環(huán)境保護(hù)是當(dāng)今全球所面臨的重要議題，我們需要關(guān)注并采取行動(dòng)。如何培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)，讓自己在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出？掌握一些總結(jié)技巧和寫(xiě)作方法對(duì)于寫(xiě)好總結(jié)很有幫助。
語(yǔ)文隨筆高中熱點(diǎn)語(yǔ)文隨筆高中篇一
白云滿布的的天空下，在一個(gè)有著橢圓形的足球場(chǎng)的大長(zhǎng)方形操場(chǎng)上，即將迎來(lái)我們材化學(xué)院第一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)。西區(qū)操場(chǎng)上，在包圍著足球場(chǎng)的紅色塑膠跑道上，站在最前面的彩旗隊(duì)的彩旗正肆意飄蕩著。紅的，粉紅的，綠的，藍(lán)的彩旗競(jìng)相隨風(fēng)飄揚(yáng)，多姿多彩，給這單調(diào)的白色天空增添了一些暖色。在彩旗隊(duì)后方，各級(jí)各個(gè)專(zhuān)業(yè)班級(jí)的隊(duì)伍也不甘示弱，以統(tǒng)一色調(diào)的班服展現(xiàn)著自己獨(dú)特的風(fēng)采。這里白色與黑色班服是最為常見(jiàn)的，所以你會(huì)看見(jiàn)有的整個(gè)隊(duì)伍都是白色的，或者黑色的。白色的隊(duì)伍和黑色的隊(duì)伍前后相間地排列著，給人以極強(qiáng)的視差，因此顯得格外刺眼。從遠(yuǎn)處看，在這紅色的塑膠跑道上，這排列地長(zhǎng)長(zhǎng)的整齊的隊(duì)列仿佛像一條匍匐在地的巨龍，隨時(shí)都會(huì)蘇醒過(guò)來(lái)，接著便飛騰于這遼闊寬廣的天空中，展現(xiàn)出無(wú)與倫比的威勢(shì)。
當(dāng)激動(dòng)高昂的音樂(lè)響徹西區(qū)操場(chǎng)時(shí)，最前方的彩旗隊(duì)便邁著整齊劃一的步伐行進(jìn)著，緩慢地，有節(jié)奏地走向主席臺(tái)前方的紅色跑道。緊接著，各個(gè)班級(jí)隊(duì)伍以保持與前面隊(duì)伍一定距離地速度前進(jìn)著。走完那段紅色跑道，喊完口號(hào)，所有隊(duì)伍按著次序，排列在深綠的足球場(chǎng)上。運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行第一項(xiàng)，奏國(guó)歌，升國(guó)旗，主席臺(tái)上播音員正用嘹亮清楚的聲音說(shuō)著。這一刻整個(gè)操場(chǎng)突然安靜了下來(lái)，所有人都把目光投向了操場(chǎng)東南方向的國(guó)旗臺(tái)。伴隨著莊嚴(yán)的國(guó)歌，年輕的國(guó)旗手們牢牢地抓著繩索，緩慢地將國(guó)旗一步一步地升上頂端。在所有人挺拔的身姿，全神貫注的目光下，國(guó)旗在微風(fēng)中飄揚(yáng)著，徐徐而上。升旗完畢，第二項(xiàng)，請(qǐng)教師代表講話。大會(huì)第三項(xiàng)，大會(huì)第七項(xiàng)，請(qǐng)校長(zhǎng)致辭，播音員不知疲倦地廣播著。隨后，一個(gè)中等身量，黝黑的，眼睛異常明亮的中年人從主席臺(tái)上，從位子上站了起來(lái)，邁著穩(wěn)健的腳步，走向話筒被架子支撐的地方，對(duì)著話筒，面對(duì)著全體學(xué)生，用洪亮雄渾的男中音說(shuō)著：我宣布某某大學(xué)材料化學(xué)與工程學(xué)院第一屆運(yùn)動(dòng)會(huì)，現(xiàn)在正式開(kāi)幕！”。片刻之間，臺(tái)下便響起了熱烈的掌聲。運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕儀式結(jié)束后，各項(xiàng)比賽就開(kāi)始如火如荼地進(jìn)行。紅色的橢圓形跑道上，一大群人圍著的一個(gè)地方上，班級(jí)與班級(jí)之間的拔河比賽正緊張激烈地進(jìn)行著，呼喊聲，加油聲，震耳發(fā)聵，響徹天地！在操場(chǎng)東邊的橡膠籃球場(chǎng)的一邊，許多沒(méi)有參加運(yùn)動(dòng)會(huì)或者參加了比賽還沒(méi)開(kāi)始的同學(xué)們?cè)趽]汗如雨地博弈著，十分享受這其中的快感。旁邊，一大群女生成群結(jié)隊(duì)地低聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)著話，在她們那神秘的表情下，好像在談?wù)撝撤N不為人知的秘密，十分愜意而又高興。她們有時(shí)也會(huì)看到籃球場(chǎng)上男同學(xué)灑脫的英姿，強(qiáng)健的富有肌肉的身軀而發(fā)出由衷的感嘆，欣賞。
籃球場(chǎng)的另一邊，靠著操場(chǎng)北邊的小門(mén)這里，一排排對(duì)立的籃球架中間，留出了一大塊長(zhǎng)方形空地，用作于趣味活動(dòng)比賽的開(kāi)展?；@球架下站滿了各班級(jí)參賽人員，比賽場(chǎng)地周?chē)磪①惖耐瑢W(xué)們也相互緊緊地?cái)D在一起，把這里圍了個(gè)水泄不通。好似發(fā)現(xiàn)了某種奇異的事情一樣，緊緊地盯著，生怕因自己的疏忽而錯(cuò)過(guò)了一些有價(jià)值的東西。操場(chǎng)西邊靠近主席臺(tái)的地方，有一塊小小的長(zhǎng)方形沙坑，是用來(lái)跳遠(yuǎn)的。沙坑前面有一段長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道，運(yùn)動(dòng)員在這里進(jìn)行起跳前的沖刺。這里人員比較稀疏，周?chē)懔闵⑸⒌卣局畮讉€(gè)人，但氣氛卻是十分緊張的。冷清的環(huán)境絲毫沒(méi)有影響運(yùn)動(dòng)員的昂揚(yáng)的斗志。嗖！一陣風(fēng)刮起，一位運(yùn)動(dòng)員邁著大跨步，飛快地向著前方?jīng)_刺，在沙坑前面的一條白色的線前騰空飛起，在空中勾勒出一條平穩(wěn)的曲線后，便安穩(wěn)地砸在沙坑上，在這深灰色的沙土里踢出了一些黃色的土，沙坑便被砸出了井蓋一樣大小的深坑。沙坑邊緣的工作人員則會(huì)不斷地用工具將深坑捋平，給下一位運(yùn)動(dòng)員創(chuàng)造出同樣舒適的著落地點(diǎn)。在操場(chǎng)南邊的角落里，靠近國(guó)旗臺(tái)的是一小塊網(wǎng)球場(chǎng)，這里人就顯得更加凄清寂寥了。整個(gè)球場(chǎng)上，只有三五個(gè)人在來(lái)回走動(dòng)著，顯得十分無(wú)聊乏味。又回到操場(chǎng)中央的紅色塑膠跑道上，這時(shí)之前的拔河比賽早已結(jié)束了，接下來(lái)要進(jìn)行的是女子八百米賽跑。比賽開(kāi)始前，跑道上有的運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行著熱身活動(dòng)，確保在比賽的時(shí)候發(fā)揮出自己應(yīng)有的實(shí)力。一位身穿淡黃色t恤，深綠色運(yùn)動(dòng)短褲的女同學(xué)，以穩(wěn)定，較快的速度邁著大步，圍著跑道一圈一圈的跑著。她那高高扎起的頭發(fā)，隨著她的奔跑有節(jié)奏的左右擺動(dòng)著。隨著裁判員一聲令下，女子八百米開(kāi)始了。一群有著二十來(lái)人的隊(duì)伍，聲勢(shì)浩大，氣勢(shì)逼人，就像一群脫韁的野馬，從起跑處極速向前駛?cè)ァＲ蝗^(guò)后，那群密密的沒(méi)有空隙的隊(duì)伍終于開(kāi)始散開(kāi)，由之前一密集團(tuán)變?yōu)榱饲昂笫杷?，中間擁擠。臨近終點(diǎn)時(shí)，所有人都昂著頭，挺著胸膛，晃動(dòng)著有力的手臂，邁著大步，擺動(dòng)著高束著的頭發(fā)或是放飛著披著的散發(fā)，竭盡全力的向前沖刺。隨著第一個(gè)人到達(dá)終點(diǎn)后，后面的人便魚(yú)貫而入。到了運(yùn)動(dòng)會(huì)后期，操場(chǎng)上的氣氛開(kāi)始降了下來(lái)，同學(xué)們的熱情終于淡了下來(lái)，天空終于可以得到了一陣的安寧。
天上密布的白云仿佛也有了些許疲倦，便徑直休息去了，換上了烏黑的黑云，天便暗了下來(lái)。沒(méi)過(guò)多久，天空就灑下了毛毛細(xì)雨。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，許多班級(jí)并沒(méi)有立刻離去，而是全班一起在操場(chǎng)的各個(gè)角落拍集體照，紀(jì)念這一次美好難忘的運(yùn)動(dòng)會(huì)。這些照片都會(huì)被放進(jìn)班級(jí)相冊(cè)里，陪伴著我們大學(xué)四年。至此，這次運(yùn)動(dòng)會(huì)就結(jié)束了。
而我自己參加的項(xiàng)目是投實(shí)心球。比賽開(kāi)始了，我不慌不忙地走到起點(diǎn)，雙手拿起一個(gè)重重的實(shí)心球，擺好投擲姿勢(shì)，等到哨音一響，我便奮力向前，使出吃奶的力氣把球拋了出去；像這樣的動(dòng)作我一連做了三次，比賽才算結(jié)束。盡管我可能得不到第一，但是我要說(shuō)，我真是盡了自己的最大努力了。
金秋十月，陽(yáng)光明媚，是開(kāi)展體育鍛煉的好日子。我們學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)便在此時(shí)拉開(kāi)了帷幕。
和煦的陽(yáng)光照在身上暖洋洋的，使人感到舒適、放松?？烧驹谂艿琅缘奈?，卻緊張的盯著起跑線上的運(yùn)動(dòng)員——楊志光、陳鵬、伍雨晨三人。他們，是我們六年級(jí)（2）班參加男子800米賽跑的選手。提起800米賽跑，就合想起三個(gè)詞—速度、耐力、心態(tài)。800米賽跑是“中長(zhǎng)跑”，介于短跑和長(zhǎng)跑之間，既需短跑的速度，又需長(zhǎng)跑永不放棄的耐力，更需一個(gè)好的心態(tài)。所以，要贏得名次，難！
這三位運(yùn)動(dòng)員似乎也知道其中的難處，十分的緊張。他們屏息凝神，身體前傾，如一支滿弓中的箭，只待發(fā)令員發(fā)令，便一觸即發(fā)。
“嘭”，一聲槍響，六年級(jí)各班的“精英”們，一齊向前沖去。很快，我們班的楊志光便搶占了“先機(jī)”，暫得第二名，直追第一名。只見(jiàn)楊志光瞪圓了眼睛，咬緊牙關(guān)，不顧一切的向前猛沖過(guò)去，一時(shí)間汗如雨下。后面的陳鵬、伍雨晨也不甘示弱，憑借著靈活的技巧，在拐彎處機(jī)靈的一插，超過(guò)了對(duì)手。我們看在眼里，喜在心中，興奮的為這三位選手加油、助威。
時(shí)間一分一秒的飛逝著，比賽也將接近尾聲，誰(shuí)勝誰(shuí)負(fù)就要看這一刻了。但此時(shí)，大部分運(yùn)動(dòng)員都已體力不支，速度銳減。場(chǎng)上的楊志光憋紅了臉，渾然不顧汗水從頭，一滴一滴地流到衣服上。盡管如此，仍然力不從心。跑道旁的同學(xué)們可急壞了，拼命地大喊：“楊志光，加油！加油！”劉暢暢同學(xué)拿出口哨來(lái)吹，馬潔同學(xué)急得流出了汗，連手掌也拍紅了。楊志光恰好跑到我們身邊，或許是聽(tīng)到了同學(xué)們的吶喊聲，不知哪來(lái)的勁頭，加快腳步，向著終點(diǎn)飛奔而去。一舉奪得年級(jí)第五名！載譽(yù)而歸。隨后，陳鵬、伍雨晨也相繼跑到終點(diǎn)。
經(jīng)過(guò)整整兩天的拼搏，我們班以138的高分穩(wěn)坐全校第一名的位置。
要知道，這個(gè)第一名包含了我們多少汗水，多少努力。為了這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，同學(xué)與老師都卯足了勁兒練習(xí)。從比賽項(xiàng)目跑步、跳遠(yuǎn)、鉛球到跳大繩、接力賽跑再到入場(chǎng)方隊(duì)都反反復(fù)復(fù)練了n遍。
當(dāng)然，我們的辛苦不會(huì)白費(fèi)?！耙环指?，一分收獲?！钡拇_，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的健兒們奮力拼搏，為我們班贏得了一項(xiàng)又一項(xiàng)的榮譽(yù)。
