總結(jié)需要從不同的角度出發(fā)，全面地評價(jià)和總結(jié)自己的工作和學(xué)習(xí)成果。善于總結(jié)需要我們在學(xué)習(xí)過程中積累經(jīng)驗(yàn)，通過反思和思考來提升總結(jié)的質(zhì)量。以下是小編為大家整理的美食推薦，希望大家能享受美食的同時(shí)保持健康。
love初中英語篇一
題目：
姓名：李學(xué)寶。
單位：遵化市第二中學(xué)。
興趣教學(xué)，樂在其中。
興趣教學(xué)，樂在其中。
摘要：
“興趣是最好的老師”，教師不僅要在備課時(shí)精心安排教學(xué)過程，認(rèn)真斟酌教學(xué)方法，還要在課堂上靈活機(jī)動(dòng)的改變教學(xué)方法，巧妙駕馭課堂，盡可能的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，才能提高學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績。
關(guān)鍵詞：興趣方法靈活機(jī)動(dòng)課堂亮點(diǎn)。
俗話說“興趣是最好的老師”，這一點(diǎn)在英語教學(xué)中尤為重要。提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣是學(xué)好英語提高英語成績的最好辦法。提高學(xué)生興趣的辦法多種多樣，其中之一就是教師要注意課堂教學(xué)的趣味性，讓學(xué)生在愉悅的情緒中不知不覺的學(xué)懂英語和使用英語。
分別代表歌手名字，介紹他們的愛好和歌曲等等。她說很她非常喜歡她們的歌曲superstar，我問她什么含義，她解釋得很清楚，我吃驚地說：“你原來英語知道的那么多呀！你給大家唱一首好嗎？”她沉默一會(huì)兒，我趕緊沖同學(xué)們大聲說“大家歡迎！”在一陣熱烈的掌聲后，她慢慢從座位上站起來，開始唱了起來，聲音很小，后來聲音慢慢變大了，大家也跟著唱起來，??也許大家太興奮了，下課鈴響了，大家好像沒聽見似的，最后，我說：“我希望大家都能成為班上一顆顆的superstar！”。大家臉上洋溢著燦爛的笑容，我知道那是一種學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到的真正快樂！下課后，“小歌迷”在教學(xué)樓走廊中對我說：“我原來最討厭英語，小學(xué)時(shí)一上課，就打瞌睡，考試也經(jīng)常不及格，英語太枯燥無味了，只有在聽歌時(shí)才快樂，但是今天這節(jié)課我感覺特別好，你讓我對英語產(chǎn)生了興趣，今后我一定把英語學(xué)好！”我笑著說：“聽音樂很好，但不要影響學(xué)習(xí)，要協(xié)調(diào)好聽音樂和學(xué)習(xí)的關(guān)系，你看今天在英語課上你不是也融入音樂了嗎？老師相信你，你一定會(huì)是最棒的！”她自信地點(diǎn)點(diǎn)頭。晚上，我把這件事記在了我的日記本上，我覺得這堂課雖然沒有象我預(yù)先設(shè)計(jì)的那樣進(jìn)行，中途插入了這首“小插曲”，但最后我也出色完成了教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，而且課堂少了沉悶、乏味，增添了自然、愉悅。真是樂在其中呀！看來，一堂課的課前“彩排”固然有必要，但在教學(xué)中我們不要讓課前預(yù)設(shè)“彩排”阻礙學(xué)生創(chuàng)新思維的“生成”，讓我們的課多一點(diǎn)“原生態(tài)”生成，讓學(xué)生的視野再廣一些，思維再寬一些，讓學(xué)生思維“生成”真正成為課堂亮點(diǎn)。
好。。。一剎那的猶豫后我點(diǎn)了他的名字。他顯然感到很意外，可還是很激動(dòng)地上臺(tái)了。令同學(xué)們驚訝的是他講得還不錯(cuò)，尤其是翻譯的很精彩，那語氣和措辭就像專業(yè)的球賽評論員。他講完下臺(tái)時(shí)，掌聲空前的熱烈。那些英語成績較差的鼓掌特別起勁，仿佛從高個(gè)子的發(fā)言中受到了莫大的鼓舞。下課的鈴聲在掌聲中響起?？纯次业慕贪高€有兩個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)沒有完成。但看著學(xué)生仍在意猶未盡地談著上課的時(shí)的情形，我又釋然了。如果這節(jié)課按我先前的設(shè)計(jì)去講，也許能“圓滿”地完成教學(xué)任務(wù)；但我可以肯定，學(xué)生的主動(dòng)性和積極性不會(huì)如此廣泛地調(diào)動(dòng)起來。