人與自然的關(guān)系是人類一直以來(lái)不斷探索的課題，我們應(yīng)該怎樣理解和應(yīng)對(duì)這種關(guān)系呢？總結(jié)要言之有物，思路清晰，不宜過(guò)于空泛和籠統(tǒng)。以下是行業(yè)領(lǐng)軍人物總結(jié)的精彩演講，值得一聽。
大學(xué)這本書的讀書心得篇一
在暑假里，我讀了《格列佛游記》，可只是這一讀，我被這本書完全吸引住了!
《格列佛游記》敘述的是主人公里梅爾·格列佛的四次航海經(jīng)歷，格列佛四次航行，第一次他遇到了暴風(fēng)雨，暴風(fēng)吹翻了航船，格列佛飄到了利立浦特(小人國(guó))后來(lái)逃出，回到了英國(guó);第二次格列佛又出門航行，又遇上了暴風(fēng)，于是格列佛與船員想在一座小島上拋錨，格列佛一人劃著救生艇準(zhǔn)備靠岸，當(dāng)他呼叫同伴時(shí)，同伴竟被一個(gè)巨人追趕拋棄了格列佛，后來(lái)格列佛走上小島，被巨人捉住。最后逃出。第三次，格列佛在航行時(shí)遇上了海盜，并被海盜拋棄到一個(gè)小島上去，在那里，格列佛遇到了飛行島，這里的人相貌異常，衣飾古怪，整天沉思默想。
離開該國(guó)后，格列佛來(lái)到印度，然后乘船回到英國(guó)。第四次，格列佛在航行時(shí)遇到了水手叛亂，被放逐到慧骃國(guó)，這兒馬是該國(guó)有理性的居民和統(tǒng)治者。在那里，格列佛被稱為他們那里的一種畜牲“野胡”，格列佛的舉止言談在“慧駰”國(guó)的馬民看來(lái)是一只有理性的“列胡”。在“慧骃”各種美德的感化下，格列佛一心想留在“慧骃”國(guó)。然而“慧骃”國(guó)決議要消滅那里的列胡。所以格列佛的愿望無(wú)法實(shí)現(xiàn)。無(wú)奈之下，格列佛只好乘小船離開該國(guó)打道回府。
讀完這本書，我也希望自己能到小人國(guó)去看一看，如果我到了那里，我會(huì)幫助小人國(guó)的居民蓋房子，如果哪里有犯罪者，我會(huì)立馬跑過(guò)去捉拿他，我相信，在我和小人國(guó)居民的共同努力下，他們的國(guó)家會(huì)越來(lái)越繁榮!
大學(xué)這本書的讀書心得篇二
大學(xué)生活是人生中非常重要的一個(gè)階段，讀大學(xué)也是人生中非常重要的一本書，我們需要認(rèn)真閱讀，從中獲得經(jīng)驗(yàn)和智慧。在我的大學(xué)生活中，我體驗(yàn)到了不同的人生經(jīng)歷和學(xué)術(shù)收獲，得到了很多啟示和體驗(yàn)，讓我更加了解自己，也更加了解自己的未來(lái)方向。
第二段：大學(xué)啟蒙。
大學(xué)閱讀這本書的第一章，是我們進(jìn)入大學(xué)后要面對(duì)的四年。這四年對(duì)我們的影響極其深遠(yuǎn)，不僅學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)，還有人際交往，心態(tài)調(diào)整等多方面的挑戰(zhàn)。大學(xué)啟蒙期的主要任務(wù)是把我們從高中生的狀態(tài)中解放出來(lái)，成為一個(gè)更加獨(dú)立自主、有更好的思維、語(yǔ)言和人際交往能力的人。
第三段：專業(yè)學(xué)習(xí)。
讀大學(xué)這本書的第二章是專業(yè)學(xué)習(xí)，這涉及到我們將來(lái)的職業(yè)選擇和人生方向。這個(gè)階段需要充分探索自己的興趣和潛能，培養(yǎng)自己的專業(yè)水平，做到“做自己擅長(zhǎng)的事，并且在擅長(zhǎng)的事上做到最好”。通過(guò)課堂學(xué)習(xí)、課外實(shí)踐和社交實(shí)踐，深入了解自己的專業(yè)領(lǐng)域，并為將來(lái)的就業(yè)做好準(zhǔn)備。
第四段：人生思考。
大學(xué)這本書的第三章涉及人生思考，這是每個(gè)大學(xué)生必須面對(duì)的問(wèn)題。此時(shí)我們需要對(duì)自己的歷史、現(xiàn)在和未來(lái)進(jìn)行一番深度思考，探索我們自己的人生意義和價(jià)值。這一時(shí)期的成長(zhǎng)需要我們打破自己的禁區(qū)，超越自己的思維極限，擁抱未來(lái)，并努力為之奮斗。
第五段：充實(shí)生活。
最后一章是關(guān)于充實(shí)生活的，我們需要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間，充分利用自己的時(shí)間，把有限的時(shí)間用于事業(yè)、專業(yè)學(xué)習(xí)和興趣愛(ài)好的發(fā)展。和同學(xué)交往、社會(huì)交際、拓展個(gè)人認(rèn)知等等都是這一階段需要關(guān)注的事情。
結(jié)論：
總的來(lái)說(shuō)，讀大學(xué)是一本十分重要的書，每個(gè)人都有不同的體驗(yàn)和領(lǐng)悟。不過(guò)，在每個(gè)人的學(xué)生生涯中，大學(xué)都是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì)。我們應(yīng)該用盡全力，充分利用自己的時(shí)間和機(jī)會(huì)，做一名充滿創(chuàng)造力的大學(xué)生，不斷成長(zhǎng)，努力追求自己想要的未來(lái)。
