總結(jié)是成長(zhǎng)的階段性記錄，每一個(gè)階段都值得被留存。如何通過(guò)音樂治療緩解壓力和焦慮情緒？這些總結(jié)范文涵蓋了不同領(lǐng)域和不同階段的總結(jié)，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
預(yù)防接種論文篇一
在校兒童心理問題主要有：自卑、焦慮、抑郁、冷漠等。而在這些心理問題中，又以自卑心理表現(xiàn)得最為突出、最為普遍。自卑是自我評(píng)價(jià)過(guò)低、自己看不起自己的一種不良情緒狀態(tài)，是自我意識(shí)的一種消極表現(xiàn)。它往往是其他不良情緒的誘因，是阻礙學(xué)生個(gè)性發(fā)展和學(xué)習(xí)能力的極大因素，對(duì)學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)至關(guān)重要［2］。
1留守兒童自卑心理表現(xiàn)方式。
1.1學(xué)習(xí)上。
在學(xué)習(xí)上，大部分自卑的留守兒童成績(jī)一般。他們?cè)谡n上往往注意力不集中，害怕舉手發(fā)言，如果被老師叫到就如臨刑場(chǎng)，怕遭人恥笑。更有甚者腿腳發(fā)抖、面紅耳赤、吞吞吐吐，辭不達(dá)意。課下，不能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)能力弱。
1.2生活上。
在生活上，自卑的留守兒童主要表現(xiàn)為性格孤僻不合群，凡事以自我為中心，冷漠。他們喜歡將自己封閉起來(lái)，不關(guān)注外界的事情，不參加活動(dòng)，不注重集體和團(tuán)結(jié)；軟弱、悲觀，承受能力弱；還有部分自卑的孩子個(gè)性懶散沒有上進(jìn)心，對(duì)什么都沒有興趣，對(duì)什么都抱無(wú)所謂的態(tài)度，喪失生活信心。
1.3人際交往上。
在與人交際中，有自卑心理的留守兒童們表現(xiàn)為內(nèi)心極度封閉，脆弱、敏感，口頭交際能力較差。由于內(nèi)心長(zhǎng)期的自我封閉，不與人交流，有的留守兒童甚至還會(huì)在與人交往的過(guò)程中充滿警惕甚至敵意。把別人對(duì)他的贊揚(yáng)當(dāng)成是冷嘲熱諷，把老師、同學(xué)的善意批評(píng)看作是惡意挖苦，無(wú)論別人對(duì)他的態(tài)度如何，對(duì)于他來(lái)說(shuō)就是一種欺負(fù)奚落。因此，內(nèi)心自卑且極不平衡，輕則置若罔聞，重則做出報(bào)復(fù)、破壞的舉動(dòng)，(教學(xué)論文)所以往往人際交往較差。
2.1自小父愛、母愛的缺失，導(dǎo)致基本需要得不到滿足。
有個(gè)孩子在日記中寫到“我多么希望有母親天天噓寒問暖，委屈時(shí)撲向父母的懷抱大哭一場(chǎng)，生病時(shí)父母陪自己一同度過(guò)難關(guān)。很多人抱怨父母的嘮叨，而我卻是挨打受罵也甘之如飴。”短短一句話刺痛我的眼睛，這對(duì)于一個(gè)剛過(guò)完兒童節(jié)的孩子來(lái)說(shuō)是何其簡(jiǎn)單的要求！可對(duì)她而言卻是奢望。在這個(gè)需要父母精心呵護(hù)的年齡里，他們的基本需求得不到滿足，由此產(chǎn)生一種父愛、母愛的缺失感。這是導(dǎo)致自卑心理產(chǎn)生的第一大原因。需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境要求的欲求，他是推動(dòng)有機(jī)體活動(dòng)的動(dòng)力和源泉。父母在兒童成長(zhǎng)的每一個(gè)階段，都扮演著不可替代的角色，沒有這個(gè)關(guān)鍵性的角色，就不利于孩子的成長(zhǎng)?；拘枰貌坏綕M足，也就沒了個(gè)體活動(dòng)的動(dòng)力和源泉，這會(huì)使他們從心理上產(chǎn)生一種無(wú)助感、被遺棄感。因此導(dǎo)致了他們對(duì)什么都提不起興趣，慢慢的封閉自己，各種能力逐步退化，產(chǎn)生己不如人的自卑感。
2.2家庭教育與兒童心理發(fā)展不協(xié)調(diào)。
據(jù)調(diào)查，在家照看留守兒童的大多是老人。老人們不懂得如何與孩子溝通，他們能給的只是身體、飲食、起居上的關(guān)心。對(duì)于孩子的心理健康并不甚關(guān)注，即使發(fā)現(xiàn)孩子有心理異常也愛莫能助。孩子發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法從老人那里得到心理幫助，就會(huì)選擇自我封閉，不與人交流。長(zhǎng)期以來(lái)交際能力越來(lái)越差，問題憋在心里慢慢堆積成疾，變得抑郁、自卑。
2.3學(xué)校教育中存在弊端。
由于家庭生活不完整，他們的心理需求得不到滿足，許多心理問題和困惑得不到解決，需要學(xué)校教育給予幫助。然而，學(xué)校教育同樣存在著許多弊端。
1學(xué)校缺乏專業(yè)人才。
石柱縣共有中小學(xué)275所，而獲得國(guó)家心理咨詢師等級(jí)證書的老師只有幾名。由于教育理念、辦學(xué)條件、師資力量等多方面的制約，有許多學(xué)校甚至連心理健康課都沒有開設(shè)，更別說(shuō)配備專門的心理教師。沒有專業(yè)人才的參與，留守兒童心理問題永遠(yuǎn)無(wú)法得到根本解決。
2老師代替不了父母。
老師永遠(yuǎn)不可能代替父母的角色。
2.4留守兒童自身原因。
每個(gè)孩子都有他自身的性格，有的孩子性格外向，有的孩子性格內(nèi)向。外向的孩子樂觀，開朗、自信；而內(nèi)向的孩子則悲觀，孤僻、自卑。
性格本身就有很大差異，這種差異也是部分留守兒童自卑心理產(chǎn)生的內(nèi)在原因。但是，后天的教育和培養(yǎng)可以從不同程度上改變孩子的性格。
孩子的心理在成長(zhǎng)的不同階段都受到特定因素的影響。譬如：幼兒階段，父母的關(guān)注程度對(duì)孩子的自信心培養(yǎng)有極大影響；童年時(shí)期，學(xué)習(xí)成績(jī)和父母關(guān)愛對(duì)孩子心理發(fā)展的影響最大；青少年轉(zhuǎn)型期，身體發(fā)育和家庭條件是影響學(xué)生自信與否的重要因素。無(wú)論是哪個(gè)階段的因素都在潛移默化中影響著孩子的心理發(fā)展、變化。
預(yù)防接種論文篇二
在校兒童心理問題主要有：自卑、焦慮、抑郁、冷漠等。而在這些心理問題中，又以自卑心理表現(xiàn)得最為突出、最為普遍。自卑是自我評(píng)價(jià)過(guò)低、自己看不起自己的一種不良情緒狀態(tài)，是自我意識(shí)的一種消極表現(xiàn)。它往往是其他不良情緒的誘因，是阻礙學(xué)生個(gè)性發(fā)展和學(xué)習(xí)能力的極大因素，對(duì)學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)至關(guān)重要［2］。
1留守兒童自卑心理表現(xiàn)方式。
1.1學(xué)習(xí)上。
在學(xué)習(xí)上，大部分自卑的留守兒童成績(jī)一般。他們?cè)谡n上往往注意力不集中，害怕舉手發(fā)言，如果被老師叫到就如臨刑場(chǎng)，怕遭人恥笑。更有甚者腿腳發(fā)抖、面紅耳赤、吞吞吐吐，辭不達(dá)意。課下，不能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)能力弱。
1.2生活上。
在生活上，自卑的留守兒童主要表現(xiàn)為性格孤僻不合群，凡事以自我為中心，冷漠。他們喜歡將自己封閉起來(lái)，不關(guān)注外界的事情，不參加活動(dòng)，不注重集體和團(tuán)結(jié)；軟弱、悲觀，承受能力弱；還有部分自卑的孩子個(gè)性懶散沒有上進(jìn)心，對(duì)什么都沒有興趣，對(duì)什么都抱無(wú)所謂的態(tài)度，喪失生活信心。
1.3人際交往上。
在與人交際中，有自卑心理的留守兒童們表現(xiàn)為內(nèi)心極度封閉，脆弱、敏感，口頭交際能力較差。由于內(nèi)心長(zhǎng)期的.自我封閉，不與人交流，有的留守兒童甚至還會(huì)在與人交往的過(guò)程中充滿警惕甚至敵意。把別人對(duì)他的贊揚(yáng)當(dāng)成是冷嘲熱諷，把老師、同學(xué)的善意批評(píng)看作是惡意挖苦，無(wú)論別人對(duì)他的態(tài)度如何，對(duì)于他來(lái)說(shuō)就是一種欺負(fù)奚落。因此，內(nèi)心自卑且極不平衡，輕則置若罔聞，重則做出報(bào)復(fù)、破壞的舉動(dòng)，(教學(xué)論文)所以往往人際交往較差。
2.1自小父愛、母愛的缺失，導(dǎo)致基本需要得不到滿足。
有個(gè)孩子在日記中寫到“我多么希望有母親天天噓寒問暖，委屈時(shí)撲向父母的懷抱大哭一場(chǎng)，生病時(shí)父母陪自己一同度過(guò)難關(guān)。很多人抱怨父母的嘮叨，而我卻是挨打受罵也甘之如飴?！倍潭桃痪湓挻掏次业难劬Γ@對(duì)于一個(gè)剛過(guò)完兒童節(jié)的孩子來(lái)說(shuō)是何其簡(jiǎn)單的要求！可對(duì)她而言卻是奢望。在這個(gè)需要父母精心呵護(hù)的年齡里，他們的基本需求得不到滿足，由此產(chǎn)生一種父愛、母愛的缺失感。這是導(dǎo)致自卑心理產(chǎn)生的第一大原因。需要是有機(jī)體內(nèi)部的一種不平衡狀態(tài)，表現(xiàn)為有機(jī)體對(duì)內(nèi)外環(huán)境要求的欲求，他是推動(dòng)有機(jī)體活動(dòng)的動(dòng)力和源泉。父母在兒童成長(zhǎng)的每一個(gè)階段，都扮演著不可替代的角色，沒有這個(gè)關(guān)鍵性的角色，就不利于孩子的成長(zhǎng)。基本需要得不到滿足，也就沒了個(gè)體活動(dòng)的動(dòng)力和源泉，這會(huì)使他們從心理上產(chǎn)生一種無(wú)助感、被遺棄感。因此導(dǎo)致了他們對(duì)什么都提不起興趣，慢慢的封閉自己，各種能力逐步退化，產(chǎn)生己不如人的自卑感。
2.2家庭教育與兒童心理發(fā)展不協(xié)調(diào)。
據(jù)調(diào)查，在家照看留守兒童的大多是老人。老人們不懂得如何與孩子溝通，他們能給的只是身體、飲食、起居上的關(guān)心。對(duì)于孩子的心理健康并不甚關(guān)注，即使發(fā)現(xiàn)孩子有心理異常也愛莫能助。孩子發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法從老人那里得到心理幫助，就會(huì)選擇自我封閉，不與人交流。長(zhǎng)期以來(lái)交際能力越來(lái)越差，問題憋在心里慢慢堆積成疾，變得抑郁、自卑。
