通過總結(jié)心得體會，可以發(fā)現(xiàn)自己在工作和學(xué)習(xí)中的不足之處，并進(jìn)行相應(yīng)的改進(jìn)。10.最重要的是，在寫心得體會時(shí)要保持真實(shí)和誠實(shí)，不虛構(gòu)或夸大自己的經(jīng)歷和成果，保持對讀者負(fù)責(zé)的態(tài)度。如果你正在寫心得體會，那么這些范文將為你提供一些寶貴的寫作參考。
閱讀心得體會小學(xué)篇一
閱讀是人在獲取知識和閱歷中重要的一環(huán)，是每個人成長過程中不可替代的一部分。在小學(xué)階段，孩子們開始接觸到更多的書籍和文學(xué)作品，需要通過閱讀來獲取信息，同時(shí)還需要通過閱讀來提高語文能力和素養(yǎng)。在開展小學(xué)閱讀課題的過程中，我深刻地認(rèn)識到了閱讀的重要性，也獲得了很多寶貴的閱讀心得體會。
一、學(xué)會品味書中的韻味。
在小學(xué)閱讀的過程中，我們已經(jīng)能夠看懂文字，但是我們卻很少能夠真正品味到書中的韻味。我們讀書時(shí)不能只是為了了解書中的情節(jié)，更要用心去感受書中的美好。在閱讀的過程中，我們要善于通過語言的美感來感受書中的內(nèi)涵，以達(dá)到全面理解的效果。
二、不斷地探尋新知識。
閱讀不是固定模式的積累，而是需要不斷地探尋新的知識。在閱讀的過程中，我也發(fā)現(xiàn)了想要得到更多的知識就需要學(xué)會推理。我們需要通過書中的探究和想象，逐步理解和推理出文本要表達(dá)的意思。只有掌握了推理的方法，才能更加深刻地理解書中的內(nèi)容。
三、多角度進(jìn)行思考。
在閱讀中，一個人的思維方式和文化背景都會影響到他對書的理解。在小學(xué)階段，我們需要學(xué)會從多個角度來進(jìn)行思考和分析，以達(dá)到更深入的解析。我們可以將書中的情節(jié)和自己的生活經(jīng)歷相結(jié)合，產(chǎn)生更為深刻的感悟。
四、理解不一定要得出單一答案。
在小學(xué)閱讀課題的過程中，我們也發(fā)現(xiàn)理解書中的意義并不一定要得出單一的答案。人的思維方式不同，理解方式也就不同，有時(shí)候同一本書，不同的人會有不同的理解。在這種情況下，我們可以通過合理的互動和對話，增強(qiáng)我們的理解和形成屬于我們自己的看法。
五、在閱讀中實(shí)現(xiàn)自我提升。
閱讀需要個人的主觀動力，也需要閱讀物的人性魅力，這兩個也相輔相成。在小學(xué)閱讀課題的過程中，我們需要理解閱讀教育的本意，將閱讀和個人的興趣相結(jié)合，讓閱讀成為自我提升和豐富自我生活的必備元素。在閱讀中尋求美感，探尋知識，獲得快樂。這也是小學(xué)階段我們需要掌握的讀書技巧。
通過小學(xué)閱讀課題活動，我們不僅學(xué)會如何閱讀，更重要的是感覺到了閱讀的魅力。在閱讀中，我們可以感受到知識的力量，也更加加深了我們的人生體驗(yàn)。我希望，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，能夠更加珍視這種學(xué)習(xí)方式，以達(dá)到全面的自我提升。
閱讀心得體會小學(xué)篇二
小學(xué)階段是孩子們閱讀寫作能力的起點(diǎn)，閱讀和寫作是相輔相成的。在這個階段，孩子們培養(yǎng)閱讀和寫作習(xí)慣對他們的日后學(xué)習(xí)和發(fā)展至關(guān)重要。經(jīng)過小學(xué)幾年的學(xué)習(xí)，我對小學(xué)閱讀寫的心得體會也有了一些體會。
閱讀是一扇通向知識世界的大門。通過閱讀，我不僅了解了更多的事物和知識，還充實(shí)了自己的內(nèi)涵。閱讀能夠培養(yǎng)我對世界的好奇心和探索精神，讓我懂得如何思考和分析問題。通過不同類型的書籍，我拓寬了自己的視野，提升了自己的語言表達(dá)能力。閱讀還能讓我感受到不同人物的情感和思想，讓我懂得如何理解和關(guān)心他人。如今，我已經(jīng)養(yǎng)成了每天堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣，這對于我個人的成長和學(xué)習(xí)能力提升有著重要的促進(jìn)作用。
第三段：寫作讓我獲得的收益。
寫作是一種寄托情感、表達(dá)思想和感悟人生的方式。通過寫作，我能夠?qū)?nèi)心的感受和思考表達(dá)出來，讓他人了解我的想法和看法。寫作過程中，我不僅可以提升自己的語言表達(dá)能力，還能鍛煉我對邏輯的思考和組織能力。我通過寫作，了解到要做到準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想和情感是需要不斷努力的，我可以通過反復(fù)修改和磨礪來提高我的寫作水平。寫作讓我變得更加自信和堅(jiān)定，讓我相信只要努力，用心去寫，就能有所收獲。
第四段：閱讀和寫作相互促進(jìn)。
