心得體會(huì)是有效的學(xué)習(xí)方法之一，可以讓我們更加深入地理解所學(xué)知識(shí)，并將其應(yīng)用于實(shí)踐。寫心得體會(huì)時(shí)，要注意邏輯性和條理性，使文章通順易讀?，F(xiàn)在讓我們一起來讀一讀一些優(yōu)秀的心得體會(huì)吧。
疫情期間學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一
2020年突如其來的新冠疫情讓整個(gè)社會(huì)面臨巨大的考驗(yàn)，高校作為一個(gè)特殊的集體也不例外。在疫情期間，高校面臨著種種困難，不過不能否認(rèn)的是，我們?cè)谶@個(gè)時(shí)期中也獲得了許多新的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
疫情期間，全國的高校紛紛取消了線下教學(xué)，大家開始進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。對(duì)于大多數(shù)同學(xué)而言，這是一種全新的學(xué)習(xí)方式，需要適應(yīng)一些新的技巧。但是經(jīng)過一段時(shí)間的適應(yīng)和實(shí)踐，我們最終掌握了新的學(xué)習(xí)方法。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是高效、靈活和便捷，同時(shí)我們還可以根據(jù)自己的節(jié)奏和時(shí)間安排來完成作業(yè)和復(fù)習(xí)考試，這也激勵(lì)了我們積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)和探索。
疫情期間，大家都被迫待在家里，與家庭的相處也成為了生活的主要內(nèi)容。對(duì)于我而言，初期疫情的突如其來讓我感到有些惶恐，但是慢慢地我也學(xué)會(huì)了充分利用這段時(shí)間來調(diào)整自己的生活節(jié)奏，與家人相處和交流，以及進(jìn)行自我修養(yǎng)和思考。這段特殊的時(shí)期，讓我更加感謝身邊的家人和朋友，同時(shí)也讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到自己的不足，還有需要進(jìn)一步提升和改進(jìn)的方面。
在這段時(shí)間中，我深入思考了很多關(guān)于未來的問題。疫情的突然來臨讓我們意識(shí)到生命的脆弱和重要性，但同時(shí)，也讓我們?cè)俅未_認(rèn)了自己對(duì)未來的追求和目標(biāo)，鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力，并充分利用自己的時(shí)間和資源去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。疫情也讓我們審視了當(dāng)前社會(huì)存在的不足和問題，這更加堅(jiān)定了我持續(xù)努力為社會(huì)貢獻(xiàn)自己力量的決心。
第五段：總結(jié)。
疫情的到來，讓全社會(huì)重新認(rèn)識(shí)到了生命的重要性和自我保護(hù)的重要性，但同時(shí)，我們也應(yīng)該看到疫情背后對(duì)個(gè)人成長和變化的推動(dòng)力。對(duì)于高校學(xué)生而言，疫情期間不僅是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一個(gè)機(jī)會(huì)，我們可以通過努力和思考來獲得更多成長和收獲。在未來，希望我們能夠?qū)⑺@得的經(jīng)驗(yàn)和心得更好的應(yīng)用到學(xué)習(xí)和生活中，并發(fā)揮自己的作用和價(jià)值，為學(xué)校和社會(huì)做出更多的貢獻(xiàn)。
疫情期間學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二
第一段：引言（100字）。
疫情期間，大多數(shù)人被限制在家中，以避免病毒傳播。這為那些渴望學(xué)習(xí)新知識(shí)和技能的人提供了一些機(jī)會(huì)，其中深度學(xué)習(xí)是其中之一。我在這個(gè)時(shí)候開始進(jìn)行深度學(xué)習(xí)，并在此過程中體驗(yàn)到了不同的感受和體會(huì)。
第二段：深度學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)（200字）。
深度學(xué)習(xí)是機(jī)器學(xué)習(xí)的一種形式，它使用人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)來識(shí)別、分類和預(yù)測數(shù)據(jù)。對(duì)于深度學(xué)習(xí)，最重要的是了解神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)中的基本單元，如神經(jīng)元和連接。我的第一步是學(xué)習(xí)理解這些基本單元的功能和原理。然后，我掌握了一些深度學(xué)習(xí)框架，如TensorFlow和Keras。這些基礎(chǔ)知識(shí)為我后來的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。
第三段：深度學(xué)習(xí)的應(yīng)用（300字）。
深度學(xué)習(xí)具有廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域，可用于計(jì)算機(jī)視覺、自然語言處理、語音識(shí)別等。我在這方面的主要興趣是計(jì)算機(jī)視覺和圖像處理。我學(xué)習(xí)了一些基本的卷積神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)（CNN）模型，如LeNet和AlexNet，以及一些常見的CNN應(yīng)用，如圖像分類、對(duì)象檢測和圖像語義分割。我也研究了一些圖像處理技術(shù)，如圖像預(yù)處理、數(shù)據(jù)增強(qiáng)和圖像增強(qiáng)。我通過實(shí)踐了解到，深度學(xué)習(xí)在這些領(lǐng)域中的效果非常出色。
第四段：深度學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)（300字）。
深度學(xué)習(xí)雖然非常強(qiáng)大，但在應(yīng)用中也面臨著各種挑戰(zhàn)。對(duì)于初學(xué)者來說，有著巨大的學(xué)習(xí)曲線。學(xué)習(xí)深度學(xué)習(xí)需要耐心、毅力和時(shí)間。在深度學(xué)習(xí)的實(shí)踐中，出現(xiàn)問題并不罕見，如過擬合和欠擬合、梯度消失和爆炸、調(diào)試?yán)щy等等。因此，在深度學(xué)習(xí)的實(shí)踐中，如何發(fā)現(xiàn)和解決問題是至關(guān)重要的。
第五段：深度學(xué)習(xí)的收益（300字）。
通過學(xué)習(xí)深度學(xué)習(xí)，我獲得了很多的收益，包括對(duì)數(shù)據(jù)分析和機(jī)器學(xué)習(xí)的更深的理解，以及對(duì)計(jì)算機(jī)視覺和圖像處理的新知識(shí)。學(xué)習(xí)深度學(xué)習(xí)讓我對(duì)技術(shù)的未來和它的潛力有了更高的認(rèn)識(shí)。此外，深度學(xué)習(xí)還使我更有信心面對(duì)未來的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。
總結(jié)：（100字）。
在疫情期間學(xué)習(xí)深度學(xué)習(xí)給我?guī)砹撕芏嗟暮锰?。我了解了深度學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用，克服了困難和挑戰(zhàn)，并獲得了更深入的理解和信心。我相信，深度學(xué)習(xí)將在未來的技術(shù)發(fā)展中發(fā)揮更加重要的作用。
疫情期間學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三
隨著新冠病毒的爆發(fā)，世界各國紛紛開始實(shí)施封鎖政策，學(xué)校也紛紛轉(zhuǎn)向線上教育。在這段時(shí)間里，我深切體會(huì)到了在線學(xué)習(xí)的好處和挑戰(zhàn)。通過這種方式，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還提高了自主學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和困惑。在此，我愿意分享我在疫情期間在線學(xué)習(xí)中得到的體驗(yàn)和感悟。
第一段：線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。
在線學(xué)習(xí)給我提供了更加靈活的學(xué)習(xí)時(shí)間和空間。在疫情期間，由于無法上學(xué)，我不再受到傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的時(shí)間和地點(diǎn)的限制。我可以根據(jù)自己的習(xí)慣和生物鐘來安排學(xué)習(xí)時(shí)間，比如早上起床后進(jìn)行有氧運(yùn)動(dòng)和閱讀，下午進(jìn)行課程學(xué)習(xí)，晚上進(jìn)行復(fù)習(xí)和總結(jié)。此外，由于線上學(xué)習(xí)不再需要通勤，我節(jié)省了大量的時(shí)間，這讓我有更多的機(jī)會(huì)去進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和參與課外活動(dòng)。
第二段：自主學(xué)習(xí)能力的提高。
在線學(xué)習(xí)促使我培養(yǎng)了較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)通常是老師在講解，學(xué)生在聽講，學(xué)生的被動(dòng)性較大。然而，在線學(xué)習(xí)強(qiáng)迫我更加主動(dòng)地去獲取知識(shí)和信息。我要獨(dú)立查找有關(guān)課程的資料和參考書籍，積極參與討論并提問問題。這種自主學(xué)習(xí)的過程讓我的能力得到了極大的提升，我開始能夠更好地解決問題和思考新的觀點(diǎn)。
第三段：適應(yīng)能力的鍛煉。
通過在線學(xué)習(xí)，我也逐漸提高了自己的適應(yīng)能力。相對(duì)于傳統(tǒng)課堂上的老師和同學(xué)們，在線學(xué)習(xí)使我面對(duì)更大的不確定性和挑戰(zhàn)。在網(wǎng)絡(luò)上，我經(jīng)常需要與陌生人進(jìn)行合作和交流，這迫使我學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)，克服和解決意見和沖突。此外，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的使用和網(wǎng)絡(luò)工具的安裝和操作也讓我在技術(shù)方面得到了鍛煉和提升。
第四段：困惑和問題。
然而，盡管在線學(xué)習(xí)有利于提高學(xué)習(xí)效果和培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力，但它也存在一些問題和困惑。首先，由于線上學(xué)習(xí)的特殊性，學(xué)生和老師之間的面對(duì)面互動(dòng)大大減少，這會(huì)導(dǎo)致溝通不暢、理解不準(zhǔn)確。其次，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和設(shè)備的問題也是在線學(xué)習(xí)面臨的難題。一些地區(qū)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不穩(wěn)定，學(xué)生家中的設(shè)備不足，這導(dǎo)致了學(xué)習(xí)的困擾和效果的下降。最后，對(duì)于一些實(shí)踐性和實(shí)驗(yàn)性的課程，如音樂、體育和實(shí)驗(yàn)課程，線上學(xué)習(xí)的效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及傳統(tǒng)的課堂教學(xué)。
第五段：未來的展望。
盡管在線學(xué)習(xí)存在一些問題，但它無疑是現(xiàn)代教育的一大趨勢。在疫情期間，我們必須利用和適應(yīng)這種新的學(xué)習(xí)模式。學(xué)生們也應(yīng)該主動(dòng)調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方式和心態(tài)，積極參與到線上學(xué)習(xí)中。希望在未來，技術(shù)的不斷發(fā)展和改進(jìn)能夠解決在線學(xué)習(xí)的問題，提高學(xué)習(xí)的效果和體驗(yàn)。同時(shí)，我們也應(yīng)該意識(shí)到，傳統(tǒng)課堂教學(xué)的價(jià)值和重要性仍然存在，我們必須在兩者之間尋找平衡。
