總結(jié)是一種對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理和歸納的方式，可以提升我們的理解和記憶能力。寫總結(jié)時(shí)，我們應(yīng)該注重邏輯嚴(yán)密，避免在表達(dá)過程中出現(xiàn)跳躍和矛盾。下面是一些成功總結(jié)的實(shí)例，希望能給您帶來啟發(fā)和借鑒。
策劃人應(yīng)該對誰負(fù)責(zé)篇一
在講授完《我對誰負(fù)責(zé)誰對我負(fù)責(zé)》這一課后，我認(rèn)真的對這節(jié)課進(jìn)行了反思，歸納起來主要有以下幾個(gè)方面：
一、做的比較好的方面。
其其次，以學(xué)生的認(rèn)知能力和認(rèn)知水平為出發(fā)點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生課外查閱相關(guān)資料。
第三，課堂上積極開展小組互助交流、合作探究、自主探究、教師點(diǎn)撥等教學(xué)方法。
二、主要存在的不足之處和改進(jìn)設(shè)想。
首先，在教學(xué)內(nèi)容的安排上，教學(xué)內(nèi)容太多，導(dǎo)致在課堂教學(xué)過程中，一些活動(dòng)開展的不夠充分，沒有達(dá)到預(yù)期的效果。
其次，在組織學(xué)生討論的過程中，課堂表現(xiàn)的比較混亂，有些學(xué)生積極參與討論，而有些學(xué)生則無所事事。其結(jié)果并不是每一個(gè)學(xué)生都參與了學(xué)習(xí)討論。
第三，給學(xué)生的機(jī)會(huì)少。
第四，對學(xué)生的發(fā)言與總結(jié)，給予他們的評價(jià)不到位，沒能及時(shí)給予他們適當(dāng)?shù)墓膭?lì)。
我認(rèn)為可從以下幾點(diǎn)去完善：
第一、在組織課堂討論環(huán)節(jié)上，為了能夠?qū)嵭小叭巳藚⑴c”的'目的。
第二、討論話題應(yīng)充分預(yù)測到學(xué)生的能力，對于簡單、明確的問題可稍稍帶過，而相反有爭議的話題，則加強(qiáng)討論的廣度，讓學(xué)生在這個(gè)過程中越辯越明。
策劃人應(yīng)該對誰負(fù)責(zé)篇二
教育對誰負(fù)責(zé)？英國《金融時(shí)報(bào)》中文網(wǎng)專欄作家薛兆豐8月8日星期二。
這是嚴(yán)重的指控，與指控一個(gè)商人虛報(bào)出口數(shù)量、訛騙政府的出口退稅，或指控一個(gè)醫(yī)生虛造病歷、以訛騙保險(xiǎn)公司的醫(yī)療賠款無異。身正不怕影斜。堂堂北京大學(xué)，只要復(fù)印并傳真一下諸位引進(jìn)教授護(hù)照上的進(jìn)出境記錄，就可還北大一個(gè)清白。
不料，過了二十天，北大發(fā)言人才出來，用籠統(tǒng)一句“不存在虛領(lǐng)報(bào)酬的問題”來回應(yīng)丘教授的嚴(yán)重指控，而重點(diǎn)則評論北大海外引進(jìn)人才本身的質(zhì)量，認(rèn)為“北大海外引進(jìn)人才的質(zhì)量是高的，是經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)的?！?*。
顯然，問題的焦點(diǎn)，并未得到令人信服的澄清。事情還沒有水落石出之前，我們不妨再等一等。我這里只是要說：負(fù)責(zé)把數(shù)以千萬的資金交到北大手上的教育部門，聽到滿城風(fēng)雨，為什么竟然可以無動(dòng)于衷？家里花幾百元請個(gè)全職保姆，也不至于這樣大大咧咧吧。
我不是烹調(diào)專家，只會(huì)煮雞蛋青菜湯面，但從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度看，我有十足自信告訴你，怎樣才能向社會(huì)提供珍饈百味。辦法就是：允許任何人開餐館，并讓食客自己付款。你非要補(bǔ)貼食客？可以，但一定要把錢交給食客，而不是交給餐館，因?yàn)榉稚⒍苯咏邮芘胝{(diào)服務(wù)的食客，才是最好的質(zhì)檢員。
假如有個(gè)大權(quán)在握的官僚，負(fù)責(zé)分配數(shù)以億計(jì)的國民伙食費(fèi)，而他把伙食費(fèi)交到餐館、而不是食客手上，那飲食市場會(huì)怎樣？會(huì)大亂，亂得跟目前的教育市場一樣。為什么？因?yàn)檫@是顛撲不破的常識(shí)：誰來付錢，服務(wù)者就向誰負(fù)責(zé)。食肆如此，教育亦然。
既然教育經(jīng)費(fèi)由教育部門撥付，那學(xué)校管理者和教師就向教育官員負(fù)責(zé)。教育官員缺乏積極性監(jiān)督資金的運(yùn)用，甚至能從有意無意的失職中獲得好處，那么教育體系內(nèi)大量荒唐的做法就必定應(yīng)運(yùn)而生。我不是教育專家，但對于如何讓耗費(fèi)了億萬資金的'教育體系搞得亂七八糟，我有一套。
較深層的問題是：目前高等教育中，由學(xué)生支付的學(xué)費(fèi)已經(jīng)頗高，而且學(xué)生似乎能夠自由選擇學(xué)校，這能形成學(xué)生和家長對高等教育者服務(wù)質(zhì)量的監(jiān)督和約束嗎？我撥通電話，請教著名教育專家、在浙江大學(xué)教育學(xué)院任教的吳華老師。
吳老師的回答是：高校學(xué)生表面上可以自由擇校，并且支付了相當(dāng)高昂的學(xué)費(fèi)，但實(shí)際上高校之間的競爭，仍在“統(tǒng)一招生”的體制下進(jìn)行。各校之間的競爭，主要還是面向教育管理部門，以爭取學(xué)校的等級排名、招生次序、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)和招生數(shù)量等指標(biāo)而展開。只要把這些指標(biāo)辦妥，就不愁招生。最近，香港各大學(xué)確實(shí)形成了體制外競爭，但其影響有限。
為改善高校教育，家長可能關(guān)心學(xué)費(fèi)問題，學(xué)生可能關(guān)心師資問題，教育學(xué)家可能關(guān)心教材教法問題，紀(jì)檢部門可能關(guān)心瀆職和訛騙公款問題。我是經(jīng)濟(jì)學(xué)者，關(guān)心“誰來向教育者付錢”和“教育者向誰負(fù)責(zé)”的問題。我的看法簡單：數(shù)以億計(jì)的教育資金所托非人――它們不應(yīng)該由教育官員撥付給學(xué)校，而應(yīng)該以“教育券”形式分給學(xué)生和家長，再由學(xué)生和家長支付給他們認(rèn)可的學(xué)校；辦學(xué)則應(yīng)該充分自由化。
