一個(gè)周密和詳細(xì)的方案能夠降低風(fēng)險(xiǎn)和錯(cuò)誤發(fā)生的概率。在制定方案時(shí)，我們可以借鑒先前成功的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，避免重蹈覆轍。方案執(zhí)行過(guò)程中需要及時(shí)進(jìn)行監(jiān)測(cè)和調(diào)整。
水果沙拉活動(dòng)方案篇一
初夏時(shí)節(jié)，水果飄香，各種水果繽彩紛呈。臨近六月，同學(xué)們的課業(yè)加重，身心健康受到影響。為了使同學(xué)們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)生活之余能夠愉悅身心，豐富課余生活，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，同時(shí)培養(yǎng)同學(xué)們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力，激發(fā)同學(xué)們對(duì)校園生活的熱情，增進(jìn)同學(xué)之間的友誼?，F(xiàn)營(yíng)養(yǎng)與健康協(xié)會(huì)決定在這初夏的浪漫時(shí)節(jié)，舉行一場(chǎng)浪漫溫馨熱情的水果拼盤(pán)大賽。我們將把同學(xué)們帶入水果燦爛繽紛、營(yíng)養(yǎng)美味的時(shí)節(jié)。
二、活動(dòng)目的
舉辦水果拼盤(pán)大賽既可以豐富同學(xué)們的校園生活，也通過(guò)協(xié)作可以增進(jìn)同學(xué)之間的友誼，激發(fā)創(chuàng)造力，提高動(dòng)手能力。在比賽的過(guò)程中體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的樂(lè)趣與力量?；钴S校園氣氛，熱烈的比賽可以體現(xiàn)大學(xué)生朝氣蓬勃，積極向上的精神狀態(tài)，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍。促進(jìn)同學(xué)們對(duì)生活的`熱愛(ài)，更加愉悅的學(xué)習(xí)生活。
三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)及對(duì)象。
時(shí)間：五月二十日（星期日）上午10：00――11：30 地點(diǎn)：南區(qū)活動(dòng)中心
對(duì)象：西南民族大學(xué)全體在校學(xué)生
四、活動(dòng)主題、口號(hào)
主題：520，與水果浪漫約會(huì)。 口號(hào)：浪漫五月，溫暖你我。
五、活動(dòng)開(kāi)展形式 。
活動(dòng)以分組限時(shí)比賽的形式。共分為兩組比賽：一組為兩人的愛(ài)情組，一組為三人的友情組。每組分若干小隊(duì)。
六、活動(dòng)內(nèi)容。
七、活動(dòng)人員安排。
八、注意事項(xiàng)。
1、注意刀具，砧板的愛(ài)護(hù)，不要丟失或毀壞。
2、注意維持現(xiàn)場(chǎng)秩序，注意刀具的使用，避免人員受傷。
3、節(jié)約水果及其他，不要浪費(fèi)。
4、主持人要注意活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛，避免出現(xiàn)壓抑的氣氛。
5、工作人員有秩序的工作，避免現(xiàn)場(chǎng)人員嘈雜。
九、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算
經(jīng)費(fèi)來(lái)源：贊助
注：1、此預(yù)算不代表經(jīng)費(fèi)的最終支出，一些物品價(jià)格不定，僅作為預(yù)算參考。
2、一些所需品可以自己制作。
十、贊助商利益
潛在的消費(fèi):
西南民族大學(xué)新校區(qū)現(xiàn)在校學(xué)生共有20000多名，而此次活動(dòng)面向的是全校的學(xué)生。我們將在全校的范圍內(nèi)進(jìn)行宣傳，由現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r來(lái)看，學(xué)生群體的消費(fèi)力量是樂(lè)觀的，我們相信此次活動(dòng)的宣傳會(huì)為贊助商家的產(chǎn)品開(kāi)拓這個(gè)潛在的市場(chǎng)。
1、活動(dòng)準(zhǔn)備階段
制作海報(bào)，宣傳單，橫幅時(shí)，印上贊助商的名稱或標(biāo)識(shí)。達(dá)到一定的宣傳力度。
2、活動(dòng)開(kāi)始前
活動(dòng)主辦方可以為贊助方做市場(chǎng)調(diào)查，以供贊助方了解市場(chǎng)需求，
3、活動(dòng)驚醒時(shí)
活動(dòng)主辦方在現(xiàn)場(chǎng)將展出贊助商家的產(chǎn)品進(jìn)行宣傳
4、特約贊助商
活動(dòng)主辦方對(duì)貴贊助商進(jìn)行冠名贊助。并且會(huì)在學(xué)校的網(wǎng)站以及人人網(wǎng)上進(jìn)行宣傳。
5、宣傳效果
宣傳自然，易被接受，宣傳對(duì)象明確，易于溝通，宣傳實(shí)際上就是一種廣告，而這種“廣告”成本低，收效好。是擴(kuò)大市場(chǎng)的一個(gè)較好的途徑。
附錄一：
參賽規(guī)則
1、制作人數(shù)：愛(ài)情組2人，友情組3人。
2、參賽人員必須提前十分鐘到達(dá)比賽場(chǎng)地，否則視為自動(dòng)棄權(quán)。
3、參賽人員要聽(tīng)從工作人員的安排，準(zhǔn)時(shí)就位。不得擾亂比賽，不得有損壞所用工具。
4、比賽有時(shí)間限制，參賽人員要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成作品，不得與其他隊(duì)的參賽者交流，不得抄襲。
5、比賽時(shí)，參賽人員要節(jié)約使用材料，協(xié)會(huì)提供的水果有限。希望參賽人員不要浪費(fèi)。
6、當(dāng)裁判說(shuō)時(shí)間到時(shí)，各小隊(duì)必須停止手中的動(dòng)作，否則取消資格。
水果沙拉活動(dòng)方案篇二
1、積極響應(yīng)校園文化藝術(shù)節(jié)的進(jìn)行。
2、豐富校園文化生活，展示教師的風(fēng)采和素質(zhì)，陶冶教師的情操。
3、提高各組教師的`動(dòng)手和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)同組教師的合作能力和集體意識(shí)。
2、自由娛樂(lè)活動(dòng)。
20xx年6月5日20時(shí)。
學(xué)校大操場(chǎng)。
1、工作人員：何東妮、黎晶輝、甘曉露、楊有領(lǐng)、吳知玲、黃艷香、陸飛伶、黎珂依。
3、統(tǒng)分員：楊有領(lǐng)、吳知玲、黃艷香、陸飛伶。
4、購(gòu)置員：吳惠芳（購(gòu)置水果、水果盤(pán)、水果刀、餐巾紙、牙簽、等用具）。
5、由總務(wù)處提前安排有關(guān)人員布置現(xiàn)場(chǎng)，場(chǎng)地座椅、音響等準(zhǔn)備好，傍晚7點(diǎn)前將各組所需水果放到相應(yīng)的桌上。晚上8點(diǎn)比賽正式開(kāi)始。7、活動(dòng)結(jié)束，各組分派2~3個(gè)老師清理場(chǎng)地，歸還各種道具。
1、比賽用品：1100元。
水果沙拉活動(dòng)方案篇三
本月的主題《秋天多么美》孩子們學(xué)到了很多本領(lǐng)，知道秋天有許多的果實(shí)都成熟了，詩(shī)歌豐收的好季節(jié)，在上星期的晨間談話中討論到了那么多的水果我們可以怎么吃，有的孩子說(shuō)可以做水果羹、有的小朋友說(shuō)可以做水果拼盤(pán)、還有的孩子說(shuō)可以榨汁喝，我告訴他們水果還可以做成水果沙拉吃，孩子們都表示很樂(lè)意嘗試，于是我開(kāi)展了本次周末活動(dòng)-----水果沙拉。
1、發(fā)展孩子的動(dòng)手能里，培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。
