通過寫讀后感，可以提升自身的審美能力和文學(xué)素養(yǎng)。寫好一篇讀后感需要有一定的技巧和方法。首先，我需要整理自己的思路，將讀書過程中的感受和觀點進(jìn)行梳理。其次，要提取出書中的重要論點和觀點，并加以評述和分析。最后，要用清晰簡潔的語言表達(dá)自己的觀點，使讀者能夠理解和接受。下面是一些讀者們寫的對心靈觸動最深的讀后感，供大家欣賞。
羅輯思維讀后感篇一
本書根據(jù)羅振宇的互聯(lián)網(wǎng)視頻知識脫口秀《羅輯思維》創(chuàng)作。
《羅輯思維》聚合的不僅是精彩內(nèi)容，更是一群有想法的人。他們的口號是：“死磕自己，愉悅大家！”--“在知識中尋找見識！”！資深媒體人羅振宇對正在到來的互聯(lián)網(wǎng)時代有深刻的洞察。他認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)正在成為我們生活中的“基礎(chǔ)設(shè)施”，它將徹底改變?nèi)祟悈f(xié)作的方式，使組織逐漸瓦解、消融，而個體生命的自由價值得到充分釋放。
《羅輯思維》的口號是“有種、有趣、有料”，做大家“身邊的讀書人”，倡導(dǎo)獨立、理性的思考，凝聚愛智求真、積極上進(jìn)、自由陽光、人格健全的年輕人。
看完《羅輯思維》，深深地被羅胖開闊的視野、敏銳洞察力以及極具機(jī)智幽默與智慧的語言所折服。更重要的是能新增很多有意思的歷史知識，而且羅胖子總能把這些歷史講得妙趣橫生，發(fā)現(xiàn)歷史里的一個關(guān)鍵的.小知識，小發(fā)明，可以由點及面地影響著無窮盡的未來！如果當(dāng)時羅胖做我的歷史老師的話，估計我當(dāng)時歷史成績可以提升一大步呀。而且看完《羅輯思維》后我有一種深深的挫敗感，()太無知了，太愚昧了，不說了，一說都是淚，趕緊惡補(bǔ)知識去。
我們平時從各個方面獲取信息和知識，但獲取后怎樣吸取營養(yǎng)呢？得到什么收益呢？《羅輯思維》常給出一個令人耳目一新的角度，讓你受到啟發(fā)。你未必全部贊同它的觀點，但它眼界之開闊，思路之新穎肯定對我們是有幫助的。
羅輯思維讀后感篇二
《羅輯思維》是閨蜜搬家的時候送我滴，小婕之前也有關(guān)注羅胖的公眾號，但是從未詳細(xì)閱讀過，在這之前，關(guān)于羅胖的思維、點評褒貶各一，喜歡的很喜歡，厭惡的很厭惡~。
這點小婕倒是覺得沒什么，你覺得適合自己就看唄，不適合就別看唄，有啥大不了的。
來說說這本《羅輯思維》，分代序、19集內(nèi)容、致謝；代序是申音寫的，應(yīng)該是《羅輯思維》的合伙人，反正是舉足輕重的人，介紹來《羅輯思維》的來歷。
第一集沒有特定的介紹一書，但是有提到《紅樓夢》和《石頭記索隱》，算是一個引子吧！第二集到第19集，每篇都會介紹書籍，古今中外，各種文章都有。
在知識中尋找見識。
這是羅胖對此書的概括，應(yīng)該也是他的見地吧！
都說太高調(diào)不好，不過小婕認(rèn)為，現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)時期，你要么低調(diào)的超級有內(nèi)涵，沒有那么就高調(diào)到讓人發(fā)指吧，有何不可呢！
看羅胖現(xiàn)在的照片，真的胖了好多啊，怪不得叫羅胖，健身還是很重要的，畢竟是公眾人物，哈哈哈~瞧瞧小婕這世俗的眼光，多么的犀利。
ps：
背了24小時的血壓儀，還要測24小時的尿蛋白，血壓倒是下來了，但是血檢膽固醇啊啥的比之前都高了，看看明天的尿檢，到了37周，各種事情都來了，希望醫(yī)生不要放棄我！
小婕都沒放棄自己，你們?yōu)槭裁匆艞壭℃寄兀。。?/p>
羅輯思維讀后感篇三
1、羅振宇，自媒體視頻脫口秀《羅輯思維》主講人，互聯(lián)網(wǎng)知識型社群試水者，資深媒體人和傳播專家。曾任cctv《經(jīng)濟(jì)與法》《對話》制片人等。底打造知識型視頻脫口秀《羅輯思維》。半年內(nèi)，由一款互聯(lián)網(wǎng)自媒體視頻產(chǎn)品，逐漸延伸成長為全新的互聯(lián)網(wǎng)社群品牌。
他對商業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)的獨到見解，影響了80后90后的知識結(jié)構(gòu)和對互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識：人類正在從工業(yè)化時代進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時代。新的時代將徹底改變?nèi)祟悈f(xié)作的方式，使組織逐漸瓦解、消融，而個體生命的自由價值得到充分釋放，未來將屬于基于用戶體驗的“手藝人”經(jīng)濟(jì)。
2、羅輯思維是目前影響力**的互聯(lián)網(wǎng)知識社群，以“有種、有料、有趣”凝聚350+萬愛智求真、積極上進(jìn)、自由陽光、人格健全的年輕人，是國內(nèi)社群運作的典范。
羅輯思維社群目前有350萬+年輕人，《羅輯思維》視頻節(jié)目是互聯(lián)網(wǎng)上*多人喜愛的知識脫口秀，優(yōu)酷播放量196,270,177次，每日新增播放量10萬+次。
3、《羅輯思維：成大事者不糾結(jié)》志在緩解當(dāng)代迷茫年輕人的成長焦慮。
每一個時代都有迷茫，每一代人都在尋求出路。我們現(xiàn)在遇到的所有問題，在歷史上也曾一次次出現(xiàn)?；氐綒v史的具體情境中，去看當(dāng)時的大人物們?nèi)绾谓鉀Q如何解答，啟發(fā)自己換個姿勢奔跑，活出自由主義的人生。
《羅輯思維》是一張人生船票，通往自由的彼岸。——騰訊董事會主席兼首席執(zhí)行官馬化騰。
羅輯思維讀后感篇四
“羅輯思維”的成功，我今天就不講了，主要講教訓(xùn)。在整個運作過程中，我們犯了很多錯誤，有很多教訓(xùn)，我甚至覺得教訓(xùn)比經(jīng)驗還多，希望對大家做新媒體有一點點幫助。
【教訓(xùn)之一：沒想清楚就做app】。
在剛開始做“羅輯思維”時，就提出來做app，當(dāng)時好像不做這個就不叫移動互聯(lián)網(wǎng)吧?于是我們就投錢做了app，找了最好的團(tuán)隊去做這個事。但是后來發(fā)現(xiàn)，我們每往前走一步，就越覺得我們根本不需要app這個東西。
為什么呢?這其實是用戶的決定。他們想要得到的東西在微信上全部能完成，沒有理由再去下載一個app。有數(shù)據(jù)顯示，微信現(xiàn)在已經(jīng)占據(jù)了大家使用手機(jī)時間的80%左右，而絕大多數(shù)的app，即使下載后都很少打開。
我們?nèi)プ鲞@個的時候，我覺得我們根本沒有想清楚背后的產(chǎn)品邏輯，所以做app的投資算是“沉沒成本”了。我們唯一慶幸的，當(dāng)初決定除了做視頻、app以外，還同時做微信公共賬號。從現(xiàn)在看來，除了優(yōu)酷的視頻，微信公共賬號已經(jīng)成為“羅輯思維”的另外一只腿。
也許將來我們還有可能去做app、做網(wǎng)站或者其他東西，但我們絕對不會僅僅是把“羅輯思維”脫口秀的內(nèi)容直接搬到app上面。很多傳統(tǒng)媒體去做app之所以失敗，就是簡單地將報紙或雜志上的內(nèi)容直接搬到app上去。用戶為什么要關(guān)注它呢?沒有理由!
