總結(jié)可以幫助我們回顧過去的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為未來提供指導(dǎo)和借鑒。可以運(yùn)用具體的案例和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來支持和豐富總結(jié)的內(nèi)容，使總結(jié)更具有說服力和參考價(jià)值。總結(jié)了最近一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，我對自己的知識儲備和能力有了更清晰的認(rèn)識。
學(xué)校語文教研工作總結(jié)篇一
這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹中心學(xué)校對教研工作的要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
1、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力，牢固地樹立了評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
4、重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。其中許葉老師低年級教學(xué)課，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這些活動(dòng)的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。
本學(xué)期我校出了“西橫校報(bào)”三期，每月布置“語文大世界”。
學(xué)校語文教研工作總結(jié)篇二
本教研組堅(jiān)持學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，認(rèn)真地在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下完成各項(xiàng)任務(wù)。使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語文知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
繼續(xù)加強(qiáng)健全教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們?nèi)M教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，主要以《課程教材教法》一書為主，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。
另外參加課題研究的老師結(jié)合各自研究的課題，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力，牢固地樹立評價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨。在教師們學(xué)習(xí)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，教師們也在此基礎(chǔ)上積極參加各類比賽和向各級各類雜志投稿，努力提高自己的理論水平。
教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通和"對話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系。
本學(xué)期以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主，提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變，促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為學(xué)生的.終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本學(xué)期備課體現(xiàn)學(xué)生的主體性，在備課中教師改革傳統(tǒng)的一問一答式的教案撰寫方法，以師生互動(dòng)的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思，每節(jié)課后教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思和二備。
本學(xué)期更好地發(fā)揮周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的功效，確保每周一次的教研組和備課討論的活動(dòng)，做到周周有內(nèi)容。
參照學(xué)校的工作計(jì)劃，上好示范課、教研課和匯報(bào)課，加強(qiáng)了研課、磨課的力度。
在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，教師們努力抓好了培優(yōu)補(bǔ)差工作。
抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教師們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)校的成績合格率。
通過組員們的不懈努力與團(tuán)結(jié)協(xié)助，老師們也取得了不小的成績：
略......
學(xué)校語文教研工作總結(jié)篇三
語文是有聲的藝術(shù)，不是靜止的字符。“讀書百遍，其義自見”“讀書破萬卷，下筆如有神”“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”這就足可以說明讀書的重要性?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》在課程的基本理念中提出：“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)?！比绾谓庾x這個(gè)核心理念呢?我認(rèn)為：一是我們要從知識與能力，過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀，這三個(gè)維度促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美的和諧發(fā)展;二是我們要面向全體學(xué)生，讓每一位學(xué)生的個(gè)性發(fā)展空間得到充分的張揚(yáng)。因此，我們在課堂教學(xué)中藥喚起學(xué)生的主體意識，突出學(xué)生的主體地位，正確處理“主導(dǎo)”和“主體”的關(guān)系，使教師的“導(dǎo)”落在關(guān)鍵上和點(diǎn)子上，成為學(xué)生積極參與，主動(dòng)發(fā)展的方向和途徑，全身心地投身到整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，“大兵團(tuán)作戰(zhàn)”，人人動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，大面積提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
俗話說;“興趣是的教師。”也是學(xué)好語文的先導(dǎo)。學(xué)生的興趣離不開教師精心誘導(dǎo)和激發(fā)。因此，教師要把準(zhǔn)學(xué)生的心理脈搏，點(diǎn)燃火花，想方設(shè)法增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的“心理優(yōu)勢”。
1、再現(xiàn)情境誘趣。
心理學(xué)研究說明：新異的刺激物能引起學(xué)生的興奮和興趣。因此，教師要從教材內(nèi)容出發(fā)，考慮小學(xué)生的心理特點(diǎn)，積極創(chuàng)設(shè)情境，努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的多變性，做到師生合作，生生合作，形成一個(gè)互動(dòng)互助的勢態(tài)，構(gòu)建一個(gè)民主和諧的教學(xué)平臺，提高學(xué)生自主參與的興趣。
2、感情朗讀生趣。
感情朗讀時(shí)檔次的朗讀訓(xùn)練。那介入角色的朗讀能使學(xué)生身臨其境，如見其人，如聞其聲，不但陶冶了學(xué)生思想情操，而且使學(xué)生生趣添樂，培養(yǎng)學(xué)生的語感。
崔巒同志說，在過程與方法這一維度目標(biāo)中，我們看重的不僅是教學(xué)的結(jié)果，而且更重要的是學(xué)生獲取知識的過程與方法。因此，我們在課堂教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的空間和時(shí)間，讓學(xué)生在自始至終的參與中有所“體驗(yàn)”，有所“發(fā)表”。引導(dǎo)他們總結(jié)學(xué)習(xí)規(guī)律，在學(xué)會中悟法，在學(xué)會中用法，自己去獵取知識，不斷豐富語言的積累，培養(yǎng)情感，發(fā)展思維，使他們逐步具有適應(yīng)實(shí)際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力、社會綜合實(shí)踐能力，使他們逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格。
學(xué)校語文教研工作總結(jié)篇四
總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？以下是小編收集整理的學(xué)校語文教研組老師工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
轉(zhuǎn)眼間，緊張、繁忙的一學(xué)期又結(jié)束了。回顧本學(xué)期的工作，我們語文教研組的四位老師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求，順利地完成了各項(xiàng)教育教研任務(wù)。工作中每位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地根據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，有目的，有計(jì)劃，有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn)，全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將本教研組一學(xué)期來的教學(xué)工作情況總結(jié)如下：
本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，依據(jù)本年級、本學(xué)科特點(diǎn)，在征求了其他教師的意見后制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃。計(jì)劃本著務(wù)實(shí)的原則，力爭有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研。為了更好地開展教研活動(dòng)，我們還通過討論，制定了具體的實(shí)施措施，每次活動(dòng)有內(nèi)容、有中心發(fā)言人。為了使每次活動(dòng)順利進(jìn)行，計(jì)劃制定好后張貼在醒目的地方，讓每位老師在每次活動(dòng)前都能夠針對活動(dòng)主題充分地準(zhǔn)備。
