充滿著積極向上的力量，給予我們反思和進(jìn)步的機(jī)會。總結(jié)需要突出自己的思考和發(fā)現(xiàn)，而非簡單羅列事實(shí)。請看下面一些總結(jié)范文，希望能給大家寫作提供一些思路。
高中命題我的老師篇一
哈嘍，大家好，我就是人見人愛，花見花開。小主人見了就愛不釋手的美麗書小姐——本本。今天我要和大家來分享一下我悲慘的“書生”(前幾天的歷險(xiǎn))。
當(dāng)我出生后，我的媽媽就把我放到了書店的一個(gè)角落里，那里靜悄悄的真可怕。我在那里等了一天，有一天一年又一年等著我的“男神”來把我領(lǐng)回家。終于來了，一個(gè)小男孩把我買了回家，我還以為他會對我非常好，可沒想到他是一個(gè)很不要好的人，于是我可悲的“書生”就這樣不愉快的開始了。
到學(xué)校開始了美好的一天，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課，小主人發(fā)現(xiàn)我在課桌里馬上就手癢癢了，東看一下，西看一下，趁老師轉(zhuǎn)過頭的那一瞬間，以迅雷不及掩耳的速度把我翻開，并藏在數(shù)學(xué)書后面，津津有味的看了起來。
并更加有味地看了起來(因?yàn)榭吹搅司势?同桌用手拍拍小主人的手，發(fā)出警告。小主人卻渾然不知，老師可是個(gè)火眼金睛，找到小主人身旁，一把抽出了我，并把我用力往垃圾桶里面一扔，氣沖沖的去罵小主人了。嗚嗚嗚…小主人你別這樣了，這一天我都摔了七八次了，再摔一次就會粉身碎骨的!
歷險(xiǎn)二：衛(wèi)生間臭氣蛋難度(六星)這件事我都不想說了，可在大家的強(qiáng)烈要求下我就說吧，這天小主人突然肚子痛起來，但又放不下我，就把我難到了衛(wèi)生間邊上廁所邊看我，把我熏得快翻臉不認(rèn)人了。我做他的書真是可憐，一下被抽一下背摔，弄的我像一個(gè)乞丐，想被人怎樣就怎樣。
我的“書生”就這樣悲慘，臨時(shí)有事下次再說。
高中命題我的老師篇二
我在北京語言學(xué)院學(xué)漢語，看見老師們給外國留學(xué)生上課時(shí)，常常在黑板上寫很多漢字，比給中國學(xué)生上課時(shí)寫的要多得多。他們的手上、頭發(fā)上、臉上、衣服上都落滿了粉筆末兒。要是老師穿黑色衣服來上課的話，講完兩節(jié)課，老師的衣服就變成了前白后黑。老師們卻滿不在乎。我每見到這種情景，都很激動(dòng)。老師們所教的學(xué)生來自世界各國，為了促進(jìn)世界各國人民和中國人民的友誼，老師們雖然明知道粉筆末兒對身體不利，但是他們不畏吃粉筆末兒，全心全意為學(xué)生服務(wù)。
我上小學(xué)時(shí)，有一位女老師，她特別愛小孩兒。她當(dāng)小學(xué)老師已有二十多年了。她常常教我們畫各種各樣的小娃娃，我們都喜歡她。她常?？人?，身體一年不如一年了，咳嗽越來越厲害，院長讓她去醫(yī)院檢查身體。醫(yī)生說她有肺病，得在醫(yī)院住院。她很想我們，我們也很想她，但醫(yī)生和父母不讓我們?nèi)タ此?，患病的原因之一是因?yàn)樗M(jìn)了很多粉筆末兒!她的病已到了不能治療的程度。她永遠(yuǎn)離開了我們，永遠(yuǎn)離開了她熱愛的工作——“小學(xué)老師”，永遠(yuǎn)離開了人間!
從此我幼小的心靈里，覺得“粉筆末兒”是害老師的東西，它奪去了我恩師的生命。在教室里每見到舞動(dòng)的粉筆末兒時(shí)，我恨不得自己有一種神通，把這些又可恨又可怕的粉筆末兒從教室里趕出去。
我年輕時(shí)的愿望是要成為一位大夫，為人民、為人類治病。但使我失望的是，因?yàn)榉N種原因我不能當(dāng)醫(yī)生，卻偏偏當(dāng)上了吃粉筆末兒的老師。人生就是這樣不順心啊!真是倒霉透了!我還記得我第一次給學(xué)生上課時(shí)是那么的恐懼不安。我盡量想辦法不用粉筆，但我只能減少用粉筆，為了教好書，不能完全不用。怎樣才能趕走這可惡的粉筆末兒呢?我整整想了三年，終于想出了一個(gè)好辦法。
高中命題我的老師篇三
風(fēng)輕輕吹動(dòng)記憶的鐘擺，時(shí)光老人靜悄悄地走，兒時(shí)的夢逐漸遠(yuǎn)去，我們只能一路拾起記憶的碎片，尋尋覓覓，縫縫補(bǔ)補(bǔ)，拼湊著夢境中那一方蔚藍(lán)的童年。
——題記。
童年的雪皚皚。
學(xué)來了，冬來了。我仰起頭，伸出手掌，看著一朵又一朵晶瑩的六瓣花兒旋轉(zhuǎn)著舞到我的手心里，涼滋滋的。當(dāng)我低頭尋他時(shí)，他卻隱身，溜進(jìn)我的身體里去了。我問表姐：“怎樣才能把雪花留住呢?”表姐抬頭想了一會而，笑著答道：“雪花是個(gè)貪玩的孩子，這里逛逛，那里走走，我們留不住他呀。
不過他可以留下我們。”“哦?”我們手牽手，找一塊厚厚的雪毯，直直地躺下去。我發(fā)現(xiàn)，原來天空和雪一樣潔白，一樣明亮。我們站起身來，看到雪地里兩個(gè)幸福的小女孩手牽手留在了雪的世界。我愛雪，沒有雪的冬天不是冬天，沒有冬的童年不叫童年。
童年的星閃閃。
夜晚是如此寧靜。月光魔術(shù)般的傾瀉，墨藍(lán)的夜空中點(diǎn)綴著點(diǎn)點(diǎn)繁星。微風(fēng)徐徐，抬頭看著閃亮的星，低頭亦能看見一閃一閃的星。綠色的熒光似弱非弱地在眼前飄來飄去，有時(shí)攏聚在一起，有時(shí)又分散開來。我悄悄靠近那團(tuán)亮光，把它合在手心，我感覺到一個(gè)小生命正趴在我的手心，蠕動(dòng)著小腳，爬來爬去。
我高高舉起雙手，向小伙伴們炫耀：“看，我抓到星星了?！毙』锇榱⒓礈愡^小腦袋來，我緩緩張開雙手，小星星緩緩升起，我們注視著它，追逐著它，直到那點(diǎn)亮光消失在視線。我癡癡地想：“它是飛到天上去找它的同伴了嗎?它會看到我嗎?”小小的螢火蟲照亮了一小方黑暗，照亮了星空，也照亮了我的童年。
童年的歌悠悠。
六月的風(fēng)，牽動(dòng)著我們的衣衫，輕揚(yáng)起我們的頭發(fā);六月的云，搖曳著蓬蓬的影子，牽引著我們的視線;六月的花，舉著大大小小的燈盞，給世界帶來一份明亮的絢爛。六月，我們的月份。這個(gè)時(shí)候，我們小孩子都會歡聚到一起，跳起歡快的舞蹈，唱起動(dòng)聽的歌謠：“六月的花兒香六月的好陽光六一兒童節(jié)歌兒到處唱……”我們拋開作業(yè)，拋開煩惱，盡情的玩兒，盡情的唱。我們的心隨音樂起飛，我們的童年隨歌聲律動(dòng)。
童年如握在手心的細(xì)沙，不知不覺從指縫溜走。
童年似一條彎彎的小溪，潺潺流去，不會回頭。
童年像劃過夜空的流星，美麗一現(xiàn)而稍縱即逝。
童年啊，逝去的光影。童年啊，于心中流轉(zhuǎn)。歲月使記憶斑駁，童年雖去，夢不會碎。稚嫩的夢已經(jīng)熟透，我們展開了潔白的羽翼，勇敢飛向未來!
