閱讀一本書后，寫讀后感是將自己的思考與感悟傳遞給他人的方式。那么，如何寫一篇有深度和含金量的讀后感呢？首先，我們需要認真閱讀作品，理解其主題和內容。然后，探索自己對作品的理解和感受，可以思考作品中的人物形象、情節(jié)發(fā)展以及背后的意義。最后，用清晰、準確的語言表達自己的觀點和感想，可以結合自身經歷或現實生活中的類似情境來論述。只有在深入理解和個人思考的基礎上，才能寫出一篇有思想深度和獨特見解的讀后感。下面是一些經典文學作品的讀后感，供大家欣賞和借鑒。
四步創(chuàng)業(yè)法讀后感篇一
閱讀教學的“四步表演法”，即“設疑-編輯-表演-考評”教學法。它以現代教育思想，特別是素質教育、成功教育理論為指導，樹立以學生為主體，以訓練為主線的思想，立足于培養(yǎng)學生的自能學習語言、理解語言、運用語言的能力，給學生創(chuàng)造一種嶄新的、全體參與的閱讀訓練方式。
小學語文教學中，學生閱讀能力的培養(yǎng)愈來愈受人們重視了。但是，舊的教學模式下，教師的教學、學生的訓練，大多圍繞著考試內容和教學參考書的解釋進行，除了教師講解、提問，就是個別學生的回答、全體學生的“附和”，記憶，教師與學生之間缺少雙向互動，這種教學模式壓抑學生性格，課堂氣氛沉悶，效率低下，學生也漸漸感到厭倦，他們的閱讀能力并未真正得到提高。
改革課堂教學模式，激發(fā)學生的閱讀興趣，教給學生獨立閱讀的方法，培養(yǎng)學生自己閱讀的能力，使學生能夠按自己的意愿進行閱讀，提高課堂效率，是當前素質教育和閱讀教學面臨的重要問題之一。
二、“四步表演法”的形式及作用。
“四步表演法”主要有“評書”、“廣播劇”、“電視劇”三種形式。這些方法可以起到引導學生積極動腦動口，激發(fā)全體學生的興趣，鼓勵學生大膽想像的作用。
表演法的作用是讓學生在表演活動中學習語言、理解語言、運用語言，把相對靜止的課堂變活，為學生創(chuàng)設一種輕松愉快、生動活潑的學習氛圍，使學生把對表演的興趣轉化為學習語文、地行閱讀訓練的極大興趣。
三、“四步表演法”的操作步驟。
（一）設疑階段。
這一階段從課前學生獨立預習開始，到課堂上集體提出學習問題結束。
教學中，刺激學生的最好材料是學生在發(fā)現、探索等活動中所產生的內在積極性。而這種積極性，恰恰又來自于“疑問”。對于一般課堂而言，在學生讀文章之前，大都會由教師提出幾個問題，這生帶著這幾個問題去讀書。而表演法不這樣做。在表演法的課堂上，教師在學生課前已經預習的基礎上，只須問一個問題：“讀了文章以后，你想和大家一起解決哪些還不明確的問題？”讓學生提問題，并總結出來，如果教師覺得問題不全面，就加以補充，然后讓學生帶著這些問題去閱讀。
讓學生提問的好處在于激勵了學生在學習活動中的積極性--解決自己想要解決的問題。因為學生提出的問題，代表著學生層面的認識水平和認知需求，貼近了學生的實際情況，所以在指導閱讀教學方面，比全部問題由教師人辦好得多。
例如，教授第七冊《魚游到了紙上》時，有名學生提的問題就很好--“第二段中寫道‘我認識了一位舉止特別的青年，’讀了文章以后知道，那位青年是聾啞青年，可為什么作者不直接說他是聾啞青年？”這個問題的回答，需要從寫作技巧“懸念”上去考慮、分析，有難度。但是，卻刺激了學生都參加進來進行討論。同時，多數同學也積極發(fā)表自己的疑問，以求與大家共同探討、學習，課堂由靜變動，效率大大提高。
（二）編輯階段。
這一階段的任務是學生帶著問題去瀏覽課文，體會作者意圖，理解文章含義，自行解答問題。而后，小組內討論，對問題的解答作簡單的討論，對問題的解答作簡單的討論，盡量提高認識和統(tǒng)一程度。并且根據小組意見，抓住文單日可操作性強的部分，或是某一點或是整篇文章，重點分析，形成簡單的“腳本”，準備表演。
表演形式，由學生根據理解從“評書”、“廣播劇”、“電視劇”這三種表式中選取一種自己認為較合適的表演形式。一般講來，大多數文章都可以用“評書”演播的形式反映出來；而人物對話較多的文章可以用“廣播劇”的形式表現；情節(jié)較明顯，對話又多的最好用“電視劇”形式。不管怎樣，這一階段，要鼓勵學生大膽思考，大膽發(fā)表自己的見解。至于表演形式，倒未必都相同，因為每個人的理解和認識都不同，應該堅持的原則是求同更要存異，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維。
（三）表演階段。
學生根據小組內討論編輯的“腳本”組織表演，同時，其他同學邊看表演邊看書，繼續(xù)理解還沒弄明白的問題。
在“演員”的指派上，應該傾向于較適合本表演方法的學生。相比之下，對文章理解得較深刻，中心抓得準，講話抑揚頓挫、一氣呵成的同學，“評書”就由他演播了；普通話水平高，善于有感情地朗讀的同學，“廣播劇”就由他們表演吧；當然，善于捕捉、模仿人物形象，用神態(tài)、語言、動作表現人物性格和內心世界的同學就去拍“電視劇”。以便于利用這部分學生的優(yōu)勢影響、促進其他同學，在看表演的時候，可以看出別人是如何加深了這種理解；其他同學，在看表演的時候，可以看出別人是如何理解文章的，與自己的理解進行比較，而且，可以從中學習別人的表演能力和一些基本的語言能力。
如，學習《草船借箭》一課時，三種表演方法都用上了，效果都不錯，學生能從每種表演中得到啟發(fā)，通過模仿，語言能力還得到了提高。學生從“評書”中了解了草船借箭的大體經過，從“廣播劇”中體會到了周瑜是如何一步步緊逼諸葛亮，讓他答應三天造十萬支箭的?！半娨晞 眲t借生動地再現草船借箭這一歷史事件，讓其他人認清了周瑜、諸葛亮、魯肅、曹操等人的心胸肚量和性格特點。這樣，到最后帶領學生評議時，大多數問題都已解決。
（四）考評總結階段。
“演員”表演結束后，未參加表演的同學要做“導演”，為“演員”評戲、說戲--指出表演中的缺點和修改意見，并評議，誰的表演能最全面地反映文章內容和中心。然后，解決表演前提出的問題。這時，絕大多數的矛盾、問題，學生都在“表演階段”中，隨著表演慢慢地想通了，悟透了，即使有個雖問題學生解決不了，教師稍加點撥，學生就會知曉，已無須教師多費口舌了。但是，由于學生社會知識少，現有知識范圍較狹窄等原因而沒有解決的問題，就要采取不同的方法解決了。例如，以學生的經驗和認知能力認識不了的問題，應該直接點開，減少不必要的麻煩，避免學習過程落于簡單的提問式或啟發(fā)式的俗套。表現在“諸葛亮安排借箭的各部分，為什么應該這樣安排？”這個問題僅僅靠學生自己去理解，想完全分析全、理解透，困難相當大。這時，就可以直接出示答案，讓學生驗證、分析，等學生驗證完以后，他們自然就認識到答案的正確性了。
四、“四步表演法”的意義。
經過一學期運用這種學習法的練習，學生的自學能力就可以大大提高。再觀察用這種方法上的課，學生積極主動，熱情高漲，氣氛活躍，課堂的效果比用傳統(tǒng)方法學習的效果好得多。就是第十冊的《草船借箭》一課，接觸這種方法時間較長的學生提出了這樣的問題，有的說：“為什么周瑜開始很嫉妒諸葛亮，后來又很佩服他？他是真心的嗎？”還有的問：“諸葛亮借箭的經過和成功的條件分別是什么？”我們應該高興，這些問題的提出反映出學生已具有較高的質疑能力。一旦學生有了這種能力，就說明學生已經具有了發(fā)現問題的能力，為分析問題、解決問題做好了準備，敢必定會解決好問題。這種能力，學生一生都用的著。這樣的一節(jié)課下來，絕大多數學生能復述出文章大意，會用詞語造句，能講出不同人物的性格特點，教師、學生都輕松愉快地完成了教學任務。并且。按照這種主法教學，學生在閱讀文章，準備表演時，可以根據自己的興趣先從中選擇幾個問題帶著去讀，不急于立刻解決，主要精力放在粗讀文章、找中心、抓主要內容、領會主要思想、了解人物形象上，而后，再在觀看表演中仔細對照文章體會解決問題。這樣，大致可以粗讀、細讀文章各一遍，再加上看其他同學的表演，參考別人的理解方式，大大增加了學生直接和“間接”閱讀文章的時間，加深了對文章的理解。
小學階段的學生，記憶力較強，理解力較弱，在剛剛接觸這種方法時，往往會在表演中犯“背誦”的錯誤，有些詞句，文章讀完了還不知其意。在這種情況下，用“四步表演法”予以積極指導，引導學生從整體到局部、從人物到環(huán)境，從各個不同角度去理解文章，不刻意地牽著學生去做所謂的加深理解、深入領會，而是通過反復誦讀，讓學生在文章整體的、具體的語言環(huán)境中，去領會詞句含義，把握人物感情，體會文章中心，以準確理解文章。長期堅持用“設”、“編”、“演”、“評”的“四步表演法”指導學生閱讀文章，讓學生在表演和在觀看表演中學習語言、理解語言、運用語言，學生自己就會形成一定的語言能力和學習能力，經過這種語言和能力的實踐、積累，就能夠更加獨立、更加全面地完成學習任務。這樣，素質教育和閱讀教學的任務也就完成了。
作者郵箱：lzluohongxia@。
[閱讀教學的四步表演法(網友來稿)]。
四步創(chuàng)業(yè)法讀后感篇二
