教案應當根據(jù)教學目標的要求，合理選取教學資源和教學方法。教案的編寫需要注意教學過程的安排和時間控制。通過查閱這些教案范例，我們可以了解到不同教學內(nèi)容的組織方式和教學方法。
大班音樂你是我的好朋友教案反思篇一
教學目標：
1、知道朋友間應該互相關心、互相幫助。
2、感受友誼的可貴，知道擁有一些好朋友是一件非?？鞓返氖?。
3、學會欣賞與寬容，善于發(fā)現(xiàn)朋友身上的閃光點，并樂意向他學習。
重點難點：
重點：
1、知道朋友間應該互相關心、互相幫助。
2、真正感受到友情的可貴。
難點：善于發(fā)現(xiàn)朋友身上的閃光點。
教學準備：
教師準備：
1、《找朋友》這首歌的錄音磁帶或歌曲vcd。
2、制作從樹苗變成參天大樹的動畫課件。
學生準備：
1、了解好朋友的相關資料。
2、搜集有關友誼的名言和小故事。
3、準備一張漂亮的卡紙。
教學設計：
1、教師播放歌《找朋友》。全班隨著樂聲一起唱歌，一起跳舞，尋找自己的好朋友。
2、教師引導學生領悟：在集體這個大家庭中，每個人都會有自己的好朋友。大家一起學習，一起游戲，共同進步，是多么的快樂！
3、教師：你有哪些好朋友？能向大家介紹一下嗎？學生自愿上臺介紹自己的好朋友。
4、教師：你了解你的好朋友嗎？學生填寫“展示臺”相關內(nèi)容。
5、討論交流好朋友的資料，形式不限?？杉w交流、小組交流、朋友間交流，一起分享快樂。
二、進入“友誼谷”
1、教師：友情是世界上最純真的感情，古今呂外，許多名人學者都對友情有著深刻而又獨特的見解，留下了許多耐人尋味的語句。
2、學生閱讀教科書中的名言，談一談讀后的感受。
3、教師：你還知道哪些有關友誼的名人名言或小故事？學生交流課前搜集的資料。
4、教師出示從樹苗變成參天大樹的動畫。
（畫外音）讓我們和好朋友用真誠去播種，用熱情去澆灌，用愛心去呵護，讓小樹苗早日成為參天大樹，讓我們友誼之樹常青。
三、制作“閃光卡”
1、教師：多關心別人，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，多贊美別人，你會得到更多的好朋友。
2、教師：你的朋友們有哪些優(yōu)點？學生先說一說朋友的優(yōu)點。
3、教師指導學生制作“閃光卡”，將朋友的優(yōu)點寫在“閃光卡”上。
4、全班相互贈送“閃光卡”。
四、說說“心里話”
1、全班讀一讀“友誼”的小詩。
2、學生在空格處填寫對于“友誼”的認識，全班交流。
大班音樂你是我的好朋友教案反思篇二
1、喜歡朗誦兒歌。
2、樂意和小朋友一起玩游戲。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備。
1、手偶。
2、動畫片。
活動過程。
1、觀看動畫片。
2、教師出示猴哥哥和猴弟弟的手偶，講故事，幫助幼兒理解“好朋友”的概念。
師：小哥哥和小弟弟是一對好朋友，他們每天一起上學、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動小桌子，猴弟弟就會一起來抬，猴弟弟不會系鞋帶，猴哥哥會幫他系鞋帶他們真是一對好朋友。
3、教師用這兩個布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容。
4．學習兒歌。
（1）教師朗誦兒歌2遍。
（2）教師帶領幼兒學習朗誦兒歌。
（3）邊做動作邊朗誦兒歌。
