父母是我們的依靠和支持，他們的關(guān)愛是我們成長的力量?？偨Y(jié)應(yīng)該具有啟發(fā)性和激勵性，為讀者提供一些有價值的思考。范文中提出的建議和經(jīng)驗對我們撰寫總結(jié)有一定的指導(dǎo)意義。
中國剪紙二年級篇一
傳統(tǒng)文化——中國剪紙我在網(wǎng)上看到了一副剪紙，那紅彤彤的顏色是那樣喜慶，我一下子就喜歡上了它。今天，我在網(wǎng)上查剪紙的圖片和資料，其中有一張剪紙我很喜歡。它是圓形的，外部有幾朵栩栩如生的蓮子和蓮花，內(nèi)部有一個活潑可愛的兔子，媽媽說這代表兔年吉祥如意。它有a4紙大小。從許多相關(guān)的資料來看，其發(fā)源地在中原，臯陽歷史悠久，民風(fēng)淳樸，文化氛圍濃郁，早在南北朝時期就已經(jīng)出現(xiàn)了剪紙藝術(shù)，并以傳統(tǒng)多樣的題材嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?gòu)圖享有盛譽(yù)，剪紙是中國最為流行的藝術(shù)之一。關(guān)于剪紙還有一個故事呢，《剪紙的故事》這本書收入了青島籍家趙希崗近年來的500幅剪紙佳作，分為節(jié)氣，上肖等多個題材，內(nèi)容包羅世間萬象。這就是我們中國的剪紙，我多么想要它呀，但我去很多店看了但都沒有，如果我有剪紙的話，我一定要愛惜它，保護(hù)它。
中國剪紙二年級篇二
今天，我和我的好朋友小菲在我家里一起做寒假作業(yè)，做完作業(yè)后小菲說：“接下來，我們?nèi)ネ饷嫱鎯喊?！”我說：“外面太冷了，不如咱倆剪手工畫吧！”說著我拿出了叔叔新送我的手工剪紙畫，我們坐在椅子上開始找自己喜歡的畫，我選了一副畫，名字叫“鯉魚躍龍門”，畫上的鯉魚活靈活現(xiàn)，在鯉魚的背上還騎著一個穿著紅襖的小胖娃娃，在鯉魚的前面有一個金色的拱形門，在門后一條成功飛躍的魚兒已經(jīng)變成了龍形。這幅畫我越看越喜歡，我想：今年是龍年，如果把它剪下來送給爸爸和媽媽，他們一定會非常喜歡的。小菲剪的是卡通畫《美麗的白雪公主》，她說要把這幅畫送給她的妹妹，因為她妹妹最喜歡白雪公主的故事了。
我們拿出了剪刀，開始剪紙了，剪紙畫看起來容易，可是有些精致的地方不仔細(xì)處理，就很容易剪斷，我告訴小菲：“千萬別剪斷了，否則就會影響美觀了。”最后經(jīng)過一番細(xì)致的努力，我們的畫終于剪好了，兩幅剪紙畫都剪得很完美，我們想著他們收到禮物的情景都會心地笑了。
中國剪紙二年級篇三
剪紙，是一種藝術(shù)。
“鏤金作勝傳荊俗，剪彩為人起晉風(fēng)”，李商隱的一首《人日即事》道出了自己的思鄉(xiāng)之情，我卻為“剪彩為人”幾字著迷。節(jié)日之際，少不了剪紙來烘托氣氛。隨著鏤空的光影變幻，人們似乎能看到一些超出現(xiàn)實的光怪陸離。（福字）。
剪紙（刻紙），是一種鏤空藝術(shù)。
剪紙是中國漢族最古老的民間藝術(shù)之一。其在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。剪紙的載體可以是紙張、金銀箔、樹皮、樹葉、布、皮革。最具代表性的是北方山西的江萍剪紙，發(fā)展成為多色、套色、花色美，形成了“簡中求繁、繁中求和、和中求殊”的原色、重彩藝術(shù)語言。（右圖大）。
剪紙，是一種記錄老百姓生活的藝術(shù)。
逢年過節(jié)獲新婚喜慶，總能見到各類剪紙。它們各有名字——如窗花、門箋、墻花、頂棚花、燈花·等。直到今天，中國的新娘子出嫁，是絕少不了“囍”字裝點新房的。雙喜臨門，珠聯(lián)璧合的寓意在一派祥和的氛圍內(nèi)不言自明。（喜字）。
剪紙，是源自于古老時代的藝術(shù)。
它起源于古人祭祖祈神的活動，根植于博大精深的中國傳統(tǒng)文化之中。兩千年的發(fā)展史，使它濃縮了漢文化的傳統(tǒng)理念，在其沿革中，與彩陶藝術(shù)、巖畫藝術(shù)等藝術(shù)相互交織在一起，遞延著古老民族的人文精神與思想脈搏。
