生活中有很多值得我們總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這樣我們才能不斷進(jìn)步。完美的總結(jié)要能夠準(zhǔn)確地概括主要內(nèi)容和要點(diǎn)。下面是一些相關(guān)的總結(jié)范文，供大家學(xué)習(xí)和參考，希望能夠幫助大家更好地進(jìn)行總結(jié)。
高中微正楷高中微力量篇一
在我的記憶中，小有許多種。有：奸笑、微笑和大笑。其中，對(duì)別人微笑，別人的煩惱和不開(kāi)心的事就會(huì)瞬間煙消云散。我就有這樣的真實(shí)感受，讓我們一起，去聽(tīng)聽(tīng)，去看看吧！
一天，我放學(xué)，跟媽媽一起散步回家，一路上我跟媽媽講述在學(xué)校發(fā)生的事，其中有件事我一直過(guò)目不忘，便講給媽媽聽(tīng)：
“太煩啦，這次考試我只考一個(gè)八十六點(diǎn)五分，作文扣三分，閱讀是全對(duì)，好多都只是錯(cuò)在基礎(chǔ)和訓(xùn)練題上，媽媽你說(shuō)煩不煩！”
媽媽很平淡的說(shuō)道：“世界上沒(méi)有后悔藥可吃，我覺(jué)得你應(yīng)該學(xué)學(xué)《家有兒女》上的劉星，他不是考鴨蛋就是考二分，不過(guò)他的生活依然有滋有味，處處充滿快樂(lè)?！?/p>
我們良久無(wú)語(yǔ)。
過(guò)一會(huì)，我說(shuō)：“恩我會(huì)的?！睂?shí)際我心中：煩得很。
媽媽給我一個(gè)微笑，我突然不快樂(lè)的事煙消霧散，我也給媽媽一個(gè)微笑。
微笑能給我一個(gè)愉快的心情，也能使他人心情愉悅。
高中微正楷高中微力量篇二
堅(jiān)持可以將夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)；堅(jiān)持可以鍛煉人們的意志；堅(jiān)持更可以得到堅(jiān)定不變的信念。
隨著天氣逐漸變冷，我們的冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)又開(kāi)始了。這是進(jìn)入中學(xué)后我們迎來(lái)的第一個(gè)冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)。在這次活動(dòng)中我體會(huì)到了堅(jiān)持的力量。
小學(xué)時(shí)的長(zhǎng)跑要求很簡(jiǎn)單，并且每年也只有一次。但到了中學(xué)則對(duì)長(zhǎng)跑的速度、距離都有了明顯的改變。因?yàn)?，隨著年齡的增長(zhǎng)，對(duì)我們體能的要求也將進(jìn)一步加強(qiáng)，于這個(gè)體育成績(jī)落后的我來(lái)說(shuō)更是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)！
長(zhǎng)跑之前，老師對(duì)我們這次活動(dòng)提出了一項(xiàng)嚴(yán)格的要求：一定要堅(jiān)持。原因一個(gè)是要挑戰(zhàn)我們的體能極限，另一個(gè)則是因?yàn)殚L(zhǎng)跑是中考必考項(xiàng)目之一。我聽(tīng)后非常緊張，由于體育是我的長(zhǎng)期弱項(xiàng)，而跑步則更是弱中之弱。
回到家中，我唉聲嘆氣的向媽媽訴苦，媽媽安慰我說(shuō)：“不要著急，我們慢慢來(lái)，堅(jiān)持就是勝利，從今后，我和你一起鍛煉，相信堅(jiān)持了就會(huì)有成效”。聽(tīng)了媽媽的一番話，我覺(jué)得很有道理：做任何事都是一點(diǎn)一滴的積累，堅(jiān)持就是勝利，而放棄則意味著怯懦，我的勇氣被激發(fā)了！
為了增強(qiáng)我的耐力，每天晚上，我就會(huì)和媽媽從家一直跑到天安門(mén)。開(kāi)始時(shí)，我真堅(jiān)持不下來(lái)，剛跑幾步就想停下來(lái)。這時(shí)媽媽會(huì)一邊調(diào)侃一邊鼓勵(lì)我說(shuō)：“12歲的大男孩難不成還跑不過(guò)42歲的女人嗎？瞧！你今天一口氣都跑到這里了，比昨天進(jìn)步了許多呀……”在她的鼓勵(lì)與支持下，我咬牙堅(jiān)持著，一個(gè)多月過(guò)去了，我已經(jīng)能從家很輕松地跑到天安門(mén)了。在這個(gè)過(guò)程，我感受到了堅(jiān)持的力量。
如今，我在學(xué)校的長(zhǎng)跑活動(dòng)中幾乎已經(jīng)不掉隊(duì)了，雖然我與其他同學(xué)還有一定的差距，但我會(huì)堅(jiān)持永不言棄！
這次長(zhǎng)跑活動(dòng)告訴我：只要堅(jiān)持就會(huì)勝利。這次活動(dòng)讓我體會(huì)堅(jiān)持的力量！
高中微正楷高中微力量篇三
一個(gè)簡(jiǎn)單的弧線，卻勾畫(huà)出不凡的笑臉。一個(gè)平庸的表情，卻充滿著無(wú)限的能量。
郁悶的我，在周末還不能賴多會(huì)兒床，早早就被拖出了家門(mén)。面對(duì)著這高峻的山，暗想自己將要爬上山頂，不得由衷驚嘆。媽媽卻二話不說(shuō)，爬向了曲折蜿蜒又延綿不斷的山路。呆若木雞的我才緊追上去，清晨的霧氣總是彌漫的，模糊了媽媽的背影。一步步向上爬，各種險(xiǎn)坡陡峭，不禁讓我提心吊膽，而媽媽快步消失出我的眼簾。終于到了平地休息，卻矛盾掙扎起來(lái)：好累?。?/p>
不如在這等媽媽下來(lái)吧？可是沒(méi)爬到山頂怪可惜的，那就繼續(xù)爬吧！
我堅(jiān)定了決心，再次小心翼翼地向上爬。轉(zhuǎn)彎處，媽媽在涼亭里微笑迎接著我，我氣喘吁吁的往地上一坐。我一句一頓地說(shuō)：我好累我不爬了在這等你下來(lái)。暗想著媽媽會(huì)不會(huì)劈頭蓋臉一頓罵。誰(shuí)知，媽媽扶起了我，臉上那標(biāo)準(zhǔn)的弧線，嘴角微翹，發(fā)出了耀眼的光芒。她笑了，她伴隨著微笑說(shuō)：山頂?shù)娘L(fēng)景很美，如果你不爬上去，永遠(yuǎn)不會(huì)知道是有多美。我恍然大悟，媽媽是想我明白：不堅(jiān)持做下去怎么會(huì)知道結(jié)果，就像山頂?shù)拿谰埃拖衲堑罃?shù)學(xué)題我站起身來(lái)，一股神奇的力量驅(qū)使著我向前，前方還有很多我不知道的險(xiǎn)路，一路上我只抱著一個(gè)信念，我一定會(huì)爬到山頂?shù)?。山?shì)坎坷，我卻能立在山頂，歇斯底里地吶喊出：我做到啦！
聲音縈繞在云霄，太陽(yáng)染紅了天際，縷縷陽(yáng)光照射在我身上，霧氣漸散，山青云漫。我展開(kāi)雙臂享受著美景間，不忘回以身后的媽媽一個(gè)幸福的笑臉。
最終，我回到家，思緒被整理地井井有條似的，輕松地解決了那道數(shù)學(xué)題。放下筆，滿意地合上了作業(yè)本，腦海重映著那個(gè)微笑，那個(gè)耀眼的微笑。
