通過寫心得體會可以讓人更好地總結(jié)和鞏固所學(xué)的知識。寫心得體會時，要避免主觀性過強，要注重客觀分析，引用權(quán)威資料和參考文獻。以下是一些優(yōu)秀心得體會的摘錄，讓我們一起來欣賞和學(xué)習。
學(xué)生自我管理心得體會篇一
隨著疫情的爆發(fā)，學(xué)生們不得不在家里進行遠程學(xué)習。這對于許多學(xué)生來說是全新的挑戰(zhàn)，需要他們具備自我管理的能力。在這個特殊的時期，我也積累了一些自我管理的心得體會，希望能夠與大家分享。
首先，制定合理的計劃是自我管理的關(guān)鍵。在家里，我們沒有了學(xué)校的日程表和老師的監(jiān)督，很容易陷入懶散的狀態(tài)。為了更好地掌控自己的學(xué)習進度，我經(jīng)常會制定詳細的學(xué)習計劃。我會提前預(yù)習老師要上的課程內(nèi)容，并制定任務(wù)清單，列出每天需要完成的任務(wù)。有了這個計劃，我就能夠更加有條不紊地進行學(xué)習，避免拖延和浪費時間。
其次，良好的時間管理對于自我管理至關(guān)重要。在家里，我們需要面對許多誘惑，比如電視、游戲和手機。如果我們沒有良好的時間管理意識，很容易被這些誘惑所吸引，無法專心學(xué)習。因此，我會設(shè)定固定的學(xué)習時間，并利用番茄鐘等時間管理工具來幫助自己集中注意力。在學(xué)習期間，我會將手機靜音并放在遠離自己的地方，避免被社交媒體的消息打擾。這樣一來，我就能夠充分利用時間，高效地完成學(xué)習任務(wù)。
此外，自我激勵是自我管理的重要方面。在家里，沒有了同學(xué)們的互動和老師們的指導(dǎo)，很容易感到孤獨和失去學(xué)習的動力。為了克服這個問題，我會給自己制定小目標，并給予自己合理的獎勵。比如，如果我能夠在一個星期內(nèi)完成所有的作業(yè)和預(yù)習任務(wù)，我就會給自己放一天的假，做一些自己喜歡的事情。有了這個期待的獎勵，我就會更加努力地學(xué)習，保持動力。
此外，在家自我管理還需要一定的自律能力。我們需要抵制誘惑，堅持按照自己制定的計劃進行學(xué)習。有時候，我會遇到困難，在某個知識點上卡住，自己一個人很難突破。這時，我不會灰心喪氣，而是會利用互聯(lián)網(wǎng)資源尋找相應(yīng)的輔導(dǎo)視頻或者向同學(xué)請教。我會告訴自己，在家自學(xué)需要更多的耐心和毅力，而且不會有人來催促自己，所以必須要擁有自律的品質(zhì)才能更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。
最后，與家人的溝通和支持也是自我管理中不可缺少的一部分。家人們能夠給予我鼓勵和支持，使我在自我管理中更有信心和動力。每天，我都會向家人匯報學(xué)習的進度和困難，聽取他們的建議和意見。有時，我也會和他們一起探討課程內(nèi)容，這樣能夠加深我的理解，并讓我更加積極主動地學(xué)習。
總而言之，學(xué)生在家自我管理需要具備良好的計劃、時間管理、自我激勵、自律，并與家人保持溝通和支持的能力。通過自我管理，我們能夠更好地應(yīng)對遠程學(xué)習的挑戰(zhàn)，并取得更好的學(xué)習成果。我相信，只要我們能夠養(yǎng)成良好的自我管理習慣，無論是在家學(xué)習還是在學(xué)校學(xué)習，都能夠取得優(yōu)秀的成績。
學(xué)生自我管理心得體會篇二
最近接觸了一些案例，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子自我管理能力普遍很差。我對孩子的教育心得是，孩子是受家庭環(huán)境的影響，不會受家庭中某一個人的影響，一個孩子的問題往往可以折射到其家庭成員們的身上。
人是有惰性的，而因為讓惰性所產(chǎn)生的習性也是有一個慢慢習得的過程的，所以在這個過程中不良的行為會反復(fù)習得并加以習慣。于是，當孩子的某些行為被不認同需要制止的時候，如果在孩子自我意識的情況下，最初孩子會努力克服內(nèi)心的阻抗，并堅持自己的意念。但是在孩子被約束被強制的情況下，孩子內(nèi)心的阻抗一方面被無限放大，于是孩子會為自己找借口，尋找跟自己相仿行為的參照對象作為榜樣。另一方面，因為阻抗被放大，孩子被迫的自我管理就顯得異常痛苦。
人在放縱自我的狀態(tài)下，會感覺很舒適。因而約束自己就顯得異常難受。于是有些孩子就會把規(guī)定放寬，最簡單的例子如“本來安排自己每天寫日記，但是因為沒有內(nèi)容所寫，于是改成了周記，因為放松而嘗到甜頭后，周記又改為了月記，最后的結(jié)果是記也不記了。”
有了一次放松自己的實例，孩子將會記住這種舒適沒有壓力的感覺，那么以后的事件中，孩子會在有壓力的情況下一次有一次的反復(fù)體驗這種感受，于是孩子做事情就會顯得沒有計劃安排，對自己的要求也會一次次的降低。
記得看過一個報道，說有個心理學(xué)家做實驗，給十幾個孩子每個人一粒糖果，要求半個小時才能吃，并可以再得到第二粒糖果。在大人離開后，有些孩子迫不及待的把糖吃了，而有一些孩子抵住誘惑，忍住不吃，在半個小時后，又得到了第二粒糖果。若干年后，那些早早就把糖吃了的孩子都平庸得過著，而那些意志力強的孩子大多有所作為。于是讓每個孩子學(xué)會自我管理，自我約束是非常必要的。這將會使一個人終身受益。
雖然自我管理會讓人因為內(nèi)心的阻抗而感到痛苦。不過，正因為上面說到，人的行為是一個習得的過程，所以，當一次次的克制自己放縱后，內(nèi)心的阻抗就會降低直到消失。
習慣成自然，也是這個道理。
學(xué)生自我管理心得體會篇三
學(xué)生自我管理活動是現(xiàn)代教育所倡導(dǎo)的一個重要概念，即學(xué)生不僅應(yīng)該接受老師或家長的監(jiān)督和指導(dǎo)，同時也要有自我監(jiān)督的意識、自我管理的能力。作為一名學(xué)生，自我管理活動固然對自身的發(fā)展和成長有著深遠的影響，且也是今后成為一個成功人士所必須掌握的素質(zhì)之一。本文通過其實踐活動的心得體會，講述學(xué)生自我管理活動的重要性和其積極意義。
學(xué)生的自我管理活動是指學(xué)生在學(xué)習、生活、交往、成長過程中，依據(jù)自己的目標、價值觀、特點和需要，合理地安排時間、制定學(xué)習方案、進行自我反思、提高自我控制能力與協(xié)作溝通能力等，以達到自我發(fā)展和成長的目的。
1.培養(yǎng)自主學(xué)習意識，減輕教師和家長的工作壓力，不斷做到自給自足。
2.提高學(xué)生自我掌控和自身規(guī)劃能力，使其能夠更自主、更有主見地成為合格人才。
3.發(fā)掘?qū)W生優(yōu)點和潛力，鼓勵學(xué)生自主發(fā)揮和發(fā)揮其創(chuàng)新意識，為其未來成就做出鋪墊和促進。
第三段：實踐行動。
我所參與的“啟發(fā)行動計劃”相較于我們以往所接觸到的比較靠譜，在規(guī)劃時公開透明，執(zhí)行時直接實施。從創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新、教育的角度出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考和行動，讓他們自主做能管控的事情并做出可見成果。這一計劃在提高學(xué)生自我管理能力、培養(yǎng)個人發(fā)展的同時，還具有一定的社會價值。
在學(xué)生自我管理活動中，我們得到了一些有益的經(jīng)驗。首先，我們充分認識到了自我管理的重要性，在此基礎(chǔ)上制定了可行的計劃與目標，然后認真實施，不斷監(jiān)督和檢查自己。其次，我們加強了自我覺察，明確了自己未來的職業(yè)發(fā)展和方向，積極適應(yīng)市場變化，不斷提高自己的思維力和創(chuàng)新力，逐步挖掘自己的優(yōu)勢，與團隊密切配合。最后，學(xué)會主動發(fā)現(xiàn)自己未曾發(fā)覺的潛力和能力，比如可以異步構(gòu)思策劃、模型建模、數(shù)據(jù)處理和結(jié)果分析的能力。我們相信，這些經(jīng)驗和收獲將會成為我們更好發(fā)揮自己能力的資，助推我們更快成長。
第五段：總結(jié)。
通過此次學(xué)生自我管理活動的體驗，我們深刻意識到了自我管理的重要性，也切實體驗到了其良好的效果。不僅增強了自我認識和自我管理能力，更幫助我們在職業(yè)與人生規(guī)劃方面有更深層次的思考和認識。作為學(xué)生，我們應(yīng)該積極參與自我管理活動，不斷培養(yǎng)和提升自身的能力。相信，在以后的人生路上，我們將能夠更好地發(fā)揮自己的才能和作用。
學(xué)生自我管理心得體會篇四
線上學(xué)習已成為近年來教育領(lǐng)域的熱門話題，尤其是在當前新冠疫情的背景下。而線上學(xué)習的最大挑戰(zhàn)之一是學(xué)生如何有效地進行自我管理。本文將從目標設(shè)定、時間管理、學(xué)習方法、自律性和適應(yīng)能力五個方面來探討線上學(xué)生自我管理的心得和體會。
首先，目標設(shè)定是成功自我管理的關(guān)鍵。在線上學(xué)習中，學(xué)生應(yīng)明確自己的學(xué)習目標，并將其分解為具體的小目標。例如，每天制定一個計劃，列出要完成的任務(wù)以及預(yù)期要達到的目標。這樣，學(xué)生可以更好地掌握自己的學(xué)習進度，并保持動力和動力。
其次，時間管理在線上學(xué)生自我管理中也起著重要的作用。由于沒有固定的課堂時間表，學(xué)生很容易陷入拖延的陷阱中。因此，學(xué)生應(yīng)該合理安排時間，堅持按計劃進行任務(wù)。為此，學(xué)生可以使用日歷、鬧鐘或手機應(yīng)用程序等工具幫助自己規(guī)劃時間。同時，學(xué)生還應(yīng)學(xué)會合理地利用碎片時間，比如在等車、午休或在公共交通中，看書或做一些簡單的練習。
