《清明上河圖》完整圖 正版(四篇)

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《清明上河圖》完整圖 正版篇一

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1.正確、流利地朗讀課文，能有感情地朗讀描述畫(huà)面的部分。

2.基本讀懂課文，了解《清明上河圖》畫(huà)面內(nèi)容及其在我國(guó)繪畫(huà)史和世界藝術(shù)史上的地位，感悟我國(guó)古代人民的藝術(shù)才能。

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（一）導(dǎo)入

我國(guó)的古代文化光輝燦爛，在浩瀚的藝術(shù)瑰寶中，《清明上河圖》是一顆璀燦的明珠（板書(shū)課題）。今天，我們就來(lái)這篇課文，跟隨作者來(lái)領(lǐng)略《清明上河圖》所表現(xiàn)出來(lái)的綺麗風(fēng)光。

（二）初讀課文，整體感知

1.檢查預(yù)習(xí)，正確讀寫(xiě)下列生字詞。

汴梁、萌動(dòng)、阡陌縱橫、古柳參差、吆喝、握篙盤(pán)索、鱗次櫛比、摩肩接踵、熙熙攘攘、??? 戛然而止、鳥(niǎo)瞰、惟妙惟肖

2.指讀課文

讀前設(shè)問(wèn)：課文都描繪了哪些地方的景象？

（板書(shū)：市郊、田野、汴河、兩岸、街市）

（三）自讀課文，領(lǐng)悟特點(diǎn)

1.學(xué)生自由朗讀課文。

讀前設(shè)問(wèn)：這幅畫(huà)都畫(huà)了什么？有什么特點(diǎn)？表達(dá)了怎樣的感情？

2.讀后明確：

①市郊、田野：薄霧、樹(shù)林、農(nóng)舍、農(nóng)田、趕集的人們，運(yùn)貨的騾馬、大船。景物清新，富有活力。

②汴河兩岸：畫(huà)了屋宇、古柳、茶肆、船只、拱橋、車(chē)馬、行人及船工。一派繁忙喧鬧景象。

③街市：酒樓茶肆、宅第店鋪、貨物、市招、士農(nóng)工商。一派繁榮昌盛景象。

3.設(shè)問(wèn)：“百家藝技向春售，千里農(nóng)商喧日晝?！边@句話是什么意思？表現(xiàn)了什么？

明確：春日中，各種各樣的巧手造出產(chǎn)品在出售，從很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)地方趕來(lái)的農(nóng)人、商販日夜在這里交易。表現(xiàn)了汴梁城市場(chǎng)繁榮、人民豐衣足食。充分表達(dá)了作者喜悅之情，贊美之意。

4.朗讀練習(xí)。

讀2、3、4自然段。（讀出各自特點(diǎn)，飽含作者贊美之情。）

5.圖畫(huà)中畫(huà)了這么多內(nèi)容，它究竟是什么樣呢？讀第5自然段，了解圖的整體特點(diǎn)。從哪兒可以看出“這充分表現(xiàn)了畫(huà)家概括生活、提煉素材的非凡才能和繪畫(huà)技藝的高超”？交流：（以鳥(niǎo)瞰方式構(gòu)圖，圖長(zhǎng)且窄；人和物眾多；筆筆精到，惟妙惟肖。）

朗讀本段。

（四）領(lǐng)悟畫(huà)的重要地位

自讀首尾兩自然段，談《清明上河圖》的地位。（繪畫(huà)史上的價(jià)值，價(jià)值；在世界藝術(shù)長(zhǎng)廊中是不可多得的文化遺產(chǎn)。）

（五）總結(jié)

1.本文表達(dá)作者怎樣的思想感情？（對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊美，對(duì)祖國(guó)燦爛的古代文化感到自豪。）

2.朗讀全文。

（六）布置作業(yè)