2、引導(dǎo)孩子互相幫助、愿意與人分享的情感。
3、了解每一樣水果的名稱以及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
1、每人兩種水果。
2、塑料小刀若干把、盤(pán)子、調(diào)羹每人一份、沙拉。
1、介紹水果。
教師介紹孩子們帶來(lái)的水果以及這樣水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
2、把水果切成小塊。
為了保證孩子們?cè)诨顒?dòng)中的安全性，我們把一些要去皮、要去核的水果事先處理好，孩子們只要把水果切成小塊就好了，能力強(qiáng)的孩子幫助能力弱的孩子。
教師講解做水果沙拉的`步驟，強(qiáng)調(diào)沙拉醬一定要拌均勻。
4、請(qǐng)幼兒動(dòng)手制作。
5、孩子們互相品嘗、相互分享。
水果沙拉活動(dòng)方案篇四
宗旨:科學(xué) 營(yíng)養(yǎng) 快樂(lè)
參加人員: 三年級(jí)二班班全體同學(xué),老師
時(shí)間:20xx年10月30日第六節(jié)課(綜合實(shí)踐課)
地點(diǎn):綜合實(shí)踐活動(dòng)室
活動(dòng)內(nèi)容:全班同學(xué)以小組為單位,自帶各種水果(品種由各小組自定),制作成水果沙拉或水果拼盤(pán),共同品嘗。品嘗前作品要讓大家進(jìn)行觀賞。
所需材料：各種水果，水果刀，斬板，牙簽或小勺，水果盤(pán)，垃圾袋，桌布。
注意事項(xiàng)：
1、安全，需水果刀的小組明確一名穩(wěn)重負(fù)責(zé)的同學(xué)帶水果刀，并妥善保管，活動(dòng)結(jié)束就自帶回家；非剝皮的水果一定要洗凈才能制作和品嘗。
2、要申請(qǐng)家長(zhǎng)同意，尤其是帶
水果刀的同學(xué)要征得家長(zhǎng)允許才可以。
3、活動(dòng)要本著經(jīng)濟(jì)的原則，不要浪費(fèi)。
4、活動(dòng)結(jié)束各小組清理好自帶物品，保持教室衛(wèi)生。
打分同學(xué)回避本組作品的評(píng)比。
水果沙拉活動(dòng)方案篇五
主題:水果家族快樂(lè)大聚會(huì)。
宗旨:科學(xué)營(yíng)養(yǎng)快樂(lè)。
參加人員:三年級(jí)二班班全體同學(xué),老師。
時(shí)間:201x年10月30日第六節(jié)課(綜合實(shí)踐課)。
地點(diǎn):綜合實(shí)踐活動(dòng)室。
活動(dòng)內(nèi)容:全班同學(xué)以小組為單位,自帶各種水果(品種由各小組自定),制作成水果沙拉或水果拼盤(pán),共同品嘗。品嘗前作品要讓大家進(jìn)行觀賞。
所需材料：各種水果，水果刀，斬板，牙簽或小勺，水果盤(pán)，垃圾袋，桌布。
注意事項(xiàng)：
1、安全，需水果刀的小組明確一名穩(wěn)重負(fù)責(zé)的同學(xué)帶水果刀，并妥善保管，活動(dòng)結(jié)束就自帶回家；非剝皮的水果一定要洗凈才能制作和品嘗。
2、要申請(qǐng)家長(zhǎng)同意，尤其是帶。
水果刀的同學(xué)要征得家長(zhǎng)允許才可以。
3、活動(dòng)要本著經(jīng)濟(jì)的原則，不要浪費(fèi)。
4、活動(dòng)結(jié)束各小組清理好自帶物品，保持教室衛(wèi)生。
打分同學(xué)回避本組作品的評(píng)比。
水果沙拉活動(dòng)方案篇六
1、知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。
2、感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美，色彩美。
3、學(xué)習(xí)基本的用餐禮儀，體驗(yàn)和同伴一起分享的快樂(lè)。
1、香蕉、橘子、山楂、菠蘿、西瓜、獼猴桃、若干，一次性西瓜刀、沙拉醬、白糖。
2、幼兒每人一個(gè)小碗，一把小勺。
討論：
３、教師逐一介紹所用材料和工具，說(shuō)明注意事項(xiàng)。
４、暢想自己所要制作的水果沙拉是什么味道的。
１、請(qǐng)同學(xué)用一次性西餐刀切香蕉、蘋(píng)果、西瓜等。
２、將切好的水果拌上沙拉醬，擺成各種圖案，形狀。完成后請(qǐng)同伴互相觀賞、品嘗。
［體驗(yàn)后的分析與反思］。
自己動(dòng)手制作食物對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)顯然是一種很新鮮、有趣的嘗試和體驗(yàn)，現(xiàn)在很多都是獨(dú)生子女，在家庭中往往是幾個(gè)大人圍著一個(gè)轉(zhuǎn)，長(zhǎng)輩的寵愛(ài)使得孩子喪失了很多自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)，我們教師在指導(dǎo)好家庭教育，引導(dǎo)家長(zhǎng)多給予孩子鍛煉機(jī)會(huì)的同時(shí)，不妨也做個(gè)“有心人“選擇一些貼近孩子生活和興趣的實(shí)踐操作類的活動(dòng)，真正體驗(yàn)教育的生活化，實(shí)現(xiàn)教育的價(jià)值，使孩子在輕松，簡(jiǎn)便的操作過(guò)程中，獲得一種全新的體驗(yàn)以及成功的愉悅和心理上的滿足，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人。
水果沙拉活動(dòng)方案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解幾種常見(jiàn)的水果蔬菜。
2、體驗(yàn)制作拼盤(pán)的快樂(lè)，大膽想象、動(dòng)手組合制作各種蔬菜、水果拼盤(pán)。
3、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新思維與動(dòng)手的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、音樂(lè)律動(dòng)。
2、水果（西瓜、香蕉、圣女果、櫻桃）蔬菜（黃瓜、生菜、紅蘿卜）。
3、與幼兒人數(shù)相等的案板、小盤(pán)、小刀、桌子、叉子、一次性手套、餐巾。
4、拼盤(pán)店的背景圖、拼盤(pán)樣例圖若干，廚師帽。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景：來(lái)到蔬菜、水果拼盤(pán)店。
帶領(lǐng)孩子隨著音樂(lè)做律動(dòng)來(lái)到蔬菜、水果拼盤(pán)店。
師：小朋友們猜一猜，我們現(xiàn)在在哪里？
幼：在水果店、市場(chǎng)、超市。
師：讓我們一起來(lái)聽(tīng)廚師的介紹吧！
廚師：小朋友們你們好，這里是我的蔬菜水果拼盤(pán)店，我的`店里有各種各樣的蔬菜水果，你們看一看吧！
（5個(gè)水果蔬菜寶寶入場(chǎng)并介紹自己）。
香蕉：我是香蕉，我是黃色的，我甜甜的…。
菠蘿：我是又酸又甜的菠蘿，快來(lái)嘗嘗吧…。
黃瓜：我是黃瓜，我又細(xì)又長(zhǎng)，如果你每天吃黃瓜，你會(huì)變得苗條美麗…。
蘋(píng)果：我是漂亮的紅蘋(píng)果，我富含多種營(yíng)養(yǎng)，如果每天吃一個(gè)蘋(píng)果，你會(huì)遠(yuǎn)離醫(yī)生…。
廚師：如果你想吃多種水果蔬菜，可以來(lái)到我的小店，我為你們提供各種各樣的拼盤(pán)，我的拼盤(pán)漂亮又好吃，有益身體健康，我這里有圖片，你們看一看，快來(lái)嘗一嘗吧；還可以動(dòng)手制作自己喜歡的拼盤(pán)，快來(lái)試試吧！
二、介紹水果拼盤(pán)。
師：什么是水果拼盤(pán)呢？讓我們一起來(lái)看看（出示不同的水果拼盤(pán)圖片引導(dǎo)幼兒欣賞拼盤(pán)樣式，觀察拼盤(pán)組成）。
三、制作水果拼盤(pán)。
1、老師介紹制作方法并演示。
師：現(xiàn)在老師來(lái)演示制作過(guò)程，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看。
2、幼兒說(shuō)一說(shuō)自己想做什么樣的水果拼盤(pán)。
師：小朋友一定都想做一個(gè)水果拼盤(pán)，能不能告訴我，你們想做什么樣的水果？
幼：我想做......
