方案可以幫助我們更加有序地進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)，提高效率和質(zhì)量。一個有效的方案應(yīng)該具備明確的目標(biāo)和清晰的實(shí)施步驟。方案的制定需要充分的邏輯和思維，以確保方案的合理性和有效性。
漢字書寫大賽活動方案篇一
二、參賽對象及組別。
全市中小學(xué)全日制在校學(xué)生。
共設(shè)5個組：小學(xué)一組（1―3年級）、小學(xué)二組（4―6年級）、初中組（7―9年級）、普通高中組、中職組。
三、參賽作品及要求。
1．書寫內(nèi)容須選自中華經(jīng)典詩文作品，也可從所學(xué)語文課本中選取，句意應(yīng)保持完整，字?jǐn)?shù)不限。須使用規(guī)范漢字書寫，筆形及筆畫組合關(guān)系可按書體特點(diǎn)要求處理。
如作品內(nèi)容不能提供明確出處，或使用繁體字、異體字及“二簡”字，出現(xiàn)自造字和錯別字，取消個人評獎資格。
2．作品類別分軟筆楷書、軟筆隸書、軟筆行書、硬筆楷書、硬筆隸書、硬筆行書等6類書體。其中軟筆（毛筆書寫）作品，不超過四尺整張；硬筆（鋼筆書寫，小學(xué)一組可使用鉛筆）作品，不小于a4紙。
四、比賽流程。
1．初賽由學(xué)校組織。各校要廣泛發(fā)動，通過開設(shè)漢字書寫講座、開展群眾性書寫比賽等活動，以賽促練，形成氛圍。
2．復(fù)賽由各學(xué)校結(jié)合實(shí)際制定方案，參賽者現(xiàn)場書寫。
3．5月24日前，各學(xué)校將本校各組別學(xué)生參賽人數(shù)和推薦作品上報(bào)至信息科，信息科將擇優(yōu)推薦參加市決賽（現(xiàn)場書寫）。所有上報(bào)作品須落款并加蓋印章，同時(shí)填寫《參賽作品登記卡》和匯總表（附后），并粘貼在作品背面的右下角，其中指導(dǎo)教師只能填寫1位。參賽作品一律不退還，作者享有署名權(quán)，大賽組織機(jī)構(gòu)享有使用權(quán)。決賽由市主辦單位組織專家對上報(bào)作品進(jìn)行評審，10月底前公布評審結(jié)果。
五、獎項(xiàng)設(shè)置。
1．學(xué)生獎項(xiàng)：特等獎、一等獎、二等獎和三等獎。
2．教師獎項(xiàng)：優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎。
3．組織單位獎項(xiàng)：優(yōu)秀組織獎、組織獎。
市組委會將向獲獎個人、單位頒發(fā)證書。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
漢字書寫大賽活動方案篇二
1.目的。
提高大學(xué)生漢字書寫能力，弘揚(yáng)漢字國粹，喚起人們振興中華文化，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的自我風(fēng)采。
2.內(nèi)容。
面向在校學(xué)生發(fā)出“振興漢字書寫文化“的倡議，組織在校學(xué)生參與到《中國漢字聽寫大賽》中，通過多輪選拔、層層pk，最終角逐出一支冠軍隊(duì)伍。
3.對象。
全體在校學(xué)生。
二、活動安排。
1.時(shí)間地點(diǎn)6月2日下午2點(diǎn)在學(xué)校會堂舉行。
2.賽事安排根據(jù)賽制流程舉行半決賽和總決賽。
3.比賽規(guī)則。
（1）分組設(shè)置：參賽的15支隊(duì)伍分為a、b兩組進(jìn)行預(yù)賽。預(yù)賽采用積分制，根據(jù)積分排名選出前八強(qiáng)進(jìn)入決賽。
（2）答題方式：集體答題采用積分制，即每隊(duì)各派一名選手同時(shí)上臺，根據(jù)漢字聽寫題目同時(shí)作答，無論選手答對或答錯均回到自己座位，答對一題計(jì)十分，答錯不得分，累計(jì)積分決出團(tuán)體名次；個人答題采用淘汰制，即答錯選手淘汰離場，答對選手回到座位等待下一道題。
4.獎項(xiàng)設(shè)置：團(tuán)體獎：一等獎一名，二等獎二名。三等獎二名。
個人獎：一等獎四名，二等獎八名。三等獎十二名。
5.時(shí)間預(yù)計(jì)：30道題*3分鐘/道題=180分鐘。
三、活動流程。
1.開場：主持人介紹本次比賽，介紹主考官、裁判長、裁判及各代表隊(duì)。
2.主考官宣布“比賽開始”，第一組選手上前聽題，每個題目念兩遍，同時(shí)念出該詞語的相關(guān)提示。如果有選手沒聽清楚，可請求主考官再念一遍，也可請求裁判長對該詞給出一定解釋。
3.當(dāng)所有選手確認(rèn)沒疑問時(shí)，主考官宣布“開始答題”，比賽計(jì)時(shí)開始。
4.選手們在各自機(jī)器上同時(shí)答題，時(shí)間為60秒，最后10秒時(shí)系統(tǒng)給出提示音。在時(shí)間允許的范圍內(nèi)可重寫，寫完后點(diǎn)擊提交。當(dāng)計(jì)時(shí)終止，答題板即鎖定不能再答題，此時(shí)系統(tǒng)自動提交選手答題結(jié)果。
5.當(dāng)所有選手提交答案后，正確答案和提交答案將同步顯示在大屏幕上?，F(xiàn)場裁判通過舉牌對每一位選手書寫結(jié)果給出裁定，主持人宣讀結(jié)果。
6，采用淘汰制，答錯選手當(dāng)即淘汰離場，答對選手可回到座位等待后面比賽。采用積分制，無論答對答錯都不離場，只計(jì)分。以此類推，經(jīng)過多輪比賽不斷比拼后，最終裁定，選出個人獎和團(tuán)體獎。
【注意事項(xiàng)】。
對于題目的難度，由主考官根據(jù)現(xiàn)場情況靈活把控。當(dāng)一輪比賽結(jié)束，場上如果沒有選手被淘汰，則下輪比賽時(shí)題目難度提升一級。當(dāng)場上淘汰率超過50%，則在下輪比賽中，題目難度降低一級。
包頭師院教務(wù)處。
漢字書寫大賽活動方案篇三
一、指導(dǎo)思想：
為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，促使廣大教師重視寫字教學(xué)，激發(fā)學(xué)生寫字練字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，整體提高學(xué)生寫字水平。學(xué)校決定，組織全校學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽活動，結(jié)合新課標(biāo)精神和我校寫字教學(xué)的實(shí)際，特制定本方案。
二、參賽對象：二至六年級學(xué)生(包括村完小)。
三、比賽日期：2011年11月1日午間課(第十周)
四、比賽辦法：
1.學(xué)校統(tǒng)一組織各年級段的個人賽和團(tuán)體賽。
2.各班級按本方案要求，先進(jìn)行班級團(tuán)體賽，并從團(tuán)體賽中選出5份優(yōu)秀作品參加個人賽評選。
3.團(tuán)體賽：按班級裝訂成冊，根據(jù)寫字質(zhì)量的綜合水平、參加人數(shù)評選出各年級團(tuán)體一等獎一名，二等獎一名，三等獎一名。由學(xué)校頒發(fā)獎狀。
4.個人賽：從班級選送的優(yōu)秀作品中，按年級分別評出一等獎三名，二等獎五名，三等獎八名。再從一等獎中評選出校園“十佳小書法家”。由學(xué)校頒發(fā)證書。
5.比賽時(shí)間：班級集體賽二到三年級組，時(shí)間為20分鐘，五到六年級組25分鐘。
6.比賽地點(diǎn)：班級教室。
7.比賽內(nèi)容：所學(xué)語文課本范圍。
五、書寫要求：
1.二至四年級用鉛筆書寫，五至六年級用鋼筆、水筆或圓珠筆書寫。
2.比賽用紙由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放。
3.作品字體為硬筆正楷。
4.禁止使用涂改液和改正紙。
六、評委成員：金連方、毛錦賢、顏衛(wèi)平、金亞軍、宋付明、王元龍。
七、有關(guān)要求：
1.望各班主任加強(qiáng)對本次活動重大意義的認(rèn)識，積極按大賽要求做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)時(shí)參賽。
漢字書寫大賽活動方案篇四
為了進(jìn)一步豐富校園文化生活，弘揚(yáng)中華漢語言文化，促進(jìn)規(guī)范用字、規(guī)范書寫，培養(yǎng)學(xué)生讀聽能力，培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的感情。結(jié)合上級通知精神，特開展此次聽寫大賽活動。