1、教研組教師針對一年多來蘇教版語文教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行探討，開展集體備課活動(dòng)。第一次教研活動(dòng)中，我們除了制定計(jì)劃、確立重點(diǎn)，大家還提出了一年多來語文教學(xué)中出現(xiàn)的困惑進(jìn)行探討，組內(nèi)教師暢所自己的看法，大家都認(rèn)為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。低年級學(xué)生，學(xué)習(xí)剛剛起步，可塑性強(qiáng)。我們在教研活動(dòng)中仍然把《培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣》繼續(xù)定為本年級研究專題。要求每位老師，平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格要求，訓(xùn)練到位，經(jīng)常抓，抓經(jīng)常，并且經(jīng)常交流，相互借鑒一些好的.做法，采用班班互比互學(xué)的激勵(lì)措施，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。一學(xué)期下來這方面的工作雖然取得了一些進(jìn)步，但是通過平時(shí)教學(xué)、聽課以及日常的學(xué)習(xí)生活的情況看，本年級組的孩子在許多方面仍然做的不夠好。
2、本學(xué)期我們?nèi)M老師積極學(xué)習(xí)新課標(biāo)，教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論，用先進(jìn)的教育理念來充實(shí)自己，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。通過集體備課，認(rèn)真探悉教材，發(fā)現(xiàn)教學(xué)及備課中存在的問題，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)自己的教學(xué)活動(dòng)，使教研活動(dòng)具有針對性，和實(shí)效性。本學(xué)期，我們教研組在單元備課時(shí)繼續(xù)采用中心發(fā)言人說統(tǒng)帥課的整個(gè)教學(xué)過程，大家各抒己見的形式，一同討論研究教學(xué)方法與策略，對重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)推敲研究，并展開熱烈的討論，在討論中提高認(rèn)識，在討論中促進(jìn)教學(xué)。在討論中肯定、學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法，這對課堂教學(xué)起到了非常有利的指導(dǎo)作用。教學(xué)中，我們采用實(shí)踐與反思相結(jié)合的方法，每單元上完統(tǒng)帥課后大家都能夠積極認(rèn)真地進(jìn)行單元教學(xué)反思。教師們能夠暢所欲言，毫無保留的將自己教學(xué)中的成功經(jīng)驗(yàn)與大家交流共享，教學(xué)中不足的地方大膽地說出，大家及時(shí)地討論，提出應(yīng)對的措施。
3、上好組內(nèi)課，認(rèn)真聽評課。提前說課并一次次地試講、修改教案、修改課件，組內(nèi)老師不厭其煩、積極聽課，針對她們教學(xué)設(shè)計(jì)及講課中存在的問題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，幫助修改完善，相信在今后學(xué)校開展的教育教學(xué)活動(dòng)中大家會更加努力，取得好成績。在平時(shí)的教學(xué)中大家能夠互相認(rèn)真聽課，課下探討，取長補(bǔ)短，虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。
4、及時(shí)、認(rèn)真地檢查教案、作業(yè)。本學(xué)期互查了兩次作業(yè)、教案，在檢查中看到本組老師能夠認(rèn)真鉆研教材精心備課，并能根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。
5、運(yùn)用直觀性教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。
由于我們組的新教師較多，因此要充分發(fā)揮教師間同伴互助的作用。通過老帶新，相互學(xué)習(xí)，共同探討，加快青年教師的成長過程；通過教研活動(dòng)的內(nèi)聚力、引導(dǎo)力、提升力，促進(jìn)教師的可持續(xù)發(fā)展，讓新教師的教學(xué)水平不斷提高。
本教研組教師對于輔導(dǎo)工作都非常重視，不僅對優(yōu)生加以輔導(dǎo)，使之能力和成績更好，對于后進(jìn)生的輔導(dǎo)更加重視，每位教師對后進(jìn)生都能認(rèn)真地有針對性地輔導(dǎo)，力爭使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐。后進(jìn)生們在老師們的精心指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)成績都有了一定的提高。
總之，一學(xué)期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實(shí)，認(rèn)真地工作，教學(xué)工作苦樂相伴。在下學(xué)期的教研組工作中，我們將在不斷找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，對自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié)，調(diào)動(dòng)本教研組所有教師參與的積極性，開展多種行之有效的活動(dòng)，促進(jìn)各方面工作效率的提高。
雖然有些新來的老師還是有些缺乏經(jīng)驗(yàn)，能力還不是很強(qiáng)，教研活動(dòng)水平和經(jīng)驗(yàn)不是很足。這就需要我們這些老資格的教師多多的支持和幫助，但是還是有些地方不盡如人意。這是我們語文教研組需要改正的。
在以后教學(xué)的歲月里，我相信我們組的教研成績會越來越好的，隨著老資格教師的不斷學(xué)習(xí)和新教師的不斷提高，我相信我們語文教研組老師的學(xué)生成績都會有一個(gè)很高的提高的。
這就是我們教師組的的集體總結(jié)。
學(xué)校語文教研工作總結(jié)篇五
在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在學(xué)校教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)和部署下，在全組老師們的共同努力下，我們語文組按照學(xué)期初制訂的工作計(jì)劃，圍繞“‘五化一體’學(xué)科模”的探索、實(shí)踐主題，有條不紊地開展了各項(xiàng)工作，并取得了一點(diǎn)兒成績，下面我將我們語文組在本學(xué)期的工作情況向大家作如下匯報(bào)，請多批評指正。
一、“五化一體”學(xué)科模的內(nèi)涵。
“教學(xué)合作化、作業(yè)多樣化、評價(jià)多元化”展現(xiàn)的是“過程與評價(jià)一體”的教學(xué)內(nèi)涵。
同時(shí)，“五化一體”教學(xué)模式，根據(jù)上課內(nèi)容的不同，可以歸類為“閱讀課教學(xué)模式”、“寫作課教學(xué)模式”、“名著導(dǎo)讀課教學(xué)模式”、“復(fù)習(xí)課教學(xué)模式”、“試卷分析課教學(xué)模式”。
二、“五化一體”學(xué)科模在本學(xué)期的實(shí)踐重點(diǎn)。
本學(xué)期，語文組主要針對“教案學(xué)案化”“教學(xué)合作化”“作業(yè)多樣化”展開教學(xué)新常規(guī)的實(shí)施。同時(shí)，在教研方面，主要針對“閱讀課教學(xué)模式”、“寫作課教學(xué)模式”、“復(fù)習(xí)課教學(xué)模式”、“試卷分析課教學(xué)模式”開展公開課活動(dòng)，組織組內(nèi)教師對“五化一體”模式的教學(xué)形式進(jìn)行探索、實(shí)踐。
（一）教學(xué)新常規(guī)方面。
1.備課。
人教部編教材已經(jīng)推行兩年，隨著市教學(xué)新常規(guī)要求的實(shí)施，語文組七八年級的新老教師都積極響應(yīng)市教育局和學(xué)校要求，手寫詳案。我校編發(fā)的教師有效學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)本（即備課本）在排版上充分體現(xiàn)了“五化”中“教學(xué)合作化”的要求，通過手寫詳案，使得老師們主動(dòng)關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”在課堂中應(yīng)有的呈現(xiàn)。
下圖為手寫詳案的例子：
同時(shí)，本學(xué)期，我們語文教研組繼續(xù)分年級段落實(shí)每周一次的集體備課活動(dòng)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢。在集體備課過程中，首先由主講人圍繞教學(xué)重難點(diǎn)，提出自己的教學(xué)設(shè)想，再和備課組同仁共同探討探索課堂教學(xué)中的困惑、思考如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有效果。以我們七年級備課組為例，在復(fù)習(xí)備考時(shí)，組內(nèi)老師便進(jìn)行了分工合作。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案，然后彼此分工充分準(zhǔn)備，整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合，有序進(jìn)行。
可以說集體備課，給予了新教師們學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會，促進(jìn)了教師們的專業(yè)發(fā)展，也為學(xué)生們提供了更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容。
2.上課。
在上課方面，我們?nèi)w語文老師，特別是七、八年級的老師，研究新教材、鉆研新教法，在堅(jiān)持課堂變革的基礎(chǔ)上，積極探尋促進(jìn)課堂教學(xué)效率提高的好方法。在教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的基本理念下，進(jìn)行三研七說，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，努力做到課堂教學(xué)重難點(diǎn)的落實(shí)，提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。同時(shí)，也充分利用語文《省編作業(yè)本》中的導(dǎo)學(xué)單，進(jìn)行有效教學(xué)，實(shí)現(xiàn)“五化一體”模式中的“教案學(xué)案化”。
