心得體會(huì)是我們對(duì)自己、他人、人生和世界的思考和感悟。那么我們寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
英語(yǔ)心得體會(huì)篇一
在英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們需要重視的是預(yù)習(xí)。在過(guò)去一個(gè)多月的學(xué)習(xí)中，同學(xué)們都比較重視復(fù)習(xí)，容易忽略預(yù)習(xí)。課前預(yù)習(xí)，就相當(dāng)于把課本上的知識(shí)點(diǎn)都自學(xué)一遍，這樣可以在課堂上提高學(xué)習(xí)的效率，有利于深化對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。如果不課前預(yù)習(xí)，在課堂上就會(huì)跟不上老師的思路，比如當(dāng)講到重點(diǎn)的時(shí)候，你還在疑惑課本上的句子怎樣翻譯，這樣就降低了效率。
希望同學(xué)們今后將預(yù)習(xí)重視起來(lái)，并且在預(yù)習(xí)的過(guò)程中做到認(rèn)真細(xì)致，不單單通看一遍課文，還要將不懂的單詞、短語(yǔ)、句型通過(guò)查閱字典、學(xué)習(xí)資料弄清楚，仍舊不懂得做上標(biāo)記。課本上的閱讀提示、練習(xí)題也要?jiǎng)幽X筋思考、動(dòng)手寫(xiě)一寫(xiě)，不要眼高手低，輕易跳過(guò)。
1、英語(yǔ)的學(xué)習(xí)有四大項(xiàng)內(nèi)容：說(shuō)、聽(tīng)、讀、寫(xiě)。我今天主要講說(shuō)、讀。英語(yǔ)口語(yǔ)能力雖然不考。不會(huì)以直接的分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)出來(lái)，但也會(huì)滲透到其它方面中來(lái)影響你的成績(jī)。有些同學(xué)不重視“說(shuō)英語(yǔ)”，以為單詞會(huì)寫(xiě)出來(lái)就可以了，讀就可以不用那么精確，隨心所欲地讀，自己心里明白是那個(gè)單詞就可以了。其實(shí)這樣的做法并不可取。我認(rèn)為口語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。往大的方面說(shuō)，作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，當(dāng)然是必須會(huì)說(shuō)才可以實(shí)際運(yùn)用，誰(shuí)也不愿意學(xué)“啞巴英語(yǔ)”，那簡(jiǎn)直是浪費(fèi)時(shí)間和精力。往考試方面說(shuō)，如果你單詞讀不準(zhǔn)確，那么在做聽(tīng)力題的時(shí)候，你會(huì)受到直接影響。當(dāng)你聽(tīng)到一個(gè)單詞的時(shí)候，你根本不可能迅速反應(yīng)出是什么。并且我認(rèn)為會(huì)讀單詞就能會(huì)背單詞。當(dāng)你背單詞的時(shí)候，不是簡(jiǎn)單地死記硬背這個(gè)單詞字母的排列組合，而應(yīng)該通過(guò)音標(biāo)，將單詞準(zhǔn)確地讀出來(lái)，反復(fù)讀，這樣你會(huì)很容易的記住，記住了讀音，那么拼寫(xiě)就很容易了。這不失為一種記單詞的好辦法。
2、閱讀理解是大多數(shù)同學(xué)的一大障礙。同學(xué)們往往看到一篇閱讀，特別是句式比較復(fù)雜的閱讀理解就會(huì)很頭疼。實(shí)際上閱讀并不是洪水猛獸，關(guān)鍵在于平常的積累。英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，積累必不可少。當(dāng)你對(duì)一個(gè)單詞感興趣，或者覺(jué)得很常用，比較重要，那么你就可以嘗試記住它；當(dāng)你平常做題時(shí)涉及到了一種重要的句型，你就有必要記下來(lái)。語(yǔ)言中有很多內(nèi)容是互通的。比如舉個(gè)很簡(jiǎn)單的例子，最近我們學(xué)到的airfree【無(wú)空氣的】這個(gè)單詞。你不僅單單記住了這個(gè)單詞，還可以舉一反三，學(xué)習(xí)到以free結(jié)尾的單詞通常是“沒(méi)有……”的意思，那么在閱讀理解中就很容易了。因此多積累，就會(huì)融會(huì)貫通，就會(huì)在不知不覺(jué)間學(xué)到更多的知識(shí)，提高閱讀理解能力。
有很多同學(xué)對(duì)于英語(yǔ)沒(méi)有什么興趣，經(jīng)常抱怨那么多英語(yǔ)單詞短語(yǔ)令人頭疼，因而對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也沒(méi)有什么動(dòng)力，認(rèn)為是枯燥的學(xué)科。實(shí)際上作為一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，它凝聚的是一種文化，學(xué)習(xí)它是一種文化的傳遞。在實(shí)際學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們隨處都可以發(fā)現(xiàn)有很多有趣的地方，這種學(xué)習(xí)一門(mén)語(yǔ)言的樂(lè)趣，是每個(gè)人都有每個(gè)人不同的體會(huì)，無(wú)法統(tǒng)一說(shuō)明確。但肯定的是，有了學(xué)習(xí)的興趣，就有動(dòng)力和意志力來(lái)學(xué)習(xí)這一門(mén)學(xué)科。我建議大家不妨去留心其中的樂(lè)趣，比如你閱讀了一篇趣味英語(yǔ)小短文，或者學(xué)習(xí)了英語(yǔ)的一些有意思的口語(yǔ)，都是可以帶給你快樂(lè)的。
英語(yǔ)心得體會(huì)篇二
英語(yǔ)是一門(mén)廣泛使用的語(yǔ)言，不僅在科技、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域占有重要地位，更是國(guó)際交流中不可或缺的一部分。作為一名非英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的學(xué)生，學(xué)習(xí)英語(yǔ)成為了我們學(xué)生的必修課。學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要我們?cè)诼?tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面均有較高的水平，但在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)為最重要的還是要注重語(yǔ)感的培養(yǎng)。
第二段：語(yǔ)感的重要性
語(yǔ)感即對(duì)語(yǔ)言中音、調(diào)、節(jié)奏等方面的辨別和感受能力。英語(yǔ)發(fā)音的規(guī)則較為復(fù)雜，語(yǔ)感可以幫助我們對(duì)英語(yǔ)發(fā)音和語(yǔ)音調(diào)進(jìn)行較好的把握。學(xué)習(xí)英語(yǔ)最初的難點(diǎn)就是發(fā)音，通過(guò)反復(fù)聽(tīng)、模仿、練習(xí)，才能夠掌握發(fā)音的要領(lǐng)。通過(guò)培養(yǎng)語(yǔ)感，我們能夠更快地感知并領(lǐng)會(huì)英語(yǔ)的音調(diào)和語(yǔ)音節(jié)奏，進(jìn)而提高自己的口語(yǔ)和聽(tīng)力水平。
第三段：語(yǔ)感的培養(yǎng)方法
培養(yǎng)語(yǔ)感需要的不僅是長(zhǎng)期的努力和堅(jiān)持，還包括一些有效的方法。首先，多聽(tīng)多讀是提高語(yǔ)感的基礎(chǔ)。平時(shí)要多聽(tīng)一些英語(yǔ)歌曲、英語(yǔ)電影、英語(yǔ)新聞等，通過(guò)不斷聽(tīng)取英語(yǔ)語(yǔ)音，培養(yǎng)自己的聽(tīng)力和對(duì)語(yǔ)調(diào)的感知能力。同時(shí)，多讀一些英語(yǔ)文章、英文小說(shuō)等能夠提高自己的語(yǔ)感，并且還能學(xué)習(xí)到一些有用的表達(dá)和句型。其次，多練習(xí)口語(yǔ)是提高語(yǔ)感的關(guān)鍵。平時(shí)可以和同學(xué)、老師或外教進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)，通過(guò)練習(xí)提升自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，也能夠提高自己的語(yǔ)感。最后，注重語(yǔ)音訓(xùn)練也是提高語(yǔ)感的重要方法。通過(guò)課堂的聽(tīng)寫(xiě)、發(fā)音練習(xí)等方式，逐漸優(yōu)化自己的發(fā)音。
第四段：語(yǔ)感與英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)系
