方案的成功與否往往取決于方案的設計和實施的質(zhì)量。制定方案時，需要進行風險評估和預測，以減少可能的不確定性和風險。大家可以參考以下范文，了解如何將理論與實踐相結(jié)合，制定出優(yōu)秀的方案。
學校師德師風考核方案篇一
為了認真貫徹《教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，增強全校教職工為人師表、教書育人的自覺性，努力提高教師職業(yè)道德水平，建設一支師德高尚敬業(yè)奉獻的高素質(zhì)教師隊伍，根據(jù)《陽城縣中小學教職工師德師風考核方案》，結(jié)合我校具體實際，特制定《xx三中師德師風考核方案》。
組長：成xx。
副組長：常xx王xx。
組員：學校中層副職以上領導、教研大組長、班主任代表、家長代表、學生會代表。
《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表等六個方面的內(nèi)容，細化為共23條。
共五個方面，23項內(nèi)容：
1、愛國守法（共20分，每項5分）：
（1）不聽信不散布虛假言論，不在課堂、公共場合及網(wǎng)絡上散播違法言論；
（2）不以造謠中傷、污蔑誹謗、無理取鬧和暴力等非法方式表達訴求；
（3）服從學校安排，不違反學校規(guī)章制度和各項決定；（4）遵規(guī)守紀，不做有損教師形象的事。
2、愛崗敬業(yè)（共24分，每項4分）：
（1）不遲到，不早退，不拖堂，遵守考勤制度；
（2）有效組織課堂教學，加強學生課間管理；
（3）遵守工作規(guī)程，教育教學過程無失誤；
（4）工作認真，積極課改，備課充分，教學成績好；
（5）值日、值周認真負責，切實維護學生學校安全；
（6）安心教學，不到處跑關(guān)系、跑調(diào)動。
3、關(guān)愛學生（20分，每項5分）：
（1）平等對待每一個學生，不透露學生隱私，不損傷學生人格；
（2）不體罰或變相體罰學生；
（3）關(guān)心學生身心，維護學生權(quán)益，保護學生安全；
（4）不驅(qū)趕差生，不因管理原因出現(xiàn)流失生現(xiàn)象。
4、教書育人（共12分，每項4分）：
（1）注重培養(yǎng)創(chuàng)新能力和良好行為習慣，促進學生全面發(fā)展；
（2）不加重學生負擔，作業(yè)適量，時刻為學生健康成長著想；
（3）關(guān)注學生特長培養(yǎng)，引導學生全面發(fā)展，積極向上。
5、為人師表（共24分，每項4分）：
（1）嚴于律己，舉止文明，作風正派，注重身教；
（2）注重儀表，不在課堂抽煙、使用通訊工具；
（3）不無理取鬧、尋釁滋事，維護學校穩(wěn)定；
（4）遵守社會公德，注意個人修養(yǎng)，有事業(yè)心和責任感；
（5）不拉幫結(jié)派、搬弄是非，不排擠打擊他人；
（6）正確處理同事、鄰里、家庭關(guān)系，構(gòu)建和諧社會。
以上共100分，逐項計分，每違反一項扣除相應分值。
有以下行為之一者，由學校考核組合議后實行一票否決：
1、違反法律法規(guī)受到刑事或黨紀、政紀處分；
2、聚眾賭博、上訪，打架斗毆、酗酒鬧事等；
3、傳播有害學生身心健康的思想，參與色情、賭博、迷信、邪教等活動；
4、勞役、猥褻、侮辱學生，作風不正、品行不良；
5、歧視、體罰、變相體罰或其他侵犯學生合法權(quán)益，造成嚴重影響；
6、組織和參與有償補課、亂訂資料和強迫學生購物；
7、向家長索要財物、利用職務之便謀取私利；
8、其他違背教育管理規(guī)定造成嚴重問題或較大影響的。
1、考核按縣局要求每年六月份進行。
2、個人評估。要求每個教職工，在認真學習職業(yè)道德規(guī)范的基礎上，結(jié)合自己的思想、工作、學習、生活、紀律的各個方面，對號入座。在自我解剖、自我教育的基礎上，認真填寫《xx縣中小學教職工師德師風考核表》。
3、學生、家長測評，各占百分之三十。抽取所帶班級學生和家長代表（不少于百分之五十），通過發(fā)放《xx縣中小學教職工師德師風評分表》進行。
4、教師互評，占百分之二十。以學科教研組為單位，過好民主生活會，互相取長補短、互幫互學、共同促進。然后對本組的教師逐條打分。
5、學?？己诵〗M測評，占百分之二十。依據(jù)教師平時的師德表現(xiàn)和學校的相關(guān)記錄，結(jié)合學生、家長和教師互評情況進行綜合分析，對每個教職工作出客觀評價。
6、匯總、公示、上報考核結(jié)果。學?？己私M將學生、家長、教師和學校測評組的分數(shù)進行匯總，在校園公示三天，無異議后填寫匯總表，上報縣局。
分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等級?？荚u在90分以上者（包括90分）為優(yōu)秀；70—89分為合格；60—69分為基本合格；60分以下（不包括60分）為不合格。
師德考評結(jié)果要和年終考核和職稱考核掛鉤，凡教師師德考核不合格者，年度考核為不合格；一個考核周期不得提拔、評先、晉級；對師德考核優(yōu)秀者，要宣傳他們的先進事跡，弘揚他們的精神品質(zhì)，號召大家學習，同時要在評優(yōu)、晉級、提拔時優(yōu)先推薦。
學校師德師風考核方案篇二
我校按照區(qū)教育局師德師風考核工作要求，結(jié)合區(qū)教育局下發(fā)的《萬盛經(jīng)開區(qū)教師職業(yè)道德考核實施方案》，的相關(guān)精神，學校把此項工作納入學校工作的重要議事日程。結(jié)合本校實際，扎扎實實地開展了師德師風學習考核活動。我校以依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學生、為人師表、嚴謹治學為主要內(nèi)容，以查擺問題、自我完善、自我提高為抓手，切實解決師德師風中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)，使全體教職工在增強意識、關(guān)愛學生、服務育人等方面有所提高?，F(xiàn)對我校開展師德師風建設考核工作做以下總結(jié)：
一、加強領導，落實責任。
我校對師德師風建設工作高度重視，切實加強領導，建立長效工作機制，按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結(jié)合”的原則，實施師德師風建設責任制。我校成立了以書記、校長為組長，副校長、工會主席為副組長，各處室主任及年級主任為組員的師德師風工作領導小組，做到“一把手掛帥親自抓，副職領導具體抓”，把責任目標落實到各有關(guān)崗位及責任人，并結(jié)合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，按計劃落實好每一項工作。
二、高度重視教師職業(yè)道德建設，樹立為人師表良好形象。
教師隊伍建設是發(fā)展教育事業(yè)的關(guān)鍵。“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師修養(yǎng)，立德為本”。幾年來，我校加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。我們要求全校教師自覺加強職業(yè)道德修養(yǎng)，樹立良好的為人師表形象。具體做了以下三個方面：一是熱愛學生，建立平等、民主，和諧的新型師生關(guān)系；二是以身作則，作為一名教師，要“衣著定位”，讓學生無時無刻受到審美教育。三是自覺修身養(yǎng)性，淡泊名利，以德服人，以德立教，要不斷塑造鮮活、生動的人格魅力；四是要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每一名學生都得到充分的發(fā)展。
三、創(chuàng)設有效載體，深入開展師德師風建設活動。
為了結(jié)合區(qū)教育局開展的師德師風學習活動，進一步提高我校教師的師德師風建設工作，積極為教師創(chuàng)設有效載體。根據(jù)師德師風建設活動計劃，開展了豐富的師德師風活動，通過活動，讓每位教師在師德師風建設方面都得到了提高。
具體有如下做法：
（一）抓學習，做到師德教育經(jīng)?；⒅贫然?。學校為每位教師配備專用的“師德學習筆記本”，以供學習之用。
1﹒堅持周一例會這個固定的時間，集中進行學習。主要形式是觀看師德培訓光碟。本學期的集中學習幾乎是每周一次，從不間斷。
2﹒堅持形式靈活的個人自學。材料統(tǒng)一印發(fā)，學習分散進行。主要是學習與師德相關(guān)方面的材料，內(nèi)容主要有：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《教育法》《教師法》《義務教育法》；教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述；模范教師的先進事跡等。
3﹒堅持互相學習，共同提高。學校借此機會倡導并要求全體教師寫作至少一篇師德體會或師德論文。這樣既有促進的意義，又有學習的效果。
（二）抓重點，求實效。
在抓師德教育的過程中突出重點，講求實效，是我們工作的作風。
1﹒建立和完善教師職業(yè)道德考核制度。
我校堅持每學期對教師進行職業(yè)道德水平考核，開展師德反思活動。要求教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結(jié)，采取教師自評、互評，學校綜評等相結(jié)合的辦法對全體教師進行考核?？己私Y(jié)果存入教師個人業(yè)務檔案，把師德考核結(jié)果與教師30%獎勵性績效工資、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務評聘、年度考核掛鉤。
2﹒把脈問病，對癥下藥。
我校在深入分析了解教師師德表現(xiàn)和思想情況后，結(jié)合我校實際，采用靈活多樣而又見實效的活動形式，大張旗鼓地開展師德教育活動，務必讓教師能夠躬親自省，從根本上認識到自己的問題，從自身的成長和發(fā)展需要，不斷提煉出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺點和錯誤。
首先，我校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設的重點工作。
其次，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師、骨干教師的引領帶動作用，培養(yǎng)教師的團結(jié)合作意識，弘揚正氣，讓良好的師德精神更深入人心，充裕校園。
最后，激活內(nèi)因。師德的形成是外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果。外在規(guī)范和教育要求是師德建設的外因，教師被動地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念，這種師德建設是脆弱的，效果也是短暫的。要讓師德規(guī)范變成教師個體的內(nèi)心信念，變被動接受為主動追求，使教師視高尚師德為人生職業(yè)的必需，這其中的關(guān)鍵還要善用“成功激勵機制”。學校應提供條件，創(chuàng)設機會，讓教師得到成功的滿足。如校領導能及時對教師的閃光點予以肯定，采取各種形式進行表彰；對優(yōu)秀班主任、師德先進個人、對學校有重大貢獻的教研集體或個人，給予適時適當?shù)木癃剟畹鹊?，以增強教師的榮譽感，激發(fā)其進取心。這樣，外因通過內(nèi)因而起作用，促使教師不斷地自我完善、提升。這如同點燃了教師邁向目標的“內(nèi)燃機”，學校的師德教育活動也就因此收到了實效。我校近幾年的工作實踐充分說明，這種激活機制是可行的，奏效的。
3﹒抓權(quán)益，求穩(wěn)定。
管人要管心。我們在要求教師職業(yè)道德要高于其他行業(yè)標準的同時，也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵和改善。因為，教師不是超人，只有在方方面面加強對教師的關(guān)心，才會使教師的德行高于常人，師德建設才會收到長期的效果。因此，我們不但在做強化師德師風的教育學習工作，還從教師的實際出發(fā)，關(guān)心教師的工作待遇、福利和生活情況，維護他們的應有權(quán)益，為他們排憂解難。如：每周五最后一節(jié)課教師活動日（教師們進行各種體育活動比賽），促進他們的身心健康，讓他們體會到工作帶來的愉快和成就感，體會到集體的溫暖。這樣他們才會安心，才會努力去研究并解決工作上存在的問題，去嚴格要求自己和不斷地提高自己的品行、德性，才會迸發(fā)出更多的光和熱。
四、建立考評機制和獎懲制度，調(diào)動教師的積極性。
一是自評，達到自我認識、自我鞭策的目的；二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力；三是學生評，召開學生座談會；四是學生家長評，增強家校聯(lián)系；五是學校評。獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，在操作中重獎勵，輕懲罰，增強工作透明度，充分調(diào)動教師工作進取精神。