3.作業(yè)。
練習(xí)等習(xí)題，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)。同時(shí)，教研組也注重學(xué)生的分層作業(yè)布置，如校本作業(yè)本是學(xué)生的配套練習(xí)，《省編作業(yè)本》是課堂導(dǎo)學(xué)單，《課時(shí)特訓(xùn)》則是。
學(xué)習(xí)。
較弱。
學(xué)生。
的鞏固作業(yè)，成績較好學(xué)生的提高、加強(qiáng)練習(xí)。
同時(shí)，我們也重視學(xué)生的寫作訓(xùn)練，比如有隨文而設(shè)，用好課文的小練筆；
也有根據(jù)名著閱讀而布置的讀書札記，如《海底兩萬里》的航海日志；
也有各種隨筆作業(yè)、手抄報(bào)。多樣性的寫作使學(xué)生的寫作能力得到了很大的提升，本學(xué)期，學(xué)生在“社會一角”現(xiàn)場作文比賽、“超級新苗”校園巡回賽、《學(xué)生時(shí)代》上均有很好當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看的表現(xiàn)。
（二）校本教研活動(dòng)方面。
1.公開課方面。
本學(xué)期，我們語文組針對學(xué)科模中的具體課型，進(jìn)行了實(shí)踐性的探索。在開課中，我們關(guān)注不同課型的特點(diǎn)，對“模糊性流程”進(jìn)行探索、實(shí)踐，并對模式作出了調(diào)整。
應(yīng)文琦老師的《那是一首詩》寫作分析課作為三校試卷分析課進(jìn)行展示。同時(shí)，組內(nèi)胡常常老師的《古詩畫面描繪》、朱松秋老師的《立意》、程聰慧老師的《一顆小桃樹》、黃驊老師的《古詩復(fù)習(xí)》、章鄭賢秀老師的《大道之行也》、金曉葵老師的《雖有佳肴》，都為全組教師提供了思考方向。
2.評課方面。
在評課方面，我們語文教研組在前幾年的教研組活動(dòng)中，已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，即決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見。今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去。同時(shí)，也希望今后我們語文組的評課活動(dòng)能開展得更為扎實(shí)，能從環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、新教材的運(yùn)用、學(xué)生的反應(yīng)、教師的追問、教師的評價(jià)、檢測的效果等方面進(jìn)行深度性的評課。
3.講座。
對比推敲，涵泳古文言簡意豐之美；
整體感受，賞析經(jīng)典境由言造之美三個(gè)方面講了文本解讀的關(guān)鍵點(diǎn)。虞清華老師的《依托單元整體教學(xué)提升古詩教學(xué)效果》依托這兩年的“古詩”課題而生成，其論文獲得本學(xué)期教育教學(xué)論文比賽市直二等獎(jiǎng)、市三等獎(jiǎng)，給了我們很大的啟發(fā)。陳蕾蕾老師的《有一種閱讀叫觀影——談?dòng)耙曉诿喿x中的運(yùn)用》也是依托課題《“影讀配合”課外名著閱讀校本課程開發(fā)與實(shí)施研究》而成，為我們的名著閱讀提供了一種教學(xué)方法。
三、在收獲中反思、展望。
學(xué)生在多個(gè)作文比賽中獲獎(jiǎng)、作品發(fā)表在《日報(bào)》《學(xué)生時(shí)代》等刊物上。但是，我們卻也浪費(fèi)了機(jī)會，比如“單元整體教學(xué)”的案例，我們語文組沒有一人參加。可以看出，在這一方面我們還需要尋求進(jìn)步和發(fā)展。
本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的。
工作。
會做得更好。對此，我們充滿了信心。
學(xué)校語文教研工作總結(jié)篇六
我校語文教研工作順利開展，我校的語文教學(xué)工作更上一個(gè)臺階，鑒于此，特總結(jié)如下：
一：認(rèn)識到了語文教學(xué)的重要性。我校組織全校語文教師學(xué)習(xí)語文課程標(biāo)準(zhǔn)，并交流看法，互取長補(bǔ)短，明確語文教學(xué)的目的和要求。同時(shí)組織全校語文教師進(jìn)行課程改革培訓(xùn)，明確教師在課改中的地位，使課程改革深入人心。并組織教師學(xué)習(xí)“以學(xué)生為中心的教學(xué)法”的基本理念，教師的認(rèn)識有了進(jìn)一步的提高。
二：組織全校語文教師學(xué)習(xí)本期語文教研計(jì)劃，要求教師認(rèn)真制定本期語文教學(xué)計(jì)劃，有力的指導(dǎo)教學(xué)工作。擬定有用的計(jì)劃的前提是吃透教材，掌握教學(xué)內(nèi)容，做到胸有成竹，這樣工作才會得心應(yīng)手。
三：充分利用遠(yuǎn)程教育設(shè)備，轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念，更新教學(xué)手段，使全校語文教師的教育教學(xué)水平得到質(zhì)的飛躍。
四：教師教學(xué)思想和教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變較大，適時(shí)開展教學(xué)感受交流活動(dòng)，注重提高教師思想素質(zhì)，切實(shí)組織學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育論文等相關(guān)資料，或運(yùn)用遠(yuǎn)程教育設(shè)備觀摩教學(xué)課件來轉(zhuǎn)變教師教學(xué)思想和觀念。同時(shí)要求教師嚴(yán)格做到：（1）、課前備好課，教案要講究實(shí)用性；（2）、課時(shí)上好課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性，靈活運(yùn)用教學(xué)方法，語言精練，狠抓課堂質(zhì)量；（3）、課后評好課，認(rèn)真剖析教學(xué)中的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為以后的教學(xué)做好鋪墊。
五：在開展教師之間互聽互學(xué)互助活動(dòng)的前提下，搞好了公開課活動(dòng)，每位教師每期聽課10節(jié)以上，能夠吸取別人的長處，搞好自己的教學(xué)。公開課后進(jìn)行評課，聽取老教師經(jīng)驗(yàn)之談，新教師新看法，不斷提高語文教學(xué)能力。教師上課認(rèn)真對待，先說課，再上課；聽課教師做好聽課筆記，人人參與評課，談?wù)劼牶蟾小?/p>
六：開展全校性語文教師教學(xué)交流活動(dòng)兩次。這樣帶動(dòng)了全校教師的`積極性，共同探討出適應(yīng)本學(xué)校的語文教學(xué)方法。通過交流教學(xué)心得，讓教師領(lǐng)會到了教學(xué)樂趣，從而更好的工作。
七：配合教導(dǎo)處檢查教師教學(xué)工作（認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真批改作業(yè)、抓好學(xué)生基本技能的訓(xùn)練等），并做好記錄。
八：做好了本期教學(xué)的總結(jié)工作。全校教師全面認(rèn)真的總結(jié)本期教學(xué)工作，并能用書面形式或筆記形式記錄下教學(xué)心得、體驗(yàn)，在一點(diǎn)一滴的積累中完善自我，從而提高我校整體語文教學(xué)質(zhì)量。
具體工作安排：
二月份：
制訂語文教學(xué)計(jì)劃。
新教師摸底聽課
三月份：
1、語文教學(xué)觀摩。
2、第一次業(yè)務(wù)大檢查
3、教案作業(yè)大展評
四月份：
1、 新教法教學(xué)研討會。
2、 第二次業(yè)務(wù)大檢查。
3、 作文教學(xué)觀摩
五月份：
1、期中教學(xué)工作總結(jié)及質(zhì)量檢測。
2、教研工作研討會。
3、第三次業(yè)務(wù)大檢查
六月份：
1、作文競賽。
2、第四次業(yè)務(wù)大檢查。
3、語文教學(xué)心得暢談會。
七月份：
教研工作總結(jié)。
學(xué)校語文教研工作總結(jié)篇七
下面是小編為大家整理的,供大家參考。
在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在學(xué)校教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)和部署下，在全組老師們的共同努力下，我們語文組按照學(xué)期初制訂的工作計(jì)劃，圍繞“‘五化一體’學(xué)科?！钡奶剿鳌?shí)踐主題，有條不紊地開展了各項(xiàng)工作，并取得了一點(diǎn)兒成績，下面我將我們語文組在本學(xué)期的工作情況向大家作如下匯報(bào)，請多批評指正。
一、“五化一體”學(xué)科模的內(nèi)涵。
“教學(xué)合作化、作業(yè)多樣化、評價(jià)多元化”展現(xiàn)的是“過程與評價(jià)一體”的教學(xué)內(nèi)涵。
同時(shí)，“五化一體”教學(xué)模式，根據(jù)上課內(nèi)容的不同，可以歸類為“閱讀課教學(xué)模式”、“寫作課教學(xué)模式”、“名著導(dǎo)讀課教學(xué)模式”、“復(fù)習(xí)課教學(xué)模式”、“試卷分析課教學(xué)模式”。
二、“五化一體”學(xué)科模在本學(xué)期的實(shí)踐重點(diǎn)。
本學(xué)期，語文組主要針對“教案學(xué)案化”“教學(xué)合作化”“作業(yè)多樣化”展開教學(xué)新常規(guī)的實(shí)施。同時(shí)，在教研方面，主要針對“閱讀課教學(xué)模式”、“寫作課教學(xué)模式”、“復(fù)習(xí)課教學(xué)模式”、“試卷分析課教學(xué)模式”開展公開課活動(dòng)，組織組內(nèi)教師對“五化一體”模式的教學(xué)形式進(jìn)行探索、實(shí)踐。
（一）教學(xué)新常規(guī)方面。
1.備課。
人教部編教材已經(jīng)推行兩年，隨著市教學(xué)新常規(guī)要求的實(shí)施，語文組七八年級的新老教師都積極響應(yīng)市教育局和學(xué)校要求，手寫詳案。我校編發(fā)的教師有效學(xué)習(xí)預(yù)設(shè)本（即備課本）在排版上充分體現(xiàn)了“五化”中“教學(xué)合作化”的要求，通過手寫詳案，使得老師們主動(dòng)關(guān)注學(xué)生的“學(xué)”在課堂中應(yīng)有的呈現(xiàn)。
下圖為手寫詳案的例子：
同時(shí)，本學(xué)期，我們語文教研組繼續(xù)分年級段落實(shí)每周一次的集體備課活動(dòng)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢。在集體備課過程中，首先由主講人圍繞教學(xué)重難點(diǎn)，提出自己的教學(xué)設(shè)想，再和備課組同仁共同探討探索課堂教學(xué)中的困惑、思考如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，讓學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得有效果。以我們七年級備課組為例，在復(fù)習(xí)備考時(shí)，組內(nèi)老師便進(jìn)行了分工合作。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案，然后彼此分工充分準(zhǔn)備，整個(gè)備課組人人出謀獻(xiàn)策，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合，有序進(jìn)行。
