寫心得體會(huì)需要耐心和細(xì)致，不僅要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，還要深入思考。寫心得體會(huì)時(shí)，要有個(gè)人獨(dú)特的見解和深刻的思考，不能簡(jiǎn)單照搬別人的觀點(diǎn)。心得體會(huì)是一種對(duì)自身成長(zhǎng)的總結(jié)和反思，讓我更加明白了人生的意義。通過反思自己的行動(dòng)和決策，我在心得體會(huì)中認(rèn)識(shí)到了自己的成長(zhǎng)和變化。如果你正在為心得體會(huì)的寫作而煩惱，不妨參考以下范文，或許能夠給你啟示和指導(dǎo)。
家長(zhǎng)小學(xué)講座心得體會(huì)家長(zhǎng)小學(xué)講座心得體會(huì)篇一
今晚，在幼兒園的組織下，聽了一場(chǎng)高質(zhì)量的《家園校同育兒，幼小科學(xué)銜接》的直播講座，全程干貨滿滿，收獲頗豐。
作為2個(gè)孩子的媽媽以及資深正面管教導(dǎo)師和家庭教育咨詢導(dǎo)師，本場(chǎng)講座的特邀講師：花生媽媽，有別于一般的理論性講座，她以解決問題為主導(dǎo)，能結(jié)合自身教育中的例子和咨詢工作中的實(shí)例，告訴同為父母的我們，遇到問題時(shí)該具體用怎樣的方法去面對(duì)和解決家庭教育中必然發(fā)生的問題，讓我們感同身受又可學(xué)可為。
講座以拋出問題開始，幫助我們梳理幼小銜接認(rèn)知上的誤區(qū)：何時(shí)開始？何時(shí)結(jié)束？以什么形式呈現(xiàn)幼小銜接？在互動(dòng)解答中，慢慢梳理出絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)幼小銜接的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，得出科學(xué)結(jié)論：幼小銜接是幼兒園與整個(gè)小學(xué)階段的銜接，是化作與孩子相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，是生活中打下的各種基礎(chǔ)。而家長(zhǎng)認(rèn)知的.誤區(qū)會(huì)帶來方法上的誤區(qū)，作為家長(zhǎng)應(yīng)該避免過度發(fā)力，去享受與孩子間親子關(guān)系的流動(dòng)。
接著，花生媽媽給家長(zhǎng)們分析了幼小銜接的本質(zhì)和目標(biāo)：幼小銜接是教育的基礎(chǔ)工程，而不是適應(yīng)，它是育人的過程，在幼小銜接階段，發(fā)現(xiàn)問題比消滅挑戰(zhàn)更重要。家園校協(xié)同育人要分好角色，找好定位：在園是準(zhǔn)備階段，在校是升級(jí)過程，在家是支持力量，讓我們明白了，作為家長(zhǎng)心態(tài)上的轉(zhuǎn)變，是發(fā)現(xiàn)問題，變成可支持機(jī)會(huì)部分的重要作用。最后，講座以“幼小銜接的6s模型”具體展開，讓家長(zhǎng)們深悟：以學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)為契機(jī)發(fā)展學(xué)習(xí)力和以情緒挑戰(zhàn)為契機(jī)發(fā)展情商，在家庭教育中是多么重要。
非常感謝此次幼兒園為家長(zhǎng)們提供這樣一次重要的講座，讓我們有了思想準(zhǔn)備，既消除了不少焦慮，又能提前做好孩子幼小銜接的一些準(zhǔn)備工作。對(duì)于即將升學(xué)的孩子來說，養(yǎng)成良好的習(xí)慣遠(yuǎn)比獲得知識(shí)重要，而幼兒園就是一個(gè)良好習(xí)慣的起點(diǎn)，一個(gè)集體生活的初體驗(yàn)，感謝大二班的各位老師，讓孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)之初，對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)生活充滿了最美好的啟蒙和憧憬，也給他們步入小學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)小學(xué)講座心得體會(huì)家長(zhǎng)小學(xué)講座心得體會(huì)篇二
本期的講座詳細(xì)描述了幼兒入園不適的各種表現(xiàn)，深入分析了各種入園不適的根源，同時(shí)給家長(zhǎng)提供了可行性的對(duì)策建議。講座的內(nèi)容對(duì)于寒假余額不足，即將又一次面對(duì)孩子入園焦慮的家長(zhǎng)們來說，猶如一場(chǎng)及時(shí)雨，為我們幫助孩子順利入園提供了理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)，下面我結(jié)合直播內(nèi)容談一點(diǎn)體會(huì)。
做為一名家長(zhǎng)，要想孩子有好的狀態(tài)入園，須培養(yǎng)孩子獨(dú)立，學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)會(huì)分享。父母要做的就是要傳遞給孩子快樂的幼兒園生活，不要讓孩子對(duì)幼兒園產(chǎn)生害怕情緒。孩子入園前我們按照學(xué)校的要求，做了大量的準(zhǔn)備工作，包括培養(yǎng)孩子的自理能力，給孩子講關(guān)于幼兒園的繪本，培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識(shí)和社交能力，讓他學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的需求等等。但是真正遇到入園焦慮時(shí)，還有顯得有點(diǎn)措手不及。
為什么一定要教育家長(zhǎng)，強(qiáng)調(diào)家庭教育呢？因?yàn)樘嗉议L(zhǎng)把教育孩子當(dāng)作老師的任務(wù)，孩子送去學(xué)校就萬事大吉。有教育專家說過一句很刻薄的話：“我們親自把孩子生下來，卻從來不把孩子當(dāng)親生的'養(yǎng)?！睂W(xué)校教育畢竟功用有限，一個(gè)老師面對(duì)幾十個(gè)孩子，想要做到因材施教本來就難，可是，就算在學(xué)校里費(fèi)力培養(yǎng)出的好習(xí)慣，回到家里，遇到完全不懂教育法則的父母，好習(xí)慣馬上付諸東流。
孩子的第一任老師就是家長(zhǎng)，他們會(huì)模仿家長(zhǎng)的行為。當(dāng)孩子有問題時(shí)，更要從自身去反省一下。所以說教育孩子同時(shí)也是進(jìn)行咱們家長(zhǎng)的自我教育。
入園后首先是社交能力的提高，見到陌生人不再害羞了。通過一學(xué)期的相處，孩子跟班里的許多同學(xué)成了好朋友。其次是自理能力的提高，不僅能自己吃飯上廁所，還學(xué)會(huì)了疊衣服，做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)。還有社會(huì)認(rèn)知、規(guī)則意識(shí)等各方面都得到了明顯的提高。所有這些成長(zhǎng)都離不開老師們的耐心教導(dǎo)和辛勤付出。雖然今后的育兒道路還有很長(zhǎng)，但是我充滿信心，正所謂“親其師，信其道”。在新學(xué)期即將到來之際，我們會(huì)放心地把孩子交給老師，交給學(xué)校，相信老師的專業(yè)水平和敬業(yè)精神，積極配合老師做好五項(xiàng)工作，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，以身作則，給孩子樹立良好的榜樣。只有家園有效攜手，才能確保孩子更好的成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)小學(xué)講座心得體會(huì)家長(zhǎng)小學(xué)講座心得體會(huì)篇三
