通過總結(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)自己的問題，并制定相應(yīng)的解決方案，實現(xiàn)個人的提升和進步。寫總結(jié)時，可以結(jié)合自己的成果和收獲來展示個人價值?？偨Y(jié)了上個項目的經(jīng)驗教訓，我對未來的工作有了更清晰的規(guī)劃和目標。
視導員工作總結(jié)個人篇一
一、學校的教學管理抓的緊，抓的實，招數(shù)新，思路清，都抓住了課堂教學這一教學管理工作的中心環(huán)節(jié)開展了工作，一中舉行了全員聽評課活動，從班子領(lǐng)導到任課教師，進行了互聽互評，構(gòu)建起了教師之間以誠相待，互評提高的氛圍。徂陽學校舉行了有效課堂活動，把課堂教學改革推向了縱深，從教師的教和學生的學兩方面抓住了提高課堂教學效率的關(guān)鍵，對“三講三不講”的要求理解深刻，應(yīng)用到位。教學常規(guī)檢查一中實行了周查月總，徂陽學校實行了月查反饋制度，突出了過程管理，實際效果明顯。
二、學校的各類教學工作計劃制定齊全，詳細可行，對各項教學工作都制定了詳實的規(guī)化，對教師的量化考核措施得力。
三、課程計劃的落實，都能嚴格執(zhí)行國家課程標準，開全了課程，開足了課時。在課時的安排上，都堅決地執(zhí)行了省課程計劃的課時數(shù)，沒有少開的情況，也沒有多設(shè)的現(xiàn)象，一中把地方課程進行了具體化、系列化，徂陽把綜合實踐活動課也進行了有機的整合和開設(shè)，使素質(zhì)教育工作在課程開設(shè)這一環(huán)節(jié)得到了很好的.落實。
四、對照省規(guī)40條和素質(zhì)教育的有關(guān)要求，以下幾方面需要加大力度：
1、對課程計劃的執(zhí)行要進一步提高認識，貫徹到位，對促進學生“做人、健體、審美、發(fā)展”的非文化學科的管理要加大力度，嚴肅課程表的權(quán)威性，不允許有私自調(diào)課和隨意停課的現(xiàn)象發(fā)生。
2、加強對學案導學的推進和深化，充分利用各科能力訓練編制好學案，加強小組合作學習和單元備課、單元教學的研討，將“五課型”的應(yīng)用抓實抓好。
3、加強對教師評價改革的研究和實施，新的形勢下，改變以往以教學成績?yōu)槭侄蔚膯我辉u價方式，充分利用高科技成果，實行全方位、多角度評價。
視導員工作總結(jié)個人篇二
為進一步提升我縣初中教育教學此文轉(zhuǎn)自管理水平，規(guī)范辦學行為，推進課程改革，整體提高全市初中辦學質(zhì)量。由教研室高澤良主任帶隊一行12人，完成了為期5天的教育教學此文轉(zhuǎn)自視導工作，現(xiàn)將教學視導工作總結(jié)如下。
一、基本情況：
本次教學視導，遵循“發(fā)掘亮點，查找問題，整改提高，促進發(fā)展”的指導思想，視導內(nèi)容包括國家課程計劃、學科教學計劃的執(zhí)行情況，課堂教學、校本教研、學生作業(yè)、教師聽課、備課情況等。采取“聽、看、查、訪、問、導”等方法，即聽取學校教學工作匯報，每位視導成員聽兩節(jié)隨堂課，檢查學校常規(guī)教學管理及課程實施情況，先分學科召開教師座談會反饋，做到“三個結(jié)合”，即看、聽、查與訪談相結(jié)合，個案分析與全面指導相結(jié)合，教學指導與教學評價相結(jié)合。
二、主要成績。
開學初，10所學校都在積極“思變”“求進”，各項工作有條不紊，扎實推進，涌現(xiàn)出許多好典型好做法，比較突出地體現(xiàn)在以下四個方面。
（一）學校管理水平不斷提高。
1．制度管理和活動管理相得益彰，過程管理措施扎實。
各校把教學過程管理作為提高教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園的基礎(chǔ)性工程來抓。
一是建立了快捷的教研網(wǎng)絡(luò)。各學校教干教師都能利用網(wǎng)絡(luò)平臺，在自己的工作室里積極的開展教學研究，針對126策略，大膽提出自己的想法。
二是制定了配套的管理制度。教學管理有章可循，有法可依。檢查考核，環(huán)環(huán)相扣，對規(guī)范教學過程管理發(fā)揮了很好的導向功能。如臥北、臥東中學各方面的制度建設(shè)比較完善，常規(guī)管理、校本教研等評價體系也比較完善。馬牧池中學中、代莊中學在教師備課、上課、聽課、作業(yè)布置與批閱、考試、教學質(zhì)量此文來自優(yōu)秀斐斐,課件園分析、教學評價等環(huán)節(jié)都制定了相應(yīng)的管理制度，并根據(jù)管理制度定期檢查、反饋。
三是拓寬管理空間。高湖中學通過舉辦“教師座談會”、“學生座談會”、“常規(guī)管理研討會”，開展“家校聯(lián)系”、“學生評教”、“管理情況交流”等活動，及時了解教情、學情，把握管理動態(tài)，提出切實的整改意見。學校從“實”字，從“細”字入手，加強教學過程管理，進而實現(xiàn)改進教學管理的目標。
2.學校校長和教學領(lǐng)導身體力行，辦學行為日趨規(guī)范。
領(lǐng)導班子以身作則。這10所學校的領(lǐng)導注重學習和實踐，以自己的實際行動推動工作的開展。一方面，他們深入課堂，了解教育教學此文轉(zhuǎn)自中實際問題，與教師共同探討。開學以來，10所學校校長大部分聽課均達10節(jié)以上。其中馬牧池中學的薛校長聽課認真，點評既有專業(yè)指導又有思想教育，細致全面。各校分管教學領(lǐng)導聽課均超過10節(jié)以上，且能做到及時點評，監(jiān)督改正。另一方面他們對教育教學此文轉(zhuǎn)自中的問題進行研究，并提出改進意見，有效指導了教育教學此文轉(zhuǎn)自工作。他們都能結(jié)合學校實際，運用新課改的理念，貼近課堂教學，為學校的生存發(fā)展謀出路，為教師的教育教學此文轉(zhuǎn)自指方向，受到教師們的歡迎和視導成員們的好評。辦學行為不斷規(guī)范。10所學校較好地落實了國家課程計劃。
3．品德教育和質(zhì)量意識不偏不廢，素質(zhì)教育有效實施。