【教訓(xùn)之二：不理解合作平臺的邏輯】。
自媒體有很多的平臺，比如說百度、騰訊、搜狐等都有平臺。我覺得這些平臺都已經(jīng)很大、很成熟了。我不認(rèn)為依附那些平臺有什么可恥的，但是，你永遠(yuǎn)不要只跟某一家平臺去綁定。
第二個教訓(xùn)跟平臺有關(guān)系。我們在跟平臺合作時發(fā)現(xiàn)，因為你不是平臺的“親生兒子”，所以對你不聞不問。它能給你一些支持，那也是因為你帶給了他價值。我覺得這個不要嫉妒，要有感恩的心，要感謝平臺給我們支持和鼓勵。有一段，我們感覺我們自己已經(jīng)做得ok了，我們在視頻里面放廣告，這個事情突然就變得嚴(yán)重了。因為跟我們合作的是內(nèi)容部門，但在平臺更強(qiáng)勢的是商務(wù)廣告部門，這樣做其實是觸犯了他們的利益，這導(dǎo)致合作要暫緩、暫停。
后來合作時就發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我們很努力地為平臺創(chuàng)造價值的時候，平臺就會給我們更多。如果我老想從平臺拿到我超乎尋常的價值，結(jié)果就是雙方都會很不舒服。要充分理解這個平臺的邏輯，所以我們變成一個對平臺非常配合的自媒體，平臺也越來越支持我們的發(fā)展。
【教訓(xùn)之三：患上“第二產(chǎn)品綜合癥”】。
“羅輯思維”做到第六個月的時候，我們覺得自己懂了，可以迅速復(fù)制經(jīng)驗去做另外一個產(chǎn)品了。其實你會發(fā)現(xiàn)，它復(fù)雜程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出你的想象，它包括對人的理解、對產(chǎn)品的理解。
“羅輯思維”其實就是一個產(chǎn)品，而產(chǎn)品講究天時地利人和。尤其是圍繞人來構(gòu)建一個產(chǎn)品，其實真的是一個非常辛苦的事情。我們還是挺笨的，我們沒有打造一個完全不依賴于人的產(chǎn)品。我們不要一下子做很多事情，而是盡可能在一個事情上多琢磨一點。
【教訓(xùn)之四：要自由，不要捆綁】。
“羅輯思維”開始是一個明星和一個經(jīng)紀(jì)人的模式。這個模式是工業(yè)時代的模式，它有很多的問題，其實是在彼此捆綁，希望用一種契約的方式，本質(zhì)上有一種不安全感的東西。明星和經(jīng)紀(jì)人互相拋棄的現(xiàn)象很常見——如果明星不夠努力，會被經(jīng)紀(jì)人拋棄;如果明星太努力，會把經(jīng)紀(jì)人拋棄。老實說，我們已經(jīng)開始有了新的合作模式。
“羅輯思維”一直在講自由人的自由聯(lián)合。只有大家覺得自由的時候，彼此間的連接才牢固;如果大家覺得不自由，就沒有安全感，彼此連接就會變得很脆弱。
【教訓(xùn)之五：妄念太多】。
做“羅輯思維”時，老吳(指吳聲)、老羅(指羅振宇)和我在一起時，會發(fā)現(xiàn)三個“最強(qiáng)大腦”會不斷蹦出太多新的想法，我們可以怎么樣，也可以那么樣，但其實你的人力、物力，你的資源分配，都會決定了你能做多少的事情。
前一段我真的覺得我們妄念太多，太想得到一些東西，結(jié)果你就會發(fā)現(xiàn)，那個是不對的。我前一陣有特別強(qiáng)的焦慮，因為我就老覺得我們要做很多的事情，當(dāng)我們做很多事情，你已經(jīng)在超越自己的能力，那是不對的。應(yīng)該回到我們初心，到底用戶需要我們是什么?所以最近我們在做減法，要消除這些妄念，盡可能讓自己心安下來。
你得知道自己的邊界在哪里?知止而后定，知道定的人才會安，知道安的人才能靜，靜了以后才能思考，思考以后才能有所得。
【總結(jié)：做出一針捅破天的東西】。
從商業(yè)邏輯來說，我們就是做出一個東西，可以抵你做所有的事情，一個事情上就可以長出所有的事情?！傲_輯思維”要做的是一針捅破天的東西，或者是一劍封喉的東西。
你發(fā)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)的邏輯看似很奇怪，比如騰訊做社交產(chǎn)品可能不賺錢，它賺錢的都是其它的事情，但是它如果不做社交這個東西，其它的東西就掙不到錢。我們想做一個社群，你問這個社群要干嘛呢?我也不知道。我想qq也不會知道它今天要做的事情。
過早想商業(yè)化其實就是妄念——你越想掙錢，掙的都是短期的錢，都是現(xiàn)在的錢。其實還是要找一針捅破天的那個東西，我們還在找，這個過程挺痛苦。
羅輯思維讀后感篇五
資深媒體人羅振宇對正在到來的互聯(lián)網(wǎng)時代有深刻的洞察。他認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)正在成為我們生活中的“基礎(chǔ)設(shè)施”，它將徹底改變?nèi)祟悈f(xié)作的方式，使組織逐漸瓦解、消融，而個體生命的自由價值得到充分釋放。
《羅輯思維》的口號是“有種、有趣、有料”，做大家“身邊的讀書人”，倡導(dǎo)獨立、理性的思考，凝聚愛智求真、積極上進(jìn)、自由陽光、人格健全的年輕人。
看完《羅輯思維》，深深地被羅胖開闊的視野、敏銳洞察力以及極具機(jī)智幽默與智慧的語言所折服。更重要的是能新增很多有意思的歷史知識，而且羅胖子總能把這些歷史講得妙趣橫生，發(fā)現(xiàn)歷史里的一個關(guān)鍵的小知識，小發(fā)明，可以由點及面地影響著無窮盡的未來!如果當(dāng)時羅胖做我的歷史老師的話，估計我當(dāng)時歷史成績可以提升一大步呀。而且看完《羅輯思維》后我有一種深深的挫敗感，太無知了，太愚昧了，不說了，一說都是淚，趕緊惡補(bǔ)知識去。
我們平時從各個方面獲取信息和知識，但獲取后怎樣吸取營養(yǎng)呢?得到什么收益呢?《羅輯思維》常給出一個令人耳目一新的角度，讓你受到啟發(fā)。你未必全部贊同它的觀點，但它眼界之開闊，思路之新穎肯定對我們是有幫助的。
羅輯思維讀后感篇六
本書精選羅振宇的諸多思考，與你分享成長的洞見：
《微革命》：轉(zhuǎn)身、立定、呻吟、躺下，就是互聯(lián)網(wǎng)時代個人崛起的方法。
《發(fā)現(xiàn)你的太平洋》：不跟存量較勁，而去尋找人生的增量。
《瘋狂的投資》：有好點子馬上行動，當(dāng)實干家而不是評論家。
《和你賽跑的不是人》：放棄追求地位，轉(zhuǎn)而追求聯(lián)系;放棄追求效率，轉(zhuǎn)而追求趣味。
《怎么當(dāng)個明白人》：真正的牛人，就是在集體中可以按自己的想法思考的人。
……。
迷茫時代，怎么當(dāng)個明白人?
