寫(xiě)總結(jié)可以幫助我們認(rèn)識(shí)到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步，進(jìn)而不斷提高自己的工作能力。一篇完美的總結(jié)應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要，言之有物，重點(diǎn)突出，不拖泥帶水。下面給大家分享一些成功的經(jīng)驗(yàn)和故事，或許能給我們一些啟發(fā)。
高考最后提醒篇一
考生可以將之前整理好的每一個(gè)科目的錯(cuò)誤題集翻出來(lái)。對(duì)于錯(cuò)誤率高、技能不熟練的問(wèn)題，請(qǐng)老師進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和強(qiáng)化培訓(xùn)。這樣做的目的是為了緩解考生的情緒，保持輕松的考試心態(tài)，因?yàn)閼?yīng)該學(xué)的東西短期內(nèi)無(wú)法提高。
或者，考生可能會(huì)選擇錯(cuò)誤的一組問(wèn)題，看看這些問(wèn)題是否可以完成，錯(cuò)誤是否可以糾正，然后總結(jié)出哪些問(wèn)題與該問(wèn)題的思維方法和實(shí)際情況相似。事實(shí)上，錯(cuò)誤的問(wèn)題往往不是某一點(diǎn)的錯(cuò)，而是缺乏共同的知識(shí)概念或規(guī)律。因此，考生還應(yīng)嘗試思考話題的可擴(kuò)展性，將多項(xiàng)選擇題的4個(gè)選項(xiàng)擴(kuò)展為10個(gè)選項(xiàng)，通過(guò)類(lèi)比學(xué)習(xí)來(lái)掌握周?chē)乃兄R(shí)。
第二，我們應(yīng)該在過(guò)去兩年中做高考試題。之后，我們應(yīng)仔細(xì)將其與參考答案進(jìn)行比較，根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)掌握評(píng)分點(diǎn)，并將問(wèn)題標(biāo)準(zhǔn)化，以免造成不必要的分?jǐn)?shù)損失。對(duì)于錯(cuò)誤的話題，我們必須反饋知識(shí)點(diǎn)，回到課本，重新掌握基礎(chǔ)知識(shí)，否則我們以后還會(huì)犯錯(cuò)誤。
1、整合知識(shí)點(diǎn)。
把考試的各門(mén)科目通過(guò)知識(shí)分類(lèi)，做成思維導(dǎo)圖或知識(shí)點(diǎn)卡片，讓你的大腦思維條理清晰，方便記憶、溫習(xí)、掌握。同時(shí)，還要學(xué)會(huì)把新知識(shí)和已學(xué)知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，不斷組合、完善你的知識(shí)體系。這樣促進(jìn)理解，加深記憶，達(dá)到事半功倍的快速提分效果。
2、歸納解題思路。
平常應(yīng)該把自己做的試卷題目的解題方法和步驟一一列出，高考考得知識(shí)點(diǎn)就是高中那些只是，出題的人不會(huì)偏離也不會(huì)有太多的跳躍，大部分題目總結(jié)起來(lái)，都是一個(gè)套路的解題方法，高考考生要多留意，總結(jié)歸納出一些對(duì)應(yīng)題型的解題思路，做到快速把握題型解答題目提高高考分?jǐn)?shù)。
3、不斷做錯(cuò)題。
很多考過(guò)的高考考生都說(shuō)錯(cuò)題就是自己容易失分的題，也是自己學(xué)科中最為薄弱的地方，那么我們就針對(duì)這些自己平常遇到的錯(cuò)題，不管是粗心做錯(cuò)還是不會(huì)做的，我們都統(tǒng)一收集起來(lái)，成立一個(gè)錯(cuò)題集，考前復(fù)習(xí)的時(shí)候，這個(gè)錯(cuò)題集就是我們的重點(diǎn)復(fù)習(xí)對(duì)象，提高高考分?jǐn)?shù)，防止以后在同樣的地方再次出錯(cuò)，丟分，在哪里跌倒就要學(xué)會(huì)在哪里爬起來(lái)。
4、總結(jié)答題策略。
高考的每門(mén)科目都有其相對(duì)應(yīng)的答題策略，例如看到某些關(guān)鍵詞就應(yīng)該想到某到公式，然后利用題干的關(guān)鍵點(diǎn)，應(yīng)對(duì)答題;其次先做容易的題后做難題，合理規(guī)劃答題時(shí)間等等都是提高高考分?jǐn)?shù)中所能用到的答題策略。
高三各類(lèi)型考生怎么沖刺。
特尖生——特尖生無(wú)弱科，但語(yǔ)文很關(guān)鍵。特尖生學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，對(duì)自身問(wèn)題比較清楚，根據(jù)自身實(shí)際情況有針對(duì)的進(jìn)行練習(xí)和鞏固。
一層次——以問(wèn)題、試題帶知識(shí)鏈、知識(shí)塊復(fù)習(xí)!采用思維導(dǎo)圖法，即問(wèn)題串知識(shí)，考點(diǎn)大串聯(lián)。
二層次——可以與老師同學(xué)快步互動(dòng)完成知識(shí)鏈或知識(shí)塊!采取清單式復(fù)習(xí)法：主要考點(diǎn)、重要考點(diǎn)、容易混淆點(diǎn)、?？汲ｅe(cuò)點(diǎn)，然后配以對(duì)應(yīng)練習(xí)強(qiáng)化!鞏固80%基礎(chǔ)題+突破10%中上題。
三層次——主干知識(shí)目錄法：按課本單元目錄聯(lián)想主要考點(diǎn);按考綱列出的考點(diǎn)與課本內(nèi)容接軌，逐個(gè)點(diǎn)過(guò)關(guān)，再施以訓(xùn)練，目標(biāo)對(duì)準(zhǔn)80%基礎(chǔ)題，不撥高。這層次教學(xué)，教師應(yīng)以教師引導(dǎo)為主。
四層次——建議書(shū)本配考本重點(diǎn)和常考點(diǎn)復(fù)習(xí)，目標(biāo)對(duì)準(zhǔn)中低檔題。這一層次學(xué)生要多講多練，課堂上教師還是要多些時(shí)間講清知識(shí)重點(diǎn)，安排多一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生訓(xùn)練。
高考最后提醒篇二
二輪復(fù)習(xí)作為"決定性的100天"或"黃金100天"，如果利用的好，以一個(gè)良好的狀態(tài)和心態(tài)應(yīng)對(duì)高考，就能正常甚至超常發(fā)揮，沖刺理想院校。因此，二輪復(fù)習(xí)的好壞至關(guān)重要！
高考備考期間，大部分學(xué)校都會(huì)進(jìn)行三輪的復(fù)習(xí)，有些趕進(jìn)度的學(xué)校還有可能會(huì)進(jìn)行四輪甚至五輪的復(fù)習(xí)，不管怎么說(shuō)，基本上大部分的復(fù)習(xí)都會(huì)分成“過(guò)一遍”、“懂一點(diǎn)”、“做到過(guò)”，即要求考生把基礎(chǔ)知識(shí)過(guò)一遍，模塊學(xué)習(xí)、學(xué)科知識(shí)綜合聯(lián)系的方法要懂，高考模擬卷要做過(guò)，對(duì)高考節(jié)奏不陌生。
第一輪復(fù)習(xí)大多是從前一年的10月持續(xù)到第二年的3月初，歷時(shí)半年；二輪復(fù)習(xí)，從3月初持續(xù)到四月中旬（或五月初），約有1個(gè)半月；三輪復(fù)習(xí)則是以一?？荚嚍槠瘘c(diǎn)，持續(xù)到高考前一周結(jié)束，時(shí)間約有1個(gè)半月（或1個(gè)月）。
三輪復(fù)習(xí)投入時(shí)間不同，學(xué)習(xí)各有偏重。一輪復(fù)習(xí)主要是對(duì)整個(gè)高中期間所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行梳理。這一輪復(fù)習(xí)主要強(qiáng)調(diào)對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)、完整、全面地梳理，注重基礎(chǔ)，講求實(shí)效，力求做到無(wú)遺漏，所以使用的時(shí)間非常長(zhǎng)。在這一階段，考生的主要任務(wù)是看課本——夯實(shí)基礎(chǔ)，熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，逐步完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建知識(shí)體系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。