經(jīng)過全體師生共同努力，我校師德、師風建設結(jié)出可喜的成果。教育教學、平安創(chuàng)建、校園文化建設等方面得到當?shù)馗扇骸⒓议L及主管部門的良好評價。同時又涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業(yè)務等優(yōu)秀典型事跡。如行政領導工作兢兢業(yè)業(yè)、主動積極、創(chuàng)新實干、不計得失；黨員同志身先士卒、以身垂范；老同志工作積極、帶病工作；年輕同志務真求實、干一項工作取一項成績；班主任管理服務學生到位、班風學風轉(zhuǎn)變提高；后勤同志服從安排，轉(zhuǎn)崗無怨言，不怕吃苦耐勞。在師德典型的帶動下，全校教職工呈現(xiàn)出你追我趕、爭創(chuàng)一流的良好局面。學校于2015年6月底對全校234名教職工開展了師德師風考核，其中優(yōu)秀234名。
當然，時代在不斷地進步，信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多、更新的機遇和挑戰(zhàn)，我校將把時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點，構(gòu)建更加完善的師德內(nèi)容，使師德教育更體現(xiàn)時代特點和創(chuàng)新精神。
學校師德師風考核方案篇三
為全面加強我校教師隊伍建設，不斷提高教師的師德修養(yǎng)水平，樹立教師的良好形象，辦好家長滿意的學校，貫徹落實教育局《關(guān)于加強教師隊伍考核管理實施方案》，根據(jù)《中華人民共和國教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《中小學教師行為準則》，結(jié)合我校實際，特制定本方案：
1、以科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實《中華人民共和國教師法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面實施師德評價制度。
2、堅持客觀公正評價，充分調(diào)動教師的積極性，全面提高教育教學質(zhì)量
3、加強師德建設，弘揚奉獻精神，建設一支高質(zhì)量的教師隊伍。
4、把師德評價和教師聘任結(jié)合起來，做到優(yōu)勝劣汰，和評優(yōu)晉級結(jié)合起來，做到有者上，庸者讓。
1、依法執(zhí)教情況
2、愛崗敬業(yè)情況
3、關(guān)愛學生情況
4、嚴謹治學態(tài)度
5、為人師表情況
1、堅持參與師德評價的廣泛性原則。
2、堅持師德評價的客觀性原則。
3、堅持梳理反饋問題的針對性原則。
4、堅持評價結(jié)果運用的導向性原則。
1、準備工作，學校要根據(jù)教育局總體要求，針對師德師風存在的問題，做好宣傳發(fā)動，提高教師對師德評價的認識，積極協(xié)調(diào)家長和社會各個方面，調(diào)動他們積極參與師德評價工作。
2、評價步驟
第二，教師間相互評價和領導評價教師按制定的評價體系相應條款打分，領導班子對全體教師統(tǒng)一進行打分。
第三，社會各界和行風監(jiān)督員的評價一召開座談會為主，以向社會發(fā)放測評意見為輔，對評價反映的問題，要做相應的減分，減分的標準為—分，特別嚴重的問題要實行一票否決。
4、認真反饋：學校要對評價中反映出來的問題，認真進行梳理，分析，并視情況由學校領導向教職工本人反饋，進行個別談話，教師要根據(jù)反饋的問題，對號入座，剖析原因，提高認識，認真開展自我批評，提出改進的時限。下次考核時對改進情況進行專門考核，評價反饋后，每位教師都要結(jié)合自身實際情況，寫一份高質(zhì)量的個人總結(jié)上報學校。
師風保證。
2、認真組織學習，堅持科學發(fā)展觀，全面踐行“三個代表”重要思想，加強教師的思想政治素質(zhì)建設，樹立正確的育人人觀和價值觀，堅持自學為主，集中學習為輔。
3、學習內(nèi)容要有針對性，組織教師認真學習十七大精神，學習教育法律法規(guī)，先進人物的先進事跡，和先進人物相對照，找差距，提高忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，執(zhí)教為民的政治覺悟和師德水平。
學校師德師風考核方案篇四
以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以敬業(yè)愛生、為人師表為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準為重點，以解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的突出問題為突破口，深入開展師德師風教育活動，引導教師牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、教育觀和質(zhì)量觀，增強教書育人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支品德高尚、愛崗敬業(yè)、業(yè)務精湛、為人師表、人民滿意的教師隊伍。
(一)堅持用科學的理論武裝頭腦，在提高教師政治素質(zhì)上求突破。引導廣大教師認真學習三個代表，深入學習和實踐科學發(fā)展觀，牢固樹立正確的人生觀、價值觀、教育觀和質(zhì)量觀，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領學生，提高依法執(zhí)教水平。
(二)樹立正確的教師職業(yè)理想，在提高教師的職業(yè)道德水平上求突破。以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、傳播先進文化和推動社會進步為己任，增強教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感，引導廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻、志存高遠，自覺履行教書育人的神圣職責。
(三)規(guī)范教師的教書育人行為，在提高教育教學質(zhì)量上求突破。堅持教學育人、管理育人、服務育人，引導廣大教師全面貫徹黨和國家的教育方針，牢固樹立以學生為本的理念，遵循教育規(guī)律，把握學生的身心特點，嚴謹治學，為人師表，精心育人，全面實施素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展。
(四)著力解決師德師風方面存在的突出問題，在樹立教師良好形象上求突破。要通過教育活動，認真查找學校整體和教師個人在師德師風上存在的突出問題，切實抓好問題整改，不斷提高廣大教師的師德師風水平，以師風推動校風，促進學校教育教學工作健康發(fā)展。
教育活動從4月開始，到11月結(jié)束，分四個階段進行。各階段工作如下：
第一階段：宣傳發(fā)動階段(4月份)
1、學校制定活動實施方案，成立師德師風建設年活動領導小組。
組 長：郭崇江
副組長：倪占良 孫培水
成 員：劉福剛 宋波 劉聰 滕衛(wèi)光 徐春曉 焉蓬勃 萬秋麗
2、召開動員大會，組織廣大教師進行師德師風大討論，進一步明確開展師德師風建設的目的和意義。
第二階段：學習檢查階段(5月6月份)
1、在聯(lián)系學習實踐活動、校風教風和教師自身實際的基礎上，合理制定學校學習計劃，組織教師深入學習《教師法》、《山東省義務教育條例》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)、相關(guān)文件和師德教育方面的書籍，以及本校、本地區(qū)和全國各地師德先進人物的典型事跡，豐富學習內(nèi)容。
2、在學習、反思的基礎上，對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，組織開展師德師風評議十查十看：一查理想信念，看是否忠誠黨的教育事業(yè);二查依法執(zhí)教，看是否有違反黨和國家的方針、政策的言行;三查愛崗敬業(yè)，看是否熱愛學校，盡職盡責;四查熱愛學生，看是否關(guān)愛、尊重每一位學生;五查嚴謹篤學，看是否勤奮刻苦鉆研業(yè)務;六查團結(jié)協(xié)作，看是否尊重同志，互相學習;七查尊重家長，看是否主動聯(lián)系家長，聽取意見;八查廉潔從教，看是否無私奉獻、廉潔自律、從事有償家教;九查為人師表，看是否模范遵守社會公德、職業(yè)道德;十查服務意識，看是否滿腔熱情為學生服務，為家長服務)活動，進行深刻剖析，找出自己的差距和不足。
第三階段：整改提高階段(79月份)
1、扎實開展教育進社區(qū)、進企業(yè)、進農(nóng)村活動。鼓勵教師利用暑期走進社區(qū)、企業(yè)和農(nóng)村，通過走訪座談，了解群眾疾苦，宣傳有關(guān)教育工作的法律法規(guī)和政策規(guī)定，傾聽群眾的意見和建議，幫助群眾解決在子女教育方面遇到的困難和問題，化解各種矛盾，增強教師教書育人的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責任感。積極參與社區(qū)公益勞動和志愿者活動，廣泛開展公益勞動，搞好社區(qū)共建，優(yōu)化教師形象。
2、廣泛開展萬名教師訪萬家活動。結(jié)合提高辦學滿意度，通過電話詢訪、上門家訪、問卷調(diào)查等形式，每名教師每學期至少與學生家長溝通一次，及時反饋學生在校情況，積極宣傳科學的教育思想和方法，增進社會和家長對教育教學工作的理解和支持，促進家?；佑恕?/p>
3、開展師德師風評議活動。除了每學期一次的學生評教活動，日常還要通過學生座談會、家長會、家長和社會代表座談會、家長委員會代表會議等途徑，做到書面評與當面評相結(jié)合，對任課教師的教書育人情況進行評議，廣泛征求意見，并將征求到的意見疏理匯總后如實反饋給相關(guān)教師，以評議結(jié)果作為業(yè)務考評中職業(yè)道德評價的重要依據(jù)。
4、制訂師德師風建設整改方案。每位教師要在學習反思的基礎上，認真分析群眾的意見和建議，針對存在的問題，制訂整改方案，明確整改重點、整改措施和整改時限。
5、健全完善師德建設制度。學校根據(jù)學生、家長評議等實際情況，修訂完善師德學習、承諾、考核等制度和師德師風監(jiān)督、評價、問責機制，為系統(tǒng)、持久地加強師德建設提供長效保障。
結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動，發(fā)掘、剖析師德建設的典型經(jīng)驗，以及 1121 工程、四名工程、模范教研組長等先進人物事跡，通過師德報告會、經(jīng)驗交流會、光榮榜、校園網(wǎng)等途徑，大力進行宣傳表彰，并組織全體教師認真學習，營造愛崗、敬業(yè)、尚德的良好氛圍，推動師德師風建設工作進一步向縱深發(fā)展。對在活動中受到市、縣級宣傳和表彰獎勵的先進教師，將在考評中給予一定的獎勵。
1、建立師德師風建設的長效機制。一是獎懲機制，把師德師風考評結(jié)果與教師聘用、評優(yōu)、晉職及績效工資等緊密掛鉤，對不合格者實行一票否決;二是師德師風監(jiān)督檢查機制，通過校務公開欄、校園網(wǎng)向社會公布師德師風投訴電話(6633869,6915970)，對來信、來訪、來電反映的師德師風問題進行認真查處;三是學校、教師和家長聯(lián)動機制，通過問卷調(diào)查、邀請社會各界進校園活動等形式開展評教師、評學?；顒?，讓社會和服務對象評價教師的師德師風。
2、實行師德師風建設責任追究制度。對違反師德規(guī)范的教師予以批評教育，情節(jié)嚴重、造成不良影響的，學年度考核實行一票否決，考核結(jié)果為不合格等次，當年不能正常增加薪級工資。不適合教師崗位者，視情況調(diào)整工作崗位或安排待崗培訓，調(diào)整工作崗位后，其工資福利待遇按新任工作崗位重新確定。對無正當理由不服從單位工作崗位調(diào)整的，可予以解聘。連續(xù)兩年考核被確定為不合格等次的，予以解聘。
學校師德師風考核方案篇五
為認真落實教育局《關(guān)于進一步加強和改進師德建設的意見》和市教育局關(guān)于開展“學師德新規(guī)范，塑師德新形象”學習活動的要求，全面提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，努力培養(yǎng)和造就一支忠誠教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、人民滿意的教師隊伍，我校自開學以來，認真開展了這一活動?，F(xiàn)就我校一學期來的相關(guān)工作總結(jié)如下：
一、抓學習，求上進。
學校為做到師德教育經(jīng)?；?、制度化。學校為每位教師配備專用的“師德學習筆記本”，以供學習之用。
（1）堅持周日例會這個固定的時間，集中進行學習。主要形式是觀看師德培訓光碟。本學期的集中學習幾乎是每周一次，從不間斷。
（2）堅持形式靈活的個人自學。材料統(tǒng)一印發(fā)，學習分散進行。主要是學習與師德相關(guān)方面的材料，內(nèi)容主要有：《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》；教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述；模范教師的先進事跡等。
（3）堅持互相學習，共同提高。學校借此機會倡導并要求全體教師寫作至少一篇“師德體會”或“師德論文”。學校裝訂成冊，以便相互學習之用。這樣既有促進的意義，又有學習的效果。
二、抓重點，求實效。
在抓師德教育的過程中突出重點，講求實效，是我們工作的作風。
（一）職能組齊抓共管，加強對師德建設的領導。
我校成立了師德學習領導小組，在其統(tǒng)一領導下，黨政工密切配合，齊抓共管，形成合力，切實落實師德規(guī)范，確保師德學習不斷深入開展。行政領導班子著重抓好建章立制、考核獎懲、強化管理；教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極開展豐富多彩、教師喜聞樂見的活動，寓師德教育于活動之中。
