通過(guò)總結(jié)，我們可以更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足。要寫(xiě)一篇好的總結(jié)，首先要對(duì)所總結(jié)的內(nèi)容有全面而準(zhǔn)確的了解。在這里，小編為大家推薦了一些值得一讀的總結(jié)范文，希望能夠激發(fā)大家的寫(xiě)作靈感。
介紹爸爸的初一語(yǔ)文篇一
我的爸爸叫汪小飛，在一家國(guó)企單位做產(chǎn)品銷(xiāo)售。他有一張圓圓的臉，留著小平頭，一雙小眼睛，如刺一般的胡子，扎在我臉上又癢又疼，耳朵大大的，又厚又大耳垂。
在我的印象當(dāng)中,爸爸的工作就是請(qǐng)人吃飯,陪人喝酒。經(jīng)常喝的爛醉回家,還總是摟著我和弟弟說(shuō):“寶貝啊,我這都是為了你們呀!”而我和弟弟總是受不了爸爸那熏人的酒氣,躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
我希望爸爸少喝點(diǎn)酒,因?yàn)樗磕牦w檢都有脂肪肝,媽媽說(shuō)那是喝酒喝的，同時(shí)也希望爸爸能夠多些時(shí)間陪我們。
我愛(ài)我的爸爸!
介紹爸爸的初一語(yǔ)文篇二
爸爸，一個(gè)多么熟悉的名詞啊，可是父愛(ài)卻常常被母愛(ài)埋沒(méi)，可是就在3月31號(hào)，爸爸走了，離開(kāi)了我，離開(kāi)了媽媽?zhuān)x開(kāi)了這個(gè)五彩繽紛的世界。我才發(fā)現(xiàn)父愛(ài)跟母愛(ài)同等?？墒悄菚r(shí)我已失去了我唯一的爸爸。
那時(shí)的我不相信你的離開(kāi)，我一直以為這是你對(duì)我開(kāi)的愚人節(jié)的大玩笑，直到你進(jìn)了火化場(chǎng)，我才相信了你的離開(kāi)。那天，我捧著你的.骨灰到了你的墓地，兩眼含著淚水看著你的骨灰放進(jìn)墓地，爸爸，你看到那時(shí)我在哭嗎？我回到家看這房子的一切的一切，不得不讓我想起你對(duì)我做的一切，“天冷加件衣服”，“多吃點(diǎn)??！你的一句句話(huà)，一聲聲笑聲都在我耳邊蕩漾，你做的沒(méi)一件事都在我腦中浮現(xiàn)出來(lái)，眼淚就這樣一滴滴的掉下來(lái)了。爸爸，你知道嗎，好象失去了你，我的世界不再有歡笑，不再精彩。
你的事辦完了以后，我又踏入了我學(xué)習(xí)的道路，可是，放學(xué)以后我再也看不到你的身影，聽(tīng)不到你的聲音了。我坐在位置上，看著藍(lán)天，看那一片片白云，你知道我在對(duì)你說(shuō)話(huà)嗎？同學(xué)們都知道我的事，都來(lái)跟我聊天，一雙雙友誼之手正把我從你死亡悲哀的深淵中慢慢的拉出來(lái)。我也努力的要變成還像以前那個(gè)陽(yáng)光般的少女，因?yàn)槲抑牢铱鞓?lè)就是你的唯一愿望，我也知道你的離去沒(méi)有帶走我天空中的一片云彩，也沒(méi)帶走我的世界，所以我要做個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩，要做個(gè)快樂(lè)的女孩?，F(xiàn)在想你成了我每天一樣必備的作業(yè)，因?yàn)槲蚁氪舐晫?duì)你說(shuō)：“下輩子我還要做你的女兒，你最?lèi)?ài)的女兒?！?/p>
介紹爸爸的初一語(yǔ)文篇三
我爸爸長(zhǎng)著一張圓乎乎的大臉，一雙有神的眼睛，大鼻子下一張嘴巴。爸爸皮膚很黑，個(gè)子也不是很高。爸爸不怎么說(shuō)話(huà)，每次媽媽打我時(shí)，爸爸總會(huì)第一時(shí)間保護(hù)我。
有一次，在外婆家回來(lái)。路上風(fēng)呼呼地吹，我的褲子也很短，我坐在車(chē)后面冷的直發(fā)抖。爸爸怕我感冒，把衣服披在我身上，溫柔的對(duì)我說(shuō)：“后面冷，坐在爸爸前面來(lái)，不要著涼。”我坐在車(chē)子前面，躲在爸爸的懷里，瞬間就暖和多了。
還有一次，我發(fā)高燒，躺在家里的床上。爸爸一下子拿毛巾給我捂，一下子拿東西給我吃。“你睡吧，爸爸就陪著你，不怕。”爸爸一個(gè)晚上都沒(méi)有睡，陪到我退燒為止。
我喜歡我的爸爸，像大樹(shù)一樣的爸爸。
介紹爸爸的初一語(yǔ)文篇四
語(yǔ)文課是最難立竿見(jiàn)影，短時(shí)間提高的。所以要掌握學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，首先要有持之以恒的決心，要堅(jiān)持一段時(shí)間，自然就會(huì)有效果。
一、課前要預(yù)習(xí)。
怎樣預(yù)習(xí)初中語(yǔ)文課呢？可分二步。第一步：先當(dāng)作欣賞的文章讀一遍，憑直覺(jué)來(lái)體會(huì)，把閱讀當(dāng)作一種享受。第二步，再細(xì)讀課文，對(duì)課文有個(gè)大致的了解（這點(diǎn)很重要，有時(shí)上課老師直接講到了細(xì)節(jié)，許多同學(xué)都是盲目地聽(tīng)，被動(dòng)地記）。要了解文章的作者、時(shí)代背景，掃除字詞障礙——對(duì)課文中不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞，通過(guò)查字、詞典弄清楚，難懂的句子劃上一定的符號(hào)，在教師的講解中理解或向教師請(qǐng)教。
二、多參加語(yǔ)文活動(dòng)。
如朗誦活動(dòng)、背誦活動(dòng)、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)競(jìng)賽、作文比賽等，這些對(duì)你都是一個(gè)鍛煉。參加這些活動(dòng)的時(shí)候，你一定要主動(dòng)積極大膽，不要有什么顧慮；誰(shuí)也會(huì)犯錯(cuò)誤的，多參加幾次就什么都解決了，說(shuō)不定你還能夠做一個(gè)成功的主持人呢！一開(kāi)始就被別人占了機(jī)會(huì)，以后就沒(méi)有那么容易了。其次要有細(xì)心準(zhǔn)備，參加活動(dòng)不一定非得是最優(yōu)秀的，但至少自己付出一份努力，比自己是有進(jìn)步。
三、平時(shí)多閱讀報(bào)刊圖書(shū)。
閱讀本身是一種享受，你可以在完全放松的狀態(tài)下去閱讀，捕捉故事情節(jié)，體會(huì)內(nèi)心感受，品味優(yōu)美文字等，不必去想中心思想、段落大意。這些東西，都是你在閱讀的過(guò)程中自然會(huì)關(guān)心的。
四、要有好的學(xué)習(xí)方法。
首先就是聽(tīng)，一是要認(rèn)真聽(tīng)，二是要會(huì)聽(tīng)。
認(rèn)真聽(tīng)當(dāng)然不在話(huà)下了，不認(rèn)真什么課也學(xué)不好的。關(guān)鍵是要會(huì)聽(tīng)。聽(tīng)老師講課的時(shí)候，一定要抓住老師講的中心內(nèi)容，也就是老師講這個(gè)的主要目的。我們平時(shí)說(shuō)話(huà)都有一個(gè)目的，老師講課也一樣。所以，在聽(tīng)每一堂課之前，你心里一定要明白，我聽(tīng)這一堂課的主要目的是什么。然后，帶著這個(gè)目的，有意識(shí)地去聽(tīng)。這樣，一課解決一個(gè)問(wèn)題，久而久之，你的聽(tīng)的能力和語(yǔ)文成績(jī)就提高了。
第二是說(shuō)的問(wèn)題。
一、主動(dòng)給自己找訓(xùn)練說(shuō)話(huà)能力的機(jī)會(huì)。上課的時(shí)候，不要等到老師點(diǎn)名的時(shí)候才回答問(wèn)題，要主動(dòng)積極，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。平時(shí)，要多和同學(xué)、老師交談，可以就你關(guān)心的所有問(wèn)題發(fā)表你的見(jiàn)解。要敢于和不同的意見(jiàn)爭(zhēng)論。爭(zhēng)論最能鍛煉一個(gè)人的口才和思維能力。當(dāng)然，爭(zhēng)論的問(wèn)題還是要有意義。