“飛毛腿”馬志瑋在跑道上的颯爽英姿、飛一般的速度使人驚嘆；宋芙蓉在跳遠(yuǎn)比賽中一躍而起，穩(wěn)穩(wěn)落下的完美動(dòng)作大快人心；陳逾在400米比賽中后來(lái)居上全力沖刺的勁兒令人佩服；賴(lài)少芹、洪寧寧、楊昕雨和柴俊在800米長(zhǎng)跑中堅(jiān)持到底的毅力讓人贊嘆；陳泳沖、范君然為班爭(zhēng)光的信念值得學(xué)習(xí)；李達(dá)誠(chéng)、許澤隆奮力奔跑、永爭(zhēng)第一的精神令人折腰……要把大家的“英雄事跡”都說(shuō)完，真是數(shù)都數(shù)不過(guò)來(lái)呢。
最感人的是800米長(zhǎng)跑中，大家都堅(jiān)持下來(lái)了?？粗\(yùn)動(dòng)員嘴唇發(fā)白、臉色發(fā)青的樣子，心靈深處仿佛被一種無(wú)形的力量擊中了。我們所能做的只有用我們的聲音為他們加油，給他們堅(jiān)持的動(dòng)力。
堅(jiān)持到底，就是強(qiáng)者；要贏別人，先贏自己；相信自己能做到！事實(shí)證明，他們做到了，他們是最大的贏家！！
烏云后面的一定是陽(yáng)光，付出的回報(bào)一定是勝利。跑道上有我們揮灑的汗水，坐席上曾有我們高聲的吶喊。夕陽(yáng)映照著我們的身影，擁抱、歡呼、擊掌都無(wú)法表達(dá)我們心中那份欣喜。勝利屬于我們！
在青春的跑道上，我們同樣奔跑著……。
在9：00點(diǎn)隨著宣布運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開(kāi)始，各班隊(duì)伍依次入場(chǎng)進(jìn)行行方隊(duì)表演。此時(shí)進(jìn)行曲驟然響起，一個(gè)又一個(gè)班級(jí)排著整齊的隊(duì)形，舞動(dòng)著手中的道具大踏步向主席臺(tái)走來(lái)。他們個(gè)個(gè)衣著鮮艷，面帶笑容，昂首闊步，展示出青少年特有的朝氣與活力。
看，主席臺(tái)的正前方正行走著我們五一中隊(duì)，隨著“五一，五一，永爭(zhēng)第一”的口號(hào)，我們仿佛正在進(jìn)行奧運(yùn)會(huì)的入場(chǎng)式。英姿颯爽的我們，穿著那雪白的衣服，配上深藍(lán)色的校服褲，外加手里的楓葉，以及那閃閃奪目的銀圈，在操場(chǎng)上十分耀眼。其他班級(jí)的表演也各有千秋，有的隊(duì)形多樣，有的衣著亮眼，有的動(dòng)作齊整，有的編排新穎，也很不錯(cuò)。
在上午的比賽中，除了張宇佳在女子跳高中取得了第一名外，就沒(méi)得過(guò)第一名。
下午的比賽又要進(jìn)行了。舉行完4×100接力后，就到了我報(bào)的項(xiàng)目800米，我需要跑兩圈半。
比賽開(kāi)始了，在第一圈的時(shí)候我還可以，到第二圈的時(shí)候我就不行了。跑著跑著，我就感覺(jué)心跳加速，又腳崴了。于是，我就慢慢地跑。有老師叫我放棄，但我并不氣餒，堅(jiān)持跑完了800米。我沒(méi)有取得名次，但是我為我自己而驕傲。因?yàn)槲覜](méi)有跑過(guò)800米，能夠堅(jiān)持下來(lái)，我就很高興了。
這次運(yùn)動(dòng)會(huì)在苗校長(zhǎng)的宣布下結(jié)束了，在沸騰聲中結(jié)束了。在運(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)中，我們感到充實(shí)和有意義。雖然有人說(shuō)我們五年級(jí)一班體育是最差的，但我相信我們是最棒的，讓我們一起努力吧！
語(yǔ)文隨筆高中熱點(diǎn)語(yǔ)文隨筆高中篇二
歡迎閱讀與支持，如果喜歡記得常來(lái)！內(nèi)容簡(jiǎn)介：是什么柔柔滑過(guò)心間，長(zhǎng)年送來(lái)清涼的慰藉？是什么靜靜滌蕩心靈，深情奏響動(dòng)人的旋律？是你呵，語(yǔ)文。語(yǔ)文，...覺(jué)得不錯(cuò)就繼續(xù)看完以所有內(nèi)容吧！
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雨果說(shuō)：“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷?！蔽蚁胝f(shuō)，比胸懷更寬廣的就是你，語(yǔ)文。你像一張網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)了世間百態(tài)，社會(huì)萬(wàn)象，更網(wǎng)絡(luò)了我的心，不管你是豆蔻年華的姑娘，風(fēng)華正茂的小伙子，還是年老的智者，我都將與你相伴終生！
語(yǔ)文，我愛(ài)你，可你知道嗎？這句話卻讓我難以啟齒，因?yàn)槲液ε略谀忝媲?，我是那么的不屑，那么的愚笨，那么的庸俗?/p>
語(yǔ)文，我愛(ài)你，但我不想把它說(shuō)出口，我要把它珍藏在心靈的那一片凈土里，直到永遠(yuǎn)！
是什么柔柔滑過(guò)心間，長(zhǎng)年送來(lái)清涼的慰藉？是什么靜靜滌蕩心靈，深情奏響動(dòng)人的旋律？是你呵，語(yǔ)文。語(yǔ)文，我和你已是常年相伴的老友，可你知道嗎？語(yǔ)文，想說(shuō)愛(ài)你不容易。
雨果說(shuō)：“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷?！蔽蚁胝f(shuō)，比胸懷更寬廣的就是你，語(yǔ)文。你像一張網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)了世間百態(tài)，社會(huì)萬(wàn)象，更網(wǎng)絡(luò)了我的心，不管你是豆蔻年華的姑娘，風(fēng)華正茂的小伙子，還是年老的智者，我都將與你相伴終生！
語(yǔ)文，我愛(ài)你，可你知道嗎？這句話卻讓我難以啟齒，因?yàn)槲液ε略谀忝媲?，我是那么的不屑，那么的愚笨，那么的庸俗?/p>
語(yǔ)文，我愛(ài)你，但我不想把它說(shuō)出口，我要把它珍藏在心靈的那一片凈土里，直到永遠(yuǎn)！
四川內(nèi)江六中高二：魏小童。
詩(shī)人詞人筆下一幅幅或壯麗或凄美的場(chǎng)景，讓我喜歡上了語(yǔ)文：
作家筆下一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物，讓我對(duì)語(yǔ)文著迷：
那種感情隨著文字在筆下跳動(dòng)的感覺(jué)，更讓我癡迷。
題記。
失落了眼淚，我們的心漸漸變得沙化，或許我們需要一泓清泉滋潤(rùn)沙化了的心田，讓沙化的心靈繁盛成茂密的綠洲。
詩(shī)人詞人筆尖下流淌著陽(yáng)光，春風(fēng)，丹青。他們筆下有聲有色，有韻有味，令我心馳神往。他們有或柔情似水或激情如火：喜歡李清照“莫道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花廋”的深深思念，喜歡柳永的“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)”的淡淡離愁，喜歡李商隱的“相見(jiàn)時(shí)難別亦難，東風(fēng)無(wú)力百花殘”的極度不舍；也喜歡李白“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的自信，喜歡蘇軾“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”的豪情，喜歡辛棄疾“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”急切地報(bào)國(guó)情平仄聲中，如杜鵑啼血，如秋雨打萍濺得唐詩(shī)宋詞或婉約或豪放。
語(yǔ)文，如一江清流，不染一絲纖塵，宛若出塵的隱士，又似一種醇和的超凡脫俗，感覺(jué)難以捉摸。
喜歡朱自清《荷塘月色》中那溶溶月色下，田田荷葉，亭亭荷花，心系美景，暫得超脫的淡淡喜悅：喜歡泰戈?duì)栐?shī)集中“世界上最遙遠(yuǎn)的距離/不是生與死的距離/而是我站在你面前/你卻不知道我愛(ài)你”那種超越生死的愛(ài)戀：喜歡郁達(dá)夫《故都的秋》中那種與眾不同的情感：“不似北方那么凄涼”那一個(gè)個(gè)文字就像跳動(dòng)的音符將作者的感情表達(dá)的盡致。
語(yǔ)文，宛如一幅優(yōu)美的畫(huà)卷，展現(xiàn)著各種各樣的人物畫(huà)，風(fēng)景畫(huà)，讓人仿似身臨其境。
喜歡曹雪芹先生《紅樓夢(mèng)》中寶黛之間純真而凄美的愛(ài)情，喜歡老舍先生《家》中一個(gè)個(gè)少男少女因不滿封建家長(zhǎng)制，為追求幸福所做的努力和犧牲，喜歡路遙《平凡的世界》中主人公那種有理想有追求的人生，喜歡小仲馬筆下茶花女的癡情那么多栩栩如生的人物，那么多近乎真實(shí)的場(chǎng)景，讓我癡迷，宛如身處其中。
那么多的小水滴，匯集成一泓清泉語(yǔ)文。
失落了眼淚，我們的心漸漸變得沙化，語(yǔ)文宛若那泓清泉，汩汩的流進(jìn)心田，使我們沙化的心靈重新繁盛成茂密的森林。
涇陽(yáng)涇華學(xué)校高二:祁靜。
語(yǔ)文課，原來(lái)如此精彩。
如皋市郭園初中八（4）王麗麗。
“一位老先生坐在講桌后，面前的四書(shū)五經(jīng)他頗有研究，滿口的之乎者，西裝也挺有講究。我蹺著二郎腿，直晃悠。”每當(dāng)我哼唱起這首《教書(shū)先生》，不禁聯(lián)想起我們的學(xué)習(xí)生活，這不就是我們語(yǔ)文課堂的真實(shí)寫(xiě)照嘛？講臺(tái)前，老師眉飛色舞、口若懸河，講臺(tái)下學(xué)生懨懨欲睡、頭昏腦悶。
哎，語(yǔ)文課，想說(shuō)愛(ài)你也不容易！
也不知什么原因，從上學(xué)期起，我們的座位發(fā)生了變化，不再是成排成列，而是編成了若干學(xué)習(xí)小組，據(jù)說(shuō)是搞什么“活動(dòng)單”導(dǎo)學(xué)模式。這樣也好，以前上課昏昏欲睡，如今幾個(gè)人堆在一起，熱鬧多了，瞌睡還少打幾個(gè)呢，管他什么模式，熱鬧才是硬道理。
“同學(xué)們，從今天起我們運(yùn)用新的教學(xué)模式，把課堂還給你們……這是本堂課的活動(dòng)單……”，“什么活動(dòng)單？”鄰座悄悄地問(wèn)?！肮芩兀灰皇强荚嚲椭x天謝地?！闭f(shuō)話間，“活動(dòng)單”已經(jīng)發(fā)到手中?！巴瑢W(xué)們，現(xiàn)在我們首先走進(jìn)活動(dòng)一，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀活動(dòng)要求，按步驟完成各項(xiàng)活動(dòng)。”“自主閱讀”“小組討論”“組內(nèi)互測(cè)”“小組展示”……新鮮！
也許語(yǔ)文課從今不再是“這里黎明靜悄悄”了。
“剛才××小組讀得很準(zhǔn)確，但是缺少感情，我們小組想跟他們pk一下。”夢(mèng)想隊(duì)向星空隊(duì)發(fā)起了挑戰(zhàn)；“我們組想分角色來(lái)表演《晏子使楚》”，天宇隊(duì)的明星們迫不及待地展示自己的表演天賦；“面對(duì)生活中重重的困難，無(wú)情的打擊，保爾沒(méi)有屈服，最終煉就了鋼鐵般的意志，但他急躁，不愛(ài)惜身體……”追風(fēng)隊(duì)和筑夢(mèng)隊(duì)展開(kāi)了激烈的爭(zhēng)辯，雙方你一言我一語(yǔ)，爭(zhēng)得不可開(kāi)交……精彩！
這樣的語(yǔ)文課，叫我如何不想它！
【點(diǎn)評(píng)】這是一篇不錯(cuò)的考場(chǎng)習(xí)作，小作者善于構(gòu)思，語(yǔ)言幽默詼諧，通過(guò)歌詞（電影片名）串聯(lián)：“想說(shuō)愛(ài)你也不容易”、從今不再是“這里黎明靜悄悄”、“叫我如何不想它”寫(xiě)出了對(duì)語(yǔ)文課從討厭到喜歡的過(guò)程，以寫(xiě)實(shí)的筆法展現(xiàn)了“活動(dòng)單”導(dǎo)學(xué)背景下語(yǔ)文課堂所發(fā)生的悄然變化，詮釋了“自主的課堂才是精彩的”這一主題。（指導(dǎo)老師王志祥）。
雨果說(shuō)：“世界上最寬廣的是海洋，比海洋更寬廣的是天空，比天空更寬廣的是人的胸懷?！蔽蚁胝f(shuō)，比胸懷更寬廣的就是你，語(yǔ)文。你像一張網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)了世間百態(tài)，社會(huì)萬(wàn)象，更網(wǎng)絡(luò)了我的心，不管你是豆蔻年華的姑娘，風(fēng)華正茂的小伙子，還是年老的智者，我都將與你相伴終生!
語(yǔ)文，我愛(ài)你，可你知道嗎?這句話卻讓我難以啟齒，因?yàn)槲液ε略谀忝媲埃沂悄敲吹牟恍?，那么的愚笨，那么的庸俗?/p>
語(yǔ)文，我愛(ài)你，但我不想把它說(shuō)出口，我要把它珍藏在心靈的那一片凈土里，直到永遠(yuǎn)!
