壁球是一項(xiàng)集身體力量和靈活性于一體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。在總結(jié)中適當(dāng)運(yùn)用修辭手法提升作品的文采。以下是一些環(huán)保專家整理的環(huán)保知識(shí)，希望能引起大家的關(guān)注。
沒(méi)有班主任在場(chǎng)篇一
“哦，哦！自由咯！”班里傳出一陣歡呼聲，聲音大得震天響。原來(lái)，王老師臨時(shí)到校長(zhǎng)室開會(huì)，讓我們這些“小猴子”上一會(huì)兒自習(xí)。王老師出門后，班里寂靜一片，沒(méi)過(guò)三秒，同學(xué)們沸騰了起來(lái)，有的在大聲說(shuō)話，有的則蹦跳個(gè)不停，好像怎么也表達(dá)不出自己愉快的心情。
這時(shí)，“姜三水”大班長(zhǎng)走上講臺(tái)有模有樣地宣布道：“老師不在的時(shí)候，請(qǐng)同學(xué)們安靜，兩個(gè)人可以小聲說(shuō)話。如果安靜，合作組可以加1分，為了分?jǐn)?shù)，請(qǐng)大家安、靜！”
一位多嘴的同學(xué)問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)，小聲說(shuō)話的定義是什么？”
而姜淼卻不緊不慢、戲劇性的回答道：“就是不讓第三者聽(tīng)見(jiàn)！”
“什么什么？第三者？你們聽(tīng)到了嗎？她說(shuō)第三者?。“嚅L(zhǎng)要我們談戀愛(ài)呀！哈哈哈！”幾個(gè)笑點(diǎn)很低又很八卦的童鞋先開了一個(gè)頭，班里頓時(shí)炸開了鍋，說(shuō)的說(shuō)，鬧的鬧，管它什么加分不加分的，現(xiàn)在，只要開心就行了――有的三五個(gè)堆成一堆，在角落里打斗地主；有的三四個(gè)湊在一起，擺弄著用卡紙做的帽子。同學(xué)們各玩各的。姜淼依舊努力地維持秩序，她拿著黑板擦在黑板上一陣狂敲，雖然聲音很大，但無(wú)濟(jì)于事，沒(méi)有人去理她?！敖贝蟀嚅L(zhǎng)垂頭喪氣地走回了自己的位置，什么也不管了。這下，連班長(zhǎng)都放棄了紀(jì)律，班里更像菜市場(chǎng)了。
這時(shí)，突然門開了，大家都嚇了一跳，以為是王老師回來(lái)了，趕緊收拾?！澳銈兝蠋熌?？”四十多雙眼睛齊刷刷地望著來(lái)客。原來(lái)是來(lái)找王老師的。只聽(tīng)郝茂鑫結(jié)結(jié)巴巴的回答道：“王老師去、去校長(zhǎng)室開會(huì)了！”那老師見(jiàn)狀，無(wú)奈的搖了搖頭，走了。班里寂靜下來(lái)，姜淼似乎松了一口氣――終于安靜了！可好景不長(zhǎng)，不知是哪位仁兄小聲嘀咕了一句：“王老師在校長(zhǎng)室罰站！”隨即又是一片哄堂大笑，紀(jì)律也就自然回到了解放前。
這時(shí)，鮑文宇似乎要趁機(jī)去接水，姜淼想要去阻止，可還是失敗了。她一氣之下，把門鎖了起來(lái)。這時(shí)同學(xué)們問(wèn)：“要是王老師回來(lái)怎么辦？”卜晨辰很搞笑地說(shuō)：“那我就給王老師走后門唄！”
過(guò)了三分鐘，鮑文宇竟然從天而降，她叫道：“王、王老師回來(lái)了，快回位兒！”大家一聽(tīng)，嚇壞了，有的抓起撲克就往回跑，有的把美術(shù)用具一股腦的塞進(jìn)位洞里……一切，準(zhǔn)備就緒。
過(guò)了一會(huì)兒，果然，王老師輕輕推開了門，看到的卻是――同學(xué)們看書的看書，寫作業(yè)的寫作業(yè)，很安靜，王老師露出了欣喜的笑容。
哎，可老師不在的時(shí)候，又是怎樣的呢？
沒(méi)有班主任在場(chǎng)篇二
成長(zhǎng)，是需要過(guò)程的，在這過(guò)程中難免會(huì)有些磕磕碰碰，你也許會(huì)需要委屈自己一下，看看別人的眼神行事，但，幫助你的人總會(huì)出現(xiàn)。幼兒園的那次比賽，“故事講說(shuō)大賽”幾個(gè)字有力的映在講臺(tái)中央，下面是一張高高的小圓臺(tái)，莫名有股強(qiáng)烈的緊張感。我站在巨幕后邊，輕輕的掀開巨幕，偷偷地瞄一眼臺(tái)下密密麻麻的人。心臟就開始不停的“砰砰”直響。我輕輕地掃過(guò)臺(tái)下的人，找到了“她”，那副令人熟悉的不行的面孔，右手半握拳，放到胸口比劃著，嘴一張一合，“加油！”。沒(méi)關(guān)系的，只要有“她”的支持就夠了，這么想想，也就放松了下來(lái)。站在臺(tái)上，那個(gè)6歲的女孩眼眸中只顧著看“她”，笑得無(wú)比燦爛，眼里閃著星光。
表演結(jié)束，我那顆吊著的心才安心的放了下來(lái)。再好好回味一下那密密麻麻的“人?！?，突然覺(jué)得沒(méi)什么了，這不也挺了過(guò)來(lái)了嘛！我從帆布包中翻出地鐵卡，“果然還是要自己回家??！”走到拐角，一輛白色的轎車放下窗戶，響了兩聲鳴笛，往里一望，是我期盼的人，“她”。果然，老天爺還是看我太可憐了，實(shí)現(xiàn)了我一個(gè)小愿望。頓時(shí)，眼眶紅了一圈，我果然還是不能沒(méi)有“她”。
那個(gè)唯一支持著我的人，我心心念念期盼著的人――母親。
沒(méi)有班主任在場(chǎng)篇三
戰(zhàn)爭(zhēng)像個(gè)惡魔，無(wú)情地吞噬著世上美好的一切，又似一個(gè)幽靈，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，伺機(jī)報(bào)復(fù)人類。提起它，無(wú)不令人心驚膽顫。它遏止社會(huì)的發(fā)展，人類的進(jìn)步，是萬(wàn)惡之源。
