方案的制定需要根據(jù)實(shí)際情況靈活調(diào)整和改進(jìn)。執(zhí)行者在執(zhí)行方案時(shí),需要充分考慮各種可能出現(xiàn)的情況,做好應(yīng)對(duì)措施。方案是根據(jù)特定目的或問(wèn)題提出的一系列解決方法或行動(dòng)步驟。在制定方案之前,我們需要充分了解問(wèn)題的本質(zhì)和背景。以下是小編為大家整理的一些方案范文,供大家參考借鑒。
初中停課不停學(xué)實(shí)施方案篇一
(2009年5月6日)。
張紅偉。
新密市委高度重視基層黨員干部教育培訓(xùn)工作,設(shè)置專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu),劃撥專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi),創(chuàng)新教育形式,狠抓學(xué)風(fēng)建設(shè),使教育培訓(xùn)工作有人抓,有錢(qián)辦,有質(zhì)量,有效果。去年以來(lái),市委組織部直接舉辦各類(lèi)培訓(xùn)班37期,培訓(xùn)黨員干部1.4萬(wàn)人,扎實(shí)推進(jìn)了“干部素質(zhì)提升萬(wàn)人培訓(xùn)工程”,尤其是今年開(kāi)展的村“兩委”成員暨大學(xué)生村干部封閉式半軍事化集中輪訓(xùn)、萬(wàn)名黨員“進(jìn)黨校、學(xué)理論”和領(lǐng)導(dǎo)干部讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng),掀起了新一輪大規(guī)模培訓(xùn)干部的熱潮,有效提升了基層黨員干部隊(duì)伍的整體素質(zhì)和科學(xué)發(fā)展能力。
一、以“局長(zhǎng)講座”為抓手,讓干部在跟學(xué)中提升能力。
紀(jì)檢、司法等10多位市直委局長(zhǎng)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書(shū)記擔(dān)任黨校的客座講師。二是授課突出實(shí)用特色。根據(jù)培訓(xùn)班次和受訓(xùn)干部個(gè)性化需求,選擇局長(zhǎng)講師,選定實(shí)用專(zhuān)題進(jìn)行授課,特別注重貼近新密、貼近實(shí)際、貼近基層,內(nèi)容涉及縣域經(jīng)濟(jì)和基層工作的主要方面。局長(zhǎng)講師在授課中緊密結(jié)合部門(mén)和行業(yè)的實(shí)際,講政策,議業(yè)務(wù),授方法,談體會(huì),較好地實(shí)現(xiàn)了理論與實(shí)際的有機(jī)對(duì)接,引發(fā)了學(xué)員對(duì)工作實(shí)踐的思考與共鳴。三是開(kāi)展實(shí)地觀摩教學(xué)。結(jié)合“局長(zhǎng)講座”的內(nèi)容,組織學(xué)員到先進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)(村)、機(jī)關(guān)事業(yè)單位和知名企業(yè)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),使干部在現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)中增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),啟發(fā)工作思路,催生發(fā)展動(dòng)力。一年多來(lái),共舉辦“局長(zhǎng)講座”72講,鮮活的教學(xué)內(nèi)容深受干部歡迎,在全市黨員干部中興起了“大學(xué)習(xí)、大調(diào)研、大解放”的濃厚氛圍。去年,全省縣級(jí)黨校建設(shè)工作座談會(huì)在新密召開(kāi),鄭州市委常委、組織部長(zhǎng)姚待獻(xiàn)及省委黨校領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議,對(duì)這一做法給予了充分肯定。
二、以“嚴(yán)格管理”為基點(diǎn),讓干部在真學(xué)中受到教育。
軍事教官任連長(zhǎng),黨校教師任指導(dǎo)員,組織部牽頭,鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處、相關(guān)委局派鄉(xiāng)科級(jí)干部全程跟班、駐校協(xié)調(diào)。軍訓(xùn)從集合、列隊(duì)、報(bào)數(shù)、停止間轉(zhuǎn)法,到齊步走、跑步走、正步走以及內(nèi)務(wù)整理等一個(gè)個(gè)動(dòng)作去訓(xùn)練,即使當(dāng)時(shí)大雪紛飛、細(xì)雨綿綿,也堅(jiān)持內(nèi)容不減、標(biāo)準(zhǔn)不降。這次培訓(xùn)做到了“七個(gè)統(tǒng)一”,即統(tǒng)一軍訓(xùn)、統(tǒng)一早操、統(tǒng)一內(nèi)務(wù)、統(tǒng)一就餐、統(tǒng)一上課、統(tǒng)一活動(dòng)、統(tǒng)一交流。無(wú)論是軍訓(xùn)、出操、上課、就餐,還是交流座談,都集合整隊(duì),列隊(duì)入場(chǎng),所到之處,秩序井然,使學(xué)員在嚴(yán)管真學(xué)中受到教育,轉(zhuǎn)變作風(fēng)。一位50多歲的農(nóng)村普通干部感慨地說(shuō):“第一次參加這么高規(guī)格、這么正規(guī)的培訓(xùn),沒(méi)有發(fā)現(xiàn)遲到缺課的,也沒(méi)有請(qǐng)客吃飯的,這種培訓(xùn)真好、真管用,我們打心眼里佩服和歡迎?!?/p>
三、以“發(fā)展論壇”為載體,讓干部在互學(xué)中達(dá)成共識(shí)。
和實(shí)踐要求進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習(xí),目前已舉辦19場(chǎng)次。鄉(xiāng)村論壇主要由市委組織部和黨校組成講師團(tuán),下鄉(xiāng)村,進(jìn)廠礦,到一線,向廣大黨員干部和群眾宣傳政策理論。一年來(lái)共舉辦鄉(xiāng)村論壇120余場(chǎng)次,加上各基層單位自行舉辦的論壇,累計(jì)受教育黨員干部群眾達(dá)6萬(wàn)人次。媒體論壇設(shè)在新密電視臺(tái)、廣播電臺(tái),市、鄉(xiāng)、村、企業(yè)黨員干部主動(dòng)“亮相”,談?wù)J識(shí),擺問(wèn)題,定措施,相互學(xué)習(xí),共謀發(fā)展。通過(guò)不同層次論壇的輻射和影響,從領(lǐng)導(dǎo)到群眾,從城市到鄉(xiāng)村,從機(jī)關(guān)到企業(yè),形成了關(guān)心發(fā)展、熱議發(fā)展、加快發(fā)展的強(qiáng)大合力。
四、以“網(wǎng)上課堂”為平臺(tái),讓干部在自學(xué)中完善自己。
工作會(huì)議精神,在全市領(lǐng)導(dǎo)干部中開(kāi)展了讀書(shū)競(jìng)賽活動(dòng),列出讀書(shū)參考篇目,交流讀書(shū)心得體會(huì),年底評(píng)選學(xué)習(xí)型組織和學(xué)習(xí)型干部,從而激發(fā)干部的自學(xué)興趣,提升干部的自學(xué)能力。
我們深知,新形勢(shì)下加強(qiáng)對(duì)基層黨員干部的教育培訓(xùn)工作任重而道遠(yuǎn),新密在這方面做了一些探索和實(shí)踐,得到了各方面的支持和關(guān)注。去年以來(lái),鄭州市委常委、組織部長(zhǎng)姚待獻(xiàn)先后三次對(duì)新密的干部教育培訓(xùn)工作做出批示肯定,《中國(guó)縣域經(jīng)濟(jì)報(bào)》、《河南日?qǐng)?bào)》、《鄭州日?qǐng)?bào)》、人民網(wǎng)、新浪網(wǎng)、中國(guó)新聞網(wǎng)等媒體對(duì)新密干部教育培訓(xùn)工作給予了大量報(bào)道。這些是對(duì)我們的極大鞭策和鼓勵(lì),而實(shí)際工作距上級(jí)的要求和干部的需求還有很大差距,我們將以這次會(huì)議為契機(jī),貫徹上級(jí)精神,借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),加大工作力度,積極創(chuàng)新創(chuàng)造,推動(dòng)基層黨員干部隊(duì)伍素質(zhì)實(shí)現(xiàn)新躍升,為保增長(zhǎng)、保民生、保穩(wěn)定,加快新密科學(xué)發(fā)展、跨越式發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保證和智力支持。
-5-。
初中停課不停學(xué)實(shí)施方案篇二
根據(jù)《xxx市教體局、船山區(qū)教體局關(guān)于部分地區(qū)中小學(xué)(幼兒園)調(diào)休放假通知》工作安排,在確保全校師生健康安全的前提下,為保障學(xué)生學(xué)習(xí)不受影響,結(jié)合我校實(shí)際情況,擬定《疫情防控調(diào)休期間開(kāi)展線上教學(xué)工作的實(shí)施方案》,具體安排如下。
領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng):xxx。
副組長(zhǎng):xxx、xxx。
成員:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、各學(xué)科教師。
具體分工與職責(zé):
xxx:黨支部書(shū)記、校長(zhǎng),疫情防控以及調(diào)休期間線上教學(xué)工作總策劃、總指揮。
xxx:副校長(zhǎng),牽頭制定疫情防控調(diào)休期間線上教學(xué)工作實(shí)施方案,安排各備課組實(shí)施和落實(shí)情況,及時(shí)修改和調(diào)整工作方案。
xxx:副校長(zhǎng),具體負(fù)責(zé)疫情防控、校園衛(wèi)生安全管理。
xxx:黨支部副書(shū)記,黨員教師志愿者服務(wù)、后勤保障、設(shè)施設(shè)備維護(hù)。
xxx:教導(dǎo)主任,做好網(wǎng)絡(luò)資源的統(tǒng)籌、篩選、發(fā)布與實(shí)施等工作,統(tǒng)計(jì)各科教研組實(shí)施和落實(shí)情況,負(fù)責(zé)收集各年級(jí)各學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)反饋情況,并及時(shí)留存、整理“疫情防控調(diào)休期間”線上教學(xué)工作相關(guān)資料。
xxx(德育副主任)、xxx(大隊(duì)輔導(dǎo)員):負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生心理疏導(dǎo),指導(dǎo)班主任做好家長(zhǎng)的溝通與指導(dǎo)工作,積極調(diào)解和處理家委各項(xiàng)疑難問(wèn)題,。
年級(jí)組長(zhǎng):負(fù)責(zé)本組教學(xué)計(jì)劃制定、落實(shí),及時(shí)進(jìn)行上傳下達(dá)工作,密切關(guān)注組內(nèi)教師“疫情防控調(diào)休期間”的工作狀態(tài)與進(jìn)度。
各班主任及學(xué)科教師:積極主動(dòng)參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),熟悉本學(xué)科學(xué)期計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度,在家認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真研究教材,在班級(jí)群里有條不紊地進(jìn)行適度、有效的教學(xué)工作,負(fù)責(zé)對(duì)教學(xué)效果的統(tǒng)計(jì)、評(píng)價(jià)、反饋等。
實(shí)施主體。
以班級(jí)為單位,結(jié)合實(shí)際組織班級(jí)和科任教師,依靠現(xiàn)代信息技術(shù)手段和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)資源,面向全體學(xué)生開(kāi)展線上教學(xué)、線上輔導(dǎo)。
推薦課程表與作息時(shí)間。
4月6-8日。后視疫情發(fā)展態(tài)勢(shì)和市、區(qū)疫情防控指揮部要求,動(dòng)態(tài)調(diào)整線上教學(xué)時(shí)間。
4月6日——10日教學(xué)方式。
(一)線上教學(xué)”資源。
1、國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)(首選)。
xxx。
2、xxx省課堂教學(xué)大比武。
xxx(打開(kāi)鏈接后,點(diǎn)擊“作品列表”)。
3、xxx市教育服務(wù)云平臺(tái)(停課不停學(xué))。
xxxx。
(二)在線教學(xué)平臺(tái)。
1、騰訊會(huì)議。
2、釘釘平臺(tái)。
3、qq直播。
打開(kāi)班級(jí)qq群,點(diǎn)擊右下角的“+”,選擇點(diǎn)擊“直播間”,進(jìn)入“群房間”,點(diǎn)擊“立即排麥”后即可進(jìn)行在線網(wǎng)絡(luò)直播。
注:篩選教學(xué)資源,要針對(duì)本班級(jí)學(xué)生學(xué)情,按照教學(xué)進(jìn)度選擇課程,有計(jì)劃有目的地發(fā)給本班級(jí)學(xué)生和家長(zhǎng)。
教學(xué)內(nèi)容。
1、關(guān)注國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái):xxxx。平臺(tái)上有國(guó)家免費(fèi)的教學(xué)課程資源,家長(zhǎng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行選擇,針對(duì)前期所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,同時(shí)可提前預(yù)習(xí)后期教學(xué)內(nèi)容。
2、建議由年級(jí)組長(zhǎng)牽頭,統(tǒng)一科學(xué)合理布置作業(yè),按照“雙減”要求,控制每天的書(shū)面作業(yè)時(shí)間,不能增加學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),不能要求家長(zhǎng)和學(xué)生批改作業(yè),調(diào)休期間布置的作業(yè)返校后要進(jìn)行批改評(píng)講;除書(shū)面作業(yè)以外,還可以適量布置以聽(tīng)、說(shuō)、讀為主的親子互動(dòng),開(kāi)展閱讀和文藝活動(dòng),豐富居家生活。
3、居家學(xué)習(xí)新冠肺炎疫情防控相關(guān)知識(shí)。可參考附件1《學(xué)生疫情防控期間學(xué)習(xí)生活健康指南》。
5、進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。在調(diào)休期間,除了每天的線上學(xué)習(xí)和運(yùn)動(dòng)健身之外,同學(xué)們還應(yīng)該積極跟隨家人學(xué)習(xí)制作美味佳肴,幫助家人打掃衛(wèi)生,整理房間,修理物品等,弘揚(yáng)勞動(dòng)精神,提升勞動(dòng)素養(yǎng),傳承勞動(dòng)文化。
注意事項(xiàng)。
1、家長(zhǎng)作為監(jiān)護(hù)第一責(zé)任了,務(wù)必切實(shí)加強(qiáng)對(duì)孩子的安全、學(xué)習(xí)監(jiān)管。
2、為了讓家長(zhǎng)和孩子更快更有效的進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),請(qǐng)各科教師提前熟知所有教學(xué)資源具體內(nèi)容和使用方法。
3、各班主任提前邀請(qǐng)任課教師加入到班級(jí)微信群或qq群,及時(shí)將學(xué)校的各項(xiàng)安排告知家長(zhǎng)和學(xué)生、實(shí)時(shí)跟蹤學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的情況。
4、線上教學(xué)課程、課時(shí)、作業(yè)學(xué)生每天網(wǎng)上授課時(shí)間不得超過(guò)4個(gè)學(xué)時(shí)(每學(xué)時(shí)40分鐘),每節(jié)課后休息時(shí)間不少于15分鐘,盡量減少學(xué)生觀看電子屏幕時(shí)間。要嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,嚴(yán)禁增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),嚴(yán)禁增加家長(zhǎng)不必要的負(fù)擔(dān)。不具備線上教學(xué)和學(xué)習(xí)的學(xué)生,各班以安排學(xué)生預(yù)習(xí)為主,由各班教師根據(jù)實(shí)情指導(dǎo)學(xué)生觀看電視頻道播出的有關(guān)課程和資源,解決這些學(xué)生在家學(xué)習(xí)問(wèn)題。
5、切實(shí)減輕過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。作業(yè)布置要根據(jù)師生實(shí)際工作學(xué)習(xí)條件,不硬性統(tǒng)一要求。
6、線上教學(xué)期間,教師和學(xué)生不信謠、不傳謠,不直播不良語(yǔ)言信息,不上傳非法資源,確保網(wǎng)絡(luò)安全。
初中停課不停學(xué)實(shí)施方案篇三
組長(zhǎng):
副組長(zhǎng):
成員:
下設(shè)語(yǔ)文教研組、數(shù)學(xué)教研組、綜合科教研組,指導(dǎo)各學(xué)科的備課,推薦、遴選學(xué)習(xí)內(nèi)容與方案。
語(yǔ)文教研組召集人段龍娥、鄭穎穎、柯尚謙,成員為各年段學(xué)科組長(zhǎng)。
數(shù)學(xué)教研組召集人陳萍、張?zhí)熨n、林芬,成員為各年段學(xué)科組長(zhǎng)。
綜合科教研組召集人陳亦凡,成員為音、體、美等學(xué)科組長(zhǎng)。
嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)文件要求,通過(guò)學(xué)校公眾號(hào)、微信等方式通知所有家長(zhǎng)和學(xué)生,不參與到聚集性與團(tuán)聚性的活動(dòng),所有學(xué)生不得接受任何校外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的線下培訓(xùn)與輔導(dǎo),防止群體聚集造成交叉感染。全體教師和學(xué)生保持良好的個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,保證充足睡眠、充分營(yíng)養(yǎng),注重在家期間的體育鍛煉,提高自身免疫力。按照要求及時(shí)做好疫情日?qǐng)?bào)工作。
根據(jù)仙游縣教育局文件要求,中高年級(jí)開(kāi)展線上學(xué)習(xí)指導(dǎo),低年級(jí)通過(guò)課程資源推送等方式指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)安排居家學(xué)習(xí)生活。學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)資源,通過(guò)學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、微信網(wǎng)上視頻會(huì)議等功能,及時(shí)召開(kāi)學(xué)校、年段、學(xué)科備課組會(huì)議,討論并制定相關(guān)年級(jí)、學(xué)科教師在線指導(dǎo)學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)要求和學(xué)習(xí)進(jìn)度表,出臺(tái)線上教學(xué)期間教育教學(xué)和教研管理工作方案,編排課程計(jì)劃,分類(lèi)指導(dǎo)。全體教師進(jìn)入工作狀態(tài),停課不停教。
線上教學(xué)期間,各班主任和科任老師要加強(qiáng)家校聯(lián)系,引導(dǎo)家長(zhǎng)積極配合學(xué)校按照作息時(shí)間表,做好學(xué)生在家學(xué)習(xí)生活的管理和指導(dǎo)導(dǎo),督促學(xué)生按時(shí)參加網(wǎng)絡(luò)課堂授課,關(guān)注學(xué)生作業(yè)完成情況及電腦使用情況。對(duì)隨遷子女、留守兒童等學(xué)生加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo),對(duì)于一些因特殊原因無(wú)法做到家校網(wǎng)上聯(lián)動(dòng)的,應(yīng)妥善安排其他方式予以指導(dǎo)輔導(dǎo)。引導(dǎo)家長(zhǎng)重視做好學(xué)生的思想教育、身體健康和心理健康指導(dǎo),養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和健康生活方式,創(chuàng)造條件讓孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng),調(diào)整好飲食,做到科學(xué)防控疫情。在網(wǎng)絡(luò)課堂課后要注意讓學(xué)生眼部保健活動(dòng),保護(hù)好視力。
1、學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,制定課程方案和課程表(3月21日起),組織各學(xué)科教研組認(rèn)真、扎實(shí)開(kāi)展線上教學(xué)的備課工作,精心準(zhǔn)備授課內(nèi)容和學(xué)習(xí)資源,教導(dǎo)處和教研室組織審核。
2、借助優(yōu)質(zhì)資源實(shí)施課程。
(1)全面使用莆田市“中小學(xué)在線教學(xué)”平臺(tái)。
各教師應(yīng)依托莆田市“中小學(xué)在線教學(xué)”平臺(tái)進(jìn)行課程教學(xué)和作業(yè)布置,既可以采用平臺(tái)上已設(shè)計(jì)好的模塊化課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué),也可以根據(jù)學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)計(jì)劃,結(jié)合我校自身特點(diǎn),利用平臺(tái)提供的多樣化工具形成靈活課程表,建設(shè)線上課程群推送給學(xué)生,供其自主點(diǎn)播學(xué)習(xí)。
(2)選擇應(yīng)用優(yōu)質(zhì)資源輔助實(shí)施線上課程。
教育部建設(shè)的國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái),提供“基礎(chǔ)教育精品課”評(píng)選的樣本課程等優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源,覆蓋了小學(xué)至普通高中各年級(jí)。省教育廳建設(shè)的福建省教育資源公共服務(wù)平臺(tái),也提供了線上教學(xué)資源與教研工作等服務(wù)。如需開(kāi)展“視頻互動(dòng)”相關(guān)的教學(xué),教師可根據(jù)實(shí)際教學(xué)情境靈活選用學(xué)習(xí)通、釘釘、騰訊視頻會(huì)議等各種正規(guī)在線教學(xué)工具開(kāi)展教學(xué)。
(3)全過(guò)程做好線上課程教學(xué)跟蹤管理。
學(xué)校組織信息管理組做好莆田市“中小學(xué)在線教學(xué)”平臺(tái)賬號(hào)的梳理、注冊(cè)和試用。線上教學(xué)期間,學(xué)校教導(dǎo)處教研室要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、“入班”聽(tīng)課等方式加強(qiáng)學(xué)習(xí)過(guò)程管理,認(rèn)真做好各學(xué)科線上的作業(yè)批改和評(píng)價(jià)等跟蹤管理,同時(shí)做好師生參與在線學(xué)習(xí)的終端設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)條件的調(diào)研和保障工作。
初中停課不停學(xué)實(shí)施方案篇四
根據(jù)目前新型冠狀病毒感染的肺炎疫情發(fā)展形勢(shì),根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作要求,為做好學(xué)校延遲開(kāi)學(xué)和學(xué)生在家學(xué)習(xí)輔導(dǎo)工作,結(jié)合我校實(shí)際情況,制訂本方案。
在區(qū)教育局安排下,按照“停課不停教、停課不停學(xué)”的工作要求,充分利用省名師空中課堂·“金陵微?!逼脚_(tái)和學(xué)校智慧校園建設(shè)與應(yīng)用成果,開(kāi)展各種形式在線服務(wù),靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí),向?qū)W生提供輔導(dǎo)、答疑等教育教學(xué)服務(wù),確保推遲開(kāi)學(xué)期間停課不停學(xué),保證學(xué)習(xí)效果有效、優(yōu)質(zhì)。
成立桃紅中學(xué)“停課不停學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),各教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)為小組主要成員,明確責(zé)任,細(xì)化分工。
組長(zhǎng):張尤勝。
副組長(zhǎng):史利民。
成員:
教務(wù)主任(鐘明):負(fù)責(zé)對(duì)“停課不停學(xué)”工作的全面督查督導(dǎo),了解學(xué)校學(xué)科教研組、年級(jí)備課組實(shí)施和落實(shí)情況,及時(shí)修改和調(diào)整工作方案。
辦公室主任(王亮):負(fù)責(zé)收集各學(xué)科相關(guān)信息,對(duì)接各教研組、備課組的資源發(fā)布、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)反饋活動(dòng),及時(shí)撰寫(xiě)“停課不停學(xué)”相關(guān)新聞報(bào)道。
教育技術(shù)室主任(余根平):負(fù)責(zé)利用校園網(wǎng)和微信服務(wù)平臺(tái)發(fā)布各學(xué)科優(yōu)質(zhì)資源,及時(shí)傳達(dá)省名師空中課堂平臺(tái)、金陵微課和江寧區(qū)空中慕課平臺(tái)的注冊(cè)方法和使用流程。
各學(xué)科教研組長(zhǎng):主動(dòng)收集本學(xué)科各類(lèi)電子資源及相關(guān)文本、視頻學(xué)習(xí)資料,及時(shí)整理和發(fā)布。
各學(xué)科備課組長(zhǎng):部署本學(xué)科各年級(jí)具體的學(xué)生預(yù)習(xí)、練習(xí)、網(wǎng)絡(luò)批改和網(wǎng)絡(luò)反饋活動(dòng)。
各班班主任:主動(dòng)配合完成班級(jí)qq群、微信群相關(guān)工作。
1.收看省名師空中課堂平臺(tái)。
告知學(xué)生收看省名師空中課堂平臺(tái)、金陵微校平臺(tái),在寒假疫情防控期間一直為學(xué)生免費(fèi)提供課程教學(xué)資源、輔導(dǎo)答疑等學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)服務(wù)。針對(duì)全省中小學(xué)延遲開(kāi)學(xué),學(xué)生及家長(zhǎng)關(guān)心的在家里學(xué)習(xí)任務(wù)怎么完成等問(wèn)題,省名師空中課堂將根據(jù)春季學(xué)期的課程教學(xué)內(nèi)容,梳理編排優(yōu)選和新拍攝錄制一批優(yōu)質(zhì)課程資源將在2月8日陸續(xù)上線,按不少于一周的課程準(zhǔn)備,在專(zhuān)設(shè)的“抗疫送教”欄目播出。
針對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間緊張的初三年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)數(shù)外等主要考試科目,由省教研室組織省內(nèi)特級(jí)教師、正高級(jí)(教授級(jí))老師、市級(jí)以上學(xué)科帶頭人講授復(fù)習(xí)課,錄制語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)歷史思品等7門(mén)課,每門(mén)課安排6個(gè)課題,每個(gè)課題由“學(xué)習(xí)任務(wù)”“知識(shí)框架”“典型案例”“配套練習(xí)”四個(gè)模塊組成、拍成兩個(gè)短片在1小時(shí)以?xún)?nèi),上傳至省名師空中課堂平臺(tái),排出時(shí)間和課表供初三學(xué)生學(xué)習(xí)使用。
其他學(xué)段年級(jí)的課程,目前有線端的“中高考”“空中微課”和網(wǎng)絡(luò)端的'“點(diǎn)播課程”等,已是各門(mén)課程的大全集,系統(tǒng)性較強(qiáng)。在此基礎(chǔ)上,根據(jù)春季學(xué)期第一周的課程內(nèi)容,按知識(shí)點(diǎn)目錄體系進(jìn)行梳理,給學(xué)生推出每個(gè)學(xué)段各年級(jí)每門(mén)學(xué)科的一周課程目錄菜單與播出時(shí)間表。
省名師空中課堂注冊(cè)方法20xx年下半年已基本完成全校注冊(cè)工作,使用流程由班主任統(tǒng)一發(fā)布到班級(jí)qq群和微信群。
2.觀看江寧區(qū)空中慕課平臺(tái)。
學(xué)生可利用江寧區(qū)空中慕課平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),以滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)與個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求。學(xué)生賬號(hào)和密碼將由班主任統(tǒng)一發(fā)放。
3.借助班級(jí)qq群、微信群及學(xué)校智慧校園平臺(tái)開(kāi)展在線答疑和在線輔導(dǎo)。
借助班級(jí)qq群、微信群及學(xué)校智慧校園平臺(tái)統(tǒng)一部署本學(xué)科各年級(jí)具體的學(xué)生預(yù)習(xí)、練習(xí)、網(wǎng)絡(luò)批改和網(wǎng)絡(luò)反饋活動(dòng),及時(shí)發(fā)布收集的豐富的文本及視頻學(xué)習(xí)資料。各學(xué)科教師根據(jù)本班實(shí)際情況進(jìn)行在線答疑和在線輔導(dǎo)。
4.教師充分利用網(wǎng)絡(luò)資源指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作。
初中停課不停學(xué)實(shí)施方案篇五
教師隊(duì)伍是這一重任的肩負(fù)者,教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低是教育事業(yè)成敗的關(guān)鍵。目前教師隊(duì)伍素質(zhì)高低參差不齊,教師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展、能力提升等問(wèn)題依然至關(guān)重要。面對(duì)課改新時(shí)期教師培訓(xùn)新需求,應(yīng)如何改變教師培訓(xùn)的模式,提高培訓(xùn)的質(zhì)量和實(shí)效性。
促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展是新一輪課程改革的根本目的。教師隊(duì)伍是這一重任的肩負(fù)者,教師隊(duì)伍素質(zhì)的高低是教育事業(yè)成敗的關(guān)鍵。但是,目前教師隊(duì)伍素質(zhì)高低參差不齊,教師的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、專(zhuān)業(yè)發(fā)展、能力提升等問(wèn)題依然至關(guān)重要。面對(duì)課改新時(shí)期教師培訓(xùn)新需求,應(yīng)如何改變教師培訓(xùn)的模式,提高培訓(xùn)的質(zhì)量和實(shí)效性。結(jié)合教師培訓(xùn)的現(xiàn)狀談以下幾點(diǎn)看法:
一、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),提高集中培訓(xùn)的實(shí)效性。
1的集中培訓(xùn),組織每一次培訓(xùn)都要先確定主題,定位目標(biāo),把握住培訓(xùn)的方向,選擇好有能力、有實(shí)力的專(zhuān)家或教師授課,確保培訓(xùn)內(nèi)容和理念與新課程改革的步伐同步或超前,使參與培訓(xùn)的教師切實(shí)受到啟發(fā),得到實(shí)效。每次培訓(xùn)后,都讓學(xué)員寫(xiě)出學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì),切實(shí)提高了集中培訓(xùn)的實(shí)效性。
二、立足校情,探索校本培訓(xùn)的有效途徑。
“以校為本”的教學(xué)研究是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的最為有效的途徑。事實(shí)表明,教師真正的成長(zhǎng)僅靠崗前培訓(xùn)或外出學(xué)習(xí)是不夠的,學(xué)校才是大熔爐,是研究中心,教師個(gè)人就是研究者,教師能力的顯著提高是在教育教學(xué)實(shí)踐中。因此,我們要立足校情,發(fā)展特色,把培訓(xùn)與教師的教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)研究融為一體,使校本培訓(xùn)成為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)持續(xù)發(fā)展、能力不斷提升的過(guò)程。
1、建立培訓(xùn)的保障機(jī)制,營(yíng)造和諧的培訓(xùn)氛圍。
學(xué)校之間的溝通與合作,形成長(zhǎng)期有效的機(jī)制。
2、打造師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。
堅(jiān)持政治理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合,以師德建設(shè)為核心,深入開(kāi)展師德教育活動(dòng),將師德教育活動(dòng)納入學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程。強(qiáng)化教師敬業(yè)愛(ài)崗、教書(shū)育人、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,進(jìn)一步提高教師的師德水平,造就了一支師德高尚,業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。特別注重引導(dǎo)青年教師端正教育思想,樹(shù)立良好的職業(yè)道德,敢于挑戰(zhàn),勇于創(chuàng)新,讓他們明確自己肩負(fù)的重任,盡快勝任自己的教學(xué)崗位。
3、發(fā)揮骨干教師的示范作用。
在教育高速發(fā)展的今天,只有發(fā)展了教師,才能發(fā)展學(xué)生,也才能發(fā)展學(xué)校。因此重視教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。引導(dǎo)教師不能滿足于做一名教書(shū)匠,要爭(zhēng)取做研究型、科研型教師。
4、深入課堂,進(jìn)行實(shí)踐探索。
過(guò)去的實(shí)踐證明我們要改變那些形式上的集中、報(bào)告式的培訓(xùn),應(yīng)當(dāng)多進(jìn)行個(gè)案分析和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。而課堂是實(shí)施這一舉措的主渠道,是教師獲得發(fā)展的重要平臺(tái)。因此注重開(kāi)展課堂研討、即席指導(dǎo)的培訓(xùn)形式效果最好。應(yīng)不定時(shí)的派出教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的課堂指導(dǎo)。
5、強(qiáng)化反思意識(shí),提升專(zhuān)業(yè)水平。
反思是以校為本的教學(xué)研究中最有效的途徑,正如葉瀾教授所說(shuō)“寫(xiě)一輩子的教案未必成為名師,而堅(jiān)持寫(xiě)三年的教學(xué)反思卻能成為名師。”在實(shí)施過(guò)程中,嘗試如下做法:
(1)多次備課。要求教師根據(jù)教學(xué)中和教學(xué)后所獲得的反饋信息進(jìn)一步修改和完善教案,明確存在問(wèn)題和今后改進(jìn)方向,從而不斷增強(qiáng)教育教學(xué)效果。
(2)寫(xiě)教后反思。教師寫(xiě)下自己的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),可使有益的經(jīng)驗(yàn)及時(shí)得到總結(jié)、提煉和升華;可使失敗的教訓(xùn)得以改正。
(3)選擇優(yōu)秀教育教學(xué)案例研討交流,并鼓勵(lì)教師參與各級(jí)競(jìng)賽或投稿。通過(guò)以上方法逐步增強(qiáng)教師的問(wèn)題意識(shí)和反思能力,有效指導(dǎo)自己的教學(xué)行為,不斷提升專(zhuān)業(yè)水平。
6、以課題研究為抓手,促進(jìn)教師轉(zhuǎn)型。
教師除了參加培訓(xùn)和教研活動(dòng)外,還要增強(qiáng)研究意識(shí),不斷提高研究和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,一個(gè)沒(méi)有研究能力的教師永遠(yuǎn)只是一個(gè)“教書(shū)匠”。因此,我們鼓勵(lì)教師從自己的問(wèn)題出發(fā),從自己的需求出發(fā),幫助每一位教師制定專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃,進(jìn)行個(gè)案研究,結(jié)合學(xué)校和個(gè)人的實(shí)際情況,選擇和確立總課題和子課題。使日常教學(xué)工作和教學(xué)研究、教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)融為一體,提升了教師的科研能力和水平,有效地促進(jìn)了教師的轉(zhuǎn)型。
三、建立服務(wù)平臺(tái)式的管理機(jī)制為培訓(xùn)提供保證。
1、創(chuàng)建管理機(jī)制。
育和專(zhuān)業(yè)發(fā)展提供管理制度上的保障。
2、搭建網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)。
一方面根據(jù)各級(jí)不同標(biāo)準(zhǔn)制作學(xué)習(xí)模塊和課件以用于遠(yuǎn)程教育。利用軟件環(huán)境進(jìn)行自學(xué)是遠(yuǎn)程教育主要學(xué)習(xí)方法,面對(duì)起點(diǎn)不同、層次各異的教師,必須依靠不同層次的任務(wù)模塊才能激勵(lì)他們學(xué)習(xí)。在這種學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我們的重要工作是構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和驅(qū)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)的“任務(wù)”,通過(guò)任務(wù)組織學(xué)習(xí),同時(shí)要注意讓學(xué)員用自己的方式來(lái)學(xué)習(xí),而不是強(qiáng)迫,讓學(xué)員在自學(xué)中盡力發(fā)展自己的能力并安排教師進(jìn)行網(wǎng)上授課及答疑。另一方面建立網(wǎng)站,負(fù)責(zé)搭建網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)及做好網(wǎng)絡(luò)宣傳。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的聊天室、qq群、msn等即時(shí)通訊工具和網(wǎng)絡(luò)論壇,使學(xué)員能相互交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)及相關(guān)資料,同時(shí)也成為了解教師培訓(xùn)需求的一個(gè)場(chǎng)所,網(wǎng)絡(luò)也使全體教師能更方便快捷地了解教師培訓(xùn)的現(xiàn)狀及相關(guān)政策。
3、建立保障機(jī)制。
一方面加強(qiáng)教師教育的政策保障。以政府文件統(tǒng)一教師的認(rèn)識(shí),對(duì)教師繼續(xù)教育進(jìn)行系統(tǒng)、科學(xué)的管理及規(guī)劃。另一方面,建立了教師繼續(xù)教育合理的經(jīng)費(fèi)分擔(dān)機(jī)制,使教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)的來(lái)源得以保證。
四、培訓(xùn)效益的科學(xué)評(píng)價(jià)。
源的極大浪費(fèi)。培訓(xùn)結(jié)果的有效性就是要體現(xiàn)在培訓(xùn)結(jié)果利用的最大化上。因此,無(wú)論是培訓(xùn)的舉辦者或培訓(xùn)對(duì)象的派出單位(學(xué)校),首先都應(yīng)該重視對(duì)教師培訓(xùn)后的跟蹤考核,要給受訓(xùn)老師留作業(yè)(比如向同事匯報(bào)培訓(xùn)心得或進(jìn)行某項(xiàng)專(zhuān)題研究,進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)交流等),充分利用受訓(xùn)教師的學(xué)習(xí)成效進(jìn)行校本培訓(xùn)。特別是要發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)對(duì)象的示范輻射作用,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資源共享;其次培訓(xùn)效果如何,最有發(fā)言權(quán)的是參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教師自己,可參照國(guó)際教師培訓(xùn)評(píng)估的有效做法,專(zhuān)門(mén)設(shè)計(jì)培訓(xùn)效果評(píng)估表,以半開(kāi)放式問(wèn)卷的方式,對(duì)教師培訓(xùn)的效果進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估調(diào)查;另外建立成果集,將受訓(xùn)教師的科研成果和論文集合成冊(cè)在全市范圍交流,方便教師經(jīng)驗(yàn)的交流,同時(shí)也便于向?qū)W術(shù)期刊、學(xué)報(bào)等推薦發(fā)表。
初中停課不停學(xué)實(shí)施方案篇六
為全面落實(shí)市委、市政府各項(xiàng)疫情防控工作要求,根據(jù)西安市教育局關(guān)于防控新型冠狀病毒肺炎相關(guān)文件精神和《西安市教育局關(guān)于2020年春季學(xué)期延期開(kāi)學(xué)的通知》要求,落實(shí)西安市教育局《西安市教育局關(guān)于2020年春季學(xué)期延期開(kāi)學(xué)的通知“停課不停學(xué)工作方案”》保證學(xué)校在延期開(kāi)學(xué)期間,認(rèn)真落實(shí)“停課不停學(xué)”的工作任務(wù),特制訂本方案。
1.領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng):劉忠建。
副組長(zhǎng):
組員:
職責(zé):確定工作目標(biāo),督促監(jiān)督方案的制定及實(shí)施等。
2.教學(xué)工作組。
組長(zhǎng):王嵐。
組員:
學(xué)科委員教研組長(zhǎng)學(xué)科教師。
職責(zé):負(fù)責(zé)制訂工作方案;做好延遲開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作,組織指導(dǎo)各年級(jí)組、教研組教學(xué)工作,明確各年級(jí)學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)并督促逐步落實(shí);做好家校溝通等。
3.直播工作組。
組長(zhǎng):蘇元平。
組員:
張東(課后網(wǎng)技術(shù)人員)。
職責(zé):與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)溝通協(xié)調(diào);網(wǎng)絡(luò)直播硬件準(zhǔn)備及培訓(xùn);學(xué)生賬號(hào)注冊(cè);直播過(guò)程中的技術(shù)支持等。
1.各學(xué)科根據(jù)教學(xué)任務(wù),做好延期開(kāi)學(xué)期間的教學(xué)計(jì)劃及準(zhǔn)備工作,做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一在線授課或輔導(dǎo)時(shí)間、統(tǒng)一作業(yè)布置等工作,并將教學(xué)計(jì)劃等打包上交教務(wù)處。
2.做好網(wǎng)絡(luò)直播課的準(zhǔn)備及直播工作,利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)提供豐富多樣的網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)。高三年級(jí)于元月31日至2月17日進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播。其他年級(jí)逐步推進(jìn)。選擇收看西安市《西安市教育局關(guān)于2020年春季學(xué)期延期開(kāi)學(xué)的通知“停課不停學(xué)工作方案”》的高三講座。
3.高一高二年級(jí)根據(jù)西安市《西安市教育局關(guān)于2020年春季學(xué)期延期開(kāi)學(xué)的通知“停課不停學(xué)工作方案”》,組織全體學(xué)生同步收看學(xué)習(xí)各年級(jí)網(wǎng)絡(luò)課程。
4.各位教師充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、微信平臺(tái)和qq群便捷、快速、覆蓋面廣的特點(diǎn),加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流,進(jìn)行線上教學(xué)、線上答疑、線上輔導(dǎo)、線上布置檢查作業(yè)的一體化網(wǎng)絡(luò)授課工作。
5.組織學(xué)生學(xué)習(xí)“一師一優(yōu)課”、“名師公益優(yōu)課”等平臺(tái)的'優(yōu)質(zhì)課程或同步直播課程。
1.各位教師要提高站位,高度重視,增強(qiáng)大局意識(shí),發(fā)揮主體作用,做到責(zé)任明確、責(zé)任到人,實(shí)現(xiàn)“停課不停學(xué)、在家不離教、在線不到校,足不出戶(hù)輕松學(xué)”的目標(biāo)。
2.各學(xué)科教師要認(rèn)真研究教材、認(rèn)真?zhèn)湔n,保證網(wǎng)絡(luò)直播課程的質(zhì)量和在線輔導(dǎo)的效果。
3.年級(jí)組、班主任及學(xué)科教師要加強(qiáng)家校溝通,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想交流,督促學(xué)生認(rèn)真完成延期開(kāi)學(xué)期間的學(xué)習(xí)任務(wù)。
4.為高三西藏插班生配備進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播課程學(xué)習(xí)的筆記本電腦。
5.對(duì)高三授課教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播課程培訓(xùn)工作及直播中的技術(shù)支持工作。
6.1月31日至今,高三網(wǎng)絡(luò)直播課程順利進(jìn)行,保證了高三教學(xué)進(jìn)度,做到了“停課不停教、停課不停學(xué)”,得到了廣大師生及家長(zhǎng)的肯定。
初中停課不停學(xué)實(shí)施方案篇七
[摘要]在積極推進(jìn)新的課程改革的今天,學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)開(kāi)放性,調(diào)整溝通策略,吸取國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn),讓更多的家長(zhǎng)融入教育進(jìn)程。在我?!凹倚B?lián)營(yíng)社團(tuán)”的創(chuàng)建和實(shí)踐過(guò)程中,我們嘗試著讓學(xué)校教育和家庭教育攜手,共同去認(rèn)識(shí)孩子德育教育的重要性,組建家校聯(lián)營(yíng)社團(tuán),讓家長(zhǎng)的家教理念滲透到學(xué)校中來(lái),直接參與班級(jí)管理,甚至學(xué)校管理中來(lái),開(kāi)辟出了德育教育的另一條路徑,摸索出了我們學(xué)校特有的德育工作之路。
[關(guān)鍵詞]家校聯(lián)營(yíng);組織管理;課程設(shè)置;德育。
一、背景。
眾所周知,學(xué)校教育與家庭教育是整個(gè)大教育體系中的兩個(gè)極其重要的組成部分。由于在教育者、教育場(chǎng)所、教育手段以及內(nèi)容等諸多方面存在的顯著差異,二者在教育工程中承擔(dān)著不同的責(zé)任,合作的好,教育工作事半功倍;反之,則事倍功半。因此,作為實(shí)施教育的機(jī)構(gòu),無(wú)論是學(xué)校,還是家庭,應(yīng)該首先認(rèn)真審視自己。囿于國(guó)民受教育程度的整體偏低,目前我國(guó)的學(xué)校教育以及家庭教育在育人方向上是存在著一定程度的偏頗的。具體說(shuō)來(lái)主要有以下表現(xiàn):一方面,學(xué)校教育試圖囊括一切教育功能,以期學(xué)生走出校門(mén)時(shí),成為一個(gè)合格的公民;另一方面,家庭教育(其實(shí)還有社會(huì)教育)被在相當(dāng)程度上矮化了———與其說(shuō)是學(xué)校單方面漠視家庭與社會(huì)的教育能量,不如說(shuō)是家庭和社會(huì)賦予了學(xué)校教育過(guò)多的責(zé)任。而這直接帶來(lái)的是:學(xué)校教育職能被無(wú)限的放大,達(dá)到心有余而力不足的地步,家庭教育被極為不該的淪為學(xué)校教育的補(bǔ)充。
鑒于此,我們嘗試著讓學(xué)校教育和家庭教育攜手,共同去認(rèn)識(shí)孩子德育教育的重要性,組建家校聯(lián)營(yíng)社團(tuán),讓家長(zhǎng)的家教理念滲透到學(xué)校中來(lái),直接參與班級(jí)管理,甚至學(xué)校管理中來(lái)。下面就以我校開(kāi)展的環(huán)保特色教育為抓手,闡述如何進(jìn)行家校攜手,創(chuàng)建家校聯(lián)營(yíng)社團(tuán),進(jìn)行行之有效的德育教育。
二、概念的界定。
(一)家校合作。
本課題中的“家校合作”,就是指對(duì)學(xué)生最有影響的兩個(gè)社會(huì)機(jī)構(gòu)——家庭和學(xué)校形成合力對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,使學(xué)校在教育學(xué)生時(shí)能得到更多的來(lái)自家庭方面的支持,而家長(zhǎng)在教育子女時(shí)也能得到更多的來(lái)自學(xué)校方面的指導(dǎo)。
(二)家校聯(lián)營(yíng)社團(tuán)。
我以學(xué)校的環(huán)保特色教育為例,指的是以家長(zhǎng)為引領(lǐng)者,按照學(xué)校設(shè)置的環(huán)保課程,家長(zhǎng)根據(jù)自己的特長(zhǎng),選擇主題定時(shí)進(jìn)校授課,以及進(jìn)行環(huán)保社會(huì)實(shí)踐的組織。突現(xiàn)家長(zhǎng)的示范、引領(lǐng)、輻射的作用。
三、“家校聯(lián)營(yíng)社團(tuán)”創(chuàng)建實(shí)踐過(guò)程。
(一)社團(tuán)組織的管理。
為了使家校聯(lián)營(yíng)社團(tuán)有序、有質(zhì)的進(jìn)行,我們?cè)趧?chuàng)建時(shí),分成了三個(gè)階段進(jìn)行布署:初級(jí)階段,以班級(jí)為單位成立家校聯(lián)營(yíng)社團(tuán)管理部,直接隸屬于班級(jí)家委會(huì)。委任主要負(fù)責(zé)人、班子和主要任教家長(zhǎng)名單。班主任和社團(tuán)成員共同參與討論和設(shè)定課程的長(zhǎng)遠(yuǎn)安排規(guī)劃,及近期的授課內(nèi)容,并在每期授課前小組討論授課內(nèi)容。
中級(jí)階段,成立年級(jí)段和班級(jí)兩級(jí)家長(zhǎng)授課社團(tuán),以班級(jí)為基本單位開(kāi)展活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)選派2名社團(tuán)團(tuán)員代表參與年級(jí)段社團(tuán)的家長(zhǎng)授課教研交流活動(dòng),共同探討課題方向授課方式及深淺安排,以及在相同階段可以選派代表統(tǒng)一備課,讓不同班級(jí)執(zhí)行授課,這樣可以彌補(bǔ)一個(gè)班級(jí)家長(zhǎng)某些版塊知識(shí)不全的缺陷。
高級(jí)階段,學(xué)校成立家長(zhǎng)課堂社團(tuán)研究組,具體負(fù)責(zé)家長(zhǎng)社團(tuán)的活動(dòng)組織,并成立學(xué)校和班級(jí)兩級(jí)社團(tuán)模式。每班級(jí)選派一人參與學(xué)校社團(tuán),并設(shè)立學(xué)校社團(tuán)的負(fù)責(zé)人。由學(xué)校和學(xué)校家長(zhǎng)課堂社團(tuán)共同參與授課大計(jì)方針的制定,授課方向、課程內(nèi)容規(guī)劃的討論、交流和制定,進(jìn)行家長(zhǎng)授課常態(tài)化管理和執(zhí)行。在這種模式下學(xué)校成立的研究組需深入?yún)⑴c進(jìn)去,并起到把握方向的作用。
(二)社團(tuán)組織的課程設(shè)置。