如果一輪復(fù)習(xí)是“片”是“面”的“多”學(xué)習(xí)，那么第二輪復(fù)習(xí)就是“點(diǎn)”是“塊”的“精”學(xué)習(xí)。在二輪復(fù)習(xí)里，主要任務(wù)是學(xué)科知識(shí)系統(tǒng)化、條理化以及學(xué)科內(nèi)部知識(shí)的綜合，運(yùn)用學(xué)科內(nèi)的不同主干知識(shí)去分析和解決實(shí)際問(wèn)題，提高解答學(xué)科內(nèi)綜合測(cè)試題的能力。通俗地講，就是強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)以及靈活運(yùn)用知識(shí)，即在這一階段，主要是培養(yǎng)考生的解題思路和解題方法，學(xué)會(huì)“解高考題”。第三輪復(fù)習(xí)的主要任務(wù)則是“模擬訓(xùn)練”，重點(diǎn)是提高答題速度和準(zhǔn)確度。
從上不難看出，二輪復(fù)習(xí)在三輪復(fù)習(xí)中主要起到一個(gè)承上啟下的作用，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，不僅要強(qiáng)化一輪復(fù)習(xí)中的復(fù)習(xí)效果，還要學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用。這個(gè)階段的學(xué)習(xí)，不再是把學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)簡(jiǎn)單地再現(xiàn)一遍，而是要在對(duì)知識(shí)整體和各個(gè)單元知識(shí)部分之間的關(guān)系作仔細(xì)的探究。學(xué)會(huì)按邏輯結(jié)構(gòu)及知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，把平時(shí)所學(xué)的各個(gè)單元的、局部的、分散的、零碎的知識(shí)及解題的思想、方法和規(guī)律進(jìn)行縱橫聯(lián)系，"以線串珠"，使之系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，同時(shí)結(jié)合大綱和考試說(shuō)明，將各部分知識(shí)進(jìn)行有機(jī)整合，學(xué)會(huì)看懂題，學(xué)會(huì)根據(jù)題目從腦海中"提取"知識(shí)進(jìn)行解答，養(yǎng)成一定的思維能力和解題能力。
這個(gè)過(guò)程就是將課本知識(shí)轉(zhuǎn)化為個(gè)人所有的過(guò)程，即達(dá)到“聽(tīng)得懂老師講的，沒(méi)了旁人指點(diǎn)，通過(guò)自己思考，也能解題”的要求。因此，如果二輪復(fù)習(xí)沒(méi)有掌握好，不僅三輪復(fù)習(xí)要求的速度和準(zhǔn)確度將無(wú)法得到保障，而且很容易造成復(fù)習(xí)效果不佳，考生很有可能在高考過(guò)程中出現(xiàn)“題拿到不知道如何下手”“題做不完”等狀況，成為考生的致命傷！
一、二輪復(fù)習(xí)的思路、目標(biāo)。
一）“二輪看水平”（一輪看功夫，二輪看水平，三輪看士氣）概括了第二輪復(fù)習(xí)的思路、目標(biāo)和要求。
二）看老師重點(diǎn)講解的題目類(lèi)型，做到對(duì)重點(diǎn)心中有數(shù)；
二、二輪復(fù)習(xí)中要注意四個(gè)高效學(xué)習(xí)時(shí)間點(diǎn)。
第一個(gè)最佳學(xué)習(xí)時(shí)間點(diǎn)：
清晨起床后，大腦經(jīng)過(guò)一夜的休息，消除了前一天的疲勞，大腦處于新的活動(dòng)狀態(tài)，清醒得很。此時(shí)無(wú)論認(rèn)字還是記憶印象都會(huì)很清晰，學(xué)習(xí)一些難記憶但必須記憶的東西較為合適，如英語(yǔ)單詞、數(shù)學(xué)公式、語(yǔ)文詞句等。有時(shí)即使強(qiáng)記不住，大聲念上幾遍，也會(huì)有利于記憶。所以清晨是一個(gè)最佳的學(xué)習(xí)記憶時(shí)間。
第二個(gè)最佳學(xué)習(xí)時(shí)間點(diǎn)：
上午8點(diǎn)至10點(diǎn)，人的精力充沛，大腦容易興奮，思考能力狀態(tài)最佳，此刻是攻克難題的大好時(shí)機(jī)，應(yīng)充分利用。在這個(gè)時(shí)間段，高中學(xué)生可以重點(diǎn)鞏固、復(fù)習(xí)重難知識(shí)點(diǎn)，以面對(duì)高考中將會(huì)遇到的各種難題。
第三個(gè)最佳學(xué)習(xí)時(shí)間點(diǎn)：
下午6點(diǎn)至8點(diǎn)，也是用腦的最佳時(shí)刻，不少人利用這段時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)，加深印象，歸納整理，也是整理筆記的黃金時(shí)機(jī)。一般在進(jìn)行知識(shí)系統(tǒng)化整理的過(guò)程中，也是對(duì)知識(shí)點(diǎn)的一次鞏固記憶，對(duì)于加深大腦對(duì)其的記憶是很有幫助的。
第四個(gè)最佳學(xué)習(xí)時(shí)間點(diǎn)：
入睡前一小時(shí)。利用這段時(shí)間來(lái)加深印象，特別對(duì)一些難于記憶的東西加以復(fù)習(xí)，則不容易忘記。而且許多人在準(zhǔn)備休息到正式休息時(shí)，還需要一段準(zhǔn)備時(shí)間，抓緊機(jī)會(huì)好好的利用這段時(shí)間，多記憶一兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)也是不錯(cuò)的安排。畢竟對(duì)于高三學(xué)生而言，時(shí)間不夠是眾人最直觀的感受，恨不得一天能有48小時(shí)，抓住每分每秒，對(duì)于每個(gè)高中學(xué)生來(lái)說(shuō)，都是十分有價(jià)值的。
因此，對(duì)于高三學(xué)生而言，提高復(fù)習(xí)效率是重要的，這一點(diǎn)毋庸置疑。在努力掌握提高復(fù)習(xí)效率的技巧外，還要結(jié)合大腦的活動(dòng)規(guī)律，才能讓提高復(fù)習(xí)效率這件事，達(dá)到事半功倍的效果。
高考最后提醒篇三
第一階段：以章、節(jié)為單元進(jìn)行單元復(fù)習(xí)練習(xí)，時(shí)間上約從高三上學(xué)期到高三下學(xué)期期中考試前，九月到三月初，大約需要六個(gè)月，這一階段主要針對(duì)各單元知識(shí)點(diǎn)及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分析、歸納、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)在基本概念及其相互關(guān)系，基本規(guī)律及其應(yīng)用，因此，在這一階段里，要求同學(xué)們把握基本概念，基本規(guī)律和基本解題方法與技巧。
第二階段：按知識(shí)塊(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理、物理實(shí)驗(yàn))進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)練習(xí)，時(shí)間約在14年三月到四月，大約需要二個(gè)月，這個(gè)階段主要針對(duì)物理學(xué)中的幾個(gè)分支(力學(xué)、熱學(xué)、電磁學(xué)、光學(xué)、原子物理)進(jìn)行小綜合復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是在本知識(shí)塊內(nèi)進(jìn)行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解，基本規(guī)律在小綜合運(yùn)用。因此，在這一階段要求同學(xué)們能正確辨析各知識(shí)內(nèi)的基本概念及其相互關(guān)系，總結(jié)小范圍內(nèi)綜合問(wèn)題的解題方法與技巧，初步培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
第三階段：進(jìn)行大綜合復(fù)習(xí)練習(xí)，時(shí)間為14年五月至六月，這一階段主要針對(duì)物理學(xué)科各個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行大綜合復(fù)習(xí)練習(xí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是進(jìn)行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用，因此，在這一階段里，要求同學(xué)們進(jìn)一步總結(jié)解題的方法與技巧，培養(yǎng)分析和解決綜合、復(fù)雜問(wèn)題的能力。
