它可以讓我們更好地認(rèn)識(shí)自己，反思自己的成長和進(jìn)步。總結(jié)要簡明扼要，言之有物，避免冗長和啰嗦。為了幫助大家更好地掌握總結(jié)的要領(lǐng)，下面是一些成功的總結(jié)案例，供大家參考借鑒。
小學(xué)校園的戲曲活動(dòng)總結(jié)篇一
一、指導(dǎo)思想。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)中央7號(hào)文件、省委9號(hào)文件精神，配合全省“百萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”的開展，以在青少年中具有廣泛基礎(chǔ)、深受學(xué)生喜愛的足球運(yùn)動(dòng)為載體，通過廣泛開展校園足球活動(dòng)，普及足球知識(shí)和技能，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)他們拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神品質(zhì)，將我校體教結(jié)合共育體育后備人才工作全面深入持久地開展下去。
二、工作方針。
堅(jiān)持一個(gè)結(jié)合，兩個(gè)目標(biāo)的工作方針。即體育與教育緊密結(jié)合，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，積極投入人力、物力和財(cái)力，共同為校園足球活動(dòng)的開展提供保障；以增強(qiáng)體質(zhì)和形成體教結(jié)合的青少年足球人才培養(yǎng)體系為目標(biāo)。
三、工作措施。
(一)成立組織機(jī)構(gòu)。
組長：趙芳。
副組長：司武剛章娣。
成員：吳勇張彪陶文治各班班主任。
(二)確定布局班級(jí)。
根據(jù)《全國青少年校園足球活動(dòng)實(shí)施方案》要求，組織足球聯(lián)賽。
1、全校共有班級(jí)20個(gè)。
2、每年定點(diǎn)定時(shí)舉行足球賽。
(三)明確職責(zé)分工。
體育組和各班班主任要密切配合，互相協(xié)調(diào)，共同做好校園足球活動(dòng)的組織和推動(dòng)工作。
1、體育組負(fù)責(zé)足球競賽組織，專業(yè)技術(shù)訓(xùn)練與指導(dǎo)。
2、各班班主任組織好球隊(duì)的訓(xùn)練和人員的出席。
(四)要求。
1、必須由主管校長負(fù)責(zé)學(xué)校足球工作，并設(shè)立專門機(jī)構(gòu)；
3、要求組織足球教師(教練)參加相關(guān)的培訓(xùn)；
5、必須組織校內(nèi)班級(jí)間和年級(jí)間的比賽。
四、其他。
參照《全國青少年校園足球活動(dòng)實(shí)施方案》和全國青少年校園足球活動(dòng)辦公室下發(fā)的配套文件執(zhí)行。
小學(xué)校園的戲曲活動(dòng)總結(jié)篇二
學(xué)校教育和社會(huì)教育相銜接，根據(jù)xx縣“戲曲進(jìn)校園”工作實(shí)施方案，結(jié)合我校實(shí)際對(duì)戲劇曲藝文化的工作進(jìn)行階段總結(jié)如下：
20xx年5月27日，xx縣壯劇團(tuán)到我?！皯蚯M(jìn)校園”活動(dòng)演出。拉開了我校戲曲進(jìn)校園的帷幕。
7月5日領(lǐng)導(dǎo)班子召開討論關(guān)于進(jìn)行校園文化建設(shè)的會(huì)議。7月12日制定一小“校園文化”建設(shè)實(shí)施方案。校園文化氛圍突出體現(xiàn)了民族特色，戲劇曲藝文化進(jìn)校園是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一，計(jì)劃假期在文博樓每層樓的走廊上打造民族文化特色，貼上北路壯劇文化，瑤族銅鼓舞及高山漢族山歌等民族文化。樓道文化就是在樓道醒目地方懸掛鄉(xiāng)土文化，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)，惜憐時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，立志報(bào)效家鄉(xiāng)和祖國的雄心斗志。
學(xué)校從精神文化、行為文化、制度文化和物質(zhì)文化四個(gè)層面入手開展調(diào)研，對(duì)已有的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)精神、辦學(xué)目標(biāo)、發(fā)展戰(zhàn)略等進(jìn)行重新審視，找出學(xué)校的主要問題點(diǎn)和發(fā)展點(diǎn)，科學(xué)定位確立美麗校園建設(shè)目標(biāo)。
開展此項(xiàng)工作，圖音教師大多是利用課外時(shí)間，教學(xué)任務(wù)緊，沒有多少業(yè)余時(shí)間投入到深層的收集，整理與節(jié)目編排中，還不能充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生投入到此項(xiàng)活動(dòng)之中。但也有一部分孩子對(duì)壯劇藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，我校的黃一格等四位同學(xué)曾代表xx縣到北京參加“壯家有戲有情—壯劇藝術(shù)與壯族馬骨胡音樂展示會(huì)”演出，孩子們表演的行當(dāng)獲得了一致好評(píng)。隨著馬骨胡聲響起，生、旦、武、丑等四大壯劇行當(dāng)輪番上臺(tái)，步伐、表情、唱腔根據(jù)行當(dāng)角色或詼諧幽默，或潑辣滑舌，或威武志氣，或乖巧溫柔，引得觀眾陣陣掌聲和笑聲。壯劇文化的傳承從孩子抓起儼然已成為民族文化藝術(shù)復(fù)興的新常態(tài)。
去年到北京參加“壯家有戲有情——壯族馬骨胡與北路壯劇音樂展示會(huì)”演出的六年級(jí)學(xué)生羅舒尹說道：“從一開始接觸壯劇我就對(duì)它產(chǎn)生了非常大的興趣，在學(xué)習(xí)排練了一段時(shí)間之后，我發(fā)現(xiàn)這不僅僅是興趣，其實(shí)它的每每一出戲的背后都蘊(yùn)含一個(gè)故事，而且我越來越被這些故事吸引，以后我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)壯劇將其發(fā)揚(yáng)光大。”
民族文化的傳承，應(yīng)從娃娃抓起，讓孩子們從小接受民族民間文化藝術(shù)的熏陶，將壯劇藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。舞臺(tái)上傳來余韻悠遠(yuǎn)的馬骨胡，孩子們跟隨音樂唱起純正的壯腔曲調(diào)……我們堅(jiān)信，這名聲響亮的壯劇文化瑰寶，定會(huì)在社會(huì)主義文化大繁榮大發(fā)展的浪潮中迎來發(fā)展的春天。
小學(xué)校園的戲曲活動(dòng)總結(jié)篇三
為推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在學(xué)校的傳播和普及，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，推進(jìn)全縣戲曲振興發(fā)展，完成戲曲進(jìn)校園，形成課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合，普及教育與專業(yè)教育相促進(jìn)，學(xué)校教育和社會(huì)教育相銜接，根據(jù)xx縣“戲曲進(jìn)校園”工作實(shí)施方案，結(jié)合我校實(shí)際對(duì)戲劇曲藝文化的工作進(jìn)行階段總結(jié)如下：
(一)配合縣壯劇團(tuán)，加大宣傳民族文化力度。
201x年5月27日，xx縣壯劇團(tuán)到我?！皯蚯M(jìn)校園”活動(dòng)演出。拉開了我校戲曲進(jìn)校園的帷幕。
活動(dòng)方案。
7月5日領(lǐng)導(dǎo)班子召開討論關(guān)于進(jìn)行校園文化建設(shè)的會(huì)議。7月12日制定一小“校園文化”建設(shè)實(shí)施方案。校園文化氛圍突出體現(xiàn)了民族特色，戲劇曲藝文化進(jìn)校園是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一，計(jì)劃假期在文博樓每層樓的走廊上打造民族文化特色，貼上北路壯劇文化，瑤族銅鼓舞及高山漢族山歌等民族文化。樓道文化就是在樓道醒目地方懸掛鄉(xiāng)土文化，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)，惜憐時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，立志報(bào)效家鄉(xiāng)和祖國的雄心斗志。
(三)分階段進(jìn)行：第一階段：201x年7――9月。
學(xué)校從精神文化、行為文化、制度文化和物質(zhì)文化四個(gè)層面入手開展調(diào)研，對(duì)已有的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)精神、辦學(xué)目標(biāo)、發(fā)展戰(zhàn)略等進(jìn)行重新審視，找出學(xué)校的主要問題點(diǎn)和發(fā)展點(diǎn)，科學(xué)定位確立美麗校園建設(shè)目標(biāo)。
(四)存在的問題：教師時(shí)間緊，階段性任務(wù)強(qiáng)。
開展此項(xiàng)工作，圖音教師大多是利用課外時(shí)間，教學(xué)任務(wù)緊，沒有多少業(yè)余時(shí)間投入到深層的收集，整理與節(jié)目編排中，還不能充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生投入到此項(xiàng)活動(dòng)之中。但也有一部分孩子對(duì)壯劇藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，我校的黃一格等四位同學(xué)曾代表xx縣到北京參加“壯家有戲有情—壯劇藝術(shù)與壯族馬骨胡音樂展示會(huì)”演出，孩子們表演的行當(dāng)獲得了一致好評(píng)。隨著馬骨胡聲響起，生、旦、武、丑等四大壯劇行當(dāng)輪番上臺(tái)，步伐、表情、唱腔根據(jù)行當(dāng)角色或詼諧幽默，或潑辣滑舌，或威武志氣，或乖巧溫柔，引得觀眾陣陣掌聲和笑聲。壯劇文化的傳承從孩子抓起儼然已成為民族文化藝術(shù)復(fù)興的新常態(tài)。
去年到北京參加“壯家有戲有情——壯族馬骨胡與北路壯劇音樂展示會(huì)”演出的六年級(jí)學(xué)生羅舒尹說道：“從一開始接觸壯劇我就對(duì)它產(chǎn)生了非常大的興趣，在學(xué)習(xí)排練了一段時(shí)間之后，我發(fā)現(xiàn)這不僅僅是興趣，其實(shí)它的每每一出戲的背后都蘊(yùn)含一個(gè)故事，而且我越來越被這些故事吸引，以后我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)壯劇將其發(fā)揚(yáng)光大?！?/p>
(五)下一步的打算。
1、結(jié)合學(xué)校學(xué)科特點(diǎn)，重點(diǎn)抓好民族音樂，使其與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)活動(dòng)緊密結(jié)合。
2、抓緊深入開展戲劇曲藝文化內(nèi)容的深入搜集，抓緊收集原始資料，因?yàn)槭煜騽∏囄幕亩鄶?shù)是年越古稀之人，讓戲劇曲藝文化精髓不因人員的流逝而消失。
3、加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)，提升教師執(zhí)教水平。將戲劇曲藝文化引進(jìn)校園，對(duì)教師的培訓(xùn)是必不可少的，傳承和發(fā)揚(yáng)民族民間文化，讓壯劇走進(jìn)音樂課堂，增加壯劇的一些唱段與基本知識(shí)，開闊學(xué)生視野讓更多的學(xué)生了解壯劇，讓更多的孩子們喜愛自己民族的文化，走進(jìn)尋常百姓家，讓更多的孩子家長認(rèn)識(shí)到壯劇傳承的重要性。
民族文化的傳承，應(yīng)從娃娃抓起，讓孩子們從小接受民族民間文化藝術(shù)的熏陶，將壯劇藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。舞臺(tái)上傳來余韻悠遠(yuǎn)的馬骨胡,孩子們跟隨音樂唱起純正的壯腔曲調(diào)……我們堅(jiān)信，這名聲響亮的壯劇文化瑰寶，定會(huì)在社會(huì)主義文化大繁榮大發(fā)展的浪潮中迎來發(fā)展的春天。