大學(xué)這本書的讀書心得篇三
《三國(guó)演義》是我百讀不厭的一本書，不同的時(shí)期讀它，有著不同的感受。
打，一個(gè)愿挨?！薄ⅰ岸亲釉诔粘怯?jì)?！薄暮x。
在小學(xué)高年級(jí)，再讀原著《三國(guó)演義》，它在我心中已是一本飽含人生哲理，有著非凡意義的鴻篇巨作。對(duì)里面的人物也有了更深刻的認(rèn)識(shí)。如我最崇拜的諸葛亮，從火燒新野，罵死王朗、空城計(jì)、妙錦斬魏延中顯示出他的非凡才智?？伤膊⒎巧裣?，如他讓馬謖去守街亭，導(dǎo)致丟失了街亭、柳列城兩個(gè)軍事重鎮(zhèn)，一出祁山失敗，自己也被降職。料事如神的諸葛亮尚且如此，更何況我等凡夫俗子。所以我們沒(méi)有理由苛求別人和自己不犯錯(cuò)誤，不應(yīng)該因?yàn)閯e人的一點(diǎn)過(guò)失而橫加指責(zé)，也不應(yīng)該因?yàn)樽约旱囊淮慰荚嚨氖Ю倚臍怵H，更不應(yīng)該為自己取得的一點(diǎn)成績(jī)而沾沾自喜，人無(wú)完人，我們身上也一定存在著需要充實(shí)改進(jìn)的地方。
而我喜愛(ài)的三國(guó)猛將張飛，長(zhǎng)坡橋單騎救主，智奪瓦口，義釋嚴(yán)顏，可謂功不可沒(méi)，只可惜關(guān)羽一死，便失去理智，不務(wù)正業(yè)，無(wú)故鞭打士兵，導(dǎo)致自己被手下兩名小將刺殺，還陪上了黃忠、劉備和蜀國(guó)七十五萬(wàn)大軍的性命，使蜀國(guó)狀況一落千丈。相反，魏國(guó)名將司馬懿對(duì)諸葛亮的辱罵置之不理，態(tài)度樂(lè)觀，使一代奇才諸葛亮無(wú)計(jì)可使，以病死五丈原為告終?？梢姰?dāng)遇見悲傷、痛苦、氣憤的事情時(shí)，應(yīng)該理智地控制情緒，用樂(lè)觀的態(tài)度去戰(zhàn)勝它，如果意氣用事，后果將不堪設(shè)想。
隨著我的成長(zhǎng)，每次研讀《三國(guó)演義》都有不同感受，《三國(guó)演義》真是伴我成長(zhǎng)的一本好書。
大學(xué)這本書的讀書心得篇四
在2014年的一個(gè)春天，我讀了高爾基寫的《童年》這一本書，我之后就時(shí)不時(shí)感到懊悔，想到自己和高爾基童年時(shí)的生活環(huán)境竟然有如此大的差別。他四歲就喪父，跟母親來(lái)到了外祖父家中，就因?yàn)橥庾娓傅膬春輾埍?，讓他在這個(gè)家里認(rèn)識(shí)許多東西，也明白某幾樣壞的東西：自私自利、小氣貪婪和兇狠殘暴……他每天生活在陰暗，殘酷中。還時(shí)不時(shí)被打被罵，而我們呢？每天過(guò)得快快樂(lè)樂(lè)的。無(wú)憂無(wú)慮、自由自在?，F(xiàn)在我們每天向父母衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。而童年時(shí)的高爾基呢？衣服沒(méi)幾件，飯也有時(shí)吃不飽。跟他比，我們是非常幸福的。我們現(xiàn)在已經(jīng)有了許多，但是我們還不知足，只想要更好，想要或希望得到更多的東西。
只要對(duì)光明還有希望，那么這一點(diǎn)點(diǎn)微弱的火光就能無(wú)限擴(kuò)大，甚至照到任何角落。黑暗過(guò)去之后，太陽(yáng)總會(huì)出來(lái)。只要你有堅(jiān)持不懈的信心，黑暗也能變成光明。做一個(gè)善良、樂(lè)觀的人，那么，你一定會(huì)迎來(lái)生命的輝煌。
大學(xué)這本書的讀書心得篇五
今天的這本書是兒童文學(xué)著名作家曹文軒寫的，主要講述了一九八幾年代，鄉(xiāng)村的孩子們發(fā)生的一系列故事，其實(shí)是好幾個(gè)單獨(dú)的故事串在一起的故事合集，有杜小康的故事、蔣一輪的故事、白雀的故事……等等。我沒(méi)有辦法把它們都一一道來(lái)，就選故事合集里出現(xiàn)最多的桑喬父子的故事給你們講講吧。
桑喬在一所學(xué)校當(dāng)校長(zhǎng)，他原本是獵人，但是酷愛(ài)讀書，每天都要光顧書店，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，一所學(xué)校剛剛創(chuàng)辦正愁沒(méi)有教書先生，而人們，竟然想到了他。他就這么不斷的干下去，名氣也越來(lái)越大，終于，他當(dāng)上了校長(zhǎng)。而桑喬的兒子桑桑卻得了鼠瘡，一開始只是有一塊瘤，誰(shuí)也不知道桑桑是什么病，桑喬父子不斷求醫(yī)問(wèn)藥，在幾天之內(nèi)踏破了好幾雙鞋，功夫不負(fù)有心人，在他們的努力下，終于打聽到了一個(gè)老醫(yī)，就曾經(jīng)治好過(guò)這個(gè)病。也許，是功夫想開個(gè)玩笑，當(dāng)父子倆辛辛苦苦走到那里是，那位老醫(yī)卻去世了，而他們，也放棄了最后的希望，只想讓桑桑在最后這幾天里活的快活一點(diǎn)。也許是功夫覺(jué)得這玩笑開大了，母親再次詢問(wèn)到了一位神醫(yī)，得知桑桑的病是鼠瘡，給桑桑開了幾副藥，沒(méi)過(guò)幾天病就好了。
