通過總結(jié)，我們可以更加明確自己的目標和方向，有助于實現(xiàn)自己的夢想。總結(jié)應(yīng)該具備簡潔明了的結(jié)構(gòu)，清晰地表達出事物的來龍去脈和關(guān)聯(lián)性。總結(jié)范文可以幫助我們更好地理解總結(jié)的要點和寫作結(jié)構(gòu)。
老師給我啟迪篇一
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”這句話給了我對人生的啟示。
那是一個悶熱的下午，懶氣洋洋趴在桌子上，聽著數(shù)學老師講的天書，大腦發(fā)熱，不知不覺就睡著了，依稀聽見有人叫我，睜開朦朧的雙眼，看見老師在招呼我，我就一路跟隨老師來到辦公室，“你不想學了嗎，怎么上課還睡覺？”我如無其事回答：“有些困，上課我也聽不懂?！庇行┍г?。老師就開始開導我，具體說什么我也沒大聽，只記得最后一句：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”當時心里暗笑，數(shù)學老師跨行了。
過了些天，上網(wǎng)時看見老師留言：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”當時心里莫名一震，大腦有些空白，但心里有一個念頭：好好學習。
那之后，不知自己過了多少經(jīng)歷黑暗的夜晚，每次撐不住時，耳邊就會想起那句話。付出了就會有回報，當我拿著那張讓我驕傲的成績單時，真想對那位老師說謝謝。
“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”給我對人生的啟示：再苦再累不要怕，勇敢向前，有付出就有回報！
老師給我啟迪篇二
還記得冰糖葫蘆曾是我小時候最喜歡吃的食品，現(xiàn)在的冰糖葫蘆不但花樣品種多，而且色澤鮮艷。深得小朋友們的喜歡，一次美術(shù)專業(yè)組活動課，主題是冰糖葫蘆。我把示范畫的冰糖葫蘆出示給小朋友們看，一串串紅紅的大大的圓圓的糖葫蘆好看極了。講解了繪畫的要點和方法后，小朋友們開始進行繪畫。我在想小朋友們所畫的糖葫蘆一定會和我的一樣，又大又紅又好看。
這次繪畫課給我一個很深刻的啟迪，那就是不能在用傳統(tǒng)的思維去看待每個小朋友，不能在用傳統(tǒng)模式去教授現(xiàn)代社會的幼兒，他們有一雙靈活善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，他們能看到我們成人所看不到的事物，讓孩子處在學習的主體地位，讓他們自主地去發(fā)現(xiàn)和探究事物，而不是我們老師嚼爛了食物去喂他們，老師真正發(fā)揮的應(yīng)是主導作用。給小朋友們拓展思維的空間，給小朋友們主動學習的空間，給小朋友們展現(xiàn)自我的空間，試想一張一張千姿百態(tài)的冰糖葫蘆畫要比千篇一律的紅糖葫蘆畫所帶來教育結(jié)果深刻得多。我將那次繪畫課重新更改了教學目的和教學過程，因為我深深地懂得了要怎樣領(lǐng)著小朋友們在知識的海洋里暢游。
老師給我啟迪篇三
在人的一生中，有一位老師會永遠陪伴著我們。它知識淵博并且很有耐心；它像擁有魔法一樣，能快速把你我?guī)肫渲校屛覀兩砼R其境；不管是老是少，都會愛上它，愛上這位伴人一生的老師——書。
我看的第一本書是《三只小豬》。當我看到大灰狼輕輕松松就吹倒了草屋和木屋時，我仿佛聽到了大灰狼得意的笑聲，我的心也緊張得直跳?？吹酱蠡依潜淮驍r狼狽的樣子，我也歡呼起來。
我最喜歡的書叫《80天環(huán)游世界》，書中生動地描寫了福格先生和仆人讓萬能在改良俱樂部打賭80天環(huán)游世界一周，賭注是2萬英鎊。因為一場盜竊案，福格先生被便衣警察菲克斯盯上了，一次次意外讓福格先生浪費了許多金錢和時間，但最后都化險為夷。最終他只用了79天就環(huán)游了世界一周。在路上，遇到不幸時，福格先生嚴謹?shù)男愿褡屓速潎@不止。
我很快就迷上了讀書，也真正體會到了讀書的樂趣。俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！碑斘易x過的書快把一排排書架裝滿時，寫對于我來說也變成一件簡單的事情。我愛書已經(jīng)愛得瘋狂，我看過的書已經(jīng)堆滿四個書架。書里還會告訴我們許多道理，比如，《一分鐘》告訴我們，應(yīng)該好好珍惜每一分鐘，讓生命的每分鐘都無比精彩。還有一些名人軼事、哲理故事都給我巨大的啟發(fā)。
這就是伴我一生的老師——書。它為我答疑解惑，教會我許多知識、道理，并且給我們的生活增添了許多歡樂。老師是現(xiàn)在教會我知識的人，而書是永遠給予我知識的老師呀！
老師給我啟迪篇四
看了《聽名師講課》一書對特級老師的兩節(jié)數(shù)學課，受益匪淺。他的課堂真正做到了以學生為主體，讓學生去說、去做，最大限度地去挖掘?qū)W生的思維與創(chuàng)造能力。特別是他視學生如朋友，平易、謙和，尊重學生，相信學生的教學作風，與他本人樸實無華卻又莊重典雅的氣質(zhì)，貫穿始終的妙語連珠融為一體，展示了他淵博的知識底蘊，使我記憶深刻。
