小學(xué)四年級(jí)讀書心得體會(huì)(通用16篇)

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小學(xué)四年級(jí)讀書心得體會(huì)(通用16篇)
時(shí)間:2023-11-24 20:08:13     小編:筆舞

心得體會(huì)是指通過親身經(jīng)歷和思考,對(duì)某種事物、經(jīng)歷或者感悟進(jìn)行總結(jié)和歸納的一種文字表達(dá)方式。它可以幫助我們更好地理解和把握自己的思考和感受,也可以為他人提供參考和啟示??偨Y(jié)是一個(gè)很好的方式,讓我們反思自己的行為和體驗(yàn),并從中獲得更深入的認(rèn)識(shí)和啟發(fā)。所以,寫一份心得體會(huì)是非常有必要的。- 寫心得體會(huì)時(shí)要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的精煉性。精選了一些有關(guān)心得體會(huì)的范文,希望能給大家提供一些思路和寫作的靈感。

小學(xué)四年級(jí)讀書心得體會(huì)篇一

每個(gè)人都有自己的童年。凡卡的童年是那么的悲慘,經(jīng)常受老板的折磨,可他還是堅(jiān)強(qiáng)的熬過去。他多么想和家人在一起,可他不行,因?yàn)榧依锾F了,養(yǎng)不起他,他爺爺只好讓他去城市里做鞋匠,可他寧愿回去和爺爺一起過苦日子,可他的爺爺聽不見。

在城市里他過的更苦,經(jīng)常被老板娘打,飯也沒好吃的,伙計(jì)們也總是看他好欺負(fù),老作弄他。他多么希望能夠早日回家,他等著他的爺爺把他接回去,甚至做夢(mèng)都?jí)粢姞敔敯阉踊厝?。雖然不知道結(jié)果如何,但我希望那是個(gè)美好的結(jié)果,我希望他能夠快樂幸福!

小學(xué)四年級(jí)讀書心得體會(huì)篇二

在我讀了《假如給我三天光明》的書后,我深深地被了海倫.凱勒?qǐng)?jiān)強(qiáng)不屈的精神感動(dòng)了。馬克吐溫曾經(jīng)說過:“19世紀(jì)有兩個(gè)奇人,一個(gè)是拿破侖,一個(gè)是海倫.凱勒?!?/p>

出身19個(gè)月就成了聽不見和看不見,連說話都困難的海倫.凱勒,當(dāng)她完全失去了活著的信心。就在這時(shí),她認(rèn)識(shí)了莎莉文老師,莎莉文老師來到她的生活中,使海倫.凱勒似乎感受到了生命是什么,發(fā)現(xiàn)生命,觀察生活。于是她克服種種困難,從哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院畢業(yè),為世界慈善事業(yè)做出杰出的貢獻(xiàn),用心寫字,讓世界震驚。

失明的海倫,能發(fā)現(xiàn)這么多東西,而健康的我,卻常常忽略生活的美。

假如我只有三天光明的時(shí)間,我會(huì)用我的眼睛做什么呢?我沒有失明過,不懂得黑暗的世界是什么樣的,于是,我閉上眼睛,在屋子里走。

當(dāng)我閉上眼睛的第一秒,我的心不知為何突然涼了下來。我感覺世界由明朗一下子變得漆黑,心里就沒了數(shù),顯得很不安穩(wěn)。當(dāng)我準(zhǔn)備向前邁一步時(shí),我卻發(fā)現(xiàn)平常滿不在乎的走路現(xiàn)在也變得如此困難,我發(fā)覺我不敢邁,我害怕,害怕自己會(huì)摔倒,害怕什么東西會(huì)碰到自己,傷害到自己。這還算好的,我還可以用耳朵聽,但凱勒呢?她既看不見,也聽不見。那她面臨多大困難,面臨多大危險(xiǎn),我們?cè)跄苤?,怎能了解,又怎能體會(huì)!

我們生在福中不知福,既能看到充滿陽(yáng)光的'世界,又能聽到各種美妙的聲音。我們還有什么遺憾呢?我們還有什么可抱怨的呢?我想:雖然凱勒看不見,聽不到,但在她心里也有她自己想象出的世界,那是凱勒的世界,它只屬于凱勒自己。我相信她的世界也會(huì)充滿陽(yáng)光、充滿笑聲。海倫的一生,是在黑暗中度過的,卻給人類帶來了光明的一生。她用行動(dòng)證明了人類戰(zhàn)勝命運(yùn)的勇氣,給世人留下了一段永不遺忘的凱歌!

讀書心得6年級(jí)2。

以讀書活動(dòng)為載體,創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍,是培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣,提高學(xué)生讀書效果的有效途徑。本學(xué)期,我班開展了豐富多彩的讀書活動(dòng):

1、每天讀書半小時(shí),每周摘抄、做讀書筆記;。

3、每周有兩位同學(xué)向大家推薦好書,不但讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)了解到更多的書,激發(fā)了讀書的愿望,更重要的是讓推薦的同學(xué)能把自己的讀書心得與大家交流,在提高口頭語(yǔ)言表達(dá)能力的同時(shí),展示了自己讀書的成果。

4、堅(jiān)持讀書評(píng)比活動(dòng)。對(duì)讀書摘抄、讀書批注、好書推薦等讀書作業(yè)及時(shí)總結(jié)評(píng)價(jià)、展示,評(píng)選周讀書大王、月讀書大王,激發(fā)了大家讀書的熱情。

5、堅(jiān)持出版閱讀周報(bào),把讀書中出現(xiàn)的優(yōu)秀讀書事例、評(píng)比的結(jié)果向大家公布。

6、師生同讀一本書。本學(xué)期我班同讀了《魯濱遜漂流記》《三國(guó)演義》《紅巖》《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》四本書,并進(jìn)行了讀書交流會(huì),這一活動(dòng)的舉行,深受大家的喜愛,同學(xué)們?cè)诮涣髦薪涣魇斋@,互相學(xué)習(xí)讀書方法,讀書熱情不斷的得到激發(fā),學(xué)生讀書的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成。

讀書心得6年級(jí)3。

讀完了《傾聽生命》這本書,我對(duì)其中的許多故事都有很深的感悟,讓我印象最深的是一個(gè)關(guān)于蜜蜂的故事。它講述了一只蜜蜂因?yàn)樵谝晃灰安驼叩呐赃咃w從而遭到了報(bào)復(fù),兩次被踩入了沙土之中。但是蜜蜂沒有自暴自棄,頑強(qiáng)地從沙土中鉆了出來,并以意想不到的毅力重新飛了起來。從這只蜜蜂的身上我看到了許多人都沒有的品質(zhì):頑強(qiáng),在生命接近死亡的頑強(qiáng)。對(duì)于這只蜜蜂來說死亡并不可怕,可怕的是失去生存下來的意志。哪怕只有一次機(jī)會(huì),它都不會(huì)放棄,永不放棄。在它第一次只飛了三英寸之后,它并沒有灰心,而是充滿希望地又飛了六英寸。信心被喚起,希望被實(shí)現(xiàn),第三次它終于成功地飛走了。這在人類看起來是不可能實(shí)現(xiàn)的成功,被一只小小的蜜蜂成功地演繹。蜜蜂的生命非常的短暫,只有幾個(gè)月的時(shí)間。

是什么樣的力量使它在短暫的生命中如此頑強(qiáng)?在人類的世界中,像這只蜜蜂一樣受到挫折的人也很多,但是并不是所有人都有像蜜蜂一樣頑強(qiáng)的精神。在困境中,有的人選擇了放棄,有的人選擇了逃避,甚至有的人就草草地結(jié)束了自己的生命。是什么是人類,世界的主宰失去勇氣、失去信心、失去自我?在生活中我們都會(huì)遇到各種各樣的困難與挫折,比如諾貝爾發(fā)明了炸藥,但并不是一帆風(fēng)順的,在發(fā)明的過程中炸死、炸傷了許多人,但并沒有動(dòng)搖他發(fā)明炸藥的決心,最終他成功了。在這本書里我也讀到了許多與困難、命運(yùn)作斗爭(zhēng)的故事。像成為船長(zhǎng)的小男孩哈雷特;最終成為名醫(yī)的霍華德·凱利醫(yī)生;完成《一生的志愿》的約翰·戈達(dá)德,都是一次又一次戰(zhàn)勝困難,甚至出生入死地去實(shí)現(xiàn)自我的目標(biāo)與價(jià)值。在這本書中我了解了生命的偉大,在于當(dāng)我們面對(duì)生活中的挫折時(shí)表現(xiàn)出來的勇敢、自信、善良和永不放棄的精神。而這些高貴的品質(zhì)將創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)生命的奇跡。