這種特別的教學(xué)形式取得了極好的效果。從學(xué)生課后所做的鞏固練習(xí)也可以看出這一點(diǎn)。這節(jié)別樣的英語課，使我想到了法國教育家朗格說過的一段話:“教育的最終目的不是傳授已有的知識，而是把人的創(chuàng)造力誘導(dǎo)出來，喚醒人的生命感及價(jià)值感?！蔽蚁?，結(jié)合教材實(shí)際，努力構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心，以學(xué)生自我活動(dòng)為基礎(chǔ)的教學(xué)模式，從而最充分地發(fā)揮學(xué)生的主體性，最廣泛地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，應(yīng)該成為我們每一位教師探索不止的課題。
總之，我們只要堅(jiān)持不懈的對學(xué)生加以指導(dǎo)，利用多種方法激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，樹立自主學(xué)習(xí)意識，學(xué)生的英語成績一定會(huì)有所提高。
love初中英語篇二
水真神奇啊，有些地方水多得多過人，而有些地方，水就是生命了。
“嘩啦”一盆水倒向污水口，留向下水道，電視中播放著我認(rèn)為非常無聊的紀(jì)錄片，拿起遙控器準(zhǔn)備換臺(tái)，突然一張圖映入我的眼簾，使我手中的遙控器掉在了地上，這張圖，可能會(huì)讓我永生難忘了。一個(gè)和我年紀(jì)差不多的女孩蹲在地上，一灘泥水，她用手捧起，正要進(jìn)入口中，如果這張圖不是在中國，而是在非洲，她一定是那里的人，是的，她很黑，碳黑碳黑的，她很瘦，真的是可以說骨瘦如柴了，先天性發(fā)育不良加上后天又生長在這種情況下，能不嗎？那泥水的顏色讓人無法形容，是咖啡的顏色嗎？要是的也是杯沒糖沒奶的苦咖啡。
電視中，女孩回到家中，手中捧著一小盆“水”，她定會(huì)咕嘟的喝下去，我猜想著。她沒有，我錯(cuò)了，她把那盆“水”放在床頭，與其說床，還不如說是一塊門板，“哥，喝水”十分不標(biāo)準(zhǔn)的普通話。床上竟有人？定睛一看，果真，不知是被子還是蚊帳里躺著一個(gè)人，是男孩，看上去比女孩大不了幾歲，但清秀的眉目之間寫滿了普通少年沒有的憂傷?！懊冒。痪褪歉辛藗€(gè)冒，哪里有那么嚴(yán)重?！备绺缑撝撊醯纳眢w坐起，強(qiáng)顏著歡笑。妹妹怎么會(huì)看不出來呢？哥哥蒼白的臉上寫滿了痛苦。“那你快喝水！”妹妹把“水”遞給哥哥?！澳愫攘藛幔俊备绺缂鼻械膯柕??！爱?dāng)然啦，我才不會(huì)讓自己喝、渴到。”妹妹童真地說道，是啊，泥坑里的水只有一小盆，妹妹只喝了一口，哥哥欣慰的一笑，然后捧起那盆“苦咖啡”咕嘟咕嘟地喝了下去，哥哥喝完之后舔了舔已經(jīng)裂開的嘴唇，說道：“喝了水，好多了，下午我們出去著水，家里沒水了?！卑ィ绺缇褪沁@樣，那怎么好辦，哥哥的性格她又不是不知道，妹妹默默地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
下午，兄妹如約出去找水，要走多遠(yuǎn)多險(xiǎn)的山路??？他們不知道，我們也不知道，只知道這條路會(huì)讓這兄妹喝到水，那山路十分狹窄，只容得下一人回前進(jìn)，并且，走在前的人先去探路，把這路上的雜物清干凈，山體滑坡石頭，不知會(huì)不會(huì)放過他，當(dāng)然是哥哥走在前，當(dāng)他邁出第一步時(shí)，我的心跳動(dòng)了一下，不知他走了多遠(yuǎn)也不知道我的心跳了多少下時(shí)，哥哥大喊一聲“走”，妹妹開始走，哥哥走得是鋼絲，妹妹走得是獨(dú)木橋，他們互相唱著山歌，告訴對方自己還活著，雖然他們之間距離很遠(yuǎn)，但是心卻很近。他們都是奔著水去的。
長達(dá)54分鐘的紀(jì)錄片完了，電視中閃現(xiàn)出一行字：“男孩叫阿木，17歲，女孩叫賀蘭，14歲從小生長在云南，國家特貧的山區(qū)中，無父無母”。
片子完了，但阿木和賀蘭他們的路還沒走完，水將是他們的終點(diǎn)。
love初中英語篇三
各位老師各位評委：
今天我說課的內(nèi)容是選自七年級仁愛版unit2topic2sectiona標(biāo)題是:whatcolorishishair?這一話題在整個(gè)初中教學(xué)過程中是非常重要的.而我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和新課標(biāo)理念把教學(xué)目標(biāo)定為:。
1.知識目標(biāo):學(xué)生要牢記所有表示顏色的單詞、短語、句型.