熟讀課文，背誦喜歡的片段。

附：

教案點(diǎn)評(píng)：

引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟、感情朗讀，感受《清明上河圖》所表現(xiàn)出來(lái)的美。通過(guò)自學(xué)課文，小組討論交流理解重點(diǎn)難點(diǎn)，通過(guò)朗讀體會(huì)文章思想感情。通過(guò)學(xué)生自讀自悟，小組討論交流，教師點(diǎn)撥、感情朗讀，了解清明上河圖的特點(diǎn)、地位和圖畫(huà)對(duì)北宋風(fēng)俗世情的表現(xiàn)；理解重點(diǎn)句“百家藝技向春售，千里農(nóng)商喧日晝”；體會(huì)圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)的美。

《清明上河圖》完整圖 正版篇二

《清明上河圖》的原畫(huà)長(zhǎng)528厘米，高24.8厘米，最早的版本為北宋畫(huà)家張擇端所作，現(xiàn)藏北京故宮博物院。下面是第一范文網(wǎng)小編為大家整理的《中國(guó)畫(huà)的驕傲——清明上河圖》閱讀題目及其參考答案，歡迎大家參閱。

《清明上河圖》描繪了北宋汴河兩岸的景物和清明節(jié)這一天人們的生活場(chǎng)景，內(nèi)容繁而不雜，場(chǎng)面多而不亂，無(wú)論狀物寫(xiě)人，都合情合理。

畫(huà)卷以蕭疏的郊外為開(kāi)端，一片春風(fēng)和煦的田園景色。農(nóng)夫在田間耕作，兩個(gè)商販趕著馱炭的驢群姍姍而來(lái)，一列行旅，有車(chē)騎仆從，正匆匆向城里進(jìn)發(fā)，轎頂上插滿(mǎn)了楊柳，一看就知是城里富貴人家掃墓而來(lái)。作者在此巧妙地交代了時(shí)間、風(fēng)俗，展開(kāi)了序幕。

畫(huà)面漸進(jìn)，路邊酒肆、茶攤漸多起來(lái)，汴河也繁忙起來(lái)。沿河有許多糧倉(cāng)，靠岸的船只，搭著跑板在卸貨。滿(mǎn)載貨物的船只吃水很深，水面幾乎接近船幫，而卸完貨的船只，則吃水較淺。河心一艘大船，尾部有八名船夫合力搖槳：河對(duì)岸，五名纖夫在拉著船艱難前行。

畫(huà)卷再展，一片宏偉木質(zhì)拱橋宛如飛虹，橫跨河面，以拱橋?yàn)橹行男纬闪巳珗D的高潮。一艘大船逆流而上，將要過(guò)橋，它高高的桅桿卻被橋頭擋住了。船上的人有的七手八腳忙著收桿，有的奮力劃槳，有的用蒿竿撐住橋洞頂端。橋上岸邊擠滿(mǎn)了熱心觀眾，幫著出主意。橋的另一邊又有一只船迎面駛來(lái)，船夫們都站在船尾焦急張望，為雙方能否順利過(guò)橋捏一把汗。圍繞這一緊急事件，作者遠(yuǎn)近照應(yīng)，將這一復(fù)雜場(chǎng)面處理得合理有序又扣人心弦。

橋上車(chē)水馬龍，人聲鼎沸，熱鬧非凡。兩岸擠滿(mǎn)攤販，店鋪林立，百業(yè)興旺。兩商販在街心爭(zhēng)奪顧客，而那位顧客則左顧右盼，身子朝右，頭卻向左望，不知所從。橋上一官員騎馬過(guò)橋與一小轎相遇，雙方奴仆各不相讓?zhuān)赃呌腥嗽诳礋狒[。橋上下來(lái)一輛驢車(chē)，載滿(mǎn)貨物的車(chē)子慣性下沖，車(chē)夫彎腰拱背，奮力抵?。憾H子則松了一把力，搖頭晃腦，漫不經(jīng)心，纜繩也晃悠著，觀者注意到此，多會(huì)心一笑。臨河的茶肆中，茶客們或房間閑談，或臨窗眺望，好不閑適。