讀書心得6年級(jí)4。

開學(xué)初,我班就結(jié)合本班的具體的情況和學(xué)生的年齡特點(diǎn)制定了班級(jí)的讀書計(jì)劃,積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與到讀書的活動(dòng)中來。還動(dòng)員學(xué)生向班級(jí)捐獻(xiàn)自己平時(shí)的愛看的各種圖書,并能主動(dòng)地介紹給其他同學(xué)。開展讀書活動(dòng),是為了引領(lǐng)每一位學(xué)生在書的海洋里遨游,以書為友,努力增長(zhǎng)知識(shí)水平,同時(shí),也是為了讓學(xué)生從小養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。這學(xué)期來,從總體上來說取得了一定的成效,每個(gè)孩子從不同程度上感受到了讀書活動(dòng)給他們帶來的快樂,較好地落實(shí)了享受閱讀,和書成為朋友的活動(dòng)目的。為了更好地將這一活動(dòng)開展下去,讓孩子們更多地從課讀書活動(dòng)中受益,在實(shí)踐中不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)將本學(xué)期我班的讀書活動(dòng)做一簡(jiǎn)單小結(jié):

一、強(qiáng)化常規(guī)教育,養(yǎng)成良好讀書習(xí)慣。

1、根據(jù)學(xué)校創(chuàng)建書香校園活動(dòng)的要求,在班里建立小圖書室,專人管理,定時(shí)開放,在學(xué)習(xí)園地中開辟讀書心得交流專欄,定期開展交流活動(dòng),強(qiáng)化學(xué)生的閱讀興趣。

2、規(guī)范學(xué)生的讀書習(xí)慣。閱讀中注重教給學(xué)生良好的閱讀方法,讓學(xué)生在書上隨時(shí)記錄感想體會(huì),圈畫好詞佳句。

二、讀書活動(dòng)的時(shí)間得到了保證。

1、校內(nèi)每天20分鐘。每天午讀是班內(nèi)學(xué)生自由讀書時(shí)間。

2、結(jié)合閱讀課進(jìn)行讀書指導(dǎo)。

3、回家后學(xué)生自主閱讀30分鐘并做好讀書筆記。

三、較好得為學(xué)生提供了閱讀交流和展示的平臺(tái)。

1、生生共讀。課讀書活動(dòng)是一種獨(dú)立的學(xué)習(xí)形式,在學(xué)校,我鼓勵(lì)孩子們自由組合成讀書小組。每天利用課余時(shí)間最少半小時(shí)的閱讀,做好讀書筆記。

每人每周至少三次摘抄,并進(jìn)行讀書心得交流。

2、我大膽放手讓學(xué)生自己搞活動(dòng),他們自己策劃、編導(dǎo)故事情節(jié),發(fā)揮了自己的聰明才智,也鍛煉了自己的組織能力和實(shí)踐能力。活動(dòng)形式以閱讀教材為載體,寓教育性、知識(shí)性、娛樂性于一體,有一定的創(chuàng)新意識(shí)?;顒?dòng)主題都能體現(xiàn)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。

3、布置實(shí)踐性作業(yè),鍛煉實(shí)踐能力。創(chuàng)造條件引導(dǎo)學(xué)生接觸生活,接觸社會(huì),在社會(huì)大環(huán)境中得到鍛煉。我經(jīng)常布置一些實(shí)踐性的作業(yè),如成語(yǔ)接龍,讓學(xué)生和自己的爸爸媽媽等比成語(yǔ),看誰(shuí)是冠軍;如我是小詩(shī)人,讓學(xué)生通過自己實(shí)踐,親身體會(huì)詩(shī)歌中語(yǔ)言的準(zhǔn)確與精練,提高閱讀的興趣和理解力。如暢想秋天的樹葉,鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然,體驗(yàn)生活,自己查閱、收集有關(guān)樹葉的信息并認(rèn)真整理,培養(yǎng)他們的愛心和責(zé)任心,讓他們接觸大自然,提高收集信息和處理信息的能力。

教學(xué)生了解主要內(nèi)容,如何體會(huì)人物的思想感情,指導(dǎo)寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等體會(huì)人物的性格特點(diǎn),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)特見解。

四、人人參與讀書,創(chuàng)設(shè)書香班級(jí)?;顒?dòng)推向深入。

愛因斯坦有句至理名言:興趣是最好的老師。因此我們開展了豐富多彩的讀書主題活動(dòng),把讀書和活動(dòng)緊密結(jié)合起來,活動(dòng)的趣味性越強(qiáng),讀書就更富有吸引力。開展讀書心得交流、手抄報(bào)比賽、作文筆會(huì)等活動(dòng)。讀寫結(jié)合,以讀促寫是讀書活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容,讀和寫是相輔相成的互相促進(jìn)的兩個(gè)方面,在上輔導(dǎo)課的時(shí)候,我們還著重進(jìn)行了寫作方法和寫作技巧的指導(dǎo),每節(jié)輔導(dǎo)課結(jié)束后,我們都會(huì)布置學(xué)生完成一篇以上的作文。從上交的作文來看,學(xué)生的寫作水平都有不同程度的提高。的確,讀書的孩子越來越聰明,一份耕耘一份收獲,讀書活動(dòng)使我們這個(gè)原本充斥著各種叫喊的教室比以前明顯安靜了許多,書香和全班讀書的靜謐慢慢趕走了打鬧的喧囂。

自信來自鼓勵(lì),習(xí)慣決定人生。課堂小天地,人生大課堂。我以后還將計(jì)劃定期組織各種比賽,讓盡可能多的學(xué)生盡情得展示自己的語(yǔ)文才能。比如適時(shí)評(píng)選一批朗讀小能人、故事大王、古詩(shī)背誦狀元、小小文學(xué)家、辦報(bào)小編輯等,予以公布表?yè)P(yáng),滿足學(xué)生的榮譽(yù)感,激發(fā)其閱讀的積極性。

讀書心得6年級(jí)5。

看了《沒頭腦和不高興》這本有趣好笑的故事書后,我不禁笑了起來?,F(xiàn)在想起來,還忍不住想笑呢!

這本書介紹了兩個(gè)小朋友沒頭腦和不高興的故事。沒頭腦不是不聰明,只是做事總想打個(gè)折扣,而且很馬虎,常常丟三落四,因此總挨批評(píng)??伞皼]頭腦”并不在乎。他長(zhǎng)大后當(dāng)上了工程師,設(shè)計(jì)了一座三百層的摩天大樓做少年宮,里面有劇場(chǎng),有運(yùn)動(dòng)場(chǎng),有游藝園……總而言之,應(yīng)有盡有??删褪峭嗽O(shè)計(jì)電梯,要去二百二十五層樓去看場(chǎng)戲,得背上干糧,被子,上下一次要一個(gè)月。而“不高興”為什么叫“不高興”。其實(shí),他不是不會(huì)笑,而是固執(zhí)任性,總不愿與他人協(xié)調(diào)配合。有一次,他跟人搭檔演“武松打虎”,他扮演老虎,卻總不高興按照劇情的要求被武松打死,結(jié)果急壞了臺(tái)下看戲的小朋友。說簡(jiǎn)單點(diǎn),就是別人讓他上西,可他并不樂意,偏上東。你們看,這就是他們名字的由來。

讀完了這本書,我又很多的感悟想與大家分享。其實(shí),“沒頭腦”和“不高興”兩個(gè)人物給了我們很大的啟發(fā)?!皼]頭腦”告訴了我們做事要仔細(xì),無論什么事情,都來不得半點(diǎn)兒馬虎,否則必定會(huì)徒勞無功。也告訴了我們?cè)趯W(xué)習(xí)上,工作上更要仔細(xì),如果你建好了一座大廈,但卻忘了裝電梯,那前面的堅(jiān)持和汗水不就白費(fèi)了嗎?所以,在生活上,只要你細(xì)心,堅(jiān)持,努力,什么事情都會(huì)成功。而“不高興”告訴了我們要用微笑善待每一天,與別人也要團(tuán)結(jié)相處,要多聽取別人的意見和建議,多尊重身邊的每一個(gè)人,那和每一個(gè)人都會(huì)和睦相處的。如果你每天板著臉,自然就覺得身邊每一樣?xùn)|西都不好。那換一種想法,你每天都笑嘻嘻,樂呵呵的,那就會(huì)覺得大自然是如此美好,我們也應(yīng)該多發(fā)現(xiàn)大自然中許多的樂趣,自然就覺得每一天都過得充實(shí)、快樂。

這本書告訴了我們的的確很多,只要我們慢慢領(lǐng)悟,大自然中就會(huì)有我們意想不到的人與事,那必定每一天都過得開心、快樂!

