充滿(mǎn)著積極向上的力量，給予我們反思和進(jìn)步的機(jī)會(huì)。總結(jié)需要突出自己的思考和發(fā)現(xiàn)，而非簡(jiǎn)單羅列事實(shí)。請(qǐng)看下面一些總結(jié)范文，希望能給大家寫(xiě)作提供一些思路。
高中命題我的老師篇一
哈嘍，大家好，我就是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)。小主人見(jiàn)了就愛(ài)不釋手的美麗書(shū)小姐——本本。今天我要和大家來(lái)分享一下我悲慘的“書(shū)生”(前幾天的歷險(xiǎn))。
當(dāng)我出生后，我的媽媽就把我放到了書(shū)店的一個(gè)角落里，那里靜悄悄的真可怕。我在那里等了一天，有一天一年又一年等著我的“男神”來(lái)把我領(lǐng)回家。終于來(lái)了，一個(gè)小男孩把我買(mǎi)了回家，我還以為他會(huì)對(duì)我非常好，可沒(méi)想到他是一個(gè)很不要好的人，于是我可悲的“書(shū)生”就這樣不愉快的開(kāi)始了。
到學(xué)校開(kāi)始了美好的一天，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，小主人發(fā)現(xiàn)我在課桌里馬上就手癢癢了，東看一下，西看一下，趁老師轉(zhuǎn)過(guò)頭的那一瞬間，以迅雷不及掩耳的速度把我翻開(kāi)，并藏在數(shù)學(xué)書(shū)后面，津津有味的看了起來(lái)。
并更加有味地看了起來(lái)(因?yàn)榭吹搅司势?同桌用手拍拍小主人的手，發(fā)出警告。小主人卻渾然不知，老師可是個(gè)火眼金睛，找到小主人身旁，一把抽出了我，并把我用力往垃圾桶里面一扔，氣沖沖的去罵小主人了。嗚嗚嗚…小主人你別這樣了，這一天我都摔了七八次了，再摔一次就會(huì)粉身碎骨的!
歷險(xiǎn)二：衛(wèi)生間臭氣蛋難度(六星)這件事我都不想說(shuō)了，可在大家的強(qiáng)烈要求下我就說(shuō)吧，這天小主人突然肚子痛起來(lái)，但又放不下我，就把我難到了衛(wèi)生間邊上廁所邊看我，把我熏得快翻臉不認(rèn)人了。我做他的書(shū)真是可憐，一下被抽一下背摔，弄的我像一個(gè)乞丐，想被人怎樣就怎樣。
我的“書(shū)生”就這樣悲慘，臨時(shí)有事下次再說(shuō)。
高中命題我的老師篇二
我在北京語(yǔ)言學(xué)院學(xué)漢語(yǔ)，看見(jiàn)老師們給外國(guó)留學(xué)生上課時(shí)，常常在黑板上寫(xiě)很多漢字，比給中國(guó)學(xué)生上課時(shí)寫(xiě)的要多得多。他們的手上、頭發(fā)上、臉上、衣服上都落滿(mǎn)了粉筆末兒。要是老師穿黑色衣服來(lái)上課的話(huà)，講完兩節(jié)課，老師的衣服就變成了前白后黑。老師們卻滿(mǎn)不在乎。我每見(jiàn)到這種情景，都很激動(dòng)。老師們所教的學(xué)生來(lái)自世界各國(guó)，為了促進(jìn)世界各國(guó)人民和中國(guó)人民的友誼，老師們雖然明知道粉筆末兒對(duì)身體不利，但是他們不畏吃粉筆末兒，全心全意為學(xué)生服務(wù)。
我上小學(xué)時(shí)，有一位女老師，她特別愛(ài)小孩兒。她當(dāng)小學(xué)老師已有二十多年了。她常常教我們畫(huà)各種各樣的小娃娃，我們都喜歡她。她常?？人裕眢w一年不如一年了，咳嗽越來(lái)越厲害，院長(zhǎng)讓她去醫(yī)院檢查身體。醫(yī)生說(shuō)她有肺病，得在醫(yī)院住院。她很想我們，我們也很想她，但醫(yī)生和父母不讓我們?nèi)タ此疾〉脑蛑皇且驗(yàn)樗M(jìn)了很多粉筆末兒!她的病已到了不能治療的程度。她永遠(yuǎn)離開(kāi)了我們，永遠(yuǎn)離開(kāi)了她熱愛(ài)的工作——“小學(xué)老師”，永遠(yuǎn)離開(kāi)了人間!
從此我幼小的心靈里，覺(jué)得“粉筆末兒”是害老師的東西，它奪去了我恩師的生命。在教室里每見(jiàn)到舞動(dòng)的粉筆末兒時(shí)，我恨不得自己有一種神通，把這些又可恨又可怕的粉筆末兒從教室里趕出去。
我年輕時(shí)的愿望是要成為一位大夫，為人民、為人類(lèi)治病。但使我失望的是，因?yàn)榉N種原因我不能當(dāng)醫(yī)生，卻偏偏當(dāng)上了吃粉筆末兒的老師。人生就是這樣不順心啊!真是倒霉透了!我還記得我第一次給學(xué)生上課時(shí)是那么的恐懼不安。我盡量想辦法不用粉筆，但我只能減少用粉筆，為了教好書(shū)，不能完全不用。怎樣才能趕走這可惡的粉筆末兒呢?我整整想了三年，終于想出了一個(gè)好辦法。
高中命題我的老師篇三
風(fēng)輕輕吹動(dòng)記憶的鐘擺，時(shí)光老人靜悄悄地走，兒時(shí)的夢(mèng)逐漸遠(yuǎn)去，我們只能一路拾起記憶的碎片，尋尋覓覓，縫縫補(bǔ)補(bǔ)，拼湊著夢(mèng)境中那一方蔚藍(lán)的童年。
——題記。
童年的雪皚皚。
學(xué)來(lái)了，冬來(lái)了。我仰起頭，伸出手掌，看著一朵又一朵晶瑩的六瓣花兒旋轉(zhuǎn)著舞到我的手心里，涼滋滋的。當(dāng)我低頭尋他時(shí)，他卻隱身，溜進(jìn)我的身體里去了。我問(wèn)表姐：“怎樣才能把雪花留住呢?”表姐抬頭想了一會(huì)而，笑著答道：“雪花是個(gè)貪玩的孩子，這里逛逛，那里走走，我們留不住他呀。
不過(guò)他可以留下我們?！薄芭?”我們手牽手，找一塊厚厚的雪毯，直直地躺下去。我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)天空和雪一樣潔白，一樣明亮。我們站起身來(lái)，看到雪地里兩個(gè)幸福的小女孩手牽手留在了雪的世界。我愛(ài)雪，沒(méi)有雪的冬天不是冬天，沒(méi)有冬的童年不叫童年。
童年的星閃閃。
夜晚是如此寧?kù)o。月光魔術(shù)般的傾瀉，墨藍(lán)的夜空中點(diǎn)綴著點(diǎn)點(diǎn)繁星。微風(fēng)徐徐，抬頭看著閃亮的星，低頭亦能看見(jiàn)一閃一閃的星。綠色的熒光似弱非弱地在眼前飄來(lái)飄去，有時(shí)攏聚在一起，有時(shí)又分散開(kāi)來(lái)。我悄悄靠近那團(tuán)亮光，把它合在手心，我感覺(jué)到一個(gè)小生命正趴在我的手心，蠕動(dòng)著小腳，爬來(lái)爬去。
我高高舉起雙手，向小伙伴們炫耀：“看，我抓到星星了?！毙』锇榱⒓礈愡^(guò)小腦袋來(lái)，我緩緩張開(kāi)雙手，小星星緩緩升起，我們注視著它，追逐著它，直到那點(diǎn)亮光消失在視線(xiàn)。我癡癡地想：“它是飛到天上去找它的同伴了嗎?它會(huì)看到我嗎?”小小的螢火蟲(chóng)照亮了一小方黑暗，照亮了星空，也照亮了我的童年。
童年的歌悠悠。
六月的風(fēng)，牽動(dòng)著我們的衣衫，輕揚(yáng)起我們的頭發(fā);六月的云，搖曳著蓬蓬的影子，牽引著我們的視線(xiàn);六月的花，舉著大大小小的燈盞，給世界帶來(lái)一份明亮的絢爛。六月，我們的月份。這個(gè)時(shí)候，我們小孩子都會(huì)歡聚到一起，跳起歡快的舞蹈，唱起動(dòng)聽(tīng)的歌謠：“六月的花兒香六月的好陽(yáng)光六一兒童節(jié)歌兒到處唱……”我們拋開(kāi)作業(yè)，拋開(kāi)煩惱，盡情的玩兒，盡情的唱。我們的心隨音樂(lè)起飛，我們的童年隨歌聲律動(dòng)。
童年如握在手心的細(xì)沙，不知不覺(jué)從指縫溜走。
童年似一條彎彎的小溪，潺潺流去，不會(huì)回頭。
童年像劃過(guò)夜空的流星，美麗一現(xiàn)而稍縱即逝。
童年啊，逝去的光影。童年啊，于心中流轉(zhuǎn)。歲月使記憶斑駁，童年雖去，夢(mèng)不會(huì)碎。稚嫩的夢(mèng)已經(jīng)熟透，我們展開(kāi)了潔白的羽翼，勇敢飛向未來(lái)!
