報告可以多種形式存在，如書面報告、口頭報告、電子報告等，具體形式可根據(jù)需求和場合確定。如何撰寫一份優(yōu)秀的報告？首先，我們需要明確報告的目標和讀者群體。報告寫作是一項需要不斷磨煉和提升的技能，在實踐中不斷摸索和改進。
語文備課組述職報告篇一
本學期我們做了如下工作:。
1、加強新課程理論學習，改變教學觀念，盡快熟悉新課標，并用以指導(dǎo)教學實踐。
今年適逢新課程實施第一年，困難與挑戰(zhàn)均很大。我們認真學習了新課標有關(guān)指導(dǎo)性著作，努力轉(zhuǎn)變教學觀念，變教堂為學堂，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
2、用心參加市縣教研活動，本學期我們先后到北京101中學、匯文中學、中關(guān)村中學、順義一中等名校聽課取經(jīng)，同時還在縣內(nèi)、校內(nèi)教研活動中交流。
3、加強群眾備課，教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。我和劉淑蘭老師經(jīng)常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內(nèi)構(gòu)成了比較濃厚的研究氣氛。備課組內(nèi)資源共享，分工合作，經(jīng)常互相聽課，取長補短，互助互進。
4、在教學中培養(yǎng)學生獨立閱讀的潛力，注重他們的個性化閱讀，透過閱讀鑒賞，加深對個人與國家、個人與社會、個人與自然關(guān)系的思考和認識。
我們使用的是北京版語文教材，這套教材資料比較新穎，學生自主學習的空間較大，教師個性化處理教材的空間也較大，因而老師們按照本班學生實際，靈活處理教材，不唯書，不唯本，讓學生與文本對話，與作者心靈交流，還語文課堂以靈動的色彩。
5、把握好教材的深度與難度，在注重學生活動潛力培養(yǎng)的同時，扎實抓好語文基礎(chǔ)知識的積累。本屆學生基礎(chǔ)知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種狀況下，我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時，我們也進行了相應(yīng)的練習，并在成語、病句、詩詞背誦默寫、語言表達等方面作了專題輔導(dǎo)和訓練。
6、本屆學生閱讀寫作底子薄，所以我們在寫作指導(dǎo)中以課下積累、自主寫作(練筆)與命題作文(話題作文)相結(jié)合，初步打好高中寫作基礎(chǔ)，養(yǎng)成“我手寫我心”的好習慣。
7、開展了豐富多彩的語文課外活動:。
(1)第十七周組織了全年級學生參加了“20xx年全國中學生語文潛力競賽”初賽，有六名同學入圍決賽。他們是:。
高一(1)班:宋晨董艷嬌。
高一(2)班呂晨陽侯景方。
高一(3)班孫蕾。
高一(4)班李琪雅。
(2)三、四班每一天進行課前三分鐘演講，培養(yǎng)學生的口頭表達潛力。
(3)我們個性在培養(yǎng)學生學習習慣上狠下功夫，每堂課都要求學生動筆--寫規(guī)范語句;動腦--用心思維;動嘴--加強合作探究;動情--用真誠領(lǐng)悟我們博大精深、源遠流長的中華文化。
(4)每周練習寫鋼筆字。教師抽查與定期檢查，經(jīng)過不斷練習，大多數(shù)學生的書寫狀況有了明顯好轉(zhuǎn)。
(5)我們還結(jié)合第二模塊教學進行了“詩詞名篇賞析”的活動，給學生印發(fā)80首唐宋詩詞，為學生開拓視野，增加文學文化底蘊。
(6)研究性開展得如火如荼，《唐詩的魅力》不僅僅培養(yǎng)了學生濃厚的語文學習興趣，同時開闊了學生視野，提高了同學們的詩歌鑒賞潛力。個性是這個資料還與我們教材第二模塊詩歌教x系緊密，既是研究性學習，又是課堂教學的有力補充。
語文備課組述職報告篇二
本學期我們做了如下工作：
1、加強新課程理論學習，改變教學觀念，盡快熟悉新課標，并用以指導(dǎo)教學實踐。
今年適逢新課程實施第一年，困難與挑戰(zhàn)均很大。我們認真學習了新課標有關(guān)指導(dǎo)性著作，努力轉(zhuǎn)變教學觀念，變教堂為學堂，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
2、用心參加市縣教研活動，本學期我們先后到北京101中學、匯文中學、中關(guān)村中學、順義一中等名校聽課取經(jīng)，同時還在縣內(nèi)、校內(nèi)教研活動中交流。
3、加強群眾備課，教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。我和劉淑蘭老師經(jīng)常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內(nèi)構(gòu)成了比較濃厚的研究氣氛。備課組內(nèi)資源共享，分工合作，經(jīng)?；ハ嗦犝n，取長補短，互助互進。
4、在教學中培養(yǎng)學生獨立閱讀的潛力，注重他們的個性化閱讀，透過閱讀鑒賞，加深對個人與國家、個人與社會、個人與自然關(guān)系的思考和認識。
我們使用的是北京版語文教材，這套教材資料比較新穎，學生自主學習的空間較大，教師個性化處理教材的空間也較大，因而老師們按照本班學生實際，靈活處理教材，不唯書，不唯本，讓學生與文本對話，與作者心靈交流，還語文課堂以靈動的色彩。
5、把握好教材的深度與難度，在注重學生活動潛力培養(yǎng)的同時，扎實抓好語文基礎(chǔ)知識的積累。本屆學生基礎(chǔ)知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種狀況下，我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時，我們也進行了相應(yīng)的練習，并在成語、病句、詩詞背誦默寫、語言表達等方面作了專題輔導(dǎo)和訓練。
6、本屆學生閱讀寫作底子薄，所以我們在寫作指導(dǎo)中以課下積累、自主寫作（練筆）與命題作文（話題作文）相結(jié)合，初步打好高中寫作基礎(chǔ)，養(yǎng)成“我手寫我心”的好習慣。
7、開展了豐富多彩的語文課外活動：
（1）第十七周組織了全年級學生參加了“20xx年全國中學生語文潛力競賽”初賽，有六名同學入圍決賽。他們是：
高一（1）班：宋晨、董艷嬌。
高一（2）班：呂晨陽、侯景方。
高一（3）班：孫蕾。
高一（4）班：李琪雅。
（2）三、四班每一天進行課前三分鐘演講，培養(yǎng)學生的口頭表達潛力。
（3）我們個性在培養(yǎng)學生學習習慣上狠下功夫，每堂課都要求學生動筆——寫規(guī)范語句；動腦——用心思維；動嘴——加強合作探究；動情——用真誠領(lǐng)悟我們博大精深、源遠流長的中華文化。
（4）每周練習寫鋼筆字。教師抽查與定期檢查，經(jīng)過不斷練習，大多數(shù)學生的書寫狀況有了明顯好轉(zhuǎn)。
（5）我們還結(jié)合第二模塊教學進行了“詩詞名篇賞析”的活動，給學生印發(fā)80首唐宋詩詞，為學生開拓視野，增加文學文化底蘊。