二、活動目的。
1、通過比賽活動，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性。
2、引導(dǎo)學(xué)生正確識記漢字，掌握漢字的音形義，能規(guī)范地書寫漢字。
3、通過活動，使學(xué)生體會學(xué)習(xí)所帶來的快樂。
三、參加對象。
一至六年級學(xué)生。
四、活動主題及內(nèi)容。
主題：書寫漢字傳遞文明。
內(nèi)容：各年級教材中涉及的相關(guān)詞匯，以及生活中的常用詞匯。以語文基礎(chǔ)字詞為主。選用課本中有代表性的.字詞，采用組內(nèi)合作，組與組之間競爭的形式，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的趣味性，強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識和競爭觀念。
五、活動安排。
各年級語文老師根據(jù)其教學(xué)進(jìn)度，將語文生字詞進(jìn)行總結(jié)，對易混易錯的字、易出現(xiàn)倒筆的字進(jìn)行歸納梳理。
活動形式：活動以年級為單位，本著人人參與的原則，將學(xué)生分成幾組，每組成員書寫同樣多的生字，然后評出對錯，得出總分，獲勝小組給予得星獎勵。
六、聽寫要求。
1、在10秒內(nèi)時(shí)間內(nèi)，正確書寫出（讀出）所報(bào)的詞語，并做到筆順正確。念完答題在20秒內(nèi)可做修改，時(shí)間到后不可以再作修改。
2、不得作弊，不得弄虛作假。
3、具體分值，具體操作方法，各班主任還學(xué)結(jié)合各班情況而定。
漢字書寫大賽活動方案篇五
二、大賽主題和書寫內(nèi)容、時(shí)間、字?jǐn)?shù)及要求。
主題：書寫經(jīng)典，傳承文明。
內(nèi)容：
(一)書寫內(nèi)容：古詩。
(二)比賽考查內(nèi)容：
1、書寫習(xí)慣(10分)。
(1)握筆正確，其中做到“一寸”得5分；
(2)坐姿正確，做到“一尺”、“一拳”得5分。
2、書寫質(zhì)量(90分)。
(1)、書寫工整(45分)要求做到正確、端正、整潔。
(2)、字體規(guī)范(25分)要求做到大小適中，布局合理，字體優(yōu)美。
(3)、不涂改(10分)原則上不用橡皮，嚴(yán)禁用涂改液。
(4)、不添字，不落字。(10分)。
(三)、比賽時(shí)間，地點(diǎn)及要求。
1、3月17日下午4:00---4：30學(xué)生在宋小會議室舉行。
2、比賽時(shí)間是15分鐘。
3、學(xué)生比賽時(shí)不允許使用橡皮、修改液、更正紙。
三、獎勵方法。
本次比賽將評出優(yōu)秀書法作品10份予以物質(zhì)獎勵。
注：書寫習(xí)慣由監(jiān)考老師認(rèn)真觀察，準(zhǔn)確記錄學(xué)生書寫習(xí)慣的情況。
漢字書寫大賽活動方案篇六
為高質(zhì)量迎接山西省“語言文字規(guī)范化示范校”的評估驗(yàn)收，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的愛國熱情，培養(yǎng)學(xué)生“愛寫字，寫好字”的自覺行為，全面提高我校師生寫字水平，在學(xué)校形成良好的書寫氛圍，特在3月份開展“規(guī)范漢字書寫主題教育月”活動。
一、活動月主題。
工工整整寫字，堂堂正正做人。
二、內(nèi)容、形式:。
1、營造氛圍：制作排版、宣傳條幅，同時(shí)，部分樓層宣傳畫全部更換為師生書法作品及寫規(guī)范字宣傳語。
2、樹立榜樣：各任課教師的一言一行，都會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。因此要求教師在寫教案、上課板書、寫批語等方面帶頭寫規(guī)范字，消除錯別字、異體字、簡化字等對學(xué)生的影響，為學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)的榜樣。
3、注重指導(dǎo)：語文教師利用寫字課時(shí)間，教給學(xué)生寫字的方法，從最初的描紅開始，逐步走向臨帖和仿寫，培養(yǎng)學(xué)生自覺的愛寫字的.習(xí)慣，產(chǎn)生寫好字的愿望，同時(shí)，通過練字，讓學(xué)生樹立“做堂堂正正的中國人”形象。
4、開展一次以“我們都是中國娃，我們愛寫規(guī)范字”為主題的黑板報(bào)評比活動（3月4日）。
5、開展一次啄木鳥行動。每班成立“啄木鳥行動小組”，下發(fā)一張《校園“啄木鳥行動“記錄單》，在班級內(nèi)部和到校園各處尋找不規(guī)范的用字，包括濫用繁體字、簡化字、異體字等并認(rèn)真記錄（3月7日—11日）。
6、倡導(dǎo)有書法愛好和特長的同學(xué)積極參與“快樂星期四”書法興趣班（報(bào)名3月7日周一開始）。
7、學(xué)校也將舉辦書法現(xiàn)場展示大賽（考慮到給學(xué)生充分的練字時(shí)間，作為“六一”文化藝術(shù)節(jié)的一項(xiàng)內(nèi)容，延續(xù)在5月份進(jìn)行），每班分別選派3—5名選手參加，敞開校門，邀請家長在比賽現(xiàn)場進(jìn)行觀摩，同時(shí)，有序組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)觀摩。
漢字書寫大賽活動方案篇七
漢字是中國古代文明的歷史開端，成為中國最寶貴的文化遺產(chǎn)。然而，漢字的地位在當(dāng)今智能網(wǎng)絡(luò)的社會卻有所減弱。
現(xiàn)在，學(xué)生書寫規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)漢字的能力逐年下降，這就要求我們在認(rèn)識漢字的基礎(chǔ)上更要加強(qiáng)識記能力，正確地書寫漢字。
由于我校學(xué)生中很大部分語文基礎(chǔ)薄弱，不能規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)地書寫漢字。所以，加強(qiáng)我校學(xué)生聽寫能力已經(jīng)刻不容緩。因此，提高學(xué)生漢字書寫能力成為我校語文教學(xué)工作的重點(diǎn)。特此開展?jié)h字聽寫活動，以幫助大家共同進(jìn)步。
初賽時(shí)間：xxx年xx月xx日。
決賽時(shí)間：xxx年xx月xx日。
高橋中學(xué)敏學(xué)樓。
七、八年級參賽選手。
本次活動嚴(yán)格遵照《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中的要求，以語文基礎(chǔ)字詞的積累訓(xùn)練為主，具體活動過程如下：
1、初賽選拔方式：
各班自行組織同學(xué)集體參加聽寫（內(nèi)容可以是語文書中課下注釋的詞語），主持人讀出30個詞（詞組+解釋+出處等）。選手按順序進(jìn)行聽寫，直接書寫在a4紙上或聽寫板上。評分標(biāo)準(zhǔn)：每寫正確一個詞加5分，選出班級前5名的選手參加決賽。
2、決賽選拔方式：
由學(xué)校統(tǒng)一安排各班參與選手進(jìn)行比賽，由主持人讀出詞語50個（詞組+解釋+出處等），選手按順序進(jìn)行聽寫，直接書寫在a4紙上或聽寫板上。評分標(biāo)準(zhǔn)：每寫正確一個詞加5分，評出個人單項(xiàng)獎（一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名）和團(tuán)體獎（各班總成績年組前三名）。
1、認(rèn)真準(zhǔn)備比賽時(shí)所需要的紙張a4，鋼筆。
2、聽寫漢字的范圍嚴(yán)格依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中需要掌握的字詞。
3、工作人員維持現(xiàn)場秩序，監(jiān)督參賽者，不可出現(xiàn)作弊行為。
漢字書寫大賽活動方案篇八
在數(shù)字化的時(shí)代，文字記錄方式發(fā)生革命性變革，鍵盤上“敲字如飛”常常代替了一筆一畫的漢字書寫。因?yàn)殚L期使用電腦，許多人只能大致記住漢字的形狀，提筆卻無法正確寫出具體部首和結(jié)構(gòu)。近兩年，一股“漢字熱”悄然興起，漢字是中華民族一切文化的語言工具，掌握好漢字和漢語，打好語言基礎(chǔ)，是進(jìn)行文化再創(chuàng)造的基石。