2.能力目標(biāo):學(xué)生能聽懂對話錄音,激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的樂趣.
3.情感目標(biāo):學(xué)生要愛學(xué)英語,愛說英語,想說英語,對英語學(xué)習(xí)要有極大的興趣和熱情.
1.指導(dǎo)學(xué)生掌握和熟練運(yùn)用那些難理解的詞、句型和句子.
2.指導(dǎo)學(xué)生口頭熟練表達(dá)電這一話題所展開的對話內(nèi)容.
3.學(xué)習(xí)一些表示顏色的詞.
針對初一學(xué)生害怕講錯(cuò)而不敢開口這一觀象,讓學(xué)生要真正做到開口講英語.
1.聽錄音:。
聽錄音是英語學(xué)習(xí)的重要方法,也是課堂教學(xué)的重要步驟.
2.重點(diǎn)解釋,個(gè)別操練;。
在每節(jié)課中,學(xué)生都會(huì)遇到一些難以理解的詞、句型和短語或語法,針對這些教師需要個(gè)別解釋,甚至到?jīng)]語言情景進(jìn)行操練.
3.指導(dǎo)學(xué)生展開情景對話.
根據(jù)我們學(xué)校班級人數(shù)比較少這一現(xiàn)象,老師可以和任何一個(gè)學(xué)生進(jìn)行對話,讓每個(gè)學(xué)生到要做到開口講英語.
4.教師還可以設(shè)計(jì)一些翻譯的練習(xí),來鞏固本節(jié)課的內(nèi)容.
針對以上的教學(xué)方法而學(xué)生可以采取以下的學(xué)法:。
1.養(yǎng)成聽的習(xí)慣:。
學(xué)生要經(jīng)常聽錄音,聽老師和同學(xué)講英語.
2.科學(xué)儲(chǔ)備大量的知識:。
學(xué)生必須掌握豐富的詞匯,熟知語法規(guī)則.
3.及時(shí)鞏固,反復(fù)記憶.
凡是老師在課堂上所講的語言難點(diǎn),學(xué)生應(yīng)及時(shí)整理,對學(xué)過的課文要經(jīng)常復(fù)習(xí).否則會(huì)學(xué)了新的,忘了舊的.
4.積極操練,重在口頭.
說教的程序:。
1.老師和學(xué)生進(jìn)行簡單的問候,然后就上節(jié)課的內(nèi)容展開對話引出新的內(nèi)容.
2.讓學(xué)生帶著問題先聽錄音,初步了解對話內(nèi)容.
3.老師就對話內(nèi)容跟讀兩三遍,接著對出現(xiàn)的新的語言點(diǎn)進(jìn)行解釋.
4.分角色進(jìn)行表演對話.
把新學(xué)的單詞寫在左邊,而右邊學(xué)著這節(jié)課的重難點(diǎn)和一些重要的句子.