高中命題我的老師篇四
我的數(shù)學(xué)老師婁老師，是一位三十多歲的中年婦女，身高一米六左右，身體瘦瘦的，有一雙炯炯有神的眼睛，響亮的聲音，對(duì)待同學(xué)平易近人，就像慈母一樣照顧著每一個(gè)孩子。
婁老師為我們操心而生病。我們真不該不聽(tīng)話(huà)。
我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭(zhēng)取期末考試取得優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師的教育之恩，決不辜負(fù)老師的期望，請(qǐng)恩師安心養(yǎng)病，祝您早日康復(fù)。同學(xué)們非常想念您！我們尊敬的老師。
高中命題我的老師篇五
光陰似箭，日月如梭。彈指間，六年的小學(xué)生活就宣告了完結(jié)。在如夢(mèng)如煙的往事中，我的腦海中總閃現(xiàn)出我敬愛(ài)的王老師的背影。
我小時(shí)候可不是安分守己的類(lèi)型，做什么事都比較懶散，這樣的我，可讓王老師多添了幾絲白發(fā)。有一次，王老師布置了較多作業(yè)，其他同學(xué)都做完了，就我一個(gè)人沒(méi)寫(xiě)。到了教室我放下書(shū)包，就果斷地補(bǔ)起了作業(yè)。但天不助我，小組長(zhǎng)討債似的找我要作業(yè)本。我自然不愿給，小組長(zhǎng)急了，索性把我沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的情況報(bào)告給了王老師。王老師臉一沉，叫我到走廊上去，她有話(huà)對(duì)我說(shuō)。我磨磨蹭蹭地來(lái)到走廊，只敢用眼睛瞄一眼王老師眼角的嚴(yán)肅。為什么不寫(xiě)作業(yè)?。砍龊跻饬系氖?，沒(méi)有劈頭蓋臉的批評(píng)，王老師的口氣輕了許多！她又繼續(xù)說(shuō)，老師知道自己昨天布置的作業(yè)是多了一點(diǎn)，但其他同學(xué)為什么都完成了？你自己回去好好反思一下。你不笨，無(wú)需我多說(shuō)什么......老師嘆了口氣，說(shuō)，好了，回教室上課吧！可不知為何，我眼里的淚也隨王老師的話(huà)音落下來(lái)......打這以后，我就像變了一個(gè)人似的，每天認(rèn)真做完每件事，這樣，我的成績(jī)也日益提高了。每次別人問(wèn)起我的成功秘訣時(shí)，我就會(huì)想起那個(gè)陽(yáng)光明媚的清晨。
許多人都只會(huì)看見(jiàn)鮮花的美麗，卻看不見(jiàn)是誰(shuí)在默默的培育它；許多人都只會(huì)看見(jiàn)領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上那個(gè)滿(mǎn)面春風(fēng)的人，卻看不見(jiàn)是誰(shuí)幾年如一日在教導(dǎo)他（她）。老師，是您用教鞭揮汗水，粉筆寫(xiě)春秋，才有了我今天的成績(jī)。面對(duì)即將到來(lái)的分別，學(xué)生只能含淚對(duì)您說(shuō)：再見(jiàn)了，老師！
六年級(jí):淇水遺風(fēng)。
高中命題我的老師篇六
我的語(yǔ)文老師叫于麗。你不要看她是女教師，她的聲音可洪亮了，而且普通話(huà)說(shuō)得很標(biāo)準(zhǔn)，字正腔圓，就像主持人一樣。于老師講的課娓娓動(dòng)聽(tīng)，只要她上課，同學(xué)們都豎起耳朵聽(tīng)！遇到難記的詞語(yǔ)，她總是能編個(gè)有趣的順口溜，讓我們由淺入深地掌握；朗讀優(yōu)美的句子時(shí)，她總是先教我們用心體會(huì)，然后帶著感情去讀，這樣我們真的有了身臨其境、如癡如醉的感覺(jué)。
我們班的男同學(xué)很調(diào)皮，“雞飛狗跳”的事常有發(fā)生。按照常理，他們應(yīng)該受到嚴(yán)厲的懲戒，可于老師從不正面批評(píng)他們，而是耐心地跟他們講做人的道理，或者反復(fù)給他們改正的機(jī)會(huì)，促使他們自覺(jué)約束自己。
于老師工作很辛苦，可她從不喊累。我常?？匆?jiàn)她課間也不休息，總是忙這忙那。好幾次，我中午吃完飯回到教室，她還在給我們批作業(yè)，午飯都沒(méi)來(lái)得及吃。于老師這樣操勞，可每天依然精神十足。很多次，我都想對(duì)老師說(shuō)：“老師，一定要注意身體呀！”
她高高的個(gè)兒，較胖。她說(shuō)話(huà)很和藹，教學(xué)認(rèn)真，方法得當(dāng)，非常受同學(xué)們的歡迎。我們都喜歡她。
每當(dāng)上新課時(shí)，宋老師總是先讓我們大聲朗讀一遍，再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來(lái)，耐心地講給大家聽(tīng)，最后讓我們一遍遍地讀生字讀課文。到了下一節(jié)課，就做聽(tīng)寫(xiě)生詞練習(xí)，朗讀課文，這樣學(xué)得東西就不會(huì)忘記。
宋老師教我們班時(shí)間不長(zhǎng)，但我們師生之間建立了深深的感情。她對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
最近，有一名同學(xué)生病住醫(yī)院了，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在還沒(méi)來(lái)上課，宋老師非常著急，要到她家去看看，班長(zhǎng)建議，全班同學(xué)集體送她一張賀卡和一束鮮花吧，老師說(shuō)：“那太好了，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)相互關(guān)心、相互愛(ài)護(hù)”。在賀卡上老師代表全班同學(xué)寫(xiě)了一句深深地祝愿，“愿你早日康復(fù)！早日上學(xué)”，大家都搶著上來(lái)，在卡片上簽上自己的名字。愿她在病中體驗(yàn)到大家對(duì)她的關(guān)心和集體的溫暖。
我想她收到這張賀卡心里一定很高興，病也會(huì)一天天好起來(lái)，一定會(huì)提早來(lái)上學(xué)的。她在心里一定會(huì)深深地感謝宋老師和我們?nèi)嗤瑢W(xué)。
宋老師，您知道嗎，我們愛(ài)您！
我有許多的老師，其中最疼我們的是班主任李老師。
李老師比我媽媽大一點(diǎn)，每天晚上都認(rèn)真?zhèn)湔n，經(jīng)常很晚才睡。
李老師非常漂亮，時(shí)不時(shí)臉上會(huì)露出微笑。她非常疼愛(ài)我們。一次，我的同學(xué)不小心把腳摔流血了，李老師非常著急，便親自把那個(gè)同學(xué)扶到醫(yī)務(wù)室，讓醫(yī)生悉心照料。李老師的行為，至今仍讓我們感動(dòng)。
李老師非常嚴(yán)肅。一天，她在講課文時(shí)，一個(gè)同學(xué)正在課桌下津津有味的玩耍著玩具，老師瞪了他一眼，他便放下玩具和我們一起專(zhuān)心致志的聽(tīng)講?？墒遣灰粫?huì)兒，那個(gè)同學(xué)又拿起玩具，認(rèn)真的玩耍起來(lái)。老師怒發(fā)沖冠，大聲說(shuō)到：“古瑞（同學(xué)的名字），今天下午你留下。”說(shuō)完，老師又津津有味地講起課來(lái)。那天下午，老師教訓(xùn)了他一頓，果然第二天，他上課認(rèn)真多了。
李老師很關(guān)心我們。一次，老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)本子上有很多作業(yè)都沒(méi)有做，便立刻給他的家長(zhǎng)打電話(huà)，說(shuō)老師要留他補(bǔ)作業(yè)。第二天拿上來(lái)看，沒(méi)有做的全補(bǔ)上了，而且沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)，我們都很佩服他，問(wèn)他是怎么回事，他說(shuō)：“老師的耐心真好，把我留到六點(diǎn)鐘都不嫌累?！蔽覀兒逄么笮?，說(shuō)：“不是老師耐心好，是老師非常關(guān)心你。
我的老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
高中命題我的老師篇七
我曾經(jīng)也有過(guò)一個(gè)夢(mèng)想，他來(lái)源于一次偶然的“遇見(jiàn)”。那天我是獨(dú)自一人走在路上，陽(yáng)光照得人十分暖和，洋洋灑灑的給人一種安適的感受。正當(dāng)我被陽(yáng)光照得有些昏昏欲睡的時(shí)候，一個(gè)穿著校服，扎著馬尾辮的女孩笑著走來(lái)。她那洋溢著歡愉的笑臉使我精神為之一振。
她從我身邊走過(guò)，帶起了一陣微風(fēng)。我有些驚訝的轉(zhuǎn)頭，想從她的背影中探尋她如此快樂(lè)的原因，卻最終無(wú)果。但從那之后，那燦爛地笑臉便在我的心中揮之不去了。而正因?yàn)槿绱耍冶阍谛睦锂a(chǎn)生了一個(gè)夢(mèng)想，那就是：我也要成為一個(gè)快樂(lè)的女孩。不僅要讓自己快樂(lè)，還要帶給別人快樂(lè)。
從那時(shí)起，我就開(kāi)始朝著我的夢(mèng)想前進(jìn)了。我先是努力保持微笑，進(jìn)而使之成為我的一種習(xí)慣，然后，我時(shí)?；叵胍恍╅_(kāi)心的事，保持一種樂(lè)觀(guān)、積極的心態(tài)。這樣之后，我就發(fā)現(xiàn)我這么做，真的可以讓自己開(kāi)心，也可以是周?chē)娜诵那橛淇臁Ｎ业耐瑢W(xué)都說(shuō)，因?yàn)槲姨焯爝@么傻傻的笑，使他們也都變“傻”了呢!