二、復(fù)習(xí)方法：在制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃后，就要選定科學(xué)的、適合本班學(xué)生具體情況的復(fù)習(xí)方法，而且要根據(jù)不同的復(fù)習(xí)階段確定不同的復(fù)習(xí)方法：
第一階段：以章或相關(guān)章節(jié)為單元復(fù)習(xí)時(shí)，首先要求同學(xué)們自己分析、歸納本單元知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，并在老師的指導(dǎo)下進(jìn)一步充實(shí)、完整、使之系統(tǒng)化。其次，要對(duì)本單元的基本概念及其相互關(guān)系進(jìn)行辨析，對(duì)本單元的典型問(wèn)題及其分析方法進(jìn)行有針對(duì)性的分析與歸納，并著重總結(jié)解題方法與技巧，然后對(duì)本章知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，但練習(xí)題不宜過(guò)多，應(yīng)精選練習(xí)題，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)，最后要根據(jù)練習(xí)中和考試中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行有針對(duì)性的分析和小結(jié)。
第二階段：本階段可根據(jù)各知識(shí)塊的特點(diǎn)，將有關(guān)內(nèi)容分為幾個(gè)專(zhuān)題，進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí)，著重進(jìn)行思維方法與解題技巧的練習(xí)。
第三階段：本階段主要是練習(xí)知識(shí)的大綜合，較為復(fù)雜問(wèn)題的分析方法，并將整個(gè)物理知識(shí)分為幾個(gè)重要大專(zhuān)題，著重練習(xí)某些重要規(guī)律的應(yīng)用，或某些重要的解題方法。如：動(dòng)能定理及其在解題中的應(yīng)用、變力做功問(wèn)題的分析方法、極值問(wèn)題的分析方法、臨界問(wèn)題的分析方法、假設(shè)法解題技巧等等。
上面所述只是備考計(jì)劃中的只要框架，要搞好高考全面的總復(fù)習(xí)，一定要有周密詳細(xì)的計(jì)劃和科學(xué)可行的方法，只有這樣，才能取得高考的勝利。
高考最后提醒篇四
14日，廣東省2015年高考錄取的最后一批院校三b類(lèi)專(zhuān)科院校開(kāi)始錄取，第一志愿投檔共投出10.5萬(wàn)多人。
地處省內(nèi)外經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和中心城市的職業(yè)技術(shù)學(xué)院較受考生歡迎，如地處廣州的廣州城建職業(yè)學(xué)院、廣州康大職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣州科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院等文、理科投檔線均大大超過(guò)三b線，如廣州城建職業(yè)學(xué)院文科投檔線354分，理科達(dá)373分。
省內(nèi)公辦地方職業(yè)院校繼續(xù)受到考生喜愛(ài)，2015年幾所在三b招生的省內(nèi)公辦地方職業(yè)院校繼續(xù)延續(xù)上年的“熱度”，第一志愿即“滿(mǎn)檔”，投出的考生數(shù)大于計(jì)劃數(shù)，投檔分也相應(yīng)水漲船高，有的甚至超過(guò)或接近三a線。如河源職業(yè)技術(shù)學(xué)院投檔線文科為377分，理科為378分;深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院投檔線文科為301分，理科為378分;順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院投檔線文科為423分等。
廣東省考試院表示，考生報(bào)考三b院校的積極性仍有待提高。2015年，三b院校第一志愿文、理科投檔率為70%多，投檔率雖較上年有一定提高，但仍遠(yuǎn)低于前面各批次錄取高校。據(jù)考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人分析，考生填報(bào)三b志愿積極性不高的原因之一是許多考生認(rèn)為三b院校都是高收費(fèi)的民辦高校。而實(shí)際上，參加三b錄取的高校既有民辦高校，也有學(xué)費(fèi)較低的市屬公辦高校?？荚囋禾嵝盐刺顖?bào)志愿的考生可以參加征集志愿，爭(zhēng)取錄取機(jī)會(huì)。
廣東省考試院負(fù)責(zé)人說(shuō)，在第一次投檔后未能完成招生計(jì)劃的學(xué)校，將通過(guò)后續(xù)第二、第三志愿的投檔進(jìn)行補(bǔ)充。如院校在三個(gè)志愿錄取結(jié)束后還有缺額的，將根據(jù)生源情況適當(dāng)調(diào)整分?jǐn)?shù)線，錄取部分在此前已經(jīng)填報(bào)了志愿的考生。對(duì)調(diào)整分?jǐn)?shù)線后仍有缺額的學(xué)校，將進(jìn)行征集志愿二次錄取。
2015廣東高考專(zhuān)科b類(lèi)錄取時(shí)間：8月16日-8月22日??。
2015年廣東省高校高考錄取通知書(shū)簽發(fā)人名單。
大學(xué)新生入學(xué)須知。
大學(xué)新生必備：怎樣適應(yīng)大學(xué)生活?。
高考最后提醒篇五
其中，英語(yǔ)聽(tīng)力測(cè)試內(nèi)容安排在英語(yǔ)筆試考試前進(jìn)行。
(二)普通高中學(xué)業(yè)水平選擇性考試科目及時(shí)間安排。
特別提醒注意幾個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)：
——根據(jù)各考點(diǎn)的安排，一般在考前一小時(shí)，考生可以通過(guò)體溫檢測(cè)進(jìn)入考點(diǎn)校園;。
——考前40分鐘，其中語(yǔ)文、英語(yǔ)科考前50分開(kāi)始組織考生入場(chǎng)身份驗(yàn)證;。
——開(kāi)考15分鐘起,遲到考生不得進(jìn)入考點(diǎn)參加當(dāng)科目考試;。
——7月8日英語(yǔ)科的考試，14:45起禁止遲到的考生進(jìn)入考點(diǎn)參加考試;。
——提前交卷不得早于每科目考試結(jié)束前30分鐘，交卷出場(chǎng)后不得再進(jìn)場(chǎng)續(xù)考。
高考最后提醒篇六
1、做好放。
看試卷，研究試卷，從每到題目出發(fā)，研究這道題目的考點(diǎn)，考法，有什么陷阱，需要注意什么東西，在以往的考試中出現(xiàn)過(guò)那樣的錯(cuò)誤，這種錯(cuò)誤應(yīng)該怎么樣避免等等，也就是圍繞一道題目把這道題目的外圍的所有的東西都進(jìn)行梳理，進(jìn)行徹底的拉網(wǎng)式的排查，從中積累自己的解題經(jīng)驗(yàn)和解題的方法，如這道題目：
這是一個(gè)簡(jiǎn)單的命題否定的考察，那么對(duì)這道題目我們可以做這樣的展開(kāi)：
a、知識(shí)點(diǎn)：命題，命題的否定，特稱(chēng)命題和全稱(chēng)命題。
b、其他的相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)聯(lián)想：命題的真假判斷，四種命題及其之間的關(guān)系。
c、常見(jiàn)的考法：命題的真假判定，全稱(chēng)命題和特稱(chēng)命題。
e、注意點(diǎn)：全稱(chēng)量詞和特稱(chēng)量詞的變化，數(shù)學(xué)符號(hào)的相應(yīng)變化等等。
所以來(lái)說(shuō)放的階段是進(jìn)行拉網(wǎng)式排查的最后的階段，一定要細(xì)，要全!
2、做好收，按照以上的方法在6.1號(hào)之前慢慢的看卷子，到達(dá)最后的四五天的時(shí)間的時(shí)候也可以看卷子，但是這個(gè)時(shí)候一定是做好針對(duì)一道題目的快速方法和簡(jiǎn)單的方法，所以在這個(gè)時(shí)候要求的是準(zhǔn)確和速度!這時(shí)候就是把以前積蓄的能量一下子爆發(fā)出來(lái)!