布置作業(yè):。
背誦1a部分,預(yù)習(xí)sectionb.
love初中英語篇四
有一個(gè)溫馨的字眼，叫愛。它無聲，但溫暖；它樸素，但溫馨；它如一縷陽光，溫暖人們的心房；它如一絲春風(fēng)，安撫人們的悲傷；它如一滴露水，滋潤人們的心田.
“乖乖，做作業(yè)累了吧，來，把可可奶喝了，把點(diǎn)心吃了，休息一會(huì)兒再做吧！別累壞身子。要臨近考試了，身體不好可不行啊!”我放下手中的作業(yè)，揉了揉蓬松的眼睛，伸了個(gè)懶腰，打了個(gè)哈欠，接過媽媽給我的可可奶和點(diǎn)心，又開始復(fù)習(xí)。要臨近期末考試了，我們都在夜以繼日的抓緊復(fù)習(xí)，想考個(gè)好分?jǐn)?shù)。
“趁熱吃了吧！”媽媽又開始催促了。我不再推遲，喝一口可可奶，吃一口點(diǎn)心，媽媽在一旁滿足的看著。看見我吃完了，才微笑地收好殘局走出去。
love初中英語篇五
常常會(huì)在一些學(xué)生報(bào)刊上看到些反映校園朦朧感情的“朦朧文學(xué)”，比如作為同一個(gè)老師的課代表，常常在辦公室相遇，接著便是走廊、操場的偶遇，再接著常常是盼著遇見他(她)，最后一定是“理智”戰(zhàn)勝了“情感”，將這一份“感情”深藏于心中?？鋸堃稽c(diǎn)的還會(huì)寫道:“一年后，我考上了我期盼已久的xx學(xué)校，……將是我永遠(yuǎn)美好的回憶。”雖然學(xué)校不太大肆宜揚(yáng)早戀的壞處，但。我們一直知道“早戀”是不對的。
正如大街小巷張惠妹唱的“我知道這樣不好……”，我看見了許多可以說是“夸張”的lovestory。大街上常常有人一肩斜挎著書包，一手扶著自行車，一手樓著女朋友，有說有笑，旁若無人;也有在文通高峰時(shí)，兩部車并排慢慢悠悠地騎，中間幾乎插不進(jìn)一張報(bào)紙;更有人早上六點(diǎn)半，車三角架上載著手拿書包的女友直到學(xué)校的正門口，然后“下車推行進(jìn)?！?學(xué)校附近的超市收款處，有了站在那兒無所事事，等著女友排隊(duì)付錢買餐巾紙、洗面奶、“樂芙球”的帥哥。
如果說幾年前談“戀愛”的中學(xué)生還會(huì)有一點(diǎn)“負(fù)罪感”的話，現(xiàn)如今在校園有一個(gè)固定的boy(girl)friend,真的要比穿adidas,puma還要神氣，因?yàn)椤拔矣小攘?”嘛!
有一對同桌，一個(gè)成績呱呱叫，在老師那邊又極為得寵，清高得不得了，不是批評這個(gè)，就是不滿那個(gè)。后來另一個(gè)在校外交了個(gè)男朋友，每當(dāng)她神采飛揚(yáng)地講到她的“那一位”時(shí)，就能感到她身旁的那位“圣女同桌”眼中噴出的嫉妒之火快要熔化她厚厚的眼鏡片了。
love初中英語篇六
“快嘴西施”她，工作平常但我們整個(gè)小區(qū)都認(rèn)識她，她就是我們小區(qū)的傳奇人物——李麗外號“快嘴西施”大家肯定非常奇怪吧！她的外號為什么叫l(wèi)“快嘴西施”吧！別著急答案馬上見分曉。她長得貌美如花，一頭長長的秀發(fā)，一對柳葉眉，櫻桃小嘴?！翱熳臁薄翱熳臁敝灰挥惺裁词滤懒?！只要不出一分鐘全小區(qū)的人都知道了。有一天，我有一個(gè)重要的東西被我的.媽媽給扔到了垃圾洞里，但那個(gè)東西真的是非常重要。明天還要用，可是現(xiàn)在重寫也來不及了。我只好忍著臭味去翻垃圾洞。我正開始準(zhǔn)備開始動(dòng)手，“快嘴西施”就不知從哪個(gè)角落里竄了出來說:“孩子呀!你在干什么?難道你家很窮嗎?難道窮的連飯都吃不起了嗎?現(xiàn)在都開始翻垃圾洞了！不行！我明天再去看看你家里缺什么東西，然后我看看有什么可以幫你忙的我?guī)湍隳谩卑パ綃屟?！怎么遇上她了，算了不管了?6計(jì)，跑為上計(jì)。我當(dāng)然不要在這里挨“淋雨”的罪了！我在心里數(shù)好了:123，開跑！我立馬跑上到了家里。等我回到了家都已經(jīng)九點(diǎn)半了！“怎么辦？現(xiàn)在都九點(diǎn)多了！老師明天還要用！哎喲，算了都怪“快嘴西施”我只好“加班”重新寫一份！”等我重新寫好以后都已經(jīng)十二點(diǎn)多了?，F(xiàn)在你有沒有覺得她的這個(gè)外號真的是人如其名?。≌娴姆浅５呐浜纤@個(gè)人。