學(xué)習方法是線上學(xué)生自我管理中必不可少的一環(huán)。學(xué)生應(yīng)該選擇適合自己的學(xué)習方法，并將其應(yīng)用到實踐中。例如，學(xué)生可以使用電子化紙質(zhì)筆記或者在線筆記工具來幫助整理知識點，并將其與其他學(xué)習資源進行對比和說明。此外，學(xué)生還可以參加討論小組或線上學(xué)習社群，與他人分享學(xué)習經(jīng)驗以及互相激勵。
自律性是線上學(xué)生自我管理不可或缺的重要品質(zhì)。在線上學(xué)習環(huán)境中，學(xué)生需要很強的自律性來克服各種干擾和誘惑，如社交媒體和手機游戲等。為此，學(xué)生可以設(shè)定具體的限制和獎勵機制，以保持專注和紀律。此外，學(xué)生還應(yīng)保持健康的生活習慣，如規(guī)律的作息時間和適量的運動，以增強自身的自律性。
最后，適應(yīng)能力是在線上學(xué)生自我管理中的重要素質(zhì)之一。在線上學(xué)習中，學(xué)生需要快速適應(yīng)不斷變化的學(xué)習環(huán)境和要求。例如，學(xué)生可能面臨的挑戰(zhàn)包括使用新的學(xué)習工具或平臺、熟悉不同的學(xué)習方式和與教師和同學(xué)有效地溝通等。為此，學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)積極的態(tài)度和靈活的思維，以便能夠及時調(diào)整自己的學(xué)習策略和方法。
總結(jié)起來，線上學(xué)生自我管理是一項需要充分準備和實踐的技能。通過目標設(shè)定、時間管理、學(xué)習方法、自律性和適應(yīng)能力等方面的努力，學(xué)生可以提高自我管理能力，從而更好地應(yīng)對在線上學(xué)習的挑戰(zhàn)。最重要的是，學(xué)生需要堅持不懈、持之以恒地培養(yǎng)這些技能，并將其融入到自己的學(xué)習和生活中，從而取得更好的成果。
學(xué)生自我管理心得體會篇五
線上學(xué)習是當今學(xué)生們不得不應(yīng)對的新挑戰(zhàn)之一。在這種學(xué)習環(huán)境下，學(xué)生需要更加自律和自我管理，以保持學(xué)習的效果和成果。本文將探討線上學(xué)生自我管理的心得體會，并提供一些有效的建議。
首先，線上學(xué)生自我管理的關(guān)鍵是制定明確的學(xué)習計劃和目標。在傳統(tǒng)的學(xué)習環(huán)境下，學(xué)生通常有規(guī)律的課程表和指導(dǎo)老師的幫助，但在線學(xué)習則需要學(xué)生自己決定學(xué)習時間和學(xué)習內(nèi)容。因此，制定一個詳細的學(xué)習計劃和明確的學(xué)習目標是至關(guān)重要的。學(xué)生可以根據(jù)課程要求和自身情況，制定每天的學(xué)習計劃，并為每個學(xué)習目標設(shè)定截止日期。這樣一來，學(xué)生可以更好地掌控學(xué)習進度，提高學(xué)習效率。
其次，合理安排學(xué)習和休息時間也是線上學(xué)生自我管理的要點之一。雖然在線學(xué)習提供了時間的靈活性，但學(xué)生也要注意避免過度工作或休息。合理安排學(xué)習和休息時間既可以提高學(xué)習效果，又可以保護身體健康。學(xué)生可以制定一個學(xué)習時間表，并在學(xué)習期間每隔一段時間休息一下，做一些放松的活動，如散步或做瑜伽。這樣，他們可以保持高度集中的狀態(tài)，更好地學(xué)習和探索。
另外，線上學(xué)生還應(yīng)注意管理自己的學(xué)習資源和學(xué)習環(huán)境。線上學(xué)習的優(yōu)勢之一是豐富的學(xué)習資源，但同時也需要學(xué)生掌握如何管理和利用這些資源。學(xué)生可以建立一個學(xué)習資源清單，包括在線教材、參考書籍和學(xué)習工具等。同時，學(xué)生也要確保學(xué)習環(huán)境的安靜和整潔。如果可能的話，學(xué)生可以為自己創(chuàng)造一個專屬的學(xué)習空間，并將其保持整潔和有序。這樣一來，學(xué)生可以更加專注于學(xué)習，提高學(xué)習效果。
此外，線上學(xué)生在自我管理中還要學(xué)會尋求支持和反饋。雖然在線學(xué)習通常是獨自完成的，但學(xué)生仍然可以借助各種社交媒體工具與其他學(xué)生和老師交流，尋求幫助和反饋。學(xué)生可以加入相關(guān)的學(xué)習群組，與同學(xué)們分享學(xué)習心得和問題，或與老師進行在線討論和請教。這樣，學(xué)生可以更好地理解和掌握學(xué)習內(nèi)容，并及時解決問題。
最后，線上學(xué)生還應(yīng)當培養(yǎng)自律和堅持的品質(zhì)。在線學(xué)習需要學(xué)生有極高的自律性和堅持性，因為沒有嚴格的學(xué)習時間和監(jiān)督。學(xué)生可以通過養(yǎng)成一些好習慣來培養(yǎng)自律性，如每天定期起床、鍛煉和保持課程的連續(xù)學(xué)習。此外，學(xué)生還可以制定一些獎勵和懲罰機制來激勵自己，比如達到每周學(xué)習目標后給自己一個小獎勵，而如果沒有完成目標則要進行適當?shù)膽土P。通過這樣的方式，學(xué)生可以更好地管理自己的學(xué)習行為，并取得更好的學(xué)習成果。
總之，線上學(xué)生自我管理是一項需要重視和努力的任務(wù)，但同時也是一個學(xué)習和成長的機會。通過制定明確的學(xué)習計劃和目標，合理安排學(xué)習和休息時間，管理學(xué)習資源和學(xué)習環(huán)境，尋求支持和反饋，培養(yǎng)自律和堅持的品質(zhì)，學(xué)生可以更好地應(yīng)對線上學(xué)習挑戰(zhàn)，并取得良好的學(xué)習成果。
學(xué)生自我管理心得體會篇六
作為一名學(xué)生，我們需要時刻關(guān)注自己的學(xué)習情況，對自己進行有良好的自我管理。而學(xué)生自我管理可以幫助我們更好的發(fā)現(xiàn)自身問題，提高學(xué)習效率，促進全面的成長。在自我管理活動中，我也有著自己的一些體會和心得，下面我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，詳細闡述我對學(xué)生自我管理的理解。
首先，我認為學(xué)生自我管理是十分必要的。雖然班級和教師經(jīng)常會提醒我們應(yīng)如何學(xué)習，但學(xué)生自主管理教育能夠幫助我們更好的掌控學(xué)習，讓我們變得更加獨立自主。此外，學(xué)生自我管理還能在很大程度上提高我們的學(xué)習效率和成績，讓我們在學(xué)習實踐中積累更多的成功經(jīng)驗，更好的實現(xiàn)個人價值。
第二個方面，就是關(guān)于自我管理具體該如何實踐。我認為，建立一個學(xué)習計劃是非常重要的，計劃中應(yīng)該明確一些具體的指標，比如學(xué)習目標、時間安排、反饋機制等等，以此來監(jiān)督自己的學(xué)習，把自己的精力和時間用在最需要的地方，盡可能的提高每一次學(xué)習的效率。此外，在學(xué)習的過程中，我還會通過做記錄等方式來反思自己的學(xué)習過程，找出自己的不足和問題，并及時解決和調(diào)整。
接下來，我會談到自我管理帶來的優(yōu)勢。相信有很多同學(xué)會有深刻的體會：在自我管理的過程中，自己更加強有力地掌握了學(xué)習進度及學(xué)習內(nèi)容，而且自己的思維和思考問題的能力也得到了加強，更加獨立自主。此外，在通過反思考慮自己的行為、改進自己的行為后，我會發(fā)現(xiàn)自己的成長是與每一次的努力累積而來的。
在學(xué)習中積極開展自我管理對于個人價值的提升也是非常顯著的。在通過自我管理學(xué)習之后，我們的自尊心也會得到提升，并獲得了更多的信心，以及一種堅定的自信。同時，在學(xué)習道路中經(jīng)常會有一些不成功，但這樣的經(jīng)歷也是可以帶給我們更多的機會去提高、去突破，從而使自己成為更加深具魅力的人。
五、總結(jié)。
最后，在綜合以上提及的方面，我們會認識到：作為一個學(xué)生，開展理性的自我管理對于我們自身的發(fā)展、價值和成長意義重大。通過反思、記錄、計劃和總結(jié)等自我管理的實踐，我們將更快速而高效的完成學(xué)習和各方面任務(wù)，并在思想、文化、文化和個人價值觀等方面不斷得到提升。
學(xué)生自我管理心得體會篇七
在疫情的影響下，學(xué)生們被迫在家上課，與老師和同學(xué)們的互動減少了很多，更多的時間需要自己管理。對于許多學(xué)生來說，這是一次重要的挑戰(zhàn)，需要他們學(xué)會自我管理以提高學(xué)習效果。今天我將分享我的自我管理心得體會，希望能對其他同學(xué)有所幫助。
第一段：計劃和目標的重要性。
自我管理最重要的一點是制定合理的計劃和明確的目標。在家上課時，時間管理變得更加困難，容易陷入拖延的壞習慣。因此，我意識到制定計劃和設(shè)立目標的重要性。首先，我每天定下學(xué)習計劃，列出要完成的任務(wù)并設(shè)定時間。這樣一來，我就能清楚地知道每天的任務(wù)，并且有計劃地進行學(xué)習。其次，設(shè)立明確的目標也能幫助我保持動力。每當我完成一個小目標，我會感到滿足并鼓勵自己做得更好。這樣的習慣讓我感覺更有條理和積極。
第二段：自我約束的重要性。
在家自我管理的另一個關(guān)鍵點是自我約束。相對于學(xué)校環(huán)境，家里更容易讓人分心：電視、手機、家人等等。為了提高自己的學(xué)習效果，我意識到需要增強自我約束能力。首先，我會盡量避免在學(xué)習時碰到分散注意力的設(shè)備。我通常將手機靜音并放置在遠離我的地方，以免受到干擾。此外，與家人的溝通也需要適度控制，避免過多時間的交流。正是通過這樣的自我約束，我能夠更好地專注于學(xué)習，提高學(xué)習效果。
第三段：創(chuàng)造一個適宜學(xué)習的環(huán)境。