戲劇曲藝文化是一種區(qū)域文化，是一種大眾文化，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，更是校園文化的重要源泉和基礎(chǔ)。把戲劇曲藝文化引進(jìn)校園，不僅是對(duì)戲劇曲藝文化的傳承和發(fā)揚(yáng)，也是創(chuàng)建特色校園文化的重要內(nèi)容。
工作總結(jié)。
如下：
一、校園文化氛圍突出體現(xiàn)了民族特色。
1、豐富了校園文化建設(shè)的內(nèi)涵。
戲劇曲藝文化進(jìn)校園是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一，是培養(yǎng)學(xué)生愛國愛家，弘揚(yáng)民族精神的重要材料，也是創(chuàng)建特色學(xué)校，豐富校園文化建設(shè)的重要課題。通過這學(xué)期的努力，戲劇曲藝文化教育已經(jīng)成為我校特色教育品牌。
2、營造了良好的社會(huì)氛圍。
隨著此項(xiàng)工作的深入開展，凡是參與此項(xiàng)活動(dòng)的老師，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及民間藝人都深刻認(rèn)識(shí)到，很多戲劇曲藝文化精髓隨著歲月流逝，漸漸被人們淡化或遺忘，學(xué)校必須要緊緊抓住機(jī)會(huì)，通過各種途徑去挖掘整理，傳承優(yōu)秀的民族文化，在社會(huì)上營造良好的氛圍，喚起全民意識(shí)，為此，在這學(xué)期的工作中，我校組織教師根據(jù)實(shí)際，結(jié)合校領(lǐng)導(dǎo)的安排，積極組織，開展各項(xiàng)活動(dòng)。
3、增進(jìn)了學(xué)校、家庭、社會(huì)三者間的友誼，為學(xué)校工作打開了新局面。
在開展此項(xiàng)活動(dòng)中，我們緊緊抓住教育質(zhì)量這一中心，把學(xué)校工作與傳承優(yōu)秀文化相結(jié)合，與老百姓最關(guān)心的子女教育相結(jié)合，在訪查，深挖的同時(shí)，不忘本職工作，把深挖資源與家訪結(jié)合起來，收集老百姓對(duì)學(xué)校工作的各項(xiàng)意見和建議。這一做法，既收集到了我們所需要的資料，又幫助了老百姓，更難得的是得到了社會(huì)的贊譽(yù)和認(rèn)可，無形之中提升了學(xué)校的社會(huì)名譽(yù)，為更好地開展戲劇曲藝文化進(jìn)校園創(chuàng)造了條件，大大地調(diào)動(dòng)了全社會(huì)挖掘，傳承保護(hù)優(yōu)秀民族文化的積極性。為我校開展戲劇曲藝文化進(jìn)校園既節(jié)省了時(shí)間，又拓寬了空間。
4、拓寬了視野，調(diào)動(dòng)了學(xué)生，改善了條件。
在開展此項(xiàng)活動(dòng)的過程中，吸引了一大批學(xué)生投入到此項(xiàng)活動(dòng)中，同時(shí)，在活動(dòng)中，我們根據(jù)工作需要，我們適時(shí)調(diào)整。
工作計(jì)劃。
成立了資料收集整理組這個(gè)小組的建立為了解、研究我校民族文化特色提供了大量的原始依據(jù)為實(shí)施素質(zhì)教育開辟了捷徑通過廣大教師的收集整理與編排提高了教師進(jìn)行校本研修的能力。
二、存在的問題。
1、教師時(shí)間緊，階段性任務(wù)強(qiáng)。
開展此項(xiàng)工作，絕大多數(shù)時(shí)間教師是利用課外時(shí)間，教師都是兼職的，教學(xué)任務(wù)緊，沒有多少業(yè)余時(shí)間投入到深層的收集，整理與節(jié)目編排中，不能充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生投入到此項(xiàng)活動(dòng)之中。不能夠創(chuàng)造性的開展工作。
2、老百姓時(shí)間緊。
傳承民族民間文化的都是年紀(jì)較大的老人，作為老百姓與教師，作息時(shí)間是不盡相同的，他們沒有多少時(shí)間來配合學(xué)校開展此項(xiàng)工作。
三、下一步的打算。
1、結(jié)合學(xué)校學(xué)科特點(diǎn)，重點(diǎn)抓好民族音樂，使其與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)活動(dòng)緊密結(jié)合。
2、抓緊深入開展戲劇曲藝文化內(nèi)容的深入搜集，調(diào)整作息時(shí)間，抓緊收集原始資料，因?yàn)槭煜騽∏囄幕亩鄶?shù)是年越古稀之人，讓戲劇曲藝文化精髓不因人員的流逝而消失。
3、加大校本教材的重新編排力度，開展民族音樂的編輯。根據(jù)地方特色，安排調(diào)整課時(shí)計(jì)劃。保證我校民族文化凸顯本土特色。保證我校教育為地方發(fā)展融為一體。
4、加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)，提升教師執(zhí)教水平。
將戲劇曲藝文化引進(jìn)校園，對(duì)教師的培訓(xùn)是必不可少的，傳承和發(fā)揚(yáng)民族民間文化，單靠教師在師范院校學(xué)的那點(diǎn)兒知識(shí)是不夠的，在此活動(dòng)中，最主要的是要走出校門，走進(jìn)村寨和田間地頭向民間藝人學(xué)習(xí)，對(duì)難度較大的要將民間藝人請(qǐng)進(jìn)校園坐堂授藝，培訓(xùn)教師，這才有助于在校園內(nèi)開展戲劇曲藝文化學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。
今年9月7日，我州召開戲曲進(jìn)校園工作推進(jìn)會(huì)，傳達(dá)貫徹落實(shí)全省“戲曲進(jìn)校園”工作片區(qū)推進(jìn)會(huì)精神，總結(jié)交流前階段工作，部署下一階段工作。借開學(xué)之際，掀起全州戲曲進(jìn)校園活動(dòng)的新高潮。
在戲曲進(jìn)校園活動(dòng)中，各縣市根據(jù)自身特色創(chuàng)造性地開展工作。推進(jìn)會(huì)上，xx市教育局、xx縣委宣傳部、xx縣教育局、xx市非遺中心作為基層單位代表，作交流發(fā)言。
xx市文聯(lián)、市非遺中心整合資源，將一批老專家、老藝人納入戲曲教學(xué)庫，積極開展戲曲講座和培訓(xùn)，為各中小學(xué)校派去戲曲輔導(dǎo)員，充實(shí)專業(yè)教學(xué)力量。
xx市在中小學(xué)校秋季學(xué)期課程中開設(shè)戲曲課，并將戲曲進(jìn)校園工作納入全市“農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)實(shí)驗(yàn)縣”工作評(píng)價(jià)體系、“中華優(yōu)秀文化傳承學(xué)校”評(píng)價(jià)內(nèi)容，積極開展“戲曲工作特色學(xué)?！眲?chuàng)建工作。
工作方案。
明確“既普及戲曲知識(shí)又培養(yǎng)后繼人才”的工作目標(biāo)普及教育與專業(yè)教育相結(jié)合集中培訓(xùn)和小組教學(xué)相結(jié)合線上教學(xué)和線下教學(xué)相結(jié)合等多種工作手段相結(jié)合實(shí)現(xiàn)縣域全覆蓋鄉(xiāng)鎮(zhèn)有示范縣里有樣板劇目有特色。
x縣選取京劇、豫劇、黃梅戲、咸豐南戲等經(jīng)典劇目名家唱段，制作成光盤光碟，供學(xué)校在大課間、主題班會(huì)及課余時(shí)間播放。利用音樂課、選修課開設(shè)戲曲課程。縣南劇團(tuán)結(jié)合送戲下鄉(xiāng)，將《女兒寨》《土司夫人》等南劇劇目送進(jìn)中小學(xué)校。
7月15日至8月13日，xx縣舉辦了一次戲曲夏令營活動(dòng)，向?qū)W生普及南劇的唱腔特色、起源發(fā)展、戲曲音樂、表演等基礎(chǔ)知識(shí)。如今，xx縣實(shí)小、二實(shí)小、縣民中、縣一中、中等職校等已建立22個(gè)戲曲社團(tuán)組織，為校園戲曲群體和個(gè)人提供了學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。
xx縣還在中小學(xué)校開展戲曲表演，將優(yōu)秀人才納入“藝術(shù)小人才”“藝術(shù)特長生”選拔范圍，長期跟蹤培養(yǎng)。目前，全縣共25人被納入培養(yǎng)計(jì)劃。
此外，來xx縣戲曲進(jìn)校園的方案和思路，在全省戲曲進(jìn)校園啟動(dòng)會(huì)上作現(xiàn)場交流發(fā)言;利川戲曲進(jìn)校園工作在師資培訓(xùn)上取得了突破。
xx市、xx縣開展的戲曲夏令營，既豐富了學(xué)生的暑期生活，滋養(yǎng)了他們的精神世界，也為引導(dǎo)廣大學(xué)生度過安全、文明的暑期作出了貢獻(xiàn)。全州戲曲進(jìn)校園活動(dòng)開展有聲有色。
小學(xué)校園的戲曲活動(dòng)總結(jié)篇四
精神，總結(jié)交流前階段工作，部署下一階段工作。借開學(xué)之際，掀起全州戲曲進(jìn)校園活動(dòng)的新高潮。
推進(jìn)會(huì)上，恩施市教育局、咸豐縣委宣傳部、鶴峰縣教育局、恩施市非遺中心作為基層單位代表，作交流發(fā)言。
xx市文聯(lián)、市非遺中心整合資源，將一批老專家、老藝人納入戲曲教學(xué)庫，積極開展戲曲講座和培訓(xùn)，為各中小學(xué)校派去戲曲輔導(dǎo)員，充實(shí)專業(yè)教學(xué)力量。
xx市在中小學(xué)校秋季學(xué)期課程中開設(shè)戲曲課，并將戲曲進(jìn)校園工作納入全市“農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)實(shí)驗(yàn)縣”工作評(píng)價(jià)體系、“中華優(yōu)秀文化傳承學(xué)?！痹u(píng)價(jià)內(nèi)容，積極開展“戲曲工作特色學(xué)校”創(chuàng)建工作。
xx縣結(jié)合實(shí)際，制定了戲曲進(jìn)校園工作方案，明確“既普及戲曲知識(shí)，又培養(yǎng)后繼人才”的工作目標(biāo)，普及教育與專業(yè)教育相結(jié)合，集中培訓(xùn)和小組教學(xué)相結(jié)合，線上教學(xué)和線下教學(xué)相結(jié)合等多種工作手段相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)縣域全覆蓋，鄉(xiāng)鎮(zhèn)有示范，縣里有樣板，劇目有特色。
xx縣選取京劇、豫劇、黃梅戲、咸豐南戲等經(jīng)典劇目名家唱段，制作成光盤光碟，供學(xué)校在大課間、主題班會(huì)及課余時(shí)間播放。利用音樂課、選修課開設(shè)戲曲課程。縣南劇團(tuán)結(jié)合送戲下鄉(xiāng)，將《女兒寨》《土司夫人》等南劇劇目送進(jìn)中小學(xué)校。
7月15日至8月13日，xx縣舉辦了一次戲曲夏令營活動(dòng)，向?qū)W生普及南劇的唱腔特色、起源發(fā)展、戲曲音樂、表演等基礎(chǔ)知識(shí)。如今，xx縣實(shí)小、二實(shí)小、縣民中、縣一中、中等職校等已建立xx個(gè)戲曲社團(tuán)組織，為校園戲曲群體和個(gè)人提供了學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。
xx縣還在中小學(xué)校開展戲曲表演，將優(yōu)秀人才納入“藝術(shù)小人才”“藝術(shù)特長生”選拔范圍，長期跟蹤培養(yǎng)。目前，全縣共25人被納入培養(yǎng)計(jì)劃。
此外，xx縣戲曲進(jìn)校園的方案和思路，在全省戲曲進(jìn)校園啟動(dòng)會(huì)上作現(xiàn)場交流發(fā)言;利川戲曲進(jìn)校園工作在師資培訓(xùn)上取得了突破。
恩施市、咸豐縣開展的戲曲夏令營，既豐富了學(xué)生的.暑期生活，滋養(yǎng)了他們的精神世界，也為引導(dǎo)廣大學(xué)生度過安全、文明的暑期作出了貢獻(xiàn)。
小學(xué)校園的戲曲活動(dòng)總結(jié)篇五
今年9月7日，我州召開戲曲進(jìn)校園工作推進(jìn)會(huì)，傳達(dá)貫徹落實(shí)全省“戲曲進(jìn)校園”工作xx片區(qū)推進(jìn)會(huì)精神，總結(jié)交流前階段工作，部署下一階段工作。借開學(xué)之際，掀起全州戲曲進(jìn)校園活動(dòng)的新高潮。