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語(yǔ)文隨筆高中熱點(diǎn)語(yǔ)文隨筆高中篇三
高中生寫(xiě)隨筆的水平幾何?想知道就來(lái)看看本站小編精心為你整理高中生語(yǔ)文隨筆。
作文。
希望你有所收獲。
人的一生要了解的東西真的很多。我們也許常常在意自己是否了解了歷史風(fēng)云，了解明白了科技之光，懂得了世態(tài)炎涼，或是別人的心靈與思想。然而，我們常常忘了了解一樣?xùn)|西，一樣最重要最難了解的東西——我們自己。(我們應(yīng)該常常問(wèn)問(wèn)，你是誰(shuí)?)。
你知道自己是誰(shuí)嗎?(你是誰(shuí)?)或許這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)可笑，但是真正能回答出來(lái)的人并不多。我們應(yīng)該了解自己?？磥?lái)，我們得進(jìn)一步了解、認(rèn)識(shí)自己。
隨著年齡的增長(zhǎng)，太多人的期望，太多的眾望所歸充實(shí)進(jìn)我們的生命，造成了理想世界的空白。這樣的空白太寬太大，就會(huì)讓我們彷徨和猶豫，甚至不清楚自己所要追求的目標(biāo)到底在哪個(gè)方向。
我們能認(rèn)識(shí)我們自己?jiǎn)?我們有自己的美好童年嗎?在我們身上，擔(dān)負(fù)著那么多的“期望”。各種輔導(dǎo)班，各種希望，甚至是父母自己沒(méi)完成的期望硬讓孩子實(shí)現(xiàn)。我們失去了認(rèn)識(shí)自己的時(shí)間和空間，失去了喘息的時(shí)間。
可見(jiàn)，因此，我們要認(rèn)清自己，了解自己，這樣我們才會(huì)有堅(jiān)定的信心，為自己的理想奮斗。得需要多大的勇氣，得需要多大的機(jī)遇。
當(dāng)然，在人的空間里，我們不難發(fā)現(xiàn)古人的自我認(rèn)識(shí)相當(dāng)清醒。許多的文人騷客，似乎除了作文和習(xí)畫(huà)，對(duì)其他的事情顧及很少。李賀說(shuō)：“我生二十不得志，一心愁謝如枯蘭?！辈哦畾q的人，心理已經(jīng)襤褸。像他這樣的年齡，正是旁人急于升官進(jìn)任的年紀(jì)，而他卻不顧暇這些。當(dāng)后人打開(kāi)他固守的精神世界的產(chǎn)物時(shí)發(fā)現(xiàn)，凄美與驚艷——這樣令人驚訝的精神果實(shí)，唯獨(dú)沒(méi)有迷茫。
認(rèn)清自己，是自我的相信，更是對(duì)自我的肯定。那是張騫“鑿空”的駝鈴陣陣，是蘇武牧羊的忠潔剛烈，是昭君出塞的黃沙漫漫，是衛(wèi)青迎向大漠的旌旗獵獵，是岳飛拔劍而起的壯懷激烈。
跟隨他人的期望，可以去爭(zhēng)取物質(zhì)世界的充裕，這事實(shí)上已成為了一種傾向，但最終導(dǎo)致的只能是精神世界的貧瘠，司馬遷在他人眼中完全是個(gè)廢人，蘇格拉底每天拖著肥大的身體蹣跚前行，貝多芬在他人看來(lái)是個(gè)聾子，但他們都超乎他人的希望成為偉人。我們不禁要反省自己對(duì)于人生的自我認(rèn)識(shí)。凡是偉大的人都有一顆認(rèn)識(shí)自己的心，正是這樣的精神意識(shí)幫助他們走向成功的彼岸。
相反，如果我們沒(méi)有認(rèn)清自己，就會(huì)像那個(gè)雞蛋一樣，不僅沒(méi)能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，反而變得粉身碎骨。
有的人會(huì)用一生的光陰，尋求他人期望的成功人生。但是，只有有心人才會(huì)找到成功的根源，從自己認(rèn)定的精神家園中打撈魚(yú)群。最終他會(huì)像漁家拉動(dòng)海帶一樣，將自己成功的人生越拉越長(zhǎng)，最終拉動(dòng)整個(gè)大海。
伴隨我們一生的，是一個(gè)叫“夢(mèng)”的東西。
瓣。我想這樣一種花雨殷殷的感覺(jué)恐怕是在娘胎里就已向往了的吧。
嗯，都說(shuō)夏夜是夢(mèng)的多發(fā)地帶，那就讓芽?jī)郝匕l(fā)吧——。
一
“你長(zhǎng)大想當(dāng)什么呢?”
“宇航員啊，好帥的，你呢?”
“我想當(dāng)醫(yī)生。”
……。
像泡沫一樣，輕觸就破，或遙不可及，或不切實(shí)際，但總被埋藏在心底，作為成長(zhǎng)中最有營(yíng)養(yǎng)的一分子保存著。
二
的呢?
16歲的少年，總有個(gè)共同點(diǎn)，就是每天在鏡子前齜牙咧嘴地?cái)D著青春痘。我們的胸口處總像燃著一團(tuán)火，稍不注意，便憋紅了脖頸和臉頰，將整顆心的熱情都燒了起來(lái)，那灼熱的光芒耀眼無(wú)比!我們?cè)诳耧L(fēng)中擁抱，我們?cè)诒┯曛锌駳g，我們?cè)陔婇W雷鳴之時(shí)穿越整個(gè)森林，尋找屬于自己的天地!遠(yuǎn)方，夕陽(yáng)墜沉的地方，濺起大片銳利的霞光，令人無(wú)限傾倒，又感覺(jué)熾熱的痛。
都說(shuō)這個(gè)年紀(jì)的我們看到落葉都會(huì)流淚，但不得不承認(rèn)，我們比任何大人都嚴(yán)肅、瘋狂、有追求。
——讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!
三
若是實(shí)在要讓我想想以后的日子，我腦海里只能浮現(xiàn)出：風(fēng)兒撩過(guò)裙擺，靜靜地捧著一本小說(shuō)，倚著樓下的那棵枇杷樹(shù)。母親說(shuō)如今最大的幸福莫過(guò)于早晨有人搖手和你說(shuō)再見(jiàn)，晚上回家書(shū)包扔在固定的角落，臭鞋塞在同一張椅下。等我到了母親那個(gè)階段，或許也和她一樣，追尋一種安安穩(wěn)穩(wěn)的日子，伴隨著簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幸福——父母健康，兒女平安。除此之外，還能期待著什么呢?恐怕只有樸實(shí)無(wú)華的生活了吧。
時(shí)光，是停留還是不停留?記憶，是長(zhǎng)的還是短的?一條河里的水，是新的還是舊的?每一片繁花似錦，輪回過(guò)幾次?是誰(shuí)把歲月剪成煙花，一瞬間看遍人間繁華……令我惆悵不已的，令我若有所失的，令我心酸又心軟的，是已逝去的年華，是幼時(shí)的夢(mèng)，是家門(mén)口的枇杷樹(shù)，還有其他什么的?！蚁氍F(xiàn)在我終于明白。
夢(mèng)啊，夢(mèng)啊，飄落的花瓣帶走了時(shí)間，也帶走了遷移的夢(mèng)想。人生百態(tài)，我們不停地伸長(zhǎng)手臂去觸動(dòng)的東西卻在無(wú)形之中變幻莫測(cè)，那一個(gè)個(gè)夢(mèng)想，能不能算作所走過(guò)的路的標(biāo)記尺?回首遙望，原來(lái)，夢(mèng)，一直都在，它便成了骨子里最獨(dú)特的痕跡，成為記憶中的一個(gè)風(fēng)鈴，時(shí)常搖響。
盛夏的夢(mèng)，芽?jī)海匕l(fā)……。
老年人不可愛(ài)，但我們可以做可愛(ài)的老年人。——題記。
時(shí)光似水，柔情卻也無(wú)情。
我在悄悄的變化，頭發(fā)開(kāi)如及肩，個(gè)子開(kāi)始變高，臉上的稚幼也在歲月的洗禮中化為成熟。不知不覺(jué)間，變化的自己都有些驚訝;我在前面追著時(shí)間走。一路走啊走，走過(guò)青春的年華，走過(guò)歡笑如花，走過(guò)你蒼白的頭發(fā)。我在人生中及樂(lè)盈然，卻忽略你銀白的發(fā)，忘卻了你緊皺的紋。遺失了眼中的愛(ài)，你看，我再也不用多在你的羽下。
你在對(duì)面微笑然然，看著我坎坎伴伴的走過(guò)人生的路;你在背后憂愁牽掛，看著我直對(duì)前方的未知風(fēng)雨;你在身旁慈祥和藹，看著我慢慢的立業(yè)成家。你說(shuō)，你終于長(zhǎng)大，而我也終于白了頭發(fā)。
如今的現(xiàn)在，我在后面望著你變?nèi)醯谋秤啊？粗阆駛€(gè)孩子一樣滿臉笑容地站在雪地里雪地上行走，越走越遠(yuǎn)。我?guī)缀醺簧夏愕牟椒?，原?lái)即使你已老去，卻依舊讓我這個(gè)曾經(jīng)尋求你庇護(hù)的孩子強(qiáng)太多，你在前方大笑，忽然停下來(lái)在雪地上扭動(dòng)腰肢，那粗胖的腰肢又笨重有難看，你卻搖擺的歡樂(lè)嫣然。
我在后面喊小心，你卻扭過(guò)頭慈祥的望著我，在雪花中起舞，我呆滯在地，片片雪花不時(shí)落在我的手中，瞬間融化，我在雪的對(duì)面看著遠(yuǎn)方笑的開(kāi)懷的老年人，雪花落在他的銀發(fā)絲上，白白的一層看起來(lái)憂傷又孤單，憂傷的是他那銀的絲;孤單的是他身旁無(wú)一人。我伸出了手，牽起遠(yuǎn)方的人在雪地上歡快的跳躍，你是我曾經(jīng)的庇護(hù)神，你比我強(qiáng)的多，我所能做的只是你最開(kāi)心的時(shí)候陪伴你這個(gè)老年人，在雪中歡快起舞。
老人或許不可愛(ài)，但我們可以做可愛(ài)的老年人。
生活中無(wú)奈的時(shí)候太多，年輕時(shí)有太多的無(wú)奈我們長(zhǎng)說(shuō)老時(shí)猶如黃土等待回歸土地的那一刻，其實(shí)，老年人或許真的沒(méi)有太多經(jīng)歷完成年輕時(shí)的凌云壯志，但卻可以在老時(shí)體會(huì)你年輕時(shí)所未體驗(yàn)的輕松快樂(lè)，也許，做不了一個(gè)年輕可愛(ài)的青年人，但卻可以做一個(gè)可愛(ài)的老年人。
我伴著她在雪中起舞，沒(méi)有太多的在意，沒(méi)有太多的掩藏，在這一刻我陪伴著這個(gè)一生中最重要的人做著他心中快樂(lè)與最想做的事。
渺小不受控制的流下來(lái)，流進(jìn)我的嘴里，咸咸的，還有一絲甜味，這個(gè)人曾經(jīng)用他溫暖的是讓為我擋住了風(fēng)雨，為我隔絕一切風(fēng)寒，現(xiàn)在我所能做的，只是陪伴著一直承擔(dān)著重任的他們，在雪中做著輕快的動(dòng)作。記起兒時(shí)，我也曾牽著那雙光滑溫厚的大手在雪中歡快的跳舞，只是，現(xiàn)在那個(gè)人因我的挺拔而彎曲;只是，現(xiàn)在那個(gè)人因?yàn)槲业慕讯纺[;只是，現(xiàn)在那個(gè)人因?yàn)槲业某墒於a(bǔ)滿皺紋;只是我年輕了那個(gè)人卻老了。
唯一不變的是，我還是他眼中那個(gè)純真的孩子。
唯一不變的是，我們也曾經(jīng)這樣在雪中起舞。
只是，角色互換，被牽著的那個(gè)人換成了你，牽著的人換成了我。
愿使歲月如初，玩世成穩(wěn)。
語(yǔ)文隨筆高中熱點(diǎn)語(yǔ)文隨筆高中篇四
海清是我比較喜歡的演員。沒(méi)看過(guò)海清主演的媳婦的美好時(shí)代，但大致內(nèi)容卻是你不想知道都不行，以前愛(ài)看雙面膠，覺(jué)得對(duì)婆媳關(guān)系說(shuō)得可真是太細(xì)微，王貴與安娜主題延續(xù)了雙面膠的緊張關(guān)系，媳婦的美好時(shí)代卻改弦易轍，婆媳之間除了互相的明爭(zhēng)明斗之外還是有很多有趣的話題。若是放以前，我對(duì)婆媳關(guān)系一直是冷處理，覺(jué)得表面上看得過(guò)去就行。但一起住的時(shí)候長(zhǎng)了，倒生出幾分母女的情分來(lái)。
和同事們意見(jiàn)相同，不到實(shí)在迫不得已，堅(jiān)決不和老人同住。并不是說(shuō)婆婆不好或是媳婦不好，就是和自己的母親住一起，時(shí)間長(zhǎng)了也難免心煩何況還隔著肚皮的婆婆呢。老人愛(ài)嚼，年輕人愛(ài)靜，老人喜歡生活規(guī)規(guī)矩矩，但年輕人卻要隨心情生活。老人吃東西要軟乎乎，年輕人喜脆巴巴。這么多的不同，聽(tīng)起來(lái)就不得了，何況真正住在一起，這碰撞還不得讓地球毀滅啊。對(duì)老人，盡孝道是不能住一起的，若是人生通順，很少有人能站在老人的角度想問(wèn)題的。