家校聯(lián)營(yíng)社團(tuán)的課程應(yīng)常態(tài)化規(guī)劃。首先從課程設(shè)置框架入手。我們了設(shè)置四大授課課題方向:其一,環(huán)保知識(shí),包括環(huán)保小知識(shí)、環(huán)保醫(yī)療、航天環(huán)保等科技知識(shí);其二,環(huán)保社會(huì)生活知識(shí),包括衣、食、住、行、裁、縫、編、織等環(huán)保社會(huì)生活技能和知識(shí);其三,環(huán)保實(shí)驗(yàn)科學(xué)知識(shí),包括實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn),自然實(shí)驗(yàn)等。其四,環(huán)境保護(hù)的實(shí)踐活動(dòng)等。這就解決了家長(zhǎng)授課時(shí)“接下去該從哪里入手、講什么”的疑惑。
授課,將這24課次平均分成三個(gè)階段,每2年一個(gè)階段共8課次,每個(gè)課題在第一階段選擇最簡(jiǎn)單易懂的話題和知識(shí)便于學(xué)生接受,并逐步提升難度,提高學(xué)生知識(shí)深度,難度控制可由老師和家長(zhǎng)課堂社團(tuán)共同決定。這樣的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃就解決了家長(zhǎng)可能遇到的“深淺怎么把握、該怎么講”的疑惑。
最后,可進(jìn)行授課的階段性效果檢驗(yàn)。在每個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí),由班主任主持舉行知識(shí)競(jìng)答活動(dòng),對(duì)家長(zhǎng)授過(guò)課的知識(shí)進(jìn)行一次選擇性的趣味競(jìng)答,以考核學(xué)生的課外知識(shí)掌握情況;也可以在每一個(gè)單元的測(cè)試卷上安排一至二道題目,針對(duì)家長(zhǎng)教過(guò)的課外知識(shí)進(jìn)行考核;這樣也更能體現(xiàn)和落實(shí)素質(zhì)教育。
(三)社團(tuán)組織的開(kāi)展情況。
家長(zhǎng)聯(lián)營(yíng)社團(tuán)活動(dòng),已進(jìn)行將近一個(gè)學(xué)期了。每月二次,家長(zhǎng)定時(shí)定主題來(lái)校進(jìn)行授課。授課主題由家長(zhǎng)自身的特長(zhǎng)進(jìn)行確定,本學(xué)期分別給孩子帶來(lái)了系列的課程,如:《汽車(chē)的尾氣》、《環(huán)境保護(hù)小知識(shí)》、《臭氧層被破壞了》、《環(huán)保安全》、《我們生存的環(huán)境》、《環(huán)保漫畫(huà)》、《環(huán)衛(wèi)工作生活》等,有課堂上的游戲、實(shí)驗(yàn)生活;有現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)踐、參觀;有現(xiàn)代技術(shù)的操作學(xué)習(xí)等,孩子們所涉及到的知識(shí)內(nèi)容是課程設(shè)置所不能包括的,再加上每位家長(zhǎng)上課的風(fēng)格各不一樣,有些家長(zhǎng)幽默恢諧,有些家長(zhǎng)娓娓道來(lái),有些家長(zhǎng)激情風(fēng)趣,有些家長(zhǎng)嚴(yán)肅可愛(ài)等,使孩子們愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué),盼望著每周家長(zhǎng)環(huán)保課的到來(lái)。真有“書(shū)山有路‘趣’為徑,學(xué)海無(wú)涯‘樂(lè)’作舟”。
四、基于“家校聯(lián)營(yíng)社團(tuán)”創(chuàng)建的啟示。
(一)各方面的反響。
1、家長(zhǎng)——積極響應(yīng)、踴躍參與。
“留駐綠色”家長(zhǎng)聯(lián)營(yíng)社團(tuán)活動(dòng)自開(kāi)展以來(lái),家長(zhǎng)反應(yīng)熱烈,積極參與,并給予極大的支持和關(guān)心,從以下幾點(diǎn)看出家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的反應(yīng)態(tài)度:
a、對(duì)活動(dòng)倡議的積極響應(yīng)和關(guān)心;本活動(dòng)于開(kāi)學(xué)初在全校家長(zhǎng)會(huì)上提出,獲得全體通過(guò),并積極報(bào)名參加家長(zhǎng)環(huán)保社團(tuán)。
b、后續(xù)跟進(jìn)的家長(zhǎng)眾多,個(gè)個(gè)欲試。
c、通過(guò)活動(dòng),環(huán)保教育的理念從校內(nèi)一直延續(xù)在校外,形成了比較強(qiáng)的合力,不僅提高了師生、家長(zhǎng)的環(huán)保意識(shí);與此同時(shí),外在對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)更加積極,提高學(xué)校的品牌度和認(rèn)可度。
d、家長(zhǎng)以參與家長(zhǎng)環(huán)保社團(tuán)為契機(jī),充分參與到學(xué)校管理,有利于學(xué)校的管理。
2、學(xué)生——興趣盎然、知識(shí)擴(kuò)展。
a、學(xué)生每到家長(zhǎng)社團(tuán)開(kāi)始前,就已經(jīng)非常期待,這不僅為他們帶來(lái)樂(lè)趣更重要的是孩子們總會(huì)在下課后圍著上課的家長(zhǎng)積極據(jù)探討的場(chǎng)面。
b、學(xué)到了更多環(huán)境保護(hù)的知識(shí),成為他們課間討論的話題,擴(kuò)張了知識(shí)面。
3、其他學(xué)?!獙W(xué)習(xí)借鑒、躍躍欲試。
其他學(xué)校老師對(duì)我們學(xué)校這種活動(dòng)的開(kāi)展,持支持意見(jiàn),覺(jué)得很值得借鑒:不僅更加豐富了孩子的環(huán)保教育生活,而且讓家長(zhǎng)參與到課堂中來(lái),直面接觸孩子,為以后學(xué)校的管理起推波助瀾的作用。
(二)啟示。
在積極推進(jìn)新的課程改革的今天,學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)開(kāi)放性,調(diào)整溝通策略,吸取國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn),讓更多的家長(zhǎng)融入教育進(jìn)程。通過(guò)我?!凹倚B?lián)營(yíng)社團(tuán)”的實(shí)踐,不難發(fā)現(xiàn)家校聯(lián)營(yíng)的張力和活動(dòng),更主要的是讓我們更好的開(kāi)辟了對(duì)孩子進(jìn)行德育教育的另一條路徑,摸索出了我們學(xué)校特有的德育工作之路。
1、通過(guò)家校聯(lián)營(yíng)有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)校和家庭相互協(xié)調(diào),將發(fā)揮最大的教育功能。當(dāng)學(xué)生感到老師和家長(zhǎng)在為發(fā)展而協(xié)同努力時(shí),他們會(huì)因此而受到極大的鼓舞,產(chǎn)生向上的動(dòng)力,激發(fā)成就感,并最終轉(zhuǎn)化為進(jìn)取的實(shí)際行動(dòng),很大程度上滿足孩子們心理上受關(guān)注的需要。
2、通過(guò)家校聯(lián)營(yíng)可以?xún)?yōu)化教育環(huán)境,因?yàn)榧议L(zhǎng)的職業(yè)、興趣、知識(shí)、閱歷、技能和方法都各不相同,可以有效彌補(bǔ)學(xué)校教育資源的不足。
3、通過(guò)家校聯(lián)營(yíng)有利于強(qiáng)化社區(qū)對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響。使學(xué)生受到來(lái)自?xún)煞矫嫦到y(tǒng)一致、各顯特色、相輔相成的教育影響力,形成多種終身受益的必要素質(zhì),更好地實(shí)現(xiàn)社會(huì)化。
4、通過(guò)家校聯(lián)營(yíng)不僅可以促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí),使學(xué)生在學(xué)校內(nèi)外獲得更大的成功。學(xué)校作為學(xué)生德育的主陣地,必須與家庭教育的正確結(jié)合,才能給學(xué)生更全面的教育影響。家庭、社會(huì)有著取之不盡的德育資源,學(xué)校結(jié)合當(dāng)?shù)厣鐣?huì)現(xiàn)實(shí),因勢(shì)利導(dǎo),這會(huì)比簡(jiǎn)單地逃避社會(huì)現(xiàn)實(shí)更行之有效。特別是當(dāng)?shù)匾恍v史文化資源可觀可感,其與學(xué)校德育的有效銜接,也有益于學(xué)生的品德健康發(fā)展。對(duì)于一切受教育者,我們不怕其先天的缺陷,不怕后天的不足,最可怕的是道德流失、心靈沙化和精神污染。選擇家校聯(lián)營(yíng)的德育方式,遵循德育規(guī)律,提高德育的實(shí)效性,是一切教育者的神圣使命。
參考文獻(xiàn):。
[1]鄭金洲。教育文化學(xué)[m]。北京:人民教育出版社,2003.
[2]馬忠虎。家校合作[m]。北京:教育科學(xué)出版社,1999.
[3]徐明峽,吳建成。影響現(xiàn)代家校合作制度建構(gòu)的環(huán)境研究[j]。內(nèi)蒙古師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版),2003,(03):7.
[4]周乾坤?;A(chǔ)教育新理念。[eb/ol]。http:pep.com.cnp200406pca492307.htm,200601.
初中停課不停學(xué)實(shí)施方案篇八
根據(jù)區(qū)教育局寒假工作意見(jiàn)及區(qū)教育局新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控工作要求,結(jié)合目前新型冠狀病毒感染的'肺炎疫情發(fā)展趨勢(shì),為了進(jìn)一步做好延期開(kāi)學(xué)及疫情防控工作,我校結(jié)合學(xué)校實(shí)際,通過(guò)多種形式為學(xué)生推送網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源,并制訂“停課不停學(xué)”實(shí)施方案如下:
按照“停課不停學(xué)”的工作要求,充分利用“江蘇省名師空中課堂”,南京“金陵微?!逼脚_(tái),江寧區(qū)慕課系統(tǒng)和銅井中學(xué)云平臺(tái)、讀書(shū)平臺(tái)等向?qū)W生提供優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源及輔導(dǎo)、答疑等教育教學(xué)服務(wù),確保推遲開(kāi)學(xué)不停課,讓學(xué)生在家里也能上好課、學(xué)得好。
學(xué)校成立了“停課不停學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組,由魏紅保校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),教務(wù)處牽頭,各教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)為小組主要成員,小組成員明確責(zé)任,細(xì)化分工,切實(shí)做好學(xué)校“停課不停學(xué)”工作。
組長(zhǎng):魏紅保。
副組長(zhǎng):楊飛、張叢保。
組員:趙海權(quán)、丁旭東、陳道勝、嚴(yán)雷、俞成明、韓勇、王銀環(huán)、各學(xué)科教研組長(zhǎng)、各學(xué)科備課組長(zhǎng)、各班班主任。
1.借助江蘇省名師空中課堂平臺(tái)及金陵微校平臺(tái)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
江蘇省名師空中課堂及金陵微校平臺(tái)在寒假疫情防控期間一直為學(xué)生免費(fèi)提供課程教學(xué)資源、輔導(dǎo)答疑等學(xué)習(xí)與輔導(dǎo)服務(wù)。
當(dāng)前,南京市教研室、電教館行動(dòng)再提速,超千位名師甘當(dāng)“逆行者”,放棄假期,主動(dòng)報(bào)名參與制作“名師空中課堂·金陵微校寒假特別訂制課程”,課程將于近期分批上線。
2.觀看江寧區(qū)空中慕課平臺(tái)的課程資源。
學(xué)生可利用江寧區(qū)空中慕課平臺(tái)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),以滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)與個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求。
3.瀏覽學(xué)校云平臺(tái)、讀書(shū)平臺(tái)學(xué)習(xí)資源。
學(xué)校組織各學(xué)科教師上傳網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源到學(xué)校云平臺(tái)中,學(xué)生可以通過(guò)訪問(wèn)銅井中學(xué)云平臺(tái)和讀書(shū)平臺(tái)進(jìn)行在線學(xué)習(xí)、閱讀。
4.教師通過(guò)班級(jí)qq群和微信群開(kāi)展在線答疑和在線輔導(dǎo)。
各學(xué)科備課組借助班級(jí)qq群和微信群統(tǒng)一部署本學(xué)科各年級(jí)具體的學(xué)生預(yù)習(xí)、練習(xí)、網(wǎng)絡(luò)批改和網(wǎng)絡(luò)反饋活動(dòng)。各學(xué)科教師根據(jù)本班實(shí)際情況進(jìn)行在線答疑和在線輔導(dǎo)。
5.教師指導(dǎo)學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作。
通過(guò)班級(jí)群和微信群向?qū)W生發(fā)送學(xué)習(xí)資源,學(xué)生也可以自行訪問(wèn)電子教材網(wǎng)址,并在教師指導(dǎo)下完成預(yù)習(xí)工作。
1.教務(wù)處加入各班qq群或微信群,查看各班網(wǎng)絡(luò)研討情況。
2.各班學(xué)生每天把自己在家自學(xué)的過(guò)程拍若干照片發(fā)到各班級(jí)qq群或微信群,或者上傳到群相冊(cè),激勵(lì)所有學(xué)生共同進(jìn)步。
3.學(xué)校對(duì)于不能正常履行“停課不停學(xué)”職責(zé)的教師進(jìn)行誡勉談話,情節(jié)嚴(yán)重的進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。
初中停課不停學(xué)實(shí)施方案篇九
為阻斷疫情向校園蔓延,切實(shí)保障廣大師生身體健康和生命安全,日前,市教育兩委下發(fā)通知,要求全市大中小學(xué)、幼兒園2020年春季延期開(kāi)學(xué),延期開(kāi)學(xué)后,如何保證“停課不停學(xué)、學(xué)習(xí)不延期”?1月29日,市教育兩委專(zhuān)題研究出臺(tái)了中小學(xué)“停課不停學(xué)、學(xué)習(xí)不延期”工作方案,明確不遲于2月10日開(kāi)通網(wǎng)上學(xué)習(xí)平臺(tái),提供豐富多樣、可供選擇、覆蓋各區(qū)的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)上教學(xué)資源,全力保障教師們?cè)诰W(wǎng)上教、孩子們?cè)诰W(wǎng)上學(xué)。按照“停課不停學(xué)”的原則,扎實(shí)開(kāi)展教學(xué)工作,河北屯鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)特制訂如下實(shí)施方案:
依托“天津市基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”,基于“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”,提供與國(guó)家課程配套的人教版數(shù)字教材和微課程學(xué)習(xí)資源,利用互聯(lián)網(wǎng)思維,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、通訊等途徑與家長(zhǎng)和學(xué)生保持聯(lián)系,提出學(xué)習(xí)建議,建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂,開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)組織教師認(rèn)真研究、合理調(diào)整教學(xué)方式,靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí),保證教學(xué)效果有效、優(yōu)質(zhì),真正做到“停課不停學(xué),學(xué)習(xí)不延期”。
在接到教育局停課通知后,學(xué)校當(dāng)天成立了“停課不停學(xué)”領(lǐng)導(dǎo)小組。王學(xué)松校長(zhǎng)任組長(zhǎng),楊金旺、邢文喜、楊建民、高迎輝、趙杰、張文杰、陳寶章、趙瑞軍任副組長(zhǎng),各班班主為組員。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)組織科任教師部署“停課不停學(xué)”工作事宜。楊金旺副校長(zhǎng)抓全面工作,邢文喜主任負(fù)責(zé)系統(tǒng)支持,趙杰負(fù)責(zé)安排具體學(xué)習(xí)方案,張文杰、陳寶章、趙瑞軍三位年級(jí)主任負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)各年級(jí)的班主任和任課教師,楊建民主任負(fù)責(zé)組織班主任及科任教師做好學(xué)生在家的德育及心理疏導(dǎo)工作,高迎輝主任負(fù)責(zé)組織班主任做好學(xué)生在家的疫情防控安全工作。
班主任:
通過(guò)微信群、釘釘群及手機(jī)短信等給家長(zhǎng)們發(fā)停課通知,告訴家長(zhǎng)學(xué)生停課后,學(xué)校采取的教學(xué)管理方式是“停課不停學(xué)”,至于可能耽誤的學(xué)習(xí)內(nèi)容,復(fù)學(xué)后學(xué)校會(huì)采取補(bǔ)救辦法。
反復(fù)向?qū)W生叮囑、強(qiáng)調(diào)在家自學(xué)的注意事項(xiàng)、健康安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等,建議學(xué)生防護(hù)須知,叮囑孩子們?cè)诩仪谙词?,多喝水,課間注意休息,多食蔬菜水果和清肺食物,讓學(xué)生們?cè)诩覍W(xué)得安心、家長(zhǎng)放心。輔導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行公共服務(wù)平臺(tái)的登錄和使用。
