總結(jié)可以幫助我們回顧過去的成就和進步，增強自信心。搭建邏輯框架，將要寫的內(nèi)容按照清晰的順序組織起來?？偨Y(jié)是對一個事物的過程、結(jié)果進行概括和歸納的一種方法。在學(xué)習中，總結(jié)是鞏固知識、檢查學(xué)習效果的重要手段。總結(jié)要具備客觀性、簡潔性、精準性和實用性。要寫一篇較為完美的總結(jié)，首先需要明確總結(jié)的對象和目的。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
軍訓(xùn)學(xué)前教育總結(jié)篇一
為貫徹落實《3-6 歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，積極組織宣傳培訓(xùn)，深化幼兒園教育改革，努力提升學(xué)前教育質(zhì)量，讓科學(xué)育兒知識真正深入幼兒園，走進千家萬戶，做到家喻戶曉，深入人心。 我園積極采取措施，大力宣傳國家學(xué)前教育政策，幼兒園的保教工作，家庭幼兒教育等有關(guān)知識，切實讓廣大家長、幼教工作者走出誤區(qū)和困惑。我園具體的工作開展情況匯報如下：
成立以園長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，副園長、園長助理和工會主席為副組長，全體教師為成員，使宣傳月工作落到實處。
1. 學(xué)園宣傳：
（1 ）以工會牽頭組織開展《指南》經(jīng)驗交流活動，分享學(xué)習《指南》的體會和教育實踐經(jīng)驗，全面真實地反映了教師在實施《指南》中存在的困惑與問題，也互相學(xué)習到了實施《指南》的有益經(jīng)驗。在交流探討中對《指南》背景下的幼兒園一日活動組織與實施有了較好的解決思路，拉開了我園進一步貫徹《指南》精神，規(guī)范辦學(xué)理念的序幕，真正使《指南》促進教師的專業(yè)化成長，支持幼兒的全面發(fā)展。
（2 ）振興民族的希望在于教育，振興教育的希望在于教師。為了進一步弘揚師德風范，展現(xiàn)我校教師良好形象，提高師德修養(yǎng)，使學(xué)校教育向優(yōu)質(zhì)、精品教育發(fā)展， 5 月14 日我園 推選伍文君、張明麗兩名教師參加安海鎮(zhèn)'我愛幼教，我愛幼兒'主題演講比賽。比賽中，年輕的老師對神圣的教育事業(yè)有著無限的渴望和熱愛，他們對教育的意義有著獨特的、深刻的理解，深深體會到所肩負的重任。最終以決對優(yōu)勢包攬了一等獎，以此，提高了教職工的思想政治和職業(yè)道德素質(zhì)，對進一步加強全體教師的師德師風建設(shè)起到了積極的推動作用。
2. 社會宣傳：
（1 ）結(jié)合'六一'慶祝活動，開展親子游園活動及'端午粽子情'親子競賽活動， 借此機會宣傳有關(guān)學(xué)前教育政策、方針及科學(xué)的育兒觀念，進一步增進家園溝通與理解， 擴大廣大群眾對幼兒園工作的知曉度、關(guān)注度和參與度，提升幼兒園的知名度，加強社會對《指南》背景下幼兒園教育的理解與認識，加強家園聯(lián)系，共同關(guān)注孩子成長。
（2 ）在宣傳月活動期間，利用幼兒園的led 顯示屏顯示宣傳標語，營造宣傳月氛圍；同時利用家園聯(lián)系欄、家校通等途徑加大宣傳力度的同時提高宣傳質(zhì)量，進一步擴大學(xué)前教育宣傳月活動在社會中的影響。
3. 家長宣傳：
（1 ）向家長做好宣傳工作， 組織各班家長代表參加5 月9 日舉行的全鎮(zhèn)學(xué)前教育宣傳月啟動儀式暨開展家庭教育公益講座，出勤率達95% ; 明確學(xué)籍錄入的重要性，配合學(xué)園做好學(xué)前教育管理信息系統(tǒng)學(xué)籍錄入，確保學(xué)籍信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)準確、全面錄入幼兒學(xué)籍信息；大班開展'幼小銜接'活動，讓家長明確《指南》指引下幼兒教育的根本，把'提早學(xué)識字、學(xué)拼音'的教育理念轉(zhuǎn)化為正確地引導(dǎo)孩子向往小學(xué)生活，理解孩子的學(xué)習特點，把快樂游戲的權(quán)利還給孩子，反對'小學(xué)化'傾向。
（2 ）學(xué)園開展家長學(xué)校講座，宣傳學(xué)前教育法規(guī)政策，宣傳科學(xué)育兒的重要性，為家長答疑解惑，幫助家長學(xué)習理解《指南》，提高科學(xué)育兒能力；各班開展家長開放日活動，通過反饋表的形式與家長形成良性溝通，使家長深入學(xué)園把握《指南》指導(dǎo)下幼兒教育方式與方法， 提升廣大家長的育兒信心和能力，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的活動。
本次的宣傳月活動，進一步引起了家長和社會對幼兒教育關(guān)注和重視，進一步端正了家長和社會對幼兒教育的觀點，進一步引導(dǎo)全社會樹立正確的教育理念，防止和糾正幼兒教育' 小學(xué)化' 傾向。營造了全社會高度關(guān)心、重視和理解學(xué)前教育的濃厚氛圍，形成了有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境，讓全社會了解學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀、未來，讓幼兒家長和幼教工作者掌握科學(xué)保教知識，讓孩子快樂生活、健康成長。本次宣傳月活動基本達到了預(yù)期的宣傳效果。
軍訓(xùn)學(xué)前教育總結(jié)篇二
敬愛的黨組織：
黨的十八大勝利召開后，新一屆黨和國家領(lǐng)導(dǎo)以嶄新的面貌和為民的作風展現(xiàn)在全國人民面前，習近平總書記更是多次提高要實現(xiàn)中華民族的“中國夢”。其實“中國夢”的內(nèi)涵就是實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。復(fù)興的道路艱難而曲折，任重而道遠，就必須有一支堅強有力的干部隊伍帶好頭、做好率，就必須注重年輕干部的培養(yǎng)，用年輕人的活力和創(chuàng)新，解放思想，開拓進取，創(chuàng)造業(yè)績。而破格提拔干部更應(yīng)該嚴格把好關(guān)，把好干部選舉上來，為人民造福。
嚴要體現(xiàn)在嚴格標準上。中國特色社會主義事業(yè)是面向未來的事業(yè)，需要大批優(yōu)秀年輕干部接續(xù)奮斗。破格提拔可以為優(yōu)秀年輕干部脫穎而出拓寬渠道，為破除論資排輩、平衡照顧提供平臺，為優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)、實現(xiàn)干部隊伍新老交替儲備人才。嚴格標準、嚴格程序、嚴明紀律，堅決整治不正之風、確保選人用人風清氣正，是中央三令五申的明確要求。選拔任用干部包括破格提拔干部，一定要落實從嚴治黨方針，選人標準決不能降低、選人程序決不能成為擺設(shè)、選人結(jié)果決不能失去公正，對違規(guī)用人、失察瀆職的要嚴肅查處、堅決追究責任。
嚴要體現(xiàn)在嚴格程序上。嚴格按程序辦事，是選準用好干部、防止用人上不正之風的重要保證。破格提拔干部，選用程序要更嚴密，把民主推薦、組織考察、個別醞釀、討論決定各環(huán)節(jié)工作做得更實更細。組織考察要更深入，全面了解干部的德才素質(zhì)、工作業(yè)績、一貫表現(xiàn)、群眾口碑，掌握人選的真實情況。公示范圍要更廣泛，說明破格提拔的具體情形和理由，公開選拔的過程和干部基本信息，防止暗箱操作和“潛規(guī)則”。審核把關(guān)要更嚴謹，凡是涉及破格提拔的，啟動前必須按照規(guī)定向上級組織部門報告，任用決定前也要報經(jīng)上級組織部門同意。
中國夢便是中國復(fù)興之夢。實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是一代又一代中國人的最偉大的夢想，是每個中華兒女的共同期盼，是我的夢、青年夢、中國夢。
習近平總書記說：“有夢想、有機會、有奮斗，一切美好的東西都能夠創(chuàng)造出來。”實現(xiàn)“夢想”，需要限度地凝聚共識、“中國夢”的本質(zhì)內(nèi)涵就是國家富強、民族振興、人民幸福。在實現(xiàn)“中國夢”的征程中，要團結(jié)一心，奮發(fā)有為，形成推動社會進步發(fā)展的強大正能量，這同樣也是世界文明的共同追求，順應(yīng)了人民對美好生活的期盼。夢想的形成，逐夢的路徑，需要我們共同奮斗，在世人面前展現(xiàn)我們這個國家自信、前行的進程，也是我們這個民族給世界文明添彩的過程。
作為一名青年教師，我們應(yīng)當挑起重任，腳踏實地，堅守理想，保持激情，潛心學(xué)習。遵循“立足現(xiàn)實、提煉現(xiàn)實;開發(fā)傳統(tǒng)、超越傳統(tǒng);借鑒國外、跳出國外;創(chuàng)新話語、創(chuàng)造特色。”的學(xué)術(shù)道路，圓我夢，成就青年夢，托起中國夢!
此致
敬禮!
匯報人：___。
20_年_月__日。
軍訓(xùn)學(xué)前教育總結(jié)篇三
20xx小班學(xué)前教育宣傳月活動總結(jié)依據(jù)教委辦《關(guān)于開展20xx年鎮(zhèn)學(xué)前教育宣傳月活動的通知》指導(dǎo)，為促進學(xué)前教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展，營造全社會高度關(guān)心、高度重視和支持學(xué)前教育的濃厚氛圍，形成有利于幼兒健康成長的良好社會環(huán)境，我園采取積極措施，大力宣傳宣傳《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》教育理念，明確學(xué)前教育的政策方針。宣傳普及學(xué)前教育的重要性和科學(xué)育兒的知識。切實讓廣大家長、幼教工作者走出誤區(qū)和困惑。具體總結(jié)如下：
為進一步加強對學(xué)前教育宣傳月活動的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立了以楊琳琳園長為組長，業(yè)務(wù)主任顏燕語為副組長的學(xué)前教育宣傳月領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組的主要任務(wù)是：認真抓好教職工的政治理論學(xué)習、政治思想、紀律和師德教育，同時督促配合全園學(xué)前教育宣傳月方案的順利實施。
1.宣傳的內(nèi)容：宣傳學(xué)前教育發(fā)展政策，增強社會共識。宣傳學(xué)前教育管理制度，促進規(guī)范辦園。重點宣傳《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》以及關(guān)于規(guī)范辦園、科學(xué)保教的相關(guān)規(guī)定，堅持科學(xué)保教，規(guī)范辦園行為。宣傳科學(xué)育兒知識，糾正小學(xué)化傾向。廣泛宣傳先進的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識，集中組織全園教職工開展形式多樣的活動，引導(dǎo)廣大幼兒教師和家長學(xué)好《指南》、用好《指南》，學(xué)會把《指南》的教育理念轉(zhuǎn)化為尊重孩子、理解孩子的實際行為。
2.宣傳方式：通過宣傳條幅和醒目標語，致家長的一封信等形式進行宣傳。宣傳活動豐富多彩，形式靈活多樣。宣傳內(nèi)容科學(xué)規(guī)范，確保宣傳實效。
1.全園教師集中認真學(xué)習《36歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》的內(nèi)容，并對本園教職工通過競賽的形式進行學(xué)習《指南》情況的考核，促進教師自覺貫徹《指南》精神，提升科學(xué)保教能力。
2.向家長發(fā)放了宣傳資料、致家長的一封信等，讓家長對《指南》有所了解，了解了3-6 歲幼兒學(xué)習與發(fā)展的基本規(guī)律和特點，初步感知學(xué)《指南》有利于孩子健康成長。
3.通過家長座談會，向家長介紹規(guī)范辦園、科學(xué)保教和幼兒園科學(xué)辦園理念，讓家長對《指南》有更深的理解。知道了教育孩子學(xué)習與發(fā)展的具體方向，樹立了科學(xué)育兒的教育觀念，為更好地教育孩子奠定了堅實的理論基礎(chǔ)。
4.幼兒園積極組織各類家長開放日活動，邀請家長走入幼兒園，從幼兒一日幼兒園生活中觀察幼兒在園實際情況，感受幼兒自主個性的成長。
5.分段開展為期三天的悅動嘉博、演繹夢想慶六一文藝會演暨端午節(jié)活動，讓孩子們過一個與眾不同的節(jié)日，既能愉快地過節(jié)，又能在節(jié)日中感受中國傳統(tǒng)節(jié)日的氣氛，并讓家長參與到活動中，充分尊重幼兒，并與幼兒一同感受在節(jié)日中的藝術(shù)氛圍。
幼兒園通過以上活動形式，面向老師和家長開展科學(xué)育兒宣傳活動，廣泛傳播先進的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識，宣傳幼兒教育小學(xué)化的危害及防止和糾正小學(xué)化現(xiàn)象的措施，幫助廣大家長轉(zhuǎn)變育兒觀念，提高科學(xué)育兒水平，自覺抵制各種違健康的行為。
軍訓(xùn)學(xué)前教育總結(jié)篇四
我是來自09學(xué)前教育xx班的xx，這次為期一個半月的畢業(yè)總實習，我被分配到了xx市xx幼兒園，在這個幼兒園里，我擔任的是小班的主教。
在xx市xx幼兒園實習的短暫時間里，在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，我比較成功的將自己所學(xué)理論知識和技能運用到了實踐中，順利的完成了教育實習任務(wù)，并且我覺得自己學(xué)到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進，等等。我認為這次實習對我的職業(yè)生涯計劃來說是十分重要的，我的收獲很多。下面我將把自己在這一個多月的實習生活中，自己是怎樣做的及自己的收獲和感觸，如實的進行總結(jié)。
一、見習階段：我認真、仔細、勤學(xué)好問，能隨時時做好觀察筆記，并主動接近幼兒、幼兒園的老師，從而很順利的開始了自己的實習生活。
入園的第一天，我被分在了大二班，這是一個比較鬧的班，班上一共有28個幼兒，有三個老師，園長擔任了大二班的主教老師。我在大二班見習了一天，這一天里，我一邊看主教老師上課，一邊幫助保育老師打掃衛(wèi)生。雖然，覺得有點累，但是我并沒有任何怨言，因為我覺得自己學(xué)到了很多經(jīng)驗。
大二班的一日生活的時間安排是比較合理的?？赡苁怯捎谟變簣@的辦學(xué)理念及家長的要求，我們大二班開設(shè)的課程很多，一天至少有四節(jié)正課，所以在教學(xué)過程中，主教老師就沒有太多的將游戲貫穿到活動中。
大二班的常規(guī)不是很好，總是要老師大聲的說話，小朋友才安靜下來。在與新來的一個助教老師交流和自己的觀察中，我認識到了：一個班級的常規(guī)管理是很重要的；并且認識到：幼兒的常規(guī)管理和良好習慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要認真對待的。
保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包，看幼兒是否帶了藥或者危險的玩具等；然后在幼兒活動后清理活動地點，組織幼兒喝水、如廁等；在幼兒將離遠的時候，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒干干凈凈、穿得整整吧齊齊的回家，以此可以告訴家長，幼兒在幼兒園很好，家長可以放心的將孩子送到我們手上。
在見習的這一天里，我對xx幼兒園的工作時間安排及幼兒的一如生活安排有了初步的了解，知道了主教老師及保育老師的職責，對于保育的內(nèi)容、要求和方法有了一定的了解。
二、實習階段：我做到了保教想結(jié)合，能關(guān)注幼兒的身心發(fā)展，使幼兒在游戲中學(xué)習、在游戲中成長。
在來幼兒園的第二天，園長就讓我獨立帶班。帶的是小班，班上只有十二個幼兒。雖然小班人數(shù)比較少，但是，當時我心里的壓力蠻大的，因為自己從來沒帶過班，而且自己對于幼兒園的情況和小班幼兒的情況不是很了解，后來想了想，對自己說：現(xiàn)在你要以一個幼兒教師的身份嚴格要求自己，不要總以自己是實習生的借口而錯失鍛煉自己的機會，所以我也就很樂意的到了小班，開始了我的實習生活。
在活動之前，我都會認真準備好活動教案，就算是按照教師用書上的教案上課，我也會很認真的看教案是站在誰的角度寫的，活動過程設(shè)計是否合理等；當然在活動中我都會將游戲貫穿其中，這也是幼兒很樂意接受的學(xué)習方式。
在教育活動之余，我也會很好的做好保育工作，特別是實習的第三周之后，由于幼兒園做飯的阿姨辭職了，幼兒園沒有人做飯吃，所以把我們班的保育老師調(diào)去邊做飯，邊做小班的保育老師，這樣一來，幾乎是我一個人帶著小班的幼兒開展一日活動。在活動中，我能按照一日計劃開展活動，并能照顧好幼兒的飲食起居，讓幼兒開開心心的來幼兒園，健健康康的回家。
在帶班的這一個多月里，我覺得自己做得很好的地方有幾點
1、實習態(tài)度很認真，并且切實的做到了保教相結(jié)合，關(guān)注了每個幼兒的身心發(fā)展，發(fā)自內(nèi)心的疼愛、照顧幼兒。
冬天的天氣越來越冷，我會幫幼兒蓋好被子，提醒幼兒多喝水，讓幼兒喝溫水；帶幼兒多做熱身運動，告訴幼兒關(guān)于冬天的知識，幫助幼兒建立防寒保暖的意識。很多時候，有很多小朋友會跑到我面前說：“唐媽媽，你摸我的手咯，好冰的。我要多穿衣服了。”等等之類的話。
2、將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習生活充滿快樂。在課余時間，我會帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”“請你來當小老師”這一系類活動，幫助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信心。在活動中，我則重點運用借助情境支架幫助幼兒理解活動的內(nèi)容。比如，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。
軍訓(xùn)學(xué)前教育總結(jié)篇五
為貫徹教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》（教基[2001]20號）精神，落實《上海市學(xué)前教育綱要》（以下簡稱《綱要》）的要求，推進幼兒園實施素質(zhì)教育，全面提高幼兒園教育質(zhì)量，制訂《上海市學(xué)前教育課程指南》（以下簡稱《課程指南》）。
本《課程指南》以國家的教育方針為指導(dǎo)，以學(xué)習者為主體建構(gòu)課程。突出課程的整合、師生共建與教育個別化的要求，構(gòu)建具有啟蒙性、整合性、開放性特征的課程體系。
一、課程理念。
學(xué)前教育課程的基本理念是以幼兒發(fā)展為本。課程應(yīng)滿足每個幼兒對安全與健康、關(guān)愛與尊重的基本需要，并為幼兒提供平等的學(xué)習與發(fā)展機會；課程應(yīng)與幼兒階段的學(xué)習特點與身心發(fā)展水平相適應(yīng)，激發(fā)幼兒積極、主動地學(xué)習；課程應(yīng)尊重幼兒學(xué)習與發(fā)展的個體差異，體現(xiàn)個別化教育。
1、確立以促進幼兒和諧發(fā)展為取向的課程目標。
促進所有幼兒在原有水平上全面和諧發(fā)展是學(xué)前教育工作的目標，因此，要從生活習慣、規(guī)則意識、學(xué)習能力、情感與自我意識、審美情趣等方面為幼兒終身發(fā)展奠定必要的基礎(chǔ)，同時也要為幼兒適應(yīng)不斷發(fā)展的社會所需要的能力奠定最初的基礎(chǔ)。
2、構(gòu)建以整合、開放為特點的課程內(nèi)容。
根據(jù)幼兒與周圍環(huán)境相互作用過程中直接的、整體的體驗，將課程內(nèi)容整合為共同生活、探索世界、表達表現(xiàn)等領(lǐng)域，并以幼兒參與的多種活動，包括生活活動、運動、學(xué)習活動和游戲活動為核心，設(shè)計、組織課程的具體內(nèi)容，同時，充分注意不同活動之間的相互作用與滲透，增強課程內(nèi)容與生活的聯(lián)系，充分利用信息技術(shù)和各種教育資源，從不同的角度運用多種方式、方法，發(fā)揮課程的整體效應(yīng)，關(guān)注課程的動態(tài)生成。