一個適宜學(xué)習的環(huán)境也是自我管理的重要條件。在家中，我們可以有更多的自由去創(chuàng)造一個適應(yīng)自己的學(xué)習環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)一個安靜和明亮的空間非常重要。我會選擇一個安靜的角落，遠離噪音和干擾，使得自己能夠?qū)Ｗ⒃趯W(xué)習上。此外，保持充足的自然光也很重要，因為它對我們的注意力和警覺性有積極的影響。了解自己需要什么樣的環(huán)境，并創(chuàng)造一個適應(yīng)自己的學(xué)習環(huán)境，能夠讓我們更好地集中精力。
第四段：合理安排休息時間。
要想保持學(xué)習的效果，合理安排休息時間也是非常必要的。學(xué)習時間過長會使我們感到疲勞和呆滯，影響學(xué)習效果。因此，我每隔一段時間會安排短暫的休息時間，放松一下自己的大腦。這段時間會做一些簡單的運動或活動，讓自己的身心得到放松。這不僅能夠提高學(xué)習效果，還能夠避免長時間坐姿帶來的身體問題。合理安排休息時間是保持學(xué)習效果的關(guān)鍵點之一。
第五段：反饋和調(diào)整。
最后一點，學(xué)生在家自我管理也需要及時的反饋和調(diào)整。在家學(xué)習的過程中，我們有時會遇到困難或挫折，需要及時調(diào)整自己的方法和策略。我通常把完成的任務(wù)和學(xué)習過程記錄下來，并在學(xué)習結(jié)束后進行反饋。有時候我會發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習方法不太適合我，于是我會嘗試新的方法并調(diào)整我的學(xué)習策略。重要的是不斷地給予自己反饋并進行調(diào)整，以提高自己的學(xué)習效果。
總結(jié)：
在家自我管理對于學(xué)生來說是一項重要的任務(wù)。在這篇文章中，我分享了我對于自我管理的心得體會。計劃和目標、自我約束、適宜的學(xué)習環(huán)境、合理安排休息時間以及及時的反饋和調(diào)整，是我認為自我管理的關(guān)鍵點。希望這些經(jīng)驗?zāi)軌驅(qū)ζ渌麑W(xué)生有所幫助，并讓大家能夠更好地適應(yīng)在家學(xué)習的環(huán)境，提高學(xué)習效果。
學(xué)生自我管理心得體會篇八
隨著互聯(lián)網(wǎng)的迅猛發(fā)展，線上教育已經(jīng)成為越來越多學(xué)生的學(xué)習方式。在線上學(xué)習的過程中，學(xué)生面臨著遠離學(xué)校的環(huán)境，沒有老師的監(jiān)督和同學(xué)的幫助等問題，所以線上學(xué)生需要具備良好的自我管理能力。下面將從合理安排學(xué)習時間、明確學(xué)習目標、建立學(xué)習計劃、做好學(xué)習記錄和養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣五個方面來談?wù)劸€上學(xué)生自我管理的心得體會。
合理安排學(xué)習時間是線上學(xué)生自我管理的第一步。在線上學(xué)習的過程中，學(xué)生需要自主決定學(xué)習的時間段，但卻容易受到其他事務(wù)的干擾，如社交媒體、游戲等。因此，學(xué)生應(yīng)該明確每天的學(xué)習時間，設(shè)定專門的學(xué)習時段，遠離干擾，確保高效學(xué)習。例如，我每天早上設(shè)定一個專門的學(xué)習時間段，這樣可以保證我在學(xué)習上擁有穩(wěn)定的時間和環(huán)境。
明確學(xué)習目標是線上學(xué)生自我管理的另一個重要環(huán)節(jié)。在線上學(xué)習的過程中，學(xué)生需要根據(jù)課程要求設(shè)定自己的學(xué)習目標，如每天完成一定數(shù)量的課程、閱讀完一本專業(yè)書籍等。學(xué)習目標可以激勵自己努力學(xué)習，提高學(xué)習效果。我常常設(shè)定每天完成一定的視頻觀看量、完成一定的習題數(shù)量等，這樣可以保證我在學(xué)習上有明確的目標，提高學(xué)習效率。
建立學(xué)習計劃是線上學(xué)生自我管理的又一重要步驟。學(xué)生應(yīng)該以課程要求為基礎(chǔ)，制定詳細的學(xué)習計劃。學(xué)習計劃主要包括學(xué)習內(nèi)容、學(xué)習方法、學(xué)習進度等。通過制定學(xué)習計劃，可以幫助學(xué)生分配好自己的學(xué)習時間，合理安排學(xué)習內(nèi)容，并且提前預(yù)知學(xué)習進度。例如，我經(jīng)常根據(jù)自己的學(xué)習計劃安排視頻觀看和習題完成的時間，這樣可以保證自己的學(xué)習有條不紊，不至于丟掉一些重要的學(xué)習內(nèi)容。
做好學(xué)習記錄是線上學(xué)生自我管理不可或缺的一環(huán)。在線上學(xué)習的過程中，學(xué)生應(yīng)該建立學(xué)習記錄，記錄每一次學(xué)習的內(nèi)容和進度。這樣可以幫助學(xué)生及時發(fā)現(xiàn)學(xué)習中的問題，了解自己的學(xué)習情況，并及時調(diào)整學(xué)習方法。例如，我經(jīng)常將每次學(xué)習的筆記和作業(yè)記錄在電腦中，方便我隨時查閱，及時復(fù)習重要的知識點和遺忘的內(nèi)容。
養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣是線上學(xué)生自我管理的關(guān)鍵。學(xué)生應(yīng)該保持一個良好的學(xué)習習慣，如每天按時起床、堅持學(xué)習、定期休息等。良好的學(xué)習習慣可以幫助學(xué)生規(guī)律自己的作息時間，提高學(xué)習效果。例如，我每天早上設(shè)定一個固定的起床時間和休息時間，這樣可以幫助我養(yǎng)成良好的作息習慣，保證充足的精力和良好的學(xué)習狀態(tài)。
總之，線上學(xué)生自我管理是一項綜合能力，需要學(xué)生合理安排學(xué)習時間、明確學(xué)習目標、建立學(xué)習計劃、做好學(xué)習記錄和養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。只有通過自我管理，線上學(xué)生才能充分利用學(xué)習資源，提高學(xué)習效果。希望以上心得能給其他線上學(xué)生提供一些啟發(fā)和幫助。
學(xué)生自我管理心得體會篇九
在聽完講座后，我深深的體會到了，眾所周知，企業(yè)管理的核心是人，主要是人的管理，人管好了，其它都可以理順，人是一切的根源,然而人最好的管理者就是自己。簡單的解釋就是自我管理、主動管理。成功管理者的秘決就是今天做明天的工作。只有你有所準備，才能應(yīng)付自如。根據(jù)自身工作總結(jié)幾點體會：
充分的準備是任何事情都需要的，包括從心理狀態(tài)到具體資料準備，從你對自己的工作態(tài)度到你與他人的關(guān)系。這樣，當你需要時，他們就會積極地給予你幫助。
我是從事資料管理的，當各專業(yè)所有資料及圖紙收到一起時擺放得井井有條，領(lǐng)導(dǎo)或同事要查閱時，就可以在最短的時間內(nèi)迅速查找到所需資料。以避免不能輕易地找到所需資料而放慢，甚至中斷工作。造成影響到下步工作的進行。最好把總的文件柜及圖紙目錄按專業(yè)及類型固定地放在文件夾內(nèi)(也可用顏色分類)，或把它們收集在標有日期的日記簿里，以便能迅速地找到。
電子版的目錄也要做好保存，以便隨著變更做更正。也就說把你自己工作上輔助工具準備齊全。
2、工作自我管理。工作上要有適應(yīng)能力及創(chuàng)新思維。因為我們是流動性工作性質(zhì)的單位，而且對于科技類檔案移交的要求，要隨業(yè)主統(tǒng)一規(guī)范來定，那么就需要我們有隨時適應(yīng)能力，有些老方法不可行時，還需重新因地制宜的制定新的方式方公務(wù)員在線法了。
3、健康自我管理：俗話說，身體是革命的本錢，我們在做好自我管理的同時，還要有足夠的睡眠和合理而健康的日常飲食，這是保持良好身體狀況的必要準備，也是為公司服務(wù)好的前提。
4、時間自我管理。自我管理實質(zhì)上就是時間管理，時間的稀缺性體現(xiàn)了生命的有限性。卓有成效的管理者要最終表現(xiàn)在時間管理上，表現(xiàn)在能否科學(xué)的分析時間、利用時間、管理時間、節(jié)約時間，進而在有限的時間里，創(chuàng)造自身職業(yè)價值的最大化。把自己的日程工作安排記在腦里或?qū)懺趥渫浝?，從日常工作、生活中找時間規(guī)律(找業(yè)主相應(yīng)部門簽單)是有規(guī)律可尋的，把握時間靈活度，這樣會使你按時趕到工作地點，實施工作計劃;合理調(diào)整工作任務(wù)。從而快速完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項事情。
5、溝通自我管理。有專家研究表明，70以上的管理工作是在溝通中完成的，70以上的管理問題是因為溝通不暢造成的，可見溝通對于管理者的重要意義。所以，我們應(yīng)該了解溝通的含義，掌握信息發(fā)送、信息接受的技巧，善于傾聽并積極反饋，才能在與業(yè)主、領(lǐng)導(dǎo)、同事等人際交往中爭取主動，提高工作效率和效果。這一點由其對資料管理的我來說特別重要，我深有體會，如果沒有和同事，及業(yè)主相關(guān)部門溝通好，處理不好相互間的關(guān)系，有些事情特別的難辦，甚至不好辦。一些簽證要我們?nèi)ソo業(yè)主方相關(guān)部門簽辦，如沒有建立良好的溝通關(guān)系，一些事情就會停辦，影響工作的進行。反之，當你需要幫助時，他們愿意考慮為你提供幫助。而且，對上級主管和業(yè)主來說，你完成任務(wù)的情況必須一向很好，這樣，偶然一次當你迫不得已說“不”的時候，他們也能給予充分的理解。真正的體現(xiàn)了事在人為啊!