當(dāng)我不得不和爸媽住一起的時(shí)候，我媽媽見(jiàn)著我就耳提面命：要體諒老人，千萬(wàn)不能由著自己的性子來(lái)。老人不容易，你的公婆更不容易。聽(tīng)得我耳朵起繭，母親說(shuō)完這些話，還要哭上幾句：我那苦命的.....，往往都是以我不耐煩而結(jié)束。
和爸媽開(kāi)始相處并不容易，對(duì)于他們處處要我以大家長(zhǎng)的身分處理問(wèn)題很是惱怒。咱一慣就是甩手掌柜，突然要當(dāng)家，而且還要高標(biāo)準(zhǔn)地當(dāng)家，自然不習(xí)慣。有時(shí)和朋友聊天，不免抱怨：總有一天我要讓兩老回家。
現(xiàn)在我不這樣說(shuō)了，若是兩老提出回去，我肯定不舍。人與人相處久了，自然有感情。何況我的爸媽確確實(shí)實(shí)都是為我著想。并不是和他們之間一點(diǎn)問(wèn)題也沒(méi)有，可這問(wèn)題和相處的和諧比起來(lái)，根本不值得一提。感覺(jué)和婆婆真的有點(diǎn)象母女，能聊天，不高興了可以擺臉色，高興的時(shí)候依著她撒嬌。
早期一上午課多，因?yàn)樵缱粤?xí)，我一般是拿著燙好的牛奶往教室趕，中午回家，一開(kāi)門(mén)我就會(huì)叫：媽媽?zhuān)茵I死了。婆婆笑咪咪的：就知道你會(huì)餓，趕快，飯盛好了。婆婆愛(ài)看我狼吞虎咽，證明她做的飯好吃。她做飯一直受到各方詬病，是她的一個(gè)心病。開(kāi)始我吃不下去，每餐吃一點(diǎn)點(diǎn)。她一臉擔(dān)憂：你這樣不吃，可怎么辦呢，我得想個(gè)法子給你開(kāi)開(kāi)胃。她慢慢改變以前不愛(ài)在菜里放作料的習(xí)慣，開(kāi)始讓菜的顏色好看點(diǎn)，菜的種類(lèi)也多起來(lái)，雖然依然每天都有湯，清淡的菜也上桌了。而我也習(xí)慣了婆婆的口味，幾乎每天都會(huì)將自己吃得有點(diǎn)撐，撫著肚子叫：撐死了，撐死了。
天氣一躁熱，我和兒子就打被子，婆婆晚上經(jīng)常到我們房間，我愛(ài)受驚，她一開(kāi)我的房門(mén)就會(huì)醒來(lái)，只是我一般裝睡，感覺(jué)著她給兒子掖被子，幫我將被子蓋好，再輕輕將門(mén)帶上。任是一個(gè)心腸硬如鐵的人，在這樣細(xì)無(wú)聲的關(guān)懷下，還能如何！我愛(ài)吃阿膠棗，婆婆每次上街都會(huì)帶一些回來(lái)，阿膠棗在她眼里是很貴的吃食，她是舍不得吃的。放在電腦桌上（白天我總是呆在書(shū)房），我想起來(lái)就吃一枚。她總是鼓勵(lì)我多吃：這個(gè)補(bǔ)血，你多吃點(diǎn)。
語(yǔ)文隨筆高中熱點(diǎn)語(yǔ)文隨筆高中篇五
高一的小同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始放寒假了，然而我們還在吹著寒風(fēng)抵著寒冷回學(xué)校上課。作為一個(gè)該好好學(xué)習(xí)的高二學(xué)生，我并不羨慕他們，畢竟我也是從被羨慕的那個(gè)階段過(guò)來(lái)了。況且這樣的生活雖然苦但讓我覺(jué)得很充實(shí)。
今天是星期天，外面的風(fēng)格外大。我打開(kāi)窗大風(fēng)直接往往房間里吹，我忍不住打了個(gè)寒顫。我看見(jiàn)外面的大樹(shù)被風(fēng)吹得搖擺不定，路上空空無(wú)人。
我心想：這是什么鬼天氣呀！這不是老天爺在成心跟我作對(duì)嗎？到時(shí)間了，我該去上課了?！岸啻c(diǎn)，外面刮大風(fēng)，小心別感冒。”媽媽一邊囑咐著我，一邊給我穿上肥大的羽絨服。剛一出樓門(mén)，一股凜冽的寒風(fēng)直往我脖子里鉆，“哎呦，我的媽呀！冷死我了！”我不停地抱怨著，而媽媽只是把我的帽子給我戴好，就騎自行車(chē)帶著我出發(fā)了。
在寒冷的冬天，偏偏又刮起了這么大的風(fēng)，看來(lái)我們得吃些苦頭了。上了自行車(chē)，一股大風(fēng)就迎面吹來(lái)，使我感到呼吸有些困難，臉上好像正在被刀子割似的，很難受。于是我就像一只小貓一樣躲在了媽媽的身后。
媽媽問(wèn)我：“孩子，冷吧？”我說(shuō)：“冷，不過(guò)還能堅(jiān)持?！眿寢屘伦孕熊?chē)，把她僅有的一條圍巾解下來(lái)，系在我的脖子里，把我圍了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，只留了兩只眼睛露在外面。這回我暖和多了。媽媽接著登上自行車(chē)，她冒著大風(fēng)使勁地蹬著腳蹬子，可是自行車(chē)卻像是在和媽媽作對(duì)，就是不愿意往前走。
當(dāng)我抬頭看到媽媽那兩只被凍得紅彤彤的耳朵時(shí)，我的心里就是一陣的難受。我要把圍巾還給媽媽?zhuān)墒菋寢屧趺匆膊豢?，她說(shuō)她一騎車(chē)就熱了。我拗不過(guò)媽媽?zhuān)缓迷诤筮叞蛋档貫樗佑?，使勁。我這么重，再加上逆風(fēng)而行，所以媽媽越騎越累，越騎越慢。還有一條街就到老師家了，我實(shí)在是不忍心讓媽媽騎車(chē)帶著我了，我就下了車(chē)，我們推著自行車(chē)走到了周老師家。
我想：在我小的時(shí)候，媽媽這樣的關(guān)心我陪伴著我，等我長(zhǎng)大了以后，有了錢(qián)，我就買(mǎi)一輛小汽車(chē)，帶媽媽出去玩，好好的孝順孝順?gòu)寢尅?/p>
語(yǔ)文隨筆高中熱點(diǎn)語(yǔ)文隨筆高中篇六
這本書(shū)主要寫(xiě)愛(ài)麗絲做了一個(gè)古怪的夢(mèng)。她夢(mèng)見(jiàn)她跟一只長(zhǎng)著粉色眼睛的兔子掉進(jìn)了一個(gè)兔子洞，在兔子洞中，她一會(huì)兒變得連房子都裝不下，一會(huì)兒變得象螞蟻一樣小。當(dāng)她出了兔子洞后，又去喝了永遠(yuǎn)也喝不完的下午茶，抱著豬孩子睡覺(jué)，與神密的柴郡貓談話，和動(dòng)不動(dòng)就砍人腦袋的皇后打棒球，聽(tīng)素甲魚(yú)講海底學(xué)校的故事，看鷹頭獅與素甲魚(yú)跳龍蝦之舞，參加了一場(chǎng)亂了套的辯論會(huì)。最后，愛(ài)麗絲發(fā)現(xiàn)眼前的東西都邊成了撲口牌，從天空中落下，遮住了她的視線，她醒了。
當(dāng)我看完這本書(shū)時(shí)，我被這情節(jié)深深地迷住了。同時(shí)我也十分敬佩愛(ài)麗絲的機(jī)智，勇敢。如果是我遇見(jiàn)素甲魚(yú)，我準(zhǔn)會(huì)對(duì)它吼叫，你能不能快點(diǎn)；如果是我遇見(jiàn)兇狠的皇后，我肯定會(huì)雙腿發(fā)軟，攤倒在地；如果是我遇上豬孩子，我肯定會(huì)扔下它，便揚(yáng)長(zhǎng)而去。總之，愛(ài)麗絲能做到的東西，我可能做不到。在生活中，我也是一個(gè)有些不想面對(duì)困難的人，如寫(xiě)作文時(shí)，遇到不會(huì)寫(xiě)的字，也不想查字典，于是就換個(gè)字寫(xiě)上去，現(xiàn)在想一想，我是多么的微不足道。
文章主要介紹了她想用這三天做的事，我閱讀后，潸然淚下。
一位雙耳失聰、雙眼失明又不會(huì)說(shuō)話的她渴望得到三天的復(fù)明時(shí)間，而且這三天她是安排的如此妥當(dāng)，讓我感受到三天后的她肯定把這次失明當(dāng)做永久的記憶。
第一天，她要看人，她希望看到她老師的面旁。因?yàn)樗睦蠋煘樗蜷_(kāi)了世界，希望珍藏在她的記憶中。在每個(gè)人心中，老師永遠(yuǎn)是偉大的！不僅僅只有老師，還有她的朋友，她要長(zhǎng)久地望著他們的臉，銘記在她心中。在所有人的記憶里，朋友永遠(yuǎn)形影不離！看看小狗們的忠實(shí)眼睛，使她獲得安慰。她忘不了去森林。新鮮的空氣、美麗的風(fēng)景，好美好美。她不停地感嘆這。
眼睛，能給她最大的安慰。她觀看了自己的房間后，去了森林。她渴望已久的情景終于可以出現(xiàn)在她的眼前了。新鮮的空氣、路途的風(fēng)景好美好美！這是她的感嘆。她陶醉了。
這篇文章用了兩個(gè)具體事例表達(dá)了在別人成功的時(shí)候我們也要為他人喝彩。第一個(gè)是在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，一個(gè)班級(jí)向另一個(gè)班級(jí)的人喝彩；第二個(gè)是申辦奧運(yùn)會(huì)，巴黎輸給北京，但他們?nèi)匀粸楸本┖炔?。告訴了我們：“為別人喝彩”未必說(shuō)明你就是弱者。
文中“為別人喝彩市一種智慧，你欣賞別人也能不斷提升自我；為別人喝彩是一種美德，你付出贊美將會(huì)收獲珍貴的友誼；為別人喝彩是一種人格修養(yǎng)，你贊賞別人的同時(shí)也矯正了自私和妒忌的心理”這句話，使我印象最深刻。的確，一個(gè)人為別人喝彩是一種智慧，是一種美德，而有時(shí)候，在別人成功的時(shí)候，我們的心里卻是產(chǎn)生妒忌，而文中的這些人確實(shí)大度地向別人喝彩，這讓我想起了一件為別人喝彩的事情。
一次，我們的電子琴學(xué)校為了迎接新年，舉行了一次“新年音樂(lè)會(huì)”，其中，我們班的有一個(gè)同學(xué)得了一等獎(jiǎng)，而有的同學(xué)只得了鼓勵(lì)獎(jiǎng)，就在這些得鼓勵(lì)獎(jiǎng)的同學(xué)中，有一個(gè)同學(xué)做出了一個(gè)驚人的舉動(dòng)，她走過(guò)去向那個(gè)得了一等獎(jiǎng)的同學(xué)笑著說(shuō)：“你真棒，為我們的班級(jí)爭(zhēng)了光??！”頓時(shí)，全場(chǎng)的觀眾都為那個(gè)人響起了熱烈的掌聲。
在這里，我想告訴大家，只要你的心靈美，能用好的心態(tài)去對(duì)待別人，那你就是那個(gè)最美、最令人尊敬的人，無(wú)論在哪里，都一定要記住這句話。
《鷸蚌相爭(zhēng)》講的是鷸與蚌相互鉗制，互不相讓?zhuān)瑓s讓漁人從中獲利的故事。這一則寓言故事告誡人們做事要權(quán)衡得失，不要只想著對(duì)自己有利的一面，要互相謙讓?zhuān)艘徊胶ｉ熖炜铡Ｒ晃兜南嗷ャQ制往往顧此失彼，讓他人鉆空子。
在我的生活中也常見(jiàn)相互退一步，雙方都開(kāi)心的事。有一次我在散步時(shí)看見(jiàn)一個(gè)小伙子闖紅燈。一輛車(chē)來(lái)不及剎車(chē)，車(chē)頭輕輕的碰了他一下，小伙子連忙躺在地上裝骨折大喊道：“我本來(lái)受傷的骨頭就受了傷，被你折磨一撞，還不骨折了?！彼緳C(jī)連忙下車(chē)說(shuō)：“骨折？那我送你去醫(yī)院吧。”司機(jī)的語(yǔ)氣十分親切，頓時(shí)，小伙子眼里有一種難以形容的感覺(jué)，就把自己沒(méi)有受傷得實(shí)話說(shuō)了出來(lái)，事情就很快就解決了。如果，這位刺激下車(chē)就打人，說(shuō)小伙子裝病，事情也許會(huì)一發(fā)不可收拾。
以后的生活，我們肯定會(huì)遇到?jīng)_突，而在這時(shí)一定要做一個(gè)懂得寬容、謙讓的人。這種人才是偉大的人。才是令別人尊敬的人，才是心胸寬闊的人。才是一位品德優(yōu)良、出類(lèi)拔萃的好人。
這本書(shū)可以說(shuō)是她正值花季時(shí)期的首部長(zhǎng)篇小說(shuō)，因此，我覺(jué)得作者很用心，寫(xiě)得格外細(xì)膩，故事圍繞從感情豐富的主人公青橙的身邊展開(kāi)，一開(kāi)篇就敘述了開(kāi)學(xué)時(shí)的煩惱，作為讀者的我有種感同身受的視覺(jué)感受，不由的被故事的情節(jié)一路帶著淺淺的思緒，似夢(mèng)又非夢(mèng)的游離在靜謐的時(shí)光里，回憶著迷失的過(guò)去，等待著尚未知曉的未來(lái)，于是，在這個(gè)夏季，我喜歡上了這樣悠然的生活方式，以前就聽(tīng)別人說(shuō)過(guò)，讀一本好書(shū)，能使你的心靈得到天然的凈化，我想這本小說(shuō)在我看來(lái)就是這樣的一本書(shū)。