（二）建立和完善教師職業(yè)道德考核制度。
我校堅持每學期對教師進行職業(yè)道德水平考核，開展師德反思活動。要求教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結(jié)，采取教師自評、互評，學校綜評等相結(jié)合的辦法對全體教師進行考核?？己私Y(jié)果存入教師個人業(yè)務檔案，把師德考核結(jié)果與教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務評聘、年度考核以及分流到教學點掛鉤。
（三）把脈問病，對癥下藥。
我們在深入分析了解教師師德表現(xiàn)和思想情況后，結(jié)合我校實際，采用靈活多樣而又見實效的活動形式，大張旗鼓地開展師德教育活動，務必讓教師能夠躬親自省，從根本上認識到自己的問題，從自身的成長和發(fā)展需要，不斷提煉出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺點和錯誤。
首先，我們出臺了“教師文明用語”等，使廣大教師精心執(zhí)教，科學育人，教有準繩。學校還把杜絕體罰和變相體罰現(xiàn)象的發(fā)生作為師德建設的重點工作。
第二，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師、骨干教師的引領帶動作用，培養(yǎng)教師的團結(jié)合作意識，弘揚正氣，讓良好的師德精神更深入人心，充裕校園。
第三，激活內(nèi)因。師德的形成是外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果。外在規(guī)范和教育要求是師德建設的外因，教師被動地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念，這種師德建設是脆弱的，效果也是短暫的。要讓師德規(guī)范變成教師個體的內(nèi)心信念，變被動接受為主動追求，使教師視高尚師德為人生職業(yè)的必需，這其中的關(guān)鍵還要善用“成功激勵機制”。學校應提供條件，讓教師得到成功的滿足。如校領導能及時對教師的閃光點予以肯定，采取各種形式進行表彰；對優(yōu)秀班主任、師德先進個人、對學校有重大貢獻的教研集體或個人，給予適時適當?shù)木癃剟畹鹊?。以增強教師的榮譽感，激發(fā)其進取心。這樣，外因通過內(nèi)因而起作用，促使教師不斷地自我完善、提升。這如同“點燃”了教師邁向目標的“內(nèi)燃機”，學校的師德教育活動也就因此收到了實效。我校近幾年的工作實踐充分說明，這種激活機制是可行的，奏效的。
三、抓權(quán)益，求穩(wěn)定。
管人要管心。我們在要求教師職業(yè)道德要高于其他行業(yè)標準的同時，也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵和改善。因為，教師不是超人，只有在方方面面加強對教師的關(guān)心，才會使教師的德行高于常人，師德建設才會收到長期的效果。
因此，我們不但在做強化師德師風的教育學習工作，還從教師的實際出發(fā)，關(guān)心教師的工作待遇、福利和生活情況，維護他們的應有權(quán)益，為他們排憂解難；開展文體活動，促進他們的身心健康，讓他們體會到工作帶來的愉快和成就感，體會到集體的溫暖。這樣他們才會安心，才會努力去研究并解決工作上存在的問題，去嚴格要求自己和不斷地提高自己的品行、德性，才會迸發(fā)出更多的光和熱。
首先，管理人文化、制度化。學校注重搞好班子建設，以提高管理水準；注重加強個人修養(yǎng)，以提高管理藝術(shù)；以較好的人格魅力影響教師，從而在領導和教師之間建立和諧融洽的人際關(guān)系。另外還在實踐中逐步完善學校管理制度，避免管理中主觀隨意等人為因素。
第二，獎懲分明。對在不同崗位上師德表現(xiàn)突出的教師，分別設立多項的表彰評定：堅持每學期評定先進班主任；先進管理者、教研（備課）組長；優(yōu)秀黨員、先進教師等。職稱評定、年終評優(yōu)等都與教師的師德表現(xiàn)掛鉤，讓師德和能力皆優(yōu)者得到榮譽和實惠。
第三、依法維權(quán)。讓教師獲得應有的權(quán)利：及時公開校務，維護教師對學校行政管理的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)；關(guān)心女教職工，保障其各項合法權(quán)益（如三八慰問等）；執(zhí)行上級有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學校教育教學的實際需要，支持教師學歷進修，保障教師外出學習。
第四、提供發(fā)展空間。學校是教師實現(xiàn)人生價值的舞臺，我們努力為他們創(chuàng)造更大的空間、更多的機會。硬件的：優(yōu)先改善教師的辦公條件，如辦公室配備電腦，建設多媒體電教室，解決教師運用現(xiàn)代化設備進行教學的問題。軟件的：任人唯賢，不屈才、不誤才，使真正德能雙馨的人才敬業(yè)樂業(yè)，愛校如家，發(fā)揮所長。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
學校師德師風考核方案篇六
開學伊始，學校組織全體教職員工開展了師德師風整頓活動，會上認真貫徹落實學習了中央《關(guān)于改進工作作風、密切聯(lián)系群眾八項規(guī)定》和《xxxxxx關(guān)于加強教師隊伍建設的意見》等文件，就加強全體教師師德師風建設，在全縣教育系統(tǒng)營造干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍和風清氣正的發(fā)展環(huán)境提出了具體要求。通過學習，我看到了存在的缺點，結(jié)合自己的工作對自己存在的問題及產(chǎn)生的原因進行了認真的剖析，現(xiàn)總結(jié)如下：
2、業(yè)務水平有待進一步提高。高效課堂理論知識和教學模式需要進一步學習，有現(xiàn)實條件的限制，也有個人因素。
3與家長溝通不多，作為科任教師與學生的交流次數(shù)雖然多，但對學生的思想問題仍不能盡早盡好地解決。
通過深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點：
1、加強業(yè)務知識學習，刻苦鉆研業(yè)務知識，努力提高綜合素質(zhì)，樹立一切為學生服務的思想。不遇難而退，要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風，做到思想業(yè)務兩過硬。
2、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，
3、開拓創(chuàng)新，提高服務水平。在工作中勤觀察、勤思考，想領導之所想、急領導之所，全心全意做好各項工作。
總之，我作為一名一線教師要深刻的認識自己的重要位置，心得體會范文隨時注意自己的思想作風、學風、工作作風等方面的情況，努力使自己成為一個作風過硬、專業(yè)過硬的人民的好教師，以飽滿的精神開拓進取，為教育教學工作邁上一個新臺階而努力。
學校師德師風考核方案篇七
為了貫徹落實山西省高校工委晉高工[20-]2號文件精神，更好地把我院教職工的師德師風建設搞好，促進全院道德建設上水平，特制定本方案。
一、指導思想。
堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導，全面貫徹江澤民同志“三個代表”重要思想，堅持黨的基本路線、基本綱領，堅持重在建設、以人為本的方針和原則，結(jié)合我院實際，適應時代要求，使全院教職工牢固樹立建設有中國特色社會主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀，大力提倡“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德國規(guī)范，促進人的全面發(fā)展，培養(yǎng)造就一支業(yè)務精良、師德師風過硬的師資隊伍。
二、工作重點。
加強師德師風建設，重在建立規(guī)范和引導機制，教育和引導廣大教職工模范履行崗位職責，自覺加強道德修養(yǎng)和作風建設。為此，根據(jù)晉高工[20-]2號文件精神，確定我院開展師德師風建設的工作重點是：
1、在廣大教職工中開展師德師風教育活動，組織廣大教職工認真學習《公民道德建設實施綱要》，深刻認識師德師風建設的重要意義。要有組織地參加院黨委組織的學習貫徹《綱要》的知識競賽、征文等活動，樹立社會主義道德規(guī)范意識，增強參與師德師風建設的自覺性。
2、建立健全行為規(guī)范、職業(yè)道德規(guī)范以及師德師風考核評價辦法。在建章立制過程中，既要高度重視辦好社會主義大學對廣大教職工的職業(yè)要求，又要充分尊重高校教職工的職業(yè)特點，把師德師風建設同廣大教師的教學、科研工作緊密結(jié)合起來，同廣大干部、工人的本職工作結(jié)合起來，同實現(xiàn)我院改革發(fā)展的總體目標結(jié)合起來，以調(diào)動廣大教職工“三育人”的積極性為出發(fā)點，完成好這一任務。
3、表彰師德師風先進典型，營造濃厚的比、學、趕、幫氛圍。要在全院樹立一批師德師風過硬的先進個人和抓師德師風建設好的先進集體，號召廣大教職工向他們學習。要通過廣播、報紙、黑板報、壁報、宣傳櫥窗等媒體，大力宣傳在社會主義道德實踐中涌現(xiàn)出的先進典型的事跡，強化典型的帶動作用。在宣傳中，要大力提倡適應時代要求的道德觀。要強化廣大教職工的人文精神、誠信思想、科學意識、競爭意識、效率意識、人格意識和社會責任感等道德要求。要大力弘揚時代要求的、具有生命力和積極意義的傳統(tǒng)道德觀。要聯(lián)系實際，從我院的工作實際和現(xiàn)實狀況出發(fā)，做到有的放矢，增強針對性。
三、總體部署。
師德師風建設是一項長期任務，是今后幾年我院思想政治工作的重要內(nèi)容之一。今年，要從4月份開始，到10月底結(jié)束，集中精力分階段抓好師德師風建設工作。
第一階段是學習教育階段，從4月份開始，到5月中旬結(jié)束。這一階段的主要任務是宣傳師德師風建設的重要意義，動員和組織廣大教職工集中學習有關(guān)政治理論、法律法規(guī)和道德規(guī)范，統(tǒng)一思想，提高認識，為師德師風建設工作的深入進行奠定良好的思想基礎。
第二階段是對照檢查階段，從5月中旬開始，到6月底結(jié)束。這一階段的主要任務是通過多種形式的調(diào)查研究，揭擺我院教職工隊伍中存在的有關(guān)師德師風方面的問題，分析現(xiàn)狀，找準主要矛盾。對照檢查要觸及部門(單位)，觸及個人。普遍存在的問題也要揭擺。特別是對工作造成嚴重損失，在廣大師生中影響大、有一定危害的問題，不包不壓，更要揭擺。
第三階段是整改提高階段，從9月份起，到10月上旬結(jié)束。這一階段的主要任務是建立健全規(guī)章制度，有針對性地采取措施，使師德師風建設同高校的教學、科研、社會服務各項工作緊密結(jié)合起來，成為日常工作的一個重要方面，依靠良好的工作機制，促進師德師風水平得到不斷提高。各部門(單位)都要制訂新的《崗位職責》、《紀律制度》、《師德師風建設條例》等規(guī)章制度和相應的考核、評價辦法。要提出執(zhí)行規(guī)章制度的具體措施，創(chuàng)建有效的工作機制和環(huán)境。
第四階段是總結(jié)表彰階段。從10月中旬起，到10月底結(jié)束。這一階段的主要任務是認真總結(jié)師德師風建設的成功經(jīng)驗，大力宣傳表彰正面典型，推動師德師風建設工作進一步向縱深發(fā)展。受表彰的正面典型，要經(jīng)過具體的評價和群眾公開評選而產(chǎn)生，要寫出典型事跡材料。學院要組織師德師風建設先進典型報告會，還要組織先進典型到各部門(單位)的師生中進行巡回報告，以此檢閱年內(nèi)取得的階段性成果。
四、基本要求。
1、學習政治理論、法律法規(guī)，要準確把握師德師風建設的'指導思想，從我國歷史和現(xiàn)實國情出發(fā)，從我院實際出發(fā)，堅持以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以愛國、愛教、愛科學、愛社會主義為基本要求，以社會公德、職業(yè)道德、家庭美德為著力點。強調(diào)師德師風建設的實踐性。
2、各部門(單位)都要做出規(guī)劃，制定方案。首先在時間上要有保證，其次要廣泛動員，讓所有教職工都參加，不留死角。
3、師德師風建設，既要充分發(fā)揮教職工的個人自覺性、能動性，同時也要靠制度規(guī)范約束。制度不僅要有針對性的要求，還要明確遵守制度與違反制度所承擔的責任。制度的建立，要盡可能做到科學、準確、有操作性，便于實施。
4、建立政策支持機制。在政策制訂上，既要保護和支持所有通過正當合法手段獲取個人和團體利益的行為，又要提倡和獎勵多為他人和社會做貢獻、道德高尚的行為，防止和避免因具體政策制訂不當或失誤帶來負面影響。要對那些體現(xiàn)社會主義道德要求的行為予以鼓勵，對在師德師風建設中做出突出成就的個人、單位要進行表彰獎勵?？筛鶕?jù)實際情況，采用表彰、授予榮譽稱號、晉升工資、發(fā)放獎金以及其他精神的、物質(zhì)的方式，進行獎勵。
5、通過師德師風建設，促進實現(xiàn)以法治校、依法行政的進度。嚴格貫徹執(zhí)行與教職工工作、生活密切相關(guān)的《教育法》、《教師法》、《學位條例》、《高等教育法》、《國家通用語言文字法》等法律法規(guī)，創(chuàng)造良好的法制環(huán)境。