注釋：
策劃人應(yīng)該對誰負(fù)責(zé)篇三
“對你負(fù)責(zé)”這熟悉的句式，經(jīng)常出現(xiàn)在男女戀人的分手表白之中，往往經(jīng)過一次傷筋動(dòng)骨的爭吵，或是遇到難以解決的問題之后，他對她說：“我不值得你對我這么好。為了對你負(fù)責(zé)，我還是離開你，以免以后傷害你。你應(yīng)該去找一個(gè)更好的人?！敝灰皇菒矍轵_子，說這話的男人對女人還是有感情的。只不過，這份感情敵不過他預(yù)感到將要承擔(dān)的`代價(jià)。表面上，他“對女人負(fù)責(zé)”而放棄了和她在一起的快樂，實(shí)際上，他不想面對困難而逃避了“繼續(xù)下去”所必須付出的代價(jià)。
不單是紅色男人容易逃避，紅色女人如果沒有了解自己的性格，沒有進(jìn)行自我修煉，也會(huì)陷入習(xí)慣性逃避之中。
資料。
畢業(yè)之后，兩人確實(shí)在不同的城市發(fā)展，只是過了幾年后，男孩來到她所在的城市工作，并且兩人都是單身。像朋友那樣交往一段時(shí)間后，她感到自己還是很喜歡對方，但卻不知道對方的心意如何。每每想要表白，卻又擔(dān)心“如果他不喜歡我，這不是令他為難嗎”，所以“負(fù)責(zé)”的她始終沒有說出自己的心意。直到有一天，男孩和另一個(gè)女孩一起來赴她的約，她才明白自己失去機(jī)會(huì)了。
又過了一陣，男孩要出國，前來向她辭行，說了很多過往在一起的美好回憶，她也幾乎按捺不住內(nèi)心的情感，但最后還是沒有把愛說出口。她想著：“他都已經(jīng)有女友了，我更加不能告訴他?！蹦泻⒊鰢鴥赡旰螅貒e行婚禮，新娘卻不是當(dāng)初那個(gè)和他一起赴約的女孩。
男孩告訴她，其實(shí)他一直是喜歡她的，出國前那個(gè)女孩是倒追男孩，男孩心里并沒有太多在意。對男孩來說，她的態(tài)度才是他最關(guān)心的，因?yàn)橛X得她不喜歡他，所以才沒有捅破最后那層窗戶紙。回顧往事，其實(shí)她有三次機(jī)會(huì)抓住屬于自己的愛情，可她都放棄了。究其原因，還是紅色的逃避，因?yàn)楹ε率《桓胰?，成為她邁向幸福的最大障礙。
魔術(shù)是舞臺(tái)上的奇跡，愛情則是生命中的奇跡。有些人很幸運(yùn)可以得到三次甚至更多機(jī)會(huì)來把握愛情，但如果不意識(shí)到自己性格的局限性，不克服逃避的心態(tài)，就算天天都能路遇愛情，最終還是會(huì)和自己想要的人擦肩而過。
策劃人應(yīng)該對誰負(fù)責(zé)篇四
教學(xué)反思如下：
一、我認(rèn)為本節(jié)課比較成功的地方。
1、精心備課、備學(xué)生，做好課前準(zhǔn)備，本課教學(xué)內(nèi)容很多，要想在一節(jié)課內(nèi)完成，我花了大量的時(shí)間來備課，把很多內(nèi)容精煉成7個(gè)活動(dòng)。
2、教學(xué)貼近學(xué)生的生活。整個(gè)教學(xué)都是以學(xué)生的角度出發(fā)的，以學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中的一些小事為切入點(diǎn)。比如，通過學(xué)生列舉生活中的應(yīng)該做的事和不應(yīng)該做的事來理解責(zé)任的含義，枯燥乏味，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、運(yùn)用的是男女生競賽，后面還有情景劇，小組討論。充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。
4、教學(xué)過程中，時(shí)刻關(guān)注每一位學(xué)生的課堂表現(xiàn)。在整個(gè)教學(xué)過程都體現(xiàn)了新課改的要求：教育要面向全體，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
二、我認(rèn)為本節(jié)課的不足之處有：
1、開始的'時(shí)候有點(diǎn)著急，各環(huán)節(jié)進(jìn)行的較快，導(dǎo)致有的內(nèi)容學(xué)生沒有反應(yīng)過來。例如：地震資料展示的太快，學(xué)生對材料還不是很熟，所以問題回答的比較吃力。
2、學(xué)生排演的情景劇效果不是很好，課前應(yīng)對其進(jìn)行指導(dǎo)。
3、教學(xué)環(huán)節(jié)太緊湊，時(shí)間不充足，練習(xí)沒有處理。本來還準(zhǔn)備的拓展練習(xí)，沒有時(shí)間完成。
策劃人應(yīng)該對誰負(fù)責(zé)篇五
3、客戶資源拓展、儲(chǔ)備,銷售現(xiàn)場管理要求的制定和管理執(zhí)行。
1、市場營銷、中文、廣告等相關(guān)專業(yè)本科及以上學(xué)歷;
3、較強(qiáng)的語言表達(dá)、文字處理能力、組織協(xié)調(diào)管理能力、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)及良好的溝通技巧,強(qiáng)烈的以結(jié)果為導(dǎo)向的執(zhí)行力,抗壓能力。
策劃人應(yīng)該對誰負(fù)責(zé)篇六
快樂學(xué)生會(huì)，溫馨你我他。
二、活動(dòng)宗旨。
寓玩于樂，使學(xué)生會(huì)內(nèi)部成員之間更加熟悉，更有利于學(xué)生會(huì)內(nèi)部各個(gè)活動(dòng)的有效進(jìn)行，快樂工作，使學(xué)生會(huì)往著和諧共進(jìn)的道路上穩(wěn)健發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生會(huì)更好地發(fā)展。
三、活動(dòng)時(shí)間。
四、活動(dòng)地點(diǎn)。
五、參加人員。
紡織服裝學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)全體成員。
