總結(jié)是對(duì)過(guò)去的一種回顧,幫助我們更好地規(guī)劃未來(lái)。1.完美的總結(jié)需要有全面準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)和信息希望以下范文能為你提供一些總結(jié)寫(xiě)作的思路和靈感。
漂亮老師和壞小子讀后心得感想篇一
這個(gè)暑假,我讀了一本名叫,《漂亮老師和壞小子》的書(shū)。這本書(shū)是《五三班的壞小子》的續(xù)本。
這本書(shū)的主要內(nèi)容是:一個(gè)師范畢業(yè)的女大學(xué)生,米蘭。在一次偶然的機(jī)會(huì),被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任,因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)骸⑼冒透?、發(fā)生了一系列非常有趣的事。
我非常羨慕六三班有一個(gè)這樣的老師,但是米蘭老師做的許多事都會(huì)讓別的班的老師不太明白。比如說(shuō):在馬上要考試之前,她還帶這壞小子們一起踏青。如果是在平時(shí)的話,老師連復(fù)習(xí)都還來(lái)不及呢!還有最后的“我很棒”展覽會(huì),不僅讓家長(zhǎng)找回了面子,還讓學(xué)生們找回了自信。好老師不僅要有知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn),還要有一個(gè)關(guān)懷孩子的`心才是最重要的。
我覺(jué)得:《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)的米蘭老師不僅教育方法很獨(dú)特,而且他還把“關(guān)懷”放在第一位,我覺(jué)得這才是個(gè)好老師。
漂亮老師和壞小子讀后心得感想篇二
《漂亮老師與壞小子》這本書(shū)是朋友特別推薦的。這本書(shū)文字生動(dòng),情節(jié)有趣,讓我愛(ài)不釋手。
文章講了米蘭一次偶然的機(jī)會(huì)成為白果林學(xué)校603班的班主任。因此與肥貓、米老鼠。豆芽?jī)汉屯冒透绨l(fā)生了一系列溫暖、幽默、精彩的故事,他帶學(xué)生跳芭蕾舞、教一個(gè)軟弱的學(xué)生如何捍衛(wèi)尊嚴(yán)、考試前把孩子們帶去踏青、巧用計(jì)謀教學(xué)生們自己保護(hù)自己等。在這些故事中,米蘭老師認(rèn)識(shí)了肥貓,認(rèn)識(shí)了豆芽?jī)海J(rèn)識(shí)了603班的全部學(xué)生。
從這些故事中,我仿佛看見(jiàn)了米蘭老師尊重學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生,保護(hù)學(xué)生,把學(xué)生看成第一位時(shí),她幸福的模樣。我相信,我的老師在幫助我們學(xué)生時(shí)也是如此快樂(lè)。
故事中的主角——米蘭老師擁有一顆真誠(chéng)無(wú)私的心。這樣的老師非常少,如果遇到了,一定要珍惜。米蘭老師還有一套跟其他老師與眾不同的教學(xué)方法,讓學(xué)生容易聽(tīng)懂,容易學(xué)習(xí)。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),她是一位可親可敬的好老師,是一名不可多得的朋友。
漂亮老師和壞小子讀后心得感想篇三
我讀過(guò)許多本課外書(shū),我都非常感興趣,比如:《水孩子》、《魯賓遜漂流記》……但我最喜歡的就屬《漂亮老師與壞小子》了!
你聽(tīng)說(shuō)過(guò)h4嗎?他們是由四個(gè)壞小子:肥貓魯云飛、米老鼠米奇、豆芽?jī)狐S豆豆和免巴哥戰(zhàn)小歐組成的一個(gè)全校聞名的組合。
由4個(gè)壞小子組成的h4,他午班的班主任嚴(yán)加厲老師生病退休了,那誰(shuí)來(lái)做六三班的班主任呢?沒(méi)有人敢來(lái)做六三班的班主任,因?yàn)榱嗟膲男∽觽?,所以沒(méi)有人敢來(lái)做六三班的班主任。有一天放學(xué),h4太餓了,所以就到肯德基店里吃“大餐”,到了店里,h4們把所有的錢(qián)都湊到一起都不夠買(mǎi)一份大杯可樂(lè)和雞米花,于是剛巧失業(yè)的米蘭捐出了錢(qián),才夠h4吃。
米蘭是一位長(zhǎng)腿美女,她失業(yè)了,非常傷心,就來(lái)肯德基大吃一頓,才解氣,h4向米蘭介紹他們班的概況,米蘭才當(dāng)上了h4的老師.
漂亮老師和壞小子讀后心得感想篇四
《漂亮老師和壞小子》是一本很有趣的書(shū)。這本書(shū)是楊紅櫻寫(xiě)的,主要講的六年級(jí)(3)班四個(gè)壞小子和漂亮的米蘭老師之間發(fā)生的一系列生動(dòng)有趣的故事。
一天四個(gè)壞小子放學(xué)去了肯德基,可是他們只有12塊5,錢(qián)不夠,只能買(mǎi)一杯小可樂(lè)和一袋雞米花。這時(shí)被旁邊的米蘭看見(jiàn)了,就幫他們付了5毛。四個(gè)壞小子每人喝了一口可樂(lè),又假裝瀟灑的吃著雞米花。這時(shí)米蘭老師就看見(jiàn)他們的樣子很可愛(ài),就每人幫他們買(mǎi)了一個(gè)冰淇淋,四個(gè)壞小子都很感謝她,于是問(wèn)她為什么不開(kāi)心,原來(lái)米蘭老師沒(méi)有當(dāng)成主持人,也沒(méi)有當(dāng)成老師,四個(gè)壞小子就請(qǐng)他來(lái)當(dāng)他們的老師,故事就這樣開(kāi)始了。
米蘭老師和其他教學(xué)的老師教育的方法不一樣。有一次放四天假的時(shí)候,老師們布置的作業(yè)非常多,同學(xué)們都開(kāi)始累壞了,到了開(kāi)學(xué)第1天的第1節(jié)課,同學(xué)們都開(kāi)始打困。米蘭老師看見(jiàn)他們,就讓他們?cè)诘?節(jié)課睡覺(jué),還組織了室外活動(dòng)。接下來(lái)同學(xué)們?cè)谙旅娴恼n程中都精神飽滿(mǎn),學(xué)習(xí)效率也有提高了。我覺(jué)得米蘭老師,懂得關(guān)愛(ài)學(xué)生,教學(xué)的方法非常的棒!