對于預習，我們可以歸納出統(tǒng)一的預習步驟，一般來說，不論同學們哪一門課，也不管學習水平有多高，通常都可以采用以下步驟：
第一步：準備階段。
粗讀要預習的內容，以領會教材的大意。閱讀過程中可以做一些標注，比如用紅筆標出重點問題，用其他顏色的筆標出疑難問題。
第二步：查缺補漏階段。
針對自己理解不透徹或遺忘了的舊知識，及時查閱有關學習材料，進行必要的復習，通過復習，為學習新課程打好基礎；對文中的疑難字詞，用符號標出，查工具書析義，聯系上下文理解字義，詞義。對于查閱的對理解教材有用的資料，可以補充在教材的空白處，也可以另加一張專門用于加批注用的紙貼在書的醒目處，以便以后學習時可以輕松復查。
第三步：復查階段。
解決完學習障礙后，回過頭來再看書，如果里面有不清楚的問題，可以記下來，或做出重點聽課標記，等上課時聽老師來講解。
第四步：驗收階段。
正常情況下，經過以上三步已經把書中的要點預習成功，這時，請合上書本，把剛才看過的內容再回想一遍：本章節(jié)講了哪幾個問題，重點概念是什么？主要思路是什么？還有哪幾個問題不清楚等等。這樣做可以加強理解和記憶，并起到驗收預習效果的作用。不少同學預習效果欠佳，其中很重要的原因，就是缺少這一環(huán)節(jié)。
四步創(chuàng)業(yè)法讀后感篇三
一向以為以自我這個年齡還不足以評價，可是閱讀了柳青的《創(chuàng)業(yè)史》以后才明白，雖然每個的文化水平不一樣，可是只要堅信路在前方，每個人都是主角。
作者柳青是一個真正了解農民、熱愛農民的人。為什么會提到作者正因我堅信僅有真正和農民生活在一齊并且深入了解的人才能寫出如此的小說。
主人公梁生寶，是中國50年代的農村社會主義創(chuàng)造者!會這樣說是正因他的自強不息、勇于奮進和堅持不懈。生寶是一個世代貧農的兒子，他年幼喪父，之后在一個災荒嚴重的年頭隨母親流浪到渭河南側的下堡村。緣份使該村村民梁三老漢成了他的繼父，之后，他們父子二人在渭河平原上開始了他們艱苦的創(chuàng)業(yè)。
人常說：古今中外成大事者必有遠見，而梁生寶就是這么一個人。他十三歲就給呂二財主家打長工，兩年后便用五塊大洋買了呂老二家半死的牛犢，回家后他母親和梁三老漢都責備他太沖動，可他卻說：“爹，你那是個沒出息的想法，今輩子也創(chuàng)不起業(yè)……”之后，小牛犢果然長成了壯牛，生寶也種出了好莊稼。
但真正讓生寶站起來的是.....?；ブM、合作社那時候在廣大剛剛解放的新農村是燈塔一樣的新生事物，所以有很多人不認同，可是結果告訴大家是農民走社會主義道路的現實可能性和歷史必然性。路就在前方，所以生寶才能領導一大群農民進山砍竹子，才能推廣新法育秧，才能得到大家的認可。
柳青曾說：“要明白，好多歷史事件，都是逼出來的，譬如，不搞五年計劃，不必須會有糧食市場緊張；糧食商人不搗我們的亂，不必須在一九五三年實行統(tǒng)購統(tǒng)銷；不實行統(tǒng)購統(tǒng)銷，互助合作不必須會一下子結束逆水行舟的階段而快馬加鞭。歷史巨人的腳步并不亂。沒有上帝!是辯證法同志決定：舊勢力在滅亡以前囂張和瘋狂，讓它刺激我們，逼使我們很快地發(fā)動消滅舊勢力的斗爭，義無反顧!”就正因在困難無路可走時還堅信前方有路，所以才會激起群眾的憤怒，開辟新的道路。
我們是新時代的年輕人，有新思想，但仍不能忘前輩辛辛苦苦的發(fā)奮。在困境中，不能忘記前方的路。
人生的道路是漫長的，但關鍵處僅有幾步，個性是人年輕的時候。
四步創(chuàng)業(yè)法讀后感篇四
炎盛暑日，嚴炎難賣，刨冰屋為人們提供了一份清冷。租一個小門面，買一臺空和解一臺制冰機，增上幾始桌椅，如此就能開家刨冰屋。賣逛累了的人們，望到屋門口年夜年夜的“冰”字，就不由自主地往屋內走。年夜功率的空調“嘶嘶”噴出寒氣，任事員端上一碟冰屑，上綴奶油、水果片，五光十色、心慌意亂，吃上一口滿口生津，齒頰留噴鼻，心中愜意不言而喻。
2、開家冷點美食店。
租一間15d20亮方米的臨街門面房，備4d6套竹桌椅，擺幾盆鮮花，備一套液化器灶具和餐具盛器，再加一臺冰柜。冷點的制造可特意邀請點心師，做些特色冷糕如綠豆糕、廣式零散糕、杏仁豆腐(冷羹)等，供客人揀選。冷點美食店投資小、見效急、左右容易方便。隨著氣候越來越炎，吃冷點、飲冷茶的人會越來越多，價廉物美、解渴充餓，一舉兩得，值得存眷。
3、開一間夏日用品專賣店。
商場如沙場，但專賣夏日用品的商店可謂只此一家。沒旱系租一個小門面，將夏日草帽、吊帶衫、絲襪等懸掛于店。炎盛暑日，顧客不消在擁堵的店內亂逐個柜臺往尋覓夏日用品，營業(yè)想不吉都不可。運營場所可選在街頭、街尾、社區(qū)等人聚集凝的地點。
4、開家充氣泅水池。
盛夏炎暑，泡泅水池成為人們額外相等醉心的開苦衷，但不是每個體都能在自家附近泅水和戲水，而充氣泅水池能稱心人們的要求。暫且泅水池可選在住宅小區(qū)、公園等地點，尋150d200亮方米的空位，只需自來水即可，將泅水池滿夠氣再放滿水就沒旱系買賣了。
chengyucidian/--成語“過猶不及”。
一家位于蘭州的企業(yè)的創(chuàng)業(yè)者認為不需要擴張，可以滿足市場需要。隔幾年一看，滿足不了市場需求了，于是想要擴張，卻突然發(fā)現，第一錢不夠，第二競爭對手已經一大幫了。這就是“不及則憂”。
另有一家企業(yè)，本來有合適的時機上市。但他認為規(guī)模大了以后可以賣更好的價錢，于是買了美國的一整條生產線，結果這條生產線從建立那天起就沒有一分錢的盈利，企業(yè)現在已經倒閉了。如果他不盲目擴張，上市有了更多錢以后，再看究竟應該采取什么方式擴張，也許已經成功了。這就是“過猶不及”。
擴張應該循序漸進。我們投過一家做工業(yè)化廚房的企業(yè)，第一個廚房還沒有運行，就去擴張做第二個廚房。第一個廚房的運營是非常必要的，在運營中找到好和不好的地方，再根據運行的實際情況建第二個廚房。結果還沒能把第二個廚房擴張起來，資金鏈就斷裂了。
我們現在投了一個做連鎖餐飲的項目，創(chuàng)業(yè)者要來深圳收購15個網點。我對他說，千萬不要一下子收購15個，極限不能超過3個。結果他試了3個點，深圳2個，東莞1個，都失敗了，因為產品不適合這個地方經銷。所以，創(chuàng)業(yè)如果不知道行不行，要先試，再循序漸進地推進。
資本運作戰(zhàn)略出問題。
很多企業(yè)家缺乏資本運作的判斷能力，偏聽偏信財務顧問。但如果企業(yè)制定了資本運作的規(guī)劃，企業(yè)家一定要自己首先搞明白，完全明白是不大容易的。要持續(xù)積累，這是非常重要的。
大體了解后，還要做到兼聽則明。只聽一家財務顧問給出的意見也許會違背企業(yè)利益最大化。因為財務顧問是有特長的。比如說我的特長是做美國上市，我如果給你推薦別的地方，我的飯碗就沒有了。
財務杠桿的戰(zhàn)略不當。
不利用財務杠桿，沒有合理的負債，那你就不是一個很好的企業(yè)家。但如果負債過高，流動性風險就增高，正常情況下高負債還能撐得住，一遇到經濟環(huán)境變化，特別是金融危機，就撐不住了。
家族企業(yè)會產生什么問題呢？第一是員工缺乏責任感。第二是碰到困難的時候，員工很難跟你同舟共濟。第三是無法做到集思廣益。
核心創(chuàng)業(yè)人員持股比例過低核心創(chuàng)業(yè)人員的持股比例如果低于30%，成功率就低（國有企業(yè)除外，國有企業(yè)給員工10%或15%的股份就很好了，因為基礎不一樣）。我們投過這樣的企業(yè)，行業(yè)很好，企業(yè)水平也很高，但從這個公司出來的人，已經締造了一批偉大的公司，而這個企業(yè)卻走向沒落。原因就是骨干沒有股份。還有一些靠風投支持下來的公司，大股東是風險投資機構，創(chuàng)業(yè)團隊持股比例很小，這種企業(yè)的成功率也低。創(chuàng)業(yè)者骨干股份少，做事的心態(tài)和辦法都不一樣。
另外，老板不變，團隊常變不可取。遇到困難，應該讓團隊去持股而不是換一個團隊、改個產品，這種做法成功率不高。
激勵與約束不匹配。
激勵不到位，等于不激勵。該花100元的只花了60元，等于白花。我一貫的主張是，單給團隊高薪水、高待遇是不行的，應該給他股份。約束也非常重要。約束的目的是什么呢？就是讓人“有賊心無賊膽”。賊心管不了，但賊膽可以靠制度來管。
創(chuàng)業(yè)團隊的智力結構過于單一，風格過于重合。
創(chuàng)業(yè)團隊如果知識結構不齊全，都是一類專長的人，很容易出問題。有人適合搞技術，有人善于搞管理，有人善于搞經營；內向的人適合搞科研，外向的人適合搞經營―應該作這樣的分析判斷，做到人員合理搭配。人才結構好的企業(yè)，成功率非常高；人才結構不好的企業(yè)，成功率低，或者成功了也是小成功。
實際控制人的精力過于分散。
知識產權保護不力。
知識產權的保護，對企業(yè)盈利能力影響非常大。中國也有靠知識產權作為主要營收的企業(yè)，更多的情況是，由于知識產權保護得比較好，企業(yè)獲得一個比較好的發(fā)展環(huán)境。如果在知識產權方面有重大瑕疵，這樣的項目不要做。