隨著新學(xué)期開始，小學(xué)生家長(zhǎng)們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、教育引起了更多的關(guān)注和思考。為了幫助家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校的教育理念和具體實(shí)施方案，學(xué)校在小學(xué)期初通常會(huì)舉辦家長(zhǎng)講座。近日，我有幸參加了學(xué)校的家長(zhǎng)講座，并從中收獲了很多啟發(fā)。下面我將結(jié)合講座的內(nèi)容以及自己的體會(huì)，談一談小學(xué)期初家長(zhǎng)講座給我?guī)淼挠绊懞透形颉?/p>
首先，家長(zhǎng)講座使我對(duì)學(xué)校的教育理念有了更深入的了解。在講座中，學(xué)校主管教育的領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)介紹了學(xué)校的辦學(xué)宗旨、教育目標(biāo)和教學(xué)模式等內(nèi)容。通過聽講座，我明白了學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展。這對(duì)我來說是一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，也讓我明確了教育的本質(zhì)是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力，而不僅僅是灌輸知識(shí)。
其次，家長(zhǎng)講座讓我認(rèn)識(shí)到與學(xué)校合作是孩子教育的必要條件。在講座中，學(xué)校的教師們非常耐心地解答了家長(zhǎng)們的各種疑惑和困惑，同時(shí)也給出了很多科學(xué)、實(shí)用的教育指導(dǎo)建議。通過與學(xué)校的緊密合作，我們可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，共同努力去培養(yǎng)他們的能力和品格，從而達(dá)到學(xué)校和家庭互相促進(jìn)、共同發(fā)展的目標(biāo)。
第三，家長(zhǎng)講座提醒了我將目光從成績(jī)上轉(zhuǎn)移到孩子身上的成長(zhǎng)和發(fā)展上。講座中，教育專家強(qiáng)調(diào)了孩子的個(gè)體差異，并提醒家長(zhǎng)們要以孩子的興趣、愛好為導(dǎo)向，注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和解決問題的能力。在我回顧孩子成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己有時(shí)會(huì)過分強(qiáng)調(diào)成績(jī)，忽略了孩子的天性和興趣。通過參加家長(zhǎng)講座，我深刻認(rèn)識(shí)到應(yīng)該多關(guān)注孩子的興趣，給予他們更多的支持和鼓勵(lì)，培養(yǎng)他們內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力。
第四，家長(zhǎng)講座教會(huì)了我如何有效地與孩子進(jìn)行溝通。在講座中，專家分享了一些在家庭教育中有效的交流方式和技巧。例如，要注意傾聽孩子的意見，給予他們充分的自主權(quán)，同時(shí)也要關(guān)注他們的情感需求，為他們提供一個(gè)安全、和諧的家庭環(huán)境。這些方法和技巧讓我直觀地感受到了與孩子進(jìn)行深入、有效溝通的重要性，并且我也在日常生活中嘗試著去實(shí)踐。
最后，家長(zhǎng)講座給予了我更多的家庭教育啟示。在講座中，教育專家不僅分享了一些家庭教育經(jīng)驗(yàn)，也指導(dǎo)了我們?nèi)绾螏椭⒆咏⒄_的人生觀和價(jià)值觀。他們強(qiáng)調(diào)了家庭文化對(duì)孩子的成長(zhǎng)的影響，提倡在家庭中營(yíng)造積極向上，樂于分享和互助的氛圍。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，也讓我對(duì)如何更好地進(jìn)行家庭教育有了更明確的目標(biāo)和方法。
總的來說，小學(xué)期初家長(zhǎng)講座不僅讓家長(zhǎng)們了解了學(xué)校的教育理念和實(shí)施方案，還為我們提供了很多寶貴的教育啟示。通過講座，我明白了教育不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)，更是培養(yǎng)他們的能力和品格；家庭合作是孩子教育的必要條件，我們應(yīng)該共同努力去培養(yǎng)孩子的全面發(fā)展。在以后的家庭教育中，我將更加注重孩子的興趣和創(chuàng)造能力，并致力于與孩子更好地溝通，共同努力打造一個(gè)溫馨、和諧的家庭環(huán)境。
家長(zhǎng)小學(xué)講座心得體會(huì)家長(zhǎng)小學(xué)講座心得體會(huì)篇四
我們有幸聽了北京師范大學(xué)學(xué)前教育研究所副教授洪學(xué)敏給我們做了關(guān)于《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》（試行）解讀的講座，下午，我們聽了國(guó)家教育部基礎(chǔ)教育二司副巡視員兼幼兒教育處處長(zhǎng)姜瑾關(guān)于貫徹落實(shí)《若干意見》加快發(fā)展學(xué)前教育講座，收獲很大。
《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念是幼兒為本，師德為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)。通過《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，使我們明確了國(guó)家對(duì)合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，幼兒園教師開展保教活動(dòng)的基本規(guī)范，引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準(zhǔn)則，幼兒園教師培養(yǎng)、準(zhǔn)入、培訓(xùn)、考核等工作的重要依據(jù)?！队變簣@教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》突出特點(diǎn)，充分體現(xiàn)了幼兒園保教結(jié)合的基本特點(diǎn)，對(duì)幼兒園教師師德與專業(yè)態(tài)度提出了特別要求，要求幼兒園教師要高度重視幼兒的生命與健康，重視幼兒園教師的反思能力與自主專業(yè)發(fā)展能力，強(qiáng)調(diào)幼兒園教師必須具備教育教學(xué)實(shí)踐能力，使我們懂得了教師的成長(zhǎng)是經(jīng)驗(yàn)+反思。我的收獲是：作為一名幼兒園教師既要有專業(yè)的思想，更要有超前的教育理念。做教育者首先是被教育者。我們要成就孩子一生的幸福，也要成就教師一生的幸福，成就園長(zhǎng)一生的幸福。我們要讓每個(gè)教育工作者有一種做教育的滿足感，幸福感。
國(guó)家重視學(xué)前教育，把發(fā)展學(xué)前教育擺在重要位置。當(dāng)前我們的`主要任務(wù)就是貫徹落實(shí)好《指南》，關(guān)注每一個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求，關(guān)注每一個(gè)孩子在一日生活中的表現(xiàn)和變化，學(xué)習(xí)按照幼兒的發(fā)展需要安排計(jì)劃和活動(dòng)。我覺得貫徹落實(shí)《指南》一要真實(shí)，即說真話，要實(shí)實(shí)在在做事，明明白白做人。把簡(jiǎn)單的事情做好，不動(dòng)搖，不懈怠，不改變；二要貴在落實(shí)，改革陳舊的管理體制，減少不必要的形式檢查，增加專業(yè)式的引領(lǐng)與指導(dǎo)；三要實(shí)行層層目標(biāo)責(zé)任制，一級(jí)做給一級(jí)看，一級(jí)要對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)；我們知道落實(shí)《指南》，就是要更新我們的教育觀念，摒棄幼兒教材，改變只關(guān)注課程，具體活動(dòng)的現(xiàn)狀；創(chuàng)新我們的教育模式，改進(jìn)我們的教育教學(xué)方法。實(shí)現(xiàn)教育觀念的創(chuàng)新，管理體制的創(chuàng)新，人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。