我一口氣把這整本書(shū)全都讀完了,覺(jué)得老師平常對(duì)我們的批評(píng)教育都是為我們好,所以我一定要理解尊重老師,加倍努力,做個(gè)愛(ài)好學(xué)習(xí)的好學(xué)生。
漂亮老師和壞小子讀后心得感想篇五
師頭疼的學(xué)生,因此沒(méi)有老師教這個(gè)班。
她答應(yīng)了。她教學(xué)生的方法很特別,學(xué)生都喜歡她。
在生活中,有的老師教學(xué)方法就很老,有的老師能把一篇課文上三四節(jié)課才算完。雖然學(xué)生的成績(jī)很好,可是他們都不知道玩了,就像一臺(tái)臺(tái)機(jī)器,每天都不聽(tīng)停地工作,而米蘭卻不一樣,她每天都讓學(xué)生很開(kāi)心。
我真希望生活中也有這樣的老師就好了。我覺(jué)得書(shū)上有一句講得對(duì):學(xué)生喜歡的老師才是好老師。
漂亮老師和壞小子讀后心得感想篇六
最近,我看了著名作家楊紅櫻的小說(shuō)《漂亮老師和壞小子》,主人公是米蘭老師和h4。h4是:魯云飛、戰(zhàn)小歐、黃豆豆、米奇的總稱(chēng),看后頗有感觸。
這本書(shū)主要寫(xiě)的是米蘭來(lái)白果林小學(xué)當(dāng)老師教六年級(jí)三班的故事。一開(kāi)始,米蘭在肯德基遇到h4,h4把米蘭騙到白果林小學(xué)來(lái)教他們。當(dāng)米蘭來(lái)到六三班時(shí),發(fā)生了許許多多有趣的事情。例如:在語(yǔ)文課上睡大覺(jué)、在期末考試前帶著同學(xué)們?nèi)ヌで?、小魔女被綁架……在同學(xué)們眼里,米蘭和同學(xué)們一樣,整天嘻嘻哈哈,而在別的老師眼里就是異類(lèi)。米蘭和別的老師不一樣,她上課時(shí),讓同學(xué)們積極發(fā)言,想說(shuō)什么就說(shuō)什么,大膽一些。這本書(shū)寫(xiě)的是米蘭和同學(xué)們畢業(yè)之前的事。
看完后,我心里想:要是我們的老師也像米蘭一樣就好了。有一個(gè)性格活潑開(kāi)朗的老師,對(duì)同學(xué)們不但要嚴(yán)格,也要和同學(xué)們?cè)谝黄痖_(kāi)心,快樂(lè)。正是米蘭老師這種亦師亦友的,甚至有點(diǎn)搞怪的教學(xué)方式,才能獲得同學(xué)們的好感,才能了解同學(xué)們的內(nèi)心,才能受到同學(xué)們的歡迎。
我是一個(gè)性格內(nèi)向,不善于言談的女孩,在上課中很少舉手發(fā)言,為此失去了許多鍛煉的機(jī)會(huì)。自從看了這本書(shū)后,我性格也開(kāi)朗起來(lái),發(fā)言也積極了,在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)、幫助下,我的成績(jī)有了較大提高,更加有了自信?,F(xiàn)在我也能主動(dòng)和班上調(diào)皮的孩子交流,同樣發(fā)現(xiàn)他們都是善良的。
這本書(shū)告訴我們:做人不一定要太拘束,不一定事事嚴(yán)格要求自己,只要我們認(rèn)真對(duì)待每一件事,用心去做,什么事情都可以做好。我長(zhǎng)大了也要像米蘭一樣,做一個(gè)有個(gè)性、有方法、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
有這么一位獨(dú)特的兒童文學(xué)作家,創(chuàng)造出這么一位獨(dú)特的老師,因?yàn)檫@位老師的存在,讓五(3)班的同學(xué)們以及天下所有的孩子們明白了童年的意義。
“我的名字叫米蘭,大米的米,蘭花的蘭。”米蘭的出現(xiàn),讓壞小子們、姜校長(zhǎng)和全體五(3)班的同學(xué)喜出望外。
五(3)班是個(gè)不尋常的班級(jí),因?yàn)檫@個(gè)班級(jí)里有四個(gè)出了名的壞小子——肥貓、米老鼠、豆芽?jī)汉屯冒透纭U且驗(yàn)樗麄兯膫€(gè)搗蛋鬼,沒(méi)有一個(gè)老師愿意教五(3)班,而米蘭正好在開(kāi)學(xué)時(shí)出現(xiàn)了,她的出現(xiàn),引起了許多老師的非議,她的出現(xiàn),讓六(3)班真正過(guò)了一把孩子癮。
米蘭的很多做法,讓其他老師不可理解,而我卻認(rèn)為她做得很對(duì)。有一次,六(3)班和六(2)班打架,米蘭非但沒(méi)有請(qǐng)家長(zhǎng)、寫(xiě)檢查,還沒(méi)有批評(píng)他們,只是讓他們承認(rèn)錯(cuò)誤,而六(2)班的顏老師又是請(qǐng)家長(zhǎng),又是寫(xiě)檢查,一直折騰到晚上十點(diǎn)。米蘭的理由是:老師可以解決的.事情,為什么非要請(qǐng)家長(zhǎng)呢?是呀,只要承認(rèn)錯(cuò)誤,以后改正,明明很簡(jiǎn)單的事情,不必復(fù)雜化。
還有一次,班上轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)叫李小俊的男生,這個(gè)男生男生女相,米蘭便教他用自己的力量保護(hù)自己,李小俊找到了做男生的感覺(jué)。米蘭的方法是獨(dú)特了點(diǎn),但結(jié)果卻是好的,她讓李小俊明白:世界上沒(méi)有救世主,只有自己救自己。我為米蘭感到高興。
讓我印象最深的是米蘭那次生了病,臉色很不好,在辦公室里化妝,得到很多老師的反感??墒沁@么做有什么不對(duì)的?主持人上電視之前化妝是尊重觀眾,而老師化妝是為了尊重學(xué)生,尊重學(xué)生就是尊重自己,不能帶著病容面對(duì)學(xué)生。
學(xué)生喜歡的老師才是好老師。
漂亮老師和壞小子讀后心得感想篇七
《漂亮老師和壞小子》是一部校園小說(shuō),當(dāng)我第一次讀這本書(shū)時(shí),就被它幽默而曲折的故事情節(jié)深深吸引住了。但又覺(jué)得它太理想化了,因?yàn)檎l(shuí)也沒(méi)有遇到過(guò)像米蘭這樣充滿(mǎn)童心的漂亮老師,但我反復(fù)讀了幾遍以后,又覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)得好真實(shí)!于是,我處于現(xiàn)實(shí)與理想的夾層,也許就是這個(gè)特點(diǎn),才使得這本書(shū)那么引人入勝。