3、凸現(xiàn)以活動、體驗為特點的課程實施。
教育內(nèi)容和要求，融于幼兒生活、運動、學(xué)習、游戲等多種活動中，課程實施強調(diào)活動性和體驗性。強調(diào)活動的教育價值，注重活動的過程體驗，優(yōu)化教與學(xué)的方式。整體地考慮活動的預(yù)期目標與活動的展開過程，使幼兒在獲得經(jīng)驗的同時，發(fā)展認知能力，豐富情感體驗。課程實施強調(diào)計劃性與靈活性的統(tǒng)一，集體、小組與個別活動相結(jié)合，教師要充分發(fā)揮教育機智，抓住最佳教育時機，以適應(yīng)幼兒個體差異。
4、實施以發(fā)展為導(dǎo)向的課程評價。
充分發(fā)揮課程評價的反饋調(diào)節(jié)功能，多渠道收集有關(guān)幼兒發(fā)展狀況、教師教育行為及幼兒園課程建設(shè)的信息和意見，并與改進措施相銜接，逐步形成通過評價促進幼兒發(fā)展、教師發(fā)展和幼兒園發(fā)展的有效機制。根據(jù)課程目標，改進和完善原有的幼兒發(fā)展評價體系和方法，著重探索過程性評價和個別化評價，發(fā)揮質(zhì)性評價與量化評價的不同作用，突出質(zhì)性評價在學(xué)前教育中的優(yōu)勢。要建立教師發(fā)展性評價的體系，重視教師評價內(nèi)容的全面性，強調(diào)教師對自己的教育理念、教育態(tài)度、教育行為和教育效果的分析與反思，建立以教師自評為主，多方參與的評價制度。
5、落實以民主為原則的課程管理。
要發(fā)揮幼兒園和教師在課程建設(shè)上的積極性和創(chuàng)造性。在強調(diào)規(guī)范要求的基礎(chǔ)上，更突出民主性，依據(jù)新課程理念的要求，為幼兒園和教師開展個別化教育創(chuàng)造條件。要增強課程選擇性，賦予幼兒園和教師合理的自主權(quán)，允許不同條件的幼兒園根據(jù)實際情況和本園幼兒的特點對課程進行園本化的設(shè)計。要調(diào)動教師與幼兒積極的互動中，促進課程的生成，形成有效的課程運行機制，為引導(dǎo)幼兒園個性化的發(fā)展，滿足幼兒與教師自我發(fā)展的需要提供相應(yīng)的保障。
二、課程目標。
通過上海學(xué)前教育課程的實施，促進幼兒健康水平以及情感、態(tài)度、認知能力等各方面的發(fā)展，使幼兒成為健康活潑、好奇探究、文明樂群、親近自然、愛護環(huán)境、勇敢自信、有初步責任感的兒童。課程的具體目標是：
1、初步了解并遵守共同生活所必需的規(guī)則，體驗并認識人與人相互關(guān)愛與協(xié)作的重要和快樂。
2、初步形成文明衛(wèi)生的生活態(tài)度和習慣，獨立自信地做力所能及的事，有初步的責任感。
3、積極活動，增強體質(zhì)，提高運動能力和行動的安全性。
4、親近自然，接觸社會，初步了解人與環(huán)境的依存關(guān)系，有認識和探索的興趣。
5、初步接觸多元文化，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美，萌發(fā)審美情趣。
6、積極地嘗試運用語言及其它非語言方式表達和表現(xiàn)生活，具有一定的想象力和創(chuàng)造性。
三、課程結(jié)構(gòu)。
整體構(gòu)建學(xué)前教育四年一貫的課程體系，加強課程的啟蒙性、整合性和開放性，以適合不同幼兒園、不同發(fā)展水平幼兒的需要。
1、課程結(jié)構(gòu)。
幼兒園課程結(jié)構(gòu)包含以下三個方面。
（1）共同性課程、選擇性課程。
課程既要確保為幼兒提供其終身發(fā)展所需的基本經(jīng)驗和機會，也要適應(yīng)個體幼兒的特殊需要，從幼兒園課程功能維度分為共同性課程、選擇性課程。
共同性課程是指面向各類幼兒園和全體幼兒，體現(xiàn)促進幼兒基本發(fā)展的課程。它著眼于最基本的經(jīng)驗積累，使每個幼兒積累相應(yīng)的體驗和感受，獲得最基本的發(fā)展。
選擇性課程是指因園而異、因人而異，體現(xiàn)尊重幼兒園和幼兒的個性化發(fā)展的課程。它著眼于幼兒經(jīng)驗的擴展、提升，滿足幼兒的興趣、特殊需要，尊重幼兒園的自主性以及幼兒的選擇權(quán)，使之形成個性化的風格和特色。
（2）共同生活、探索世界、表達表現(xiàn)。
幼兒園課程內(nèi)容主要指向幼兒直接接觸到的經(jīng)驗范圍。從幼兒直接接觸的經(jīng)驗領(lǐng)域出發(fā)，將課程內(nèi)容分為共同生活、探索世界、表達表現(xiàn)三個維度。
共同生活，主要指幼兒在教師創(chuàng)設(shè)的情境中，積極主動地與同伴、教師交流，參與營造共同的生活，養(yǎng)成自理生活的能力與習慣，并與周圍更多的人接觸和交流，體驗人與人相互交流、理解、協(xié)作的快樂和重要，從而認識自己與周圍人的關(guān)系，傾聽他人的意見，關(guān)心和同情他人，逐步構(gòu)建良好的個性基礎(chǔ)。
探索世界，主要指幼兒主動積極地與周圍環(huán)境交互作用，發(fā)現(xiàn)身體運動的可能性，并借助工具和器械，安全、靈活地活動；通過觀察周圍的自然現(xiàn)象，親近大自然，表達對自己熟悉的事物與現(xiàn)象的看法，初步形成熱愛大自然的情感；通過接觸和使用各種生活及學(xué)習用品、工具、器具等，認識和表述它們的作用及其與生活的關(guān)系。
表達表現(xiàn)，主要指讓幼兒通過認識和感受生活中的聲音、色彩、符號、標志以及學(xué)習兒童文學(xué)作品、音樂、舞蹈、美術(shù)等，運用多種方式，積極地、有個性地、創(chuàng)造性地表達和表現(xiàn)在共同生活和探索世界的活動中所獲得的感受和認識，并體驗表達與表現(xiàn)的樂趣。
（3）生活活動、運動、學(xué)習活動、游戲活動。
幼兒園課程主要以幼兒園一日活動的形式組織實施。將幼兒園一日活動中的主要活動歸為四類，即生活活動、運動、學(xué)習活動、游戲活動，它們既綜合指向課程目標與內(nèi)容，又保持各自活動的特點。
生活活動主要指生活自理、交往禮儀、自我保護、環(huán)境衛(wèi)生、生活規(guī)則等方面的活動，旨在讓幼兒在真實的生活情境中自主、自覺地發(fā)展各種生活自理能力，形成健康的生活習慣和交往行為，在共同的生活中能夠愉快、安全、健康地成長。
運動主要指體操、器械運動、自然因素鍛煉等活動，旨在提高幼兒身體素質(zhì)、動作協(xié)調(diào)能力和適應(yīng)環(huán)境的能力，為幼兒健康的體質(zhì)奠定基礎(chǔ)。
學(xué)習活動主要指討論、閱讀、聽賞、制作、表演、實地參觀、收集信息等活動，旨在激發(fā)幼兒主動探索，積極體驗，使幼兒在認知能力和態(tài)度上不斷進步，為后續(xù)學(xué)習打下基礎(chǔ)。
游戲活動指幼兒自發(fā)、自主、自由的活動。游戲活動中對幼兒發(fā)展有重要的價值，游戲活動能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力和交往合作能力，促進幼兒情感、個性健康地發(fā)展。
2、結(jié)構(gòu)要點說明。
（1）共同性課程和選擇性課程是兩種不同功能的課程。幼兒園應(yīng)充分重視共同性課程的實施，要保證各類活動的展開，尤其是游戲活動、運動、生活活動，增強基本目標、內(nèi)容的落實度。選擇性課程的開發(fā)與實施，既要滿足幼兒參與多種活動的需要，注意控制學(xué)習活動的總量、時間和要求，又要注重培養(yǎng)幼兒基本的能力和方法，注重積極的情感和態(tài)度的養(yǎng)成。
（2）生活活動、運動、學(xué)習活動、游戲活動對幼兒發(fā)展各具功能。幼兒園要合理安排各活動的時間比例。每天保證兩小時戶外活動時間，其中一小時為運動；要保證充裕的生活活動、游戲活動的時間；隨著年段的遞升，生活活動、游戲活動的時間可逐漸減少，運動、學(xué)習活動的時間可適當增加；要控制集體的學(xué)習活動時間，大班每天最多不超過一小時，幼兒年齡越小，集體的學(xué)習活動時間應(yīng)減少。
（3）恰當處理幼兒園課程形成中“預(yù)設(shè)”和“生成”的關(guān)系。
“預(yù)設(shè)”是教師根據(jù)課程目標和幼兒的興趣以及已有的經(jīng)驗，對環(huán)境布置、材料提供、活動內(nèi)容和方式等進行有計劃地設(shè)計和安排。教師可以把目標和內(nèi)容滲透在環(huán)境中，激發(fā)幼兒自己的目的性活動，也可以直接設(shè)計并組織幼兒參加的活動。
“生成”是指幼兒依據(jù)自己的興趣、經(jīng)驗和需要，在與環(huán)境和他人交互作用中自主產(chǎn)生的活動。教師為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理和物質(zhì)環(huán)境，關(guān)注、支持、引發(fā)幼兒的主動探索和交往，滿足幼兒自主活動、自發(fā)學(xué)習的需要。也指教師在幼兒游戲與其它活動中發(fā)現(xiàn)一些有意義的活動，及時介入進行隨機教育，或者對該活動加以進一步的充實和擴展。
“預(yù)設(shè)”與“生成”是一個連續(xù)過程的兩個方面，相輔相成。在預(yù)設(shè)活動的開展中，教師需根據(jù)活動展開中的實際情況，對活動內(nèi)容、材料、開展過程等做及時的調(diào)整。即“預(yù)設(shè)”與“生成”自然地相融，使各種活動真正成為師生、生生積極互動、交流、共同建構(gòu)的過程。
四、課程內(nèi)容。
課程內(nèi)容主要從活動的經(jīng)驗指向角度進行表述。生活活動、運動、學(xué)習活動以活動的基本經(jīng)驗為核心要求，并輔之相關(guān)的內(nèi)容示例，游戲活動從游戲的特性以及教師要關(guān)注的方面進行闡述。
1、生活活動。
基本經(jīng)驗內(nèi)容示例。
1．有規(guī)律地作息，積累文明生活的經(jīng)驗。
?良好習慣：日常的起居、進餐、盥洗、使用及整理物品。
?遵守規(guī)則：集體生活常規(guī)、公共衛(wèi)生規(guī)范。
?文明禮儀：禮貌招呼、大方應(yīng)答、行為舉止文明。
2．學(xué)習保護自己，體驗健康安全生活的重要。
?需求表達：生理需要、情感需要。
?安全常識：安全使用物品、避開危險、簡單的求救與自助方法。
?健康常識：飲食飲水、營養(yǎng)睡眠、排泄。
?衛(wèi)生常識：個人衛(wèi)生、疾病預(yù)防。
3．適應(yīng)集體生活，感受共同生活的樂趣。
?交往技能：分享、協(xié)商、合作、溝通。
?情感體驗與表達：家庭親情、師生情、同伴友愛。
?自我意識：認同自己、認同他人，合理的情緒宣泄。
4．學(xué)做自己的事情，積累自理生活的經(jīng)驗。
?個人生活自理：自己進餐、穿脫、盥洗、如廁，自主有序地處理自己個人的事情。
?簡單勞動：掃除、幫廚、種植、飼養(yǎng)、整理物品、值日。
2、運動。
基本經(jīng)驗內(nèi)容示例。
1．用動作模仿周圍事物的形態(tài)和動作特征，感知運動節(jié)律的變化。
動作模仿操：徒手操、輕器械操。各種變化的動作節(jié)律。
2．大膽進行各種身體運動，體驗各種肢體動作的可能性。
基本動作：走、跑、跳、踢、轉(zhuǎn)、拋接、投、拍、推拉、懸、團身、滾動、鉆、攀爬、平衡。
3．借助各種材料和器械進行活動，嘗試新的內(nèi)容和玩法，獲得身體運動的經(jīng)驗。
物品：桌椅、梯子、紙盒、布袋、管道、輪胎、橡筋、棍棒、稻草、竹節(jié)。
體育器械：球、繩、圈、積木、毽子、陀螺；童車、滑板、平衡臺、羊角球、滑梯、秋千等大型運動器具。
4．對信號能作出反應(yīng)。
動作反應(yīng)：開始、停止、動作變化、方位變化、速度變化。
5．體驗運動的方向，根據(jù)運動中對象的空間位置和距離，調(diào)整自己的動作。
方位：上下、前后、左右。距離：遠近。
6．在大自然中鍛煉，嘗試新奇、有野趣的活動。
活動：遠足、負重、爬山、游泳、溜冰、玩沙、玩水、玩冰、玩雪。
7．對危險的事情能及時做出反應(yīng)，控制自己的動作和行為，有一定的安全意識。
安全：野外活動時不遠離成人、身體運動時學(xué)習自我保護的方法。
3、學(xué)習活動。
基本經(jīng)驗內(nèi)容示例。
1．用各種感官主動感知周圍事物的特征，比較事物的異同，發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系。
感知特征：物體的輕重、大小、形狀、色彩、高矮、軟硬、輕響、甜酸。
發(fā)現(xiàn)關(guān)系：發(fā)現(xiàn)沉與浮、斜坡與速度、空氣與燃燒、植物與陽光、水與溫度的關(guān)系。
分類排序：按物體的特征、功用等進行分類，按一定規(guī)律排序。
2．嘗試多途徑收集信息、物品與材料，樂意交流和分享。
方式：咨詢、訪問、參觀、調(diào)查。
媒體：海報、照片、圖書、廣告、報紙、刊物、錄像、電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)。
物品與材料：日常用品、玩具、廢舊材料。
3．了解自己的身體特征及生長中的變化和需要，比較自身與他人的不同，體驗成長的快樂。
外形外貌特征五官四肢功能性別差異生長變化：身高、體重、高矮、胖瘦、年齡、換牙。
個人喜好：喜愛的東西、愛做的事、自己的長處。
4．親近大自然，有觀察、探索周圍事物與現(xiàn)象變化與發(fā)展的興趣，初步了解人與自然的關(guān)系。
自然物：沙、石、水、泥、土、木、稻草、竹子。
自然現(xiàn)象：風、雨、云、雷、閃電、太陽、月亮、星星、彩虹及季節(jié)、天氣的變化。
生物體變化：蠶寶寶、蝌蚪、果樹等動植物的變化。
相關(guān)活動：種植園地、自然角、小動物的照料、收集種子、拾落葉活動。
環(huán)保實踐：垃圾分類安放，節(jié)約用水、用紙，廢品回收及利用，美化環(huán)境。
5．對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間、空間等現(xiàn)象敏感，運用已有經(jīng)驗和簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中的問題。
數(shù)認知：唱數(shù)，點數(shù)物體，認數(shù)，默數(shù)，認識時鐘、貨幣面值。
數(shù)運用：測量長度，比較高矮，統(tǒng)計數(shù)量，數(shù)量守恒，買賣游戲。
各種規(guī)則和不規(guī)則的形狀。
空間：上下、前后、左右、里外、中間。
時間：上午、下午，白天、晚上，現(xiàn)在、昨天、今天、明天、日、星期、月、四季、年。
6．接觸、了解周圍生活的環(huán)境的人、事、物，感受身邊熟悉的科技成果對生活的影響，理解并遵守社會生活中基本的行為規(guī)范。
周圍的人：家庭成員、幼兒園工作人員、同伴、社區(qū)中相關(guān)職業(yè)的人。
物品：玩具、食品、工具、家具、生活用品、電子和電器產(chǎn)品。
設(shè)施：幼兒園環(huán)境設(shè)施，社區(qū)中超市、醫(yī)院、健身區(qū)、自助銀行、博物館、自助售貨亭。
交通設(shè)施與工具：地鐵、隧道、高架，火車、飛機、輪船、磁懸浮列車、各種車輛。
標志：與生活有關(guān)的指示標志、警示標志、禁止標志。
規(guī)則：公共場所中的交通規(guī)則、交往規(guī)則、愛護公物和公共環(huán)境的規(guī)則。
7．欣賞、感受祖國文化的豐富性，有初步的愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感，了解一些接觸到的多元文化。
民間習俗：參與民間節(jié)日活動，玩民間游戲。
民族文化：多種民族、傳統(tǒng)藝術(shù)、發(fā)明創(chuàng)造。
人文景觀：本地、本市及全國的著名景觀、特產(chǎn)。
國家標志：國旗、國歌、國徽、國慶節(jié)。
多元文化：國際節(jié)日以及世界上一些國家和不同人種、語言以及標志性建筑。
8．學(xué)說普通話，大膽用語言與人交流，注意傾聽，理解日常用語，愛看圖書，對經(jīng)常出現(xiàn)的文字感興趣。
圖書：童話故事書、科學(xué)常識書、生活故事書。
講述：故事、兒歌、新聞、生活小事，自己的探索與發(fā)現(xiàn)，要求、意見與建議。
傾聽：成人、同伴講話，幼兒故事磁帶、廣播。
9．接觸各種富有情趣的作品，大膽想象，用自己喜歡的方式表達感受和體驗，理解他人的表達方式。
感受：兒童文學(xué)作品，不同類型的音樂和美術(shù)作品，日常生活與環(huán)境中美的人、事、物。
表達：用唱歌、動作、繪畫、制作、樂器、語言、符號等進行表達。
4、游戲活動。
游戲活動是一種基于0~6歲兒童內(nèi)在需要的自發(fā)自主性活動，在幼兒園課程中占有十分重要的地位。游戲不僅是幼兒身心發(fā)展水平的反映，也對促進幼兒身心發(fā)展有重要的價值。在游戲中，教師必須了解游戲的價值，尊重幼兒愛游戲權(quán)利，保證游戲的時間。教師的任務(wù)主要是通過觀察游戲了解幼兒，通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和適當?shù)慕槿胫С钟變旱挠螒颉?/p>
教師在游戲中要對幼兒進行關(guān)注和引導(dǎo)，主要有以下四方面。一、積極的情感體驗，讓幼兒在自由感、安全感、成功感的體驗中，獲得愉悅、樂觀和自信。二、主動的認知表現(xiàn)，讓幼兒在多樣化探索、多途徑表現(xiàn)過程中，進行發(fā)現(xiàn)、想象和創(chuàng)造。三、鼓勵同伴交往，讓幼兒在玩伴關(guān)系中認識自己和他人，逐步產(chǎn)生合作意識、規(guī)則意識。四、自發(fā)的動作練習，讓幼兒在環(huán)境誘發(fā)的身體運動和雙手操作中，實現(xiàn)動作的協(xié)調(diào)和靈活。
五、課程實施。
課程的組織與實施過程，是幼兒園、教師創(chuàng)造性地開展工作的過程。幼兒園、教師要根據(jù)課程的目標，從本社區(qū)、本園的條件出發(fā)，結(jié)合幼兒的實際情況，開展各種有利于幼兒發(fā)展的教育活動。課程實施分為總體要求和具體活動要求兩方面。
1．總體要求。
（1）編制和組織實施幼兒園課程計劃，加強課程的研究和開發(fā)。
制定具有個性化和可操作性的課程計劃。幼兒園在遵循課程基本設(shè)計思想的前提下，綜合考慮本園實際及辦園風格，設(shè)計個性化、切實可行的幼兒園課程計劃，創(chuàng)造性地實施課程。
加強課程的研究與開發(fā)。幼兒園要根據(jù)課程結(jié)構(gòu)的總體要求，充分利用所賦予的課程自主權(quán)，加強課程的研究和開發(fā)。共同性課程的實施，應(yīng)充分考慮課程的平衡性問題，為幼兒的全面發(fā)展提供課程的保障。選擇性課程的開發(fā)與擇定，既要綜合考慮本園的條件和特點，也要能充分滿足幼兒個性發(fā)展的需求，逐步形成辦園特色。
加強課程實施的過程管理。幼兒園要通過質(zhì)量分析、課程評價、專家咨詢等多種途徑，動態(tài)把握課程實施情況，并及時作出科學(xué)合理的調(diào)整。
園長應(yīng)尊重教師對課程開發(fā)、實施、評價的權(quán)利，鼓勵教師在課程實踐中發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性。幼兒園的課程管理，既要體現(xiàn)一定的規(guī)范性，又要為教師教育方案的選擇留有充分的空間，使教師在教育實踐中不斷提升專業(yè)化水平。
（2）根據(jù)幼兒的生活與經(jīng)驗，選擇、開發(fā)和組織課程內(nèi)容。
幼兒園課程內(nèi)容的選擇與開發(fā)，應(yīng)以觀察、了解幼兒為基礎(chǔ)，源于幼兒的現(xiàn)實生活。既滿足幼兒當前發(fā)展的需要，又能有助于拓展幼兒的經(jīng)驗與視野，為幼兒的和諧發(fā)展、終生發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
幼兒園應(yīng)合理地整合各方面的教育內(nèi)容，有機地綜合生活、運動、游戲、學(xué)習各項活動，并自然地滲透于一日生活的各項活動中。貫徹保育與教育相結(jié)合的原則。