草房子讀書筆記。
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大學(xué)這本書的讀書心得篇六
大學(xué)，是一本翻開就無(wú)法放下的書，而我則是這本書的讀者。在讀大學(xué)這本書的過(guò)程中，我收獲頗豐，也體悟到了許多人生的真諦。它不僅擴(kuò)展了我的知識(shí)領(lǐng)域，還啟迪了我的思想，培養(yǎng)了我的人際交往能力，使我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
第一段：知識(shí)的廣度和深度。
大學(xué)教育給予了我全方位的知識(shí)培養(yǎng)，拓寬了我的視野。在校園里，我接觸到了各種學(xué)科，從人文社科到理工科，從英語(yǔ)到數(shù)學(xué)。每一個(gè)學(xué)科都向我展示了一個(gè)全新的世界，讓我看到了知識(shí)的廣度和深度。我發(fā)現(xiàn)，大學(xué)并不僅僅是為了掌握一門專業(yè)知識(shí)，更是為了培養(yǎng)全面發(fā)展的人才。通過(guò)接觸多元化的學(xué)科，我更加明確了自己的興趣和擅長(zhǎng)，并為未來(lái)的發(fā)展做好了充分的準(zhǔn)備。
第二段：思想的啟蒙和開闊。
大學(xué)不僅教給了我知識(shí)，更重要的是啟發(fā)了我的思想。在大學(xué)里，我開始學(xué)習(xí)獨(dú)立思考、批判性思維和創(chuàng)新思維等能力。通過(guò)和教授、同學(xué)們的交流與討論，我學(xué)會(huì)了站在不同的角度去看待問(wèn)題，從而得出更加客觀和全面的結(jié)論。這些思維方式不僅使我在學(xué)術(shù)研究中受益，還讓我在生活中能夠更好地處理各種復(fù)雜的情況和挑戰(zhàn)。
第三段：人際交往能力的培養(yǎng)。
大學(xué)是一個(gè)交流與合作的社區(qū)，通過(guò)與來(lái)自不同背景的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和生活，我漸漸培養(yǎng)了自己的人際交往能力。我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，也能夠主動(dòng)與他人交流和合作。與同學(xué)們一起開展項(xiàng)目，從集體討論中去尋求最優(yōu)解，這不僅提高了我的團(tuán)隊(duì)合作能力，也增強(qiáng)了我的溝通和協(xié)調(diào)能力。這些能力的培養(yǎng)將對(duì)我今后的工作和生活產(chǎn)生持久的影響。
第四段：成長(zhǎng)與進(jìn)步。
大學(xué)是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是我個(gè)人成長(zhǎng)的階梯。在大學(xué)的每一個(gè)學(xué)期，我都會(huì)經(jīng)歷一次次的挑戰(zhàn)，不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步。剛進(jìn)大學(xué)時(shí)，我面臨著許多困惑和自我懷疑，但通過(guò)不斷的努力和經(jīng)驗(yàn)積累，我逐漸克服了困難，實(shí)現(xiàn)了自我突破。大學(xué)是一片肥沃的土壤，只要你肯付出努力，就一定會(huì)有所收獲。在讀大學(xué)這本書的過(guò)程中，我不斷地成長(zhǎng)和進(jìn)步，塑造了我堅(jiān)韌不拔的性格和積極向上的態(tài)度。
第五段：感悟人生的意義和價(jià)值。
讀大學(xué)這本書使我逐漸認(rèn)識(shí)到人生的意義和價(jià)值。我明白了學(xué)習(xí)永無(wú)止境這一真理，同時(shí)也明白了通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)改變自己和改變世界的重要性。大學(xué)教育賦予了我批判和創(chuàng)新的能力，使我能夠去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提出解決方案。我希望通過(guò)我所學(xué)到的知識(shí)和能力，能夠?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展和進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量，讓自己的人生更加有意義和有價(jià)值。
總結(jié)：
