深入分析總結(jié)的時(shí)候要注意結(jié)構(gòu)的合理和邏輯的清晰。時(shí)間管理的意義在于合理規(guī)劃時(shí)間，提高效率，真正享受生活。
夏天的快樂(lè)篇一
夏天的原野一望無(wú)際，綠油油的一大片，像一幅美麗的水彩畫。各種莊稼貪婪地吸收著夏日的陽(yáng)光，拼命地生長(zhǎng)著。知了在樹上叫個(gè)不停，人們?cè)跐饷艿臉涫a下一邊搖扇子一邊乘涼，三五成群的聚在一起說(shuō)著、笑著，臉上還露出一絲絲涼意。
果園里的杏子成熟了，黃橙橙的掛滿枝頭，等待人們來(lái)采摘。一嘟嚕一串串紅艷艷的櫻桃，把枝頭都?jí)簭澚耍活w嘗一嘗，又酸又甜，讓你越吃越愛吃。你再看看瓜園里，隨處滾著一個(gè)個(gè)又大又圓的西瓜，切開一個(gè)咬一口，又甜又沙，爽口極了。
荷花姑娘也來(lái)到人間。你看哪，荷花池里圓圓的荷葉挨挨擠擠的鋪在水面上，像在水面上鋪上了一塊巨大的綠毯。荷花露出了小腦袋，有的還是花骨朵，有的快開了，飽脹得快要裂開似的，有的已經(jīng)綻開了燦爛的笑臉。你看那朵荷花，穿著粉紅的紗裙，站在荷葉中，伴著微風(fēng)翩翩起舞，美麗極了。
一群小伙伴們?cè)跊鏊暮铀写螋[嬉戲，偶爾還能捉到小魚兒，山野里回蕩著他們歡樂(lè)的笑聲.......
夏天的大自然多么美呀，我喜歡夏天。
夏天的快樂(lè)篇二
中午，丁丁和小象約好去海邊玩，他們一起到了海邊，丁丁說(shuō)我們玩踩腳印的游戲吧，小象在前面踩，丁丁在后面踩，他們玩了一會(huì)就覺(jué)得好熱啊，丁丁說(shuō)：“我們?nèi)ハ磦€(gè)澡吧！”
小象說(shuō)：“好吧。”他們一起到了海邊，小象吸了一大口水，給丁丁沖，丁丁拿著水龍頭幫小象沖，丁丁還幫小象打了沐浴液，全身都鋪滿了泡泡，他們覺(jué)得好涼快啊，丁丁和小象開心極了。真是一個(gè)?。?/p>
夏天的快樂(lè)篇三
夏天到了，赤日炎炎，光芒萬(wàn)道德太陽(yáng)高懸空中，炙烤著大地，地上熱浪滾滾。
一棵棵大樹聚在一起變成了森林，大樹用它茂密的葉子遮住了爆裂的陽(yáng)光。清清的溪水潺潺的流著，像仙女姐姐身上的飄帶，小溪邊種著幾棵水草。柳樹的枝條就像細(xì)細(xì)的頭發(fā)，在哪細(xì)細(xì)的枝條上，好像聽到了知了在樹上吱吱的唱歌。有一個(gè)男孩正在小溪邊釣魚，強(qiáng)烈的陽(yáng)光照在小男孩的身上滿頭大汗，心里卻還是美滋滋的，因?yàn)樗灹艘粭l大魚。
夏天雖然熱，但很美也很有趣，我喜歡這個(gè)。
夏天的快樂(lè)篇四
有人喜歡燦爛多彩的春天，有人喜歡碩果豐收的秋天，還有人喜歡風(fēng)霜冷酷的冬天，而我卻喜歡驕陽(yáng)似火的夏天。
每年夏天，我們哪里的小溪都是人流最多的地方。每當(dāng)周末，我們放假，我和小伙伴便悄悄地溜到小溪那里去，小溪這里有很多人，有的在這游泳，有的`在這釣魚，還有的在這散步。我們一群人來(lái)到這里，我們看著別人游泳，看著別人的水中歡快的游著，熱天那清涼的溪水，覺(jué)得他們一定很涼快。我們又來(lái)到一邊，這邊的人們都坐著草地上面，靜靜地坐著，手里都拿著一根魚竿，魚鉤微動(dòng)，立馬起竿，就有一條大魚上鉤了。小溪兩邊都是來(lái)來(lái)往往的行人，他們都在這里散步。