關(guān)于作者。
羅振宇，人稱羅胖，1973年1月生，安徽蕪湖人，摩羯座。知識社群《羅輯思維》創(chuàng)始人。主講的視頻脫口秀《羅輯思維》在優(yōu)酷視頻上，每一集平均播放近200萬次。微信公眾號“羅輯思維”擁有460多萬用戶，是中國最大的互聯(lián)網(wǎng)知識社群。
書評。
他對商業(yè)和互聯(lián)網(wǎng)的獨到見解，影響了互聯(lián)網(wǎng)一代的知識結(jié)構(gòu)和對互聯(lián)網(wǎng)的認(rèn)識：人類正在從工業(yè)化時代進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時代。新的時代將徹底改變?nèi)祟悈f(xié)作的方式，使組織逐漸瓦解、消融，而個體生命的自由價值得到充分釋放，未來將屬于基于用戶體驗的“手藝人”經(jīng)濟(jì)。
為什么那些高素質(zhì)的人往往成不了創(chuàng)新的領(lǐng)頭人呢?因為每一個人都生活在具體的處境當(dāng)中，當(dāng)存量過大的時候，創(chuàng)新本身在邏輯上就是不可能的事情。
所以有存量的時候，那些高素質(zhì)的人是不可能搞創(chuàng)新的。
創(chuàng)新有兩種，第一種叫從0到1，緊接著叫從1到n的創(chuàng)新。
羅輯思維讀后感篇七
(一)學(xué)習(xí)氣氛要輕松。
不要用舊式的數(shù)學(xué)觀念來教寶寶，也不要以大人自己的經(jīng)驗、思維模式或是標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子，最重要的是要有耐心，使用正向且輕松的互動模式。在玩玩具的心態(tài)下進(jìn)行，而非以訓(xùn)練的心態(tài)，不要讓寶寶有情緒緊張的察覺，如此才能讓孩子輕松的思考。盡量讓寶寶在放松的情況下進(jìn)行，孩子的頭腦也較清楚。當(dāng)寶寶不高興時就應(yīng)該停止練習(xí)。
(二)數(shù)學(xué)邏輯觀念的重要性更甚于數(shù)字的記憶、計算。
如配對活動，可以發(fā)展寶寶對應(yīng)觀念;排序活動可發(fā)展寶寶序列觀念;分類活動可發(fā)展幼兒的包含觀念等。這些看起來和數(shù)學(xué)計算無關(guān)，卻是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必備的經(jīng)驗。
(三)充分利用具體的實物，多為孩子建立具體的邏輯經(jīng)驗。
數(shù)學(xué)本身就是抽象概念，寶寶抽象的數(shù)學(xué)概念不是經(jīng)由符號或是書本來學(xué)必須建立在具體的經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。當(dāng)孩子有了豐富的數(shù)學(xué)經(jīng)驗后，他們甚至很快便學(xué)會舉一反三。
以后在幼兒階段時，也不應(yīng)強(qiáng)求計算的速度，而要注重給予寶寶豐富的數(shù)學(xué)經(jīng)驗。
（四)陪寶寶閱讀。
坊間有很多關(guān)于數(shù)學(xué)邏輯的書藉可以選購來幫助寶寶，在陪寶寶閱讀的過程中，父母不要急于把書閱讀完畢，而是要陪寶寶把書中的內(nèi)容跟生活中的事物做對比的結(jié)合，說說跟故事相關(guān)的事物。
羅輯思維讀后感篇八
我們從《羅輯思維》眾多節(jié)目中,精選出如下典型案例：
活在妄念中的張廷玉，一個公務(wù)員的海市蜃樓;。
專注當(dāng)下的曾國藩，成大事者不糾結(jié);。
妄圖恢復(fù)拿破侖一世光榮的拿破侖三世，別被過去綁架;。
作為讀書人的盧梭，換個姿勢有新活法;。
英明偉大到一事無成，死守正確不敢犯錯的loser嘉慶;。
少談些主義，多研究些問題的胡適，孤獨而獨立地活在這個世界上。
……。
每一個時代都有迷茫，每一代人都在尋求出路。迷茫時代，怎么當(dāng)個明白人?
羅輯思維讀后感篇九
羅振宇，人稱羅胖，1973年1月生，安徽蕪湖人，摩羯座。
知識社群《羅輯思維》創(chuàng)始人。
主講的視頻脫口秀《羅輯思維》在優(yōu)酷視頻上，每一集平均播放近200萬次。微信公眾號“羅輯思維”擁有350多萬用戶，是中國最大的互聯(lián)網(wǎng)知識社群。
羅輯思維讀后感篇十
然是臟的那個?！睂W(xué)生說”不對。臟的那個看見對方干干凈凈，以為自己也。
不會臟，哪里會去洗澡？”
我愛你，不是因為你是一個怎樣的人，而是因為我喜歡與你在一起時的感覺。
2)沒有人值得你流淚，值得讓你這么做的人不會讓你哭泣。
3)失去某人，最糟糕的莫過于，他近在身旁，卻猶如遠(yuǎn)在天。
4)縱然傷心，也不要愁眉不展，因為你不知是誰會愛上你的笑容。
5)對于世界而言，你是一個人；但是對于某個人，你是他的整個世界。
6)。
不要為那些不愿在你身上花費時間的人而浪費你的時間。
8)不要著急，最好的總會在最不經(jīng)意的時候出現(xiàn)。
10)不要因為結(jié)束而哭泣，微笑吧，為你的曾經(jīng)擁有。
這里更多，請看。
§3.那么，當(dāng)今邏輯科學(xué)是一門什么性質(zhì)的科學(xué)呢?