二、多找一些優(yōu)美的文章來(lái)朗誦，培養(yǎng)你的語(yǔ)感。
有條件的話(huà)，可以多找一些名篇朗誦的磁帶來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。要是能去一些朗誦會(huì)，聽(tīng)一些朗誦方面的專(zhuān)家的朗誦，有意識(shí)地去模仿，久而久之，也會(huì)受益無(wú)窮的。以上說(shuō)了聽(tīng)、說(shuō)。讀也很重要，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生甚至個(gè)別教師往往重視“寫(xiě)”而忽略“讀”。
其實(shí)“讀”在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中是極其重要的'。
首先，對(duì)于精讀課文和課外的好文章，要反復(fù)讀?，F(xiàn)代教學(xué)重視能力的培養(yǎng)，包括學(xué)生的閱讀能力，不讀不行。閱讀能力包括：對(duì)詞句的理解能力，對(duì)文中的哲理的領(lǐng)悟能力，對(duì)文章主題的發(fā)掘能力，對(duì)文章藝術(shù)性的欣賞能力，等等。古人說(shuō)得好：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)?！笨梢?jiàn)“讀”的作用是十分明顯的。對(duì)于語(yǔ)文課本上的文章，學(xué)生不讀或只讀一遍就學(xué)透，那是不可能的。通過(guò)讀疏通文句，通過(guò)讀領(lǐng)悟主題，通過(guò)讀產(chǎn)生問(wèn)題，通過(guò)讀解決問(wèn)題；解決不了的，課上再有目的地聽(tīng)取教師講解，則茅塞頓開(kāi)。久而久之這樣做，閱讀能力就會(huì)大大提高。
其次，大量閱讀好的課外書(shū)有益于寫(xiě)作水平的提高。
讀書(shū)人便是寫(xiě)書(shū)人，寫(xiě)書(shū)人更是讀書(shū)人。作家之所以能夠創(chuàng)作出大量的文學(xué)精品，是與他們博覽群書(shū)分不開(kāi)的。著名評(píng)劇藝術(shù)家新鳳霞從六歲開(kāi)始學(xué)戲，沒(méi)有上過(guò)學(xué)，但她寫(xiě)文章卻清新雋永。她完全是靠閱讀名著而成為作家的。
對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀更是寫(xiě)作的基礎(chǔ)。只有多讀，才能更多地接觸不同文章的不同構(gòu)思和寫(xiě)法，從而提高學(xué)生的寫(xiě)作技巧，豐富學(xué)生的寫(xiě)作內(nèi)容，正如杜甫所言：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！?/p>
我們現(xiàn)在的中學(xué)生，如果能做到反復(fù)讀、大量讀，朗讀那些好文章、好書(shū)，那么對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)的各方面，都會(huì)有很大的提高的。
最后是寫(xiě)的問(wèn)題。寫(xiě)比什么都重要。一上初中，就要把寫(xiě)的事情放在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的首位。寫(xiě)什么呢？怎樣寫(xiě)？可以利用讀書(shū)筆記寫(xiě)你想寫(xiě)下來(lái)的所有事情，比如生活中的一些感人的事情。最好記自己生活中發(fā)生的一些真實(shí)的事情，這樣有真情實(shí)感，容易上手，自己也有興趣。以后拿出來(lái)看看也很有意思。
介紹爸爸的初一語(yǔ)文篇五
那段回憶是從大人的只言片語(yǔ)中拼湊出來(lái)的，我常常懷疑它的真實(shí)性，可閉上眼睛，那熟悉的畫(huà)面總會(huì)浮現(xiàn)，又有些模糊的片段在腦中放映著。這確實(shí)是屬于我的記憶。
記憶深處是一棟老房子，有我，祖父和祖母。房子是用石頭建造的，它并不高，比星星低一些吧，它也并不矮，總比野草要高一些。樓里有兩戶(hù)人家，我們住在最左邊的那一戶(hù)。我記不清那時(shí)父母為何很少出現(xiàn)在我的生活中，但這棟房子的映像卻在心中扎了根。房子很舊，祖母說(shuō)，我爸爸小時(shí)候就住在這兒了。印象中，臥室是桃兒味兒的。到夏天，祖母總會(huì)坐在床邊，用水果刀為我削桃兒。我眼睜睜盯著桃兒薄薄的皮隨著刀鋒脫離果肉，盤(pán)旋著懸在空中，越削越長(zhǎng)，我生怕它會(huì)斷，但總是還剩一點(diǎn)兒，長(zhǎng)長(zhǎng)的皮就斷了，我還不止一次為此惋惜。接著，祖母又會(huì)把整個(gè)桃兒切成半月形的小塊兒，我總不洗手就抓來(lái)吃，還總是把果汁淋到床單上，祖母卻只是無(wú)奈的笑笑笑。
房子中有一個(gè)很大很大的陽(yáng)臺(tái)。幾乎橫穿了整個(gè)屋子。我一整天幾乎都是與祖父在那兒一起度過(guò)的。祖母那時(shí)還上班哩。除非祖父出去辦事，我很少隨她去。我很喜歡在陽(yáng)臺(tái)待著，那有一扇巨大的落地窗，陽(yáng)光一股腦灑進(jìn)來(lái)。地磚都是暖的，我喜歡席地而坐。祖父則總坐在一旁的大搖椅上陪著我。他總是翹著二郎腿，戴著一副老花鏡，手中捧著報(bào)紙看。我不知道他訂了幾套報(bào)紙，反正報(bào)紙他總能看上一天。有時(shí)，他也會(huì)彎下腰，把報(bào)紙放到我眼前，問(wèn)我會(huì)不會(huì)讀哪個(gè)字，如果我讀對(duì)了，他會(huì)十分和藹笑笑，如果我不會(huì)讀，他就會(huì)用一口略帶方言的普通話(huà)教我一遍遍的讀，直到我會(huì)讀了。
這是一些零散的回憶。
記憶深處的房子里，有祖父、祖母和我。
在夢(mèng)中，我有時(shí)還會(huì)回到這幢樓，爬上樓梯，推開(kāi)大門(mén)，看看這熟悉的小房子。
介紹爸爸的初一語(yǔ)文篇六
說(shuō)起爸爸大家并不陌生，爸爸他不就是養(yǎng)育我們的人嘛，對(duì)啦。爸爸他那無(wú)比寬闊的懷抱，包含著能讓我們感覺(jué)溫暖的感覺(jué)。記得，在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，爸爸和我一起去黃山玩，因?yàn)槲液桶职衷诼飞系臅r(shí)候，發(fā)生了一些沖突，讓我不時(shí)的非常委屈。心中非常難受。而爸爸他卻沒(méi)什么事，到站了我和爸爸下車(chē)了，在下車(chē)的過(guò)程中，爸爸他用他那，結(jié)實(shí)的雙手，僅緊緊的摟住我，讓我不會(huì)亂走，或發(fā)生其他事故，等到腳落地的時(shí)候，爸爸看見(jiàn)，前面有我最?lèi)?ài)吃的糖葫蘆，爸爸就毫不猶豫的，拿錢(qián)給我買(mǎi)了，經(jīng)過(guò)這件事，我明白了。爸爸他是對(duì)我好的。
介紹爸爸的初一語(yǔ)文篇七
給大家介紹一下我爸——假期擁有多種身份的人。
01請(qǐng)叫他“跑腿”
宅家學(xué)習(xí)沒(méi)人管，中午跑腿忙送飯。
02請(qǐng)叫他“監(jiān)管”
一聽(tīng)到“監(jiān)管”你以為是游戲里的那個(gè)監(jiān)管嗎？不是，是監(jiān)督學(xué)習(xí)的那個(gè)“監(jiān)管”！他一休息就站我身后聽(tīng)課，聽(tīng)一下扭一下頭，看我手上有沒(méi)有攥著什么小東西，眼神有沒(méi)有左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)，思想有沒(méi)有飄到千里之外……這一站就是一整天，我都能感受得到他的殺氣。
拿起拖鞋身后站，開(kāi)小差就一掌扇。
03請(qǐng)叫他“飆哥”
