讀后感是在閱讀一本書、一篇文章或觀看一部電影后，根據(jù)自己的理解與感受，對(duì)作品內(nèi)容進(jìn)行個(gè)人評(píng)述和概括的一種文章形式，它可以幫助我們更好地理解作品內(nèi)涵，啟發(fā)我們的思考。我最近讀了一本好書，想分享一下我的讀后感。讀后感是我在讀完這本書后，對(duì)其中的故事情節(jié)、人物塑造以及作者的表達(dá)方式有了更深入的理解和思考，讓我對(duì)生活產(chǎn)生了一些新的認(rèn)知。讀后感是一種學(xué)習(xí)和思考的過程，幫助我們更好地理解和欣賞作品之余，也能夠從中獲得一些啟示和教益。高質(zhì)量的讀后感應(yīng)該包括哪些要素和寫作技巧？接下來是一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能激發(fā)大家對(duì)書籍思想的思考和看法的深入。
我的精神世界讀后感篇一
《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》在“課程的基本理念”中對(duì)語(yǔ)文教育的特點(diǎn)有這樣一段表述：“語(yǔ)文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)人們精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文材料的反應(yīng)又往往是多元的。因此，應(yīng)該重視語(yǔ)文的熏陶漸染作用，注重教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同時(shí)也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn)?！蔽艺J(rèn)為這個(gè)表述是非常準(zhǔn)確的。
語(yǔ)文課程的特點(diǎn)是豐富的人文性而不是科學(xué)性，它作用的對(duì)象是學(xué)生的精神和心靈而不是智力和技能，作用方式則是熏陶漸染而不是規(guī)模鍛鑄；學(xué)生對(duì)語(yǔ)文材料的反應(yīng)則是個(gè)性化的和多元的而不是普遍性的和單一化的。這就把語(yǔ)文學(xué)科同數(shù)理化等自然科學(xué)嚴(yán)格區(qū)分開來，這個(gè)區(qū)分具有重大的理論意義和實(shí)踐意義。盡管這個(gè)區(qū)別是那么的明顯，但長(zhǎng)期以來不被人們充分認(rèn)識(shí)和嚴(yán)肅對(duì)待，總是有意無意地掩蓋語(yǔ)文教育的本質(zhì)，扭曲了語(yǔ)文教育的靈魂，使語(yǔ)文教育墮落成庸俗政治學(xué)和各種意識(shí)形態(tài)的工具，其應(yīng)有的價(jià)值喪失殆盡，貽誤了一代又一代人的精神建構(gòu)和靈魂覺醒。
如果我們承認(rèn)，精神建構(gòu)是教育的絕對(duì)使命，而語(yǔ)文教學(xué)的主要任務(wù)則是通過閱讀、思考、實(shí)踐和體驗(yàn)來建構(gòu)學(xué)生的精神世界。那么，我們立即發(fā)現(xiàn)，半個(gè)世紀(jì)以來，中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)深受科學(xué)主義思潮的影響，已經(jīng)越來越偏離了這個(gè)方向，而滑向了技術(shù)主義、工具理性的深淵。語(yǔ)文與人的精神和心靈、與人的生命和生活越來越疏遠(yuǎn)。
在高考諸學(xué)科當(dāng)中，數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)等本身就具有工具的性質(zhì)，它們具有普遍性和可操作性，便于教，便于學(xué)，而且可以用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去衡量、檢測(cè)和評(píng)價(jià)。語(yǔ)文學(xué)科則恰恰相反，因?yàn)檎Z(yǔ)文直接指涉人的精神，而精神是不應(yīng)該統(tǒng)一的，精神的統(tǒng)一只能是思想的專制和靈魂的枷鎖。精神建構(gòu)也不可能像砌房造屋那樣，設(shè)計(jì)、規(guī)劃、施工、技術(shù)指導(dǎo)、質(zhì)量監(jiān)督、驗(yàn)收、交付……按部就班地完成，它肯定是一個(gè)充滿著自主性、創(chuàng)造性、特殊性、變異性、偶然性、豐富性和復(fù)雜性的過程。簡(jiǎn)單地說，用教數(shù)理化的那套觀念和方法去教語(yǔ)文，不但是困難的，而且是有害的。
二、“休克療法”
考慮到中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)積弊之重，任何溫和改革均無疾而終的現(xiàn)實(shí)，我主張采取一種過渡期的“休克療法”――立即終止教師在課堂上頭頭是道、天花亂墜的課文分析以及各種各樣的層出不窮的應(yīng)試訓(xùn)練。這種課文分析大多是各種參考書上的現(xiàn)成結(jié)論而不是教師自己的獨(dú)特體驗(yàn)和感受，這個(gè)結(jié)論無論是教師講出來，還是巧妙地通過學(xué)生的嘴說出來，對(duì)于教師和學(xué)生都是沒有多大意義的；至于各種應(yīng)試訓(xùn)練，更是壓制了個(gè)性，束縛了靈性，堵塞了悟性，摧毀了想象力、情感力和創(chuàng)造力，有百害而無一利。