為積極培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀，傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激勵我班學(xué)生用好漢字、寫好漢字，夯實(shí)漢語言文化基礎(chǔ)，經(jīng)研究決定舉辦實(shí)驗(yàn)一班xx-xx第二學(xué)年第三次主題班會暨“漢字英雄”大賽。
文學(xué)院xx級漢語言文學(xué)（實(shí)驗(yàn)）一班全體同學(xué)。
xx年5月6日下午14:30—16:00。
西區(qū)教學(xué)主樓207教室。
（1）宣傳工作，以傳播中國傳統(tǒng)文化為契機(jī)展開。
1、班內(nèi)宣傳：向同學(xué)們介紹比賽流程鼓勵大家積極備賽。
2、網(wǎng)絡(luò)宣傳：官方博客、我愛競賽網(wǎng)、班級微博及qq群內(nèi)宣傳。
（2）試題準(zhǔn)備。
1、由主要負(fù)責(zé)人開會，確定兩套試題；
2、試題確定后立即密封，如發(fā)現(xiàn)試題泄露，則啟用另一套題目；
（3）教室現(xiàn)場布置。
1、比賽當(dāng)天上午進(jìn)行抓鬮分組，每組四人，共6組。
2、比賽當(dāng)時(shí)每組需要一個小黑板，由每組同學(xué)自帶。
3、由班委會成員分工合作進(jìn)行布置，注意比賽現(xiàn)場的紀(jì)律和衛(wèi)生。
活動分為三輪，前兩輪為團(tuán)體榮譽(yù)賽，第三輪為個人精英戰(zhàn)。
團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)賽。
第一輪：車輪答題算總分。
六組隊(duì)伍每次派一名隊(duì)員上臺答題，每次三題（答題限時(shí)1分鐘），共四次答題機(jī)會，一名隊(duì)員僅可答一次，每題一分，答對得分，答錯不扣分，累計(jì)得分進(jìn)入下一輪。
第二輪：你畫我猜寫成語。
主辦人提前準(zhǔn)備好有關(guān)成語的圖片及旁白引導(dǎo)解釋，由各代表隊(duì)討論得出結(jié)果并答在黑板上，主持人宣布答案，共六場，猜對得一分，猜錯不得分。
兩輪累積得分最終排名第一的為團(tuán)體一等獎，其余兩組為團(tuán)體二等獎，剩余三組為團(tuán)體三等獎。
附加賽：決勝局若有出現(xiàn)相同得分的隊(duì)伍進(jìn)行，由具有相同得分的隊(duì)伍派出一名代表，抽選偏旁部首寫漢字，計(jì)時(shí)30秒，寫出字多的隊(duì)伍獲勝。
個人精英賽。
1、由六組隊(duì)伍派出一名代表進(jìn)行個人精英戰(zhàn)比拼。
2、形式豐富多彩，舉例說明：
形式一：聽一段音樂或者看一段視頻，寫出成語。
形式二：由主持人給出成語意思或者報(bào)古詩詞接下句，各自寫出答案。
形式三：在眾多的此中找出一組成語，限時(shí)30秒。
形式四：繁簡字互換。
3、個人賽每個人將有一次場上求助的機(jī)會，可求助親友團(tuán)上臺幫忙作答。
1、頒布獲獎名單。
2、由主持人宣布活動結(jié)束。全體參賽選手合影留念。
3、安排人員打掃衛(wèi)生清理賽場。
4、及時(shí)進(jìn)行活動總結(jié)交流，為下次活動提供經(jīng)驗(yàn)。
可成立安全應(yīng)急小組，應(yīng)對停電等突發(fā)狀況。若發(fā)生不可預(yù)知情況及時(shí)疏散，引導(dǎo)在場人員離開，確?，F(xiàn)場秩序、人身安全和財(cái)產(chǎn)安全。
1、確保大賽的公平、公正、公開性；
2、確保參賽選手通知到位。
3、確保現(xiàn)場的設(shè)備完好可用。
4、確保活動現(xiàn)場的紀(jì)律和衛(wèi)生。
5、全體觀眾盡可能保持手機(jī)靜音。
6、相關(guān)比賽資料應(yīng)一定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行留檔，以便查看。
漢字書寫大賽活動方案篇九
漢字作為中國最寶貴的文化遺產(chǎn)，關(guān)于漢字的歷史，基于現(xiàn)存的古代文獻(xiàn)記載和現(xiàn)已得到確認(rèn)的考古發(fā)現(xiàn)，至少有五千年了，而漢字起源的歷史就是中國古代文明的歷史開端，所以我們通常說華夏民族有5000年文明史。
但是，越來越多的人使用電腦書寫，用慣了鍵盤的人手寫漢字的能力會下降。這就要求我們在認(rèn)識漢字的基礎(chǔ)上加強(qiáng)識記能力，正確地聽寫漢字。作為祖國未來和希望的大學(xué)生，擔(dān)負(fù)著努力學(xué)習(xí)，將來建設(shè)祖國的責(zé)任。因此，提高大學(xué)生對漢字的聽寫能力是新時(shí)代對保護(hù)漢字文化的'重中之重。
李冰冰發(fā)表原創(chuàng)微博：“幸福其實(shí)很簡單，可能就是因?yàn)樘唵瘟?，就總是忽略到看不見……”漢字亦如幸福，它于我們生活息息相關(guān)，我們卻常常"視而不見〃。為了激起大學(xué)生對中華漢字的學(xué)習(xí)熱情，在學(xué)校掀起一股學(xué)習(xí)漢字文化的熱潮，讓更多人感到漢字的重要，能在游戲中親歷知識之奇，在競爭中領(lǐng)略漢字之美。所以特此舉辦此次漢字聽寫大賽，希望能激起班內(nèi)同學(xué)對學(xué)習(xí)漢字的熱情，和認(rèn)識到漢字的重要性！
一聽一寫承漢，一撇一捺書人。
策劃人。
初選賽:20xx年11月5號晚自習(xí)。
小組賽:20xx年11月7號晚自習(xí)。
決賽:20xx年11月10日晚自習(xí)。
頒獎:20xx年11月11日晚自習(xí)。
初選賽：實(shí)驗(yàn)樓219。
小組賽：實(shí)驗(yàn)樓219。
決賽：實(shí)驗(yàn)樓219。
頒獎：實(shí)驗(yàn)樓219。
12級土木工程3.4班全體同學(xué)。
前期安排。
1、班級里宣傳此活動，響應(yīng)大家積極參與。
2、準(zhǔn)備比賽題庫。
3、制作題庫ppt。
4、布置現(xiàn)場。
5、準(zhǔn)備比賽材料。
6、采購獎品。
活動分為初選賽，小組賽，決賽三個階段。
2、小組賽由4個隊(duì)伍組成，每組6人，采取抽簽決定兩兩比賽，小組賽勝出的隊(duì)伍直接進(jìn)入決賽，小組賽總分排第三的隊(duì)伍直接獲得季軍。
3、最終決賽中，勝出者即為本屆漢字聽寫大賽的冠軍，敗者為亞軍{決賽賽制:團(tuán)隊(duì)賽（兩組隊(duì)員聽漢字讀音，寫出漢字，時(shí)間一到，同時(shí)亮出答案）。搶答賽（漢字讀音一播放完，立即進(jìn)行搶答）。淘汰賽（兩組隊(duì)員先選出一名隊(duì)員參賽，輸者則被淘汰，輸者所在隊(duì)伍需重新選派一名沒被淘汰選手參賽，而贏者需繼續(xù)參賽，直至一方隊(duì)伍人員全被淘汰，另一方獲勝。）。
團(tuán)隊(duì)賽：兩組隊(duì)員聽漢字讀音，寫出漢字，時(shí)間一到，同時(shí)亮出答案（限時(shí)十秒）。
搶答賽：當(dāng)漢字讀音出現(xiàn)后，由工作人員解讀詞語的意思，參賽雙方隊(duì)員每人均有一張白紙，可以將答案寫在白紙上，然后亮出答案；雙方均可亮出最終答案，由裁判判別先后順序，如果先亮出答案的隊(duì)伍，裁判判斷答案正確，則此隊(duì)加分；如果先亮出答案的隊(duì)伍答案錯誤，則看另一方的答案是否正確，如果另一方答案正確，則另一方加分；如果雙方答案均錯誤，則雙方均不加分，直接進(jìn)行下一題搶答。注意：以拼音出現(xiàn)后雙方開始搶答，搶答時(shí)間為十秒，如有一方在十秒內(nèi)未亮出答案，則按棄權(quán)處理，另一方由裁判判別答案是否正確，并給予加分；雙方不能以先搶答或?yàn)榇鹫_為由，舉白紙或中途換紙，不能與對方發(fā)生爭執(zhí)，如有情節(jié)嚴(yán)重者，則給予一定懲罰。
淘汰賽：(每隊(duì)可以推選兩名隊(duì)員，這兩名隊(duì)員具有三次機(jī)會，其余的隊(duì)員只有兩次機(jī)會)兩組隊(duì)派出一名隊(duì)員參賽，輸者則被淘汰，輸者所在隊(duì)伍需重新選派一名新隊(duì)員參賽，而贏者需繼續(xù)參賽，直至一方隊(duì)伍人員全被淘汰，另一方獲勝。注意：比賽雙方同時(shí)進(jìn)行比賽，并在拼音出現(xiàn)十秒后同時(shí)亮出答案。
錦囊：
1、團(tuán)隊(duì)賽階段，比賽雙方均有一次申請場外援助的機(jī)會。
2、淘汰賽階段，每名隊(duì)員均有一次免答機(jī)會。
