給教師的一封信讀后感（優(yōu)質(zhì)15篇）

讀后感是在閱讀一本書或文章后對自己的感受和思考進(jìn)行總結(jié)和表達(dá)的一種文字形式。它可以幫助我們更深入地理解和消化所讀內(nèi)容，也是對作者思想和作品的評價和思考。讀后感是一個很好的學(xué)習(xí)和思維訓(xùn)練的方式，同時也是與他人分享讀書經(jīng)驗、交流思想的一種途徑。讀完一本好書后，寫一篇讀后感可以讓我們更好地領(lǐng)悟書中的人生智慧，感受到作者的思想力量。讀后感還可以幫助我們培養(yǎng)對文學(xué)作品的鑒賞能力和批判思維，提高自己的寫作水平。如何寫一篇較為完美的讀后感是很多讀者關(guān)心的問題。以下是一些網(wǎng)友寫的讀后感，希望能夠給到大家一些寫讀后感的啟示和幫助。

給教師的一封信讀后感篇一

敬愛的未來的老師：

未來的老師，我這個人有很多壞習(xí)慣，希望你能幫我趕跑它們，我再也不想和壞習(xí)慣交朋友了。還有，我希望你教導(dǎo)我像教導(dǎo)你的兒女一樣用心的教導(dǎo)我。你對待學(xué)生不要偏心，要一視同仁。

未來的老師，我對數(shù)學(xué)不感興趣，老師一發(fā)數(shù)學(xué)測試卷下來，我好像要暈過去。你一定會問我為什么會暈過去呢？是因為我看見那些應(yīng)用題等的試題。我最不會計算陰影部分面積了，希望你能幫幫我。

未來的老師，我真的不想和這些毛病交朋友了，你幫我除掉它們吧！

祝你身體健康！

20_年6月21日。

給教師的一封信讀后感篇二

尊敬的朱自清先生：

您好!這是62年之后，一位學(xué)生寄給您的信。您以對時間感悟?qū)懴隆洞掖摇?您以對父子那份情感寫下《背影》;您以對春天生機(jī)的情緣寫下《春》。您可知您在中國近代60位作家中排在第17位!

《春》以生機(jī)讓我感動。“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無?！背霈F(xiàn)在我眼前。您以細(xì)膩優(yōu)美的筆調(diào)把春寫的如百花盛開之牡丹;百物當(dāng)中之珍珠;百樹之中之古柏，真是名家之作。我真是想知道您當(dāng)年在哪觀景!這如縷縷春風(fēng)送人清淡之涼;這如潺潺清泉送人甘甜之爽;這如絲絲甘露送人之馨，真是清淡優(yōu)美之情呀!

《荷塘月色》以美景讓我感動?！靶『刹怕都饧饨?，早有蜻蜓立上頭。”夜中，您輕聲慢步在北京清華大學(xué)的荷塘邊，觀景入迷。那嫩綠的荷葉被黑紗籠罩卻更顯青青;粉紅荷花被黑霧籠罩卻不顯黑暗;清清塘水被黑衾籠罩卻不顯昏黑，圓月倒映，光鮮艷麗，真是清淡優(yōu)美之情呀!

您以愛國之情感感動我。1945年內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，國統(tǒng)區(qū)貨幣貶值，又值糧災(zāi)，全國各地?zé)o米，只能求助于美利堅合眾國，先生時以不吃美國救濟(jì)糧而餓死，毛潤之先生評價您品質(zhì)之高，先生可曾聽見?死不可怕，關(guān)鍵是怎樣死。為國而死數(shù)以千計，像先生一樣的惟先生一個。一生清淡，讓您文筆亦如此，清淡優(yōu)美之情追隨您一生。

先生與我未曾見面，卻深受之情。先生讓我明白文章如何寫;先生讓我愛國如何愛。我記得一生，清淡優(yōu)美之情永恒在世!

給教師的一封信讀后感篇三

敬愛的周老師：

您好!

中秋節(jié)就要到了，我祝您節(jié)日快樂!