高中命題我的老師篇四
我的數(shù)學(xué)老師婁老師，是一位三十多歲的中年婦女，身高一米六左右，身體瘦瘦的，有一雙炯炯有神的眼睛，響亮的聲音，對待同學(xué)平易近人，就像慈母一樣照顧著每一個(gè)孩子。
婁老師為我們操心而生病。我們真不該不聽話。
我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭取期末考試取得優(yōu)異的成績回報(bào)老師的教育之恩，決不辜負(fù)老師的期望，請恩師安心養(yǎng)病，祝您早日康復(fù)。同學(xué)們非常想念您！我們尊敬的老師。
高中命題我的老師篇五
光陰似箭，日月如梭。彈指間，六年的小學(xué)生活就宣告了完結(jié)。在如夢如煙的往事中，我的腦海中總閃現(xiàn)出我敬愛的王老師的背影。
我小時(shí)候可不是安分守己的類型，做什么事都比較懶散，這樣的我，可讓王老師多添了幾絲白發(fā)。有一次，王老師布置了較多作業(yè)，其他同學(xué)都做完了，就我一個(gè)人沒寫。到了教室我放下書包，就果斷地補(bǔ)起了作業(yè)。但天不助我，小組長討債似的找我要作業(yè)本。我自然不愿給，小組長急了，索性把我沒寫作業(yè)的情況報(bào)告給了王老師。王老師臉一沉，叫我到走廊上去，她有話對我說。我磨磨蹭蹭地來到走廊，只敢用眼睛瞄一眼王老師眼角的嚴(yán)肅。為什么不寫作業(yè)啊？出乎意料的是，沒有劈頭蓋臉的批評，王老師的口氣輕了許多！她又繼續(xù)說，老師知道自己昨天布置的作業(yè)是多了一點(diǎn)，但其他同學(xué)為什么都完成了？你自己回去好好反思一下。你不笨，無需我多說什么......老師嘆了口氣，說，好了，回教室上課吧！可不知為何，我眼里的淚也隨王老師的話音落下來......打這以后，我就像變了一個(gè)人似的，每天認(rèn)真做完每件事，這樣，我的成績也日益提高了。每次別人問起我的成功秘訣時(shí)，我就會想起那個(gè)陽光明媚的清晨。
許多人都只會看見鮮花的美麗，卻看不見是誰在默默的培育它；許多人都只會看見領(lǐng)獎(jiǎng)臺上那個(gè)滿面春風(fēng)的人，卻看不見是誰幾年如一日在教導(dǎo)他（她）。老師，是您用教鞭揮汗水，粉筆寫春秋，才有了我今天的成績。面對即將到來的分別，學(xué)生只能含淚對您說：再見了，老師！
六年級:淇水遺風(fēng)。
高中命題我的老師篇六
我的語文老師叫于麗。你不要看她是女教師，她的聲音可洪亮了，而且普通話說得很標(biāo)準(zhǔn)，字正腔圓，就像主持人一樣。于老師講的課娓娓動(dòng)聽，只要她上課，同學(xué)們都豎起耳朵聽！遇到難記的詞語，她總是能編個(gè)有趣的順口溜，讓我們由淺入深地掌握；朗讀優(yōu)美的句子時(shí)，她總是先教我們用心體會，然后帶著感情去讀，這樣我們真的有了身臨其境、如癡如醉的感覺。
我們班的男同學(xué)很調(diào)皮，“雞飛狗跳”的事常有發(fā)生。按照常理，他們應(yīng)該受到嚴(yán)厲的懲戒，可于老師從不正面批評他們，而是耐心地跟他們講做人的道理，或者反復(fù)給他們改正的機(jī)會，促使他們自覺約束自己。
于老師工作很辛苦，可她從不喊累。我常?？匆娝n間也不休息，總是忙這忙那。好幾次，我中午吃完飯回到教室，她還在給我們批作業(yè)，午飯都沒來得及吃。于老師這樣操勞，可每天依然精神十足。很多次，我都想對老師說：“老師，一定要注意身體呀！”
她高高的個(gè)兒，較胖。她說話很和藹，教學(xué)認(rèn)真，方法得當(dāng)，非常受同學(xué)們的歡迎。我們都喜歡她。
每當(dāng)上新課時(shí)，宋老師總是先讓我們大聲朗讀一遍，再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來，耐心地講給大家聽，最后讓我們一遍遍地讀生字讀課文。到了下一節(jié)課，就做聽寫生詞練習(xí)，朗讀課文，這樣學(xué)得東西就不會忘記。
宋老師教我們班時(shí)間不長，但我們師生之間建立了深深的感情。她對我們就像對自己的孩子一樣關(guān)心和愛護(hù)。
最近，有一名同學(xué)生病住醫(yī)院了，開學(xué)到現(xiàn)在還沒來上課，宋老師非常著急，要到她家去看看，班長建議，全班同學(xué)集體送她一張賀卡和一束鮮花吧，老師說：“那太好了，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)相互關(guān)心、相互愛護(hù)”。在賀卡上老師代表全班同學(xué)寫了一句深深地祝愿，“愿你早日康復(fù)！早日上學(xué)”，大家都搶著上來，在卡片上簽上自己的名字。愿她在病中體驗(yàn)到大家對她的關(guān)心和集體的溫暖。
我想她收到這張賀卡心里一定很高興，病也會一天天好起來，一定會提早來上學(xué)的。她在心里一定會深深地感謝宋老師和我們?nèi)嗤瑢W(xué)。
宋老師，您知道嗎，我們愛您！
我有許多的老師，其中最疼我們的是班主任李老師。
李老師比我媽媽大一點(diǎn)，每天晚上都認(rèn)真?zhèn)湔n，經(jīng)常很晚才睡。
李老師非常漂亮，時(shí)不時(shí)臉上會露出微笑。她非常疼愛我們。一次，我的同學(xué)不小心把腳摔流血了，李老師非常著急，便親自把那個(gè)同學(xué)扶到醫(yī)務(wù)室，讓醫(yī)生悉心照料。李老師的行為，至今仍讓我們感動(dòng)。
李老師非常嚴(yán)肅。一天，她在講課文時(shí)，一個(gè)同學(xué)正在課桌下津津有味的玩耍著玩具，老師瞪了他一眼，他便放下玩具和我們一起專心致志的聽講?？墒遣灰粫?，那個(gè)同學(xué)又拿起玩具，認(rèn)真的玩耍起來。老師怒發(fā)沖冠，大聲說到：“古瑞（同學(xué)的名字），今天下午你留下?！闭f完，老師又津津有味地講起課來。那天下午，老師教訓(xùn)了他一頓，果然第二天，他上課認(rèn)真多了。
李老師很關(guān)心我們。一次，老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)本子上有很多作業(yè)都沒有做，便立刻給他的家長打電話，說老師要留他補(bǔ)作業(yè)。第二天拿上來看，沒有做的全補(bǔ)上了，而且沒有一個(gè)錯(cuò)，我們都很佩服他，問他是怎么回事，他說：“老師的耐心真好，把我留到六點(diǎn)鐘都不嫌累?！蔽覀兒逄么笮Γf：“不是老師耐心好，是老師非常關(guān)心你。
我的老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
高中命題我的老師篇七
我曾經(jīng)也有過一個(gè)夢想，他來源于一次偶然的“遇見”。那天我是獨(dú)自一人走在路上，陽光照得人十分暖和，洋洋灑灑的給人一種安適的感受。正當(dāng)我被陽光照得有些昏昏欲睡的時(shí)候，一個(gè)穿著校服，扎著馬尾辮的女孩笑著走來。她那洋溢著歡愉的笑臉使我精神為之一振。
她從我身邊走過，帶起了一陣微風(fēng)。我有些驚訝的轉(zhuǎn)頭，想從她的背影中探尋她如此快樂的原因，卻最終無果。但從那之后，那燦爛地笑臉便在我的心中揮之不去了。而正因?yàn)槿绱耍冶阍谛睦锂a(chǎn)生了一個(gè)夢想，那就是：我也要成為一個(gè)快樂的女孩。不僅要讓自己快樂，還要帶給別人快樂。
從那時(shí)起，我就開始朝著我的夢想前進(jìn)了。我先是努力保持微笑，進(jìn)而使之成為我的一種習(xí)慣，然后，我時(shí)?；叵胍恍╅_心的事，保持一種樂觀、積極的心態(tài)。這樣之后，我就發(fā)現(xiàn)我這么做，真的可以讓自己開心，也可以是周圍的人心情愉快。我的同學(xué)都說，因?yàn)槲姨焯爝@么傻傻的笑，使他們也都變“傻”了呢!