love初中英語篇七
“goodmoning，howareyou？goodbye……”聽，我又在教媽媽學(xué)英語了！
我已經(jīng)是三年級的小學(xué)生了，在三年級的課程表里，我們又多了一門功課，那就是英語。
教我們英語的是“谷盼盼老師”，我們都愛叫她“missgu”。這一學(xué)期，她還帶來了四位小同學(xué)和我們一起學(xué)英語，你知道他們是誰嗎？他們就是英語書里的兩個(gè)外國小同學(xué)sam和amy，還有兩位中國小同學(xué)大明和琳琳?，F(xiàn)在，我和他們已經(jīng)是好朋友了。
上一二年級的時(shí)候，聽許多人說英語很難，不好寫更不好讀，就連媽媽也說她看見英語就頭疼，太難了。他們說的話讓我有些害怕，感覺英語好難呀，我要學(xué)不會(huì)該怎么辦呢？可是當(dāng)我們正式上英語課的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，原來英語并沒有他們說的那么難，而且還特別有趣呢！現(xiàn)在，老師已經(jīng)教我們了一些簡單的短句，我回家之后告訴媽媽，媽媽聽了也想學(xué)，我就把每天學(xué)到的英語教給媽媽。有時(shí)候媽媽聽不懂我說的是什么，我就慢慢教她，像個(gè)小老師一樣?，F(xiàn)在，媽媽每天都叫我“misszhang”，我都有點(diǎn)不好意思了！
等我長大以后也要當(dāng)一名英語老師，把我學(xué)到的英語知識全部教給我的學(xué)生，讓他們能用流利的英語和外國人交流！
love初中英語篇八
每個(gè)人都有自己的愛好和特長，而我最喜歡寫，但是這也不是天生的，說起寫，還有一段曲折的經(jīng)歷呢。
讓我煩惱的。
一開始，當(dāng)老師布置的時(shí)候，我有點(diǎn)不知所措，十分的厭倦寫?；氐郊抑校易笙胂?，右想想，總是想不出好題材。萬般無奈下，我只好東拼拼，西湊湊，寫的中是得不到老師的好評，我對失去了信心，甚至害怕寫。給我的學(xué)習(xí)帶來了很大的困擾。
學(xué)習(xí)寫。
漸漸地，在老師的指導(dǎo)和媽媽的幫助下，我找到了寫好的方法：首先，在上課的時(shí)候要認(rèn)真聽老師每次的講解寫的要求和技巧，這樣才不會(huì)寫偏題題。其次，要多閱讀課外書籍，積累豐富的好詞好句，這樣寫的時(shí)候就會(huì)讓變得更生動(dòng)。還有，要留心觀察身邊的事物，當(dāng)老師布置的時(shí)候就不愁沒有題材寫了。除此之外，有時(shí)，還可以看一些優(yōu)秀的，來學(xué)習(xí)別人的寫作技巧。有了這些方法，不再讓我感到煩惱。
讓我開心的。
經(jīng)過一段時(shí)間的努力，我的水平有了很大的提高。當(dāng)老師再布置寫的時(shí)，我不會(huì)象以前那樣，左思右想、無話可說，也不會(huì)感到厭倦了?，F(xiàn)在我可以面對一道題目既快又好地完成。并且我嘗到了寫給我?guī)淼目鞓?。每?dāng)我的被老師當(dāng)作范文朗讀時(shí)，我的心里美滋滋的，像吃了蜜語言甜。當(dāng)我的文章一篇篇發(fā)表在校報(bào)上我非常的高興。這學(xué)期，我還通過寫，掙到了我有生以來的第一筆稿費(fèi)，錢雖然不多，但是讓我感受到了成功的滋味。
就這樣，我漸漸地愛上了寫。
love初中英語篇九
有沒有一種沒有痛的愛情?沒有人想回答有.urwjk。