從這件事后，我得出了一個(gè)結(jié)論，那就是：夢(mèng)想，存在于你的心里，只要你把它放在心上，并且不斷去嘗試，去努力，終有一天，夢(mèng)想之花會(huì)盛開(kāi)的。所以，夢(mèng)想，并不是遙不可及，他在我們的心中啊!他真的離我們很近很近，近的不可思議，卻又在情理之中。
最后，我想我可以回答開(kāi)頭我的問(wèn)題了，夢(mèng)想盛開(kāi)的地方——在心里。
高中命題我的老師篇八
陽(yáng)臺(tái)上，不知不覺(jué)擺滿(mǎn)了各式各樣的花草：有仙人球，有心形草，有富貴竹，有叫不出名字的翠翠綠綠的草。每天下班回家，拿著自制的小澆花壺去洗手間接水、澆花。聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)不敬業(yè)，呵呵?？偸侨滩蛔。矚g端著一盆盆的花，看看葉子是不是更綠，花朵是不是更艷。喜歡，看著水從細(xì)細(xì)的針眼小的孔里面噴灑在綠綠的葉子上，喜歡看著一滴滴水珠在葉子上旋轉(zhuǎn)，滑落。那是一種從心底里滲透出來(lái)的滿(mǎn)足感。
我的小仙人球，開(kāi)出了一圈圈粉粉的小花，很普通，卻很執(zhí)著的從刺兒中間綻放開(kāi)來(lái)。我心血來(lái)潮，灑下的一把心形草的種子，一棵棵都拱了出來(lái)，密密地長(zhǎng)成了一簇，生命力旺盛的令人咋舌，甚至連孩子不小心揪出來(lái)(莖兒都快斷了)的，被我重新種下，竟然直直的日漸茁壯起來(lái)。還有我的富貴竹，剛拿來(lái)的時(shí)候，葉子沒(méi)精打采的糾到了一起，在我的呵護(hù)下，竟然冒出了淺綠淺綠的新葉。
這些小生命，在我的手中旺盛、成長(zhǎng)，我甚至能感受到那些小靈魂破土而出的欣喜、活力。
其實(shí)很多時(shí)候，人生就好像養(yǎng)花一樣。每個(gè)女孩都有公主夢(mèng)，我也不例外。我也憧憬過(guò)玫瑰堆積的奢華，但是，我更會(huì)去選擇那些名不見(jiàn)經(jīng)傳卻散發(fā)著生命氣息的花花草草。因?yàn)?，我無(wú)法去呵護(hù)玫瑰的嬌貴，無(wú)法去體會(huì)玫瑰的驕傲。那樣的生活太累，累到我沒(méi)有時(shí)間去計(jì)劃自己的生活，沒(méi)有精力去經(jīng)營(yíng)自己的幸福，沒(méi)有力氣去面度自己的脆弱。這種生活不是我想要的!
當(dāng)我在鏡子中審視自己現(xiàn)在的容顏，我清楚地看到了疲憊，憔悴。我開(kāi)始懷念自己曾經(jīng)或許青澀卻燦爛無(wú)比的笑容，開(kāi)始懷念自己曾經(jīng)泛著光芒的臉龐。
我在成長(zhǎng)中，不小心把她們弄丟了，我知道，我現(xiàn)在已經(jīng)找不回來(lái)最初的那份純凈了。但是，我能做到的是再次找回真心的笑容，真心的快樂(lè)。不會(huì)再去等待別人來(lái)斟滿(mǎn)我快樂(lè)的杯子，我可以自己把面前的杯子斟滿(mǎn)，心滿(mǎn)意足的幸?？鞓?lè)。
高中命題我的老師篇九
肖恩·巴蒂爾說(shuō)：“每個(gè)人都無(wú)可替代，相信自己，我來(lái)為勝利而戰(zhàn)?！蹦涂苏f(shuō)：“每個(gè)人在這個(gè)世界上都是獨(dú)一無(wú)二的，也許你的出身很卑微，也許你某個(gè)方面不如別人，但你永遠(yuǎn)要記住，沒(méi)有任何人能夠取代你獨(dú)有的位置。只要堅(jiān)守自我，經(jīng)營(yíng)好屬于自己的生活，你的人生就一定會(huì)絢麗奪目!”是的，堅(jiān)守自我，經(jīng)營(yíng)好屬于自己的生活，我就是獨(dú)一無(wú)二的，我就是一個(gè)世界。
大千世界，形形色色。每個(gè)角落都在向我們?cè)忈屩煌氖澜纾颊蔑@著獨(dú)一無(wú)二的風(fēng)采。
鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，虎嘯深山，駝走大漠，因?yàn)樗鼈兘?jīng)營(yíng)好了自己，才造就了美麗的奇觀(guān);映月荷花，小橋流水，蟬唱蟲(chóng)鳴，斗轉(zhuǎn)星移，因?yàn)樗鼈兘?jīng)營(yíng)好自己，才有了美麗的風(fēng)景;潭柘寺的鐘聲，西山的蟲(chóng)唱，香山的紅葉，釣魚(yú)臺(tái)的柳影，因?yàn)樗麄兘?jīng)營(yíng)好自己，才成就了美麗的景色。只要經(jīng)營(yíng)好自己便成就了美麗景色，只要經(jīng)營(yíng)好自己，都將是一個(gè)獨(dú)特的世界。
當(dāng)今中國(guó)劉翔這個(gè)風(fēng)一樣迅捷的年輕人，以12秒88的百米跨欄速度，打破了塵封之久的世界記錄，實(shí)現(xiàn)了偉大的跨越。積聚了13億中國(guó)人的希望從此點(diǎn)燃。他身披國(guó)旗，一躍站在世界人民面前。用他閃電般的速度奔跑出國(guó)人的自信與自豪，傳遞著生生不息的奧運(yùn)精神的圣火，改寫(xiě)了中國(guó)在田徑賽場(chǎng)上長(zhǎng)久沉寂的歷史。劉翔的成功源自哪里?源自他堅(jiān)守自我，經(jīng)營(yíng)好自己的訓(xùn)練生活。雅典奧運(yùn)會(huì)，劉翔一躍成為亞洲“飛人”，當(dāng)記者追問(wèn)他的感受時(shí)，他坦然一笑：“其實(shí)沒(méi)什么，我只是跑出了自我?！?10米欄歷來(lái)被視為黑人的專(zhuān)利，但劉翔偏要向這種說(shuō)法挑戰(zhàn)，他跑出了獨(dú)一無(wú)二的自我，跑出了整個(gè)亞洲特有的勝利。人們終將記住這個(gè)敢于堅(jiān)守自我、展現(xiàn)自我的“亞洲飛人”。他展現(xiàn)了屬于自己的獨(dú)特世界。
然而，總有些人忘卻自我，一味地崇拜模仿別人，到頭來(lái)喪失自我。有一只烏鴉非常崇拜雄鷹，它幻想有一天能夠成為雄鷹，從天際一沖而下，抓住一只羊往天上飛去。于是它反復(fù)訓(xùn)練俯沖動(dòng)作，夜以繼日，非?？炭?。終于有一天，它認(rèn)為自己已經(jīng)有抓羊的本領(lǐng)了，它便從天上一沖而下，抓住一只羊就想往上捉，但是沒(méi)有成功。這時(shí)，牧羊人來(lái)了，烏鴉便想逃跑，但是它的爪子被羊毛纏得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，無(wú)論它怎樣拍打翅膀都無(wú)濟(jì)于事，結(jié)果被牧羊人抓了個(gè)正著。烏鴉“追星”夢(mèng)到此也就結(jié)束了，它也由此葬送了自己的生命?？梢?jiàn)忘卻自我、迷失自己只能失去自己的世界!