“這題不是一樣的嗎，換個(gè)數(shù)就不會(huì)，你到底有沒(méi)有搞懂？”“放點(diǎn)心進(jìn)去，數(shù)學(xué)課要認(rèn)真上！”“這題我講過(guò)你自己再想一遍！”一周課下來(lái)—數(shù)學(xué)，我就是這方面的黑洞啊。上個(gè)星期的數(shù)學(xué)課，我真是記憶猶新，b套餐的四道題目，爸爸給我講了一晚上，榮升成了“飆哥”。他將一次，我聽(tīng)不懂，再講一次還是如此，他話(huà)越講越多，一串?dāng)?shù)字從他嘴里噴出，進(jìn)入我的大腦里，這下真把我搞懵了，我連數(shù)字也不知道了。他頭上燃燒著火焰，硬是把我揪出來(lái)就又念叨了一遍，最后他毫不猶豫，一溜煙兒不見(jiàn)了。
教學(xué)燒他憤怒的內(nèi)心，聽(tīng)講燒我無(wú)奈的腦力。
04請(qǐng)叫他“阿彌陀佛”
宅家時(shí)期的家長(zhǎng)恐怕都是一個(gè)樣，除了碎碎念還是碎碎念。我在埋頭苦干，他就在旁邊拿著書(shū)自?shī)首詷?lè)或是旁觀我，雖然他的身體十分安靜，但他的嘴倒是一刻不停，如同唐僧附體，手里揣著珠子，嘴里念著“阿彌陀佛”。
阿彌陀佛常念叨，孩子耳朵受不了。
這個(gè)假期，我真是徹底改變了對(duì)爸爸的看法，他全身一刻都沒(méi)停歇，一天天為我的宅家學(xué)習(xí)，使出了他各種各樣奇葩的法兒，他的“七十二變”真是不容小覷！
介紹爸爸的初一語(yǔ)文篇八
我有一個(gè)又高又帥的爸爸，一米七八的高個(gè)，支撐著整個(gè)家庭。他是我們家的頂梁柱。一副黑邊框眼鏡襯托著微微翹起的頭發(fā)，顯得相當(dāng)帥氣。所以他總是喜歡和我比帥，不過(guò)和我相比，還是有點(diǎn)差距的。
我爸爸喜怒無(wú)常，開(kāi)心的時(shí)候嘴角好像要彎到耳朵那兒去了；生氣的時(shí)候就眉頭緊鎖，好像有人欠了他錢(qián)似的。
我爸爸也是一個(gè)能工巧匠。為了我的學(xué)習(xí)，爸爸還親自給我做了一張專(zhuān)門(mén)給我寫(xiě)作業(yè)的桌子呢！連媽媽的汽車(chē)壞了，都是爸爸自己買(mǎi)了部件修理好的。
我的爸爸真是世界上最好的爸爸！我真想大聲地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我愛(ài)你！”
介紹爸爸的初一語(yǔ)文篇九
“遠(yuǎn)看像個(gè)大面包，近看像個(gè)大巨人。面包咬不動(dòng)，巨人不能動(dòng)。家人住里面，幸福又安康。”聽(tīng)到這個(gè)謎語(yǔ)，我相信你們都應(yīng)該知道謎底了。沒(méi)錯(cuò)！這個(gè)謎底遠(yuǎn)在天邊，近在眼前。這個(gè)謎底就是——房子。
說(shuō)到房子這個(gè)詞，大家都不陌生，它是我們生活所必備的東西。房子用處有很多，比如說(shuō)能夠遮風(fēng)擋雨，讓人能夠有一個(gè)安穩(wěn)的落腳點(diǎn)，如果沒(méi)有房子，那下雨的話(huà)，只能眼睜睜的被雨淋。不過(guò)，房子的最大用處還不是這個(gè)，當(dāng)人有了房子后，就等于有了一個(gè)家，有了親情。當(dāng)遠(yuǎn)方的親人回來(lái)，坐在房子里跟自己交談時(shí)，一個(gè)看似普普通通的房子，這時(shí)成為了一個(gè)充滿(mǎn)親情的溫馨小家。
既然房子有這么多種，那它們的進(jìn)化史是什么樣子的。其實(shí)，現(xiàn)在我們所見(jiàn)到的房子，在原始時(shí)期，也就是人們剛剛擁有高智商的時(shí)候。那時(shí)候房子比較單一，幾乎就只有茅草房。不過(guò)經(jīng)過(guò)時(shí)代的發(fā)展，茅草房到了古代后，就進(jìn)化出了一些房子。那時(shí)候房子的樣式就有了變化，從最初的茅草房，逐漸的進(jìn)化出了陶制房子，在制作五顏六色的染料，隨后涂在房子的墻壁上。當(dāng)當(dāng)當(dāng)！一個(gè)炫彩的房子造好了。緊接著，又造出了瓦片，磚頭，以及一些石質(zhì)裝飾。你看，故宮的外貌就是這樣的。隨后漸漸的，就來(lái)到了現(xiàn)在的21世紀(jì)，現(xiàn)在的房子樣式材料發(fā)生了變化。畢竟現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，走在城市里，到處都是隨處可見(jiàn)的高樓大廈，而且樣式各式各樣，制作材料非常多。所以我相信，在未來(lái)，人們居住的房子一定更好。
房子，人們最不能缺少的東西。在人們眼里，一個(gè)個(gè)普通的房子，就是一個(gè)個(gè)溫馨的小家，它能帶給我們溫暖，帶給我們幸福。
介紹爸爸的初一語(yǔ)文篇十
爸爸曾對(duì)我說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“孩子，沒(méi)事兒，爸爸一直都在”。
很小很小的時(shí)候，我不敢一個(gè)獨(dú)自睡覺(jué)，身邊總要有個(gè)人陪，一直陪在我身邊的那個(gè)人就是爸爸。
那時(shí)每當(dāng)我從夜晚醒來(lái)，便會(huì)找爸爸。如果在身邊還好，不在身邊便會(huì)大哭大鬧，這時(shí)爸爸便不知從哪里冒出來(lái)說(shuō)：“不哭、不哭，爸爸一直都在?！?/p>
現(xiàn)在我逐漸長(zhǎng)大，睡覺(jué)時(shí)也不需要爸爸陪在身邊了。然而，他依然在生活和成長(zhǎng)中時(shí)刻關(guān)注著我。
在我受到表?yè)P(yáng)時(shí)，爸爸便會(huì)張開(kāi)手臂，蹲下身子，給我一個(gè)大大的擁抱。每當(dāng)這時(shí)，就是我最快樂(lè)幸福的時(shí)候。吃過(guò)了午飯，躺在爸爸的肚子上，刺耳的呼嚕聲在耳邊回蕩，在我聽(tīng)來(lái)卻是無(wú)比美妙的旋律，肚子一會(huì)兒脹一會(huì)兒又扁，像極了一只皮球。躺在上面一會(huì)兒便睡著了。
如今，我的學(xué)業(yè)越來(lái)越重；如今，爸爸的事業(yè)越來(lái)越忙，再也不能常在我身邊了，但在我的內(nèi)心深處，我知道爸爸一直在。
每當(dāng)走在路上，迎著溫柔的微風(fēng)，陽(yáng)光照在身上的時(shí)候，便會(huì)不由自主的想起和爸爸在陽(yáng)光下沐浴的場(chǎng)景，當(dāng)晚上的月光灑在臉上時(shí)，也會(huì)不由自主的想起那被拉長(zhǎng)了的背影。
每當(dāng)自己孤身一人，遇到挫折時(shí)，我便會(huì)想起那句話(huà)“爸爸一直都在?！蔽乙蚕雽?duì)爸爸：“沒(méi)事兒，爸爸，你的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大?！?/p>
介紹爸爸的初一語(yǔ)文篇十一
我的爸爸并不高，略顯斯文的臉上架著一副眼鏡，媽媽叫他“四眼田雞”。他的眉毛彎彎的，喜歡留蘑菇頭。
我的爸爸很?chē)?yán)厲。期末考試的時(shí)候，我考了一百分，爸爸非常高興，請(qǐng)我吃雞大腿?？墒?，我考了九十五分以下，他非常生氣，讓我對(duì)著墻角罰站一小時(shí)，并告訴他錯(cuò)誤的原因。這時(shí)我就像是老鼠見(jiàn)了貓，不敢動(dòng)，不敢吭聲。
我的爸爸也很幽默。中午吃飯時(shí)，他給我們表演了一個(gè)魔術(shù)。先拿出一根繩子在手指上繞了兩圈，然后，他猛地轉(zhuǎn)了一圈，把線(xiàn)穿到一個(gè)小孔中。表演完，我和媽媽都哈哈大笑。其實(shí)，他不知道，我們不是笑他表演的魔術(shù)好，而是他的動(dòng)作太滑稽了。
爸爸平時(shí)生活中也對(duì)我很關(guān)心。每當(dāng)節(jié)假日的時(shí)候，都會(huì)帶我去各地游玩，了解各城市的人文歷史，看看雄偉的建筑物，品嘗各種各樣的美食。
聽(tīng)了我的介紹，你覺(jué)得我的爸爸怎么樣？
介紹爸爸的初一語(yǔ)文篇十二
有許多事情發(fā)生在我爸爸的身邊，我單說(shuō)一件他吹水的事情吧！
