在生活中，總結(jié)是一種重要的反思和成長方式。在總結(jié)中要注意重點突出和重點強調(diào)，突出問題的關(guān)鍵和重要性。在此，小編整理了一些總結(jié)寫作技巧和實例，期望對大家的寫作有所啟發(fā)。
教育支教心得篇一
今年暑假，我跟隨_____師范學(xué)院赴_____縣_____鎮(zhèn)《國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要》實踐小分隊參加了為期十天的三下鄉(xiāng)活動。主要任務(wù)是到_____縣_____鎮(zhèn)中心小學(xué)義務(wù)支教。雖然只是短暫的十天，但讓我學(xué)到了很多，又發(fā)現(xiàn)自己還缺少很多。這十天的支教，我最大的感觸就是要全面提升自身綜合素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師。
在這十天的教學(xué)工作、調(diào)查、交流和生活中，我學(xué)會了很多東西，對一些事情也有了新的看法，對自己的認(rèn)識更進了一步。我真的非常感謝這次三下鄉(xiāng)，給我提供了一個廣闊的鍛煉自己的平臺。這十天的時光將會給我留下永恒的回憶，這次實踐也會成為我人生的一筆財富。支教結(jié)束之后，思考了很多，想了很多，也讓我體悟到了許多。下面我就將我的一些體悟與大家一同分享。
一、把握機會加強鍛煉。
實踐是檢驗真理的一個標(biāo)準(zhǔn)，切實加強和鍛煉理論聯(lián)系實際的能力，現(xiàn)代教育也越來越重視社會實踐。因此我們要充分利用三下鄉(xiāng)的機會來鍛煉自己，提升自己各方面的能力，為以后進入社會打下良好的基礎(chǔ)。我們要在在沒有條件的情況下創(chuàng)造條件，在艱苦的環(huán)境中適應(yīng)和改善環(huán)境，這才是對個人能力的最好鍛煉，在三下鄉(xiāng)給我們提供的平臺上，我們要充分施展才干，積淀工作、生活素質(zhì)和經(jīng)驗，我們只有走出學(xué)校，走進社會，才能把學(xué)校所學(xué)的理論用于實踐，在實踐中了解自己，在實踐中戰(zhàn)勝各種困難和挫折，經(jīng)受鍛煉，增長才干，增強工作實踐能力。
二、努力學(xué)習(xí)提高從教能力。
在這十天的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己還有很多東西需要去彌補。普通話不太標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)知識不夠扎實，現(xiàn)代教學(xué)方法沒有掌握且不能靈活應(yīng)用等等。為此我今后要加強這些知識的學(xué)習(xí)和鍛煉，刻苦學(xué)習(xí)，全面提高自身素質(zhì)，將來做一名稱職的人民教師，以最佳的姿態(tài)投入到教育事業(yè)當(dāng)中去。
三、奉獻愛心幫助他人。
大學(xué)生支教就是用我們微薄的力量，去幫助那些孩子，為了那些山里的孩子能夠更好的學(xué)習(xí)以改變自己的命運。支援貧困地區(qū)教育文化事業(yè)發(fā)展。我們不是去游山玩水，我們是在教育別人的同時也磨練了自己，我在這十天的教學(xué)中，始終給同學(xué)們講這樣一個道理。一個人無法改變自己的生活條件，但可以改變自己對生活的態(tài)度，態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。運用到學(xué)習(xí)中那就是我沒有辦法改變我的學(xué)習(xí)條件，但我可以改變對學(xué)習(xí)的態(tài)度，我相信勤能補拙，只要我們刻苦學(xué)習(xí)、頑強拼搏，就算沒有好的學(xué)習(xí)條件，我也可以有一個美好的前程。
三、講求合作提高效率。
當(dāng)今社會是一個競爭十分激烈的時代，單憑個人的單打獨斗是不能辦成很多事的。因此我們必須講求合作，合作精神、合作意識顯得非常重要，因為在當(dāng)下每一個人都是相互聯(lián)系在一起進而構(gòu)成了變幻莫測、紛繁復(fù)雜的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。我們要以寬廣的胸襟和誠信的人格去和別人合作，和有的人合作一次，可能就一去不復(fù)返了，但和有的人合作一次就成為朋友，朋友之間就更需要相互的包容與理解。因此我們要珍惜每一次的合作機會，誠信合作達到雙贏的效果?？梢赃@樣說，一個人的誠信度有多高，她/他的成就就有多大。
在評價別人的缺點時，首先要保證這些缺點在你身上就是優(yōu)點。
在這十天里，我對此就認(rèn)識非常深刻。就拿給三年級二班排節(jié)目來說，如果沒有合作互助，僅憑我一個人就不會有那么好的效果。一起三下鄉(xiāng)的同胞們，我愿和你們做永遠的朋友，真誠的希望你們都能夠答應(yīng)?，F(xiàn)在就把我們的合影放在這里。
四、學(xué)會感恩回報社會。
金集鎮(zhèn)的村民給我的感受是，他們那么的淳樸和慈愛。我們在教室住宿，是他們借給我們被子，讓我們度過了十個晚上，對待我們想自己的孩子一樣。讓我非常的感動。我在這里珍重的說一聲：謝謝叔叔阿姨，向你們致敬。
我們的生命不是上帝給予的，而是我們的父母給予了我們的生命。父母艱辛的把我們撫養(yǎng)長大，無時無刻不關(guān)懷著我們，當(dāng)我們獨立了，當(dāng)我們有成就了，我們最不要忘記的是自己的父母，其次是幫助過、鼓勵過我們的所有人。因此我們要懂得感恩，要把感恩形成一種不需要理由就去作為的行為，讓我們的靈魂深處，心底里、骨子里都懂得感恩。當(dāng)一個人的人生目標(biāo)實現(xiàn)了，價值得到升華了，就應(yīng)該到回報的時候了。
教育支教心得篇二
非常感謝__舉辦了這次支教老師的培訓(xùn)，這我得到了一個非常難得的學(xué)習(xí)機會。同時也感謝全體老師及工作人員，在我參加培訓(xùn)的這周，你們的熱情、真誠及愛心給我留下了很深的影響，是我學(xué)習(xí)的榜樣。