春秋戰(zhàn)國時期的皮革鏤花和銀箔鏤花為后來的剪紙奠定了基礎(chǔ)。漢代紙的發(fā)明促使了剪紙的出現(xiàn)、發(fā)展和普及。唐代剪紙已處于大發(fā)展時期，子美詩中就有“暖水濯我足，剪紙招我魂”的句子。藏于大英博物館的唐代剪紙已是畫面構(gòu)圖完整，表達(dá)著一種天上人間的理想境界。宋代造紙業(yè)成熟，紙品名目繁多，為剪紙的普及提供了條件。如成為民間禮品的“禮花”，貼于窗上的“窗花”，或用于燈彩、茶盞的裝飾。明、清時期剪紙手工藝術(shù)走向成熟，并達(dá)到鼎盛時期。民間剪紙手工藝術(shù)的運(yùn)用范圍更為廣泛，舉凡民間燈彩上的花飾，扇面上的紋飾，以及刺繡的花樣等等，無一不是利用剪紙作為裝飾成再加工的。
剪紙，是一種求全的二維創(chuàng)作藝術(shù)。
中國民間美術(shù)在透視上不追求縱深感，而有著“看得多、看得全”的審美辨識。民間剪紙同樣體現(xiàn)出這種審美觀念，在二維的空間內(nèi)體現(xiàn)事物的全貌。在創(chuàng)作者的剪刀下，剪紙成了沒有體積、沒有空間、不講透視、不顧比例，憑著經(jīng)驗和靈性任意取舍的自然揮灑，大膽的創(chuàng)造。為表現(xiàn)自己的想法，創(chuàng)作者可以打破自然的客觀法則和空間的限制，將不同時空和不同空間的物體放在同一個平面上。這種借助靜態(tài)的平面化能表現(xiàn)三維、四維甚至多維的空間，并通過動態(tài)的思維，連續(xù)的描繪自己心中的世界。無限遠(yuǎn)的空間，無限復(fù)雜的形體都被放置在一個平面上，扁平的輪廓成了剪紙的造型基礎(chǔ)。這種平面化取物的表現(xiàn)手法，增強(qiáng)了剪紙的欣賞性、主觀性、時空性、立體性、全面性，其最終目的就是為了追求造型的完整。
剪紙，是一種夸張的藝術(shù)。
民間剪紙?zhí)N含著人們對遠(yuǎn)古圖騰的崇拜。而表現(xiàn)這些充滿民俗、信仰、哲學(xué)的主題，只能從主觀出發(fā)去想象，這就離不開夸張的藝術(shù)語言。民間剪紙造型的夸張，是對繁雜內(nèi)容條理化，規(guī)范化的過程。因此，剪紙中的形象比原型更突出，更引人注目。剔除非本質(zhì)的東西，突出有特征，有性格的部分，化復(fù)雜為單純進(jìn)行藝術(shù)再創(chuàng)造即是民間剪紙的夸張?？鋸埵窃谑÷缘幕A(chǔ)上強(qiáng)調(diào)對象的特征，對物象最特殊的部分作擴(kuò)大、縮小、伸長、加粗、變形等的.處理，使形象更具特征性和藝術(shù)魅力。在很多民間剪紙作品中，人物的面部造型幾乎只能看到眼睛，因為在人們的觀念中，眼睛最能傳神，所以創(chuàng)造者對人的眼睛進(jìn)行了夸張的處理。
民間剪紙的夸張，為了使所需突出的部分更明確、更集中、更引人注目，往往在物象上添加一些紋飾，以達(dá)到完美的裝飾性目的。表現(xiàn)人物時，將人物的衣服上綴滿花朵；描繪動物時，將動物身上的毛皮夸張成漩渦狀，或在其身上直接添加圖案，這使原本普通的形象變得通透，體現(xiàn)出很強(qiáng)的裝飾性。鋸齒形和月牙形是民間剪紙常用的裝飾紋樣。
剪紙，是一種富含寓意的藝術(shù)。
民間剪紙善于把多種物象組合在一起，并產(chǎn)生出理想中的美好結(jié)果。無論用一個或多個形象組合，皆是“以象寓意”、“以意構(gòu)象”來造型，而不是根據(jù)客觀的自然形態(tài)來造型。它善于用比興的手法創(chuàng)造出來多種吉祥物，把約定成俗的形象組合起來表達(dá)自己的心理。追求吉祥的喻意成為意象組合的最終目的之一。
《鹿鶴同春》是民間傳統(tǒng)的主題紋樣。鹿與祿同音，鶴又被視為長壽的大鳥，因此鹿與鶴在一起又有福祿長壽之意。《鷹踏兔》是民間洞房的喜花之一，也是傳統(tǒng)紋樣，在民間流傳極廣。鷹喻“陽”，同雞、鳥、鴉一樣。在民間神話中稱太陽為“三足鳥”，民間稱太陽為“鴉”。兔寓意“陰”，民間稱月為兔。我最喜歡的紋樣是《抓髻娃娃》，造型可愛。作為受驚驅(qū)鬼、辟邪招魂用的叫“招魂娃娃”、“送鬼娃娃”、“送病娃娃”、“辟邪娃娃”、“五道娃娃”或“紙人”?，F(xiàn)在小朋友剪的抓髻娃娃加入了新的元素，甚是可愛。
剪紙的表現(xiàn)語言不是簡單的平鋪直敘，而是托物寄語，借用那些約定成俗的觀念化形象，來寄托人們對美好生活的向往，對吉祥幸福的期盼。種種質(zhì)樸的怪誕而又包含率真至美的剪紙造型，來源于原始的視覺思維方式和民間審美觀念；來自于有程式體系和意象造像組成的獨特造型體系；來自于中國的本原哲學(xué)和世界觀，更具有感人的藝術(shù)魅力。