技術門檻和市場門檻低。
門檻包括兩個：技術門檻和市場門檻。門檻高低，不能用簡單和復雜來區(qū)分。有的企業(yè)做的事情，看起來很簡單，但門檻很高。因為市場地位也是門檻―新浪、攜程都挺簡單，但市場地位高，有規(guī)模，這樣的企業(yè)門檻很高。
可替代性強。
作為創(chuàng)業(yè)者，替代趨勢的分析非常重要。有三種替代：第一種是革命性的，比如說lcd（液晶）替代crt；第二種是多樣性的，比如電影和電視劇，過去電視劇把電影贏得一塌糊涂，后來電影歸來了；第三種是差異性的，比如網下網上購物方式的長期共榮。
有天花板。
一些專業(yè)的軟件公司，市場占有得差不多之后就下來了，又去規(guī)劃另外一個專業(yè)軟件。應該開始規(guī)劃的時候，就要多規(guī)劃幾個產品，奮斗空間不能太窄。如果人家認為你有天花板，就不會有興趣。你想私募很困難，或者上市了股票價格走不上去，這都是天花板造成的。
單一市場。
以前中國企業(yè)能出口是好企業(yè)，現在要既能出口又能內銷才算好。兩個市場都敢賣，就說明對國內和國外的銷售都掌握了規(guī)律。單一市場有一個很大疑問―經濟周期和宏觀環(huán)境變化可能導致生存困難。
對資源和環(huán)境的依賴大。
創(chuàng)業(yè)或投資，朝減少消耗的方向走，成功的可能性就更大。對于現有的企業(yè)來講，有兩條對策：第一要逐步減少對資源和環(huán)境的依賴；第二要提高應對環(huán)境變化的本領。在金融危機時有一個現象：需求減少了，但有限的需求會特別集中，這會造成個別企業(yè)更加優(yōu)秀。
我們扶植上市的東方日升，做太陽能的。2007年利潤是2000萬元，2008年太陽能行業(yè)大洗牌，東方日升的利潤漲到8000萬元。2009年利潤達到1.35億元，2010年1～9月業(yè)績1.5億元。它何以持續(xù)增長？因為有消化環(huán)境的本領。
沒有差異化的競爭優(yōu)勢。
泡沫階段趕潮流面。
創(chuàng)業(yè)也好，投資也好，不要在行業(yè)中后期或頂點進入，否則未來3～5年都是艱難的生存期。
我們曾經投資一家企業(yè)，投資當年就是利潤最高點，因為這個行業(yè)走到頂點了。要選擇在行業(yè)的爬坡階段投資。2006年底，我們投資了做鋰電池正極材料的企業(yè)，利潤不足300萬。在別人還不敢投的時候我們投了，結果企業(yè)高速成長，2009年利潤已經達到4000萬元，上市了，我們賺了近50倍。
產業(yè)鏈過長面。
干一件事，要考慮你的鏈條究竟有多長。我們投資了很多芯片設計公司，后來發(fā)現到終端短的企業(yè)都成功了，而到終端長的企業(yè)，情況不太好，這就叫“鏈條過長容易斷”。
我們還投資了電視購物公司。電視購物公司在國外挺好，在中國卻沒有一個偉大公司出現。細分起來，就是因為需要搞掂的環(huán)節(jié)太多。首先，要有頻道資源，可能這個城市簽了那個城市簽不下來。第二，要選擇好的產品也不容易。第三，購物人的觀念也非常重要。中國是一個誠信不夠的國家，大家對電視購物不相信，影響營銷效果。第四，還有跟商家利益分配的問題，事情很復雜。因為環(huán)節(jié)太多，某一個點出了問題就不行。
制約點太廣太多面。
同樣的道理，如果辦成一件事情需要蓋很多“公章”，這事就很難。產品也一樣，如果你做的產品配套環(huán)節(jié)太多，也會非常困難。
雪中送炭還是錦上添花面這是需求分析的問題。每一個項目，你都可以這樣去考慮：它是雪中送炭還是錦上添花？雪中送炭要比錦上添花好。例如，手機支付有兩種：一種可以把信用卡集成在手機sim卡上，付款只要帶手機就可以。另一種模式是把通過桌面執(zhí)行的電子支付搬到手機上。前一種模式是雪中送炭，后一種模式就是錦上添花。同樣兩個項目，雪中送炭的應該是優(yōu)先選項，如果是“錦上添花”型項目，那必須高舉高打。
領先一大步等于賠錢等三年面。
要干領先一小步的事，而不要干領先一大步的事。領先一大步的事國家來干。
忽略新項目的凌亂美面。
對項目亮點的準確判斷是成功的一半。比如騰訊。十年前，騰訊找我們投資，我們看不明白，或者說對凌亂美沒看明白，沒投。如果當時投5百萬元，現在的市值應該是400億元。所以，不能忽略創(chuàng)新項目的凌亂美。創(chuàng)業(yè)也好，做投資也好，對項目亮點的判斷是很重要的。
當雜貨鋪掌柜面。
每一個企業(yè)都應該專業(yè)化，如果已經專業(yè)化，就要把細分領域做精。我們也做過這樣的項目，企業(yè)本身業(yè)務是專業(yè)化的，但它沒有把專業(yè)化的一個細分領域去做精，而是每一個都去做，最后它失敗了。
單一依賴面。
對單一客戶和市場的依賴也很可怕，有的時候企業(yè)家覺得單一依賴很舒服―對特定市場的依賴，是因為這個市場提供的利潤高，換了一個特定市場可能利潤低。但應該從更長的時間點來看這個問題，因為市場環(huán)境是不斷變化的。此外，做資本運作的時候，如果你多個市場，投資人的想象空間就大，估值就高。所以，不管從經營角度來講，還是從投資角度來講，都要盡量規(guī)避單一依賴。
四步創(chuàng)業(yè)法讀后感篇五
第一桶金——小本創(chuàng)業(yè)法“動腦+動手”，應該如何理解小本創(chuàng)業(yè)呢?小本創(chuàng)業(yè)：創(chuàng)業(yè)之初，本錢小就多動腦!小本創(chuàng)業(yè)，許多情況不能大手大腳，要精打細算。
首先要做自己熟悉的事情：這點非常重要，任何創(chuàng)業(yè)項目任何創(chuàng)業(yè)行業(yè)都不是三天兩天可以摸透的，不要把一個創(chuàng)業(yè)行業(yè)想得太簡單，相關的行業(yè)經驗非常重要，如果你對某個領域不熟悉，無論別人賺多少錢都不要去跟風，你跟風可能就是做別人的墊腳石。
客觀評價自己：不要一味的覺得自己真的很能干，似乎什么東西自己都清楚，其實一個人的優(yōu)勢和特長是有限的，并且常常被自己欺騙，你要客觀評價自己，就要主要讓你的朋友親人告訴你你性格外向還是內向?是否吃苦?是否放得下面子?是否有良好的表達能力?是否有良好的心理承受力?是否適合獨立做事?適合有依賴性?是否是個樂觀的人?是否有很強的自控力?等等。只有把這些調查清楚了，才明白自己是個什么樣的人。
不要做高新技術和市場不成熟的行業(yè)創(chuàng)業(yè)：這些行業(yè)往往看起來利潤可觀，實際上門檻也很高，小本創(chuàng)業(yè)沒有資本支持難以堅持那么久等到成功。
最好不要合伙：小本創(chuàng)業(yè)千萬不要合伙(親人除外)，理論上講團隊精神也好，合作也好，都是聽起來有道理，小本創(chuàng)業(yè)無須合作，最好是自己單獨做，否則，你的很多精力都會花在業(yè)務之外的地方。這點聽起來似乎是錯的，但是實際操作過程中卻是正確的。你情愿雇員工不要合伙。
讓你的親人支持你創(chuàng)業(yè)：這點也很重要，創(chuàng)業(yè)其實不是你一個人的事情，是你一家人的事情，是你所有朋友圈的事情，因為你創(chuàng)業(yè)必將影響到他們的生活，如果他們不理解不支持你是孤掌難鳴。堅持不多久就會放棄。
非常強的執(zhí)行力：創(chuàng)業(yè)點子及策劃只是一個短暫的過程，之后就是毫無生趣的執(zhí)行階段，這個階段根本不是你想象中的充滿樂趣和挑戰(zhàn)的事情，相反，都是非常煩瑣的事情，需要堅持不泄的去做。
四步創(chuàng)業(yè)法讀后感篇六
最近在讀《精益創(chuàng)業(yè)》和《四步創(chuàng)業(yè)法》，同時貫穿一個問題：
當我把這個問題提給其他人時，他們有幾個答案，1）在摸索中前進2）建議我看四步創(chuàng)業(yè)法3）需要在做產品前，多想想，雖然好多之前的想法都會不靠譜，但是還是需要多想。
《精益創(chuàng)業(yè)》核心要點。
《精益創(chuàng)業(yè)》提到的核心概念是闡述創(chuàng)業(yè)是不斷驗證假設的過程。
《四步創(chuàng)業(yè)法》的核心是基于客戶探索，客戶檢驗基礎上的客戶培養(yǎng)和組建公司。
注意：最后一步才是組建公司。
1四步創(chuàng)業(yè)法主張把市場分為已有市場、細分市場、新興市場。
對不同的市場類型，應該有不同的市場策略。
2先考慮少數客戶的需求，避免廣種薄收。
3根據最初的創(chuàng)意開發(fā)產品盡量為產品概念尋找客戶，而不是不停的修改產品概念。
4輸贏一念間：凡盡早地、反復地請顧客試用產品的策略必勝；凡閉門造車，不讓營銷部門和銷售部門插手卻指望他們推銷產品的策略必敗。