各校能把促進學生的全面發(fā)展放在教育工作最核心的位置。堅持育人為本、德育為先，“健康第一”；切實加強創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，加強美育和勞動實踐教育。
4.人文關(guān)懷和獎懲機制有機結(jié)合，積極性全面調(diào)動。
家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子接受教育的第一位老師，家庭教育對孩子的成長是至關(guān)重要的。各校都利用一切機會，廣泛宣傳教育工作，讓每個家長乃至全社會都重視教育，收到了很好的效果。
（二）教學常規(guī)得到較好落實。
從視導情況來看，10所學校重視教學常規(guī)工作，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導檢測等環(huán)節(jié)得到較好落實。
學校嚴把備課關(guān)、作業(yè)批改關(guān)，采取定期或不定期檢查的方式檢查教師的備課與批改情況。重視對后進生的輔導工作。學校充分利用晚輔導時間查缺補漏，尤其是對畢業(yè)年級的后進生，摸清情況，逐人進行研究分析，并定人包干，想方設(shè)法提高全科及格率。
重視發(fā)揮質(zhì)量檢測的作用。教師能及時了解每個學生每堂課的學習情況，做到課課清。
（三）校本研修工作有效推進。
10所學校形式建設(shè)和內(nèi)涵發(fā)展齊驅(qū)并進，課程改革初見成效。
檔案建設(shè)，是學校教學管理的基礎(chǔ)工作之一，是學校領(lǐng)導和各職能部門不可缺少的助手。檔案工作的質(zhì)量如何，直接體現(xiàn)出學校的教育教學此文轉(zhuǎn)自成果、學校面貌及作風。檢查中，10所學校的各種檔案資料都比較齊全。
校本教研是學校推進新課程改革、實施素質(zhì)教育的重要載體。各所學校都能圍繞新課程實施和課堂教學改革，積極開展多樣化的校本教研活動。其主要形式有：
一是通過“走出去、請進來”的方式，提高新課程培訓的含金量。積極倡導“專家引領(lǐng)骨干示范”的培訓模式，積極邀請校內(nèi)外教研員、名師到校開設(shè)專題講座和課例研討。
二是以學科組為陣地，通過校本教研提高全組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教研組在固定時間有效地開展校本教研活動。各學科組長組織科任教師進行校本培訓，明確專題、專人，主講有講稿。學科組長有記錄。校長室、教導處有督促有檢查。
三是以經(jīng)常性的聽課、評課為抓手，促進教師相互學習，共同提高。馬牧池中學每學期都定期要搞公開課或示范課，所有公開課都有聽課、說課、評課三個基本環(huán)節(jié)。
視導員工作總結(jié)個人篇三
這周遵從學校抽簽安排，我講的frontpage2000復習課。從講課整體情況來看，講課很不理想完全沒有實現(xiàn)課前講課的預(yù)期。
針對出現(xiàn)的問題和高老師反饋的情況來看，我覺得主要有幾個方面的問題：
1、講課準備不充分，上課環(huán)節(jié)不流暢。
2、講課結(jié)構(gòu)設(shè)置不是很合理，實踐分配不是很合理。
3、沒有吃透新課改的理念，確切的用他的話說是不會上課。
4、上課太死氣深沉，駕馭課堂的能力不夠。
5、學生學習反饋效果不夠及時，沒落實好新課改的幾個關(guān)鍵的步驟。
6、上課時間沒有把握好。在老師的提醒下，才真正感到自己提升的空間有多大。
高老師針對我的講課現(xiàn)狀，也及時給予了分析和指導。自己也覺得該按照高教研員的教學思路，深受啟發(fā)。高老師指出信息上課的基本策略。一堂好課，要落實到以下三個方面的內(nèi)容：學什么，有的放矢；怎樣去學習探究體驗，注重學習的過程和方法；學的怎么樣，及時反饋課堂教學效果。
課堂導入環(huán)節(jié)或借助課堂網(wǎng)頁出示學習內(nèi)容，通過學生口說出來，展示教學目標。
學生學習探究環(huán)節(jié)，盡量少演示，放探究權(quán)給學生，讓學生去探究知識，讓學生自主去探究完成。課堂教學設(shè)計要注重教材的二次開發(fā)，盡量采用直觀明了的`課件制作。抓重點，要精練。盡量采用直觀的抓圖軟件，直接代替繁瑣的文字介紹。
根據(jù)學生特點，層次分明，各方面各有側(cè)重。
成果檢驗，課堂教學注重分組策略，讓好學生幫落后生分小組合理安排小組長和座位，便于合作學習。及時準確的讓學生在課堂上展示教學成果，及時反饋課堂教學成果。在課堂教學評價方面，教學評價采取學生自評、互評、師評，快速及時的反映課堂教學效率。
成學之路，比較單純！成教之路，異常艱辛，要想真正成為一名合格的教師還有待于自己今后的不斷努力。我謹以此次講課實踐，立志在今后的日子里，不斷進取，成為一名合格的教師。
視導員工作總結(jié)個人篇四
一、貫徹落實xx新學期工作會議精神。
（二）穩(wěn)定。召開全體教職工大會，學習傳達落實xx新學期工作會議精神及下達實驗幼兒園園務(wù)計劃和教學計劃。
二、假期及新學期開學工作情況。
假期工作匯報：
1假期亮點。幼兒園有部分孩子留園，園領(lǐng)導和教師輪流值班。園長xx應(yīng)xx市教育局學前教育處之約為xx市園長培訓班100多名園長進行了“幼兒園的保育工作”主題講座交流，主任xx為xx市幼兒園課程標準培訓班十縣區(qū)講學交流12次，教師6人參加了xx市幼兒園課程標準培訓班學習并獲合格證。主任xx和黨員xx冒著酷暑高溫在園值班。
1．8月20日幼兒園領(lǐng)導召開園領(lǐng)導會議。8月25日全體教職工上班，8月26日幼兒體檢92人。8月30日召開新生家長會。9月1日幼兒園開學，全園師生精神面貌非常好。
2幼兒園在開學前對全園環(huán)境衛(wèi)生進行了清掃，更換了家長園地專欄，自制了各班活動區(qū)域材料。
4教師自編自導自演了情景劇《幼兒園的一天》國際象棋趣味劇《保護國王》。
5．9月10日教師節(jié)，xx區(qū)教育局xx局長，xx區(qū)政府督導室xx副主任及科長等一行七人來園慰問教師并向全體教師贈送了精美的節(jié)日禮物。上級領(lǐng)導的關(guān)愛、支持和鼓勵，使我們大家激情高昂，精神振奮，倍受感動和鼓舞。