畫(huà)的前頭是巍峨的城門(mén)橫斷畫(huà)面，這在繪畫(huà)創(chuàng)作中是很忌諱的，安排不當(dāng)就會(huì)使畫(huà)面出現(xiàn)割裂。但見(jiàn)城門(mén)前后左右廣植樹(shù)木，使高大的城門(mén)不顯單調(diào)，最妙的是用正在進(jìn)城的駱駝商隊(duì)銜接城內(nèi)外，過(guò)渡自然。進(jìn)城后，畫(huà)面節(jié)奏放緩，城內(nèi)道路縱橫交叉，沿街店鋪鱗次櫛比，人物舉止從容舒緩，或結(jié)伴而行，或揖讓為禮，有官紳士兵、和尚乞丐、說(shuō)書(shū)賣(mài)藝人……城里有官府宅第，有酒樓當(dāng)鋪，鋪面上的招牌顯示出各行各業(yè)：“香”、“孫羊店”等，一派繁榮有序的都市景象！

《清明上河圖》運(yùn)用中國(guó)傳統(tǒng)“散點(diǎn)透視”法，將幾十里風(fēng)光人情盡收卷中。遠(yuǎn)近人物，幾筆勾勒就神情兼具，大有城樓房屋，小見(jiàn)鋪內(nèi)刀剪，無(wú)不刻畫(huà)清晰，而又不給人比例失調(diào)之感，如此頭緒眾多、人物繁雜而無(wú)一處敗筆，真可讓人嘆為觀止！

這幅生動(dòng)地記錄了中國(guó)12世紀(jì)城市生活風(fēng)貌的風(fēng)俗畫(huà)，在我國(guó)乃至世界繪畫(huà)史上都是獨(dú)一無(wú)二的，堪稱(chēng)中國(guó)繪畫(huà)的驕傲。

13.下面有關(guān)《清明上河圖》的說(shuō)法，不符合文意的一項(xiàng)是(3分)

a.通過(guò)描繪城里富貴人家掃墓歸來(lái)的情景，巧妙地交代了時(shí)間和當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣。

b.畫(huà)中巍峨的城樓以及城門(mén)內(nèi)外的繁華熱鬧的景象，構(gòu)成了整幅畫(huà)的最高潮部分。

c.畫(huà)中景物，大到城樓，小到刀剪，都刻畫(huà)得精細(xì)清晰，比例協(xié)調(diào)，無(wú)一處敗筆。

d.用“散點(diǎn)透視”法，將幾十里風(fēng)光人情盡收畫(huà)卷，形象展現(xiàn)了北宋的生活風(fēng)貌。

14.作者是按怎樣的順序介紹《清明上河圖》紛繁豐富的內(nèi)容的？為什么這樣寫(xiě)？ (4分)

13.b (高潮是橋的那一部分)

14.作者是按照畫(huà)面展開(kāi)的順序來(lái)介紹《清明上河圖》的。這樣介紹條理清楚，能夠清晰全面的再現(xiàn)《清明上河圖》的畫(huà)面內(nèi)容，宛若圖畫(huà)就在眼前。

《清明上河圖》完整圖 正版篇三

活動(dòng)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

通過(guò)對(duì)《清明上河圖》的欣賞、配文，拓寬學(xué)生對(duì)國(guó)畫(huà)發(fā)展史的知識(shí)層面，從南北朝、隋、唐的人物畫(huà)、山水畫(huà)、宗教畫(huà)，發(fā)展到宋元時(shí)期風(fēng)俗畫(huà)的出現(xiàn)并日益增多。“舊時(shí)王謝堂前燕，飛入尋常百姓家”，陽(yáng)春白雪的高雅藝術(shù)與市民百姓的平凡生活終于接軌，這說(shuō)明了什么？通過(guò)活動(dòng)，將會(huì)回答這個(gè)問(wèn)題。

能力目標(biāo)