語(yǔ)感的培養(yǎng)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。一個(gè)人擁有好的語(yǔ)感可以幫助他更快、更準(zhǔn)確地領(lǐng)悟、掌握英語(yǔ)，從而提高自己的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，語(yǔ)感也是提高英語(yǔ)考試成績(jī)的必備要素之一。說(shuō)到英語(yǔ)考試，寫(xiě)作和口語(yǔ)往往是分?jǐn)?shù)較高的部分，而想要在這些方面取得好成績(jī)，首先要有良好的語(yǔ)感。
第五段：結(jié)論
總之，語(yǔ)感是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不可或缺的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，并注重語(yǔ)音訓(xùn)練等方面的努力，不斷地加強(qiáng)自己的語(yǔ)感，將對(duì)我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和日后的工作、生活等有著重要的意義。在今后的學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)該更加注重語(yǔ)感的培養(yǎng)，并把它作為提高自己英語(yǔ)水平的一個(gè)重要方面。
英語(yǔ)心得體會(huì)篇三
畢業(yè)八年，從一個(gè)三掛六級(jí)的“英語(yǔ)無(wú)緣人”到可以輕松和外國(guó)老板打電話(huà)聊上一個(gè)多小時(shí)，她的英語(yǔ)學(xué)習(xí)路有坎坷、有努力，也有喜悅，也許會(huì)給大家一些啟發(fā)。
掛了電話(huà)，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)和外國(guó)老板說(shuō)了一個(gè)多小時(shí)的話(huà)了，我們倒也不是在閑話(huà)家常，在談工作上面的事情。不過(guò)回想起來(lái)，我這兩年口語(yǔ)的進(jìn)步真的蠻大的。
先說(shuō)說(shuō)我無(wú)比糟糕的過(guò)去。我的英語(yǔ)成績(jī)一直不咋樣，高中的時(shí)候不知道在干嘛，后來(lái)考了個(gè)大專(zhuān)。進(jìn)了學(xué)校之后覺(jué)得應(yīng)該認(rèn)真的念書(shū)了，但是其實(shí)也沒(méi)有對(duì)英語(yǔ)有多么的重視，倒是把專(zhuān)業(yè)課給認(rèn)真的念了一遍（通信專(zhuān)業(yè)的，難還是蠻難的）。畢業(yè)的時(shí)候不過(guò)混了個(gè)四級(jí)，六級(jí)連考了三次，分別是55分，59分和57分（當(dāng)時(shí)60分及格的）。從此之后便自認(rèn)與六級(jí)無(wú)緣了。
畢業(yè)以后進(jìn)了一家美資的通信公司，聽(tīng)上去很好，其實(shí)在生產(chǎn)線(xiàn)上面的一臺(tái)破電腦里面輸入數(shù)據(jù)，月薪一千三。不過(guò)畢竟是外企，郵件什么要用英文寫(xiě)的，這個(gè)時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我學(xué)了這么多英文，連一封特別簡(jiǎn)單的英語(yǔ)郵件都寫(xiě)不來(lái)。不過(guò)好在當(dāng)時(shí)同事也都很菜我倒也沒(méi)有覺(jué)得太自卑。這樣的工作很輕松但是學(xué)不到什么東西，我從一年之后就開(kāi)始想辦法跳槽。好在我從大學(xué)開(kāi)始就開(kāi)始自考，工作一年之后我已經(jīng)在申請(qǐng)復(fù)旦大學(xué)的學(xué)士學(xué)位了。就在那個(gè)時(shí)候我開(kāi)始了我的英文求職路。
印象最深的一家公司是一個(gè)很有名的法資公司，我各項(xiàng)條件都很符合要求，給我一面的是個(gè)大肚子，這說(shuō)明他們的招人需求是一定的。在和愉快的和這位大肚子進(jìn)行了交流之后，我順利的進(jìn)入了二面。這個(gè)時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)二面是大肚子的老板，一個(gè)法國(guó)人。他很熱心的和我打了招呼，然后開(kāi)始用英語(yǔ)問(wèn)我一些問(wèn)題，我那個(gè)時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己的英語(yǔ)有多差，我基本不知道他在問(wèn)什么，或者是我該怎么回答，我的注意力從一開(kāi)始似乎就在他桌子上面的那個(gè)法國(guó)長(zhǎng)棍面包上。沒(méi)有懸念的，我被refuse了。
之后還有好幾個(gè)外資公司都因?yàn)槲铱谡Z(yǔ)太差而沒(méi)有要我，最終我靠自己的面試進(jìn)入了一家民企。我運(yùn)氣很好的，在這家民企學(xué)到很多很多的東西，在專(zhuān)業(yè)技術(shù)上有了很大的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，但是外語(yǔ)始終是我的軟肋。于是業(yè)余時(shí)間我開(kāi)始上，給自己定了一個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù)，開(kāi)始背誦新概念英語(yǔ)。還花了一個(gè)月工資在外面報(bào)了一個(gè)英文口語(yǔ)的輔導(dǎo)班。我的進(jìn)步不算快，用了兩年半的時(shí)間，至少在面試英語(yǔ)方面下了很大的功夫。最終，我跳槽進(jìn)了一家500強(qiáng)的美資公司，并且得到了五位數(shù)的月薪。
但是，能進(jìn)這家公司我的專(zhuān)業(yè)技術(shù)占了絕大部分的原因，英文只能說(shuō)沒(méi)有拖我的后腿。進(jìn)入外企之后我還是有很多不適應(yīng)的，第一次開(kāi)始用英語(yǔ)來(lái)打電話(huà)的時(shí)候，我的聲音都在顫抖呢！于是我買(mǎi)了一些辦公室英文的書(shū)開(kāi)始從頭開(kāi)始學(xué)習(xí)，還報(bào)名參加了的bec商務(wù)英語(yǔ)的網(wǎng)校課程，準(zhǔn)備bec的考試。
由于工作的關(guān)系，我不可能將精力都花在英語(yǔ)上，為了工作和學(xué)習(xí)兩不誤，我開(kāi)始放棄看中文的技術(shù)文檔，而直接轉(zhuǎn)向英語(yǔ)技術(shù)資料，這既是工作需要，又是對(duì)英文的學(xué)習(xí)。剛開(kāi)始的時(shí)候還真的是很困難很不能適應(yīng)的，還好我的專(zhuān)業(yè)本身就是外國(guó)的資料比較多比較全，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)外國(guó)的文檔比中國(guó)文檔好多了，內(nèi)容詳實(shí)理解不會(huì)有偏差，我漸漸的不再愿意去讀中國(guó)的翻譯資料，也漸漸的熟悉了專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)。
后來(lái)，我的頂頭上司換成了外國(guó)人，他是個(gè)很好的老板，教了我很多東西，有空就會(huì)和我聊一會(huì)。每次和他聊天結(jié)束，我都會(huì)回憶一下和他說(shuō)的內(nèi)容，然后查一下應(yīng)該怎么說(shuō)會(huì)更好。甚至每次去找他談話(huà)之前，我也習(xí)慣用英語(yǔ)先自言自語(yǔ)一番。后來(lái)報(bào)名了網(wǎng)校的白領(lǐng)樂(lè)學(xué)通關(guān)班，更對(duì)我的口語(yǔ)平時(shí)表達(dá)起了很大的作用。
現(xiàn)在我已經(jīng)可以很流暢的用英文表達(dá)自己的思想，去年工作機(jī)會(huì)還去了澳大利亞出差了將近一年，又有了很大的進(jìn)步。今天和老板打完電話(huà)之后突然很感慨，畢業(yè)8年啦，從一個(gè)屢面屢拒的小菜鳥(niǎo)到現(xiàn)在會(huì)強(qiáng)硬的和老板談加工資的“骨干”了， 工資也漲了十幾倍。英文的進(jìn)步帶給我很多的好處，我也下定決心生命不止奮斗不息。
順便說(shuō)一句，今年有了自己的小寶寶了，也在上學(xué)習(xí)英文順便胎教呢！希望我的寶寶不要像我一開(kāi)始那樣在英文的路上屢戰(zhàn)屢敗，而是從娘胎里面就喜歡英語(yǔ)的。
英語(yǔ)心得體會(huì)篇四
英語(yǔ)是一門(mén)廣泛應(yīng)用的語(yǔ)言，對(duì)于廣大英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，無(wú)可避免要遇到許多的學(xué)習(xí)困難。而我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)過(guò)程中，也遇到過(guò)不少的瓶頸和困擾，但同時(shí)也得到了一些特別有用的心得和體會(huì)。下面我將分享一下我的體驗(yàn)和建議，希望能夠給正在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的朋友們帶來(lái)幫助。