杜老師講的是小數(shù)的初步認識。課前，他和學生做了幾分鐘的交流。他先告訴學生自己的姓名，從北京來，然后問小朋友：“你們還想問老師點什么呢？”孩子們有的問：“老師，您在哪兒教學？”有的問：“老師，您幾歲？”他全都親切地作了回答。在這融洽親和的氣氛中，學生傾刻之間和老師親近了許多，對陌生老師的害怕、疑慮全煙消云散了。為下一步順利地教學做了很好的鋪墊，增強了學生的學習興趣和信心。
講課中，他讓學生用自己準備的長方形、正方形、圓形紙對折，再用陰影畫出一部分，說出這是幾分之幾，又讓他們貼在黑板上。孩子們折呀、畫呀，說出了等。貼的時候個子小，夠不著，他把孩子一個個抱起來讓他們貼。每發(fā)現(xiàn)有孩子說出一個新分數(shù)，他都要夸獎一番：“你真聰明?！薄澳阏媪瞬黄?！”雖是一聲很平常的贊語，但卻極大地激勵了孩子的自信心。我真切地感到：這不是裝飾門面的造作，這是一種愛護學生的真情的自然流露！
講分數(shù)各部分名稱時，他不是膚淺、生硬地去講分數(shù)線、分子、分母。而是生動地打比方：我們開頭把一個大圓月餅從中間切開，平均分成兩份，這一刀啊就代表平均分，用一橫表示，咱把它叫分數(shù)線。分兩份的“2”寫在下面叫“分母”.這一半月餅是兩份中的一份，就寫在上面。它和下面的分母關(guān)系密切，該起個什么名呢？學生天真地說：“叫分兒。”“叫分女?！彼⑿χ嬖V孩子：“你們想象得很好，等你們長大了也許會創(chuàng)造出新的數(shù)學公式，命名為‘分兒'’分女‘，咱們今天先叫它分子，同意嗎？”我感到：這不是無足輕重的兒戲之舉，它體現(xiàn)了對學生的尊重，點燃的是智慧與創(chuàng)造的`點點火花。
教學過程有這樣一個環(huán)節(jié)，他讓學生在黑板上畫出各自所想象的“平均分”.引出分數(shù)后，他問學生：用數(shù)字表示和用畫、折紙表示哪個簡便？你同意用數(shù)字來表示就把你的畫和貼紙擦掉或拿掉，不同意可以保留。有一位小朋友不愿擦他畫的“d”（表示1/2），杜老師便用方框圈起來。接著，他啟發(fā)學生說更多更大的分數(shù)。剛才保留自己畫的同學說了一個“百分之一”,老師讓他上講臺畫出這個百分之一，這個孩子畫了幾分鐘，跑來告訴老師：太難了，畫不出來?！澳窃塾梅謹?shù)表示該怎么寫？”孩子寫出了“1/100”.經(jīng)過實踐，這個學生自愿又心悅誠服地擦掉了自己的畫圖。這一環(huán)節(jié)看似簡單，其實，那是在點撥孩子實踐、比較、認知，比一遍又一遍地講術(shù)語名詞，效果好得多。這就體現(xiàn)了杜老師獨具匠心的教學藝術(shù)。
下課鈴聲響了。孩子們纏著老師再講一會兒，不愿讓老師下課。在依依不舍地停止了授課后，孩子們一個個爭著告訴老師：“老師，你的教材好?！薄袄蠋?，我愛您！”這充滿稚氣又帶著真摯情感的童言，打動了每一位聽課者的心。樸素的感情是最美的，它是孩子對老師的最高獎賞。吳老師激動地說：“孩子們，我也愛你們?！蔽蚁嘈牛@群孩子會把這節(jié)課和這位老師永遠銘記在心，終生難忘。
什么是師生平等、民主討論，什么是激發(fā)學生的積極性、創(chuàng)造性和學習興趣最佳方式，從這節(jié)課里我們找到了答案。那就是真誠地愛學生，尊重學生，一切為了孩子獲取知識，設(shè)法培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識和興趣。愛心是敬業(yè)的根本，博學是付出的源泉。把講臺讓給學生，把學習、思維的更大空間留給學生，這樣，也就把成功，把美好未來交給了學生。
老師給我啟迪篇五
香港與大陸同屬于中國，但是由于制度及歷史背景的不同，教育形式存在著很大差異。有機會傾聽了來自香港的年輕教師的一節(jié)語文課，受益匪淺。
我們不說在教學內(nèi)容上的差異，單說說她在課堂氣氛的營造上給我的啟迪。
1．從她的服裝上看。她，一件普通的白襯衫，黑色的西褲，雖然簡單但不失莊重，給人一種親和力，讓人覺得很隨意。從我們的一些教師為了講研究課，特意購買正裝，給人一種威嚴感，讓學生從一開始就進入十分莊重的氛圍，緊張自不必說。
2．從她的教態(tài)來看。這節(jié)課始終保持著一種朋友般的態(tài)度。微笑，鼓掌，體態(tài)語言，眼神上的交流與溝通不斷的出現(xiàn)在課堂上?！皩Σ黄稹?、“歡迎”、“鼓勵鼓勵”、“邀請”……這種具有親和力的語言不絕于耳，而且是那么自然，沒有絲毫的做作。我想我們的課堂上欠缺的不就是這種語言嗎？這種拉近教師和學生距離的語言。
3．從教學方法上看。這位教師的教法很靈活。有獨立的學習，有小組的合作，有單獨的交流，有集體的匯報，充分的調(diào)動了學生的積極性。整個課堂呈現(xiàn)出一種和諧的氛圍，營造出了一種求知的環(huán)境。在這樣一種氣氛中學生不得不參與學習，不用去考慮他們會不會做與課堂無關(guān)的事。尤其是教學開始前的游戲，既鍛煉了學生的表達能力，小組合作的能力，又使學生的心情得以放松，還體現(xiàn)了教師迷人的個人魅力，把學生深深的吸引到教師身旁。