2.3學(xué)校教育中存在弊端。
由于家庭生活不完整，他們的心理需求得不到滿足，許多心理問題和困惑得不到解決，需要學(xué)校教育給予幫助。然而，學(xué)校教育同樣存在著許多弊端。
1學(xué)校缺乏專業(yè)人才。
石柱縣共有中小學(xué)275所，而獲得國(guó)家心理咨詢師等級(jí)證書的老師只有幾名。由于教育理念、辦學(xué)條件、師資力量等多方面的制約，有許多學(xué)校甚至連心理健康課都沒有開設(shè)，更別說(shuō)配備專門的心理教師。沒有專業(yè)人才的參與，留守兒童心理問題永遠(yuǎn)無(wú)法得到根本解決。
2老師代替不了父母。
老師永遠(yuǎn)不可能代替父母的角色。
更多內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問：中國(guó)大學(xué)網(wǎng)《論文：淺析留守兒童自卑心理及對(duì)策干預(yù)》
預(yù)防接種論文篇三
為做好學(xué)校傳染病預(yù)防工作，根據(jù)《傳染病防治法》、國(guó)務(wù)院《疫苗流通和預(yù)防接種管理?xiàng)l例》的要求，對(duì)入學(xué)新生（包括學(xué)期中轉(zhuǎn)入及暫時(shí)借讀的學(xué)生）實(shí)行預(yù)防接種證查驗(yàn)制度。
一、查驗(yàn)方法。
1、在新生入學(xué)報(bào)名時(shí)，學(xué)校在辦理相關(guān)報(bào)名手續(xù)時(shí)，要求新生家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人出示該新生的預(yù)防接種證或有效接種證明。驗(yàn)證時(shí)根據(jù)接種證上的接種記錄，認(rèn)真逐項(xiàng)填寫附表。如學(xué)生的《預(yù)防接種證》已遺失，應(yīng)盡快到原來(lái)的預(yù)防接種單位根據(jù)其預(yù)防接種信息補(bǔ)辦《預(yù)防接種證》。如果學(xué)生是外地來(lái)的，應(yīng)出示原籍辦理的《預(yù)防接種證》。
2、發(fā)現(xiàn)未依照國(guó)家免疫規(guī)劃要求完成相應(yīng)疫苗接種或接種記錄不完整、不真實(shí)或無(wú)預(yù)防接種證的兒童，將出具書面補(bǔ)種（補(bǔ)證）通知發(fā)放給兒童家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人，通知并督促家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人，帶學(xué)生到當(dāng)?shù)匾?guī)定的接種單位補(bǔ)種或到原接種單位（發(fā)證單位）補(bǔ)證。在完成工作1周內(nèi)將無(wú)證或未完成相關(guān)疫苗接種學(xué)生的名單向當(dāng)?shù)氐慕臃N單位進(jìn)行報(bào)告。
3、兒童在完成補(bǔ)種（補(bǔ)證）后，將補(bǔ)發(fā)的接種證或補(bǔ)種完成的接種證交學(xué)校驗(yàn)證登記。對(duì)于不能及時(shí)補(bǔ)證或補(bǔ)種的學(xué)生，應(yīng)督促學(xué)生家長(zhǎng)盡快完成補(bǔ)證、補(bǔ)種。
4、完成新生入學(xué)驗(yàn)證工作后，學(xué)校建立專門資料管理檔案，存檔備查。
二、查驗(yàn)原則。
國(guó)家規(guī)定在16歲內(nèi)應(yīng)完成接種的疫苗共8種（包括基礎(chǔ)免疫和加強(qiáng)免疫）。其中卡介苗接種1針，乙肝疫苗3針，脊髓灰質(zhì)炎糖丸4次，百白破4針，百白破2針，麻疹疫苗2針，乙腦疫苗4針，流腦4針。
預(yù)防接種論文篇四
隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，大量農(nóng)村青壯年人向城市轉(zhuǎn)移謀求新的工作，以增加家庭的收入，改善生活。但由于各種原因，不少人未能把孩子帶在身邊，而是將孩子留在農(nóng)村，托付給老一輩撫養(yǎng)，其結(jié)果是農(nóng)村留守兒童數(shù)量逐漸增加。據(jù)報(bào)道，目前我國(guó)農(nóng)村留守兒童的數(shù)量已超過(guò)6000萬(wàn)［1］，他們是一個(gè)特殊的群體。這些兒童處在身心發(fā)育時(shí)期，他們的健康成長(zhǎng)除了家庭的照顧之外，更需要國(guó)家和社會(huì)各階層的大力支持。近年來(lái)，農(nóng)村留守兒童相關(guān)問題的研究逐漸增多，也取得了不少成果。本文擬就農(nóng)村留守兒童的營(yíng)養(yǎng)狀況及其干預(yù)措施的研究進(jìn)展情況作一簡(jiǎn)單的介紹。
1我國(guó)農(nóng)村留守兒童的人口學(xué)特征。
農(nóng)村留守兒童是指農(nóng)村地區(qū)因父母雙方或單方長(zhǎng)期在外打工而被交由父母或長(zhǎng)輩、他人來(lái)?yè)狃B(yǎng)、教育和管理的兒童。留守兒童問題并非我國(guó)獨(dú)有，它是一個(gè)全球性的問題，特別在發(fā)展中國(guó)家，問題更為突出［2～7］。在國(guó)內(nèi)有關(guān)農(nóng)村留守兒童的人口學(xué)特征的研究已有一些報(bào)道，其中尤以全國(guó)婦聯(lián)課題組［1］的研究更具有代表性。這個(gè)研究從全國(guó)人口普查數(shù)據(jù)中抽取126萬(wàn)人口樣本量，然后對(duì)其進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析和推斷，其研究結(jié)果是可靠的。其研究結(jié)果顯示我國(guó)農(nóng)村留守兒童的人口學(xué)特征:(1)數(shù)量大，增長(zhǎng)速度快。根據(jù)第六次人口普查資料推算，目前我國(guó)農(nóng)村留守兒童的數(shù)量已超過(guò)6000萬(wàn)，占農(nóng)村兒童37.7%，占全國(guó)兒童21.88%;比增加242萬(wàn)。(2)年齡結(jié)構(gòu)變化，學(xué)齡前兒童規(guī)模增大。學(xué)齡前兒童(0～5歲)為342萬(wàn)，占留守兒童的38.3%，比20增加47.73%;而大齡兒童(15～17歲)規(guī)模縮小，比年減少19.68%。(3)留守兒童與非留守兒童在性別上差異不大，其性別比分別為111.77和111.25，但不同年齡段性別比存在差異。(4)分布地區(qū)不均衡，主要分布在四川、河南、安徽、湖南等勞務(wù)輸出大省。(5)近三分之一的農(nóng)村留守兒童與祖父母一起同住，10.37%與他人居住，而有3.37%的農(nóng)村留守兒童是單獨(dú)居住的。(6)未能按規(guī)定接受義務(wù)教育的比例，在母親外出，單獨(dú)與父親居住的留守兒童中較之在父親外出，單獨(dú)與母親居住的兒童為高，分別為5.12%和3.13%。隔代照顧留守兒童的祖父祖母的年齡多在50～59歲之間，他們受教育程度很低，約有8%～25%未上過(guò)學(xué)。由于文化程度低，他們?cè)趽嵊徒逃r(nóng)村留守兒童方面面臨著許多困難。
預(yù)防接種論文篇五
為切實(shí)加強(qiáng)疫苗預(yù)防接種管理，維護(hù)廣大人民群眾的生命安全和身體健康，根據(jù)四川省衛(wèi)生計(jì)生委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)預(yù)防接種監(jiān)督執(zhí)法工作的通知》及《關(guān)于預(yù)防接種專項(xiàng)整治工作安排》的要求，我市制定了預(yù)防接種專項(xiàng)檢查工作方案，組織召開了全市執(zhí)法人員預(yù)防接種能力培訓(xùn)班，開展了預(yù)防接種監(jiān)督檢查工作。
此次監(jiān)督檢查圍繞社會(huì)關(guān)注熱點(diǎn)，堅(jiān)持以問題為導(dǎo)向，創(chuàng)新監(jiān)督執(zhí)法手段，加強(qiáng)對(duì)全市所有疾病預(yù)防控制中心和接種單位的監(jiān)督檢查，依法嚴(yán)肅查處疫苗預(yù)防接種中存在的違法違規(guī)行為，堅(jiān)決守住預(yù)防接種安全底線，提高醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)依法執(zhí)業(yè)水平和意識(shí)，維護(hù)人民群眾健康權(quán)益。
一、工作開展情況。
此次監(jiān)督檢查以接種單位和人員資質(zhì)情況；疫苗的接收、購(gòu)進(jìn)、分發(fā)、供應(yīng)、使用情況；對(duì)超過(guò)有效期、脫離冷鏈及來(lái)源不清的疫苗登記和處理情況；疫苗接種執(zhí)行“三查七對(duì)”和“一驗(yàn)證”為重點(diǎn)，以海南博鰲銀豐康養(yǎng)國(guó)際醫(yī)院和國(guó)家飛行價(jià)差發(fā)現(xiàn)的主要問題為導(dǎo)向，引以為戒，舉一反三，以隨機(jī)監(jiān)督抽查為抓手，進(jìn)一步加大預(yù)防接種監(jiān)督檢查力度，嚴(yán)厲打擊違法行為。
全市預(yù)防接種單位268家，檢查接種單位268家，預(yù)防接種符合要求單位262數(shù)、預(yù)防接種不符合要求單位6數(shù)、其中接種人員資質(zhì)不符合要求單位1數(shù)、疫苗的接收、購(gòu)進(jìn)、分發(fā)、供應(yīng)、使用不符合要求單位6數(shù)、對(duì)超過(guò)有效期、脫離冷鏈及來(lái)源不清的疫苗登記和處理不符合要求單位2數(shù)、疫苗接種未執(zhí)行“三查七對(duì)”單位數(shù)3家。立案6家，警告6家。
二、存在的問題。
一是個(gè)別單位疫苗儲(chǔ)存的溫度檢測(cè)記錄不準(zhǔn)確，及時(shí)規(guī)范記錄疫苗的接收、分發(fā)記錄，在接種場(chǎng)所未規(guī)范公示疫苗的品種和接種方法。
二是個(gè)別預(yù)防接種單位急救藥品不齊、無(wú)預(yù)防接種異常反應(yīng)處置室、預(yù)防接種室衛(wèi)生條件較差、醫(yī)療廢物分類收集不規(guī)范等問題。
三、下一步工作安排。
一是積極加強(qiáng)輿論宣傳工作，營(yíng)造安全接種疫苗的氛圍，通過(guò)各種方式方法提醒廣大群眾，接種疫苗請(qǐng)到正規(guī)醫(yī)療機(jī)構(gòu)，接種后如有不良反應(yīng)請(qǐng)及時(shí)向接種單位反映和到醫(yī)院檢查，如發(fā)現(xiàn)“問題疫苗”或有關(guān)違法違規(guī)行為線索及時(shí)撥打投訴舉報(bào)電話。