教師節(jié)那天，同學(xué)們向您表達(dá)了敬意，我多想向您說一聲：“老師，您辛苦了!”可是，我怎么也鼓不起勇氣，想起您幾年來對我的關(guān)心和愛護(hù)，對我耐心的教育，我心里再也不能平靜。今天，我一定要向您說說我的心里話。

周老師，記得您剛接我們班課的時候，我正是班里的“名人”，學(xué)習(xí)成績落后，同學(xué)們都看不起我，喜歡我的老師也不多。您了解情況后，在班里說：“從今天開始，這個班里的和學(xué)生都是我的孩子，不管有什么樣的困難，我都會盡力幫助你?！碑?dāng)時我心頭一熱，讓我這個缺少關(guān)愛的孩子感覺一下子回到了媽媽身邊一樣，我就感覺自己不會再孤獨了。果然，您常常利用休息時間為我“開小灶”，發(fā)現(xiàn)我思想上有什么小苗頭就及時做工作。一學(xué)期過去了，我再也不是大家眼里的“刺兒頭”了，成績很快有了提高，還加入了《駐馬店視報》小記者的行列，隨著第一篇作品的見報，我體會到了成功的喜悅，有了學(xué)習(xí)的動力。老師，為了這一天，您花費了多少心血呀。

積的五年級下學(xué)期的那次月考，我對自己充滿了信心。試卷發(fā)下來，我一看感覺比較簡單，不到半節(jié)課我就把試題做完了，粗略的檢查了一遍就交卷了。沒想到第二天上午您把我叫到辦公室，指著我的試卷，嚴(yán)肅的說：“昨天的試卷做完后認(rèn)真檢查了嗎?”我一看，視覺上有幾個小紅叉叉，很刺眼，難過的低下了頭。難為情的說：“沒，沒有認(rèn)真檢驗?！蹦牶笳Z重心長的說：“這樣是不行的。一個人不能對自己百分之百的信任，應(yīng)該盡力找出自己的短處，把別人的長處用到自己的身上來。這樣你才能不斷進(jìn)步，變得聰明起來?！蔽沂箘劈c點頭，把您的話牢牢記在心上，再也沒有犯過類似的錯誤。

周老師，您為我花費了這么多心血，我不知道該怎樣表達(dá)自己的感激之情。中秋節(jié)就要到了，我衷心的祝福您身體健康，工作順利!

此致

敬禮

給教師的一封信讀后感篇四

今天，我在家里看了《小學(xué)生分類作文大全》這本書，書中有一篇文章，名字叫《給老師的一封信》，它給我留下了深刻的印象。

文章主要內(nèi)容是：小作者在信中表達(dá)了對老師的喜愛和敬佩之情。因為老師在班會、在圣誕節(jié)、在攝影展中、在兒童節(jié)時處處為他們著想，悉心教導(dǎo)他們。小作者同時也對老師進(jìn)行了謳歌，因為老師對差生無偏見，為他們累病了還堅持上課，所求的就是他們的進(jìn)步。文章最后點明中心，贊美老師的默默奉獻(xiàn)精神。

這不禁讓我想起我的老師，她們像燃燒的蠟燭、吐絲的春蠶一樣默默無聞地奉獻(xiàn)，卻不求回報！正如唐朝詩人李商隱的一首律詩中的一句："春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！?/p>

老師，我會更加努力地學(xué)習(xí)，以最好成績來回報您對我們的關(guān)心和幫助。

給教師的一封信讀后感篇五

敬愛的英語老師：

我知道您擔(dān)負(fù)著全校的英語課的教學(xué)任務(wù)，工作已經(jīng)很忙了。但是為了讓我們把英語學(xué)得更好，我想向您提幾條建議，希望您能抽出一點兒時間看看我的這封信。

我非常喜歡英語。我覺得每個同學(xué)都應(yīng)該好好學(xué)習(xí)英語。這也是以后我們更進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，為了讓同學(xué)們對英語感興趣，把英語學(xué)好，我有這樣幾點建議：