在讀大學(xué)這本書的過(guò)程中，我收獲頗豐。我不僅拓寬了知識(shí)的范圍，還啟發(fā)了我的思想，培養(yǎng)了我的人際交往能力，使我不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。大學(xué)教育不只是為了提供知識(shí)，更是為了培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，讓我們能夠應(yīng)對(duì)未來(lái)的各種挑戰(zhàn)。在大學(xué)中，追求知識(shí)、培養(yǎng)能力、成長(zhǎng)進(jìn)步是每個(gè)學(xué)子應(yīng)該追求的目標(biāo)。我相信，在大學(xué)這本書的精彩篇章中，我的人生將繼續(xù)書寫。
大學(xué)這本書的讀書心得篇七
此刻能記起來(lái)的對(duì)象很少了，不外這本書很好地刻畫了其時(shí)的社會(huì)，論述了彼什柯夫的生長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)所蒙受的堅(jiān)苦和冷笑等等身分。最終他照舊找到了奈何活法，抉擇去上學(xué)去了，去實(shí)現(xiàn)他的空想去了。原本差異的國(guó)度的糊口方方面面都是很相似的。天下上沒(méi)有凈土，也從來(lái)沒(méi)有過(guò)“thegoodolddays”。爭(zhēng)斗、較勁原來(lái)就是人類社會(huì)的常態(tài)。到這里，我對(duì)高爾基感想異常信服，在云云丑惡的情形中，竟可以作育出這樣一位巨大的作家，這無(wú)疑是一個(gè)事跡。在云云費(fèi)力的前提下，高爾基仍手不釋卷，不分析別人的阻擋而做本身以為對(duì)的事。真理永久把握在少數(shù)人的手里，高爾基就是這少數(shù)人中的一個(gè)，由于他經(jīng)驗(yàn)了很多，也閱讀了很多，包羅糊口這本難“啃”的書。高爾基嘗盡了人生百態(tài)，曲折的人生教會(huì)了他很多糊口的方式，閱歷的富厚讓高爾基愈顯成熟，因此他的作品才會(huì)富有內(nèi)在，給人們揭示出最真實(shí)的那一面。
我們也要進(jìn)修高爾基對(duì)常識(shí)盼愿的立場(chǎng)，全力進(jìn)修。由于只有讓常識(shí)富厚你的頭腦，你才氣離開初級(jí)意見意義，向著更高的抱負(fù)、方針奮勇提高。
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大學(xué)這本書的讀書心得篇八
就比如說(shuō)閏土在歲月里一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，成了一個(gè)大人。他不但是身體上的改變，也是心里之中的改變，他對(duì)魯迅恭恭敬敬地叫：“老爺?！倍惹澳菤g笑著叫魯迅：“迅哥兒!”的。那閏土早已經(jīng)在社會(huì)的冷酷之中淡淡，消亡了。讓人費(fèi)解。所以說(shuō)以前的社會(huì)是吃人的。才讓魯迅要拿起筆去反擊這個(gè)社會(huì)，為后人開出一條大道來(lái)，讓后人走過(guò)這條道開出新的路來(lái)，其實(shí)地上本沒(méi)有路，走的人多了就成了路。人們常常說(shuō)要懂事，可這不一定，還不如天真無(wú)邪，歡聲笑語(yǔ)要好的多。
當(dāng)看了故鄉(xiāng)，我感到了一種凄然的感覺(jué)，自己不禁顫了一下，難道友誼在時(shí)間的過(guò)濾之后會(huì)褪色，會(huì)暗淡嗎?當(dāng)魯迅激動(dòng)得叫了一聲：“閏土哥!”而閏土默不吭聲。之后，又喊了一聲：“老爺!”我知道他倆的友誼不那么深，原來(lái)的大海已如一條溪水。
世界上本沒(méi)有路，走的人多了，便成了路。我早聽過(guò)了這句話，但一直不明白這句話，讀了之后，我懂了：就一條規(guī)律，本沒(méi)有它而做的人多了，就成了一條規(guī)律。每件事情總有一個(gè)開端，當(dāng)每個(gè)人都認(rèn)同他時(shí)，便成了合理的事情了。
我恍然大悟，哦，原來(lái)父母做的，那些在我們看來(lái)不合理的事情，都有他的意義存在啊。
感情會(huì)褪色，會(huì)變質(zhì)，而只有記憶不會(huì)變，多年以后，對(duì)他變感情不是你的錯(cuò)，而不認(rèn)識(shí)他就是你的錯(cuò)。
大學(xué)這本書的讀書心得篇九
故事先講：從前，有個(gè)年輕人，他非常勤勞，自己種了一塊地。有一天他在田里撿到了一個(gè)大田螺，便把它帶回家放在缸里好好地養(yǎng)著。從這個(gè)部分，我可以看出年輕人的勤勞和對(duì)田螺的珍惜和愛(ài)護(hù)。有一天他回來(lái)時(shí)，飯已經(jīng)做好，他便很納悶。之后的某一天，鄰居家老奶奶說(shuō)是田螺姑娘來(lái)幫他，年輕人便蹲在房子旁邊等著，結(jié)果什么也沒(méi)等到，就回到田里繼續(xù)耕作。從這個(gè)部分我可以看出年輕人為了等到田螺姑娘出現(xiàn)，而不管不顧自己的田地，最后意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，知錯(cuò)就改，立馬回到田里耕作。