小學(xué)四年級(jí)讀書心得體會(huì)篇三

本文對(duì)爸爸的描寫抓住了神情的變化,來寫他心理的變化與心愿。爸爸“微笑”是因?yàn)槁牭胶⒆雨P(guān)于白楊的爭(zhēng)論是那么天真幼稚;“嚴(yán)肅”是因?yàn)樗c孩子們談白楊特點(diǎn),盡管孩子們還不懂,而實(shí)際是在借物喻人,托物言志。

后面還有“又陷入深思”是由白楊樹想到了自己子女,想到孩子的未來。最后一次是“浮起一絲微笑”是想到孩子們也將扎根邊疆,害怕子女不適應(yīng)邊疆的環(huán)境感到擔(dān)心。

學(xué)完這篇課文,我覺得我們因該像白楊樹一樣,不管遇到風(fēng)沙還是雨雪。不管遇到干旱還是洪水,它總是那么直,那么堅(jiān)強(qiáng),不軟弱,也不動(dòng)搖。

小學(xué)四年級(jí)讀書心得體會(huì)篇四

這本《上下五千年》深深地吸引了我,其中印象最深的要數(shù)《烽火戲諸侯》了。

故事的內(nèi)容是這樣的:周宣王去世以后,兒子姬宮涅繼位,也就是周幽王。周幽王不理朝政,整天只知道吃喝玩樂,打發(fā)人四處找美女。有位名叫褒某的大臣勸諫幽王,周幽王不但不聽,反而把褒某下了監(jiān)獄。褒某被關(guān)了三年,褒某的家人為了救他出來,就在鄉(xiāng)下買了一個(gè)挺漂亮的姑娘,教會(huì)她唱歌跳舞,把她打扮起來,獻(xiàn)給了幽王,又為她取名“褒姒”。幽王得了褒姒,十分高興,便把褒某放了。褒姒進(jìn)宮后,沒有笑過一次。為了讓她笑,幽王出了個(gè)賞格,說誰(shuí)讓王妃笑一下,就賞他一千兩金子。虢石父替幽王想了個(gè)鬼主意。周幽王聽了,便帶著王妃上了驪山,把烽火點(diǎn)了起來。附近的諸侯見了,連忙帶兵馬趕了過來,結(jié)果撲了個(gè)空,王妃見了果真笑了。諸侯們敢怒而不敢言,只好回去了。后來,犬戎兵真的打過來了,幽王立刻把烽火燒了起來,可是諸侯們因?yàn)樯狭艘淮萎?dāng),誰(shuí)也不理會(huì)他們了。最后,周幽王被犬戎兵打得落花流水。

看了這個(gè)故事,我認(rèn)為周幽王是一位腐敗無能的君王,因?yàn)樨潙倜郎?,只為王妃一笑,而亂燒烽火,因而失去了諸侯們的信任,導(dǎo)致最后連自己的性命都不保。從這個(gè)故事,我聯(lián)想到了一個(gè)小故事《狼來了》,故事中的牧童也不就是因?yàn)槭ジ浇迕駛兊男湃?,才?huì)讓狼吃掉了所有的羊嗎?由此可見,贏得別人的信任是多么重要呀!這篇文章告訴著我一個(gè)道理,做人應(yīng)該守信,失去了別人的信任是很難挽回?fù)p失的。

小學(xué)四年級(jí)讀書心得體會(huì)篇五

我讀了《一片樹葉的奇跡》后對(duì)我感觸很大。

書中是這樣講述的:有一個(gè)生命垂危的病人在外面看見一棵樹,樹葉都一片片地掉下來。病人望著落葉,身體一天不如一天。她說:“當(dāng)樹葉落完,我也要死了。”

一位老畫家知道以后,想了一個(gè)辦法:用彩筆畫了一片樹葉掛在樹上。這片樹葉永遠(yuǎn)沒有落下來,這個(gè)病人居然活了下來。

我明白了:信念就像一個(gè)火炬,它能燃起生活的希望。我們的人生有時(shí)也面臨著“山重水復(fù)疑無路”的問題,但只要有“柳暗花明又一村”的信念,路總會(huì)在腳下延伸,直到成功的彼岸。

這個(gè)寒假里,我讀了不少書,有的讓我感動(dòng),有的讓我增長(zhǎng)見識(shí),而讓我感受最深的是高爾基的作品——《童年》,這是高爾基以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的“自傳體小說三部曲”中的第一部。

《童年》這本書主要寫阿廖沙的童年。他年幼時(shí)父母雙亡,冷酷無情的外祖父經(jīng)常毒打他,愛錢如命的兩個(gè)舅舅冷落他,表哥薩沙總是捉弄他,除了外祖母,幾乎沒有人關(guān)愛他。有一次,阿廖沙和他的表哥薩沙去院子里,把桌布染成了藍(lán)色。這件事被外祖父發(fā)現(xiàn)了,外祖父把阿廖沙狠狠地揍了一頓,阿廖沙被打暈了過去。這樣的暴打簡(jiǎn)直就如家常便飯,不幸隨時(shí)降臨在阿廖沙的身上……讀著讀著,我的眼睛濕潤(rùn)了,我們還在媽媽的懷里撒嬌呢,可憐的阿廖沙卻過上了如此悲慘的生活。

雖然阿廖沙生活在這樣的痛苦的家庭里,他卻沒有因此而怨恨生活,相反,在外祖母的關(guān)愛和保護(hù)下,他成長(zhǎng)為一個(gè)善良、樂觀的人。他沒有放棄自己,而是堅(jiān)持每天學(xué)習(xí),在知識(shí)的殿堂里遨游。他還跟著外祖父學(xué)了一些知識(shí),加上自己不斷的努力,長(zhǎng)大后終于成為了一位的作家。

阿廖沙的童年是痛苦的,是孤獨(dú)的。比起他,我們的童年可愉快得多。別說毒打,就是罵,爸爸媽媽也沒有罵過我們幾回。我們小時(shí)候能上幼兒園,每天在幼兒園里玩耍、交朋友,處處充滿歡聲笑語(yǔ)?;氐郊依铮邪职謰寢尩呐惆?,一家子吃著豐盛的晚餐,說說笑笑,幸福在我們心里開出花來。上小學(xué)后,有時(shí)候會(huì)因?yàn)椴徽J(rèn)真完成作業(yè)而受到爸爸媽媽的批評(píng),可爸爸媽媽也就是嚇唬嚇唬我們,輕輕地打一下,哪有阿廖沙的外祖父那么可怕?我們擁有這么美好的生活,可有些人卻不懂得珍惜,不好好努力,真不應(yīng)該呀。

讀完這本書,既我懂得了要珍惜現(xiàn)在美好、幸福的生活,好好學(xué)習(xí);也讓我懂得了面對(duì)坎坷與不幸,一定要樂觀積極,一定要選擇堅(jiān)強(qiáng)!