從這件事后，我得出了一個(gè)結(jié)論，那就是：夢想，存在于你的心里，只要你把它放在心上，并且不斷去嘗試，去努力，終有一天，夢想之花會盛開的。所以，夢想，并不是遙不可及，他在我們的心中啊!他真的離我們很近很近，近的不可思議，卻又在情理之中。
最后，我想我可以回答開頭我的問題了，夢想盛開的地方——在心里。
高中命題我的老師篇八
陽臺上，不知不覺擺滿了各式各樣的花草：有仙人球，有心形草，有富貴竹，有叫不出名字的翠翠綠綠的草。每天下班回家，拿著自制的小澆花壺去洗手間接水、澆花。聽起來有點(diǎn)不敬業(yè)，呵呵。總是忍不住，喜歡端著一盆盆的花，看看葉子是不是更綠，花朵是不是更艷。喜歡，看著水從細(xì)細(xì)的針眼小的孔里面噴灑在綠綠的葉子上，喜歡看著一滴滴水珠在葉子上旋轉(zhuǎn)，滑落。那是一種從心底里滲透出來的滿足感。
我的小仙人球，開出了一圈圈粉粉的小花，很普通，卻很執(zhí)著的從刺兒中間綻放開來。我心血來潮，灑下的一把心形草的種子，一棵棵都拱了出來，密密地長成了一簇，生命力旺盛的令人咋舌，甚至連孩子不小心揪出來(莖兒都快斷了)的，被我重新種下，竟然直直的日漸茁壯起來。還有我的富貴竹，剛拿來的時(shí)候，葉子沒精打采的糾到了一起，在我的呵護(hù)下，竟然冒出了淺綠淺綠的新葉。
這些小生命，在我的手中旺盛、成長，我甚至能感受到那些小靈魂破土而出的欣喜、活力。
其實(shí)很多時(shí)候，人生就好像養(yǎng)花一樣。每個(gè)女孩都有公主夢，我也不例外。我也憧憬過玫瑰堆積的奢華，但是，我更會去選擇那些名不見經(jīng)傳卻散發(fā)著生命氣息的花花草草。因?yàn)?，我無法去呵護(hù)玫瑰的嬌貴，無法去體會玫瑰的驕傲。那樣的生活太累，累到我沒有時(shí)間去計(jì)劃自己的生活，沒有精力去經(jīng)營自己的幸福，沒有力氣去面度自己的脆弱。這種生活不是我想要的!
當(dāng)我在鏡子中審視自己現(xiàn)在的容顏，我清楚地看到了疲憊，憔悴。我開始懷念自己曾經(jīng)或許青澀卻燦爛無比的笑容，開始懷念自己曾經(jīng)泛著光芒的臉龐。
我在成長中，不小心把她們弄丟了，我知道，我現(xiàn)在已經(jīng)找不回來最初的那份純凈了。但是，我能做到的是再次找回真心的笑容，真心的快樂。不會再去等待別人來斟滿我快樂的杯子，我可以自己把面前的杯子斟滿，心滿意足的幸?？鞓?。
高中命題我的老師篇九
肖恩·巴蒂爾說：“每個(gè)人都無可替代，相信自己，我來為勝利而戰(zhàn)。”默巴克說：“每個(gè)人在這個(gè)世界上都是獨(dú)一無二的，也許你的出身很卑微，也許你某個(gè)方面不如別人，但你永遠(yuǎn)要記住，沒有任何人能夠取代你獨(dú)有的位置。只要堅(jiān)守自我，經(jīng)營好屬于自己的生活，你的人生就一定會絢麗奪目!”是的，堅(jiān)守自我，經(jīng)營好屬于自己的生活，我就是獨(dú)一無二的，我就是一個(gè)世界。
大千世界，形形色色。每個(gè)角落都在向我們詮釋著不同的世界，都彰顯著獨(dú)一無二的風(fēng)采。
鷹擊長空，魚翔淺底，虎嘯深山，駝走大漠，因?yàn)樗鼈兘?jīng)營好了自己，才造就了美麗的奇觀;映月荷花，小橋流水，蟬唱蟲鳴，斗轉(zhuǎn)星移，因?yàn)樗鼈兘?jīng)營好自己，才有了美麗的風(fēng)景;潭柘寺的鐘聲，西山的蟲唱，香山的紅葉，釣魚臺的柳影，因?yàn)樗麄兘?jīng)營好自己，才成就了美麗的景色。只要經(jīng)營好自己便成就了美麗景色，只要經(jīng)營好自己，都將是一個(gè)獨(dú)特的世界。
當(dāng)今中國劉翔這個(gè)風(fēng)一樣迅捷的年輕人，以12秒88的百米跨欄速度，打破了塵封之久的世界記錄，實(shí)現(xiàn)了偉大的跨越。積聚了13億中國人的希望從此點(diǎn)燃。他身披國旗，一躍站在世界人民面前。用他閃電般的速度奔跑出國人的自信與自豪，傳遞著生生不息的奧運(yùn)精神的圣火，改寫了中國在田徑賽場上長久沉寂的歷史。劉翔的成功源自哪里?源自他堅(jiān)守自我，經(jīng)營好自己的訓(xùn)練生活。雅典奧運(yùn)會，劉翔一躍成為亞洲“飛人”，當(dāng)記者追問他的感受時(shí)，他坦然一笑：“其實(shí)沒什么，我只是跑出了自我?！?10米欄歷來被視為黑人的專利，但劉翔偏要向這種說法挑戰(zhàn)，他跑出了獨(dú)一無二的自我，跑出了整個(gè)亞洲特有的勝利。人們終將記住這個(gè)敢于堅(jiān)守自我、展現(xiàn)自我的“亞洲飛人”。他展現(xiàn)了屬于自己的獨(dú)特世界。
然而，總有些人忘卻自我，一味地崇拜模仿別人，到頭來喪失自我。有一只烏鴉非常崇拜雄鷹，它幻想有一天能夠成為雄鷹，從天際一沖而下，抓住一只羊往天上飛去。于是它反復(fù)訓(xùn)練俯沖動(dòng)作，夜以繼日，非?？炭?。終于有一天，它認(rèn)為自己已經(jīng)有抓羊的本領(lǐng)了，它便從天上一沖而下，抓住一只羊就想往上捉，但是沒有成功。這時(shí)，牧羊人來了，烏鴉便想逃跑，但是它的爪子被羊毛纏得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，無論它怎樣拍打翅膀都無濟(jì)于事，結(jié)果被牧羊人抓了個(gè)正著。烏鴉“追星”夢到此也就結(jié)束了，它也由此葬送了自己的生命。可見忘卻自我、迷失自己只能失去自己的世界!