我們那里除了小溪，還有高山。每次空閑，我都會(huì)和幾個(gè)好朋友就約好去爬山。我在山腳下，抬頭一看，只見綠樹青草用自己點(diǎn)綴著高山，天空上的白云將自己化為高山的頭巾，清泉用自己洗滌著高山的身體，鮮紅的朝霞也用自己給高山裝扮?？粗@美麗的景色，我們大家都有一種想登山山頂?shù)南敕?。我們大家都飛快爬起來(lái)，大家都想第一個(gè)登山山頂。
一個(gè)，讓我們看到了作者童年夏天的歡樂(lè)，這個(gè)季節(jié)的歡樂(lè)。
夏天的快樂(lè)篇五
一天，我和爸爸，媽媽去動(dòng)物園看動(dòng)物。我們來(lái)到動(dòng)物園，如u動(dòng)物園里人山人海，好像擠成一條龍一樣，真好看！
我們第二站來(lái)到了老虎園。一看到老虎就覺(jué)得它很兇猛，一下子把一頭小豬吃光了。我心里想：這老虎可真雄啊！不愧是森林之王！雖然它有十足的霸氣，但它還是聽從訓(xùn)練員的指揮，乖乖地做著每一個(gè)表演動(dòng)作，因?yàn)樗?，要做好每一個(gè)動(dòng)作，訓(xùn)練員才會(huì)給它獎(jiǎng)勵(lì)食品。這使我懂得了一個(gè)道理，做任何事情都需付出才能得到收獲，正所謂一分耕耘一分收獲。所以我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，才能得到好成績(jī)。
我們第三站是看丑小鴨。我一看到丑小鴨，就大叫：“這只小動(dòng)物外貌好丑呀！”媽媽聽后，用手輕輕拍了我的肩膀，微笑地對(duì)我說(shuō)：“軒軒，什么事情都不能光去看外表，要看到它的內(nèi)在美，丑小鴨雖然外表不好看，但它不擾人，還挺逗人的.，這種內(nèi)在的美才是真的美。”媽媽這么一說(shuō)，我低下了頭，臉馬上熱辣辣的。
雖然這一天是短途旅行，但我懂了分辨和認(rèn)識(shí)動(dòng)物，同時(shí)也學(xué)到了做人和做事的一些道理。
夏天的快樂(lè)篇六
夏天，迎來(lái)了炎熱的暑假。小朋友們有的一蹦一跳去買雪糕和冰激凌吃；有的到處游山玩水，欣賞優(yōu)美的風(fēng)景；有的吃遍美食，烤魚串、漢堡包、橙汁、可樂(lè)等；有的小朋友去游泳，弄得水花四濺；有的則待在家里，打開空調(diào)和電扇，別提多涼快了！
先說(shuō)說(shuō)城市吧！在那里，商品琳瑯滿目，應(yīng)有盡有。人們拿著大包小包、四處購(gòu)物，滿載而歸。在鄉(xiāng)村，庭院里，母雞帶著小計(jì)啄米，黃牛在吃草，人們忙著采摘水蜜桃，捧著西瓜去賣呢！小狗死死地盯著門口，防止陌生人進(jìn)屋。鴨群跳進(jìn)清涼的'水中，愜意地游起泳來(lái)。
在大草原，羊群在太陽(yáng)的照耀下，似乎穿上了金色的棉襖。小朋友們唱著草原之歌，跳著草原之舞。馬兒在草原上馳騁，騎手們快馬加鞭，向遠(yuǎn)方奔騰而去。
在少數(shù)民族居住地，傣族人民正在過(guò)傣歷新年，即有趣的潑水節(jié)。大伙兒拿著臉盆，四處潑水，相互祝福。苗族小朋友們脫下衣裳，跳進(jìn)溪水中，玩水嬉戲，你一甩，我一潑，真是熱鬧極了！
看，多么，多么“涼爽”的季節(jié)。
夏天的快樂(lè)篇七
一天，小明和他的動(dòng)物朋友小象去沙灘上玩，不一會(huì)兒就弄得滿身是汗和土。
小明說(shuō)：“我們下海游泳吧！”小象說(shuō)：“不行，不行，那樣我們會(huì)淹死的。我看還是洗一個(gè)澡吧！”小明說(shuō)“好主意！”小象又說(shuō)："可是我洗不到背呀。還是我給你洗，你給我洗比較好?！毙∶骶屯饬?。他們一邊洗一邊玩，還在身上弄了好多肥皂泡泡。天眼看就要黑了，他們也該回家了。他們度過(guò)了一個(gè)。
