小學(xué)教師網(wǎng)課經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文(14篇)

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小學(xué)教師網(wǎng)課經(jīng)驗交流會發(fā)言稿范文(14篇)
時間:2023-11-24 20:00:04     小編:雁落霞

舞蹈是一種通過身體動作和節(jié)奏來表現(xiàn)故事情節(jié)和情感的藝術(shù)形式??偨Y(jié)應(yīng)該具備客觀、準(zhǔn)確、簡潔、有深度的特點(diǎn)。以下是一些經(jīng)驗豐富的人士總結(jié)的成功經(jīng)驗,希望對大家有所啟示。

小學(xué)教師網(wǎng)課經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

大家好!

我是來自楚才學(xué)校六年級數(shù)學(xué)教師,今天很榮幸地能在這里學(xué)習(xí)各位老師教學(xué)經(jīng)驗,我教學(xué)經(jīng)驗談不上,只說一說在工作中的一點(diǎn)感受,也就是數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的策略,希望能與大家共勉。

小學(xué)六年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要組成部分,總復(fù)習(xí)不同于單元復(fù)習(xí),對學(xué)生來說,知識容量多,跨度大,時間長,所學(xué)的知識遺忘率高,對老師來說則感到時間緊,內(nèi)容多知識綜合性強(qiáng),難以在短時間內(nèi)取得明顯的復(fù)習(xí)效果,因此這個過程的優(yōu)化對學(xué)生來說尤為重要,在這個學(xué)習(xí)過程中要引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識進(jìn)行系統(tǒng)的歸納與總結(jié),彌補(bǔ)學(xué)習(xí)過程中的缺漏,使數(shù)學(xué)知識條理化,系統(tǒng)化,從而掌握各部分知識的重點(diǎn)和關(guān)健,使學(xué)生學(xué)以致用,根據(jù)自己教學(xué)實踐,我認(rèn)為可以從以下幾個方面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量和郊果。

六年級學(xué)生到了總復(fù)習(xí)時,很多學(xué)生會發(fā)現(xiàn)思想混亂,厭學(xué)情緒,出現(xiàn)這種情況原因很多,如學(xué)生心理和生理的變化,使得他們思想上有了變化,集中不了精力學(xué)習(xí),還有的認(rèn)為總復(fù)習(xí)的內(nèi)容都是以前學(xué)過的知識,不必再聽,也有學(xué)生認(rèn)為自己學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,怎么學(xué)也趕不上別人,所以得過且過,無心學(xué)習(xí)針對這些情況,我們老師必須要做好學(xué)生的思想工作,明確學(xué)習(xí)目的,培養(yǎng)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生在寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中樂意學(xué),引導(dǎo)學(xué)生主動參與到討論,動手操作,實驗,大膽嘗試等活動,無論學(xué)生做得是否正確,都予以肯定,表彰他們學(xué)習(xí)的主動性,從而讓學(xué)生自然地達(dá)到主動學(xué)習(xí)的目的。

復(fù)習(xí)前,教師認(rèn)真鉆研教學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)說明,讓學(xué)生明確畢業(yè)考試的方向,內(nèi)容和題型,明確復(fù)習(xí)內(nèi)容,指導(dǎo)學(xué)生合理分配復(fù)習(xí)時間,根據(jù)學(xué)生的實際情況,確定復(fù)習(xí)進(jìn)度,讓學(xué)生心中有譜,克服盲目性,我教學(xué)時,首先用一半以上的時間指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)課本的內(nèi)容,重在復(fù)習(xí)教材中的重點(diǎn)難點(diǎn),考點(diǎn)和疑點(diǎn),方法是教師指導(dǎo)與學(xué)生自主復(fù)習(xí)相結(jié)合,學(xué)生在復(fù)習(xí)中查漏補(bǔ)缺,教師注重解疑和檢查,然后再用四分之一的時間進(jìn)行階段復(fù)習(xí),比如數(shù)的復(fù)習(xí),幾何知識的復(fù)習(xí)等,結(jié)合不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容,確定不同的重點(diǎn)難點(diǎn),分類整理梳理,強(qiáng)化復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性,選擇有利于知識的系統(tǒng)化和其內(nèi)在聯(lián)系的把握,做到梳理、訓(xùn)練拓展有序發(fā)展,提高復(fù)習(xí)效果,最后用四分之一時間進(jìn)行綜合復(fù)習(xí)各種題型等等全面開展訓(xùn)練。

老師要準(zhǔn)備好每一堂課,不管是復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識還是復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)及要點(diǎn),也不管是專題訓(xùn)練還是試卷講評,老師對所授內(nèi)容認(rèn)其分析,精心準(zhǔn)備,把握教材內(nèi)容,提煉歸納教材的知識要點(diǎn)和訓(xùn)練重點(diǎn),把握知識的廣度和深度,重視對教材的使用,一般的復(fù)習(xí)課我采用以下一些教學(xué)課型:

(1)回憶式復(fù)習(xí)。

課前,布置給學(xué)生具體的復(fù)習(xí)要求,一是復(fù)習(xí)回憶基礎(chǔ)知識進(jìn)行歸納整理。二是記錄與此相關(guān)的問題和提問,如在復(fù)習(xí)《倍數(shù)與周數(shù)》時,教材只呈現(xiàn)“關(guān)于倍數(shù)和周數(shù),我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容,請你整理一下?”由于課前已布置學(xué)生回憶《倍數(shù)與周數(shù)》相關(guān)的基礎(chǔ)知識,學(xué)生結(jié)合自己喜歡的方式進(jìn)行歸類整理,教學(xué)過程中,教師抽查部分學(xué)生對知識的整理情況,同時讓學(xué)生口述重點(diǎn)、難點(diǎn),教師予以指導(dǎo)補(bǔ)充。接下來就要要求學(xué)生對這部分知識在小學(xué)階段是怎樣運(yùn)用的,以前在學(xué)習(xí)的過程中遇到什么問題?如分?jǐn)?shù)的約分通分等都需運(yùn)用《倍數(shù)與周數(shù)》的知識。

(2)“幫扶式”復(fù)習(xí)課。

教學(xué)活動中,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師則起到引導(dǎo)的作用,是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、合作者,在老師的引導(dǎo)下梳理知識和鞏固練習(xí),即以歸納整理帶練習(xí),即先整理再練習(xí)。我邊整理知識邊練習(xí),也可練習(xí)為主,整理為輔,就是先練習(xí),在練習(xí)冊中整理知識。

(3)“融通式”復(fù)習(xí)課。

這一類復(fù)習(xí)課學(xué)習(xí)素材都是從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識背景出發(fā),聯(lián)系生活學(xué)數(shù)學(xué),把生活經(jīng)驗數(shù)學(xué)化,數(shù)學(xué)問題生活化,體現(xiàn)數(shù)學(xué)源于生活,寓于生活,用于生活的思想。圍繞一個主題,以問題解決為中心。貫穿全課,模式是創(chuàng)設(shè)問題情景—探索解決問題方法—再現(xiàn)和整理所學(xué)知識—提高發(fā)展。創(chuàng)新如在復(fù)習(xí)圓柱體的相關(guān)知識時,可以先出示,要挖一個直徑為10米深5米的蓄水池,然后讓學(xué)生自己根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問題,并提取一些有關(guān)系的問題加以分析、解決,如(1)這個水池占地多少平方米?(圓面積知識)(2)要挖這樣一個水池,需要挖多少立方米的土?(我往這個水池注滿水,水的體積是多少方)(圓柱的體積與容積知識)(3)如果要在這個水池的四周及池底抺水泥,抺水泥的面積是多少平方米?(圓柱表面積知識)等,這樣的情況,既可以起到梳理知識,又可以把所學(xué)的知識與解決實際問題聯(lián)系起來。

我認(rèn)為精心編排練習(xí)題是實施教學(xué)論斷和反饋的好方法,每天布置適量的習(xí)題作業(yè),從作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問題,引導(dǎo)學(xué)生集體討論,并利用課余時間針對問題個別糾正。使復(fù)習(xí)行之有效。因此,編排練習(xí)注重以下幾點(diǎn),一是對學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練,融合知識的復(fù)習(xí)于技能訓(xùn)練中,強(qiáng)化學(xué)生的內(nèi)功,向練習(xí)要質(zhì)量。二是加強(qiáng)一題多解的訓(xùn)練,尋找多種解題途徑,擇其精要解題方法,逐步提高創(chuàng)新能力。三是對??家族e題多講多練,提高學(xué)生的鑒別和分析能力,加深知識的理解,提高學(xué)生的答題正確性。

總之,小學(xué)六年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)是一個艱辛的過程,學(xué)生通過系統(tǒng)的整理復(fù)習(xí),綜合復(fù)習(xí),查漏補(bǔ)缺后,他們的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)會得到提高,想念會有好的收效。

謝謝大家。

小學(xué)教師網(wǎng)課經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

大家好!