注重內(nèi)容的啟蒙性、綜合性、趣味性和可選擇性，并具有地方和幼兒園特色。
（3）尊重幼兒的學(xué)習方式，優(yōu)化教與學(xué)的過程。
應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡特點和活動需要，合理地選擇個別、小組及集體活動的組織形式，注意動靜交替、室內(nèi)外交替，注意混班、混齡活動結(jié)合，并避免不必要的過渡環(huán)節(jié)和管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習自我管理。
應(yīng)尊重幼兒游戲的權(quán)利，堅持以游戲為幼兒園的基本活動形式，保證幼兒每天有充分的游戲活動時間。
教師的教育方式應(yīng)由以直接傳授知識為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐约ぐl(fā)幼兒主動探索、自主活動為主。優(yōu)化幼兒的學(xué)習方式，使幼兒主動地、富有個性地學(xué)習。注重幼兒學(xué)習的過程，豐富幼兒活動的經(jīng)歷和體驗，為幼兒提供活動與表現(xiàn)能力的機會、條件。
應(yīng)創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的、支持性的環(huán)境。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的提供，既要適合幼兒的現(xiàn)有水平，又要富有一定的挑戰(zhàn)性，讓每個幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動中，大膽地探索，充分地表達，獲得各種有益的經(jīng)驗。
在課程實施中，教師應(yīng)處理好預(yù)設(shè)活動與生成活動之間的關(guān)系，善于發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡的、感興趣的事物和偶發(fā)事件中所隱含的教育價值，滿足幼兒的探索興趣，尊重幼兒的自主活動，注重活動的過程，支持幼兒的發(fā)展。應(yīng)創(chuàng)造民主和諧的教育氛圍，以關(guān)懷、接納的態(tài)度傾聽幼兒的表述，理解幼兒的想法與感受，支持、鼓勵幼兒積極活動。
尊重幼兒的學(xué)習方式、能力、情感及發(fā)展水平等方面的個體差異，因人施教，同時，也要關(guān)注智能超常與發(fā)展障礙兒童的特殊需要，滿足每一個幼兒不同的發(fā)展需要。
（4）積極推進信息技術(shù)在課程實施中的有效應(yīng)用，逐步實現(xiàn)信息技術(shù)與幼兒園課程的優(yōu)化整合。
建立由教學(xué)輔助軟件和多媒體學(xué)習軟件交織構(gòu)成的立體的信息環(huán)境，發(fā)揮各種網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段的作用，以實現(xiàn)教育內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、幼兒的學(xué)習方式及師生互動方式的變革，為幼兒的學(xué)習和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的時空。
利用信息技術(shù)改善課程管理與評價，提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。
要積極創(chuàng)造條件，讓家長認同、支持、參與幼兒園課程的開發(fā)和實施。要充分利用家庭、社區(qū)及周邊環(huán)境的教育資源，擴展幼兒生活和學(xué)習的空間。同時，應(yīng)積極支持、幫助家長提高家庭教育的能力，家園合作，共同促進幼兒的健康成長。
幼兒園的課程與實施要注意與0-2歲的嬰幼兒保教工作以及小學(xué)課程的銜接。
2、具體活動實施要求。
在幼兒園課程實施中，除了遵循上述共同的原則要求外，還應(yīng)注意各類活動在組織實施中的特殊要求。
（1）生活活動。
組織要點。
幼兒的能力和習慣形成是日積月累的，并具有反復(fù)的特點，生活教育要強調(diào)在做中培養(yǎng)，注重在真實的情境中練習，關(guān)注幼兒的情緒反應(yīng)和情感體驗。
養(yǎng)成良好習慣、適應(yīng)共同的生活是幼兒園生活教育的重要目標。幼兒園要為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的、寬松的盥洗、睡眠等生活環(huán)境，開展形式多樣的活動，并通過游戲活動、運動、學(xué)習活動的滲透，讓幼兒不斷積累健康生活的經(jīng)驗，逐步養(yǎng)成各種良好的生活習慣。
生活活動是一種養(yǎng)成性教育，主要在飲食、睡眠、盥洗、整潔、來園、離園等日常生活中實施。開展生活教育應(yīng)考慮到幼兒不同的生活背景，不同的體質(zhì)等差異情況，如在午睡的時間、飲食的習慣等方面要尊重幼兒的差異，提出不同的要求。
資源利用和開發(fā)的建議。
家庭是幼兒生活的主要場所，要尊重家長作為幼兒照料者及影響者的主體地位，以多種形式加強家園溝通，保證幼兒在家中與在幼兒園中的自理行為和生活習慣保持一致。幫助家長理解、體會讓幼兒參與勞動和自理生活的重要性，獲得家長的支持。學(xué)習、吸收家庭教育經(jīng)驗，在園內(nèi)推廣，促進家庭之間的交流。
幼兒園的餐飲器具、盥洗器皿、桌椅床、衣帽架以及材料架等設(shè)施配備與安置應(yīng)考慮到幼兒的安全以及獨立的使用。保教人員要充分利用園內(nèi)設(shè)施為幼兒創(chuàng)造自己動手、自我服務(wù)的機會，在必要時給予適當?shù)闹笇?dǎo)，注意不要過多干涉與包辦代替。
幼兒同伴及幼兒園教師和工作人員本身就是重要的教育資源，應(yīng)重視同伴之間的相互影響以及保教人員的言傳身教，為幼兒提供良好的生活習慣的榜樣。
充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，帶領(lǐng)幼兒積極參與“愛牙日”、“環(huán)保日”、“保護視力”等社區(qū)宣傳活動。組織外出參觀、游覽的.途中可以不斷滲透環(huán)保和安全教育的內(nèi)容，使幼兒逐漸積累對公共生活規(guī)范的認識和經(jīng)驗。
（2）運動。
組織要點。
促進幼兒的健康和尊重幼兒的生命，是幼兒園開展運動課程的重要前提。在進行各類活動時，要遵循幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，切實保障幼兒的安全，嚴禁任何有損于幼兒身心健康的比賽、表演、訓(xùn)練等活動。
培養(yǎng)幼兒對運動的興趣，是幼兒園開展運動課程的重要目標。要因地制宜地創(chuàng)設(shè)各種有趣的運動環(huán)境，開展形式多樣，富有野趣的活動，吸引幼兒主動參與，讓幼兒體驗運動的快樂。綜合地開展各類體育活動，使幼兒肢體的均衡發(fā)展和基本運動能力的全面發(fā)展。
保證幼兒每天有兩小時戶外活動時間，其中一小時的運動時間要分段進行?；顒訒r要注意高密度、低強度，每次時間不宜過長，并根據(jù)幼兒的個體差異調(diào)節(jié)活動內(nèi)容與活動量。
教師對幼兒活動時的場地、設(shè)施、器械、服飾、以及擦汗、喝水等都要予以關(guān)注，提高幼兒的自我保護能力，保證幼兒的活動能安全有效地開展。
資源利用和開發(fā)的建議。
在選用運動教材時，教師要從幼兒各年齡階段生理、心理的特點出發(fā)，依據(jù)運動目標、基本經(jīng)驗、幼兒興趣和運動水平，綜合地統(tǒng)籌各項活動內(nèi)容。同時，還要根據(jù)季節(jié)的特點和幼兒生成活動的需要，靈活地、有針對性地選編、組織內(nèi)容。
要積極開發(fā)運動資源，可以結(jié)合季節(jié)特點，充分利用自然條件鍛煉幼兒的身體，例如，日光浴、空氣浴、冷水浴及游泳、玩雪、溜冰等；可以結(jié)合各園實際，開展民間傳統(tǒng)運動，例如，武術(shù)操、走高蹺、騎竹馬、放風箏等；還可以利用家長的資源，組織親子運動游戲，讓家長共同參與幼兒園的運動課程。
設(shè)施資源的開發(fā)，要因園而異。合理規(guī)劃、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，安全地、最大限度地提高場地、設(shè)施、器械的使用率。在活動中要利用各種材料自制小型活動器具，豐富活動內(nèi)容；要充分利用大型運動器械開展活動，開發(fā)新的運動項目。同時，要借助社區(qū)和周邊的環(huán)境資源，開展安全、適宜的運動，組織幼兒到大自然中去遠足、郊游。
（3）學(xué)習活動。
組織要點。
教師要重視幼兒學(xué)習的過程，盡量創(chuàng)造條件讓幼兒通過直接體驗來學(xué)習，使他們充分感受到學(xué)習、探索以及與人合作、交流的樂趣。
學(xué)習活動是教師有目的、有計劃地引導(dǎo)幼兒學(xué)習探索的過程，教師應(yīng)根據(jù)課程指南和本班實際，對活動的可能方向、所需環(huán)境、資源和材料作切實可行的計劃。同時，要善于將幼兒在一日活動中自發(fā)生成的，具有發(fā)展價值的興趣點與預(yù)設(shè)活動的內(nèi)容有機結(jié)合。在師生互動過程中，應(yīng)關(guān)注幼兒即時生成的內(nèi)容，并給以適時、適宜、適度地回應(yīng)。
學(xué)習活動內(nèi)容的選擇和安排，應(yīng)充分體現(xiàn)全面、整體的要求，有利于對幼兒經(jīng)驗的全方位、多層次的拓展和基本學(xué)習能力的全面培養(yǎng)。學(xué)習內(nèi)容的組織，還應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習特點和認知規(guī)律，體現(xiàn)綜合性，以幫助幼兒更有效地學(xué)習。同時，學(xué)習活動的內(nèi)容，既要符合幼兒的興趣和現(xiàn)有水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性，以有助于幼兒經(jīng)驗、視野的擴展和潛能的發(fā)揮。
學(xué)習活動應(yīng)尊重幼兒的個體差異。關(guān)注幼兒不同的學(xué)習方式和認知風格；鼓勵并支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的學(xué)習與探索，表達與表現(xiàn)。對學(xué)習有特殊需要的幼兒尤應(yīng)給予特別關(guān)注。
學(xué)習活動的組織形式應(yīng)根據(jù)需要合理安排，強調(diào)個別探索、小組合作的學(xué)習形式。隨著年齡增長，可逐漸增加集體學(xué)習活動的比例，但整班集體學(xué)習活動時間每次不宜過長。
資源利用和開發(fā)的建議。
教師應(yīng)有課程開發(fā)的意識，善于利用和開發(fā)幼兒園空間、設(shè)施設(shè)備、活動材料等多種多樣的課程資源以支持幼兒的學(xué)習活動。開辟種植園、飼養(yǎng)園、氣象站等實踐基地；豐富操作、實驗材料與資料的品種；利用墻壁、廊道以及專用活動室，引導(dǎo)幼兒在與環(huán)境互動中進行探索和學(xué)習。
社區(qū)的自然和人文環(huán)境蘊涵著豐富的學(xué)習資源。幼兒園應(yīng)充分利用社區(qū)和周邊的環(huán)境，如自然景觀、小區(qū)街景、少兒圖書館、中小學(xué)校、兒福會、敬老院等，擴展幼兒的學(xué)習空間，為幼兒的體驗性、探索性學(xué)習創(chuàng)造條件。
幼兒的同伴群體、家長以及其他成人都是教育資源。教師應(yīng)重視同伴之間合作學(xué)習、互相影響的作用。同時，幼兒家長的文化背景、藏書、收藏品以及家庭中有關(guān)物品，也是幼兒園課程可利用的資源。幼兒園應(yīng)爭取家長的理解、支持，鼓勵家長參與幼兒園的各項活動，幫助家長理解和指導(dǎo)幼兒的發(fā)展。
（4）游戲活動。
要重視游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。
材料投放應(yīng)數(shù)量充足、種類豐富全面，滿足每個幼兒的游戲需要。
材料投放應(yīng)適合不同發(fā)展水平的幼兒，并及時更新和增添。
師生應(yīng)共同收集游戲材料，材料的擺放應(yīng)方便幼兒取用、搭配和隨意組合。材料應(yīng)為幼兒的想象留有余地，多樣化地使用。
師生合作安排游戲空間，根據(jù)幼兒游戲的需要作更改和隨時變動。同一空間可讓幼兒自主地變化使用，滿足幼兒的多種游戲需要?？臻g的劃分使各種游戲，特別是安靜的和活躍的游戲不互相干擾。
教師要與幼兒一起商定使用材料和空間的必要規(guī)則，并督促遵守。
應(yīng)積極開發(fā)游戲活動的資源。
經(jīng)驗可以幫助幼兒提升游戲水平，提高游戲的興趣性。教師應(yīng)利用春、秋游和各種慶?；顒印⑼獬錾⒉?、參觀的機會，豐富幼兒對社區(qū)、社會中的人文環(huán)境、公共設(shè)施和場所以及不同職業(yè)人們的了解，積累生活經(jīng)驗。
家庭是幼兒生活的主要場所，家庭中蘊涵著豐富的游戲資源。教師應(yīng)指導(dǎo)家長讓幼兒參與走親訪友、慶賀婚禮、喬遷、過生日等活動，鼓勵幼兒獲取各類社會信息。
材料可以刺激和引發(fā)幼兒游戲的發(fā)生和發(fā)展，教師應(yīng)多途徑地挖掘材料的來源，鼓勵幼兒和同伴、家長一起收集幼兒園、家庭和社區(qū)中的各種可利用的廢舊物，以豐富游戲材料。
幼兒游戲需要在一定的空間內(nèi)展開，教師應(yīng)注重空間資源的開發(fā)，為幼兒創(chuàng)設(shè)開放性的游戲空間。例如，教室內(nèi)同一空間可根據(jù)幼兒的游戲需要發(fā)揮多種功用；走廊、陽臺、操場都可成為幼兒的游戲場所；同一樓面或不同樓面的教室可以協(xié)同或交叉使用，滿足幼兒的游戲需要；各活動室也可成為幼兒游戲空間的一部分。
教師要注意介入幼兒游戲活動的方法。
為保證幼兒的安全和游戲的順利開展，遇到以下情況時，教師可適度地介入：
當幼兒在游戲中因遇到困難、挫折，難以實現(xiàn)自己的游戲愿望時；
當幼兒在游戲中有不安全的傾向時；
當幼兒在游戲中主動尋求幫助時；
當幼兒在游戲中出現(xiàn)過激行為時；
當幼兒在游戲中反映不符合社會規(guī)范的消極內(nèi)容時。
教師介入游戲的方法有多種，但以不干擾和打斷幼兒的游戲為前提。教師可作為玩伴參與到某一幼兒、某一主題的游戲中去，或在一旁與幼兒開展平行游戲以示范和暗示，也可作為游戲旁觀者給予建議、欣賞和鼓勵。
教師要學(xué)會觀察幼兒游戲行為，從中分析幼兒的需要、經(jīng)驗背景以及動作、語言、情感、認知和社會性等方面的現(xiàn)有發(fā)展水平，為設(shè)計教育環(huán)境、投放材料、組織教育活動收集信息。以下是幼兒游戲行為的觀察要點及其發(fā)展提示。
六、課程評價。
幼兒園課程評價是幼兒園課程設(shè)計、開發(fā)和實施中的重要環(huán)節(jié)，它貫穿于課程發(fā)展的全過程。幼兒園課程評價的過程是對課程建設(shè)進行正確導(dǎo)向，促進幼兒園課程園本化的過程，是教師運用專業(yè)知識對教育實踐分析、調(diào)整的過程，也是促進幼兒富有個性發(fā)展的過程。課程評價包括對課程的評價、對教師的評價和對幼兒的評價等。
1、建立促進幼兒和諧發(fā)展的評價體系。
評價內(nèi)容的多元性。幼兒發(fā)展的評價不僅是將幼兒已經(jīng)學(xué)到的或表現(xiàn)出的行為與課程目標相比照，更應(yīng)該注重評價幼兒的興趣、態(tài)度、情感、交往、學(xué)習特點等。評價既要關(guān)注幼兒的自理能力、適應(yīng)集體、自我認識、遵守規(guī)則、交往合作、探索欲望與操作能力等，也要關(guān)注幼兒在活動中的投入程度。對于“投入度”的評價可以從幼兒在活動中注意力集中程度、情緒愉悅、活動的持續(xù)性、接受活動的挑戰(zhàn)性等方面進行考察，以全面衡量幼兒的發(fā)展狀況。
評價視角的全面性。重視過程評價，要將評價活動要與日常的各類活動自然地結(jié)合。既要了解幼兒的現(xiàn)有水平，更要看他們的成長過程，關(guān)注他們的潛在能力與發(fā)展方向。既要看幼兒的全面和諧發(fā)展，又要關(guān)注幼兒某一方面的突出表現(xiàn)。要承認并尊重每個幼兒在經(jīng)驗、興趣、認知特點等方面的差異，要以發(fā)展的眼光看待幼兒。
評價者的廣泛性。幼兒發(fā)展受到家庭教養(yǎng)環(huán)境等多方面的影響，因此，評價過程中還要注意收集來自家長及其他保教人員的信息，同時也要關(guān)注對幼兒發(fā)展有影響的環(huán)境因素與教育實踐。
評價方法的多樣化。對幼兒發(fā)展評價的方法主要有：
觀察法。
以自然觀察為主，教師要收集大量真實的通過自然觀察所獲得的資料，提供豐富的反映幼兒發(fā)展狀況的事實依據(jù)；同時也可根據(jù)需要，進行情境性觀察，即將幼兒置于與現(xiàn)實生活類似的情景中，由評價人員對幼兒進行觀察。
觀察記錄可以采用文字描述、表格式，也可以運用錄音、錄像、照相等方式。
調(diào)查與訪談。
可根據(jù)需要設(shè)計問卷，了解幼兒在園內(nèi)和園外的生活經(jīng)驗和學(xué)習經(jīng)驗，廣泛收集幼兒發(fā)展的信息。問卷調(diào)查的對象可以是保教人員和家長，或小學(xué)教師，也可以直接詢問幼兒，由成人填寫。
教師在日常生活中要提供時間、機會讓幼兒表述自己的感受和經(jīng)驗，教師要注意傾聽并從中獲得幼兒的真實想法。還要經(jīng)常與其他工作人員和家長進行交流，以便更全面、準確地了解幼兒的發(fā)展。
建立檔案袋。
檔案袋是一種綜合性的評價方法，它包括對幼兒在較長時間內(nèi)的發(fā)展進行觀察與記錄，收集并分析幼兒的作品，經(jīng)過整理后進行評價，以反映幼兒在一段時期內(nèi)的學(xué)習過程與成長軌跡。
測試法。
主要運用于幼兒健康的分析。對幼兒進行定期的體質(zhì)測定，了解幼兒體質(zhì)發(fā)展的現(xiàn)狀以及變化趨勢。并可結(jié)合生活中的各項記錄、分析影響幼兒體質(zhì)強弱的因素。
評價人員可以根據(jù)需要，有側(cè)重地選用多種評價方法，對評價所獲得的信息進行綜合考慮，全面地評價幼兒各方面地發(fā)展。
2．建立促進教師自主發(fā)展的評價體系。
強化課程評價的意義。從課程改革對教師素質(zhì)和教育教學(xué)能力提出的要求出發(fā)，建立以促進教師專業(yè)化發(fā)展為目標的評價體系。教師不僅是課程實施的組織者，也是課程的開發(fā)者和研究者。教師的教育行為，將直接影響著課程的實施效益和幼兒的發(fā)展。對教師教育行為評價有助于及時調(diào)整教師的教學(xué)行為和策略，促進教師專業(yè)化成長。
重視對教師教育行為的評價。教師的教育行為主要包括創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境、設(shè)計組織教育教學(xué)活動以及在活動中與幼兒的互動三方面。
教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)：主要看教師在時間和空間上是否為幼兒營造了安全、溫馨的氛圍，保證幼兒自主地開展活動；是否創(chuàng)設(shè)了對幼兒有激發(fā)性的環(huán)境，使環(huán)境成為課程的組成部分；在各類活動中，教師是否提供了適宜的活動材料，注重材料的豐富性和多功能性，有助于幼兒自由選擇、探索與表現(xiàn)。
設(shè)計組織教育教學(xué)活動：主要看教師目標的設(shè)定是否建立在對幼兒的實際需要和現(xiàn)有發(fā)展水平了解的基礎(chǔ)上；教育的內(nèi)容選擇是否切實可行，適合學(xué)前教育機構(gòu)所在地的文化背景以及幼兒的發(fā)展需要；教育教學(xué)過程的設(shè)計，能否引發(fā)幼兒生動活潑、積極主動地活動，促進幼兒自主探索與思考；在教育過程中是否關(guān)注、尊重來自幼兒的信息，并能作出相應(yīng)的回應(yīng)。教育教學(xué)活動是否既符合大多數(shù)幼兒的發(fā)展水平和需要，又顧及幼兒的個體差異，使每個幼兒都有進步和成功的體驗。
