心得體會是我們對自身經(jīng)驗的一種高級思維表達方式。怎樣寫好一篇心得體會是我們需要思考和探索的問題。以下是一些優(yōu)秀的心得體會范文，希望可以給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考。
幼兒跟崗培訓心得體會篇一
教師跟崗培訓是以研究學生為教學的出發(fā)點和設計基礎，以改善學生學習方式和教師教學方式為手段，加強課堂教學的預設與生成的有機結合，以促進教師課堂教學的實效性和靈活性。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園教師跟崗培訓心得體會的相關資料，歡迎大家閱讀。
在這次培訓我們有幸來到了江門市駿景幼兒園進行了為期兩天的跟班學習。在這兩天的學習過程中,我們很珍惜在這里的每一時刻。
走進駿景幼兒園，我被駿景幼兒園的文化深深吸引，幼兒園的整體環(huán)境,走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動材料等,墻壁文化都感覺很豐富。班級中的小環(huán)境,區(qū)域材料、種植園地、家長園地等以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動室的每個角落，合理安排，布置溫馨舒適。
此次學習我跟是中班，從開始孩子們來園時的文明禮貌，積極參與性很強，在游戲中教師關注到每一位孩子的發(fā)展與參與，孩子們在教師的帶領下寬松、愉快的游戲，在早操時間，音樂一響起孩子們有序的找好自己的位置，跟著教師的指揮與動作，隨著音樂的節(jié)奏有序地跟著老師和同伴們做起早操來，音樂的動感加上孩子們的積極參與和團體的精神，讓整個早操活動看起來整齊有序而富有活力。經(jīng)過了早上這一小時的晨間活動發(fā)展鍛煉了每位孩子的身體上的每個部位。
兩位老師和藹可親、與孩子們相處就像朋友一樣，課上不停用點頭、撫摩孩子表示鼓勵和對孩子談話的興趣，充分展現(xiàn)了根據(jù)孩子的不同特點采取不同的教育教學方法的理念。注重為幼兒創(chuàng)設自主寬松的學習環(huán)境，充分發(fā)揮引導作用，跟孩子們精彩互動。注重孩子的自由探索，讓幼兒學會自己去學習，去探索。同時她們能發(fā)掘每一個孩子身上的"閃光點"，抓住契機進行教學。
在跟班的兩天里，老師們就像小朋友的伙伴一樣，一起游戲、玩耍?？床坏叫∨笥言诮淌?、走廊里追逐打鬧的現(xiàn)象，孩子們不需要老師提醒就能自覺地輕聲交談，輕輕走路，搬動椅子。洗手、打開水都有是有條不紊的，一切都有井然有序。我知道，良好的常規(guī)習慣的養(yǎng)成，老師們一定負出了很多心血。在學習中，我也看到老師特別注重把良好的常規(guī)習慣滲透在幼兒一日的生活、學習當中。比如，發(fā)現(xiàn)個別幼兒產(chǎn)生小矛盾，教師會及時調(diào)節(jié)，并就此為教育內(nèi)容，引導全體幼兒討論，讓幼兒明白什么該做什么不該做，而且教師能保持一顆童心，始終站在幼兒的立場，以幼兒的角度引導幼兒思考，讓孩子明白什么是對的，而不是以教師的身份來強制性地壓制，使幼兒被迫服從。
在教學活動中，老師善于用自己的情緒帶動幼兒，始終笑瞇瞇的。平時，老師之間也是和睦團結，默契、互助，她們對待工作的熱情和同事之間的溫馨、友好的氛圍不但感染著幼兒，也深深地感動著我，讓人覺得在這樣的環(huán)境中工作是件很快樂的事，也教會我應如何與人合作、相處，讓自己、別人都快樂。
通過此次的跟班學習，在今后的'工作中，我將以更大的熱情，借鑒學習的經(jīng)驗，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心地為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的學習環(huán)境，為孩子們幼小心靈的飛翔，個性張揚和能力的發(fā)展創(chuàng)設一個美麗的生活空間，也將不斷地創(chuàng)新，超越自我收獲成功!
總之，這次跟班實踐學習，使我們更深刻地體會到了學習的重要性與緊迫感，最后我要感謝幼兒園的各位領導以及老師，給了我們這次磨練成長的舞臺，讓我在今后的教學工作中更好地學以致用、提升自己。在以后的工作中，把自己所學習的東西運用到實踐中，不斷創(chuàng)新，積極探索適合自己的方式方法,給幼兒營造溫馨、快樂的生活、學習環(huán)境。
我非常幸運地成了廣東省骨干教師培訓班的學員，參加了20xx年廣東省骨干教師培訓。10月25日，我來到了深圳特級教師楊特名師工作室，開始為期二十天的跟崗學習。
在跟崗學習中，我自覺遵守楊特工作室的各項規(guī)章制度和工作紀律，按時上下班，不遲到、不早退。認真完成跟崗規(guī)定的學習任務，積極踐行師德規(guī)范，合理安排業(yè)余時間，參加健康的業(yè)余文化與體育活動。
在跟崗學習中，我享受了羅湖區(qū)乃至整個深圳市的教育資源，與許多名師、專家接觸交流，主動積極參加楊特名師工作室安排的各項活動。聽了深圳大學徐晉如教授主講的《聲r26;色r26;情r26;韻——漫談詩詞的鍳賞》講座，聽了全國優(yōu)秀教師、全國優(yōu)秀班主任、特級教師王文英老師的《追求質(zhì)感生活，樂做心靈老師》、《讓教育做到孩子的心上》兩場專題講座報告;聽了著名語文專家楊建華老師的《古詩新唱》、《博客引領教師成長》專題講座;聽了特級教師、寶安區(qū)名師工作室主持人吳泓老師《什么年齡讀什么書，什么學段做什么事》專題報告;聽了著名語文教育專家程少堂老師的《呼喚文人語文》專題報告。觀摩了深圳市鹽田外國語學校焦雅、深圳市翠園中學初中部宋紅偉、王曉菁、深圳市羅湖外語學校初中部歐陽明慧、陳曉紅、深圳市東湖中學徐平、侯雪莉等多位老師的課堂教學。楊特老師親自為我們上了兩節(jié)示范課，讓我大開眼界，收益良多。在楊特老師的帶領下和指導下，我們對觀摩課進行討論和點評，贏得在場老師的一致好評;我和學員們進行了文言文教學、詩歌教學、小說教學、作文教學和中考復習等五個專題的研討，并上了其中的詩歌教學匯報課《靜夜》。我還參加了學校的升旗儀式，出席該?！拔覑凵钲谶@片藍天”朗誦大賽并應邀當了評委。我們的跟崗學習，內(nèi)容豐富，形式多樣。
在跟崗學習中，我感受了先進的教育教學理念，名師的成功經(jīng)驗，提升了自身的教育教學水平。我們聆聽專家教授講座，認同新的教學思想，順應新課程理論理念。如深圳大學徐晉如教授詩詞鑒賞“聲·色·情·韻”的觀點，特級教師楊建華老師的“課題成就教師，博客引領成長”的觀點，專家吳泓老師語文研究性學習的理論，程少堂教研員的“文人語文論”，都給了我們很大的啟示和指導。聽了深圳多個學校多位老師的課，我們感受到深圳的教學教研風氣濃厚;楊特老師在評課中精確點評，使我們得益匪淺，提升了我們的教學能力。我們觀摩楊特老師的課堂，楊特老師講課語言充滿激情，對學生語言親切，循循善誘;她的學生回答問題非常踴躍，個個思維清晰、表達流暢，課堂氣氛非常和諧濃烈?？梢?，楊特老師有深厚的語言表達功力和極高的語言表達藝術。楊特老師對我們的備課、上課和評課都進行有針對性的指導，使我們真正地體會到一節(jié)成功的課該備些什么、該講授些什么，如何使學生所學落到實處，讓學生“學會”、“會學”。
楊特無微不至地關懷著我們，不但過問我們的跟崗學習，還過問我們的日常生活。她帶領我們早出晚歸到外校聽課、評課，所到之處，都得到該處學校領導和老師們的熱烈歡迎。他們總是說：“楊特，我們早就盼著你能為我們的教師指導指導。”她對教師講課的點評明朗中肯，讓人如沐春風;她聘請有名專家為我們開講座、作報告，自己還兼著學校的教務主任工作，忙得不亦樂乎;我們報到的那天下午，她和兩位年輕教師一直守候在酒店，熱情接待遠道而來的我們。如果我們來不及吃早飯，她就把早飯帶在車上;好幾次，她用自己的車載著我們到外校聽課學習，就像姐姐一般照顧著弟妹;臨別之時，她對我們殷殷寄語和深情祝福，至今還在我們耳邊回響……楊特老師的工作激情和人格魅力，讓我們真切地體會到什么叫做“學高為師，身正為范”。
楊特名師工作室跟崗培訓的13位省級骨干教師，來自不同的城市不同層次的學校，都積極進取，不敢懈怠。在楊特老師的帶領和指導下，骨干教師們認真觀摩研討，撰寫心得體會;認真?zhèn)湔n，制作課件，撰寫教學反思，精心準備匯報課。在評課中，坦誠直率，知無不言，言無不盡，營造了一種坦誠互助、共同進步的良好氛圍。我們白天到深圳各處聽課，都是集體出發(fā)，集體回來;回來之后，還不斷地探討當天的課題，談自己的心得體會，整理筆記，一直忙到半夜，體現(xiàn)了一種團隊精神。
走進校區(qū)的大門，你會發(fā)現(xiàn)這里綠樹成蔭，芳草鮮美，環(huán)境幽靜;校園生活，豐富多彩;有淳正的教風學風，先進的教學設施，科學的管理水平，多彩的校園生活，是理想的學習生活場所。同時，這里也是教師大顯身手，銳意進取，建功立業(yè)的好地方。我為這次能夠在名師楊特的指導下開展工作跟崗學習而感到慶幸。
二十天的跟崗學習，讓我對教學理念有了更加深刻的理解，教學能力得到了一次新的提升。感謝省教師工作室給我這次跟崗學習的機會。
20天來，本人尊重師傅，團結同學，自覺遵守教師工作室的各項制度，不遲到、不早退，積極認真地完成教師工作室的交給我的各項任務。
這段時間，我們的師傅極力整合周邊優(yōu)質(zhì)的教育、教學資源，帶著我們到處聽報告、聽課、評課;帶我們到xx附中聽國培課;帶我們到廣州xx中學的何xx名師工作室、xx中學的楊xx特級教師工作室、羅湖外語學校的郭xx名師工作室進行交流研討;還帶我們到香港參觀了香港城市大學、到保良局林xx英文學校聽香港教育學院課堂學習研究中心高xx博士的報告《課堂學習研究與教學改革》，讓我們見識香港的教育教學理念和教育教學方式。20天來，我們聽、評課均為21節(jié)，說課1節(jié)，聽報告9個，課例開發(fā)1節(jié)，完成教學設計2篇，教學反思3篇，寫讀書筆記2篇，教學論文1篇，撰寫跟崗學習日志16篇并發(fā)布到個人博客上，還以“課堂學習”為方向，確定自己的研究課題，并在老師的指導下完成三級課題開題報告，還進行了部分課題研究工作。
跟崗的這段時間，過得很充實，收獲很大。最大的收獲來自我們的師傅。師傅高尚的師德風范、師傅對教育事業(yè)的執(zhí)著熱愛、師傅鮮明的教學風格，深深感染了我，讓我很震撼。每當感覺辛苦的時候，每當想偷懶的時候，聽聽師傅激情洋溢的話語，看看師傅堅定的背影，我們就來了動力。通過聽、評課，在活動中觀察和感悟各老師的教育教學藝術，充分感受與體驗名師教育思想、教學風格，讓自己的教育教學理念得到很大程度的更新，教學手段和教學方法發(fā)生了改變，教學水平和教學技能得到很大的提升。在準備常態(tài)課和匯報課時，本人認真整合大家的教學思路，教學設計更多地從學生的角度進行思考，創(chuàng)設適合他們的教學情境;上課時大膽打破自己平時傳統(tǒng)的教學方法，采用小組合作學習和分組實驗的教學方法進行教學;在教學過程中使用了白板、多媒體等教學工具，讓自己的教學呈現(xiàn)方式多樣化。通過這樣的改變，自己解放了，學生參與度高了，學習效率也較高了。另外，在聽、評課的過程中，通過不斷地進行學習，自己聽、評課的能力提高了，提取信息和歸納總結能力也得到了不同程度的提高。
但由于本人一直處于山區(qū)的普通中學，見識比較少，教學方法比較傳統(tǒng)，教學過程中放不開手腳，教育、教學功底和珠三角等地的老師相比還差距很大。通過這次的學習，讓我看到了差距。回去后，我將好好地把學到的東西運用到自己的教學中，讓自己的教學風格更穩(wěn)定，不斷練就和加深自己的教學功底，讓自己成為名符其實的“骨干教師”。
幼兒跟崗培訓心得體會篇二
三個月的培訓學習即將結束，此時的我深刻地感受到了領導對我們的關心和理解，在此之前，我的心中只有學生，工作的舞臺離不開三尺講臺，手中不是藍筆，就是紅筆，突然間沒有了這些，心中有不免有一種深深地失落，對前途和命運也平添了幾份擔憂和迷茫?？僧斵D崗培訓開班之時，領導的一席講話又使我多日來籠罩在心頭的陰罹得到了些許溫暖，也讓我重新看到了希望所在，經(jīng)過這三個月的培訓學習，我不僅獲得了不少知識，更重要的是我對我們老師下崗在就業(yè)有又了進一步的認識。它讓我對領導的安排有了更深一層的理解，也讓我對我們的礦山更加熱愛，對我們的礦工兄弟更多了份牽掛。學習了《采煤概論》我知道了煤是植物演化而來的，它可分為無煙煤、煙煤、褐煤、焦煤肥瘦等十大類。它是由于地殼緩慢下沉，泥炭不斷堆積而形成泥炭層而后，地殼陸續(xù)沉下，泥炭層很快被其它泥沙、沉積物掩蓋，伴隨著地殼越降低，其上面覆蓋的泥沙沉積物越越厚，泥炭層在地下受到逐漸升高的溫度和壓力的作用，原來疏松多水的泥炭被壓緊、脫水、絞結含碳量相對聚集，物理性質(zhì)和化學成份發(fā)生變化而形成煤?！妒袌鰻I銷》、《人力資源管理》、《企業(yè)管理》等課程的學習，我更受益非淺，通過教師細致耐心的講解，具體形象的事例，使我對所學課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，對今后的工作打下了扎實的理論基礎知識。
但這些知識還遠遠不夠，我必須在今后的工作崗位上，經(jīng)過長時間的學習和實踐，去掌握更新的知識?，F(xiàn)代社會的發(fā)展速度越來越快，知識和技能隨時都在更新。要想踏上時代步伐，加快我礦經(jīng)濟的發(fā)展，必須不斷的學習，從而來提高自身的整體素質(zhì)。只有提高素質(zhì)，才是解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，促進經(jīng)濟建設的決定性因素，新世紀的中國將在推進人的全面發(fā)展的理想旗幟下倡導新的文明的生活方式，提高人民群眾的科學文化水平，鼓勵創(chuàng)新，充分發(fā)揮個人的聰明才智。尤其是我們到了一個新的環(huán)境，要對照社會和經(jīng)濟發(fā)展的要求，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)，拓展自己多方面的素質(zhì)來更好地適應新的工作崗位。
在今后的工作中應征對不同的崗位進行一些切實可行的有征對性的培訓學習：
1.突出重點，帶動全面發(fā)展。以繼續(xù)舉辦和規(guī)范培訓為重點，帶動和推進各類適應性短期培訓、經(jīng)常性的職業(yè)培訓的全面開展;“堅持以提高能力為目的，注重素質(zhì)的全面培養(yǎng)。
2.從嚴治學，確保培訓質(zhì)量。要不斷建立和完善職工培訓體系，從嚴治學，加強管理，選擇有資質(zhì)的培訓院校，強化培訓措施保證，加強培訓效果跟蹤。要根據(jù)企業(yè)和培訓對象需求，改進培訓內(nèi)容和方法，提高培訓的針對性和實效性，切實提高培訓質(zhì)量。
3.深化改革，加快培訓創(chuàng)新。轉變觀念，深化改革，引入競爭機制，注重培訓制度的完善與更新，創(chuàng)造性地開展工作。在管理方式、培訓內(nèi)容、培訓方法、培訓手段等方面不斷增強創(chuàng)新意識，積極探索與現(xiàn)代企業(yè)制度相適應的培訓機制。
幼兒跟崗培訓心得體會篇三
xx幼兒園為期三天的跟崗學習結束了，在這幾天的學習過程中，我很珍惜在這里的每一時刻。
走進園內(nèi)，幼兒園的整體環(huán)境，走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動材料等，墻壁文化都感覺很豐富。班級中的小環(huán)境，區(qū)域材料、種植園地、家長園地等以及幼兒作品都各有特x。教師們充分利用活動室的每個角落，合理安排，布置溫馨舒適。
我在陽陽班、云云班、亮亮班各學習一天，孩子們來園時文明禮貌，活動參與很強，在游戲中教師關注到每一位孩子的發(fā)展與參與，孩子們在教師的帶領下寬松、愉快的游戲，在活動中，每一位教師都很關注幼兒自理能力、自主能力的培養(yǎng)和生活習慣的養(yǎng)成。比如點心前洗手、便后要洗手，每次活動后都提醒喝水，而且一定會檢查每一個小朋友是否把衣服束在褲子里。還有是孩子良好的傾聽習慣、參與晨間活動時的習慣，非常注重孩子規(guī)則意識的培養(yǎng)。每天還為孩子提供不同的營養(yǎng)水，增強他們的體質(zhì)。