在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下,在各位老師的幫助下,本屆初四中考物理取得一定的成績,現(xiàn)將初四物理教學(xué)工作總結(jié)如下:

我校這一屆九年級畢業(yè)生有200多名,4個教學(xué)班,接手時,各班發(fā)展均衡,基礎(chǔ)較為扎實,尖子學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,學(xué)風(fēng)好。

及時糾正學(xué)生在作業(yè)、課堂教學(xué)中的出現(xiàn)的問題,如:不交作業(yè)、上課注意力不集中、破壞課堂紀(jì)律等現(xiàn)象,努力創(chuàng)造良好的課堂教學(xué)環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如學(xué)期初一開始,通過檢查作業(yè)發(fā)現(xiàn)一個較好的學(xué)生沒有做星期天的作業(yè),浪費(fèi)了寶貴的時間,通過批評教育,他認(rèn)識到自己的錯誤,努力學(xué)習(xí),在以后的學(xué)習(xí)過程中再沒有發(fā)生類似問題,順利考入實驗班。

對于成績中下游的同學(xué),要指導(dǎo)他們掌握好基礎(chǔ)知識,要鼓勵,多提問,使其樹立信心,逐漸掌握學(xué)習(xí)方法;學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生,態(tài)度積極、提醒他們在平時練習(xí)中體會解題方法和技巧,避免步驟、格式不規(guī)范,審題不仔細(xì)等缺點(diǎn),指導(dǎo)他們多做一些課外習(xí)題,拓寬視野,培養(yǎng)解題能力。

課堂設(shè)置難度不同的題目,作業(yè)進(jìn)行分層次布置。通過課堂反饋、課后作業(yè)了解學(xué)生掌握情況,對學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行進(jìn)行及時糾正。

在第一輪復(fù)習(xí)中,狠抓基礎(chǔ)知識,基本技能,基本方法的訓(xùn)練,在復(fù)習(xí)過程中以課本為根本,進(jìn)行逐章梳理、歸納、總結(jié)所學(xué)知識:概念、規(guī)律、公式、實驗進(jìn)而使知識系統(tǒng)化,條理化。

二輪復(fù)習(xí)后在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,注意知識的聯(lián)系和綜合,通過“板塊式專題復(fù)習(xí)”、“題型式專題復(fù)習(xí)”,從整體上把握考試的重點(diǎn),并把一輪復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題,有意識的加強(qiáng)練習(xí),直到學(xué)生們糾正錯誤。

在自主招生的備考過程中,根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求加大課堂密度和難度,自己通過上網(wǎng)查找,精選了各地去年物理中考的壓軸題進(jìn)行專項訓(xùn)練,在訓(xùn)練過程中注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力,和發(fā)散思維,能做到舉一反三,突破中考的重難點(diǎn)。

對于第二榜考試,依據(jù)青島市中考物理說明和學(xué)生的畢業(yè)升學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)進(jìn)行復(fù)習(xí)??记斑M(jìn)行中考模擬訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生答題技巧,使學(xué)生熟悉青島市中考物理試卷結(jié)構(gòu),題型,答題方法,合理安排考試時間,做到心中有數(shù)。

重視考前點(diǎn)撥,提醒學(xué)生注意每一個細(xì)節(jié),減少非智力因素失分。

在第二榜考試中,大多數(shù)同學(xué)取得較為理想的成績。

在中考實驗測試中,劉麗老師、丁玉亮老師給予很多幫助,大部分學(xué)生都能在測試中取得滿分。丁玉亮老師還將中考最新信息及時告訴我,對學(xué)生進(jìn)行最后指導(dǎo),避免走彎路。在工作中,我還得到校領(lǐng)導(dǎo)和初四全體老師的幫助,在這樣一個集體中工作,我也感到非常幸運(yùn)。

由于自己的水平有限,工作還有很多不到位的地方,有不當(dāng)之處,懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正。

謝謝大家!

小學(xué)教師網(wǎng)課經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位同仁:

大家下午好!

今天的這個發(fā)言感覺壓力很大。作為一位年輕教師,作為一位才畢業(yè)一年的新手,我深知沒資格在這里班門弄斧,所以我就談?wù)勎业囊恍﹤€成長經(jīng)歷吧。

“愛心澆灌希望,教育成就輝煌”,帶著這樣的座右銘我踏入了東華之門,并在自己的教學(xué)當(dāng)中時刻以這個來提醒自己。從去年一年的教學(xué)過程來看,我的一些經(jīng)歷主要如下:

由于受傳統(tǒng)教育那種師道尊嚴(yán)的影響,學(xué)生對老師總會或多或少存有畏懼心理,師生之間有著一道無形的鴻溝。老師也總是在學(xué)生面前裝,不會輕易的將自己全部暴露。而我,作為一個沒有任何教學(xué)經(jīng)驗的老師就傻傻的在學(xué)生面前濕了一次眼框,可恰恰就是這一次的真情坦白讓學(xué)生們心里產(chǎn)生了一種力量,一種維護(hù)我的力量,那是在第一次化學(xué)周測出成績后,我發(fā)現(xiàn)332班的成績相對而言差一點(diǎn),第二天,我結(jié)合自己小時候的家庭情況給他們講了我的求學(xué)經(jīng)歷是如何的坎坷與不平,講著自己的眼眶忍不住濕了,這時我發(fā)現(xiàn)下面的學(xué)生個個表情沉重,可也就是在這一番講話之后我發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象:班上的大部分學(xué)生開始鄙視那些不刻苦學(xué)習(xí)化學(xué)的人,并主動積極的將班級存在的問題告訴我,還給我提了很多關(guān)于抓后進(jìn)生的方法,這些方法是學(xué)生深入學(xué)生的實際情況而想到的、是在老教師那里學(xué)不到的、更加有效的策略,從那以后整個班化學(xué)課基本上讓人省心。

優(yōu)生在班上有個不可忽略的作用,往往優(yōu)生在班上有一定的號召力和感染力,所以對于優(yōu)生我的做法是拉攏他們,讓他們?nèi)ヌ栒僬麄€班的學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)也許是我自己剛從大學(xué)畢業(yè)的緣故,自己都還像個學(xué)生,所以在學(xué)生面前沒有什么架子,很是喜歡和學(xué)生打交道,特別是優(yōu)生,放假了總是會在qq上和他們聊聊,不管是學(xué)習(xí)上的還是生活上的更加有趣的是我經(jīng)常晚修后會和學(xué)生一起去吃宵夜,如果考試考得好就由我做東,若沒有考好他們會主動做東正是這樣,他們在心里真正的把我當(dāng)作了朋友,也許是出于給朋友的面子,或是出于仗義他們對學(xué)習(xí)化學(xué)很感興趣,這無疑為整個班級的化學(xué)學(xué)習(xí)做出了不可忽略的貢獻(xiàn)。

因為本人自己讀初中的時候也是后進(jìn)生,所以對這個頗有感觸?!叭绻麑W(xué)生是一朵含苞待放的花蕾,教師的職責(zé)就是讓他們在生活這片溫暖的陽光里絢麗綻放”。作為一名教師,對學(xué)生的愛必須是普遍而廣泛的,不應(yīng)該以社會原因、家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛,應(yīng)該一視同仁。對于后進(jìn)生,我從來就沒有放棄他們,任其破罐子破甩,而是給予特別的關(guān)愛。只有這樣,孩子們才會敞開心扉認(rèn)同你,快樂地融合到集體當(dāng)中去,充分地扮演主人公的角色,才能創(chuàng)造一個融洽的、溫暖的、團(tuán)結(jié)的集體。我認(rèn)為,學(xué)生的要求不是很高,只要教師肯于主動的了解學(xué)生的心理,適當(dāng)?shù)哪贸鲆稽c(diǎn)時間去接近學(xué)生,在師生關(guān)系方面,一定會做到事半功倍。在課下,我經(jīng)常和學(xué)生們以朋友相稱,與他們共站在同一條線上,共同來渡過難關(guān),享受榮譽(yù)。傾聽學(xué)生的心聲,讓他們感到教師是一個熱情和藹的人,一個平易近人的人,一個可以信賴的人。教師,有一千個學(xué)生,就有一千種愛。面對性格迥異的學(xué)生,即使愛如潮水,教師也要化作細(xì)雨精心澆灌。其次師愛還必須要有耐心,這是由教育的長期性與反復(fù)性決定的。學(xué)生知識的積累、能力的培養(yǎng)、品德的形成,都不是一朝一夕,一蹴而就,而是要通過反復(fù)的訓(xùn)練與實踐才能成功。后進(jìn)生的進(jìn)步猶如蝸牛行走緩慢之極,往往是今天變好了,明天又差了,反反復(fù)復(fù),難以鞏固。教師絕不能有“恨鐵不成鋼”的思想,需要堅持正面教育,用循循善誘的方法,經(jīng)常性地作耐心細(xì)致的思想轉(zhuǎn)換工作,最大限度地調(diào)動他們的積極性。后進(jìn)生尤其渴望能夠得到別人的贊賞和承認(rèn),當(dāng)他們受到老師和同學(xué)的稱贊時,會獲得精神上的愉快,從而促進(jìn)自信心的建立。教師要善于使用“放大鏡”尋找后進(jìn)生身上的每一個哪怕是十分微小的閃光點(diǎn)。當(dāng)他們有了點(diǎn)滴進(jìn)步,就及時予以肯定表揚(yáng),讓其產(chǎn)生“成功感”,培養(yǎng)自信心。記得35班有一位叫袁浩明的學(xué)生,身體長得結(jié)實,但學(xué)習(xí)成績較差,整體成績班級不是怎么樂觀,不愛完成作業(yè)。對于這樣的學(xué)生,我給了他特別的關(guān)注,用心地尋找和捕捉他身上的閃光點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)他喜歡做化學(xué)實驗,于是就選他當(dāng)化學(xué)課代表,以作課代表來樹立他對自己的信心。他擔(dān)任課代表后勁頭特別大,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),每天及時到辦公室來拿實驗器材,及時來問我化學(xué)作業(yè)等,也正是這樣,他的化學(xué)成績一直都處于班上中上游。

作為一名剛從大學(xué)走出來不久的我,由于經(jīng)驗頗淺,許多地方還存在不足,懇請各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁們批評指正。同時,也希望在未來的日子里,能有機(jī)會在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下,取得更好的成績。謝謝大家。

小學(xué)教師網(wǎng)課經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們:

下午好!

