總結(jié)是我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的關(guān)鍵工具。如何更好地管理個(gè)人財(cái)務(wù)是每個(gè)人都需要關(guān)注的問(wèn)題。人生充滿了變數(shù)，我們要學(xué)會(huì)適應(yīng)和接受改變，以更好地應(yīng)對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)。
文具二年級(jí)篇一
冬爺爺悄悄地走了，春姑娘飛快地跑來(lái)了，她匆匆忙忙地把萬(wàn)物都給叫醒了。
在春天里，小楊樹(shù)身上就象有一只只勤快的小螞蟻，在快樂(lè)地搭窩，搭完后就象一只只懶惰的毛毛蟲(chóng)一樣，他們老了的時(shí)候就一只一只地輕悠悠地落下來(lái)了。桃樹(shù)的花苞像害羞的小姑娘一個(gè)個(gè)打開(kāi)了。柳樹(shù)嫩綠色的枝條就象一條綠色的瀑布一樣，好看極了。
在春天里，大雁從遠(yuǎn)方快活地飛回來(lái)了，就像幾架黑色的飛機(jī)一樣飛來(lái)了，有的飛累了就在電線上歇歇腳，還一邊唱著快樂(lè)的歌曲。他們的尾巴好像是把冬天剪了下去，然后把春天的圖畫貼了上來(lái)。
在春天里，動(dòng)物都出來(lái)了，春姑娘又一次給了萬(wàn)物一次生機(jī)。
春天太偉大了。我熱愛(ài)春天！
文具二年級(jí)篇二
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書（北師大版）四年級(jí)上冊(cè)第六單元《買文具》第1課時(shí)。
“除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法”是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書（北師大版）四年級(jí)上第六單元“除法”第一課時(shí)。它在教材中起著承前啟后的作用:在二三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了表內(nèi)除法的豎式計(jì)算、有余數(shù)除法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的相關(guān)內(nèi)容，基本掌握了除數(shù)計(jì)算的試商方法。除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法其基本方法與前面的相同。教材這里安排豎式計(jì)算是為了分散難點(diǎn)，理解算理，確定商的位置為后續(xù)的學(xué)習(xí)除數(shù)是任意的兩位數(shù)及三位數(shù)打下伏筆。
1、結(jié)合實(shí)際情境，理解并掌握整十、整百除以除數(shù)是整十?dāng)?shù)的口算方法,并能進(jìn)行正確的進(jìn)行口算，并在交流中體會(huì)算法的'多樣化。
2、探索除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法的筆算方法，并理解計(jì)算的道理，能正確的計(jì)算。
3、能運(yùn)用所學(xué)的方法解決簡(jiǎn)單的.實(shí)際問(wèn)題，養(yǎng)成獨(dú)立思的好習(xí)慣。
掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法計(jì)算。
掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的計(jì)算算理。
課件、10元人民幣八張。
一、創(chuàng)設(shè)情景，新課導(dǎo)入。
通過(guò)文具店圖片導(dǎo)入課題，通過(guò)文具價(jià)格讓學(xué)生自由提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并口算結(jié)果。