閱讀和寫作是一對相輔相成的良友，兩者之間相互促進(jìn)。通過閱讀，我能夠?qū)W習(xí)到豐富的寫作素材，吸收其他作家的優(yōu)秀寫作技巧和表達(dá)方式。同時(shí)，通過寫作，我能夠更好地理解和運(yùn)用我從閱讀中獲得的知識和經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮我的想象力和創(chuàng)造力。閱讀讓我擁有更多的思維延展，而寫作則是將我思維延展的結(jié)果具體化、可視化的過程。閱讀和寫作相互促進(jìn)，讓我成為一個更好的讀者和作家。
第五段：總結(jié)。
小學(xué)階段的閱讀和寫作經(jīng)歷讓我受益匪淺。通過閱讀，我不僅拓寬了視野，增長了知識，還培養(yǎng)了我對世界的好奇心和思考能力。通過寫作，我提升了自己的表達(dá)能力和邏輯思維能力，讓我變得更加自信和堅(jiān)定。閱讀和寫作相輔相成，相互促進(jìn)，讓我成為一個更完善的學(xué)習(xí)者和思考者。因此，我將一直保持閱讀和寫作的習(xí)慣，不斷提升自己的閱讀寫作水平，不斷追求更高的知識和寫作境界。
閱讀心得體會小學(xué)篇三
小學(xué)時(shí)期是每個人學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，閱讀是小學(xué)學(xué)習(xí)過程中不可或缺的重要環(huán)節(jié)之一。在小學(xué)階段，我逐漸懂得了閱讀的重要性，并從中獲得了許多心得體會。首先，閱讀不僅是獲取知識的途徑，還可以啟發(fā)思維。其次，閱讀可以開闊眼界，豐富知識面。再次，閱讀也可以提高語言表達(dá)能力。最后，閱讀還可以培養(yǎng)興趣愛好和獨(dú)立思考的能力。通過這些體會，我深刻認(rèn)識到了閱讀對于小學(xué)生而言的重要性，也更加珍惜這個學(xué)習(xí)機(jī)會。
閱讀不僅僅是獲取知識的方式，更是啟發(fā)思維的良方。通過讀書，我們可以了解到各種各樣的事物和現(xiàn)象，思考其中的道理和原因。只有在大量的閱讀中，我們才能更好地鍛煉我們的思維能力和邏輯思維能力，提高我們的思維深度，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)知識的運(yùn)用和擴(kuò)展。
閱讀不僅可以增長知識，還能夠開闊視野。在課余時(shí)間，我喜歡閱讀各種書籍，從故事書到科普書，從文學(xué)經(jīng)典到歷史著作，一本本書籍打開了我的世界。通過閱讀，我能夠領(lǐng)略不同國家和文化的風(fēng)貌，了解歷史的興衰，拓寬我的視野和視角，豐富了我的知識面，也更好地了解了這個世界。
閱讀還可以提高我們的語言表達(dá)能力。通過閱讀，我們可以了解到各種不同的寫作方法和技巧，吸取其中的營養(yǎng)，提高自己的文字表達(dá)能力。在讀書的過程中，我也慢慢學(xué)會了如何運(yùn)用多樣的詞匯和句式，如何組織語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。這些對于提升我的口頭和書面表達(dá)能力有著極大的幫助。
最后，在閱讀中，我也培養(yǎng)了許多興趣愛好，并鍛煉了獨(dú)立思考的能力。通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)了許多自己感興趣的領(lǐng)域，例如科學(xué)、藝術(shù)等。當(dāng)我沉浸在閱讀的世界中時(shí)，我會想象和深思，與作者進(jìn)行對話，從中獲得許多靈感和啟示。這種獨(dú)立思考的能力也在我日常生活中發(fā)揮了積極的作用，讓我更加深入地了解世界和自己。
小學(xué)時(shí)期，正是我開始接觸閱讀的重要階段。通過閱讀，我不僅僅感受到了知識的力量，更重要的是，我逐漸明白了閱讀的價(jià)值所在。閱讀不僅可以幫助我們獲取知識，啟發(fā)思維，開闊視野，提高語言表達(dá)能力，還可以培養(yǎng)興趣愛好和獨(dú)立思考的能力。我深信，在今后的學(xué)習(xí)生活中，閱讀將繼續(xù)陪伴著我，讓我在知識的海洋中不斷翱翔。因此，我會繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，努力讀好每一本書，不斷充實(shí)自己的內(nèi)涵，為未來的學(xué)習(xí)道路打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
閱讀心得體會小學(xué)篇四
滿懷著對教師的崇敬，對未來的憧憬，我邁入了教師行列。在深入實(shí)施素質(zhì)教育的背景下，我們中心校拉開了20_年校本培訓(xùn)的序幕。從8月下旬開始，中心校特地為全體教師請來了幾位校長、名師做了很生動、實(shí)在的講座。在認(rèn)真聆聽了校長、名師的講座后，我有了自己的一些感觸，讓我對“教育”這一詞有了更多.更深的認(rèn)識。