總結(jié)：
通過疫情期間的在線學(xué)習(xí)，我體會(huì)到了這種學(xué)習(xí)模式的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。它讓我有更多的靈活性、提高了自主學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和困惑，比如溝通、技術(shù)和實(shí)踐性課程方面的困擾。同時(shí)，在未來，我也希望在線學(xué)習(xí)能夠得到更好的改進(jìn)和應(yīng)用，以提高學(xué)習(xí)效果和體驗(yàn)。最后，在學(xué)習(xí)方式的選擇上，我們應(yīng)該尋求傳統(tǒng)教學(xué)和在線學(xué)習(xí)的平衡，以滿足不同的學(xué)習(xí)需求和目標(biāo)。
疫情期間學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四
“當(dāng)前，疫情防控工作到了最吃勁的關(guān)鍵階段，要毫不放松做好疫情防控重點(diǎn)工作，加強(qiáng)疫情特別嚴(yán)重或風(fēng)險(xiǎn)較大的地區(qū)防控。”中共中央政治局常務(wù)委員會(huì)2月12日召開會(huì)議，聽取中央應(yīng)對(duì)新型冠狀病毒感染肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組匯報(bào)，分析當(dāng)前新冠肺炎疫情形勢，研究加強(qiáng)疫情防控工作。中共中央總書記習(xí)近平主持會(huì)議并發(fā)表重要講話。
狹路相逢勇者勝，越是艱險(xiǎn)越向前。新冠肺炎疫情發(fā)生以來，在黨中央集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照?qǐng)?jiān)定信心、同舟共濟(jì)、科學(xué)防治、精準(zhǔn)施策的總要求，中央應(yīng)對(duì)疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)研究部署工作，國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制加大政策協(xié)調(diào)和物資調(diào)配力度，各地區(qū)各部門積極履職盡責(zé)，廣大醫(yī)務(wù)人員沖鋒在前、無私奉獻(xiàn)，全國各族人民眾志成城、團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，構(gòu)筑起縱向到底、力量下沉每家每戶，橫向到邊、輻射覆蓋全國各地的“防控系統(tǒng)”。疫情形勢出現(xiàn)積極變化，防控工作取得積極成效，但遠(yuǎn)未到偃旗息鼓之時(shí)。當(dāng)前，疫情防控工作到了最吃勁的關(guān)鍵階段，唯有切實(shí)把各項(xiàng)工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓落地，“防控系統(tǒng)”才能固若金湯，贏得戰(zhàn)“疫”。
靶心不散抓重點(diǎn)，確保防控救治工作提檔加速、保質(zhì)保量。堅(jiān)決打贏疫情防控的人民戰(zhàn)爭、總體戰(zhàn)、阻擊戰(zhàn)，提高收治率和治愈率、降低感染率和病亡率是首要任務(wù)，也是我們疫情防控一插到底的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，必須始終堅(jiān)持把人民群眾生命安全和身體健康放在第一位。全面增強(qiáng)收治能力，做到應(yīng)收盡收、應(yīng)治盡治。擴(kuò)增定點(diǎn)醫(yī)院、床位和隔離點(diǎn)，加快病例檢測速度;運(yùn)用“火神山”醫(yī)院、“方艙醫(yī)院”模式，針對(duì)病癥輕緩分門別類做好集中治理，防止交叉感染加重病情。湖北省特別是武漢市是疫情防控的重中之重，要著力解決床位和醫(yī)務(wù)人員等醫(yī)療資源不足問題，充分發(fā)揮“一省包一市”對(duì)口支援優(yōu)勢。加強(qiáng)社區(qū)防控，充實(shí)網(wǎng)格力量，確保聯(lián)防聯(lián)控工作落細(xì)落實(shí)落到位，打牢戰(zhàn)“疫”必勝的基礎(chǔ)。
闖關(guān)沖刺抓落實(shí)，確保各項(xiàng)防控部署不獲全勝、決不收兵。新冠肺炎疫情發(fā)生以來，中央戰(zhàn)“疫”指揮有力、行動(dòng)迅速，彰顯了對(duì)人民生命的高度負(fù)責(zé)。一分部署，九分落實(shí)。命令只有打中疫情才有效，責(zé)任只有落腳防控才有用。不少黨員干部尤其是基層同志，疲于“連軸轉(zhuǎn)”的陀螺狀態(tài)，出現(xiàn)了歇腳松勁的想法。決戰(zhàn)疫情，拼的就是時(shí)間，爭分奪秒才能跑在病毒之前，工作越吃勁越要毫不放松。廣大黨員干部要發(fā)揮斗爭精神，增強(qiáng)斗爭本領(lǐng)，把抗擊疫情作為檢驗(yàn)黨性的“試金石”，錘煉責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)摹澳サ妒薄Ｔ谝咔榉揽厣弦皬椇娩撉佟?。?jiān)決做到實(shí)事求是，不搞簡單化一關(guān)了之、一停了之，盡可能減少疫情防控對(duì)群眾生產(chǎn)生活的影響，確保防控舉措成為人民生活生產(chǎn)平穩(wěn)有序的有力保障。
穩(wěn)扎穩(wěn)打抓發(fā)展，確保收官之年目標(biāo)有序推進(jìn)、圓滿實(shí)現(xiàn)。疫情對(duì)中國經(jīng)濟(jì)的影響是暫時(shí)的、有限的，長期向好的基本面不會(huì)改變。我們更要堅(jiān)定信心不動(dòng)搖，努力實(shí)現(xiàn)全年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)任務(wù)。各級(jí)黨委和政府既要把疫情防控工作作為當(dāng)前最重要的工作，也要保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)運(yùn)行和社會(huì)和諧穩(wěn)定，統(tǒng)籌推進(jìn)、協(xié)調(diào)發(fā)展，確保兩手抓兩到位。積極落實(shí)20xx年中央一號(hào)文件，落實(shí)好春管春種措施，夯實(shí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)基礎(chǔ)，補(bǔ)齊小康領(lǐng)域“三農(nóng)”短板，打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。實(shí)施更加積極的財(cái)政政策，有針對(duì)性的減稅降費(fèi)措施，有序推動(dòng)企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，確保就業(yè)大局穩(wěn)定。著力穩(wěn)定居民消費(fèi)，加快釋放新興消費(fèi)潛力，積極參與國際協(xié)調(diào)合作，為對(duì)外貿(mào)易發(fā)展?fàn)I造良好國際環(huán)境。全力確保疫情防控的大戰(zhàn)必勝，收官之年的大考過關(guān)。
慎終如始，則無敗事。當(dāng)前，疫情防控工作到了最吃勁的關(guān)鍵階段，不能“為山九仞、功虧一簣”，更不能“心猿意馬、前功盡棄”。越是接近目標(biāo)的時(shí)候，前進(jìn)的道路愈加艱辛;越到緊要關(guān)頭，越要堅(jiān)定必勝的信心;越臨近登頂前的沖刺，就越需要一鼓作氣。挺過最吃勁的難關(guān)，就是戰(zhàn)“疫”勝利的拐點(diǎn)到來時(shí)。
疫情期間學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五
冰心說：“愛在左，同情在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一徑長途，點(diǎn)綴得鮮花彌漫，使穿枝拂葉的行人踏著荊棘，不覺得痛苦，有淚可落，卻不是悲涼?！比松┏叮?dāng)把奮斗的擔(dān)當(dāng)和情懷、干勁融進(jìn)時(shí)間的分秒里，讓一徑長途溫暖可人，讓時(shí)間“開花結(jié)果”。
以“重任千鈞唯擔(dān)當(dāng)”的堅(jiān)定勇顯身手。
國際形勢云譎波詭，“內(nèi)憂外患”。20__年歷經(jīng)中美貿(mào)易戰(zhàn)、宜賓大地震等大事難事，以及正在經(jīng)歷新冠狀病毒防疫阻擊戰(zhàn)，以及20__年的脫貧攻堅(jiān)收官戰(zhàn)。為官避事平生恥。在困難和考驗(yàn)面前要敢于擔(dān)當(dāng)。擔(dān)當(dāng)就是責(zé)任，要有責(zé)任重于泰山的意識(shí)，面對(duì)危機(jī)和困難要挺身而出，堅(jiān)持黨的原則、事業(yè)、人民利益第一;對(duì)工作要任勞任怨、盡心竭力、善始善終、善作善成?！爱?dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我國正處于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興關(guān)鍵時(shí)期。”好比滾石上山，船到中流擊水。百舸爭流，奮楫者先。我們當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，以是不我待的緊迫感、舍我其誰的責(zé)任感，主動(dòng)適應(yīng)我國社會(huì)主要矛盾的變化，統(tǒng)攬偉大斗爭、偉大工程、偉大事業(yè)、偉大夢(mèng)想，以人民對(duì)美好生活新期待為目標(biāo)導(dǎo)向，做人民的主心骨，做人民群眾的貼心人，努力戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。
以“立己達(dá)人”的情懷造福人民。
曾年過六旬的鐘南山院士抗戰(zhàn)在非典一線。今已過八旬的鐘南山院士依然不懼疫情，抗戰(zhàn)在新型冠狀病毒一線?！墩撜Z·雍也》寫道：“夫仁者，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。”鐘院士如是，用畢生所學(xué)奉獻(xiàn)與這個(gè)時(shí)代和國家。心無百姓莫為官，手握公權(quán)，就要為民辦事。新時(shí)代的干部當(dāng)如鐘院士。以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的歷史擔(dān)當(dāng)，以一錘一錘釘釘子的求真務(wù)實(shí)精神，多做打基礎(chǔ)、利長遠(yuǎn)的潛功，鍛造擔(dān)當(dāng)?shù)摹敖饎傘@”;多做百姓看得見、摸得著、得實(shí)惠的實(shí)事。
以“咬定青山不放松”的韌勁干事創(chuàng)業(yè)。
新中國成立七十一年來，我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民以“不畏艱難創(chuàng)奇跡，敢叫日月?lián)Q新天”的勇毅篤行，創(chuàng)造了世所罕見的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展奇跡和社會(huì)長期穩(wěn)定奇跡，中華民族迎來了從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍。政貴有恒，久久為功。如千里之行始于足下，九層之臺(tái)起于壘土。干事創(chuàng)業(yè)非一朝之功，需水滴石穿的不懈與執(zhí)著。20__年是全面建成小康社會(huì)和“十三五”規(guī)劃收官之年。站在“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的歷史交匯點(diǎn)上，國內(nèi)外環(huán)境更加復(fù)雜。船到中流浪更急、人到半山路更陡。精準(zhǔn)脫貧、污染防治、防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)的攻堅(jiān)戰(zhàn)，既是全面建成小康社會(huì)的必然要求，又是邁向高質(zhì)量發(fā)展必須跨越的關(guān)口。新時(shí)代干部要以“咬定青山不放松”的韌勁，立足當(dāng)下，以鍥而不舍、馳而不息的勁頭，打好基礎(chǔ);著眼長遠(yuǎn)，以踏石留印、抓鐵有痕的態(tài)度，嚴(yán)明責(zé)任。乘風(fēng)破浪，披荊斬棘，爭做“干在實(shí)處走在前列”的“弄潮兒”!