作為一個教師,在教學(xué)上,不僅僅是把某一個知識讓學(xué)生學(xué)會,而更重要的是教學(xué)生會學(xué),會學(xué)才能學(xué)會,在學(xué)習(xí)上,我對學(xué)生要求是做到“三會”,即會聽、會學(xué)、會做。

會聽:即學(xué)會傾聽,要細(xì)心傾聽老師的講解,耐心傾聽同學(xué)的發(fā)言,課堂上要做到全神貫注,集中精力,只有這樣,才能正確掌握每節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。

會學(xué):即學(xué)會學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,包括仔細(xì)觀察,認(rèn)真做事,善于總結(jié),獨(dú)立思考,獲取信息,提出問題,不懂就問,合作學(xué)習(xí),自我評價等,要求學(xué)生學(xué)會經(jīng)常提醒自己,要向書本學(xué)習(xí),向老師學(xué)習(xí),向同學(xué)學(xué)習(xí),從生活中學(xué)習(xí)。

會做:即會做作業(yè),而會做作業(yè),我們不能簡單的理解為學(xué)生式題會算,解決問題會解答,所有題目會做,其實,作業(yè)質(zhì)量是不可忽視,怎樣讓學(xué)生會做作業(yè)?本人從兩方面著手:

2、要求學(xué)生作業(yè)本要整潔,為什么有些學(xué)生作業(yè)正確率不高,作業(yè)面上涂涂改改,原因是教師引導(dǎo)不夠,教師要正確引導(dǎo)嚴(yán)格要求。也就是學(xué)生做數(shù)學(xué)題時,要準(zhǔn)備草稿紙,先認(rèn)真思考再在草稿紙上計算,解答,然后仔細(xì)檢查,認(rèn)為正確,最后寫在作業(yè)本上,這樣做,一次兩次是件簡單的事,誰都能做到,關(guān)鍵是每次做題時養(yǎng)成習(xí)慣,學(xué)生會做作業(yè)前,我經(jīng)常打比方為他們提醒,作業(yè)本“折皺、卷角”,就像人的頭發(fā),不梳理、亂蓬蓬的,作業(yè)面亂涂亂畫,就像人的臉部很臟不洗,別人看了肯定笑你不正常,一份好的作業(yè),讓人看了是一種享受,一分差的作業(yè),讓人看了感到難受,通過這些比方,使學(xué)生真正領(lǐng)悟到作業(yè)質(zhì)量的重要性,從而有效地促進(jìn)了學(xué)生作業(yè)質(zhì)量的提高。

要想提高班級學(xué)生整體學(xué)習(xí)成績,不是取決于優(yōu)等生和中等生,而是取決于學(xué)困生學(xué)習(xí)成績的提高,就像國外木桶理論那樣,一個沿口不齊的木桶,要想盛滿水,不是取決于最長的那塊板,而是要補(bǔ)齊最短的那塊木板。因此,如何如提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績尤為重要,這就要本著“不同的學(xué)生,得到不同發(fā)展”的教學(xué)理念。對于不同的學(xué)生,教師要有不同的學(xué)習(xí)要求,達(dá)到不同的學(xué)習(xí)目標(biāo),當(dāng)然,不同的發(fā)展,不是單指學(xué)生的學(xué)習(xí),還有學(xué)生個性特長的發(fā)展,不能輕易放棄一個學(xué)困生,學(xué)困生的背后缺乏愛和信心,也就是缺乏學(xué)習(xí)的動力,作為教師,愛好學(xué)生并不難,愛有問題的學(xué)生那才是真愛,本人對于這些學(xué)生,從點(diǎn)滴入手,首先接近他們,走進(jìn)他們的生活,與其談心,使他們感覺到老師對他們有親切感,感覺到自己身上有一股愛的暖流,形成了“老師越喜歡我,我越喜歡這位老師的課”的良性循環(huán),學(xué)習(xí)勁頭油然而生。同時,在課堂上,多關(guān)注、多提問他們,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),及時給予表揚(yáng)和鼓勵,此外,還培養(yǎng)他們獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣,教育他們要誠實,不抄襲別人的作業(yè),明白“學(xué)習(xí)是自己的事,別人無法代替”的道理,對于學(xué)困生僅靠課堂40分鐘是不夠的,每天我都要抽出大量的時間進(jìn)行了個別輔導(dǎo),另外,還組織了學(xué)生一幫一活動,讓優(yōu)等生做他們的小老師,隨時給他們講解,慢慢的,他們的學(xué)習(xí)成績都有了明顯進(jìn)步。

做好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)工作,本人認(rèn)為從以下3方面抓起:

1、將數(shù)學(xué)知識復(fù)習(xí)滲透到每一節(jié)課。教師在每節(jié)數(shù)學(xué)課中,要及時引導(dǎo)學(xué)生梳理已學(xué)的數(shù)學(xué)知識。如:在教學(xué)“比的基本性質(zhì)”時,首先讓學(xué)生回憶我們已經(jīng)學(xué)過哪些基本性質(zhì),(即“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”,“商不變的性質(zhì)”),在此基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)“比的基本性質(zhì)”,這樣,既使學(xué)生學(xué)得輕松,又復(fù)習(xí)了舊知,使學(xué)生在頭腦中形成了一條知識鏈,不易忘記。

2、重視系統(tǒng)的復(fù)習(xí)??疾飚厴I(yè)班學(xué)生數(shù)學(xué)知識掌握如何,不同于普通班,不是單獨(dú)考察六年級所學(xué)新知,而是考察整個小學(xué)階段所學(xué)的知識??梢姡到y(tǒng)復(fù)習(xí)尤為重要。本人認(rèn)為系統(tǒng)復(fù)習(xí)可以分為先分類復(fù)習(xí),再綜合性復(fù)習(xí)兩大步。分類復(fù)習(xí),就是將小學(xué)六年級所學(xué)的知識進(jìn)行歸納整理,對每個年級所學(xué)的`知識進(jìn)行分類,一一復(fù)習(xí),綜合復(fù)習(xí),就是將六年級所學(xué)的知識進(jìn)行綜合練習(xí)與運(yùn)用過程中,發(fā)現(xiàn)問題,教師要及時輔導(dǎo),以彌補(bǔ)缺差。

3、出好一份模擬試卷。學(xué)生做一份模擬試卷,就相當(dāng)于戰(zhàn)士戰(zhàn)前的模擬演練,一份好的模擬試卷,能全面檢測學(xué)生對所學(xué)知識的掌握如何,在一份試卷中,一道題若有70℅的學(xué)生不會做,視為廢題。一份試卷,若有30℅的題目不會做,視為廢卷,因此,出好一份畢業(yè)班數(shù)學(xué)模擬試卷,教師必須對整個小學(xué)數(shù)學(xué)知識了如指掌,只有這樣,才能使試卷內(nèi)容覆蓋面廣,才能接近畢業(yè)班考試內(nèi)容,使學(xué)生在畢業(yè)考試中,胸有成竹,答題得心應(yīng)手。

小學(xué)教師網(wǎng)課經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們:

下午好!

作為一名教師,選擇了教書育人就要做好人民公仆,讓人民滿意。這要求我們在不斷提高自身素質(zhì)、提高服務(wù)水平的同時,模范踐行榮辱觀,自覺樹立良好形象,一切活動服務(wù)于發(fā)展大局,做一名業(yè)務(wù)精湛,作風(fēng)過硬,讓人民滿意的好公仆。“學(xué)高為師,身正為范”,良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求,這就要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),熱愛教育事業(yè),甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實際工作中,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、不圖名利,在崗位上發(fā)出光和熱。

強(qiáng)效能是新時期、新形勢下對教育工作的基本要求,也是教育現(xiàn)代化重要特征。做到這一點(diǎn),要更新育人觀念,提升教學(xué)質(zhì)量,強(qiáng)化責(zé)任意識、質(zhì)量意識,在嚴(yán)格執(zhí)行法律和政策的同時,以身示范,培養(yǎng)自己良好的師德,在師德中體現(xiàn)自我價值,努力做好本職工作。

通過理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)、積極進(jìn)取、增強(qiáng)做好本職工作的事業(yè)心、責(zé)任感。轉(zhuǎn)變作風(fēng)是思想解放、觀念更新的具體落實。改進(jìn)工作作風(fēng)根本問題是要端正思想認(rèn)識,強(qiáng)化服務(wù)意識,不斷增強(qiáng)發(fā)展意識,創(chuàng)新意識,競爭意識,自立自強(qiáng)、敢想敢干、敢為人先的意識。我們應(yīng)當(dāng)更新觀念,根據(jù)新形勢、新任務(wù)的要求,充分發(fā)揮主觀能動性、創(chuàng)新工作方法,樹立正確的人生觀、價值觀,樹立遠(yuǎn)大的思想抱負(fù),以充滿生機(jī)的與時代進(jìn)步共呼吸的理想,自覺抵制落后、自私、狹隘、享樂等腐朽思想對自身的侵襲,保持旺盛的前進(jìn)力量,不畏艱險、努力攀登。

學(xué)習(xí)的目的在于運(yùn)用,運(yùn)用是更重要的學(xué)習(xí)。衡量理論學(xué)習(xí)有沒有取得實際成效,既要看到思想認(rèn)識上是不是有新的提高,更重要的是工作作風(fēng)、紀(jì)律作風(fēng)是不是在轉(zhuǎn)變,通過實踐,查找與新形勢、新任務(wù)不適應(yīng)的陳舊觀念、條條框框,查找工作中的差距和不足。我們應(yīng)當(dāng)牢固樹立“重在行動,貴在落實”的理念,要將學(xué)習(xí)與行動結(jié)合起來,在本職崗位上自覺為民盡責(zé),更好地實現(xiàn)自己的人生價值。

小學(xué)教師網(wǎng)課經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同事:

大家好!