夏天的快樂(lè)篇八
炎炎的夏季里，每一個(gè)人都有許多不同消暑方法，太陽(yáng)酷酷的高掛空中，不論是用吃的、穿的、喝的，只要能解渴消暑，大家都樂(lè)于嘗試。我也有一些自己喜愛的消暑方法，帶給我許多的樂(lè)趣。
首先，最簡(jiǎn)單的方法是“吃冰”，因?yàn)楸鶝鰶龅腵，而且有各種不同口味。例如：冰棒有紅豆、綠豆、芋頭、牛奶、巧克力……等的口味，我都很喜歡。冰淇淋的口感也很棒，有情人果、巧克力、芒果……，哇！讓人看了不禁直吞口水。還有冰果店的刨冰，有紅豆、花豆、綠豆、粉圓、仙草、愛玉，應(yīng)有盡有，讓人吃得心滿意足、涼快到底。
再來(lái)，第二個(gè)好方法是“吹冷氣”。炎熱的下午，躺在涼蓆上，吹著涼涼的冷氣，睡個(gè)舒服的午覺(jué)，哇??！真是人生的一大享受。不過(guò)吹冷氣會(huì)破壞空氣品質(zhì)，加上我們家里現(xiàn)在響應(yīng)節(jié)能，所以已經(jīng)減少開冷氣次數(shù)，只有在補(bǔ)習(xí)班、餐廳、飯店等地方才能吹個(gè)過(guò)癮?！皳伾茸印币呀?jīng)成為我們家的全民運(yùn)動(dòng)，雖然是利用人力很累，不過(guò)媽媽說(shuō)最自然的風(fēng)，就是最健康的風(fēng)。
第三個(gè)好方法是“到外婆家的鄉(xiāng)下玩水、享受自然風(fēng)”。每當(dāng)夏天假日的午后，我最喜歡和家人一起到外婆家的小池塘玩水，大家一起抓蝌蚪、小螃蟹，看著小魚、小蝦自由自在的在池里游來(lái)游去，加上周圍樹木散發(fā)的自然香氣，不時(shí)吹來(lái)陣陣涼涼的風(fēng)，然后再吃一塊冰涼的西瓜，真是悠哉又舒服，好像置身在天堂一般，這是我覺(jué)得既環(huán)保又消暑的最棒享受。
夏天消暑的方法非常多，就看自己最喜歡那種方式，選擇自己最適合的方法，大家都可以有一個(gè)涼爽舒適、輕松！
夏天的快樂(lè)篇九
夏天的太陽(yáng)是最雄壯的，一大早就從蔚藍(lán)的云層中探出頭來(lái)，望一望可愛的人間;那美麗的陽(yáng)光，照射在彎彎的小河川，看起來(lái)更加清澈，讓我們有一種清新的感覺(jué)，還有高高的樹木，活潑的聚集在一起，美麗的實(shí)在無(wú)法形容;太陽(yáng)西下，更讓人看了目不暇給;佇足在那觀賞，看著滿天橘紅色的彩霞，真是令人陶醉，讓人想照張相片，抓住精采的那一刻。
星期天，家家戶戶都往海邊奔馳而去，全家人享受著假日的樂(lè)趣，在海邊游泳、曬太陽(yáng)、玩水……等;這是人們?cè)谙奶熳钕矚g而不能缺少的活動(dòng)，在海水浴場(chǎng)內(nèi)，成群的小孩和嬉鬧的笑聲，讓已經(jīng)揮汗如雨的人們，興起再次跳入冰涼的水中，玩鬧嬉戲。另外，在熱氣逼人的盛夏，消暑圣品莫過(guò)于不同款式的冰淇淋，還有各種口味的剉冰，光是想到都令人垂涎三尺了。
夏天的晚上也是滿有趣的'，那閃耀的夜空，一閃一閃的星星，好像在打著暗號(hào)，要和我們做朋友。鄉(xiāng)下寧?kù)o的夜晚，可豎耳細(xì)細(xì)聆聽樹叢傳來(lái)蟲鳴聲，還可以看到提著燈籠的螢火蟲，徐徐的微風(fēng)，讓我享受寧?kù)o夏夜的清涼。
夏天不論早上、晚上，景色都是這樣美麗、動(dòng)人，夏天的風(fēng)景，可以一看再看，而不覺(jué)厭倦，享受這無(wú)比歡樂(lè)，過(guò)一個(gè)“”吧!