人不能象走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識和美德?！?。
勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人?！獎?。
不患位之不尊，而患德之不崇；不恥祿之不伙，而恥智之不博。——張衡。
土扶可城墻，積德為厚地。——李白。
行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧?！窈?。
入于污泥而不染、不受資產(chǎn)階級糖衣炮彈的侵蝕，是最難能可貴的革命品質(zhì)。
——周恩來。
一個人最傷心的事情無過于良心的死滅?！?。
害羞是畏懼或害怕羞辱的情緒，這種情緒可以阻止人不去犯某些卑鄙的行為。
——斯賓諾莎。
應(yīng)該熱心地致力于照道德行事，而不要空談道德?！轮兛死亍?/p>
感情有著極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行為的重要前提?！獎P洛夫。
沒有偉大的品格，就沒有偉大的人，甚至也沒有偉大的藝術(shù)家，偉大的行動者。
——羅曼·羅蘭。
理智要比心靈為高，思想要比感情可靠?！郀柣?/p>
共產(chǎn)主義不僅表現(xiàn)在田地里和汗水橫流的工廠，它也表現(xiàn)在家庭里、飯桌旁，在親。
戚之間，在相互的關(guān)系上。——馬雅可夫斯基。
有德行的人之所以有德行，只不過受到的誘惑不足而已；這不是因為他們生活單調(diào)。
刻板，就是因為他們專心一意奔向一個目標(biāo)而無暇旁顧?！嚳?。
人類被賦予了一種工作，那就是精神的成長。——列夫·托爾斯泰。
人在智慧上應(yīng)當(dāng)是明豁的，道德上應(yīng)該是清白的，身體上應(yīng)該是清潔的?！酢?/p>
良心是由人的知識和全部生活方式來決定的。——馬克思。
守法和有良心的人，即使有迫切的需要也不會偷竊，可是，即使把百萬金元給了盜。
賊，也沒法兒指望他從此不偷不盜。——克雷洛夫。
精神上的道德力量發(fā)揮了它的潛能，舉起了它的旗幟，于是我們的愛國熱情和正義。
感在現(xiàn)實中均得施展其威力和作用?！诟駹枴?/p>
把“德性”教給你們的孩子：使人幸福的是德性而非金錢。這是我的經(jīng)驗之談。在。
患難中支持我的是道德，使我不曾自殺的，除了藝術(shù)以外也是道德?！惗喾?。
如果道德敗壞了，趣味也必然會墮落?！业铝_。
我愿證明，凡是行為善良與高尚的人，定能因之而擔(dān)當(dāng)患難。——貝多芬。
裝飾對于德行也同樣是格格不入的，因為德行是靈魂的力量和生氣?！R梭。
我深信只有有道德的公民才能向自己的祖國致以可被接受的敬禮?！R梭
讓我們把不名譽(yù)作為刑罰最重的部分吧！——孟德斯鳩。
對于事實問題的健全的判斷是一切德行的真正基礎(chǔ)?！涿兰~斯。
德行的實現(xiàn)是由行為，不是由文字?！涿兰~斯。
教育的唯一工作與全部工作可以總結(jié)在這一概念之中——道德?！諣柊吞亍?/p>
美德有如名香，經(jīng)燃燒或壓榨而其香愈烈，蓋幸運最能顯露惡德而厄運最能顯露美。
德也?！喔?。
陰謀陷害別人的人，自己會首先遭到不幸?！了?。
智者寧可防病于未然，不可治病于已發(fā)；寧可勉勵克服痛苦，免得為了痛苦而追求。
慰藉。——托馬斯·莫爾。
我們有力的道德就是通過奮斗取得物質(zhì)上的成功；這種道德既適用于國家，也適用。
于個人。——羅素。
養(yǎng)成他們有耐勞作的體力，純潔高尚的道德，廣博自由能容納新潮流的精神，也就。
是能在世界新潮流中游泳，不被淹沒的力量。——魯迅。
只有在不僅消滅了階級對立，而且在實際生活中也忘卻了這種對立的社會發(fā)展階段。
上，超越階級對立和超越這種對立的回憶的、真正人的道德才成為可能。——恩。
我們有無產(chǎn)階級道德，我們應(yīng)該發(fā)展它，鞏固它，并且以這種無產(chǎn)階級道德教育未。
來的一代。——加里寧。
當(dāng)前的任務(wù)是，即使在最困難的條件下，也要挖掘礦石，提煉生鐵，鑄造馬克思主。
義世界觀以及與這一世界觀相適應(yīng)的上層建筑的純鋼?！袑?。
自覺心是進(jìn)步之母，自賤心是墮落之源，故自覺心不可無，自賤心不可有。——。
知恥近乎勇?！浊?。
辱，莫大于不知恥?！跬?。
革命道德不是從天上掉下來的。它是從日常的堅持不懈的斗爭和鍛煉中發(fā)展和鞏固。
起來的，正如玉石越磨越亮，黃金越煉越純一樣?！久鳌?/p>
孩子是要別人教的，毛病是要別人醫(yī)的，即使自己是教員或醫(yī)生。但做人處事的法。
子，卻恐怕要自己斟酌，許多人開來的良方，往往不過是廢紙?！斞?。
不是不能見義，怕的是見義而不勇為。——謝覺哉。
要留心，即使當(dāng)你獨自一人時，也不要說壞話或做壞事，而要學(xué)得在你自己面前比。
在別人面前更知恥?！轮兛死?。
靜以修身，儉以養(yǎng)德?！T葛亮。
君子憂道不憂貧?！浊?。
貧而無諂，富而無驕?！迂?。
強(qiáng)本而節(jié)用，則天不能貧?！鳑r。
侈而惰者貧，而力而儉者富?！n非。
夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)?！?。
奢者狼藉儉者安，一兇一吉在眼前?！拙右住?/p>
不念居安思危，戒奢以儉；斯以伐根而求木茂，塞源而欲流長也?！横?。
歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢?！钌屉[。
霸祖孤身取二江，子孫多以百城降。豪華盡出成功后，逸樂安知與禍雙？——。
侈則多欲。君子多欲則念慕富貴，枉道速禍?！抉R光。
奢則妄取茍取，志氣卑辱；一從儉約，則于人無求，于己無愧，是可以養(yǎng)氣也。
——羅大經(jīng)。
半截粉條猶愛惜公家物件總宜珍。諸生不解余衷曲，反謂余為算細(xì)人?！?/p>
讓自己完全受財富支配的人是永不能合乎公正的?！轮兛死亍?/p>
誰在平日節(jié)衣縮食，在窮困時就容易度過難關(guān)；誰在富足時豪華奢侈，在窮困時。
就會死于饑寒?！_迪。
奢侈總是跟隨著淫亂，淫亂總是跟隨著奢侈?！系滤锅F。
奢侈的必然后果——風(fēng)化的解體——反過來又引起了趣味的腐化?！R梭。
禮儀的目的與作用本在使得本來的頑梗變?nèi)犴?，使人們的氣質(zhì)變溫和，使他尊重。
別人，和別人合得來。——約翰·洛克。
善氣迎人，親如弟兄；惡氣迎人，害于戈兵?！苤佟?/p>