之后的某一天，鄰居家老奶奶告訴他，等田螺姑娘再出現(xiàn)時(shí)，就把她的殼拿走，讓田螺姑娘回不到殼里，這樣田螺姑娘就能成為你的妻子。年輕人變成田螺姑娘，出來(lái)時(shí)偷偷把她的殼拿出來(lái)，躲到一邊去。年輕人見田了，姑娘找不到殼便走出來(lái)，說(shuō)出了自己的心意。之后年輕人和田螺姑娘便過(guò)上了幸福的生活。從這個(gè)部分我可以看出年輕人對(duì)田螺姑娘是真心喜歡；我也看出老奶奶為年輕人想辦法的善良品德。
大學(xué)這本書的讀書心得篇十
旁邊的小商店買書，在書架上擺著很多本書，《狼王夢(mèng)》就是其中的一本。我喜歡看電視中播放的動(dòng)物世界，看到過(guò)介紹狼，這本書引起了我極大的興趣。
《狼王夢(mèng)》是一部以自然主義觀點(diǎn)寫的動(dòng)物小說(shuō)。它以尕瑪爾草原和日曲卡雪山為背景，講述了母狼紫嵐如何培育三只小公狼成為狼王的經(jīng)過(guò)，把在大自然掙扎求生存的狼，及因求生存而發(fā)展出來(lái)的“狼道”，刻畫得淋漓盡致。這是一個(gè)關(guān)于狼，關(guān)于愛(ài)，關(guān)于生命，關(guān)于夢(mèng)想的故事。母狼紫嵐一直有一個(gè)夢(mèng)想，希望把自己的后代培養(yǎng)成狼王。在殘酷的現(xiàn)實(shí)面前，她一次一次失敗，四只小公狼也相繼死去，最后，它只能把希望寄托在狼孫身上。為了狼孫的安全，它與金雕同歸于盡。
父親對(duì)我說(shuō)，在生活和學(xué)習(xí)中的我應(yīng)該向紫嵐一樣去按著自己的目標(biāo)去努力，要勇于克服困難，堅(jiān)忍不拔。這樣我就一定會(huì)成功。聽了父親的話我似懂非懂的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
大學(xué)這本書的讀書心得篇十一
讀大學(xué)這本“書”，是每一位大學(xué)生都必須要讀完的一本“書”。它不僅告訴我們大學(xué)生活的規(guī)律，也展現(xiàn)了大學(xué)的文化內(nèi)涵。讀完這本“書”，我對(duì)大學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)未來(lái)也有了更清晰的目標(biāo)。下面，我將就我的讀書心得，分五個(gè)方面與大家分享。
第一方面，大學(xué)是自我管理教育的天堂。大學(xué)是一個(gè)自由開放的環(huán)境，每個(gè)人都有自己的想法和觀點(diǎn)，但也需要自己時(shí)刻管理自己的時(shí)間和行為。在我看來(lái)，大學(xué)是一個(gè)自我管理教育的天堂，它教給我們?nèi)绾巫约汗芾碜约旱膶W(xué)習(xí)、生活等方面。無(wú)論是做好時(shí)間規(guī)劃，還是增強(qiáng)自我約束力，我們都能在這個(gè)環(huán)境中得到鍛煉和提高。
第二方面，大學(xué)可以培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。在大學(xué)里，我們需要自己去思考，去分析，去推理。這是一項(xiàng)非常重要的能力。只有掌握獨(dú)立思考的能力，才能在更高層次上參與社會(huì)和科技的發(fā)展。大學(xué)通過(guò)多門課程的教育和學(xué)習(xí)，讓我們對(duì)事物有了更加充分的認(rèn)識(shí)，也培養(yǎng)了我們的思維能力。
第三方面，大學(xué)可以幫助我們拓展人際關(guān)系。大學(xué)里，我們會(huì)遇見各色各樣的人，他們來(lái)自不同的背景和地域，擁有不同的性格和價(jià)值觀念。在這樣的環(huán)境下，我們必須學(xué)會(huì)如何與他人相處。通過(guò)交朋友，組團(tuán)活動(dòng)等方式，我們可以結(jié)交新朋友，拓寬人脈，以此來(lái)拓展我們的社交圈。
第四方面，大學(xué)可以促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。在大學(xué)里，我們不斷地學(xué)習(xí)和充實(shí)自己，并逐漸得知如何面對(duì)個(gè)人生活和職業(yè)規(guī)劃。在這個(gè)過(guò)程中，我們不斷探索自我、發(fā)展自我，培養(yǎng)自我價(jià)值，提高個(gè)人水平。大學(xué)在促進(jìn)我們成長(zhǎng)的同時(shí)，也會(huì)讓我們更深入地思考自己，更清晰地認(rèn)識(shí)自己。
第五方面，大學(xué)為我們提供了更多的機(jī)會(huì)和資源。大學(xué)是一個(gè)資源豐富、機(jī)會(huì)眾多的地方，有很多機(jī)會(huì)可以讓我們?nèi)フ故咀约?，提高自己。無(wú)論是學(xué)術(shù)研究、實(shí)踐實(shí)習(xí)、社會(huì)服務(wù)等方面，我們都能夠在這里得到很多機(jī)會(huì)，從而獲取更多的資源。