在跟崗學習中，我聽到了的真實的`常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、x素質(zhì)，對孩子們的熱愛與關注。有的教師在活動中注重孩子語言能力的培養(yǎng)、有的注重孩子發(fā)散思維的培養(yǎng)、有的注重孩子經(jīng)驗的分享、能力的提高。特別是每日一講讓人印象深刻，孩子的語言表述、豐富的詞匯量、大膽自信的表現(xiàn)，讓人著實刮目相看。
老師每天都能嚴格按照安排表進行每一個活動，充分xx幼兒的戶外活動時間、游戲的時間量，力求活動的豐富多x。由于三天都下雨，老師們也是只要天氣合適，一定會出去活動。在班級進行自主游戲時，孩子能按自己的興趣及任務選擇并專注游戲，足見平時教師引導有方?；顒又欣蠋煒O具親和力，和幼兒們玩成一片。這不僅有利于他們體質(zhì)的增強，而且培養(yǎng)了幼兒的興趣與習慣。
幼兒跟崗培訓心得體會篇四
6月19--21日，我作為辛寨鎮(zhèn)中心幼兒園園長有幸參加了禹城市實驗幼兒園跟崗培訓學習，這是一所省級示范性幼兒園，馮園長親切地接待了我們，在他的精心策劃下，這次跟崗培訓活動安排得井井有條：首先帶領各位園長參觀了幼兒園的環(huán)境及基本情況；接著又參加了優(yōu)質(zhì)課的評選教研聽評課活動，進行研討和反思；然后在。
教學。
與保育方面做了專題報告。實驗幼兒園優(yōu)美的環(huán)境、先進的管理理念、規(guī)范的管理流程、豐富的教研活動、和諧的家園工作都給我留下了深刻的印象，將對我今后的幼兒園管理工作具有深刻的指導意義！從幼兒園環(huán)境上看，處處體現(xiàn)了幼兒園規(guī)范化以及人文化的管理，園內(nèi)整潔優(yōu)美，有令人愉悅的寬松氛圍，無論是室內(nèi)、室外環(huán)境都突出了以幼兒為本的理念，兒童化情趣很濃，走廊上、樓梯臺階上到處都是禮貌用語和警示句。所有這些都給我留下了深刻的印象。
展，孩子們每天在這里都過得很開心，真正做到了“寓教于樂”。
在一日生活常規(guī)方面，該園特別注重幼兒行為習慣和自理能力的培養(yǎng)。我在中班跟班時，想幫一位小朋友穿鞋，班上老師就上來阻止我，小朋友也馬上說：“老師，謝謝你，我自己會穿的”。我覺得孩子們這些習慣的養(yǎng)成與班上老師平時的教育是分不開的。
在教科研方面，是我這次學習感觸最深的，原以為教研活動就是走過場，搞形式而已。沒想到實驗幼兒園的教研活動是開展的如此有聲有色，這次跟崗學習正逢幼兒園教師基本功大賽，教師們的熱情和博學多才令我十分欽佩，讓我明白：原來名師就是在這樣的環(huán)境中成長起來的。
在家園聯(lián)系方面，他們的工作做得非常到位，每位家長也都很配合老師的工作，家園關系和諧。各班門口都貼有每周工作安排，家長一目了然，心中有數(shù)，都能夠準備好老師布置的幼兒上課必需品。每學期的家長會，都使家長能更好地與幼兒園老師配合共同教育好幼兒。
培訓活動安排得井井有條：首先帶領各位園長參觀了幼兒園的環(huán)境及基本情況；接著又參加。
了優(yōu)質(zhì)課的評選教研聽評課活動，進行研討和反思；然后在教學與保育方面做了專題報告。
實驗幼兒園優(yōu)美的環(huán)境、先進的管理理念、規(guī)范的管理流程、豐富的教研活動、和諧的家園。
工作都給我留下了深刻的印象，將對我今后的幼兒園管理工作具有深刻的指導意義！從幼。
悅的氣氛中開展，孩子們每天在這里都過得很開心，真正做到了“寓教于樂”。
她們先進的教育教學理念和人文化的管理，特別是幼兒一日常規(guī)和班級管理這一塊，從中領。
悟到了很多東西，這是我在書本上無法學到的，也將讓我終身受益。感謝局領導安排了這次。
培訓活動安排得井井有條：首先帶領各位園長參觀了幼兒園的環(huán)境及基本情況；接著又參加。
了優(yōu)質(zhì)課的評選教研聽評課活動，進行研討和反思；然后在教學與保育方面做了專題報告。
實驗幼兒園優(yōu)美的環(huán)境、先進的管理理念、規(guī)范的管理流程、豐富的教研活動、和諧的家園。
工作都給我留下了深刻的印象，將對我今后的幼兒園管理工作具有深刻的指導意義！從幼。
敬業(yè)，在教學設計中，不管是從課堂的導入還是活動環(huán)節(jié)的設計，他們都能緊緊圍繞教材，激發(fā)幼兒的興趣，從幼兒的生活實際出發(fā)，讓教學活動在輕松愉悅的氣氛中開展，孩子們每天在這里都過得很開心，真正做到了“寓教于樂”。
系和諧。各班門口都貼有每周工作安排，家長一目了然，心中有數(shù)，都能夠準備好老師布置的幼兒上課必需品。每學期的家長會，都使家長能更好地與幼兒園老師配合共同教育好幼兒。
總之，這幾天的跟崗學習，我可謂是受益匪淺，在這個全新的教育環(huán)境中，我感受到了。
她們先進的教育教學理念和人文化的管理，特別是幼兒一日常規(guī)和班級管理這一塊，從中領。
悟到了很多東西，這是我在書本上無法學到的，也將讓我終身受益。感謝局領導安排了這次。
這一次的跟崗學習，使剛接觸幼兒教育的我收獲許多。再是感謝機關幼兒園的園長、老師們。
給我的指導和幫助。機關幼兒園的園長、老師們都是一個有愛心、責任心、工作嚴謹、教學。
能力精湛的一個群體。下面，我簡單談談對于這次跟崗實習的收獲：
一、學校教學活動設計豐富多彩學校環(huán)境優(yōu)美，教學內(nèi)容豐富、形式多樣、教學設備齊全、每天下午都會組織集體備課。
合理的布局、各種幼兒玩具錯落有致，有利于幼兒的活動。其中，我要學習的就是該園每個。
班級的區(qū)域活動角的設計，每個班級都設計了不同主題的區(qū)域活動角。在區(qū)域活動中每個孩。
子都是主角，老師只是引導者、組織者。孩子域活動中創(chuàng)造能力、語言表達能力、社會交往。
能力、同伴之間的合作能力都得到發(fā)展。孩子能在游戲中體驗、學習；在實踐探索、發(fā)現(xiàn)。
學校這些豐富多彩的活動使孩子不僅有情感方面的發(fā)展，也有了知識技能方面的提高，促進。
了幼兒全面發(fā)展。
二、學校各項常規(guī)細致、有規(guī)律觀摩了學校一日工作流程，讓我看到了學校各項常規(guī)都制定、落實得非常細致、有規(guī)律。
如：學生的晨午檢、進餐、早操、戶外活動等都有條不紊的完成。從中也感受到了學校老師。
很注重幼兒的自理能力的培養(yǎng)和生活習慣的養(yǎng)成。如：進餐前要洗手、便后洗手、把鞋子擺。
放整齊、人離開座位要把桌凳擺整齊。同時，學校也比較注重游戲與戶外活動，每天能保證。
幼兒的戶外活動時間，力求活動的豐富多彩。如：在玩鉆山洞的游戲中，授課老師與孩子一。
起參與游戲極具親和力，在游戲中和孩子打成一片。學校中的安全工作做得非常到位：如：
在教育教學中經(jīng)常把安全教育滲透在每個孩子中；經(jīng)常進行幼兒安全知識教育如：遇到陌生。
人該怎么辦？防溺水、防火等等。不管是在課堂教育教學中還是在戶外游戲活動中，教師的目光始終在每一個孩子身上。
溝通。從家長與老師的溝通。
育環(huán)境中，使我更加明確了自己的工作方向。我會把學習到的東西放在我的工作崗位上，進。
一步改進、提高我的教育教學能力。再次感謝教育局給我的學習機會，我希望今后能有更多。
這樣的學習機會，使我們幼兒教師的教育教學能力得到提高，使幼兒能愉快、輕松的環(huán)境中。
學習、成長！
園園長：溫美樂、靈溪鎮(zhèn)春輝幼兒園園長：章黃春、華洋雪園幼兒園園長：陳秋園、我靈溪。
鎮(zhèn)新星幼兒園園長：金華萍。5人一行來到蒼南縣機關幼兒園跟崗實踐。幼兒園的園長董英。
姿和管理人員教師都非常熱情，對我們這次培訓做了充分的準備，有計劃的安排了每天的活。
動，一拿到安排表我們的學員就互相交流我也深深的覺得我們這次學習一定能收獲很多，幼。
兒園的老師能根據(jù)自己幼兒園的特色，運用多種形式對我們進行實踐指導。使我們對幼兒園。
有了全面、立體的了解。我們大家對這次的學習機會都很珍惜，認真地聽，認真地記，認真。
地拍，認真參與。
雖然5天的學習非常的短暫，但通過我們的觀察和記錄讓我們體現(xiàn)他們精細的地方還有。
從各個角度考慮，為不同年齡孩子設置的環(huán)境非常全面，有培養(yǎng)孩子語言能力的角色區(qū)，有。
培養(yǎng)孩子智慧、社會性的行為的活動區(qū)，有發(fā)展孩子動手能力的操作區(qū)，區(qū)域活動觀摩真實。
師踴躍參加探討，使我們的教育教學質(zhì)量能有很大的提高。區(qū)域活動的重要性本次學習我們組員也參與班級的區(qū)域教育活動，我們的導師分別把我們分配到各個班級，教師很好的利用示范方式和合作方式讓我們?nèi)谌胗變簩嵺`活動中。1、活動中教師利用示范方式：教師在空間距離上接近幼兒并與幼兒操作同樣的材料做同樣的事。
但不與幼兒直接語言交流，利用榜樣示范的暗示作用，對幼兒的自由活動進行指導。此方式。
使幼兒在無意只中接受指導，最大限度地避免了指導成為干擾的問題。
2、活動中教師利用合作方式：在娃娃家的區(qū)域中教師以活動合作者的身份加入幼兒的自。
選活動，以施加教育影響，但仍然由幼兒自由掌握活動過程。此方式不是老師傳授游戲的方。
法，而是以暗示的方式引導幼兒合理展開游戲情節(jié)，應避免直接了當?shù)刂噶睿M量防止幼兒。
放棄游戲主動權而服從于教師的調(diào)遣。從而讓幼兒在自由寬松氣氛中發(fā)展。
我留下了深刻的印象。特別是管理這一塊，從中領悟到了很多的東西，而這些東西是在書本。
里找不到的，也將讓我終身受用。實踐中我也常反思作為我們民辦園得園長也要做到會設目。
想、要傳遞目標，要你的下屬會領悟你的思想。
山市綠色幼兒園。綠色教育滲透在五大領域、游戲、德育、與人的關系中。綠色教育不但是。
學環(huán)保知識，還是以人為本，以發(fā)展為中心的集體教育與個性化教育。綠色教育從社會到幼。
兒園，再到家。幼兒園里有童趣園，三婁有種植園，穩(wěn)中有降班有種植角。該園的另一辦園。
特色是家園合作。充分發(fā)揮家長的作用，以點帶面，園內(nèi)高園級家委會，每班選2人，各班。
都是由家長進行。每學期召開家長會之前都事前與家委開會，發(fā)調(diào)查表，再有針對性地開家。
長會，在會上讓家長分享育兒心德，閱讀心得，孩子行為習慣的培養(yǎng)等。根據(jù)孩子的年齡特。
點、季節(jié)、天氣開展戶外親子活動，開始時由教師指導，后來慢慢由家委組織，建立家長資。
源庫，在新生入學時對家長的情況進行調(diào)查，在今后的活動中利用家長資源開展活動。利用。
用語句：我希望。。。感受樂于助人的好品質(zhì)。9點半，區(qū)域活動?；顒忧敖處熛茸尯⒆尤サ礁髯赃x好的區(qū)域，然后讓孩子到中間集合起來問問孩子是否做好計劃，說說想時哪個區(qū)，和誰玩？為什么？然后講述進區(qū)要遵守規(guī)則。
域？學到了什么本領？請幼兒與大家分享學了什么，是怎樣玩的？今天完成計劃沒有？幼兒。
入廁喝水。
10點是戶外活動。四個大班在操場拿著器械變換隊形進行體能訓。首先是踏步，換隊形。
點，分批穿插跑。課間餐水果。
兒則要選擇另一個區(qū)活動了。自己拿學習單寫好姓名放在對應的區(qū)域以作記錄。4點回教室換衣物，復習5和6然后下發(fā)書寫本寫5和6。發(fā)書前強調(diào)書寫姿勢。
4點半放學。
今天的觀察重點是幼兒是如何進區(qū)活動的。
2015、1、6晴。
8點到達佛山幼兒園，孩子開始陸續(xù)進園，家長都穿著統(tǒng)一的服。
裝，家委在進行組織工。
作，指導家長在指定的班級觀點區(qū)域就坐，級他們下發(fā)打氣的充氣棒。老師在班上對孩子進。
行組織工作，操場上的一切準備工作都是由家委在進行。9點運動會開幕式開始了。由家。
長擔任的主持人發(fā)言拉開帷幕，評委分別是園長和已經(jīng)畢業(yè)的孩子的家委。第一部分家長方。
言，運動員發(fā)言，退場。第三部分是幼兒節(jié)目表演。中班表演活力寶寶，小班表演快樂小天。
氛熱烈。開幕式后孩子回教室休息準備吃飯、午睡。下午指導老師上了一節(jié)安全課，用投。
為。入廁喝水后孩子接著到一樓操場進行戶外活動拍球的練。
習。今天的觀察重點是家長委員會的組織工作。我向指導老師請教了如何開展家委工作。家。
長工作不僅有橫向的，園家委，班家委之間有聯(lián)系，還有縱向的，大手牽小手，大班與小班。
一起組織進行親子戶外活動等，讓大班的家委帶起小班的家委。各班設家委主任。
2015、1、7晴。
8點我們到達佛山幼兒園，孩子陸續(xù)到園吃早餐。吃過早餐孩子墊好毛巾后，教師給有。
活動中采用。在孩子吃早餐時，我發(fā)現(xiàn)一本漂流本，記錄了家長的育兒心德，讓家長互相傳。
頒獎，第一名頒發(fā)小獎杯，其余是第二名，頒發(fā)小獎牌。接著是個人項目的跳繩，程序同上。
個人項目結果后是團體項目，把拍球與跳繩混合在在比賽中，傳火炬的隊形比較好，四個班。
每班選十人，站成十字形，中間放一張小椅子，孩子在外圍跑一圈后把火炬?zhèn)鹘o自己班的下。
一個孩子，誰最快跑完站上中間的小椅子就是勝者。這種跑法打破了傳統(tǒng)的面對面接力跑模。
式，很值得我們學習。運動各項活動結束后孩子回班上換鞋，上廁所洗手吃水果，然后自由。
看書，跟著就是吃飯了。
3點30分，孩子上了美術課，學習畫雪人。教師分部分引導幼兒講述雪人的特征，然后。
讓幼兒板示。接著是戶外活動。
早上8點到達佛山幼兒園，孩子開始吃早餐。老師讓孩子吃完早餐后作好進區(qū)的計劃。
吃完早餐，幼兒上了一節(jié)數(shù)學課，主班老師到操場協(xié)作中年級開展運動會。雷老師的數(shù)學課。
棋，有的寫毛筆字，有的看書，有的畫畫，有昨天下午的美術集。
體教學活動在區(qū)域活動中呈。
現(xiàn)，有的做科學實驗，有的搭建建筑。。。10點區(qū)域活動結束了，我作了活動小結。根據(jù)。
教學計劃，我首先關注的重點區(qū)域是美術區(qū)，我請一幼兒展示了自己的作品，向大家作了介。
紹，發(fā)展幼兒的語言交往能力，接著我請語言區(qū)的孩子介紹自己的活動情況，在介紹時讓幼。
兒讀出排序的古詩，對所學的古詩作了復習鞏固。還邀請了益智區(qū)的孩子介紹了自己的活動。
情況。區(qū)域活動后幼兒洗手吃水果，趁這個時間我向雷老師請教了區(qū)域活動前，活動時，活。
工作。詳見筆記。
充分的準備，有計劃的安排了每天的活動，一拿到安排表我們的學員就互相交流我也深深的覺得我們這次學習一定能收獲很多，幼兒園的老師能根據(jù)自己幼兒園的特色，運用多種形式對我們進行實踐指導。使我們對幼兒園有了全面、立體的了解。我們大家對這次的學習機會都很珍惜，認真地聽，認真地記，認真地拍，認真參與。
雖然5天的學習非常的短暫，但通過我們的觀察和記錄讓我們體現(xiàn)他們精細的地方還有非常的多，在董園長的帶領下我們對幼兒園進行了參觀，給我們印象最深的是幼兒園環(huán)境的布置，在活動室里所有的擺設都那么適合孩子，如玩具架的高度、物品角棱的安全等，并且從各個角度考慮，為不同年齡孩子設置的環(huán)境非常全面，有培養(yǎng)孩子語言能力的角色區(qū)，有培養(yǎng)孩子智慧、社會性的行為的活動區(qū)，有發(fā)展孩子動手能力的操作區(qū)，區(qū)域活動觀摩真實收獲很多，這為我以后的區(qū)域開展工作有了很好的借鑒。
也能在問中學、學中求更好的進步。以后在我們的幼兒園也將多開展觀摩活動，鼓勵教師踴躍參加探討，使我們的教育教學質(zhì)量能有很大的提高。
區(qū)域活動的重要性本次學習我們組員也參與班級的區(qū)域教育活。
動，我們的導師分別把我們分配到各個班級，教師很好的利用示范方式和合作方式讓我們?nèi)谌胗變簩嵺`活動中。1、活動中教師利用示范方式：教師在空間距離上接近幼兒并與幼兒操作同樣的材料做同樣的事。但不與幼兒直接語言交流，利用榜樣示范的暗示作用，對幼兒的自由活動進行指導。此方式使幼兒在無意只中接受指導，最大限度地避免了指導成為干擾的問題。
2、活動中教師利用合作方式：在娃娃家的區(qū)域中教師以活動合作者的身份加入幼兒的自選活動，以施加教育影響，但仍然由幼兒自由掌握活動過程。此方式不是老師傳授游戲的方法，而是以暗示的方式引導幼兒合理展開游戲情節(jié)，應避免直接了當?shù)刂噶睿M量防止幼兒放棄游戲主動權而服從于教師的調(diào)遣。從而讓幼兒在自由寬松氣氛中發(fā)展。