這里提到背誦，我想多說幾句。記憶能力本身就是一種很重要的能力，它是其他所有能力的基礎(chǔ)。少年兒童的記憶力很強(qiáng)，讓他們背誦一些優(yōu)秀篇章是完全能夠做到的，并且是非常有益的。記憶力長(zhǎng)期擱置，就會(huì)衰退，這不僅是資源的浪費(fèi)，也會(huì)影響其他能力的發(fā)展，甚至?xí)偈挂粋€(gè)人早衰。就語(yǔ)文教學(xué)來說，誦讀是培養(yǎng)語(yǔ)感的最有效的方法，“涵泳工夫興味長(zhǎng)”，古人在這方面的論述很多，確是經(jīng)驗(yàn)之談。我們的語(yǔ)文教學(xué)到了高中階段嚴(yán)重忽視了背誦功夫，小學(xué)到初中背誦的一些詩(shī)文遺忘殆盡，實(shí)在可惜。我想，如果一個(gè)人能輕輕松松地背誦300首以上的唐詩(shī)宋詞、100篇以上的古代散文名篇名段，那么，他的語(yǔ)文素養(yǎng)就不會(huì)差到那里去。新教材規(guī)定了很多背誦篇目，非常英明。但我聽說師生的反對(duì)意見很大，以致編者考慮要降低要求，如果真是這樣，我感到很遺憾。我看，我們吐沫橫飛地分析5篇文章再加上心急火燎地訓(xùn)練10份練習(xí)，就其真正價(jià)值和意義而言，也抵不上讓學(xué)生背誦兩篇文章，如《赤壁賦》和《蘭亭集序》！
語(yǔ)文的確需要訓(xùn)練，但不是現(xiàn)在這種完全脫離生命體驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)人生的應(yīng)試技能訓(xùn)練。語(yǔ)文應(yīng)該訓(xùn)練學(xué)生讀書和思考、體驗(yàn)和感悟，而這種“訓(xùn)練”，其實(shí)就是讓他們進(jìn)行自由地讀寫實(shí)踐，教師的任務(wù)就是參加進(jìn)來，與他們一起閱讀、討論和交流。我的辦公桌上堆滿了各種練習(xí)冊(cè)、考試卷以及“大全”“精編”“寶典”“秘笈”“百日沖刺”“進(jìn)軍清華”等等等等，這是語(yǔ)文教育的悲哀！我盼望著什么時(shí)候把它們統(tǒng)統(tǒng)扔進(jìn)垃圾堆，而代之以《古文觀止》《桃花扇》《茨威格小說集》《百年孤獨(dú)》和一本筆記本。
三、可行性分析。
如何才能把教師和學(xué)生從繁瑣的講析和鋪天蓋地的應(yīng)試訓(xùn)練中解脫出來？我相信這是很容易做到的，因?yàn)橹袊?guó)人是世界上最聽話的民族。對(duì)學(xué)校、家長(zhǎng)、教師和學(xué)生來說，他們最聽高考的話。難道學(xué)生天生喜歡為那些艱深繁難枯燥乏味的數(shù)理化習(xí)題而絞盡腦汁嗎？《西廂記》中動(dòng)人的情節(jié)、婉曲的情事、美好的情愫，鐘情的張生、深情的鶯鶯、熱情的紅娘，還有那“若玉環(huán)之出浴華清，綠珠之采蓮洛浦”的'“花間美人”般的優(yōu)美詞句，怎么就吸引不了有著同樣美好憧憬的花季少年呢？這都是高考惹的禍！高考實(shí)在太“偉大”了，她的無窮“魅力”讓莘莘學(xué)子轟然拜倒，眼不能他顧，心不敢旁騖，服服帖貼，俯首稱臣。
現(xiàn)在，如果教師講得越多，學(xué)生練得越苦，在高考中最終無一例外地被證明越是“絲毫無補(bǔ)費(fèi)精神”，那么，失去了進(jìn)身之階的教師和學(xué)生，誰(shuí)還愿意自討苦吃？所以，什么話都不要說，讓語(yǔ)文高考登高一呼，中學(xué)語(yǔ)文教育的狀況立馬改觀――語(yǔ)文高考這個(gè)“周處”也該幡然醒悟、將功折罪了！
四、一份樣卷。
語(yǔ)文高考試卷哪怕就這樣出，就現(xiàn)階段而言，也是功德無量的善舉――。
內(nèi)容：古詩(shī)文名句、名段默寫20分，《紅樓夢(mèng)》20分，《西廂記》《牡丹亭》《長(zhǎng)生殿》《桃花扇》中的某一篇20分，諸子散文、八大家散文、明清散文中的某一篇20分，魯迅20分，外國(guó)傳統(tǒng)和現(xiàn)代小說20分，其他30分。
題型：填空、簡(jiǎn)答。
舉個(gè)例子，《紅樓夢(mèng)》第23回的回目是什么？請(qǐng)用100字左右概述《紅樓夢(mèng)》第48回的情節(jié)。
說到這里，肯定馬上就有人嘲笑，至少有人擔(dān)心：學(xué)生從此以后就背背120個(gè)回目，這有什么意義呢？那么，我告訴你，第二年不這樣考了，一部《紅樓夢(mèng)》出幾個(gè)題目還不是很容易嗎？但有一點(diǎn)必須明確，只要也只有自己認(rèn)認(rèn)真真地看了原著，就能夠也才能夠拿到這個(gè)20分中的大部分，如果多多少少有點(diǎn)悟性和靈氣，就能差不多拿滿20分。反過來說，這樣的命題正是要求大家去讀，也只是要求大家去讀，去直接接觸原著；只要大家認(rèn)認(rèn)真真去讀了，目的就達(dá)到了，至于讀懂多少，又悟到了多少，并不重要――誰(shuí)敢說自己已經(jīng)讀懂了《紅樓夢(mèng)》？進(jìn)一步講，我們的語(yǔ)文高考試卷應(yīng)該設(shè)法讓那些愛讀書、讀好書、會(huì)讀書的人拿到高分，讓那些怕讀書也幾乎沒有讀什么書的人最多只拿到20分，讓那些怕讀書但逼著自己讀了一些書的人拿到50分，讓那些怕讀書但逼著自己讀慢慢地喜歡上了讀書從而也讀了較多書的人拿到100分，讓那些本來就喜歡讀書現(xiàn)在有機(jī)會(huì)可以讀更多的書因而更用心地去讀越讀越愛讀也不再想什么高考不高考了讀書本身就是最大享受的同學(xué)得150分。
這樣的試卷怎么出？我們不是有那么多專家嗎？如果他們把編寫高考寶典、解題技巧的時(shí)間省下來，把兜售高考信息、招搖撞騙的時(shí)間省下來，好好動(dòng)動(dòng)腦筋想想，應(yīng)該是沒有什么問題的。
我曾經(jīng)講過我還要繼續(xù)講，現(xiàn)在的全國(guó)統(tǒng)考語(yǔ)文試卷必將貽笑后人！全部試題中只有一道名句默寫題還算說得過去，有點(diǎn)人文味道。我可以毫不謙虛地說，近來的任何一份語(yǔ)文統(tǒng)考試卷均是漏洞百出，大多題目幾無道理可言。至于鋪天蓋地的各種模擬訓(xùn)練題則是低劣模仿，惡意炒作，等而下之，不堪入目。
五、總結(jié)。
我前面寫過兩篇短文《為標(biāo)準(zhǔn)答案辯護(hù)》《為標(biāo)準(zhǔn)答案勘誤》，兩文結(jié)尾均提到：我并不是為了說明答案的正誤，而是想借此說明更多的東西。這個(gè)“更多的東西”就是，這樣的題目本身是沒有多大意義的。文學(xué)作品的理解肯定是也只能是與各人的閱讀經(jīng)驗(yàn)和生活體驗(yàn)密切相關(guān)的、無法也無須統(tǒng)一的、因而也就不存在標(biāo)準(zhǔn)答案的充滿個(gè)性化的情智活動(dòng)，這就是我上文說的“體會(huì)有深淺，感想無對(duì)錯(cuò)”的意思。