科任教師:
除語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)等課程外,同時(shí)安排音樂(lè)體育美術(shù)歷史地理生物道德與法治等全科課程。依托“天津市基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”,基于“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”,提供與國(guó)家課程配套的人教版數(shù)字教材和微課程學(xué)習(xí)資源基于“一師一優(yōu)課、一課一名師”和市級(jí)教育部門(mén)通過(guò)電視網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行的初三復(fù)習(xí)課程,根據(jù)春季學(xué)期前兩周的學(xué)習(xí)內(nèi)容排列知識(shí)體系,以后根據(jù)進(jìn)度提前制定出下一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容,推出每門(mén)學(xué)科不少于兩周的課程目錄菜單和課堂教學(xué)實(shí)錄。教師根據(jù)教學(xué)實(shí)際,精心選擇適合的學(xué)習(xí)內(nèi)容,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間布置學(xué)習(xí)任務(wù),指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí),并開(kāi)展答疑輔導(dǎo)。在線給學(xué)生指導(dǎo)作業(yè)、批改作業(yè),定期推送語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的學(xué)習(xí)信息資源(如:學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、拓展學(xué)習(xí)資料、閱讀材料)和疫情防控的相關(guān)知識(shí)、心理疏導(dǎo)的相關(guān)內(nèi)容?;凇皞€(gè)性化學(xué)習(xí)服務(wù)系統(tǒng)”,提供體育、美術(shù)、音樂(lè)、舞蹈、棋類(lèi)、攝影、機(jī)器人、創(chuàng)客等資源,教師要指導(dǎo)學(xué)生在家開(kāi)展豐富多彩的素質(zhì)拓展活動(dòng)、綜合性學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí),并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)空間進(jìn)行研究成果與才藝展示。
通過(guò)“天津市中小學(xué)數(shù)字圖書(shū)館”,提供豐富的閱讀資源。教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主閱讀,撰寫(xiě)讀書(shū)筆記,上傳到網(wǎng)絡(luò)空間進(jìn)行展示交流。
利用“開(kāi)放學(xué)堂”學(xué)習(xí)平臺(tái),提供涵蓋科學(xué)、寫(xiě)作、書(shū)法、歷史、文學(xué)等多個(gè)方面的“空中課堂”、“博學(xué)樂(lè)園”等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)視頻課程資源,作為校內(nèi)課程的補(bǔ)充,供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
處室:各負(fù)其責(zé),層層把控,落實(shí)到位,向全體教職工明確工作要求,依據(jù)學(xué)校整體要求,組織、落實(shí)好各項(xiàng)工作。在停課不停學(xué)期間,切實(shí)做到人人在崗在線,隨時(shí)解答學(xué)生問(wèn)題。
每位任課教師每天要及時(shí)了解學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)情況,予以指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生要合理調(diào)整作息,加強(qiáng)體育鍛煉,加強(qiáng)疫情防控知識(shí),正確使用電子設(shè)備每天不超過(guò)4小時(shí),認(rèn)真完成各學(xué)科的學(xué)習(xí)內(nèi)容,及時(shí)與教師溝通交流,同時(shí)還隨時(shí)提示學(xué)生讀書(shū)寫(xiě)字的正確姿勢(shì),在家長(zhǎng)的幫助下,讓孩子在家中也能健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)。
對(duì)推送給學(xué)生的資源、鏈接等要嚴(yán)格審核,提前點(diǎn)開(kāi)審查,把好質(zhì)量關(guān)。盡可能推送正規(guī)渠道的內(nèi)容,最好推送公共服務(wù)平臺(tái)中的內(nèi)容(包括人人通等多個(gè)模塊,內(nèi)容足夠豐富),班主任及科任教師要端正教學(xué)態(tài)度,精心準(zhǔn)備內(nèi)容,規(guī)范網(wǎng)上教學(xué)操作流程,不得在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)與教學(xué)無(wú)關(guān)的音頻、視頻、圖文及鏈接等內(nèi)容,杜絕出現(xiàn)網(wǎng)上教學(xué)事故,也決不能進(jìn)行大密度教學(xué)內(nèi)容增加學(xué)生的'課業(yè)負(fù)擔(dān)。在這個(gè)特殊時(shí)期,我們教師一定要打起精神,充分備課,戒驕戒躁,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)健康、寬松、有意義的學(xué)習(xí)情境。
全體教師要合理制定線上學(xué)習(xí)課程安排,任務(wù)重、強(qiáng)度大的學(xué)科要立即整改,避免學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重,要求全體教師遵照課表按時(shí)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),重視答疑環(huán)節(jié)和與學(xué)生的互動(dòng),不能將輔導(dǎo)學(xué)生的任務(wù)推給家長(zhǎng),將作業(yè)檢查任務(wù)分配給學(xué)生。教師切實(shí)負(fù)起責(zé)任,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的健康安全教育和與家長(zhǎng)的溝通,對(duì)于奮戰(zhàn)在疫情一線的醫(yī)護(hù)人員子女、公安干警子女、及相關(guān)人員的子女給與關(guān)愛(ài),及時(shí)做好學(xué)業(yè)輔導(dǎo)和心理疏導(dǎo)。同時(shí),時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)效果,精心指導(dǎo),滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求。
所有任課教師將班級(jí)學(xué)生合理分配,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),努力使學(xué)業(yè)指導(dǎo)達(dá)到全覆蓋,讓每個(gè)學(xué)生覺(jué)得自己雖然在家上課,但老師一直就陪伴在身邊,在這特殊的日子里,擁有不一樣的課堂,采擷別樣的收獲。
1、教導(dǎo)處每天下午檢查班級(jí)群,落實(shí)教學(xué)情況并進(jìn)行通報(bào)反饋。保存好交流互動(dòng)的影像資料。
2、教導(dǎo)處加入各班群,每天通報(bào)反饋各班網(wǎng)絡(luò)研討情況。
3、對(duì)于無(wú)故不正常履行“停課不停學(xué)”職責(zé)的教師,學(xué)校進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。
初中停課不停學(xué)實(shí)施方案篇十
麒麟中學(xué)根據(jù)區(qū)教育局《關(guān)于做好“停課不停學(xué)”期間江蘇省名師空中課堂服務(wù)師生網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動(dòng)的通知》,要求全校師生充分利用“省名師空中課堂平臺(tái),金陵微課平臺(tái)”等開(kāi)展名師空中課堂的在線服務(wù),向?qū)W生提供輔導(dǎo)、答疑等教育教學(xué)服務(wù)。按文件精神,特制定如下實(shí)施方案:
組長(zhǎng):張??「苯M長(zhǎng):丁仁有、張雙忠。
組員:周善軍、徐自錢(qián)、邵小衛(wèi)、孟虓敏、湯仁貴、巴茜、薛靜、王東琴。
1.已經(jīng)關(guān)注“江蘇省名師空中課堂”企業(yè)號(hào)的家長(zhǎng)直接通過(guò)手機(jī)收看里面的資源。沒(méi)有關(guān)注企業(yè)號(hào)的家長(zhǎng)可通過(guò)電腦登錄江蘇省名師空中課堂。選擇無(wú)賬號(hào)登錄,收看里面的'資源。學(xué)生可登陸“名師空中課堂”在線答疑板塊向老師在線提問(wèn)。(春節(jié)期間開(kāi)放時(shí)間為9:00--17:00)。
2.登錄“金陵微?!逼脚_(tái),點(diǎn)擊“精品課例”找到對(duì)應(yīng)的學(xué)段和年級(jí),按照學(xué)科分類(lèi)選擇資源。家長(zhǎng)可使用江蘇有線、pc端和手機(jī)觀看(春節(jié)期間該平臺(tái)晚20:00--次日早7:00進(jìn)行數(shù)據(jù)維護(hù))。
3.依托區(qū)空中慕課平臺(tái)、校園電視網(wǎng)等平臺(tái),區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)特色資源可供師生使用,以滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)與個(gè)性化學(xué)習(xí)的需求。此平臺(tái)教師登錄用戶(hù)名和密碼與emis相同。學(xué)生登錄用戶(hù)名為:s+身份證號(hào),初始密碼為:。可以使用移動(dòng)設(shè)備(智能手機(jī)、平板)觀看課程視頻。(目前空中課堂資源較少,省廳和市館正在加快推送更多的名師資源到平臺(tái)上)。
4.學(xué)校教務(wù)處、年級(jí)組認(rèn)真組織班主任、任課教師充分利用班級(jí)qq群、微信群上傳學(xué)習(xí)文本、視頻學(xué)習(xí)資料,并安排教師在線答疑。鼓勵(lì)教師進(jìn)行校級(jí)資源共享。各班級(jí)每日上報(bào)各學(xué)科上傳資源目錄及學(xué)生下載、學(xué)習(xí)及反饋情況,匯總整理班級(jí)學(xué)習(xí)進(jìn)度。
初中停課不停學(xué)實(shí)施方案篇十一
小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程,是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育,德育工作貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程和學(xué)生日常生活的各個(gè)層面,滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中,其重要性不言而喻。近年來(lái),我們清醒地認(rèn)識(shí)到:實(shí)施素質(zhì)教育,必須堅(jiān)持德育為首,五育并舉,牢固樹(shù)立教書(shū)育人,管理育人,服務(wù)育人的思想。我們?cè)诩訌?qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)、充實(shí)德育內(nèi)容、積極研究德育工作規(guī)律的同時(shí),重點(diǎn)以拓展德育工作途徑為突破口,力求把德育工作做實(shí)做細(xì),做出成效,從而促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的全面提高。其認(rèn)識(shí)與做法如下:
一、健全的學(xué)校德育管理系統(tǒng),是學(xué)校德育工作的前提。
進(jìn)行學(xué)校德育管理,需要有一個(gè)健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了由中心小學(xué)、各學(xué)校、班、隊(duì)組成的四級(jí)管理德育縱網(wǎng)絡(luò)和由學(xué)校、家庭、村委會(huì)組成的三位一體德育橫網(wǎng)絡(luò),明確了德育管理的職責(zé)。由校長(zhǎng)、村委會(huì)主任、班主任、家長(zhǎng)代表、大隊(duì)輔導(dǎo)員、班長(zhǎng)組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組,從校長(zhǎng)到最基層的班,可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系,這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面行成了上下聯(lián)系,左右配合,指揮靈活,步調(diào)一致,信息暢通,時(shí)時(shí)有事管,事事有人管的管理格局。充分發(fā)揮了德育管理的效能,從組織上保證學(xué)校德育工作的有效實(shí)施。
二、活潑的德育途徑,是學(xué)校德育工作的有效保證。
眾所周之,德育途徑是實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)、任務(wù)和內(nèi)容的具體渠道,是貫徹德育原則的有效手段,要想改革單一枯燥的育人說(shuō)教,必須探索尋找活潑多樣的育人途徑,使其成為最實(shí)在、最有效的德育工作載體。
1、學(xué)科育人。我們不僅主張使學(xué)生在自己生活的一切領(lǐng)域都得到思想品德教育,而且主張把德育寓于學(xué)生的各學(xué)科教學(xué)之中。德國(guó)教育家赫爾巴特指出“教學(xué)如果沒(méi)有進(jìn)行德育,只是一種沒(méi)有目的的手段;德育如果沒(méi)有教學(xué),就是一種失去手段的目的。”因此,我們的各學(xué)科教師,在自己的學(xué)科教學(xué)中,深挖教材的德育內(nèi)涵,把育人有機(jī)地融入教書(shū)中,使思想教育潤(rùn)物無(wú)聲。一方面發(fā)揮思想品德課的主陣地作用,有計(jì)劃、有步驟、有組織地按照德育課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教學(xué),逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。另一方面使各學(xué)科的課堂成為德育的有源之泉,使每一位教育工作者都參與和承擔(dān)德育工作,把教育和教學(xué)輕松自如地熔于一爐,達(dá)到“目的”和“手段”的和諧統(tǒng)一。
2、活動(dòng)育人。豐富多彩的課外活動(dòng),既能陶冶學(xué)生的情操、調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,又能增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。形式多樣的活動(dòng)能廣泛地滲透德育內(nèi)容,是德育工作的良好途徑。一是利用好傳統(tǒng)節(jié)日,組織學(xué)生舉行主題紀(jì)念活動(dòng),進(jìn)行政治教育、思想教育和道德教育。在建黨節(jié)、國(guó)慶節(jié)、六一兒童節(jié)等節(jié)日的慶祝活動(dòng)上,組織師生舉辦“黨在我心中”為主題的書(shū)畫(huà)藝術(shù)展評(píng)、“我愛(ài)祖國(guó)”為主題的詩(shī)朗誦大賽、“和諧社會(huì)大聯(lián)歡”為主題的文藝匯演,舉行作文比賽、書(shū)信比賽、演唱會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等健康向上的文體活動(dòng)。二是組織學(xué)生參加有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在動(dòng)手參與中提高自己的道德素質(zhì)。春天是植樹(shù)的大好時(shí)機(jī),我們組織學(xué)生在校園內(nèi)、外參加義務(wù)植樹(shù)勞動(dòng),讓學(xué)生感覺(jué)到勞動(dòng)的愉快,并寫(xiě)好“小樹(shù)長(zhǎng),我也長(zhǎng),我跟小樹(shù)一起長(zhǎng)”為主題的體會(huì)作文;公路旁、街道上處處有塑料袋亂扔,我們定期組織學(xué)生揀“白色垃圾”,實(shí)施“綠色行動(dòng)”,加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。三是嚴(yán)格升降旗制度,周一舉行全校師生參加的升旗儀式,周五舉行降旗儀式,同學(xué)們通過(guò)升國(guó)旗、唱國(guó)歌,國(guó)旗下演講活動(dòng),自覺(jué)增強(qiáng)了愛(ài)國(guó)熱情,從而加強(qiáng)了愛(ài)國(guó)主義教育。
3、榜樣育人。在德育工作上,我們的理念是“典型引路、榜樣帶動(dòng)、整體提高”。一方面,我們?cè)诘掠n內(nèi)容中,選出古今中外的名人和英雄的典型事跡,讓學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)感悟偉人的高尚品質(zhì),偉大精神,使學(xué)生自覺(jué)與不自覺(jué)地把偉人名人樹(shù)為榜樣,讓他們崇高的人格魅力鼓舞自己。另一方面,我們把學(xué)校內(nèi)部的優(yōu)秀同學(xué),“三好學(xué)生”“優(yōu)秀少先隊(duì)員”等樹(shù)為身邊的模范,把這些優(yōu)秀小朋友身上平凡而又值得學(xué)習(xí)的東西提煉出來(lái),讓全體學(xué)生比、學(xué)、趕、超,充分發(fā)揮典型的示范帶動(dòng)作用。孔子云“見(jiàn)賢思齊,見(jiàn)不賢而自省也?!钡掠ぷ髡呔褪且囵B(yǎng)學(xué)生向先進(jìn)看齊,不斷提高自己品德素質(zhì)的上進(jìn)意識(shí)。