說(shuō)的太多，反而會(huì)語(yǔ)無(wú)倫次，有時(shí)候，因?yàn)槊恳粋€(gè)人的心境不同，當(dāng)然看不同的書(shū)，就會(huì)有不同感受，不過(guò)，我相信，這是一本你讀過(guò)后，絕不會(huì)后悔的書(shū)，此余之所得也。
語(yǔ)文隨筆高中熱點(diǎn)語(yǔ)文隨筆高中篇七
人在做一件事情的時(shí)候，總會(huì)思考為什么做這件事情，即這件事的意義。語(yǔ)文這件事也是這樣。不管是進(jìn)行語(yǔ)文教育的老師，還是進(jìn)行語(yǔ)文學(xué)習(xí)的學(xué)生，都要首先弄清楚這個(gè)問(wèn)題。這樣，我們才不是盲目的，我們才是更高境界的人。我國(guó)的哲學(xué)家馮友蘭先生便說(shuō)，一個(gè)人的覺(jué)解越多，他的人生境界越高；而動(dòng)物是沒(méi)有覺(jué)解的。馮先生說(shuō)的覺(jué)解便是關(guān)于意義的問(wèn)題。只有人會(huì)思考關(guān)于意義的問(wèn)題，動(dòng)物不會(huì)。一個(gè)人思考的越多，他與動(dòng)物的距離就拉得越大。在精神世界里，這樣的人是巨人，而不是一般的凡夫俗子。比起蕓蕓眾生，這樣的人便是超凡脫俗。
在回答為什么要學(xué)語(yǔ)文時(shí)，我們首先要弄清楚語(yǔ)文是什么?！盀槭裁础钡膯?wèn)題有關(guān)于“意義”?！笆鞘裁础钡膯?wèn)題有關(guān)于“內(nèi)容”。我認(rèn)為，語(yǔ)文的內(nèi)容就是兩個(gè)：語(yǔ)文和文學(xué)。有人顧名思義，把語(yǔ)文理解成語(yǔ)言和文字，從而取消了文學(xué)，這是不對(duì)的。而且，文字就包含在語(yǔ)言當(dāng)中。我顧名思義，認(rèn)為語(yǔ)就是語(yǔ)言，文就是文學(xué)。我們?cè)谥行W(xué)時(shí)期學(xué)習(xí)語(yǔ)文，在大學(xué)時(shí)期也學(xué)習(xí)語(yǔ)文。與語(yǔ)文相對(duì)應(yīng)的一個(gè)本科專(zhuān)業(yè)就是漢語(yǔ)言文學(xué)，這個(gè)專(zhuān)業(yè)就是專(zhuān)門(mén)學(xué)習(xí)語(yǔ)言和文學(xué)的。當(dāng)然，我們這里說(shuō)的語(yǔ)言是指我們的母語(yǔ)，而非外國(guó)語(yǔ)。從這一點(diǎn)也可以看出語(yǔ)文的文應(yīng)該是文學(xué)。只不過(guò)，年級(jí)越低，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)就越在語(yǔ)言上，比如小學(xué)；隨著年級(jí)的增高，文學(xué)的分量在不斷地加重，比如高中。當(dāng)然，語(yǔ)言和文學(xué)是不能完全割裂開(kāi)來(lái)的。兩者往往是融合在一起的。不是說(shuō)文學(xué)是語(yǔ)言的藝術(shù)嗎？就是說(shuō)當(dāng)語(yǔ)言在表情達(dá)意的時(shí)候，富有藝術(shù)性，它就變成文學(xué)了。這一點(diǎn)，在我們的語(yǔ)文課本里得到了明顯的驗(yàn)證：大多數(shù)課文都是文學(xué)作品，就是一些應(yīng)用文也具有文學(xué)性。
那么，語(yǔ)言又是什么呢？無(wú)非就是字詞句篇的學(xué)習(xí)。具體講，就是教會(huì)我們識(shí)字，字形、字音之類(lèi)，比如初中階段要求我們掌握3000多基本漢字；豐富我們的詞匯量，能理解會(huì)運(yùn)用；掌握基本的語(yǔ)法知識(shí)，并運(yùn)用這些知識(shí)讀懂比較繁復(fù)的句子，不寫(xiě)病句；能寫(xiě)作比較連貫的篇章來(lái)表情達(dá)意，會(huì)寫(xiě)作基本的應(yīng)用文。（九年義務(wù)教育階段的要求是十分基礎(chǔ)的，因?yàn)檫@是每一個(gè)中國(guó)人都必須接受的最低的文化教育程度。而高中的語(yǔ)文要求就要高一點(diǎn)，大學(xué)的語(yǔ)文要求就更高一點(diǎn)。至于漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的要求就更高，學(xué)得也更細(xì)，畢竟這是一個(gè)專(zhuān)業(yè)。）從這里，我們可以看出語(yǔ)文的工具性這一特征。即它是交流的工具，它使我們會(huì)聽(tīng)會(huì)讀會(huì)說(shuō)會(huì)寫(xiě)。舉個(gè)例子，有些人聽(tīng)別人的話老是聽(tīng)錯(cuò)，讀別人的文章讀不懂；有些人心里明白，但就是說(shuō)不出來(lái)，也無(wú)法把自己的思想情感準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)，有時(shí)候表達(dá)清楚了，卻沒(méi)有技巧，讓別人看了很生氣。這就是語(yǔ)文沒(méi)有學(xué)好的惡果。從這里也可以看出，語(yǔ)文的工具性里，其實(shí)有著對(duì)于一個(gè)人的思維能力、交際能力或曰情商的訓(xùn)練。這已經(jīng)引出了語(yǔ)文的另一大特征：人文性。
語(yǔ)文的人文性十分明顯地體現(xiàn)在文學(xué)里。我認(rèn)為語(yǔ)文的人文性主要提高我們的這三大修養(yǎng)：思想修養(yǎng)、品德修養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)（或曰審美修養(yǎng)）。具體講，優(yōu)秀的文學(xué)作品不僅可以提高我們的語(yǔ)言運(yùn)用能力，更可以提高我們的思想深度，使得我們不是一個(gè)膚淺的庸人；也可以提高我們的道德品質(zhì)，使得我們向古之君子、今之文明公民的標(biāo)準(zhǔn)靠近，而不是沒(méi)有操守、淪為小人；也可以提高我們的審美能力，脫離了低級(jí)趣味，用藝術(shù)（比如文學(xué)、美術(shù)、音樂(lè)）來(lái)陶冶情操、娛樂(lè)心靈。
只要我們認(rèn)真地去閱讀一些優(yōu)秀的文學(xué)作品（包括散文、隨筆、小說(shuō)、詩(shī)歌等等），只要有了興趣，時(shí)間長(zhǎng)了，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在文學(xué)的潛移默化中得到了很多。你也會(huì)發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文與生活的聯(lián)系是何等得緊密。學(xué)好語(yǔ)文又是何等得重要。你在閱讀的過(guò)程中，不僅培養(yǎng)了閱讀的愛(ài)好，很有可能也激發(fā)了你寫(xiě)作的欲望。當(dāng)你養(yǎng)成了愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)寫(xiě)作的習(xí)慣后，你發(fā)現(xiàn)你與語(yǔ)文已經(jīng)難分難解了。生活就是語(yǔ)文，而語(yǔ)文也就是生活。我們的生活因?yàn)橛辛苏Z(yǔ)文、文學(xué)，才變得更有趣更充實(shí)也更有意義。即使是生活里的不堪承受，也因?yàn)檎Z(yǔ)文、文學(xué)而變得可以承受。
總結(jié)一下，從語(yǔ)文的兩大學(xué)習(xí)內(nèi)容（語(yǔ)言和文學(xué)）引出了語(yǔ)文的兩大特征（工具性和人文性）。而學(xué)習(xí)語(yǔ)文的意義便在其中。即語(yǔ)文是交際的工具，學(xué)好語(yǔ)文有助于交流溝通；語(yǔ)文又是生活的映照，學(xué)好語(yǔ)文有助于提高我們的人文素養(yǎng)與人生境界。馮友蘭先生認(rèn)為中國(guó)哲學(xué)的意義在于提高人們的人生境界。竊以為語(yǔ)文的最高意義也在于此。因?yàn)檎Z(yǔ)文天然地以文史哲為依附。而縱觀我們的語(yǔ)文教育，片面地重視工具性的一面，而有意無(wú)意地忽視了人文性的一面。也難怪培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生大多素養(yǎng)低下，更談不上什么人生境界，不過(guò)一俗物而已。就是那些考高分?jǐn)?shù)的所謂優(yōu)秀學(xué)生也大多只會(huì)做做應(yīng)試試題，其思想見(jiàn)地與談吐也不過(guò)爾爾；如果不是新世紀(jì)的范進(jìn)、孔乙己就謝天謝地了。
當(dāng)然，需要注意的是，我們這里談的語(yǔ)文是真正的語(yǔ)文，我稱(chēng)之為“大語(yǔ)文”。這與我們的為了分?jǐn)?shù)、急功近利、舍本逐末乃至面目可憎的應(yīng)試語(yǔ)文是有區(qū)別的。那么，在現(xiàn)今的應(yīng)試制度下，如何盡力去實(shí)踐大語(yǔ)文呢？也就是說(shuō)如何既考高分?jǐn)?shù)，又使得人文素養(yǎng)得到提高呢？預(yù)知后事如何，請(qǐng)看下文分解。
語(yǔ)文隨筆高中熱點(diǎn)語(yǔ)文隨筆高中篇八
作文。
并不難寫(xiě)，無(wú)論什么題目，都可以由著心情寫(xiě)?？赐晗旅孢@些隨筆你就知道有多容易啦。那么接下來(lái)由本站小編為你帶來(lái)幾篇優(yōu)秀的高中生隨筆語(yǔ)文作文400字，歡迎閱讀。
人生是由一本本書(shū)壘成的，是童年時(shí)天真無(wú)邪的童話書(shū)，是年輕時(shí)五彩斑斕的漫畫(huà)小說(shuō)，是成年后峰回路轉(zhuǎn)的故事書(shū)，是老年時(shí)意味深長(zhǎng)的哲理書(shū)。
翻開(kāi)人生的第一本書(shū)，不禁會(huì)心一笑。孩時(shí)的我們擁有無(wú)數(shù)憧憬，我們以為人生就像童話般美好。我們天天纏著爸爸媽媽給我們講故事，每晚都伴隨著好聽(tīng)的童話進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。我們?cè)?jīng)幻想坐上美麗的南瓜車(chē)參加舞會(huì)，無(wú)數(shù)次期待神奇的飛毯帶我們環(huán)游世界，默默祝福小女孩的火柴永遠(yuǎn)不會(huì)熄滅。童年時(shí)我們喜歡看書(shū)，似懂非懂地翻開(kāi)一本本厚厚的童話書(shū)，被書(shū)上大幅大幅的插圖吸引，久久不愿合上。
青春的書(shū)架上放滿了一本本的漫畫(huà)小說(shuō)，青春也如同小說(shuō)般多姿多彩，漫畫(huà)般五彩斑斕。青春伴隨著歡笑與淚水，我們不再稚嫩，我們的羽翼漸漸豐滿。我們希望可以成為小說(shuō)中的主人公，畫(huà)得一手好畫(huà)，用彩筆描繪自己的人生。我們盼望可以像漫畫(huà)中的主角一樣，擁有無(wú)窮的力量，闖出自己的一片天空。年輕時(shí)我們不會(huì)害怕老師的警告，在課桌下偷偷摸摸地看漫畫(huà)，我們不會(huì)擔(dān)心父母的批評(píng)，深更半夜躲在被窩里看小說(shuō)。青春的書(shū)寫(xiě)滿了理想與豪言，我們希望人生可以像小說(shuō)一般美滿。
成年后，桌子上堆放著一本本的人物傳記，傳奇故事。人生的路才剛剛起步，這條路充滿著障礙與迷惑，一時(shí)暈頭轉(zhuǎn)向。那些成功人士是我們的目標(biāo)，他們也曾遇到挫折與失敗，我們希望可以從他們的故事中得到鼓勵(lì)與經(jīng)驗(yàn)。我們體會(huì)他們經(jīng)過(guò)一番拚搏后獲得的成功，感受他們?cè)诮?jīng)歷人生低谷后崛起的艱辛，領(lǐng)悟他們傳奇的一生。成年后，一本好書(shū)，或許會(huì)成為我們成功階梯上最關(guān)鍵的一塊石板，人生之畫(huà)上最重要的一筆。