書是人類進(jìn)步的階梯書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品這句關(guān)于書的名言是高爾基和伊麗莎白說的。世界假如沒有書人類就會(huì)變得無知,接下來我就要把我的讀書心得寫在這張紙上。

今天我的讀的書是《冒險(xiǎn)小虎隊(duì)之解開死亡密碼》這本書講了3個(gè)人用他們的勇敢與智慧闖過了亡者設(shè)下的所有陷阱,找到人真正的寶藏。

我讀完這本書后覺得我們和他們有很大的不同。他們遇到越撲朔迷離的事情他們總想盡的可能把謎題揭開,而現(xiàn)實(shí)的我們遇到這種事情總會(huì)覺得太難而放棄,只有少數(shù)的人有這種勇氣。在故事中他們被人用_威脅,但是他們臨危不懼,用自己的智慧把敵人_,這一點(diǎn)令我相當(dāng)?shù)呐宸?/p>

當(dāng)他們快要找到真正的答案線索又突然中斷時(shí),他們不是放棄而是努力回想自己有什么細(xì)節(jié)遺漏了。換成是我們肯定是先向他們一樣,最后還是選擇放棄,因?yàn)槲覀儧]有他們那么堅(jiān)持不懈,沒有渴望揭開迷題的那顆心。

小學(xué)四年級(jí)讀書心得體會(huì)篇六

《最后一頭戰(zhàn)象》這本書含有深刻的意義:它不僅介紹了大象、棕熊、野豬的生活習(xí)性和聰慧,而且還在文中隱藏了寓意深刻的道理。

我們不能光看到動(dòng)物壞的一面,看待人跟動(dòng)物一樣,要看到別人的長(zhǎng)處,才促使人進(jìn)步,而不至于使你像滑滑梯似的退步,從而產(chǎn)生傲慢的心態(tài)。

作為高等動(dòng)物的人類似乎統(tǒng)治著低等動(dòng)物,捕捉動(dòng)物、喂養(yǎng)動(dòng)物、甚至宰殺動(dòng)物,用它們的血肉做成餐桌上的美味佳肴品嘗,用它們的皮毛做成人們喜愛的飾品享受,我反對(duì)這種扼殺生態(tài)平衡的霸道,地球也在警示人類對(duì)生態(tài)平衡的這種破壞,所以人們不能太貪婪,貪婪很可怕,貪婪是永無境止的,最終,貪婪會(huì)把那些無恥的人類送向罪惡的深淵。

《最后一頭戰(zhàn)象》這本書很值得看,很有意義。

小學(xué)四年級(jí)讀書心得體會(huì)篇七

真的,我讀完《布羅鎮(zhèn)的郵遞員》這本童話書,眼睛都濕了,我被文中的小男孩阿洛深深地打動(dòng)了。

我讀完后,眼中浮現(xiàn)出了一個(gè)小鎮(zhèn)子和一片幽暗的森林。我讀到“特沃他是你的仇人”嗎?這時(shí),我想阿洛一定會(huì)去幫助松鼠,讓特沃向松鼠道歉,可是,我想錯(cuò)了。我為什么只為自己想,而不問問對(duì)方原因呢?我不由得想起有一次我朋友不和我的同學(xué)玩了,就叫我也不和他玩,只為了讓他來道歉,但是他道了歉也不跟他玩,而他們只是為了一根跳繩,最后他們和好了。

最使我感動(dòng)的是,信的魅力,成為所有故事的核心。因?yàn)橄肴〉脤?duì)方的原諒,特沃先生不斷的給松鼠先生寫信道歉,終于在這本書結(jié)尾時(shí)獲得了松鼠的諒解,怕寂寞又患了健忘癥的獾,用自己寫信自己收信的辦法來爭(zhēng)取阿洛做他的聽眾,小鎮(zhèn)的人們用包裹互寄傳達(dá)他們對(duì)彼此的愛……就是在為大家送信的過程中,阿洛發(fā)現(xiàn)了許多秘密,也一步步解開了小鎮(zhèn)居民和森林的種種誤會(huì)。

一個(gè)地圖上看不見的小鎮(zhèn),一個(gè)平凡的男生阿洛,一份不起眼的工作卻因?yàn)樯屏迹驗(yàn)橛焉疲驗(yàn)樵敢鈳椭鷦e人的心,更因?yàn)橛赂液凸麛?,因?yàn)檎x和對(duì)美好未來的撞景,阿洛以他的方式,改變了小鎮(zhèn)和森林的面貌,改變了人們的偏見,而這個(gè)美好的童話,也因?yàn)檫@些細(xì)碎有趣的故事,會(huì)走進(jìn)更多孩子的心田。

這里不得不說郭老師是高明的,她只說故事,不現(xiàn)身說教,讓小讀者在情節(jié)的展開中去發(fā)現(xiàn)故事背后的東西,讓小讀者在人物的對(duì)話中領(lǐng)悟和感動(dòng)。在《布羅鎮(zhèn)的郵遞員》中,她用文學(xué)和故事來溫暖、鼓舞、啟迪孩子,激勵(lì)他們永葆積極向上的樂觀心態(tài)和進(jìn)取精神。

閱讀過程中,我可以感受到整個(gè)童話散發(fā)著令人喜悅的味道,聞到那種沁人心扉的花香,看似簡(jiǎn)單的故事,簡(jiǎn)單的對(duì)話,卻讓我在閱讀某個(gè)瞬間頻頻點(diǎn)頭,發(fā)現(xiàn)故事背后的能量。

小學(xué)四年級(jí)讀書心得體會(huì)篇八

書,像一盞燈,指引我們向前。沙士比亞說過:”書是人類的營(yíng)養(yǎng)品?!睕]有人不吃營(yíng)養(yǎng)品,也就是沒有人不讀書。

最早,我讀的是故事書,故事書把我?guī)У蕉嘧硕嗖实墓适虑楣?jié)里,有時(shí)候我會(huì)傷心,有時(shí)候我會(huì)開心,有時(shí)候我也會(huì)升起同情之心,書中的故事深深地將我吸引住了。

隨后,在媽媽的指導(dǎo)下,我又迷上了歷史書,《中華上下五千年》使我知道了五千年的歷史。從炎黃部落到現(xiàn)在繁榮的國(guó)家,從夏商周青銅時(shí)代到現(xiàn)在的興衰榮辱,一次次驚心動(dòng)魄的戰(zhàn)爭(zhēng),一個(gè)個(gè)震驚天下的發(fā)明,造就了我們民族的歷史。

讀了這些書后,我寫文章的水平提高了一些,有一次放暑假,老師讓我們寫作文,我寫了一篇《我的外公》,文中寫了我的外公很勤快,縣水文站的領(lǐng)導(dǎo)看中了他這一點(diǎn),特地將水表監(jiān)測(cè)儀安在了外公家門前,讓外公每天負(fù)責(zé)看水位的高低,并及時(shí)將水情報(bào)告給縣水文站,于是,外公不管亂風(fēng)下雨,都像一只勤勞的蜜蜂,天天及時(shí)看水位,及時(shí)將水情報(bào)告縣水文站。這篇文章被老師貼在了墻上,我的心里像是吃了蜜一樣甜,開心極了。

讀書讓我學(xué)會(huì)了積累,學(xué)會(huì)了寫作文。寫作文讓我知道了:作文一定要寫真情實(shí)感,還要多觀察身邊的一切事物,因?yàn)檫@樣才可以寫好作文。

讀書使我快樂,我還要多讀書、讀好書、愛讀書。

俗話說得好,一個(gè)家庭中沒有書籍,就等于一間房子里沒有窗戶.由此可見,書,在人類的生活中是多么重要呀!

我常常喜歡在廣闊的書海中遨游,有時(shí),讀著讀著,身心仿佛也慢慢地融入了書中?!皶拖褚粋€(gè)萬能神,可以充實(shí)人們的大腦,可以教會(huì)我們深刻的大道理,還可以凈化人們的思想。

讀書自有讀書樂,小時(shí)候,我還不認(rèn)識(shí)多少字,可是卻酷愛讀書,總是要媽媽買會(huì)配碟子的圖書,一個(gè)人悄悄地坐在房里邊看邊聽,從那時(shí)起,我便體會(huì)到讀書的樂趣,是啊,要不古人怎么說“書中自有黃金屋”呢!

書,是一盞明亮的燈,它無聲的照亮了我們?nèi)松牡缆?,讓我們懂得了人生中該如何抉?

書,是一座寶藏,它用無限珍貴的寶藏吸引了我們,讓我們?cè)谶@座山中不斷的摸索,追求.

書,還是我們的啟蒙老師,它讓我們初次嘗到了讀書的樂趣,并愿意一輩子以它為師.

啊!書,你是我們?nèi)祟愔覍?shí)的朋友,是你,讓我們的前途無限光明,是你,讓我們走向了成功的道路,是你,讓我們不斷攀登科學(xué)的頂峰!

書,是人類必不可少的精神支柱。在別人眼里,它卻是比精神支柱還要寶貴的東西。

著名文學(xué)家高爾基先生曾說過:“書是人類進(jìn)步的階梯,”可見,書對(duì)人類是多么重要!