高中微正楷高中微力量篇四
那是五年級(jí)的時(shí)候。
老師在班里選出了五名男生，他們是我們班里打籃球打得最好的五個(gè)“精靈”，得知了要上場(chǎng)比賽的他們，開(kāi)始了“魔鬼訓(xùn)練”，每天下午都能看見(jiàn)他們努力的身影。
時(shí)間一天天過(guò)去，比賽即將到來(lái)。
那一天下午，全班都聚集在操場(chǎng)上，為他們加油打氣，女生們還做了“五班必勝”的牌子。
球員們?cè)谫悎?chǎng)上做熱身。很快，比賽就開(kāi)始了。這場(chǎng)的對(duì)手是三班，他們要是拼實(shí)力不會(huì)比我們班的選手差，而我們也有優(yōu)勢(shì)——身高。
發(fā)球了，發(fā)球權(quán)在我們班選手手上，全場(chǎng)立即變得熱鬧起來(lái)，啦啦隊(duì)也“氣勢(shì)洶洶”地喊著，叫著。
球開(kāi)始傳了，先是被傳到了班里最高大的男生——王壕手里。王壕拿到球，邊走邊運(yùn)，突然，他一頓，接著像一只野馬似的向前進(jìn)攻，讓人猝不及防?？蓪?duì)手的反應(yīng)也很快，張開(kāi)手臂擋在王壕前面，把王壕攔了下來(lái)。王壕拿住球，小心觀察著，觀眾也皺著眉，目不轉(zhuǎn)睛地盯著。
一瞬間，球被傳了出去，傳到了另一個(gè)高個(gè)子——林子涵的手上。林子涵正好在內(nèi)線，他一個(gè)轉(zhuǎn)身，躲過(guò)對(duì)手的防守，接著跳起來(lái)將球投了出去。全場(chǎng)注視著那被投出去的球，進(jìn)了！歡呼聲響起，當(dāng)然，其中也有三班同學(xué)的嘆息聲。
打著打著，隨著時(shí)間飛快的流逝，比賽只剩最后幾十秒了，而這時(shí)的比分是3：2，我們落后了一分，所有人都把希望寄托在了這最后一球上。
小個(gè)子林琰站在發(fā)球點(diǎn)再次把球傳給了王壕，他們又一次跑動(dòng)起來(lái)，汗珠一顆接一顆在他們臉上滾動(dòng)。王壕帶著球到了三分線上，停下，把球傳給了林琰。林琰晃過(guò)對(duì)手，又把球傳給籃下的林子涵。就在我們以為他要投籃時(shí)，球又出人意料的到了王壕手上，王壕一個(gè)起跳，球在三分界外被投進(jìn)了！時(shí)間也正好到了，歡呼聲再次響徹整個(gè)操場(chǎng)。
高中微正楷高中微力量篇五
安靜就是一種力量有的人可能會(huì)覺(jué)得奇怪，安靜能有什么力量，只是一種靜態(tài)而已。其實(shí)不然，安靜的環(huán)境有利于我們專心思考，安靜的人喜歡獨(dú)立思考，而安靜的環(huán)境能讓人聽(tīng)得到一根針落地的聲音。
記得小時(shí)候老師常說(shuō)，教室如果安靜的話應(yīng)該連一根針落地的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)，大家要保持教室的安靜等等，但是教室里通常有很多學(xué)生，課間的時(shí)候很少有安靜的時(shí)候，上課的時(shí)候也有的同學(xué)不夠安靜，喜歡說(shuō)點(diǎn)什么。記得那時(shí)，老師們總是為教室不夠安靜而費(fèi)心。所以，那時(shí)的安靜在我的印象里就是一個(gè)沒(méi)有嘈雜的聲音的環(huán)境。
還記得讀過(guò)一個(gè)故事，講一個(gè)孩子如何找到了大人丟失的`手表：他安靜的坐在丟手表的房間那里，然后讓心情平靜下來(lái)，只聽(tīng)得到手表的滴答聲，然后很快就循著聲音的方向找到了丟失的手表。這個(gè)故事其實(shí)就說(shuō)明了安靜的力量是不可低估的。
其實(shí)，我們每個(gè)人都需要安靜的環(huán)境，即便大街上非常嘈雜，人來(lái)車(chē)往，各種聲音很多，但是我們的心情若能平靜下來(lái)，就是擁有了安靜。因?yàn)樾那槠届o的我們不會(huì)受到外界環(huán)境的干擾，比如有的人能在嘈雜的火車(chē)上讀書(shū)，在公交車(chē)上讀書(shū)等等，他們其實(shí)就是找到了心靈的安靜。
再就是我們要學(xué)會(huì)找到安靜的落腳點(diǎn)，找到屬于自己的空間，比如個(gè)人空間，許多網(wǎng)站上都有，類似博客，可以抒寫(xiě)自己每天的情緒變化和日?，嵤拢屪约旱男那榈玫椒潘傻目臻g。就算這個(gè)社會(huì)如何復(fù)雜，我們的生活瑣事很多，但是我們還是需要一個(gè)安靜的個(gè)人空間，讓我們的生活有個(gè)安靜的角落來(lái)盛放我們的想法和觀點(diǎn)。當(dāng)然，寫(xiě)日記也是為自己創(chuàng)建了一個(gè)安靜的個(gè)人空間，也是一種安靜的環(huán)境。
就像我們習(xí)慣于在家里面有屬于自己的空間一樣，我們的生活也需要有安靜的個(gè)人空間。當(dāng)然，有的人或許覺(jué)得不需要，因?yàn)樗矚g熱鬧的環(huán)境，不喜歡特別幽靜的環(huán)境。所以這個(gè)空間因人而異，有的人的個(gè)人空間很豐富，因?yàn)橛涊d了他的許多心情變化和生活記錄，有的人的個(gè)人空間很安靜，靜靜的記錄了一些日常感想等。
而安靜的力量也正在于此，在于它能幫我們找到心靈的棲息地，找到屬于我們的個(gè)人空間。有時(shí)安靜的思考還能幫我們解決一些平時(shí)不容易解決的問(wèn)題，讓我們更好的找到這些問(wèn)題中所指對(duì)象的孰重孰輕。而且一個(gè)人專心的時(shí)候仿佛周?chē)氖澜缰皇Ｏ铝怂约?，也是一種安靜的環(huán)境，是一種忘我的狀態(tài)，也是我們所需要的。因?yàn)樗軒臀覀兲岣吖ぷ骰驅(qū)W習(xí)效率，幫我們找到安靜的環(huán)境。古語(yǔ)說(shuō)得好“江山易改，本性難移”，安靜的性格其實(shí)也是需要慢慢培養(yǎng)的，我們可以自己找到安靜的環(huán)境，也可以培養(yǎng)自己安靜的性格。因?yàn)榘察o的性格能幫我們把嘈雜的環(huán)境變得心靜如水，也是對(duì)我們有益的。就像生活給了我們生存的機(jī)會(huì)，也給了我們自我提升的空間一樣。
總而言之，我們每個(gè)人都需要安靜的空間，而安靜的力量正在于它能幫我們消去周?chē)泥须s，讓我們的心情更放松。而且保持安靜的方式(或者說(shuō)安靜的環(huán)境)有很多，專心是一種，寫(xiě)日記也是一種，培養(yǎng)自己安靜的性格也是。
高中微正楷高中微力量篇六
而人們似乎只局限于在這天象征性的表達(dá)一下對(duì)雷鋒的尊敬，象征性的去做一些好事?？捎钟心男┤苏嬲ヅα?，去爭(zhēng)取了，去實(shí)現(xiàn)了。只是不停的在想象著，思考著，觀看著。雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德的一種積淀，是一種隨著時(shí)代進(jìn)步而不斷發(fā)展的與時(shí)俱進(jìn)的精神。雷鋒那種全心全意為人民服務(wù)，把有限的生命投入到無(wú)限的為社會(huì)服務(wù)中去的精神，那種干一行愛(ài)一行，愛(ài)一行鉆一行，堅(jiān)守崗位艱苦奮斗的敬業(yè)精神，那種對(duì)同志和人民像春天般溫暖，恪盡職守、助人為樂(lè)的精神。