（6）研究性開展得如火如荼，《唐詩的魅力》不僅僅培養(yǎng)了學生濃厚的語文學習興趣，同時開闊了學生視野，提高了同學們的詩歌鑒賞潛力。個性是這個資料還與我們教材第二模塊詩歌教*系緊密，既是研究性學習，又是課堂教學的有力補充。
語文備課組述職報告篇三
本備課組共有五位教師（何展、劉心怡、潘功華、黃顯華、程海林），在教育教學工作中，我們團結(jié)協(xié)作，用心開展課改活動，在課改方面，進行了大膽有益的嘗試，并取得了必須的成效。現(xiàn)總結(jié)如下：
俗話說：“有了目標就成功了一半?！蔽覀兾迦擞兄粋€共同的目標，努力做一位好教師。正因為有了這個共同的理想，我們都能勤勤懇懇、任勞任怨，盡自己的全力備好每一節(jié)課，講好每一堂課，對得起每一位學生。
除了參加方高組長主持的語文教研組活動外，我們還經(jīng)常舉行備課組活動，隨時隨地都有可能討論教學工作資料，對教材的重難點進行分析，統(tǒng)一認識，明確教育教學目標，協(xié)同工作，收效好。初一時參加市統(tǒng)考，在同類學校中我們平均分名列前茅。
初二年級是學生在初中階段最關(guān)鍵的時期。學生的思想和學習狀況在這一時期常會出現(xiàn)分化。為了及早作好學生的思想工作，幫忙學生樹立學習的信心，我們本著不能讓學生掉隊的指導(dǎo)思想，針對學生發(fā)展程度極不平衡這一特點，在每次測驗后大家都碰頭商量，研究方案，突出導(dǎo)優(yōu)輔差的對象并定出計劃。有時利用下午第四節(jié)課義務(wù)輔導(dǎo)，使學生的成績有不同程度的提高。
針對初二學生的特點和實際，本著“扎扎實實打基礎(chǔ)，認認真真搞訓練”的原則，除了上好語文課以外，我們還用心參加并主動組織各種活動：
（1）經(jīng)常化的課外閱讀活動，充分利用校圖書館，加大了閱讀量，開拓了學生的知識面。
（2）結(jié)合學校開展的實踐活動，布置相關(guān)的作文練習。如我年級學生施抗洪在本學期舉行的《紅色之旅》征文活動中，獲得市二等獎的好成績。
（3）精選資料，切實提高學生的語文潛力。
我們從教學實踐中認識到，群眾的智慧是無窮的，只有團結(jié)合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。教學道路任重而道遠，我們備課組成員將會繼續(xù)努力，力爭發(fā)揚長處，注意改正不足，在即將到來的初三學年里把各項工作做得更好，全面提升學生的語文素養(yǎng)，為學校建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻。
語文備課組述職報告篇四
我們備課組有八位教師，其中有從事多年低年級教學的教師，也有年輕具有活力的年輕教師鄧小蕾、孫章玉等教師。但無論是否富有經(jīng)驗還是初出茅廬，每位老師總是勤勤懇懇地完成自己的工作。組內(nèi)教師互相切磋，共同探討，十個班級齊頭并進、整體水平不斷提高。
本學期我們在學校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，切實可行地開展備課組活動，做到定時間、定主講人、定內(nèi)容、定形式。我們努力探究課堂最佳教學環(huán)節(jié)，力求課堂教學的優(yōu)化，真正提高課堂教學質(zhì)量。集體備課是我們備課組集體智慧的結(jié)晶。每個老師都能在集體備課時候知無不言，言無不盡，真正做到了資源共享，取長補短。
本學期學校還開展了兩課兩反思活動，孫章玉老師承擔了一磨，她利用課余時間精心備課，制作精美教具和課件，為第三輪上課的張帆老師做了很好的鋪墊，張帆老師也不負眾望在第三輪展示中以親切的教態(tài)、巧妙的設(shè)計、高超的課堂調(diào)控力贏得了老師們的好評。不參賽的老師全程參與了聽課、評課、磨課，整個過程組內(nèi)的每一位教師都熱情參與，上課的教師積極準備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發(fā)言，真心地幫助上課者。通過這次比賽，有力地促進了教師教學能力的提升，令每位老師獲益匪淺，對一年級識字教學有了新的認識。
對于一年級的小學生來說，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我們教學工作的重點，也是提高教學質(zhì)量的前提。從坐姿到站姿，從寫字到讀書、拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師非常耐心地教授、指導(dǎo)、糾正，通過一學期來的培養(yǎng)，一年級的絕大部分學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。
1、識字習慣。通過探討，我們明確了識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，充分利用兒童生活經(jīng)驗，注重教授識字方法，力求識用結(jié)合，運用多種形象直觀手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學情境。
2、閱讀習慣。我們鼓勵孩子們多讀課外書，背誦兒歌、古詩、并定時安排課外閱讀任務(wù)，背誦任務(wù)，切實做到，勤讀書，廣積累為今后的語文學習打下良好的基礎(chǔ)。
3、書寫習慣。寫字姿勢的正確與否不僅影響到寫字質(zhì)量而且還關(guān)系到學生的生長發(fā)育。所以從學生入學的.那一天、握筆的那一時起，我們就嚴格把好寫字姿勢這一關(guān)。
4、考試習慣。為了讓一年級的學生在考試中發(fā)揮最佳水平，我們要求老師平時單元測驗時就讓學生養(yǎng)成良好的考試習慣，如：試卷發(fā)下來先檢查內(nèi)容是否齊全，然后寫好班級、姓名、考號，接著認真聽題，仔細答題，連線用尺子、選擇填空做記號等等，最后檢查是否有漏題是否做錯。
一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。
（1）、教學生寫一手漂亮的字。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。學生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現(xiàn)其文化素養(yǎng)。所以，在平時的教學工作中，我們特別注意對學生寫字的要求。在期末考試中，孩子們的寫字水平有了很大的提高。
（2）、教學生說一口標準的普通話。
在教學中要著重培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣。一年級的孩子要求在借助拼音讀物朗讀時注意強調(diào)一個“準”字，要求學生發(fā)音準，不會念錯，不會任意添字、丟字；每一個字的發(fā)音要響亮、清楚，要注意不可唱讀。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作很好的示范。
（3）、教學生做一個愛讀書的孩子。
