財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)讀書報(bào)告心得(實(shí)用17篇)

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財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)讀書報(bào)告心得(實(shí)用17篇)
時(shí)間:2023-11-24 22:05:13     小編:溫柔雨

報(bào)告可以幫助組織和團(tuán)隊(duì)做出決策,制定計(jì)劃和解決問題。在修改階段,我們需要對(duì)報(bào)告進(jìn)行審查,確保語言流暢、結(jié)構(gòu)合理、信息準(zhǔn)確。以下是小編為大家收集的報(bào)告范文,僅供參考,希望能給大家提供一些啟示。

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)讀書報(bào)告心得篇一

在如今信息爆炸的時(shí)代,讀書已經(jīng)成為人們獲取知識(shí)和培養(yǎng)個(gè)人思維能力的重要途徑之一。為了引導(dǎo)學(xué)生更好地閱讀,培養(yǎng)他們的讀書能力和思辨能力,學(xué)校普遍要求學(xué)生完成讀書報(bào)告。這項(xiàng)任務(wù)不僅能讓學(xué)生深入理解書籍內(nèi)容,還能培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)和表達(dá)的能力。在完成讀書報(bào)告過程中,我深深感受到了自己的成長(zhǎng)和收獲。

二、積極意義。

完成讀書報(bào)告的過程意義重大。首先,通過讀書報(bào)告,我們能清楚地了解一本書的核心思想和作者的觀點(diǎn),對(duì)書中的知識(shí)有更深入的認(rèn)識(shí)。其次,讀書報(bào)告能幫助我們發(fā)展批判性思維。在撰寫報(bào)告的過程中,我們需要分析書中的論點(diǎn)是否合理、證據(jù)是否充足,從而培養(yǎng)我們的辨析能力。最后,讀書報(bào)告可以提升我們的寫作能力。在撰寫報(bào)告的過程中,我們需要用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練的語言表達(dá)我們對(duì)書籍的理解和評(píng)價(jià),從而提高我們的寫作表達(dá)能力。

在開始撰寫讀書報(bào)告的時(shí)候,我首先選擇了一本對(duì)我有興趣的書籍。通過閱讀、思考和記錄,我深入了解了作者的觀點(diǎn),并研究了作者用來支持觀點(diǎn)的證據(jù)。然后,我開始寫作,文字的流暢度和邏輯性是我關(guān)注的重點(diǎn)。在撰寫過程中,我不斷調(diào)整語言和結(jié)構(gòu),力求達(dá)到短小精悍的寫作效果。最后,我加入了自己的思考和反思,以表達(dá)我對(duì)書籍的真實(shí)理解和感悟。

四、寫書評(píng)的思考。

在撰寫讀書報(bào)告的過程中,我不僅要對(duì)書籍進(jìn)行理性的分析,還要表達(dá)自己的感受和評(píng)價(jià)。這對(duì)我來說是一項(xiàng)挑戰(zhàn),因?yàn)槊總€(gè)人的感受和評(píng)價(jià)都是主觀的。然而,我意識(shí)到一個(gè)好的讀書報(bào)告應(yīng)該有客觀性和主觀性的結(jié)合??陀^地介紹和分析書籍的內(nèi)容,同時(shí)主觀地表達(dá)自己的情感和評(píng)價(jià),這樣讀書報(bào)告才能更加豐富和有趣。

通過這次讀書報(bào)告的實(shí)踐,我深刻認(rèn)識(shí)到讀書的重要性。讀書不光是獲取知識(shí),還是培養(yǎng)個(gè)人思維能力的一種鍛煉方式。在讀書報(bào)告的過程中,我學(xué)會(huì)了分析和評(píng)價(jià),鍛煉了寫作能力。我也發(fā)現(xiàn)讀書報(bào)告不僅是一種任務(wù),更是一種樂趣。通過讀書,我們可以探索知識(shí)的海洋,感受作者的思維,拓展我們的思維。讀書報(bào)告是我們與書籍交流、與作者對(duì)話的載體,它讓我們與書籍更加親密,也讓我們更深入地思考和理解。

六、結(jié)語。

通過這次讀書報(bào)告的實(shí)踐,我深刻體會(huì)到讀書的益處。讀書不僅拓寬了我的視野,還幫助我發(fā)展了思辨和寫作能力。讀書報(bào)告的過程讓我更加熟悉了書籍的內(nèi)容,并提供了一個(gè)表達(dá)自己的思想的機(jī)會(huì)。我相信,在今后的學(xué)習(xí)生活中,我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持讀書報(bào)告的實(shí)踐并不斷提升自己的讀書能力和表達(dá)能力。通過讀書報(bào)告的實(shí)踐,我相信我能更好地理解和應(yīng)用書中的知識(shí),也能在實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)讀書報(bào)告心得篇二

項(xiàng)目制讀書報(bào)告是我在大學(xué)期間參加的一項(xiàng)重要學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過這個(gè)項(xiàng)目,我深刻感受到閱讀的力量和寫作的重要性。讀書報(bào)告不僅僅是完成一項(xiàng)任務(wù),更是對(duì)所讀書籍內(nèi)容的理解和思考的展現(xiàn)。通過撰寫讀書報(bào)告,我不僅鞏固了所學(xué)知識(shí),還提高了自己的寫作能力和表達(dá)能力。在整個(gè)項(xiàng)目的過程中,我收獲頗豐,下面我將從兩個(gè)方面展開闡述。

二、讀書的收獲。

每次讀書報(bào)告都需要認(rèn)真閱讀一本或多本相關(guān)書籍,這為我提供了一個(gè)擴(kuò)展視野、加深理解的良好機(jī)會(huì)。通過讀書,我收獲了豐富的知識(shí)和深刻的思考。首先,通過讀書我對(duì)所學(xué)專業(yè)領(lǐng)域有了更加全面深入的了解。我了解了專業(yè)領(lǐng)域的前沿發(fā)展動(dòng)態(tài),加深了對(duì)相關(guān)概念和理論的理解。其次,讀書讓我具備了廣泛的知識(shí)面。我讀了很多與工作相關(guān)的書籍,通過擴(kuò)寬自己的知識(shí)面,我不僅能更好地應(yīng)對(duì)工作中的問題,還能與同事進(jìn)行更深入的交流討論。最后,讀書讓我提高了自己的思考能力。通過閱讀,我鍛煉了自己的邏輯思維和批判性思維,培養(yǎng)了解決問題的能力。

三、寫作的提高。

讀書報(bào)告的撰寫是對(duì)我寫作能力的一次挑戰(zhàn)和鍛煉。通過參與項(xiàng)目制讀書報(bào)告,我逐漸提高了自己的寫作能力。首先,我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行文獻(xiàn)綜述。在讀書報(bào)告中,我需要對(duì)相關(guān)的書籍、論文進(jìn)行綜合和總結(jié),這為我提供了一次進(jìn)行文獻(xiàn)綜述的機(jī)會(huì)。通過分析各種文獻(xiàn)資源,我學(xué)會(huì)了如何找到關(guān)鍵信息,整理出有條理的文獻(xiàn)綜述。其次,我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行邏輯思考并表達(dá)清晰。在讀書報(bào)告中,我需要闡述自己的觀點(diǎn)和思考,這要求我對(duì)所讀書籍內(nèi)容有深入的理解,并能夠清晰地用文字表達(dá)出來。通過不斷寫作和修改,我的表達(dá)能力得到了很大的提高。最后,我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行論證和分析。在讀書報(bào)告中,我需要對(duì)書籍中的觀點(diǎn)和論述進(jìn)行論證和分析,通過比較不同觀點(diǎn)的優(yōu)劣勢(shì),提出自己的看法。這讓我不僅能夠理解書籍內(nèi)容,也能夠進(jìn)行批判性思考和分析。

參與項(xiàng)目制讀書報(bào)告讓我有了很多的收獲,不僅提高了自己的學(xué)術(shù)能力,也讓我有了更深刻的人生體驗(yàn)。首先,通過讀書,我明白了知識(shí)的重要性。只有通過不斷地學(xué)習(xí)和閱讀,我們才能夠累積知識(shí)、提高自己的素質(zhì)。讀書報(bào)告讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性,并激發(fā)了我對(duì)知識(shí)和學(xué)習(xí)的熱愛。其次,項(xiàng)目制讀書報(bào)告培養(yǎng)了我的自律能力。每次讀書報(bào)告都需要認(rèn)真閱讀并按時(shí)完成,這要求我具備一定的計(jì)劃和管理能力。通過參與項(xiàng)目制讀書報(bào)告,我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有了自律和堅(jiān)持不懈的品質(zhì)。最后,讀書報(bào)告讓我充實(shí)了大學(xué)生活。通過讀書報(bào)告,我不僅能夠提高自己的學(xué)術(shù)水平,也能夠發(fā)現(xiàn)自己的興趣和潛力。

五、總結(jié)。

通過項(xiàng)目制讀書報(bào)告,我收獲頗豐。讀書讓我不斷擴(kuò)展知識(shí)視野、提高思考能力;寫作讓我提高了自己的表達(dá)和邏輯思考能力。通過參與項(xiàng)目制讀書報(bào)告,我成為了一個(gè)更全面、更自律和更有見識(shí)的人。希望將來還能有更多的機(jī)會(huì)參與類似的學(xué)習(xí)項(xiàng)目,不斷提高自己的學(xué)術(shù)水平和綜合素質(zhì)。

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)讀書報(bào)告心得篇三

讀書是一種獲取知識(shí)、拓展思維、提升自我修養(yǎng)的重要方式。通過讀書,我們可以進(jìn)一步了解世界,培養(yǎng)自己的文化素養(yǎng)。在讀書的過程中,我們不僅可以獲取知識(shí),還可以借助書中的情節(jié)和人物,豐富自己的情感世界,并從中獲得生活的啟示。在過去的讀書過程中,我有了很多的心得和體會(huì)。

首先,讀書讓我領(lǐng)略到了作者的智慧與思想。每本書都是作者思想的凝結(jié)與傳達(dá),通過閱讀,我們可以感受到作者的思考方式與獨(dú)特見解。比如,我曾讀過一本名叫《1984》的小說,這是一部關(guān)于權(quán)力與控制的故事。通過閱讀,我深刻地感受到了作者對(duì)于極權(quán)主義與人性的思考。他通過描寫一個(gè)被全面控制的社會(huì),以及主人公對(duì)于權(quán)力的反抗,向讀者傳達(dá)了對(duì)于個(gè)人自由和人性的強(qiáng)烈關(guān)注。通過這本書,我意識(shí)到了作者對(duì)于社會(huì)問題的關(guān)注,也深刻認(rèn)識(shí)到了人民力量的重要性。

其次,讀書可以培養(yǎng)我們的思維能力和批判思維。讀書不僅是獲取知識(shí),還是鍛煉思考能力的過程。在讀書的過程中,我們可以思考書中的情節(jié)、人物的動(dòng)機(jī)以及背后的深層意義。比如,我讀過一本名為《紅樓夢(mèng)》的小說,這是一本關(guān)于封建社會(huì)的長(zhǎng)篇小說。通過閱讀,我思考了封建社會(huì)的弊端、人性的復(fù)雜性以及藝術(shù)對(duì)于人性的反思。我在閱讀的過程中發(fā)現(xiàn),這本小說并不僅僅是一個(gè)家族的故事,更是對(duì)于封建社會(huì)的深層剖析。通過思考,我不僅更加理解了書中的情節(jié),還學(xué)會(huì)了對(duì)于現(xiàn)實(shí)社會(huì)的批判思考。

此外,讀書還可以豐富我們的情感世界。在閱讀中,我們可以情感共鳴,與書中的人物一同經(jīng)歷他們的喜怒哀樂。通過與書中人物的情感交流,我們可以感受到不同的人生態(tài)度與情感體驗(yàn)。比如,我讀過一本名為《小王子》的書,通過閱讀,我感受到了主人公對(duì)于友情、愛情以及人生意義的深刻思考。我曾為主人公的勇氣、堅(jiān)持與智慧所感動(dòng),也為失去的童真和純粹而感到惋惜。這本小說通過情感共鳴,讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了生活的真正意義和價(jià)值。