山感恩地，方成其高峻;海感恩溪，方成其博大;天感恩鳥，方成其壯闊;我們教師只有感恩這光輝的事業(yè)，方能對得起這光榮而神圣的稱呼。在第一天的培訓(xùn)中，教育局的梁主任就對我們進(jìn)行了師德培訓(xùn)，其中特別強(qiáng)調(diào)’’師德的本質(zhì)是愛與被愛;師德的基礎(chǔ)是誠信;師德應(yīng)該遠(yuǎn)離功利----這就要求大家無私奉獻(xiàn)?！?/p>
在目前推進(jìn)素質(zhì)教育和即將實(shí)施績效工資的背景下，我愿意做素質(zhì)教育的堅(jiān)決踐行者;。
一、做一個用心靈去塑造心靈的老師。
因此，我愿意用真誠的心去和學(xué)生交流，蹲下身子去看待學(xué)生，不能總高高在上不可一世。認(rèn)真關(guān)注學(xué)生的心理變化，讓他們成為擁有陽光健康心理，從而遠(yuǎn)離犯罪。希望若干年后，學(xué)生的心靈深處還能有“教師”的一席之地。
二、做一個擁有高效課堂的老師。
教育是一門關(guān)于’’人’’的藝術(shù)，而別的事業(yè)是人對物質(zhì)，假如出現(xiàn)了廢品，那是一種物質(zhì)上的損耗，可以造一個新的。但是，我們所從事的職業(yè)面對的是活生生的人，任何一個學(xué)生都不能是廢品。
有的專家在他的講座中提到有效課堂課堂的三個基本維度：
“始終的注意投入”、“始終的思維投入”、“始終的情感投入”。這三個維度是從學(xué)生的角度提出的，如何讓每個學(xué)生在課堂上都做到這三個始終，關(guān)鍵還是在于上課的教師。
面對新的形勢，語文教學(xué)也應(yīng)該發(fā)生變化，對于字詞、文學(xué)常識基礎(chǔ)知識應(yīng)當(dāng)常抓不懈?？梢宰儞Q一些方式讓學(xué)生更好更牢地掌握知識，基礎(chǔ)知識關(guān)鍵在于平時(shí)的積累和使用。對于成語的積累我是這樣想的，我準(zhǔn)備每天早讀課之前摘抄一個成語到黑板上，學(xué)生抄到積累本上，課后用這個成語造一個句子，然后再補(bǔ)充一個成語，即三個一：黑板上一個，造一個，再找一個。一天也不過就花十分鐘的時(shí)間久可以;面對有限的時(shí)間，不變的教學(xué)任務(wù)，我們應(yīng)該更加提高課堂時(shí)間的利用率，并不等于一堂課就講個不停，而是應(yīng)該充分利用學(xué)生自己對知識的掌握程度進(jìn)行分層教學(xué)。充分利用好教學(xué)案，課堂上不該講的內(nèi)容堅(jiān)決不再浪費(fèi)時(shí)間。對學(xué)生的評價(jià)更應(yīng)該及時(shí)到位，讓他們在不斷成功中前進(jìn)。關(guān)于語文閱讀更是重要，利用閱讀欣賞課、課余時(shí)間、周末時(shí)間閱讀，每月進(jìn)行評比閱讀評比，從而循環(huán)往復(fù)地養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣!
三、學(xué)做一個擁有多元化評價(jià)的老師。
一次在電視上看到這么一段話：人們都認(rèn)為提前學(xué)會說話的孩子是好孩子，當(dāng)看到過了一些時(shí)間學(xué)會說話的孩子，人們也會豎起大拇指，貴人晚言。當(dāng)孩子在學(xué)習(xí)走路時(shí)跌倒了，人們總會說：“孩子，別怕，我們再來”。聽了這么一段話，我也感同身受，雖然我不知小時(shí)候父母是怎樣勉勵我的，但我知道我自己是怎樣勉勵自己的孩子的。這種評價(jià)方式應(yīng)該就是鼓勵教育吧。
在高考、中考的魔力棒揮舞下，我們又是怎樣評價(jià)看待我們的學(xué)生的呢?這些學(xué)生和那些剛剛學(xué)說話學(xué)走路有什么區(qū)別呢?“分?jǐn)?shù)好的學(xué)生就是好學(xué)生”這種評價(jià)方式葬送了多少真正的人才啊!我們應(yīng)該相信每個學(xué)生都有自己的成功之處，所以我們應(yīng)該相信他們能行，并且真誠地對他們說：“你能行，你是好樣的”讓他們能夠體會到成功的喜悅。
鼓勵教育、成功教育、你能行教育、賞識教育……多元化的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是我們手上的法寶!當(dāng)然，多元化的評價(jià)不等于不能批評學(xué)生，教育部最新發(fā)出通知，班主任在學(xué)生犯錯的時(shí)候有批評學(xué)生的權(quán)利。我愿意用好這兩把尺，客觀公正地評價(jià)每一個學(xué)生。
正如著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家厲以寧所說,"溪水清清下石溝，千彎百折不回頭，一生治學(xué)當(dāng)如此，只計(jì)耕耘莫問收?！痹趯W(xué)生心里教師是最有學(xué)問的人，一個學(xué)生也許可以原諒教師的偏心，但絕不會原諒教師的無知。
新學(xué)期的腳步已經(jīng)逼近，我面臨的困難和挑戰(zhàn)也會很多，我只有用不斷地學(xué)習(xí)來充實(shí)自己，迎接各種困難和挑戰(zhàn)!