二是加強(qiáng)執(zhí)法力度，對(duì)疫苗預(yù)防接種領(lǐng)域的違法違規(guī)行為發(fā)現(xiàn)一起查處一起，絕不姑息。
三是建立長(zhǎng)效監(jiān)管機(jī)制，將疫苗接種工作監(jiān)督納入日常工作之一，在全市范圍繼續(xù)加大力度對(duì)疾控機(jī)構(gòu)、接種單位采購(gòu)、運(yùn)輸、冷鏈、儲(chǔ)存、接種疫苗等環(huán)節(jié)的情況進(jìn)行監(jiān)督檢查，有效保障我市疫苗安全有效。
預(yù)防接種論文篇六
留守兒童由于難以受到正常的撫養(yǎng)與關(guān)愛，在身心發(fā)展方面常常會(huì)出現(xiàn)不同程度的問題，尤其是心理方面，所以，為了促進(jìn)留守兒童的健康成長(zhǎng)，學(xué)校應(yīng)為其構(gòu)建良好的教育環(huán)境，教育其充足的關(guān)愛與教育。而實(shí)施音樂干預(yù)，將其與其他學(xué)科進(jìn)行有機(jī)整合，對(duì)其音樂內(nèi)容與干預(yù)路徑進(jìn)行擇優(yōu)選擇，以此來(lái)為兒童的身心健康發(fā)展提供有力保障。
一、結(jié)合詩(shī)教傳統(tǒng)實(shí)施音樂干預(yù)。
（一）吟誦法。
在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)注重孩子良好吟誦習(xí)慣的培養(yǎng)。吟誦是吟詠與誦讀的整合，其中的吟詠是擁有曲調(diào)的，對(duì)此，教師可以通過(guò)音樂引領(lǐng)的方式，帶領(lǐng)學(xué)生利用一種充滿趣味性的方式來(lái)學(xué)習(xí)文本知識(shí)，這樣不僅能夠全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中其課堂注意力，讓其在反復(fù)讀、聽的過(guò)程中，加深對(duì)文本含義的理解，也能夠使其對(duì)文本作者在思想情感上產(chǎn)生共鳴，并充分領(lǐng)悟文中主人公的神態(tài)，積極的與其對(duì)話，進(jìn)行自省。也在吟詠過(guò)程中不斷陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)其個(gè)性品質(zhì)。吟誦首先就要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)吐納氣息的方法進(jìn)行準(zhǔn)確掌握，由淺入深，逐漸地改變和完善人的心率、心機(jī)耗氧量，以及胃腸功能。最重要的是該方法具有一定的情感效應(yīng)，可以對(duì)人的大腦右半球的邊緣系統(tǒng)產(chǎn)生刺激，其系統(tǒng)是人情緒、情感與感覺中樞，以此來(lái)對(duì)人的情緒活動(dòng)做出調(diào)節(jié)，并產(chǎn)生一定的情感共鳴，引發(fā)人的情緒反應(yīng)。此外，吟誦還具有振動(dòng)效應(yīng)。音樂聲波的機(jī)械振動(dòng)會(huì)對(duì)機(jī)體內(nèi)臟器官節(jié)律活動(dòng)產(chǎn)生一定影響，有時(shí)加強(qiáng)、減弱，有時(shí)也可能會(huì)保持同步的節(jié)律活動(dòng)。這種振動(dòng)不僅可以有效減少突然的情緒波動(dòng)，也能夠?qū)┰昵榫w產(chǎn)生一定的抵制效果。
（二）表演鄉(xiāng)土音樂劇法。
這種方法重要是運(yùn)用家鄉(xiāng)戲的唱腔、曲調(diào)來(lái)對(duì)教科書中的故事進(jìn)行改編，通過(guò)表演課本音樂劇的形式來(lái)開展教學(xué)活動(dòng)，完成音樂教育目標(biāo)，并充分發(fā)揮對(duì)學(xué)生心理健康的積極影響。吟誦學(xué)習(xí)起來(lái)比較簡(jiǎn)單，在表演過(guò)程中也能夠充分體現(xiàn)出自身的個(gè)性特點(diǎn)，也有助于活躍課堂教學(xué)氛圍的。而吟誦到一定程度時(shí)，就可以進(jìn)行課本音樂劇的編排。課本音樂劇具有一定的身心效應(yīng)，通過(guò)表演音樂劇，不論是觀賞者還是表演者，其心理情緒都會(huì)產(chǎn)生一定的變化，而這種變化與身體內(nèi)臟器官功能之間的變化也是互相影響、聯(lián)系的。因此，音樂課本劇能夠通過(guò)對(duì)學(xué)生的心理、情緒狀態(tài)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)節(jié)，來(lái)緩解交感、迷走神經(jīng)的緊張度，也可以通過(guò)對(duì)神經(jīng)、內(nèi)分泌等系統(tǒng)的有效調(diào)節(jié)，使其逐步恢復(fù)正常。另外，課本劇還具有一定的聯(lián)想效應(yīng)。人們?cè)趦A聽從前唱過(guò)、聽過(guò)，或者是喜愛程度較高的樂曲時(shí)，作為一種刺激物，音樂信息會(huì)引起傾聽者的聯(lián)想，聯(lián)想起從前在唱、聽這首樂曲時(shí)的情景與感受。比如，愉快、輕松的聯(lián)系能夠使其產(chǎn)生溫馨、快樂的情緒，并引發(fā)其生理產(chǎn)生一定反應(yīng)，從而產(chǎn)生良性的身心循環(huán)，在促進(jìn)兒童形成良好性格、品質(zhì)的'同時(shí)，促進(jìn)其身心全面、健康發(fā)展。
二、注重音樂干預(yù)方式的多樣性。
對(duì)留守兒童的心理健康實(shí)施音樂干預(yù)可以采用多樣化的方式，其中應(yīng)用最廣泛的是感受式、參與式兩種干預(yù)方式。前者屬于一種比較被動(dòng)的方式，主要是通過(guò)引導(dǎo)其兒童傾聽、欣賞一些樂曲內(nèi)容來(lái)使兒童逐漸放松身心，并充分發(fā)揮自身的聯(lián)想力；而后者則是比較主動(dòng)，該方式主要是通過(guò)鼓勵(lì)兒童參加演唱、演奏等音樂形式來(lái)有效地調(diào)節(jié)兒童的身心狀態(tài)，在實(shí)際干預(yù)過(guò)程中，具體應(yīng)該采取那種方式，還是要結(jié)合實(shí)際情況與需要來(lái)選擇，但若能夠?qū)煞N方式進(jìn)行有機(jī)整合，則能夠獲得更理想的干預(yù)效果。
三、擇優(yōu)選擇音樂庫(kù)。
某音樂治療專家曾提出，非語(yǔ)言內(nèi)涵是音樂最重要的力量與價(jià)值，音樂的不同其語(yǔ)言也會(huì)存在一定差異。通過(guò)選擇不同類型、節(jié)奏的音樂，不僅能夠引導(dǎo)留守兒童將自己內(nèi)心的情感充分發(fā)泄出來(lái)，也能夠起到一定的穩(wěn)定情緒的效果。而留守兒童通過(guò)演繹不同類型的音樂，能夠?qū)⒆约悍e存依舊的壓力和情緒都釋放出來(lái)，也能夠在減少不恰當(dāng)行為的基礎(chǔ)上，促進(jìn)其自制力的不斷增強(qiáng)。因此，對(duì)于音樂內(nèi)容與類型的選擇，其教師應(yīng)充分考慮到兒童的個(gè)性特點(diǎn)，以及認(rèn)知、心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)來(lái)進(jìn)行擇優(yōu)選擇，以確保能夠獲得理想的音樂干預(yù)效果。
四、加強(qiáng)音樂干預(yù)的個(gè)性化。
對(duì)于小學(xué)階段的留守兒童來(lái)講，通常都是性格各異、活潑好動(dòng)的，因此，音樂干預(yù)應(yīng)充分考慮到各個(gè)兒童的個(gè)性特點(diǎn)，選擇具有針對(duì)性的干預(yù)方式，不僅對(duì)其人格尊嚴(yán)給予充分尊重，還要幫助其有效緩解不良情緒，以此來(lái)保障其心理、性格品質(zhì)的健康、全面發(fā)展?？傊?，學(xué)校和教師應(yīng)正確認(rèn)識(shí)到音樂干預(yù)對(duì)促進(jìn)留守兒童身心健康發(fā)展的重要性，尤其是對(duì)于小學(xué)生來(lái)講，應(yīng)深入了解和全面分析兒童的個(gè)性、心理特點(diǎn)與認(rèn)知發(fā)展需求，并制定出科學(xué)有效的干預(yù)目的，充分考慮整體效果，在培養(yǎng)兒童健康心理的同時(shí)，也要注重其音樂素養(yǎng)和綜合學(xué)習(xí)能力的提升，對(duì)于音樂內(nèi)容來(lái)講，也要結(jié)合留守兒童的興趣愛好來(lái)選擇，并采用具有針對(duì)性的教學(xué)方法，以此來(lái)為兒童心理的健康發(fā)展保駕護(hù)航。
預(yù)防接種論文篇七
法國(guó)克里斯琴？施皮茨博士曾經(jīng)這樣忠告做父母的人：要想培養(yǎng)你們的`孩子，就多和孩子在一起，因?yàn)橛H情的撫慰與關(guān)懷有助于孩子的成長(zhǎng)。要想從根本上解決留守兒童自卑心理問題，必須著眼于根本，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念。
據(jù)了解，許多家長(zhǎng)進(jìn)城務(wù)工都是希望給孩子一個(gè)更好的生活環(huán)境，讓他們接受更好的教育，有一個(gè)更好的未來(lái)。然而，他們卻不知道孩子此時(shí)最需要的是父母的關(guān)愛。在此，我呼吁留守兒童家長(zhǎng)們多聽聽孩子們的心聲，與他們進(jìn)行一次真正的“心的交流”。
有一方父母在家的孩子就比較有歸宿感，他們有了依賴有了交流的對(duì)象也就不會(huì)自閉。又由于孩子在成長(zhǎng)，生理發(fā)展的特殊需要，要求他們有一個(gè)能毫無(wú)忌諱的說(shuō)出問題和困惑的人選。父母無(wú)疑是兒女最好的選擇。有了最親密的人作恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，孩子的心理問題自然就得到了解決，也就不會(huì)在自閉中慢慢產(chǎn)生自卑心理了。
雙方都不在家的父母必須采取相應(yīng)的措施，以達(dá)成定期與孩子溝通的愿望。他們可以抽空回來(lái)看望他們，寒暑假接他們到務(wù)工地方一同生活，定期與老師和監(jiān)護(hù)人聯(lián)系，了解孩子近況，摸清孩子動(dòng)態(tài)；定期打電話關(guān)心詢問孩子等。
父母是孩子最好的老師，也是最好的朋友。家長(zhǎng)們應(yīng)該從教育觀念上有一個(gè)根本的轉(zhuǎn)變，認(rèn)識(shí)到孩子的身體健康和心理健康對(duì)孩子的成長(zhǎng)而言同等重要。有了親情的慰藉，自卑心理也會(huì)慢慢得以改變。
3.2善用學(xué)校資源。