與幼兒的互動：主要看教師在活動過程中，是否關(guān)注幼兒與環(huán)境材料、幼兒與同伴之間相互作用的過程；是否能在觀察的基礎(chǔ)上，作出恰當?shù)呐袛?，并及時地、積極地與幼兒互動，以有效地促進幼兒的發(fā)展。
要強調(diào)教師對自己的教育思想、教育態(tài)度和教育教學(xué)行為及效果的分析與反思。建立以教師自評為主的評價制度，教師可以設(shè)計自評卡或反思筆記的方式對自己的教育理念、教育行為、教育態(tài)度等進行分析，并貫穿于整個教育過程之中。同時也要經(jīng)常采用由園長、教師、專家、家長等共同參與的他評的方式，在觀摩與教學(xué)研討等活動中，進行相互交流，鼓勵教師與時俱進，教學(xué)相長，不斷更新知識，提高教育與研究能力。
3、建立促進課程不斷完善與發(fā)展的評價機制。
對課程的評價是幼兒園及相關(guān)部門根據(jù)課改精神，對幼兒園實施與開發(fā)的課程進行價值判斷，旨在發(fā)揮評價的反饋調(diào)節(jié)功能，不斷提升課程的質(zhì)量。課程評價要促進課程設(shè)計和課程實施的有機結(jié)合。
課程的評價重點考察的方面是：幼兒園是否有完整的課程方案，其方向性和可行性如何；一日活動安排及其各活動的時間比例是否科學(xué)合理，是否顧及了幼兒參與各種活動的需要以及各年齡段幼兒的不同特點；課程內(nèi)容是否體現(xiàn)啟蒙性、平衡性以及具有地域性特點；幼兒園特色課程的開發(fā)，教材選用與編寫是否科學(xué)、適切，是否適合本園特點和本園幼兒的發(fā)展；幼兒園課程管理與保障機制是否有利于培育教師的課程意識，提升教師課程開發(fā)與實施的能力。
幼兒園管理人員、教師、家長是課程評價工作的參與者。管理層要組織相關(guān)人員定期對幼兒園施行的課程進行分析評估，針對問題尋找改進對策。要鼓勵教師、教研組在日常反思的基礎(chǔ)上，診斷、發(fā)現(xiàn)幼兒園課程設(shè)置與實施中的不足，及時反饋調(diào)整。同時，也要注重收集來自家長的信息，使幼兒園課程日臻完善，形成課程不斷革新和更新的機制。
充分發(fā)揮評價的反饋調(diào)節(jié)功能，使外部質(zhì)量監(jiān)控和幼兒園內(nèi)部不斷追求課程質(zhì)量的完善相結(jié)合，促進課程建設(shè)與有效實施。
七、課程管理。
上海市學(xué)前教育課程實行國家、地方和學(xué)校三級課程管理。
上海市教育委員會受國家教育部委托，在上海市政府的直接領(lǐng)導(dǎo)下，統(tǒng)籌管理上海市學(xué)前教育課程改革工作。由上海中小學(xué)課程教材改革委員會負責編制上海市學(xué)前教育課程指南；由上海中小學(xué)課程教材改革委員會辦公室組織教材的編制，負責教材管理；由上海市中小學(xué)課程教材審查委員會辦公室負責教材的審查，審查通過后的教材供幼兒園選用；由上海市教育委員會各職能處室或部門負責課程的實施、保障以及課程的監(jiān)督和評估。
各區(qū)（縣）教育部門根據(jù)上海市學(xué)前教育課程教材改革的總體要求和本區(qū)（縣）的實際情況，具體規(guī)劃本區(qū)（縣）學(xué)前托幼機構(gòu)的課程實施，并對本區(qū)（縣）幼兒園的課程開發(fā)和實施進行管理；各區(qū)（縣）教育督導(dǎo)室負責對本區(qū)（縣）幼兒園課程的實施進行監(jiān)督、檢查和評估。
上海市教育委員會教學(xué)研究室負責對全市幼兒園課程實施進行研究和指導(dǎo)；各區(qū)（縣）教研室負責對本區(qū)（縣）的幼兒園課程實施進行研究與指導(dǎo)。
各幼兒園根據(jù)上海市學(xué)前教育課程教材改革的總體要求、本區(qū)（縣）教育行政部門的規(guī)劃以及本單位的實際情況，規(guī)劃并落實幼兒園課程的實施。鼓勵幼兒園結(jié)合自身的傳統(tǒng)和優(yōu)勢，以及幼兒的興趣和需要，積極進行課程開發(fā)，創(chuàng)造性地落實課程的目標和要求。幼兒園的課程計劃應(yīng)接受區(qū)（縣）教育行政部門、教研部門審查和指導(dǎo)，幼兒園的課程計劃應(yīng)向幼兒家長公開，接受家長、社會的監(jiān)督。
各幼兒園應(yīng)加強課程實施的有效培訓(xùn)，要根據(jù)課程改革的要求開展教育教學(xué)研究，實施在崗培訓(xùn)，并建立園本培訓(xùn)機制，以鼓勵教師自我進修、自我提高，適應(yīng)課程改革與發(fā)展的需要，優(yōu)化教師的整體素質(zhì)。
完善學(xué)前教育教材管理制度，實現(xiàn)教材的高質(zhì)量與多樣化。鼓勵有關(guān)機構(gòu)、出版部門等依據(jù)《課程指南》組織編寫幼兒園教師參考用書。幼兒園課程的開發(fā)以及教材編寫、推廣、引進應(yīng)依據(jù)上海市教育委員會的有關(guān)規(guī)定進行。其他單位或個人編制的教材以及配套材料要進入幼兒園課程的須按有關(guān)的程序?qū)徟?/p>
軍訓(xùn)學(xué)前教育總結(jié)篇六
20xx為貫徹落實仙游縣教育局《快樂生活，健康成長學(xué)前教育宣傳月活動實施方案》，讓教育傳遞愛，讓愛啟迪教育，營造和諧社會良好氛圍，我園結(jié)合社區(qū)實際，開展了一系列的宣傳活動，現(xiàn)將活動情況總結(jié)如下：
1、我園對宣傳活動高度重視，精心組織，成立了快樂生活，健康成長學(xué)前教育宣傳月活動領(lǐng)導(dǎo)小組。
2、依托專業(yè)資源，加強協(xié)調(diào)合作。充分利用鯉中實驗幼兒園人力、設(shè)備資源，利用各種活動，廣泛宣傳，贏得家長的支持與理解。
3、宣傳活動豐富多彩，形式靈活多樣。宣傳內(nèi)容科學(xué)規(guī)范，確保宣傳實效。
我園圍繞活動主題，積極參加縣組織的的大型戶外宣傳活動，開展多種形式的科學(xué)育兒宣傳指導(dǎo)，形成上下聯(lián)動、全社會參與的良好氛圍。
(1)以多種形式宣傳學(xué)前教育發(fā)展政策，增強社會共識。
通過led顯示屏、發(fā)放宣傳單等形勢，大力宣傳學(xué)前教育的方針政策、發(fā)展形勢以及縣教育局對學(xué)前教育的管理、規(guī)劃等;大力宣傳加快發(fā)展學(xué)前教育的重大意義;力爭形成全社會共同關(guān)心、支持學(xué)前教育的良好氛圍。
(2)宣傳學(xué)前教育管理規(guī)定，促進規(guī)范辦園。
以展板、宣傳單方式，組織幼兒園教師走上街頭，走進社區(qū)和家庭，重點宣傳《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、《關(guān)于防止和糾正學(xué)前教育小學(xué)化現(xiàn)象提高保育教育質(zhì)量的意見》、《幼兒園一日活動行為細則》等一系列學(xué)前教育法規(guī)、規(guī)章制度讓家長、社會了解幼兒園堅持科學(xué)保教，規(guī)范辦園的行為。
(3)宣傳科學(xué)育兒知識，糾正小學(xué)化傾向。
幼兒園通過家長會、家長開放日、家園聯(lián)系欄、發(fā)放宣傳單、咨詢活動等形式，面向家長及社區(qū)群眾開展科學(xué)育兒宣傳活動，廣泛傳播先進的學(xué)前教育理念和科學(xué)育兒知識，宣傳幼兒教育小學(xué)化的危害及防止和糾正小學(xué)化現(xiàn)象的措施，幫助廣大家長轉(zhuǎn)變育兒觀念，提高科學(xué)育兒水平，自覺抵制各種違反幼兒身心健康的行為。
通過本次學(xué)前教育宣傳月活動， 使科學(xué)的早期教育走進千家萬戶，為學(xué)齡前兒童的健康成長創(chuàng)造良好的社會環(huán)境，進一步推動了學(xué)前教育事業(yè)的發(fā)展。
軍訓(xùn)學(xué)前教育總結(jié)篇七
敬愛的黨組織：
隨著新年鐘聲的敲響，本學(xué)期也已經(jīng)接近尾聲。半年時間，在歷史的長河中只不過是一朵小小的浪花，然而在人生的征程上我卻度過了一段寶貴的時光，經(jīng)歷了一個難忘的過程。回首這半年，有喜有悲，有笑有淚。值得慶幸的是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與鼓勵下，在同事的幫助與支持下，我提高了思想認識，學(xué)到了很多知識，也成熟了許多。
作為一名積極要求上進的青年教師，我能嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項安排，立足本職工作，兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實實;能夠團結(jié)好每位同志，努力提高自己的人品修養(yǎng)。沒有高尚了人品做保證，就很難甚至不可能成為一個領(lǐng)導(dǎo)、同事信任的人。
本學(xué)年，我很榮幸地被推薦為六年級年級組長、教研組長。我深知，這是校領(lǐng)導(dǎo)對我的莫大信任和鼓勵。
我們知道，六年級總體的教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系著學(xué)校的聲譽，歷來為校領(lǐng)導(dǎo)所重視。作為組長，我更知肩上擔子之重，責任之大。
首先，我不僅要團結(jié)、關(guān)心好組內(nèi)的每一位同志，還要協(xié)調(diào)好組內(nèi)的各種關(guān)系，努力創(chuàng)建一個和諧、團結(jié)、積極、向上的教研組，這也是搞好教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量的前提。本著“吃苦在前，榮譽在后、服務(wù)大家”的宗旨，我身先士卒，處處為大家著想，充分發(fā)揮組長的模范帶頭作用，贏得了組員的信任與支持。
然而，要想提高組內(nèi)的整體教學(xué)水平，必然要發(fā)揮大家的聰明才智，集體教研是必不可少的。對此，我組教師經(jīng)常利用課間時間交流課堂教學(xué)的得與失，定期相互聽課、評課，大家暢所欲言，獻計獻策。本學(xué)期組內(nèi)無論是所上公開課，還是推門聽課，均得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評，期中考試語文成績在周圍兄弟學(xué)校中也位居前列。
學(xué)校是一個大舞臺，是我們施展才華的廣闊天地。因而我把全部精力都投入到工作中去，以工作實績來贏得組織的信任。
作為一名班主任，我深知“身教重于言傳”的道理。教學(xué)中，我時刻注意自己的一言一行，從我做起，從小事做起，從身邊做起，以高尚的人格去感染人，以博大的胸懷去愛護人。唯有這樣，才能保證教書育人的實績，學(xué)生才會“親其師，信其道?！边@一點對于年齡稍大、已具初步辨別是非能力的六年級學(xué)生來說尤為重要。由于六(1)班學(xué)生優(yōu)秀學(xué)生很少、差生多，缺少良好的學(xué)習習慣，成績落后，除了做好學(xué)生思想教育工作之外，我還定期召開班干會議，分析存在的問題，共同制定了有效的措施，實施“個人評比細則”“對手競爭制”，從習慣入手，每天一評，每周一總評、兩周一評比，每月一總結(jié)，并以頒發(fā)“喜報”的形式加以表彰，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習積極性，班內(nèi)也逐步形成了“你追我趕”的良好風氣。
喜悅之余，靜心反思，本學(xué)期有一部分工作沒有做到位，細細想來，存在以下不足：
1、在工作與生活中，自己習慣于憑主觀意志辦事，缺乏主動性和創(chuàng)造性，影響了自己進步和提高的速度。作為組長，不論何時何地都應(yīng)保持高漲的熱情，應(yīng)積極主動地完成好學(xué)校交給的各項任務(wù)，為大家服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)，為學(xué)校分憂，處處走在前列，做一名老師信服、領(lǐng)導(dǎo)放心的優(yōu)秀年級組長。
2、耐挫力不夠，過于情緒化。人生不如意，生活不可能一帆風順，在挫折面前，自己表現(xiàn)得還不夠堅強。
3、還應(yīng)該加強理論學(xué)習，學(xué)習先進的教學(xué)、管理理念，積淀教育思想，力爭快出多出教育成果，提高年級組的教學(xué)質(zhì)量。
時代在向前發(fā)展，我要跟上時代發(fā)展的步伐，要以開放的心靈，不斷追求，不斷鞭策自己努力向上，不斷超越自我、發(fā)展自我，力爭優(yōu)異。我會經(jīng)受住考驗，會更加成熟的。
請黨組織看我的實際行動吧!
此致
敬禮!
匯報人：___。
20_年11月20日。
軍訓(xùn)學(xué)前教育總結(jié)篇八
軍訓(xùn)是一種挑戰(zhàn)，一種對自己的挑戰(zhàn)，對于我這個剛剛進入公司這個集體的新員工來說更是如此。要從原本懶懶散散的生活中脫離出來，參加嚴格的訓(xùn)練，接受烈日的洗禮，面對種種的考驗。還要在短短的時間內(nèi)與原本不熟悉的同事們相互認識，相互合作，團結(jié)一致。
這雖然不是我有生以來的第一次軍訓(xùn)，以前高中、大學(xué)也軍訓(xùn)過，但是今次不是以學(xué)生的身份而是社會工作人員，這讓我感悟到了許多更值得深思的人生道理。
我們軍訓(xùn)的地點是大興特種部隊—響箭，這是一只有著光輝歷史的連隊。我們生活在連隊，訓(xùn)練在連隊。我們的教官對我們嚴格要求，只要大家不努力，他就會批評我們;只要大家動作不規(guī)范，他就會一而再，再而三地示范給我們看。
教官們因為我標準而一動不動的軍姿記住了我的名字，并在未來的日子像益友一樣叫我“心情舒暢”。給緊張嚴謹?shù)能娪?xùn)生活帶來一絲輕松，使我一直保持積極良好的心態(tài)去訓(xùn)練，服從。
站軍姿，給了你炎黃子孫不屈脊梁的身體，也給了你龍之傳人無窮的毅力。練轉(zhuǎn)身，體現(xiàn)了人類活躍敏捷的`思維，更體現(xiàn)了集體主義的偉大。不積滴水，無以成江海。沒有我們每個人的努力，就不可能有一個完整的，高質(zhì)量的方隊。訓(xùn)練的每一個動作，都讓我深深地體會到了團結(jié)的力量，合作的力量，以及團隊精神的重要，我相信，它將使我終身受益，無論在哪個崗位上。
六天的軍訓(xùn)，我們付出了辛苦，然而得到的卻是一份沉甸甸的收獲。我們加強了時間意識，學(xué)會了服從命令。
度過了六天的軍訓(xùn)，同事們是什么感受呢?有些許疲憊，有些許興奮，有些許解脫，更有些許所得。六天軍訓(xùn)雖短，卻給我們上了北京地鐵運營三分公司培訓(xùn)課程中重要的一課。軍訓(xùn)中，有苦，有累，但更多的卻是無盡的快樂。
第一、二天軍訓(xùn)，驕陽似火，太陽正毒，曬得人汗珠像自來水管流水往下流”。大家一起學(xué)習立正，稍息，敬禮，四面轉(zhuǎn)，起步走，跑步走......一遍遍枯燥無味地做著。第一天，我們學(xué)會了堅韌不拔。
第三、四天軍訓(xùn)，暑氣熏蒸，驕陽仍放肆地吐著火。吃過早飯，一天的訓(xùn)練開始了。不準動，不準笑，站軍姿，這一站，就是半個小時。只要沒有教官的命令，就沒有人會擅自動作、休息。第二、三天，我們學(xué)會了服從命令。
第五天軍訓(xùn)，已經(jīng)連續(xù)五天的奮戰(zhàn)，大家曬爆了皮，腳上磨出了泡，身上捂出了痱子，嗓子也喊的嘶啞了。但仍舊堅持再堅持，只為明天那最后一戰(zhàn)。第五天，我們學(xué)會了戰(zhàn)勝自我。
軍訓(xùn)學(xué)前教育總結(jié)篇九
我是來自學(xué)前教育xx班的xx，這次為期一個半月的畢業(yè)總實習，我被分配到了xx市xx幼兒園，在這個幼兒園里，我擔任的是小班的主教。
在xx市xx幼兒園實習的短暫時間里，在幼兒園各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，我比較成功的將自己所學(xué)理論知識和技能運用到了實踐中，順利的完成了教育實習任務(wù)，并且我覺得自己學(xué)到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進，等等。我認為這次實習對我的職業(yè)生涯計劃來說是十分重要的，我的收獲很多。下面我將把自己在這一個多月的實習生活中，自己是怎樣做的及自己的收獲和感觸，如實的進行總結(jié)。
我認真、仔細、勤學(xué)好問，能隨時時做好觀察筆記，并主動接近幼兒、幼兒園的老師，從而很順利的開始了自己的實習生活。
入園的第一天，我被分在了大二班，這是一個比較鬧的班，班上一共有28個幼兒，有三個老師，園長擔任了大二班的主教老師。我在大二班見習了一天，這一天里，我一邊看主教老師上課，一邊幫助保育老師打掃衛(wèi)生。雖然，覺得有點累，但是我并沒有任何怨言，因為我覺得自己學(xué)到了很多經(jīng)驗。
大二班的一日生活的時間安排是比較合理的?？赡苁怯捎谟變簣@的辦學(xué)理念及家長的要求，我們大二班開設(shè)的課程很多，一天至少有四節(jié)正課，所以在教學(xué)過程中，主教老師就沒有太多的將游戲貫穿到活動中。
大二班的常規(guī)不是很好，總是要老師大聲的說話，小朋友才安靜下來。在與新來的一個助教老師交流和自己的觀察中，我認識到了：一個班級的常規(guī)管理是很重要的；并且認識到：幼兒的常規(guī)管理和良好習慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要認真對待的。
保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包，看幼兒是否帶了藥或者危險的玩具等；然后在幼兒活動后清理活動地點，組織幼兒喝水、如廁等；在幼兒將離遠的時候，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒干干凈凈、穿得整整吧齊齊的回家，以此可以告訴家長，幼兒在幼兒園很好，家長可以放心的將孩子送到我們手上。
在見習的這一天里，我對xx幼兒園的工作時間安排及幼兒的一如生活安排有了初步的了解，知道了主教老師及保育老師的職責，對于保育的內(nèi)容、要求和方法有了一定的了解。
我做到了保教想結(jié)合，能關(guān)注幼兒的身心發(fā)展，使幼兒在游戲中學(xué)習、在游戲中成長。
在來幼兒園的第二天，園長就讓我獨立帶班。帶的是小班，班上只有十二個幼兒。雖然小班人數(shù)比較少，但是，當時我心里的壓力蠻大的，因為自己從來沒帶過班，而且自己對于幼兒園的情況和小班幼兒的情況不是很了解，后來想了想，對自己說：現(xiàn)在你要以一個幼兒教師的身份嚴格要求自己，不要總以自己是實習生的借口而錯失鍛煉自己的機會，所以我也就很樂意的到了小班，開始了我的實習生活。
在活動之前，我都會認真準備好活動教案，就算是按照教師用書上的教案上課，我也會很認真的看教案是站在誰的角度寫的，活動過程設(shè)計是否合理等；當然在活動中我都會將游戲貫穿其中，這也是幼兒很樂意接受的學(xué)習方式。
在教育活動之余，我也會很好的做好保育工作，特別是實習的第三周之后，由于幼兒園做飯的阿姨辭職了，幼兒園沒有人做飯吃，所以把我們班的保育老師調(diào)去邊做飯，邊做小班的保育老師，這樣一來，幾乎是我一個人帶著小班的幼兒開展一日活動。在活動中，我能按照一日計劃開展活動，并能照顧好幼兒的飲食起居，讓幼兒開開心心的來幼兒園，健健康康的回家。
在帶班的這一個多月里，我覺得自己做得很好的地方有幾點：
1、實習態(tài)度很認真，并且切實的做到了保教相結(jié)合，關(guān)注了每個幼兒的身心發(fā)展，發(fā)自內(nèi)心的疼愛、照顧幼兒。
冬天的天氣越來越冷，我會幫幼兒蓋好被子，提醒幼兒多喝水，讓幼兒喝溫水；帶幼兒多做熱身運動，告訴幼兒關(guān)于冬天的知識，幫助幼兒建立防寒保暖的意識。很多時候，有很多小朋友會跑到我面前說：“唐媽媽，你摸我的手咯，好冰的。我要多穿衣服了?！钡鹊戎惖脑挕?/p>
2、將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習生活充滿快樂。在課余時間，我會帶幼兒玩手指游戲，帶幼兒唱歌，特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”“請你來當小老師”這一系類活動，幫助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信心。在活動中，我則重點運用借助情境支架幫助幼兒理解活動的內(nèi)容。比如，在語言活動《捉迷藏》中，我就請了玩偶小花貓參加我們的活動，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動，從而使幼兒很好的理解了“上、下、里面”這些方位詞。