6、堅持匯報制度。各部門(單位)四月中旬要上報各自的規(guī)劃、方案。每個階段的工作結(jié)束后，要上報階段工作小結(jié)。10月底要上報工作總結(jié)。
7、在黨委的統(tǒng)一領導下，形成各部門(單位)齊抓共管的局面。特別是黨委組織部、宣傳部、學工部和教務處、工會等職能部門，要充分發(fā)揮作用，齊心協(xié)力把師德師風建設工作抓緊、抓實、抓出成效。
8、各系都要成立以總支書記、系主任為組長、副組長的師德師風建設領導小組，各黨政部門以總支(支部)書記為組長的師德師風領導小組，組織領導本部門(單位)的師德師風建設工作。
院黨委要成立師德師風建設領導組，下設辦公室。
學校師德師風考核方案篇八
師德是校風、教風、學風和教工作風的高度概括與濃縮，其核心是教師的職業(yè)道德，學校是培養(yǎng)人才的搖籃，教師是塑造學生靈魂的工程師，青少年學生處于“染于蒼則蒼，染于黃則黃”的不成熟階段，學校和教師對他們的影響有著終生的作威作用。因此，狠抓師德師風建設對于貫徹黨的教育方針，完成培養(yǎng)目標有著極其重要的作用。為了認真貫徹商洛市教育局，教育工會文件精神，重塑我校教師形象，切實抓好師德師風建設，特制訂了如下考核方案：
1.教育為主、重在規(guī)范的原則。我校要充分聽取信任廣大教師，鼓勵老師通過自我教育和自我修養(yǎng)，不斷提高道德素質(zhì)，做好教書育人工作，力求達到正面引導和規(guī)范的作用。
2.客觀公正、民主公開的原則。學校要充分聽取教師本人、其他教職工和學生的意見，量化考核，力求全面客觀、實事求是地評價教師的職業(yè)道德情況。
3.循序漸進、逐步完善的原則。學校要結(jié)合實際制定具體的師德考核實施細則，在實踐中不斷研究和探索考核的方式方法，力求考核工作科學合理切實可行。
1.采用領導考核與群眾考核相結(jié)合、定量考核與定性考核相結(jié)合、期末考核與日?？己讼嘟Y(jié)合的方法，每學年對教師職業(yè)道德情況進行一次考核，具體考核程序如下：
1.學生家長評議：組織各授課班級的學生或?qū)W生家長，按照《商洛市中小學教師職業(yè)道德考核實施方法》進行評議。
2.教師評議：按全校教師、年級或教研組織教師按照《商洛市中小學教師職業(yè)道德考核實施方案》進行無記名測評。
3.年級評議：年級教師代表組成教師職業(yè)道德考核小組（其中教師代表人數(shù)不得少于1/3），按照《商洛市中小學教師職業(yè)道德考核實施方法》對教師的職業(yè)道德表現(xiàn)進行監(jiān)督和隨機檢查，如實記錄教師職業(yè)道德表現(xiàn)情況，年終對照評分表，進行逐項評分。
1.等次：根據(jù)考核最終得分確定等次。考核總分在90分以上者，定為優(yōu)秀；80—89分者，定為合格；79分以下者，定為不合格。原則上“優(yōu)秀”等次控制在考核人數(shù)的30%以內(nèi)。
2.公示：考核小組對于評定為優(yōu)秀和不合格的兩類教師進行重點審核，對于涉及考核小組成員本人時，實行嚴格的回避制度；考核小組將考核優(yōu)秀者名單在全校范圍內(nèi)公示一周，對于考核不合格者，由學校指定一名領導與本人談話，允許本人提出申訴，并進行核實。
3.存檔：將教師職業(yè)道德考核結(jié)果為“優(yōu)秀”和“不合格”的人員名單加蓋學校公章后，連同考核總結(jié)材料報中心小學備案，同時將考核小組成員名單、考核評分表、考核結(jié)果及教師日常行為記載簿等相關(guān)資料收集歸檔，建立教師職業(yè)道德考核工作檔案。
1.職業(yè)道德考核優(yōu)秀的教師，在評先、職務評聘、年度考核、培訓學習時，在同等條件下優(yōu)先。教師年度考核優(yōu)秀者當年職業(yè)道德考核必須為優(yōu)秀，凡推薦市級以上優(yōu)秀教師（優(yōu)秀教育工作者）的表彰人選，其近兩年職業(yè)道德考核必須為優(yōu)秀等次。
2.業(yè)道德年度考核不合格的教師實行“一票否決”，年度綜合考核不得評為合格以上等次，不得申報高一級教師職務一年，不得參與評優(yōu)獎勵和派出進修學習一年；對嚴重違反職業(yè)道德的教師，依據(jù)有關(guān)規(guī)定視情節(jié)予以行政處分、調(diào)整崗位、校內(nèi)待崗、解聘教師職務，直至取消教師資格。
學校師德師風考核方案篇九
為了認真落實《內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳對中小學教師職業(yè)行為的十項規(guī)定》，加強我?！靶ｏL”、“教風”、“學風”建設，提高我校教職工隊伍整體道德素養(yǎng)和團隊協(xié)作精神，也為了塑造奮斗中學人特有的形象，精心打造一支優(yōu)質(zhì)教師隊伍，特制定本方案。
1 、《教師法》、《未成年人保護法》的規(guī)定。
2 、《內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳對中小學教師職業(yè)行為的十項規(guī)定》
3 、奮斗中學《校風》、《教風》、《學風》的規(guī)定。
（本方案考評內(nèi)容將教職工違背師德的表現(xiàn)，根據(jù)影響程度認定為 a 、 b 、 c 三級違規(guī)。）
a 級違規(guī)表現(xiàn)：
1 、教職工惡意辱罵、毆打?qū)W生或諷刺、挖苦學生，造成意外事故。
2 、班主任將公費挪作私用，如學生的學費、班費等，班主任（包括其他科任教師、年級組長等人）除了學費之外，不經(jīng)學校領導批準，向?qū)W生亂收費。
3 、教師向?qū)W生家長索要財物，班主任借排座位之機向?qū)W生或?qū)W生家長索要財物。
4 、在學生中隨意散布不健康言論，包括反對社會主義、倡導偽科學、挑動學生鬧事等。
5 、在教師之間搬弄是非，造成教師關(guān)系不和、發(fā)生嚴重沖突。
6 、結(jié)成小團伙、幫派，對他人排擠、打擊，致使教師之間發(fā)生沖突。
7 、因工作發(fā)生矛盾，對教師采取打擊、報復行為，造成教師之間發(fā)生嚴重沖突或因工作之際發(fā)生小矛盾而辱罵、斗毆。
8 、教師與社會人員發(fā)生嚴重斗毆行為，并被公安機關(guān)拘留。
9 、違反法律、法規(guī)、政策，參與和色情活動，并經(jīng)公安機關(guān)或相關(guān)單位調(diào)查屬實，情節(jié)惡劣者。
10 、在社會上故意造謠，給學校的聲譽造成較壞影響。
11 、教職工無故拒絕學校的工作安排，特別是拒絕擔任班主任工作。
b 級違規(guī)表現(xiàn)：
12 、教師面對學生發(fā)生斗毆事件或看到集體財物受損時，不管不顧、也不及時向?qū)W校相關(guān)部門反映，從而導致事態(tài)擴大，造成嚴重后果。
13 、教師強行讓學生購買物品。
14 、教師因?qū)W生違規(guī)而施行罰款。
15 、教師與學生家長發(fā)生辱罵、斗毆行為。
16 、教師請學生家長辦事未如愿，借故對學生施以報復；學生或?qū)W生家長找到學校負責人反映情況，學校經(jīng)調(diào)查情況屬實。
17 、教師不孝敬父母長輩；夫妻之間發(fā)生吵架、打架造成惡劣影響；與鄰里關(guān)系發(fā)生嚴重事端，且負有責任，經(jīng)調(diào)查屬實。
c 級違規(guī)表現(xiàn)：
18 、在工作環(huán)境和工作崗位著奇裝異服，有損教師形象者。
19 、教師在學校辦公室或談話室給學生有償補課。
20 、無故不參加全校集會或升旗儀式；在升國旗時隨意走動、說話；在全校集會上，當領導或他人講話時，大聲說話，影響會場秩序，被制止后仍不改。
21 、在工作時間參與下棋、打牌、炒股、玩游戲等與教育教學工作無關(guān)的活動。
1 、在課堂上把學生趕出教室；學生遲到，不讓進教室。
2 、不經(jīng)調(diào)查，針對管理者或其他教師發(fā)表一些不負責任甚至不利于團結(jié)的言論。
3 、在教學主樓前騎自行車、摩托車。（特殊情況，除外。）
4 、對學?；虿块T的規(guī)章制度或工作指示，有不同意見，又不溝通，故意抵觸，不執(zhí)行。
5 、住單身宿舍的教師，晚上靜校后，不按正常時間歸?；蛐菹?、嚴重干擾他人的生活、休息，且嚴重影響第二天的教學工作。
6 、工作中發(fā)生糾紛，當作個人恩怨去處理。
7 、畢業(yè)班教師接受所任課班級學生的饋贈。
本項考評占學?？偪荚u分值的 3 分。在教師中，每學期有一次 a 級違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生，且經(jīng)過調(diào)查、核實、確認，扣除本學期該教師考核分3分； b 級違規(guī)現(xiàn)象者，扣除該教師考核分 2 分； c 級違規(guī)現(xiàn)象者，扣除該教師考核分 1 分。該項考評所扣除的考核分數(shù)，從學校本學期的教職工總考評分數(shù)中扣除。
1 、學校成立師德師風考評領導小組，由主管德育的副校長擔任組長，下設辦公室，辦公室主任由校長辦公室主任兼任，成員由學校教管會的全體成員、工會主席組成。
2 、如教師中發(fā)生違背師德的行為，考評組長可責成領導小組個別成員進行調(diào)查，并就調(diào)查情況及時召開全體成員會議，對違規(guī)教師作出公正的評定。
3 、發(fā)生 a 級違規(guī)者，校長或書記找談話；發(fā)生 b 級違規(guī)者，分管校領導找談話；發(fā)生 c 級違規(guī)者，相關(guān)部門主任找談話。談話的目的是幫助違規(guī)教師找出原因、打消顧慮、改正缺點。
4 、對于發(fā)生師德行為的違規(guī)現(xiàn)象，視具體情況，可在不同層次教職工會議上予以通報，對全校教職工進行教育，以便提高我校教職工的整體師德水平。
學校師德師風考核方案篇十
一、活動目的：
今年的9月10日是我國的第__個教師節(jié)，為發(fā)揚光大尊師重教傳統(tǒng)，使學生學會感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教誨。同時通過這次活動加強師生交流，增進師生感情，改善師生關(guān)系。
二、活動主題：
辛勤育桃李，師恩似海深。
三、活動時間：
9月5日——9月10日。
四、活動內(nèi)容：
活動一：精心裝點“板報”活動。每個班級通過“板報設計”里的感恩和祝福的語言表達同學們對老師的感謝和敬意。要求同學們親手布置這個教師節(jié)專刊，將自己最想對老師說的祝福放在里面，設計新穎別致，內(nèi)容貼切充實，情感質(zhì)樸真切，參與廣泛，效果明顯。9月7日前各班完成板報的布置，少先隊將進行專項檢查。
活動三：3到6年級，每班以“辛勤育桃李，師恩深似?！睘橹黝}，召開一次主題班會。
時間：20__年9月9日（特殊情況另行通知）。
地點：各班教室。
形式：以詩歌、歌曲、舞蹈、講故事等多種形式來歌頌教師，贊美教師。各位領導和任課教師深入到各班參加活動。
五、活動要求。
各個班按活動內(nèi)容認真發(fā)動，積極準備，保證活動效果。
六、活動結(jié)束。
班會結(jié)束后將《教師節(jié)方案》上傳德育博客，并上交一份紙質(zhì)文稿。
學校師德師風考核方案篇十一
第一條為進一步加強師德師風建設，不斷提升教師隊伍的整體素質(zhì)，建設有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”師資隊伍，依據(jù)《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國高等教育法》、《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》、《關(guān)于建立健全高校師德建設長效機制的意見》、《中共中央國務院關(guān)于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》等法律法規(guī)和文件精神，結(jié)合我校實際，制定本實施辦法。
第二章考核對象、內(nèi)容、原則。
第二條考核對象為學校全體教職工。
第三條考核標準以《高等學校教師職業(yè)道德規(guī)范》為基本依據(jù)，考核內(nèi)容包括愛國守法、敬業(yè)愛生、教書育人、嚴謹治學、服務社會、為人師表等六個方面(考核詳細內(nèi)容見附表)。
一、堅持公正、公平、公開的原則，客觀、規(guī)范地進行師德師風考核。
二、堅持師德師風考核與業(yè)績考核并重，以考核教師履行職業(yè)道規(guī)范和工作業(yè)績?yōu)橹鳌?/p>
核評價，確定考核等級。
第三章考核組織、形式、程序。
第五條學校成立師德師風建設工作領導小組，負責組織、協(xié)調(diào)全校師德師風考核工作。具體組成人員為:。
組長:校黨委書記、校長。
副組長:其他校領導。
成員:二級黨組織主要負責人或各單位、各部門主要負責人。
領導小組下設辦公室，辦公室設在人事處(教師工作處)，辦公室主要成員單位為：黨政辦公室、黨委組織部、黨委宣傳部、統(tǒng)戰(zhàn)部、學生工作部(處)、工會、團委、人事處(教師工作處)、發(fā)展規(guī)劃與學科建設辦公室、教務處(大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)管理辦公室、實驗教學部)、研究生院、科研處、學報編輯部。
師德師風建設工作領導小組負責學校師德建設的總體規(guī)劃、政策制定、宣傳教育、檢查評估等工作，指導、協(xié)調(diào)、督促涉嫌違反師德師風行為的調(diào)查和處理。師德師風建設工作領導小組辦公室負責學校師德建設和監(jiān)督的日常工作。