當(dāng)我們漸漸老去的時(shí)候，我們對(duì)人生有越來(lái)越多的感受。那時(shí)，我們也許會(huì)讀中外大師寫(xiě)下本本對(duì)人生的總結(jié)，對(duì)人生的感悟。那些承載著一個(gè)人對(duì)一生的領(lǐng)悟的書(shū)，也只有在人生的暮年，才有足夠的力量去閱讀。同那些哲人分享對(duì)人生的理解，和眾多大師交流人生的感受，何嘗不是一件樂(lè)事。
“人的一生應(yīng)有書(shū)籍陪伴?！睆难窖綄W(xué)語(yǔ)時(shí)的童話書(shū)，到心懷理想時(shí)的小說(shuō)漫畫(huà)，從創(chuàng)業(yè)之初的名人傳記，到對(duì)人生充滿感悟時(shí)的人生哲理。人的一生就是由千千萬(wàn)萬(wàn)本書(shū)組成的，有悲劇，也會(huì)有喜劇，盡閱人生，人生盡閱。
是誰(shuí)將卵石鋪就成路，使我消遣想和不請(qǐng)自來(lái)的夜;是誰(shuí)，在路旁繪出一片梧桐林，映我眼中的飄零。
秋風(fēng)稍緊，將自己縮進(jìn)大衣中，綿軟纖維，好像蒲公英般地柔軟，似曾相識(shí)。是小時(shí)候靠在姥姥肩頭，枕著她圍巾的柔軟;是點(diǎn)點(diǎn)碎花布絮滿棉花的柔軟;是和姥爺去麥地，憑麥苗拂過(guò)小腿的柔軟。
我想回到哪個(gè)小庭院中，和姥姥姥爺一起坐在冬棗樹(shù)下吃晚飯;我想牽著他們的手，走過(guò)小村莊里的條條磚路，聽(tīng)他們說(shuō)每棟老房子，每家人。這時(shí)，天空飄過(guò)幾朵慵懶的云。
初秋的月總是這樣，不經(jīng)意間，灑下一片涼。好像久不散去的情懷。父母應(yīng)該睡下了吧。冬日未至，他們就翻出厚衣服，讓你像一只快遞包裹一般;又會(huì)在一個(gè)飄著雪花的冬夜慫恿著你出去看雪。夾雜著雪花的風(fēng)撲在臉上稍有些疼。這雪似乎停不下，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，還未知覺(jué)，便染白了父親的發(fā)。雪花終能拂去，可誰(shuí)又能拂去父母雙鬢的斑白。從孩提至成年，你可知因?yàn)槟?，父母眼中下了多少?chǎng)雨。長(zhǎng)大，意味著他們的老去。漸漸地，他們會(huì)嘮叨，會(huì)滔滔不絕地重復(fù)著一件你認(rèn)為無(wú)所謂的小事。一點(diǎn)一滴，貫穿你的生活。我們都是一粒種子，在父母的培育下成長(zhǎng)，。但他們?cè)诶先?，用自己逝去的年華換來(lái)你最青春的時(shí)光。我們總是在自己淺薄的認(rèn)知里理解著父母，等到最后終于醒悟時(shí)，他們卻是淡淡一笑。春水流入秋水，夏泥化作冬泥。父母不計(jì)回報(bào)。我何時(shí)才能長(zhǎng)成一棵樹(shù)，為你們遮風(fēng)擋雨，然后，開(kāi)出一朵令你們欣喜的花。
和別人一前一后進(jìn)商店，前面有人幫你扶住玻璃門(mén)，沒(méi)有說(shuō)一句話，也記不清相貌，只記得那只扶門(mén)的手上過(guò)著一只小巧手表，指針剛好一動(dòng)，時(shí)間過(guò)了一秒;在飾品店徘徊，出門(mén)時(shí)粗心將鑰匙落在柜臺(tái)，來(lái)尋時(shí)夜已深，長(zhǎng)街上只暈開(kāi)了一小片燈光，是年輕的女店主無(wú)聊地?cái)[弄你鑰匙圈上的玩偶，見(jiàn)到你，會(huì)心一笑。所謂感恩，就像是描述一道閃過(guò)內(nèi)心的光。
你是一潭清水，路人經(jīng)過(guò)，無(wú)意間灑下一粒粒睡蓮種。其實(shí)你無(wú)須謝，只需靜靜地等，等到蟬鳴聒噪時(shí)，綻放一池夏花，又是路人經(jīng)過(guò)，牽繞一縷清香。
風(fēng)又染黃了一層層秋草，樹(shù)皮開(kāi)始斑駁，城市中的綠一層層退去，葉鋪就在林地，等待，一層新綠。
我姐姐比我大九歲，在她上高中的時(shí)候，每天騎車(chē)回家時(shí)，車(chē)簍里總會(huì)有一兩個(gè)廢塑料瓶，下午去學(xué)校的時(shí)候帶上，她告訴我這樣可以賣(mài)錢(qián)幫助需要的人。因此我從小耳濡目染，總會(huì)將在路上撿的瓶子帶回家，看著姐姐微微一笑，我像吃了蜜一樣甜。這一習(xí)慣一直到我上高中才被打破，因?yàn)樾@里推出一項(xiàng)綠色行動(dòng)——“青春暖流”，用賣(mài)廢瓶廢紙的錢(qián)幫助失學(xué)兒童和希望工程，這項(xiàng)活動(dòng)是我覺(jué)得我更有必要和價(jià)值。
要說(shuō)起產(chǎn)生的價(jià)值性和重要性，是在于青春暖流產(chǎn)生了不可過(guò)量的作用。雖然每次賣(mài)廢紙的錢(qián)不多，但日積月累，也是比意想不到的財(cái)富，另外在其實(shí)施過(guò)程中，將每個(gè)學(xué)生都調(diào)動(dòng)起來(lái)，利于培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)儉意識(shí)和愛(ài)心……這些都是無(wú)法用金錢(qián)衡量的。席慕蓉曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“生命是一條奔流不息的河，我們都是那個(gè)過(guò)河的人?！弊咴谏牡缆飞?，要樂(lè)于對(duì)面對(duì)挫折的人伸出援手，體現(xiàn)出自己的價(jià)值。每當(dāng)我將草稿紙輕輕放入廢紙簍的時(shí)候，我的內(nèi)心便會(huì)掠過(guò)一絲溫暖和期待，我希望我做的點(diǎn)點(diǎn)滴滴可以盡可能地幫助需要幫助的人。幸福越與人共享，它的價(jià)值就越增加，所以我越來(lái)越愿意支持并實(shí)現(xiàn)這項(xiàng)活動(dòng)。
有人說(shuō)人生是一條線段。兩點(diǎn)一線，有始有終，非常簡(jiǎn)單完整。每個(gè)人都有自己獨(dú)特的方式體驗(yàn)生活的滋味，青春暖流是用青春的方式演繹生活的繽紛。我們正處于青春年華，它像是一道美麗的彩虹，有絢爛的色彩和嫵媚的身姿;它也是一朵含苞待放的花，空靈純凈;它又是一段五彩繽紛的生活，邁向美麗的世界。青春是夢(mèng)，美妙的夢(mèng)，無(wú)論是憂傷是快樂(lè)，微笑與哭泣，成熟與單純，我們都?jí)暨^(guò)?！扒啻号鳌北沌澘讨總€(gè)學(xué)生青春的韶光。
我相信，每個(gè)人都是一片綠，即使不能參天，也要盡力為別人遮風(fēng)擋雨;即使不能茂盛，也要在枝頭綴滿千紅萬(wàn)紫;假使不夠繁花似錦，也要盡力綠草如茵。因?yàn)槲覀兲幵谇啻褐畷r(shí)，陪伴著“青春暖流”。
語(yǔ)文隨筆高中熱點(diǎn)語(yǔ)文隨筆高中篇九
青春的花雨季，已經(jīng)讓我們的心千瘡百孔，以下就是來(lái)自隨筆網(wǎng)小編為大家整理的語(yǔ)文隨筆300字關(guān)于青春，歡迎閱讀和借鑒。
十五六歲是男孩欲放的季節(jié)，可是我卻發(fā)生拉一點(diǎn)不大也不小的意外，好端端的一張臉被"青春豆給霸占拉，好狼狽沒(méi)，好苦惱。
于是把留海掛在前面，遮住拉額頭的痘痘，也避開(kāi)拉許多好奇的目光?？梢坏焦物L(fēng)天，留海就不起作用拉。
心里有點(diǎn)急。
于是跑到鏡子前，要把它們一掃光。我兩個(gè)手指一夾，小痘痘們破了?？晌夷樕献笠坏街笂A印，右一個(gè)血塊，極u雅觀。拿出小毛巾，對(duì)著指夾印擦了好一會(huì)。指夾印沒(méi)拉可小痘痘們依然新鮮。
心里有點(diǎn)氣。
于是跑到書(shū)桌前，打開(kāi)書(shū)，不管他們拉，我在書(shū)上看到一句話，大意是：青春是歡暢迷茫又煩躁不安的季節(jié)，如果你沉浸在煩惱之中，那你的青春要虛度。心里一陣激動(dòng)。原來(lái)青春=(快樂(lè)+努力—煩惱)乘奮斗。
逗逗是青春派來(lái)考驗(yàn)我們的我們不要怕。
要加油！??！
青春是人生的一段經(jīng)歷，友誼是一筆珍貴的財(cái)富。
人生不能沒(méi)有友誼，青年不該沒(méi)有朋友。
人生因有了青春，才多了一份浪漫；這世界有了友誼才會(huì)變得更加溫馨。
友誼是一束鮮花，清馨芬芳，友誼是一杯美酒，愈久彌香；友誼是《高山流水》，千年不變的絕唱。
就是茫茫飄搖千古風(fēng)雨中生死相依的同路人；所謂好朋友，無(wú)言相視，會(huì)讀懂彼此眸中全部的內(nèi)容；所謂好朋友，同苦同甜同哀同樂(lè)。
校園是一座圣潔的大花園，我們都是匆匆過(guò)客。共為桃李，同窗幾載，而后就會(huì)天各一方，那朝夕相處的感覺(jué)就會(huì)銘刻在心，永不磨滅。盡管天涯海角的同窗友人五尺素魚(yú)傳，當(dāng)祝福的季節(jié)來(lái)臨的時(shí)候，總會(huì)多一縷一如既往的思念與牽掛。
無(wú)論過(guò)去多少年，再過(guò)多少年，無(wú)論生在何時(shí)何處何方，我和我的同學(xué)們都會(huì)默誦曾經(jīng)的“海誓山盟”。
青春是每個(gè)人都必經(jīng)的到路。正是因?yàn)橛辛饲啻旱牡缆?，我們的生活才?huì)豐富多彩！
我們的青春是五顏六色的，開(kāi)滿了盛開(kāi)的花朵。帶滿了歡笑與憂愁，是開(kāi)心的也是傷心的，因?yàn)樵谶@青春階段里，難免會(huì)遇到困難的，但是只要你堅(jiān)持，最終會(huì)取得勝利的，加油！?。?/p>
大家肯定會(huì)遇到困難的，而我也有遇到過(guò)困難(學(xué)習(xí)上的困難)。
那是發(fā)生在我12歲那次，我高高興興的去上學(xué)，我來(lái)到學(xué)校之后，我就讀早讀了，但是我沒(méi)有想到老師會(huì)要讓我們考試。我們?cè)诘谝还?jié)課就考試了，我滿頭大汗的看著試卷，我很害怕，考不好要被媽媽罵。下課了，我的試卷交上去了，唉。
第二天，老師發(fā)試卷了，我才考了59分，我那時(shí)就想哭。
回到家以后我就把試卷給媽媽看。媽媽很生氣，我站在那里都哭了。頓時(shí)我就認(rèn)為我是世界最倒霉的人了。
所以，我們要打起精神來(lái)，永往直前。
由于我考試成績(jī)太糟糕，所以父母決定出高價(jià)讓我去讀宜州一中，這就意味著我以后將在宜州生活，只有節(jié)假日才能回來(lái)，不禁又多了幾分傷感。
但是我很快就想通了，每個(gè)人都要走這一步的，誰(shuí)也逃不掉。既然如此，也只有既來(lái)之則安之了，呵呵。
我曾問(wèn)過(guò)她關(guān)于她的志愿，她總是含糊其辭，我也明白，她不想向姐姐一樣進(jìn)一中。因?yàn)檫M(jìn)了一中，就意味著一生都完了。
唉，為什么青春期的孩子都會(huì)有這么多煩惱呢？這些本不是我們這個(gè)年紀(jì)所應(yīng)承擔(dān)的。
雨滴落下，擊起清脆的聲音；鳥(niǎo)兒飛過(guò)，留下動(dòng)聽(tīng)的聲音；琴鍵落下，響起美妙的聲音；青春來(lái)到，想起多姿的聲音。
青春的聲音是激昂的。它就像那山間的瀑布，呼嘯、奔騰。撞擊著懸崖，沖擊著陽(yáng)光，不知疲倦地奔流?？偸怯靡活w勇敢的心面對(duì)深淵與危險(xiǎn)，用它那激昂的聲音歌唱生命，歌唱未來(lái)。
青春的聲音是急促的。就像席慕容說(shuō)過(guò)的那句話“青春是一本倉(cāng)促的書(shū)”。而這本書(shū)又是那么珍貴。青春也好似一顆流星，璀璨、耀眼，給人以激動(dòng)，給人以歡欣。激起人們對(duì)生命中美的渴望。但它卻來(lái)去匆匆，不給人們絲毫選擇的時(shí)間，不給人們留下重來(lái)的機(jī)會(huì)。
青春的聲音是歡快的。它就如同那動(dòng)人的贊歌，需要人們仔細(xì)的品味，久久地體會(huì)。它的每一個(gè)音符，每一個(gè)聲調(diào)，都那么震撼人心，都那么令人陶醉。