六、活動(dòng)流程。
1、開場熱身：拍七令（10分鐘）。
方法：多人參加，從1-99報(bào)數(shù)，但有人數(shù)到含有“7”的數(shù)字或“7”的倍數(shù)時(shí)，不許報(bào)數(shù)，要拍下一個(gè)人的后腦勺，下一個(gè)人繼續(xù)報(bào)數(shù)。如果有人報(bào)錯(cuò)數(shù)或拍錯(cuò)人則出局，出局的人將參加下一輪的懲罰游戲。
興奮點(diǎn)：沒有人會(huì)不出錯(cuò)，雖然是很簡單的算術(shù)。
懲罰游戲：臺(tái)上放一椅子，邀請出局人上臺(tái)，報(bào)數(shù)從0――9，然后依次請參與者分別站上椅子以其所報(bào)數(shù)字用屁股寫數(shù)字?？蓪?shù)字換成英文字母。
道具：一張凳子。
2、文娛部、學(xué)習(xí)部才藝表演（5分鐘）。
3、游戲一：吃果丹皮（10分鐘）。
方法：將一份果丹皮放于盤中，有各部部長代表本部門在不借助手協(xié)助下，只用嘴將盤中的果丹皮挑起并吃掉，用時(shí)最短者獲勝。
興奮點(diǎn)：平時(shí)部長們安排工作很神氣，今天大家一起看看部長們的丑態(tài)。
道具：12個(gè)盤（帶保鮮膜）、15片果丹皮。
4、部門才藝表演（分鐘）。
5、游戲二：認(rèn)識(shí)他嗎（15分鐘）。
方法：自我介紹的一種方式，大家圍成一圈，第一個(gè)人報(bào)出自己的名字，第二個(gè)人說xx旁邊的自己的名字，第三個(gè)人說xx旁邊的xx旁邊的自己的名字，第四個(gè)人從第一個(gè)人的名字說起，第五個(gè)人從第二個(gè)人的名字說起，即每個(gè)人要說出自己前面三個(gè)人的名字和自己的名字。第一個(gè)人再重復(fù)一遍自己前面三個(gè)人和自己的名字，結(jié)束。還可以在名字之前加上一個(gè)形容詞，一項(xiàng)特征，增加難度和印象。同時(shí)，設(shè)置一些趣味名字問答題，如：宣傳部部部長的名字是什么？a沈凡佼b殷雪嬌。
亮點(diǎn)：科學(xué)驗(yàn)證，當(dāng)把一個(gè)人的名字大家認(rèn)真聽上三遍后就會(huì)在潛意識(shí)里記住。
道具：名字題目。
6、部門才藝表演（分鐘）。
7、游戲三：坐地起身（15分鐘）。
亮點(diǎn)：這是一個(gè)讓大家明白合作重要的游戲。
道具：無。
8、部門才藝表演（分鐘）（兩個(gè)節(jié)目）。
9、游戲四：瞎子背瘸子（20分鐘）。
游戲規(guī)則：當(dāng)場選六名員工，三男三女，男生背女生，男生當(dāng)“瞎子”，用紗巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，為“瞎子”指引路，繞過路障，達(dá)到終點(diǎn)，最早到達(dá)者，為贏。其中路障設(shè)置可擺放椅子，須繞行；汽球，須踩破；鮮花，須拾起，遞給女生。
目的：溝通配合能力，活躍氣氛。
道具：紗巾5條，氣球若干，鮮花若干，凳子若干。
10、部門才藝表演（分鐘）。
11、游戲五：爭畫板。
方法：兩人腰間由拉力繩子系住，距離前方兩米各有一畫板，兩人拔河在畫板上作畫。繪畫素材可為部長或夢中情人，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)畫完并有一定美感者為勝。結(jié)束后請說出你畫畫的含義。
道具：畫板6個(gè)，畫紙20張，畫筆若干，拉力繩5條。
亮點(diǎn)：道出你心中的他（她）。
12、部門才藝表演（分鐘）。
13、游戲六：五毛和一塊（20分鐘）。
規(guī)則：在游戲中，男生就是一塊錢，女生則是五毛錢。游戲開始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開始，并喊出一個(gè)錢數(shù)（比如3塊5、6塊或8快5這樣的），裁判一旦喊出錢數(shù)，游戲中的人就要在最短的時(shí)間內(nèi)組成那個(gè)數(shù)的小團(tuán)隊(duì)，打比方說喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團(tuán)隊(duì)。請記住動(dòng)作要快，因?yàn)橘Y源是有限的，人員也很少有機(jī)會(huì)能平均分配，所以動(dòng)作慢的團(tuán)隊(duì)可能會(huì)因?yàn)樯賻讐K或幾毛錢而慘敗，所以該出手時(shí)就出手，看見五毛(mm)先下手為強(qiáng)；當(dāng)然動(dòng)作快的人員不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3塊5，但你們團(tuán)隊(duì)里已經(jīng)變成5塊了，這時(shí)候你就需要踢人了，該狠心時(shí)就狠心，一般被無情踹出去的都是可憐的一塊。最后被淘汰出局的將接受懲罰。
游戲要領(lǐng)：反應(yīng)要快，裁判一說出來錢數(shù)，就要立刻知道分別由幾男幾女的團(tuán)隊(duì)可以達(dá)到要求；動(dòng)作也要快，搶五毛和踢一塊都要又快又狠。
懲罰：集體做俯臥撐，男生30個(gè)，女生15個(gè)。
14、主席團(tuán)才藝表演（分鐘）。
15、游戲五：真誠的祝福。
每個(gè)人準(zhǔn)備份新年小禮物,放在大大的紙箱子里(外面貼上主題宣傳紙);每人上來抽禮物,互相認(rèn)識(shí)禮物的主人,擁抱獻(xiàn)上新年的祝福.人越多效果越好。主席包好一份特殊禮物摻雜其中，產(chǎn)生意外驚喜。
16、集體舞蹈。
播放恰恰、兔子舞等輕松歡快的舞曲，大家放開自己，盡情跳舞。
九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算。
音響設(shè)備租用：50元。
現(xiàn)場布置：100元。
道具準(zhǔn)備：50元。
現(xiàn)場飲用水、糖果：150元。
獎(jiǎng)品：100元。
紡織服裝學(xué)院團(tuán)委學(xué)生會(huì)。
文娛部。
策劃人應(yīng)該對誰負(fù)責(zé)篇七
一、活動(dòng)目的。