上個(gè)星期六的中午，我們?cè)谕馄偶页酝觑垼职謱?duì)我們說(shuō)：我要去上班了，你們?cè)谶@兒玩，到傍晚的時(shí)候我再來(lái)接你們。我和媽媽就答應(yīng)了爸爸。誰(shuí)知，下午的時(shí)候我打電話(huà)給他，我問(wèn)他在哪里，他卻說(shuō)：我在打麻將??！我驚訝的說(shuō)：你不是去上班嗎？他沒(méi)有回答我就掛線(xiàn)了。我跑過(guò)去告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屄?tīng)了之后就去接爸爸回家了。
這就是我愛(ài)吹水的爸爸。
老師點(diǎn)評(píng)；能條理清楚的將一件事寫(xiě)出來(lái)，但是寫(xiě)不具體，有很多的地方都要詳細(xì)寫(xiě)出來(lái)，如你爸爸說(shuō)要去上班時(shí)你心里是如何想的？你和你媽媽知道你爸爸在打麻將時(shí)的語(yǔ)言、神態(tài)及內(nèi)心又是怎樣的？只有將它寫(xiě)具體了，文章才會(huì)細(xì)膩，讀者讀了才會(huì)信服。
介紹爸爸的初一語(yǔ)文篇十三
大家好!我叫xxx，曾經(jīng)聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)我名字的來(lái)歷：我姓田，田地的田，田里要豐收就得有莊稼，莊稼離不開(kāi)水，飲水要思源，媽媽希望我從小就要學(xué)會(huì)有一顆感恩的心，懂得回報(bào)、奉獻(xiàn)!今年我9歲了在子路小學(xué)三年級(jí)六班就讀。我有一張圓圓又白凈的小臉蛋，配上一雙晶瑩剔透的黑眼睛，充滿(mǎn)智慧的大腦袋，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，剛剛扎起了一對(duì)小馬尾辮，走起路來(lái)小辮子很有節(jié)奏的一搖一擺，紅紅的嘴巴像櫻桃，這就是稍微有點(diǎn)胖但很可愛(ài)的我!
有其名就有其人，我是一個(gè)性格開(kāi)朗、樂(lè)于助人的孩子。在班里我的人緣還不錯(cuò)，大家都樂(lè)意跟我玩。我也會(huì)經(jīng)常幫助有困難的同學(xué)。例如玩游戲時(shí)同學(xué)不小心摔傷之后，我會(huì)主動(dòng)上前把他扶起來(lái)，帶她去醫(yī)務(wù)室;還有就是同學(xué)的筆沒(méi)帶我會(huì)開(kāi)心的把自己的筆主動(dòng)借給同學(xué)使用。除了自己的同學(xué)，我還會(huì)把自己的零花錢(qián)捐給那些窮苦孩子;在街上看到殘疾的乞討者，我也會(huì)慷慨解囊拿出自己的零花錢(qián)，去幫助他們!
我的`最大愛(ài)好就是彈電子琴，這還得感謝媽媽?zhuān)詮纳狭诵W(xué)，媽媽就建議我學(xué)電子琴，中間由于彈電子琴即枯燥又無(wú)聊，還不能出去玩，于是我就不是一次的想著放棄，都是在媽媽的陪伴和鼓勵(lì)下我又堅(jiān)持了下來(lái)，現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了很多曲子，今年暑假要進(jìn)行五級(jí)測(cè)試，相信在自己不懈的努力下我一定能順利過(guò)關(guān)。
我的缺點(diǎn)是在考試時(shí)有點(diǎn)馬虎，由于自己馬虎經(jīng)常會(huì)在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)測(cè)試時(shí)吃虧，總拿不到高分，我一定下定決心改掉這個(gè)壞毛病。還有一點(diǎn)就是脾氣有時(shí)會(huì)很急躁，特別是在爸爸、媽媽、哥哥面前，總會(huì)耍些無(wú)理的小性子，有時(shí)明明知道自己是不對(duì)的，卻還總是不服氣。
今后我一定努力改掉自己的缺點(diǎn)，讓自己成為一個(gè)真正的優(yōu)秀女孩!
介紹爸爸的初一語(yǔ)文篇十四
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、熟悉學(xué)生，了解其對(duì)于語(yǔ)文的態(tài)度。
2、引導(dǎo)學(xué)生重視語(yǔ)文。
3、做好語(yǔ)文工作的`鋪墊。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
同目標(biāo)。
三、教學(xué)方法：
講授法、問(wèn)答法。
四、課時(shí)安排：一課時(shí)。
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）請(qǐng)學(xué)生自我介紹；
（二）教師介紹小學(xué)與初中的不同，并提出要求：
1、新教材。
2、筆記本：記生詞、筆記、預(yù)習(xí)作業(yè)。
3、觀察筆記：一周一篇練筆，寫(xiě)人、記事、抒情，200字以上。摘抄：好詞好句，讀本中的文章，每周一篇。
4、字典。
5、作業(yè)本。單線(xiàn)本一個(gè)；
6、作文本。大作文本一個(gè)，三周一次，600字以上。
介紹爸爸的初一語(yǔ)文篇十五
1、理解父母對(duì)兒女的深情。
2、理解爸爸的形象。
3、記敘文中的插敘手法。
4、學(xué)習(xí)記敘中的伏筆與照應(yīng)。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)。
1、重點(diǎn)：
（1）理解父母對(duì)兒女的深情。
（2）理解“爸爸”的形象。
2、難點(diǎn)：
（1）記敘文中的插敘手法。
（2）記敘中的伏筆與照應(yīng)。
三、課時(shí)安排：兩課時(shí)。
四、教學(xué)過(guò)程。
]第一課時(shí)。
一、預(yù)習(xí)。
1、讀準(zhǔn)生字詞；
2、解釋詞語(yǔ)；
3、閱讀課文，質(zhì)疑。
4、思考：研討與練習(xí)。
二、導(dǎo)入。
1、作家作品簡(jiǎn)介。簡(jiǎn)介《城南舊事》故事梗概。
2、導(dǎo)語(yǔ)。
在畢業(yè)典禮上，“我”從衣襟上的夾竹桃引起對(duì)爸爸的回憶，回憶中有歡樂(lè)的笑聲，也有感傷的淚水；有爸爸嚴(yán)厲的責(zé)罰，也有他綿綿的愛(ài)意。爸爸的花兒落了到底是什么意思，請(qǐng)閱讀課文。
三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)。
（一）整體感知：
1、課文寫(xiě)了哪些生活片斷，哪些是眼前的事，哪些是回憶的事？請(qǐng)理清課文脈絡(luò)。
討論后歸納，然后電子板書(shū)：
夾竹桃探爸爸賴(lài)床受罰。
禮堂鐘聲爸爸的病爸爸愛(ài)花插敘。
唱驪歌盼望自己長(zhǎng)大的人闖練。
2、爸爸”的鼓勵(lì)和懲罰對(duì)“我”的健康成長(zhǎng)有哪些影響？
討論后歸納：
（1）六年前他參加我們學(xué)校的那次歡送畢業(yè)同學(xué)同樂(lè)會(huì)時(shí)對(duì)我的鼓勵(lì)，今天，我真的成為優(yōu)秀的畢業(yè)生被選做這件事。
（2）六年前，我因賴(lài)床受罰，從那以后，每天早晨我都是最早到學(xué)校的學(xué)生。
（3）我闖練成功。
（4）當(dāng)我得知爸爸病逝的消息后，表現(xiàn)出鎮(zhèn)定、安靜，這就是爸爸長(zhǎng)期教育的結(jié)果。
3、“爸爸”是個(gè)怎樣的人？
討論后歸納：爸爸表面上很?chē)?yán)厲，嚴(yán)格要求“我”，實(shí)際上卻充滿(mǎn)愛(ài)心。他親自給無(wú)送花夾襖和兩個(gè)銅板。爸爸鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了。爸爸很重感情，他聽(tīng)到弟弟被日本人害死的消息，偈急得吐血。爸爸特別愛(ài)花，每天下班回來(lái)，第一件事就是澆花。
四、小結(jié)。
這篇課文是隨著主人公起伏的思潮而記敘下來(lái)的，所以文章彩插敘手法，從眼前的事回憶往事，寫(xiě)出爸爸對(duì)自己的深情和對(duì)自己的鼓勵(lì)和教育，塑了爸爸嚴(yán)厲而不失愛(ài)心的形象。
四、作業(yè)。
1、完成課后第一題。
第二課時(shí)。
一、預(yù)習(xí)。