6、情商自我管理。也就是知己知彼百戰(zhàn)百勝。有些人簡單地將情商等同于人際關(guān)系，這其實是一種誤解。管理者只有在認識自己、控制情緒、自我激勵的同時，了解別人、接受別人并掌握建立良好人際關(guān)系的技巧，才能達到自身的和諧與人際關(guān)系的共贏。其實這種關(guān)系我們要是利用好了，就會發(fā)現(xiàn)給自己的工作及生活帶來了相關(guān)的變化。
7、目標自我管理。有目標的制定一天工作計劃，了解每項工作可能會發(fā)生的問題，并能采取預(yù)防措施，防微杜漸。只要可能，或許你昨天就能完成今天必須完成的任務(wù)。不要養(yǎng)成拖拉的毛病，這樣能有限的時間內(nèi)，最大化的創(chuàng)造出無限的工作成績。
8、情緒自我管理。喜歡并善于解決問題，冷靜的處理突發(fā)事件。當在工作中出了問題時，不會恐慌得坐立不安，也沒有為最壞的情形嚇倒。我們要敢于面對，要考慮處理事情的方式方法，為什么會出現(xiàn)這些問題，現(xiàn)在要做什么，以及今后怎樣才能避免這個問題，良好的準備對你保持冷靜極有幫助。
相信，要是我們具備以上幾點了，一定能管理好自己，也就能成為一名真正的管理者。常發(fā)現(xiàn)不足，是完善自我的“萬金油”，要在不斷的學(xué)習發(fā)現(xiàn)中完善自己。使自己成為一名金牌員工，與企業(yè)共同成長。為創(chuàng)造金牌企業(yè)打造良好的基礎(chǔ)。
歲月不羈，天道酬勤。作為遼東學(xué)院彰顯辦學(xué)特色的窗口，韓朝經(jīng)濟與文化學(xué)院以鮮明的辦學(xué)特色、優(yōu)良的育人環(huán)境成為遼東半島上一顆璀燦的明珠!我們秉承“明德篤學(xué)，踐履惟新”的校訓(xùn)精神，使學(xué)院能夠培養(yǎng)出更多的復(fù)合應(yīng)用型人才，為社會做貢獻。
從近幾年本專科生就業(yè)形勢的總體情況、畢業(yè)生一次性就業(yè)率和供求比例來看，韓國語的畢業(yè)生近幾年來一直有著相當優(yōu)越的就業(yè)小環(huán)境和廣闊的前景。從長遠來看，持續(xù)培養(yǎng)出具有良好素質(zhì)的涉外型韓國語人才，是適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展和社會需求的。在韓國語人才多年極度缺乏的情況下，無論是韓國語專業(yè)畢業(yè)生還是曾經(jīng)選(輔)修過韓國語的其他專業(yè)畢業(yè)生，都將受到歡迎。
學(xué)生在學(xué)習韓語過程中也存在著問題：一是聽說方面實踐能力差，思維跟不上說話人的速度。二是詞匯量小，學(xué)生第一次接觸韓國人時，對自己掌握的知識量、準確度沒有信心，就越無法集中精力。三是閱讀理解、速度方面到了一定程度以后，就很難提高水平。四是語法知識和寫作方面，連貫性差。學(xué)生學(xué)習語法時，能理解，也能運用，但實際寫作時用法不當，甚至有些語法根本不用。我院結(jié)合學(xué)校教學(xué)實際采用小規(guī)模授課形式。語言類教育需要聽、說、讀、寫、譯等多個方面結(jié)合。小規(guī)模的教學(xué)能更有效地利用課堂時間，加強教師與學(xué)生之間的交流。特別對于零基礎(chǔ)的韓國語教育，小規(guī)模的授課形式能使教師更容易掌握各個學(xué)生的對知識的掌握的境況，有助于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在某個方面存在的不足和缺陷，及時糾正學(xué)生在學(xué)習韓國語過程中出現(xiàn)的問題，在日常教學(xué)中很容易發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的弱點，從發(fā)音到寫作，逐個加以針對性輔導(dǎo)，使得學(xué)生的成績整體進步明顯。
學(xué)院加大和國內(nèi)、外同類院校的合作。三年制大專、高職院校畢竟其教學(xué)資源與設(shè)備方面都很有限。因此各大專、高職院校應(yīng)積極加強與國內(nèi)同類院校的交流，探索與韓國校際間的合作辦學(xué)項目，做到資源共享。建立一個對學(xué)生更加有利的學(xué)習環(huán)境。今后韓國語學(xué)生還將繼續(xù)增加，韓國語教育將更加活躍。面對新形勢，我院韓國語學(xué)院將繼續(xù)開發(fā)和完善多樣化的人才培養(yǎng)模式，滿足社會對復(fù)合型、應(yīng)用型韓國語高級人才的需求。另外，中韓兩國政府以及友好團體的支持、中韓兩國有關(guān)大學(xué)之間的緊密合作，也是我國韓國語教育持續(xù)、健康發(fā)展的關(guān)鍵。
隨著我國經(jīng)濟社會的發(fā)展，職場對人才的要求也日益發(fā)生著變化，從重學(xué)歷到重能力、重職業(yè)道德和價值觀，人才規(guī)格內(nèi)涵日益豐富，“職業(yè)忠誠、責任感、專業(yè)進取與創(chuàng)新、團隊協(xié)作和職業(yè)規(guī)范”等職業(yè)道德、態(tài)度及其作為其內(nèi)核的價值觀，成為現(xiàn)代企業(yè)、用人單位選人、用人的重要標準。對職業(yè)人才來說，健康正確的價值觀是職業(yè)生涯中求職競爭、入職發(fā)展和晉職成功的重要因素。
現(xiàn)代社會對人才的需求主要有幾個方面：
1、良好的心態(tài)和心理素質(zhì)。一個具有良好心態(tài)和心理素質(zhì)的人，才有能力面對來自社會各方面的壓力不被壓垮。
2、強烈的終身學(xué)習欲望和較強的學(xué)習能力。人類近五十年的發(fā)展成果，比此前一千年成果的總和還要多得多，這就要求每個現(xiàn)代人都要會學(xué)習、肯學(xué)習，否則很快就會落伍。
3、敏捷高效的思維和決策能力?，F(xiàn)代社會需要能夠敏捷高效思考，迅速有效做出決策的人，不會思考，沒有決策能力的人，在快節(jié)奏的社會中成功的可能將大大降低。
4、豐富的想象力。有人說過，“沒有想象，就沒有我們?nèi)祟愂澜纭薄＿@句話說得非常有道理。人類社會之所以能夠快速發(fā)展，和人類具有的豐富想象力是分不開的。在未來社會，一個沒有想象力的人，將永遠是打工者。
5、團隊合作能力。個人英雄主義的時代已經(jīng)結(jié)束，團隊合作時代已經(jīng)來臨。可以毫不夸張地說，當代社會僅憑一個人的力量將寸步難行。小到手表生產(chǎn)，大到航空航天，沒有合作將沒有發(fā)展。
作為一名大學(xué)生，不僅要學(xué)好專業(yè)知識還要具備一定的專業(yè)技能，才能更好地在復(fù)雜的社會上立足，才能實現(xiàn)自己的自我價值和夢想!
學(xué)生自我管理心得體會篇十
學(xué)會溝通在學(xué)生工作中起了至關(guān)重要的作用，一個運行良好的學(xué)生組織，必定是溝通順暢，交流便捷。但是，在平常工作中，我們往往會“關(guān)起門來”自己部門內(nèi)部搗鼓，這樣做難免會出現(xiàn)一些自身不能發(fā)現(xiàn)的問題。同時也不會了解其他部門，甚至整個團學(xué)組織的工作任務(wù)。結(jié)合我的工作經(jīng)驗，認為學(xué)會溝通應(yīng)做好一下幾點。
一是向上溝通要有膽。給老師出選擇題而不出問答題，多出多選題而少出單選題，注重結(jié)果分析，在任何時間任何地點進行溝通。在和老師的溝通中，在心中一定要有自己的看法和意見，而不是總要依賴老師的指點。想法要多，但也不能漫無邊際，不切實際，在分析的過程中要有一定的預(yù)見性。
三是往下溝通要有心。要求部員去反思，恰當給予指導(dǎo)，緊盯過程，給部員嘗試機會。作為部長、委員，應(yīng)該給干事們更多的學(xué)習和嘗試機會，這并不意味著完全撒手不管。不時的給予他們指導(dǎo)，緊盯他們工作的過程，保證工作能夠順利完成好。在每一件工作之后都能反思優(yōu)缺、經(jīng)驗交流。
學(xué)生自我管理心得體會篇十一
我們一行八人在縣法院報告廳參加了xx縣《中小學(xué)生自我教育自我管理》研討會，聆聽了等六位專家教授的講話，使我收獲很多，感受頗深?，F(xiàn)將我的體會和感悟介紹如下。
一、現(xiàn)在的教育需要改革，只有改革才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要，幫助個體獲得幸福的人生，可是改革的最根本還是轉(zhuǎn)變學(xué)生的教育管理，轉(zhuǎn)變教師的心態(tài)，讓學(xué)生學(xué)會自我的教育和管理，教師不追求名利，做對社會有益，創(chuàng)新性的人才，做到教師愿意教學(xué)生，學(xué)生愿意學(xué)習的激情。說到這些，最根本的就是自我教育自我管理的提高。現(xiàn)在社會自我教育自我管理是當今教育的新的課題，未來的學(xué)校必須把教育的對象變成自己教育自己的主體，受教育的人必須成為教育他自己的人，別人的教育必須成為這個人自己的教育。
要想在教育中師生都能主動起來，內(nèi)因是根本的依據(jù)，外因是變化的條件，外因通過內(nèi)因起作用，要讓學(xué)生從單純的接受教育的定位中走出來，走向既接受教育，又進行自我教育，把他教與自教相結(jié)合起來，把教育變成從受教育到自我教育的主動自覺創(chuàng)造人生的過程。
二、教育的最高境界就是自我教育，當今社會教育學(xué)生是家庭教育、社會教育、學(xué)校教育，這些是不行的，所以更重要的教育就是自我教育，家庭教育容易把孩子誤入歧途，現(xiàn)在社會單親、溺愛、暴力、留守兒童等等，這些對孩子的教育很是不利，影響很大；由于受社會的影響，如三聚氰胺、瘦肉精等的影響，這些都是社會教育對孩子的影響；現(xiàn)在的學(xué)校，嚴重存在著教師隊伍的渙散，教師思想的松懈，這些都是影響孩子的健康的所在。為此只有自我教育，自我管理才是教育的根本所在。
三、習慣是自我管理的核心，就拿我接手后的這個八年級三班來說，接手時成績排名年級倒數(shù)，學(xué)生紀律渙散，老師進到班后厭教等；針對這些，我并沒有灰心，絞盡腦汁想解決這些問題的辦法，先是從狠抓學(xué)生的班風入手，讓學(xué)生做批評與自我批評，自我反省教育，一段時間的努力，班級大有好轉(zhuǎn)；有了好的班風，接下來開始注重抓學(xué)生的學(xué)風，讓他們從內(nèi)心知道學(xué)習，想法設(shè)法的去學(xué)；功夫不負有心人，經(jīng)過的努力，同學(xué)們的配合，現(xiàn)在我們班的成績一步一個臺階，春節(jié)考試中我班在年級排行有倒數(shù)進不到前三名，這些都是學(xué)生好的教育管理的結(jié)果，所以說習慣仿佛像一個纜繩，我們每一天給他纏上一股，要不了多久它就變得牢不可破。
總之，學(xué)生的教育不是單方面的，盡管有家庭教育、社會教育、學(xué)校教育，更重要的是現(xiàn)在號召的自我教育，他是學(xué)生們思想轉(zhuǎn)變的根本，自身素質(zhì)提高的關(guān)鍵，只有自我教育，自我管理提上去了，這個社會上學(xué)生的自身素質(zhì)才會得到根本的轉(zhuǎn)變，為此我們更應(yīng)該把自我教育、自我管理當成現(xiàn)如今社會教育的重中之重來抓。