春季新學期視導幼兒園匯報。
（一）上級領(lǐng)導高度重視，關(guān)心支持幼兒園工作，加大對學前教育的投資力度。為實驗幼兒園更換了鍋爐和暖氣管道，使困擾幼兒園多年的冬季取暖問題得以解決落實。
（三）實驗幼兒園創(chuàng)先爭優(yōu)工作呈現(xiàn)新亮點。黨支部自制了黨建、行政重點工作ppt幻燈片。黨建課題有進展，特色學習有成效，黨員承諾獲好評。幼兒園黨支部承諾5條，黨員承諾24條，為群眾解決實際問題7個，辦實事好事26件，支部報送創(chuàng)先爭優(yōu)活動征文8篇，向上級黨委報送簡報40期。市級以上新聞報道8次。本學年實驗幼兒園發(fā)展預(yù)備黨員1名，審批預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正1名。有3名黨員評為區(qū)教育局優(yōu)秀黨員。
（四）發(fā)揮省級示范園帶頭作用，繼續(xù)彰顯幼兒園國際象棋特色。幼兒園舉辦國家象棋講座2次，舉辦家長開放日2次，向家長公開教學24節(jié)，園領(lǐng)導應(yīng)邀太原市講學交流13次，向全省全市公開示范教學2次。向太原市師范學院學生公開師范教學26節(jié)，幼兒園報送太原市教育學會教育案例、小論文13篇，報送山西省幼教中心教學案例、教研案例20篇。
（五）校園文化繼續(xù)打造新亮點。實驗幼兒園成功舉辦第五屆書香校園閱讀節(jié)。幼兒園為教師選書購書100本，為教師贈書60本，為教師訂閱業(yè)務(wù)雜志21種，舉辦教師專題講座8次，舉辦教師品書演講讀書沙龍3次，教師寫讀書演講稿16篇，讀書心得30篇，對外發(fā)表文章27篇。
（六）文明創(chuàng)建和諧辦園。中秋節(jié)開展“我們的節(jié)日““誦讀經(jīng)典傳成文明”主題活動；開展支部倡導黨員教師的“四個一”活動：每位黨員教師要精讀一本書，寫一篇讀后感，交流一篇學習心得，上報一篇通訊稿件，開展了志愿者教育服務(wù)進社區(qū)活動，開展對社區(qū)孤寡老人的慰問幫扶活動，為農(nóng)村“建少兒書屋”捐書120本，為農(nóng)村兄弟幼兒園贈送圖書10000本，參加“慈善一日捐活動”和支援災(zāi)區(qū)獻愛心活動，連續(xù)保持了“太原市文明和諧單位標兵“的榮譽稱號。
（七）創(chuàng)先爭優(yōu)成績突出。在創(chuàng)先爭優(yōu)活動中，實驗幼兒園召開了12次全體黨員大會。舉辦黨員和積極分子參加的黨課學習講座4次，組織黨員開展創(chuàng)先爭優(yōu)承諾、演講、征文等主題活動8次，組織黨員外出省委黨校參觀廉政建設(shè)教育展覽等活動4次，幼兒園xx年集體獲獎6次，個人獲獎6次。實驗幼兒園黨支部承諾5條，黨員承諾24條，幼兒園黨支部為大家辦好事實事27件，解決實際困難8件。
（九）素質(zhì)教育，喜結(jié)成果。授予實驗幼兒園“全國素質(zhì)教育優(yōu)秀學校成果”獎牌，授予申蕓園長“全國素質(zhì)教育個人優(yōu)秀成果”
篇三：全縣幼兒園教育教學工作視導小結(jié)。
按照教育局和本單位的工作安排,結(jié)合新出臺的《湖北省幼兒園辦園評估標準》要求，從十月中旬開始對全縣公民辦幼兒園進行了全方位的教育教學工作視導，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：
本學期視導分四個時間段進行。10月12日——10月14日分別到榔坪、枝柘坪、漁峽口、資丘等六所幼兒園。10月20日——10月22日分別到高家堰、賀家坪四所幼兒園。11月3日——11月5日分別到麻池、都鎮(zhèn)灣、大堰三所幼兒園。11月中下旬到城區(qū)七所幼兒園。
在整個視導過程中，采取了聽（園長匯報、隨堂聽課）、談（教師座談）、查（園舍環(huán)境、相關(guān)資料）、研（同伴互評交流、課后診斷反思）、情況反饋等活動形式。共聽課41節(jié)，參與研討的教師一百多人次。
二、幼兒園整體工作動態(tài)與實績。
1、各幼兒園在《綱要》的引領(lǐng)下，堅持了保教相結(jié)合的原則，工作重心突出，教學質(zhì)量有了顯著提高。
2、安全工作常抓不懈，有制度、有計劃、有具體實施方案、有記載。特別是在甲流感防控期間，能嚴格按照各中心學校部署開展一系列的工作，防控措施得力，工作流程細致，確保了幼兒園無群體流感事件發(fā)生。如機關(guān)、教工、榔坪、賀家坪、四沖灣、小童心幼兒園堅持做好晨檢工作，不走過場，嚴格消毒，及時上報情況，幼兒出勤率高，家長幼兒情緒穩(wěn)定。
3、教育教學常規(guī)落實。
一是各項工作計劃健全，各園建立了崗位責任制、教學抽查制，對一日教學常規(guī)都做了明確的.要求，且工資發(fā)放與工作績效掛鉤。
二是教學過程得到落實。多數(shù)幼兒園能要求教師準備教具認真?zhèn)湔n、上課，寫教學反思，教學過程能圍繞目標有序開展并適時調(diào)整，如匯佳幼兒園教師備課詳細，，教學后記有深度。
三是課堂教學水平逐年提高。對照課堂評優(yōu)標準，各幼兒園注重了對新教師的培養(yǎng)，扎實有效地開展了園內(nèi)研修活動，人人參與研討，邊聽邊評邊改，把創(chuàng)優(yōu)課堂落到實處。如四沖灣、小童心幼兒園每學期都開展了教師教學大比武，做到人人參與研究，確保人人有提高。
四是教育環(huán)境加大投入，幼兒教育環(huán)境的教育化、美化、趣味化得到充分體現(xiàn)。做到了讓每一面墻都說話。
三、存在的問題及建議。
1、規(guī)范幼兒園管理，細化管理措施。穩(wěn)定教師隊伍，強化教師培訓。拓寬辦園思路，形成各自特色。
2、以新的評估標準為依據(jù)，組織教職工學習領(lǐng)會，找出差距，查缺補漏，完善幼兒園各項工作，不消極應(yīng)付。
3、進一步嚴格執(zhí)行常規(guī)檢查制度，嚴格管理過程，規(guī)范教師教學行為，為保教質(zhì)量提高提打下基礎(chǔ)。