閱讀心得體會小學(xué)篇五
一年級小學(xué)生的顯著特點(diǎn)是自由、好動、注意力持續(xù)時(shí)間較短，導(dǎo)致了在今后的課堂教學(xué)中必然存在著很大的紀(jì)律性問題，這是令人十分頭痛的，有時(shí)還會顯得手足無措呢！鑒于這種狀況，我們選擇了“速讀速記”的訓(xùn)練課程。
剛聽說速讀速記訓(xùn)練時(shí)，覺得那對小學(xué)生來說簡直是天方夜譚；第一次在老師的帶領(lǐng)下接觸到速讀速記的訓(xùn)練后著實(shí)讓我耳目一新，給人一種躍躍欲試的沖動。
“速讀速記訓(xùn)練”確實(shí)是注重培養(yǎng)小學(xué)生專注力、大幅度提高閱讀速度和理解能力、增強(qiáng)記憶力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自信心，不斷提高學(xué)習(xí)成績的閱讀好方法。
眼腦機(jī)能訓(xùn)練是通過眼腦結(jié)合的訓(xùn)練來有效地提高小學(xué)生的注意力，從而培養(yǎng)學(xué)生讀書時(shí)的專注力。注意力訓(xùn)練是通過學(xué)生在心里默數(shù)“舒爾特表”的數(shù)字以調(diào)動學(xué)生的口、眼、心、腦的高度集中來提高學(xué)生的注意力，從而強(qiáng)化記憶。
詞語訓(xùn)練是通學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)、記憶詞匯，采用選詞造句來提高學(xué)生的思維想象力和說話能力，充分調(diào)動學(xué)生在課堂上的主動參與性。
演講訓(xùn)練是通過讓每個學(xué)生都獲得“說”的機(jī)會，做到都“敢說、能說、會說”來培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生的自信心。
1、大多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)養(yǎng)成習(xí)慣有了不小的進(jìn)步。
3、一部分性格內(nèi)向的孩子戰(zhàn)勝了自己，敢于開口說話了。
4、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚了，變得愿意自主閱讀了。
然而，這樣的訓(xùn)練，小學(xué)生還不能準(zhǔn)確地按要求完成訓(xùn)練的內(nèi)容，更不能真正地領(lǐng)悟其訓(xùn)練的目的和意義，只是出于好奇和新鮮來訓(xùn)練，導(dǎo)致訓(xùn)練的效果不是特別有效。
閱讀心得體會小學(xué)篇六
第一段：背景介紹（100字）。
在小學(xué)階段，閱讀是培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)的重要一環(huán)。通過閱讀，學(xué)生不僅可以開拓視野、豐富知識，還可以提高語文素養(yǎng)、培養(yǎng)思維能力和審美能力。在我讀過的各種書中，我逐漸體會到了閱讀的樂趣和益處。
第二段：共鳴之作（200字）。
我記得有一本書給了我很大的共鳴。那是一本描寫大自然的作品，書中精彩的描寫讓我仿佛親身去體驗(yàn)了大自然的美妙。我沉浸在書中，感受到了大自然的神奇和生命力，從而激發(fā)了我對于大自然的熱愛之情。通過這本書，我開始主動關(guān)注身邊的自然景物，學(xué)會了發(fā)現(xiàn)生活中的美好，提高了我的觀察力和感知能力。
第三段：啟發(fā)之書（200字）。
另外一本給我很大啟發(fā)的書是一本科普讀物。在書中，我學(xué)到了很多有趣的事情，比如動物的奇特行為、星球的秘密等等。這些知識不僅豐富了我的視野，還增加了我對世界的好奇心。我開始主動去探索未知領(lǐng)域，尋求答案。這本書開拓了我的思維，激發(fā)了我的求知欲，使我展開了更廣闊的學(xué)習(xí)之路。
第四段：成長之書（300字）。
還有一類書在我成長過程中對我有著重要影響，那就是勵志書籍。這些書讓我明白了成功的道路并非一帆風(fēng)順，而是需要堅(jiān)持不懈的努力和付出。我從中學(xué)到了要有目標(biāo)和自信，要勇敢面對困難和挫折。這些書籍給了我力量和勇氣，在面臨挑戰(zhàn)時(shí)幫助我戰(zhàn)勝恐懼，無論多困難的事情都勇敢地去嘗試。
第五段：對閱讀的感悟（400字）。
通過小學(xué)閱讀的種種體驗(yàn)，我對閱讀有了更深的體會。閱讀不僅讓我拓展了視野，領(lǐng)略了美好的事物，還培養(yǎng)了我的情感、思維和表達(dá)能力。通過閱讀，我不僅學(xué)到了知識，還學(xué)到了如何思考和分析問題，鍛煉了我的思維能力。同時(shí)，它也激發(fā)了我對于創(chuàng)作的興趣，讓我學(xué)會了用文字表達(dá)自己的想法和感受?？傊喿x不僅拓寬了我的視野，也指引了我前行的方向。
總結(jié)（100字）。
在小學(xué)階段，閱讀是我成長的一部分，它讓我從書中汲取智慧，豐富了我的思想和知識。閱讀不僅是一種樂趣，更是一份陪伴和指導(dǎo)。我相信，只要我持續(xù)閱讀并對讀過的書籍進(jìn)行思考，我就一定能成為一個全面發(fā)展的人。閱讀的好習(xí)慣將會伴隨我一生，讓我成為一個有智慧、有見識的人。