在戲曲進(jìn)校園活動(dòng)中，各縣市根據(jù)自身特色創(chuàng)造性地開展工作。推進(jìn)會(huì)上，xx市教育局、xx縣委宣傳部、xx縣教育局、xx市非遺中心作為基層單位代表，作交流發(fā)言。
xx市文聯(lián)、市非遺中心整合資源，將一批老專家、老藝人納入戲曲教學(xué)庫，積極開展戲曲講座和培訓(xùn)，為各中小學(xué)校派去戲曲輔導(dǎo)員，充實(shí)專業(yè)教學(xué)力量。
xx市在中小學(xué)校秋季學(xué)期課程中開設(shè)戲曲課，并將戲曲進(jìn)校園工作納入全市“農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)實(shí)驗(yàn)縣”工作評(píng)價(jià)體系、“中華優(yōu)秀文化傳承學(xué)?！痹u(píng)價(jià)內(nèi)容，積極開展“戲曲工作特色學(xué)?！眲?chuàng)建工作。
xx縣結(jié)合實(shí)際，制定了戲曲進(jìn)校園工作方案，明確“既普及戲曲知識(shí)，又培養(yǎng)后繼人才”的工作目標(biāo)，普及教育與專業(yè)教育相結(jié)合，集中培訓(xùn)和小組教學(xué)相結(jié)合，線上教學(xué)和線下教學(xué)相結(jié)合等多種工作手段相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)縣域全覆蓋，鄉(xiāng)鎮(zhèn)有示范，縣里有樣板，劇目有特色。
xxx縣選取京劇、豫劇、黃梅戲、咸豐南戲等經(jīng)典劇目名家唱段，制作成光盤光碟，供學(xué)校在大課間、主題班會(huì)及課余時(shí)間播放。利用音樂課、選修課開設(shè)戲曲課程。縣南劇團(tuán)結(jié)合送戲下鄉(xiāng)，將《女兒寨》《土司夫人》等南劇劇目送進(jìn)中小學(xué)校。
7月15日至8月13日，xx縣舉辦了一次戲曲夏令營活動(dòng)，向?qū)W生普及南劇的唱腔特色、起源發(fā)展、戲曲音樂、表演等基礎(chǔ)知識(shí)。如今，xx縣實(shí)小、二實(shí)小、縣民中、縣一中、中等職校等已建立22個(gè)戲曲社團(tuán)組織，為校園戲曲群體和個(gè)人提供了學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。
xx縣還在中小學(xué)校開展戲曲表演，將優(yōu)秀人才納入“藝術(shù)小人才”“藝術(shù)特長生”選拔范圍，長期跟蹤培養(yǎng)。目前，全縣共25人被納入培養(yǎng)計(jì)劃。
此外，來xx縣戲曲進(jìn)校園的方案和思路，在全省戲曲進(jìn)校園啟動(dòng)會(huì)上作現(xiàn)場交流發(fā)言;利川戲曲進(jìn)校園工作在師資培訓(xùn)上取得了突破。
xx市、xx縣開展的戲曲夏令營，既豐富了學(xué)生的暑期生活，滋養(yǎng)了他們的精神世界，也為引導(dǎo)廣大學(xué)生度過安全、文明的暑期作出了貢獻(xiàn)。全州戲曲進(jìn)校園活動(dòng)開展有聲有色。
小學(xué)校園的戲曲活動(dòng)總結(jié)篇六
貫徹落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見》精神，堅(jiān)持以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向，堅(jiān)持立德樹人的育人宗旨，堅(jiān)持以普及促提高、以提高帶普及，培養(yǎng)青少年健康的審美情趣和良好的藝術(shù)修養(yǎng)，不斷豐富課堂教學(xué)、課外活動(dòng)和校園文化三位一體推進(jìn)美育工作機(jī)制的內(nèi)涵，展示向真、向善、向美、向上的校園文化。
一、指導(dǎo)思想。
以黨的十七屆六中全會(huì)精神為指導(dǎo)，充分挖掘當(dāng)?shù)貞騽∏囐Y源，因校制宜、重點(diǎn)突破，從培養(yǎng)中小學(xué)生對(duì)戲劇曲藝的興趣入手，普及戲劇曲藝基本知識(shí)，了解和親近經(jīng)典，感受戲劇曲藝文化的魅力，提高師生藝術(shù)審美修養(yǎng)，進(jìn)一步培養(yǎng)中小學(xué)生戲劇曲藝等方面的愛好特長，傳承戲劇曲藝藝術(shù)，弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化，探索課程改革和實(shí)施素質(zhì)教育的新途徑，打造校園文化戲劇曲藝特色品牌。
二、實(shí)施原則。
1、教育性原則。堅(jiān)持育人宗旨，遵循教育規(guī)律、技能形成規(guī)律和不同年齡段學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，將教學(xué)內(nèi)容化繁為簡、由易而難，循序漸進(jìn)地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。寓教于樂，寓教于學(xué)，寓教于練，引領(lǐng)中小學(xué)生接受優(yōu)秀民族文化熏陶、培養(yǎng)，營造“向真、向善、向美、向上”的校園文化。
2、學(xué)習(xí)與欣賞相結(jié)合的原則。堅(jiān)持以學(xué)生興趣為動(dòng)力，注重教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的多樣化，將戲劇曲藝學(xué)習(xí)和經(jīng)典名段欣賞結(jié)合起來，在審美愉悅的藝術(shù)實(shí)踐過程中逐步引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的興趣與愛好。
3、普及與提高相結(jié)合原則。在普及戲劇曲藝知識(shí)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)特長學(xué)生和有濃厚興趣學(xué)生的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力提高學(xué)生戲劇曲藝表演水平。
4、校內(nèi)與校外相結(jié)合原則。戲劇曲藝的知識(shí)普及要以校內(nèi)課堂教學(xué)為主陣。
地，特長學(xué)生的培養(yǎng)和訓(xùn)練，應(yīng)實(shí)施“校團(tuán)(劇團(tuán)、協(xié)會(huì))掛鉤”、“校際聯(lián)合”等模式，通過學(xué)生課外活動(dòng)、興趣小組活動(dòng)、專題講座、示范觀摩等多種形式，有效地推進(jìn)戲劇曲藝藝術(shù)教學(xué)和欣賞活動(dòng)。
三、實(shí)施步驟。
“戲劇曲藝進(jìn)校園”年度活動(dòng)從2012年初開學(xué)始分四個(gè)階段進(jìn)行：
1、制定方案階段(2月份)：成立相應(yīng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，在調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，確定指導(dǎo)教師與不同年級(jí)學(xué)習(xí)的種類與曲目，制定年度活動(dòng)方案。
2、師資培訓(xùn)階段(3月份)：根據(jù)實(shí)施方案，采取分批、分級(jí)的培訓(xùn)方式，選取有特長的教師積極參加縣教體局舉行的戲劇曲藝知識(shí)培訓(xùn)班，提高音樂教師和指導(dǎo)教師的戲劇曲藝素養(yǎng)，掌握戲劇曲藝的基本理論和教學(xué)方法，奠定師資基礎(chǔ)。
3、組織實(shí)施階段(4月―8月)：學(xué)校組織開展戲劇曲藝專業(yè)指導(dǎo)與教師教學(xué)相結(jié)合的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。
4、總結(jié)交流階段(9月―10月)：在與兄弟學(xué)校相互交流的基礎(chǔ)上，結(jié)合全縣第十八屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)，積極準(zhǔn)備參加全縣中小學(xué)“戲劇曲藝進(jìn)校園”系列展演活動(dòng)，并對(duì)活動(dòng)開展進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并認(rèn)真總結(jié)推廣各班級(jí)的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，促進(jìn)“戲劇曲藝進(jìn)校園”活動(dòng)的進(jìn)一步開展。
四、重點(diǎn)措施。
(一)提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。開展“戲劇曲藝進(jìn)校園”活動(dòng)，是貫徹落實(shí)黨的十七屆六中全會(huì)精神的具體措施，是傳承民族文化、弘揚(yáng)民族精神，建設(shè)中華民族共有精神家園的迫切需要，也是豐富校園文化生活、提高青少年藝術(shù)修養(yǎng)的有效載體，是探索課程改革和實(shí)施素質(zhì)教育的有益嘗試。為此，學(xué)校成立“戲劇曲藝進(jìn)校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)活動(dòng)的指導(dǎo)，并由李以新主任專門負(fù)責(zé)，學(xué)校提供經(jīng)費(fèi)支持，為此項(xiàng)活動(dòng)創(chuàng)設(shè)必備的條件。
曲藝藝術(shù)，讓全體教師、學(xué)生及家長充分認(rèn)識(shí)開展這項(xiàng)活動(dòng)的重要意義，形成全社會(huì)關(guān)心支持“戲劇曲藝進(jìn)校園”活動(dòng)的良好氛圍。以學(xué)校藝術(shù)教育活動(dòng)為載體，廣泛宣傳實(shí)施成果，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)戲劇曲藝藝術(shù)和有關(guān)知識(shí)，提高演藝水平。
(三)結(jié)合實(shí)際，特色立校。根據(jù)本校教師和學(xué)生的實(shí)際，考察、結(jié)合、利用好當(dāng)?shù)氐膽騽∏囐Y源，根據(jù)不同年級(jí)、不同年齡、個(gè)人愛好與擅長，以教學(xué)班為單位進(jìn)行學(xué)習(xí)。利用音樂課、大課間、活動(dòng)課等時(shí)間進(jìn)行學(xué)練，積極引導(dǎo)學(xué)生收看中央綜藝和戲劇頻道。尋求上級(jí)有關(guān)部門支持，以中心小學(xué)和中學(xué)為依托，構(gòu)建大一統(tǒng)的戲劇曲藝特色及培訓(xùn)、普及模式。
(四)加強(qiáng)指導(dǎo)，促進(jìn)特色創(chuàng)建。學(xué)校將組織專門人員，定期不定期對(duì)各班級(jí)活動(dòng)開展情況進(jìn)行督查與指導(dǎo)，同時(shí)，學(xué)校聘請(qǐng)縣藝術(shù)團(tuán)國家二級(jí)演奏員李強(qiáng)為校外輔導(dǎo)員，并計(jì)劃在全縣第十八屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)舉行之前，組織一次成果展示活動(dòng)，同時(shí)把“戲劇曲藝進(jìn)校園”活動(dòng)列入學(xué)校文化特色創(chuàng)建，為促進(jìn)藝術(shù)特色學(xué)校的創(chuàng)建和地方戲劇曲藝藝術(shù)的振興而做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
五.獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