學(xué)生自我管理心得體會篇十二
第一段：引言（150字）。
管理自我是每個人在日常生活中都需要進行的一種重要能力。它不僅可以幫助我們更好地管理時間和任務(wù)，還可以提高我們的自律性和自我調(diào)節(jié)能力。通過對自己的有效管理，我們可以更好地實現(xiàn)個人目標，并取得更多的成就。在過去的一段時間里，我深刻體會到管理自我的重要性，并從中學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗和教訓(xùn)。
第二段：設(shè)立目標（250字）。
管理自我的第一步是設(shè)立目標。目標可以是長期的，也可以是短期的。無論目標的時間范圍如何，都需要確切明確，并有一定的可行性。在設(shè)立目標時，我會考慮自己的興趣和個人能力，以及目前的狀況和環(huán)境。設(shè)立目標的過程需要不斷地反思和調(diào)整，以確保目標的實現(xiàn)性和有效性。
第三段：制定計劃（250字）。
設(shè)立目標之后，接下來需要制定合理的計劃。計劃是實現(xiàn)目標的框架和步驟。我會將目標分解為具體的任務(wù)和行動，設(shè)定時間表和優(yōu)先級，以確保每個步驟都有明確的安排和清晰的時間期限。制定計劃的過程需要考慮個人的時間管理能力和外部因素的干擾，以及合理分配時間和資源的能力。
第四段：養(yǎng)成良好習慣（250字）。
管理自我不僅僅是設(shè)立目標和制定計劃，更重要的是養(yǎng)成良好的習慣。良好的習慣可以幫助我們更好地控制自己的行為和思維，提高工作和學(xué)習的效率。在過去的一段時間里，我發(fā)現(xiàn)通過每天堅持做一些小事情，比如早起鍛煉、讀書和寫日記，可以培養(yǎng)自律性和自我管理的能力。此外，合理安排休息和娛樂的時間也是養(yǎng)成良好習慣的重要一環(huán)。
第五段：總結(jié)（300字）。
管理自我是一項艱巨的任務(wù)，但也是受益匪淺的一項能力。通過設(shè)立目標、制定計劃和養(yǎng)成良好習慣，我深刻體會到管理自我能夠幫助我更好地掌控自己的生活，并取得更好的成就。在實踐中，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，但通過不斷地反思和調(diào)整，我逐漸克服了這些困難，并學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗。我相信，通過不斷地管理自我，我能夠日益增強自己的能力和自信心，并在未來的生活和工作中取得更大的成功。
總結(jié)：在管理自我方面，設(shè)立目標是第一步，其次是制定計劃。然而，這些只是基礎(chǔ)步驟，要想真正取得成功，還需要養(yǎng)成良好的習慣。通過不斷的反思和調(diào)整，我們可以不斷提高自己的管理自我能力。通過有效地管理自己，我們可以更好地實現(xiàn)個人目標，提高工作和學(xué)習的效率，并在生活中取得更多的成功。
學(xué)生自我管理心得體會篇十三
搞好學(xué)生管理工作心得體會---學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀常保健為確保學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀活動取得實實在在的成果，就必須把突出實踐特色貫徹到學(xué)習實踐活動的全過程，堅持學(xué)以致用。我是商丘科技職業(yè)學(xué)院機電工程系07電信三班、07電子二班的輔導(dǎo)員，從事的是學(xué)生管理工作，如何把科學(xué)發(fā)展觀同實際工作結(jié)合起來，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，更好地做好學(xué)生管理工作呢？學(xué)生管理工作作為實現(xiàn)學(xué)校根本任務(wù)的重要組成部分，在學(xué)校整體工作中顯得尤為重要。做好學(xué)校學(xué)生管理工作，促使學(xué)生早日成才，既是黨和國家交給學(xué)校的艱苦任務(wù)，也是學(xué)校學(xué)生管理工作的出發(fā)點和落腳點。結(jié)合自己的工作實際，就如何以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進一步做好學(xué)生管理工作，談以下幾點心得體會：一、科學(xué)發(fā)展觀是學(xué)生管理工作的基本指導(dǎo)思想學(xué)校學(xué)生管理工作的根本目標是培育合格人才。具體講，學(xué)生管理工作的目的就是關(guān)心學(xué)生的政治進步，使他們具有堅定的政治方向，具有全心全意為人民服務(wù)的思想和高尚的道德情操，培養(yǎng)他們具有遠大的共產(chǎn)主義理想、能夠用馬克思主義的世界觀、方法論去分析、研究、面對和解決現(xiàn)實中的實際問題。通過開展深入學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，我深深地認識到只有通過不斷的學(xué)習提高，把理論與實踐相結(jié)合，把科學(xué)發(fā)展觀落實到學(xué)生管理工作的每一個環(huán)節(jié)，才能正確地把握學(xué)生管理工作內(nèi)在的規(guī)律與根本要求，按規(guī)律辦事，逐步建立引導(dǎo)型、服務(wù)型、動態(tài)的學(xué)生管理體系。以共同的'目標團結(jié)人，師生心往一處想，營造出一個相互理解、相互信任、良好溝通的師生關(guān)系。二、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，探索行之有效的管理辦法思想決定行動。無論是院系管理、班主任管理還是學(xué)生自己管理，首先要從做好人的思想工作入手。也就是做人的思想引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化、教育工作，其出發(fā)點和落腳點是“人”，其工作的主體和客體也是“人”。顯然，它必須遵循人本理念。尊重人、關(guān)心人、愛護人，充分信任人，最大限度地發(fā)揮和調(diào)動人的主觀能動性，并化消極因素為積極因素。管理是一門科學(xué)，管理必須規(guī)范可行。人管人累死人，人管人氣死人，只有用制度管人，才是最科學(xué)的。所以要努力建立剛性的管理制度，實行人性化的管理，剛?cè)嵯酀?。在院系管理中，主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和班主任必須清正廉潔，客觀公正，勇于承擔責任，敢于承擔責任。以德立身，既要干事，又要干凈；既要認真做事，又要大度做人。總之，堅持用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)生管理工作，就是要在日常工作中始終堅持以學(xué)生為本的思想，堅持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，切實轉(zhuǎn)變工作觀念和作風，牢固樹立服務(wù)意識，不斷加強自身學(xué)習，提高管理人員隊伍整體素質(zhì)，提升管理和服務(wù)水平，創(chuàng)新性地開展工作。(作者系商丘科技職業(yè)學(xué)院機電工程系輔導(dǎo)員常保健)。
學(xué)生自我管理心得體會篇十四
看過幾本關(guān)于自我管理的書，對此領(lǐng)悟的基本是言之有理行之無效的東西。我想可能是來自于生活壓力帶來的一種緊迫感驅(qū)使自己去鉆研這些東西的，因為沒法去直接應(yīng)對這些未來的危機，躲在學(xué)校只能是隨便找?guī)妆緯漯嚵?。大部分此類書籍都是站在某個特定的角度來展開某種理念，比如情緒管理，時間管理，目標管理等等的。或者不成系統(tǒng)直接分散的講些至理名言什么的，比如卡耐基成功學(xué)。
面對這種情況的時候，讓我想起了自己學(xué)習吉他的經(jīng)歷。一個初學(xué)者面臨的往往也是海量的練習方法，各式的價值觀什么的，每種方法和價值觀都可以充分證明使用他們可以達到理想的水平。在激進的情緒作用下，讓我很快的投入到了這些方法和教程的學(xué)習。不過，最后不得不承認真正的收效甚微。
一項藝術(shù)的習得最好辦法是找個水平比自己高的師傅言傳身教，然后不斷的練習，提高到另一個境界后再尋找水平更高的師傅。在這門藝術(shù)上面顯得困難重重，誰都知道三人行必有我?guī)?，可是實踐起來往往不是這么回事，因為這門藝術(shù)缺乏評價標準。雖說一個富有成就的人一般來說都是高效的人，但是很難去把他的天賦直接分開。另外一個水平高的人也不乏是處在了順境而已顯得水平高。更有甚者，一個人的水平高低在短時間又是很難看出來的。
不管怎么樣，我還是下意識的觀察了周圍的人在處理各項事務(wù)的各種方式。我發(fā)現(xiàn)他們的行為方式與年齡段有著某種必然的聯(lián)系，很多人會把其歸結(jié)為個人的成長，就好比是這樣的，經(jīng)過這些事情后，我成長了很多，我變得更成熟了，它給我?guī)硎裁词裁?。我不這么看，這好比是為了長大而長大一樣。相反的是，我以為每個年齡段都會有著某個固定的命題，比如求學(xué)工作結(jié)婚生子什么的，就像以前我跟同學(xué)講的，當我們離開學(xué)校面臨的不再是眼前這么煩躁的事情了，它只有兩個字，就是發(fā)財——我們在不知不覺之中受著這樣的生存使命驅(qū)使著。這就好比我對凱子說你做這件事或不做這件事，它的理由是你以為的這樣那樣的，實際上在我看來你根本沒明白——那不過是你以為的。有趣的是，他可以相反的來嘲笑我把想法飄到了天邊了。叔本華說，只有掙脫了生命意志的人，才可能會在文明史上綻放光芒。而所謂的生命意志，在我們凡人生活里卻是被默認和預(yù)設(shè)好的真理。
回到眼前，我想我的處境是有點尷尬的，就是在我看來自己不屬于某個固定的類，也許曾經(jīng)短暫的屬于某個類，最后被無情的拋棄了。既不是搞專門學(xué)術(shù)的，也不是專門讀書的，更不是工作的。周圍的人也都在進行著各種的探索，那我要怎么去判斷別人哪點好哪點不好呢?那樣我也來學(xué)習呢。
先拋開這個太過繁雜的難題，自我管理應(yīng)該說是很簡單的，記好自己的時間去處，然后根除明顯浪費時間的事務(wù)，再通過對愿景一步步的清晰而一步步的縮減無效的時間，并且分配出分塊的時間去有效的完成每件事情，這之間唯一需要不斷練習的不過是自律和執(zhí)行力而已。
所有自我管理書籍不過是預(yù)設(shè)好一項愿景，然后分析出看起來極其明智建議?？突鶗f我們要成功，我們要發(fā)財，所以要這樣這樣。情緒管理會說人的情緒有這樣幾個層次，把他管理好發(fā)揮出積極力量，我們就成功了，因為情商決定了你成功。時間管理會說時間是人的唯一稀缺資源，要經(jīng)濟的使用他，使用好時間你就成功了。