軍訓(xùn)學(xué)前教育總結(jié)篇十
21世紀是一個以知識經(jīng)濟為特征的時代，隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，時代對幼兒培養(yǎng)提出了新的要求，對幼兒教師的素質(zhì)要求越來越高?！吨袊逃母锱c發(fā)展綱要》指出：“誰掌握了21世紀的教育，誰就能在21世紀的國際競爭中處于戰(zhàn)略主動地位，面對幼兒教育改革的新形勢，中職老師如何培養(yǎng)新型的幼兒教師來適應(yīng)新時期幼兒教育工作的需要，這是我們值得關(guān)注的問題。時代的發(fā)展需要我們轉(zhuǎn)變觀念，教學(xué)上再不是傳統(tǒng)的模式、需要采納國內(nèi)外先進的教育理念和科學(xué)的教法培養(yǎng)社會需要的新型人才。在國家對學(xué)前教育專業(yè)高度重視下我有幸才加了省級中職學(xué)前教育專業(yè)骨干教師培訓(xùn)。在此我衷心感謝教育部、財政部給了我這次機會，感謝河北師大職技學(xué)院、教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師們付出的辛勤勞動，整個培訓(xùn)活動涵蓋許多方面。從科研、理論研究、多元智能教育、課堂活動設(shè)計、實際操作、奧爾夫、感統(tǒng)、親子到學(xué)前教育機構(gòu)考察等諸多方面為我們做了詳盡的安排。許多專家、學(xué)者、教授從自己的教學(xué)經(jīng)驗出發(fā)對學(xué)前教育各領(lǐng)域剖析透徹，使我受益很大、在思想上得到了很大的提升，現(xiàn)將學(xué)習情況總結(jié)如下：
第1頁共8頁 每個課堂、每次報告、每次演講都十分精彩，使我感受到了教育的發(fā)展和新時代的步伐，老師們學(xué)識淵博勤于鉆研，使我認識到了差距。每次課長達三個小時，中間稍歇片刻老師喝幾口水便繼續(xù)講授，授課中老師會涉及到教材之外許多方面的知識，還能把十多種書里的觀點和精華部分傳授給我們，演示文稿達到一百多張而且畫面生動活潑。從各位老師身上使我看到了他們對教育事業(yè)的熱情、對學(xué)生的熱愛，“學(xué)高為師、身正為范”各位老師熱情洋溢的言語更激發(fā)了我對工作的熱情。從蔡晨梅教授的謙遜和博學(xué)、祝聳立教授的趣味和獨到見解，到王曉巖老師的敬業(yè)和精深、張樂老師的親切和生動活潑，使我無不感受到名校的文化所在和國家對學(xué)前教育專業(yè)的高度重視。
第2頁共8頁 學(xué)生對于節(jié)奏韻律的直覺本能、對音樂情緒和表現(xiàn)的感受、對運動平衡的感覺、以及培養(yǎng)有規(guī)律的運動神經(jīng)習慣和訓(xùn)練有節(jié)奏的心理。體態(tài)律動打開了音樂教育實踐的一個新的領(lǐng)域。
2、柯達伊音樂教育體系：柯達伊·左爾坦（1882---1967）是20世紀在國際上享有盛譽的匈牙利作曲家、民族音樂理論家、音樂教育家。以他的名字命名的“柯達伊教學(xué)法”是當今世界上影響深遠的教育體系之一。其主要教育手段與內(nèi)容：（1）民族音樂在教學(xué)中占有突出重要的地位。（2）以歌唱作為音樂教育的主要手段。（3）以首調(diào)唱名體系培養(yǎng)全面的音樂能力。
第3頁共8頁 崇。（3）、奧爾夫推崇原本性的音樂：“原本”意即屬于基本元素的、原始素材的，原始起點的、適于開端的。它是和動作、語言、音樂緊密結(jié)合在一起的，它是人們必須自己親自參與的音樂，即人們不是作為聽眾，而是作為表演者參與其中。奧爾夫認為在音樂教育中，音樂只是手段，教育人成為“完整的人”才是目的。
我可以運用這三位教育家方法來進行教學(xué)，或者綜合運用，或者取其中的幾個模塊來設(shè)計課堂，讓學(xué)生在音樂學(xué)習活動中感受其中的快樂。
第4頁共8頁 提升；在這些活動中我們感到是在發(fā)揮自身的生命潛能，發(fā)展自己的各個方面，知識學(xué)得快而且掌握得牢固。
第5頁共8頁 的全套動作協(xié)調(diào)起來。在童話王國荷蘭之旅課堂中，老師以實物圖片和講故事的方式把寶寶們帶到童話的世界里，教寶寶們修木樁、擠牛奶和制作冰淇淋。教育寶寶是以啟發(fā)性為主，寶寶會回答老師提出的不同問題；以親切的言語激發(fā)寶寶的認知能力，在這堂課里寶寶的體能也得到了很好的鍛煉。我們也看得出幼兒教師對待工作沒有足夠的愛心和耐心是難以做到的。在師大第二幼兒園我們聽了奧爾夫教學(xué)法在音樂的應(yīng)用，孩子們配合很密切、觀察力、反應(yīng)能力都很強而且能積極想辦法配合音樂做各種動作。老師沒有直面干預(yù)課堂，卻給了孩子們很好的引導(dǎo)。在繪本畫課程教學(xué)中老師以不同的角度提出問題讓學(xué)生回答，孩子說對說錯都沒有關(guān)系，從各個方面啟發(fā)孩子的想象力，把孩子們的語言稍作總結(jié)便是非常好的故事，最后在美妙的的音樂聲中讓孩子們感受父愛的偉大。這堂課讓我感觸很深，作為幼兒教師沒有豐厚的文化底蘊是難以言表的，更不會在繪本畫中提出各種各樣的問題。老師很耐心地引導(dǎo)、用汗水來澆灌、用心血來滋潤。她們的課堂教學(xué)是很豐富的，也是孩子們向往的。
由此可見，我們培養(yǎng)幼師生的目標需要培養(yǎng)學(xué)生熱愛孩子、腳踏實地的工作態(tài)度，靈活運用科學(xué)的教法和先進的教育理念，在生動活潑的課堂和豐富的教學(xué)實踐中發(fā)展幼兒的方方面面。要培養(yǎng)合格的幼師生需要多元化的知識、需要更多的實踐探索。
第6頁共8頁 密結(jié)合、設(shè)計內(nèi)容巧妙合理、充分利用信息資源和網(wǎng)絡(luò)資源。蒙臺梭利的教學(xué)法也可用于許多學(xué)科老師教學(xué)，我們在教學(xué)中可以設(shè)計各種活動讓學(xué)生參與、可以利用現(xiàn)成教具或自制教具讓學(xué)生親手來做。學(xué)生在學(xué)習中切實感受到知識是在實踐中獲得的，不用刻意背誦印象也會很深刻，感覺學(xué)習是件很愉快的事。另外也會增進彼此之間的友誼和協(xié)作能力。奧爾夫音樂教育體系應(yīng)用廣泛，適用于就業(yè)班、升學(xué)班、也適用于老師們。健全人格需要進行多方面的鍛煉，接受全方位的音樂教育不僅能夠療養(yǎng)身心而且融真、善、美為一體。運用聲音與語言的游戲、唱歌、樂器、美勞、律動與游戲、戲劇、音樂欣賞等充分發(fā)揮人的想象力和創(chuàng)造力。正如奧爾夫所說：“音樂是一種理想，而每個人都是一棵樹，教育使它生長和開花結(jié)果。教師要提供一個全面而開闊的視野，讓學(xué)生在充滿音樂氣氛的環(huán)境中，愉快的去感受音樂、欣賞音樂、進而研習音樂、創(chuàng)造音樂。因此，音樂教育的目的不在培養(yǎng)個個成為音樂家，而在于培養(yǎng)一個健全的人。音樂教育不是天才教育，而是人人都可以接受的全民教育”。
第7頁共8頁 改變累積創(chuàng)造滴水穿石的奇跡。我們扎根于民族文化，吸收各個國家的先進經(jīng)驗；在教學(xué)中研究、在研究中教學(xué)，創(chuàng)造出適合人自身發(fā)展的教學(xué)方法。培養(yǎng)具有母親般的愛心、有多方面能力、有創(chuàng)造性、豐厚的文化知識、喜愛讀書的幼師生，能以寬闊的胸襟理解和包容孩子，使未來的幼兒教師成為孩子們心中的盞盞明燈。
軍訓(xùn)學(xué)前教育總結(jié)篇十一
敬愛的黨組織：
我_年_月光榮的成為“入黨積極分子”到現(xiàn)在，已經(jīng)整整三個月了。在這三個月中我努力做到：
1、認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了。
3、互幫互學(xué)，共同提高。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習上都積極征求他老師的意見，學(xué)習他人之長、補己之短，同時，互聽互評課，做到邊聽邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，征求他們的意見，改進工作。
4、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精講精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。
5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。以上就是我現(xiàn)階段學(xué)習和工作中的思想?yún)R報，在今后的日子里，我會繼續(xù)努力，在教師的崗位上奉獻自己的力量。
此致
敬禮!
匯報人：___。
20_年11月20日。
軍訓(xùn)學(xué)前教育總結(jié)篇十二
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事大家好：
光陰荏苒，時光如梭，__年即將與我們告別，__年正款款走來!回首在經(jīng)坊煤業(yè)與同事共同奮斗的這一年，感慨萬千!自己付出了太多，也收獲了太多，面對過去所作出的業(yè)績，以及明年的工作安排，作一個認真的總結(jié)和計劃，無論對于自己還是對于單位，都是必要的，有意義的。
一、機電科長的職責。
作為煤礦企業(yè)主管供電技術(shù)的機電科長，我認為我的主要職責應(yīng)該包括以下方面：
1、在機電礦長和機電副總的領(lǐng)導(dǎo)下，負責做好全礦機電管理工作;。
2、首先是抓好設(shè)備管理和供電技術(shù)管理。隨著我礦現(xiàn)代化生產(chǎn)技術(shù)的推進，越來越多的工作、工種實現(xiàn)了機械化作業(yè)，各類設(shè)備也越來越先進，功率越來越大，對供電技術(shù)的要求也越來越高。如何保證我礦供電的經(jīng)濟、安全、合理、可靠成為我工作中的重中之重。而供電技術(shù)管理中，電纜管理又是最重要的，如果把我礦比作一個巨人的話，電纜就是他的血管，各類電纜組成了一個巨大的供電網(wǎng)絡(luò)，任何一處的故障都可能影響整個網(wǎng)絡(luò)的運行。隨著井下巷道、工作面越走越遠，供電線路也必須緊跟其后或提前延伸。這樣就要考慮供電是否符合要求，電壓損失是否符合規(guī)定，如何更經(jīng)濟地運行等一系列的問題。每一個問題都關(guān)系到煤礦的安全生產(chǎn)大局，所以把電纜管理放在供電技術(shù)管理的首位是必須的;必須嚴格按照規(guī)定對井下供電系統(tǒng)的進行定期的檢查，組織相關(guān)部門對井上下供電系統(tǒng)進行專項的機電定期檢查或隱患的排查、整改和處罰工作，從而確保安全生產(chǎn)。
以上是我對作為一名機電科長應(yīng)該承擔的主要職責的概述。
三、主要工作業(yè)績。
對自己一年來在經(jīng)坊煤業(yè)所做的主要工作簡單敘述如下：
主要工作業(yè)績可分為兩個部分，一是機電安全管理和基礎(chǔ)管理等方面，一是機電相關(guān)工程的安裝方面：
首先是機電安全管理和基礎(chǔ)管理方面的主要工作業(yè)績。
3、不斷對井下采區(qū)供電系統(tǒng)進行優(yōu)化設(shè)計和改造，完善了“三開一防”功能;。
5、及時完成了領(lǐng)導(dǎo)交付的各項工作任務(wù);。
其次是井上下主要的設(shè)備安裝和供電技術(shù)管理方面。
1、組織設(shè)計安裝了3-706運輸皮帶機配電點。組織人員200余人次，拖放、懸掛120mm2和95mm2高壓電纜共計3000余米;該配電點安裝高爆開關(guān)十臺，200kva風機專用移變2臺，1000kva移變一臺、2000kva干變一臺、1000kva真空饋電開關(guān)3臺。為七采區(qū)各工作面的掘進、回采和人員物料的運輸供電奠定了基礎(chǔ)。
2、今年8月份，組織參與安裝了2#風井6kv配電室和兩臺2×355kw主扇風機。該配電室共安裝高壓開關(guān)柜14臺，低壓開關(guān)柜9臺，主扇風機用變頻柜2臺。主要負責向新回風立井主扇風機供電和進風立井提升機及2#風井生產(chǎn)、生活用電。
3、今年10月份，安裝了西二軌道巷配電點。該配電點主要為西二軌道、運輸、回風巷的掘進、噴漿供電。
4、組織安裝了七采區(qū)架空乘人裝置，安裝期間親自下井監(jiān)督和指導(dǎo)安裝。該架空乘人裝置安裝長度1500余米，現(xiàn)已安裝完畢投入運行，大大減小了廣大職工上下班的行走強度和時間。
5、今年我礦安裝了3-506、3-503兩個輕型綜采工作面和3-701、3-706兩個中型綜采工作面?；爻妨?-505、3-502兩個輕型綜采工作面和3-700一個中型綜采工作面。在安裝和回撤中進行了全程監(jiān)督，時刻掌握安裝動態(tài)和設(shè)備、五小電器使用、回撤明細。
6、每月對井上下各隊組使用、回撤的電纜、五小電器進行統(tǒng)計管理，對損壞的設(shè)備下發(fā)檢查計劃，保證我礦安全生產(chǎn)順利進行。
7、每月對我公司各單位用電電量、電費進行統(tǒng)計報表，定時和供電公司核算電費。
8、親自制定了“錯峰用電措施”，保證我礦在不影響正常的安全生產(chǎn)的前提下，盡量地節(jié)約用電，降低噸煤電耗。
四、存在的問題和建議。
我要說的建議主要是關(guān)于全礦機電技術(shù)人才的培訓(xùn)方面。隨著我礦日新月異的發(fā)展，機電設(shè)備越來越先進，設(shè)備功能從原來簡單的減輕人工勞動強度發(fā)展到現(xiàn)在的高智能微機監(jiān)測監(jiān)控型設(shè)備，原理越來越復(fù)雜，有的設(shè)備甚至是純進口的。使用起來雖然越來越簡單，越來越安全，可一但發(fā)生故障我們的使用和維護工根本無從下手，只能聯(lián)系生產(chǎn)廠家來維修。而生產(chǎn)廠家一般路途較遠，無法及時趕到，這樣就耽誤了時間影響了生產(chǎn)任務(wù)。基于此，我有如下幾點建議：
1、分類對我礦機電技術(shù)人才進行培訓(xùn)，如：專業(yè)的機械修理工、電氣修理工、液壓修理工等，使我礦技術(shù)人才盡快充足，做到：“小件不求人，大件懂原理”。
2、定期組織我礦機電技術(shù)人才進行練兵比武，讓各隊組互相交流工作經(jīng)驗，達到快速提高個人業(yè)務(wù)素質(zhì)的目標。
3、如果有可能，可與其它礦區(qū)舉行比武和參觀學(xué)習，學(xué)習其它礦區(qū)的維修經(jīng)驗和技術(shù)。
五、明年計劃。
__年我礦的生產(chǎn)將進入到一個新的階段，各類落后的設(shè)備也將一步一步淘汰，規(guī)劃中項目也要一步一步完成。主要有：
1、bkd9-400真空饋電開關(guān)全面改造，達到國家標準;。
2、全礦所有的磁力起動器全部安裝“三開一防”裝置;。
3、副斜井改造完成，軌道提升物料和架空乘人裝置投入運行;。
4、西二軌道、運輸、回風大巷開拓工程結(jié)束，排水、運輸、架空乘人裝置投入運行;。
5、回采3-506、3-503、3-701、3-706工作面，掘進3-702、3-406工作面。
6、地面磚廠余熱利用工程全面完工，全礦實現(xiàn)集中供暖和洗澡熱水。
可見，新一年的任務(wù)還很重，只有繼續(xù)運用自己的經(jīng)驗和智慧，發(fā)揮自己的技術(shù)和管理上的強項，才能保證礦井機電系統(tǒng)的高效和良性運轉(zhuǎn)，保證我礦的安全生產(chǎn)和利益，保證經(jīng)坊煤業(yè)的戰(zhàn)略目標的實現(xiàn)。
總之，在經(jīng)坊煤業(yè)的這一年時間里，自己付出了太多的努力和汗水，也收獲了更多的經(jīng)驗和知識，雖然如此，面對取得的業(yè)績，我感覺不能有任何的驕傲思想，煤礦機電技術(shù)發(fā)展和更新的快節(jié)奏，管理新思維的層出不窮，以及煤炭企業(yè)競爭的愈來愈激烈，都要求自己去不斷地學(xué)習和探索，提高自己各方面的綜合能力，需要掌握的東西還很多很多!
最后，在報告即將結(jié)束的時候，感謝我礦王琦副經(jīng)理和孟春生副總在工作中給予的支持和勉勵，沒有他們的幫助，一切的成績都無從談起。
最后，祝各位領(lǐng)導(dǎo)和同事，在新的一年里：工作順利，萬事如意!
軍訓(xùn)學(xué)前教育總結(jié)篇十三
20xx年9月7日至20xx年10月17日，我系學(xué)前教育的全體學(xué)生分別在青島經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)的七所幼兒園實習。作為專業(yè)教師，我們一直伴隨她們的左右，其中有辛酸，更有欣慰!下面我將從三個方面進行總結(jié)：
作為本專業(yè)的第一次這么大規(guī)模集體實習，我們收獲了很多：
(一)成功聯(lián)系青島開發(fā)區(qū)各級各類幼兒園八所。
在校領(lǐng)導(dǎo)和系領(lǐng)導(dǎo)的支持下，我專業(yè)教師積極聯(lián)系幼兒園，成功建立八所實訓(xùn)基地。在各級各類幼兒園中，我們的學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生帶著我們?yōu)I海特有的“不怕吃苦”的精神，為我校贏得了好的聲譽，擴大了我專業(yè)在開發(fā)區(qū)的影響力。
(二)成功實現(xiàn)“安全的去，安全的回”
幼兒園中“安全是第一位”，作為在校學(xué)生，沒有經(jīng)驗，在深入幼兒園實習的過程中，安全是最重要的，不僅要很好的保障自身安全，還要用心維護幼兒的安全?？上驳氖牵覀儗W(xué)前的學(xué)生，每個人都是好樣的，在整個實習過程中沒有出現(xiàn)重大安全事故。當我在各個園指導(dǎo)時，看見我們的xx同學(xué)，下巴上貼著創(chuàng)口貼，笑都不敢笑，我問她怎么了，她說沒事，就是看見她們班的一個小孩要摔倒時，她自己上去拉他，不小心磕的，我跟她開玩笑的說，“你還挺偉大嘛”，她平靜的說，“那總不能讓孩子摔倒吧!”多么樸實的語言，多么高貴的靈魂!這就是我們的學(xué)生，看著她，作為專業(yè)教師，真想對她說，好樣的!我們xx學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生都是好樣的!
(三)贏得幼兒園指導(dǎo)教師與園長的交口稱贊。
在實習過程中，我們專業(yè)教師一直與幼兒園保持聯(lián)系，多次深入幼兒園，了解學(xué)生的實際困難，了解幼兒園對我們學(xué)生的要求，交流學(xué)生的表現(xiàn)，多所幼兒園的園長都表示：“咱們學(xué)校的學(xué)生整體素質(zhì)就是高?！眡x幼兒園的孫園長說：“你們學(xué)校的這批孩子感覺整體素質(zhì)都挺好的，你安排什么活，她都很認真的去做，將來發(fā)展應(yīng)該都很好?！眡x幼兒園的邵園長說：“不愧是大學(xué)生，就是比原來來我們園實習的幼師，職業(yè)中專的強，很有眼力勁，有培養(yǎng)前途，有幾個學(xué)生一看就是當幼兒教師的苗子，明年我們要人的時候，一定要留她們!”許多帶班教師都積極推舉自己班的實習生當優(yōu)秀，說“我們加班，他們也跟著加班，不像別的學(xué)校的那些學(xué)生，一到點自己背包就走了，管你加班不加班”，有的指導(dǎo)教師說：“我們根本沒把他們當實習生看，就是我們的配班教師”。當我們讓xx的闞園長評選優(yōu)秀實習生的時候，她說，這批孩子都很優(yōu)秀，能不能都報?聽到指導(dǎo)教師和園長對我們學(xué)生的認可，我很是欣慰。
(四)提供了許多就業(yè)崗位，為將來學(xué)生的就業(yè)奠定了基礎(chǔ)。
正是由于我們學(xué)生的出色表現(xiàn)，贏得了園長的認可，所以她們紛紛表示，到年末的時候，我們要從xx學(xué)院要人。除了前面說的xx幼兒園，還有xx幼兒園、xx幼兒園，這些我們的實訓(xùn)基地想要留我們的學(xué)生，還有不是實訓(xùn)基地的一些園，包括青島的兩個園，開發(fā)區(qū)的xxx幼兒園等，都明確表示想要招聘我們的學(xué)生，為我們明年的就業(yè)打下了很好的基礎(chǔ)。正如我們校長常說的“只有出口暢了，才能保證進口旺”，相信我們專業(yè)的明天會更好!
