心中有總結(jié)，才能有進步?？偨Y(jié)的過程是自我教育的過程。寫一篇較為完美的總結(jié)，首先需要明確總結(jié)的目的和范圍。此處列出的范文可供參考，但我們需要根據(jù)自身情況進行改編和拓展。
備課檢查經(jīng)典總結(jié)篇一
根據(jù)工作安排，教導處于11月20日進行了任課教師的備課、作業(yè)，教師手冊檢查，本次檢查大多數(shù)教師都比較重視，體現(xiàn)出良好的教學氛圍。現(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下：
1、所有老師都做到了按節(jié)備課，數(shù)量足，都做到了超周備課。
2內(nèi)容充實，重、難點突出；能體現(xiàn)創(chuàng)新教育思想和學生自主學習、合作學習，探究學習的教學設(shè)計；能合理使用多媒體手段，在教案撰寫中能看到課件的大致流程。
3、部分老師的教學反思內(nèi)容切實，針對性強，能真實地記錄教學點滴，反映教學過程中的得失，起到了有效促進教學能力的提高。
在檢查中也發(fā)現(xiàn)一些問題，概括如下：
1、個別教師存在不認真現(xiàn)象。有些教師平時寫字非常漂亮，但在備課中體現(xiàn)不出來，略顯潦草。
2、教學過程的設(shè)計對教學重難點的突破不是很具體，針對性不強。教學過程設(shè)計難以體現(xiàn)讓學生主動學習、合作學習、探究學習的理念，表明備課中沒有對學生予以充分考慮。
3、教學反思不及時，有后補現(xiàn)象，有的教學反思過簡或干脆沒有，無法體現(xiàn)對教學的反思和改進。在課后反思上，各位老師仍需狠下功夫去做，課后反思并不等于課堂效果反饋，要從這節(jié)課的得失去談，應(yīng)該側(cè)重于教學技能方面。
以上是對本次備課檢查的小結(jié)，希望老師們在今后的備課中，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，相互學習，互相促進，提高備課的實效性，達到不斷提高課堂教學效果的目的。
大部分教師基本上能根據(jù)語文學科特點、教學要求和學校的有關(guān)規(guī)定，適量布置作業(yè)，注重雙基，形式多樣，學生完成作業(yè)的情況良好。
1、學生作業(yè)的質(zhì)量比較高，書寫整潔、規(guī)范，給人的感覺比較舒服。
2、能貫徹落實新課標，明確目標，把握方向，精心設(shè)計作業(yè)讓學生練習，培養(yǎng)學生自主完成作業(yè)的習慣。作業(yè)種類齊全，內(nèi)容適量。
3、語文課堂作業(yè)既能重視基礎(chǔ)字詞訓練（如形近字組詞、補充詞句積累等）還有閱讀能力的訓練，有寫一段話的訓練、小練筆、閱讀答作等。
4、作業(yè)能認真、及時批改，做到全批全改，有批改日期，批改比較規(guī)范。
5、老師還使用紅花、笑臉對學生表示鼓勵，適合低段學生年齡特點。
6、作業(yè)中教師能及時讓學生改錯，學生改錯后，教師能及時復(fù)批改錯題。
然而，尚存在如下問題：
1、有的教師作業(yè)批改不規(guī)范，細節(jié)、步驟中的問題未糾正，一道大題只打一個對或錯號。
2、作業(yè)布置缺乏層次性，沒有體現(xiàn)因材施教的原則。
3、對學生答題的規(guī)范性要求不嚴，有的學生書寫太亂。
4、缺少對學生作業(yè)的分析、評點；鼓勵性評語較少。
5、學生出現(xiàn)的錯別字教師仍未檢查出并訂正。
這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認真?zhèn)湔n
（1）多數(shù)教師都能超周備課。
（2）書寫較以前規(guī)范，教學環(huán)節(jié)齊全，教學過程比較詳實，個別教師教案中有自己獨到的見解少。
（3）備課從目標的制定、教學方法的設(shè)計及教學手段的運用能體現(xiàn)新的課改理念，能注重學法的指導。
作業(yè)，本次檢查發(fā)現(xiàn)大部分教師作業(yè)設(shè)置適量、適度，均能及時批改作業(yè)。有等級有激勵的語言。學生作業(yè)中的錯題能及時更改。多數(shù)學生書寫比較認真，格式比較規(guī)范。
存在的問題：
1、個別教師的備課過于簡。，
2、少部分教師作業(yè)批改后學生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。學生的書寫還沒有引起教師足夠的重視。一年級作業(yè)量比較少。
建議
1、教師對學生進行干凈、整潔的教育，不要在作業(yè)封面上亂畫。
2、希望教師們在教后反思上多下功夫，這樣才能讓有利于自己的成長。
總之，本次教案、作業(yè)檢查與以前比較而言有了進步，好的一面我們要認真總結(jié)，發(fā)揚光大，對于存在的問題要及時解決、不斷完善。教案、作業(yè)的質(zhì)量優(yōu)劣直接關(guān)系著教學效果的好與壞，我們決不能走形式，走過場來應(yīng)付檢查，我們必須不斷地總結(jié)經(jīng)驗與教訓，不斷探索、不斷創(chuàng)新，才能提高教育教學質(zhì)量。
備課檢查經(jīng)典總結(jié)篇二
時光飛逝，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼之間，洪偉同志來到xxxx中學工作已經(jīng)有一年半的時光。在xxxx到xxxx年全學期該同志從事高三學年歷史課教學，并且擔任歷史備課組組長。本學期因為工作需要該同志又繼續(xù)工作在高三年段，而且繼續(xù)擔任高三年段歷史學科備課組長，這在一定程度上對我們學科工作的連續(xù)性工作是非常有益處的，這也應(yīng)該是我們今年高三歷史學科的優(yōu)勢。本學期在學校領(lǐng)導、高中部領(lǐng)導以及年段的直接領(lǐng)導下，尤其是學校歷史教研組直接關(guān)懷下和同志們的幫助和配合下，特別是該同志與同一備課組黃儀同志（歷史教研組長）的相互配合和幫助下，本備課組比較圓滿的完成了學校交給的各項工作任務(wù)。在本學期即將結(jié)束的時候，按照學校的工作部署特做本學期歷史備課組工作總結(jié)如下。
我們積極參加學校黨總支和高中黨支部組織的政治學習活動，從來不遲到、不早退、認真聽講座。每一天都堅持收聽廣播和收看電視，關(guān)心國家大事。身為黨員教師，時刻不忘自己教書育人的使命。尤其是工作在xxxx中學，我們時刻感受到自己就是工作在充滿愛河的圣壇上，嘉庚精神永遠在我們的心中。