我們對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的全部操作，包括課堂教學(xué)、應(yīng)試訓(xùn)練、考試和評(píng)價(jià)都是建立在一個(gè)錯(cuò)誤的理念基礎(chǔ)上的，所以全部活動(dòng)對(duì)學(xué)生的精神世界不發(fā)生影響，這是語(yǔ)文對(duì)學(xué)生失去吸引力的根本原因。當(dāng)然，說完全不發(fā)生影響也不對(duì)，它發(fā)生的是一種泯滅個(gè)性、培植奴性的影響。
中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)需要觀念層次上的爆破，而不是技術(shù)層面上的改進(jìn)，需要重新認(rèn)識(shí)語(yǔ)文學(xué)科的性質(zhì)、價(jià)值和目的，需要從本體論和方法論的高度進(jìn)行一次深刻的革命?，F(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)，這并不是什么困難的事情。順便說一句，這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓我感到很羞愧！
我的精神世界讀后感篇二
在艱難困苦的境遇中，蘇軾往往能夠保持一種曠達(dá)樂觀的心態(tài)。蘇軾的順生、達(dá)觀態(tài)度，浸透著佛家“禪學(xué)”思想的影響。從生活實(shí)踐的角度來看，在逆境中能保持樂觀，并且出之以自然曠達(dá)，而不是放大自恣，這是相當(dāng)不容易的，但蘇軾卻能夠常常如是堅(jiān)持。這在蘇軾的很多作品中都有明證。
蘇軾貶官黃州期間寫的《記承天寺夜游》，描寫一個(gè)歲末的不眠之夜，自己與同樣被貶在黃州的張懷民漫步在承天寺庭中的情形。清幽如水的夜景描繪，“何夜無月，何處無柏，但少閑人如吾兩人者耳”的議論，全然沒有遷客騷人的悲戚和消沉，以恬淡曠達(dá)的襟懷和慧筆靈心作著平和、親切的娓娓敘說。讓我們真切感受到了逆境蘇軾的人格魅力。
后來，蘇軾被貶往時(shí)稱瘴癘之地的惠州時(shí)，竟能放聲高歌：“日食荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人?！?/p>
這不僅僅是一種生存智慧，更是一種傲岸不屈的偉大人格。蘇軾的“不辭長(zhǎng)作嶺南人”的豁達(dá)態(tài)度，又一次惹惱了那些當(dāng)權(quán)的勢(shì)要，半年之后蘇軾就再被貶為瓊州別駕。六月二十日夜渡海之時(shí)，蘇軾看到的不是茫茫滄海，仕途險(xiǎn)惡；想到的也不是此去蠻荒，前途未卜。“空余魯叟乘桴意，粗識(shí)軒轅奏樂聲。九死南蠻吾不恨，茲游奇絕冠平生?！焙婪旁~句中洋溢的豁達(dá)樂觀情緒，真正表達(dá)出了蘇軾之所以為蘇軾的本來面目。
我的精神世界讀后感篇三
當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，你有什么領(lǐng)悟呢？現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？下面是小編收集整理的我的精神世界讀后感4000字，歡迎大家分享。
我十三歲時(shí)，常到我爸爸的書柜里偷書看。那時(shí)候政治氣氛緊張，他把所有不宜擺在外面的書都鎖了起來，在那個(gè)柜子里，有奧維德的變形記，朱生豪譯的莎翁戲劇，甚至還有十日談。柜子是鎖著的，但我哥哥有捅開它的方法。他還有說服我去火中取栗的辦法：你小，身體也單薄，我看爸爸不好意思揍你。但實(shí)際上，在揍我這個(gè)問題上，我爸爸顯得不夠紳士派，我的手腳也不太靈活，總給他這種機(jī)會(huì)?？偠灾党鰰鴣韮扇丝?，挨揍則是我一人挨，就這樣看了一些書。雖然很吃虧，但我也不后悔。
看過了變形記，我對(duì)古希臘著了迷。我哥哥還告訴我說：古希臘有一種哲人，穿著寬松的袍子走來走去。有一天，有一位哲人去看朋友，見他不在，就要過一塊涂蠟的.木板，在上面隨意揮灑，畫了一條曲線，交給朋友的家人，自己回家去了。
那位朋友回家，看到那塊木板，為曲線的優(yōu)美所折服；連忙埋伏在哲人家左近，待他出門時(shí)闖進(jìn)去，要過一塊木板，精心畫上一條曲線……當(dāng)然，這故事下余的部分就很容易猜了：哲人回了家，看到朋友留下的木板，又取一塊蠟板，把自己的全部心胸畫在一條曲線里，送給朋友去看，使他真正折服。現(xiàn)在我想，這個(gè)故事是我哥哥編的。但當(dāng)時(shí)我還認(rèn)真地想了一陣，終于傻呵呵地說道：這多好啊。時(shí)隔三十年回想起來，我并不羞愧。井底之蛙也擁有一片天空，十三歲的孩子也可以有一片精神家園。此外，人有兄長(zhǎng)是好的。雖然我對(duì)國(guó)家的計(jì)劃生育政策也無異議。
長(zhǎng)大以后，我才知道科學(xué)和藝術(shù)是怎樣的事業(yè)。我哥哥后來是已故邏輯大師沈有鼎先生的弟子，我則學(xué)了理科；還在一起講過真?zhèn)沃值男牡?、?duì)熱力學(xué)的體會(huì)；但這已是我二十多歲時(shí)的事。再大一些，我到國(guó)外去旅行，在劍橋看到過使牛頓體會(huì)到萬(wàn)有引力的蘋果樹，拜倫拐著腿跳下去游水的“拜倫塘”，但我總在回想幼時(shí)遙望人類智慧星空時(shí)的情景。千萬(wàn)丈的大廈總要有片奠基石，最初的愛好無可替代。所有的智者、詩(shī)人，也許都體驗(yàn)過兒童對(duì)著星光感悟的一瞬。我總覺得，這種愛好對(duì)一個(gè)人來說，就如性愛一樣，是不可少的。