本學期，我們?nèi)M語文老師帶領(lǐng)孩子們讀了許許多多的繪本故事書，每周一次集體閱讀，跟孩子們一起走進書的世界，美的世界，愛的世界？同時，在家長的配合下，我們成立了圖書角，集中所有孩子的書籍互相傳閱，整個學期，整個一年級教室，洋溢著濃濃的書香氣息！
1、拼音過關(guān)測試。
10月初，在孩子學完拼音后，孩子們進行了拼音過關(guān)測試，這次測試分書寫測試和口頭測試兩部分組成。書寫測試時，每一個孩子都能做到書寫正確、規(guī)范、美觀，書寫后，老師們對每班學生的書寫進行了評價，并挑選出了100位學生的書寫作品進行展示?？陬^測試時，每班由兩位老師進班，要求學生正確、流利、標準地認讀聲母、韻母和整體認讀音節(jié)，測試過程中，教師不斷鼓勵小朋友克服緊張心理，積極投入測試氛圍中，他們根據(jù)孩子們的測試情況給予相應(yīng)的成績。
2、期末口語測試。
在12月末，組織全體學生參加東莞市虎門鎮(zhèn)小學語文朗讀、口語評價，從本冊語文教材的20篇課文中各節(jié)選100字左右的精彩文段作為朗讀材料，學生從中抽取其中一份作為朗讀內(nèi)容。另外還有10幅圖，作為口語材料，學生從中抽取其中一份作為口語內(nèi)容。在測試過程中，大部分孩子朗讀正確流利，看圖說話意思表達明確，取得了較好的成績。
3、古詩文驗收。
學期末我們進行了古詩文驗收，根據(jù)開學初制定的標準，古詩文的背誦、積累已經(jīng)成為孩子日常學習的一部分。我們在每節(jié)語文課前3分鐘全班齊背兩首古詩，并且在每周的周末作業(yè)增設(shè)一欄“每周一詩”，先讓孩子們在家初背古詩，返校后利用一個晚讀的時間組織同學同桌互背，教師抽查，在期末的古詩背誦檢測中，很多班級都達到了較好的合格率和優(yōu)秀率，但也有個別班級古詩背誦成績還有提升空間。
1、作為教師本身，應(yīng)該堅持跟學生一起學習的原則，努力從教學型教師往教研型教師轉(zhuǎn)變，多讀書、多學習、多思考、多總結(jié)。
2、個別學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不喜歡做課前準備，懶于準備文具。一部分學生基礎(chǔ)知識還有待加強，學的不夠靈活，不能活學活用。
3、由于片面追求教學質(zhì)量，個別老師的教學有時忽略了培養(yǎng)學生的個性化思維。
4、因為漫畫書和動畫片的影響，一部分孩子對課外閱讀不夠主動。新學期里教師們應(yīng)努力營造書香校園，書香教室，為孩子提高語文素養(yǎng)引來源頭活水。
任重道遠，繼續(xù)求索。我們一起走過的這一學期，是忙碌的，也是充實的。同時我們也將以積極的心態(tài)展望未來，努力給孩子營造一個純凈的、快樂的語文樂園。
語文備課組述職報告篇五
語文教研組共有教師15人，40歲以下教師占60%，整個教師隊伍正朝著年輕化、知識化邁進。隨著教師全員合同聘任制的實施，社會對教師的要求越來越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力，正是在這股動力的驅(qū)動下，全組每位教師努力鉆研教材教法，積極運用最先進的多媒體手段輔助教學，力爭做新時代的“科研型”教師。
一、在教研內(nèi)容上下功夫，轉(zhuǎn)變觀念，從課堂教學入手，將教改落到實處。
教研活動每周一次，是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會，教研組有效地運用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶領(lǐng)教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。教研組還采用播放電子幻燈的方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外，教研的內(nèi)容也更豐富充實，讓每位教師參與進來，經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師，迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。例如，就今年區(qū)教研室申報的課題“語文評估辦法的多種形式”，各教師提出意見，獻計獻策;再如從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式，鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材，并落實到課堂內(nèi)，落實到學生身上。
二、嚴肅教研時間。
如果將教研活動切實地開展起來，那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動時間就成了開好會的關(guān)鍵。教研組每次的活動時間提前在黑板上公布，到點準時開會，決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。
三、注重培養(yǎng)青年教師，在短時間內(nèi)出成績。
隨著教師人才的流動，教師隊伍也將越來越趨于年輕化。我組青年教師人數(shù)正逐年增加，教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來：
1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。
2、鼓勵青年教師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。
3、老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。
語文備課組述職報告篇六
本學期，我們四年級語文備課組的四位語文老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作，一個學期以來，較好地完成了學期初制定的各項計劃。在學期即將結(jié)束之際，我將對本組工作作一回顧、總結(jié)，從中汲取經(jīng)驗，找出不足，以便今后能更好地開展工作。
備課組是學校的基本教科研活動組織，也是學校落實校本培訓，加強師資隊伍建設(shè)的一個載體。我們四年級語文備課組共有六位語文老師，有著豐富的課堂教學經(jīng)驗與教研潛力，在備課組活動中，發(fā)揮著傳幫帶的作用。一個學期以來，凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開課，無論是組內(nèi)的研討課，還是校級展示課，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教，而在一次次試教的過程中，組內(nèi)老師都會悉心地聽課，耐心地指導(dǎo)。平日里，我們四年級語文組幾位老師都十分注重自我反思，上完一節(jié)課，各自都把自己在課堂教學中的得與失、成與敗進行深思，找出問題，并用心尋求方法解決問題。大家不僅僅樂于反思自我的課堂教學，還善于將自己的體會、反思用心與同組老師交流，取人之長，補己之短。在我們組，為一堂課的設(shè)計與教學策略，大家經(jīng)常在一齊研討，辦公室、走廊、操場上。。。。。。到處有我們一齊討論的身影。