這本書(shū)大概講述了師范大學(xué)畢業(yè)的米蘭,再一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林劉三班的班主任,因此與壞小子肥貓魯云飛、米老鼠米奇、豆芽?jī)狐S豆豆、兔八哥戰(zhàn)小歐以及六三班的全體同學(xué)發(fā)生了一系列既溫暖又幽默的風(fēng)趣的故事,如:她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭拉芭拉舞;她去家訪編著“謊言”送偏方;她教一個(gè)軟弱的學(xué)生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她巧用計(jì)謀教學(xué)生如何自己保護(hù)自己;在上課前化妝,則體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前,她竟帶著全班同學(xué)去踏青……她充滿(mǎn)了童心,能將心比心,顧及到別人的感受。
沒(méi)有一個(gè)像樣的學(xué)生。有一年,寫(xiě)作老師被分配到那個(gè)班教語(yǔ)文了,再叫的過(guò)程中,老師沒(méi)把一個(gè)學(xué)生當(dāng)差的學(xué)生看,老師都把他們個(gè)個(gè)看成好學(xué)生,老師把他們愛(ài)學(xué)習(xí)的本性挖出來(lái)了,果然,一學(xué)期下來(lái),他們那班語(yǔ)文進(jìn)步的很快。
所以,每個(gè)小孩的本性都是善良的,就像三字經(jīng)說(shuō)的“人之初,性本善”,孩子的成與敗,都靠教育的好與壞,比如說(shuō)孩子的天性是玩,大人不能太放縱他們玩,也不能管得死死的,每個(gè)孩子都不想變成文盲,但每個(gè)孩子也都不想變成書(shū)呆子,所以大人們啊,你們也要從我們這方面想一想,想想你們小時(shí)候老師嚴(yán)厲的管你,大人把你關(guān)起來(lái)的味道。
擁有童心吧,當(dāng)學(xué)生見(jiàn)到老師不像老師見(jiàn)到貓,而是狗遇見(jiàn)肉骨頭,當(dāng)學(xué)生們與家長(zhǎng)們的關(guān)系不再是管與被管,而是好朋友,當(dāng)世界處處都充滿(mǎn)童心的時(shí)候,世界才是真正的人間天堂,充滿(mǎn)童心吧!
漂亮老師和壞小子讀后心得感想篇八
讀了《漂亮老師和壞小子》有感我曾經(jīng)讀過(guò)著名作家楊紅櫻阿姨寫(xiě)的許多校園小說(shuō),比如《淘氣包馬小跳》系列、《女生。
日記。
》等。其中我最喜歡的還是校園小說(shuō)系列之《漂亮老師和壞小子》。楊紅櫻阿姨曾經(jīng)做過(guò)7年的小學(xué)老師,做過(guò)7年的兒童讀物編輯,現(xiàn)在是一家雜志社的副編輯。楊紅櫻阿姨為孩子們寫(xiě)作,將一直寫(xiě)長(zhǎng)篇童話、短篇童話、校園小說(shuō)。最大的心愿是能夠破解童心!作品講述了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生_米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)被的班主任,因此與“h4”發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事:她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭拉舞;她去家訪時(shí)會(huì)送禮物,并且不向?qū)W生父母告狀,而是與家長(zhǎng)交流孩子的優(yōu)點(diǎn);她性格開(kāi)朗,學(xué)生犯了錯(cuò),他不會(huì)去校長(zhǎng)那兒告狀,不請(qǐng)家長(zhǎng),不懲罰,只是讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤,慢慢改正就好;學(xué)生之間打架說(shuō)是隱私,她也不去追究,只要改正就好;她教一個(gè)軟弱的男生捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);她告訴一個(gè)外表瘋狂而內(nèi)心孤獨(dú)的女生不能自私;面對(duì)險(xiǎn)境,她又巧妙地教會(huì)了學(xué)生們用計(jì)謀保護(hù)自己;在上課前化妝,則體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前她竟帶著全班同學(xué)去郊外踏青??????米蘭老師帶給我太多不可思議,也體現(xiàn)出她與其他老師的不同!在這些故事中她認(rèn)識(shí)了“h4”、認(rèn)識(shí)了。這本書(shū)中有許多主人公。如:具有教學(xué)藝術(shù)、富有愛(ài)心的好老師_米蘭、肥貓魯云飛、米老師米奇、豆芽?jī)狐S豆豆、兔巴哥戰(zhàn)小歐(他們四個(gè)簡(jiǎn)稱(chēng)“h4”,h是“壞小子”的第一個(gè)拼音字母;4是有四個(gè)人組成的)、小魔女秦天月??????我真希望世界上所有從事職業(yè)的教師都和米蘭老師一樣,走出傳統(tǒng)式教育的圈子,將對(duì)我們的關(guān)懷放在首位,讓我們快樂(lè)的成長(zhǎng)。啊!真希望我們班的班主任魏老師也像米蘭老師那樣,那該有多好啊!書(shū)中寫(xiě)的班與我們班簡(jiǎn)直是一個(gè)模子印出來(lái)的,下次有時(shí)間在班會(huì)課上也評(píng)評(píng)我們班的“h4”!愿全天下從事職業(yè)的教師都去看看這本書(shū),像米蘭老師學(xué)習(xí)!!!