為了豐富同學(xué)們的課余生活，進(jìn)一步推動(dòng)體育活動(dòng)開展，帶動(dòng)體育活動(dòng)的風(fēng)氣，增強(qiáng)各系部和各班級凝聚力，加強(qiáng)新老生之間的交流，也給同學(xué)們展示自我的舞臺(tái)，湖北生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院定于在20xx年10月17日展開學(xué)院“迎新杯”籃球賽，旨在增強(qiáng)各班凝聚力，展示出新時(shí)代大學(xué)生的蓬勃朝氣和競技熱情。
二、活動(dòng)宗旨。
以球會(huì)友，促進(jìn)交流，強(qiáng)身健體，構(gòu)建和諧校園。
三、主辦單位。
陜西理工學(xué)院學(xué)工部。
四、承辦單位。
陜西理工學(xué)院物電學(xué)院院學(xué)生會(huì)體育部。
五、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)。
20xx年10月17日開賽，周一至周五每天下午2：00——5：30。
公體籃球場。
六、參賽對象。
各學(xué)院代表隊(duì)。
七、分組方式。
各院體育部部長于10月18號(hào)到學(xué)工部抽簽分組，沒到者視為棄權(quán)。
八、比賽形式。
采取淘汰制，以系部為單位抽簽進(jìn)行循環(huán)賽，進(jìn)入決賽后抽簽進(jìn)行進(jìn)淘汰賽。
九、比賽細(xì)則。
1、比賽期間如天氣不適合比賽，比賽將另安排時(shí)間，其他比賽時(shí)間不變。
2、以系部為單位參加比賽，參賽隊(duì)由一名領(lǐng)隊(duì)和12名運(yùn)動(dòng)員參賽，參賽隊(duì)員必須是本系部的同學(xué)。領(lǐng)隊(duì)全權(quán)負(fù)責(zé)該班級隊(duì)員簽到、協(xié)商、聯(lián)系等一切事務(wù)。
3、比賽分為上下半場，每半場30分鐘，中間休息15分鐘。
4.上半場開球后，下半場以輪換發(fā)球規(guī)則相替。
5、比賽中在每半場累計(jì)犯規(guī)超過7次，對方可獲得兩次罰球的機(jī)會(huì)。
6、全場比賽中累計(jì)五次犯規(guī)的球員將被罰出場。
7、全場比賽中各隊(duì)只有五次要求暫停的機(jī)會(huì)上半場兩次，下半場三次。暫停時(shí)間30s。換人無限制。。
8、在比賽中有暫停、換人要求的，只能由該班級的領(lǐng)隊(duì)到計(jì)分席進(jìn)行要求。然后計(jì)分席的'工作人員提示裁判暫停（或換人）。場上裁判可有特殊暫停，領(lǐng)隊(duì)和場上球員不能向場上裁判直接請求暫停。
9、參賽的系部最好統(tǒng)一服裝且有編號(hào)，兩只隊(duì)伍應(yīng)有所區(qū)別。
10、球員做出的不體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)員精神的犯規(guī)動(dòng)作，比如打人等，發(fā)生此類情況后，球員將被罰出場外，如有滋事者可將其班級的該場比賽按棄權(quán)處理。
11、比賽在計(jì)時(shí)員發(fā)出比賽結(jié)束終了信號(hào)時(shí)結(jié)束；在比賽時(shí)間即將終了前的投籃，如在信號(hào)發(fā)出前球已在空中，投中有效。
12、棄權(quán)：比賽開始時(shí)，一方隊(duì)員不足五人時(shí)，球賽不得開始。在比賽時(shí)間15分鐘候后，參賽隊(duì)未能到場或依然不足五人時(shí)，則由裁判判令該隊(duì)棄權(quán)，由對方球隊(duì)獲勝；一方球隊(duì)因各種原因提出棄權(quán)時(shí)，則判定對方球隊(duì)獲勝。
13、如比賽出現(xiàn)隊(duì)員受傷，立即暫停比賽，到有關(guān)工作人員處進(jìn)行傷口處理，情況嚴(yán)重者請馬上送往校醫(yī)處。
14、在比賽中須尊重裁判、尊重工作人員、尊重對手、尊重隊(duì)友。場上裁判有比賽最終裁定權(quán)。
15、本次籃球賽競賽規(guī)則按照中國籃協(xié)近年制定的競賽規(guī)則執(zhí)行。
16、主辦方有最終解釋權(quán)和裁定權(quán)。
十．獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
設(shè)冠軍、亞軍、季軍各一名。
可根據(jù)實(shí)際情況設(shè)置獎(jiǎng)金。
人員分配與資源配置。
一、人員分配。
1、廣播站負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的前期宣傳和比賽宣傳。
2、外聯(lián)部負(fù)責(zé)籌集本次活動(dòng)所需的資金。
3、宣傳部負(fù)責(zé)出本次活動(dòng)的海報(bào)和條幅。
4、體育部和學(xué)生會(huì)各部門負(fù)責(zé)本次活動(dòng)的人員安排，每個(gè)場地設(shè)一名主裁、一名副裁、兩名記分員、一名計(jì)時(shí)員、三名場邊工作人員（兩名維護(hù)秩序和一名醫(yī)護(hù)人員）。
二、資源配置。
（一）、活動(dòng)所需用品及器材：
比賽用球4個(gè)。
口哨6個(gè)。
記分牌4個(gè)。
秒表4塊。
海報(bào)4張。
條幅3條。
比賽用紙若干。
彩色粉筆6合。
飲用水4箱。
醫(yī)療用品一箱。
籃網(wǎng)5對。
備用資金100。
獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀1000元。
策劃人應(yīng)該對誰負(fù)責(zé)篇八
首先，它可以幫助記憶。知識(shí)越豐富越好。知識(shí)的豐富是由積累而形成的;讀了就忘，知識(shí)是豐富不起來的。必須記住，讀書筆記便是幫助記憶、積累知識(shí)的最好途徑之一。俗話說：“好記憶不如爛筆頭?！本驼f明記筆記能幫助記憶。
其次，記筆記也是積累知識(shí)的一種好方式。古人說：不動(dòng)筆墨不讀書。就是說，閱讀時(shí)必須記筆記，才能積累知識(shí)。北宋沈括的《夢溪筆談》就是一部讀書筆記式的作品。
第三，記讀書筆記還能幫助提高閱讀能力。分析能力，綜合歸納的'能力以及文字表達(dá)能力，是一種手腦并用、閱讀和寫作結(jié)合的綜合訓(xùn)練。
從以上三點(diǎn)看，都應(yīng)重視寫讀書筆記。
怎么寫讀書筆記?