最后,讀書不僅僅是獲取知識(shí),更是提高自我的過程。通過讀書,我們可以了解到不同領(lǐng)域的知識(shí),提升自己的學(xué)識(shí)水平。在閱讀的過程中,我們可以獲得各種各樣的信息和思想,從而不斷充實(shí)自己。比如,我讀過一本名為《科學(xué)史綱要》的書,通過閱讀,我了解到了科學(xué)發(fā)展的歷史脈絡(luò)與科學(xué)家們的貢獻(xiàn)。我學(xué)會(huì)了以科學(xué)眼光思考問題,以及待人處事的科學(xué)方法。通過不斷地讀書,我相信我可以更好地應(yīng)對(duì)生活中的各種問題,提高自己的綜合素質(zhì)。

總之,在我過去的閱讀經(jīng)歷中,我深刻感受到了讀書的樂趣和益處。通過閱讀,我不僅僅獲取了知識(shí),還拓展了思維,豐富了情感,提升了自我修養(yǎng)。讀書不僅是一種獲取知識(shí)的途徑,更是一種與作者溝通的方式,通過與書中的情節(jié)和人物交流,我們可以了解作者的思想與智慧。讀書可以讓我們獲得新的認(rèn)識(shí)和視角,拓寬我們的思維邊界,提高我們的素質(zhì)。因此,我將繼續(xù)堅(jiān)持讀書,不斷豐富自己的閱讀經(jīng)歷,不斷提升自己。

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)讀書報(bào)告心得篇四

閱讀是一種思考的行為,每一本書都有其特定的價(jià)值,讀書不僅能夠開拓眼界,豐富知識(shí),而且可以提高人的智力和情感。通過不斷地讀書,我受益匪淺。下面我將結(jié)合我所讀過的書籍,談?wù)勎业囊恍┬牡皿w會(huì)。

首先,讀書能夠拓寬視野,增強(qiáng)認(rèn)知。尤其是科普類書籍,通過了解世界各個(gè)領(lǐng)域的最新研究成果,我們可以更加全面地認(rèn)識(shí)自然和社會(huì)。如《人類簡(jiǎn)史:從動(dòng)物到上帝》這本書,它生動(dòng)地展示了人類文明的起源和進(jìn)化,使我對(duì)人類的歷史和未來有了更深入的了解。在閱讀這本書后,我發(fā)現(xiàn)人類并不是生活在孤立的個(gè)體,我們與其他物種和環(huán)境之間存在著密不可分的聯(lián)系,我們的最終命運(yùn)也與整個(gè)地球生態(tài)系統(tǒng)緊密相連。因此,我們必須擔(dān)起保護(hù)地球的責(zé)任。

其次,讀書可以提高人的智力和思維能力。喜歡讀書的人往往具有豐富的內(nèi)在世界和高度的批判思維能力。通過閱讀,我們可以學(xué)到各種各樣的知識(shí)和信息,拓寬自己的眼界,提高自己的認(rèn)知水平。例如,《活著》這本書,它描寫了一個(gè)中國(guó)農(nóng)民的一生,通過生動(dòng)的故事展示了人性的善惡、命運(yùn)的無常以及家庭間的情感糾葛。在讀完這本書后,我對(duì)人生的意義和價(jià)值有了更深刻的思考。也正是通過這樣的思考,我意識(shí)到每個(gè)人都應(yīng)該珍惜自己的生命、家庭和社會(huì),并努力追求自己的理想。

此外,讀書還可以培養(yǎng)人的情感。文藝類的書籍常常通過情感的描寫和人物的塑造來抒發(fā)內(nèi)心的感受,使人在閱讀中能夠體驗(yàn)到各種各樣的情感。例如,《紅樓夢(mèng)》這本書,它通過對(duì)賈府的描繪和對(duì)人物性格的刻畫,展現(xiàn)了人性的善惡、命運(yùn)的多舛以及友情和愛情的復(fù)雜。當(dāng)我深入閱讀這本書時(shí),我仿佛進(jìn)入了賈府的世界,并感受到了其中人物的歡樂、悲傷和痛苦。這種體驗(yàn)不僅豐富了我的情感世界,也增加了我對(duì)人性和社會(huì)的理解。

最后,讀書可以激發(fā)人的創(chuàng)造力和想象力??苹妙惖臅3Mㄟ^對(duì)未來世界的設(shè)想,挑戰(zhàn)傳統(tǒng)觀念,激發(fā)了無限的想象力。比如,《三體》這本書,它將人類與外星文明的交流融入科幻故事之中,讓我領(lǐng)略到了不同于現(xiàn)實(shí)世界的未來景象。通過對(duì)這個(gè)未來世界的想象,我不僅加深了對(duì)科技發(fā)展的認(rèn)識(shí),還學(xué)會(huì)了不斷創(chuàng)新和超越自我的態(tài)度。

總之,閱讀是一種寶貴的學(xué)習(xí)方式,通過讀書,我們可以開拓視野,提高智力,培養(yǎng)情感,激發(fā)想象力。因此,我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,不斷拓展自己的閱讀領(lǐng)域,讓讀書成為我們生活中不可或缺的一部分。只有通過持續(xù)不斷地讀書,我們才能獲得更多的知識(shí),拓寬自己的思維和視野,成為一個(gè)全面發(fā)展的人。

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)讀書報(bào)告心得篇五

西游記是明代著名小說家吳承恩用巧妙的語言描繪出來的。小說不僅充滿了神奇與奧秘,還給人們帶來了一些豐富的哲理。

在我們看來,唐僧也許只是一個(gè)飽讀經(jīng)書、一心向佛的人,但他在困難面前卻顯示得臨危不懼、百折不撓。在貧苦百姓里,他是那樣善解人意、助人為樂;在徒弟面前,他則又是以一顆寬容而又鎮(zhèn)定的心,教育徒弟們。他這輩子,只有愛,沒有恨,他的精神流泄千里,慷慨奉獻(xiàn)。

孫悟空雖然高高至上,總是把自己當(dāng)成大人物看待,個(gè)性也比較沖動(dòng),多次與唐僧頂嘴,也多次與唐僧分離,但是他一路上斬妖除魔,多做善事,對(duì)師傅更是可敬可佳,最終跟隨師傅西天取經(jīng)??梢钥闯鏊且粋€(gè)智勇雙全、身手敏捷、神通廣大、心地善良的人,也是一個(gè)既有正義感的人。

豬八戒是個(gè)典型的懶例子,整天游手好閑,好吃貪睡,顯示出一種天真可愛的樣子。聽到師傅遇到危難時(shí),救不了,就開始想要回家,半途而廢是他的缺點(diǎn)。當(dāng)然,他也有優(yōu)點(diǎn),幽默、善良、忠厚老實(shí)。孫悟空不在時(shí),打妖怪和化齋這些苦差事就由他來完成了。豬八戒還懂得調(diào)節(jié)心情,這點(diǎn)精神,值得我們學(xué)習(xí)。

沙僧是一個(gè)忠厚誠(chéng)懇,任勞任怨,正直無私,一心一意保唐僧西行,謹(jǐn)守佛門戒律的人,同時(shí),他也是一個(gè)沉默寡言,不知變通的性格特征。

總之,師徒四人每人都有長(zhǎng)處和短處,正所謂三人行,必有我?guī)熝?。我們?yīng)該學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處,哪怕是他們的短處也必須看看自己是不是也有,如果有的`話,要努力改正,成為一個(gè)十全十美的人!

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)讀書報(bào)告心得篇六

項(xiàng)目制讀書報(bào)告是大學(xué)生們常常要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)之一。通過讀書報(bào)告,不僅可以加深我們對(duì)所讀書籍的理解,還可以培養(yǎng)我們的寫作能力和學(xué)術(shù)思維,開拓我們的視野。近期,我也在項(xiàng)目制讀書報(bào)告的過程中獲得了一些心得體會(huì),我想分享給大家。

第二段:把握時(shí)間與技巧。

在項(xiàng)目制讀書報(bào)告中,時(shí)間管理非常重要。雖然我們必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成報(bào)告,但我們也要合理安排時(shí)間,保持高效率的學(xué)習(xí)態(tài)度。在閱讀書籍時(shí),我們可以采取速讀和筆記法來幫助我們快速把握書中的重點(diǎn)內(nèi)容。同時(shí),合理分配時(shí)間給每個(gè)章節(jié)的閱讀和撰寫,確保在最后截止日期前完成整個(gè)報(bào)告。

第三段:深入思考與自我挑戰(zhàn)。

項(xiàng)目制讀書報(bào)告是一個(gè)機(jī)會(huì),可以讓我們不斷深入思考和自我挑戰(zhàn)。不僅僅是停留在書籍的表面觀點(diǎn)和故事情節(jié),我們還可以從不同的角度進(jìn)行分析和思考。例如,我們可以探討作者在書中所表達(dá)的主題和觀點(diǎn)是否與自己的價(jià)值觀相符;我們可以思考書中的人物塑造是否立體生動(dòng),是否有線索可循;我們可以研究書中的背景和歷史背景,并結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行比較。通過這樣的深入思考和自我挑戰(zhàn),我們可以獲得更全面和深刻的書評(píng)和心得。

第四段:多角度溝通與討論。

項(xiàng)目制讀書報(bào)告通常要求我們進(jìn)行口頭或書面的展示,這給了我們一個(gè)與他人交流和討論的機(jī)會(huì)。在展示過程中,我們可以與同學(xué)、老師或其他評(píng)委進(jìn)行多角度的溝通和討論,聽取他們的意見和建議。傾聽他人的觀點(diǎn)可以幫助我們看到問題的不同側(cè)面,拓寬我們的思維。同時(shí),與他人的交流和互動(dòng)也可以激發(fā)出更多的靈感和創(chuàng)意,從而更好地展示自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和能力。

第五段:總結(jié)與展望。

通過項(xiàng)目制讀書報(bào)告的實(shí)踐,我不僅提高了自己的閱讀理解能力和寫作技巧,還培養(yǎng)了自己的時(shí)間管理能力和學(xué)術(shù)思維。通過深入思考和自我挑戰(zhàn),我更全面地理解了所讀書籍的主題和思想,提高了自己的批判性思維。與他人的交流和討論使我從不同的角度看待問題,拓寬了我的視野。然而,我也意識(shí)到在以后的學(xué)習(xí)中還有很多需要提升和改進(jìn)的地方,例如更精確的引用和解讀原文、更深入的理論探討等。所以,我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,以提高自己在項(xiàng)目制讀書報(bào)告中的表現(xiàn)和水平。

通過項(xiàng)目制讀書報(bào)告,我從中獲得了很多的收獲和啟發(fā)。我明白了時(shí)間管理的重要性,深入思考的必要性,多角度溝通的價(jià)值。這些都是我在未來的學(xué)習(xí)和生活中可以運(yùn)用的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我相信,通過不斷的實(shí)踐和磨煉,我會(huì)在項(xiàng)目制讀書報(bào)告中進(jìn)一步提高自己的能力和水平。

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)讀書報(bào)告心得篇七

讀書是一種獨(dú)特的體驗(yàn),它能引領(lǐng)我們發(fā)現(xiàn)自己的內(nèi)在世界,提高我們的思考能力和語言功力。在讀書過程中,我們可以學(xué)到很多知識(shí),增加見識(shí),提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。為了更好地加深對(duì)書籍內(nèi)涵的理解和體驗(yàn),讀書報(bào)告成為一種必不可少的方式。在讀書報(bào)告的過程中,正確并有質(zhì)量地撰寫讀書報(bào)告,含義深刻、語言準(zhǔn)確、邏輯明確,是至關(guān)重要的。

二、正確理解讀書報(bào)告的意義。

讀書報(bào)告是對(duì)讀者自身知識(shí)的考察和提高。在讀書報(bào)告的過程中,我們必須要仔細(xì)閱讀原著,理解并感受書中內(nèi)容,把自己對(duì)書的理解、感受和見解通過文字加以表達(dá)。通過讀書報(bào)告,我們可以更好地總結(jié)、記憶和理解各個(gè)文學(xué)作品,掌握適當(dāng)?shù)拈喿x方法和技巧;同時(shí)也可以鍛煉寫作能力,特別是筆觸和語言表達(dá)能力,訓(xùn)練我們的邏輯思維和表達(dá)能力,從而達(dá)到提高自身素質(zhì)和自我完善的效果。

(1)正確理解主旨:讀完一本書,即使再好的要點(diǎn)也是浮于表面,能夠反復(fù)閱讀并理解其中的精髓才是學(xué)會(huì)這本書的關(guān)鍵。作者的主旨是到底什么?通過什么方式來表達(dá)的?在準(zhǔn)確把握主旨的基礎(chǔ)上,我們才可以在讀書報(bào)告中完整準(zhǔn)確地表述出來。

