教案應(yīng)當(dāng)合理運(yùn)用教學(xué)技巧和教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教案的實(shí)施應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和能力，激發(fā)他們的思維和創(chuàng)造潛能。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
過(guò)障礙四年級(jí)體育教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、充分利用助跑跨跳，發(fā)展幼兒的腿部力量，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈敏性。
2、勇于嘗試、不怕困難。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事、長(zhǎng)短不同的紙棍、塑料棍、高低不同的皮鞋盒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、扮演角色。
扮演運(yùn)動(dòng)員，穿有劉翔畫像的衣服，在教師帶領(lǐng)下，做舉重、打排球、打乒乓等上肢模仿動(dòng)作。
二、探索練習(xí)。
小運(yùn)動(dòng)員選擇一根紙棍或塑料棍，再選擇兩個(gè)相同的皮鞋盒，找一個(gè)地方去嘗試跳過(guò)有一定高度的障礙物，幼兒自由選擇。
三、運(yùn)動(dòng)員示范。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行展示交流，并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)入新的運(yùn)動(dòng)方式。
2、請(qǐng)幾名小運(yùn)動(dòng)員示范。
3、這幾個(gè)小運(yùn)動(dòng)員，他們跨跳的方法和我們有什么不同（教師示范并講解，同時(shí)引發(fā)小運(yùn)動(dòng)員一起參與討論跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳時(shí)單起單落）。
4.小運(yùn)動(dòng)員嘗試練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。（全體小運(yùn)動(dòng)員再次嘗試助跑跨跳的動(dòng)作，可以單獨(dú)跳，也可以合作跳。）。
四、小運(yùn)動(dòng)員選擇練習(xí)。
1、出示比原來(lái)再高一點(diǎn)的障礙物（兩個(gè)皮鞋盒重疊，用紙棍或塑料棍擱在上面），引導(dǎo)幼兒自由選擇跳。
2、可選擇原來(lái)高度的障礙物進(jìn)行垮跳，也可選擇更高障礙物垮跳。
五、游戲。
跳過(guò)有一定高度的障礙物，跑到運(yùn)動(dòng)商場(chǎng)去購(gòu)一樣物品（皮球、繩子、圈、飲料瓶等），然后返回。
六、交流，放松。
1、相互交流本次跨跳的情況。
2、跟著音樂(lè)節(jié)奏做放松動(dòng)作。
3、一起整理運(yùn)動(dòng)器械，物歸原處，活動(dòng)結(jié)束回教室。
過(guò)障礙四年級(jí)體育教案篇二
一、課時(shí)：
一課時(shí)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)知目標(biāo)：使大部分學(xué)生了解過(guò)障礙的技巧、方法。
2、技能目標(biāo)：提高跨跳奔跑能力，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)素質(zhì)。
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、克服困難的意志品質(zhì)。
三、教學(xué)內(nèi)容：
跨過(guò)障礙繞過(guò)障礙游戲：突破重圍。
四、教學(xué)過(guò)程：
過(guò)程一：
1、內(nèi)容：課堂常規(guī)游戲：突破重圍。
2、教師行為：
（1）師生問(wèn)好，檢查學(xué)生服裝，安排見習(xí)生。
（2）情景導(dǎo)入：同學(xué)們對(duì)紅軍的二萬(wàn)五千里“長(zhǎng)征”了解嗎？好，今天，就讓我們做一次紅軍?！巴黄浦貒保悍殖蓛山M（男、女），每組選兩個(gè)人作“國(guó)民黨”，其他學(xué)生作“紅軍”，“國(guó)民黨”手牽手去抓“紅軍”，“紅軍”盡最大努力躲過(guò)抓捕，被抓到的同學(xué)就要變成“國(guó)民黨”，再去抓其他的`“紅軍”，直到全部抓完。只有兩邊的人才可以抓人，中間的同學(xué)不可以抓人，只可以幫這攔住，讓兩邊的人抓。范圍：每組籃球場(chǎng)半場(chǎng)。不許出界，否則算被抓。找?guī)讉€(gè)人示范后進(jìn)行游戲。
3、學(xué)生行為：體委整隊(duì)，聽從老師分配，進(jìn)行游戲。在抓捕的過(guò)程中注意安全，不讓學(xué)生跑出籃球場(chǎng)這個(gè)范圍。
教師用語(yǔ)言加以鼓勵(lì)、引導(dǎo)，“快跑啊，敵人追來(lái)了”，“你們真不錯(cuò)??！真棒啊！”，“沖??！向那邊沖?。 ?/p>
過(guò)程二：
1、內(nèi)容：跨過(guò)障礙。
2、教師行為：
（1）集合整隊(duì)，小結(jié)：你們表現(xiàn)的都很好??！老師講過(guò)了，中間的人不可以抓你們的啊！你們要加以利用啊！
（3）將學(xué)生分成四組，選一人當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)，讓學(xué)生討論后擺放障礙物。（墊子、籃球、呼啦圈、凳子）。
（4）學(xué)生試跑一次后，討論調(diào)整擺放位置進(jìn)行比賽（三局兩勝）。
3、學(xué)生行為：
（1）站隊(duì)聽老師講解，理解老師主要的目的。
（2）討論后擺放障礙物，看看怎么擺放能跑的快一些。
（3）試跑后討論，調(diào)整后進(jìn)行比賽。
給學(xué)生幾分鐘討論，看看為什么輸和贏。（引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生勇敢克服困難和團(tuán)隊(duì)合作的集體主義精神）。
過(guò)程三。
1、內(nèi)容：繞過(guò)障礙。
2、教師行為：
（1）組織學(xué)生站回上個(gè)游戲開始的地方，并讓輸?shù)膬山M收拾他們的器材（墊子、籃球、呼啦圈、凳子），放到一邊。
（2）情景導(dǎo)入：現(xiàn)在有很多紅軍同志被捕了（輸?shù)膬山M），你們（勝利的組）要去救他們，他們被關(guān)在敵人的兵營(yíng)里，你們要“繞”過(guò)障礙物（墊子、籃球、呼啦圈、凳子）去營(yíng)救他們，擊手掌后一起跑回來(lái)，跑回來(lái)后站到隊(duì)尾，不能碰障礙物，如果碰到就不能救人了，而且要站到人質(zhì)那里等別人來(lái)救你了。
（3）找?guī)讉€(gè)人跑一次后組織比賽（三局兩勝）。
3、學(xué)生行為：
（1）站隊(duì)聽老師講解，理解游戲方法。
（2）找?guī)讉€(gè)人試一次后進(jìn)行比賽。
讓學(xué)生體會(huì)到同學(xué)之間相互幫助。
過(guò)程四：
1、內(nèi)容：放松、小結(jié)。
2、教師行為：放音樂(lè)。歸納、小結(jié)本節(jié)課情況，給學(xué)生鼓勵(lì)，組織學(xué)生收拾器材。
3、學(xué)生行為：跟隨音樂(lè)做放松，參與評(píng)價(jià)本節(jié)課小結(jié)，收拾器材。
4、組織形式：散點(diǎn)，圍繞老師進(jìn)行。
器材：
墊子四塊、籃球四個(gè)、呼啦圈四個(gè)、凳子四個(gè)、錄音機(jī)一臺(tái)。
過(guò)障礙四年級(jí)體育教案篇三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)聽信號(hào)向指定方向走、跑、跳，發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作。
2、能找到空的位置，不推他人。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
在場(chǎng)地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標(biāo)記，表示小動(dòng)物的。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分。
幼兒跟著教師隨音樂(lè)一起做模仿操。
二、基本部分。
1、新授游戲。
2、幼兒游戲1-2次后改為跑。（提醒出汗多的幼兒注意休息）。
3、表?yè)P(yáng)遵守游戲規(guī)則和能找到空位置的幼兒。
三、結(jié)束部分。
游戲：狡猾的狐貍在哪里。
幼兒能念完兒歌再跑。
小班體育活動(dòng)《貓和老鼠》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。