閱讀心得體會小學(xué)篇七
小學(xué)閱讀月是我校開展的一項(xiàng)重要活動，意在引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀能力。通過一個月的閱讀活動，我有了很多的收獲和體會。
第二段：閱讀的樂趣。
在小學(xué)閱讀月期間，我不僅閱讀了許多優(yōu)秀的故事書，還參加了各種形式的閱讀活動，比如劇本閱讀、合唱朗讀等等。這些活動讓我感受到了閱讀的樂趣，讓我更加喜歡讀書。每當(dāng)我沉浸在書海中，仿佛能夠與書中人物一同經(jīng)歷他們的冒險(xiǎn)和成長。閱讀不僅僅是學(xué)習(xí)知識的途徑，更是一種心靈的撫慰和享受。
第三段：知識的積累。
小學(xué)閱讀月給了我一個蓄積知識的機(jī)會。通過閱讀，我認(rèn)識了許多歷史人物和文化背景，拓寬了自己的視野。例如，我讀了《紅樓夢》這部經(jīng)典的小說，了解了古代貴族的生活方式和價(jià)值觀念。在閱讀的過程中，我不僅僅是跟隨故事的情節(jié)，更是從中汲取了許多生活的智慧和人生的哲理。這些知識的積累，讓我成為一個更有見識和思考能力的人。
第四段：思維的拓展。
通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)自己的思維得到了拓展。在閱讀不同類型的書籍時(shí)，我能夠從不同的角度思考問題，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。比如，我讀了一本科普書籍，了解了關(guān)于太陽系的知識。這讓我對宇宙的浩瀚和它背后的科學(xué)原理產(chǎn)生了濃厚的興趣。我開始思考我們?nèi)祟惖钠鹪春臀磥淼陌l(fā)展，思考人類與宇宙的關(guān)系。閱讀不僅僅是填鴨式的學(xué)習(xí)，更是培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和自我發(fā)展的能力。
第五段：閱讀對生活的影響。
小學(xué)閱讀月讓我認(rèn)識到閱讀對生活的影響是深遠(yuǎn)而持久的。閱讀讓我培養(yǎng)了堅(jiān)毅和耐力，在面對困難時(shí)，能夠從書中尋找答案和靈感。閱讀也讓我變得更加自信，我能夠通過讀書獲得知識并與人交流。閱讀不僅僅是一種消遣和娛樂，更是一種積累和成長。我相信，通過閱讀，我會成為一個優(yōu)秀的人，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
小學(xué)閱讀月是一次豐富多彩的閱讀體驗(yàn)，讓我在閱讀中獲得了樂趣、知識、思維拓展和對生活的影響。我將繼續(xù)堅(jiān)持閱讀，并把它作為我一生的伴侶，用閱讀的力量創(chuàng)造美好的未來。
閱讀心得體會小學(xué)篇八
隨著人們對于閱讀的重視，越來越多的小學(xué)生也開始參與到閱讀活動中來。通過讀書，學(xué)生們不僅能夠開闊眼界，增加知識，還能夠培養(yǎng)自己的閱讀能力和思維能力。在小學(xué)階段，我也積極參與了閱讀活動，并從中獲得了很多收獲和體會。
第一段：閱讀是一扇開啟智慧之門的窗戶。
讀書對于兒童來說具有非常重要的意義。通過閱讀，我能夠認(rèn)識到世界的多樣性，了解到不同地方的人們的生活方式和文化傳統(tǒng)。我曾讀過一本名為《小賣鋪的故事》的書，書中講述了一個貧窮但勤勞的家庭賣博大粥的故事。通過閱讀，我不僅了解了賣粥的辛苦，還展開了對勤勞精神的思考。這本書讓我懂得了不輕視勞動者的偉大，也讓我更加懂得珍惜他人的付出。
第二段：閱讀培養(yǎng)思維能力。
閱讀不僅帶給我知識，而且培養(yǎng)了我的思維能力。在小學(xué)階段，我讀過很多喜歡的童話故事，比如《真假公主》。讀完這個故事，我思考了很多問題，比如如何辨別真假、虛偽和真實(shí)之間的差別。這個故事告訴我，只有通過思考、質(zhì)疑和探究，才能找到真相，才能做出正確的判斷。這些思考和思維能力的培養(yǎng)，對于孩子們的成長具有非常重要的意義。
第三段：閱讀拓展想象力。
閱讀還可以拓展兒童的想象力。通過閱讀不同類型的書籍，我能夠進(jìn)入作者所創(chuàng)造的世界，想象自己成為故事中的主人公。閱讀過程中，我能夠感受到作者的筆觸和情感，也能夠自由地想象故事的發(fā)展和結(jié)局。我曾親身體驗(yàn)過《哈利波特》系列的魔法世界，這樣的閱讀體驗(yàn)讓我仿佛化身為一個魔法師，感受到了魔法的神奇和快樂。
第四段：閱讀啟發(fā)創(chuàng)造力。
通過閱讀，我不僅能夠拓展想象力，還能夠創(chuàng)造自己的世界。閱讀過程中，我會產(chǎn)生各種各樣的聯(lián)想和想法，甚至想要將故事續(xù)寫下去。有一次，我讀完了一本關(guān)于恐龍的故事，但故事的結(jié)局留下了懸念，讓我非常不解。于是我開始動筆，續(xù)寫了一個恐龍的冒險(xiǎn)故事。這個創(chuàng)作經(jīng)歷讓我深刻感受到自己創(chuàng)造力的無窮魅力，也讓我更加喜歡閱讀和寫作。