今天能有機(jī)會與在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁學(xué)習(xí)交流,非常榮幸,領(lǐng)導(dǎo)安排我作教學(xué)教研方面的經(jīng)驗介紹,其實我也沒有什么成功的經(jīng)驗可談,在教學(xué)教研方面我還在學(xué)習(xí)期間,很多在座的比我搞得好得多、豐富的多。所以內(nèi)心非?;炭郑瑢懥它c(diǎn)文字,很粗糙,談不上經(jīng)驗,請領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評指正:

從事物理教學(xué)幾年,發(fā)現(xiàn)有好多同學(xué)不會學(xué)物理,怕學(xué)物理。他們老是感覺到物理難,我也常常感覺力不從心,覺得累。我常想,面對這樣的情況,怎樣盡可能的教好物理呢?下面我就物理學(xué)科談?wù)勛约旱捏w會。

物理課對于初二年級的學(xué)生而言是一門新學(xué)科,學(xué)生剛拿到教材后有一種新奇感,但這種新奇感是短暫的,如不及時深化,“熱”會馬上消失。所以第一節(jié)的教學(xué)十分重要,我們要認(rèn)真設(shè)計教案,上好第一節(jié)課。比如通過演示“停止沸騰的水,澆上冷水后又重新沸騰”、“倒置漏斗中的乒乓球不會掉下來”、“被紙片封閉在倒轉(zhuǎn)的玻璃杯中的水不會流出來”等實驗,引起學(xué)生的疑問,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)物理的熱情。

新教材圖文并茂、生動活潑、編排形式新穎;內(nèi)容順序重新安排切合學(xué)生實際;課題的引入與生活聯(lián)系緊密,處處設(shè)疑,對學(xué)生有很大吸引力。很容易激發(fā)學(xué)生的興趣。只要教師能充分利用新教材的資源優(yōu)勢,發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用,就能比較容易達(dá)到既提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,又激發(fā)學(xué)生生活奧秘欲望的目的。物理有很多的基本概念、規(guī)律、定律、定理,每一個都很重要,我們是在做題的過程中慢慢掌握并加以應(yīng)用的??克烙浻脖?,學(xué)習(xí)好的同學(xué)可以,但大多數(shù)同學(xué)就不行。針對這一情況,我就利用學(xué)科的特點(diǎn),解題時盡可能多的畫圖來講解,并不時穿插一些俗語。這樣既活躍了課堂氣氛,又有助于學(xué)生對題意、規(guī)律、定理的理解。在此基礎(chǔ)上,我也要求學(xué)生學(xué)會畫圖。經(jīng)過幾年的探索,學(xué)生對此反響很好,稱此大大提高了解題的正確率,也有利于基本概念、規(guī)律、定律、定理的掌握。

首先,我們要相信每一個學(xué)生都有自己的天賦、才能、興趣;相信每一個學(xué)生都能成長為有用的人。對因?qū)W習(xí)差而抬不起頭的學(xué)生,教師要給予同情,給予熱情而誠懇的幫助。使整個課堂教學(xué)活動好、中、差各個層次的學(xué)生都能勤奮努力,積極開展思維活動,教師能夠圍繞教學(xué)內(nèi)容運(yùn)用多種方式調(diào)動學(xué)生的情緒,學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容津津津有味,課堂充滿和諧、活躍的氣氛。

其次,在課堂上創(chuàng)設(shè)一種尊重學(xué)生的觀點(diǎn),形成鼓勵學(xué)生提問、陳述的課堂氛圍;高度評價和鼓勵學(xué)生的積極參與,建立師生之間的相互合作關(guān)系,從而達(dá)到學(xué)生積極參與課堂討論的目的。

最后,我們要重新定位自己的角色,熱愛自己的學(xué)生,尊重學(xué)生的個性,建立良好的師生關(guān)系,這樣學(xué)生才能“親其師,信其道”。

物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,新教材強(qiáng)調(diào)“要學(xué)好物理,就要認(rèn)真做實驗,敢于動手,勤于動手”,結(jié)合中學(xué)生好動的身心特點(diǎn),多給學(xué)生動手的機(jī)會,讓學(xué)生在實際操作中感受學(xué)習(xí)物理的樂趣。新教材上的演示實驗、探究實驗、課外小實驗較原教材多很多,做好這些實驗,順利地得出規(guī)律,啟發(fā)學(xué)生解決一些實際問題,既能清楚地引如概念,又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

做任何事情都要有預(yù)期目標(biāo)和要達(dá)到的目的,否則會迷失前進(jìn)的方向,學(xué)習(xí)知識亦如此。青少年時期的初二學(xué)生有著廣泛的好奇心,但好奇心再多、再強(qiáng)也無法取代學(xué)習(xí)目標(biāo)。基本概念和基本規(guī)律的學(xué)習(xí)是重要的,也是困難的。因為每一個物理概念的建立,每一條物理規(guī)律的認(rèn)知,都需要由知道上升為理解,才能達(dá)到應(yīng)用物理概念和物理規(guī)律解答問題的目的,這在學(xué)習(xí)過程中是非一日能完成的。同學(xué)們在學(xué)習(xí)每一個物理概念、物理規(guī)律時,要使自己由“機(jī)械記憶”轉(zhuǎn)為“意義記憶”,最終上升為“邏輯記憶”。俗話說得好:概念通了,一通百通。就是說:知識的學(xué)習(xí)中,概念的學(xué)習(xí)是最重要的,因此,同學(xué)們在物理知識學(xué)習(xí)過程中,一定要重視各章節(jié)中物理概念的學(xué)習(xí),要特別注重理解每一個物理概念,每一條物理規(guī)律。

在初中物理課的學(xué)習(xí)過程中,良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的自我培養(yǎng)是十分重要的,近期作用是可以使學(xué)生處于主動學(xué)習(xí)狀態(tài)中,遠(yuǎn)期作用是使學(xué)生具有自主的繼續(xù)學(xué)習(xí)能力。初中物理課的學(xué)習(xí),學(xué)生第一要學(xué)會“預(yù)習(xí)”,并且有意識地培養(yǎng)預(yù)習(xí)習(xí)慣。預(yù)習(xí)要達(dá)到的目的有:知道未來要學(xué)習(xí)的內(nèi)容;明確將要學(xué)習(xí)的.知識中,哪些部分已基本明白,哪些知識要在上課時聆聽老師的講解。第二要學(xué)會“有目標(biāo)、有重點(diǎn)的聽課”,這一點(diǎn)是跟預(yù)習(xí)密不可分的,只有預(yù)習(xí)的目的真正達(dá)到了,才能使聽課時做到“有目標(biāo)、有重點(diǎn)”。第三要學(xué)會獨(dú)立完成作業(yè),這里所講的獨(dú)立完成作業(yè),不單純指不抄他人的作業(yè),而且是指做作業(yè)時不對照課本、不對照課堂筆記寫作業(yè)。是指獨(dú)立完成作業(yè)的能力,是要在學(xué)生在獨(dú)立完成作業(yè)的過程中不斷培養(yǎng)自信。在不斷培養(yǎng)自己的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時,尋找一種優(yōu)良的適合自己的學(xué)習(xí)方法,是不能忽視的。

總之,教學(xué)工作千頭萬緒,實施起來仁者見仁,智者見智,關(guān)鍵是要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),課程的特點(diǎn),制定全面、有針對性的教學(xué)計劃。較快的適應(yīng)教材以及學(xué)生的變化,做個適應(yīng)發(fā)展的教育者。以上是我在教學(xué)中的一些做法和認(rèn)識,不足之處還請各位老師批評指正,在今后的教學(xué)工作中,我會不斷摸索創(chuàng)新,并虛心向各位老師學(xué)習(xí),找到更好的教學(xué)方法,從而提高物理教學(xué)水平和能力。

小學(xué)教師網(wǎng)課經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們:

大家好!