而有一首歌：《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》這樣的勵(lì)志歌曲激勵(lì)了一代代人向雷鋒同志那樣做著永不生銹的螺絲釘，默默無(wú)聞地為人民、社會(huì)、祖國(guó)服務(wù)。雷鋒精神，在實(shí)踐中不斷豐富著的革命精神，發(fā)展著堅(jiān)守努力。實(shí)質(zhì)不就是是全心全意為人民服務(wù)，為了人民的事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)。雷鋒已經(jīng)成為我們這個(gè)時(shí)代精神文明的表征。思想是一種精神上的形式，雷鋒精神僅僅是助人為樂(lè)，對(duì)人真誠(chéng)善良嗎？也許對(duì)于以前那種老思想，我們可以更進(jìn)一步去理解這雷鋒精神。在學(xué)習(xí)中的那種努力，堅(jiān)持，奮進(jìn)；在工作上的負(fù)責(zé)，堅(jiān)守，誠(chéng)信。應(yīng)都屬于雷鋒精神的。雷鋒本人在世之時(shí)，畢竟算不上政治人物。其實(shí)，在絕大多數(shù)人民心目中，學(xué)雷鋒始終是一項(xiàng)提倡助人為樂(lè)的公益活動(dòng)。
不論其緣起如何，經(jīng)過(guò)四十年磨礪，如今已被簡(jiǎn)化為“再單純不過(guò)的符號(hào)”――可以極凝練地概括為三個(gè)字：‘做好事！’。雷鋒做過(guò)的好事數(shù)都數(shù)不盡，就在那個(gè)過(guò)年，戰(zhàn)友們?cè)谝黄饖蕵?lè)，雷鋒在娛樂(lè)的'同時(shí)突然想到運(yùn)輸和服務(wù)部門(mén)在假日時(shí)是最忙的，他就立馬停止活動(dòng)，和另外幾個(gè)戰(zhàn)友去了車(chē)站，幫旅客倒水。雷鋒就是永遠(yuǎn)地，真心地為人民，為社會(huì)，為祖國(guó)無(wú)私付出，為他們做好事，難怪人們一見(jiàn)到做好事的人就會(huì)想起雷鋒！雷鋒，這個(gè)光輝的名字，在我們的心中閃爍著不滅的光輝。他把自己旺盛的青春全部獻(xiàn)給了人民，獻(xiàn)給了黨，他高尚的、理想、道德、信念，必將在我們這一代身上不斷發(fā)揚(yáng)光大，他那不可磨滅的形象，將永遠(yuǎn)活在我們的心中，為中華留下一段不朽的詩(shī)篇，留下一道絢麗的彩虹。
雷鋒有句名言：“人的生命是有限的?！彼晕覀儽仨氃谖覀兡钦滟F的生命里創(chuàng)造輝煌。
高中微正楷高中微力量篇七
時(shí)間和堅(jiān)持把桑葉織成華麗錦布，時(shí)間和堅(jiān)持把沙碩孕育成珍珠；時(shí)間和堅(jiān)持把平凡的人生變得不再平凡。整個(gè)世界都對(duì)我們說(shuō)：堅(jiān)持吧，你會(huì)取得成功的！
成功，每個(gè)人都在用自己的方式追尋著成功，尋找成功的秘訣。從古至今，從中國(guó)到外國(guó)，乃至整個(gè)生物界，都有許多讓人贊嘆的成功。而他們成功的方法，萬(wàn)變不離其宗——堅(jiān)持。
堅(jiān)持能使人芳名傳世，自小我們就聽(tīng)過(guò)司馬光的故事，而司馬光除了機(jī)智過(guò)人外也具有超于常人的毅力。他自幼好學(xué)，20歲便高中進(jìn)士，但是報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)，沒(méi)有在政界留名；但是他憑借堅(jiān)韌的毅力，在十九年時(shí)間里，廢寢忘食，編著了《資治通鑒》，因?yàn)樗膱?jiān)持，讓后人永遠(yuǎn)記住了他的成就，永垂不朽。
堅(jiān)持能使人達(dá)到他人無(wú)法到達(dá)的境界，“飛魚(yú)”，只要你一說(shuō)出來(lái)，準(zhǔn)會(huì)有人回答你“菲爾普斯”，不管到底能否說(shuō)清楚他這人，但名字是絕不會(huì)錯(cuò)的。他是一名游泳運(yùn)動(dòng)員，每次征戰(zhàn)都會(huì)為這個(gè)國(guó)家?jiàn)Z金，如今他已是世界上奪金最多的運(yùn)動(dòng)員。“如果你休息一天，實(shí)力就會(huì)倒退兩天”，以此為座右銘的“飛魚(yú)”在2500多個(gè)日子里僅有5天沒(méi)有下過(guò)水，就是因?yàn)樗跗珗?zhí)的堅(jiān)持，這位努力的天才才達(dá)到了令人敬仰的高度。
堅(jiān)持能使人詮釋生命的價(jià)值。在那漫天黃沙所籠罩的戈壁中，有一種如同蟬般堅(jiān)韌的植物——依米，它的一生分為兩段：開(kāi)花前的堅(jiān)持等待，以及開(kāi)花的絢爛張揚(yáng)。它花了五年蟄伏，尋找每一滴水珠，在第六年時(shí)才開(kāi)始吐綠定翠，開(kāi)出奇異的四色花朵，然后見(jiàn)識(shí)到朝陽(yáng)的煦和，夕陽(yáng)的絢爛，最后安靜地香消玉損。然而它的生命過(guò)程如此耀眼，哪怕只有兩天，也對(duì)得起在這戈壁灘上綻放過(guò)一會(huì)，就因?yàn)樗钊烁袊@動(dòng)容的堅(jiān)持。
成功，也許是在枯燥工作中的一次堅(jiān)持；成功，也許是你在艱苦訓(xùn)練中的一次咬牙堅(jiān)持；成功，也許是你為了綻放時(shí)再一次堅(jiān)持。成功并沒(méi)有什么竅門(mén)，它只是一次又一次的放棄，不服輸，不猶豫，它存在于每一次堅(jiān)持的背后。
你可能在某方面失意，沒(méi)事，堅(jiān)持一下；你可能覺(jué)得撐不下去了，沒(méi)事，再堅(jiān)持一下；你可能覺(jué)得看不到希望，沒(méi)事，咬牙再堅(jiān)持一下。因?yàn)槟惚仨毜孟嘈?，相信?jiān)持的力量，下一個(gè)成功，就在你的前面，只要你再堅(jiān)持一下。
高中微正楷高中微力量篇八
我是一個(gè)膽子很小的女孩，從上小學(xué)開(kāi)始，我就很少在課堂上舉手發(fā)言——因?yàn)槲遗?。也許是老天爺故意在鍛煉我，把我安排進(jìn)了這個(gè)班。
據(jù)說(shuō)，這個(gè)班的老師和學(xué)生都很“厲害”！
于是，在課堂上，本來(lái)就不愛(ài)舉手發(fā)言的我，變的更沉默寡言了。其實(shí)并不是我不會(huì)，在老師剛提出問(wèn)題時(shí)，我的心里已經(jīng)基本上有了答案，可是我卻害怕：自己站起來(lái)如果回答錯(cuò)了，老師批評(píng)或者同學(xué)嘲笑，那時(shí)我該怎么辦！所以我只好默默的坐在那里，聽(tīng)著他人的回答，除非老師叫我，否則我是決不舉手的。