洪偉和簧儀兩位老師都是多年的老教師，而且都是有豐富的高三教學經(jīng)驗。但是，我們倆人堅持認真?zhèn)湔n，深挖教材，大量的涉獵各種參考資料，并且想盡各種方法通過多種渠道弄到最新的考試題為同學們服務(wù)，充實我們的課堂教學。在日常的教學的工作中，我們堅持相互聽課，相互研討，幾乎是天天探討教學的經(jīng)驗和感受。我們的講課的進度和方法基本一致。遇到問題我們一同商量，一同探討。由于我們的想法和做法是基本的一致，很多方面是不謀而合，畢竟是一直工作在教學崗位多年的老兵，這樣，我們年段歷史教學工作一直開展的非常的順利，我們倆個人的合作也是非常的愉快的。
所以，我們是非常的有信心迎接廈門市的全市統(tǒng)一考試。在新的考試大綱還沒有出來之前，我們是按照以往的做法，遵循以往的慣例，參照xx年的高考大綱和xx年的高考試題。在這里我們非常感謝謝副校長和張副書記以及我們老組長李淡猷老師對我們工作的關(guān)注，謝副校長親自在高三備課組的會議上指點我們的工作，引導我們的思路，啟發(fā)我們的思路，給我們以提示，這對我們的幫助很大。我們的老組長李老師也經(jīng)常的詢問我們的工作，其他年段的歷史教師也是非常的關(guān)心我們的工作。這一切確實對我們的幫助非常的大。
在xx年9月15日之前我們是完成了中國古代歷史教學任務(wù)，并且在xx年1月23日之前完成了中國古代歷史的第一輪復(fù)習任務(wù)。至于中國近現(xiàn)代歷史教學，因為是在高中一年級時候?qū)W生就已經(jīng)的完成了，所以我們是從xx年9月15日開始到xx年11月31日左右用大約兩個多月的時間完成中國近現(xiàn)代歷史的第一輪復(fù)習，由于同學們在高中一年級的時候還沒有分文科和理科，再加上畢竟是已經(jīng)過去太多的時間了，所以相對比較的生疏，這樣，在復(fù)習中國近現(xiàn)代歷史的時候，我們下的氣力是比較的大。而且復(fù)習是比較的細致，單元練習是逐一進行的，并且每一本書結(jié)束以后我們都進行考試，及時的檢測，及時的反饋學生的情況。從xx年末月開始到xx年1月15日，為了不影響學生的全面的學習，我們又開始了世界歷史復(fù)習，初步是完成了世界歷史上冊全書和世界歷史下冊中的第二次世界大戰(zhàn)方面的教學任務(wù)。我們的工作現(xiàn)在看來是為下學期我們學校學生迎接廈門市和福建省的全方位的歷史科目的考查打下了基礎(chǔ)?，F(xiàn)在回想起來，確實是非常的苦和累，但是，我們感到非常的高興，因為我們的努力為下一步的工作贏得了寶貴的時間。
本學期我們自己進行三次大型考試，兩次階段考試和多次的單元檢測，并且參加廈門市統(tǒng)一安排的全市質(zhì)量檢測，可以說是考務(wù)量是非常的大。但是，我們是一路艱辛的做了過來，我們的學生也確實是在進步和成長。我們進行的每一次校內(nèi)考試都是相當?shù)恼J真，我們從來沒有用過現(xiàn)成的考試卷子，盡量是綜合各方面的考試題，而且是運用最新考試題，并且爭取自己創(chuàng)新?？梢院敛谎菔镜恼f，每一次考試我們是要參考十本以上的參考書，反復(fù)的篩選有關(guān)的試題，并且結(jié)合我們自己的感覺反復(fù)的推敲和琢磨，每一次出考試題要用十天以上的時間，而且是考試題完成以后，只要是一有時間，我們兩個人就拿出試題來研究，盡量作到每一次的考試都讓自己的學生們有比較深的印象。正是由于我們的認真的態(tài)度，仔細的鉆研的精神，全方位的思考，所以，我們的學生整體的提高還是比較的快的。
綜觀本學年的教學和考試情況，我們的感覺是自己的學生是普遍追求上進，積極好學，但是這里也存在個別的學生不夠認真的學習，而且學生中的差距是比較的大，尤其是我們的學生中確實缺乏特別優(yōu)秀的高才生。這樣高氛圍高濃度的學習氣氛相對的弱一些，我們的學校要想在高考中出現(xiàn)特別突出的學生必須注意早期的培養(yǎng)，泛泛的廣種只是可以完成一般性的高考任務(wù)。我們的學校要想在全市高考中有更大的聲望，最好盡早注意個別優(yōu)秀生的培養(yǎng)，這樣對個體和整體都非常的有好處。
關(guān)于我們備課組的下一步的設(shè)想和打算，那就是爭取在寒假補習過程中，一定要完成世界歷史下冊的第一輪復(fù)習，這樣我們就可以進行全方位的系統(tǒng)復(fù)習。我們今后的設(shè)想是以考帶練，講課、考試、練習三位一體，用滾動式的方法推進，從三月份開始以后，開始第二輪復(fù)習，苦戰(zhàn)三個月沖擊高考。
以上是我們備課組的工作總結(jié)，如有不妥之處，懇請領(lǐng)導批評指正。
備課檢查經(jīng)典總結(jié)篇三
1、各位老師都能認真?zhèn)湔n，課時量充足，備課中能注意把握教材編寫、編排意圖，教學過程設(shè)計能圍繞教學重點，考慮到教材、學生、教具、板書、練習、作業(yè)等多方面因素，結(jié)構(gòu)內(nèi)容齊全。老師們在備課中注意了更新觀念，加強研究，改進教法。大部分老師的教案中體現(xiàn)了以學生為學習的主體，自主、合作、探究的學習方式。
2、部分老師能注重二次備課及教后的教學小結(jié)和反思。能從理性的一面去思考自己的教學行為，這必將更快、更有效的促進教師們的專業(yè)成長。
3、作業(yè)：總體情況較好，作業(yè)設(shè)置合理，題型多樣，作業(yè)量適中，難易相當，批閱及時，認真，批語恰當，能針對學生的優(yōu)點和不足適時進行評價，指導性強。但是作業(yè)也存在著不足之處，比如還有的學生作業(yè)做錯了，沒有及時讓其訂正。
當然，檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些值得我們?nèi)ニ伎嫉膯栴}：
1、教學設(shè)計中的新思想新觀念體現(xiàn)不夠，“有穿新鞋走老路”的現(xiàn)象，個別舊案新備的教師，添加內(nèi)容少。
2、備課離規(guī)范要求還有一定的距離，有的教案還缺乏一定的完整性，過程性的內(nèi)容有欠缺。
3、教學設(shè)計存在“中看不中用”現(xiàn)象：這主要在于一些備課看起來書寫認真，內(nèi)容充實，但仔細推敲起來似乎不夠?qū)嵱?，或者很難在課堂上采用它，備課變成是應(yīng)付檢查，這也是現(xiàn)在教育上普遍存在的現(xiàn)象。
4、教學反思空洞。教學反思數(shù)量上不是很足，但內(nèi)容的豐富也有待加強。不僅要注重學生知識掌握的情況，更注重反思教學上的得與失，為后續(xù)的教學設(shè)計提供改進依據(jù)。