在浩翰的書海中,我們一次次地吸取著書的精華,一次次地參加書的圣會(huì),這讓我們更加飛快成長(zhǎng)。

在這一年中,我們學(xué)校開展的書會(huì),越來越多,這讓我們能更加在書的沐浴中成長(zhǎng)。

像在今年,我們每個(gè)班每個(gè)星期都會(huì)開展一次:讀好書,記筆記的活動(dòng),每個(gè)人都有一本小本子來記載自我從樹林中挖掘地任何寶貝。我的小本子上,雖然有些筆記還沒摘抄完,但是我還是懂的了一些道理:一個(gè)人要有自信不然任何事也做不了。小本子雖然看起來小,可在我眼中它卻是自我的知識(shí)寶庫(kù)。在我需要幫忙時(shí)它會(huì)伸出援手;在我驕傲?xí)r它會(huì)給我勸說……總之,它是獨(dú)一無二的。

在書海中,道理是心羅棋布的:勤奮學(xué)習(xí)的道理;關(guān)愛老人的道理;孝敬父母的道理;愛護(hù)環(huán)境的道理……讓我們能好好做人的書很多,很多。我們也將在書的海洋中繼續(xù)前進(jìn),前進(jìn)!

最后,我把著名文學(xué)家莎士比亞先生的一句話贈(zèng)給大家:“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品!”

近日,我讀完了由法國(guó)文學(xué)家法布爾撰寫的著作——《昆蟲記》這本書,感觸很深。

這本書的作者通過仔細(xì)觀察,多次實(shí)驗(yàn),細(xì)致描寫了各種昆蟲的生活習(xí)性、繁殖和捕食的方式,向讀者展現(xiàn)了一個(gè)奇妙的昆蟲世界。作者寫得生動(dòng)有趣,讀者讀得興趣盎然。

作者通過仔細(xì)觀察進(jìn)行細(xì)致描寫。如:螳螂的大腿下面生長(zhǎng)著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的鋸齒后面,還生長(zhǎng)著一些大牙,一共有三個(gè)?!盀槭椎哪菞l松毛蟲一面探測(cè),一面稍稍地挖一下泥土,似乎在測(cè)定土的性質(zhì)”等,這些只有仔細(xì)觀察才能寫出來。光是仔細(xì)觀察還不夠,還要細(xì)致描寫,讀者才能看懂,又如“這小筒的外貌,有點(diǎn)像絲織品,白里略秀一點(diǎn)紅,小筒的上面疊著一層層鱗片,就跟屋頂上的瓦片似的”等,這些細(xì)致描寫,使整本書寫得更加生動(dòng)、具體,引人入勝。

作者寫出這些都是因?yàn)樗屑?xì)觀察,而我,則是一個(gè)不太會(huì)觀察生活的人,因此,老師叫我寫作文時(shí)候,我總想不到題材。不過有一次例外,一次去上課的路上,我發(fā)現(xiàn)了一隊(duì)螞蟻正在搬食物,經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn),螞蟻是先把食物切成小塊,然后頂在頭上,搬回窩里,然后原路回,再搬。這次我雖然仔細(xì)觀察了,但這是對(duì)我感興趣的事?,F(xiàn)在我明白了:不能只對(duì)我們感興趣的事仔細(xì)觀察,應(yīng)該對(duì)周圍的所有的事仔細(xì)觀察,才能做到無處不文章。瞧,小小的昆蟲也蘊(yùn)含著大學(xué)問呢!

書是知識(shí)的海洋,就像杜甫說的一樣,破千卷書行萬里路。每天放學(xué),熱愛讀書的我便早早訂好了讀書計(jì)劃。

我按照讀書計(jì)劃讀了湯素蘭的.《小巫婆真美麗》、《高爾基的童年》、《小天使海蒂》,王一梅的《大狼托克打電話》等一些書。

讓我最喜歡的是蜻蜓發(fā)夾的故事。從前有一個(gè)女孩叫璐璐,她過七歲生日的時(shí)候,外婆送給她一個(gè)蜻蜓發(fā)夾。璐璐可喜歡它了,連睡覺都要放在枕頭邊,可蜻蜓發(fā)夾卻不喜歡她,于是有一天,趁璐璐沒睡醒時(shí)悄悄飛走了。它飛過池塘,荷花叫住了它,讓蜻蜓發(fā)夾住在這,于是它答應(yīng)了。不一會(huì)兒,蜻蜓發(fā)夾掉下去,它的身體生銹,露珠般的眼睛不再晶瑩了,它傷心地哭了起來。螃蟹問她的家在哪,要帶它回去。她說她的家在一個(gè)叫璐璐的小姑娘頭上。螃蟹就把它放到了草原,忽然,璐璐發(fā)現(xiàn)了它,把它拾起來,蜻蜓發(fā)夾對(duì)她說:“我再也不離開你了?!睆拇艘院?,璐璐和蜻蜓發(fā)夾再也沒分開過。

我讀了這個(gè)故事知道了:我們一定要多讀書,讀好書,書就是知識(shí)的海洋,也是我們的百寶箱,只要我們打開百寶箱就能學(xué)到許多知識(shí)。

每個(gè)人都愛讀書,也有各自不同的讀書經(jīng)歷吧?下面請(qǐng)大家聽一聽我的讀書故事吧!

我愛讀書,準(zhǔn)確地說,我是一個(gè)十足的“書癡”。讀書確實(shí)好,它能豐富我們的知識(shí),開闊我們的視野,打發(fā)我們的空閑時(shí)間,是對(duì)我們百益而無一害的。莎士比亞說過:“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品”。是呀,讀書使人心明眼亮,所以書像爪子,緊緊的抓住我不放,因?yàn)樽x書,我還鬧出了不少笑話呢!

一次,媽媽正在做飯,美鹽了,就急忙叫我去買鹽,而我正捧著厚厚的《三國(guó)演義》讀的津津有味,聽見了媽媽的呼喊,我捧著書到廚房,問道:“母親大人,喚兒有何吩咐?”媽媽也學(xué)著我的口吻說:“去給我買二兩鹽!”“孩兒赴湯蹈火,在所不辭”。說罷我就拿著五元錢出門了。可我并沒有去買鹽,而是邊走邊看書,在花園走了一圈后回到了家中。“鹽呢?”媽媽大聲問我。我回過神兒來了,“什么鹽?”“我讓你去買的鹽呢?”“哦!忘了?!薄罢媸堑?,剛才還赴湯蹈火呢,真是個(gè)書蟲子!”媽媽抱怨道。

還有一次,媽媽叫我煮牛奶,兒我正在讀書,就將牛奶倒入鍋中,擰開電灶,回過頭看書去了。不知道過了多長(zhǎng)時(shí)間,我忽然聽到后面?zhèn)鱽怼八?、嘶、嘶”的聲音,“什么響?”我邊看書邊嘟囔,慢慢地,我聞到了一絲糊味,一拍腦袋想起了鍋中的牛奶,起身一看,那鍋牛奶已被燒的“面目全非”了。唉!都怪我讀書讀的太死,連牛奶也忘了看。

書就是有這樣的魅力,使我沉迷其中,它可真是我的良師益友呀!

小學(xué)四年級(jí)讀書心得體會(huì)篇九

四年級(jí)是孩子們開始接觸各種文學(xué)作品的重要階段,通過閱讀,他們逐漸進(jìn)入了一個(gè)個(gè)精彩的故事世界。在這個(gè)過程中,我從中體會(huì)到了讀書的樂趣,也收獲了不少的思考和感悟。

第二段:閱讀的樂趣。

四年級(jí)的我逐漸喜歡上了閱讀,每當(dāng)我打開一本書,仿佛就是走進(jìn)了另一個(gè)世界。在書中,我可以體驗(yàn)各種各樣的情感,感受到作者的用心與智慧。我被書中的主人公們的勇敢和堅(jiān)強(qiáng)所打動(dòng),被他們的智慧和機(jī)智所驚嘆。在讀書的過程中,我仿佛成為了書中的角色,與他們一同經(jīng)歷冒險(xiǎn),解開謎團(tuán)。我漸漸明白了閱讀是一種享受,是一種心靈上的愉悅。

第三段:思考與感悟。

在四年級(jí)的閱讀過程中,我不僅僅沉浸在故事情節(jié)中,也開始思考其中的道理。通過書中的故事,我能夠更好地理解世界,思考人生,了解各種價(jià)值觀。比如,當(dāng)我讀到《小王子》時(shí),我真切感受到了友愛和責(zé)任的重要性;《哈利·波特》系列讓我明白了堅(jiān)持和勇氣的力量。通過這些故事,我的思想境界得到了升華,而這些感悟?qū)⒊蔀槲乙簧械膶氋F財(cái)富。