4、加強教師業(yè)務(wù)學習，更新教育觀念，改進教學方法和策略，挖掘幼兒教育內(nèi)容內(nèi)涵，提高教師說課評課及教學反思能力，加強與其它園的交流，為教師的專業(yè)成長提供平臺，培養(yǎng)有教學特色的骨干教師。
5、改進家長工作，重視家庭、幼兒園、社區(qū)相互作用，落實好家園互動活動過程，讓家長參與幼兒園工作管理，以透明、高效的工作贏得家長對辦園工作的理解、支持和認可。
6、主動和中心學校聯(lián)系加強對幼兒園的管理，爭取各方面的支持。
7、加強對幼小銜接的研究，找準幼小銜接的切入點。
20xx年xx月xx日。
視導員工作總結(jié)個人篇五
以教育教學常規(guī)管理為重點，加大教育教學過程管理力度，增強教育教學管理的實效性，進一步轉(zhuǎn)變觀念，改變教育教學行為，促使教育教學管理工作上規(guī)范、上質(zhì)量、上層次，推進高效語文課堂教學，強化語文課堂教學的有效性與針對性，結(jié)合我校實際情況，特制訂視導方案。
二、視導目標。
1、以協(xié)助教師增加教學效能，提高學生學習成就為目的。
2、通過共同觀課、教室觀察、討論及反饋等方式，彼此學習有效的教學策略、方法，提升學生學習成效。
3、通過校本教研促進教師專業(yè)能力的交流，擴大觀念與實務(wù)的分享，并提升教師教學分析、反思與改進的能力。
三、組織分工。
視導工作在校長室領(lǐng)導下進行，成立視導小組。
視導領(lǐng)導小組組長：袁華副組長：顧惠忠。
視導工作小組組長：周家瑛（組織視導評委實施視導）。
攝像：符文中彭昱捷。
資料整理：陶穎。
四、視導內(nèi)容。
1．教師課堂教學展示（附表）時間：9月27、28日。
2．午間快樂閱讀展示時間：9月29日12：20~~12:50。
3、校本教研活動展示時間10月14日。
五、視導流程。
1．由教導處制定好要求相關(guān)成員事先調(diào)好課并做好相應(yīng)的準備。
2．視導組的成員根據(jù)視導的情況，集中交流，形成統(tǒng)一意見。
3．10月中旬組織視導活動總結(jié)會。
六、視導要求。
1、視導小組成員在組長分工之下開展工作，必須對視導工作認真負責，準時、全程參與視導，按視導內(nèi)容和要求如期圓滿完成任務(wù)，不得缺席。
2、視導小組成員在視導結(jié)束時須將視導的情況，作詳實的分析，以便在視導總結(jié)會上進行交流。
視導員工作總結(jié)個人篇六
“寶生部長!寶生部長!請看這里!”3月3日下午2時15分左右，列席全國政協(xié)十二屆五次會議的教育部長陳寶生笑瞇瞇地沿紅毯走來，人民大會堂北大廳的通道瞬間由先前的凝重變得沸騰，記者們的呼喊此起彼伏。
陳寶生腳下的這條紅毯，是每年列席全國兩會的國務(wù)院各部門主要負責人進出會場的必經(jīng)之路，也是媒體記者俗稱的“部長通道”。
今天，陳寶生有兩個“第一”：第一次以教育部長身份亮相全國兩會，第一個經(jīng)過“部長通道”接受中外媒體記者采訪。
有記者對《中國詩詞大會》很感興趣，大聲提問“寶生部長”：“聽說您非常喜歡看《中國詩詞大會》，我們知道它是教育部和中央電視臺聯(lián)合制作的，那么是否意味著今后教育部將加大傳統(tǒng)文化在學校教育中的比重?”
記者邊問，陳寶生邊利落地靠近紅毯上早已安置好的話筒。記者話音剛落，陳寶生脫口而出：“好問題!”
原來，記者的問題與陳寶生最近關(guān)心的興奮點恰好“對接”。他興致勃勃地介紹了教育部、國家語委與中央電視臺聯(lián)合舉辦《中國詩詞大會》的情況。在他看來，這個節(jié)目激發(fā)了“人民群眾對于中華詩詞的.熱愛，很多人看了這個節(jié)目之后，激活了腦海中自己過去背的那些詩詞的記憶”。
“鵝鵝鵝，曲項向天歌”“白日依山盡，黃河入海流”，說到高興處，陳寶生仿佛也被激活了童年關(guān)于詩詞的記憶，吟誦起了兩首人民群眾耳熟能詳?shù)墓旁姟?/p>
當然，作為教育部長，陳寶生更關(guān)心的是，詩詞大會這樣一種人民群眾喜聞樂見的形式，為“優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化進校園，探索了路子，積累了經(jīng)驗”。
“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園，黨中央講了多次，很多年了。人民群眾也有呼聲，需求很高，國內(nèi)外都在說這個事?！蹦敲?，到底該怎么做?陳寶生給出了三條實打?qū)嵉穆窂剑?/p>
第一，“覆蓋教育的各個學段，從小學到大學”，這是“固本工程”。第二，“融匯到教材體系當中去”，這是“鑄魂工程”。第三，“貫穿在人才培養(yǎng)的全過程”，這是“中國人打底色的工程”。
“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化里面，包含中國人怎樣看待世界，怎么看待生命，中國人的世界觀、人生觀、價值觀，有著非常豐富的資源，闡述得很系統(tǒng)。如果不能把這些繼承下來，在教育過程中讓我們的學生了解、繼承，他們的人生會發(fā)生什么呢?就會發(fā)生方向的偏離?！标悓毶幕卮?，體現(xiàn)了他自去年上任教育部長以來一貫堅持的——對社會主義核心價值觀的堅守。
接下來，陳寶生還透露，圍繞這項工作，教育部將著力做好“四件事”：一是建設(shè)好教材課程體系，二是拓展校園文化，三是加強研究闡發(fā)，四是推進國際傳播。
“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，不僅要進校園，還要出國境，講好中國故事。”關(guān)于未來，陳寶生思考得更深更遠。
隨著陳寶生一聲“謝謝”，第一個問題的回答結(jié)束，記者們的問題又接踵而來。由于現(xiàn)場時間限制，陳寶生著重回答了教育均衡問題。在他看來，均衡發(fā)展關(guān)鍵有三項措施：第一項是集團化辦學，讓優(yōu)質(zhì)學校集團化辦學;第二項是學區(qū)化管理，中學、小學連片進行;第三項也是最重要的一項，是均衡配置資源?！跋嘈胚@個問題經(jīng)過一段時間的努力，一定能大力緩解!”
