小班水果拼盤教案勞動(dòng)教育水果拼盤教案(匯總13篇)

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小班水果拼盤教案勞動(dòng)教育水果拼盤教案(匯總13篇)
時(shí)間:2023-11-24 21:12:06     小編:紙韻

優(yōu)秀的教案應(yīng)當(dāng)具備目標(biāo)明確、內(nèi)容詳細(xì)、方法多樣、教材貼近學(xué)生等特點(diǎn)。那么我們?cè)撊绾尉帉懸环莺玫慕贪改??教案的編寫需要考慮教學(xué)目標(biāo)的確定,教學(xué)內(nèi)容的選擇,教學(xué)步驟的設(shè)計(jì),教學(xué)資源的調(diào)配等方面。編寫一份好的教案需要教師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和敏銳的教學(xué)觸覺,同時(shí)還需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。教案的編寫是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和提升的技能,只有不斷完善教案,才能提高教學(xué)質(zhì)量。以下是一些建議和經(jīng)驗(yàn)分享,供大家參考。這里為大家整理了一些教案范文,希望對(duì)你們的教學(xué)工作有所幫助。

小班水果拼盤教案勞動(dòng)教育水果拼盤教案篇一

預(yù)設(shè)目標(biāo):

1、制作水果拼盤,并在此過程中體驗(yàn)到制作水果拼盤的樂趣,還體驗(yàn)到與同伴分享水果的樂趣。

2、知道多吃水果對(duì)身體有好處。

3、培養(yǎng)幼兒具有初步的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

果拼盤實(shí)物、毛巾、牙簽餐具若干、幾盤切碎的水果。

活動(dòng)預(yù)設(shè):

一、出示實(shí)物水果若干。

師:1、今天,老師給你們帶來了一些禮物,你們想知道是什么嗎?請(qǐng)幾個(gè)小朋友把手伸進(jìn)去,摸一摸,告訴大家到底是什么禮物。(小朋友回答以后,就拿出禮物,集體回答他摸得對(duì)還是錯(cuò)。)。

2、逐一拿上小朋友摸到的把禮物,放在桌子上。

二、認(rèn)識(shí)水果,能說出名稱,形狀和顏色。

1、喜歡這里的哪個(gè)禮物?它長(zhǎng)得怎么樣?什么顏色的?

2、你覺得它象什么?

三、展示水果拼盤實(shí)物,了解水果拼盤的做法。激發(fā)幼兒制作的興趣。

四、幼兒制作水果拼盤。引導(dǎo)幼兒從顏色、品種、排列三方面制作水果拼盤。

五、請(qǐng)幼兒把自己制作的水果拼盤介紹給同伴,一起分享水果拼盤。知道吃水果對(duì)身體的好處。

觀察記錄:

一小朋友對(duì)摸禮物很感興趣,都能相應(yīng)地摸出的水果,有個(gè)別幼兒提議對(duì)水果的顏色進(jìn)行了分類,如:橙色的水果有桔子和橙子;果皮光滑的水果有蘋果、木瓜、雪梨、桔子和橙子……從中看得出他們是用心觀察了。

三幼兒在制作水果拼盤的過程中,孩子們知道先想好圖案,如何搭配。趙海因擺了個(gè)太陽花,甘嘉輝擺了個(gè)奧運(yùn)會(huì)標(biāo)志等等,一個(gè)個(gè)沉浸在自己的創(chuàng)作中。

四“嘗嘗我的水果拼盤”,“老師我的水果拼盤好吃嗎?”他們?cè)诜窒硭幢P時(shí)交流自己的作品,還嘗到分享食物的快樂。

活動(dòng)反思:

水果是幼兒極其喜歡的食物,讓幼兒觀察它們的外形特征,知道水果還有其他的吃法,通過制作水果拼盤一來引起幼兒的興趣,二來培養(yǎng)了他們的動(dòng)手操作能力。為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境,在有趣、生活化的情境中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),所以課上起來孩子們喜歡,課就具有生命力的,也讓每一位幼兒都能得到良好的發(fā)展。