假如這個(gè)世界沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，我們就看不到因戰(zhàn)亂而顛沛流離的人民，聽(tīng)不見(jiàn)趴在親人血肉模糊的尸體上撕心裂肺的哭泣，聞不到彌漫在空氣中濃濃的硝煙。我們眼中看到的將是明媚陽(yáng)光下快樂(lè)學(xué)習(xí)、工作、娛樂(lè)的人們，聽(tīng)到的將是鳥兒清脆的鳴叫，人們縱情高歌，那時(shí)的.天空更藍(lán)、水更清、空氣更新鮮。
假如這個(gè)世界沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，人類的生存環(huán)境將更美，社會(huì)進(jìn)步的速度將更快，人們會(huì)更加合理地利用地球上有限的資源投入國(guó)家的建設(shè)中去，科技發(fā)達(dá)使社會(huì)經(jīng)濟(jì)繁榮，人們的生活將會(huì)是“芝麻開花——節(jié)節(jié)高”。
假如世界上沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)，也就沒(méi)有種族的歧視，各國(guó)的人民親如兄弟，在地球上愉快地生活，互相關(guān)心，互助關(guān)系，共享和平安寧。
熱愛(ài)和平的人們??！讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，去制止戰(zhàn)爭(zhēng)，為創(chuàng)建永恒的和平世界而共同努力吧！
沒(méi)有班主任在場(chǎng)篇四
今天中午，王老師說(shuō)要到校長(zhǎng)辦公室開個(gè)短會(huì)，走之前說(shuō)：“你們讀完第二單元的課文。”說(shuō)完便匆匆地走了。我們一開始認(rèn)真地讀著，一會(huì)兒王老師回來(lái)了，說(shuō)讓班長(zhǎng)管班級(jí)的紀(jì)律。我們心里暗暗地想：“她哪能管得住我們呀！更何況有我們班這些大王呢！”
果然王老師一走，不到三秒種，全班就像炸了鍋一樣，沸騰了。班長(zhǎng)想盡力維持也不頂用，仿佛我們偏要和她對(duì)著干。班長(zhǎng)大聲叫著：“別說(shuō)話了！別說(shuō)話了！”邊說(shuō)邊用力敲打著桌子。突然班長(zhǎng)靈機(jī)一動(dòng)，大聲對(duì)全班人吼到：“我可以批準(zhǔn)你們不說(shuō)廢話，但是要小聲。”這一吼，全班所有人的目光都停留在她身上，安靜地停頓了兩三秒。這時(shí)，一位同學(xué)突然問(wèn)班長(zhǎng)：“不說(shuō)廢話的‘定義’是什么？”班長(zhǎng)像是被氣炸了肺，胡亂說(shuō)了一句：“就是不要讓‘第三者’聽(tīng)到。”“第三者？你以為我們談戀愛(ài)呀！”“哄”地一下，全班笑得更歡了，就連班長(zhǎng)也被自己的話逗笑了。這時(shí)的班長(zhǎng)仿佛不再是班長(zhǎng)了。班長(zhǎng)不管了，全班同學(xué)就更為所欲為了，玩手機(jī)的玩手機(jī)，打牌的打牌，畫畫的畫畫，看書的看書，說(shuō)的說(shuō)，笑的笑……教室變成了真正的菜市場(chǎng)，熱鬧非凡！有的同學(xué)竟然展開了粉筆頭大戰(zhàn)，粉筆頭在教室里飛來(lái)飛去，打得不易樂(lè)乎。還有的同學(xué)擅自去接水，班長(zhǎng)為了教訓(xùn)那個(gè)同學(xué)，便使了個(gè)心眼―把門鎖上。同學(xué)們紛紛說(shuō)：“老師進(jìn)不來(lái)了怎么辦？”后座的同學(xué)幽默地回答：“沒(méi)事，我讓王老師走后門，哈哈！”不一會(huì)兒，接水的同學(xué)回來(lái)了，怎么也打不開門。心里使了個(gè)詭計(jì)，大叫道：“老師回來(lái)了！”這像一把神奇的鑰匙，門開了。她一進(jìn)教室，我們便問(wèn)：“老師呢？”“老師在校長(zhǎng)室開會(huì)呢！”“噗”全班都成吐血狀。
“吱嘎”一聲，門突然開了，我們都嚇了一跳，以為王老師回來(lái)了，同學(xué)們有的收手機(jī)，有的藏牌，下位的同學(xué)以迅雷不及掩耳之勢(shì)快速地飛回到座位上，混亂的教室頓時(shí)平靜下來(lái)?！澳愫谩！蔽覀円豢床铧c(diǎn)把眼珠子掉下來(lái)，竟然是打掃衛(wèi)生的阿姨走錯(cuò)了門。門一關(guān)，我們就暴笑不止，好一會(huì)兒才平息。過(guò)了一會(huì)兒，王老師真的回來(lái)了，我們也機(jī)靈的在王老師打開門的那一刻安靜了下來(lái)，裝模作樣地讀書呢。
唉，老師不在的時(shí)候呀！
沒(méi)有班主任在場(chǎng)篇五
這個(gè)學(xué)期對(duì)我們班的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是一個(gè)非常特別的學(xué)期。因?yàn)槲覀儼嘀魅螒言辛?，?qǐng)了一位代課老師來(lái)給我們上課。
代課老師只上了第一節(jié)課，就讓我們感到這是一位嚴(yán)厲的老師。她嚴(yán)格要求值日生，一下課就得馬上把黑板擦干凈，一旦有學(xué)生幾次沒(méi)有做到這個(gè)要求，她就罰那個(gè)學(xué)生抄課文，不管他是不是班干部，一律嚴(yán)格要求。
代課老師還對(duì)下午的值日生嚴(yán)加管理，時(shí)不時(shí)就來(lái)看一下、催一下。而且，她的要求十分嚴(yán)格，地上無(wú)論灰塵還是小碎紙，只要她看得見(jiàn)的垃圾，一律要求值日生掃掉，沒(méi)有二話！理由很簡(jiǎn)單：那些垃圾太顯眼！唉，可憐我們這些值日生?。?/p>
代課老師上課時(shí)，也很有威信。只要誰(shuí)有小動(dòng)作，一律“抓起來(lái)”，我和一些好學(xué)生在旁邊看著就發(fā)抖。她還每天都催各個(gè)班干部做好本職工作，整天把“職位越大，責(zé)任越大”掛在嘴邊......