對于新教材，如何準確定位，如何有效落實課堂教學，提高學生的語文素養(yǎng)，一向是我們所思考，所探索的問題。
"一月一次的常規(guī)自查"形式多樣，切合實際。（課件）教師自查后同組教師再互查。在互查作業(yè)中，我們欣喜的發(fā)現(xiàn)了許許多多的"特色作業(yè)"，老師們重點抓學生的閱讀，透過讀書卡（課件）督促孩子們的課外閱讀，無疑是一個考驗學生潛力的有效手段。
老師們邊教學邊反思，邊反思邊總結(jié)，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，促使老師們快速成長，規(guī)范了老師們的教學行為，使老師們養(yǎng)成了良好的教學習慣。
四年級語文教研組，有著濃厚的教研氛圍，年輕教師對教研的熱情高，對學習的渴望強烈。我們的群眾備課能夠用八個字來形容，就是"群策群力，行之有效"。學校本學期開展的"教學比武"活動，歷時三個月，差不多貫穿整學期。其間，我們?nèi)珕T參與，層層評選，三級展示（班級展示――教研組展示――學校展示）。此刻，我們已經(jīng)總結(jié)出行之有效的群眾備課模式，即"提前布置，分頭準備；各抒己見，達成共識；根據(jù)學情，構(gòu)成個案；教后反思，不斷改善"。從而到達透過群眾備課來提高群眾教研水平的目的。
"研討出真知，研討出效率"。這樣濃厚的教研氛圍映襯出市二小語文老師的團隊合作精神。"磨課"也是四年級組語文老師在教研中求真求實的具體表現(xiàn)。學校請來教邢臺研員老師等來校指導(dǎo)。專家們具體指導(dǎo)的雖是一位老師，但提高的卻是我們教研組這一個群體。
"賽課、磨課"，使我們語文組的老師們普遍覺得在深鉆教材、解讀文本等方面都有了實質(zhì)性的提高，尤其是感受到了上好一節(jié)課要千錘百煉，要群眾努力。這可真是"寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來"！
我們教研組的特色活動是圍繞學生活動和老師活動兩方面來開展的。學生活動，注重年段特點。比如在學校讀書活動中，不僅僅舉行了全校的"愛國詩歌朗誦"的評比，還組織了"詩文手抄報"的展示，寫字比賽，"好書漂流"活動，以豐富多彩的形式來促進學生多讀書，讀好書，豐富了學生的文學底蘊。
在教師的教研活動方面，特色就是"實效性強"。沒有哪一個語文老師覺得教研活動枯燥，或者是浪費時間的。我們先后組織了"期末復(fù)習專題交流"、"提高語文課堂教學有效性"、"圍繞一句話，把資料寫具體"專題交流等活動。這些活動既給老師們帶給了一個展示自己潛力，抒發(fā)自己心聲的平臺，同時也使他們在這樣的活動中得到了鍛煉和提高。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！以前，教研使我們不斷發(fā)展；將來，我們還將更加努力教研。在教育教學的道路上，掌聲永遠在背后，鮮花永遠在遠方，我們永遠在路上！
語文備課組述職報告篇七
1、加強新課程理論學習，改變教學觀念，盡快熟悉新課標，并用以指導(dǎo)教學實踐。
今年適逢新課程實施第一年，困難與挑戰(zhàn)均很大。我們認真學習了新課標有關(guān)指導(dǎo)性著作，努力轉(zhuǎn)變教學觀念，變教堂為學堂，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應(yīng)用·拓展”“發(fā)現(xiàn)·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。
2、用心參加市縣教研活動，本學期我們先后到北京101中學、匯文中學、中關(guān)村中學、順義一中等名校聽課取經(jīng)，同時還在縣內(nèi)、校內(nèi)教研活動中交流。
3、加強群眾備課，教學上既有所統(tǒng)一，又各有特色。我和劉淑蘭老師經(jīng)常就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內(nèi)構(gòu)成了比較濃厚的研究氣氛。備課組內(nèi)資源共享，分工合作，經(jīng)常互相聽課，取長補短，互助互進。
4、在教學中培養(yǎng)學生獨立閱讀的潛力，注重他們的個性化閱讀，透過閱讀鑒賞，加深對個人與國家、個人與社會、個人與自然關(guān)系的思考和認識。
我們使用的是北京版語文教材，這套教材資料比較新穎，學生自主學習的空間較大，教師個性化處理教材的空間也較大，因而老師們按照本班學生實際，靈活處理教材，不唯書，不唯本，讓學生與文本對話，與作者心靈交流，還語文課堂以靈動的色彩。
5、把握好教材的深度與難度，在注重學生活動潛力培養(yǎng)的同時，扎實抓好語文基礎(chǔ)知識的積累。本屆學生基礎(chǔ)知識比較薄弱，而我們的教學時間又相對不足，在這種狀況下，我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量，盡量利用教材作例子，鞏固基礎(chǔ)知識。與此同時，我們也進行了相應(yīng)的練習，并在成語、病句、詩詞背誦默寫、語言表達等方面作了專題輔導(dǎo)和訓練。
6、本屆學生閱讀寫作底子薄，所以我們在寫作指導(dǎo)中以課下積累、自主寫作(練筆)與命題作文(話題作文)相結(jié)合，初步打好高中寫作基礎(chǔ)，養(yǎng)成“我手寫我心”的好習慣。
7、開展了豐富多彩的語文課外活動:
(1)第十七周組織了全年級學生參加了“20xx年全國中學生語文潛力競賽”初賽，有六名同學入圍決賽。他們是:
高一(1)班:宋晨董艷嬌
高一(2)班呂晨陽侯景方
高一(3)班孫蕾
高一(4)班李琪雅
(2)三、四班每一天進行課前三分鐘演講，培養(yǎng)學生的口頭表達潛力。
(3)我們個性在培養(yǎng)學生學習習慣上狠下功夫，每堂課都要求學生動筆--寫規(guī)范語句;動腦--用心思維;動嘴--加強合作探究;動情--用真誠領(lǐng)悟我們博大精深、源遠流長的中華文化。
(4)每周練習寫鋼筆字。教師抽查與定期檢查，經(jīng)過不斷練習，大多數(shù)學生的書寫狀況有了明顯好轉(zhuǎn)。
(5)我們還結(jié)合第二模塊教學進行了“詩詞名篇賞析”的活動，給學生印發(fā)80首唐宋詩詞，為學生開拓視野，增加文學文化底蘊。
(6)研究性開展得如火如荼，《唐詩的魅力》不僅僅培養(yǎng)了學生濃厚的語文學習興趣，同時開闊了學生視野，提高了同學們的詩歌鑒賞潛力。個性是這個資料還與我們教材第二模塊詩歌教x系緊密，既是研究性學習，又是課堂教學的有力補充。
語文備課組述職報告篇八
老師：
大家晚上好！
我剛來的時候耐心的帶我，教給了我很多的經(jīng)驗，帶班遇到困難時找我談話，教我?guī)О嗟慕?jīng)驗，家園溝通的技巧等等心里特別感動，慶幸自己遇到了那么好的。
領(lǐng)導(dǎo)。