漂亮老師和壞小子讀后心得感想篇九
看了這本書(shū)我知道光帶著學(xué)生們玩兒的老師未必是好老師;知道不是嚴(yán)格的老師、兇巴巴的老師才是好老師。這本書(shū)中有許多老師,每個(gè)老師都是一朵花,而米蘭老師是最特別的一朵花。
這本書(shū)講述了某師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)中被聘為教師,擔(dān)任白果林小學(xué)六年級(jí)三班的班主任,因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)骸⑼冒烁绨l(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事:她帶領(lǐng)同學(xué)們跳芭啦芭啦舞;她在課前化妝,體現(xiàn)她對(duì)同學(xué)們的尊重;她去家訪的時(shí)候編著”謊言“送偏方;她教會(huì)一個(gè)軟弱的男孩如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán),讓別人不再欺負(fù)自己;會(huì)當(dāng)著同學(xué)的面道歉;畢業(yè)考試前她竟然帶著同學(xué)們?nèi)ヌで唷谶@些故事中,她進(jìn)一步四個(gè)壞小子,認(rèn)識(shí)了六年級(jí)三班。新的教學(xué)觀念,讓學(xué)生的成績(jī)突飛猛進(jìn);使這個(gè)教室的角角落落都散發(fā)著青春的活力。
書(shū)中的米老師有一顆真誠(chéng)無(wú)私,真正懂得孩子的心靈。姜校長(zhǎng)對(duì)米老師作出的評(píng)價(jià):”米蘭非常適合做老師,“他說(shuō),”一個(gè)受到學(xué)生真心喜歡的老師才有資格做老師!“米老師的臉上始終綻放著美麗的笑容,她說(shuō):”我愛(ài)這個(gè)班的每一個(gè)學(xué)生,能夠做他們的老師是我的榮幸,全班有四十八個(gè)孩子,每一個(gè)都很棒,每一個(gè)都是這個(gè)世界上獨(dú)一無(wú)二的——“她還開(kāi)展了”我很棒“展覽會(huì),讓家長(zhǎng)們對(duì)自己的孩子樹(shù)立起了信心,她的教育方式不但獨(dú)特,而且有效。
這種類(lèi)型的老師為什么會(huì)受到這么多學(xué)生的喜愛(ài)和擁護(hù)呢?我個(gè)人認(rèn)為,因?yàn)樗悄贻p老師,有著一顆童心,比我們大不了多少,就像一個(gè)大姐姐一樣;她的童年也離她不是多么的遙遠(yuǎn),因此,我想她了解現(xiàn)在這個(gè)階段的孩子的心理。所以,現(xiàn)在真正讓學(xué)生喜歡的老師,不是太多,而是太少。她”把人性關(guān)懷放在首位“的全新教育理念,就是她為什么會(huì)贏得這么多同學(xué)喜愛(ài)的重要因素。所以我覺(jué)得,不一定只有嚴(yán)厲兇巴巴的老師才是好老師,而是”把人性關(guān)懷放在首位“的老師才是好的老師。
我真希望我們所有的老師都象米老師一樣具有全新的教育理念,將來(lái)如果我做老師,我一定做像米老師一樣的有個(gè)性的好老師!
漂亮老師和壞小子讀后心得感想篇十
這篇文章出自《漂亮老師和壞小子》,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,譜寫(xiě)了動(dòng)人的故事,用新奇的思想,描繪了美麗的童年。
這是一篇很有個(gè)性的文章,有些人會(huì)認(rèn)同,有些人會(huì)反對(duì)??戳诉@篇文章,我也有所感悟:第一個(gè)把姑娘比作花朵的是天才,第二個(gè)把姑娘比作花朵的是庸才,第三個(gè)把姑娘比作花朵的是蠢才。我們聽(tīng)到關(guān)于贊美春天的詞數(shù)不勝數(shù),妨礙我們用心去體會(huì)春天,說(shuō)是真是?。≌嫒纭镀返屡c社會(huì)》中所說(shuō)的“不人云亦云”。夏雪兒能用心去感受春天,這才是最可貴的。
漂亮老師和壞小子讀后心得感想篇十一
讀了楊紅櫻老師的小說(shuō)《漂亮老師與壞小子》,我有了全新的認(rèn)識(shí),我看到了作為一名現(xiàn)代的青年教師應(yīng)該具備的精神,站到講臺(tái)上你就應(yīng)該把自己打扮的漂亮神采奕奕,把最好的一面呈現(xiàn)給學(xué)生。楊紅櫻和她的《漂亮老師與壞小子》讓我們更直接地與“走進(jìn)”對(duì)話,走進(jìn)孩子,更重要的是要從心靈深處去尊重、理解、寬容和欣賞。
如此,我們就能走進(jìn)童心,童心,舒展童心;熟悉童趣,分享童趣,張揚(yáng)童趣;開(kāi)啟童智,激活童智,發(fā)展童智。童心無(wú)暇,童心敏感,孩子,他的心靈就是一張白紙,教育的價(jià)值就是讓這種白紙如何變得陽(yáng)光,多彩,躍動(dòng)著生命的音符。給他一個(gè)微笑和贊賞,心靈就會(huì)隨之豐盈。
從心靈深處走進(jìn)另一個(gè)心靈深處,這首童謠才會(huì)經(jīng)久傳唱。
漂亮老師和壞小子讀后心得感想篇十二
合上《漂亮老師和壞小子》這本書(shū),我卻依然沉浸在書(shū)中那新穎有趣、曲折幽默的故事中,那些故事令我留戀往返。書(shū)中的米老師,豆芽?jī)?,肥貓、米老鼠、兔巴哥、戴安……一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象、活潑可愛(ài)的人物躍然紙上,令我記憶猶新。下面是本站的小編為您帶來(lái)的漂亮老師和壞小子讀后心得體會(huì)最新5篇,希望可以啟發(fā)、幫助到大家。
寒假里,我讀了《漂亮老師與壞小子》這本書(shū),我非常喜歡這本書(shū)。這本書(shū)里的人物性格很獨(dú)特,學(xué)生雖然很淘氣,但是也很幽默,不過(guò)我還是最喜歡書(shū)中的一位老師。