我時(shí)常回到童年，用一片童心來思考問題，很多煩難的問題就變得易解。人活著當(dāng)然要做一番事業(yè)，而且是人文的事業(yè)；就如有一條路要走。假如是有位老學(xué)究式的人物，手執(zhí)教鞭戒尺打著你走，那就不是走一條路，而是背一本宗譜。我聽說前蘇聯(lián)就是這么教小孩子的：要背全本的普希金、半本萊蒙托夫，還要記住俄羅斯是大象的故鄉(xiāng)（蕭斯塔科維奇在回憶錄里說了很多）。我們這里是怎樣教孩子的，我就不說了，以免得罪師長(zhǎng)。我很懷疑會(huì)背宗譜就算有了精神家園，但我也不想說服誰(shuí)。安徒生寫過光榮的荊棘路，他說人文的事業(yè)就是一片著火的荊棘，智者仁人就在火里走著。當(dāng)然，他是把塵世的囂囂都考慮在內(nèi)了，我覺得用不著想那么多。用寧?kù)o的童心來看，這條路是這樣的：它在兩條竹籬笆之中。籬笆上開滿了紫色的牽牛花，在每個(gè)花蕊上，都落了一只藍(lán)蜻蜓。這樣說固然有煽情之嫌，但想要說服安徒生，就要用這樣的語(yǔ)言。維特根斯坦臨終時(shí)說：告訴他們，我度過了美好的一生。這句話給人的感覺就是：他從牽?；▍仓凶哌^來了。雖然我對(duì)他的事業(yè)一竅不通，但我覺得他和我是一頭兒的。
我不大能領(lǐng)會(huì)下列說法的深?yuàn)W之處：要重建精神家園、恢復(fù)人文精神，就要滅掉一切俗人——其中首先要滅的，就是風(fēng)頭正健的俗人。假如說，讀者兜里的錢是有數(shù)的，買了別人的書，就沒錢來買我的書，所以要滅掉別人，這個(gè)我倒能理解，但上述說法不見得有如此之深?yuàn)W。假如真有這么深?yuàn)W，我也不贊成——我們應(yīng)該像商人一樣，嚴(yán)守誠(chéng)實(shí)原則，反對(duì)不正當(dāng)?shù)母?jìng)爭(zhēng)。讓我的想法和作品成為囂囂塵世上的正宗，這個(gè)念頭我沒有，也不敢有。既然如此，就必須解釋我寫文章（包括這篇文章）的動(dòng)機(jī)。坦白地說，我也解釋不大清楚，只能說：假如我今天死掉，恐怕就不能像維特根斯坦一樣說道：我度過了美好的一生；也不能像斯湯達(dá)一樣說：活過，愛過，寫過。我很怕落到什么都說不出的結(jié)果，所以正在努力工作。
我的精神世界讀后感篇四
園里給孩子們配了很多好看的繪本，我非常喜歡看里面有一本《是誰(shuí)嗯嗯在我頭上》，這個(gè)故事主要寫的就是：
有一天，小鼴鼠從地下伸出頭來，一條長(zhǎng)長(zhǎng)的、土黃色的嗯嗯掉下來，糟糕的是，它正好掉在小鼴鼠的頭上。小鼴鼠氣得哇哇大叫，當(dāng)時(shí)沒有看不清楚它是誰(shuí)。小鼴鼠造訪鴿子、老馬、野兔、山羊、奶牛、豬先生等經(jīng)過辨別，結(jié)果都不是他們的嗯嗯。鴿子是又濕又黏的白色嗯嗯、老馬是五坨又大又圓的嗯嗯、野兔是像豆子一樣的嗯嗯、山羊的嗯嗯是像一顆顆咖啡色的小球、奶牛的嗯嗯是像一盤巧克力蛋糕、豬先生是一坨軟軟的嗯嗯。它們都出具了“物證”，經(jīng)過比較，事實(shí)證明了小鼴鼠頭上的嗯嗯不是自己的。最后，兩只又肥又大的蒼蠅，它們是識(shí)別嗯嗯的“專家”，戳了一下小鼴鼠頭上的嗯嗯，立刻說：“哈！這是一坨狗大便！”當(dāng)小鼴鼠明白真相后開始報(bào)復(fù)，為解心頭之恨，進(jìn)行以牙還牙，將自己一粒小小的，黑黑的嗯嗯拉在打瞌睡的大狗的頭上，自己趕緊鉆回地下，發(fā)泄了怨氣。
讀了這個(gè)故事，我懂得了：在生活中，要善于觀察事物，總結(jié)特征，學(xué)會(huì)辨別。同時(shí)要意志堅(jiān)定，為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。
我的精神世界讀后感篇五
讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。精神往往能彌補(bǔ)物質(zhì)的不足。就讓我們?cè)谧x書的過程中，讓我們的精神世界更美好！
我不是十分熱愛書，也不是十分的癡迷書?；蛟S我喜歡的類型不是長(zhǎng)篇大論的一些大道理，而是從故事中體會(huì)到。
《綠野仙蹤》就是這樣的一本書。當(dāng)我在圖書角拿到它的那一剎那，就注定我會(huì)喜歡上它。不錯(cuò)它是一本具有童話色彩的書，但是古人云：書讀百遍，其義自見。不用說讀百遍，當(dāng)你真正的`喜歡上一本書，就算你讀一遍也知道其中的意思。故事講述的是一個(gè)小女孩與她“朋友”冒險(xiǎn)的故事。內(nèi)容生動(dòng)有趣，情節(jié)十分起伏，每一章節(jié)都讓我浮想聯(lián)翩。正應(yīng)了“精神往往能彌補(bǔ)物質(zhì)的不足”這句話。在現(xiàn)實(shí)中做不到的事，精神上你能滿足。他們的冒險(xiǎn)精神，他們互相的幫助，他們的團(tuán)結(jié)，他們克服困難的種種精神。我覺得值得我們?nèi)W(xué)習(xí)，去贊揚(yáng)！或許這就是讓精神世界更美好！
時(shí)間的齒輪快速地轉(zhuǎn)著。隨著年齡的增長(zhǎng)，心智也應(yīng)該更加的成熟。于是我又迷上了一本書《小智慧大故事》我覺得這是一本很富有深意的書。他和《綠野仙蹤》不一樣。更具有多面性，告訴我們的道理更加的多。它是由許多不同的小故事組成在一起的。最長(zhǎng)的不超過600字，最短的50個(gè)字左右。其中的一個(gè)小故事令我記憶猶新。法國(guó)的一家報(bào)紙進(jìn)行了一次有獎(jiǎng)智力問答，其中有這樣的一個(gè)題目：如果法國(guó)最大的博物館盧浮宮著火了，情況緊急，只允許搶救一幅畫，你會(huì)搶哪一幅畫。結(jié)果在成千上萬(wàn)的答案上，一個(gè)作家以最佳答案贏得了獎(jiǎng)金。他說：“我搶離出口最近的那幅畫?！本褪沁@么個(gè)簡(jiǎn)短的故事使我明白了一個(gè)人是道理——我們?cè)谥贫ㄈ松繕?biāo)的時(shí)候，一切要符合實(shí)際。不要永遠(yuǎn)為不能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)浪費(fèi)精力，最終一無所獲。
讀書能陶冶情操，讀書能使我遨游在我的精神世界里。讀書吧，讓精神世界更美好！
我的精神世界讀后感篇六
剛剛讀完王小波的《我的精神世界》，書中的一些觀點(diǎn)與我曾經(jīng)腦海中的一些疑問發(fā)生了碰撞，產(chǎn)生了一些火花，結(jié)合當(dāng)下的一些困惑，覺得有些問題，自己終于找到答案了，至少是說服自己的答案，在此分享一下吧。