第四段:?jiǎn)l(fā)與影響。

四年級(jí)閱讀的魅力在于它能夠改變我的思維方式和行為習(xí)慣。閱讀啟發(fā)了我的想象力和創(chuàng)造力,讓我從不同角度看待問題。我開始學(xué)會(huì)理解他人的內(nèi)心世界,培養(yǎng)共情力。閱讀讓我明白了知識(shí)的重要性,它不僅僅增加了我的見識(shí),還讓我能更好地理解他人的觀點(diǎn)。同時(shí),閱讀也影響了我的行為習(xí)慣,我變得更加善良、樂于助人,更加懂得尊重他人的不同。

第五段:結(jié)語(yǔ)。

通過四年級(jí)的閱讀,我收獲了很多,不僅僅是知識(shí),更是一種豐盈的心靈。閱讀的樂趣、思考與感悟、啟發(fā)與影響,這些都使我在成長(zhǎng)的道路上更加堅(jiān)定地走下去。我相信,在接下來的學(xué)習(xí)中,我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)閱讀的熱愛,通過閱讀開拓視野,豐富心靈。希望更多的同學(xué)能夠加入到閱讀的行列,一同享受閱讀帶給我們的樂趣和啟迪。閱讀,讓我們?cè)跁暮Q笾凶杂珊叫小?/p>

小學(xué)四年級(jí)讀書心得體會(huì)篇十

一直以來,曹操都是一個(gè)飽受爭(zhēng)議的人物,歷史對(duì)他褒貶不一。在《三國(guó)演義》中,為了突出劉備的仁義,曹操被刻畫成奸詐之人,但是他卓越的才能并不能被歷史抹殺。在多年的東征西戰(zhàn)中,曹操帶軍攻占了長(zhǎng)江以北的大片土地,連少數(shù)民族都甘愿臣服于他。能在亂世之中成就一番霸業(yè),曹操必定有著超人的能耐,有著很多讓人欣賞的優(yōu)點(diǎn)。

我仔細(xì)閱讀了《三國(guó)演義》,找出有關(guān)曹操的情節(jié),認(rèn)真分析曹操的為人,我最欣賞的是曹操以下兩個(gè)優(yōu)點(diǎn):

首先是他對(duì)人才得求賢若渴。為了選拔優(yōu)秀的人才,曹操堅(jiān)決破除了根據(jù)封建德行和門第高低選拔官吏的的標(biāo)準(zhǔn),推出了‘‘唯才是舉’’的用人方針。曹操反復(fù)強(qiáng)調(diào)‘‘唯才是舉’’的方針,并且一再?gòu)?qiáng)調(diào)選拔人才時(shí)千萬不要求全責(zé)備,只要有才能、有本事、即使身上有些缺點(diǎn)也無所謂。曹操這種重視人才的態(tài)度,令很多優(yōu)秀的有識(shí)之士來投奔他,當(dāng)時(shí)他麾筆下可謂是猛將如云,謀臣如雨。

除此以外,曹操對(duì)待人心胸非常寬廣,能夠不計(jì)前嫌。舉一個(gè)例子,陳琳原本是袁紹的部下,曾經(jīng)替袁紹起草檄文,辱罵了曹操的祖宗三代。袁紹兵敗后,陳琳順歸曹操。曹操非常愛惜陳琳的文才,不但沒有因?yàn)榇藭r(shí)怪罪他,反而十分重用他。

除了曹操善于招攬人才,我還很欣賞他面對(duì)挫折和失敗時(shí)豁達(dá)的胸襟和廣闊的的胸懷在赤壁之戰(zhàn)遭受戰(zhàn)敗時(shí),曹操并沒有陷入苦悶,停止不前,而是十分樂觀地說:‘‘今北方仍有我所據(jù)?!群蟮娜未笮Ρ憩F(xiàn)了他樂觀的態(tài)度。

成大事者,不拘小節(jié),曹操的所作所為充分地展現(xiàn)了他作為一個(gè)成大事者所應(yīng)有的氣概!

小學(xué)四年級(jí)讀書心得體會(huì)篇十一

隨著學(xué)業(yè)的逐漸增加,四年級(jí)的學(xué)生們也開始注重多元的學(xué)習(xí)方式,不再滿足于僅僅通過老師的講解和書本的閱讀來獲取知識(shí)。為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力和閱讀素養(yǎng),學(xué)校組織了一系列的讀書活動(dòng)。在這一學(xué)期里,我參加了幾次讀書活動(dòng),通過親身參與和感受,讓我受益匪淺。

首先,我參加了學(xué)校舉辦的讀書分享會(huì)。在分享會(huì)上,我和同學(xué)們互相交流自己所讀的書籍,分享自己的讀書體會(huì)和感受。這不僅讓我了解到了更多有趣的書籍和故事,還收獲了很多書中的智慧和哲理。通過聽取同學(xué)們分享的心得體會(huì),我也學(xué)會(huì)了更多閱讀的技巧和方法。例如,有的同學(xué)喜歡讀完一本書后畫一幅畫來表達(dá)自己對(duì)書中人物的形象的想象,有的同學(xué)則喜歡寫讀書筆記來總結(jié)書中的重要內(nèi)容。我也向他們學(xué)習(xí),通過運(yùn)用這些方法,我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀效果更好了。

其次,我參加了學(xué)校圖書館組織的讀書活動(dòng)。在圖書館里,各種各樣的書籍讓我眼花繚亂。我可以隨意地選擇自己喜歡的書,然后安靜地坐下來,投入到書中的世界中。圖書館還為我們提供了讀書角,讓我們可以隨時(shí)閱讀,盡情享受閱讀的樂趣。在這個(gè)角落里,我可以不受打擾地盡情閱讀,進(jìn)入書中的故事情節(jié)中,融入到書中人物的世界中。讀書活動(dòng)也給了我一個(gè)良好的讀書氛圍,讓我更加熱愛閱讀。

再次,我參加了學(xué)校組織的讀書競(jìng)賽。這次競(jìng)賽分為個(gè)人賽和團(tuán)隊(duì)賽兩個(gè)項(xiàng)目。在個(gè)人賽中,我需要在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)閱讀一本書,并回答一些相關(guān)的問題。通過這次比賽,我不僅檢驗(yàn)了自己的閱讀能力,還對(duì)書中的內(nèi)容有了更深入的了解。在團(tuán)隊(duì)賽中,我與隊(duì)友們共同研究一本書籍,進(jìn)行小組討論和合作完成任務(wù)。通過這次合作,我不僅學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的觀點(diǎn),還學(xué)會(huì)了與人合作的重要性。讀書競(jìng)賽讓我不斷錘煉自己的閱讀能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,提高了我的綜合素質(zhì)。

最后,我參加了學(xué)校舉辦的讀書推廣活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中,學(xué)校請(qǐng)來了知名作家和讀書愛好者,給我們帶來了精彩的演講和分享。他們向我們介紹了許多優(yōu)秀的書籍和作家,讓我們了解到更多世界文學(xué)的魅力。在這些活動(dòng)中,我不僅開拓了眼界,還激發(fā)了我對(duì)閱讀的興趣。我看到他們熱愛閱讀的樣子,感受到他們樂在其中的快樂。這讓我深深地明白到,閱讀是一種享受,是一種沉浸在書中的快樂。

通過這一學(xué)期的讀書活動(dòng),我深深感受到了閱讀的重要性和樂趣。通過讀書,我了解到了更多知識(shí),開拓了眼界,提高了自己的綜合素質(zhì)。讀書活動(dòng)讓我遠(yuǎn)離了電子產(chǎn)品和游戲,讓我更加專注于閱讀,也讓我變得更加有自信和獨(dú)立。未來的學(xué)習(xí)生涯中,我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持閱讀,不斷提高自己的閱讀能力和閱讀水平。讀書,給了我打開知識(shí)的大門,讓我擁有了更廣闊的天地。我相信,通過閱讀,我一定會(huì)在人生的道路上走得更遠(yuǎn)。