(一)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：本次活動(dòng)設(shè)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、優(yōu)秀表演獎(jiǎng)、指導(dǎo)教師獎(jiǎng)、優(yōu)秀指揮獎(jiǎng)和優(yōu)秀伴奏獎(jiǎng)，優(yōu)秀創(chuàng)作獎(jiǎng)。對(duì)本次活動(dòng)組織工作突出的學(xué)校頒發(fā)優(yōu)秀組織獎(jiǎng);優(yōu)秀表演獎(jiǎng)，分設(shè)一、二、三等獎(jiǎng);指導(dǎo)教師獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)獲優(yōu)秀表演一、二等獎(jiǎng)的指導(dǎo)教師(每個(gè)節(jié)目不超過3名);優(yōu)秀指揮獎(jiǎng)，在獲一、二等獎(jiǎng)的節(jié)目中評(píng)選;優(yōu)秀伴奏獎(jiǎng)，在獲一、二等獎(jiǎng)的節(jié)目中評(píng)選;優(yōu)秀創(chuàng)作獎(jiǎng)，在獲一、二等獎(jiǎng)的劇目中評(píng)選。
(二)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)評(píng)選要求獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)的學(xué)校，組織工作扎實(shí)，有專人負(fù)責(zé)，有活動(dòng)實(shí)施方案和實(shí)施細(xì)則，成績突出。
(三)優(yōu)秀表演獎(jiǎng)評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)。
1、合唱節(jié)目。
合唱體現(xiàn)在合作精神上，聲音的和諧、心靈的默契。評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：
(1)參賽歌曲內(nèi)容健康向上，符合合唱節(jié)指導(dǎo)思想和主題;。
(2)演唱時(shí)精神飽滿，表情自然大方，保持良好臺(tái)風(fēng)，充分顯示學(xué)生的朝氣和熱情;。
(6)編排新穎獨(dú)特，能充分展現(xiàn)學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，積極進(jìn)取，追求卓越的的精神面貌;。
(7)服裝統(tǒng)一，整體精神面貌良好，避免成人化;(8)進(jìn)場出場有序，演唱時(shí)隊(duì)形整齊，有特色。
2、戲劇節(jié)目(包括朗誦)劇目主題鮮明并且是新創(chuàng)作的劇目。內(nèi)容健康向上，時(shí)代色彩鮮明，富有當(dāng)代教育意義，劇目完整優(yōu)美，創(chuàng)作、導(dǎo)演、編排、表演、音樂、舞美等有特色。
陽信縣流坡塢鎮(zhèn)曹集小學(xué)。
[戲曲進(jìn)校園小學(xué)活動(dòng)方案]。
小學(xué)校園的戲曲活動(dòng)總結(jié)篇七
戲曲是中國傳統(tǒng)的藝術(shù)文化形式，也是世界文化寶庫中一顆璀璨的明珠。下面是小編為您帶來的“小學(xué)戲曲進(jìn)校園。
”，希望您喜歡。
為推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在學(xué)校的傳播和普及，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，推進(jìn)全縣戲曲振興發(fā)展，完成戲曲進(jìn)校園，形成課堂教學(xué)與課外活動(dòng)相結(jié)合，普及教育與專業(yè)教育相促進(jìn)，學(xué)校教育和社會(huì)教育相銜接，根據(jù)xx縣“戲曲進(jìn)校園”工作實(shí)施方案，結(jié)合我校實(shí)際對(duì)戲劇曲藝文化的工作進(jìn)行階段總結(jié)如下：
(一)配合縣壯劇團(tuán)，加大宣傳民族文化力度。
201x年5月27日，xx縣壯劇團(tuán)到我校“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)演出。拉開了我校戲曲進(jìn)校園的帷幕。
活動(dòng)方案。
7月5日領(lǐng)導(dǎo)班子召開討論關(guān)于進(jìn)行校園文化建設(shè)的會(huì)議。7月12日制定一小“校園文化”建設(shè)實(shí)施方案。校園文化氛圍突出體現(xiàn)了民族特色，戲劇曲藝文化進(jìn)校園是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一，計(jì)劃假期在文博樓每層樓的走廊上打造民族文化特色，貼上北路壯劇文化，瑤族銅鼓舞及高山漢族山歌等民族文化。樓道文化就是在樓道醒目地方懸掛鄉(xiāng)土文化，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)，惜憐時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，立志報(bào)效家鄉(xiāng)和祖國的雄心斗志。
(三)分階段進(jìn)行：第一階段：201x年7――9月。
學(xué)校從精神文化、行為文化、制度文化和物質(zhì)文化四個(gè)層面入手開展調(diào)研，對(duì)已有的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)精神、辦學(xué)目標(biāo)、發(fā)展戰(zhàn)略等進(jìn)行重新審視，找出學(xué)校的主要問題點(diǎn)和發(fā)展點(diǎn)，科學(xué)定位確立美麗校園建設(shè)目標(biāo)。
(四)存在的問題：教師時(shí)間緊，階段性任務(wù)強(qiáng)。
開展此項(xiàng)工作，圖音教師大多是利用課外時(shí)間，教學(xué)任務(wù)緊，沒有多少業(yè)余時(shí)間投入到深層的收集，整理與節(jié)目編排中，還不能充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生投入到此項(xiàng)活動(dòng)之中。但也有一部分孩子對(duì)壯劇藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，我校的黃一格等四位同學(xué)曾代表xx縣到北京參加“壯家有戲有情—壯劇藝術(shù)與壯族馬骨胡音樂展示會(huì)”演出，孩子們表演的行當(dāng)獲得了一致好評(píng)。隨著馬骨胡聲響起，生、旦、武、丑等四大壯劇行當(dāng)輪番上臺(tái)，步伐、表情、唱腔根據(jù)行當(dāng)角色或詼諧幽默，或潑辣滑舌，或威武志氣，或乖巧溫柔，引得觀眾陣陣掌聲和笑聲。壯劇文化的傳承從孩子抓起儼然已成為民族文化藝術(shù)復(fù)興的新常態(tài)。
去年到北京參加“壯家有戲有情——壯族馬骨胡與北路壯劇音樂展示會(huì)”演出的六年級(jí)學(xué)生羅舒尹說道：“從一開始接觸壯劇我就對(duì)它產(chǎn)生了非常大的興趣，在學(xué)習(xí)排練了一段時(shí)間之后，我發(fā)現(xiàn)這不僅僅是興趣，其實(shí)它的每每一出戲的背后都蘊(yùn)含一個(gè)故事，而且我越來越被這些故事吸引，以后我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)壯劇將其發(fā)揚(yáng)光大?！?/p>
(五)下一步的打算。
1、結(jié)合學(xué)校學(xué)科特點(diǎn)，重點(diǎn)抓好民族音樂，使其與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)活動(dòng)緊密結(jié)合。
2、抓緊深入開展戲劇曲藝文化內(nèi)容的深入搜集，抓緊收集原始資料，因?yàn)槭煜騽∏囄幕亩鄶?shù)是年越古稀之人，讓戲劇曲藝文化精髓不因人員的流逝而消失。
3、加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)，提升教師執(zhí)教水平。將戲劇曲藝文化引進(jìn)校園，對(duì)教師的培訓(xùn)是必不可少的，傳承和發(fā)揚(yáng)民族民間文化，讓壯劇走進(jìn)音樂課堂，增加壯劇的一些唱段與基本知識(shí)，開闊學(xué)生視野讓更多的學(xué)生了解壯劇，讓更多的孩子們喜愛自己民族的文化，走進(jìn)尋常百姓家，讓更多的孩子家長認(rèn)識(shí)到壯劇傳承的重要性。
民族文化的傳承，應(yīng)從娃娃抓起，讓孩子們從小接受民族民間文化藝術(shù)的熏陶，將壯劇藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。舞臺(tái)上傳來余韻悠遠(yuǎn)的馬骨胡,孩子們跟隨音樂唱起純正的壯腔曲調(diào)……我們堅(jiān)信，這名聲響亮的壯劇文化瑰寶，定會(huì)在社會(huì)主義文化大繁榮大發(fā)展的浪潮中迎來發(fā)展的春天。
戲劇曲藝文化是一種區(qū)域文化，是一種大眾文化，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，更是校園文化的重要源泉和基礎(chǔ)。把戲劇曲藝文化引進(jìn)校園，不僅是對(duì)戲劇曲藝文化的傳承和發(fā)揚(yáng)，也是創(chuàng)建特色校園文化的重要內(nèi)容。
現(xiàn)對(duì)我校這學(xué)期來戲劇曲藝文化的。
工作總結(jié)。
如下：
一、校園文化氛圍突出體現(xiàn)了民族特色。
1、豐富了校園文化建設(shè)的。
戲劇曲藝文化進(jìn)校園是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一，是培養(yǎng)學(xué)生愛國愛家，弘揚(yáng)民族精神的重要材料，也是創(chuàng)建特色學(xué)校，豐富校園文化建設(shè)的重要課題。通過這學(xué)期的努力，戲劇曲藝文化教育已經(jīng)成為我校特色教育品牌。
2、營造了良好的社會(huì)氛圍。
隨著此項(xiàng)工作的深入開展，凡是參與此項(xiàng)活動(dòng)的老師，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)以及民間藝人都深刻認(rèn)識(shí)到，很多戲劇曲藝文化精髓隨著歲月流逝，漸漸被人們淡化或遺忘，學(xué)校必須要緊緊抓住機(jī)會(huì)，通過各種途徑去挖掘整理，傳承優(yōu)秀的民族文化，在社會(huì)上營造良好的氛圍，喚起全民意識(shí)，為此，在這學(xué)期的工作中，我校組織教師根據(jù)實(shí)際，結(jié)合校領(lǐng)導(dǎo)的安排，積極組織，開展各項(xiàng)活動(dòng)。
3、增進(jìn)了學(xué)校、家庭、社會(huì)三者間的友誼，為學(xué)校工作打開了新局面。
在開展此項(xiàng)活動(dòng)中，我們緊緊抓住教育質(zhì)量這一中心，把學(xué)校工作與傳承優(yōu)秀文化相結(jié)合，與老百姓最關(guān)心的子女教育相結(jié)合，在訪查，深挖的同時(shí)，不忘本職工作，把深挖資源與家訪結(jié)合起來，收集老百姓對(duì)學(xué)校工作的各項(xiàng)意見和建議。這一做法，既收集到了我們所需要的資料，又幫助了老百姓，更難得的是得到了社會(huì)的贊譽(yù)和認(rèn)可，無形之中提升了學(xué)校的社會(huì)名譽(yù)，為更好地開展戲劇曲藝文化進(jìn)校園創(chuàng)造了條件，大大地調(diào)動(dòng)了全社會(huì)挖掘，傳承保護(hù)優(yōu)秀民族文化的積極性。為我校開展戲劇曲藝文化進(jìn)校園既節(jié)省了時(shí)間，又拓寬了空間。
4、拓寬了視野，調(diào)動(dòng)了學(xué)生，改善了條件。
在開展此項(xiàng)活動(dòng)的過程中，吸引了一大批學(xué)生投入到此項(xiàng)活動(dòng)中，同時(shí)，在活動(dòng)中，我們根據(jù)工作需要，我們適時(shí)調(diào)整。
工作計(jì)劃。
成立了資料收集整理組這個(gè)小組的建立為了解、研究我校民族文化特色提供了大量的原始依據(jù)為實(shí)施素質(zhì)教育開辟了捷徑通過廣大教師的收集整理與編排提高了教師進(jìn)行校本研修的能力。
二、存在的問題。
1、教師時(shí)間緊，階段性任務(wù)強(qiáng)。
開展此項(xiàng)工作，絕大多數(shù)時(shí)間教師是利用課外時(shí)間，教師都是兼職的，教學(xué)任務(wù)緊，沒有多少業(yè)余時(shí)間投入到深層的收集，整理與節(jié)目編排中，不能充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生投入到此項(xiàng)活動(dòng)之中。不能夠創(chuàng)造性的開展工作。