不知道從什么時(shí)候起，我突然開始思考一些問題：為什么中國(guó)人活得那么的辛苦?從來沒有聽見周邊人中的親朋好友說，自己最近在休息，或者出去玩了之類的話?；叵胍幌伦约簭男〉酱罂吹降难壑械母改?，一年到頭好像就沒有什么時(shí)候休息過，每天早上起來，家里一個(gè)人都沒有，從小到大：自己一個(gè)人吃飯，洗衣服，自己去上學(xué)，生病了自己去醫(yī)院看病。感覺父母陪伴自己的時(shí)間不是那么的多，似乎父母永遠(yuǎn)有干不完的活，永遠(yuǎn)沒有時(shí)間停下來休息，有時(shí)候就在想，父母年復(fù)一年，日復(fù)一日，一生都在忙碌，究竟是為了個(gè)什么?曾經(jīng)的答案是：為了讓孩子吃飽穿暖，吃飽穿暖之后呢?為了孩子有錢去上學(xué)，孩子畢業(yè)之后呢?為了給孩子娶媳婦，娶完媳婦之后呢?幫孩子帶孩子。之后呢?我覺得可能大多數(shù)人都能回答出這個(gè)問題：父母歲數(shù)大了，該養(yǎng)老了。
想到這里，我的疑問反而更多了：我們的爺爺奶奶那一代人，都是在家里由父母這一代人為他們養(yǎng)老，那么我們我們父母這一代，又該怎么養(yǎng)老呢?我們作為孩子的這一輩待在家里為父母養(yǎng)老?顯然不可能，因?yàn)槲覀円诔鞘欣锩婀ぷ鳎x家太遠(yuǎn)。把父母接到城市里面來?反問一句，城市里的生活方式，父母會(huì)喜歡，會(huì)適應(yīng)嗎?我覺得我的父母就不會(huì)喜歡，也肯定適應(yīng)不了，因?yàn)椋核麄円呀?jīng)習(xí)慣忙碌了，他們喜歡在自己的地盤上為所欲為，做自己能做的事情，做自己喜歡做的事情。突然把他們放到城市里面來，在這個(gè)完全陌生的世界里：他們?cè)撟鍪裁?他們想做什么?他們能做什么?與周邊的陌生人如何相處?人都有一種需求：被人所需要的需求，人是社會(huì)的人，人是集體的人，人是同類中的人，人或許在物質(zhì)上能夠個(gè)人滿足自己全方位的需求，但是在情感上，個(gè)人是無法滿足自己的情感需求的，需要他人給予，在這個(gè)情感稀缺的時(shí)代，情感上需求的滿足，更是顯得尤為重要。
從小到大，看看自己村子里面的建筑，縣城里面的建筑，再看看昆明省會(huì)城市里面的建筑，再?gòu)睦ッ髯疖嚾ラL(zhǎng)沙，看著沿線城市里的建筑，再到大學(xué)期間出去玩，看看去過的那些城市里面的建筑：南寧，南昌，南京，衡陽(yáng)，桂林，再到畢業(yè)之后。自己去過城市里的建筑：重慶，北京。大江南北看完以后，我覺得肯定是自己的審美出了問題，不可能這些我去過的城市里面的建筑都出了問題。直到我去了一個(gè)城市：云南省紅河州的屏邊縣，當(dāng)我第一眼看到這個(gè)城市的時(shí)候，我的感覺是：這城市，我喜歡。城市整體布局，規(guī)劃，建筑風(fēng)格協(xié)調(diào)一致，給人一種美感，當(dāng)時(shí)只是覺得那個(gè)縣城的建筑美，符合我的審美觀，卻沒有想過為什么。直到有一天，看見了一句話：美是一種秩序。突然覺得，自己多年的疑惑找到了答案，對(duì)呀，我去過的這些城市，不就只有屏邊這個(gè)縣城在城市整體的建筑風(fēng)格上保持一致，存在著一種顯眼的秩序嗎。其他的城市，不都是這里一棟高樓，興許旁邊就是一棟低矮的瓦房，甚至是旁邊就是一個(gè)垃圾場(chǎng)。想到這里，另外一個(gè)疑問突然就冒出來了：為什么屏邊一個(gè)小小縣城都可以做到，城市規(guī)劃布局上整體風(fēng)格協(xié)調(diào)一致，而一座大都會(huì)城市反而做不到呢?王小波的《我的精神家園》里面的一句話提醒了我。
原話這么說：
“真古跡使人留戀之處，在于它歷經(jīng)滄桑直至如今，在它身邊生活，你才會(huì)覺得歷史至今還活著。要是可以隨意翻蓋，那就會(huì)把歷史當(dāng)做可以隨意捏造的東西，一個(gè)人盡可夫的娼婦”。
“中國(guó)有五千年的文明史，這部歷史有一半寫在故紙上，還有一半埋在地下，只是缺少了一部立在地上的歷史，可以供人在其中漫步?！?/p>
“我前半輩子走南闖北，去過國(guó)內(nèi)不少地方，就我所見，貧困的小山村，只要不是窮到過不下去，多少還有點(diǎn)樣。到了靠近城市的地方，人也算有了點(diǎn)錢，才開始難看。家家戶戶房子寬敞了，院墻也高了，但是樣子惡俗，而且門前漸漸和豬窩狗圈相類似。到了城市的近郊，到處是亂倒的垃圾。進(jìn)到城里以后，街上是干凈了，那是因?yàn)橛星鍧嵐ぴ趻?。只要你往樓道里看一看，?yáng)臺(tái)上看一眼，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這里住的人比近郊區(qū)的人還要邋遢得多?？偟膩碚f，我以為現(xiàn)在到處都是既不珍惜人文景觀、也不保護(hù)自然景觀的邋遢娘們邋遢漢。這種人要吃，要喝，要自己住得舒服，別的一概不管?！?/p>
“我以為，每個(gè)人都有—部分活在自己所在的環(huán)境中，這一部分是不會(huì)死的，它會(huì)保存在那里，讓后世的人看到。住海德堡，在劍橋，在薩爾茲堡，你看到的不僅是現(xiàn)世的人，還有他們的先人，因?yàn)槭朗来木S護(hù)，那地方才會(huì)像現(xiàn)在這樣漂亮?！?/p>
工業(yè)化在給人們帶來的豐富的物質(zhì)財(cái)富的同時(shí)，卻將人的精神世界撕扯得支離破碎。時(shí)間全部投入到工作上，沒有時(shí)間陪伴家人，朋友，甚至是連讓人談個(gè)戀愛的時(shí)間都沒有。從開始，中國(guó)的人口出生率，結(jié)婚率已經(jīng)出現(xiàn)了連續(xù)下跌，離婚率逐年上升?，F(xiàn)在整個(gè)世界，200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，人口增長(zhǎng)的國(guó)家居然只有40個(gè)，高于世界人口平均增長(zhǎng)率的國(guó)家居然只有18個(gè)。日本已經(jīng)進(jìn)入老齡化國(guó)家，中國(guó)的老齡化社會(huì)來領(lǐng)已經(jīng)不可避免，未富先老又是中國(guó)面臨的普遍問題，養(yǎng)老問題已經(jīng)是擺在眼前必須要解決的現(xiàn)實(shí)問題。中國(guó)男女比例不協(xié)調(diào)，未婚男性整體數(shù)目比女性整體數(shù)目多出萬(wàn)，也就是說，中國(guó)現(xiàn)在已經(jīng)有2000萬(wàn)人注定光棍一生，加上貧富距給人們帶來的精神沖擊，社會(huì)不穩(wěn)定的因素在逐漸加大。