想到以前，班主任在上課時(shí)不會(huì)太嚴(yán)厲，也不會(huì)要求我們抄那么多的板書。班主任還會(huì)為班干部著想，不讓他們做超出自己能力范圍的事。
唉，班主任啊，你還是早點(diǎn)回來(lái)吧！
沒(méi)有班主任在場(chǎng)篇六
更瘋狂的是我們班一個(gè)調(diào)皮蛋，他跑上講臺(tái)，再叫上他的哥們，讓后從褲兜里拿出他的山寨蘋果手機(jī)，打開qq音樂(lè)，放出江南style，接著他們跳了起來(lái)，他們跳得很像，但也很滑稽，小明按耐不住了，拿起語(yǔ)文課本，卷成一個(gè)“話筒”，也跟著音樂(lè)唱起來(lái)。
他們一邊搞鬼臉，一邊跳，全場(chǎng)都被他們都得大笑起來(lái)。有點(diǎn)曉得合不攏嘴，有點(diǎn)笑得直不起腰，有的笑得眼淚直流……靠近門口的同學(xué)笑得腰都疼了，不想再笑了，就大聲又快速的喊了一聲：“老師來(lái)了”，轉(zhuǎn)眼間班里變成另一副摸樣，還沒(méi)到兩秒“吵鬧的菜市場(chǎng)”又變成了“肅靜的法庭”那位同學(xué)看見(jiàn)全班同學(xué)都上了他的當(dāng)，忍不住在笑起來(lái)，全班同學(xué)用鄙視的目光看著他，還異口同聲的說(shuō)了一聲：“切”。只有淘氣的小軍趁著教室安靜的時(shí)候，神不知鬼不覺(jué)的做出來(lái)一個(gè)模型，悄悄在我后面一甩，下的我跳了起來(lái)，臉色蒼白，腳一直在發(fā)抖。我氣勢(shì)洶洶的站起來(lái)教訓(xùn)他一頓，他才乖乖坐好，真是讓人大快人心啊！
沒(méi)有班主任在場(chǎng)篇七
在夏天里人們最討厭的就是停電，可是停電卻偏偏降臨在我們這個(gè)小區(qū)的頭上。
早上，媽媽做早飯的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)停電了，我們只好將就著吃冷水泡冷飯了。
爸爸媽媽上班后，我一個(gè)人在家做著媽媽布置的作業(yè)，沒(méi)做一會(huì)兒，便是滿頭大汗了。電風(fēng)扇原來(lái)總是勤勤懇懇地為我扇風(fēng)，可現(xiàn)在卻對(duì)我不理不睬的。八點(diǎn)了，動(dòng)畫片開始了，我下意識(shí)地走到電視機(jī)前打開了開關(guān)，可是，電視機(jī)就像啞了一樣，沒(méi)有一絲反映。家里越來(lái)越熱，實(shí)在沒(méi)法呆下去了，我只好想到出門去溜溜。
回家的路上，我在想：今天雖然只是電路整修引起停電，但是如果有一天地球上的.資源沒(méi)有了，永遠(yuǎn)沒(méi)有電了，那么我們將會(huì)在黑暗中度過(guò)。所以，我們要從現(xiàn)在做起保護(hù)和珍惜地球上的資源。
在夏天里人們最討厭的就是停電，可是停電卻偏偏降臨在我們這個(gè)小區(qū)的頭上。
早上，媽媽做早飯的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)停電了，我們只好將就著吃冷水泡冷飯了。
爸爸媽媽上班后，我一個(gè)人在家做著媽媽布置的作業(yè)，沒(méi)做一會(huì)兒，便是滿頭大汗了。電風(fēng)扇原來(lái)總是勤勤懇懇地為我扇風(fēng)，可現(xiàn)在卻對(duì)我不理不睬的。八點(diǎn)了，動(dòng)畫片開始了，我下意識(shí)地走到電視機(jī)前打開了開關(guān)，可是，電視機(jī)就像啞了一樣，沒(méi)有一絲反映。家里越來(lái)越熱，實(shí)在沒(méi)法呆下去了，我只好想到出門去溜溜。
回家的路上，我在想：今天雖然只是電路整修引起停電，但是如果有一天地球上的資源沒(méi)有了，永遠(yuǎn)沒(méi)有電了，那么我們將會(huì)在黑暗中度過(guò)。所以，我們要從現(xiàn)在做起保護(hù)和珍惜地球上的資源。
沒(méi)有班主任在場(chǎng)篇八
放學(xué)了，同學(xué)們極不情愿地拿出了記作業(yè)的本子，老師轉(zhuǎn)過(guò)身，在今天作業(yè)的下面寫了一個(gè)大大的“無(wú)”字，教室里頓時(shí)炸開了鍋。
同學(xué)們大呼小叫，打鬧的打鬧，講話的講話，發(fā)瘋的發(fā)瘋，老師在講臺(tái)上微笑著。這時(shí)，一位同學(xué)站了起來(lái)，扭動(dòng)著他那又肥又胖的腰，跳起了舞。還有一位同學(xué)，使勁地打了自己一下，打完后，他高興地叫道：“這不是在做夢(mèng)，這是真的。”瞬間，同學(xué)們將老師圍了個(gè)水泄不通，高興地和老師聊著天。老師不緊不慢地說(shuō)：“為什么今天沒(méi)有作業(yè)，知道不？因?yàn)槊魈炀褪沁\(yùn)動(dòng)會(huì)了，今天給你們好休息一下，明天好好表現(xiàn)，爭(zhēng)取拿到好成績(jī)?！蓖瑢W(xué)們像箭一樣，跑出了教室。
走在路上，我感覺(jué)陽(yáng)光更燦爛了，空氣更清新了，大樹更高大了，天空更藍(lán)了，就連那小鳥也嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，好像在為我今天沒(méi)有作業(yè)而歡呼。這時(shí)，我看到了幾個(gè)小朋友在向我微笑著，好像在說(shuō)：“哥哥，今天沒(méi)有作業(yè)，下來(lái)陪我玩吧！”我高興得一蹦三尺高，我覺(jué)得平時(shí)有一座大山重的書包，今天一點(diǎn)兒也不重了，好像里面什么都沒(méi)有似的。