在帶班這些時間里遇到了很多不一樣的孩子，又調(diào)皮的有內(nèi)向的，不會和小朋友交流溝通的，脾氣著急的，任性的各種類型的孩子。例如，我們班有兩個小朋友特別愛動，不愛參加集體活動，每天小朋友站隊的時候他們就會亂跑，特別擔心這兩個孩子怕他們有危險就及時跟這兩個小朋友家長溝通。在與家長溝通中了解到孩子一直都這樣，在家也是如此，家里人都沒辦法。在與楊老師和萬老師的交流中知道了可能這兩個小朋友不會和別人溝通，所以導(dǎo)致了他倆在一塊亂跑打鬧的現(xiàn)象，不過這兩個孩子都很樂于表現(xiàn)自己，都愿意幫助老師做事情。于是，我就有意讓其中一個小朋友做小班長，幫小朋友發(fā)書，老師在進行教學活動時讓他給表現(xiàn)好的小朋友發(fā)小貼畫。而且他注意力很集中，一個人在看書時可以堅持半小時或者更長時間。慢慢的這個孩子沒有那么脫離集體了，可以和小朋友一起玩耍，聽老師的話，進步很大。對于另外一個孩子，及時給他鼓勵，現(xiàn)在都能安安靜靜的坐下來，和小朋友一起游戲，參加集體活動。
站瀏覽信息，進一步提高自己，完善自己的工作。
家園聯(lián)系方面，利用孩子入園，離園的時間，多跟家長溝通。及時了解孩子的情緒，孩子的性格，吃飯情況，需要特別注意的地方。經(jīng)常與孩子的媽媽交流溝通，我班有個孩子性格比較內(nèi)向，在交流中了解到原來孩子的爸爸經(jīng)常出去喝酒，喝多了還會回來打孩子，導(dǎo)致孩子心里有陰影，不敢跟人多說話。通過與孩子的媽媽交流，我在對待這樣的孩子時，就會多交流溝通，孩子現(xiàn)在也愿意多跟我說話，說她在家里的事情。
的工作才能更好的開展?，F(xiàn)在的工作還是有不少的欠缺，家園溝通，與家長的溝通技巧上欠缺經(jīng)驗。在與孩子的家長交流上不大好，不知道怎么溝通。在以后的工作中也會多向老師們學習，提高自己。帶班和帶新老師方面，會多向楊老師、萬老師學習，自己也會多找方法提高自己。對待孩子方面，會多一點耐心，多一點愛心，讓每個孩子都能感受到老師的愛，確保每個和孩子都可以得到更好的發(fā)展。因材施教，對待不同的孩子用不同的方法。全面發(fā)展孩子，也全面提高自己。在以后的工作中，我會戒急戒躁，做好每一點工作，努力在博苑的大舞臺上成長為一名合格的主班老師！
謝謝各位。
領(lǐng)導(dǎo)。
語文備課組述職報告篇九
光陰匆匆，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學期結(jié)束了。回首這學期，我們語文備課組的每位老師都用心投身到教學工作中。我們組有年齡大一些，帶過大循環(huán)，也有年輕老師。在平時的工作切磋中，老老師毫無保留地將她們的經(jīng)驗告訴大家，個性是針對班級的一些后進生，老師總能給予年輕老師一些切實可行的方法，讓年輕少走了不少彎路;在教學中，需要制作一些課件，或者查找一些資料的時候，年輕老師也能發(fā)揮優(yōu)勢用心幫忙老教師，大家如親人般互幫互助，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學期的教研任務(wù)。
現(xiàn)將本學期教研如下:。
開學初，一拿到和參考書，我就組織本組老師一齊先把教材通讀一遍，然后認真閱讀教參，深入了解本冊教材的教學目標和要求，把握好本冊教材的重難點。我們以學校教研活動計劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級、本學科特點，制定出切實可行的教學計劃和備課組活動計劃。透過研究，我們擬定本學期教研重點為:寫字的指導(dǎo)、識字寫字方法。為了更好地開展教研活動，我們還透過討論，制定了具體的實施措施。
備課是上好課的基礎(chǔ)。課備得好壞，很大程度上決定著一節(jié)課上得成功與否，也關(guān)系著學生在這節(jié)課上是否有所收獲、有多大收獲。本學期，這學期我們在學校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，切實可行地開展備課組活動，做到定時間、定資料、定形式。在群眾備課活動中，我們研討課文的重難點，課后反思等;我們互相切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂教學環(huán)節(jié)，力求課堂教學的優(yōu)化。每個老師都能在群眾備課時候用心討論，說出自己的想法。我們充分發(fā)揮群眾的力量，既備教材，又備學生，做到群眾備課日常化。對不同的課型，課前都要自覺進行研討。如:歸類識字中的詞串的教學如何，課文教學中，短課文和長課文分別怎樣上等，每節(jié)課注意從哪些方面促進學生思維潛力的發(fā)展，引導(dǎo)學生構(gòu)成怎樣的情感態(tài)度價值觀等，都要進行研討，力爭讓每位老師都能以的準備進入課堂，把每節(jié)課都當成優(yōu)質(zhì)課來上，讓學生有的發(fā)展。
在五月份學校迎接市檢查時，全體組員擰成一股繩。大家聚在一齊鉆研教材，確定教學資料為《螞蟻和蟈蟈》，再認真分析重點難點，設(shè)計教學、制作課件。為了保證課的質(zhì)量到達，我們先試講，然后大家再一齊討論研究，對教案、課件進行了幾次完善，盡量做到。
語文備課組述職報告篇十
備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了必須的成績。現(xiàn)簡單總結(jié)如下:。
1、有計劃的安排高一第一學期的教學工作計劃:。
新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應(yīng)學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。
2、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題。
高一數(shù)學備課組，做到了:每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動，資料包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，數(shù)學教學的最新動態(tài)、數(shù)學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為一節(jié)課。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的'問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
3、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展。按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后群眾備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前一星期完成。每周至少四次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋;每章至少一份的課外練習題，要求要有必須的知識覆蓋面，有必須的難度和深度，每章由專人負責出題;每單元一次的測驗題，也由專人負責出題，并要到達必須的預(yù)期效果。
