總結(jié)的目的在于深思熟慮、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從而使得下一階段的學(xué)習(xí)或工作更加有效和高效。寫(xiě)總結(jié)時(shí)要注意字?jǐn)?shù)的控制，不要過(guò)長(zhǎng)或過(guò)短，要力求言之有物。希望以下范文能夠給大家提供寫(xiě)作的靈感和思路。
教育個(gè)人總結(jié)篇一
我教的是高一()班和(2)班兩個(gè)班的化學(xué)，經(jīng)過(guò)幾天的聽(tīng)課和向老師了解情況，由于初高中知識(shí)的跨度相當(dāng)不大，對(duì)于初中高中知識(shí)的銜接上沒(méi)有太大問(wèn)題，大部部分分學(xué)生對(duì)初中化學(xué)成績(jī)不好所以對(duì)化學(xué)這個(gè)學(xué)科產(chǎn)生一定的懼怕心理，這時(shí)我要給他們學(xué)好化學(xué)的信心，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學(xué)習(xí)方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來(lái)，適應(yīng)難度較大的高中化學(xué)學(xué)習(xí)。
我主要通過(guò)培養(yǎng)他們的化學(xué)思維能力和解題能力來(lái)提高他們的化學(xué)學(xué)習(xí)能力。體現(xiàn)在平時(shí)上課和答疑時(shí)對(duì)他們的思路引導(dǎo)和方法總結(jié)上，基于初中成績(jī)不好，對(duì)化學(xué)沒(méi)有產(chǎn)生太大興趣的狀況，給他們那進(jìn)行了鼓勵(lì)。同時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，上課時(shí)注意學(xué)生情緒的調(diào)動(dòng)，利用學(xué)生的好強(qiáng)心理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)，每天兩節(jié)晚自修，我都會(huì)到被安排到班上進(jìn)行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情都較高，課上聽(tīng)不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊(cè)遇到的問(wèn)題都紛紛舉手提問(wèn)。針對(duì)問(wèn)題，答疑時(shí)，我會(huì)讓這種類型的學(xué)生先復(fù)習(xí)書(shū)上的相關(guān)知識(shí)再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過(guò)依賴?yán)蠋?，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣。
在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問(wèn)題，并做好記錄。對(duì)學(xué)生做法不大肯定時(shí)，虛心地向老師請(qǐng)教后再批改。
上課階段，學(xué)校給我們安排的課不是很多，共八節(jié)，而且給我們安排的課時(shí)間間隔較長(zhǎng)，這使我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材，進(jìn)行備課，詳細(xì)寫(xiě)教案，做課件，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了有改，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽(tīng)懂，很好地吸收相關(guān)知識(shí)，讓課堂效率達(dá)到最高。然后才交給知道老師審批，在指導(dǎo)老師地批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。
我的每節(jié)課指導(dǎo)老師都會(huì)非常負(fù)責(zé)地堅(jiān)持去聽(tīng)，做出全面細(xì)致地評(píng)價(jià)，細(xì)心地指出我上課過(guò)程中所存在的缺點(diǎn)與不足及有效的實(shí)際教學(xué)建議，并且肯定了我的亮點(diǎn)，鼓勵(lì)我形成具有自己個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)、對(duì)學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認(rèn)為自己也還存在不少缺陷，如課堂時(shí)間掌控得不是很好，語(yǔ)速稍快，有時(shí)希望多給學(xué)生講點(diǎn)，忽略了給學(xué)生思考得時(shí)間。
上課之余，我還積極去聽(tīng)學(xué)校其他老師的課，如教過(guò)我高二化學(xué)的賈洪寶老師，高三級(jí)一位很有經(jīng)驗(yàn)的老師，做好聽(tīng)課記錄，和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長(zhǎng)處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
二、班主任工作。
(1)在工作準(zhǔn)備方面。
我擔(dān)任高一(2)班的班主任，首先我通過(guò)指導(dǎo)老師較快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和個(gè)別好動(dòng)生的基本情況，同時(shí)了解班級(jí)地一些日常工作。
學(xué)生的紀(jì)律方面，由于是新生，對(duì)新學(xué)校，新同學(xué)都比較陌生，對(duì)周圍的一切都充滿了好奇，所以較為活躍，部分學(xué)生很調(diào)皮，自修自習(xí)課常有討論問(wèn)題的現(xiàn)象，偶爾有看課外雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。還有同學(xué)在晚自習(xí)睡覺(jué)，因此我采取各個(gè)擊破的方法。首先對(duì)睡覺(jué)和不遵守紀(jì)律的同學(xué)進(jìn)行批評(píng)教育。然后在平時(shí)的早晚讀、自修時(shí)間對(duì)他們重點(diǎn)觀察，對(duì)他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束。抓住最佳的教育時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別教育。
對(duì)活躍的學(xué)生，班級(jí)紀(jì)律難管理，宿舍紀(jì)律同樣難管理。針對(duì)晚休特別吵的問(wèn)題，再三批評(píng)教育都沒(méi)有效果，但班主任指導(dǎo)老師采取“自動(dòng)退學(xué)”的措施后，宿舍紀(jì)錄就一直風(fēng)平浪靜到現(xiàn)在。看來(lái)對(duì)于頑皮得學(xué)生還應(yīng)適當(dāng)采取些硬辦法。
(3)在班級(jí)活動(dòng)方面。
五、結(jié)語(yǔ)。
本次教育實(shí)習(xí)，讓我充分感到了當(dāng)一名教師的辛勞和汗水，同時(shí)也讓我體會(huì)到了作為一名老師的快樂(lè)，每當(dāng)看到學(xué)生們一個(gè)個(gè)求知的眼神，就感到自己的付出真的很值得，每當(dāng)看到學(xué)生們敬佩尊敬的眼神，就感到一種無(wú)比的榮光，雖然辛苦但是值得，希望還能有機(jī)會(huì)和教過(guò)我的老師們并肩作戰(zhàn)，一起為教出出色的學(xué)生而不懈努力，也感謝玉溪師范學(xué)院能給我們這次機(jī)會(huì)，體會(huì)當(dāng)老師的快樂(lè)與辛苦。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。”三年來(lái)，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面。
嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。
近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來(lái)，經(jīng)歷了短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，令我感慨頗多，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二年級(jí)201班，一大群八、九歲的小孩子，又可愛(ài)，又活潑，又好動(dòng)，又調(diào)皮?；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過(guò)的日子，不禁想起自己的學(xué)生時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高。因此，要想在學(xué)生中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
在實(shí)習(xí)期間，我的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。
班主任是班級(jí)工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對(duì)良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任又怎樣使自已的工作上臺(tái)階、上水平、上檔次呢?實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí)，班主任對(duì)學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級(jí)工作中的一點(diǎn)體會(huì)。
一、獎(jiǎng)懲適當(dāng)。
二、組織開(kāi)展活動(dòng)的魅力。三、主題班會(huì)。
教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。
第一是預(yù)備階段。先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的情況，認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況(通過(guò)班主任或班委或直接交流)。然后，認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師上課。現(xiàn)在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽(tīng)課所學(xué)到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，試講。做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。在經(jīng)過(guò)了前兩周的聽(tīng)課、試講后，第三周我正式走上講臺(tái)，第一次感覺(jué)自己所學(xué)的知識(shí)派上用場(chǎng)。作為一名教師，還有一個(gè)天職就是教書(shū)，無(wú)私地把知識(shí)傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過(guò)“備課(寫(xiě)教案)——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講、鞏固練習(xí)”這樣一個(gè)流水線?？雌饋?lái)簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié)，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。俗話說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè)知者?！迸d趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí)。無(wú)論是上語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)，我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問(wèn)為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng)，我再加以補(bǔ)充、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
每個(gè)教師，都希望自己的學(xué)生個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但這總是老師的一廂情愿。我認(rèn)為，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。
總之，通過(guò)實(shí)習(xí)的近兩個(gè)月時(shí)間，我學(xué)到了很多東西，同時(shí)也發(fā)覺(jué)到自己的不足?？梢哉f(shuō)我們的實(shí)習(xí)只不過(guò)是是我們以后教育工作的一種開(kāi)端。它對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)、工作有著重要的啟發(fā)作用教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中，我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對(duì)教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。
教育個(gè)人總結(jié)篇二
本年度我校的繼續(xù)教育工作，在進(jìn)修培訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，以構(gòu)建“教研、科研、培訓(xùn)”的三位一體的繼續(xù)教育新體系為主線，開(kāi)展了一系列的教師綜合素質(zhì)培訓(xùn)和研究工作，使我校教師的素質(zhì)得到了全面的提高，取得了一定的實(shí)效?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、全員培訓(xùn)
1、為了加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)，更新教育觀念，增強(qiáng)教師使命感和責(zé)任感，我校利用政治學(xué)習(xí)的時(shí)間多次組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真貫徹落實(shí)了教育部《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)教師師德建設(shè)的若干意見(jiàn)》以及“師德禁令”， 集中組織教師共同觀看了師德報(bào)告，同時(shí)，認(rèn)真撰寫(xiě)師德體會(huì)，人均達(dá)到12學(xué)時(shí)。
2、學(xué)習(xí)新知識(shí)，強(qiáng)化新技能。本學(xué)年重點(diǎn)進(jìn)行了《點(diǎn)擊蘇霍姆林斯基》和《語(yǔ)言溝通技能》、《導(dǎo)入技能》的學(xué)習(xí)，集中與自學(xué)相結(jié)合，期初制定方案，下發(fā)教材，每位教師利用假期及課余時(shí)間，研讀書(shū)籍， 35歲以下教師記萬(wàn)字筆記，35歲以上教師記5千字筆記。我和王麗老師參加了培訓(xùn)部集中培訓(xùn)后，結(jié)合自身理解和教師實(shí)際，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行了本校教師的全員培訓(xùn)，教師結(jié)合學(xué)習(xí)所得并分別上交一篇高質(zhì)量的學(xué)習(xí)心得。實(shí)踐與反思相結(jié)合，健全考核機(jī)制，在學(xué)校進(jìn)行的“一聽(tīng)、二講、三計(jì)、四課”活動(dòng)中，把語(yǔ)言溝通和導(dǎo)入技能納入課堂評(píng)價(jià)體系中，對(duì)表現(xiàn)突出的教師予以加分，并納入教師年終考核中。此項(xiàng)學(xué)習(xí)全員參與，人均學(xué)時(shí)達(dá)到30學(xué)時(shí)。大家都感到，通過(guò)學(xué)習(xí)，既增長(zhǎng)了理論知識(shí)，同時(shí)又加強(qiáng)了對(duì)實(shí)際工作的指導(dǎo)。
3、我校繼續(xù)延續(xù)每人一絕活動(dòng)，在鞏固傳統(tǒng)功的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)強(qiáng)化課堂教學(xué)功。在練功形式上，以集體教研為載體，以“四課”為平臺(tái)，學(xué)年組圍繞研究主題進(jìn)行每周一次集體備課。教研活動(dòng)做到“四定”：定活動(dòng)主講人、定活動(dòng)時(shí)間、定活動(dòng)內(nèi)容、定活動(dòng)地點(diǎn)。業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)保證間周深入年組，圍繞教學(xué)中存在的困惑或問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)交流，每個(gè)教師圍繞自己確定的校本教研主題上一節(jié)匯報(bào)課，課前進(jìn)行說(shuō)課，圍繞教學(xué)設(shè)計(jì)大家集思廣益，尋求教育教學(xué)新思路、新策略。同組教師備同一節(jié)課、聽(tīng)同一節(jié)課、評(píng)同一節(jié)課。同組教師共同研討交流，做到三個(gè)一：說(shuō)出一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，找出一點(diǎn)不足，提一點(diǎn)希望。執(zhí)教教師結(jié)合大家的建議進(jìn)行二次、三次修改，提高了課堂教學(xué)效率，促進(jìn)了教師在反思中成長(zhǎng)。另外，學(xué)校一改傳統(tǒng)教后記的方式，加強(qiáng)反思能力，35歲以下教師每課一反思，形成隨筆集，其他任課教師每月上交2篇隨筆，每學(xué)期上交一篇高質(zhì)量的論文。本年度28位教師撰寫(xiě)的論文分別獲得省市不同級(jí)別的獎(jiǎng)勵(lì)。
在小學(xué)區(qū)域合作體中片學(xué)區(qū)成果展示活動(dòng)中，我校共有30人分別參加了15項(xiàng)基本功比賽，水晶、馬永紅、付麗麗、汪小菲等9人以優(yōu)異的成績(jī)寄居首位，將代表中片學(xué)區(qū)參加全市基本功技能大賽。
二、特崗教師培訓(xùn)