5在檢驗客戶部分的尋找天使小節(jié)，客戶檢驗的重點之一是尋找天使用戶，說服他們購買尚未完成的產品，有些創(chuàng)業(yè)者擔心找不到天使客戶，他們不相信會購買尚未完成的產品，只要在客戶探索時，確實發(fā)現了客戶亟待解決的問題，就不愁找不到天使客戶。
何為天使客戶，他們不僅意識到問題的存在，而且主動尋找解決途徑，甚至自己動手組織解決方案。
這個觀點有待驗證。
第一章中提出：不認同以產品為中心的創(chuàng)業(yè)方法，認為其忽略了顧客，市場和營銷。
實際演講案例。
視頻中提到的觀點：1首先驗證要做的事情是否有人買單。
2在不知道用戶需求的時候，你定義質量是沒有意義的。
3我們有時候會以為發(fā)現了一個需求，其實很多東西都是猜的。整個市場在一團迷霧中，我們根本不知道往哪個方向走。
4創(chuàng)業(yè)不是執(zhí)行一個計劃，我們看準的是一個大方向，是在不斷地探索，要根據實時的情況在判斷。
5我們需要做一個事情的時候，需要先驗證這個假設，驗證完以后再決定做還是不做。
視頻有價值的評論。
創(chuàng)業(yè)的核心就是驗證假設。很多創(chuàng)業(yè)者有喜歡把邏輯推理當作事實的毛病。很多時候，亮點不等于賣點，親密不等于信任，邏輯推導成功不等于實際走得通。別把自己的思維當回事，在關聯化大行其道的今天，成熟的創(chuàng)業(yè)者更應該用最小代價來實現去關聯化，來驗證不合理的假設。
自己的思考。
視頻的理論是正確的，但是在具體創(chuàng)業(yè)過程中，如何把握各個階段應該做什么事是關鍵。所有的理論都需要映射到具體的事情中。
四步創(chuàng)業(yè)法讀后感篇七
通讀數學內容，需要動手畫、圈知識要點，了解主要內容。這一過程主要針對概念性的數學知識。學生在通讀內容的過程中，從整體上了解新的數學知識，把自己認為重要的概念、結論畫一畫、圈一圈，使得新課中的主要內容顯現出來，為理解和掌握知識做準備。
二、細讀內容。
細讀內容，是理解主要數學知識，掌握理解知識內容的基礎。學生在對數學知識有了一定的了解后，就要指導學生怎樣“消化”這些知識。
1.列舉身邊熟悉的事例來理解概念。數學概念并不是無中生有，而是從具體的例子中抽象出來的。讓學生舉一些具體的例子來說明概念，可以幫助學生形象理解概念。
2.動手實踐來感受數學?！墩n標》指出：“要讓學生親身經歷將實際問題抽象成數學模型的過程”，“動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的'重要方式”。學生在預習時，也應該指導學生動手實踐來理解數學知識。
3.大膽嘗試解答例題來思考問題。在小學數學課本中有相當一部分內容的設計是以解答數學問題的形式出現的。指導孩子先理解教材上的問題情境，自己再嘗試審題、解答。解答后與課本上的方法對照，不會解答再看課本上的。這樣學生通過了自己獨立思考和自主探索的過程，就會加深對數學知識的理解。
三、精讀內容。
精讀難點內容，思考、標注疑點，這是數學預習的重要一環(huán)。預習不等于自學，對預習中遇到的疑難之處，要鼓勵學生通過自己的思考和分析，努力去理解知識，不一定非要在預習時解決，發(fā)現問題才是預習的關鍵所在?！皩W起于思，思源于疑”，預習就是尋疑的過程。因為有了問題，學生對新課的學習才有目標。有目標的學習，才會達到事半功倍的效果。
四、嘗試練習。
嘗試練習，檢驗學生預習效果，這是數學預習不可缺少的過程。數學學科有別于其他學科的一大特點就是要用數學知識解決問題。學生經過自己的努力初步理解和掌握了新的數學知識，要讓學生通過做練習或解決簡單的問題來檢驗自己預習的效果。既能讓學生反思預習過程中的漏洞，又能讓老師發(fā)現學生學習新知識時較集中的問題，以便課堂教學時抓住重、難點。
四步創(chuàng)業(yè)法讀后感篇八
《創(chuàng)業(yè)史》這部長篇小說主要描寫了陜西關中地區(qū)一個農村互助組的建立和發(fā)展過程，塑造了一大批源于現實的優(yōu)秀基層黨團員干部形象。小說雖然只講述了一些平凡人生活中的平凡故事，但卻生動形象的表現了各種人物在合作化運動中的思想變化過程以及錯綜復雜的矛盾和斗爭，反映了中國農村社會主義改造過程中的歷史風貌和農民思想情感的轉變。
小說中給我印象最深的人物是討飯娃出身的梁生寶，盡管物質生活貧困，但"精神總像湯河岸上的白楊樹一樣正直、白凈"。作為一名共產黨員，他把黨的事業(yè)放在首位，組織貧雇農成立了互助組和燈塔社，帶領群眾進終南山割竹子，運掃把、邀請省上專家培育"扁浦秧"、把帶領貧農渡春荒作為自己義不容辭的責任，實現了讓梁三老漢那樣的貧苦人"第一次把大米當主飯吃"的一系列巨大變化。作為黨的最基層干部，他謙遜、處事公道、有膽有識、敢想敢為，有著為集體事業(yè)犧牲一切的奉獻精神；作為農民的兒子，他勤勞純樸、善于思考。這些品格從側面展現了人物內心的豐富世界，使得"莊稼人的傳統(tǒng)美德和共產黨員的特有氣質和諧地統(tǒng)一在一起"。然而，梁生寶的成長并不是一蹴而就、一帆風順的。面對前進道路上的各種困難，他堅定的信念、準確的判斷都來自于各級黨員干部對他的正確引導。每次遇到難題，他都會得到鄉(xiāng)支書盧明昌等黨員的鼓勵和幫助，這給了他莫大的鼓舞，竟使他為了集體的事忘了自己的婚事！正如他所感慨的"就有這樣一些干部，穿上了制服、毛呢料子衣服，還是那么和藹可親，平易近人，不會裝腔作勢。他們聯系著不知其數的群眾"。正是這些密切聯系群眾的黨的好干部，才使得像梁生寶這樣覺悟高、品德好的"苗苗"茁壯成長，黨的政策才能夠得到認真全面的貫徹執(zhí)行。
一名黨員一面旗，每到關鍵時刻，他們都會用自己的實際行動去關心和帶動群眾，為他們排憂解難。農技員韓培生在少數人歡迎、部分人觀望、一些人等著看熱鬧的氛圍中穩(wěn)步推廣實施新技術，就連固執(zhí)的梁三老漢也豎起拇指連呼"共產黨員！共產黨員"以表達他質樸的'贊揚；王亞梅作為縣委書記的愛人，不搞任何特殊，她不嫌棄有著非議的素芳，手拉著手，用寬心的話語安慰她，使素芳動容，使我們感慨！正因為這種水乳交融的干群關系，才使百姓把心交給了黨，愿意跟著黨走。
梁三老漢是小說中塑造最為精彩的形象。這是一個勤勞、倔強、保守的老一輩農民，他由衷地感謝為農民帶來土地、帶來希望的共產黨，但他又不能理解和接受社會主義的新事物，在思想和性格上充滿著糾結矛盾。最后他心悅誠服地走上了互助合作的社會主義道路。這一形象生動地展示了農民在告別封建私有制時在思想和心靈上逐步轉變的艱難歷程。
偉大的著作總會跳過時代的束縛而影響一代又一代的讀者。讀完《創(chuàng)業(yè)史》使我深受啟發(fā)：無論干什么工作，都要有執(zhí)著的信念。梁生寶為了讓鄉(xiāng)親們度過春荒，他主動外出購買稻種、推廣新法育秧……所做的這一切他從來都不在眾人面前擺功勞。正是這份執(zhí)著的精神追求造就了梁生寶堅韌不拔、披荊斬棘的品質。"聽黨的話、永遠跟黨走"他堅定的社會主義信念為農業(yè)社的成功創(chuàng)辦立下了汗馬功勞！在工作生活中我們總會遇到無數的挫折和困難，在各種各樣的困難面前，只有堅守著內心的信念，自力更生、迎難而上、才能取得最后的成功。
我們是新時代的青年，平凡的我們也許不能成就一番驚天動地的事業(yè)。但是我們也應當擁有梁生寶那樣執(zhí)著追求的品格，在公路事業(yè)的蓬勃發(fā)展中實現自己人生的價值。
四步創(chuàng)業(yè)法讀后感篇九
他——小說的主人公梁生寶，是一個英雄，是中國50年代的農村社會主義創(chuàng)造者！我之所以這么開門見山地說是因為他那自強不息、勇于奮進的精神的確震撼人心，創(chuàng)業(yè)史的讀后感。
梁生寶是一個世代貧農的兒子，他年幼喪父，后來在一個災荒嚴重的年頭隨母親流浪到渭河南側的下堡村。緣份使該村村民梁三老漢成了他的繼父，之后，他們父子二人在渭河平原上開始了他們艱苦的創(chuàng)業(yè)。
人常說：古今中外成大事者必有遠見，而梁生寶就是這么一個人。他十三歲就給呂二財主家打長工，兩年后便用五塊大洋買了呂老二家半死的牛犢，回家后他母親和梁三老漢都責備他太沖動，可他卻說：“爹，你那是個沒出息的想法，今輩子也創(chuàng)不起業(yè)……”后來，小牛犢果然長成了壯牛，生寶也種出了好莊稼。
天有不測風云，人有禍福旦夕。又過了兩年，動蕩的社會使生寶沒福氣安心種莊稼，不幸被拉去當了壯丁。梁三老漢用賣了牛犢的錢把他贖回來后，生寶又一頭鉆進了終南山——一干就是二十年，伐薪、燒炭，還要忍受著不能與家人家團聚的苦難，苦苦地熬著。盡管如此，可他沒有被窮苦的命運壓倒，而是從父輩創(chuàng)業(yè)失敗的事實和自己窮苦的生活經歷中執(zhí)著地走著自己的路。
有執(zhí)著的信念在心，梁生寶一路走來，自然的也好，社會的也罷，他都能從容應對。姚士杰可謂是蛤蟆灘最刁鉆的一個人了，在那個災荒的年頭，富得流油的他偏偏希望那些困難戶來找他，因為他把缺糧人的愁苦當作世界上最有意思的享受！然而在這樣的艱難時刻，梁生寶依然沒有向姚士杰低頭，仍然把他的創(chuàng)業(yè)工作進行得有條不紊。