疫情期間學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六
隨著新型冠狀病毒的爆發(fā)，我們的生活發(fā)生了巨大的變化。無數(shù)人被困在家中，學(xué)校停課不停學(xué)。為了不耽誤學(xué)業(yè)，我們開始了在線學(xué)習(xí)。在這段特殊的時(shí)間里，我積極探索各種學(xué)習(xí)方式，積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我在疫情期間在線學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。
首先，對(duì)于在線學(xué)習(xí)，合理的時(shí)間安排是至關(guān)重要的。因?yàn)樵诩疑险n，很容易讓人放松警惕，隨意浪費(fèi)時(shí)間。所以，我在開始學(xué)習(xí)之前，會(huì)制定一個(gè)詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并通過提前預(yù)習(xí)知識(shí)來提高效率。此外，我也意識(shí)到了合理規(guī)劃休息時(shí)間的重要性。長時(shí)間的連續(xù)學(xué)習(xí)會(huì)讓人疲憊不堪，容易產(chǎn)生厭倦感。所以，我會(huì)每隔一段時(shí)間就休息一會(huì)兒，讓大腦得到釋放，提高學(xué)習(xí)效果。
其次，積極主動(dòng)參與互動(dòng)討論，是在線學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)。與傳統(tǒng)課堂不同的是，在線學(xué)習(xí)不能夠面對(duì)面地與老師和同學(xué)交流。所以，我會(huì)主動(dòng)發(fā)表我的觀點(diǎn)和感受，積極參與討論。通過與他人的互動(dòng)，我可以得到更多的啟發(fā)和幫助。此外，與同學(xué)的互動(dòng)也能夠增進(jìn)彼此之間的感情，維持良好的學(xué)習(xí)氛圍。
第三，學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)心態(tài)。在家自主學(xué)習(xí)，容易讓人產(chǎn)生懈怠和拖延的情緒。特別是因?yàn)橐咔?，我們可能?huì)感到情緒低落和焦慮。所以，我盡量保持良好的心態(tài)，通過積極的心理調(diào)節(jié)來克服困難和挑戰(zhàn)。例如，我會(huì)尋找一些適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧，提升學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也會(huì)與家長和老師保持良好的溝通，及時(shí)解決遇到的問題。
第四，發(fā)展良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在家學(xué)習(xí)的自由度很大，但也容易受到誘惑，浪費(fèi)時(shí)間。為了提高學(xué)習(xí)效果，我注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，每天按時(shí)起床，制定明確的學(xué)習(xí)計(jì)劃，保持專注力等等。堅(jiān)持這些習(xí)慣，可以培養(yǎng)出良好的學(xué)習(xí)自律性，提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)業(yè)成績。
最后，我認(rèn)識(shí)到在線學(xué)習(xí)是一種更加靈活多樣的學(xué)習(xí)方式。通過在線學(xué)習(xí)，我不僅可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度自由安排時(shí)間，還可以接觸更多的學(xué)習(xí)資源和知識(shí)，豐富自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí)，我也能夠很好地培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和信息獲取能力。這將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生積極的影響。
總之，在疫情期間的在線學(xué)習(xí)中，我通過合理的時(shí)間安排，積極的互動(dòng)學(xué)習(xí)，良好的心態(tài)調(diào)節(jié)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分感受到在線學(xué)習(xí)的便捷和靈活性，同時(shí)也提高了自我學(xué)習(xí)能力。我相信，這段特殊的經(jīng)歷將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)生活產(chǎn)生積極的影響。希望未來的在線學(xué)習(xí)更加完善和優(yōu)化，使我們能夠更好地面對(duì)各種學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。
疫情期間學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七
在2020年初突如其來的新冠疫情中，全球都深受其害。疫情的到來催生了人工智能技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域逐漸普及，特別是深度學(xué)習(xí)技術(shù)的應(yīng)用更是得到了廣泛關(guān)注。在這一過程中，我也通過深度學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，深刻感受到了其在疫情期間的巨大作用，有了深入的了解和體會(huì)。
自從新冠病毒的爆發(fā)，整個(gè)世界都被疫情牽動(dòng)著心，各行各業(yè)都在積極響應(yīng)政府呼吁投入到抗疫工作中。然而，面對(duì)一個(gè)全球?yàn)?zāi)難，單純借助人力進(jìn)行信息處理已經(jīng)無法滿足迅速反應(yīng)的需求。于是，深度學(xué)習(xí)這一能快速應(yīng)對(duì)處理海量數(shù)據(jù)的技術(shù)迅速受到關(guān)注。
第二段，闡述深度學(xué)習(xí)在疫情期間的實(shí)際應(yīng)用。
在這次疫情中，深度學(xué)習(xí)技術(shù)有許多重要應(yīng)用，比如病患檢測、藥品研究、疾病監(jiān)測和治療等。在病患檢測方面，深度學(xué)習(xí)技術(shù)可以通過機(jī)器學(xué)習(xí)算法自動(dòng)識(shí)別胸部X光片是否患有新冠病毒肺炎，這直接解決了醫(yī)生病例診斷的瓶頸問題，并且縮短了患者排隊(duì)等待時(shí)間。在藥品研究和治療方面，深度學(xué)習(xí)技術(shù)可以幫助科學(xué)家快速地大量篩選、分析藥品，縮短研發(fā)時(shí)間。在疾病監(jiān)測方面，通過對(duì)來自不同地區(qū)的數(shù)據(jù)進(jìn)行收集和分析，深度學(xué)習(xí)可以幫助醫(yī)生掌握疫情情況，以更好地及時(shí)反應(yīng)。
第三段，介紹深度學(xué)習(xí)技術(shù)的局限性和挑戰(zhàn)。
但是，深度學(xué)習(xí)技術(shù)也存在很多的局限性，其中一個(gè)最顯著的問題就是訓(xùn)練數(shù)據(jù)不足和數(shù)據(jù)互相干擾。疫情期間，由于病例數(shù)量和檢測效率的限制，數(shù)據(jù)量也會(huì)有所減少。此外，由各類相關(guān)人員采集和上傳的數(shù)據(jù)質(zhì)量和可靠性也受到了很大的考驗(yàn)。這些因素都可能會(huì)影響深度學(xué)習(xí)模型的精確度，因此需要對(duì)數(shù)據(jù)質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格的控制。
第四段，闡述具體實(shí)踐和對(duì)深度學(xué)習(xí)的理解加深。
在深度學(xué)習(xí)的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)并不是一個(gè)簡單的“黑匣子”，而是需要耐心的反復(fù)試錯(cuò)。需要將數(shù)據(jù)進(jìn)行預(yù)處理，優(yōu)化訓(xùn)練模型，同時(shí)還需要考慮到其他細(xì)節(jié)問題，比如選擇合適的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，規(guī)范化模型等。通過實(shí)踐過程，我更加深入地了解到深度學(xué)習(xí)的本質(zhì)和用途，而且在不斷的處理挑戰(zhàn)和問題的過程中，我也對(duì)自己的能力有了更深的認(rèn)識(shí)和理解。
第五段，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和展望未來。
在經(jīng)歷了一段時(shí)期深度學(xué)習(xí)的實(shí)踐之后，我認(rèn)為我們應(yīng)該注重學(xué)習(xí)深度學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)和創(chuàng)新思維。在保證精度的情況下，也要注重節(jié)省成本、提高效率和快速響應(yīng)。最終，深度學(xué)習(xí)技術(shù)應(yīng)該服務(wù)于人民，為人類的生產(chǎn)和生活帶來實(shí)際的便利和好處。通過長時(shí)間地持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深信自己可以不斷地推動(dòng)深度學(xué)習(xí)技術(shù)的應(yīng)用和創(chuàng)新，為社會(huì)做出自己的貢獻(xiàn)。
疫情期間學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八
疫情的爆發(fā)讓我們的生活發(fā)生了巨大變化，高校疫情期間也不例外。我們進(jìn)入了一個(gè)新的學(xué)習(xí)模式，挑戰(zhàn)了我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力。在這樣的環(huán)境下，如何應(yīng)對(duì)并學(xué)習(xí)得更好呢？下面我將分享我的學(xué)習(xí)心得和感悟。
第二段：適應(yīng)改變。
疫情期間，學(xué)校實(shí)行了在線授課，我們也開始了遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方式讓我們更加需要自律和適應(yīng)能力。我嘗試使用一些數(shù)字工具來提高自己的效率，比如使用手機(jī)應(yīng)用程序來制定時(shí)間表和記錄我的學(xué)習(xí)進(jìn)度。此外，我還發(fā)現(xiàn)了深度工作技術(shù)，即在指定時(shí)間內(nèi)專注學(xué)習(xí)一門科目，這有助于縮短學(xué)習(xí)時(shí)間，提高效率。
第三段：合理利用時(shí)間。
在疫情期間，許多同學(xué)陷入了學(xué)習(xí)時(shí)間管理不善的窘境，導(dǎo)致他們很難在時(shí)間充裕的情況下完成性學(xué)習(xí)任務(wù)。如果想應(yīng)對(duì)這種情況，就需要制定一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，并合理安排自己的時(shí)間。為了利用時(shí)間，我開始了朝早晚學(xué)習(xí)，利用零散時(shí)間來聽聽課甚至是復(fù)習(xí)課程內(nèi)容。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)我在短時(shí)間內(nèi)也可以完成大量任務(wù)，并且更加專注和高效。
第四段：有效溝通。
在疫情期間，與老師和同學(xué)進(jìn)行有效溝通變得更加困難。然而，溝通是必不可少的。我開始利用電子郵件、微信等幫助更好地與老師進(jìn)行交流。在溝通時(shí)，要注意清晰和簡明的表達(dá)自己的想法，并確保要點(diǎn)得到傳達(dá)。我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)是，溝通越及時(shí)，就越能解決問題。
第五段：總結(jié)。
在疫情期間的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足和改進(jìn)的空間。我應(yīng)該更好地適應(yīng)新的形勢，并做好好的時(shí)間管理和溝通，這些都是提高學(xué)習(xí)效率和成就的關(guān)鍵所在。在未來，我將不斷努力，繼續(xù)提高自己，為更好的學(xué)習(xí)和成長做出貢獻(xiàn)。
疫情期間學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九
第一段：引言（100字）。
疫情期間，全球各行各業(yè)受到了嚴(yán)重的沖擊，企業(yè)也面臨前所未有的困境。然而，面對(duì)困境，他們沒有被打垮，而是堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和探索。我所在的公司也不例外，我們?cè)谶@個(gè)特殊的時(shí)期體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的重要性，并獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
第二段：靈活調(diào)整經(jīng)營策略（250字）。
疫情的到來，讓許多企業(yè)陷入了困境，銷售額減少，生產(chǎn)中斷，面臨裁員等困難。然而，在學(xué)習(xí)的過程中，我們發(fā)現(xiàn)了靈活調(diào)整經(jīng)營策略的重要性。我們及時(shí)調(diào)整銷售渠道，加大線上銷售力度，拓展新的市場。同時(shí)，我們也開始采取更加合理的生產(chǎn)計(jì)劃，優(yōu)化內(nèi)部流程，提高效率。這些調(diào)整讓我們?cè)谝咔槠陂g依然能夠保持穩(wěn)定的運(yùn)營，并取得一些驚喜的成績。
第三段：加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作（250字）。
疫情期間，企業(yè)遭遇的困難也是團(tuán)隊(duì)面臨的。然而，團(tuán)隊(duì)合作的力量在這個(gè)時(shí)候表現(xiàn)得尤為明顯。我們意識(shí)到只有集思廣益，共同努力，才能應(yīng)對(duì)疫情帶來的挑戰(zhàn)。我們鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)和能力。通過共同研究、共享經(jīng)驗(yàn)，我們找到了解決問題的最佳途徑。這次團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷讓我們意識(shí)到，團(tuán)隊(duì)的力量是無窮的，只要齊心協(xié)力，就能戰(zhàn)勝任何困難。