幼兒自由結伴，邊念兒歌邊做動作，教師引導幼兒改編第四句內(nèi)容。
6、教師小結。
大班音樂你是我的好朋友教案反思篇三
親愛的朋友：
你好！
好久不見了，不知你現(xiàn)在在外面過得還好嗎？現(xiàn)在，我已經(jīng)讀初三了，你呢，還有讀書嗎？還記得我們認識的時候嗎，當時你給我的印象就是一個很活潑很幽默又很上進的一個戴眼鏡的人。你的舉止、你的風格，無不顯示出你的善良和純真，那時的你蠻可愛的！看你穿著，我會認為你很內(nèi)向，但你的語言與衣著“形同陌路”。
在你的家門口，我們聊了好多，你給我講你的故事，告訴我你的經(jīng)歷，你的喜怒衰樂，你說，在這樣的有微風輕吹的傍晚，和死黨一起聊天是一種美好，還記得有一個大姐姐說我們很天真。
你說你的朋友很丈義，你也很夠義氣，不惜為了“哥們”打上一架。我笑了，笑你的意氣用事，之后便是爭個你高我低，把論據(jù)、論證全擺了出來，真逗，到最后，誰都沒有贏，贏的是友情！
作為朋友，我希望你以后的`路可以很平坦，以后的笑可以很燦爛！記住我們的夢，好好去闖蕩，我會祝福你，祈禱你在遠方也可以很歡愉。
你知道嗎？其實我過得真的好累、好累哦，我要學會靜靜一個人去思考，去生活，我都忘了該怎樣微笑了，其實真的想回到昨天，那個純真的年代，但我們不可以拒絕長大對嗎？輕輕一笑，笑自己的幼稚，笑自己的留戀，笑自己的懷念。你一定要快快樂樂的，否則你就對不起我的一路沉默，你勸說我回家讀書，我沒有去，其實是怕你太友情，你是對我最好、最用心、最誠摯的一位朋友，你的真誠讓我感動！有些時候，生活就是這樣讓人悲傷，我的選擇希望你可以理解。
你現(xiàn)在要力爭上游知不知道，有什么委屈或不開心就告訴我，我，你懂的！
現(xiàn)在的我真的很好，你不要掛念，走自己的路就是了。我是一個很開朗很樂觀的人，任何事情都可以一笑而過的，你就放心好了！
月亮下，我希望你能忘記分別的淚水，努力過好每一個今天，抬頭望月便想起你，此時的你會不會在窗前凝望、回首、祝?！Ｍ悴粫驗槟闩c眾不同！
忘記回憶，你會更瀟灑、更勇敢、更執(zhí)著、更豪放?。?！
祝你。
身體健康，笑口常開。
大班音樂你是我的好朋友教案反思篇四
1.能根據(jù)自己的理解，用清楚、連貫的語言說出畫面中父母與孩子之間發(fā)生的'事情。
2.感受父母與孩子之間的濃濃愛意，嘗試用語言表達對家人的愛。
人手一本繪本《我如此愛你》、課件。
一、觀察封面，引發(fā)閱讀興趣。
二、自主閱讀，感受濃濃愛意。
1.介紹繪本名稱。
師：這本書有個好聽的名字叫《我如此愛你》。提出看書的要求，看看有誰?發(fā)生了哪些事?找出印象最深的畫面。
2.幼兒自主閱讀繪本。
3.引導幼兒用清楚連貫的語言表達閱讀感受。
爸爸做了哪些事?媽媽又陪孩子做了哪些事呢?
三、完整欣賞，進一步感受理解繪本。
四、經(jīng)驗拓展，嘗試表達愛意。
1.師幼互動，分角色模仿對話。
2.鼓勵幼兒膽說出對家人的愛。
大班音樂你是我的好朋友教案反思篇五
活動目標：1、學會念兒歌。
2、通過兒歌能掌握“你”、“我”等詞。
3、樂意和小朋友一起玩游戲。
活動準備：1、幼兒能說出同班小朋友的名字。
2、歌曲《找朋友》，電腦。
3、歡快的背景輕音樂。
活動過程：一、播放歌曲《找朋友》，活躍氣氛。
教師隨意走到小朋友面前，和他/她跳跳、抱抱。
二、請幼兒說說班級小朋友的名字。
1、提問：我們在幼兒園里認識了很多新朋友，你的新朋友是誰?他/她叫什么名字?