高中命題我的老師篇十
我一直敬佩的是我的班主任——楊老師。她個(gè)子不高，衣著樸素，相貌不算出眾：一雙圓溜溜、亮晶晶的眼睛，一笑起來像兩只小蝌蚪似的，特別好玩。還有極其平常的嘴巴、鼻子。你可別小瞧了這位老師，她卻在平常的.小小舉動(dòng)中教會了我做人的道理。
那是一個(gè)飄浮著淡黃色光影的早晨，空氣中彌漫著陽光的氣息。我正心不在焉地做著早操，有氣無力地晃動(dòng)著手臂。一心想找點(diǎn)什么樂子。忽然，我的眼神定在了楊老師身旁的一條綠蟲子身上，它蠕動(dòng)的肥肥的身軀，艱難緩慢地朝樹爬去。我心想：楊老師會有什么反應(yīng)呢？我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，我猜到了老師的下一步。楊老師在這時(shí)發(fā)現(xiàn)了這條可憐的蟲子，她專注地盯了一會兒，毫不猶豫地蹲下來，撿起地上的兩片樹葉，左手幫助右手，把蟲子趕到樹葉上。要干嘛？我納悶。接下來，老師一步一步向樹走去，是要送它回家嗎？呀！不小心蟲子掉了，我似乎聽到了可憐蟲的慘叫。老師再次趕它回葉面上，終于順利送它回了家。做得好！我似乎聽到了蟲子開心的歡呼聲。同時(shí)，我不禁為自己剛剛所想的感到羞愧：我以為楊老師會對蟲子熟視無睹，厭惡地走開，或者一腳把它踹開，老師不是這樣的人！
楊老師，是您用您的做法教我愛護(hù)大自然的生命，哪怕是一只小蟲子、一只螞蟻都不要傷害，動(dòng)物是人類的好朋友，我怎么能忘掉？讓我們一起愛護(hù)身邊的小生命，一起保護(hù)大自然吧！
高中命題我的老師篇十一
我五歲的時(shí)候，媽媽給我買了一個(gè)魔方。
可那時(shí)候，我哪知道魔方怎么玩呀!我拿著魔法，左看右看上看下看，一不耐煩，就重重地把魔方扔在地上。現(xiàn)在想想：我也太不愛護(hù)玩具了吧!可現(xiàn)在的我，已經(jīng)是一個(gè)魔方迷了!今年春節(jié)，我再次要求媽媽給我買一個(gè)三階魔方。首先，我叫媽媽教我玩一面。一開始，我怎么也不會，后來，我玩了一遍又一遍，終于領(lǐng)悟了一點(diǎn)兒知識：不能把完好的塊數(shù)打亂的。結(jié)果，我玩出來了一面，我高興得手舞足蹈。會玩了一面，我又想玩六面了，可是，爸爸媽媽都不會玩。
后來，我讓爸爸先到網(wǎng)上學(xué)玩六面，會了再教我。爸爸同意了，他幾乎研究了一個(gè)月。他開始教我了，我孜孜不倦的聽著，還專心致志地做筆記。一有空，我就情不自禁地拿起魔方，開始琢磨起來。經(jīng)歷了一次又一次的失敗，我千辛萬苦，最終，還是玩出來了!現(xiàn)在，我能用一分半鐘的時(shí)間玩出六面來了!暑假里，會玩了三階魔方的我，又叫爸爸去給我買兩階魔方、四階魔方、五階魔方、金字塔魔方、粽子魔方、空心魔方、斜轉(zhuǎn)魔方、五乘五魔方和鏡面魔方哩!一有空，我就會拿起一個(gè)新鮮的魔方，研究起來，過了兩三天，就會玩了。那種成功的喜悅，是無法形容的哩!當(dāng)然，我也碰到了我還玩不出的魔方，比如說：粽子魔方，我研究了一個(gè)月，還是沒有把它還原，碰到這種情況，我是焦急萬分，恨不得把它摔破。但是我已經(jīng)不是五歲的我了，每到這個(gè)時(shí)候，我總是靜下心來，告訴自己：一定要有耐心，要有耐心!世上無難事，只怕有心人呀!
對了，我現(xiàn)在還有一種想法：長大爭取出一本《魔方全解》的書!也有可能，我會成為魔方大師哦!
高中命題我的老師篇十二
教我們語文的劉老師很優(yōu)秀，她三十多歲，中等身材，兩道又黑又粗的眉毛下，有一雙炯炯有神的眼睛閃爍著睿智的光芒，劉老師一笑起來非常漂亮。
下課時(shí)，她跟我們有說有笑，擺弄著各種手勢，讓我們猜是什么動(dòng)物，只見她雙手一交叉，就變成了鳥，一只手張開，另一只閉合，又變成了蛇……有時(shí)，她會拍拍我們的肩膀，摸摸我們的頭，贊揚(yáng)我們幾句，讓我們心里像吃了蜜一樣甜。
上課時(shí)的劉老師，像變了一個(gè)樣子，她神情認(rèn)真，一絲不茍。當(dāng)我們認(rèn)真聽講、專心致志的時(shí)候，劉老師就會滿面笑容地表揚(yáng)我們，鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力、認(rèn)真學(xué)習(xí)。
當(dāng)有些同學(xué)開小差時(shí)，她就會溫柔地提醒，叫我們集中注意力，當(dāng)我們有問題時(shí)，可以大膽地提出來，她就會和我們一起討論，然后認(rèn)真地給我們講解，牽著我們的手，把我們帶進(jìn)知識的殿堂。
劉老師風(fēng)趣幽默的課，我們愛上，我們愛聽，我們將在劉老師的帶領(lǐng)下，在知識的海洋里遨游。
從我上小學(xué)一年級到現(xiàn)在，有許許多多的老師教過我。有對數(shù)學(xué)精通的鄧?yán)蠋煟灿懈杪晞?dòng)聽的陳老師，還有畫畫畫得唯妙唯俏的仁老師。但我最喜歡的是知識淵博的語文老師秦老師。秦老師有一頭金色的頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，還有一張大嘴巴襯托秦老師白白的皮膚，更體現(xiàn)了秦老師的高貴大方。記得秦老師剛接手我們這個(gè)班時(shí)，她從門口走進(jìn)來，看到了正在交頭接耳的我們，并沒有生氣，反而對我們莞爾一笑，說：“同學(xué)們，從今天開始，我就是你們的班主任。以后，我們不僅是師生還是朋友。希望以后我們能一起快樂地學(xué)習(xí)有、游戲。”這樣一段簡短而又真誠的開場白，真是讓我們佩服不已。
秦老師的課也很有趣。每次秦老師給我們講課文時(shí)，都會讓我們站在主人公的角度，體會主人公的情感。有時(shí)，秦老師還會給我們講一些小故事，總讓我們聽得津津有味。
秦老師不僅有趣而且很有耐心。
那天，我們的期中考試的試卷發(fā)下來了，一看到自己的試卷我們都傻眼了，就連基礎(chǔ)題我們也被扣了很多分。我們原以為秦老師會怒氣沖沖地走進(jìn)教室然后把我們劈頭蓋臉的教訓(xùn)一頓。誰知，秦老師走進(jìn)教室，幫助我們分析錯(cuò)因，把整張卷子耐心的、一字不漏的講解了一遍，還微笑著對我們說：“以后凡是有不懂的，都可以來找我，我隨時(shí)恭候?！甭犃诉@話，大家心里都對秦老師由然而生一股敬佩之情。
這就是秦老師。現(xiàn)在我們更離不開這個(gè)大朋友了。