時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,一年不知不覺地過去,即將迎來嶄新的一年。今天很榮幸能夠坐在這里和大家分享一下我的教學(xué)中的一點(diǎn)點(diǎn)的體會。下面我將從學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和英語學(xué)習(xí)的延續(xù)上去談。

首先是如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。這是老生常談了。低年級的時候很好激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)英語的興趣,因為那時候孩子還小,對一切都充滿了好奇,很想去探知。而且小孩子還是很好哄得,一些小游戲等就能把他們給吸引了。而到了高年級就不一樣了。內(nèi)容越來越深,越來越難了,相反地也越來越枯燥了,每天除了記單詞就是背句型的,好沒勁呢。連老師有時候都會有此感慨。所以,在此來來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并且要想讓學(xué)生保持長期對英語的興趣,就顯得尤為的重要了。

在課堂上:

1、每節(jié)課5到10分鐘的美劇。讓其陶醉其中能很好的聽到地道的英語。

這樣并不是耽誤時間,相反地,能很好的提升孩子的效率,一聽到要看電影都積極的學(xué)習(xí),興致就提升了一大半了,學(xué)的也認(rèn)真,記憶的也牢固了。比如,趙慶春,王泰霖等。

2、動畫教學(xué)。也就是很好的利用我們教材中配備的dvd、每個單元的let’stalk部分都配備了動畫,讓孩子能夠真正的感受到真實的效果。孩子就特別的樂意看,樂意學(xué)。

3、外教課。外教老師給拍video,還教順口溜。孩子們很感興趣。

4、舉行英語能力大賽。孩子們積極的參加,特別是六班的孩子取得了豐碩的果實,廖志賢,為星辰,姜瑞鑫等都取得了豐碩的果實。

5、圣誕節(jié),今年過了個盛大的圣誕節(jié),孩子們和老師們既跳又唱的,比以往的都隆重,形式多樣,而且還有糖果等禮物。

其次,在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常重要。要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,首先老師要有良好的教學(xué)習(xí)慣。備課是教學(xué)不可或缺的一部分,在備課時我首先就是找準(zhǔn)本課的教學(xué)重點(diǎn),在圍繞重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。當(dāng)然對教材的理解和掌握是對每名教師最起碼的要求。所以,我們老師教研時就注重了對英語新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。

這樣,能夠更好的把握重難點(diǎn)。在備課時,我重點(diǎn)是備學(xué)生,可以說我對每個班級、每名同學(xué)了如指掌,誰基礎(chǔ)差,誰不注意聽講,誰接受能力慢,都在我心里。只有這樣,才能及時解決課堂出現(xiàn)的突發(fā)問題。課堂教學(xué)是學(xué)習(xí)的重要過程,我在課堂教學(xué)中采用了“聊天式”教學(xué)方法,用聊天的語氣,與同學(xué)們在一種人文、和諧的氛圍中學(xué)習(xí),當(dāng)然課堂教學(xué)中少不了剛才提到的對同學(xué)興趣激發(fā)的一些教學(xué)手段。在自己養(yǎng)成了良好的教學(xué)習(xí)慣之后,我更注重了對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

1、我們英語教學(xué)資源非常有限,教材、活動用書、聽力磁帶、泛聽泛讀練習(xí)。

2、我通過各種途徑來培養(yǎng)學(xué)生課上的良好聽課習(xí)慣,課后我著重培養(yǎng)學(xué)生多聽、多讀、多練的習(xí)慣,每天回家后至少15分鐘的英語學(xué)習(xí)時間,5分鐘讀、5分鐘單詞記憶、5分鐘泛聽泛讀的指示拓展練習(xí)。在作業(yè)上面讓家長簽字。

3、讓學(xué)生聽我還培養(yǎng)學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)習(xí)慣,分小組學(xué)習(xí),小組成員結(jié)成“一幫一”的互助對子,充分發(fā)揮學(xué)生的作用,這樣好學(xué)生既鞏固了自己的指示,又幫助同學(xué)共同進(jìn)步,可以說是一舉兩得。

4、書寫的習(xí)慣。只要孩子動筆寫,就要一筆一劃的寫。而且中午的練字時間也要求練英語。

1、在單詞教學(xué)中,我采用拼讀法和歸類記憶法進(jìn)行進(jìn)行了教學(xué)。所謂拼讀法,就是對一些和漢語拼音相近的單詞,通過讀音進(jìn)行單詞記憶,比如ruler、chair等詞就可以用這種方法記憶;歸類記憶法就是將一些含有相同字母組合的單詞放到一起記憶,如brother、sister、father、mother都含有ther就可以利用此方法進(jìn)行記憶。在英語四項基本功的訓(xùn)練中,聽和讀是領(lǐng)會、吸收的過程;說和寫是表達(dá)和復(fù)用的過程,所以我在經(jīng)常讓同學(xué)們聽點(diǎn)讀機(jī)和讀的基礎(chǔ)上,練習(xí)同學(xué)們的語言表達(dá)的書面表達(dá)能力。

2、每節(jié)課讓同學(xué)們說一小段對話或者做一個dailyreport,對于有能力的同學(xué),每周寫一至二編寫一小段對話,不用寫的太多,逐漸培養(yǎng)這種說寫的能力。學(xué)習(xí)第5單元時,說和寫“myroom”等。

3、現(xiàn)在我們周六的早讀是英語的。我們就有了足夠的讀的時間了。大家都知道語言教學(xué)必須要有足夠的練習(xí)時間,只靠我們每堂課的40分鐘遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,而其余學(xué)習(xí)時間很少有同學(xué)進(jìn)行英語練習(xí)。

4、自主學(xué)習(xí)的方法。這學(xué)期李校長給我們推行的自主學(xué)習(xí)法,改變了以往的只是老師一味的講,而是突出以學(xué)生為主體,讓其自己主動的探索知識。比如let’stalk部分自己學(xué)習(xí)。

5、模擬語言情境,再現(xiàn)真實生活樂趣。比如學(xué)習(xí)第3單元時好吃的就給他們做,然后,進(jìn)行表演。其中給增加大量的信息量,關(guān)于三明治的一些知識都傳授給他們。

6、多鼓勵學(xué)生。成年人在工作和生活中需要領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵,上司的欣賞,更何況是未成年的小學(xué)生,教師對學(xué)生的表揚(yáng)能提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,在學(xué)生的心里發(fā)展過程中將會逐步轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力,產(chǎn)生意想不到的學(xué)習(xí)效果。鼓勵和表揚(yáng)的方式有很多,對單個回答問題好的學(xué)生,我會說“verygood”,“itisright”?;蛘呤侨w學(xué)生為某個學(xué)生答對了問題而集體鼓掌或齊聲說“right”,“great”等。

知識來源于生活,只有將知識融入到生活中,才不會死讀書,讀死書。生活是五彩繽紛的,取材于生活的課堂活動更富有鮮活氣息。如:打電話、買東西、看電影、過生日、上班、上學(xué)、爬山、游泳、逛超市等等。學(xué)生在任務(wù)活動中交流學(xué)習(xí),從而學(xué)會如何在實際生活中去運(yùn)用,培養(yǎng)了學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力。

英語教學(xué)是一個常學(xué)常新的課題。每一次上課,都會有新的問題,新的收獲,新的心得體會,這些都會督促我們?nèi)フ页鰡栴}的關(guān)鍵所在,不斷地探索出新的教學(xué)方法。只有自己不斷的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,才能進(jìn)步,這樣我的學(xué)生們也會多多受益。

1、對差生要給予更多的關(guān)心和愛護(hù)。對于他們來說,缺少的不是批評、挖苦和諷刺,在批評、挖苦和諷刺面前,他們已經(jīng)變得麻木,當(dāng)他們麻木到失去自尊、不懂得自愛時,我們所有的方法也就失效了。

作為老師最令人頭疼的就是后進(jìn)生,我發(fā)現(xiàn),對付他們最好的方法就是“吊鹽水”。怎么“吊鹽水”呢?就是要慢,不要著急,量不能多,要保持持久性。舉一個小小的例子:對于一些特別的孩子,像我們班的王凱,崔之上,溫璐瑤等。我對他們的錯誤是有特殊的待遇,我會對他們說:“你這道題的錯誤可以錯100次?!蔽蚁矚g給孩子們100次的機(jī)會。

我們老師對孩子提出:“下次不能再錯?!蔽矣X得這個要求太高了,對于中下生來說確實很大壓力,不要說孩子,連我們老師也不一定做到,為什么要強(qiáng)加于孩子們呢!所以,我會給足夠時間他們?nèi)ジ模敲看挝叶紩f:“第3次啦”、“第5次啦”……時間長了,他們也會覺得不好意思,自然也就改了,根本就不需要100次。其實無論對于學(xué)生還是老師都有舒緩的作用。

2、針對那幾個最令我頭疼的后進(jìn)生,我還特意批準(zhǔn)他們不用做部分作業(yè),比如基礎(chǔ)訓(xùn)練等,他們能做多少就做多少,我對他們的要求是不做不要緊,但是既然做了就一定要做到我滿意,弄明白,然后記??;語法知識不會不要緊,四會單詞、詞組以及我劃出的個別句子一定要會;我從來不要求學(xué)生背整篇課文,但每天都聽讀一遍課文,重點(diǎn)句一定要背,甚至要默。

為什么要這樣做?我總覺得課文有很多繁瑣的細(xì)節(jié),對于中下生來說,記得東就忘記西,何苦呢?不如集中攻破難點(diǎn),拿下重點(diǎn),這樣不是更好嗎?而且對于孩子的心里也是一種安撫啊。他們覺得課文這么長,現(xiàn)在不用背,輕松多了,從心里上自信心也增強(qiáng),背書也快很多。

俗話說,“有信心不一定能贏,但沒有信心一定會輸。”對自己抱有信心,相信自己能把英語教好,是提升學(xué)生英語成績的前提。如果我們一味地去抱怨學(xué)校的生源,責(zé)怪自己的學(xué)生,責(zé)怪他們的遲鈍,責(zé)怪他們的父母沒有能力輔導(dǎo)自己的孩子,那么我們永遠(yuǎn)會處于失望甚至失落的狀態(tài),最后在的惡性循環(huán)中品嘗失敗的苦果。我就曾經(jīng)對所教的班級進(jìn)行過調(diào)查,能輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語的家長,每班不超過3人,有的班級甚至無一人能輔導(dǎo)。