在這件事情上面，也讓我認同了當代一位哲學(xué)家說的話，當下的人天天在談管理管理的，而實際上，管理本身是件簡單而淺顯的事物而已，跟本就不存在啥難以領(lǐng)會而深奧的道理，人們談的不過是對當權(quán)者的崇拜罷了。甚至在被分化出屌絲高富帥這樣的名詞背后，大家都會說你個屌絲就知道學(xué)技術(shù)，人家高富帥學(xué)的是管理——在我看來，這不過又是一句階級分化后愚弄大眾的衍生物而已了。在中國緊缺專業(yè)管理人才的情況下，往往都是業(yè)務(wù)能手或是正好合適的人推上管理位置，而不管這個社會怎么的不行，它卻是明擺的在高效運作著，gdp一路飆升。
弄明白了自我管理本身，再回到如何去判斷各種探索的價值。有人去兼職，有人努力學(xué)習，有人熱烈的搞科研，還有一部分得過且過云云。著名管理學(xué)家德魯克在自傳《旁觀者》中，他說：只有偏執(zhí)狂才能成就大事，其他的人，就像我一樣，或許生活多姿多彩，卻白白浪費青春。像我們有著很多興趣而沒有單一使命的人，一定會失敗，而對這個世界一點影響力也沒有。
我想連大師都說他浪費了將近一個世紀的青春，那我們不過是不存在而已了。不過，用創(chuàng)造力這個詞也許可以撥開這層迷霧，他眼中的大事都是那些改變世界的創(chuàng)造。他卻自認沒有半點引領(lǐng)世界的創(chuàng)造，不過是協(xié)調(diào)著組織與社會生態(tài)環(huán)境的一個旁觀者而已。
所以把視角縮小到我這樣連旁觀者都不是的一個普通人，可能砸個500w我就滿足了。還要去管什么使命，影響力的。當前我所關(guān)心的是如何通過六級考試，如何作完畢業(yè)設(shè)計，如何提高自己的自律能力而已，與去從事某項事業(yè)，或者是掙錢發(fā)大財是沒啥關(guān)系的。
也就是說，假如一直這樣下去，我是注定失敗的。到了明年，我該關(guān)注如何畢業(yè)，如何找工作。到了后年，我該關(guān)注如何討好上司，如何娶老婆。一直這樣延續(xù)下去，我的興趣不過是隨著多數(shù)人的興趣轉(zhuǎn)移著，到最后一事無成。想到這種不如人意的結(jié)果，我給別人說你根本就不知道你為什么這么做，明顯得來的是嘲笑，因為這就是真理!——問為什么的人不過是2b或者閑的人而已。
愿景與行動是一項永遠的矛盾，這是我所認為的自我管理更為深層的一件事實。我們關(guān)注某件事情就會對這件事情采取行動——有趣的是，我們卻經(jīng)常忘記或者不承認我們是為了這個目的。因為一旦先前預(yù)設(shè)或者不明不白就投入進去的事情的愿景一旦被摧毀，人就被自我異化而錯亂了。在錯亂的情況下是不可能產(chǎn)生實際的成效的，事情不會被向前推進了，因為沒有了方向，只會被深深的焦慮包圍著，或者是得過且過——另一種說法是享受生活，甚至是放縱。
以我看來，成熟是一種反叛，是人主動尋找，并為自己賦予使命的過程。有些人生來就注定了是某個人，然后偏執(zhí)的一直走了下去，最后改變了世界。因為他們的天賦太明顯了，他們除了會干這個就沒別的生活的可能了——所有這些天才們一出生就成熟了，或許這樣看來，他們的生命多少是有些單調(diào)的。而像我這樣到了20幾歲還沒有確定的職業(yè)或是某項專業(yè)的人，是注定與流星般的天才或是大人物毫無關(guān)系的。不過也不妨礙對成熟的探索，似乎看起來這更有趣一些。
學(xué)生自我管理心得體會篇十五
為確保學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀活動取得實實在在的成果，就必須把突出實踐特色貫徹到學(xué)習實踐活動的全過程，堅持學(xué)以致用。我是商丘科技職業(yè)學(xué)院機電工程系07電信三班、07電子二班的輔導(dǎo)員，從事的是學(xué)生管理工作，如何把科學(xué)發(fā)展觀同實際工作結(jié)合起來，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，更好地做好學(xué)生管理工作呢？學(xué)生管理工作作為實現(xiàn)學(xué)校根本任務(wù)的重要組成部分，在學(xué)校整體工作中顯得尤為重要。做好學(xué)校學(xué)生管理工作，促使學(xué)生早日成才，既是黨和國家交給學(xué)校的艱苦任務(wù)，也是學(xué)校學(xué)生管理工作的出發(fā)點和落腳點。結(jié)合自己的工作實際，就如何以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進一步做好學(xué)生管理工作，談以下幾點心得體會：
學(xué)校學(xué)生管理工作的根本目標是培育合格人才。具體講，學(xué)生管理工作的目的就是關(guān)心學(xué)生的政治進步，使他們具有堅定的政治方向，具有全心全意為人民服務(wù)的思想和高尚的道德情操，培養(yǎng)他們具有遠大的共產(chǎn)主義理想、能夠用馬克思主義的世界觀、方法論去分析、研究、面對和解決現(xiàn)實中的實際問題。通過開展深入學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，我深深地認識到只有通過不斷的學(xué)習提高，把理論與實踐相結(jié)合，把科學(xué)發(fā)展觀落實到學(xué)生管理工作的每一個環(huán)節(jié)，才能正確地把握學(xué)生管理工作內(nèi)在的規(guī)律與根本要求，按規(guī)律辦事，逐步建立引導(dǎo)型、服務(wù)型、動態(tài)的學(xué)生管理體系。以共同的目標團結(jié)人，師生心往一處想，營造出一個相互理解、相互信任、良好溝通的師生關(guān)系。
思想決定行動。無論是院系管理、班主任管理還是學(xué)生自己管理，首先要從做好人的思想工作入手。也就是做人的思想引導(dǎo)、轉(zhuǎn)化、教育工作，其出發(fā)點和落腳點是“人”，其工作的主體和客體也是“人”。顯然，它必須遵循人本理念。尊重人、關(guān)心人、愛護人，充分信任人，最大限度地發(fā)揮和調(diào)動人的主觀能動性，并化消極因素為積極因素。管理是一門科學(xué)，管理必須規(guī)范可行。人管人累死人，人管人氣死人，只有用制度管人，才是最科學(xué)的。所以要努力建立剛性的管理制度，實行人性化的管理，剛?cè)嵯酀?。在院系管理中，主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)和班主任必須清正廉潔，客觀公正，勇于承擔責任，敢于承擔責任。以德立身，既要干事，又要干凈；既要認真做事，又要大度做人。
總之，堅持用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)生管理工作，就是要在日常工作中始終堅持以學(xué)生為本的思想，堅持一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，切實轉(zhuǎn)變工作觀念和作風，牢固樹立服務(wù)意識，不斷加強自身學(xué)習，提高管理人員隊伍整體素質(zhì)，提升管理和服務(wù)水平，創(chuàng)新性地開展工作。(作者系商丘科技職業(yè)學(xué)院機電工程系輔導(dǎo)員常保健)。
學(xué)生自我管理心得體會篇十六
20xx年3月30、31日，我們一行八人在縣法院報告廳參加了濮陽縣《中小學(xué)生自我教育自我管理》研討會，聆聽了賀樂凡、周韞玉、黃泰山、周士淵等六位專家教授的講話，使我收獲很多，感受頗深。現(xiàn)將我的體會和感悟介紹如下：
一、現(xiàn)在的教育需要改革，只有改革才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要，幫助個體獲得幸福的人生，可是改革的最根本還是轉(zhuǎn)變學(xué)生的教育管理，轉(zhuǎn)變教師的心態(tài)，讓學(xué)生學(xué)會自我的教育和管理，教師不追求名利，做對社會有益，創(chuàng)新性的人才，做到教師愿意教學(xué)生，學(xué)生愿意學(xué)習的激情。說到這些，最根本的就是自我教育自我管理的提高?，F(xiàn)在社會自我教育自我管理是當今教育的新的課題，未來的學(xué)校必須把教育的對象變成自己教育自己的主體，受教育的人必須成為教育他自己的人，別人的教育必須成為這個人自己的教育。
要想在教育中師生都能主動起來，內(nèi)因是根本的依據(jù)，外因是變化的條件，外因通過內(nèi)因起作用，要讓學(xué)生從單純的接受教育的定位中走出來，走向既接受教育，又進行自我教育，把他教與自教相結(jié)合起來，把教育變成從受教育到自我教育的主動自覺創(chuàng)造人生的過程。
二、教育的最高境界就是自我教育，當今社會教育學(xué)生是家庭教育、社會教育、學(xué)校教育，這些是不行的，所以更重要的教育就是自我教育，家庭教育容易把孩子誤入歧途，現(xiàn)在社會單親、溺愛、暴力、留守兒童等等，這些對孩子的教育很是不利，影響很大;由于受社會的影響，如三聚氰胺、瘦肉精等的影響，這些都是社會教育對孩子的影響;現(xiàn)在的學(xué)校，嚴重存在著教師隊伍的渙散，教師思想的松懈，這些都是影響孩子的健康的所在。為此只有自我教育，自我管理才是教育的根本所在。
功夫不負有心人，經(jīng)過的努力，同學(xué)們的配合，現(xiàn)在我們班的成績一步一個臺階，春節(jié)考試中我班在年級排行有倒數(shù)進不到前三名，這些都是學(xué)生好的教育管理的結(jié)果，所以說習慣仿佛像一個纜繩，我們每一天給他纏上一股，要不了多久它就變得牢不可破。
總之，學(xué)生的教育不是單方面的，盡管有家庭教育、社會教育、學(xué)校教育，更重要的是現(xiàn)在號召的自我教育，他是學(xué)生們思想轉(zhuǎn)變的根本，自身素質(zhì)提高的關(guān)鍵，只有自我教育，自我管理提上去了，這個社會上學(xué)生的自身素質(zhì)才會得到根本的轉(zhuǎn)變，為此我們更應(yīng)該把自我教育、自我管理當成現(xiàn)如今社會教育的重中之重來抓。
學(xué)生自我管理心得體會篇十七
：文章先介紹本班學(xué)生的手機使用情況和班級的手機管理思路，再談自己管理的心得體會：首先是讓學(xué)生理解并接受本班的手機管理制度，并且班主任要彈性管理；其次是要爭取家長的大力支持；最后是各位科任老師要尺度一致、齊抓共管、形成合力。這樣三方面共同努力，盡量把手機對高中生的負面影響降到最低。
我校雖然地處農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，但隨著社會的進步，科技的發(fā)展，手機作為一種方便快捷的通訊工具已經(jīng)遍布了我校的各個角落，走在校園中，隨處可見同學(xué)們一邊走路一邊玩著手機。這是一種新的潮流，新的時尚，也給班主任工作帶來了新的挑戰(zhàn)。學(xué)生使用手機確實給他們的生活帶來了極大便利，但毋庸置疑的是大部分學(xué)生的手機也嚴重的影響了他們的身體和學(xué)習。調(diào)查顯示我班的50個學(xué)生全部都有手機，并且大概有一半的學(xué)生晚上都要玩手機到深夜，第二天上課時又萎靡不振甚至打瞌睡；還有我在班級空間里發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生在上課期間他們的空間也有更新,這就說明上課時他們也在玩手機；有個學(xué)生在自己的空間里說買手機之后睡眠質(zhì)量嚴重下降；還有個學(xué)生在自己的答題卡上寫了“該死的手機”的字樣，說明該生已經(jīng)意識到手機影響了他的學(xué)習??這一系列的事實警醒了我:學(xué)生的手機已經(jīng)嚴重的影響了他們的身體和學(xué)習，一定要進行科學(xué)合理的引導(dǎo)與管理。