大學(xué)是成長(zhǎng)、交流和發(fā)展的舞臺(tái)，在這里，我們可以學(xué)到很多東西，掌握自我管理的能力，獨(dú)立思考的能力，拓展人際關(guān)系的能力，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)的能力以及獲取資源的能力。讀大學(xué)，不僅僅是一項(xiàng)任務(wù)，更是一種生活體驗(yàn)，我們應(yīng)該珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，用心讀書，走好自己的人生之路。
大學(xué)這本書的讀書心得篇十二
作為現(xiàn)代年輕人的我們，不管是在家中，還是在社交網(wǎng)絡(luò)中，都時(shí)刻被“讀大學(xué)”這本書所籠罩著。這本厚重的書籍，以自己獨(dú)特的風(fēng)韻，引領(lǐng)著我們探尋迷茫人生的方向。讀這本書，不僅帶給我們知識(shí)的熏陶，更是一次獨(dú)特的心靈蛻變之旅。下面，我將從自己的心得體會(huì)出發(fā)，分享給大家讀大學(xué)這本書的點(diǎn)滴感悟。
首先，讀大學(xué)的過(guò)程中，我們需要具備敏銳的思維和認(rèn)知力。這本書覆蓋了很多方面的知識(shí)，比如歷史、人文、科技等等，如果我們?nèi)狈@些方面的視野或者認(rèn)知能力，那么我們讀這本書就沒(méi)有意義了。因?yàn)橹挥羞@些能力的支撐，才能夠讓我們有效理解書中要傳達(dá)的信息和精神內(nèi)涵。而這些能力的獲得，也離不開我們自身的學(xué)習(xí)和探究。
其次，讀大學(xué)這本書也需要我們擁有充足的耐心和毅力。因?yàn)檫@本書涉及到的知識(shí)點(diǎn)和細(xì)節(jié)非常多，如果我們遇到不懂的地方，就需要反復(fù)推敲和琢磨。此外，對(duì)于一些比較枯燥的環(huán)節(jié)，我們也必須要有堅(jiān)持讀下去的決心和毅力。這時(shí)我們可以從人物故事入手，用一些有趣的案例來(lái)解釋復(fù)雜的概念，這不僅激發(fā)了我們的好奇心，同時(shí)也增加了我們的興趣愛(ài)好。
再者，讀大學(xué)這本書還需要我們擁有一顆開放的心態(tài)。開放的心態(tài)能夠幫助我們更好地吸收這本書帶給我們的知識(shí)和智慧。讀大學(xué)這本書，既可以在這本書的基礎(chǔ)上拓展自己的思路和想象力，也可以將其中的精華化為自己工作和生活中的智慧。另外，開放的心態(tài)也使得我們能夠更好地接受和理解這個(gè)多元世界中各種文化、思想和信仰。
最后，讀大學(xué)這本書是一場(chǎng)有力的心靈啟迪之旅。當(dāng)我們深入閱讀這本書時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)這其中的情感投入和智慧啟迪，會(huì)在我們的心靈深處釋放出無(wú)窮的力量。它會(huì)引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎甲约旱娜松诿Ｃv史的長(zhǎng)河中去追尋人類文明的歷程，在這些故事里尋求人生的方向和意義。
總之，讀大學(xué)這本書，不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，更是一個(gè)與內(nèi)心對(duì)話的過(guò)程，是一次成長(zhǎng)的旅程。讀這本書，我們將會(huì)體會(huì)到更加深刻的夢(mèng)想和理念，開啟心靈坦誠(chéng)的征程，這也將促使我們擁有更為廣闊的視野和更豐富的人生經(jīng)驗(yàn)。
大學(xué)這本書的讀書心得篇十三
在魯家灣有一位姓魯?shù)睦夏窘?，這位木匠已經(jīng)年近60歲了，已經(jīng)做了30年的木匠活，可是老木匠從來(lái)沒(méi)有收過(guò)一個(gè)徒弟，因?yàn)樗麖牟粷M意自己的技藝，老木匠一生勤儉節(jié)約，一生積攢了三百兩銀子和三匹快馬，留給三個(gè)兒子學(xué)木匠活用。木匠有三個(gè)兒子，魯拴和魯濱都是衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的懶人，魯班從小就很勤快，對(duì)木匠活十分感興趣。十歲時(shí)，小玩具、小家具都會(huì)用了。爹爹和媽媽都不喜歡魯賓和魯栓，只喜歡魯班。一天，大兒子魯栓已經(jīng)18歲了，老木匠給了他一匹快馬于一百兩銀子，讓他去找木匠祖師去了，魯栓卻混了三年，銀子花光了，馬也賣了，老木匠移動(dòng)棍子把魯栓趕走了。他又叫來(lái)魯賓，克魯賓也像魯栓那樣，被一棍子趕走了。只剩下魯班了，他18歲時(shí)匆匆告別了父母，帶著早就打包好了的銀子，騎上快馬，以不找到木匠祖師不回頭的精神，拜見了木匠祖師，學(xué)完了手藝。
我明白了一個(gè)道理，無(wú)論干任何事情，無(wú)論在完成之時(shí)有任何阻礙，也要奮勇向前，以不完成不罷休的精神克服它。
大學(xué)這本書的讀書心得篇十四
常言道“光陰似箭，日月如梭”，時(shí)間射向深淵的箭，不可能再回來(lái)了，所以我們要珍惜時(shí)間，不浪費(fèi)一分一秒。《毛毛》這本書就是告訴我們珍惜時(shí)間的重要性。