可以說集體備課，給予了新教師們學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會，促進(jìn)了教師們的專業(yè)發(fā)展，也為學(xué)生們提供了更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)內(nèi)容。
2.上課。
在上課方面，我們?nèi)w語文老師，特別是七、八年級的老師，研究新教材、鉆研新教法，在堅(jiān)持課堂變革的基礎(chǔ)上，積極探尋促進(jìn)課堂教學(xué)效率提高的好方法。在教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的基本理念下，進(jìn)行三研七說，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，努力做到課堂教學(xué)重難點(diǎn)的落實(shí)，提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。同時(shí)，也充分利用語文《省編作業(yè)本》中的導(dǎo)學(xué)單，進(jìn)行有效教學(xué)，實(shí)現(xiàn)“五化一體”模式中的“教案學(xué)案化”。
3.作業(yè)。
在作業(yè)方面，除了利用好市里發(fā)放的《課時(shí)特訓(xùn)》、《省編作業(yè)本》外，本學(xué)期，我們對語文校本作業(yè)本進(jìn)行了重新編訂。針對學(xué)生薄弱的字詞、閱讀、寫作方面，進(jìn)行了有針對性的作業(yè)本編訂，以規(guī)范書寫、名篇批注、小作文練習(xí)等習(xí)題，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)。同時(shí)，教研組也注重學(xué)生的分層作業(yè)布置，如校本作業(yè)本是學(xué)生的配套練習(xí)，《省編作業(yè)本》是課堂導(dǎo)學(xué)單，《課時(shí)特訓(xùn)》則是學(xué)習(xí)較弱學(xué)生的鞏固作業(yè)，成績較好學(xué)生的提高、加強(qiáng)練習(xí)。
同時(shí)，我們也重視學(xué)生的寫作訓(xùn)練，比如有隨文而設(shè)，用好課文的小練筆；
也有根據(jù)名著閱讀而布置的讀書札記，如《海底兩萬里》的航海日志；
也有各種隨筆作業(yè)、手抄報(bào)。多樣性的寫作使學(xué)生的寫作能力得到了很大的提升，本學(xué)期，學(xué)生在“社會一角”現(xiàn)場作文比賽、“超級新苗”校園巡回賽、《學(xué)生時(shí)代》上均有很好。
當(dāng)前隱藏內(nèi)容免費(fèi)查看的表現(xiàn)。
（二）校本教研活動(dòng)方面。
1.公開課方面。
本學(xué)期，我們語文組針對學(xué)科模中的具體課型，進(jìn)行了實(shí)踐性的探索。在開課中，我們關(guān)注不同課型的特點(diǎn)，對“模糊性流程”進(jìn)行探索、實(shí)踐，并對模式作出了調(diào)整。
應(yīng)文琦老師的《那是一首詩》寫作分析課作為三校試卷分析課進(jìn)行展示。同時(shí)，組內(nèi)胡常常老師的《古詩畫面描繪》、朱松秋老師的《立意》、程聰慧老師的《一顆小桃樹》、黃驊老師的《古詩復(fù)習(xí)》、章鄭賢秀老師的《大道之行也》、金曉葵老師的《雖有佳肴》，都為全組教師提供了思考方向。
2.評課方面。
在評課方面，我們語文教研組在前幾年的教研組活動(dòng)中，已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，即決不光說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見。今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去。同時(shí)，也希望今后我們語文組的評課活動(dòng)能開展得更為扎實(shí)，能從環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、新教材的運(yùn)用、學(xué)生的反應(yīng)、教師的追問、教師的評價(jià)、檢測的效果等方面進(jìn)行深度性的評課。
3.講座。
對比推敲，涵泳古文言簡意豐之美；
整體感受，賞析經(jīng)典境由言造之美三個(gè)方面講了文本解讀的關(guān)鍵點(diǎn)。虞清華老師的《依托單元整體教學(xué)提升古詩教學(xué)效果》依托這兩年的“古詩”課題而生成，其論文獲得本學(xué)期教育教學(xué)論文比賽市直二等獎(jiǎng)、市三等獎(jiǎng)，給了我們很大的啟發(fā)。陳蕾蕾老師的《有一種閱讀叫觀影——談?dòng)耙曉诿喿x中的運(yùn)用》也是依托課題《“影讀配合”課外名著閱讀校本課程開發(fā)與實(shí)施研究》而成，為我們的名著閱讀提供了一種教學(xué)方法。
三、在收獲中反思、展望。
學(xué)生在多個(gè)作文比賽中獲獎(jiǎng)、作品發(fā)表在《日報(bào)》《學(xué)生時(shí)代》等刊物上。但是，我們卻也浪費(fèi)了機(jī)會，比如“單元整體教學(xué)”的案例，我們語文組沒有一人參加?？梢钥闯?，在這一方面我們還需要尋求進(jìn)步和發(fā)展。
總之，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全組上下切實(shí)更新教育觀念，緊跟教改步伐，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿了信心。
學(xué)校語文教研工作總結(jié)篇八
學(xué)期臨近結(jié)束，本學(xué)期在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持、全體組員的共同努力下，語文組工作有序開展。下面就本學(xué)期工作總結(jié)如下：
本學(xué)期中、高職語文教材統(tǒng)一使用鳳凰教育出版社出版的教材。在上學(xué)期我組老師就新教材的第一冊書已進(jìn)行過多次教材研討，有了一定的理論基礎(chǔ)。本學(xué)期在使用新教材的過程中，我們每月定期開一次教學(xué)研討會，各位老師就新教材的使用談?wù)勛约旱母惺芘c建議，在交流中對教材進(jìn)行完善與補(bǔ)充。大家普遍認(rèn)為這套教材在選文上較以往教材要新穎，以詩歌單元開頭，給學(xué)生美的感受，容易激起學(xué)生學(xué)習(xí)本教材的興趣。每個(gè)單元的交流與表達(dá)、語文綜合實(shí)踐活動(dòng)都是學(xué)生在日常生活中會接觸到的語文，貼近生活、實(shí)用。《學(xué)習(xí)指導(dǎo)用書》的練習(xí)題也比較具有針對性，重點(diǎn)突出，有知識的拓展。但是隨教材配備的《語文綜合拓展教程》雖然有比較詳細(xì)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)和足夠量的習(xí)題訓(xùn)練，但是校對得比較粗糙，里面的錯(cuò)誤很多。因此很多老師都放棄了使用，以免造成知識的誤導(dǎo)。在每次的教學(xué)研討中，我們老師都暢所欲談，將對教材的認(rèn)識、解讀，以及使用中的優(yōu)缺點(diǎn)等一一進(jìn)行了交流，有助于教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)、有效與提升。
開放、有活力的語文課堂，光靠老師一個(gè)人的努力是很難實(shí)現(xiàn)的。我們需要互相學(xué)習(xí)，激勵(lì)競爭，取長補(bǔ)短。為此我組老師自發(fā)組織聽本組老師的課，相互之間就教學(xué)的方法進(jìn)行研討。聽課者給被聽者提出有效建議，被聽課者充分利用課堂把自己的教學(xué)理念傳達(dá)給同行。在實(shí)踐中不斷改進(jìn)教學(xué)方法。使課堂45分鐘變得充實(shí)、有效。同時(shí)學(xué)生在有老師聽課的情況下往往也會集中精力上課，上課的效率會提升不少。另外，除了本組內(nèi)部聽課，我們遇到校級公開課也總是會抓住機(jī)會去聽，從別的學(xué)科教學(xué)中吸取能運(yùn)用到語文教學(xué)中來的好的方法。也有老師走出校門參加蘇州市區(qū)職業(yè)學(xué)校語文優(yōu)質(zhì)課評比，在與外校優(yōu)秀老師的交流中學(xué)習(xí)別人的長處來激勵(lì)自己進(jìn)行教學(xué)的改進(jìn)。總之，利用一切現(xiàn)有資源，努力提升語文組的整體教學(xué)水平，建設(shè)一支高質(zhì)量的語文教育隊(duì)伍。
為了響應(yīng)學(xué)校的數(shù)字化建設(shè)工作，本學(xué)期語文組開始了前期的分工、搜集素材工作。計(jì)劃在兩年內(nèi)完成新教材四冊書的數(shù)字化建設(shè)。計(jì)劃每學(xué)期完成一冊書的數(shù)字化建設(shè)，20xx年11月至20xx年2月完成第一冊書的數(shù)字化素材搜集。按單元分派給六位老師，每個(gè)單元至少要完成的素材搜集任務(wù)是：每篇課文的教案一份，ppt一份，經(jīng)典詩文配音視頻，有些戲劇和小說可以搜集響應(yīng)的影視作品。目前，這一工作已完成近一半，估計(jì)能在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成。
本學(xué)期，我組老師積極報(bào)名參加蘇州市電教館的專業(yè)課程培訓(xùn)，自覺參加學(xué)校的課程改革論壇，并分批參加學(xué)習(xí)教育局組織的蘇州市職業(yè)學(xué)校語文新課程培訓(xùn)，在大環(huán)境里感受新課程語文，接受名師熏陶，學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的教學(xué)藝術(shù)努力提升自我的專業(yè)水平。
本學(xué)期語文教研組在承辦了兩屆校園“經(jīng)典誦讀”比賽，以及培訓(xùn)學(xué)生參加多次蘇州市“三語”比賽的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)學(xué)生成立了“三語愛好者協(xié)會”這一學(xué)生社團(tuán)，給學(xué)生提供業(yè)余語言學(xué)習(xí)的途徑與環(huán)境，讓語文教學(xué)從課堂延伸到了課外，充分發(fā)揮了語文課程的人文屬性。
本學(xué)期，語文教研組以王xx老師為首申報(bào)的“高職語文教學(xué)中以人為本的學(xué)習(xí)評價(jià)研究”市級課題的研究進(jìn)入尾聲，課題組成員都按時(shí)完成了論文的撰寫。王xx老師整理研究成果，現(xiàn)已進(jìn)入結(jié)題階段。此外，本學(xué)期語文組專職老師每人發(fā)表論文一篇，完成了預(yù)定的科研計(jì)劃。