高中命題我的老師篇十
我一直敬佩的是我的班主任——楊老師。她個(gè)子不高，衣著樸素，相貌不算出眾：一雙圓溜溜、亮晶晶的眼睛，一笑起來(lái)像兩只小蝌蚪似的，特別好玩。還有極其平常的嘴巴、鼻子。你可別小瞧了這位老師，她卻在平常的.小小舉動(dòng)中教會(huì)了我做人的道理。
那是一個(gè)飄浮著淡黃色光影的早晨，空氣中彌漫著陽(yáng)光的氣息。我正心不在焉地做著早操，有氣無(wú)力地晃動(dòng)著手臂。一心想找點(diǎn)什么樂(lè)子。忽然，我的眼神定在了楊老師身旁的一條綠蟲(chóng)子身上，它蠕動(dòng)的肥肥的身軀，艱難緩慢地朝樹(shù)爬去。我心想：楊老師會(huì)有什么反應(yīng)呢？我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，我猜到了老師的下一步。楊老師在這時(shí)發(fā)現(xiàn)了這條可憐的蟲(chóng)子，她專(zhuān)注地盯了一會(huì)兒，毫不猶豫地蹲下來(lái)，撿起地上的兩片樹(shù)葉，左手幫助右手，把蟲(chóng)子趕到樹(shù)葉上。要干嘛？我納悶。接下來(lái)，老師一步一步向樹(shù)走去，是要送它回家嗎？呀！不小心蟲(chóng)子掉了，我似乎聽(tīng)到了可憐蟲(chóng)的慘叫。老師再次趕它回葉面上，終于順利送它回了家。做得好！我似乎聽(tīng)到了蟲(chóng)子開(kāi)心的歡呼聲。同時(shí)，我不禁為自己剛剛所想的感到羞愧：我以為楊老師會(huì)對(duì)蟲(chóng)子熟視無(wú)睹，厭惡地走開(kāi)，或者一腳把它踹開(kāi)，老師不是這樣的人！
楊老師，是您用您的做法教我愛(ài)護(hù)大自然的生命，哪怕是一只小蟲(chóng)子、一只螞蟻都不要傷害，動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，我怎么能忘掉？讓我們一起愛(ài)護(hù)身邊的小生命，一起保護(hù)大自然吧！
高中命題我的老師篇十一
我五歲的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)魔方。
可那時(shí)候，我哪知道魔方怎么玩呀!我拿著魔法，左看右看上看下看，一不耐煩，就重重地把魔方扔在地上?，F(xiàn)在想想：我也太不愛(ài)護(hù)玩具了吧!可現(xiàn)在的我，已經(jīng)是一個(gè)魔方迷了!今年春節(jié)，我再次要求媽媽給我買(mǎi)一個(gè)三階魔方。首先，我叫媽媽教我玩一面。一開(kāi)始，我怎么也不會(huì)，后來(lái)，我玩了一遍又一遍，終于領(lǐng)悟了一點(diǎn)兒知識(shí)：不能把完好的塊數(shù)打亂的。結(jié)果，我玩出來(lái)了一面，我高興得手舞足蹈。會(huì)玩了一面，我又想玩六面了，可是，爸爸媽媽都不會(huì)玩。
后來(lái)，我讓爸爸先到網(wǎng)上學(xué)玩六面，會(huì)了再教我。爸爸同意了，他幾乎研究了一個(gè)月。他開(kāi)始教我了，我孜孜不倦的聽(tīng)著，還專(zhuān)心致志地做筆記。一有空，我就情不自禁地拿起魔方，開(kāi)始琢磨起來(lái)。經(jīng)歷了一次又一次的失敗，我千辛萬(wàn)苦，最終，還是玩出來(lái)了!現(xiàn)在，我能用一分半鐘的時(shí)間玩出六面來(lái)了!暑假里，會(huì)玩了三階魔方的我，又叫爸爸去給我買(mǎi)兩階魔方、四階魔方、五階魔方、金字塔魔方、粽子魔方、空心魔方、斜轉(zhuǎn)魔方、五乘五魔方和鏡面魔方哩!一有空，我就會(huì)拿起一個(gè)新鮮的魔方，研究起來(lái)，過(guò)了兩三天，就會(huì)玩了。那種成功的喜悅，是無(wú)法形容的哩!當(dāng)然，我也碰到了我還玩不出的魔方，比如說(shuō)：粽子魔方，我研究了一個(gè)月，還是沒(méi)有把它還原，碰到這種情況，我是焦急萬(wàn)分，恨不得把它摔破。但是我已經(jīng)不是五歲的我了，每到這個(gè)時(shí)候，我總是靜下心來(lái)，告訴自己：一定要有耐心，要有耐心!世上無(wú)難事，只怕有心人呀!
對(duì)了，我現(xiàn)在還有一種想法：長(zhǎng)大爭(zhēng)取出一本《魔方全解》的書(shū)!也有可能，我會(huì)成為魔方大師哦!
高中命題我的老師篇十二
教我們語(yǔ)文的劉老師很優(yōu)秀，她三十多歲，中等身材，兩道又黑又粗的眉毛下，有一雙炯炯有神的眼睛閃爍著睿智的光芒，劉老師一笑起來(lái)非常漂亮。
下課時(shí)，她跟我們有說(shuō)有笑，擺弄著各種手勢(shì)，讓我們猜是什么動(dòng)物，只見(jiàn)她雙手一交叉，就變成了鳥(niǎo)，一只手張開(kāi)，另一只閉合，又變成了蛇……有時(shí)，她會(huì)拍拍我們的肩膀，摸摸我們的頭，贊揚(yáng)我們幾句，讓我們心里像吃了蜜一樣甜。
上課時(shí)的劉老師，像變了一個(gè)樣子，她神情認(rèn)真，一絲不茍。當(dāng)我們認(rèn)真聽(tīng)講、專(zhuān)心致志的時(shí)候，劉老師就會(huì)滿(mǎn)面笑容地表?yè)P(yáng)我們，鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力、認(rèn)真學(xué)習(xí)。
當(dāng)有些同學(xué)開(kāi)小差時(shí)，她就會(huì)溫柔地提醒，叫我們集中注意力，當(dāng)我們有問(wèn)題時(shí)，可以大膽地提出來(lái)，她就會(huì)和我們一起討論，然后認(rèn)真地給我們講解，牽著我們的手，把我們帶進(jìn)知識(shí)的殿堂。
劉老師風(fēng)趣幽默的課，我們愛(ài)上，我們愛(ài)聽(tīng)，我們將在劉老師的帶領(lǐng)下，在知識(shí)的海洋里遨游。
從我上小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，有許許多多的老師教過(guò)我。有對(duì)數(shù)學(xué)精通的鄧?yán)蠋?，也有歌聲?dòng)聽(tīng)的陳老師，還有畫(huà)畫(huà)畫(huà)得唯妙唯俏的仁老師。但我最喜歡的是知識(shí)淵博的語(yǔ)文老師秦老師。秦老師有一頭金色的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，還有一張大嘴巴襯托秦老師白白的皮膚，更體現(xiàn)了秦老師的高貴大方。記得秦老師剛接手我們這個(gè)班時(shí)，她從門(mén)口走進(jìn)來(lái)，看到了正在交頭接耳的我們，并沒(méi)有生氣，反而對(duì)我們莞爾一笑，說(shuō)：“同學(xué)們，從今天開(kāi)始，我就是你們的班主任。以后，我們不僅是師生還是朋友。希望以后我們能一起快樂(lè)地學(xué)習(xí)有、游戲?！边@樣一段簡(jiǎn)短而又真誠(chéng)的開(kāi)場(chǎng)白，真是讓我們佩服不已。
秦老師的課也很有趣。每次秦老師給我們講課文時(shí)，都會(huì)讓我們站在主人公的角度，體會(huì)主人公的情感。有時(shí)，秦老師還會(huì)給我們講一些小故事，總讓我們聽(tīng)得津津有味。
秦老師不僅有趣而且很有耐心。
那天，我們的期中考試的試卷發(fā)下來(lái)了，一看到自己的試卷我們都傻眼了，就連基礎(chǔ)題我們也被扣了很多分。我們?cè)詾榍乩蠋煏?huì)怒氣沖沖地走進(jìn)教室然后把我們劈頭蓋臉的教訓(xùn)一頓。誰(shuí)知，秦老師走進(jìn)教室，幫助我們分析錯(cuò)因，把整張卷子耐心的、一字不漏的講解了一遍，還微笑著對(duì)我們說(shuō)：“以后凡是有不懂的，都可以來(lái)找我，我隨時(shí)恭候?！甭?tīng)了這話(huà)，大家心里都對(duì)秦老師由然而生一股敬佩之情。
這就是秦老師。現(xiàn)在我們更離不開(kāi)這個(gè)大朋友了。