(2)講述好書的一個(gè)故事:通過扎實(shí)的閱讀和理解,通過文字,把書籍中的精彩和故事串起來,讓讀者在讀書報(bào)告中感受到一個(gè)生動(dòng)、有感知和完整的“故事”。這樣可以讓讀者深刻地體驗(yàn)到書中的主題和氛圍,準(zhǔn)確地把握書的核心觀點(diǎn)。

(3)使用恰當(dāng)?shù)恼Z言和表達(dá)方式:在寫作中,語言的恰當(dāng)和精準(zhǔn)地使用是至關(guān)重要的。需要在語言的選擇上,保證準(zhǔn)確性和清晰度,同時(shí)使得文章具有鮮明的個(gè)人風(fēng)格。

(4)正確地組織文章結(jié)構(gòu):需要在撰寫讀書報(bào)告的過程中,與書籍內(nèi)容結(jié)合體,合理地編寫全文結(jié)構(gòu),正確把握文章的邏輯,使文章整體清晰、條理且具有閱讀體驗(yàn)度。

(1)對(duì)提高自身素質(zhì)和修養(yǎng)有重要作用:通過撰寫讀書報(bào)告,不僅可以更好地理解書籍中的主題,增長(zhǎng)所獲知的知識(shí)整合的能力,而且可以樹立正確的思想和價(jià)值觀。

(2)鍛煉課堂表達(dá)能力:撰寫讀書報(bào)告不僅可以培養(yǎng)我們的獨(dú)立思考能力和表達(dá)能力,而且可以鍛煉我們的口頭表達(dá)能力,為今后工作和學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

(3)提高學(xué)業(yè)成績(jī):針對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行閱讀和理解,并撰寫出精品讀書報(bào)告,能以一定分?jǐn)?shù)的方式體現(xiàn)出我們對(duì)于閱讀的掌握和理解。

五、結(jié)論。

在讀書報(bào)告的過程中,我們必須要把握好閱讀的方法和技巧,更好地理解和領(lǐng)會(huì)書中的精髓,準(zhǔn)確把握主旨和核心觀點(diǎn),同時(shí)需要善于使用語言,合理組織文章,使讀書報(bào)告整體清晰、優(yōu)美,具有感染力。這樣才能發(fā)揮讀書報(bào)告的重要價(jià)值,達(dá)到提高自身素質(zhì)和自我完善的目的。

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)讀書報(bào)告心得篇八

今天又一次參加青年人的讀書報(bào)告會(huì),我和其他在座的專家們給予高度評(píng)價(jià),大家很努力,讀書有廣度、有深度,儀表整潔,口齒清晰,落落大方,我們深受感染。今天的交流覆蓋了內(nèi)、外、婦、兒、護(hù)理等各個(gè)專業(yè),大家通過廣泛的研讀相關(guān)書籍,搜集相關(guān)文獻(xiàn),整理相關(guān)信息,寫出了一篇篇富有深度的交流文章,我們向大家學(xué)習(xí)。

近半個(gè)月來,我和大家一樣,我們的情緒始終徘徊在壓抑、痛苦和悲傷中。我們的國(guó)家經(jīng)歷了一場(chǎng)地震災(zāi)難,我們大家都經(jīng)受了一次鍛煉,得到了一次心靈的洗禮,思想也得到了升華,更懂得如何為人民服務(wù)。一年365天,生命的階梯很快就會(huì)閃到自己的身后,去而不返。一個(gè)人要善于進(jìn)入到奮發(fā)立志的環(huán)境,從遲疑、消極或滿足中舉拔出來,加倍努力,振作精神。要培養(yǎng)動(dòng)力,控制隋性,抵制厭倦,善于幻想,更好地研究性讀書和創(chuàng)造性工作。知識(shí)有可能遺忘,但能力卻不會(huì)被丟棄,它將伴隨你的終生。

希望大家把握人生方向,善于利用時(shí)間,努力讀書和實(shí)踐,從青年時(shí)代起穩(wěn)固自己的事業(yè)基礎(chǔ)。今天的讀書報(bào)告會(huì)又一次給我們啟迪和鼓勵(lì),有了積極的心態(tài)才會(huì)有力量,大家才能充分發(fā)揮良能,用盡自己的本領(lǐng),誠(chéng)實(shí)邁向智慧的人生正道。

謝謝這次報(bào)告會(huì)的組織者,謝謝大家。

篇二。

富蘭克林曾經(jīng)說過:“讀書使人充實(shí),思考使人深邃,交談使人清醒?!?0月29日我校開展了讀書報(bào)告會(huì)活動(dòng)。首先,劉校長(zhǎng)分析了當(dāng)前課堂中存在的問題。課堂中缺少愛,存在低效、沉悶,死水一潭,老師們已達(dá)成共識(shí)。主要有以下幾點(diǎn):莫把課堂當(dāng)秀場(chǎng);讓學(xué)生學(xué)習(xí)走出迷失之境;課堂教學(xué)中教師的進(jìn)退之道;課堂教學(xué)何以為師生共享;考試成績(jī)究竟是誰的命根。在《叩問課堂》一書中,作者認(rèn)為,決定教師學(xué)生關(guān)系的并不是教師是否應(yīng)該愛學(xué)生,而是教師對(duì)學(xué)生付出的愛,學(xué)生的回報(bào)率有多少。以前總是認(rèn)為,只要對(duì)學(xué)生付出愛就行了,根本沒有考慮學(xué)生回報(bào)率的問題。看來,愛的付出也需要藝術(shù)。聆聽了6位老師的精彩發(fā)言,對(duì)我啟發(fā)很大。她們所讀的書:《有效溝通》、《憑什么讓學(xué)生愛你》、《讓課堂承載生命之愛》等,我有所耳聞,但一直沒看過,她們所講到的“愛生在心常表白”、放手還孩子一個(gè)自由的課堂,還有肖老師的“趕鴨子、填鴨子、“考”鴨子、板鴨子等比喻現(xiàn)在的教學(xué)非常形象、生動(dòng)。肖老師還談到,美好的課堂應(yīng)該是“讓孩子的臉笑起來,讓孩子的頭腦轉(zhuǎn)起來;讓孩子的筆動(dòng)起來,讓我們的課堂活起來;讓孩子的愛生起來,讓孩子的心飛起來。這些正是我一直以來向往的課堂,但想達(dá)到這個(gè)目標(biāo),還需要不斷的讀書、學(xué)習(xí)、研究、思考、反思、總結(jié)。

我們?cè)诳磿臅r(shí)候,應(yīng)該把“看”和“想”結(jié)合起來,在看的基礎(chǔ)上,還要細(xì)心琢磨作者所寫的每一句話的含義,作者在書中介紹的方法,“有所思、有所得”,歸納出來,應(yīng)用到我們的日常生活之中,而不能為了看書而看書,看了之后而不去理解作者寫書的意圖。以上各位老師總是在讀完文章之后,與自己的教*系在一起,從中找出好的方法來解決我們?nèi)粘=逃?、教學(xué)中的難題,而不是白白地去看一本書。而回想自己以前看書,總是看完之后就把它拋在腦后,并沒有去理解,從來沒有去做“有所思、有所想”,更不會(huì)有所得了。

看書時(shí)不但要“想”,還要“做”。從書中得到的體會(huì),我們應(yīng)該應(yīng)用到實(shí)踐之中,在實(shí)踐之中去證明理論。作者的想法、作者的方法并不一定適合每一個(gè)人,只有自己親自去感受、親自去實(shí)踐,才能真正去理解作者的意圖。

篇三。

昨天,我和王老師隨同學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起打車趕赴縣城,在青少年活動(dòng)中心觀看了我縣舉辦的“八個(gè)一”比武之一的讀書報(bào)告會(huì)。

讀書報(bào)告會(huì),顧名思義,應(yīng)該是在讀過書后向大家匯報(bào)一下自己的體會(huì),讓大家一起來分享一下書帶給讀者的一些啟示,也能夠從中受到啟發(fā),在短時(shí)間內(nèi)汲取書中的精髓,用于指導(dǎo)自己的工作或者人生。

受去年“經(jīng)典誦讀”那種多樣化的展示效果的影響,今年的讀書報(bào)告會(huì)也是異彩紛呈,讀書報(bào)告被配上了舞蹈,音樂,書法展示,小品表演。從表演上看,每個(gè)選送單位都是下了一番功夫的,比如希望小學(xué)不但有學(xué)生助演,還加上了八個(gè)老師的舞蹈表演,粉粉綠綠的服裝顏色就十分吸引人們的眼球。大壩小學(xué)則是先出場(chǎng)了一位妙齡女子,上來先擺了一個(gè)美麗的造型,然后出來一位老先生,老先生上來報(bào)幕,妙齡女子在一邊舞蹈,然后主角出來進(jìn)行讀書報(bào)告,老先生去一邊寫毛筆字,女孩也去幫忙拿紙。待到報(bào)告將要結(jié)束時(shí),字也寫好了,報(bào)告的人一結(jié)尾,寫字的人一展示,獲得了滿場(chǎng)的喝彩。藍(lán)旗小學(xué)兩位老師做報(bào)告,八個(gè)學(xué)生跳舞助演,兩個(gè)老師書法展示,報(bào)告到一半的時(shí)候,女老師放聲高歌,唱了一曲《長(zhǎng)大后,我就成了你》,聲音高亢圓潤(rùn),讓人不由得感慨,老師多才多藝者真是大有人在。

在這眾多的表演當(dāng)中,給大家留下最深印象的還得數(shù)二中的一位男老師,他雖然也有十個(gè)學(xué)生當(dāng)助演,但是他們的表演是相對(duì)簡(jiǎn)單的,學(xué)生分散站在老師的身后,在老師的每個(gè)段落的開頭誦讀幾句論語,起到一個(gè)恰到好處的點(diǎn)綴,那位男老師四十四歲,他以讀論語用論語指導(dǎo)人生為主旨,從他幼年時(shí)一直講述到他中年的成就,論語在他少年時(shí)代、青年時(shí)代、而立之年、中年時(shí)代每一個(gè)階段都起到了引導(dǎo)他人生的作用,他的話語鏗鏘有力,擲地有場(chǎng),時(shí)而又恢諧幽默,讓在聲的人發(fā)出陣陣笑聲。他與兒子共同學(xué)論語的片斷將他的報(bào)告推向了*,在場(chǎng)的人無不為他的文采和氣勢(shì)而折服。

相比之下,有的學(xué)校曲解了報(bào)告的意義,他們?yōu)榱宋^眾的眼球,費(fèi)盡心機(jī)的編排舞蹈,加入書法藝術(shù)展示,但是這些內(nèi)容的展示與報(bào)告本身的內(nèi)容沒有聯(lián)系,感覺被生拉硬扯到一起,不協(xié)調(diào),也缺少藝術(shù)性。

看完了讀書報(bào)告會(huì),我深深地體會(huì)到,一個(gè)人的內(nèi)在素養(yǎng)不是一朝一夕形成的,需要不斷學(xué)習(xí),需要消化吸收,冰凍三尺非一日之寒,厚積才能薄發(fā)。單靠別人的助演只能滿足視覺上需要,真正能給人精神力量的還得是讀者深厚的文化底蘊(yùn)和對(duì)人生對(duì)工作的正確理解。

讓我們都盡量少一些浮華,多一份實(shí)在吧。

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)讀書報(bào)告心得篇九

愛、力量、熱誠(chéng)的真諦所在。

20世紀(jì)50年代世界10部杰出文學(xué)作品之一。

《林肯傳》的作者卡爾?桑德堡最喜愛的書之一。

世紀(jì)之交,法國(guó)人舉辦了一次20世紀(jì)最佳法語圖書評(píng)選活動(dòng)。出乎人們意料,最終脫穎而出摘得桂冠的是飛行員作家圣??颂K佩里初版于1943年的哲理童話《小王子》,一本區(qū)區(qū)數(shù)萬字、不過百余頁的小書。

《小王子》是一本與《圣經(jīng)》同樣暢銷的世界名著,在全球范圍內(nèi)被翻譯成42種文字。1993出版50周年時(shí),法國(guó)政府以其作者圣??颂K佩里的肖像發(fā)行50元錢券紀(jì)念他。很多近代有名的作家均認(rèn)為自己在寫作上受這本書的影響很大。

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)讀書報(bào)告心得篇十

黨員讀書報(bào)告是一種常見的學(xué)習(xí)方式,有助于黨員不斷提高自身素質(zhì)和能力,為黨和人民服務(wù)。我作為一名黨員認(rèn)真參與了讀書報(bào)告活動(dòng),并從中獲得了許多收獲。在這篇文章中,我將分享我的心得體會(huì)。