數(shù)學(xué)。
(一)最后沖刺要靠做存題。
在東莞中學(xué)數(shù)學(xué)老師吳強(qiáng)看來(lái)，數(shù)學(xué)學(xué)科的最后沖刺無(wú)非解決兩個(gè)問(wèn)題：一個(gè)是扎實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，另一個(gè)則是彌補(bǔ)學(xué)生自己的薄弱環(huán)節(jié)。要解決這兩個(gè)問(wèn)題，就是要靠做存題。所謂的存題，就是現(xiàn)有的、以前做過(guò)的題目。
吳強(qiáng)還建議，數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)資料里有一些歸納知識(shí)點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)的資料，考生可以重新翻看這些資料，把過(guò)去的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重新梳理和溫故，這也是沖刺階段可以做的。
(二)錯(cuò)題重做。
臨近考試，要重拾做錯(cuò)的題，特別是大型考試中出錯(cuò)的題，通過(guò)回歸教材，分析出錯(cuò)的原因，從出錯(cuò)的根源上解決問(wèn)題。錯(cuò)題重做是查漏補(bǔ)缺的很好途徑，這樣做可以花較少的時(shí)間，解決較多的問(wèn)題。
(三)回歸課本。
結(jié)合考綱考點(diǎn)，采取對(duì)賬的方式，做到點(diǎn)點(diǎn)過(guò)關(guān)，單元過(guò)關(guān)。對(duì)每一單元的常用方法和主要題型等，要做到心中有數(shù);結(jié)合錯(cuò)題重做，盡可能從課本知識(shí)上找到出錯(cuò)的原因，并解決問(wèn)題;結(jié)合題型創(chuàng)新，從預(yù)防冷點(diǎn)突爆、實(shí)施題型改進(jìn)出發(fā)回歸課本。
(四)適當(dāng)讀題。
讀題的任務(wù)就是要理清解題思路，明確解題步驟，分析最佳解題切入點(diǎn)。讀題強(qiáng)調(diào)解讀結(jié)合，邊解邊讀，以解為主。解的目的是為了加深印象：讀就是將已經(jīng)熟練了的部分跳過(guò)去，單刀直入，解決最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，收到省時(shí)、高效的效果。
(五)基礎(chǔ)訓(xùn)練。
客觀題指選擇題和填空題。最后沖刺階段的訓(xùn)練以客觀題和前三個(gè)解答題為主，其訓(xùn)練內(nèi)容應(yīng)包括以下方面：基礎(chǔ)知識(shí)和基本運(yùn)算;解選擇題填空題的策略;傳統(tǒng)知識(shí)板塊的保溫;對(duì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)交會(huì)點(diǎn)處的小題大做。
建議：考生心理調(diào)適更重要。
對(duì)考生而言，考試能力方面的準(zhǔn)備已基本結(jié)束，實(shí)力想有大提高也幾乎不太可能，剩下來(lái)更重要的是心理調(diào)適這是絕大部分接受采訪的老師們的共識(shí)。
家長(zhǎng)也同樣需要心理調(diào)整，老師幾乎都不約而同地提到家長(zhǎng)也要放輕松。吳宗志說(shuō)，家長(zhǎng)切忌再給孩子增加壓力。而吳強(qiáng)則建議家長(zhǎng)，最近就不要在孩子面前提考試目標(biāo)、心水高校等，以免增加考生的緊張程度。
高考最后提醒篇七
1.考生參加語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)筆試(含聽(tīng)力)考試，必須憑《準(zhǔn)考證》與本人有效證件進(jìn)入考場(chǎng);考生參加外語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)測(cè)試考試，必須憑《外語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)測(cè)試準(zhǔn)考證》與本人有效證件進(jìn)入考場(chǎng)。有效證件含：居民身份證、有照片的社?？?、駕駛證、護(hù)照、軍人證。
2.提早出行，切勿遲到。
(1)考生應(yīng)充分考慮交通、天氣等因素,提早出行,避開(kāi)高峰，避免遲到。建議考生事先至本人統(tǒng)一文化考試及外語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)測(cè)試兩個(gè)考點(diǎn)探路，提前熟悉環(huán)境，掌握線路，規(guī)劃最佳出行方案。
(2)6月7日上午語(yǔ)文科目考試，8:30考生開(kāi)始入場(chǎng)，9:15禁止考生入場(chǎng)，11:00后考生可提前交卷出場(chǎng)。
(3)6月7日下午數(shù)學(xué)科目考試，2:30考生開(kāi)始入場(chǎng)，3:15禁止考生入場(chǎng)，4:30后考生可提前交卷出場(chǎng)。
(4)6月8日下午外語(yǔ)筆試(含聽(tīng)力)科目考試，2:30考生開(kāi)始入場(chǎng)，2:45禁止考生入場(chǎng)，2:45開(kāi)始分發(fā)答題紙，2:50開(kāi)始試聽(tīng)，2:55開(kāi)始分發(fā)試卷，3:00聽(tīng)力考試正式開(kāi)始。4:30后考生可提前交卷出場(chǎng)。
(5)6月9日外語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)測(cè)試，考生需根據(jù)測(cè)試準(zhǔn)考證上考試場(chǎng)次提前40分鐘到考點(diǎn)報(bào)到，提前30分鐘進(jìn)入準(zhǔn)備室。考試從考生進(jìn)入準(zhǔn)備室開(kāi)始，如考生沒(méi)有在規(guī)定的時(shí)間進(jìn)入準(zhǔn)備室，不能參加該場(chǎng)次考試，必須聽(tīng)從考試工作人員指令，參加其他場(chǎng)次的考試，不得隨意離開(kāi)考點(diǎn)。
3.2019年上海市高考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)科目全部實(shí)行網(wǎng)上評(píng)卷，須在答題紙上答題?？忌宦捎煤谏舟E的鋼筆、圓珠筆或簽字筆在答題紙規(guī)定區(qū)域內(nèi)答題，注意答題不要錯(cuò)位。選擇題必須使用2b鉛筆填涂，答案寫(xiě)在試卷或草稿紙上的一律無(wú)效。
4.嚴(yán)禁攜帶各種通訊工具(如手機(jī)、智能手表、智能手環(huán)等具有發(fā)送或者接收信息功能的設(shè)備等)、有電子存儲(chǔ)記憶功能的計(jì)算器和錄放設(shè)備以及涂改液、修正帶等物品進(jìn)入考場(chǎng)。
5.請(qǐng)廣大考生自覺(jué)遵守考場(chǎng)規(guī)則，誠(chéng)信考試，營(yíng)造良好的考試氛圍。考生如不遵守考場(chǎng)規(guī)則，不服從考試工作人員管理，有違紀(jì)、作弊行為的，教育考試機(jī)構(gòu)將按照《中華人民共和國(guó)教育法》以及《國(guó)家教育考試違規(guī)處理辦法》(教育部令第33號(hào))等進(jìn)行處理，并將記入國(guó)家教育考試誠(chéng)信檔案;涉嫌違法的，由考點(diǎn)或教育考試機(jī)構(gòu)移送當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān),按照《中華人民共和國(guó)刑法修正案(九)》及有關(guān)法規(guī)進(jìn)行處理。
高考最后提醒篇八
一些考生和家長(zhǎng)認(rèn)為，平行志愿沒(méi)有什么風(fēng)險(xiǎn)，因此，第一、第二志愿沖，第三、第四志愿沖，第五、第六志愿才和自己的實(shí)力差不多。