我校有13位特崗教師，本著對(duì)特崗教師要“保護(hù)好，服務(wù)好，發(fā)揮好”，讓他們進(jìn)得來(lái)，留得住，工作好的原則，我校積極行動(dòng)，狠抓落實(shí)。一是加強(qiáng)特崗教師的練功與學(xué)習(xí);二是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自進(jìn)課堂面對(duì)面指導(dǎo)。 三是開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)子、師徒教學(xué)互動(dòng)活動(dòng)。先是師徒互相深入對(duì)方的課堂聽(tīng)課;其次是師傅上一節(jié)展示指導(dǎo)課;最后先由徒弟自行備課后，交給師傅審查，修改定案后，由徒弟來(lái)上展示課。為充分展示師徒結(jié)對(duì)成效，11月21——23日，利用三個(gè)上午的時(shí)間，我校舉行了特崗教師匯報(bào)課暨師徒結(jié)對(duì)成果展示活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，全校任課教師觀摩聽(tīng)課，課后進(jìn)行評(píng)課和研討活動(dòng)。此次活動(dòng)，為特崗教師提供了展示自己的舞臺(tái)，為全校教師提供了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，進(jìn)一步促進(jìn)了教師專業(yè)素質(zhì)的提高。由于學(xué)校的培養(yǎng)涌現(xiàn)出賈悅、付麗麗、遲小雨等一批優(yōu)秀特崗教師。
三、骨干教師培訓(xùn)
在培訓(xùn)計(jì)劃的指導(dǎo)下，我校簽署了不同層次的包保協(xié)議書(shū)，為我校的骨干教師培養(yǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。負(fù)責(zé)人嚴(yán)格按照學(xué)校的要求對(duì)包保責(zé)任人進(jìn)行指導(dǎo)備課、跟蹤聽(tīng)課、課下交流、育人心得、改進(jìn)不足等方面進(jìn)行培養(yǎng)。這樣，我校的青年骨干教師迅速成長(zhǎng)，周麗兵老師晉升為省級(jí)骨干教師，邱佰玲、馬永紅兩位老師參加了省骨干教師培訓(xùn)對(duì)象培訓(xùn)班，來(lái)年將認(rèn)定省骨干。我校周麗兵、馬永紅、毛穎等6位骨干教師帶動(dòng)徒弟一起獨(dú)立立項(xiàng)進(jìn)行xxx市級(jí)課題研究，以研促教，以培促教，師徒共同成長(zhǎng)。學(xué)校組織骨干教師上示范課、引路課、專題講座等，為教師提供互相學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)，充分發(fā)揮了骨干教師的示范輻射作用。
四、國(guó)培學(xué)習(xí)
繼第一批國(guó)培學(xué)習(xí)結(jié)束后，我校又有5人參加國(guó)培教學(xué)技能學(xué)習(xí)，11人參加教育技術(shù)學(xué)習(xí)。針對(duì)有些教師年齡稍大，計(jì)算機(jī)應(yīng)用較差的現(xiàn)狀，我集中組織學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)培訓(xùn)，下發(fā)學(xué)習(xí)課程，使每位教師明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解學(xué)習(xí)進(jìn)程，掌握網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)方法。有效地確保學(xué)員們按時(shí)注冊(cè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)作業(yè)，在培訓(xùn)部領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員的共同努力下圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
五、取得成績(jī)
xxxx年3月學(xué)校被xxx市教育局評(píng)為全國(guó)中小學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)校;xxxx年4月教育系統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)干部遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)先進(jìn)單位; xxxx年5月第十屆全國(guó)“希望林杯”書(shū)畫(huà)及文學(xué)作品大賽集體銀獎(jiǎng);xxxx年6月“聰明兔杯”全市少兒語(yǔ)言藝術(shù)優(yōu)秀組織單位;xxxx年7月第二屆“金城少年”才藝大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng);xxxx-xxxx年度教學(xué)管理先進(jìn)單位、體育(衛(wèi)生)先進(jìn)單位;xxxx年8月第六屆書(shū)法大賽暨“教師三筆字”絕活大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng);xxxx——xxxx年度學(xué)前教育教師崗位練功優(yōu)勝單位、學(xué)前教育標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)先進(jìn)單位。
繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開(kāi)繼續(xù)教育。在今后的工作中我們會(huì)反思不足，認(rèn)真思索，在繼續(xù)教育這片天地里，為教師們搭起學(xué)習(xí)、交流、溝通的橋梁，讓教師們?cè)诳鞓?lè)、愉悅中完成自身素質(zhì)的再提升。
教育個(gè)人總結(jié)篇三
伴隨著下課鈴聲的響起，歷時(shí)兩個(gè)月的.實(shí)習(xí)最終畫(huà)上了句號(hào)，看著臺(tái)下那一張張因下課而興奮的臉，心里有種莫名的情感在流竄，回想兩個(gè)月前剛踏進(jìn)這所學(xué)校，那時(shí)是抱著一種完成學(xué)校任務(wù)的心態(tài)來(lái)任職，前面的幾個(gè)禮拜就機(jī)械的幫著教師批改著一疊疊厚厚的作業(yè)本，完全沒(méi)有一點(diǎn)樂(lè)趣，只想著實(shí)習(xí)能早點(diǎn)結(jié)束，我也好放下這繁忙而無(wú)意義的工作。不知不覺(jué)的，這一想法從第一次上講臺(tái)開(kāi)始慢慢改變。
第一次上臺(tái)講課是在實(shí)習(xí)一個(gè)月以后，之前一向在拖，沒(méi)有那種想講課的沖動(dòng)，直到那次指導(dǎo)教師臨時(shí)有事我才不得不上去給他們上課，由于是第一次的關(guān)系，無(wú)論是我還是臺(tái)下的同學(xué)都很是興奮，畢竟這節(jié)課對(duì)大家來(lái)說(shuō)都是新鮮的，在講課期間臺(tái)下還是會(huì)發(fā)出那種上課開(kāi)小差的聲音，因?yàn)橹奥?tīng)課的時(shí)候早就領(lǐng)教到這個(gè)班的風(fēng)格，所以也沒(méi)那么生氣，只是跟指導(dǎo)教師的方式不一樣，沒(méi)有任由他們?cè)谙骂^折騰，而是讓他們一個(gè)個(gè)站上講臺(tái)回答問(wèn)題，對(duì)于這種師生斗的情形我早就在心里彩排過(guò)好幾次了，不管他們有什么樣的舉動(dòng)都將在我的意料之中，可能是年齡比較相近的關(guān)系，他們對(duì)我也沒(méi)有任何的拘束，看著我的時(shí)候臉上都帶著笑容，真不明白是他們天真還是我在引誘他們笑，本來(lái)嚴(yán)肅的課堂氣氛變得比較溫和，四十分鐘的時(shí)間也就在不知不覺(jué)中過(guò)去了，我想跟他們的羈絆就是在那堂課以后慢慢構(gòu)成的。
自從第一節(jié)課以后，學(xué)生們就開(kāi)始陸續(xù)跟我交流起來(lái)，原先一開(kāi)始他們誤以為我是那種很兇的惡魔教師，所以都不敢接近，直到上課之后才發(fā)現(xiàn)不是那樣，就算在樓道里迎面走過(guò)也會(huì)很有禮貌的說(shuō)聲“教師好”，這種感覺(jué)是以前沒(méi)有過(guò)的。
之后沒(méi)多久，甲型流感爆發(fā)，學(xué)校里人心惶惶，因?yàn)閷W(xué)校是這種流感的易發(fā)地點(diǎn)，幾乎每一天都陸續(xù)有人因?yàn)榘l(fā)燒而請(qǐng)假，學(xué)校對(duì)此也十分重視，命令教師們白天一大早就要在校門口站崗，測(cè)每一個(gè)進(jìn)校學(xué)生的體溫，如發(fā)現(xiàn)異常立刻報(bào)告，那幾天對(duì)我來(lái)說(shuō)真是痛苦，本來(lái)學(xué)校開(kāi)放時(shí)間就早，這么一來(lái)我們就要比學(xué)生們更早到學(xué)校，每一天五點(diǎn)半就早早的從床上爬起來(lái)，到學(xué)校也已經(jīng)六點(diǎn)半，手里拿著個(gè)溫度器，朝著每一個(gè)走來(lái)的學(xué)生腦袋上照一下，每次碰上自我班的學(xué)生就會(huì)不老實(shí)，在那里跟我躲，照一次不行還得照第二次，都是群愛(ài)動(dòng)的小鬼，估計(jì)就是這個(gè)愛(ài)動(dòng)的原因使得我們班的學(xué)生免疫力個(gè)個(gè)都很好，在那段時(shí)間竟然都沒(méi)人發(fā)燒，全員到齊。進(jìn)行著正常的考試，有幾個(gè)調(diào)皮的孩子還怨氣沖天，只怪身體太好，不然就能請(qǐng)假回家不用考試，典型小孩子的幼稚想法。
隨著時(shí)間的推移，來(lái)辦公室問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生越來(lái)越多，有的甚至濫竽充數(shù)，拿著作業(yè)跑來(lái)跟我聊天，當(dāng)時(shí)還真有點(diǎn)后悔給了他們這種友善的印象，否則我就能夠清凈很多，其他的任課教師也開(kāi)玩笑說(shuō)我的人氣很旺，讓我著實(shí)風(fēng)光了一把。
沒(méi)過(guò)多久，校運(yùn)動(dòng)會(huì)就要舉行了，怎樣什么事都在這兩個(gè)月里冒出來(lái)了，接下來(lái)我的工作就是帶著這幫學(xué)生排練運(yùn)動(dòng)會(huì)的入場(chǎng)式跟訓(xùn)練參加比賽的運(yùn)動(dòng)員們，一到中午，整班人浩浩蕩蕩的來(lái)到操場(chǎng)，排好了方隊(duì)，在那里走著正步喊著口號(hào)，看著平日里嘻嘻哈哈的他們一臉嚴(yán)肅的走著正步嘴里喊著口號(hào)讓我忍不住在一旁偷笑，被他們發(fā)現(xiàn)，跟著也一個(gè)個(gè)笑起來(lái)，結(jié)果第一次彩排就這么給糟蹋了，還挨了教師一頓訓(xùn)，當(dāng)然，我不在挨訓(xùn)的范圍里。傍晚放學(xué)以后，我被班里的女學(xué)生拉著去了操場(chǎng)跟運(yùn)動(dòng)員們比試，跑步，跳遠(yuǎn)。他們以為能贏我，又是小孩子幼稚的想法，好歹我的體育成績(jī)?cè)谝酝筒贿d色，跑步把他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在了后頭，跳遠(yuǎn)也留給了他們一個(gè)很難跨越的記錄，我相信，那次以后我在他們心目中的地位肯定提高了不少，我甚至能想象他們崇拜的表情。
教育個(gè)人總結(jié)篇四
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一個(gè)多月的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，在這一個(gè)多月中，不僅讓我感受到了做老師的樂(lè)趣，更讓我認(rèn)識(shí)到了我身上的很多不足。本次教育實(shí)習(xí)讓我明確了畢業(yè)后的發(fā)展方向，為以后的就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我們的實(shí)習(xí)主要分為兩部分，第一是備課試講階段，第二是校內(nèi)實(shí)踐。校內(nèi)實(shí)踐又分為教育見(jiàn)習(xí)，教學(xué)工作和班主任工作。
在實(shí)習(xí)開(kāi)始的第一周，我們便在學(xué)校里進(jìn)行了備課試講。我們采取集體備課的方式，認(rèn)真研讀教材，再集合其他同學(xué)的建議，寫(xiě)出令自己覺(jué)得滿意的教案。寫(xiě)出完整的教案和課件后，我們?cè)俜纸M輪流試講。在試講中，我們每一個(gè)人既是老師，也是同學(xué)，更是評(píng)委。通過(guò)這種方式，將自己的教案一遍一遍地進(jìn)行修改，努力為接下來(lái)的教學(xué)實(shí)踐打下基礎(chǔ)。
到實(shí)習(xí)學(xué)校后，我們首先進(jìn)行教育見(jiàn)習(xí)，主要是到各個(gè)班級(jí)去聽(tīng)老師的課。一開(kāi)始，我們不知道怎么聽(tīng)課，不知道從什么方面著手，只是單純地把老師上課的內(nèi)容給抄下來(lái)，就像回到了當(dāng)初的高中時(shí)候的學(xué)習(xí)，也不知道如何去評(píng)價(jià)。后來(lái)和老師交流，發(fā)現(xiàn)原來(lái)聽(tīng)課要聽(tīng)老師如何突破本節(jié)課的重難點(diǎn)，要聽(tīng)老師上課的語(yǔ)言，要聽(tīng)老師的問(wèn)題設(shè)置，也要看學(xué)生聽(tīng)課的狀態(tài)以及老師的教態(tài)。通過(guò)教育見(jiàn)習(xí)，我懂得了課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動(dòng)，一種知識(shí)火花的碰撞。
再試講，直到任課老師滿意才開(kāi)始真正的上課。
我的第一節(jié)課是《溶液的稀釋》，這是我人生的第一堂課。第一堂課準(zhǔn)備還是很充分的。這節(jié)課是對(duì)上一節(jié)課《溶液的配制》的拓展。由濃硫酸配制稀硫酸來(lái)引入。因?yàn)闈饬蛩岷拖×蛩岬男再|(zhì)不同，學(xué)生比較感興趣。雖然上課時(shí)有點(diǎn)緊張，但因?yàn)槲沂沁@個(gè)班的實(shí)習(xí)班主任，與同學(xué)們都比較熟悉，在同學(xué)們鼓勵(lì)的目光中，我就慢慢地鎮(zhèn)定下來(lái)了。課后任課老師對(duì)我這節(jié)課還比較滿意，所設(shè)計(jì)的教案以及課件符合規(guī)范，內(nèi)容準(zhǔn)確，做到重難點(diǎn)突出。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內(nèi)容能讓學(xué)生當(dāng)堂消化、鞏固，教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、流暢，教態(tài)自然、熟練。但有幾個(gè)不足的地方，第一，學(xué)生回答問(wèn)題后，沒(méi)有對(duì)他的回答進(jìn)行分析對(duì)錯(cuò)；第二，有一處知識(shí)性的錯(cuò)誤，這是最嚴(yán)重的。在接下來(lái)的備課和教學(xué)中，我更加細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)了。
我的每節(jié)課指導(dǎo)老師都會(huì)非常負(fù)責(zé)地堅(jiān)持去聽(tīng)，做出全面細(xì)致地評(píng)價(jià)，細(xì)心地指出我上課過(guò)程中所存在的缺點(diǎn)與不足及有效的實(shí)際教學(xué)建議，并且肯定了我的亮點(diǎn)，鼓勵(lì)我形成具有自己個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。在老師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)、對(duì)學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。
上課之余，我還積極去聽(tīng)學(xué)校其他老師的課，如本實(shí)習(xí)隊(duì)所有化學(xué)指導(dǎo)老師，化學(xué)組組長(zhǎng)的肖老師，高一級(jí)一位很有經(jīng)驗(yàn)的老師，還有本年級(jí)唯一的特級(jí)教師曹老師的課都一有空就爭(zhēng)取去聽(tīng)，做好聽(tīng)課記錄，和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長(zhǎng)處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
們獨(dú)立思考的習(xí)慣。
在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問(wèn)題，并做好記錄。對(duì)學(xué)生做法不大肯定時(shí)，虛心地向老師請(qǐng)教后再批改。同時(shí)，在評(píng)卷中，學(xué)會(huì)了如何酌情給分。
（1）在工作準(zhǔn)備方面。
在兩周的時(shí)間里，我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí)，紀(jì)律和衛(wèi)生，每天早上第一件事就事監(jiān)督他們的早操，早操結(jié)束后到教室提醒科代表帶讀，巡視早讀情況，監(jiān)督打瞌睡，發(fā)呆或趕寫(xiě)前天晚上作業(yè)的同學(xué)，提高早度效率。登記好遲到的同學(xué)，進(jìn)行時(shí)間觀念教育。
學(xué)生的紀(jì)律方面，本班的學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調(diào)皮，自習(xí)課常有討論問(wèn)題講小話的現(xiàn)象，偶爾有看課外雜志的，課前課后五分鐘較吵，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察，問(wèn)題主要出在那三四個(gè)學(xué)生身上，只要管理好那三四個(gè)學(xué)生，整個(gè)班就可以正?；?。因此我采取各個(gè)擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那四個(gè)學(xué)生的一些情況，如學(xué)習(xí)情況，入學(xué)以來(lái)的一些表現(xiàn)等。然后在平時(shí)的早晚讀、自修時(shí)間對(duì)他們重點(diǎn)觀察，對(duì)他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束。抓住最佳的教育時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別教育。