3、幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)始制作（老師指導(dǎo)，同時(shí)用相機(jī)拍下已做好的拼盤(pán)，傳到投影上）。
四、介紹自己的作品（請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品）。
五、分享品嘗蔬菜、水果拼盤(pán)。
引導(dǎo)幼兒給在場(chǎng)的老師介紹并分享自己的拼盤(pán)。
水果沙拉活動(dòng)方案篇八
策劃者:快樂(lè)的小貓。
主題:水果家族快樂(lè)大聚會(huì)。
宗旨:科學(xué)營(yíng)養(yǎng)快樂(lè)。
參加人員:三年級(jí)二班班全體同學(xué),老師。
時(shí)間:20xx年10月30日第六節(jié)課(綜合實(shí)踐課)。
地點(diǎn):綜合實(shí)踐活動(dòng)室。
活動(dòng)內(nèi)容:全班同學(xué)以小組為單位,自帶各種水果(品種由各小組自定),制作成水果沙拉或水果拼盤(pán),共同品嘗。品嘗前作品要讓大家進(jìn)行觀賞。
所需材料：各種水果，水果刀，斬板，牙簽或小勺，水果盤(pán)，垃圾袋，桌布。
注意事項(xiàng)：
1、安全，需水果刀的小組明確一名穩(wěn)重負(fù)責(zé)的同學(xué)帶水果刀，并妥善保管，活動(dòng)結(jié)束就自帶回家；非剝皮的水果一定要洗凈才能制作和品嘗。
2、要申請(qǐng)家長(zhǎng)同意，尤其是帶。
水果刀的同學(xué)要征得家長(zhǎng)允許才可以。
3、活動(dòng)要本著經(jīng)濟(jì)的原則，不要浪費(fèi)。
4、活動(dòng)結(jié)束各小組清理好自帶物品，保持教室衛(wèi)生。
打分同學(xué)回避本組作品的評(píng)比。
水果沙拉活動(dòng)方案篇九
一、活動(dòng)目的：
1、了解、認(rèn)識(shí)各種水果，感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美，色彩美。
2、通過(guò)親子探索活動(dòng)，讓幼兒了解水果拼盤(pán)的制作方法，學(xué)會(huì)和父母一起制作水果拼盤(pán)。
3、在活動(dòng)過(guò)程中，敢于親自動(dòng)手嘗試制作，體驗(yàn)制作水果拼盤(pán)的樂(lè)趣和快樂(lè)。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
幼兒園操場(chǎng)。
三、活動(dòng)時(shí)間：
5月中旬(每班10對(duì)家庭參加)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
請(qǐng)家長(zhǎng)帶上制作水果沙拉所需的水果。砧板。刀。盤(pán)子。
水果沙拉活動(dòng)方案篇十
各位家長(zhǎng)們、各位小朋友們：
大家上午好!【注意要情緒要飽滿】。
其次，我代表家長(zhǎng)們，感謝各位孩子們，感謝你們帶給我們開(kāi)心與歡樂(lè)，家長(zhǎng)們，現(xiàn)在，請(qǐng)抱一抱你的孩子，和我一起對(duì)寶寶說(shuō)：我愛(ài)你，小寶貝。
最后，我代表育才幼兒園以及全體教職員工，感謝各位準(zhǔn)時(shí)參加活動(dòng)，恭喜各位，能懂得珍惜，珍惜與孩子共同分享童年的時(shí)光，恭喜各位能懂得理解，理解孩子的喜怒哀樂(lè)都是他們童年的成長(zhǎng)。恭喜各位能夠明白，明白雖然當(dāng)父母不要上崗證，但是一個(gè)合格家長(zhǎng)是需要合格證，這就需要我們一起去了解孩子。對(duì)于你們的到來(lái)，孩子們，我們一起再次用最熱烈的掌聲表示歡迎。
為了讓大家度過(guò)一個(gè)難忘親子半日活動(dòng)會(huì)，我們特開(kāi)展“以果會(huì)友，果然有情”
參加活動(dòng)的家長(zhǎng)和孩子根據(jù)自帶的水果，加上自己的設(shè)計(jì)理念，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成現(xiàn)場(chǎng)創(chuàng)作;活動(dòng)結(jié)束后，評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(建議提前下發(fā)給家長(zhǎng))，我們將評(píng)選出各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)若干名。
活動(dòng)中要注意幾點(diǎn)要求1.注意刀、叉不要碰到孩子。2.果皮等垃圾放進(jìn)袋子里。
我已經(jīng)看到寶貝們期待的眼神了，現(xiàn)在，我宣布：育才幼兒園班“以果會(huì)友，果聚良友;以果聚情，果然有情”之親子水果拼盤(pán)活動(dòng)，現(xiàn)-在-開(kāi)-始!(喜慶音樂(lè)開(kāi)始)。
【中間介紹】：
水果拼盤(pán)是一種消滯和胃、增進(jìn)食欲、美化宴席、烘托氣氛、增進(jìn)友誼的“水果工藝”作品。無(wú)論是國(guó)宴，還是家庭喜慶宴席，都能顯示出其藝術(shù)的生命力和感染力，使人們?cè)诘玫轿镔|(zhì)享受的同時(shí)，也能得到藝術(shù)享受。
水果含有豐富的營(yíng)養(yǎng)，而且綠色健康。各種水果都有其獨(dú)特的外貌、氣味及口感.，在活動(dòng)過(guò)程中，不僅能給寶貝們帶來(lái)了歡樂(lè)，而且激發(fā)了寶貝們的創(chuàng)造力，更會(huì)讓他們了解到相互合作的重要性。
【評(píng)比環(huán)節(jié)】。
但家長(zhǎng)不能投自已的參賽作品。
榮獲“以果會(huì)友，果然有情“最佳色彩獎(jiǎng)是。
榮獲“以果會(huì)友，果然有情“三等獎(jiǎng)的家庭是。
榮獲“以果會(huì)友，果然有情“二等獎(jiǎng)的家庭是。
榮獲“以果會(huì)友，果然有情“一等獎(jiǎng)的家庭是。
讓我們共同記住這收獲時(shí)刻，留影紀(jì)念，掌聲祝賀他們。
【結(jié)束語(yǔ)】：
今天，樂(lè)曲悠揚(yáng)，我們用創(chuàng)意的水果描繪成長(zhǎng)。今天，心情蕩漾，我們用靈巧的雙手雕鑄輝煌。
最后讓我們一起舉起我們的作品，一起歡慶，共同祝福我們的民族日益強(qiáng)大!祝福我們的祖國(guó)繁榮富強(qiáng)!祝福我們的孩子步步高升!祝福我們的家庭幸福美滿!祝福我們的未來(lái)星光燦爛!
此次水果拼盤(pán)活動(dòng)到此結(jié)束，期待各位下次活動(dòng)到來(lái)。下面，有請(qǐng)家長(zhǎng)和寶貝們一起與我們的勞動(dòng)成果合個(gè)影吧!