回到家，我就對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，今天我們什么作業(yè)也沒(méi)有喔！”媽媽驚訝地說(shuō)：“這是真的嗎？”“當(dāng)然是真的，我沒(méi)事騙你干嘛！”我高興地說(shuō)道。媽媽也高興地說(shuō)：“今晚，我給你做你最愛(ài)吃的土豆絲?！蔽易缴嘲l(fā)上，打開了電視，看著精彩的節(jié)目。那一晚，我覺(jué)得飯菜格外好吃了，電視節(jié)目更精彩了。飯吃完后，我立馬跑到了操場(chǎng)上，和同學(xué)們不亦樂(lè)乎地玩著，就算玩得滿頭大汗，我們依舊不肯罷休，那一晚，我睡得格外舒服。
這樣的日子真幸福呀！要是天天都這樣，那該多好?。?/p>
沒(méi)有班主任在場(chǎng)篇九
每次當(dāng)我打開電腦，想玩會(huì)游戲的時(shí)候，門外就會(huì)傳來(lái)爸爸或者媽媽禁止我玩電腦的聲音，唉！他們真夠煩的，成天都說(shuō)每天好好學(xué)習(xí)，把不會(huì)的多看看、考個(gè)好中學(xué)。這晚全是剝奪了我的自由，浴室，我就想：要是沒(méi)有父母那該多好?。】删驮谀且惶?，我嘗到了真正的生活在沒(méi)有父母的日子里。
那一天爸爸因?yàn)樘厥獾脑蜃∵M(jìn)了醫(yī)院，媽媽每天都要去醫(yī)院照顧爸爸，我心想：這下好了，再也沒(méi)人管我了，我可以隨便玩了！可真正的生活下去，就不像想象的那么好了，每天要自己一個(gè)人走著去上下學(xué)，每天下午放學(xué)打開門不再有爸爸媽媽的關(guān)心，每天的晚餐沒(méi)有了爸爸媽媽的可口飯菜，每天遇到的開心是沒(méi)有人分享，每天……雖然每天都可以玩游戲，但是過(guò)了關(guān)卻沒(méi)有人聽(tīng)我的炫耀，每當(dāng)?shù)搅酥芰?，消磨時(shí)間的唯一辦法就是去姥姥家，因?yàn)樵诶牙鸭抑辽龠€有家人。
在爸爸住院的第4天，我剛一放學(xué)回家，外面就下起了毛毛雨，不一會(huì)就風(fēng)雨交加，不是還有幾聲雷鳴，從小到大，我最害怕的就是打雷了，而那一天，老天爺就是和我過(guò)不去。我躺在床上，窗外下著大雨，幾聲巨響的雷絕情的想起，在以前，每當(dāng)遇到這種情況，總有爸爸媽媽陪在身邊，而這次，屋子里只有我一個(gè)人，我把頭扎緊被子里，盡量讓自己睡著，因?yàn)槟菢泳筒粫?huì)聽(tīng)到打雷的聲音了，可我怎么也睡不著……那一夜我不在希望父母不在家，我只是洗碗他們能夠天天陪在我身邊，陪我度過(guò)每個(gè)讓我快樂(lè)，讓我開心的日子。
也許有一天父母會(huì)離我而去，但我不能不面對(duì)現(xiàn)實(shí)，所以我要堅(jiān)強(qiáng)，我不能放棄生活。即使父母不在身邊，也要嚴(yán)格管理好自己。
總有一天，父母會(huì)離開我們，所以我們要記住跟父母在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
沒(méi)有班主任在場(chǎng)篇十
世界上的每個(gè)角落都有著植物的存在，因?yàn)橛辛酥参铮艜?huì)給我們?nèi)祟悗?lái)健康和舒適的生活。
植物對(duì)人類的貢獻(xiàn)是很大的。原來(lái)它是一座氧氣制造工廠，也是二氧化碳的巨大消費(fèi)者。人們需要吸收氧氣，無(wú)處二氧化碳。據(jù)測(cè)算，二百人呼出的二氧化碳只要一公頃森林就用掉了，而一公頃的森林一天可造六七百公斤的氧氣，做夠七八百人一天吸用。
綠色植物對(duì)居室的污染空氣具有很好的凈化作用。美國(guó)科學(xué)家”科學(xué)家威廉·沃維爾經(jīng)過(guò)多年測(cè)試，發(fā)現(xiàn)各種綠色植物都能有效地吸收空氣中的化學(xué)物質(zhì)并將它們轉(zhuǎn)化為自己的養(yǎng)料：在24小時(shí)照明的條件下，蘆薈消滅了1立方米空氣中所含的90%的醛，常青藤消滅了90%的.苯，龍舌蘭可吞食70%的苯、50%的甲醛和24%的三氯乙烯，垂掛蘭能吞食96%的一氧化碳、86%的甲醛。
在植物家族中，有一類植物具有改良土壤的能力，因而被稱為“綠肥”。人們常常請(qǐng)它們當(dāng)開路先鋒，到十分艱苦的旱、澇、鹽、堿、酸、瘠的鹽堿荒地或紅壤荒地去“落戶”。它們不僅能在這些地區(qū)扎根生長(zhǎng)，而且還積極地替莊稼創(chuàng)造美好的生活環(huán)境。此外，綠肥植物多有強(qiáng)大的根系，能夠充分吸收利用深層的水分和養(yǎng)分。因此，在它們死亡腐爛后，土壤表層就留下了豐富的養(yǎng)分。據(jù)計(jì)算，每畝如果收1500公斤苕子，土壤里就相當(dāng)于增加了57公斤氮肥、12公斤磷肥、13公斤鉀肥！綠肥植物是多么大的肥料倉(cāng)庫(kù)?。?/p>
由此可知，假如沒(méi)有植物，大自然將沒(méi)有生機(jī)，人類也將無(wú)法生存下去。再此，我想呼吁：請(qǐng)人們不要濫砍亂伐樹木，否則大自然媽媽會(huì)懲罰我們的！
沒(méi)有班主任在場(chǎng)篇十一
有句話叫作“世界上的一切都必須按照一定的規(guī)則秩序各就各位?！边@句話我深有感悟。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課鈴響了，我自信滿滿地走進(jìn)教室，坐在位置上目不轉(zhuǎn)睛地看數(shù)學(xué)書，突然一陣陣吵鬧聲打段了我的思維，我抬頭望了望同學(xué)們：有的煩燥不安，有的蠢蠢欲動(dòng)，還有的悠然自得。原來(lái)要考試?yán)?我的心跳不由自主的加快了。發(fā)下了試卷，我的腦細(xì)胞快速的轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)，一道道題被我克服，轉(zhuǎn)眼間，我做到了最后一題，我看了看手表，還有35分鐘，“yes”我高興地小聲叫著，再看看同學(xué)們，一個(gè)個(gè)埋頭苦干，生怕做不完，我看了看題目，傻眼了，這種題型雖然做過(guò)好幾遍了，可是總也掌握不好，每次都要向媽媽求助。