按規(guī)定，每位部長不能在這條一百多米長的通道里待太久。掌聲中，陳寶生揮手匆匆告辭。
視導員工作總結(jié)個人篇七
這周遵從學校抽簽安排，我講的frontpage復習課。從講課整體情況來看，講課很不理想完全沒有實現(xiàn)課前講課的預(yù)期。
針對出現(xiàn)的問題和高老師反饋的情況來看，我覺得主要有幾個方面的問題：
1、講課準備不充分，上課環(huán)節(jié)不流暢。
2、講課結(jié)構(gòu)設(shè)置不是很合理，實踐分配不是很合理。
3、沒有吃透新課改的理念，確切的用他的話說是不會上課。
4、上課太死氣深沉，駕馭課堂的能力不夠。
5、學生學習反饋效果不夠及時，沒落實好新課改的幾個關(guān)鍵的步驟。
6、上課時間沒有把握好。在老師的提醒下，才真正感到自己提升的空間有多大。
高老師針對我的講課現(xiàn)狀，也及時給予了分析和指導。自己也覺得該按照高教研員的教學思路，深受啟發(fā)。高老師指出信息上課的基本策略。一堂好課，要落實到以下三個方面的內(nèi)容：學什么，有的放矢；怎樣去學習探究體驗，注重學習的過程和方法；學的怎么樣，及時反饋課堂教學效果。
課堂導入環(huán)節(jié)或借助課堂網(wǎng)頁出示學習內(nèi)容，通過學生口說出來，展示教學目標。
學生學習探究環(huán)節(jié)，盡量少演示，放探究權(quán)給學生，讓學生去探究知識，讓學生自主去探究完成。課堂教學設(shè)計要注重教材的二次開發(fā)，盡量采用直觀明了的`課件制作。抓重點，要精練。盡量采用直觀的抓圖軟件，直接代替繁瑣的文字介紹。
根據(jù)學生特點，層次分明，各方面各有側(cè)重。
成果檢驗，課堂教學注重分組策略，讓好學生幫落后生分小組合理安排小組長和座位，便于合作學習。及時準確的讓學生在課堂上展示教學成果，及時反饋課堂教學成果。在課堂教學評價方面，教學評價采取學生自評、互評、師評，快速及時的反映課堂教學效率。
成學之路，比較單純！成教之路，異常艱辛，要想真正成為一名合格的教師還有待于自己今后的不斷努力。我謹以此次講課實踐，立志在今后的日子里，不斷進取，成為一名合格的教師。
視導員工作總結(jié)個人篇八
2010-上期常規(guī)教學視導總結(jié)2011-01-0622：56倡議：認真學習懂得《襄城縣教養(yǎng)常規(guī)管理制度及有關(guān)請求》,高考,根據(jù)本校實際情形訂正本校相干慣例管理制度；依據(jù)學校教學常規(guī)治理細則和標準按打算認真落實學校常規(guī)普查軌制,做到每次普查(有告訴,有尺度,有材料記錄,有總結(jié)、通報跟反饋成果)四到位；各學校要當真研討制訂本校的規(guī)劃管理機制,課堂教學改造管理機制,教科研管理機制,使學校的每一個教學行動都可能有效地增進學生健康成長和老師教學素養(yǎng)的晉升.
2、翻新課堂教學模式,構(gòu)建高效課堂.庫莊一中、茨溝二中、斌英中學、潁陽一中和初中部逐漸推動“271”課堂教學改革,另外潁回一中課堂教學改革力度也很大,范湖一中的“十六字”教學模式已摸索兩年了,今年推出“目的引領(lǐng)卡”有力的劃定了先生的課堂教學行為,使少講和自主學習落到實處.侯校長親自做示范課進行有效引領(lǐng),對每位教師的過關(guān)課親身把關(guān),并成破過關(guān)課把關(guān)組.解決了課堂教學改革的牽引力和內(nèi)驅(qū)力問題,再加上教科局的有力推進,使范湖一中課改這一動車組會高速飛奔.從校長的《教學局勢講演》中看出山頭店一中準備進行“先學后教”課堂教學改革,從校長的工作先容中曉得王洛一中籌備試驗“三疑三探”課堂教學模式,汾陳一中預(yù)備派出骨干教師到庫莊一中學習,姜莊一中對課堂時光的調(diào)配上提出了“121”工程等等.各有關(guān)課堂模式改革的學校從校本培訓、制度標準、教研改革、教案改革、功課改革、課堂教學行為改革,常規(guī)管理改革表示出了一貫性,在必定水平上轉(zhuǎn)變了課堂教學中教師的包辦性和學生的.依附性,使自主、配合、探索教學有了多方位的保障.
1、從核心校和學校層面來講.各中央校和學校訂本次視導都十分器重且求實,每到一所學校,學校就已把應(yīng)查閱教學業(yè)務(wù)資料、教師教案、學生作業(yè)等分門別類擺放整潔有序.小學各加入觀摩教師已經(jīng)到位.校長的教學情勢剖析呈文、專題講座、聽課記載、摘記筆記等認真、切實,根本不敷衍景象.學校依據(jù)學校實際情況制定的各項常規(guī)細則對教案、作業(yè)、摘記筆記、反思、聽課記載、運動記錄等實行月查制和抽查制相聯(lián)合,學校對教學成就的考評與教研室的考評接軌,學校常規(guī)檢查有標準,檢討認真細致,量化定位正確有效.教案實施一課一案,一案一簽制.細化、規(guī)范化學校的各項常規(guī)教學行為.在構(gòu)建高效課堂方面,學校履行示范課---公然課---研究課--過關(guān)課等賽課活動,特殊是范湖一中侯校長親自抓課堂教學改革,首先本人上示范課,而后學校引導組成員上示范課,之后每位教師上過關(guān)課,校長親自把關(guān),改革深刻輕微,課改的引領(lǐng)作用到位,后果明顯.茨溝一中以教學簡報的情勢對學校的一月教學常規(guī)進行全校性的通報.校本培訓內(nèi)容合乎實際,形式多樣,對教師的成長促進作用顯著.總之,通過學校的精細化管理的落到實處,學校的計劃,老師的計劃,教研組的方案,教師的各項常規(guī)活動,學生的作業(yè)等高低貫通,籌劃與舉動基本一致.學校的常規(guī)管理體系基礎(chǔ)實現(xiàn)精致化向精致化過渡.
本次教學視導經(jīng)由教研室領(lǐng)導組成員認真探討、準備,全部教研員的精心設(shè)計視導方案,最后匯總、整合構(gòu)成《2010---20上期教學常規(guī)工作視導方案》.從視導的指點思維、視導的對象和內(nèi)容、視導的要求、視導總結(jié)要求、課堂教學評估、教師教學常規(guī)評價、學校教學常規(guī)管理評價等方面做詳細的細則要求.然后又擬定了《對于教學視導工作的細節(jié)要乞降時間次序部署的通知》下發(fā)到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)專干和各中學,讓各被視導單位領(lǐng)導明白視導程序、內(nèi)容、目標、細則,做到成竹在胸,有效地保障了本次教學視導的有序、高效和快捷.