這位老師叫做米蘭。米蘭長(zhǎng)得漂亮、性格直爽,同學(xué)們很喜歡她。我喜歡米蘭的教育理念,她倡導(dǎo)的是師生平等、快樂(lè)的教育。她可以在同學(xué)們打完架后處理事情不請(qǐng)家長(zhǎng),在臨近考試時(shí)組織同學(xué)們?nèi)ソ纪馓で?,利用學(xué)校來(lái)警告家長(zhǎng)們督促孩子們復(fù)習(xí)的時(shí)間來(lái)開(kāi)一個(gè)鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子們的展覽會(huì),讓他們找到信心……這些舉動(dòng)讓其他老師們感到很奇怪,同時(shí)我也很向往。這些讓她班上的學(xué)生很快樂(lè),后來(lái)考試考得也很好,而其他的班管得很?chē)?yán)格,卻沒(méi)有她們班考得好。
她為了學(xué)生能夠快樂(lè)的學(xué)習(xí)也多次被別的老師批判過(guò),可她還是堅(jiān)持不懈。最后有一個(gè)原本這個(gè)年級(jí)最差的班變成了最好的班,這個(gè)班就是米蘭帶的班。
讀了這本書(shū),我明白了一個(gè)道理:最嚴(yán)厲的教育不一定是好的,而最能讓學(xué)生接受的教育才是真真正正又有魅力又最能被吸收的。
《漂亮老師和壞小子》是一部校園小說(shuō),當(dāng)我第一次讀這本書(shū)時(shí),就被它幽默而曲折的故事情節(jié)深深吸引住了。但又覺(jué)得它太理想化了,因?yàn)檎l(shuí)也沒(méi)有遇到過(guò)像米蘭這樣充滿(mǎn)童心的漂亮老師,但我反復(fù)讀了幾遍以后,又覺(jué)得這本書(shū)寫(xiě)得好真實(shí)!于是,我處于現(xiàn)實(shí)與理想的夾層,也許就是這個(gè)特點(diǎn),才使得這本書(shū)那么引人入勝。
這本書(shū)大概講述了師范大學(xué)畢業(yè)的米蘭,再一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林劉三班的班主任,因此與壞小子肥貓魯云飛、米老鼠米奇、豆芽?jī)狐S豆豆、兔八哥戰(zhàn)小歐以及六三班的全體同學(xué)發(fā)生了一系列既溫暖又幽默的風(fēng)趣的故事,如:她帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭拉芭拉舞;她去家訪編著“謊言”送偏方;她教一個(gè)軟弱的學(xué)生如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);面對(duì)險(xiǎn)境,她巧用計(jì)謀教學(xué)生如何自己保護(hù)自己;在上課前化妝,則體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重;畢業(yè)考試前,她竟帶著全班同學(xué)去踏青……她充滿(mǎn)了童心,能將心比心,顧及到別人的感受。
沒(méi)有一個(gè)像樣的學(xué)生。有一年,寫(xiě)作老師被分配到那個(gè)班教語(yǔ)文了,再叫的過(guò)程中,老師沒(méi)把一個(gè)學(xué)生當(dāng)差的學(xué)生看,老師都把他們個(gè)個(gè)看成好學(xué)生,老師把他們愛(ài)學(xué)習(xí)的本性挖出來(lái)了,果然,一學(xué)期下來(lái),他們那班語(yǔ)文進(jìn)步的很快。
所以,每個(gè)小孩的本性都是善良的,就像三字經(jīng)說(shuō)的“人之初,性本善”,孩子的成與敗,都靠教育的好與壞,比如說(shuō)孩子的天性是玩,大人不能太放縱他們玩,也不能管得死死的,每個(gè)孩子都不想變成文盲,但每個(gè)孩子也都不想變成書(shū)呆子,所以大人們啊,你們也要從我們這方面想一想,想想你們小時(shí)候老師嚴(yán)厲的管你,大人把你關(guān)起來(lái)的味道。
擁有童心吧,當(dāng)學(xué)生見(jiàn)到老師不像老師見(jiàn)到貓,而是狗遇見(jiàn)肉骨頭,當(dāng)學(xué)生們與家長(zhǎng)們的關(guān)系不再是管與被管,而是好朋友,當(dāng)世界處處都充滿(mǎn)童心的時(shí)候,世界才是真正的人間天堂,充滿(mǎn)童心吧!
這篇文章出自《漂亮老師和壞小子》,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,譜寫(xiě)了動(dòng)人的故事,用新奇的思想,描繪了美麗的童年。
這是一篇很有個(gè)性的文章,有些人會(huì)認(rèn)同,有些人會(huì)反對(duì)??戳诉@篇文章,我也有所感悟:第一個(gè)把姑娘比作花朵的是天才,第二個(gè)把姑娘比作花朵的是庸才,第三個(gè)把姑娘比作花朵的是蠢才。我們聽(tīng)到關(guān)于贊美春天的詞數(shù)不勝數(shù),妨礙我們用心去體會(huì)春天,說(shuō)是真是??!真如《品德與社會(huì)》中所說(shuō)的“不人云亦云”。夏雪兒能用心去感受春天,這才是最可貴的。
楊紅櫻的著作《漂亮老師和壞小子》這本書(shū)我反反復(fù)復(fù)讀了幾遍,簡(jiǎn)直可以說(shuō)是愛(ài)不釋手,有時(shí)候看到入迷的時(shí)候連飯也顧不上吃。因?yàn)檫@本書(shū)寫(xiě)的實(shí)在是太有趣了、太吸引我了。
這篇文章主要寫(xiě)了大學(xué)生米蘭在一家肯德基店里遇到全校聞名的壞小子“h4”,正好她又沒(méi)工作,學(xué)校里又缺一位教師,于是就當(dāng)了“h4”的老師。
送給壞小子h4中的“肥貓”一個(gè)呼啦圈,聽(tīng)了“豆芽”會(huì)尿床這個(gè)故事之后,還特地給“豆芽”買(mǎi)了藥;錯(cuò)怪了平時(shí)調(diào)皮搗蛋的壞小子“h4”,還當(dāng)著同學(xué)們的面給“h4”道歉等等??煨W(xué)畢業(yè)時(shí),米蘭有一個(gè)機(jī)會(huì)去電視臺(tái)當(dāng)夢(mèng)寐以求的主持人,但她放棄了這個(gè)寶貴的機(jī)會(huì),因?yàn)樗呀?jīng)愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè)了。她要繼續(xù)當(dāng)老師,繼續(xù)教完六三班。
看完這本書(shū)之后,我希望全中國(guó)的教師都像米蘭一樣,突出“把人性關(guān)懷放在首位的教育理念”,讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),在快樂(lè)中成長(zhǎng)!