2、小結：我們?nèi)嘈∨笥讯际呛门笥?，可以每天在一起做游戲，唱歌跳舞真開心。
三、幼兒學習兒歌。
1、教師示范朗誦兒歌2遍。第二遍朗誦時加入動作。(見附兒歌部分)。
2、請幼兒和教師一起朗誦做動作數(shù)遍。
3、兒歌第四句“我們小手碰小手”可以由幼兒自己創(chuàng)編，如：“我的小臉碰小臉”“我的小腳碰小腳”等，并根據(jù)創(chuàng)編內(nèi)容改變動作。
4、請掌握較好的幼兒到前面帶領小朋友們表演，引起幼兒朗誦的興趣。
5、可以采取小組或倆倆合作的形式表演。
大班音樂你是我的好朋友教案反思篇六
是你在我無聊時，向我打招呼，打發(fā)了我的課間十分鐘；是你，在我無助時，幫我解決困難；是你，在我垂頭喪氣時，詢問我的姓名，你便成為了我唯一的好朋友。從一年級到五年級開學，我唯一的好朋友——張小海，我永遠忘不了。
記得那是一個風雨交加的夜晚,天陰沉沉的,幾乎可以說“伸手不見五指”，滂沱大雨使我寸步難移。正在這時，我的后背被猛地敲了一下：“喂我們打一把傘吧！”“謝謝你！”我感激地說。呀！原來是張小海，我同他走到校門口便分手了。我躲在小店等待著家長的到來；他則坐車回家了。在他上車的一瞬間，他把雨傘扔給了我，說：”借給你?！薄班蕖蔽衣曇粲珠L又細。當我回到小店時，我發(fā)現(xiàn)眼睛已經(jīng)模糊了。
第二天，我想報答他便從口袋中掏出作業(yè)消除卡。只要字跡漂亮就可以獲得，可以消除一項作業(yè)！在我們班那可以說是“鎮(zhèn)班之寶”了！到了教室，空無一人，才想起今天已經(jīng)是暑假了！我急忙跑回去坐上了奶奶的車回家去了。這把雨傘卻仍在我這里,我想讓一位同學把它交給他,因為我已經(jīng)轉校了!
每個人只有珍惜好現(xiàn)在才能夢想將來!
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大班音樂你是我的好朋友教案反思篇七
1．通過身體動作，設計各種雕塑造型，在音樂伴奏下大膽創(chuàng)編，發(fā)展動作協(xié)調性和空間知覺。
2．培養(yǎng)對雕塑作品的欣賞能力及生活中常見藝術作品的興趣。
3．體驗共同游戲的快樂，發(fā)展合作能力。
二、活動準備。
1．經(jīng)驗準備：幼兒在日常生活中幼兒對雕塑有初步的感知。
2．物質準備：雕塑圖片、音樂。
三、活動過程。
（一）通過提問，激發(fā)興趣。
教師引：你們知道什么是雕塑嗎？你在哪里看見過雕塑？那是什么樣的雕塑？
（二）出示圖片，欣賞雕塑。
1．我這里有兩座雕塑圖片，看看圖片上的人在干什么？
2．請幼兒模仿雕塑的造型，理解雕塑含義。
3．：每種雕塑都代表一種含義，有的表示運動，有的表示游戲，有的表示學習。
（三）激發(fā)思維，設計造型。
1．教師示范引導幼兒傾聽音樂，觀察音樂游戲規(guī)則：行進音樂用小碎步跑動，長音出現(xiàn)時擺出雕塑造型，每次造型均不同。
2．請幼兒設計獨立雕塑造型，并解釋其含義。
3．全體幼兒進行獨立雕塑造型游戲。
（四）合作游戲，深入感知。
1．教師引導幼兒合作進行游戲1：雙人“連接”組合造型。
2．教師引導幼兒合作進行游戲2：雙人進行“鏤空”組合造型。
3．教師引導幼兒合作進行游戲3：嘗試三人、五人等多人合作的組合造型。
通過不斷增難度的合作游戲，感受感受兩人或多人連接、鏤空造型的雕塑美及合作表現(xiàn)同一主題的快樂。
（五）全體合作，感受快樂。
教師引導全體幼兒共同合作，表現(xiàn)“好朋友”的主題，感受創(chuàng)造、合作、團結的快樂。
四、活動延伸。
創(chuàng)編跑動動作。
大班音樂你是我的好朋友教案反思篇八
教學目的:。
1.在多種形式的感覺中,讓幼兒體驗樂曲所表現(xiàn)的情緒.