同時，我們也清醒的看到我們存在的問題。
(一)學(xué)生融入意識不夠。
觀察幼兒園學(xué)生的表現(xiàn)時，我們發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生與幼兒園的教師不能很好的融在一起，還缺乏主人翁的意識，什么事情還需要教師安排，不能自己找活干，自己找事做。究其原因根本上在于存在“旁觀者的心態(tài)”，不能全身心的投入自己幼兒教師的新角色。做操時，有的不跟班出操，有的即使出操狀態(tài)也不好。其實任何工作，即使是最簡單的工作，不僅僅反映的你的工作能力，更重要的是你的一種態(tài)度。帶操時，你與幼兒交流的眼神，你充滿愛的笑容，你標準的舞姿，給人的印象不僅是說你帶操帶得好，更重要的是你的眼里、你的心里熱愛孩子，認可這分職業(yè)!在這方面我們的學(xué)生還需要加強。
(二)幼兒園培養(yǎng)的意識較輕、利用免費勞動力的意識較重。
在這次實習中，我們發(fā)現(xiàn)有的幼兒園樂意接受我們的實習生，是存在想廉價使用勞動力的思想，只讓我們的學(xué)生作保育工作，班主任也沒有在學(xué)生的匯報課方面作指導(dǎo)，所以發(fā)現(xiàn)：在不同的幼兒園學(xué)生的成長是不一樣的。這也是本次實習中發(fā)現(xiàn)的最大的問題。有的學(xué)生也樂意干保育工作，因為保育簡單，而且不用承擔責任，沒有壓力，這都是不對的，這和你們的長遠發(fā)展目標是相悖的!
(一)多角度、多側(cè)面，做好動員工作。
針對學(xué)生意識不清，存在僥幸的特點，以后將提前多角度、多側(cè)面，做好動員工作。在實習前，全系專門召開實習動員大會，讓學(xué)生明確實習的意義，同時在實習成績的評定時，給幼兒園的指導(dǎo)教師一定的權(quán)力，給學(xué)生以壓力。幼兒園的指導(dǎo)教師可以從出勤、平時表現(xiàn)、工作態(tài)度等方面評定學(xué)生，如果認為學(xué)生不積極，不努力，那么學(xué)生的成績就是不及格，需要重新實習。
(二)慎選實訓(xùn)基地，向xx拓展。
我們的實訓(xùn)基地數(shù)量已很多，已經(jīng)能夠滿足我們實習的基本需要，但各個園之間存在的差異較大，有的私立園對我們學(xué)生培養(yǎng)的意識較弱，下一步，我們將在積極拓展實訓(xùn)基地，除了在開發(fā)區(qū)在選擇優(yōu)秀的省市示范園之外，也將向xx拓展，多聯(lián)系xx的一級幼兒園和蒙氏特色的幼兒園，為學(xué)生將來的實習創(chuàng)造更好的條件。
(三)增加過程性考核，引進教育筆記制度。
為了更好的調(diào)動學(xué)生的積極性，我們下一步將在考核方式上引進過程性考核制度，加入教育筆記制度，具體要求：1、每一個學(xué)生在實習過程中，要堅持經(jīng)常性、不間斷地撰寫教育筆記，記錄實習內(nèi)容和實習體會；2、學(xué)習體會要緊密結(jié)合個人實際，有真情實感，不得敷衍潦草，不得抄襲；3、教育筆記每周至少兩篇，字數(shù)不少于1000字，記錄在專門的實習本上；4、教育筆記每周專業(yè)教師進行檢查，并在教育筆記上簽字。
(四)完善匯報課制度，實現(xiàn)各個領(lǐng)域共同發(fā)展。
雖然我們這次的實習已經(jīng)讓每個學(xué)生在實習的最后一周上了匯報課，但學(xué)生普遍反應(yīng)，只有真正上完匯報課后才明白幼兒園應(yīng)該怎樣教學(xué)。因此，在以后的實行中我們將繼續(xù)完善匯報課制度，明確每周的實習重點，讓學(xué)生的實習更有針對性，同時明確在班級內(nèi)部的匯報課至少應(yīng)該兩次，涉及兩個不同的領(lǐng)域，讓學(xué)生在有限的時間里，獲得更多的進步。具體來講：第一周：重點學(xué)習幼兒園的一日生活常規(guī)，并協(xié)助教師積極做好保育工作；第二周：重點學(xué)習幼兒園教學(xué)計劃的制定與主題活動的設(shè)計，并上好第一次匯報課；第三周：重點學(xué)習戶外活動與自由活動的指導(dǎo)；第四周：重點上好第二次匯報課。
在這里我還要特意說的是，我要特別感謝我們學(xué)前教育班的全體學(xué)生，正是你們的吃苦耐勞，征服了幼兒園，也為你們的學(xué)弟、學(xué)妹開了一個好頭!
軍訓(xùn)學(xué)前教育總結(jié)篇十四
童年生活是一個五彩斑斕的夢，使人留戀，使人向往。在雛鳳幼兒園實習的下半個學(xué)期的日子里，我像個孩子一樣過著與我的孩子一樣的生活。實習生活中發(fā)生的一件又一件滑稽開心有趣的事，孩子們天真可愛的笑臉時刻溫暖著我的臉頰，這次開學(xué)的時候，又有十二個幼兒進入我們的柚子班，我和洪老師又開始了從頭再來的帶班生活，一次又一次的哭鬧、一次又一次的拳打腳踢，反而我和洪老師早已經(jīng)淡定了，上個學(xué)期進入我們柚子班的孩子們也已經(jīng)淡然了，畢竟上個學(xué)期就是這樣在毫無經(jīng)驗中、忙忙碌碌地時間中過來的，這一次這些幼兒強烈的反應(yīng)并沒有讓我退縮，反而常常使我更加疼愛這群孩子，更加熱愛這種生活，更加珍惜這份幼兒園師生之間那種沒有參雜任何物質(zhì)的純真情感！
站在充滿童真童趣的教室里，我感到全所未有的放松。20xx年13月5日的早上10點，我開始進行這個學(xué)期的上課了，看著我們班幼兒慢慢地進入我的教學(xué)思想，注意力慢慢集中在課堂中來，跟隨著我學(xué)中玩，玩中學(xué)的教學(xué)。我感受到我這個學(xué)期的上課比起上個學(xué)期來，有了很大的進步，幼兒愿意傾聽并且注意力集中地聽我的課了，也讓我感受到幼兒園教學(xué)其實是一個很靈活的過程，教師只要想辦法、懂得思考問題、懂得運用多種教學(xué)方法才能讓孩子愉快、積極主動地去學(xué)習，才能取得好的教學(xué)效果。這一天園長又說要來聽我上公開課，于是我又開始了第二節(jié)課，在課上，我上的是我們小班的數(shù)學(xué)課，名字叫課后指導(dǎo)老師又對我的上課給予了針對性的點評。通過自我反思和點評，我更進一步知道了在教學(xué)過程中教具制作要大要直觀立體，顏色要鮮明，明確了教學(xué)目標要依據(jù)各地區(qū)各班級幼兒的實際情況擬定等經(jīng)驗。
20xx年12月6日早上，由于冬天天氣寒冷，學(xué)校要求小班的孩子跟著老師一起在教室做操。當那些花朵兒們站在教室里，跟著老師做著廣播體操時，動作很是滑稽。可他們是那么的認真，我心里由衷的為他們鼓掌，對他們喜歡不已。當我看到那些幼兒們上課積極發(fā)言時的勇敢，我由衷的羨慕。那是一份執(zhí)著的勇敢，在那么多人的目光下，他們可以一如既往的配合老師，恐怕連我也不會做得比他們好。老師，引導(dǎo)給他們一個美麗、溫馨的課堂。
20xx年12月8日星期四早上，指導(dǎo)老師臨時通知要我去給孩子們上課。在我走進教室講課前，有一個小女孩，她純真的眼睛充滿著尊敬，“老師，你今天給我們講什么呀？”她認真的說?！爸v一個寶寶和媽媽的故事！”我微笑著回答她。她純真的眼睛里充滿了好奇看著我，歪著小腦袋仿佛正在思考著到底是怎樣的寶寶和媽媽的故事。后來她又笑瞇瞇的詢問：“會不會是一個乖寶寶和媽媽的故事呢，王老師？”“呵呵，是?。殞氄姘?！今天寶寶們和王老師一起來幫一個小動物寶寶找媽媽，學(xué)習它做一個乖寶寶？”雖然我并沒有很刻意去想要怎樣構(gòu)思怎樣引入課題，但是有了那一張張可愛天真的笑臉，我已經(jīng)獲得了最大的支持和肯定，我早已把給他們上課當做是每天最大的快樂和收獲，所以，跟著我的孩子在一起，我從來不害怕！那節(jié)完全沒有準備的課我同樣大膽地勇敢的上得很成功！
轉(zhuǎn)眼間，又兩個星期過去了，離離開幼兒園的日子又近了，心里很是舍不得。
接近一個月的實習生活，我對幼兒、幼兒老師、幼兒家長都有了深刻的了解。20xx年12月12日早上，小（1）班的伍若蕾在早餐過后流鼻血了，她沒有及時告訴老師，我發(fā)現(xiàn)時她已用衣袖把鼻血擦得滿臉鮮血，看得我心驚膽顫的。好在指導(dǎo)老師在，我馬上把情況反映給她，她立馬便對蕾蕾的事件做了處理。在下午蕾蕾媽媽來接蕾蕾時，張老師坦誠的向蕾蕾媽媽道歉并講明事情，蕾蕾媽媽了解蕾蕾的身體情況并答應(yīng)張老師一定會配合學(xué)校的管理，在家要求胖蕾蕾多吃蔬菜，少吃糖和肉，蕾蕾媽媽依舊讓蕾蕾到幼兒園上課，走的時候，蕾蕾媽媽一臉放心。在班里，張老師按時的喂蕾蕾吃藥，親切的問候她，給她講解多吃蔬菜水果多運動的好處。當20xx年12月15日段欣吟也流鼻血的時候，我已不再慌張，對于幼兒園里德突發(fā)事故，作為一名老師第一緊要的就是沉著冷靜。
軍訓(xùn)學(xué)前教育總結(jié)篇十五
為改善全街道幼兒園的辦園條件，努力提高幼兒園標準化建設(shè)水平，不斷提高保教質(zhì)量，201x年初街道教辦成立了學(xué)前教育領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對學(xué)前教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，對幼兒園的設(shè)立、投入、管理等問題做出了明確的規(guī)定。
一、科學(xué)規(guī)劃，合理調(diào)整全街道幼兒園的布局。
全街道堅持“統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)布局、方便群眾、擴大規(guī)?！钡脑瓌t，合理制定村辦園布局調(diào)整規(guī)劃方案，大力實施村辦園布局調(diào)整。形成了以邊線、大李、營子、石門、樂義、孫集、岳寺、達字劉、胡營、馬疃、西屯、一甲、銀杏13處學(xué)區(qū)為輻射的幼兒園布局。
二、加大投入，加強村辦園硬件設(shè)施配備。
在統(tǒng)籌管好、用好幼兒園經(jīng)費的同時，街道教辦審時度勢，注重改善幼兒園的辦園條件，加強幼兒園內(nèi)部設(shè)施配備。201x年春先期投入30多萬元統(tǒng)一為村辦園美化了室內(nèi)外墻壁、鋪了地板磚、吊了天棚，配備了電視機、evd30余套，幼兒圖書2000余冊，大型玩具10多件，玩具櫥20多個，睡床200多張，取暖乘涼設(shè)備20多套，飲水機20多個，桌椅、枕頭、枕巾、被褥、席子等教學(xué)和生活用品各700余套。另外為解決家長送孩子上學(xué)難的問題，后期又相繼投入24萬元購進兩部新校車。目前，全街道所有幼兒園保教設(shè)施配備齊全，基本實現(xiàn)了活動室、寢室、辦公室“三室配套”，為全街道學(xué)齡前幼兒創(chuàng)造了良好的學(xué)習生活環(huán)境。
三、合班并園，著力改造就餐園。
為緩解全街道學(xué)前教育匱乏的局面，街道教育管理辦公室科學(xué)規(guī)劃、合理調(diào)整，充分利用合班后的小學(xué)閑置房發(fā)展幼兒園，不斷改善辦園條件。201x年暑假先后投資20余萬元將岳寺、馬疃兩處幼兒園改造成就餐園。在整個改造過程中高標準、嚴要求，廚房全部為整體廚房，并同時配備了消毒柜、冰箱等廚房用設(shè)施，改造之后的幼兒園伙房、休息室、活動室俱全，各種保育設(shè)施配備齊全，滿足了孩子在園的需求，極大的解決了家長的后顧之憂。
四、多措并舉抓幼兒園安全，防患于未然。
針對前段時間全國發(fā)生的多起校園安全事件，同時為加強幼兒的安全，街道召開了全園安全工作會議，就如何做好幼兒園安全管理和預(yù)防工作進行全面部署。一是建立健全各項安全工作制度，制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。二是嚴格教師值班制度，幼兒入園、離園有值班教師、領(lǐng)導(dǎo)帶班和本班教師接送到大門口交到家長手中。三是警園聯(lián)合，加強對幼兒離園期間的巡視、保衛(wèi)工作，并對幼兒園周邊環(huán)境進行摸排清查，對查出的安全隱患立即采取措施，確保平安。四是配備了警用器械，安裝了監(jiān)控錄像，并利用安全課加強對幼兒的安全教育。
五是加強門衛(wèi)安保工作，大門上鎖，嚴防不法人員進入幼兒園。
是規(guī)范接送幼兒家長的停放車輛，車輛一律停放在幼兒園規(guī)定的橫線外，確保幼兒出入安全。
六、重視提高教師地位和工資待遇，穩(wěn)定教師隊伍。
為切實提高幼兒教師的工資待遇問題，穩(wěn)定教師隊伍，街道通過召開幼兒教師座談會和走訪調(diào)查的形式合理制定工資方案，形成了幼兒教師工資由“基本工資+工作量工資+教齡津貼+績效工資”的工資結(jié)構(gòu)，并提高了原來的基本工資基數(shù)，保障幼兒教師工資按時足額發(fā)放，真正將教師的工資待遇落到實處。
今后的工作中，我們孫集街道將繼續(xù)認真貫徹落實上級關(guān)于學(xué)前教育改革與發(fā)展的政策、法規(guī)，進一步加強科學(xué)管理，不斷提高保教質(zhì)量，促進街道學(xué)前教育健康、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。
軍訓(xùn)學(xué)前教育總結(jié)篇十六
根據(jù)人才培養(yǎng)方案和《初等教育學(xué)院20xx級學(xué)生教育實習工作計劃》，我于20xx年10月11日11月12日到楚雄師院附小幼兒園進行教育實習?，F(xiàn)將本人教育實習情況總結(jié)匯報如下：
（一）實習任務(wù)的見習
見習是為了讓我們能夠了解幼兒園一日活動計劃，活動流程，熟悉實習所在班級的基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好的關(guān)系的同時，對各個幼兒特點有初步的了解。對幼兒的一日活動特點，知識的掌握程度，對知識的接受能力有一個初步的了解。在這一個星期雖然本班的教師沒有要求我們做什么，但是從一進園開始我們就開始了做保育工作，一直到結(jié)束。
（二）一個星期的保育工作實習
實習的第二周也就是見習后要真正實習的第一周，在這一周我是學(xué)習保育，保育老師的工作很多也很細，所以我基本上都有是跟在保育老師的后面，她做什么我就去做什么，但是要求還是很高，需要細心與耐心，我每天認真的配合保育老師一起積極的完成保育工作，包括拖地、洗碗、擦桌子、疊被子、消毒、擦窗、擦廁所，給幼兒洗玩具，洗毛巾，幫幼兒梳頭，還有睡室的清潔衛(wèi)生、給幼兒穿衣服等多種事情。這些工作都很重要，要保障幼兒得到健康快樂的成長，又不得影響老師的集中教育工作。在這一個星期，我看其實開始進行教學(xué)活動的兩位同學(xué)，在他們的教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題，優(yōu)點中找到自己應(yīng)該注意的地方，并準備自己之后幾個星期要上的課程和計劃。另外，在指導(dǎo)老師的的幫助下，熟悉班級授課方式、教學(xué)計劃后，寫出自己詳細而完整的教案；跟指導(dǎo)老師溝通交流學(xué)習班級管理的方法、教育教學(xué)方法。在此期間，我積極的向指導(dǎo)老師請教，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，認真的修改自己在設(shè)計課程出現(xiàn)的錯誤，并積極尋求一種改過的方法。
（三）班主任工作的實習
班主任的工作我要做兩個星期。在幼兒園中班主任工作實習就是讓幼兒按常規(guī)進行一日活動和半日活動，并且在這個過程中，班主任要注意到本班幼兒的一切變化和行為，對幼兒不適等要及時的進行診斷并采取相應(yīng)的措施，若幼兒在一日活動中出現(xiàn)不好的行為或動作時，教師應(yīng)該及時糾正并告知其它幼兒這類行為的不良性。
在這期間，班主任應(yīng)該保證班級要按照一日活動計劃開展一日活動或半日活動。在這個過程中班主任要注意的地方也特別多，包括幼兒入園時候要接園，早餐要觀察幼兒的飲食情況、早操要幼兒跟著一起做，教師自己也要帶操、集體教育活動要自己進行和開展、戶外活動要看好幼兒避免發(fā)生意外、餐前活動要適當、午餐、餐后活動等都要好好注意、午睡時要幼兒安靜并早點入睡、起床要看好幼兒以免在發(fā)生意外、午點時也要注意觀察幼兒的進食情況、離園教師也要接園。要注意每一個細節(jié)，注重幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)，保證幼兒的安全，建立良好的家園合作關(guān)系，多跟幼兒家長交流，充分整合家園教育資源，共同促進幼兒的發(fā)展，建立良好的班級氛圍。
個過程我進行了兩個星期，學(xué)了不少東西。
（四）配班老師的實習
這是我最后一周的主要任務(wù)，這一周的工作相比班主任工作要簡單得多了，我的主要任務(wù)就是把課上好，提前兩天把寫好的教案交給指導(dǎo)老師進行修改，跟指導(dǎo)老師溝通確認后，正式授課。在這一周的教育教學(xué)工作中，我因為有了之前上班主任的課的經(jīng)驗，通過指導(dǎo)老師的耐心教導(dǎo)和幫助，我還是有一定的進步，對幼兒教師的工作也有了更加深刻的認識，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗。在幼教工作中，一直都強調(diào)要把孩子的安全放在第一位；只有保障好的安全和健康的老師才是好老師。
1．看我們的保育老師做事的精神，我才發(fā)現(xiàn)，其實認真，一絲不茍的做事精神正是我所沒有的，但是做保育又恰恰需要的是這種精神，所以我在跟著保育老師學(xué)習的這一個星期學(xué)到了不少的東西，也開始讓自己更加細心耐心的做事，這也為我這后來三個星期的實習起到了很大的作用。
2在教育教學(xué)工作方面，在管理班級，管理幼兒，吸引幼兒的注意力方面有了很大的提高，這都得多謝指導(dǎo)老師王老師沙老師的一如既往的關(guān)心和愛心，讓我在實習中成長了不了，學(xué)了不少，在王老師沙老師的耐心指導(dǎo)下我的教學(xué)方法、教學(xué)技巧有了很大的進步和提高，這在我以后的生涯中也將會很受用。
3．有老師們的鼓勵也讓我知道了付出總有收獲，付出總有回報，而且不要害怕，只要你敢做，你就可以，沒有什么困難是克服不了的。
１.在活動中，語言不夠豐富，體態(tài)語言也不夠形象生動，不夠吸引幼兒，在教學(xué)工作方面，教學(xué)方法、技能、班級管理等方面也都有程度各不一樣的問題。還有有時候我的語言和課程設(shè)計不能吸引幼兒的注意力，不夠貼近幼兒本身的童趣；在課堂組織過程中應(yīng)變能力較差，沒有更多的關(guān)注到幼兒的疑問或者回答，還有我的教態(tài)應(yīng)該加強改進和注意。
2．對每個孩子的關(guān)注還夠，應(yīng)該隨時隨地的注意到每個孩子，雖然這是一件對于我們來說比較難的事，但是要做一個好老師就應(yīng)該這樣。
1.提高自己的語言表達，豐富自己的詞語，特別是要讓自己的語言兒童化，讓自己的語言有一定的起伏變化，能夠吸引幼兒，在以后的學(xué)習和實踐中，改過自己的表達方式，以便于更好的吸引幼兒的注意力，也更利于自己的教學(xué)活動的開展。
2.提高專業(yè)技能技巧，在音樂課和語言課，還的科學(xué)課的教育活動中，我發(fā)現(xiàn)自己有很多的專業(yè)技能技巧方面的東西都特別差，在以后的過程中，我應(yīng)該加強這方面的訓(xùn)練，提高自己的專業(yè)能力。
3.對幼兒的常規(guī)的培養(yǎng)和紀律意識的培養(yǎng)和班級的管理，這些都是我應(yīng)該在以后的生活中應(yīng)該注意學(xué)習的，因為只有好的常規(guī)好的紀律才能讓幼兒更好的理解和學(xué)習更多的知道技能和技巧。
軍訓(xùn)學(xué)前教育總結(jié)篇十七
在大學(xué)期間，我由一個只明白讀書的小女孩，變成一個有著自我個性和思想的先進青年，國家讓我幸福，大學(xué)讓我自豪。我刻苦學(xué)習，認真鉆研，思想不斷提高。我積極向、、、、、靠攏，進校以后向黨組織遞交了入黨申請書，參加了黨課培訓(xùn)，在校期間一向熱情向組織寫思想?yún)R報。
作為一個師范專業(yè)的學(xué)生，做一個教師是我的夢想，我從小就想做一名光榮的人民教師。我媽媽是一名優(yōu)秀教師，她豐富的知識、對學(xué)生的愛心以及對教育事業(yè)的熱愛都深深的打動和感染了我。我也會經(jīng)過自我的努力以及對教育事業(yè)的熱愛做一位優(yōu)秀教師。