4．從培養(yǎng)學生的能力上看。在這節(jié)課中，有學生的自學能力的培養(yǎng)，有小組合作能力的培養(yǎng)，有質(zhì)疑解疑能力的培養(yǎng)。而且最讓我深思的就是，每一次小組合作的并不空洞，不是為合作而合作，而是切切實實的在鍛煉學生的某種能力。
5．從對學生的情感教育上。這位教師對學生在情感方面的教育可謂是隨時隨處。抓住契機就隨時進行教育。給我印象最深的'是，一個孩子回答：買彩票時，只差一個號就可以重大獎，急得直跺腳。教師在肯定句子的同時，不失時機地對學生的思想進行了教育：不可能每個人都重大獎，而且不夠年齡不能去購買彩票。這樣的教育有理有據(jù)，又起到了應(yīng)有的作用。像這樣的例子在講課時還有很多。
總之，香港本身就是一個中西文化交融的社會，所以它的教育也體現(xiàn)了中西文化的交匯。這節(jié)課讓我感受到了中西教育上存在的異同。當然，我認為在教學內(nèi)容上雖然不同，但是那種和諧的學習氛圍，時時處處的能力培養(yǎng)，隨時隨處的思想教育，尤其值得我們學習。但也不能說我們的教學就一無是處，我們對語言文字的品味、感悟的能力，也是香港教育所不能比擬的。那么如何把他們的優(yōu)點與我們的優(yōu)勢教學融合到一起呢？這將是我們探索的課題。
[1][2]。
老師給我啟迪篇六
當我翻開此書，心中泛起陣陣漣漪。
故事把我?guī)脒b遠的伊朗，一個世界上最荒僻的窮村莊，一個看似永不可能存在歡笑的貧瘠之地，那里的學校只有一位肩負重任的校長兼教師，獨自撐起整個村落的光明。甚至可以因為水缸的破裂而掀起滔天的紛爭……令我潸然淚下，令我肅然起敬。
也許只是生活中的一些小事情，比如人們的熱情善良，人性的缺陷困惑，還有莫名其妙的猜疑，無不向我們反映出社會百態(tài)。不禁讓我想起了祖國貧窮落后的歷史及奶奶常回憶起的他們那代人的“芳華”。
書中刻畫了許許多多“小人物”，無論是學校里唯一的校長兼教師的薩馬迪，或是甘巴里，還是其他同學，他門的骨子里都透著一股質(zhì)樸氣息，向你展示著淳樸的愛，是那么的天真無邪，但也流露著他們面對貧困的無奈，他們的強顏歡笑令我無比心痛。我喜歡他們的猜忌，因為他們的猜忌小的單純，小的簡單，小的可愛。這里的荒涼奪去了他們生活的質(zhì)量，卻奪不走他們樸素而友善的心。而如今的我們，當淪陷于人與人的種種糾葛時，卻遲遲未發(fā)現(xiàn)，真誠也可以那么簡單，快樂有時來自一抹淺淺的微笑。
這本書的扉頁，一行精致而短小的文字，沁我心扉，它是這樣寫的：“你若為夢想堅持得夠久，全世界都會為你讓路”。剛開始，我懵懂的認為這只是作者激勵自己的話，后來才明白，這是鄉(xiāng)村教師的格言，是至理名言，是他精神不倒的誓言。薩馬迪先生在我的印象中，不是很完美，也并不平易近人。但他身上卻有著崇高的閃光點，他熱愛他的學生們，無論條件怎樣的艱難困苦，他都風雨無阻的奔向崗位。他似乎從未停下追尋的腳步，在坎坷中跋涉，踽踽而行，在流言蜚語中忍辱負重，遭受著村民的懷疑和誣陷。我想，他只是個小人物，卻以超負荷的忍耐力培養(yǎng)著他的學生。以德報怨是神，以恩報恩是人，再怎么樣，先生畢竟是個凡人。我曾試問，他怎么扛得住?他圖什么?最后我明白了，這就是愛與夢想的力量，這就是他對信仰的操守。
打開此書，心情澎湃;合上此書，感慨萬千。小人物的精神，醍醐灌頂，熠熠生輝，他們永遠是我的榜樣。這一刻，我感動著、奮發(fā)著，勇敢地揚帆起航!
作者：王菲菲。
公眾號：中小學作文精選。
老師給我啟迪篇七
那是一個夏天的傍晚。媽媽準備了豐盛的飯菜，有我最愛吃的土豆絲和韭菜黃，有媽媽愛吃的排骨湯……我們一家人圍著餐桌，津津有味地吃著、談著。
吃飯時，我一不小心把幾粒米掉到了桌上，還繼續(xù)吃碗里的飯，媽媽看見了，她用手指了一下飯米粒說：“寶貝兒，你可知道一粒米，農(nóng)民伯伯流下了多少汗水？誰知盤中餐，粒粒皆辛苦??！”
這時，媽媽也走了過來摸著我的頭說：“對?。∵@些都是農(nóng)民伯伯用自己勤勞的雙手創(chuàng)造出的?！蔽已杆侔衙琢炱饋矸湃胱炖?，然后著急的說：“對不起，我知道了?！卑职謰寢尶粗倚牢康男α恕?/p>
生活中的我們都要珍惜糧食，不能浪費糧食。
老師給我啟迪篇八
小時候，她已經(jīng)不能正常地學習，玩耍，不能看到這個多姿多彩的世界，不能享受大自然的樂趣。但在困難面前，她沒有低頭，沒有絕望，而是堅強不屈地生活著。憑著這份永不言敗的信念，在安妮.沙莉文老師溫暖的懷抱下，她成為了一名慈善家、演講家、教育家，還被評為美國歷史上最偉大的女性之一。更令我驚呀的是＿＿她獲得了哈佛大學的博士學位！一位喪失了視、聽、語言能力的人，是怎么步入世界第一學府的呢？是她永不向困難屈服，低頭的精神，她就是本書主人公——海倫.凱勒。
記得一位名人說過：“海倫.凱勒的身體是不自由的，但她的心靈無比自由，海倫的眼睛失去了自由，不能在五彩繽紛的環(huán)境中生活”，海倫的身體失去了自由，不能在天空中飛翔……但她還為殘疾人四處籌款，改善他們的生活環(huán)境，正由于她這份天使般的心靈。
在我們的生活中也有像海倫一樣身殘志堅的人：如下半身癱瘓的張海迪笑對人生。雙耳失聰?shù)呢惗喾覄?chuàng)造了月光曲。等等……..