中國剪紙二年級篇四
在我的語文書上有一幅美麗生動的剪紙作品，它是這樣子的：一個帶著頭巾的長發(fā)女孩，穿著花衣裳在外面布滿牽?；ǖ拿晒虐锏牡財偵献雷由蠑[著一本漫畫書，也許是很搞笑吧，她的眼睛瞇成了一條縫，嘴巴笑的無比開心，但是正當(dāng)開心之時，她卻又看到了小燕子找不到家的情景，便不由自主地落下淚來。
剪紙，描繪了我們生活中的藝術(shù)，歡樂、悲傷、感人、憂慮、疑問……的故事，這些故事被剪成一幅幅生動的剪紙，平成了一個個么美麗的圖案。
瞧!這些美不勝收的剪紙，一把剪子一張紙，咔嚓咔嚓、就能創(chuàng)造出如此豐富的藝術(shù)品。這就是我們的——中國剪紙!
公眾號：跟著小羊?qū)W作文。
中國剪紙二年級篇五
每逢過年過節(jié)或喜事臨門，人們都要剪一些“福”、“喜”、“壽”等貼在窗戶上，門上來表示慶賀。瞧，這幅剪紙作品多有趣呀。一只穿著彩衣的小老鼠拖著一條長長的尾巴，他的'眼睛滴溜溜地搜索著四面八方，生怕被人發(fā)現(xiàn)它在偷燈油?？墒抢咸煜窈退鲗λ频?，葫蘆里的燈油全流到地上了，小老鼠以最快的速度，從燈臺上跳下來趴在地上，伸出那利劍似的舌頭貪婪的舔著地上的燈油，那滑稽的樣子真是逗人喜愛！剪紙藝人剪得十二生肖也是栩栩如生，惟妙惟肖。就連外國人也嘖嘖稱奇，豎起大拇指一個勁的來夸贊。十二生肖被印成郵票飛到世界各地，讓全世界的人都來認(rèn)識中國博大精深的剪紙文化。太精美了！它體現(xiàn)了民間藝人的心靈手巧，他是勞動人民聰明才智的展示，是民間傳統(tǒng)文化的結(jié)晶。我也想像民間藝人一樣剪出一副精美絕倫的剪紙作品，送給外國的小朋友，讓他們了解中國的剪紙藝術(shù)，讓剪紙成為中外文化交流的橋梁。
中國剪紙二年級篇六
中國剪紙(chinesepapercutting)是一種鏤空藝術(shù)和最為流行的漢族傳統(tǒng)藝術(shù)，在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。其載體可以是紙張、金銀箔、樹皮、樹葉、布、皮、革等片狀材料。
5月20日，剪紙藝術(shù)遺產(chǎn)經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)列入第一批國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。9月28日至10月2日舉行的聯(lián)合國教科文組織保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會第四次會議上，中國申報的中國剪紙項目入選“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”。
剪紙這門藝術(shù)在北方廣為流傳，現(xiàn)在，剪紙更多的是用于裝飾。剪紙可用于點綴墻壁、門窗、房柱、鏡子、燈和燈籠等，也可為禮品作點綴之用，甚至剪紙本身也可作為禮物贈送他人。人們以前還常把剪紙作繡花和噴漆藝術(shù)的模型。
剪紙不是用機(jī)器而是由手工做成的，常用的方法有兩種：剪刀剪和刀剪。顧名思義，剪刀剪是借助于剪刀，剪完后再把幾張(一般不超過8張)剪紙粘貼起來，最后再用鋒利的剪刀對圖案進(jìn)行加工。刀剪則是先把紙張折成數(shù)疊，放在由灰和動物脂肪組成的松軟的混和體上，然后用小刀慢慢刻劃。剪紙藝人一般是豎直握刀，根據(jù)一定的模型將紙加工成所要的圖案。和剪刀相比，刀剪的`一個優(yōu)勢就是一次可以加工成多個剪紙圖案。在農(nóng)村，剪紙通常是由婦女、姑娘們來做。
中國民間剪紙手工藝術(shù)，猶如一株常春藤，古老而長青，它特有的普及性、實用性、審美性成為了符合民眾心理需要的象征意義。過去，這是每個女孩所必須掌握的手工藝術(shù)，并且還被人們來品評新娘的一個標(biāo)準(zhǔn)。而職業(yè)的剪紙藝人則常常是男人，因為只有男人才能在作坊里一起勞作并掙工錢。今天，有許多學(xué)藝術(shù)的人都將剪紙用各種方式表現(xiàn)出來，如:舞蹈《簡化女》、《剪紙娃娃》等。相信，在大家的努力下，剪紙這象征著中國的工藝制作會被發(fā)揚(yáng)光大!