【評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)】。
衛(wèi)生：考察參賽家庭是否干凈衛(wèi)生地進(jìn)行水果的處理及拼盤(pán)。
創(chuàng)意：考驗(yàn)參賽家庭的想象力與別具匠心，主題鮮明。
整體造型：看水果拼盤(pán)的外型是否美觀，讓人眼前一亮。
色彩：顏色、色調(diào)的搭配是否合理、雅觀。
經(jīng)濟(jì)：看是否浪費(fèi)了較多的水果。
速度：每組家庭要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成拼盤(pán)。
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水果沙拉活動(dòng)方案篇十一
想要提高水果店的銷售量，就要讓水果品牌深入市場(chǎng)深入消費(fèi)者，該怎么寫(xiě)水果店的活動(dòng)方案?下面小編給大家介紹關(guān)于水果店活動(dòng)方案的相關(guān)資料，希望對(duì)您有所幫助。
一、策劃概要
水果，這種大眾消費(fèi)品已逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)樯畋匦杵?，是大眾消費(fèi)的一個(gè)重要組成部分。隨著人們生活水平的提高，水果的消費(fèi)也漸漸成為人們?nèi)粘Ｉ钪械闹饕M(fèi)需要。而近幾年來(lái)，各個(gè)城市的冷飲攤上增加了一類切開(kāi)來(lái)賣的水果，商人們把哈密瓜、菠蘿、西瓜等削好，切成塊狀、條狀進(jìn)行銷售。這種方式販賣的生意非常紅火，為了滿足這方面的需求，我們特推出“校園水果吧”?！靶@水果吧”主要是針對(duì)校園水果這方面的消費(fèi)空白，讓同學(xué)們能夠有一個(gè)能夠放心食用水果的環(huán)境。
“校園水果吧”作為新興的水果消費(fèi)模式，相對(duì)水果超市等還屬于一個(gè)弱勢(shì)的存在。我們團(tuán)隊(duì)通過(guò)深入市場(chǎng)調(diào)研之后，分析其優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)，并針對(duì)其優(yōu)勢(shì)、特點(diǎn)作出相應(yīng)的策劃方案，以扭轉(zhuǎn)人們傳統(tǒng)的水果消費(fèi)理念，促進(jìn)校園水果吧這種新興消費(fèi)模式的發(fā)展。以下就是我們團(tuán)隊(duì)準(zhǔn)備的營(yíng)銷策劃方案。
二、市場(chǎng)環(huán)境
(一)宏觀環(huán)境分析
中國(guó)的水果市場(chǎng)巨大，與國(guó)外人均年消費(fèi)水果85公斤相比，國(guó)內(nèi)人均消費(fèi)才剛到其一半。通過(guò)對(duì)大多家庭的調(diào)查，80%的3口之家每月消費(fèi)水果的金額在80元以上。10%的家庭消費(fèi)水果在50-80元之間。只有10%的家庭消費(fèi)水果在50元以下。
隨著居民收入水平的提高，對(duì)果品的消費(fèi)需求呈增長(zhǎng)趨勢(shì)。我國(guó)目前人年均果品占有量約為45kg，與健康標(biāo)準(zhǔn)要求(70kg)還有不小的差距，與發(fā)達(dá)國(guó)家人年均消費(fèi)水果(80kg)的水平相比差距更大。大學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)要好上一些(年人均55kg)，作為更注重健康生活方式的社會(huì)群體，大學(xué)生們更加傾向于水果的消費(fèi)，因此大學(xué)生水果市場(chǎng)的前景是被普遍看好的，有著廣闊的發(fā)展空間。
“水果吧”作為一種新興的產(chǎn)業(yè)，已在一些地方嶄露頭角。而在大學(xué)市場(chǎng)卻依然空白，這是因?yàn)閭鹘y(tǒng)的水果超市消費(fèi)模式早已深入人心。作為最容易接受新概念的群體，大學(xué)生更加易于接受“校園水果吧”的理念。
(二)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境分析
1.消費(fèi)者觀念的轉(zhuǎn)變：消費(fèi)者能否接收這種新鮮的水果購(gòu)買方式。(有些地區(qū)已經(jīng)出現(xiàn)了這種水果消費(fèi)方式，并把其當(dāng)成主要的水果消費(fèi)場(chǎng)所)由于其它傳統(tǒng)水果消費(fèi)理念在消費(fèi)者心中已經(jīng)形成了習(xí)慣，所以要在短時(shí)間內(nèi)改變消費(fèi)者的消費(fèi)觀念，讓其接受這種商業(yè)形態(tài)。
2.大型連鎖超市：大型連鎖超市開(kāi)始經(jīng)營(yíng)水果已經(jīng)很長(zhǎng)時(shí)間了，這說(shuō)明水果消費(fèi)在百姓的日常消費(fèi)中已經(jīng)占有了一定的比例，也同時(shí)說(shuō)明了市場(chǎng)的廣闊，這些商家也很看好這塊市場(chǎng)。大型連鎖超市的優(yōu)勢(shì)在于采購(gòu)量較大，采購(gòu)成本較低，客流量較大，購(gòu)物環(huán)境比較好，產(chǎn)品質(zhì)量和份量都有保證。3.校園攤點(diǎn)：由于攤位租金便宜，所以其價(jià)格可能會(huì)有點(diǎn)優(yōu)勢(shì)。但其購(gòu)物環(huán)境、產(chǎn)品服務(wù)都沒(méi)有，顧客也沒(méi)有什么挑選余地，并且在質(zhì)量和份量上都不很牢靠。
4.游商小販：其特點(diǎn)是流動(dòng)行強(qiáng)，能把水果車推到校園周邊，由于沒(méi)有租金成本，所以其價(jià)格可能會(huì)更低。其缺點(diǎn)是游商小販所售水果經(jīng)常有缺斤少兩、以次充好的現(xiàn)象。
三、swot分析
(一)優(yōu)勢(shì)
與其他水果經(jīng)銷方式相比，“校園水果吧”具有著不可比擬的優(yōu)勢(shì)?！靶@水果吧”有著豐富的水果品類;“校園水果吧”中的水果都是當(dāng)著消費(fèi)者的面切開(kāi)來(lái)的，不會(huì)出現(xiàn)欺騙消費(fèi)者的情況;“校園水果吧”主要面向大學(xué)生，其價(jià)位能購(gòu)滿足消費(fèi)者的經(jīng)濟(jì)要求，低廉的價(jià)格能夠招攬大量的顧客?！靶@水果吧”打的是價(jià)格戰(zhàn)，同時(shí)以質(zhì)量、品質(zhì)為保證，滿足了消費(fèi)者就近購(gòu)物、低價(jià)購(gòu)物、誠(chéng)信購(gòu)物的消費(fèi)需求。
(二)劣勢(shì)
水果的貯藏是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題，雖然有制冷設(shè)備作保障，但免不了的會(huì)會(huì)有腐爛的現(xiàn)象出現(xiàn)，解決這一問(wèn)題需要耗費(fèi)大量的資金。其次是衛(wèi)生問(wèn)題，食用安全是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題，以往觀念的影響導(dǎo)致消費(fèi)者對(duì)水果切開(kāi)賣會(huì)有一定的抵觸心理。校園里如果開(kāi)一家具有相當(dāng)規(guī)模的水果吧，需要大量的資金投入，收回成本需要較長(zhǎng)的營(yíng)業(yè)周期。
(三)機(jī)會(huì)
校園中高檔水果消費(fèi)方式一直處于空白階段，“校園水果吧”的出現(xiàn)滿足了消費(fèi)者就近購(gòu)物、低價(jià)購(gòu)物、誠(chéng)信購(gòu)物的消費(fèi)需求。同時(shí)，作為一種新興的水果消費(fèi)理念，“校園水果吧”更容易抓住大學(xué)生消費(fèi)者的消費(fèi)心理，這也就意味著“校園水果吧”這種產(chǎn)業(yè)形態(tài)能夠迅速的占領(lǐng)大學(xué)生市場(chǎng)并發(fā)展壯大。
(四)威脅
由于店面布置和銷售方法都是可以復(fù)制的，所以相信在“校園水果吧”引起消費(fèi)者重視的時(shí)候，會(huì)有一些追隨者出現(xiàn)，但只要我們把資源(采購(gòu)、物流)整合起來(lái)，相信我們的價(jià)格和服務(wù)是別人無(wú)法追趕的。并且我們對(duì)于追隨者可以勸其加盟我們。
四、營(yíng)銷戰(zhàn)略
(一)市場(chǎng)細(xì)分
現(xiàn)時(shí)社會(huì)上的水果消費(fèi)場(chǎng)所大致包括“水果主題餐廳”和“水果吧”兩種形式。其中“水果主題餐廳”主要面向的是高層白領(lǐng)階級(jí)等消費(fèi)群體，其消費(fèi)水平一直處于較高水平。而我們的“校園水果吧”立足校園，面向廣大學(xué)生市場(chǎng)，以低廉的價(jià)格，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，放心的品質(zhì)保證占領(lǐng)大學(xué)生中高檔水果消費(fèi)市場(chǎng)。