學(xué)校是學(xué)生活動(dòng)的主要場(chǎng)所，也是培養(yǎng)和健全孩子人格的重要場(chǎng)所，是他們的第二家庭。因此，發(fā)揮第二家庭的功效作用是改變孩子自卑心理的重要舉措。
首先，學(xué)校要建立健全留守兒童心理健康教育機(jī)制。將留守兒童的心理健康放在與升學(xué)同等重要的地位來(lái)看待。開設(shè)心理健康教育課，設(shè)立心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，建立留守兒童跟蹤管理檔案和留守兒童心理問題預(yù)防和干預(yù)機(jī)制，及時(shí)解決留守兒童心理問題。
其次，學(xué)校應(yīng)針對(duì)留守兒童缺乏父母關(guān)愛、在情感發(fā)展上缺少支持的現(xiàn)狀，制定相關(guān)措施。比如建立以班主任為代表的留守兒童幫扶教師制，學(xué)校教師可以一對(duì)幾的對(duì)留守兒童進(jìn)行“親子管理”。這要求教師要及時(shí)進(jìn)行角色置換，由單純學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)者轉(zhuǎn)換為關(guān)注和疏導(dǎo)他們生活、情感、心理等問題的臨時(shí)父母。
最后，要求老師們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)過(guò)程中重視那些性格內(nèi)向的留守兒童。多給他們創(chuàng)造展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，滲透自信心教育增強(qiáng)他們的自信心，利用心理健康課引導(dǎo)、教育，多舉辦學(xué)生喜歡的活動(dòng)，定期進(jìn)行自信心心理輔導(dǎo)。
3.3整合利用社會(huì)力量。
心理學(xué)家亞里士多德強(qiáng)調(diào)：人是社會(huì)性的動(dòng)物［6］。因此，一個(gè)人的身心發(fā)展離不開社會(huì)，孩子的心理健康更離不開社會(huì)。留守兒童教育問題是一個(gè)極其復(fù)雜的、綜合性的社會(huì)問題，僅靠學(xué)校、家庭教育難以解決。我們必須整合社會(huì)各方面的資源，使各級(jí)有關(guān)職能部門和社會(huì)各界統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，積極配合，共同努力，形成齊抓共管的良好格局。
政府職能部門。政府應(yīng)予以足夠的重視，從政策上、經(jīng)濟(jì)上給予支持和引導(dǎo)，加強(qiáng)政策的導(dǎo)向作用。各級(jí)政府應(yīng)通過(guò)制定相應(yīng)的法律法規(guī)，強(qiáng)化農(nóng)村父母在子女監(jiān)護(hù)和教育方面的職責(zé)；政府要加大投入力度，充分利用各種資源，改善農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活條件。改善留守兒童沒人監(jiān)管的局面，從根本上增強(qiáng)留守兒童的自信心和安全感。
發(fā)揮媒體作用。利用媒體加強(qiáng)宣傳力度，呼吁社會(huì)各界人士關(guān)注農(nóng)村留守兒童的基本權(quán)利，盡可能的動(dòng)員全社會(huì)力量來(lái)共同解決這個(gè)問題。農(nóng)村基層干部和鄰居要關(guān)愛和幫助留守兒童，積極了解其基本情況，組織志愿者結(jié)對(duì)幫助留守孩子及其家庭，解決他們的實(shí)際困難，減輕他們的各種負(fù)擔(dān)。消除他們的無(wú)助感和被遺棄感，增強(qiáng)他們的自信心。
【參考文獻(xiàn)】。
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［3］周青云：留守兒童心理現(xiàn)狀及對(duì)策干預(yù)，開封教育學(xué)院學(xué)報(bào)，
［4］邵艷，張?jiān)朴ⅲ恨r(nóng)村留守兒童心理問題及對(duì)策，湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，
預(yù)防接種論文篇八
一、認(rèn)真向單位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，取得領(lǐng)導(dǎo)重視，合理安排接種人員和補(bǔ)證補(bǔ)種時(shí)間，并會(huì)同當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)學(xué)校做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，認(rèn)真做好春季和秋季中學(xué)生接種證查驗(yàn)工作。
二、主動(dòng)與小學(xué)、幼兒園等聯(lián)系，協(xié)調(diào)與學(xué)校查驗(yàn)接種證有關(guān)工作，掌握本校內(nèi)中學(xué)生摸底資料。對(duì)學(xué)校校醫(yī)(保健老師)和班主任進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)如何填寫幼兒免疫狀況登記表，如何判斷學(xué)生是否完成全部規(guī)定劑次的疫苗接種，并與學(xué)校約定補(bǔ)證補(bǔ)種時(shí)間。
三、對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行巡回督導(dǎo)，指導(dǎo)、協(xié)助開展預(yù)防接種證查驗(yàn)工作，并掌握相關(guān)接種信息。
四、合理安排時(shí)間對(duì)需要補(bǔ)種的學(xué)生進(jìn)行預(yù)防接種，接種前安排好接種人員、接種器械、接種場(chǎng)地、接種資料表冊(cè)的準(zhǔn)備、疫苗的領(lǐng)取等。
五、補(bǔ)證補(bǔ)種前認(rèn)真進(jìn)行卡證核對(duì)，以杜絕重復(fù)接種等差錯(cuò)發(fā)生；仔細(xì)詢問學(xué)生的健康狀況，告知有關(guān)事項(xiàng)，進(jìn)行預(yù)檢并認(rèn)真填寫《查驗(yàn)接種證告家長(zhǎng)書》。
七、補(bǔ)種時(shí)要嚴(yán)格按照疫苗的免疫程序和注意事項(xiàng)進(jìn)行，將補(bǔ)種情況登記入《岢嵐縣入學(xué)學(xué)生補(bǔ)證補(bǔ)種登記表》。
八、補(bǔ)證，補(bǔ)種結(jié)束后及時(shí)上報(bào)各統(tǒng)計(jì)報(bào)表。
預(yù)防接種論文篇九
根據(jù)南陽(yáng)市宛城區(qū)衛(wèi)生防疫站關(guān)于做好20xx年度乙腦疫苗接種工作的文件精神和《南陽(yáng)市宛城區(qū)20xx年乙腦疫苗接種工作方案》的規(guī)定和要求，棗林社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心于20xx年4月進(jìn)行的乙腦疫苗的接種工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)如下：
棗林社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心接到防疫站下發(fā)的乙腦接種任務(wù)后召開了全體工作人員會(huì)議，共同學(xué)習(xí)乙腦相關(guān)知識(shí)、乙腦疫苗接種要求以及本次接種的有關(guān)文件精神和具體要求，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。安排于全面實(shí)施乙腦接種工作，根據(jù)轄區(qū)內(nèi)流動(dòng)人口較多的實(shí)際情況，對(duì)轄區(qū)流動(dòng)兒童家長(zhǎng)積極宣傳，動(dòng)員兒童家長(zhǎng)對(duì)適齡兒童進(jìn)行接種。
在會(huì)議后，一方面計(jì)免人員按照文件精神和工作要求，篩選適齡兒童，打印、發(fā)送通知單，做好接種前的準(zhǔn)備工作；要求村醫(yī)務(wù)必將通知單及時(shí)通知到每個(gè)家長(zhǎng)，甚至要求接到通知單的兒童家長(zhǎng)在領(lǐng)取通知單時(shí)要簽字；一方面開始通過(guò)宣傳欄宣傳本次接種的.適齡兒童、禁忌癥和接種時(shí)間等內(nèi)容；另一方面結(jié)合社區(qū)服務(wù)中心的宣傳工作、健康教育工作向廣大兒童家長(zhǎng)宣傳乙腦的發(fā)病季節(jié)、好發(fā)年齡、危害等知識(shí)，使兒童家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到接種乙腦疫苗的必要性并積極的配合乙腦的接種工作。
在接種時(shí)，在防疫站流病科人員的督導(dǎo)下，接種人員積極負(fù)責(zé)，接種前首先做好接種的準(zhǔn)備工作，提前準(zhǔn)備好搶救藥品、疫苗、方盤、冰排、冷藏包、棉簽、酒精等需要的各種物品。準(zhǔn)備了多個(gè)接種臺(tái)，座椅等物品以方便兒童家長(zhǎng)。接種時(shí)防疫站的督導(dǎo)人員和接種點(diǎn)的接種人員作到了六個(gè)要求重點(diǎn)：
1、嚴(yán)格篩選、查驗(yàn)接種對(duì)象，對(duì)有禁忌癥的兒童暫緩接種。
2、盡量避免與其他疫苗的交叉接種，需要接種的其他疫苗全部另行安排時(shí)間。
3、嚴(yán)格消毒和執(zhí)行一人一針一管制度。
4、嚴(yán)格要求接種質(zhì)量，全部運(yùn)轉(zhuǎn)對(duì)疫苗質(zhì)量、接種部位、接種方式、接種劑量。
5、接種現(xiàn)場(chǎng)備有急救藥品，以備萬(wàn)一出現(xiàn)的異常情況。
6、工作人員努力提高服務(wù)質(zhì)量，為社區(qū)服務(wù)中心樹立良好的形象，接種現(xiàn)場(chǎng)秩序井然，工作人員服務(wù)熱情，耐心回答家長(zhǎng)提出的各種問題。
在實(shí)際工作過(guò)程中也遇到許多問題如：有一些家長(zhǎng)未帶接種證，有部分流動(dòng)人口兒童無(wú)接種證等。還需要我們不斷完善工作，加強(qiáng)整體計(jì)免工作質(zhì)量。
棗林社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心在，接種后能夠及時(shí)的上卡、上證，匯總接種結(jié)果，統(tǒng)計(jì)轄區(qū)應(yīng)接種2100人,實(shí)種1900人，接種率100%；其中基礎(chǔ)免疫應(yīng)種680人，實(shí)種670人，加強(qiáng)免疫應(yīng)種1245人，實(shí)種1230人。