首先，應(yīng)了解讀書筆記的類型。讀書筆記一般有批注、摘錄、提綱、心得等幾種。寫讀書筆記時(shí)，可根據(jù)寫筆記的目的、書的類型及自己的習(xí)慣，確定寫什么樣的讀書筆記。
1、批注筆記。即邊讀邊把自己的看法、疑問等或在書上劃出表示重點(diǎn)、次重點(diǎn)、疑問等等的符號(hào)，或在書的天頭、地腦作些評語和注釋。這種讀書筆記簡單易行，但首先得書是自己的，別人的書，不能亂畫;即使是自己的書，下批注時(shí)也應(yīng)先多想想：自己的看法對不對?怎么表述才簡明，然后才寫。因書上的空白處不多，想到就寫，寫了又感到不合適，那就會(huì)把書劃得亂七八糟了。
2、摘錄筆記。就是將書中的精彩觀點(diǎn)、新穎材料及名言警句等摘抄下來，以備將來選用。這種讀書筆記是大量的。做摘抄筆記時(shí)，最好讓每段摘錄自成一段。后面還應(yīng)寫上摘自什么書，多少頁，該書的作者是誰，出版者是誰，哪一年出版的，都應(yīng)寫在摘抄的后面，以備將來查驗(yàn)、核對。兩段摘錄之間留下較大空白，這樣做一是使摘錄的眉目清楚，二是留下空白便于將來翻閱、運(yùn)用時(shí)可以作批記。
3、提綱筆記。就是將讀過的書的中心思想、段落大意、內(nèi)容要點(diǎn)及寫作方法等等，以提綱挈領(lǐng)的方式寫出來。
4、心得筆記。就是閱讀后，將自己的心得、體會(huì)、感想等寫出來。也叫讀后感。
5、仿寫筆記。即模仿摘錄的精彩句子、段落進(jìn)行仿寫，達(dá)到學(xué)會(huì)運(yùn)用、學(xué)以致用。
6、評論筆記。主要是對讀物中的人物、事件加以評論，以肯定其思想藝術(shù)價(jià)值如何。可分為書名、主要內(nèi)容、評論意見。
7、簡縮筆記。為了記住故事梗概，讀了一篇較長文章后，抓住主要內(nèi)容，把它縮寫成短文。
不同的讀書筆記有不同的作用，可根據(jù)實(shí)際選擇、確定。
其次，不論寫什么樣的讀書筆記，有幾點(diǎn)是共同的，也是應(yīng)注意的。
(1)必須認(rèn)真地讀懂原作。這是寫好讀書筆記的前提。提綱筆記、心得筆記要以讀懂原作為基礎(chǔ)。就是摘抄筆記，也應(yīng)細(xì)讀原文。否則，你的摘抄就可能斷章取義，就可能抄破了句。(2)態(tài)度要嚴(yán)肅、認(rèn)真、細(xì)致。嚴(yán)肅是尊重原作，不要有意歪曲原作的意思，更不要為了達(dá)到個(gè)人目的，故意斷章取義;認(rèn)真，指應(yīng)該認(rèn)真閱讀，認(rèn)真分析，力求抓住原作的要點(diǎn)、重點(diǎn)、精彩的地方，不能馬虎從事;細(xì)致，指摘抄原文后一字一句校對，不能有誤差，連原書作者、出版者、出版時(shí)間等也要記得詳細(xì)，不要怕麻煩。因?yàn)檫@時(shí)的任何粗心，都會(huì)在以后付出更大的代價(jià)。如多少年后，你想引用這段名言，卻因沒記原作者名字，你想查出名言的出處，那時(shí)恐怕連書也找不到了，想用也不好用。如果摘抄時(shí)記得細(xì)致，就不會(huì)有這種麻煩了。
策劃人應(yīng)該對誰負(fù)責(zé)篇九
大學(xué)生是青春活力的代言人，為了活躍校園文化氛圍，展現(xiàn)我院學(xué)生宿舍文化生活，展示學(xué)生精神風(fēng)貌，計(jì)劃在本學(xué)院舉辦宿舍文化節(jié)。
二、活動(dòng)主題。
活力青春文明宿舍。
三、活動(dòng)內(nèi)容。
1、宿舍手抄報(bào)比賽。
2、宿舍裝飾大賽。
3、宿舍創(chuàng)意攝影大賽。
四、活動(dòng)目的。
宿舍是大學(xué)生在學(xué)校的家，是宿舍把來自天南海北的同學(xué)連接到了一起。舉辦宿舍文化節(jié)能夠更好地展示我院學(xué)生的文化修養(yǎng)，提高宿舍文化品位，豐富大學(xué)宿舍文化生活，營造更健康、和諧的生活氛圍。通過此活動(dòng)，共建平安、文明、和諧社會(huì)。并且激發(fā)大家的創(chuàng)新意識(shí)。
五、參與對象。
本院10級和11級本科生。
六、活動(dòng)時(shí)間。
20xx年11月7號(hào)到19號(hào)。
七、活動(dòng)要求。
院學(xué)生會(huì)生活部及相關(guān)部門積極組織，制定比賽規(guī)則，做到公平公正，通過比賽為學(xué)生營造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)希望同學(xué)廣泛參與。
八、活動(dòng)宣傳。
聯(lián)系宣傳部制作宣傳版畫，以及橫幅的形式進(jìn)行宣傳，發(fā)揮活動(dòng)影響力。
九、活動(dòng)流程。
（1）文明宿舍評比（設(shè)一等獎(jiǎng)1個(gè)，二等獎(jiǎng)2個(gè)，三等獎(jiǎng)3個(gè)，優(yōu)秀獎(jiǎng)8個(gè)）。
（2）手抄報(bào)和攝影評比并展示（獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置同上）。
（3）對優(yōu)秀宿舍進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
十、活動(dòng)預(yù)算。
展板兩個(gè)50元。
橫幅兩個(gè)100元。
獎(jiǎng)品方面300元。
其他100元。
機(jī)電學(xué)院學(xué)生會(huì)生活部。
策劃人應(yīng)該對誰負(fù)責(zé)篇十
寫策劃書策劃書封面四種內(nèi)容構(gòu)成：
策劃書的名稱：將策劃主題體現(xiàn)出來，讓使用者一目了然。
策劃者姓名：策劃小組名稱及呈圓形名列示出來。
策劃書制作時(shí)間：年、月、日。
策劃書的編號(hào)。策劃書的正文。
摘要：策劃目的以及對策劃內(nèi)容的簡要說明。
目錄。
前言：
策劃經(jīng)過的說明。
策劃內(nèi)容的詳細(xì)說明。
策劃實(shí)施步驟以及各項(xiàng)具體分工：時(shí)間、人員、費(fèi)用、操作等。策劃的期望效果與預(yù)測效果。
策劃中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，策劃實(shí)施中應(yīng)注意的事項(xiàng)。
一、策劃書名稱盡可能具體的寫出策劃名稱，如“×年×月××公會(huì)××活動(dòng)策劃書”，置于頁面中央，當(dāng)然可以寫出正標(biāo)題后將此作為副標(biāo)題寫在下面。
二、活動(dòng)背景：這部分內(nèi)容應(yīng)根據(jù)策劃書的特點(diǎn)在以下項(xiàng)目中選取內(nèi)容重點(diǎn)闡述;具體項(xiàng)目有：基本情況簡介、主要執(zhí)行對象、近期狀況、組織部門、活動(dòng)開展原因、社會(huì)影響、以及相關(guān)目的動(dòng)機(jī)。其次應(yīng)說明問題的環(huán)境特征，主要考慮環(huán)境的內(nèi)在優(yōu)勢、弱點(diǎn)、機(jī)會(huì)及威脅等因素，對其作好全面的分析(swot分析)，將內(nèi)容重點(diǎn)放在環(huán)境分析的各項(xiàng)因素上，對過去現(xiàn)在的情況進(jìn)行詳細(xì)的描述，并通過對情況的預(yù)測制定計(jì)劃。如環(huán)境不明，則應(yīng)該通過調(diào)查研究等方式進(jìn)行分析加以補(bǔ)充。