中國剪紙二年級篇七
剪紙作為我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)之一，具有悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵。在二年級的美術(shù)課上，我開始學(xué)習(xí)剪紙，并且逐漸喜歡上了這項活動。在這段時間里，我獲得了許多有關(guān)剪紙的知識，并且收獲了很多心得體會。
首先，剪紙需要耐心和細(xì)心。在剪紙的過程中，每一刀都需要準(zhǔn)確無誤，稍有偏頗就會毀掉整個作品。因此，我學(xué)會了耐心等待，細(xì)心觀察，并把控刀法的力度。在剪紙作品的制作過程中，我反復(fù)調(diào)整刀勢和手法，直到完美呈現(xiàn)出我所期望的效果。通過與剪紙的交流互動，我的耐心和細(xì)心也得到了鍛煉和提高。
其次，剪紙是一門富有創(chuàng)造力的藝術(shù)。在剪紙設(shè)計中，我可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，創(chuàng)作出屬于自己的作品。比如，我可以根據(jù)自己的興趣和愛好來設(shè)計圖案，將自己獨特的想法融入到作品中。有時候，我會選擇一些專門的主題，通過不同的色彩和形狀來表達(dá)出對這個主題的理解和感悟。通過剪紙，我學(xué)會了從不同角度來看待事物，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)造力和想象力。
再次，剪紙教會了我堅持和努力的精神。剪紙作品并非一蹴而就，需要時間和不斷的練習(xí)才能完成。在剪紙創(chuàng)作中，遇到困難和挑戰(zhàn)是常有的事情。有時候，我要多次嘗試和修改才能滿意自己的作品，這需要我持之以恒、耐心堅持下來。而且，只有不斷地提高自己的剪紙技巧，才能創(chuàng)作出更加精美的作品。通過這一過程，我學(xué)會了面對困難時不氣餒，而是勇敢地迎接挑戰(zhàn)，并且樂于觸摸自己的邊界。
最后，剪紙使我更加了解了中國傳統(tǒng)文化。作為我國的傳統(tǒng)手工藝術(shù)，剪紙有著豐富的文化內(nèi)涵和歷史意義。在學(xué)習(xí)剪紙的過程中，老師給我們講解了剪紙的起源和傳承，介紹了一些有關(guān)剪紙的歷史故事和傳說，讓我們更加了解這一民間藝術(shù)的背后。而且，剪紙作品中常常呈現(xiàn)出中國傳統(tǒng)文化的圖案和符號，像中國結(jié)、龍鳳等，這些都是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表。通過剪紙，我接觸并感受到了中國傳統(tǒng)文化的魅力，增長了對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的熱愛和興趣。
總結(jié)起來，二年級的剪紙課程不僅讓我學(xué)會了剪紙的技巧和方法，更重要的是讓我領(lǐng)悟到了生活中的價值和人生的意義。剪紙教會了我耐心和細(xì)心，培養(yǎng)了我創(chuàng)造力和想象力，錘煉了我的堅持和努力的精神，讓我更加了解和熱愛中國傳統(tǒng)文化。我相信，在將來的學(xué)習(xí)和生活中，我會繼續(xù)運(yùn)用這些剪紙所帶給我的寶貴經(jīng)驗和積累，展現(xiàn)自己的才華和創(chuàng)造力。
中國剪紙二年級篇八
一把剪刀再加上一張彩紙，“咔嚓”幾下，一幅妙趣橫生的剪紙就大功告成了。瞧，這就是咱們中國的剪紙！