5.做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析，提出改善的意見和措施。
高一數(shù)學備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一數(shù)學的教學任務(wù)如期完成。高一數(shù)學備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。
語文備課組述職報告篇十一
本學期的護導(dǎo)檢查工作，在王校長的組織安排下，確定了七個固定崗位。分別是周衛(wèi)、高揚老師負責檢查衛(wèi)生，宋美英老師負責檢查紀律，湯明隆、高麗娟、沈宵珍四位老師負責檢查兩操，湯明隆、周衛(wèi)老師檢查的南北路隊，宋美英老師負責大門口路隊疏散，以及我和劉翡負責公交站臺。
每個崗位固定到人，固定檢查時間，每天每個崗位將各班級得分情況送交給我，然后由我負責統(tǒng)計各班級各項目得分，并及時公布，讓老師們及時了解班級扣分情況，及時補救班級管理上的疏忽，促進學生常規(guī)習慣的養(yǎng)成和良好班風的形成。
常規(guī)護導(dǎo)工作看似工作量小，很簡單，其實，能堅持每天認真去做，也算一件辛苦的事情。從時間上說，衛(wèi)生紀律檢查至少要早到校20分鐘，路隊、公交站臺要遲走20分鐘，從強度上說，每天早上、中午要轉(zhuǎn)遍每個班級，前后樓跑，從責任上來說，我們的檢查督促了學校各班的班級管理，有效地約束了學生的常規(guī)行為。
本學期，肯定地說，我們檢查組各個成員能在忙碌的教學工作中，堅持完成這項工作，是不容易的。體育組的宋美英、周衛(wèi)、朱延娟老師在運動會前夕，克服訓練的疲倦，但是沒有影響每天的檢查；劉翡、湯明隆老師六一前期的忙碌，也堅持檢查工作，高麗娟、沈宵珍、陳奕奕老師臨近期末考試，也能堅持檢查。這些都是高度責任心的體現(xiàn)。
每周下來，我將每個崗位記錄的分數(shù)進行統(tǒng)計、匯總，然后再以書面的形式在升旗儀式上向各班級匯報一周來的'表現(xiàn)，評定流動紅旗。這些工作雖瑣碎，但是看到學生們在常規(guī)表現(xiàn)上的進步，我們檢查組成員的工作價值也就體現(xiàn)了。
現(xiàn)有的道具室、樂器室分三個存放點，其中兩個是存放軍樂隊的樂器，另外一個是存放各類演出服裝與道具，樂器在招標購買時已做了登記，這學期所買的服裝與道具也進行了登記，在搬家時，還要進行二次登記，以便核對。但是這學期的借還制度還不夠完善，只是限于口頭上的，進入新校區(qū)后，道具室與樂器室將建立完善的借還制度。
語文備課組述職報告篇十二
xx備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了必須的成績。現(xiàn)簡單總結(jié)如下：
主要工作匯報：
1、有計劃的安排高一第一學期的教學工作計劃：
新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應(yīng)學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。
2、定時進行備課組活動，解決有關(guān)問題。
高一數(shù)學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，資料包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，數(shù)學教學的最新動態(tài)、數(shù)學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為一節(jié)課。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
3、積極抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展。按照學校的要求，積極認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后群眾備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前一星期完成。每周至少四次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至少一份的課外練習題，要求要有必須的知識覆蓋面，有必須的難度和深度，每章由專人負責出題；每單元一次的`測驗題，也由專人負責出題，并要到達必須的預(yù)期效果。
5、做好試卷命題，閱卷和質(zhì)量分析，提出改善的意見和措施。
高一數(shù)學備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一數(shù)學的教學任務(wù)如期完成。高一數(shù)學備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。
語文備課組述職報告篇十三
光陰匆匆，又一個充滿挑戰(zhàn)，富有收獲的學期結(jié)束了?；厥走@學期，我們語文備課組的每位老師都用心投身到教學工作中。我們組有年齡大一些，帶過大循環(huán)，也有年輕老師。在平時的工作切磋中，老老師毫無保留地將她們的經(jīng)驗告訴大家，特別是針對班級的一些后進生，老師總能給予年輕老師一些切實可行的方法，讓年輕少走了不少彎路；在教學中，需要制作一些課件，或者查找一些資料的時候，年輕老師也能發(fā)揮優(yōu)勢用心幫忙老教師，大家如親人般互幫互助，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作態(tài)度較為出色的完成了本學期的教研任務(wù)。現(xiàn)將本學期教研工作總結(jié)如下：
開學初，一拿到語文教材和參考書，我就組織本組老師一起先把教材通讀一遍，然后認真閱讀教參，深入了解本冊教材的教學目標和要求，把握好本冊教材的`重難點。我們以學校教研活動計劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級、本學科特點，制定出切實可行的教學計劃和備課組活動計劃。通過研究，我們擬定本學期教研重點為：寫字的指導(dǎo)、識字寫字方法。為了更好地開展教研活動，我們還通過討論，制定了具體的實施措施。
備課是上好課的基礎(chǔ)。課備得好壞，很大程度上決定著一節(jié)課上得成功與否，也關(guān)系著學生在這節(jié)課上是否有所收獲、有多大收獲。本學期，這學期我們在學校教研組的領(lǐng)導(dǎo)下，切實可行地開展備課組活動，做到定時間、定資料、定形式。在群眾備課活動中，我們研討課文的重難點，課后反思等；我們互相切磋環(huán)節(jié)，努力探究課堂教學環(huán)節(jié)，力求課堂教學的優(yōu)化。每個老師都能在群眾備課時候用心討論，說出自己的想法。我們充分發(fā)揮群眾的力量，既備教材，又備學生，做到群眾備課日?；?。對不同的課型，課前都要自覺進行研討。如：歸類識字中的詞串的教學如何，課文教學中，短課文和長課文分別怎樣上等，每節(jié)課注意從哪些方面促進學生思維潛力的發(fā)展，引導(dǎo)學生構(gòu)成怎樣的情感態(tài)度價值觀等，都要進行研討，力爭讓每位老師都能以的準備進入課堂，把每節(jié)課都當成優(yōu)質(zhì)課來上，讓學生有的發(fā)展。