記得初三的時(shí)候，物理老師說：我們這一代人將是有史以來最幸福的一代，10之后的今天，不知道我當(dāng)初的那位老師現(xiàn)在感想如何?高房?jī)r(jià)，低收入，時(shí)間被工作占據(jù)了大多數(shù)，高物價(jià)，高生活成本，競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度增加，對(duì)未來的巨大不確定性使當(dāng)下的每一個(gè)人都陷入了巨大的焦慮之中。想到這一點(diǎn)，我終于理解了為什么我的父母一直在不斷的勞作中：對(duì)未來的不確定性陷入巨大的焦慮之中，不敢有絲毫懈怠。為什么現(xiàn)在街上的每一個(gè)上班族都是急急忙忙的身影穿梭在人群中：對(duì)未來的不確定性陷入巨大的焦慮之中，不敢有絲毫懈怠。為什么中國(guó)的城市里面，房子可以建造得這么丑：對(duì)未來的不確定性陷入巨大的焦慮之中，不敢有絲毫懈怠。對(duì)城市做個(gè)整體的調(diào)研，規(guī)劃，設(shè)計(jì)，施工，招商，引資。來不及了，哪有那么多時(shí)間干這個(gè)，能用就行。國(guó)家要gdp，官員要政績(jī)，無業(yè)人群需要一個(gè)工作崗位，投資人需要看到未來的商業(yè)增長(zhǎng)空間：增長(zhǎng)，持續(xù)的增長(zhǎng)，超越預(yù)期的增長(zhǎng)。有一句叫做：你的優(yōu)勢(shì)就是你的詛咒。是呀，當(dāng)你的優(yōu)勢(shì)不再那么明顯的時(shí)候，你肯定是要被拋棄的，因?yàn)槟悴痪邆淞速嶅X的價(jià)值。在商業(yè)利益的面前，什么人道主義，人文關(guān)懷，道德倫理，全部都要讓位。馬克思的一句說得很有道理：為了利益，資本家甚至愿意將絞死自己的繩子賣給無產(chǎn)者。
“時(shí)間就是金錢，效率就是生命”?；蛟S當(dāng)鄧小平在深圳蛇口說出這一句話的時(shí)候，就注定了我們今天的生活現(xiàn)狀是這樣。因?yàn)檎麄€(gè)商業(yè)是自成一個(gè)體系的，資本是逐利的，只要這件事能賺錢，加班你不干是吧，沒事，中國(guó)最不缺的就是人，而且還是缺錢的人。因?yàn)橹袊?guó)貧富夫分化已經(jīng)嚴(yán)重到制度化了嘛，只要這個(gè)賺錢的商業(yè)運(yùn)行模式啟動(dòng)后，各行各業(yè)都會(huì)爭(zhēng)相效仿，因?yàn)橘嶅X。所以，各行各業(yè)的人就都普遍陷入加班中，這一個(gè)惡性循環(huán)越陷越深，最終，人就只能將越來越多的時(shí)間投入到工作中，什么戀愛，結(jié)婚，給父母養(yǎng)老，在生存問題面前，全部都要讓位。這注定是我們這一代人一生都要面臨的悲劇。讀完《三體》，有兩句話感同身受：人的第一要義是生存，生存是殘酷的。
回想起明清時(shí)期，中國(guó)實(shí)行“閉關(guān)鎖國(guó)”政策，中華文明也延續(xù)了5個(gè)世紀(jì)。國(guó)門打開之后，中國(guó)進(jìn)行全方位的西化：政治體制，治國(guó)理念，經(jīng)濟(jì)體制，生產(chǎn)方式，科學(xué)技術(shù)等等，曾經(jīng)的天朝上國(guó)，淪落到今天這個(gè)地步，究竟是為什么。1949年，新中國(guó)成立，人口5億，70年后，中國(guó)人口增長(zhǎng)到14億。人類歷史上，可能從來沒有哪一個(gè)國(guó)家在如此短的時(shí)間內(nèi)出現(xiàn)過這么多的人口。如果中國(guó)的人口，一直保持在7億左右，今天的中國(guó)，絕對(duì)是另一番景象。
海明威說：所有的人是一個(gè)整體，別人的不幸就是你的不幸。所以，不要以為喪鐘為誰(shuí)而敲響——喪鐘為你而敲響。
魯迅說：無盡的遠(yuǎn)方，無數(shù)的人們，都和我有關(guān)。
活在這樣一個(gè)各行各業(yè)全方位市場(chǎng)化導(dǎo)向的時(shí)代里，或許是我們這一生最大的不幸。因?yàn)槲覀儧]有選擇，無法置身之外，出淤泥而不染，別想了，有些路本身就沒有回頭路。
我的精神世界讀后感篇七
這本書的道理告訴我們要做到知法守法。以下是其中一篇文章告訴我們的道理。
《我會(huì)求助110》這個(gè)故事主人公江帆，放學(xué)了獨(dú)自背著書包走在回家的路上。突然被幾個(gè)年輕人攔住了，還問他要錢。而且還叫他明天多帶些錢，并對(duì)他做了一個(gè)惡狠狠的手勢(shì)?；丶液?，媽媽立刻報(bào)了警。
我們小學(xué)生遇到攔路打劫的歹徒，可以將身上的少量錢財(cái)交給歹徒以便周旋，同時(shí)記住身高，口音等情況。回到家后，一定要向爸爸媽媽說，然后向民警或公安部門報(bào)告。如果遇到兇惡的歹徒，自己又無法脫險(xiǎn)，就一定要奮力反抗免受傷害。動(dòng)作要迅速，打擊歹徒要害，在此過程中要不斷尋找機(jī)會(huì)脫身。一定要記住，不到迫不得以的時(shí)候不要輕易與歹徒發(fā)生正面沖突，最重要的運(yùn)用智慧。
如果少年兒童受到違法犯罪分子的威脅和侵害，憑借自身的力量很難防范，最有效的辦法是向公安部門報(bào)告。撥打110電話要簡(jiǎn)明準(zhǔn)確地向公部部門報(bào)告案件發(fā)生的地點(diǎn)，時(shí)間，當(dāng)事人，案情等內(nèi)容，以便公安部門及時(shí)派員處理。
我們大家一定要會(huì)求助110!還要做一個(gè)知法守法的小學(xué)生!