觀念就是政策。我們要從一個(gè)人力資源大國(guó)向人力資源強(qiáng)國(guó)發(fā)展，只有教育優(yōu)先發(fā)展，才能引領(lǐng)社會(huì)向前發(fā)展。教育要發(fā)展，根本靠改革。一是要正確處理教育公平和效率的問題，同在一片藍(lán)天下，讓更多的學(xué)校享國(guó)家“百校興學(xué)工程”，讓更多的園長(zhǎng)有展示教育思想和教改成果的機(jī)會(huì)，讓更多的教師有心靈成長(zhǎng)的培育，讓更多的幼兒健康快樂幸福地成長(zhǎng)；二是要立足國(guó)情，面向世界，努力為幼兒提供適合幼兒的教育，尊重個(gè)性，自主學(xué)習(xí)，挖掘潛力，一切為了幼兒的發(fā)展。生命為教育而精彩；三是改革要有經(jīng)費(fèi)保證，教育也需要加大投入來促進(jìn)教育事業(yè)的科學(xué)發(fā)展。四要結(jié)合實(shí)際，因地制宜，解放思想，大膽創(chuàng)新，改變自己，超越自己，發(fā)展自己，走出一條適合自己發(fā)展的路。
家長(zhǎng)小學(xué)講座心得體會(huì)家長(zhǎng)小學(xué)講座心得體會(huì)篇五
每一名兒童都是不可復(fù)制的奇跡和獨(dú)特存在，是有獨(dú)立人格的生動(dòng)活潑的生命個(gè)體，尊重兒童，珍視兒童，呵護(hù)兒童是教育的職責(zé)；研究?jī)和?，發(fā)展兒童，引領(lǐng)兒童，從兒童出發(fā)建構(gòu)適合兒童生長(zhǎng)，助力兒童發(fā)展的課程是教育者的義務(wù)，非常有幸觀看井彬鴿老師的講座，讓我受益匪淺。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：“幼兒園的教育活動(dòng)，是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過程?！庇變簣@的教育任務(wù)，是實(shí)行保育與教育相結(jié)合的原則，對(duì)幼兒實(shí)施德智體美諸方面全面發(fā)展的教育，從而促進(jìn)幼兒身心和諧健康發(fā)展，通過多途徑、多通道主動(dòng)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)多元發(fā)展的過程，所以教師要從本地、本園的條件出發(fā)，結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，制訂切實(shí)可行的工作計(jì)劃并靈活執(zhí)行。
如何基于幼兒生長(zhǎng)需要進(jìn)行課程實(shí)踐呢？首先，從幼兒園課程出發(fā)，幼兒園課程的制定要從幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和特定的社會(huì)文化背景出發(fā)，有目的，有計(jì)劃的組織和實(shí)施，并且貫穿于幼兒一日生活的經(jīng)驗(yàn)中引導(dǎo)和促進(jìn)幼兒發(fā)展，要形成課程領(lǐng)導(dǎo)力，由園長(zhǎng)，教師等課程領(lǐng)導(dǎo)者構(gòu)建的課程共同體，相互影響形成合力，形成推動(dòng)幼兒園課程不斷優(yōu)化的力量，要在“主動(dòng)實(shí)踐”“逐步形成和落實(shí)”的過程中逐步影響推動(dòng)課程不斷發(fā)展，在這里園長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)力不是自上而下的課程管理，而是在互相影響的過程中喚醒教師的專業(yè)自信，從而不斷提升幼兒園的課程質(zhì)量。教師不僅是幼兒園里重要的一份子，更是幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)者。教師的課程領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)該體現(xiàn)在對(duì)課程的規(guī)劃設(shè)計(jì)能力組織實(shí)施能力，觀察分析能力，診斷改善能力，教師應(yīng)基于對(duì)課程目標(biāo)的理解，在自己班級(jí)形式自身的專業(yè)自主權(quán)利引導(dǎo)幼兒家長(zhǎng)共同推進(jìn)課程的`實(shí)施，園長(zhǎng)和教師，他們應(yīng)該相互理解和包容，團(tuán)結(jié)合作，能夠有共同的課程理念。奔向共同的課程目標(biāo)，積極行動(dòng)。
其次，身為教師的我們都應(yīng)堅(jiān)持以兒童為中心，樹立以幼兒發(fā)展為本一日生活皆課程的課程思想力，堅(jiān)持科學(xué)的課程觀，正確的兒童觀，先進(jìn)的教育觀。有意義的學(xué)習(xí)和了解幼兒。教師作為幼兒學(xué)習(xí)和發(fā)展的引導(dǎo)者，支持者，不僅要熟知幼兒發(fā)展的知識(shí)，還要對(duì)幼兒的生活世界所涉及的領(lǐng)域知識(shí)有清晰具體的認(rèn)識(shí)，這樣才能有效的支持幼兒的學(xué)習(xí)。教師要在一日生活中觀察幼兒觀察幼兒的生活習(xí)慣，了解幼兒生長(zhǎng)過程中的需求以及幼兒發(fā)展的可能性。教師通過多渠道的搜集幼兒發(fā)展的來源直接與幼兒對(duì)話，分析幼兒的作品與活動(dòng)痕跡，聽取其他伙伴的想法。每一位教師都要做到心中裝著每一個(gè)幼兒。教師應(yīng)該制定班級(jí)計(jì)劃，積極的向幼兒表達(dá)合理的期望，要考量幼兒最近發(fā)展區(qū)對(duì)幼兒的合理的期望。給幼兒針對(duì)性的發(fā)展機(jī)會(huì)，促進(jìn)每一個(gè)幼兒在原有水平上獲得發(fā)展，用賞識(shí)的眼光看待每一個(gè)幼兒，用成長(zhǎng)檔案袋記錄與分析幼兒的成長(zhǎng)。
最后，應(yīng)該以園為本踐行實(shí)施課程，發(fā)現(xiàn)幼兒園課程發(fā)展的需求，發(fā)現(xiàn)教師實(shí)踐的需求，發(fā)現(xiàn)幼兒園發(fā)展和家園共育的需求。幼兒的全面發(fā)展需要我們老師園長(zhǎng)家長(zhǎng)形成合力，共同去促成，幼兒園課程的領(lǐng)導(dǎo)力絕不是單純的只解決一個(gè)具體問題的能力，而是對(duì)幼兒園課程發(fā)展與運(yùn)行過程中重要內(nèi)在關(guān)系的衡量和把握。因此，練就較強(qiáng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力，立足幼兒生長(zhǎng)的需要。是一名優(yōu)秀幼兒教師不懈的追求。
家長(zhǎng)小學(xué)講座心得體會(huì)家長(zhǎng)小學(xué)講座心得體會(huì)篇六
在當(dāng)今信息化時(shí)代，線上講座成為人們獲取知識(shí)的一種重要方式。近日，我參加了一場(chǎng)關(guān)于小學(xué)教育的家長(zhǎng)線上講座，收獲頗多。在這篇文章中，我將分享我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
段二：為什么選擇線上講座。
選擇線上講座的原因有很多。首先，它可以節(jié)約時(shí)間和金錢。作為一位忙碌的家長(zhǎng)，我很難抽出時(shí)間親自參加線下的講座。而線上講座則可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，不需要額外花費(fèi)任何交通費(fèi)用。其次，線上講座通常由一些專業(yè)人士主講，他們有豐富的經(jīng)驗(yàn)和深入的研究，能夠給我們提供專業(yè)的指導(dǎo)和建議。最后，線上講座還可以與其他家長(zhǎng)互動(dòng)，分享經(jīng)驗(yàn)和問題。這種互動(dòng)可以促進(jìn)家長(zhǎng)之間的交流和共同成長(zhǎng)。