(二)目標(biāo)市場(chǎng)選擇
相對(duì)于主題水果餐廳來(lái)說(shuō)，我們更傾向于選擇“校園水果吧”。大學(xué)生的消費(fèi)水平是有限的，主題水果餐廳的消費(fèi)門(mén)檻太高，不容易被大部分消費(fèi)者接受。而“校園水果吧”里的消費(fèi)水平普遍偏下，很快便會(huì)成為大學(xué)生休閑娛樂(lè)的首選。
(三)市場(chǎng)定位
以低廉的價(jià)格，優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，放心的品質(zhì)保證占領(lǐng)大學(xué)生中高檔水果
消費(fèi)市場(chǎng)。以全新的銷售理念將“校園水果吧”迅速做大、做強(qiáng)。
五、營(yíng)銷組合策略
(一)產(chǎn)品策略
“校園水果吧”主營(yíng)各種水果，產(chǎn)品價(jià)格具有較大的變動(dòng)空間，從幾元
到十幾元不等。其次，我們還主張各種水果產(chǎn)品組合(類似果盤(pán))，既考慮到營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，又考慮價(jià)格接受程度。我們同時(shí)推出各種非水果類搭配，豐富了產(chǎn)品的口味，盡全力滿足消費(fèi)者的各種需求。
(二)價(jià)格策略
1.定價(jià)目標(biāo)
“校園水果吧”主要面向大學(xué)生市場(chǎng)，因此其定價(jià)必然滿足大多數(shù)人的消費(fèi)需求。各種水果產(chǎn)品及產(chǎn)品組合的價(jià)格區(qū)間在幾元到十元不等?！靶@水果吧”的產(chǎn)品相對(duì)于普通水果來(lái)說(shuō)仍然有著一定的價(jià)格優(yōu)勢(shì)。
2.定價(jià)方法
“校園水果吧”在新產(chǎn)品初上市時(shí)采用滲透定價(jià)法，定以較低價(jià)格，以獲得
最高銷售量和最大市場(chǎng)占有率為目標(biāo)，達(dá)到迅速占領(lǐng)市場(chǎng)的目的。水果作為一種季節(jié)需求量變化較大的產(chǎn)品，其價(jià)格應(yīng)隨消費(fèi)者的需求變化而變化，因此，在產(chǎn)品達(dá)到成熟階段應(yīng)該采用需求價(jià)格彈性定價(jià)法。
(三)渠道策略
為了控制銷售過(guò)程，與消費(fèi)者建立更強(qiáng)大的聯(lián)系，以“自建店”方式，
并輔之以其他各種手段，把商品直接出售給消費(fèi)者，做到低成本迅速擴(kuò)張。
(四)促銷策略
1.巡回流動(dòng)促銷
將一些時(shí)令性的、有價(jià)格優(yōu)勢(shì)的、有產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)的水果放置在可以到處巡回流動(dòng)的售貨車上，在校園內(nèi)巡回銷售。配合“校園水果吧”的特色服務(wù)，其作用最主要是宣傳品牌、提升形象。
2.超越常規(guī)的逆市促銷
即對(duì)某些賣相不好的產(chǎn)品，訴求其賣點(diǎn)，告訴消費(fèi)者這些水果雖然賣相不好看，但口感好，吃起來(lái)爽口等優(yōu)點(diǎn)，著重介紹水果的好處優(yōu)點(diǎn)，不好的而方面一帶而過(guò)，把消費(fèi)者的眼光轉(zhuǎn)移到好的方面來(lái)。然后讓消費(fèi)者免費(fèi)品嘗，親身感受產(chǎn)品品質(zhì)。這樣能夠達(dá)到更好的促銷效果。
3.文化促銷
各種古板而簡(jiǎn)單的促銷方式已經(jīng)不能再吸引人們的目光，富含文化因素的`、能滿足經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化生活需要的文化促銷開(kāi)始活躍起來(lái)。巧打文化牌，賦予每一種產(chǎn)品一個(gè)有品味的名字，通過(guò)給產(chǎn)品挖掘背景、賦予文化，來(lái)增強(qiáng)產(chǎn)品的傳奇色彩，從而支撐產(chǎn)品賣高價(jià)的理由，使消費(fèi)者樂(lè)于去追求其內(nèi)涵，并傾向于購(gòu)買該產(chǎn)品，從而達(dá)到促銷的真正目的。
4.多種促銷方式并用
綜合運(yùn)用價(jià)格促銷、人員促銷、公共關(guān)系促銷等方式對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行銷售，迅速滲入校園，深入人心，把握住消費(fèi)者的消費(fèi)心理，達(dá)到更好的銷售效果。
六、特色服務(wù)
1.給顧客全新的、放心、保證質(zhì)量和便宜的放心消費(fèi)地點(diǎn)
更多的顧客選擇去超市購(gòu)買水果，除了是在購(gòu)買其他商品的時(shí)候見(jiàn)到有水果銷售，順便購(gòu)買外，剩下的最大原因就是超市的水果不管是從產(chǎn)品外觀、產(chǎn)品質(zhì)量、分量上都可以讓消費(fèi)者很放心。并且開(kāi)放的自選方式可以讓顧客有更多的挑選余地。對(duì)于我們的“校園水果吧”，采用統(tǒng)一裝修、統(tǒng)一店面布置、統(tǒng)一采購(gòu)，并且全部產(chǎn)品都經(jīng)過(guò)清洗、分級(jí)、精加工、包裝后在進(jìn)行銷售，完全可以給予顧客以上心理的滿足。
2.獨(dú)特的引導(dǎo)消費(fèi)
現(xiàn)在的顧客購(gòu)買水果，完全是憑借自己的口味和喜好來(lái)選擇水果消費(fèi)，而忽視了水果本身的特性和適合食用的人群。通過(guò)對(duì)眾多的消費(fèi)者的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)幾乎沒(méi)有一個(gè)人能說(shuō)出菠蘿的特性和適合食用的人群，及肝病、胃病病人應(yīng)該吃什么水果，不適合吃什么水果。這就說(shuō)明大家都是在盲目的消費(fèi)水果。沒(méi)有什么水果消費(fèi)常識(shí)也就會(huì)鬧出給糖尿病病人送香蕉的好心辦錯(cuò)事情的誤會(huì)。而我們的責(zé)任就是要教會(huì)大家如何合理的消費(fèi)、食用水果。在這方面，我們?cè)诘赇亸堎N每種水果特性的海報(bào)及適合食用的人群，和好壞等級(jí)的鑒別方法，引導(dǎo)大家健康的消費(fèi)。
3.提供多種多樣的服務(wù)來(lái)針對(duì)不同的消費(fèi)群
水果消費(fèi)者一般會(huì)分為自己食用和送禮2種。針對(duì)送禮人群的心理及包裝需要，我們會(huì)專門(mén)設(shè)計(jì)些可折疊或組合的不同容量(3g、5g)等包裝組合，有償提供給消費(fèi)者。顧客可以隨意組合、購(gòu)買水果。購(gòu)買完后如果需要包裝盒，只需要交納一定的包裝費(fèi)，就可以得到店內(nèi)的包裝盒。這樣，既讓消費(fèi)者明白消費(fèi)，免去了在游商或其他商家處購(gòu)買的昂貴禮品裝水果，又可以保證質(zhì)量。
4.深入挖掘水果的特性及消費(fèi)者的其他需要
隨著人們的收入增加，更多的消費(fèi)者開(kāi)始飲用新鮮果汁。針對(duì)消費(fèi)者的著方面的需求，我們的水果吧會(huì)有免費(fèi)使用的榨汁機(jī)供顧客使用。顧客在消費(fèi)之余，可以自助的免費(fèi)使用水源清洗水果并免費(fèi)使用榨汁機(jī)，將水果榨成果汁。在衛(wèi)生方面，顧客每使用完一次榨汁機(jī)，工作人員都會(huì)對(duì)機(jī)器進(jìn)行消毒處理，然后放進(jìn)消毒柜，保證衛(wèi)生。
七、組織與實(shí)施計(jì)劃
1.組織銷售隊(duì)伍
“校園水果吧”的人員構(gòu)成包括店長(zhǎng)一名及三名銷售員。遇到銷售旺季或
需要進(jìn)行宣傳活動(dòng)時(shí)招聘臨時(shí)人員，以滿足各種工作需要。
2.實(shí)施計(jì)劃
開(kāi)店前期準(zhǔn)備工作(為期一個(gè)月20xx-9-1至20xx-9-30)
店面租用：在校內(nèi)聯(lián)系店面，利用學(xué)校的優(yōu)惠政策，降低運(yùn)營(yíng)成本
開(kāi)店準(zhǔn)備：對(duì)店面進(jìn)行精裝修，購(gòu)買專業(yè)用水果保鮮、榨汁設(shè)備
人員招聘：聘請(qǐng)?jiān)谛４髮W(xué)生做兼職，前提是對(duì)方有意向并樂(lè)于從事該行業(yè)。聘請(qǐng)一名專業(yè)水果師做駐店代表。