再次閱讀全文后，重點(diǎn)閱讀爸爸逼“我”去上學(xué)以及畢業(yè)典禮后“我”急著回家兩個(gè)部分，思考與研討練習(xí)二。
二、導(dǎo)入。
上節(jié)課，我們分析了爸爸這個(gè)人物形象，理解了文章的插敘手法。這節(jié)課我們重點(diǎn)分析兩個(gè)語(yǔ)段以及記敘文中的伏筆與照應(yīng)的問(wèn)題。
三、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)。
（一）朗讀第“當(dāng)我在一年級(jí)的時(shí)候……今天是我最后一天在這學(xué)校里啦”，思考下列問(wèn)題：
1、“我”在一年級(jí)的時(shí)候，每天早晨醒來(lái)“又秋又怕”，秋的是什么，怕的又是什么？
2、爸爸是個(gè)商人，家里也很有錢(qián)，為什么不許小孩子上學(xué)乘車(chē)？
3、爸爸見(jiàn)我不起床為什么打我？
4、爸爸既然打了我為什么又給我送花夾襖和兩個(gè)銅板？
5、爸爸對(duì)我的嚴(yán)格教育對(duì)我成長(zhǎng)有什么影響？
（二）朗讀“快回家去……我已不再是小孩子”，討論：
1、我為什么要趕著回家“好像怕趕不上什么事情似的，為什么呀”？
（三）熟讀課文，研討問(wèn)題：
1、課文沒(méi)有直接寫(xiě)爸爸病重、瀕死，但處處埋下了伏筆，請(qǐng)同學(xué)們找出來(lái)。
3、文章多次寫(xiě)花，有什么用意？
四、小結(jié)：
本文以爸爸愛(ài)花和畢業(yè)典禮為線(xiàn)索，重點(diǎn)寫(xiě)爸爸對(duì)自己的深情和盼望自己、長(zhǎng)大懂事的情感。文章采用插敘手法，時(shí)而寫(xiě)眼前的事，時(shí)而又回憶往事，文章顯得波瀾起伏，跌宕有致。
五、作業(yè)。
1、完成課后研討與練習(xí)二。
2、完成《達(dá)標(biāo)測(cè)試題》第2課。
介紹爸爸的初一語(yǔ)文篇十六
1、有感情地朗讀課文，感知文章內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述文章的內(nèi)容。
2、理清文章的思路，研讀課文，學(xué)會(huì)質(zhì)疑。
3、理解作者思想感情，體味人與人之間的真情。
感情地朗讀課文，感知文章內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述文章的內(nèi)容。
理解作者思想感情，體味人與人之間的真情。
人生在世，人們夸贊的最多的是母愛(ài)，人們最不能忘懷的也是母愛(ài)?？墒墙裉煳覀円獮槲覀兊母篙叧皇醉灨?，他們同樣讓我們難以忘懷，他們同樣值得我們夸贊?，F(xiàn)在我們就一同去認(rèn)識(shí)一位可敬又可愛(ài)的父親吧!
1、檢查預(yù)習(xí)情況。
2、快速有感情地朗讀課文，并在朗讀中思考問(wèn)題：
從全文看，爸爸是一個(gè)怎么樣的人?
“花”在全文結(jié)構(gòu)中起著怎樣的作用?
c、文章表達(dá)了作者怎樣的感情?
學(xué)生速讀課文后，四人小組討論回答，學(xué)生間互相評(píng)論補(bǔ)充。
a.爸爸表面上很?chē)?yán)厲，實(shí)際上卻充滿(mǎn)愛(ài)心。
鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)論什么困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了。
很重感情，他聽(tīng)到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。
特別愛(ài)花，每天下班回來(lái)，第一件事就是澆花。
b.文章題目為“爸爸的花兒落了”，與題目相映，文章也多處寫(xiě)到花，如開(kāi)頭由衣襟上的夾竹桃引出爸爸生病住院，結(jié)尾用“垂落的夾竹桃”回應(yīng)前文，點(diǎn)出爸爸已不在人間，可以看出“花”是作為線(xiàn)索貫穿小說(shuō)始末的。
c.表達(dá)了作者失去父親的痛楚與無(wú)奈，同時(shí)又深深眷念的感情。
這篇文章以“爸爸的花兒落了”為題，一方面指爸爸種的夾竹桃凋謝了，另一方面則點(diǎn)出了爸爸的離開(kāi)人世。那么爸爸在我的成長(zhǎng)過(guò)程中究竟起了怎樣的作用呢?同學(xué)們可以圍繞這個(gè)話(huà)題再深入提出問(wèn)題進(jìn)行討論，力求對(duì)文章能有更全面、更深刻的理解。
確定思考題，教師引導(dǎo)學(xué)生逐漸將思考題集中到以下幾方面，大屏幕出示問(wèn)題組：
a.文中哪些寫(xiě)的是眼前事，哪些是回憶過(guò)去的事，回憶的事情呈怎樣引出的?
b.文中是如何暗示爸爸已經(jīng)病得很重，可能將不久于人世的?
c.怎樣理解文章末尾“我”默念的話(huà)的含義?
教師引導(dǎo)學(xué)生再次有感情地朗讀課文，然后學(xué)生在課文中勾畫(huà)，四人小組討論回答，教師補(bǔ)充歸納。
a.文章開(kāi)篇用衣襟上的粉紅色夾竹桃，引出前一天去醫(yī)院探望爸爸時(shí)的情形;通過(guò)憶述探病時(shí)爸爸的一番話(huà)，特別是囑咐她不要遲到，引出六年前因賴(lài)床不起受爸爸懲罰以及自己以后上學(xué)從不遲到的情形;這時(shí)，禮堂的鐘聲響了，想到爸爸不會(huì)來(lái)了，她思潮起伏，想到爸爸的病和因病而不能料理花兒，于是又憶起爸爸愛(ài)花的情形;還沒(méi)有想完，韓主任已經(jīng)講話(huà)了，我們也唱起了驪歌，由此想到很多人盼望自己長(zhǎng)大，進(jìn)而回憶起爸爸要她闖練，讓她到東郊民巷正金銀行匯款給在日本的陳叔叔的經(jīng)過(guò);最后畢業(yè)典禮回來(lái)，看著滿(mǎn)院零落的花兒，聽(tīng)到老高的話(huà)，她清醒地意識(shí)到爸爸的花真的落了，自己已經(jīng)長(zhǎng)大了。
b.比如開(kāi)頭“我”回憶去醫(yī)院看望爸爸時(shí)，爸爸曾說(shuō)：“沒(méi)有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)長(zhǎng)大了，是不是?”這是一處伏筆。又如當(dāng)畢業(yè)典禮的鐘聲響起后，我突然又想到媽媽爸爸，疑惑“媽媽今早的眼睛為什么紅腫著”，是在暗示媽媽對(duì)爸爸的病情很了解，知道他將去世。而畢業(yè)典禮結(jié)束后，“催著自己，我好像怕趕不上什么事情似的”，急急忙忙趕回家去，這恐怕是一種預(yù)感。至于寫(xiě)他進(jìn)家門(mén)以后看到“旁邊的夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子，散散落落的，很不像樣”，更是以花喻人，把即將喪父的傷痛推到極致。
c.是說(shuō)作者在爸爸去世之時(shí)，終于體會(huì)到自己已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是小孩子了。
1、識(shí)記字詞，完成讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)。
2、思考“研討與練習(xí)”一。
3、進(jìn)一步閱讀文章，思考“研討與練習(xí)”：
4、準(zhǔn)備說(shuō)說(shuō)自己的'爸爸。
上節(jié)課我們通過(guò)有感情地朗讀文章，已經(jīng)基本把握了文章的內(nèi)容，也理清了文章的脈絡(luò)。這節(jié)課我們就文章的重點(diǎn)進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探討，使自己的認(rèn)識(shí)達(dá)到新的高度。請(qǐng)同學(xué)們重點(diǎn)閱讀爸爸逼“我”去上學(xué)以及畢業(yè)典禮后“我”急著回家兩部分，可就下面的問(wèn)題展開(kāi)討論。
b.畢業(yè)典禮后“我”回家時(shí)見(jiàn)到了怎樣的情景?這情景預(yù)示著什么呢?