這次線上講座的主題是小學(xué)教育，涵蓋了課程設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成、親子關(guān)系等方面內(nèi)容。我收獲最大的是從講座中獲得了一些寶貴的教育理念和方法。首先，講座中強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性。通過合理規(guī)劃時(shí)間和任務(wù)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以提高他們的學(xué)習(xí)效果和自我管理能力。其次，講座還提到了與孩子建立良好親子關(guān)系的重要性。只有建立起信任和溝通的基礎(chǔ)，才能更好地引導(dǎo)孩子、關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
段四：我在實(shí)踐中的體會(huì)。
在講座之后，我將其中的一些方法和理念運(yùn)用到了實(shí)際中。首先，我開始在每天晚上和孩子一起制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓孩子知道每天要完成的任務(wù)，并教他們?nèi)绾喂芾頃r(shí)間和設(shè)置優(yōu)先級(jí)。這樣，孩子在學(xué)習(xí)上變得更有條理，也更加自覺地完成任務(wù)。其次，我在與孩子的交流中更加注重傾聽和理解，尊重孩子的意見。這樣，我和孩子之間的親子關(guān)系變得更加融洽，孩子也更愿意和我分享他們的困惑和樂趣。
段五：結(jié)語(yǔ)。
通過這次家長(zhǎng)線上講座，我深刻體會(huì)到了線上講座的優(yōu)點(diǎn)以及它給我?guī)淼膯l(fā)和改變。通過線上講座，我們可以隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，獲取專業(yè)的知識(shí)與建議，與其他家長(zhǎng)互動(dòng)交流。在實(shí)踐中，講座中的一些理念和方法得到了驗(yàn)證，并取得了積極的效果。希望未來還能參加更多的線上講座，不斷提升自己的家庭教育水平。
家長(zhǎng)小學(xué)講座心得體會(huì)家長(zhǎng)小學(xué)講座心得體會(huì)篇七
在xxxx年3月29日晚上，我有幸聆聽了劉輝老師分享的《生命有力量成長(zhǎng)更幸?！變簣@一日生活的價(jià)值與組織策略》。在分享中，劉輝老師特別強(qiáng)調(diào)了一日活動(dòng)是什么？她從《幼兒園教育概論》入手，介紹一日活動(dòng)分為來園、晨間活動(dòng)、游戲活動(dòng)、作業(yè)活動(dòng)，生活活動(dòng)、環(huán)節(jié)過渡活動(dòng)、離園活動(dòng)等。那么，貫穿一日活動(dòng)中的生活活動(dòng)顯得特別的重要，如何說“一日活動(dòng)皆課程”呢？就要從我們的細(xì)節(jié)入手，從孩子們感興趣的話題入手。
在后疫情時(shí)代，孩子的自我服務(wù)意識(shí)顯得尤為重要，少了成人的幫助，他們到底能做多少？又能做什么呢？很多家長(zhǎng)都在操心，孩子太小他們不會(huì)，就因?yàn)橛羞@樣的思想在，反而阻擋了孩子發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。其中的案例讓我印象深刻，引起共鳴，有小班的《長(zhǎng)頸鹿帶我回家》；有中班的《條條大路通我班》；有大班的《一場(chǎng)被子的變革》。他們從身邊的問題入手，解決真實(shí)的問題，這不正是我們幼兒園現(xiàn)在最重要的改革方向嗎？讓幼兒自主探索，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，深入研究。
聽完老師的分享，我不禁在思考：我們做到了嗎？這讓我想到了我們班開展的一次課程《光盤行動(dòng)·享受“食”光》，那是在《吃得香長(zhǎng)得棒》的主題活動(dòng)中，孩子開啟的'光盤之旅……在生活活動(dòng)中，讓老師們最為頭疼的就是用餐問題。有的孩子挑食，有的孩子吃得慢，有的孩子滿地掉……在前期，我們通過調(diào)查的方式，了解孩子喜歡吃的和不喜歡吃的，然后深入了解蔬菜的知識(shí)和營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，通過做一做健康美食，引起孩子的興趣，讓孩子了解糧食的來之不易和人體需要均衡的營(yíng)養(yǎng)。在繪本《肚子里有個(gè)火車站》懂得飲食不能暴飲暴食，并且開展21天光盤行動(dòng)集贊活動(dòng)，在活動(dòng)室創(chuàng)設(shè)光盤之星的環(huán)境，每做到一次就能獲得光盤之星。在爭(zhēng)做光盤之星的活動(dòng)中，很好的調(diào)動(dòng)了孩子的參與性，愿意將自己盤中的食物吃光。在這個(gè)課程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們能自主交流分享、探究發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)操作。
生命有力量，成長(zhǎng)更幸福！幼兒園的一日生活還有更多的內(nèi)涵值得我們老師去發(fā)現(xiàn)，需要老師更多的放手，將權(quán)利、時(shí)間還給孩子，相信孩子會(huì)回饋你不一樣的精彩！讓老師做一個(gè)有心人，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，讓孩子成為課程的主人，讓他們的童年變得更有兒童味！
家長(zhǎng)小學(xué)講座心得體會(huì)家長(zhǎng)小學(xué)講座心得體會(huì)篇八
本周在學(xué)前在線聆聽了駱萍老師的講座《一日生活皆課程——幼兒園養(yǎng)成教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)分享》，她提到少成若天性，習(xí)慣成自然。幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)終身發(fā)展有極大的好處。整個(gè)講座下來有理論有實(shí)踐分享，對(duì)我受益匪淺，以下我淺談幾點(diǎn)收獲。
駱老師提到把一個(gè)案例《寶寶爭(zhēng)章》，制定養(yǎng)成教育的具體內(nèi)容和目標(biāo)，讓孩子們通過自己的努力去獲得獎(jiǎng)?wù)?，鼓?lì)孩子去優(yōu)化自己，鎖定目標(biāo)，朝著這個(gè)目標(biāo)去努力。這也讓我想到了自己班現(xiàn)在正在做的《心愿存折》活動(dòng)，如果我們把班級(jí)孩子的養(yǎng)成習(xí)慣制定具體的目標(biāo)和內(nèi)容，如堅(jiān)持21天不遲到，每天在8：30前入園，可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)心愿這樣一個(gè)具體的內(nèi)容，孩子們可以更明確努力的方向。
從整體去評(píng)價(jià)孩子，我們要將兒童看成在社會(huì)中是能動(dòng)發(fā)展的個(gè)體，就是主動(dòng)性發(fā)展，對(duì)于養(yǎng)成教育的評(píng)價(jià)駱老師把它分成三個(gè)水平階段，如“洗手”這個(gè)活動(dòng)，第一個(gè)階段需要教師去提醒孩子洗手，第二個(gè)階段孩子能用七步洗手法洗手，這是一個(gè)主動(dòng)發(fā)展，第三階段孩子可以自己養(yǎng)成正確洗手的'好習(xí)慣，還可以去提醒他人。一步步對(duì)孩子的養(yǎng)成教育進(jìn)行評(píng)價(jià)，清晰明了，幫助孩子的教育好習(xí)慣從被動(dòng)到主動(dòng)地發(fā)展。