解讀：針對(duì)填報(bào)志愿時(shí)如何排序六所高校的問(wèn)題，我們建議，第一個(gè)和第二個(gè)志愿學(xué)校應(yīng)是考生非常向往但依據(jù)往年分?jǐn)?shù)報(bào)考可能有些懸的學(xué)校，可以“跳一跳”，努力沖一下;第三、四個(gè)志愿高校應(yīng)是考生比較喜歡且依據(jù)往年分?jǐn)?shù)錄取問(wèn)題不大的學(xué)校，可用來(lái)“穩(wěn)一穩(wěn)”;最后兩個(gè)志愿高校是考生按照平時(shí)成績(jī)完全有把握考上且自己又能接受的高校，可用來(lái)“保一?！?。
一些考生和家長(zhǎng)在填報(bào)志愿時(shí)，設(shè)置的梯度太小，第一志愿和第二志愿之間，第三和第四志愿之間都只有幾分的梯度。
解讀：6個(gè)學(xué)校間應(yīng)有分?jǐn)?shù)差，最好在10至20分，如果分?jǐn)?shù)差只有5至10分，則兩校錄取分?jǐn)?shù)線過(guò)于接近，可能錄取不了。
按照平行志愿的投檔、錄取規(guī)則，一名考生投檔到a志愿學(xué)校，由于分?jǐn)?shù)較低(剛過(guò)投檔線)、專(zhuān)業(yè)志愿填得較高(都選擇學(xué)校較熱門(mén)的專(zhuān)業(yè))、專(zhuān)業(yè)志愿不服從調(diào)劑，仍可能被退檔，而退檔之后將無(wú)法再投到之后的志愿。
解讀：為規(guī)避這一風(fēng)險(xiǎn)，很多高校承諾“進(jìn)檔即取”，但必須滿(mǎn)足“專(zhuān)業(yè)志愿服從調(diào)劑”的前提，為此，考生在填報(bào)志愿時(shí)，必須謹(jǐn)慎考慮服從調(diào)劑。
在實(shí)際填報(bào)時(shí)，有很多家長(zhǎng)和考生只以分?jǐn)?shù)為依據(jù)，根本不考慮興趣，導(dǎo)致孩子進(jìn)入大學(xué)后才發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)校、專(zhuān)業(yè)不滿(mǎn)意。
解讀：在填報(bào)志愿時(shí)，通常要遵守三個(gè)原則，一是“實(shí)力原則”——按實(shí)力進(jìn)行定位;二是“政策原則”——符合高考政策和志愿填報(bào)規(guī)則;三是“興趣原則”——結(jié)合實(shí)力和興趣選擇適合自己的院校和專(zhuān)業(yè)。
近年來(lái)，很多考生在一本填報(bào)志愿時(shí)，選擇面比較廣，面向全國(guó)各高校。但在二本填報(bào)中，他們大多選擇本地院校，而不愿意選擇外地院校。
解讀：以遼寧為例：去年高考錄取中，遼寧公布的二本線偏低，很多遼寧家長(zhǎng)認(rèn)為孩子上遼寧本地二本院校沒(méi)有問(wèn)題，在各校公布投檔分后才發(fā)現(xiàn)，幾乎所有遼寧高校的投檔分都提高了，部分高校二本投檔線反超一本最低控分線，投檔線最高的高校甚至比二本最低控分線高出97分。根據(jù)遼寧教育考試院的信息，外省市院校計(jì)劃比重上升，約占全部二本招生計(jì)劃的1/3，而這些外地計(jì)劃中相當(dāng)一部分無(wú)人填報(bào)。
因此，考生在填報(bào)志愿時(shí)應(yīng)合理組合，把眼光放寬，不只盯著本地高校，增加高考的錄取幾率。
面對(duì)數(shù)以千計(jì)的專(zhuān)業(yè)，到底選擇哪個(gè)?大多數(shù)考生或家長(zhǎng)都會(huì)去選擇當(dāng)下的“熱門(mén)專(zhuān)業(yè)”，所以造成了在同一個(gè)批次開(kāi)設(shè)這些“熱門(mén)專(zhuān)業(yè)”的院校，出現(xiàn)嚴(yán)重“撞車(chē)”的現(xiàn)象，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)同比往年一定會(huì)升高，使得一些考生會(huì)失利于這些專(zhuān)業(yè)，出現(xiàn)“退檔”。
解讀：無(wú)疑，熱門(mén)專(zhuān)業(yè)是學(xué)校的“拳頭產(chǎn)品”，師資力量最強(qiáng)、軟硬件設(shè)施最佳。在學(xué)習(xí)這些專(zhuān)業(yè)時(shí)，學(xué)生可以接觸到學(xué)術(shù)的前沿，也有機(jī)會(huì)零距離接觸到專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的前輩大師。
然而，在看一些新增專(zhuān)業(yè)時(shí)，比如說(shuō)物聯(lián)網(wǎng)工程、城市地下空間工程等專(zhuān)業(yè)，家長(zhǎng)和考生去了解的范圍有限，包括專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)、開(kāi)設(shè)院校、師資力量、深造機(jī)會(huì)、就業(yè)情況參考的資料或是實(shí)證偏少;此外，重要的是沒(méi)有以前的錄取分?jǐn)?shù)作為參照，考生和家長(zhǎng)往往很難定位，就會(huì)造成好多人不考慮或是不愿意填報(bào)，所以這些專(zhuān)業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)低一些，給了考生一個(gè)錄取機(jī)會(huì)。
但家長(zhǎng)們一定要注意，新增設(shè)的專(zhuān)業(yè)，是國(guó)家大力支持發(fā)展的某些行業(yè)，為該行業(yè)缺乏專(zhuān)業(yè)人才而開(kāi)設(shè)的。所以家長(zhǎng)面對(duì)新增專(zhuān)業(yè)時(shí)，一定要認(rèn)真研究，慎重考慮，是否適合孩子去學(xué)習(xí)與發(fā)展，把握住這些機(jī)會(huì)。
解讀：當(dāng)下，錄取分?jǐn)?shù)一直被炒作，似乎成為了公眾感知大學(xué)辦學(xué)水平、社會(huì)聲譽(yù)、學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量、專(zhuān)業(yè)優(yōu)劣的指標(biāo)，因此諸多名牌大學(xué)的優(yōu)質(zhì)生源大戰(zhàn)也愈演愈烈。
實(shí)際上，專(zhuān)業(yè)的錄取分?jǐn)?shù)高，一方面與該專(zhuān)業(yè)受關(guān)注程度高有關(guān)，也就是我們常說(shuō)的“熱門(mén)專(zhuān)業(yè)”;另一方面也與開(kāi)設(shè)院校的專(zhuān)業(yè)實(shí)力強(qiáng)有關(guān)。所以，不能簡(jiǎn)單地把專(zhuān)業(yè)錄取分?jǐn)?shù)的高低與專(zhuān)業(yè)的優(yōu)劣聯(lián)系起來(lái)。比如當(dāng)下財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)在各所院校錄取分都較高，但某些院校的財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)力卻一般，所以家長(zhǎng)們，一定要注意。
考慮是否能被某院校的某個(gè)專(zhuān)業(yè)錄取，不僅要參考這個(gè)專(zhuān)業(yè)的往年錄取分?jǐn)?shù)，重要是要掌握這個(gè)院校的“錄取原則”。
比如錄取原則是“分?jǐn)?shù)優(yōu)先”的`院校，我們只考慮自己對(duì)專(zhuān)業(yè)的喜歡擅長(zhǎng)度的高低順序排序就可以了;但是如果是“專(zhuān)業(yè)級(jí)差”的錄取原則下，就要考慮第一個(gè)專(zhuān)業(yè)的錄取概率是否能滿(mǎn)足，即要兼顧這個(gè)專(zhuān)業(yè)是否是自己喜歡的專(zhuān)業(yè)(或是自己能學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè))，否則在下一個(gè)專(zhuān)業(yè)錄取時(shí)，專(zhuān)業(yè)級(jí)差讓考生的分?jǐn)?shù)優(yōu)勢(shì)降低，錄取概率大大降低，考生退檔風(fēng)險(xiǎn)加大。