因此我們老師所要面對的是相信自己的力量可以幫助這些孩子,同時也要讓孩子和家長樹立信心,相信老師會幫助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙,度過難關(guān)。肖伯納說過,“如果你有一種思想,我有一種思想,彼此交換,我們每人至少有兩種思想?!蔽覀円部梢赃@樣理解:如果我有一份信心,你也有一份信心,彼此交換,我們每人就會獲得雙倍的信心。那么,這雙倍的信心來自于何處?就來自于教師自身。教師不僅自己要有信心,更要把這份信心傳達(dá)給孩子,你要讓孩子感受到:老師永遠(yuǎn)對你抱有信心,老師相信你能學(xué)好,老師不會放棄你,老師會在你最需要幫助的時候,出現(xiàn)在你的身邊。當(dāng)孩子也有了信心之后,我們和孩子就都獲得了雙倍的信心,很多問題也會變得容易解決起來。

怎樣幫助學(xué)生,尤其是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生建立起對學(xué)習(xí)的信心?很簡單,就是幫助學(xué)生獲得成功,不斷地獲得成功。對于小學(xué)生來說,失敗,不但難以成為學(xué)生的成功之母,而且會帶來更多的失??;對于學(xué)生來說,成功才是成功之母。如果我們幫助學(xué)生建立起對學(xué)習(xí)的信心,學(xué)生的身體和心理就會發(fā)生奇妙的變化:他們的身體會變得輕盈而敏捷,他們的思維會變得靈活而嚴(yán)密,他們對未來會有更多的憧憬和期待,他們會覺得學(xué)校的生活是美好而快樂的,他們會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的動力。至此,學(xué)生學(xué)習(xí)的希望之窗就被打開了。教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格,而健康人格的核心就是自信。

教師要走進(jìn)學(xué)生的心靈,要讓學(xué)生喜歡自己,要和學(xué)生成為朋友。建立起朋友般的師生關(guān)系會讓你的工作變得簡單而卓有成效。當(dāng)孩子喜歡上了你,把你當(dāng)成了值得信賴的朋友,你在學(xué)生心目中的位置自然會變得重要起來。這個時候,你對學(xué)生的教育和引導(dǎo)很容易為學(xué)生所接受,產(chǎn)生事半功倍的效果。而且,在這種良好師生關(guān)系下成長的學(xué)生對老師敬佩、親近、信服,容易接受教育。高爾基說:“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人才可以教育好孩子?!?/p>

其次,教師要有正確的教育理念,要能放下老師的架子,“蹲下來看學(xué)生”,要想學(xué)生所想,做學(xué)生所做。比如,活動課和孩子們一起跳繩,打球等。這樣,你才能和學(xué)生有更多的共同語言,才能和學(xué)生有更多溝通的契機(jī)。另外,教師要有扎實的教學(xué)功底,高超的教學(xué)藝術(shù),讓課堂成為磁石,牢牢地吸引住學(xué)生,增強(qiáng)教師的個人魅力。如果學(xué)生能向崇拜影視明星那樣崇拜教師時,我們的所有工作都會變得簡單得多。

孩子在課堂上學(xué)得東西,如果在課后沒有得到很好的復(fù)習(xí)和鞏固,那么必然會影響第二天的課堂反饋,沒有很好地消化當(dāng)天所學(xué)的東西,孩子的學(xué)習(xí)成績很難得到提升。因此孩子在家的.學(xué)習(xí)顯得尤為重要,這時就要取得家長的配合,督促孩子在家認(rèn)真復(fù)習(xí)預(yù)習(xí),針對每一階段孩子的考試情況,及時和家長溝通,反饋信息,指出孩子目前在學(xué)習(xí)上存在的問題,具體指導(dǎo)家長如何配合學(xué)校抓好孩子的英語學(xué)習(xí),以取得家長最大程度的配合。同時,了解孩子在校學(xué)習(xí)英語的情況,也讓更多的家長了解英語,關(guān)心英語,重視英語。

一個學(xué)生就像一把鎖,而手段和方法就像開鎖的鑰匙。教師想要開啟更多的“鎖”就要擁有更多的“鑰匙”。當(dāng)某一天,你找不到開“鎖”的“鑰匙”時,就意味著你要趕緊“充電”;當(dāng)某一天,你找不到開“鎖”的“鑰匙”時,你不要埋怨學(xué)生,“孩子犯錯誤,上帝都會原諒”,犯錯誤是他們的權(quán)力。該埋怨的應(yīng)該是你自己!你有責(zé)任和義務(wù)找到開“鎖”的“鑰匙”。

著名教育家孫云曉說:“現(xiàn)代教育是適應(yīng)學(xué)生的教育,而不是讓學(xué)生去適應(yīng)的教育。教育適應(yīng)了學(xué)生,前景就會一片光明。因此,教育家的眼里沒有‘差生’,更沒有不可救藥的學(xué)生?!敝丶壗處焺⒕┖Uf:“一個孩子的教育成功,意味著一個家庭的翻身。”老師們,讓我們懷著良好的心態(tài)和一顆感恩的心去享受我們的教學(xué)工作,為了孩子,為了無數(shù)個家庭,也為我們自己的理想,撐起一片希望的天空!

我的演講完畢,謝謝大家!

小學(xué)教師網(wǎng)課經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇八

自踏上三尺講臺以來,我一直默默無聞的工作著,“學(xué)高為師,身正為范”一如既往地鞭策著我為人師表,以身作則。我時刻不忘自己肩負(fù)的使命,盡職做著自己應(yīng)該做的事情,必須努力去做的事情。下面我就談?wù)勛约涸诮虒W(xué)實踐中的一些做法和感悟,與各位老師們進(jìn)行探討和交流。

魏書生曾說過:"采百花,釀自己的蜜",這一句話,深深影響著我,鞭策著我,在實際教學(xué)中,利用工作之余,認(rèn)真學(xué)習(xí)最新教育教學(xué)理論,在教學(xué)活動中大膽實踐。積極參與各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)的教育方法,不斷提升自身專業(yè)素養(yǎng),讓自己能有一桶水去澆灌我們的花朵。

1、讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。包括仔細(xì)觀察,獨(dú)立思考,獲取信息,提出問題,不懂就問,合作學(xué)習(xí),自我評價等等。像學(xué)習(xí)語文一樣,學(xué)數(shù)學(xué),也要勤做筆記。做批注。

2、讓學(xué)生學(xué)會做課后作業(yè):

指導(dǎo)學(xué)生在做課后作業(yè)前,先瀏覽課本,復(fù)習(xí)課本上的知識點(diǎn),然后在開始做作業(yè)。這樣可以減少很多錯誤。

3、讓學(xué)生及時糾錯:

要求每個學(xué)生都準(zhǔn)備一個糾錯本,將每天作業(yè)或練習(xí)中的錯題及時記錄下來,并簡單描述錯誤產(chǎn)生的原因。如果他是一個作業(yè)粗心,學(xué)習(xí)惰性心理強(qiáng)的同學(xué),做作業(yè)時肯定會特別認(rèn)真,因為他懶呀,如果不細(xì)心或因為其他原因做錯了,還得再抄一遍。每當(dāng)一個單元學(xué)完時,學(xué)生就可以對照自己的糾錯本進(jìn)行有針對性的復(fù)習(xí),避免了盲目地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

當(dāng)然,在新的教育形勢下,我深感自己的不足和能力的欠缺,因為我們面對的`是對優(yōu)質(zhì)教育強(qiáng)烈需求的家長群以及性格各異的學(xué)生。所以我會經(jīng)常向周圍的每一位同志學(xué)習(xí)或討教經(jīng)驗,運(yùn)用,在實踐中反思,在反思中進(jìn)步。

小學(xué)教師網(wǎng)課經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇九

尊敬的老師,親愛的同學(xué)們:

大家好!

我是xxx,很榮幸自己的能在這個階段為大家進(jìn)行這次的班會演講,我演講的主題是——“停課不停學(xué)”!

關(guān)于“停課不停學(xué)”,相信大家已經(jīng)深有體會。因為近期的病毒影響,我們不能出門,更別說到教室里上課。這對我們的學(xué)習(xí)帶來了很大的影響。但是,隨著科技的發(fā)展更新,沒有什么困難能輕易的阻礙我們學(xué)習(xí)的意志。就像一句老話說的好:“只要思想不滑坡,辦法總比問題多!”就像面對這次的情況,我們就展現(xiàn)了信息時代科技的力量,通過網(wǎng)絡(luò)視頻的方式來進(jìn)行課程學(xué)習(xí)!

通過網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí),這對我們來說不是個新鮮事。但是讓老師通過網(wǎng)絡(luò)來給我們上課,想必許多老師們和同學(xué)們都是第一次體會。是的,這是一次全新的體會,對我們,對老師,都是全新的感受。當(dāng)然,也同樣是一次全新的考驗。

老師幾十年如一日的在教室中上課,如果在教室里,那么一定“如魚得水”。但是在網(wǎng)絡(luò)中,許多老師就出現(xiàn)了不熟練的樣子。在我們一開始網(wǎng)課的時候,不也看出老師操作的不夠熟練嗎?但是!正是這樣的情況,我才感覺到老師的辛苦,對老師的努力感到感動!

這些天來,回想我們的每次上課,老師的教學(xué),總是在一天天的熟練。不少的老師盡管不擅長網(wǎng)絡(luò)科技,但還是克服了這些不足,力除萬難的為我們準(zhǔn)備好了教學(xué)的平臺!看著老師一天天的熟悉網(wǎng)課的操作,我們也可以想象的到,這是老師們花了多大的功夫,才能在備課的同時,熟練這個全新的平臺啊!