老師，我們文化的指導(dǎo)者，就是有了他們的付出才使的我們的祖國(guó)燦爛輝煌。我崇敬這偉大而神圣的職業(yè)。六年來(lái)我遇到過(guò)許許多多的優(yōu)秀教師，但是有一位她是我終身難忘。教師節(jié)快到了，使我想起了那可親可敬的王老師?；貞浧鹋c王老師在一起的那段日子是那么的幸福，不由的熱淚從我眼眶中流出。王老師對(duì)我的關(guān)心和培養(yǎng)使我永記在心。記得有一次，我因在外面玩而被一輛無(wú)情的摩托車(chē)給撞了一下，醫(yī)生說(shuō)，我一個(gè)月不能上學(xué)。我心想這下子肯定回被別的同學(xué)拉下的?？晌胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到那慈愛(ài)的王老師帶領(lǐng)著班里的.干部來(lái)看望我了。我那激動(dòng)的淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。老師和同學(xué)們問(wèn)我傷勢(shì)怎么樣，“沒(méi)事，沒(méi)事”我不由自主的說(shuō)了出來(lái)。老師給我補(bǔ)了一上午的課，這才使我傷勢(shì)好了之后課程沒(méi)被別人拉下。還有一次，王老師讓我們向作文編輯社投稿。我可是對(duì)作文狠之入骨，就像有一百道數(shù)學(xué)題在等著我做?？墒峭趵蠋熢偃墓奈栉覀冏屚陡澹覍?xiě)了一篇《偉大的母愛(ài)》在王老師的精心批改之后得了二等獎(jiǎng)。此后我的作文水平有了大大的提高，這可都是我那可親的王老師對(duì)我的培養(yǎng)。雖然小學(xué)畢業(yè)了，但是我以無(wú)發(fā)忘記我的王老師。每次我遇到了困難只要想起王老師我就會(huì)鼓足了勁克服困難，她給了我無(wú)窮的力量。這位偉大的教師她叫王淑珍，這個(gè)名字使在我的心里生下了根，以永遠(yuǎn)摩擦不掉了。?。∥覑?ài)我的老師。
我的數(shù)學(xué)老師婁老師，是一位三十多歲的中年婦女，身高一米六左右，身體瘦瘦的，有一雙炯炯有神的眼睛，響亮的聲音，對(duì)待同學(xué)平易近人，就像慈母一樣照顧著每一個(gè)孩子。
她講課非常認(rèn)真，改作業(yè)極端負(fù)責(zé)，有一次我們班考試成績(jī)很差，全年級(jí)倒數(shù)第二，特別有幾個(gè)同學(xué)考試成績(jī)?cè)诙畮追?，把我班平均分?jǐn)?shù)拉下來(lái)，這時(shí)婁老師著急，因此她廢寢忘食帶病幫助同學(xué)們補(bǔ)課，特別是幾個(gè)成績(jī)很差的同學(xué)迎頭趕上，進(jìn)步很快，使我班的成績(jī)?cè)絹?lái)越好，由原來(lái)倒數(shù)第二變成全校第二名，這難道不是婁老師的功勞嗎？婁老師為我們操心而生病。我們真不該不聽(tīng)話(huà)。
我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭(zhēng)取期末考試取得優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師的教育之恩，決不辜負(fù)老師的期望，請(qǐng)恩師安心養(yǎng)病，祝您早日康復(fù)。同學(xué)們非常想念您！我們尊敬的老師。
我的語(yǔ)文老師叫于麗。你不要看她是女教師，她的聲音可洪亮了，而且普通話(huà)說(shuō)得很標(biāo)準(zhǔn)，字正腔圓，就像主持人一樣。于老師講的課娓娓動(dòng)聽(tīng)，只要她上課，同學(xué)們都豎起耳朵聽(tīng)！遇到難記的詞語(yǔ)，她總是能編個(gè)有趣的順口溜，讓我們由淺入深地掌握；朗讀優(yōu)美的句子時(shí)，她總是先教我們用心體會(huì)，然后帶著感情去讀，這樣我們真的有了身臨其境、如癡如醉的感覺(jué)。
我們班的男同學(xué)很調(diào)皮，“雞飛狗跳”的事常有發(fā)生。按照常理，他們應(yīng)該受到嚴(yán)厲的懲戒，可于老師從不正面批評(píng)他們，而是耐心地跟他們講做人的道理，或者反復(fù)給他們改正的機(jī)會(huì)，促使他們自覺(jué)約束自己。
于老師工作很辛苦，可她從不喊累。我常?？匆?jiàn)她課間也不休息，總是忙這忙那。好幾次，我中午吃完飯回到教室，她還在給我們批作業(yè)，午飯都沒(méi)來(lái)得及吃。于老師這樣操勞，可每天依然精神十足。很多次，我都想對(duì)老師說(shuō)：“老師，一定要注意身體呀！”
她高高的個(gè)兒，較胖。她說(shuō)話(huà)很和藹，教學(xué)認(rèn)真，方法得當(dāng)，非常受同學(xué)們的歡迎。我們都喜歡她。
每當(dāng)上新課時(shí)，宋老師總是先讓我們大聲朗讀一遍，再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來(lái)，耐心地講給大家聽(tīng)，最后讓我們一遍遍地讀生字讀課文。到了下一節(jié)課，就做聽(tīng)寫(xiě)生詞練習(xí)，朗讀課文，這樣學(xué)得東西就不會(huì)忘記。
宋老師教我們班時(shí)間不長(zhǎng)，但我們師生之間建立了深深的感情。她對(duì)我們就像對(duì)自己的孩子一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)。
最近，有一名同學(xué)生病住醫(yī)院了，開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在還沒(méi)來(lái)上課，宋老師非常著急，要到她家去看看，班長(zhǎng)建議，全班同學(xué)集體送她一張賀卡和一束鮮花吧，老師說(shuō)：“那太好了，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)相互關(guān)心、相互愛(ài)護(hù)”。在賀卡上老師代表全班同學(xué)寫(xiě)了一句深深地祝愿，“愿你早日康復(fù)！早日上學(xué)”，大家都搶著上來(lái)，在卡片上簽上自己的名字。愿她在病中體驗(yàn)到大家對(duì)她的關(guān)心和集體的溫暖。
我想她收到這張賀卡心里一定很高興，病也會(huì)一天天好起來(lái)，一定會(huì)提早來(lái)上學(xué)的。她在心里一定會(huì)深深地感謝宋老師和我們?nèi)嗤瑢W(xué)。
宋老師，您知道嗎，我們愛(ài)您！
有一個(gè)人，曾在我的記憶中走過(guò)，她是為我們澆灌水露的園丁，也是為我們照亮前途的一盞燭燈，她就是我們班的班主任。
她，盡管是新來(lái)的老師，但跟她相處了一段時(shí)間后，我覺(jué)得她對(duì)我們很關(guān)心。她有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)像是一個(gè)大姐姐一樣，她所做的一切都是為了我們的前途著想。
有一次，在語(yǔ)文課桑，幾乎全班都“炸開(kāi)了鍋”，當(dāng)時(shí)老師正在氣頭上，被我們這么一鬧，她更生氣了，破口大罵：“你們這些人，這么愛(ài)講話(huà)，有本事上來(lái)講一篇故事?。‘?dāng)我認(rèn)識(shí)你們的時(shí)候，我就知道你們當(dāng)中沒(méi)有一個(gè)會(huì)讓我省心的。”當(dāng)老師發(fā)泄完了之后，氣也全消了全班頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，老師看著同學(xué)們都如此害怕她，接著又說(shuō)：“剛才真是對(duì)不起了。不是老師不好，而是在現(xiàn)在這個(gè)年代里，對(duì)小學(xué)生都得嚴(yán)抓，長(zhǎng)大了才有出席，如果從小就肆意妄為，那長(zhǎng)大了還得了。所以，老師現(xiàn)剛才很生氣，為什么你們這么不聽(tīng)話(huà)呢？其實(shí)你們都是很可愛(ài)的孩子??！“待老師一說(shuō)完，我心里覺(jué)得很內(nèi)疚，其實(shí)老師說(shuō)的很對(duì)，我們太放肆了，今后要改掉這個(gè)壞習(xí)慣了。
雖然老師不像孫中山一樣聞名中外，也不像周杰倫一樣受人崇拜，但是她就好似我們每個(gè)小學(xué)生心里的女神，我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘了她。
我有許多的老師，其中最疼我們的是班主任李老師。
李老師比我媽媽大一點(diǎn)，每天晚上都認(rèn)真?zhèn)湔n，經(jīng)常很晚才睡。
李老師非常漂亮，時(shí)不時(shí)臉上會(huì)露出微笑。她非常疼愛(ài)我們。一次，我的同學(xué)不小心把腳摔流血了，李老師非常著急，便親自把那個(gè)同學(xué)扶到醫(yī)務(wù)室，讓醫(yī)生悉心照料。李老師的行為，至今仍讓我們感動(dòng)。
李老師非常嚴(yán)肅。一天，她在講課文時(shí)，一個(gè)同學(xué)正在課桌下津津有味的玩耍著玩具，老師瞪了他一眼，他便放下玩具和我們一起專(zhuān)心致志的聽(tīng)講。可是不一會(huì)兒，那個(gè)同學(xué)又拿起玩具，認(rèn)真的玩耍起來(lái)。老師怒發(fā)沖冠，大聲說(shuō)到：“古瑞（同學(xué)的名字），今天下午你留下。”說(shuō)完，老師又津津有味地講起課來(lái)。那天下午，老師教訓(xùn)了他一頓，果然第二天，他上課認(rèn)真多了。