第一段：多方面實(shí)踐，提高語(yǔ)言表達(dá)能力
認(rèn)真的學(xué)習(xí)英語(yǔ)，一定要多做練習(xí)，多進(jìn)行實(shí)踐。當(dāng)擴(kuò)大了英語(yǔ)的應(yīng)用場(chǎng)景，接觸到更多不同語(yǔ)境下的語(yǔ)料，自然而然會(huì)在使用語(yǔ)言的過(guò)程中更加得心應(yīng)手，語(yǔ)言表達(dá)隨之更加自如。建議在英語(yǔ)較為擅長(zhǎng)的領(lǐng)域多去交流，不斷提升掌握和應(yīng)用能力。
第二段：大量的閱讀，背誦詞匯
如何快速積累英語(yǔ)詞匯，以便更好地理解和應(yīng)用呢？在這里，欣賞英語(yǔ)文章和閱讀英語(yǔ)原版書(shū)籍，是必不可少的。英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境本身就主導(dǎo)著想要更好地掌握英語(yǔ)，我們需不斷讀書(shū)學(xué)習(xí)，有意識(shí)地積累日常實(shí)用的單詞，完成生詞的背誦和練習(xí)。這樣才能更好地提升英語(yǔ)的語(yǔ)言素養(yǎng)和文化內(nèi)涵。
第三段：升級(jí)自己的詞匯量
在學(xué)習(xí)過(guò)程中，主動(dòng)積累單詞即為我們提高英語(yǔ)詞匯量最直接的方法。詞匯的組合原本就是一連串常用單詞組成，相信在面對(duì)新單詞時(shí)，我們只需一些關(guān)鍵詞語(yǔ)的拼接，就能在短時(shí)間內(nèi)掌握它的大概意思。因此，在這里，建議將每個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)的單詞連同同類(lèi)單詞一起歸類(lèi)，通過(guò)大量的閱讀來(lái)提升個(gè)人的語(yǔ)言水平和詞匯量。比如，學(xué)習(xí)交通相關(guān)的單詞，可以歸類(lèi)出關(guān)于汽車(chē)、火車(chē)、輪船、飛機(jī)等的單詞。
第四段：熟練掌握語(yǔ)法知識(shí)
語(yǔ)法規(guī)則是英語(yǔ)的靈魂之一。而熟練運(yùn)用英語(yǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，能夠更加流暢地表達(dá)出自己的思想和想法。建議在進(jìn)行語(yǔ)法練習(xí)的時(shí)候，注意提取常犯錯(cuò)誤和不規(guī)范的用法，通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)幫助自己改正缺陷和不足，熟練掌握正確的語(yǔ)法用法。
第五段：多模式學(xué)習(xí)，邁向更高水平
英語(yǔ)的學(xué)習(xí)方式常常以聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面為主。每個(gè)方面的學(xué)習(xí)又有不同的細(xì)分內(nèi)容，比如聽(tīng)力區(qū)分各種口音、對(duì)英文原音的深刻理解，口語(yǔ)則注重工作和生活場(chǎng)景的模擬訓(xùn)練等。多角度的學(xué)習(xí)模式能夠全面提升自己的英語(yǔ)水平，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，常常需要化整為零，慢慢累積。只要不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思，持之以恒，就一定能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的路上越走越遠(yuǎn)。
總結(jié)：學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一項(xiàng)長(zhǎng)期而不斷的過(guò)程。我們可能會(huì)在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到許多困難，但只要我們能夠沉心靜氣地去理解和嘗試，去融入英語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境中，思想方式和表達(dá)方式的轉(zhuǎn)向也許就會(huì)觸發(fā)。最后，相信在堅(jiān)持不懈的努力下，我們一定能夠更好地掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)技能，享受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)帶來(lái)的成功和成就。
英語(yǔ)心得體會(huì)篇五
今天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，是個(gè)好天氣。上英語(yǔ)課的時(shí)候，老師問(wèn)我們，今天天氣怎么樣？我們大聲的回答說(shuō)：今天天氣晴朗。老師說(shuō)今天天氣晴朗這句話(huà)用英語(yǔ)怎么說(shuō)？老師叫了一個(gè)同學(xué)回答。
那個(gè)同學(xué)回答對(duì)了；老師又說(shuō)，如果今天天氣不好應(yīng)該怎么說(shuō)呢？那個(gè)同學(xué)又回答對(duì)了。老師很高興，讓那位同學(xué)坐下了。接著老師叫我們反倒第三課單詞，單詞表上有春、夏、秋、冬這四個(gè)季節(jié)的單詞，老師教我們讀了一會(huì)，然后問(wèn)我們：“喜歡春天的同學(xué)請(qǐng)舉手。
喜歡夏季的舉手?！崩蠋熡址謩e叫了喜歡另兩個(gè)季節(jié)的同學(xué)舉手。我也舉了手，我喜歡夏天。老師先問(wèn)其他的同學(xué)：“你喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？請(qǐng)用英語(yǔ)說(shuō)出來(lái)?！甭?tīng)了老師的話(huà)，我偷偷地把手放了下來(lái)，因?yàn)槲也幌矚g用英語(yǔ)回答，生怕有些單詞不會(huì)說(shuō)，也怕說(shuō)的不標(biāo)準(zhǔn)，被別人笑話(huà)。但是老師叫的哪個(gè)同學(xué)也不會(huì)用英語(yǔ)說(shuō)；老師鼓勵(lì)地說(shuō)，錯(cuò)了沒(méi)有關(guān)系，就怕你不說(shuō)。就算有人嘲笑你，以后那個(gè)人也會(huì)被別人嘲笑的。
聽(tīng)了老師的話(huà)，使我懂得了，不管做什么事都要勇敢。
英語(yǔ)心得體會(huì)篇六
幾年來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，使我有了不少體會(huì)和感想。同時(shí)它使中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)在觀(guān)念、教學(xué)方法和教學(xué)手段上發(fā)生了深刻的變化?？梢哉f(shuō)，新教材的推廣和使用推動(dòng)了外語(yǔ)教學(xué)朝著素質(zhì)化教學(xué)方面邁進(jìn)。
一、觀(guān)念的變化
第一、新教材使我們能做到真正意義上教英語(yǔ)，而不是教有關(guān)英語(yǔ)的知識(shí)。
我們有了這樣的共識(shí)，語(yǔ)言是交際的工具，交際能力的發(fā)展是我們教學(xué)的最終目標(biāo)的。過(guò)去在我們的外語(yǔ)教學(xué)中普遍地存在著重語(yǔ)言知識(shí)的傳授，輕能力培養(yǎng)的傾向。外語(yǔ)課堂教學(xué)的中心圍繞著語(yǔ)言知識(shí)的講解，句法的分析以及解題技巧的培養(yǎng)。學(xué)生背了不少語(yǔ)法規(guī)則，可往往一進(jìn)入真實(shí)的交際環(huán)境中，常常是不知所措。以閱讀能力為例，過(guò)去的課文教學(xué)很少注意到培養(yǎng)學(xué)生的信息處理能力，教材只是為教師提供了講解句法結(jié)構(gòu)和詞匯典型例子。學(xué)生學(xué)習(xí)文章往往是為了通過(guò)它們學(xué)習(xí)語(yǔ)法和詞法，而不是為了提高閱讀能力。新教材采用話(huà)題、結(jié)構(gòu)和交際功能相結(jié)合的路子，并輔以一定的知識(shí)傳授，不僅讓學(xué)生掌握一定的語(yǔ)言知識(shí)，更注重的是讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言知識(shí)是培養(yǎng)英語(yǔ)交際能力的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)不等于能力，能力的培養(yǎng)離不開(kāi)基礎(chǔ)。訓(xùn)練學(xué)會(huì)怎樣使用語(yǔ)言進(jìn)行交流思想和情感，怎樣獲取信息。例如在unit10（ahobby），period2、這一課的課型是閱讀課，課文給出的閱讀資料就是同學(xué)們熟悉的ahobby，在這基礎(chǔ)上就能做到既訓(xùn)練了學(xué)生的閱讀能力也使學(xué)生的實(shí)際操作能力有了很大的提高，能夠把知識(shí)及時(shí)得應(yīng)用到實(shí)際上來(lái)。