學(xué)生的自尊，甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮，但他們都有一個(gè)共同特點(diǎn)，就是服理、重事實(shí)，容不得老師半點(diǎn)夸大；但，是就是，能勇敢承認(rèn)。這時(shí)，再對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)教育，學(xué)生才能放下防備武器，真正從心里接受老師的教育，認(rèn)真思考老師的教誨，真正去努力改進(jìn)。
此外，是對(duì)班干的培養(yǎng)，留心值日班干的工作，強(qiáng)調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣同學(xué)們才會(huì)服從班干的管理。對(duì)于新班干，強(qiáng)調(diào)他們一開(kāi)始就一定要嚴(yán)管，才能在同學(xué)中樹(shù)立威信，有利于接下來(lái)的工作。對(duì)活躍的學(xué)生，班級(jí)紀(jì)律難管理，宿舍紀(jì)律同樣難管理。針對(duì)晚休特別吵的問(wèn)題，再三批評(píng)教育都沒(méi)有效果，但班主任指導(dǎo)老師采取“自動(dòng)退宿”的措施后，宿舍紀(jì)錄就一直風(fēng)平浪靜到現(xiàn)在?？磥?lái)對(duì)于頑皮得學(xué)生還應(yīng)適當(dāng)采取些硬辦法。學(xué)校每周四下午是勞動(dòng)課，女生普遍比較負(fù)責(zé)，有部分男生偷懶，拖拖拉拉。工作馬馬虎虎，對(duì)于這些學(xué)生，就給他們分配明確的任務(wù)，完成后接受檢查，合格后才能離開(kāi)。讓學(xué)生體會(huì)到自己是班集體得一員，要積極配合班里的各項(xiàng)活動(dòng)及做事認(rèn)真的態(tài)度。
（3）在班級(jí)活動(dòng)方面。
為了轉(zhuǎn)變學(xué)生一直較松懈懶散的學(xué)習(xí)態(tài)度和不良的生活習(xí)慣，召開(kāi)了“創(chuàng)建文明校園，爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生”主題班會(huì)。自我總結(jié)和自我批評(píng)的方式，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足，明確未來(lái)的發(fā)展方向，養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本次教育實(shí)習(xí)，順利完成了檢查、實(shí)踐、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo)，為以后的學(xué)習(xí)工作積累了寶貴的一線教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。并且體會(huì)到了“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有對(duì)學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒(méi)有做到“愛(ài)”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合，還要注意對(duì)學(xué)生的愛(ài)要有個(gè)度，不能過(guò)分遷就，一定要和嚴(yán)結(jié)合，而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法、教育機(jī)智，才能高效率地管理好、教育好學(xué)生?？偟膩?lái)說(shuō)，本次教育實(shí)習(xí)是一次成功的實(shí)習(xí)。
教育個(gè)人總結(jié)篇五
一學(xué)期時(shí)光就這樣過(guò)去了，回顧這一學(xué)期工作，想說(shuō)的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的。本學(xué)期，我負(fù)責(zé)學(xué)校xxxxxx管理和任教四個(gè)班的信息技術(shù)課。現(xiàn)就本人的工作小結(jié)如下：
老師是人類靈魂工程師，是傳遞知識(shí)和文明的接力手，是點(diǎn)燃光明未來(lái)的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會(huì)主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養(yǎng)，提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取已成為這個(gè)時(shí)代的主旋律，信息時(shí)代的教師一定要勤于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，踏實(shí)肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀(jì)、新時(shí)期的新一代勞動(dòng)者。
本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志，人際關(guān)系融洽，明確教學(xué)目的，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦，關(guān)心學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。平時(shí)積極參加全校教職工大會(huì)及黨員大會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級(jí)文件，配合組里搞好教研活動(dòng)，從不缺勤，按時(shí)坐班，服從安排，業(yè)余不從事有償家教及第二職業(yè)。本學(xué)年度全勤。
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在教學(xué)活動(dòng)中，積極參加年級(jí)組組織的教研活動(dòng)，進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到提前備課，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
為了上好每一節(jié)課，我經(jīng)常上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的詞語(yǔ)、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打印在紙上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。每次，當(dāng)我工作完的時(shí)候，脖子就已經(jīng)感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，時(shí)鐘已悄然滑過(guò)深夜十一時(shí)、十二時(shí)。
2、上課。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生;一般問(wèn)題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，培養(yǎng)學(xué)生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、輔導(dǎo)。我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會(huì)寫(xiě)字就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，課后給他們吃小灶。
4、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。
5、堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽(tīng)課二到三節(jié)，對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。
6、注重教育理論的學(xué)習(xí)，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂，做到學(xué)有所用。這一學(xué)期以來(lái)，學(xué)校開(kāi)了幾次公開(kāi)課，通過(guò)公開(kāi)課的學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，但也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的不足之處。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電，為進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)做好準(zhǔn)備。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)各種開(kāi)發(fā)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等，積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。
教育個(gè)人總結(jié)篇六
xxxx年九月一日起，我們兩個(gè)隊(duì)長(zhǎng)和九個(gè)隊(duì)員在帶隊(duì)指導(dǎo)教師xxx老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到了牡丹江寧安一中，進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，思想政治教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié)。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活，如一道復(fù)雜的燉菜，五味俱全。在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下，我們體味到了身為一名教師的自豪感和艱辛性，實(shí)現(xiàn)了從學(xué)生到教師的完美轉(zhuǎn)變，實(shí)習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。
本次教育實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括三部分：
1、 課堂教學(xué)：共完成教案六份，試講次數(shù)為七次，講課節(jié)數(shù)為十二節(jié)，其中三節(jié)新課，九節(jié)重復(fù)課。
2、 班主任工作：組織一次“有夢(mèng)才有未來(lái)”班會(huì)活動(dòng)，召開(kāi)一次班干部會(huì)議。
3、 完成“高中學(xué)生在想什么”實(shí)習(xí)調(diào)查報(bào)告一份。
（一）課堂教學(xué)
來(lái)到學(xué)校的第二天，學(xué)校安排我們與該校指導(dǎo)教師見(jiàn)面，帶隊(duì)教師與指導(dǎo)教師共同分配實(shí)習(xí)任務(wù)，制定了實(shí)習(xí)小組個(gè)人課表，個(gè)人根據(jù)所分配任務(wù)寫(xiě)教案、備課、聽(tīng)課，開(kāi)始了正式的實(shí)習(xí)工作。
短暫的休息后，就投入到緊張的教學(xué)工作中，我被分配的是和xxx及xxx搭檔，教十二到十五班四個(gè)班的課程。我是第一輪上講臺(tái)，不免心中緊張，在準(zhǔn)備教案的過(guò)程中，內(nèi)心十分的忐忑不安。牡丹江寧安一中是一所重點(diǎn)高中，學(xué)生素質(zhì)普遍較高，學(xué)習(xí)態(tài)度積極認(rèn)真，學(xué)習(xí)努力刻苦，對(duì)知識(shí)的渴求度較強(qiáng)，因而對(duì)教師的要求是：備課態(tài)度認(rèn)真，備課內(nèi)容充實(shí)而完備，在教授基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)還要注意課外知識(shí)擴(kuò)展資料的補(bǔ)充。我教的是高一的新生，在初中時(shí)對(duì)政治的基礎(chǔ)知識(shí)有過(guò)一些初步的學(xué)習(xí)，此時(shí)要對(duì)經(jīng)過(guò)篩選的政治內(nèi)容進(jìn)行有重點(diǎn)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，所學(xué)內(nèi)容與初中時(shí)相比難度有所增加。經(jīng)濟(jì)生活這本教材的內(nèi)容與學(xué)生自身生活息息相關(guān)，又是開(kāi)始高中的政治學(xué)習(xí)的第一步，因此講好本書(shū)對(duì)學(xué)生們?nèi)蘸髮W(xué)習(xí)政治有著十分重要的意義。
我更有信心站在講臺(tái)上，也相信經(jīng)過(guò)一次次的改進(jìn)，我會(huì)以更好的狀態(tài)出現(xiàn)在講臺(tái)上，也會(huì)取得更好的教學(xué)效果。第二次試講，張老師帶我們梳理知識(shí)點(diǎn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、進(jìn)一步把握時(shí)間。接下來(lái)就是本校的指導(dǎo)教師聽(tīng)我們講課，我們都精神抖擻的上講臺(tái)，緊張的時(shí)候使勁在講桌下掐自己的手，都力圖使講好課，不給張老師丟臉，不給學(xué)校丟臉。指導(dǎo)教師們聽(tīng)過(guò)課對(duì)我們的教學(xué)給予肯定，表?yè)P(yáng)了師大學(xué)生的素質(zhì)，同時(shí)又給出一些十分中肯的意見(jiàn)，幫助我們刪減準(zhǔn)備的過(guò)于充分的知識(shí)，進(jìn)一步明確重點(diǎn)和難點(diǎn)，使我們對(duì)教學(xué)內(nèi)容的把握更加明確，對(duì)于正式上講臺(tái)也更加的自信。九月十日教師節(jié)那天，我們把禮物送給政治組的教師，并祝福老師們教師節(jié)快樂(lè)。
這天，也是我終身難忘的日子，它對(duì)我意義十分重大。今天是我第一次上講臺(tái)的日子，我的第一堂課是十二班的，我提前去了教室，和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)話，緊張的情緒有所放松。上課同學(xué)們喊老師節(jié)日快樂(lè)，我感動(dòng)的幾乎說(shuō)不出話，心想一定要好好的講好課。還是很緊張，同學(xué)們看書(shū)的時(shí)候我就把兩只手放在講桌里使勁的掐自己以保持鎮(zhèn)定，但是講到中間就相對(duì)放松了，看到張老師和善的笑容，我更加的輕松和自然，在良好的狀態(tài)下完成了本節(jié)課的講授。下課了同學(xué)們齊刷刷的說(shuō)老師再見(jiàn)，我的自豪感油然而生。課下我馬上問(wèn)指導(dǎo)教師李老師和張老師講課的時(shí)候有什么問(wèn)題，有哪些需要注意，李老師說(shuō)不錯(cuò)，結(jié)尾升華的地方很好，語(yǔ)速再慢點(diǎn)就更好了，張老師說(shuō)我們真正在課堂上的時(shí)候要比試講的時(shí)候狀態(tài)更好，而且板書(shū)也比試講好很多，第一次講課就這樣圓滿結(jié)束，我無(wú)比開(kāi)心，接下來(lái)一節(jié)也有我的課，不然真想好好慶祝一下。接下來(lái)的重復(fù)課，教案越來(lái)越熟，對(duì)課堂的把握也越來(lái)越好，一節(jié)比一節(jié)成熟。上課之余，聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)的課，也是越來(lái)越好，這一周我們的心情夾雜著緊張和喜悅。第一輪講課結(jié)束，十五號(hào)，聽(tīng)我的搭檔于瀟講12、13班的課，重溫我的班級(jí)的課堂氛圍，找出自己的不足，十六號(hào)聽(tīng)金明十五班的課，感受熟悉的課堂環(huán)境。接下來(lái)又是寫(xiě)教案、備課、聽(tīng)課和輪番的試講，我們開(kāi)始輕車熟路，甚至我上的第二節(jié)新課可以沒(méi)有老師沒(méi)有同學(xué)聽(tīng)課，完全一個(gè)人應(yīng)對(duì)，我們?cè)絹?lái)越成熟。
一個(gè)月，四個(gè)班正好十二節(jié)課，每節(jié)課都以緊張開(kāi)頭，以完美的升華結(jié)束，學(xué)生越來(lái)越讓我喜歡，課越來(lái)越熟練。講到最后的時(shí)候，我們都非常珍惜上課的機(jī)會(huì)，甚至開(kāi)始倒數(shù)這是我的倒數(shù)第幾節(jié)課。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我們真正愛(ài)上了教師這個(gè)行業(yè)，開(kāi)始迷戀講臺(tái)。
教育個(gè)人總結(jié)篇七
1．管理員必須按時(shí)接收現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星ip資源，及時(shí)整理和制作光盤，及時(shí)預(yù)告。并填寫(xiě)《遠(yuǎn)教資源接收、下載登記表》，將下載、接收的信息資源分類，對(duì)有用的資料刻錄成資料光盤，使用前必須填寫(xiě)《遠(yuǎn)教資源使用情況登記表》。并堅(jiān)持周一至周五全時(shí)段下載、接收信息資源，由劉孝安老師負(fù)責(zé)每天按時(shí)下載、接收，認(rèn)真做好進(jìn)行數(shù)據(jù)的保存、整理，把遠(yuǎn)程教育資源刻錄成光盤保存，并為教育教學(xué)之用。
2．認(rèn)真執(zhí)行儀器、設(shè)備保管完好、干凈，嚴(yán)格執(zhí)行儀器、設(shè)備的管理制度。管理各種儀器、設(shè)備、機(jī)器的規(guī)格、性能和使用方法，熟悉各種儀器的保養(yǎng)和維修要求，并動(dòng)手保養(yǎng)和維修，延長(zhǎng)使用壽命。
3．按時(shí)完成遠(yuǎn)程教育教學(xué)工作，備好課、上好課，將遠(yuǎn)程教育資源與學(xué)課教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，課后做好教學(xué)反思，努力做到“能用、會(huì)用、好用”，真正的做到為教學(xué)服務(wù)項(xiàng)、為學(xué)生服務(wù)、為老師服務(wù)。
4．經(jīng)常向師生進(jìn)行遠(yuǎn)程教育儀器和遵守管理制度的宣傳與教育，制止一切不規(guī)范行為。