老師理解你，并且要和老師共同來努力實現(xiàn)目標，園長是學校發(fā)展的方向標，要傳遞思想、要傳遞目標，要你的下屬會領悟你的思想。
教育實踐實施計劃。
連州市2015年幼兒園園長任職資格培訓教育實踐以《廣東省幼兒園園長任職資格培訓跟崗實踐指南》及《廣東省幼兒園園長任職資格培訓在崗研修指南》為指導，以針對性和實效性為原則，結合連州山區(qū)實際，制訂本實施計劃。
一、教育實踐時間、地點：
（一）跟崗實踐時間：2015年6月14日—27日（待定）。地點：第一組：連州市第一幼兒園；第二組：連州市第二幼兒園；第三組：連州市第四幼兒園；第四組：連州市星光幼兒園。
（二）在崗研修時間：2015年6月，共14天。（具體時間由學員確定，并報我校培訓科）。地點：培訓學員所在園所。
二、教育實踐人員安排：（一）領導小組組長：蔣學文（校長）。
副組長：鄒鐵欽（分管培訓副校長）、張定輝（培訓科科長）。組。
員：張勤、朱運靈、孟秀萍、邵穆妹。（跟崗實踐帶隊、在崗研修指導教師）。
（二）跟崗實踐帶隊教師、指導老師、小組長安排。
三、教育實踐形式：
（一）跟崗實踐形式：
1、實地考察。學員通過園長報告、列席園務會議、幼兒園管理現(xiàn)場診斷、環(huán)境創(chuàng)設實地考察等課程，實地考察跟崗園的環(huán)境創(chuàng)設、管理特色、教育教學實況等，為實踐提供反思和借鑒。
2、參與體驗。學員通過跟班觀摩、協(xié)助組織跟崗園活動等課程，參與體驗跟崗園各項教育教學工作的細節(jié)和藝術性。
3、專題調(diào)研。學員就幼兒園管理的各個層面開展專題調(diào)研，如：幼兒園行政管理、課程與教學管理、人力資源管理、安全與衛(wèi)生保健管理等，培養(yǎng)研究意識和反思精神。
4、小組研討。學員通過園長論壇、園長成長故事匯報、讀書沙龍等課程，調(diào)用小組學習資源，做到自我反思、同伴互動和專業(yè)引領相結合。
5、合作研究。學員通過園本教研案例分析等課程，與跟崗園有效互動，實現(xiàn)共同發(fā)展。
6、個人反思。學員通過幼兒園發(fā)展報告、個人發(fā)展規(guī)劃等課程，反思自身和幼兒園現(xiàn)狀，實現(xiàn)自我與園所發(fā)展。
（二）在崗研修形式：
1、個人研修。學員在崗期間形成自主學習意識，閱讀相關教育、管理等文獻，不斷運用所學知識指導教育管理實踐。
2、小組研討。學員形成區(qū)域小組，充分調(diào)用小組學習資源，做到自我反思、同伴互動和專業(yè)引領相結合。
3、自主反思。學員通過在崗研修計劃等課程，反思自身和幼兒園現(xiàn)狀，實現(xiàn)園所與自我共同發(fā)展。
四、教育實踐內(nèi)容、任務：
在學習中提高在實踐中成長。
心得。
在學習中提高在實踐中成長。
依安縣第一小學馬麗紅。
新的教學理念，新的思維方式，新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教育體系，對幼兒園和幼兒教師提出了新的更高的要求。2015年12月7日，依安縣一行8人來到齊齊哈爾市和平幼兒園，進行了一周的跟崗培訓學習，作為新接手幼兒園工作的我，這充實的一周，讓我受益匪淺，茅塞頓開，從思想上對幼兒園的辦園理念有了進一步的理解和認識，那就是：想創(chuàng)建一個真正優(yōu)質(zhì)的幼兒園所，首先需要擁有先進的辦園理念和精細的管理。
“發(fā)展孩子，成就孩子”這一辦園理念。
接下來的幾天我們忙碌而幸福著，除了參觀幼兒園的環(huán)境、班級區(qū)域活動外，還安排了教學活動、陽光游戲活動和音樂游戲等活動，在學習中，我們逐步掌握了幼兒園園本文化的創(chuàng)建、各項活動的開展以及一日常規(guī)活動的科學設計，如：規(guī)則的引導，情感的溝通，互動指導，榜樣激勵、目標指引等等??室外還要注重綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化綜合考慮，要巧妙的利用自然元素和空間，幼兒園李園長口中的“民主和諧進取，以游戲為主線”的辦園特色，使我們明白了特色的園本文化是幼兒園生命力的表現(xiàn)，是感性與理性的結合，在她的指導下，將體育、音樂等游戲融入課程中，還提出育人環(huán)境的重要性，讓真切的感受到：園長的思想有多遠，幼兒園就能走多遠，園長的思想有多高，幼兒園的位置就有多高。所以我們需要建設一個高標準的現(xiàn)代化管理機制，不斷優(yōu)化我們的目標管理水平，就如和平幼兒園所說：有了愛就有了一切。
《我的小手會畫畫》等教學，充分體現(xiàn)出教學活動中教師是引導者，幼兒為主體地位，遵循了童本的教育理念。
和平幼兒園的環(huán)境設計豐富多彩，老師們充分利用了空間，教學樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設真是各有千秋，他們的墻壁上全部裝上了用木板或泡沫制作的圍墻，這樣便于粘貼孩子的作品，也便于更換，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人?；顒邮依锼械臄[設都那么適合孩子，如玩具架的高度、物品角棱的安全等，并且從各個角度考慮，有發(fā)展孩子動手能力的豐富的操作材料，有展示孩子風采的專欄，有和家長交流的平臺等等，一應俱全，并且很多都是老師和孩子們用非常常見廉價的材料或者廢品利用來制作的，這樣也培養(yǎng)了孩子節(jié)約的好習慣。我想，在創(chuàng)設環(huán)境時，教師應從幼兒的興趣，需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā)，讓幼兒多動手動腦，按照科學的原則來創(chuàng)設班級環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對幼兒的影響和促進幼兒發(fā)展的教育價值。
了眼界，學到了很多：
首先，樹立終生學習的觀念。整個學習中，市里幼教專家的專業(yè)知識是那么豐富，對幼兒園的了解是那樣深刻，這些都充分說明了她他們是在不斷學習的。反思一下，一天中，我們有多少時間翻閱過專業(yè)書籍，又有多少時間反思過自己的教學行為??，在反思中是不是感到了差距！引用董旭花教授的一句話“理論水平的高低決定你走得多遠”，我們應該加強自身學習了，放慢腳步，放平心態(tài)，多學多記，唯有不斷地學習，做一名學習型的老師，才能更好的、有效的指導我們的教學工作，才能讓自己走的更遠。
其次，轉變觀念很重要。作為一所幼兒園，必須有自己的特色、亮點，才能有長遠發(fā)展。
之路。如同我們欣賞的幼兒園以游戲為特色的活動，看看他們的孩子，每項活動玩的是那樣的自如、快樂，每個孩子的臉上洋溢著快樂的笑容，這就是他們幼兒園堅持不懈走特色發(fā)展之路的成果。我們要徹底轉變幼兒園小學化的傾向，明確自己該干什么，不應該干什么。雖然我們沒有優(yōu)越的經(jīng)濟條件，但是我們有得天獨厚的自然資源，大自然就是我們的活課堂，豐富的鄉(xiāng)土資源就是我們的活教材，我們應該多動腦筋，因地制宜，巧妙結合，綜合利用，創(chuàng)建特色，讓幼兒園持久發(fā)展。學習后知道了幼兒園到底該干什么?我們覺得培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生、學習習慣，激發(fā)孩子的各種潛能，給孩子一個美好、幸福的童年，應該是幼兒園的目的所在。的行為和教育教學的效果，教師應該成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學的道路上教師應該成為學生的伙伴和知心朋友，成為一名引導者和領路人，陪著孩子們一起去探究一起去尋找答案。如同應老師講的一樣，教師不只是教學的活動者、設計者，也是參與者，在反思中敢于懷疑，善于突破、超越自我，發(fā)現(xiàn)問題則深思，存在問題便整改，找到經(jīng)驗就升華，不斷向高層次邁進。
高素質(zhì)的辦法，唯有學習；提高辦園質(zhì)量，唯有提高教師素質(zhì)。以董旭花教授的一句話與大家共勉：做有思想的教師，辦有文化的幼教。在今后工作中，我會努力用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的學習環(huán)境，為親愛的孩子們創(chuàng)設一個美麗溫馨的生活空間。
幼兒跟崗培訓心得體會篇五
教師應從幼兒的興趣，需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā)，讓幼兒多動手動腦，有效激發(fā)他們的潛力。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的幼兒園班主任跟崗培訓心得體會的相關資料，僅供大家參考。
我有幸參加“沙運芳名班主任工作室”跟崗培訓第一期學習，聆聽了市教育局黃偉云科長的專題報告。黃科長言談中閃爍著智慧的光彩，精辟、獨到的見解令人敬佩，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表，從他的專題報告中，讓我體會到，原來班主任也可以活的那么充實，做得那么出色，那么成功。一節(jié)專題報告下來，不僅是理論的學習，也是一次思想認識的提升，更是一次心靈的蕩滌。
一、愛崗敬業(yè)。
教師的本職工作或基本職責就是教書育人，因此，教書育人也就成了“愛崗敬業(yè)”規(guī)定了的教師應當履行的道德義務。我認為教師的愛崗敬業(yè)，最終必須落實在教師認真負責、精心施教的工作態(tài)度上。特別是班主任要以良好的師德感染學生，教育過程中的任何輕率、差錯和隨意性，都會使學生造成不良的、甚至是終身洗刷不掉的影響。
二、陽光的心態(tài)。
班主任的工作對象和任務，是無法選擇的，而完成任務的方式和工作態(tài)度，是可以選擇的，去年有位難纏的學生，每天都有科任老師來告他的狀，甚至學生家長都說這個學生的種種不好，為了這個學生我使出了幾年來管理班級的經(jīng)驗辦法，什么談心、家訪、寫信、能用的方法幾乎都用上了，費盡心機?？墒怯幸惶欤驗檫@個學生犯錯誤較嚴重，我在班級里非常嚴肅地批評了他，一點面子沒給他留，也覺得平時對他不錯，有點感情基礎，有恩于他，本想刺激他的自尊心一下，沒想到他當著全班學生的面頂撞我，并說：“我就是不想念了，你別狗拿耗子多管閑事”。我當時驚呆在班級里，只能等他冷靜之后再和他談心，解決問題。 類似這樣的學生，我們班主任或多或少都有過類似的體驗，對學生自己感覺付出很多，但收效較小，甚至學生、家長不領情。面對這樣的事，這樣的壓力，我們首先要學會調(diào)整自己的心態(tài)。用現(xiàn)在的流行話說，做個心態(tài)陽光的班主任，快樂自己,快樂學生，快樂同事，快樂家人。
三、用博愛之心去關愛學生。
黃科長給我們講了一個個教育中的例子?，F(xiàn)在一些單親家庭中長大的孩子，在日常生活中，缺少父愛或母愛，老師在與他們交談言語中噓寒問暖，給他們一個充滿愛的學習環(huán)境。個別困難的貧困生，要想辦法解決他們的實際困難。生病的學生，要倍加呵護，我們用手輕輕摸摸學生的頭，試測體溫，問問他的身體狀況，或者陪學生上醫(yī)院，讓他能感受到溫暖，使學生感到教師真誠的關愛。學習上有困難的學生，他們更渴求老師的關愛，但又怕老師嫌棄自己，處于矛盾的心理狀態(tài)，日久天長，就會背上嚴重的思想包袱，老師一個贊許的點頭，一句溫暖的關懷，一句不經(jīng)意的善意鼓勵，都會令學生興奮不已，或者成為前進的動力。因此，教師關愛學生的學習，要以鼓勵為主，要善于發(fā)現(xiàn)學生的進步之處，對學生的優(yōu)點給予肯定和贊揚，使他們對學習產(chǎn)生興趣，增強自信心和必勝的信念。關愛學生，對教師來說，可能是舉手之勞;對學生而言，往往會感恩終生。真誠的關愛會增強師生間的情感，使師生關系更加緊密，更加有力地促進素質(zhì)教育的深入發(fā)展。
四、建立良好的師生關系。
建立良好的師生關系，老師首先要親近學生，做學生的知己朋友，這樣老師可以走進學生群體中，認真觀察班集體中各個小群體的思想動向，了解學生的心理成長，從而發(fā)現(xiàn)問題解決問題。課后不擺教師的架子，總是與學生平等地討論問題，而且也不能放下架子向同學們學習。建立良好的師生關系，注重民主教育，這是令學生樂學的前提。人是有情感的動物，師生感情融洽與否，直接關系到學生的學習情緒。師生感情冷漠，不可能創(chuàng)造出一種和諧的學習氣氛;師生感情融洽，師愛生，生敬師，這樣學生內(nèi)在的情感自然被觸發(fā)，并進而“愛屋及烏”般喜歡上教師的講授，學習的興趣濃了，勁頭足了，這就是“親其師而近其道”。有利于班級教育教學的開展。
五、溝通。
班主任是班級的組織者和管理者，是聯(lián)系科任教師的紐帶，是溝通學校、家庭和社會的橋梁，在教育教學工作中，班主任的作用是重大的。而且我們知道學校教育、家庭教育、社會教育直接影響著教育成果。學校教育離不開家庭教育的配合和支持，良好的學校教育是建立在良好的家庭教育的基礎上的，沒有良好的家庭教育，再好的學校教育也難以獲得預期效果。要教育好學生特別是問題學生，教師必須通過家訪、電話、短信、網(wǎng)絡等活動進行溝通探討、客觀反饋，一視同仁、熱情幫助家長正確認識自己的孩子，了解孩子身心發(fā)育情況及存在問題，進一步明確家庭教育的重要作用，幫助孩子走出心靈的困境。我們要正確處理好與家長的關系，每一個家長的素質(zhì)是不同的，他們的教育觀念也不同，我們必須用自己的愛心去感化學生和家長，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結合，才會產(chǎn)生動情效應，從而收到較好的德育效果。
不是所有的種子都能發(fā)芽，但只要播下去了，就會有發(fā)芽的可能;不是所有的花朵都會結果，但只要開花了，就會有結果的希望;不是所有的辛苦都能帶來收獲，但如果不付出辛苦，就永遠得不到碩果。我們的班主任工作也如此。
珍惜每一次的學習機會，積累與提升幼兒園管理經(jīng)驗，懷著這樣的學習心態(tài)和目標我有幸的參加了深圳實驗幼兒園的跟崗學習，本次跟崗學習共四天，在此感謝深圳實驗幼兒園給予我們提供這個學習的平臺，安排了專業(yè)的、豐富的、充實的培訓活動!帶給我更多的思考、感受和感恩!“三人行”互為師，實驗幼兒園“三人行”的園本課程，從管理中、教育與教學中、教研活動中處處可見倍感深受，讓我們今后的幼兒園管理工作更有目標和動力!
后勤精細的管理——參觀了幼兒園的保健室和廚房、門衛(wèi)室，讓我們感覺到工作環(huán)節(jié)的規(guī)范，規(guī)范健全每一項制度與表格，物品擺放分類有序、標識清晰明確，感受到日常工作的流暢來注重每一個細節(jié)的管理。
大型活動策劃與開展——別具一格的晨會活動科技節(jié)閉幕式，感受到了活動的隆重，孩子們的專注，家長的熱情參與，整個活動的流程、場地和人員的`安排，都是那樣的井井有條，感受到了“三人行”的教育理念，幼兒、家長、老師相互學習，更離不開活動的精心周詳?shù)幕顒硬邉澓兔總€部門的配合!
多種教研模式——體驗式教研和綜合式教研“我是名師”形式多樣，拓展培訓模式，促進教師成長，提倡新穎創(chuàng)新的教研模式;自我提升，給予老師更多的平臺成長;大家從參與到體驗，從體驗到思考，實驗幼兒園的教研活動開展的既有效又精彩!
教學模式亮點：中班混班分區(qū)與大班社會交往活動，教師為幼兒提供了輕松愉悅的活動氛圍，和孩子們一起收集創(chuàng)建豐富的區(qū)域材料，自我管理、合作與分享，幼兒與材料進行互動操作，并積累了一定的角色經(jīng)驗，教師將知識點自然融入到游戲活動中去，讓孩子真正體驗到玩中學，學中玩的樂趣，孩子們在活動中通過自主選擇——積極的材料互動——自我整理——自我提升不斷的成長!
跟崗學習的每一天，我們都有沉甸甸的收獲，在感動和感悟中讓我對我的管理工作有了新的目標，“三人行“互為師，讓我們懷著這樣的工作的心態(tài)提升幼兒園的各項管理工作去實現(xiàn)我們新的突破!