小學(xué)四年級(jí)讀書心得體會(huì)篇十二

讀書和畫畫是我們成長(zhǎng)的必修課程。在四年級(jí)這一年,我有機(jī)會(huì)閱讀了許多優(yōu)秀的書籍,并在繪畫中揮灑自己的想象力和創(chuàng)造力。今天我想和大家分享我在讀書和畫畫中所獲得的心得和體會(huì)。

在四年級(jí),我逐漸愛上了閱讀,它帶給我的樂趣不僅是單純得從文字中獲取知識(shí),而是融入作者所傳遞的情感和體驗(yàn)之中。這個(gè)年齡階段的我,清晰地感受到了書中的人物性格與自我性格之間的差別,更開始認(rèn)識(shí)到周遭世界的迥異與多樣性,并對(duì)未來工作與生活做出了初步的規(guī)劃和思考。

我個(gè)人特別喜歡畫畫,看到白紙上慢慢呈現(xiàn)出自己所想象的東西簡(jiǎn)直太棒了!在四年級(jí)這一年,我開始從自己的內(nèi)心深處滲透心中的感覺和理念,通過畫畫的方式傳達(dá)。這也使得我變得更為勇敢和自信,因?yàn)橛辛水嫯?,我可以表達(dá)自己的個(gè)性和風(fēng)格。

第四段:讀書和畫畫的相互關(guān)系。

通過讀書和畫畫,我深入理解了對(duì)方的藝術(shù)形式。在讀書的時(shí)候,我通過感性的體驗(yàn)和理性的思考,發(fā)現(xiàn)了更多的繪畫資源和知識(shí)儲(chǔ)備。當(dāng)我在畫畫時(shí),很多時(shí)候會(huì)引入書中的題材和情節(jié),加以創(chuàng)作,并發(fā)現(xiàn)有時(shí)候創(chuàng)意和靈感也來源于大量的閱讀。

第五段:結(jié)尾。

四年級(jí)這一年,我深深的感受到讀書和畫畫帶給我的樂趣和收獲,在接下來的成長(zhǎng)過程中,我愿盡全力繼續(xù)探索,體驗(yàn)的到藝術(shù)的美麗和深刻。同時(shí),我也期望給同時(shí)期的小朋友提供影響、啟迪和激勵(lì),讓大家在快樂中成長(zhǎng),探索美好。

小學(xué)四年級(jí)讀書心得體會(huì)篇十三

四年級(jí)是一個(gè)很特別的年齡,這個(gè)時(shí)候的我開始懂得了讀書與畫畫的美好之處。讀書讓我的視野更加開闊,在繪畫中我得到了一種獨(dú)特的表達(dá)方式。雖然我還有很多需要學(xué)習(xí)的地方,但我已然感受到了讀書畫畫帶來的快樂和收獲。

第一段,讀書。

“書籍是人類智慧的結(jié)晶?!蔽蚁矚g閱讀各種各樣的書,因?yàn)樗鼈兛梢宰屛耀@得知識(shí),廣度我的見識(shí)。我喜歡看神話傳說類的書,其中有許多有趣的故事,如《大禹治水》和《盤古開天》。在閱讀這些神話故事的時(shí)候,我可以想象出許多美麗的場(chǎng)景。我還喜歡看科幻小說,關(guān)于太空旅行和未來發(fā)展的故事吸引著我。通過閱讀,我對(duì)外部世界的了解更加深入。

第二段,畫畫。

我的父親是一名畫家,他對(duì)我的藝術(shù)啟蒙非常重要。他教會(huì)了我如何用畫筆表達(dá)自己的想法和情感,如何選擇顏色和線條。每當(dāng)我畫完一幅畫,我都會(huì)感到非常開心。我發(fā)現(xiàn)我表達(dá)自己的方式并不僅僅是通過語(yǔ)言,畫畫同樣可以表達(dá)的非常豐富。我還喜歡嘗試不同媒介的繪畫,如水彩和油畫,我會(huì)用這些不同的材料來透視自己的看法和思考。在我的創(chuàng)作中,我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)我自己的思考能力和想象力因?yàn)槔L畫而得到了極大的提高。

第三段,讀書與畫畫的結(jié)合。

我發(fā)現(xiàn)我不僅可以通過閱讀和繪畫獲得更多的知識(shí)和技能,它們也可以互相促進(jìn)。當(dāng)我畫畫的時(shí)候,我經(jīng)常會(huì)觸碰到一些主題和概念,這些主題和概念都來自我在書中所讀到的故事和想法。同時(shí),當(dāng)我讀書的時(shí)候,我也會(huì)想象出一些畫面和場(chǎng)景,這些都為我的繪畫提供了靈感和方向??偟膩碚f,讀書和繪畫是很好的互相協(xié)作的方式,它們可以互相激發(fā)想象和創(chuàng)造力。而這些想象和創(chuàng)造力則反過來對(duì)我的閱讀和繪畫提升了很大的幫助。

第四段,閱讀和繪畫的重要性。

從我閱讀和繪畫的經(jīng)歷中,我認(rèn)為閱讀和繪畫是一個(gè)人非常重要的學(xué)習(xí)方式。在閱讀中,我們可以獲得不同的知識(shí)和想法,我們可以了解不同的事物和文化;在繪畫中,我們可以通過畫畫表達(dá)自己的情感和思考。這兩種方式可以互相促進(jìn),讓我們變得更加有創(chuàng)造力和想像力。此外,通過閱讀和繪畫,我們可以獲得很好的習(xí)慣,如閱讀和思考,以及練習(xí)和耐心。因此,我認(rèn)為閱讀和繪畫是每個(gè)孩子必須要學(xué)習(xí)和掌握的生活技能。

第五段,我的未來。

我深深地理解閱讀和繪畫的價(jià)值,我承諾將繼續(xù)用這兩種方式從生活中獲得啟示和靈感。我要不停地寫作和繪畫,做到持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和探索。自己不斷創(chuàng)作和思考的同時(shí),我也想分享我的作品給是在和我一樣熱愛閱讀和繪畫的朋友們。我相信我將在未來的歲月里變得越來越好,因?yàn)槲矣虚喿x和繪畫的美好陪伴。

小學(xué)四年級(jí)讀書心得體會(huì)篇十四

有一個(gè)女孩名叫:多蘿西。這是一個(gè)平凡的小女孩,但卻有著不平凡的經(jīng)歷,不平凡的經(jīng)歷中有一件件不平凡的事情,這些不平凡的事情中還暗藏著不平凡的危險(xiǎn)??墒侵魅斯嗵}西心中卻只珍藏著一個(gè)平凡信念:我要回家。

人這一生都走在回家的路上。人們?cè)绯砍鲩T耕地,晚上就會(huì)回家;出門到外省工作,每年也會(huì)回家;或者出門更遠(yuǎn),到外國(guó)留學(xué)、經(jīng)商,最終也要回家。我從醫(yī)院“哇哇”落地那一刻,就在不停的回家,幾乎每天都要回家,即使在學(xué)校住校,但我卻很想回家。所以,人生最好的歸宿就是自己的家,無論別的地方多么繁華、多么美麗,但終究不是自己的家。就像“多蘿西”一樣,她雖然來到一個(gè)非常美麗的國(guó)家,甚至比她的家堪薩斯好一百倍,她依然不稀罕,因?yàn)檫@不是她的家!