教我們語(yǔ)文的是范老師，他很和藹，上語(yǔ)文課時(shí)，班上的氣氛總是很活躍，風(fēng)趣、幽默的范老師總會(huì)講很多古今中外的有趣故事，常引的同學(xué)們哈哈大笑，漸漸的，我們都喜歡上了這位老師。但當(dāng)有的同學(xué)犯了大錯(cuò)時(shí)，他也會(huì)生氣，甚至還偶爾用用他的“法寶”，班上的同學(xué)也很怕他，因此上他的課時(shí)，我更不敢舉手發(fā)言了。
這幾天，我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文老師上課時(shí)，總是把一些平時(shí)不愛(ài)舉手發(fā)言的同學(xué)叫起來(lái)回答問(wèn)題，因此，我很擔(dān)心：老師定會(huì)把我叫起來(lái)的。
不出我所料，那天上課，老師忽然把我叫到了我的名字。
老師一瞬間的微笑給了我自信，給了我勇氣，從這以后，我便敢于舉手，敢于回答問(wèn)題了，并且我也開(kāi)始積極參與各種比賽，我明白我要敢于挑戰(zhàn)自己，因?yàn)槲蚁嘈拧夷苄小?/p>
高中微正楷高中微力量篇九
活在當(dāng)下，行走在這片熟悉的土地上，無(wú)論何時(shí)，我總聽(tīng)到有一種聲音，簡(jiǎn)單淳樸，卻能喚起我們靈魂深處的責(zé)任和良知；總感到有一股力量令我們淚流滿面而后又抖擻精神，驅(qū)使我們不斷追尋正義、責(zé)任與良知。逐漸地，我明白了這種聲音、這股力量，它們是來(lái)自上善的人們心靈的呼喚、它們是社會(huì)個(gè)體的微力量。
然而，這種“微力量”說(shuō)微而不微，倘若沒(méi)有這種微力量，社會(huì)上的人心不會(huì)凝聚在一起，我們也不會(huì)收獲這么多的撥動(dòng)心弦的感動(dòng)。換言之，假設(shè)人人都能獻(xiàn)出一份微力量，就不會(huì)“小悅悅”事件，就不會(huì)有失能老人遭拒的這些令人發(fā)指的慘案。微力量“微而不小”，且在細(xì)微之處顯現(xiàn)偉大，它常在人們之間傳遞著真情、感動(dòng)和祝福。正如央視著名主持人白巖松所說(shuō)的“微代表你我，是每一個(gè)推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的微小分子，只有微幸福，才是真幸福?！弊鳛槠胀ǖ膫€(gè)體，貢獻(xiàn)微力量可從日常的小事做起，我們的微言微行、微薄之力都能夠?yàn)榧涌焱苿?dòng)和諧社會(huì)的建設(shè)貢獻(xiàn)力量。
如前段時(shí)間，龍口女孩刁娜用身體擋住突如其來(lái)的汽車(chē)只為救助陌不相識(shí)的女孩。她個(gè)人的綿薄之力，卻形成了一股推動(dòng)社會(huì)向善的力量。為什么我們的眼里常含淚水？因?yàn)槲覀兡軙r(shí)刻感受到愛(ài)和溫暖。為什么我們總是抖擻精神？因?yàn)橛幸环N微力量、微幸福始終環(huán)繞在我們身邊，感動(dòng)中國(guó)，感動(dòng)著你我。
捐出一份力量，就能傳遞一片真情。這種力量不管它分量有多輕，都是富有意義的。貢獻(xiàn)微力量，我們可以從善舉做起，從日常小事做起?；蛟S有人要說(shuō)渴望行善卻苦于沒(méi)有條件、沒(méi)有機(jī)會(huì)，我想說(shuō)的是，善良并無(wú)大小之分，在道德的天平上，捐一塊錢(qián)和捐一百萬(wàn)的重量是相等的，無(wú)高低貴賤之分。只要你有一顆向善的心，哪怕你什么也沒(méi)做，那也是一種善舉。
倘若沒(méi)有人民群眾的同仇敵愾，眾志成城，又怎會(huì)有新中國(guó)的未來(lái)？微力量不可輕視，在微時(shí)代里，我們每一個(gè)人都應(yīng)該貢獻(xiàn)自己的微力量，勿以善小而不為。
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高中微正楷高中微力量篇十
倫敦的天氣有時(shí)象是小孩子的臉，剛才還是藍(lán)天白云呢，轉(zhuǎn)眼時(shí)間就下起了瓢潑大雨，大街上的行人立刻失去了紳士風(fēng)度，紛紛逃也似的涌進(jìn)臨街的商店躲雨。羅比三兩步跑進(jìn)一家商場(chǎng)，在靠門(mén)口的地方占了一個(gè)舒服的坐位。不一會(huì)，一位行動(dòng)不便的老太太邁了進(jìn)來(lái)，人們像什么也沒(méi)發(fā)現(xiàn)一樣，一雙雙游離的目光看著自己的風(fēng)景，當(dāng)然，更沒(méi)有人給她讓坐，甚至連身體都懶得動(dòng)一下。這一幕恰好被坐在門(mén)口的羅比看到了，他下意識(shí)地站起身，很誠(chéng)懇把坐位讓給了快成落湯雞的老太太。老太太感激地坐下，并與羅比攀談起來(lái)。當(dāng)她得知眼前這位小伙子還是一個(gè)無(wú)業(yè)游民時(shí)，便告訴他明天去她的公司找她，并給他留下地址。第二天，成天無(wú)事可干的羅比抱著試試看的心理，真的找到了老太太說(shuō)的地方。羅比有點(diǎn)不相信自己的眼晴，這是一家倫敦著名的服裝出口公司，那個(gè)老太太原來(lái)是這個(gè)公司的董事長(zhǎng)，叫泰麗絲。泰麗絲熱情接待了羅比，并答應(yīng)幫助羅比創(chuàng)業(yè)，免費(fèi)給他一些服裝，讓他去販賣(mài)。在泰麗絲的幫助下，誠(chéng)實(shí)的羅比經(jīng)過(guò)十幾年的打拚，后來(lái)成為倫敦首屈一指的億萬(wàn)富翁。
今年十八歲的張孟蘇是武漢市東湖中學(xué)的高三應(yīng)屆畢業(yè)生，在學(xué)校里是有名的活躍分子，擔(dān)任校學(xué)生會(huì)宣傳部長(zhǎng)，經(jīng)常為宣傳海報(bào)等事情熬夜，擔(dān)任校文學(xué)社社長(zhǎng)，帶領(lǐng)社員組稿、編輯、拉廣告，出版文學(xué)刊物;發(fā)起暑期社會(huì)實(shí)踐，組織同學(xué)去老區(qū)體驗(yàn)生活。但在參加大學(xué)招生時(shí)，卻碰了不少釘子，一個(gè)重要原因是她的分?jǐn)?shù)只有四百四十五分(文科)，在內(nèi)地只能讀個(gè)獨(dú)立學(xué)院。高考結(jié)束后，張孟蘇到武漢大學(xué)參加一場(chǎng)招生咨詢會(huì)，不巧在中途下起暴雨，招生單位紛紛撤展。西南大學(xué)的一位女教師在拆雨篷時(shí)，因?yàn)閭€(gè)子矮小，顯得十分吃力，張孟蘇見(jiàn)狀后，連忙過(guò)去幫忙，一直到最后。整個(gè)過(guò)程，被前來(lái)招生的一位新加坡老師看得一清二楚，正當(dāng)她準(zhǔn)備離開(kāi)時(shí)，這位老師叫住了她，請(qǐng)她半小時(shí)后到酒店詳談。她如約向五位面試官推銷(xiāo)自己：全國(guó)青少年機(jī)器人大賽二等獎(jiǎng)、全國(guó)網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)綜合技能三等獎(jiǎng)、湖北省書(shū)信作文大賽一等獎(jiǎng)……苛刻嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男录悠驴脊贈(zèng)]想到她的綜合素質(zhì)如此之高，當(dāng)即決定錄取她為新加坡理工學(xué)院學(xué)生，并給她四年共二十萬(wàn)元人民幣的全額獎(jiǎng)學(xué)金。