一、組織同學(xué)們搜集有關(guān)資料，共同討論學(xué)習(xí)英語的重要性，讓大家從思想上重視英語的學(xué)習(xí)。

三、我建議其他各學(xué)科的老師也能（）掌握一些英語日常用語，師生見面，用英語打招呼，上課時，師生用英語互相問候。這樣在學(xué)校里創(chuàng)設(shè)學(xué)英語用英語的環(huán)境，更有利于大家的學(xué)習(xí)。

我想，如果我們這樣堅持下去，一定會有很大的收獲的，英語水平也會有大幅度的提高。這樣就會為我們以后中學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。我真心希望得到您的支持！

祝老師工作順利！身體健康！

您的學(xué)生章琳。

20_年3月5日。

給教師的一封信讀后感篇六

這是1938年老舍先生寫給陶亢德的一封信，讀完之后，我體會到抗戰(zhàn)時期老舍憂國憂民的情感。他把這些憂思和感觸都寫在這封信里，感情真摯質(zhì)樸，體現(xiàn)了老舍的滿腔的愛國之情。

1938年的抗日戰(zhàn)場海處于戰(zhàn)略防御階段，戰(zhàn)爭形勢復(fù)雜。不能像戰(zhàn)士們那樣真刀戰(zhàn)槍的上場殺敵，心中自然會對自己失望、慚愧，但是作者心系前線將士，心系炮火中的人民。正如老舍寫的：“眼看著院內(nèi)的黑影與血光。多少健兒，今晚喪掉了生命！此刻有多少家庭都拆散，多少城市被轟平！這一夜多少婦孺變成了寡婦孤兒！全民族都在血腥里，炮火下，到處有辛酸的患難，與最悲壯的犧牲?！弊詈笏醒a(bǔ)充了一句：“我，只有能寫一些字！”表現(xiàn)了作者對自己不能為國家和人民上戰(zhàn)場的痛責(zé)，痛斥自己“無能”，他把自己比喻成“無知的小動物”，以致每到夜幕降臨的時候，就會異常的恐懼，這就像是被黑暗籠罩。

老舍為自己的身體苦惱，尤其是在大家共赴國難拼命賣力氣的時候，他陷入深深的苦惱之中。他也提醒愛國文人們保重身體，“擁有鐵一般的身兒，才能使你們的筆象槍炮一樣的有力呀！”“我特別要誠懇的年輕的文藝界朋友們——或者不惜用警告這個字：要成為以筆為武器的戰(zhàn)士，可先別忽略了戰(zhàn)士，可先別忽略了戰(zhàn)士應(yīng)有的銅筋鐵臂啊?！蔽娜艘彩菓?zhàn)士，以自己的方式?jīng)_鋒陷陣，高唱前進(jìn)的戰(zhàn)歌，但是雄美的體格是必需的。行文間體現(xiàn)了老舍先生豪放的氣概和偉大的英雄主義，正如作者所說那樣艱苦卓絕，以犧牲為榮，為正義而戰(zhàn)。在這封信里同樣也反映了老舍兒女情長的一面，他愛他的妻兒，思念他們，覺得愧對他們。分離的痛楚只有他自己一個人能體會，為了偉大的妻子，他只能選擇拼命去做事來回報她。國難當(dāng)頭，老舍先生舍小家為大家的精神得到了充分體現(xiàn)?！胺虿粚儆谄?，妻不屬于夫，他與她都屬于國家?！边@讓我想到了金庸先生的一句話，俠之大者為國為民。

這封信中飽含著作者強(qiáng)烈的愛國之情，他濃濃的情感附著在這封信的每個文字，讀起來熱血沸騰，很是鼓舞人心。

給教師的一封信讀后感篇七

徐老師：

您好!