老師，我們文化的指導(dǎo)者，就是有了他們的付出才使的我們的祖國燦爛輝煌。我崇敬這偉大而神圣的職業(yè)。六年來我遇到過許許多多的優(yōu)秀教師，但是有一位她是我終身難忘。教師節(jié)快到了，使我想起了那可親可敬的王老師?；貞浧鹋c王老師在一起的那段日子是那么的幸福，不由的熱淚從我眼眶中流出。王老師對我的關(guān)心和培養(yǎng)使我永記在心。記得有一次，我因在外面玩而被一輛無情的摩托車給撞了一下，醫(yī)生說，我一個(gè)月不能上學(xué)。我心想這下子肯定回被別的同學(xué)拉下的。可我萬萬沒有想到那慈愛的王老師帶領(lǐng)著班里的.干部來看望我了。我那激動(dòng)的淚水在眼眶里直打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。老師和同學(xué)們問我傷勢怎么樣，“沒事，沒事”我不由自主的說了出來。老師給我補(bǔ)了一上午的課，這才使我傷勢好了之后課程沒被別人拉下。還有一次，王老師讓我們向作文編輯社投稿。我可是對作文狠之入骨，就像有一百道數(shù)學(xué)題在等著我做?？墒峭趵蠋熢偃墓奈栉覀冏屚陡澹覍懥艘黄秱ゴ蟮哪笎邸吩谕趵蠋煹木呐闹蟮昧硕泉?jiǎng)。此后我的作文水平有了大大的提高，這可都是我那可親的王老師對我的培養(yǎng)。雖然小學(xué)畢業(yè)了，但是我以無發(fā)忘記我的王老師。每次我遇到了困難只要想起王老師我就會鼓足了勁克服困難，她給了我無窮的力量。這位偉大的教師她叫王淑珍，這個(gè)名字使在我的心里生下了根，以永遠(yuǎn)摩擦不掉了。??！我愛我的老師。
我的數(shù)學(xué)老師婁老師，是一位三十多歲的中年婦女，身高一米六左右，身體瘦瘦的，有一雙炯炯有神的眼睛，響亮的聲音，對待同學(xué)平易近人，就像慈母一樣照顧著每一個(gè)孩子。
她講課非常認(rèn)真，改作業(yè)極端負(fù)責(zé)，有一次我們班考試成績很差，全年級倒數(shù)第二，特別有幾個(gè)同學(xué)考試成績在二十幾分，把我班平均分?jǐn)?shù)拉下來，這時(shí)婁老師著急，因此她廢寢忘食帶病幫助同學(xué)們補(bǔ)課，特別是幾個(gè)成績很差的同學(xué)迎頭趕上，進(jìn)步很快，使我班的成績越來越好，由原來倒數(shù)第二變成全校第二名，這難道不是婁老師的功勞嗎？婁老師為我們操心而生病。我們真不該不聽話。
我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭取期末考試取得優(yōu)異的成績回報(bào)老師的教育之恩，決不辜負(fù)老師的期望，請恩師安心養(yǎng)病，祝您早日康復(fù)。同學(xué)們非常想念您！我們尊敬的老師。
我的語文老師叫于麗。你不要看她是女教師，她的聲音可洪亮了，而且普通話說得很標(biāo)準(zhǔn)，字正腔圓，就像主持人一樣。于老師講的課娓娓動(dòng)聽，只要她上課，同學(xué)們都豎起耳朵聽！遇到難記的詞語，她總是能編個(gè)有趣的順口溜，讓我們由淺入深地掌握；朗讀優(yōu)美的句子時(shí)，她總是先教我們用心體會，然后帶著感情去讀，這樣我們真的有了身臨其境、如癡如醉的感覺。
我們班的男同學(xué)很調(diào)皮，“雞飛狗跳”的事常有發(fā)生。按照常理，他們應(yīng)該受到嚴(yán)厲的懲戒，可于老師從不正面批評他們，而是耐心地跟他們講做人的道理，或者反復(fù)給他們改正的機(jī)會，促使他們自覺約束自己。
于老師工作很辛苦，可她從不喊累。我常常看見她課間也不休息，總是忙這忙那。好幾次，我中午吃完飯回到教室，她還在給我們批作業(yè)，午飯都沒來得及吃。于老師這樣操勞，可每天依然精神十足。很多次，我都想對老師說：“老師，一定要注意身體呀！”
她高高的個(gè)兒，較胖。她說話很和藹，教學(xué)認(rèn)真，方法得當(dāng)，非常受同學(xué)們的歡迎。我們都喜歡她。
每當(dāng)上新課時(shí)，宋老師總是先讓我們大聲朗讀一遍，再給我們分析課文，把大家不理解的地方找出來，耐心地講給大家聽，最后讓我們一遍遍地讀生字讀課文。到了下一節(jié)課，就做聽寫生詞練習(xí)，朗讀課文，這樣學(xué)得東西就不會忘記。
宋老師教我們班時(shí)間不長，但我們師生之間建立了深深的感情。她對我們就像對自己的孩子一樣關(guān)心和愛護(hù)。
最近，有一名同學(xué)生病住醫(yī)院了，開學(xué)到現(xiàn)在還沒來上課，宋老師非常著急，要到她家去看看，班長建議，全班同學(xué)集體送她一張賀卡和一束鮮花吧，老師說：“那太好了，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)相互關(guān)心、相互愛護(hù)”。在賀卡上老師代表全班同學(xué)寫了一句深深地祝愿，“愿你早日康復(fù)！早日上學(xué)”，大家都搶著上來，在卡片上簽上自己的名字。愿她在病中體驗(yàn)到大家對她的關(guān)心和集體的溫暖。
我想她收到這張賀卡心里一定很高興，病也會一天天好起來，一定會提早來上學(xué)的。她在心里一定會深深地感謝宋老師和我們?nèi)嗤瑢W(xué)。
宋老師，您知道嗎，我們愛您！
有一個(gè)人，曾在我的記憶中走過，她是為我們澆灌水露的園丁，也是為我們照亮前途的一盞燭燈，她就是我們班的班主任。
她，盡管是新來的老師，但跟她相處了一段時(shí)間后，我覺得她對我們很關(guān)心。她有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)像是一個(gè)大姐姐一樣，她所做的一切都是為了我們的前途著想。
有一次，在語文課桑，幾乎全班都“炸開了鍋”，當(dāng)時(shí)老師正在氣頭上，被我們這么一鬧，她更生氣了，破口大罵：“你們這些人，這么愛講話，有本事上來講一篇故事??！當(dāng)我認(rèn)識你們的時(shí)候，我就知道你們當(dāng)中沒有一個(gè)會讓我省心的?！碑?dāng)老師發(fā)泄完了之后，氣也全消了全班頓時(shí)鴉雀無聲，老師看著同學(xué)們都如此害怕她，接著又說：“剛才真是對不起了。不是老師不好，而是在現(xiàn)在這個(gè)年代里，對小學(xué)生都得嚴(yán)抓，長大了才有出席，如果從小就肆意妄為，那長大了還得了。所以，老師現(xiàn)剛才很生氣，為什么你們這么不聽話呢？其實(shí)你們都是很可愛的孩子?。 按蠋熞徽f完，我心里覺得很內(nèi)疚，其實(shí)老師說的很對，我們太放肆了，今后要改掉這個(gè)壞習(xí)慣了。
雖然老師不像孫中山一樣聞名中外，也不像周杰倫一樣受人崇拜，但是她就好似我們每個(gè)小學(xué)生心里的女神，我們永遠(yuǎn)不會忘了她。
我有許多的老師，其中最疼我們的是班主任李老師。
李老師比我媽媽大一點(diǎn)，每天晚上都認(rèn)真?zhèn)湔n，經(jīng)常很晚才睡。
李老師非常漂亮，時(shí)不時(shí)臉上會露出微笑。她非常疼愛我們。一次，我的同學(xué)不小心把腳摔流血了，李老師非常著急，便親自把那個(gè)同學(xué)扶到醫(yī)務(wù)室，讓醫(yī)生悉心照料。李老師的行為，至今仍讓我們感動(dòng)。
李老師非常嚴(yán)肅。一天，她在講課文時(shí)，一個(gè)同學(xué)正在課桌下津津有味的玩耍著玩具，老師瞪了他一眼，他便放下玩具和我們一起專心致志的聽講?？墒遣灰粫海莻€(gè)同學(xué)又拿起玩具，認(rèn)真的玩耍起來。老師怒發(fā)沖冠，大聲說到：“古瑞（同學(xué)的名字），今天下午你留下?！闭f完，老師又津津有味地講起課來。那天下午，老師教訓(xùn)了他一頓，果然第二天，他上課認(rèn)真多了。