下面我將這段時間培訓(xùn)所得到的收獲和心得總結(jié)如下。
第一點，我非常贊同__的教學(xué)理念：一切為了孩子的成長。我參與的課程都是十分活潑并且貼近生活的，這里不僅有常規(guī)的文化課程，還有一些能夠?qū)W習(xí)到西方文化的課程。最可貴的是，即使文化課這里的老師也可以將它上得生動有趣。作為英語成長中心，主要是教給孩子英語，而光學(xué)習(xí)一種語言是單調(diào)乏味的，能夠結(jié)合西方文化，創(chuàng)造文化氛圍，讓孩子身臨其境，這樣的教學(xué)理念不僅能夠讓孩子學(xué)習(xí)到本該學(xué)的知識，而且更有利于他們的成長。
第二點，我非常喜歡__為孩子創(chuàng)造的輕松氛圍。當(dāng)我剛走進__時，樓上樓下的小孩子正在追逐打鬧，這樣的情境只有在孩子十分放得開時才會出現(xiàn)的。室內(nèi)布置和早教中心相差無幾，都是顏色鮮艷協(xié)調(diào)，分為幾個功能區(qū)，總體還是溫馨、童真的格調(diào)。區(qū)別在于__的老師在課堂上對孩子的寬容。我曾在一堂課上看見幾個孩子輪番在桌子上蹦，我作為主教的話一定會沖他們吼，至少也要嚴(yán)厲談話，但是我們的老師只是叫他們下來。我當(dāng)時很不解，紀(jì)律與約束不也是孩子要學(xué)會的?主教后來告訴我，一次大吼很可能會導(dǎo)致孩子再也不會活躍。我們教育的目的是引導(dǎo)孩子身心全面健康成長，而不是臣服于老師的權(quán)威。這件事，值得包括我在內(nèi)的很多老師反思。
__的教學(xué)理念我贊同并接受，但落實到具體方法上我們難以實施，這也是我建議再去培訓(xùn)的時候，要選擇合適的培訓(xùn)機構(gòu)和環(huán)境，或者改變培訓(xùn)的內(nèi)容和方式。
首先，__是全英語教學(xué)，其目的也是教會孩子說英語，所以一切課程都是圍繞這個目的來設(shè)計的。而我目前所在教學(xué)點并不打算開英語課，并且我們拓寬課程的前提是完成教學(xué)目標(biāo)，而我們迫切需要學(xué)習(xí)的是怎樣在完成教學(xué)目標(biāo)的過程中寓教于樂。
其次，是具體到我們的教學(xué)條件。我們教學(xué)條件不可能和城市里的學(xué)校一樣，更不可能和早教中心比。簡單來說，我們的教具只能是就是取材，最簡單的，動點心思的可以自己手工做一點，遠不及早教中心豐富多樣有趣的教具。同樣的手工課，我們可能因為原材料的限制，課程本身的趣味性和實際意義大大降低(當(dāng)然，如何用最簡單的材料達到最好的效果，是我需要學(xué)習(xí)的)。
最后，我想也是比較重要的一點是，山區(qū)孩子和城市孩子在認(rèn)知上的差距。我舉個例子，我的一個學(xué)生，今年4歲多，你問她長大后的夢想是什么，她對你笑笑跑掉了;而同樣的問題去問早教中心的孩子，他們會給你五花八門的答案。再來說說這個孩子為什么笑笑跑掉，因為她根本不懂你在說什么：什么是長大?什么是以后?什么是夢想?在這一方面山區(qū)孩子似乎比城市孩子更懵懂一點，但我再舉一個例子，結(jié)論剛好相反。我班里幾個大一點的學(xué)生，每次同學(xué)之間有矛盾，他們都會在我出面之前把事情平息掉，午飯時總會對其他學(xué)生說留一點飯給老師。他們今年七歲、八歲，我相信城市里的同齡孩子在這一點上沒有山區(qū)孩子更懂事。所以說，他們在認(rèn)知上和城市孩子的差異，導(dǎo)致我們不能完全用市孩子和方式來教育他們。但我想有一點是相同的，就是孩子對這個世界的好奇。作為一個支教老師，我想我最重要的任務(wù)是保護好他們的好奇心，這是他們成長的動力。
教育支教心得篇三
教育支教宣言作為一項重要的社會工作，是為了改善農(nóng)村貧困地區(qū)的教育狀況，提供平等的教育機會，促進社會公平發(fā)展而設(shè)立的。我有幸參與了一次教育支教活動，并撰寫本文以總結(jié)我的心得體會。通過這次寶貴的經(jīng)歷，我深刻理解了教育支教的意義和力量。
第二段：了解貧困地區(qū)教育現(xiàn)狀。
在參與教育支教之前，我需要先了解貧困地區(qū)的教育現(xiàn)狀。貧困地區(qū)的學(xué)校設(shè)施簡陋，師資力量不足，教育資源匱乏。很多孩子因為家庭的經(jīng)濟困難無法接受良好的教育，阻礙了他們的發(fā)展。了解這些情況后，我更加明白了為什么需要教育支教這樣的活動來改善當(dāng)?shù)氐慕逃隣顩r，為這些孩子提供更好的教育環(huán)境。
教育支教的意義不僅體現(xiàn)在改善當(dāng)?shù)亟逃隣顩r，更重要的是為農(nóng)村貧困地區(qū)的孩子們帶去希望和改變他們的人生軌跡。通過教育，他們能夠打破貧困的囚籠，在學(xué)習(xí)中獲得知識和技能的同時，也樹立了對未來的期望。每次我看到孩子們對知識充滿渴求的眼神，我都覺得自己為他們帶去了希望，這是一種無法言喻的滿足和成就感。
教育支教雖然有著眾多宏大的愿景和目標(biāo)，但是也面臨著許多挑戰(zhàn)。首先，語言和文化的差異使得交流和教育變得困難。在貧困地區(qū)，常常需要用當(dāng)?shù)胤窖赃M行教學(xué)，這對我來說是一個很大的挑戰(zhàn)。此外，有些孩子因為家庭情況復(fù)雜，缺乏學(xué)習(xí)的積極性，需要花費更多的心思去引導(dǎo)和激發(fā)他們的興趣。面對這些挑戰(zhàn)，我們需要更加努力和耐心，才能夠取得更好的效果。
通過參與教育支教，我不僅給予了孩子們知識和關(guān)愛，同時也從他們身上學(xué)到了很多。孩子們的純真和堅毅感染了我，使我更加珍惜所擁有的東西，并激發(fā)了我對教育事業(yè)的熱情。我在支教過程中也提高了自身的組織能力和表達能力，學(xué)會了傾聽和理解，培養(yǎng)了與人合作的能力。這次教育支教活動讓我深切體會到教育的力量和社會責(zé)任感，激勵我將來繼續(xù)投身于教育事業(yè)。
結(jié)束語。
教育支教宣言心得體會，這是我通過參與教育支教活動，對這一偉大事業(yè)有了更深的認(rèn)識和體悟。教育支教的意義，挑戰(zhàn)和影響都使我深刻地明白，這是一個充滿希望和收獲的過程。我相信，只有通過我們的不懈努力和奉獻，才能夠逐漸改變貧困地區(qū)的教育狀況，讓每個孩子都能享受到公平和優(yōu)質(zhì)的教育。