在鄉(xiāng)間，我望著花花綠綠、各式各樣的剪紙，不禁對它們感興趣起來?？?！這幅剪紙真是絕了！紅白相配的顏色太好看了。一頭老牛的頭頂嵌了一朵怒放的桃花，倒是十分喜慶。一個牛娃坐在牛背上，哼著小曲兒在放牛。老牛已陪伴牛娃度過了十個春秋了，他們可是老朋友。對了，牛娃還有一個好朋友——小明明。這時，遠(yuǎn)處跑來了一個小娃娃。牛娃仔細(xì)一看，呵，正是小明明。小明明大聲喊道：“牛娃，我給你送飯來啦！”
牛娃聽見了，立刻把小明明一點一點地拉上牛背，不顧自己已經(jīng)汗如雨下，一心想著要把小明明拉上來。經(jīng)過牛娃一番努力，終于把小明明拉了上來。他們兩個在牛背上有說有笑的，度過了一個充滿歡聲笑語的午后。老?；剡^頭去看了看兩個孩子，似乎笑了笑，撲閃了一下兩只耳朵，尾巴也抬了起來，馱著兩個孩子，在夕陽下緩緩地走回家去。
瞧，這就是我們中國的剪紙！它內(nèi)容豐富、形象生動，也讓我們懂得了不少為人處世的道理。
這使我忽然想起了《姥姥的剪紙》中的姥姥。中國剪紙技藝的傳承人已經(jīng)為數(shù)不多了，請大家一定不要讓這門技藝成為一個傳說！
中國剪紙二年級篇九
民間剪紙的表現(xiàn)語言不是簡單的平鋪直敘，而是托物寄語，借用那些約定成俗的觀念化形象，來寄托人們對美好生活的向往，對吉祥幸福的期盼。種種質(zhì)樸的怪誕而又包含率真至美的剪紙造型，來源于原始的視覺思維方式和民間審美觀念。
剪紙的由來。
以下是剪紙由來的幾種說法。
1、來自出土文物。
《史記》中的剪桐封弟記述了西周初期成王用梧桐葉剪成“圭”賜其弟，封姬虞到唐為侯。戰(zhàn)國時期就有用皮革鏤花，（湖北江凌望山一號楚墓出土文物之一），銀箔鏤空刻花（河南輝縣固圍村戰(zhàn)國遺址出土文物之一），都與剪紙同出一撤，他們的出現(xiàn)都為民間剪紙的形成奠定了一定的基矗我國最早的剪紙作品發(fā)現(xiàn)，是在1967年我國考古學(xué)家在新疆吐魯番盆地的高昌遺址附近的阿斯塔那古北朝墓群中，發(fā)現(xiàn)的兩張團(tuán)花剪紙，他們采用的是麻料紙，都是折疊型祭祀剪紙，他們的發(fā)現(xiàn)為我國的剪紙形成提供了實物佐證。
2、來自新疆。
關(guān)于剪紙手工藝術(shù)的歷史，即真正意義上的剪紙，應(yīng)該從紙的出現(xiàn)開始。漢代紙的發(fā)明促使了剪紙的出現(xiàn)、發(fā)展與普及。紙張是一種很容易霉?fàn)€的材料，在我國東南部地區(qū)氣候濕潤，再加上當(dāng)?shù)孛磕晡?、六月的梅雨天，時間一長紙張制品就霉?fàn)€，而民間剪紙又是一種大眾化的東西，人們不會象珍寶一樣保存起來，搞壞了自己還可以再剪。而在我國西北地區(qū)天干少雨，氣候干燥，紙張也不易霉?fàn)€，這也可能是新疆吐魯番地區(qū)發(fā)現(xiàn)北朝剪紙的一個重要原因之一。
3、在江西成熟。
宋代造紙業(yè)成熟，紙品名目繁多，為剪紙的普及提供了條件。如成為民間禮品的“禮花”，貼于窗上的“窗花”，或用于燈彩、茶盞的裝飾。宋代民間剪紙的運(yùn)用范圍逐漸擴(kuò)大，江西吉州窯將剪紙作為陶瓷的花樣，通過上釉、燒制使陶瓷更加精美；民間還采用剪紙的形式，用驢、牛、馬、羊等動物的皮、雕刻成皮影戲的人物造型；藍(lán)印花布工藝制作的鏤花制版是用油紙板雕鏤成紋，刮漿印花的花版紋樣就是采用剪紙的技法，有陰、陽刻之分，長線要割斷，以點分虛實。
中國民間剪紙手工藝術(shù)，猶如一株常春藤，古老而長青，它特有的普及性、實用性、審美性成為了符合民眾心理需要的象征意義。
民間剪紙善于把多種物象組合在一起，并產(chǎn)生出理想中的美好結(jié)果。無論用一個或多個形象組合，皆是“以象寓意”、“以意構(gòu)象”來造型，而不是根據(jù)客觀的自然形態(tài)來造型，同時，又善于用比興的手法創(chuàng)造出來多種吉祥物，把約定成俗的形象組合起來表達(dá)自己的心理。追求吉祥的喻意成為意象組合的最終目的之一。