李老師很關(guān)心我們。一次，老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)本子上有很多作業(yè)都沒有做，便立刻給他的家長打電話，說老師要留他補(bǔ)作業(yè)。第二天拿上來看，沒有做的全補(bǔ)上了，而且沒有一個(gè)錯(cuò)，我們都很佩服他，問他是怎么回事，他說：“老師的耐心真好，把我留到六點(diǎn)鐘都不嫌累。”我們哄堂大笑，說：“不是老師耐心好，是老師非常關(guān)心你。
我的老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。
高中命題我的老師篇十三
我心目中的好老師是和藹可親的。當(dāng)我們偶爾犯一次錯(cuò)誤時(shí)，我希望老師不是像暴風(fēng)雨般地斥責(zé)和批評，而是和顏悅色地指出錯(cuò)誤所在和改正方法。這樣，我們幼小的心靈才不會遭到傷害，這樣，我們才可以心甘情愿地接受批評，并在以后的生活學(xué)習(xí)中改正這個(gè)錯(cuò)誤。
我心目中的好老師是關(guān)愛我們的。當(dāng)我們遇到困難時(shí)他總能幫助我們克服困難，渡過難關(guān)。當(dāng)我們在學(xué)校生病需要幫助時(shí)，他就像媽媽一樣總能有求必應(yīng)，一聲輕輕的問候，一杯暖暖的茶水，把我們的心也給焐熱了。
我心目中的好老師是知識淵博的。我們的班主任顧老師五十出頭，他不僅教我們語文，還教我們《科學(xué)》，他帶我們做電學(xué)試驗(yàn)，我明白了簡單的電路圖，知道串聯(lián)和并聯(lián)，知道了摩擦生電，同性電荷相斥，異性電荷相吸;老師還教我們做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，我知道了什么是溶解，什么叫過濾；老師還教會了我一些植物學(xué)知識，我學(xué)到了花的'構(gòu)造，種子和果實(shí)的區(qū)別和聯(lián)系等。當(dāng)我們學(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)，顧老師總能耐心且熱心地給我們講解，直到我們完全弄懂為止。顧老師就像一本無字有聲的字典，總是娓娓動(dòng)聽地向我們傳授知識。我喜歡這樣知識淵博的老師。
我心目中的好老師是幽默的，上課時(shí)生動(dòng)有趣，并且聯(lián)系生活中的事例講課，讓課堂上笑聲不斷。比如說我們語文老師顧老師在上《燕子》這一課時(shí)，顧老師就聯(lián)系生活，說起他小時(shí)候的親身經(jīng)歷。顧老師說：“我小時(shí)候，有一年夏天，爸爸帶我去農(nóng)村親戚家做客。親戚家房梁上有一對燕子筑了一個(gè)大大的巢，巢里有四只嘴角黃黃的小燕子。燕子的爸爸媽媽飛到外面找到蟲子就飛回來喂給小燕子。燕子爸爸媽媽一回來，巢里的小燕子一起張大嘴巴唧唧地叫，好像在說‘餓餓餓……快給我吃’。那天，我們正在巢下的飯桌上吃飯，燕子爸爸媽媽也找到蟲子飛回來給小燕子吃。我仰頭正看得聚精會神，不巧，一只燕子拉了一坨糞便。我大叫一聲，飛快地把碗端起并用手捂起來，白色夾少許黑色的糞便‘吧’地一聲落在飯桌上?！蓖瑢W(xué)們聽后，個(gè)個(gè)捧腹大笑，仿佛自己身臨其境，看見了黑色的燕子，嘴角黃黃的小燕子，粗粗的房梁，圓圓的用唾液和著泥巴壘起的巢，這讓我們這些生活在城市沒見過真正燕子的孩子對燕子有了更深的認(rèn)識，也從此在腦海中定格了一個(gè)場景：一位幽默的老師正在講他和燕子的故事。我相信每位同學(xué)永遠(yuǎn)也不會忘記這精彩的一課。
高中命題我的老師篇十四
水滴感激大海，因?yàn)榇蠛Ｗ屗啦桓珊?花朵感激綠葉，因?yàn)榫G葉使它如此艷麗;小鳥感激藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天任它自由翱翔。自然萬物用自己的方式感恩著大地母親。
我嘗試著感恩。
一句話，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)表情都能讓我們深受感動(dòng)。
其實(shí)，別人對你的付出大于你自己的付出。在危困時(shí)，別人向你伸出溫暖的雙手;別人為你指點(diǎn)迷津，讓你明確前進(jìn)方向;甚至有人用肩膀把你擎起來，讓你攀上人生的高峰。
曾記得多少次我因?yàn)樾∈屡c同學(xué)斗氣，是老師您把我的怨氣化解，讓我懂得善待他人，就是善待自己。多少次我因成績跌落而傷心氣餒時(shí)，是你用補(bǔ)丁補(bǔ)足了我的缺陷，并容納了我，讓我明白失敗乃成功之母的真正含義。從此，我便懂得從失敗中吸取教訓(xùn)，獲得經(jīng)驗(yàn)，這種經(jīng)驗(yàn)便如珍寶一樣永藏在我心中。老師，是因一路有你，才讓我與失敗抗?fàn)?，擁有了從容和自信。老師，是因一路有你，我才不斷進(jìn)步，才體會到了生命的價(jià)值。雖然我們以后可能沒法見面，但我還會默默的感謝您。
一朵花會為一滴雨露鮮艷嫵媚，一株草會因一縷春風(fēng)搖曳多姿，一湖水也會因一片落葉蕩漾清波，一顆心更應(yīng)對另一顆心充滿感恩之情。
朱浩。
高中命題我的老師篇十五
我是一個(gè)小書迷，這是為什么呢?大家肯定很疑惑，是因?yàn)槲铱磿鴷r(shí)很入迷，把看書當(dāng)成一種休閑娛樂。
我很喜歡看書，喜歡看一些有知識又有趣的書，每天晚上我都會拿起一本書看，看著看著也忘記睡覺了，所以每天晚上媽媽都催我快點(diǎn)睡覺，我才依依不舍地離開我的“寶貝”。
有時(shí)看書看得太入迷時(shí)，會把自己想做的事情都忘得一干二凈。有一次，媽媽叫我做她布置的其它作業(yè)，當(dāng)媽媽出去有事時(shí)，我就拿起一本書來看，我越看越有趣，連自己要做的其它作業(yè)都忘記了。當(dāng)媽媽回來時(shí)，我還沒有注意到，媽媽拿起書就說我：“不好好做作業(yè)，看什么課外書，等作業(yè)寫完再看”。我心里想，早知道這樣，還不如把作業(yè)寫完了再看呢，不像這樣提心吊膽的看，要在沒有壓力的情況下看書。于是我拿起作業(yè)本，快速地寫起作業(yè)，為了能盡快地知道書上下一節(jié)地內(nèi)容。當(dāng)我寫完作業(yè)時(shí)，媽媽已經(jīng)做好飯了，我對媽媽說：“我作業(yè)寫完了，能不能再看會書?”，“都吃飯了，還看什么書啊?吃完飯?jiān)倏?”媽媽生氣地說，“我就看一會，你們先吃”，我說，我就回房間去看書，等我看了一會書回來，飯菜都涼了。
我有時(shí)趁星期六、星期天的時(shí)候假裝睡覺，其實(shí)我早在枕頭底下、床單底下各放了一本書，還有一個(gè)小手電筒，我以為爸爸媽媽睡著時(shí)(其實(shí)他們并沒有睡著)，我就打開小手電筒，準(zhǔn)備看書時(shí)，被媽媽發(fā)現(xiàn)了，她就過來收走了我的書，a計(jì)劃失敗了，我又實(shí)行b計(jì)劃，背對著媽媽看書，因?yàn)槭敲阅銜?，媽媽看不見，?dāng)我發(fā)出笑聲時(shí)，又被她發(fā)現(xiàn)了，又收走了我的書，b計(jì)劃又失敗了。
你們大家說我是不是一個(gè)小書迷呢?