教育支教心得篇四
小小離別意，濃濃師生情，支教路上，愛在涌現(xiàn)，情在綿延。向陽花自20__年成立以來就一直堅持著向陽花開，希望和愛理念去進行他們的支教生活。因為信仰，所以執(zhí)著;因為夢想，所以前行。20__年暑期，文學(xué)院“向陽花”愛心支教隊再一次沿著夢想的足跡，踏上了新的征程。30名90后大學(xué)生笑容滿面、精神抖擻，分赴洛陽市宜陽縣西馬村小學(xué)和孟津縣常袋鎮(zhèn)石碑凹小學(xué)開啟了為期21天的支教生活。
畢業(yè)典禮：銘記精彩瞬間。
今天他們給孩子舉辦了畢業(yè)典禮，展現(xiàn)了國旗班、廣播站的風(fēng)采，整齊的步伐，響亮的口號，鏗鏘有力的聲音無不給學(xué)生和家長留下深刻的印象;棋藝班的孩子們用稚嫩的小手繪制出精美的圖案，無不展現(xiàn)出孩子們繪畫的天賦;師生共舞《小蘋果》展現(xiàn)了二十一天來向陽花老師帶給孩子們的課間操文化;舞蹈班的孩子們和老師共同演繹激情的舞蹈更給大家?guī)硪粓鲆曈X盛宴，掀起了晚會的高潮。老師們深情朗誦《孩子，我們永遠在一起》把老師和孩子們的心緊緊扣在一起，讓他們永遠愛在一起。
戀戀不舍：最美師生情誼。
當(dāng)老師的朗誦還沒結(jié)束的時候，臺下的孩子早已嚎啕大哭了，臺下的孩子都跑上臺來擁抱老師，親吻老師，不想讓他們的離開。老師們也早已按捺不住內(nèi)心的情感，與孩子們哭成了一片?！袄蠋?，你們不走好不好，我舍不得你們，我想讓你們一直教我們”二年級的張沈琪哭的已經(jīng)泣不成聲?！袄蠋?，求求你別走，我們以后聽你的話會好不好。”聽到孩子們說這句話沈老師的眼淚嘩的落下來了，她說，孩子們真是太懂事了，其實我們不愿離開，我們會想你們的，因為你們帶給我們太多的感動，讓我們感動得哭過，幸福的笑過，我會永遠記得你們。
愛是一種流動的能量。
大班的崔藝博平時是個愛和老師鬧的孩子，他比較頑皮，但在今天的畢業(yè)典禮上，他一直跟在班主任的后面，拽著李歡老師的衣服，當(dāng)問他想不想老師的時候他說會想，平時不愛勞動的他，今天幫老師拿了四把凳子進教室，李歡老師感動的哭了。二年級的崔卲璇把媽媽傳遞給他的最珍貴的禮物送給了芳芳老師，只是因為家訪時和上課時老師的認(rèn)真投入影響到了孩子，讓孩子喜歡上了他們，類似的事情數(shù)不清，也道不完?！岸惶煲苍S我們沒有教會孩子太多的東西，但是我們教會了他們?nèi)绾稳?，帶給他們別樣的二十一天，讓他們快樂的生活過。孩子是天真的，每個孩子都是一個天使，只要你對他好，給予他愛，他會給你反饋。”李歡老師動情的說道。
支教的路上，綿綿的師生情一直都在延續(xù)，愛的希望的種子正在發(fā)芽，靜待花開。
教育支教心得篇五
第一段：支教的初衷和背景（200字）。
作為一名大學(xué)生志愿者，我有幸參加了一次美好教育支教活動。支教的初衷源于我對教育的熱愛和對農(nóng)村教育困境的關(guān)注。在城市的舒適環(huán)境中，我們很難想象農(nóng)村孩子所面臨的困境。他們沒有足夠的教育資源，缺少良好的師資和教學(xué)設(shè)施。因此，我決心參與支教，給予他們一些幫助和關(guān)愛。
第二段：支教的難點和挑戰(zhàn)（300字）。
支教過程中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。首先，農(nóng)村學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣普遍較低，他們對知識缺乏興趣和動力。此外，農(nóng)村教育資源匱乏，教學(xué)設(shè)施簡陋。我曾經(jīng)在一所農(nóng)村小學(xué)支教，教室只有幾個桌椅，沒有黑板和書本。這給我?guī)砹撕艽蟮睦_，需要我不斷創(chuàng)造和制定教學(xué)方法和教學(xué)計劃，以便能夠吸引孩子們的注意力和積極參與。
第三段：支教的收獲和意義（300字）。
盡管支教過程中遇到了很多困難和挑戰(zhàn)，但我也獲得了很多樂趣和滿足感。首先，我與孩子們的相處讓我感受到了他們的真誠和純真。他們對知識的渴望和學(xué)習(xí)的熱情，讓我對教育充滿了信心。其次，支教的過程也使我結(jié)交了一些志同道合的朋友，與他們一起分享經(jīng)驗和交流心得，我們相互鼓勵和支持。最重要的是，支教讓我感受到了教育對于農(nóng)村孩子們前途和發(fā)展的重要性，我深深體會到了自己的責(zé)任和使命。
第四段：支教的啟示和反思（200字）。
通過支教活動，我深深反思到教育的本質(zhì)和重要性。教育不僅僅是傳授知識，更重要的是培養(yǎng)人的全面發(fā)展和價值觀的塑造。支教過程中，我發(fā)現(xiàn)每個孩子都有自己的優(yōu)勢和潛力，我們作為教育者需要發(fā)現(xiàn)和挖掘他們的潛能，并給予他們信心和鼓勵。同時，我們也應(yīng)該幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，培養(yǎng)良好的習(xí)慣和道德觀念。
第五段：展望未來（200字）。
通過支教的經(jīng)歷，我更加堅信教育的重要性和自己在教育事業(yè)中的使命。我希望未來能夠繼續(xù)參與更多的教育支教活動，為更多的農(nóng)村孩子帶去溫暖和希望。同時，我也將加強自身的學(xué)習(xí)和提高自己的教育能力，為農(nóng)村教育的改善貢獻自己的力量。
總結(jié)：
通過這次美好教育支教活動，我不僅獲得了更多的知識和經(jīng)驗，更重要的是收獲了深深的感動和滿足感。雖然支教過程中遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但我相信通過我們的努力，困境中的農(nóng)村孩子們將能夠迎來更加美好的教育環(huán)境和未來。我將以這次支教的經(jīng)歷為動力，繼續(xù)為教育事業(yè)貢獻我的一份力量。
教育支教心得篇六