我根據(jù)學(xué)校的手機管理制度也結(jié)合自己班級的情況，對學(xué)生的手機按以下思路進行引導(dǎo)管理：首先盡量勸說學(xué)生不要帶手機到校，如果要打電話可以用我的手機；如果要帶手機到校，上課期間一律把手機放到手機柜里（我校每間教室里都配備了一個手機柜，方便學(xué)生給手機充電，同時也要求學(xué)生在上課期間把手機放到手機柜里，方便老師管理），不能玩手機；如果控制不了自己在課堂上玩手機要服從科任老師的教育與管理（包括責令把手機放到手機柜里、批評教育、暫收手機帶為保管等等），如果不服從管理就按照學(xué)校的規(guī)章制度給予相應(yīng)處分；考試時候絕對不允許帶手機進考場作弊，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)就要給予記過以上的處分；午休晚睡時不允許在宿舍里大聲打電話或者放電影影響其他舍友的正常休息；并且睡覺鈴聲響過半小時之內(nèi)一定要關(guān)機睡覺。
機帶到了學(xué)校，我也覺得他當時真的需要手機也贊同他帶手機來。而大部分學(xué)生是沒聽班主任勸導(dǎo)，還是帶手機到校，班主任要樂于接受這一事實并且尊重學(xué)生的選擇，我們學(xué)校也給學(xué)生在教室里配了手機充電柜，作為班主任只能要求學(xué)生在上課期間把手機放到手機柜里，方便科任老師檢查督促。
當然有了制度也要彈性管理，學(xué)校舉行考試前是要求班主任把學(xué)生的手機暫時收起來統(tǒng)一替學(xué)生管理的，這樣可以防止學(xué)生用手機作弊。但是有一次考試前我班的一個女生告訴我，她不想交手機了因為她的家人有事要來找她，我當時很猶豫，但是站在學(xué)生角度想想覺得如果她沒帶手機家人就不方便找她，于是我就同意她不交手機，但是囑咐她絕對不要把手機帶入考場作弊，她也承諾決不作弊，事后證明她很誠信，并且此后她很關(guān)心班級，讀書也比以前更努力。
家長也對手機問題有了更深刻的了解，清楚手機已經(jīng)嚴重影響了他們孩子的休息和學(xué)習，并且增加了他們的經(jīng)濟負擔，說以后會在手機話費方面適當控制，也希望老師嚴格督促學(xué)生，如果她還在課堂上玩手機，家長就不會再讓她帶手機到學(xué)校了。
最后、各位科任老師要尺度一致、齊抓共管、形成合力。手機管理最忌諱的是有老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上玩手機也置之不理，如果班上有個這樣的老師，那么其他老師想要嚴格管理學(xué)生、讓學(xué)生不在課堂上玩手機就有很大的難度。所以班主任還得和各個科任老師多交流，說明本班的手機管理制度，這樣各個科任老師才能按同樣的尺度去嚴格管理，不會形成無意間相互拆臺的局面。
總之我覺得對于農(nóng)村高中生來說手機管理首先就是要學(xué)生理解并接受本班的手機管理制度，然后爭取家長的大力支持，再結(jié)合各位科任老師的力量。從而形成學(xué)生自己不想多玩手機、家長不愿多給學(xué)生付話費、各位科任老師嚴格管理的良好局面，才能盡量把手機對學(xué)生的負面影響減到最低。
學(xué)生自我管理心得體會篇十八
自我管理是現(xiàn)代社會所迫切需要的一種能力，而在實踐的過程中我逐漸領(lǐng)悟到了一些管理自我的心得體會。首先，明確目標與計劃。其次，合理安排時間與資源。然后，學(xué)會制定優(yōu)先級與分配任務(wù)。另外，保持專注與避免分心。最后，實踐與持續(xù)改進。這些心得不僅適用于工作與學(xué)習，也可應(yīng)用于生活的方方面面，幫助我更好地管理、規(guī)劃自己的時間與資源，提高工作效率與生活質(zhì)量。
首先，明確目標與計劃是管理自我的基礎(chǔ)。在面臨琳瑯滿目的任務(wù)和誘惑時，明確自己的目標能夠使我心無旁騖，不輕易動搖。同時，制定合理的計劃，有序進行工作，既能提高效率，也能確保任務(wù)的完成質(zhì)量。這需要我學(xué)會對復(fù)雜任務(wù)進行拆解，把大目標分解為若干個可行的小目標，制定詳細具體的計劃，并時刻對照目標與計劃來評估自己的工作進展。
其次，合理安排時間與資源是管理自我的重要一環(huán)。時間和資源對我們每個人來說都是有限的，如何充分利用并合理安排這些資源成為管理自我的關(guān)鍵。我常常通過制定時間表來安排自己的學(xué)習和工作任務(wù)，每天首先列出自己一天的具體安排，然后按照時間表來執(zhí)行，做到有規(guī)劃地利用每一分鐘。此外，還需要合理分配自己的精力和注意力，避免將太多的資源浪費在瑣碎的事情上，而忽略了重要的任務(wù)。
然后，學(xué)會制定優(yōu)先級與分配任務(wù)也是管理自我的關(guān)鍵一環(huán)。在面對山窮水盡的需求和任務(wù)時，我需要有條理地進行篩選和區(qū)分，并確定優(yōu)先級。優(yōu)先級的判定是根據(jù)任務(wù)的重要性、緊急程度和自身的能力來進行的，這樣就可以讓自己明確工作的目標和分解任務(wù)的方式。同時，將任務(wù)分配給適合的人，合理分配自己與他人的工作負荷，不僅可以高效地完成任務(wù)，也能夠體現(xiàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)才能。
另外，保持專注與避免分心也是管理自我不可或缺的一部分。在當今信息爆炸的社會中，注意力很容易被外界的各種干擾所吸引，影響自己的工作和學(xué)習效率。為了提高注意力集中的能力，我常常通過關(guān)閉手機靜音等方式來減少外界的干擾，同時設(shè)定明確的工作時間和休息時間，避免把工作時間用于應(yīng)酬和娛樂活動。另外，還要堅持單項工作原則，避免同時處理多個任務(wù)，以免分心導(dǎo)致任務(wù)效果不佳。
最后，實踐與持續(xù)改進是管理自我的基本原則。管理自我不僅是一個理論問題，更需要融化在日常的工作和生活中去實踐，通過實踐的過程不斷總結(jié)和改進自己的管理方法。我習慣將每天的工作總結(jié)記錄下來，分析自己的不足和進步之處，以便下一次做得更好。同時，還要不斷提升自己的管理技能，通過閱讀、學(xué)習和交流，掌握更多、更好的管理方法，以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和需求。
總之，管理自我是一項需要不斷努力和實踐的技能。通過明確目標與計劃，合理安排時間與資源，學(xué)會制定優(yōu)先級與分配任務(wù)，保持專注與避免分心，以及實踐與持續(xù)改進，我能夠更好地管理、規(guī)劃自己的時間與資源，提高工作效率與生活質(zhì)量。這五個方面的心得體會不僅可應(yīng)用于工作與學(xué)習，也適用于生活的方方面面，幫助我更加成熟地管理自己。
學(xué)生自我管理心得體會篇十九
以上提到（還有沒有提到的）都是德魯克在這篇文章所想向大家傳達如何管理自己的一些方法。而我讀了這篇文章，有一些觀點還是值得我去思考的。例如，我如何才能取得成果—是作為決策者還是顧問？還有就是應(yīng)該接受別人是和你一樣的個體這個事實。以及如何管理自己的后半生。以下幾段我就簡單的陳述一下我的一些想法。
首先，對于，我如何才能取得成果—是作為決策者還是顧問？這個問題引起我很多的思考。過去我的目標就是做一名決策者，做一個組織的一號職位。但是閱讀了這篇文章我才知道有的人適合做決策者，有的人適合做顧問。許多人做顧問是的表現(xiàn)會很出色，但是不能夠承擔決策的負擔和壓力，與此相反，也有許多人需要顧問來迫使他們思考，隨后他們才能作出決定，接著迅速，自信和大膽地執(zhí)行決定。所以我要重新認識自己，了解自己是適合做決策者，還是顧問?？紤]自己在作為一名決策者是能否承擔這種壓力與負擔。所以這篇文章，對于我自己在職場的定位有很大的啟示作用。
還有就是德魯克提出的接受別人是和你一樣的個體這個事實。我認為這太正確了，我以后在職場上的生存和發(fā)展有很大的幫助。要想卓有成就，你就必須知道共事者的長處、工作方式和價值觀。特別在與上司的過程中這一點可以給你帶來不少的好處，你如果投其所好，去適應(yīng)你老板最有效的工作方式，你會獲得更快的晉升機會。因為老板既不是組織結(jié)構(gòu)圖上的一個頭銜，也不是一個職能。他們是有個性的人，他們有權(quán)以自己最得心應(yīng)手的方式來工作。所以，與他們共事的人有責任去觀察他們，了解他們的工作方式，并做出相應(yīng)的調(diào)整。事實上，這就是“管理”上司的秘訣。
最后一個就是如何管理后半生。一般的知識工作者，在做了20xx年完全相同的工作之后，他們已經(jīng)得心應(yīng)手。但是他們他們學(xué)習不到新東西，也沒什么新貢獻，從工作中得不到挑戰(zhàn)，因而也談不上滿足感，然而在他們面前，還有20到20xx年的職業(yè)道路要走，這就是為什么經(jīng)理人在進行自我管理后越來越多的開始發(fā)展第二職業(yè)。而德魯克也給大家提供了三種方式，第一種就是完全投身于新工作。第二種就是發(fā)展一個平行的職業(yè)，他們?yōu)樽约赫业搅艘环菖c本職工作不矛盾的工作，通常是在非贏利性組織中工作，每周常常另外需要工作10個小時。例如，他們負責管理他們的教會，或在當?shù)氐呐榆娢瘑T會擔任會長，管理受迫害婦女避難所，在當?shù)氐墓矆D書館擔任兒童圖書管理員，在學(xué)校教育委員會擔任委員……第三種就是社會創(chuàng)業(yè)，他們熱愛自己的工作，但他們覺得目前的工作不再具有挑戰(zhàn)性。
在許多情況下，他們繼續(xù)做原來的工作，但在這些工作上花費的時間越來越少；同時，他們開始參與另一項活動，通常是非贏利性活動。我相信我自己也不可能始終保持著對某種職業(yè)的熱愛，所以發(fā)展一門第二職業(yè)也是一項不錯的決定，而管理好后半生的先決條件是：你必須在我們的下半生到來之前，提早做好下半生的打算。自我管理將越來越意味著知識工作者需要培養(yǎng)和趁早培養(yǎng)出第二個主要興趣，所以趁現(xiàn)在趕緊發(fā)展一門其他的興趣。為自己的后半生提供更多的樂趣，讓自己的后半生更加精彩。
通過閱讀這篇《管理自己》的文章，讓我明白如何去管理好自己，如何更好的去實現(xiàn)自己的價值。了解應(yīng)該把自己放在什么樣的位置上才能做出最大的貢獻，而且必須在未來的50年的`職業(yè)生涯中保持著高度的警覺和投入—也就是說，我們得知道自己該何時換工作，以及該怎么換。
學(xué)生自我管理心得體會篇二十