所以考生和家長(zhǎng)一定要注意對(duì)于院校的“錄取原則”的研究與分析，確保孩子能被自己滿(mǎn)意的專(zhuān)業(yè)錄取，避免專(zhuān)業(yè)調(diào)劑或是退檔。
在往年的填報(bào)中，有很多家長(zhǎng)為了能讓孩子考入“好”的院校，比如一定進(jìn)入985/211院校，由于分?jǐn)?shù)沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，所以家長(zhǎng)們都借助于“服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑”來(lái)實(shí)現(xiàn)“幫助”孩子進(jìn)入這些院校，犧牲孩子的優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)。因?yàn)榧议L(zhǎng)和孩子都期望入學(xué)之后，利用在大二時(shí)的“轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)”來(lái)扭轉(zhuǎn)孩子這個(gè)“專(zhuān)業(yè)調(diào)劑”的局面。
解讀：家長(zhǎng)和孩子們要注意，為改變一考定終身的傳統(tǒng)模式，部分高校確實(shí)大幅增加校內(nèi)二次轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的機(jī)會(huì)，以抵消考生在填報(bào)志愿時(shí)的盲目性。
一些高校有相關(guān)政策：允許在大學(xué)一年級(jí)學(xué)生中5%的優(yōu)秀學(xué)生，根據(jù)學(xué)習(xí)成績(jī)重新選擇自己喜愛(ài)的專(zhuān)業(yè)。但實(shí)際上，真正能夠利用這類(lèi)政策成功轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生并不多，各高校轉(zhuǎn)、換專(zhuān)業(yè)管理辦法都有條條框框加以限定。但是這個(gè)政策目的在于激勵(lì)，讓品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生有滿(mǎn)足轉(zhuǎn)換專(zhuān)業(yè)愿望的機(jī)會(huì)，希望學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后不要放松學(xué)業(yè)。
因此，家長(zhǎng)和考生們一定慎重自己的專(zhuān)業(yè)選擇與填報(bào)上的研究，盡量讓孩子在1～6個(gè)專(zhuān)業(yè)中被錄取，不要將希望寄托在“服從專(zhuān)業(yè)調(diào)劑”上。
當(dāng)然，如果被錄取到不理想的專(zhuān)業(yè)，也并不等于判了“死刑”。很多高校也都有輔修專(zhuān)業(yè)或者第二學(xué)位可供選擇，而且目前很多高校已經(jīng)開(kāi)始實(shí)行大類(lèi)招生，弱化專(zhuān)業(yè)間差距。在本科階段，對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)也是以“重基礎(chǔ)、寬口徑”為原則，所以大部分專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置基本上區(qū)別不大，通過(guò)自學(xué)相關(guān)課程，也可以彌補(bǔ)專(zhuān)業(yè)間的差距。
高考最后提醒篇九
坐在公交車(chē)上，你會(huì)聽(tīng)到公務(wù)員那不斷地提醒;待在家中，你會(huì)厭煩母親那嘮叨的提醒;在班里，你會(huì)聽(tīng)到老師那耐心的教導(dǎo)。生活中，我們時(shí)常會(huì)得到別人的提醒，它就藏在我們的身邊，所以只要我們細(xì)心觀察，那么你會(huì)找到別具一格的提醒，然而，正是這些微不足道的提醒，讓我們學(xué)會(huì)了如何做人，如何處事。
吃飯時(shí)，日子從你的碗邊滑過(guò);玩耍時(shí)，日子從你的身邊溜走;寫(xiě)作時(shí)，日子從你的筆尖走過(guò)。時(shí)光來(lái)去匆匆，一轉(zhuǎn)眼，求學(xué)的生活已經(jīng)8年，而今年也是最重要的，早在上學(xué)期，部分同學(xué)便已經(jīng)緊張起來(lái)，這些無(wú)形的“殺手”正不斷崛起，不斷地超越自己。
永遠(yuǎn)的一身校服，胖乎乎的身材讓他略顯微憨，高大的個(gè)頭使他瞬間強(qiáng)壯起來(lái)，一對(duì)深邃的眼睛炯炯有神，一句句“該死的，該死的”常逗得我們哈哈大笑。要問(wèn)歷史誰(shuí)最好，快來(lái)我班找他。
班里寫(xiě)作業(yè)最積極的人，當(dāng)然是非他莫屬了。本以為這沒(méi)什么，但在上學(xué)期，我卻改變了對(duì)他的看法。記得去年，由于剛來(lái)新校，就沒(méi)幾個(gè)認(rèn)識(shí)的，所以和他也就不怎么熟悉，但正是上學(xué)期才漸漸了解起來(lái)。經(jīng)過(guò)挑選座位，這才為我們搭建了溝通的橋梁。
不知是他父母對(duì)他過(guò)于苛刻，還是自身的嚴(yán)格要求，天生好學(xué)的他正悄然的崛起，然而我們這群“呆子”仍在放松自己，沒(méi)有緊張起來(lái)，繼續(xù)著自己想做的事情，但由于和他關(guān)系好，他的種種進(jìn)步我是看在眼里，記在心中，但是自己卻沒(méi)被他感染，仍在傻傻的“慢性自殺”。
此時(shí)的他悄聲的提醒我：快崛起，快拼搏，快奮斗。
也許是補(bǔ)過(guò)課的因素，也許是自我要求的因素，此時(shí)此刻，他早已贏在了起跑線上，別人消磨時(shí)光時(shí)，而他卻在耐心思考;別人在玩耍時(shí)，而他卻在低頭狂寫(xiě)，雖然看起來(lái)沒(méi)有什么，但在他背后有多少汗水我們無(wú)從知曉，但他唯一保持的便是永遠(yuǎn)超越別人，從沒(méi)放松過(guò)自己，因?yàn)樗庾R(shí)到了時(shí)間的短暫;因?yàn)樗懒耸聭B(tài)的嚴(yán)重;因?yàn)樗?......
此刻他鄭重的提醒我:要崛起，要拼搏，要奮斗，還不晚。
無(wú)聲的提醒很少有人知曉，但最終你會(huì)知曉，只是時(shí)機(jī)未到。
你總是無(wú)聲地、寂靜地提醒我要敢于表達(dá)自己的思想;。
你總是目光如炬地、悄悄地提醒我，看人要由表及里;你總是安然地、自信地提醒我，要追逐自己真正的夢(mèng)想。
你不是深閨中走出的大家閨秀，卻也和那些小家碧玉不同，伊麗莎白，在書(shū)店中與你的偶遇是一次充滿(mǎn)驚喜的內(nèi)心歷程，你總是愿意表達(dá)自己。剛剛進(jìn)入初中的我與陌生同學(xué)攀談而恐慌，卻又擔(dān)心交不到朋友，總是人云亦云，只知附和老師、同學(xué)。但當(dāng)我在遇見(jiàn)你之后，開(kāi)始明白，人云亦云，隨波逐流，只會(huì)喪失自己的主見(jiàn)。在你悄悄的提醒下，我得體地闡述自己的觀點(diǎn)，而又尊重別人的想法。
你因受見(jiàn)到威克姆的“風(fēng)度翩翩”時(shí)，不由對(duì)其心生好感，但后來(lái)卻明白了看人不能只看表象。成績(jī)?cè)愀庥终{(diào)皮的男生，往往深得班中同學(xué)厭倦，我也不例外。每次問(wèn)我題目，我總是閃爍著眼神，忽而用借口推脫，或是有意忽略他失落的神情。你悄悄地提醒我，看人要由表及里。我猛然發(fā)現(xiàn)有次他爭(zhēng)著搶著為老師發(fā)本子，而尖子生們正正襟危坐。我陷入了思索。