c.“我”是不是真正感覺(jué)到自己長(zhǎng)大了?從哪些地方看出來(lái)的?
教師引導(dǎo)學(xué)生再讀有關(guān)內(nèi)容，然后進(jìn)行討論，共同解決問(wèn)題。
爸爸對(duì)“我”要求很?chē)?yán)格，希望“我”從小就能養(yǎng)成好的習(xí)慣，但是他表面的嚴(yán)厲中又有無(wú)限的關(guān)愛(ài)，關(guān)心自己的冷暖和苦樂(lè)。爸爸的愛(ài)使“我”意識(shí)到不能懶惰，要處處嚴(yán)格要求自己，為“我”以后的成長(zhǎng)上了很好的一課。
弟弟妹妹們只是自顧自地玩著;爸爸種的夾竹桃垂下了好幾枝，很不像樣子;小青石榴從樹(shù)上掉下來(lái)，老高急匆匆地告訴醫(yī)院來(lái)了電話(huà)，等等，這些都預(yù)示著爸爸已經(jīng)病得很重，將不久于人世。
是的?！拔摇钡弥职植恍辛耍紫纫庾R(shí)到“這里就數(shù)我大了，我是小小的大人”，然后就對(duì)老高說(shuō)話(huà)，而且是“從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的鎮(zhèn)定，這樣的安靜”，最后在心里默念“我已不再是小孩子了?！?/p>
組織學(xué)生結(jié)合自己的體驗(yàn)討論“我們”為什么很喜歡、又害怕變成大人?教師應(yīng)給學(xué)生自由說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生暢所欲言，并且明確每個(gè)人在成長(zhǎng)的過(guò)程中都有煩惱，但只要正確對(duì)待就一定會(huì)解除煩惱，迎接新的挑戰(zhàn)。
1、課文中還有什么情節(jié)會(huì)引起你的閱讀興趣?談?wù)勼w會(huì)。
2、你有沒(méi)有類(lèi)似“我”賴(lài)在床上不想上學(xué)的經(jīng)歷，你的父親是如何處理的?
有首歌說(shuō);世上只有媽媽好。今天的文章讓大家重新認(rèn)識(shí)了父親，那深沉的愛(ài)，那感人的愛(ài)，讓我們說(shuō)真話(huà)，訴真情，用自己的心聲說(shuō)說(shuō)，“世上還有爸爸好”。
學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)，作者的文章和同學(xué)們的發(fā)言合成了一首感人肺腑的父愛(ài)的樂(lè)章，讓我們把這些內(nèi)容記在本子上，印在腦海里，留在我們成長(zhǎng)的記憶長(zhǎng)河中。
小作文：《世上還有爸爸好》
課后心得：這是一篇感情頗深的文章，學(xué)習(xí)中學(xué)生能夠理解文章的意思，但對(duì)作者的感情理解不到位，不能夠完全進(jìn)入課文中的狀態(tài)。衣襟上的夾竹桃引起“我”對(duì)爸爸的回憶，回憶中有快樂(lè)，也有感傷;有爸爸嚴(yán)厲的責(zé)罰，也有他綿綿的愛(ài)意。爸爸的花兒落了，“我”已不再是小孩子，“我”已經(jīng)長(zhǎng)大了。
介紹爸爸的初一語(yǔ)文篇十七
大家好！我是你們都認(rèn)識(shí)的小帥哥——蔡源定，今天我來(lái)介紹介紹我的家。
一進(jìn)門(mén)，首先映入眼簾的是書(shū)柜。你能看見(jiàn)一大批書(shū)，這是我家的客廳?？蛷d一面放著兩個(gè)長(zhǎng)方體組合的沙發(fā)和一個(gè)豎著的空調(diào)。
這個(gè)空調(diào)基本上不用了，為什么？偷偷告訴你們，不用客廳空調(diào)是因?yàn)榕吕速M(fèi)電。小點(diǎn)聲，別讓我媽媽知道了，不然又得暴揍我一頓。媽媽老是把我趕到小客廳里，去開(kāi)空調(diào)看電視。
沙發(fā)對(duì)面的墻上掛著一臺(tái)大電視。大電視的上方墻上有幾個(gè)字，“用學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，讓知識(shí)成就財(cái)富?！边@幾個(gè)字是爸爸從網(wǎng)上買(mǎi)來(lái)的，提醒我們，不要貪玩，希望我們好好學(xué)習(xí)。
受到這幾個(gè)字的啟發(fā)，我愛(ài)上了閱讀和寫(xiě)日記，我對(duì)這幾個(gè)字還是蠻贊美的！
好一臺(tái)很漂亮的吊燈，五顏六色的，就掛在餐桌上方。一張圓形還可以轉(zhuǎn)動(dòng)的餐桌，放在餐廳中間，是我們一家享受美食的地方。再往里走就是廚房，我們家廚房是連著公共衛(wèi)生間的。
客廳前面就是房間了。一個(gè)房間裝著電視，我給它取名叫電視房間。還有一個(gè)我和姐姐睡覺(jué)的房間，那本來(lái)是我的房間，但是被那個(gè)又壞又胖又丑小黑妹姐姐狠狠地霸占了。
姐姐有她自己的房間，為什么要占我的房間？她是膽小鬼，不敢一個(gè)人睡覺(jué)。我占姐姐的房間不香嗎？姐姐說(shuō)不香，還很臭。
有最大的一間是爸爸媽媽的房間，里面充滿(mǎn)媽媽的味道，香噴噴的。里邊還有一個(gè)衛(wèi)生間，很方便。到了晚上，爸爸媽媽不用到外面上衛(wèi)生間了。
還有一間，到了晚上就很恐怖的米奇妙妙屋，可到了白天就變成充滿(mǎn)陽(yáng)光的開(kāi)心屋。
我的家很溫馨的。有時(shí)間的話(huà)過(guò)來(lái)可以來(lái)玩玩喲！
介紹爸爸的初一語(yǔ)文篇十八
1、有感情地朗讀課文，感知課文內(nèi)容。
2、欣賞的美點(diǎn)，感受父愛(ài)。
3、領(lǐng)悟成長(zhǎng)的真正意義，體會(huì)人與人之間的真情。
體驗(yàn)父愛(ài)，欣賞美點(diǎn)，感悟成長(zhǎng)。
學(xué)生熟讀課文，借助工具書(shū)解決字詞。
教師準(zhǔn)備多媒體。
1、播放《父親》這首歌，創(chuàng)設(shè)情境。
剛才我們懷著對(duì)父親的崇敬之情聆聽(tīng)了一首為我們的父親唱的頌歌。聽(tīng)著這優(yōu)美的旋律，感受著父愛(ài)的深沉與博大，我們?cè)跄懿蝗ジ兄x給予我們生命與厚愛(ài)的父親呢？在一篇課文里同樣有一位父親值得我們?nèi)ジ桧灐?/p>
2、多媒體顯示題目，板書(shū)。
說(shuō)情節(jié)：1、用自己的話(huà)概述課文。
2、圍繞“爸爸”和“我”寫(xiě)了哪些事情？
3、課文中哪些情節(jié)最讓你感動(dòng)？
2、重點(diǎn)品讀我賴(lài)床一事，體會(huì)表現(xiàn)了父親怎樣的情感態(tài)度？
3、篩選父親的語(yǔ)言，試品析爸爸對(duì)女兒的感情。
4、文中的父親是怎樣的一個(gè)人？他在我成長(zhǎng)中起什么作用？
5、找出并再次品讀自己喜歡的句子。
說(shuō)說(shuō)你成長(zhǎng)中的感動(dòng)。
在《懂你》的音樂(lè)中回憶并書(shū)寫(xiě)自己的感動(dòng)時(shí)刻。