支教是一種特殊的教育形式，它讓城市的學(xué)生走出舒適圈走進農(nóng)村的教室，為貧困地區(qū)的孩子提供教育支持。這種教育形式不僅讓城市孩子們認(rèn)識到自身的優(yōu)勢和責(zé)任，也讓貧困地區(qū)的孩子們感受到教育的力量。通過支教，我深刻體會到了支教的意義以及在這個過程中所獲得的教育心得和體會。
支教的意義在于為貧困地區(qū)的孩子提供教育支持。貧困地區(qū)的孩子由于各種原因無法獲得良好的教育資源，這導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)機會受限。通過支教，我們可以用自己的知識和技能來幫助他們彌補這種不平等。在支教中，我親眼見到了山區(qū)的孩子們渴望學(xué)習(xí)的心情，他們主動向我們請教問題，積極參與課堂活動。我想這是因為他們知道這是他們擺脫貧困的一條出路，他們希望通過學(xué)習(xí)來改變自己的命運。支教讓我更深刻地意識到教育的重要性，尤其是對于貧困地區(qū)的孩子們。
支教也讓我重新審視自己，認(rèn)識到自身的優(yōu)勢和責(zé)任。在支教之前，我總是抱怨自己的不滿和不足。然而，在與貧困地區(qū)的孩子們接觸之后，我開始明白自己從小到大所獲得的優(yōu)質(zhì)教育對于自己的成長有多么重要。我有機會接觸到更多的知識和機會，我可以選擇自己的未來，而這些貧困地區(qū)的孩子們卻沒有這樣的機會。支教讓我認(rèn)識到自己的優(yōu)勢，并意識到我有責(zé)任幫助那些需要教育支持的孩子們。我開始從一個被關(guān)注自身問題的人轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€關(guān)心他人的人。
支教也提高了我的教育能力和溝通技巧。在支教的過程中，我不僅要傳授知識，還要激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和動力。我學(xué)會了用簡單易懂的語言解釋復(fù)雜的概念，使孩子們更好地理解。我學(xué)會了傾聽他們的需求和問題，并給予他們正確的指導(dǎo)和鼓勵。通過與孩子們的互動，我發(fā)現(xiàn)他們樂意接受新事物和嘗試新方法，同時也教會我不斷創(chuàng)新和尋找適合孩子們的教育方式。支教讓我成長為一個更好的教育者，并提高了我的溝通和教育技能。
支教的意義還在于讓貧困地區(qū)的孩子感受到教育的力量。教育是改變?nèi)松囊话谚€匙，它可以打開貧困地區(qū)孩子們的未來之門。通過支教，我親眼見證了學(xué)生們在教育支持下的成長和變化。他們變得更加自信、積極和樂觀，他們相信通過努力，自己也能夠改變命運。我每次看到他們在學(xué)習(xí)上的進步和取得的成就，都覺得非常驕傲和滿足。支教不僅讓我感受到教育的力量，也為這些孩子們帶來了新的希望和機會。
總而言之，支教不僅在于為貧困地區(qū)的孩子提供教育支持，更在于讓城市的學(xué)生認(rèn)識到自身的優(yōu)勢和責(zé)任，并汲取教育心得和體會。通過支教，我深刻體會到了教育的重要性，重新審視了自己，并提高了自身的教育能力和溝通技巧。我也見證了貧困地區(qū)的孩子們在教育支持下的成長和變化，他們開始相信通過努力可以改變自己的命運。支教讓我明白教育的力量，也讓我意識到我們每個人都有責(zé)任為教育事業(yè)貢獻一份力量。
教育支教心得篇七
隨著社會的進步和發(fā)展，越來越多的人開始關(guān)注教育支教這一領(lǐng)域。教育支教是指志愿者前往偏遠地區(qū)，為那些貧困山區(qū)的孩子提供幫助和教育。作為一名教育支教志愿者，這次的經(jīng)歷給我留下了深刻的印象和體會，下面我將從認(rèn)知改變、情感收獲、團隊合作、人生觀價值觀和未來規(guī)劃等方面來談?wù)勎业母邢牒腕w會。
首先，教育支教讓我對貧困地區(qū)教育的認(rèn)知有了巨大的改變。在城市里，我習(xí)以為常的教育條件和資源在偏遠山區(qū)都是稀缺的。貧困學(xué)校的教學(xué)設(shè)備簡陋，教材也非常有限。我記得當(dāng)我第一次走進這所學(xué)校的時候，看著孩子們破舊的教室，我忍不住感嘆：“這里的環(huán)境太可憐了！”然而，當(dāng)我看到孩子們那飽含渴望的眼神和認(rèn)真的態(tài)度，我才明白，他們需要更多的支持和關(guān)愛。這次支教經(jīng)歷讓我認(rèn)識到，教育資源不平等的問題在我國依然存在，我們需要更多的人去關(guān)注和改變這一狀況。
其次，教育支教讓我收獲了豐富的情感。在支教過程中，我與孩子們建立了深厚的情感紐帶。他們的單純、善良和樂觀都深深地打動了我。記得有一次，我在教室里碰到了一位神情憂傷的女孩，我走過去問她發(fā)生了什么事。她告訴我，在家中她得了不治之癥，即將離世。我被她的坦誠、堅強和樂觀所震撼。我用盡心力教她的同時，也學(xué)到了很多生活的智慧。每天與孩子們的交流和互動，讓我充滿了愛和對生活的熱情。
第三，教育支教也培養(yǎng)了我團隊合作的意識和能力。在支教的過程中，與其他志愿者、教師和學(xué)生家長的合作是必不可少的。我們需要共同商討教學(xué)計劃，組織各類活動，解決教學(xué)中的問題，確保支教工作的順利進行。在與團隊成員的溝通和合作過程中，我發(fā)現(xiàn)團隊合作的重要性和實際操作中的困難。只有充分發(fā)揮每個人的特長和能力，才能真正做到互補互助，最終達到事半功倍的效果。我從支教中學(xué)到了如何與他人合作，如何理解和包容他人，這對我今后的工作和生活都有著重要的意義。
此外，教育支教讓我對人生觀和價值觀有了更加深刻的思考。在山區(qū)的學(xué)校，孩子們的家庭條件并不好，但是他們眼中都有夢想，對未來充滿希望。而在城市里，一些孩子卻在物質(zhì)的富裕中迷失了自己。通過與山區(qū)學(xué)生的交流，我明白到一個人最重要的是有夢想和努力去實現(xiàn)它。同時，教育支教也讓我深思公益事業(yè)的重要性。在現(xiàn)代社會，資本主義和利益之間的沖突在隨處可見。而參與教育支教，與貧困地區(qū)的孩子們共同成長，感受到了樂于助人和服務(wù)社會的價值。