二、探索除數(shù)是整十?dāng)?shù)，商是一位數(shù)的口算方法。
用80元錢都買一樣的文具，再讓學(xué)生提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。以買書包為例列出算式“80÷20=”。
學(xué)生小組內(nèi)先研究80元可以買多少個(gè)書包？說(shuō)出自己的想法，然后在本子上寫出計(jì)算方法。
2、學(xué)生匯報(bào)解答方法，并說(shuō)出理由，教師出示課件。
方法一：因?yàn)橐粋€(gè)書包20元，而20×4=80，所以買4個(gè)。
方法二：人民幣的直觀性，因?yàn)?÷2=4所以80÷20=4（提前滲透“商不變的規(guī)律”）。
方法三：······。
文具二年級(jí)篇三
一天，小紅和小明一起走在回家的路上。一路上，他們有說(shuō)有笑，真快活！
這時(shí)，他們路過(guò)一個(gè)垃圾桶，不僅鄒起眉頭來(lái)，因?yàn)樵S多垃圾都躺在這個(gè)垃圾桶旁邊。小紅是個(gè)講文明，講衛(wèi)生的好學(xué)生，看見(jiàn)這滿地的垃圾，她禁不住彎下腰來(lái)把垃圾扔進(jìn)垃圾桶里。而小明這個(gè)智多星卻不同，他心想：照小紅這樣，我們每天都要來(lái)打掃，多不好！我一定要想出一個(gè)絕妙的辦法，讓別人意識(shí)到先自己的錯(cuò)誤，不再扔了。他突然想到了一個(gè)好辦法。拿出紙、筆和膠在紙上寫起來(lái)：文明——只差一步。
小紅扔完了垃圾，看見(jiàn)小明寫的字，高興地說(shuō)：“智多星，真厲害！”他們把字貼了上去，高高興興回家了！
同學(xué)們，我們要講文明，文明——只差一步。
文具二年級(jí)篇四
中午放學(xué)，張小雨去超市買文具。
一進(jìn)超市門口，超市里琳瑯滿目的物品令我應(yīng)接不暇，有生活區(qū)、食品區(qū)、體育用品區(qū)……真是應(yīng)有盡有。
我向?qū)W習(xí)用品區(qū)走去。這里的文具真多呀，我正找著我要的筆記本，阿姨走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“小朋友，你想要什么？”我說(shuō)：“阿姨您好，我想要一支hb的鉛筆和一個(gè)作文本，您能幫我拿一下嗎？”阿姨說(shuō)：“好呀?！卑⒁烫鹗职堰@些東西拿下來(lái)給了我。我高興的接過(guò)來(lái)對(duì)阿姨說(shuō)：“謝謝您阿姨，再見(jiàn)！”阿姨笑著說(shuō)：“不客氣，你真是個(gè)懂禮貌的孩子?！蔽夷弥@些文具付完錢高高興興的回家了。
文具二年級(jí)篇五
星期五那天，天空萬(wàn)里無(wú)云，是秋游的好日子。老師帶著同學(xué)們?nèi)⒂^動(dòng)物園。
一路上，同學(xué)們有說(shuō)有笑，走著走著就來(lái)到了猴山。猴山真熱鬧??！一群小猴子在假山上蹦蹦跳跳，玩得可開(kāi)心啦！你瞧，最上面的一只猴子一邊吃桃子一邊瞭望遠(yuǎn)處美麗的風(fēng)景。一只猴子一手抓著假山的一角，一手拿著桃子津津有味地品嘗。
看著這么多活潑可愛(ài)的小猴，同學(xué)們開(kāi)心極了。為了表示留作紀(jì)念，還拍了很多照片。同學(xué)們又參觀了許多動(dòng)物。到了中午，同學(xué)們才依依不舍地離開(kāi)了動(dòng)物園。
文具二年級(jí)篇六
馬上就要開(kāi)學(xué)了，我和姐姐一起去買文具。
到了翰林書社，我先挑書皮，我挑中了一個(gè)藍(lán)色的書皮，上面畫了一個(gè)茶杯。小書皮不算太好看，可能我來(lái)得太晚了吧，就選了不算太好看的湊活了一下。
接下來(lái)該選本子了，語(yǔ)文老師讓我們買兩個(gè)后一點(diǎn)的本子，我左挑右選，終于挑中了，一個(gè)是畫著心的，一個(gè)是畫著幾片葉子的，反正挺好看的。這時(shí)姐姐早已挑好，就等著我了。
我選了一支筆之后就完事了，之后我們就回家了，繼續(xù)做開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備。