總之，在防疫站的指導(dǎo)下，在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心所有人員的共同努力下，圓滿完成了20xx年的乙腦接種工作，為更好多保護(hù)青少年和兒童的身體健康提供更大的保障，加大了服務(wù)中心和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的宣傳，更大的促進(jìn)了轄區(qū)的整個(gè)衛(wèi)生防疫的發(fā)展，取得了巨大的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。
預(yù)防接種論文篇十
生物制品是用微生物(細(xì)菌、病毒、立克次體等)、微生物毒素、人和動(dòng)物的血清及組織等制成，臨床可作為預(yù)防、治療和診斷之用。預(yù)防接種是將生物制品接種到人體內(nèi)，使人產(chǎn)生對(duì)傳染病的抵抗力，達(dá)到預(yù)防傳染病的目的。如接種卡介苗預(yù)防結(jié)核病，接種麻疹疫苗能預(yù)防麻疹。
生物制品的種類按其性質(zhì)和用途分為五類：
菌苗用細(xì)菌菌體制造而成，分為死菌苗和活菌苗兩種。死菌苗是細(xì)菌在適合的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)繁殖后，將其殺死處理制成，如百日咳、霍亂、傷寒副傷寒菌苗等。這類菌苗接種于人體后不再生長(zhǎng)繁殖，注射一次對(duì)身體刺激時(shí)間短，免疫效果差，需多次注射才能使人體獲得較高而持久約免疫力。
活菌苗是選用“無(wú)毒”或毒力很低的細(xì)菌，經(jīng)培養(yǎng)繁殖后制成，如：卡介苗、鼠疫活菌苗等。這類菌苗進(jìn)入人體后，能繼續(xù)生長(zhǎng)繁殖，對(duì)身體刺激時(shí)間長(zhǎng)。和死菌苗相比，優(yōu)點(diǎn)是接種量少，接種次數(shù)少，免疫效果好、免疫持久性長(zhǎng)。其缺點(diǎn)是有效期短，液體活菌苗需要冷藏，運(yùn)輸保存不方便。
疫苗用病毒或立克次體接種于動(dòng)物，雞胚或組織培養(yǎng)并處理后制成。有滅活疫苗，如狂犬病、斑疹傷寒疫苗等，減毒活疫苗，如麻疹、脊髓灰質(zhì)炎疫苗等?；钜呙绲膬?yōu)缺點(diǎn)與活菌苗相同。
類毒素用細(xì)菌所產(chǎn)生的外毒素加以脫毒而成。類毒素對(duì)人體無(wú)毒，注射后可刺激身體產(chǎn)生抵抗毒素的`免疫力，如白喉、破傷風(fēng)類毒素等。
以上三類制品(菌苗、疫苗、類毒素)接種后能刺激人體自動(dòng)產(chǎn)生免疫力，這類制品叫做自動(dòng)免疫制劑。這樣的預(yù)防接種稱為自動(dòng)免疫。
預(yù)防注射者，隨著時(shí)間的推移，體內(nèi)抗體的作用也會(huì)逐漸下降，所以需要復(fù)種或加強(qiáng)。為了迅速、有效地使易感兒童獲得牢固的免疫力，科學(xué)地安排接種對(duì)象和時(shí)間，避免重種、漏種和錯(cuò)種，應(yīng)對(duì)兒童開展有計(jì)劃的免疫接種。
預(yù)防接種論文篇十一
1.夢(mèng)見自己接受預(yù)防接種，代表你會(huì)因?qū)ε赃^(guò)于多情而給自己帶來(lái)的諸多不便感到后悔不迭。
2.夢(mèng)見別人接受預(yù)防接種，說(shuō)明你的愿望將無(wú)法得到滿足，你的事業(yè)也會(huì)以。
失敗。
結(jié)束。
3.年輕女人夢(mèng)見在自己的腿上進(jìn)行預(yù)防接種，說(shuō)明她的背叛行為將帶來(lái)災(zāi)難性的后果。
4.病人夢(mèng)見接種疫苗,提醒你很快能恢復(fù)健康。
5.已婚男子做夢(mèng)夢(mèng)到給自己接種疫苗，暗示他在家里家外都是一把好手，能能勤儉持家。
6.未婚男子夢(mèng)到給自己接種疫苗,說(shuō)明對(duì)婚事感到滿意。
7.犯人做夢(mèng)夢(mèng)到接種疫苗,預(yù)示不久會(huì)釋放出獄。
心理學(xué)解夢(mèng)。
a.夢(mèng)境解說(shuō)：接種時(shí)人們會(huì)覺得疼痛，但它最終是對(duì)人體有益的。夢(mèng)見自己被注射疫苗，代表你有可能受到了他人的傷害(也許是感情上的)，但那個(gè)人對(duì)你所做的一切最終會(huì)給你帶來(lái)幫助。
b.心理分析：我們都很容易受到別人的影響。夢(mèng)中注射疫苗暗示了這樣一個(gè)道理：其實(shí)別人對(duì)我們的看法和感受很快就會(huì)被遺忘，因此完全不必掛在心上。
c.精神象征：在這個(gè)層面上，夢(mèng)中接種代表精神上的吸收和分解。
預(yù)防接種論文篇十二
一、20xx年秋季入托、入學(xué)查驗(yàn)時(shí)間安排：
1查驗(yàn)工作20xx年9月1日起，9月30日結(jié)束，需要查驗(yàn)第十小學(xué)校、機(jī)關(guān)幼兒園、婦聯(lián)幼兒園、新華幼兒園。
29月1至9日：準(zhǔn)備階段。準(zhǔn)備、印制、發(fā)放查驗(yàn)表冊(cè)。召開學(xué)校、幼托機(jī)構(gòu)查驗(yàn)工作培訓(xùn)會(huì)。開展預(yù)防接種證查驗(yàn)宣傳。9月10日至20日，預(yù)防接種證查驗(yàn)階段。各幼托機(jī)構(gòu)、學(xué)校收集本校兒童的預(yù)防接種證，對(duì)照印發(fā)的免疫程序和應(yīng)種針次，逐一核對(duì)，并按要求填入相應(yīng)的表冊(cè)內(nèi)。同時(shí)對(duì)無(wú)接種證的或未完成疫苗免疫針次的兒童，填寫、發(fā)放通知單。
39月20至30日，統(tǒng)計(jì)報(bào)表階段：統(tǒng)計(jì)查驗(yàn)結(jié)果，匯總、報(bào)告統(tǒng)計(jì)表。
二、查驗(yàn)工作。
我單位配合學(xué)校根據(jù)下發(fā)的查驗(yàn)通知要求，逐一核對(duì)每位新生的接種記錄并登記造冊(cè)，再統(tǒng)計(jì)本校每位新生各種疫苗接種情況，重點(diǎn)統(tǒng)計(jì)各種疫苗已種和本次應(yīng)種數(shù)據(jù)，并實(shí)施補(bǔ)種。
三、補(bǔ)種（證）工作：
（一）補(bǔ)種原則：按照國(guó)家擴(kuò)大免疫規(guī)劃規(guī)定的程序和疫苗，對(duì)漏種的疫苗進(jìn)行補(bǔ)種。免疫規(guī)劃規(guī)定的疫苗實(shí)行免費(fèi)接種，需自愿接種二類疫苗的，經(jīng)家長(zhǎng)同意后，可自費(fèi)接種二類疫苗：如流腦4價(jià)疫苗，水痘、流感疫苗等。
1、未接種國(guó)家免疫規(guī)劃疫苗的兒童，按照疫苗免疫程序進(jìn)行補(bǔ)種；
2、未完成國(guó)家免疫規(guī)劃疫苗免疫程序規(guī)定劑次的兒童，只需補(bǔ)種未完成的劑次；
加強(qiáng)使用麻腮或麻腮風(fēng)聯(lián)合疫苗，20xx年以前出生的兒童需自費(fèi)接種。
6、如需補(bǔ)種多種國(guó)家免疫規(guī)劃疫苗，兩種疫苗可以在不同部位同時(shí)接種。兩種減毒活疫苗可在同一天注射，如未在同一天注射，則接種注射時(shí)間應(yīng)至少間隔4周。嚴(yán)禁將不同疫苗混合在1支注射器中接種。
7、特別強(qiáng)調(diào)，應(yīng)加強(qiáng)流腦a+c和白破二聯(lián)及含麻制劑的補(bǔ)種。
（二）補(bǔ)種對(duì)象：玉溪轄區(qū)范圍內(nèi)各幼托機(jī)構(gòu)、小學(xué)內(nèi)未完成免疫程序規(guī)定針次或無(wú)接種證的兒童。
（三）補(bǔ)種時(shí)間：9月15日至9月30日。
（四）補(bǔ)種方式：在不影響學(xué)校正常教學(xué)的情況下，原則上以定時(shí)、定點(diǎn)接種為主。各幼兒園、學(xué)校要給予積極支持與配合，提供必要的接種環(huán)境，確保查漏補(bǔ)種安全。
（五）補(bǔ)種實(shí)施：由我單位對(duì)所在轄區(qū)的學(xué)校及幼托機(jī)構(gòu)實(shí)施。
四、補(bǔ)證：
1、原則：在初始建卡建證原接種單位補(bǔ)辦卡證。
2、接種記錄：以原始檔案（接種卡）記錄為準(zhǔn)，無(wú)原始記錄的，可以家長(zhǎng)回憶的做為接種記錄，家長(zhǎng)不能準(zhǔn)確捆接種時(shí)間的，識(shí)為未種，可以補(bǔ)辦空白接種證，再按預(yù)約時(shí)間補(bǔ)種國(guó)家免疫規(guī)劃疫苗。
五、工作總結(jié)。
在預(yù)防接種證查結(jié)束后，完成各種資料收集、整理、統(tǒng)計(jì)、分析和資料上報(bào)工作。做好資料的歸檔保存?zhèn)洳椤?/p>
預(yù)防接種論文篇十三
1、一分預(yù)防勝于十二分治療。
2、計(jì)劃免疫連萬(wàn)家，兒童健康樂全家。
3、讓每個(gè)兒童都能按時(shí)接種疫苗是各級(jí)zf的責(zé)任。
4、給兒童適時(shí)免疫是每個(gè)兒童家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任。
7、接種疫苗花費(fèi)少漏種疫苗患病花費(fèi)大。
8、兒童免疫要全程，兒女才有好前程。
9、實(shí)施免疫規(guī)劃，保護(hù)兒童健康。
預(yù)防接種論文篇十四
今年是我國(guó)兒童預(yù)防接種宣傳日實(shí)施23周年，為了更好地貫徹落實(shí)《傳染病防治法》和《疫苗流通和預(yù)防接種管理?xiàng)l例》，根據(jù)自治區(qū)衛(wèi)生廳的要求及麻疹強(qiáng)化免疫活動(dòng)的精神，xx市衛(wèi)生局組織市疾控中心及市四區(qū)疾控中心（防疫站）、各防保站于4月25日在新華廣場(chǎng)圍繞“及時(shí)接種疫苗、人人享有健康”的宣傳主題舉辦了聲勢(shì)浩大的現(xiàn)場(chǎng)宣傳咨詢活動(dòng)?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)搭建舞臺(tái)組織了大型文藝演出，同時(shí)制作了各種條幅和宣傳板塊，向群眾宣傳實(shí)施國(guó)家免疫規(guī)劃預(yù)防疾病和保護(hù)健康的重要性，強(qiáng)調(diào)及時(shí)接種疫苗的必要性，普及預(yù)防接種知識(shí)，向群眾宣傳國(guó)家免疫規(guī)劃疫苗接種的相關(guān)政策，告知廣大家長(zhǎng)獲得預(yù)防接種服務(wù)的方式、方法及近期開展麻疹強(qiáng)化活動(dòng)的意義、方法、時(shí)間。取得了很好的社會(huì)效益。