徐老師，您是我們?nèi)雽W(xué)以來的第一位啟蒙老師。三年來，您無微不至地關(guān)心我們，手把手地寫字、造句、口對口地教我們拼音、認(rèn)字，不厭其煩地告訴我們錯誤的根源，教我們改正錯誤。

記得在我們每個人分工干什么勞動的時候，我被分到了掃地的那一組里。您耐心地一個一個、手把手地教我們這一組的人怎樣掃地、掃把怎么拿，如何合理分配區(qū)域，大家如何分頭清掃。就是這樣徐老師教會了我們?nèi)绾螢橥瑢W(xué)服務(wù)。

記得有一次我寫了一篇作文取名和美國總統(tǒng)奧巴馬的自傳一摸一樣——《無畏的希望》。徐老師看后說，應(yīng)該把“希望”改成“挑戰(zhàn)”，因為我寫的是班干部之間的競選，用“挑戰(zhàn)”更能準(zhǔn)確地表達(dá)出作文的意思，一改果然作文增色不少。徐老師您就是這樣細(xì)心地教會我對詞語的準(zhǔn)確運用。三年級上，我然對作文有了一點感覺，您就拼命地表揚我和鼓勵我，使我對寫作產(chǎn)生濃厚的興趣，越學(xué)越好。

徐老師，您每年都在我的成績報告單都寫下這樣的評語：“你是一個知識面廣、聰明的孩子，課堂上能經(jīng)常聽到你的精彩發(fā)言····”。其實這些都是您啟發(fā)的，您經(jīng)常讓我們多看課外書，我看了很多雜書，有二白多本，有很多想法，和同學(xué)們的想法常不一致，您總是鼓勵我出來。

徐老師您每天早出晚歸，在您的精心教育下從只認(rèn)幾百字的小毛孩，變成能看大部頭的《哈利波特》，精常能提出自己見解的小男孩;從只會給媽媽添亂的下坡屁孩，變成彬彬有禮的小紳士，這里有您多少的功勞啊!

徐老師，您知道嗎，我現(xiàn)在天天打掃包干區(qū)的時候，還能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地見到您又在教剛?cè)胄５男聦W(xué)生。您放心，我們在陳老師的帶領(lǐng)下，一定會發(fā)揚光大，越學(xué)越好!

敬祝徐老師身體健康，工作順利!

給教師的一封信讀后感篇八

敬愛的梁老師：

我還未上學(xué)時，就認(rèn)識了您。那時，我在爸爸工作的學(xué)校住著，你正好也在那工作，這也許就是所謂的“緣分”吧!小時候，我是多么幼稚呀，老是讓您和我玩彈球等小孩子過家家的游戲，而您總是滿口答應(yīng)。打那時起，我就知道，老師是慈祥的、和藹的!

還記得，您偶爾來我爸爸的辦公室，總會教我認(rèn)識一些特殊的字。于是，在我還很小的時候，那些有趣的象形字，便早已與我熟識了……那時，我又知道了，原來老師的知識可以如此之豐富。也許，這些您已經(jīng)都忘了，可對我來說卻是歷歷在目。

又是一種難解的緣，在我與您分別兩年后，我因轉(zhuǎn)學(xué)又再次與您邂逅，而您也恰好成為我的班主任兼語文老師。起先，我和班上大多數(shù)同學(xué)一樣，原本討厭語文，一見作文就頭疼，而在您耐心的教育和鼓勵下，我漸漸愛上了語文，愛上了寫作。只記得，當(dāng)我寫作沒有靈感時，你就像童話里的魔法師，這兒一指，那兒一點，我們平平淡淡的作文，頓時便充滿了生機(jī)——作文本上升出了太陽，長出了小草，小鳥在其中無憂無慮的歌唱。，讓我們內(nèi)心的情感一下子發(fā)泄了出來。這時，我又明白了：老師是才華橫溢的、對學(xué)生是循循善誘的。

也許，這一切的一切對于老師您來說是微乎其微，而對我而言卻永生難忘!您用自己的青春，在三尺講臺上不斷地詮釋著“老師”、“園丁”的形象，而留下的卻只有您那疲憊的身影和憔悴的面容。

轉(zhuǎn)眼間，一切即將過去，而我們就要畢業(yè)，就要與您分別，我們好傷心，多么希望自己又能減小一歲，好讓您再教我們。再見了，默默教育我們的梁老師!