有執(zhí)著的信念在胸，梁生寶勤勤懇懇，任勞任怨。為了能使村民們早日過上好日子，他主動外出去買稻種、推廣新法育秧、進山砍竹子……所有的這一切他從來都不在眾人面前顯功。執(zhí)著的信念使他變得更熱情：吸收白占魁加入農業(yè)社組，耐心幫助梁三老漢，正確處理與郭正山的矛盾……這份追求執(zhí)著的精神造就了梁生寶堅韌不拔、頑強拼搏的品質。聽黨的話、跟著黨走，他堅定的社會主義信念為農業(yè)社的成功創(chuàng)辦立下了汗馬功勞！
我們是新時代的青年，時代并不要求我們非得去干一番驚天動地的大事業(yè)。但是，雖然我們平凡，可也應當擁有像梁生寶那樣執(zhí)著追求的品格，因為我們擁有年輕這筆人生最大的財富！
追求執(zhí)著——只為心中那個最圣潔的目標。
四步創(chuàng)業(yè)法讀后感篇十
展頁細讀，我可以了解到中國農村為什么會發(fā)生社會主義革命以及這次革命是怎樣進行的，可以體會到中國農民的戀土情結和發(fā)奮精神，可以感受到中國農民要求改變苦難命運的強烈愿望。在這部皇皇巨著里，中國社會形形色色的農民形象也早已躍然紙上。
梁三老漢是中國老一代農民的典型。在舊社會，他經歷了發(fā)家成夢的辛酸史。他繼承父輩遺愿，創(chuàng)造家業(yè)，租種田地，拼命苦干十年，結果一身重病，創(chuàng)業(yè)失敗;后與漸漸長大的養(yǎng)子梁生寶共同創(chuàng)業(yè)，但因地租沉重，兵荒馬亂，他創(chuàng)業(yè)的幻想再次宣告破滅;解放后，梁家分得土地和農具，梁三老漢猛地挺直彎曲多年的腰桿，與梁生寶重新點燃了創(chuàng)業(yè)之火。對于梁三老漢來說，所謂創(chuàng)業(yè)的成功標準，或者說他創(chuàng)業(yè)的最終目標就是做一個“三合頭瓦房院的長者”，僅此而已。這就將一個背負幾千年私有觀念的小生產者的個人意識和局限性暴露無疑;同時，他又具有普通農民勤勞、善良、樸實的品質;當梁生寶不愿聽從他的安排而組織互助組時，他便自發(fā)地反對集體事業(yè)，但土地的獲得、創(chuàng)業(yè)失敗的痛苦回憶以及父子之情，使他在精神和感情上接近梁生寶及其所從事的事業(yè)，。梁三老漢精神上的復雜性，是老一代中國農民的真實寫照，從他身上，我們真正體會到了一個地道的中國農民的本質性格特征。
與梁三老漢不同的是，梁生寶是一個社會主義新時代的創(chuàng)業(yè)者。作為世代貧窮的農民子弟，他從父輩那里繼承了與苦難命運抗爭的進取精神，而父輩們慘敗的事實和個人貧窮的生活經歷，使他意識到接受黨的教育的緊迫性。
書中梁生寶的角色近乎圣徒，天生具有一種新農民的品質：對黨忠誠，對私有制本能的仇視。柳青將梁三老漢設置為他的“繼父”，也許，就是為了切斷梁生寶與傳統(tǒng)農民的血緣關系，擺脫倫理關系的纏繞，使他成為一個“中國共產黨忠實的兒子”，服從黨的領導。所以，在他所從事的社會主義創(chuàng)業(yè)過程中，面對來自各方面的困難和阻力，不管是社會的，還是自然的;不管是物質的，還是精神的;不管是公開的較量，還是隱蔽的破壞干擾，他始終毫不動搖，一往無前，反映了作為黨領導下的社會主義創(chuàng)業(yè)者堅忍不拔的毅力和頑強的拼搏精神。
梁生寶是個共產黨員，他信奉“私有制是萬惡之源，剝削更是十惡不赦”。所以，忠厚、質樸的進取精神在他身上升華為堅定的社會主義信念，支配梁生寶拋棄個人的一切，把肉體與靈魂毫無保留地獻給集體事業(yè)。從這一點看，他無疑是一個在黨領導下，完全擺脫了小生產者私有觀念羈絆的新人形象。
除此之外，值得一提的就是蛤蟆灘的“三大能人”郭世富、姚士杰和郭振山。他們都反對互助合作，自覺地或者說本能地維護私有制，熱衷于個人發(fā)家致富，與梁生寶代表的社會主義方向相對立，但他們所采取的手段和方式又各不相同。
富裕中農郭世富，已從土改時驚惶狀態(tài)中恢復過來，他憑借優(yōu)厚的經濟實力，與互助組公開較量，為新瓦房上梁大擺慶祝宴席，八面威風，善于進行“合法斗爭”，頑固維護私有制，幻想再度雇工剝削。
富農姚士杰，土改時彎下了腰，現在又想重振威勢，對新社會不滿，他表面老實，暗施陰謀，詭計多端，心狠手辣，慣于背地較量，妄圖扼殺互助組，實行階段報復。
共產黨員、村干部郭振山，則熱衷于個人發(fā)家，幕后支持互助組的反對勢力，曲線干擾、抵制互助合作運動，既善于隱蔽，又鋒芒畢露。
……
時過境遷，半個世紀后的我重讀《創(chuàng)業(yè)史》，掩卷沉思，仍然激動不已。我相信，再過五十年、一百年，或者更長的時間，當人們剖析中國農民，了解農業(yè)合作化運動時還需要借助《創(chuàng)業(yè)史》來再現當時中國農村發(fā)展的全過程。依靠集體、依靠科學創(chuàng)業(yè)的方法會給現代社會的創(chuàng)業(yè)人士帶來很大的啟示。
四步創(chuàng)業(yè)法讀后感篇十一
《創(chuàng)業(yè)史》是以梁三老漢父輩創(chuàng)業(yè)的故事來開篇，又以梁三老漢在解放后經歷了互助合作的風風雨雨后，終于走上了集體化道路結尾。作者把新的生活內容和新的主題意向都安排在了完整的敘述格局中。借此來淋漓盡致的表現主題。
《創(chuàng)業(yè)史》這篇小說詳細描繪了舊中國農民的歷史命運和生活道路的轉變以及在變化的過程中他們思想上的革新。它可謂是一部巨著，蘊藏著作者柳青14年農村生活的豐厚經驗。第一部主要寫的是互助組建立、鞏固、發(fā)展、成熟幾個階段。第二部寫的是在互助組的基礎上農業(yè)生產合作社的成立和鞏固。兩部之間相互映襯，相互統(tǒng)一深刻的再現了主題。整篇小說主要是以梁生寶互助組的發(fā)展為線索，表現了我國農業(yè)社會主義改造過程中的歷史風貌和農民思想情感的轉變。作者為了更好地去表現主題在這部長篇小說中成功塑造了一系列的典型人物如梁生寶、梁三老漢、郭世富、姚士杰、郭振山等。特別是梁生寶和梁三老漢這兩個人物，在整篇小說中相互對比交織在一起深刻的突出了主題。此外，還有高增福、馮有萬、任老四、任歡喜、王二直杠、梁大老漢、高增榮、改霞、素芳、生寶媽等人物，這些人物性格鮮明。他們之間組成了一個矛盾統(tǒng)一的形象世界，給作品帶來了豐富的思想意蘊?，F在讓我們一同走進它，再次重溫這部小說的思想內涵;再次走近人物的內心世界，感受偉大的人物形象;再次感悟他們身上的精神品質和優(yōu)良美德。
創(chuàng)業(yè)史主要敘述了這樣一個故事：1929年，陜北經歷了前所未有的大旱，農田顆粒無收。災民黑壓壓地涌向下堡村蛤蟆灘。下堡村的梁三收養(yǎng)了災民梁生寶母子。梁三原是蛤蟆灘上的勤勞農民，其父艱難創(chuàng)業(yè)，給他留下了三間正房，為他娶了妻子。然而，他命運不濟，牛死妻亡，天災人禍可謂是接踵而來，萬般無賴時連祖上傳給的三間房也變賣了，只剩下個空蕩蕩的草房院?？扇缃?，饑荒又給他送來了賢惠的妻子和可愛的男娃，于是潛藏在心中那不屈不撓的創(chuàng)業(yè)希望又重新燃燒起來了。梁三辛苦勞作十年，但光景依然依舊如此。于是創(chuàng)業(yè)的擔子，無疑地落到了梁生寶的肩上。梁生寶十三歲給人當長工，十八歲他又獨自租種了十八畝稻地，創(chuàng)業(yè)的勁頭，超過父輩幾等。解放后，蛤蟆灘發(fā)生了天翻地覆的變化。大地主呂二細鬼、富農姚士杰都被斗倒了，貧雇農土地還家，梁家分到了十來畝稻地，生活總算有了轉變。 1953年春天的一個早晨春荒籠罩著蛤蟆灘。這也是互助組和整個蛤蟆灘最困難的時刻。一年一度的春荒又來了，梁生寶成為了互助組和貧雇農的主心骨和帶頭人。為了推行一年稻麥兩熟的豐產計劃，他頂著霏霏的春雨，到郭縣為互助組去買百日黃稻種。為了籌集生產資金和度過春荒，他組織互助組組員開進終南山割竹子。這些舉措解決了貧苦農民的困難，穩(wěn)住了互助組的陣腳。這些行動，同時也在無形中樹立著梁生寶在人們心中的地位。
梁生寶的互助組獲得了大豐收，蛤蟆灘的統(tǒng)購統(tǒng)銷工作也提前完成。梁生寶的威望不斷提高，互助組更加壯大，退組的又回來了。而且經過縣里的培訓，梁生寶他們又成立了全區(qū)第一個農業(yè)社——燈塔社，梁生寶的創(chuàng)業(yè)成功了。
這就是小說的主要內容。從故事中我們不難看出，在新中國成立以后，黨領導農民走社會主義道路，領導中國人民發(fā)家致富的決心。我們都知道土地對于農民來說就是生活的源泉，生活的希望立足的根本，所以土改就像是一次革命一樣。農民對土地的追求成為革命的強大動力。在故事中我們看到了舊社會時期一代像梁生寶一樣的進步青年艱苦創(chuàng)業(yè)、發(fā)家致富的奮斗歷程。從他們的身上讓人感受到了一種偉大的精神動力。由互助組到農業(yè)生產合作社我們也看到蛤蟆灘農民勤勞、質樸，有實干精神的美好品質。從他們都奮斗過程中我們也感受到了當時農民對于美好生活的渴望和無限的向往。也正是這種向往和憧憬激勵了他們，鼓舞了他們的斗志，堅定了他們的信念，為他們的創(chuàng)業(yè)之夢注入了強大的精神動力，使得他們在篳路藍縷的創(chuàng)業(yè)之路上默默前行，艱苦奮斗著。