2、結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷。
性。
3、萌發(fā)幼兒相互合作的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
貓、鼠頭飾若干、糧倉(cāng)一個(gè)、鼠洞二個(gè)、獨(dú)木橋、山洞等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分：
1、幼兒聽音樂(lè)開汽車進(jìn)場(chǎng)地。
2、游戲前的活動(dòng)準(zhǔn)備。
3、啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱及規(guī)則。
二、基本部分：
1、貓保護(hù)糧倉(cāng)巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒(méi)吃到。
2、在鼠媽媽的帶領(lǐng)下，小老鼠們乘貓巡邏時(shí)，在路上設(shè)障礙，搬來(lái)跳圈等，鼠獲得偷糧的成功。
3、貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個(gè)錯(cuò)覺(jué)，終于抓住了老鼠，
減少了糧倉(cāng)的損失。
三、結(jié)束部分：
1、表?yè)P(yáng)角色扮演得好的幼兒。
2、幼兒開汽車離開場(chǎng)地。
過(guò)障礙四年級(jí)體育教案篇四
以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以“寓快樂(lè)于體育教學(xué)之中”為教學(xué)目標(biāo)。根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)氛圍。強(qiáng)調(diào)在體育教學(xué)過(guò)程中以學(xué)生為主體，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力。以激活課堂為宗旨，改變傳統(tǒng)的以教師為中心的課堂教學(xué)模式，打破傳統(tǒng)，并在課堂中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。本課教學(xué)過(guò)程中教師積極引導(dǎo)學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。讓學(xué)生在玩的過(guò)程中主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)、自練、自評(píng)的能力。
從學(xué)生的身心發(fā)展變化的特點(diǎn)出發(fā)，應(yīng)大力發(fā)展速度素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)。本教材在游戲的.基礎(chǔ)上，以游戲的形式提高跑的速度。旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采用不同的教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樂(lè)而不疲，是教材變枯為趣，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)習(xí)的實(shí)踐創(chuàng)新能力，為眾生體育打好基礎(chǔ)。
1、使學(xué)生掌握游戲方法和游戲規(guī)則。
2、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、培養(yǎng)學(xué)生相互協(xié)作的能力和齊心協(xié)力的精神。
教材：“二人三足接力”合作跑，30米往返跑
教學(xué)法：講解法、示范法、練習(xí)法
教學(xué)重點(diǎn)：用有效地方法，靈巧、相互協(xié)作安全地完成比賽。
教學(xué)難點(diǎn)：有創(chuàng)新意識(shí)和表現(xiàn)。
1、課前十分鐘布置好場(chǎng)地^器木才，場(chǎng)地布置要清楚明白，其擺放要安全合理。
2、課前三分鐘要整隊(duì)集合，執(zhí)行課堂常規(guī)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生做好本次課的心理準(zhǔn)備。
3、導(dǎo)入新課：以小組為單位，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
4、情景熱身：慢跑活動(dòng)――以一路或兩路縱隊(duì)的形式作不同路線的慢跑活動(dòng)（螺旋跑或蛇形跑）。創(chuàng)興操――采用簡(jiǎn)單、形象、新穎的徒手體操，既能使學(xué)生全面活動(dòng)，又能使學(xué)生感覺(jué)不枯燥乏味。
5、體驗(yàn)和鞏固技術(shù)
（1）讓學(xué)生回顧多人合作跑的比賽場(chǎng)面，激發(fā)嘗試心理和表現(xiàn)欲望，并進(jìn)行分組練習(xí)。通過(guò)一次嘗試后，學(xué)生自我評(píng)價(jià)，探討研究，找出不足，教師及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥，強(qiáng)調(diào)比賽時(shí)應(yīng)注意安全，使學(xué)生樹立信心。通過(guò)再次比賽，滿足學(xué)生的練習(xí)欲望。
（2）為了迎合學(xué)生的好勝心里，采用繞標(biāo)志物接力游戲，來(lái)發(fā)展學(xué)生合作能力。首先向?qū)W生說(shuō)明跑動(dòng)路線，講解游戲動(dòng)作要領(lǐng)。讓學(xué)生按規(guī)定路線比賽一次，同時(shí)體會(huì)游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。比完一次，自己總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，找出失敗的原因。為了激發(fā)興趣，促使練習(xí)，采用探究性學(xué)習(xí)的教學(xué)手段。探究中，可以采用自己排列本組的跑動(dòng)順序，也可采用不同方式繞過(guò)標(biāo)志物，自主學(xué)習(xí)。在通過(guò)比賽來(lái)驗(yàn)證各種不同方法對(duì)成績(jī)的影響，進(jìn)而鞏固技術(shù)。
6、放松身心：鳴哨集合后，師生共同做輕松愉快的活動(dòng)進(jìn)行放松身心，請(qǐng)學(xué)生談?wù)劤晒Φ年P(guān)鍵所在和體驗(yàn)快樂(lè)的感覺(jué)。最后教師總結(jié)。
過(guò)障礙四年級(jí)體育教案篇五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、提高團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和對(duì)體育活動(dòng)的興趣。
2、通過(guò)障礙跑學(xué)習(xí)，發(fā)展其跳躍能力、奔跑能力和平衡能力。
3、學(xué)習(xí)障礙跑的基本技術(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小型體育器械（欄架、海綿墊、拱門）。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：跨越障礙的基本技術(shù)。
難點(diǎn)：運(yùn)用正確體育動(dòng)作快速的通過(guò)障礙物。
活動(dòng)過(guò)程：
開始部分。
1、教師帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。幼兒自由散開，教師組織在相應(yīng)的位置上站好。
2、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)：頭頸運(yùn)動(dòng)、肩關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、腰部運(yùn)動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、踝腕關(guān)節(jié)、前后壓腿、左右壓腿(教師可根據(jù)幼兒體力或者天氣變化進(jìn)行適當(dāng)?shù)臒嵘磉\(yùn)動(dòng))。
基本部分。
1、教師引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)說(shuō)與奧運(yùn)會(huì)有關(guān)的內(nèi)容。
師：今天我們進(jìn)行一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，誒，小朋友，請(qǐng)你想一想你知道哪些體育運(yùn)動(dòng)?