時光飛逝，短短兩天的跟班培訓轉眼結束，雖說時光已將這次培訓畫上了句號，但時光老人走過之后還是給我留下了些許禮物，讓我受益匪淺。
9月20號我們在班主任老師的帶領下乘車去了贛榆縣實驗幼兒園(北園)進行跟崗學習。入園后首先是園方代表向我們介紹了實驗幼兒園的基本概況，該園位于教師新村小區(qū)中，地方雖然不是很大，但讓人覺得環(huán)境清新。在這里我們聽了兩節(jié)教學活動課，第一節(jié)是實幼的孫麗老師給我們展示的大班綜合活動課《愛的親親》。孫麗老師的綜合活動讓我們每個老師都融入到了里面，她的表情十分的親切，語言十分的溫柔，她的這節(jié)活動課然我們體會到了愛的力量，以及讓幼兒知道要及時的去表達愛的重要性，整個活動課自然流暢，充分調(diào)動了幼兒的積極性。第二節(jié)是李麗老師執(zhí)教的大班數(shù)學活動《分照片》。李麗老師的數(shù)學課設定的兩個目標都順利完成了，而且最重要的是讓孩子們感受到了數(shù)學活動的樂趣。李老師也是一位經(jīng)驗豐富的老師，她的語言動作貼近幼兒，時刻吸引幼兒的注意力。
下午，到了慶港幼兒園跟崗學習，這里從辦園條件、硬件設施、辦園理念、教育教學模式等等方面無不透著規(guī)范。當我們走進幼兒園時，那些集辦園理念、孩子活動、教師成長目標等一體的校園文化馬上深深吸引住了我的目光。該園占地面積并不很大，但合理的布局、各種幼兒玩具錯落有致，有利于幼兒的活動。并利用顏色來豐富幼兒活動的空間。他們每個班級里都設計了不同主題的區(qū)域活動角。在區(qū)域活動中，孩子們?nèi)巳耸侵鹘?，老師只是引導著、組織者。孩子們在區(qū)域活動中創(chuàng)造能力、語言表達能力、社會交往能力、同伴之間的合作能力等都得到迅猛的發(fā)展。孩子們在游戲的過程中體驗、學習;在實踐中探索、發(fā)現(xiàn)。正是這些豐富多彩的活動以及先進的辦園理念，使孩子們不僅得到情感方面的發(fā)展，也有了知識技能方面的提高，促進了幼兒全面健康的成長。
9月21日上午，我們在會議室進行了關于農(nóng)村幼兒園區(qū)域活動的設計的分組討論。我們分別討論了各自幼兒園區(qū)域活動中所遇到的困難以及我們的想法。下午邀請了專家王春華老師給我們點評和講解。王老師給我們提出了很多寶貴的建議。
細細回味，此次的培訓雖然很短暫，但讓我們學到了許多書本上學不到的知識，今后我們要做到善于總結和習得、注重完善和提升;要做到付諸實踐、致力規(guī)范;要做到有效指導、關注延伸和提高。使跟班學習的經(jīng)驗落到實處，真正服務于園所、服務于教育。
幼兒跟崗培訓心得體會篇六
珍惜每一次的學習機會，積累與提升幼兒園管理經(jīng)驗，懷著這樣的`學習心態(tài)和目標我有幸的參加了深圳實驗幼兒園的跟崗學習，本次跟崗學習共四天，在此感謝深圳實驗幼兒園給予我們提供這個學習的平臺，安排了專業(yè)的、豐富的、充實的培訓活動！帶給我更多的思考、感受和感恩！“三人行”互為師，實驗幼兒園“三人行”的園本課程，從管理中、教育與教學中、教研活動中處處可見倍感深受，讓我們今后的幼兒園管理工作更有目標和動力！
后勤精細的管理——參觀了幼兒園的保健室和廚房、門衛(wèi)室，讓我們感覺到工作環(huán)節(jié)的規(guī)范，規(guī)范健全每一項制度與表格，物品擺放分類有序、標識清晰明確，感受到日常工作的流暢來注重每一個細節(jié)的管理。
大型活動策劃與開展——別具一格的晨會活動科技節(jié)閉幕式，感受到了活動的隆重，孩子們的專注，家長的熱情參與，整個活動的流程、場地和人員的安排，都是那樣的井井有條，感受到了“三人行”的教育理念，幼兒、家長、老師相互學習，更離不開活動的精心周詳?shù)幕顒硬邉澓兔總€部門的配合！
多種教研模式——體驗式教研和綜合式教研“我是名師”形式多樣，拓展培訓模式，促進教師成長，提倡新穎創(chuàng)新的教研模式；自我提升，給予老師更多的平臺成長；大家從參與到體驗，從體驗到思考，實驗幼兒園的教研活動開展的既有效又精彩！
教學模式亮點：中班混班分區(qū)與大班社會交往活動，教師為幼兒提供了輕松愉悅的活動氛圍，和孩子們一起收集創(chuàng)建豐富的區(qū)域材料，自我管理、合作與分享，幼兒與材料進行互動操作，并積累了一定的角色經(jīng)驗，教師將知識點自然融入到游戲活動中去，讓孩子真正體驗到玩中學，學中玩的樂趣，孩子們在活動中通過自主選擇——積極的材料互動——自我整理——自我提升不斷的成長！
跟崗學習的每一天，我們都有沉甸甸的收獲，在感動和感悟中讓我對我的管理工作有了新的目標，“三人行“互為師，讓我們懷著這樣的工作的心態(tài)提升幼兒園的各項管理工作去實現(xiàn)我們新的突破！
幼兒跟崗培訓心得體會篇七
幼兒舞蹈培訓一直以來都備受關注，因為它在促進幼兒身心發(fā)展方面起著重要的作用。為了提高幼兒舞蹈教師的專業(yè)素質(zhì)和教育能力，許多幼兒舞蹈機構舉辦了跟崗培訓。最近，我參加了一次為期兩周的幼兒舞蹈跟崗培訓，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。
在幼兒舞蹈跟崗培訓期間，我學習了教學方法與技巧、幼兒心理學、幼兒舞蹈創(chuàng)編等方面的知識。我得到了一些實用的教學技巧，例如如何引導幼兒正確地使用身體各部分進行舞蹈動作；如何與幼兒建立積極的教育關系；如何通過游戲和音樂來激發(fā)幼兒的學習興趣等。此外，我還學習了如何創(chuàng)編簡單而富有創(chuàng)意的幼兒舞蹈，使幼兒在活動中得到更多的樂趣，激發(fā)他們的舞蹈潛能。
通過跟崗培訓，我也收獲了與其他幼兒舞蹈教師的交流和合作經(jīng)驗。在實踐中，我們互相觀摩、學習，共同解決教學中的問題。這種合作精神和開放心態(tài)不僅提高了我的教學水平，也使我對幼兒舞蹈教育領域有了更深入的了解。
通過幼兒舞蹈跟崗培訓，我發(fā)現(xiàn)每個幼兒都有自己獨特的個性和潛力。教育者的任務不僅僅是教會幼兒舞蹈動作，更重要的是在教學中發(fā)現(xiàn)并引導他們的個性和興趣。只有通過個別化的教學方法，才能更好地滿足幼兒的需求，激發(fā)他們的學習熱情。
同時，幼兒舞蹈教育也需要考慮到幼兒的身體特點和心理發(fā)展。幼兒的舞蹈動作要求適量、適度，不能強求或過度訓練。在教學中，教師應該尊重幼兒的身體特點，注重培養(yǎng)幼兒的體驗覺察能力和自我認知能力。只有通過尊重幼兒的發(fā)展規(guī)律，才能真正實現(xiàn)幼兒舞蹈教育的目標。
第四段：談談如何將幼兒舞蹈跟崗培訓的經(jīng)驗運用到實踐中（大約250字）。
回到幼兒舞蹈教室后，我開始運用在跟崗培訓中學到的經(jīng)驗和技巧。首先，我更加關注每個幼兒的個性和特點，在教學中注重開展個別差異化的教育。其次，我通過游戲和音樂來激發(fā)幼兒的學習熱情，創(chuàng)造一個積極、快樂的教育環(huán)境。同時，我注重身體訓練的正確性與適度性，不強求幼兒完成超出自己能力范圍的動作。
通過幼兒舞蹈跟崗培訓，我不僅提高了自己的教育能力和專業(yè)素質(zhì)，也進一步認識到幼兒舞蹈教育的重要性。幼兒舞蹈教育不僅能促進幼兒的身體發(fā)育和協(xié)調(diào)能力，還能培養(yǎng)他們的自信心和交往能力。在幼兒舞蹈教育的過程中，教師要注重個體差異、尊重幼兒的發(fā)展規(guī)律。只有通過科學有效的教學方法和個性化的培養(yǎng)，才能真正實現(xiàn)幼兒舞蹈教育的目標。希望在未來的教學實踐中，我能將這些寶貴的心得和體會運用到自己的教育工作當中，更好地促進幼兒的全面發(fā)展。
幼兒跟崗培訓心得體會篇八
本次跟崗是我教育生涯中難忘的珍貴的回憶，我將不斷學習、完善充實自己，讓自己在*素養(yǎng)上有一個新的飛躍。
接著又參加了優(yōu)質(zhì)課的評選教研聽評課活動，進行研討和反思；
然后在教學與保育方面做了專題報告。實驗幼兒園優(yōu)美的環(huán)境、先進的管理理念、規(guī)范的管理流程、豐富的教研活動、*的家園工作都給我留下了深刻的印象，將對我今后的幼兒園管理工作具有深刻的指導意義！從幼兒園環(huán)境上看，處處體現(xiàn)了幼兒園規(guī)范化以及人文化的管理，園內(nèi)整潔優(yōu)美，有令人愉悅的寬松氛圍，無論是室內(nèi)、室外環(huán)境都突出了以幼兒為本的理念，兒童化情趣很濃，走廊上、樓梯臺階上到處都是禮貌用語和*示句。所有這些都給我留下了深刻的印象。
在教學、教研方面，教師積極*高，我在跟崗期間分在中四班學習，老師都很年輕而且敬業(yè)，在教學設計中，不管是從課堂的導入還是活動環(huán)節(jié)的設計，他們都能緊緊圍繞教材，激發(fā)幼兒的興趣，從幼兒的生活實際出發(fā)，讓教學活動在輕松愉悅的氣氛中開展，孩子們每天在這里都過得很開心，真正做到了“寓教于樂”。
在一日生活常規(guī)方面，該園特別注重幼兒行為習慣和自理能力的培養(yǎng)。我在中班跟班時，想幫一位小朋友穿鞋，班上老師就上來阻止我，小朋友也馬上說：“老師，謝謝你，我自己會穿的”。我覺得孩子們這些習慣的養(yǎng)成與班上老師平時的教育是分不開的。
在家園聯(lián)系方面，他們的工作做得非常到位，每位家長也都很配合老師的工作，家園關系*。各班門口都貼有每周工作安排，家長一目了然，心中有數(shù)，都能夠準備好老師布置的幼兒上課必需品。每學期的家長會，都使家長能更好地與幼兒園老師配合共同教育好幼兒。
總之，這幾天的跟崗學習，我可謂是受益匪淺，在這個全新的教育環(huán)境中，我感受到了她們先進的教育教學理念和人文化的管理，特別是幼兒一日常規(guī)和班級管理這一塊，從中領悟到了很多東西，這是我在書本上無法學到的，也將讓我終身受益。感謝局領導安排了這次跟崗學習，這是一場及時雨??！
幼兒跟崗培訓心得體會篇九
來北京之前，我先接到了來自大興八小張景春校長的電話，電話那頭，張校長積極地幫我介紹到校路線，安排住宿，親切的聲音一下子拉近了我們的距離。第一天走進校園，八小李曙東校長親切地在校門口迎接，首先在生活上噓寒問暖，解決了我早午用餐問題，然后熱情地安排好我的辦公地點與跟崗學習的相關事情。李校長這樣從生活到工作給予的大力支持與幫助，讓我仿佛見到了親人，進入了一個新的大家庭，我的學習就是在這樣的溫暖與感動中開始了。
“多見者博，多聞者智”。在大興八小的校園里，濃厚的校園文化底蘊令人陶醉，會說話的文化墻令人欣賞，無論是教師團隊展示，還是學生活動照片，還有名人格言，國文經(jīng)典，無不給人啟迪，催人奮進。學校古香古色的北京建筑風格，走廊樓道濃濃的書香氛圍，讓每一個教師和孩子都洋溢著幸福的笑臉。
學習期間，跟隨八小家長開放日活動，我先后聽取了14節(jié)課，每位教師都有自己獨特的教學風格，每個班級都有著嚴謹?shù)膶W習態(tài)度，教師的組織教學，學生的課堂表現(xiàn)，讓我切身體會到八小先進的教學理念和精細化的教學管理。在八小的學習，無論從校園文化建設，教育教學管理，還是從課堂教學展示，每一天我都在用心地去學習，努力地在思考，每天思想上的碰撞，都給予了我許多的啟示。
為了抓住每一次學習的機會，在八小李校長的大力支持下，我還分別到朝陽區(qū)勁松小學參加了第七屆全國自主教育峰會北京論壇活動，到大興區(qū)亦莊實驗小學參加了“閱讀相伴，助力成長”英語繪本閱讀課例研修活動。雖然每次都要6點出發(fā)，倒地鐵，坐公交，歷經(jīng)一個多小時的路程才能到達活動現(xiàn)場，晚上又七八點才能回到賓館，但每次學習都是收獲滿滿，不虛此行。
尤其是在勁松小學來自全國各地的校長發(fā)言和教師課程展示，包括主題月活動，三級課程設置，雅趣課程，國學教育課程體系等等，都值得我去學習和借鑒，也讓我對自主學習有了更深刻的認識和體會：自主不是自由，是責任，是包容。
還有在亦莊實驗小學聽取了專家對英語繪本閱讀教學的分析與解讀，針對繪本閱讀教學內(nèi)容的選材，文本教學的三層分析，課堂的評價策略等諸多方面的困惑，我都有了更深一步的認識與感悟，頓時感到豁然開朗。
學習中我一直堅持每天寫日志，同時反思自己平時的教學，我深刻明白，忙碌不是自己停滯不前的借口，學習思考，才能讓自己緊跟時代的步伐，才能不斷提高自己的教學技能。
1、認真做好二次培訓。短短的三周學習要學會所有的是不現(xiàn)實的，但我一定牢記那些新的教學理念，新的教學發(fā)現(xiàn)，新的教學反思，并把這些收獲分享給渚小及渚小的老師們，進一步提高學校和老師們的教學理念和方法，共同進步，共同發(fā)展。
例如：引進八小午餐管理方法和延時服務制度，進一步推動渚小“午餐工程”的實施;參考“十大好師傅”“十大新星”評選活動，加強學校對青年教師的培養(yǎng)工作;研究“走班課程”體系，進一步進行教學改革，提高學生的綜合素養(yǎng);學習八小家長開放日中家長評價表的運用;介紹語文古詩講解的經(jīng)典環(huán)節(jié)“小老師說詩意，其他同學猜詩句”“古詩今用”等等。
2、提高繪本閱讀教學。繪本閱讀教學就是一種“口語能力的行動研究”。按照學校的計劃，我要繼續(xù)做好英語繪本閱讀教學，并在備課與課堂中體現(xiàn)新的理念與方法：對于繪本閱讀教學的研究，態(tài)度非常重要，不怕“不知道”，就怕“不想知道”;閱讀教材可以根據(jù)學生的年齡不同來選擇，也可以根據(jù)話題的不同來選擇;課堂教學不能只聚焦在詞語等知識點的教學上，要聚焦在圖片語境和文本語境教學中，主張學生通過猜詞、表演等形式學習;教學評價要從教師的語言和文本分析兩個維度進行，實現(xiàn)what-how-why三個層次進行分析和教學等等。
3、堅持總結與反思。?？偨Y常反思才能常進步。我要堅持做到以下幾點：一是每天早晨要列出當日工作清單，工作清單是對一天要做的事的提醒，除了列出當日的工作清單外，還要列出早晨運動半小時，中午業(yè)務練習半小時，晚上閱讀一小時等其他生活清單。并且要按照事情的輕重緩急列出來，將事情按照重要等級列清楚。二是要堅持課后反思，及時記錄課堂上的`閃光點和遺憾點，及時調(diào)整課堂教學內(nèi)容與策略。三是要堅持寫教學故事，留下教學生活的足跡。
總之，通過本次跟崗培訓學習，我的收獲很多，迸發(fā)出許多靈感，眼界開闊了，思考問題也能站在更高的境界上，許多疑問也得到了啟發(fā)或解決，不僅學到了豐富的知識，更進一步提高了自身的業(yè)務素質(zhì)。非常感謝能有這次珍惜的學習機會，也要感謝北京大興八小的領導老師們，能給我提供這樣一個可以相互學習的平臺，讓我可以反思到自己的不足，也感謝一同來學習的兩位同仁，像姐姐一樣陪伴我經(jīng)歷這三周的學習，相互關心照顧，共同成長。在今后的工作學習中，我一定會把所學所悟運用到實踐中，在實踐中不斷地提升自己。