也許你的命運很核糟糕,但只要你有堅定的信念,就可以改變命運。
我曾讀過許多書，如故事書、童話書、百科書、小說……但讓我印象最深的還要數(shù)《假如給我三天光明》一書了。
書的作者就是書中的主人公——海倫·凱勒。它用文字回憶了作者的許多有價值、有趣的往事。
她，一個僅擁有19個月光明和聲音便被一場高燒奪去視覺和聽覺成為盲聾啞人的可憐女孩；一個生活在黑暗和無聲的世界中的身體單薄的女孩，卻憑藉著自己驚人的努力考上哈佛大學，并在有生之年被美國最具有權(quán)威的雜志《時代周刊》選入人類十大偶像之列。這個意志堅強的女孩，不僅改變了自己的命運，還用自己的一己之力幫助成千上萬的盲啞人找到了幸福與光明，改變了他們苦難的命運。看到這里，我敬佩又羞愧，敬佩她永不服輸?shù)木?，羞愧自己有健全的器官卻沒有像她那樣努力，讓時間像流水一樣從自己身邊悄然而逝。
書中，海倫·凱勒偉大形象的背后，我還看到一位辛勤付出的人——她的啟蒙老師莎莉文。對于一個盲聾啞兒童，莎莉文老師把一切教學從觸摸自然開始，用心地教給她知識。在上學之后，打字機就是她的一切，她更離不開莎莉文老師的幫助，就連考試時，莎莉文老師還要把試卷上的文字翻譯成盲文給海倫·凱勒看，想想，這一切要有多大的堅持與耐心呀！
《假如給我三天光明》是一本影響人類百年的勵志經(jīng)典書籍，它鼓勵著處于困境中的人們，同時，也影響了我幼小的心靈，給予我前進的動力。
今天，我讀了《假如給我三天光明》這部書，被海倫凱勒的不屈不撓的精神所感動。
這本書講述了海倫凱勒坎坷的一生。海倫凱勒小時候因為一場疾病而失聰失明，她著驚人的毅力，不屈不撓的精神，在莎莉文老師的幫助下，一次又一次克服了一個又一個令人難以想象的困難，接受了命運的挑戰(zhàn)，最終取得了輝煌的成就，震撼了全世界。
其中令我印象最深刻的是《〈霜王〉事件》這篇文章。這篇文章主要寫了海倫.凱勒了的一篇題目為〈〈霜王〉〉的小說發(fā)表在柏金斯盲人學校校刊上，有人發(fā)現(xiàn)海倫.凱勒寫的〈〈霜王〉〉和瑪格麗特爾小姐寫的〈〈霜仙〉〉極其相似。許多人都指責和莎莉文竊康貝爾小姐的小說，經(jīng)過查證，海倫是無意中不小心抄襲的。經(jīng)歷了這種事后，海倫對寫作失去了信心，開始懷疑自己。后來，在莎莉文老師的鼓勵下，海倫恢復了往昔的自信，重新開始寫作。
這篇文章中給我印象最深刻是海倫說的一句話：“過了一段時間，逐漸擺脫一段不愉快的經(jīng)歷給我投下了陰影。我小心謹慎，但卻不屈不撓的寫下去?！薄础醇偃缃o我三天光明〉〉這本書讓我受益非淺，我們應(yīng)該以海倫為榜樣，向她學習，做一個生命的強者。
我想總有兩個女性，是很多人最早就知道的。不能說是所有人，但是至少在我的童年，我最早知道的偉大的女性，一個是居里夫人，一個是海倫·凱勒。
有人這樣說過：“她自強不息，她永不低頭，她對生活充滿了渴望，他對生活充滿了激情，這是一曲震撼靈魂的贊歌，在人們心中永遠回蕩?！辈诲e，她就是海倫·凱勒。就是這樣一句話，評價了她光輝的一生。
海倫·凱勒確實是一位了不起的女性。在她剛剛學會走路的時候，一場大病，改變了她的一生。雖然她奇跡般地好了起來，但是她從此再也看不見、聽不見了。于是，她在黑暗中摸索著長大。七歲那一年，家里為她請了一位家庭教師，也就是影響海倫一生的沙利文老師。沙利文在小時候眼睛也差點失明，了解失去光明的痛苦。在她辛苦的指導下，海倫用手觸摸學會手語，摸點字卡學會了讀書，后來用手摸別人的嘴唇，終于學會說話了。海倫在老師愛的關(guān)懷下，竟然克服失明與失聰?shù)恼系K，完成了哈佛大學的學業(yè)。在這以后，她到處宣傳盲人福利事業(yè)，把愛散播給所有不幸的人，帶給他們光明和希望。正是因為她堅強的意志和卓越的貢獻，雖然她已經(jīng)走了，但是“海倫·凱勒”這個名字卻永遠的刻在了歷史上，她的精神也將會不朽地傳承下去。
或許命運對她是不公平的，但是她確實一位敢于挑戰(zhàn)命運的人。她是堅強的，因為她堅強，努力為自己在黑暗中撐起一片光明。我想：她的心中一定住著一個光明天使，她的心永遠是光明的。一個敢于挑戰(zhàn)命運的人，就一定會是一個成功的人，一個了不起的人。在遇到困難時，我們不能退縮。有的人面對挫折悲痛欲絕，怨天怨地，不斷沉淪，讓陰影伴隨自己，陷入精神的?淵，很久都無法解脫。但有的人卻能克服短暫的悲哀，化悲痛為動力，努力改變自己，逃出困境，待到成功之時，回眸過去，微笑著說：挫折，你沒能使我屈服，在這場命運的決戰(zhàn)中，我勝利了！