各單位、各部門成立師德師風建設工作小組，負責各單位師德師風建設以及考核等日常工作。各單位、各部門師德師風建設工作小組組長由二級黨組織主要負責人或各單位、各部門主要負責人擔任。
第六條考核每年進行一次，與學校事業(yè)單位人員年度考核一并進行。由各單位、各部門組織，作出綜合評議結(jié)論和等次，并報教師工作處備案。
一、專任教師考核所在教學單位承擔，考核形式、程序為:個人自評、學生評價、單位評價、綜合評議、確定等次、結(jié)果反饋、結(jié)果公示，結(jié)果備案。
個人自評。本人對照考核標準，逐項自我評定，填寫附表1，上交所在教學單位。
學生評價。教學單位組織學生以班級為單位對本學期任課教師的師德師風量化打分，取其平均分。對擔任兩個班及以上的任課教師，按各班測評分數(shù)取其平均值計算。填寫附表2，評價結(jié)束后，各教學單位負責對本單位任課教師學生評價的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理。
單位評價。教學單位“師德師風建設工作小組”對每位教師進行評價，填寫附表3。在機關(guān)行政部門工作的老師根據(jù)所教授課程所屬教學單位在該單位進行考核。評價結(jié)束后，各教學單位負責對本單位任課教師數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計處理?！皫煹聨燂L建設工作小組”成員不得為自己評分。
綜合評議。各教學單位黨委(黨總支/支部)對個人自評、學生評價、單位評價進行審核，作出綜合評議初步結(jié)論。填寫附表6。
確定等次。所在教學單位評價優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個等次。
結(jié)果反饋。教學單位黨委(黨總支/支部)向參加考核的教職工反饋綜合評定結(jié)果和等次。向確定考核不合格的教職工說明理由，并聽取教職工本人意見。
結(jié)果公示。各教學單位統(tǒng)一組織，面向本單位師生公示5個工作日。教職工對本單位評定結(jié)果有異議的，在公示期內(nèi)向教學單位黨委(黨總支/支部)反映，教學單位黨委(黨總支/支部)負責組織對有關(guān)情況進行核實，依據(jù)相關(guān)規(guī)定，做出綜合評定。教職工對核實后做出的綜合評定結(jié)果仍有異議的，可在5個工作日內(nèi)向?qū)W校師德師風建設工作領導小組申訴。未在5個工作日內(nèi)申訴的，按照所在教學單位綜合評定結(jié)果確定。
結(jié)果備案。各教學單位將公示無異議的綜合評定結(jié)果和等次匯總(附表6)報教師工作處備案。有評定意見為不合格的，須寫明詳細事實。
二、行政教輔及工勤人員考核有所在單位承擔，考核形式、程序為:個人自評、單位評價、綜合評議、確定等次、結(jié)果反饋、結(jié)果公示，結(jié)果備案。
個人自評。本人對照考核標準，逐項自我評定，填寫附表4，上交所在單位。
單位評價。所在單位“師德師風建設工作小組”對行政教輔及工勤人員進行評價，填寫附表5。
綜合評議。各教學單位黨委(黨總支/支部)、各單位黨支部對個人自評、單位評價進行審核，作出綜合評議初步結(jié)論。填寫附表6。
確定等次。所在單位評價優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個等次。
結(jié)果反饋。各教學單位黨委(黨總支/支部)、各單位黨支部向參加考核的教職工反饋綜合評定結(jié)果和等次。向確定考核不合格的教職工說明理由，并聽取教職工本人意見。
結(jié)果公示。各單位統(tǒng)一組織，面向本單位師生公示5個工作日。教職工對本單位評定結(jié)果有異議的，在公示期內(nèi)向教學單位黨委(黨總支/支部)、各單位黨支部反映，教學單位黨委(黨總支/支部)、各單位黨支部負責組織對有關(guān)情況進行核實，依據(jù)相關(guān)規(guī)定，做出綜合評定。教職工對核實后做出的綜合評定結(jié)果仍有異議的，可在5個工作日內(nèi)向?qū)W校師德師風建設工作領導小組申訴。未在5個工作日內(nèi)申訴的，按照所在單位綜合評定結(jié)果確定。
結(jié)果備案。各單位將公示無異議的綜合評定結(jié)果和等次匯總(附表6)報教師工作處備案。有評定意見為不合格的，須寫明詳細事實。
第七條針對專任教師的個人自評、學生評價、單位評價滿分均為100分。師德師風考核結(jié)果，一般由上述三種評價的有效結(jié)果合成而得，合成比例為個人自評占30%、學生評價占30%，單位評價占40%。
第八條針對行政教輔及工勤人員的個人自評、單位評價滿分均為100分。師德師風考核結(jié)果，一般由上述二種評價的有效結(jié)果合成而得，合成比例為個人自評占40%、單位評價占60%。
考核結(jié)果分為優(yōu)秀(90分及以上)、合格(89—70分)、基本合格(69—60分)、不合格(59分及以下)四個等次。
第九條有違反貴州財經(jīng)大學教師師德失范行為負面清單(詳見《貴州財經(jīng)大學教師師德失范行為負面清單及處理辦法(試行)》)行為之一者，實行師德師風考核一票否決，考核等次為不合格。
第四章考核結(jié)果的應用。
第十條師德師風考核結(jié)果，作為對教職工評聘和獎懲的重要依據(jù)，并記入教職工個人檔案。
第十一條在職稱/職務晉升、評先評優(yōu)、培訓進修、導師遴選、各類高層次人才計劃推選及干部選拔等方面，同等條件下優(yōu)先考慮師德師風考核為“優(yōu)秀”的教職工。
第十二條凡在師德師風考核中被確定為“不合格”的，當年事業(yè)單位年度考核相應定為“不合格”。連續(xù)兩年師德師風考核不合格者，應調(diào)離所在崗位，并給予降職降級處理。
第五章附則。
第十三條本實施辦法具體解釋工作由學校人事處(教師工作處)承擔。
第十四條本實施辦法自印發(fā)之日起執(zhí)行。
學校師德師風考核方案篇十二
為加強教師的職業(yè)道德建設，提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，激發(fā)廣大教師為人師表、教書育人的積極性，進一步完善教師職業(yè)道德考核工作，實現(xiàn)師德考核的科學化，特制定本辦法。
教師職業(yè)道德考核以國家教育部頒布的新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為依據(jù)。
1、愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。
2、愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。不得敷衍塞責。
3、關(guān)愛學生。關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關(guān)心學生健康，維護學生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。
4、教書育人。遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。
5、為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。
6、終身學習。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。潛心鉆研業(yè)務，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學水平。
基本方法是：學校考核、家長考核、學生考核相結(jié)合；學期考核與日?？己讼嘟Y(jié)合；定量考核與定性考核評估相結(jié)合。
1、日?？己耍?00分）
師德考核嚴格以新《師德規(guī)范》中的“八不準”為指標，學校對教師日常師德表現(xiàn)進行檢查、監(jiān)督、記載，凡日常工作中違紀一次扣考核分5分。
2、學期考核（100分）
按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，從學校評價、家長評價、學生評價、教師評價、自我評價五個層面對教師學期師德表現(xiàn)進行考核。
3、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》六條規(guī)定中“愛國守法”、“愛崗敬業(yè)”“關(guān)愛學生”、“教書育人”各15分；“為人師表”、“終身學習”各20分。
4、學校評價，家長評價、學生評價，教師互評，自我評價在評價分值100分中分別安排為30分、10分、20分、20分、10分。
5、五個評價的操作形式、內(nèi)容、時間、人員由學校統(tǒng)一安排、部署、實施。
1、學期考核與日?？己税?：3的比例測算考核結(jié)果。
2、學年度的考核分數(shù)是兩個學期考核分數(shù)的平均值。
3、根據(jù)考核最終得分確定考核等次?？己说梅衷?0分以上者可定為優(yōu)秀；在60分以上者可定為合格，不滿60分者，定為“不合格”。
4、有下列情形之一者，其師德表現(xiàn)直接認定為“不合格”，不再參加師德考核。
（1）違反計劃生育政策的；
（2）道德品質(zhì)敗壞，產(chǎn)生惡劣影響的；
（3）體罰學生或變相體罰學生造成嚴重后果的；
（4）違紀違法受處分的；
（5）造成較大學生安全事故的。
5、師德考核分數(shù)納入《羅田縣中小學教師質(zhì)量考核》中，師德考核成績占年度考核總成績的20%，年度考核優(yōu)秀者應從師德考核優(yōu)秀中產(chǎn)生。
學校成立教師師德考核領導小組，統(tǒng)一領導師德考核工作。
領導小組成員：
組長：
副組長：
成員：
學校師德師風考核方案篇十三
堅持以科學發(fā)展觀為指導，以《教育法》、《教師法》、《義務教育法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《浙江省教育廳關(guān)于建立健全中小學教師師德建設長效機制》等為依據(jù)，以愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表為核心。緊緊圍繞實施素質(zhì)教育的要求，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，引導教師樹立高尚的職業(yè)理想，不斷提高思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，不斷提升人格修養(yǎng)和學識修養(yǎng)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、人民滿意的中小學教師隊伍。
二、考核原則。
1.重在規(guī)范、教育為主。師德考核是教師年度、績效考核的重要組成部分，事關(guān)教育事業(yè)的和諧發(fā)展和廣大教職工的切身利益，要堅持教育為主、重在規(guī)范，充分調(diào)動廣大教職工的主動性、積極性和創(chuàng)造性，鼓勵教師通過集體教育和自我教育不斷提升道德素養(yǎng)。
2.客觀公正、實事求是。要做到規(guī)范程序、依法辦事，充分尊重教師的民主權(quán)利，實行考核標準、考核過程和考核結(jié)果三公開，充分體現(xiàn)考核的公開、公平和公正，力求全面客觀、實事求是地評價教師的職業(yè)道德情況。
3.獎優(yōu)罰劣、促進提升。堅持發(fā)揮考核的導向作用，獎優(yōu)罰劣，引導教師認真踐行師德規(guī)范，不斷提高師德修養(yǎng)和教育教學能力。
三、考核對象。
全市各級各類學校（幼兒園）在職教職工。
四、考核內(nèi)容。
五、考核程序和方法。
師德師風考核采取日常動態(tài)考核與年終考核相結(jié)合進行?？己艘詫W年為單位采取加扣分方式進行，基礎分為100分，計分周期從每年7月15日到次年7月14日。
（一）日常動態(tài)考核。
日常動態(tài)考核由學校根據(jù)《臨海市教師師德師風考核記分辦法》制定具體實施辦法分處室考核，對違反師德師風行為經(jīng)舉報、檢查發(fā)現(xiàn)的及時扣分，同時告知當事人，學校辦公室負責匯總各處室考核情況，每月定期通報一次。教職工中有師德倡導性行為及其他優(yōu)良師德師風行為事跡突出的，經(jīng)考核小組集體商定，可給予適當加分。
（二）年終考核。
年終考核采取自評、教職工民主評議、服務對象評議和考核小組評議等多種渠道相結(jié)合的方式。上述評議是指對是否有禁行性規(guī)定的行為現(xiàn)象進行測評，各校可參照《中小學教師職業(yè)行為測評樣表》（附件4）自行設計分別針對教師、家長、學生的測評用表，考核小組再根據(jù)評議結(jié)果進行記分，并作出考核綜合評價，確定考核等次。年終考核一般安排在7月份進行。年終考核程序為：
1.學校成立考核小組。負責本校師德師風考核工作的組織實施。考核小組成員由學校黨政領導班子、工會主席以及公道正派、政策業(yè)務水平和群眾威信較高的教師代表組成。教師代表由民主選舉產(chǎn)生，并不少于考核領導小組成員的三分之一。
2.自評。被考核人個人總結(jié)填寫《臨海市中小學教師師德師風年度考核鑒定表》（附件2），進行自我評議。
3.教師互評。學校全體教職工互相評議。
4.服務對象評議。組織學生、家長代表等服務對象對被考核人進行評議。任課教師由考核小組抽取任教班級評議（小學三年級及以下可不進行學生評議，通過家長代表進行評議）。
5.考核小組評議。