有一種愛,明明是真愛,卻說不出來,#。
有一種愛,明明想放棄,卻又無法釋懷,?e3i[。
有一種愛,明知是煎熬,卻躲不開,=z。
有一種愛,明知無前路,心卻早已收不回來……。
love初中英語篇十
lookingatphotos.是模塊八第一單元的內(nèi)容。
它的教學(xué)重點(diǎn)是一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的疑問句形式和相應(yīng)的回答方式，以及運(yùn)用頻率副詞often,really等來回答這些問題。難點(diǎn)是程度副詞的運(yùn)用。本課的教學(xué)內(nèi)容與我們的日常生活比較貼近，主要是談?wù)搶W(xué)生的日?；顒?dòng)，運(yùn)用doyou句型進(jìn)行一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的陳述句，一般疑問句的問答練習(xí)以及相應(yīng)的肯定和否定的回答方式進(jìn)行問答練習(xí)來談?wù)搶W(xué)生的日常生活，正確運(yùn)用really,often等副詞來表述自己做某事的頻率。在本課的課堂教學(xué)中，學(xué)生能夠順利完成所要掌握的內(nèi)容，并能完成運(yùn)用的任務(wù)，完成對話，表達(dá)自己的想法，完成調(diào)查并做出總結(jié)，教學(xué)任務(wù)基本順利完成。但由于我在第一堂課時(shí)對教學(xué)重難點(diǎn)把握不是很到位，使得整堂課重點(diǎn)不突出，新的內(nèi)容沒有能盡可能多得涉及到，從而導(dǎo)致了教學(xué)環(huán)節(jié)的不緊湊，課堂也有些雜亂。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)了問題以后，及時(shí)對課堂做出了調(diào)整，隨后的'課堂都比較完整，達(dá)到了目標(biāo)要求。通過本課的教學(xué)，我認(rèn)為在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》并能夠真正付諸于具體的教學(xué)之中，使課堂教學(xué)符合并能夠體現(xiàn)新課程的教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣。要更加認(rèn)真地研讀教材和教輔內(nèi)容，更加廣泛地運(yùn)用課程資源，使課堂更加生活化，更加生動(dòng)有趣。在具體的教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)該認(rèn)真考慮所設(shè)計(jì)地各個(gè)環(huán)節(jié)的在課堂中的可操作性和實(shí)效性，努力提高自己的教育教學(xué)水平。
通過這次上課，在各位老師的幫助下，我感覺受益匪淺，我將把大家的建議運(yùn)用到自己今后的教學(xué)中，爭取有新的進(jìn)步。
love初中英語篇十一
寫作對于我，似乎挺簡單，我和我的作品之間有一種自然的聯(lián)系。我從小就喜歡寫，喜歡文字，像小孩做游戲一樣玩文字，其他的方面我似乎都不行；數(shù)學(xué)不行，邏輯思維不行，還經(jīng)常犯一些低智商的錯(cuò)誤。但唯獨(dú)文字，醉心于它，希望把它用得爐火純青，希望用它展示出生活中隱蔽的那些部分，這些部分在我們的生活中潛伏著，大家卻不便說明，實(shí)際上就是我們生活的另外一面。每個(gè)人都可能會(huì)有另外的一種生活，就像是陽光下有我們的陰影一樣——這種感覺有時(shí)候非常的美妙，非常的扣人心弦。