夏天的快樂(lè)篇十
各位評(píng)委老師好，今天我說(shuō)課的題目是中班語(yǔ)言文學(xué)活動(dòng)《》。下面，我將從設(shè)計(jì)思路、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、教學(xué)法以及活動(dòng)過(guò)程等幾個(gè)方面來(lái)闡述我對(duì)本次活動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí)。
語(yǔ)言是人類開展思維活動(dòng)，進(jìn)行交流的重要工具，幼兒期是一個(gè)人語(yǔ)言學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的時(shí)期。幼兒語(yǔ)言的運(yùn)用能力與他們的認(rèn)知能力是同步發(fā)展的。隨著幼兒社會(huì)認(rèn)知能力的提高，中班的孩子在生活中已經(jīng)認(rèn)識(shí)了大量的生活物品，積累了一定的語(yǔ)言運(yùn)用基礎(chǔ)，并且通過(guò)親身體驗(yàn)，具備了辨別少數(shù)物與物之音具有一定的關(guān)系的思維能力。在情感發(fā)展方面，這一年齡段的幼兒能關(guān)心他人的情感反應(yīng)，出現(xiàn)了初步的關(guān)心、同情認(rèn)知反應(yīng)，友好、助人、合作行為趨向明顯。
《》這個(gè)活動(dòng)是建立在中班年齡段幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上創(chuàng)作的一篇內(nèi)容簡(jiǎn)單卻很有意義的童話，情節(jié)簡(jiǎn)單有趣，形象鮮明突出，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，教師在此基礎(chǔ)上拓寬幼兒的知識(shí)面，滲透熱愛大自然、熱愛小動(dòng)物的情感教育，體驗(yàn)故事中所表現(xiàn)的美好意境，從而在原有教材的基礎(chǔ)上進(jìn)行深化到現(xiàn)實(shí)。
《幼兒園教育綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域中提出：發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境”以及要“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。根據(jù)這一目標(biāo)和要求，結(jié)合中班上學(xué)期幼兒的年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言發(fā)展水平：幼兒年齡偏小，注意力容易分散，做事情粗心大意；幼兒喜歡模仿小動(dòng)物，對(duì)自然界中的事物充滿求知欲，但由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，詞匯貧乏，往往不知所措，也不知道說(shuō)什么等，我制定了本次活動(dòng)的目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)根據(jù)畫面理解故事內(nèi)容。
2.體驗(yàn)夏天所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
3.知道防暑的一些基本的方法、以及關(guān)于夏天的一些相關(guān)知識(shí)。
為了此次活動(dòng)的組織符合幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn)，更好的服務(wù)于本次活動(dòng)的內(nèi)容，完成活動(dòng)目標(biāo)，我將會(huì)提前做好以下準(zhǔn)備工作：
1.物質(zhì)準(zhǔn)備：蟋蟀的指偶、關(guān)于夏天的圖片。
2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：讓幼兒知道夏季有哪些植物盛開及夏季天氣炎熱的特點(diǎn)。
（一）說(shuō)教法。