通過(guò)對(duì)《清明上河圖》配文字說(shuō)明的活動(dòng)，在圖與文的轉(zhuǎn)換過(guò)程中，加深對(duì)宋代社會(huì)情況的了解，培養(yǎng)學(xué)生從歷史繪畫(huà)作品中尋找歷史信息的能力，提高對(duì)歷史繪畫(huà)作品的欣賞水平，發(fā)展同學(xué)們的形象思維能力，豐富同學(xué)們的歷史想象能力，展示同學(xué)們的文字表達(dá)能力和活躍的內(nèi)心世界。

德育目標(biāo)

通過(guò)對(duì)《清明上河圖》的欣賞及對(duì)相關(guān)知識(shí)的掌握了解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族文化的熱愛(ài)之情，增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.盡量尋找《清明上河圖》的摹本一幅。

2.在教師指導(dǎo)下，分大組討論《清明上河圖》畫(huà)面所反映的歷史信息，選定準(zhǔn)備配文的畫(huà)面，研究配文的形式，進(jìn)行組內(nèi)分工。

活動(dòng)要求

1.在配文的創(chuàng)作中，要把自己融入歷史，假設(shè)自己生活在北宋，體驗(yàn)當(dāng)時(shí)人觀當(dāng)時(shí)景，當(dāng)時(shí)人記當(dāng)時(shí)事的感覺(jué)。

2.文字體例不限，可以是解說(shuō)詞、小故事、書(shū)信、人物對(duì)話等，要有合理的想象、獨(dú)到的創(chuàng)意，活化的歷史陳?ài)E，要能說(shuō)明一個(gè)歷史問(wèn)題，反映一種歷史現(xiàn)象，但一定要注意：不能脫離“北宋”這一歷史時(shí)期。

活動(dòng)步驟

教師：

五代的繪畫(huà)， 在唐代燦爛輝煌的基礎(chǔ)上，繼續(xù)蓬勃發(fā)展，達(dá)到了新的水平。兩宋時(shí)期，中國(guó)繪畫(huà)又出現(xiàn)了新的高峰。兩宋的繪畫(huà)同五代一樣，山水畫(huà)，花鳥(niǎo)畫(huà)空前興旺，發(fā)展成格調(diào)高雅、神韻超然的文人畫(huà)。宋代的人物畫(huà)，總的說(shuō)不如山水、花鳥(niǎo)畫(huà)影響大。不過(guò)，也有了新的發(fā)展，宋代的人物畫(huà)重視反映現(xiàn)實(shí)生活和以古鑒今。具體的表現(xiàn)是，現(xiàn)實(shí)生活氣息濃郁的風(fēng)俗畫(huà)有突出的成就。

宋代風(fēng)俗畫(huà)里舉世周知的杰作，是北宋大畫(huà)家張擇端的《清明上河圖》。

掛出《清明上河圖》摹本。

這幅畫(huà)長(zhǎng)達(dá)5米多，畫(huà)卷從東京城東水門(mén)外七里處的城郊畫(huà)起，經(jīng)過(guò)熱鬧的市區(qū)，一直畫(huà)到西水門(mén)外的皇家花園金明池?！肚迕魃虾訄D》里共畫(huà)了各類(lèi)人物810多個(gè)，牲畜90多頭，樹(shù)木170多棵。當(dāng)年開(kāi)封的繁華，汴河運(yùn)輸?shù)拿β?，宋代房舍建筑的特征，各階層的服飾，藝人的精彩表演，南方的船只，北方的各種車(chē)輛，西北的駱駝商隊(duì)，各色店鋪和酒樓、瓦肆等，都勾畫(huà)得惟妙惟肖。有人說(shuō)看了這幅畫(huà)卷，“恍然如入汴京，置身流水游龍間，但少塵土撲面耳?！薄肚迕魃虾訄D》的內(nèi)容之豐富，描繪之真實(shí)，繪畫(huà)技術(shù)之高超，是當(dāng)時(shí)絕無(wú)僅有的。

《清明上河圖》為我們展現(xiàn)了宋代開(kāi)封城生動(dòng)的歷史畫(huà)面。今天的開(kāi)封宋都一條街，香港九龍的“宋城”，都是根據(jù)《清明上河圖》建筑的，《清明上河圖》是中國(guó)繪畫(huà)歷史上不朽的杰作。