這本書主要講的是一個(gè)時(shí)間竊賊和一個(gè)小女孩的不可思議的故事。從前有個(gè)小女孩，她的名字叫毛毛。她無(wú)父無(wú)母，一個(gè)人孤獨(dú)地流浪。后來(lái)，她來(lái)到一個(gè)城市，那兒的人給她蓋了一間小石頭房，她還在城里交了好多朋友。有一天，毛毛的好友貝波家來(lái)了一個(gè)灰先生，他讓貝波節(jié)約自己的時(shí)間(其實(shí)灰先生想騙取別人的時(shí)間及生命)。然后吉吉和毛毛組成了小分隊(duì)來(lái)抓獲灰先生們。有一次，毛毛一個(gè)人在玩洋娃娃，灰先生就想騙取毛毛的時(shí)間，沒(méi)想到毛毛是把友情放在第一的。毛毛輕輕地說(shuō)了一句話：“難道你沒(méi)有愛(ài)過(guò)誰(shuí)嗎?”結(jié)果，灰先生不但沒(méi)有成功，還被毛毛弄病了。毛毛把灰先生的心給迷住了，灰先生說(shuō)出了自己的心里話：我們要讓人們節(jié)約時(shí)間，把它們存入銀行，成為我們的時(shí)間……毛毛就召集孩子們一塊寫告示，讓人們知道時(shí)間竊賊在偷我們的時(shí)間?？珊髞?lái)，孩子們也陷進(jìn)了灰先生的法網(wǎng)，讓那些灰先生把他們的時(shí)間之花都偷走了。毛毛一個(gè)人走向時(shí)間銀行，把人們的時(shí)間奪了回來(lái)，人們又過(guò)上了快樂(lè)生活。
所以我想提醒大家，這個(gè)故事告訴我們：一定要珍惜自己的時(shí)間，不然，時(shí)間竊賊會(huì)隨時(shí)把時(shí)間偷走。如果你浪費(fèi)了一分一秒的時(shí)間，那么，就算你花多少金錢也買不回一秒鐘了。我們都說(shuō)一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。古代大文學(xué)家蘇秦，晚上讀書打瞌睡，但他很珍惜時(shí)間，一氣之下，他拿把錐子，只要一瞌睡，就拿錐子刺自己的大腿，讓自己清醒，有時(shí)，腿被弄得鮮血直流。他還把頭發(fā)吊起來(lái)，一低頭就把他給疼醒。看蘇秦和毛毛多么珍惜時(shí)間，我們一定要向他們好好學(xué)習(xí)啊!生命只有一次，可不要胡亂揮霍，要好好珍惜，一定一定好好珍惜生命。
大學(xué)這本書的讀書心得篇十五
我看完兒啦，我來(lái)說(shuō)說(shuō)毛毛，誰(shuí)也不知她什么樣，封面插圖上恩德先生親筆畫的毛毛只是個(gè)頭發(fā)蓬亂，穿著帶補(bǔ)丁的男夾克、赤著腳的小女孩。她不知年齡、來(lái)自何方，只靠聽就能讓好友解決問(wèn)題。
由于人們的貪，灰先生花言巧語(yǔ)讓ta們“節(jié)省時(shí)間”，人們的生活便千遍一律，枯燥無(wú)味。毛毛找到了時(shí)分秒師傅，在時(shí)間王國(guó)里，她發(fā)現(xiàn)了大秘密――時(shí)間即生命。生命的開始即時(shí)間花的盛開，當(dāng)生命結(jié)束，又有新的花綻放。知道了秘密的她，回去同那些灰先生搏斗，勝利！
她為什么能打倒灰先生？不是作者的安排，而是去你的，...恩恩...而是，而是..因?yàn)樗郎恼嬷B，精神的力量超過(guò)物質(zhì)的誘惑，這是她勝利的法寶。如果人們那樣生活，那生命就會(huì)變得黯淡無(wú)光，毫無(wú)意義。是的，誰(shuí)不想長(zhǎng)壽?但你會(huì)生不如死（那樣生活）。
節(jié)省沒(méi)必要有的時(shí)間是對(duì)的，我將節(jié)省時(shí)間分為這幾種：
1、節(jié)省一切時(shí)間；
2、節(jié)省有用的時(shí)間；
3、節(jié)省沒(méi)用的時(shí)間；
4、一會(huì)兒節(jié)省有用的時(shí)間，一會(huì)兒節(jié)省沒(méi)用的時(shí)間我們應(yīng)做第3種人，這樣，你的生活才會(huì)絢麗多彩！
大學(xué)這本書的讀書心得篇十六
從前，有一個(gè)勤勞樸實(shí)年青人，因父母早亡，獨(dú)自一人生活一個(gè)貧窮的農(nóng)村里。雖然他的日子過(guò)得很艱辛，但是他對(duì)鄰居有求必應(yīng)，大家都夸他是助人為樂(lè)的好后生。
白天他出門種地，回到家還要自己燒飯做家務(wù)很是辛苦。有一天他收工回家，看到家里井井有條，一看灶頭熱騰騰的飯菜巳經(jīng)燒好，他感到很奇怪，我孤身一人又沒(méi)親人，難道是鄰居替我做的？于是他問(wèn)了左鄰右舍，大家都說(shuō)沒(méi)做。接連幾天都是如此，他一回到家就可以吃上可口的飯萊，到底是誰(shuí)幫我一定要查清楚。他假裝出門去種地，悄悄地躲在角落。到了中午奇跡出現(xiàn)了，只見廚房里一個(gè)仙女般飄亮的姑娘忙碌著，這個(gè)年青人沒(méi)有去打擾她，等姑娘做好家務(wù)看她往哪里去？只見姑娘做好家務(wù)往水缸里的田螺殼里一鉆人就不見了，啊原來(lái)是田螺姑娘！