我的精神世界讀后感篇八
最近，我讀了一篇感人的文章，這就是《只有你才能欣賞我》。
它講了一個(gè)發(fā)生在母親和兒子之間的感人至深的故事。文中的孩子從幼兒園開始到小學(xué)，直至中學(xué)表現(xiàn)一直都不出色，老師都他的評(píng)價(jià)也不高，但母親卻一直都信任自己的孩子，給他鼓勵(lì)和安慰，讓兒子對(duì)生活充滿了希望。
最后，兒子終于被清華大學(xué)錄取了，他對(duì)媽媽邊哭邊說：“媽媽，我知道我不是個(gè)聰明的孩子，只有你才能欣賞我……”文中最讓我感動(dòng)的就是當(dāng)別人都不相信自己兒子的時(shí)候，只有媽媽一個(gè)人相信他，對(duì)他說“孩子你能，媽媽相信你能……”正是這樣的愛給了孩子前進(jìn)的動(dòng)力，讓他跨進(jìn)了名校的大門。母親永遠(yuǎn)相信自己的兒子，永遠(yuǎn)相信自己的孩子是最好的，即使他再不爭(zhēng)氣。
那就是我們的母親。
我的精神世界讀后感篇九
上個(gè)周末看完了《離開前請(qǐng)叫醒我》，內(nèi)心一直有股溫暖的力量在涌現(xiàn)?？粗鴦e人的故事，想著自己的過去，總有那么一兩句并不華麗卻直觸人心的話。
這本書里有38則故事，有關(guān)于盧思浩和他身邊朋友的故事，大都與愛情有關(guān)，無論有結(jié)果的、分手的.、孤獨(dú)的還是寂寞的，各種愛情故事都在作者的生活周邊發(fā)生著。
這本書喚起了內(nèi)心的共鳴，并給予了許多的力量，所以我認(rèn)為它是治愈系溫暖的文字。
有人說這些是無病呻吟,有人說誰(shuí)都應(yīng)該可以寫這樣的書,但無論怎樣,他的書總能默默的給我力量,書里收集的那些離我或近或遠(yuǎn)的故事同時(shí)也鼓勵(lì)著我自己。
可能是感同身受,可能是心理作用,但他的文字一直是支撐我走下去的力量。讓我感覺有人同行。
他讓我知道什么是錯(cuò)過卻不該遺憾,讓我知道果斷的拒絕可能是最好的結(jié)果,讓我知道人就會(huì)有孤獨(dú),你做的就是應(yīng)該調(diào)整好心態(tài)面對(duì)它,迎接它,而不是躲避它。
更應(yīng)該說,這本書的名字叫做成長(zhǎng)。它激勵(lì)我變成更好更酷的自己。
時(shí)間就是一條一直向前流去的河，即使山崩地裂?？菔癄€它也不會(huì)回頭，我們隨著這條河流在一直向前走，一直成長(zhǎng)，也一直告別。
但我相信，只要努力，我們都會(huì)有金光閃閃的未來，因?yàn)槲覀円恢辈辉Ａ簟?/p>
我的精神世界讀后感篇十
暑假里我讀了冰波叔叔的《晚安，我的星星》，我很喜歡這本書。書里面有很多個(gè)故事，我特別喜歡《晚安，我的星星》這個(gè)小故事。
故事的內(nèi)容是說：獅子王決定把決定把天上的星星分給大家，小老鼠分到了一顆最暗最小的星星，但它還是覺得自己很幸福。小老鼠一心一意地愛著自己的星星。可是有一天，小老鼠的星從天上掉下來啦。掉下來的星星變成了一塊黑黑的石頭。小老鼠傷心極了，它讓螢火蟲幫它把星星點(diǎn)亮。螢火蟲在幾百個(gè)伙伴的幫助下，最后它們終于點(diǎn)亮了黑石頭。最后小老鼠的星星不再是又暗又小的星星了，而是天上最這最大的星星。
我很愛這只小老鼠，因?yàn)樗玫搅艘活w最暗最小的星星，但是它沒有灰心，也沒有對(duì)星星的放棄，而是很細(xì)心的照顧這顆星星，最后它的努力沒有白費(fèi)，它的星星成為了最亮最大的星星。我們?cè)谏钌弦惨粯樱袝r(shí)侯遇到困難，不要只是埋怨，而是要迎著困難上前，不放棄，不氣餒，終有一天會(huì)戰(zhàn)勝困難。在學(xué)習(xí)上也一樣，遇到難題，我們不要怕，要對(duì)它像朋友一樣，細(xì)心的解答，終究會(huì)解答出來的。
我要學(xué)小老鼠一樣，做一個(gè)細(xì)心的、有愛心的、積極向上的好孩子。
我的精神世界讀后感篇十一
今天，我在家覺得很無聊，打開書柜，找到了一本書，叫做《獨(dú)一無二的我》，里面有一篇啟迪故事很精彩，讓我跟你們分享一下吧！
這篇故事寫的是：有一次在課堂上，有一位學(xué)生問老師怎樣才能堅(jiān)持真理。老師聽后，用手指捏著一個(gè)蘋果，給每個(gè)同學(xué)聞過后，她問道：“哪位同學(xué)聞到了蘋果的味兒？”有一位學(xué)生舉手回答說：“我聞到了，是香味?！崩蠋熣f：“你們?cè)僮屑?xì)聞一聞?！蓖瑢W(xué)們又聞了聞，又有一位同學(xué)說：“是甜味?！崩蠋熥兊脟?yán)肅起來，說：“這是一個(gè)假蘋果，沒有味?！?/p>
看完這篇故事，我立刻想到以前，有一些奧數(shù)題目和語(yǔ)文作業(yè)，我寫錯(cuò)了。老師給我們講解時(shí)，不管我有沒有聽懂，都說：“哦，明白了”或者“知道了?！币?yàn)槲铱傆X得老師很有知識(shí)，說的話、講的題目不會(huì)有錯(cuò)誤?，F(xiàn)在，我知道了老師說的也不一定全對(duì)，老師說的答案也需要思考。