天下有大勇者，猝然臨之而不驚，不故加之而不怒?！K軾。
我們應(yīng)該注意自己不用言語去傷害別的同志，但是，當(dāng)別人用語言來傷害自己的。
時候，也應(yīng)該受得起?！獎⑸倨?。
禮貌使人類共處的金鑰匙?！商K內(nèi)吉。
講話氣勢洶洶，未必就是言之有理?！_迪。
不論你是一個男子還是一個女人，待人溫和寬大才配得上人的名稱。一個人的真。
正的英勇果斷，決不等于用拳頭制止別人發(fā)言?！_迪。
火氣甚大，容易引起憤怒底煩擾，是一種惡習(xí)而使心靈向著那不正當(dāng)?shù)氖虑?，那?/p>
是一時沖動而沒有理性的行動?！说谩ぐ乩?。
青年人應(yīng)當(dāng)不傷人，應(yīng)當(dāng)把個人所得的給予各人，應(yīng)當(dāng)避免虛偽與欺騙，應(yīng)當(dāng)顯。
得懇摯悅?cè)?，這樣學(xué)著去行正直。——夸美紐斯。
禮貌是兒童與青年所應(yīng)該特別小心地養(yǎng)成習(xí)慣的第一件大事?！s翰·洛克。
禮貌使有禮貌的人喜悅，也使那些受人以禮貌相待的人們喜悅?！系滤锅F。
壞事情一學(xué)就會，早年沾染的惡習(xí)，從此以后就會在所有的行為和舉動中顯現(xiàn)出。
來，不論是說話或行動上的毛病，三歲至老，六十不改?！死茁宸?。
禮貌經(jīng)常可以替代最高貴的感情?！防锩馈?/p>
禮貌是最容易做到的事，也是最珍貴的東西?！獙鞝?。
脾氣暴躁是人類較為卑劣的天性之一，人要是發(fā)脾氣就等于在人類進(jìn)步的階梯上。
倒退了一步?！_(dá)爾文。
蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營的道謝。浮夸的蝴蝶卻相信花是應(yīng)該向他道謝的。
——泰戈爾。
九牛一毫莫自夸，驕傲自滿必翻車。歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢。——陳毅。
不滿足是向上的車輪?！斞浮?/p>
勞謙虛己，則附之者眾；驕慢倨傲，則去之者多?！鸷?。
恃國家之大，矜民人之眾，欲見威于敵者，謂之驕兵?！合?。
放蕩功不遂，滿盈身必災(zāi)?！獜堅仭?/p>
虛已者進(jìn)德之基?！叫⑷?。
滿盈者，不損何為？慎之！慎之！——朱舜水。
人生大病，只是一“傲”字。——王陽明。
不驕方能師人之長，而自成其學(xué)?！T嗣同。
人生至愚是惡聞已過，人生至惡是善談人過?！昃余y。
盛滿易為災(zāi)，謙沖恒受福。——張廷玉。
昂著頭出征，夾著尾巴回家，是庸駑而又好戰(zhàn)的人的常態(tài)。——馮雪峰。
虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)記住這個真理。——毛澤東。
一個驕傲的人，結(jié)果總是在驕傲里毀滅了自己?！勘葋啞?/p>
凡過于把幸運之事歸功于自己的聰明和智謀的人多半是結(jié)局很不幸的?！喔?/p>
謙虛是不可缺少的品德。——孟德斯鳩。
謹(jǐn)慎比大膽要有力量得多?！旯?。
§3.那么，當(dāng)今邏輯科學(xué)是一門什么性質(zhì)的科學(xué)呢?
4·1邏輯的思維教育功能。
4·2邏輯的品德教育功能。
4·3邏輯的科學(xué)教育功能。
4·4邏輯的人文教育功能。
4·5邏輯的創(chuàng)新教育功能。
我們認(rèn)為，面向大學(xué)生的邏輯素質(zhì)教育課應(yīng)包括以下幾方面內(nèi)容。
“邏輯與知識創(chuàng)新”。
1、如何獲得知識?人們獲得知識一般要經(jīng)過三個環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)、使用與創(chuàng)新。三者是相互依存、相互制約與相互促進(jìn)的。人們通常理解的創(chuàng)新是狹義的，真正的創(chuàng)新是包含學(xué)習(xí)(繼承)、使用(應(yīng)用)與創(chuàng)新的全過程。2、在素質(zhì)教育中知識經(jīng)濟(jì)時代要求哪種素質(zhì)?素質(zhì)可概括為兩類，一類是思想道德素質(zhì)，一類是科學(xué)文化素質(zhì)。在科學(xué)文化素質(zhì)中，創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力是需要高度重視的素質(zhì)。而要培養(yǎng)創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)能力和科學(xué)研究能力的培訓(xùn)與訓(xùn)練。黃教授詳細(xì)地說明了邏輯在科學(xué)知識的組成、科學(xué)理論的建立、科學(xué)知識的發(fā)展和創(chuàng)新中的重要作用；闡述了演繹邏輯和歸納邏輯在科學(xué)發(fā)展的不同時期的作用。黃教授認(rèn)為，科學(xué)知識創(chuàng)新活動是以辯證思維為指導(dǎo)，以邏輯思維與形象思維為基本手段進(jìn)行的創(chuàng)造性思維活動。邏輯思維、形象思維與創(chuàng)造性思維三者都是科學(xué)知識創(chuàng)新的必要因素。
《頭腦特工隊》經(jīng)典臺詞語錄。
我愿意為萊莉去死。
——《頭腦特工隊》經(jīng)典語錄。
那么我只能將智商降低到你的程度了。
——《頭腦特工隊》經(jīng)典語錄。
哇哦，我有權(quán)限訪問整個臟話字典。
——《頭腦特工隊》經(jīng)典語錄。
——《頭腦特工隊》經(jīng)典語錄。
身為父母，有很多的時刻我都希望時間能永遠(yuǎn)停下來。但那并不對。那不是我們作為父母的職責(zé)，我們的職責(zé)是為他們指引前路。
——《頭腦特工隊》經(jīng)典語錄。
icanfixit.我能搞定。
——《頭腦特工隊》經(jīng)典語錄。
這里的人脾氣和我好像啊。
——《頭腦特工隊》經(jīng)典語錄。
好啦，還差幾條街了。
——《頭腦特工隊》經(jīng)典語錄。
也許里面看著不錯呢。
——《頭腦特工隊》經(jīng)典語錄。
我們的朋友在哪里？
——《頭腦特工隊》經(jīng)典語錄。
痛苦傷心之后的喜悅才能成為珍貴的“核心記憶”。
——《頭腦特工隊》經(jīng)典語錄。
成長需要五顏六色。
——《頭腦特工隊》經(jīng)典語錄。
哭泣能讓我更好地?fù)肀闹亓俊?/p>
——《頭腦特工隊》經(jīng)典語錄。
whatsgoinginyourhead?