這可怎么辦呢?眼看勝利在望，總不能這樣放棄，畢竟這是一道14分的大題呀!我抓耳撓腮拼了命地回憶著，卻怎么也想不起來(lái)，時(shí)間在一分一秒的流逝。盡管我使勁的拍著腦袋，還是毫無(wú)頭緒。我又掃視了一下同學(xué)們，只見(jiàn)張林浩悠閑地坐著，時(shí)不時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)沖我笑，好像在炫耀他自己。我的同桌向我投來(lái)了目光，似乎在詢問(wèn)我要不要幫忙。我瞪了他一眼，示意不要他“幫忙”。我繼續(xù)冥思苦想，突然我的桌子上多了一個(gè)紙團(tuán)，上面寫著：答案在背面，我剛想翻過(guò)去，可一想到我是堂堂的學(xué)習(xí)委員，就回了一句：人要靠自己的實(shí)力，就扔給了同桌。
功夫不負(fù)有心人，一會(huì)，我終于想起了這道題的做法，急忙寫上，懸著的心總算放了下來(lái)，檢查了幾遍，確保萬(wàn)無(wú)一失才交了卷。
成績(jī)出來(lái)了，我考了一百分，心里美滋滋的?；丶业穆飞虾咧∏鷥海飞系男÷槿刚f(shuō)著話，小麻雀“啾啾”的應(yīng)和著我，我開心極了!
這張?jiān)嚲?，我小心翼翼地珍藏著，以后它就是一面鏡子，時(shí)刻照亮自己的缺點(diǎn);它就是瓶清潔劑，讓我時(shí)刻冼滌自己的靈魂，我要做一個(gè)按規(guī)則秩序生活的人!
作者|四年級(jí)關(guān)茹丹。
公眾號(hào)：尚慧快樂(lè)作文。
沒(méi)有班主任在場(chǎng)篇十二
初為人師，在教育教學(xué)工作上都經(jīng)受了鍛煉，感觸頗深，現(xiàn)就當(dāng)好班主任所需的條件和班集管理工作談一談自己所受到的啟發(fā)。
一、要當(dāng)好一名班主任，首先應(yīng)先有科學(xué)的思想觀和人生觀。
班主任是集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者。班主任在學(xué)生的成長(zhǎng)中起著導(dǎo)師的作用。班主任思想的時(shí)代性、深度性、廣度性、管理的先進(jìn)性都將對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展產(chǎn)生影響。那么，作為一名青年班主任應(yīng)怎樣才能達(dá)到這個(gè)要求呢？一名青年班主任，從年齡上來(lái)看，并不比學(xué)生大許多。所以，教師的思想與學(xué)生的思想有許多共性，比較容易接近，都具有時(shí)代性、開拓性，這是有利的一面。但是，青年班主任畢竟年紀(jì)較輕，經(jīng)驗(yàn)不足，有些思想還不夠成熟。所以，作為一名青年班主任，首先應(yīng)先多學(xué)習(xí)，樹立起正確的思想觀和人生觀。
二、要當(dāng)好一名班主任，其次還要有豐富的科學(xué)文化知識(shí)。
“學(xué)高為師”，在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位知識(shí)淵博，能夠給自己更多知識(shí)的教師擔(dān)任班主任。班主任要有豐厚的知識(shí)和廣泛的科學(xué)文化素養(yǎng)，才會(huì)善于啟發(fā)、提高學(xué)生的能力。所以，作為一名青年教師，要樹立起學(xué)生心目中的威信，必須要有豐富的知識(shí)。只有當(dāng)班主任有了一大桶“水”，而且能夠做到細(xì)水長(zhǎng)流，對(duì)學(xué)生的需要能及時(shí)給予滿足時(shí)，班主任在學(xué)生心中就成了智者的化身，能樹立起威信。這樣，才能利于班主任工作的管理。
三、要當(dāng)好一名班主任，還需要有高尚的品德。
“身正為范”，班主任就仿佛是在一面鏡子里，全班有四十雙年輕的眼睛不斷地盯著他。作為一名班主任，應(yīng)平等地對(duì)待每一位學(xué)生，不能因某一學(xué)生的一個(gè)缺點(diǎn)，而忽略他的“閃光點(diǎn)”。班主任應(yīng)尊重、理解、熱愛(ài)、信任學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生本身是巨大的教育力量，深刻地影響著育人的效果。只有熱愛(ài)學(xué)生才能架起師生間情感的橋梁，才能更深更好地組織好班主任工作。在學(xué)生年輕的心目中，教師的一舉一動(dòng)可能會(huì)影響到他的一生。所以年輕的班主任特別要注重這些自身素質(zhì)的培養(yǎng)。
總而言之，班主任自身的素質(zhì)、文化修養(yǎng)、日常行為品德等對(duì)學(xué)生具有很強(qiáng)的示范作用和引導(dǎo)作用。為此，要成為一名好的班主任，必須要努力提高自己的政治素質(zhì)、文化科學(xué)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)和道德素質(zhì)，做到以堅(jiān)定的立場(chǎng)鼓舞人，以淵博的知識(shí)教育人，以良好的情感感化人，以高尚的道德激勵(lì)人。
俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來(lái)約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對(duì)人的教育來(lái)說(shuō)更是如此。