第二、語(yǔ)言和文化是密不可分的。
語(yǔ)言的學(xué)習(xí)必然要包括對(duì)文化的`學(xué)習(xí)。交際能力的最終體現(xiàn)則反映在能否準(zhǔn)確、恰當(dāng)和迅速地交流信息和感情?？缥幕庾R(shí)的教育正受到外語(yǔ)教師的極大關(guān)注。一概否認(rèn)過(guò)去外語(yǔ)教學(xué)中的文化教育是不符合事實(shí)的。一個(gè)社會(huì)文化不可避免地反映到語(yǔ)言中來(lái)，所不同的是過(guò)去中學(xué)外語(yǔ)教學(xué)中，沒(méi)有讓文化意識(shí)的教育“顯性”出來(lái)，最多是比較一下漢英在語(yǔ)言結(jié)構(gòu)上的異同，很少關(guān)注文化上的差異。教師在教學(xué)中缺乏傳授文化知識(shí)的培養(yǎng)文化意識(shí)的自覺(jué)意識(shí)，使我們培養(yǎng)的學(xué)生在交際能力方面打了折扣。當(dāng)我們把培養(yǎng)學(xué)生的交際能力作為外語(yǔ)教學(xué)的最終目的時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)一種外語(yǔ)不僅學(xué)習(xí)它的詞匯和語(yǔ)法規(guī)則，它還涉及到語(yǔ)言以外的文化規(guī)則?？缥幕g的人際交流離不開(kāi)文化的理解和溝通。如交際中是否得體，是否符合習(xí)慣，這就要求學(xué)習(xí)者了解該民族的風(fēng)俗習(xí)慣，了解該民族的生活方式以及倫理道德和價(jià)值觀(guān)念。不少語(yǔ)言教學(xué)研究者把文化理解能力看作是語(yǔ)言交際能力的一個(gè)不可分割的部分。因?yàn)槲幕且粋€(gè)社會(huì)的一種生活方式，是一個(gè)民族傳統(tǒng)的延續(xù)的手段，也是一個(gè)社會(huì)賴(lài)以生存和發(fā)展所必須遵守的約定俗成的社會(huì)準(zhǔn)則。沒(méi)有這種文化意識(shí)就會(huì)導(dǎo)致在跨文化的交流時(shí)產(chǎn)生一些意想不到的問(wèn)題，有時(shí)會(huì)使交流出現(xiàn)障礙，使交流中斷，甚至產(chǎn)生誤解，這就是所謂的“文化休克”。有人認(rèn)為，在同外國(guó)人交流中，他們一般能容忍我們?cè)谡f(shuō)外語(yǔ)時(shí)出現(xiàn)的語(yǔ)音或句法錯(cuò)誤，而對(duì)文化錯(cuò)誤卻常常耿耿于懷，因?yàn)樗缓纤麄兊慕浑H規(guī)則，在其文化習(xí)俗上不可接受，甚至在價(jià)值體系上產(chǎn)生沖突。這將有助于提高學(xué)生的文化敏感性和文化鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的文化意識(shí)，對(duì)提高他們的語(yǔ)言交際能力是非常有益的。例如在講到天氣這一單元時(shí)，我們教師一般都把中國(guó)和澳大利亞的天氣做對(duì)比，讓學(xué)生能夠了解更多的外國(guó)的文化知識(shí)。再例外，在講到乘車(chē)時(shí)，我們一般都把中國(guó)和英國(guó)乘車(chē)方式作對(duì)比。在配套材料中有一組對(duì)話(huà)“here’sourpresentforyou，misszhang。wehopeyoulikeit?！薄皌hankyouverymuch。caniopenit？”雖然是一段簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)，但是里面就包含了文化差異的問(wèn)題。在中國(guó)，一般人們?cè)谑盏蕉Y物的時(shí)候都不會(huì)當(dāng)面打開(kāi)，以表禮貌，但是在外國(guó)的文化當(dāng)中，人們?cè)谑盏蕉Y物的時(shí)候都會(huì)當(dāng)著客人的面把禮物拆開(kāi)，還要表示非常喜歡禮物，這樣才會(huì)使客人感到高興。語(yǔ)言是文化的重要載體，語(yǔ)言與文化關(guān)系密切，掌握語(yǔ)法有助于語(yǔ)句結(jié)構(gòu)的正確，而熟悉有關(guān)文化知識(shí)有助于理解和表情達(dá)意。
第三、新教材努力地使課文內(nèi)容集現(xiàn)實(shí)性、思想性、趣味性、知識(shí)性和文體性一體、現(xiàn)實(shí)的題材。
實(shí)用的語(yǔ)言使學(xué)生對(duì)新教材感興趣，通過(guò)學(xué)習(xí)，立刻能把學(xué)到的語(yǔ)言知識(shí)用到交流中去。舊教材中也有不少在思想性、知識(shí)性和趣味性上較好的文章，例如，book4unit5thomasedison。但總體上說(shuō)，所選文章比較陳舊，缺乏時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性，有些故事學(xué)生早已聽(tīng)過(guò)，難以對(duì)學(xué)生產(chǎn)生“信息溝”（informationgap）。在新教材當(dāng)中使用了大量的學(xué)生喜歡的人或事，例如，著名乒乓球運(yùn)動(dòng)員王楠、張怡寧、中國(guó)宇航員楊利偉等著名人物，美國(guó)著名網(wǎng)絡(luò)工程師撲爾蓋茨等。這種素材既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣同時(shí)也學(xué)到了知識(shí)。
二、方法的變化
教學(xué)方法是伴隨教學(xué)觀(guān)念的改變而變化的。開(kāi)放的教育思想和教育觀(guān)念的轉(zhuǎn)變具體的表現(xiàn)就是課堂教學(xué)模式和方法的改變。
第一、過(guò)去外語(yǔ)教學(xué)的一個(gè)顯著的特征就是忽視了教學(xué)中實(shí)踐活動(dòng)在學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展中的作用。
“教師的目標(biāo)是把詞匯和語(yǔ)法規(guī)則授給學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)的目的常常是為了通過(guò)考試而不是為了在日常的交際中使用語(yǔ)言”因此，外語(yǔ)教學(xué)的模式和方法就是教師講解，學(xué)生背記。新教材為教師的語(yǔ)言活動(dòng)提供了豐富的內(nèi)容和形式。我們體會(huì)到學(xué)生的活動(dòng)是將語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為言語(yǔ)技能和能力的必要過(guò)程。語(yǔ)言活動(dòng)有兩層次意義：“一是把聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)作為手段使學(xué)生通過(guò)練習(xí)掌握外語(yǔ)的規(guī)則，學(xué)會(huì)正確的用法；另一是把聽(tīng)說(shuō)作為教學(xué)的最終目的，在接近真實(shí)的交際練習(xí)中訓(xùn)練學(xué)生使用語(yǔ)言進(jìn)行交際。用法側(cè)重語(yǔ)言形式，培養(yǎng)語(yǔ)言能力；使用側(cè)重語(yǔ)言功能，訓(xùn)練交際能力?！睂W(xué)生活動(dòng)的一個(gè)直接結(jié)果就是打破了過(guò)去課堂教學(xué)中以教師為中心的教學(xué)模式，改變了教師的角色。教師由單一的知識(shí)傳授者改變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，活動(dòng)的組織者。師生的關(guān)系有過(guò)去的單一關(guān)系——師生問(wèn)答變成不僅有師生關(guān)系，也有學(xué)生和學(xué)生的活動(dòng)，如：雙人活動(dòng)，小組討論，全班活動(dòng)。活動(dòng)形式由教師的講解變成不僅有教師的講解，學(xué)生有表演、討論、辯論模擬采訪(fǎng)等活動(dòng)。這不僅僅是活躍了課堂氣氛，更重要的是創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在活動(dòng)中訓(xùn)練使用語(yǔ)言的能力。
第二、傳統(tǒng)的外語(yǔ)教學(xué)的任務(wù)是傳授語(yǔ)言知識(shí)，忽視對(duì)學(xué)生的技能訓(xùn)練。