羅比的成功，固然是緣于泰麗絲的幫助;張孟蘇的錄取，當(dāng)然是沾了「破格」的光。但兩人都有一個(gè)至關(guān)重要的共同點(diǎn)--細(xì)節(jié)的力量。羅比的細(xì)節(jié)是不經(jīng)意間的讓坐，而張孟蘇則是不經(jīng)意間幫助那位身材矮小的女老師拆雨篷。這個(gè)「讓」和「拆」，不是刻意做秀，而是一個(gè)人最本質(zhì)的秉性元素在血脈中的自然流淌。一個(gè)人的綜合質(zhì)量，是由一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)組成的，從言行舉止，到為人處事，無(wú)所不包，而真正能體現(xiàn)一個(gè)人的本質(zhì)與人格的，則是那些自己平時(shí)不經(jīng)意間的小行為小舉動(dòng)，它來(lái)自于心靈深處，來(lái)自于內(nèi)心的召喚，來(lái)自于天長(zhǎng)日久的歲月累積與沉淀，它只能在不經(jīng)意間自然顯露。透過(guò)它，可以看見(jiàn)一個(gè)人的本質(zhì)，所謂一葉知秋。
人的機(jī)遇，無(wú)所不在，莫要嗟嘆歲月蹉跎，命運(yùn)不公。改變?nèi)松?，重塑自己，不妨從生活中的點(diǎn)滴做起。
高中微正楷高中微力量篇十一
回顧從大學(xué)畢業(yè)開(kāi)始工作到現(xiàn)在，快半年的時(shí)間里，一切都匆匆忙忙，好像每天都在趕時(shí)間。畢業(yè)時(shí)候想要做的有很多，學(xué)語(yǔ)言，健身，考證??每天看到別人什么都會(huì)什么都好，自己也找急忙慌的想要去學(xué)，可結(jié)果幾乎都很不樂(lè)觀，甚至剛剛開(kāi)始就折了，連半途而廢都算不上。比如“三個(gè)月搞定英語(yǔ)口語(yǔ)”“半年學(xué)通技術(shù)設(shè)備”“一年減肥10斤”之類的，通通變成了折翼的天使，飛到了看不見(jiàn)的地方。
在物欲橫流的社會(huì)里，越來(lái)越少的人愿意慢慢堅(jiān)持去做些什么，而變的急功近利，不斷給自己的人生設(shè)定deadline，讓自己像一個(gè)機(jī)器人一樣生活。但學(xué)習(xí)和進(jìn)步這種事，從來(lái)都是要靠腦子和心靈去一點(diǎn)一滴的體會(huì)，新鮮事物才能浸潤(rùn)到生命里，而不是靠一個(gè)按鈕來(lái)決定開(kāi)始和停止的。心里帶著倒計(jì)時(shí)生活，卻不知道從何下手，看到世界萬(wàn)千變化，對(duì)未來(lái)開(kāi)始發(fā)慌。
其實(shí)現(xiàn)在的努力應(yīng)該是為了自己長(zhǎng)遠(yuǎn)的進(jìn)步與成長(zhǎng)，而我們所謂的“目標(biāo)”只是幫助自己成長(zhǎng)的一站地，而不應(yīng)該成為一個(gè)目的地。這樣想來(lái)，壓力頓時(shí)減輕了很多，再也不會(huì)為能不能在某個(gè)時(shí)間之前賺到多少錢(qián)和資歷而著急擔(dān)憂了。因?yàn)楦又塾诋?dāng)下一點(diǎn)一滴，享受每一天的樂(lè)趣，進(jìn)步與成長(zhǎng)也便油然而生，生活，突然開(kāi)始明媚而更有動(dòng)力。
我相信，安靜也是一種力量。那是一種讓自己的內(nèi)心享受沉浸在事情本身的點(diǎn)滴進(jìn)步的感覺(jué)，讓做事本身變得專注而純粹，是處在急功近利的世界里不敢停歇的我們，內(nèi)心最為缺乏的修養(yǎng)。
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高中微正楷高中微力量篇十二
寒假里的每一次閱讀，都讓我有不同的感受?！妒挝⑿Α芬晃母屛矣猩羁痰母杏|。
這是一篇因微笑而感人的故事，故事的情節(jié)并不復(fù)雜。由于一位空姐的疏忽，一位乘客誤吃藥而很生氣，想寫(xiě)投訴信投訴這位空姐。但因?yàn)檫@位空姐之后露出十二次微笑，這位乘客倍受感動(dòng)，因而改變主意，把投訴信改寫(xiě)成感謝信。就這么一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，卻讓我體會(huì)到一個(gè)人生的哲理——微笑的力量，真的能使我們的生活充滿陽(yáng)光。
是呀，微笑，能使陌生人感到親切，能使朋友感到安慰，能使親人感到愉悅。在我們的生活中，也經(jīng)常能發(fā)生一些溫馨的“微笑事件”。就說(shuō)我吧，有一次跟任東慧交換筆袋用，由于我的不小心，無(wú)意中在任東慧的筆袋上灑上黑墨水。那黑墨水就跟我有仇似的，任憑我使出渾身解數(shù)，怎么洗、怎么刷也不肯消失。盡管急得象熱鍋上的螞蟻，我也只能硬著頭皮，無(wú)奈地向任東慧攤牌。找到任東慧，我忐忑不安地咧嘴笑笑：“對(duì)不起，不小心把你的筆袋弄臟，我賠你個(gè)新的吧！”沒(méi)想到任東慧只是以她慣有的微笑朝我笑笑：“說(shuō)什么呢，你也不是故意的，沒(méi)什么，你不用放在心上！其實(shí)我該謝謝你，你幫我在筆袋上做個(gè)記號(hào)，以后還好認(rèn)呢！”看著她的微笑，聽(tīng)著她的俏皮話，我也歡暢地笑——這微笑，讓我們的友誼從此變得更加深厚。
微笑，是人類的春天。在“5·12”汶川大地震中，涌現(xiàn)許多始終面帶微笑、自強(qiáng)不息的勇敢者。其中我印象最深刻的，就是在北京奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式上，那個(gè)和姚明走在一起的笑嘻嘻的二年級(jí)男孩——林浩。震后，他被人們救出困境時(shí)，并沒(méi)有頹喪，而是奮不顧身地加入救援隊(duì)伍，和大人們一起，勇敢地救出2名小伙伴。在中央電視臺(tái)舉辦的“慶‘六一’聯(lián)歡活動(dòng)”上，林潔的臉上跟他救人時(shí)一樣，流露著微笑，流露著堅(jiān)毅和果敢，特別是他的那句“傻話”，差點(diǎn)讓我的眼淚奔涌：“我現(xiàn)在最大的愿望是，這頭發(fā)能夠快點(diǎn)長(zhǎng)出來(lái)?！蹦莻€(gè)時(shí)候他那天真爛漫的微笑，著實(shí)讓全國(guó)人民為他鼓掌。
生活中也許有許多坎坷，可正是這些坎坷，讓我們的人生變得充實(shí)。一生中十二次微笑也許太少，讓我們始終微笑，始終微笑著面對(duì)生活、微笑著面對(duì)坎坷的人生吧！