1、認真研究教材，切實做好準備工作，充分利用辦公時間和集體備課時間開展研究教材為重點的教研活動，促進教師吃透教材，提高教師駕馭教材的能力，為備好課打下基礎(chǔ)。要組織教師深入學習課堂教學策略，并結(jié)合學校及學生的實際制定切實可行的教案。臨沂市教研室于江美主任在《有效備課的思考》講座中指出：個人備課的六個步驟：研讀課標研究教材了解學生學習名師設(shè)計練習撰寫教案課后反思。老師們應(yīng)該認真學習并努力踐行。
2、加強教學過程檢評，提高備課質(zhì)量，認真做好教師備課、作業(yè)、課堂教學、業(yè)務(wù)學習等常規(guī)業(yè)務(wù)檢評，采取定期檢查的方式，督促教師及時備課，認真?zhèn)湔n，備出高質(zhì)量的教案，防止突擊備課。
3、學期初應(yīng)把本學期需要檢查的各個項目打印并公布出來，最好每人一份，讓老師明確應(yīng)當做什么，以及如何去做。
備課檢查經(jīng)典總結(jié)篇四
根據(jù)本學期工作的安排，對全體語文教師的教案及學生的作業(yè)進行了較細致、全面的檢查。雖說是一次檢查，倒不如說是一次學習更為準確一些。
一、備課方面。
教案是教師教學態(tài)度和業(yè)務(wù)水平的體現(xiàn)，從教案檢查中，我感受到了本組教師的敬業(yè)精神和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。老師們認真深入的備課，富有匠心的教學安排，各具特色的教學風格，規(guī)范完整的教案編寫，瀟灑飄逸的書寫等，都給我留下了深刻的印象，也給了我很多教學上的啟發(fā)。
按照語文教案的檢查標準，許多教師的教案都符合優(yōu)秀教案，總體質(zhì)量較好，既有值得推廣的優(yōu)秀做法，當然也有些問題需要規(guī)避，下面略為總結(jié)。
主要優(yōu)點：
1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任教材內(nèi)容及所在班級實際，認真?zhèn)湔n。大部分老師的教案較為完整規(guī)范，每個課時的教案能突出“三維”目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式。
2、大多數(shù)老師能根據(jù)教學對象的不同科學設(shè)計教案，根據(jù)不同年齡、不同層次的學生，采取不同的科學內(nèi)容和進度，學習形式多樣化，能根據(jù)實際適當拓展學科知識，學習方法指導科學有效。
3、大多數(shù)老師的教學準備充分，教案內(nèi)容豐富詳實，重點難點突出，教學過程清晰，板書設(shè)計美觀、科學。4、教學反思有一定的量，在優(yōu)秀的反思中，盧進老師做到了課后反思和單元教學后反思，真正達到了反思的效果。
幾點提醒：
1、個別老師缺少學段目標和學期目標請及時補上，有的教學目標不完整，主要側(cè)重知識與能力，對過程與方法，特別是情感態(tài)度與價值觀，有所忽略，仍停留在“知識本位”階段，較少融入新課程的理念。
2、部分老師的教案沒有附錄教學反思，或反思過于簡單，只一句話、兩句話就結(jié)束，成篇且深入思考的反思較少。這大概與語文學科本身備課量大、耗時長的特點，以及老師工作量較大等方面的原因有關(guān)，可能也與老師對反思的忽略或沒有養(yǎng)成反思的習慣有關(guān)。
3、個別老師的教案雖然內(nèi)容非常豐富、詳細，但可能仍應(yīng)注意根據(jù)教學的實際需要，科學取舍，適當整合。
4、極個別教案的內(nèi)容似乎偏少一些，也略有些隨意性，雖然教案不完全等同于課堂教學，但能規(guī)范科學些當然是好的。
由于本人水平有限，以上所談如有不妥之處，敬請語文組的同仁們原諒，并懇請老師們能指出其中的不足。
二、作業(yè)。
總體來看，多數(shù)學校老師能按照作業(yè)規(guī)范化要求設(shè)計、批閱。優(yōu)點：本次作業(yè)檢查中除了生字本、作文本外我們每個班都有自己的特色作業(yè)：二年級設(shè)置了寫話本；三年級設(shè)置了摘抄本；四年級設(shè)置了積累本；五年級設(shè)置了摘抄本；六年級設(shè)置了日記本。問題：
1、作業(yè)批改還欠細致。
這是本次檢查中發(fā)現(xiàn)的非常嚴重的問題。學生的錯字老師有時未發(fā)現(xiàn)，學生的生字本和作文本中的錯字老師未批出。
2、學生的書寫不規(guī)范，請在今后教學中注意學生的坐姿、書寫姿勢，充分利用我們的學校課程教學生寫規(guī)范字。
三、作業(yè)批改記錄。
多數(shù)老師能按照我們的要求進行作業(yè)批改的記錄，但有的老師作業(yè)批改記錄過于簡單，請及時補充自己的作業(yè)批改記錄。
后期檢查工作（初步定于10.25）。
1、備課：（1）語文、（2）學校課程（硬筆書法）教案打印版即可。
2、必查作業(yè)生字本、作文本、課堂作業(yè)（一、二年級）、練習冊（三―――――六年級）、學生書法練習作業(yè)。
3、各班特色作業(yè)。
備課檢查經(jīng)典總結(jié)篇五
四、檢查情況總結(jié)
（一）備課上交情況：
學校規(guī)定周三下午放學前上交備課，這次上交備課情況較上一次有明顯的進步，大部分教師的備課均在周三下午放學前交到了教導處，周四早晨上交的有五年級美術(shù)，周四下午上交的有六年級美術(shù)，周五上交的有三年級音樂，沒上交的備課有六年級科學、二年級和五年級品德、二年級音樂，其余備課均能按時上交。
整體印象：
大部分教師備課上交比較及時，上次檢查中存在的問題，能較好的進行整改，所有備課均能標出總課時數(shù)，備課的項目都比較齊全，書寫都比較認真，教后記和單元教學札記能及時認真地撰寫，教學環(huán)節(jié)的設(shè)計都比較清晰，大部分備課節(jié)次都能超前，而且能對備課進行二次修改，其中主課備課好于常識藝體，備課整潔和書寫方面年輕教師好于老教師，備課較為突出的有全體語文和數(shù)學備課，三年級英語，一、二年級美術(shù)，水平三體育、三年級音樂等。
（二）主要優(yōu)點
1、節(jié)次超前，突出的有：數(shù)學：三年級57課時，六年級43課時、一（3）班56課時，一（2）班46課時；語文：二（1）65課時，一（1）72課時，二（2）91課時，一（2）60課時，一（3）78課時，六年級55課時；三年級英語30課時，六年級品德與社會29課時，三年級品德與生活26課時。