第四段：注重人才培養(yǎng)（300字）。
面對(duì)疫情的沖擊，企業(yè)發(fā)現(xiàn)了人才培養(yǎng)的重要性。在學(xué)習(xí)的過程中，我們意識(shí)到只有通過培養(yǎng)和提升員工的能力，才能更好地適應(yīng)市場的變化。因此，我們加大了培訓(xùn)投入，提供更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我們鼓勵(lì)員工學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，提高自身的綜合素質(zhì)。在這個(gè)過程中，我們發(fā)現(xiàn)了許多優(yōu)秀的人才，并將他們提拔到了更重要的職位。這次疫情期間的人才培養(yǎng)，讓我們的企業(yè)更加富有活力。
第五段：積極應(yīng)對(duì)未來挑戰(zhàn)（300字）。
疫情給我們帶來了一次次巨大的挑戰(zhàn)，但也鍛煉了我們的應(yīng)變能力。在學(xué)習(xí)的過程中，我們意識(shí)到要積極應(yīng)對(duì)未來的挑戰(zhàn)，需要保持開放的心態(tài)，及時(shí)調(diào)整自己的思維方式和行動(dòng)方式。我們觀察市場的變化，預(yù)見未來的趨勢，及時(shí)調(diào)整戰(zhàn)略方向。同時(shí)，我們也注重與其他企業(yè)的合作和學(xué)習(xí)，借鑒他們成功的經(jīng)驗(yàn)和做法。通過這些努力，我們相信我們能夠在未來的競爭中立于不敗之地。
結(jié)尾（100字）。
總之，在疫情期間，我們企業(yè)經(jīng)歷了種種困難和挑戰(zhàn)，但正是在這個(gè)過程中，我們認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性。靈活調(diào)整經(jīng)營策略，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作，注重人才培養(yǎng)，積極應(yīng)對(duì)未來挑戰(zhàn)，這些都是我們?cè)趯W(xué)習(xí)中所得到的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我們相信，只要我們保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，并將這些經(jīng)驗(yàn)融入到日常的工作中，我們一定能夠戰(zhàn)勝任何困難，迎接更好的未來。
疫情期間學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十
2020年爆發(fā)的新冠疫情給全國范圍內(nèi)的學(xué)生帶來了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，焦作市也不例外。在這段艱難的時(shí)間里，我通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，不僅保持了學(xué)習(xí)進(jìn)度，還積累了寶貴的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。
第二段：逆境中的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。
面對(duì)突如其來的疫情，學(xué)校迅速轉(zhuǎn)變了教育方式，推行遠(yuǎn)程教學(xué)。這是我第一次通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)。雖然有時(shí)存在網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定、教學(xué)效果無法與實(shí)體課堂相提并論的問題，但遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)為我提供了與老師的互動(dòng)機(jī)會(huì)。在家中，我能夠自主選擇學(xué)習(xí)時(shí)間，更加注重自主學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了自律能力。同時(shí)，我也注意與同學(xué)們建立在線學(xué)習(xí)小組，通過討論和分享，相互促進(jìn)學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效果。這段時(shí)間的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)讓我體會(huì)到學(xué)習(xí)的自主性和互聯(lián)網(wǎng)的力量。
第三段：自主學(xué)習(xí)的重要性。
疫情期間，我不能像以往一樣參加輔導(dǎo)班和課外培訓(xùn)，只能依靠自己進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這個(gè)過程中，我更加重視自主學(xué)習(xí)的方法和技巧。通過有效的時(shí)間管理，我給學(xué)習(xí)劃定了明確的目標(biāo)和計(jì)劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。我發(fā)現(xiàn)，自主學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)自己的解決問題的能力，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。同時(shí)，我也積極尋找各種學(xué)習(xí)資源，如圖書館的電子書籍、學(xué)術(shù)期刊等，豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備。自主學(xué)習(xí)讓我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂趣和成就感，也增強(qiáng)了自信和自我驅(qū)動(dòng)力。
第四段：疫情給我?guī)淼膯⒌稀?/p>
疫情期間，我發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)方式存在一些不足之處。以往的學(xué)習(xí)注重考試成績和知識(shí)點(diǎn)的灌輸，忽視了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際能力。但疫情期間，我學(xué)習(xí)了更多綜合素質(zhì)和實(shí)用技能，如在線溝通、信息搜索和處理能力等。我意識(shí)到，只有在實(shí)際操作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，才能更好地理解和掌握。這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓我明白，學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試，更是為了將所學(xué)用于實(shí)際生活。因此，我決定在今后的學(xué)習(xí)中更加注重實(shí)踐和應(yīng)用，培養(yǎng)全面發(fā)展的能力。
第五段：總結(jié)和展望。
在焦作疫情期間，我通過遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)克服了各種困難，取得了一定的學(xué)習(xí)成果。遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)提高了我的學(xué)習(xí)自覺性和自主性，自主學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的解決問題的能力和學(xué)習(xí)自信心。疫情給了我一個(gè)新的教育思考機(jī)會(huì)，讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)應(yīng)該注重實(shí)踐和運(yùn)用。展望未來，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種學(xué)習(xí)精神，努力提升自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)，為實(shí)現(xiàn)更好的人生奠定基礎(chǔ)。
以上就是我在焦作疫情期間學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)。在這段特殊的時(shí)間里，我學(xué)到了許多與課堂教育不同的東西，也為自己的人生目標(biāo)找到了更明確的方向。我相信，在這次疫情的挑戰(zhàn)下，我不僅能夠順利完成學(xué)業(yè)，也會(huì)成為一個(gè)更加有能力的人。
疫情期間學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一
為阻斷疫情向校園蔓延，確保師生生命安全和身體健康，我市學(xué)校展開“停課不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。然而，有些網(wǎng)上教學(xué)只是把課本內(nèi)容簡單地搬到電腦上，按在校一樣排出“課表”，而且不顧學(xué)生是否具備網(wǎng)上學(xué)習(xí)的條件實(shí)行簽到打卡，增加了學(xué)生的煩惱和家長的負(fù)擔(dān)。而今，教育行政門發(fā)出通知，明確禁止學(xué)校直接把線上資源甩給學(xué)生、機(jī)械照搬網(wǎng)課的行為。應(yīng)該說這是在“停課不停學(xué)”中做好“減負(fù)”的樣板，對(duì)各級(jí)各類學(xué)校和老師都具有一定的借鑒意義。
在“停課不停學(xué)”中做好“減負(fù)”，一是要根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生的理解能力和接受能力，對(duì)眾多學(xué)習(xí)資源進(jìn)行必要篩選，合理設(shè)置網(wǎng)上課程，打破原有的“數(shù)學(xué)”“語文”“外語”“科學(xué)”等課表式安排和滿堂灌的教學(xué)方法，可結(jié)合防控疫情的基礎(chǔ)知識(shí)和防疫一線的英雄事跡等，適當(dāng)增加健康課程、感恩課程、運(yùn)動(dòng)課程等，以提高學(xué)生的防控知識(shí)和自我保護(hù)能力;二是要對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的一些難點(diǎn)，任課老師不妨通過班級(jí)微信群予以一對(duì)一的解答，以確保學(xué)習(xí)效果;三是要掌握在線學(xué)習(xí)與在校上課的不同特點(diǎn)，注重發(fā)揮家校協(xié)同的.作用，把學(xué)生“抓”在手里。確保孩子按時(shí)上課并及時(shí)完成線上作業(yè)，從而形成管理閉環(huán)，使“停課不停學(xué)”既不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，又收到最大化效果。
經(jīng)過幾天的學(xué)習(xí)、摸索和調(diào)整，目前我主要從這幾方面開展教學(xué)：
1、備課。在直播課前一天，看課本、教材、課標(biāo)，查資料，訂學(xué)案。
2、為方便學(xué)生在騰訊會(huì)議室的操作，我會(huì)提前10分鐘發(fā)直播鏈接
或會(huì)議號(hào)，就可以聽課了，免得聽課遲到。然后直播結(jié)束后，點(diǎn)開群里發(fā)的家校本，就能快速地了解自習(xí)任務(wù)。
3、直播課上，要求學(xué)生記好筆記，留下紙質(zhì)的復(fù)習(xí)資料。并在直播課結(jié)束后，家校本上拍照提交，這樣也能大概地了解，哪些學(xué)生聽課了，哪些沒有聽課，督促學(xué)生認(rèn)真聽課。
4、在直播課期間，我會(huì)根據(jù)老師的講解，完善學(xué)案。在直播課結(jié)束后，把學(xué)案發(fā)到班級(jí)群里，讓學(xué)生結(jié)合筆記完成學(xué)案，拍照提交到家校本。對(duì)于課上沒弄懂的問題，在微信里留言，個(gè)性問題找老師輔導(dǎo)，共性問題在班群里統(tǒng)一講解。
目前的教學(xué)工作還有很多不足與無奈。畢竟網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)，不同于面對(duì)面教學(xué)，老師不能及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，不能完全掌控課堂，一些學(xué)生自制力差，家長監(jiān)管不力，學(xué)習(xí)就成了應(yīng)付差事。怎樣保證學(xué)生全員參與，積極學(xué)習(xí)，還需要不斷地探索。
疫情期間學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二
這篇故事講得是艾米答應(yīng)幫索頓先生去采格林家牧場上生長的黑草莓，索頓先生還說，一夸脫能拿13美分。但小艾米并沒有拿到籃子后馬上去采草莓，而是算了她能拿多少美分，艾米只好下午去采草莓。可是到了那兒，幾個(gè)男孩子很早就到了那，把好的草莓采光了，艾米最終只采了1夸脫。
這個(gè)故事告訴我們，1個(gè)實(shí)干者勝過一百個(gè)空想者。
這篇故事講的是樵夫去森里打柴，但因?yàn)楦拥暨M(jìn)河中而見到了水神赫爾墨斯并因?yàn)殚苑虻恼\實(shí)而送給了他金、銀、銅三把斧子。但鎮(zhèn)上的一個(gè)人非常嫉妒樵夫，結(jié)果因?yàn)樗浅２徽\實(shí)，水神赫爾墨斯不但沒有送給他金、銀、銅三把斧子，連原來的斧子也沒有給他。
這個(gè)故事告訴我們，誠實(shí)的人一定會(huì)得到人們的幫助，狡詐的人一定會(huì)遭到人們的唾棄，所以，無論何時(shí)，我們都不要改變善良的本質(zhì)。
我看完《小學(xué)生閱讀進(jìn)階測試》以后，覺得非常好看，其中有一篇文章讓我很感動(dòng)，這篇文章就是《你看起來好像很好吃》。
讀完這篇文章后，我深受感觸。我先看了開頭，雖然沒有什么讓我感動(dòng)的地方，但是這個(gè)自然段用了很多的象聲詞。我繼續(xù)往下看，看到那只霸王龍知道小甲龍以為他自己是它的爸爸，而且小甲龍非常愛他，所以霸王龍沒有吃他。
再看看下面的內(nèi)容，小甲龍知道了霸王龍喜歡吃紅果子，決定每天都去樹林里給他摘果子。霸王龍對(duì)小甲龍也很好，每天都教他各種各樣的本領(lǐng)。我看了最后一個(gè)自然段，這是讓我最感動(dòng)的一個(gè)自然段。我沒想到霸王龍和小甲龍竟然分開了，真是感人啊!