幼兒跟崗培訓心得體會篇十
0_年3月我有幸參加了慶陽市幼兒園教師培訓項目。這次培訓內(nèi)容豐富，學術水平高，充溢著對幼兒教育新理念的深刻闡釋，使我開闊了眼界受益匪淺。為此從以下幾個方面談談我的體會：
一、教師必須有敬業(yè)的精神。
開班第一天高巖教授給我們作了關于《對教師職業(yè)道德若干問題的思考》的報告。本節(jié)課的重點就是要求教師必須要有敬業(yè)的精神，同時給我們明確講述了教師給人教什么，以及用什么育人等。這些都是作為教師必須具備的。經(jīng)過教育實踐我們都知道幼兒園的工作是瑣碎的、平凡的。幼兒教師會面對各種各樣的教育教學情景。有的幼兒需要特殊的照顧，這就需要我們不怕麻煩悉心照顧。當然這樣的孩子很多很多，我想每位老師都會遇到。此次跟崗實踐，我在南街幼兒園就遇到過這樣的孩子。其中一個孩子活潑好動是學校出了名的調(diào)皮鬼，另一個孩子則有語言障礙，他無法與正常的孩子進行交流。他們都是老師心目的問題孩子。這樣的孩子需要我們從一日常規(guī)開始，從各方面加強保護，確保他們健康快樂的成長，也只有這樣才能做好學前教育工作。
二、轉崗前后職業(yè)生活差異明顯，我們要盡快學會適應。
從角色定位看，轉崗教師原有的中小學單一“教師”角色被幼兒園工作中的“老師”“媽媽”“保姆”“伙伴”等綜合角色所替代。這是因為幼兒園的教育對象完全不同。作為中小學的教育對象的中小學生與幼兒在身心發(fā)展方面存在不同的年齡特征，這對長期職業(yè)生涯一“教書育人”為主的我們來說是一個重大的轉變。
其次，在工作方面轉崗教師由原有比較單純的上課變?yōu)橐蝗栈顒拥慕M織，由以教學工作為主到保教結合。教師幾乎每時每刻都要關注幼兒的舉動。久而久之，容易使轉崗教師產(chǎn)生嚴重的疲憊感而懈怠情緒，所以我們要樹立轉崗教師正確的職業(yè)發(fā)展愿景。
最后，中小學教師和幼兒教師專業(yè)素養(yǎng)要求不一致，在專業(yè)知識、技能和能力要求方面幼兒園轉崗教師由原有中小學要求的某一科或兩科教學知識能力到要求具有比較全面、綜合性較強的幼兒保教知識和能力。中小學教師主要的一環(huán)是能否上好課，完成教學大綱所規(guī)定的教學任務。而幼兒園教師的任務是對兒童實施完全的保教工作，教育途徑除了教學活動外，強調(diào)寓教育于幼兒的一日活動之中?？梢娪變簣@教師工作的覆蓋范圍和復雜程度遠遠高于中小學老師。所以作為轉崗教師我們更應該不斷地去學習，努力提高自己的能力以適應幼兒教育的崗位。
三、幼兒教師要培養(yǎng)終生學習的理念。
幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和基礎教育的奠基階段。幼兒教師作為幼兒教育的靈魂師、規(guī)劃者、指導者和組織者，其素質(zhì)的高低直接影響著幼兒教育的質(zhì)量。所以幼兒教師必須不斷地學習，隨時補充自己的能量給自己充電。如果只靠原來學校所學的那點東西很難滿足孩子對知識的需求，對孩子來說是一件痛苦的事，更是一見不負責任的事。
過去我們是領著孩子學習，現(xiàn)在我們是和孩子一起學習，如果我們不把自己的知識海洋充滿，怎能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的幼兒教育對幼兒教師的要求很高，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個崗位。所以我們要通過不斷的學習，掌握和熟悉幼兒教師必備的教育技能，這樣讓自己也能在幼教領域得心應手不至于落后。
這次的培訓時間雖然很短，但留給我的卻是一筆寶貴的財富。聽了各位教授和院長的生動報告，我感到非常的榮幸。在以后的工作中我會向他們學習，努力的提高自己專業(yè)能力，豐富自己的實踐經(jīng)驗。
幼兒跟崗培訓心得體會篇十一
幼兒園園長跟崗培訓心得6月19--21日，我作為辛寨鎮(zhèn)中心幼兒園園長有幸參加了禹城市實驗幼兒園跟崗培訓學習，這是一所省級示范性幼兒園，馮園長親切地接待了我們，在他的精心策劃下，這次跟崗培訓活動安排得井井有條：首先帶領各位園長參觀了幼兒園的環(huán)境及基本情況；接著又參加了優(yōu)質(zhì)課的評選教研聽評課活動，進行研討和反思；然后在教學與保育方面做了專題報告。實驗幼兒園優(yōu)美的環(huán)境、先進的管理理念、規(guī)范的管理流程、豐富的教研活動、和諧的家園工作都給我留下了深刻的印象，將對我今后的幼兒園管理工作具有深刻的指導意義！從幼兒園環(huán)境上看，處處體現(xiàn)了幼兒園規(guī)范化以及人文化的管理，園內(nèi)整潔優(yōu)美，有令人愉悅的寬松氛圍，無論是室內(nèi)、室外環(huán)境都突出了以幼兒為本的理念，兒童化情趣很濃，走廊上、樓梯臺階上到處都是禮貌用語和警示句。所有這些都給我留下了深刻的印象。
在教學、教研方面，教師積極性高，我在跟崗期間分在中四班學習，老師都很年輕而且敬業(yè)，在教學設計中，不管是從課堂的導入還是活動環(huán)節(jié)的設計，他們都能緊緊圍繞教材，激發(fā)幼兒的興趣，從幼兒的生活實際出發(fā)，讓教學活動在輕松愉悅的氣氛中開展，孩子們每天在這里都過得很開心，真正做到了“寓教于樂”。
在一日生活常規(guī)方面，該園特別注重幼兒行為習慣和自理能力的培養(yǎng)。我在中班跟班時，想幫一位小朋友穿鞋，班上老師就上來阻止我，小朋友也馬上說：“老師，謝謝你，我自己會穿的”。我覺得孩子們這些習慣的養(yǎng)成與班上老師平時的教育是分不開的。
在家園聯(lián)系方面，他們的工作做得非常到位，每位家長也都很配合老師的工作，家園關系和諧。各班門口都貼有每周工作安排，家長一目了然，心中有數(shù)，都能夠準備好老師布置的幼兒上課必需品。每學期的家長會，都使家長能更好地與幼兒園老師配合共同教育好幼兒。
幼兒園園長跟崗培訓心得6月19--21日，我作為辛寨鎮(zhèn)中心幼兒園園長有幸參加了禹城市實驗幼兒園跟崗培訓學習，這是一所省級示范性幼兒園，馮園長親切地接待了我們，在他的精心策劃下，這次跟崗培訓活動安排得井井有條：首先帶領各位園長參觀了幼兒園的環(huán)境及基本情況；接著又參加了優(yōu)質(zhì)課的評選教研聽評課活動，進行研討和反思；然后在教學與保育方面做了專題報告。實驗幼兒園優(yōu)美的環(huán)境、先進的管理理念、規(guī)范的管理流程、豐富的教研活動、和諧的家園工作都給我留下了深刻的印象，將對我今后的幼兒園管理工作具有深刻的指導意義！從幼兒園環(huán)境上看，處處體現(xiàn)了幼兒園規(guī)范化以及人文化的管理，園內(nèi)整潔優(yōu)美，有令人愉悅的寬松氛圍，無論是室內(nèi)、室外環(huán)境都突出了以幼兒為本的理念，兒童化情趣很濃，走廊上、樓梯臺階上到處都是禮貌用語和警示句。所有這些都給我留下了深刻的印象。
在教學、教研方面，教師積極性高，我在跟崗期間分在中四班學習，老師都很年輕而且敬業(yè)，在教學設計中，不管是從課堂的導入還是活動環(huán)節(jié)的設計，他們都能緊緊圍繞教材，激發(fā)幼兒的興趣，從幼兒的生活實際出發(fā)，讓教學活動在輕松愉悅的氣氛中開展，孩子們每天在這里都過得很開心，真正做到了“寓教于樂”。
在一日生活常規(guī)方面，該園特別注重幼兒行為習慣和自理能力的培養(yǎng)。我在中班跟班時，想幫一位小朋友穿鞋，班上老師就上來阻止我，小朋友也馬上說：“老師，謝謝你，我自己會穿的”。我覺得孩子們這些習慣的養(yǎng)成與班上老師平時的教育是分不開的。
首先，感謝教育局能給予我們一個學習他人之長的機會。雖然學習的時間不長，但通過這一次的跟崗學習，使剛接觸幼兒教育的我收獲許多。再是感謝機關幼兒園的園長、老師們給我的指導和幫助。機關幼兒園的園長、老師們都是一個有愛心、責任心、工作嚴謹、教學能力精湛的一個群體。下面，我簡單談談對于這次跟崗實習的收獲：
一、學校教學活動設計豐富多彩。
學校環(huán)境優(yōu)美，教學內(nèi)容豐富、形式多樣、教學設備齊全、每天下午都會組織集體備課。不僅是辦園條件，硬件設施、教育教學模式等方面無不透露著規(guī)范。當我們走進幼兒園時，優(yōu)美的環(huán)境、有趣的校園文化深深吸引住了我的目光。盡管幼兒園的占地面積不是很大，但合理的布局、各種幼兒玩具錯落有致，有利于幼兒的活動。其中，我要學習的就是該園每個班級的區(qū)域活動角的設計，每個班級都設計了不同主題的區(qū)域活動角。在區(qū)域活動中每個孩子都是主角，老師只是引導者、組織者。孩子域活動中創(chuàng)造能力、語言表達能力、社會交往能力、同伴之間的合作能力都得到發(fā)展。孩子能在游戲中體驗、學習；在實踐探索、發(fā)現(xiàn)。學校這些豐富多彩的活動使孩子不僅有情感方面的發(fā)展，也有了知識技能方面的提高，促進了幼兒全面發(fā)展。
二、學校各項常規(guī)細致、有規(guī)律。
觀摩了學校一日工作流程，讓我看到了學校各項常規(guī)都制定、落實得非常細致、有規(guī)律。如：學生的晨午檢、進餐、早操、戶外活動等都有條不紊的完成。從中也感受到了學校老師很注重幼兒的自理能力的培養(yǎng)和生活習慣的養(yǎng)成。如：進餐前要洗手、便后洗手、把鞋子擺放整齊、人離開座位要把桌凳擺整齊。同時，學校也比較注重游戲與戶外活動，每天能保證幼兒的戶外活動時間，力求活動的豐富多彩。如：在玩鉆山洞的游戲中，授課老師與孩子一起參與游戲極具親和力，在游戲中和孩子打成一片。學校中的安全工作做得非常到位：如：在教育教學中經(jīng)常把安全教育滲透在每個孩子中；經(jīng)常進行幼兒安全知識教育如：遇到陌生人該怎么辦？防溺水、防火等等。不管是在課堂教育教學中還是在戶外游戲活動中，教師的目光始終在每一個孩子身上。
三、家校聯(lián)系、工作到位。
在這兩天的跟崗學習中，我發(fā)現(xiàn)該園的家校工作做得非常到位。每天家長送小孩到園時，老師們都很有禮貌與家長問好并詢問小孩在家表現(xiàn)。放學時，老師都會與家長交流孩子在學校表現(xiàn)及收獲。如果有孩子不舒服時，老師對孩子照顧得無微不至，并時常關注孩子的動態(tài)，如果有些孩子是需要喂藥，老師會再三檢查藥物。并與家長做好溝通。從家長與老師的溝通中，可以看出家長對學校、老師都是非常滿意的。雖然，這次的學習時間很短，但讓我學到了許多書本上學不到的東西。在這個全新的教育環(huán)境中，使我更加明確了自己的工作方向。我會把學習到的東西放在我的工作崗位上，進一步改進、提高我的教育教學能力。再次感謝教育局給我的學習機會，我希望今后能有更多這樣的學習機會，使我們幼兒教師的教育教學能力得到提高，使幼兒能愉快、輕松的環(huán)境中學習、成長！邱秋霞篇4：幼兒園跟崗實踐總結幼兒園跟崗實踐總結6月13日--6月17日我們組員都是來自南宋中心幼兒園園長:李文禪、靈溪鎮(zhèn)樂樂幼兒園園長：溫美樂、靈溪鎮(zhèn)春輝幼兒園園長：章黃春、華洋雪園幼兒園園長：陳秋園、我靈溪鎮(zhèn)新星幼兒園園長：金華萍。5人一行來到蒼南縣機關幼兒園跟崗實踐。幼兒園的園長董英姿和管理人員教師都非常熱情，對我們這次培訓做了充分的準備，有計劃的安排了每天的活動，一拿到安排表我們的學員就互相交流我也深深的覺得我們這次學習一定能收獲很多，幼兒園的老師能根據(jù)自己幼兒園的特色，運用多種形式對我們進行實踐指導。使我們對幼兒園有了全面、立體的了解。我們大家對這次的學習機會都很珍惜，認真地聽，認真地記，認真地拍，認真參與。雖然5天的學習非常的短暫，但通過我們的觀察和記錄讓我們體現(xiàn)他們精細的地方還有非常的多，在董園長的帶領下我們對幼兒園進行了參觀，給我們印象最深的是幼兒園環(huán)境的布置，在活動室里所有的擺設都那么適合孩子，如玩具架的高度、物品角棱的安全等，并且從各個角度考慮，為不同年齡孩子設置的環(huán)境非常全面，有培養(yǎng)孩子語言能力的角色區(qū)，有培養(yǎng)孩子智慧、社會性的行為的活動區(qū)，有發(fā)展孩子動手能力的操作區(qū)，區(qū)域活動觀摩真實收獲很多，這為我以后的區(qū)域開展工作有了很好的借鑒。
也能在問中學、學中求更好的進步。以后在我們的幼兒園也將多開展觀摩活動，鼓勵教師踴躍參加探討，使我們的教育教學質(zhì)量能有很大的提高。區(qū)域活動的重要性本次學習我們組員也參與班級的區(qū)域教育活動，我們的導師分別把我們分配到各個班級，教師很好的利用示范方式和合作方式讓我們?nèi)谌胗變簩嵺`活動中。
1、活動中教師利用示范方式：教師在空間距離上接近幼兒并與幼兒操作同樣的材料做同樣的事。但不與幼兒直接語言交流，利用榜樣示范的暗示作用，對幼兒的自由活動進行指導。此方式使幼兒在無意只中接受指導，最大限度地避免了指導成為干擾的問題。
2、活動中教師利用合作方式：在娃娃家的區(qū)域中教師以活動合作者的身份加入幼兒的自選活動，以施加教育影響，但仍然由幼兒自由掌握活動過程。此方式不是老師傳授游戲的方法，而是以暗示的方式引導幼兒合理展開游戲情節(jié)，應避免直接了當?shù)刂噶?，盡量防止幼兒放棄游戲主動權而服從于教師的調(diào)遣。從而讓幼兒在自由寬松氣氛中發(fā)展。
15、1、5陰天。
7點15分，一行19個老師集合在龍江文化廣場門口等候上車。8點零五分，經(jīng)過四十分鐘的車程我們來到了佛山幼兒園。8點20分，園長在會議室向我們介紹了幼兒園的基本情況。這是一家有著31年園齡的老園，去前是公辦園，由于轉營，現(xiàn)在是民辦園，費用自收自支，外地生收費每月八百年多元（含伙食費），本轄區(qū)收費五百年多。園舍占地面積不大，目前有13個教學班，480多人，63個教職工，是省級幼兒園。該園最大的教育特色是之一是綠色教育。綠色滲透教育，是佛山市綠色幼兒園。綠色教育滲透在五大領域、游戲、德育、與人的關系中。綠色教育不但是學環(huán)保知識，還是以人為本，以發(fā)展為中心的集體教育與個性化教育。綠色教育從社會到幼兒園，再到家。幼兒園里有童趣園，三婁有種植園，穩(wěn)中有降班有種植角。該園的另一辦園特色是家園合作。充分發(fā)揮家長的作用，以點帶面，園內(nèi)高園級家委會，每班選2人，各班再設班級家委會，6至8人。一個園級家委帶領班上幾名家長。家委有計劃，總結，評比，分享。例如明天的運動會，是由家長布置環(huán)境，有家長啦啦隊，家長表演節(jié)目，迎賓、主持都是由家長進行。每學期召開家長會之前都事前與家委開會，發(fā)調(diào)查表，再有針對性地開家長會，在會上讓家長分享育兒心德，閱讀心得，孩子行為習慣的培養(yǎng)等。根據(jù)孩子的年齡特點、季節(jié)、天氣開展戶外親子活動，開始時由教師指導，后來慢慢由家委組織，建立家長資源庫，在新生入學時對家長的情況進行調(diào)查，在今后的活動中利用家長資源開展活動。利用六一節(jié)目評選優(yōu)秀家長上臺接受頒獎。9點，我來到大一班，指導老師是一位有豐富教學經(jīng)驗的湯老師。教學活動是語言《小仙女》。教師激趣導入，讓幼兒觀察圖片，然后講述故事，進行提問，在學習中讓孩子學習使用語句：我希望。。。感受樂于助人的好品質(zhì)。9點半，區(qū)域活動。活動前教師先讓孩子去到各自選好的區(qū)域，然后讓孩子到中間集合起來問問孩子是否做好計劃，說說想時哪個區(qū)，和誰玩？為什么？然后講述進區(qū)要遵守規(guī)則。幼兒進區(qū)后老師進行巡視指導。開設有建構區(qū)、美術區(qū)、語言區(qū)、圖書角、科學區(qū)、益智區(qū)、數(shù)學區(qū)（教室沒有設音樂區(qū)與表演臺，經(jīng)了解這兩個區(qū)是設在樓梯口，是二樓所有班級的共同區(qū)域）。音樂響起，區(qū)域活動結束，幼兒再次集合在中間。老師小結：剛才你們進了哪個區(qū)域？學到了什么本領？請幼兒與大家分享學了什么，是怎樣玩的？今天完成計劃沒有？幼兒入廁喝水。