幼兒園養(yǎng)成教育課程體系總目標(biāo)要求會(huì)生活、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)運(yùn)動(dòng)、會(huì)交往，養(yǎng)成教育課程實(shí)施要有聽一聽、做一做、學(xué)一學(xué)、玩一玩、說一說，這是養(yǎng)成教育主題活動(dòng)實(shí)施的模式，聽一聽做一做讓孩子去體驗(yàn)，學(xué)一學(xué)鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)好的習(xí)慣，玩一玩孩子在游戲活動(dòng)中獲得樂趣，說一說讓孩子去分享自己的經(jīng)驗(yàn)。通過這樣的設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)分享，我也更加明確養(yǎng)成教育的活動(dòng)如何實(shí)施及幫助孩子真正養(yǎng)成好習(xí)慣的方法。
養(yǎng)成教育是培養(yǎng)好習(xí)慣的教育，我們知道：思想決定行動(dòng)，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)，命運(yùn)決定人生！幼兒時(shí)期是養(yǎng)成好習(xí)慣的黃金時(shí)期，作為一名幼兒教師，我們應(yīng)該握這個(gè)時(shí)期幫助每一個(gè)孩子建立良好的習(xí)慣！
家長(zhǎng)小學(xué)講座心得體會(huì)家長(zhǎng)小學(xué)講座心得體會(huì)篇九
家庭教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)起著重要的作用，在孩子教育中家長(zhǎng)扮演著不可替代的角色。為了更好地幫助家長(zhǎng)們提高育兒水平，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)家長(zhǎng)講座。在這次講座中，我受益匪淺，獲得了許多寶貴的教育經(jīng)驗(yàn)和啟示。以下是我對(duì)這次講座的心得體會(huì)。
首先，講座強(qiáng)調(diào)了家庭教育的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)中，孩子面臨著各種各樣的誘惑和挑戰(zhàn)，家庭教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是塑造孩子的品德和價(jià)值觀。講座中，講師強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)孩子良好的道德觀念和行為習(xí)慣的重要性。示范性的親子活動(dòng)和溝通技巧的介紹讓我意識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我們需要給孩子樹立榜樣，并與他們建立起良好的溝通和理解關(guān)系。
其次，講座提供了很多實(shí)用的養(yǎng)育技能。在現(xiàn)實(shí)生活中，家長(zhǎng)常常面臨教育難題，如孩子的學(xué)習(xí)困擾、情緒管理問題等。這次講座提供了一些實(shí)用的技巧幫助我們解決這些問題。例如，講師教給我們?nèi)绾沃贫ê侠淼膶W(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及如何正確引導(dǎo)孩子的情緒和情感。這些技能不僅有助于提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，還能培養(yǎng)孩子健康的心態(tài)和正確的情緒管理能力。
第三，講座強(qiáng)調(diào)了家庭教育的平衡性。許多家長(zhǎng)往往過于注重孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，而忽視了孩子的身心健康。這次講座提醒了我們，家庭教育需要關(guān)注全面發(fā)展。講師提到了孩子在學(xué)業(yè)之外的興趣培養(yǎng)和社交能力的重要性。親子共讀、戶外活動(dòng)和參與社區(qū)服務(wù)等活動(dòng)的介紹讓我認(rèn)識(shí)到，孩子的成長(zhǎng)需要全方位的關(guān)注，我們要為孩子提供多元化的發(fā)展機(jī)會(huì)。
第四，講座強(qiáng)調(diào)了家庭教育的自律性。現(xiàn)代社會(huì)中，孩子面臨著過多的課業(yè)壓力和各種娛樂誘惑。作為家長(zhǎng)，我們要幫助孩子建立自律意識(shí)，正確規(guī)劃時(shí)間和目標(biāo)。在講座中，講師向我們介紹了一些培養(yǎng)孩子自律的方法，如制定目標(biāo)清單、設(shè)定獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等。這些方法不僅可以幫助孩子從小養(yǎng)成良好的自律習(xí)慣，還可以培養(yǎng)他們的責(zé)任感和自我管理能力。
最后，這次講座讓我認(rèn)識(shí)到，家庭教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。家長(zhǎng)要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己的育兒方法，與孩子一起成長(zhǎng)。我們不能指望一場(chǎng)講座就能解決所有的教育問題，但講座給了我們寶貴的啟示和方向，為我們引導(dǎo)孩子的成長(zhǎng)提供了重要的參考。
綜上所述，這次家長(zhǎng)講座給予了我許多啟發(fā)和幫助。家庭教育的重要性、實(shí)用的育兒技巧、平衡發(fā)展、自律意識(shí)以及持續(xù)學(xué)習(xí)和改進(jìn)的覺悟，都是我從這次講座中獲得的寶貴財(cái)富。我會(huì)將這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到實(shí)踐中，為孩子的成長(zhǎng)和幸福貢獻(xiàn)自己的力量。我相信，通過我們的努力，我們的孩子一定能夠茁壯成長(zhǎng)，健康快樂地面對(duì)未來的挑戰(zhàn)。
家長(zhǎng)小學(xué)講座心得體會(huì)家長(zhǎng)小學(xué)講座心得體會(huì)篇十
今天，我有幸參加了一場(chǎng)由學(xué)校組織的家長(zhǎng)講座，主題是“如何幫助孩子在學(xué)習(xí)中取得成功”。講座邀請(qǐng)了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教育專家，為我們分享了她對(duì)子女教育的深刻見解和經(jīng)驗(yàn)。
講座開始時(shí)，專家用生動(dòng)的例子和真實(shí)的故事，引導(dǎo)我們理解了教育孩子的重要性。她強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣、獨(dú)立思考和良好習(xí)慣的重要性。我深受啟發(fā)，意識(shí)到自己在孩子教育上的不足。
講座過程中，專家詳細(xì)介紹了如何通過鼓勵(lì)、引導(dǎo)和獎(jiǎng)勵(lì)等方式，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。她還提出了一些具有針對(duì)性的建議，如合理安排時(shí)間、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及與孩子建立信任和溝通等。這些建議都非常實(shí)用，我深刻感受到家長(zhǎng)在教育中的關(guān)鍵作用。
講座結(jié)束時(shí)，我有一種恍然大悟的感覺。過去我一直認(rèn)為孩子應(yīng)該自覺學(xué)習(xí)，但現(xiàn)在我明白了，家長(zhǎng)的引導(dǎo)和陪伴也是不可或缺的。同時(shí)，我也深刻理解了，成功的教育并非一蹴而就，而是需要家長(zhǎng)和孩子共同努力，一步步地培養(yǎng)孩子的能力和素質(zhì)。
回顧這次講座，我收獲頗豐。我不僅學(xué)到了如何更好地教育孩子，也認(rèn)識(shí)到了自己在家庭教育中的角色和責(zé)任。我深感這次講座的價(jià)值，希望能與更多的家長(zhǎng)分享這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
最后，我要感謝學(xué)校和講座組織者，為我們提供了這樣一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我相信，通過不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我將在孩子的教育道路上取得更大的成功。