我覺得這篇文章讓我明白了一個(gè)道理，告訴我們要珍惜時(shí)間。當(dāng)最珍貴的東西離你遠(yuǎn)去時(shí)，才后悔，就來不及了。在看完《看城》這篇短文后，我被桑桑的精神感動(dòng)了，你看桑桑為了完成自己對(duì)妹妹的承諾，滿足妹妹的心愿，不顧自己病重的身體親自帶妹妹去看城墻。在妹妹走不動(dòng)的時(shí)候，他不顧自己的病痛，吃力地背起妹妹，沿著臺(tái)階一級(jí)一級(jí)地爬上去，直到把妹妹背到城墻上看外面和里面的風(fēng)景，看到妹妹開心地笑，他感到很滿足，我也要像桑桑一樣對(duì)待自己的親人。我讀過很多書，其中我喜歡《進(jìn)階閱讀》中的《慈愛的媽媽》。
這篇短文寫了：一個(gè)牧羊人送給“我們”一只小狐貍，“我”在第一天晚上發(fā)現(xiàn)，母狐貍來看小狐貍了。第二天，母狐貍給小狐貍送來一只死野兔。第三天，母狐貍送來鄰居家的死母雞。后來，鄰居讓“我們”把小狐貍送走，從此母狐貍再也不來“我們”村莊了。
我喜歡這篇短文，因?yàn)槟负偟膼凵钌畹馗袆?dòng)了我。這位慈愛的媽媽是多么愛小狐貍啊!作者感動(dòng)于狐貍母子之間不離不棄的親情，把小狐貍放回了大自然。讀完這篇短文，我明白了一個(gè)道理：動(dòng)物的媽媽和人類的媽媽一樣，都有母愛的。我以后再也不抓小動(dòng)物了，它們和爸爸媽媽分開該多難過啊!這是一個(gè)感人的故事，從祖克曼先生推開他的北門之后，我就感受到了泥土淡淡的清香味，令人心曠神怡。我似乎還看到了一望無際的小花和小草還有綠綠的大樹。
一只小蜘蛛爬到柵欄上，用他敏捷的身手創(chuàng)造出一個(gè)大氣球時(shí)，我驚呆了。一只只小蜘蛛飛上天，一個(gè)個(gè)大氣球升上空中，那場景是多么的美妙啊!可卻有“人”悲傷地哭著。那個(gè)“人”就是夏洛，她的孩子們都飛走，只留下她一個(gè)。然而見到這一幕的威伯也發(fā)狂了起來，好像在講：“別走啊孩子們，夏洛怎么辦啊，怎么辦啊，怎么辦啊……”說完，我也感受到了威伯的那種悲傷，絕望。當(dāng)威伯發(fā)現(xiàn)還有三個(gè)孩子還在這個(gè)金黃的谷倉地窖，我似乎看到了他眼鏡里的喜悅和幸福還有欣慰。他還發(fā)表簡短的演說，真是幽默。之所以威伯很熱愛夏洛還有她的三個(gè)孩子，是因?yàn)橥纳窍穆寰鹊?。威伯很在乎友誼，對(duì)朋友的忠誠也不是一般的好，他還發(fā)誓：我們的友誼，將永遠(yuǎn)不變。
雖然我不知道威伯和夏洛是只怎樣的蜘蛛，但我知道他們是善良的，他們是美好的，我祝愿他們永遠(yuǎn)快樂。
疫情期間學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三
以前在學(xué)校的時(shí)候我很少去關(guān)注自己的學(xué)習(xí)成果，總覺得只要自己認(rèn)真聽了課，認(rèn)真完成作業(yè)，成果便可想而知。但通過實(shí)踐我也發(fā)現(xiàn)，并非每一次考試成績都穩(wěn)定，有時(shí)候動(dòng)蕩也會(huì)比較厲害，但是我一直找不到解決的辦法，所以也一直擱淺著，沒有去理會(huì)。這次在網(wǎng)絡(luò)課程之中，我認(rèn)識(shí)到了這一個(gè)問題的根本，那就是自己很少去關(guān)注自己的學(xué)習(xí)成果，也就是沒有去反復(fù)復(fù)習(xí)。
我們只有在復(fù)習(xí)當(dāng)中，才能把我們所學(xué)到的東西做一個(gè)整理，做一個(gè)總結(jié)，才能有真正屬于我們的學(xué)習(xí)成果。很多東西我們感覺自己學(xué)到了，實(shí)則上如果沒有預(yù)習(xí)的話，過那么一兩天就會(huì)忘記，那么這樣的學(xué)習(xí)成果最終也是不屬于我們的。所以在學(xué)習(xí)上要懂得自我復(fù)習(xí)，自我鞏固，這是非常重要的一點(diǎn)。
進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)雖然有一些還不太成熟的地方，但是它也是能夠給我們帶來很多啟發(fā)的。在網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中，我會(huì)比在學(xué)校的時(shí)候更加專注一些，但注意力的分散也會(huì)比在學(xué)校學(xué)習(xí)更容易，所以這也是非?？简?yàn)我的一點(diǎn)，我也從中得知一個(gè)人的自控力是非常重要的，這也是一個(gè)人學(xué)習(xí)品質(zhì)的基礎(chǔ)。
所以這次網(wǎng)絡(luò)課程讓我看清了自己的一些問題，也清楚了自己的優(yōu)點(diǎn)，更是讓自己明白了學(xué)習(xí)在于自己，而非他人。當(dāng)我清楚了這一點(diǎn)之后，我自己的積極性就開始提高了，所以這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)我也取得了一些很好的成績，不管是每天完成的作業(yè)還是平時(shí)的積累，都得到了老師的肯定，我自己也感到非常的滿足，對(duì)學(xué)習(xí)也有了更多的信心了。
通過這一次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我體驗(yàn)了一遍不一樣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，更是從這次經(jīng)歷當(dāng)中找到了自己的方向和目標(biāo)，對(duì)于接下來的學(xué)習(xí)，我也是充分的自信。所以不管未來如何，我都會(huì)堅(jiān)持努力的學(xué)習(xí)，不辜負(fù)這一份青春韶光！
疫情期間學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四
面對(duì)新型冠狀肺炎病毒的突然來襲，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅(jiān)定果斷科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)下，一場全國動(dòng)員、全面參與的疫情防控阻擊戰(zhàn)正在緊張進(jìn)行中。我們要相信，在全國人民的共同努力下，定能攻堅(jiān)克難，眾志成城，抗擊疫情。
全國各地醫(yī)護(hù)人員整裝待發(fā)，告別親友，逆行而上，守護(hù)病人生命安全;。
基層干部守土有責(zé)，守土盡責(zé)，不顧風(fēng)雨，夜以繼日在崗值班，構(gòu)筑一道道安全防線;。
廣大國民居家隔離阻斷疫情傳播蔓延，也是一份守護(hù)……每個(gè)人都為抗擊疫情貢獻(xiàn)一份自己的力量，匯聚成河，重磅出擊。
有一份俠骨柔情，叫“一方有難，八方支援?！蔽覀兛吹剑性S多海內(nèi)外熱心人士積極捐贈(zèng)善款,或醫(yī)用物資，或蔬菜水果，或面包奶茶……一份份心意溫暖了這個(gè)乍暖還寒的春天，更有無數(shù)黨員志愿者關(guān)鍵時(shí)刻站出來，沖鋒在前，支援武漢，抗擊疫情，落實(shí)落細(xì)各項(xiàng)疫情防控措施。我們14億人民是一個(gè)大家庭，全國各族人民是一個(gè)大家庭，湖北省“兄弟姐妹”生了病，牽動(dòng)著全國各族人民的心。只要我們一家人心連心，全力支援，攻堅(jiān)克難，眾志成城，就一定能打贏這場疫情阻擊戰(zhàn)。
有一種美景，叫“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！绷?xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，為研究和加強(qiáng)疫情防控工作，要完善重大疫情防控體制機(jī)制，健全國家公共衛(wèi)生應(yīng)急管理體系。誠然，科學(xué)精準(zhǔn)打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，既要立足當(dāng)前，更要放眼長遠(yuǎn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，不斷提高我國應(yīng)對(duì)突發(fā)重大公共衛(wèi)生事件的能力水平。我們要堅(jiān)信，應(yīng)對(duì)疫情大考，在黨組織的戰(zhàn)斗堡壘守護(hù)下，在黨員的先鋒模范作用下，全國人民上下一心，眾志成城，定能戰(zhàn)勝疫情，迎來陽光燦爛的春天!
疫情期間學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五