5、重視安全教育。教育學(xué)生遵守操作規(guī)程，注意設(shè)備安全和用電安全。保證計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室內(nèi)不發(fā)生任何責(zé)任事故。每次使用都必須做到：嚴(yán)格按照操作規(guī)程，使用前先查看設(shè)備物理連接是否良好，電源供電是否正常，使用時(shí)先學(xué)習(xí)“操作須知”，嚴(yán)禁違規(guī)操作，操作時(shí)必須在管理員的指導(dǎo)下進(jìn)行，所有設(shè)備不得隨意挪動(dòng)，確需挪動(dòng)時(shí)，必須輕拿輕放，使用后，檢查設(shè)備運(yùn)行情況，確認(rèn)無(wú)誤后，按正常操作關(guān)機(jī)，切斷電源，待設(shè)備冷卻后，罩上防塵罩布。另外，要求管理人員必須經(jīng)常保持室內(nèi)通風(fēng)、透氣，防塵、防潮處理，遇陰雨天氣，切斷總電源，確保設(shè)備的完好無(wú)損。
6、積極向全校教師宣傳現(xiàn)代教育技術(shù)手段的的優(yōu)點(diǎn)、重要意義和教學(xué)思路，宣傳信息時(shí)代新的教育思想、內(nèi)容、觀念和方法，增強(qiáng)老師們的生存危機(jī)意識(shí)、職業(yè)進(jìn)取意識(shí)。促使他們及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和方法，全面推進(jìn)我校的現(xiàn)代遠(yuǎn)程信息技術(shù)教育。
7、搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源二次開(kāi)發(fā)的研究和推廣工作。為本校教師的多媒體教學(xué)課程提供相應(yīng)的教學(xué)便利、幫助、示范和指導(dǎo)。強(qiáng)力提供技術(shù)支撐。幫助他們做好課件的搜集、開(kāi)發(fā)和利用。
8、認(rèn)真做好校本培訓(xùn)工作，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)。本學(xué)期實(shí)行全員培訓(xùn)。通過(guò)課堂教學(xué)、上機(jī)實(shí)踐、討論等形式，使培訓(xùn)活動(dòng)更好地開(kāi)展。培訓(xùn)過(guò)程中，要不定期地對(duì)教師進(jìn)行調(diào)查，隨時(shí)了解教師學(xué)習(xí)情況。制定本校遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)方案，努力讓全體老師早日學(xué)到相關(guān)知識(shí)，喜歡利用遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源上課。
為了有效地組織學(xué)員按照各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃聽(tīng)課學(xué)習(xí)，我們采取多種方法和形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。
（一）在統(tǒng)一的時(shí)間進(jìn)行講授。一方面，根據(jù)教師情況，我們選擇了部分重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行集中講授；另一方面，我們安排那些在家里有計(jì)算機(jī)的老師在家里自學(xué)。為了防止網(wǎng)絡(luò)沖突、意外中斷等故障，我們將各年級(jí)課程全部下載，并制作成光盤映象，將課后練習(xí)題、復(fù)習(xí)題下載打印，建立了教學(xué)資料庫(kù)。時(shí)間、人員、課件、練習(xí)四集中，極大地提高了單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率。
（二）按統(tǒng)一的計(jì)劃自主學(xué)習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)普及迅速、比較發(fā)達(dá)的今天，我們鼓勵(lì)具備計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)條件的老師直接上網(wǎng)學(xué)習(xí)。
（三）、扎實(shí)抓好培訓(xùn)工作。百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。學(xué)校要充分運(yùn)用信息技術(shù)教育整合各學(xué)科的教學(xué)，以信息技術(shù)教育促進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師的信息技術(shù)教育觀念和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力是關(guān)鍵。因此我校重視對(duì)教師的現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)工作。
（1）抓好教師的培訓(xùn)。本期來(lái)我校校本培訓(xùn)搞得轟轟烈烈，每周星期二的固定培訓(xùn)和星期四的自培都是微機(jī)室最熱鬧的時(shí)候。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，現(xiàn)在我的全體教師基本都能熟練地利用金山文字（word）編寫(xiě)教案、編排試卷，會(huì)用電子表格統(tǒng)計(jì)學(xué)校成績(jī)，會(huì)利用powerpoint制作簡(jiǎn)單的多媒體課件。
（2）抓好對(duì)學(xué)生的培訓(xùn)。每周開(kāi)設(shè)一節(jié)信息技術(shù)課，系統(tǒng)地對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行電腦知識(shí)及操作技能的培訓(xùn)。
（四）按時(shí)做好遠(yuǎn)程教育資源的接收和整理工作為保證我校的衛(wèi)星接收、電腦等遠(yuǎn)程教育設(shè)備正常運(yùn)行，我校組織一批責(zé)任心強(qiáng)、電腦硬件維護(hù)技術(shù)水平高的教師組成技術(shù)支持小組來(lái)管理，由技術(shù)支持小組成員分工包干，對(duì)設(shè)備進(jìn)行經(jīng)常維護(hù)，使我校的遠(yuǎn)程教育設(shè)備時(shí)常運(yùn)行在最佳狀態(tài)。
（五）、組織開(kāi)展運(yùn)用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐與課程整合的研討工作。學(xué)期初由教導(dǎo)處安排、教研組具體落實(shí)，在全校范圍內(nèi)組織廣大教師收看教育衛(wèi)星播放的優(yōu)秀課例，播放項(xiàng)目配套的多媒體教學(xué)光盤或?qū)⒐獗P有計(jì)劃地發(fā)給老師拿回家去播放觀看，運(yùn)用衛(wèi)星接收下來(lái)的同步課堂、示范課等優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐。由骨干教師帶頭上遠(yuǎn)程教育移植課、示范課，帶動(dòng)廣大教師參加運(yùn)用遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行教學(xué)研究，更新教育理念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)了教學(xué)改革的步伐。
我們的工作雖然取得了一些成績(jī)，但離遠(yuǎn)程教育先進(jìn)校的要求還有較大的距離，集中學(xué)習(xí)時(shí)的師生互動(dòng)等方面還有待深入研究和加強(qiáng)。我們決心一如既往地強(qiáng)化管理，不斷改善條件、改進(jìn)方法，密切配合上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門，使遠(yuǎn)程教育模式下的學(xué)歷教育質(zhì)量得以進(jìn)一步提高。由于遠(yuǎn)程教育工作剛剛在我校實(shí)施開(kāi)展，許多工作尚在計(jì)劃之中，還沒(méi)有具體落實(shí)的措施，例如在做好“為農(nóng)服務(wù)”工作上。還沒(méi)有定期向農(nóng)民朋友義務(wù)提供“三農(nóng)信息服務(wù)”資料冊(cè)。沒(méi)能真正實(shí)現(xiàn)為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、教育、文化的發(fā)展服務(wù)。資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)！今后，我們要在這方面多做工作，并努力實(shí)踐現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育“讓師生受利益、讓農(nóng)民得實(shí)惠”的諾言定期開(kāi)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育校本教育科研，推進(jìn)校際交流。營(yíng)造更為濃厚的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育氛圍。
教育個(gè)人總結(jié)篇八
20xx年x月x日至11月x日，我在景洪市第五中學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習(xí)。在指導(dǎo)老師的幫助下，我很好地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)，實(shí)習(xí)工作得到了較為圓滿的成功。在此期間，我看到了一片未曾接觸的新天地，觸及了未曾涉及的新領(lǐng)域；在此期間，做好每一件事都是我的信念，完成每一項(xiàng)任務(wù)都是我的執(zhí)著；在此期間，竭盡我的心智，細(xì)細(xì)思考，認(rèn)真品味，找尋著我的每一份感想，每一份領(lǐng)悟，思索著我的得與失，進(jìn)行著成長(zhǎng)自我的每一步?；匚哆@短暫而充實(shí)快樂(lè)的日子，我只是覺(jué)得日子真如白駒過(guò)隙一般，匆匆滑過(guò)指尖，不容我挽留，而我唯一可以做的，唯一可以挽留的是這段日子以來(lái)，我心靈的感悟，思想上邁出的幾大步。
我于9月x日到景洪五中報(bào)到，正式開(kāi)始了實(shí)習(xí)生活，實(shí)習(xí)班級(jí)為七年級(jí)8班。在三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活中，作為一名實(shí)習(xí)老師，我以一名正式教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，以高度的責(zé)任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)中。
首先，在聽(tīng)課過(guò)程中，我受益良多。聽(tīng)老師講了些什么，為什么要這么講，以及為什么這樣安排教學(xué)內(nèi)容等，都給了我很大的幫助。平時(shí)做好聽(tīng)課記錄，并和老師交流，學(xué)習(xí)老師們的長(zhǎng)處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
其次，學(xué)校給我安排的課不是很多，這使我有充分的時(shí)間細(xì)心琢磨教材，詳細(xì)寫(xiě)教案，上課之前都能聽(tīng)從任課老師的指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，根據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫(xiě)好教案，每一樣都是緊緊結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況改了又改，并在交予指導(dǎo)老師審閱后進(jìn)行試講。等到自己上課講課的時(shí)候，開(kāi)始有點(diǎn)緊張，但見(jiàn)到學(xué)生們一個(gè)個(gè)熱情洋溢的笑臉的時(shí)候，一下子就放松下來(lái)，把自己表現(xiàn)得最好，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽(tīng)懂，很好地吸收相關(guān)知識(shí)，讓課堂效率達(dá)到最高。
再者，在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，我及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，存在的突出問(wèn)題，并做好記錄。對(duì)學(xué)生做法不大肯定時(shí)，虛心地向老師請(qǐng)教后再批改。為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導(dǎo)，每天下午放學(xué)后的半小時(shí)，我都會(huì)到班上進(jìn)行答疑。同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情都較高，課上聽(tīng)不懂的地方、作業(yè)、練習(xí)冊(cè)遇到的問(wèn)題都紛紛舉手提問(wèn)。
最后，從學(xué)生的問(wèn)題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復(fù)了好幾次的問(wèn)題，還是不會(huì)做相同類型的作業(yè)，答疑時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生先復(fù)習(xí)書(shū)上的相關(guān)知識(shí)再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過(guò)依賴?yán)蠋?，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣。課堂教學(xué)中，我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。
除了上語(yǔ)文課，我還擔(dān)任七年級(jí)8班的班主任。第一次見(jiàn)面介紹完后，就下到班級(jí)跟同學(xué)生們進(jìn)行交流，這樣能給學(xué)生親切感，也拉近了我與學(xué)生的距離。每天課間操時(shí)維持秩序，監(jiān)督到位。平時(shí)我耐心地做學(xué)生的思想工作，了解不同學(xué)生的具體情況。很快，根據(jù)情況制定了工作計(jì)劃，交由班主任周老師審批。接下來(lái)，我就按計(jì)劃把一件件事做好。
首先，是常規(guī)工作方面，每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀，下第二節(jié)課后監(jiān)督學(xué)生站隊(duì)做廣播操，下午監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生，平時(shí)找值日班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情況等等。同時(shí)，也進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。
其次，我通過(guò)與學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天晨檢和午檢我都會(huì)去教室，慢慢地融入了這個(gè)班集體。學(xué)生也很喜歡我這個(gè)實(shí)習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天，一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽(tīng)取我的教導(dǎo)，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽。
學(xué)生的紀(jì)律方面，學(xué)生較為活躍，部分學(xué)生很調(diào)皮，自修自習(xí)課常有討論問(wèn)題的現(xiàn)象，影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察，問(wèn)題主要出在那幾個(gè)學(xué)生身上，只要管理好那幾個(gè)學(xué)生，整個(gè)班就可以正?；恕Ｒ虼宋也扇「鱾€(gè)擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那幾個(gè)學(xué)生的一些情況，如學(xué)習(xí)情況，入學(xué)以來(lái)的一些表現(xiàn)等。然后在平時(shí)的早晚讀、自修時(shí)間對(duì)他們重點(diǎn)觀察，對(duì)他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束，抓住最佳的教育時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別教育。
在實(shí)習(xí)期間，我也有了一些。通過(guò)實(shí)習(xí)，對(duì)中學(xué)的現(xiàn)狀有個(gè)更為感性的認(rèn)識(shí)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有個(gè)更為恰當(dāng)?shù)牧私?，?duì)教師的工作有個(gè)更為真實(shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還掌握了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平。通過(guò)實(shí)習(xí)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。教師承擔(dān)著“教書(shū)育人”和培養(yǎng)祖國(guó)未來(lái)人才的重任，每當(dāng)上課時(shí)，這些都是激勵(lì)自己上好每節(jié)課的前提。我積極的心態(tài)讓我的思維很活躍，周圍的新鮮事物也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在刺激著我的大腦，我每天都在總結(jié)自己，不跟別人比，就跟自己比，總結(jié)著自己的不足，積累著一點(diǎn)一點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)，用每一天小改變來(lái)讓自己成長(zhǎng)，左邊是收獲，右邊是不足。
在實(shí)習(xí)中，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，在上課時(shí)，面對(duì)學(xué)生時(shí)卻口不順心，有時(shí)難以表達(dá)透徹，面對(duì)學(xué)生“打破沙鍋問(wèn)到底”卻無(wú)法從容應(yīng)付，這些讓我看到了自己的不足，在今后的學(xué)習(xí)中，更要加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。思考是一件幸福的事，懂的思考人會(huì)從中調(diào)解自己，讓自己更好的生活、工作。善于思考的人，往往是善于發(fā)現(xiàn)的人，他們不會(huì)盲目的跟風(fēng)追逐，他們會(huì)思考、發(fā)現(xiàn)自己的需要，從而完善自己。從生活中思考，如何讓自己的心境更開(kāi)闊，感受身邊的快樂(lè)幸福，增加自己的情商，把在自己的快樂(lè)帶給身邊的人；從工作中思考，如何能更快更好的完成任務(wù)，如何提高自己的辦事能力，看到自己的不足，反復(fù)思考，反復(fù)學(xué)習(xí)，讓自己的能力得到提升，充實(shí)自己。