第二段:全面了解歷史。

通過讀書報(bào)告,我深刻認(rèn)識(shí)到了歷史的重要性。在了解不同時(shí)期的歷史背景、歷史事件和歷史人物的同時(shí),我逐漸發(fā)現(xiàn)了他們對(duì)今天社會(huì)的重要影響。通過深入了解歷史,我能夠更加客觀地看待問題,從歷史中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),以更加科學(xué)的態(tài)度處理當(dāng)今社會(huì)矛盾和問題。

第三段:拓寬視野增進(jìn)理解。

黨員讀書報(bào)告給我提供了拓寬視野的機(jī)會(huì)。通過閱讀各種類型的書籍,我可以了解不同領(lǐng)域的知識(shí)和觀點(diǎn),豐富自己的見識(shí)和思維方式。這有助于增進(jìn)我對(duì)社會(huì)現(xiàn)象和問題的理解,促使我更加客觀、全面地看待問題,并以正確的態(tài)度面對(duì)。

第四段:培養(yǎng)良好的價(jià)值觀。

讀書報(bào)告對(duì)于培養(yǎng)我良好的價(jià)值觀起到了重要的作用。通過閱讀優(yōu)秀的書籍,我認(rèn)識(shí)到了正確的道德觀、人生觀和價(jià)值觀對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。這使我能夠在面對(duì)各種誘惑、困難和挑戰(zhàn)時(shí),樹立正確的信念和堅(jiān)定的態(tài)度。同時(shí),我也深深意識(shí)到自己的行為和言論對(duì)他人的影響,因此,我更加注重自身的言行舉止,以做到言行一致。

第五段:提升能力為黨和人民服務(wù)。

黨員讀書報(bào)告培養(yǎng)并提升了我的能力,從而更好地為黨和人民服務(wù)。閱讀過程中,我學(xué)到了許多實(shí)用的知識(shí)和技能,例如領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力、組織能力等。這些知識(shí)和技能使我能夠更好地履行自己黨員身份的責(zé)任和職責(zé),更好地服務(wù)黨和人民。同時(shí),通過踐行讀書中的思想和理念,我逐漸培養(yǎng)了忠誠(chéng)、勤奮、誠(chéng)實(shí)、奉獻(xiàn)等品質(zhì),從而更加積極主動(dòng)地投身于黨和人民的事業(yè)中。

總結(jié):

通過黨員讀書報(bào)告,我不僅全面了解了歷史,還拓寬了視野,培養(yǎng)了良好的價(jià)值觀,提升了自身能力,為黨和人民服務(wù)。我相信,在今后的學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)的態(tài)度,不斷提升自己的思想水平和綜合素質(zhì),為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而努力。

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)讀書報(bào)告心得篇十一

山因脊梁而雄,國(guó)因精神而強(qiáng)。偉大抗美援朝精神跨越時(shí)空、歷久彌新,必須永續(xù)傳承、世代發(fā)揚(yáng)。偉大抗美援朝精神,是中國(guó)共產(chǎn)黨人和人民軍隊(duì)不畏強(qiáng)敵、奮勇抗?fàn)幍纳鷦?dòng)寫照,是以愛國(guó)主義為核心的民族精神、民族氣節(jié)、民族品質(zhì)的集中彰顯。新起點(diǎn)、新征程、新使命、新任務(wù),迫切呼喚黨員干部高擎?zhèn)ゴ罂姑涝衿鞄?,從中汲取?jīng)驗(yàn)、啟示和力量,涵養(yǎng)忠誠(chéng)愛國(guó)、斗爭(zhēng)擔(dān)當(dāng)、樂觀奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品格,起而行之、勇挑重?fù)?dān),在不斷解決實(shí)際問題中書寫新的輝煌。

涵養(yǎng)“心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)”的愛國(guó)情懷。愛國(guó)是一種情感,更是一種本分、一種責(zé)任。楊根思在打退敵人八次反撲、彈盡糧絕的情況下,拉響炸藥包躍向敵群,與敵人同歸于盡;邱少云為避免暴露潛伏部隊(duì),任烈火燒焦身體而一動(dòng)不動(dòng),直至壯烈犧牲;黃繼光奮力撲向地堡射孔,用自己的胸膛,堵住了敵人正在噴射火舌的槍眼,英勇捐軀……他們用生命和行動(dòng)詮釋了愛國(guó)與忠誠(chéng)。崇尚英雄、學(xué)習(xí)英雄,就要從他們身上感悟愛國(guó)能量、厚植愛國(guó)情懷,增強(qiáng)政治定力、站穩(wěn)政治立場(chǎng),胸懷兩個(gè)大局、心系“國(guó)之大者”,始終做到忠于黨、忠于國(guó)家、忠于人民,把個(gè)人理想追求融入到黨和國(guó)家事業(yè)之中,融入到為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的恢弘實(shí)踐中,關(guān)鍵時(shí)刻沖得上去、危難關(guān)頭豁得出來,在真抓實(shí)干、埋頭苦干中激昂愛國(guó)之心、篤行報(bào)國(guó)之志。

發(fā)揚(yáng)“知難而進(jìn)、迎難而上”的斗爭(zhēng)精神。歷史燭照現(xiàn)實(shí),美好生活要靠斗爭(zhēng)來創(chuàng)造和保衛(wèi)。70年前,面對(duì)世界頭號(hào)經(jīng)濟(jì)、軍事強(qiáng)國(guó),黨和政府毅然作出“抗美援朝、保家衛(wèi)國(guó)”的歷史性決策。從鴨綠江到清川江,從長(zhǎng)津湖到上甘嶺,從山嶺湖川到高崗陣地……處處銘刻著中國(guó)人民志愿軍敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)的足跡??姑涝瘧?zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利,“打得一拳開,免得百拳來”,為我國(guó)贏來了彌足珍貴的和平建設(shè)環(huán)境,使中華民族得以嶄新面貌屹立于世界民族之林。今天,身處中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期,世界百年未有之大變局加速演進(jìn),不穩(wěn)定不確定因素顯著增多,矛盾風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)前所未有,更需要黨員干部發(fā)揚(yáng)越是艱險(xiǎn)越向前的斗爭(zhēng)精神,摒棄安逸思想、杜絕懈怠傾向,直面問題考驗(yàn)、無畏艱難險(xiǎn)阻,敢蹚“深水區(qū)”、挑“硬擔(dān)子”、攬“棘手活”、啃“硬骨頭”,到吃勁要緊崗位淬火,真刀真槍錘煉能力,在準(zhǔn)確識(shí)變、科學(xué)應(yīng)變、主動(dòng)求變中破局起勢(shì)、集聚優(yōu)勢(shì)、積厚成勢(shì),推動(dòng)各項(xiàng)事業(yè)實(shí)現(xiàn)新突破、邁上新臺(tái)階。

砥礪“以痛吻我、報(bào)之以歌”的欣然姿態(tài)??姑涝瘧?zhàn)爭(zhēng)中,志愿軍戰(zhàn)士在武器裝備處于絕對(duì)劣勢(shì)、戰(zhàn)場(chǎng)環(huán)境極端艱難的情況下,即使“吃一把炒面就一把雪”,也始終保持高昂士氣,創(chuàng)造下以弱勝?gòu)?qiáng)的范例,革命樂觀主義精神發(fā)揮了重要作用,而科學(xué)的理論、正確的領(lǐng)導(dǎo)、過硬的隊(duì)伍、人民的支持,正是樂觀的底氣所在。當(dāng)前,個(gè)別黨員干部被紛繁亂象遮蔽了雙眼,看不清大局大勢(shì),信心不足、狀態(tài)低迷,激情減退、消極觀望,白白錯(cuò)失良機(jī)、貽誤發(fā)展。問題是警醒也是鞭策。一方面,要深化科學(xué)理論武裝,常吸理論之“氧”、勤補(bǔ)精神之“鈣”,提高馬克思主義理論水平,善用馬克思主義立場(chǎng)觀點(diǎn)方法剖析和解決問題,從錯(cuò)綜復(fù)雜的表象中發(fā)現(xiàn)本質(zhì)規(guī)律、認(rèn)清長(zhǎng)遠(yuǎn)趨勢(shì),堅(jiān)定必勝信心。另一方面,要帶著感情扎根群眾,汲取群眾經(jīng)驗(yàn)智慧,時(shí)刻把群眾的安危冷暖放在心上,將解決群眾的急難愁盼問題落在行動(dòng)上,以樂觀昂揚(yáng)、奮發(fā)有為的好狀態(tài),交出經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)的答卷。

偉大事業(yè)需要偉大精神,偉大精神成就偉大夢(mèng)想。讀懂抗美援朝的精神力量,牢牢把握抗美援朝精神的時(shí)代意義,將精神洗禮化為前行動(dòng)力,把靈魂觸動(dòng)變成實(shí)際行動(dòng),我們定能無堅(jiān)不可摧、無往而不勝,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出更大貢獻(xiàn)。

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)讀書報(bào)告心得篇十二

不如來寫一篇小王子讀書心得紀(jì)念一下吧,《小王子》主要由兩大部分構(gòu)成,一部分是小王子的旅行,對(duì)自我,對(duì)真實(shí)世界的追索,就如他在旅途中所看到的,那些對(duì)權(quán)利追求的國(guó)王,那些對(duì)虛榮,對(duì)金錢,對(duì)懶惰貪婪的酒鬼,他是感到厭惡的,憎恨的。下面是小編為大家收集有關(guān)于小王子讀書報(bào)告的心得,希望你喜歡。

一本值得你一生閱讀并去體會(huì)的書。

一則關(guān)于生命與生活、愛與責(zé)任的寓言。

愛、力量、熱誠(chéng)的真諦所在。

20世紀(jì)50年代世界10部杰出文學(xué)作品之一。

《林肯傳》的作者卡爾?桑德堡最喜愛的書之一。

世紀(jì)之交,法國(guó)人舉辦了一次20世紀(jì)最佳法語圖書評(píng)選活動(dòng)。出乎人們意料,最終脫穎而出摘得桂冠的是飛行員作家圣??颂K佩里初版于1943年的哲理童話《小王子》,一本區(qū)區(qū)數(shù)萬字、不過百余頁的小書。

《小王子》是一本與《圣經(jīng)》同樣暢銷的世界名著,在全球范圍內(nèi)被翻譯成42種文字。1993出版50周年時(shí),法國(guó)政府以其作者圣埃克蘇佩里的肖像發(fā)行50元錢券紀(jì)念他。很多近代有名的作家均認(rèn)為自己在寫作上受這本書的影響很大。

你的童真還殘留了多少?

——題記。

雨過之后的通衢街道,華燈初上,空氣中充斥著燥熱的氣息。隨手抽過一本書,輕輕翻閱,宛如憂郁的藍(lán)色刀片劃開了浮夸紅塵,眼中溢滿星河璀璨,寧靜而祥和。小王子,久違了。

每個(gè)人都是茫然入世卻難再返程的時(shí)光旅人,而內(nèi)心的童真也在時(shí)間的顛沛之中消失殆盡。不知你是否也曾獨(dú)自仰望蒼穹滅絕,感受到洪荒萬年的大寂寞;亦或在某個(gè)夜深人靜的時(shí)刻,被黑暗淹沒,若有所思。

“這副軀殼之下的人現(xiàn)在到底是誰?”