命運總會是坎坎坷坷的，但是千萬別忘了，主宰命運的人始終是我們。
美國著名作家曾經(jīng)說過：“19世紀有兩大奇人，一個是拿破侖，一個是海倫·凱勒。”
常常抱怨命運安排生活的種種不公，怨天尤人。誰不想活得精彩？誰又喜歡活在一聲聲嘆息中？我時常慶幸自己是幸運的，因為我的生命中充滿了光明，我可以用我的眼睛清楚地看到這個美麗的世界。光明這個字眼，總能讓我想到一個震驚世界的人物——海倫·凱勒。她的散文集《假如給我三天光明》，給了我很大的感觸。
海倫·凱勒——在她出生19個月后就失去了視覺和聽覺，不久后，她又喪失了語言表達能力。誰也沒有料到這個可愛的女孩竟如此不幸，然而，更讓人意想不到的是這個失去視力、聽力及表達能力的柔弱女子竟成了能夠掌握五種語言的教育家和著名的作家。她在黑暗而又寂寞的世界里找到了人生的光明，終后將慈愛的雙手伸向世界。海倫·凱勒——這個生活在黑暗中卻給人類帶來光明的人。
海倫一生共寫有14部巨作，她的散文集《假如給我三天光明》是偉大的經(jīng)歷和平凡故事的完美結(jié)合，也記錄了她一生的艱辛和榮耀。每次看完這本書，我的心總是被深深地觸動?！爸R教人學會愛，給以光明和智慧?！边@是書中海倫所寫的一句話。她并沒有因失去光明而自甘墮落，而是更加堅強的生活。我不得不承認她心中的光明足以照亮整個世界。
我自始自終認為這個度過了88個春秋，卻熬過了87個無聲、孤獨的歲月的海倫是無比偉大和堅強的。她那堅強的意志和美好的品質(zhì)使我的心靈深深的震撼。
看了這本書，我有些慚愧。因為書中真實的目睹了海倫艱辛而又幸福的一生，目睹了海倫對生活的熱愛和對知識的渴求。她用她那顆堅強不屈的心戰(zhàn)勝了命運的黑暗和困難，最終為自己迎來了光明。她的一生是人類的奇跡，她的故事和勇氣，使我汗顏，也使我警醒。
直至現(xiàn)在，我才明白為什么這個世界上只有聾人才珍惜重見天日的幸福。黑暗會使自己更珍惜視覺，而暗啞會使自己更喜慕聲音。種種幸?？傇谑ズ蟛庞X得可貴，而沐浴在幸福中的人卻往往感受不到幸福的存在和快樂，失去了才懂得珍惜。
《假如給我三天光明》這本書讓我找到了心中那份真正的光明。一個人無論身處多么黑暗的境地，心中的光明總能使她戰(zhàn)勝一切。
“在我生命之初的那19個月，我已經(jīng)瞥見了寬闊的林萌道、碧綠的草地、發(fā)亮的天空，還有那些花兒和樹木，這些都是黑暗不能抹殺的。如果我們曾經(jīng)看到過這些，我們應(yīng)當相信光明是屬于我們的，光明中的繽紛世界是屬于我們的……”從她的文字中，我明白了真正的光明、也感悟到了光明的真正意義。
《假如給我三天光明》一書的字里行間，無不洋溢著海倫·凱勒對生活的熱愛，她用熱情的態(tài)度勸戒世人應(yīng)珍惜享有的一切。她祈望擁有三天的光明去看人的面孔、狗的眼睛，看自然景觀……海倫·凱勒想看的事物實在是太多太多了，然而這只不過是南柯一夢。
海倫·凱勒在《假如給我三天光明》一書，用自己堅強樂觀、積極進取的生活態(tài)度，向世人揭示了一個道理：一個人最可貴的是樂觀向上、永不言敗的精神。有了這種精神，就能在黑暗中看到光明，在坎坷中不斷前進，在逆境中獲得新生。
“苦難對于天才是一塊墊腳石……”正是苦難鑄就了海倫·凱勒堅強的性格。她作為一個盲聾啞的殘疾人，卻有著超越常人的健康心理。她用自己所能感受到的，所能想像到的情景，表達自己對求知的渴望和對人類的真摯友愛。她也以自己的親身感受告誡他人，健康的心理是人類成功的最基本條件。有健康身體而沒有健康心理的人，是不可能成就一番大事業(yè)的。具有健康心理的人，縱然是身體殘疾也不會抱怨命運的安排，去渴求他人的憐憫。他們會憑著自己堅強的毅力到達理想的彼岸。
《假如給我三天光明》這部書的內(nèi)容令我受益匪淺，我從中找到了學習的動力，找到了自信、堅強與樂觀。真的，一部好書能讓我們受益終生，它不但讓我們增長知識，還能使我們看透人生，理解人生，感悟人生?！皶侨祟愡M步的階梯”，我很高興能與《假如給我三天光明》這本書交上朋友!