6.考核小組根據(jù)教師本人自評、服務對象評議和教師民主評議等情況，結(jié)合日常動態(tài)考核，對每個教師作出綜合客觀評價，確定考核等次。
7.擬定優(yōu)秀等次人員在本單位范圍內(nèi)公示，公示期不少于5個工作日。
8.考核結(jié)束后須將考核結(jié)果以書面形式通知被考核人，并由本人簽名，《師德師風年度考核鑒定表》存入學校教師個人檔案。將《師德師風考核基本合格、不合格、未考核人員登記表》（附件3）與教職工年度考核結(jié)果一起送交人事科。
9.被考核人對考核結(jié)果如有異議，可以在接到考核結(jié)果10天內(nèi)向?qū)W校考核小組申請復核或向教育局申訴。
六、考核等次的確定。
考核等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。各等次基本標準為：優(yōu)秀，考評總分達到95分以上（同時學年累計扣分少于10分）；合格，考評總分為80-94分；基本合格，考評總分為60-79分；不合格：考評總分為60分以下。經(jīng)查實發(fā)現(xiàn)有考核記分辦法第一至八條中禁行性行為的，或有第九至十三條中禁行性行為且情節(jié)嚴重的，師德考核直接確定為不合格。
七、考核結(jié)果的運用。
（一）教師師德師風考核結(jié)果按25%權(quán)重計入教師年度考核評價指標中“政治思想品德”部分的評價結(jié)果，教師年度考核定為優(yōu)秀等次的，當年師德考核必須是優(yōu)秀。
（二）凡推薦申報市級及以上名師名校長、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、師德標兵、德育先進工作者、教壇新秀的當年度師德考核必須為優(yōu)秀等次。
（三）參加專業(yè)技術(shù)職務評審，申報材料須同時提交《師德考核鑒定表》，當年度師德考核必須合格及以上。
（四）師德考核為基本合格的，年度考核不得確定為合格及以上等次。師德考核不合格的，其年度考核直接定為不合格，在教師資格證定期注冊、專業(yè)技術(shù)資格評審及各類先進評比時予以一票否決，并在崗位聘任中予以低聘，同時按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)績效工資。
（五）對嚴重違反職業(yè)道德的教師，依據(jù)有關(guān)規(guī)定視情節(jié)予以警告、記過、降低專業(yè)技術(shù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)資格、撤銷教師資格、解除聘用合同直至開除處分。對涉嫌違法犯罪的依法移交司法部門。
八、組織領導。
中小學校長要親自抓師德師風建設，學校要成立師德師風考核領導小組，并結(jié)合本校實際制定《師德師風考核實施細則》，細化考核內(nèi)容和標準。各校要提高對師德考核工作重要性的認識，加強領導，明確分工，落實責任。切實做好宣傳教育，提高考核工作的透明度、監(jiān)督力度以及廣大教師、學生和家長的參與程度。在考核中要堅持標準、嚴格程序，確?？己私Y(jié)果客觀、準確、公正。對帶有普遍性的師德問題，要分類梳理，制定整改措施，認真予以整改。對師德考核不合格或存在師德問題的教師，有針對性地加強教育和管理，及時進行誡勉談話、警示以至處分。對工作不力，存在走形式、走過場問題的學校，根據(jù)具體情況，給予通報批評并追究學校主要領導責任。教育局將加強對師德師風考核工作的監(jiān)督、檢查、指導，不斷總結(jié)完善，確保師德師風考核工作取得實效。
九、本辦法年終考核自本學期開始實施，日常動態(tài)考核從下一個記分周期開始實施。
學校師德師風考核方案篇十四
為鞏固我校師德師風建設成果，建立健全師德師風建設長效機制，大力推進教師職業(yè)道德建設，切實提高我校教師的師德師風水平，努力建設一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務精湛、技藝高超、結(jié)構(gòu)合理的職教師資隊伍，根據(jù)上級師德師風建設的有關(guān)文件精神，以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》為準則，結(jié)合學校實際，特制定本考核方案。
一、考核原則。
1、堅持公正、公平、公開的原則，客觀、透明、規(guī)范地進行師德師風考核。
2、堅持師德師風考核定性與定量相結(jié)合，以定量考核為主；堅持平時考核與年度考核相結(jié)合，年度考核以平時考核為基礎。通過綜合考查評價，確定考核等級。
二、考核對象。
師德師風考核的對象是竹墩小學所有在編、在崗人員。
為將師德師風建設落到實處，學校成立師德師風考核工作領導小組。
組長：
副組長：
成員：楊久彬、郭淑英、張同運、朱禮生、何培波、校長任考核領導小組組長，負責指導學校師德師風考核全面工作，副組長及成員負責教職工師德師風平時的考核工作。
開設師德師風舉報電話：xxx。
設立師德師風監(jiān)督箱，由副組長羅德周負責管理。
四、考核內(nèi)容及細則。
1、考核內(nèi)容：從愛國守法、敬業(yè)奉獻、熱愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等方面對教師的師德師風進行考核。
2、考核細則：見附表。
3、考核等次：按每學期或?qū)W年考核結(jié)果得分分為優(yōu)秀（90分及以上）、合格（89～80分）、不合格（79分及以下）三個等次。有“一票否決”情形之一的，師德師風直接認定為“不合格”，分值為零。
五、考核辦法與程序。
1、師德師風考核實行扣分制，基礎分為100分，采用平時考核與集中考核相結(jié)合的辦法，學期或?qū)W年累積計分。師德師風平時考核分別由校長室、教導處、總務處等部門核實后計分（按上述細則扣分），由師德師風副組長負責匯總，每月公布（通報）一次師德師風考核（扣分）情況。
2、學期或?qū)W年末，考核領導小組在匯總平時考核數(shù)據(jù)，并廣泛征求教師、學生、家長等各方面意見的基礎上，進行一次集中考核打分，經(jīng)集體討論確定教職工學期或?qū)W年總得分，同時按上述標準確定師德師風考核等次。教師師德總得分為百分制，可按十分制折合后計入教師工作量化總分。
3、考核領導小組反饋考核結(jié)果，被考核教師無異議后簽字確認。
4、被考核教師對師德師風考核結(jié)果若有異議，可在接到考核反饋結(jié)果之日起7日內(nèi)向考核領導小組提請復核，考核領導小組應在7日內(nèi)提出復核意見；被考核教師若對復核意見仍有異議，可向中心小學提請復核。
5、校級領導的考核，由中心小學領導組織實施。
六、考核結(jié)果的運用。
1、師德師風考核結(jié)果，作為教職工績效考核、年度考核、評優(yōu)選先、晉職晉級等教師評聘和獎懲的重要依據(jù)，優(yōu)先考慮師德師風考核為“優(yōu)秀”的教師，并記入教師個人檔案。
2、凡在師德師風考核中被確定為“不合格”的，當年年度考核相應定為“不合格”。
七、附則。
2、本辦法自發(fā)布之日起開始執(zhí)行。
學校師德師風考核方案篇十五
書寫工作總結(jié)要用第一人稱。即要從本單位、本部門的角度來撰寫。表達方式以敘述、議論為主，說明為輔，可以夾敘夾議說。下面小編給大家?guī)韺W校教師師德師風考核總結(jié)，希望大家喜歡!
結(jié)束了一年的工作，回顧自己教學所做的工作，看到學生們對于美術(shù)的喜愛，以及對于美術(shù)的一個認知，我也是知道自己的工作開展的是不錯的，在此我也是就過去我作為美術(shù)教師一年的工作來做個總結(jié)。
美術(shù)的教學和其他的科目也是有一些區(qū)別，并不是學生們主修的科目，所以更多的也是去做引導，讓學生們對美術(shù)感興趣，當然也是要去挖掘他們美術(shù)的一個天賦，有喜歡的學生同時也是有對于美術(shù)不是那么的感興趣的學生，但是課堂上我也是盡責的做好，去讓學生們欣賞美術(shù)，去對美術(shù)懂得該如何的來欣賞，又是了解一些美術(shù)的基礎知識，對于有天賦的學生也是去做好引導，對于他們來說，也是積極的去讓他們的興趣愛好落實在繪畫或者欣賞上面去，一年下來，學生們也是在課堂上會認真的跟著我的進度來學習，而自己也是通過積極的備課以及對于學生們的了解去認真的來做好教學的一個工作，對于一些教學上的問題也是會和同事們交流和探討，同時也是不讓美術(shù)的學習影響到他們主修的科目。
除了做好教學的工作，對于感興趣的學生，我也是會做一些輔導，對于他們的問題也是積極的去回復，會布置一些簡單的課外作業(yè)，同時自己也是不斷的去對美術(shù)教學相關(guān)的知識來做學習，去聽同行的講課，去對最新的教學方法以及美術(shù)相關(guān)的資訊有了解，來讓自己能更好的做好教學的一個工作，而不是單單的靠著以前的經(jīng)驗這個是不夠的，而且而今的學生也是很優(yōu)秀，很多從小也是美術(shù)的基礎比較好，所以更是需要我們老師掌握更多的知識儲備只有如此才能更好的來對他們來教好，作為小學的美術(shù)老師，我明白我們的教學也是更多的來讓學生們對于美術(shù)感興趣，尋找有天賦的學生，同時也是清楚這偏選修的課程同樣也是要積極認真的來對待才行。
過去的一年我也是有了很多收獲，同時也是看到學生們對于美術(shù)的理解更為深入了，一些美術(shù)的知識以及繪畫的作品都是有了進步，這是我努力的一個結(jié)果，同時也是還能做得更好的，也是需要自己多去學習，對于以前做的還不夠好的方面去提升，也是相信來年的一個美術(shù)教學工作，我也是會做的更為出色的，同時也是要繼續(xù)的積累和成長。
時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一學期的教學工作已接近尾聲。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學期的工作小結(jié)如下：
一、思想工作方面。
俗話說：“活到老，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。
個人通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面。
這學期，本人擔任一年級語文教學工作。由于班級人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革，面對首次接觸的教材，我在教育教學工作中遇到了不少困難。
針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學校的同行討教經(jīng)驗。在教學中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。
另外，本人在搞好教學工作的同時，還很注重教學經(jīng)驗的積累，有了心得體會就及時記下來與同事交流。本學期撰寫綜合活動案例《翱游花?！芬约罢撐?，多次參加市級交流、獲獎、發(fā)表。
三.遵守紀律方面。
本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。
在工作中，尊敬領導、團結(jié)同事，能正確處理好與領導同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務進修方面。
隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓初步掌握了多媒體課件制作。
時間過得真快，20__-20__學年度已經(jīng)結(jié)束了。在這一年中，我時時處處以一名人民教師的標準嚴格要求自我，以創(chuàng)新教育方針為指導，以教好學生，讓學生全面發(fā)展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今后更好地開展工作，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，先將本人在這一年來的思想工作表現(xiàn)總結(jié)如下。
一、思想上。
一年來，我時時處處不忘加強思想政治學習。關(guān)心國際時局，關(guān)注國家大事，民意民生。一年來，我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。
二、工作上。
一年來，我進取服從學校領導的分配，主動挑起最苦最累的管理學?；锸车墓ぷ?，及工會與少先隊工作，除此之外，還擔任了五年級的班務和語文教學工作。從不因任務重，太辛苦為由向領導訴一聲苦，叫一聲累。教學及班務工作上，我虛心向老教師請教，積極參加教研活動，認真學習《新課標》，領會新的教學理念，轉(zhuǎn)變主角，把微笑帶進課堂，注重學生的全面發(fā)展。認真，耐心的教好每一個學生，上好每一節(jié)課，開好每一次班會。經(jīng)過努力，我所帶的班級整體風貌有了很大的轉(zhuǎn)變，學生成績也有所提高。在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結(jié)，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志。
在這一年的工作中，我以一名教師的標準嚴格要求自我，得到了學校領導，教師們及學生們的好評?？墒?，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想;二是工作雖然很努力，可是個人本事還有待提高，學生成績提高太慢。今后，我必須在校領導及全體同志們的幫忙下，加強學習，提高工作本事，使自我的思想和工作都能更上一個臺階!