四、資源需要：列出所需人力資源，物力資源，包括使用的地方，如教室或使用活動(dòng)中心都詳細(xì)列出自百分網(wǎng)?？梢粤袨橐延匈Y源和需要資源兩部分。
五、活動(dòng)開展：作為策劃的正文部分，表現(xiàn)方式要簡潔明了，使人容易理解，但表述方面要力求詳盡，寫出每一點(diǎn)能設(shè)想到的東西，沒有遺漏。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計(jì)圖表等;對策劃的各工作項(xiàng)目，應(yīng)按照時(shí)間的先后順序排列，繪制實(shí)施時(shí)間表有助于方案核查。人員的組織配置、活動(dòng)對象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時(shí)間地點(diǎn)也應(yīng)在這部分加以說明，執(zhí)行的應(yīng)變程序也應(yīng)該在這部分加以考慮。這里可以提供一些參考方面：會(huì)場布置、接待室、嘉賓座次、贊助方式、合同協(xié)議、媒體支持、校園宣傳、廣告制作、主持、領(lǐng)導(dǎo)講話、司儀、會(huì)場服務(wù)、電子背景、燈光、音響、攝像、信息聯(lián)絡(luò)、技術(shù)支持、秩序維持、衣著、指揮中心、現(xiàn)場氣氛調(diào)節(jié)、接送車輛、活動(dòng)后清理人員、合影、餐飲招待、后續(xù)聯(lián)絡(luò)等。請根據(jù)實(shí)情自行調(diào)節(jié)。
六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算：活動(dòng)的各項(xiàng)費(fèi)用在根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行具體、周密的計(jì)算后，用清晰明了的形式列出。
七、活動(dòng)中應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)：內(nèi)外環(huán)境的變化，不可避免的會(huì)給方案的執(zhí)行帶來一些不確定性因素，因此，當(dāng)環(huán)境變化時(shí)是否有應(yīng)變措施，損失的概率是多少，造成的損失多大，應(yīng)急措施等也應(yīng)在策劃中加以說明。
八、活動(dòng)負(fù)責(zé)人及主要參與者：注明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位(如果是小組策劃應(yīng)注明小組名稱、負(fù)責(zé)人)。
注意：
3、如有附件可以附于策劃書后面，也可單獨(dú)裝訂;。
4、策劃書需從紙張的長邊裝訂;。
5、一個(gè)大策劃書，可以有若干子策劃書。
策劃人應(yīng)該對誰負(fù)責(zé)篇十一
什么是網(wǎng)絡(luò)營銷策劃書。
在寫網(wǎng)絡(luò)營銷策劃書之前，我們首先要明白，什么是網(wǎng)絡(luò)營銷策劃書。
網(wǎng)絡(luò)營銷策劃書是執(zhí)行者在對網(wǎng)絡(luò)營銷的運(yùn)作過程的每一部分作出分析和評估，并制定出相應(yīng)的實(shí)施計(jì)劃后，最后要形成一個(gè)綱領(lǐng)式的。
總結(jié)。
文件，我們通常稱為網(wǎng)絡(luò)營銷策劃書。網(wǎng)絡(luò)營銷策劃書是根據(jù)網(wǎng)絡(luò)營銷策劃結(jié)果而寫的，是提供給企業(yè)加以審核，認(rèn)可的網(wǎng)絡(luò)營銷計(jì)劃的策略性指導(dǎo)文件。
網(wǎng)絡(luò)營銷策劃書有兩種形式，一種是表格式的。
這種形式的網(wǎng)絡(luò)營銷策劃書上列有明確的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境調(diào)查報(bào)告、目標(biāo)群體分析、營銷主題數(shù)據(jù)化資料，其中營銷主題數(shù)據(jù)化資料還會(huì)根據(jù)目標(biāo)客戶群體詳細(xì)的劃分出類別，為推出后期的網(wǎng)絡(luò)推廣計(jì)劃提供幫助。這種網(wǎng)絡(luò)營銷策劃書比較簡單，使用的面不是很廣。
另一種是以書面語言敘述的網(wǎng)絡(luò)營銷策劃書，運(yùn)用廣泛。這種把網(wǎng)絡(luò)營銷策劃意見撰寫成書面形式的營銷計(jì)劃，因此又稱網(wǎng)絡(luò)營銷計(jì)劃書。這種計(jì)劃書更注重創(chuàng)意及后期執(zhí)行的靈活性，更符合網(wǎng)絡(luò)營銷本身的特質(zhì)，因此，應(yīng)用更為廣泛一些。人們通常所說的網(wǎng)絡(luò)營銷計(jì)劃書和網(wǎng)絡(luò)營銷策劃書實(shí)際是一回事，沒有什么大的差別。
網(wǎng)絡(luò)營銷策劃書的寫作要領(lǐng)。
一份完整的網(wǎng)絡(luò)營銷策劃書至少應(yīng)包括如下內(nèi)容：
1、前言；
2、市場及數(shù)據(jù)分析；
3、營銷戰(zhàn)略或營銷重點(diǎn)；
4、營銷對象或營銷訴求；
5、營銷平臺(tái)或訴求媒體；
6、營銷策略；
7、營銷預(yù)算及分配；
8、營銷效果預(yù)測。
前言。
前言部分，應(yīng)簡明概要地說明網(wǎng)絡(luò)營銷活動(dòng)的時(shí)限、任務(wù)和目標(biāo)，必要時(shí)還應(yīng)說明企業(yè)品牌的營銷戰(zhàn)略。這是全部計(jì)劃的綱要，它的目的是把網(wǎng)絡(luò)營銷計(jì)劃的要點(diǎn)提出來，讓企業(yè)最高層次的決策者或執(zhí)行人員快速閱讀和了解，使最高層次的決策者或執(zhí)行人員對策劃的某一部分有疑問時(shí)，能通過翻閱該部分迅速了解細(xì)節(jié)，這部分內(nèi)容不宜太長，以數(shù)百字為佳，網(wǎng)絡(luò)營銷策劃書的這部分被稱為執(zhí)行摘要。
市場及數(shù)據(jù)分析。
市場及數(shù)據(jù)分析，一般包括五方面的內(nèi)容：
（1）企業(yè)經(jīng)營情況分析；
（2）產(chǎn)品及數(shù)據(jù)分析；
（3）市場分析；
（4）消費(fèi)者研究；
（5）網(wǎng)絡(luò)環(huán)境調(diào)查分析；