好了，接下來(lái)就讓我們隨著同學(xué)們的表演，一起去感受當(dāng)年汴京的繁華與喧鬧。

第一部分：市郊村野

投影：

旁白：

這是一個(gè)初春的早晨，太陽(yáng)還懶洋洋地睡在云層里，薄霧藹藹，籠罩著荒僻的小村，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，霧的輕紗里，幾枝干枯的樹(shù)丫隱隱約約。

河水剛剛解凍，淙淙的流著，清風(fēng)習(xí)習(xí)，鳥(niǎo)語(yǔ)絮碎。農(nóng)舍里忽然傳來(lái)幾聲犬吠，打破了這種細(xì)致的寧?kù)o，你聽(tīng)，官道上的馬蹄聲……

學(xué)生表演：

小三：五爺，走了好幾天了，離你們汴京到底還有多遠(yuǎn)，日夜兼程的，我這馬兒可受不了了。

五爺：到了到了，就你麻煩。（不耐煩的）

小三：不是的，小的這不是想看看汴京嗎？您總是把這里說(shuō)的天上沒(méi)有地下無(wú)的，想看看，想看嘛！最主要的是小的肚子餓了。

旁白：

說(shuō)到“汴京”，五爺?shù)难垡幌伦泳土亮恕?/p>

五爺：那當(dāng)然，全天下就一個(gè)汴京，能不亮嗎？哎！汴京，我離開(kāi)也有十來(lái)個(gè)年頭兒了，不知變了沒(méi)有。我呀，打小就在這兒長(zhǎng)大，這里的一山一水，一草一木都是熟悉的。這個(gè)家哪，在時(shí)不覺(jué)得怎樣，離開(kāi)了，走遠(yuǎn)了，你才會(huì)明白它的親切……呀！虹橋！

投影：

旁白：

隨著五爺一聲“虹橋”，驚得隨從也立即拉開(kāi)了簾子：一架寬大的木橋飛架兩岸，宛如雨后的彩虹。虹橋結(jié)構(gòu)奇特，以木條架空而成，中間沒(méi)有一根梁柱，所以稱(chēng)之為“虹橋”。

這兒是開(kāi)封城東郊的繁華中心，汴河里到處都是大大小小的船只，有的停泊著，船夫緊張地搬運(yùn)貨物、糧食，或是在船頭燒火做飯；有的正在吃力地?fù)u櫓行駛，路上拉纖的人緊張地呼號(hào)著。船上船邊，橋頭橋下，人擠人，肩挨肩，一片繁忙的景象。

小三：五爺，這兒可真繁華！

五爺：這條河，叫汴河，它的前身是隋朝的通濟(jì)渠，開(kāi)封所需的米糧、貨物、珍寶，都要從這兒運(yùn)入。大宋剛剛建立時(shí)，汴河時(shí)常泛濫，政府令百姓在河兩岸栽種榆柳，以鞏固堤防，你看就是現(xiàn)在的這些柳樹(shù)。太宗時(shí)，汴河決堤，太宗皇帝親去查看，臣下勸他不要去，他說(shuō)：“東京養(yǎng)甲兵數(shù)十萬(wàn)，居人百萬(wàn)家，天下轉(zhuǎn)漕仰給，在此一渠，朕安得不顧?！彼?，這條汴河是非常重要的。