回顧過去的一年，有許多值得總結(jié)和反思的地方。為了更好地做好今后的工作，我就本年度的工作總結(jié)如下：
一、思想工作方面。
積極參加各種思想、政治業(yè)務學習活動，勇于解剖自我，分析自我，正視自我。在工作中嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，尊敬領導、團結(jié)同事，對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自我的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自我的綜合素質(zhì)和本事。
二、教學工作方面。
根據(jù)教材資料及學生的實際，設計課的類型，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的趣味教具。在課堂上異常注意調(diào)動學生的進取性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得簡便，學得愉快。課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。為了提升自我的理論素養(yǎng)，我不但自我訂閱了體育雜志進行教學參考，并且還借閱很多有關(guān)中學體育教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。
三、教學業(yè)績方面。
在教學工作中，我的努力得到了回報，所任班級初三學生中考體育成績喜人，初一學生的體質(zhì)健康標準合格率達95%以上。在課余運動隊訓練方面，我?guī)ьI學生堅持業(yè)余訓練，并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統(tǒng)的進行訓練。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。
總之，在本學年的工作中，在學校領導的正確領導下，我取得了必須成績，但也不免存在一些不足，我將發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，爭取在新的一年里取得更大的成績。
學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造本事，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作職責心強，服從領導的分工進取做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自我的教學水平，并順利完成教育教學任務。
一、政治思想素質(zhì)。
堅決擁護黨的領導，堅持四項基本原則，認真參加政治學習，認真貫徹黨的教育方針。有良好的職業(yè)道德，做到教書育人，為人師表。熱愛本職工作，職責性較強，并具有必須的鉆研和創(chuàng)新精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂于理解學校安排的常規(guī)和臨時任務，并能認真及時地完成。嚴格遵守學校的勞動紀律、規(guī)章制度，工作進取、主動、講究效率。
二、業(yè)務知識本事。
在工作中，能根據(jù)需要有計劃地學習政治理論、先進的教育教學理論和文化業(yè)務知識。
一是提高教學質(zhì)量，做好課堂教育。在教學工作方面，優(yōu)化教學方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材，課堂教學真正體現(xiàn)“教師為主導，學生為主體”的教學思想，并結(jié)合學校德育科的對小學生心理健康教育，發(fā)展學生心理;創(chuàng)設情境，誘發(fā)學生的認知需求和創(chuàng)新欲望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習;在培養(yǎng)學生形象和抽象、分析和綜合思維本事的同時，有意識地培養(yǎng)學生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學習活動所要求的思維方式和方法;以學生創(chuàng)新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學習、嘗試學習、發(fā)現(xiàn)學習、合作學習等方法，在教學中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學重視學生的體質(zhì)訓練，精心設計各項體育活動，使各類活動有層次有坡度，到達大綱要求的質(zhì)和量。
二是進取參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)驗的教師學習先進的教學方法，提高教學水平。
三是與班主任、組長密切配合和約通。常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情景，共同管理好學生;進取主動地向組長請教教學上碰到的問題，使自我的知識與學校的教育實踐形式合務，共同做好教學工作。
以上是我今年教學工作大體情景，的不足就是對這些所有工作的具體操作把握得不是很夢想，期望在以后的工作中領導及老教師們能多多指點及幫忙，自我爭取盡到一名優(yōu)秀教師應有的職責，也爭取在教學方面取得更多的提高!一切都已過去，新的開始又已到來，期望在新的一年里，自我和學生都有提高，以求無愧于心、無愧于學生和無愧于學校。
學校師德師風考核方案篇十六
各中小學、幼兒園：
為全面貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，不斷規(guī)范教師從教行為，提高全鎮(zhèn)各小學教師的師德修養(yǎng)，樹立學校和教師的良好形象，使全體教師樹立教書育人、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、無私奉獻的良好風貌。根據(jù)上級有關(guān)師德建設的文件精神和要求，結(jié)合我校實際，特制定師德師風考核評比細則。具體內(nèi)容如下：
一、成立領導小組。
為推進開發(fā)區(qū)分局師德師風考核工作，增強其操作性，__市教育局開發(fā)區(qū)分局決定成立分局師德師風考核工作領導小組。
分局師德師風考核領導小組辦公室的主要職責是：負責分局各校(園)師德師風考核、評比。
二、考核原則。
1.主體性原則。尊重教師的主體地位，依靠教師，服務教師，引導教師自省、自重、自律、自強。
2.民主性原則。堅持實事求是、民主公開，廣泛聽取學生、教師、家長等方面的意見，規(guī)范考核程序，客觀公正地評價教師。
3.導向性原則。堅持發(fā)揮考核的導向作用，獎優(yōu)罰劣，引導教師踐行師德規(guī)范，不斷提高師德修養(yǎng)和教育教學能力。
4.實效性原則。堅持典型引路、推動整體、講求實效，及時總結(jié)、推廣先進經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)、解決突出問題;堅持師德與業(yè)績并重，以考核履行教師職業(yè)道德規(guī)范為主;堅持平時考核與年度考核相結(jié)合，以平時考核為基礎。。
三、考核內(nèi)容與考核等次。
1.師德考核內(nèi)容，從愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表、終身學習等方面對教師的師德進行考核。
(一)愛國守法(10分)。
1.熱愛祖國和人民，民族自尊心、自豪感強;擁護黨的領導和社會主義，思想、行動上自覺與組織保持一致。每次扣2分。
2.自覺通過豐富多彩的活動，教育學生熱愛祖國和人民、熱愛黨和社會主義，懂得正派做人的基本道理。每次扣1分。
3.全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責。每次扣2分。
4.嚴格執(zhí)行教育教學計劃，遵循規(guī)律、按照規(guī)定認真開展教育教學活動。每次扣2分。
5.積極向?qū)W生傳授法律常識，努力保護受教育者的合法權(quán)益。每次扣1分。
6.沒有違背黨和國家方針政策的言行。每次扣1分。
7.不參加賭博、迷信等活動。每次扣1分。
(二)愛崗敬業(yè)(20分)。
1.忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。每次扣2分。
2.對工作高度負責，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導學生。每次扣3分。
3.認真研究教學方法，在規(guī)定的時間內(nèi)完成教學任務，不擅自延長學生在校時間。每次扣3分。
4.轉(zhuǎn)化差生有計劃，實施過程有記錄，效果明顯。每次扣4分。
5.節(jié)假日不擅自組織學生集體補課或上新課。每次扣4分。
6.努力減輕學生過重課業(yè)負擔，不亂印、濫發(fā)各類學習資料。每次扣4分。
(三)關(guān)愛學生(20分)。
1.關(guān)心愛護全體學生，尊重學生，平等公正對待學生。每次扣4分。
2.對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。學生對老師的品德認可率較高。每次扣3分。
3.保護學生安全，關(guān)心學生身心健康，維護學生權(quán)益，不透露學生個人隱私。每次扣3分。
4.不損害學生的人格尊嚴，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。每次扣5分。
5.沒有因教育方法不當，出現(xiàn)學生擅自外出、逃學甚至流失的情況。每次扣5分。
(四)教書育人(15分)。
1.注重德育，把德育滲透在各科教學中，培養(yǎng)學生良好的思想品德。不向?qū)W生傳播有害身心健康的思想。每次扣3分。
2.遵循教育規(guī)律，實施素質(zhì)教育。正常開展豐富多彩的教育活動，不斷活躍學生身心。每次扣3分。
3.循循善誘，誨人不倦，因材施教。所教學生樂于學習，善于學習，對老師的課比較喜歡。每次扣3分。
4.培養(yǎng)學生良好品行，激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展。每次扣2分。
5.不擅自公布學生考試成績名次，不單純以考試成績評價學生，不按成績排座位。每次扣4分。
(五)為人師表(25分)。
1.堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。每次扣2分。
2.衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。每次扣1分。
3.關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作。服從組織的合理分工。每次扣1分。
4.正確處理同事之間的關(guān)系，不嫉賢妒能。善于協(xié)調(diào)各方面的關(guān)系，取得大家支持形成教育“合力”。每次扣2分。
5.與家長保持密切的聯(lián)系，及時與家長交換教育孩子的意見，如開辦家長學校、設立家長接待日等。每次扣2分。
6.尊重家長，不指責家長，平等對待所有家長。每次扣1分。
7.工作時間不上網(wǎng)炒股、聊天或玩網(wǎng)絡游戲;工作時間不經(jīng)商、不玩撲克，課堂上不使用通訊工具。每次扣4分。
8.不違規(guī)向?qū)W生收費，不違規(guī)向?qū)W生推銷學習資料及學習用品等。每次扣4分。
9.不利用工作之便謀取私利。不向?qū)W生及家長索要財物。每次扣4分。
10.不搞有償家教，不私自辦班。每次扣4分。
(六)終身學習(10分)。
1.崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。每次扣1分。
2.系統(tǒng)鉆研與所教學科有關(guān)的專業(yè)知識，不斷豐富教學內(nèi)容和改進教學方法。每次扣1分。
3.積極參加繼續(xù)教育，按規(guī)定完成繼續(xù)教育學時。每次扣3分。
4.堅持使用、推廣普通話，正確使用漢字。每次扣2分。
5.積極參加教科研活動，認真完成聽課學習任務。每次扣2分。
6.掌握并運用現(xiàn)代教育技術(shù)，提高教學效果。每次扣1分。
五、考核時間與考核程序。
1.各中小學、幼兒園參照《__市教育局開發(fā)區(qū)分局中小學、幼兒園教師師德師風考核表》內(nèi)容要求、結(jié)合各類崗位特點和本校師德建設中存在的突出問題，研究制定考核細則及各類評議樣表，經(jīng)學校教代會或全體教職工大會表決通過后公布、實施?？己思殑t報所分局辦公室審核、備案。
2.師德考核每學期進行一次階段性測評，教師對照考核標準進行自我評估，填制師德考核表。學?？己诵〗M結(jié)合教師自我評估結(jié)果組織評議，評議結(jié)果備案，年終匯總，進行集中考核。每學期各中小學、幼兒園要將教師考評結(jié)果報片區(qū)師德師風考核小組匯總報分局師德師風領導小組備案。
3.考核評價實行100分制，采取自評、教師互評、學生及家長評價、校級考評等相結(jié)合的辦法進行。
4.年終，被考核教師在教職工大會或由考核小組組織的有關(guān)會議上作師德述職報告，接受評議。
5.本校(園)考核小組在平時考核結(jié)果的基礎上，廣泛征求教師、學生、家長等各方面意見，經(jīng)集體討論，對每個教師作出客觀評價，并提出考核等次意見。
6.本校(園)考核小組反饋考核結(jié)果，被考核教師無異議后簽字確認。
7.被考核教師對師德考核結(jié)果若有異議，可在接到考核反饋結(jié)果之日起10日內(nèi)向本校(園)考核小組提請復核，本校(園)考核小組應在10日內(nèi)提出復核意見;被考核教師若對復核意見仍有異議，可向分局考核領導小組提請復核。
8.審核、上交表冊存檔?？己送瓿珊螅詈谩稁煹聨燂L表格》(附后，要雙面打印)，實行一人一檔。
9.校(園)一把手的師德師風考核，由分局考核小組組織實施。
六、考核結(jié)果的運用。
1.師德師風考核結(jié)果，作為教師資格定期注冊、業(yè)績考核、職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)獎勵的首要內(nèi)容和重要依據(jù)，記入教師個人檔案。