文具二年級(jí)篇七
每個(gè)人都有爸爸，可每個(gè)人的爸爸卻不一樣。常聽(tīng)身邊的伙伴們炫耀自己爸爸是多么多么的好，多么多么的能干，多么多么的疼愛(ài)女兒。有時(shí)我真羨慕她們。
其實(shí)，我爸爸對(duì)我也很好，就是不能有媽媽在，只要媽媽在爸爸面前一出現(xiàn)，我就會(huì)被冷落的。常聽(tīng)大人們逗我：你是家中的寶貝，你是爸爸媽媽的心肝，是全家的希望。我覺(jué)得：我不是，媽媽才是。
爸爸對(duì)媽媽是疼愛(ài)有加，而我不過(guò)是他們的開(kāi)心果。
文具二年級(jí)篇八
上個(gè)星期六，我到文具店買文具，進(jìn)了文具店后，我看見(jiàn)一位阿姨在放課本，我就上前去問(wèn)那位阿姨，我說(shuō)：“阿姨你好，我想買一個(gè)文具盒，請(qǐng)問(wèn)文具盒放在那里呀？”阿姨說(shuō)：“小朋友文具盒放在架子上的第二層?！蔽艺f(shuō)：“哦，好的.，謝謝阿姨了，那么請(qǐng)問(wèn)一下，一個(gè)文具盒要多少錢呀！”阿姨說(shuō)：“15元一個(gè)”我說(shuō)：“好的，我要一個(gè)”然后我就拿了一個(gè)文具盒付了錢，我就和那個(gè)阿姨說(shuō)；“謝謝阿姨了”，阿姨說(shuō)：“不用謝”，我就跟阿姨說(shuō)：“阿姨再見(jiàn)了”，阿姨說(shuō)：“小朋友，再見(jiàn)”我就開(kāi)開(kāi)心心的買了一個(gè)文具盒。
文具二年級(jí)篇九
今天，我的文具盒壞了，媽媽準(zhǔn)備幫我去買一個(gè)新的。我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我自己去買吧！”媽媽搖搖頭說(shuō)：“不行，你太小了，會(huì)給你騙的?！蔽覒┣蟮溃骸拔乙呀?jīng)長(zhǎng)大了，就讓我去試著去買一次東西吧。好不好？”禁不住我的軟磨硬纏，媽媽只好答應(yīng)了。
我來(lái)到一家文具店，里面有很多的文具。我選了很久，終于選了一個(gè)紫色的文具盒。那個(gè)文具盒是帆布做的，應(yīng)該很耐用。文具盒上印了許多粉紅色的小蝴蝶結(jié)，可愛(ài)極了。再看一下價(jià)格，標(biāo)價(jià)是30元。
我拿著筆盒去結(jié)賬，老板虛假地笑著說(shuō)：“小朋友，這筆盒40元?！蔽乙苫蟮卣f(shuō)：“不對(duì)啊，你的標(biāo)價(jià)明明是30元的呀！怎么到了這里漲了十塊錢呢？”老板不好意思，臉馬上紅了，說(shuō)道：“哦、哦，對(duì)不起，小朋友，叔叔眼睛不好使看錯(cuò)了?！备读隋X，帶著這個(gè)漂亮的文具盒，我高高興興地回家了。
回到家，我把在文具店發(fā)生的一切告訴了媽媽。媽媽輕輕地?fù)崦业念^，笑著對(duì)我說(shuō)：“你真的長(zhǎng)大了，是個(gè)能干的孩子?！甭?tīng)了媽媽的夸獎(jiǎng)，我心里比吃了糖還甜。
文具二年級(jí)篇十
我有一個(gè)非常精美的文具盒，這是媽媽給我買的。我的文具盒是多功能的哦！外表是藍(lán)色的草原，喜羊羊和美羊羊背著書包上學(xué)去。打開(kāi)蓋子，正上方有一個(gè)課程表告示牌，下方有5個(gè)停車位，每只鉛筆都很有秩序的一次排列，右側(cè)有一個(gè)鉛筆刨刀，但是我現(xiàn)在已經(jīng)不用了，因?yàn)槲矣行碌男D(zhuǎn)式刨筆刀。
它是一個(gè)溫馨的小家庭。瞧！鋼筆爸爸正在吸著墨水，準(zhǔn)備工作，藍(lán)鉛筆哥哥正在為粉筆妹妹寫信，橙鉛筆媽媽在為橡皮寶寶唱一首名叫《小燕子》的搖籃曲，想讓它快快入睡，橡皮寶寶終于睡著了，睡得好沉、好香，它的媽媽橙鉛筆媽媽，把直尺蓋到了它的身上便去忙別的事情了。
文具盒！你是我的好朋友，幫我管理學(xué)習(xí)用品，陪我一起成長(zhǎng)。
文具二年級(jí)篇十一