4、環(huán)境育人。近年來(lái),我們積極響應(yīng)教育主管部門(mén)的號(hào)召,投資投力創(chuàng)建校園環(huán)境示范學(xué)校,尤其在校園文化建設(shè)上多做文章,力求提升校園文化品位,營(yíng)造綠色、書(shū)香校園,以達(dá)到環(huán)境育人的目的。一是精選書(shū)寫(xiě)育人理念新、育人內(nèi)涵深的校園標(biāo)語(yǔ),積極宣傳黨和國(guó)家的教育方針和教改理念。二是在校園內(nèi)醒目的墻壁上統(tǒng)一布置張貼名人名言瓷磚畫(huà),要求學(xué)生學(xué)名人、背名言,樹(shù)立崇高的理想和遠(yuǎn)大的抱負(fù),讓名言、哲理感化自己的心靈。三是各學(xué)校定期更換校園內(nèi)的黑板報(bào)、教室中的學(xué)習(xí)園地,及時(shí)宣傳黨和國(guó)家的時(shí)事政策,發(fā)揮好宣傳陣地的作用。四是統(tǒng)一定制櫥窗,展示學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)作業(yè)和藝術(shù)作品,展示師生的教學(xué)優(yōu)秀成果,營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍。五是大面積綠化、合理硬化校園,為學(xué)生學(xué)習(xí)提供優(yōu)美的環(huán)境。另外學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師時(shí)刻加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)建設(shè)、提高自身的修養(yǎng),以教師高尚的道德環(huán)境來(lái)感染學(xué)生幼小的心靈。
5、團(tuán)隊(duì)育人。小學(xué)生成長(zhǎng)在學(xué)校中,更是成長(zhǎng)在班集體中,成長(zhǎng)在少先隊(duì)組織中,因此團(tuán)隊(duì)育人是德育的重要途徑之一。在這方面我們首先重視班團(tuán)隊(duì)建設(shè),每學(xué)期,加強(qiáng)一次班委會(huì)建設(shè),使班委會(huì)的成員在一個(gè)班集體中發(fā)揮好學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)的作用。每學(xué)年,進(jìn)行少先隊(duì)員入隊(duì)建設(shè),做好少先隊(duì)員組織機(jī)構(gòu)健全工作和少先隊(duì)的任務(wù)考核。評(píng)選出優(yōu)秀少先隊(duì)員和隊(duì)干部。其次是重視團(tuán)隊(duì)具體工作。每年一次的主題隊(duì)會(huì),完善隊(duì)會(huì)程序、突出德育主題。三是在法制輔導(dǎo)員和心理健康教師的指導(dǎo)下班委會(huì)開(kāi)好法制教育主題班會(huì)和心理健康教育主題班會(huì)。四是辦好隊(duì)報(bào),各中隊(duì)有自己的隊(duì)報(bào),以黑板報(bào)為主要形式,板報(bào)設(shè)計(jì)要新穎、美觀,色彩要明麗、和諧,內(nèi)容要生動(dòng)感人、有趣。五是每月搞一次“小手拉大手”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
6、一體化育人。以學(xué)校為中心以及相對(duì)封閉的學(xué)校德育體制,給學(xué)校德育工作帶來(lái)了許多困難和困惑,并且降低了德育工作的實(shí)效性。近幾年,我們重視這方面的改革,建立了“學(xué)校、家庭、社會(huì)德育一體化”的橫向德育網(wǎng)絡(luò)雛形。一是建立了學(xué)校德育指導(dǎo)小組,由學(xué)校校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、村書(shū)記、家長(zhǎng)代表組成。二是有效地開(kāi)展德育指導(dǎo)工作,每學(xué)期開(kāi)一次由學(xué)校德育指導(dǎo)小組組織的家長(zhǎng)會(huì),在會(huì)上班主任介紹學(xué)生在學(xué)校的成長(zhǎng)情況,學(xué)生的作業(yè)等跟家長(zhǎng)見(jiàn)面。三是德育指導(dǎo)小組對(duì)留守兒童、單親兒童、特教生進(jìn)行定期的家訪,做好這些學(xué)生的思想工作,使其健康成長(zhǎng)。充分發(fā)揮了“一體化”在一些特殊學(xué)生德育工作上的聯(lián)系作用。
7、管理育人。德育工作的優(yōu)化管理,本身體現(xiàn)了育人的科學(xué)性。我們所屬的10所完全小學(xué)和4所初級(jí)小學(xué),每學(xué)年都有詳實(shí)可行的德育工作計(jì)劃,包括周活動(dòng)安排。根據(jù)自己學(xué)生實(shí)際,每學(xué)期都有重點(diǎn)突破的德育內(nèi)容。而中心小學(xué)有總的德育工作思路,這樣一個(gè)有分有總的德育工作計(jì)劃體系避免了工作的盲目性和隨意性,保證了德育工作的有效目標(biāo)。中心小學(xué)定期對(duì)計(jì)劃內(nèi)容進(jìn)行督導(dǎo)檢查,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)指導(dǎo)整改。年終對(duì)各校的德育工作進(jìn)行評(píng)估,評(píng)選德育工作先進(jìn)的學(xué)校、班級(jí)、團(tuán)隊(duì)和個(gè)人。尤其重視班主任工作,每學(xué)期期中組織召開(kāi)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),把成功的經(jīng)驗(yàn)向各學(xué)校擴(kuò)散、推廣,加強(qiáng)德育科研的指導(dǎo)。
三、全面提高教育質(zhì)量,是學(xué)校德育工作的最終目標(biāo)。
近年來(lái),經(jīng)過(guò)廣大德育工作者的積極探索、不懈努力,我校的素質(zhì)教育取得顯著的成績(jī)。學(xué)風(fēng)、校風(fēng)日益端正,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,教學(xué)成績(jī)?cè)谌h19個(gè)單位評(píng)比中位居第四,所屬光豐小學(xué)被樹(shù)為市級(jí)示范性小學(xué),有3所學(xué)校被樹(shù)為市級(jí)環(huán)境示范校,另有3所學(xué)校被樹(shù)為縣級(jí)環(huán)境示范校,上學(xué)年共有213名學(xué)生的作文和書(shū)信在縣級(jí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),教師的教育教學(xué)論文有53篇獲省、市、縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)或發(fā)表在各級(jí)各類(lèi)報(bào)刊上,上報(bào)50余件藝術(shù)作品參加展評(píng)并獲獎(jiǎng),全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽能力競(jìng)賽實(shí)現(xiàn)了多年零的突破。
初中停課不停學(xué)實(shí)施方案篇十二
按照“河南省人民政府宣布河南啟動(dòng)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控一級(jí)應(yīng)急響應(yīng)”通知的精神,依據(jù)“市長(zhǎng)張建慧宣布商丘啟動(dòng)一級(jí)應(yīng)急響應(yīng)”的有關(guān)要求,結(jié)合我校的實(shí)際情況,關(guān)于我校初中部及高中部學(xué)生的開(kāi)學(xué)時(shí)間,屆時(shí)以上級(jí)教育主管部門(mén)規(guī)定的時(shí)間另行通知。為積極防控新型冠狀病毒感染的肺炎疫情,減輕延遲開(kāi)學(xué)對(duì)我校學(xué)生的學(xué)習(xí)影響,經(jīng)學(xué)校研究決定,現(xiàn)就延遲開(kāi)學(xué)期間線上教學(xué)工作實(shí)施方案如下:
組長(zhǎng):曹志濤。
副組長(zhǎng):王志明。
成員:年級(jí)主任和各科備課組長(zhǎng)。
經(jīng)過(guò)第一階段的學(xué)生自主做題和第二階段的老師線上輔導(dǎo)兩個(gè)階段后,根據(jù)疫情情況,現(xiàn)將第三階段預(yù)習(xí)新課計(jì)劃完善,暫定“停課不停學(xué)”時(shí)間:正月十二(2月5號(hào))——正月二十四(2月17號(hào))。
各教研組、備課組利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展教研活動(dòng),制定本學(xué)科第三階段計(jì)劃,各學(xué)科計(jì)劃上報(bào)教務(wù)處。(自2月3號(hào)——2月17號(hào)之間,原則上不少于2次,每次不少于1小時(shí))。網(wǎng)絡(luò)教研要約定時(shí)間,有主題,有討論,有發(fā)言,作為學(xué)校評(píng)選教研組內(nèi)容之一,要求各教研組至少完成10天教學(xué)任務(wù)。此方案是教務(wù)處根據(jù)七八、九年級(jí)各學(xué)科的'共性和個(gè)性統(tǒng)一匯總制定。
延遲開(kāi)學(xué)期間學(xué)生在線學(xué)習(xí)時(shí),可根據(jù)各年級(jí)、各班級(jí)、各學(xué)科的特點(diǎn)和需求采用單獨(dú)或同步在線的形式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。
(一)七八、九年級(jí)各學(xué)科組:
各學(xué)科組商討制定教學(xué)進(jìn)度表,備課組長(zhǎng)按照進(jìn)度表要求組員給學(xué)生布置當(dāng)天要看的視頻預(yù)習(xí)新課和設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)后的隨堂練習(xí);除文化課外,同時(shí)安排九年級(jí)學(xué)生在家體育訓(xùn)練(一天兩練)。
(二)任課教師:
1、任課教師根據(jù)學(xué)科組內(nèi)計(jì)劃設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)內(nèi)容,輔導(dǎo)內(nèi)容和學(xué)生作業(yè),在線給學(xué)生留作業(yè)、批改作業(yè),在線督促學(xué)生學(xué)習(xí),定期推送語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的學(xué)習(xí)信息資源(如:學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、拓展學(xué)習(xí)資料、閱讀材料),任課教師與家長(zhǎng)、學(xué)生保持聯(lián)系,按照學(xué)校提供的作息時(shí)間與課程表督促與陪伴學(xué)生自主學(xué)習(xí),認(rèn)真記錄與學(xué)生交流的情況。每天通過(guò)微信群、qq群指導(dǎo)、督促學(xué)生學(xué)習(xí),給學(xué)生答疑解惑,有效保證孩子們?cè)诩抑凶灾鲗W(xué)習(xí)的質(zhì)量。
2、讓學(xué)生觀看“河南省基礎(chǔ)教育資源公共服務(wù)平臺(tái)”、“好慕課”,對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和直播答疑,或發(fā)講課視頻,或通過(guò)視頻上課。對(duì)于沒(méi)有安排直播課的科目,老師根據(jù)各自的學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容,布置相應(yīng)的閱讀、寫(xiě)作、觀看教學(xué)片、寫(xiě)觀后感、查閱資料等多種方式的作業(yè)“停課不停學(xué)”的原則,扎實(shí)開(kāi)展停課不停學(xué)的工作。
(三)七八、九年級(jí)班主任:
通過(guò)qq群、微信群及手機(jī)短信等給家長(zhǎng)們、同學(xué)們聯(lián)系,告訴家長(zhǎng)學(xué)生在家期間,學(xué)校采取的教學(xué)管理方式是“停課不停學(xué)”,至于可能耽誤的課,復(fù)學(xué)后學(xué)校會(huì)采取補(bǔ)救辦法。
反復(fù)向?qū)W生叮囑、強(qiáng)調(diào)在家自學(xué)的注意事項(xiàng)、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等,建議學(xué)生防護(hù)須知,叮囑孩子們?cè)诩叶嗪人?,課間注意休息,多食蔬菜水果和清肺食物,讓學(xué)生們?cè)诩覍W(xué)得安心、家長(zhǎng)放心、教師舒心。
為確保延遲開(kāi)學(xué)教學(xué)工作高效有序推進(jìn),全體教職員工要統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),協(xié)調(diào)一致,高度負(fù)責(zé),眾志成城。在特殊時(shí)期更要高標(biāo)準(zhǔn)高要求地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。希望如約而至,二中老師會(huì)用實(shí)干踐行責(zé)任,用擔(dān)當(dāng)肩負(fù)使命,做到停課不停學(xué)。相信沒(méi)有一個(gè)冬天不可逾越,沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)來(lái)臨。病毒雖無(wú)情,師生有大愛(ài)。商丘市第二中學(xué)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)苦干實(shí)干,老師敬業(yè)愛(ài)崗,學(xué)生奮發(fā)努力,定能同舟共濟(jì),齊心協(xié)力,戰(zhàn)勝疫情,確保假期延時(shí)不停教,學(xué)生宅家不停學(xué)。
初中停課不停學(xué)實(shí)施方案篇十三
經(jīng)過(guò)兩周的網(wǎng)絡(luò)在線直播教學(xué),學(xué)生們也適應(yīng)了這種新型的上課模式,現(xiàn)我將130班政治教學(xué)情況作以總結(jié):
一、課前準(zhǔn)備。
我會(huì)利用早讀時(shí)間讓學(xué)生先預(yù)習(xí)并讀熟課本內(nèi)容。每天按時(shí)在釘釘群給學(xué)生發(fā)授課鏈接,提醒他們馬上開(kāi)課,做好準(zhǔn)備。
二、上課教學(xué)。
首先,我要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講并做好課堂筆記,直播結(jié)束后馬上將筆記拍照提交。我也會(huì)進(jìn)入直播間聽(tīng)課,并記錄本節(jié)課的重難點(diǎn)知識(shí)。
三、知識(shí)檢查和落實(shí)。
課后,我會(huì)及時(shí)在家校本布置作業(yè),并檢查學(xué)生作業(yè)完成情況,并利用釘釘?shù)募皶r(shí)提醒功能,隨時(shí)催交作業(yè)。每次作業(yè)都達(dá)不到100%提交,總有2―7人未完成。
四、存在問(wèn)題。
1、直播期間,老師沒(méi)有辦法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀看,課堂效率無(wú)法保證。
2、網(wǎng)絡(luò)授課導(dǎo)致教師與學(xué)生無(wú)法第一時(shí)間產(chǎn)生交流,學(xué)生吸收知識(shí)的情況不能得到及時(shí)的回饋。究竟學(xué)生哪里聽(tīng)懂,哪里沒(méi)聽(tīng)懂,也很難交流。
3、作業(yè)不能面批,完成的質(zhì)量也不高。有個(gè)別學(xué)生任你怎么督促,就是不交作業(yè)。
初中停課不停學(xué)實(shí)施方案篇十四
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼寒假已至,春節(jié)也就如約而至。往年的春節(jié)我都會(huì)跟隨家人一起去串門(mén)、拜年,也會(huì)出門(mén)旅行。而今年的春節(jié),一個(gè)突如其來(lái)的名叫“新型冠狀病毒”的怪獸,打亂了我們的計(jì)劃,泯滅了我對(duì)這個(gè)春節(jié)的期待和憧憬。
疫情之下,我每天都會(huì)跟著媽媽一起通過(guò)電視及網(wǎng)絡(luò)了解它的動(dòng)態(tài)。屏幕里有醫(yī)護(hù)人員救助患者溫暖而感人的一幕幕,還有許許多多的戰(zhàn)士們不分晝夜,克服種.種困難的鏡頭……英雄們紛紛在武漢聚集,沖在抗疫的第一線,讓我們那顆恐懼而焦灼的心得到了莫大的安慰,也讓我們覺(jué)得心中那束期待之光越來(lái)越亮。
雖然這個(gè)怪獸擾亂了我們,甚至可以說(shuō)打亂了全國(guó)人民的正常生活,讓我們過(guò)了一個(gè)名副其實(shí)的“鼠”年。但我也從中感受到了更多屬于家的溫馨,因?yàn)椴荒艹鲩T(mén),我便又有了許多的第一次:第一次和媽媽一起做包子,第一次幫外婆搟餃子皮,第一次去山上搬了柴火,第一次去田里挖了野菜,第一次外公陪我踢球……用心感受,生活總是可以過(guò)得有滋有味。
當(dāng)然,宅家的日子,我們也沒(méi)有完完全全的閑著:每天認(rèn)真看書(shū),認(rèn)真上網(wǎng)課,認(rèn)真完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)。學(xué)習(xí)之余,在家人的陪伴下,去人煙稀少的后山爬爬、走走,成了我最喜歡的鍛煉身體方式。勞逸結(jié)合,“宅”在家里也可以很精彩!
疫情無(wú)情人有情,村里的很多人也主動(dòng)去參加了不分晝夜的卡點(diǎn)檢查,爸爸和舅舅也是其中一員。身邊還有好多人無(wú)償?shù)鼐璜I(xiàn)了防疫所需物資和資金,我打心底里對(duì)他們感到佩服。中國(guó)人,真棒!
在此,讓我們感謝所有奮戰(zhàn)在抗疫路上的戰(zhàn)士們!讓我們一起聽(tīng)鐘爺爺?shù)脑挕怀鲩T(mén)、戴口罩、勤洗手、勤鍛煉。期待“春天”早日到來(lái)!加油,武漢!加油,我的國(guó)!