1．撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文
2．引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究
3．在學(xué)生中深入開展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)。
4．全力準(zhǔn)備江蘇省“兩課”評比
5．完成語文數(shù)字化第二階段工作
新學(xué)期，語文組全體老師將全力投入教育教學(xué)工作，爭取獲得更多的成績與更大的突破。
學(xué)校語文教研工作總結(jié)篇九
本學(xué)期，在教育行政部門和校長室的領(lǐng)導(dǎo)及各處室的配合、老師們的大力支持下，我校教科研工作順利地開展并取得一些成績。我本著對工作的熱愛，恪盡職守，竭盡所能地做好該做的事。工作做到盡早思考，盡早安排，細(xì)致實(shí)施。
一、重視教學(xué)研究及學(xué)科集備工作，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理是促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量提高的保障之一。教學(xué)常規(guī)管理加強(qiáng)了，教學(xué)秩序就能走上正?；⒁?guī)范化軌道，教學(xué)質(zhì)量的提高就成為可能。教科研室牢固樹立管理意識，期初、期中、期末分別組織召開學(xué)科教研組長工作會議，強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)教學(xué)管理的重要性，要求各組扎扎實(shí)實(shí)做好教學(xué)管理工作。
二、以課堂教學(xué)為主渠道，開展各類教研活動(dòng)。
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，教科室以課堂教學(xué)為主渠道，以活動(dòng)為載體開展課堂教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效益。
1、開展學(xué)科聽課、評課，鼓勵(lì)教師參加“一師一優(yōu)”活動(dòng)，骨干教師評比、課案例等各種評比活動(dòng)。這些活動(dòng)通過宣傳，在各學(xué)科集體備課，預(yù)聽及組內(nèi)評議推薦的基礎(chǔ)上參加校級公開課的展示，大大激發(fā)了廣大教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論的熱情，增強(qiáng)教學(xué)改革的意識，提高了廣大教師的教學(xué)水平。
2、加強(qiáng)學(xué)科專題研究，組織開展各學(xué)科研討課活動(dòng)。教科研室以教科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)研究為主陣地，有計(jì)劃有目的地加強(qiáng)各學(xué)科專題研究小組的指導(dǎo)，積極開展課堂教學(xué)的教法與學(xué)法的研究，充分發(fā)揮集體智慧，進(jìn)一步提高廣大教師的教育科研水平。本學(xué)期共計(jì)校級公開課達(dá)24節(jié)，縣級公開課1節(jié)，市級公開課3節(jié)。這些公開課的展示，大大活躍了我校課堂教學(xué)研究的氛圍，使課堂教學(xué)改革深入人心，促進(jìn)了各學(xué)科整體的教科研水平的進(jìn)一步提高。
3、積極鼓勵(lì)教師參加教學(xué)論文評比。為使廣大教師及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以理論高度總結(jié)教法學(xué)法的研究與實(shí)踐，教科研室鼓勵(lì)全校教師積極參加論文評比及發(fā)表。本學(xué)期我校教師在省級以上刊物上發(fā)表的論文有7篇;縣里獲獎(jiǎng)?wù)撐墓?篇。
三、以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心，開展學(xué)科競賽活動(dòng)素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
本學(xué)期我校學(xué)生積極參加區(qū)、縣級的各項(xiàng)比賽活動(dòng)，共有35位同學(xué)在學(xué)區(qū)或縣里獲獎(jiǎng)。
四、重視教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的培訓(xùn)，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)。
教師素質(zhì)始終是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為了使教師在教學(xué)理念上有更多的更新，在教學(xué)管理、教學(xué)方法和基本技能等有更多的改進(jìn)和提高。本學(xué)期學(xué)校相繼派出各年齡段的教師，參加省、市、縣各級各類的教育教學(xué)研究活動(dòng)與培訓(xùn)，給優(yōu)秀教師脫穎而出創(chuàng)造機(jī)會。
總而言之，一個(gè)學(xué)期以來，經(jīng)過教研室成員的努力，我校教研室工作取得了長足的進(jìn)步。但也存在不少問題，主要表現(xiàn)在：教改力度不夠大，對學(xué)校教學(xué)質(zhì)量缺乏有效的監(jiān)督與指導(dǎo)，教學(xué)質(zhì)量提高不快等。今后我們將繼續(xù)廣泛宣傳素質(zhì)教育的基本教學(xué)理念，不斷強(qiáng)化教學(xué)中心、質(zhì)量、效益、創(chuàng)新四個(gè)意識，樹立教科研服務(wù)、實(shí)效、規(guī)范、精品四個(gè)意識，堅(jiān)持教、學(xué)、考三法改革，扎扎實(shí)實(shí)做好教科研工作，為加快推進(jìn)我校教育現(xiàn)代化而努力。
學(xué)校語文教研工作總結(jié)篇十
2020年，我校在教科局教研室和西片區(qū)中心教研組的指導(dǎo)下，結(jié)合我鄉(xiāng)學(xué)校實(shí)際，圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心任務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)我鄉(xiāng)教研隊(duì)伍建設(shè)，改進(jìn)教研工作現(xiàn)狀，全力推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，努力完成全年教研工作任務(wù)?，F(xiàn)總結(jié)如下：
（一）、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，改進(jìn)工作現(xiàn)狀。
1、調(diào)整了教研網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)，形成了自上而下的教研網(wǎng)絡(luò)，覆蓋中小學(xué)教育教學(xué)各個(gè)學(xué)科。中心學(xué)校成立了鄉(xiāng)中心教研組，由分管教學(xué)業(yè)務(wù)的副校長擔(dān)任組長，各學(xué)校骨干教師為成員，明確了中心教研組人員工作職責(zé)。各學(xué)校分設(shè)語文、數(shù)學(xué)、英語、政史地、理化生、綜合科教研組，由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一組織實(shí)施教研教改工作。
2、改進(jìn)了教研工作方式。各學(xué)校教導(dǎo)處深入課堂，加強(qiáng)校本教研指導(dǎo)，督促各教研組建立科學(xué)、規(guī)范、有效的工作制度，全面落實(shí)以校為本、以教研組為龍頭的校本教研機(jī)制建設(shè)。
（二）、強(qiáng)化校本教研，推進(jìn)課程改革。
1、中心教研組深入學(xué)校進(jìn)行調(diào)查研究，積極開展學(xué)科教學(xué)調(diào)研，形成調(diào)研報(bào)告，提出研究內(nèi)容，統(tǒng)籌開展全鄉(xiāng)學(xué)科教研活動(dòng)。本年度春季學(xué)期組織開展了1次鄉(xiāng)級初中歷史優(yōu)質(zhì)課評選；與縣七中開展了1次物理、英語的教學(xué)研討活動(dòng)；秋季學(xué)期組織開展了1次鄉(xiāng)級小學(xué)習(xí)作教學(xué)研討活動(dòng)。各項(xiàng)活動(dòng)均取得了一定的效果，提高了教師的專業(yè)水平。
2、為實(shí)現(xiàn)省教育廳提出的“決戰(zhàn)課堂”的戰(zhàn)略目標(biāo)，各學(xué)校根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定了教師基本技能培訓(xùn)計(jì)劃，開展了教師基本技能的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了教師決戰(zhàn)課堂的能力，提高了課堂教學(xué)的有效性。
（三）、加強(qiáng)課題研討，抓好常規(guī)教研。
1、本年度我校繼續(xù)圍繞“三合一套餐”活動(dòng)要求，組織各學(xué)校開展說課、上課、評課、反思等研討活動(dòng)，促進(jìn)了語文、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升和教學(xué)方法的改進(jìn)。
2、積極抓好常規(guī)教研工作。各學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，每周規(guī)定一定時(shí)間組織各學(xué)科教育教學(xué)的研討培訓(xùn)活動(dòng)。開展聽評課活動(dòng)，把重點(diǎn)放在教學(xué)方法的探討上。
3、認(rèn)真組織了各級教育行政部門批準(zhǔn)舉行的各學(xué)科競賽和各類教學(xué)論文評選活動(dòng)。認(rèn)真選拔學(xué)科教師參加西片區(qū)及全縣教研活動(dòng)，各學(xué)校在選拔教師參加上級組織的活動(dòng)中，認(rèn)真研究、認(rèn)真準(zhǔn)備、潛心打造、精心包裝，在教師教學(xué)技能上下功夫。
4、各學(xué)校在開展常規(guī)教研活動(dòng)中，高度重視差生輔導(dǎo)工作，對一些共性化問題進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)梳理，改進(jìn)自己的方式方法，為整體提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。
5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長隨時(shí)深入教學(xué)一線聽課、評課，指導(dǎo)一線教師的教學(xué)工作。聽課數(shù)均達(dá)到縣教研室的要求。
6、各學(xué)校認(rèn)真分析研究提高教育教學(xué)質(zhì)量中存在的突出問題，深挖原因、找準(zhǔn)差距，對教學(xué)投入不足、教學(xué)技能欠缺、教學(xué)成績低下的教師采取了加擔(dān)子、壓任務(wù)的方法，明確其工作目標(biāo)，使其自覺投入到常規(guī)教研工作中，不斷提高教學(xué)水平，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。