第五段：閱讀是一種享受。
隨著閱讀的深入，我越來越喜歡閱讀，讀書已不再是一種學(xué)習(xí)的任務(wù)，而是一種享受。每當(dāng)我打開一本新書，我就仿佛進(jìn)入了一個全新的世界，享受著閱讀的樂趣。我曾讀過的一本名為《阿爾貝瑪爾》的書，書中有許多有趣的人物和情節(jié)，讓我捧腹大笑。閱讀使我獲得了極大的滿足感和快樂，也讓我更加熱愛生活。
通過小學(xué)階段的閱讀經(jīng)歷，我深刻體會到閱讀的重要性和樂趣。閱讀不僅能夠帶來知識和思維能力的培養(yǎng)，還能夠拓展想象力和激發(fā)創(chuàng)造力。希望更多的小學(xué)生能夠積極參與到閱讀活動中來，從中獲得更多的收獲和成長。
閱讀心得體會小學(xué)篇九
今年暑假里，媽媽給我買了一本書，書名是《假如給我三天光明》。剛讀了幾行，我就愛不釋手了。
這本書講的是：一個叫海倫·凱勒的女孩，她在1880年出生于美國。在她還是一個小嬰兒的時(shí)候，她就患上了先天性的眼疾和聾啞疾病，她不能聽也不能看，她的世界簡直就是無聲和黑暗的，讀到這里，我的'眼淚禁不住的流了下來，海倫·凱勒真的是太不幸了。
不過后來，小海倫有了一位老師，這位老師在她的手上畫單詞。就這樣，小海倫就學(xué)會了說話，又學(xué)會了聽。她還寫了一本關(guān)于她自4己的自傳，并且這本關(guān)于她自己的自傳讓許多的后人讀了之后，都深深地為小海倫感到自豪。
海倫·凱勒是所有人的榜樣，也是我和你的榜樣。
閱讀心得體會小學(xué)篇十
《京華煙云》是著名作家林語堂先生的一本有名的書。它描述了清朝滅亡后，民國時(shí)期北平幾個典型的大戶人家的生活，十分逼真的再現(xiàn)了那個時(shí)代的生活畫卷。它是一部由好幾篇小說聯(lián)成的長篇小說，但不因此而成一部分散漫無結(jié)構(gòu)的故事，而反為大規(guī)模的長篇。其中有佳話，有哲學(xué)，有歷史演義，有風(fēng)俗變遷，有深談，加入劇中人物之喜怒哀樂，包括過渡時(shí)代的中國，成為現(xiàn)代的中國的一本偉大小說。
人生。之后，家國大變，木蘭遷住杭州，從富家生長享用一切物質(zhì)的安適，后變?yōu)榇鍕D，過幽雅山居的生活，及最后變?yōu)槠胀ㄞr(nóng)民，成為忍苦，勇敢，偉大的民眾大海中的一滴水。父親曾說：“若為女兒身，必做木蘭也!”可見木蘭是父親的理想女子。她的這些精神也是我所敬佩的。
而在這部小說中也占據(jù)重要主角的莫愁，相對于姐姐木蘭來講，她又有自己的不同，能夠說，木蘭猶如燦爛明亮的春花，而莫愁好比匣中溫潤沉靜的美玉。木蘭的情緒變化迅速，遇見感動的事情，就會流淚，放在尋常事物上，令人覺得摔性無偽，而在關(guān)鍵時(shí)刻，木蘭卻缺乏莫愁處變不驚泰然自若的鎮(zhèn)定。孔立夫被抓，姐姐姚木蘭暈了過去，妹妹莫愁卻挺著大肚子，沉著地應(yīng)付警察，其雍容與大方的作派，令警察都肅然起敬，幫她丈夫說好話且來寬慰她。這份堅(jiān)強(qiáng)與鎮(zhèn)定，也十分可貴。莫愁又十分息事寧人，姐姐為她的丈夫暈倒，她看在眼里，卻并無任何異樣。這種能忍耐的享福的性格，也令人羨慕。猶如莫愁所說：“身為玉質(zhì)，有利也有弊。玉永遠(yuǎn)不受污染，并且硬而脆。但是最精美的玉應(yīng)當(dāng)發(fā)柔和之光”，她，姚莫愁，就是那最溫潤柔和的美玉。她們受的是現(xiàn)代教育，卻都有著傳統(tǒng)女子的完美之處。
云雖然做盡壞事，卻也真心悔改，為國捐軀;林語堂在這部小說里面處處體現(xiàn)了世間的愛與溫暖，更從小群體小人生中折射出大的民族精神與開闊的家國前景。
《京華煙云》寫于1938年，成于1939年，那時(shí)，我們國家正處水深火熱之中，新無可待，舊無可取，林語堂猶能在《京華煙云》里秉承傳統(tǒng)的忠與孝，贊成家庭倫理，而又倡導(dǎo)人生的智慧，極力鼓吹仁愛與慈悲，觀之令人歡欣鼓舞，我想這就是林語堂與眾不同的地方，也是這本書成功的原因之一。看了《京華煙云》之后，我似乎有一種如夢幻般的感覺，沉沁在書中情節(jié)里面，久久不能回味，讓我的思想境界又得到了一次質(zhì)的提升。
閱讀心得體會小學(xué)篇十一
母親給了孩子一次生命，我們把它稱為偉大；如果一個母親給了1一個孩子兩次生命，那就是神圣。即使是柔弱的`母親，在孩子遇到危險(xiǎn)時(shí)，她也會立刻變得堅(jiān)強(qiáng)起來，她會立刻做出她的選擇——保護(hù)孩子，而這也是天下母親的共同選擇。
不管怎么樣，她都會是一位出色的母親。因?yàn)樗冀K用心愛著她的孩子。而最讓他自豪的僅僅的肯定和尊重。
閱讀心得體會小學(xué)篇十二
對于小學(xué)生來說，閱讀是一種重要的學(xué)習(xí)能力和興趣培養(yǎng)方式。而小學(xué)生全閱讀則更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合閱讀能力，提升他們的閱讀理解和思維創(chuàng)新能力。在這一年的全閱讀過程中，我也收獲了許多。
【正文1】。