在課堂上，在生活中，雖然老師、父母經(jīng)驗(yàn)豐富，往往會(huì)給我們很多好建議，但我們也不要丟失自己的主見哦。凡是多問幾個(gè)“為什么”，對(duì)老師說的話多加思考，對(duì)父母的`決定多加分析。只有這樣，才能真正把握自己的人生。
我的精神世界讀后感篇十二
去年夏天我向同學(xué)借了一本書名叫《你是我的寶貝》，這本書很厚，書皮以白色為背景，我一看就沒什么興趣，一直放在家里睡覺。直到今年暑假我閑著無聊才把它翻了出來，一打開，故事的內(nèi)容便吸引了我，故事的內(nèi)容是這樣的：一個(gè)患有唐氏綜合癥的孩子名叫貝貝，他有輕度的智力障礙而且終生無法痊愈。幼年時(shí)他的爸爸去世了，他的媽媽也因此離家出走，可憐的貝貝和他年邁的奶奶相依為命。
幾年后貝貝在奶奶的精心照料下成長(zhǎng)為了一個(gè)懂事的好孩子，可就在貝貝十歲這一年奶奶因心臟病發(fā)作去世了，貝貝成了一個(gè)無家可歸的孤兒，水電工李大勇很可憐他，想讓貝貝到他家里住，但貝貝還是被送到了孤兒院，呆了不久就被鄉(xiāng)下來的舅舅、舅媽接回了他原來的家，不久，他的小胖表哥也搬來和他們同住。在和貝貝相處的'日子里，舅舅、舅媽和小胖的小小私心得到了凈化：有一次小胖把貝貝的蝴蝶標(biāo)本給了同學(xué)，貝貝傷心極了告訴了李大勇，李大勇很生氣罰小胖在半個(gè)月捉到二十只珍品蝴蝶。
結(jié)果過去了十天小胖才捉到了一只斷翅的蛾子，李大勇很生氣大發(fā)雷霆，貝貝卻說：“原諒，叔叔”，他用手指了指自己“自己?！边@件事讓小胖很感動(dòng)，從此他們倆友好相處。還有一次，小胖搶走了李大勇送給貝貝的生日禮物，小胖惡人先告狀告訴了舅媽，舅媽很生氣把貝貝推倒在地，造成了貝貝肩骨骨裂，可舅舅、舅媽都沒有發(fā)現(xiàn)，還把生日禮物玩具小汽車給了小胖。這事兒被李大勇發(fā)現(xiàn)了，李大勇像公安局舉報(bào)了舅舅、舅媽瘧待智障兒童。第二天舅舅、舅媽就被公安局帶走了，小胖放學(xué)后知道了這件事，去公安局探望他的爸爸媽媽，可女警官不讓進(jìn)，說：“搶貝貝玩具小汽車的就是你吧？”小胖點(diǎn)了點(diǎn)頭，女警官又說：“你爸爸媽媽還在牢里面呢，不過念你父母是初犯，如果能取得貝貝的原諒，寫個(gè)檢討就可以放人?！毙∨只氐搅思依锇l(fā)現(xiàn)貝貝不在，就到李大勇家找他，果然，貝貝、李大勇和大狗妹妹都在家。
小胖低聲的轉(zhuǎn)達(dá)了女警官的話，然后小聲對(duì)李大勇說：“求求你……”李大勇厲聲的說：“求我沒用，去求貝貝吧?！毙∨志镁枚疾话l(fā)聲，被李大勇趕了出去。這時(shí)，貝貝哀求道：“原諒，不坐牢?！崩畲笥轮坏冒沿愗愃腿ス簿终?qǐng)求女警官放人。從此舅舅、舅媽、小胖和貝貝幸福的生活在一起。所有的智障兒童都像一個(gè)玻璃人兒，純白無暇，，讓所有罪惡都原形畢露。我想跟大家說：“不要輕視智障兒，要以同等的心態(tài)去對(duì)待他們?！?/p>
我的精神世界讀后感篇十三
暑假里，我讀了一本《讓小學(xué)生健康成長(zhǎng)的100個(gè)故事》。這本書中有的故事讓我學(xué)會(huì)勇敢，有的讓我懂得堅(jiān)強(qiáng)，有的讓我明白自信……其中我最喜歡的一篇是《我行，我能做到》。
這篇故事主要講了何小貝長(zhǎng)得太高又太笨，一向缺少恒心和毅力。她不會(huì)跳舞，但她喜愛跳舞，報(bào)了培訓(xùn)班。何小貝堅(jiān)持練習(xí)，最終，她不但會(huì)自學(xué)舞譜和編舞，而且會(huì)創(chuàng)作舞蹈。何小貝就憑著“我行，我能做到”這一堅(jiān)定的信念，踏上她夢(mèng)寐以求的舞臺(tái)，獲得了成功。我為她感到驕傲，真佩服她。她的故事讓我明白了：對(duì)于一件有意義的事情，永遠(yuǎn)都不要說不，要告別膽怯，勇敢嘗試，堅(jiān)持不懈。
故事讀完，不禁讓我想起學(xué)溜冰時(shí)的情景。當(dāng)我看到別人在廣場(chǎng)上溜冰，一個(gè)個(gè)身輕如燕，快速“飛行”，我羨慕不已。我也興奮地穿上溜冰鞋，想站起來溜，可還沒站穩(wěn)，腳底一滑，摔了個(gè)四腳朝天。我咬緊牙關(guān)，還是想站起來，可是又重重地摔了下來。我雙手撐地，手上的皮都擦破了，血流了出來。我生氣了，脫下溜冰鞋不學(xué)了，跟媽媽回家了。現(xiàn)在想起這件事都覺得臉紅，我遇到這么一點(diǎn)困難，就退縮了，怎么能學(xué)好呢？我做事缺少一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)信念——我行，我能做到。輕易放棄，半途而廢。是何小貝讓我懂得了：做事要有奮斗目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，要像何小貝那樣擁有積極，樂觀的態(tài)度，才會(huì)擁有美好的生活。
我衷心地感謝你——何小貝。
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