大樹以它蔥郁的綠色，作為對哺育它的大自然的回報;花兒以它馥郁的芳香，作為對撫養(yǎng)它的土地的回贈;而我，就以刻苦學(xué)習(xí)換來的進(jìn)步作為對我的恩師——梁老師您最真摯的回報吧!

祝您：

身體健康工作順利。

您的學(xué)生。

給教師的一封信讀后感篇九

敬愛的xx老師：

我首先想說而的就是謝謝您，謝謝您教給我許多的知識，謝謝您3年來對我的關(guān)心，謝謝您讓我喜歡上閱讀。謝謝您告訴我要勇敢。

記得有一節(jié)語文課，您提了一個非常簡單的問題，雖說問題簡單，但全班沒有勇敢的人。您一眼看下去，下面鴉雀無聲，您無奈地再讀了一次問題，但此時也是一樣，沒人敢舉手。您忍無可忍了，小聲地說：“沒人愿意舉手的話，那我就只好點名咯!”

我非常害怕會被點到。所以把頭埋得很低，心驚肉跳。我偶爾用余光瞄一下您，我的心瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。您把目光投向我這里，我越來越緊張了。只聽見您慢慢地喊出我的名字。

我剎那間顫抖了一下，慢吞吞地站了起來，我的手一直在抖，連拿書的力氣也沒有了。我很緊張，再加上班上同學(xué)們的目光都往我這看，就等于火上加油。

我拿穩(wěn)了書，但卻一字也讀不出來，即使讀了出來也讀不準(zhǔn)。我在不知如何是好的情況下，我看著您，只見您鼓勵的目光看著我，仿佛在說：別緊張，你能行的。

我頓時有了信心，鼓足了勇氣，完完整整地把我的答案讀了出來，得到了同學(xué)們的掌聲。

從那次后，我爭取每次上課都發(fā)言，因為只有勇敢才能得到鼓勵，只有勇敢才能克服困難，只有勇敢才能進(jìn)步。感謝您讓我學(xué)會了勇敢。

昨天是教師節(jié)，我和我的同學(xué)一起作了一首詩給您：送您一束鮮花，表達(dá)我們對您的敬意;送您一首歌曲，給您帶來一絲絲甜蜜。老師，您辛苦了!是您，帶我們走過風(fēng)雨;是您，用知識的營養(yǎng)將我們哺育;是您，用博大的胸懷讓我們明理;是您，給我們的生活奏出美妙的旋律。是您告訴我們:遇到困難時不要輕言放棄。

祝

身體健康。

寫信人：xx。

20xx年xx月xx日。

給教師的一封信讀后感篇十

讀罷成院長引薦的《致兒子的一封信》，遂對子女教育的話題有所感受。6月8日，我剛給女兒過了一周歲華誕，在初為人父自感欣喜的同時，也深深覺得對女兒的教育義務(wù)之重，父母是子女的第一任教師，父母的德行與修為直接影響孩子對世界的認(rèn)知以及本身價值觀的構(gòu)成，正所謂“愛子，教之以義方”，如此才是對她個人生長擔(dān)任。

古人說一個人做人的最高境地是“立德、犯罪、立言”三不朽，要到達(dá)這種境地想必是不容易的，但是我們在生長過程中就是要給本人設(shè)置一種追求，去警醒本人，去鞭笞本人，而想讓本人不時得到完善與進(jìn)步我以為首先所需求具備的素養(yǎng)就是自律。如何讓本人成為一個自律的人我以為必需從以下三個方面加以認(rèn)識：

《易經(jīng)》開篇即提到“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，一個人在終身中想要開展與進(jìn)步必需要做到自強(qiáng)，而自強(qiáng)之前提是自律。葡萄牙著名球星c羅的事例是一個很好的證明，33歲的c羅卻有著23歲的身體，作為一名足球運發(fā)動的他，體脂率和肌肉含量都遠(yuǎn)超普通優(yōu)秀運發(fā)動規(guī)范，在這背后是嚴(yán)厲的自律習(xí)氣，在效能皇家馬德里隊時，他每天要做3000個仰臥起坐。在飲食方面愈加嚴(yán)厲，每天攝取的食物都是低糖、低脂，偶然的營養(yǎng)加餐也只是烤鱈魚片，如此的自律培養(yǎng)了他在綠茵場的一個又一個巔峰?？梢娮月蓪Ρ旧砩L的重要性。