2.在晉級晉職、評先評優(yōu)、培訓進修等方面，優(yōu)先考慮師德師風考核為“優(yōu)秀”的教師。
3.教師師德師風考核未達到優(yōu)秀的，年度考核、績效考核不得評為優(yōu)秀等次，不得參加各類先進評選。
4.凡在師德師風考核中被確定為“不合格”的，當年年度考核相應定為“不合格”;不得晉升工資，不發(fā)放獎勵性績效工資，必要時調(diào)離教學崗位，若連續(xù)兩年考核均為不合格，則予以解聘。對有嚴重失德行為、影響惡劣者按有關(guān)規(guī)定予以嚴肅處理直至撤銷教師資格。
5.凡有下列情形之一者，師德師風考核實行一票否決，直接認定為“不合格”：
(1)有違背黨和國家方針政策言行的;。
(2)以非法方式表達訴求，干擾正常教育教學秩序、損害學生利益或毀損學校名譽的;。
(4)體罰或變相體罰學生的;。
(5)品行不端，歧視、侮辱學生的;。
(7)在招生、考試、評估考核、職稱評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的;。
(8)強制學生訂購教輔資料或者報刊的;。
(9)向?qū)W生和家長索要或變相索要財物、收受學生和家長財物的;。
(10)擅自停課、缺課、無故不完成教學任務或擅離職守的;。
(11)態(tài)度粗暴，方法簡單，語言刻薄，嚴重傷害學生身心健康的;。
(13)工作失職、瀆職造成安全責任事故的;。
(14)因違法違紀行為受到紀律處分的;。
(15)其他嚴重損害教師形象和聲譽的行為，造成不良影響和后果的。
學校師德師風考核方案篇十七
堅持以科學發(fā)展觀為指導，以《教育法》、《教師法》、《義務教育法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》、《浙江省教育廳關(guān)于建立健全中小學教師師德建設長效機制》等為依據(jù)，以愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生、教書育人、為人師表為核心。緊緊圍繞實施素質(zhì)教育的要求，遵循教育規(guī)律和學生成長規(guī)律，引導教師樹立高尚的職業(yè)理想，不斷提高思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，不斷提升人格修養(yǎng)和學識修養(yǎng)，努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、人民滿意的中小學教師隊伍。
二、考核原則。
1.重在規(guī)范、教育為主。師德考核是教師年度、績效考核的重要組成部分，事關(guān)教育事業(yè)的和諧發(fā)展和廣大教職工的切身利益，要堅持教育為主、重在規(guī)范，充分調(diào)動廣大教職工的主動性、積極性和創(chuàng)造性，鼓勵教師通過集體教育和自我教育不斷提升道德素養(yǎng)。
2.客觀公正、實事求是。要做到規(guī)范程序、依法辦事，充分尊重教師的民主權(quán)利，實行考核標準、考核過程和考核結(jié)果三公開，充分體現(xiàn)考核的公開、公平和公正，力求全面客觀、實事求是地評價教師的'職業(yè)道德情況。
3.獎優(yōu)罰劣、促進提升。堅持發(fā)揮考核的導向作用，獎優(yōu)罰劣，引導教師認真踐行師德規(guī)范，不斷提高師德修養(yǎng)和教育教學能力。
三、考核對象。
全市各級各類學校（幼兒園）在職教職工。
四、考核內(nèi)容。
詳見《臨海市教師師德師風考核記分辦法》（附件1）。
五、考核程序和方法。
師德師風考核采取日常動態(tài)考核與年終考核相結(jié)合進行?？己艘詫W年為單位采取加扣分方式進行，基礎分為100分，計分周期從每年7月15日到次年7月14日。
（一）日常動態(tài)考核。
日常動態(tài)考核由學校根據(jù)《臨海市教師師德師風考核記分辦法》制定具體實施辦法分處室考核，對違反師德師風行為經(jīng)舉報、檢查發(fā)現(xiàn)的及時扣分，同時告知當事人，學校辦公室負責匯總各處室考核情況，每月定期通報一次。教職工中有師德倡導性行為及其他優(yōu)良師德師風行為事跡突出的，經(jīng)考核小組集體商定，可給予適當加分。
（二）年終考核。
年終考核采取自評、教職工民主評議、服務對象評議和考核小組評議等多種渠道相結(jié)合的方式。上述評議是指對是否有禁行性規(guī)定的行為現(xiàn)象進行測評，各校可參照《中小學教師職業(yè)行為測評樣表》（附件4）自行設計分別針對教師、家長、學生的測評用表，考核小組再根據(jù)評議結(jié)果進行記分，并作出考核綜合評價，確定考核等次。年終考核一般安排在7月份進行。年終考核程序為：
1.學校成立考核小組。負責本校師德師風考核工作的組織實施?？己诵〗M成員由學校黨政領導班子、工會主席以及公道正派、政策業(yè)務水平和群眾威信較高的教師代表組成。教師代表由民主選舉產(chǎn)生，并不少于考核領導小組成員的三分之一。
2.自評。被考核人個人總結(jié)填寫《臨海市中小學教師師德師風年度考核鑒定表》（附件2），進行自我評議。
3.教師互評。學校全體教職工互相評議。
4.服務對象評議。組織學生、家長代表等服務對象對被考核人進行評議。任課教師由考核小組抽取任教班級評議（小學三年級及以下可不進行學生評議，通過家長代表進行評議）。
6.考核小組根據(jù)教師本人自評、服務對象評議和教師民主評議等情況，結(jié)合日常動態(tài)考核，對每個教師作出綜合客觀評價，確定考核等次。
7.擬定優(yōu)秀等次人員在本單位范圍內(nèi)公示，公示期不少于5個工作日。
8.考核結(jié)束后須將考核結(jié)果以書面形式通知被考核人，并由本人簽名，《師德師風年度考核鑒定表》存入學校教師個人檔案。將《師德師風考核基本合格、不合格、未考核人員登記表》（附件3）與教職工年度考核結(jié)果一起送交人事科。
9.被考核人對考核結(jié)果如有異議，可以在接到考核結(jié)果10天內(nèi)向?qū)W?？己诵〗M申請復核或向教育局申訴。
六、考核等次的確定。
考核等次分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。各等次基本標準為：優(yōu)秀，考評總分達到95分以上（同時學年累計扣分少于10分）；合格，考評總分為80-94分；基本合格，考評總分為60-79分；不合格：考評總分為60分以下。經(jīng)查實發(fā)現(xiàn)有考核記分辦法第一至八條中禁行性行為的，或有第九至十三條中禁行性行為且情節(jié)嚴重的，師德考核直接確定為不合格。
七、考核結(jié)果的運用。
（一）教師師德師風考核結(jié)果按25%權(quán)重計入教師年度考核評價指標中“政治思想品德”部分的評價結(jié)果，教師年度考核定為優(yōu)秀等次的，當年師德考核必須是優(yōu)秀。
（二）凡推薦申報市級及以上名師名校長、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、師德標兵、德育先進工作者、教壇新秀的當年度師德考核必須為優(yōu)秀等次。
（三）參加專業(yè)技術(shù)職務評審，申報材料須同時提交《師德考核鑒定表》，當年度師德考核必須合格及以上。
（四）師德考核為基本合格的，年度考核不得確定為合格及以上等次。師德考核不合格的，其年度考核直接定為不合格，在教師資格證定期注冊、專業(yè)技術(shù)資格評審及各類先進評比時予以一票否決，并在崗位聘任中予以低聘，同時按有關(guān)規(guī)定扣發(fā)績效工資。
（五）對嚴重違反職業(yè)道德的教師，依據(jù)有關(guān)規(guī)定視情節(jié)予以警告、記過、降低專業(yè)技術(shù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)資格、撤銷教師資格、解除聘用合同直至開除處分。對涉嫌違法犯罪的依法移交司法部門。
八、組織領導。
中小學校長要親自抓師德師風建設，學校要成立師德師風考核領導小組，并結(jié)合本校實際制定《師德師風考核實施細則》，細化考核內(nèi)容和標準。各校要提高對師德考核工作重要性的認識，加強領導，明確分工，落實責任。切實做好宣傳教育，提高考核工作的透明度、監(jiān)督力度以及廣大教師、學生和家長的參與程度。在考核中要堅持標準、嚴格程序，確保考核結(jié)果客觀、準確、公正。對帶有普遍性的師德問題，要分類梳理，制定整改措施，認真予以整改。對師德考核不合格或存在師德問題的教師，有針對性地加強教育和管理，及時進行誡勉談話、警示以至處分。對工作不力，存在走形式、走過場問題的學校，根據(jù)具體情況，給予通報批評并追究學校主要領導責任。教育局將加強對師德師風考核工作的監(jiān)督、檢查、指導，不斷總結(jié)完善，確保師德師風考核工作取得實效。
九、本辦法年終考核自本學期開始實施，日常動態(tài)考核從下一個記分周期開始實施。
學校師德師風考核方案篇十八
為了加強校風建設，提高師德修養(yǎng)，強化教師職業(yè)道德規(guī)范、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻的精神，根據(jù)《興國縣教育局關(guān)于進一步加強師德師風建設的意見》，制定了本考核方案。
組長：王先清。
副組長：謝科葷鐘海生曾繁盛劉菁。
組員：何燕陳琳楊偉鐘堅求。
下設辦公室，辦公室主任由工會副主席擔任。
辦公室成員：各處室副主任、干事、年級組長、教研組長、工會委員、班主任。
二、考核時間：每學年度一次。
三、考核對象：本校在崗教師。
四、考核內(nèi)容和評分細則（附件）。
五、考核方法、步驟：
1、考核實行百分制，學生評議（含學生家長）占20%，由學校組織考核；教師評議占20%；辦公室成員評議占30%；考核小組評議占30%，（未任課的教職工，教師評議占30%；辦公室成員評議占35%；考核小組評議占35%）。根據(jù)《興國縣教育系統(tǒng)師德師風考核內(nèi)容和評分細則》組織考核。
2、考核由學?？己祟I導小組組織進行，分學生（家長）評議、教職工評議、辦公室成員評議、考核小組評議四部分。
學生（家長）評議：辦公室組織以班級為單位，班主任在本班組織評議，任課教師由考核小組在其所教班級中隨機抽取一個班進行評議。對于所教班級較多的任課教師，不能連續(xù)兩年由同一個班級對其進行評議。（學生不能評議的對象，學生評議可改由教師評議等）。學生評議可以允許家長參與。
教職工評議：辦公室組織學校教職工，對全校教職工進行評議。
辦公室成員評議：前兩項評議結(jié)束后，辦公室主任組織評議成員對教職工進行評議。
考核領導小組評議：考核小組依據(jù)教師平時的師德表現(xiàn)、學校相關(guān)記錄組織考核，并結(jié)合前三項評議進行綜合分析，對每個教職工作出客觀評價。
3、公布考核結(jié)果?？己诵〗M將考核結(jié)果通過適當形式向全體教師公布。
4、審核、上交表冊。考核完成后，填好《師德師風考核表》，上交到教育局工會審核，填寫工會意見并蓋章。審核后將《師德師風考核情況統(tǒng)計表》上交局工會和人事股各一份，學校自存一份，確定基本合格、不合格等次的人員，審核時同時呈報單位考核材料和個人書面材料。
六、考核等級：
七、扣分項目。
對有下列行為的將在評議積分后，進行扣分。
1、“排課不去上”的行為，根據(jù)情節(jié)輕重，每次扣2-5分。
2、“分工不服從”的行為，根據(jù)情節(jié)輕重，每次扣2-5分。
3、“決定不執(zhí)行”的行為，根據(jù)情節(jié)輕重，每次扣2-5分。
4、“開會亂發(fā)言”的行為，根據(jù)情節(jié)輕重，每次扣2-5分。
5、“有意損壞學校形象”的行為，根據(jù)情節(jié)輕重，每次扣2-5分。
6、無故曠課（含早晚自習），每節(jié)扣2分。
7、有意損壞學校財產(chǎn)的行為，根據(jù)情節(jié)輕重，每次扣2-5分。
8、工作不負責任，造成嚴重后果的，每次扣2-5分。
9、其他嚴重違紀違規(guī)行為，視情節(jié)輕重，酌情扣分。
八、一票否決。
凡有下列情況之一者，實行一票否決，不管得分多少，考核等級定為不合格：
1、觸犯法律受到刑事處罰的，受到黨紀、政紀處分的。
2、違反計劃生育有關(guān)禁止性規(guī)定的。
3、違反社會治安綜合治理有關(guān)規(guī)定，造成嚴重社會影響的。
4、嚴重違反黨風廉政建設規(guī)定的；
5、傳播有害學生身心健康的思想，參與色情、賭博和邪教活動，造成嚴重社會影響的。
6、向?qū)W生家長索要錢物，利用職務之便謀取私利，造成嚴重社會影響的。
7、體罰或變相體罰學生，造成嚴重社會影響的。
8、品行不良，諷刺、挖苦、侮辱、猥褻學生，影響惡劣的。
9、有吸毒、參與地下“六合彩”、聚眾上訪、打架斗毆、罷課罷會等問題，嚴重影響教育形象的。
10、組織和參與有償家教、違規(guī)補課，屢教不改，嚴重影響教育形象的。
11、安全管理不到位，造成嚴重后果或影響的。
12、有其他嚴重問題的。
九、考核結(jié)果的使用。
1、建立個人師德師風檔案。將經(jīng)教育局審核的《師德師風考核表》存入教師業(yè)務檔案，作為對教師進行獎懲、聘任以及教師職務晉升、工資晉升的重要依據(jù)。
2、對師德師風考核優(yōu)秀者，在專業(yè)技術(shù)職務評聘和評先評優(yōu)時優(yōu)先考慮。師德考核不合格者，取消當年所獲榮譽稱號，兩年內(nèi)不得提拔、評先評優(yōu)，不得晉升高一級教師職務。
3、師德師風考核結(jié)果在按照上述要求單獨使用的同時，要在年度崗位目標考核中占有一定的權(quán)重；年度崗位目標考核優(yōu)秀者必須是師德師風考核優(yōu)秀者；師德師風考核不合格者，年度崗位目標考核只能定為合格以下等次。
4、對師德師風優(yōu)秀者學?？赏扑]任職，提拔使用；對師德師風考核不合格，屢教不改者，可由學校建議，教育局研究后予以交流，情節(jié)嚴重造成惡劣影響的，可按《教師法》中相關(guān)規(guī)定進行處理。
5、每學年，將根據(jù)本方案考核教師得分情況，按教職工的10％評選師德標兵（納入學校綜合考核中），并在其中評選推薦出縣級師德標兵。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/14823597.html】