高中微正楷高中微力量篇十三
星期五下午，李老師提了一個(gè)有趣的問(wèn)題：“我們班誰(shuí)力氣最大?”“張若曦!”同學(xué)們異口同聲地回答。張若曦臉上露出得意的笑容。于是，李老師讓我們來(lái)一場(chǎng)力量的對(duì)決。規(guī)則是張若曦用手直直撐著墻，同學(xué)們?cè)谒竺媾懦梢涣?，后面的同學(xué)雙手推前面同學(xué)的肩膀，大家一起推張若曦，張若曦被推到墻上了，同學(xué)勝，相反張若曦勝。我暗自得意，這么多人推張若曦一個(gè)人，簡(jiǎn)直是小菜一碟。
選了十八位精兵強(qiáng)將，來(lái)和張若曦對(duì)決。其中就有我?！叭?開(kāi)始!”我使出全身的力氣向前推，感覺(jué)后面也有一股強(qiáng)大的力量在推著我，但怎么推，張若曦都穩(wěn)如泰山，紋絲不動(dòng)。這時(shí)，高子淳的力氣非常大，他前面的孫崢皓被推得重心不穩(wěn)，一下倒到了前面同學(xué)的身上，我們就像多米諾骨牌一樣一個(gè)一個(gè)往前倒，最后我們以失敗而告終?；氐阶簧?，我百思不得其解：怎么會(huì)這樣?那么多人還推不動(dòng)她!
我們都很不服氣。于是大家又選了一些力量型選手來(lái)和她對(duì)決。可是，不管大家怎么用力，張若曦都一動(dòng)不動(dòng)。大家徹底服氣了。
到底為什么那么多人都推不動(dòng)張若曦呢?李老師給我們透露了一點(diǎn)答案。你給前面的人一個(gè)力，前面的人也會(huì)給你一個(gè)反作用力，一個(gè)一個(gè)往后傳，就起不到推張若曦的作用了。
一場(chǎng)小小的力量對(duì)決，原來(lái)有這么大的道理呀!
高中微正楷高中微力量篇十四
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。這是兩千五百年前，中國(guó)偉大的思想家、教育家孔子的語(yǔ)錄。意思是說(shuō)，一個(gè)人的學(xué)習(xí)，倘若只知死記硬背，而不加以思考、消化，那他就會(huì)毫無(wú)收獲。是的，思考的力量是巨大的。
古今中外成功者的事例無(wú)不證明了這一點(diǎn)。牛頓說(shuō)：思索，連續(xù)不斷的思索——就能迎來(lái)一線晨曦，見(jiàn)到萬(wàn)頃光明。他，也是這樣身體力行的。牛頓年輕時(shí)有一天在花園里散步。一個(gè)熟透了的蘋(píng)果，從樹(shù)上掉下來(lái)，正好打在牛頓的頭上。然而，這件看起來(lái)似乎很平常、在別人看來(lái)習(xí)以為常的事，卻引起了他深深的思考：蘋(píng)果離開(kāi)樹(shù)枝，為什么一定要向下而不是往別的方向掉呢?于是，他推想，地心可能有一種引力，這種引力對(duì)任何物質(zhì)都存在。經(jīng)過(guò)大量的反復(fù)論證，終于發(fā)現(xiàn)了震驚世界的“萬(wàn)有引力定律”。
無(wú)獨(dú)有偶，英國(guó)天文學(xué)家哈雷在發(fā)現(xiàn)很多書(shū)上都記載過(guò)彗星時(shí)，便思考研究，發(fā)現(xiàn)彗星是太陽(yáng)系的一顆行星，有自己的運(yùn)行軌跡，每隔75年到76年會(huì)見(jiàn)到它一次。事實(shí)證明了他的觀點(diǎn)，這顆彗星因此被命名為哈雷彗星。
由此可見(jiàn)，思考的力量是巨大的。
一個(gè)人從接受知識(shí)到運(yùn)用知識(shí)，就是一個(gè)記與識(shí)、學(xué)與思的過(guò)程。學(xué)是思的基礎(chǔ)，思是學(xué)的深化。這正如人攝取食物那樣，只學(xué)不思，那是不加咀嚼、囫圇吞棗，食而不消化，難以吸收，所學(xué)知識(shí)無(wú)法化為己有。只有學(xué)而思之，才能使所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，舉一反三。
我們應(yīng)該借鑒前人的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)而思之，在思考中提出自己獨(dú)立的見(jiàn)解，培養(yǎng)自己的思考能力，解決問(wèn)題的能力。只有這樣，才能更好地等候明天的選擇。
思考是眾多學(xué)者、大師的經(jīng)驗(yàn)，是人類進(jìn)步的源泉。而培養(yǎng)我們學(xué)生這一能力，就是今天的中國(guó)在明天崛起的希望。讓我們牢記吧：思考的力量是巨大的。思考，可以開(kāi)出智慧之花!
高中微正楷高中微力量篇十五
關(guān)愛(ài)生命的作文(1)：
太陽(yáng)燃燒著自已的身軀，得到永生，它無(wú)私地把光明獻(xiàn)給萬(wàn)物;流星在空中擦燃了自身，天穹中那一段弧線便是它生命的終結(jié)，但它在人們心中是幸福完美的象征。而被人們所贊揚(yáng)的月亮，卻截然不一樣。雖然它和太陽(yáng)共存，但她比太陽(yáng)更柔順;雖然它和流星一樣美麗，但它比流星更持久。這就是生命存在的不一樣，這就是生命存在的價(jià)值與好處。
我曾讀過(guò)一篇文章，寫(xiě)的是螞蟻家族怎樣生存，怎樣在絕境中與災(zāi)難拼搏的景象。螞蟻家族幸幸福福，和和睦睦，母蟻生兒，公蟻持家。它們?cè)诨哪瑯?shù)林中搬運(yùn)食物，這么井然有序的螞蟻家族在被大火圍困時(shí)怎樣做呢?遇到大火，它們迅速聚成一團(tuán)，抱成一個(gè)黑乎乎的蟻團(tuán)，誰(shuí)也不會(huì)放松，盡管最外層的被大火燒著。最外層的公蟻被烤成肉泥，仍然把蟻團(tuán)緊緊包住，直到滾出熊熊烈火。
每每讀到這，我的眼圈便紅了。腦子里總浮現(xiàn)出一幅畫(huà)面：火舌不停地向上翻卷，張牙舞爪地燃燒著，一團(tuán)黑風(fēng)像子彈一樣從當(dāng)中沖出，沿著山脊?jié)L動(dòng)，我仿佛聽(tīng)到了最外層螞蟻身體發(fā)出的噼吧聲，聽(tīng)到了火苗舞動(dòng)的狂笑聲。在那生死之際，渺小的螞蟻家族毫不猶豫地做出了選取，既便被燒死，也要保護(hù)家族。生命的價(jià)值此時(shí)讓我頓悟。
生命之花在綻放之際，人們所悅目的是那帶芳香，沾露水，嬌艷欲滴的樣貌，而沒(méi)人去關(guān)注她含苞欲放時(shí)與風(fēng)雨拼搏，與雷電抗?fàn)幍木?。可曾知柔軟花瓣上晶瑩的水珠，是昨?zhǔn)備風(fēng)雨中留下的記憶。丑小鴨變成白天鵝是因?yàn)樗粫?huì)放下;毛毛蟲(chóng)成為蝴蝶是因?yàn)樗鼒?zhí)著;囚禁在土壤中十七年的蟬在一個(gè)夏日里瘋狂地聒聒，是因?yàn)闃?lè)觀。生命卑微與短暫靠信念和實(shí)踐來(lái)彌補(bǔ)?！扒Ю锏虊危瑵⒂谙佈ā?，再大的王屋山也會(huì)被愚公移走。
生命是索取，但該是奉獻(xiàn)。珍惜時(shí)間也是珍惜生命，生命就是那么神奇!