作者為了充分的表現主題，在小說中給我們刻畫了許多栩栩如生的典型人物形象。通過他們的內心世界，情感轉變，人生經歷來再現主題。其中作者筆墨最多的就是貫穿小說的主要人物梁生寶。梁生寶是一個世代貧農的兒子，他年幼喪父，后來在一個災荒嚴重的年頭隨母親流浪到渭河南側的下堡村。村民梁三老漢收養(yǎng)了他們母子。之后，他們父子二人便在渭河平原上開始了他們艱苦的創(chuàng)業(yè)之征。梁生寶從小就有遠見。俗話說“古今中外成大事者必有遠見，”梁生寶就是這樣的人。他十三歲就給呂二財主家打長工，兩年后便用五塊大洋買了呂老二家半死的牛犢。”后來，小牛犢果然長成了壯牛，生寶也種出了好莊稼?？芍^是成功地走出了創(chuàng)業(yè)的第一步。除此之外為了度春荒他還領導一大群農民進山砍竹子，并且還推廣新法育秧，提高農田的產量。這些都得到了大家的認可。使得他的威望在逐漸地形成。為他后了的互助組以及合作社打下了基礎。
梁生寶勤勤懇懇，任勞任怨，有著執(zhí)著的信念，為了能使村民們早日過上好日子，他主動外出去買稻種、推廣新法育秧、進山砍竹子……所有的這一切他從來都不在眾人面前顯功。執(zhí)著的信念使他變得更熱情：吸收白占魁加入農業(yè)社組，耐心幫助梁三老漢，正確處理與郭正山的矛盾……這份追求執(zhí)著的精神造就了梁生寶堅忍不拔、頑強拼搏的品質。
梁生寶的創(chuàng)業(yè)之路充滿了艱辛，充滿了冷嘲熱諷，充滿了復雜的思想斗爭。但是這一切都沒有奪去一個對未來充滿希望，富有追求的人的夢想。而是在復雜的環(huán)境中，在艱難的道路上憑著執(zhí)著的信念默默前行著，奮斗著。面對來自父親的冷嘲熱諷，稱他梁偉人。他卻堅信父親總有一天會理解他，會覺悟，甚至支持他。他用實際行動在融化與父親之間的矛盾。面對村里的富農郭世富、姚士杰和村支書郭振山等人對他的創(chuàng)業(yè)之路的阻攔。梁生寶依然沒有向他們杰低頭，仍然把他的創(chuàng)業(yè)工作進行得有條不紊。他卻更加充滿勇氣，他堅信自己一定會成功，決不放棄。勇敢的與他們進行斗爭。面對村里人的反復退社、入社，他是耐心地講道理，傳授新思想，堅持不懈、毫不氣餒。最終讓他們心服口服的入社。從他的身上我們看到了他執(zhí)著的一面。在無數人像王書記、高增福、馮有萬、對他的支持和鼓舞下，以及自己對社會主義事業(yè)的熱愛，尤其是自己對黨的事業(yè)的熱衷。他用于實現了自己的創(chuàng)業(yè)之夢，成為村里的帶頭人物。
事業(yè)。因此他淡然處之一直未應允，而改霞隨后也進了城。最后只能看著眼前這段美好的愛情變?yōu)榕萦?。這讓人著實可嘆。但是更多的是讓人對他這種大公無私，勇于犧牲個人利益，對黨的事業(yè)的熱衷，對村里百姓生活的關心和這種感強大責任的感動和敬佩。
梁生寶的骨子里有著農民勤勞、樸實、善良，勇敢的中國傳統(tǒng)美德。又有著公而忘私、默默無聞、勇于犧牲個人利益的時代精神。他有膽有識，既有宏偉的氣魄，又有實干精神。他講原則、重情感、善于思考、熱忠于黨的事業(yè)。在他的身上我們看到了新一代進步青年追求幸福生活的信心。梁生寶是典型的社會主義新人的形象代表。也是新一代追求思想進步，積極進取的代表。他是一個積極、聰明、公道、能干的領袖人物。帶領全村人民走向幸福之路。雖然道路崎嶇但仍默默堅守著。但他謙遜、純樸、老實、厚道、從不以領導者的身份自居，是一個時刻要求進步的青年，是一個充滿遠大抱負的青年。他身上所具有的勇于進取、堅忍不拔和無私的奉獻精神，以及嚴于律己和務實求新的作風，給人以啟發(fā)。
俗話說“一位成功的人身后總有個默默支持，無私奉獻的人?！蹦敲丛诹荷鷮殑?chuàng)業(yè)的道路上仍然也有這樣一個人——他的父親梁三老漢。也許有人難以理解認為他的父親總是在嘲笑他，阻礙著他的創(chuàng)業(yè)之路。其實不然，當你細細回想他的所作所為時，你會發(fā)現梁三老漢對于兒子的良苦用心。他給梁生寶的其實是一種強大的精神支撐。
梁三老漢也是作者著力刻畫的人物，他的思想，行為與梁生寶形成對比，更加的展現了生寶的光輝形象。在那個時期，梁三老漢經歷了三起三落的創(chuàng)立家業(yè)的辛酸史。他最大的夢想是利用新社會分給他的土地，用狠命的勞動真正地創(chuàng)立起個人的家業(yè)來，也做個郭世富式的“三合頭瓦房院的長者”。他的身上也有勤勞、善良、樸實的品質。他盡管懷疑、反對兒子辦互助組，但心里卻無時無刻不關心著互助合作運動的命運。他先是反對互助組，接著對自己迷戀的舊道路產生了懷疑，最后終于承認了自己兒子的道路是對的，站到了合作化運動的一邊。最終還是服了兒子的才能。
梁三老漢雖然不屬于正面英雄形象之列，但卻具有巨大的社會意義和特有的藝術價值。作品對土改后農村階級斗爭和生活面貌揭示的廣度和深度，在很大程度上有賴于這個形象的完成。所以說他對表現主題起到了重要的作用。
他與兒子的創(chuàng)業(yè)之路其實是相互交織在一起的，通過他前后的思想斗爭，其實一方面反映的是農民對于新思想的逐漸認識過程。是對社會主義道路，和黨的思想逐漸了解的過程。另一方面也是通過他強烈的思想斗爭來表現作為農民階級在接受新事物方面的局限性和滯后性。
作者柳青曾說：“要知道，好多歷史事件，都是逼出來的，譬如，不搞五年計劃，不一定會有糧食市場緊張;糧食商人不搗我們的亂，不一定在一九五三年實行統(tǒng)購統(tǒng)銷;不實行統(tǒng)購統(tǒng)銷，互助合作不一定會一下子結束逆水行舟的階段而快馬加鞭。歷史巨人的腳步并不亂。沒有上帝!是辯證法同志決定：舊勢力在滅亡以前囂張和瘋狂， 讓它刺激我們，逼使我們很快地發(fā)動消滅舊勢力的斗爭，義無反顧!”
不是在絕處逢生的亂世涌現的。有多少新的思想不是在相互碰撞，矛盾層出之時誕生的。這就是所謂的亂世出英雄，無路開新路。
任何一部小說無論它的內容多么精彩，它的的語言多么優(yōu)美。但是小說中的精彩片段只能作為我們飯后茶余的閑談和笑耳。而我們真正要領悟的是作品向讀者傳達的思想，更重要的是去領悟它的精神，它的內涵，它所蘊含的道理。因為這才是可以在以后的道路中指引我們的人生，豐富我們的思想。
這篇小說中所表現出來的偉大精神將是我們以后人生奮斗歷程中一筆寶貴的財富。人生的道路充滿了太多的困難和坎坷。尤其是處在現在就業(yè)壓力如此之大的時代，出在人才薈萃的年代。我們要想輝煌的走完自己的人生，實現自己的夢想，使自己事業(yè)有成。我們需要的不僅僅是知識的儲備，才能的培養(yǎng)更重要的是要擁有信心，擁有堅持不懈的精神。屈原曾今說過“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”
人生道路漫長艱難需要的是我們的恒心，需要的是我們的堅持和勇氣。只有相信自己行，才能我能行，堅持就是成功。每天一小步，人生一大步。
我們是新時代的青年，時代并不要求我們非得去干一番驚天動地的大事業(yè)。但是，雖然我們有平凡的身軀但我們可以有不平凡的思想;雖然我們有平凡出生，但是我們可以有不平凡的人生;雖然我們有平凡的才能，但是我們可以有不平凡的執(zhí)著。而這些不平凡將會成就你的出色的人生，將會創(chuàng)造出無數的奇跡。我們應當擁有像梁生寶那樣執(zhí)著追求、永不言棄、默默無聞的品格。年輕是每個人最大的資本，而恰恰因為我們現在擁有年輕這最大的人生資本，這筆人生最大的財富。因此我們應該有所追求，有所作為。
如果說堅持、執(zhí)著是成功的基石。那么思想上的創(chuàng)新，進取則是成功的養(yǎng)料。不管一個人能力有多大，但總是思想支配行為。一棵養(yǎng)料不足的大樹，注定不能枝繁葉茂。人亦如此。一個思想落后、不積極進取、不務實創(chuàng)新的人注定不能成就大業(yè)。因此擁有新的思想，新時代的精神，與時俱進對于我們尤為重要。故而我們在前進的道路上要不斷的開拓視野，積極的吸收新的思想，不斷學習，不斷創(chuàng)新為思想注入新的血液。這樣才能讓你的思想永葆活力，迸發(fā)生機。也只有這樣我們才能在前進的道路上擁有不竭的動力。
我們是新時代的年輕人，有朝氣，有新思想，有新方式但仍不能忘記前輩們辛辛苦苦的努力。我們應該在前人的基礎上發(fā)揮聰明才干，繼往開來、不斷地創(chuàng)新去創(chuàng)造更加美好的生活。即使前方道路可能困難重重，但是請相信我們擁有最大的資本——年輕，我們擁有最大的精神支撐——信念，更重要的是我們擁有最大的毅力——執(zhí)著。
人生的道路是漫長的，但關鍵之處往往僅有幾步，特別是當一個人年輕的時候。因此我們應該抓住這關鍵的幾步，努力奮斗成就夢想。不要到年老之時因為自己當初的碌碌無為而慨嘆人生的苦短，而悔恨自己的虛度年華。