今天,我懷著憧憬的心情,又讀了一遍《漂亮老師和壞小子》,這本書(shū)是楊紅櫻寫(xiě)的校園小說(shuō)之一,每當(dāng)我讀起這本書(shū)的時(shí)候,我總被米蘭老師開(kāi)朗、樂(lè)觀的性格所感動(dòng),一個(gè)個(gè)在她的教導(dǎo)下孩子們的成長(zhǎng)的故事讓我怦然心動(dòng)。
《漂亮老師和壞小子》寫(xiě)的是師范大學(xué)中文系畢業(yè)的大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)六三班的班主任,因此與壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)?、兔八哥發(fā)生了一系列既溫暖又幽默風(fēng)趣的故事:去家訪說(shuō)謊言送偏方;教一個(gè)軟弱的男生如何捍衛(wèi)尊嚴(yán)面對(duì)險(xiǎn)境;在上課前化妝,體現(xiàn)了她對(duì)學(xué)生的尊重……。
整個(gè)故事沒(méi)有一句華麗的辭藻,沒(méi)有半句歌頌式的語(yǔ)言。然而故事中的女老師米蘭卻折射出把人性關(guān)懷放在首位,顯示出人間最淳樸、最美好的感情,扣人心弦,使人深受感染。
讀了這本書(shū),讓我想到了人們之間的相互尊重,人們都說(shuō)老師應(yīng)該讓孩子們好好學(xué)習(xí),只有這樣他們才會(huì)有更好的將來(lái),然而米蘭老師卻打破了世俗的眼光,她不僅僅關(guān)心孩子們的學(xué)習(xí),更關(guān)心孩子們的健康成長(zhǎng),而且給予他們更多的自信和尊重。
她大部分時(shí)間講的都是一些現(xiàn)代兒童、尤其是一些獨(dú)生子女們的一些缺點(diǎn),比如:自私、不關(guān)心同學(xué)、不自信、也有人因某種原因喪失自尊……,老師用實(shí)際行動(dòng)和事例教會(huì)了他們?nèi)绾慰朔@些缺點(diǎn),并建立信心。老師也可以對(duì)學(xué)生有尊重,如果你把尊重給予了別人,那人們也會(huì)給你尊重,不尊重別人的人也不會(huì)被尊重,也不會(huì)有自尊,尊重就是一筆財(cái)富,甚至可以說(shuō)是一筆永不枯竭的財(cái)富,只要你對(duì)所有人表示尊重,它就會(huì)源源不斷的交換出許多美好的東西。
讓我們?nèi)ソo予他人尊重吧,你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的心靈都需要被尊重。我以后也要向米蘭老師學(xué)習(xí),尊重同學(xué)、尊重老師和身邊的每一個(gè)人。
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò)整理免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。
content_2();。
漂亮老師和壞小子讀后心得感想篇十三
今天我要給大家推薦一本書(shū),書(shū)名叫《漂亮老師和壞小子》。這本書(shū)的作者是我國(guó)兒童文學(xué)作家楊紅櫻老師寫(xiě)的。她曾經(jīng)還寫(xiě)過(guò)《淘氣包馬小跳》、《笑貓日記》等暢銷(xiāo)書(shū)。
暑假的時(shí)候,我看了這本經(jīng)典的成長(zhǎng)小說(shuō)《漂亮老師和壞小子》,深深地被書(shū)中的人物和故事所吸引。主要講了六(三)班四個(gè)壞小子“h4”與漂亮老師米蘭的故事:因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)會(huì),他們?cè)诳系禄晗嘤?,到后?lái)米蘭成了他們班的語(yǔ)文老師,她標(biāo)新立異,帶領(lǐng)同學(xué)們跳“芭拉芭拉舞”;她用善意的謊言給學(xué)生送偏方;她自掏腰包給“米老鼠”家的波斯貓付剖腹產(chǎn)手術(shù)費(fèi)用;她在課前化妝,是為了在學(xué)生面前有一個(gè)精神整潔的形象,是對(duì)學(xué)生的尊重。米老師對(duì)待工作,總是以最好的一面去面對(duì)所有人,處處為集體著想,遇見(jiàn)其他老師的諷刺,也不發(fā)脾氣,而是溫柔地問(wèn)“為什么?”
我也很喜歡他們班里的“h4”。我認(rèn)為“米老鼠”是個(gè)善良的男孩,打不還手;“兔八哥”體育成績(jī)優(yōu)異;“肥貓”雖然成績(jī)不理想,但富有愛(ài)心;“豆芽?jī)骸彪m然體型弱小,但也會(huì)勇敢地捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。
我讀這本書(shū),常常聯(lián)想到生活中我們班的余老師。她雖然不如米老師漂亮,但不論是在課堂上還是在其他時(shí)候,她總會(huì)嚴(yán)格要求我們:上課時(shí)有同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講,余老師便會(huì)立刻指出錯(cuò)誤讓他們改正。當(dāng)我們?yōu)榘嗉?jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)時(shí),她總會(huì)不吝嗇贊美之詞,并鼓勵(lì)我們:“不要驕傲,繼續(xù)努力!”
我愛(ài)書(shū)中的米老師,更愛(ài)生活中的余老師!