關(guān)愛(ài)生命的作文(2)：
每一天上學(xué)時(shí)或者出去玩耍時(shí)都會(huì)被父母叮嚀著，注意安全，留意車(chē)輛……。
5月1日，我在爸爸的陪同下去看了一場(chǎng)“關(guān)愛(ài)生命、安全第一”的教育短片，短片中的一組組數(shù)據(jù)震驚了我，據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年平均每小時(shí)就有11人在交通事故中失去生命，其中至少有一名兒童。車(chē)禍猛如虎，中小學(xué)生交通事故占8%，你看短片上：學(xué)生橫穿馬路，交通意識(shí)較差;有的同學(xué)騎自行車(chē)逆向行駛，有的雙手離把;還有的幾個(gè)同學(xué)并排騎車(chē)……，這都是交通事故安全隱患。我們就應(yīng)遵守交通法規(guī)，提高警惕就不會(huì)發(fā)生交通事故了。
我們青少年每一天意外死亡占是最多的---溺水、車(chē)禍、觸電等等，每年死亡就有幾十萬(wàn)人。受傷、殘疾人數(shù)就有四十萬(wàn)人，并且每年以22。1%的速度在增長(zhǎng)。在某農(nóng)村有個(gè)女孩叫“籃球女孩”，你們明白她為什么叫“籃球女孩”嗎?是因?yàn)樗r(shí)候?yàn)榱私o在田地里干活的父母送鑰匙，在經(jīng)過(guò)鄉(xiāng)村公路時(shí)被無(wú)情的車(chē)禍奪去了雙腿。她爺爺想了個(gè)辦法，把她的下半身包在一個(gè)削掉頂?shù)幕@球中，用雙手撐著地行走，因此叫“籃球女孩”。
說(shuō)到那里我想起了在我自我身上發(fā)生的一件事，那是在去年冬天的一個(gè)早晨，我和往常一樣高高興興的背著書(shū)包上學(xué)去，當(dāng)我剛過(guò)學(xué)校附近的十字路口時(shí)，被一輛轎車(chē)刮倒了，因?yàn)檐?chē)是從我的身后開(kāi)過(guò)來(lái)的，把我卷到車(chē)的底盤(pán)下面了，還好只是輕微的骨折，沒(méi)什么大事，可把家里人嚇壞了，醫(yī)生說(shuō)要我靜躺三個(gè)月的治療就能夠走動(dòng)了。聽(tīng)了這番話姥姥、媽媽、爸爸才放下了心。在那里我期望大家必須要遵守交通規(guī)則，做到紅燈停，綠燈行，不與車(chē)輛搶道行。
生命最可貴，安全高于一切，因此我們要注意安全，珍愛(ài)生命。
關(guān)愛(ài)生命的作文(3)：
注意安全，珍愛(ài)生命。
我們都明白，人的生命是有限的，然而生命的保障是脆弱的，一不留意就會(huì)發(fā)生意外。
對(duì)于安全，我們的父母是最嘮叨的一個(gè)。每一天總是在耳朵旁說(shuō)，說(shuō)也說(shuō)不完：走路時(shí)注意地上，看見(jiàn)車(chē)子要停下，還有不要玩危險(xiǎn)的東西那太不安全了……總是這樣，說(shuō)過(guò)了無(wú)數(shù)次的話總是不厭煩多說(shuō)幾遍，我們嗎?早就聽(tīng)?wèi)T了，也不以為然。但是當(dāng)事情這的發(fā)生了，又是一副恐慌，措手不及，后悔沒(méi)有聽(tīng)教誨這就是事情的后果。
對(duì)于安全，自身跟這有很大的聯(lián)系。只因?yàn)橛辛税踩谋Ｕ?，我們的安全生活才?huì)快樂(lè)逍遙一些，只因?yàn)橛辛税踩?，我們才?huì)明白許多許多，包括有些不平凡的好處。生命是平凡的，我想，也許快樂(lè)、安全就是最好的宿命，如果整天生活在一個(gè)不安全的地方，那么，膽顫心驚的生命又有何非凡。
我聽(tīng)過(guò)一件事：因?yàn)檎煸隈R路和工地之間玩耍，不聽(tīng)父母的勸告，結(jié)果一場(chǎng)突入其來(lái)的車(chē)禍發(fā)生了，致使了下半身失覺(jué)，身上好幾處地方傷痕累累，簡(jiǎn)直能夠說(shuō)生不如死，動(dòng)一下就痛，而且它的下半生只能在靠住別人生存，失去了讀書(shū)的好機(jī)會(huì)，人生毫無(wú)好處。還有一件，一個(gè)學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)的壓迫，自我去自殺，跳樓。這種事情我們這已是十分常見(jiàn)，所以，我想說(shuō)一句有什么事能夠說(shuō)出來(lái)，不要莽撞行事，安全是有自我的意識(shí)來(lái)決定，一不留意，糊涂的事就會(huì)出此刻面前，生命也許是脆弱的脆弱的但是，只要心堅(jiān)強(qiáng)，也許生命有奇跡。
我以前是不明白父母的，但是此刻的我十分能理解這份苦心。那個(gè)父母不愛(ài)自我的孩子，期望他過(guò)的好，生活得好一點(diǎn)，不要有任何事情，哪怕是一帶點(diǎn)點(diǎn)。因?yàn)楦改傅囊?jiàn)解總是比我們的有道理?；蛟S，我們把它當(dāng)成耳邊風(fēng)，但是，心的心聲又有多少能明白呢?我們作為子女的讓父母擔(dān)心我們，作為我們的又不理解，那是多么的遺憾。
但是，父母的嘮叨好像此刻是有些理解了我們自我的理解又有多少?此刻，以我對(duì)生命的理解，我只能說(shuō)生命奇跡又神圣。能給驚喜，能碰上倒霉，有時(shí)候連自我也對(duì)自我刮目相看。生命是寶貴的，我們就應(yīng)好好珍惜生命;生命來(lái)之不易，有了它，我們才明白許多，能干許多。讀書(shū)是吧，只因?yàn)槟阌猩悴艜?huì)體驗(yàn)這讀書(shū)的快樂(lè)及煩惱，只因?yàn)橛辛诉@生命，我們才能明白這世間的許多稀奇，所以我們就應(yīng)注意安全，珍愛(ài)生命。讓生命更加有好處，讓安全時(shí)常陪伴我們身邊，相信生活的奇跡又是一個(gè)到來(lái)。
安全需要措施，生命需要保障。請(qǐng)大家必須要珍惜自我非凡的生命，它能給我們帶來(lái)的不是一般的。父母的話語(yǔ)是出自肺腑之心的，安全父母擔(dān)心，我們也要時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)注我們自我，記著“注意安全珍愛(ài)生命。”
關(guān)愛(ài)生命的作文(4)：
關(guān)愛(ài)生命。
“生命到底是什么?”夜晚，我和父親散步時(shí)，父親問(wèn)我?！班牛强脴?shù)是生命，那只小鳥(niǎo)是生命，你我是生命，地球上的一切都是生命!”