家長(zhǎng)小學(xué)講座心得體會(huì)家長(zhǎng)小學(xué)講座心得體會(huì)篇十一
在當(dāng)今社會(huì)，心理健康已經(jīng)成為越來越多家庭關(guān)注的焦點(diǎn)。講座中，我了解到心理健康對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)展有著重要的影響。只有保持積極的心態(tài)和情緒，才能更好地應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活上的挑戰(zhàn)，進(jìn)而塑造良好的人際關(guān)系和健康的人格。作為家長(zhǎng)，我們要意識(shí)到自己在孩子心理健康中的重要性，并在日常生活中引導(dǎo)和培養(yǎng)孩子正確的心理觀念和健康的心理習(xí)慣。
二、提高自身的心理素質(zhì)。
講座中，講師著重強(qiáng)調(diào)了家長(zhǎng)自己的心理素質(zhì)對(duì)孩子的影響。我認(rèn)識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我們必須先提高自己的心理素質(zhì)，才能在教育孩子的過程中更好地引導(dǎo)他們。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，家長(zhǎng)的情緒和行為會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生直接的影響。只有保持良好的心態(tài)，才能給孩子更正面的能量，幫助他們培養(yǎng)正確的心理品質(zhì)。
三、學(xué)習(xí)與孩子進(jìn)行有效溝通。
在講座中，我學(xué)到了許多溝通技巧，這些技巧可以幫助我們有效地與孩子進(jìn)行溝通。在孩子的成長(zhǎng)過程中，溝通是建立親子關(guān)系和互相理解的橋梁。我們要學(xué)會(huì)傾聽孩子的內(nèi)心世界，尊重他們的需求和感受，以提高孩子的自尊心和自信心。同時(shí)，我們也需要學(xué)會(huì)用言行去示范積極的溝通方式，讓孩子在成長(zhǎng)中學(xué)習(xí)如何與他人進(jìn)行良好的交流。
四、建立和諧的家庭氛圍。
講座中，講師講述了家庭氛圍對(duì)孩子心理健康的重要性。一個(gè)和諧溫暖的家庭環(huán)境可以給孩子提供穩(wěn)定的情感支持，有利于他們的健康成長(zhǎng)。我明白了家長(zhǎng)的行為模式和家庭文化對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的影響。家長(zhǎng)應(yīng)該注意自己在家庭中的言行舉止，并與孩子共同創(chuàng)造一個(gè)積極、關(guān)愛和尊重的家庭環(huán)境，讓孩子在這樣的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
五、與學(xué)校共同促進(jìn)孩子的心理健康。
講座中，我了解到學(xué)校在促進(jìn)孩子心理健康方面發(fā)揮著重要的作用。家校合作是培養(yǎng)孩子心理健康不可或缺的一部分。家長(zhǎng)應(yīng)與學(xué)校建立積極的聯(lián)系和合作，關(guān)注孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，并及時(shí)與教師進(jìn)行溝通和交流。只有家校共同努力，讓孩子在家庭和學(xué)校兩個(gè)重要的環(huán)境中感受到關(guān)愛和支持，才能更好地促進(jìn)他們的心理健康。
通過參加這次講座，我對(duì)心理健康和家庭教育有了更為深入的認(rèn)識(shí)。作為家長(zhǎng)，我更加意識(shí)到自己在孩子的成長(zhǎng)中扮演著重要的角色。我會(huì)持續(xù)提高自身的心理素質(zhì)，改進(jìn)自己的教育方式，積極與孩子進(jìn)行溝通，創(chuàng)造和諧的家庭環(huán)境，與學(xué)校共同關(guān)注孩子的心理健康。我相信，只有不斷努力和嘗試，才能培養(yǎng)出心理健康、自信獨(dú)立的孩子。
家長(zhǎng)小學(xué)講座心得體會(huì)家長(zhǎng)小學(xué)講座心得體會(huì)篇十二
這次報(bào)告會(huì)讓我學(xué)到很多，內(nèi)心深處受到很大震撼，作為家長(zhǎng)，是孩子的第一位老師，身體力行，為孩子樹立榜樣。
首先，在家庭內(nèi)部，從大人做起，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與孩子勤溝通多交流，運(yùn)用發(fā)生在身邊的具體事例，讓孩子建立正確的是非觀念，明確“上學(xué)”是為了什么？樹立正確的人生觀。
其次，要每時(shí)每刻看到孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。如：學(xué)習(xí)知道努力，善于助人為樂，孝順長(zhǎng)輩，懂禮貌等并給予肯定和表?yè)P(yáng)。對(duì)于他的脾氣有點(diǎn)急，指出它的不好處和影響與人相處的危害性，讓能接受并認(rèn)可，使他不斷提高認(rèn)識(shí)，健康成長(zhǎng)，快樂生活。
第三，孩子需要自由的空間，需要理解，對(duì)孩子的奮斗目標(biāo)，家長(zhǎng)給予肯定并關(guān)注孩子的發(fā)展方向，適當(dāng)給予建議和指引，真正地做到“家長(zhǎng)好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上”。
第四，培養(yǎng)孩子的自立能力，在能夠做簡(jiǎn)單的飯，洗簡(jiǎn)單的衣服的基礎(chǔ)上，擴(kuò)大學(xué)習(xí)生活技能范圍，盡快達(dá)到不用父母就能生活自理、自立，直至將來不依賴父母經(jīng)濟(jì)而獨(dú)立生活。
最后，非常感謝校領(lǐng)導(dǎo)和老師給我們家長(zhǎng)這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以后再關(guān)注孩子身體健康成長(zhǎng)的同時(shí)更注重孩子的心靈成長(zhǎng)，身心健康、快樂。
作為一名小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)，我非常榮幸的參加了遵化市婦兒工委、市教育局等多家單位組織的百萬家庭講座入千家萬戶，十萬學(xué)生家長(zhǎng)科學(xué)教子家庭教育年活動(dòng)啟動(dòng)暨知心姐姐家庭教育基地揭牌儀式。此次活動(dòng)的開展極大地調(diào)動(dòng)了千萬學(xué)生家長(zhǎng)科學(xué)教子的積極和熱情，解救了千萬家庭在教育子女方面的困惑和疑慮，從根本上改變了過去盲目教子，無根可究的家庭教育誤區(qū)。對(duì)今后形成社會(huì)教育、家庭教育、和學(xué)校教育三位一體的有效循環(huán)奠定扎實(shí)基礎(chǔ)，對(duì)提高教育教學(xué)水平和人口素質(zhì)具有重大意義。下面我就此次活動(dòng)中知心姐姐雜志社專家孟妍紅講授的科學(xué)教子方案談幾點(diǎn)感受。
（一）科學(xué)教子要從理論上升到實(shí)踐需要社會(huì)環(huán)境提供科學(xué)教子的教育平臺(tái)的長(zhǎng)期有效支持，更需要廣大學(xué)生家長(zhǎng)的積極努力。
市委市政府組織此次活動(dòng)體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)廣大青少年教育的關(guān)注。而此次活的長(zhǎng)期有效開展是廣大學(xué)生家長(zhǎng)的迫切愿望?；顒?dòng)如能持之以恒，長(zhǎng)期有效的開展必將帶動(dòng)廣大家長(zhǎng)科學(xué)教子的積極和熱情，為“合格家長(zhǎng)代證上崗”打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。有了社會(huì)的長(zhǎng)期有效教育機(jī)制支持加上家長(zhǎng)積極配合理論聯(lián)系實(shí)際必將能夠把科學(xué)教子活動(dòng)綿延推廣，最大限度的提高一代甚至幾代人的人口素質(zhì)。