美中不足的是水果種類太少了,水果數(shù)量不太夠,幼兒的操作有了局限,如果準(zhǔn)備多一些就好了。

小班水果拼盤教案勞動(dòng)教育水果拼盤教案篇二

水果是幼兒極其喜歡的食物,讓幼兒結(jié)合各種感官進(jìn)行操作,加強(qiáng)幼兒對(duì)各種水果的認(rèn)識(shí)。知道水果還有其他的吃法,通過制作水果拼盤一來引起幼兒的興趣,二來培養(yǎng)了他們的動(dòng)手操作能力。同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒之間的親情,融洽了親子關(guān)系,也讓每一位幼兒個(gè)性都能得到良好的發(fā)展。

1、鞏固對(duì)各種水果的認(rèn)識(shí),體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

2、知道多吃水果有益健康。

3、讓幼兒感受親子活動(dòng)中溫馨的氣氛,欣賞水果拼盤的美。

20xx年4月15日下午12:30分。

1、事先同家長(zhǎng)交流活動(dòng)的內(nèi)容,并讓家長(zhǎng)收集、設(shè)計(jì)水果拼盤的樣式。

2、家長(zhǎng)各帶洗凈的所需水果,水果刀一把,盤子、牙簽、制作水果圖片等等。

主持人:班主任老師。

桌子準(zhǔn)備:保育老師。

拍照:配班老師。

家長(zhǎng)簽到表:配班老師。

1、唱歌曲給爸爸媽媽。

2、宣布家委會(huì)成員,頒發(fā)證書。

3、介紹活動(dòng)意圖。

4、家長(zhǎng)與幼兒共同制作水果拼盤。

5、將做好的水果拼盤放到指定的地方,大家一起欣賞,統(tǒng)計(jì)成績(jī)。

6、老師發(fā)放獎(jiǎng)狀,活動(dòng)結(jié)束。

小班水果拼盤教案勞動(dòng)教育水果拼盤教案篇三

活動(dòng)目標(biāo):

根據(jù)水果形象嘗試用肢體動(dòng)作有節(jié)奏地表現(xiàn),體驗(yàn)表演游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、新鮮的西瓜、香蕉、菠蘿和相、

2、音樂伴奏:我愛洗澡。

3、魔術(shù)棒。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、flash動(dòng)畫《水果歌》。

2、電腦、相關(guān)水果圖片、音樂。

3、蘋果、香蕉、西瓜、葡萄果盤若干。

4、水果實(shí)物:火龍果、獼猴桃、山竹。

活動(dòng)過程:

一、導(dǎo)入主題。

師:小朋友看看這些是什么?你們認(rèn)識(shí)這些水果嘛?

師:你最喜歡吃什么水果?為什么?

二、欣賞flash,學(xué)習(xí)兒歌《水果歌》。

1、教師提問:

(1)你們都看到了哪些水果寶寶?

(2)它們身上都缺了點(diǎn)什么?

(3)都缺了哪些顏色呢?

2、教師邊播放flash邊完整念兒歌。

師:這還是一首好聽的兒歌,叫做《水果歌》呢!

師:兒歌里都說了些什么?是怎么問的?又是怎么回答的?

3、分角色練習(xí)。

師:我來問問題,小朋友來回答。

師:這次我們交換,小朋友也來考考老師,你們問我來回答。

5、嘗試根據(jù)水果顏色創(chuàng)編兒歌。

教師出示相應(yīng)水果圖片。

三、依次出示水果,讓幼兒進(jìn)行觸覺感知。

師:這是什么水果寶寶?摸上去有什么感覺?

四、出示水果的果肉,引導(dǎo)幼兒味覺上的感知。

師:你們猜猜這是什么水果。

的果肉?吃在嘴里有什么感覺?

五、結(jié)束部分。

師:水果好吃嘛?水果不但好吃還有豐富的營養(yǎng)哦!

教師引導(dǎo)幼兒喜歡吃水果,多吃水果身體好。

活動(dòng)反思:

在活動(dòng)中幼兒主動(dòng)性較高,愿意參與到教師組織的活動(dòng)中來,通過不同層面的切入讓幼兒更深層全面地了解了水果。活動(dòng)中flash的融入成功地引起了幼兒的興趣,將兒歌的內(nèi)容直觀地展現(xiàn)在幼兒面前易學(xué)易懂,而在后面展示的實(shí)物水果則是孩子有點(diǎn)了解卻不完全熟悉的水果,讓孩子在自主探索中認(rèn)識(shí)它們,了解它們。在活動(dòng)中可以改進(jìn)的地方,flash的制作中可以將水果的出現(xiàn)設(shè)置為閃動(dòng)兩次,給幼兒一個(gè)視覺暗示幫助他們記憶兒歌內(nèi)容。