這次“4.25”宣傳活動(dòng)受得自治區(qū)及呼市兩級(jí)政府領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，xx區(qū)政府楊璽副秘書長(zhǎng)、自治區(qū)衛(wèi)生廳楊成旺廳長(zhǎng)、許宏智副廳長(zhǎng)、疾控處謝春梅處長(zhǎng)、自治區(qū)疾控中心王文瑞主任，市政府史榮恩副秘書長(zhǎng)、市衛(wèi)生局白永和局長(zhǎng)、金滿義副局長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)參加宣傳活動(dòng)。市政府史榮恩副秘書長(zhǎng)代表市政府對(duì)如何搞好我市免疫規(guī)劃工作作了重要指示，并就“4.25”宣傳活動(dòng)的開展對(duì)搞好我市免疫規(guī)劃工作所起的重要作用給予了很高的評(píng)價(jià)。會(huì)后各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)還興致勃勃地與小朋友們一齊參加了簽名、繪畫互動(dòng)活動(dòng)。
各級(jí)疾控部門在宣傳活動(dòng)期間共制作展版40余塊、發(fā)放宣傳冊(cè)1900余份、宣傳單16000份，接待咨詢?nèi)罕?00余人，向群眾宣傳國(guó)家免疫規(guī)劃政策，預(yù)防接種知識(shí)，以及麻疹強(qiáng)化免疫相關(guān)常識(shí)。23-26日在呼市電視臺(tái)播放了衛(wèi)生部疾控局錄制的免疫規(guī)劃公益廣告。
各旗縣也于4月25日上午在當(dāng)?shù)剌^繁華的地段進(jìn)行了集中宣傳。4月26日—5月1日，各旗縣區(qū)在社區(qū)、托幼機(jī)構(gòu)、學(xué)校以及流動(dòng)人口較為集中的場(chǎng)所開展了有針對(duì)性的宣傳周活動(dòng)。
通過(guò)這次宣傳周活動(dòng)使廣大群眾對(duì)國(guó)家擴(kuò)大免疫規(guī)劃的有關(guān)內(nèi)容及知識(shí)有了進(jìn)一步的了解，同時(shí)也提高了社會(huì)各界對(duì)預(yù)防接種工作的認(rèn)識(shí)，形成全社會(huì)重視、關(guān)心兒童免疫規(guī)劃的良好環(huán)境，為我市免疫規(guī)劃工作順利進(jìn)行奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
預(yù)防接種論文篇十五
1、接種疫苗，共筑健康長(zhǎng)城。
2、科學(xué)預(yù)防疾病，疫苗接種先行。
3、兒童健康是大事，接種疫苗要及時(shí)。
4、預(yù)防接種，從孩子出生的第一天開始。
5、預(yù)防接種漏一針，疾病風(fēng)險(xiǎn)增十分。
7、金貴銀貴寶寶健康最貴，千好萬(wàn)好接種疫苗最好。
8、兒童依法享有預(yù)防接種的權(quán)利。
9、預(yù)防接種，家長(zhǎng)盡責(zé)，寶貝受益。
10、為了孩子的健康和未來(lái)。
11、普及兒童免疫，向孩子們獻(xiàn)出一片愛心。
12、國(guó)家對(duì)兒童實(shí)行預(yù)防接種證制度。
13、給兒童適時(shí)免疫。
14、保障兒童身體健康。
15、是每個(gè)兒童家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任。
16、接種疫苗，寶寶健康。
17、預(yù)防接種，為兒童筑起健康的起跑線。
18、讓每一名兒童都能按時(shí)接種疫苗是各級(jí)zf的責(zé)任。
19、實(shí)施免疫規(guī)劃，保護(hù)兒童健康。
20、計(jì)劃免疫——一個(gè)都不能少。
21、免疫——傳染病的天敵。
22、疾病——健康的大敵，疫苗——預(yù)防的武器。
23、讓每一個(gè)未免疫的兒童得到免疫。
24、消除麻疹，控制乙肝，你我共參與。
25、同樣的權(quán)利、同樣的義務(wù)，關(guān)注每個(gè)孩子的預(yù)防接種。
預(yù)防接種論文篇十六
根據(jù)x和湖北省衛(wèi)生廳有關(guān)文件精神，圍繞“預(yù)防接種，健康的保障”這一宣傳主題，我縣于4月25日前后在全縣范圍內(nèi)組織開展了為期一周的預(yù)防接種宣傳活動(dòng)。現(xiàn)將本次宣傳活動(dòng)情況匯總?cè)缦拢?/p>
的`合作，充分利用各種。
媒體。
加大對(duì)國(guó)家免疫規(guī)劃的宣傳力度;二是要會(huì)同教育部門開展入學(xué)、入托查驗(yàn)兒童預(yù)防接種證的宣傳活動(dòng)加強(qiáng)信息溝通落實(shí)漏種兒童的補(bǔ)種工作;三是要與公安、人口計(jì)生和城建等部門聯(lián)合在流動(dòng)人口集中場(chǎng)所積極采取各種措施開展宣傳活動(dòng);四是各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、場(chǎng)衛(wèi)生院和接種單位要深入本轄區(qū)內(nèi)特別是邊遠(yuǎn)、貧困、城鄉(xiāng)結(jié)合部等既往預(yù)防接種工作薄弱地方廣泛開展免疫規(guī)劃的宣傳并利用查漏補(bǔ)種等活動(dòng)開展入戶宣傳將國(guó)家免疫規(guī)劃政策宣傳到每家每戶將預(yù)防接種的措施落實(shí)到所有兒童;五是舉辦宣傳欄設(shè)立宣傳咨詢點(diǎn)做好《十堰市健康教育墻報(bào)》和國(guó)家免疫規(guī)劃政策宣傳畫的發(fā)放、張貼以及兒童預(yù)防接種宣傳標(biāo)語(yǔ)刷寫和橫幅懸掛。
1、縣電視臺(tái)于4月21日開始，免費(fèi)播放縣疾控中心提供的《“425”全國(guó)兒童預(yù)防接種日電視宣傳內(nèi)容》，連續(xù)播放一周。
2、縣疾控中心在做好《十堰市健康教育墻報(bào)》和有關(guān)國(guó)家免疫規(guī)劃宣傳畫分發(fā)、張貼工作的同時(shí)，還于4月20日前組織編印題為《預(yù)防接種，健康的保障—家長(zhǎng)參與是關(guān)鍵》的健康教育處方5萬(wàn)份，分別下發(fā)至轄區(qū)21個(gè)預(yù)防接種門診，進(jìn)行廣泛地宣傳。
3、在縣城主街道及城關(guān)、軍店、化龍、門古、青峰、土城、大木7個(gè)人口相對(duì)集中的建制鎮(zhèn)懸掛“讓每個(gè)兒童都能按時(shí)接種疫苗是各級(jí)政府的責(zé)任”等主題橫幅12條。
4、4月24日上午，縣政府、縣衛(wèi)生局、縣教育局、縣財(cái)政局、食品藥品監(jiān)督管理局、縣發(fā)改委等有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和縣疾控中心、縣人民醫(yī)院、縣中醫(yī)院等醫(yī)療衛(wèi)生單位負(fù)責(zé)人以及有關(guān)專業(yè)人員共15人，在縣電信公司可視會(huì)議室參加了國(guó)家x、國(guó)家發(fā)展和改革委員會(huì)、教育部、財(cái)政部、國(guó)家食品藥品監(jiān)督管理局等五部委聯(lián)合召開的全國(guó)擴(kuò)大國(guó)家免疫規(guī)劃工作電視電話會(huì)議和湖北省擴(kuò)大免疫規(guī)劃工作電視電話會(huì)議，縣長(zhǎng)助理龍德兵在分會(huì)場(chǎng)對(duì)我縣的擴(kuò)大免疫規(guī)劃工作和兒童預(yù)防接種宣傳日活動(dòng)提出了具體的要求。
6、各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、場(chǎng)衛(wèi)生院也分別按要求開展了不同形式的宣傳活動(dòng)。如城關(guān)衛(wèi)生院領(lǐng)導(dǎo)重視，精心組織，選派5名專業(yè)人員在其顯著位置設(shè)立咨詢臺(tái)、張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、懸掛主題橫幅、發(fā)放宣傳材料，取得了較好的宣傳效果。
預(yù)防接種論文篇十七
一年來(lái)，在縣衛(wèi)生局和xx衛(wèi)生院的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和村子委的領(lǐng)導(dǎo)下，我所遵守國(guó)家司法、律例，嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)政策和相關(guān)文件精神，恪捍衛(wèi)生職業(yè)道德，衛(wèi)生院的正確領(lǐng)導(dǎo)下圓滿完成了各項(xiàng)醫(yī)療保障工作，取得了必然造詣，也存在不夠之處，為了揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，更好地開展工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
20xx年度，我所醫(yī)護(hù)人員牢靠建立以人為本的理念，并把這種理念引入醫(yī)療辦事之中。今年以來(lái)，村子衛(wèi)生所門診量2397人次，急診42人次，輸液、打針894人次，出衛(wèi)生鼓吹板報(bào)3期，發(fā)衛(wèi)生防病鼓吹小冊(cè)子2次400余份，沒有發(fā)生過(guò)一起因救治不實(shí)時(shí)而引起矛盾的事情。截止xx年12月底，各項(xiàng)業(yè)務(wù)收入達(dá)16000元。此中全年防保收入3000元、此中進(jìn)行新農(nóng)合減免1158人(次)，在疾病節(jié)制方面降服人員多、流動(dòng)性大的晦氣因素，全村子共接種麻疹疫苗226份，麻疹普種率達(dá)98%，最大限度地預(yù)防麻疹的發(fā)生。積極穩(wěn)妥地開展新農(nóng)合醫(yī)療辦事，使廣大農(nóng)村子干群實(shí)時(shí)享受當(dāng)局的關(guān)心，最大限度地為全村子廣大干群的康健保駕護(hù)航。
工作中態(tài)度和睦，做到了微笑辦事，把款待患者熱心、診治疾病細(xì)心、說(shuō)明病情耐心的三心辦事貫徹到醫(yī)療辦事全歷程。堅(jiān)持隨時(shí)主動(dòng)上門辦事，堅(jiān)持每季度通過(guò)板報(bào)鼓吹預(yù)防老年病知識(shí)，堅(jiān)持醫(yī)療文書規(guī)范化治理和完善保健制度。
(1)、能完成上級(jí)下達(dá)的各類預(yù)防接種疫苗計(jì)劃免疫任務(wù)。
(2)、能實(shí)時(shí)發(fā)明、申報(bào)各類感染病和轉(zhuǎn)診肺結(jié)核患者。力圖做到早發(fā)明、早申報(bào)!