民間剪紙之所以能夠得以長久廣泛的流傳，納福迎祥的表現(xiàn)功能是其主要原因。地域的封閉和文化的局限，以及自然災(zāi)害等逆境的侵?jǐn)_，激發(fā)了人們對美滿幸福生活的渴求。人們祈求豐衣足食、人丁興旺、健康長壽、萬事如意，這種樸素的愿望，便借托剪紙傳達(dá)出來。民間剪紙《鹿鶴同春》是民間傳統(tǒng)的主題紋樣。民間鹿與祿同音，鶴又被視為長壽的大鳥，因此鹿與鶴在一起又有福祿長壽之意。
民間剪紙的表現(xiàn)語言不是簡單的平鋪直敘，而是托物寄語，借用那些約定成俗的觀念化形象，來寄托人們對美好生活的向往，對吉祥幸福的期盼。種種質(zhì)樸的怪誕而又包含率真至美的剪紙造型，來源于原始的視覺思維方式和民間審美觀念；來自于有程式體系和意象造像組成的獨特造型體系；來自于中國的本原哲學(xué)和世界觀，更具有感人的藝術(shù)魅力。
剪紙的制作方法。
剪紙，又叫刻紙，是中國漢族最古老的民間藝術(shù)之一，剪紙是一種鏤空藝術(shù)，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。其載體可以是紙張、金銀箔、樹皮、樹葉、布、皮革等片狀材料。
剪紙的制作方法：
1、印染紙張。
2、燙櫻。
在染色后的宣紙干了后通常會出現(xiàn)皺折的情況。用一個溫?zé)岬撵俣穼櫦埖募垙堨倨健?/p>
3、制作模板。
下面這個蝴蝶的形象就非常的簡單，使用鉛筆將蝴蝶的輪廓勾勒出來。
4、煙熏模板。
將剛才染色準(zhǔn)備好的一張紙張取來，將其弄濕潤，然后在下面壓上模板。使得模板一面朝向煤油燈。模板和沒有覆上模板的地方都會被煤油燈的煙所熏黑。當(dāng)紙張完全干燥了之后，將模板取下，然后就會留下煤油燈煙熏過的地方和沒有熏到的被模板蓋住的空白。這就是剪紙的樣板。
5、堆垛。
將剪紙的樣板放在一小摞染好色的紙的上面，大約可以有20張左右，然后將它們封在一起。
6、剪紙。
中國剪紙二年級篇十
剪紙是中國傳統(tǒng)手工藝之一，作為一種富有民族特色的藝術(shù)形式，它不僅能夠培養(yǎng)孩子的觀察力、想象力和創(chuàng)造力，還能夠讓他們體驗到制作的樂趣。在二年級的我認(rèn)真學(xué)習(xí)了剪紙的技巧，并積極參與了剪紙的活動，有了很多體會和感想。
首先，我發(fā)現(xiàn)剪紙需要專注和耐心。在剪紙的過程中，我要仔細(xì)觀察老師的示范，記住每個步驟，并且按照步驟一步一步地進(jìn)行操作。尤其是在剪曲線的時候，需要準(zhǔn)確地把握剪刀的軌跡和力度，這需要我動動腦筋，小心翼翼地去剪，不能有絲毫的大意。只有經(jīng)過反復(fù)的練習(xí)和耐心的調(diào)試，我才能夠逐漸掌握剪紙的技巧，制作出優(yōu)美的剪紙作品。
其次，我通過剪紙鍛煉了我的動手能力和想象力。在剪紙時，我要將眼中的事物轉(zhuǎn)化為手中的作品，這需要我通過觀察和思考，將所見所想轉(zhuǎn)化為具體的形狀和圖案。比如，當(dāng)我剪出一個花朵的時候，我要先想象這個花朵是什么樣子的，然后再通過適當(dāng)?shù)募艨诤驼郫B將其制作成實物。在這個過程中，我不僅鍛煉了我的手眼協(xié)調(diào)能力，還培養(yǎng)了我的想象力和創(chuàng)造力，讓我能夠通過剪紙表達(dá)自己的想法和感受。
此外，剪紙也教會了我如何細(xì)致入微地觀察事物。在剪紙時，我必須仔細(xì)觀察要剪的紙張，它的紋理、質(zhì)地和顏色等等。只有通過細(xì)致入微的觀察，我才能夠準(zhǔn)確地剪出理想的形狀和圖案。同時，我也注意到剪紙使我對事物的觀察變得更加仔細(xì)和深入，我更加關(guān)注細(xì)節(jié)和形態(tài)，對事物的美感有了更深的理解和感悟。這種觀察力的培養(yǎng)對于我在其他學(xué)科學(xué)習(xí)和生活中也是有益的。