——《頭腦特工隊》經(jīng)典語錄。
望采納謝謝。
羅輯思維讀后感篇十一
說到讀書，蘿卜青菜各有所愛，《羅輯思維》，這是一本書名，也是一檔視頻脫口秀的節(jié)目。喜歡在空余閑暇的時光聽羅胖說書。我覺得這是挺享受的一件事。盡管他的觀點不一定全都正確，但是他的思維方式和視角的確值得我們學(xué)習(xí)。
在這個隨手即得互聯(lián)網(wǎng)海量信息的時代，如何突破思維瓶頸?
不妨讀讀《羅輯思維》，作者羅振宇?！读_輯思維》一書是根據(jù)羅振宇的互聯(lián)網(wǎng)視頻知識脫口秀《羅輯思維》創(chuàng)作。知識信息量極大，喜笑怒罵;羅胖讀書，講給你聽，這里聚合的不僅是精彩內(nèi)容，更是一群有想法的人。他們的口號是：“死磕自己，愉悅大家!”。幽默犀利的語言引導(dǎo)大家擺脫舊方法束縛，增長見識，培養(yǎng)獨立思考能力。
作者羅振宇對正在到來的互聯(lián)網(wǎng)時代有深刻的洞察。他認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)正在成為我們生活中的“基礎(chǔ)設(shè)施”，它將徹底改變?nèi)祟悈f(xié)作的方式，使組織逐漸瓦解、消融，而個體生命的自由價值得到充分釋放。《羅輯思維》的口號是“有種、有趣、有料”，做大家“身邊的讀書人”，倡導(dǎo)獨立、理性的思考，凝聚愛智求真、積極上進(jìn)、自由陽光、人格健全的年輕人。
印象比較深刻的是羅胖講教育的話題，他說這個話題太大了，平時真的借一百個膽子都不敢說，因為學(xué)養(yǎng)不夠，駕馭不了。但是《羅輯思維》這個節(jié)目有個好處，羅胖可以什么都不懂，但是只要知識的生產(chǎn)者、那些書籍的寫作者還活著，還在勤奮地工作，他們一旦寫出書來，我看得懂，我就能講地出來，所以我在合適的時候，當(dāng)合適的知識搬運工。之所以今天我膽兒這么肥，敢碰這個話題，是因為我看了這本書，《吾國教育病理》，這本書的作者是我國著名的社會學(xué)家，鄭也夫先生。中國教育最大的問題其實就兩個：第一個是不公平，第二個，就是它毀滅了一代人的興趣、創(chuàng)造性和求學(xué)的熱情，每個受過中國式教育的人都深知其中三味。
關(guān)于教育這一講，內(nèi)容龐多，大家有興趣可以去網(wǎng)站搜索，挺值得我們教育工作者了解一下的，對其中有關(guān)創(chuàng)造力的言論，我覺得聽來耳目一新，聽著似乎覺得哪里不太舒服，但想想確實也有些道理。
創(chuàng)新是一種非常稀缺的人格特征，美國研究創(chuàng)新的學(xué)者做了一些很有意思的統(tǒng)計，比方說把人類歷史上很多創(chuàng)新人物給他擱一塊，然后一統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)一個特征，他們在十歲的時候，有四分之一的人雙親都死去了一個，到了20歲的時候，有一半以上的人雙親死去了一個。說白了，什么意思?就是有奇才異能的、有創(chuàng)造力的人，是家庭不幸福。家庭不幸福，問題家庭的孩子通常是兩條路，一條是上街當(dāng)流氓，殺人、撒謊、吸毒;還有一種，成為我們剛才講的奇才異能之士。你說哪個概率大?當(dāng)然是前者概率大了，所以我們在很多研究創(chuàng)造力的時候發(fā)現(xiàn)，比方說還有一個實驗，人類目前七個領(lǐng)域的最杰出的人，發(fā)現(xiàn)一看，無一例外都有一個特征，這些人跟家庭成員相處有情感障礙，比如說愛因斯坦，愛因斯坦年輕的時候，就愿意獨處，這種獨處的方式，導(dǎo)致他后來的無數(shù)次婚姻一次都不成功，他跟自己的孩子相處得也不好。甘地、弗洛伊德這些人，跟自己的家人都沒法相處，這些特征，為什么?因為他怪人嘛!他跟別人不一樣，所以很多東西，其實回到一個原點，什么叫創(chuàng)新力，創(chuàng)造力就是這個人是個怪人，甚至在別人看來極端的精神病人，所以很多人說左撇子的人有創(chuàng)造力，你能找到一堆左撇子，畢加索、弗洛伊德、愛因斯坦，這些人都是左撇子，創(chuàng)造力的本質(zhì)是什么?就是異類。這話可能不好聽，但是你從進(jìn)化史一看，它就是如此，這就是底牌!