因此教師關(guān)注的語(yǔ)言的系統(tǒng)性和全面性，很少關(guān)注和研究如何培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言技能。以閱讀教學(xué)為例（這是過(guò)去外語(yǔ)技能教學(xué)的主要形式），外語(yǔ)教師僅僅是把閱讀材料作為他們講解語(yǔ)言知識(shí)的手段和載體。閱讀技能的培養(yǎng)，文字信息處理能力以及思維能力沒(méi)有得到應(yīng)有訓(xùn)練和培養(yǎng)。教師教課文的順序常常是：?jiǎn)卧~——詞組——句子——段落——篇章。今天的許多教師已跳出了這個(gè)模式，在傳授語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí)，非常注意研究如何全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言技能。這種研究更趨科學(xué)性，更具有交際性。以對(duì)話(huà)教學(xué)為例，以往在進(jìn)行對(duì)話(huà)教學(xué)時(shí)，教師更多地將重點(diǎn)放在教學(xué)內(nèi)容的處理上，表現(xiàn)在課堂上以知識(shí)為主線(xiàn)，反復(fù)進(jìn)行句型和對(duì)話(huà)的機(jī)械操練，結(jié)果造成了學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的薄弱，尤其在生活中遇到真實(shí)場(chǎng)景后，不知所措，不會(huì)將課堂中所學(xué)語(yǔ)言遷移到生活中。（unit10）本節(jié)課以“邀請(qǐng)”的話(huà)題為主線(xiàn)，課堂上通過(guò)競(jìng)賽，展開(kāi)關(guān)于“邀請(qǐng)”的詞匯和對(duì)話(huà)學(xué)習(xí)，其次創(chuàng)設(shè)了“邀請(qǐng)俱樂(lè)部”的對(duì)策，讓學(xué)生在相對(duì)真實(shí)的語(yǔ)境中實(shí)現(xiàn)對(duì)話(huà)交際，生活中則通過(guò)學(xué)生課后交換邀請(qǐng)函，邀請(qǐng)獲勝小組去家中燒烤，使教學(xué)內(nèi)容自然而真實(shí)地滲透到生活中去。這種教學(xué)方法的變動(dòng)反映出不同的教學(xué)思想和教學(xué)觀(guān)念。
英語(yǔ)心得體會(huì)篇七
第一段：引入英語(yǔ)寫(xiě)作的重要性和挑戰(zhàn)（200字）
英語(yǔ)作為世界上最廣泛使用的語(yǔ)言之一，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)具有極大的重要性。寫(xiě)作是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要組成部分，但也是最困難的方面之一。我從初學(xué)者逐漸提高到能夠?qū)懗鲞B貫的文章，這是一段充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和成長(zhǎng)的經(jīng)歷。在此分享我在英語(yǔ)寫(xiě)作過(guò)程中所得到的心得體會(huì)。
第二段：提高寫(xiě)作能力的方法（200字）
寫(xiě)作是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，需要不斷地練習(xí)和積累。首先，我們需要擴(kuò)大詞匯量，掌握不同詞匯和短語(yǔ)的用法。其次，多讀優(yōu)秀的英語(yǔ)文章，學(xué)習(xí)別人的寫(xiě)作風(fēng)格和結(jié)構(gòu)，提高自己的寫(xiě)作技巧。此外，多參加英語(yǔ)寫(xiě)作培訓(xùn)班或者參加寫(xiě)作比賽，接受專(zhuān)業(yè)人士的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。最重要的是，保持持續(xù)的寫(xiě)作習(xí)慣，每周至少寫(xiě)一篇文章，讓自己的寫(xiě)作能力得到鍛煉和提高。
第三段：培養(yǎng)自信心和克服困難（200字）
寫(xiě)作是一項(xiàng)需要勇氣和自信的活動(dòng)。盡管剛開(kāi)始寫(xiě)作時(shí)可能會(huì)遇到很多困難，比如詞匯不足、語(yǔ)法錯(cuò)誤等，但是我們不能因此而放棄。要相信自己的能力，并且相信通過(guò)不斷地努力和練習(xí)，我們的英語(yǔ)寫(xiě)作水平會(huì)逐漸提高。同時(shí)，我們需要摒棄完美主義的心態(tài)，接受自己的不足之處，從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
第四段：培養(yǎng)思維的邏輯性和連貫性（200字）
寫(xiě)作的關(guān)鍵是思維的邏輯性和連貫性。在寫(xiě)作之前，我們應(yīng)該先進(jìn)行思維的整理和準(zhǔn)備，對(duì)于要表達(dá)的主題進(jìn)行全面的思考和分析。然后，在寫(xiě)作過(guò)程中，我們需要確保每一段的內(nèi)容都是連貫的，每一句話(huà)都與前后文相呼應(yīng)。同時(shí)，句子之間的連接詞和過(guò)渡詞的使用也是非常重要的，它們能夠在文章中起到橋梁的作用，使文章更加流暢和易讀。
第五段：總結(jié)我的寫(xiě)作心得體會(huì)（200字）
通過(guò)不斷地練習(xí)和學(xué)習(xí)，我逐漸克服了英語(yǔ)寫(xiě)作的困難，提高了自己的寫(xiě)作能力。在這個(gè)過(guò)程中，我明白了寫(xiě)作需要堅(jiān)持和勇氣，需要積極自信地面對(duì)困難。同時(shí)，思維的邏輯性和連貫性也是寫(xiě)作的關(guān)鍵，我們需要養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣，從而逐步提高自己的寫(xiě)作水平。最后，我希望通過(guò)自己的努力和不懈的追求，能夠更加流利和準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和觀(guān)點(diǎn)，并且能夠用英語(yǔ)寫(xiě)出優(yōu)秀的文章。
英語(yǔ)心得體會(huì)篇八
首先，我想說(shuō)英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)我而言并不是一件輕松的事情。回顧過(guò)去的幾年，每一次學(xué)習(xí)英語(yǔ)似乎都是在不斷地觸碰自己的底線(xiàn)。然而，即便這樣，最后我還是堅(jiān)持了下來(lái)。正是在這種不斷的探索和挑戰(zhàn)中，我從中有了一些得失和體會(huì)。
第一部分：語(yǔ)法學(xué)習(xí)的重要性
英語(yǔ)語(yǔ)法對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)是非常重要的，因?yàn)檎Z(yǔ)法是英語(yǔ)的基礎(chǔ)。最初學(xué)習(xí)英語(yǔ)前，我總覺(jué)得詞匯量是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，但當(dāng)我開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法時(shí)，我才意識(shí)到這不是全部。我記住了很多單詞，但當(dāng)我嘗試使用這些單詞時(shí)，我還是不能發(fā)出正確的語(yǔ)句。語(yǔ)法是學(xué)習(xí)像是時(shí)態(tài)、名詞、動(dòng)詞等等知識(shí)的基石。通過(guò)深入了解這些知識(shí)，我能夠更好地理解句子結(jié)構(gòu)和組成，從而能夠更有效地使用英語(yǔ)。
第二部分：口語(yǔ)練習(xí)的重要性
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，口語(yǔ)訓(xùn)練也是至關(guān)重要的。盡管我翻譯英文文章非常熟練，但復(fù)述課堂中老師所教的英文單詞和表達(dá)時(shí)卻有很多難度。我深知，口語(yǔ)練習(xí)是用自然的語(yǔ)言流利地表達(dá)自己的重要途徑。為此，我積極參加角色扮演、英語(yǔ)角和其他語(yǔ)言交流活動(dòng)。這些練習(xí)對(duì)于我的語(yǔ)言水平提升非常有幫助，同時(shí)也為我的自信心帶來(lái)了很大提升。
第三部分：聽(tīng)力訓(xùn)練的重要性
對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者而言，聽(tīng)力很可能是最難讓人掌握的一項(xiàng)學(xué)習(xí)。然而，掌握聽(tīng)力對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。為此，我經(jīng)常聽(tīng)英文新聞、英文電影并快速閱讀外語(yǔ)資料。同樣，我也會(huì)盡可能多地聽(tīng)以英語(yǔ)為主的話(huà)題，以此來(lái)學(xué)習(xí)每天的新英文單詞和表達(dá)，同時(shí)也訓(xùn)練我的聽(tīng)力能力。在我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，掌握聽(tīng)力是在許多方面都很受益的。