小王子生活在一顆孤獨(dú)而渺小的星球上。他深愛著星球上唯一的一株玫瑰,但卻被玫瑰的自負(fù)所刺傷而選擇了離去。在旅途中他遇到了形形色色的人:癡迷權(quán)貴的國(guó)王、熱衷數(shù)字的商人、受體制束縛的守?zé)羧恕?dāng)他最終到達(dá)地球并領(lǐng)悟成長(zhǎng)的真諦后,卻發(fā)現(xiàn)那片星空早已變得遙不可及。于是用蛇的毒液超脫了自己困倦的靈魂,消失不見。

小王子思想單純,敢愛敢恨,對(duì)未知充滿了好奇,正是萬千童心的一個(gè)縮影。作者用一個(gè)孩童的視角,觀察了成人的世界。那兒有一遍一遍數(shù)著“星星”卻不知有何用的人;也有在體制的統(tǒng)治下日月辛勞著守?zé)?,燃了再熄,熄而?fù)燃,不知疲倦,早已麻木的人。成年人所擁有的大多往往只是被物質(zhì)撐得過飽的漠然,而并非是發(fā)自內(nèi)心的歡愉。當(dāng)軀殼被物質(zhì)的欲望占滿時(shí),便早已不再是那個(gè)年少天真的“小王子”。

時(shí)光總是在人一出神、一恍惚間,斗轉(zhuǎn)星移。一不留神,我們便成了大人,不再有天馬行空的幻想,也不再敢展現(xiàn)真我。人之所以悲哀,是因?yàn)槲覀兞舨蛔q月,更無法承認(rèn)童真竟會(huì)如此無聲得逝去。最后在世事浮沉中迷失了自我,淪落成一種體制化的人格。循規(guī)蹈矩,麻木得生活蓊郁葳蕤的水泥森林中。小王子最后的逝去意味著童心的消失,而這便是成長(zhǎng)的代價(jià)。

我也曾幻想成為一個(gè)屠龍勇士,用巨劍為公主披荊斬棘??砷L(zhǎng)大以后我發(fā)現(xiàn),世上從未存在過邪惡的巨龍和讓我守護(hù)的公主,自己也不過是蕓蕓眾生中一粟,埋頭學(xué)業(yè),甘于平凡。但小王子所帶給我的,不僅是對(duì)生活的熱情,更是對(duì)真我的召喚以及相信萬事皆有可能的勇氣。

勿忘初心,方得始終?;仨酝?,發(fā)現(xiàn)自己仍是那個(gè)屠龍勇士,懷著一腔孤勇。去閱讀《小王子》吧,找回那個(gè)被遺忘了的自己。

小王子住在一個(gè)面積比房間還要小的星球,那個(gè)星球只有一座活火山和一座死火山,以及一朵普普通通的玫瑰。但是這少的可憐財(cái)富并不阻礙他成為一個(gè)了不起的小王子。因?yàn)樾⊥踝颖热魏稳硕级脨酆拓?zé)任。那么我堅(jiān)信,在生活中毫不起眼的我們只要懂得怎么用心去愛,我們也能成為可愛的小王子。

讓我們來看看小王子是怎么看待的。小王子珍愛星球上獨(dú)一無二的玫瑰,但是當(dāng)他到達(dá)地球的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn),地球上有成千上萬朵玫瑰,和他所珍愛的玫瑰一摸一樣!但是小王子對(duì)這些地球上的玫瑰說:“你們很美,但是你們是空虛的。

人們不可能為了你們?nèi)ニ?,?dāng)然啦,我那朵玫瑰花,普通的過路人會(huì)以為她像你們。可是,她單單一朵就比你們?nèi)w更重要,因?yàn)槲覟樗凉策^水,我為她蓋過罩子,我為她擋過屏風(fēng),我為她除過毛毛蟲,我傾聽過她的抱怨和自吹自擂,乃至有時(shí)默默相對(duì)。因?yàn)樗俏业拿倒?。?/p>

正因?yàn)樾⊥踝釉诿倒迳匣ㄙM(fèi)了時(shí)間,花費(fèi)了心思,在需要與被需要間建立了紐帶關(guān)系,才使得這朵普通的玫瑰花成為獨(dú)一無二的。

再美麗的東西,如果你不曾用心去付出和關(guān)心,那么對(duì)于你來說它也只是沒有靈魂的軀殼,沒有任何意義。相反,即使再普通的東西,只要你用心去付出和關(guān)心,那么你就會(huì)感受到它的與眾不同之處,那么它就不再普通,成為你的獨(dú)一無二。

就像狐貍對(duì)小王子說的那樣:“對(duì)于我來說,你還只是個(gè)小男孩,和千千萬萬小男孩都一樣。我不需要你,你也不需要我。對(duì)于你來說,我也不過是只狐貍,和千千萬萬狐貍都一樣。但是,如果你馴養(yǎng)了我,我們就互相需要了對(duì)我來說,你就是世界上唯一的了,我對(duì)你來說,也是世界上唯一的了。

那么我們?cè)谏钪羞€要那樣追求“更好的東西”了嗎?我們所要做的是珍惜所擁有的東西,用心的去愛在我們周圍的人。

在這里我要向大家推薦的是安東.德.圣艾修伯里所著的《小王子》它的書名,相信大家都聽說過,因?yàn)檫@本書,曾風(fēng)靡了全世界。

小王子這本書我第一次看時(shí)完全不懂,看了幾遍后才有些領(lǐng)悟到,看這本書時(shí),不能以大人成熟的心態(tài)去看,要以一顆赤子之心的角度去了解它。書墅的小王子有著一份純真的童心和豐富的想象力。

當(dāng)小王子離開他的星球,在旅途中,碰到一個(gè)國(guó)王,而那個(gè)國(guó)王只想理性的去控制一切,這不像我們嗎?尤其是當(dāng)老師的,喜歡去管別人,因?yàn)槊顒e人可以讓自己覺得高高在上,成為了一個(gè)國(guó)王,別人只有唯命是從。

第二個(gè)遇到的是愛現(xiàn)的人,他只愛被仰慕,他除了贊美什么也聽不見,其實(shí)我們自己又何嘗不是呢?只要?jiǎng)e人一贊美自己,我們不就飄飄欲仙了嗎?這樣的我們,很容易變成自負(fù)的人,也容易令人討厭了。

我覺得小王子這本書是一本老少咸宜的書,在這本書中,我感悟到現(xiàn)代人整天為了功名利祿忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),卻不曉得自己已深深得影響了下一代,小王子不懂大人為何要如此做?就像所有小孩也都不懂一樣。于是我感覺到了,要多去了解小孩子的需要,而不再是隨意敷衍,多去了解小孩子的想法、興趣,而不是一味束縛。

我從小王子我身上學(xué)到了一件事,真正重要的東西,眼睛是看不見的。真正重要的東西是要用心去看。

這周,我看了《小王子》。

它講了一位生活在城市中心的美麗小女孩,家境優(yōu)良但是不快樂,因?yàn)閶寢尳o她定制了一份”人生大計(jì)“。直到有一天,一個(gè)飛機(jī)螺旋槳突然破墻而入,從此小女孩認(rèn)識(shí)了旁邊住的怪老爺爺。老爺爺年輕的時(shí)候是個(gè)飛行員,某次飛機(jī)故障墜入沙漠,見到了來自b612小行星的小王子。他和小王子一起在沙漠中流浪,尋找水源。就在老飛行員就要放棄的時(shí)候,小王子對(duì)他說:”星星之所以美麗,是因?yàn)樵谒哪硞€(gè)角落隱藏著一口井。“這句話深深地激勵(lì)了老飛行員,使他重新有了信心和勇氣。老爺爺把自己和小王子之間發(fā)生的事寫在紙上,送給了小女孩。

一次意外,讓小女孩進(jìn)入到了老爺爺?shù)募依铮匦抡J(rèn)識(shí)了老爺爺,并成了他生活中的一份子。在那里,小女孩見到了用布縫制的小狐貍、小飛機(jī)模型和沒有完成的飛機(jī),她漸漸找回了童心。但是她媽媽知道后,將小狐貍和故事都扔進(jìn)了垃圾桶,小女孩又變得憂傷了。她也不去老爺爺家玩了。開學(xué)那天,老爺爺生病住進(jìn)了醫(yī)院,于是小女孩在晚上偷偷進(jìn)了老爺爺?shù)脑鹤?,坐上飛機(jī)去尋找小王子。她驚奇地發(fā)現(xiàn),小狐貍和寫了故事的紙都在飛機(jī)上。她在一個(gè)大人的星球上發(fā)現(xiàn)了小王子,并想盡一切辦法救出了變成大人的小王子。在她的幫助下,小王子想起了一切。小女孩的媽媽也最終理解了小女孩。

看了之后,我覺得我好幸運(yùn),有一個(gè)理解我的媽媽,讓我保持住自己的童心,可以無憂無慮、快樂健康地成長(zhǎng)。而電影里的小王子讓我明白了,只有用心靈才能看清事物的本質(zhì),真正重要的東西是肉眼看不到的。我學(xué)會(huì)了用心去觀察事物。還有不論別人怎么說,都要做好自己,其他都不重要,重要的是要相信自己。

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)讀書報(bào)告心得篇十三

參加讀書報(bào)告會(huì)心得體會(huì)3月18日至19日,我有幸參加了全市小學(xué)《品德與生活(社會(huì))》專題研討暨教師讀書會(huì)。會(huì)上,我認(rèn)真聽取了各縣區(qū)教師的典型發(fā)言,并觀摩了五節(jié)品德課。本次會(huì)議雖然時(shí)間短,但是密度大,效率高,我的收獲也是沉甸甸的?,F(xiàn)將主要收獲總結(jié)如下:

一、沒有一艘船能像一本書。這是授田英才的王燕老師引用的美國(guó)詩人愛米莉·狄金森的詩作做的報(bào)告,給我留下了深刻的印象。讀書是一種生活,是一種態(tài)度,是一種需要,是一種境界。

沒有一艘船能像一本書/也沒有一匹駿馬能像/一頁跳躍著的詩行那樣——把人帶往遠(yuǎn)方。

這渠道最窮的人也能走/不必為通行稅傷神/這是何等節(jié)儉的車——承載著人的靈魂。

是啊,沒有一艘船能像一本書。讀書不僅可以實(shí)現(xiàn)“腹有詩書氣自華”,而且還可以促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng),讀書甚至被稱為是教師必須具備的能力或習(xí)慣之一。書籍是學(xué)校中的學(xué)校,對(duì)于一個(gè)教師而言,讀書就是最好的備課。每天不間斷地讀書,跟書籍結(jié)下終身的友誼,就是一種真正的備課。各位教師朋友,就讓我們架起這艘小船,滿載理想之帆,乘風(fēng)破浪,向著美好的明天遠(yuǎn)航吧!

三、細(xì)節(jié)決定成敗。會(huì)上,各地市代表做了關(guān)于教學(xué)細(xì)節(jié)的專題研討。對(duì)于整堂課來說,只有各個(gè)細(xì)節(jié)抓好了,處理好了,才能打造高效的品德課堂。老師要將關(guān)注的目光放在教學(xué)細(xì)微處,把握課前準(zhǔn)備細(xì)節(jié),構(gòu)想精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)和策略;精心設(shè)計(jì)組織課堂語言,展現(xiàn)教師評(píng)價(jià)語言的藝術(shù)美,打開學(xué)生的心靈之門;捕捉課堂精彩細(xì)節(jié),展現(xiàn)生成資源的魅力;巧抓生活細(xì)節(jié),培養(yǎng)學(xué)生健全心理??,只有做好這一個(gè)一個(gè)的細(xì)節(jié),才能讓課堂充滿智慧和魅力。

四、課堂是預(yù)設(shè)加生成,教師要解放自己的教案,為生成性的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)空間。學(xué)生是一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體,他們因生活環(huán)境、生活經(jīng)驗(yàn)、成長(zhǎng)經(jīng)歷等不同,他們?cè)谡n堂上對(duì)待同一問題的看法和觀點(diǎn)肯定是有差異的,教師要正確科學(xué)的對(duì)待差異,細(xì)心捕捉,善于把握學(xué)生的信息,變節(jié)外生枝為“節(jié)外生姿”,充分展現(xiàn)生成魅力。

來設(shè)計(jì)問題,大大提高了課堂的趣味性。如:王瑜老師的《我會(huì)想辦法》一課中,為了調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的主動(dòng)性,課前調(diào)查搜集了學(xué)生認(rèn)為是問題的問題“丟了校服怎么辦?商場(chǎng)與媽媽走散了怎么辦?遇到不會(huì)做的題怎么辦?”,這些問題都是學(xué)生感興趣的問題,因此課上學(xué)生討論的很投入,參與度高。

這幾天,梳理自己的所見所聞,思考自己的所作所為,我更加明確堅(jiān)定了自己的努力方向。借用一首小詩,與大家共勉:

我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程;

****年**月**日。

班級(jí)________。

姓名________書名______________________。

作者。

較喜歡。

一般喜歡。

本書內(nèi)容概況:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________讀了這本書,我想寫出心得體會(huì):(字跡規(guī)范工整)。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________教師評(píng)價(jià):

聽過了部長(zhǎng)們的讀書報(bào)告會(huì),我也要寫出我的讀書心得體會(huì)。我最喜歡讀的書就是《哈利波特》系列的書。

無論是拯救波特于水深火熱之中熱情寬心一心維護(hù)波特的海格,還是慈祥和藹的老校長(zhǎng)鄧布利多,嚴(yán)厲正直的副校長(zhǎng)麥格教授,還有不知怎的總是看哈利不順眼,不斷找他茬兒的斯內(nèi)普教授,忠厚善良的男孩羅恩和聰明伶俐的女孩赫敏。當(dāng)然還有趾高氣揚(yáng)、一心與他作對(duì)的男孩德拉科·馬爾福。這些形形色色的性格各異的人組成了一個(gè)完全無法想象的天馬行空的魔法世界,吸引著每一個(gè)對(duì)魔法世界充滿向往的人。