文中的父親讓我們感受到了父親對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，我們也體會(huì)到了我們的父親對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，那么，就讓我們?cè)谖覀兂砷L(zhǎng)的記憶長(zhǎng)河中謹(jǐn)記：生活中，有個(gè)人叫父親，有種愛(ài)叫父愛(ài)。作業(yè)布置：請(qǐng)將自己成長(zhǎng)中的感動(dòng)寫(xiě)下來(lái)。
介紹爸爸的初一語(yǔ)文篇十九
聽(tīng)媽媽說(shuō)，下個(gè)月姥姥家的老房子就要拆了，我不禁懷念姥姥家那紅磚青瓦的老房子，如同燕銜泥筑成的巢，把姥姥的心血和進(jìn)了泥土，一點(diǎn)點(diǎn)浸潤(rùn)，一點(diǎn)點(diǎn)積累，曾經(jīng)為她的四個(gè)兒女遮風(fēng)避雨，如今又成了我們孫輩的樂(lè)園。
我一出生，媽媽擔(dān)心我沒(méi)與姥姥一起生活，會(huì)沒(méi)有感情，所以隔三差五就帶我回姥姥家住上幾日。時(shí)間久了，姥姥和姥姥的老房子便深深地印在我的記憶里。
每次一回姥姥家，老遠(yuǎn)就瞅見(jiàn)那綠樹(shù)掩映下的老房子，紅磚青瓦在周?chē)黄咨侵猩跏恰帮@眼”！老房子臨著小巷，還在我媽媽小時(shí)候，姥姥就在老房子西側(cè)種了兩棵高大的梧桐樹(shù).每到盛夏，高大的梧桐樹(shù)為我們遮擋驕陽(yáng)，整個(gè)小院籠罩在濃濃的綠蔭下；即便是下點(diǎn)小雨，也沒(méi)關(guān)系，樹(shù)下是淋不濕的。老房子的前面有一個(gè)粗糙的小水池，銹跡斑斑的水龍頭和長(zhǎng)滿(mǎn)青苔的水池，帶給我無(wú)盡的樂(lè)趣——我在里面養(yǎng)過(guò)蝌蚪、小魚(yú)還有螃蟹。一到夏天，姥姥就會(huì)早早地在池中泡上一個(gè)大西瓜，吃起來(lái)又涼又甜，聽(tīng)姥姥說(shuō)那是地下水，冬暖夏涼，怪不得冬天洗手也不冷呢！更神奇的是，我小時(shí)候不忌肚，常常拉肚子，但只要一喝姥姥家的水熬成的粥，肚子馬上就好了，真神！
門(mén)前的小巷可熱鬧了。高大的梧桐樹(shù)下，一天到晚都有拉家常的老奶奶，逗小孩的老爺爺，歡聲笑語(yǔ)連成一片。更有我每天的期盼：每到傍晚，不早不晚總會(huì)在同一時(shí)刻路過(guò)一個(gè)賣(mài)甜酒浮子的老爺爺。每當(dāng)巷口響起“甜酒——浮子”的吆喝聲，我便會(huì)停下手中的一切，站在大門(mén)口，眼巴巴的盯著那挑擔(dān)的爺爺，不住地喊：“姥姥，快一點(diǎn)兒！”這時(shí)姥姥總會(huì)端個(gè)小碗給我買(mǎi)上一碗，再用水一沏，酸酸甜甜中和著淡淡的酒香，那是老房子留給我最甜的記憶！
這幾年，我的功課越來(lái)越忙，回去的次數(shù)也越來(lái)越少，姥姥家又添了一個(gè)小表弟。那日我又回到姥姥家，已不再像小時(shí)候一樣只在外面貪玩，而是悶在老房子里，一屋子的人噓寒問(wèn)暖唯獨(dú)不見(jiàn)了小表弟。姥姥站在門(mén)口一喚，小表弟便蹣跚著從另一個(gè)小院出來(lái)了：左手拿著東家的糖，右手拿著西屋的果，一臉的幸福與滿(mǎn)足。姥姥說(shuō)：“這兩年舅舅不在家，我一個(gè)人又要看孩子，又要做飯，多虧了街坊鄰居幫我。碩兒，快，把這水果給西院的大姥姥拿點(diǎn)；把這酒給你東院的大舅嘗嘗！”話(huà)音未落，小表弟就拉扯著我出門(mén)了。雖然我已過(guò)了愛(ài)熱鬧的年紀(jì)，但看著小孩子們你追我趕，似嘰嘰喳喳的小喜鵲，快活地從這個(gè)門(mén)進(jìn)去又從那個(gè)門(mén)出來(lái)，我的心不由得歡喜起來(lái)，這大概就是杜甫筆下的“可與鄰翁相對(duì)飲，隔籬呼取盡賒杯”吧！
老房子說(shuō)老也不老，自從姥爺離世，這老房子就陪伴姥姥已經(jīng)三十有余，雖然幾次翻修，那青瓦依然會(huì)漏雨；因?yàn)閿U(kuò)路，那兩棵高大的梧桐樹(shù)也被硬生生地伐了，老房子似有些落寞。但我想老房子一定是欣慰的，它陪著姥姥青絲變白發(fā)，它看著舅舅成家立業(yè)，望著小表弟一天天長(zhǎng)大，日子越來(lái)越好，它一定是欣慰的！
介紹爸爸的初一語(yǔ)文篇二十
2、理清全文結(jié)構(gòu)，把握文章線(xiàn)索。
3、理解文中使用的象征手法。
4、初步感受文章的寫(xiě)作特點(diǎn)。
教學(xué)目標(biāo)2。
同學(xué)們，我想大家已經(jīng)不止一次地聽(tīng)到父母對(duì)你說(shuō)：“快長(zhǎng)大，別再象小孩子一樣了！”你們想成為一個(gè)大人嗎？可是你們知道怎樣才算是真正長(zhǎng)大嗎？（學(xué)生自由回答）。
今天我們所學(xué)習(xí)的《爸爸的花兒落了》一課，就是一篇有關(guān)長(zhǎng)大的故事。本文選自長(zhǎng)篇小說(shuō)《城南舊事》，作者林海英。你們了解作者和這篇小說(shuō)嗎？（介紹作者和小說(shuō)梗概）。
作者在《城南舊事》的序言中這樣寫(xiě)道：“。
夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，但是童年卻一去不還。冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了。
可是，是多么想念童年住在北京場(chǎng)面的那些景色和人物??！我對(duì)自己說(shuō)，把它們寫(xiě)下來(lái)吧，讓實(shí)際的童年過(guò)去，心靈的童年永存下來(lái)。
就這樣，我寫(xiě)了一本《城南舊事》。
我默默地想，慢慢地寫(xiě)?？匆?jiàn)冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)緩慢悅耳的鈴聲，童年重臨于我的心頭。”在一篇篇的小故事中，在每一段故事的結(jié)尾，里面的主角都離她而去，一直到最后的一篇《爸爸的花兒落了》，親愛(ài)的爸爸也去了，她的童年結(jié)束了。那時(shí)作者剛滿(mǎn)十三歲，就開(kāi)始負(fù)起了不是小孩子所該負(fù)的責(zé)任。這是一篇童年的回憶，也是對(duì)童年的告別，就讓我們走入文中的世界，一起去追尋主人公英子走向成熟的足跡。
本文的標(biāo)題是《爸爸的花兒落了》這個(gè)標(biāo)題到底有什么含義呢？（爸爸所種的夾竹桃的垂落）這個(gè)標(biāo)題還有什么深層的含義呢？讓我們首先把握全文的結(jié)構(gòu)再來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。
首先請(qǐng)大家讀一讀文中1-2、35-37、54-67三個(gè)部分，告訴我這些段落都提到了什么事？它們之間有什么聯(lián)系？（都是與畢業(yè)典禮有關(guān)，分別寫(xiě)了畢業(yè)典禮前、畢業(yè)典禮中和畢業(yè)典禮后發(fā)生的事）那么我們可以說(shuō)全文按照什么順序來(lái)寫(xiě)？（時(shí)間順序）。