李老師很關(guān)心我們。一次，老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)本子上有很多作業(yè)都沒(méi)有做，便立刻給他的家長(zhǎng)打電話(huà)，說(shuō)老師要留他補(bǔ)作業(yè)。第二天拿上來(lái)看，沒(méi)有做的全補(bǔ)上了，而且沒(méi)有一個(gè)錯(cuò)，我們都很佩服他，問(wèn)他是怎么回事，他說(shuō)：“老師的耐心真好，把我留到六點(diǎn)鐘都不嫌累?！蔽覀兒逄么笮Γf(shuō)：“不是老師耐心好，是老師非常關(guān)心你。
我的老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
高中命題我的老師篇十三
我心目中的好老師是和藹可親的。當(dāng)我們偶爾犯一次錯(cuò)誤時(shí)，我希望老師不是像暴風(fēng)雨般地斥責(zé)和批評(píng)，而是和顏悅色地指出錯(cuò)誤所在和改正方法。這樣，我們幼小的心靈才不會(huì)遭到傷害，這樣，我們才可以心甘情愿地接受批評(píng)，并在以后的生活學(xué)習(xí)中改正這個(gè)錯(cuò)誤。
我心目中的好老師是關(guān)愛(ài)我們的。當(dāng)我們遇到困難時(shí)他總能幫助我們克服困難，渡過(guò)難關(guān)。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校生病需要幫助時(shí)，他就像媽媽一樣總能有求必應(yīng)，一聲輕輕的問(wèn)候，一杯暖暖的茶水，把我們的心也給焐熱了。
我心目中的好老師是知識(shí)淵博的。我們的班主任顧老師五十出頭，他不僅教我們語(yǔ)文，還教我們《科學(xué)》，他帶我們做電學(xué)試驗(yàn)，我明白了簡(jiǎn)單的電路圖，知道串聯(lián)和并聯(lián)，知道了摩擦生電，同性電荷相斥，異性電荷相吸;老師還教我們做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，我知道了什么是溶解，什么叫過(guò)濾；老師還教會(huì)了我一些植物學(xué)知識(shí)，我學(xué)到了花的'構(gòu)造，種子和果實(shí)的區(qū)別和聯(lián)系等。當(dāng)我們學(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)，顧老師總能耐心且熱心地給我們講解，直到我們完全弄懂為止。顧老師就像一本無(wú)字有聲的字典，總是娓娓動(dòng)聽(tīng)地向我們傳授知識(shí)。我喜歡這樣知識(shí)淵博的老師。
我心目中的好老師是幽默的，上課時(shí)生動(dòng)有趣，并且聯(lián)系生活中的事例講課，讓課堂上笑聲不斷。比如說(shuō)我們語(yǔ)文老師顧老師在上《燕子》這一課時(shí)，顧老師就聯(lián)系生活，說(shuō)起他小時(shí)候的親身經(jīng)歷。顧老師說(shuō)：“我小時(shí)候，有一年夏天，爸爸帶我去農(nóng)村親戚家做客。親戚家房梁上有一對(duì)燕子筑了一個(gè)大大的巢，巢里有四只嘴角黃黃的小燕子。燕子的爸爸媽媽飛到外面找到蟲(chóng)子就飛回來(lái)喂給小燕子。燕子爸爸媽媽一回來(lái)，巢里的小燕子一起張大嘴巴唧唧地叫，好像在說(shuō)‘餓餓餓……快給我吃’。那天，我們正在巢下的飯桌上吃飯，燕子爸爸媽媽也找到蟲(chóng)子飛回來(lái)給小燕子吃。我仰頭正看得聚精會(huì)神，不巧，一只燕子拉了一坨糞便。我大叫一聲，飛快地把碗端起并用手捂起來(lái)，白色夾少許黑色的糞便‘吧’地一聲落在飯桌上?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)后，個(gè)個(gè)捧腹大笑，仿佛自己身臨其境，看見(jiàn)了黑色的燕子，嘴角黃黃的小燕子，粗粗的房梁，圓圓的用唾液和著泥巴壘起的巢，這讓我們這些生活在城市沒(méi)見(jiàn)過(guò)真正燕子的孩子對(duì)燕子有了更深的認(rèn)識(shí)，也從此在腦海中定格了一個(gè)場(chǎng)景：一位幽默的老師正在講他和燕子的故事。我相信每位同學(xué)永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這精彩的一課。
高中命題我的老師篇十四
水滴感激大海，因?yàn)榇蠛Ｗ屗啦桓珊?花朵感激綠葉，因?yàn)榫G葉使它如此艷麗;小鳥(niǎo)感激藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天任它自由翱翔。自然萬(wàn)物用自己的方式感恩著大地母親。
我嘗試著感恩。
一句話(huà)，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)表情都能讓我們深受感動(dòng)。
其實(shí)，別人對(duì)你的付出大于你自己的付出。在危困時(shí)，別人向你伸出溫暖的雙手;別人為你指點(diǎn)迷津，讓你明確前進(jìn)方向;甚至有人用肩膀把你擎起來(lái)，讓你攀上人生的高峰。
曾記得多少次我因?yàn)樾∈屡c同學(xué)斗氣，是老師您把我的怨氣化解，讓我懂得善待他人，就是善待自己。多少次我因成績(jī)跌落而傷心氣餒時(shí)，是你用補(bǔ)丁補(bǔ)足了我的缺陷，并容納了我，讓我明白失敗乃成功之母的真正含義。從此，我便懂得從失敗中吸取教訓(xùn)，獲得經(jīng)驗(yàn)，這種經(jīng)驗(yàn)便如珍寶一樣永藏在我心中。老師，是因一路有你，才讓我與失敗抗?fàn)?，擁有了從容和自信。老師，是因一路有你，我才不斷進(jìn)步，才體會(huì)到了生命的價(jià)值。雖然我們以后可能沒(méi)法見(jiàn)面，但我還會(huì)默默的感謝您。
一朵花會(huì)為一滴雨露鮮艷嫵媚，一株草會(huì)因一縷春風(fēng)搖曳多姿，一湖水也會(huì)因一片落葉蕩漾清波，一顆心更應(yīng)對(duì)另一顆心充滿(mǎn)感恩之情。
朱浩。
高中命題我的老師篇十五
我是一個(gè)小書(shū)迷，這是為什么呢?大家肯定很疑惑，是因?yàn)槲铱磿?shū)時(shí)很入迷，把看書(shū)當(dāng)成一種休閑娛樂(lè)。
我很喜歡看書(shū)，喜歡看一些有知識(shí)又有趣的書(shū)，每天晚上我都會(huì)拿起一本書(shū)看，看著看著也忘記睡覺(jué)了，所以每天晚上媽媽都催我快點(diǎn)睡覺(jué)，我才依依不舍地離開(kāi)我的“寶貝”。
有時(shí)看書(shū)看得太入迷時(shí)，會(huì)把自己想做的事情都忘得一干二凈。有一次，媽媽叫我做她布置的其它作業(yè)，當(dāng)媽媽出去有事時(shí)，我就拿起一本書(shū)來(lái)看，我越看越有趣，連自己要做的其它作業(yè)都忘記了。當(dāng)媽媽回來(lái)時(shí)，我還沒(méi)有注意到，媽媽拿起書(shū)就說(shuō)我：“不好好做作業(yè)，看什么課外書(shū)，等作業(yè)寫(xiě)完再看”。我心里想，早知道這樣，還不如把作業(yè)寫(xiě)完了再看呢，不像這樣提心吊膽的看，要在沒(méi)有壓力的情況下看書(shū)。于是我拿起作業(yè)本，快速地寫(xiě)起作業(yè)，為了能盡快地知道書(shū)上下一節(jié)地內(nèi)容。當(dāng)我寫(xiě)完作業(yè)時(shí)，媽媽已經(jīng)做好飯了，我對(duì)媽媽說(shuō)：“我作業(yè)寫(xiě)完了，能不能再看會(huì)書(shū)?”，“都吃飯了，還看什么書(shū)啊?吃完飯?jiān)倏?”媽媽生氣地說(shuō)，“我就看一會(huì)，你們先吃”，我說(shuō)，我就回房間去看書(shū)，等我看了一會(huì)書(shū)回來(lái)，飯菜都涼了。
我有時(shí)趁星期六、星期天的時(shí)候假裝睡覺(jué)，其實(shí)我早在枕頭底下、床單底下各放了一本書(shū)，還有一個(gè)小手電筒，我以為爸爸媽媽睡著時(shí)(其實(shí)他們并沒(méi)有睡著)，我就打開(kāi)小手電筒，準(zhǔn)備看書(shū)時(shí)，被媽媽發(fā)現(xiàn)了，她就過(guò)來(lái)收走了我的書(shū)，a計(jì)劃失敗了，我又實(shí)行b計(jì)劃，背對(duì)著媽媽看書(shū)，因?yàn)槭敲阅銜?shū)，媽媽看不見(jiàn)，當(dāng)我發(fā)出笑聲時(shí)，又被她發(fā)現(xiàn)了，又收走了我的書(shū)，b計(jì)劃又失敗了。
你們大家說(shuō)我是不是一個(gè)小書(shū)迷呢?