教育支教的經(jīng)歷讓我有了明確的未來規(guī)劃。我決定將來要繼續(xù)參與支教事業(yè)，將更多的時間和精力投入到教育改革和教育公益項目中。我希望通過自己的努力，為改善貧困地區(qū)的教育條件和培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才盡一份力。同時，我也希望能夠影響身邊的人，讓更多的人參與到支教這一事業(yè)中來。
總之，教育支教是一次深刻而難忘的體驗。通過這次經(jīng)歷，我對教育資源不平等的認(rèn)知改變了，收獲了豐富的情感，培養(yǎng)了團隊合作的能力，思考了人生觀和價值觀，同時也開拓了自身的未來規(guī)劃。我相信，只要有更多的人積極參與到教育支教中，我們的社會將變得更加美好。
教育支教心得篇八
20xx年的暑假，我校學(xué)生riley參加了南山區(qū)義工聯(lián)蒲公英團隊的支教活動。在支教過程中，她學(xué)會了如何做老師，如何與可愛的孩子相處，也收獲了團隊的友誼，度過了一個意義非凡的假期。
第一次參加蒲公英愛心交流團我就擔(dān)任了總副團長的職務(wù)，一開始感覺還沒準(zhǔn)備好。但經(jīng)過一次次的培訓(xùn)，一次次的會議，一次次的溝通，都在不知不覺中拉近了整個團隊的距離，支教時每個下午的歡笑更是在不斷地加深著彼此的友誼。每一次的成果，都讓我感嘆團隊的力量并感到自豪。
我還記得，經(jīng)過長途跋涉后來到雙尚小學(xué)的第一天，藍色與白色在頭頂交織，陽光照射在樹叢上，契合得巧妙。而汗流浹背的我們還沒來得及期待以后7天的生活，只是吃力地收拾著行李，然后帶著疲憊沉沉睡去。
在班上與學(xué)生的初次見面是陌生又尷尬的。第一次在課堂上，底下的沉默讓我不知所措，腦子里更是一片空白，不知該如何跟他們相處。唯有學(xué)習(xí)著改變課件，調(diào)整內(nèi)容，聽取建議，在心里一遍又一遍地反省。
愛哭又鬧，卻會塞給你一封信、一幅畫表達對你的喜歡的一年級學(xué)生;有著調(diào)皮的男生和害羞的女生的四年級;從開始沉默到上課積極回答問題的六年級……在教他們的這些日子里，不僅傳播給了他們知識，也教會了我如何與這個年齡段的孩子相處。在每一次被他們用力地抱緊，每一次大聲地對我說“你真可愛”，每一次黑板上出現(xiàn)歪歪扭扭的“桔子老師”，每一次學(xué)生回答問題，每一張笑臉中，我都收獲了滿滿的、快要溢出來的幸福。
支教期間，你能清楚的看到學(xué)生在幾天之內(nèi)的明顯變化。六年級的學(xué)生只需要老師的一些引導(dǎo)，上課就開始變得認(rèn)真并且愿意回答問題。還有一位四年級的女生，當(dāng)我們告訴她“嘗試就是的”，她便愿意開始嘗試。同時，鼓勵也是十分重要的。在老師的鼓勵下，他們越來越自信，從而對待事情的時候更加認(rèn)真，做的也更好。
教育支教心得篇九
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家好：
來東南舁小學(xué)支教實習(xí)已經(jīng)是第二周了。來到東小之后我既是一名實習(xí)教師，同時也是一名學(xué)生。首先要感謝各位老師在這兩周以來對我的教導(dǎo)幫助，正是由于有你們這樣的大愛，才使我能盡快適應(yīng)小學(xué)教學(xué)工作。
常言道：“十年樹木，百年樹人”。教育是關(guān)系一個國家、民族前途命運的千秋大業(yè)。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師?！稁熣f》有云：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。確實是啊，教師正是這樣一個引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，為學(xué)生打開知識大門的引路人。所以一個教師具有什么樣的德行直接決定了學(xué)生們的素質(zhì)，學(xué)生們的發(fā)展，甚至決定了教育的成敗。
所以我認(rèn)為高尚的師德應(yīng)當(dāng)有以下幾個方面，首先，作為一名師德高尚的教師應(yīng)當(dāng)熱愛學(xué)生，誨人不倦。學(xué)生，是教師教學(xué)的對象，如果對學(xué)生漠不關(guān)心，那就沒有盡到教師的職責(zé)，也不可能搞好教學(xué)工作。所以必須時時處處關(guān)心學(xué)生，不僅關(guān)心學(xué)習(xí)，(本文來自于范—文—先—生—網(wǎng))更要關(guān)心學(xué)生的心理、生活等方方面面。
其次，必須要有獻身教育，甘為人梯的崇高境界，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。作為一名人民教師，要真正熱愛教育事業(yè)，以教育為樂，以教學(xué)為樂。這樣才能守住自己的三尺講臺，默默奉獻，當(dāng)學(xué)生的引路人和墊腳石，把自己的全部精力奉獻給教育事業(yè)。
再次，要敢于對自己嚴(yán)要求，下狠手，為人師表。俗話說，大梁不正小梁歪。如果作為一名教師，自己的行為不合格，素質(zhì)不過硬，又怎么去要求自己的學(xué)生呢?所以作為一名合格的教師必須時時處處嚴(yán)格要求自己的一言一行，處處起模范帶頭作用。讓學(xué)生的思想、道德、行為等方面受到潛移默化的教育。從而成為學(xué)生心目中忠厚的市長，同行心目中真誠的朋友，家長心目中可信賴的老師。
總而言之，只有師德不斷提高，教師的整體素質(zhì)才能不斷提高，學(xué)生才能更好的發(fā)展，教育事業(yè)才能更上一個新臺階?！皩W(xué)高為師，身正是范”，作為師范類實習(xí)生的我們，一定以身作則，嚴(yán)于律己，寬以待生，從細微之處做起，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活。不斷提高自己的綜合素質(zhì)，積極投身教學(xué)工作，為東南舁小學(xué)教學(xué)質(zhì)量不斷提高而努力奮斗!