中午吃飯午睡午點(轉載于:園長跟崗學習心得體會)下午3點30分，吃完午點到戶外活動跳繩。利用幼兒吃午點的時間我向指導老師請教了進區(qū)的方法。她向我作了介紹。首先與幼兒一起制定進區(qū)規(guī)則，遵守約定。制作進區(qū)卡，一面是幼兒相片，背后是表格，記錄幼兒每次進區(qū)的情況。進區(qū)的前一天讓幼兒訂好計劃，找好同伴。同時把進區(qū)卡插在教室的各個區(qū)域。每個區(qū)域都有人數(shù)規(guī)定，這個區(qū)人滿了，幼兒則要選擇另一個區(qū)活動了。自己拿學習單寫好姓名放在對應的區(qū)域以作記錄。4點回教室換衣物，復習5和6然后下發(fā)書寫本寫5和6。發(fā)書前強調(diào)書寫姿勢。4點半放學。
今天的觀察重點是幼兒是如何進區(qū)活動的。20。
15、1、6晴8點到達佛山幼兒園，孩子開始陸續(xù)進園，家長都穿著統(tǒng)一的服裝，家委在進行組織工作，指導家長在指定的班級觀點區(qū)域就坐，級他們下發(fā)打氣的充氣棒。老師在班上對孩子進行組織工作，操場上的一切準備工作都是由家委在進行。9點運動會開幕式開始了。由家長擔任的主持人發(fā)言拉開帷幕，評委分別是園長和已經(jīng)畢業(yè)的孩子的家委。第一部分家長方隊入場。首先出場的是中班的家長方隊-----力與美，接著是小班方隊----美麗大變身，最后是大班家長方隊----熊貓功夫。第二部分是運動員入場，升旗儀式，園長致辭，家長代表發(fā)言，運動員發(fā)言，退場。第三部分是幼兒節(jié)目表演。中班表演活力寶寶，小班表演快樂小天使，大班表演世界真美好。最后是頒獎。開幕式到此結束。家長和幼兒在開幕式中都是主體，家長的表演水平較高，孩子們都看得津津有味，每次表演前家長啦啦隊都熱情洋溢，現(xiàn)場氣氛熱烈。開幕式后孩子回教室休息準備吃飯、午睡。下午指導老師上了一節(jié)安全課，用投影圖片的方式讓幼兒觀察畫面，找出哪些是“x”，幼兒積極參加與，說出了圖片上危險的行為。入廁喝水后孩子接著到一樓操場進行戶外活動------拍球的練習。
15、1、7晴8點我們到達佛山幼兒園，孩子陸續(xù)到園吃早餐。吃過早餐孩子墊好毛巾后，教師給有運動項目的幼兒在外衣上貼上寫有比賽項目、班別、姓名、編號的不干膠（廣告紙），不同的運動項目用不同的不干膠。這一點工作做得很好，考慮周全，值得我們在今后的運動或各項活動中采用。在孩子吃早餐時，我發(fā)現(xiàn)一本漂流本，記錄了家長的育兒心德，讓家長互相傳閱并記錄，很有學習的價值。9點大班運動會開始，首先是個人比賽項目中的拍球，每班選5人參賽，比賽結束馬上頒獎，第一名頒發(fā)小獎杯，其余是第二名，頒發(fā)小獎牌。接著是個人項目的跳繩，程序同上。個人項目結果后是團體項目，把拍球與跳繩混合在在比賽中，傳火炬的隊形比較好，四個班每班選十人，站成十字形，中間放一張小椅子，孩子在外圍跑一圈后把火炬?zhèn)鹘o自己班的下一個孩子，誰最快跑完站上中間的小椅子就是勝者。這種跑法打破了傳統(tǒng)的面對面接力跑模式，很值得我們學習。運動各項活動結束后孩子回班上換鞋，上廁所洗手吃水果，然后自由看書，跟著就是吃飯了。3點30分，孩子上了美術課，學習畫雪人。教師分部分引導幼兒講述雪人的特征，然后讓幼兒板示。接著是戶外活動。
今天的觀察重點是體能活動形式。我向班上的老師請教了體能操的隊形走。
法，作了詳細的圖解與文字記錄。20。
主要教學策略是圖片、提問。幼兒的課堂參與度不高，動力操作能力欠缺。9點30分，幼兒集體教學活動結束后上廁所喝水，接著是進區(qū)活動。進區(qū)前老師先提出進區(qū)的要求，問問幼兒的計劃。然后幼兒進區(qū)活動，各個幼兒在各區(qū)域中進行活動，有的繡邊線，有的下棋，有的寫毛筆字，有的看書，有的畫畫，有昨天下午的美術集體教學活動在區(qū)域活動中呈現(xiàn)，有的做科學實驗，有的搭建建筑。。。10點區(qū)域活動結束了，我作了活動小結。根據(jù)教學計劃，我首先關注的重點區(qū)域是美術區(qū)，我請一幼兒展示了自己的作品，向大家作了介紹，發(fā)展幼兒的語言交往能力，接著我請語言區(qū)的孩子介紹自己的活動情況，在介紹時讓幼兒讀出排序的古詩，對所學的古詩作了復習鞏固。還邀請了益智區(qū)的孩子介紹了自己的活動情況。區(qū)域活動后幼兒洗手吃水果，趁這個時間我向雷老師請教了區(qū)域活動前，活動時，活動小結的注意事項，并作了記錄，受益匪淺。
下午，劉主任和大班、中班、小班四位老師與我們進行了座談會，主題是如何開展家長工作。詳見筆記。
幼兒跟崗培訓心得體會篇十二
,供大家參考。
在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文，我們一起來了解一下吧。
一、環(huán)境美：
走進南山幼兒園，就讓人感到耳目一新。公共環(huán)境的每個角落都能考慮到孩子的安全問題。教室環(huán)境體現(xiàn)主題活動情況，并能結合主題布置。家長園地展示了一周教學和每日具體的活動，讓家長對教學內(nèi)容一目了然。每個班級都有一張集體照，體現(xiàn)了一個班級的集體感。
二、常規(guī)細：
觀摩了小一班的活動，我感覺老師更關注的是幼兒的自理能力的培養(yǎng)和生活習慣的養(yǎng)成。如點心前要洗手、便后要洗手，禮貌問題，這是老師們一直在強調(diào)的事情。還有是孩子良好的傾聽習慣、參與晨間活動時的習慣。
三、教學實：
在跟崗學習中，我聽到了更多的真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，更讓我看到了老師們的工作態(tài)度、專業(yè)素質(zhì)，對孩子們的熱愛與關注。在活動中注重孩子語言能力的培養(yǎng)、和注重孩子發(fā)散思維的培養(yǎng)、還注重孩子經(jīng)驗的分享、能力的提高。
四、注重游戲與戶外活動：
老師每天總能保證幼兒的戶外活動時間，下雨了，能讓帶了雨具的孩子和老師一起去到戶外感受雨天帶給我們的涼快感。力求活動的豐富多彩，并能較好地融合了民間體育活動，如夾沙包游戲的游戲?；顒又欣蠋煒O具親和力，和幼兒們玩成一片。這不僅有利于他們體質(zhì)的增強，而且培養(yǎng)了幼兒鍛煉的興趣與習慣。
在短暫的三天里，小一班的老師都能有問必答，讓我感到很清切。帶著幾分眷戀、幾分回味，幾分收獲，結束我本次的跟崗活動。
首先，感謝教育局能給予我們一個學習他人之長的機會。雖然學習的時間不長，但通過這一次的跟崗學習，使剛接觸幼兒教育的我收獲許多。再是感謝機關幼兒園的園長、老師們給我的指導和幫助。機關幼兒園的園長、老師們都是一個有愛心、責任心、工作嚴謹、教學能力精湛的一個群體。下面，我簡單談談對于這次跟崗實習的收獲：
一、學校教學活動設計豐富多彩。
學校環(huán)境優(yōu)美，教學內(nèi)容豐富、形式多樣、教學設備齊全、每天下午都會組織集體備課。不僅是辦園條件，硬件設施、教育教學模式等方面無不透露著規(guī)范。當我們走進幼兒園時，優(yōu)美的環(huán)境、有趣的校園文化深深吸引住了我的目光。盡管幼兒園的占地面積不是很大，但合理的布局、各種幼兒玩具錯落有致，有利于幼兒的活動。其中，我要學習的就是該園每個班級的區(qū)域活動角的設計，每個班級都設計了不同主題的區(qū)域活動角。在區(qū)域活動中每個孩子都是主角，老師只是引導者、組織者。孩子域活動中創(chuàng)造能力、語言表達能力、社會交往能力、同伴之間的合作能力都得到發(fā)展。孩子能在游戲中體驗、學習;在實踐探索、發(fā)現(xiàn)。學校這些豐富多彩的活動使孩子不僅有情感方面的發(fā)展，也有了知識技能方面的提高，促進了幼兒全面發(fā)展。
二、學校各項常規(guī)細致、有規(guī)律。
觀摩了學校一日工作流程，讓我看到了學校各項常規(guī)都制定、落實得非常細致、有規(guī)律。如：學生的晨午檢、進餐、早操、戶外活動等都有條不紊的完成。從中也感受到了學校老師很注重幼兒的自理能力的培養(yǎng)和生活習慣的養(yǎng)成。如：進餐前要洗手、便后洗手、把鞋子擺放整齊、人離開座位要把桌凳擺整齊。同時，學校也比較注重游戲與戶外活動，每天能保證幼兒的戶外活動時間，力求活動的豐富多彩。如：在玩鉆山洞的游戲中，授課老師與孩子一起參與游戲極具親和力，在游戲中和孩子打成一片。學校中的安全工作做得非常到位：如：在教育教學中經(jīng)常把安全教育滲透在每個孩子中;經(jīng)常進行幼兒安全知識教育如：遇到陌生人該怎么辦?防溺水、防火等等。不管是在課堂教育教學中還是在戶外游戲活動中，教師的目光始終在每一個孩子身上。
三、家校聯(lián)系、工作到位。
在這兩天的跟崗學習中，我發(fā)現(xiàn)該園的家校工作做得非常到位。每天家長送小孩到園時，老師們都很有禮貌與家長問好并詢問小孩在家表現(xiàn)。放學時，老師都會與家長交流孩子在學校表現(xiàn)及收獲。如果有孩子不舒服時，老師對孩子照顧得無微不至，并時常關注孩子的動態(tài)，如果有些孩子是需要喂藥，老師會再三檢查藥物。并與家長做好溝通。從家長與老師的溝通中，可以看出家長對學校、老師都是非常滿意的。
雖然，這次的學習時間很短，但讓我學到了許多書本上學不到的東西。在這個全新的教育環(huán)境中，使我更加明確了自己的工作方向。我會把學習到的東西放在我的工作崗位上，進一步改進、提高我的教育教學能力。再次感謝教育局給我的學習機會，我希望今后能有更多這樣的學習機會，使我們幼兒教師的教育教學能力得到提高，使幼兒能愉快、輕松的環(huán)境中學習、成長!
珍惜每一次的學習機會，積累與提升幼兒園管理經(jīng)驗，懷著這樣的學習心態(tài)和目標我有幸的參加了深圳實驗幼兒園的跟崗學習，本次跟崗學習共四天，在此感謝深圳實驗幼兒園給予我們提供這個學習的平臺，安排了專業(yè)的、豐富的、充實的培訓活動!帶給我更多的思考、感受和感恩!“三人行”互為師，實驗幼兒園“三人行”的園本課程，從管理中、教育與教學中、教研活動中處處可見倍感深受，讓我們今后的幼兒園管理工作更有目標和動力!
參觀了幼兒園的保健室和廚房、門衛(wèi)室，讓我們感覺到工作環(huán)節(jié)的規(guī)范，規(guī)范健全每一項制度與表格，物品擺放分類有序、標識清晰明確，感受到日常工作的流暢來注重每一個細節(jié)的管理。
別具一格的晨會活動科技節(jié)閉幕式，感受到了活動的隆重，孩子們的專注，家長的熱情參與，整個活動的流程、場地和人員的安排，都是那樣的井井有條，感受到了“三人行”的教育理念，幼兒、家長、老師相互學習，更離不開活動的精心周詳?shù)幕顒硬邉澓兔總€部門的配合!
體驗式教研和綜合式教研“我是名師”形式多樣，拓展培訓模式，促進教師成長，提倡新穎創(chuàng)新的教研模式;自我提升，給予老師更多的平臺成長;大家從參與到體驗，從體驗到思考，實驗幼兒園的教研活動開展的既有效又精彩!
中班混班分區(qū)與大班社會交往活動，教師為幼兒提供了輕松愉悅的活動氛圍，和孩子們一起收集創(chuàng)建豐富的區(qū)域材料，自我管理、合作與分享，幼兒與材料進行互動操作，并積累了一定的角色經(jīng)驗，教師將知識點自然融入到游戲活動中去，讓孩子真正體驗到玩中學，學中玩的樂趣!
跟崗學習的每一天，我們都有沉甸甸的收獲，在感動和感悟中讓我對我的管理工作有了新的目標，“三人行“互為師，讓我們懷著這樣的工作的心態(tài)提升幼兒園的各項管理工作去實現(xiàn)我們新的突破!
為了提高教學方法，提高教學效益，在這次跟崗培訓當中，我走進了許昌市文化街幼兒園跟崗學習當中，在此次培訓當中，我真是受益匪淺呀?，F(xiàn)在我就談談培訓后的一些心得體會。
20__年12月20日，我很榮幸的被分到了許昌市文化街幼兒園進行跟崗培訓，早上8:30分我和其他老師一起觀看了孩子們的升旗儀式，隨著音樂的響起，老師們帶著孩子們有序的排著隊來到了操場上，由大班的4位小朋友出旗，慢慢的把五星紅旗升到了天空中，看著飄在天空中的五星紅旗，我心中是無比的自豪，接下來是孩子們的早操時間，在寒冷的冬天，孩子們也是盡情的展示著他們的才藝，孩子們做的也非常的好，升旗儀式和早操結束后，園長就帶著我們觀看了建園六十年大慶的光盤，看著他們從五間小瓦房發(fā)展到現(xiàn)在的三層樓房，從幾名教職工發(fā)展到現(xiàn)在的幾百名，從幾十個孩子發(fā)展到六百多個孩子，感覺到幼兒園園長和中層領導的不易和辛苦，也感覺到他們領導孩子的強大。
下午我們觀看了老師們自制玩教具設計競賽評比，老師們制作教具的速度是相當?shù)捏@人，短短的十幾分鐘，一些廢舊的瓶子之類的東西就做成了孩子們玩的玩具，老師們依次的給我們介紹了自己所制的玩具和玩具的功能，感覺老師們個個都是出類拔萃的。
12月22日，我們進入了孩子們的班級去了解孩子的一日生活活動，觀看了老師是如何的給孩子們上課，如何引導孩子，如何組織幼兒，告訴孩子安全方面的知識等等，最讓我大開眼界的是下午的區(qū)角游戲活動，老師們創(chuàng)設的活動特別的新穎，能有效的提高孩子的動手能力，讓孩子盡情的玩去想象，這個活動特別的棒。
12月23日——12月24日，我們觀看了老師的示范課，老師在示范課當中有大膽的創(chuàng)新，課堂氣氛也非常好，不乏味枯燥，鍛煉孩子的觀看能力、注意力和思維能力，讓孩子勇越回答積極參與，去探索，去挖掘更多的知識，感覺老師們也是多才多藝呀!