最后，通過剪紙，我體會到了合作的重要性。在剪紙的活動中，我和同學(xué)們一起進(jìn)行剪紙比賽，在共同的目標(biāo)下，我們相互協(xié)作，共同努力完成了作品。在這個過程中，我們學(xué)會了傾聽和分享，相互幫助和支持，不僅感受到了團(tuán)隊的力量，也學(xué)會了以禮待人和尊重他人的勞動成果。這樣的合作經(jīng)驗不僅在剪紙活動中有益，對于我今后的學(xué)習(xí)和工作中也非常重要。
總的來說，剪紙的活動讓我獲益良多。通過剪紙，我培養(yǎng)了專注力和耐心，鍛煉了動手能力和想象力，提高了觀察力，也體驗到了合作的樂趣。我相信這些收獲對于我今后的成長和學(xué)習(xí)中都會起到積極的促進(jìn)作用。我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)剪紙的技巧，讓剪紙成為我融入生活、表達(dá)自己的一種方式。
中國剪紙二年級篇十一
那天，是個下雨的晚上，毛毛細(xì)雨，沒有阻擋住我和姐姐去圖書館的步伐。晚上圖書館有“非遺之夜”周末講堂。
圖書館地下的講堂人不太多，吳老師已經(jīng)到了。
我和姐姐找了個空位坐下，等待老師開始。老師先進(jìn)行了自我介紹，老師名字叫做吳志娟，她是中國民間文藝家協(xié)會員，我聽了，心里不禁生出一股敬意。
她介紹了剪紙的種類，剪紙的技法，剪紙的步驟。雖然我都聽不懂，不過我還是認(rèn)真地在聽。我最喜歡的還是后來吳老師教我們剪喜字，向日葵，小蜜蜂。
老師對我們說了講剪喜字的口訣，叫做三二一一，可惜我才懶得聽，還是動手最好，但我們坐的位置離老師有點遠(yuǎn)，我站起來看老師在前面剪，就剪錯了正反面，姐姐非常生氣地罵了我，說我浪費了一張紅紙，我覺得有些羞愧，頭低下了。
姐姐教我把紙折成四折，要折得妥帖干凈。我便折了起來，姐姐又罵我，說我應(yīng)該在平面上折，而不是在空中隨便對折，折好后，我看著姐姐已經(jīng)剪好的喜字，剪去方塊，哈哈，我終于剪好了，興沖沖地拿給姐姐干，姐姐拿起剪刀在我的剪紙上又剪一個方塊，原來我剛才太興急了，忘了剪最后那個一了。我真是個小馬虎。
中國剪紙二年級篇十二
剪紙是中國最為流行的民間藝術(shù)之一，根據(jù)考古其歷史可追朔到公元六世紀(jì)，但人們認(rèn)為它的實際開始時間比這還要早幾百年。剪紙常用于宗教儀式，裝飾和造型藝術(shù)等方面。
在過去，人們經(jīng)常用紙做成形態(tài)各異的物像和人像，與死者一起下葬或葬禮上燃燒，這一習(xí)俗在中國境外有時仍可見到。剪紙藝術(shù)一般都有象征意義，也是這種儀式的一部分;此外剪紙還被用作祭祀祖先和神仙所用供品的裝飾物。
現(xiàn)在，剪紙更多地是用于裝飾。剪紙可用于點綴墻壁、門窗、房柱、鏡子、燈和燈籠等，也可為禮品作點綴之用，甚至剪紙本身也可作為禮物贈送他人。人們以前還常把剪紙作繡花和噴漆藝術(shù)的模型。
剪紙不是用機(jī)器而是由手工做成的，常用的方法有兩種：剪刀剪和刀剪。顧名思義，剪刀剪是借助于剪刀，剪完后再把幾張(一般不超過8張)剪紙粘貼起來，最后再用鋒利的剪刀對圖案進(jìn)行加工。刀剪則是先把紙張折成數(shù)疊，放在由灰和動物脂肪組成的松軟的混和體上，然后用小刀慢慢刻劃。剪紙藝人一般是豎直握刀，根據(jù)一定的模型將紙加工成所要的圖案。和剪刀相比，刀剪的一個優(yōu)勢就是一次可以加工成多個剪紙圖案。
在農(nóng)村，剪紙通常是由婦女、姑娘們來做。在過去，這可是每個女孩所必須掌握的手工藝術(shù)，并且還被人們來品評新娘的一個標(biāo)準(zhǔn)。而職業(yè)的剪紙藝人則常常是男人，因為只有男人才能在作坊里一起勞作并掙工錢。