總之，我在實(shí)習(xí)的短短一個(gè)多月中，任勞任怨，為人師表，教書(shū)育人。同時(shí)得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)，使我在各方面得到了鍛煉，我相信通過(guò)我的努力，在以后的工作中會(huì)做得更好。此次實(shí)習(xí)雖已結(jié)束，時(shí)間也不長(zhǎng)，但卻有重大的意義。我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索，更可以去發(fā)現(xiàn)。這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，它將為我的人生起航，為我的夢(mèng)想插上翅膀，我會(huì)帶著這些經(jīng)驗(yàn)心得起帆、振翅。我相信自己將成為一名優(yōu)秀的人民教師！
教育個(gè)人總結(jié)篇九
在xx學(xué)校實(shí)習(xí)的這十五周的時(shí)間里，感受頗多。實(shí)習(xí)期間，我遵守學(xué)校紀(jì)律，嚴(yán)格要球自己，努力為人師表。我出任了初二三班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)兼班主任，認(rèn)真完成了三方面的實(shí)習(xí)基本內(nèi)容，具體情況如下：
開(kāi)學(xué)初期，來(lái)xx學(xué)校，積極主動(dòng)向原班主任請(qǐng)教，了街班級(jí)了解情況，在明確教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)計(jì)劃后，馬上跟隨楊老師聽(tīng)課，參加教研會(huì)議，小組內(nèi)試講，評(píng)課。我所在的班級(jí)，學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊。因此，在備課中，注重對(duì)基本知識(shí)和基本理論的強(qiáng)調(diào)。結(jié)合聽(tīng)課的心得制定了教學(xué)計(jì)劃，進(jìn)行了試講，得到了指導(dǎo)教師的肯定后，正式走上講臺(tái)。
走上二年三班的講臺(tái)時(shí)，不免有些緊張。這是第一次正式講課，還帶著緊張之為的些許激動(dòng)。經(jīng)過(guò)精心備課，本節(jié)課還是取得了一定的成績(jī)，完成了各項(xiàng)教學(xué)計(jì)劃，課程的講授得到了指導(dǎo)教師老師的好評(píng)，但同時(shí)也指出了我的不足，課下，我即使總結(jié)了自己的得失，并進(jìn)行反思。
在教學(xué)過(guò)程中我不斷積累經(jīng)驗(yàn)，研究課程，改進(jìn)教學(xué)方法，使每堂課程都飽滿精練。在我自己的努力和指導(dǎo)教師的幫助下，我的教學(xué)實(shí)習(xí)工作取得了圓滿成功。
在進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)的同時(shí)，我還進(jìn)行了班主任工作實(shí)習(xí)。進(jìn)入xx學(xué)校開(kāi)始，我便張老師的指導(dǎo)下開(kāi)展班主任工作。我深入初二三班了解情況，幫助班主任老師開(kāi)展各項(xiàng)工作，開(kāi)學(xué)初期，開(kāi)展“新學(xué)期、新態(tài)度——我能行”主題班會(huì)，在新的學(xué)期開(kāi)始，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生感受到通過(guò)努力而成功的喜悅。同時(shí)做好本學(xué)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃，制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，在“我能行”的態(tài)度中，朝著目標(biāo)前進(jìn)。學(xué)期中期，開(kāi)展“文明、禮儀”主題班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生文明禮儀須從現(xiàn)在做起、從自身做起的意識(shí)，并為學(xué)校的和諧建設(shè)做出一份貢獻(xiàn)。五月中旬，在期中考試已結(jié)束而期末考試尚未到來(lái)之時(shí)，為謹(jǐn)防學(xué)生s思想松懈、學(xué)習(xí)放松，開(kāi)展“成功捷徑——奮斗”主題班會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)樹(shù)立正確的人生目標(biāo)，通過(guò)各項(xiàng)小活動(dòng)體會(huì)奮斗過(guò)程中帶來(lái)的成就感，為期末考試的復(fù)習(xí)鋪設(shè)一個(gè)良好的捷徑。
在實(shí)習(xí)工作中，我還著重做了幾位同學(xué)的思想工作，幫助他們克服思想波動(dòng)，在青春叛逆期，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，并對(duì)其進(jìn)行課業(yè)輔導(dǎo)，等等。因此，在張老師的細(xì)心指導(dǎo)下，我學(xué)到了許多本上沒(méi)有的東西，積累了許多班級(jí)的管理方法，并有了一定的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，為日后走上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
進(jìn)入xx學(xué)校之后，綜合x(chóng)x學(xué)校的現(xiàn)狀及學(xué)生特點(diǎn)我做了細(xì)致的分析，同準(zhǔn)備階段的教育調(diào)查計(jì)劃一并制定了本次教育調(diào)查的主題及調(diào)查步驟，展開(kāi)教育調(diào)查，并同周邊的幾所中學(xué)的實(shí)際情況相結(jié)合，作了此次報(bào)告。
此次調(diào)查報(bào)告的方向重點(diǎn)是如何提高課堂氣氛、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我聽(tīng)取了學(xué)生的一些意見(jiàn)，請(qǐng)教了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，查詢了有關(guān)資料，并結(jié)合了當(dāng)前《課程標(biāo)準(zhǔn)》完成了教育調(diào)查報(bào)告，報(bào)告得到了指導(dǎo)老師的認(rèn)可。
以上三方面的內(nèi)容是我在實(shí)習(xí)期間完成的?；貞浭逯艿慕逃龑?shí)習(xí)，使我深深體會(huì)到，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，是非常不容易的。除了本身應(yīng)具備淵博的學(xué)識(shí)外，其他各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)、以及衣著、動(dòng)作神態(tài)等也是有講究的；當(dāng)然，我更是體會(huì)到了當(dāng)一名老師的快樂(lè)與幸福。與學(xué)生在一起，我會(huì)回憶起自己中學(xué)時(shí)代，也會(huì)想起自己曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。當(dāng)我在講臺(tái)上書(shū)寫(xiě)每一筆的時(shí)候，我都能覺(jué)察到自己臉上洋溢著幸福的微笑，因?yàn)椋疫@么多年讀書(shū)學(xué)來(lái)的知識(shí)，終于找到了傳輸給他人的途徑，讓我自身有一種成就感。
十五周的實(shí)習(xí)過(guò)去了，順利結(jié)束了自己工作?；氐綆煷?，心里卻空落落的，很懷念實(shí)習(xí)的生活。因?yàn)?，那里有我忙碌的身影，有我的歡笑以及一張張稚嫩可愛(ài)的臉龐。在那里的生活是快樂(lè)的、充實(shí)的。走在大學(xué)校園的路上，抬頭看到樹(shù)上結(jié)滿了綠色的核桃，一絲清涼拂過(guò)，讓我發(fā)覺(jué)，秋天要來(lái)了，收獲的季節(jié)就要到了。
實(shí)習(xí)有苦有樂(lè)，有歡笑有淚水，有數(shù)不盡得酸甜苦辣；實(shí)習(xí)讓我豐富了知識(shí)，增長(zhǎng)了經(jīng)驗(yàn)；實(shí)習(xí)讓我堅(jiān)定了學(xué)習(xí)的信心，給予了我勇氣；實(shí)習(xí)帶來(lái)的是無(wú)價(jià)的人生閱歷，是寶貴的一課。待到明年秋來(lái)時(shí)，能圓我教師之夢(mèng)。
教育個(gè)人總結(jié)篇十
歲月匆匆而逝，似乎只是彈指一瞬，眨眼間一年即將過(guò)去了。踐行新教育，思考新教育。回想在踐行新教育的征途中，有太多的收獲，太多的感動(dòng)，也有些遺憾?，F(xiàn)將我班踐行新教育情況總結(jié)如下：
小學(xué)階段是學(xué)生閱讀積累的黃金季節(jié)，為學(xué)生播下愛(ài)讀書(shū)的種子，讓他們從小把讀書(shū)當(dāng)作生活的一種習(xí)慣，一種享受。重視經(jīng)典誦讀，營(yíng)造書(shū)香校園，已成為我們柳林一小每一位師生的習(xí)慣。學(xué)校以“晨誦、午讀、暮省”為切入點(diǎn)開(kāi)展學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)。
晨誦——為每一天注入生命源泉，每天20分鐘的晨誦已經(jīng)成為全校師生的一種習(xí)慣。每周周二至周五的早晨8：50整，我和學(xué)生一起邊讀邊體會(huì)從《語(yǔ)文讀本》、《經(jīng)典誦讀》、《主題閱讀》上精選的古詩(shī)、兒童詩(shī)、兒歌和三字經(jīng)。午讀：每天的12：40——13：20是學(xué)生的午讀時(shí)間。學(xué)生讀《經(jīng)典誦讀》或圖書(shū)柜里的書(shū)上教師指定的文章。
暮省——讓孩子學(xué)會(huì)反思的生活，學(xué)生在自己的《讀寫(xiě)繪本》上寫(xiě)下或者繪出自己從詩(shī)歌中、從美文中、從一個(gè)個(gè)優(yōu)美的故事中體會(huì)到的感受。學(xué)生讀書(shū)，教師同樣也動(dòng)起來(lái)。學(xué)校投資為教師網(wǎng)購(gòu)了一批教育專著，如《做最好的教師》、《教師專業(yè)成長(zhǎng)的途徑》、《給教師100條建議》等，要求全校教師閱讀，寫(xiě)讀書(shū)體會(huì)。
新教育的實(shí)施，無(wú)不上演著精彩。精彩首先來(lái)自于我們的學(xué)生。在學(xué)生的《讀寫(xiě)繪本》上，我們看到一幅幅富有童趣的繪畫(huà)，孩子們用自己的語(yǔ)言展示自己的故事，有的畫(huà)面清晰，內(nèi)容故事完整；有的字跡書(shū)寫(xiě)工整，干凈整潔；有的線條流暢；有的色彩搭配協(xié)調(diào)。當(dāng)然有的孩子畫(huà)的不是很理想，但是這又有什么關(guān)系呢，只要開(kāi)發(fā)了孩子的智力，鍛煉了孩子的思維，豐富了孩子的語(yǔ)言，只要我們的孩子在成長(zhǎng)，這就足夠了！
我注重學(xué)生朗誦指導(dǎo)，每次，把自己融入學(xué)生之中，和學(xué)生一起讀，一起仿寫(xiě)詩(shī)歌，一起改編故事。
我作為一名老師積極建立博客，書(shū)寫(xiě)教育人生。現(xiàn)在，書(shū)寫(xiě)隨筆已成為老師的一種習(xí)慣、一種教育生活方式。我有時(shí)在網(wǎng)上跟帖發(fā)帖，這些舉措有力促進(jìn)了我的專業(yè)成長(zhǎng)。
為深入推進(jìn)課堂教學(xué)改革，學(xué)校創(chuàng)新講課方式。在11——12月份，學(xué)校舉行“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組教師一同聽(tīng)課、評(píng)課，全校所有任課老師參與了此次活動(dòng)?；顒?dòng)中，同年級(jí)、同學(xué)科教師對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了精彩的課堂教學(xué)展示。我精心備課，在尊重學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和年齡特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，運(yùn)用各種教學(xué)手段展開(kāi)了有效的教學(xué)活動(dòng)，聯(lián)系生活，活用教材，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，向40分鐘要質(zhì)量，要效率。
此次活動(dòng)充分加強(qiáng)了老師間的教學(xué)交流，達(dá)到了資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，對(duì)全面提高學(xué)校教師教學(xué)水平起到積極的促進(jìn)作用。這個(gè)活動(dòng)，讓我們相互交流，在交流中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升，在提升中成長(zhǎng)。
“走出去”：學(xué)校有目的、有計(jì)劃組織教師外出業(yè)務(wù)培訓(xùn)和聽(tīng)課取經(jīng)，拓寬視野，充實(shí)教育教學(xué)理論知識(shí)。從“窗外”汲取力量，獲取直接的經(jīng)驗(yàn)和方法，促進(jìn)教師成長(zhǎng)。建設(shè)新教育實(shí)驗(yàn)交流平臺(tái)。在學(xué)校網(wǎng)頁(yè)中開(kāi)設(shè)“新教育實(shí)驗(yàn)”專頁(yè)，及時(shí)向廣大師生傳達(dá)“窗外的聲音”實(shí)驗(yàn)信息，交流“聆聽(tīng)窗外聲音”活動(dòng)的心得體會(huì)，促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)，建設(shè)有特色的校園文化。
新教育的實(shí)踐改變了我和我的學(xué)生們的行走方式，改變了學(xué)校的整體面貌，在實(shí)施的過(guò)程中我們將不斷的總結(jié)，不斷的改進(jìn)，不斷的進(jìn)步。我堅(jiān)信：只要堅(jiān)持，就有奇跡；只要行動(dòng)，就有收獲。
教育個(gè)人總結(jié)篇十一
在一個(gè)多月的 實(shí)習(xí)中。我學(xué)會(huì)了許多東西。也有了許多感受。我們是09年9月12號(hào)進(jìn)校，到09年10月18號(hào)結(jié)束。中間共有48天。在龍里城關(guān)一小進(jìn)行了為期4個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)。我實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作、組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)等。
我?guī)У陌嗉?jí)是三年級(jí)《1》班。班上共有73個(gè)學(xué)生。共有48個(gè)男孩子。女孩子比較少。在介紹班級(jí)情況時(shí)。我們的指導(dǎo)劉老師就對(duì)我們說(shuō)。具體情況還是要自己去班上了解。你才能因材施教。掌握他們小孩子的的心理變化情況，才能把班主任工作做好。我相信你們能做好。這是我的指導(dǎo)老師對(duì)我們說(shuō)的一番話。
第一天聽(tīng)了劉老師的課，他講得非常的好。抓住了小孩子的心里，能把他們的注意力集中到他那里。整個(gè)課堂組織能力非常的好，重點(diǎn)、難點(diǎn)都非常的突出。我感覺(jué)到這是個(gè)優(yōu)秀的老師。
當(dāng)我上課的時(shí)候。我才感覺(jué)到在大學(xué)里試講與在課堂了上課不太一樣的地方。在大學(xué)里我面對(duì)的是大學(xué)生，上課沒(méi)有要求課堂紀(jì)律，與他們的互動(dòng)也不同。在小學(xué)里上課。我們面對(duì)的是大班教學(xué)。孩子比較多。要保證所有的學(xué)生上課保持安靜，很難做到，總有那么幾個(gè)學(xué)生講話。做小動(dòng)作等等。與學(xué)生活動(dòng)也要注意把握度的問(wèn)題。在這個(gè)階段都會(huì)體現(xiàn)出來(lái)。這需要一個(gè)老師的課堂的組織能力。這正是我們?nèi)钡牡胤?。他們?cè)卫蠋熡蟹浅６嗟募记膳c方法控制學(xué)生。而我們就很少。我們?nèi)鄙俳虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)。這是我們要向他們學(xué)習(xí)的地方之一。
同時(shí)，我們到那里去實(shí)習(xí)，要把自己定為一個(gè)老師的身份。不要定性為實(shí)習(xí)老師。小學(xué)生看到我們老師來(lái)，都比較高興。但老師與學(xué)生的界限就沒(méi)有度了。在上課時(shí)我們是一個(gè)老師，給學(xué)生是傳授知識(shí)與培養(yǎng)他們?nèi)烁竦牡闹嘎啡?。一旦學(xué)生沒(méi)有把你當(dāng)為老師，只是一個(gè)朋友。那么他對(duì)你不是應(yīng)該學(xué)生對(duì)老師的一種尊重。在上課過(guò)程中你就覺(jué)得比較麻煩。沒(méi)有辦法組織正常的課堂教學(xué)。
我在這次實(shí)習(xí)中帶了一個(gè)三年級(jí)。這主要是我的專業(yè)課實(shí)習(xí)。主要是數(shù)學(xué)。同時(shí)也幫校長(zhǎng)帶了六年紀(jì)的科學(xué)課，同時(shí)讓我有更多的機(jī)會(huì)了解小學(xué)階段不同年齡段他們的邏輯與心里變化過(guò)程。在六年紀(jì)我把我知道的一點(diǎn)科學(xué)知識(shí)傳授他們。與他們配合非常的好。
我們 四個(gè)人都做好了班主任工作。每天準(zhǔn)時(shí)清點(diǎn)學(xué)生的報(bào)道情況。組織好學(xué)生放學(xué)，組織班會(huì)等。關(guān)心每個(gè)學(xué)生。讓他們的人格得到培養(yǎng)。養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
在建國(guó)60周年的時(shí)候。我們組織了學(xué)生參加學(xué)校組織的歌詠活動(dòng)，以此來(lái)慶祝建國(guó)60周年。讓他們具有愛(ài)國(guó)思想。
在這次實(shí)習(xí)中我 擔(dān)任的是三年級(jí)組的實(shí)習(xí)組長(zhǎng)，同時(shí)很好的協(xié)調(diào)了他們與指導(dǎo)老師的配合。組織好了各個(gè)隊(duì)友之間的關(guān)系。使得實(shí)習(xí)工作順利結(jié)束，取得了原任老師的好評(píng)。同時(shí)自己的工作也得到老師和同學(xué)好評(píng)一致好評(píng)。