2、書寫較認真的有：六語、一（3）語、二（2）語、三語、一（1）數(shù)學、三數(shù)、四數(shù)、五數(shù)、三英、三、四、五、六音樂，三、六品德，一、二、三美術(shù)。3、備課二次修改較好的有：語文：六年級、二（1）、一（2）、數(shù)學：一（1）、一（2）、一（3）、二（1）二（2）、三、六數(shù)學，三、四、五科學等；三年級音樂。
（三）改進意見
1、備課不要求你字寫的多工整，但一定要做到整潔，不要亂涂亂畫，另外字要寫在行內(nèi)，不要跨行寫，另外，書寫的格式自始至終要統(tǒng)一。
2、課時計劃項目要全，如教學的重難點、教學時間、教學準備、備課要做到二次修改，修改要深入，修改欄不得空項，二次修板書的設(shè)計、教后記。有的備課忽略了。
3、改要及時，最好是能在您上這節(jié)課之前進行修改，也就是上課前將備課教案再熟悉一遍，需要調(diào)整的在修改欄里進行修改。
4、教學過程設(shè)計內(nèi)容不能過于簡單，有的課時只有半面甚至還少就說不過去了，有的備課出現(xiàn)了如談話導入（略），課堂總結(jié)略，最好是能將談話與總結(jié)的過程設(shè)計一下。
5、教學設(shè)計最好是能體現(xiàn)出你自己的教學特點，即使是抄寫的也不要全抄，最好是能結(jié)合自己的教學和班級的實際去設(shè)計，別人的教案借鑒一下也未嘗不可。
備課檢查經(jīng)典總結(jié)篇六
為了進一步規(guī)范教師的教學行為，找出存在的問題和不足，總結(jié)經(jīng)驗，改進以后的工作，理科教研組于20xx年6月28日組織了一次業(yè)務(wù)常規(guī)檢查，看著辦公桌上老師們一套套的備課本和作業(yè)本，我想對老師們說一句：大家辛苦了！現(xiàn)在將本次檢查的具體情況小結(jié)如下：
（一）好的方面：
1、各位老師都能認真?zhèn)湔n，課時量充足。備課中能注意把握教學目標，教學過程設(shè)計能圍繞教學重難點，綜合考慮教材、學生、板書、練習、作業(yè)等多方面因素，結(jié)構(gòu)內(nèi)容齊全。
2、部分老師能注重教后的教學小結(jié)和反思。教學反思是教學中非常重要的一部分。這一環(huán)節(jié)可以幫助教師反思教學上的得與失，還能反思學生知識掌握的情況，為后續(xù)的教學設(shè)計提供改進依據(jù)。這一點，謝學武主任、王琪老師、盛玉龍老師、劉小玉老師都做得非常的好。
3、作業(yè)設(shè)置合理，題型多樣，作業(yè)量適中，難易相當，批閱及時，認真。
（二）不足的方面
1、備課離規(guī)范要求還有一定的距離，有的教案還缺乏一定的完整性。
2、教學設(shè)計存在“中看不中用”的現(xiàn)象：這主要在于一些備課看起來結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實，但仔細推敲起來似乎不夠?qū)嵱?，或者很難在課堂上采用它。3、作業(yè)也存在著不足之處，比如批改作業(yè)時幾題在一起只用一個對號，較粗略，還有的學生作業(yè)做錯了，沒有及時訂正。
4、在電腦備課中，也有一些問題：大部分老師都是參閱的網(wǎng)上資源，學習其他老師已有的探索、成功經(jīng)驗。取之精華，為我所用，老師們的用心是很好的，但是大部分老師都是大范圍的復(fù)制，不符合本校本班學生的實際情況。
（三）改進意見
1、備課的規(guī)范：一份完整的教學設(shè)計有以下幾個內(nèi)容是必不可少的：三維教學目標（知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度）、教學重點、教學難點、教學過程、板書設(shè)計、教學反思。
2、提高備課質(zhì)量。教師要備課真正深入鉆研教材，針對本校本班學生實際情況，認真設(shè)計，提高備課的實用性。
3、作業(yè)的批改更細致一些。如果能給學生的作業(yè)適當?shù)貙懸恍┕膭钚栽u語，既肯定學生的成績，也委婉地指出存在的不足，幫助學生找到解決的方法。我想學生讀了這樣的批語，心靈一定會受到震動，從而改正缺點向好的方面發(fā)展。
4、音、體、美的專業(yè)老師因為年級跨越比較多，可以分低、中、高三個年級備課，一節(jié)備課只能算一個課時。
5、電腦備課時，我們不能簡單的下載網(wǎng)絡(luò)資源，要把別人的東西加以變化，自己思考，自己探索，結(jié)合自己的教學實際有所改進，有所創(chuàng)新，因材施教、與時俱進。這樣才能適應(yīng)你的學生，才能使你輕松駕馭課堂。
總之，有用的才是有效的，今后我們的備課作業(yè)的設(shè)計應(yīng)更注重實用性，只有這樣，才能更好的服務(wù)于課堂教學，才能構(gòu)建真正的高效課堂。
備課檢查經(jīng)典總結(jié)篇七
按照學校的安排，9月28日教導處攜小學教研組對小學教師的備課、作業(yè)批改進行了檢查。情況大致如下：
1、絕大多數(shù)上講臺的教師對所教學科都有按要求、按進度的備課。
2、采用打印教案的教師，備課三維目標齊全，重難點突出，教學過程清晰，板書設(shè)計提綱挈領(lǐng)，教學反思深刻具體。特別是不少教師在采用教案前，用不同色彩的筆記錄了對教案進行認真審閱的情況，作了不少的增添、注解、勾畫，使教案更具有完整性和有效性。這方面做得較好的教師有李光偉、郭正華、曾燕、宋繼蘭、郭愛華、何娟。
3、不少教師在備課本后附帶了教本，教本上勾畫了知識點，摘抄查找的資料，增添了例題，旁注了教法，使教什么更加清楚，怎么教也一目了然。沒把備課當形式，更注重備課的實用價值。符春雷、唐緒瓊、馮斌、郭芳如等教師在這方面做得較好。
有個別教師的備課目標的確立缺少與學生實際的結(jié)合，針對性不強；有個別教師的備課教學過程太簡單，尤其是沒有突出學生的活動；有個別教師的課后反思寫成了教案反思，沒有指出通過備課教學后本課的成功與不足，也沒有分析問題的成因及解決辦法。
1、總的情況較好。學生作業(yè)內(nèi)容豐富，既有基本練習，也有能力訓練，作業(yè)設(shè)計有層次。做得較好的教師有潘傳分、易云霞、靳勇、譚逢春。
2、教師都能夠按時、按量完成學生作業(yè)的批改。很多老師作業(yè)批改及時細致，格式規(guī)范，標記符合作業(yè)批改要求。
3、對于學生作業(yè)中的錯誤能讓學生及時訂正。對于學生精彩或疑問處還加以眉批，肯定其成績。能給學生的作業(yè)寫一些鼓勵性的評語，既肯定學生的成績，也委婉地指出存在的不足，幫助學生找到解決的方法。做得較好的老是有張瑜、彭胡燕、譚玉梅、譚小蘭。