那請問，怎么培養(yǎng)創(chuàng)新力啊?很多學(xué)校高舉大旗，創(chuàng)造力培養(yǎng)學(xué)院，請問怎么培養(yǎng)創(chuàng)造力?要知道“創(chuàng)造力”這個詞，它創(chuàng)生出來之后，你就會發(fā)現(xiàn)，他既不可測量，也不可識別，更不可培養(yǎng)，如果你能測量、能識別、能培養(yǎng)，那還叫創(chuàng)造力嗎?創(chuàng)造力在它發(fā)生的那一瞬間，你根本就不知道這叫創(chuàng)造力，比爾蓋茨退學(xué)的那一剎那，所有同學(xué)都嘲笑他是傻子，這才對，他才叫創(chuàng)造力;喬布斯一定是一個性格特異的人，這才叫創(chuàng)造力。
所以如果這樣去理解創(chuàng)造力，我們還要培養(yǎng)創(chuàng)造力的話，那教育該怎么轉(zhuǎn)型?很簡單，不干涉，不要去試圖培養(yǎng)創(chuàng)造力，給選擇，造環(huán)境，讓他想要什么可以更輕易地、低成本得到即可，這就是好的教育。而我們現(xiàn)在的教育呢?用一句土話說，伺候地太勤，老想干涉，我看著你，我怎么給你搞點創(chuàng)造力，你怎么知道你能給他創(chuàng)造力呢?我們?nèi)祟愔荒芨闱宄趺礆鐒?chuàng)造力，我們現(xiàn)在沒有能力搞明白，怎么培養(yǎng)創(chuàng)造力。所以根據(jù)鄭也夫先生的判斷和學(xué)術(shù)上的研究，等什么時候我們的教育從智力教育，變成了情商教育，等什么時候我們的教育，從過度干涉地、伺候地太勤的教育，變成一種袖手旁觀似的，更溫煦的，看故事的，旁觀者似的教育，我們的教育才有希望。
羅輯思維讀后感篇十二
俗話說，書中自有黃金屋。只有多閱讀才能夠掌握更多的知識，也就只有知識才能改變命運。我今天給大家分享的書——《羅輯課》，正是作者掌握知識與命運抗?fàn)帲瑥氖聵I(yè)的低谷深淵重新地爬上了頂峰，這本書使我受益匪淺。
十五年前，一出道就廣受年輕人喜愛的羅志祥，也是本書作者，卻因為合約問題，事業(yè)瞬間墜入谷底。他不怨人憂天，在許多人都不再看好他的情況下，他愈挫愈勇、力爭上游，不但重新站上舞臺，更開拓了比以往更壯觀的事業(yè)版圖。但卻很少人知道，那些被人欣賞的特質(zhì)的養(yǎng)成，其實都是來自于他的母親。
在八歲的那年，作者的母親被迫離家，淪落街頭，她就像街角的一朵小花。在大多數(shù)人都還在備受呵護(hù)的童年時光里，她很不一樣，她必須要靠自己活下去，即使環(huán)境多么惡劣，她依然挺立，依然綻放。那是上天給那朵小花艱苦的命運，卻沒忘記同時給他樂觀，還有來自街頭的智慧。
作者只不過把母親的話通過一些小故事、小插曲把當(dāng)時的情景和其中所蘊(yùn)含的道理毫不保留地表達(dá)出來。這些金句是如此簡單、卻深刻、讓我輕輕一看，就成為我以后做人處事的歸依。
不要跳著拿東西！這一句話，一個標(biāo)題，也是一句道理，是我最有感覺。故事主要是講，小時候作者因為各自不夠高，要跳著去拿高的東西的時候，就會被媽媽罵。這件事看似再也普通不過，似乎人人都經(jīng)歷過。但是在作者眼中卻包含深刻的道理：人生前進(jìn)最好的辦法就是腳踏實地，不要貪快、不要貪心、不要跳著去強(qiáng)拿你的實力所摸不到的東西。歸根到底，這句金句就化為一個字：腳踏實地。
當(dāng)你在成長的路上遇上使你進(jìn)退兩難的問題時，無論是工作，還是朋友之間的困擾，今天我跟你們分享的這本《羅輯課》就是最好的解決偏方。
羅輯思維讀后感篇十三
她是一個勇敢的母親——羅媽媽。在她八歲時因家境貧寒而被媽媽趕出家門，開始了她的街頭生涯；十四歲時加入了賣藥團(tuán)，全省街頭走唱；二十歲時嫁給了羅爸爸，后來帶著當(dāng)時年僅三歲被稱為“天才小鼓手”的羅志祥，全家開始全省走遍的街頭表演生活。雖然她沒有讀過太多的書，但她憑靠著自己在街頭打拼所學(xué)到和體驗到的街智慧教育出了一個孝順、有出息的兒子。而《羅輯課》這本書也就真實地描寫了羅媽媽的“24個街頭智慧”。
“彎腰是最好的姿勢”是這24個街頭智慧之一，也是給我印象最為深刻的。書中說，羅爸和羅媽有個很要好的同行朋友，彼此都會相互支持。后來，同行朋友的團(tuán)很紅，很多單位都邀請他們。有一天，羅家一家人剛好遇到那位同行朋友，羅爸很熱情地跟他們打招呼，可那位同行朋友裝作沒看見，就走了過去······那位同行朋友變得勢力了，因為紅了就不理以前的朋友，他們只和在他們認(rèn)為一個層次的人來往做朋友。看到這里時，我感到一絲的氣憤，表情也多了幾分的猙獰。我認(rèn)為，我們應(yīng)該學(xué)會彎下腰做人，因為這不僅是一種品格，一種風(fēng)度，一種修養(yǎng)，一種胸襟，一種智慧，也是做人的最佳姿態(tài)。欲成事者必要寬容于人，進(jìn)而為人們所悅納、所贊賞，所欽佩，這正是人能立的根基。彎下腰做人不僅可以保護(hù)自己、融入人群、與人們和諧相處、也可以讓人暗蓄力量、悄然潛行，在不顯山不露水中成就事業(yè)。
由此，我想到了一個在國外發(fā)生的小故事。有一個人因為工作太忙了，然后又要馬上去參加一個舞會，所以他就隨手拿了一件很不起眼的外套就去了。接著，他去了舞會專設(shè)吃東西的地方，可就當(dāng)?shù)竭_(dá)門口時，他被服務(wù)員擋在門口，服務(wù)員說：“我們不招待衣衫不整的人?！蹦侨寺犃撕苌鷼?，于是就換了一件名牌的西服，這時服務(wù)員面帶微笑做出了歡迎的姿勢。那人進(jìn)去把名牌衣服脫了，放在餐桌上說：“你去吃吧”。這個故事很幽默，但在幽默之中還多了幾分的'諷刺，諷刺著那些勢利的人，可這并不是故事的結(jié)尾，到最后才知道那個人就是那個餐廳的董事長，然后，服務(wù)員被解雇了。
或許你是個大有成就的人，但要學(xué)會低調(diào)做人。不要嬌柔、造作、狂傲、故作呻吟，即使你滿腹才華，能力比別人強(qiáng)，也要學(xué)會藏拙。俗話說的好：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后！”不要知道失去了才懂得珍惜。或許你是個小小的服務(wù)員，可不管你的身份如何，同樣也要學(xué)會低調(diào)做人。要用平和的心態(tài)來看待世界，要在卑微時安貧樂道，豁達(dá)大度，更要好好珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，不要因為不懂得珍惜，而到最后一無所有。每當(dāng)狂風(fēng)暴雨侵襲時，強(qiáng)烈的風(fēng)直直的吹向大樹及隨風(fēng)飄搖的小草，小拇指般大的粒狀水滴，毫不留情的打在他們身上，等到雨過天晴，才發(fā)現(xiàn)大樹連根拔起，但身旁的小草卻安然無恙，仿佛什么事也沒有發(fā)生過。為什么大樹連根拔起而那些小草卻安然無恙呢？那是因為因為它懂得“彎腰”。