紙是中國最普及的民間傳統(tǒng)裝飾藝術(shù)之一。大約因其材料易得、成本低廉、效果立見、適應(yīng)面廣而普遍受歡迎;更因它最適合農(nóng)村婦女閑暇制作，既可作實用物，又可美化生活。全國各地都能見到剪紙，甚至形成了不同地方風(fēng)格流派。剪紙不僅表現(xiàn)了群眾的審美愛好，并含蘊(yùn)著民族的社會深層心理，也是中國最具特色的民藝之一，其造型特點尤其值得研究。
現(xiàn)在已發(fā)現(xiàn)的最早剪紙實物是南北朝墓葬中的動物花卉團(tuán)花，學(xué)者們則認(rèn)為可推溯到漢唐婦女使用金銀箔剪成方勝貼在鬢角為飾的風(fēng)俗，而雖已找到蔡倫以前的東漢紙張實物，嚴(yán)格意義上的剪紙恐不會早于漢朝。早期的剪紙大約跟道家祀神招魂祭靈有關(guān)，例如杜甫詩中就有“暖湯濯我足，剪紙招我魂”的明確記載。今日苗族仍有年節(jié)剪鬼神之形貼于牛欄或門上的巫術(shù)習(xí)俗。
在過去，人們經(jīng)常用紙做成形態(tài)各異的物像和人像，與死者一起下葬或葬禮上燃燒，這一習(xí)俗在中國境外有時仍可見到。剪紙藝術(shù)一般都有象征意義，此外剪紙還被用作祭祀祖先和神仙所用供品的裝飾物?，F(xiàn)在，剪紙更多地是用于裝飾。剪紙可用于點綴墻壁、門窗、房柱、鏡子、燈和燈籠等，也可為禮品作點綴之用，甚至剪紙本身也可作為禮物贈送他人。人們以前還常把剪紙作繡花和噴漆藝術(shù)的模型。
熟練的民間藝人只打腹稿就直接用剪刀把紙剪成圖形，專業(yè)藝人則有用刻刀在蠟板上制作者，稱“刻紙”。經(jīng)起稿、剪刻、粘貼、揭離、修整而成，可以一次刻透多層紙，而提高產(chǎn)量。
剪紙因材料單薄，多用滿幅鋪排勻稱而物像互相串連的平面構(gòu)圖法，形象多富裝飾性，避免大塊黑白，用精致花紋點綴裝飾主體人物。聰明的藝人在表現(xiàn)“貓捕鼠”時竟創(chuàng)造出“鼠在透明貓腹”的奇特效果，天真爛漫的風(fēng)格十分耐人尋味。平面重疊鋪陳的手法不僅造成濃烈的民族風(fēng)味，并且擴(kuò)大了畫面的容量、提高了剪紙的表現(xiàn)力。絕大多數(shù)剪紙都并不追求嚴(yán)格寫實，而是群眾心目中的意象的表現(xiàn)，例如陜西剪紙的牛，把牛身上的漩毛做極度夸張而成為牛身上的裝飾花紋，既增添了視覺的動感變化，又加強(qiáng)了形式美感。
中國剪紙二年級篇十三
今天上午的作文課，老師教我們學(xué)剪紙，別提我們心里多高興了。同學(xué)們個個臉上都露出了笑容。
首先，老師讓我們把昨天晚上準(zhǔn)備的材料拿出來，然后老師做了剪紙示范。過了一會，老師手里就變成了一張美麗的窗花了，我們都看呆了。老師微笑著說：＂剪刀在你們手中，一定會剪出許多更美麗的花，更機(jī)靈的動物呢。＂接著，大家各顯身手，紛紛的剪了起來。
剛開始，我們就遇到了困難：剪窗花需要正方形的紙，可是我只有長方形的紙，，怎么辦呢？看著同學(xué)們都開始折起來，我像熱鍋上的螞蟻一樣，非常著急。突然我想到了可以把長方形折成了正方形。再用正方形對折三下，畫上了小水滴的形狀，還有一些彎彎曲曲的，我想這花紋我肯定能如流水般的剪出來。但是，讓我萬萬沒想到的'是：一張薄薄的紙被對折了三下后，竟然變成了一塊“硬豆腐”了。我咬著牙，皺著眉，剪的手都酸了，我心想：放棄吧！正在我灰心喪氣準(zhǔn)備放棄的時候，我心想：遇到困難，如果退縮，就什么事也做不成。我鼓起勇氣，繼續(xù)剪起來。我又在紙的中間剪了一個小水滴形狀的洞，再把那些彎彎曲曲的花紋剪下來，最后把紙展開，大功告成了，看著精美的窗花我心里美滋滋的，我把它高高地舉起來。
老師讓展示我們剪的“杰作”，有松樹形狀的，有雪花形狀的，還有蝴蝶形狀的，真是形態(tài)各異，美不勝收。
通過這次剪紙活動我懂得了：只要善于運(yùn)用自己的雙手，就能創(chuàng)造出很多美麗的東西。
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