有些教師對學生糾錯后的題沒及時再批再改，使學生不知道自己的改錯是否正確，沒達到改錯的目的。還有些教師只注重學生習題中知識的正確與錯誤，對字跡、板書要求不夠嚴格。
改進意見
1、教師備課時一定要認真學習新課程標準，認真研讀教材結(jié)合本班的實際情況，確定教學目標，備課提倡原創(chuàng)。
2、打印教案的第二次備課應(yīng)切合學生的實際，體現(xiàn)自己對教材的整體把握，對學情的用心思考，對課堂的充分預(yù)設(shè)，提倡有特色的個性設(shè)計。
3、作業(yè)要分層布置，合理設(shè)置作業(yè)內(nèi)容，要求學生養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣，及時批改，錯題要及時訂正，要及時寫鼓勵性、指導性語言。
以上是對本次作業(yè)備課檢查的一個總結(jié)，可能看得還不夠細致，存在一定得片面性，更多的好現(xiàn)象沒有一次發(fā)現(xiàn)，但還是希望老師們能借助這次活動能對以后備課、作業(yè)有更深入地思考。
備課檢查經(jīng)典總結(jié)篇八
本學期四年級語文組認真開展了集體備課活動。
現(xiàn)將前期工作小結(jié)如下：
1、組織學習20xx版新課程標準。
2、認真學習中心校關(guān)于加強備課活動的指導意見和實施措施。
3、確定本學期本組集體備課的專題----如何避免雷同作文。
4、鼓勵本年級組教師積極報名擔當主備人。
5、確定本組集體備課的主要流程：主備人備課，同組教師積極予以幫助；主備人上課，聽課教師認真記錄；課后集體研討，提出誠懇并具有實效的建議；主備人完善教學預(yù)案和教后反思。
6、集體研討時，在個人自備的基礎(chǔ)上，由一位教師以說課形式中心發(fā)言，針對分配的主題（本節(jié)習作課），分別給大家講教案，講解設(shè)計意圖，教學內(nèi)容，講教后反思等，然后組內(nèi)老師交流各自的教學簡案，提出問題，取長補短，求同存異，達成共識。
7、到目前為止，已經(jīng)在教研活動中集體備課5次，評議課堂展示課6節(jié)。
集體備課活動收益總結(jié)如下：
每次的集體備課不再局限于討論這一種形式，而是上課與討論結(jié)合，在上課、聽課的基礎(chǔ)上進行有針對性的評議或指導，從而使年輕教師進步很快。
以往我們集體備課的內(nèi)容只停留在某篇課文的某個部分，每人都發(fā)表自己的看法和觀點。這樣就進行了很多重復(fù)勞動，浪費了時間。隨著集體備課活動的深入，我們逐漸改變了方向，由某一次小練筆延伸到整個教材中的習作指導，甚至是整個小學階段的習作指導，這樣每個階段的教學目標就更明確了。
集體備課充分發(fā)揮了集體智慧，促進以老帶新，以新促老，集思廣益，博采眾長，真正實現(xiàn)了腦資源共享；集體備課是每位教師智慧的匯集，通過大家的積極參與和討論，不斷改進我們的教學方案，以達到最佳效果。鄒方方等青年教師在集體備課的活動中不斷成長，在建議中汲取教學經(jīng)驗，提升了自身的教學素質(zhì)。
今后，我們將在集體備課中注意各種資料的搜集與完善，并加強理論的學習與指導，期待集體備課活動能上一個新的臺階。
備課檢查經(jīng)典總結(jié)篇九
本學期期初在備課期間根據(jù)上級要求和本校實際，制定了《開學初備課方案》。根據(jù)備課方案對備課情況進行了檢查，檢查的對象包括本學期所有任課的老師，檢查的結(jié)果如下：
在備課期間，教務(wù)處組織全體任課教師認真學習《樺甸市教育局關(guān)于實施1、2、3、4工程努力提高教育質(zhì)量的意見》，認真學習《樺甸市教師專業(yè)發(fā)展“三、五”工程實施方案》，認真學習《樺甸市教師專業(yè)發(fā)展“三、五”工程“基礎(chǔ)型”隊伍建設(shè)實施細則》，認真學習《樺甸市關(guān)于“備、教、批、輔、考“的基本要求》，制定了《榆木中學教師專業(yè)發(fā)展“三、五”工程“基礎(chǔ)型”隊伍建設(shè)實施細則》和《榆木中學關(guān)于“備、教、批、輔、考”的基本要求》教師們都能夠在學習的同時記好筆記。記錄較好的有等。
（1）每位任課老師都能夠按照教育局備、教、批、輔、考的基本要求寫好教案，書寫基本規(guī)范，在對重點和難點的有明確的說明和解決方法；表現(xiàn)突出的有他們都完成了兩周以上的教案，能夠按照“備、教、批、輔、考”中備課的要求進行備課、寫教案。能夠按照“備、教、批、輔、考”的基本要求寫好備課筆記。同時準備好課堂檢測題，做得比較好的有；等。
（3）每位開課老師都根據(jù)自己的實際上課情況制定了本學期的教學日歷，教學計劃，輔導計劃。
但也存在著一些問題，突出的是有個別教師認識不到位，行動比較遲緩，學習不夠深入，業(yè)務(wù)學習不記筆記，應(yīng)付了事。備課完成不好，沒有完成規(guī)定的任務(wù)，寫教案卻沒有備課筆記，課堂檢測準備不充分。希望這些教師要提高認識，利用休息時間把應(yīng)做的事情做好。
備課檢查經(jīng)典總結(jié)篇十
為突顯教育局“規(guī)范教學管理”主題，全面促進學校的教學工作規(guī)范，同時為進一步深化學校的課堂教學改革，本學期教務(wù)處將各老師的任課教案進行了較細致、全面的檢查?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
1、總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學科教材及所在班級實際，認真制定教學進度，并書寫在自己的教案本上，以指導自己的教學實際。每個課時教案突出“三維”目標，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，有一定的教學準備，過程清晰。
2、大部分老師的教案具有內(nèi)容詳細規(guī)范、項目填寫齊全、突出重難點等優(yōu)點，還體現(xiàn)了學習方法、學習形式多樣性的特點。
3、部分教師要備好幾門的課，任務(wù)繁重、備課量大，但他們都能認真對待、仔細備好每一門、每一節(jié)課，充分體現(xiàn)了各位老師對備課工作的重視程度。
4、多數(shù)教師根據(jù)教學對象的不同、科學設(shè)計教案、根據(jù)不同年齡、不同層次的學生，采取不同的科學內(nèi)容和進度。