（二）由于傳統(tǒng)的教育體制過于注重知識(shí)教育，新科學(xué)教育理念全面提高孩子全方位素質(zhì)，我們作為家長(zhǎng)要敢于接受新思想新觀念，把新科學(xué)教育體系發(fā)揚(yáng)光大。成為子女成才的有力武器。
非常高興新教育體系把激活孩子思考力、判斷力做為重要議題宣講教育，為提高學(xué)生獨(dú)立生存能力奠定良好基礎(chǔ)。家長(zhǎng)要從真正尊重孩子的想法開始，鼓勵(lì)孩子敢于思考、表達(dá)，學(xué)會(huì)傾聽孩子心聲，給孩子更多參考意見而不是命令與指責(zé)；要經(jīng)常予以孩子肯定和贊美；給孩子自由活動(dòng)空間而不是盲目求成死抓死管；要寬容愛護(hù)孩子，對(duì)待孩子犯下的錯(cuò)誤予以寬大的胸懷給予諒解和正確指導(dǎo)；要讓孩子放飛自己的理想，充分相信并鼓勵(lì)孩子為完成自己理想而奮斗。這些先進(jìn)理念和方法增強(qiáng)了廣大家長(zhǎng)對(duì)科學(xué)教子的信心和勇氣。我們相信遵巡有效科學(xué)的教子觀念并切實(shí)有效的貫徹執(zhí)行，每一位家長(zhǎng)都能成為合格家長(zhǎng)持證上崗。而我們的子女也必將成為優(yōu)秀人才，成為社會(huì)棟梁！
最后，祝愿百萬家庭講座入千家萬戶，十萬學(xué)生家長(zhǎng)科學(xué)教子活動(dòng)圓滿成功，并恭祝我們的祖國(guó)花朵在社會(huì)教育學(xué)校教育和家庭科學(xué)教育的共同哺育下茁壯成長(zhǎng)早日成為祖國(guó)棟梁！
家長(zhǎng)小學(xué)講座心得體會(huì)家長(zhǎng)小學(xué)講座心得體會(huì)篇十三
長(zhǎng)久以來，我都憑著自己的一點(diǎn)點(diǎn)積累和常識(shí)在工作。特別是學(xué)生思想工作方面，苦口婆心的勸誡之后無效，我會(huì)蔑視的說'朽木不可雕矣“。曾經(jīng)引以為傲的溫和的脾氣，以及像唐僧一樣苦口婆心的勸誡，在聽了兩次心理學(xué)講座之后，才發(fā)覺那只是我的自我感覺好而已，因?yàn)椴欢睦砜茖W(xué)，做的好多都是無用功。
每個(gè)月在光華學(xué)校舉辦的心理學(xué)講座是香港苗圃集團(tuán)資助由上海社科院教授來授課的。能在廣漢的家門口聽到這么高水平的講座是非常難得的。很可惜的是第一次有應(yīng)力老師和李維老師將的課我只聽到最后一點(diǎn)點(diǎn)，感受不深。當(dāng)時(shí)之所以去聽，是由兩位我的愛讀書的好朋友強(qiáng)烈推薦。雖然只聽了講座的最后一點(diǎn)點(diǎn)，她還是深深地吸引了我。于是激動(dòng)地寫了申請(qǐng)表加入，又自發(fā)到當(dāng)當(dāng)網(wǎng)買了講座上推薦的《高明的心理助人者》和《羅杰斯心理治療》。
9月17日和18日的講座是由張靜漣教授主講的《心理咨詢的面談技術(shù)》。（給我們講完，她馬上就坐飛機(jī)走了，因?yàn)橐⒓蛹幽么蟮囊粋€(gè)項(xiàng)目）您能想象兩天的講座時(shí)間安排得滿滿的，累卻又心甘情愿的感覺嗎？您能想象一個(gè)親切的老婆婆在臺(tái)上循循善誘、手把手的教你一些對(duì)任何人都有用的面談技術(shù)，臺(tái)下時(shí)時(shí)爆發(fā)出熱烈掌聲的場(chǎng)景嗎？請(qǐng)放心，這絕不是傳銷式受蠱惑的掌聲，而是由于思維的驚喜才爆發(fā)出來的由衷的贊嘆。在講座中，我記錄了25頁(yè)筆記。可在我9月24日的日志中我是這樣寫的：我很后悔，才不到一個(gè)星期，整理筆記的'感覺就沒有剛剛聽完講座時(shí)的感覺好了！也許是上班加上自己讀書用腦過度，在整理張老師舉的一個(gè)關(guān)于'理解“的經(jīng)典例子時(shí)怎么都回想不起來。這個(gè)例子的牛脾氣真大，怎么都不肯回到我腦子里?？磥硐麓?，不能再等了，熬夜都要先把講座的精華以及自己的感受整理出來。
3月26日，我有幸聆聽了王加綿教授做的關(guān)于"中小學(xué)生的心理問題及糾正對(duì)策"的講座。王教授結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果就中小學(xué)生常見的心理問題進(jìn)行了深入淺出的講解，為在場(chǎng)的教師送上了一道豐盛的精神大餐，也令我耳目一新，受益匪淺。
教育部在1999年8月13日頒布的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》中明確指出：良好的心理素質(zhì)是人的全面素質(zhì)中的重要組成部分，是未來人才素質(zhì)中的一項(xiàng)十分重要的內(nèi)容。培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)，是素質(zhì)教育的重要組成部分，是實(shí)施《面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，落實(shí)跨世紀(jì)素質(zhì)教育工程，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的重要環(huán)節(jié)。因此，對(duì)中小學(xué)生及時(shí)有效的進(jìn)行心理健康教育是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化教育的必然要求，也是廣大教育工作者新面臨的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。
學(xué)生心理問題形成于家庭，表現(xiàn)在學(xué)校。在青少年成長(zhǎng)的過程中他們的心理問題表現(xiàn)的較為突出的是以下三個(gè)方面：
小學(xué)生厭學(xué)的成因很復(fù)雜，后果也是可怕的。它是家庭、社會(huì)、學(xué)校，還有孩子自身的認(rèn)知條件下綜合作用的產(chǎn)物。教師與家長(zhǎng)要密切配合，認(rèn)真分析，找出原因，對(duì)癥下藥，才能有效的解決問題。要把尊重與愛撒給每一個(gè)學(xué)生，從他們的心理需要出發(fā)進(jìn)行教育和幫助，切實(shí)解決他們學(xué)習(xí)的心理問題，才能讓每一個(gè)學(xué)生更好地適應(yīng)新時(shí)代教育的要求，從而順利走完健康成長(zhǎng)的歷程。
孩子說謊是由于社會(huì)風(fēng)氣、家庭壓力、虛榮心、心理因素、社會(huì)發(fā)展帶來的種種因素造成的。他們認(rèn)知能力的發(fā)展未臻成熟，說謊不但會(huì)嚴(yán)重影響青少年自身的健康發(fā)展，而且也給正常的教育帶來巨大的困擾，直接影響學(xué)生教育任務(wù)的完成與教育目標(biāo)的的實(shí)現(xiàn)。因此，在小學(xué)階段的學(xué)生需要正確的引導(dǎo)，教師要給孩子以心靈的安慰，給孩子提供改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，給孩子自我反思的空間，讓孩子能夠真誠(chéng)地面對(duì)生活，面對(duì)他熟悉的每一個(gè)人。這樣每個(gè)孩子才能誠(chéng)實(shí)、自信、健康，茁壯的成長(zhǎng)。
小學(xué)生難以解決的心理問題除了上述兩個(gè)問題之外，就是與異性的交往。隨著青少年的發(fā)育提前以及整個(gè)社會(huì)大環(huán)境的影響，早戀現(xiàn)象已經(jīng)在小學(xué)的高年級(jí)出現(xiàn)萌芽。13、14歲的青少年正值情竇初開的時(shí)期，他們對(duì)異性充滿著好奇、愛慕，又有著虛榮的心理在作祟，所以不可避免的會(huì)出現(xiàn)這種令人擔(dān)憂的現(xiàn)象。作為教師要細(xì)心觀察，實(shí)施溫情教育。在班級(jí)開展一些有意義的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，對(duì)友誼進(jìn)行正確的引導(dǎo)。家長(zhǎng)要給予積極的配合，未雨綢繆。早戀既是一個(gè)教育問題，又是一個(gè)社會(huì)問題，要讓所有的孩子都有一個(gè)充滿陽(yáng)光的童年，不要讓早戀的小雨灑到他們的青春花園。