幼：打籃球、打排球、跳高、跨欄??????。
幼：知道。我知道奧運(yùn)會(huì)的郭晶晶是跳水冠軍??????。
幼：跨欄就是前面有一個(gè)欄桿，然后跳起來(lái)邁過(guò)去。
師：哦，這樣啊，看，那邊正好有小跨欄，讓我們來(lái)試試吧。
2、教師帶幼兒用小型體育器械進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。
（1）、將小跨架依次放倒擺成三列，每?jī)蓚€(gè)跨架之間相隔距離進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
（2）、將小跨架依次站立擺成三列，每?jī)蓚€(gè)跨架之間相隔距離進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
（3）、教師組織幼兒分成三隊(duì)，分別站好，幼兒在聽到老師的指令后便開始練習(xí)。
（在練習(xí)前教師一定要先講規(guī)則，然后再開始練習(xí)。教師要關(guān)注個(gè)別膽小的孩子，對(duì)于進(jìn)步進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)。）。
3、出示海綿墊和拱門，利用其進(jìn)行運(yùn)動(dòng)與比賽，并將其引導(dǎo)生活中。
幼：能。
師：好，讓我們看看有什么難關(guān)。
（1）、教師按先欄架再海綿墊后拱門的方法擺好障礙物。
（2）、學(xué)生練習(xí)再進(jìn)行比賽。
（3）、教師帶領(lǐng)幼兒向獲勝的那一組表示祝賀，并鼓勵(lì)其它組的幼兒。
（在活動(dòng)前，教師先講清規(guī)則，再開始游戲。提醒幼兒安全第一，注意安全。注意跨的要點(diǎn)是平衡。)。
結(jié)束部分。
1、放松運(yùn)動(dòng)（教師帶領(lǐng)幼兒坐在地上，深呼吸、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、晃晃手、敲敲腿等）。
2、課堂小結(jié)。
3、師生再見，送還器材。
過(guò)障礙四年級(jí)體育教案篇六
1、感受參與活動(dòng)的樂(lè)趣，愿意參加體育鍛煉。
2、發(fā)展側(cè)鉆的能力，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性。
3、通過(guò)游戲練習(xí)鉆過(guò)離地60厘米高的障礙線。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、距離地面高60厘米的障礙線，各種體育器械。
2、音樂(lè)《森林的早上》。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入。
教師扮演豬媽媽，幼兒扮演豬寶寶，在音樂(lè)的伴奏下，做小豬操。
做走、跳躍、跑步、踢腿等各種準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、展開。
1、學(xué)習(xí)側(cè)鉆。
（1）松緊帶拉成兩組60厘米的高度，請(qǐng)幼兒嘗試側(cè)鉆過(guò)松緊帶，并要求身體不能碰到松緊帶。
（請(qǐng)幼兒自由探索并發(fā)現(xiàn)側(cè)鉆的方法）。
（2）小結(jié)側(cè)鉆的方法，請(qǐng)幼兒分成四組進(jìn)行側(cè)鉆競(jìng)賽。
規(guī)則：鉆過(guò)松緊帶時(shí)，身體不能碰到帶子，碰到的幼兒重新再鉆。
2、組織幼兒游戲《小豬胖胖過(guò)障礙》。
（1）提出游戲《小豬胖胖過(guò)障礙》，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
（2）將全班幼兒分成四隊(duì)，每隊(duì)幼兒逐個(gè)進(jìn)行過(guò)障礙：側(cè)鉆松緊帶、鉆拱形門、越跨欄等。
3、評(píng)價(jià)游戲。
表?yè)P(yáng)側(cè)鉆過(guò)程中身體協(xié)調(diào)和遵守游戲規(guī)則的幼兒。
三、結(jié)束。
1、帶領(lǐng)幼兒到健身館中自由選擇體育器械，進(jìn)行鍛煉。
2、放松運(yùn)動(dòng)，自然結(jié)束。
過(guò)障礙四年級(jí)體育教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)體育游戲中跳躍的樂(lè)趣。
2、學(xué)習(xí)雙腳并攏行進(jìn)跳的基本動(dòng)作。
3、在活動(dòng)中能按老師的要求向前行進(jìn)跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)掌握鉆、爬、平衡、投擲等技能。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：蟲子若干，青蛙胸飾若干，塑料筐，錄音機(jī)，墊子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分。
幼兒每人佩戴青蛙胸飾蹲在青蛙的家（場(chǎng)地一角）教師扮演青蛙媽媽。帶小青蛙們跳《小青蛙》做準(zhǔn)備活動(dòng)。
（教師：青蛙寶寶們，天亮了，快起床了。今天天氣真好，快起床鍛煉身體了。）。
二、中間部分。
1、電話響了，教師假裝接電話。
（幼兒：愿意）那先跟媽媽去練好本領(lǐng)吧。看，那邊有個(gè)池塘，走，到池塘練本領(lǐng)去?。?/p>
2、帶幼兒到事先布置好的池塘邊練習(xí)雙腳并攏跳，反復(fù)練習(xí)，發(fā)現(xiàn)跳的好的幼兒馬上示范看。
3、游戲：練習(xí)跳“荷葉”（教師：看，那邊有荷葉，咱們?nèi)ヌ胶扇~上在跳下去好嗎？）。
4、第一次捉害蟲。（教師：好了，孩子們，本領(lǐng)練好了，咱們?nèi)椭r(nóng)民伯伯捉害蟲吧。）。
要求：幼兒雙腳并攏行進(jìn)跳著去捉害蟲，捉到后回到青蛙媽媽邊上，數(shù)數(shù)自己捉的蟲子有幾條，數(shù)完后，請(qǐng)幼兒把蟲子放到塑料筐里。
看哪一組的幼兒合作意識(shí)強(qiáng)，表?yè)P(yáng)按要求跳著捉害蟲的孩子。
5、再次捉害蟲。
（幼兒：好）這次媽媽要看誰(shuí)是跳著捉害蟲的。
鼓勵(lì)幼兒相反之間互相幫助，看看哪一組的幼兒的動(dòng)作最標(biāo)準(zhǔn)。
三、結(jié)束部分：
放松活動(dòng)：天黑了，帶小青蛙回家。（引導(dǎo)孩子們做放松動(dòng)作）。
四、活動(dòng)延伸：
讓幼兒回家后和爸爸、媽媽比一比。
過(guò)障礙四年級(jí)體育教案篇八
運(yùn)動(dòng)目的：
經(jīng)由過(guò)程多種均衡凳游戲，生長(zhǎng)幼兒的敏捷、力氣和速率，同時(shí)進(jìn)步他們的闡發(fā)判定力、思索力和創(chuàng)想本領(lǐng)。
運(yùn)動(dòng)預(yù)備：
均衡凳10個(gè)。
運(yùn)動(dòng)歷程：
一、幼兒坐成一行，面臨西席，玩《搶位》游戲。
1、當(dāng)聽到哨聲后，幼兒快速起立，換坐至相距4米遠(yuǎn)的另一排長(zhǎng)凳上。
2、聽到說(shuō)話提醒后，幼兒快速站立，再次換位。
3、聽到擊掌聲時(shí)，換位。
4、區(qū)分有用和無(wú)效口令，拍掌三次為有用移動(dòng)旌旗燈號(hào)。
5、用眼睛來(lái)區(qū)分，三個(gè)手指為有用移動(dòng)旌旗燈號(hào)。
6、請(qǐng)幼兒用眼看，耳朵聽，腦殼想，有用地域分種種滋擾旌旗燈號(hào)，比方口令擊掌1至2次，伸出兩個(gè)手指等，但有用旌旗燈號(hào)還是伸三個(gè)手指或擊掌三次。
7、綜合應(yīng)用種種旌旗燈號(hào)，但只有頓腳才是移動(dòng)旌旗燈號(hào)。
二、幼兒仍堅(jiān)持原對(duì)形,繼承玩均衡凳游戲。
1、將均衡凳的數(shù)目恰當(dāng)淘汰，促使幼兒們互相照料，以便全部都坐在均衡凳上。
1）每次換位后，均淘汰一個(gè)均衡凳，幼兒園教案勉勵(lì)幼兒想到他人，能在僅剩的凳面上坐下來(lái)。
2）僅剩一個(gè)均衡凳時(shí)，請(qǐng)求全部幼兒開動(dòng)頭腦。
2開端不提醒，讓全部幼兒實(shí)驗(yàn)。
2適度提醒，以站立姿態(tài)來(lái)實(shí)驗(yàn)。
2提醒幼兒應(yīng)多想到搭檔，接納緊貼和側(cè)站的方法，增長(zhǎng)空間，完成使命。
三、幼兒蘇息，西席將均衡凳分列成相距半米至一米的縱向停滯。
1、幼兒以行走的姿態(tài)超過(guò)停滯。
2、幼兒以小跑的姿態(tài)超過(guò)停滯。
3、幼兒以快跑的姿態(tài)超過(guò)停滯。
4、將幼兒分成多少組接納本身較喜好的行動(dòng)過(guò)停滯。
四、幼兒繞場(chǎng)慢跑放松后回班。
教改心得：一物多用，能促使師生配合開動(dòng)頭腦，幼兒園教育隨筆創(chuàng)想出富厚多彩的運(yùn)動(dòng)要領(lǐng)，還能進(jìn)步運(yùn)動(dòng)課的密度，淘汰搬運(yùn)和部署東西的時(shí)候，值得提倡。
過(guò)障礙四年級(jí)體育教案篇九
身體健康：發(fā)展靈敏、速度素質(zhì)
心理健康：培養(yǎng)戰(zhàn)勝困難，勇于取勝的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)
社會(huì)適應(yīng)：小組交流通過(guò)障礙時(shí)的方法與比賽時(shí)的心情
一、課堂常規(guī)
1．四列橫隊(duì)集合，體育隊(duì)長(zhǎng)喊口令整理隊(duì)伍（圖略）
2．宣布上課，師生問(wèn)好，檢查出勤情況，宣布本課內(nèi)容
3．激發(fā)參與情趣：今天鍛煉大家戰(zhàn)勝困難的信心和能力比比看誰(shuí)克服障礙、戰(zhàn)勝困難表現(xiàn)的最棒！
二、準(zhǔn)備練習(xí)：
1．慢跑400米
2．徒手操： 肩肘繞環(huán) 擴(kuò)胸 振臂 體側(cè) 腹背 下蹲 膝繞環(huán) 正壓腿側(cè)壓腿
3．專項(xiàng)練習(xí)：原地?cái)[臂 原地高抬腿
三、障礙賽跑