古人曰“不能勝寸心，安能勝天穹”，一味的放飛自我，由著本人的性子來，必然會招致做事的失敗，而懂得自律并以自律加以標(biāo)準(zhǔn)本人的行為的人必然會做成事。清朝勛績之臣曾國藩可謂自律者之模范，他是一個具備恒心的人但這并不是天生就有的，是他盲目練就的。青年時期的曾國藩堅持每天寫日記，是他用來鍛煉恒心的重要手腕。在日記中多記載的是對本身缺陷的批判，“凡日間過惡：身過、心過、意過，皆記出”，經(jīng)過這種日拱一卒的自律和堅持，既培育了他的恒心又對本身的修為停止了反省和進(jìn)步，為其日后的事業(yè)勝利打下了堅實的根底。

前面兩點我闡述了自律予本身建立的重要性，而從理論的觀念角度來看，我們每一個人要做到自律其外化方式和集中表現(xiàn)就是慎獨。慎獨的含義就是我們每一個人在獨處的環(huán)境里，在沒有外界的監(jiān)視下可以嚴(yán)于律己，對本人嚴(yán)厲請求?！叭四苌鳘?，則向內(nèi)能夠自省；向外，能夠向天地質(zhì)鬼神”。如此，便能夠經(jīng)得起一切誘惑，拋開一切禁錮，用自律的定力迎接一切應(yīng)戰(zhàn)了。

寥寥幾百字，關(guān)于自律的培育不能一語道盡，但卻是我對女兒本身涵養(yǎng)教育的一點考慮和殷切盼望，希望她懂事時看到這篇文章能對本人有所啟示，從而追求一種崇高境地，希望我能和我的女兒共同生長共同進(jìn)步。待她亭亭玉立，方為棟梁之才，作為父親的我會倍感欣喜！

給教師的一封信讀后感篇十一

巴金是我們很喜歡的一位作家，學(xué)者，寫過很多家喻戶曉的作品，雖然我還沒有讀過他的作品，但是我讀了他的一封信之后，我對他有了更深的認(rèn)識。

巴金在信中說：我寫作不是因為我有才華，而是我有感情，對我的祖國和同胞有無限的愛，我用作品表達(dá)我的這種感情。我從這里體會到了他對祖國那深深的愛，他用自己的筆和敵人做戰(zhàn)，他用筆來幫助祖國同胞。他是我國的一名愛國作家。他在自己的作品中隱藏了愛，揭示了中國某些腐敗現(xiàn)象，提倡了對窮苦人民的幫助。

他還說：我愿意再活一次，重新學(xué)習(xí)，重新工作，讓我的生命開花結(jié)果這個我們辦得到，因為我們每個人都有更多的愛，更多的同情，更多的精力，更多的時間，比維持我們自己生存所需要的多得多。我承認(rèn)，一個人活著，就一定要對國家作貢獻(xiàn)，這樣人活著才有意義，這個貢獻(xiàn)不一定很大，但只要盡你所能，哪怕是使城市的一角干凈或是為城市種一棵樹，使我們的生命開花結(jié)果，這一行不僅給人帶來的清涼，綠化了城市，自己心里也充滿了一絲自豪。既然我們能做這么多，何必浪費自已的精力和時間。你生為一朵花，為和不向蜜蜂們開放，讓自己結(jié)果，又讓蜜蜂們嘗到了那甘甜的蜜，不要變得那么自私，浪費了自己的資源。

巴金對我們的期望很深，他希望我們能珍惜自己的生命，讓它們開花結(jié)果，21世界的同伴們，讓我們共同努力，完成前輩的希望吧！

給教師的一封信讀后感篇十二

“我思索，我追求，我終于明白生命的價值在于奉獻(xiàn)而不在于享受?！边@是巴金爺爺在《給家鄉(xiāng)孩子的信》中寫到的一句話，也是這篇文章中令我最感動的一句話。