第四部分：閱讀練習(xí)的重要性
閱讀英語(yǔ)文章和材料是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的另一個(gè)方面。相比較于口語(yǔ)練習(xí)，閱讀練習(xí)顯得更加接近書(shū)面。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，閱讀英語(yǔ)書(shū)籍、新聞報(bào)道和文章的好處十分多。一方面，能夠豐富詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)，增加英語(yǔ)的學(xué)習(xí)材料。另外一方面，閱讀的同時(shí)可以開(kāi)始有效的思考以及批判性的分析。這些閱讀練習(xí)能夠讓我們更好地提升自己的基本能力。
第五部分：詞匯的重要性
最后，我想談一下英語(yǔ)學(xué)習(xí)中詞匯量的重要性。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，詞匯量是對(duì)于語(yǔ)言理解和運(yùn)用至關(guān)重要的。詞匯量小，語(yǔ)言使用自然難免受限。我們需要嘗試學(xué)習(xí)更多常用的詞匯，將這些詞匯融入到我們的日常英語(yǔ)學(xué)習(xí)中。記住，詞匯是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，它影響了許多英語(yǔ)基本能力。
總體來(lái)說(shuō)，我相信英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過(guò)程。我們需要不懈的努力，以便能夠掌握英語(yǔ)語(yǔ)言和運(yùn)用，從而提高自己在國(guó)際交流中的自我認(rèn)知和互動(dòng)的能力。不管在這個(gè)過(guò)程中遇到了多少挑戰(zhàn)和困難，成功只屬于我們忠實(shí)和堅(jiān)韌能夠持之以恒堅(jiān)持不懈的你我。
英語(yǔ)心得體會(huì)篇九
與山城相遇，我懂得了做一個(gè)會(huì)教自己孩子的老師的重要。在學(xué)會(huì)了如何教自己的孩子的同時(shí)，也就學(xué)會(huì)了把如同自己孩子的學(xué)生教好。做個(gè)好老師，離不開(kāi)成為一個(gè)好家長(zhǎng)。而在育人中，給孩子留白是很高明的一門(mén)功夫，所以以后我會(huì)潛心修煉這門(mén)功夫，這樣我才能遇見(jiàn)孩子們真正的`潛質(zhì)，也才能遇見(jiàn)武藝更精的自己。
英語(yǔ)心得體會(huì)篇十
近年來(lái)，英語(yǔ)已經(jīng)成為一門(mén)廣泛使用的國(guó)際語(yǔ)言。無(wú)論是求職還是出國(guó)留學(xué)，英語(yǔ)都被視為一項(xiàng)基本技能。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，除了閱讀、寫(xiě)作和口語(yǔ)外，聽(tīng)力也是至關(guān)重要的一環(huán)。在我長(zhǎng)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深深體會(huì)到聽(tīng)英語(yǔ)的重要性，并且收獲了一些心得體會(huì)。
首先，聽(tīng)英語(yǔ)對(duì)于提高口語(yǔ)表達(dá)能力至關(guān)重要。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，聽(tīng)力是語(yǔ)言運(yùn)用的基礎(chǔ)，可以鍛煉我們的聽(tīng)覺(jué)和模仿能力。通過(guò)大量地聽(tīng)英語(yǔ)，我們可以熟悉英語(yǔ)的語(yǔ)調(diào)、發(fā)音規(guī)律和詞匯。特別是通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練，我們能夠?qū)W習(xí)到地道的口語(yǔ)表達(dá)方式，提高自己的聽(tīng)說(shuō)能力。當(dāng)我們懂得了如何聽(tīng)取口音和語(yǔ)速的時(shí)候，我們也就更加容易去模仿，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。
其次，聽(tīng)英語(yǔ)能夠幫助我們提高閱讀理解能力。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，閱讀能力是一個(gè)重要的指標(biāo)。而聽(tīng)英語(yǔ)則可以幫助我們更加深入地理解文章的意思，并提高我們的閱讀速度和理解能力。通過(guò)大量的聽(tīng)英語(yǔ)，我們能夠在無(wú)意識(shí)中積累詞匯，熟悉語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和句型，提升自己的閱讀水平。對(duì)于一些擁有較高水平的聽(tīng)者來(lái)說(shuō)，他們不僅能夠更好地找到文章的主旨，還能通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練更加準(zhǔn)確地預(yù)測(cè)和推斷文章的具體細(xì)節(jié)。
此外，聽(tīng)英語(yǔ)也能夠培養(yǎng)我們的思維發(fā)達(dá)和判斷力。英語(yǔ)聽(tīng)力有時(shí)會(huì)有一些難度較大的題目，這些題目需要我們通過(guò)理解聽(tīng)到的內(nèi)容，并進(jìn)行推斷和判斷。這種思維過(guò)程可以幫助我們培養(yǎng)邏輯推理和分析問(wèn)題的能力，更好地運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行思考和表達(dá)。通過(guò)訓(xùn)練聽(tīng)力，我們可以提高我們的思考能力和解決問(wèn)題的能力。
最后，聽(tīng)英語(yǔ)也有助于豐富我們的英語(yǔ)文化知識(shí)。通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)，我們不僅可以學(xué)到語(yǔ)言知識(shí)，還能了解到英語(yǔ)國(guó)家的文化和風(fēng)俗習(xí)慣。在聽(tīng)力材料中，我們能聽(tīng)到不同國(guó)家的英語(yǔ)口音，了解不同地區(qū)的發(fā)音規(guī)則。同時(shí)，許多聽(tīng)力材料中也融入了英語(yǔ)國(guó)家的歷史、藝術(shù)、體育等方面的內(nèi)容，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)言的同時(shí)也能夠增長(zhǎng)知識(shí)。
總之，聽(tīng)英語(yǔ)對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性不可忽視。通過(guò)大量地聽(tīng)英語(yǔ)，我們不僅可以提高口語(yǔ)表達(dá)能力，還能夠提高閱讀理解能力、培養(yǎng)我們的思維能力和豐富我們的英語(yǔ)文化知識(shí)。因此，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我們要注重聽(tīng)力訓(xùn)練，多聽(tīng)英語(yǔ)音頻、電視節(jié)目或者參加英語(yǔ)角等活動(dòng)，全方位地提高自己的英語(yǔ)水平。只有通過(guò)不斷地聽(tīng)英語(yǔ)，我們才能更好地掌握這門(mén)語(yǔ)言，更自信地應(yīng)對(duì)日常生活和學(xué)習(xí)中的挑戰(zhàn)。
英語(yǔ)心得體會(huì)篇十一
通過(guò)《初中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我對(duì)新教材的有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)成功的英語(yǔ)教師要在教學(xué)中有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的持久興趣，激勵(lì)學(xué)生不斷處于較佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)之中，使他們對(duì)英語(yǔ)樂(lè)學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)，學(xué)而忘我，樂(lè)此不疲。因此，課堂教學(xué)手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學(xué)方法，組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，并通過(guò)多種手段激發(fā)學(xué)生實(shí)踐的熱情，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣培養(yǎng)，讓學(xué)生變興趣為參與實(shí)踐的動(dòng)力，為語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)提供源源不斷的動(dòng)力。為了提高學(xué)生的英語(yǔ)水平，達(dá)到新課標(biāo)的要求，我要做到以下幾點(diǎn)：