老師在努力,同學(xué)們也同樣再加油!這些天來,我們盡管人家在中,但是心,早就已經(jīng)坐在了xxx班的教室里。盡管周圍影響不少,但是同學(xué)們還是努力的在課堂中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中進(jìn)步!

同學(xué)們,網(wǎng)絡(luò)有不少的用處,它是把有利又有弊的“雙刃劍”,但是通過這段時間的網(wǎng)課,我們也認(rèn)識到,網(wǎng)絡(luò)可以給我們帶來的不僅僅是游戲、娛樂,它更能成為連接我們師生,連接我們同學(xué)間學(xué)習(xí)的平臺!希望在今后的網(wǎng)課結(jié)束后,大家都能正確的利用網(wǎng)絡(luò),讓網(wǎng)絡(luò)成為我們學(xué)習(xí)進(jìn)步的工具!

我的演講結(jié)束了,祝同學(xué)們身體健康!謝謝!

小學(xué)教師網(wǎng)課經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇十

尊敬的家長們:

這段時間的教學(xué)工作讓我感受很多,線上教學(xué)非常的特別,在以前這是沒有過的經(jīng)歷,讓我感覺非常的好,我也非常的珍惜這段時間的以來的工作經(jīng)歷,作為一名語文教師我一直都奮斗在一線,我也知道自己的職責(zé)所在,在工作當(dāng)中本著一個自覺的態(tài)度這次的線上教學(xué)工作讓我體會到了不一樣的上課方式,也讓我學(xué)會一個新的教學(xué)方式,當(dāng)然這個過程當(dāng)中還是會有一些問題的,但是我都是在努力的去解決,這些都不是什么大的問題,在網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)的過程當(dāng)中雖然說會遇到一些問題,但這也是一種磨礪自己的方式,對我的幫助很大,這段時間的工作我也需要做一番總結(jié)。

在工作當(dāng)當(dāng)中我一直都保持著非常端正的心態(tài),無論是做什么都是一直奮斗再最前面,不是什么時候都能夠給自己找借口的,這段時間以來的工作讓我也承受了很多,我一直偶讀希望自己能夠在這個過程當(dāng)中積累到一定的知識,我是相信我能夠處理好相關(guān)的工作的,在這個過程當(dāng)中一直保持著比較自己的心態(tài),我也知道作為一名教師就應(yīng)該對自己的工作負(fù)責(zé),這是一定的,線上教學(xué)不是一個非常簡單的事情,這相比在學(xué)校教室里面上課還是有一些區(qū)別的,雖然說這樣的區(qū)別也不是非常的大,但是這也是足夠我去思考了,有些東西本來就是有一個穩(wěn)定的心態(tài)去解決的,線上教學(xué)過程當(dāng)中雖然遇到了一些難題,但是這無法阻止我去做好自己的本職工作。

這段時間我也沉浸了很多,用言語無法表達(dá)我這段時間以來的一些經(jīng)歷,我感覺自己在這個過程當(dāng)中還是有很多收獲的,我也是相信我能夠在這一階段的工作當(dāng)中繼續(xù)落實好這些,不是什么時候都能夠忽視掉這些的,有些東西是靠自己自覺,自覺是比什么都重要,我也相信在未來的一段時間當(dāng)中我能夠更加努力的去處理好相關(guān)的工作,讓自己做的更好,這是一定的,線上教學(xué)是一個很不錯的經(jīng)歷,我也一直都在處理好自己本職工作,對于自己在上課期間的一個教學(xué)方式還是非常關(guān)心的,這段時間也有了一些進(jìn)步,讓我持續(xù)的在這條路上走的更加的遠(yuǎn)了,我一定會努力的保持下去的,讓自己保持好心態(tài),努力的保持好狀態(tài),把身邊的每一件事情都落實到位。

小學(xué)教師網(wǎng)課經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇十一

各位老師:

大家下午好!

一、教學(xué)資源,我們選擇資源是人教版小學(xué)體育1至6年級的居家體能訓(xùn)練,我們根據(jù)孩子的年齡,體質(zhì)等因素,制定不同的教學(xué)視頻和動作,還有時間的長短。

二、信息技術(shù)的使用,體育組對騰訊會議的用,基本能夠掌握,但不夠熟練,例如,尋思孩子們的訓(xùn)練情況,有時找不到知名孩子。

三、課堂教學(xué)的問題,最大的問題是孩子們的找各種理由不開視頻,我們看不到孩子們的`表現(xiàn),學(xué)生注意力不集中,不認(rèn)真,有同學(xué)開了視頻鏡頭前也沒有人,很多學(xué)生,根本不做動作,強(qiáng)調(diào)多次效果不明顯。

四、線上教學(xué)的組織和管理,在教學(xué)過程中,由于時間關(guān)系,組織教學(xué)時顯得不夠緊湊,教學(xué)計劃雖然能按教學(xué)常規(guī)來完成,可沒達(dá)到我們預(yù)期的效果,在管理上,我們想做到對每一名同學(xué)都有點(diǎn)播,可由于平臺功能和學(xué)生的表現(xiàn)無法做到,所以我們體育組針對這個問題進(jìn)行了幾次討論,也嘗試了幾種方法,效果不理想。

五、提出問題。

1、如何改變學(xué)生不開視頻。

2、如何調(diào)動學(xué)生的積極性,

3、怎樣才能把線上教學(xué)更好地進(jìn)行?

該如何改變現(xiàn)在,存在著這樣和那樣的問題。

以上是我們體育組匯報的內(nèi)容,請各位領(lǐng)導(dǎo)老師多多指導(dǎo),提出寶貴意見。

小學(xué)教師網(wǎng)課經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇十二

尊敬的各位家長:

你們好!今天在這分享我關(guān)于網(wǎng)課的一些想法。

2020年的開學(xué)季,注定是不平凡的。為了阻斷疫情向校園蔓延,開學(xué)時間延遲了。因此,所有的老師都變成了網(wǎng)絡(luò)主播,所有的學(xué)生都線上打卡學(xué)習(xí),所有的家長都變成了臨時班主任!居家隔離的日子,讓我們有更多的時間可以靜下心來陪伴年邁的父母,陪伴親密的愛人,陪伴年幼的孩子。作為一名家長此時此刻,最該做的事,就是有效的陪伴孩子成長。下面和大家聊聊我家孩子上網(wǎng)課我的心得體會。

最初,接到老師說要在家上網(wǎng)課的通知時,我的內(nèi)心是著急的,擔(dān)心的,焦慮的!擔(dān)心自己沒有經(jīng)驗,怕教不好孩子,怕她會落后。接下來的時間徐老師教會了我們怎么在家督促引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí),這才慢慢讓我的心情平復(fù)下來,跟著老師的步伐向前走。

剛開始網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的時候,孩子還比較自覺,學(xué)習(xí)的興趣也很濃,每天按時起床運(yùn)動,學(xué)習(xí)。也能按時完成老師布置的各種作業(yè)??墒请S著網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的時間延長,孩子沒有了新鮮勁,思想也開始變的怠慢。學(xué)習(xí)時注意力也不太集中了。我的內(nèi)心真是焦急萬分,這樣下去肯定會掉隊的。加上我在家待時間長了,經(jīng)濟(jì)壓力和心理壓力也很大。所以對孩子打過,罵過,對她苦口婆心的勸說過。可是效果都不理想。

后來,我想我要找到合適的方法讓孩子愛上學(xué)習(xí),可以學(xué)的踏實,玩的開心!我發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)的`時候只是聽老師講,很少互動,也不會記筆記。所以聽著聽著就走神了,當(dāng)時聽會了,過一段時間可能就忘了。于是我給孩子提出以下幾點(diǎn)要求:

1、上課必須做筆記,提高學(xué)習(xí)的效率。

2、積極參與在線答疑。

3、總結(jié)上課知識點(diǎn)。

4、高效率的完成作業(yè)和復(fù)習(xí)。在我耐心引導(dǎo)下,孩子找到了學(xué)習(xí)方法,所以學(xué)習(xí)起來就輕松了很多,也找回了自信,也自愿自覺的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

為了讓孩子的課余時間更加充實,更加的豐富多彩,我開始教會了她做各種家務(wù)和美食。她也很樂于學(xué)習(xí),還學(xué)習(xí)的不錯呦!

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)還在繼續(xù),作為家長我一定會陪伴好孩子進(jìn)行有效的學(xué)習(xí),也一定配合老師把孩子教育好。最后我想對徐老師和焦老師說聲:“您們辛苦了,謝謝您們用心,用情的對孩子的關(guān)注和培養(yǎng)!是您們那一句句鼓勵的話語,給了孩子無限的學(xué)習(xí)力量;是您們那一次次不厭其煩耐心的指正和講解,給孩子搭建了進(jìn)步的階梯!”

小學(xué)教師網(wǎng)課經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇十三

各位老師:

大家好!