2、老百姓時(shí)間緊。
傳承民族民間文化的都是年紀(jì)較大的老人，作為老百姓與教師，作息時(shí)間是不盡相同的，他們沒有多少時(shí)間來配合學(xué)校開展此項(xiàng)工作。
三、下一步的打算。
1、結(jié)合學(xué)校學(xué)科特點(diǎn)，重點(diǎn)抓好民族音樂，使其與學(xué)生的日常學(xué)習(xí)活動(dòng)緊密結(jié)合。
2、抓緊深入開展戲劇曲藝文化內(nèi)容的深入搜集，調(diào)整作息時(shí)間，抓緊收集原始資料，因?yàn)槭煜騽∏囄幕亩鄶?shù)是年越古稀之人，讓戲劇曲藝文化精髓不因人員的流逝而消失。
3、加大校本教材的重新編排力度，開展民族音樂的編輯。根據(jù)地方特色，安排調(diào)整課時(shí)計(jì)劃。保證我校民族文化凸顯本土特色。保證我校教育為地方發(fā)展融為一體。
4、加強(qiáng)專業(yè)引領(lǐng)，提升教師執(zhí)教水平。
將戲劇曲藝文化引進(jìn)校園，對(duì)教師的培訓(xùn)是必不可少的，傳承和發(fā)揚(yáng)民族民間文化，單靠教師在師范院校學(xué)的那點(diǎn)兒知識(shí)是不夠的，在此活動(dòng)中，最主要的是要走出校門，走進(jìn)村寨和田間地頭向民間藝人學(xué)習(xí)，對(duì)難度較大的要將民間藝人請(qǐng)進(jìn)校園坐堂授藝，培訓(xùn)教師，這才有助于在校園內(nèi)開展戲劇曲藝文化學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。
今年9月7日，我州召開戲曲進(jìn)校園工作推進(jìn)會(huì)，傳達(dá)貫徹落實(shí)全省“戲曲進(jìn)校園”工作片區(qū)推進(jìn)會(huì)精神，總結(jié)交流前階段工作，部署下一階段工作。借開學(xué)之際，掀起全州戲曲進(jìn)校園活動(dòng)的新高潮。
在戲曲進(jìn)校園活動(dòng)中，各縣市根據(jù)自身特色創(chuàng)造性地開展工作。推進(jìn)會(huì)上，xx市教育局、xx縣委宣傳部、xx縣教育局、xx市非遺中心作為基層單位代表，作交流發(fā)言。
xx市文聯(lián)、市非遺中心整合資源，將一批老專家、老藝人納入戲曲教學(xué)庫，積極開展戲曲講座和培訓(xùn)，為各中小學(xué)校派去戲曲輔導(dǎo)員，充實(shí)專業(yè)教學(xué)力量。
xx市在中小學(xué)校秋季學(xué)期課程中開設(shè)戲曲課，并將戲曲進(jìn)校園工作納入全市“農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)實(shí)驗(yàn)縣”工作評(píng)價(jià)體系、“中華優(yōu)秀文化傳承學(xué)?！痹u(píng)價(jià)內(nèi)容，積極開展“戲曲工作特色學(xué)?！眲?chuàng)建工作。
工作方案。
明確“既普及戲曲知識(shí)又培養(yǎng)后繼人才”的工作目標(biāo)普及教育與專業(yè)教育相結(jié)合集中培訓(xùn)和小組教學(xué)相結(jié)合線上教學(xué)和線下教學(xué)相結(jié)合等多種工作手段相結(jié)合實(shí)現(xiàn)縣域全覆蓋鄉(xiāng)鎮(zhèn)有示范縣里有樣板劇目有特色。
x縣選取京劇、豫劇、黃梅戲、咸豐南戲等經(jīng)典劇目名家唱段，制作成光盤光碟，供學(xué)校在大課間、主題班會(huì)及課余時(shí)間播放。利用音樂課、選修課開設(shè)戲曲課程?？h南劇團(tuán)結(jié)合送戲下鄉(xiāng)，將《女兒寨》《土司夫人》等南劇劇目送進(jìn)中小學(xué)校。
7月15日至8月13日，xx縣舉辦了一次戲曲夏令營活動(dòng)，向?qū)W生普及南劇的唱腔特色、起源發(fā)展、戲曲音樂、表演等基礎(chǔ)知識(shí)。如今，xx縣實(shí)小、二實(shí)小、縣民中、縣一中、中等職校等已建立22個(gè)戲曲社團(tuán)組織，為校園戲曲群體和個(gè)人提供了學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。
xx縣還在中小學(xué)校開展戲曲表演，將優(yōu)秀人才納入“藝術(shù)小人才”“藝術(shù)特長生”選拔范圍，長期跟蹤培養(yǎng)。目前，全縣共25人被納入培養(yǎng)計(jì)劃。
此外，來xx縣戲曲進(jìn)校園的方案和思路，在全省戲曲進(jìn)校園啟動(dòng)會(huì)上作現(xiàn)場交流發(fā)言;利川戲曲進(jìn)校園工作在師資培訓(xùn)上取得了突破。
xx市、xx縣開展的戲曲夏令營，既豐富了學(xué)生的暑期生活，滋養(yǎng)了他們的精神世界，也為引導(dǎo)廣大學(xué)生度過安全、文明的暑期作出了貢獻(xiàn)。全州戲曲進(jìn)校園活動(dòng)開展有聲有色。
戲曲是中國傳統(tǒng)的藝術(shù)文化形式，也是世界文化寶庫中一顆璀璨的明珠。為了弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓青少年學(xué)生更多地了解中華優(yōu)秀戲曲文化，傳承中華文明，根據(jù)相關(guān)文件精神和要求，我校成立了以校長為組長的“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)實(shí)施方案，充分利用櫥窗、電子屏、廣播站等載體開展宣傳，積極營造“戲曲進(jìn)校園”活動(dòng)氛圍，同時(shí)讓戲曲教育走進(jìn)了音樂課堂，成為課堂教學(xué)的重要組成部分。
據(jù)悉，我校學(xué)生戲曲興趣小組也正在積極組建中。為了提高同學(xué)們的戲曲興趣，更多、更直觀的了解戲曲知識(shí)、表演形式，xx區(qū)“戲曲進(jìn)校園活動(dòng)”今日走進(jìn)了xx小學(xué)。
活動(dòng)一開始，主持人對(duì)地方代表劇種豫劇的起源、文化背景等相關(guān)知識(shí)作了簡短的介紹。接著市歌舞劇院的老師和演員們?yōu)閹熒鷤儷I(xiàn)上了豫劇《紅燈記》和《花木蘭》選段。同學(xué)們個(gè)個(gè)觀看地津津有味，聆聽得聚精會(huì)神，激動(dòng)地摩拳擦掌、躍躍欲試。在互動(dòng)環(huán)節(jié)中京劇四大行當(dāng)精彩的示范表演，贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲，同學(xué)們也紛紛上臺(tái)體驗(yàn)學(xué)習(xí)生、旦、凈、丑四大行當(dāng)最基本的動(dòng)作，場上掀起一陣陣高潮。
表演結(jié)束后，許多同學(xué)和老師都意猶未盡，表示說：“現(xiàn)場看豫劇表演，我還是頭一次，既開闊了我們的眼界，又增長了戲曲知識(shí)，真希望還能再次參加!”
本次活動(dòng)有效地弘揚(yáng)了傳統(tǒng)文化，傳承了民族藝術(shù)，使該校的全體師生有幸品嘗了一頓豐盛的傳統(tǒng)文化大餐。
為了豐富校園生活，開拓學(xué)生的視野，我們學(xué)校開設(shè)了社團(tuán)課程——戲曲，這近半年的時(shí)間我收獲很大：從觀看大量視頻到模仿學(xué)習(xí)唱段到最后節(jié)目表演，整個(gè)過程不論是學(xué)生還是我自己都從中學(xué)到了許多，得到了鍛煉。
在課堂教學(xué)中主要著手于作品欣賞、觀看視頻、發(fā)聲練習(xí)、模唱京劇、黃梅戲、豫劇等戲曲作品選段，引導(dǎo)學(xué)生初步了解各種戲曲的發(fā)展情況及相關(guān)知識(shí);了解唱段內(nèi)容，感受其情感表現(xiàn)，理解角色的思想感情，學(xué)會(huì)演唱部分戲曲選段，能夠用簡單的、經(jīng)過提煉的動(dòng)作進(jìn)行戲曲唱段表演并嘗試有個(gè)性的創(chuàng)造性活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)戲曲藝術(shù)的興趣和愛好，激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性。
在戲曲教學(xué)中，戲曲中拖腔的演唱是最大的一個(gè)難題，一字多音，半天唱不完一句，如果仍用傳統(tǒng)的聽唱或視唱的方法來教唱，學(xué)生肯定會(huì)覺得枯燥。因此我們可以把重點(diǎn)放在表演上，通過小組合作，發(fā)揮集體的力量，學(xué)生邊唱邊表演，不但學(xué)會(huì)了演唱，還進(jìn)一步感覺到了學(xué)習(xí)戲曲的樂趣。這一學(xué)期我和孩子們模唱了《唱臉譜》、《女駙馬》、《賣水》、《打豬草》、《劉大哥講話理太偏》等經(jīng)典唱段，我們共同學(xué)習(xí)，共同體驗(yàn)其中的樂趣。
戲曲的表演喚起學(xué)生了解、熟悉、熱愛中國戲曲及熱愛祖國的高尚熱情。開設(shè)這一課程，深受學(xué)生的喜愛。今后，還要努力營造環(huán)境，開展一些具有游戲傾向的藝術(shù)活動(dòng)。
只有這樣，學(xué)生對(duì)戲曲才能印象深刻，興趣濃厚。我將認(rèn)真的學(xué)習(xí)、探索，再接再厲，為學(xué)生的課余生活增添色彩。
小學(xué)校園的戲曲活動(dòng)總結(jié)篇八
學(xué)校教育和社會(huì)教育相銜接，根據(jù)xx縣“戲曲進(jìn)校園”工作實(shí)施方案，結(jié)合我校實(shí)際對(duì)戲劇曲藝文化的工作進(jìn)行階段總結(jié)如下：
(一)配合縣壯劇團(tuán)，加大宣傳民族文化力度。
20xx年5月27日，xx縣壯劇團(tuán)到我?！皯蚯M(jìn)校園”活動(dòng)演出。拉開了我校戲曲進(jìn)校園的帷幕。
(二)制定好戲曲進(jìn)校園的活動(dòng)方案。
7月5日領(lǐng)導(dǎo)班子召開討論關(guān)于進(jìn)行校園文化建設(shè)的會(huì)議。7月12日制定xx一小“校園文化”建設(shè)實(shí)施方案。校園文化氛圍突出體現(xiàn)了民族特色，戲劇曲藝文化進(jìn)校園是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一，計(jì)劃假期在文博樓每層樓的走廊上打造民族文化特色，貼上北路壯劇文化，瑤族銅鼓舞及高山漢族山歌等民族文化。樓道文化就是在樓道醒目地方懸掛xx的鄉(xiāng)土文化，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)，惜憐時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，立志報(bào)效家鄉(xiāng)和祖國的雄心斗志。
(三)分階段進(jìn)行：第一階段：20xx年7――9月
學(xué)校從精神文化、行為文化、制度文化和物質(zhì)文化四個(gè)層面入手開展調(diào)研，對(duì)已有的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)精神、辦學(xué)目標(biāo)、發(fā)展戰(zhàn)略等進(jìn)行重新審視，找出學(xué)校的主要問題點(diǎn)和發(fā)展點(diǎn)，科學(xué)定位確立美麗校園建設(shè)目標(biāo)。
(四)存在的問題：教師時(shí)間緊，階段性任務(wù)強(qiáng)。
開展此項(xiàng)工作，圖音教師大多是利用課外時(shí)間，教學(xué)任務(wù)緊，沒有多少業(yè)余時(shí)間投入到深層的收集，整理與節(jié)目編排中，還不能充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生投入到此項(xiàng)活動(dòng)之中。但也有一部分孩子對(duì)壯劇藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，我校的黃一格等四位同學(xué)曾代表xx縣到北京參加“壯家有戲xx有情—xx壯劇藝術(shù)與壯族馬骨胡音樂展示會(huì)”演出，孩子們表演的行當(dāng)獲得了一致好評(píng)。隨著馬骨胡聲響起，生、旦、武、丑等四大壯劇行當(dāng)輪番上臺(tái)，步伐、表情、唱腔根據(jù)行當(dāng)角色或詼諧幽默，或潑辣滑舌，或威武志氣，或乖巧溫柔，引得觀眾陣陣掌聲和笑聲。壯劇文化的傳承從孩子抓起儼然已成為民族文化藝術(shù)復(fù)興的新常態(tài)。