在過去的一年里，全球范圍的新冠病毒疫情給人們的生活帶來了極大的變化。對(duì)于學(xué)生來說，封閉的校園和停課的教育機(jī)構(gòu)使得學(xué)習(xí)受到了巨大的影響。而作為焦作市學(xué)生的我，在這個(gè)特殊的時(shí)期里經(jīng)歷了很多困難和挑戰(zhàn)。然而，正是這一經(jīng)歷讓我意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和應(yīng)對(duì)困難的能力。我在這段時(shí)間內(nèi)有了許多心得和體會(huì)，通過以下五個(gè)方面來總結(jié)。
首先，我學(xué)會(huì)了適應(yīng)變化。疫情期間，學(xué)校暫停了線下教學(xué)，轉(zhuǎn)而采取了線上教學(xué)。剛開始的時(shí)候，我對(duì)這種新的學(xué)習(xí)方式感到陌生和困惑。然而，隨著時(shí)間的推移，我逐漸適應(yīng)了線上學(xué)習(xí)。通過參加課堂的網(wǎng)絡(luò)直播和完成網(wǎng)上作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)這種方式也有一定的利處。它讓我可以更靈活地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，并且在家里就能和老師和同學(xué)互動(dòng)，交流學(xué)習(xí)心得。適應(yīng)變化不僅幫助我克服了困惑，也培養(yǎng)了我對(duì)各種學(xué)習(xí)方式的適應(yīng)能力。
其次，我意識(shí)到了自主學(xué)習(xí)的重要性。在疫情期間，老師和家長的角色發(fā)生了很大的變化，學(xué)生更需要靠自己來獨(dú)立學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)不僅要有良好的時(shí)間管理能力，還需要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和切實(shí)可行的計(jì)劃。我學(xué)會(huì)了制定每日的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按照計(jì)劃有序地完成任務(wù)。此外，我也學(xué)會(huì)了利用各種學(xué)習(xí)資源，如網(wǎng)絡(luò)課程、教科書、參考書等以及各種學(xué)習(xí)工具，如學(xué)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖等。通過這些自主學(xué)習(xí)的方法和工具，我能夠更高效地掌握知識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)能力。
第三，我更加珍惜線下學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。因?yàn)橐咔榈脑?，線下學(xué)習(xí)受到了很大的限制。但是，在這段時(shí)間里我意識(shí)到了線下學(xué)習(xí)的獨(dú)特價(jià)值。當(dāng)我再次回到學(xué)校和同學(xué)們見面時(shí)，我才真正體會(huì)到了親密交流和合作學(xué)習(xí)的愉快與重要性。我發(fā)現(xiàn)和同學(xué)們一起上課、討論問題和解決難題是多么令人興奮和有成就感。我也更加珍惜老師面對(duì)面的教學(xué)和耐心解答問題的機(jī)會(huì)。疫情期間的網(wǎng)上學(xué)習(xí)雖然便利，但也讓我更加明白了線下學(xué)習(xí)的無可替代性。
第四，我發(fā)現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。雖然我們學(xué)生在網(wǎng)上學(xué)習(xí)時(shí)大部分時(shí)間是獨(dú)立完成任務(wù)，但是我們還是需要和同學(xué)們合作，互相幫助。在線上課堂和群組討論中，我和同學(xué)們互相分享學(xué)習(xí)筆記和心得體會(huì)，共同解決學(xué)習(xí)中的問題。我們互相鼓勵(lì)，互相支持，共同進(jìn)步。通過這種團(tuán)隊(duì)合作的方式，我意識(shí)到一個(gè)人的力量是有限的，而多人的力量卻是無窮的，只有通過團(tuán)隊(duì)合作，我們才能更好地應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)，取得更大的進(jìn)步。
最后，我體會(huì)到了家庭的重要性。疫情期間，我和家人共度更多的時(shí)間，我們一起面對(duì)學(xué)習(xí)困難和壓力。在我遇到困難時(shí)，家人總是在身旁支持我和鼓勵(lì)我。我發(fā)現(xiàn)家庭的溫暖和安慰是無價(jià)的，他們?yōu)槲覙淞⒘藞?jiān)定的信心。我明白了家庭是我成長的港灣，無論是在學(xué)習(xí)還是生活上，他們都是我最可靠的后盾。
總的來說，焦作疫情期間學(xué)習(xí)給我?guī)砹嗽S多困難和挑戰(zhàn)，但也讓我從中汲取了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。通過適應(yīng)變化、自主學(xué)習(xí)、珍惜線下學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、團(tuán)隊(duì)合作和家庭的支持，我在這段特殊的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中不僅成長了，也增長了智慧和勇氣。我相信，這段特殊時(shí)期的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)將對(duì)我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生重要的影響和啟示。
疫情期間學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六
隨著新冠疫情的蔓延，全國范圍內(nèi)實(shí)行了學(xué)校停課不停教的政策，這使得我們高中生在家中進(jìn)行了一段特殊的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。這段時(shí)間既是對(duì)我們學(xué)術(shù)能力的一次大考，也是對(duì)我們生活能力的一次挑戰(zhàn)。在這個(gè)特殊的時(shí)期里，我有了一些新的體會(huì)和想法。
首先，疫情學(xué)習(xí)期間，我更加深刻地感受到了自主學(xué)習(xí)的重要性。在學(xué)校里，老師會(huì)給我們布置各種各樣的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)，但在家中，我們需要自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排時(shí)間，才能充分利用這段時(shí)間。我學(xué)會(huì)了制定每日的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并按計(jì)劃執(zhí)行，不拖延時(shí)間，保證學(xué)習(xí)任務(wù)的完成質(zhì)量。而且，在家里學(xué)習(xí)需要更強(qiáng)的自覺性和自律性。面對(duì)沒有管理者的監(jiān)督和指導(dǎo)，只有我們自己能夠自覺地約束自己，做到按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)并保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
其次，疫情學(xué)習(xí)期間，我也更加注重了多媒體的學(xué)習(xí)方式。在家里學(xué)習(xí)時(shí)，我們不再局限于傳統(tǒng)的教科書和紙質(zhì)筆記，可以利用網(wǎng)絡(luò)、電視、手機(jī)等多種多樣的媒介進(jìn)行學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)利用多媒體資源學(xué)習(xí)不僅能夠加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶，還可以提高學(xué)習(xí)的趣味性。我會(huì)利用視頻教學(xué)資源，觀看相關(guān)的實(shí)物展示和動(dòng)畫演示，這樣能夠更加直觀地了解知識(shí)點(diǎn)，幫助我更好地理解和記憶。