高中命題我的老師篇十六
自從接觸了電腦，我就對(duì)電腦愛(ài)不釋手，每次總得玩?zhèn)€一兩小時(shí)才能與電腦依依不舍地告別。我因此得了一個(gè)稱(chēng)號(hào)——“電腦迷”。
暑假到來(lái)了，作業(yè)我三下五除二就搞定了。每天我閑著無(wú)聊，我心里的電腦癮又上來(lái)了，我便向媽媽請(qǐng)求道：“媽媽?zhuān)懿荒茏屛彝嫦码娔X，就45分鐘?！眿寢尠胄虐胍傻每粗?，說(shuō)道：“真的嗎?這可是你說(shuō)的哦，別超時(shí)哦，知道不?”我高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭，一溜煙跑進(jìn)房間，坐上電腦椅，便開(kāi)始上網(wǎng)聊天玩游戲。時(shí)間似水流，從我的手心滑過(guò);又像白駒過(guò)隙，匆匆離去。45分鐘一下子便過(guò)去了，我心想：反正媽媽沒(méi)來(lái)叫我，就再玩10分鐘吧?？蓻](méi)想到，媽媽正偷偷監(jiān)視著我。
媽媽見(jiàn)我還在玩，便訓(xùn)斥我說(shuō)：“不是說(shuō)只玩45分鐘嗎，怎么時(shí)間到了還在玩啊?”我不知怎么應(yīng)對(duì)，但又不甘心從網(wǎng)上下來(lái)，急得我直冒汗。我突然想到了一個(gè)好主意。我便對(duì)媽媽說(shuō)：“我在查資料呢，才查一半，老師以前讓我們了解的，這對(duì)學(xué)習(xí)很有幫助的。”媽媽一聽(tīng)，猶豫了一下，說(shuō)：“那好吧，再給你十分鐘。記住了啊，就十分鐘?！蔽倚睦锇蛋底韵?，然后又進(jìn)入了電腦中的世界。我玩啊玩，玩啊玩，根本就沒(méi)有留意時(shí)間。正當(dāng)我還沉浸在電腦世界時(shí)，突然，一聲大叫把我從電腦世界里拽了出來(lái)。原來(lái)，媽媽早已站在門(mén)口怒目而視了。我想：我這下可慘了，唉，就等著“末日”的到來(lái)吧!我灰溜溜地下了網(wǎng)，然后被訓(xùn)斥了一個(gè)下午。挨訓(xùn)的滋味雖然不好受，但我早上過(guò)足了電腦癮，值!
這就是我，一個(gè)十足的電腦迷，雖然有時(shí)也會(huì)因此挨批，但是，沒(méi)有電腦的話(huà)那我可就更受不了啊!
高中命題我的老師篇十七
老師,我心中有大灘苦水要跟你說(shuō)!老師,我的性格內(nèi)向,平時(shí)不敢向您傾訴,現(xiàn)在只好在寫(xiě)作文時(shí)向您說(shuō)說(shuō)。
老師，教育部不是禁止學(xué)校補(bǔ)課上自修嗎？可為什么您明知道卻還去違反它呢？現(xiàn)在我給大家說(shuō)說(shuō)我的情況先：我們學(xué)校正常上課時(shí)間是7：40，可是每天我們7點(diǎn)就要趕到學(xué)校來(lái)上課；中午我們上課時(shí)間本來(lái)是2：40，老師您卻叫我們2：10就要來(lái)到上課；晚上自修呢？我們回到家都已經(jīng)快5：30，可我們六點(diǎn)半就要上自修了。如果說(shuō)這樣應(yīng)該沒(méi)有課外作業(yè)了吧！那就大錯(cuò)特錯(cuò)了！每天我們中午幾乎沒(méi)有睡過(guò)覺(jué)，晚上經(jīng)常是開(kāi)夜車(chē)到12點(diǎn)鐘，早上還要那么早起來(lái)，老師我們累呀！不但如此，我們?cè)谪?cái)力上也快承當(dāng)不起了，我爸爸的工資1000多塊錢(qián)，五分之一是用在我身上，辛虧媽媽現(xiàn)在做服裝減輕了一點(diǎn)負(fù)擔(dān)。老師，我們現(xiàn)在真是長(zhǎng)身體的好時(shí)期，可是這樣我們能健康成長(zhǎng)嗎？我現(xiàn)在的個(gè)子還不夠150呢？我們班同學(xué)有56人，近視的同學(xué)有三分之一，而現(xiàn)在又多了幾個(gè)“四眼狗”，我也很快要近視了。雖然爸爸媽媽以前的生活很苦，但他們快樂(lè)呀，我們幾乎沒(méi)有時(shí)間玩了，現(xiàn)在我寫(xiě)這篇文章也是我從牙縫里擠出來(lái)的。老師，我知道，你們也很辛苦，作業(yè)試卷沒(méi)日沒(méi)月地批改，熊貓眼一天比一天重。老師，我們?nèi)绻凑諊?guó)家規(guī)定的來(lái)上課，大家不就不用那么辛苦了嗎？我認(rèn)為都是學(xué)校的名譽(yù)惹的禍，我希望取消對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)的制度。
各位朋友，看了我的文章，你們會(huì)想些什么呢？
高中命題我的老師篇十八
我最難忘的老師是劉老師，他看我喜歡學(xué)習(xí)，同時(shí)也為了把我的壞毛病改掉，我的壞毛病是上課不認(rèn)真聽(tīng)講、坐不住，老師給我補(bǔ)習(xí)，一是為了讓我的學(xué)習(xí)更好，二是為了把我的壞毛病徹底改掉。
我一年級(jí)的班主任——?jiǎng)⒗蠋熂扔哪謬?yán)厲，幽默有時(shí)會(huì)讓我們哈哈大笑；嚴(yán)厲時(shí)，我和同學(xué)們都畏懼他。在這位老師身上發(fā)生過(guò)很多有趣的事情，學(xué)校在午休的時(shí)候，有一次，中午午睡，剛剛打完預(yù)備鈴的時(shí)候，我們都陸續(xù)醒來(lái)，只有一位同學(xué)沒(méi)有睡醒，我們的劉老師過(guò)來(lái)看我們，看見(jiàn)了一名同學(xué)沒(méi)有醒來(lái)，便悄悄地走到他身后，然后像玩游戲似的大喊一聲：“起床了！”那位同學(xué)一下子被喊聲驚醒了，被驚醒的同學(xué)立馬站了起來(lái)，剛想要發(fā)脾氣，但看見(jiàn)身后的老師便把話(huà)咽了下去，指著離自己最近的同學(xué)說(shuō)：“是不是你把我吵醒的?！北恢钢耐瑢W(xué)困窘的望著老師的瞳孔好像在說(shuō)“老師不是我，你快幫我解釋一下，”老師望著我們的瞳孔好像在說(shuō)“都別做解釋”，被吵醒的同學(xué)追著指著的同學(xué)邊追邊說(shuō)：“一定是你?！蹦莻€(gè)被指著的同學(xué)無(wú)辜地說(shuō)：“不：“是我，不是我?！钡人麄兣艿挠袣鉄o(wú)力，那個(gè)被指著的同學(xué)氣喘呼呼的說(shuō)：“是老師?！崩蠋煵判χf(shuō)：“是我嚇的你?！蔽覀?cè)谝慌怨笮Α?/p>
我們每次讀書(shū)或背書(shū)老師都要求一字不差；每次批改作業(yè)，老師常常會(huì)發(fā)現(xiàn)有的作業(yè)少一個(gè)等于號(hào)或少一個(gè)括號(hào)，細(xì)心的劉老師常常會(huì)把這些微小的錯(cuò)誤圈起來(lái)；如果有人沒(méi)有把作業(yè)寫(xiě)完，老師會(huì)親自監(jiān)督他把作業(yè)寫(xiě)完；在劉老師的課上，老師不允許學(xué)生插話(huà)，所以在課堂上只能聽(tīng)見(jiàn)劉老師朗朗的講課聲音，同學(xué)們高度集中聽(tīng)老師講課，連下課鈴聲都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)；劉老師看我喜歡學(xué)習(xí)，于是每天下午放學(xué)，常常會(huì)留我在學(xué)校補(bǔ)習(xí)，補(bǔ)習(xí)是為了把我上課不認(rèn)真聽(tīng)講、馬虎的壞毛病改掉，我每次放學(xué)回家，劉老師都會(huì)告訴我的媽媽?zhuān)寢寢尡O(jiān)督我讀半個(gè)小時(shí)的書(shū)，劉老師又說(shuō)：“讀書(shū)可以增加知識(shí)；”有一次，因?yàn)槲易鳂I(yè)寫(xiě)的又多又快，三分之二基本上全錯(cuò)，老師便生氣地對(duì)我說(shuō)“寫(xiě)的太多，全是錯(cuò)，還不如不寫(xiě)?！闭f(shuō)完老師便監(jiān)督我把作業(yè)寫(xiě)全對(duì)為止；在二年級(jí)的期中考試中，劉老師是我的監(jiān)考老師，我把數(shù)學(xué)題3x7=21我寫(xiě)成了3x7=24，在我交試卷時(shí)，劉老師看出了這道錯(cuò)題，并問(wèn)我3x7等于多少，我回答21，劉老師不輕不重的用小竹竿敲了五六下，這是對(duì)我“大大的獎(jiǎng)勵(lì)”劉老師最讓我難以忘懷的是他的嚴(yán)厲。
劉老師讓我印象最深刻的是他讓我們給他背書(shū)的時(shí)候不允許有一點(diǎn)錯(cuò)誤；對(duì)我們批改作業(yè)十分認(rèn)真；為我補(bǔ)課，是為了把我的壞毛病給改掉；對(duì)學(xué)生的負(fù)責(zé)……那就是我最難忘的老師。
高中命題我的老師篇十九
人的一生五彩繽紛，五味俱全，而我認(rèn)為，我是在快樂(lè)中成長(zhǎng)。
了解我的人都知道，我是個(gè)愛(ài)哭的人，但就是在這種性格中，我又選擇了愛(ài)笑。興許有人會(huì)問(wèn)了，我的性格怎么是對(duì)立的?也許這又隱含了我的一種人生態(tài)度吧。
我喜歡藍(lán)天，時(shí)常在寂寞時(shí)仰望藍(lán)天。天空像一個(gè)人的臉，也有復(fù)雜的表情，但風(fēng)雨過(guò)后永遠(yuǎn)是明媚的陽(yáng)光，絢麗的彩虹。當(dāng)我領(lǐng)悟藍(lán)天后，我學(xué)會(huì)了在哭的時(shí)候?qū)χ炜章冻鰻N爛的笑臉!