1．按男生兩隊(duì)、女生兩隊(duì)進(jìn)行比賽；調(diào)整各隊(duì)人數(shù)（人次）。
2．帶入賽場(chǎng)，介紹障礙及比賽方法（略）。要求既要快速完成比賽又要保證安全。
3．各小隊(duì)商議如何快速、安全進(jìn)行比賽？
4．比賽（一）：《30米鉆圈障礙往返跑》（返回時(shí)不過(guò)障礙）
5．宣布第一次比賽結(jié)果；各小隊(duì)總結(jié)首場(chǎng)比賽戰(zhàn)況，以利再戰(zhàn)。
6．進(jìn)行第二次比賽。
7．宣布第二次比賽結(jié)果；各小隊(duì)總結(jié)首場(chǎng)比賽戰(zhàn)況，以利再戰(zhàn)。
8．比賽（二）：增加難度進(jìn)行《30米鉆圈、跳躍（小墊子）障礙往返跑》
9．各小隊(duì)商議如何快速、安全進(jìn)行新的內(nèi)容比賽？及交流剛才比賽的感受。
10． 進(jìn)行第三次比賽。
11． 宣布第三次比賽結(jié)果。并請(qǐng)部分同學(xué)談出面對(duì)困難時(shí)應(yīng)該怎么辦？
四、課堂小結(jié)：
1．表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)今天表現(xiàn)突出的同學(xué)及小隊(duì)
2．宣布下課，師生再見！
過(guò)障礙四年級(jí)體育教案篇十
以新課標(biāo)為依據(jù)，遵循“以人為本,健康第一”的指導(dǎo)思想，以發(fā)展學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。結(jié)合教材特點(diǎn)和小學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，通過(guò)多種手段激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，特制定以下說(shuō)課內(nèi)容。
二、學(xué)情分析。
四年級(jí)學(xué)生正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵期，個(gè)性活潑、思維反應(yīng)敏捷，模仿能力和接受能力強(qiáng)，對(duì)游戲、競(jìng)賽特別感興趣，但自我約束能力差和注意力也不太穩(wěn)定。
根據(jù)以上教材和學(xué)情的分析確定以下教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。
三、教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)知目標(biāo)：了解通過(guò)障礙的三種方法。
2、技能目標(biāo)：掌握三種通過(guò)障礙的動(dòng)作方法。
四、教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：合理通過(guò)障礙的方法。
難點(diǎn)：身體的靈活性。
五、教法與學(xué)法。
教法：
學(xué)法：
3.在教師帶領(lǐng)下進(jìn)行跨的動(dòng)作練習(xí)，等待的學(xué)生積極按老師的要求進(jìn)行身體素質(zhì)練習(xí)。
六、教學(xué)環(huán)節(jié)及預(yù)計(jì)達(dá)到的效果。
第一部分是準(zhǔn)備部分。
首先做準(zhǔn)備活動(dòng)，目的是使人體有準(zhǔn)備地從相對(duì)安靜的狀態(tài)逐步過(guò)渡到運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，從而使整個(gè)機(jī)體在神經(jīng)系統(tǒng)的統(tǒng)一調(diào)節(jié)下，迅速進(jìn)入工作狀態(tài)，并盡快地達(dá)到最高的活動(dòng)水平。
第二部分是基本部分。
一、障礙跑的動(dòng)作教學(xué)。
二、游戲活動(dòng)。
內(nèi)容：迎面障礙接力跑。
1、教師講解游戲方法與規(guī)則，組織學(xué)生分組進(jìn)行游戲。
2、在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)生按照游戲規(guī)則積極進(jìn)行游戲，注意安全。
第三部分是結(jié)束部分。
1、教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行放松活動(dòng)：后蹬自行車練習(xí)。
2、師生積極進(jìn)行課堂小結(jié)。
3、收拾器材，師生再見。
七、預(yù)計(jì)練習(xí)時(shí)間。
在準(zhǔn)備部分中，用時(shí)約12分鐘，我選用原地踏步走、游戲和專項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。
在結(jié)束部分中，用時(shí)約4分鐘，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了放松活動(dòng)，并進(jìn)行課堂小結(jié)。
八、場(chǎng)地與器材。
小體操墊子12塊、呼啦圈8個(gè)、標(biāo)志桶4個(gè)。
過(guò)障礙四年級(jí)體育教案篇十一
學(xué)習(xí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在練習(xí)中發(fā)揚(yáng)相互團(tuán)結(jié)幫助的合作精神，知道體育課是集體性活動(dòng)，能夠做到配合與聽從組長(zhǎng)的指揮，在練習(xí)中積極進(jìn)取，勇于自己表現(xiàn)。
重點(diǎn)：蹬轉(zhuǎn)有力，揮臂快速。
難點(diǎn)：蹬轉(zhuǎn)與揮臂動(dòng)作銜接連貫協(xié)調(diào)。
學(xué)習(xí)內(nèi)容：原地側(cè)面投擲壘球。
一、自主活動(dòng)、活躍情緒。
1、學(xué)做解放軍，組織學(xué)生在音樂(lè)的伴奏下，進(jìn)行原地踏步走和齊步走的練習(xí)。
2、組織學(xué)生進(jìn)行鈴兒響叮當(dāng)集體舞練習(xí)(練習(xí)中，無(wú)固定隊(duì)型，同學(xué)間可以相互自由組合，可以創(chuàng)編動(dòng)作，只要能夠跟上節(jié)拍)。
3、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行專相準(zhǔn)備活動(dòng)練習(xí)。
1、精神飽滿，認(rèn)真進(jìn)行學(xué)做解放軍練習(xí)。
2、積極與自己的同伴密切配合，充分展示自己的優(yōu)美動(dòng)作和創(chuàng)編動(dòng)作，對(duì)自己所在組的合作練習(xí)感到滿意。
二、合作探究、掌握技能。
重點(diǎn)：蹬轉(zhuǎn)有力，揮臂快速。
難點(diǎn)：蹬轉(zhuǎn)與揮臂動(dòng)作銜接連貫協(xié)調(diào)。
1、講解示范投擲動(dòng)作的方法要求，強(qiáng)調(diào)蹬轉(zhuǎn)和揮臂間的.協(xié)調(diào)銜接，組織學(xué)生徒手模仿練習(xí)。
2、組織各組學(xué)生在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，到指定位置進(jìn)行投擲練習(xí)，提示在練習(xí)中能夠發(fā)揚(yáng)互相幫助合作的集體精神。
3、集中學(xué)生，對(duì)學(xué)生練習(xí)中存在的不足進(jìn)行及時(shí)提示，再組織學(xué)生進(jìn)行集體投擲練習(xí)，選出班級(jí)表現(xiàn)的幾名學(xué)生，最后選出我們的投擲大王。
1.細(xì)心觀察聆聽老師的講解示范，積極進(jìn)行模仿練習(xí)，。
2.各組學(xué)生積極聽從組長(zhǎng)的指揮，相互間發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的良好作風(fēng)，展示自己的投擲技能。
3.認(rèn)真觀察老師的示范，及時(shí)找出自己的不足。集體練習(xí)中，敢于自己表現(xiàn)，充分展示自己的投擲本領(lǐng)。
教師活動(dòng)：總評(píng)此次課上投擲練習(xí)情況，對(duì)表現(xiàn)突出的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
學(xué)生活動(dòng)：總結(jié)自己的得失，對(duì)自己的表現(xiàn)和進(jìn)步感到愉悅。
組織：各組成一列橫隊(duì)，在固定的位置上練習(xí)；后成四列橫隊(duì)大集體練習(xí)。
三、創(chuàng)新延伸、展示技能。
教師活動(dòng)：打開錄音機(jī)，提示學(xué)生自由自在地模仿各種會(huì)飛的動(dòng)物、昆蟲、和飛機(jī)等的練習(xí)。
學(xué)生活動(dòng)：跟隨音樂(lè)自由自在練習(xí)和翱翔，充分放松自己。
四、放松身心。
健美操：(自編)。
組織：成四列橫隊(duì)，散開---走。
1、課后小結(jié)。
2、安排回收器材。
場(chǎng)地器材：田徑場(chǎng)一片、壘球36個(gè)、錄音機(jī)一臺(tái)。
各個(gè)小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，都積極進(jìn)行練習(xí)，在最后老師讓學(xué)生進(jìn)行自己評(píng)價(jià)的時(shí)候，學(xué)生都能夠根據(jù)自己的表現(xiàn)。，做出合理正確的評(píng)價(jià)，學(xué)生有下次會(huì)做的更好的心理意向。
過(guò)障礙四年級(jí)體育教案篇十二
玩，是孩子們的天性，是孩子們的樂(lè)趣所在，使學(xué)生對(duì)玩的動(dòng)機(jī)和興趣逐漸遷移到體育學(xué)習(xí)上，從中享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。小編編輯了五年級(jí)上學(xué)期體育教案《通過(guò)障礙》，歡迎閱讀!