人生道路漫長艱難，創(chuàng)業(yè)之路篳路藍縷，讓《創(chuàng)業(yè)史》所留下的精神財產陪伴你步入成功的殿堂。
四步創(chuàng)業(yè)法讀后感篇十二
閱讀柳青的《創(chuàng)業(yè)史》，是處在這個時代的我終生享受不盡的精神盛宴。正因它凝重渾厚，反映的是中國農民的歷史命運及對現實生活的真實再現。
展頁細讀，我能夠了解到中國農村為什么會發(fā)生社會主義革命以及這次革命是怎樣進行的，能夠體會到中國農民的戀土情結和發(fā)奮精神，能夠感受到中國農民要求改變苦難命運的強烈愿望。在這部皇皇巨著里，中國社會形形色色的農民形象也早已躍然紙上。
梁三老漢是中國老一代農民的典型。在舊社會，他經歷了發(fā)家成夢的辛酸史。他繼承父輩遺愿，創(chuàng)造家業(yè)，租種田地，拼命苦干十年，結果一身重病，創(chuàng)業(yè)失?。缓笈c漸漸長大的養(yǎng)子梁生寶共同創(chuàng)業(yè)，但因地租沉重，兵荒馬亂，他創(chuàng)業(yè)的幻想再次宣告破滅；解放后，梁家分得土地和農具，梁三老漢猛地挺直彎曲多年的腰桿，與梁生寶重新點燃了創(chuàng)業(yè)之火。對于梁三老漢來說，所謂創(chuàng)業(yè)的成功標準，或者說他創(chuàng)業(yè)的最終目標就是做一個“三合頭瓦房院的長者”，僅此而已。這就將一個背負幾千年私有觀念的小生產者的個人意識和局限性暴露無疑；同時，他又具有普通農民勤勞、善良、樸實的品質；當梁生寶不愿聽從他的安排而組織互助組時，他便自發(fā)地反對群眾事業(yè)，但土地的獲得、創(chuàng)業(yè)失敗的痛苦回憶以及父子之情，使他在精神和感情上接近梁生寶及其所從事的事業(yè)。梁三老漢精神上的復雜性，是老一代中國農民的真實寫照，從他身上，我們真正體會到了一個地道的中國農民的本質性格特征。
與梁三老漢不一樣的是，梁生寶是一個社會主義新時代的創(chuàng)業(yè)者。作為世代貧窮的農民子弟，他從父輩那里繼承了與苦難命運抗爭的進取精神，而父輩們慘敗的事實和個人貧窮的生活經歷，使他意識到理解黨的教育的緊迫性。
書中梁生寶的主角近乎圣徒，天生具有一種新農民的品質：對黨忠誠，對私有制本能的仇視。柳青將梁三老漢設置為他的“繼父”，也許，就是為了切斷梁生寶與傳統(tǒng)農民的血緣關聯，擺脫倫理關聯的纏繞，使他成為一個“.....忠實的兒子”，服從黨的領導。所以，在他所從事的社會主義創(chuàng)業(yè)過程中，應對來自各方面的困難和阻力，不管是社會的，還是自然的；不管是物質的，還是精神的；不管是公開的較量，還是隱蔽的破壞干擾，他始終毫不動搖，一往無前，反映了作為黨領導下的社會主義創(chuàng)業(yè)者堅忍不拔的毅力和頑強的拼搏精神。
梁生寶是個黨員，他信奉“私有制是萬惡之源，剝削更是十惡不赦”。所以，忠厚、質樸的進取精神在他身上升華為堅定的社會主義信念，支配梁生寶拋棄個人的一切，把肉體與靈魂毫無保留地獻給群眾事業(yè)。從這一點看，他無疑是一個在黨領導下，完全擺脫了小生產者私有觀念羈絆的新人形象。
除此之外，值得一提的就是蛤蟆灘的“三大能人”郭世富、姚士杰和郭振山。他們都反對互助合作，自覺地或者說本能地維護私有制，熱衷于個人發(fā)家致富，與梁生寶代表的社會主義方向相對立，但他們所采取的手段和方式又各不相同。
富裕中農郭世富，已從土改時驚惶狀態(tài)中恢復過來，他憑借優(yōu)厚的經濟實力，與互助組公開較量，為新瓦房上梁大擺慶祝宴席，八面威風，善于進行“合法斗爭”，頑固維護私有制，幻想再度雇工剝削。
富農姚士杰，土改時彎下了腰，此刻又想重振威勢，對新社會不滿，他表面老實，暗施陰謀，詭計多端，心狠手辣，慣于背地較量，妄圖扼殺互助組，實行階段報復。
黨員、村干部郭振山，則熱衷于個人發(fā)家，幕后支持互助組的反對勢力，曲線干擾、抵制互助合作戶外，既善于隱蔽，又鋒芒畢露。
時過境遷，半個世紀后的我重讀《創(chuàng)業(yè)史》，掩卷沉思，仍然激動不已。我堅信，再過五十年、一百年，或者更長的時刻，當人們剖析中國農民，了解農業(yè)合作化戶外時還需要借助《創(chuàng)業(yè)史》來再現當時中國農村發(fā)展的全過程。依靠群眾、依靠科學創(chuàng)業(yè)的方法會給現代社會的創(chuàng)業(yè)人士帶來很大的啟示。
四步創(chuàng)業(yè)法讀后感篇十三
《創(chuàng)業(yè)史》（第一部）描述的是1953年春秋之間，陜西農村下堡鄉(xiāng)蛤蟆灘農民在農業(yè)合作化戶外中的經歷。故事發(fā)生的背景正是農村所有制發(fā)生重大變革的歷史時期。貧苦的農民在土改中分得土地，經過戰(zhàn)后的休養(yǎng)生息，農村出現新的貧富分化的苗頭，同時也出現了農業(yè)生產互助的互助組形式。實際上，作為一種農村生產組織形式，互助組并不是解放后才有，歷史上農民就有自發(fā)的互耕、共耕和犁?；ブ壬a合作形式，共產黨在根據地吸取這種來自民間的互助生產方式或經濟組織形式，建國后又在一些地區(qū)推廣這種互助生產方式，這就是農業(yè)合作化戶外的最初階段?！秳?chuàng)業(yè)史》的敘述從那里開始，它講述的不僅僅是一個農業(yè)合作化戶外的早期故事，還揭示了合作化的未來——將土地轉向公有的群眾化趨勢，并由此構成作品矛盾的聚焦點。正如作品開篇的“題敘”所言：“梁三老漢草棚院里的矛盾和統(tǒng)一，與下堡鄉(xiāng)第五村（即蛤蟆灘）的矛盾和統(tǒng)一，在社會主義革命的頭幾年里糾纏在一齊，就構成了這部‘生活故事’的資料”。將“社會主義革命”的精神寫進小說，這便不僅僅是一幕農家院的悲喜劇了。
梁三老漢雖然不屬于正面英雄形象之列，但卻具有巨大的社會好處和特有的藝術價值。作品對土改后農村階級斗爭和生活面貌揭示的廣度和深度，在很大程度上有賴于這個形象的完成。而從藝術上來說，梁三老漢也正是第一部中充分地完成了的、具有完整獨立好處的形象。
梁三老漢那些發(fā)家有望的農民，單門獨院地做著發(fā)家夢，畢竟底子太薄，很難逃脫破產的命運。這就為小說中的合作化戶外何以得到農民的支持埋下伏筆。由這些生活化的情景連綴下來，作品結局便顯得水到渠成、順理成章，而不像宣傳手冊一般枯燥無味。小說的描述與故事情節(jié)同時展開，梁生寶的互助組與農村各種自發(fā)勢力的矛盾構成小說的主要線索，這條線索連帶出對不一樣人物和事件的描述，比如他的互助組受到富農姚士杰暗中破壞，黨內又遇到郭振山的消極對抗，其間還穿插梁三老漢一家人在這個問題上出現的種種矛盾，等等，作品將這些情節(jié)編織成下堡鄉(xiāng)農民生活的一幅長卷。像傳統(tǒng)小說那樣，作品的結局也是邪不壓正、大團圓式的，無論姚士杰的美人計，還是郭世富與互助組的公開競爭，他們在與梁生寶、歡喜等農村用心分子的較量中最后敗北。經過將近一年的奮斗，梁生寶的互助組成功了，糧食平均畝產是單干戶產量的一倍，除留足口糧和飼料糧外，還向國家出售余糧五十石，這是單干時人們無法想象的。在事實面前，梁三老漢也不得不承認兒子的事業(yè)，用心支持他的工作。這時，梁生寶已成為全區(qū)第一個農業(yè)生產合作社——燈塔農業(yè)社的社長。作品結尾寫道：
"梁三老漢提了一斤豆油，莊嚴地走過莊稼人群。一輩子生活的奴隸，此刻最后帶著生活主人的神氣了。他知道蛤蟆灘以后的事兒不會少的，但最替兒子擔心駭怕的時期已經過去了。"
世代受人欺侮的農民，最后在農業(yè)合作化戶外中感受到人的尊嚴。梁三老漢的命運給作品主題以最合乎人性化的證明。
綜合以上，因此把這本書推薦給大家。
四步創(chuàng)業(yè)法讀后感篇十四
一向以為以自我這個年齡還不足以評價.....，可是閱讀了柳青的《創(chuàng)業(yè)史》以后才明白，雖然每個的文化水平不一樣，可是只要堅信路在前方，每個人都是主角。
作者柳青是一個真正了解農民、熱愛農民的人。為什么會提到作者正因我堅信僅有真正和農民生活在一齊并且深入了解的人才能寫出如此的小說。
主人公梁生寶，是中國50年代的農村社會主義創(chuàng)造者!會這樣說是正因他的自強不息、勇于奮進和堅持不懈。生寶是一個世代貧農的兒子，他年幼喪父，之后在一個災荒嚴重的年頭隨母親流浪到渭河南側的下堡村。緣份使該村村民梁三老漢成了他的繼父，之后，他們父子二人在渭河平原上開始了他們艱苦的創(chuàng)業(yè)。
人常說：古今中外成大事者必有遠見，而梁生寶就是這么一個人。他十三歲就給呂二財主家打長工，兩年后便用五塊大洋買了呂老二家半死的牛犢，回家后他母親和梁三老漢都責備他太沖動，可他卻說：“爹，你那是個沒出息的想法，今輩子也創(chuàng)不起業(yè)……”之后，小牛犢果然長成了壯牛，生寶也種出了好莊稼。
但真正讓生寶站起來的是.....?；ブM、合作社那時候在廣大剛剛解放的新農村是燈塔一樣的新生事物，所以有很多人不認同，可是結果告訴大家是農民走社會主義道路的現實可能性和歷史必然性。路就在前方，所以生寶才能領導一大群農民進山砍竹子，才能推廣新法育秧，才能得到大家的認可。