在即將走向工作崗位前夕，我心境十分激動、興奮，因為我明白教師是人類靈魂的工程師，教師所從事的工作是天底下最光輝的事業(yè)。并且我明白作為黨培養(yǎng)出來的人民教師，必須忠誠于黨的教育事業(yè)，忠誠于人民的教育事業(yè)。在思想上我早就做好了作為一個人民教師的準備，我很想走向講臺，用自我的熱情、知識培養(yǎng)祖國新一代的花朵。當然我也明白教師是辛苦、清苦的，可是我不怕，我不在乎！我也做好了一切思想的準備！我會努力的工作，并且必須要做好自我的本職工作，反復(fù)鉆研，認真學(xué)習，多與學(xué)生溝通，為學(xué)生研究，為學(xué)生服務(wù)。爭取每一天都是充實的一天，都是完美的一天，都是滿意的一天，也都是學(xué)生快歡樂樂、高高興興成長的一天。
在大學(xué)間，我尊敬教師，熱愛母校，無論是對教師還是對學(xué)校我都懷有很濃厚的感情。我團結(jié)同學(xué)，關(guān)心團體、關(guān)心同學(xué)、樂于助人，曾多次捐款幫忙貧困學(xué)生，并參加獻血，為同學(xué)打開水，參加義務(wù)勞動、打掃公共衛(wèi)生……，受得教師與同學(xué)的好評。
我遵紀守法，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，從沒有違紀行為。并且在校期間我一向擔任班上的團支部書記，積極配合教師搞好班里的、系里的組織紀律。因工作出色，領(lǐng)導(dǎo)有方，所在支部及班級多次被評為優(yōu)秀團體，98—99年度被評為“優(yōu)秀團支部”，99—2000年度被評為“三好班級”。
在校期間，我努力學(xué)習各個科目，沒有無故缺課，不懂就問，虛心學(xué)習，十分刻苦。美術(shù)概論、中外美術(shù)史、美術(shù)教育學(xué)、美術(shù)心理學(xué)、繪畫基礎(chǔ)（素描、色彩）、版畫、三大構(gòu)成、解剖學(xué)、透視學(xué)、藝術(shù)表現(xiàn)材料學(xué)和三維藝術(shù)表現(xiàn)學(xué)等各科成績大都在80分以上，還有8科90多分，成績優(yōu)異。專業(yè)課（中國畫）尤其出色，大部分都是90多分。我還有多幅中國畫得到老外的欣賞，被老外購買收藏；版畫《自畫像》被遼師大留校收藏；并有多幅作品被教師收藏。
我對自我的專業(yè)無比地熱愛，國畫（中國畫）是中國的國粹，我十分熱愛美術(shù)，熱愛中國畫，能夠說美術(shù)中國畫是我生命的一部分，是我的特長也是我的愛好。我為此付出很多也得到了許多歡樂。我歡樂我是美術(shù)專業(yè)的，我高興我學(xué)的是中國畫?？墒菄嬕冻霭俦兜呐Σ拍軐W(xué)習好它，有所成就更是不容易。并且需要持之以恒不斷努力，不斷學(xué)習。加上中國畫有時并不能得到別人的欣賞和肯定，難以體現(xiàn)其價值和得到回報?？晌乙幌蚨荚谑终J真的學(xué)習，努力鉆研。
真的我覺得心滿意足了。我想我能在98級國畫班中取得優(yōu)異（中上）的成績，除了自我的不斷努力外，也許就是因為我不斷的思考，思考知識，思考專業(yè)，思考人生。
軍訓(xùn)學(xué)前教育總結(jié)篇十八
（一）加強學(xué)習，科學(xué)發(fā)展。認真學(xué)習黨的路線、方針、政策，學(xué)習社團業(yè)務(wù)，加強法制觀念，樹立改革意識、群眾意識和自律意識，全面提高素質(zhì)；加強民主集中制建設(shè)，嚴格按照公開、公平、公正原則辦事，自覺接受主管部門及各方面的監(jiān)督和檢查；實施目標管理，每年都制定學(xué)會年度工作計劃，定期研究工作計劃的落實情況和學(xué)會發(fā)展的重大問題，切實做到了有計劃、有實施、有總結(jié)。
認真貫徹省教育廳廳務(wù)會（10）號紀要精神，做到依法辦會，規(guī)范辦會。
（二）遵章守法，規(guī)范發(fā)展。按照國家社團管理規(guī)章及學(xué)會章程，準備相關(guān)資料，接受并通過財務(wù)審計和省教育廳、民政廳的社團年審。
（三）嚴格按照學(xué)會制定的各項制度（公文管理制度、印章使用登記制度、經(jīng)費收支管理制度、例會制度等）有序地開展日常工作。
（四）接受并通過省教育廳、省治理“小金庫”領(lǐng)導(dǎo)小組的“小金庫”檢查。根據(jù)《社會團體和公募基金會“小金庫”自查自糾情況報告表》，自查自糾并向業(yè)務(wù)主管單位上報自查自糾總結(jié)報告，匯總填寫《社會團體和公募基金會“小金庫”自查自糾情況統(tǒng)計表》。
（五）根據(jù)江蘇省教育廳有關(guān)切實加強對各類學(xué)會、協(xié)會規(guī)范管理和指導(dǎo)的精神，按照學(xué)會章程的有關(guān)規(guī)定，經(jīng)常務(wù)理事會批準，增補了教育廳基礎(chǔ)教育處副處長顧春明同志擔任學(xué)會副秘書長；增補了蘇州市教育局副局長皇甫志新、泰州市教育局副局長董健、省教育廳基教處副處長顧春明3位常務(wù)理事。
歸檔。迄今為止，學(xué)會共有336個團體會員單位和528個個人會員。（二）收繳及催繳會費、核對到帳情況、開具發(fā)票等。（三）完善組織網(wǎng)絡(luò)。加強學(xué)會分級管理，進一步完善以各市聯(lián)絡(luò)員為骨干的組織網(wǎng)絡(luò)，通過聯(lián)絡(luò)員布置、督促、檢查工作，做到不越級、不越位、常聯(lián)系、勤溝通，確保學(xué)會工作從會員單位到市、省的暢通，上下一致形成合力并有效地開展工作。
（四）發(fā)揮理事單位作用。今年11月9日邀請理事單位參加在常州召開的“江蘇省科學(xué)特色聯(lián)盟幼兒園科學(xué)教育研討會”，共同商議有關(guān)工作。
（一）加強對立項研究課題的管理和指導(dǎo)。對原教育學(xué)會幼教專業(yè)委員會課題結(jié)題鑒定的有關(guān)問題，專門發(fā)了蘇學(xué)前會（20xx）10號文作出明確規(guī)定。對20個中國學(xué)前教育研究會的“十一五”規(guī)劃立項課題進行了評審上報，有3個獲中國學(xué)前教育研究會一等獎，5個獲二等獎，4個獲三等獎，其余獲優(yōu)秀獎，有3個單位在頒獎大會上發(fā)了言。
（二）組織幼兒教育優(yōu)秀論文評選。為總結(jié)交流幼教改革的經(jīng)驗，提高我省廣大幼教工作者的理論和實踐水平，為廣大會員提供交流教育教學(xué)經(jīng)驗和發(fā)表教育教學(xué)研究成果的平臺，我會組織了20xx年幼兒教育優(yōu)秀論文評選。各市精心組織、全省廣大幼教工作者積極參與。學(xué)會成立了論文評選領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了評審方案，組織有關(guān)專家對各地參評的論文進行了認真的初評和復(fù)評，并對獲獎?wù)撐倪M行公示。評選出一等獎71篇、二等獎378篇、三等獎1516篇，優(yōu)秀論文獲獎比例為54.86%。
（三）組建《未來科學(xué)家》科技特色幼兒園聯(lián)盟。為搭建全省幼兒園科學(xué)教育交流的平臺，推動全省幼兒園的科學(xué)教育，學(xué)會與江蘇教育電視臺合作，20xx年6月成立了全省科技特色幼兒園聯(lián)盟，有87所幼兒園成為聯(lián)盟成員。20xx年11月上旬在常州市召開《未來科學(xué)家》科技特色幼兒園聯(lián)盟科學(xué)教育研討會。常州市有關(guān)幼兒園作了科學(xué)探究系列活動案例介紹，觀摩了常州市部分幼兒園的科學(xué)教育活動，徐州、南通、揚州、鎮(zhèn)江等市代表在會上作了交流，與會代表還認真討論了20xx年聯(lián)盟活動計劃。
（一）積極發(fā)揮早期教育網(wǎng)站的作用。通過網(wǎng)站及時將本學(xué)會及各市、縣各項工作及有關(guān)信息發(fā)布到網(wǎng)上，為廣大幼教工作者和學(xué)前教育機構(gòu)提供信息、提供服務(wù)、提供交流的平臺。
（二）與省廣播電視集團幼教頻道合作，共同開發(fā)新欄目，參加有關(guān)公益活動。到目前為止學(xué)會的專家已為幼教頻道的“育兒寶典”欄目做了近百集節(jié)目，宣傳先進的教育理念和科學(xué)的育兒方法。通過努力，雙方達成了免費為幼兒園和幼教工作者開通幼教頻道的協(xié)定。（三）參與全國婦聯(lián)中國婦女兒童事業(yè)發(fā)展中心、文化部中華兒童文化藝術(shù)促進會為主辦單位，江蘇省廣播電視總臺幼兒教育頻道與我會承辦的南京“中華福寶寶”歡樂節(jié)活動。
（四）送教到縣，免費培訓(xùn)教師。今年3月在宿遷、徐州分別舉辦了科學(xué)、語言送教活動；10月在東海舉辦了以幼兒美術(shù)為主題的送教培訓(xùn)活動；11月在泰州舉辦了以幼兒游戲為主題的送教培訓(xùn)活動。送教活動全部免費，每場都有300多幼兒教師參加，場面感人。通過教學(xué)活動展示、專家點評、專家講座等形式讓教師實實在在得到收獲，受到承辦單位和幼兒教師好評。
（五）與全國中小學(xué)生（江蘇地區(qū)）金鑰匙科技競賽組委會等5部門聯(lián)合舉辦了第二屆未成年人“科學(xué)在我身邊”優(yōu)秀美術(shù)作品征集活動。聯(lián)合舉辦畫展。第二屆優(yōu)秀美術(shù)作品征集活動，我?。?0所幼兒園參賽）有1146件作品獲獎，其中174件作品獲特金獎、312件作品獲金獎、337件作品獲銀獎、323件作品獲銅獎。
1、參加教育廳組織的學(xué)前教育調(diào)研。
2、積極參與籌備幼教論壇。為學(xué)習貫徹全國學(xué)前教育工作電視電話會議和全省學(xué)前教育改革發(fā)展現(xiàn)場推進會精神，落實《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》和《省政府辦公廳關(guān)于加快學(xué)前教育改革發(fā)展的意見》，推動全省學(xué)前教育事業(yè)改革和發(fā)展，我會積極參與由省教育廳主辦的首屆全省學(xué)前教育論壇暨現(xiàn)場觀摩會的有關(guān)工作。
軍訓(xùn)學(xué)前教育總結(jié)篇十九
會上，職教中心相關(guān)負責人通過“三點感謝、一個祝賀、三點希望”，高度肯定了實習園全體教職員工及實習帶隊老師所作出的不懈努力。同時寄語實習教師要堅定、不失初心，為實現(xiàn)自己的幼教夢想繼續(xù)努力。
縣教委機關(guān)幼兒園園長在講話中送給實習教師溫暖的.，勉勵他們未來做一名有恒心、有愛心、有耐心的幼教教師，縣教委機關(guān)幼兒園：召開202在實踐工作中多觀察、勤思考，以期獲得專業(yè)成長。
匯報展示環(huán)節(jié)，實習教師代表王佳、胡玉鳳以健康、藝術(shù)領(lǐng)域核心經(jīng)驗為出發(fā)點，采用情境教學(xué)的方式，分別組織大班體育游戲《凳子游戲》和小班美術(shù)活動《病毒大作戰(zhàn)》。教學(xué)現(xiàn)場，兩位實習教師以生動的語言、流暢的活動設(shè)計、精彩的評價，帶領(lǐng)幼兒在玩中學(xué)，在合作中學(xué)。指導(dǎo)教師李蓉、陳游美結(jié)合兩節(jié)展示活動課進行細致點評，并給予充分的肯定與。指導(dǎo)教師陳倫榮在會議現(xiàn)場為大家?guī)泶鲎逦璧覆潘囌故荆悅悩s老師唯美靈動的舞姿、扎實的專業(yè)基本功贏得陣陣掌聲。
軍訓(xùn)學(xué)前教育總結(jié)篇二十
近年來，在區(qū)委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)人大的關(guān)心支持下，我區(qū)的學(xué)前教育工作堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以滿足人民群眾日益增長的教育需求為宗旨，以基本普及學(xué)前三年教育、努力改善辦園條件、不斷提高保教質(zhì)量為重點，全面貫徹落實上級關(guān)于學(xué)前教育的方針政策，創(chuàng)造性地開展各項工作，全區(qū)學(xué)前教育發(fā)展取得較好成效。主要表現(xiàn)在以下四個方面：
一是建立健全了學(xué)前教育體系。形成了以政府辦園為主，民辦、集體辦相結(jié)合，覆蓋全區(qū)的區(qū)、街道、社區(qū)三級學(xué)前教育體系。目前，全區(qū)共有幼兒園22所，在園幼兒5632名，轄區(qū)內(nèi)3―5周歲兒童入園率達到99%以上，3周歲以下嬰幼兒接受早期教育率接近90%。
二是優(yōu)質(zhì)資源覆蓋率明顯提高。省示范性實驗幼兒園和省優(yōu)質(zhì)幼兒園由“十五”期末的2所增加到10所，優(yōu)質(zhì)資源覆蓋率從8.69%提高到45.5%，在省優(yōu)質(zhì)園就讀的幼兒比例從11.5%上升到64.2%。
三是教育內(nèi)涵不斷豐富。xx年，在全市率先出臺了《關(guān)于進一步推進崇安區(qū)學(xué)前教育現(xiàn)代化的指導(dǎo)意見》;引進美國“吉德堡”英語教學(xué)品牌，探索實施雙語教學(xué)。xx年，與臺灣優(yōu)質(zhì)幼教聯(lián)盟合作，實施美語教學(xué)，開展蒙特梭利教學(xué)實踐，批辦了格林希爾雙語幼兒園。
四是保教質(zhì)量持續(xù)提高。區(qū)教研部門積極開展學(xué)前教育教科研工作，申報國家和省科研課題。各園也根據(jù)實際開展園本教研，開發(fā)了一些極具特色的園本課程。如區(qū)中心幼兒園的“幼兒園整合教育課程”獲得xx年市教科研成果一等獎。通過教科研活動的開展，教師專業(yè)素質(zhì)得到提升，教育理念和行為更加符合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，教育活動更加注重培養(yǎng)兒童的動手實踐能力，更加注重培養(yǎng)兒童的好奇心與探究欲望，促進了兒童的健康發(fā)展。
近年來，在推進學(xué)前教育發(fā)展中，主要做了以下幾方面工作：
(一)規(guī)劃引領(lǐng)，不斷調(diào)整設(shè)園布局。近年來，根據(jù)省、市關(guān)于學(xué)前教育發(fā)展的要求，按照本地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展狀況和人口增長趨勢，制定了《構(gòu)筑幼教戰(zhàn)略平臺 促進高位均衡發(fā)展――崇安區(qū)學(xué)前教育“xxx”發(fā)展規(guī)劃》，將學(xué)前教育納入全區(qū)教育發(fā)展的總體規(guī)劃，明確了學(xué)前教育發(fā)展的目標任務(wù)、實施步驟和政策措施。近年來，我們按照規(guī)劃目標，積極推進學(xué)前教育的布局調(diào)整、資源整合、規(guī)模辦園、規(guī)范辦園等工作，先后撤并了公安、亭子橋、金海里等9所幼兒園，將連元街幼兒園并入?yún)^(qū)中心幼兒園，江海幼兒園并入靖海幼兒園，塔影幼兒園并入益都幼兒園;批辦了連元實驗、格林希爾等一批民辦幼兒園。目前，全區(qū)共有公辦幼兒園6所，集體辦幼兒園10所，民辦幼兒園5所，托管1所。
(二)加大投入，不斷改善辦園條件。xx年以來，財政性投入不斷加大，對小熒星、區(qū)中心幼兒園分園等4所公辦幼兒園的設(shè)施設(shè)備投入就超千萬元。廣益街道所屬的尤渡、廣益、廣益中心等3所幼兒園，在街道和村的經(jīng)濟支持下，投資超400萬元。其他集體辦幼兒園也多方籌措資金，先后投入200多萬元用于園舍建設(shè)和設(shè)備添置。
(三)規(guī)范管理，不斷推進依法治園。一是加強檢查督導(dǎo)。區(qū)教育督導(dǎo)部門依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，定期對各園教育收費、園務(wù)管理、教育資源、保教工作、隊伍建設(shè)等方面進行評估和督查指導(dǎo)。教育部門也每年至少兩次對所有幼兒園的園務(wù)管理、保教質(zhì)量進行飛行檢查，檢查結(jié)果列入年終目標管理考核。二是加強目標管理。區(qū)教育局修訂了《幼兒園素質(zhì)教育目標考核細則》，年初提出要求，年中進行檢查，年末進行考核，并將考核結(jié)果與園長的績效獎勵掛鉤。三是加強對民辦園的監(jiān)管。每年都依法對民辦幼兒園進行執(zhí)法檢查，在管理制度、保教質(zhì)量、經(jīng)費支出等方面強化監(jiān)管，促進其依法辦園。(四)積極創(chuàng)建，不斷提高保教質(zhì)量。以創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)園為抓手，不斷提高優(yōu)質(zhì)資源的覆蓋率。在創(chuàng)建過程中，區(qū)教育局定期到創(chuàng)建園具體指導(dǎo)環(huán)境布置、課程設(shè)置、玩具器械配備、施教方式、活動安排等多方面的達標工作，促進其規(guī)范管理、整合課程、提高質(zhì)量;各優(yōu)質(zhì)園積極提供創(chuàng)建經(jīng)驗、教授管理方法、協(xié)助師資培訓(xùn)，發(fā)揮了示范帶動作用。xx年以來，全區(qū)共投入創(chuàng)建經(jīng)費600余萬元，創(chuàng)成了商業(yè)、廣益、通江、留芳聲巷、尤渡、靖海、廣益中心、小熒星等8所省示范性實驗幼兒園和省優(yōu)質(zhì)園，衛(wèi)星、二勤等2所市一類幼兒園，優(yōu)質(zhì)資源覆蓋率明顯提高。
(五)強化特色，不斷提升辦園品位。以拓展教育內(nèi)涵、創(chuàng)新教育形式、提升教育品牌等方式提煉教育特色。區(qū)中心幼兒園作為全市首批雙語實驗幼兒園，結(jié)合自身實際，加強園本課程開發(fā)，雙語整合教學(xué)活動初見成效，已開始招收外籍幼兒入園。連元實驗幼兒園、格林希爾雙語幼兒園積極探索中英文雙語統(tǒng)合式教學(xué)模式，外教進入課堂與孩子們進行零距離接觸，促進了中西文化交流。商業(yè)、靖海、寧海里、廣益中心等幼兒園分別在美術(shù)、閱讀、心理健康等方面形成了自身特色。
(六)改革創(chuàng)新，不斷激發(fā)辦園活力。積極探索多種辦園體制，逐步建立健全合作辦園、規(guī)模辦園的運作機制。一是推進教育局直屬集體辦幼兒園一體化管理機制。實行了統(tǒng)一管理規(guī)范，統(tǒng)一教師調(diào)配，統(tǒng)一課程設(shè)置，統(tǒng)一考核要求，統(tǒng)一收支審核，統(tǒng)一后勤服務(wù)“六統(tǒng)一”管理模式下的園長負責制。在靖海幼兒園還實行了教職員工競聘上崗和“按需設(shè)崗、以崗定責、據(jù)責考績、以績定酬”為原則的收入分配制度，調(diào)動了工作積極性。二是探索管理品牌輸出機制。對民營的連元實驗幼兒園嘗試由舉辦者投入資金，連元街小學(xué)輸出品牌，區(qū)中心幼兒園輸出管理、培訓(xùn)團隊，目標用三年左右時間創(chuàng)成省優(yōu)質(zhì)園。目前該園保教秩序正常、辦園行為規(guī)范、運行情況良好，為今后我區(qū)實施公辦優(yōu)質(zhì)園管理品牌輸出積累了寶貴經(jīng)驗。
(七)統(tǒng)整資源，不斷發(fā)展早期教育。通過免費向散居兒童開放活動場地、開辦親子班和苗苗班、開展社區(qū)育兒咨詢、向嬰幼兒家長發(fā)放宣傳單等形式，指導(dǎo)我區(qū)0―3歲嬰幼兒家長科學(xué)育兒，提高早期教育率。
我區(qū)的學(xué)前教育發(fā)展雖然取得較好成效，但仍然存在一些亟待解決的問題。主要表現(xiàn)在以下四個方面：
一是辦園條件有待進一步改善。除近兩年新建的幼兒園外，其他幼兒園普遍辦學(xué)規(guī)模偏小。全區(qū)22所幼兒園中，占地面積在xx平方米以下的超過50%，規(guī)模在5個班以下的有8所。小規(guī)模辦園，導(dǎo)致投入成本、管理成本相對較高，還造成教育質(zhì)量參差不齊，難以整體提升。尤其是集體辦幼兒園由于規(guī)模小，人員經(jīng)費開支大，設(shè)施設(shè)備投入不足，辦學(xué)條件相對薄弱。區(qū)中心幼兒園因地處地塊開發(fā)范圍內(nèi)，近年來基本設(shè)施投入相對較少，與其他城區(qū)的同類幼兒園相比，園舍條件、設(shè)施設(shè)備的差距日益明顯。