一個(gè)人在集體中學(xué)習(xí)，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，作好準(zhǔn)備。學(xué)校通常在開學(xué)初期都要用大量時(shí)間狠抓學(xué)生常規(guī)，可見(jiàn)，只有有了“規(guī)矩”，才有了“方圓”，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等；才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的首要前提。
初出茅廬的我，不知道“規(guī)矩”的重要性。在擔(dān)任班主任工作期間，針對(duì)該班孩子智力能力水平發(fā)展較均衡的特點(diǎn)，我大膽地制定了我的班級(jí)管理計(jì)劃：盡量對(duì)他們的行為不約定俗成，充分自主，獨(dú)立完成許多事情，更不會(huì)對(duì)他們的創(chuàng)造性活動(dòng)加以限制，相反還人為地為他們提供發(fā)展個(gè)性的條件。
幾個(gè)星期下來(lái)，學(xué)生在能力、成績(jī)等方面發(fā)展較好，很活躍，但不可避免地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面卻不盡人意，導(dǎo)致班級(jí)工作無(wú)法順利開展。后來(lái)，我在書店翻閱有關(guān)書籍和向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，通過(guò)自己分析、總結(jié)，我意識(shí)到自己這種想法的錯(cuò)誤和不切實(shí)際，盡管大膽，但缺乏科學(xué)性。它否定了循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，違背了人的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。這樣勢(shì)必會(huì)使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無(wú)心學(xué)習(xí)。另一方面，組織紀(jì)律性不強(qiáng)也使班級(jí)管理工作不能順利開展。意識(shí)到問(wèn)題后，我很快改變了管理方法，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，使孩子們及時(shí)改掉了許多不良習(xí)慣，變得有紀(jì)有律，這樣班級(jí)工作也自然而然地抓了上去。
通過(guò)這件事，我深刻地意識(shí)到常規(guī)訓(xùn)練對(duì)管理學(xué)生的重要性，它是搞好班級(jí)管理的中心環(huán)節(jié)，切莫想當(dāng)然地把“規(guī)矩”當(dāng)作是阻礙個(gè)性發(fā)展的束縛而不予理會(huì)，那可就大錯(cuò)特錯(cuò)了，因?yàn)闆](méi)有“規(guī)矩”，就不成“方圓”。
沒(méi)有班主任在場(chǎng)篇十三
”
那是寒假的一天，我正玩游戲玩得起勁，媽媽以閃電般的速度沖到了我的旁邊，面帶微笑（這笑讓人不寒而栗）地對(duì)我說(shuō)：“劉茜，快去買一包鹽，家里沒(méi)鹽了，炒菜即用，趕緊去?！闭f(shuō)著，媽媽把我從電腦前“拽”了起來(lái)。我戀戀不舍的離開電腦，手剛一拿到錢，就以飛一般的速度奔向超市。
“沒(méi)事。”
“有事?！?/p>
……。
我猛然醒悟。
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沒(méi)有班主任在場(chǎng)篇十四
如果沒(méi)有堤壩的圍堵，一瀉千里的黃河就會(huì)肆意妄為；如果沒(méi)有鐵軌的限制，雷霆萬(wàn)鈞的火車就會(huì)車毀人亡；如果沒(méi)有規(guī)則的約束，紛繁復(fù)雜的世界就會(huì)雜亂無(wú)章。
規(guī)則從原始社會(huì)就存在，隨著時(shí)代的遷移、社會(huì)的進(jìn)步，人們的交往更具復(fù)雜化，規(guī)則也就隨之愈發(fā)重要，愈發(fā)復(fù)雜。當(dāng)代社會(huì)是法制社會(huì)，這就要求我們必須嚴(yán)格遵守規(guī)則，人們遵守規(guī)則，生活才會(huì)有秩序，否則就會(huì)亂成一鍋粥。
沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。道理人們都懂，可在日常生活中卻未必能遵守，甚至?xí)幸鉄o(wú)意的漠視規(guī)則，導(dǎo)致破壞規(guī)則的痼疾像幽靈一樣存在，而規(guī)則意識(shí)淡薄常常會(huì)帶來(lái)“血的教訓(xùn)”。
10月28日，重慶市萬(wàn)州區(qū)長(zhǎng)江二橋上一輛公交車與一輛小轎車相撞后沖破護(hù)欄，墜入江中，車上15人全部遇難。有媒體報(bào)道，萬(wàn)州區(qū)應(yīng)急管理部門透露，事故系公交車避讓一輛逆行的小轎車所致。這引得輿論對(duì)所謂“肇事女司機(jī)”予以譴責(zé)，以致整個(gè)“女司機(jī)”群體跟著倒霉。但事件的真相是，公交車上一名乘客因錯(cuò)過(guò)下車站點(diǎn)，在要求公交車司機(jī)違規(guī)?？繀s沒(méi)被應(yīng)允后，與公交車司機(jī)發(fā)生肢體沖突，導(dǎo)致公交車失控墜江。
古今中外，名人遵守規(guī)則，不因身份高貴而“搞特殊制度”的實(shí)例屢見(jiàn)不鮮。偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家列寧雖然工作繁忙，但十分注意遵守公共場(chǎng)所的規(guī)則和秩序。