1、 武術(shù)：組合動(dòng)作
2、 游戲：通過(guò)障礙
1、 能記住動(dòng)作名稱和方法，熟悉動(dòng)作攻防含義。
2、 了解游戲方法，明白跑進(jìn)線路及通過(guò)各障礙的有關(guān)動(dòng)作要求。
3、 能克服害怕心理，果斷地進(jìn)行游戲。
8分鐘
1、整隊(duì)、報(bào)告人數(shù)、師生問(wèn)好!
2、布置本課內(nèi)容和要求。
3、隊(duì)列、隊(duì)形練習(xí)。
4、活動(dòng)性游戲：學(xué)生自選游戲內(nèi)容;在規(guī)定范圍內(nèi)自己組織;兩人或四人為一組。
5、專門性練習(xí)：各關(guān)節(jié)繞環(huán);韌帶練習(xí)
29分鐘
(一)武術(shù)：組合動(dòng)作
1、 重點(diǎn)：進(jìn)一步熟練動(dòng)作方法，做到方向、路線清楚，手型變化正確。
2、 教法：
(1) 講明兩個(gè)動(dòng)作的攻防特點(diǎn)，即對(duì)付左右兩處之"敵"。
(2) 提問(wèn)：兩個(gè)進(jìn)攻動(dòng)作異同點(diǎn)和關(guān)系。
(3) 采用集中講解-提問(wèn)-分組練習(xí)，集中講評(píng)的方法進(jìn)行教學(xué)。
(4) "未曾習(xí)武先明德"，在進(jìn)攻防練習(xí)時(shí)，更應(yīng)注重武德教育。
3、 學(xué)法：
(1) 專心聽講，理解兩個(gè)動(dòng)作的攻防特點(diǎn)。
(2) 思考教師提問(wèn)，試著回答問(wèn)題的要點(diǎn)。
(3) 分組復(fù)習(xí)，注意展現(xiàn)本組特色。推薦本組做得好的代表(小組)參加匯報(bào)表演。
(4) 認(rèn)真接受武德教育。明白習(xí)武是健身的'重要手段。
(二)游戲：通過(guò)障礙
1、 重點(diǎn)：能合理地、有所創(chuàng)新地通過(guò)各種障礙。
2、教法：
(1) 邊講解邊示范沿路進(jìn)路線逐個(gè)通過(guò)障礙點(diǎn)。
(2) 組織學(xué)生分組慢走通過(guò)障礙，
(3) 分組進(jìn)行游戲。
(4) 對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)教育。
3、學(xué)法：
(5) 認(rèn)真仔細(xì)地觀察教師的每一示范動(dòng)作。
(6) 在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下慢步走和慢跑通過(guò)障礙。
(7) 積極參與游戲。
(8) 熱愛(ài)勞動(dòng)，能協(xié)助教師干一些力所能及的事。
3分鐘
1、放松
2、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)
3、教師總結(jié)，要求學(xué)生課后洗手
3、布置課后練習(xí)：立臥撐10次
4、布置還收器材
以上就是五年級(jí)上學(xué)期體育教案《通過(guò)障礙》，做生活的有心人，做學(xué)習(xí)的有心人，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地學(xué)習(xí)，可以把學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情。當(dāng)人們很隨意地學(xué)習(xí)東西的時(shí)候，依著自己的興趣學(xué)東西的時(shí)候，學(xué)習(xí)就會(huì)變成一件樂(lè)事。
過(guò)障礙四年級(jí)體育教案篇十三
長(zhǎng)繩短繩。
能夠很熟練進(jìn)行短繩練習(xí)。
在練習(xí)的過(guò)程中能很好的銜接。
五、隊(duì)列練習(xí)、提高學(xué)生興趣。
教師活動(dòng)：
1.教師提出隊(duì)列練習(xí)的要求。
2.組織齊步走的隊(duì)列練習(xí)。
3.組織反口令練習(xí)。
學(xué)生活動(dòng)：1.認(rèn)真、積極的完成齊步走的隊(duì)列練習(xí)。
2.完成反口令的隊(duì)列練習(xí)。
組織：
六、合作探究、掌握技能。
重點(diǎn)：能夠很熟練進(jìn)行短繩練習(xí)。
難點(diǎn)：在練習(xí)的過(guò)程中能很好的.銜接。
教師活動(dòng)：
1.提出長(zhǎng)繩的練習(xí)的要求。
2.分發(fā)長(zhǎng)繩、分組別、指定場(chǎng)地練習(xí)。
3.組織學(xué)生練習(xí)。
4.組織學(xué)生進(jìn)行3分鐘的長(zhǎng)繩練習(xí)。
5.講解“拉馬”的練習(xí)方法。
6.組織2人一組的拉馬練習(xí)。
7.組織50次短繩的練習(xí)。
8.進(jìn)行一分鐘的短繩練習(xí)。
學(xué)生活動(dòng)：
1.認(rèn)真的完成長(zhǎng)繩的練習(xí)，提高和同伴的連接能力。
2.積極的參與到3分鐘的練習(xí)。
3.在廣播操的復(fù)習(xí)中要使自己的動(dòng)作到位。
4.和同伴合作完成拉馬的練習(xí)。
5.爭(zhēng)取在一分鐘的短繩的練習(xí)中取的好成績(jī)。
組織：
七、組織方法、提高機(jī)體的能力。
教師活動(dòng)：教師提出放松的要求。
組織放松。
學(xué)生活動(dòng)：盡情的放松身體。
組織：成四列橫隊(duì)，成廣播體操隊(duì)伍散開—走。
1、課后小結(jié)。
2、安排回收器材。
3、師生告別。
場(chǎng)地器材：長(zhǎng)繩和短繩若干。
課后小結(jié)：
這節(jié)課主要是復(fù)習(xí)課，主要內(nèi)容是跳繩，在去年的基礎(chǔ)上更好的學(xué)習(xí)跳繩，當(dāng)然這節(jié)課的氛圍很好，因?yàn)檫@是大家展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，并且興致也很好，但在練習(xí)和游戲中仍存在著一些問(wèn)題：
1.在練習(xí)長(zhǎng)繩的時(shí)候，存在著個(gè)別水平的差異性，為了更好的完成練習(xí)任務(wù)，下節(jié)課在分組的時(shí)候應(yīng)注意把水平差不多的同學(xué)聚在一起，然后再分到水平較高的小組中去，也就是同質(zhì)分組，這樣逐步的提高水平。
2.在練短繩的時(shí)候，很多的同學(xué)已經(jīng)開始在練習(xí)雙飛，表現(xiàn)的很好，我應(yīng)該多表?yè)P(yáng)他們的創(chuàng)新和挑戰(zhàn)自我的精神。
過(guò)障礙四年級(jí)體育教案篇十四
學(xué)習(xí)目標(biāo): 在短繩活動(dòng)中充分展現(xiàn)自己，并且發(fā)揚(yáng)誠(chéng)實(shí)、團(tuán)結(jié)、勇敢的精神。
學(xué)習(xí)內(nèi)容: 各種短繩活動(dòng)
學(xué)習(xí)步驟：
一、情景導(dǎo)入
教師活動(dòng)：1.集合隊(duì)伍，宣布本課內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2. 老師隨學(xué)生一起進(jìn)行地形跑練習(xí)，并及時(shí)提示學(xué)生應(yīng)該怎樣做，同時(shí)注意觀察鼓勵(lì)表現(xiàn)突出的同學(xué)。
學(xué)生活動(dòng)：1.細(xì)心聆聽老師的講解提示，知道這節(jié)課所要達(dá)到的要求。
2.能夠積極主動(dòng)的進(jìn)行自然地形跑練習(xí)，在跑動(dòng)中能夠緊緊跟上其他同學(xué)，并做到不擁擠，跑得輕松。
二、合作探究、掌握技能
重 點(diǎn)：在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的誠(chéng)實(shí)、團(tuán)結(jié)、和勇敢的精神。
教師活動(dòng)：1.組織學(xué)生在原地自行進(jìn)行跳繩練習(xí)，活動(dòng)好身體各個(gè)關(guān)節(jié)。