今天面對這么多優(yōu)秀的老師,確實不敢談什么教學(xué)經(jīng)驗,只能談我個人在這一年復(fù)習(xí)教學(xué)當(dāng)中的一些做法,請大家批評指正。

隨著《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布與實施,數(shù)學(xué)教學(xué)的任務(wù)已轉(zhuǎn)變?yōu)槭紫汝P(guān)注每一個學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀和一般能力的發(fā)展,為每個學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。課堂教學(xué)從傳統(tǒng)的集中于數(shù)學(xué)的內(nèi)容方面,轉(zhuǎn)變到數(shù)學(xué)的過程方面,其核心是給學(xué)生提供機(jī)會、創(chuàng)造機(jī)會,教學(xué)時,教師應(yīng)善于從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),為學(xué)生提供充分的進(jìn)行數(shù)學(xué)實踐活動和交流的機(jī)會,努力改變傳統(tǒng)的單一的學(xué)習(xí)方式,即從單一、被動的學(xué)習(xí)方式,向自主探索、合作交流、操作實踐的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變,使他們在自主探索的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識技能和相應(yīng)的思想與方法,同時獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。我認(rèn)為新課程標(biāo)準(zhǔn)下的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行反思。

開卷考試,很多學(xué)生認(rèn)為那就是抄書。事實上,開卷考試比閉卷考試對學(xué)生的能力要求更高。不僅要求學(xué)生有一定的識記量,而且要求學(xué)生會對知識進(jìn)行分析歸納,進(jìn)行創(chuàng)新、整合和運(yùn)用。我們平時的新課教學(xué)往往偏重指導(dǎo)學(xué)生感悟體驗和探究,不太強(qiáng)調(diào)知識系統(tǒng),學(xué)生花在這個學(xué)科上的時間相對又少,課本不是很熟悉,考試的時候往往很難一下子就想到答題的方向,經(jīng)常出現(xiàn)“張冠李戴”式抄書,似是而非的答題。針對這些,我一方面要求學(xué)生整理每一課的基本概念,重要字、句,經(jīng)???、反復(fù)復(fù)習(xí),直至熟練地掌握,做到考試時不把寶貴的時間花在查找基本概念、基本原理上。另一方面,要求并幫助學(xué)生把每一課的知識脈絡(luò)整理出來,進(jìn)而把每一單元,每一本書知識脈絡(luò)都整理出來,指導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的相關(guān)知識進(jìn)行橫向、縱向比較、分析。指導(dǎo)學(xué)生會用并用好課本目錄,學(xué)會從總體上把握全文的內(nèi)容要點(diǎn),避免孤立地掌握一些支離破碎知識的現(xiàn)象發(fā)生。

在平時考試中,我發(fā)現(xiàn)有很大一部分學(xué)生答題不注意方法技巧,只知道照搬照抄,導(dǎo)致大部分會做的考題得分率不高。因此,在復(fù)習(xí)課的教學(xué)中,我特別注意抓好三點(diǎn)。

首先,把學(xué)生每一次考試中的典型錯誤用多媒體課件展示出來,對試題本身和學(xué)生答題情況進(jìn)行深入分析,讓學(xué)生弄清錯在何處,為什么錯,是基礎(chǔ)知識未過關(guān),還是解題方法有誤,還是偶然失誤提高講評的針對性。有時也讓學(xué)生自己分析錯誤,發(fā)表自己的見解。

注重訓(xùn)練學(xué)生學(xué)科思維的嚴(yán)密性,靈活性,全面性。

其次,讓學(xué)生當(dāng)出卷老師,對材料提問題。從“為什么、是什么、怎么樣?”的角度去探究。通過經(jīng)常性地講練,通過多探究和總結(jié)各種題型的特點(diǎn)和解題規(guī)律,準(zhǔn)確把握題意,準(zhǔn)確答題,使學(xué)生形成一些行之有效的答題模塊,并能夠靈活運(yùn)用。例如讓學(xué)生多訓(xùn)練“談感想、講體會、建議獻(xiàn)策、說看法、規(guī)劃活動方案”等類型題,讓學(xué)生有話可說,有感而發(fā),久而久之學(xué)生對諸如此類的題目就不會再存畏懼心理,知道該怎么答,自然就對解答這種題有信心,答起來也就比較得心應(yīng)手。

第三,根據(jù)學(xué)科表達(dá)術(shù)語指導(dǎo)學(xué)法。學(xué)科的不同特點(diǎn),決定了學(xué)科的表述方式和表達(dá)術(shù)語不相同。數(shù)學(xué)考試就要用數(shù)學(xué)術(shù)語,但我們的學(xué)生卻經(jīng)常采用“語文式”的回答,這樣往往答多卻得不到分?jǐn)?shù)。因此我在復(fù)習(xí)教學(xué)時特別注意要求、訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會應(yīng)用教材的觀點(diǎn)分析問題,解決問題,盡量避免離開教材隨心所欲、不切實際地亂談、空談。

(1)上課聽講用“腦”聽講,著重強(qiáng)調(diào)即用眼看,用耳聽的同時,要用腦去思考、去記憶,去分析,不能走神。

(2)認(rèn)真對待每一次作業(yè),獨(dú)立完成每一次作業(yè),尤其不能抄襲作業(yè)。

(3)會做的題必須力求做對,養(yǎng)成認(rèn)真做題的好習(xí)慣。這三個習(xí)慣的培養(yǎng)不是短時間就可以的,這需要老師不斷的強(qiáng)調(diào)、訓(xùn)練、提醒,長期堅持才會有所改變。只要學(xué)生注重了這三個習(xí)慣的培養(yǎng),學(xué)習(xí)效果會逐漸體現(xiàn)出來。

其實,在教學(xué)中具體到每一個環(huán)節(jié)可以有不同的做法,只要是符合學(xué)生實際的都可以嘗試,多動腦筋,多了解學(xué)生,我們的數(shù)學(xué)教學(xué)工作一定會做的更好。

以上談的就是我在過去數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中的一些主要做法,有不妥或錯誤之處請批評指正。謝謝大家!

小學(xué)教師網(wǎng)課經(jīng)驗交流會發(fā)言稿篇十四

各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:。

大家下午好!

我們?nèi)昙夁x擇的網(wǎng)課軟件是騰訊會議。

經(jīng)過幾周的上課實踐,證明騰訊會議是經(jīng)得起考驗的直播上課首選互動軟件,不卡頓,上線方便,不需要加群,只需要一個會議號就可以進(jìn)入各科老師的會議室上課。這款軟件靈活度較大——基于其“屏幕共享”功能,可以實時盤活所用計算機(jī)設(shè)備上的各種資源,如視頻——錄播授課、ppt講解授課。我們選用的云課堂是國家中小學(xué)智慧教育平臺,這里的教學(xué)視頻符合教材,教師講解通俗易懂。

我們在備課時,加強(qiáng)互動環(huán)節(jié)的設(shè)計,能夠有效提高學(xué)生網(wǎng)課的注意力,保證網(wǎng)課的效果。提問、討論、交流等環(huán)節(jié)要比日常課堂多,一有合適時機(jī),就要進(jìn)行課堂互動。另外,學(xué)生上網(wǎng)課必須開攝像頭和麥克風(fēng),保證能夠隨時跟老師交流。教師也需要打開攝像頭,讓每個學(xué)生看到自己。我們也做了互動嘗試,點(diǎn)擊一些小裝飾,比如給學(xué)生戴上眼鏡等,這個可以獎勵課堂上表現(xiàn)好的學(xué)生,提高學(xué)生在課堂上的積極性。我們在上數(shù)學(xué)課時,比較好用的一項功能就是共享白板,由于第二單元是筆算除法,很多時候都需要學(xué)生列豎式計算,所以利用這一功能就可以實現(xiàn)讓學(xué)生板演的效果,其他學(xué)生可以觀看計算的過程,還可以鍛煉學(xué)生講題的能力。

當(dāng)然剛開始線上教學(xué)時,我們也有很多的擔(dān)心。擔(dān)心孩子們在課堂上不認(rèn)真聽講走神,不按時完成作業(yè),是否能及時改正錯題。為此我們年組四人群策群力想出各種方法。比如,把我們的小組合作繼續(xù)延用,孩子們在課堂上積極發(fā)言,就有相應(yīng)的加分,如果小組的d成員正確回答問題,相應(yīng)的加分就多,每周一評比,小組成績第一的會得到全組免作業(yè)一次,這樣孩子們上課的專注力就增強(qiáng)了。還有就是及時發(fā)現(xiàn)孩子們的閃光點(diǎn),只要孩子們有一點(diǎn)進(jìn)步,我們都要及時的表揚(yáng),提高孩子學(xué)習(xí)的'動力。同時也要多關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,課堂上多注意他們表情上的變化,當(dāng)他們學(xué)習(xí)上遇到困難時,課下通過微信及時與之溝通,讓他們感受到,老師一直和他一起面對!有了心與心的相連,才會激發(fā)動力!

課下的作業(yè)我們是利用班級優(yōu)化大師完成的,孩子們每天按時上傳作業(yè),我們也及時批閱,有錯誤要訂正再上傳,遇到普遍性的易錯點(diǎn),我們年組四個會及時溝通,通過練習(xí)課講解,有時也會錄制視頻講解,我們不拋棄、不放棄每一個孩子。

當(dāng)然在這一段的直播教學(xué)中也存在很多問題,我們發(fā)現(xiàn)練習(xí)的時間不夠,學(xué)生對知識的掌握不扎實,雖然利用優(yōu)化大師改錯訂正,但是和在教室里面對面的批改還是有巨大的差距,有些偷懶溜號的孩子作業(yè)改錯不及時,上課的注意力也是越來越不集中,班主任們每天也是從早到晚一直在屏幕前盯著,但是效果不大。

雖然不能參加抗疫一線的工作,但是我們會盡力把自己的本職工作做好,讓孩子們安心,讓家長放心!

以上就是我們年組網(wǎng)課期間的的一些心得體會,還有許多地方需要改進(jìn),我們也在慢慢摸索軟件中的其他功能,也會和其他年組學(xué)習(xí)更加先進(jìn)的網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗。

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