在五月份學校迎接市檢查時，全體組員擰成一股繩。大家聚在一起鉆研教材，確定教學資料為《螞蟻和蟈蟈》，再認真分析重點難點，設(shè)計教學、制作課件。為了保證課的質(zhì)量到達，我們先試講，然后大家再一起討論研究，對教案、課件進行了幾次完善，盡量做到。
語文備課組述職報告篇十四
由于孫小會老師今天去區(qū)里參加活動，所以委托我?guī)退雎殹?/p>
本學期，我們音樂組緊緊圍繞高效課堂，根據(jù)學校計劃制訂了本組活動計劃。本學期共活動18次，主要分3個部分的內(nèi)容，結(jié)合活動實際情況向大家作簡單匯報。
第一塊內(nèi)容：集體備課，積極賽課，打造高效常態(tài)課堂。
本學期，我們積極組織組內(nèi)開課，積極參加校內(nèi)賽課，通過賽課促進常態(tài)課堂高效的生成。在組內(nèi)開課前，提前一周說課，在說課中，大家各抒己見，針對歌曲的重難點，共同思考用什么樣的方式幫助學生抓住重點、突破難點，反復(fù)聽唱，跟琴唱，師生合作，生生合作，繼而選擇最適合我校學生的解決方法。上課后，組內(nèi)進行評課，略說優(yōu)點，詳說缺點，目的在于集眾人之智慧豐富每一個課堂。
此外，在上學期的基礎(chǔ)上，進一步確定了低中年級的歌表演特色，中高年級多種演唱形式及音樂會特色，培養(yǎng)學生的音樂審美能力及表現(xiàn)力。
第二塊內(nèi)容：軍樂隊訓練。
軍樂隊訓練是我們組的重要工作，本學期是新老隊員交替期，老隊員主要負責每周一的升旗儀式，平時的訓練主要圍繞新隊員展開，開學第一周在二、三年級選拔新隊員，但由于學生太小，管樂根本吹不響，所以后來納入了少部分四年級學生，由于隊員年齡小，整體的訓練進度一直都很慢，就拿小號組來說，光吹響高音do，就用了三個星期的時間，當時孫小會、金茂玲老師和外聘的耿老師都急壞了，小鼓組的隊員人數(shù)最多，而且多數(shù)是二年級的小朋友，在背鼓譜的時候，學生就犯難了，李婷婷和王磊兩位老師想盡各種方法幫助學生加強記憶，長號、中音號組在黃玉偉老師嚴格的督促下，學生吹得也是有模有樣，大鼓、大镲在張娣老師的指導(dǎo)下，能夠與其余組配合默契，雖然六一匯演上，我們看到的仍是老隊員的身影，但是，我相信，這屆新隊員到了明年個個都是好樣的。在這里，我還要代表音樂組向各位班主任老師表示感謝，學生剛參與軍樂隊時，都是興致勃勃的，但是過了一個月左右，畏難心理開始出現(xiàn)，感謝各班班主任老師對隊員們的嚴格要求與鼓勵。
第三塊內(nèi)容：活動。
我們組老師能積極參加學校的活動，六一匯演中，孫小會老師排練的大合唱作為開場節(jié)目，李婷婷老師協(xié)助排練的詩朗誦，獲得師生的一致好評，孫小會老師與朱延娟老師合作排練的啦啦操激情四射，這系列的`活動讓學生受益匪淺。
音樂雖是常技學科，但我們有信心，讓學生在音樂課堂、音樂社團、音樂活動中找到快樂，找到自信。我們將不斷思索，讓我們的學生在快樂中學到一技之長。
本學期的護導(dǎo)檢查工作，在王校長的組織安排下，確定了七個固定崗位。分別是周衛(wèi)、高揚老師負責檢查衛(wèi)生，宋美英老師負責檢查紀律，湯明隆、高麗娟、沈宵珍四位老師負責檢查兩操，湯明隆、周衛(wèi)老師檢查的南北路隊，宋美英老師負責大門口路隊疏散，以及我和劉翡負責公交站臺。
每個崗位固定到人，固定檢查時間，每天每個崗位將各班級得分情況送交給我，然后由我負責統(tǒng)計各班級各項目得分，并及時公布，讓老師們及時了解班級扣分情況，及時補救班級管理上的疏忽，促進學生常規(guī)習慣的養(yǎng)成和良好班風的形成。
常規(guī)護導(dǎo)工作看似工作量小，很簡單，其實，能堅持每天認真去做，也算一件辛苦的事情。從時間上說，衛(wèi)生紀律檢查至少要早到校20分鐘，路隊、公交站臺要遲走20分鐘，從強度上說，每天早上、中午要轉(zhuǎn)遍每個班級，前后樓跑，從責任上來說，我們的檢查督促了學校各班的班級管理，有效地約束了學生的常規(guī)行為。
本學期，肯定地說，我們檢查組各個成員能在忙碌的教學工作中，堅持完成這項工作，是不容易的。體育組的宋美英、周衛(wèi)、朱延娟老師在運動會前夕，克服訓練的疲倦，但是沒有影響每天的檢查；劉翡、湯明隆老師六一前期的忙碌，也堅持檢查工作，高麗娟、沈宵珍、陳奕奕老師臨近期末考試，也能堅持檢查。這些都是高度責任心的體現(xiàn)。
每周下來，我將每個崗位記錄的分數(shù)進行統(tǒng)計、匯總，然后再以書面的形式在升旗儀式上向各班級匯報一周來的表現(xiàn)，評定流動紅旗。這些工作雖瑣碎，但是看到學生們在常規(guī)表現(xiàn)上的進步，我們檢查組成員的工作價值也就體現(xiàn)了。
現(xiàn)有的道具室、樂器室分三個存放點，其中兩個是存放軍樂隊的樂器，另外一個是存放各類演出服裝與道具，樂器在招標購買時已做了登記，這學期所買的服裝與道具也進行了登記，在搬家時，還要進行二次登記，以便核對。但是這學期的借還制度還不夠完善，只是限于口頭上的，進入新校區(qū)后，道具室與樂器室將建立完善的借還制度。
語文備課組述職報告篇十五
xx備課組，是一個團結(jié)奮進的備課組，各成員間通力合作，開展了一系列的教學改革工作，取得了必須的成績?，F(xiàn)簡單總結(jié)如下：
主要工作匯報：
新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作計劃及討論如何響應(yīng)學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。
高一數(shù)學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動，資料包括有關(guān)教學進度的安排、疑難問題的分析討論研究，數(shù)學教學的最新動態(tài)、數(shù)學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為一節(jié)課。經(jīng)過精心的準備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關(guān)的問題，各備課組成員的教學研究水平也在不知不覺中得到了提高。
按照學校的要求，用心認真地做好課前的備課資料的搜集工作，然后群眾備課，制作成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪流制作，一人一節(jié)，上課前一星期完成。每周至少四次的學生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，及時在班上評講，及時反饋；每章至少一份的課外練習題，要求要有必須的知識覆蓋面，有必須的難度和深度，每章由專人負責出題；每單元一次的測驗題，也由專人負責出題，并要到達必須的預(yù)期效果。