今天寫作業(yè)時(shí)我發(fā)現(xiàn)我有幾樣文具用完了:鉛筆、筆記本、墨水、鉛、水筆芯。我對(duì)媽媽:“媽媽，我的幾樣文具用完了，帶我到超市里買吧?！眿寢屗斓卮饝?yīng)了我的要求。
媽媽帶我來(lái)到西亞麗寶超市，進(jìn)入超市，我們先乘電梯到負(fù)一樓的文具區(qū)?！鞍 ?我稱嘆了一聲，這里的文具真多啊!五彩繽紛、琳瑯滿目，我先找到賣鉛筆的地方，這里的鉛筆真多呀!五顏六色、形態(tài)萬(wàn)千，我挑了挑，終于選取中了一支小貓咪的鉛筆，看看價(jià)格0。60元，我又來(lái)到賣筆記本的地方，拿了一個(gè)筆記本，價(jià)格是3。50元。買完筆記本后我又來(lái)到墨水架邊，拿了一瓶紅蘋果墨汁價(jià)格是1。50元，最后我又來(lái)到賣鉛的地方，拿了一盒鉛價(jià)格1。00元。因?yàn)樗P芯在鉛的上面，所以我又拿了一盒晨光0。38的水筆芯價(jià)格1。40元。拿完這幾樣文具后，我走到媽媽身邊，對(duì)媽媽說(shuō):|“媽媽，一起交錢吧?！倍鴭寢寘s說(shuō):“你長(zhǎng)大了，應(yīng)該學(xué)著運(yùn)用生活中的數(shù)學(xué)了?！庇谑牵瑡寢尳o了我10元錢，讓我自己結(jié)帳，我接過(guò)10元錢走到結(jié)帳臺(tái)邊排隊(duì)，排隊(duì)時(shí)我想到老師教的加法結(jié)合律了。于是我想:3。50+1。50=5。00(元)，0。60+1。40=2。00(元)2。00+5。00+1。00=8。00(元)到我了，在阿姨結(jié)帳時(shí)，我說(shuō)出了結(jié)果，等阿姨算出結(jié)果一看，我和阿姨算的結(jié)果一樣，阿姨夸我真聰明，我開(kāi)心的笑了。
今天，通過(guò)買文具這件事，讓我運(yùn)用了平時(shí)在學(xué)校學(xué)到的生活中的數(shù)學(xué)，我真開(kāi)心啊!
文具二年級(jí)篇十二
我讀書小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，陳園長(zhǎng)婆婆贈(zèng)送給我一個(gè)文具盒。
這一個(gè)文具盒是一個(gè)長(zhǎng)方體，上面所畫著一個(gè)小女孩、三幢房子、六個(gè)小小娃娃、還有幾棵樹(shù)根。關(guān)上我的文具盒，里面有三層：第一層是一個(gè)藍(lán)色的書架，上面有美麗的圖案和拼音；第二層量個(gè)小小的鉛筆盒，上面的圖案和第一層是相同的，只是顏色不一樣；第三層就是一個(gè)敲鉛筆的大房間了：可以敲七八支鉛筆，還可以敲橡皮、試卷、小刀等。
每天我走出教室的第一件事，就是拿走我心愛(ài)的文具盒，把它端端正正的放到桌面上，放學(xué)的時(shí)候就關(guān)上它，做作業(yè)的時(shí)候它就協(xié)助我已完成作業(yè)。
我非常討厭這個(gè)文具盒，它不會(huì)陪伴我到小學(xué)畢業(yè)，我一定會(huì)中用小學(xué)畢業(yè)的。
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文具二年級(jí)篇十三
文具是我們不可缺少的學(xué)習(xí)伙伴，它們毫無(wú)怨言地為大家服務(wù)。這次作文課，我們就來(lái)寫一種自己喜歡的文具，看誰(shuí)能把文具的特點(diǎn)和用途寫清楚。
我的鉛筆盒寬12厘米，長(zhǎng)24厘米。高15厘米，是長(zhǎng)方體的，有一個(gè)磁鐵開(kāi)關(guān)。
筆盒面上印著四幅圖畫，每幅畫上都有一只小雞。第一幅畫上的小雞好像在觀察地上的小蟲(chóng)：第二幅畫的小雞昂著頭，好像觀察著天上的小鳥(niǎo)和大雁，它一定在想，如果自己也能像小鳥(niǎo)一樣飛在天上該多好啊!第三幅畫的小雞低著頭在找蟲(chóng)子吃，可能是埋怨自己不能在天空中飛行吧;第四幅畫的小雞好像覺(jué)得蟲(chóng)子好吃極了。它手舞足蹈著。圖畫的上方還印有英語(yǔ)字母。