伴著月光的清暉，湖面飄過(guò)一陣風(fēng)，水面泛著波瀾，迎面吹來(lái)一陣清新的空氣。我們?cè)诤呑隆?/p>
父親慈愛(ài)地看著我，用他的大手撫摸著我的頭，說(shuō)：“假如爺爺、奶奶、爸爸、媽媽還有你在大海中的一只小舟里，可人太多了，船就要翻了，務(wù)必有個(gè)人跳進(jìn)水里，船才能夠持續(xù)平衡。你會(huì)選取誰(shuí)?”
我開(kāi)玩笑似的說(shuō)：“當(dāng)然是老爸你啦!你會(huì)游泳嘛!”“別開(kāi)玩笑，說(shuō)正經(jīng)的，一跳下去，就再也回不來(lái)了!”旁邊的柳絮正在微風(fēng)中飄動(dòng)，風(fēng)又吹到我臉上，我忽的感覺(jué)到這個(gè)問(wèn)題很?chē)?yán)肅，嚴(yán)肅中又帶幾分憂傷，好像有誰(shuí)要離開(kāi)似的。
我沉思了會(huì)兒，之后滿臉正經(jīng)地對(duì)父親說(shuō)：“我選取自我跳下去!”父親繼續(xù)問(wèn)：“為什么?”
“因?yàn)槲乙幻鼡Q四命，值!況且這四個(gè)人是我生命中最重要的四個(gè)人，為了他們而死，我毫無(wú)怨言!”我也驚詫，我竟然能說(shuō)出這么富有哲理的話。(話外音：切!你就吹吧你!)“兒子長(zhǎng)大了!爸為你舍己為人的精神感到驕傲啊!”爸撫摸著我的頭，“那你此刻認(rèn)為，生命是什么?”
聽(tīng)著爸的話，我似乎真成了英雄，心里美死我了，跟吃了蜜似的。(話外音：我說(shuō)你就別臭美了行不行?你試試再這樣，我吐給你看!)之后，我再次說(shuō)出連我自我也驚詫的，富有哲理的話(話外音：哎，又在吹了，怪不得天上黑鴉鴉的一片，都是牛啊!)：“生命的好處沒(méi)有一個(gè)固定的答案，每個(gè)人對(duì)生命的理解都不一樣。而我認(rèn)為，生命是付出，生命是感恩，生命是關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人，生命就是為了他人的生命而無(wú)私奉獻(xiàn)出自我的一切!”(話外音：嘿!還真有兩把刷子，還不賴嘛!)(我：那還用說(shuō)?)。
沒(méi)錯(cuò)，生命的好處不是肯定的!生命就是無(wú)私奉獻(xiàn);珍惜生命，珍惜一分一秒;感恩生命，感恩所有生命;關(guān)愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)身邊的一切生命!
關(guān)愛(ài)生命的作文(5)：
關(guān)愛(ài)生命、關(guān)注安全、愛(ài)護(hù)孩子。
我們活在世上，這一生莫過(guò)于金錢(qián)、美貌、品德、誠(chéng)信、權(quán)利、榮譽(yù)，但是這一切的一切如果沒(méi)有生命作保障那些全都等于零，所以生命是一個(gè)所擁有的最寶貴的東西，因此我們要關(guān)愛(ài)生命。
“人的生命只有一次?！比绻覀冏⒁饨煌ò踩?，那么我們就能夠平平安安的、健健康康的生活;如果我們不注意交通安全，那么災(zāi)難會(huì)隨時(shí)落到你的頭上，你就可能在那一瞬間失去生命，所有的理想都會(huì)變成泡影，這是多么可怕的事情呀!可見(jiàn)交通安全是多么的重要呀!
每當(dāng)我們走在大街上的時(shí)候，我們隨時(shí)隨地都能夠看到有一些人為了趕那么一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間，就攀越路欄;又有些人，他們?yōu)榱嗽琰c(diǎn)去上班，就一邊開(kāi)車(chē)，一邊搶道，連闖紅燈;更有甚者，那些載客摩托車(chē)，一看見(jiàn)客車(chē)將要停下來(lái)，便爭(zhēng)先恐后、洶涌而上，把客車(chē)堵個(gè)水泄不通，隨時(shí)都有被撞車(chē)的危險(xiǎn)，這是多么可怕的事呀!
一個(gè)更為殘酷的現(xiàn)實(shí)告知人們，自第一輛汽車(chē)問(wèn)世至今，已有4000多萬(wàn)人慘死在那些飛旋的車(chē)輪下。平均每6分鐘就有一人死亡，平均每一分鐘受傷1人。，我國(guó)發(fā)生道路交通事故66。75萬(wàn)起，達(dá)10。4萬(wàn)，受傷49。4萬(wàn)人，直接經(jīng)濟(jì)損失33。69萬(wàn)元，今年上半年，全國(guó)發(fā)生道路交通事故25。46萬(wàn)起死亡4。95萬(wàn)人，受傷21。16萬(wàn)人，直接經(jīng)濟(jì)損失13。14億元，其中一次死亡10人的特大交通事故34件起，造成488人死亡，590人受傷。
就在這些驚人的數(shù)字后面，有多少家庭失去親人，幸?；癁闉跤?在事故的背后，有多少人在悲痛的時(shí)候，更多的是嘆息和無(wú)限的悔恨!要記住，人的生命只有一次，人世間沒(méi)有比生命更珍貴的東西!世上是沒(méi)有后悔藥賣(mài)的，等到事發(fā)之后才明白后悔，那么就為時(shí)已晚了。
關(guān)愛(ài)生命，關(guān)注安全，要從孩子抓起。此刻一些青少年不重視生命，在人生道路上遇到一點(diǎn)挫折就想輕身;還有許多中小學(xué)生迷戀暴力游戲，在網(wǎng)吧里呆上幾天都不回家，危害自我的身心健康，甚至走上犯罪的道路;還有的小學(xué)生自控潛力差，在沒(méi)有家長(zhǎng)的陪同或看護(hù)下做出一些危險(xiǎn)的事情。以下事例就能說(shuō)明問(wèn)題：9月2日，荔波縣兩名小學(xué)生結(jié)伴到水庫(kù)游泳，其中一名學(xué)生不幸掉入深水區(qū)，另外一名同學(xué)向前相救時(shí)因力量太小無(wú)能為力，飄過(guò)此地的一名初中學(xué)生見(jiàn)狀，立即跳入水庫(kù)先后將兩名溺水小學(xué)生救起，令人惋惜的是其中一名小學(xué)生停止了呼吸。
我呼吁全世界人民趕快行動(dòng)起來(lái)吧!用生命的好處去教育青少年，用愛(ài)心去呵護(hù)青少年，使他們懂得怎樣去關(guān)愛(ài)生命、關(guān)注安全，讓他們?cè)谏鐣?huì)上健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。
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