7、各學(xué)校加強(qiáng)對各項(xiàng)教研活動(dòng)的總結(jié)提煉，特別是對好的教學(xué)方法、優(yōu)秀教學(xué)課例進(jìn)行整理歸納，每月向中心學(xué)校上報(bào)經(jīng)驗(yàn)文章，由中心學(xué)校篩選后報(bào)《西鄉(xiāng)教育》和《遵義縣教育與科技》編輯部刊載。
存在的問題：
一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對校本教研工作重視不夠，自身不善于學(xué)習(xí)，指導(dǎo)開展校本教研的能力欠缺，沒有起到示范引領(lǐng)的作用。
二是學(xué)校沒有樹立“管理就是幫助教師發(fā)展”的理念，在教學(xué)方法上對新分教師缺乏必要的指導(dǎo)，導(dǎo)致新分教師沒有很好的掌握有效的教學(xué)方法，教學(xué)成績無法提高。
三是教師缺乏教學(xué)研究意識，對校本教研的重要性認(rèn)識不夠，沒有靜下心來認(rèn)真的研究教育教學(xué)方法。
四是教師學(xué)習(xí)勁頭不足，對學(xué)科理論知識的學(xué)習(xí)不深入，分析教材的能力弱，駕馭課堂的能力不強(qiáng)。
五是教師反思和總結(jié)提煉的水平相對欠缺，撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章勁頭不足，所寫出的文章網(wǎng)絡(luò)痕跡嚴(yán)重。
下步工作打算：
充分發(fā)揮各學(xué)校新建多功能教室的作用，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，拓寬教師學(xué)習(xí)的渠道，提高多媒體教學(xué)水平；打破常規(guī)教研工作方式，多形式開展校本研討活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)研究水平；發(fā)揮中心教研組的作用，根據(jù)已形成的學(xué)科教學(xué)調(diào)研報(bào)告，統(tǒng)籌開展全鄉(xiāng)學(xué)科教研活動(dòng)；抓好理論學(xué)習(xí)，讓教師逐步掌握有用的理論知識，提高把握教材、分析教材的能力，提高課堂教學(xué)效率；結(jié)合各校實(shí)際，抓好小課題研究，提高校本教研的實(shí)效性，針對性，切實(shí)解決教育教學(xué)中的困惑。
學(xué)校語文教研工作總結(jié)篇十一
近年來，我們在上級行政主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以推進(jìn)課程改革為重點(diǎn)，以提升教師隊(duì)伍素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，改革教研模式，推進(jìn)學(xué)校校本教研的發(fā)展。現(xiàn)將主要工作匯報(bào)如下：
一、健全校本教研機(jī)構(gòu)，完善各種規(guī)章制度。
1、為了確保教研工作的順利開展，學(xué)校成立了以校長為組長，主管教學(xué)的副校長為副組長，教務(wù)處成員及教研大組長為組員的校本教研領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。我們先后制定了《校本課程管理制度》《教研活動(dòng)制度》《教師評估細(xì)則》等一系列規(guī)章制度。
2、為了讓每一位教師更深入地研究教材，研究學(xué)生，提高課堂教學(xué)效率，我們成立了新華實(shí)驗(yàn)小學(xué)電子備課領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了《新華實(shí)驗(yàn)小學(xué)電子備課實(shí)施方案》，引導(dǎo)教師規(guī)范地進(jìn)行電子備課的操作，確保電子備課工作長效、有序地開展。
二、堅(jiān)持學(xué)習(xí)與培訓(xùn)相結(jié)合，促進(jìn)教師整體素質(zhì)的提高。
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深地認(rèn)識到：教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會成為“無本之木，無源之水”，因此我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。
1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》等一系列指導(dǎo)性文件。我們還利用教研活動(dòng)時(shí)間，組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)雜志上有關(guān)教育教學(xué)理念，組織他們集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)實(shí)錄，提高了教研效率和教師的教學(xué)水平，促使教師更新教學(xué)觀念，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
2、組織教師集體備課。一是分年級組(教研小組)集體備課，以教研小組為單位進(jìn)行商討，確定中心發(fā)言人，其他教師提出修改意見和新的創(chuàng)意設(shè)計(jì)，各自再針對本班學(xué)生實(shí)際進(jìn)行備課。二是教研大組集體備課，如針對我校的省級課題《漫畫作文與小學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)》，我們就是采取這種備課形式，目的是使課題研究更有效地進(jìn)行，做到教學(xué)資源共享，營造一種交流、合作、研究的教研氛圍。此外，對代表學(xué)校參加賽課的教師所上的公開課，我們也是采取這種形式備課。
3、開展多種形式的培訓(xùn)。我們組織全體教師進(jìn)行了漫畫創(chuàng)作培訓(xùn)，由本校專業(yè)美術(shù)教師、課題組成員陳獻(xiàn)、譚俊旻老師就學(xué)生漫畫的概念、特點(diǎn)、分類、功能等和漫畫人物的創(chuàng)作、畫面的構(gòu)思、整體效果等專業(yè)性問題做了逐一指導(dǎo)，使全體教師對漫畫創(chuàng)作及技巧有了進(jìn)一步了解。我們還進(jìn)行了普通話培訓(xùn)。培訓(xùn)工作結(jié)束后，由校黨政、工會聯(lián)合舉辦了一次語文課文選段朗讀比賽，67名教師參加了比賽。通過比賽，老師們的普通話水平及朗讀能力有了一定的提高。本期，我們還舉辦了課件制作培訓(xùn)，培訓(xùn)對象為45周歲以下教師，由有專長的劉昕老師主講，培訓(xùn)內(nèi)容主要是利用powerpoint設(shè)計(jì)制作課件，并針對各個(gè)不同學(xué)科課程的內(nèi)容和特點(diǎn)具體運(yùn)用，傳授了如何利用軟件進(jìn)行聲音、錄像、圖片的動(dòng)態(tài)處理。通過具體地操作演示，以及在實(shí)際操作運(yùn)用的互動(dòng)交流，使老師們對課件制作的基本方法和技巧又有了更深程度的了解。通過培訓(xùn)，大大提高了老師們課件制作的水平。
4、在校本教研過程中，為避免教師的課堂教學(xué)只重表面，講究形式，能讓教師將學(xué)習(xí)中所獲得的理論真正運(yùn)用到日常教學(xué)之中，我們采用“請進(jìn)來教，走出去學(xué)”等形式，多渠道、多層次提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力，充實(shí)校本教研。為了使省級課題研究順利進(jìn)行，我校多次請市教科所陳堅(jiān)、陳秀娟、李培詳?shù)壤蠋焷硇＿M(jìn)行專題講座。特別是在漫畫教學(xué)的研討課中，我們不但有專家評課，還有兄弟單位學(xué)校的教師共同探討。
5、積極組織教師參加區(qū)、市、省級學(xué)習(xí)觀摩活動(dòng)。選拔教師參加市里組織的英特爾未來教育學(xué)科教師培訓(xùn);組織教師參加湖南省小學(xué)語文、數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)和市級骨干教師培訓(xùn)活動(dòng);參加區(qū)教文體局組織的心理健康教育知識講座;我們還派人參加了全國小學(xué)語文課堂教學(xué)專題研討會暨深圳黃田小學(xué)“主題閱讀”教學(xué)策略研討會;參加了省、市小學(xué)數(shù)學(xué)“發(fā)展學(xué)生思維，推進(jìn)課堂教學(xué)效率”優(yōu)質(zhì)課比賽及觀摩;省小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽暨觀摩研討等。通過培訓(xùn)，教師們的思想認(rèn)識和教學(xué)能力有了不同程度的提高，開闊了他們的視野，拓寬了他們的思路，豐富了他們的教學(xué)實(shí)踐。
三、以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，開展多學(xué)科的教學(xué)競賽活動(dòng)。
教而不研則淺，研而不教則空。以研促教，以研興校。我校的教研工作主要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”上求發(fā)展，真正使教研活動(dòng)經(jīng)?；?、專題化和系列化，充分發(fā)揮教研組的作用，力求突出“內(nèi)容鮮活、主題突出、效果顯著”，提升教育教學(xué)品位。為此，我們確立了一個(gè)研究主題，即“尊重學(xué)生個(gè)性，構(gòu)建和諧教學(xué)課堂”。圍繞這一主題，我們開展了一系列教學(xué)競賽活動(dòng)：數(shù)學(xué)組教師每人上了一堂“提出問題，解決問題”的教學(xué)競賽課;語文組部分教師參加了小學(xué)語文教師閱讀教學(xué)課比賽;綜合組教師開展了課堂教學(xué)競賽活動(dòng)。
本期，我們還舉行了青年教師說課比賽活動(dòng)。所有賽課結(jié)束后，我們都組織參賽教師進(jìn)行了認(rèn)真評課。
這些活動(dòng)的開展，不僅提高了參賽教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，加強(qiáng)了教學(xué)實(shí)踐的研究，也開發(fā)了教師們的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)他們的專業(yè)成長。
四、重視課題研究，拓寬研究內(nèi)容，打造校本教研品牌。