去年到北京參加“壯家有戲xx有情——xx壯族馬骨胡與北路壯劇音樂展示會(huì)”演出的六年級(jí)學(xué)生羅舒尹說道：“從一開始接觸壯劇我就對(duì)它產(chǎn)生了非常大的興趣，在學(xué)習(xí)排練了一段時(shí)間之后，我發(fā)現(xiàn)這不僅僅是興趣，其實(shí)它的每每一出戲的背后都蘊(yùn)含一個(gè)故事，而且我越來越被這些故事吸引，以后我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)壯劇將其發(fā)揚(yáng)光大?！?/p>
民族文化的傳承，應(yīng)從娃娃抓起，讓孩子們從小接受民族民間文化藝術(shù)的熏陶，將壯劇藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。舞臺(tái)上傳來余韻悠遠(yuǎn)的馬骨胡,孩子們跟隨音樂唱起純正的壯腔曲調(diào)……我們堅(jiān)信，這名聲響亮的`xx壯劇文化瑰寶，定會(huì)在社會(huì)主義文化大繁榮大發(fā)展的浪潮中迎來發(fā)展的春天。
小學(xué)校園的戲曲活動(dòng)總結(jié)篇九
學(xué)校教育和社會(huì)教育相銜接，根據(jù)xx縣“戲曲進(jìn)校園”工作實(shí)施方案，結(jié)合我校實(shí)際對(duì)戲劇曲藝文化的工作進(jìn)行階段總結(jié)如下：
(一)配合縣壯劇團(tuán)，加大宣傳民族文化力度。
201x年5月27日，xx縣壯劇團(tuán)到我?！皯蚯M(jìn)校園”活動(dòng)演出。拉開了我校戲曲進(jìn)校園的帷幕。
7月5日領(lǐng)導(dǎo)班子召開討論關(guān)于進(jìn)行校園文化建設(shè)的會(huì)議。7月12日制定一小“校園文化”建設(shè)實(shí)施方案。校園文化氛圍突出體現(xiàn)了民族特色，戲劇曲藝文化進(jìn)校園是學(xué)校教育的重要內(nèi)容之一，計(jì)劃假期在文博樓每層樓的走廊上打造民族文化特色，貼上北路壯劇文化，瑤族銅鼓舞及高山漢族山歌等民族文化。樓道文化就是在樓道醒目地方懸掛鄉(xiāng)土文化，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)，惜憐時(shí)間，努力學(xué)習(xí)，立志報(bào)效家鄉(xiāng)和祖國的雄心斗志。
(三)分階段進(jìn)行：第一階段：201x年7――9月。
學(xué)校從精神文化、行為文化、制度文化和物質(zhì)文化四個(gè)層面入手開展調(diào)研，對(duì)已有的辦學(xué)宗旨、辦學(xué)精神、辦學(xué)目標(biāo)、發(fā)展戰(zhàn)略等進(jìn)行重新審視，找出學(xué)校的主要問題點(diǎn)和發(fā)展點(diǎn)，科學(xué)定位確立美麗校園建設(shè)目標(biāo)。
(四)存在的問題：教師時(shí)間緊，階段性任務(wù)強(qiáng)。
開展此項(xiàng)工作，圖音教師大多是利用課外時(shí)間，教學(xué)任務(wù)緊，沒有多少業(yè)余時(shí)間投入到深層的收集，整理與節(jié)目編排中，還不能充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)生投入到此項(xiàng)活動(dòng)之中。但也有一部分孩子對(duì)壯劇藝術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣，我校的黃一格等四位同學(xué)曾代表xx縣到北京參加“壯家有戲有情—壯劇藝術(shù)與壯族馬骨胡音樂展示會(huì)”演出，孩子們表演的行當(dāng)獲得了一致好評(píng)。隨著馬骨胡聲響起，生、旦、武、丑等四大壯劇行當(dāng)輪番上臺(tái)，步伐、表情、唱腔根據(jù)行當(dāng)角色或詼諧幽默，或潑辣滑舌，或威武志氣，或乖巧溫柔，引得觀眾陣陣掌聲和笑聲。壯劇文化的傳承從孩子抓起儼然已成為民族文化藝術(shù)復(fù)興的新常態(tài)。
去年到北京參加“壯家有戲有情——壯族馬骨胡與北路壯劇音樂展示會(huì)”演出的六年級(jí)學(xué)生羅舒尹說道：“從一開始接觸壯劇我就對(duì)它產(chǎn)生了非常大的興趣，在學(xué)習(xí)排練了一段時(shí)間之后，我發(fā)現(xiàn)這不僅僅是興趣，其實(shí)它的每每一出戲的背后都蘊(yùn)含一個(gè)故事，而且我越來越被這些故事吸引，以后我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)壯劇將其發(fā)揚(yáng)光大?！?/p>
民族文化的傳承，應(yīng)從娃娃抓起，讓孩子們從小接受民族民間文化藝術(shù)的熏陶，將壯劇藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。舞臺(tái)上傳來余韻悠遠(yuǎn)的馬骨胡,孩子們跟隨音樂唱起純正的壯腔曲調(diào)……我們堅(jiān)信，這名聲響亮的壯劇文化瑰寶，定會(huì)在社會(huì)主義文化大繁榮大發(fā)展的浪潮中迎來發(fā)展的春天。
小學(xué)校園的戲曲活動(dòng)總結(jié)篇十
今年9月7日，我州召開戲曲進(jìn)校園工作推進(jìn)會(huì)，傳達(dá)貫徹落實(shí)全省“戲曲進(jìn)校園”工作xx片區(qū)推進(jìn)會(huì)精神，總結(jié)交流前階段工作，部署下一階段工作。借開學(xué)之際，掀起全州戲曲進(jìn)校園活動(dòng)的新高潮。
在戲曲進(jìn)校園活動(dòng)中，各縣市根據(jù)自身特色創(chuàng)造性地開展工作。推進(jìn)會(huì)上，xx市教育局、xx縣委宣傳部、xx縣教育局、xx市非遺中心作為基層單位代表，作交流發(fā)言。
xx市文聯(lián)、市非遺中心整合資源，將一批老專家、老藝人納入戲曲教學(xué)庫，積極開展戲曲講座和培訓(xùn)，為各中小學(xué)校派去戲曲輔導(dǎo)員，充實(shí)專業(yè)教學(xué)力量。
xx市在中小學(xué)校秋季學(xué)期課程中開設(shè)戲曲課，并將戲曲進(jìn)校園工作納入全市“農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)實(shí)驗(yàn)縣”工作評(píng)價(jià)體系、“中華優(yōu)秀文化傳承學(xué)?！痹u(píng)價(jià)內(nèi)容，積極開展“戲曲工作特色學(xué)?！眲?chuàng)建工作。
xx縣結(jié)合實(shí)際，制定了戲曲進(jìn)校園工作方案，明確“既普及戲曲知識(shí)，又培養(yǎng)后繼人才”的工作目標(biāo)，普及教育與專業(yè)教育相結(jié)合，集中培訓(xùn)和小組教學(xué)相結(jié)合，線上教學(xué)和線下教學(xué)相結(jié)合等多種工作手段相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)縣域全覆蓋，鄉(xiāng)鎮(zhèn)有示范，縣里有樣板，劇目有特色。
xxx縣選取京劇、豫劇、黃梅戲、咸豐南戲等經(jīng)典劇目名家唱段，制作成光盤光碟，供學(xué)校在大課間、主題班會(huì)及課余時(shí)間播放。利用音樂課、選修課開設(shè)戲曲課程?？h南劇團(tuán)結(jié)合送戲下鄉(xiāng)，將《女兒寨》《土司夫人》等南劇劇目送進(jìn)中小學(xué)校。
7月15日至8月13日，xx縣舉辦了一次戲曲夏令營活動(dòng)，向?qū)W生普及南劇的.唱腔特色、起源發(fā)展、戲曲音樂、表演等基礎(chǔ)知識(shí)。如今，xx縣實(shí)小、二實(shí)小、縣民中、縣一中、中等職校等已建立22個(gè)戲曲社團(tuán)組織，為校園戲曲群體和個(gè)人提供了學(xué)習(xí)交流平臺(tái)。
xx縣還在中小學(xué)校開展戲曲表演，將優(yōu)秀人才納入“藝術(shù)小人才”“藝術(shù)特長生”選拔范圍，長期跟蹤培養(yǎng)。目前，全縣共25人被納入培養(yǎng)計(jì)劃。
此外，來xx縣戲曲進(jìn)校園的方案和思路，在全省戲曲進(jìn)校園啟動(dòng)會(huì)上作現(xiàn)場交流發(fā)言;利川戲曲進(jìn)校園工作在師資培訓(xùn)上取得了突破。
小學(xué)校園的戲曲活動(dòng)總結(jié)篇十一
讀書能積累語言，豐富知識(shí)，而且能陶冶情操，受益終生。為進(jìn)一步推動(dòng)我校教育工作，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，活躍校園文化，樹立正氣，營造良好的讀書氛圍，我校一直堅(jiān)持開展校園讀書活動(dòng)。我們精心設(shè)計(jì)積極可行的讀書活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)讀書的樂趣;進(jìn)一步提高了學(xué)生的思想覺悟和文化底蘊(yùn)，營造清風(fēng)縷縷滿校園的書香氛圍。具體從以下幾個(gè)方面去做：
1.指導(dǎo)思想。
以科學(xué)發(fā)展觀為指針，以創(chuàng)建“書香校園”為導(dǎo)向，為了全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)綜合實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生課外讀書的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展;為了貫徹落實(shí)教育局“讀萬卷書，解百家題”的要求，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書的新理念。
2.教師以身作則，帶頭讀書。
要想要學(xué)生愛讀書，我們的老師就必須先愛讀書。因此，我校老師利用寒暑假的時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，至少每人讀完一本教育專著，并寫下自己的.心得體會(huì)，為我們的學(xué)生樹立了榜樣。
3.建立保障機(jī)制。
1)、固定閱讀時(shí)段，校專門為學(xué)生準(zhǔn)備了至少一節(jié)閱讀課，旨在引導(dǎo)學(xué)生能有選擇地閱讀自己喜愛的書籍，并且在讀書中學(xué)會(huì)思考，在思考中成長，這節(jié)課在語文教師指導(dǎo)下進(jìn)行，主要形式有自由閱讀、閱讀指導(dǎo)、閱讀交流、閱讀匯報(bào)等。
2)、各年級(jí)認(rèn)真研究課外閱讀指導(dǎo)的規(guī)律和方法。把激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣作為研究的重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生選擇適合自己年齡階段的有益讀物，從讀書中獲得身心的愉悅感，從不斷提高的閱讀能力中獲得持久穩(wěn)定的閱讀興趣。
3)、學(xué)校利用閱報(bào)欄、黑板報(bào)等，營造良好的課外閱讀氛圍。積極開展評(píng)選“讀書之星”、舉辦“閱讀知識(shí)競賽”等活動(dòng);舉辦班級(jí)讀書會(huì)，充分利用好語文課堂主陣地，由語文教師主導(dǎo)，讀書節(jié)期間每班上1節(jié)閱讀匯報(bào)課或交流課。內(nèi)容有演講交流、古詩誦讀、課文故事演說、名言名句賞析等。交流會(huì)上，同學(xué)們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了開展活動(dòng)以來閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書;怎樣合理利用課余時(shí)間，有序讀書;并介紹了自己在家庭中是怎樣帶動(dòng)父母閱讀的實(shí)際行動(dòng)。通過此些交流會(huì)，同學(xué)們互取所長，學(xué)到了更多讀書知識(shí)和方法，加深了愛書、用書的思想認(rèn)識(shí)，同時(shí)又促進(jìn)了同學(xué)間讀書競賽活動(dòng)的自覺形成;開展征文比賽，在指導(dǎo)學(xué)生大量閱讀的基礎(chǔ)上，認(rèn)真組織了征文比賽：如《讀書伴我成長》，《我與家長共讀一本書》等。全校同學(xué)熱情高漲，參與面廣，文章質(zhì)量高，有很多同學(xué)獲得不同級(jí)別的獎(jiǎng)項(xiàng)，同時(shí)也涌現(xiàn)出一大批喜愛寫作的小明星，極大地豐富了校園生活.