教育家夸美紐斯說：教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。教師的工作是一種艱巨、復(fù)雜的培養(yǎng)新人和創(chuàng)造精神財(cái)富的腦力勞動(dòng)。作為教育戰(zhàn)線的一員，我會(huì)不斷地尋求現(xiàn)代教育的新路，切實(shí)以新理論、新方法、新理想來做好學(xué)校的德育工作，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。
家長(zhǎng)小學(xué)講座心得體會(huì)家長(zhǎng)小學(xué)講座心得體會(huì)篇十四
作為一名幼兒園老師，我深切地感受到家長(zhǎng)活動(dòng)的重要性和復(fù)雜性。聽了海南省教育研究培訓(xùn)院的吳海虹老師“有效的家長(zhǎng)活動(dòng)”的講座之后，我受益匪淺，開家長(zhǎng)活動(dòng)目的是讓家長(zhǎng)理解孩子，理解幼兒園的教育，也要讓家長(zhǎng)感受幼兒園老師的專業(yè)性，開家長(zhǎng)活動(dòng)的好壞直接關(guān)系到班級(jí)的進(jìn)步和發(fā)展，關(guān)系到孩子的健康成長(zhǎng)。那我們要如何開展好家長(zhǎng)活動(dòng)呢？現(xiàn)談?wù)勎以诼犃酥v座后的一些個(gè)人心得：
幼兒教師面臨的是年齡小，生理機(jī)能不夠健全的孩子們，整天和幼兒生活在一起，分管孩子的吃、喝拉、撒、睡。既管孩子的生活，又管孩子的教育活動(dòng)。從事的是一項(xiàng)瑣碎而忙碌的工作。要當(dāng)好一名幼兒教師要有三心：既愛心、耐心、細(xì)心?？傊?，教師要用自己的愛心愛孩子，要用耐心使孩子潛移默化，用細(xì)心發(fā)現(xiàn)孩子的微小進(jìn)步，讓孩子健康、快樂地享受幼兒園生活。開展家長(zhǎng)活動(dòng)就是要讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到和感受到你所做的一切都是全心全意為了他（她）的孩子好。對(duì)于某些家長(zhǎng)，你甚至要讓他（她）認(rèn)為，你對(duì)他（她）的孩子最好、最關(guān)心。讓他（她）放心的把孩子交給你。
要有計(jì)劃、有準(zhǔn)備、有內(nèi)容，家長(zhǎng)會(huì)的主要任務(wù)是溝通加強(qiáng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的情況，教師了解孩子在家里的情況。共同做好孩子的教育問題。所以家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容不能太繁雜，也不能太簡(jiǎn)單。再次，家長(zhǎng)會(huì)的形式應(yīng)多樣，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與的熱情，變被動(dòng)為主動(dòng)。
在開展“開放日”活動(dòng)前教師要制訂周密的活動(dòng)計(jì)劃，一定要使家長(zhǎng)明確活動(dòng)的目的，讓家長(zhǎng)了解看什么？怎樣看？特別是看到自己的孩子與別的小朋友在某方面有差距時(shí)如何認(rèn)識(shí)和對(duì)待，以免產(chǎn)生負(fù)效應(yīng)。家長(zhǎng)觀摩或參加幼兒園的活動(dòng)，可以從中具體了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢(shì)與不足，從而有助于家長(zhǎng)深入了解孩子，與教師合作有針對(duì)性地教育孩子。
家長(zhǎng)小學(xué)講座心得體會(huì)家長(zhǎng)小學(xué)講座心得體會(huì)篇十五
今天上午xxx小學(xué)舉辦了第二次家長(zhǎng)會(huì)，在家長(zhǎng)會(huì)上xxx老師從孩子的成長(zhǎng)環(huán)境、家庭教育、良好習(xí)慣的養(yǎng)成等方面，向我們介紹了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，我深感受益非淺，深深的體會(huì)到家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過程中是多么重要。xxx老師的講座使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí)。下面談?wù)勎业膸c(diǎn)體會(huì)：
一、掌握了一些家庭教育的知識(shí)和方法，提高了自身的家庭教育的能力。通過學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子、如何言傳身教的教育孩子。特別是在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過言行舉止，潛移默化的教育孩子尊敬老人、禮貌待人、遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。同時(shí)，在家庭教育中，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，對(duì)孩子的教育要有耐心，切忌教育方法簡(jiǎn)單粗暴。
二、要多支持，多鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)孩子的自信心。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，我們作為家長(zhǎng)的由于受國(guó)情的影響，有時(shí)過度的關(guān)注孩子的考試分?jǐn)?shù)，時(shí)常與同事之間的孩子、朋友之間的孩子、孩子的同班同學(xué)之間進(jìn)行對(duì)比，評(píng)定好與壞，而忘了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程。多鼓勵(lì)、多贊揚(yáng)、及時(shí)糾錯(cuò)，增強(qiáng)他們的自信心，永遠(yuǎn)不要說自己孩子笨，不要把自己的孩子與別人家的孩子對(duì)比，不要總看到別人家的孩子的長(zhǎng)處，用別人的長(zhǎng)處來跟自己孩子的短處比。要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步和提高，都值得贊揚(yáng)，讓“賞識(shí)教育”落到實(shí)處，發(fā)揮作用。
三、作為家長(zhǎng)要經(jīng)常與孩子交談，尊重他們、理解他們。不能將自己的孩子管得太嚴(yán)，也不能放任自流，要給孩子足夠的自由發(fā)展的空間和時(shí)間。作為家長(zhǎng)的我們必須以身作則，必要時(shí)也要有一些犧牲。例如，當(dāng)孩子在讀書、寫字時(shí)，家長(zhǎng)就應(yīng)該避免在孩子的身邊玩撲克、打麻將、玩電腦、高聲談話，或者將孩子獨(dú)自留在家中而自己外出應(yīng)酬。因?yàn)槎昙?jí)的學(xué)生畢竟還小，注意力容易分散。
四、作為家長(zhǎng)的我們要為孩子樹立一個(gè)良好的榜樣，創(chuàng)造一個(gè)良好的和諧的家庭環(huán)境，最好為孩子建立一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭，讓孩子養(yǎng)成一個(gè)愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。
總之，xxx老師生動(dòng)而有意義的講座讓我學(xué)到了很多的知識(shí)，今后我會(huì)一點(diǎn)一滴的去做，努力提高自身的素質(zhì)，與孩子一起學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步！
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