1、我們在抓好教研教改的同時(shí)，十分注重課題研究，目的是以科研促教改。我們申報(bào)了省級課題《漫畫作文與小學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)》，為了使這一課題研究真正落到實(shí)處，課題組成員做了大量扎實(shí)有效的工作，如制定了漫畫作文訓(xùn)練序列，進(jìn)行了課堂教學(xué)研究，請專家及兄弟單位來校共同指導(dǎo)、研討;組織學(xué)生進(jìn)行“七彩的童年——漫畫創(chuàng)作大賽”，為課題研究提供素材;指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行漫畫作文創(chuàng)作，將優(yōu)秀作品收集整理好，編印成書，同時(shí)還編寫了《漫畫習(xí)作教材》并印制成書。此外，課題組成員撰寫了多篇論文，分獲省、市級各類獎(jiǎng)項(xiàng)。該課題20__年榮獲“衡陽市規(guī)劃課題論文”一等獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)組市級課題《小學(xué)數(shù)學(xué)生活化的實(shí)踐研究》，更是貼近學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題，利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識尋找解決問題的方法。目前，兩個(gè)課題的研究成果均已上報(bào)，準(zhǔn)備結(jié)題。
2、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程是新課程改革中的一個(gè)亮點(diǎn)。我校以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，加大了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程理念的學(xué)習(xí)力度。以綜合為特征，以實(shí)踐為核心，以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使綜合實(shí)踐活動(dòng)成為我校的辦學(xué)特色。20__年月由區(qū)教文體局主辦，我校承辦的勞動(dòng)與技術(shù)教育現(xiàn)場會在我校召開。本次活動(dòng)取得了圓滿成功，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，顯現(xiàn)出我校在新課改中最靚麗的一面。
寒假期間，六年級學(xué)生積極參加社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐活動(dòng)，他們寫出的四份調(diào)查報(bào)告《六年級學(xué)生近視調(diào)查》《社區(qū)公共設(shè)施調(diào)查》《我的零用錢》《關(guān)于學(xué)生上網(wǎng)情況調(diào)查報(bào)告》送到區(qū)里參評，取得了較好的成績。其中《六年級學(xué)生近視調(diào)查》和《社區(qū)公共設(shè)施調(diào)查》被推薦到市里參評。
3、藝術(shù)教育是我校校本教研一道獨(dú)特的風(fēng)景線。它作為我校素質(zhì)教育的一個(gè)突破口，自1991年開始，學(xué)校從未停止過對樂器教學(xué)的探索?，F(xiàn)在有5個(gè)樂器班，3個(gè)管樂班，2個(gè)弦樂班。每一屆樂器班剛接觸樂器的第一年，學(xué)校安排每周一、三、五下午各訓(xùn)練兩課時(shí)，并增加一節(jié)音樂樂理及視唱練耳課，保證學(xué)生盡快了解樂器，突破初學(xué)時(shí)的迷茫，迅速入門。第二年開始，每周一、三下午訓(xùn)練兩課時(shí)，并逐步開始齊奏曲、合奏曲、獨(dú)奏曲的訓(xùn)練。輔導(dǎo)教師除由本校具有器樂演奏能力的教師擔(dān)任外，還聘請了校外具有演奏水平和教學(xué)能力的老師來校指導(dǎo)教學(xué)。為了讓器樂教學(xué)長久堅(jiān)持下去，學(xué)校在經(jīng)費(fèi)上給予了大力支持，本校樂器班教師的訓(xùn)練費(fèi)不向?qū)W生收取，由學(xué)校支付。外校教師的訓(xùn)練費(fèi)，學(xué)校要求其以全市最低標(biāo)準(zhǔn)向?qū)W生收取，學(xué)校負(fù)責(zé)對教學(xué)效果進(jìn)行督導(dǎo)。學(xué)生樂器以自買為主，個(gè)別冷門管樂實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)措施，能堅(jiān)持訓(xùn)練到小學(xué)畢業(yè)的，給予樂器金額的10%—90%的獎(jiǎng)勵(lì)。由于措施得力，學(xué)校樂器教學(xué)取得了較好的成績，歷屆區(qū)鼓號隊(duì)比賽均獲一等獎(jiǎng)，在區(qū)、市舉行的獨(dú)奏比賽中也屢創(chuàng)佳績。
五、教研教改，成績斐然。
1、在教學(xué)中提高，在研討中發(fā)展，在反思中成長。教務(wù)處要求各學(xué)科教師在每學(xué)期根據(jù)本人教學(xué)實(shí)際，提出教學(xué)中的疑難困惑問題，或在本單元，本課書中側(cè)重解決、探究哪些問題，每月寫一篇教學(xué)反思，期末交教務(wù)處檢查，校長親自批閱。然后，我們選擇其中一些優(yōu)秀反思編輯成冊，供全體教師閱讀。我們已編輯了8本優(yōu)秀教學(xué)反思。
2、在全體教師的共同努力下，我校教研教改取得了可喜的成績。近年來，我校教師在各級賽課、課件制作和論文比賽中獲獎(jiǎng)，其中國家級獎(jiǎng)項(xiàng)人次，省級人次，市級人次，區(qū)級人次。校長的《利用漫畫拓展低年級學(xué)生思維》獲全國課程標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀論文評比一等獎(jiǎng);肖瓊老師的錄像課、課件《誰住頂樓》榮獲第三屆全國課程標(biāo)準(zhǔn)語文評比一等獎(jiǎng);老師制作的課件《找規(guī)律》在全國學(xué)術(shù)評比中喜獲一等獎(jiǎng);老師撰寫的論文《讓學(xué)生乘著歌聲的翅膀越飛越高》在湖南省教育技術(shù)教學(xué)論文評比中獲省一等獎(jiǎng);老師的《我愛漫畫教學(xué)反思》在年度市小語教學(xué)有感評比中市獲一等獎(jiǎng);老師在區(qū)中小學(xué)教師教學(xué)基本功比賽綜合比賽中獨(dú)占鰲頭。
在今后的工作中，我們將以全新的精神面貌投入到教研教改工作中去，扎實(shí)做好各項(xiàng)工作，努力使我校教研教改工作再上一個(gè)新臺階。
學(xué)校語文教研工作總結(jié)篇十二
小學(xué)綜合教研組是一個(gè)銳意進(jìn)取、朝氣蓬勃，教學(xué)工作認(rèn)真、踏實(shí)、負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)水平較高，工作能力較強(qiáng)的組合。我們綜合組全體教師以課堂教學(xué)改革為己任，其體現(xiàn)在教師的理論水平和實(shí)踐能力的不斷提高上，體現(xiàn)在課堂教學(xué)中全新的教學(xué)模式的不斷涌現(xiàn)上，教研組已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍。
教師的理論前所未有的豐厚起來，教師的意識前所未有的“前衛(wèi)”起來，教師的改革前所未有的大膽起來。這種濃厚的教研氛圍，為課程教學(xué)改革注入了長久的活力。在學(xué)校校長領(lǐng)導(dǎo)下，在教導(dǎo)處指揮下，通過全組老師的辛勤努力，工作取得了一定的成績?，F(xiàn)總結(jié)如下：
隨著新課程改革工作的進(jìn)一步深化，時(shí)代對我們教育工作者提出了越來越高的要求，我們切實(shí)感受到了自身的壓力，并有著強(qiáng)烈的危機(jī)意識。因此，我們綜合教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問題。我們將更新教育教學(xué)觀念、完善教師自身知識結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學(xué)模式、方法，從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。
1、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。
制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和計(jì)劃，鼓勵(lì)教師深鉆教材。本學(xué)期教研組活動(dòng)采取分學(xué)科進(jìn)行學(xué)習(xí)，由專職教師帶領(lǐng)兼職教師共同學(xué)習(xí)。開學(xué)初體育組的楊晨東老師就帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了體育課的常規(guī)教學(xué)和課堂注意事項(xiàng)。
三月份英語組由章小梅老師帶領(lǐng)大家進(jìn)行了《提高小學(xué)生英語口語能力》的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)；四月份音樂組由楊巧玲老師組織大家對音樂課教學(xué)方法的應(yīng)用進(jìn)行了探討；科學(xué)組由毛老師組織大家學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)以及儀器管理和記載；五月份信息組由孫江波帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了信息課的常規(guī)教學(xué)；全組教師互幫互學(xué)、我們每個(gè)人為了那40分鐘的一節(jié)課努力地在探索著。新穎的教學(xué)激發(fā)了學(xué)生的思維也調(diào)動(dòng)了老師的激情。全組教師邊學(xué)邊干，都取得了不錯(cuò)的業(yè)績。
2、注重青年教師培養(yǎng)。
本學(xué)期教研組對于一切外出學(xué)習(xí)的機(jī)會都讓給青年教師，一切活動(dòng)都讓青年教師去參與。開學(xué)初楊巧玲老師就代表我們西齋小校參加了全市的中小學(xué)音樂“課內(nèi)比教學(xué)”的教學(xué)競賽并獲市級一等獎(jiǎng)，鎮(zhèn)真娥老師獲品德學(xué)科的市級一等獎(jiǎng)；章小梅老師獲英語學(xué)科的市級二等獎(jiǎng)；英語組的楊寶老師是一位虛心好學(xué)的年輕教師，本學(xué)期通過英語組教師集體研討，指導(dǎo)他用科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)方法運(yùn)用在教學(xué)過程中，六月初在迎接市教研室教學(xué)工作檢查中楊老師的英語展示課取得了優(yōu)秀的成績，得到聽課教師的一致好評。
3、關(guān)注教育科研新動(dòng)態(tài)，注意收集新信息，虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習(xí)。
我們的途徑：
一是爭取一切外出學(xué)習(xí)機(jī)會。
二是發(fā)動(dòng)教師與兄弟學(xué)校建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng)，虛心求教，互相交流信息。
三是通過網(wǎng)上下載和訂閱報(bào)刊雜志了解教育界新動(dòng)態(tài)，以促進(jìn)我們教學(xué)工作的改進(jìn)和效率的提高。
4、加強(qiáng)教研組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神。