視導員工作總結(jié)個人篇九
20__年12月14、15兩天，我參與了市教研室對四處市直小學的教學視導。雖然行程緊張，步履匆匆，但是通過聽課、座談、查看資料，我們看到了四處市直小學的扎實工作，發(fā)現(xiàn)了諸多亮點，受益匪淺。下面我就課堂教學、常規(guī)資料及各校開展的創(chuàng)新亮點工作作如下匯報。
一、課堂教學方面(側(cè)重語文)：
優(yōu)點：
1、教學思路清晰，環(huán)節(jié)流暢，流程緊湊。四位講課教師都非常年輕，有的是去年剛分配的，但是我感覺他們成長進步得很快，已經(jīng)掌握了市教研室下發(fā)的《語文課堂教學基本模式》，實驗小學吳文文老師執(zhí)教的《我多想去看看》給我留下了深刻的印象。我把這節(jié)課歸結(jié)為“一幅完美的畫，一篇流暢的文”。
2、教師能準確把握各年級語文教學的特點。所聽四節(jié)課中，低年級2節(jié)，中年級2節(jié)，低年級以識字教學為主，識字教學扎扎實實，實驗小學吳文文老師注重了隨文識字，在語境中識字，識字方法靈活多樣，重視字理分析，富有新意。河西小學張鳳玲老師分層次推進識字，符合學生認知規(guī)律，效果很好。
3、注重學生行為習慣及學習習慣的培養(yǎng)。課堂上老師時刻提醒孩子坐端正，注意寫字姿勢，說話要說完整等。相信經(jīng)過老師的不斷督促，學生會逐步內(nèi)化到心中，老師們今天播種的良好習慣，孩子一定會收獲燦爛的明天!
4、評價方式多種多樣，教師評價學生以鼓勵表揚為主，實驗小學吳文文、河西小學張鳳玲老師評價語言豐富多彩，靈活具體，適時合理，激發(fā)了孩子的學習興趣，活躍了課堂氛圍。
5、注重了對課文的朗讀指導。龍山小學武曉老師范讀很有感情;河西小學張鳳玲老師朗讀指導具體到位，自創(chuàng)“讀書三步法”即一讀抓重點詞語，二讀抓標點語氣，三讀抓動作表情，學生分角色朗讀很好;師范附小朱娟老師抓住重點語段讓學生邊讀邊悟。總之，老師們在朗讀方式、朗讀方法，有感情朗讀指導上下了不少功夫，也收到了良好的效果。
6、有意識地滲透各種能力培養(yǎng)。如觀察能力、概括能力、聯(lián)想、想象能力的培養(yǎng)等等。
不足及建議：
1、在寫字指導上再加強。多數(shù)老師有指導書寫的環(huán)節(jié)，但書寫指導的漢字數(shù)量太少，多數(shù)老師指導了一個字的書寫，讓學生在田字格上自由寫，沒有進行展示和評價。根據(jù)新的課堂教學要求，教師在一堂課上指導書寫不低于三個字。
2、要注重對課文的整體感悟。有的老師沒有設(shè)計整體感悟的環(huán)節(jié)，有的老師對文本的解讀過深，一段一段的分析，有些支離破碎，低中年級的閱讀教學應(yīng)在學生充分朗讀的基礎(chǔ)上整體感悟。
3、時間把握不夠。課堂上前松后緊的現(xiàn)象還時有發(fā)生。建議教師要精心備課，準確把握教材重點，精心設(shè)計每一個環(huán)節(jié)，課堂容量與時間要搭配合理。
4、課堂內(nèi)容或拓展延伸內(nèi)容要善于聯(lián)系實際生活。我建議老師們可以大膽運用下發(fā)的經(jīng)典詩文吟唱光盤，如《為中華而崛起而讀書》一文，課后知識鏈接出示了周恩來的《大江歌罷掉頭東》，市教研室下發(fā)的經(jīng)典詩文吟唱光盤上有這一首，老師們可以拿來播放，一定會為自己的課堂教學抹上亮麗的色彩。
二、常規(guī)材料方面：
優(yōu)點：
1、多種形式備課相結(jié)合，凸顯備課的實效性。四處市直小學都采用了電子備課、紙質(zhì)備課、手寫備課相結(jié)合的方式，規(guī)定教齡不滿五年的教師一律手寫備課，而且要寫詳案，這種作法減輕了老教師的備課負擔，也培養(yǎng)了年輕教師。
2、精心設(shè)計作業(yè)，多數(shù)教師做到及時批改、認真，批改記錄詳細。師范附小劉玉霞老師不僅批改作文細致，她對日記的批改也非常重視，全班同學每周兩篇，每名同學到現(xiàn)在大都寫了30篇日記，她幾乎是全批全改，不通順的句子、錯別字、都給學生圈畫出來，讓學生一一改正，隨感總評指導到位，學生寫的日記大都在700字左右，書寫正規(guī)，內(nèi)容豐富，這應(yīng)該得益于老師持之以恒的指導。
3、扎實開展聽評課活動。教師聽評課數(shù)量充足，記錄詳細，課堂隨感總評真實可信，河西小學有的老師聽課記錄正反面都寫得密密麻麻，而且認認真真。龍山小學評課時按授課環(huán)節(jié)一步一步的評，就這一環(huán)節(jié)的教學設(shè)計暢所欲言，達成最佳設(shè)計;老師們評課在肯定優(yōu)點的同時多談不足或建議，評課活動很有實效。這說明老師們真的在用心聆聽，用心感悟，把聽課當做學習他人的機會，也說明各校開展的聽評課活動落到了實處。
4、重視測試講評，提高教學質(zhì)量。多數(shù)教師能按進度組織測試，及時反饋矯正，講評課單獨設(shè)立，重視變式訓練，確保質(zhì)量提高。實驗小學除記錄學生等級外，又單獨設(shè)立學生測試綜合情況分析表，一年級采用“卡片式”表揚信鼓勵學生，收效很大。師范附小重視二次批改，龍山小學專門設(shè)立“考試加油站”，分級部以教研組為單位下發(fā)成績分析表，包含以下內(nèi)容：學生自評、同桌鼓勵、家長說兩句、老師心里話、錯題舉一反三等，從各個層面保障了教學質(zhì)量的提高。
不足及建議：
1、有些教師的電子備課個性化修改不夠完善，教學反思寫得很少;。
3、部分教師聽課記錄太簡單。
4、部分班級學生作業(yè)書寫字體潦草，應(yīng)加強練字。
視導員工作總結(jié)個人篇十
張紅彬。
為了提高課堂教學有效性、鞏固課堂教學達標成果，促進學校內(nèi)涵發(fā)展，整體提升我區(qū)教育的辦學水平，一年一度的視導工作，在區(qū)教委、教科所的精心組織下，又轟轟烈烈地開始了，我有幸跟隨領(lǐng)導們?nèi)サ礁餍W校，通過查、看、聽、訪、談等方式，對常規(guī)工作和課堂教學實效性進行了視導，與其說是去視導，不如說是給了我自己一次外出學習的機會，下面就這次學習的總體情況談?wù)勛约旱囊恍└惺芎筒怀墒斓慕ㄗh、看法：