比賽開始前，主持人宣讀會場規(guī)則，比賽規(guī)則，注意事項(xiàng)，介紹計(jì)分方法。
先進(jìn)行初選賽，8組隊(duì)伍一起進(jìn)行比賽。
通過初選賽4組隊(duì)伍，進(jìn)行抽簽進(jìn)行分組（ab組），然后進(jìn)入小組賽，分組對抗。
通過小組賽隊(duì)伍進(jìn)行決賽，將改用決賽規(guī)則，先進(jìn)行團(tuán)隊(duì)比賽，再進(jìn)行小組匹配淘汰賽，按照最后總分選出冠軍（并由評委和大眾評委選出一位“漢字王”），亞軍，小組賽總分排第三的直接季軍)。
進(jìn)行頒獎儀式。
計(jì)分方法。
初選賽：共25道賽題，總分100分。
小組賽：團(tuán)隊(duì)賽26道賽題，共52分。淘汰賽賽題數(shù)目不限，
每名隊(duì)員代表8分，每淘汰對方一名隊(duì)員，本隊(duì)獲得8分，共48分?？偡?00分。
決賽：團(tuán)隊(duì)賽28道賽題，共28分。搶答賽28道賽題，共。
注意事項(xiàng)。
1、保持大賽會場安靜，觀眾手機(jī)調(diào)成靜音或者振動模式。
2、比賽進(jìn)行途中，觀眾不能隨意走動，不能隨意吵鬧。不能向參賽人員提供任何幫助。
3、比賽者不得使用手機(jī)上網(wǎng)查找答案，也不得查找字典，不得抄襲別組答案。
4、場控人員控制好現(xiàn)場，出現(xiàn)喧嘩吵鬧者和違反比賽規(guī)則者立即制止。
懲罰。
如果某組違規(guī)一次，則給予警告處理，并所做題無效。
如果某組違規(guī)兩次，則所做題無效，并扣本題分?jǐn)?shù)。
如果某組違規(guī)三次，則撤銷比賽資格。
1、場控負(fù)責(zé)打掃現(xiàn)場，擺好桌子，做好善后工作。
2、宿舍走訪，詢問活動效果及建議。
激起本班同學(xué)對中華漢字的學(xué)習(xí)熱情，讓本班同學(xué)認(rèn)識到漢字的重要性。讓同學(xué)們在活動中親歷知識之奇，在競爭中領(lǐng)略漢字之美。同時(shí)也讓同學(xué)們在活動中團(tuán)結(jié)合作，默契配合，從而增加班級的凝聚力，同時(shí)也豐富同學(xué)們的課余生活，讓同學(xué)們領(lǐng)略大學(xué)的多姿多彩。
1、馬克筆x2。
2、打印“已淘汰”字樣紙12張。
3、畫板x2（向校團(tuán)委借）。
漢字書寫大賽活動方案篇十
漢字是華夏文明最為重要的組成部分，自發(fā)明的那天起，直到現(xiàn)在一直被中國人使用。然而，在電腦、智能手機(jī)普及的今天，越來越多的人使用鍵盤書寫，“提筆忘字”的現(xiàn)象比比皆是。為進(jìn)一步推進(jìn)我校規(guī)范漢字，關(guān)注青少年對漢字知識與文化傳統(tǒng)的認(rèn)知，體現(xiàn)漢字之美，鼓勵小學(xué)生熱愛漢字，鐘情傳統(tǒng)文化的發(fā)展，特舉辦本次漢字聽寫大賽。
“工工整整寫字堂堂正正做人”
四、五、六年級學(xué)生。
1.班級選拔賽（集體聽寫）：各班語文教師自行安排。
2、校級預(yù)選賽（比賽模擬）：11月1日周五下午。
3.參加鎮(zhèn)《小學(xué)生漢字大賽》：11月中下旬。
組長：卓之禮主持：湯亞飛鮑中前評委：四至六年級語文教師。
小學(xué)語文課本以及中華經(jīng)典詩文讀本中歷史、人文、地理、風(fēng)景名勝等字、詞。
1、準(zhǔn)備階段（10月23日10月25日）：
學(xué)校制定活動方案；聯(lián)系語文教研組，做好各個比賽階段的'聽寫題目匯編，統(tǒng)一交到教導(dǎo)處；各班安排學(xué)生收看“中國漢字聽寫大會”。
2、選拔階段（10月28日10月30日）：
各班進(jìn)行聽寫選拔。由教務(wù)處下發(fā)聽寫詞匯單，四五六年級各語文老師負(fù)責(zé)讀詞和聽寫批改，每班選出5名學(xué)生參加預(yù)選賽。
3、比賽階段（11月1日下午）四、五、六年級語文教師準(zhǔn)備詞卡，考官從中隨機(jī)抽取50個詞語，選手寫在學(xué)校提供的白紙上，每聽對一個得2分，總分100分。以得分高低確定名次,選拔推薦參加鎮(zhèn)級比賽。
選拔賽：四五六年級各班教室。
預(yù)選賽：三樓多媒體教室。
1、多媒體音響負(fù)責(zé)、新聞報(bào)道：葛xx。
2、白紙負(fù)責(zé)：王xx。
漢字書寫大賽活動方案篇十一
為豐富學(xué)生語言文字知識，提高小學(xué)生使用規(guī)范語言文字的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，教給學(xué)生正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢，懂得抄寫格式的規(guī)范以及標(biāo)點(diǎn)的規(guī)范書寫，具備熟練的寫字技能，具有初步的書法欣賞能力。此外，通過比賽，促使學(xué)生形成提筆即練字的意識，都能寫一手正確規(guī)范優(yōu)美的漢字，增強(qiáng)他們對祖國語言文字的熱愛和文化底蘊(yùn)的提升。
1．參賽對象：一至六年級全體學(xué)生。
2．參賽內(nèi)容：此次根據(jù)學(xué)生年領(lǐng)特點(diǎn)，分學(xué)段制定不同參賽內(nèi)容：低年級分為拼音書寫和古詩書寫兩部分，中年級抄寫《珍珠鳥》片段，高年級抄寫《荷塘月色》片段。
3．參賽要求：學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放比賽用紙，在規(guī)定時(shí)間完成作品。一、二年級使用鉛筆書寫，三至六年級學(xué)生須用鋼筆或簽字筆（黑色）書寫。參賽學(xué)生必須使用規(guī)定的硬筆書寫，字跡工整，不能有錯別字、繁體字或添字、漏字；一格一字，標(biāo)點(diǎn)符號也要規(guī)范書寫。參賽作品的卷面應(yīng)整潔，不涂抹、無折皺、不卷曲。
4．比賽意在使全校師生對于書寫的規(guī)范和美觀更加重視，并保持長期關(guān)注，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
1．現(xiàn)場書寫，全員參與。
2．比賽時(shí)間：10月28日第四節(jié)。
3．比賽地點(diǎn)：各班教室。
1.作品必須以規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的`楷體字書寫，嚴(yán)格按評分標(biāo)準(zhǔn)評判。
2.同學(xué)段教師年級交換閱卷。每份試卷兩位老師分別給分，卷面分?jǐn)?shù)希望兩位老師共同商量后給分。
3.按年級評選出優(yōu)秀作品若干件，發(fā)獎狀以示鼓勵。
4.優(yōu)秀作品張貼出來供其他學(xué)生欣賞學(xué)習(xí)。
每年級評選：一等獎7名，二三等獎5-7名。年級團(tuán)體優(yōu)勝獎一名。
漢字書寫大賽活動方案篇十二
弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生寫字練字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，提高學(xué)生規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字的能力。我校將組織一年級規(guī)范漢字書寫比賽活動，結(jié)合課標(biāo)精神和一年級小學(xué)寫字教學(xué)的實(shí)際，特制定本方案。
一、參賽對象：一年級全體學(xué)生。
二、比賽時(shí)間：2011年4月14日課前談話時(shí)間(20分鐘)。
三、比賽辦法：
本次比賽主要考察學(xué)生“寫字姿勢、寫字質(zhì)量、寫字速度”的。綜合水平，各班按統(tǒng)一要求組織比賽。書寫內(nèi)容為古詩《春曉》。
四、書寫要求：
1.所有參賽選手均用2b木質(zhì)鉛筆書寫。
2.比賽用紙統(tǒng)一發(fā)放。為確保比賽公平，每生僅限一張，不予更換。
3.作品字體為硬筆正楷。要求：書寫規(guī)范、端正、整潔，姿勢正確，并有一定的速度。
五、評分項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)。
本次書寫比賽采取10分制。
1、書寫姿勢：4分(現(xiàn)場打分)。
坐姿(2分)：頭正、身直、肩平、臂張、足穩(wěn)。紙放正，眼睛與紙面保持一尺距離，胸部與桌沿間隔一拳，兩腿自然放平。