第一，全閱讀通過培養(yǎng)閱讀興趣，提升閱讀技巧。在全閱讀中，我發(fā)現(xiàn)了許多有趣的故事，讀到了很多真實(shí)有趣的閱讀材料。這激發(fā)了我的閱讀興趣，讓我愿意主動去讀書。此外，通過全閱讀，老師還教會了我許多閱讀技巧。比如，注意猜測詞義的方法、歸納總結(jié)的技巧等等。這些技巧在全閱讀中得到了實(shí)際運(yùn)用，使我在閱讀中更加得心應(yīng)手。
【正文2】。
第二，全閱讀幫助我提高了閱讀理解能力。全閱讀包含了各種類型的閱讀題目，涉及到了各個方面的知識。這讓我在閱讀中接觸到了各種類型的文章，擴(kuò)寬了我的知識面。同時(shí)，在解答問題時(shí)，我也需要深入理解文章的內(nèi)容，去尋找線索和答案。這個過程訓(xùn)練了我的邏輯思維和推理能力，提高了我的閱讀理解能力。
【正文3】。
第三，全閱讀鍛煉了我的綜合運(yùn)用能力。全閱讀不僅僅要求我們讀懂文章，還要求我們將所學(xué)的知識進(jìn)行綜合運(yùn)用。比如，在解答問題時(shí)，我經(jīng)常需要將文中的事實(shí)進(jìn)行概括，或者運(yùn)用已有知識去推斷答案。有時(shí)，全閱讀還要求我們進(jìn)行判斷和選擇，培養(yǎng)我們的分析思考能力。通過這樣的練習(xí)，我的綜合運(yùn)用能力得到了鍛煉和提升。
【正文4】。
第四，全閱讀增強(qiáng)了我的口頭表達(dá)能力。在全閱讀過程中，我們經(jīng)常需要進(jìn)行討論和口頭交流，分享自己的閱讀心得。通過這樣的交流，我學(xué)會了如何清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，聽取他人意見，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。這使我變得更加自信和善于表達(dá)，提高了我的口頭表達(dá)能力。
【結(jié)論】。
在全閱讀中，我不僅僅是讀了很多書，更是培養(yǎng)了自己的閱讀興趣，提高了自己的閱讀理解能力和思維創(chuàng)新能力。全閱讀不僅僅是一種任務(wù)，更是一種樂趣，一種自我提升的機(jī)會。希望以后能繼續(xù)保持這種閱讀習(xí)慣，不斷提升自己的閱讀能力。
【200字左右的擴(kuò)展】：全閱讀不僅僅對小學(xué)生的身心發(fā)展有著積極的影響，同時(shí)也有助于形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和閱讀習(xí)慣。在全閱讀過程中，我懂得了集中注意力，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。更重要的是，全閱讀培養(yǎng)了我對閱讀的熱愛和對知識的渴望，讓我形成了良好的閱讀習(xí)慣。我相信，這種習(xí)慣將會伴隨我一生，讓我不斷進(jìn)步。
總之，小學(xué)全閱讀是一次有收獲的經(jīng)歷。通過培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣、提升閱讀技巧、增強(qiáng)綜合運(yùn)用能力、培養(yǎng)口頭表達(dá)能力等方面的訓(xùn)練，全閱讀對學(xué)生的成長和發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響。希望未來能繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，開拓視野，提升自我。也希望更多的同學(xué)能夠加入到全閱讀中，共同享受閱讀的樂趣和成長的喜悅。
閱讀心得體會小學(xué)篇十三
小學(xué)語文閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的重要組成部分。“閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗(yàn)的重要途徑?！保ā墩n標(biāo)》語）。因此，語文教學(xué)不僅要把目光盯在課堂教學(xué)上，也要十分重視課外閱讀活動，讓學(xué)生在豐富多彩的閱讀活動中運(yùn)用、鞏固所學(xué)知識。獲得新知激起他們對語文的興趣，從而促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高。
情趣導(dǎo)航，以“趣”動“情”，以“情”促“趣”，使閱讀成為“悅讀”，閱讀是一種享受?！扒槿ぁ苯虒W(xué)就是使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和積極的情感體驗(yàn)，“情趣”體現(xiàn)在閱讀學(xué)習(xí)過程中就是：覺得閱讀內(nèi)容有意思，想研究朗讀;老師說話有意思，想聽;閱讀過程有意思，讀、說、畫、演皆想嘗試;閱讀結(jié)果有意思，愿意記誦;閱讀體驗(yàn)有意思，是一種享受。欲讓孩子感受讀之樂趣，最重要的是放手讓孩子們自由閱讀，教師要舍得花時(shí)間，不要過早地介入孩子的自由閱讀。讓孩子在課堂上充分地讀，教師可以適當(dāng)?shù)刈鲂┮龑?dǎo)，但以不干涉孩子自己的閱讀為前提，可以表揚(yáng)：“瞧，這個同學(xué)讀得多入神??！”可以引導(dǎo)：“注意課文哪些地方使你最感動，為什么。”可以點(diǎn)撥：“課文有些地方寫得十分有趣，找找看。”可以要求：“讀完一遍后，你認(rèn)為重要的地方和你受感動的地方你可以反反復(fù)復(fù)讀?！?/p>