2.帶領(lǐng)學(xué)生打好繩結(jié)，先做好的同學(xué)可以和其他同學(xué)一起進(jìn)行投擲的比遠(yuǎn)活動(dòng)，當(dāng)學(xué)生都做好后，老師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行幾次投擲練習(xí)，強(qiáng)調(diào)揮臂要快速有力。
3.進(jìn)行各種短繩的較力游戲，先講解游戲的方法規(guī)則，組織學(xué)生自由組合，實(shí)行三局兩勝制。
4.針對(duì)學(xué)生的投擲情況，進(jìn)行評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)好的同學(xué)，對(duì)表現(xiàn)欠佳的同學(xué)，給予積極的鼓勵(lì)。
5. 老師密切注視學(xué)生的練習(xí)情況，進(jìn)行合理的調(diào)空。
學(xué)生活動(dòng)：1.能夠按老師的要求積極進(jìn)行短繩練習(xí)，虛心向老師學(xué)習(xí)，以自己最快的速度完成繩結(jié)。
2.在投擲中，勇于充分展示自己，并能虛心向他人學(xué)習(xí)，知道揮臂快速是投遠(yuǎn)的重要因素。
3.在短繩活動(dòng)中，積極找同伴進(jìn)行比較，展示自己的大力氣。
組 織：投擲和跳短繩和游戲活動(dòng)講解時(shí)四列橫隊(duì)，游戲活動(dòng)中無(wú)固定隊(duì)型
場(chǎng)地器材：短繩28根、田徑場(chǎng)一片
過(guò)障礙四年級(jí)體育教案篇十五
本節(jié)課以《課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)理念，體現(xiàn)“健康第一”為指導(dǎo)思想，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況而設(shè)計(jì)。小學(xué)四年級(jí)的跑和游戲教學(xué)內(nèi)容是在1-2年級(jí)的自然走和跑的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)起跑反應(yīng)的學(xué)習(xí)及練習(xí)，使學(xué)生掌握一些基本的、簡(jiǎn)易的技術(shù)和技能，為發(fā)展學(xué)生的正確的起跑的姿勢(shì)，發(fā)展學(xué)生反應(yīng)能力，本課結(jié)合游戲方式提高學(xué)生對(duì)跑的興趣性和積極性。
1.站立式起跑。
2.游戲：接力游戲。
1．運(yùn)動(dòng)參與：通過(guò)各種的起跑練習(xí)；使學(xué)生積極的參與到運(yùn)動(dòng)中。
3.身體健康：通過(guò)學(xué)習(xí)，增進(jìn)學(xué)生的體能，培養(yǎng)正確的站立式起跑姿勢(shì)。
4.心理健康：培養(yǎng)學(xué)生不怕累，不怕苦的精神。
5.社會(huì)適應(yīng)：培養(yǎng)學(xué)生敢于競(jìng)爭(zhēng)，善于合作的精神和集體意識(shí)。
1、教材分析。
站立式起跑是水平二教學(xué)內(nèi)容，是小學(xué)體育教學(xué)的基本項(xiàng)目之一，本課內(nèi)容是跑的教學(xué)的第一課時(shí)，站立式起跑姿勢(shì)的掌握，對(duì)發(fā)展學(xué)生起跑時(shí)的反應(yīng)能力，提高學(xué)生跑的成績(jī)有著重要的作用，因此站立式起跑的.動(dòng)作是進(jìn)行跑教學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容。而站立式起跑姿勢(shì)的教學(xué)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單、枯燥，學(xué)生在日常學(xué)練中的重視程度和興趣都不高，造成課堂低效的現(xiàn)象，本課試圖通過(guò)多種游戲方法，試圖提高學(xué)生的學(xué)練興趣，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到掌握站立式起跑的正確動(dòng)作，提高學(xué)生對(duì)站立式起跑學(xué)習(xí)的重視程度，以便教學(xué)目標(biāo)的更好達(dá)成。
2、學(xué)情分析。
四年級(jí)小學(xué)生正處在身體時(shí)期，身體尚未定型，發(fā)育尚未晚上，心理尚未成熟。通過(guò)跑和游戲教學(xué)，使學(xué)生掌握起跑的正確方法，培養(yǎng)學(xué)生身體的正確姿勢(shì)，形成良好的身體形態(tài)，發(fā)展身體素質(zhì)和跑的基本活動(dòng)能力，發(fā)展反應(yīng)能力及靈敏等素質(zhì)，促使兒童身心全面發(fā)展。
本課利用學(xué)生觀察、討論、實(shí)踐的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。另外，課上采用學(xué)生展示、小組間的比賽的手段進(jìn)行練習(xí)，使學(xué)生增進(jìn)互相合作意識(shí)。
過(guò)障礙四年級(jí)體育教案篇十六
3、?宣布目標(biāo)和任務(wù)。
1、?按指定地點(diǎn)集合整隊(duì)，體委發(fā)令，報(bào)告人數(shù)。
2、?齊聲向老師問(wèn)好。
3、?注意聽講記住目標(biāo)。
4、?精神飽滿，反應(yīng)迅速。
1、?講解游戲方法和規(guī)則。
2、?教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情景。
3、?組織實(shí)施練習(xí)。
4、?安全教育。
1、?認(rèn)真聽，明確游戲規(guī)則，選擇內(nèi)容。
2、?學(xué)生自由組合，進(jìn)行游戲練習(xí)也可自行設(shè)計(jì)游戲。
1、?蹲距式起跑。
2、?單人博物追擊。
3、?雙人合作跑。
4、?多人合作跑。
1、?誘導(dǎo)輔助練習(xí)。
2、?教師啟發(fā)學(xué)生并示范講解動(dòng)作要領(lǐng)。
3、?教師講解原則和要求。
4、?巡回指導(dǎo)，語(yǔ)言提示。
5、?組織討論出特殊形式的快速跑方法，積極評(píng)價(jià)。
6、?教師選擇幾種方式，組織學(xué)生進(jìn)行比賽。
7、?教師總結(jié)評(píng)價(jià)。
1、?學(xué)生自選起跑姿勢(shì)進(jìn)行練習(xí)。
2、?學(xué)生認(rèn)真觀察模仿，積極思考討論問(wèn)題。
3、?學(xué)生設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，自由分組分散練習(xí)。
4、?分組協(xié)作，積極討論特殊方式快速的方法及要點(diǎn)、
5、?學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè)于接受教師指導(dǎo)。
6、?各組匯報(bào)表演，學(xué)生勇于展現(xiàn)自我。
隊(duì)形同心圓站立。
1、?教師介紹游戲方法和規(guī)則。
2、?教師組織學(xué)生比賽。
3、?教師積極參與，鼓勵(lì)。
1、?學(xué)生聽口令分組進(jìn)行比賽，學(xué)生自評(píng)互評(píng)。
2、?分組協(xié)作，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神。
1、?身心放松雙人合作造型。
2、?總結(jié)評(píng)價(jià)。
1、?要求學(xué)生創(chuàng)新造型并說(shuō)明創(chuàng)新。
2、?評(píng)選最家組合。
3、?要求學(xué)生自己總結(jié)評(píng)價(jià)。
4、?教師客觀評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)過(guò)程，給予肯定。
1、?學(xué)生積極思考，大膽想象。
2、?學(xué)會(huì)合作并勇于展現(xiàn)自我。