執(zhí)筆姿勢(2分)：筆尖離捏筆的手指約一寸左右，筆桿向右后方傾斜，靠在虎口內(nèi)第二掌指關(guān)節(jié)處。大拇指不壓在食指上，掌心要有一定的空隙。
2、書寫質(zhì)量：4分。
書寫正確(1分)：不寫錯字和別字，筆畫規(guī)范。每寫錯一字扣0.5分。
書寫干凈(1分)：清楚不涂抹。
書寫工整(1分)：字體端正，通篇字體大小一致，字距、行距一致。
書寫美觀(1分)：字的結(jié)構(gòu)緊湊協(xié)調(diào)，間架結(jié)構(gòu)布局合理，運(yùn)筆舒展，字體美觀。
3、書寫速度：2分(現(xiàn)場登記交卷先后順序)。
六、評獎辦法：
本次大賽各班分別選送10份優(yōu)秀書寫作品送年級組參加校級一年級規(guī)范漢字書寫大賽的集中展評，并由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書。
漢字書寫大賽活動方案篇十三
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以營造與和諧社會相適應(yīng)的和諧語言為目標(biāo)，全面、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策，積極引導(dǎo)師生樹立科學(xué)的語言觀。促進(jìn)推廣普通話在全社會的推廣普及進(jìn)程，為構(gòu)建校園文化建設(shè)營造良好的語言環(huán)境。
依法推廣普通話，提升國家軟實(shí)力。
20xx年9月14日至20日。
今年的推普活動將通過多種形式的活動，推動國家通用語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化及健康發(fā)展。通過向全校師生廣泛宣傳大力推廣普通話在教學(xué)和學(xué)習(xí)、日常生活中的重要性，進(jìn)一步提高師生的語言規(guī)范意識，形成在學(xué)校、社會交際中說普通話的良好風(fēng)氣；通過開展課外閱讀推廣等活動，繼承和弘揚(yáng)中華民族的.傳統(tǒng)文化、豐富我校師生人生內(nèi)涵、開闊人生境界、培養(yǎng)愛國主義情操。
1、各學(xué)校圍繞“推廣普通話，共筑中國夢”開展主題宣傳活動，在校園內(nèi)懸掛推廣普通話橫幅、張貼各種推普宣傳標(biāo)語、宣傳畫等。利用板報(bào)、廣播等多種形式，積極開展宣傳活動，營造良好的推普氛圍。
2、各學(xué)校對校園對校園內(nèi)的標(biāo)設(shè)牌、標(biāo)語等進(jìn)行規(guī)范用字方面的全面檢查，發(fā)現(xiàn)有問題，及時(shí)進(jìn)行處理。
3、各中小學(xué)校督促各班開展召開以“推普、多讀”為主題班會，并出一期“推普”主題的黑板報(bào)，同時(shí)進(jìn)行用語用字規(guī)范化展評。
4、組織教師開展“三字一話”評比活動。各學(xué)校要組織教師開展“三字一話”競賽，通過活動的開展不斷提高師資水平和教育質(zhì)量，切實(shí)做好依法規(guī)范、規(guī)范使用國家通用語言文字的宣傳、教育。
5、要求各學(xué)校每周開設(shè)一節(jié)書法課，培養(yǎng)和提高學(xué)生的書寫能力。
6、在各學(xué)校組織開展中小學(xué)生以“感恩”為主題的普通話演講大賽。以班級為單位，組織開展普通話演講大賽，增強(qiáng)中小學(xué)生樹立社會主義核心價(jià)值觀、人生觀的信心，激發(fā)他們的愛國情感，進(jìn)一步提高普通話水平。
1、9月14 — 15日各學(xué)校要圍繞宣傳主題及主要活動制定施方案，動員學(xué)校師生積極參加推普周宣傳活動。
2、9月16 — 20日各學(xué)校組織開展學(xué)習(xí)、宣傳、正文、競賽活動，活動過程中注意文字、圖片、影像資料的收集存檔。
漢字書寫大賽活動方案篇十四
一、指導(dǎo)思想：
為弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德，不斷增進(jìn)小學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族的情感。特舉行“我們的節(jié)日·端午”學(xué)生經(jīng)典誦讀和規(guī)范漢字書寫比賽。
二、比賽時(shí)間及地點(diǎn)。
1、時(shí)間安排6月17日中午舉行學(xué)生個人經(jīng)典誦讀比賽，參賽選手11∶50前抽簽，12∶00正式比賽。
2.6月18日中午舉行學(xué)生規(guī)范漢字書寫比賽，參賽選手下午11∶50前抽簽，12∶00正式比賽。
2、報(bào)到及比賽地點(diǎn)：學(xué)校大會議室。
三、參賽對象及人數(shù)。
經(jīng)典誦讀和規(guī)范漢字書寫參賽對象為一至六年級學(xué)生，各班在選拔的基礎(chǔ)上推薦報(bào)各2人參賽。
四、比賽形式及要求。
1、經(jīng)典誦讀比賽。
（1）圍繞“端午”主題，以中華經(jīng)典古詩文以及優(yōu)秀現(xiàn)、當(dāng)代作品為內(nèi)容，反映民族精神和時(shí)代精神。
（2）本次比賽為個人參賽項(xiàng)目，選手比賽時(shí)需脫稿，能靈活運(yùn)用語言速度、語調(diào)、手勢動作等技巧。感情處理得當(dāng)，具有較強(qiáng)的現(xiàn)場感染力。
（3）比賽前自備好所需背景音樂，比賽時(shí)長不超過4分鐘。
2、規(guī)范漢字書寫比賽。
（1）分軟筆和硬筆兩類，作品可以是楷書、隸書、行書。其中軟筆作品不超過四尺整張，硬筆（鋼筆或鉛筆）作品不小于a4紙。
（2）書寫內(nèi)容選手自備。圍繞大賽主題，句意保持完整，字?jǐn)?shù)不限。筆形及筆畫組合關(guān)系可按書體特點(diǎn)要求處理。如作品內(nèi)容不能提供明確出處，或使用繁體字、異體字及“二簡”字，出現(xiàn)自造字和錯別字，參賽作品無效，取消評獎資格。
（3）書寫比賽紙張由組委會提供，選手自帶書寫工具（筆、墨汁、氈墊）等到現(xiàn)場參加比賽，須現(xiàn)場填寫《規(guī)范漢字書寫大賽作品登記卡》貼在作品背面。
（4）比賽時(shí)間為60分鐘。
五、獎項(xiàng)設(shè)置。
根據(jù)比賽結(jié)果設(shè)經(jīng)典誦讀和規(guī)范漢字書寫比賽一、二、三等獎，一等獎選手推薦到鎮(zhèn)聯(lián)絡(luò)組參加復(fù)賽選拔進(jìn)入縣比賽。
請各班認(rèn)真組織開展經(jīng)典誦讀和規(guī)范漢字書寫初賽選拔活動，推薦優(yōu)秀選手參加鎮(zhèn)、縣比賽。各鎮(zhèn)教育聯(lián)絡(luò)組、縣直初中（含完中初中部）小學(xué)于5月22日前將報(bào)名表發(fā)送教育局普教科k12，聯(lián)系電話__，聯(lián)系人：__。
漢字書寫大賽活動方案篇十五
一天下午，我們學(xué)校舉行了漢字聽寫大賽。我和好朋友梁智恒一起代表我們班參加了這次大賽。我們倆各自帶了一瓶水，早早就來到了賽場。每位選手都拿到了自己的`號數(shù)，我是39號，梁智恒是40號。
不一會兒，人越來越多，現(xiàn)場座無虛席。主持人宣布：“漢字聽寫大賽現(xiàn)在開始。二年級為一組，三、四年級為一組，五、六年級為一組。每組分別選取一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名?！迸_上放著五臺筆記本電腦，電腦里面有兩個米字格。選手們聽主持人念出詞語并解釋意思后，才可以寫下這個詞語。最后由三位評委老師判斷正誤。答錯者則淘汰，只有答對者才能進(jìn)入下一輪的比賽。最后留下來的就是冠軍。
看著其他選手一個個上臺比賽，我在臺下非常緊張。不久，主持人就念到我們的號數(shù)了。我一直在鼓勵自己，主持人對我說：“請聽題，珍惜......”我趕緊拿起專用筆寫下來，然后點(diǎn)擊提交。提交完后，我的心怦怦亂跳。當(dāng)評委老師舉起正確的牌子后，我才舒了口氣。接下來的比賽中，我認(rèn)真答題，順利闖過了第一關(guān)。我心里非常高興，卻不露聲色地回到了座位上。
第二輪比賽開始了，或許是第一輪太順利了吧。我有點(diǎn)粗心大意了，當(dāng)聽到第二題的“竟然”這個詞時(shí)，我馬上寫出來然后提交了。當(dāng)看到評委老師們舉起錯誤的牌子時(shí)，我才知道自己少寫了一橫。我心里非常懊惱，垂頭喪氣地回到座位。這時(shí)，我想起了媽媽對我的叮囑：“川川，比賽的時(shí)候一定要認(rèn)真答題，才能成功?！卑?，我真后悔沒聽媽媽的話?？上郎蠠o后悔藥賣呀!