材料采購(gòu)工作:通過(guò)專有渠道進(jìn)行材料采購(gòu)，嚴(yán)格保障水果質(zhì)量校內(nèi)宣傳活動(dòng)(為期一周20xx-10-1至20xx-10-7)
發(fā)放傳單：印制傳單3000份，加大宣傳力度。
海報(bào)：b2紙復(fù)印的海報(bào)張貼
形象展板：白化布3*4米的戶外形象橫幅
網(wǎng)站推廣：bbs論壇的話題制造+發(fā)文章+blog
贊助活動(dòng)：與校園組織協(xié)作，爭(zhēng)取在開(kāi)學(xué)初搞一次活動(dòng)，提升“校園水果吧”的知名度。
水果沙拉活動(dòng)方案篇十二
水果沙拉》的教學(xué)反思情景描述：
“老師，我選了桔子、蘋(píng)果、香蕉，可以做水果沙拉嗎？”“老師，我選了蘋(píng)果、梨、圣女果做水果沙拉，你能幫我切一下嗎？”這是我們班的小朋友在制作水果沙拉時(shí)的場(chǎng)面，孩子們自己動(dòng)手選水果，做沙拉，高興極了。
評(píng)價(jià)分析：
這個(gè)星期我們正在進(jìn)行“紅黃藍(lán)綠”這一主題活動(dòng)，在這個(gè)主題中有一個(gè)“水果沙拉”活動(dòng)。家長(zhǎng)們拿來(lái)了許多的水果，給我們制作水果沙拉這一活動(dòng)提供了豐富的材料。其實(shí)孩子們對(duì)于這個(gè)活動(dòng)并不陌生，因?yàn)槲覀冊(cè)谛“嘁炎鲞^(guò)一次水果沙拉，只是活動(dòng)的目標(biāo)與要求不同，在這次活動(dòng)中主要是讓孩子學(xué)會(huì)從選水果到切水果最后自制成水果沙拉品嘗的一個(gè)過(guò)程，比小班時(shí)增加了許多難度。首先選水果時(shí)要求孩子在眾多的水果中選出紅皮或者紅心的水果，很多孩子都選對(duì)了，有蘋(píng)果、西瓜、貞女果、石榴等，不過(guò)在制作時(shí)我允許幼兒添加別的喜歡的水果。接著讓孩子重點(diǎn)認(rèn)識(shí)一下做沙拉的一系列材料：沙拉醬，一一認(rèn)識(shí)后孩子們開(kāi)始自由操作了。不過(guò)在用刀時(shí)由于刀具不夠，加上也怕孩子切到手，所以在操作時(shí)，用手剝的'讓孩子們自己剝，要用刀切的有老師幫忙。
孩子們?cè)谇泻玫乃蠞采狭松忱u，然后再拌勻，水果沙拉就做好了，在品嘗時(shí)，我請(qǐng)幼兒交流水果沙拉的味道時(shí)只能說(shuō)出甜甜的，別的似乎說(shuō)不出什么感覺(jué)，于是我提醒幼兒比較一下，就吃水果和水果沙拉時(shí)有什么不一樣的感覺(jué)，引導(dǎo)幼兒感覺(jué)到滑滑的、油油的感覺(jué)。
所思所悟：
在品嘗著自己制作的沙拉時(shí)別提有多高興和自豪了，“這是我自己做的！我回家去要做給爸爸媽媽吃……”。我感覺(jué)制作水果沙拉的活動(dòng)貼近幼兒的生活，又是幼兒所喜愛(ài)的，并且孩子們?cè)谥谱鞯倪^(guò)程中既鍛煉了能力又能體驗(yàn)到制作的樂(lè)趣。
水果沙拉活動(dòng)方案篇十三
1、認(rèn)識(shí)部分紅皮或紅心的水果。
2、體驗(yàn)共同制作的樂(lè)趣。
1、選擇紅皮或紅心的水果(干果)，如：紅蘋(píng)果、西瓜、西紅柿、火龍果、栗子、山楂等。
2、每桌放一盆已做好的水果沙拉，塑料小勺若干，另有色拉醬、果醬、水果刀(帶齒、鈍頭)、調(diào)羹等。
3、幼兒在區(qū)角中已學(xué)會(huì)使用切割工具。
1、嘗嘗水果沙拉。
――出示水果沙拉，猜猜這是用什么做成的。
――幼兒品嘗水果沙拉。
――品嘗后，說(shuō)說(shuō)里面有哪些水果。(幼兒說(shuō)出一種水果，教師就出示這種水果實(shí)物)。
――這些水果有什么相同的`地方?(都有紅色)。
――除了水果自己的味兒，還有什么味道?(沙拉醬)。
2、做做水果沙拉。
――你知道水果沙拉是怎樣做的嗎?(讓幼兒自由講述)。
――教師介紹所提供的材料。
――每組幼兒自己選擇材料或工具，自制沙拉。
3、互相品嘗水果沙拉。
――幼兒自由品嘗水果沙拉?？蓢L嘗本組的，也可嘗嘗其他組做的。
――說(shuō)說(shuō)哪一組做的水果沙拉味道最好。請(qǐng)這一組幼兒介紹是怎樣制作的。
1、本活動(dòng)試圖讓幼兒在互相交流、協(xié)作、探索的過(guò)程中了解制作沙拉的方法，在與材料、學(xué)習(xí)伙伴的交互過(guò)程中建構(gòu)制作技能。在制作沙拉這一環(huán)節(jié)，教師不要刻意將制作方法告訴幼兒，而應(yīng)盡量讓幼兒自己去嘗試、去體驗(yàn)，實(shí)際上學(xué)習(xí)沙拉的制作方法已不是至關(guān)重要的問(wèn)題。
2、制作沙拉的過(guò)程中，教師的巡回觀察非常重要。
3、活動(dòng)可根據(jù)條件或分組制作或幼兒每人制作一份。
水果沙拉活動(dòng)方案篇十四
1．鞏固對(duì)各種水果的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2．知道多吃水果有益健康。
3、讓幼兒感受親子活動(dòng)中溫馨的氣氛,幼兒具有初步的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。
1．事先同家長(zhǎng)交流活動(dòng)的內(nèi)容，并讓家長(zhǎng)收集、設(shè)計(jì)水果拼盤(pán)的樣式。
2、家長(zhǎng)各帶洗凈的所需水果，水果刀一把，盤(pán)子、牙簽、制作水果圖片等等。
3、小獎(jiǎng)品、紅花。
1.律動(dòng)《小手拍拍》《peek-a-boo》.
2.師幼共同展示所學(xué)的兒歌和歌曲。
3.全體幼兒表演歌曲《水果碰碰碰》。
4.請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起分別說(shuō)說(shuō)今天自己帶來(lái)了什么水果，分別是什么顏色和形狀。
3.老師講話:各位家長(zhǎng)朋友，大家好。感謝你們?cè)诎倜χ心艹槌鰰r(shí)間來(lái)參加這次親子活動(dòng)，對(duì)此我們表示衷心地感謝與熱烈的歡迎。水果是幼兒極其喜歡的食物，讓幼兒結(jié)合各種感官進(jìn)行操作，加強(qiáng)幼兒對(duì)各種水果的認(rèn)識(shí)。知道水果還有其他的吃法，通過(guò)制作水果拼盤(pán)一來(lái)引起幼兒的興趣，二來(lái)培養(yǎng)了他們的動(dòng)手操作能力。同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒之間的親情，融洽了親子關(guān)系，也讓每一位幼兒個(gè)性都能得到良好的發(fā)展。我們將從如下幾點(diǎn)觀看您將要做成得的水果拼盤(pán)：
（1）衛(wèi)生：是否干凈衛(wèi)生地進(jìn)行水果的處理及拼盤(pán)。
（2）創(chuàng)意：考驗(yàn)參賽家庭的想象力與別具匠心，主題鮮明。
（3）整體造型：看水果拼盤(pán)的外型是否美觀，讓人眼前一亮。
（4）色彩：顏色、色調(diào)的搭配是否合理、雅觀。
（5）經(jīng)濟(jì)：看是否浪費(fèi)了較多的水果。
（6）速度：每組家庭要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成拼盤(pán)。下面我們最喜愛(ài)的親子水果拼盤(pán)活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始。
5.家長(zhǎng)和幼兒一起討論設(shè)計(jì)，要把水果切成什么形狀、排成怎樣的形狀等。
6．播放音樂(lè)，家長(zhǎng)與幼兒共同制作水果拼盤(pán)。完成后為拼盤(pán)取個(gè)名字。
7.“水果拼盤(pán)”展示，互相介紹自己的作品，拍照留念。
8．老師發(fā)放小獎(jiǎng)品、紅花等給予鼓勵(lì)。
9．親子活動(dòng)結(jié)束。
水果沙拉活動(dòng)方案篇十五
一、活動(dòng)目的：
1、了解、認(rèn)識(shí)各種水果，感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美，色彩美。
2、通過(guò)親子探索活動(dòng)，讓幼兒了解水果拼盤(pán)的制作方法，學(xué)會(huì)和父母一起制作水果拼盤(pán)。
3、在活動(dòng)過(guò)程中，敢于親自動(dòng)手嘗試制作，體驗(yàn)制作水果拼盤(pán)的樂(lè)趣和快樂(lè)。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
幼兒園操場(chǎng)。
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月中旬(每班10對(duì)家庭參加)。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備：
請(qǐng)家長(zhǎng)帶上制作水果沙拉所需的水果.砧板.刀.盤(pán)子.