去年的春節(jié),我眼睜睜地看著一天天減少的假期,內(nèi)心多想緊緊抓住假期的尾巴??伤€是無(wú)情地不停倒計(jì)時(shí)。大人們也開(kāi)始忙碌起來(lái),街上人來(lái)人往,車(chē)水馬龍。有的人趕著回去,有的人則趕著回來(lái)。商店也都陸續(xù)開(kāi)始營(yíng)業(yè)了。我也開(kāi)始著急忙慌地清理沒(méi)寫(xiě)完的作業(yè),整理被書(shū)本堆成小山的桌面,收拾閑置多日的書(shū)包。開(kāi)學(xué)日終于到了。
而今日,我卻還穿著睡衣,百無(wú)聊賴(lài)地待在家里。街上沒(méi)有車(chē)輛的喧囂,城市中心也沒(méi)有了火樹(shù)銀花。唯一“熱鬧”的地方,大概只有前線了。當(dāng)然,這一切都要從一只蝙蝠說(shuō)起。由于新冠疫情太過(guò)嚴(yán)重,全國(guó)人民幾乎都閉門(mén)不出。從一月到現(xiàn)在,我連一天門(mén)兒都沒(méi)有出過(guò)。待在家里,我就只能天天對(duì)著屏幕,自言自語(yǔ):“中國(guó),加油!武漢,加油!”然而,禍不單行,開(kāi)學(xué)延期到三月了!記得放假那天,我還抱怨著:“就只有20天假期,作業(yè)都來(lái)不及寫(xiě),還怎么過(guò)年呀?”所以,我慌里慌張地把作業(yè)寫(xiě)完了。可一延期,這漫漫的時(shí)光似乎都要被我虛度了。
可是,看到一線的醫(yī)生和護(hù)士此刻仍在砥礪前行,我方知自己的狹隘。他們化身為無(wú)名英雄,與病魔進(jìn)行殊死決斗,從死神手里搶人。那么,上學(xué)的這份渴望便該化作無(wú)窮的動(dòng)力,促使我抖擻精神,奮發(fā)向上。
“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立”,作為一名青少年,即使是一個(gè)人學(xué)習(xí),也要像一支隊(duì)伍一般強(qiáng)大。上學(xué)不該只是一份渴望,更應(yīng)腳踏實(shí)地地躬行。
這個(gè)春節(jié)令人心情異常沉重!新型冠狀病毒肺炎的肆虐,不少人因此丟失了性命,為了不給國(guó)家添亂,我們小學(xué)生也只能響應(yīng)“封城”的號(hào)召宅在家里。
還好,正當(dāng)我們翹首期盼的時(shí)候,我們的網(wǎng)課朋友來(lái)了!它的到來(lái)像春姑娘喚起了沉睡的小草生機(jī)勃勃地成長(zhǎng)那樣,喚起了我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力,喚起了我們規(guī)律的作息,喚起了我們滿滿的信心。網(wǎng)課讓我的作息時(shí)間也變得有條有序。
開(kāi)課前,早上11點(diǎn)左右我才睡眼惺忪地起來(lái),迷迷糊糊,昏昏沉沉一整天,晚上熬到凌晨一點(diǎn)多才蓋上被子,漸入夢(mèng)鄉(xiāng)。這樣的生活一成不變地伴隨著我的整個(gè)寒假,整個(gè)人萎靡不振,無(wú)精打采,難受極了。
開(kāi)課之后,我的生活發(fā)生了翻天覆地的變化:早晨7點(diǎn)30分,我準(zhǔn)時(shí)起床、刷牙、洗臉、梳頭、吃飯。一番捯飭,整個(gè)人都容光煥發(fā)啦!8點(diǎn)40,我早已等在電腦前上網(wǎng)課咯!我在房間里專(zhuān)心聽(tīng)講,認(rèn)真做筆記,圈點(diǎn)批注,忙得不亦樂(lè)乎。晚上9點(diǎn)30分,我就早早地躺在床上,津津有味地看書(shū)閱讀,看著看著就沉沉進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)了。網(wǎng)課,不僅讓我脫離了小懶豬似的生活,也讓我每天過(guò)得充實(shí)而有滋味了!
網(wǎng)課真好!它依靠著網(wǎng)絡(luò)將遠(yuǎn)隔千里的老師和同學(xué)們聯(lián)系到了一起。在空中課堂上,我們看見(jiàn)了久違的各位老師,他們裝扮入時(shí),打扮得體,真是智慧與美貌并存,溫柔與剛毅兼具。她們都一絲不茍地給我們上課。那溫柔的話語(yǔ),多彩的課件,豐富的課堂,無(wú)不讓我們著迷!
課間休息時(shí),同學(xué)們就在聊天群里,你一言我一語(yǔ),爭(zhēng)先恐后地發(fā)言。追星、倒苦水、問(wèn)候、抱怨、討論題目,還有的在為武漢加油,真是熱鬧極了!雖然病毒將我們隔離,但網(wǎng)課又把我們的心聚集到一起了。
網(wǎng)課是個(gè)新事物,我們對(duì)它既感到神秘又感到新鮮(同學(xué)們以前基本上沒(méi)見(jiàn)過(guò))。同學(xué)們就這樣帶著對(duì)新鮮事物的好奇心,帶著對(duì)自己學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的態(tài)度,專(zhuān)注認(rèn)真地跟著主播老師們學(xué)習(xí)著。網(wǎng)課上,不一樣的課表,不一樣的課堂,不一樣的教學(xué)方法,在線聽(tīng)課,即時(shí)交流,答疑反饋。這種全新的學(xué)習(xí)模式幫助了我們,讓我們體會(huì)到知識(shí)的無(wú)窮力量,學(xué)習(xí)的巨大魅力。
疫情之下,我們要努力成長(zhǎng)為堅(jiān)毅果敢的少年!雖然沒(méi)有老師的監(jiān)督,但我們一定會(huì)聽(tīng)從爸媽的教導(dǎo),執(zhí)行學(xué)校的課程計(jì)劃,嚴(yán)格遵守作息時(shí)間,專(zhuān)注學(xué)習(xí),勤思善問(wèn),扎實(shí)有效地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。當(dāng)然,也提醒一下小伙伴們,千萬(wàn)注意用眼衛(wèi)生,別在手機(jī)上學(xué)習(xí),太傷眼睛喔!
加油武漢!加油湖北!加油中國(guó)!加油同學(xué)們!雖然疫情阻擋了我們上學(xué)的步伐,但阻擋不了我們學(xué)習(xí)的熱情,因?yàn)槲覀冇芯W(wǎng)課!網(wǎng)課,真的想說(shuō)喜歡你!
初中停課不停學(xué)實(shí)施方案篇十五
努力貫徹教育局發(fā)布的“停課不停學(xué)”的通知,根據(jù)學(xué)校的工作安排,我作為xx學(xué)校初一(x)班的班主任已經(jīng)進(jìn)行了一周的線上教學(xué)了,對(duì)于這次的突如其來(lái)的上課模式,我還是適應(yīng)的很快的,主要是我有開(kāi)播的經(jīng)驗(yàn),這一個(gè)周的線上教學(xué)還算是順利的結(jié)束了,但是由于這是第一次,我也深知自己有所失誤,也還是存在著待加強(qiáng)的地方,現(xiàn)將這段時(shí)間的心得體會(huì)總結(jié)如下:
授課過(guò)程隨著時(shí)間、次數(shù)的推移都變?cè)絹?lái)越順利,越來(lái)越好,一開(kāi)始我是沒(méi)辦法在第一節(jié)課的時(shí)候,把當(dāng)節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容完全講完的,課程時(shí)間的縮短是一部分原因,當(dāng)然自己還沒(méi)有完全的適應(yīng)這樣的授課方式也是一方面的原因,但是我絲毫沒(méi)有被這個(gè)困難打敗,反而我會(huì)好好的總結(jié)自己上一節(jié)課存在著哪些不足之處,然后加以改正,做到越來(lái)越好,我在進(jìn)行授課時(shí)的認(rèn)真程度為完全超于自己在學(xué)校教室上課的程度,因?yàn)槟抢镉形沂煜さ闹v臺(tái)、黑板、一眼看去全班的學(xué)生……現(xiàn)在突然之間變成這樣,我的確是有點(diǎn)難適應(yīng),但是我既然身為老師,我就要學(xué)會(huì)克服困難。
我現(xiàn)在基本上上課的風(fēng)格什么的,都是學(xué)習(xí)學(xué)校的一個(gè)名叫xx的老師,據(jù)說(shuō)他在我們還沒(méi)有進(jìn)行聽(tīng)課不聽(tīng)學(xué)的教育方針之前就已經(jīng)在給孩子們上網(wǎng)課了,所以他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)算是我們周?chē)欣蠋煯?dāng)中最豐富的那一個(gè)。我現(xiàn)在幾乎每天除了自己給孩子們上網(wǎng)課之外,我還會(huì)第一時(shí)間的去到xx老師的直播間,學(xué)習(xí)授課經(jīng)驗(yàn),主要還是想學(xué)怎么讓網(wǎng)絡(luò)授課變得生動(dòng)取來(lái),不然每一次都是我一個(gè)人在講,會(huì)顯得非常的乏味無(wú)趣?,F(xiàn)如今我已經(jīng)可以說(shuō)是一個(gè)非常合格的線上語(yǔ)文教師了。
隨著現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)科技的發(fā)達(dá),我們現(xiàn)在不僅是可以在線上進(jìn)行授課,作業(yè)是也可以在線上完成的,我每堂課都會(huì)布置一次作業(yè),不會(huì)太多但是會(huì)嚴(yán)格的跟著教材方向走,為的就是可以更好的加深學(xué)生對(duì)本堂課的知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí),融會(huì)貫通,這樣才能讓他們對(duì)自己當(dāng)天的課堂的學(xué)習(xí)狀況,有清晰的認(rèn)識(shí),好決定是否對(duì)我當(dāng)天的授課進(jìn)行觀看重播,我也會(huì)做到認(rèn)真的批改作業(yè),不會(huì)因?yàn)樽约簺](méi)在學(xué)校,就放松自己的工作,學(xué)生的作業(yè)我照樣會(huì)嚴(yán)格的進(jìn)行查看,跟家長(zhǎng)們進(jìn)行及時(shí)反饋。
就算有天大的困難,也不能阻擋我給孩子們上課,我會(huì)盡好一個(gè)人民教師的本職,不能玷污這一份神圣的工作,我相信我所教的這群學(xué)生,語(yǔ)文方面的知識(shí)絕對(duì)可以跟上節(jié)奏。
初中停課不停學(xué)實(shí)施方案篇十六
為貫徹落實(shí)黨中央、國(guó)務(wù)院以及省委省政府、市委市政府對(duì)新冠肺炎疫情防控工作的部署和要求,全面實(shí)施我市普通中小學(xué)線上教育教學(xué)工作,特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想。
以習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)疫情防控工作重要講話和指示批示精神為指導(dǎo),立足我市疫情防控工作實(shí)際,堅(jiān)決防范疫情向校園蔓延,切實(shí)保障廣大師生身體健康和生命安全。落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù),以學(xué)生身心健康為核心,堅(jiān)持“五育”并舉,對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、生命教育、科學(xué)教育、健康教育、藝術(shù)教育,引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、自主鍛煉、自主勞動(dòng)、自主探究,實(shí)現(xiàn)自主成長(zhǎng)。
堅(jiān)持市、縣區(qū)統(tǒng)籌組織、學(xué)校具體實(shí)施、家庭社會(huì)共同支持的工作機(jī)制。通過(guò)電視頻道、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等多種方式,在全市普通中小學(xué)全面實(shí)施線上教育教學(xué)工作。
二、教育教學(xué)形式。
1、線上教學(xué)采取電視頻道直播、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)互動(dòng)互補(bǔ)相結(jié)合的形式進(jìn)行。課程資源采取先錄后播,在線學(xué)習(xí)以電視、網(wǎng)絡(luò)兩種方式同步進(jìn)行,教學(xué)互動(dòng)以網(wǎng)絡(luò)為主。借助xx廣播電視臺(tái)、xx網(wǎng)絡(luò)數(shù)字電視等開(kāi)通教學(xué)欄目,周一至周五每天定時(shí)播放相關(guān)課程教學(xué)視頻,并安排網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播。
2、線上教學(xué)采取“雙師課堂”形式,即采用錄播教師統(tǒng)一授課與本校任課教師網(wǎng)上輔導(dǎo)相結(jié)合方式實(shí)施教學(xué)。在播放教學(xué)視頻的同時(shí),班級(jí)任課教師要同步聽(tīng)課,課后做好線上答疑、作業(yè)布置批改和反饋以及個(gè)別輔導(dǎo)等工作。
3、各縣區(qū)、各學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況,可繼續(xù)通過(guò)線上教學(xué)方式,組織初三、高三年級(jí)的教育教學(xué)和復(fù)習(xí)迎考工作。
4、對(duì)確因特殊原因無(wú)法通過(guò)電視或網(wǎng)絡(luò)參與在線學(xué)習(xí)的學(xué)生,學(xué)校要制定“一人一案”,精準(zhǔn)施策,確保教育教學(xué)全覆蓋。要特別關(guān)注防疫阻擊戰(zhàn)一線人員子女、農(nóng)村留守兒童、隨遷人員子女、經(jīng)濟(jì)困難家庭子女及學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,有針對(duì)性地加強(qiáng)學(xué)習(xí)幫扶工作。
三、教育教學(xué)要求。
1、市教育局負(fù)責(zé)牽頭協(xié)調(diào)成員單位聯(lián)合開(kāi)展線上教育教學(xué)工作。各縣區(qū)教育局負(fù)責(zé)制定本地相應(yīng)在線教育教學(xué)實(shí)施方案,組織指導(dǎo)轄區(qū)內(nèi)所有中小學(xué)在線教育教學(xué)和線上答疑輔導(dǎo)。
2、各學(xué)校要因地制宜,制定學(xué)校在線教育教學(xué)計(jì)劃,為學(xué)科教師線上教學(xué)工作提供必要支持。要加強(qiáng)教師、學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)平臺(tái)使用的指導(dǎo),注重線上教學(xué)的效果跟進(jìn)和分類(lèi)輔導(dǎo),切實(shí)提高網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教育教學(xué)實(shí)效。要發(fā)揮年級(jí)組和班主任作用,提前將電子教材、教學(xué)計(jì)劃、課程表傳送給每一位學(xué)生及家長(zhǎng),組織并指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展線上學(xué)習(xí)。要組織教師通過(guò)電話、校園平臺(tái)、教師個(gè)人空間、班級(jí)空間、微信群和qq在線等多種方式提供輔導(dǎo)和答疑,及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和問(wèn)題。
3、嚴(yán)格控制線上教學(xué)時(shí)間。要嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳課程安排,嚴(yán)格教學(xué)進(jìn)度,嚴(yán)禁超標(biāo)準(zhǔn)、超進(jìn)度、超難度、超負(fù)荷教學(xué)。要增加課間休息次數(shù)、延長(zhǎng)課間休息時(shí)間,注意學(xué)生用眼健康。
4、嚴(yán)格控制作業(yè)量。學(xué)校要根據(jù)線上學(xué)習(xí)實(shí)際,科學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)形式和內(nèi)容,布置彈性作業(yè)和分層作業(yè)。要統(tǒng)籌學(xué)生作業(yè)量,不得安排過(guò)多、過(guò)難和學(xué)生無(wú)法獨(dú)立完成的作業(yè)。小學(xué)一、二年級(jí)不得安排書(shū)面作業(yè),其他年級(jí)作業(yè)時(shí)間每天不超過(guò)半個(gè)小時(shí);初中不超過(guò)1個(gè)小時(shí),高中不超過(guò)2個(gè)小時(shí),不得強(qiáng)行要求學(xué)生家長(zhǎng)每天上網(wǎng)“學(xué)習(xí)打卡”、上傳學(xué)習(xí)視頻、打印和批改作業(yè),不得向家長(zhǎng)布置作業(yè)。
四、保障措施。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。市教育局、市文化旅游體育局、各基礎(chǔ)電信運(yùn)營(yíng)企業(yè)建立協(xié)調(diào)工作機(jī)制,加強(qiáng)對(duì)線上教學(xué)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。各縣區(qū)要同步建立相應(yīng)工作機(jī)制,明確一名分管負(fù)責(zé)人具體組織實(shí)施,確保各項(xiàng)工作順利有序開(kāi)展。