3、?注意聽，練習(xí)自己，自我肯定，
4、?學(xué)生對(duì)他人積極評(píng)價(jià)。
5、?自發(fā)收換器械，師生再見。
過(guò)障礙四年級(jí)體育教案篇十七
一、教學(xué)指導(dǎo)思想：
根據(jù)以學(xué)生發(fā)展為本，健康第一的教育理念，面向全體學(xué)生，營(yíng)造自主體驗(yàn)，愉快合作的學(xué)習(xí)氣氛；通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生跑、跳、投等基本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性、增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。
二、教材分析：
本課教學(xué)內(nèi)容是籃球運(yùn)動(dòng)中的雙手胸前傳接球。雙手胸前傳接球是籃球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是全隊(duì)進(jìn)攻的重要手段，起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用，是更好地學(xué)習(xí)各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量。
三、學(xué)情分析:。
水平二四年級(jí)學(xué)生身心的發(fā)展正處在由幼稚趨向自覺(jué)，由依賴趨向獨(dú)立的半幼稚半成熟交錯(cuò)的矛盾時(shí)期。求知的欲望和能力，好奇心都有所增強(qiáng)，對(duì)新鮮事物開始思考、追求、探索，學(xué)習(xí)的興趣更為廣泛。同學(xué)間開始進(jìn)行個(gè)人簡(jiǎn)單交往，自我意識(shí)有所發(fā)展，自主性要求日趨強(qiáng)烈，但仍然缺乏自我約束的能力。男女生出現(xiàn)生理差異，女生上肢力量較差，會(huì)出現(xiàn)傳球不到位的情況。
籃球教學(xué)在中年級(jí)已經(jīng)在游戲中出現(xiàn)，四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)原地運(yùn)球，有個(gè)別學(xué)生籃球技術(shù)較好，但大多數(shù)學(xué)生不會(huì)進(jìn)行正確的雙手傳接球。
四、教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：初步了解雙手胸前傳接球動(dòng)作概念。
技能目標(biāo)：使90%以上學(xué)生初步掌握雙手胸前傳接球的技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。
情感目標(biāo)：使學(xué)生體驗(yàn)籃球的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，自主學(xué)習(xí)的能力。
五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：準(zhǔn)確的手型及傳球的伸展和接球的緩沖動(dòng)作。
難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)用力和手對(duì)球的控制能力。
六、教法與學(xué)法：
教法。
1.啟發(fā)教學(xué)法。
2.講解法。
3.示范法。
4.游戲法。
學(xué)法。
1.練習(xí)法。
2.展示法。
3.游戲法。
4.評(píng)價(jià)法。
七、教學(xué)過(guò)程。
單元教學(xué)計(jì)劃。
2、游戲：七龍戲珠1、準(zhǔn)確的手型及傳球的伸展和接球的緩沖動(dòng)作。
2、傳球接力1、傳球的準(zhǔn)確性。
2、擊地傳球1、傳球的準(zhǔn)確性。
2、擊地傳球的落點(diǎn)。
原地雙手胸前傳接球教案。
學(xué)習(xí)目標(biāo)。
認(rèn)知目標(biāo)：初步了解雙手胸前傳接球動(dòng)作概念。
技能目標(biāo)：使90%以上學(xué)生初步掌握雙手胸前傳接球的技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)。
教學(xué)內(nèi)容。
1、籃球：原地雙手胸前傳接球2、游戲：七龍戲珠課次第二課。
重點(diǎn)。
難點(diǎn)。
重點(diǎn)：準(zhǔn)確的手型及傳球的伸展和接球的緩沖動(dòng)作。
難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)用力和手對(duì)球的控制能力。順。
序
時(shí)
間達(dá)成目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)1、體育委員集合整隊(duì)人數(shù)報(bào)告，
2、師生問(wèn)好，宣布本課內(nèi)容，安排見習(xí)生。
3、隊(duì)列練習(xí)。
隊(duì)形：
要求：快、靜、齊準(zhǔn)備部分1、通過(guò)音樂(lè)能提高學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣，既能充分熱身，也能活躍課堂氣氛。1、圍繞籃球場(chǎng)慢跑，跟著音樂(lè)節(jié)奏慢跑。
2、慢跑后原地做準(zhǔn)備活動(dòng)（各關(guān)節(jié)活動(dòng)）。1、教師領(lǐng)跑。
2、在音樂(lè)的伴奏下，老師領(lǐng)做準(zhǔn)備活動(dòng)。
1、在教師的帶領(lǐng)下繞籃球場(chǎng)跟著音樂(lè)節(jié)奏慢跑。
跟著老師做準(zhǔn)備活動(dòng)。
基本部分1、在教學(xué)過(guò)程中先整體感知，再分步學(xué)習(xí)，教學(xué)中注意針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題，在其嘗試學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)同伴互助，師生互動(dòng)來(lái)解決問(wèn)題，進(jìn)而使學(xué)生初步了解傳接球的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、要求學(xué)生能自我摸索。
3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和模仿能力。
4：要求學(xué)生能解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。雙手胸前接球1、教師示范講解持球的手型；要求大拇指八字形。
2、教師找名學(xué)生配合進(jìn)行傳接球演示，引導(dǎo)學(xué)生觀察；導(dǎo)出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：雙手胸前傳接球。
3、教師與一個(gè)學(xué)生演示，重點(diǎn)進(jìn)行傳球動(dòng)作的示范講解。
身體重心前移，兩臂前伸兩手腕隨之內(nèi)旋，拇指下壓，食指中指用力將球撥出，撥出后兩手略向外翻。
4、教師與一個(gè)學(xué)生演示，重點(diǎn)進(jìn)行接球動(dòng)作的示范講解。
接球時(shí)：兩臂分開半弧形，面對(duì)來(lái)球向前迎，主動(dòng)伸臂體前傾，順勢(shì)接球引胸前。
5、教師巡回指導(dǎo)，特別是注意個(gè)別指導(dǎo)掌握較慢的同學(xué)，如出現(xiàn)傳球中的拋、扔或單手傳等，接球中的抱球等，及時(shí)糾正。
重點(diǎn)：傳球，蹬、送、撥。接球，迎球緩沖于胸前。
1、學(xué)生模仿持球手型和徒手手型，并相互糾錯(cuò)；解決手型的問(wèn)題。
2、學(xué)生嘗試練習(xí)；初步體會(huì)雙手胸前傳接球的方法。
3、學(xué)生練習(xí)。
組織：二人一組原地進(jìn)行練習(xí)，體操隊(duì)形。