高爾基曾說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯”,“讀書破萬卷,下筆如有神”是唐代大詩人杜甫的名句,“胸藏文墨虛若谷,腹有詩書氣自華”,這就是愛讀書的人的寫照。對(duì)于書,不同的人會(huì)有不同的品味,不同的品味會(huì)有不同的選擇,不同的選擇會(huì)得到不同的效果,書能提高人們的精神境界,使生活充實(shí)。這樣的人本身就是一本書,一本耐人尋味的好書,所以說讀書就是人的立身之本。結(jié)合自己工作之余的讀書感受,我個(gè)人有以下幾點(diǎn)體會(huì):

一、不斷反思中能積累智慧。

人們常說:一個(gè)善于思考的人就是一個(gè)充滿智慧的人。我想,只要我們回過頭來用理性的眼光審視自己,我們就可以透過瑣屑和繁雜逐步找到事物的本質(zhì)規(guī)律,就能少走彎路。美國(guó)教育心理學(xué)家加涅指出,人類有一種特殊的智慧叫“認(rèn)智策略”,是對(duì)內(nèi)解決問題的智慧。這是一種高級(jí)智慧和意識(shí)活動(dòng),即反思智慧和自我批判意識(shí),這是使人“通向天堂、成為天使”的正確途徑。反思就是行為主體對(duì)自身既往行為及其相關(guān)觀念自覺進(jìn)行異位思考的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。反思不同于一般的回想或回憶。美國(guó)教育心理學(xué)家波斯納說,沒有反思的經(jīng)驗(yàn)是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多只能是膚淺的的知識(shí)。所以,在平時(shí)的工作中,我都臺(tái)邑進(jìn)行很好的反思,總緒工作中的得失,讓反思成為一種習(xí)慣。

體會(huì),我覺得就是智慧形成的過程。沒有反思、沒有寫作,就沒有積累,那么智慧又從何而來?在實(shí)踐中不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思,對(duì)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不斷進(jìn)行重組,形成在研究狀態(tài)下的職業(yè)生活方式,才能適應(yīng)新的變革,從容面對(duì)新的挑戰(zhàn),實(shí)現(xiàn)從經(jīng)驗(yàn)型教師向?qū)<倚徒處煹霓D(zhuǎn)變。

智慧的形成是一個(gè)大量讀書、不斷反思、不斷積累的過程,在領(lǐng)略一本本好書魅力的同時(shí),我們也應(yīng)該對(duì)照自己的教育智慧與真情進(jìn)行一番錘煉與升華。當(dāng)我們?cè)谂c學(xué)生一道探究的時(shí)候,我們的教育才能在堅(jiān)守與創(chuàng)造中向著理想的彼岸始終不斷走向前去。

大家好!為進(jìn)一步豐富校園文化生活,努力營(yíng)造積極向上、健康文明的校園文化氛圍,展現(xiàn)我們的個(gè)性風(fēng)采和精神面貌,豐富我們的學(xué)識(shí),拓展我們的視野,學(xué)校多年來一直堅(jiān)持開展讀書教育活動(dòng)。本學(xué)期初,我們更是認(rèn)真制定了以“誦讀經(jīng)典美文,傳承中華文明”為主題的課外閱讀活動(dòng)計(jì)劃,根據(jù)不同年級(jí),分別由我們語文老師負(fù)責(zé)向各位同學(xué)推薦了許多必讀、選讀書目,所推薦的書目大都是經(jīng)典名著。學(xué)校每周的紅領(lǐng)巾電視臺(tái)節(jié)目還專門開辟了“好書推薦”欄目,每周的集體升旗儀式上有“名人名言誦讀”,還有每周三的讀報(bào)活動(dòng),每周五的課外閱讀輔導(dǎo)課等等,一切都是為了激發(fā)我們的閱讀興趣,培養(yǎng)我們良好的閱讀習(xí)慣,引導(dǎo)大家在讀書中感悟歷史、體驗(yàn)社會(huì)、了解科學(xué)、拓展思維、升華生命??在平日里積極開展課外閱讀的基礎(chǔ)上,我們本著“繼承傳統(tǒng)、精辦活動(dòng)、人人參與、突出特色”的原則,又精心設(shè)計(jì)了本屆“誦讀經(jīng)典美文,傳承中華文明”讀書節(jié)活動(dòng)。為此,11月14日的集體升旗儀式上,顧校長(zhǎng)親自作了題為“讓書香伴隨我們成長(zhǎng)”的報(bào)告,向我們?nèi)w同學(xué)作了動(dòng)員,鼓勵(lì)大家積極參與讀書節(jié)活動(dòng)。之后,我們?nèi)熒e極行動(dòng)起來,各班分別開展了好書推薦會(huì)、古詩文誦讀擂臺(tái)賽、課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽和“書香校園”手抄報(bào)大賽等等,在各班進(jìn)行轟轟烈烈的比賽之后,各年級(jí)又分別開展了以上活動(dòng)。經(jīng)過層層選拔,許多同學(xué)還參加了學(xué)校舉辦的“我愛書”現(xiàn)場(chǎng)作文比賽、“我愛書”演講比賽、經(jīng)典名著讀后感評(píng)比等等。

轉(zhuǎn)眼間,以“誦讀經(jīng)典美文,傳承中華文明”為主題的本屆讀書節(jié)活動(dòng)就要降下帷幕了,回顧過去的半個(gè)多月,不禁感慨萬分。我覺得讀書節(jié)活動(dòng),讓我們老師更多地發(fā)現(xiàn):作為學(xué)生的你們,真是了不得!就拿二(3)班來說吧,全班同學(xué)小小年紀(jì)卻個(gè)個(gè)都能把一百多首古詩文背得滾瓜爛熟,而且能了解詩詞的作者及所處的年代。他們的一堂古詩文誦讀大賽觀摩課,讓兄弟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師贊不絕口。其實(shí),我也知道全校其他各個(gè)班級(jí)的同學(xué)也毫不遜色。再看看我們?nèi)8靼噙x送來的“書香校園”手抄小報(bào),不論是一年級(jí)的小朋友,還是高年級(jí)的學(xué)哥、學(xué)姐,不論是從小報(bào)的版面設(shè)計(jì)樣式,還是從小報(bào)的內(nèi)容、色彩、插圖等等,我們都不難看出同學(xué)們的認(rèn)真態(tài)度和不凡的書寫、繪畫技能,還有你們的不俗鑒賞審美能力。

因此,在今天的讀書節(jié)閉幕儀式上,我們將表彰一大批獲獎(jiǎng)?wù)?。其中有各班推薦的“小書迷”117名,“綠色書香家庭”39個(gè),“我愛書”演講比賽一、二、三等獎(jiǎng)獲得者21名,“我愛書”征文比賽一、二、三等獎(jiǎng)獲得者106名,“書香校園”手抄小報(bào)一、二等獎(jiǎng)獲得者180名,古詩文誦讀比賽一、二、三等獎(jiǎng)獲得者78名,課外閱讀知識(shí)競(jìng)賽一、二等獎(jiǎng)獲得者117名,還有將表彰在本次讀書節(jié)活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)的班級(jí)為“綠色書香教室”,共計(jì)21個(gè)。

分析和總結(jié)這屆讀書節(jié)活動(dòng),我們覺得有以下五個(gè)特點(diǎn):

一、全員重視,目的明確。

本次讀書活動(dòng),得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視,也得到了全體教師的支持,特別是班主任老師、語文老師的重視。同時(shí)我們還高興地看到,讀書節(jié)活動(dòng)也得到了各位家長(zhǎng)的重視,許多家長(zhǎng)甚至參與了讀書活動(dòng),為孩子作了很好的榜樣,當(dāng)然還有部分社會(huì)人士的支持。本次讀書活動(dòng)的目的也非常明確,就是希望通過舉辦“誦讀經(jīng)典美文,傳承中華文明”系列活動(dòng),弘揚(yáng)我們中華民族的燦爛文化,豐富同學(xué)們的課余文化生活,活躍同學(xué)們的第二課堂,拓寬同學(xué)們的知識(shí)面,促進(jìn)同學(xué)們的語言素養(yǎng),營(yíng)造課外閱讀的良好氛圍,充實(shí)同學(xué)們的生活,激勵(lì)同學(xué)們多讀書、讀好書,全面提高自身綜合素質(zhì)。

二、宣傳到位,思想統(tǒng)一。

為了使讀書活動(dòng)深入人心,取得預(yù)期效果,德育處、教導(dǎo)處、少先隊(duì)等都非常重視此次活動(dòng)的宣傳動(dòng)員工作,先后召開了多次語文教師會(huì)和班主任會(huì)議,還利用了集體升旗儀式和紅領(lǐng)巾電視臺(tái)作了專門的宣傳發(fā)動(dòng),班主任、語文教師也利用班會(huì)、晨會(huì)作宣傳,還有的老師專門通過“網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)?!毕蚣议L(zhǎng)發(fā)送短信,請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助督促。正是我們?nèi)w師生,以及廣大家長(zhǎng)對(duì)讀書活動(dòng)一致的認(rèn)識(shí)和統(tǒng)一的思想,為開展好讀書活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),營(yíng)造了良好的讀書氛圍。

三、精心組織,善始善終。

我們能根據(jù)自身實(shí)際,從時(shí)間、地點(diǎn)、活動(dòng)形式、活動(dòng)內(nèi)容及參加人員等各方面做了精心的安排,充分調(diào)動(dòng)了廣大師生參與讀書活動(dòng)的積極性和創(chuàng)造性,使各項(xiàng)活動(dòng)有條不紊、有聲有色地開展。自讀書活動(dòng)下發(fā)通知后,各責(zé)任老師、各班同學(xué)就都能迅速行動(dòng)起來,能按照學(xué)校計(jì)劃作相應(yīng)的活動(dòng)安排,并逐項(xiàng)落實(shí)。對(duì)一些活動(dòng)我們相關(guān)的年級(jí)組長(zhǎng)、責(zé)任教師作了具體的布置,制定了評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法,形成了一整套規(guī)范的資料。在讀書活動(dòng)的后期,我們也能克服困難,認(rèn)真總結(jié),今天也組織召開總結(jié)表彰會(huì),使整個(gè)讀書活動(dòng)做到有始有終,圓圓滿滿。

四、全員參與,形式多樣。

這次以“誦讀經(jīng)典美文,傳承中華文明”為主題的讀書節(jié)活動(dòng),是我校的大型活動(dòng),得到了廣大師生的大力支持,全校六個(gè)年級(jí)共有39個(gè)班級(jí)2164名同學(xué)人人參加,參與面大,覆蓋面廣。在活動(dòng)的組織形式方面,包括作文輔導(dǎo)報(bào)告、演講比賽、古詩文擂臺(tái)賽等共有八項(xiàng)之多,這也激發(fā)了我們學(xué)生的參與熱情。

五、效果明顯,意義深遠(yuǎn)。

辛勤的耕耘換來了豐碩的成果,通過讀書活動(dòng),涌現(xiàn)出了一大批“小書迷”。我們欣喜地看到,校園里讀書的聲音多起來了,讀書的人多起來了,到圖書館借閱圖書的人多起來了,到書店里買書的人多了,看到這些,我們作為讀書活動(dòng)的組織實(shí)施者,作為一名教育工作者,感到了一種莫大的欣慰。

隨著教學(xué)改革,在提倡素質(zhì)教育的今天,社會(huì)對(duì)教師要求高,家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望高,而學(xué)生自己卻無所謂。這樣的情況之下,我們教師應(yīng)該怎樣做?這是近來經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。有時(shí)我們自己都覺得茫然,束手無策,不知道如何去教學(xué)生。通過上級(jí)組織的讀書活動(dòng),使我受益非淺。以下是我的一些體會(huì):

一、教師要善于保持平常心態(tài)。

教師,作為一種職業(yè),承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任,在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用。隨著新課程改革的實(shí)施,教師“一言堂”已全盤否定,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者,教師要成為研究者、專家和名師。因此,和眾多教師一樣,自己顯得尷尬和無奈:如年齡增長(zhǎng)、職稱評(píng)聘的激烈競(jìng)爭(zhēng)和各種關(guān)系復(fù)雜;知識(shí)更新速度加快,原有知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)理念不能適應(yīng)教學(xué)需要等。因此,壓力增大,精神疲憊,對(duì)所從事的工作失去興趣,無成就感;對(duì)事業(yè)缺乏熱情和創(chuàng)新,安于現(xiàn)狀,得過且過等。