作品的文字是一定要美的，因?yàn)樗撬囆g(shù)品，因?yàn)樗囆g(shù)品的屬性就是要美、要好看。如果你能牽引著讀者一口氣讀下去，如果你能讓他覺得內(nèi)心深處有些什么東西在涌動(dòng)，這就是一種美感。作品要有美感，但作品的美感和花兒的美不一樣，和雕塑的美也不同，它不是靠視覺直觀的。你的作品的好看不在于辭藻的華麗、語言的驚人，而在于它的字里行間，它的文路里隱藏著的有質(zhì)感的某種東西。讀者讀后，心動(dòng)了，或者勾起了讀者的感慨和經(jīng)驗(yàn)，那么你就成功了，你的作品就具備了一種美感。
閱讀有利于文字的表述，有利于研究人、琢磨事兒。史書上記載，孔子非常講究吃，講究穿，吃肉越細(xì)越好，穿要剪裁得體，華服盛裝。我欣賞孔子的大度，欣賞他的臨危不懼，就是戰(zhàn)火燒到了門前也要把酒喝完。其實(shí)，你要想把一個(gè)人琢磨得透徹，就得要學(xué)會(huì)閱讀和思考，你還要學(xué)會(huì)融匯貫通，那么你的作品才有可能成為新出爐的好東西。
一個(gè)人，無論先天的資質(zhì)是厚還是薄，后天的.學(xué)習(xí)都非常重要。悟性從哪里來？智慧從哪里來？都來自后天的修養(yǎng)。我寫過一部小說叫《你以為你是誰》，這句話常被引用。你不要以為自己是誰，你要做的就是踏踏實(shí)實(shí)讀書，任何時(shí)候，都不要被外界給你的光環(huán)、夸獎(jiǎng)、贊賞所誘惑。你抵擋住了誘惑，你就會(huì)獲得智慧，你的心靈才會(huì)徹底的安靜，你的作品才會(huì)找到一個(gè)安靜的、賦予個(gè)性的角落。
一個(gè)人的生命價(jià)值何在？就在于他生命的愉快——寫作使我愉快，讀書使我愉快，和小動(dòng)物一起使我愉快，那么我就會(huì)去寫去讀。我的一本再版書的后記是我女兒寫的，題目叫《我的媽媽有點(diǎn)怪》，她說：“我覺得媽媽特別怪，很長時(shí)間不去商店，一去就買幾件衣服；經(jīng)常是一點(diǎn)兒都不打扮，有時(shí)又很講究，所以我覺得她很怪?！毙『⒆硬欢?，只看表面現(xiàn)象，她哪里知道，一切都源于我在體驗(yàn)一種生命的愉快??！
love初中英語篇十二
1、通過對話的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握購物時(shí)的常用語。
2、能夠用英語說出一些常見的水果名稱。
【教學(xué)重點(diǎn)】。
能夠用英語表達(dá)購物時(shí)的常用語。
【教學(xué)難點(diǎn)】。
學(xué)生能夠根據(jù)基本的句型結(jié)構(gòu)作簡單替換，并分組做對話。
【教學(xué)步驟】。
step1.導(dǎo)入新課。
通過假設(shè)情境的方式導(dǎo)入，即假設(shè)一個(gè)買水果的情景。
step2.新授部分。
一、學(xué)生對話展現(xiàn)：課前布置2名口語較好的`學(xué)生背誦對話，并將其以表演的形式呈現(xiàn)給大家。
三、大屏幕再次呈現(xiàn)完整的對話內(nèi)容。
step3.練習(xí)鞏固。
教師結(jié)合大屏幕上出現(xiàn)的圖片，介紹一些常見水果的英文名稱，引導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行買賣水果的情景對話。
step4.總結(jié)、布置作業(yè)。
鼓勵(lì)學(xué)生將對話內(nèi)容運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中。
love初中英語篇十三
秋天那金黃的落葉已乘呼呼的大風(fēng)，飄得無影無蹤。田間草際活躍著的昆蟲也從此銷聲匿跡了。冬悄悄地走來，使人感到一股涼颼颼的寒意。