在課堂中教師注意把握孩子的引導性和開放性，堅持讓學生自己唱主角，引導學生提出問題，分析問題，通過各種途徑尋求答案，在解決問題的思路和科學方法，加強點撥和引導，這樣，學生就會主動的去思考探索，順著科學的思路和方法去感知，去思考，從中領悟和形成運用各種方法解題的能力，在不知不覺中領略科學知識的真諦。
12月25日，在園長的帶領下，我們參觀了保健室和伙房，也體會到了保健醫(yī)生和廚師的不易，為了孩子的健康和孩子的成長，他們也付出了很多。
在此次的培訓當中，我收獲了很多我們沒有的東西和知識，同樣，作為教師的我，更應該努力成長，爭取早日成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。
很有幸能參加__區(qū)教育局幼教科組織安排的本次跟崗培訓，非常感謝貴園的熱情接待，在此對x園長和x園長及全體老師的支持深表謝意！
時光飛逝，轉眼間，在__二幼短暫的跟崗實習即將結束?；仡欉@段日子，是我步入幼教職業(yè)的重要轉折點。轉職幼教，對我來說是一個很大的挑戰(zhàn)，幼教對于我來說像一張白紙，剛開始感覺眼前一片茫然，不知所措。通過這段時間的理論學習、進班實習、跟崗實踐，感觸頗深，這將是我從事幼教事業(yè)中一筆非常寶貴的財富。從9月16日c科長和g科長把我們送園第一天，w園長和z園長給我們召開了見面會，熱情地接待，親切地話語，讓我對她們肅然起敬，在以后的活動安排及交流中，我從心底感觸到，她們將是我今后學習的楷模。
管理各方面，不同層次給我們做了專題講座，不僅使我開拓了視野，增長了見識，給我注入了新的動力。并帶我們實地參觀，觀摩感受多而深刻。
通過這次跟崗培訓，我對幼教事業(yè)有了進一步地了解，有了更深地體會?？偟膩碚f有以下兩點：
一、用心。
學習。
積極進取。
“學無止境”，“學海無涯”，這兩句使我受益匪淺，它使我有了前進的動力，有了進步地信心。這些在__二幼w園長的教育管理理念中也有體現(xiàn)，她提出“請進來，走出去”，不管從園區(qū)環(huán)境、園務管理，還是人員素質(zhì)，保教質(zhì)量，都是從學習到實踐到創(chuàng)新進而得以提升。她們通過多種渠道多種手段，不同形式不同層次的業(yè)務培訓學習，教師隊伍不斷汲取著向上生長的陽光、雨露，朝著讓學習成為教師的一種生活狀態(tài)，研究成為教師的一種工作態(tài)度，反思成為教師的一種教學常態(tài)的方向努力。這一點很值得剛剛步入幼教管理行列的我，學習借鑒。有了這樣的理念，我在跟班學習中，通過記筆記、聽講座、看活動等多中形式，多方面站在班級幼兒教師的角度，真切地體會作為教師的一日常規(guī)職責，感同身受，在不斷地學習中充實了自己的理論知識，增強了實踐感知能力，對幼兒教育有了全新地認識及深層次地了解。從進園第一天起，在園內(nèi)，我就不由自主地很快融入到這個大家庭中，各方面都看到了很多，也學到了很多，從管理層到班級到保健到門衛(wèi)處到廚房到保潔，從全體教職工身上看到的是一種積極向上，職責分明，以園校為家的良好氛圍。在__二幼，我學到了豐富的理論，踏實地進行了相關實踐，更學習到了一種積極進取的工作狀態(tài)和愛崗敬業(yè)的職業(yè)精神。
二、用愛感悟，播撒歡樂。
對于一個“初出茅廬”的幼兒管理者，我們需要的是更多這樣的精神食量和實踐機會。我相信，通過這次培訓學習，我一定能學有所用，做到理論聯(lián)系實際，我很珍惜每一次培訓學習的機會，希望通過自己的努力，不斷提高，不斷進步，讓理論知識和實踐能力得到質(zhì)的飛躍，為開園做好準備！
心得。
心得體會。
篇七。
局和海倫國際幼兒園給我們提供了這樣一個學習的機會。通過一周的學習，我對幼兒園的一日常規(guī)活動、保健、保教工作、財務管理及后勤工作都有了一定的了解，收獲頗多。
學習一周下來感觸最多的是幼兒園工作并不像自己想象中的簡單看好孩子就行了。幼兒園的孩子年齡小，不懂事，來園之后的吃喝拉撒睡我們都要管，既要管平安，還要有效的開發(fā)幼兒的智力。幼兒階段是智力開發(fā)的黃金階段，因此也備受家長及各部門的重視。由此看來幼兒教育工作的重要性、緊迫性，對于剛成立的幼兒園工作，我們將面臨更大、更多的挑戰(zhàn)。
在第一天的跟班學習中，我體會較深的是老師和保育員的辛苦以及偉大。幼兒園的每個教室里都有幼兒一日生活常規(guī)時間表及主班配班老師的工作分工，她們要嚴格按照時間表，認真做好一日生活常規(guī)工作。作為一名幼兒教師，幼教工作是繁瑣而又辛苦的，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、責任心并重，缺一不可，平時的日常生活工作中一點都疏忽不得，更需要有專業(yè)的幼教技巧，了解幼兒的生理、心理特點，掌握幼兒的年齡特點、性格差異，因人而異，因材施教，寓教于樂，在調(diào)動幼兒情緒的同時，讓幼兒欣然接受新鮮事物。保育員要負責孩子在幼兒園的生活，簡單說就是照顧孩子。例如，孩子什么時候喝水、吃飯及入廁;杯子清洗后放進消毒柜的時候應該杯口朝下;觀察孩子在園期間有沒有不舒服;要清楚的記得家長說的注意事項等細節(jié)問題;消除對幼兒存在的各種安全隱患;每天必做的清潔衛(wèi)生等等。保育工作在幼兒身心的健康發(fā)展中占著舉足輕重的作用。盡管老師和保育員的職責不同，但要做到并做好“保教并重”、“保中有教，教中有保”卻不是一件簡單的事。這也是我們今后工作的重點和努力方向。
保教工作是幼兒園的重頭戲，但也絕不可忽視幼兒園的保健工作。如入園前要對所有的孩子、老師進行體檢（到指定機構體檢），一年一次，學期末進行匯總分析等;每天都要對來園的所有幼兒進行晨檢、午檢、晚檢三次各方面的檢查;幼兒園還要有專業(yè)的醫(yī)護人員，負責簡單病傷的處理，傳染病的預防，幼兒園的消毒等事情。這些好像都是醫(yī)院或防疫站的工作，但在幼兒園這些工作同樣重要。幼兒免疫力、抵抗力較低，如果消毒、衛(wèi)生工作做不好，遇到傳染病的高發(fā)期，結果如何，可想而知。
節(jié)，每個班的門口都會有相關布置，而且這些幾乎沒有現(xiàn)成的東西張貼或懸掛，都是老師和孩子發(fā)揮他們的聰明才智，利用廢舊物品自己制作的。這樣讓孩子從小對我們中國的一些傳統(tǒng)節(jié)日的習俗有所了解，還讓他們懂得了感恩。還有樓道死角的合理利用，可以布置成音樂小屋，寶貝秀等?？傊h(huán)境布置不僅要結合幼兒、幼兒園的實際特點，還有美觀、實用，這種理念是值得我們學習的。
和海倫國際幼兒園給我們提供的本次學習機會表示誠摯的感謝！
幼兒跟崗培訓心得體會篇十三
20xx年4月15日到4月19日，我有幸去寶雞高新第一小學參加了為期一周的影子教師研修學習。通過這次學習，我覺得受益匪淺，收獲很多，更新了理念，開闊了視野。在高新一小，我們3名影子老師受到了學校的熱情款待。本著“積極參與、主動融入、虛心學習、注重溝通”的跟崗學習原則，我們認真觀察、認真學習、認真反思，每天堅持寫學習心得體會?，F(xiàn)將這次培訓學結如下：
這幾天的學習中，每天都可以看到郭校長的身影，早到晚回，隨時聽課，隨時參加教研會，面容和藹，意見中肯且不拖泥帶水。學校日常事務有條不紊，領導班子和諧共謀發(fā)展。
我的指導老師張文英老師為使我學有所得，她精心擬定了影子學習計劃，在這短短的5天里給我安排了許多的學習、實踐活動，讓我在學習、實踐中不斷超越自我，不斷進步提高。跟崗學習期間，理論的學習只是一個方面，我們更多的是教學實踐活動。課堂是教育學生、培養(yǎng)學生的主陣地，教師更應該在傳授知識的同時，注重提高學生素養(yǎng)。讓我記憶猶新的是教導主任趙麗君老師的一節(jié)思品與社會課，這節(jié)課充分顯示出了趙老師淵博的知識，多樣化的教學方式，扎實的教學基本功，不愧是省級教育能手。
我們這一周參加的活動比較多，禮拜一下午看了一場電影(跑出一片藍天)，聽了一段廣播(爭當小舵手)，禮拜二下午參加了四年級的好書推薦會以及一至三年級的體育達人秀，禮拜三下午參加的是六年級的讀書演講賽以及四至六年級的體育達人秀節(jié)目，禮拜四早上體育運動會開幕式下午及禮拜五是運動會。我感覺學生排練活動沒有占據(jù)太多時間，均是先一天布置任務第二天就實施，但學生自己組織很好，不需要老師操太多的心。
作為教育工作者，我們都知道要把學生培養(yǎng)成為四有新人，這是教育的終極目標。但是我們也遺憾地看到現(xiàn)實離這個目標還很遠，學生的行為習慣中總有一些不和諧的音符，可是高新一小卻看到了令我心靈震撼的學生行為習慣。周一是學校升旗的日子，護旗隊，鼓號隊莊嚴壯觀。學生一個個嚴肅整齊行禮，連一年級的新同學也是。是什么讓這些懵懂的兒童在國歌響起時舉起小手?是說教嗎?也許。但我更相信是教師的榜樣在引領著學生。我注意到，在高新一小周一早上升國旗的時候，在郭校長的帶領下所有的教師都朝著國旗行注目禮，在整個升旗過程中，沒有一個學生在動，沒有一個教師自由交談。在學生眼里，教師就是表率，教師的一言一行無不潛移默化地影響著學生。志向高遠的教師帶出志向遠大的學生，知識淵博的教師帶出博學多才的學生，嚴于律己的教師帶出遵紀守法的學生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學生，這就是教師的人格魅力。
再搞每一次大型活動時都能看到一些陌生身影在校園活動，我有些納悶，怎么會有閑雜人?后來一問才知道是家長義工，他們義務來幫助學校搞后勤服務，不但是這些，他們還很關心子女的學習每天都會詢問科任教師學生的在校情況及作業(yè)完成情況，和咱們的家長一比，簡直是天上地下。
本次影子研修學習讓我深深的感受到：作為教師，一定要具有扎實的技術技能和深厚的文化底蘊、同時要具有豐富的教學經(jīng)驗，才能在教學中獲得成功!今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學經(jīng)驗，不斷地學習新知，不滿足于墨守成規(guī)，提高教育教學水平，相信成功是屬于我們的!總之，這次學習我每天都學有所得，真的是滿載而歸了。感謝酒小和高一小給我這個學習的機會，感謝指導老師--張文英老師。
5月份(5月7日至5月30日)，我們“天涯比鄰”家庭一行10人有幸參加了石家莊市17中學的“影子培訓”活動。校領導的高度重視和帶教老師的熱情真誠使我們又一次一種重溫“家”的感覺。在這漫長而又短暫的幾周時間，我們看到的是17中嚴謹?shù)男ｏL，聽到的是實用的教學理論，學到的是先進的教育理念，感受到的是自己的不足，反思到的是以后工作改進的措施。
17中的管理嚴格規(guī)范，校風校貌良好井然，老師敬業(yè)職守，學生文明優(yōu)秀。每天7:00的早讀，整齊的學生，瑯瑯的讀書，學習的氛圍非常的濃厚。短暫的課前休息，學生們做著各自的準備，雖亂而有序。迎面的值日生都會有禮貌的說：“老師好”，長時間遠離學生那種久違的問候，給人的感覺清新異常。笑容可掬的老師們會準時站在教室門口等待屬于自己的精彩課堂。偶遇我們影子教師聽課，他們也會微笑著做出“請”的手勢，我們每天享受著這樣的禮遇，感受著這樣的風采。
這次我們主要聆聽了七年級幾位語文老師的課堂教學。總得來說，幾位老師教育教學方法方式同中有異，同的是有統(tǒng)一的目標要求，異的是各自教學的風格特色(如：范麗芳老師教態(tài)大方平和，環(huán)節(jié)設計科學連貫，課堂效果明顯高效;李凌嵐老師的課堂安排獨特新穎，課堂語言精煉優(yōu)美，文本解析準確明晰;李丹老師快人快語，課堂情緒把控恰當，注重課堂知識的引領、拓展和延伸)。每天品味著同課異構的課例大餐，不僅調(diào)節(jié)了閑暇時無聊的情緒，還豐富了我們單調(diào)的研修生活。每每靜坐回想帶教老師的課堂，整理每節(jié)課的課堂實錄，油然而生的一種沖動就是寫寫心中的一些感觸：記下課上的收獲，反思自己的不足，制定一下改進的計劃于措施。
30天的學習，不敢說有大徹大悟的改變，至少也經(jīng)歷了一次思想、觀念的洗禮。原來工作中的那種滿足、懈怠、甚至目空一切的所為，此時，想想自己原來是那么的無知、可笑、可憐。著眼17中，放眼國培那些優(yōu)秀的教師，感到自己沒有理由干不好自己的本職工作。
故此，在影子培訓期間，我時刻都懷著謙虛的心聆聽帶教老師的精彩課堂，大到教學理念(板塊、結構、設計、方法方式)，小到每個教學細節(jié)(言行、舉止、提問、點評等)，我都會認真的記錄，隨時標注感悟、反思。兩本厚厚的課堂日志，承載著專家、名師的理念與希望，我將利用有限的時間系統(tǒng)整理所有的筆記，完成國培的所有工作。帶著國培的使命在以后的工作實踐中，讓國培金色的種子發(fā)芽、發(fā)光。
幼兒跟崗培訓心得體會篇十四
時間過得真快，一個星期的跟崗學習已經(jīng)結束了，在過去的這一個星期里，我在xx小學，深深的感受到了xx小學老師們的敬業(yè)愛崗的精神，也感受到了xx小學的孩子們奮發(fā)向上的求學精神。跟崗學習期間，得到了xx小學領導的親切關懷，在生活上也很關心我們，為我們提供三餐的日常生活，我的指導老師向xx老師對我的學習也進行耐心的指導。在跟崗學習期間，我共參與了以下活動：聽課4節(jié)，上課3節(jié)、參加xx小學的月考1次和改卷1次。教現(xiàn)在對整個跟崗學習期間的收獲與感受作以下小結：
來到xx小學，這里辦學理念，領導的管理策略，教師的精神面貌，學生的各方面素質(zhì)，都讓我大開眼界。xx小學的環(huán)境優(yōu)美，學校安裝了現(xiàn)代化的白板、個性化教育。學校給學生最幸福的童年，給學生最堅實的起步。培養(yǎng)學生的主體意識、合作精神，激發(fā)創(chuàng)造潛能，讓學生擁有健康的身心、健全的人格、無限廣闊的精神生活，為學生全面而有個性的打下堅實的基礎。這些對于我來說都是全新的理念。
在一個星期的跟崗學習的日子里，在輔導老師xx老師的安排下，我聽了幾個老師的課，不僅有英語課，還有語文、數(shù)學、班會課等，不僅有常態(tài)課，還有他們學校組織的課內(nèi)比較學的課。這些老師的課各有特色，專業(yè)理論水平都很高，聽了之后，讓我得到了很多的收獲，也讓我從這些老師身上學到很多教學方面的技巧，值得我以后去學習。
由于xx小學是寄宿制，教師整天從早到晚一整天都在學校，除了上課就是備課，改作業(yè)，老師們不僅工作壓力大，工作量也很大，但是這里的老師們在工作中仍然是兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇。這里的老師們對工作是那么的執(zhí)著、認真、負責，那種敬業(yè)的精深深地感動著我，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學崗位上的一種動力。
一個星期的學習匆匆而過，這里值得我們學習借鑒的東西太多太多，包括老師敬業(yè)奉獻的精神，以及孩子們一絲不茍的學習態(tài)度、好學的精神，我都要將這些東西當做火種帶回去！我?guī)е钌畹牧魬?、豐收的喜悅、由衷的感激，結束了本次跟崗學習。在今后的學習工作中，我將不斷學習、充實、進取，努力超越自己，希望自己的教學能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進步！
幼兒跟崗培訓心得體會篇十五
我非常榮幸有機會能參加恩施市繼教中心舉辦的高規(guī)格、高質(zhì)量的“跟崗培訓”學習。這次培訓主要是針對農(nóng)村音樂、美術老師而舉辦的。跟崗培訓學習，為如我這樣的農(nóng)村非專業(yè)音樂、美術老師的課堂教學水平的提高搭建了一個良好交流、學習的平臺。我倍感珍惜，盡管這次培訓學習的時間很短，很難將指導教師的先進的教學理念、嫻熟的課堂教學技巧完全吸收，但我的收獲是很大的，體會很深，啟發(fā)也很多，正是“聽君一席話勝讀十年書”?，F(xiàn)將此次培訓的點點滴滴感受述以文字與諸君共勉。
收獲一：我對義務教育小學階段音樂、美術學科有了全新的認識。我有幸被分到第二實驗小學跟崗，走進第二實驗小學這個美麗的校園，讓我感受到學校領導及全體教職員工對我們學習、生活上的極大關懷與熱情幫助，感受到了該校師生朝氣蓬勃的精神面貌,感受到了老師們的敬業(yè)與無私奉獻的精神。在兩周的培訓期間，我們?nèi)w學員全程參與學校的一切活動，周一的升旗儀式，以及每天的“兩操”讓我切實感受到了該校把“文明禮儀伴我行”活動落到了實處的扎實精神，親眼目睹了學生良好的行為習慣。在這里跟崗培訓讓我們感受很多，但更多的還是收獲，特別是有專業(yè)的音樂、美術老師，是我們農(nóng)村學校所無法比擬的;她們精湛的教學技能，扎實的基本功，很是讓我們羨慕。有這些專業(yè)老師指導我們教學實踐，很是讓我們感動。實在是一次很難得的機會，我暗暗告誡自己一定要珍惜、把握這次機會，多學點東西帶回去，不辜負繼教中心領導的期望，也不辜負我們學校校長對我的殷切期望。
進第二實驗小學的第二天，朱校長從百忙中擠出時間，花了一節(jié)課的時間就小學音樂、美術學科的課堂教學對我們教師的要求講了很多。他談到藝術教材對老師的要求是很高的，師者必須擁有一桶水方能給學生一碗水。培養(yǎng)小學生的綜合素質(zhì)，音樂、美術教育是很重要的一環(huán)，它是培養(yǎng)學生各方面能力啟蒙的重要階段。聽了他的一席話，我感覺到我們村級小學過去由于音樂、美術學科沒有專職的教師，大都由語、數(shù)老師來兼任，老師們在思想上輕視音樂、美術教學，視其為“玩耍課”，甚至還有把音樂、美術課挪作他用，這是多么的不利于小學生綜合素質(zhì)的提高啊?，F(xiàn)在有上級主管部門的高度重視，組織并舉辦了這樣的跟崗培訓學習，其目的就是逐步緩解村級小學薄弱學科的師資問題，促進城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。這次跟崗培訓使我們學員從思想上對音樂、美術學科在小學階段的地位有了新的認識，認識到了要上好音樂、美術學科的重要性。
收獲二：跟崗培訓學習讓我掌握了音樂課堂教學的一般流程。我是一個兼職音樂教師,對音樂雖有愛好,也能咿咿呀呀地唱幾支歌，但不會吹拉彈唱,簡直是個門外漢?，F(xiàn)在我上音樂課,自己不能有效地構建課堂，只能是完全依托空中課堂，也不能根據(jù)自己的意愿、學生的實際情況修改上面的資源，生搬硬套，效果也不好。我很是茫然。
而第二實驗小學音樂學科使用的是藝術教材，我們從未使用過，所以在本次的培訓中，給我們音樂組的指導老師也帶來了很多的麻煩。我們的指導老師李瓊老師根據(jù)我們自身的實際情況，為了我們學有所獲，學以致用,認真研究空中課堂的教法,手把手的教我們怎樣利用空中課堂上好音樂課以及音樂課堂教學上課的一般流程，她教我們?nèi)绾蝹湔n,整合資源，如何處理歌曲中的難點等等。在培訓過程中能得到李瓊老師精心的音樂專業(yè)的指導,這是本次培訓中最大的收獲，同時李瓊老師還讓我知道了音樂教學不僅僅是要教會學生唱兩首歌、跳幾只舞蹈，更重要的是要教會他們什么是美好的事物，如何正確認識美、追求美、感受美、欣賞美、創(chuàng)造美。通過這次的培訓學習，我對音樂學科有了全新的認識。
收獲三：“學高為師，身正為范”，老師的一言一行、舉手投足在音樂課堂教學中的作用。我們在第二實驗小學首先就觀摩了兩節(jié)音樂、美術優(yōu)質(zhì)示范課，隨后幾天就是聽了了指導老師上的常規(guī)課。在觀摩課堂上讓我深深的感受到，他們的學生綜合素質(zhì)比我們農(nóng)村的學生要高很多，學生課堂上思維活躍，課前、課間師生配合默契，老師的一個眼神、一個動作就能調(diào)動學生的高昂情緒。李瓊老師幾節(jié)利用空中課堂資源的常規(guī)課，上得如行云流水，學生學得輕松、愉快，師生配合天衣無縫，就其根本原因：一方面是老師的專業(yè)素質(zhì)高;另一方面就是她能采用多種方式進行組織教學。李老師的一個手勢，一個跳動音符，一段優(yōu)美的旋律，都能緊緊地拽住學生的好奇的心。李老師不但善于教學，還擅于鼓勵學生積極地參與到整個教學活動中來。
她能敏銳地捕捉課堂上的學生信息，靈活的使用好的教學設計抓住學生的注意力。在課外活動中我還感受到了融洽的師生關系，老師與學生的親切的交談，溫聲細語，如春風拂面，拉近了師生之間的距離，那是一種零距離。
收獲四：掌握了常用的整合課堂資源的操作技術。這次第二實驗小學學校領導將我們培訓學員安排在信息中心組的辦公室，機會就是這樣偶然，讓我們有幸接觸認識了該學校電腦管理員袁老師。他是我們?nèi)w學員都有收獲的最特別的指導老師，他教會了我們視頻剪輯，視頻截圖，下載資源等等許多實用性的東西。袁老師教的很多，然我很愚鈍只學了一點皮毛。但有了這些簡單的使用技術我們回去就可以靈活的使用空中課堂資源了，這是我們培訓中得到的額外收獲與驚喜。再次感謝袁老師!