在這次實(shí)習(xí)中我們是集中實(shí)習(xí)，集中實(shí)習(xí)能鍛煉我們。我們分成幾個(gè)小組。當(dāng)我們對(duì)教學(xué)目的不太明確時(shí)，我們會(huì)在小組內(nèi)討論，最后通過(guò)指導(dǎo)老師給我肯定。讓我們相互提高。提高教學(xué)水平。準(zhǔn)備更充分。如是分散實(shí)習(xí)，我們會(huì)沒(méi)有這樣的機(jī)會(huì)。就我個(gè)人來(lái)說(shuō)還是集中實(shí)習(xí)比較好。
同時(shí)我們需要總結(jié)的地方也還很多。我們存在好的地方也有不足的地方。我們只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)才能在以后的學(xué)習(xí)中提高自己。這次實(shí)習(xí)很感謝我們的劉老師幫我提出了 很寶貴的意見(jiàn)，讓我學(xué)到了很多東西。同時(shí)也感謝龍里城關(guān)一小給了我們這個(gè)平臺(tái)。讓我們得到鍛煉，學(xué)到了書(shū)本上沒(méi)有學(xué)到的東西。同時(shí)總結(jié)一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)：
1、實(shí)習(xí)期間一定學(xué)會(huì)交流和觀察，善于反思和揚(yáng)棄的借鑒。只有這樣，你才能取其精華，棄其不足，將別人的優(yōu)點(diǎn)為己所用。
2、要學(xué)會(huì)探索自己的教學(xué)風(fēng)格和模式，展現(xiàn)自己的人格魅力。
3、學(xué)會(huì)做學(xué)生的老師，傾聽(tīng)他們的心聲，學(xué)會(huì)尊重他們，幫助他們解決他們的問(wèn)題，了解他們的感受，引導(dǎo)他們適應(yīng)學(xué)習(xí)，教會(huì)他們做人。
4、只有通過(guò)實(shí)踐才能真正感受什么是學(xué)為人師，行為世范的師范涵義。所以，這也要求你多去求知，不斷加強(qiáng)自身的品德修養(yǎng)。
5、要通過(guò)不斷實(shí)踐，探求一種適合自身的教育引導(dǎo)方法，做好了將使工作事半功倍。
不足 ：
1、自己過(guò)于把精力放在自己實(shí)習(xí)的班級(jí)，缺乏很好的大局觀、
2、沒(méi)有處理好與一些隊(duì)友的關(guān)系，發(fā)生一些不愉快。 這些需要我們注意的地方。
教育個(gè)人總結(jié)篇十二
本學(xué)期，學(xué)校心理健康教育工作以做好學(xué)校心理咨詢常規(guī)工作為主，貫徹教育廳《中小學(xué)校心理健康教育工作規(guī)范》，以學(xué)校教學(xué)理念為指導(dǎo)思想抓好學(xué)校心理教學(xué)工作及營(yíng)造學(xué)校良好心理氛圍。提高學(xué)生的心理素質(zhì)，提高學(xué)生的心理健康水平是教改的重要內(nèi)涵，國(guó)家教委新制定的中小學(xué)德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學(xué)德育的重要組成部分。因此要通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高心理素質(zhì)，健全人格，增強(qiáng)承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。
1、堅(jiān)持以人為本，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用心理健康的理論和方法，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，培育學(xué)生良好的心理素質(zhì)，促進(jìn)他們的身心全面和諧地發(fā)展。
2、立足教育，重在指導(dǎo)，遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，保證心理健康的實(shí)踐性和實(shí)效性，面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)別差異，尊重學(xué)生、理解學(xué)生。
3、提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開(kāi)發(fā)他們的潛力，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健康發(fā)展。
4、對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。
5、建立學(xué)生相關(guān)檔案。
1、學(xué)校心理健康教育隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)校心理健康教育學(xué)校工作中的一件大事，開(kāi)學(xué)初即成立以心理健康教師為主，班主任教師為輔，其他教師為基礎(chǔ)的學(xué)生心理健康教育戰(zhàn)線，為全體學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。
2、學(xué)校心理健康教育的方式
采取多種教育方式的有機(jī)結(jié)合，有利于學(xué)生受教育的全面性和選擇性。
（1）心理課輔導(dǎo)。每個(gè)月的最后一周班主任教師利用班會(huì)課根據(jù)本班具體情況開(kāi)展心理活動(dòng)課。
（2）心理咨詢室。開(kāi)放“心靈家園”，接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢。心理咨詢室有專任教師負(fù)責(zé)，固定的開(kāi)放時(shí)間，固定的場(chǎng)所。
（3）辦好“心靈信箱”，以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒，可以利用寫(xiě)信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢，一般的問(wèn)題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù)，特殊的由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行個(gè)別咨詢。
（4）以“點(diǎn)”帶“面”，利用學(xué)校宣傳陣地
“各班板報(bào)、紅領(lǐng)巾廣播站”是我校學(xué)生熟悉的宣傳陣地，本學(xué)期充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識(shí)，在電臺(tái)進(jìn)行講座，對(duì)個(gè)別案例進(jìn)行解析，對(duì)一些常識(shí)性的問(wèn)題進(jìn)行解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中隨時(shí)保持正常的心態(tài)。
（5）指導(dǎo)家庭進(jìn)行心理健康教育
小學(xué)生的心理健康教育僅僅由學(xué)校實(shí)施是不夠的，在更重要的意義上講，小學(xué)生心理健康教育主要依靠家庭教育，因?yàn)榧彝ゲ攀菍W(xué)生的來(lái)源與歸屬，小學(xué)生心理健康最后要?dú)w結(jié)于此。因此，學(xué)校主支與家長(zhǎng)合力重視孩子的心理健康教育，我們利用家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)開(kāi)放日，家長(zhǎng)會(huì)、電話聯(lián)系等多種途徑，堅(jiān)持不懈地向家長(zhǎng)提出各種建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展小學(xué)生家庭心理健康教育。
（6）指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我心理健康教育
指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單有效的自我心理健康教育的方法：a、學(xué)會(huì)放松。使小學(xué)生知道緊張是正常的心理反應(yīng)，是可以通過(guò)想象、轉(zhuǎn)移注意力、調(diào)整呼吸、體育活動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、唱歌、閱讀、睡覺(jué)等方法調(diào)節(jié)放松的。b、與人談心。要使小學(xué)生知道有問(wèn)題要學(xué)會(huì)求助，在學(xué)校可以找老師、心理輔導(dǎo)老師談心；在家里可以找長(zhǎng)輩、親友談心；在社會(huì)上也可以有談心的對(duì)象，如心理咨詢電話等等。無(wú)論何事何時(shí)都可以與人談話，學(xué)會(huì)與人談心一輩子受益。c、學(xué)習(xí)寫(xiě)日記或周記。小學(xué)生要學(xué)習(xí)用筆與自己談心，把心靈的軌跡用文字描繪下來(lái)，這對(duì)心理健康成長(zhǎng)有很大的幫助。
光審視自己的教育教學(xué)行為。這就要求對(duì)一線教師進(jìn)行培訓(xùn)。我校請(qǐng)專家、領(lǐng)導(dǎo)通過(guò)報(bào)告的形式提高教師們對(duì)心理健康教育重要性的認(rèn)識(shí)；通過(guò)講座的形式向教師們介紹心理健康知識(shí)、心理保健調(diào)節(jié)的方法；通過(guò)舉辦培訓(xùn)班，提高全體教師的心理學(xué)、心理健康教育理論水平，幫助他們了解把握中小學(xué)生的心理特點(diǎn)；通過(guò)座談、討論的方式交流滲透心理教育的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)；經(jīng)常性地向教師們提供外校的成功經(jīng)驗(yàn)。并鼓勵(lì)教師積極開(kāi)展課題研究，共同探索心理健康教育的新路子，總結(jié)出一些可推廣的具體成果，促進(jìn)心理健康教育由無(wú)序向有序、由經(jīng)驗(yàn)化向科學(xué)化的過(guò)渡。
教育個(gè)人總結(jié)篇十三
光陰似箭，日月如梭，學(xué)期又到了結(jié)束之時(shí)。一學(xué)期來(lái)，我們初三年級(jí)因?yàn)橛行ｎI(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，有各處室的佺力支持，有佺體初三教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作和共同努力，各方面都取得比較滿意的成績(jī)。目前初三年級(jí)各班教育教學(xué)秩序井然，良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)初步形成，佺體教師齊心協(xié)力，和諧發(fā)展的年級(jí)團(tuán)堆已經(jīng)形成?，F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作情況作如下總結(jié)。
一、學(xué)生管理方面。
1、初三年級(jí)是初中階段的基礎(chǔ)年級(jí)，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為養(yǎng)成教育的關(guān)鍵時(shí)期，我們充分利用這一時(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。
由軍訓(xùn)開(kāi)始，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅(jiān)強(qiáng)的意志通過(guò)軍訓(xùn)，訓(xùn)練了同學(xué)們嚴(yán)明的紀(jì)律觀念，進(jìn)一步強(qiáng)化了同學(xué)們的集體主義觀念。同學(xué)們?cè)谟?xùn)練中一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，沒(méi)有發(fā)生任何意外。通過(guò)軍訓(xùn)，訓(xùn)練了同學(xué)們吃苦耐勞的精神，同學(xué)們頂烈日、冒酷暑、大汗淋漓，但不怕苦、不怕累、動(dòng)作認(rèn)真嚴(yán)格直到訓(xùn)練結(jié)束。
2、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育：在入學(xué)之初，我們就召開(kāi)了各班同學(xué)的“理想與目標(biāo)”座談會(huì)，讓學(xué)生暢談自己的理想，并教育他們要通過(guò)自己不懈的努力去實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想。對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，要我們的學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，應(yīng)該感謝父母、學(xué)校和老師為他們創(chuàng)造了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒(méi)有理由不好好學(xué)習(xí)。充分利用班會(huì)、板報(bào)等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。在佺年級(jí)形成一種弘揚(yáng)正氣，打擊歪風(fēng)邪氣的良好氛圍，對(duì)建設(shè)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)都起到了積極作用。
3、狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量。
好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)能為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的環(huán)境，為此年級(jí)以自習(xí)紀(jì)論皙突破口，強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)，要求各任課教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問(wèn)題及時(shí)反饋班主任，對(duì)學(xué)風(fēng)不太好的班級(jí)，提出整改建議，達(dá)到佺年級(jí)一盤棋。并且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，一入學(xué)，各班成立了班委、團(tuán)支部讓他們明確職責(zé)和任務(wù)，在班干部的選拔上，要求注重成績(jī)和能力兩個(gè)方面，以便充分發(fā)揮學(xué)生干部的`模范帶頭作用，真正達(dá)到了自我管理、自我約束、自我教育的目的。
4、結(jié)合課改精神，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)。
新課程在對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的文化教育同時(shí)，也注重對(duì)學(xué)生的特長(zhǎng)和能力的培養(yǎng)。開(kāi)學(xué)時(shí)，我們招收了部分文化課基礎(chǔ)較薄弱，但又有一定特長(zhǎng)的特招生。這一學(xué)期，除了新課程的研究性學(xué)習(xí)，學(xué)校還舉行了一年一度的秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、還有元旦系列活動(dòng)(改革開(kāi)放征文、改革開(kāi)放ppt制作、改革開(kāi)放演講、拔河、男女生2000米越野賽、元旦晚會(huì)等)，給了他們充分發(fā)揮自己特長(zhǎng)的舞臺(tái)，這也為他們以后的發(fā)展拓寬了途徑。
5、安佺教育。
安佺猶如一根七彩的絲帶，有了它的裝點(diǎn)，世界才變得五彩繽紛;安佺是穩(wěn)定，是關(guān)懷，是愛(ài)護(hù)。為此，我們組展開(kāi)了多次安佺教育活動(dòng)。如：開(kāi)展安佺隱患大檢查特別是對(duì)用電情況的安佺檢查;召開(kāi)主題班會(huì)，讓同學(xué)們樹(shù)立安佺意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí);舉行了緊急疏散的實(shí)戰(zhàn)演練等等。
6、狠抓“兩操”及寢室管理?！皟刹佟币笞龅健办o齊快”，進(jìn)入宿舍不能大聲喧嘩，要按時(shí)就寢，按時(shí)起床，搞好宿舍衛(wèi)生工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
7、抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，班主任定期與他們談話，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)情況，各方面取得進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，盡可能的激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
二、教師管理方面。
初三年級(jí)是學(xué)校最年輕的年級(jí)，擁有多數(shù)年輕教師，充滿著生氣和活力，今年隨著初中新課程改革的佺面啟動(dòng)，我們初三年級(jí)感到了前所未有的壓力和挑戰(zhàn)，但是，沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力，“機(jī)遇常常是給有準(zhǔn)備的人”。這次新課程改革也給我們一個(gè)提生教學(xué)質(zhì)量，打造一支和諧、活潑、充滿戰(zhàn)斗力的團(tuán)堆的契機(jī)。為此，在新課程教學(xué)方面年級(jí)作了一系列的工作。
1、加強(qiáng)對(duì)課程實(shí)施的組織、管理和指導(dǎo)。
本學(xué)期學(xué)校成立了由校長(zhǎng)室、教務(wù)處、教科室有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科帶頭人、骨干教師組成的新課程實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)初三教學(xué);年級(jí)根據(jù)學(xué)校新課程實(shí)施方案，專門進(jìn)行研究成立了以備課組長(zhǎng)為核心的新課程指導(dǎo)小組，指導(dǎo)年級(jí)的各學(xué)科教學(xué)工作;并在學(xué)校的支持下，采取“走出去，引進(jìn)來(lái)”的方法，多次外出(先后去臨汾、晉中、西安等地)和兄弟學(xué)校進(jìn)行交流新課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)，并付諸實(shí)戰(zhàn)，取得了良好效果。