2.發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力.
3.啟發(fā)幼兒用肢體語言表現(xiàn)樂曲.
4.讓幼兒能知道書是最好的,只有好好讀書,才能更聰明.
教學準備:圖譜一張.戲劇表演所需的道具(老爺爺?shù)暮?門)。
教學過程:。
一.開始部分。
1.以熱身律動開始(教師和幼兒一起聽著音樂,變化不同的騎馬姿勢入場)。
二.以故事引出.
2.)一起和幼兒做一遍爬臺階動作.
3.)聽著音樂,我們一起去尋找.(幼兒和老師一起做動作)。
4.)看圖.講解每一個步驟.
5.)聽音樂和幼兒一起畫符號.
6.)聲勢練習.(用跺腳來表示馬爬山.用拍手來表示爬臺階.)。
三.釋放游戲.
以情景劇開始,有一位老師事先裝扮成白胡子老爺爺躲在門后.老師帶著小朋友一起騎著馬翻過四座大山,爬過四節(jié)臺階,來到門前叫門.門沒開.回去.一共來了四趟.最后門終于開了.從里面走出一位白胡子老爺爺,手里捧著一本書,告訟亨特,書是最好的,只有好好讀書,才能使自己更聰明.
大班音樂你是我的好朋友教案反思篇九
1、認識書包的結構和作用。
2、學習整理擺放文具用品的方法。
3、耐心傾聽同伴的講述，愛惜學習用品。
4、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。
5、體驗同伴間友好的情感。
重點：學習整理書包的方法和文具的擺放
難點：學會傾聽同伴的講述
多媒體課件
書包、書、本、筆、文具盒、玩具等（ 若干）
一張嘴巴大又大，兩只耳朵長又長，書本文具都放里，上學帶上可別忘。
(打一物)書包
利用多媒體課件播放各種款式的書包
1、讓幼兒看一看、說一說、議一議，書包哪些地方是不同的 ？（形狀、顏色、圖案、結構、作用等方面）
2、有沒有相同的地方？（從結構、作用方面引導共同特點）
多媒體課件出示東東又臟又亂的書包，讓幼兒感受書包的臟亂引導幼兒將物品分成幾類
提問：
1、散亂的鉛筆、橡皮、放入那里？
2、怎樣擺放書本、文具盒等學習用品？怎樣裝入書包里？
3、食品玩具應放在那里？
4、書包里應該放什么？
5、說說你今后將怎樣愛惜學習用品？
比賽整理自己的小書包，看誰整理的最整齊擺放的最合適？
大班音樂你是我的好朋友教案反思篇十
活動目標：
1.感受樂曲ab段的歡快氣氛，隨音樂大膽創(chuàng)編村民勞動的動作。
2.在故事情境中熟悉游戲規(guī)則，體驗音樂游戲的樂趣。
3.通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
4.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲意境。
活動準備：
音樂、手花。
活動過程：
一、感受ab段樂曲，大膽創(chuàng)編動作。
1.完整欣賞音樂，結合故事情境了解“木頭人”的含義。
2.隨音樂節(jié)奏，大膽創(chuàng)編村民勞動的動作。
二、了解游戲規(guī)則，探索游戲玩法。
1.欣賞a段音樂，玩游戲“木頭人”。
（1）幼兒隨音樂自編動作，進行“木頭人”游戲。
（2）配班老師做“熊”，師生一起玩木頭人游戲。
（3）一幼兒做“熊”，再次游戲。
2．欣賞b段音樂，探索選“聰明人”。
（1）討論：怎樣把熊引開？
（2）和配班老師合作隨音樂表演選“聰明人”。
（3）提問：村長是怎樣選“聰明人”的？“聰明人”往哪里跑？
三、集體游戲“熊和木頭人”。
1.師生合作：配班老師做熊，老師做村長，幼兒當村民完整游戲。
2.生生合作：兩名幼兒分別做熊和村長，其他做村民進行游戲。