顯的進步，尤其在趣味活動操練一塊，注重了活動的實效性和邏輯性，明顯提高了課堂教學質(zhì)量。還有寶興小學的隆雪蓮老師，真正做到了充分尊重學生，張揚學生個性，注重學生自主學習，充分培養(yǎng)了孩子學習英語的興趣；米糧小學李昌梅老師，親切大方，活力四射，與生同樂，合理創(chuàng)設(shè)情景，讓孩子們一邊表演一邊交流，讓孩子們的英語交際能力得到充分了鍛煉。
二、師資不足，不容樂觀。
去年視導中出現(xiàn)的問題部分學校仍不同程度的存在。
1、部分教師不能專職英語教學，也有村小教師、走教教師兼職的，教學任務(wù)相對較重、較雜。比如：土門小學都是語文教師兼任英語，一人上一個班，不便于教學教研。復隆小學馮華老師既上一年級語文，又上四年級英語，還任大隊輔導員工作，但工作卻做得很認真仔細；又如天山小學幾位英語教師因為語數(shù)教師的欠缺，三位英語教師都各上了語文數(shù)學學科，且有兩們上了六年級，還要到村小走教，任務(wù)之重，工作之艱辛，可想而之。這些都無形中加重了老師的工作負擔，很少抽出時間對新課程理念的學習，對業(yè)務(wù)知識、專業(yè)知識的提升。
2、重視英語教師的培養(yǎng)。官倉小學是由寶興小學支教過來的一名英語教師擔任三至六年級英語教學工作，共十五節(jié)課，學校應(yīng)考慮盡快培養(yǎng)新人擔任英語教學工作。
3、擔任英語教學的專業(yè)教師太少，只占到任課英語教師的10%，所以，在課堂教學中，明顯感覺到課堂教學的實效性不夠。
三、加強培訓，逐步提高。
通過視導后與教師們的交流與溝通，老師們也誠懇表明態(tài)度，外出學習機會太少，教師隊伍的不穩(wěn)定，導致初出道的教師不少，他們對英語教學感到迷茫，渴望有這樣的學習機會，并愿意虛心向大家學習。比如天山小學的陳赟老師就談到，自己從未參加過專業(yè)培訓，真不知道怎么來上小學英語課，而且整個學校都沒有一個專業(yè)教師可給大家作指導，而且英語作為一門語言文字學科，前后知識有較大的連貫性，初始階段的教學會對后期學習造成不利影響，所以高年級工作感到更加難以開展。因此，建議教科所盡快組織新任教師進行課堂教學培訓。
當然客觀原因總是有的，但個人更認為：態(tài)度決定一切。“世上無難事，只怕有心人?！眲偛盘岬降膹吐⌒W的馮華老師，鹽河小學的鄭學輝老師，他們也不是專業(yè)教師，但他們卻做得比個別專業(yè)教師更出色。也有個別學校，既有了專職教師，專門的教研組，但教研活動開展得并無實效，教師教學態(tài)度懶散，不求上進，導致自身專業(yè)水平停滯不前。希望廣大教師隨時加強自身業(yè)務(wù)學習，提升個人業(yè)務(wù)素質(zhì)，不負社會，不負人民，不負家長，不負學生！力爭做一名優(yōu)秀的人民教師！
視導員工作總結(jié)個人篇十一
為了深入貫徹上級教育部門有關(guān)安全教育的文件指示精神，落實學校安全工作計劃方案，樹立“安全無小事”的意識，培養(yǎng)學生遠離危險環(huán)境的技能，做到防患于未然，經(jīng)過周密部署，我校于第十周，在全校范圍內(nèi)開展了安全緊急疏散演練活動。為確保演練有序地進行，在此之前學校進行了充分的準備工作，成立了由劉玲校長親自掛帥的現(xiàn)場指揮小組，班主任老師利用班會課向?qū)W生傳授了遇到緊急突發(fā)事件時逃生的方法和技巧;同時根據(jù)學校實際制定的安全疏散預(yù)案，明確了每個人的工作責任和工作要求。
4月23日下午第一節(jié)課時間，隨著急促的緊急疏散鐘聲響起，革新二小1300多名學生在班主任、任課老師和各樓層、樓梯拐彎處負責老師的指揮下，分別沿著各教學樓緊急疏散通道分年級、分班級忙而不亂地按預(yù)定路線進行緊急疏散;由于組織有序，僅用了不到3分鐘時間便全部疏散撤離到學校的各年級指定地點。在指定集中地點，各年級組清點人數(shù)后集中到升旗臺前，由楊副校長對本次的演練活動進行了小結(jié)，圓滿地完成了本次安全演練的目的?；顒咏Y(jié)束，視導室收集老師的意見，并建議今后的安全演練能就地進行疏散，以避免在樓層高的學生急于跑到操場，發(fā)生安全事故。
視導員工作總結(jié)個人篇十二
2007年我縣各中小學全力以赴迎接“兩基”復查驗收，但由于種種原因，對推遲到08年進行，在這一年里，一線教師，基層學校除了繼續(xù)抓好“兩基”、“兩室”工作外，主要精力還是放在教學上?，F(xiàn)就一年來的中學數(shù)學視導工作總結(jié)如下：
一、思想面貌。
一年來，堅持以鄧小平理論、江澤民總書記“三個代表”重要思想以及胡錦濤的“八榮八恥”和“十六大”精神為指針，認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針政策，積極要求進步，務(wù)實求真，開拓進取，與同事們一道完成了各級領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)，全身心的投入黨和人民的教育事業(yè)，全心全意為家鄉(xiāng)的教育發(fā)展與振興奉獻自己的應(yīng)有力量。
1、深入學校調(diào)研，聽課60節(jié)，視導中小學20所/次以上，指導以及組織教研活動4次以上。主要視導學校為：重中、二中、臺中、瓦中、桐中、長中、雪中、滾中、民高、款中、良中、一小、二小、三小等。
2、組織中學數(shù)學教學研討會。
3、協(xié)助有關(guān)股室搞好督查、監(jiān)考、會議服務(wù)等工作。14、積極投入“普九”視導。本人定點聯(lián)系瓦寨鎮(zhèn)。
5、認真參與組織全縣中小學期末文化素質(zhì)，并擔任巡考工作。
7、認真搞好全縣教法改革考核驗收工作。
8、大力開展教改實驗，指導課題5項，其中1項為國家重點課題（“數(shù)學情境與提出問題”教學實驗）。
9、配合好省州及國家知識競賽（主要是數(shù)學）。
三、存在問題。
1、由于其他工作影響較我，未能全身心投入本職工作。
2、由于兼職較多（本人兼中學政治、體育教研員），有的工作未能如期展開。
視導員工作總結(jié)個人篇十三