在兒歌創(chuàng)編中可以將傳統(tǒng)教學(xué)使用的出示圖片轉(zhuǎn)換為ppt,能夠更好地調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們大膽創(chuàng)編兒歌。本次活動(dòng)可能切入的點(diǎn)過多了,導(dǎo)致時(shí)間有點(diǎn)拖延,可以將品嘗水果的部分放入第二課時(shí),將這次活動(dòng)的重點(diǎn)放在視覺與觸覺,讓幼兒側(cè)重了解水果的外形特征,分組去摸一摸,看一看這些熟悉又陌生的水果,加深對(duì)它們的認(rèn)識(shí)。

小班水果拼盤教案勞動(dòng)教育水果拼盤教案篇四

設(shè)計(jì)思路:

夏天到了,水果是孩子們喜歡吃的食物,我們幼兒園小班組正在開展“蔬果舞會(huì)”主題活動(dòng),自然角里擺放著孩子們帶來的水果。有一天,為了給小金魚換水,我用塑料桶盛了大半捅水放在自然角有陽光的地方曬,課間活動(dòng)時(shí),有幾個(gè)孩子將水果放進(jìn)水里玩了起來,玩的時(shí)候聽到他們開心地叫起來:“落下去了”,“漂起來了”?!毒V要》中指出“要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng),使他們感受科學(xué)探究活動(dòng),使他們感受科學(xué)探究的過程和方法,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣?!睘榱藦氐诐M足孩子們的好奇心,尊重他們對(duì)水果沉浮現(xiàn)象的興趣,使幼兒獲得粗淺的科學(xué)知識(shí),因此設(shè)計(jì)了“水果沉浮”這一活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、讓孩子觀察水果在水中的沉浮現(xiàn)象,初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn)。

2、學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的方法記錄水果在水中的.沉浮狀態(tài)。

3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣和耐心細(xì)致的做事態(tài)度。

4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

已有經(jīng)驗(yàn):幼兒認(rèn)識(shí)蘋果、香蕉、荔枝、圣女果(小西紅柿)等水果。

材料準(zhǔn)備:

1、蔬果:蘋果、香蕉、荔枝、圣女果若干。

2、4只透明的塑料盆,盛大半盆水;毛巾12條;小簍子若干。

3、塑封好的幼兒記錄卡12份(卡上畫有沉浮標(biāo)記);水果小圖片若干(反面貼有雙面膠)。

活動(dòng)過程:

一、看看、說說水果。

這里有些什么樣的水果?你喜歡什么水果?為什么?

二、猜想活動(dòng)。

1、水果想請(qǐng)你們帶它到水里去玩玩,你們?cè)敢鈫幔?/p>

3、你們各有各的想法,請(qǐng)把你的猜想記錄下來好嗎?可以用水果小圖片貼在記錄卡的沉浮寶寶后面(指導(dǎo)幼兒看記錄卡:記錄卡上畫有沉浮寶寶標(biāo)記)。

4、幼兒記錄自己的猜想。

三、實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

1、你們猜得對(duì)嗎?這些水果放在水里到底會(huì)怎么樣呢?請(qǐng)你們一個(gè)一個(gè)放進(jìn)水里,試一試就知道了。

2、幼兒操作,教師巡回觀察、適時(shí)指導(dǎo)。幫助幼兒正確運(yùn)用“沉”、“浮”來表述。將沉浮兩種水果分別放入兩個(gè)小簍自中,引導(dǎo)幼兒將實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與預(yù)想的結(jié)果進(jìn)行比較,如果不相符就要求他們調(diào)整記錄。

四、交流、總結(jié)。

現(xiàn)在你們知道這些水果在水里是什么樣了吧,誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)講給大家聽聽?