再次，疫情學(xué)習(xí)期間，我通過網(wǎng)絡(luò)課堂更加深入地與老師和同學(xué)們互動(dòng)。疫情期間，學(xué)校采用了網(wǎng)絡(luò)課堂的形式進(jìn)行線上教學(xué)，通過視頻會(huì)議軟件，我們可以與老師和同學(xué)們實(shí)時(shí)交流。與傳統(tǒng)的課堂相比，網(wǎng)絡(luò)課堂的互動(dòng)更加方便和及時(shí)。我們可以通過文字聊天、問答和小組討論等方式，與老師和同學(xué)們進(jìn)行交流和討論。這種互動(dòng)不僅能夠加深對(duì)知識(shí)的理解，還能夠拓寬思維，探討問題的不同解決方法。通過網(wǎng)絡(luò)課堂，我學(xué)會(huì)了更好地與他人進(jìn)行溝通和合作，培養(yǎng)了良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
最后，疫情學(xué)習(xí)期間讓我認(rèn)識(shí)到了家庭對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。在家中學(xué)習(xí)時(shí)，擁有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境和良好的學(xué)習(xí)氛圍就顯得尤為重要。家庭成員的支持和理解能夠幫助我們更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)和挑戰(zhàn)。家長在疫情期間扮演了更加重要的角色，他們要關(guān)心我們的學(xué)習(xí)情況，并給予我們適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)。我很慶幸我的家庭給予了我溫暖和支持，這讓我更有動(dòng)力和信心去迎接學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。
總的來說，疫情學(xué)習(xí)期間，我掌握了更多自主學(xué)習(xí)的技能，享受了多媒體學(xué)習(xí)方式的樂趣，通過網(wǎng)絡(luò)課堂更好地與老師和同學(xué)互動(dòng)，深刻體會(huì)到了家庭在學(xué)習(xí)中的重要性。這段時(shí)間是一次特殊的經(jīng)歷，雖然有一些不便和難題，但也給我?guī)砹嗽S多新的體驗(yàn)和收獲。我相信，在今后的學(xué)習(xí)生活中，我會(huì)更加珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力提升自己的學(xué)習(xí)能力，為未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
疫情期間學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十七
庚子年中國鼠年注定是不平凡的一年。
澳洲大火，美國流感，東非蝗災(zāi)……這些遙遠(yuǎn)的國度的災(zāi)難讓人心情沉重，而我國新冠狀病毒感染疫情的蔓延更是讓人焦灼不安。
災(zāi)難面前，沒有人逃避。為阻斷疫情向校園蔓延，教育部專門發(fā)通知要求20春期延期開學(xué)，同時(shí)，為保證反控疫情期間中小學(xué)校“停課不停學(xué)”，各教育部門按正常教學(xué)計(jì)劃提供免費(fèi)線上課程。
2月10日，是開學(xué)的日子，我們雖然沒有回到校園，但卻正常如期開課了。疫情隔離了我們交流的空間，卻阻擋不了新學(xué)期開學(xué)的步伐。在這一天，我們足不出戶地連線了。
好激動(dòng)，平時(shí)玩?zhèn)€手機(jī)，上個(gè)網(wǎng)，做賊似的，還要忍受著老爸老媽的碎碎念?，F(xiàn)在，我要理直氣壯地上網(wǎng)了。
網(wǎng)絡(luò)可真神奇!同樣是上課，我端坐在電腦前，弟弟霸占著電視，媽媽則盯著手機(jī)，各自忙著各自的事。老師的聲音清晰地傳來，雖然看不見他們的容顏，但他們一如既往親切的話語釋放著著內(nèi)心積蓄的熱情。課堂連麥，發(fā)彈幕回答問題，彼此看不見的課堂因?yàn)檫B線變得熱鬧非凡。講到抗美援朝戰(zhàn)爭時(shí)，歷史老師滿懷激情地唱起了“雄赳赳，氣昂昂……”，調(diào)皮鬼高一銘順手發(fā)了個(gè)網(wǎng)紅用語“奧利給”，一連串的網(wǎng)紅語接二連三地出現(xiàn)在彈幕上，“無中生有，暗度陳倉”，“憑空捏造，憑空想象”……忽然，李雨桐一句“這些彈幕貌似老班都能看到”，剛才的彈幕以迅雷不及掩耳盜鈴兒響叮當(dāng)之勢被撤回了，絕對(duì)秒刪。我笑了，隔著屏幕，我聽到了小伙伴們那放肆地大鵝般的笑聲。那一刻，沒有病毒，沒有隔離，我們只是一群小孩子，我們只是在上課，無憂無慮地在老師眼皮子底下“皮一下，很開心”地上課。
網(wǎng)絡(luò)造就人才。人們戲稱這個(gè)春天是教育界的雙十一，每位老師都是網(wǎng)紅主播。的確，如果不是這次的空中課堂，我根本想不到，我們學(xué)校的老教師居然都是低調(diào)的大咖。一直以來，我習(xí)慣把老教師同思想落伍，教學(xué)方法滯后連在一起?？砷_課伊始，講課的全是我校相對(duì)“老“的教師，精美的課件，精巧的設(shè)計(jì)，精湛的語言……讓人感受到歷久彌香的醇厚。當(dāng)然，年輕老師更是用我們喜聞樂見的方式，向我們推銷著各種知識(shí)。怎么辦?我被老師圈粉了。真想刷個(gè)禮物，點(diǎn)個(gè)贊，可此主播非彼主播，不能刷禮物，還不讓點(diǎn)贊。老師，你可感受到，銀屏前我們的顆顆小紅心已經(jīng)信號(hào)滿格，漫游出服務(wù)區(qū)了。
2020年，庚子年，中國鼠年，當(dāng)疫情來臨時(shí)，我們沒有象老鼠一樣躲在窩內(nèi)，茍且偷安。我們勇敢地站起來，連線你，我，他……舉國連線，共抗疫情;師生連線，溝通無限，快樂無限。
新型冠狀病毒感染的肺炎疫情來勢洶洶，全國上下齊心備戰(zhàn)，全國各省市教育系統(tǒng)積極應(yīng)對(duì)，延遲春季學(xué)期開學(xué)時(shí)間。為了保障我們的學(xué)業(yè)成果，國家教育主管部門相繼發(fā)文，要求教育局、學(xué)校抱著對(duì)我們負(fù)責(zé)的態(tài)度，統(tǒng)籌資源、開發(fā)網(wǎng)絡(luò)課程，盡最大努力確保停課不停教、停課不停學(xué)、線上可學(xué)習(xí)。
我們從2月10日開始上網(wǎng)課，已經(jīng)上了三天，下面談?wù)勎覍?duì)上網(wǎng)課的一些感受。網(wǎng)課是一種新的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于家長和我們來說，都是一次全新的嘗試。每天早晨，我坐在安靜整潔的房間里打開電腦開始上課。周圍安靜了，學(xué)習(xí)的勁頭也足了。線上一個(gè)人講，線下800多人聽，老師們也不用那么累了。
每天跟著學(xué)習(xí)計(jì)劃走既安排了學(xué)習(xí)時(shí)間，又有自己的自由活動(dòng)時(shí)間，每天還有運(yùn)動(dòng)時(shí)間，可謂勞逸結(jié)合。另外，各科老師將作業(yè)進(jìn)行拆分，平均分配到每一時(shí)段，這樣既能保證按時(shí)完成作業(yè)，避免出現(xiàn)作業(yè)拖延，又能起到查漏補(bǔ)缺的作用，同時(shí)有了這樣一份比較規(guī)范的學(xué)習(xí)計(jì)劃，家長的“跟蹤”監(jiān)督也會(huì)有章可循。
我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)課有一個(gè)好處就是可以回看，線上直播課與線下面對(duì)面上課方式不一樣，我們有時(shí)不能及時(shí)將重點(diǎn)知識(shí)以及難點(diǎn)記錄下來，但網(wǎng)課的回看功能讓我們能夠反復(fù)觀看，我為了讓我更好復(fù)習(xí)，每次直播課后我都會(huì)進(jìn)入錄播課系統(tǒng)，把每堂課的筆記都認(rèn)真整理出來，從而加深印象，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。
另外，我還發(fā)現(xiàn)上網(wǎng)絡(luò)課的一大半效果都取決于課前是否準(zhǔn)備充足。我們要做好課前預(yù)習(xí)、課前做題、課前梳理。相比較與老師面對(duì)面的實(shí)體課堂教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)課堂的教學(xué)效果更加取決于我們會(huì)不會(huì)、善于不善于做課前預(yù)習(xí)。我們不妨多問問自己一些問題：
1.老師在線上要講哪些內(nèi)容?