為深入推動市教育局“雙帶”行動的落地，規(guī)范學校教學常規(guī)管理，提升辦學品質(zhì)，10月14日，區(qū)教育局副局長李彩日、各學科教研員到桂林市窯頭中心校開展教學視導活動。學校校長李雪姣，校黨支部書記龔明玉，分管教學副校長楊秀珍以及教導處主任，副主任全程陪同。
視導組采取隨堂聽課的方式，深入學校各年級課堂，分別聽取了語文、數(shù)學、英語、道德與法治、科學、美術(shù)、音樂7門課程，共13節(jié)隨堂課。他們認真觀摩老師的課堂教學，對老師們的常態(tài)課課堂和學生的常規(guī)進行了全方位的“聽診”，對教師們的課堂教學方式、教學能力和教學效果進行了評價和指導。
第三節(jié)課，視導組和學校領(lǐng)導在錄播室進行集中反饋，學科教研員從聽課到常規(guī)檢查各方面對本次視導檢查進行全面反饋，對學校教學常規(guī)工作給予了肯定，并對教學評價的.設(shè)計與實施等方面提出切實可行的意見和建議。李彩日副局長在會上指出，學校在今后的工作中要不斷總結(jié)經(jīng)驗，提高課堂效率，落實“雙減”，提質(zhì)增效。
本次“雙帶行動”專項視導檢查為桂林市窯頭中心校教育教學工作指明了方向，對推動學校教育教學質(zhì)量再上新臺階有重要意義。學校將以此次視導檢查為契機，在今后的工作中將進一步落實“雙帶行動”的各項要求，努力提升教育教學質(zhì)量，促進學生的全面發(fā)展，努力辦好人民滿意的學校。
視導員工作總結(jié)個人篇十四
(一)利用清明節(jié)，開展黨日主題活動，加強學生民族自豪感和愛國主義精神?！扒迕鲿r節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”，為悼念革命烈士，緬懷先烈的豐功偉績,我校黨團員在支部書記陳玉清的帶領(lǐng)下，與柳州市板栗園社區(qū)的黨員以及六年級老師、少先隊員們一起行動，于2020年4月2日下午前往柳州市烈士陵園進行“緬懷先烈，感恩助人”祭奠英烈清明節(jié)主題活動。
烈士紀念碑前，我校支部陳玉清書記帶領(lǐng)全體黨員宣誓，重溫入黨宣誓詞，鼓勵黨員們在各自的崗位上發(fā)揚先烈精神，全心全意為人民服務(wù)。少先隊員們在老師們的帶領(lǐng)下，通過敬獻花圈和獻花，表達對烈士革命先烈的哀思和敬意。并通過閱讀碑文、觀看宣傳展板的方式，了解了楊學忠、何明華、韋必江等烈士的英雄事跡。
此次活動，為黨團員和和少先隊員們上了一堂深刻的愛國主義教育實踐課，通過“緬懷先烈，感恩助人”清明節(jié)祭掃活動，增強黨員同志的歷史使命感，讓少先隊員們進一步了解了清明節(jié)的意義，激發(fā)學生的愛國熱情，感受到中國傳統(tǒng)節(jié)日的深刻內(nèi)涵，加深對革命烈士的敬仰之情，以奮發(fā)有為的精神狀態(tài)迎接新中國成立70周年。
視導員工作總結(jié)個人篇十五
4月10日，全校德育處組織全校師生學習“掃黑除惡專項斗爭知識50問”，班主任利用班會課時間組織學生學習，并利用校訊通、微信平臺宣傳，要求師生、家長知曉率達到100%。
4月12日，學校黨政領(lǐng)導專門組織全體教師學習貫徹柳州市教育局掃黑除惡專項斗爭推進會精神。會上，我校支委書記陳玉清傳達了市教育局掃黑除惡專項斗爭推進會精神。書記陳玉清強調(diào)，要貫徹落實柳州市教育局會議精神，必須要深刻認識和把握這場掃黑除惡專項斗爭，高度前所未有，廣度前所未有，深度前所未有，力度前所未有。學校要在加強校園安全防范的基礎(chǔ)上，全面排查涉黑涉惡涉亂線索，做到不遺余力、不留死角;要重點圍繞校園貸、校園欺凌、涉賭涉毒和宗教滲透等問題，對群眾反映強烈、問題比較突出的校園周邊治安問題和亂點亂象，采取有力措施，開展重點整治。大力開展掃黑除惡專項斗爭進學校、進課堂、進師生主題宣傳教育活動，要加強正面宣傳，充分展現(xiàn)黨委政府掃黑除惡的決心和成效。全體教師高度重視，努力為學生營造安全健康的學習環(huán)境。
視導員工作總結(jié)個人篇十六
為進一步推動xxx市綜合高中北校區(qū)教學工作科學、有序、有效開展，增強教學及復習備考工作的針對性和有效性。縣教科所于20xx年10月20日到xxx市綜合高中北校區(qū)，進行教學視導工作。主要活動內(nèi)容是與學校管理層交流，了解學校教育教研活動、教研員聽取各學科優(yōu)秀教師公開課、視導過程按照教育教學工作匯報、課堂觀摩及評課議課、集中反饋三個環(huán)節(jié)進行。
課堂觀摩及評課議課。
各學科專家到課堂進行聽課，與上課師生進行深入交流，并針對聽課情況進行交流，結(jié)合我校實際情況給出切實中肯，科學可行的建議。
集中反饋。
最后總結(jié)會上，各學科專家就此次聽評課情況進行了反饋，針對我校特殊學情，指出今后教學過程中應(yīng)注意的問題：
1、板書注重書寫，明確重難點，落實在平時的教研工作中。
2、作業(yè)布置要有針對性，注重學生過手練習和質(zhì)量把控。
3、多研讀新課標，上好“一堂好課”，明確目標，講究方式方法。
4、落實學生的'主體地位，為學生解惑，針對性進行講解，適當取舍。
5、多關(guān)注學生狀態(tài)，增強學生自信心。
接著我校教師積極向?qū)＜覀兦笕〗?jīng)驗和方法，各專家為我校教師提供了新思路新方法，讓各位青年教師受益匪淺。最后周校長總結(jié)并感謝各專家的到來，并對近期教學工作做出指導和安排，要求教師們梳理意見并進行匯報展示課，真正在實踐中落實本次視導工作。
方向與目標。
此次視導活動細致全面，是對xxx市綜合高中北校區(qū)教學水平和教學現(xiàn)狀的一次全面會診，為兩個年級教育教學管理明確了方向，對教學工作提出了寶貴建議。希望高二，高三學子在后續(xù)學習中厚積薄發(fā)，努力拼搏。
本次視導活動促進了學校之間的相互交流與學習，推動了教師常態(tài)課質(zhì)量的提高，落實了各科的核心素養(yǎng)，有力地促進了教師專業(yè)化發(fā)展，為全面提高綜合高中學校教育教學質(zhì)量起到了促進作用。
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