有一次，列寧休息的時(shí)候，用手摸了一下頭發(fā)，覺(jué)得頭發(fā)太長(zhǎng)了，決定抽時(shí)間去理發(fā)室理發(fā)。當(dāng)時(shí)，理發(fā)室只有兩個(gè)理發(fā)師，忙不過(guò)來(lái)，很多人都排隊(duì)等候理發(fā)。他問(wèn)哪位同志是最后一位，準(zhǔn)備排隊(duì)等候。排隊(duì)理發(fā)的同志們都知道列寧日理萬(wàn)機(jī)，時(shí)間極其寶貴，于是爭(zhēng)著請(qǐng)列寧先理發(fā)。可是列寧卻微笑著對(duì)大家說(shuō)：“謝謝同志們的好意。不過(guò)這樣做是不對(duì)的，每個(gè)人都應(yīng)該遵守公共場(chǎng)所的規(guī)則和秩序，按照先后次序理發(fā)。”他說(shuō)完后，就排到最后一位同志的后面，耐心等候理發(fā)了。
只有言出必行，以身作則，規(guī)則本身才能產(chǎn)生效果。當(dāng)規(guī)則被破壞，而執(zhí)法者不予處理時(shí)，或者執(zhí)法者雖介入處理，但有失公平時(shí)，人們都將不再遵守規(guī)則。古時(shí)候的包拯就是一個(gè)公平公正的清官。
包公自幼父母雙亡，全靠兄嫂撫養(yǎng)成人，供養(yǎng)讀書，科舉中第，步入仕途。兄嫂唯一的獨(dú)子包冕作為地方官，利用職務(wù)便利，貪污用來(lái)賑災(zāi)的糧錢，后被人舉報(bào)。作為監(jiān)察官的包拯，親自審理此案，查明事實(shí)真相后，下令處死自己的親侄子包冕。臨行刑時(shí)，面對(duì)嫂子的責(zé)罵，包拯表明自己不是“忘恩負(fù)義”的小人，而是因?yàn)槁氊?zé)所在，要嚴(yán)格執(zhí)法，“王子犯法，與庶民同罪”。為了解脫自己的道德煎熬，包拯跪地直呼“嫂娘”，愿代替侄子為她“養(yǎng)老送終”。
沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。制定、遵守、執(zhí)行規(guī)則是為了讓其成為人們生活中自愿遵循的基本規(guī)范。只有遵守規(guī)則，個(gè)人才能形成必須遵守規(guī)則的意識(shí)，社會(huì)才能更加井然有序，國(guó)家才能更加和諧穩(wěn)定。
作為新一代青年人，我們更應(yīng)該遵守生活中各方各面的規(guī)則，在校遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范和校規(guī)等，在社會(huì)就應(yīng)該遵守交通規(guī)則、遵守公共場(chǎng)所的規(guī)則。讓我們一起遵守規(guī)則，做遵守規(guī)則的好公民吧！
沒(méi)有班主任在場(chǎng)篇十五
初為人師，在教育教學(xué)工作上都經(jīng)受了鍛煉，感觸頗深，現(xiàn)就當(dāng)好班主任所需的條件和班集管理工作談一談自己所受到的啟發(fā)。
一、要當(dāng)好一名班主任，首先應(yīng)先有科學(xué)的思想觀和人生觀。
班主任是集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者。班主任在學(xué)生的成長(zhǎng)中起著導(dǎo)師的作用。班主任思想的時(shí)代性、深度性、廣度性、管理的先進(jìn)性都將對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展產(chǎn)生影響。那么，作為一名青年班主任應(yīng)怎樣才能達(dá)到這個(gè)要求呢？一名青年班主任，從年齡上來(lái)看，并不比學(xué)生大許多。所以，教師的思想與學(xué)生的思想有許多共性，比較容易接近，都具有時(shí)代性、開拓性，這是有利的一面。但是，青年班主任畢竟年紀(jì)較輕，經(jīng)驗(yàn)不足，有些思想還不夠成熟。所以，作為一名青年班主任，首先應(yīng)先多學(xué)習(xí)，樹立起正確的'思想觀和人生觀。
二、要當(dāng)好一名班主任，其次還要有豐富的科學(xué)文化知識(shí)。
“學(xué)高為師”，在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都會(huì)渴望一位知識(shí)淵博，能夠給自己更多知識(shí)的教師擔(dān)任班主任。班主任要有豐厚的知識(shí)和廣泛的科學(xué)文化素養(yǎng)，才會(huì)善于啟發(fā)、提高學(xué)生的能力。所以，作為一名青年教師，要樹立起學(xué)生心目中的威信，必須要有豐富的知識(shí)。只有當(dāng)班主任有了一大桶“水”，而且能夠做到細(xì)水長(zhǎng)流，對(duì)學(xué)生的需要能及時(shí)給予滿足時(shí)，班主任在學(xué)生心中就成了智者的化身，能樹立起威信。這樣，才能利于班主任工作的管理。
三、要當(dāng)好一名班主任，還需要有高尚的品德。
“身正為范”，班主任就仿佛是在一面鏡子里，全班有四十雙年輕的眼睛不斷地盯著他。作為一名班主任，應(yīng)平等地對(duì)待每一位學(xué)生，不能因某一學(xué)生的一個(gè)缺點(diǎn)，而忽略他的“閃光點(diǎn)”。班主任應(yīng)尊重、理解、熱愛(ài)、信任學(xué)生。熱愛(ài)學(xué)生本身是巨大的教育力量，深刻地影響著育人的效果。只有熱愛(ài)學(xué)生才能架起師生間情感的橋梁，才能更深更好地組織好班主任工作。在學(xué)生年輕的心目中，教師的一舉一動(dòng)可能會(huì)影響到他的一生。所以年輕的班主任特別要注重這些自身素質(zhì)的培養(yǎng)。
總而言之，班主任自身的素質(zhì)、文化修養(yǎng)、日常行為品德等對(duì)學(xué)生具有很強(qiáng)的示范作用和引導(dǎo)作用。為此，要成為一名好的班主任，必須要努力提高自己的政治素質(zhì)、文化科學(xué)素養(yǎng)、業(yè)務(wù)和道德素質(zhì)，做到以堅(jiān)定的立場(chǎng)鼓舞人，以淵博的知識(shí)教育人，以良好的情感感化人，以高尚的道德激勵(lì)人。