讓海倫·凱勒的精神成為我們學習的動力；讓我們揮起手中的筆，給明天添上自己的一筆!
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老師給我啟迪篇九
百川東到海,何時復西歸？僮巢慌老大徒傷悲。(漢樂府《長歌行》)。
百學須先立志。(朱熹)。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。
筆落驚風雨,詩成泣鬼神。(杜甫)。
別裁偽體親風雅,轉(zhuǎn)益多師是汝師。(杜甫)。
博觀而約取,厚積而薄發(fā)。(蘇軾)。
博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之。(《禮記》)。
不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也。(《荀子》)。
不飛則已,一飛沖天;不鳴則已,一鳴驚人。(司馬遷)。
崇高的理想就象生長在高山上的鮮花。如果要搞下它，勤奮才能是攀登的繩索。
敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。
古之君子如抱美玉而深藏不市，后之人則以石為玉而又炫之也?！祆洹?/p>
即使道路坎坷不平，車輪也要前進；即使江河波濤洶涌，船只也航行。
君子在下位則多謗，在上位則多譽；小人在下位則多譽，在上位則多謗。——柳宗元。
君子贈人以言，庶人贈人以財。——荀況。
沒有激流就稱不上勇進，沒有山峰則談不上攀登。
你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值?！璧?。
平時沒有跑發(fā)衛(wèi)千米，占時就難以進行一百米的沖刺。
山路曲折盤旋，但畢竟朝著頂峰延伸。
誰給我一滴水，我便回報他整個大海。——華梅。
我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉?！芏鱽怼?/p>
原諒敵人要比原諒朋友容易。——狄爾治夫人。
只有創(chuàng)造，才是真正的享受，只有拚搏，才是充實的生活。
只有登上山頂，才能看到那邊的風光。
老師給我啟迪篇十
每個人都有老師，在人的一生中，老師是最重要的人。
老師叫老師教導你了做人。傳授給你了知識?？梢哉f。沒有老師就沒有現(xiàn)在的你。
在我的印象中，我覺得最重要的老師是我小學老師。小學的老師是白老師。
人們常說一日為師，終身為父。我們的老師為了我們辛苦了幾年。我們也當然知道感恩。所以，在我們四五年級的時候，為我們老師做了一件事。在那會兒。白老師管的我們很嚴。即使下課都不讓浪費課余時間，讓我們來學習。在那時，我是里想白老師實在是太殘忍了。不過我當時的想法當然是錯誤的。我當時沒有想到白老師為了我們是有多么的辛苦。所以我后來醒悟了。正逢白老師過生日。我們的班長組織我們?yōu)榘桌蠋熯^生日派對。白老師當然不知道。我們。要為白老師買一個最好的禮物蛋糕。當時我沒有錢，為了湊齊為白老師買禮物的錢。我費了好大的力氣才向奶奶要來了25塊錢。其他人也會費勁自己的力氣。為白老師盡一份心力。班長買了一份不大的蛋糕。到了老師過生日的那天。上早自習的時候，老師過來的時候。我們就。站起來齊聲說。祝老師生日快樂！然后班長把生日蛋糕拿出來。白老師說不用了。我現(xiàn)在不能吃蛋糕你們吃了吧？然后那些同學就一擁而上。可我在我被擠在了后面。我看見了白老師留下了幾滴淚水。那是幸福的淚水。
我這時才明白。白老師不是真心想要為難我們。是為了讓我們學的更好。將來跟有更好的成就。我真是錯怪了老師。
老師給我啟迪篇十一
游戲開始了。我們七位同學排成一列開始傳話游戲。張老師走到第一位同學羅柳斌旁邊，把手握成一個喇叭型湊近她耳邊，偷偷摸摸地講了一些話。到底張老師在跟柳斌講什么“國家機密”呢？張老師的葫蘆里到底在賣什么藥呢？我就像丈二的和尚——摸不找頭腦。只見，柳斌聽完頓時哈哈大笑起來，看著她滿臉笑容，我也放下心來，笑得那么開心應(yīng)該不難吧！接著一個又一個地往下傳。
?。●R上就到我了，我緊張極了，心就像懷里抱著一只小兔子一樣怦怦直跳，擔心待會兒會不會記不住或者傳錯話呢？心里這樣想著，就到我這了，只見戴杰踮起了腳，湊到了我的耳邊小小聲地對我說：“外婆給我交啊！”我聽完一愣，外婆給我什么？于是我就叫戴杰再給我說了一遍，這次后面兩個字我聽清楚了，原來是“交?。 闭斘覝蕚浞^去跟魏嘉谷說的時候，我突然想到這句“外婆給我交啊”會不會太好笑一點？不管三七二十一，我編一句話好了，該編什么好呢？好吧，那就把“交”改成“錢”。
打定主意，我悄悄地跟魏嘉谷說：“外婆給我錢。”當魏嘉谷聽到這句話的時候，嘴巴張得大大的，一臉吃驚的表情，無奈還是把我對他說的話大聲地說給全班同學聽，當時全班同學聽了都哈哈大笑起來?？蓮埨蠋熤v給柳斌的話卻是這樣子的“外婆給我講了一個《狼與羊》的故事，她一會兒學狼嗷嗷叫，一會兒學羊咩咩叫，逗得我哈哈大笑。”這跟我傳給魏嘉谷的“外婆給我錢。”真是差了十萬八千里呢！
老師給我啟迪篇十二
書是每個人一生中必不可少的東西，對我來說，書就是我的老師，一個無聲的老師。只要細心，認真的去讀懂它，你就會得到它的真?zhèn)?。它交給你的不僅是知識，還有寫作的技巧。
讀書時，我每次都先找出書中的好詞，好句，好段，再把它們記在本子上，做好讀書筆記。寫作時，可以把這些讀書筆記靈活的運用在自己的作文上。經(jīng)過一 段時間后，我發(fā)現(xiàn)自己的'作文有很大的進步！有一句話說得好，“讀書破萬卷，下筆如有神。”這就是我為自己定的一個目標。只要多讀書，我相信自己就一定能下 筆如有神！
我有一個知識淵博的好朋友。它時常給我快樂，讓我大笑不止；它時常幫助我學習，讓我學到真本領(lǐng)；它時常讓我懂得感激，感謝，自信，堅強……它就是我最好的伙伴----書!