多蘿西為了回家這個(gè)信念,一直在努力。在生活中,我想很多人都不能理解多蘿西這個(gè)信念,因?yàn)樗麄儧]有像多蘿西一樣找不到回家的路,可能只有像魯濱遜那樣,在航海冒險(xiǎn)中被海水圍困到小島上的人才能理解,回家就是最美好的事。魯濱遜雖然他在海島上豐衣足食,還有“星期五”陪伴他,但他每天只有一個(gè)心思,那就是回家。無論島上有多么豐富的資源,空氣多么清新,但是那里沒有他的親人,沒有他的家。

多蘿西為什么能堅(jiān)持這個(gè)信念呢?她是靠什么來支撐這個(gè)信念呢?那就是她親愛的家人和她祖祖輩輩生活的地方——堪薩斯大草原。正因?yàn)槎嗵}西有這樣不屈的信念,所以,她最終回到了她夢(mèng)寐以求的堪薩斯大草原。

小學(xué)四年級(jí)讀書心得體會(huì)篇十五

《名人傳》是由《貝多芬傳》、《米開朗琪羅傳》、以及《托爾斯泰傳》三篇名人傳記組成的一本書。

羅曼·羅蘭說:“打開窗子吧!讓自由的空氣重新進(jìn)來!讓我們呼吸英雄的氣息?!辈恢獮楹?,我覺得這句話蘊(yùn)涵者很深刻的哲理或許這就是作者寫這本書的目的吧。對(duì)于當(dāng)時(shí)的年代來說,這部作品無不是一本很好的精神食糧。

在我未讀這部作品之前,我一直以為貝多芬是一個(gè)很幸運(yùn)的人,沒想到他是這么的不幸。是啊,他的一生是坎坷的,整個(gè)人生中最不幸的事都給他遇上了,想想看作為一個(gè)音樂家,耳朵失聰了,這是多么悲慘的一件事呀!而且這種對(duì)音樂家而言十分致命的疾病給他帶來的痛苦,是非常人所能想象的,然而所有的磨難都使他變的更加堅(jiān)強(qiáng):他痛苦,卻不肯屈服于命運(yùn);他貧窮,卻既不趨炎附勢(shì),亦不迎合潮流,始終保持獨(dú)立的人格;他孤獨(dú),卻能以熱誠(chéng)的赤子之心愛人類;他從未享受歡樂,卻創(chuàng)造奉獻(xiàn)給全世界。然而他卻聽不到人們對(duì)他的贊譽(yù),他也聽不到自己創(chuàng)作的一些優(yōu)秀的作品。

貝多芬的勇敢、努力、堅(jiān)持并沒有白費(fèi),因?yàn)樗K于成功了,他戰(zhàn)勝了很多我們難以想象和難以忍受的一些痛苦、疾病,還有一點(diǎn)就是作為一名音樂家,舞臺(tái)上的演奏者沒有臺(tái)下聽眾的支持、肯定和青睞,這無疑是一種痛苦的壓力,帶給心靈沉重的挫折感。然而他還是戰(zhàn)勝了它們;他的努力使全世界的人都為之歡呼雀躍;他的實(shí)力得到證明,所以最后他攀登上了生命的顛峰。

羅曼·羅蘭也曾說過:“生活是嚴(yán)酷的。對(duì)那些不安于平庸的人說來,生活就是一場(chǎng)無休止的搏斗,而且往往是無榮譽(yù)無幸福而言的,在孤獨(dú)中默默進(jìn)行的一場(chǎng)可悲的搏斗?!弊髡邔懙?這三位名人,他們都是很平庸的人,可他們卻比常人遇到更多難以想象的磨難和障礙。不過他們都是從重重困難中勇敢站起來的人,也是從種種困難中造煉出來的偉人、名人,而且還是不屈服于命運(yùn)對(duì)他們的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。他們?nèi)齻€(gè)都是作者認(rèn)定的英雄人物,因?yàn)樗麄兌季哂型瑯拥挠⑿燮犯瘢阂皇怯邪僬鄄粨系倪M(jìn)取精神;二是永遠(yuǎn)保持人格的尊嚴(yán),恪守個(gè)性的獨(dú)立,既不屈從于強(qiáng)權(quán),也不盲目地隨大流;三是具有關(guān)懷人、愛護(hù)人的博愛精神,甘心為人類的福址奉獻(xiàn)自身。

今天,我向大家推薦一本書,它叫《愛哭的女生也堅(jiān)強(qiáng)》,這本書可以讓愛哭的人變得堅(jiān)強(qiáng)。

提起男生女生誰(shuí)更堅(jiān)強(qiáng),大家都會(huì)毫不猶豫地說男生更堅(jiān)強(qiáng)。女生很愛哭,其實(shí)女生也應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng),不要輕易掉眼淚。這本書的主要內(nèi)容是:四年三班的班花思悅很愛哭,大家都叫她“玻璃女生”,在好朋友小櫻桃和黃蓉的幫助下,思悅堅(jiān)強(qiáng)了一些,可是她卻突然患上了白血病。思悅并沒像大家想像的那樣大哭大鬧,而是很平靜地去面對(duì),居然還想在化療前剃光頭!不久,思悅的病好了,大家都在心里默認(rèn):思悅是堅(jiān)強(qiáng)的!”

我非常喜歡小櫻桃,黃蓉,思悅這三個(gè)好朋友。小櫻桃不僅學(xué)習(xí)好,還樂于助人,愛思考,是班長(zhǎng);黃蓉雖然大大咧咧,卻很勇敢,很堅(jiān)強(qiáng),學(xué)習(xí)也很好,是學(xué)習(xí)委員;思悅漂亮,善良,是班里的班花和文藝委員,她們?nèi)齻€(gè)都很愛幫助朋友。

當(dāng)我讀完這本書是,心里有一種說不出的感受。它也讓我明白了:不管是男生還是女生,都應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)問題,盡量不要讓自己哭,哭只會(huì)給人留下軟弱的印象,不能解決任何問題!

小學(xué)四年級(jí)讀書心得體會(huì)篇十六

第一段:引言(150字)。

四年級(jí)是小學(xué)生活中一個(gè)重要的學(xué)習(xí)階段,也是閱讀技能得以提升的時(shí)期。在這一年級(jí),我讀了許多精彩的書籍,并從中獲得了很多收獲。在這篇文章中,我將和大家分享我讀書的心得與體會(huì)。

第二段:學(xué)習(xí)情況(250字)。

在四年級(jí),我開始有了獨(dú)立閱讀的能力。我選擇了一些適合自己閱讀水平的書,有的是故事書,有的是百科全書。每當(dāng)我讀完一本書,我都會(huì)記錄下我的感受和心得。我喜歡閱讀有趣的故事書,這讓我沉浸在一個(gè)神奇的世界中,想象力得到了鍛煉。我喜歡閱讀百科全書,這讓我獲得了許多知識(shí),拓寬了我的視野。通過閱讀,我不僅提高了自己的閱讀理解能力,還學(xué)會(huì)了如何從書中獲取信息和思考問題。

第三段:書中的人物角色(300字)。

在我讀過的書中,有許多令人難忘的人物角色。比如,在《神奇校車系列》中,我認(rèn)識(shí)了糊涂老師、膽小鬼亞瑟等一群有趣的人物。他們每次乘坐神奇校車都會(huì)遇到各種意想不到的冒險(xiǎn),讓我大開眼界。還有,《哈利·波特系列》中的哈利、赫敏和羅恩,他們用友誼和勇氣戰(zhàn)勝了惡勢(shì)力,成為了我心目中的英雄。這些人物角色教會(huì)了我勇敢面對(duì)困難和追求夢(mèng)想的重要性。他們的故事讓我明白,每個(gè)人都可以成為自己心目中的英雄。

第四段:讀書的樂趣(350字)。

讀書給我?guī)砹撕芏鄻啡?。在無法出門的雨天,我可以找一本喜歡的書,蜷縮在窗邊靜靜地讀。書中的故事和人物把我吸引得如癡如醉,讓我暫時(shí)忘卻一切煩惱。讀書還能讓我的想象力得到充分發(fā)揮,我仿佛能親眼目睹故事中的場(chǎng)景和人物。有時(shí),我會(huì)想象自己成為故事中的主人公,和他們一同冒險(xiǎn)、探索未知。這些樂趣讓我對(duì)閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣,并堅(jiān)持不懈地讀下去。

第五段:閱讀的成果(150字)。

通過四年級(jí)的閱讀,我的語(yǔ)言表達(dá)能力明顯提高了。我學(xué)會(huì)了運(yùn)用豐富的形容詞、動(dòng)詞和副詞來描繪情節(jié)和人物。不僅如此,我的閱讀理解也更加迅速和準(zhǔn)確。我能快速抓住文章的主旨,理解作者的用意和觀點(diǎn)。最重要的是,閱讀讓我增長(zhǎng)了見識(shí),開拓了眼界。我獲得了很多知識(shí),對(duì)很多領(lǐng)域有了初步的了解。并且,閱讀也培養(yǎng)了我的思維能力和創(chuàng)造力,讓我成為一個(gè)更有想象力和思考力的人。

結(jié)尾(100字)。

閱讀是一段美妙的旅程,我在四年級(jí)踏上了這個(gè)旅程。通過閱讀,我遇到了許多好書,結(jié)識(shí)了許多有趣的人物。讀書不僅帶給我樂趣,還提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力和閱讀理解能力。我相信,在未來的學(xué)習(xí)和生活中,讀書將繼續(xù)陪伴著我,為我?guī)砀嗟氖斋@和成長(zhǎng)。

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