雖然在這次比賽中我沒有獲得好名次，但也有不少的收獲。首先是認(rèn)識了更多的詞語，當(dāng)然最重要的就是明白了做事要認(rèn)真的道理。從此以后，我一定會多閱讀、多認(rèn)字，爭取在下一次的聽寫大賽中取得好成績。
漢字書寫大賽活動方案篇十六
為弘揚(yáng)中華漢語言文化，促進(jìn)規(guī)范用字、規(guī)范書寫，培養(yǎng)學(xué)生讀、聽、寫能力，熱愛祖國語言文字的情感，特開展此次聽寫大賽。
二、活動對象。
我校全體師生。
三、活動主題。
妙筆書寫方塊字，民族文化我傳承。
四、活動內(nèi)容。
各年級教材中涉及的`相關(guān)詞匯，及生活中的常用詞匯。以語文基礎(chǔ)字詞為主。選用課本中有代表性的字詞，采用組內(nèi)合作，組與組之間競爭的形式，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的趣味性，強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識和競爭觀念。
前期準(zhǔn)備：
2、學(xué)生用的作文同步訓(xùn)練上歸納的好詞也在聽寫的范圍，各教師要提醒學(xué)生注意積累。尤其注意常見易錯字詞的歸納。
五．活動形式：
（1）考慮到三個年級漢字學(xué)習(xí)不同步，各年級的決賽分開進(jìn)行。
（2）活動以年級為單位，先在各班進(jìn)行宣傳、準(zhǔn)備，并進(jìn)行選拔，每班選出5名學(xué)生組成代表隊(duì)，參加學(xué)校的決賽。決賽采取現(xiàn)場聽寫，逐一淘汰出錯選手的形式。最終留在賽場的為冠軍。以此類推，評出前三名的團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行獎勵。
聽寫要求：在40秒內(nèi)時(shí)間內(nèi)，正確書寫出報(bào)讀的詞語，并做到不倒筆。在40秒內(nèi)可做修改，時(shí)間到后不可以再作修改。
（3）具體操作：
主持人：部分語文教師。
執(zhí)行方式：從課文中隨機(jī)選擇生字詞聽寫，每小組的5個人分組輪流上黑板書寫。
計(jì)分方式：每寫對一個字詞個人計(jì)5分；集體計(jì)1分，整場比賽分個人和集體累積分?jǐn)?shù)。
六、活動獎項(xiàng)設(shè)置：
設(shè)集體獎：一等獎3名，二等獎3名，三等獎3名。
設(shè)個人獎：一等獎3名，二等獎6名，三等獎121名。
漢字書寫大賽活動方案篇十七
為弘揚(yáng)中華漢字文化，督促學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫漢字的習(xí)慣，經(jīng)研究決定，在本年年底舉辦全校范圍的漢字聽寫大賽活動，并制定活動方案如下：
一、活動分初賽和復(fù)賽兩個階段，初賽以班級為單位，比賽決出2名候選人參加學(xué)校的復(fù)賽活動，該項(xiàng)活動在11底完成。
二、比賽內(nèi)容初賽由任課教師在每單元每課后面的“讀一讀，寫一寫”欄目的字詞里選出一部分，在班級內(nèi)完成比賽。
三、復(fù)賽安排。
（一）、復(fù)賽在學(xué)校會議室舉行，比賽分檢錄――抽簽――比賽（三輪）――宣布成績四個階段。
（二）、三輪復(fù)賽的具體安排。
1、小試身手――學(xué)生完成以下詞語的書寫：
評委團(tuán)根據(jù)書寫的正確率選出進(jìn)入第二輪比賽的33名選手。
2、乘勝追擊――學(xué)生在3分鐘內(nèi)完成以下詞語的書寫任務(wù)：
評委團(tuán)根據(jù)書寫的正確率選出進(jìn)入第二輪比賽的23名選手。
3、巔峰之戰(zhàn)――學(xué)生在2分半的時(shí)間內(nèi)完成以下詞語的書寫任務(wù)：
評委團(tuán)根據(jù)書寫的正確率和規(guī)范度（筆順、()字形大小和是否美觀）選出進(jìn)入第二輪比賽的13名選手。
4、一決雌雄――學(xué)生按照搶答的方式書寫以下詞語：
炫耀?愚蠢?陛下?頭銜?爵士?勛章。
不可救藥??駭人聽聞???隨聲附和。
評委團(tuán)根據(jù)書寫的正確率和規(guī)范度（筆順、字形大小和是否美觀）評出一等獎3名、二等獎5名和三等獎5名，并當(dāng)場頒發(fā)獎品。
漢字書寫大賽活動方案篇十八
全鎮(zhèn)小學(xué)師生
1、開展“升國旗·唱國歌·師生誦推普”主題活動。9月13日（星期一），全區(qū)各級各類學(xué)校舉行升旗儀式，組織師生集體誦讀《推普五字歌》。
2、各校設(shè)置推普公益廣告牌、懸掛宣傳條幅、布置宣傳展板（櫥窗、板報(bào)）、張貼宣傳畫等多種方式，營造推廣普通話的宣傳氛圍。
3、各校語文組自行組織發(fā)動師生參加“中華經(jīng)典誦讀”活動，推薦三名優(yōu)秀選手參與全鎮(zhèn)比賽。（全鎮(zhèn)比賽初步定于下周四）
4、組織師生參與區(qū)組織的語言文字知識競賽活動。（接區(qū)通知）
各校及時(shí)用照片和文字記錄全過程，總結(jié)工作成績、做法和經(jīng)驗(yàn)，將活動動態(tài)以文字、圖片、視頻等方式報(bào)送中心校，報(bào)送時(shí)間：20xx年9月19日前。
1、區(qū)教育局、各學(xué)校要提前部署，統(tǒng)一要求，活動覆蓋面要力求達(dá)到百分之百。
2、各級各類學(xué)校要按本方案規(guī)定的`時(shí)間、內(nèi)容和基本程序，嚴(yán)肅、認(rèn)真組織好本次具有特殊意義的升旗儀式。
3、選擇一所學(xué)校作為重點(diǎn)活動單位，邀請有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、社會各方面代表參加升旗儀式，并精心編排誦讀形式，營造必要的宣傳環(huán)境，擴(kuò)大活動的社會影響。
漢字書寫大賽活動方案篇十九
為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，促使廣大教師重視寫字教學(xué)，激發(fā)學(xué)生寫字練字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，整體提高學(xué)生寫字水平。學(xué)校決定舉行學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽活動，特制定本方案。
二至六年級學(xué)生。
1.每班6名學(xué)生參賽，每個年級為一個組別，計(jì)算團(tuán)體總分。主要考察各班學(xué)生"寫字姿勢、寫字速度、寫字質(zhì)量"的綜合水平。
2.比賽時(shí)間為半小時(shí)。二三四年級：2:30-3:00;五六年級：4:00-4:30.
3.比賽地點(diǎn)：三樓會議室和閱覽室。
4.比賽內(nèi)容：三至六年級為共讀書指定篇目，二年級為課文。二年級攜帶本冊語文書，抄寫指定課文60字，其余年級不準(zhǔn)攜帶任何文字材料，現(xiàn)場書寫80字左右的讀后感或內(nèi)容介紹。
5.評委由學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)（兩個時(shí)段全參與）、魏美英、楊紅艷、蔚秋香（第二時(shí)段參與）及體育、音美、英語和綜合組組長（第一時(shí)段參與）等擔(dān)任（隨機(jī)抽取所評班次）。
6.得分統(tǒng)計(jì)：五六年級學(xué)生（教導(dǎo)處提供）。
1.一、二年級用鉛筆書寫，三至六年級用藍(lán)、黑色跡鋼筆、中性筆書寫。比賽用筆學(xué)生自行準(zhǔn)備。
2.比賽用紙由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放。為確保比賽公平，每生僅限一張，不予更換。
3.作品字體為硬筆正楷。要求：書寫規(guī)范、端正、整潔，姿勢正確，并有一定的速度。
4.禁止使用涂改液及改正紙。
1.書寫姿勢：40分。
坐姿（20分）：頭正、肩平、足安、一尺、一寸、一拳頭。
執(zhí)筆姿勢（20分）：筆尖離捏筆的手指約一寸左右，筆桿向右后方傾斜，靠在虎口內(nèi)第二掌指關(guān)節(jié)處。大拇指不壓在食指上，掌心要有一定的空隙。
2.書寫內(nèi)容和正確性：20分。
不寫錯字和別字，不寫繁體字和簡化字，筆畫規(guī)范。每寫錯一字扣0.5分。
書寫內(nèi)容符合要求，文字通順20分；書寫內(nèi)容基本符合要求，文字較通順15分；書寫內(nèi)容詞不達(dá)意，文理不通10分。
3.書寫質(zhì)量：40分。
書寫干凈，清楚不涂抹；書寫工整，字體端正，橫平豎直，通篇字體大小一致，字距、行距一致；書寫美觀，字的結(jié)構(gòu)緊湊協(xié)調(diào)，間架結(jié)構(gòu)布局合理，運(yùn)筆舒展，字體美觀。
5.評分采取百分制，團(tuán)體取各班的總成績。
本次大賽前兩名為集體特等獎，其余為一等獎。
漢字書寫大賽活動方案篇二十
為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，促使廣大教師重視寫字教學(xué)，激發(fā)學(xué)生寫字練字的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，整體提高學(xué)生寫字水平。學(xué)校研究決定，組織全校學(xué)生規(guī)范漢字書寫大賽活動，結(jié)合課標(biāo)精神和我校寫字教學(xué)的實(shí)際，特制定本方案。