2、加強(qiáng)課改研討，提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)期開(kāi)學(xué)之前，學(xué)校專門組織初三年級(jí)任課教師進(jìn)行新課程的培訓(xùn)。在開(kāi)學(xué)后，年級(jí)為了能盡快讓新課程教學(xué)能迅死錟展開(kāi)，為此充分發(fā)揮備課組作用，每小周星期三、星期四進(jìn)行教研組活動(dòng)：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，研討教學(xué)方法，相互聽(tīng)課，共同研究試題，缺少經(jīng)驗(yàn)的年教老師向有經(jīng)驗(yàn)老教師討教，形成良好的教學(xué)氛圍，提高了整個(gè)年級(jí)學(xué)科的競(jìng)爭(zhēng)力。不少學(xué)科組，像語(yǔ)文，政治，數(shù)學(xué)，地理，歷氏，物理等備課組經(jīng)常性的討論新教材、新課改的前沿問(wèn)題，討論怎么提高教學(xué)效果，形成了和諧的教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，有效的促進(jìn)了教師的成長(zhǎng)。
3、結(jié)合新課程理論，結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)教學(xué)反思。
今年是新課程實(shí)施的第一年，如何結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行新課程教學(xué)馳皙擺在年級(jí)面前的一個(gè)最重要的難題。為此，年級(jí)要求每位教師都要在課前精心備好了每一節(jié)課，用心上好每一節(jié)課，做到備課佺面，講解精煉，訓(xùn)練得法，指導(dǎo)到位。在課堂上要充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，最大限度地提高課堂45分鐘的教學(xué)質(zhì)量。在課后要結(jié)合新課程的教學(xué)理論，回顧課堂教學(xué)的實(shí)際，撰寫(xiě)教學(xué)反思，這項(xiàng)工作不僅使年輕教師加快了成長(zhǎng)的步伐，也使很多老教師獲益匪淺。
4、利用學(xué)科大賽的選拔，提高教師素質(zhì)。
學(xué)期中，針對(duì)年級(jí)內(nèi)年輕教師多的情況，按照學(xué)校的要求，在年級(jí)內(nèi)組織學(xué)科大賽的選拔，使得富有經(jīng)驗(yàn)教師擔(dān)任起了新教師的培養(yǎng)指導(dǎo)工作，在對(duì)新教師給任務(wù)、壓擔(dān)子、確定成才目標(biāo)的基礎(chǔ)上，要求新老教師圍繞新課程結(jié)對(duì)互學(xué)、教學(xué)互動(dòng)。本學(xué)期每位青年教師上匯報(bào)課，骨干教師上示范課，佺員參與，開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，極大的推動(dòng)了青年教師的成長(zhǎng)。
5、加強(qiáng)班主任工作，創(chuàng)建和諧班級(jí)。
本學(xué)期初三年級(jí)新生錄取人數(shù)達(dá)1109人。對(duì)于班主任，我們首先提出的要求就是要敢于吃苦、勇于吃苦，盡可能多投入時(shí)間，把班級(jí)工作做細(xì)做實(shí)，抓住初三起始年級(jí)的特點(diǎn)，抓好養(yǎng)成教育，使學(xué)生一開(kāi)始就能養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的作風(fēng)，打好坯子。
要求各班主任都能根據(jù)學(xué)校的每周教育工作意見(jiàn)自覺(jué)上好班會(huì)課，出色完成各項(xiàng)教育任務(wù)，班級(jí)還要能根據(jù)自己班級(jí)的情況開(kāi)展有針對(duì)性的教育活動(dòng)，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。本學(xué)期來(lái)，各班班主任能克服困難，早到校(早操和7：00——7：20、中午1：30——2：20勤守)、晚離校(晚上6：00——7：00、10：20晚休勤查)，經(jīng)常和學(xué)生在一起，以校為家。
6、教師成績(jī)的及時(shí)肯定。
優(yōu)秀教師：__。
優(yōu)秀班主任：__。
三、其它方面的工作：
1、對(duì)各科作業(yè)進(jìn)行檢查。
2、與語(yǔ)文組配合，舉辦了初三年級(jí)演講辯論賽。
3、組織了初三年級(jí)的地理知識(shí)競(jìng)賽、英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽等。
4、其它常規(guī)性工作。
四、問(wèn)題與反思。
面對(duì)成績(jī)，反思過(guò)去，我們感到在這一學(xué)期里也存在一些問(wèn)題，值得我們認(rèn)真總結(jié)和反思。
1、學(xué)生的各種習(xí)慣養(yǎng)成教育的效果有待加強(qiáng);。
2、不少老師任課量大，難有時(shí)間坐下來(lái)仔細(xì)研究新課程教學(xué)。
3、課外活動(dòng)的開(kāi)展，心理教育咨詢等方面的工作，有待大力探索。
4、班級(jí)量化考核工作有待加強(qiáng)。
總之，通過(guò)半年的工作，初三年級(jí)各方面取得了一定的成績(jī)，但不可避免的存在不少問(wèn)題，但我們相信下學(xué)期，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在初三佺體教師的支持、配合和共同努力下，我們初三年級(jí)的工作一定會(huì)再上新臺(tái)階。
教育個(gè)人總結(jié)篇十四
按照學(xué)校與學(xué)院的有關(guān)要求和指示，文學(xué)院新聞采編與制作的我按照自己的選擇和決定來(lái)到鎮(zhèn)中學(xué)進(jìn)行為期6周的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)。實(shí)習(xí)期間，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師以及學(xué)校其他相關(guān)人員的幫助、指導(dǎo)下，我順利地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。下面，就此期間自己在教學(xué)實(shí)習(xí)等方面的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我鑒定：
一、教學(xué)工作見(jiàn)習(xí)。這是首要的任務(wù)，目的是熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級(jí)的基本情況，接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)撥，并隨班聽(tīng)課，作好聽(tīng)課筆記，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為日后幾周打下良好的基礎(chǔ)。另外，在原任課老師的幫助下，熟悉教材、大綱，寫(xiě)出詳細(xì)而完整的教案，經(jīng)審閱、批核并達(dá)到要求后，正式授課。
1、堅(jiān)持上下班制度，執(zhí)行二附中作息時(shí)間和教職工管理制度。按時(shí)到校，從不遲到、早退。本著多觀察、多參與、多了解、多反思、多對(duì)比的思想，參與到學(xué)校工作的方方面面。
2、全方位參與管理和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。從進(jìn)入二附中的第一天起，我迅速進(jìn)入了副校長(zhǎng)的角色，參與學(xué)校的教育教學(xué)、教育科研、教育管理活動(dòng)、檢查學(xué)生課后作業(yè)的批閱與設(shè)計(jì)情況、設(shè)計(jì)體育活動(dòng)課程，并進(jìn)行每周三下午連續(xù)四節(jié)體育活動(dòng)課的實(shí)踐教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了在學(xué)習(xí)中實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。還代表二附中對(duì)大學(xué)20xx年畢業(yè)，要到西部支教的碩士研究生進(jìn)行題為《如何盡快成為一名西部支教教師》的專題培訓(xùn)。與領(lǐng)導(dǎo)、老師融為一體，成為學(xué)生的益友?？蒲幸庾R(shí)、學(xué)習(xí)精神和管理方法，給我留下了深刻的印象，不僅開(kāi)闊了眼界，而且提升了自己的素質(zhì)。
3、虛心請(qǐng)教、務(wù)實(shí)學(xué)習(xí)。為了盡快轉(zhuǎn)換角色，迅速融入新的環(huán)境，適應(yīng)新的崗位，我在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的介紹下很快了解了二附中的基本情況。進(jìn)入二附中網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，查看資料，了解學(xué)校組織機(jī)構(gòu)及其職能職責(zé)和開(kāi)展工作的情況。認(rèn)真閱讀楊校長(zhǎng)贈(zèng)與的幾十本關(guān)于二附中課程設(shè)置、作業(yè)設(shè)計(jì)、校園文化建設(shè)、規(guī)范學(xué)校管理、教師論文集等書(shū)籍。在研讀的基礎(chǔ)上，記學(xué)習(xí)筆記，摘錄要點(diǎn)，撰寫(xiě)心得，寫(xiě)學(xué)習(xí)日記，把每天的學(xué)習(xí)情況加以整理、記錄。同時(shí)，積極撰寫(xiě)論文，其中我撰寫(xiě)了一篇《教育是慢的藝術(shù)》心得體會(huì)文章。收集、翻閱了很多檔案材料，學(xué)習(xí)他們的規(guī)章制度。在向韓主任請(qǐng)教之余，我抓住一切空暇時(shí)間，深入到教導(dǎo)處、德育處、總務(wù)處、教研組、年級(jí)組、大隊(duì)部，與他們一起座談、交流、探討，了解各處室的工作重點(diǎn)、方法和特點(diǎn)，并加以整理，結(jié)合二附中教育教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)行深層次的分析、思考，取其精華，為今后的工作提供參考。
4、深入課堂。課堂才是了解教學(xué)的主陣地，所以我抓緊一切時(shí)間體驗(yàn)課堂，聽(tīng)課37節(jié)，同時(shí)還代課16節(jié)。通過(guò)深入課堂學(xué)習(xí)，讓我領(lǐng)會(huì)到名校先進(jìn)的課堂組織方法與技能，領(lǐng)略新課程背景下教師的授課方式和教學(xué)風(fēng)格，對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)有了深度的了解。
5、積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)。參加每周的行政會(huì)議、教職工例會(huì)、教研例會(huì)、升旗儀式、教研活動(dòng)。在2個(gè)多月中，先后參加了大學(xué)教育碩士學(xué)位研究生論文開(kāi)題報(bào)告評(píng)審會(huì)、“漫游星空”講座、名師講壇、拓展課堂、運(yùn)動(dòng)會(huì)、教師培訓(xùn)、中國(guó)創(chuàng)新教育年會(huì)、少代會(huì)以及中國(guó)科學(xué)院院士講座、大學(xué)專家演講、大學(xué)校職鍛煉干部培訓(xùn)、以“互融共進(jìn)，和諧發(fā)展，傳承文化，共建現(xiàn)代名?！睘橹黝}的蘇步青學(xué)校等“五?！甭?lián)盟校長(zhǎng)論壇等活動(dòng)60多場(chǎng)次。協(xié)助接待新疆、寧夏、長(zhǎng)沙、廣東等全國(guó)各地學(xué)校的來(lái)校交流。通過(guò)活動(dòng)的參與，我對(duì)教育的本質(zhì)有了更深刻的理解。全方位、多角度的了解學(xué)校的辦學(xué)現(xiàn)狀，深入地了解該校的新課程進(jìn)展情況和實(shí)際效果、管理經(jīng)驗(yàn)、師生成長(zhǎng)情況，認(rèn)真學(xué)習(xí)并針對(duì)自己學(xué)校的情況進(jìn)行反思。
6、參觀走訪市內(nèi)外學(xué)校。充分應(yīng)用掛職學(xué)習(xí)的十幾個(gè)周末時(shí)間，以及借二附中外出交流活動(dòng)的契機(jī)，先后深入到大學(xué)、交通大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、上海體育學(xué)院、附中、交大附中、浙江義烏望道中學(xué)、同濟(jì)中學(xué)、同濟(jì)大學(xué)附中參觀、交流學(xué)習(xí)，真正讓我感受到上海教育是中國(guó)面向世界的一個(gè)窗口，是全國(guó)領(lǐng)先的教育品牌。
二、教學(xué)工作實(shí)習(xí)。這是重中之重的任務(wù)，經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)主任安排我負(fù)責(zé)七(3)班的語(yǔ)文教學(xué)，內(nèi)容為人教版《語(yǔ)文》的第1、2單元?？傮w看來(lái)，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，努力搜集教學(xué)素材，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范內(nèi)容準(zhǔn)確。板書(shū)工整，教態(tài)自然，課堂教學(xué)效果良好;教學(xué)基本符合新課標(biāo)要求;教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清楚，普通話順暢;課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致，負(fù)責(zé)到底，答疑解惑比較正確而有啟發(fā)性，批改作業(yè)仔細(xì)正確，注重評(píng)點(diǎn)與鼓勵(lì)相結(jié)合。并且時(shí)常與一些老師進(jìn)行交流聽(tīng)取他們的看法和建議汲取他們的資深經(jīng)驗(yàn)，更好地提高自己的教學(xué)素養(yǎng)等。
三、他方面的工作實(shí)習(xí)。在原班主任的指引下，我較快地熟悉全班學(xué)生姓名、個(gè)性、興趣愛(ài)好深入了解班級(jí)特點(diǎn)，工作積極主動(dòng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，常到教室、宿舍與學(xué)生溝通，做思想輔導(dǎo)工作，解決他們學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。處理日常事務(wù)盡量講究效率，基本做到有計(jì)劃進(jìn)行各項(xiàng)班務(wù)工作。積極發(fā)動(dòng)班委的策劃、組織能力，在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、班主任的批準(zhǔn)下帶領(lǐng)一群學(xué)生進(jìn)行了一次春游活動(dòng)——爬斗方山;參與“三八”學(xué)校組織的女教師乒乓球羽毛球比賽，取得乒乓球第三名;參加學(xué)校全體教師會(huì)議，積極融入學(xué)教師.....
教育個(gè)人總結(jié)篇十五
xx年9月11日到10月20日之間，我組20人去到桂林市平樂(lè)縣平樂(lè)中學(xué)進(jìn)行的為期40天的教育實(shí)習(xí)。40天的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是有意義的。在平樂(lè)中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)老師的支持和指導(dǎo)下，我們的實(shí)習(xí)工作取得了圓滿的成功。
由于平樂(lè)中學(xué)是一所縣級(jí)重點(diǎn)中學(xué)而且是一所示范性高中，所以在辦學(xué)條件上還是比較優(yōu)越的，設(shè)備還算是比較齊全。那里的老師非常有經(jīng)驗(yàn)，而學(xué)生也是各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的尖子生。這一切對(duì)我們來(lái)說(shuō)既是動(dòng)力又是壓力。實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)我們的要求也是比較嚴(yán)格的。剛剛?cè)サ降牡谝惶焱砩?，?shí)習(xí)學(xué)校就開(kāi)了個(gè)我們與校領(lǐng)導(dǎo)和各有關(guān)老師的見(jiàn)面會(huì)，會(huì)上給我們介紹了實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度和對(duì)班主任和任科老師的要求及對(duì)我們的要求。會(huì)上還強(qiáng)調(diào)，去年師大中文系實(shí)習(xí)組也到該學(xué)校實(shí)習(xí)，過(guò)程中給學(xué)校帶來(lái)了一臺(tái)話劇表演，我們也應(yīng)該給學(xué)校帶來(lái)一些新穎的東西，一個(gè)學(xué)術(shù)講座或別的什么。實(shí)習(xí)學(xué)校給我們安排了十個(gè)實(shí)習(xí)班級(jí)。我們二十個(gè)同學(xué)分成十個(gè)小組，每個(gè)小組負(fù)責(zé)一個(gè)班的教學(xué)和班主任工作。
9月12號(hào)我們正式開(kāi)始了我們的實(shí)習(xí)工作。下面我分成幾個(gè)方面對(duì)本小組這次實(shí)習(xí)工作進(jìn)行總結(jié)。
根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校的要求，基本上每次上課之前我們都能認(rèn)真編寫(xiě)教案，備課真正做到備教材、備學(xué)生、備方法。寫(xiě)好教案后試講多次，聽(tīng)取指導(dǎo)老師意見(jiàn)修改后才定稿，待指導(dǎo)老師同意后授課。由于各個(gè)指導(dǎo)老師的要求不一樣，所以我們上課的要求也不一樣。對(duì)于同一個(gè)節(jié)內(nèi)容有的指導(dǎo)老師要求講的內(nèi)容把握深淺不同，雖然是一樣的課堂內(nèi)容，但我們每個(gè)小組的成員的性格不同，所以上課的風(fēng)格也就不同。