4.營造閱讀氛圍。
學(xué)校氛圍也是一種語言，是一種傳遞信息的獨(dú)特的交往形式，蘊(yùn)含著巨大的潛在的教育意義。各班根據(jù)實(shí)情制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，落實(shí)三個(gè)“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——教師引領(lǐng)學(xué)生一同做，邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個(gè)讀書好榜樣，實(shí)踐一種讀書精神。充分利用黑板報(bào)，適當(dāng)布置些有關(guān)讀書的名言、方法等，渲染讀書的氣氛。
5.布置美化書香校園。
學(xué)校加強(qiáng)校園閱讀氛圍的創(chuàng)設(shè)，精心布置美化校園，使校園也具有“書香氣”。在校園內(nèi)開辟閱讀長廊、張貼有關(guān)讀書的名人名言，把學(xué)生浸潤在書香中。學(xué)校定期開展各類讀書競賽活動(dòng)，如閱讀考級(jí)、讀書郎競賽等;舉行各類閱讀之星評(píng)比。各班根據(jù)“小學(xué)生課外閱讀推薦書目”中的書籍作為晨讀教材，通過開展“讀一讀，賽一賽，講一講”等方式，加強(qiáng)晨讀晨背，熟讀背誦加以積累，為學(xué)生的成長打好底色。上好每周的閱讀課，以保證學(xué)生“會(huì)讀”。
小學(xué)校園的戲曲活動(dòng)總結(jié)篇十二
展中小學(xué)校園文化建設(shè)項(xiàng)目驗(yàn)收的通知》精神，我校圍繞創(chuàng)建市級(jí)“校園文化先進(jìn)?！钡哪繕?biāo)，拓展德育內(nèi)涵和豐富校園文化生活，努力營造校園積極健康、高雅文明的人文環(huán)境，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，發(fā)揮校園文化育人功能，為全體學(xué)生提供展示文藝才華的舞臺(tái)，舉辦了第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)?，F(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，后勤保障到位。
為了使本屆校園文化藝術(shù)節(jié)能順利進(jìn)行，做到活動(dòng)有特色和創(chuàng)新，校長多次召開行政會(huì)研究布置相關(guān)工作，并親自確定中學(xué)第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)以“多彩校園放飛夢(mèng)想”為主題。在總結(jié)前三屆經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，本屆藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)項(xiàng)目設(shè)置分年段項(xiàng)目、教研組項(xiàng)目和教職工項(xiàng)目三大塊，每塊活動(dòng)項(xiàng)目都安排一位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，先自行制定活動(dòng)方案，學(xué)校統(tǒng)一協(xié)調(diào)，做到活動(dòng)項(xiàng)目多，時(shí)間安排合理，分工明確，充分發(fā)揮調(diào)動(dòng)廣大師生的積極性和創(chuàng)造性。
二、涉及學(xué)科多，開設(shè)活動(dòng)多。
這次活動(dòng)開展了征文、硬筆書法、繪畫、跳繩、班班有歌聲、學(xué)科知識(shí)競賽、黑板報(bào)等30項(xiàng)活動(dòng)，內(nèi)容是豐富多彩的，學(xué)生可選擇的空間是極大的。我們的老師們利用中午、班會(huì)課的時(shí)間，幾乎是全員參與，在過程中顯示了教師們的敬業(yè)精神和極強(qiáng)的組織能力;在活動(dòng)過程中，我們的同學(xué)們顯示了極大的參與熱情，展現(xiàn)了我校全體學(xué)生熱愛文化的良好氛圍。教師排球聯(lián)賽與女教師跳繩比賽中，各參賽隊(duì)員都能發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作、奮勇拼搏的精神，賽出了水平，賽出了風(fēng)格，賽出了友誼，展示了我校教職工良好的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)出了“我參與、我快樂、我健康”的理念。
三、參與人數(shù)多，收獲體會(huì)多。
校方根據(jù)不同年段設(shè)定不同的比賽項(xiàng)目，讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮所長，展示風(fēng)采，如高一、高二學(xué)生參加繪畫比賽、定點(diǎn)投籃、手抄報(bào)等比賽，初一、初二學(xué)生參加現(xiàn)場作文、班班有歌聲等等。在這些活動(dòng)中，我們累計(jì)有24人次獲得一等獎(jiǎng)，30人次獲得二等獎(jiǎng)，61人次獲得三等獎(jiǎng)。我們很高興地看到，同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了觀察與思索、學(xué)會(huì)了分析與總結(jié)、學(xué)會(huì)了交流與合作，達(dá)到了學(xué)習(xí)科學(xué)、體驗(yàn)成功、享受快樂的目的。
在談到此次活動(dòng)的收獲時(shí)，正如初二年一位同學(xué)所說的：“參加和同學(xué)一起為一件事而努力、集思廣益，將我們的智慧結(jié)合在一起的活動(dòng)真的很難忘，也終于體會(huì)到了合作的重要性，那種用我們的辛苦換來成果的感覺，好像在經(jīng)歷一個(gè)奇跡，是美好的，興奮的。”的確，我們的同學(xué)用一雙雙明亮的眼睛不僅發(fā)現(xiàn)了生活中的科學(xué)，更發(fā)現(xiàn)了同學(xué)身上最美的品德。
四、推動(dòng)了校園文化建設(shè)。
這次校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，它不僅為學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、表現(xiàn)自我、展示藝術(shù)才華提供了一個(gè)平臺(tái)，也構(gòu)成了我校德育工作立體網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)重要組成部分。藝術(shù)節(jié)期間，同學(xué)們熱情高漲，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，不僅鍛煉了學(xué)生的能力，也提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。同學(xué)們?cè)诟黜?xiàng)比賽中充分展示了藝術(shù)才華和組織能力，陶冶了情操，培養(yǎng)了正確的審美觀，同時(shí)也涌現(xiàn)出許許多多的“藝術(shù)之星”，展示了我校校園文化特色和學(xué)生的個(gè)性特長，豐富了校園文化生活，推動(dòng)了校園精神文明建設(shè)，為學(xué)校創(chuàng)建“校園文化先進(jìn)?！眲?chuàng)造了條件，積累了組織經(jīng)驗(yàn)。這些豐富多彩的文化活動(dòng)，體現(xiàn)了高雅、健康的內(nèi)容與喜聞樂見的形式相統(tǒng)一，學(xué)科優(yōu)勢(shì)、年段特色與因地制宜、百花齊放相統(tǒng)一;活動(dòng)形式自娛性、欣賞性與示范性、競技性相統(tǒng)一;活動(dòng)內(nèi)容思想性、學(xué)術(shù)性與藝術(shù)性、娛樂性相統(tǒng)一，寓教于樂，在文化藝術(shù)教育的普及與提高中推動(dòng)校園文化品位的提升。
小學(xué)校園的戲曲活動(dòng)總結(jié)篇十三
20xx年5月17日上午共二節(jié)觀摩課，分別是朱倩倩老師執(zhí)教的《我們的國粹——京劇》和趙陽老師執(zhí)教的《四千歲你莫要羞愧難當(dāng)》。首先，聽了第一節(jié)課《我們的國粹——京劇》，我感覺朱倩倩老師的教學(xué)風(fēng)格很清新自然，由于是青年教師，身上散發(fā)出來那種活力，和孩子們很快的融入到一起，看得出孩子們被這位老師的語言表情吸引著，這是一節(jié)小學(xué)二年級(jí)的課，由于對(duì)戲曲的認(rèn)識(shí)很少，教師通過一些視頻資料，讓孩子更直觀的去了解認(rèn)識(shí)京劇，加上老師引導(dǎo)語到位，及時(shí)的把孩子引導(dǎo)了教學(xué)重點(diǎn)上，并讓孩子掌握了重點(diǎn)突破了難點(diǎn)，尤其是在讓孩子模仿“小貓叫”的腔調(diào)來進(jìn)行京劇念白的處理上更是點(diǎn)睛之處，很形象的就讓孩子學(xué)會(huì)了具有“京味”的京劇唱腔。我們?cè)谏险n時(shí)往往用一些邊邊框框限制住孩子的思維能力，往往我們老師說得多，孩子只能在老師的引導(dǎo)下被固定被模式化，聽了這課，我感覺老師的教學(xué)隨機(jī)性很強(qiáng)，大膽放手讓孩子去看，去想，去說，去做，這點(diǎn)也是我需要學(xué)習(xí)的地方。
第二節(jié)課是由趙陽老師執(zhí)教的《四千歲你莫要羞愧難當(dāng)》。趙陽老師很巧妙的用說書的方式，把《三國演義》的故事導(dǎo)入進(jìn)去，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，趙老師巧妙地教學(xué)設(shè)計(jì)，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，一步一步的讓學(xué)生引進(jìn)教學(xué)中去，激發(fā)的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。說實(shí)話，一說戲曲，作為一名音樂老師，我卻是真正的“羞愧難當(dāng)”，因?yàn)槲覐男【筒幌矚g戲曲，更別說唱戲了。我總是認(rèn)為，現(xiàn)在的學(xué)生們有太多的新鮮事物在影響著他們，像這種“老掉牙”的“古董”學(xué)生會(huì)喜歡嗎?能接受嗎......但是，通過趙陽老師的這堂課，從根本上改變了我的看法，而且還激發(fā)了我學(xué)習(xí)戲曲的興趣，頓時(shí)我也變成了一名“學(xué)生”，跟著趙老師一句一句學(xué)唱......
第三節(jié)是韓群老師為我們帶來專題講座《中小學(xué)戲曲教學(xué)有效性》。韓老師結(jié)合《我們的國粹——京劇》、《四千歲你莫要羞愧難當(dāng)》、新學(xué)堂歌《游子吟》這三節(jié)課例，明確指出作為教師應(yīng)該思考的三個(gè)問題：
1、是什么?
2、教什么?
3、怎樣教?