活動(dòng)反思:

針對(duì)小班幼兒來說,這個(gè)活動(dòng)總體上比較滿意。在玩水的過程中無意識(shí)地發(fā)現(xiàn)和獲得初淺的“沉”“浮”經(jīng)驗(yàn),幫助幼兒歸納和形成有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗(yàn),讓孩子們做簡(jiǎn)單的記錄,目的是讓他們通過記錄水果在水里的沉浮狀態(tài),并且根據(jù)水果在水里實(shí)際的沉浮狀態(tài)來驗(yàn)證原有的猜想,調(diào)整自己的認(rèn)識(shí),使幼兒感知到:事物要通過實(shí)驗(yàn)、探究來認(rèn)識(shí),一切結(jié)論必須以客觀事實(shí)為依據(jù)。激發(fā)了幼兒極大的探索和研究的興趣。

小班水果拼盤教案勞動(dòng)教育水果拼盤教案篇五

1、嘗試制作水果盤,體驗(yàn)其中的樂趣與同伴分享水果的樂趣。

2、知道多吃水果對(duì)身體有好處。

3、培養(yǎng)幼兒具有初步的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備。

水果拼盤一個(gè)、水果若干種、餐具、牙簽、塑料刀具。

三、活動(dòng)過程。

(一)出示實(shí)物水果若干。

1、師:今天,小朋友們帶來了各種各樣的水果,我們一起來看看,都有哪些水果?

2、幼兒介紹自己帶來的水果。(說說水果的名稱、形狀和顏色)。

(二)出示水果拼盤實(shí)物,了解水果拼盤的做法。

1、師:你可別小瞧這些小小的水果,它的本領(lǐng)大著呢,你看?。ń處煶鍪局捌春玫乃幢P)我的水果變成什么了呀?可愛的小豬!

2、師:我的小豬是怎么變成的呢?(教師介紹制作的方法)。

師:你想用你的水果寶寶做哪些好玩的拼盤呢?請(qǐng)你去試試看!注意使用塑料小刀的`時(shí)候要小心!

1、幼兒制作的水果拼盤介紹給同伴。

3、水果拼盤展,幼兒欣賞。

五、分享水果拼盤,知道吃水果對(duì)身體的好處。

師:現(xiàn)在請(qǐng)你來品嘗自己做的水果拼盤吧!多吃水果對(duì)我們的身體有很大的好處呢!

小班水果拼盤教案勞動(dòng)教育水果拼盤教案篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、感知各類水果,制作水果拼盤,品嘗水果的滋味,培養(yǎng)幼兒觸摸覺、嗅覺、味覺的能力。

2、幼兒感受秋天水果成熟的.喜悅心情。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、活動(dòng)前參觀果園。

2、蘋果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干個(gè)。

3、塑料盤子五個(gè),塑料刀子每人一把。

活動(dòng)過程:

一、引入:

今天,農(nóng)民伯伯給我們送來了好多的水果,我們一起來看看都有哪些水果?

二、感知水果。

1、分組觀察水果(引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞來感受水果的色、香、)。

2、集中交流討論。鼓勵(lì)幼兒大膽把自己看到、摸到、聞到的感受告訴他人。

1、幼兒分組討論:如何制作水果拼盤。

2、幼兒分組制作水果拼盤(提醒幼兒用刀時(shí)要小心)。

3、欣賞各組的水果拼盤,幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)。

四、品嘗水果拼盤大會(huì)引導(dǎo)幼兒品嘗自己做的水果拼盤,并說說吃到的滋味如何。

五、游戲“運(yùn)水果”結(jié)束。

活動(dòng)反思:

創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與探究活動(dòng),進(jìn)行嘗試,感受參與的樂趣,并能鼓勵(lì)幼兒大膽提出問題發(fā)表自己的意見。整個(gè)過程通過幼兒分組交流探索的結(jié)果,分組合作制作水果拼盤,分享共同合作的過程與結(jié)果,培養(yǎng)了幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

小班水果拼盤教案勞動(dòng)教育水果拼盤教案篇七

1、進(jìn)一步拓展對(duì)勞動(dòng)工具的認(rèn)識(shí)。

2、體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

進(jìn)一步拓展對(duì)勞動(dòng)工具的認(rèn)識(shí)。

體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。

益智區(qū):投放生活中各種各樣的勞動(dòng)工具圖片。圖書角:將幼兒用書放在語言角。娃娃家:做飯的炊具一套,打掃衛(wèi)生的工具若干樣。

出示勞動(dòng)用具的圖片:小朋友你們還記得這些圖片嗎?這些都是一些什么用具呢?(幼兒回答)這些用具都是我們?cè)趧趧?dòng)的時(shí)候要用到的東西,今天我們的區(qū)域活動(dòng)就跟這些東西有關(guān),我們的區(qū)域主題是:勞動(dòng)真快樂!

1、手工區(qū)。

既然我們認(rèn)識(shí)了這么多的勞動(dòng)用具,那么在手工區(qū)的小朋友就來裝飾這些勞動(dòng)用具吧!