我們?cè)诮虒W(xué)過程中,常常會(huì)因?yàn)槠谕蹈?、急于求成,而心浮氣躁、患得患失;因?yàn)橛龅嚼щy、遭受挫折而容易垂頭喪氣、怨天憂人;因?yàn)樽约盒量嗝β刀吹缴鐣?huì)上一些腐敗現(xiàn)象而心生幽怨、心態(tài)失衡,甚至一葉障目,對(duì)自己的理想追求產(chǎn)生動(dòng)搖。在紅塵滾滾,價(jià)值取向多元化的社會(huì)轉(zhuǎn)型期,對(duì)我們這些不高不低的人來說,保持一顆平常的心,換個(gè)角度看問題,實(shí)在是太重要了。把困難當(dāng)作培養(yǎng)適應(yīng)能力的機(jī)會(huì),把失敗作為人生的歷練過程,把成績(jī)作為對(duì)自己的鞭策和新的起點(diǎn),把別人的要求和議論當(dāng)作是天使賜予的磨勵(lì),始終保持自身良好的心態(tài)。否則我們就會(huì)在利益沖撞,矛盾紛爭(zhēng)中耿耿于懷,怕這怕那,作繭自縛,不能自拔,不僅害了自己,也成就不了事業(yè)。要相信,歷史總在前進(jìn),社會(huì)總在進(jìn)步。要把自己融入社會(huì)發(fā)展的主流,融入學(xué)校生動(dòng)活潑的教育教學(xué)工作,融入和諧校園的建設(shè),在學(xué)生成長(zhǎng)中發(fā)展,在發(fā)展中體驗(yàn)人生的快樂。

二、教師保持不斷進(jìn)取的心態(tài)。

我們經(jīng)常在失誤、失利、失敗的時(shí)候,總是怪罪外界原因,什么大環(huán)境不好,家庭背景差,領(lǐng)導(dǎo)不識(shí)人,同事素養(yǎng)不高,甚至認(rèn)為時(shí)運(yùn)不濟(jì),一切命中注定。很少在自身內(nèi)部找原因,很少反思反省,從而使自己常常在苦惱和郁悶中煎熬。魏老師說:人生最難管理的實(shí)際是自己的心靈世界,最主要的還是要不斷解放自我,珍愛自我,超越自我。

處天外遙望地球很小,能使我們不自傲,不因取得成績(jī)而沖昏頭腦;居體內(nèi)細(xì)察心域極寬,能使我們不自卑,充滿激情地把自己應(yīng)做的事做好而寵辱不驚。珍愛自己的正當(dāng)權(quán)益,珍愛自己的時(shí)間空間,珍愛自己的特長(zhǎng)特點(diǎn),守住平常心,做好平凡事,不斷完善自己。教書是手段,目的是育人??鬃釉f過“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從?!苯處煹乃刭|(zhì)決定了學(xué)生的素質(zhì),教師不僅要以其人格的力量,令學(xué)生所敬佩,還要以最佳的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn),將言傳和身教完美結(jié)合起來,以身作則,行為示范,積極地影響和教育學(xué)生,使他們“親其師”,“信其道”,健康成長(zhǎng)。因此,當(dāng)教師力圖向?qū)W生傳授知識(shí)的時(shí)候,必須清楚地意識(shí)到對(duì)學(xué)生所具有的影響,這就要求我們要付出更多的努力去肩負(fù)起更多的道德和人類的責(zé)任。我想這樣才能真正的有學(xué)識(shí)魅力和人格魅力。

三、做一個(gè)善于反省的人。

時(shí)代的日新月異就是對(duì)教師的挑戰(zhàn),教育理念、教學(xué)方法、專業(yè)知識(shí)都必須緊隨時(shí)代的步伐,需要不斷地更新、拓展、充實(shí)和提高。因此,教師要勇于擯棄舊事物、接受新事物,要敏銳地了解新思想,認(rèn)真地研究新理論,主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí),開拓進(jìn)取,更新觀念,始終站在時(shí)代的潮頭,才能“百尺竿頭,更進(jìn)一步”!

愛崗敬業(yè),加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè),是育人、塑造心靈的事業(yè),因此教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,甚至一言一行,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響。因此,教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng),通過言傳身教,在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理,幫助學(xué)生塑造健康人格,為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石。用心育人,建立平等關(guān)系。教師的工作對(duì)象是人,人是有情感的,需要教師的關(guān)愛和關(guān)心。教師要在生活上、思想上和情感上要給予關(guān)懷。因此,教師要學(xué)會(huì)縮短與學(xué)生的情感距離,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化,要設(shè)身處地為學(xué)生著想,體諒他們成長(zhǎng)過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關(guān)系,才能拉近與學(xué)生的心靈距離,溝通情感,才能真正做到教書育人。長(zhǎng)期以來,我們的教學(xué),包括我們的學(xué)生,包括我們教師自己,對(duì)自己的長(zhǎng)處和短處其實(shí)自身都有較全面的認(rèn)識(shí),但是真正會(huì)去反思還比較少。我們做為一名教師需要不斷地終身地學(xué)習(xí)。我們?cè)谌粘=逃虒W(xué)工作中,總是說要加強(qiáng)自己業(yè)務(wù)與政治的學(xué)習(xí)。而實(shí)際上往往成為一種泛泛而談的“學(xué)習(xí)”。我們教師離不開終身的學(xué)習(xí),一旦自己停止了學(xué)習(xí),那么工作如同機(jī)械的運(yùn)作,便毫無意義,沒有活力。鄭杰校長(zhǎng)在書上論述:真正的學(xué)習(xí)并不是一個(gè)人關(guān)起來苦讀,或如古人那樣需要懸梁刺股地讀死書和死讀書。真正的學(xué)習(xí)借助于有效的表達(dá)和傾聽,他能很好地表達(dá)自己的想法,并以開放的心靈容納別人的想法。他經(jīng)常會(huì)自問和反思“為什么”,理性地分析并得出結(jié)論,然后他會(huì)和別人充分交流,并對(duì)不同于自己的觀點(diǎn)抱寬容和尊重的態(tài)度。而我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)常常不考慮與人溝通并聽取別人的觀點(diǎn),而無法超越自我的局限,或不能從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)。這不是我們所應(yīng)該學(xué)習(xí)的嗎?我認(rèn)為,其實(shí),我們并不是不在學(xué)習(xí),每天教學(xué)在第一線,每位教師肯定都有所感悟,有所困惑,我們只要多一些討論,多一些表達(dá)自己的想法,多悟多寫,這不就是我們身為教師最好的學(xué)習(xí)方式嗎?葉瀾說過:“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個(gè)教師寫三年反思可能成為名師?!币蠼處煂W(xué)會(huì)反思,即強(qiáng)調(diào)教師從反思入手進(jìn)行教育教學(xué)研究。篇三:讀書活動(dòng)心得體會(huì)2013年12月11日,在xxxx雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校開展的“蓓蕾讀書工程”活動(dòng),對(duì)我們來說,這確實(shí)是非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),通過觀摩了四位老師風(fēng)格不一,各有特色的課,以及聽了的關(guān)于課外閱讀課的報(bào)告,我受益匪淺。置身于課堂教學(xué)中,看到各位老師氣定神閑,信手拈來,不時(shí)激起一個(gè)個(gè)教學(xué)的浪花,他們或淺唱低呤,或手舞足蹈,或激昂文字,不僅令學(xué)生陶醉、癡迷,更讓我連聲贊嘆。高蕾老師教學(xué)的思路明晰,李桂花老師幽默的語言,劉淑慧老師課堂中的娓娓道來,以及代尊榮老師的舉止大方,都讓我學(xué)到了很多??贊嘆之余,更多是深深的沉思。

閱讀,是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維,獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,鼓勵(lì)學(xué)生們多讀書,讀好書,勤于記讀書筆記,注重表達(dá)和交流。更重要的要做到以下幾點(diǎn):

一、課內(nèi)外閱讀相結(jié)合學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)首先來自于教師課堂教學(xué),閱讀方法也來自于教師在課堂中的方法指導(dǎo)。我們要求教師在課文教學(xué)中,指導(dǎo)學(xué)生利用工具書讀準(zhǔn)字音,理解詞句,抓住重點(diǎn)或優(yōu)美詞句、精彩片斷多讀,并指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生在朗讀中感悟。在課堂教學(xué)中適當(dāng)?shù)靥暨x一些既貼近生活又適合學(xué)生閱讀的文段,這些文段或信息要求既是學(xué)生想知道的社會(huì)內(nèi)容、熱點(diǎn)問題,又文字優(yōu)美,指導(dǎo)學(xué)生閱讀,積累自己的資料信息。并在日常教學(xué)中根據(jù)課本里學(xué)習(xí)的內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的經(jīng)典文學(xué)作品,引導(dǎo)學(xué)生溝通課內(nèi)、課外知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系。通過廣泛的閱讀,很多學(xué)生因閱讀量的迅速增加而產(chǎn)生質(zhì)的變化,閱讀能力得到很大地提高,思想也得到升華。

二、激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。

興趣是鼓舞和推動(dòng)學(xué)生課外閱讀的巨大動(dòng)力。用生動(dòng)形象的語言向?qū)W生簡(jiǎn)介要讀的文章內(nèi)容,以激發(fā)其閱讀興趣;用故事中精彩、緊張、感人的情節(jié)創(chuàng)設(shè)懸念,讓學(xué)生產(chǎn)生尋根究底的好奇心,以此激趣。

1、開展非富多彩的活動(dòng)。學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,既希求讀有所得,又期望所得的收獲明顯,得到老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們的認(rèn)可與贊許,從而滿足自己的成就感。針對(duì)學(xué)生的這一心理特點(diǎn),我們可開展一些讀書心得交流會(huì)、朗誦比賽、講故事、猜謎語、讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng),讓學(xué)生有施展才能的機(jī)會(huì)。比如:我在班里開展了一次“讀一本好書”講故事比賽,參賽同學(xué)講得滔滔不絕,觀眾聽得津津有味,不但增長(zhǎng)了知識(shí),而且大大激發(fā)了同學(xué)們的閱讀興趣。所以大力開展多樣的讀書活動(dòng),能極大地激發(fā)學(xué)生課外閱讀的信心和熱情。

2、古詩詞是祖國(guó)文化寶庫中璀璨明珠,它句式整齊,富有韻律,易讀易記,瑯瑯上口,深受人們喜愛。讓學(xué)生從小誦讀古詩詞,不僅有利于發(fā)展語言,提高智力,而且能陶冶情操,培養(yǎng)文字鑒賞力和健康的審美情趣。

在平時(shí)課外詩歌指導(dǎo)時(shí),安排每周背一詩(詞)。

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)讀書報(bào)告心得篇十四

在我們忙碌的日常生活中,讀書似乎成了一種奢侈。但是,每當(dāng)年底來臨,總會(huì)有一些有心人曬出自己的年度讀書報(bào)告,讓我們不禁想起自己年度的書海沉浮。近年來,曬年度讀書報(bào)告成為一種時(shí)尚,不僅給我們提供了閱讀的指引,也提醒著我們,讀書不僅是一個(gè)看書的過程,更是一個(gè)思考的過程。因此,我也想在這里曬一曬我的年度讀書報(bào)告,與大家分享我的心得體會(huì)。

首先,讀書是一種享受,更是一種修養(yǎng)。在紛繁復(fù)雜的社會(huì)中,讀書能讓我們暫時(shí)遠(yuǎn)離喧囂,讓心靈得到一次凈化。在過去的一年里,我讀了很多經(jīng)典的文學(xué)作品,從《紅樓夢(mèng)》到《傲慢與偏見》,每一本書都令我陶醉其中。閱讀的過程讓我進(jìn)入一個(gè)充滿想象力和創(chuàng)造力的世界,從中感受到作者的洞察力和智慧。每一本書都是一次心靈的旅行,帶給我無盡的歡樂和啟發(fā)。

其次,讀書不僅可以娛樂,還可以增長(zhǎng)知識(shí)。在報(bào)告中列舉出閱讀的書目,有助于我們回顧自己在一年中所閱讀的書籍,從而對(duì)自己的閱讀情況有個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。通過讀書報(bào)告的整理,我發(fā)現(xiàn)自己閱讀的書籍涉及了各個(gè)領(lǐng)域,如文學(xué)、歷史、科學(xué)等等。這些知識(shí)的積累不僅增加了我的見識(shí),也為我的人生增添了一份厚重。