2.對(duì)新課預(yù)習(xí)內(nèi)容有沒有留下預(yù)習(xí)痕跡?劃出不理解的部分?
3.老師上課講義中有沒有要做的題目?做得怎么樣了?
4.有不會(huì)做或答案不太確定的題目嗎?有沒有設(shè)法通過查資料、問同學(xué)等方式解決?
識(shí)更多的老師，獲得更多優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，學(xué)到更多的知識(shí)!
疫情期間學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十八
隨著新冠疫情的蔓延，全球范圍內(nèi)的教育系統(tǒng)受到了前所未有的沖擊。學(xué)校關(guān)閉，教育轉(zhuǎn)向線上教學(xué)，這對(duì)于我們高中生來說，是一次全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在這個(gè)特殊的學(xué)習(xí)時(shí)期里，我們經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)，也獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。
首先，線上教學(xué)提醒了我們珍惜面對(duì)面的交流。在正常的學(xué)校生活中，我們可以與老師和同學(xué)們面對(duì)面交流，互動(dòng)和討論是我們快速學(xué)習(xí)的重要方式之一。然而，在線上教學(xué)中，交流變得困難。通過電腦屏幕，我們無法直接觀察和感受到身邊的同學(xué)們，不能像以前那樣輕松地提問和回答問題。這讓我們意識(shí)到，面對(duì)面的交流是多么的寶貴和重要，我們?cè)趯W(xué)校重開后應(yīng)該更加珍惜這種機(jī)會(huì)。
其次，疫情學(xué)習(xí)讓我們更加獨(dú)立和自律。在傳統(tǒng)的學(xué)校環(huán)境里，老師嚴(yán)格監(jiān)督和管理著我們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，但是在線上教學(xué)中，我們需要更多地依靠自己來規(guī)劃和管理自己的學(xué)習(xí)。沒有老師的提醒和監(jiān)督，我們要自覺地完成老師布置的作業(yè)和學(xué)習(xí)任務(wù)。這對(duì)于我們的時(shí)間管理能力和自律性提出了更高的要求。通過這段特殊的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，許多同學(xué)們逐漸學(xué)會(huì)了更好地管理自己的時(shí)間，提高了自己的自律性。
此外，疫情學(xué)習(xí)讓我們發(fā)現(xiàn)了線上教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)。與傳統(tǒng)的課堂相比，線上教學(xué)具有一些明顯的優(yōu)點(diǎn)。首先，我們可以根據(jù)自己的時(shí)間安排自由學(xué)習(xí)，可以根據(jù)自己的節(jié)奏來完成任務(wù)。其次，線上教學(xué)為我們提供了更多的學(xué)習(xí)資源和信息，我們可以利用互聯(lián)網(wǎng)來豐富自己的知識(shí)。然而，線上教學(xué)也存在一些缺點(diǎn)。首先，學(xué)生與老師之間的交流變得困難，互動(dòng)性差。其次，線上教學(xué)很大程度上依賴于網(wǎng)絡(luò)和技術(shù)設(shè)備，不可避免地會(huì)遇到網(wǎng)絡(luò)問題和技術(shù)故障。通過這段線上學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，我們發(fā)現(xiàn)了線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)之間的優(yōu)勢和不足，也意識(shí)到了傳統(tǒng)教學(xué)的重要性。
最后，疫情學(xué)習(xí)讓我們珍惜了最重要的一點(diǎn)，那就是健康。在這個(gè)特殊的時(shí)期里，我們意識(shí)到健康是最重要的財(cái)富。疫情的到來讓我們面對(duì)了生命的脆弱和無常，時(shí)刻提醒著我們要珍惜每一天。雖然我們不能像以前那樣自由地外出和社交，但是我們能夠?qū)W會(huì)如何保護(hù)自己和他人的健康。健康是我們前進(jìn)的基石，只有身體健康，我們才能更好地學(xué)習(xí)和成長。
總結(jié)起來，疫情學(xué)習(xí)期間對(duì)我們高中生而言是一段既有挑戰(zhàn)又有收獲的時(shí)期。在這段特殊的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我們珍惜了面對(duì)面的交流，提高了自己的獨(dú)立性和自律性，發(fā)現(xiàn)了線上教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)，并意識(shí)到了健康的重要性。疫情的到來改變了我們的學(xué)習(xí)方式，帶給我們?nèi)碌乃伎己腕w驗(yàn)，相信這段經(jīng)歷對(duì)我們未來的學(xué)習(xí)和成長都將產(chǎn)生積極的影響。
疫情期間學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十九
這是最黯淡無光的春節(jié)，武漢肺炎恣虐于神州大地，人心惶惶。這是最熱血高昂的春節(jié)，炎黃子孫守望相助，高歌無畏的家國無疆。
沒有硝煙，沒有炮火，有的只是在一個(gè)不經(jīng)意間，侵入身體的病菌。1例，2例，10例……直至如今的接近10000例。在這疫情面前，我們忽然明白了，什么是眾志成城。不曾忘，鐘南山院士耄耋之年挺聲而出;不曾忘，請(qǐng)戰(zhàn)書上一個(gè)個(gè)鮮紅而堅(jiān)定的手印，“不計(jì)報(bào)酬，不論生死”，寫滿了無數(shù)醫(yī)療工作者鏗鏘有力的內(nèi)心誓言;不曾忘，風(fēng)華正茂的女子褪去華裳，剪斷青絲，堅(jiān)守戰(zhàn)場。他們何嘗不知疫情難料，但國難當(dāng)下，血脈滾燙，他們的眼中只有危難的中國，啜泣的病患，因?yàn)樗麄冎?，舍棄小我，是為了大國安然?/p>
越是一發(fā)千鈞，存亡絕續(xù)之時(shí)，越能研讀人性的平凡與偉大。新年前夕口罩生產(chǎn)廠復(fù)工加班，流水線傳遞的是質(zhì)樸的關(guān)懷;除夕夜火神山醫(yī)院工地的特殊的“年夜飯”，是無數(shù)工人們?cè)谌f家燈火里堅(jiān)守著的戰(zhàn)場;全國各地紛紛打響一級(jí)響應(yīng)，擰成一股勁;全國各地的募捐浩浩蕩蕩，每一份物資都寄予著執(zhí)著的信仰。
“這是一個(gè)的時(shí)代，也是一個(gè)最壞的時(shí)代”，疫情危急之時(shí)，有人愿意披上鎧甲，匆匆奔赴戰(zhàn)場，也有人一次為契，填補(bǔ)內(nèi)心的陰暗：無良商家抬高口罩價(jià)格，將國難財(cái)視為高尚;不法分子借機(jī)造謠生事，人心惶惶是他們的目標(biāo);無能領(lǐng)導(dǎo)欺上瞞下，聲稱一切安好，百姓無患。此種蠅營狗茍之輩，無疑是人格的猙獰。
誠然，新型冠狀病毒的來源是武漢野味市場，但進(jìn)而觀之，野味只是導(dǎo)火線，真正應(yīng)該反思的是這場疫情背后的根本因素：斬不斷的野味市場，不夠完善的市場機(jī)制，欺上瞞下的官僚風(fēng)氣。從另一種角度看，縱使此次疫情不發(fā)生在今天的武漢，它仍然會(huì)在中國另一個(gè)時(shí)間另一個(gè)地點(diǎn)野蠻生長?！矮C人終將成為獵物”，人類最終要為自己的行為買單。
因此，當(dāng)務(wù)之急是斬除違法作亂者的囂張氣焰，革除形式主義的官僚風(fēng)氣，掃清痼疾的中華民族一定能再現(xiàn)國泰民安。
武漢是河流的分支，但絕不會(huì)被河流拋棄，暫時(shí)的封城只是為了防止疫情的擴(kuò)散。我們堅(jiān)信，環(huán)繞城市上空的終會(huì)是浪漫與熱愛。愿四海疫情已終，疾患永散，明年春天，我們?cè)俑拔錆h，賞盡十里櫻花。
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