漂亮老師和壞小子讀后心得感想篇十四
讀了《漂亮老師和壞小子》后,我十分喜歡文中的漂亮老師--米蘭,她熱情奔放無(wú)所畏懼,在別的老師眼中,她是個(gè)酷酷的“另類(lèi)”老師。
書(shū)中的“h4”,卻調(diào)皮可愛(ài),滿(mǎn)腦子鬼主意,千方百計(jì)地讓校長(zhǎng)同意米蘭做六(5)班的老師,所以才有了這么多的趣事。
馬老師雖然教學(xué)有方,但是像和笑有仇似的,成天板著一張臉;而方老師十分負(fù)責(zé)任,也很漂亮,但是學(xué)生出了一點(diǎn)兒小錯(cuò),就馬上要請(qǐng)家長(zhǎng)??墒敲滋m老師,成天嘻嘻哈哈,大大咧咧,從來(lái)沒(méi)有請(qǐng)過(guò)家長(zhǎng),和兩位老師有著天囊之別,卻仍然博得了同學(xué)的喜愛(ài),家長(zhǎng)的信任,還有校長(zhǎng)的贊嘆。
讀了這本書(shū),我既惋惜又興奮:興奮的是米蘭終于完成了自己的夢(mèng)想,當(dāng)上了主持人;惋惜的是米蘭和h4就要分開(kāi)了,不能在一起了。要是我是作者,我一定要讓米蘭老師繼續(xù)留在六5班,為這本書(shū)畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)!
漂亮老師和壞小子讀后心得感想篇十五
漂亮而率真的師大中文系畢業(yè)生米蘭,偶遇白果林小學(xué)的四位壞小子肥貓、米老鼠、豆芽?jī)?、兔巴哥后,在他們的慫恿下應(yīng)聘為白果林小學(xué)六三班的班主任,因此與這四位壞小子發(fā)生了一系列溫暖而又讓人捧腹的故事:漂亮的米老師帶領(lǐng)學(xué)生們跳芭啦芭啦舞;米老師去肥貓家家訪時(shí),肥貓的媽媽虛驚一場(chǎng);米老師去豆芽?jī)杭壹以L時(shí),編著“謊言”送偏方;米老師教“男生女相”的李小俊如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);畢業(yè)考試前米老師帶著全班同學(xué)去郊外踏青,用計(jì)謀巧妙地保護(hù)金絲猴,保護(hù)學(xué)生和自己。
識(shí)的李小俊,拾起尊嚴(yán),在家練直拳,用自己的力量抗擊肥貓和米老鼠的欺侮和嘲諷,幫李小俊找回了自信,讓他成為一名真正的男孩子。這一切的一切,不由得讓我折服。米蘭,用自己的心走近孩子,這是一種自然率真的人生態(tài)度、平等對(duì)話的人際交往原則、這體現(xiàn)了教育中多元化的價(jià)值取向,這是一種人性的關(guān)懷。是啊!用孩子的思維去思維,用孩子的語(yǔ)言去表達(dá),用孩子的眼光去觀察,用孩子的心理去感受。輕輕的,教育將會(huì)無(wú)痕。這,就是我們應(yīng)該向米蘭老師學(xué)習(xí)的。米蘭,用自己的內(nèi)心世界走進(jìn)孩子,這是一種自然率真的人生態(tài)度、平等對(duì)話的人際交往原則、這體現(xiàn)了教育中多元化的價(jià)值取向,這是一種人性的關(guān)懷。是啊!用孩子的思維去思維,用孩子的語(yǔ)言去表達(dá),用孩子的眼光去觀察,用孩子的心理去感受。
作為一名教師,我一定要向米蘭老師學(xué)習(xí),做一個(gè)讓孩子們從內(nèi)心真正喜歡的老師。
漂亮老師和壞小子讀后心得感想篇十六
假期里,我讀了一本書(shū),書(shū)名叫《漂亮老師和壞小子》。書(shū)里的米蘭老師給我留下了深刻的印象。
米蘭老師在教學(xué)上也很有辦法。在一次調(diào)研考試前夕,她沒(méi)有催促自己的學(xué)生抓緊復(fù)習(xí),而是帶著大家去野外踏青,放松心情,因此緩解了同學(xué)們考前緊張的情緒。后來(lái)大家都發(fā)揮了自己的水平,取得了好成績(jī)。
看著米蘭老師,我不禁想起了我們的徐老師。徐老師也像米蘭老師一樣年輕、漂亮、會(huì)教學(xué)。記得上學(xué)期快要臨考了,我和同學(xué)們都很緊張,恨不得把自己鎖在房間里,在題海里煎熬。為了緩解大家緊張的神經(jīng),徐老師特地在快樂(lè)周三里安排了一個(gè)“無(wú)敵風(fēng)火輪”的游戲。在她的帶動(dòng)下,大家開(kāi)開(kāi)心心地玩了一節(jié)課。課后,大家都放松了心情,學(xué)習(xí)效率也大大提升。和米蘭老師一樣,徐老師也經(jīng)常組織一些看似和學(xué)習(xí)不相干的活動(dòng),但是通過(guò)這些活動(dòng),我們反而變得更加喜歡學(xué)習(xí),同學(xué)們變得更加團(tuán)結(jié)、友愛(ài)。
我真幸運(yùn),遇到了一個(gè)像米蘭老師一樣的好老師——徐老師。你肯定也對(duì)我們的徐老師很好奇,那么你就去翻翻這本《漂亮老師和壞小子》的書(shū)吧??纯疵滋m老師,你就知道我們徐老師是什么樣子的了。
漂亮老師和壞小子讀后心得感想篇十七
里,我讀了一本楊紅櫻阿姨的書(shū)。說(shuō)起楊紅櫻,你一定有心動(dòng)的感覺(jué)吧!她是一位有名的故事作家哦!