我就是想告訴世界，我不是個(gè)只會(huì)哭、軟弱的孩子，我也會(huì)燦爛地笑!
上了小學(xué)后，我總會(huì)忘記樂(lè)觀(guān)，風(fēng)雨來(lái)了我還是會(huì)選擇哭泣，在哭泣的時(shí)候我會(huì)突然想起，我要笑，我要樂(lè)觀(guān)!
在阿爾伯特。愛(ài)因斯坦生命的最后歲月，他是怎么度過(guò)的呢?在他生命的最后日子里，他總是給他的鸚鵡講笑話(huà)，而且，他常常裝病來(lái)逃避來(lái)訪(fǎng)的記者。這種樂(lè)是自?shī)首詷?lè)。
我聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事：在一個(gè)漁市中，充滿(mǎn)的不只是刺鼻的魚(yú)腥味，而更大的卻是笑聲，是忘卻了勞動(dòng)之苦的快樂(lè)。他們已經(jīng)把自己的生活變成了可以享受的對(duì)象，把像棒球的魚(yú)扔來(lái)扔去，大家像是合作無(wú)間的棒球隊(duì)員，叫著“5條送到倫敦的鱈魚(yú)。”他們已把生活當(dāng)作藝術(shù)。而且扔魚(yú)的技術(shù)可與馬戲團(tuán)演員媲美。這種把苦日子過(guò)得甜美的是自得其樂(lè)。
張曉風(fēng)說(shuō)過(guò)：“在生命的高潮波峰，享受他;在生命的低潮波谷，忍受他。享受生命，是讓自己感到幸運(yùn)，感到快樂(lè);因?yàn)槿淌苌?，是讓自己了解韌度。”享受生命的是樂(lè)在其中。
格拉索說(shuō)過(guò)：“笑是一種沒(méi)有副作用的鎮(zhèn)靜劑?！?/p>
樂(lè)不一定是天天樂(lè)。但我知道，我們的心必須天天是光明的。樂(lè)也不一定是看笑話(huà)、遇見(jiàn)有趣的事，才會(huì)產(chǎn)生的，但我知道，我們的心必須是熱愛(ài)生命、熱愛(ài)生活，才能從平凡的日子中找到樂(lè)趣。樂(lè)更不一定非要表達(dá)出來(lái)，非要大笑出來(lái)，震驚四座，但我知道，只有心中想著想著樂(lè)，哪怕是微微恬靜地一笑，那怕是眼中忽然溢出的慈愛(ài)的眼神。
樂(lè)觀(guān)的人生是快樂(lè)的，我正是在這種態(tài)度影響下快樂(lè)地經(jīng)歷風(fēng)雨。加油吧朋友們!樂(lè)觀(guān)的人生會(huì)使你在快樂(lè)中成長(zhǎng)!
高中命題我的老師篇二十
老師是怎樣的？“是嚴(yán)厲的”、“是恐怖的”、“是不講人情的”……幾乎是貶義詞，都用在了老師身上。就是這樣，我們?cè)皆谛睦锖蘩蠋?，我們就?huì)和老師越來(lái)越遠(yuǎn)。，甚至都有犯罪的想法。可是，我們只想到老師的壞，為什么卻不曾想到老師的辛苦和困難呢？我們要多去理解老師，以致使之成為自己的家人。，這就是發(fā)生在我身上的故事。
“新學(xué)期開(kāi)始了你有什么新想法呢？”“嗯，我想寫(xiě)作業(yè)變快一點(diǎn)?！蔽以谛睦锵搿Ｅ?，忘了說(shuō)了，現(xiàn)在是六年級(jí)上冊(cè)上學(xué)期開(kāi)了學(xué)。突然老師說(shuō)：“暑假作業(yè)交了沒(méi)？”我的心突然咯噔一下，心想：“我的暑假作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)！”老師又說(shuō)：“沒(méi)寫(xiě)完暑假作業(yè)的站到后面去！”我只好低著頭站到了后面。老師走過(guò)來(lái)說(shuō)：“今天沒(méi)寫(xiě)完暑假作業(yè)的趕快補(bǔ)，掉去我明天還要看的！”于是我垂著頭回到家，本想趕快補(bǔ)完暑假作業(yè)的，想著想著就忘了，隨后幾天都是這樣，又過(guò)了幾天沒(méi)補(bǔ)完暑假作業(yè)的就剩我了,此時(shí)我才認(rèn)識(shí)問(wèn)題的嚴(yán)重性，我便到辦公室拼命補(bǔ)作業(yè)。老師看我這么努力說(shuō)：“給你減掉一點(diǎn)吧！”這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)老師并不是冷血?jiǎng)游?，而是世界上最通人情的第二個(gè)“媽媽”。于是，我開(kāi)始觀(guān)察老師的一舉一動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了老師下課了也不放松一下自己，而是繼續(xù)給我們批改作業(yè)。還有一次，我發(fā)現(xiàn)老師生病了一直在咳嗽。旁邊老師都說(shuō)：“張老師休息一下吧！”老師卻說(shuō)：“不要緊，只是小感冒而已?！边^(guò)了一個(gè)多月我終于補(bǔ)完了暑假作業(yè)。我看見(jiàn)老師也舒了一口氣。我此刻才體會(huì)到了老師是真正的“親人”！
老師就是這樣無(wú)私，只有我們才能接近老師，我們現(xiàn)在已經(jīng)六年級(jí)了，和老師的日子已經(jīng)不多了，好好珍惜吧！
高中命題我的老師篇二十一
在我成長(zhǎng)的路上，遇到過(guò)很多老師，讓我印象最深的就是金筆作文的高圓圓老師。
高圓圓老師個(gè)子不太高，我踮一下腳就能和她一般高。老師的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，一個(gè)金色的發(fā)卡，把她前面的頭發(fā)夾在了后面，她的頭發(fā)總是自由地披散著，彎彎的眉毛下，一雙炯炯有神的大眼睛總是笑瞇瞇的。
高老師十分幽默。記得第一次給我們上課，做自我介紹時(shí)，她笑瞇瞇地拿起一個(gè)粉筆，在黑板上寫(xiě)了一個(gè)又高又瘦的“高”字，活像一根電線(xiàn)桿，我看到后十分好奇，心里想，老師為什么寫(xiě)一個(gè)“高”字呀？接著，老師又在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓，在圓里畫(huà)了一個(gè)小圓圈兒，在小圓圈兒的下面寫(xiě)了一個(gè)“貝”字，一個(gè)圓滾滾的“圓”字，便呈現(xiàn)在黑板上。同學(xué)們看了后都哈哈大笑起來(lái)，原來(lái)這是老師的名字，從此以后“高圓圓”這個(gè)名字，便深深地印在我的腦海中了。
高老師還非常愛(ài)笑。她在上課的時(shí)候，經(jīng)常給我們講故事，但每次講故事都有一個(gè)特征，我們還沒(méi)笑，她倒先笑了起來(lái)。記得有一次，她又準(zhǔn)備給我們講故事了，故事還沒(méi)開(kāi)始講，她自己便用手捂著嘴巴，嘎嘎地笑了起來(lái)。這笑聲仿佛會(huì)傳染似的，我們也跟著笑了起來(lái)，等她把故事講完，同學(xué)們笑得前仰后合，教室里回蕩著我們的.歡聲笑語(yǔ)。
瞧！這就是我的老師，一個(gè)既愛(ài)笑又幽默的老師。老師，如果我是小船，您就是清風(fēng)，在您的指引下，我快樂(lè)地在大海中遨游。老師，感謝您的付出，您永遠(yuǎn)留在我的記憶深處！
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