1、在本次教案檢查中，絕大部分的教師都能做到先備課，后上課的要求。但是個別老師的教案內(nèi)容沒有趣味性，不能引發(fā)學生思考，應(yīng)該引起全體老師的重視。個別教師的教案書寫不能解釋自己的教學進度、不能落實教材的內(nèi)容。
2、個別教師的備課過程過于簡單，拿來主義相當嚴重，教學活動無體現(xiàn)，文字性表述偏少，且字跡不夠工整。
3、部分教師的教案教學過程過于簡單，沒有體現(xiàn)情景的創(chuàng)設(shè)，學生活動與教師活動的`具體操作沒有，只是概述，不利于實際教學的操作。
4、部分教師的教案書寫的項目不齊全。無進度、設(shè)計環(huán)節(jié)、設(shè)計意圖、甚至板書。
1、教務(wù)處要加大檢查的力度，要增加抽查的次數(shù)。
2、檢查時，對存在的問題進行“一對一”的交流。
3、必要時，對個別教師進行個別指導。
以上是我校本次集體備課檢查的大體情況。教案反映一位教師的教學態(tài)度，希望大家在不斷鉆研教學的同時，認真編寫教案。也希望做的好的繼續(xù)堅持下去，不理想的要端正態(tài)度加以改進，真正把教好書的口號落到實處。
備課檢查經(jīng)典總結(jié)篇十一
國慶節(jié)后，在學校的部署下，語文科進行了備課檢查，現(xiàn)將檢查情況小結(jié)如下：
1、老師們備課態(tài)度認真，工作扎實。備課手冊中圈圈點點，并且對現(xiàn)成的內(nèi)容進行了針對性地增、刪、改、批，看得出老師們在備課前對教材的解讀比較充分，如楊惠松等老師除了備課手冊外，還有一本專門的備課本，寫得工工整整，留下了老師辛勤耕耘的串串足跡，此外，不少老師如曾少珠主任、赫虹虹、祝漢清、常璐、李波、謝海燕、等，能把自己的教學理念融入教學設(shè)計之中，注重學生學習興趣的培養(yǎng)和學習能力的提高，反映了獨特的教學個性，體現(xiàn)了日漸形成的教學風格。
2、備課中體現(xiàn)了新課程的教育教學理念，尤其突出了學生的主體性。新課程實施以來，以學生為主體的教育理念日益為教師所接受，并且在教學中實踐著這一理念。翻閱老師們的備課手冊，備課內(nèi)容特別是增改的內(nèi)容充分地體現(xiàn)了老師對新課程學習的內(nèi)化，對以學生為主體的教學理念吃得較透。如范立彪、謝海燕、莫海莉、唐順華、蘇麗珍、赫虹虹、常璐等老師的教案中就反映得比較突出，對于學情考慮比較充分，有教法和學法的指導。
3、老師們的教學過程備得詳細，實用。如李炳達老師的備課手冊上，分別用小圓圈、波浪線、三角形、對勾以及雙橫線等不同的符號表示出不同用途的部分，足以證明李老師備課時的認真、細心和用心。又如陳春霞、趙珍英、陸蓮杏、梁少嫦、劉英金、徐秋苑、范立彪、楊惠松、吳富文、歐小紅、余艷等老師的教學重難點都十分明確，教學環(huán)節(jié)清楚，可見教學常規(guī)是相當?shù)轿坏摹?/p>
4、老師們的教學后記真實地記錄教學點滴，反映教學過程中的得失，起到了有效促進教學能力的提高。如祝漢清老師的后記中記錄了教學中的生動的鏡頭，文情并茂，真正體現(xiàn)了“記”的價值；李炳達老師的教學隨筆很詳細，是真正地對自己教學過程的反思，對學生學習狀態(tài)的小結(jié)；關(guān)王思的后記記得很用心，而且體現(xiàn)了比較成功的教學方法；王躍霏能在后記中反思教學思路；赫虹虹的后記中則反映出較有特色的教學方法。張麗、羅秀靜、江遇云、阮金芳、徐秋苑、李波等老師的后記寫得很實在，雖然沒有高深的理論，但的的確確在反思自己的教學，有反思就有提高和發(fā)展。
以上是老師上備課中的優(yōu)點，但是值得反思和改進也不少。下面是在檢查中發(fā)現(xiàn)的一些有待改進的地方：
1、有的教學過程不是很具體，針對性不強，對于教學的指導作用不大。
2、對于板書設(shè)計，有的老師在備課中沒有反映出來。
3、有的老師教學后記過于簡略，三言兩語，沒有起到真正的反思和促進作用，尤其是年輕的老師更應(yīng)在這方面多下功夫，盡快成長起來。
4、在教學過程中適當要體現(xiàn)教學方法和學習方法。
5、部分老師對教材的研討不是很深入，這樣勢必影響教學效果。
以上是對本次備課檢查的小結(jié)，希望老師們在今后的備課中，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，相互學習，互相促進，提高備課的實效性，達到不斷提高課堂教學效果的目的。
備課檢查經(jīng)典總結(jié)篇十二
為了進一步落實教學工作計劃，提高教學質(zhì)量，維護良好的教學秩序，教導處將3月作業(yè)、備課檢查情況總結(jié)如下：
20xx年3月31日，教導處對學校數(shù)學教師的作業(yè)、備課情況進行了檢查，從檢查情況看來，總的來說，情況良好。全校絕大多數(shù)老師都能做到按時備課，大多老師都備了詳案。每個年級的各學科教師都能認真鉆研教材，制訂詳盡的學期教學計劃，明確教學目標、重難點，合理安排教學進度,然后根據(jù)每個單元的編排特點整體把握。
1、課型齊全，教學目標明確，對教材的分析比較深刻、仔細，對學生現(xiàn)狀的分析較客觀全面。。
2、教學重點、難點突出，重視學生的學法指導。
3、備課中注重發(fā)揮學生的主體作用，重視了新授課的情景問題的創(chuàng)設(shè)，采用學生喜聞樂見的形式，積極引導學生的自我體驗、自我感悟，強調(diào)學生的主動參與、互相合作，努力實踐新型的師生關(guān)系。 備課質(zhì)量優(yōu)秀的教師：丁兆翠、李萍萍。
1、有部分老師教案課時不足。
2、教案前面的進度和計劃沒有寫，課后隨筆多流于形式，寫的過于簡單，缺少深層次的反思，個別教師的部分課節(jié)沒有教學反思。
3、教案設(shè)計中的作業(yè)設(shè)計，板書設(shè)計不夠完整。并且有些板書設(shè)計太簡單。
4、教法、學法的設(shè)計不夠詳盡，教案中應(yīng)重點突出教師的“教”和學生的 “學”。個別數(shù)學教師沒有采用三欄式備課，所以在教案中缺少學生活動，在教案中開放性、探究性體現(xiàn)的不明顯。
1、對被檢查的教案進行修改補充，完善它們所缺項目。
2、在備課中要更多地體現(xiàn)自己對文本的獨特理解，盡量打破傳統(tǒng)的教學方法和形式，形成各自的教學風格。
3、作業(yè)設(shè)計不能流于形式，要多一些原創(chuàng)性的設(shè)計，課內(nèi)、課外作業(yè)都應(yīng)包含其中。