這本書(shū),我翻開(kāi)一看八個(gè)醒目的大字“漂亮和壞小子”,哇!多么有趣的書(shū)名?。?shū)中講述了在師范大學(xué)中文系的女大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì)被聘為白果林小學(xué)三班的班主任。與壞小子肥貓,米老鼠,豆芽?jī)汉屯冒透绨l(fā)生的一系列有趣的故事。
米老師帶領(lǐng)白果林小學(xué)全體跳巴拉巴拉舞;她去豆芽?jī)杭壹以L編“謊言”送偏方;她教一個(gè)男生女相的男生堅(jiān)強(qiáng)起來(lái);在面對(duì)兩個(gè)小偷的時(shí)候不惜任何代價(jià)把金絲猴從小偷手上奪走;她上課前化妝,表現(xiàn)出她對(duì)們的尊重;在最重要的(畢業(yè))之前帶全班同學(xué)去踏青……在這一系列的故事中,她認(rèn)識(shí)了六·三班。
書(shū)中,我最喜歡這一段。米老鼠因?yàn)樗业呢堧y產(chǎn)而曠課。到了中午放學(xué),米老師才接到米老鼠的電話。米老鼠對(duì)米老師說(shuō):“我家的貓難產(chǎn)了,醫(yī)生讓我交手術(shù)費(fèi)才肯做手術(shù),可我只有七元錢(qián),不夠啊!”米老鼠說(shuō)著傷心得哭了。米老師毫不猶豫地說(shuō):“你等著,我馬上就來(lái)?!泵桌蠋煹膼?ài)心讓我很感動(dòng)。
我希望所有的老師都能像米老師一樣,同學(xué)們一定會(huì)喜歡的,家長(zhǎng)們也一定會(huì)歡迎這樣的老師的。
漂亮老師和壞小子讀后心得感想篇十八
這篇文章出自《漂亮老師和壞小子》,用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,譜寫(xiě)了動(dòng)人的故事,用新奇的思想,描繪了美麗的童年。
這是一篇很有個(gè)性的文章,有些人會(huì)認(rèn)同,有些人會(huì)反對(duì)??戳诉@篇文章,我也有所感悟:第一個(gè)把姑娘比作花朵的是天才,第二個(gè)把姑娘比作花朵的是庸才,第三個(gè)把姑娘比作花朵的是蠢才。我們聽(tīng)到關(guān)于贊美春天的詞數(shù)不勝數(shù),妨礙我們用心去體會(huì)春天,說(shuō)是真是??!真如《品德與社會(huì)》中所說(shuō)的“不人云亦云”。夏雪兒能用心去感受春天,這才是最可貴的。
作文是要用眼睛去觀察,用心去體會(huì)的,不需要太多的濃妝艷抹……。
漂亮老師和壞小子讀后心得感想篇十九
文章主要講了師范大學(xué)中文系畢業(yè)的女大學(xué)生米蘭,在一次偶然的機(jī)會(huì),被招為白果林學(xué)校六三班的語(yǔ)文老師。因此,和壞小子肥貓、豆芽?jī)?、米老鼠、兔巴哥幾個(gè)男孩身上發(fā)出了一系列溫暖而又幽默的趣事。
這種老師為什么這么受孩子們的擁護(hù)和喜愛(ài)呢?我個(gè)人認(rèn)為,她是一位年輕的老師,她有顆童心,她知道,只有孩子們開(kāi)心、快樂(lè)地學(xué)習(xí),才能學(xué)好。她就像一個(gè)大姐姐一樣關(guān)愛(ài)著孩子們的健康成長(zhǎng),她離自己的童年不是那么遙不可及。
六三班有一個(gè)這樣的“另類(lèi)”老師真讓人羨慕,米蘭應(yīng)該是所有老師的榜樣。
漂亮老師和壞小子讀后心得感想篇二十
星期天,我和爸爸一起去書(shū)店,當(dāng)我看到《漂亮老師和壞小子》這本書(shū),我一下就迷上了它。
主要講的是一個(gè)師范大學(xué)畢業(yè)的女教師,在一次偶然的機(jī)會(huì)當(dāng)上了白果林小學(xué)六(三)班的語(yǔ)文老師,因此與班里的壞小子發(fā)生了一幕幕生動(dòng)有趣的故事。
我覺(jué)得這是一位“另類(lèi)”老師,許多老師都摸不透、猜不透這位老師,也正是這位老師的“另類(lèi)”,使全班男生、女生都非常喜歡她,甚至連校長(zhǎng)都非??粗剡@位“另類(lèi)”老師。我很欣賞這位漂亮老師的教學(xué)方法,例如:臨近期中考試的時(shí)候,她竟然還領(lǐng)著全班同學(xué)去郊游。我覺(jué)得這個(gè)老師之所以有這樣獨(dú)特的教學(xué)方法,是因?yàn)樗灿幸活w童心,她比任何人都更了解我們,正是這樣,才使很多人都非常喜歡她。
現(xiàn)在許多的學(xué)校里都有一些像書(shū)中那四個(gè)淘氣包一樣的學(xué)生,我們學(xué)校也不例外。在我們班里的那些淘氣包淘氣的時(shí)候,要么是被老師教訓(xùn),要么就是老師對(duì)他們置之不理,就沒(méi)有哪個(gè)老師能像書(shū)中的漂亮老師那樣去做的。郊游這種事就別說(shuō)了,就是在平常,老師也不會(huì)帶著我們?nèi)ソ纪獯河?,更何況是臨近考試的時(shí)候,那是想也不用想的事情。每次臨近考試時(shí),老師連一節(jié)音樂(lè)、體育、美術(shù)課都不讓我們上,整天就是語(yǔ)文和數(shù)學(xué),真希望老師也能讓我們放松一下,哪怕是一節(jié)課也好。真的好希望現(xiàn)實(shí)生活中的老師能像文中的漂亮老師一樣,用孩子的思維去思維,用孩子的語(yǔ)言去表達(dá),用孩子的眼光去觀察,用孩子的心理去感受,用自己的內(nèi)心世界走進(jìn)孩子,讓我們也能輕松愉快且自愿的去對(duì)待學(xué)習(xí),并愛(ài)上學(xué)習(xí)!不做淘氣包,不拉班級(jí)的后腿,不讓老師操心。
這本書(shū)讓我明白,什么樣的老師才是好老師?校長(zhǎng)心目中的好老師和學(xué)生心目中的好老師是否一致?沒(méi)讀過(guò)這本書(shū)的老師和家長(zhǎng)真應(yīng)該去書(shū)店買(mǎi)一本來(lái)讀一下,書(shū)中米蘭老師“把人性關(guān)懷放在第一位”的全新的教育理念,將給予家長(zhǎng)和老師深刻的啟迪!
老師點(diǎn)評(píng):閱讀不僅帶給我們視角上的享受,而且還很容易讓我們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生渴望,文中的小作者就希望自己也能有一個(gè)“漂亮老師”,而且還很自覺(jué)地要做一個(gè)好學(xué)生,這就是我們從書(shū)中得到的最大的收獲!
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/14878661.html】