青春是那淡淡如水的月光，寧?kù)o中有著一分自然；青春是那奔放如海的驕陽(yáng)，熱烈中有著一份激昂！讓我們靜下心來(lái)，傾聽(tīng)著美妙的青春之聲吧！
語(yǔ)文隨筆高中熱點(diǎn)語(yǔ)文隨筆高中篇十
是誰(shuí)將卵石鋪就成路，使我消遣想和不請(qǐng)自來(lái)的夜;是誰(shuí)，在路旁繪出一片梧桐林，映我眼中的飄零。
秋風(fēng)稍緊，將自己縮進(jìn)大衣中，綿軟纖維，好像蒲公英般地柔軟，似曾相識(shí)。是小時(shí)候靠在姥姥肩頭，枕著她圍巾的柔軟;是點(diǎn)點(diǎn)碎花布絮滿棉花的柔軟;是和姥爺去麥地，憑麥苗拂過(guò)小腿的柔軟。
我想回到哪個(gè)小庭院中，和姥姥姥爺一起坐在冬棗樹(shù)下吃晚飯;我想牽著他們的手，走過(guò)小村莊里的條條磚路，聽(tīng)他們說(shuō)每棟老房子，每家人。這時(shí)，天空飄過(guò)幾朵慵懶的云。
初秋的月總是這樣，不經(jīng)意間，灑下一片涼。好像久不散去的情懷。父母應(yīng)該睡下了吧。冬日未至，他們就翻出厚衣服，讓你像一只快遞包裹一般;又會(huì)在一個(gè)飄著雪花的冬夜慫恿著你出去看雪。夾雜著雪花的風(fēng)撲在臉上稍有些疼。這雪似乎停不下，紛紛揚(yáng)揚(yáng)，還未知覺(jué)，便染白了父親的發(fā)。雪花終能拂去，可誰(shuí)又能拂去父母雙鬢的斑白。從孩提至成年，你可知因?yàn)槟?，父母眼中下了多少?chǎng)雨。長(zhǎng)大，意味著他們的老去。漸漸地，他們會(huì)嘮叨，會(huì)滔滔不絕地重復(fù)著一件你認(rèn)為無(wú)所謂的小事。一點(diǎn)一滴，貫穿你的生活。我們都是一粒種子，在父母的培育下成長(zhǎng)，。但他們?cè)诶先ィ米约菏湃サ哪耆A換來(lái)你最青春的時(shí)光。我們總是在自己淺薄的認(rèn)知里理解著父母，等到最后終于醒悟時(shí)，他們卻是淡淡一笑。春水流入秋水，夏泥化作冬泥。父母不計(jì)回報(bào)。我何時(shí)才能長(zhǎng)成一棵樹(shù)，為你們遮風(fēng)擋雨，然后，開(kāi)出一朵令你們欣喜的花。
和別人一前一后進(jìn)商店，前面有人幫你扶住玻璃門(mén)，沒(méi)有說(shuō)一句話，也記不清相貌，只記得那只扶門(mén)的手上過(guò)著一只小巧手表，指針剛好一動(dòng)，時(shí)間過(guò)了一秒;在飾品店徘徊，出門(mén)時(shí)粗心將鑰匙落在柜臺(tái)，來(lái)尋時(shí)夜已深，長(zhǎng)街上只暈開(kāi)了一小片燈光，是年輕的女店主無(wú)聊地?cái)[弄你鑰匙圈上的玩偶，見(jiàn)到你，會(huì)心一笑。所謂感恩，就像是描述一道閃過(guò)內(nèi)心的光。
你是一潭清水，路人經(jīng)過(guò)，無(wú)意間灑下一粒粒睡蓮種。其實(shí)你無(wú)須謝，只需靜靜地等，等到蟬鳴聒噪時(shí)，綻放一池夏花，又是路人經(jīng)過(guò)，牽繞一縷清香。
風(fēng)又染黃了一層層秋草，樹(shù)皮開(kāi)始斑駁，城市中的綠一層層退去，葉鋪就在林地，等待，一層新綠。
語(yǔ)文隨筆高中熱點(diǎn)語(yǔ)文隨筆高中篇十一
這有利于同學(xué)們明確復(fù)習(xí)的目標(biāo)，從而形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并在答題時(shí)更好的尋找解題依據(jù)。語(yǔ)文知識(shí)的大系統(tǒng)包括語(yǔ)音知識(shí)系統(tǒng)、詞及短語(yǔ)系統(tǒng)、單復(fù)句知識(shí)系統(tǒng)、修辭知識(shí)系統(tǒng)、標(biāo)點(diǎn)知識(shí)系統(tǒng)、現(xiàn)代文體知識(shí)系統(tǒng)、寫(xiě)作知識(shí)系統(tǒng)和文言文知識(shí)系統(tǒng)等。
而小系統(tǒng)就是每一個(gè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)的性質(zhì)、分類(lèi)、意義或用法。第一輪復(fù)習(xí)時(shí)要有意地將所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和其所屬的知識(shí)系統(tǒng)聯(lián)系起來(lái)。
2、要注重利用教材。
因?yàn)榻滩氖墙虒W(xué)的依據(jù)，教材中的主干就是高考考查的核心。像一些文言文、詩(shī)歌、文學(xué)常識(shí)等就是完全考察教材中的內(nèi)容。而對(duì)教材加以熟悉也有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的積累和能力的培養(yǎng)。
3、明確語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，調(diào)整心態(tài)。
語(yǔ)文不同于其它學(xué)科，成績(jī)的提高需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持。這就要求學(xué)生要調(diào)整好學(xué)習(xí)的心態(tài)，不能因?yàn)槎唐趦?nèi)成績(jī)沒(méi)有提高而放棄。只要根據(jù)老師的要求，學(xué)習(xí)時(shí)多加些細(xì)心和耐心，成績(jī)的提高就會(huì)指日可待。
4、明確考點(diǎn)。
語(yǔ)文考試主要包括基礎(chǔ)知識(shí)、古代詩(shī)文、現(xiàn)代文閱讀和寫(xiě)作四個(gè)考點(diǎn)。
語(yǔ)文隨筆高中熱點(diǎn)語(yǔ)文隨筆高中篇十二
前方仿佛有一盞路燈，有一位長(zhǎng)者為我指路，不停的鼓勵(lì)我，不停的督促我。于是我也不再敢懈怠，一步步向前走，累了、痛了也咬牙堅(jiān)持。
我喜歡趙薇，從小就喜歡，不是盲從，不是隨波逐流。我對(duì)她是一種對(duì)長(zhǎng)者的尊敬和仰慕，是對(duì)有才華有能力的人的崇敬。在我眼里她幾近完美，當(dāng)然只是接近，因?yàn)榻馃o(wú)足赤，人無(wú)完人。她也有缺點(diǎn)，但是她的才華將這些瑕疵掩盡。她是個(gè)才女，仿佛只要是她下定決心做的事一定會(huì)竭盡所能做到最好。
不論是身份演員還是歌手，她的表現(xiàn)都令人咋舌。當(dāng)然我還很喜歡她的歌，淡淡的憂傷卻有一種沖破束縛奔向快樂(lè)的力量。因?yàn)槲蚁矚g獨(dú)處，喜歡一個(gè)人靜靜地看書(shū)、寫(xiě)字、聽(tīng)音樂(lè)。不能否認(rèn)自己是有那么一點(diǎn)點(diǎn)憂郁的，盡管我時(shí)時(shí)隱藏。但偶爾還是會(huì)悄悄暴露。也許這也是獨(dú)處帶給我的性格趨向吧。
時(shí)間如流沙，一點(diǎn)一點(diǎn)的帶走了我引以為傲的童年，真慢慢吞噬著我的青春。不乏遺憾，但是還是希望遺憾少一點(diǎn)，別讓自己以后活在悔恨中。靜夜，但教室內(nèi)已一片嘈雜，鈴聲過(guò)，停筆。
語(yǔ)文隨筆高中熱點(diǎn)語(yǔ)文隨筆高中篇十三
除了名人之外，你是否注意過(guò)身邊的人。這份生活中的人，“真善美”也會(huì)在他們身上，讓我們仔細(xì)觀察這份生活中的真善美吧！
“真”，科學(xué)求真。在科學(xué)家眼里，“真實(shí)”是科學(xué)的重要“元素”，一丁點(diǎn)虛假都不能出現(xiàn)。韓國(guó)著名生物學(xué)家、“克隆之父”黃禹錫的論文被揭發(fā)造假，他被革去職務(wù)，因?yàn)榭茖W(xué)容不得半點(diǎn)虛假。這份生活也如此，容不得半點(diǎn)虛假，就像酒摻水并抬高價(jià)，會(huì)無(wú)人購(gòu)買(mǎi)一樣。我還記得班里的一件事：一位同學(xué)在另一位同學(xué)的店本子上亂涂亂畫(huà)，老師知道后讓“兇手”自行承認(rèn)，那位同學(xué)低著頭站起來(lái)。老師問(wèn)他為什么要這樣做，如果換成別人，回答可能是“不小心”、“意外”?？墒郎掀珱](méi)有那么多意外，那位“兇手同學(xué)”如實(shí)秉明了一切，獲得了“從輕發(fā)落”，這是真。
“善”，人文向善。書(shū)是最美的“教師”，它們能讓人獲得成就，許多名人為了讀書(shū)用盡一切辦法，為了知識(shí)，他們渴望知識(shí)，想了解更多，并不求利祿。書(shū)教我們善，書(shū)會(huì)讓你更像陳俊貴，向王亞南，像所有善之大人。善，也應(yīng)友善、團(tuán)結(jié)，方能博人心，還有寬容。班里的`一個(gè)班干部，友善待人，團(tuán)結(jié)同學(xué)，寬容他人，我們也應(yīng)向他出發(fā)，向善出發(fā)！
“美”，這份生活尚美。美有多種，但卻統(tǒng)一：這份生活！美是熱愛(ài)這份生活，用希望去面對(duì)絕望，用熱情去面對(duì)這份生活。美是不放棄一絲一毫希望，不屈服，不絕望，學(xué)會(huì)感恩，養(yǎng)成好習(xí)慣。讓我們感受這份生活之美，享受這份生活之美，發(fā)現(xiàn)這份生活之美，還要愛(ài)上這份生活之美。
這份生活，多姿多彩，無(wú)不流露著真善美，用你的眼睛仔細(xì)觀察、發(fā)現(xiàn)他們，并向著他們前進(jìn)！
語(yǔ)文隨筆高中熱點(diǎn)語(yǔ)文隨筆高中篇十四
隨筆作為一種常有的文學(xué)體裁，高中教學(xué)常常找不到一篇能夠作為隨筆的范文，接下來(lái)本站小編為大家整理了關(guān)于高中語(yǔ)文隨筆教學(xué)范文大全，歡迎閱讀!
老家門(mén)口的那棵大樹(shù)依舊長(zhǎng)得茂盛，樹(shù)干粗壯遒勁。不畏風(fēng)雨，不懼霜雪，一直向上生長(zhǎng)，從不曾看見(jiàn)過(guò)它光禿枝椏。我想，它一定明白，黑夜中，總有一盞明燈閃亮在它的身旁。
聽(tīng)母親說(shuō)過(guò)她小時(shí)候家里窮，父母不讓她去上學(xué)，但她卻一直堅(jiān)持，不管怎樣，她都一定要讀書(shū)。那個(gè)年代，吃都吃不飽，更別說(shuō)花錢(qián)送孩子讀書(shū)了。于是母親便把自家的樹(shù)砍了，扛出去賣(mài)錢(qián)，回來(lái)遭到一頓打卻還是很開(kāi)心。上學(xué)路途遙遠(yuǎn)，路上下大雨，母親只能戴著斗笠，赤腳走在泥土上。每天天還沒(méi)亮就起床，先做家務(wù)，再上學(xué)。日子越艱苦，母親斗志越強(qiáng)。我問(wèn)過(guò)她為什么這么努力?她也只是笑笑，說(shuō)：“這點(diǎn)苦不算什么，人這一輩子，總該有些追求，總得為自己的理想努力一把。”是啊!多大的困難都可以過(guò)去，希望總會(huì)有的。
母親是對(duì)的，現(xiàn)在她不用再像以前一樣起早貪黑，更不用挨罵挨打，她生活得很好，也達(dá)成了自己的愿望。是啊，無(wú)論前方風(fēng)雨多大，只要堅(jiān)持，奮斗，總會(huì)有一盞明燈在你沖破風(fēng)雨后為你閃亮。
回頭看看歷史，那些讓人敬佩的人物，哪一個(gè)不是從風(fēng)雨中走來(lái)。仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃賦《離騷》，曹雪芹舉家食粥而成《紅樓夢(mèng)》，亦有貝多芬耳聾作《命運(yùn)交響曲》?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！笔悄欠莶晃窇窒蚯暗牧α?，是那種執(zhí)著的追求，讓人們有了創(chuàng)造奇跡的能力。
夜深了，遠(yuǎn)處高山上有一盞明燈還亮著，窗外那棵大樹(shù)依舊挺拔，闔眼，音樂(lè)在耳畔響起，分明有一盞明燈在為我守候!