初中的補(bǔ)習(xí)班，琳瑯滿(mǎn)目，英語(yǔ)和鋼琴令我不知所措，前者有名師教學(xué)我神往。我為此事苦惱不已，卻在整理案頭的幾本書(shū)時(shí)，無(wú)意中瞥見(jiàn)你嫣然一笑，想起你不顧凱瑟琳夫人的阻攔，振振有詞地反駁她的無(wú)稽之談，并決心和達(dá)西在一起。似是醍醐灌頂，我幡然醒悟，人因夢(mèng)想而生，因興趣而生夢(mèng)想。我選擇了真正喜愛(ài)的鋼琴，不遺余力地演奏好每一首曲子。
伊麗莎白，我始終相信，你是“生，如夏花之燦爛”的最好詮釋?！氨姺紦u落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。”你的美在于高尚的靈魂和出眾的才智。你那悄悄的提醒，每一句都是金玉良言，指導(dǎo)我尋找內(nèi)心真正的強(qiáng)大，追逐真正的夢(mèng)想。
有人說(shuō)，人生猶如一次遠(yuǎn)航，只有時(shí)刻提醒自己，才不會(huì)擱淺，才不會(huì)觸礁，才能到達(dá)勝利的彼岸。
我也說(shuō)，人生猶如一次遠(yuǎn)行，只有時(shí)刻提醒自己，才不會(huì)跌倒，才不會(huì)落阱，才能到達(dá)成功的目的地。
翻開(kāi)歷史沉重的書(shū)頁(yè)，其中包含太多太多。范仲淹牢記母親教誨，時(shí)刻提醒自己認(rèn)真苦讀，終成一代鴻儒;戚繼光時(shí)刻不忘父親臨終叮囑，提醒自己要公正廉明，殺敵報(bào)國(guó)，終成抗倭名將民族英雄;李存勖記父之遺志于心，時(shí)刻提醒自己要滅掉仇人，統(tǒng)一中原，終于滅掉朱世后梁，但報(bào)仇雪恥之后卻忘記時(shí)時(shí)提醒自己勵(lì)精圖治，終于為伶官所國(guó)滅身死，為天下人所笑。
回到現(xiàn)實(shí)中，歷史車(chē)輪滾滾前行，社會(huì)環(huán)境錯(cuò)綜復(fù)雜?，F(xiàn)在的社會(huì)充滿(mǎn)了各種的誘惑，稍一松懈便會(huì)落入萬(wàn)丈深淵，永生不得安寧。現(xiàn)在的社會(huì)又充滿(mǎn)了各種的機(jī)遇，多一份提醒就可能獲得無(wú)限的機(jī)會(huì)，從而取得成功。因此你需要時(shí)刻地提醒自己，保持頭腦清醒，保持眼睛明亮，這才能不在紅塵之中失去自我，才能有所作為。
那么，怎樣才能做到提醒呢?當(dāng)清晨第一縷陽(yáng)光射入你的眼瞼，當(dāng)清醒第一陣清風(fēng)吹拂你的臉龐，你就應(yīng)該提醒自己今天我該干什么，不該干什么，怎么干才能取得最好的效果，這就會(huì)為你的行動(dòng)作以指導(dǎo)。當(dāng)你收拾好床鋪準(zhǔn)備入睡時(shí)，你就應(yīng)該回顧今天有哪些收獲，又有哪些不足，把這些都記在心上，爾后再付諸于行動(dòng)上。
提醒自己，把前人的教誨和自己的教誨熟記在心，作為自己的行動(dòng)指南，你就會(huì)少犯一些錯(cuò)誤。
提醒自己，把自己的得失時(shí)時(shí)刻在心中，為自己前進(jìn)的路掃除一些障礙，你就會(huì)多有一些成績(jī)。
提醒自己，清除頭腦中的污濁，讓自己多一份理智多一份成熟。
人的一生中，會(huì)有許多悄悄的提醒：有父母對(duì)自己悄悄的提醒，有老師對(duì)自己悄悄的提醒，有朋友對(duì)自己悄悄的提醒。但是，令我最難忘記的，還是李瑤瑤對(duì)我那悄悄的提醒。
那天，作業(yè)繁多，我與李瑤瑤在一起寫(xiě)作業(yè)，媽媽在外面看電視。忽然，外面?zhèn)鱽?lái)了《喜羊羊與灰太狼》的主題曲，我的心里著急了起來(lái)：哎呀，這不是我最喜歡看的電視嗎?怎么能耽誤了呢?可我又不知道怎么辦，我的作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完呢!唉，不管了，看電視要緊，還是先去看電視吧!于是，我用最快的速度收拾起作業(yè)，準(zhǔn)備往外沖?！鞍?慕昕，你這是要干什么去?”瑤瑤一臉的疑惑?！拔摇肴タ次易钕矚g的電視?！蔽覍?duì)她說(shuō)道。“慕昕，今天咱們的作業(yè)有很多，你不能放一放嗎?”她一臉的擔(dān)憂。“不行!”電視已經(jīng)開(kāi)了，我有些不耐煩了?！鞍?，那……你去看吧!”她搖了搖頭，繼續(xù)寫(xiě)了起作業(yè)。
聽(tīng)著灰太狼的最后一句話：“我一定會(huì)回來(lái)的!”電視也演完了，我笑得前俯后仰，一邊回想劇情，一邊回了臥室。但臥室的情景使我震驚了起來(lái)：瑤瑤竟然還在寫(xiě)作業(yè)!而我呢，卻在外面看電視!
我的臉頓時(shí)紅了，也為自己的不愛(ài)學(xué)習(xí)而羞愧。我回過(guò)神來(lái)，趕緊寫(xiě)起了作業(yè)-。
喧囂與繁雜，成了這時(shí)代的通病;炒作與呵斥，演繹了諸多的新聞;悄悄地提醒，來(lái)得實(shí)在正是時(shí)候;心靈雞湯，撫慰了一顆躁動(dòng)的心靈。
你的真誠(chéng)，是那么地感人;你的善意，是那么地清純;你的美德，是那么地高尚;你的一個(gè)悄悄地提醒，是那么神奇、那么地能夠扭轉(zhuǎn)乾坤。
不需要三令五聲，不需要大張旗鼓，不需要聲嘶力竭，不需要文山會(huì)海，也不需要十二道金牌，更不需要強(qiáng)力推進(jìn)……只需要你一個(gè)悄悄地提醒，就足夠改變我的命運(yùn)。
生活中各種悄悄的提醒大多數(shù)都是對(duì)我們有幫助的，我們也要認(rèn)真對(duì)待這些悄悄的提醒。不僅要接受、發(fā)現(xiàn)他們，并且要傳遞給他人。
你悄悄地提醒我，我悄悄地提醒你。讓我們真正和諧地奔向美好的明天!
難道這就叫做“說(shuō)時(shí)容易做時(shí)難”嗎?或許是吧!人是有感情的動(dòng)物，都會(huì)在不經(jīng)意間感情用事，把自己困在一個(gè)兩難的局面上。
要擺脫這種局面，惟一的辦法就是找一面“鏡子”。你要觀賞一座山的全景，很簡(jiǎn)單，離這座山有一定的距離，這樣，你就能縱觀全局。但是你要看清自己呢?那就要找另外一個(gè)參照物，也就是“鏡子”，這樣，你就可以“縱觀自己的全局”。
世事都是如此，只要你“退一步”那就可以“海闊天空”。
特別是在高三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，更應(yīng)做到時(shí)時(shí)提醒別人，時(shí)時(shí)提醒自己，時(shí)時(shí)保持清醒。
朋友!要清醒一點(diǎn)啊!只有這樣，你才能在這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”中取到最后勝利!只有這樣，你才能成為一個(gè)不折不撓的智者!
高考最后提醒篇十
1.比喻、擬人：生動(dòng)形象地寫(xiě)出了+對(duì)象+特性。
3.對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……。
4.設(shè)問(wèn)：引起讀者對(duì)+對(duì)象+特性的注意和思考。
5.反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等;。
6.反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了+加強(qiáng)語(yǔ)氣。
答題示例：兩千多年前的這個(gè)關(guān)于知音的傳說(shuō)，已經(jīng)深深地珍藏在無(wú)數(shù)華夏子孫的心坎里，有時(shí)發(fā)出細(xì)微的聲響，讓人們欣慰地咀嚼和回味;有時(shí)卻又像颶風(fēng)似地咆哮，催促人們趕快付諸行動(dòng)。神往和渴求充滿(mǎn)了崇高友誼的知音，是一種多么純潔而神圣的情操。(節(jié)選自2002年全國(guó)卷《話說(shuō)知音》)。
答：此處運(yùn)用了比喻、比擬的修辭手法，形象生動(dòng)地表達(dá)了知音的傳說(shuō)帶給人們的美感和鞭策作用。
(二)、有關(guān)布局謀篇的題型。
提問(wèn)方式：某句(段)話在文中有什么作用?