我們教研組人員少，學(xué)科繁多，辦公地點(diǎn)分散，老師承擔(dān)教學(xué)任務(wù)均很重，因此教研組老師聚少離多。我們努力創(chuàng)造一些機(jī)會、增進(jìn)老師之間的交流、了解，密切聯(lián)系，并在工作上互相幫助，增進(jìn)老師之間合作精神，以集體的智慧和力量來完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。
本學(xué)期我們體音美組共同完成了武術(shù)操、“大家唱，大家跳”的比賽和七彩童年的書畫展，活動(dòng)中每一個(gè)人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好，對領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指示和要求，及時(shí)上傳下達(dá)。工作任務(wù)布置下來，大家互相幫助合作完成，集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項(xiàng)工作，教研組內(nèi)具有一種團(tuán)結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。
1、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)。
全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求，落實(shí)在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué)檢查中，老師們的教案規(guī)范，備課充分，內(nèi)容完整。在復(fù)習(xí)考查階段，全組老師按照教學(xué)常規(guī)，認(rèn)真制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。全組教師聽、評課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。
2、推出高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課
本學(xué)期，我們組幾個(gè)學(xué)科的教師都講了一堂高質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)課。這些研討課都經(jīng)過了反復(fù)推敲，精心準(zhǔn)備，集中了全組教師的集體智慧。
開學(xué)初楊老師就提供了一節(jié)骨干教師示范課，讓全校體育老師受益匪淺，并在四月份又上了一節(jié)《雙手向前拋實(shí)心球》的室外課。英語組的三位教師采取的是同課異構(gòu)，其中xxx是分學(xué)科上研究課，xxx則是上的實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)都取得了良好的教學(xué)效果，也獲得同行的好評，也展示了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平。
學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，組組互動(dòng)，環(huán)環(huán)互動(dòng)，在有限的`時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”，課堂上充滿著流動(dòng)的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍，頻動(dòng)的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。
（1）理論學(xué)習(xí)方面進(jìn)一步加強(qiáng)，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中由專人輪流負(fù)責(zé)確定學(xué)習(xí)主題和學(xué)習(xí)交流；在課外，將自我開展了各種形式的理論學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)交流中不斷提高自己的理論水平。
（2）常規(guī)課堂教學(xué)更規(guī)范化。
（3）教學(xué)研討氛圍增強(qiáng)。積極開展公開課教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)業(yè)務(wù)能力學(xué)習(xí)，積極開展聽課、評課活動(dòng)。
（4）學(xué)校體育隊(duì)，文藝隊(duì)，美術(shù)組的訓(xùn)練出成效。
總之，本學(xué)期綜合教研組的活動(dòng)可謂精彩紛呈，成績是值得肯定的?！跋蛘n堂要質(zhì)量，向教研要效益”是我們的共同追求，希望我們共同努力，爭取更大的進(jìn)步。
學(xué)校語文教研工作總結(jié)篇十三
組內(nèi)教研課確是一個(gè)很好的教研活動(dòng)，教師們能夠在比較放松的情況下自由地發(fā)揮，青年教師能夠得到指導(dǎo)，找出存在的問題，進(jìn)而找到改進(jìn)的措施，中年教師起到了頂梁柱的作用，展示出日臻豐富的學(xué)識和駕馭課堂的能力，聽課教師都能從他們身上學(xué)到一些東西，每節(jié)課的成功與不足之處在教研時(shí)都已作了探討，現(xiàn)在只把每個(gè)人上過的教研課折射出的個(gè)人特點(diǎn)，作一下點(diǎn)評，教有法，教無定法，教法無好壞之分，只要適合自已，適合課型，白開水索然無味，喝完可口可樂再喝白開水，索然無味也是一種不錯(cuò)的味道，現(xiàn)將情況總結(jié)如下：
以上課型可分為三類：新授課、專題復(fù)習(xí)課、數(shù)學(xué)思想方法課。
高一教師上的都是新授課，都體現(xiàn)出明顯的節(jié)奏感：是什么、為什么、能干什么、注意什么。
高二高三教師上的大都是專題復(fù)習(xí)課：有哪些知識點(diǎn)，有哪些方法、能解決哪類問題。
付美華老師上的是數(shù)學(xué)思想方法課：數(shù)形結(jié)合是一種重要的數(shù)學(xué)思想，貫穿于數(shù)學(xué)各部分內(nèi)容，付老師作了提升，用來解決中等難度試題，時(shí)機(jī)恰到好處。
每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，我們都可以學(xué)習(xí)，但不可能集眾家之長，學(xué)誰象誰，那只是理想中的事情，但可以改變一點(diǎn)點(diǎn)，積累一點(diǎn)點(diǎn)，嘗試一點(diǎn)點(diǎn)，日久天長，進(jìn)步是一定的。
學(xué)校語文教研工作總結(jié)篇十四
初中英語教研組，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的群眾，是一個(gè)底氣十足的團(tuán)隊(duì)，全組成員不斷努力，提升全組的同時(shí)，構(gòu)成了我組獨(dú)具特色的風(fēng)格和特點(diǎn)。在教學(xué)中研究，在研究中教學(xué)，探索有效備課，聚焦課堂，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，最終促進(jìn)教師的個(gè)人發(fā)展和提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一、強(qiáng)化觀念更新，創(chuàng)新英語教學(xué)。
英語新課程標(biāo)準(zhǔn)對英語學(xué)科的發(fā)展提出了新的要求，這就要求我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新教學(xué)觀念和知識結(jié)構(gòu)，提高自身的綜合素質(zhì)，才能貼合時(shí)代潮流的發(fā)展要求。在教學(xué)中，我們要求每位教師努力做到"三創(chuàng)新"——?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，主要以學(xué)生的發(fā)展為本;創(chuàng)新教學(xué)方法，使教學(xué)活動(dòng)由"教"向"學(xué)"轉(zhuǎn)變，真正提高45分鐘的課堂教學(xué)效率;創(chuàng)新教學(xué)手段，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和遠(yuǎn)程教育資源是創(chuàng)新外語教學(xué)的重要途徑。
二、抓好教學(xué)業(yè)務(wù)工作提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
1、團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮群眾備課組的優(yōu)勢。
備課是上好一節(jié)課的關(guān)鍵和前提。我們采取群眾備課與個(gè)人備課相結(jié)合的辦法。以年級組為單位進(jìn)行群眾備課。做到有計(jì)劃、有目標(biāo)、有實(shí)效;做到研究教學(xué)資料、學(xué)生實(shí)際、教學(xué)方法;做到統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)資料;及時(shí)交換在教學(xué)中遇到的問題，切實(shí)反思與解決問題，向課堂45分鐘要質(zhì)量。
2、抓好教研組活動(dòng)這個(gè)主陣地，向45分鐘要質(zhì)量。
課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的中心，也是教研活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。教研活動(dòng)的主要方向就是提高課堂教學(xué)的水平和教學(xué)質(zhì)量。因此，英語課堂教學(xué)在教研活動(dòng)中占有重要的地位。本學(xué)期我們每周安排兩位老師進(jìn)行講課，群眾評課，每周都有詳細(xì)的活動(dòng)安排，針對課堂教學(xué)中出現(xiàn)的狀況，提煉共性問題進(jìn)行研討，進(jìn)一步明確了對策推薦，使廣大英語教師對一些問題有了清晰的認(rèn)識。為了使大家能在意識上和教學(xué)方法上有一個(gè)大幅度的提高。
三、開展了學(xué)生活動(dòng)，進(jìn)一步營造了良好氛圍。
根據(jù)各年級段的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生的心理特點(diǎn)及實(shí)際狀況，以備課組為單位，由備課組組長負(fù)責(zé)，組織多樣的學(xué)生競賽活動(dòng)，吸引學(xué)生的眼球，激發(fā)了學(xué)生對英語的興趣，使學(xué)生更關(guān)注英語的學(xué)習(xí)，甚至熱愛英語，進(jìn)一步營造了良好的英語學(xué)習(xí)氛圍。
總之，外語組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績。但是，我們也深深明白，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還明白，他們的工作還有很多需要提高改善的地方，例如：如何提高學(xué)生的用心性如何縮小兩極分化在今后的工作中，我們決心再接再厲，努力工作，爭取更大的飛躍。
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