柳青曾說：“要明白，好多歷史事件，都是逼出來的，譬如，不搞五年計劃，不必須會有糧食市場緊張;糧食商人不搗我們的亂，不必須在一九五三年實行統(tǒng)購統(tǒng)銷;不實行統(tǒng)購統(tǒng)銷，互助合作不必須會一下子結束逆水行舟的階段而快馬加鞭。歷史巨人的腳步并不亂。沒有上帝!是辯證法同志決定：舊勢力在滅亡以前囂張和瘋狂，讓它刺激我們，逼使我們很快地發(fā)動消滅舊勢力的斗爭，義無反顧!”就正因在困難無路可走時還堅信前方有路，所以才會激起群眾的憤怒，開辟新的道路。
我們是新時代的年輕人，有新思想，但仍不能忘前輩辛辛苦苦的發(fā)奮。在困境中，不能忘記前方的路。
人生的道路是漫長的，但關鍵處僅有幾步，個性是人年輕的時候。
四步創(chuàng)業(yè)法讀后感篇十五
一向以為以自己這個年齡還不足以評價中國共產黨，但是閱讀了柳青的《創(chuàng)業(yè)史》以后才明白，雖然每個的文化水平不一樣，但是只要堅信路在前方，每個人都是主角。
主人公梁生寶，是中國50年代的農村社會主義創(chuàng)造者!會這樣說是正因他的自強不息、勇于奮進和堅持不懈。生寶是一個世代貧農的兒子，他年幼喪父，之后在一個災荒嚴重的年頭隨母親流浪到渭河南側的下堡村。緣份使該村村民梁三老漢成了他的繼父，之后，他們父子二人在渭河平原上開始了他們艱苦的創(chuàng)業(yè)。
人常說：古今中外成大事者必有遠見，而梁生寶就是這么一個人。他十三歲就給呂二財主家打長工，兩年后便用五塊大洋買了呂老二家半死的牛犢，回家后他母親和梁三老漢都責備他太沖動，可他卻說：“爹，你那是個沒出息的想法，今輩子也創(chuàng)不起業(yè)……”之后，小牛犢果然長成了壯牛，生寶也種出了好莊稼。
但真正讓生寶站起來的是中國共產黨。互助組、合作社那時候在廣大剛剛解放的新農村是燈塔一樣的新生事物，因此有很多人不認同，但是結果告訴大家是農民走社會主義道路的現實可能性和歷史必然性。路就在前方，因此生寶才能領導一大群農民進山砍竹子，才能推廣新法育秧，才能得到大家的認可。
我們是新時代的年輕人，有新思想，但仍不能忘前輩辛辛苦苦的發(fā)奮。在困境中，不能忘記前方的路。
人生的道路是漫長的，但關鍵處僅有幾步，個性是人年輕的時候。
四步創(chuàng)業(yè)法讀后感篇十六
展頁細讀，我能夠了解到中國農村為什么會發(fā)生社會主義革命以及這次革命是怎樣進行的，能夠體會到中國農民的戀土情結和發(fā)奮精神，能夠感受到中國農民要求改變苦難命運的強烈愿望。在這部皇皇巨著里，中國社會形形色色的農民形象也早已躍然紙上。
梁三老漢是中國老一代農民的典型。在舊社會，他經歷了發(fā)家成夢的辛酸史。他繼承父輩遺愿，創(chuàng)造家業(yè)，租種田地，拼命苦干十年，結果一身重病，創(chuàng)業(yè)失??；后與漸漸長大的養(yǎng)子梁生寶共同創(chuàng)業(yè)，但因地租沉重，兵荒馬亂，他創(chuàng)業(yè)的幻想再次宣告破滅；解放后，梁家分得土地和農具，梁三老漢猛地挺直彎曲多年的腰桿，與梁生寶重新點燃了創(chuàng)業(yè)之火。對于梁三老漢來說，所謂創(chuàng)業(yè)的成功標準，或者說他創(chuàng)業(yè)的最終目標就是做一個“三合頭瓦房院的長者”，僅此而已。這就將一個背負幾千年私有觀念的小生產者的個人意識和局限性暴露無疑；同時，他又具有普通農民勤勞、善良、樸實的品質；當梁生寶不愿聽從他的安排而組織互助組時，他便自發(fā)地反對群眾事業(yè)，但土地的獲得、創(chuàng)業(yè)失敗的痛苦回憶以及父子之情，使他在精神和感情上接近梁生寶及其所從事的事業(yè)。梁三老漢精神上的復雜性，是老一代中國農民的真實寫照，從他身上，我們真正體會到了一個地道的中國農民的本質性格特征。
與梁三老漢不一樣的是，梁生寶是一個社會主義新時代的創(chuàng)業(yè)者。作為世代貧窮的農民子弟，他從父輩那里繼承了與苦難命運抗爭的進取精神，而父輩們慘敗的事實和個人貧窮的生活經歷，使他意識到理解黨的教育的緊迫性。
書中梁生寶的主角近乎圣徒，天生具有一種新農民的品質：對黨忠誠，對私有制本能的仇視。柳青將梁三老漢設置為他的“繼父”，也許，就是為了切斷梁生寶與傳統(tǒng)農民的血緣關聯，擺脫倫理關聯的纏繞，使他成為一個“中國共產黨忠實的兒子”，服從黨的領導。因此，在他所從事的社會主義創(chuàng)業(yè)過程中，應對來自各方面的困難和阻力，不管是社會的，還是自然的；不管是物質的，還是精神的；不管是公開的較量，還是隱蔽的破壞干擾，他始終毫不動搖，一往無前，反映了作為黨領導下的社會主義創(chuàng)業(yè)者堅忍不拔的毅力和頑強的拼搏精神。
梁生寶是個共產黨員，他信奉“私有制是萬惡之源，剝削更是十惡不赦”。因此，忠厚、質樸的進取精神在他身上升華為堅定的社會主義信念，支配梁生寶拋棄個人的一切，把肉體與靈魂毫無保留地獻給群眾事業(yè)。從這一點看，他無疑是一個在黨領導下，完全擺脫了小生產者私有觀念羈絆的新人形象。
除此之外，值得一提的就是蛤蟆灘的“三大能人”郭世富、姚士杰和郭振山。他們都反對互助合作，自覺地或者說本能地維護私有制，熱衷于個人發(fā)家致富，與梁生寶代表的社會主義方向相對立，但他們所采取的手段和方式又各不相同。
四步創(chuàng)業(yè)法讀后感篇十七
社會主義這樣的一個新事物，他的出生是要經過舊事物的嚴重斗爭才能實現的，社會上一部分人在一個時期內，是那樣頑固的要走他們的老路在另一個時期內，這樣同樣的人又能夠改變態(tài)度表示贊成新事物。
創(chuàng)業(yè)史的梁生寶是這部長篇小說的主角，女主角暫且不明白，創(chuàng)業(yè)史的作者是柳青，死于文革。原計劃寫四部，可是寫了兩部下卷第四章。并且剛剛卡再小說的高潮。
梁生寶是個優(yōu)秀的..，即使他只認識幾個字?？墒撬难葜v本事很強，號召性很強，他的爸爸不是親爸爸，是陜西大饑荒他和他媽媽走到了下堡村，梁三（梁生寶的爸爸）光棍熬到頭了。梁生寶一開始做長工，買了呂老二的小牛，在當時很少人能養(yǎng)得起牛，可梁生寶做到了。之后梁生寶做了...。開了互助組，辦了農業(yè)社。他爸爸一開始不支持他。之后態(tài)度慢慢的轉變了。
改霞是一個很好的農家姑娘。有很多人追她，因為她長得漂亮?？墒呛土荷鷮毷莾蓚€性子，改霞然后去為祖國工業(yè)出一份力，離開了蛤蟆灘。
郭振山不喜歡梁生寶，因為梁生寶搶了他的風頭。郭振山一開始是整個蛤蟆灘有名的人，他是村干部，和他一樣有名的是郭世富一個富農也能夠說是地主。
《創(chuàng)業(yè)史》講的是梁生寶團結農民，走向創(chuàng)業(yè)之路。出現了很多很多困難，比如說有一些人想退團。農田太多，畜力不夠，小麥的種類，肥料，資金不夠……不明白，梁生寶是不是的劉淑良的。
家業(yè)使兄弟們分裂，勞動把一村子團結起來。
四步創(chuàng)業(yè)法讀后感篇十八
再次重讀《創(chuàng)業(yè)史》，心靈再次被震撼，作品中塑造了大量以黨為中心的現實優(yōu)秀基層黨團干部形象，一舉一動都值得我們去深思，去思考，去改善。在他們身上，我們可以看出：得到人心不僅僅是搞好工作的源泉，更是對工作最好的反饋。
《創(chuàng)業(yè)史》中以討飯出生的梁生寶以首的青年人為主線，表現他們一心愛黨，愛社會，愛新生活的精神風貌。雖貧窮，但堅守著“精神像湯河岸上的白楊樹一樣正直，白凈”的立場。
除梁生寶等男青年外，也有一批女青年也熱愛著黨。其中，第一部出現頻率最高的莫過于徐改霞了，作者運用大量贊美之情對她進行描寫，塑造出了一位美麗、善良的先進女子形象。作品中對她的性格描寫非常到位。當她知道秀蘭去婆家時，惋惜自己不能對好友感情上的支援而痛心，盡管兩人之間有過摩擦，但并不影響改霞對秀蘭的同情。
從文中，我們也得知改霞是有種不安分的特點。父親在世時為她訂的婚約，她找各種借口推脫。終于在婚宴法改革的時候解除了婚。她又拒絕富家兒子，上高中的郭永茂對她的追求，而鐘情于“泥腿子”梁生寶。她放棄了膽小和羞澀，大膽追求。當她明白這段感情已經沒有結果的時候，她果斷放棄離開了這個生養(yǎng)她的地方，不遠萬里進廠當生產工人。從一個無知姑娘到擁有知識和先進思想的先進女性，她經歷了什么？對，她雖然沒有追求到梁生寶，但卻在他的帶領下進入了新時代。
柳青曾說：“要知道，好多歷史事件，都是逼出來的，譬如，不搞五一計劃，不必須有糧食市場貨物緊缺，商人不搗亂，不必須在一九五三年實行統(tǒng)一購銷，歷史巨人的腳步并不凌亂，舊勢力在滅亡之前的囂張和瘋狂，讓他刺激我們，加速我們消滅惡實力的斗爭，義無反顧?！?/p>
像文中的話一樣，我們要時刻做好準備，“精神像湯河河岸的柳樹一樣正直白凈”！
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