2、娃娃家。

老師在娃娃家投放了做飯的炊具一套,打掃衛(wèi)生的'工具若干樣。請(qǐng)你們分角色分別在廚房做飯和打掃娃娃家。

3、圖書區(qū)。

今天老師在圖書角準(zhǔn)備了《勞動(dòng)樂翻天》的圖書和勞動(dòng)用具的圖片,小朋友可以到里面去圖書里找找,看看都有哪些勞動(dòng)用具!

1、提出區(qū)域規(guī)則。

在進(jìn)區(qū)的時(shí)候,你先要想好來你要進(jìn)什么區(qū)角。當(dāng)老師放音樂時(shí)候,小朋友就趕緊把區(qū)域中的玩具整理好,放回原處。在區(qū)域中不能大聲喧嘩,靜靜的玩。

2、教師巡回指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)。

小朋友進(jìn)區(qū)觀看的情況,表揚(yáng)有序進(jìn)區(qū)的幼兒,對(duì)存在不足自己玩自己的幼兒提出要求,指出做的不夠的地方。

小班水果拼盤教案勞動(dòng)教育水果拼盤教案篇八

1、能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別多種果味的飲料。

2、體驗(yàn)自己動(dòng)手調(diào)制飲料的樂趣。

3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

*把各種口味的果珍(橘子味、檸檬味、水蜜桃味、草莓味、蘋果味等)裝在透明容器中,勺子。

*教師調(diào)制好各種口味的果珍飲料,分別用透明的杯子盛裝。

*每個(gè)幼兒一只透明的杯子和一把攪拌用的勺子。

一、尋找“隱身水果”。

1.今天有許多水果來和我們做“捉迷藏”的游戲,你們能把他們找出來嗎?

2.鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)室四周尋找這些水果。

3.如果幼兒找不到,可進(jìn)一步提醒幼兒:會(huì)不會(huì)藏到瓶子里了?會(huì)不會(huì)藏到杯子里了?

4.原來這些水果都藏到水中去了,但到底哪種水果藏在哪杯水里呢?請(qǐng)你們猜一猜,說說為什么。

5.請(qǐng)幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗、找一找每種水果分別藏在哪杯水里。

二、、調(diào)制飲料。

1.出示粉末狀的果珍,請(qǐng)幼兒猜想它們分別是什么口味的。

2.請(qǐng)幼兒自己調(diào)制果汁并品嘗,體驗(yàn)自制飲料的樂趣。

這個(gè)主題的內(nèi)容中的活動(dòng)對(duì)于幼兒來說,并不是完全空白沒有經(jīng)驗(yàn),關(guān)于水果的經(jīng)驗(yàn)在幼兒日常的生活中教師就可以有心的點(diǎn)滴積累起來。因此,在這個(gè)主題過程中避免過分強(qiáng)調(diào)對(duì)水果特征上的認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí),如何讓孩子感知水果之間的差別,我們更多的利用一些隱性的教學(xué)手段,如游戲,標(biāo)記的暗示和各種感官的利用等,調(diào)動(dòng)幼兒自己積累和豐富經(jīng)驗(yàn)的主動(dòng)性,用這個(gè)主題開展的機(jī)會(huì),使幼兒在自己學(xué)習(xí)的方式上有新的發(fā)現(xiàn),讓他們?cè)谏畛B(tài)中獲得進(jìn)步。

小班水果拼盤教案勞動(dòng)教育水果拼盤教案篇九

各種夏天水果的小圖片。

范圖一張。

學(xué)習(xí)運(yùn)用多種顏色表現(xiàn)夏天不同的水果。

通過觀察、練習(xí),了解并學(xué)習(xí)畫出各種不同形狀的水果。

知道要換顏色時(shí),將自己的畫筆洗干凈再使用,保持顏色的干凈。

1、你知道夏天有哪些水果嗎?教師一一出示這些水果的圖片。

2、這些水果是什么樣子的呢?象什么東西呢?