我要準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的需要積極地探索有效的教學(xué)方法，同時(shí)加強(qiáng)中外文化修養(yǎng)，拓寬知識(shí)面，不斷提升教育技術(shù)，并能在自己的繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)之中加以運(yùn)用。
我認(rèn)為在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)該自始至終關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造寬松、民主的教學(xué)氛圍，這樣才能有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，要做到這一點(diǎn)，必須重視師生情感交流，建立良好的師生關(guān)系。我會(huì)尊重每個(gè)學(xué)生，鼓勵(lì)其在學(xué)習(xí)中的嘗試，保護(hù)其自尊心；把英語(yǔ)教學(xué)與情感教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)設(shè)小組合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，同學(xué)們互相學(xué)習(xí)、互相幫助，體驗(yàn)集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神；關(guān)注性格內(nèi)向或?qū)W習(xí)有困難的學(xué)生，盡可能多的為學(xué)生提供語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)。
依據(jù)新課程的總體目標(biāo)并結(jié)合新教材的教學(xué)內(nèi)容，盡量增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，要以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景，并合理地運(yùn)用實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)、多媒體課件等，吸引和組織他們積極參與。
教師要有意識(shí)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)的過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的各種技能，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語(yǔ)境，采用推測(cè)、查閱或詢(xún)問(wèn)等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)；引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)、歸納和實(shí)踐等方法，學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)，感悟語(yǔ)言功能。
根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，積極開(kāi)展各種課外活動(dòng)有助于學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)闊視野、發(fā)展智力和個(gè)性、展現(xiàn)才能。
英語(yǔ)心得體會(huì)篇十二
在過(guò)去的一周里，我參加了為期一周的"周心得體會(huì)英語(yǔ)"的學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)這一周的學(xué)習(xí)，我收獲了很多，對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)也有了更深入的認(rèn)識(shí)。在這篇文章中，我將回顧這一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，分享我的體會(huì)和心得。
第一段：學(xué)習(xí)內(nèi)容與方法
在這一周里，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一系列內(nèi)容，包括聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四個(gè)方面。老師采用了多種教學(xué)方法，如故事講述、游戲互動(dòng)等，使課堂生動(dòng)有趣。每天的學(xué)習(xí)主題都與生活相關(guān)，既提升了我們的實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力，又增加了學(xué)習(xí)的興趣。
第二段：聽(tīng)與說(shuō)的改進(jìn)
在聽(tīng)和說(shuō)方面，我在這一周里感到了很大的進(jìn)步。通過(guò)老師專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)的聽(tīng)力練習(xí)和對(duì)話(huà)訓(xùn)練，我提高了對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音的理解和發(fā)音的準(zhǔn)確性。在交流中，我勇于表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，同學(xué)們也都積極參與，我們之間的對(duì)話(huà)更加流暢。這使我更有信心去和英語(yǔ)母語(yǔ)者進(jìn)行交流。
第三段：閱讀和寫(xiě)作的提升
通過(guò)一周的閱讀訓(xùn)練，我逐漸掌握了提高閱讀速度和理解能力的技巧。老師帶領(lǐng)我們一起學(xué)習(xí)了各種閱讀材料，包括新聞、故事和科普知識(shí)。每天的寫(xiě)作練習(xí)也讓我能夠更加自如地用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)和理解。這些練習(xí)不僅僅提高了我的英語(yǔ)技巧，也培養(yǎng)了自己的思考能力。
第四段：交流和合作的重要性
在這一周的課程中，老師強(qiáng)調(diào)了交流和合作的重要性。我們分組進(jìn)行了許多小組活動(dòng)和討論，這樣彼此之間的交流可以增加我們的理解和學(xué)習(xí)效果。通過(guò)合作，我們可以相互幫助和激勵(lì)，共同進(jìn)步。這個(gè)經(jīng)驗(yàn)也使我明白了團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并認(rèn)識(shí)到在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，與他人的互動(dòng)和合作是不可或缺的。
第五段：自我提升與未來(lái)展望
在本周的學(xué)習(xí)中，我不僅提高了英語(yǔ)技能，也培養(yǎng)了自我學(xué)習(xí)的能力。通過(guò)每天的復(fù)習(xí)和積極參與，我明白了提高英語(yǔ)能力需要不斷的努力和持之以恒。未來(lái)，我打算繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)，充分利用所學(xué)習(xí)到的方法和技巧，不斷提高自己的語(yǔ)言能力。我相信，只要堅(jiān)持不懈，遲早會(huì)獲得學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成功。
總結(jié)：
在這一周的"周心得體會(huì)英語(yǔ)"學(xué)習(xí)中，我收獲了很多。通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等各個(gè)方面的練習(xí)，我不僅提高了英語(yǔ)技能，也培養(yǎng)了自己的思考和表達(dá)能力。同時(shí)，與同學(xué)們的交流和合作也讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過(guò)自我提升和不斷努力，我相信我能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得更大的進(jìn)步。
英語(yǔ)心得體會(huì)篇十三