讀不同的書，就像到了不同的境界里。我可以到童話世界里去，看那些美麗的公主和帥氣的王子；讀歷史書，我能到一些歷史人物曾住過的地方，去了解他們時代；在海洋書中，我可以變成美麗的美人魚，在大海的王國里，和魚兒一起去冒險。
在書的海洋里，它們教會了我許多許多的知識，是我的良師益友！
老師給我啟迪篇十三
考完數(shù)學，感覺挺不錯，卷子很簡單，題題順利，接著又認認真真地檢查了一遍，確定全對之后，心中一直有一個希望：數(shù)學考滿分。
離開考場之后，考滿分的希望離我越來越近。我大膽地和同學對答案，題題正確。看到一些同學因為對答案發(fā)現(xiàn)錯題而垂頭喪氣、懊惱不已，我心中暗暗的想：全部做對的感覺就是好，真慶幸我考試時認真做完題目之后，又認真地檢查了一遍，那天那時，我是前所未有的高興。
但過了不久，這特殊的高興，卻轉(zhuǎn)變成了我前所未有的悲哀與失望。
“那張圖我畫的很大。”我略帶高興的說。
“不，還好，不大。
我嚇了一跳，難道是我畫錯了？不可能，這張圖我畫了兩遍呢，應(yīng)該是對方弄錯了，或者是個人感覺的差異吧，我這么慰？自己．但是心中依然很忐忑。
我已不敢再去自信地對答案了，但是在無意中卻又聽到了另一群人異口同聲地報了那個使我不安的答案。我傻眼了，真的是我錯了，果然是我錯了！我竟然會把圖與文字看叉了！我竟然沒有檢查出來！千算萬算，還是疏忽了一處！滿分的希望像一個個泡沫頓時在心中破滅了．3分就這么悄悄地從我的試卷上溜走了．3分，對于這么容易的試卷來說是多么大的損失??！
就這樣，我后悔了一個下午。
這就是疏忽，怎么躲也躲不過。但是由于排名按四門課的總分計算，其他科目的成績總算沒有辜負我的努力。于是啟示之二由此可得：學習需要全面發(fā)展。也許因為其他方面的優(yōu)秀而提高了總成績。當然，倘若將疏忽減少到最小，同時又盡力提高其他科目的優(yōu)秀程度，那總成績就會大大提高。因此，全面發(fā)展很重要。
一般來說，疏忽不能避免，但可以盡力減少，而全面發(fā)展又是能彌補疏忽的一條捷徑。
在我記憶的圖畫中，有許多事使我難以忘記，然而有一件事到現(xiàn)在還讓我記憶猶新。
那是一個星期六。這天中午，媽媽要做一道涼拌菜，需要把大蒜砸成蒜泥，在媽媽把一切都準備好了以后，就開始砸蒜。
這時，正在看書的我聞到了一股能讓人流眼淚的`味，我猜想一定是媽媽在砸蒜。于是，從沒看過砸蒜的我跑到廚房，看見媽媽被大蒜熏得直流眼淚，我心里便想：媽媽連砸蒜都不會，那對我來說不就是張飛吃豆芽---小菜一碟嗎？然后，我一把奪過剩下的三個大蒜，放進容器里，用專門砸大蒜的東西砸了起來?？墒?，容器里的大蒜似乎不大聽我的話，當我砸的時候，大蒜在容器里“飛來飛去”，氣得我亂砸。突然，一個大蒜從容器里跳了出來，跳到了案板上，并且得意洋洋得轉(zhuǎn)了幾個圈，好像在說：“來呀！來呀！你抓不到我！”
砸蒜失敗后，我不得不想想辦法了，我心里想：因為大蒜是圓的，所以不好砸，如果把大蒜變成扁的，不就好砸了嗎？現(xiàn)在，就要用到刀了，用刀把大蒜拍扁就行了。我試了試，嘿！還真行！
通過這件事，我知道了生活中處處有學問，這不是驗證了那句話嗎---世上無難事，只怕有心人！
自然科學是一門很莊嚴的學術(shù),而不是那些憑空無據(jù)的小把戲就能夠取而代之的.人類只是大自然里微不足道的一部分,妄想真正的揭開大自然的面紗,無疑等于蚍蜉撼樹,當今的人們,或許更應(yīng)該量力而行.如果盲目的探究,不僅不會達到預(yù)期的效果,反而會帶來更多的損失,終究迷失,止步不前.