教育支教心得篇十
近年來，越來越多的年輕人積極投身到教育支教工作中，用自己的知識和熱情為貧困地區(qū)的孩子們帶去光明和希望。作為其中的一員，我有幸參與了一次教育支教活動，這個經(jīng)歷讓我深感教育支教的重要性和挑戰(zhàn)性，也讓我對我所從事的教育事業(yè)更加堅定了信心。在這次支教活動中，我收獲了很多，也有很多感想和體會。
首先，教育支教活動讓我更加深刻地認(rèn)識到了貧困地區(qū)教育的嚴(yán)峻形勢和差距。在我所支教的學(xué)校，條件非常艱苦，教學(xué)資源匱乏，學(xué)生的基礎(chǔ)知識相對落后，師資力量相對薄弱。與城市的優(yōu)質(zhì)教育資源相比，這些學(xué)生面臨著巨大的差距。他們渴望知識，渴望改變自己的命運，但缺乏機會和資源。這讓我深感自己的責(zé)任所在，也讓我更加堅定了要留在這個崗位上的決心。
其次，教育支教活動讓我感受到了堅持和耐心的重要性。在教學(xué)過程中，我遇到了很多困難和挫折。學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣不高，自控能力不強，很多時候都無法專心聽講，容易分心。但是，我明白只有堅持下去，耐心地幫助他們，才能真正改變他們的局面。于是，我選擇用各種適應(yīng)性的教學(xué)方法，積極引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，慢慢培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。通過持之以恒的努力，我看到了他們的變化，看到了他們的進步，這讓我更加堅信只要堅持下去，每一個學(xué)生都能改變自己的未來。
再次，教育支教活動讓我明白了教育的力量。在貧困地區(qū)，教育無疑是改變孩子們命運的一把鑰匙。通過良好的教育，他們可以打破貧困的循環(huán)，走出山溝，走向更廣闊的天空。在支教的過程中，我不僅僅是傳授知識，更是幫助他們建立正確的價值觀和未來的夢想。我鼓勵他們善良、關(guān)心他人，不僅僅追求個人的成功，更要為社會做出貢獻。我看到了他們眼中的希望和對未來的渴望，我相信只要堅持教育支教的道路，我們一定能培養(yǎng)出一群有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)、有思考能力的新一代。
最后，教育支教活動讓我更加珍惜我所擁有的一切。在那里，我見到了一個個單純而無邪的笑臉，他們?nèi)绱速|(zhì)樸，卻又有著對美好生活的無盡憧憬。而我，卻常常在生活中抱怨和苦悶，沒有珍惜自己所擁有的。這次支教經(jīng)歷讓我意識到，我應(yīng)該更加感恩，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，同時也要努力奮斗，為了更美好的未來。
總之，這次教育支教活動是我人生中的一段寶貴經(jīng)歷。通過支教，我更加深入地了解了貧困地區(qū)教育的困境，也更加堅信教育的重要性和力量。支教的過程中，我也收獲了很多，包括不斷進步的教學(xué)能力、更強的耐心和堅持不懈的意志。我相信只要每一個人都投入到支教事業(yè)中，用自己的知識和熱情去關(guān)注每一個貧困地區(qū)的孩子，我們一定能為這個社會帶來更多的正能量，讓更多的孩子擁有一個光明的未來。
教育支教心得篇十一
作為一名支教者，我深感自己肩上肩負(fù)著黨的殷殷期望。為了更好地履行支教使命，我積極參與了黨史教育，并從中汲取了豐富的教育啟示與心得體會。在黨史教育中，我深切感受到了黨的奮斗歷程，對黨的初心和使命有了更加深刻的理解，并將這些感悟貫徹到支教工作中。
第二段：傳承紅色精神。
黨史教育讓我認(rèn)識到黨的先輩們無私奉獻的偉大精神，激發(fā)了我繼承紅色傳統(tǒng)的決心。在支教工作中，我堅守初心，盡力塑造學(xué)生成長成才的環(huán)境。我為孩子們講述了黨的優(yōu)秀歷史人物，分享了他們在困難環(huán)境下堅持不懈、勇敢拼搏的精神，引導(dǎo)學(xué)生們樹立正確的人生觀和價值觀。我還組織學(xué)生參觀了革命紀(jì)念館，親身感受黨的先烈們用鮮血和生命為我們奠定下的幸福生活。通過黨史教育的堅實基礎(chǔ)，我?guī)椭鷮W(xué)生們增強了對黨的信仰，激發(fā)了他們的愛國之情和為民造福的責(zé)任感。
第三段：踐行黨的教育理念。
黨史教育使我更加明確地了解到黨的教育理念和方法。我在支教過程中注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們積極參與課堂活動。我尊重每個學(xué)生的個性和特長，通過小組合作和角色扮演等形式，激發(fā)學(xué)生們的主動性和創(chuàng)造性。我也引導(dǎo)學(xué)生們進行自我評價和互相評價，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和價值觀。通過這種方式，我?guī)椭鷮W(xué)生們在黨的教育理念的指引下，培養(yǎng)了積極向上、合作共贏的精神風(fēng)貌。
第四段：感受到黨的關(guān)懷，助力學(xué)生發(fā)展。
在黨史教育中，我也深刻體會到黨對教育事業(yè)和青少年發(fā)展的關(guān)懷。黨史教育直接關(guān)系到社會主義核心價值觀的灌輸和傳承，對我們黨員教師來說是一次重要的思想洗禮和政治教育。通過黨史教育，我更加明確了自己支教工作的重要性和責(zé)任使命。我認(rèn)真?zhèn)湔n，注重培訓(xùn)自己的思想素質(zhì)和教育教學(xué)能力，努力提升自己的專業(yè)水平。同時，我也積極參與學(xué)校和社區(qū)開展的各類黨建活動，擔(dān)任黨支部書記，帶隊開展志愿服務(wù)活動，為學(xué)生成長提供更多機會和平臺。
第五段：總結(jié)。
通過黨史教育，我意識到作為一名支教者，肩負(fù)著黨的重托和期許。黨史教育讓我更加明確了自己的教育使命，踐行了黨的教育理念，培養(yǎng)了學(xué)生成長所需的良好品質(zhì)和素養(yǎng)。支教工作的同時，我也將黨史教育的精神融入到支教實踐中，激勵學(xué)生們樹立遠大理想和報效祖國的志愿，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的力量。在今后的支教工作中，我將繼續(xù)堅守初心、傳承紅色精神，以黨史教育為指引，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的社會主義建設(shè)者和接班人而努力奮斗。
教育支教心得篇十二
伴隨著________年暑假的臨近，我和張偉峰老師到陸豐市陳偉源學(xué)校支教的工作也接近了尾聲，這個學(xué)期的支教經(jīng)歷在我平凡的教師生涯中留下了不可磨滅的回憶。使我對“千校扶千?！惫ぷ饔辛诵碌恼J(rèn)識，對支教學(xué)校、師生以及當(dāng)?shù)氐泥l(xiāng)親們有了更深入的了解，進而產(chǎn)生了深厚的感情。相對艱苦的支教實踐，有說不盡的寂寞和單調(diào)，更有講不完的感動和震憾，無論在思想上還是教學(xué)能力上我都有了進步，現(xiàn)從下面幾方面作以總結(jié)：