3、是什么顏色的`呢?(幼兒一一說出水果的形狀特點(diǎn)及與什么樣的物體相似,并根據(jù)圖片說說水果的顏色特點(diǎn)。)。

1、我們用自己的手指做筆,畫畫夏天的水果吧。啟發(fā)幼兒使用自己的手指在桌子上練習(xí)畫不同的水果。

2、幼兒使用鴨嘴筆,練習(xí)繪畫:夏天的水果。

3、教師出示鴨嘴筆。幼兒指認(rèn)名稱。幼兒嘗試使用鴨嘴筆在桌子上練習(xí)繪畫。

1、幼兒觀察桌子上顏料的擺放。引導(dǎo)幼兒用水粉顏料畫水果。

2、提醒幼兒如果要換顏色時(shí),要把自己的筆放在水里洗一洗,才可以在使用。

3、讓幼兒可以說說這樣洗筆的好處。

幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng),教師在過程中不斷地指導(dǎo)。

幼兒根據(jù)顏色的干凈程度和水果形狀的相似性進(jìn)行相互評(píng)價(jià)。兒童網(wǎng)。

小班水果拼盤教案勞動(dòng)教育水果拼盤教案篇十

1、讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水果。

2、能獨(dú)立制作水果拼盤,感受制作的樂趣體驗(yàn)和同伴分享的快樂。

3、發(fā)展幼兒大膽想象,勇于創(chuàng)造表現(xiàn)的能力。

4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

5、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn):孩子能根據(jù)自己的想法,獨(dú)立的完成拼盤。

難點(diǎn):孩子能在觀看老師的拼盤和小朋友的拼盤后,敢于大膽的嘗試新的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

各類水果切片5盤、一次性餐盤、擦手毛巾、牙簽、展示桌、樣品拼盤、水果拼盤課件。

過程:

一、教師展示水果課件,引起幼兒興趣。

1、教師提問:你們認(rèn)識(shí)這些水果嗎?

2、認(rèn)識(shí)各種水果:蘋果、草莓、菠蘿、香蕉、梨、橙子、葡萄、哈密瓜、番茄等。

3、游戲:找水果。

1、教師出示操作材料介紹:這是楊老師已經(jīng)切好的水果,你們還認(rèn)識(shí)么?

5、提拼盤要求:

6、幼兒操作、教師觀察(動(dòng)動(dòng)腦筋,和別人不一樣)。

1、請(qǐng)孩子把自己做的拼盤展示在桌上,組織幼兒互評(píng)作品:“你喜歡哪盤?”“為什么”(顏色搭配漂亮,排列有序)。

四、拍照留念,結(jié)束活動(dòng)。

1,給小朋友的作品拍照留念。

2,總結(jié),表揚(yáng)幼兒的作品。

五、活動(dòng)延伸。

品嘗水果拼盤:小朋友做的拼盤真好看,老師真想嘗一嘗,拿著你的水果拼盤和你的朋友還有老師一起分享吧。

教學(xué)反思。

考慮到中班孩子的年齡在四到五,已經(jīng)有了一定的動(dòng)手及獨(dú)立思考能力。也有一定的`探索、創(chuàng)新意識(shí)。所以,我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),有意在有些拼盤上加大難度,激發(fā)幼兒的嘗試欲望。在活動(dòng)中,我尊重孩子的各種想法,哪怕拼出來不一定好看。不過在材料的投放上,我只看到”水果”二字來投放,可有個(gè)孩子卻說:“老師,我想放一顆糖在上面”,一下反應(yīng)了我的材料不夠豐富,不能滿足孩子們的想象和創(chuàng)作。在孩子們拼盤過程中,我發(fā)現(xiàn)了他們的想法千奇百怪,完全把孩子們認(rèn)識(shí)中的“拼”發(fā)揮到極致。他們拼出的拼盤不是成人世界里拼盤。有你看得懂的,有你看不懂的;有精致的、有粗糙的;但他們都拼得那么投入、那么認(rèn)真。我完全被他們的想象征服了。

到成功的快樂和喜悅。

小班水果拼盤教案勞動(dòng)教育水果拼盤教案篇十一

1、幼兒能用熱情歡快的聲音演唱歌曲,感受歡樂的心情。

2、幼兒初步感受叫賣歌曲的特點(diǎn)。

3、初步體驗(yàn)合作的樂趣。

4、體驗(yàn)自主替換歌詞的愉悅情緒。

5、在活動(dòng)中與同伴共舞,交流情感。

課件各種水果磁帶。

幼兒能按順序熟練說出水果。

1、聽音樂入場(chǎng)。

導(dǎo)入:情景創(chuàng)設(shè)超市,我們一起去看看。引出各種水果。請(qǐng)幼兒說出名字,并能夠按順序?qū)⑺拿Q熟練說出來。

2、基本部分:

(1)練聲:幫超市導(dǎo)購員一起賣水果。學(xué)導(dǎo)購員賣木瓜。木瓜木瓜味道真是好,又香又甜解渴又爽口。由叫賣過度到唱賣。一起練聲。并能打出節(jié)奏。

快來吧快來吧快來吧快來吧,再不買就賣完了。

(跟老師一起打出節(jié)奏。)。

(2)講解歌詞:利用情景將歌詞教給孩子。這些水果都是成熟了以后,農(nóng)民伯伯就把它們運(yùn)到超市里來的,然后等著人們來選購了。。除了木瓜還有很多更香更甜更好吃的水果呢。只要到超市里走一走,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)了。

(3)你們真是一些樂于助人的好孩子,水果娃娃看了可高興了,他們正在高興的唱歌呢!請(qǐng)幼兒欣賞歌曲。

(4)你喜歡這首歌嗎?想不想學(xué)?教授歌曲。

(5)孩子熟悉后加上襯詞"恰恰恰"培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

(6)給歌曲起名字。好聽的歌曲要有一個(gè)好名字,讓我們給它取個(gè)好聽的名字吧。

聽音樂出活動(dòng)室。

生活中你還知道哪些水果?我們也可以把這些水果唱到我們的歌曲里。

在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

小班水果拼盤教案勞動(dòng)教育水果拼盤教案篇十二

1、知道秋天收獲的瓜果很多,各類瓜果很有營養(yǎng),加深對(duì)秋天瓜果的認(rèn)識(shí),能自己動(dòng)手設(shè)計(jì)、制作水果拼盤。

2、提高幼兒的審美情趣。

3、培養(yǎng)幼兒的合作能力,體驗(yàn)合作帶來的快樂。

1、布置果園豐收的情景。

4、電視機(jī)、vcd、三用機(jī)、磁帶、水果拼盤光盤、照相機(jī)。

問:

1、你摘了些什么水果?它們是什么顏色的?是什么形狀的?

2、你們知道這些水果是什么季節(jié)收獲的嗎?

3、秋季多吃各類水果有什么好處?

問:

1、這些水果擺出個(gè)什么造型?

2、這個(gè)造型是用什么水果擺出來的?

3、這個(gè)造型顏色是怎么搭配的?

小組幼兒自由討論:你最喜歡哪個(gè)拼盤?為什么?

(一)介紹制作拼盤的工具。

(二)提出制作拼盤的要求。

1、介紹制作拼盤的工具。

2、幼兒自由選擇伙伴共同合作。

3、先看清籃子的水果,再設(shè)計(jì)造型,選擇顏色來搭配。

(三)幼兒制作教師指導(dǎo)。

小班水果拼盤教案勞動(dòng)教育水果拼盤教案篇十三

1.嘗試制作水果盤,體驗(yàn)其中的樂趣與同伴分享水果的樂趣。

2.知道多吃水果對(duì)身體有好處。

3.培養(yǎng)幼兒具有初步的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。

水果拼盤一個(gè)、水果若干種、餐具、牙簽、塑料刀具

一、出示實(shí)物水果若干

1.師:今天,小朋友們帶來了各種各樣的水果,我們一起來看看,都有哪些水果?

2.幼兒介紹自己帶來的水果。(說說水果的名稱、形狀和顏色)

二、出示水果拼盤實(shí)物,了解水果拼盤的做法

1.師:你可別小瞧這些小小的水果,它的本領(lǐng)大著呢,你看!(教師出示之前拼好的水果拼盤)我的水果變成什么了呀?可愛的小豬!

2.師:我的小豬是怎么變成的呢?(教師介紹制作的方法)

三、幼兒嘗試制作水果拼盤,教師指導(dǎo)

師:你想用你的水果寶寶做哪些好玩的'拼盤呢?請(qǐng)你去試試看!注意使用塑料小刀的時(shí)候要小心!

四、展示水果拼盤作品

1.幼兒制作的水果拼盤介紹給同伴。

2.幼兒將做好的水果拼盤,陳列在桌面上。

3.水果拼盤展,幼兒欣賞。

五、分享水果拼盤,知道吃水果對(duì)身體的好處。

師:現(xiàn)在請(qǐng)你來品嘗自己做的水果拼盤吧!多吃水果對(duì)我們的身體有很大的好處呢!

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