旁白：

從虹橋經(jīng)橋畔酒樓，主仆二人離開(kāi)汴河兩岸，向城內(nèi)走去。兩邊的店鋪密密麻麻，街上行人穿梭，叫賣(mài)聲不絕于耳。

投影：

第二組同學(xué)表演

甲：哎！絲綢，上好的絲綢，快來(lái)看來(lái)，快來(lái)瞧，正宗的蘇州絲綢，嘖嘖，您瞧瞧，這質(zhì)量，這光澤！哎絲綢，賣(mài)絲綢！

乙：賣(mài)米！剛脫殼的米，爺，您看看這米，這叫占城稻，是從占城過(guò)來(lái)的，顆顆飽滿(mǎn)粒粒香，包你吃上一頓就忘不了了。

丙：這米確實(shí)不錯(cuò)，怎么賣(mài)呢？

乙：爺，一看您就是有眼光的人，這米呀，八個(gè)銅子一斗，您要多少？

丙：給我二斗，喏，錢(qián)，您收好！

乙：爺，您這是啥意思？

丙：錢(qián)呀。

乙：爺，您可真逗，這是錢(qián)嗎？您別小看我這賣(mài)米的，開(kāi)這店也不是開(kāi)了一天半天，南來(lái)北往的人我見(jiàn)多了，您想找茬是不是？

丙：這、這是錢(qián)！確實(shí)是錢(qián)。

乙：啊，爺，鬧半天您是想用這紙錢(qián)買(mǎi)我的真東西呀！得得，我也不和您計(jì)較了，您把這米放下，您走您的道兒，這紙錢(qián)哪，您該往那兒燒就燒那兒去，我這兒可不是閻羅店。

丙：你這人怎么說(shuō)話呢？這不是燒的紙錢(qián)，這叫“交子”，我們四川人就用這東西當(dāng)銀子，方便！

乙：哈哈！原來(lái)是這樣，爺，您別見(jiàn)怪，可這“交子”我還是沒(méi)地兒使，您還是給我銅子吧，這“交子”您就帶回四川去吧！哎，爺！您走好。

旁白：

主仆二人一路走一路看，轉(zhuǎn)眼就到了晌午，本已空空的肚子，經(jīng)過(guò)一上午的東轉(zhuǎn)西轉(zhuǎn)，已經(jīng)叫上老半天了。

小三：五爺，咱吃點(diǎn)東西吧！小的實(shí)在走不動(dòng)了。

五爺：吃，哦，好！咱這就去，汴京的小吃堪稱(chēng)一絕！

小二：客官，您想要點(diǎn)什么？

五爺：你們店有些什么菜？

小二：客官，您聽(tīng)好了，本店有菱白蝦仁，荷葉冬筍，櫻桃火腿，龍井菜葉雞，油燜大蝦，梅花糟鴨……

五爺：得，有沒(méi)有東坡肘子肉？

小二：您說(shuō)哪兒話了，東坡肘子肉還能沒(méi)有，您就吃好了，本店的廚爺比東坡居士做的都好。

……

小三：五爺，我現(xiàn)在恨不得自己有分身術(shù)，把這個(gè)汴京看個(gè)夠，看個(gè)透。

五爺：還多著呢，有勾欄、瓦肆，那里面什么都有，要來(lái)賣(mài)藝的，說(shuō)評(píng)書(shū)的，唱小曲的，你就慢慢瞧吧！

教師總結(jié)……

學(xué)生選舉

選出“你認(rèn)為表演最到位的一位同學(xué)，并說(shuō)出你的理由”。

活動(dòng)延伸

1.從遼宋夏金元社會(huì)風(fēng)俗畫(huà)中，任選一幅，配【】寫(xiě)一段富有歷史感的、饒有趣味的文字。

2.為宋代風(fēng)俗畫(huà)《村童鬧學(xué)圖》配寫(xiě)一個(gè)具體情節(jié)的小故事。

《清明上河圖》完整圖 正版篇四

1 正確、流利、有感情地朗讀課文。

2 讀中想象，感悟古畫(huà)《清明上河圖》的內(nèi)容、特點(diǎn)，了解古畫(huà)《清明上河圖》的歷史價(jià)值。

感悟古畫(huà)《清明上河圖》的內(nèi)容特點(diǎn)。

2課時(shí)