冬天最富有詩味，雪是它的使者，像一群群飛舞的銀蝶，像春天飄落著的花瓣，在空中跳著優(yōu)美的舞蹈，給麥苗蓋上了一床厚被子，給大地鋪上一張銀毯。山胖了、白了。在下雪是日子里卻是最幸福的，無憂無慮地享受這無邊無際地雪景，平日的喧器與煩惱，在瞬間已煙消云散，留下的恰恰是淡淡的寧靜。冬天，沒有春天的絢麗輝煌，夏天的豪爽澎湃，秋天的明媚妖艷，它卻像一首意境深遠(yuǎn)而有開闊的詩，將我深深地陶醉在其中。
靜靜地咀嚼冬天的滋味，涼涼的、甜甜的。許多人不喜歡冬，但我對它卻是情有獨(dú)鐘。在同學(xué)眼中，我是一個(gè)愛玩、愛笑、愛鬧的女孩。在老師眼中，我就像一棵不被注視的小草，在一旁默默地生長著。在大人們眼中，我是文靜的、不喜歡說話的女孩。可是，他們都不了解我。只有冬天，雖然它不是時(shí)時(shí)刻刻在我身邊，但是它真正了解我，送我一個(gè)寧靜的冬季，留下一點(diǎn)讓我充滿幻想的空間。我獨(dú)自徘徊，回味著現(xiàn)在以及已過去的時(shí)間，深嗅著未來散發(fā)出的誘人的清香。
初二:111。
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love初中英語篇十四
媽媽說：“我是看《少年文藝》長大的?！彼运?jīng)常個(gè)我買《少年文藝》。
一天，我在“龍?jiān)雌诳W(wǎng)”上無意中看到了一本雜志，名叫《我愛寫作文》，上面還登著最近幾期的目錄，光欄目的名稱和文章的標(biāo)題就使我兩眼放光！我為自己發(fā)現(xiàn)一本這么有去的書而激動(dòng)不已，趕忙叫媽媽來看。媽媽也很感興趣，按照網(wǎng)上的聯(lián)系方式進(jìn)行查詢后。這才了解到，原來《我愛寫作文》是《少年文藝》的中旬版，是專門為提高小學(xué)生的閱讀能力和寫作能力水平而辦的！
我欣喜若狂，纏著媽媽給我買。媽媽連忙跑到附近的幾個(gè)報(bào)刊亭，沒想到都已經(jīng)賣完了。她又輾轉(zhuǎn)到別處的幾個(gè)報(bào)刊亭，終于買到了這本雜志。一拿到期待已久的《我愛寫作文》，我就如饑似渴地讀了起來?！段业摹懊孛芪淦鳌薄?、《公雞下蛋》、《我哥唐僧師徒當(dāng)導(dǎo)游》……這些標(biāo)題深深地吸引著我，我剛翻開第一頁就沉浸在其中。
自從與《我愛寫作文》相識，我就喜歡上了它?，F(xiàn)在，媽媽已經(jīng)為我去郵局定了這本雜志?！段覑蹖懽魑摹穼槲铱鞓烦砷L！
love初中英語篇十五
為什么我是個(gè)愛寫作業(yè)的小孩呢？因?yàn)槲覠o論是走路時(shí)，跑步時(shí)，都想寫，腦子總想著快點(diǎn)完成作業(yè)。
我們班的男生大課間一般都出去玩，但我和他們不一樣，我喜歡在教室里寫作業(yè)。我每次在下課時(shí)間，都把老師還沒布置的作業(yè)寫光了。每次在老師布置作業(yè)時(shí)，我就搶著說：“老師，加個(gè)抄寫，再多加個(gè)高校，求您了?！币?yàn)槲覑蹖懽鳂I(yè)，就叫老師加作業(yè)，臺(tái)下的同學(xué)紛紛抗議說道：“不加作業(yè)，不加作業(yè)！”話音剛落，老師就把作業(yè)寫了上去，當(dāng)時(shí)我心中暗自竊喜。
這還不算厲害，最厲害的是，我媽叫我去保安室拿東西，我就慢慢走去，一邊走一邊拿著本子寫作業(yè)，偶爾我在上課時(shí)或眼保健操時(shí)，把作業(yè)塞在桌子里，低下頭，悄悄寫作業(yè)，有時(shí)趁體育課自由活動(dòng)時(shí)，別人沒注意，偷偷回教室，繼續(xù)寫作業(yè)，等老師吹口哨時(shí)，就到樓下排隊(duì)。
反正，我只想用兩句話概括自己，“好好寫作業(yè)，天天向上。”“寫作業(yè)使我無法自拔，我要利用一切時(shí)間寫作業(yè)。”因?yàn)槲蚁朐琰c(diǎn)寫完作業(yè)，擁有更多自由的時(shí)間。
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