地震前會出現(xiàn)很多青蛙擋住街道,很多人就認為這是神仙派來通知.都之知其然而不知其所以然.的確,地震前是會有動物發(fā)生異?，F(xiàn)象,那是因為許多動物的某些器官感覺特別靈敏，它能比人類提前知道一些災(zāi)害事件的發(fā)生，例如海洋中水母能預(yù)報風暴，老鼠能事先躲避礦井崩塌或有害氣體等等。地震前會產(chǎn)生強烈的次聲波,而人耳并不能收聽到這種微小的信號,而有些動物們不一樣,它們接收到這種地震次聲波之后便會遷徙,從古到今,人類正是一代代的掌握了這些現(xiàn)象,從而制出了一些諺語.地震前,青蛙也正是接收到了這個危險信號,才大面積遷徙.其實,不一定每次青蛙的大面積遷徙都意味著地震的發(fā)生,在青蛙大量繁殖的雨季,由于潮濕等原因,它們也不得不大面積的遷徙.所以說,這些并不是完全依照科學依據(jù)來判斷的“定律”還是有它“失靈”的時候.
現(xiàn)在,不乏有些人.打著“未卜先知”的口號,謊稱被外星人劫持.能夠預(yù)言未來.難道這不可笑嗎?上映的美國大片,講述的就是這么一個問題.根據(jù)瑪雅預(yù)言歷法推測，人類的歷史將在公元進入新的階段,毀滅性的災(zāi)難將會同時在地球爆發(fā).但是,這恰恰就和科學相悖了,根據(jù)現(xiàn)有的科學理論，我們可以知道兩年后世界將是正常的，即使太陽系真會發(fā)生什么變化，那也是長周期的變化，幾年的時間尺度之內(nèi)當然感覺不到.這可能就要聯(lián)系到宇宙的演化了.目前占統(tǒng)治地位的學說是“宇宙膨脹論”.根據(jù)宇宙大爆炸學說,我們今天觀測所及的宇宙起源于200億年的一次大爆炸,爆炸后演化而成的天體彼此遠離開去,于是整個宇宙就像氣球那樣逐漸膨脹.據(jù)科學家推測,45億年后,太陽就會進行完核聚變開始另外一個反應(yīng)碳聚變,那那時太陽的體積就會迅速的膨脹,半徑差不多應(yīng)該可以到達地球目前的軌道,然后整個太陽系就會消失了,太陽也就變成了一顆中子星.只有到那時,人類才會面臨200億年來最大的一次災(zāi)難.當然,說這些似乎太遠了,人類可能在那之前就憑借著高科技離開了太陽系.總之,預(yù)言只是古人通過當時的科學進行推測和演算得出的,對于一個現(xiàn)代人的眼光來看,并不能把希望寄托在預(yù)言上.
雖然現(xiàn)在還是有很多事情不能夠用科學來說明緣由,但是,請相信,那只是暫時的,人類文明畢竟才幾千年,而我們的大自然都是幾百億年的高齡了,想要完全揭開它神秘的面紗,沒有腳踏實地的研究是不行的.我們提倡與時俱進,開拓創(chuàng)新,我堅信,科學永遠是主宰人類精神的學說.用科學的眼光看待世界、看待自然終歸是正確的.歷史終將被滾滾巨浪推動前行，跟著科學的潮流行走,人類才會不斷的進步,不斷的發(fā)展.
老師給我啟迪篇十四
若無其事，原來是最好的報復。何必向不值得的人證明什么，生活得更好，是為了自己。
我以為會一直在的人，走了；我以為會一直牽著的手，松了；我以為……然后我發(fā)現(xiàn)，原來，離別是很簡單的事，輕輕的轉(zhuǎn)身，輕輕的揮手。
很多人闖進你的生活，只是為了給你上一課，然后轉(zhuǎn)身離開。
突然發(fā)現(xiàn)對著鏡子久了，里面的我變陌生了；突然發(fā)現(xiàn)念的名字久了，名字也變陌生了；突然發(fā)現(xiàn)某個字寫久了，字不再是原來的字，它還是陌生了。
世界在變，風景在變，周圍的空氣一直在變，可是我卻抓不到重心，不知道誰會是誰的風景，誰又只是誰的過客。我不知道。
不要在意別人在背后怎么看你說你，編造關(guān)于你的是非，甚至是攻擊你。
人貴在大氣，要學會對自己說，如果這樣說能讓你們滿足，我愿意接受，并請相信，真正懂你的人絕不會因為那些有的、沒的否定你。
多微笑，做一個開朗熱忱的女人；多打扮，做一個美麗優(yōu)雅的女人；多傾聽，做一個溫柔善意的`女人，多看書，做一個淡定內(nèi)涵的女人；多思考，做一個聰慧冷靜的女人。記住為自己而進步，而不是為了滿足誰，討好誰。
當你能飛的時候不要放棄飛。當你能夢的時候不要放棄夢。當你能愛的時候不要放棄愛。
這一生有很多遺憾，但好在，也有很多美好，所有你值得的東西，在路上，別急。
一個人，一輩子最重要的事，其實就是選對身邊的人——炊煙起了，我在門口等你。夕陽下了，我在山邊等你。
葉子黃了，我在樹下等你。月兒彎了，我在十五等你。細雨來了，我在傘下等你。流水凍了，我在河畔等你。生命累了，我在天堂等你。我們老了，我在來生等你。
老師給我啟迪篇十五
說起這位老師，有時會嚴厲，但他的嚴厲也是一種大丈夫的氣概，他每天都會帶著他滿眼“俠”光的眼睛，和長滿麻子的臉來教我們武術(shù)，總是有一種高高在上的氣勢。
學習幾日武術(shù)后，我洋洋自得找到我的同學比武，口頭說技術(shù)很差來蒙騙同學，
那位老師他教會了我身為一個人要行俠仗義，要關(guān)心他人。就是他改變了我。
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