4、加大“走出去，請進來”的力度，充分挖掘教育資源，凸現(xiàn)“專業(yè)引領(lǐng)”在教師成長中的積極作用。充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，搜集借鑒他人的優(yōu)秀教學設(shè)計。
5、 教師在教學過程當中不能忽視學生的差異性，應(yīng)當設(shè)置些適合后進生的活動。
以上是對本次備課檢查的小結(jié)，希望老師們在今后的備課中，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，相互學習，互相促進，提高備課的實效性，達到不斷提高課堂教學效果的目的。
備課檢查經(jīng)典總結(jié)篇十三
為了進一步規(guī)范教師的教學行為，查找出學校業(yè)務(wù)管理中存在的問題和不足，總結(jié)經(jīng)驗，改進以后的工作，我校組織了一次業(yè)務(wù)常規(guī)檢查，現(xiàn)將本次檢查（數(shù)學學科）結(jié)果小結(jié)如下：
1、各位老師都能認真?zhèn)湔n，課時量充足，有的教師已全部備完。李連偉、侯賢生老師等。備課中能注意把握教材編寫、編排意圖，教學過程設(shè)計能圍繞教學重點，考慮到教材、學生、教具、板書、練習、作業(yè)等多方面因素，結(jié)構(gòu)內(nèi)容齊全。老師們在備課中注意了更新觀念，加強研究，改進教法。大部分老師的教案中體現(xiàn)了以學生為學習的主體，自主、合作、探究的學習方式。如：王曉英老師。
2、部分老師能注重教后的教學小結(jié)和反思。能從理性的一面去思考自己的教學行為，這必將更快、更有效的促進教師們的專業(yè)成長。
3、作業(yè)：總體情況較好，作業(yè)設(shè)置合理，題型多樣，作業(yè)量適中，難易相當，批閱及時，認真，批語恰當，能針對學生的優(yōu)點和不足適時進行評價，指導性強。其中較好的有：胥敬民。但是作業(yè)也存在著不足之處，比如有些老師批改作業(yè)時幾題在一起只用一個對號，較粗略，還有的學生作業(yè)做錯了，沒有及時讓其訂正。
當然，檢查中也發(fā)現(xiàn)了一些值得我們?nèi)ニ伎嫉膯栴}：
1、教學設(shè)計中的新思想新觀念體現(xiàn)不夠，“有穿新鞋走老路”的現(xiàn)象，個別舊案新備的教師，添加內(nèi)容少。
2、備課離規(guī)范要求還有一定的距離，有的教案還缺乏一定的完整性，過程性的內(nèi)容有欠缺。
3、教學設(shè)計存在“中看不中用”現(xiàn)象：這主要在于一些備課看起來書寫認真，內(nèi)容充實，但仔細推敲起來似乎不夠?qū)嵱茫蛘吆茈y在課堂上采用它，備課變成是應(yīng)付檢查。
4、新授課和練習課、復(fù)習課對比而言，練習課、復(fù)習課的設(shè)計過于簡單。
5、教學反思空洞。教學反思數(shù)量上不是很足，但內(nèi)容的豐富也有待加強。不僅要注重學生知識掌握的情況，更注重反思教學上的得與失，為后續(xù)的教學設(shè)計提供改進依據(jù)。
1、認真研究教材，切實做好準備工作，充分利用辦公時間和集體備課時間開展研究教材為重點的教研活動，促進教師吃透教材，提高教師駕馭教材的能力，為備好課打下基礎(chǔ)。
2、加強教學過程評價，提高備課質(zhì)量，認真做好教師備課、作業(yè)、課堂教學、業(yè)務(wù)學習等常規(guī)業(yè)務(wù)評價，采取定期檢查的方式，督促教師及時備課，認真?zhèn)湔n，備出高質(zhì)量的教案，防止突擊備課。
3、學期初應(yīng)把本學期需要檢查的各個項目打印并公布出來，最好每人一份，讓老師明確應(yīng)當做什么，以及如何去做。
備課檢查經(jīng)典總結(jié)篇十四
包括備課中的細節(jié)及備課的具體內(nèi)容等，都處理得很好。作業(yè)也較上學期相比有了很大的進步，表現(xiàn)在作業(yè)的質(zhì)量上，學生的字跡工整，出現(xiàn)的錯誤率極少。尤其是一年級小學生的作業(yè)，進步的幅度較大，工整了很多，涂抹的現(xiàn)象也非常少，這都是與任課教師的嚴格認真負責分不開的。
語文教師的書備得很好，表現(xiàn)為有教學及學生認知、理解的重難點的批注，簡單教程的書寫、完善，還有的老師細心地粘貼了重點內(nèi)容的小頁，很棒！
作業(yè)方面：語文作業(yè)有實際內(nèi)容，有的班級的課堂筆記是圍繞基礎(chǔ)知識展開，即字詞的鞏固，有看拼音寫詞語、多音字組詞，近義詞、反義詞等；有的語文課堂作業(yè)是圍繞課文內(nèi)容理解展開的，作業(yè)題內(nèi)容為課后重點題，都不錯！
數(shù)學作業(yè)能夠針對所學內(nèi)容，圍繞教學重難點，布置有針對性的作業(yè)。形式多樣，有的是各種形式的計算題、應(yīng)用題，有的是畫圖題。
1、 學生作業(yè)的本夾子最好在最短時間內(nèi)完善，學生前面的標簽要及時完善，有的學生標簽上顯示還是上一年級呢！個別班的作業(yè)批改日期一定要統(tǒng)一。
2、 進度表的填寫。語文方面都還不錯，表現(xiàn)在數(shù)學進度的撰寫上。表現(xiàn)為過于簡單，如只寫了是幾單元，具體內(nèi)容未涉及，然后就是這一周的課時數(shù)，看上去不清晰，檢查起來不好找。有個別老師的教學進步表未及時粘貼在備課簿的前面，建議粘貼牢固。進度表周課時和累計課時的節(jié)數(shù)。周課時就是一周的上課節(jié)數(shù)，包括機動在內(nèi)。累計節(jié)數(shù)是里面每一周的實際上課節(jié)數(shù)的累積，不包括機動節(jié)數(shù)。
3、 沒有填寫頁碼，建議填寫完善，便于備課時查找。
4、 具體課題的書寫不夠完善。表現(xiàn)為語文課題前面沒有加上是具體哪課，直接在后面
寫了課題內(nèi)容，這樣不便于查找進度對照。數(shù)學課題也是直接寫單元里面的小內(nèi)容，而沒有在注明注明是哪個單元，這樣也不便于查找。當然這只是極個別的現(xiàn)象，更改之后即可。
5、 教案的目錄。很多老師都在進度表的后面填寫了教案的目錄，這樣看起來更明晰，
更能夠一目了然地查找您教案的相關(guān)內(nèi)容及頁碼。建議沒有目錄的老師及時填寫。
6、 單元計劃要及時完善，在您教學這個單元之前就有一個總體的計劃。
7、 教學反思沒有填寫的老師一定要及時針對上課實際情況予以書寫，以便于您更好地
總結(jié)自己的教學，更好地進行之后的教學，提高課堂教學效果，向著“高效”邁進！