摘要：文章先介紹本班學(xué)生的手機使用情況和班級的手機管理思路，再談自己管理的心得體會：首先是讓學(xué)生理解并接受本班的手機管理制度，并且班主任要彈性管理；其次是要爭取家長的大力支持；最后是各位科任老師要尺度一致、齊抓共管、形成合力。這樣三方面共同努力，盡量把手機對高中生的負面影響降到最低。
關(guān)鍵詞：農(nóng)村高中生手機管理學(xué)生家長科任老師。
我校雖然地處農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，但隨著社會的進步，科技的發(fā)展，手機作為一種方便快捷的通訊工具已經(jīng)遍布了我校的各個角落，走在校園中，隨處可見同學(xué)們一邊走路一邊玩著手機。這是一種新的潮流，新的時尚，也給班主任工作帶來了新的挑戰(zhàn)。學(xué)生使用手機確實給他們的生活帶來了極大便利，但毋庸置疑的是大部分學(xué)生的手機也嚴重的影響了他們的身體和學(xué)習。調(diào)查顯示我班的50個學(xué)生全部都有手機，并且大概有一半的學(xué)生晚上都要玩手機到深夜，第二天上課時又萎靡不振甚至打瞌睡；還有我在班級空間里發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生在上課期間他們的空間也有更新,這就說明上課時他們也在玩手機；有個學(xué)生在自己的空間里說買手機之后睡眠質(zhì)量嚴重下降；還有個學(xué)生在自己的答題卡上寫了“該死的手機”的字樣，說明該生已經(jīng)意識到手機影響了他的學(xué)習??這一系列的事實警醒了我:學(xué)生的手機已經(jīng)嚴重的影響了他們的身體和學(xué)習，一定要進行科學(xué)合理的引導(dǎo)與管理。
我根據(jù)學(xué)校的手機管理制度也結(jié)合自己班級的情況，對學(xué)生的手機按以下思路進行引導(dǎo)管理：首先盡量勸說學(xué)生不要帶手機到校，如果要打電話可以用我的手機；如果要帶手機到校，上課期間一律把手機放到手機柜里（我校每間教室里都配備了一個手機柜，方便學(xué)生給手機充電，同時也要求學(xué)生在上課期間把手機放到手機柜里，方便老師管理），不能玩手機；如果控制不了自己在課堂上玩手機要服從科任老師的教育與管理（包括責令把手機放到手機柜里、批評教育、暫收手機帶為保管等等），如果不服從管理就按照學(xué)校的規(guī)章制度給予相應(yīng)處分；考試時候絕對不允許帶手機進考場作弊，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)就要給予記過以上的處分；午休晚睡時不允許在宿舍里大聲打電話或者放電影影響其他舍友的正常休息；并且睡覺鈴聲響過半小時之內(nèi)一定要關(guān)機睡覺。
第一、盡量讓學(xué)生理解接受班級手機管理制度，并且班主任要彈性管理。
機帶到了學(xué)校，我也覺得他當時真的需要手機也贊同他帶手機來。而大部分學(xué)生是沒聽班主任勸導(dǎo)，還是帶手機到校，班主任要樂于接受這一事實并且尊重學(xué)生的選擇，我們學(xué)校也給學(xué)生在教室里配了手機充電柜，作為班主任只能要求學(xué)生在上課期間把手機放到手機柜里，方便科任老師檢查督促。
當然有了制度也要彈性管理，學(xué)校舉行考試前是要求班主任把學(xué)生的手機暫時收起來統(tǒng)一替學(xué)生管理的，這樣可以防止學(xué)生用手機作弊。但是有一次考試前我班的一個女生告訴我，她不想交手機了因為她的家人有事要來找她，我當時很猶豫，但是站在學(xué)生角度想想覺得如果她沒帶手機家人就不方便找她，于是我就同意她不交手機，但是囑咐她絕對不要把手機帶入考場作弊，她也承諾決不作弊，事后證明她很誠信，并且此后她很關(guān)心班級，讀書也比以前更努力。
第二、要爭取家長的理解和大力支持。
家長是學(xué)生最親近的人，家長的態(tài)度會直接影響到學(xué)生的態(tài)度，并且大部分家長是希望學(xué)生帶手機到學(xué)校的，因為這樣方便他們之間聯(lián)系，所以手機問題要爭取得到家長的大力支持，由家長做思想工作、由家長在經(jīng)濟方面控制才容易引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理的.使用手機。學(xué)校對于那些在課堂上玩手機影響到教學(xué)的學(xué)生是要暫收手機然后請家長到校來領(lǐng)取的。我班一個女生就出現(xiàn)了這樣的問題，父母來到學(xué)校開始態(tài)度不是很好，覺得手機是她家的私有物品，老師沒權(quán)干涉更沒權(quán)沒收，要求老師歸還手機，還說自己家里很忙。當時我內(nèi)心真的是比較生氣的，也不知道該如何處理。后來忍住了怒氣，把電腦抬出來，打開我們的班級qq空間，讓他們自己看，他們自己看到女兒深夜一點多還在空間發(fā)圖片，還看到上課期間她空間有更新。然后我再說叫他們到校的目的就是配合老師一起教育他們的孩子合理的使用手機，而不僅僅是把手機領(lǐng)回去。家長老師要共同努力，反復(fù)告誡孩子不要因為玩手機影響了自己的休息和學(xué)習，更不應(yīng)該上課玩手機影響本班的教學(xué)活動。經(jīng)過半個多小時的交流溝通，家長也對手機問題有了更深刻的了解，清楚手機已經(jīng)嚴重影響了他們孩子的休息和學(xué)習，并且增加了他們的經(jīng)濟負擔，說以后會在手機話費方面適當控制，也希望老師嚴格督促學(xué)生，如果她還在課堂上玩手機，家長就不會再讓她帶手機到學(xué)校了。
最后、各位科任老師要尺度一致、齊抓共管、形成合力。手機管理最忌諱的是有老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上玩手機也置之不理，如果班上有個這樣的老師，那么其他老師想要嚴格管理學(xué)生、讓學(xué)生不在課堂上玩手機就有很大的難度。所以班主任還得和各個科任老師多交流，說明本班的手機管理制度，這樣各個科任老師才能按同樣的尺度去嚴格管理，不會形成無意間相互拆臺的局面。
總之我覺得對于農(nóng)村高中生來說手機管理首先就是要學(xué)生理解并接受本班的手機管理制度，然后爭取家長的大力支持，再結(jié)合各位科任老師的力量。從而形成學(xué)生自己不想多玩手機、家長不愿多給學(xué)生付話費、各位科任老師嚴格管理的良好局面，才能盡量把手機對學(xué)生的負面影響減到最低。
學(xué)生自我管理心得體會篇二十一
自我組織是班級管理過程中最重要的環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生的自主活動的自我管理能力的重要步驟。1.民主組建班委班干部競聘上崗，輪流執(zhí)政，規(guī)定任期，盡量充分調(diào)動全班同學(xué)參與班級管理的積極性和主動性。2.自我組織活動讓學(xué)生自主設(shè)計和組織班隊活動能產(chǎn)生多方面的積極作用。它為每個學(xué)生提供參與的機會，它能展現(xiàn)出班級生活的斑斕色彩和獨特性。因此，每次的班隊活動，我都會提前將活動時間、主題范圍告訴學(xué)生，讓他們思考設(shè)計，他們可以自由組合，推舉組長。準備一段時間后，開展活動方案的評選活動，由自由組合組的組長向全班同學(xué)簡紹自己的活動方案。我組織學(xué)生評議，選出最佳方案、最佳小組，然后，這個組在組長的組織領(lǐng)導(dǎo)下，進一步細化和完善方案，分工負責，組織同學(xué)準備。準備成熟后在組長的主持下開展活動。活動結(jié)束后，讓學(xué)生對活動的主題、內(nèi)容形式、主持人等進行評議，促進下次活動再上一個新的臺階。
班級管理是一項整體的.育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。而且讓每一個學(xué)生在多種班級管理崗位得到鍛煉，提高管理能力，已經(jīng)成為新型班級管理的追求的目標。為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)鍛煉自己、提高自己的機會。我特別做了以下幾個方面的工作：(1)增設(shè)管理崗位，除了通常的班干管理崗位外，我根據(jù)學(xué)生的意見設(shè)立了更多的'管理崗位，如個人衛(wèi)生檢查、各科作業(yè)收發(fā)等等。(2)減少兼職，一人一崗。盡量避免一人多職。(3)一崗多人。有些難管理的崗位可讓多人負責。通過以上措施，讓班級的每一個成員都有管理的崗位，讓每個人都明確自己負責的崗位職責。單一的社會角色不利于學(xué)生的全面發(fā)展。因此，我實行角色變換制度，每一個崗位都要定期輪換，使學(xué)生在不同的管理崗位得到多方面的鍛煉，從而獲得多方面的管理體驗和管理能力。
自我監(jiān)控是班級管理過程中不可缺少的一個環(huán)節(jié)，通過這一環(huán)節(jié)，讓師生了解、掌握計劃執(zhí)行的情況，目標達成的程度，并以此調(diào)整、改進以后的工作。我經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對照學(xué)校制訂的規(guī)章制度、教師提出的要求、制訂的公約等，反省自己的言行，發(fā)現(xiàn)問題，找出差距。我把這種自我監(jiān)控貫穿到日常學(xué)習、工作的過程中，而且還根據(jù)同學(xué)們的意見制訂了一個自查表，每周星期五下午讓學(xué)生對照標準自我檢查。
沒有總結(jié)就沒有提高。為此，每個人結(jié)束原崗位工作時，都要在班會中作出工作總結(jié)，談?wù)劰ぷ黧w會。別的同學(xué)可以發(fā)表評議，我也會進行表態(tài)，肯定成績，指出不足，為下任同學(xué)提供借鑒。除此以外，在學(xué)期結(jié)束時，我還讓每個小組對任期內(nèi)的所有工作進行詳細的總結(jié)，寫成書面材料。全體同學(xué)參加考評，考評時要對照各組的工作計劃，評選“最優(yōu)秀的小組”和“最能干的領(lǐng)導(dǎo)人”。凡被評為“最優(yōu)秀的小組”和“最能干的領(lǐng)導(dǎo)人”的同學(xué)，可增加德育分10分，并給予適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵，“最能干領(lǐng)導(dǎo)人”還有機會競選優(yōu)秀學(xué)生干部呢?？傊?，在班級管理中放飛學(xué)生主體作用的翅膀，充分挖掘每個學(xué)生的創(chuàng)新潛能，促使學(xué)生間進行“心理位置互換”，從而減少了學(xué)生之間的矛盾，增進了同學(xué)間的理解，形成了和諧的同學(xué)關(guān)系;增強了班集體的凝聚力和學(xué)生在紀律、學(xué)習、生活和活動等方面的自覺性;培養(yǎng)了學(xué)生與現(xiàn)代化社會發(fā)展的相適應(yīng)的競爭意識、參與意識和協(xié)作創(chuàng)新精神;提高了學(xué)生自我教育、自我約束、自我服務(wù)和自我管理的能力，也就提高了班級管理的效益!
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/14756020.html】