另外,曬年度讀書報(bào)告也是為了促進(jìn)交流和思考。在現(xiàn)如今互聯(lián)網(wǎng)發(fā)達(dá)的時(shí)代,我們可以很容易地發(fā)布和分享我們的讀書心得和體會(huì)。通過閱讀他人的讀書報(bào)告,我們可以了解到其他讀者的閱讀心得,從而獲取更多的靈感和感悟。而自己也能通過書寫讀書報(bào)告,給他人提供一些分享和啟發(fā)。這樣的交流和思考也使人不斷進(jìn)步,不斷提高自己的思維和表達(dá)能力。

此外,曬年度讀書報(bào)告還有助于培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和提高閱讀效率。每年的讀書報(bào)告都是一份閱讀的總結(jié)和展望,通過整理、分析和總結(jié)過去一年的閱讀情況,可以發(fā)現(xiàn)其中的問題和不足之處,以便更好地改進(jìn)和提高。同時(shí),為了完成年度的閱讀目標(biāo),我們也會(huì)不斷尋找適合自己的閱讀方法和技巧,提高閱讀的效率和質(zhì)量。

最重要的是,曬年度讀書報(bào)告帶給我們的是自我認(rèn)識(shí)和成長(zhǎng)。通過整理年度讀書報(bào)告,我們可以了解自己的閱讀偏好和傾向,認(rèn)識(shí)到自己對(duì)某些領(lǐng)域的興趣和欠缺。更重要的是,通過讀書報(bào)告的曬出,我們也能看到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。每一本書都是一次心靈的洗禮,讓我們從中得到啟發(fā)和成長(zhǎng)。因此,曬年度讀書報(bào)告讓我們更加自信和自豪,激勵(lì)著我們繼續(xù)保持讀書的熱情和動(dòng)力。

總之,曬年度讀書報(bào)告對(duì)于讀書的意義遠(yuǎn)不止于此。它是一種對(duì)讀書的肯定和認(rèn)可,也是一種對(duì)自己的成果的展示和分享。通過曬年度讀書報(bào)告,我們不僅能夠回顧自己一年來的閱讀成果,還能夠從中獲取更多的啟發(fā)和動(dòng)力。所以,無論是曬年度讀書報(bào)告還是看他人的讀書報(bào)告,都是一種學(xué)習(xí)和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。讓我們一起曬出自己的年度讀書報(bào)告,分享我們的閱讀心得和體會(huì),為讀書這種美好而有意義的事物點(diǎn)贊!

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)讀書報(bào)告心得篇十五

最近,隨著學(xué)校放暑假,不少同學(xué)利用假期時(shí)間完成了自己的年度讀書報(bào)告,并紛紛在朋友圈中“曬”出來。這一現(xiàn)象引發(fā)了人們對(duì)閱讀這一日?;顒?dòng)的關(guān)注。正如人們所說,讀書不僅是一種放松的方式,更是自我成長(zhǎng)的渠道。因此,大家曬年度讀書報(bào)告的同時(shí),也在分享自己的閱讀體驗(yàn)和心得體會(huì)。接下來,我也想就此談?wù)勀甓茸x書報(bào)告給我?guī)淼男撵`滋養(yǎng)和思想啟迪。

第二段:個(gè)人閱讀體驗(yàn)。

作為一個(gè)狂熱的讀書愛好者,年度讀書報(bào)告對(duì)我來說是一項(xiàng)必備的任務(wù)。當(dāng)我再次細(xì)細(xì)回味閱讀的歷程時(shí),發(fā)現(xiàn)自己在過去一年的時(shí)間里領(lǐng)略了許多不同風(fēng)格、不同題材的好書。從經(jīng)典文學(xué)到心理學(xué)、歷史研究再到科幻小說,我仿佛在書的世界里走了一趟潛心旅行,感受到了作者們思想的碰撞和文字的魅力。每當(dāng)讀到一本好書,仿佛是有人為我開啟了一扇扇窗戶,讓新鮮的空氣和美麗的風(fēng)景涌入我的內(nèi)心深處。同時(shí),這一過程也喚醒了我內(nèi)心隱藏已久的夢(mèng)想和熱情,讓我重拾對(duì)生活的熱愛和對(duì)未來的期許。

閱讀不僅僅是為了消遣和娛樂,更是為了拓寬自己的視野和思維。在年度讀書報(bào)告中,我深刻領(lǐng)悟到讀書帶給我的思想啟迪和心靈滋養(yǎng)。它使我學(xué)會(huì)去觀察和思考,去感受和理解,去思考和反思。在閱讀過程中,我面對(duì)各種各樣的人生故事和智慧,深刻認(rèn)識(shí)到人類的情感和命運(yùn)的復(fù)雜性。閱讀不僅是一種知識(shí)的積累,更是一種人生的提煉。通過閱讀,我可以借鑒他人智慧,豐富自己對(duì)人生和世界的認(rèn)知。這種思維的開拓和內(nèi)心的升華,對(duì)我來說是最寶貴的財(cái)富。

第四段:閱讀的意義和影響。

閱讀的意義和影響不僅僅局限在個(gè)人層面,它也對(duì)整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生了巨大的影響。通過閱讀,人們可以了解歷史,理解文化,感受樂趣,提高智力,培養(yǎng)情感,增長(zhǎng)見識(shí)。閱讀不僅是一種個(gè)人的行為,更是一種社會(huì)的責(zé)任。正如席慕容所說:“知識(shí)是人們進(jìn)步的階梯?!敝挥型ㄟ^閱讀,我們才能不斷深化對(duì)世界的理解和認(rèn)知,不斷提升自己的形象和境界。同時(shí),倡導(dǎo)閱讀也能夠?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展帶來積極的正能量,提高整個(gè)社會(huì)群體的素質(zhì)和文化內(nèi)涵。

第五段:展望和總結(jié)。

年度讀書報(bào)告給我們帶來了寶貴的閱讀機(jī)會(huì),讓我們不再拘泥于瑣碎的事務(wù)和表面的娛樂。閱讀通過文字的抒發(fā)來凈化心靈、提升思維、培養(yǎng)品質(zhì)和放飛夢(mèng)想。尤其是在如今信息發(fā)達(dá)的時(shí)代,我們更應(yīng)該時(shí)刻保持對(duì)知識(shí)的渴望和閱讀的熱情,不斷努力成為一個(gè)有深度,有靈魂的人。通過年度讀書報(bào)告,我體會(huì)到讀書不只是一種形式,更是一種態(tài)度。希望大家能像我一樣,更加珍惜時(shí)間,善待文字,從閱讀中汲取營(yíng)養(yǎng),不斷提升自己,活出更加充實(shí)美好的人生。

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)讀書報(bào)告心得篇十六

《海底兩萬里》中情節(jié)設(shè)置古怪離奇,生動(dòng)形象地描繪了充滿神密色彩的海底世界。語言生動(dòng)有趣,既是藝術(shù)的語言,又是科學(xué)的語言,對(duì)各種海底事物的說明入木三分,惟妙惟肖。在《海底兩萬里》中,介紹了一艘“鸚鵡螺"號(hào)潛艇,它是一個(gè)令人驚嘆的現(xiàn)代工業(yè)杰作,電利用海浪發(fā)電,供給船上熱、光、動(dòng)力,它所需的一切都取自于海洋,它是一位自稱為與人類斷決任何關(guān)系的神秘人物---尼摩在大洋中的一個(gè)荒島上神秘建造起來的。

這本書讓我們真切地感受到了作者豐富的想象力,但是這種幻想不是盲目的和隨心所欲的胡編瞎吹,而是充分利用了當(dāng)時(shí)上升發(fā)展時(shí)代的科學(xué)成果,通過巧妙的構(gòu)思和詭譎多變的情節(jié),將幻想建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上,并借助幻想表達(dá)對(duì)科學(xué)大發(fā)展的熱烈探索和強(qiáng)烈追求。

在今天的社會(huì),是一個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì),由于人類的長(zhǎng)期開采,陸地上的石油,天然氣、煤、鐵、銅、錫、錳、硫等多種礦物質(zhì)和元素以經(jīng)十分稀少,科學(xué)家發(fā)現(xiàn),海洋里蘊(yùn)藏著許多陸地上稀少的礦物質(zhì)和元素以及陸地上沒有的元素,所以我們應(yīng)該把目光轉(zhuǎn)向海洋,在海底尋找我們需要的礦藏和元素。此外,海洋還可以為我們提供高蛋白食品,而海浪和潮汐的能量可以為我們提供無窮無盡而又價(jià)格低廉的電力。

海洋和我們的生活息息相關(guān),讓我們攜起手來,共同高歌:享受海洋,保護(hù)海洋!

財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)讀書報(bào)告心得篇十七

本人于20__年7月10日來到東莞長(zhǎng)發(fā)光電科技有限公司開始了為期20天的暑期認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。最后由于該企業(yè)設(shè)備的維修以及車間的裝修,本次實(shí)習(xí)被提前至7月29日結(jié)束返校。雖然只有短短的20天時(shí)間,但是在這段時(shí)間里,在企業(yè)導(dǎo)師、員工師傅的耐心指導(dǎo)和自己的虛心學(xué)習(xí)下,對(duì)于一些平常的理論知識(shí)終于有了一定的感性認(rèn)識(shí),這對(duì)我們以后的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。下面是我此次實(shí)習(xí)總的心得體會(huì),希望給師弟師妹們一些啟發(fā)。

在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中,我每天都有很多新的體會(huì),新的想法,我總結(jié)下來主要有以下幾點(diǎn):

1.上學(xué)與上班的區(qū)別。

上學(xué)的時(shí)候,自由支配的時(shí)間很充裕,可以適時(shí)偷懶、放松、外出等;上班的時(shí)候,每天都有要完成的任務(wù),同時(shí)有一種責(zé)任抗在肩上,即使沒任務(wù)也要到點(diǎn)才能下班。上學(xué)的時(shí)候可以很有個(gè)性,但上班就必須要融入企業(yè)、融入社會(huì)的文化氛圍中,否則很快就會(huì)被淘汰。上學(xué)的時(shí)候很自信,覺得自己將來能干一番事業(yè);上班了,才覺得自己需要學(xué)習(xí)的東西太多了。在學(xué)校,直來直往,犯點(diǎn)錯(cuò)誤只會(huì)受點(diǎn)教訓(xùn);出來社會(huì),犯錯(cuò)會(huì)比錯(cuò)誤本身要承受更大的責(zé)任,所以必須少說話,多辦事。上了班才知道什么叫做現(xiàn)實(shí),上了班(文章轉(zhuǎn)貼自實(shí)用工作文檔欄目)才知道什么叫做生活的艱辛。所以總結(jié)下來,個(gè)人覺得能作為一名大學(xué)生是幸福的,我們需要好好地珍惜大學(xué)生活,讓大學(xué)生涯充實(shí)無憾。

2.適應(yīng)。

從學(xué)校走到社會(huì),環(huán)境、人群、責(zé)任都一下子發(fā)生了變化。對(duì)于大學(xué)生來說確實(shí)要做到盡快轉(zhuǎn)換角色,去適應(yīng)急速的工作時(shí)間和節(jié)奏,不然很有可能會(huì)影響你在工作上的狀態(tài)。

3.堅(jiān)持。

我們不管到哪家公司,一開始都不會(huì)立刻給工作我們做,一般是先讓我們看或是做雜貨,時(shí)間短的要幾天,時(shí)間長(zhǎng)的要幾周,在這段時(shí)間里很有可能會(huì)產(chǎn)生厭倦或乏味無聊的感覺,便產(chǎn)生離開的想法,在這個(gè)時(shí)候一定要堅(jiān)持,輕易放棄只會(huì)一直惡性循環(huán),更不用提什么晉升了。

4.多做事,少說話。

我們到企業(yè)工作以后,要知道自己能否勝任這份工作,關(guān)鍵是看你自己對(duì)待工作的態(tài)度,態(tài)度認(rèn)真了,工作就不會(huì)乏味,學(xué)習(xí)和工作也就事半功倍。我覺得作為一名社會(huì)工作者,需要懷有多聽、多看、多想、多做、多請(qǐng)教、少說話這一“五多一少的”態(tài)度。工作如此,為人處事也是如此。

希望能對(duì)大家有所幫助。

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