將教師的引導(dǎo)作為一道道精心設(shè)計(jì)的佳肴一樣，隨著孩子閱讀的`進(jìn)程，徐徐端出，完全是僅供孩子們參考，并不要求孩子回答，這樣孩子不會覺得你是在干擾他的閱讀，這樣孩子才可能真的“沉”入文中，心靜于閱讀，心醉于閱讀，享受到較為自在的自由閱讀的樂趣。在課堂上，老師只提供適當(dāng)?shù)膿茉埔娙帐降狞c(diǎn)撥，這是展開教學(xué)、讓他們獲得樂趣的一個前提。
當(dāng)然，讓孩子們自由閱讀，并不等于放棄教師的指導(dǎo)作用。除了上述的“邊讀邊指導(dǎo)”外，時(shí)刻不要忘記了另一個重要角色，那就是教師完全可以以一個孩子的“學(xué)習(xí)伙伴”的身份，當(dāng)孩子們在閱讀時(shí)，教師也要投入課文的閱讀之中，或與孩子一起搖頭晃腦地放聲朗讀，或一起入神地默讀，與孩子一起享受閱讀、品味閱讀。這樣，孩子會更加感覺到閱讀的樂趣。在隨后的“讀的交流”中，教師以一個平等的參與者身份與孩子“對話”，孩子會感到格外真切，有道是“佳作共欣賞，疑義相與析”，這種“課文共欣賞，師生一起讀”是多么美妙的讀書境界啊，它是一種更加讓人向往的閱讀享受。
閱讀心得體會小學(xué)篇十四
小學(xué)閱讀月是我校每年的重要活動，通過這一個月的閱讀，我體驗(yàn)到了閱讀的快樂，也提高了我的閱讀能力和理解能力。閱讀月為我創(chuàng)造了一個良好的閱讀環(huán)境，我從中受益匪淺。
第二段：積極參與閱讀。
在閱讀月期間，我積極參與各類閱讀活動。每天，我都會認(rèn)真閱讀課本和其他書籍，還會參加老師組織的讀書分享會和閱讀競賽。通過親身參與，我能夠更好地理解故事情節(jié)和人物性格，拓展了我的閱讀廣度和深度。
第三段：培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。
閱讀月不僅讓我愛上了閱讀，還幫助我養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。在閱讀月期間，我每天都會安排一定的時(shí)間，專心閱讀，并且盡量去挖掘每本書中的知識和智慧。我發(fā)現(xiàn)，閱讀不僅可以帶給我快樂，還可以讓我變得更加聰明、更加有思考力。
第四段：享受閱讀帶來的成就感。
在閱讀月期間，我不僅收獲了知識，還體驗(yàn)到了閱讀帶來的成就感。每次讀完一本書，我都會覺得自己有所成長，覺得自己變得更有見識，更有自信。這種成就感激發(fā)了我繼續(xù)閱讀的動力，我對閱讀充滿了期待和渴望。
第五段：對于未來的期待。
通過參加閱讀月活動，我意識到閱讀對于個人的發(fā)展非常重要。閱讀可以開闊眼界，增長見識，提高語言表達(dá)能力，培養(yǎng)思辨能力。我希望自己能夠保持對閱讀的熱愛，并且堅(jiān)持每天都有一定的時(shí)間閱讀。我相信，在不久的將來，我會成為一個有學(xué)識、有思想、有見解的人。
總結(jié)：
通過小學(xué)閱讀月的活動，我深刻體會到了閱讀的重要性和樂趣。這次活動使我培養(yǎng)起了愛讀書的習(xí)慣，幫助我提高了語言表達(dá)能力和思考能力。感謝學(xué)校給予了我這個閱讀的機(jī)會，我相信閱讀將伴隨我度過未來的人生之旅。
閱讀心得體會小學(xué)篇十五
書是一把鑰匙，帶領(lǐng)我們打開成功之門;書是一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路;書是一葉扁舟，帶我們到達(dá)成功的彼岸。
閱讀讓我們明白什么才是真正的美麗。近些天來，我閱讀了《綠山墻的安妮》這本書，這本書的主要內(nèi)容是住在綠山墻的一對兄妹馬修和瑪莉拉想要收養(yǎng)一個男孩子幫忙農(nóng)事，卻發(fā)現(xiàn)那里只有一個小女孩兒安妮，不久，安妮被他們收養(yǎng)了，住在了綠山墻，還結(jié)識了同班同學(xué)戴安娜，安妮和戴安娜發(fā)誓要成為一輩子的好朋友。后來，安妮以優(yōu)異的成績考上了了女王學(xué)院，為了照顧生病的瑪麗拉，就留在當(dāng)?shù)刈隼蠋熈?。這本書中，安妮是一個善良，活潑，聰明伶俐，愛幻想的小女孩兒，雖然她長得并不漂亮——紅頭發(fā)，滿臉雀斑。但是她卻擁有一顆善良的心，這才是最美的!
閱讀還讓我學(xué)會怎樣堅(jiān)強(qiáng)，樂觀地面對生活?！都偃缃o我三天光明》是海倫凱勒寫的`，她很小的時(shí)候就因病失去了視覺和聽覺，但她并沒有怨天尤人，而是以積極樂觀的態(tài)度面對生活，雖然她生活在孤寂黑暗的世界中。后來，老師莎莉文來到了她的身邊。在老師的幫助下，海倫學(xué)會了寫字，手語等，還學(xué)會了多種外語，以優(yōu)異的成績考上了哈佛女子學(xué)院。海倫面對生活積極樂觀，面對困難迎難而上，這才是真正的堅(jiān)強(qiáng)樂觀!
閱讀，讓我在書海里暢游，給我靈魂的潤澤，我愛閱讀!
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