(3)、在預(yù)防口足手病和甲型h1n1流感鼓吹和防治方面，一切行動(dòng)聽從指揮。
(4)、在互助醫(yī)療方面，由于鼓吹到位，我村子參加互助醫(yī)療人數(shù)95%以上，并能依照上級(jí)要求按戶填寫，清楚明白，并能逐月上報(bào)，沒有誤差。
(5)、xx年依照上級(jí)要求對(duì)門診房舍進(jìn)行了整改動(dòng)造，我村子衛(wèi)生所通過(guò)了上級(jí)驗(yàn)收，達(dá)到了相符要求的條件，順利地通過(guò)了驗(yàn)收。
由于我所嚴(yán)格遵守醫(yī)療律例，工作中態(tài)度和睦，做到了微笑辦事，把款待患者熱心、診治疾病細(xì)心、說(shuō)明病情耐心的三心辦事理念貫穿到醫(yī)療辦事全歷程，堅(jiān)持隨時(shí)主動(dòng)上門辦事，堅(jiān)持醫(yī)療文書規(guī)范化書寫治理，全年沒有發(fā)生一例醫(yī)療事故或者醫(yī)療膠葛。
造詣只能代表曩昔，我所全體人員一致表示，爭(zhēng)取在新的年度，把村子所的工作晉升到一個(gè)新的高度。
預(yù)防接種論文篇十八
全縣有縣醫(yī)院1所，中醫(yī)院1所，保健院1所；xxxx年成立疾病預(yù)防控制中心，核定編制60人，現(xiàn)有在崗職工47人，占編制數(shù)的78%，其中專業(yè)技術(shù)人員36人。設(shè)有免疫規(guī)劃科，有專業(yè)技術(shù)人員7人；有鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院13所，下設(shè)防保組14個(gè)，鄉(xiāng)級(jí)專職疾病預(yù)防控制人員14人；村衛(wèi)生所84個(gè)，鄉(xiāng)村醫(yī)生31人。
（一）領(lǐng)導(dǎo)重視責(zé)任明確
麻疹疫苗強(qiáng)化免疫工作不僅關(guān)系到全縣少年兒童的身心健康和生命安全，而且關(guān)系到我縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，縣委、政府將其納入重要議事日程。
一是成立了以分管副縣長(zhǎng)任組長(zhǎng)，衛(wèi)生、教育局長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，宣傳、財(cái)政、食藥監(jiān)、婦聯(lián)、團(tuán)委、廣電、文化等部門領(lǐng)導(dǎo)和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)為成員的xxxx年麻疹疫苗強(qiáng)化免疫。
二是各單位、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)相繼成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，衛(wèi)生局還成立了技術(shù)指導(dǎo)組、疑似異常反應(yīng)診斷處理組、巡回督導(dǎo)組和宣傳報(bào)道等相關(guān)組織。
三是制定了《xxxx縣xxxx年麻疹疫苗強(qiáng)化免疫活動(dòng)工作實(shí)施方案》和《xxxx縣xxxx年麻疹疫苗強(qiáng)化免疫接種疑似異常反應(yīng)處置預(yù)案》。
四是政府要求要本著對(duì)人民高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，把麻疹疫苗強(qiáng)化免疫工作作為執(zhí)政為民的大事來(lái)抓xxxx年預(yù)防接種工作總結(jié)匯總文章。
五是全衛(wèi)生系統(tǒng)以麻疹疫苗強(qiáng)化免疫為中心，王燕書記、李副局長(zhǎng)要求舉全衛(wèi)生系統(tǒng)之力開展麻疹疫苗強(qiáng)化免疫接種工作，所有工作人員在接種期間禁止飲酒，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，啟動(dòng)工作問責(zé)制。
六是疫苗接種期間所有村衛(wèi)生所在做好通知村民事由的前提下，停診全力開展麻疹組份疫苗的接種工作。
（二）組織有力宣傳到位
縣衛(wèi)生局成立了3個(gè)以李副局長(zhǎng)、紀(jì)檢書記徐嘉偉、吳獻(xiàn)副局長(zhǎng)為組長(zhǎng)的督導(dǎo)組負(fù)責(zé)全縣巡回督導(dǎo)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)分管領(lǐng)導(dǎo)、中心校校長(zhǎng)、衛(wèi)生院院長(zhǎng)負(fù)責(zé)轄區(qū)內(nèi)的巡回督導(dǎo)和指導(dǎo)；xxxx縣人民醫(yī)院被指定為疑似預(yù)防接種異常反應(yīng)處理的定點(diǎn)醫(yī)院。
各衛(wèi)生院對(duì)全體職工、全體鄉(xiāng)村醫(yī)生進(jìn)行了接種知識(shí)和疑似接種異常反應(yīng)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，學(xué)校召開了“三個(gè)”會(huì)議，即領(lǐng)導(dǎo)班子和班主任會(huì)議、全體教職員工會(huì)議、學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)，分別將各項(xiàng)任務(wù)分解、落實(shí)到個(gè)人。
各村根據(jù)實(shí)際情況召開了社長(zhǎng)會(huì)議，村委會(huì)班子成員，以村民小組為單位，分片包干、責(zé)任到人，積極參與配合強(qiáng)化免疫接種工作。
縣衛(wèi)生局督導(dǎo)組、技術(shù)指導(dǎo)組重點(diǎn)幫助薄弱地區(qū)和容易引發(fā)群體性的事件的地區(qū)，對(duì)重點(diǎn)學(xué)校堅(jiān)持守候在現(xiàn)場(chǎng)。做到了環(huán)環(huán)有人抓、步步有人盯、層層有落實(shí)，保證了工作的順利實(shí)施。
預(yù)防接種論文篇十九
20xx**縣年免疫規(guī)劃工作以“規(guī)范實(shí)施國(guó)家擴(kuò)大免疫規(guī)劃、鞏固維持無(wú)脊灰區(qū)成果、實(shí)施消除麻疹、控制疫苗針對(duì)傳染病、完成免疫規(guī)劃職能考核和工作指標(biāo)”為重點(diǎn)，以“預(yù)防接種規(guī)范管理專項(xiàng)活動(dòng)”為抓手，進(jìn)一步規(guī)范各級(jí)免疫規(guī)劃工作程序和管理，保證全縣免疫規(guī)劃工作繼續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。
(一)開展預(yù)防接種規(guī)范管理專項(xiàng)活動(dòng)
根據(jù)《**省預(yù)防接種規(guī)范管理專項(xiàng)活動(dòng)實(shí)施方案》要求，組織各級(jí)開展預(yù)防接種規(guī)范管理專項(xiàng)活動(dòng)，制定我縣《預(yù)防接種規(guī)范管理評(píng)審方案》， 對(duì)全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)開展預(yù)防接種規(guī)范管理評(píng)審活動(dòng)。
(二) 加強(qiáng)常規(guī)免疫接種工作管理，提高免疫接種服務(wù)質(zhì)量
繼續(xù)保持并提高乙肝疫苗、卡介苗、脊灰減毒活疫苗、無(wú)細(xì)胞百白破疫苗、白破疫苗、麻風(fēng)疫苗、麻腮風(fēng)疫苗、甲肝減毒活疫苗、a群流腦疫苗、a+c群流腦疫苗、乙腦疫苗等的接種率。20xx年全縣每個(gè)接種點(diǎn)必須保證12次以上的冷鏈運(yùn)轉(zhuǎn)工作，確保為所有適齡兒童提供及時(shí)有效的免疫接種服務(wù)。
(三)開展補(bǔ)充免疫活動(dòng)
根據(jù)省疾控中心要求在我縣在4月和12月開展含麻疹疫苗和脊髓灰質(zhì)炎疫苗查漏補(bǔ)種工作。
(四)繼續(xù)開展兒童預(yù)防接種個(gè)案信息化建設(shè)和分析利用
根據(jù)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)免疫服務(wù)半徑，推進(jìn)新建接種門診和平臺(tái)建設(shè)，規(guī)范本地兒童預(yù)防接種個(gè)案信息錄入和備份，全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)接種門診做到每日上傳共享，推進(jìn)預(yù)防接種信息平臺(tái)分析利用。
(五) 規(guī)范疫苗管理，做好20xx年生物制品分發(fā)及20xx年度生物制品的'預(yù)算
做好20xx年度生物制品的預(yù)算。保證縣、鄉(xiāng)在符合冷鏈運(yùn)輸要求的條件下，及時(shí)為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院下發(fā)免疫規(guī)劃相關(guān)疫苗。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院要按規(guī)范要求及時(shí)做好疫苗接收和驗(yàn)貨，及時(shí)通過(guò)《兒童免疫接種信息管理系統(tǒng)》錄入疫苗和注射器出入庫(kù)數(shù)量，并按照規(guī)定要求向我中心計(jì)劃免疫規(guī)劃所反饋疫苗接收信息。
(六) 加強(qiáng)流動(dòng)兒童免疫接種工作管理
流動(dòng)兒童的預(yù)防接種實(shí)行現(xiàn)居住地管理，所有接種單位要主動(dòng)掌握責(zé)任區(qū)內(nèi)流動(dòng)兒童的基本情況，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，對(duì)主動(dòng)搜索到的適齡流動(dòng)兒童，要及時(shí)登記，建立接種卡、證，實(shí)行流動(dòng)兒童接種卡的單獨(dú)管理，并及時(shí)按照《規(guī)范》中補(bǔ)種的原則及時(shí)接種。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)要對(duì)流入和流出的兒童進(jìn)行常規(guī)報(bào)告(月報(bào)表)，摸清底子，按照屬地化管理的原則進(jìn)行免疫接種數(shù)據(jù)報(bào)告。
(七) 做好入托、入學(xué)查驗(yàn)預(yù)防接種證及漏種兒童的補(bǔ)種工作
按照《**省入托入學(xué)兒童預(yù)防接種證查驗(yàn)工作實(shí)施方案》(省衛(wèi)生廳教育廳聯(lián)合發(fā)文(陜衛(wèi)疾發(fā)〔20xx〕195號(hào)))，做好20xx年入學(xué)入托接種證查驗(yàn)和免疫規(guī)劃疫苗的查漏補(bǔ)種工作，我中心定期對(duì)各接種點(diǎn)培訓(xùn)，并敦促各接種點(diǎn)做好與轄區(qū)學(xué)校的接洽工作。查驗(yàn)結(jié)束我中心對(duì)該項(xiàng)工作進(jìn)行督導(dǎo)檢查確保該項(xiàng)工作落到實(shí)處。對(duì)春季入托新生和轉(zhuǎn)學(xué)兒童做好接種證查驗(yàn)和查漏補(bǔ)種工作。
各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院于10月15日前上報(bào)查驗(yàn)預(yù)防接種證和補(bǔ)種工作情況。
(八)開展aefi監(jiān)測(cè)和報(bào)告，妥善處理異常反應(yīng)