/。
學(xué)所需的電視頻道資源,確保電視頻道能滿足各學(xué)段學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,線上教育教學(xué)順利開(kāi)展。各基礎(chǔ)電信運(yùn)營(yíng)企業(yè)負(fù)責(zé)同步聯(lián)網(wǎng)播出線上課程全部視頻資源,并分別開(kāi)設(shè)“xx線上課堂”教育專(zhuān)區(qū),供學(xué)生點(diǎn)播收看。各縣區(qū)要在當(dāng)?shù)匾咔榉揽刂笓]部的領(lǐng)導(dǎo)下,加強(qiáng)對(duì)轄區(qū)學(xué)校線上教育教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真組織實(shí)施線上教育教學(xué)活動(dòng)。切實(shí)研究解決疫情防控期間中小學(xué)教育教學(xué)工作中面臨的突出問(wèn)題,免費(fèi)提供線上教育教學(xué)所需的電視頻道資源,足額撥付直播課程錄制、電視播放所需資金,確保電視頻道能滿足各學(xué)段學(xué)生的學(xué)習(xí)需要。要規(guī)范輿論宣傳,營(yíng)造良好社會(huì)氛圍。各學(xué)校推廣使用的線上教育資源面向?qū)W生全部免費(fèi),嚴(yán)禁各類(lèi)搭車(chē)收費(fèi)行為,學(xué)習(xí)空間不得發(fā)送與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的內(nèi)容,禁止進(jìn)行商業(yè)宣傳和誤導(dǎo)學(xué)生參加校外培訓(xùn)等活動(dòng)。要密切關(guān)注線上教學(xué)實(shí)效,及時(shí)聽(tīng)取學(xué)生、家長(zhǎng)意見(jiàn)建議,回應(yīng)社會(huì)關(guān)切。加強(qiáng)線上教學(xué)指導(dǎo),及時(shí)幫助解決實(shí)際工作中遇到的各種問(wèn)題。要建立激勵(lì)機(jī)制,將線上教學(xué)工作計(jì)入教師工作量,納入績(jī)效考核體系。
3、推進(jìn)家校協(xié)同。各縣區(qū)、各學(xué)校要加強(qiáng)家校溝通,指導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)提前熟悉掌握線上學(xué)習(xí)方法,點(diǎn)對(duì)點(diǎn)解決技術(shù)操作問(wèn)題,幫助學(xué)生順利進(jìn)入課程學(xué)習(xí)。要指導(dǎo)、支持家長(zhǎng)切實(shí)履行家庭教育職責(zé),給孩子提供安全、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,幫助孩子結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的安排制定并落實(shí)個(gè)人學(xué)習(xí)與生活計(jì)劃,要督促孩子科學(xué)規(guī)范使用電子產(chǎn)品,嚴(yán)控電子游戲和上網(wǎng)時(shí)間,保護(hù)視力健康。要引導(dǎo)孩子科學(xué)文明用網(wǎng),確保網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間清朗、純凈,傳播正能量;要引導(dǎo)孩子積極開(kāi)展室內(nèi)體育運(yùn)動(dòng),主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng);要引導(dǎo)孩子密切關(guān)注疫情形勢(shì),從生活實(shí)例中體會(huì)珍惜生命、愛(ài)護(hù)自然、友愛(ài)互助的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
4、統(tǒng)籌線上線下。各縣區(qū)要統(tǒng)籌做好線上線下教學(xué)管理工作,指導(dǎo)學(xué)校認(rèn)真研究和制訂疫情解除后返校教育教學(xué)工作方案,做好居家線上教學(xué)與學(xué)校課堂教學(xué)有效銜接。各縣區(qū)、各學(xué)校要及時(shí)精準(zhǔn)分析學(xué)情,對(duì)學(xué)生居家線上學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全面摸底,對(duì)學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行診斷評(píng)估,根據(jù)學(xué)情調(diào)整新學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃,及時(shí)查缺補(bǔ)漏,對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生以及因故沒(méi)有參加線上學(xué)習(xí)的學(xué)生,要在返校后實(shí)施個(gè)別輔導(dǎo)。
教學(xué)視頻播放方案。
一、實(shí)施方式。
經(jīng)市教育局與市文化旅游體育局充分協(xié)商,我市將借助市廣播電視臺(tái)、xx網(wǎng)絡(luò)數(shù)字電視以及xx電信itv、xx移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)電視、xx聯(lián)通iptv網(wǎng)絡(luò)電視,自xx月xx日起,在每周一至周五按照審定后的《線上教學(xué)播出時(shí)間安排表》播放教學(xué)視頻,并提供延遲點(diǎn)播功能,方便全市中小學(xué)生收看學(xué)習(xí)。
二、播出方案。
1、xx廣播電視臺(tái):利用新聞綜合頻道和農(nóng)村頻道,播放初中、小學(xué)兩個(gè)學(xué)段的教學(xué)視頻,并通過(guò)xx網(wǎng)絡(luò)數(shù)字電視以及xx電信itv、xx移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)電視、xx聯(lián)通iptv網(wǎng)絡(luò)電視同步聯(lián)網(wǎng)播出。同時(shí),在xx視聽(tīng)網(wǎng)和“掌上x(chóng)x”開(kāi)設(shè)“xx線上課堂”專(zhuān)欄,延遲電視頻道1日后提供教學(xué)視頻點(diǎn)播。
2、xx網(wǎng)絡(luò)數(shù)字電視:同步播放xx新聞綜合頻道、xx農(nóng)村頻道傳輸?shù)某踔?、小學(xué)教學(xué)課程。同時(shí),新增“高中線上課堂”“中職線上課堂”兩個(gè)教育頻道(頻點(diǎn)在xx新聞綜合、xx農(nóng)村兩個(gè)頻道之后),分別播出相應(yīng)學(xué)段的教學(xué)視頻,并接入xx電信itv、xx移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)電視、xx聯(lián)通iptv網(wǎng)絡(luò)電視,供同步直播。xx網(wǎng)絡(luò)數(shù)字電視用戶(hù)學(xué)生在首次收看教學(xué)課程時(shí),通過(guò)機(jī)頂盒進(jìn)行搜索更新后即可收看。
3、xx電信itv、xx移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)電視、xx聯(lián)通iptv網(wǎng)絡(luò)電視:同步傳輸xx新聞綜合頻道和農(nóng)村頻道,以及xx網(wǎng)絡(luò)數(shù)字電視新增的“高中線上課堂”“中職線上課堂”兩個(gè)頻道的播出內(nèi)容,并分別開(kāi)設(shè)“xx線上課堂”教育專(zhuān)區(qū),供學(xué)生點(diǎn)播收看。
4、xx省基礎(chǔ)教育資源應(yīng)用平臺(tái):由省教育廳統(tǒng)一安排,在延遲電視直播1日后為學(xué)生提供教學(xué)課程點(diǎn)播。
初中停課不停學(xué)實(shí)施方案篇十七
根據(jù)《xxx省教育廳關(guān)于做好當(dāng)前疫情防控期間中小學(xué)教育教學(xué)有關(guān)工作的通知》(閩教基〔2022〕10號(hào))和xxx市《關(guān)于組織做好疫情防控期間中小學(xué)(幼兒園)教育教學(xué)有關(guān)工作的通知》(寧教綜[2022]17號(hào))文件精神,在總結(jié)我校高一、高二前期線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,按照上級(jí)有關(guān)疫情防控最新要求,適時(shí)調(diào)整完善《xxx市高級(jí)中學(xué)線上教學(xué)工作方案》。2022年4月11日開(kāi)始的線上教學(xué),按照本方案規(guī)范執(zhí)行。
嚴(yán)格執(zhí)行省、市疫情防控工作要求,充分利用“教育+互聯(lián)網(wǎng)”手段,通過(guò)線上教學(xué)、自主學(xué)習(xí)和在線輔導(dǎo)答疑相結(jié)合的方式,建立教師和學(xué)生教學(xué)和輔導(dǎo)的雙向交流渠道,實(shí)現(xiàn)“離校不離教、停課不停學(xué)”的目標(biāo),確保防控和教學(xué)兩不誤。
1、成立xxx市高級(jí)中學(xué)疫情防控期間教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長(zhǎng):xxx、
副組長(zhǎng):xxx、xxx、xxx、
成員:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、
2、成立線上教學(xué)技術(shù)服務(wù)中心。
主任:xxx、
成員:xxx、xxx、xxx、xxx、
3、各年段成立在線教學(xué)工作管理小組,組長(zhǎng)為各年段下段領(lǐng)導(dǎo),副組長(zhǎng)為年段長(zhǎng),壓實(shí)主體責(zé)任,落實(shí)教學(xué)安排,指導(dǎo)教師全面做好在線教學(xué)工作。
課程表及作息時(shí)間安排表。
網(wǎng)絡(luò)直播授課:“希沃白板5—云課堂”平臺(tái)。
限時(shí)專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)推送:“課程幫”作業(yè)系統(tǒng)。
1、老師授課地點(diǎn):教師自家或?qū)W校指定線上授課教室。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)地點(diǎn):學(xué)生自己家中,直接用手機(jī)或電腦登陸“希沃白板5—云課堂”平臺(tái)接收老師直播授課。留校學(xué)生集中全封閉管理區(qū)內(nèi)指定教室聽(tīng)課。
根據(jù)學(xué)生學(xué)情,建議學(xué)生在學(xué)習(xí)之余,合理利用教育部開(kāi)通的國(guó)家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)(xxx)、國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)云平臺(tái)(網(wǎng)址:xxx)、xxx教研網(wǎng)(xxx)、xxx省教育資源公共服務(wù)平臺(tái)(xxx)的教育資源。
1、全體教師提前熟悉掌握所選用的在線教學(xué)平臺(tái),做好課前“希沃白板5—云課堂”教學(xué)平臺(tái)、“課程幫”作業(yè)系統(tǒng)的測(cè)試(調(diào)試)工作,授課教師要在課前20分鐘將直播教室二維碼或海報(bào)發(fā)到年段群和本學(xué)科集備群,每位備課組教師再轉(zhuǎn)發(fā)到各班學(xué)生群,并提醒學(xué)生提前10分鐘進(jìn)入教室。
2、備課組做好線上集備工作,認(rèn)真研討教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、配套練習(xí)等,切實(shí)提高教學(xué)實(shí)效。無(wú)線上教學(xué)任務(wù)的老師要協(xié)助班主任組織本班學(xué)生聽(tīng)課,做好作業(yè)檢查、批改和課后線上輔導(dǎo),積極參與答疑、個(gè)別指導(dǎo)等輔助教學(xué),完成相應(yīng)備考學(xué)習(xí)內(nèi)容。
3、晚自修在線輔導(dǎo)。當(dāng)天有安排課程的每位備課組教師都要在線,每人負(fù)責(zé)本班學(xué)生的輔導(dǎo)工作,在班級(jí)群中進(jìn)行答疑。
1、全體任課教師務(wù)必增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),加強(qiáng)線上聯(lián)系研討,切實(shí)保質(zhì)保量完成線上教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù);班主任、科任教師要密切家校聯(lián)系,通過(guò)電話、微信、qq群等渠道與家長(zhǎng)、學(xué)生密切溝通,把學(xué)校線上教學(xué)的要求和教學(xué)計(jì)劃通知到每一位學(xué)生、家長(zhǎng),指導(dǎo)學(xué)生、家長(zhǎng)開(kāi)通在線學(xué)習(xí)的通道,督促學(xué)生按時(shí)參加學(xué)校組織的線上課程學(xué)習(xí),完成相關(guān)作業(yè)和訓(xùn)練。
2、老師們可以提前10分鐘開(kāi)始,提前預(yù)熱,提醒學(xué)生相關(guān)的注意事項(xiàng),不要在互動(dòng)窗口亂發(fā)與課堂無(wú)關(guān)的消息,如遇到老師端網(wǎng)絡(luò)卡頓的情況稍安勿躁等。另外,班主任要告知班上全體學(xué)生在直播課堂里將昵稱(chēng)更改為****xxx(例如1班1號(hào)蔡xx更改為0101蔡xx)的格式,以便點(diǎn)名和提問(wèn)。
3、技術(shù)服務(wù)團(tuán)隊(duì)還對(duì)每節(jié)課師生的教學(xué)情況進(jìn)行記錄,匯總后發(fā)布到學(xué)校微信群,做到每日一報(bào)告。通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督、同行比對(duì)以提高教師線上教學(xué)的責(zé)任心,推動(dòng)教師不斷改進(jìn)教學(xué),提升教學(xué)質(zhì)量。
初中停課不停學(xué)實(shí)施方案篇十八
給疫情結(jié)束后的自己:
或許是“停課不停學(xué)”吧!那么,你又學(xué)會(huì)了什么?也請(qǐng)你再問(wèn)一問(wèn)自己。
首先愿你永遠(yuǎn)對(duì)自然保持敬畏之心。《血疫》中對(duì)埃博拉病毒的紀(jì)實(shí)描寫(xiě)以“它還會(huì)回來(lái)的”作結(jié),將其視為大自然針對(duì)人類(lèi)這種“寄生蟲(chóng)”而啟動(dòng)的免疫保護(hù)。人類(lèi)無(wú)論如何自詡,都只是茫茫宇宙間的一粒微小塵埃。此次新冠疫情,又何不是自然力量的直觀體現(xiàn)。盡管我們能夠擁有宏大壯觀的水利工程,能夠任意建造高樓,或改變地表,但舉頭三尺,仍有神明。
再愿你常懷科學(xué)理性之思維。新文化運(yùn)動(dòng)已過(guò)百年,對(duì)“賽先生”的呼喚卻永不過(guò)時(shí)。試回想你這段時(shí)間在互聯(lián)網(wǎng)上見(jiàn)到了多少鬧劇?雙黃連、蓮花清瘟、某著名醫(yī)院的中藥藥方、出逃的衛(wèi)健委成員……《烏合之眾》被反復(fù)提起,使人不禁心驚膽戰(zhàn)地審視自己。在信息爆炸的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,我們要愈加訓(xùn)練自己敏銳的嗅覺(jué)和沖破閉合性思維的能力,力求讓自己保持客觀冷靜的立場(chǎng)和判斷。
三愿你加緊培養(yǎng)適應(yīng)環(huán)境的能力,畢竟明天和意外,你永遠(yuǎn)不知道哪一個(gè)要先來(lái)。學(xué)校不能去,在家能保持效率嗎?外賣(mài)不能點(diǎn),還能夠衣食自給嗎?我們總像被按部就班慣壞了的孩子,而如何適應(yīng)日常生活的“脫軌”,將是永不過(guò)時(shí)的話題。
最后,也是最為重要的一點(diǎn):愿你常常悲憫,時(shí)時(shí)善良。疫情像是一面鏡子,殘忍地將人間萬(wàn)象真實(shí)地展現(xiàn)在你眼前。今天有通告“未見(jiàn)人傳人”,明天就有逆行之勇者將真相揭露于你;今天有紅十字會(huì)和市政廳的車(chē)牌,明天就有韓紅的捐款明細(xì)公示……人間要有溫度,就賴(lài)于有后者一般的人,賴(lài)于你仍舊能感知這世間的平凡與苦痛、溫情與敬意。因此,你要常常悲憫,時(shí)時(shí)善良,就像在滿地六便士的地方,總有人看見(jiàn)月亮。
最后的最后,愿你謹(jǐn)遵先人所言——為天地立心,為生民立命,為往圣繼絕學(xué),為萬(wàn)世開(kāi)太平。請(qǐng)你努力成長(zhǎng),快快扎根于人世,盡己所能除去這人間亂象,將壺間的清酒慰以天下之人。
此致
敬禮!
疫情期間的你。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/14763601.html】