總之，這次培訓收獲是很多的，感受也是很多的!作為一名小學音樂教師，我深知自己肩上的重任。為了更好地實施素質(zhì)教育，全面提高小學生的音樂、美術等綜合素質(zhì)，倍感壓力巨大。我要不斷地加強自我學習，多方面學習，不單單是在音樂知識方面的提升，而且在其他各個方面都要有所加強，要給學生一碗水自己就要有一桶水，多方面的知識和能力對現(xiàn)在教師的要求是必要的。此次的培訓讓我切實體會到了這點，我將在以后的教學中不斷提高自身素質(zhì)和完善自身素養(yǎng)，在不斷的學習和借鑒中提升自己。
幼兒跟崗培訓心得體會篇十六
3月13日至17日，到張家港市實驗小學教育集團進行了一周的跟崗培訓，這次培訓學習與以往不同，不僅僅是參觀考察，而是通過參與學校的教育教學多個環(huán)節(jié)，去觸摸、去感受、去體悟，當然，這次培訓所帶來的思想升華和眼界格局也是前所未有的。下面，結合跟崗培訓情況，談一談自己的幾點感受。
張家港市實驗小學是一所有著百年歷史的全國百強特色學校，她的前身是光緒30年邑人繆掄俊等發(fā)起創(chuàng)辦的范賢初等小學堂，20xx年5月，張家港市實驗小學教育集團成立，10所集團校加入。目前有三個校區(qū)，占地125畝，115個教學班，5000多名學生?，F(xiàn)任校長劉慧，在她的高度設計與深度引領下，把學校打造成時尚、精致、優(yōu)雅，而又不失古典韻味的魅力校園。學校以成長樹命名的校本課程――修身三省、經(jīng)典四品、百花五藝、成長六季，生動召喚著學生走入自然、走進生活、走向社會，成為“智？趣”學子。這是一所充滿幸福記憶的學校：充滿古典氣息與田園野趣的百草園、被新浪網(wǎng)友譽為“中國最美的小學圖書館”的三味書屋、珍藏學生美好記憶夢想藝術館、涌動學生新鮮藝讀吧、定格校園幸福瞬間的百花傳媒社、融合了智慧與誠信的“誠信鼎”，他們提出“讓每個實小人都吹著口哨進校園，用笑容改變著世界，用創(chuàng)意與實驗夢想的勇氣，共同創(chuàng)生著具有中國特色、國際視野的世界性大學校?！?/p>
來到百年老校參觀學習，這也是一所有著創(chuàng)意和實驗夢想的學校，在校園里我們或駐足、或品鑒、或體會，那集“趣味”、“知味”、“品味”于一體的“三味書屋”，里面有集老師智慧與才干的畫作，有，更有大量供學生閱覽的書籍、美觀舒適的專用教室，難怪人們給它授予“最美的小學圖書館”的美譽，走出三味書屋，我們也發(fā)現(xiàn)了很多特別之處，如學生自行設計上墻展示的公益節(jié)水牌，以書韻美校園的生日書吧，以書卷雅師魂的教師讀書吧，處處都體現(xiàn)著人文與書香，當然我們更從那青磚幽幽的書院碑廊、精巧、雅致的蘇式窗廊體味著濃郁的蘇州味道，我們一邊悉心聆聽校長、實驗小學老師的講解，一邊認真的進行記錄，在這里我們?nèi)轿坏仡I略實驗小學在校園文化建設的先進理念，更發(fā)現(xiàn)了他們在環(huán)境建設方面一些獨具匠心的設計，無愧于蘇州“美麗的校園、幸福的村落”稱號。一周的跟崗使我們感受頗多。
一周跟崗培訓結束了，通過參與張家港實驗小學管理的全過程，除了震撼與折服之外，更多的是思考和反思。一周來學到很多，感觸很多，腦海中時常浮現(xiàn)幾個關鍵詞：文化、定制、課堂、讀書、研討、藝術，回來之后反復咀嚼，覺得感觸最深的有以下幾點。
1、集團化辦學實現(xiàn)資源有效整合。
集團化辦學是我國南方率先興起，借鑒企業(yè)先進的管理理念與模式，多年來，江浙滬粵等地集團化辦學的優(yōu)勢早已顯現(xiàn)，他們已經(jīng)探索出了一條較為成熟的路子。張家港市實驗小學教育集團為了充分體現(xiàn)教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，學校在行政管理上實行一體化管理，同步發(fā)展。三個校區(qū)不設“本部”與“分部”，管理模式上實行“條線分工，分塊負責”。“條線分工”，就是各位副校長每人負責一定的條線，統(tǒng)管三個校區(qū)的相關工作。教導處、教科室、德育處、總務處等中層都只設立一套班子，每個處室由主任負責安排相關工作的實施?！胺謮K負責”，就是在每個校區(qū)設立責任校長，協(xié)調(diào)和督促各條線工作的落實。中層領導分布在各個校區(qū)，進行相關的條線分工，落實好各處室的統(tǒng)一要求。對學校教職工進行統(tǒng)一的調(diào)配，對學校教育教學進行統(tǒng)一管理。充分利用好校園網(wǎng)略，做到內(nèi)、外網(wǎng)的有機結合，整合三校的優(yōu)質(zhì)資源，利用網(wǎng)絡辦公系統(tǒng)，及時了解學校管理細節(jié)。學校的工作欄中，學校每天的工作安排是一致的，學校各種活動也是同步的。這種管理模式，大量精減了龐大的管理機構。思想統(tǒng)一、模式統(tǒng)一、資源統(tǒng)一，讓更多的教師充實到一線教學。讓優(yōu)質(zhì)資源達到更大化的發(fā)揮，體現(xiàn)了智慧型的管理。
2、讓教師帶著幸福去工作
在當今社會環(huán)境下，怎樣有效激發(fā)教師工作的積極性成為擺在校長面前的一項重要課題，除了適當?shù)慕?jīng)濟杠桿作用于教師評價之外，還有什么方法更有效、更持久，我們一直在探索。教師團隊的活力和工作積極性來自教師對職業(yè)的認同感，來自從事教師的幸福感，更來自歸屬感與獲得感。張家港市實驗小學在這方面有獨具匠心的做法，學校教師的例會，一般不開，各科室工作通過微信進行傳遞，但每個月榜樣人生，作為例會在學校定期開展，我們正逢東校區(qū)開展榜樣人生費老師———運動人生采訪，展示。整個設計準備非常細致，學生展示、家長、同事采訪、校長鮮花，為老師傳遞正能量。學校每年教師節(jié)，學校都要舉行隆重的“十佳范賢之星”頒獎典禮。五百名教職工，十位“范賢之星”，每一個入圍者都蘊含著各自的價值與意義，而又有其共同的特質(zhì)。一是獨特的人格魅力，二是卓越的崗位業(yè)績。她已不只是一場形式上的典禮，成為實小人對意義的集體追尋，成為學校范賢精神永遠的傳承。學校還始終把教師發(fā)展作為一項重要工作來抓。對于每一位教師學校都盡全力培養(yǎng)，因為他們看重的是每一位教師的的優(yōu)勢與潛力。將學校的發(fā)展與學生的成長都與教師的進步有機結合起來。做到教師的優(yōu)質(zhì)高位均衡，才能更好地促進學校的發(fā)展。對于新、青年教師注重的是團隊建設，由校長親自來抓這項工作。在張家港市實驗小學新教師培養(yǎng)工作制度中，看到學校執(zhí)行的是導師制培養(yǎng)制度，為每一位新教師配備一位教學經(jīng)驗豐富、業(yè)務能力過硬的學科指導教師及一位班級管理經(jīng)驗豐富、善于智慧育人的班級工作指導教師。指導教師應對新教師的成長盡職盡責，新教師的成長狀況納入其指導老師業(yè)務考核范疇。這種團隊捆綁式的培養(yǎng)制度在最大程度上、最短時間內(nèi)促進了教師的整體素質(zhì)提高。制度管理，有力的激勵教師增強了責任意識；而定期開展的師德、師風論壇，更是讓高尚的師德成為每一位教師的精神追求。當然，對于一些有問題的教師，學校執(zhí)行誡勉談話制度，校長每月要與5~10%的教師進行談話，在談話中策略性的對老師的一些行為提出告誡，引導教師向好的方面發(fā)展，體現(xiàn)了人性化的管理。
3、內(nèi)涵決定高度
4、“個性定制”的課程
美國預測的“改變未來的十大科技”中，排在首位的是“個性定制”。課程的品質(zhì)，決定學校的品質(zhì)和教育的品質(zhì)。一所學校的優(yōu)質(zhì)發(fā)展，個性化定制課程是一種必然。很多時候，我們是讓老師和學生去適應課程，而根據(jù)因材施教原則，應該是打造適合每個學生特點的課程，這就是“個性定制”課程。張家港實驗小學劉慧校長從電影《私人訂制》受到啟發(fā)，為學生定制課程，以學校定制、班級定制、教師定制、兒童定制為基本路徑，科學定制豐富多彩的優(yōu)質(zhì)課程，引領兒童去“看見自己———想見自己———遇見自己”，讓每個兒童看見新的自己，讓每個兒童“想見”未來美好的自己而構筑夢想，從而“遇見最美的自己”！定制課程，她們更加關注學生發(fā)展核心素養(yǎng)?！叭宋牡滋N、科學精神、學會學習、健康生活、責任擔當、實踐創(chuàng)新”六大素養(yǎng)成為“定制課程”的依據(jù)和出發(fā)點?！胺顿t”讀本、“校長媽媽開講了”、“21天美麗行動”、“美時美刻”分享課程、“三味書屋”閱讀課程等校級課程：教師特長社團課程。私人訂制音樂會、成為藝術家，不必等待長大，成為教育家，不必仰望巨臂，想到孩子，為孩子量身定制，學校開設夢想藝術館、夢想舞臺，各班級也為學生量身定制適合自己班級學生的課程，學校還為學生出版31本學生原創(chuàng)書籍。課程的定制，滿足每個兒童素養(yǎng)發(fā)展的需求，實現(xiàn)兒童的全面發(fā)展、自由發(fā)展、充分發(fā)展，“讓學校成為美好的童年記憶”！
關鍵在于落實。跟崗學習的目的是促進自身工作，結合這次外出培訓情況和學校實際，下一步，我想著重從以下幾方面開展工作：
一是加快內(nèi)涵發(fā)展。隨著興福鎮(zhèn)教育建設項目的全面開展，我校即將搬進現(xiàn)代化的美麗新校園，環(huán)境變新，思想和理念也不能落后。一方面，把多年來積淀下來的精神文化、課程文化、行為文化、團隊文化等優(yōu)秀的學校品質(zhì)傳承下去；另一方面，以先進地區(qū)、先進學校、先進校長為榜樣，汲取他們的精華，真正讓內(nèi)涵成為學校發(fā)展的巨大動力。
二是喚醒教師心靈。在教育局出臺教師激勵機制后，我們將著力強化落實。同時，關注教師生命成長，提高師德修養(yǎng)，讓他們找到從事教師的責任感；提高業(yè)務技能，讓他們找到教育工作的成功感；熔煉優(yōu)秀團隊，讓他們找到集體凝聚的歸屬感；關心教師生活，讓他們找到溫馨家庭的獲得感。
三是打造特色課程。在教育局的正確指引下，落實《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》，以學生終生發(fā)展、全面發(fā)展為本，在原有課程體系的基礎上，思考構建以核心素養(yǎng)為脈絡的新型課程體系，打造適合每一名學生健康成長的個性化課程，讓符合時代特點的課程塑造高品質(zhì)生命、高品質(zhì)品格、高品質(zhì)人才。
張家港跟崗學習可謂是收獲頗多，經(jīng)驗來至于靈感，也來之創(chuàng)新，我想只要我們扎扎實實、腳踏實地認認真真的做好教育，多留給教師們研究教育教學的時間與空間，更多的去關注學生的發(fā)展、教師的成長，相信我們博興的教育的明天一定會更加的輝煌。
幼兒跟崗培訓心得體會篇十七
10天的教師跟崗培訓很快就過去了，這次跟崗培訓給我留下了深刻的印象。4月22日，我來到了昌黎縣第一完全小學，開始了為期兩周的跟崗學習。第一小學制定了詳細的帶崗培訓計劃，考慮了我們學員的培訓活動、生活各個方面的點點滴滴，并按照計劃有條不紊地進行各項培訓活動，如主題班會、研討活動以及各種展示課等。各項培訓活動緊張而有序地進行，得到了我們培訓學員的一致好評。
在這里，我享受了一小的教育資源，與帶崗的教師接觸交流，聽了邵校長安排的張玉潔等老師的課，還觀摩了語文復習課的教學。我感受到他們“階梯性閱讀”對學生一生的重要影響，讓我大開眼界，收益良多。
在跟崗學習中，我感受了先進的教育教學理念，骨干教師的成功經(jīng)驗，提升了自身的教育教學水平。我們的跟崗學習，內(nèi)容豐富，形式多樣。這次的跟崗培訓學習讓我對教學理念有了更加深刻的理解，教學能力得到了一次新的提升。且在老師的指導下，我將所學的理論與實踐結合，聽課參加教學研討，上匯報課，每天堅持寫日志，寫聽課反思等等。通過學習收獲頗豐，感觸良多。
在帶崗老師的課上，讓我知道五年級的學生依然要注重識字教學。要充分相信學生，放手讓孩子自己識字，互幫互學。在生生互動，師生互動中，學生體驗到了學習的快樂。在賈海華老師的課上，讓我領略到學生讀書匯報的美，我深深地體會到了老師的教學是一門藝術。
還有，聽了張玉潔老師的導學案的課，我又學到了一種新的教學模式。這種導學案，更能讓學生課下自主的學習，我心里有底了，我要把這種導學案模式帶回去，也讓我們的學校里吹起這一鼓導學風。
本次培訓，我看到了眾多教師身上的閃光點，同時發(fā)現(xiàn)了自身視野之局限，猶如井底之蛙。但這次培訓，卻讓我明白了今后前進的目標，學以致用，我將在這里學到新知識盡快內(nèi)化為自己的東西，運用到教育教學的過程中去，努力學習同行們的學習態(tài)度，求知精神，協(xié)助能力，加強學習，讓跟崗學習成果在教育教學中發(fā)光。
在這里，真誠地感謝昌黎縣教育局為我們提供了這樣一個學習的機會與平臺，為我們的進一步發(fā)展充電、提高!
幼兒跟崗培訓心得體會篇十八
在二中，老師們的忙，有目共睹，他們忙著研討，忙著備課，制作課件，課堂上精心組織教學，課下批改落實……今天，我想談一談該校優(yōu)秀的另一個決定因素——學生。
課堂上他們在老師的帶領下，聽課，聚精會神，回答，聲音又大又齊，單獨回答時，沒有一個以“我不會”為由拒絕參與學習；做練習題認真，正確率高，老師只用講錯誤多的題目所涉及的知識點。他們自主學習的習慣已養(yǎng)成，今天當雅玲老師調(diào)查語法部分是否有人已背會時，八、九個同學高高地舉起了手！每一部分，每一環(huán)節(jié)都在老師的帶領下，扎實完成！
今天下午，在七年級辦公室門口，展板上的青花瓷繪畫作品已將之前的雙魚圖換下，我惋惜自己沒有將孩子們精美的作品留影為念，當我進到辦公室贊嘆孩子們青花瓷畫得漂亮時，老師們說美術老師桌斗里還有好些。哇，一摞摞蓮花，梅花，大樹的作品。哦，還有一摞手工面具！咦，還有兩兜學生制作的沙包、填充物掛件！誰說這里的學生只是學習機器，誰說他們的生活枯燥無味，誰還敢說當他們成年時回憶初中的生活蒼白一片！大課間，孩子們愉快地做籃球操，有的還將球拋得高高地，手兒多拍幾下，將激情揚起來，讓我也好想弄個球，高高拋起，將心兒也歡快起來！
我想每個孩子的心都該是很靈的，手應該是巧的。他們正待我們這些發(fā)掘者將他們的潛質(zhì)發(fā)揮出來，讓他們的青春之花開得更絢爛！
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