嚴(yán)格按照《疑似預(yù)防接種異常反應(yīng)方案》要求，對(duì)出現(xiàn)的aefi立即報(bào)告并開展調(diào)查和診斷處理。健全aefi病例監(jiān)測(cè)與報(bào)告系統(tǒng)，完善縣、鄉(xiāng)級(jí)aefi監(jiān)測(cè)系統(tǒng)?？h級(jí)疾控中心對(duì)鄉(xiāng)級(jí)和醫(yī)療機(jī)構(gòu)報(bào)告的aefi開展個(gè)案調(diào)查，并及時(shí)通過(guò)兒童預(yù)防接種信息管理系統(tǒng)進(jìn)行報(bào)告，做出診斷后要及時(shí)對(duì)網(wǎng)報(bào)資料進(jìn)行修訂和完善。日審核aefi監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)。疾病預(yù)防控制中心對(duì)疑似預(yù)防接種異常反應(yīng)報(bào)告信息實(shí)行日審核，一般反應(yīng)縣級(jí)審核即為終審，其它疑似異常反應(yīng)需逐級(jí)審核。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院至少每季度進(jìn)行一次分析報(bào)告。
(一) 鞏固afp病例監(jiān)測(cè)系統(tǒng)工作質(zhì)量，繼續(xù)做好維持無(wú)脊灰工作
加強(qiáng)afp病例監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)直報(bào)系統(tǒng)工作，繼續(xù)做好維持無(wú)脊灰工作。提高我縣afp病例監(jiān)測(cè)系統(tǒng)工作質(zhì)量，確保各項(xiàng)監(jiān)測(cè)指標(biāo)達(dá)到who要求。縣級(jí)疾控機(jī)構(gòu)接到afp病例報(bào)告后，應(yīng)在48小時(shí)內(nèi)對(duì)病例開展個(gè)案調(diào)查，病例麻痹出現(xiàn)后14天內(nèi)采集雙份大便標(biāo)本，兩份標(biāo)本采集時(shí)間至少間隔24小時(shí)。標(biāo)本采集后要在7天內(nèi)送達(dá)省級(jí)脊灰實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行檢測(cè)。afp病例發(fā)生60天后，要對(duì)所報(bào)告的afp病例進(jìn)行隨訪，隨訪表要在麻痹發(fā)生后75天內(nèi)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直報(bào)。發(fā)現(xiàn)調(diào)查處理本轄區(qū)高危afp病例并及時(shí)上報(bào)調(diào)查報(bào)告?？h級(jí)疾控機(jī)構(gòu)每旬對(duì)轄區(qū)內(nèi)afp主動(dòng)監(jiān)測(cè)醫(yī)院開展主動(dòng)搜索，主動(dòng)搜索結(jié)果逐級(jí)上報(bào)。
預(yù)防接種論文篇二十
按照自治區(qū)衛(wèi)生健康委辦公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《國(guó)家衛(wèi)生健康委辦公廳關(guān)于開展接種單位全面排查工作的通知》（寧衛(wèi)辦發(fā)〔xxxx〕xx號(hào)）的通知要求，x縣疾控中心高度重視，迅速認(rèn)真的開展了預(yù)防接種單位核查工作。
（一）截止xxxx年x月x日，x縣共有預(yù)防接種單位xx個(gè)；其中，一般預(yù)防接種單位xx個(gè)，產(chǎn)科預(yù)防接種單位x個(gè)，狂犬病暴露處置接種單位x個(gè)。
（二）目前x縣管理使用一類疫苗xx種，均為自治區(qū)疾控中心統(tǒng)一采購(gòu)下發(fā)；在自治區(qū)公共交易平臺(tái)統(tǒng)一招標(biāo)自行采購(gòu)二類疫苗xx種。
1、疫苗管理情況，包括疫苗存放，有效期檢查、過(guò)期疫苗銷毀等。
2、信息管理，包括疫苗接種信息記錄的完整性、準(zhǔn)確性和可靠性。
1、縣衛(wèi)計(jì)局及疾控中心接到區(qū)、市相關(guān)文件后高度重視，迅速召開相關(guān)工作會(huì)議，開展培訓(xùn)傳達(dá)文件精神。要求各個(gè)預(yù)防接種單位就每位預(yù)防接種人員落實(shí)文件精神，認(rèn)真開展各個(gè)環(huán)節(jié)的自查、自糾，嚴(yán)格落實(shí)存在問題的整改。
2、縣疾控中心組織專業(yè)人員對(duì)轄區(qū)內(nèi)預(yù)防接種單位逐一進(jìn)行督查。突出疫苗出入庫(kù)、運(yùn)輸儲(chǔ)存、接種使用等重點(diǎn)環(huán)節(jié)存在的安全隱患問題的核查，發(fā)現(xiàn)重要問題要及時(shí)上報(bào)縣衛(wèi)計(jì)局和上級(jí)業(yè)務(wù)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
xx個(gè)預(yù)防接種單位均建有疫苗出入庫(kù)記錄，領(lǐng)發(fā)登記完整。
經(jīng)現(xiàn)場(chǎng)核查，發(fā)現(xiàn)x個(gè)接種單位單苗出入庫(kù)記錄存在賬物數(shù)量不符情況。
目前，x縣過(guò)期、失效疫苗均及時(shí)由接種單位交由縣疾控中心統(tǒng)一封存，雙方有交接二聯(lián)單及負(fù)責(zé)人簽字后按規(guī)定處置、銷毀。各接種單位核查中未發(fā)現(xiàn)存放有過(guò)期、失效疫苗。x縣所有過(guò)期、失效的一類和二類疫苗均按照自治區(qū)相關(guān)要求，一類由市級(jí)疾控機(jī)構(gòu)分管領(lǐng)導(dǎo)審批報(bào)廢銷毀，二類由縣級(jí)機(jī)構(gòu)分管領(lǐng)導(dǎo)審批報(bào)廢銷毀。
所有預(yù)防接種單位均有冷鏈溫度監(jiān)測(cè)記錄本；均有疫苗運(yùn)輸溫度記錄；疫苗儲(chǔ)存溫度符合要求。個(gè)別預(yù)防接種單位疫苗儲(chǔ)存溫度監(jiān)測(cè)記錄記錄不規(guī)范。
每個(gè)一般預(yù)防接種單位抽查x名xxxx年在本單位接種疫苗的兒童，復(fù)核接種記錄、接種證和信息系統(tǒng)是否一致。全縣共抽查xxx名受種兒童，預(yù)防接種信息完整性達(dá)到了xx%以上；各預(yù)防接種單位均能應(yīng)用預(yù)防接種信息系統(tǒng)登記兒童接種信息，接種證、接種記錄與出入庫(kù)登記的疫苗信息均一致。個(gè)別外來(lái)流動(dòng)兒童預(yù)防接種證接種信息有手工填寫的，存在接種信息記錄不完整現(xiàn)象。
預(yù)防接種論文篇二十一
1、一分預(yù)防勝于十二分治療。
2、計(jì)劃免疫連萬(wàn)家，兒童健康樂全家。
3、讓每個(gè)兒童都能按時(shí)接種疫苗是各級(jí)zf的責(zé)任。
4、給兒童適時(shí)免疫是每個(gè)兒童家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任。
6、預(yù)防接種——兒童健康的保障。
7、接種疫苗花費(fèi)少漏種疫苗患病花費(fèi)大。
8、兒童免疫要全程，兒女才有好前程。
9、實(shí)施免疫規(guī)劃，保護(hù)兒童健康。
預(yù)防接種論文篇二十二
為了全面落實(shí)省教育廳，省衛(wèi)生廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全省托幼機(jī)構(gòu)及學(xué)校疾病預(yù)防控制工作的通知》，切實(shí)做好兒童入學(xué)查驗(yàn)預(yù)防接種證工作，保護(hù)兒童身體健康，結(jié)合我校實(shí)際情況，在開學(xué)期間開展入學(xué)兒童預(yù)防接種證查驗(yàn)工作，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：
一、組織機(jī)構(gòu)。
副組長(zhǎng)：廖凡輝鄒運(yùn)強(qiáng)。
組員：鄧招娣沈春鳳何麗珊邱熾釗潘玉如曾貴存。
二、實(shí)施內(nèi)容。
1、開學(xué)前校長(zhǎng)就組織班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教育局、區(qū)衛(wèi)生局的文件，形成共識(shí)執(zhí)行文件精神。成立由李志新校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，廖凡輝、鄒運(yùn)強(qiáng)為副組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體接種查驗(yàn)預(yù)防接種工作由鄒運(yùn)強(qiáng)執(zhí)行實(shí)施的方案。
2、我校首先做好宣傳查驗(yàn)預(yù)防接種證工作，然后把查驗(yàn)預(yù)防接種證工作納入新生報(bào)名程序，要求每位家長(zhǎng)報(bào)名時(shí)提交接種證，保證報(bào)名查驗(yàn)預(yù)防接種證工作有序?qū)嵤?/p>
3、在查驗(yàn)預(yù)防接種證工作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)有個(gè)別兒童未全程接種，就告知和督促其家長(zhǎng)到預(yù)防接種門診補(bǔ)種相關(guān)疫苗，向接種部門提供補(bǔ)種信息。
三、查驗(yàn)結(jié)果：
我校查驗(yàn)預(yù)防接種證工作從8月30日開始至9月13日結(jié)束。應(yīng)查驗(yàn)兒童160人，已查驗(yàn)160人，持接種證人數(shù)（）人，應(yīng)補(bǔ)種xx人。
本次查驗(yàn)預(yù)防接種證工作，由于區(qū)教育局、區(qū)衛(wèi)生局，教育指導(dǎo)中心和我校領(lǐng)導(dǎo)小組的高度重視，在教育指導(dǎo)中心的帶領(lǐng)下順利實(shí)施查驗(yàn)預(yù)防接種證工作，達(dá)到了我校的預(yù)期目的。在今后工作中將繼續(xù)開展下去，并做好及時(shí)向上級(jí)匯報(bào)查驗(yàn)結(jié)果。
預(yù)防接種論文篇二十三
預(yù)防接種日的宣傳主題，也是我國(guó)擴(kuò)大免疫規(guī)劃實(shí)施后的第3個(gè)宣傳日。我們根據(jù)縣衛(wèi)生局《關(guān)于開展預(yù)防接種宣傳周活動(dòng)的通知》的要求，于4月25日緊緊圍繞宣傳主題開展了形式多樣的宣傳活動(dòng)?，F(xiàn)將宣傳活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：
縣衛(wèi)生局對(duì)4。25宣傳活動(dòng)進(jìn)行統(tǒng)一安排，召開了專題會(huì)議就“消除麻疹、控制乙肝，你我同參與”這一宣傳主題，做了認(rèn)真部署?？h疾控中心下發(fā)宣傳畫與各類宣傳資料，保證了宣傳活動(dòng)的正常開展。
4月25日我衛(wèi)生院在鎮(zhèn)街道集貿(mào)市場(chǎng)設(shè)立宣傳咨詢點(diǎn)，通過(guò)懸掛橫幅、擺放展板、發(fā)放宣傳資料等開展了形式多樣的宣傳咨詢活動(dòng)。積極向群眾面對(duì)面宣傳擴(kuò)大國(guó)家免疫規(guī)劃政策、疫苗相關(guān)疾病預(yù)防及預(yù)防接種相關(guān)知識(shí)。
此次活動(dòng)，我院共懸掛宣傳橫幅1條，舉辦宣傳專欄1期，展示宣傳板1塊，張貼宣傳畫2張，向現(xiàn)場(chǎng)群眾發(fā)放預(yù)防接種知識(shí)宣傳材料300余份，現(xiàn)場(chǎng)接受群眾咨詢300多人次，取得了較好宣傳效果。
我院今年“4.25”宣傳日活動(dòng)氣氛熱烈，范圍廣、針對(duì)性強(qiáng)，宣傳效果顯著。通過(guò)這次預(yù)防接種宣傳日活動(dòng)，大力宣傳國(guó)家擴(kuò)大免疫規(guī)劃政策和保護(hù)兒童健康的重要意義，提高廣大群眾對(duì)預(yù)防接種工作的認(rèn)識(shí)和理解，倡導(dǎo)全社會(huì)重視、關(guān)心并參與兒童免疫規(guī)劃工作，營(yíng)造以政府主導(dǎo)、部門合作、全民參與的免疫規(guī)劃工作氛圍。
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