根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，本次活動(dòng)我運(yùn)用了直觀法、提問(wèn)法、游戲法等教學(xué)方法。采用直觀法是因?yàn)?歲幼兒的思維具有明顯的具體形象性特點(diǎn)，屬于典型的具體形象性思維。從幼兒認(rèn)識(shí)事物的特點(diǎn)和語(yǔ)言本身特點(diǎn)來(lái)看，在幼兒園語(yǔ)言教育中貫徹直觀性原則非常重要。以看情境表演的形式直接刺激幼兒的視聽器官，能使教學(xué)進(jìn)行得生動(dòng)活潑，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
采用提問(wèn)法是因?yàn)樘釂?wèn)能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地觀察，啟發(fā)幼兒積極思維。我運(yùn)用啟發(fā)性提問(wèn)讓幼兒將看到的具體形象的情境表演用語(yǔ)言描述出來(lái)，是解決活動(dòng)重點(diǎn)的有效方法。
采用游戲法是因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏鄣幕顒?dòng)，在幼兒身心略感疲憊時(shí)，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣。幼兒在輕松、愉快的角色扮演游戲中能充分地表現(xiàn)自我，大膽說(shuō)話。
（二）說(shuō)學(xué)法。
整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，變過(guò)去的“要我學(xué)”為現(xiàn)在的“我要學(xué)”。遵循由淺入深的教學(xué)原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說(shuō)說(shuō)、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。幼兒將運(yùn)用觀察法、討論談話法、游戲練習(xí)法等學(xué)習(xí)方法。
觀察法是幼兒通過(guò)視、聽覺(jué)感官積極參與活動(dòng)，幼兒通過(guò)觀看情境表演直接獲得印象。討論談話法是幼兒在討論、談話中無(wú)拘無(wú)束地說(shuō)出自己對(duì)夏天的理解與看法，是幼兒練習(xí)說(shuō)話的好機(jī)會(huì)，充分體現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出的“語(yǔ)言能力是在運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的”的精神實(shí)質(zhì)。
根據(jù)中班下冊(cè)幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言和年齡的特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園教學(xué)工作原則和本次活動(dòng)的目標(biāo)，我設(shè)計(jì)以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：
（一）觀看情境表演，激發(fā)幼兒的興趣。
導(dǎo)入：教師出示蟋蟀指偶。
教師：（展示夏天一些意境很美的圖片）嗨、夏天。青蛙在‘呱呱“的叫著。一陣徐風(fēng)吹過(guò)，哇、可真涼快呀·在這么美好的一天里，我們的蟋蟀先生可不想浪費(fèi)一天的時(shí)間在家里呆著，他要出門找他的朋友去玩啦，看、他見到了誰(shuí)？（在本環(huán)節(jié)中暗示孩子夏天是美好的，不要浪費(fèi)時(shí)間在家里，外面很很多精彩的故事等著我們呢）。
完整的講述一遍故事，提問(wèn)故事主線：
教師：蟋蟀要找他的好朋友，他一次見到了誰(shuí)？他們一起做了什么？
進(jìn)行三層次的提問(wèn)，促進(jìn)幼兒理解故事內(nèi)容。
（二）通過(guò)提問(wèn)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出游戲內(nèi)容，并再次觀看表演。