一、磨練意志，努力適應(yīng)新環(huán)境。
支教對教師來說，是一次意志的磨練，它打破了我原有的生活規(guī)律，必須適應(yīng)一種全新的環(huán)境。雖然，在支教之前，我已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備，不管遇到多大的困難，決不氣餒。同時，由于長期生活在城市中，我對農(nóng)村教師生活沒有太多的了解，這次有機會參加支教工作，我抱著強烈的好奇心和新鮮感，渴望通過支教讓我能夠真正地走進農(nóng)村。一想到能夠了解農(nóng)村生活的面貌，了解農(nóng)民和他們的孩子們，了解了那些戰(zhàn)斗在教育最艱苦一線的老師們，就使我激動和向往。
但隨著簡單而實在的歡送儀式結(jié)束后，和我同校的張偉峰老師就暫時“扎根”在陸豐市陳偉源學(xué)校了，這里工作和生活條件的種種不便使我慨嘆，仿佛回到了三十年前的東莞鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校。面對著生活和教學(xué)設(shè)備、設(shè)施的簡陋和缺乏，業(yè)余生活的單調(diào)和乏味，真有點超出了我的想象，使我還是有一點不適應(yīng)。
陸豐市陳偉源學(xué)校是陸豐市最偏遠的農(nóng)村學(xué)校之一，學(xué)校是民間捐助建設(shè)起來的，師生接近兩千人，是一所設(shè)有初中、小學(xué)的完全學(xué)校，學(xué)校教師人手嚴(yán)重不足，一線教師基本上是在超負(fù)荷工作。由于是新建成的學(xué)校，水和電還沒有完全施工完畢，各種教學(xué)設(shè)備、設(shè)施尚待完善，工作和生活有一大堆的不便。面對這樣的情況，我有過猶豫，但當(dāng)我走進那剛剛修建一新的教室，看見所有的孩子都用求索的眼神看著你時;當(dāng)我了解到這些孩子每天5點多就起床，有些甚至要涉水過河，匆匆忙忙地趕來學(xué)校上課時;當(dāng)我看到這些孩子因離家太遠而中午不能回家吃飯，接近五百人在各自的教室里將就著吃午飯的場面時;就會發(fā)現(xiàn)，自己的不適應(yīng)對比起這些求學(xué)的農(nóng)村學(xué)生來，簡直不值一提。這時，我就暗暗下了決心，那就是盡我所能，對陳偉源學(xué)校提供最大的幫助。
為更好地做好工作，我們主動與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師溝通，相互了解，相互交流。由于該校地處潮汕地區(qū)，當(dāng)?shù)厝藷崆楹每?，支教學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我們兩位支教老師非常關(guān)心和照顧，使我們很快就進入了角色。我們自覺服從當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作安排，任勞任怨。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求。做到按時到校，不遲到不曠課，堅持執(zhí)行好支教的各項工作計劃，順利地完成了支教的工作任務(wù)。并利用工作之余與老師們溝通交流，虛心向他們學(xué)習(xí)，向他們索取寶貴的經(jīng)驗。
二、真心實意，毫無保留做示范。
融入了支教學(xué)校的集體，我更深感到肩負(fù)的任務(wù)并不輕松。孩子們的渴望、家長們的期望、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)注，使我絲毫不敢放松對自己的要求。按照計劃，我們支教的主要任務(wù)是幫助當(dāng)?shù)貙W(xué)校建立起一支少先隊鼓號儀仗隊，起初，我感覺自己已經(jīng)從事少先隊大隊輔導(dǎo)員工作14年了，“應(yīng)付”這些農(nóng)村學(xué)生應(yīng)該游刃有余。但經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生并不是我來之前想象的那么容易“擺平”，由于當(dāng)?shù)貙W(xué)校缺少體藝方面的專業(yè)老師，所有的體藝類的課程都只能走走形式，學(xué)生們完全沒有體藝方面的基礎(chǔ)。舉個最簡單的例子，這些學(xué)生連“立正”、“稍息”都不會，至于音樂方面的“識譜”、“打拍子”就更是無從談起了。這些意想不到的困難，讓我著實頭痛了好一會兒，靜下心來，我只能花了將近一周的時間，給孩子們補回了這些基礎(chǔ)知識，再開始按計劃進行鼓號隊的訓(xùn)練了。
支教學(xué)校地處偏遠的農(nóng)村，學(xué)生大多比較純樸，對于吹吹打打的鼓號隊非常好奇，學(xué)習(xí)的積極性很高。如每天的號手的晨練，我們原來要求學(xué)生七點三十分回校開始訓(xùn)練的，但這些四年級的小號手們象比賽誰來得早似的，最早的號手六點三十分就到了訓(xùn)練場地了，這讓我們非常感動，后來我們把晨時間提前到七點，并一再叮囑號手們注意休息，早上注意路上的安全。這些孩子身上雖然有著這樣或者那樣的不足，但他們身上也有許多城市孩子所沒有的優(yōu)點，如孩子們由于經(jīng)常干農(nóng)活，身體都很棒，號手的肺活量很大，中氣很足，比城市孩子吹出的號音要壯，也比較容易上高音;女孩子們很單純，也沒有網(wǎng)絡(luò)、電視等媒體的誘惑，她們晚上做完作業(yè)后就反復(fù)認(rèn)真地練習(xí)樂譜和我們所教的動作要領(lǐng)，雖然她們掌握知識比城里孩子稍慢，但一旦掌握了，就不容易遺忘。
我和張老師一早一晚在訓(xùn)練鼓號儀仗隊之余，晚上還與該校的少先隊大隊輔導(dǎo)員蔡春松老師深入交流，教授少先隊工作的很多方法和技能，貫徹“授人以魚不如教人以漁”的原則，使當(dāng)?shù)貙W(xué)校的少先隊工作能夠“可持續(xù)發(fā)展”。
三、團結(jié)協(xié)作，巧搭橋梁辦實事。
來到支教學(xué)校后，我和張偉峰老師一道，嚴(yán)格要求自己，按照之前所制定的計劃，我們一項一項地認(rèn)真落實好。在做好各項工作的同時，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，處理好學(xué)校與個人之間的關(guān)系，在支教期間，堅持以校為家，積極做好學(xué)校交給我們的各項任務(wù)。同時我們也巧搭橋梁，在各自學(xué)校與支教學(xué)校之間搭起了一座友誼之橋。
我們?yōu)橹Ы虒W(xué)校帶來了各自學(xué)校比較成型的少先隊管理制度規(guī)范，帶來了各種經(jīng)過實踐檢驗的比較好的做法，幫助學(xué)校加強少先隊方面的工作。意想不到的是，當(dāng)?shù)貙W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還特意安排了一些公開課，讓我們參加該校的教學(xué)教研活動，張偉峰老師還承擔(dān)了一節(jié)體育公開課，以供觀摩和交流。相信不久的將來，這所學(xué)校各項管理將會更加完善。
教育支教心得篇十三