撰寫時(shí)應(yīng)根據(jù)產(chǎn)品分析的結(jié)果，說明營銷產(chǎn)品自身所具備的特點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。再根據(jù)市場分析及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境分析的情況，把營銷產(chǎn)品與網(wǎng)絡(luò)營銷特質(zhì)相結(jié)合，總結(jié)出網(wǎng)民與隱藏在網(wǎng)民中的目標(biāo)客戶群體的愛好和偏向。如果有可能，也可提出營銷產(chǎn)品的改進(jìn)或開發(fā)建議。有的網(wǎng)絡(luò)營銷策劃書稱這部分為情況分析，簡短地?cái)⑹銎髽I(yè)品牌及企業(yè)產(chǎn)品的歷史，對產(chǎn)品、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、消費(fèi)者和競爭者進(jìn)行評估。
營銷戰(zhàn)略或營銷重點(diǎn)。
營銷戰(zhàn)略或營銷重點(diǎn)部分，一般應(yīng)根據(jù)產(chǎn)品定位和市場研究結(jié)果，闡明營銷策略的重點(diǎn)，說明用什么方法使?fàn)I銷產(chǎn)品在網(wǎng)民心目中建立深刻的印象。用什么方法刺激網(wǎng)民產(chǎn)生購買興趣，用什么方法吸引網(wǎng)民的眼球，用什么方法讓網(wǎng)民主動(dòng)傳播。有的網(wǎng)絡(luò)營銷策劃書在這部分內(nèi)容中增設(shè)促銷活動(dòng)計(jì)劃，寫明促銷活動(dòng)的目的、策略和設(shè)想。也有把促銷活動(dòng)計(jì)劃作為單獨(dú)文件分別處理的。
營銷對象或營銷訴求。
營銷對象或營銷訴求部分，主要根據(jù)產(chǎn)品定位和市場研究來測算出營銷對象的分析數(shù)據(jù)，概述網(wǎng)民中的潛在消費(fèi)者的需求特征和心理特征、生活方式和消費(fèi)方式等。
營銷平臺(tái)或訴求媒體。
營銷平臺(tái)或訴求媒體部分，應(yīng)根據(jù)目標(biāo)市場及產(chǎn)品特性選擇營銷推廣的平臺(tái)，并說明選擇此特定營銷推廣平臺(tái)的理由。
營銷策略。
營銷策略部分，要詳細(xì)說明營銷實(shí)施的具體細(xì)節(jié)。撰文者應(yīng)把所涉及的推廣平臺(tái)計(jì)劃清晰、完整而又簡短地設(shè)計(jì)出來，詳細(xì)程度可根據(jù)推廣平臺(tái)計(jì)劃的復(fù)雜性而定。也可另行制定推廣平臺(tái)策劃書。一般至少應(yīng)清楚地?cái)⑹鏊褂玫耐茝V平臺(tái)、使用該推廣平臺(tái)的目的、推廣平臺(tái)策略、推廣平臺(tái)計(jì)劃。如果選用多種推廣平臺(tái)，則需對各類推廣平臺(tái)的發(fā)布及如何交叉配合加以說明。
營銷預(yù)算及分配。
營銷預(yù)算及分配部分，要根據(jù)營銷策略的內(nèi)容，詳細(xì)列出營銷推廣平臺(tái)選用情況及促銷活動(dòng)所需費(fèi)用、價(jià)格（類似百度推廣的產(chǎn)品），最好能制成表格，列出策劃、設(shè)計(jì)、制作等費(fèi)用。也有人將這部分內(nèi)容列入營銷預(yù)算書中專門介紹。
營銷效果預(yù)測。
營銷效果預(yù)測部分，主要說明經(jīng)企業(yè)認(rèn)可，按照網(wǎng)絡(luò)營銷計(jì)劃實(shí)施營銷活動(dòng)預(yù)計(jì)可達(dá)到的目標(biāo)。這一目標(biāo)應(yīng)該和前言部分規(guī)定的目標(biāo)任務(wù)相呼應(yīng)。
在實(shí)際撰寫網(wǎng)絡(luò)營銷策劃書時(shí)，上述八個(gè)部分可有增減或合并分列。如可增加公關(guān)計(jì)劃（公關(guān)策劃）、營銷建議等部分，也可將最后部分改為結(jié)束語或結(jié)論，根據(jù)具體情況而定。寫網(wǎng)絡(luò)營銷策劃書一般要求簡短。避免冗長。要簡要、概述、分類，刪除一切多余的文字，盡量避免再三再四地重復(fù)相同概念，力求簡練、易讀、易懂。撰寫網(wǎng)絡(luò)營銷計(jì)劃時(shí)，不要使用許多代名詞。營銷策劃的決策者和執(zhí)行者不在意是誰的觀念、誰的建議，他們需要的是事實(shí)。網(wǎng)絡(luò)營銷策劃書在每一部分的開始最好有一個(gè)簡短的摘要。在每一部分中要說明所使用資料的來源，使計(jì)劃書增加可信度。一般說來，網(wǎng)絡(luò)營銷策劃書不要超過二萬字。如果篇幅過長，可將圖表及有關(guān)說明材料用附錄的辦法解決。
在撰寫過程中，視具體情況，有時(shí)也將營銷推廣媒體策劃、網(wǎng)絡(luò)營銷預(yù)算、總結(jié)報(bào)告等部分專門列出，形成相對獨(dú)立的文案。隨后分而述之。
策劃人應(yīng)該對誰負(fù)責(zé)篇十二
盡可能具體的寫出策劃名稱。且置于頁面中央?？梢砸哉⒏睒?biāo)題的形式出現(xiàn)。
二．活動(dòng)對象：注明組織者、參與者姓名、嘉賓、單位（如果是。
小組策劃應(yīng)注明小組名稱、負(fù)責(zé)人）。
三．活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)：
必須詳細(xì)寫出，非一次性舉辦的常規(guī)活動(dòng)、項(xiàng)目活動(dòng)必須列出時(shí)間安排表（教室申請另行安排）?；顒?dòng)時(shí)間與地點(diǎn)要考慮周密，充分顧到各種客觀情況，比如教室申請、場地因素、天氣狀況等等。四．活動(dòng)背景：
根據(jù)策劃書的特點(diǎn)在以下項(xiàng)目中選取內(nèi)容重點(diǎn)闡述；具體項(xiàng)目有：基本情況簡介、主要執(zhí)行對象、近期狀況、組織部門、活動(dòng)開展原因、社會(huì)影響、以及相關(guān)目的動(dòng)機(jī)。
五．活動(dòng)目的、意義及目標(biāo)：
用簡潔明了的語言將目的要點(diǎn)表述清楚；在陳述目的要點(diǎn)時(shí)，應(yīng)明確寫出活動(dòng)的核心構(gòu)成或策劃的獨(dú)到之處及由此產(chǎn)生的意義（經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)利益、媒體效應(yīng)等）?；顒?dòng)目標(biāo)要具體化，并需要滿足重要性、可行性、時(shí)效性。
六．前期準(zhǔn)備：
列出所需人力資源，物力資源。
七．活動(dòng)流程：
表現(xiàn)方式要簡潔明了，容易理解，但表述方面要力求詳盡，沒有遺漏。在此部分中，不僅僅局限于用文字表述，也可適當(dāng)加入統(tǒng)計(jì)圖表等；對策劃的各工作項(xiàng)目，應(yīng)按照時(shí)間的先后順序排列，繪制實(shí)施時(shí)間表有助于方案核查。對人員的組織配置、活動(dòng)對象、相應(yīng)權(quán)責(zé)及時(shí)間地點(diǎn)加以說明，還應(yīng)考慮執(zhí)行的應(yīng)變程序。如會(huì)場布置、媒體支持、校園宣傳、主持、領(lǐng)導(dǎo)講話、會(huì)場服務(wù)、音響、攝像等。如有涉及校園衛(wèi)生、環(huán)境等情況，應(yīng)及時(shí)清理。