高一數(shù)學備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰明才智和力量，使高一數(shù)學的教學任務(wù)如期完成。高一數(shù)學備課組，會再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績。
語文備課組述職報告篇十六
大家下午好。我作為初一語文備課組長，將自己的工作和下一步的計劃給大家匯報如下，如有不當之處請大家諒解、批評指正。
初一語文備課組一個團結(jié)、協(xié)作、愛學習、肯鉆研、朝氣蓬勃備課組。它擁有一批素質(zhì)全面、基本功扎實、教學教研水平高的語文教師隊伍。全組共七位語文老師，屬于中青年結(jié)合的一支隊伍，他們分別是張俊、張曉洪、劉冬梅、馬海燕、孟連營、劉莉、仲叢芬七位教師，這七位教師中有兩位是中級教師，兩位黨員，三位班主任，老師個個都是能獨當一面的語文教學行家里手。
1、備課組活動有計劃、有落實。開學初備課組根據(jù)學校工作計劃、教學進度計劃制訂了備課組的工作計劃、教學進度計劃。一年來我們有步驟有計劃的完成預(yù)定計劃，在實施計劃的過程中我們確定了研討主題和中心發(fā)言人，張俊、張曉洪老師負責文言文教學專題、馬海燕負責散文專題、仲叢芬老師詩詞賞析專題，劉冬梅老師負責小說專題復(fù)習，孟連營、劉莉負責作文寫作專題。在過程中我們還高質(zhì)量地做好各種考試的命題、閱卷和試卷分析工作。
2、利用公開課，提升全備課組教學水平。在平時的教學研討中我們主要是向張俊、劉冬梅兩位業(yè)務(wù)能力強，又樂于助人的中年教師學習。為更快更好的提高我們?nèi)珎湔n組教學整體水平，我們每個人都十分樂于開公開課。仲叢芬、張曉洪、劉莉三位年輕教師，每次開課，總是很認真的備課，謙虛的向他人請教，我每次看到他們這樣的努力，內(nèi)心一次次的堅定一種想法，十三中的語文會因他們的存在而更加輝煌，我個人很喜歡聽馬海燕老師的課，在她的課堂上我看到的是行云流水水到渠成美，我個人很佩服張俊、劉冬梅的課，在他們的課堂上我看到是教學的智慧美。
3、有條不紊的抓好常規(guī)教學。在常規(guī)教學中我們注重激發(fā)學生的學習興趣，向課堂要效率。科學合理的布置作業(yè)，及時批改作業(yè)反饋給學生。教學課型多樣化，使學生快樂的學習，更注重加強學生的文學知識的積累，力爭為學生的長遠發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。我們還利用寒暑假給學生開出書單，讓學生增加閱讀量，其中包括古典著名詩詞的記憶背誦、現(xiàn)代時文的閱讀、布置寫一些讀書筆記在開學后進行年級內(nèi)的評比等，量不大，重在督促學生多積累，愛語文。
4、精誠合作，開展豐富多彩的語文綜合活動。硬筆書法展、詩詞朗誦比賽、文學電腦報評比、春節(jié)作品攝影展，風翼文學春節(jié)期刊，組織了“閱讀之星”“書香家庭”的評選活動，并承擔了學?！伴喿x之星”展板制作活動等，極大豐富了學生的生活，拓寬了學生的眼界，提高學生的能力。在組織這些活動中，我們忙得不亦樂乎，但是我們很快樂，因為我們也在享受語文的魅力。
1、加強集體備課的力度，細化集體備課的細節(jié)，發(fā)揮集體的力量，提高我們的課堂效率。
2、強化對備課組中優(yōu)秀教師學習，學習他們的力度還不夠大，聽他們的課還不夠多，教學上得交流還不夠系統(tǒng)深入。
幸福充實的初一已落下帷幕，帶著機遇和挑戰(zhàn)的初二正向我們款款而來。我相信，在學校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在座各位的大力支持下，我們備課組全體成員會用心書寫更加精彩的初二。
謝謝大家。
語文備課組述職報告篇十七
在2x學年里，本人擔任了學校體育教學和體育教研組組長工作。一學年以來，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責做好各項工作。現(xiàn)具體述職如下：
通過這一學期的實踐，吸取《課程標準》的精華部分，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，將發(fā)展學生的身體素質(zhì)放在首要之位。為了更好的武裝自己的頭腦，我堅持研讀《體育》等雜志，登陸體育學科的前沿網(wǎng)站，并認真做筆記，建立了自己的博客，及時每一節(jié)課的'教學，記錄經(jīng)典案例，用心撰寫自己的所感所思。
一學期來，在區(qū)體校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和自己的努力下，教育教學水平有了必須的提高，在課堂上，注重常規(guī)教育。日常教學中，認真?zhèn)湔n，嚴格按照教學計劃上每一節(jié)課，絕不“放羊”，由于專業(yè)的原因，體育老師都是帶幾個班的課，所以我認真分析各班的學情與不同點，采用不同的教學方法，努力讓學生掌握各項運動技能。在每學期開學第一節(jié)課我就會將體育課的常規(guī)、要求對他們說清楚，并且強調(diào)體育課和語文、數(shù)學、外語等學科一樣，是一門課，不是玩。此刻已經(jīng)構(gòu)成了常規(guī)，我們的體育課有序而精彩。上半年的學校教研課和區(qū)教研督導(dǎo)課中受到區(qū)體校領(lǐng)導(dǎo)和學校領(lǐng)導(dǎo)的好評，并獲得優(yōu)秀課的光榮稱號，為學校體育教學做出了必須的成績。
運動是我校的傳統(tǒng)體育項目，本年度由于本人身體等狀況雖不能承擔教練員工作，作為體育教研組長心系學校，為學校尋找能勝任籃球訓練的教練員，承擔了學校籃球訓練隊的管理工作，并把自己多年來的訓練經(jīng)驗傳授給年輕教練，促使我?；@球訓練工作順利開展以及繼續(xù)發(fā)揚光大。
為備戰(zhàn)雨花區(qū)冬季運動會，我跟體育組丁老師組學校代表隊，每一天早上7點半至8點進行晨練一個多月，雖然區(qū)教育局因“甲流”原因取消了比賽，我還是為我們的學生因此提高了運動水平而感到高興和欣慰。
在完成教學任務(wù)及課外訓練管理的同時，每一天與體育組丁老師一道協(xié)同大隊部抓好學校群體工作，如：課間操、體育活動課、班級籃球賽、校運會等等，通過開展各種形式的體育競賽，提高了學生對的認識與興趣，從而到達了增強學生體質(zhì)健康的目的。
1、區(qū)教研督導(dǎo)課中本人的體育課評定為優(yōu)秀課。
2、率隊參加雨花區(qū)會獲四個單項前六名。
3、圓滿組織全校一至六年級班級籃球賽得到了師生一致好評。
4、圓滿組織學校第一十四屆校運會。
5、圓滿完成學校x年度全體學生《體質(zhì)健康達標》工作，以及“達標”數(shù)據(jù)及時上報工作。
總之，經(jīng)過一學年的努力，取得的了一些成績，還有許多不足有待改善。我也深知所有工作都需要自己用心思考與實踐和大家的共同努力以及各方的通力協(xié)作才能完成好，以上陳述，難免有疏漏不當之處，敬請大家批評指正。
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