第二天，他假裝沒(méi)事繼續(xù)出門種地，等差不多時(shí)候，他悄悄回家把田螺殼藏了起來(lái)。等田螺姑娘做好事要回去時(shí)，東找西尋就是找不到田螺殼，急得她團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這是年青人進(jìn)來(lái)了，對(duì)田螺姑娘說(shuō)：“姑娘心這么好幫我做家務(wù)，我要好好謝謝你，你也不要回去了和我生活在一起吧。”田螺姑娘本來(lái)就看他是一個(gè)忠厚老實(shí)、樂(lè)于助人的好青年，聽他這么一說(shuō)就同意了。從此以后兩人就幸福地生活在一起。
大學(xué)這本書的讀書心得篇十七
《奔月》這個(gè)故事，主要寫的，不是嫦娥，而是她的丈夫后羿的故事。它沒(méi)有贊揚(yáng)后羿的功績(jī)，而是續(xù)寫了他的婚后生活。
后羿的婚后生活，十分艱苦。因?yàn)殚L(zhǎng)期的大量捕獵，最后只剩下了烏鴉、麻雀等小鳥。因此，后羿一家只得餐餐吃烏鴉炸醬面。為此，妻子嫦娥經(jīng)常白眼兒他，除了家人外，大家?guī)缀跻阉洝Ｎ矣X(jué)得，后羿現(xiàn)在的生活真算得上是“英雄無(wú)用武之地”了。同時(shí)，我也覺(jué)得后羿十分可憐，因?yàn)樗刻鞄缀醪怀栽顼埦腿ゴ颢C了，而給他的回報(bào)卻是幾匹老烏鴉;回到家里，他還要受妻子的埋怨和白眼兒，他的生活真算得上是“苦不堪言”。后來(lái)，他的弟子逢蒙又在外造謠，竟說(shuō)九個(gè)太陽(yáng)是他逢蒙射下的。后來(lái)，他又出去打獵，結(jié)果誤傷了老太婆的黑母雞。老太婆硬讓他賠，還問(wèn)了他是誰(shuí)。后羿說(shuō)，他就是射日英雄。老太婆聽過(guò)了逢蒙的造謠，自然不信后羿，不僅把后羿罵了一頓，又讓他賠十個(gè)炊餅?？吹竭@里，我真是義憤填膺，覺(jué)得自己仿佛變成了后羿，賠了炊餅又挨了罵，心中無(wú)比失落。
后來(lái)，那個(gè)老婆子把黑母雞給了后羿也答應(yīng)用十個(gè)炊餅來(lái)交換。這下，我心中的不滿情緒總算減輕了一些。
正當(dāng)后羿帶著黑母雞回到家時(shí)，他的妻子嫦娥卻不見了。后羿驚慌無(wú)比，馬上差人去找，折騰了半天，后羿才知道：原來(lái)是妻子不想再過(guò)這樣的生活，吃了法師給他的仙藥，去了月亮。接著，后羿便心痛不已。我也為后羿傷心，因?yàn)樗牡茏油髫?fù)義，妻子背信棄義，人們將他淡忘。我相信，現(xiàn)在他的心也是落寞、疲倦的了。這也許就是一個(gè)英雄的悲劇吧。
當(dāng)我讀完這個(gè)故事時(shí)，心中涌起的是一種凄涼。同時(shí)，我也品嘗了一個(gè)人一生的苦與難。我也懂得了什么叫背信棄義，什么叫忘恩負(fù)義，在這時(shí)，我的心靈也在文學(xué)的魅力中受到了洗禮，得到了人生真諦的升華。
大學(xué)這本書的讀書心得篇十八
我以前很不喜歡看世界名著，覺(jué)得世界名著都又乏味又復(fù)雜，看不懂?？墒墙衲?，在老師的推薦下，我利用暑假時(shí)間，看完了英國(guó)作家江奈生·斯威夫特的著名小說(shuō)《格列佛游記》，才發(fā)現(xiàn)世界名著原來(lái)也十分有趣。
《格列佛游記》講的是書中主人公格列佛醫(yī)生在一次航海失事后，意外經(jīng)歷了在小人國(guó)利立浦特、大人國(guó)布羅卜丁奈格、飛島勒皮他和慧骃國(guó)四個(gè)國(guó)家的游記。分了四章來(lái)描寫，通過(guò)格列佛在四個(gè)國(guó)家的奇遇，巧妙地抨擊了英國(guó)當(dāng)時(shí)的腐敗政局，是一部杰出的諷刺小說(shuō)。
先一開始，復(fù)雜的人名、地名和航海術(shù)語(yǔ)看得我頭暈眼花，感到十分乏味?？墒钱?dāng)我耐住性子看下去后，越往后我的興趣就越大。妙趣橫生的故事情節(jié)、格列佛一波三折的經(jīng)歷都深深吸引住了我：“他到底回英國(guó)了嗎?國(guó)王對(duì)他怎么樣?在那里，格列佛還碰到了什么奇妙的事兒?”懷著這一個(gè)個(gè)疑問(wèn)，我馬不停蹄地看了下去。
看完的時(shí)候，我已經(jīng)對(duì)這本書愛(ài)不釋手了?！盀槭裁此雇蛱夭辉俣鄬懸稽c(diǎn)兒格列佛的冒險(xiǎn)經(jīng)歷呢?”我不禁有些意尤未盡。
格列佛身上所體現(xiàn)出的很多美德都值得我們學(xué)習(xí)。第一章里，他面對(duì)弱者——小人國(guó)的居民們，不恃強(qiáng)凌弱，還樂(lè)于助人，幫他們做了很多需要大力氣才能完成的事兒;第二章里，他體現(xiàn)了非凡的勇氣，面對(duì)強(qiáng)者——大人國(guó)的巨人們，他不卑不亢、沉著冷靜;第三章里，他很有教養(yǎng)，明知科學(xué)院的人都在空想，卻沒(méi)有直接說(shuō)出來(lái)，令別人難堪;第四章里，他則十分好學(xué)，竟然能在較短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)馬(慧骃)的語(yǔ)言。
讀完全書，我跟隨格列佛一起暢游了斯威夫特的幻想世界，它向我打開了一個(gè)裝滿著奇聞趣事的屋子的大門，《格列佛游記》，謝謝你給了我一個(gè)充實(shí)的暑假!
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