附：在網(wǎng)站上下載了一些水果沙拉的圖片，家長(zhǎng)朋友們可以參考參考。
水果沙拉活動(dòng)方案篇十六
水果打折沒(méi)效果?這些更“高級(jí)”的促銷方法能夠事半功倍!
錯(cuò)覺(jué)折扣，就是一種讓消費(fèi)者看起來(lái)更能占到便宜的打折方式。
1.低價(jià)高購(gòu)。
比如說(shuō)菠蘿100元，直接說(shuō)“該商品打8折優(yōu)惠”，不如說(shuō)“只需花80元就可以買到店里價(jià)值100元的商品，或只用80元就可以挑選店中任何一件原價(jià)的商品”的“低價(jià)高購(gòu)”打折做法。
2.充值免單。
充值免單，就是充值多少錢，就可以免費(fèi)享受當(dāng)下的消費(fèi)。比如前面的“充1000元，今天200元可以免單”例子，就是充值免單的做法。
需注意的是，這種“錯(cuò)覺(jué)折扣”的隱形打折技巧，最好結(jié)合一下某個(gè)促銷理由，比如說(shuō)今天是換季或者是感恩節(jié)等原因而打折，這樣才會(huì)更好地保持產(chǎn)品的價(jià)值感。
單品特價(jià)引流。
在活動(dòng)期間，把店里某款產(chǎn)品進(jìn)行低價(jià)打折，吸引更多用戶流量進(jìn)店，為其他產(chǎn)品引流。
有很多水果電商也可以用該技巧。比如“一元購(gòu)物”等活動(dòng)，用一塊錢就可以隨便購(gòu)買店中所有100元以下的任一產(chǎn)品。這樣的方式用得好，也會(huì)為店中的其他產(chǎn)品帶來(lái)有效的流量。因?yàn)檫@個(gè)誘惑人的打折活動(dòng)被吸引進(jìn)來(lái)店鋪的消費(fèi)者，看到店里其他的產(chǎn)品，可能會(huì)順便買了不只一元的東西。
贈(zèng)而不折。
贈(zèng)而不折，是指給現(xiàn)金券等方式給消費(fèi)者，但不打折(雖然和打x折是同樣的優(yōu)惠)。這樣可以更好地保持住了產(chǎn)品的價(jià)值感，同時(shí)又讓消費(fèi)者感覺(jué)得到了優(yōu)惠。
例如麥當(dāng)勞的優(yōu)惠券，美團(tuán)外賣的紅包，滴滴打車現(xiàn)金抵扣券等。
概率型打折。
概率型打折指的是用概率的大小來(lái)決定打折的多少，主要有以下兩種：
1.隨機(jī)式打折。
隨機(jī)式的打折，較為常見(jiàn)的方式就是抽獎(jiǎng)。比如在消費(fèi)者購(gòu)買水果后，可以參與刮獎(jiǎng)、砸金蛋、幸運(yùn)大轉(zhuǎn)盤(pán)等抽獎(jiǎng)方式。
另外，春節(jié)期間，微信支付推出的消費(fèi)支付后微信搖一搖免單活動(dòng)，也是同樣的做法。
雖然沒(méi)有每次都能得到免單的機(jī)會(huì)，但還是吸引了很多用戶的興趣。就像知道買彩票中獎(jiǎng)的概率幾乎等于0，但依然會(huì)買一張彩票。因?yàn)樗昧巳说膬e幸心理——“夢(mèng)想還是要有的，萬(wàn)一中獎(jiǎng)了呢”。
2.確定式打折。
這種打折做法是100%確定可以享受打折的，但為了控制成本，需要以時(shí)間或消費(fèi)次數(shù)等分段打折。
例如，之前看到有家餐飲店，成為該店的會(huì)員后，立即送元到用戶的會(huì)員卡里，然后每次消費(fèi)可抵扣消費(fèi)金額的30%，僅限當(dāng)月使用。如，消費(fèi)者今天在該店吃餐飯，消費(fèi)了200元，用該卡就可免掉了200元的30%，即優(yōu)惠了60元。
正當(dāng)理由打折。
如果實(shí)在想不出那么多的高級(jí)打折方式，就可以嘗試一下這種較為簡(jiǎn)單的隱形打折技巧——正當(dāng)理由打折，即打折時(shí)，找一個(gè)消費(fèi)者認(rèn)為是正當(dāng)?shù)睦碛蓙?lái)打折。
有下面幾種常見(jiàn)且有效的做法：
1.數(shù)量滿減。
因?yàn)檫_(dá)到一定購(gòu)買數(shù)量才打折。如，奶茶第二杯半價(jià)、衣服第二件8折、第三件6.5折等。
2.金額滿減。
達(dá)到一定消費(fèi)金額才打折。如，滿100元可以送一張價(jià)值20元的現(xiàn)金券，或者給一個(gè)小禮品等。送現(xiàn)金券既可以綁定消費(fèi)者，又可以拓展客戶群。
3.完成任務(wù)。
完成某個(gè)任務(wù)的消費(fèi)者才可以打n折。如，集夠n個(gè)贊、發(fā)了朋友圈、微信步數(shù)多少步、支付寶的螞蟻森林種了幾棵數(shù)等任務(wù)。
4.其他特殊理由。
例如，身份證末位數(shù)是1或今天是生日、o血型、頭發(fā)蓋過(guò)肩、你是學(xué)生、婦女節(jié)的女性等，這些理由都可以打折。營(yíng)銷人可以根據(jù)實(shí)際情況去使用。
總結(jié)。
水果打折不是降價(jià)求售，而是當(dāng)?shù)陜?nèi)水果品質(zhì)出現(xiàn)差異時(shí)，為了保持商品的新鮮程度及售賣情況，根據(jù)商品的品質(zhì)差異所進(jìn)行的價(jià)格調(diào)整。目的是更好地保持店內(nèi)品質(zhì)量，降低商品的損耗，從而更快地使現(xiàn)有的商品流通起來(lái)。
如何有效打折就成了一門(mén)學(xué)門(mén)，如果過(guò)于直接粗暴地打折，如8折不買又降到6折——這種打折方式用得多了，對(duì)品牌和產(chǎn)品很容易產(chǎn)生副作用，貶低了用戶對(duì)產(chǎn)品價(jià)值感。這個(gè)時(shí)候就可以采用更“高級(jí)”的打折促銷方式——“隱形打折”。
水果沙拉活動(dòng)方案篇十七
1、知道“六一”是自己的節(jié)日，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)。
2、了解哥哥姐姐的活動(dòng)，激發(fā)幼兒上中班的愿望。
3、通過(guò)協(xié)同制作水果拼盤(pán)，加深對(duì)蔬果的了解，體驗(yàn)分享的快樂(lè)，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
4、鼓勵(lì)幼兒在輕松、愉悅的氛圍中交流，發(fā)展幼兒交往、合作的能力。
1、知識(shí)準(zhǔn)備：
（1）主題活動(dòng)：蔬菜和水果的經(jīng)驗(yàn)積累。
（2）學(xué)會(huì)兒歌《六一到》。
2、能力準(zhǔn)備：飲食衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成鞏固，運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言交往，語(yǔ)言能力準(zhǔn)備。
一、組織幼兒參觀了解哥哥姐姐的活動(dòng)，感受節(jié)日氣氛。
二、組織兩個(gè)班的幼兒在一起。
1、開(kāi)場(chǎng)：老師致祝賀詞、幼兒互相祝賀，一齊朗誦《六一到》。
2、出示水果娃娃，激發(fā)幼兒制作“水果拼盤(pán)”的興趣。
3、介紹水果拼盤(pán)制作的過(guò)程，交代要求和注意事項(xiàng)。
4、幼兒分組（兩個(gè)班交叉）合作“水果拼盤(pán)”，老師巡回指導(dǎo)。兩個(gè)班的幼兒合作，活動(dòng)地點(diǎn)分散在兩個(gè)班。
5、“水果拼盤(pán)”展示，互相介紹自己的作品，拍照留念。
6、“水果冷餐會(huì)”正式開(kāi)始，小朋友盡情品嘗各色水果，鼓勵(lì)幼兒大膽交流。
7、帶領(lǐng)幼兒收拾整理游戲材料。
8、回憶今天的活動(dòng)，進(jìn)一步體會(huì)六一的快樂(lè)。
三、活動(dòng)延伸：
了解幼兒在家過(guò)六一的情況。話題：難忘的六一。欣賞活動(dòng)中的.照片。
四、邊沿內(nèi)容：
班級(jí)主頁(yè)中對(duì)這次活動(dòng)作記錄。分為：前期——中期——后期。
水果沙拉活動(dòng)方案篇十八