巴金爺爺在寫給家鄉(xiāng)孩子的這封回信中，表達(dá)了他對家鄉(xiāng)孩子真誠的關(guān)懷，親切的勉勵，抒發(fā)了他那種要讓生命開花的美好情感，給人以人生啟迪。巴金爺爺?shù)男睦镉幸粋€愿望：我愿每個人都有住房，每張口都有飽飯，每個心都得到溫暖。我想擦干每個人的眼淚，不再讓任何人拉掉別人一根頭發(fā)。多么偉大的理想??！巴金爺爺想讓每個人都過上幸福快樂的生活，而他選擇的是用寫作來表達(dá)自己內(nèi)心的感觸。通過他的作品，我們知道了巴金爺爺是多么想讓自己的生命“開花結(jié)果”。

在期中測試那天晚上，我背著書包蹦跳著跑回家?？纪炅嗽?，好舒坦?。∥倚睦锵沧套痰?，爸爸媽媽一定會好好地犒勞我一番，真是越想越開心，我又加快了腳步?？梢蛔叩郊?，我的心情就來了個180度大轉(zhuǎn)彎。爸爸媽媽都不在家，桌上也只放著幾盤冷冰冰的菜，我鼻子一酸，忍不住掉起“金豆豆”來。他們也真是的，怎么都不講一聲就出去了呢？不知過了多久，他們回來了，看到我兩眼通紅，滿臉陰云，一副愛理不理的樣子，就一個勁兒地給我道歉，可我卻對他們依然不理不睬。

現(xiàn)在，我對自己的所作所為感到十分后悔，怎么可以這樣對待他們呢？爸爸媽媽看見我雙眼通紅，他們肯定是自責(zé)的，要不然不會給我道歉？今天，我一定要向他們道歉。哎，我太沖動了！

為什么在同一個世界上，人與人的差別就這么大呢？也許這就是奉獻(xiàn)和享受之間的天差地別吧？奉獻(xiàn)的愿意更多地奉獻(xiàn)，而享受的卻認(rèn)為理所當(dāng)然。這多么不應(yīng)該??！

給教師的一封信讀后感篇十三

大學(xué)全體教職員工：

丹桂飄香，秋菊逸彩，金風(fēng)又送喜訊:第xx個教師節(jié)來臨了!值此佳節(jié)之際，我們謹(jǐn)向?qū)W校各個崗位上辛勤工作的教師、教育工作者，向為學(xué)校的發(fā)展作出貢獻(xiàn)的全體離退休老同志致以節(jié)日的祝賀和親切的慰問。

教師是一個神圣的職業(yè)，人民教師無比光榮。長期以來，我校廣大教師傳承并發(fā)揚著z老一輩教師用心血凝成的z精神，忠于職守、默默耕耘、無私奉獻(xiàn)，以自己高尚的職業(yè)道德和良好的學(xué)術(shù)水平教育學(xué)生、影響社會，涌現(xiàn)出一大批愛崗敬業(yè)、師德高尚、成績卓著的優(yōu)秀教師，為z事業(yè)的蓬勃發(fā)展作出了不朽的貢獻(xiàn)。

目前，高等教育面臨著前所未有的大好機(jī)遇。“科教興國”戰(zhàn)略和“人才強(qiáng)國”戰(zhàn)略的實施，凸顯大學(xué)的重要性，為實現(xiàn)創(chuàng)建研究型大學(xué)提供了戰(zhàn)略支持；黨的十六大提出要全面建設(shè)小康社會，構(gòu)建終身學(xué)習(xí)體系，建立學(xué)習(xí)型社會，其核心是大學(xué)的發(fā)展。從全社會來看，大學(xué)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會生活的核心領(lǐng)域之一，社會對于知識和人才的需求不斷增漲，對于大學(xué)的要求不斷提高。