咱們的老師無論年輕年長，都對自己的工作極度認真負責，檢查中出現(xiàn)的小錯在所難免，相信溝通之后一定都會有及時的改正與完善。相信我們的老師始終是最棒的！
備課檢查經(jīng)典總結(jié)篇十五
查目的在于發(fā)掘優(yōu)點、改善不足，進行查缺補漏。現(xiàn)總結(jié)如下： 英語教案優(yōu)點：
1.整體情況良好。項目全，內(nèi)容完整。所有老師都按照學校的要求完成了備課量。教案撰寫環(huán)節(jié)清楚，目標明確，重難點突出，反思仔細、認真，作業(yè)次數(shù)夠。
2.作業(yè)形式豐富，有實效，作業(yè)量適中。
3.課前準備充分。注重運用圖片、單詞卡等激發(fā)學生學習興趣，充分調(diào)動學生的學習積極性。
存在的問題：
1.個別老師的教案略顯簡單，對于重點知識的呈現(xiàn)、如何幫助學生感知、體驗、理解語言并運用、內(nèi)化語言缺乏具體活動安排。
2.板書設(shè)計相對簡單。可以更合理地設(shè)計板書，明確各節(jié)課的重點、難點，這樣也有利于學生對各節(jié)課重點知識的整體把握，便于學生形成知識系統(tǒng)。
英語作業(yè)優(yōu)點：
1.作業(yè)次數(shù)充足，全批全改。
2.大部分學生書寫認真，教師批閱規(guī)范，且細致、及時。
3.中、低段學生以單詞、句子書寫為主，作業(yè)上有教師對學生書寫的.示范和指導。教師批改規(guī)范，學生書寫習慣較好。
4.高段學生以習題練習為主，學生有糾錯、有教師講解的批注，大部分高段學生的作業(yè)干凈，書寫美觀。
英語作業(yè)存在問題：
1.中、低段部分學生作業(yè)不夠平整和整潔。
2.部分學生的書寫習慣有待提高，需要教師更加嚴格的要求。
備課檢查經(jīng)典總結(jié)篇十六
教者在領(lǐng)會課標、教材的基礎(chǔ)上，根據(jù)教學目標、重、難點，結(jié)合學校學生實際，以電子稿件為依托，在此基礎(chǔ)上進行增、刪、調(diào)、改，使其更具合理性、實用性。低年級在字、詞上，結(jié)合偏旁、部首、音形義、謎語等多種方法進行二次備課，調(diào)動了學生的學習積極性，趣味性，提高了識字效果。
36年級，在把握教學目標、重難點的基礎(chǔ)上，從量上、環(huán)節(jié)上、方法上進行備課，使其設(shè)計更適合學生和教師實際，實用性更強。
英語學科傾向于實物和肢體語言幫助學生理解、記憶。美術(shù)學科，傾向于先觀察情境圖，來激發(fā)興趣，提煉內(nèi)容，交流方法，作畫評價。環(huán)環(huán)緊扣，合情合理，實用性強。音樂學科，從基礎(chǔ)知識，到基本技能，再到循序漸進的.一系列的訓練同時，注重了方式、方法和學生實際，合情合理，有的放矢。
以上是期初檢查的大體情況，各位教師均能做到認真?zhèn)湔n，合理調(diào)試，圓滿完成期初備課任務(wù)。
備課檢查經(jīng)典總結(jié)篇十七
為了更好地提高教學質(zhì)量，促進教師專業(yè)素質(zhì)提升，加強備課規(guī)范化，凸顯大單元整理設(shè)計，我校于10月8日開展了備課筆記及下水作業(yè)檢查活動。此次檢查由教導處組織，部分教研組長參與。
檢查過程中，檢查人員依據(jù)要求，從單元知識梳理、單元整體架構(gòu)、教學目標、教學重難點、教學設(shè)計、教學板書、作業(yè)分層設(shè)計以及二次修改、反思等方面，對每一份教案進行了仔細的查閱。
從檢查情況看，老師們能按計劃進行備課，注重因材施教，教學過程詳實，板書設(shè)計精美，圖文并茂，并努力探索大單元整體架構(gòu)。二次備課根據(jù)不同學情進行合理調(diào)整，有知識拓展，也有細節(jié)補充，書寫認真，風格各異。老師們備課筆記上工整的字跡體現(xiàn)了老師們認真態(tài)度；個性設(shè)計凝聚著老師們勤于思考的精神。
精彩的生成源于精心的`預(yù)設(shè)。精心的備課對于提高教學的有效性卻起著至關(guān)重要的作用。一本本充滿匠心的備課本，不僅體現(xiàn)了老師們對工作認真負責的態(tài)度，更展現(xiàn)了經(jīng)開區(qū)實小的教師們不斷求索，推陳出新的精神。本次檢查評比是常規(guī)管理工作中不可缺少的一環(huán)，對學校教學工作的推進有著重要意義，學校今后將繼續(xù)做到立足常規(guī)，規(guī)范管理，做實做細，最終達到減負提質(zhì)增效的目的。
備課檢查經(jīng)典總結(jié)篇十八
本次檢查我們發(fā)現(xiàn)數(shù)學科目教師的計劃項目齊全，嚴格按計劃執(zhí)行，備課都已背完，有的還有本學期的教學小結(jié)。在備課方面：有單元教學設(shè)計，項目較齊全。課時備課環(huán)節(jié)較齊全，書寫規(guī)范。能體現(xiàn)新課改的理念。兼任學科的計劃、備課大部分較簡，都能按中心校的要求去做。
檢查發(fā)現(xiàn)，計劃、備課較為突出的個人有:馮永蘭、馬麗亞、鄧彩云、尤春紅、姜德莊、馬雪蘭、王永樂、楊躍啟、彭慶芬、梁寶菊、朱娟娟、雷明軍、胡淑英、周露露、張榮啟、劉渠功、王衛(wèi)東、花蕾、程軍、王屈艷、解德超、姜德健、劉俊龍等。
1、不能按計劃很好的執(zhí)行有些教師計劃比較粗糙，存在應(yīng)付檢查的現(xiàn)象。不能按教學計劃認真的去執(zhí)行。
2、項目不齊全部分教師計劃中無學情分析，學生成績登記表未能填寫；單元備課項目不夠齊全，缺少主要教學方法及教學具準備；課時備課環(huán)節(jié)不夠齊全，有些環(huán)節(jié)如教學準備、教學理念、作業(yè)設(shè)計等被忽略。
3、教學反思沒有針對性。教學反思的真正的價值在于改進自己的教學，為教學服務(wù)。許多教師表面上都有教學反思，只是形式上的，沒有起到應(yīng)有的作用。
1、教師要轉(zhuǎn)變觀念，備課是為了更好的上課，不能存在備課與上課兩張皮的現(xiàn)象。要加強教師的師德的修養(yǎng)，全身心的投入到教學中去。
2、加強集體備課的研究，努力突破傳統(tǒng)的備課觀念。實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享。3、加強對教師備課的管理與評價導向的研究工作。進一步的明確什么是高質(zhì)量的備課。
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