4、學(xué)生練習(xí)1、學(xué)生在輕松愉快的游戲中鞏固剛才上課的內(nèi)容。
2、培養(yǎng)學(xué)生判斷能力、反應(yīng)能力和協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)學(xué)生克服困難和勇于探索的精神。七龍戲珠游戲規(guī)則：
1、分組站好位置，進(jìn)行傳球，1人負(fù)責(zé)斷球。
2、搶斷成功或傳球失誤角色對(duì)換。
要求：
積極參與，開動(dòng)腦筋，勇于探索教師設(shè)問(wèn)：什么時(shí)候傳直線球？什么時(shí)候傳弧線球？并且提示學(xué)生在練習(xí)時(shí)觀察體會(huì)。
2、2、布置游戲規(guī)則和要求。
3、觀察、輔導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦進(jìn)行多種方式傳接球的嘗試練習(xí)。
1、了解游戲的規(guī)則。
2、在體育骨干的帶領(lǐng)下分組在指定的地方進(jìn)行游戲。
3、3、游戲中運(yùn)用原地雙手胸前傳接球等多種傳球方法。
1、帶著疑問(wèn)進(jìn)行游戲，試圖在游戲中找到答案。
要求：練習(xí)時(shí)注意安全。結(jié)束部分1、在愉悅的氣氛中，使學(xué)生生理和心理得到放松。1、集合，放松。
2、講評(píng)與小結(jié)。
3、歸還器材。
4、師生再見1、教師領(lǐng)做放松操。
2、教師小結(jié)。
3、布置歸還器材，向同學(xué)們說(shuō)再見。
1、學(xué)生跟隨教師放松。
2、學(xué)生談本課的所感所悟。
3、歸還器材。
4、向教師說(shuō)再見。
160。
150。
140。
130。
120。
110。
100。
90。
80。
70。
51015202530354045。
預(yù)計(jì)平均心率為：110120次/分。
練習(xí)密度：30%~35%；
運(yùn)動(dòng)負(fù)荷：中等。
教師課后小結(jié)。
過(guò)障礙四年級(jí)體育教案篇十八
教學(xué)目標(biāo)：
1、充分利用助跑跨跳，發(fā)展幼兒的腿部力量，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈敏性。
2、勇于嘗試、不怕困難。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
故事、長(zhǎng)短不同的紙棍、塑料棍、高低不同的皮鞋盒。
教學(xué)過(guò)程：
一、扮演角色。
扮演運(yùn)動(dòng)員，穿有劉翔畫像的衣服，在教師帶領(lǐng)下，做舉重、打排球、打乒乓等上肢模仿動(dòng)作。
二、探索練習(xí)。
小運(yùn)動(dòng)員選擇一根紙棍或塑料棍，再選擇兩個(gè)相同的皮鞋盒，找一個(gè)地方去嘗試跳過(guò)有一定高度的`障礙物，幼兒自由選擇。
三、運(yùn)動(dòng)員示范。
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行展示交流，并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒轉(zhuǎn)入新的運(yùn)動(dòng)方式。
2、請(qǐng)幾名小運(yùn)動(dòng)員示范。
3、這幾個(gè)小運(yùn)動(dòng)員，他們跨跳的方法和我們有什么不同（教師示范并講解，同時(shí)引發(fā)小運(yùn)動(dòng)員一起參與討論跨跳要求：助跑要中速、短距、自然放松、跨跳時(shí)單起單落）。
4.小運(yùn)動(dòng)員嘗試練習(xí)，教師個(gè)別指導(dǎo)。（全體小運(yùn)動(dòng)員再次嘗試助跑跨跳的動(dòng)作，可以單獨(dú)跳，也可以合作跳。）。
四、小運(yùn)動(dòng)員選擇練習(xí)。
1、出示比原來(lái)再高一點(diǎn)的障礙物（兩個(gè)皮鞋盒重疊，用紙棍或塑料棍擱在上面），引導(dǎo)幼兒自由選擇跳。
2、可選擇原來(lái)高度的障礙物進(jìn)行垮跳，也可選擇更高障礙物垮跳。
五、游戲。
跳過(guò)有一定高度的障礙物，跑到運(yùn)動(dòng)商場(chǎng)去購(gòu)一樣物品（皮球、繩子、圈、飲料瓶等），然后返回。
六、交流，放松。
1、相互交流本次跨跳的情況。
2、跟著音樂(lè)節(jié)奏做放松動(dòng)作。
3、一起整理運(yùn)動(dòng)器械，物歸原處，活動(dòng)結(jié)束回教室。
過(guò)障礙四年級(jí)體育教案篇十九
生：好師：我們分組進(jìn)行，看看誰(shuí)的想象力最豐富，模仿的最象最好，行不行？生：行師：我們現(xiàn)在開始吧!(師參與其中)(設(shè)想：龜兔賽跑、青蛙過(guò)河、老鷹捉小雞、青蛙跳遠(yuǎn))要求：充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力三、技巧：前滾翻4.栽種人工草坪學(xué)習(xí)目標(biāo)：培養(yǎng)協(xié)作意識(shí)及竟?fàn)幰庾R(shí)師：你們模仿的.真像?，F(xiàn)在，大家累了吧？一起到人工草坪上休息一下吧，不過(guò)，我們要先栽種好人工草坪，現(xiàn)在我們來(lái)比一比：哪一組栽種的最快最好。生：我們，我們!師：草坪種好了，你最想玩什么呢，大家分組玩一玩吧!設(shè)想草坪圖形：長(zhǎng)方形、圓形等。生：分組活動(dòng)。(設(shè)想：有的在草坪上來(lái)爬去，有的在翻筋斗，有的在仰臥起坐，有的在練習(xí)劈叉，還有的在……)要求：團(tuán)結(jié)協(xié)作5.熊大哥“翻筋斗”學(xué)習(xí)目標(biāo)：導(dǎo)入主題―前滾翻師：大家瞧一瞧，這一組的同學(xué)在干什么？生：翻筋斗師：說(shuō)對(duì)了，原來(lái)，他是我們的熊大哥，在學(xué)翻筋斗呢!就象“滾圓球”一樣，現(xiàn)在我們把墊子拉開，排整齊，也來(lái)學(xué)學(xué)翻筋斗吧!注意：兩人一組，自由組合，看誰(shuí)滾得又圓又穩(wěn)。
展示學(xué)生個(gè)性培養(yǎng)合作意識(shí)“水平二”課的教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想本課根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念，考慮學(xué)生的年齡、性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)，選擇了“動(dòng)物”這個(gè)學(xué)生喜歡角色，通過(guò)設(shè)置情景，用游戲的方式將“前滾翻”引出來(lái)。本課在教師的引導(dǎo)、啟發(fā)和激勵(lì)下，著重培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力及模仿能力，讓學(xué)生個(gè)性在體育活動(dòng)中得到充分的展示。
二、教學(xué)調(diào)控1)采用情景教學(xué)。設(shè)計(jì)一系列情景(穿過(guò)小樹林―森林里健身―小動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)―栽種人工草坪―熊大哥翻筋斗―技巧前滾翻)，使體育活動(dòng)游戲化，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚2)讓學(xué)生自我結(jié)伴，自由分組，注重學(xué)生主體地位3)課中配有音樂(lè)、舞蹈，將體育與藝術(shù)相結(jié)合4)學(xué)生展示充分，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅5)課中表?yè)P(yáng)為主，鼓勵(lì)為輔，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)熱情。
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