（三）活動(dòng)延伸，內(nèi)化故事內(nèi)容。
教師：我們故事的名字叫“”，小朋友喜歡夏天嗎？（在故事環(huán)節(jié)中、聯(lián)系現(xiàn)實(shí)情況，引發(fā)的幼兒的思考。）小組討論以下問(wèn)題推選代表回答問(wèn)題。
延伸部分：幼兒繪畫“我心中的夏天”折成紙扇在展示區(qū)展示（可在區(qū)角游戲的美工區(qū)讓孩子完成）。
以上就是我對(duì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的理解、分析與做法，如有不足之處請(qǐng)各位評(píng)委老師給予批評(píng)指正。
夏天的快樂(lè)篇十一
準(zhǔn)備：每人發(fā)一張“夏天來(lái)了”調(diào)查表，幼兒在家中、幼兒園里、大街上等地方尋找夏天，并畫下來(lái)。
一、談?wù)務(wù)f說(shuō)：夏天是什么樣的？
1、蟋蟀什么天氣去找好朋友的？找了那些好朋友？
2、蟋蟀和好朋友們?yōu)槭裁从X(jué)得夏天很快樂(lè)？
三、說(shuō)說(shuō)自己在夏天里的快樂(lè)感覺(jué)。
1、啟發(fā)幼兒談?wù)勗谙奶炖锟梢詤⒓拥幕顒?dòng)和做的事。
四、欣賞歌曲《hello，夏天》。
1、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好情景。
2、能說(shuō)出自己在夏天的體驗(yàn)。
夏天的快樂(lè)篇十二
今年夏天，我很快樂(lè)。
媽媽帶我和小象來(lái)到海邊玩。我們堆城堡、游泳，餓了就吃幾個(gè)小蝦米。我們好熱呀！我對(duì)小象說(shuō)：“我們?nèi)ハ磦€(gè)澡吧，這樣會(huì)涼快些?！毙∠笳f(shuō)：“好哇好哇，太好了！我最喜歡洗澡了！”我們倆來(lái)到沙灘上，用沐浴液給身上打了很多泡泡，我洗好了，對(duì)小象說(shuō)：“我來(lái)幫你沖吧！”小象說(shuō)：“謝謝你，我的朋友！”
于是我拿起淋浴頭給小象沖了起來(lái)。小象用長(zhǎng)鼻子吸了一大口水往我身上噴，涼快極了！小象笑了，我也笑了。
這真是一個(gè)！
夏天的快樂(lè)篇十三
夏天的早晨是美麗的，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空像一望無(wú)際的大海，悠閑的云朵像一團(tuán)團(tuán)潔白的棉花糖，綠茵茵的大樹像一把遮陰的太陽(yáng)傘，清澈見底的小河像一面清晰的鏡子，五彩繽紛的花朵像美麗的彩虹，火辣辣的太陽(yáng)像一個(gè)紅彤彤的蘋果，碧綠的小草像寬闊廣大的地毯，乘風(fēng)破浪的浪花拍向沙灘像交響曲一樣動(dòng)聽，無(wú)邊無(wú)際的沙灘像是給大海帶上了一條金色的絲巾。
夏天的畫面是悠閑的，天空很藍(lán)，海水也很藍(lán)，抬頭望去天和海好像連在了一起。海邊的景色十分迷人，我和媽媽光著腳踩在金色的沙灘上，沙灘細(xì)細(xì)軟軟的，一踩一個(gè)腳印兒，時(shí)而又踩了個(gè)空。沙灘上有很多各種各樣的貝殼，有的像小扇子，有的像小花，有的像寶塔，還有的像蝴蝶，真是千姿百態(tài)。
夏天的晚上是迷人的，夕陽(yáng)西下時(shí)，天空就像被抹上了一層橘紅色的顏料般，就像是一條美麗的輕柔的綢帶。一團(tuán)一團(tuán)的云朵飄在天上，潔白的云朵也像是被披上了一件紫紅的.外衣，從深橙到淺橙，再?gòu)臏\橙到紫，如夢(mèng)幻一般，十分地壯觀?；鸺t的太陽(yáng)慢慢悠悠地從天上滑落下來(lái)，浮在海面上，就像是一只巨大的火球即將入水似的。就像一幅畫那樣，富有詩(shī)情畫意。
美麗的景象映在海面上，大海也被太陽(yáng)的桔紅色光芒渲染了一般，整片海面金燦燦亮閃閃的，發(fā)出耀眼的光輝。漸漸地，太陽(yáng)又開始往下沉，就像一個(gè)可愛的害羞的少女似的，躲到了云朵后，消失在地平線里。夜幕降臨，黑漆漆的天空像一塊黑色的幕布，天空中小星星一顆一顆地跳出來(lái)，越來(lái)越多，它們?cè)谔炜罩虚W動(dòng)著像是在跳舞，又像是在和我說(shuō)話。海姑娘也尖尖的進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