在新年的鞭炮還未偃息時，我已背了背包來到校園。已許新的一年里肯定會有新的消息，在大學(xué)三年之時，我要離開校園去作一名實習(xí)生，其實也就是早在大家心中萌動的扶貧頂崗實習(xí)支教。一種新鮮卻又陌生的感覺時時在心中蠢蠢欲動。
在搭乘學(xué)校專車時我們臉上溢滿幸福的笑容，畢竟新年里的第一件大事就是從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，一個地點的轉(zhuǎn)換，一個角色的轉(zhuǎn)換，一種經(jīng)歷的轉(zhuǎn)換，一種人生的轉(zhuǎn)換，伴隨種種新鮮的猜測，喜悅，興奮時時悸動我們的心。
終于在激奮的心情下，來到了我所要從教的小學(xué)。定襄縣邱村小學(xué)。展現(xiàn)在眼前的是一座友誼長存的紀(jì)念碑，再有就是一間整齊并不新的排房，也許那就是教室吧!宿舍也簡單，隨行的有3個女孩，還有一個小組長。校長的親切接見讓我們的激動心情似乎又燃燒了一下。
第二天早上，我接到校長安排，要帶三，四，五年級英語，無法表述怨言的我極不情愿的走進那間所謂的教室，是四年級的課，一個年級就一個班，一個班就十幾個人，看著他們我說：大家好，我是大家新的英語老師，從今天起，由我擔(dān)任大家的英語教學(xué)，希望同學(xué)們可以積極配合，我們共同來努力進步，話音未落，一聲響亮的老師好響遍整個教室，我的心頓時明朗起來。如果童音的清脆是我對孩子最完美的認(rèn)識，那么這一聲嘹亮而沁人心脾的問候足可以驅(qū)逐我對他們的任何不滿與偏見。我開始上課了，我用我的真情、激情、熱情完善的揮灑了一節(jié)優(yōu)美的英語課。下課時，一名同學(xué)跑到我面前：毛老師，下節(jié)課我們還上英語課，行嗎?行，行，行。我止不住眼淚，頓著聲音，輕輕地點著頭。
的確這就是我的第一節(jié)課。雖然簡短卻充滿真情，這份真情是為孩子們的，也是因為孩子們而產(chǎn)生的，他們天真的表情，渴望求知的眼神都是這些簡陋的物質(zhì)設(shè)施所不可比及的。
之后，每當(dāng)我走在校園里，都不時有同學(xué)向我問候，每一聲都親切無比，每一句都溫暖無限，而且每當(dāng)快要上課時，總有學(xué)生跑道我的辦公室門口叫嚷著：毛老師，給我們班上英語吧!給我們班上英語吧!每當(dāng)此時，都會讓我的心潮澎湃，也許孩子的真情真的可以融化一切，無論有什么困難，我都相信，伴隨孩子們，我們當(dāng)老師的，是任何其他職業(yè)所不可媲美的。
然而，教學(xué)中的困難是不可避免的，首先是聽力，學(xué)校沒有錄音機、磁帶，這就讓我大為困惑，因為聽力無論在何時，對于英語學(xué)習(xí)都是十分重要的，聽不到純正的英語朗讀，我便要努力使自己的口語發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，每個單詞，每個句子，都要一遍遍盡量地朗讀給他們聽，而且要求他們跟讀，同時糾正他們之前的錯誤發(fā)音，因而，每節(jié)課下來，我都口干舌燥，但每當(dāng)想想孩子們在課堂上認(rèn)真快樂的樣子，我也就安心了好多。
接下來單詞拼寫，許多同學(xué)的基礎(chǔ)相當(dāng)差。幾乎連一個單詞都拼寫不下來。于是，每天晨讀完了之后，我都進行單詞聽寫，然后，對沒每一個學(xué)生進行手把手拼寫教學(xué)，從最基礎(chǔ)的教起，以讀寫拼記相結(jié)合，不斷地促進他們對單詞的興趣及規(guī)律記憶，我相信只要堅持，一個學(xué)期下來，英語的基本功一定會有很好的提高。
對于最后一個問題，寫作業(yè)這又是讓我感動的一個地方，孩子們都很認(rèn)真，尤其是女孩子，她們把我的作業(yè)寫的一絲不茍，而且還有同學(xué)買了參考書，主動提供給我，說老師可以和它們一起學(xué)習(xí)，我開心，我真的開心，這對于城市里的孩子是怎么也做不到的，同時我不希望大多的作業(yè)給孩子們造成巨大的負(fù)擔(dān)，所以每次布置作業(yè)時我都會爭求孩子們的意見，可每次都是得到相當(dāng)肯定的回答，老師，我們不怕累，多寫幾遍吧!這樣我們可以記得更加牢靠!是啊!樸實的話語中透漏出了孩子們對知識的渴望，對老師的熱愛。
在短短的一星期課程中，我得到了許多。得到了許多孩子的愛，也得到了許多思想中的升華。農(nóng)村中的孩子確定比城市中的孩子樸實，他們會力所能及地幫助自己身邊的同學(xué)，老師。每天早晨，我還未收拾完，早已有學(xué)生將作業(yè)收好送到我宿舍門口，那是一中情感的體現(xiàn)與交流，對于每個瞬間的感動，我都真實的記錄在心中，只盼望有一天，我能真正的成為一名教師，永遠無怨無悔地帶者我的孩子們暢游于知識的海洋!
除了教學(xué)生活上，我們也得到了許多老師的關(guān)心，首先是學(xué)校校長，在這個僅有幾十個人的學(xué)校中，我們的校長的確和藹可親，絲毫沒有辦點高傲的架子。剛來了，校長就迅速為我們安排一切，住宿，生活用品等。每天中午，校長和我們同吃一樣的飯食，雖然只有白菜，面食，卻是熱騰騰的，可以養(yǎng)足胃口，期間有一個同學(xué)因感冒生病了，校長二話不說，騎車馬上送往附近的醫(yī)院，這些點點滴滴，都可看到校領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心。
對于師范院校的老師，我們有張老師帶隊，張老師曾幾次打電話給我們，詢問住宿條件及安全問題，每一次都十分耐心，親切，直到我們說一切都安排妥當(dāng)了，她才放心。而且還親自來查看我們的生活條件，這些都讓我們覺得師院老師雖不在身邊，可關(guān)懷卻無時不有。
再有就是小組長及同伴們的互相照顧，小組長的關(guān)心我無話可說，一個才剛剛二十歲的男孩子卻要照顧我們?nèi)齻€二十多歲的女孩子，大家看在心里，雖然嘴上不說，但在內(nèi)心中是不勝感激，畢竟們相識才一個星期，卻有了如同家人一般的親切，實在不易，這功勞都歸功于小組長的熱心，寬容及男孩子的博大。同組的一個女孩對我也給予了悉心的照料，生活中的許多瑣事，都由她來幫忙，讓我感動不已，俗話說：遠親不如近鄰，此時，似乎有了深切的感受。因此，我每天的日子，雖忙，卻忙的不亦樂乎!
洋洋灑灑說了半天，都是記錄了生活學(xué)習(xí)中的一些事情，雖平淡無奇，卻處處洋溢著溫暖。人們都說實習(xí)支教苦，而我卻覺得苦中亦有樂，樂得其所。
在這所新的學(xué)校，結(jié)識了許多童真的孩子，還有許多新的伙伴還體味到了從事教師的喜悅，也的確是人生的一件奇趣之事。即可端正自己做為學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，又可體會到做老師的艱辛，同時揮灑自己的夢想，讓熱血澎湃的我們體會到了農(nóng)村的又一景致。
雖然實習(xí)支教工作剛剛開始，一切還萌動著新鮮的喜悅，可是我相信，將一片熱愛之心，灑向一片求知的田野，其收獲的一定是磊磊碩果，只要我們堅持，執(zhí)著，有恒心，有信心，希望的田野永遠閃爍著金色的麥苗!
所以，在最后，我以一簡單的對聯(lián)展示我對實習(xí)支教事業(yè)的無比支持及信心和諧社會春風(fēng)就州洽;頂崗實習(xí)支教，瑞氣四海融!
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