在當(dāng)今全球化的時(shí)代，學(xué)習(xí)英語(yǔ)已經(jīng)成為了必備技能。無(wú)論是出國(guó)留學(xué)、參加國(guó)際會(huì)議還是確保在職場(chǎng)上有競(jìng)爭(zhēng)力，掌握英語(yǔ)至關(guān)重要。而聽(tīng)英語(yǔ)是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，也是提高英語(yǔ)綜合能力的重要一環(huán)。在過(guò)去的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我愈發(fā)認(rèn)識(shí)到了聽(tīng)英語(yǔ)的重要性，并且積累了一些心得體會(huì)，現(xiàn)在我想與大家分享。
第二段：提出問(wèn)題
在初學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)很難理解和跟上英語(yǔ)的聽(tīng)力。不僅是因?yàn)橛⒄Z(yǔ)中常常存在的發(fā)音規(guī)則和語(yǔ)速較快的問(wèn)題，更因?yàn)槲以谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中忽視了聽(tīng)力這個(gè)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致基礎(chǔ)薄弱，缺乏對(duì)口語(yǔ)表達(dá)的大致了解。這個(gè)問(wèn)題一直困擾著我，也讓我開(kāi)始思考解決方法。
第三段：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)
在解決聽(tīng)英語(yǔ)的問(wèn)題過(guò)程中，我嘗試了幾種方法，最終總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)。首先，建立起良好的聽(tīng)力習(xí)慣是非常重要的。每天抽出一定的時(shí)間，聆聽(tīng)一些英語(yǔ)原聲電影、英文歌曲或者英語(yǔ)廣播，逐漸熟悉英語(yǔ)的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。其次，選擇合適的材料也是關(guān)鍵。根據(jù)自己的實(shí)際水平，選擇適合自己的聽(tīng)力材料，例如簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)、新聞或者英語(yǔ)教材。最后，配合學(xué)習(xí)工具進(jìn)行練習(xí)?，F(xiàn)在市面上有很多優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件或者在線(xiàn)課程，可以通過(guò)這些工具進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，提高自己的聽(tīng)力技巧。
第四段：收獲成果
通過(guò)堅(jiān)持聽(tīng)英語(yǔ)的訓(xùn)練，我的聽(tīng)力水平有了明顯提高。我能夠更準(zhǔn)確地聽(tīng)出單詞的發(fā)音，并且能夠更好地理解并運(yùn)用句子和短語(yǔ)。我也漸漸適應(yīng)了英語(yǔ)的語(yǔ)速，不再像之前那樣被聽(tīng)力中的各種信息所困擾。同時(shí)，通過(guò)更多地聆聽(tīng)，我也開(kāi)闊了視野，了解到了不同國(guó)家和地區(qū)的英語(yǔ)語(yǔ)言特點(diǎn)和文化習(xí)慣。
第五段：未來(lái)展望
盡管我已經(jīng)取得了一些成果，但是我仍然意識(shí)到聽(tīng)英語(yǔ)是一個(gè)需要持續(xù)努力的過(guò)程。為了更好地掌握英語(yǔ)聽(tīng)力技巧，我將會(huì)繼續(xù)尋找更多的聽(tīng)力材料，保持每天聆聽(tīng)的習(xí)慣。同時(shí)，我也要更加主動(dòng)地參與英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，通過(guò)真實(shí)的對(duì)話(huà)來(lái)增加對(duì)英語(yǔ)的實(shí)際運(yùn)用能力。我相信，通過(guò)堅(jiān)持努力，我會(huì)取得更大的進(jìn)步。
總結(jié)起來(lái)，聽(tīng)英語(yǔ)對(duì)于掌握英語(yǔ)綜合能力至關(guān)重要。通過(guò)建立良好的聽(tīng)力習(xí)慣、選擇合適的聽(tīng)力材料以及配合學(xué)習(xí)工具進(jìn)行練習(xí)，我們可以提高自己的聽(tīng)力水平，并獲得更多的收獲。然而，這需要持續(xù)的努力和堅(jiān)持。在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，我將會(huì)更加重視聽(tīng)力的訓(xùn)練，并且嘗試更多的方法，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。
英語(yǔ)心得體會(huì)篇十四
10月15日、16日上午，我們英語(yǔ)組幾位教師有幸聽(tīng)了沈芬婷老師的兩節(jié)研究課，通過(guò)聽(tīng)課，大家都覺(jué)得在教育教學(xué)方面受益匪淺，感受頗多。下面，我談?wù)剛€(gè)人的幾點(diǎn)體會(huì)。
我們幾位老師聽(tīng)課后，一致認(rèn)為沈芬婷老師的英語(yǔ)發(fā)音都很到位，很標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言醇厚，吐字流利。英語(yǔ)課不同于其他課，用英語(yǔ)授課更能培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，因此過(guò)硬的基本功、流利的口語(yǔ)等都能為課堂教學(xué)添加色彩。堅(jiān)持用常用的英語(yǔ)口語(yǔ)上課，很有必要，課堂用語(yǔ)簡(jiǎn)單流暢，過(guò)渡自然巧妙，也為課堂增色不少。另外沈芬婷老師的.課堂評(píng)價(jià)及時(shí)新穎，能利用所學(xué)內(nèi)容鼓勵(lì)學(xué)生，把所學(xué)內(nèi)容自然地運(yùn)用到真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中，可見(jiàn)非常用心。
沈老師非常注意課前與學(xué)生的溝通，或是師生互動(dòng)，或是檢查學(xué)生課后背單詞情況。而且，提問(wèn)的面較廣，這既消除了學(xué)生的緊張情緒，減輕英語(yǔ)學(xué)習(xí)的枯燥感，同時(shí)也可促進(jìn)學(xué)生課后加強(qiáng)學(xué)習(xí)。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前熱身是調(diào)動(dòng)孩子積極性的必備條件。
教師自身的良好素質(zhì)是講好課的重要前提和基本保證。在聽(tīng)課中我發(fā)現(xiàn)沈老師的基本功很扎實(shí)。尤其她的教態(tài)親切自然，端莊大方，使人如沐春風(fēng)。沈老師充滿(mǎn)自信的精神面貌很吸引學(xué)生，而且能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，挖掘教學(xué)因素，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。既重視了學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了情感教育。
沈老師的教學(xué)內(nèi)容安排有條理性、層次性，體現(xiàn)了由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的原則。在教學(xué)中能夠抓住本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，一切活動(dòng)都圍繞教學(xué)重點(diǎn)展開(kāi)。同時(shí)，她面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)各種層次的學(xué)生積極參與到教學(xué)活動(dòng)中，體現(xiàn)了新課程教學(xué)中學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的原則。
通過(guò)本次聽(tīng)課，我在教育教學(xué)方面收獲很多，雖然沈老師的教學(xué)風(fēng)格與我不同，但前后兩節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西。這次聽(tīng)課，讓我開(kāi)闊了眼界，明白了努力方向，為我今后的教育教學(xué)注入了新的活力，我可以更加理性地反思自己的課堂教學(xué)，從而在今后的教學(xué)中讓自己的語(yǔ)言更優(yōu)美，動(dòng)心思讓孩子更喜歡上英語(yǔ)課，挖掘教材培養(yǎng)孩子的能力。我相信，通過(guò)努力，一定能在教育教學(xué)上不斷進(jìn)步。
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