小百科：熊，是食肉目熊科動物的通稱，熊平時還算溫和，但是受到挑釁或遇到危險時，容易暴怒，打斗起來非常兇猛。
大班音樂你是我的好朋友教案反思篇十一
1. 嘗試運用信息科技進行學習。
2. 發(fā)揮創(chuàng)造力，為朋友創(chuàng)作一句祝?；蛸澝赖脑挕?/p>
3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1. 人物照片的`專輯。
2. 數(shù)碼相機。
3. “我眼中的好朋友”補充操作材料。
1. 與幼兒一起欣賞人物照片專輯，引導幼兒觀察照片中人物的表情、動作。
2. 請幼兒自由發(fā)表意見，說說他從照片中發(fā)現(xiàn)了什么。
3. 建議以“我眼中的好朋友”為題目，請幼兒輪流利用數(shù)碼相機為好朋友拍照（可安排在分組時間進行）。
4. 老師幫助幼兒把照片打印出來，請幼兒欣賞。
5. 請幼兒把照片貼在“我眼中的好朋友”的補充工作紙上，并送給好朋友一句祝?；蛸澝赖脑挕?/p>
6. 制作完成后，請幼兒對好朋友表達祝福和贊美，再把補充操作材料貼在展覽區(qū)。
感受運用信息科技學習的樂趣。
本次活動層層展開，給于幼兒充分的討論和表達自己想法的空間。整個活動，動靜交替，處理得非常妥當，幼兒興趣盎然。重點突出，操作性強。特別在情感方面，幼兒得到了很大的滿足。
大班音樂你是我的好朋友教案反思篇十二
目標：
1．知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。
2．體驗用多種水果組合在一起產(chǎn)生的美。
準備：
1．幼兒有在家做過沙拉的經(jīng)驗。
2．教師先切好一些水果丁，并備有洗凈的香蕉、蘋果、橘子等。
3．沙拉醬若干，裝在碗中，放上勺子。
4．幼兒每人一套餐具(碗、勺子)。
過程：
1．討論如何制作水果沙拉。
提問：你吃過的水果沙拉里有什么水果?是什么樣子的?有什么味道?
了解做沙拉的一些準備工作，教師逐一出示所用材料和工具，說明注意事項。
2．制作水果沙拉。
選擇自己所需的水果，能說一說自己都用了哪些水果。自己嘗試拌上沙拉醬。
完成后請同伴互相觀賞、品嘗。
建議：
1．教育幼兒注意安全，既不把刀對著別人，也不弄傷自己。
2．幼兒可以回家親自動手做，請家人品嘗。
評價：
1．親自動手試一試，積極性很高。
2．愿意將自己制作的沙拉請同伴品嘗。
大班音樂你是我的好朋友教案反思篇十三
大班的幼兒已有了審美偏愛，他們已能區(qū)分什么是美，什么是丑，對人物已有了自己的表現(xiàn)風格。
1、引導幼兒畫出人物的主要特征，學習用色彩和圖案把畫面裝飾得更好看。
2、教導幼兒互相幫助和關愛，增強幼兒之間的親密友誼。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
引導幼兒按步驟畫出人物并裝飾畫面。
1、水彩筆若干
2、紙張若干
1、引導幼兒玩音樂游戲“找朋友”
（1）教師彈奏《找朋友》，幼兒自由做找朋友游戲
（2）教師：“你們都找倒了自己的好朋友，那就把好朋友的樣子畫下來吧?！?、
2、教師在黑板上示范畫人物的步驟和裝飾畫面的方法。
3、讓幼兒在紙張上畫出自己的好朋友，教師分別給予指導。引導幼兒按照步驟畫出人物并裝飾畫面。
4、引導幼兒互相欣賞作品并互相講評。請幼兒把自己的畫送給自己的好朋友，大家互相欣賞，感受好朋友之間的友誼。
這節(jié)課我可能忽略了幼兒作畫的位置，如果讓我重新上這節(jié)課，我會提醒幼兒安排好畫面，注意遠近、大小關系。
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