不知為何，今年冬天走得特別的慢：時(shí)而盎然生機(jī);時(shí)而驕陽(yáng)似火;時(shí)而寒氣襲人——這春天走得很快，毫無(wú)生機(jī)“滯留”。
也許是它們變幻。經(jīng)過(guò)我們：或是我們走的太快，錯(cuò)過(guò)了一路風(fēng)景。
我的確行走過(guò)快：我的“奔跑”只能稱(chēng)作徒步;我的“思考”只能稱(chēng)作幻想;我的“成功”只能稱(chēng)作游戲——甚至連失敗都不能算上失敗。我的心態(tài)，我的學(xué)習(xí)以及我所在意的一切都猶如洪水決堤，勢(shì)不可擋，沖垮我的一切。
我有些頹廢了，心情甚是低落，與父親交流顯得障礙。我一人回房，僅留父親一人站在客廳?！斑菄}”，這是打火機(jī)的聲響，我禁不住冷嘲熱諷起來(lái)：“哼，還抽煙!”父親一聲未響，似乎聽(tīng)著了我的話。而后客廳中莫名幾絲聲響，我有些不耐煩了——父親喊我過(guò)去。
我即便不耐煩，即便我與父親的關(guān)系如此尷尬，但他畢竟是我父親，平時(shí)的督促仍需遵從，我這樣想。我有些著急了。
我心中震撼，的確，過(guò)去的我有些著急，略顯浮躁，急于求成。在這個(gè)社會(huì)，這種生活中，我失去了太多東西。我閉著眼奔跑了一路，錯(cuò)過(guò)了太多。至今，我仍然記得，父親失意時(shí)那“煙霧繚繞”的臉，沉悶卻沉穩(wěn)：“孩子，慢些呵，別在跑步的時(shí)候傷了自己?！?/p>
想到這里，我猛然發(fā)現(xiàn)，春天的確未去。
我曾在古巷中生活了十三年，那些時(shí)光，充滿著美好。四月的風(fēng)躁動(dòng)不安，四月的古巷也沒(méi)有什么特別之處。
古巷并沒(méi)有它多么誘人的魅力。只是清淡，只是平靜，沒(méi)有城市的喧囂，也不及那高樓與大廈。一條窄窄的古巷，說(shuō)不上哪里好，就是哪兒也替代不了。
清晨，早早地起了床。獨(dú)自穿梭在狹窄的古巷里，潤(rùn)濕的黛色石板上，是一處又一處的苔蘚，踩上去光滑而柔軟。徑直走到老房子門(mén)前，推開(kāi)那被銹蝕的鎖鎖住的深色遠(yuǎn)門(mén)，籟籟的木屑紛紛撲落，迎面拂來(lái)一股潮濕的木頭氣味。頓時(shí)，心中浮起了時(shí)光的厚重感。借著門(mén)縫，窺探院中只見(jiàn)一口石井，寂靜地落在那兒。在院的兩旁;竟各有一排的木槿盛開(kāi)，想展翅欲飛的蝴蝶，襯著那墻院的斑白，娟秀俊美十足。但庭院深深，沒(méi)有人能夠看到木槿繁華。人們所見(jiàn)唯有那扇木屑紛飛的古木門(mén)及那把銹蝕的鎖。但庭院鎖得住的是木槿的盛美，卻阻止不住它誓死打發(fā)掉自己的花樣年華。彼時(shí)我們還太小，只是憂郁并且惆悵，心里空落落，尚不知悲傷為何物。現(xiàn)在想來(lái)，那種風(fēng)景寂寞得讓人心疼。
清晨古巷，憂郁惆悵……。
黃昏，踱步走在古巷上。細(xì)數(shù)著古巷里石階與石橋的凹凸不平。坎坎坷坷，見(jiàn)證著古巷的興衰榮辱。猶如潮水。在抗日年代，這兒的一切都曾經(jīng)經(jīng)受過(guò)日軍的摧殘和洗禮。與此同時(shí)，這兒也是紅軍的革命根據(jù)地之一……紅眼營(yíng)革命根據(jù)地。在內(nèi)戰(zhàn)年代，國(guó)民黨在向南方敗退的過(guò)程中，也曾經(jīng)大規(guī)模地居住在這條古巷上。“滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙”。滄海桑田，古巷仍傲然挺立，見(jiàn)證著爛漫的史篇?！爸烊笜蜻呉安莼?，烏衣巷口夕陽(yáng)斜”。在古巷的入口處，迎著夕陽(yáng)，看著那抹抹玫紅。細(xì)品晚霞的多姿，赤誠(chéng)卻不明媚，傾斜著心中的憂郁，等待著那抹紅絲的逝去。也許，人們都太喜歡等待，固執(zhí)地相信等待永遠(yuǎn)沒(méi)有錯(cuò)。而人生，更多的應(yīng)是品味，而莫過(guò)于等待。赤足走在古巷上，回想著悲壯的情絲——那曾經(jīng)的榮辱興衰。
黃昏古巷，悲壯情思。
深夜，借著灰暗的古燈，借著小車(chē)，徘徊在古巷的盡頭。細(xì)數(shù)著古巷燈火，看那古巷的繁星點(diǎn)點(diǎn)。丟失了那片荒涼，那抹清秀，那絲憂郁。只是眼前一現(xiàn)：《春秋》一桌，《詩(shī)經(jīng)》一盞，自耕自讀，其樂(lè)融融。其曰：“亦有江南未歸客，徘徊終夜倚闌干?！彼鼍褪俏疫@般滋味罷了。調(diào)轉(zhuǎn)車(chē)頭，伴著一縷古巷清香;系著那抹干冷，牽著小車(chē)，緩緩走出古巷。走到故鄉(xiāng)的入口處。望向這窄窄的，長(zhǎng)長(zhǎng)的古巷。冷風(fēng)襲來(lái)，心無(wú)旁焉，只是凄涼。
古巷燈火，凄清宛若。
伴著這十三年的古巷。曉風(fēng)干，淚痕殘。道是普通，確實(shí)不尋常。說(shuō)不說(shuō)上哪兒好，就是哪兒也替代不了。
語(yǔ)文隨筆高中熱點(diǎn)語(yǔ)文隨筆高中篇十五
“和你的高一的朋友還能在一起八周，請(qǐng)珍惜！”這是幾天前在空間里看到的一條說(shuō)說(shuō)。
那份歲月彈指過(guò)，轉(zhuǎn)眼已千年。
腦海中剛來(lái)同升湖的記憶仿佛還在昨天，可如今離高一畢業(yè)只有八周。過(guò)去的那段時(shí)光里，每個(gè)同學(xué)從陌生到熟悉。有時(shí)我們要靜心學(xué)習(xí)，同時(shí)也要保有努力和堅(jiān)持。都說(shuō)時(shí)間易逝，的確。眨眼之間，高一竟已過(guò)去了四分之三。高一過(guò)后，面臨的將會(huì)是一批新同學(xué)。分離，說(shuō)遠(yuǎn)已不遠(yuǎn)。不同的人，不同的事，不同的命運(yùn)。
三毛說(shuō)過(guò)一句話：“分易分，聚難聚?！蔽覀兎奖銇?lái)自不同的地方，又有著各自不同的人生。茫茫人海，我們相遇在三班，可最后還是要分道揚(yáng)鑣。
還記得剛步入高中時(shí)，我天真的以為高中課程和初中一樣，可事實(shí)卻給了我重重的一擊。本以為高一會(huì)比較輕松，可是，我錯(cuò)了。學(xué)習(xí)難度讓我有點(diǎn)力不從心。爸爸經(jīng)常會(huì)提醒我說(shuō)高一是打基礎(chǔ)的時(shí)候，要我抓緊學(xué)習(xí)時(shí)間。高一，我本以為是一段可以放松的時(shí)間，所以剛開(kāi)學(xué)時(shí)我的心里還是有些放松。當(dāng)考試結(jié)果沒(méi)有達(dá)到自己的目標(biāo)時(shí)，我便開(kāi)始感覺(jué)到了壓力，有些時(shí)候我會(huì)問(wèn)自己：你是在全力以赴，還是盡力而為？盡力而為相比全力以赴顯然沒(méi)有那么走心。有些時(shí)候我會(huì)覺(jué)得很迷惘，做一件事情不知道該如何進(jìn)行下去。有想放棄的念頭但還是選擇了堅(jiān)持。
人生是好的，峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明，前面總會(huì)有另一番不同的風(fēng)景。在過(guò)去的那段時(shí)間，經(jīng)歷的事情也將成為我的教訓(xùn)，畢竟我們只有不斷修葺自己才會(huì)有機(jī)會(huì)重新締造自己。
我多么希望時(shí)間就此?？吭诎哆?，多么希望時(shí)間不再前進(jìn)，多么希望時(shí)間可以倒流，讓我再一次珍惜這一年美好的友情，讓我把回憶埋在心底，讓這份友誼化作歷史的縮影。
是風(fēng)，總會(huì)有停下來(lái)的時(shí)候；是云，總會(huì)有化作雨水的時(shí)候；是水，總會(huì)有流入大海的時(shí)候；我們，總會(huì)有各奔東西的時(shí)候。相聚，只是暫時(shí)的。
青春散場(chǎng)，我們等待下一幕開(kāi)場(chǎng)。
語(yǔ)文隨筆高中熱點(diǎn)語(yǔ)文隨筆高中篇十六
這份生活，是一首讀不完的詩(shī)，有韻味；這份生活，是一首唱不完的歌，有情調(diào)；這份生活，是一杯濃濃的咖啡，有苦有甜；這份生活，是一杯品不完的茶，有時(shí)香甜可口，有時(shí)回味無(wú)窮。
這份生活中處處充滿美，有感動(dòng)之美、有快樂(lè)之美、有懷念之美、有思念之美……美，這份生活中處處充滿美。
這份生活是一首讀不完的詩(shī)，因?yàn)檫@首是有我們?cè)诰帉?xiě)，有我們?cè)趧?chuàng)造，所以這份生活是一首讀不完的詩(shī)。這份生活，每當(dāng)我們品味這份生活的時(shí)候，總會(huì)發(fā)現(xiàn)這份生活是美好的。因?yàn)?，這份生活中，我們會(huì)碰到道道坎坷，因?yàn)檫@道道坎坷過(guò)去與過(guò)不去，在于自己的決定，在于自己的勇氣。世界上有許多度過(guò)坎坷而成功的。就說(shuō)明星吧！tfboys，他們?cè)诔龅狼?，在公司?dāng)過(guò)實(shí)習(xí)生，如果他們?cè)谧鰧?shí)習(xí)生時(shí)，被坎坷而嚇到，因?yàn)橛锌部蓝丝s，則他們將不會(huì)有今天的成功。華晨宇，他在出道前，坎坷也多種多樣，因?yàn)樗^(guò)去了，所以他成功了。所以他感受到了這份生活之美，所以他們感受到了這份生活之美。
美，并不需要那么放大化，也可以在小事上，一只螞蟻在找到食物時(shí)的喜悅感，那種喜悅感是一種美，所以此時(shí)，他感受到了這份生活之美。一只尋食的鳥(niǎo)，在下雨時(shí)，找到一個(gè)避風(fēng)的屋檐，此時(shí)的它，感受到了這份生活之美。
這份生活之美，它有時(shí)不需要時(shí)多大的事情，它或許是這份生活中的芝麻小事，所以這份生活之美需要我們感受。
感受這份生活之美。
語(yǔ)文隨筆高中熱點(diǎn)語(yǔ)文隨筆高中篇十七
俗話說(shuō)，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，在重視學(xué)校學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，越來(lái)越多的學(xué)校和家長(zhǎng)重視學(xué)生社會(huì)實(shí)踐，以期學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)生存經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)感。
今天我就遇到這樣一種景觀：在十字路口，幾個(gè)學(xué)生在等紅燈的人群里鉆來(lái)鉆去，推銷(xiāo)報(bào)紙?jiān)噲D體驗(yàn)如何賺錢(qián)，一方面積累社交經(jīng)驗(yàn)，另一方面通過(guò)任務(wù)的完成，感受生活的艱難。
而且從當(dāng)時(shí)的情況看，除了個(gè)別行人有買(mǎi)報(bào)紙的意愿，大多說(shuō)人感覺(jué)到的只是麻煩，由于紅綠燈的時(shí)限，我也看到有買(mǎi)報(bào)紙意愿的人終究在綠燈亮起之時(shí)，沒(méi)有找到零錢(qián)，仍舊把報(bào)紙退還。
當(dāng)孩子問(wèn)到我的時(shí)候，我也開(kāi)始犯難，一方面我不需要報(bào)紙看，另一方面也怕耽擱過(guò)馬路時(shí)間，同時(shí)也感覺(jué)到本來(lái)就很緊張的交通，幾個(gè)學(xué)生在里面鉆著買(mǎi)報(bào)紙，更覺(jué)得是一種安全隱患。另外，我也覺(jué)得讓孩子遇到拒絕，也是一種不可或缺的體驗(yàn)。
所以，我盡管內(nèi)心想著孩子需要被支持一把，還是很干脆地拒絕了孩子的推銷(xiāo)手段，并且告訴孩子，在這樣的環(huán)境賣(mài)報(bào)紙，多少有些給交通添亂，一方面容易陷自己于危險(xiǎn)，另一方面也給經(jīng)過(guò)這里的行人無(wú)形中一種負(fù)擔(dān)。提醒他們?yōu)槭裁床粐L試著到公園等地方完成賣(mài)報(bào)紙的實(shí)踐？！
我對(duì)這樣的社會(huì)實(shí)踐說(shuō)“不”之后，我卻不由得心潮波瀾，想孩子們多么需要一些生活體驗(yàn)，多么需要支持和溫暖，能夠走上街頭的孩子應(yīng)該克服了怎樣的心理挑戰(zhàn)，也多么渴望他人的成全。但是，如果在這樣的境況下讓孩子很輕易達(dá)成所愿，無(wú)形之中是不是也在為孩子們影響交通，不考慮安全行為推波助瀾，也不利于孩子行為的改善。
鑒于此，這是否也在提醒我們，在組織學(xué)生參加某一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，是不是也需要適當(dāng)?shù)囊I(lǐng)和預(yù)演，讓學(xué)生謀劃更合適的活動(dòng)方案，從而不僅獲得能力的鍛煉，也遵循安全第一，尊重社會(huì)規(guī)則的考驗(yàn)。
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