八．經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
經(jīng)費(fèi)預(yù)算要要盡量符合實(shí)際花費(fèi)；清晰明了的形式列出寫出每一筆經(jīng)費(fèi)預(yù)算開支。
九．活動(dòng)中應(yīng)注意的問題及細(xì)節(jié)：
1）考慮當(dāng)環(huán)境變化時(shí)的應(yīng)變措施、損失的概率、造成的損失等。
應(yīng)急措施也應(yīng)在策劃中加以說明。
2）大型策劃書可以不拘泥于表格，自行設(shè)計(jì)，力求內(nèi)容詳盡、頁。
面美觀。
3）可以專門給策劃書制作封頁，力求簡單，凝重；策劃書可以進(jìn)。
行包裝，如用設(shè)計(jì)的徽標(biāo)做頁眉，圖文并茂等。
4）如有附件可以附于策劃書后面，也可單獨(dú)裝訂。
5）策劃書需從紙張的長邊裝訂。
6）一個(gè)大策劃書，可以有若干子策劃書。
7）標(biāo)題二號(hào)字，加粗，居中；小標(biāo)題四號(hào)字，加粗；正文五號(hào)字單倍行距（或小四號(hào)字固定行距值18左右），段落首行縮進(jìn)2字符；署名小四號(hào)，加粗，居右。
8)序號(hào)排列要整齊，縮進(jìn)一般逐級遞增。
7）字體一般為宋體，在標(biāo)題、小標(biāo)題上可適當(dāng)使用其他字體，但。
字號(hào)要協(xié)調(diào)，小標(biāo)題與正文相差0.5~1個(gè)字號(hào)，文本標(biāo)題與小標(biāo)題差1~2個(gè)字符。
8）表格規(guī)范。
制表文字四號(hào)字（或小四號(hào)字），必要時(shí)可以豎列；但都必須居單元格正中。
策劃人應(yīng)該對誰負(fù)責(zé)篇十三
一．活動(dòng)背景：
在新的學(xué)期里，這個(gè)學(xué)生會(huì)又招入了許多新的大一委員，而許多老的部長也都光榮的退出了我們的學(xué)生會(huì)。第十六屆學(xué)生會(huì)以全新的面孔誕生了，在這樣的背景下，學(xué)生會(huì)舉行了這次出游活動(dòng)。
二．活動(dòng)的目的及意義：
在這個(gè)新的集體里，大家互相之間并不熟悉，為了讓各位學(xué)生會(huì)成員之間能都更好地認(rèn)識(shí)并了解，以及以后更好地合作，這次活動(dòng)就這樣開展了。希望大家能都通過這次活動(dòng)，互相認(rèn)識(shí)，對學(xué)生會(huì)有更深的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)集體更好地發(fā)展。
三．活動(dòng)名稱：
十六屆學(xué)生會(huì)出游活動(dòng)。
四．活動(dòng)的開展：
1、7：00—8：00：所有學(xué)生會(huì)成員于早上七點(diǎn)在學(xué)校大門處集合，并由各部長帶著新生委員想杏花公園出發(fā)，路上請注意安全問題。8點(diǎn)在杏花公園的南門集合，在杏花公園南門入口處的有著周恩來題字的雕像處稍作休息，等待其他未到的學(xué)生會(huì)成員。
2、8：00—9：00：所有人到雕像處集合后，在草坪處集體圍坐圈圈，每個(gè)人都進(jìn)行自我介紹，一個(gè)部門介紹完畢，由主持人點(diǎn)另一個(gè)部門成員，要他把剛剛那幾位同學(xué)的名字全都叫出來。講錯(cuò)了任何一個(gè)都要接受懲罰；在所有成員都介紹完畢后，還要依次點(diǎn)5個(gè)左右人，由主持人點(diǎn)一個(gè)人，讓他叫出名字。（懲罰由他抽字條決定，字條上寫的什么懲罰，就要做什么；說對的人可以在下一個(gè)部門介紹完畢后點(diǎn)一個(gè)人進(jìn)行游戲。）。自我介紹完畢后，由各部長出來抽簽（所抽得簽會(huì)由我部提供），抽取相同數(shù)字的兩個(gè)部門組成一個(gè)小組，例如兩個(gè)部長都抽到了數(shù)字一那么這兩個(gè)部門組成一個(gè)組，其他以此類推。為下面的游戲做準(zhǔn)備。各組的聯(lián)系由部長互相聯(lián)系。
3、9：00—10：30：自我介紹過后就是今天的第一個(gè)游戲“尋寶”。按照已經(jīng)分好的小組，共六個(gè)小組，六個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行。六小組商量后，每組出五個(gè)人參與游戲，游戲開始后，各組成員按照尋寶的提示，在規(guī)定區(qū)域里進(jìn)行此項(xiàng)尋寶活動(dòng)。每組給四十分鐘時(shí)間，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)如果成員沒到齊，就算一個(gè)寶都沒尋到。尋寶結(jié)束后，所有學(xué)生會(huì)成員攜帶著尋得物品于10：20前（時(shí)間根基情況而定）到亭子處的草坪集合。
（本游戲的寶物將會(huì)由我部成員事先放好，共15個(gè)。每組收尋到的寶物基數(shù)為3個(gè)，低于三個(gè)的要表演節(jié)目。）。
4、10：30—11：10：在亭子草坪集中后，從10：35開始將由尋寶游戲中，找尋寶物低于三個(gè)的進(jìn)行表演節(jié)目。一組的兩個(gè)部門都要進(jìn)行表演，每個(gè)部門5分鐘左右。（所有新任委員必須參加，表演形式自定，但是至少分為兩個(gè)節(jié)目）。
5、11：10—12：30自由活動(dòng)時(shí)間，12：30在杏花公園的大草坪上集合。
下面托著水杯，另一個(gè)人在上面穩(wěn)著水杯）共同運(yùn)紙杯到目的地，紙杯掉的要重新開始游戲，由部長抽簽決定出場順序，1234為一組依次排下。運(yùn)五個(gè)水杯結(jié)束游戲，用時(shí)最少的為第一，游戲結(jié)束后也會(huì)按照時(shí)間順序評出游戲的相應(yīng)名次。，四名組織部成員一人看一組，防止犯規(guī)。三大組進(jìn)行完后，每組第一，出來爭奪一二三。第一名一筒薯片，第二名一包大袋薯片，第三名一包小薯片。
7、1：30—2：00：激烈的游戲過后，相信大家都累了，下面由未表演部門進(jìn)行部門表演。
8、2：00—2：30：剩下的部門表演過后，可以安排部長之間的比拼。
9、2：30—3：00：由學(xué)生會(huì)主席團(tuán)成員，為獲得一定名次的小組辦法獎(jiǎng)品。獎(jiǎng)品頒發(fā)結(jié)束后，此次活動(dòng)結(jié)束。各學(xué)生會(huì)成員，自行解散。
五．活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算：
裝水的紙杯若干，各種獎(jiǎng)品，尋寶的物品，綁腿的的布條若干。共元。
六．活動(dòng)的主要參與者：十六屆學(xué)生會(huì)全體成員。
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