我的鉛筆盒共有兩層。打開(kāi)鉛筆盒，上面一層是大小不同的長(zhǎng)方形方格。右邊的方格旁有四個(gè)可以轉(zhuǎn)動(dòng)的小套管，是專門用來(lái)放鉛筆的。左邊的方格是用來(lái)放鋼筆的。打開(kāi)下面一層，有兩個(gè)大小不同的長(zhǎng)方形方格。小的用來(lái)放刀、橡皮等文具，大的用來(lái)放尺子。下層的底下有兩個(gè)小袋，一個(gè)用來(lái)放課程表，一個(gè)用來(lái)放草稿紙。
我的鉛筆盒跟隨我很多年了，雖然現(xiàn)在已經(jīng)有了一些裂縫，但它還是一直陪伴著我，幫助我克服學(xué)習(xí)上的困難。
這就是我的老伙伴——我的鉛筆盒。
文具二年級(jí)篇十四
開(kāi)學(xué)了，我的文具盒壞了。于是，媽媽給我買了一個(gè)新的文具盒。
我在商店的時(shí)候，一眼就看中了這個(gè)文具盒。這個(gè)文具盒是長(zhǎng)方形的，長(zhǎng)約25厘米，寬約8厘米。它披著粉紅色的外套，上面有三個(gè)可愛(ài)的卡通人物，它們一邊吃東西，一邊張口說(shuō)英文。文具盒的表面摸起來(lái)滑滑的，軟綿綿的，非常舒服，令人愛(ài)不釋手。
文具盒的左邊有一個(gè)長(zhǎng)約5厘米，寬約8厘米的小盒子，是讓大家放橡皮的地方。最有特色的地方就是文具盒右邊的一個(gè)卷筆刀。它旁邊有一個(gè)按鈕，只要輕輕一按，卷筆刀的小門就自動(dòng)打開(kāi)了。再把鉛筆插入小孔里，輕輕動(dòng)，鉛筆就削好了。
文具二年級(jí)篇十五
hi，朋友們，你們最喜歡什么東西呢？我有一個(gè)心愛(ài)的“小助手”那就是我的文具盒。
如果你不仔細(xì)看的話，肯定會(huì)覺(jué)得“它”是個(gè)玩偶！“它”活像一只考拉?！八北犞蟠蟮难劬纯次摇Ｉ钏{(lán)色的小鼻子。又大又長(zhǎng)的耳朵，機(jī)靈極了！“它”的尾巴圓圓的。非?？蓯?ài)?！八蹦谴┡f了的t恤尤其時(shí)尚。
前幾天，“它”挨了一頓餓，所以這幾天。我給它增加了些食物——熒光筆。嘻嘻！
“它”是我的忠誠(chéng)學(xué)習(xí)小使者“每次我寫斷了筆芯后，”它“就吐出一支鉛筆來(lái)。我寫錯(cuò)別字時(shí)，”它“就吐出一塊橡皮擦來(lái)。
還有一次，我?guī)А彼叭W(xué)校。同學(xué)們向”它“投來(lái)羨慕的眼光，我驕傲的頭一甩。有些想挖苦我的同學(xué)就說(shuō)”你怎么帶玩偶來(lái)學(xué)校呀?！拔液啦华q豫的回答說(shuō)：”這是文具盒不是你們說(shuō)的玩偶“她驚訝的看著我，不好意思的笑起來(lái)了。
這就是我最忠實(shí)的學(xué)習(xí)小助手，我非常喜歡它。你們喜歡嗎？
文具二年級(jí)篇十六
我有一個(gè)文具盒兄弟，每次我都把我的文具放進(jìn)它的肚子里，他都像保管員一樣把我的東西都管得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的。他好像對(duì)我說(shuō)：“嘿嘿，你不知道吧，別看我肚子不大，可是我的家族，肚子里面的空間都很大，你看鉛筆又細(xì)又長(zhǎng)，要放好幾只筆才能蓋滿一層呢。”說(shuō)完，他高興快樂(lè)的連嘴巴都張開(kāi)了，我以為文具盒在笑話我什么都不懂，哼，我非常生氣。
自從我以為他笑了我，我就不打算要他了，有一天我把自己的文具盒故意弄壞了，媽媽叫我把它扔掉，要給我去買新的。我拿著文具盒拿到了垃圾桶旁邊，垃圾桶又贓又臭，我捏著鼻子準(zhǔn)備把文具盒丟掉，文具盒突然從我手里溜到地上，好像在說(shuō)：“你不要把我丟掉，因?yàn)槲矣植皇茄b不了任何東西了。我知道你不想帶我去學(xué)校，但我可以就在家里呀，也可以把你在學(xué)校最喜歡的東西、最秘密的東西都放在我的肚子里。我一定會(huì)好好藏起來(lái)，不讓別人發(fā)現(xiàn)我?！?/p>
聽(tīng)了他的話，我也覺(jué)得有道理，我還是不把他丟了，于是，我高高興興地把他又帶回了家。
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