全校學(xué)生。
20xx年5月11日。
1.比賽分為個人賽和團(tuán)體賽。
2.團(tuán)體賽：隨機(jī)從各班級中抽取5名學(xué)生參賽，按年級組統(tǒng)一組織比賽。主要考察各班學(xué)生"寫字姿勢、寫字速度、寫字質(zhì)量"的綜合水平。
3.個人賽：每班選派5名學(xué)生參賽，同時(shí)進(jìn)行。
4.比賽時(shí)間：低年級組20分鐘，中高年級組15分鐘。
5.比賽地點(diǎn)：少年宮四樓多功能室。
6.比賽內(nèi)容:選自中華經(jīng)典詩文的作品，也可從所學(xué)語文課本中選取。內(nèi)容可節(jié)選，但須為完整的一段或一段中句義完整的一個或幾個句子。
1.一、二年級用鉛筆書寫，三~六年級用鋼筆書寫。比賽用筆學(xué)生自行準(zhǔn)備。
2.比賽用紙由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放。為確保比賽公平，每生僅限一張，不予更換。
3.作品字體為硬筆正楷。要求：書寫規(guī)范、端正、整潔，姿勢正確，并有一定的速度。
4.禁止使用魔筆和涂改液及改正紙。
1.書寫姿勢：35分（現(xiàn)場打分）。
坐姿（15分）：頭正、身直、肩平、臂張、足穩(wěn)。紙放正，眼睛與紙面保持一尺距離，胸部與桌沿間隔一拳，兩腿自然放平。
執(zhí)筆姿勢（20分）：筆尖離捏筆的手指約一寸左右，筆桿向右后方傾斜，靠在虎口內(nèi)第二掌指關(guān)節(jié)處。大拇指不壓在食指上，掌心要有一定的空隙。
2.書寫速度：20分（現(xiàn)場打分）。
漢字書寫應(yīng)達(dá)到熟練，具有一定的速度，每分鐘低年級應(yīng)完成3—5個字、高年級應(yīng)完成4—7個字，在規(guī)定時(shí)間未完成的，一個字扣1分，扣完為止。
3.書寫質(zhì)量：45分。
書寫干凈（10分）：清楚不涂抹。
書寫工整（15分）：字體端正，橫平豎直，通篇字體大小一致，字距、行距一致。
書寫美觀（20分）：字的結(jié)構(gòu)緊湊協(xié)調(diào)，間架結(jié)構(gòu)布局合理，運(yùn)筆舒展，字體美觀。
4.書寫正確：不寫錯字和別字，不寫繁體字和簡化字，筆畫規(guī)范。每寫錯一字扣0.5分。
5.評分采取百分制，團(tuán)體賽取各班的平均分。
本次大賽分別設(shè)集體和個人一、二、三等獎，由學(xué)校頒發(fā)證書。
組長：龔學(xué)豪。
副組長：李漢林劉淑才尤士兵王生華。
成員：朱文營姜良存邵長林王生美李秀志。
漢字書寫大賽活動方案篇二十一
漢字作為中國最寶貴的文化遺產(chǎn)，關(guān)于漢字的歷史，基于現(xiàn)存的古代文獻(xiàn)記載和現(xiàn)已得到確認(rèn)的考古發(fā)現(xiàn)，至少有五千年了，而漢字起源的歷史就是中國古代文明的歷史開端，所以我們通常說華夏民族有5000年文明史。
但是，越來越多的人使用電腦書寫，用慣了鍵盤的人手寫漢字的能力會下降。這就要求我們在認(rèn)識漢字的基礎(chǔ)上加強(qiáng)識記能力，正確地聽寫漢字。作為祖國未來和希望的大學(xué)生，擔(dān)負(fù)著努力學(xué)習(xí)，將來建設(shè)祖國的責(zé)任。因此，提高大學(xué)生對漢字的聽寫能力是新時(shí)代對保護(hù)漢字文化的重中之重。
活動目的`。
李冰冰發(fā)表原創(chuàng)微博：“幸福其實(shí)很簡單，可能就是因?yàn)樘唵瘟?，就總是忽略到看不見……”漢字亦如幸福，它于我們生活息息相關(guān)，我們卻常常"視而不見〃。為了激起大學(xué)生對中華漢字的學(xué)習(xí)熱情，在學(xué)校掀起一股學(xué)習(xí)漢字文化的熱潮，讓更多人感到漢字的重要，能在游戲中親歷知識之奇，在競爭中領(lǐng)略漢字之美。所以特此舉辦此次漢字聽寫大賽，希望能激起班內(nèi)同學(xué)對學(xué)習(xí)漢字的熱情，和認(rèn)識到漢字的重要性！
活動主題。
一聽一寫承漢，一撇一捺書人。
策劃人。
陳峻鋒、易寧寧、張弘一。
活動時(shí)間。
初選賽:2013年11月5號晚自習(xí)。
小組賽:2013年11月7號晚自習(xí)。
決賽:2013年11月10日晚自習(xí)。
頒獎:2013年11月11日晚自習(xí)。
活動地點(diǎn)。
初選賽：實(shí)驗(yàn)樓219。
小組賽：實(shí)驗(yàn)樓219。
決賽：實(shí)驗(yàn)樓219。
頒獎：實(shí)驗(yàn)樓219。
活動對象。
12級土木工程3.4班全體同學(xué)。
前期安排。
1、班級里宣傳此活動，響應(yīng)大家積極參與。
2、準(zhǔn)備比賽題庫。
3、制作題庫ppt。
4、布置現(xiàn)場。
5、準(zhǔn)備比賽材料。
6、采購獎品。
活動賽制。
活動分為初選賽，小組賽，決賽三個階段。
2、小組賽由4個隊(duì)伍組成，每組6人，采取抽簽決定兩兩比賽，小組賽勝出的隊(duì)伍直接進(jìn)入決賽，小組賽總分排第三的隊(duì)伍直接獲得季軍。
3、最終決賽中，勝出者即為本屆漢字聽寫大賽的冠軍，敗者為亞軍{決賽賽制:團(tuán)隊(duì)賽（兩組隊(duì)員聽漢字讀音，寫出漢字，時(shí)間一到，同時(shí)亮出答案）。搶答賽（漢字讀音一播放完，立即進(jìn)行搶答）。淘汰賽（兩組隊(duì)員先選出一名隊(duì)員參賽，輸者則被淘汰，輸者所在隊(duì)伍需重新選派一名沒被淘汰選手參賽，而贏者需繼續(xù)參賽，直至一方隊(duì)伍人員全被淘汰，另一方獲勝。）。
賽制說明。
團(tuán)隊(duì)賽：兩組隊(duì)員聽漢字讀音，寫出漢字，時(shí)間一到，同時(shí)亮。
出答案（限時(shí)十秒）。
搶答賽：當(dāng)漢字讀音出現(xiàn)后，由工作人員解讀詞語的意思，參。
賽雙方隊(duì)員每人均有一張白紙，可以將答案寫在白紙上，然后亮出答案；雙方均可亮出最終答案，由裁判判別先后順序，如果先亮出答案的隊(duì)伍，裁判判斷答案正確，則此隊(duì)加分；如果先亮出答案的隊(duì)伍答案錯誤，則看另一方的答案是否正確，如果另一方答案正確，則另一方加分；如果雙方答案均錯誤，則雙方均不加分，直接進(jìn)行下一題搶答。注意：以拼音出現(xiàn)后雙方開始搶答，搶答時(shí)間為十秒，如有一方在十秒內(nèi)未亮出答案，則按棄權(quán)處理，另一方由裁判判別答案是否正確，并給予加分；雙方不能以先搶答或?yàn)榇鹫_為由，舉白紙或中途換紙，不能與對方發(fā)生爭執(zhí)，如有情節(jié)嚴(yán)重者，則給予一定懲罰。
淘汰賽：(每隊(duì)可以推選兩名隊(duì)員，這兩名隊(duì)員具有三次機(jī)。
會，其余的隊(duì)員只有兩次機(jī)會)兩組隊(duì)派出一名隊(duì)員參賽，輸者則被淘汰，輸者所在隊(duì)伍需重新選派一名新隊(duì)員參賽，而贏者需繼續(xù)參賽，直至一方隊(duì)伍人員全被淘汰，另一方獲勝。注意：比賽雙方同時(shí)進(jìn)行比賽，并在拼音出現(xiàn)十秒后同時(shí)亮出答案。
錦囊：1、團(tuán)隊(duì)賽階段，比賽雙方均有一次申請場外援助的機(jī)。
會。2、淘汰賽階段，每名隊(duì)員均有一次免答機(jī)會。
活動流程。
比賽開始前，主持人宣讀會場規(guī)則，比賽規(guī)則，注意事項(xiàng)，介紹計(jì)分方法。
先進(jìn)行初選賽，8組隊(duì)伍一起進(jìn)行比賽。
通過初選賽4組隊(duì)伍，進(jìn)行抽簽進(jìn)行分組（ab組），然后進(jìn)入小組賽，分組對抗。
通過小組賽隊(duì)伍進(jìn)行決賽，將改用決賽規(guī)則，先進(jìn)行團(tuán)隊(duì)比賽，再進(jìn)行小組匹配淘汰賽，按照最后總分選出冠軍（并由評委和大眾評委選出一位“漢字王”），亞軍，小組賽總分排第三的直接季軍)。
進(jìn)行頒獎儀式。
計(jì)分方法。
初選賽：共25道賽題，總分100分。
小組賽：團(tuán)隊(duì)賽26道賽題，共52分。淘汰賽賽題數(shù)目不限，
每名隊(duì)員代表8分，每淘汰對方一名隊(duì)員，本隊(duì)獲得8分，共48分?？偡?00分。
決賽：團(tuán)隊(duì)賽28道賽題，共28分。搶答賽28道賽題，共。
注意事項(xiàng)。
1、保持大賽會場安靜，觀眾手機(jī)調(diào)成靜音或者振動模式。
2、比賽進(jìn)行途中，觀眾不能隨意走動，不能隨意吵鬧。不能向參賽人員提供任何幫助。
3、比賽者不得使用手機(jī)上網(wǎng)查找答案，也不得查找字典，不得抄襲別組答案。
4、場控人員控制好現(xiàn)場，出現(xiàn)喧嘩吵鬧者和違反比賽規(guī)則者立即制止。
懲罰。
如果某組違規(guī)一次，則給予警告處理，并所做題無效。
如果某組違規(guī)兩次，則所做題無效，并扣本題分?jǐn)?shù)。
如果某組違規(guī)三次，則撤銷比賽資格。
活動后期。
1、場控負(fù)責(zé)打掃現(xiàn)場，擺好桌子，做好善后工作。