二是布局結(jié)構(gòu)有待進一步調(diào)整。長期以來幼兒園歸口管理不統(tǒng)一，致使園舍布局缺少合理性，從而造成一些地區(qū)幼兒園高度密集，而一些地區(qū)卻無法滿足幼兒就近入園的不合理狀況。如東門上馬墩地區(qū)集中了小熒星、靖海、連元實驗、格林希爾、萬佳等5所幼兒園，而廣益地區(qū)也僅有廣益、廣益中心、尤渡、黃泥頭、廣新等5所幼兒園。目前雖在著力調(diào)整，但由于城市建設(shè)、地塊開發(fā)等原因，以及小區(qū)配套幼兒園交付需有一定過程，學(xué)前教育資源優(yōu)化配置仍顯滯后。三是教師素質(zhì)有待進一步提高。全區(qū)401名幼兒教師，學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的僅占54.7%，雖然公辦幼兒園教師均為學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)，但僅占全區(qū)幼兒教師總數(shù)的28%。占教師總數(shù)27.6%的集體辦教師，雖持有教師資格證，但均不持有正規(guī)學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)證書，缺乏教科研能力。占教師總數(shù)44.3%的外聘教師，第一學(xué)歷普遍較高，但大部分為非幼教專業(yè)，流動性強，保教水平不高，教科研能力明顯不足。
軍訓(xùn)學(xué)前教育總結(jié)篇二十一
xx中心學(xué)校早教點是一個公辦園，在短短的三個月實習期間，我受益匪淺，通過這次實習真的讓我明白了很多，只有理論是不夠的，也得有實踐，但是光有實踐也是不夠的，要理論實踐相結(jié)合。在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的幫助下，我比較成功的將自己所學(xué)理論知識和技能運用到了實踐中，順利的完成了教育實習任務(wù)，并且我覺得自己學(xué)到了很多東西，并深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎么樣的、在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進。我認為這次實習對我的職業(yè)生涯計劃來說是十分重要的，我的收獲很多。
聽課是提高自身教育教學(xué)能力一個好方法，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗，所以對每次學(xué)校或教育局組織的聽課機會我都十分珍惜，聽課的主要對象是一些工作經(jīng)驗豐富的老教師，我很羨慕那些老師在課堂上游刃有余，組織活動井然有序。我在他們身上學(xué)會了把握一些上課的技巧和課堂紀律的管理。
這次實習，我?guī)У氖谴蟀?，主要工作是教學(xué)。所以在教學(xué)上，我上過幾個活動，在這些活動中，我看到了自己的不足，如：
1、我們的語言不夠美麗，不夠吸引小朋友，表情，動作不豐富，不夠感染小朋友，沒有做到適度的夸張。
2、評價語言過少，孩子的興趣沒提上來。
3、因為早教點教師較少，一個老師帶一個班，所以沒有照顧到每個孩子，因而沒有很好的做到因材施教。
4、對孩子們的突發(fā)行為和語言，不能迅速的靈活地應(yīng)答和處理。以上4點是我自己反思后小結(jié)出來的，做得不夠的地方，我也問過其他老師，得出結(jié)論大部分是因為我們新手老師造成的，慢慢磨練會讓我們這些不足得到改進。
在保育方面，因為是農(nóng)村的早教點，孩子們離家都比較近，他們中午都回家吃飯、午休，所以鍛煉孩子們的生活自理能力方面做得不夠。但我盡量在我們的學(xué)習生活中給孩子們提供這樣的學(xué)習機會。如：早上第一節(jié)課我會讓所有的孩子把手舉起來互相看，檢查是不是所有人都洗臉洗手了；下午戶外活動孩子們脫外套時會讓他們練習疊衣服，整理自己的衣褲；活動完了給頭發(fā)亂了的孩子梳頭發(fā)；吃營養(yǎng)餐前讓孩子們洗手等等。盡管這些瑣碎的生活常規(guī)事情，每天都要做，可我覺得可以鍛煉一個人的耐心，恒心，細心等，對于人的性格有很大的幫助，特別是對女幼師而言，以后要照顧家庭孩子，這些都是很好的經(jīng)驗。
在這次實習中我做好的方面或者說是基本令自己滿意的方面在于：
1、對于教學(xué)活動態(tài)度認真，備課和準備充分。
2、虛心請教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。
3、組織活動時教態(tài)比較自然，語言清楚聲音語速適度。
4、課后認真總結(jié)課堂上的成功的地方和不足之處。
當然還有很多需要改進的地方，如面對上課，作為實習老師，面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道該怎么對幼兒講，生怕上不好影響幼兒對知識的掌握及對上課的興趣，盡管我認真?zhèn)湔n，寫好教案，準備充分，但在面對幼兒上課時，還是那么的手足無措，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以回答，又沒有整頓好課堂紀律，所以剛開始在這段時間里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給我實習生活帶來很多啟發(fā)性的思維。以前總會以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來到這里我改變了這個想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事！看著帶課老師給孩子門上課，我認真的學(xué)習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多課本上沒有學(xué)過的東西。雖然我在實習期間很忙碌，但感覺到很充實。同時也明白了一件事，要做個好老師除了要有豐富的專業(yè)知識以外，還必須要豐富自己的課外知識，這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個時候才知道，其實幼師還是很好當?shù)?，只要你用正心態(tài)去對待。就在這樣忙碌的實習生活里，時間過去了。在這經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見證我這樣一個全新的成長。使我認識到正確的人生觀，價值觀。時間就是這樣無情，頭也不回的流逝掉，是的，誰都不愿意被時間丟下。而我們也隨著時間的流走一點一點的成長。而曾經(jīng)的純真也隨著風雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟。也許這正是成長的代價。每經(jīng)歷過一次，收獲就多一些，成長也就又邁進一步。
軍訓(xùn)學(xué)前教育總結(jié)篇二十二
這一年的工作，讓我收獲不少，下面我對這幾年來的工作做一工作總結(jié)，為以后的工作確立新的目標。
作為一個共產(chǎn)黨員，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動。工作以來，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。我相信在以后的工作學(xué)習中，我會在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。新學(xué)期即將來臨，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練，使自己真正成為一個經(jīng)受得起任何考驗的共產(chǎn)黨員。
在教學(xué)工作方面，我的教學(xué)任務(wù)都非常重，擔任四個班級的美術(shù)教學(xué)、業(yè)余專科班級的學(xué)前兒童藝術(shù)教育，但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)?？疵佬g(shù)書籍和優(yōu)秀的'美術(shù)作品，還經(jīng)常網(wǎng)上找一些優(yōu)秀的教案課件學(xué)習，還經(jīng)常聽一些優(yōu)秀教師的課，從中學(xué)習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學(xué)生的實際情況設(shè)計教案。每學(xué)期，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
在美術(shù)教學(xué)中，認真學(xué)習學(xué)校工作計劃和教學(xué)處工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標和任務(wù)，結(jié)合學(xué)生的現(xiàn)狀和特點，對美術(shù)教材中過于淺顯和繁雜的內(nèi)容(如范例畫和步驟畫)，作了適當?shù)难a充和調(diào)整。在美術(shù)課教學(xué)中，有重點有難點，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，注意聯(lián)系每一個學(xué)生的實際，注意循序漸進和趣味性、重視美術(shù)基本技能教學(xué)，加強課堂當場的示范指導(dǎo)，讓學(xué)生逐步學(xué)會基本的美術(shù)表現(xiàn)方法。注重對學(xué)生課堂作業(yè)的過程指導(dǎo)，凡是學(xué)生在技能實踐中遇到的困難問題，充分利用各種渠道，加以具體指導(dǎo);對優(yōu)秀作業(yè)，獨創(chuàng)性作業(yè)予以及時肯定。
業(yè)余?？瓢嗉壍膶W(xué)前兒童藝術(shù)教育主要面對的是成人利用業(yè)余時間學(xué)習進修，所以教和學(xué)都有了一定的困難，但是為了上好這門課，也為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，我作了充分的準備，每堂課上之前我都查找各種資料和圖片，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍，樹立起他們學(xué)習的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣，并根據(jù)學(xué)生們的實際情況制定了有針對性、實用性強的教學(xué)計劃，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)習題讓學(xué)生進行實際的操作，并嘗試新的教學(xué)方法，爭取有新的突破。
我嚴格要求自己，工作實干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)。由于我們是美術(shù)教師，這個特殊的職業(yè)決定了我們必須還有很多的學(xué)校工作要做，我服從黨和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，兢兢業(yè)業(yè)。在以后的工作中，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項任務(wù)，為學(xué)校的美好明天盡自己的力量。
第二學(xué)期中職班教學(xué)改革考評中獲得優(yōu)秀并得到了相應(yīng)的獎勵;近期響應(yīng)黨組織的十八大活動，并積極學(xué)習十八大精神，用先進的思想武裝自己，積極參加學(xué)校組織的各項政治活動，在十八大召開之際我組織學(xué)生進行“愛國愛黨”繪畫展覽，并得到了很好的反響;還積極參加開放辦、教學(xué)處組織的xx年開放教學(xué)導(dǎo)學(xué)說課比賽;在xx開放教育教學(xué)改革中，被我們系推選為第一批進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)改革的教師。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，努力工作，有所進取，嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進、勇于創(chuàng)新，做一名優(yōu)秀的合格教師。
軍訓(xùn)學(xué)前教育總結(jié)篇二十三
學(xué)前教育工作已經(jīng)成為我?；A(chǔ)教育的一項重點工作。在中心校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在教師的共同努力下，我校學(xué)前教育工作取得了許多成績，現(xiàn)在我就將我們半年來的工作，作一回顧和總結(jié):
為了加強對幼兒的常規(guī)管理，我們都堅持開展常規(guī)檢查，以穩(wěn)步推進幼兒的整體工作。我們從幼兒管理、教育教學(xué)常規(guī)、衛(wèi)生保健、等幾個方面對學(xué)前教育進行全面檢查、指導(dǎo)，在檢查過程中，我們通過聽匯報、實地查看、聽課等方式，實事求是、客觀公正地進行檢查，并對學(xué)前教育的各項工作及教育教學(xué)提出具體的指導(dǎo)意見，對存在的問題認真進行反饋，并提出書面的整改意見。
在檢查工作中，學(xué)前教育的常規(guī)管理工作比較扎實，學(xué)期工作計劃的制定能夠因地制宜，符合實際，計劃切實可行，學(xué)期有較明確的工作目標和工作任務(wù)，能為實現(xiàn)整體目標服務(wù)，計劃落實到位，實施情況良好，能找準問題，分析原因，制定出有效的管理措施。
在教育教學(xué)方面，兩位教師教學(xué)計劃制定符合實際，教育目標清晰，教學(xué)管理工作比較扎實，月計劃、周計劃、日計劃全面合理，教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生年齡特點，教師教案能按照新的要求認真書寫，活動設(shè)計科學(xué)合理，貼近幼兒生活，游戲性強，教研計劃制定科學(xué)合理，有利于教師業(yè)務(wù)水平的提高。在指定區(qū)域活動與教育目標結(jié)合上更加緊密。
安全工作做得扎實、細致，各項安全制度、安全措施、安全預(yù)
案比較完善，資料齊全，安全監(jiān)督檢查及時，記錄真實，健康環(huán)境良好。
為了加強學(xué)前教育的管理，端正辦學(xué)思想，規(guī)范行為，提高幼教質(zhì)量的目的，本學(xué)期我們開展了幼兒繪畫比賽。我們還重點抓了基礎(chǔ)管理建設(shè)，對兩個學(xué)前班環(huán)境建設(shè)進行了一次大檢查。通過運動會測查，幼兒的社會適應(yīng)能力與知識能力均合格。
“今歲雖已過，明年豈無期”。在今年工作中，我們積累了大量的寶貴經(jīng)驗，但是我們還需努力，尤其是在促進幼兒的能力和水平向縱深發(fā)展上，我們還需積極關(guān)注和努力思考，我們希望在今后的工作中，不斷地鉆研教育理論，創(chuàng)新教育方法，拓展教育思路，形成在研究、反思狀態(tài)下的新型工作方式，不斷積累有益經(jīng)驗，切實提高學(xué)前教育水平和管理水平，為兒童提供安全、健康、豐富的學(xué)習和活動環(huán)境，使兒童身心健康成長，為我鎮(zhèn)的基礎(chǔ)教育多做貢獻。
軍訓(xùn)學(xué)前教育總結(jié)篇二十四
根據(jù)綜合實踐環(huán)節(jié)教學(xué)大綱的要求，同時更重要是為自我將要從事的學(xué)前教育工作積累有益的經(jīng)驗，為畢業(yè)后的工作能更順利地開展，我于20xx年x月x日到xx集中心幼兒園教學(xué)實習。實習下來，感覺獲益良多。以下是我對實習的深刻總結(jié)。
（一）實習任務(wù)的見習。
我到幼兒園的第一天就開始了這次實習的第一步：見習。見習是為了讓我們能夠了解幼兒園一日活動計劃，活動流程，熟悉實習所在班級的基本情景，跟幼兒接觸、溝通，建立良好的關(guān)系的同時，對各個幼兒特點有初步的了解。對幼兒的一日活動特點，知識的掌握程度，對知識的理解本事有一個初步的了解。幼兒園的周園長安排我分別在大班、中班和小班三個不一樣學(xué)齡階段的的班級各進行兩天的見習。在這一個星期雖然本班的教師沒有要求我們做什么，更多是觀摩，留意幫教我的教師如何開展工作?？墒俏也]有閑著，從一進園開始我就開始了做保育工作，并嘗試和見習班級的小朋友進行溝通。孩子們太天真可愛了，很快就理解了我，我也真心的喜歡上了這份和孩子們打交道的工作。
（二）一個星期的保育工作實習。
實習的第二周也就是見習后要真正實習的第一周，在這一周我是學(xué)習保育。保育教師的工作很多也很細，甚至能夠說很繁瑣。所以我基本上都是跟在保育教師的后面，她做什么我就去做什么，可是要求還是很高，需要細心與耐心。我每一天認真的配合保育教師一齊積極的完成保育工作，包括拖地、洗碗、擦桌子、疊被子、消毒、擦窗、擦廁所，給幼兒洗玩具，洗毛巾，幫幼兒梳頭，還有睡室的清潔衛(wèi)生、給幼兒穿衣服等多種事情。這些工作看似瑣碎，但在幼兒的成長照顧中十分重要。但我覺得，帶著對孩子的關(guān)心和愛，這些工作雖然累，卻不苦。
（三）教育及班級管理工作。
一周的保育實習后，園長安排我參與小班的教學(xué)和班級管理工作。在幫教教師的指導(dǎo)下我開始嘗試帶班教學(xué)和管理。在這一個星期里，我結(jié)合之前見習的見聞，在初步熟悉班級授課方式、教學(xué)計劃后，寫出自我詳細而完整的教案；跟指導(dǎo)教師溝通交流學(xué)習班級管理的方法、教育教學(xué)方法。孩子天性活潑，有強烈的好奇心和求知欲望，但又不能象成人一樣長時間集中精力甚至缺乏自律。這一階段我的感受是：對孩子，你俯下身，你會看到一個天真完美的世界。
（四）家長與社區(qū)工作建立良好的家園合作關(guān)系，充分整合家園教育資源，對自我的教學(xué)工作的開展、對促進幼兒的健康成長、建立良好的班級氛圍和幼兒園的發(fā)展都能起到重要的作用。同時多跟家長交流能夠獲得家長對你的教育、幼兒園的管理的理解和支持，這一點十分重要。
1、看我們的教師做事的精神，我發(fā)現(xiàn)，其實凡事怕認真和愛。只要一絲不茍地做事沒有做不好的事；只要有愛心，再苦也是樂。
2、在教育教學(xué)工作方面，在管理班級，管理幼兒，吸引幼兒的注意力方面有了很大的提高，這都有賴于周園長和指導(dǎo)教師楊教師李教師的一如既往的關(guān)心和幫忙，讓我在實習中成長了不了，學(xué)到了不少，在她們耐心指導(dǎo)下我的教學(xué)方法、教學(xué)技巧有了很大的提高和提高，這在我以后的教育生涯會起到重要的作用。
3、我更大一點的收獲是學(xué)會如何經(jīng)過交流溝通去解決問題。這不止對我今后的工作，就是對我的生活和為人處世都有巨大的影響。
1、在活動中，語言表達未能充分貼合孩子的特性，肢體語言也不夠形象生動；在教學(xué)工作方面，教學(xué)方法、技能、班級管理等方面也都存在不一樣程度不足；有時我的語言和課程設(shè)計未能吸引幼兒的注意力，不夠貼近幼兒本身的童趣；在課堂組織過程中應(yīng)變本事較差，沒有更多的關(guān)注到幼兒的疑問或答疑的技巧有待提高，再就是我的教態(tài)還應(yīng)當加強改善和注意。
2、對每個孩子的關(guān)注還夠，應(yīng)當隨時隨地的注意到每個孩子，雖然這是一件對于我們來說比較難的事，但這是要做好一個幼兒教師應(yīng)具備的條件。
1、提高自我的語言表達，豐富自我的詞語，異常是要讓自我的語言兒童化，讓自我的語言有必須的起伏變化，能夠吸引幼兒，在以后的學(xué)習和實踐中，適當改變自我的表達方式，以便于更好與孩子溝通和互動，也更利于自我的教學(xué)活動的開展。
2、提高專業(yè)技能技巧，拓寬自我的知識面。在音樂課和語言課，還的科學(xué)課的教育活動中，我發(fā)現(xiàn)自我有很多的專業(yè)技能技巧都存在較大的不足，自我的知識面較窄，在以后的過程中，我應(yīng)當多閱讀多學(xué)習，加強這方面的訓(xùn)練，提高自我的專業(yè)本事。
3、對幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)、紀律意識的培養(yǎng)及班級的管理，都是我應(yīng)當在以后的學(xué)習生活中加強的，因為孩子良好的習慣、好的紀律對自我教學(xué)意圖的實施，尤其對幼兒的的健康成長至關(guān)重要。
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