一 導(dǎo)入??新課，激發(fā)興趣。

導(dǎo)語(yǔ)?：在我國(guó)燦爛的藝術(shù)瑰寶中，《清明上河圖》是一顆璀璨的明珠，有人稱(chēng)它為我國(guó)宋代的小百科全書(shū)。這幅圖到底畫(huà)了些什么？有些什么特點(diǎn)？《清明上河圖》這篇課文作了具體的介紹。課文文筆優(yōu)美，描寫(xiě)生動(dòng)，大家一定會(huì)喜歡的。

二 快速閱讀，整體感知。

老師要求學(xué)生根據(jù)“閱讀提示”，帶著問(wèn)題快速閱讀，找到問(wèn)題答案，然后小組交流。問(wèn)題是：

這幅圖畫(huà)到底畫(huà)了些什么？它有什么特點(diǎn)？

三 賞讀，展開(kāi)想象。

《清明上河圖》圖美，文也美，課文生動(dòng)地表達(dá)了畫(huà)面的內(nèi)容，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，一邊讀課文，一邊看圖畫(huà)，并隨著課文展開(kāi)想象。

學(xué)生讀文，看圖，想象。

四 美讀，表達(dá)情感。

我們要通過(guò)朗讀，把《清明上河圖》的美表達(dá)出來(lái)，你最喜歡圖的哪一部分，就讀哪一部分，先自己讀，然后讀給其他同學(xué)聽(tīng)。（朗讀“市郊景象”這部分內(nèi)容，開(kāi)始時(shí)語(yǔ)調(diào)宜舒緩；朗讀“汴河兩岸”語(yǔ)氣漸趨熱烈；朗讀“繁華街市”更為熱烈。）

一 尾段導(dǎo)入??，了解意義。

課文最后一段點(diǎn)明了《清明上河圖》的學(xué)術(shù)意義，不僅在我國(guó)繪畫(huà)史上占有重要的地位，而且具有極高的歷史價(jià)值。請(qǐng)同學(xué)們把課文最后一段讀一讀，想想這幅圖畫(huà)在哪些方面，為研究我國(guó)宋代社會(huì)各方面情況提供了有價(jià)值的形象資料。

學(xué)生讀書(shū)，思考。

二 小組合作，專(zhuān)題探究。

接下來(lái)分小組學(xué)習(xí)，每個(gè)小組自定一個(gè)專(zhuān)題，如“風(fēng)俗人情”“橋梁建筑”“道路交通”“人際關(guān)系”等，然后從整幅的《清明上河圖》上認(rèn)真地查找，用心分析畫(huà)面上的內(nèi)容，把符合專(zhuān)題的內(nèi)容一一找出來(lái)。

老師提供資料，供學(xué)生查找。

三 班上交流，適時(shí)指點(diǎn)。

班上匯報(bào)交流，老師要給予適當(dāng)指點(diǎn)，特別是學(xué)生容易忽視的部分，老師給予補(bǔ)充；學(xué)生分析判斷錯(cuò)的，老師予以糾正。

風(fēng)俗人情：一是游戲活動(dòng)，二是清明活動(dòng)，三是市招類(lèi)；

橋梁建筑：茅屋、瓦屋、華屋、殿宇、廟、攤子、戰(zhàn)臺(tái)、橋、墻、牌坊；

道路交通：一是船，二是車(chē)，三是轎子，四是駱駝；

人際關(guān)系：做生意的商賈，騎馬的官吏，看街景的士紳，叫賣(mài)的小販，乘坐轎子的大家眷屬，身負(fù)痛簍的行腳僧人，問(wèn)路的外鄉(xiāng)游客，聽(tīng)說(shuō)書(shū)的街巷小兒，酒樓中的豪門(mén)子弟，城邊行乞的殘疾老人等。

四 按專(zhuān)題習(xí)作。

以《〈清明上河圖〉中的風(fēng)俗人情》或《〈清明上河圖〉中的橋梁建筑》等寫(xiě)一篇介紹清明上河圖的短文，也可寫(xiě)讀了課文或欣賞了這幅名畫(huà)的體會(huì)?？梢詡€(gè)人寫(xiě)，也可以小組合作寫(xiě)。寫(xiě)后互相讀一讀。

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