答題模式：
1.文首：開(kāi)篇點(diǎn)題;照應(yīng)題目;總領(lǐng)全文;渲染氣氛，埋下伏筆;設(shè)置懸念，為下文作輔墊。
2.文中：承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;呼應(yīng)前文。
3.文末：點(diǎn)明中心;升華感情，深化主題;照應(yīng)開(kāi)頭，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);畫(huà)龍點(diǎn)睛;言有盡而意無(wú)窮。
答題示例：我怕我父親，他打我是真打。看著他瞪圓了眼，一步一步逼近，還不敢躲，繃緊了肌肉等著，于是一巴掌扇過(guò)來(lái)，于是腦袋嗡的一聲……(節(jié)選自韓羽《父子之間的怯意》)。
問(wèn)：請(qǐng)簡(jiǎn)析第一自然段(即上文)在作品中的作用。
答：(1)為下文寫(xiě)父親對(duì)“我”的愛(ài)作反襯;(2)為文末寫(xiě)父親對(duì)“我”的怯意作鋪墊;(3)照應(yīng)了“父子之間的怯意”這個(gè)題目。
(三)、有關(guān)表現(xiàn)手法的題型。
藝術(shù)類(lèi)。
提問(wèn)方式：文章這樣寫(xiě)有什么好處、效果、作用?
答題模式：使用的方法+內(nèi)容+效果(或作用)。
答題示例：這一代又一代炎黃子孫浮海遠(yuǎn)游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和內(nèi)涵，不可一概而論，卻都是時(shí)代浮沉的側(cè)影，歷史浩蕩前進(jìn)中飛濺的浪花。民族向心力的凝聚，并不取決于地理距離的遠(yuǎn)近。我們第一代的華僑，含辛茹苦，寄籍外洋，生兒育女，卻世代翹首神州，不忘桑梓之情，當(dāng)祖國(guó)需要的時(shí)候，他們都做了慷慨的奉獻(xiàn)。香港蕞爾一島，從普通居民到各業(yè)主王、紳士爵士、翰苑名流，對(duì)大陸踴躍捐助，表示休戚相關(guān)、風(fēng)雨同舟的情誼，是近在眼前的動(dòng)人事例。(節(jié)選自2003全國(guó)卷《鄉(xiāng)土情結(jié)》)。
問(wèn)：本文第四段(即上文)寫(xiě)了一代又一代炎黃子孫浮海遠(yuǎn)游的潮流，并贊頌他們不忘桑梓之情，慷慨奉獻(xiàn)，與祖國(guó)休戚相關(guān)。請(qǐng)你結(jié)合情結(jié)，分析這樣寫(xiě)的作用和好處。
答：把鄉(xiāng)土情結(jié)提高到民族凝聚力的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，豐富并深化了鄉(xiāng)土情結(jié)的涵義。具體說(shuō)明了鄉(xiāng)土情結(jié)不因時(shí)間的悠遠(yuǎn)(歷史)和空間的阻隔(地理)而褪色。既照應(yīng)了開(kāi)頭，也使本文的主題得到深化。
高考最后提醒篇十一
一、考前可通過(guò)心理暗示緩解緊張情緒，進(jìn)行臨場(chǎng)心理調(diào)節(jié)。緊張時(shí)可用“我能行”、“靜心”、“認(rèn)真”等自我暗示來(lái)穩(wěn)定情緒，適當(dāng)做做深呼吸。
二、參加成考的學(xué)生需要將平時(shí)的家庭、學(xué)校、社會(huì)的壓力全丟掉，輕裝上陣。
三、拿到試卷后，不要急于動(dòng)筆，先瀏覽試題，粗略知道各題的難易、分值后合理安排答題時(shí)間。分值較小的題，如果一時(shí)做不出來(lái)，可先放一放，搶時(shí)間先做會(huì)做的題，然后再回頭考慮本題。
四、注意審題，明了要求。答題力爭(zhēng)簡(jiǎn)明扼要，答其所問(wèn)。
五、巧用圖表法，碰到有些數(shù)學(xué)難題，可將已知數(shù)和未知數(shù)之間的關(guān)系列成圖表，找出解題的方法。
六、復(fù)查是考試中的重要一環(huán)，如果時(shí)間來(lái)不及，寧可把做完的題先復(fù)查一遍，而不做無(wú)把握的題。
七、不要見(jiàn)別人交卷就著慌，草率收兵，要力爭(zhēng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)圓滿(mǎn)地答完、檢查完。
八、考完一科后，不要參加考生之間的議論或互相對(duì)答案。應(yīng)抓緊時(shí)間清醒頭腦，做好考下一科的準(zhǔn)備。
高考最后提醒篇十二
發(fā)下試卷，先不要急著翻看考題，應(yīng)先檢查試卷，再認(rèn)真填寫(xiě)準(zhǔn)考證號(hào)碼、姓名等內(nèi)容，并仔細(xì)閱讀答題要求和提示，務(wù)必把題設(shè)條件看清楚后再動(dòng)筆。有些考生為了圖快，還沒(méi)有理解題意，弄清條件，就急于作答，白白浪費(fèi)了不少時(shí)間。
二、答題應(yīng)遵循先易后難原則。
按照先易后難的原則答題，把最無(wú)把握的和暫時(shí)不會(huì)做的題目放到最后時(shí)間里去做，該放棄的題目就要放棄，千萬(wàn)不要因?yàn)橐粌傻肋x擇題做不出來(lái)就亂了方寸。最后的兩三道題一般難度較大，這就需要有所選擇，揚(yáng)長(zhǎng)避短，先做熟悉的，將有限的時(shí)間用來(lái)得分，難題則能做多少算多少，爭(zhēng)取將其中較容易的“分”拿到手。
三、仔細(xì)檢查計(jì)算題的計(jì)算過(guò)程。
仔細(xì)檢查計(jì)算題的計(jì)算過(guò)程，防止因計(jì)算步驟上的不小心而造成的錯(cuò)誤.建議考生在解題時(shí)要一步步進(jìn)行，不要“跳步”。對(duì)拿不準(zhǔn)的題目首先要在心理上沉住氣;看到新題或比較陌生的題時(shí)千萬(wàn)不要慌張，根據(jù)題目要求一步步推理。
四、草稿紙使用要得當(dāng)。
草稿紙的使用要得當(dāng)，草稿紙一般每科只發(fā)一張，演算時(shí)要合理布局便于檢查。打草稿也要像解題一樣，一道道挨著往下寫(xiě)，步驟清晰。
五、邊做題邊涂答題卡。
做選擇題時(shí)要立即涂答題卡，做一題，涂一題，不要錯(cuò)位，防止最后一兩道題冥思苦想而忘了時(shí)間，到考試結(jié)束時(shí)再想涂就沒(méi)有時(shí)間了。
六、保持卷面整潔。
保持卷面的整潔，字跡清楚。卷面是否整潔、字跡清楚與否，可能會(huì)直接影響閱卷人的情緒和判斷，尤其是作文中卷面不整潔就可能扣分，而如果卷面整潔、字跡清楚就有可能得到清潔分。
七、不匆忙交卷。
不與他人比交卷的時(shí)間，做完所有題目后盡可能地將整個(gè)試卷再仔細(xì)檢查一遍，特別是是對(duì)那些拿不準(zhǔn)的答案再推敲一下，不要匆忙交卷。
八、考后不談試卷。
考完一科以后，不要回顧自己考得怎么樣，特別是自我感覺(jué)不太理想的時(shí)候不必老是埋怨自己，而要將注意力盡快轉(zhuǎn)移到下一科上。家長(zhǎng)也不要反復(fù)詢(xún)問(wèn)子女考得如何，以免影響考生迎接下一科考試的情緒。
1.2017高考生必看的高考復(fù)習(xí)技巧。
3.2017高考冷門(mén)提分小竅門(mén)。
5.20高考理綜答題七大技巧。
6.2017高考理綜答題技巧。
7.2017年高考數(shù)學(xué)答題技巧及方法。
8.2017年高考語(yǔ)文高分答題技巧。
9.2017高考?xì)v史答題技巧。
10.2017高考錄取分?jǐn)?shù)線查詢(xún)方法。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/14823915.html】