啊，多么美麗、！
夏天的快樂(lè)篇十四
到了。
樹上的葉子碧綠碧綠，像一把撐開的大傘。蟬在樹上叫，好像在說(shuō)：好熱呀！好熱呀！，池塘里的荷花開了，露出粉紅色的花瓣，他們一個(gè)個(gè)都往荷葉后面躲，好像害羞的小姑娘。蜻蜓落在荷花上，在跟它說(shuō)悄悄話。
小朋友帶上游泳圈，到池塘里游泳。太陽(yáng)火辣辣的，我們一出門就會(huì)汗如雨下。但是夏天我可以游泳、吃冷飲、穿花裙子，所以我覺(jué)得夏天也是快樂(lè)的。
夏天的快樂(lè)篇十五
教學(xué)目標(biāo)?：1、通過(guò)回憶暑假中有趣的經(jīng)歷，感受家鄉(xiāng)和祖國(guó)的美好、生活的快樂(lè)。
2、運(yùn)用游戲表演、繪畫等多種方式表現(xiàn)豐富的暑假生活，提高藝術(shù)表現(xiàn)能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
教學(xué)難點(diǎn)?：
教法與學(xué)法：
學(xué)情分析：
教學(xué)過(guò)程?：
一、回憶。
1、?談話：暑假過(guò)得快樂(lè)嗎？你都做了些什么有意義的活動(dòng)？還有什么見聞（游戲、夏令營(yíng)、玩沙、旅游……）。
2、?用簡(jiǎn)短語(yǔ)言與大家交流，共同體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。
二、游戲。
1、以小組形式表演暑假中有趣的經(jīng)歷。
三、創(chuàng)作。
1、?把暑假中最值得留戀的一刻用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)，注意表現(xiàn)出夏天的特征。
2、?配上題目，突出畫面主題。
3、?教師教一些表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)的畫法。
四、展示與評(píng)價(jià)。
1、?互相欣賞，介紹自己創(chuàng)作時(shí)的想法和體會(huì)。
2、?找出畫面中最有趣的地方小組一起分享。
3、?把作品帶回家和爸爸媽媽一起分享。
五、課后札記。
夏天的快樂(lè)篇十六
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。
2、能認(rèn)識(shí)夏天常見的動(dòng)植物。
3、學(xué)習(xí)根據(jù)畫面理解故事內(nèi)容。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：體驗(yàn)和朋友在一起快樂(lè)的心情。（通過(guò)蟋蟀和朋友在一起的快樂(lè)，遷移到。
自己與同伴）。
難點(diǎn):抓住故事內(nèi)容，并從中感知故事中季節(jié)的特點(diǎn)。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒用書。
四、活動(dòng)過(guò)程：
（一）幼兒自主閱讀，初步感知故事內(nèi)容。
1、教師交代故事的名稱，請(qǐng)幼兒帶著問(wèn)題閱讀圖書。
——蟋蟀要去找好朋友，它的好朋友是誰(shuí)呢？
——它們?cè)谝黄鸶墒裁矗?/p>
（二）利用大書分段欣賞故事，再次理解故事內(nèi)容。
1、欣賞第一段。
——蟋蟀在什么天氣出去找好朋友？
——蟋蟀帶了什么東西讓自己在烈日下不會(huì)覺(jué)得熱？
2、欣賞第二段。
——蟋蟀離開了蟬先生的家會(huì)去找誰(shuí)呢？它們做了什么事情？感覺(jué)怎么樣？為什么？
——夏天可以吃什么冰涼涼的東西？你見過(guò)荷花嗎？什么時(shí)候在哪里？
3、欣賞第三段。
——除了躺在石頭上數(shù)星星，在夏天的晚上還可以做什么戶外活動(dòng)？
（三）情感遷移，表達(dá)對(duì)夏天的感受與聯(lián)想。
1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)夏天做什么事讓你覺(jué)得很快樂(lè)？
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