在畢業(yè)典禮前，“我”望著襟上的夾竹桃，想起了爸爸。而畢業(yè)典禮后，“我”發(fā)現(xiàn)爸爸的花兒落了。那么文中還記敘了哪些和爸爸有關(guān)的事情呢？（“我”在醫(yī)院看望爸爸（3-12），爸爸逼“我”上學(xué)（13-30），爸爸讓“我”單獨(dú)匯錢(qián)（46-53））在38-45小節(jié)中，記敘了很多人都希望“我”快快長(zhǎng)大，可這些人都漸漸從“我”的生活中消失了，而對(duì)“我”的成長(zhǎng)影響最大的是誰(shuí)？（爸爸）為什么？（上述的三件事都是記敘了爸爸對(duì)“我”的教導(dǎo)。都表達(dá)了爸爸對(duì)“我”的愛(ài)）。
那么，31-34小節(jié)主要寫(xiě)了什么內(nèi)容呢？（爸爸喜歡花）提問(wèn)：花在文中出現(xiàn)了幾次？花和爸爸有什么關(guān)系呢？（出現(xiàn)了三次。1、畢業(yè)典禮前，“我”由襟上的夾竹桃想起了爸爸。2、爸爸喜歡花。3、畢業(yè)典禮后，“我”看見(jiàn)爸爸的花兒落了。）（花引起了“我”對(duì)爸爸的思念，當(dāng)“我”享受著父愛(ài)時(shí)，花開(kāi)得十分旺盛，當(dāng)花兒落了的時(shí)候，爸爸也去世了。（逐步提示學(xué)生回答））那么標(biāo)題的含義是什么？（喜愛(ài)花的爸爸的去世，“我”已失去了父愛(ài)，不再是小孩子了）那么花在文中就有特殊的意義，象征著什么呢？（學(xué)生自由回答，父親的關(guān)懷，父愛(ài)，父親均可）全文所要突出的也正是這一點(diǎn)?；ㄔ谖恼陆Y(jié)構(gòu)上起了什么作用？（同樣也是貫穿全文的線(xiàn)索，并且是全文的主線(xiàn)。）。
全文有兩條線(xiàn)索：畢業(yè)典禮和花。其中花是主線(xiàn)，突出了父親對(duì)“我”成長(zhǎng)的巨大影響。而畢業(yè)典禮是副線(xiàn)，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。文章的一開(kāi)頭，畢業(yè)典禮前，我由襟上的夾竹桃想起了爸爸，兩條線(xiàn)索由此展開(kāi)，其中，花象征著父親的愛(ài)，也象征著父親，由花引起了“我”的回憶，“我”想起了爸爸前一天在醫(yī)院中所說(shuō)的話(huà)，這些話(huà)在后面都有對(duì)應(yīng)，（完成課后練習(xí)一）一件件回憶由此展開(kāi)。而其中又穿插了爸爸對(duì)花的喜愛(ài)和畢業(yè)典禮的情形，用以襯托父親對(duì)“我”的影響。最后在文章的末尾，畢業(yè)典禮后，“我”看見(jiàn)爸爸的花兒落了，告別了童年，兩條線(xiàn)索又重新匯集到了一起。這兩條線(xiàn)索相互映襯，相互配合，把一件件回憶貫穿成一個(gè)整體，使全文既包含了豐富的內(nèi)容，又井然有序，也突出了“我”對(duì)父親的愛(ài)。
根據(jù)講解內(nèi)容，依次打出段落提示。
一（1-2）畢業(yè)典禮前，我由襟上的夾竹桃想起了爸爸。
二（3-12）我在醫(yī)院看望爸爸。
“只要硬著頭皮去做，就闖過(guò)去了?！保ɑ貞洶职纸兴龁为?dú)去匯款）。
“可不能遲到?！保ɑ貞浧鸢职直啤拔摇比ド蠈W(xué)）。
“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，是不是？”（回家后看到夾竹桃，得知爸爸的死訊，表現(xiàn)得十分鎮(zhèn)定）。
本文表達(dá)了父親對(duì)“我”成長(zhǎng)的影響，對(duì)“我”深深的愛(ài)，這種愛(ài)是通過(guò)直接抒情表達(dá)出來(lái)的嗎？（不是，而是蘊(yùn)含在“我”對(duì)父親的回憶中，蘊(yùn)含在花上，貫穿了全文）本文寫(xiě)作最大的特點(diǎn)就是在一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)上蘊(yùn)含了深刻的內(nèi)涵。這一特點(diǎn)既表現(xiàn)在對(duì)父親的描繪中，也表現(xiàn)在對(duì)一些重要情節(jié)的描寫(xiě)中。例如，文章中沒(méi)有一句直接寫(xiě)父親的病情已經(jīng)危重，可卻有很多伏筆，暗示父親已經(jīng)病入膏肓直至去世，請(qǐng)同學(xué)們找出來(lái)。
（11）爸爸說(shuō)：“沒(méi)有爸爸，你更自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已經(jīng)大了，是不是？”（32）爸爸的病幾時(shí)才能好？媽媽今早的眼睛為什么紅腫著？（55）夾竹桃不知什么時(shí)候垂下了好幾枝子。
在細(xì)節(jié)描寫(xiě)中體現(xiàn)深厚的情感和內(nèi)涵，是本文最主要的寫(xiě)作特色，感受這種寫(xiě)作手法的魅力就是我們下節(jié)課主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
介紹爸爸的初一語(yǔ)文篇二十一
隨著科技的進(jìn)步，人類(lèi)走向了日新月異的科技世界。2050年，我成為了一名建筑師，我發(fā)明了一種新型的房子，想知道這是什么房子嗎？現(xiàn)在我就給大家講講。
我發(fā)明的房子既舒適又節(jié)省能源。首先一扇門(mén)進(jìn)去映入眼簾是一片寬闊又舒適的空間。這里既能鍛煉身體，又能休閑娛樂(lè)。接著你會(huì)看到一個(gè)小小的控制板，上面寫(xiě)著廚房衛(wèi)生間臥室陽(yáng)臺(tái)……只要你想去哪里，一按控制器的按鈕，那個(gè)空間就會(huì)從上平移下來(lái)。
更神奇的是這棟房子完全不要鑰匙，門(mén)前有有微米智能攝像頭，智能識(shí)別人臉。只要通過(guò)識(shí)別，大門(mén)自動(dòng)打開(kāi)。屋內(nèi)的材質(zhì)也是最智能的，外面的嘈雜聲，在屋里一點(diǎn)也聽(tīng)不到。而且絕對(duì)不會(huì)起火，如果發(fā)生火災(zāi)，只要哪里起火屋子就會(huì)迅速冷解，所以消防員這個(gè)職業(yè)已經(jīng)很少在生活中看見(jiàn)了。
在春夏秋冬季節(jié)的變化中，大家會(huì)不適應(yīng)冷暖變化。有了這個(gè)房子大家都不用擔(dān)心這個(gè)問(wèn)題。屋里的智能系統(tǒng)會(huì)根據(jù)你的身體狀況，讓屋里保持最舒適的環(huán)境。不用再擔(dān)心病毒霧霾……廣泛在空氣中傳播，呼入有害空氣會(huì)對(duì)身體造成傷害，因?yàn)橹悄芟到y(tǒng)也會(huì)有效的，凈化空氣，提供最新鮮空氣。
屋里還有娛樂(lè)系統(tǒng)，在那里，你可以打電子游戲，可以唱歌，你想玩就怎么玩。機(jī)器人還會(huì)幫你做家務(wù)，補(bǔ)習(xí)，幫助你的學(xué)習(xí)問(wèn)題。
吃飯也不要親自做，把食材放入智能做菜機(jī)里，選擇自己想吃的菜，味美俱全的菜立馬出現(xiàn)在你的面前。
這就是未來(lái)的房子，很不錯(cuò)吧！我堅(jiān)信我們一定可以有這樣的房子，只要努力，就一定能成功。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/14797713.html】