俗話說(shuō)沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。規(guī)矩即常規(guī)紀(jì)律，即要求每個(gè)成員都應(yīng)遵守的用來(lái)約束自己行為的規(guī)則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對(duì)人的教育來(lái)說(shuō)更是如此。
一個(gè)人在集體中學(xué)習(xí)，最重要的就是要先養(yǎng)成良好的日常行為規(guī)范，形成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，這樣才能為專心學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，作好準(zhǔn)備。學(xué)校通常在開學(xué)初期都要用大量時(shí)間狠抓學(xué)生常規(guī)，可見(jiàn)，只有有了規(guī)矩，才有了方圓，才可言其他，諸如學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力等等；才能夠保證孩子們會(huì)有所進(jìn)步。抓好常規(guī)訓(xùn)練是實(shí)施班級(jí)管理的首要前提。
初出茅廬的我，不知道規(guī)矩的重要性。在擔(dān)任班主任工作期間，針對(duì)該班孩子智力能力水平發(fā)展較均衡的特點(diǎn)，我大膽地制定了我的班級(jí)管理計(jì)劃：盡量對(duì)他們的行為不約定俗成，充分自主，獨(dú)立完成許多事情，更不會(huì)對(duì)他們的創(chuàng)造性活動(dòng)加以限制，相反還人為地為他們提供發(fā)展個(gè)性的條件。
幾個(gè)星期下來(lái)，學(xué)生在能力、成績(jī)等方面發(fā)展較好，很活躍，但不可避免地在學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面卻不盡人意，導(dǎo)致班級(jí)工作無(wú)法順利開展。后來(lái)，我在書店翻閱有關(guān)書籍和向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請(qǐng)教，通過(guò)自己分析、總結(jié)，我意識(shí)到自己這種想法的錯(cuò)誤和不切實(shí)際，盡管大膽，但缺乏科學(xué)性。它否定了循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方法，違背了人的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律。這樣勢(shì)必會(huì)使孩子們自由散漫而導(dǎo)致無(wú)心學(xué)習(xí)。另一方面，組織紀(jì)律性不強(qiáng)也使班級(jí)管理工作不能順利開展。意識(shí)到問(wèn)題后，我很快改變了管理方法，狠抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，使孩子們及時(shí)改掉了許多不良習(xí)慣，變得有紀(jì)有律，這樣班級(jí)工作也自然而然地抓了上去。
沒(méi)有班主任在場(chǎng)篇十六
在沒(méi)有老師的監(jiān)視下，在沒(méi)有媽媽的嘮叨里，你會(huì)干什么？會(huì)肆意的看電視、玩手機(jī)，會(huì)安靜的看書，還是會(huì)和好朋友去瘋狂的玩？但這些都不是我想要的，我最想去農(nóng)村享受生活。
在我跟爸爸媽媽的“軟磨硬泡”下，媽媽終于讓我去外公家里體會(huì)一下農(nóng)村生活。當(dāng)天下午，爸爸就開車把我送到外公家去?？粗职珠_著車走了，我才放心下來(lái)。我穿上護(hù)衣，戴上口罩，拿了一頂舊帽子，穿上靴子，又套上了橡膠手套，你們猜，我要去干嘛？我呀！準(zhǔn)備要爬到豬圈里給豬洗澡。那幾頭豬臟的，讓我早看不慣了，我擼了擼胳膊，準(zhǔn)備大干一場(chǎng)。可我還沒(méi)開始干，那幾頭豬已經(jīng)睡醒了，一個(gè)個(gè)睜著“朦朧”的睡眼看著我這“不速之客”，我只好給它們喂東西吃，又給它扇風(fēng)。不一會(huì)兒它們可睡著了，可我累得像狗一樣吐出那“狗舌頭”。我休息了一會(huì)兒，便走到一只肥豬面前，用刷子蘸了蘸水，弄上點(diǎn)“立白”洗衣液。我開始刷了起來(lái)，可刷了幾下，怎么也刷不下來(lái)。于是我用上了九牛二虎之力硬著頭皮大刷?！肮Ψ虿回?fù)有心人”終于一頭白白胖胖的豬出現(xiàn)了，當(dāng)我把另外幾只豬刷完時(shí)，外公家的煙囪上已經(jīng)冒上了縷縷青煙。我想：“趁現(xiàn)在豬在睡覺(jué)，外公飯還沒(méi)有做好，我把豬圈里打掃一下吧！”
第二天，我隨手拿了一本書去外面。沒(méi)想到，后面的樹林這么涼爽，我找到了一塊干凈的白石頭，坐了上去，當(dāng)在我翻書的時(shí)候，時(shí)間也不知不覺(jué)的溜走，書也翻了一大半，我揉著那疲憊的眼睛，此刻花香、木香、草香飄到了我的鼻子里，我第一次享受到了大自然的美。當(dāng)我看向遠(yuǎn)方的天空上已經(jīng)炊煙裊裊，我拿起書跑回外公家。
大自然是美好的，大自然是美妙的，在沒(méi)有監(jiān)視的日子里，我竟沒(méi)有肆無(wú)忌憚的沉浸在游戲當(dāng)中，而是擁抱了整個(gè)大自然！
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