高中命題我的老師篇十六
自從接觸了電腦，我就對電腦愛不釋手，每次總得玩?zhèn)€一兩小時(shí)才能與電腦依依不舍地告別。我因此得了一個(gè)稱號——“電腦迷”。
暑假到來了，作業(yè)我三下五除二就搞定了。每天我閑著無聊，我心里的電腦癮又上來了，我便向媽媽請求道：“媽媽，能不能讓我玩下電腦，就45分鐘?！眿寢尠胄虐胍傻每粗?，說道：“真的嗎?這可是你說的哦，別超時(shí)哦，知道不?”我高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭，一溜煙跑進(jìn)房間，坐上電腦椅，便開始上網(wǎng)聊天玩游戲。時(shí)間似水流，從我的手心滑過;又像白駒過隙，匆匆離去。45分鐘一下子便過去了，我心想：反正媽媽沒來叫我，就再玩10分鐘吧?？蓻]想到，媽媽正偷偷監(jiān)視著我。
媽媽見我還在玩，便訓(xùn)斥我說：“不是說只玩45分鐘嗎，怎么時(shí)間到了還在玩啊?”我不知怎么應(yīng)對，但又不甘心從網(wǎng)上下來，急得我直冒汗。我突然想到了一個(gè)好主意。我便對媽媽說：“我在查資料呢，才查一半，老師以前讓我們了解的，這對學(xué)習(xí)很有幫助的。”媽媽一聽，猶豫了一下，說：“那好吧，再給你十分鐘。記住了啊，就十分鐘。”我心里暗暗自喜，然后又進(jìn)入了電腦中的世界。我玩啊玩，玩啊玩，根本就沒有留意時(shí)間。正當(dāng)我還沉浸在電腦世界時(shí)，突然，一聲大叫把我從電腦世界里拽了出來。原來，媽媽早已站在門口怒目而視了。我想：我這下可慘了，唉，就等著“末日”的到來吧!我灰溜溜地下了網(wǎng)，然后被訓(xùn)斥了一個(gè)下午。挨訓(xùn)的滋味雖然不好受，但我早上過足了電腦癮，值!
這就是我，一個(gè)十足的電腦迷，雖然有時(shí)也會因此挨批，但是，沒有電腦的話那我可就更受不了啊!
高中命題我的老師篇十七
老師,我心中有大灘苦水要跟你說!老師,我的性格內(nèi)向,平時(shí)不敢向您傾訴,現(xiàn)在只好在寫作文時(shí)向您說說。
老師，教育部不是禁止學(xué)校補(bǔ)課上自修嗎？可為什么您明知道卻還去違反它呢？現(xiàn)在我給大家說說我的情況先：我們學(xué)校正常上課時(shí)間是7：40，可是每天我們7點(diǎn)就要趕到學(xué)校來上課；中午我們上課時(shí)間本來是2：40，老師您卻叫我們2：10就要來到上課；晚上自修呢？我們回到家都已經(jīng)快5：30，可我們六點(diǎn)半就要上自修了。如果說這樣應(yīng)該沒有課外作業(yè)了吧！那就大錯(cuò)特錯(cuò)了！每天我們中午幾乎沒有睡過覺，晚上經(jīng)常是開夜車到12點(diǎn)鐘，早上還要那么早起來，老師我們累呀！不但如此，我們在財(cái)力上也快承當(dāng)不起了，我爸爸的工資1000多塊錢，五分之一是用在我身上，辛虧媽媽現(xiàn)在做服裝減輕了一點(diǎn)負(fù)擔(dān)。老師，我們現(xiàn)在真是長身體的好時(shí)期，可是這樣我們能健康成長嗎？我現(xiàn)在的個(gè)子還不夠150呢？我們班同學(xué)有56人，近視的同學(xué)有三分之一，而現(xiàn)在又多了幾個(gè)“四眼狗”，我也很快要近視了。雖然爸爸媽媽以前的生活很苦，但他們快樂呀，我們幾乎沒有時(shí)間玩了，現(xiàn)在我寫這篇文章也是我從牙縫里擠出來的。老師，我知道，你們也很辛苦，作業(yè)試卷沒日沒月地批改，熊貓眼一天比一天重。老師，我們?nèi)绻凑諊乙?guī)定的來上課，大家不就不用那么辛苦了嗎？我認(rèn)為都是學(xué)校的名譽(yù)惹的禍，我希望取消對學(xué)校評價(jià)的制度。
各位朋友，看了我的文章，你們會想些什么呢？
高中命題我的老師篇十八
我最難忘的老師是劉老師，他看我喜歡學(xué)習(xí)，同時(shí)也為了把我的壞毛病改掉，我的壞毛病是上課不認(rèn)真聽講、坐不住，老師給我補(bǔ)習(xí)，一是為了讓我的學(xué)習(xí)更好，二是為了把我的壞毛病徹底改掉。
我一年級的班主任——?jiǎng)⒗蠋熂扔哪謬?yán)厲，幽默有時(shí)會讓我們哈哈大笑；嚴(yán)厲時(shí)，我和同學(xué)們都畏懼他。在這位老師身上發(fā)生過很多有趣的事情，學(xué)校在午休的時(shí)候，有一次，中午午睡，剛剛打完預(yù)備鈴的時(shí)候，我們都陸續(xù)醒來，只有一位同學(xué)沒有睡醒，我們的劉老師過來看我們，看見了一名同學(xué)沒有醒來，便悄悄地走到他身后，然后像玩游戲似的大喊一聲：“起床了！”那位同學(xué)一下子被喊聲驚醒了，被驚醒的同學(xué)立馬站了起來，剛想要發(fā)脾氣，但看見身后的老師便把話咽了下去，指著離自己最近的同學(xué)說：“是不是你把我吵醒的?！北恢钢耐瑢W(xué)困窘的望著老師的瞳孔好像在說“老師不是我，你快幫我解釋一下，”老師望著我們的瞳孔好像在說“都別做解釋”，被吵醒的同學(xué)追著指著的同學(xué)邊追邊說：“一定是你?！蹦莻€(gè)被指著的同學(xué)無辜地說：“不：“是我，不是我。”等他們跑的有氣無力，那個(gè)被指著的同學(xué)氣喘呼呼的說：“是老師?！崩蠋煵判χf：“是我嚇的你?！蔽覀冊谝慌怨笮?。
我們每次讀書或背書老師都要求一字不差；每次批改作業(yè)，老師常常會發(fā)現(xiàn)有的作業(yè)少一個(gè)等于號或少一個(gè)括號，細(xì)心的劉老師常常會把這些微小的錯(cuò)誤圈起來；如果有人沒有把作業(yè)寫完，老師會親自監(jiān)督他把作業(yè)寫完；在劉老師的課上，老師不允許學(xué)生插話，所以在課堂上只能聽見劉老師朗朗的講課聲音，同學(xué)們高度集中聽老師講課，連下課鈴聲都沒有聽見；劉老師看我喜歡學(xué)習(xí)，于是每天下午放學(xué)，常常會留我在學(xué)校補(bǔ)習(xí)，補(bǔ)習(xí)是為了把我上課不認(rèn)真聽講、馬虎的壞毛病改掉，我每次放學(xué)回家，劉老師都會告訴我的媽媽，讓媽媽監(jiān)督我讀半個(gè)小時(shí)的書，劉老師又說：“讀書可以增加知識；”有一次，因?yàn)槲易鳂I(yè)寫的又多又快，三分之二基本上全錯(cuò)，老師便生氣地對我說“寫的太多，全是錯(cuò)，還不如不寫?！闭f完老師便監(jiān)督我把作業(yè)寫全對為止；在二年級的期中考試中，劉老師是我的監(jiān)考老師，我把數(shù)學(xué)題3x7=21我寫成了3x7=24，在我交試卷時(shí)，劉老師看出了這道錯(cuò)題，并問我3x7等于多少，我回答21，劉老師不輕不重的用小竹竿敲了五六下，這是對我“大大的獎(jiǎng)勵(lì)”劉老師最讓我難以忘懷的是他的嚴(yán)厲。
劉老師讓我印象最深刻的是他讓我們給他背書的時(shí)候不允許有一點(diǎn)錯(cuò)誤；對我們批改作業(yè)十分認(rèn)真；為我補(bǔ)課，是為了把我的壞毛病給改掉；對學(xué)生的負(fù)責(zé)……那就是我最難忘的老師。
高中命題我的老師篇十九
人的一生五彩繽紛，五味俱全，而我認(rèn)為，我是在快樂中成長。
了解我的人都知道，我是個(gè)愛哭的人，但就是在這種性格中，我又選擇了愛笑。興許有人會問了，我的性格怎么是對立的?也許這又隱含了我的一種人生態(tài)度吧。
我喜歡藍(lán)天，時(shí)常在寂寞時(shí)仰望藍(lán)天。天空像一個(gè)人的臉，也有復(fù)雜的表情，但風(fēng)雨過后永遠(yuǎn)是明媚的陽光，絢麗的彩虹。當(dāng)我領(lǐng)悟藍(lán)天后，我學(xué)會了在哭的時(shí)候?qū)χ炜章冻鰻N爛的笑臉!