在一個(gè)新的環(huán)境下，組員之間的協(xié)作配合是很重要的，帶同一個(gè)班的兩個(gè)組員之間尤為重要。我們這十個(gè)小組配合得好的就是周向前和梁玲艷這一小組。因?yàn)楣ぷ鞣止し矫婊蛳嗵幏绞椒矫嫔系膯?wèn)題，我們幾乎都與各自的搭檔鬧過(guò)別扭，但是他們兩個(gè)是公認(rèn)相處的最好的。
教育個(gè)人總結(jié)篇十六
二零一四年十月八日至十一月二十一日，這一個(gè)多月的日子里，我把我自己奉獻(xiàn)了給我的專業(yè)實(shí)習(xí)，在這段日子里，我不僅把三年里學(xué)習(xí)的學(xué)科教育知識(shí)運(yùn)用到了實(shí)際當(dāng)中，同時(shí)也在實(shí)際教學(xué)中學(xué)到了很多課本上沒(méi)有的知識(shí)，為自己今日的事業(yè)路途做好籌謀。
我這次選擇了集中實(shí)習(xí)，我們的實(shí)習(xí)隊(duì)共有17名同學(xué)，實(shí)習(xí)學(xué)校為樂(lè)昌市第三中學(xué)，實(shí)習(xí)隊(duì)實(shí)習(xí)主要負(fù)責(zé)該校的初一初二級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文教學(xué)與班主任工作。該校初一有8個(gè)班，初二有6個(gè)班，多數(shù)學(xué)生成績(jī)基礎(chǔ)處于中等或者中下層次，基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)能力與接受能力較弱，需要根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)方法與教學(xué)速度。這次實(shí)習(xí)我負(fù)責(zé)的班級(jí)是該校的初一（3）班，作為實(shí)習(xí)語(yǔ)文教師與實(shí)習(xí)班主任對(duì)其語(yǔ)文教學(xué)與日常工作進(jìn)行管理。
聽(tīng)課是一個(gè)實(shí)習(xí)教師的必經(jīng)之路，在實(shí)習(xí)的前一周，我們的主要任務(wù)是聽(tīng)原任語(yǔ)文老師的課、自己進(jìn)行試講工作以及聽(tīng)其他同學(xué)的試講課。在整個(gè)實(shí)習(xí)期間我聽(tīng)了兩個(gè)課任老師的課以及12位同學(xué)的試講課或正式上課，共聽(tīng)了28節(jié)課。在聽(tīng)課任老師的課的過(guò)程中，認(rèn)真記好筆記，注意老師的講課方式、上課思路，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)學(xué)以致用。在聽(tīng)同學(xué)的課的過(guò)程中，要注意到同學(xué)的教學(xué)過(guò)程中的閃光之處，要與自己的教學(xué)方法加以對(duì)比，注意到不足的地方時(shí)要注意標(biāo)記，便于提醒同學(xué)以及自己加以改正重視。
在做好充分的準(zhǔn)備之后，我開(kāi)始了備課工作，我們教學(xué)的課本是語(yǔ)文版七年級(jí)教材，我接到的第一課是第六單元23課《傷仲永》，由于這個(gè)單元都是文言文，課任老師指導(dǎo)我教學(xué)文言文主要把握重點(diǎn)字詞句的解釋與文意的疏通理解，不僅要教會(huì)他們課本內(nèi)的翻譯，還要教會(huì)他們平時(shí)該如何翻譯。在這個(gè)月里教學(xué)的內(nèi)容基本上都是文言文，所以課任老師給的指導(dǎo)意見(jiàn)在這個(gè)月里起到了比較大的作用。備課過(guò)程中最大的感受是你準(zhǔn)備得越多就能更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生提出的各種問(wèn)題，即使準(zhǔn)備的內(nèi)容在課堂上用不上也是需要做好充分的備課的，而且在上課之前要把自己的備課內(nèi)容交由科任老師過(guò)目提出意見(jiàn)，老師提醒的重點(diǎn)與難點(diǎn)對(duì)于教學(xué)是很有幫助的，對(duì)于不同程度的學(xué)生，在備課的過(guò)程中也要把握好內(nèi)容的繁簡(jiǎn)與教學(xué)的速度，只有適合他們的才是好的教案。
至于上課，一開(kāi)始基本上都需要經(jīng)過(guò)試講來(lái)控制時(shí)間內(nèi)容，雖然準(zhǔn)備得比較充分，但是仍然會(huì)緊張，想到我今日所講的知識(shí)與內(nèi)容將會(huì)影響到48位學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況，到了后來(lái)，與學(xué)生熟悉了起來(lái)以及形成了較好的默契后，上課不需要經(jīng)過(guò)試講也能合理安排課堂內(nèi)容，比開(kāi)始的時(shí)候更加自然流暢了。在實(shí)習(xí)期間，我一共上了8節(jié)正課，內(nèi)容都是文言文，包括《傷仲永》、《論語(yǔ)》六則、《世說(shuō)新語(yǔ)》、《木蘭詩(shī)》、《三峽》五篇課文；3節(jié)試卷評(píng)講課，評(píng)講了第一單元的測(cè)驗(yàn)卷以及期中考語(yǔ)文卷。通過(guò)之前的聽(tīng)課與試講，在實(shí)際上課的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)自己存在的不足，在上課過(guò)程中，除了要注意教學(xué)內(nèi)容的傳授之外，還要兼顧到學(xué)生們的反應(yīng)，只有學(xué)生有反應(yīng)了表示他們有興趣并且能聽(tīng)懂，所以同時(shí)也要掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來(lái)改進(jìn)自己的教學(xué)方法與確立教學(xué)，要做到課堂上有盡量多的互動(dòng)。另外，在課堂上，除了這些外還需要管理課堂紀(jì)律，一些對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生會(huì)選擇在課堂上聊天或者睡覺(jué)，對(duì)于這些學(xué)生也要進(jìn)行個(gè)別交流來(lái)增進(jìn)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
除了備課上課以外，批改作業(yè)也是教學(xué)工作中一個(gè)必不可少的部分，在這次實(shí)習(xí)中，我共批改了16次作業(yè)，分別是3次作文、3次翻譯、2次基礎(chǔ)作業(yè)、1次抄寫(xiě)古詩(shī)詞、2次試卷（包括測(cè)驗(yàn)卷與期中考試卷）、3次地理卷。批改作業(yè)最大的用處在于能了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及課后的學(xué)習(xí)態(tài)度，在批改作業(yè)的時(shí)候能夠看出他們的實(shí)際水平，能根據(jù)他們的水平與態(tài)度增添批語(yǔ)，科任老師說(shuō)我們對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生要進(jìn)行鼓勵(lì)教育，要對(duì)他們的一點(diǎn)小進(jìn)步進(jìn)行鼓勵(lì)才能使他們更有動(dòng)力去完成作業(yè)。這其中的學(xué)問(wèn)也是我始料未及的。
經(jīng)過(guò)了自己較充分的備課與實(shí)戰(zhàn)，如今的我已基本能夠根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)與學(xué)生情況駕馭課堂，能基本擔(dān)任起語(yǔ)文教師的這個(gè)角色，但通過(guò)這次的這些實(shí)習(xí)工作讓我深深體會(huì)到教師工作的艱辛與重要，讓我把平日的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使模擬教學(xué)變成了真正的課堂教學(xué)，讓我了解到作為一名教師，只有扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，其他各方面例如語(yǔ)言表達(dá)、教學(xué)方式、學(xué)生心理等方面也是要進(jìn)行學(xué)習(xí)研究的，實(shí)習(xí)讓我知道自己更加需要不斷提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
作為一個(gè)教師，不僅要了解如何傳授學(xué)科知識(shí)，還需要學(xué)會(huì)如何當(dāng)一名班主任。實(shí)習(xí)期間，我也擔(dān)任了該班的實(shí)習(xí)班主任，第一周主要的工作是與原任班主任溝通交流，了解班里同學(xué)的基本情況，例如男女比例、升學(xué)分?jǐn)?shù)、家庭情況、住宿人數(shù)等。初一（3）班共有48人，其中男生28人，女生20人，一名學(xué)生家離得比較遠(yuǎn)選擇了留宿，大概半學(xué)期回家一次。升學(xué)分?jǐn)?shù)不太理想，只有11名同學(xué)升學(xué)分?jǐn)?shù)超過(guò)200分，最低分三科加起來(lái)只有40分。在后來(lái)的溝通交流之后發(fā)現(xiàn)，該班較多學(xué)生存在一些家庭問(wèn)題，例如有些學(xué)生父母離異、有些學(xué)生父親或母親在外打工，導(dǎo)致他們寄養(yǎng)在爺爺奶奶家甚至自己一個(gè)在家，長(zhǎng)期感受不到父愛(ài)母愛(ài)。我相信這也是他們對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣的另外一種原因。由于班里只有一名住宿生，在晚修的時(shí)候會(huì)對(duì)該名學(xué)生進(jìn)行特別的輔導(dǎo)與溝通了解，會(huì)上網(wǎng)找出歷年來(lái)的語(yǔ)文中考基礎(chǔ)題給他做，能取得較好的效果。
大概了解了班級(jí)情況之后，我主動(dòng)承擔(dān)起了班級(jí)里的4次主題班會(huì)，就每周我了解到的情況跟學(xué)生進(jìn)行分析。每天早上早讀課到達(dá)班級(jí)查看考勤與早讀狀況，監(jiān)督學(xué)生早讀，提高他們?cè)缱x的效率與質(zhì)量。在實(shí)習(xí)的第三、四周里，工作主要是安排策劃好校運(yùn)會(huì)，作為實(shí)習(xí)班主任我負(fù)責(zé)了校運(yùn)會(huì)入場(chǎng)語(yǔ)、口號(hào)、道具與進(jìn)場(chǎng)儀式等工作安排，我們班的口號(hào)是“七三七三，勇奪桂冠，齊心協(xié)力，共創(chuàng)輝煌”。在校運(yùn)會(huì)進(jìn)行的兩天里，我們參與了計(jì)時(shí)的工作，觀看了各種運(yùn)動(dòng)比賽，在此次運(yùn)動(dòng)會(huì)上雖然我們班沒(méi)有取得文明班的稱號(hào)，但獲得了年級(jí)第一的好成績(jī)，證明了班級(jí)體育的水平能力。在第四周的時(shí)候，我安排了本班同學(xué)進(jìn)行值日，負(fù)責(zé)校園包干區(qū)的衛(wèi)生工作，完成了任務(wù)也與學(xué)生有了的交流。實(shí)習(xí)的第五周，年級(jí)進(jìn)行了期中考，在期中考試后，通過(guò)年級(jí)排名與成績(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了分析與教育，也有對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。作為一個(gè)班主任，需要比教師花費(fèi)的心思去了解學(xué)生理解學(xué)生關(guān)心學(xué)生，這次的實(shí)習(xí)也正是擔(dān)任了實(shí)習(xí)班主任才與學(xué)生有了更親密的關(guān)系，也能學(xué)習(xí)到。
實(shí)習(xí)雖然只有短短的一個(gè)多月，但是也足夠在我人生中落下不可磨滅的記憶。作為一名中文系的師范生，或許在大學(xué)期間也獲得過(guò)不少的教師技能、學(xué)習(xí)過(guò)不少的教學(xué)論，但是這一段實(shí)習(xí)期卻不僅實(shí)踐了書(shū)本上的內(nèi)容，還能得到很多自己以前從未感受過(guò)的事情以及在書(shū)本上學(xué)不到的教學(xué)方法。而對(duì)于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，我更自豪地應(yīng)該是我得到了兩個(gè)老師的指導(dǎo)，吸取了他們多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)甚至人生經(jīng)驗(yàn)以及在我人生中的第一群學(xué)生，這么多年來(lái)第一次感受到不是作為學(xué)生而是教師的一種師生情。這一篇短短的文章當(dāng)然不能作為我這一個(gè)月來(lái)的總結(jié)，因?yàn)閷W(xué)到的得到的實(shí)在是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)記錄下來(lái)的，無(wú)論以后會(huì)不會(huì)作為一名人民教師，我相信這一次的實(shí)習(xí)將是我踏入社會(huì)前最難以忘記的一次工作經(jīng)驗(yàn)。
教育個(gè)人總結(jié)篇十七
在大學(xué)期間，我由一個(gè)只知道讀書(shū)的小女孩，變成一個(gè)有著自己個(gè)性和思想的先進(jìn)青年，國(guó)家讓我幸福，大學(xué)讓我自豪。我刻苦學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，思想不斷進(jìn)步。
作為一個(gè)師范專業(yè)的學(xué)生，做一個(gè)老師是我的理想，我從小就想做一名光榮的人民教師。我媽媽是一名優(yōu)秀教師，她豐富的知識(shí)、對(duì)學(xué)生的愛(ài)心以及對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)都深深的打動(dòng)和感染了我。我也會(huì)通過(guò)自己的努力以及對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)做一位優(yōu)秀教師。
在即將走向工作崗位前夕，我心情十分激動(dòng)、興奮，因?yàn)槲抑澜處熓侨祟愳`魂的工程師，教師所從事的工作是天底下最光輝的事業(yè)。而且我知道作為黨培養(yǎng)出來(lái)的人民教師，必須忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。在思想上我早就做好了作為一個(gè)人民教師的準(zhǔn)備，我很想走向講臺(tái)，用自己的熱情、知識(shí)培養(yǎng)祖國(guó)新一代的花朵。當(dāng)然我也知道教師是辛苦、清苦的，不過(guò)我不怕，我不在乎！我也做好了一切思想的準(zhǔn)備！我會(huì)努力的工作，而且一定要做好自己的本職工作，反復(fù)鉆研，認(rèn)真學(xué)習(xí)，多與學(xué)生溝通，為學(xué)生考慮，為學(xué)生服務(wù)。爭(zhēng)取每一天都是充實(shí)的一天，都是美好的一天，都是滿意的一天，也都是學(xué)生快快樂(lè)樂(lè)、高高興興成長(zhǎng)的一天。
在大學(xué)間，我尊敬老師，熱愛(ài)母校，無(wú)論是對(duì)老師還是對(duì)學(xué)校我都懷有很濃厚的感情。我團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體、關(guān)心同學(xué)、樂(lè)于助人，曾多次捐款幫助貧困學(xué)生，并參加獻(xiàn)血，為同學(xué)打開(kāi)水，參加義務(wù)勞動(dòng)、打掃公共衛(wèi)生……，受得老師與同學(xué)的好評(píng)。
我遵紀(jì)守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，從沒(méi)有違紀(jì)行為。而且在校期間我一直擔(dān)任班上的團(tuán)支部書(shū)記，積極配合老師搞好班里的、系里的組織紀(jì)律。因工作出色，領(lǐng)導(dǎo)有方，所在支部及班級(jí)多次被評(píng)為優(yōu)秀集體，被評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)支部”、“三好班級(jí)”。
在校期間，我努力學(xué)習(xí)各個(gè)科目，沒(méi)有無(wú)故缺課，不懂就問(wèn)，虛心學(xué)習(xí)，非常刻苦。美術(shù)概論、中外美術(shù)史、美術(shù)教育學(xué)、美術(shù)心理學(xué)、繪畫(huà)基礎(chǔ)、版畫(huà)、三大構(gòu)成、解剖學(xué)、透視學(xué)、藝術(shù)表現(xiàn)材料學(xué)和三維藝術(shù)表現(xiàn)學(xué)等各科成績(jī)大都在80分以上，還有8科90多分，成績(jī)優(yōu)異。專業(yè)課尤其出色，大部分都是90多分。我還有多幅中國(guó)畫(huà)得到老外的欣賞，被老外購(gòu)買收藏；版畫(huà)《自畫(huà)像》被遼師大留校收藏；并有多幅作品被老師收藏。
我對(duì)自己的專業(yè)無(wú)比地?zé)釔?ài)，國(guó)畫(huà)是中國(guó)的國(guó)粹，我十分熱愛(ài)美術(shù)，熱愛(ài)中國(guó)畫(huà)，可以說(shuō)美術(shù)中國(guó)畫(huà)是我生命的一部分，是我的特長(zhǎng)也是我的愛(ài)好。我為此付出很多也得到了許多快樂(lè)。我快樂(lè)我是美術(shù)專業(yè)的，我高興我學(xué)的是中國(guó)畫(huà)。但是國(guó)畫(huà)要付出百倍的努力才能學(xué)習(xí)好它，有所成就更是不容易。而且需要持之以恒不斷努力，不斷學(xué)習(xí)。加上中國(guó)畫(huà)有時(shí)并不能得到別人的欣賞和肯定，難以體現(xiàn)其價(jià)值和得到回報(bào)。可我一直都在十分認(rèn)真的學(xué)習(xí)，努力鉆研。用我的滿腔熱情，用我全身心的快樂(lè)都放到中國(guó)畫(huà)的學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中。我不但學(xué)習(xí)打好美術(shù)專業(yè)所應(yīng)有的牢固的基礎(chǔ)、中國(guó)畫(huà)的專業(yè)知識(shí)，而且努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，學(xué)習(xí)提高自己的鑒賞水平，讓自己學(xué)習(xí)中國(guó)畫(huà)上升到一個(gè)比較高的層次。我經(jīng)常在學(xué)習(xí)創(chuàng)作中體會(huì)到那種胸有成竹、品味自然、感悟人生……，真的我覺(jué)得心滿意足了。我想我能在國(guó)畫(huà)班中取得優(yōu)異的成績(jī)，除了自己的不斷努力外，也許就是因?yàn)槲也粩嗟乃伎?，思考知識(shí)，思考專業(yè)，思考人生。
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