在以水果為脈絡(luò)的各個(gè)主題教學(xué)活動(dòng)中，其實(shí)不是讓幼兒知道并說(shuō)出各種水果的名稱，而是要獲得與真實(shí)情境密切相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。比如，活動(dòng)《水果沙拉》，是讓幼兒在吃水果的過(guò)程中，知道如何剝水果，了解水果還有其他的吃法，并培養(yǎng)了他們的動(dòng)手操作能力。今天的活動(dòng)，我覺(jué)得出發(fā)點(diǎn)很好，目標(biāo)在于培養(yǎng)幼兒的生活能力。通過(guò)活動(dòng)我們可以看到：幼兒對(duì)這種實(shí)際的操作活動(dòng)是非常的感興趣的。們喜歡嘗試自己想干但又沒(méi)有干過(guò)的事情。今天的活動(dòng)滿足了幼兒的好奇心。下面淺談本次活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
一、充分利用多種感官，讓孩子在操作中學(xué)習(xí)
秋天的水果有這么多品種，而且每一種水果都有它獨(dú)特的口味，有的味道甜美，有的酸酸的，有的香香的`，好吃又有營(yíng)養(yǎng)，那我們除了洗了吃、削皮吃外，還有什么吃法呢？首先我讓孩子們?nèi)タ?、摸、聞水果，讓孩子談感受，然后又讓孩子觀察老師示范做水果沙拉的過(guò)程，最后又讓孩子們?cè)谟H手制作水果沙拉，通過(guò)看、聞、摸、切、制作、和吃水果，來(lái)感受秋天水果成熟的喜悅心情。在親手制作和品嘗的過(guò)程中，幼兒既學(xué)會(huì)了水果沙拉的做法，又體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂(lè)，整個(gè)過(guò)程輕松而且愉快。
二、重視孩子社會(huì)情感的教育。
培養(yǎng)幼兒的良好的行為習(xí)慣：培養(yǎng)幼兒主動(dòng)關(guān)心他人、樂(lè)群合作，愿意與人“分享”。學(xué)會(huì)與別人共處，樹(shù)立與別人“共享意識(shí)”，已成為現(xiàn)代人的必備素質(zhì)。教育孩子從小就要樹(shù)立“共享意識(shí)”，養(yǎng)成好玩具大家玩、好吃的大家分著吃的好習(xí)慣,同時(shí)要學(xué)會(huì)關(guān)心別人，特別是在小朋友有因難時(shí)，要主動(dòng)伸出友誼之手。這樣,長(zhǎng)大成人后，才會(huì)很好地與他人相處，很好地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境。在活動(dòng)中，當(dāng)幼兒制作好水果沙拉后，我啟發(fā)孩子去送給客人們品嘗，讓幼兒通過(guò)分享水果，體驗(yàn)分享水果的快樂(lè)，使小朋友對(duì)“分享”理解的更深入。
三、合理利用家長(zhǎng)資源，發(fā)揮家長(zhǎng)的教育作用。
活動(dòng)中的水果都是家長(zhǎng)和孩子帶來(lái)的，在活動(dòng)的開(kāi)展中，當(dāng)孩子們?cè)谥谱魍晁忱?，我為了讓分享這個(gè)環(huán)節(jié)用照片記錄下來(lái)，給家長(zhǎng)朋友分享也將活動(dòng)進(jìn)行了升華。
整個(gè)活動(dòng)充滿了輕松、愉快的氣氛，我也發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子的交往主動(dòng)性還有些欠缺，我們不能總把孩子放在一個(gè)圈子里成長(zhǎng)，要讓孩子能適應(yīng)在環(huán)境中長(zhǎng)大，這也是我們?cè)诤箅A段將努力的地方，今天小朋友們雖然沒(méi)有人人做成一個(gè)合格的水果沙拉小廚師，但在攪拌水果沙拉中孩子們拌出了一個(gè)“新天地”：那就是我們今天碰到了困難，發(fā)現(xiàn)了自己的弱點(diǎn)，我們要在日常生活中多掌握生活技能，這樣我們就能成長(zhǎng)得更快。記得陶行知先生說(shuō)過(guò)：生活教育就是在生活中受教育，教育在種種生活中進(jìn)行。今天的拓展性活動(dòng)就是讓孩子在教育中學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)長(zhǎng)大！
讓孩子更加大膽、主動(dòng)的去嘗試與他人交往，而且還要將孩子們的這種分享意識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化，讓它能變成孩子的一種自覺(jué)行為。
水果沙拉活動(dòng)方案篇十九
水果是幼兒極其喜歡的食物，讓幼兒結(jié)合各種感官進(jìn)行操作，加強(qiáng)幼兒對(duì)各種水果的'認(rèn)識(shí)。知道水果還有其他的吃法，通過(guò)制作水果拼盤(pán)一來(lái)引起幼兒的興趣，二來(lái)培養(yǎng)了他們的動(dòng)手操作能力。同時(shí)也增進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒之間的親情，融洽了親子關(guān)系，也讓每一位幼兒個(gè)性都能得到良好的發(fā)展。
二、活動(dòng)目標(biāo)。
1.鞏固對(duì)各種水果的認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
2.知道多吃水果有益健康。
3.讓幼兒感受親子活動(dòng)中溫馨的氣氛，欣賞水果拼盤(pán)的美。
三、活動(dòng)時(shí)間。
20xx年5月25日下午3:30——4:30。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.事先同家長(zhǎng)交流活動(dòng)的內(nèi)容，并讓家長(zhǎng)收集、設(shè)計(jì)水果拼盤(pán)的樣式。
2.家長(zhǎng)各帶洗凈的所需水果，水果刀一把，盤(pán)子、牙簽、制作水果圖片等等。
五、活動(dòng)組織安排。
主持人：陳彥霖。
場(chǎng)地安排劃分：拔秀萍王思靜。
桌子準(zhǔn)備：小小班保育老師。
拍照：拔秀萍、王思靜。
家長(zhǎng)簽到表：各班老師。
六、活動(dòng)過(guò)程。
1.采訪幾名幼兒，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)所帶水果的名稱。
2.播放音樂(lè)，家長(zhǎng)與幼兒共同制作水果拼盤(pán)。
3.將做好的水果拼盤(pán)放到指定的地方，大家一起欣賞。
4.老師發(fā)放小獎(jiǎng)品給與鼓勵(lì)。
5.活動(dòng)結(jié)束。
水果沙拉活動(dòng)方案篇二十
活動(dòng)目的：
1、活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，活躍思維，提高動(dòng)手能力。
2、增進(jìn)同學(xué)間的'友誼，發(fā)揚(yáng)合作精神，共同分享成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)前自由組合成小組；分工好要帶的水果、材料等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。
二、老師對(duì)本次活動(dòng)提出要求：
1、在活動(dòng)中，大家要相互合作，大膽想象，做出造型優(yōu)美，色彩搭配美麗。
的拼盤(pán)來(lái)。
2、注意清潔衛(wèi)生，保持地面整潔。
3、在使用小刀等器材時(shí)要小心，注意安全。
4、做好水果拼盤(pán)后，給作品取個(gè)名字，還要進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。
三、主持人宣讀所設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)及要求：
1、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)：有一定的想象力，拼盤(pán)別具一格。
2、最佳造型獎(jiǎng)：造型優(yōu)美，與眾不同。
3、最佳色彩搭配獎(jiǎng)：色彩搭配自然，和諧。
四、小組合作做水果拼盤(pán)（20分鐘）。
五、請(qǐng)“小評(píng)委”評(píng)獎(jiǎng)。
1、把參賽的作品放在中間桌子上，先由各小組派代表說(shuō)說(shuō)自己小組的作品。
為什么這樣設(shè)計(jì)，代表什么意思，自己認(rèn)為最成功的是什么？
2、發(fā)獎(jiǎng)。
六、請(qǐng)蔣老師給各小組同學(xué)及作品攝影留念。
七、大家共同分享“水果拼盤(pán)”，并談?wù)劯惺堋?/p>
八、活動(dòng)小結(jié)。
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