王進(jìn)喜曾經(jīng)說過：“我們不能一有成績，就象皮球一樣，別人拍不得，輕輕一拍，就跳得老高。成績越大，越要謙虛謹(jǐn)慎”。當(dāng)你學(xué)會了彎下腰做人，你會擁有實在的平靜和幸福感，生活中少了諸多的火藥味道和銷煙彌漫。正如文中所寫“田里越飽滿的稻穗，總是越低垂；速度越快的跑車，車身總是越低；那些即將在鳴搶后，沖出最快速度的選手，總是彎腰蹲下把自己可以的姿勢壓倒最低”。如果你也希望自己可以沖向更大的世界。彎腰，就是最好的姿勢。
羅輯思維讀后感篇十四
這是一本羅志祥一生和媽媽發(fā)生過的事情，這里面有很多的道理，讓我們這些90后讀的心服口服。
羅志祥，有著亞洲舞王之稱。是一名集歌手、舞者、演員、主持人等多方位發(fā)展的的全能藝人。近年自創(chuàng)品牌“stage”，所有唱片全亞洲銷量超過700萬張。
他們家十分的窮，并且有著很多的外債，羅爸爸白天在鐵路局上班，晚上和羅媽媽一起唱歌、跳舞，他們的主要的經(jīng)濟(jì)來源都從這里得到，然后去還債。
羅志祥小的時候非常胖，經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)，所以引起了他的叛逆。在他叛逆的期間是羅媽媽一直幫助他的。
文中寫到這樣一個故事：當(dāng)羅志祥被欺負(fù)的時候，他也會反擊，和他的“朋友”動手動腳。羅媽媽的性格就是這樣：如果她現(xiàn)在不教育你的話，她不知道要什么時候教育你。意思是：她不希望當(dāng)你犯了大錯誤的時候，再去告訴你，這是不對的。所以羅媽媽就打了羅志祥，她不像一般的母親，上去打一巴掌就完事兒了。她是像羅志祥打別人那樣打羅志祥：手握成拳頭狀，去打他的臉。羅媽媽很特別，她不會打完之后告訴孩子：“我手是打在你的身上，但是我的心比你身上還要痛?！蔽覀兛赡芫蜁f了：“那這樣干嗎不打你自己??？！”而羅媽媽是問他：“你痛不痛？”羅志祥“理所當(dāng)然”的回答：“廢話，當(dāng)然痛了，誰會不痛？”“對啊，你會痛，當(dāng)你打別人的時候，別人同樣也會痛??！”
“阿祥，當(dāng)你打別人的時候，別人同樣也會痛啊~”這句話讓我感觸更多。
羅輯思維讀后感篇十五
羅輯思維是一檔深受大眾喜愛的智慧類節(jié)目，其獨到的思維方式和認(rèn)知方法給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞退伎?。通過觀看《羅輯思維認(rèn)知篇》，我深深認(rèn)識到了思維的重要性，同時也對提升自己的認(rèn)知能力有了更深刻的理解。下面，我將就我在觀看《羅輯思維認(rèn)知篇》中的心得體會進(jìn)行整理和分享。
第一段，思維的力量：
在《羅輯思維認(rèn)知篇》中，羅振宇通過講述一個個令人震驚的故事告訴我們思維的力量有多么重要。他不斷提醒我們要保持積極，靈活思考，并通過不同的角度去看待問題。他用有趣的例子和幽默的語言，向我們闡述了一個個深入淺出的道理。通過觀看他的節(jié)目，我深深地明白了思維的力量，它可以改變一個人的命運，可以引領(lǐng)一個國家的發(fā)展。
第二段，認(rèn)知的本質(zhì)：
《羅輯思維認(rèn)知篇》中，羅振宇對認(rèn)知的本質(zhì)進(jìn)行了詳細(xì)分析和總結(jié)。他指出，認(rèn)知就是我們對世界的理解和認(rèn)識，是我們對事物進(jìn)行思考和分析的能力。他還告訴我們，我們的認(rèn)知是可以被培養(yǎng)和提高的，只要我們有意識地去學(xué)習(xí)和思考就可以。這讓我明白了認(rèn)知不僅僅是一種能力，更是一種責(zé)任，如果我們能夠用正確認(rèn)知去看待問題，我們就能更好地應(yīng)對人生的挑戰(zhàn)。
第三段，認(rèn)知的局限性：
盡管認(rèn)知能力是重要的，但我們也要意識到認(rèn)知的局限性。在《羅輯思維認(rèn)知篇》中，羅振宇講述了一些認(rèn)知偏差的例子，比如說因果關(guān)系的錯誤推斷、群體性謬誤等等。這些認(rèn)知偏差使我真切地認(rèn)識到了我們是有認(rèn)知局限性的，只有意識到并糾正這些偏差，我們才能做出更加準(zhǔn)確的判斷和決策。
第四段，認(rèn)知的拓展：
在觀看《羅輯思維認(rèn)知篇》中，我學(xué)到了很多拓展認(rèn)知的方法和技巧。羅振宇給出了一些建議，比如多讀書、多思考、多交流、多實踐等等。他提醒我們要保持好奇心和探索的精神，通過不同的方式和途徑去豐富我們的認(rèn)知。這讓我認(rèn)識到了我們要不斷地學(xué)習(xí)和成長，要善于從他人身上汲取智慧，這樣才能更好地應(yīng)對復(fù)雜多變的世界。
第五段，認(rèn)知的力量與責(zé)任：
通過觀看《羅輯思維認(rèn)知篇》，我明白了認(rèn)知是一種力量，同時也是一種責(zé)任。通過提升自己的認(rèn)知能力，我們可以更好地理解世界，把握機(jī)遇，解決問題。與此同時，我們也要意識到自己的認(rèn)知是有限的，我們需要謙虛、開放地對待他人的不同觀點。我們還要將自己的認(rèn)知帶給他人，通過分享知識和經(jīng)驗，讓更多的人從中受益。只有這樣，我們才能真正發(fā)揮自己的力量，對社會做出更大的貢獻(xiàn)。
通過觀看《羅輯思維認(rèn)知篇》，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于認(rèn)知的知識和技巧，更重要的是，我明白了思維的重要性和認(rèn)知的力量。我們要保持積極、靈活的思考方式，不斷拓展自己的認(rèn)知，同時也要意識到自己的認(rèn)知是有限的，需要不斷修正和更新。通過學(xué)習(xí)和實踐，我們可以提升自己的認(rèn)知能力，更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。我相信，只要我們用正確的認(rèn)知去看待問題，我們就能夠創(chuàng)造更美好的未來。
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