我就是想告訴世界，我不是個(gè)只會哭、軟弱的孩子，我也會燦爛地笑!
上了小學(xué)后，我總會忘記樂觀，風(fēng)雨來了我還是會選擇哭泣，在哭泣的時(shí)候我會突然想起，我要笑，我要樂觀!
在阿爾伯特。愛因斯坦生命的最后歲月，他是怎么度過的呢?在他生命的最后日子里，他總是給他的鸚鵡講笑話，而且，他常常裝病來逃避來訪的記者。這種樂是自娛自樂。
我聽過一個(gè)故事：在一個(gè)漁市中，充滿的不只是刺鼻的魚腥味，而更大的卻是笑聲，是忘卻了勞動(dòng)之苦的快樂。他們已經(jīng)把自己的生活變成了可以享受的對象，把像棒球的魚扔來扔去，大家像是合作無間的棒球隊(duì)員，叫著“5條送到倫敦的鱈魚?！彼麄円寻焉町?dāng)作藝術(shù)。而且扔魚的技術(shù)可與馬戲團(tuán)演員媲美。這種把苦日子過得甜美的是自得其樂。
張曉風(fēng)說過：“在生命的高潮波峰，享受他;在生命的低潮波谷，忍受他。享受生命，是讓自己感到幸運(yùn)，感到快樂;因?yàn)槿淌苌?，是讓自己了解韌度?！毕硎苌氖菢吩谄渲?。
格拉索說過：“笑是一種沒有副作用的鎮(zhèn)靜劑?！?/p>
樂不一定是天天樂。但我知道，我們的心必須天天是光明的。樂也不一定是看笑話、遇見有趣的事，才會產(chǎn)生的，但我知道，我們的心必須是熱愛生命、熱愛生活，才能從平凡的日子中找到樂趣。樂更不一定非要表達(dá)出來，非要大笑出來，震驚四座，但我知道，只有心中想著想著樂，哪怕是微微恬靜地一笑，那怕是眼中忽然溢出的慈愛的眼神。
樂觀的人生是快樂的，我正是在這種態(tài)度影響下快樂地經(jīng)歷風(fēng)雨。加油吧朋友們!樂觀的人生會使你在快樂中成長!
高中命題我的老師篇二十
老師是怎樣的？“是嚴(yán)厲的”、“是恐怖的”、“是不講人情的”……幾乎是貶義詞，都用在了老師身上。就是這樣，我們越在心里恨老師，我們就會和老師越來越遠(yuǎn)。，甚至都有犯罪的想法?？墒?，我們只想到老師的壞，為什么卻不曾想到老師的辛苦和困難呢？我們要多去理解老師，以致使之成為自己的家人。，這就是發(fā)生在我身上的故事。
“新學(xué)期開始了你有什么新想法呢？”“嗯，我想寫作業(yè)變快一點(diǎn)?！蔽以谛睦锵?。哦，忘了說了，現(xiàn)在是六年級上冊上學(xué)期開了學(xué)。突然老師說：“暑假作業(yè)交了沒？”我的心突然咯噔一下，心想：“我的暑假作業(yè)還沒寫！”老師又說：“沒寫完暑假作業(yè)的站到后面去！”我只好低著頭站到了后面。老師走過來說：“今天沒寫完暑假作業(yè)的趕快補(bǔ)，掉去我明天還要看的！”于是我垂著頭回到家，本想趕快補(bǔ)完暑假作業(yè)的，想著想著就忘了，隨后幾天都是這樣，又過了幾天沒補(bǔ)完暑假作業(yè)的就剩我了,此時(shí)我才認(rèn)識問題的嚴(yán)重性，我便到辦公室拼命補(bǔ)作業(yè)。老師看我這么努力說：“給你減掉一點(diǎn)吧！”這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)老師并不是冷血?jiǎng)游?，而是世界上最通人情的第二個(gè)“媽媽”。于是，我開始觀察老師的一舉一動(dòng)，發(fā)現(xiàn)了老師下課了也不放松一下自己，而是繼續(xù)給我們批改作業(yè)。還有一次，我發(fā)現(xiàn)老師生病了一直在咳嗽。旁邊老師都說：“張老師休息一下吧！”老師卻說：“不要緊，只是小感冒而已?！边^了一個(gè)多月我終于補(bǔ)完了暑假作業(yè)。我看見老師也舒了一口氣。我此刻才體會到了老師是真正的“親人”！
老師就是這樣無私，只有我們才能接近老師，我們現(xiàn)在已經(jīng)六年級了，和老師的日子已經(jīng)不多了，好好珍惜吧！
高中命題我的老師篇二十一
在我成長的路上，遇到過很多老師，讓我印象最深的就是金筆作文的高圓圓老師。
高圓圓老師個(gè)子不太高，我踮一下腳就能和她一般高。老師的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，一個(gè)金色的發(fā)卡，把她前面的頭發(fā)夾在了后面，她的頭發(fā)總是自由地披散著，彎彎的眉毛下，一雙炯炯有神的大眼睛總是笑瞇瞇的。
高老師十分幽默。記得第一次給我們上課，做自我介紹時(shí)，她笑瞇瞇地拿起一個(gè)粉筆，在黑板上寫了一個(gè)又高又瘦的“高”字，活像一根電線桿，我看到后十分好奇，心里想，老師為什么寫一個(gè)“高”字呀？接著，老師又在黑板上畫了一個(gè)圓，在圓里畫了一個(gè)小圓圈兒，在小圓圈兒的下面寫了一個(gè)“貝”字，一個(gè)圓滾滾的“圓”字，便呈現(xiàn)在黑板上。同學(xué)們看了后都哈哈大笑起來，原來這是老師的名字，從此以后“高圓圓”這個(gè)名字，便深深地印在我的腦海中了。
高老師還非常愛笑。她在上課的時(shí)候，經(jīng)常給我們講故事，但每次講故事都有一個(gè)特征，我們還沒笑，她倒先笑了起來。記得有一次，她又準(zhǔn)備給我們講故事了，故事還沒開始講，她自己便用手捂著嘴巴，嘎嘎地笑了起來。這笑聲仿佛會傳染似的，我們也跟著笑了起來，等她把故事講完，同學(xué)們笑得前仰后合，教室里回蕩著我們的.歡聲笑語。
瞧！這就是我的老師，一個(gè)既愛笑又幽默的老師。老師，如果我是小船，您就是清風(fēng)，在您的指引下，我快樂地在大海中遨游。老師，感謝您的付出，您永遠(yuǎn)留在我的記憶深處！
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