韓老師就這三個(gè)問題結(jié)合音樂新課標(biāo)從情感、體驗(yàn)、感知和表現(xiàn)這四大領(lǐng)域進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的闡述，根據(jù)學(xué)生年齡段的不同，也對(duì)學(xué)生提出不同的要求，在教授戲曲課時(shí)要備好課，不要太關(guān)注一些音樂符號(hào)，要有自己的想法在里面，還有就是一些概念的準(zhǔn)確性，一些指導(dǎo)學(xué)生的具體方法其實(shí)就是教師經(jīng)驗(yàn)的傳遞，并毫無保留的和全區(qū)的音樂教師們分享了自己多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
下午就是韓群老師為我們帶來河南墜子《小貓釣魚》的戲曲觀摩課，會(huì)場上座無虛席，韓老師的精彩講解更是贏得了在場師生的陣陣掌聲，有許多縣區(qū)的老師也是慕名而來。課堂上，韓老師以她那親切風(fēng)趣的語言開始本節(jié)課的教學(xué)，教書思路清晰，課堂氣氛活躍，尤其是在教授本節(jié)課教學(xué)難點(diǎn)時(shí)，結(jié)合簡板的演奏，很輕松的就解決了問題。到歌曲的結(jié)束句“甩腔”的教學(xué)時(shí)，結(jié)合歌詞，幽默風(fēng)趣的比喻更是讓學(xué)生很快就明白了該怎么演唱“魚”字，韓老師的語言魅力和教學(xué)能力無不彰顯出中原名師的名師風(fēng)范。她井然有序的課堂組織，精心巧妙的課堂構(gòu)思讓在座的每一位老師都受益匪淺。
最后，平頂山文化藝術(shù)中心的崔凱主任給我們帶來了一堂以《中國古典詩詞與當(dāng)代流行歌曲之美麗邂逅》為主題的講座。崔主任從詩經(jīng)、楚辭、樂府歌辭、唐詩、宋詞、元散曲和傳統(tǒng)戲曲這幾個(gè)方面向大家一一闡述古代詩歌的發(fā)展史，崔主任詳細(xì)的講解了唐宋元明的歷史脈絡(luò)，盡顯古今詩文的博大精深、醇厚芳香，散發(fā)出濃郁的書香氣息，蕩氣回腸，令全體老師如沐春風(fēng)，如飲甘露?？偠灾?，從這樣一堂集古典與現(xiàn)代、文學(xué)與藝術(shù)之美于一體的課堂中傳遞出了中華文化的神韻和不朽魅力，并足見崔主任的文學(xué)功底之深厚!
這次戲曲觀摩課的開展，提升了教師戲曲教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，同時(shí)也在為我們每個(gè)老師提出要求，尤其是讓我本人深深地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處，自己需要學(xué)習(xí)的地方太多，以后要不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，向我們音樂名師工作室的兩位主持人聶慧娟老師和張媛媛老師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，為成為一名優(yōu)秀的音樂教師而奮斗!
小學(xué)校園的戲曲活動(dòng)總結(jié)篇十四
本學(xué)期我主要是負(fù)責(zé)同學(xué)美術(shù)社團(tuán)的教學(xué)。本學(xué)期同學(xué)報(bào)名參加美術(shù)社團(tuán)非常踴躍，表現(xiàn)出了很高的積極性。一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)情況，雖然學(xué)生的表現(xiàn)還行，但是仍然有一些不足之處。為了下學(xué)期能更好的開展社團(tuán)活動(dòng)，特將這一年來的活動(dòng)情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長補(bǔ)短，有所提高。
本學(xué)期美術(shù)社團(tuán)以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù)，按照學(xué)生的特長出發(fā)，重點(diǎn)培訓(xùn)喜歡畫畫的學(xué)生。每周讓他們進(jìn)行課內(nèi)的練習(xí)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)各文化知識(shí)的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)。以生為本，著重發(fā)展他們的個(gè)性特長。
一、定期組織學(xué)生進(jìn)行繪畫訓(xùn)練。
為了陶冶學(xué)生的情操，豐富學(xué)生的課外文化活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生把自己的興趣愛好充分發(fā)揮出來。本學(xué)期一開始，畫社每周四利用一節(jié)課的時(shí)間在美術(shù)教室開展活動(dòng)。
每周組織畫社的學(xué)生在美術(shù)室訓(xùn)練，每次都有每次的訓(xùn)練內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行繪畫的基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)能力訓(xùn)練。由于學(xué)生具有一定的美術(shù)興趣，所以在教師的指導(dǎo)下繪畫水平和制作水平都有了進(jìn)一步的提高。
二、培養(yǎng)學(xué)生的對(duì)美術(shù)的興趣。
有參加畫社的同學(xué)都有這么一個(gè)感受：就是以前畫畫只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時(shí)甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學(xué)習(xí)他們意識(shí)到他們不再是被動(dòng)的而是變成主動(dòng)的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識(shí)。在他們的影響下更多的學(xué)生想?yún)⒓优d趣小組特別是四年級(jí)、五年級(jí)尤為突出。
三、采取各種方式表優(yōu)促劣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
為提高學(xué)生們的訓(xùn)練積極性，也為了讓更多的學(xué)生了解認(rèn)識(shí)并投入到畫社中來，在學(xué)校的各種活動(dòng)中我們充分利用各種方式進(jìn)行書畫作品展示，并組織學(xué)生參加各級(jí)各類上級(jí)部門組織的各種繪畫比賽，讓學(xué)生同其他繪畫愛好者切磋技藝、進(jìn)行鍛煉。表現(xiàn)突出的同學(xué)我們給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，達(dá)到表優(yōu)促劣的目的。正因?yàn)槿绱藢W(xué)生的訓(xùn)練積極性與日俱增。由于學(xué)生們的刻苦訓(xùn)練，知識(shí)技能有了進(jìn)一步地提高。一份付出一份收獲，許多學(xué)生的作品多次在校內(nèi)展出。
小學(xué)校園的戲曲活動(dòng)總結(jié)篇十五
為全面貫徹落實(shí)黨的---。
精神，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)、密切與人民群眾聯(lián)系，加快推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)和美麗廣西建設(shè)，加快實(shí)現(xiàn)富民強(qiáng)桂新跨越，確保與全國同步全面建成小康社會(huì)，自治區(qū)黨委、政府決定從20__年起，用2年時(shí)間在全區(qū)開展“美麗廣西·清潔鄉(xiāng)村”活動(dòng)。
開展“美麗廣西·清潔鄉(xiāng)村”活動(dòng)，是順應(yīng)廣大人民群眾過上美好生活新期待，改善全區(qū)鄉(xiāng)村群眾生活生產(chǎn)條件，創(chuàng)造良好人居環(huán)境的“民生工程”；是打造天藍(lán)、地綠、水凈潔美鄉(xiāng)村，倡導(dǎo)珍愛自然保護(hù)自然，建設(shè)生態(tài)文明示范區(qū)的“生態(tài)工程”；是改變農(nóng)民群眾生活習(xí)慣，培育文明行為，形成爭創(chuàng)文明先進(jìn)長效機(jī)制的“新風(fēng)工程”；是踐行黨的群眾路線，解決人民群眾反映的突出問題，樹立黨員干部為民務(wù)實(shí)清廉新形象的“作風(fēng)工程”。
活動(dòng)總體要求達(dá)到以下4個(gè)目標(biāo)：1、清潔環(huán)境。鄉(xiāng)村環(huán)境衛(wèi)生得到有效整治，家園、水源、田園清潔整治取得明顯成效，管護(hù)長效機(jī)制建立健全，村容村貌煥然一新。2、美化鄉(xiāng)村。鄉(xiāng)村基建明顯改善，田園村落“綠美亮”工作取得重大進(jìn)展，鄉(xiāng)村風(fēng)貌改造內(nèi)涵不斷拓展，特色名鎮(zhèn)名村建設(shè)成果顯著，鄉(xiāng)村規(guī)劃建設(shè)水平進(jìn)一步提升，社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)取得新突破。3、培育新風(fēng)。各級(jí)干部密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)得到進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大，農(nóng)民群眾踐行社會(huì)主義道德規(guī)范自覺性增強(qiáng)，文明新風(fēng)創(chuàng)建活動(dòng)廣泛開展，文明村規(guī)民約普遍建立推行，黨風(fēng)優(yōu)良，政風(fēng)清廉，鄉(xiāng)風(fēng)文明，黨群干群關(guān)系更加和諧。4、造福群眾。農(nóng)民群眾科學(xué)衛(wèi)生健康的生活方式基本養(yǎng)成，生活生產(chǎn)條件明顯改善，農(nóng)村人居環(huán)境更加舒適，生態(tài)建設(shè)和優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展步伐加快，農(nóng)民致富增收能力大幅增強(qiáng)，生活水平和幸福指數(shù)不斷提升。
為了響應(yīng)政府的號(hào)召，參與學(xué)校的組織活動(dòng)，我自然一馬當(dāng)先，踴躍參加到“美麗廣西.清潔鄉(xiāng)村”實(shí)踐中去。放假后我就在自己的小區(qū)里做了這次實(shí)踐活動(dòng)。
放假?zèng)]幾天我就回家了，當(dāng)看到小區(qū)里的環(huán)境的時(shí)候，我頓時(shí)有種厭惡的感覺，那種場景真可以用不堪入目來形容。不過回頭一想，因?yàn)樾^(qū)換了幾次物業(yè)，居民們每天都在為生計(jì)奔波，哪里還有時(shí)間去在意小區(qū)里的環(huán)境是否清潔呢？然而，既然政府號(hào)召，我又是大學(xué)生，就應(yīng)該擔(dān)負(fù)起責(zé)任，改變這種現(xiàn)狀，于是我就風(fēng)風(fēng)火火的干了起來。
剛開始的時(shí)候我打算自己先做著，于是我就備好掃把、鉗夾、鐵鏟和垃圾筐等工具，從自家附近清潔開始，正所謂“一屋不掃何以掃天下”。一天下來，總算是看到了自己的成果，自己家門口煥然一新的感覺很不錯(cuò)，但是我也快累趴下了。晚上的時(shí)候我在想：我這種方式是否是正確的？個(gè)人的力量再大畢竟也是有限的，今天我只是清潔了自家門口的垃圾就已經(jīng)很累了，更何況全小區(qū)的呢？于是我認(rèn)識(shí)到了，只有將群眾團(tuán)結(jié)起來，這樣才能發(fā)揮巨大力量。但是，居民們都在忙碌，不可能會(huì)聽我的。最后我想到了小區(qū)里的年輕人們，這也是一股生力軍。我開始找來和自己玩得好的兒時(shí)伙伴，再讓他們幫找人，不多時(shí)間十來個(gè)青年人就聚在一起了，我預(yù)計(jì)我們將在小區(qū)里干上一番很有意義的事。我們開始分工合作，兩個(gè)人一組，從中心向四面出發(fā)，開始地毯式的清潔。在這過程中，我們互幫互助，有說有笑。更讓我們感動(dòng)的是的是，有好多閑在家中的居民自發(fā)的加入到我們的隊(duì)伍當(dāng)中，雖然其中大部分都是上了年紀(jì)的爺爺奶奶，但也讓我們感到非常欣慰，因?yàn)槲覀兊?付出得到了認(rèn)可，收到了成效。經(jīng)過了連續(xù)三天的艱辛、努力，小區(qū)的環(huán)境終于煥然一新。我們的行動(dòng)，居民們看在眼里；我們的付出，居民們記在心里。我們得到了居民們的贊賞，家長們?yōu)樗麄兊暮⒆域湴?，我們也感到非常自豪?/p>
此次“美麗廣西.清潔鄉(xiāng)村”活動(dòng)結(jié)束了，我做出了我應(yīng)該做的貢獻(xiàn)，但是“美麗廣西.清潔鄉(xiāng)村”活動(dòng)不應(yīng)該是一時(shí)的事情，它應(yīng)該變成一種精神，扎根于所有居民的內(nèi)心深處。這一次活動(dòng)還不夠，我還應(yīng)該繼續(xù)努力，我們還應(yīng)該繼續(xù)努力。我相信，“美麗廣西.清潔鄉(xiāng)村”終將融入到所有居民的生活當(dāng)中。
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