2、宿舍走訪，詢問活動效果及建議。
預(yù)期效果。
激起本班同學(xué)對中華漢字的學(xué)習(xí)熱情，讓本班同學(xué)認(rèn)識到漢字的重要性。讓同學(xué)們在活動中親歷知識之奇，在競爭中領(lǐng)略漢字之美。同時(shí)也讓同學(xué)們在活動中團(tuán)結(jié)合作，默契配合，從而增加班級的凝聚力，同時(shí)也豐富同學(xué)們的課余生活，讓同學(xué)們領(lǐng)略大學(xué)的多姿多彩。
準(zhǔn)備材料。
1、馬克筆*2。
2、打印“已淘汰”字樣紙12張。
3、畫板*2（向校團(tuán)委借）。
漢字書寫大賽活動方案篇二十二
為豐富我校大學(xué)生的課余生活，提高大學(xué)生的漢字書寫以及聽寫能力，擴(kuò)展大學(xué)生的漢字儲備量并提升書法水平，充分展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生魅力，發(fā)揚(yáng)人文與美術(shù)學(xué)院學(xué)生的精神風(fēng)貌。
二、活動對象。
人文與美術(shù)學(xué)院全體在校學(xué)生。
三、活動具體流程及內(nèi)容策劃。
（一）初賽。
（二）復(fù)賽。
（三）決賽。
第一階段：必答題每個隊(duì)伍的按復(fù)賽得分的倒序依次上場。首先先進(jìn)行自我介紹，然后選擇題庫進(jìn)行必答題階段。每個題庫需聽寫6個詞語，主持人連續(xù)讀出字音及釋義，選手在2分鐘內(nèi)用毛筆寫出正確詞語，要求字體是正楷字，選手有兩次機(jī)會要求主持人重新讀某個題目一遍。
第二階段：本是同根生每組派一名選手上臺，臺上有8張桌子，由8名選手自由選擇，每張桌子代表一個偏旁部首，選手則在2分鐘內(nèi)用毛筆寫出帶有這些偏旁部首的字，書寫字體不作要求（草書除外），寫出的字多多益善。
第三階段：針鋒相對抽簽決定隊(duì)伍之間兩兩對決，由比賽雙方互相出題聽寫（聽寫規(guī)則與必答題相同）。聽寫的字必須在20畫以內(nèi)，字不能過于生僻（賽前交活動組委會審核），釋義須參照百度百科，出題方朗讀須使用普通話并洪亮、清晰、流暢。每個隊(duì)伍聽寫5個詞語。
第四階段：潑墨揮毫每個隊(duì)伍各派出一名選手現(xiàn)場進(jìn)行書法創(chuàng)作，創(chuàng)作時(shí)間為20分鐘。（作品概不退還）創(chuàng)作期間邀請現(xiàn)場觀眾進(jìn)行聽寫，答對有精美禮品相贈。
評分標(biāo)準(zhǔn)：
第二階段每書寫正確一個詞語加5分，對字體以及書寫不做要求，但字必須清晰可辨，否則不算分。前兩階段后，取積分排名的前6組參加第三階段的比賽。積分排名的后兩組則被淘汰。
第三階段答題者每書寫正確一個詞語加10分，否則對方加10分。第四階段由評委打分，滿分為50分。分?jǐn)?shù)取每個評委分?jǐn)?shù)的平均值。
決賽時(shí)間：待定。
決賽地點(diǎn)：大同樓a115。
四、活動準(zhǔn)備。
1、去各個班級宣傳本次活動，強(qiáng)調(diào)書法的重要性，號召大家了解漢字書法藝術(shù)，學(xué)習(xí)漢字書法藝術(shù)。
2、張貼海報(bào)，積極倡議。
3、準(zhǔn)備好活動宣傳所需的海報(bào)、橫幅、宣傳單等活動材料。
4、認(rèn)真準(zhǔn)備活動需要的材料。（初賽、復(fù)賽、決賽）。
五、活動要求。
認(rèn)真準(zhǔn)備比賽時(shí)所需要的`紙張，鋼筆，粉筆，毛筆等，不可出現(xiàn)故意為難的情況。隨機(jī)應(yīng)變。工作人員維持現(xiàn)場秩序，監(jiān)督參賽者，不可出現(xiàn)作弊行為。
六、活動人員安排。
秘書部：
1、打印相關(guān)的告示。
2、記錄比賽情況。
宣傳部：
1、制作標(biāo)語，海報(bào)等。
2、去班級做好相關(guān)宣傳工作。
網(wǎng)信部：活動場景的拍攝，配合宣傳部進(jìn)行前期宣傳以及后期總結(jié)。
硬筆部：負(fù)責(zé)漢字聽寫大會初賽（鋼筆字）的比賽工作。
板書部：負(fù)責(zé)漢字聽寫大會復(fù)賽（粉筆字）的比賽工作。
軟筆部：負(fù)責(zé)漢字聽寫大會決賽（毛筆字）的比賽工作。
外聯(lián)部：獲取活動的所需經(jīng)費(fèi)，與外校交流經(jīng)驗(yàn)。
注：各部并不是各干各事，可以互相幫助，互相合作，交流經(jīng)驗(yàn)，共同成長。
七、注意事項(xiàng)。
現(xiàn)場隨機(jī)應(yīng)變，出現(xiàn)問題及時(shí)溝通解決，必要時(shí)聯(lián)系所在部的部長，會長，協(xié)會內(nèi)部人員應(yīng)加強(qiáng)合作，保證活動順利進(jìn)行。
八、活動預(yù)算。
九、活動總結(jié)。
漢字書寫大賽活動方案篇二十三
漢字作為中國最寶貴的文化遺產(chǎn)，自倉頡造字開始，五千年的歷史長河，漢字就以其浩瀚廣博抒寫著華夏歷史，以其靈秀展示著炎黃之精神，開辟和注解著歷史，正是有了方塊字的誕生，才有了《左傳》、《史記》，才有了四大名著，才有了新文化運(yùn)動，才有了屈子、司馬遷，才有了曹雪芹、魯迅。通過漢字，讓我們知道了中華大地的千年風(fēng)云，明白了東方巨龍的`深刻內(nèi)涵。而當(dāng)今信息技術(shù)卻將中國的漢字變得蒼白無力，消弱了方塊字的神韻。因此，拯救漢字書寫危機(jī)迫在眉睫，回歸書寫，傳承漢字文化是我們的使命和責(zé)任。為提高我校學(xué)生聽寫能力和規(guī)范書寫能力，特制訂本方案。
一、活動主題：規(guī)范漢字，展我風(fēng)采。
二、活動對象：七至九年級所有學(xué)生。
三、活動內(nèi)容。
以語文基礎(chǔ)字詞的積累訓(xùn)練為主。選用課本中有代表性的字詞，采用組內(nèi)合作，組與組之間競爭的形式，體現(xiàn)語文學(xué)習(xí)的趣味性，強(qiáng)化學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識和競爭觀念。
四、組織領(lǐng)導(dǎo)。
向長峰許明菊祝世瑞王榮銀崔世斌龔從平王輝邱俊所有班主任、語文老師。
五、活動步驟（安全教育月活動方案）。
第一階段（20xx年11月底前）：
（一）、宣傳發(fā)動，召開分管領(lǐng)導(dǎo)及全校語文教師專題會，明確此項(xiàng)工作意義、要求。
（二）在輔導(dǎo)站中，七八年級各開設(shè)兩個“漢字聽寫及詩文朗誦”班初中漢字聽寫大賽方案初中漢字聽寫大賽方案。
第二階段（20xx年12月底——20xx年3月底）：各單位制定具體實(shí)施方案并組織實(shí)施。
（一）、讓學(xué)生成為活動的主體，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的帶頭作用，利用升旗儀式國旗下講話、倡議書、你說我寫、朗誦比賽等多種形式、多種渠道營造“規(guī)范漢字，展我風(fēng)采”的氛圍。）。
各年級語文老師根據(jù)課本，將語文生字新詞進(jìn)行總結(jié)（九年級老師要將前面所學(xué)年級的字詞進(jìn)行全部進(jìn)行整理），并保證學(xué)生人手一份。
（二）、各年級語文老師將學(xué)生進(jìn)行合理分組，并根據(jù)本班進(jìn)度寫出學(xué)習(xí)進(jìn)度表。并根據(jù)進(jìn)度明確聽寫任務(wù)，學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)。
（三）、班級內(nèi)進(jìn)行小組賽，選出優(yōu)秀的三組。
（四）、優(yōu)秀的三個小組進(jìn)行決賽，評出最佳團(tuán)隊(duì)、“聽寫狀元”、“漢字聽寫十強(qiáng)”個人進(jìn)行獎勵。各班級以擂臺賽、晉級淘汰賽等多種形式創(chuàng)造性開展此項(xiàng)工作，讓學(xué)生動起來是此項(xiàng)活動成敗的關(guān)鍵。
第三階段（4月份）：以校為單位，按年級分組，組織首屆漢字聽寫大會。每班10%推薦，確定參賽選手。
六、獎項(xiàng)設(shè)立。
設(shè)集體獎（最佳團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀組織獎）和個人獎（優(yōu)秀指導(dǎo)、聽寫冠軍等）。
評估年級組設(shè)：優(yōu)秀組織獎（過程材料占20%，實(shí)地觀摩、調(diào)查含座談、比賽結(jié)果占30%）。
七、評選規(guī)則。
1、按次序進(jìn)行抽題，并在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將答案寫在黑板上，未答完或答錯者將被淘汰。
2、時(shí)間到后，老師要求同學(xué)們停筆時(shí)，大家就不可以再作修改。
3、不得作弊，不得弄虛作假。
八、各年級可根據(jù)本年級學(xué)生實(shí)際，采用與書寫、誦讀結(jié)合的方式，使此項(xiàng)工作常規(guī)化。學(xué)校每一年將組織一場聽寫大會（具體日期待定）。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/14823944.html】