振興z是時代的要求，也是每一個z人的心愿。學(xué)校事業(yè)，以人為本。以人為本，教師為重。學(xué)校要尊師重教，依靠教師，關(guān)心教師，多為教師辦實事，辦好事。同時教師應(yīng)當(dāng)了解社會，關(guān)心學(xué)校發(fā)展，主動適應(yīng)競爭的環(huán)境，跟上時代發(fā)展的步伐。z教師要繼承和發(fā)揚校訓(xùn)精神，恪盡職守，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、淡泊名利、潛心鉆研；要厚積薄發(fā)，出精品，出上品，教書育人；要加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，和諧合作，自覺維護(hù)學(xué)校的聲譽，為學(xué)校發(fā)展共同努力奮斗。

同志們，讓我們同心同德，攜手共進(jìn)，朝著創(chuàng)建具有國際一流水利學(xué)科和廣泛國際影響的高水平研究型大學(xué)的目標(biāo)闊步前進(jìn)！

祝全體教職員工節(jié)日愉快、身體健康、合家歡樂！

寫信人：xxx。

20xx年xx月xx日。

給教師的一封信讀后感篇十四

親

愛

長這么大，第一次寫信給你，不是忘了寫，而是不知道該跟你說點

什么

其實，我一直都不知道自己到底了不了解你。小時候，我從來都沒有懷疑過你的優(yōu)秀，也從來沒懷疑過你的善良

勇氣

小時侯，你那么堅定的相信，整個世界都是為了你，為了使你更優(yōu)秀而存在的，不管那些愛你的疼你的恨你的傷害你的都是為了塑造你而活著。這些想法你曾多久沒在閃過了。從什么時候，你變得不在相信自己，開始為周圍的思想所左右，開始懷疑了。親，我不是在慫恿你自傲——你也沒有過，我只是希望你能擁有青春的自信和勇氣來

生活

我多么的希望你能陽光快樂的生活，帶著你曾經(jīng)對生活的熱愛和眷戀，帶著你曾經(jīng)的自信和優(yōu)雅，把周圍的那些或是

贊美

幸福

可不可以，一直的相信你自己。

給教師的一封信讀后感篇十五

敬愛的劉老師：

您好！

眨眼就迎來了年度的教師節(jié)，在這第xx個教師節(jié)來臨的時刻，我衷心地祝福您身體健康，工作順利，心想事成。

老師，您像支紅燭，為我們獻(xiàn)出了您所有的熱和光；你像位辛勤的園丁，為我們奉獻(xiàn)出您全部的心血；您更像位慈祥的母親，不僅傳播我們知識，還教給我們做人的道理，關(guān)心我們生活中的點點滴滴。

老師，還記得我那件往事嗎？那是四年級上學(xué)期，我的成績直保持在第二名，第三名?？赡谴危乙驗樨澩?，卻下子掉到了十三名。我想調(diào)整自己的心態(tài)，努力學(xué)習(xí)，可我卻又禁不住游戲玩耍的誘惑，不能自拔。由于我太貪玩，成績始終沒有提高上來。您似乎把準(zhǔn)了我的脈搏，看出了我的焦急不安，更看出了我的心態(tài)。在天下午放學(xué)后，您把我留了下來，說：“王喆，你是個優(yōu)秀的孩子，老師相信你現(xiàn)在的表現(xiàn)只是時的失誤，你是個要強(qiáng)向上的孩子，你會重新找回自我的，對嗎？及時調(diào)整心態(tài)很重要呀！”望著您鼓勵的眼神，我暗暗下定決心：定不能辜負(fù)老師對我的期望！從那以后，您總是時時刻刻地表揚我，激勵我，提醒我，在您的幫助下，我改正貪玩的習(xí)慣，認(rèn)真學(xué)習(xí)，終于又成為名列前茅的尖子生。

劉老師，每天早上七點，晨光細(xì)微，您就已來到教師，晚上放學(xué)，您還在批改作業(yè)。直到夜幕降臨，您才拖著疲憊的身軀回家，您把自己的切都奉獻(xiàn)給了學(xué)生，奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)。敬愛的劉老師，我定會努力學(xué)習(xí)，為自己，也為您爭光！

最后，再次祝福您身體健康，事事順利！

此致

敬禮！

寫信人：xxx。

20xx年xx月xx日。

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