總結(jié)是我們對過去一段時間的付出和努力的總結(jié)和肯定。在總結(jié)中，我們可以總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。看看下面這些范文，或許能給你帶來一些靈感和啟示。
我是誰為了誰依靠誰發(fā)言稿篇一
同志們：
雷鋒日記里有這么一句話“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地;如果你是一縷陽光，你是否照亮了一分黑暗;如果你是一顆螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你的崗位”。雷鋒是在警醒自己要時刻牢記自己只是顆螺絲釘，立足崗位，奉獻(xiàn)青春。
我也要做那顆螺絲釘，這是我的青春宣言。
如果你問我我為何要做那顆螺絲釘。我會告訴你，這是我的夢想。多少個日子里，我對未來充滿了想象，仿佛，明天自己就要背上重重的行囊，插上夢想的翅膀，飛向?qū)儆谧约旱哪且黄{(lán)天。那時的我滿是煩惱與憂傷，卻依然憧憬著幸福和希望，盼望著青春的夢想能夠早日起航。自從進(jìn)入xx市公安局醫(yī)藥高新區(qū)分局110指揮室，我找到了夢的歸宿，就這樣，青春的前奏在這里奏響，青春的夢想也從這里起航。
110指揮室是公安機(jī)關(guān)的中心樞紐，情報信息的搜集上報、案件分析研判，每項(xiàng)工作紛繁復(fù)雜、包羅萬象。如果只是慣于眼睛向上，耳朵向上，架好“天線”，“全頻”接收并轉(zhuǎn)發(fā)上級信息，憑想象辦事，拍腦門決策，必然會損害群眾的利益。因此要想做好本職工作，唯有接“地氣”，才能備“底氣”。
廣接“地氣”夯實(shí)“底氣”，要找準(zhǔn)定位，在思想上植根于人民。有副對聯(lián)說的好“得一官不榮，失一官不辱，勿說一官無用，地方全靠一官;吃百姓之飯，穿百姓之衣，莫道百姓可欺，自己也是百姓”。這就告訴我們要擺正主人與“公仆”的關(guān)系位置，心甘情愿做普通群眾中的一員，而不是處心積慮地做特殊公民;必須轉(zhuǎn)換好管理與服務(wù)的角色，俯首甘為儒子牛，而不是費(fèi)盡心思地做一只向人民索取的寄生蟲。要在思想上尊重群眾，感情上貼近群眾，心懷對群眾的真摯的感情。人民警察來自人民，人民警察愛人民，只有在思想上與人民群眾融為一體、打成一片，才能真正站在人民利益的基點(diǎn)上想問題、想辦法、辦事情。公安民警只有對群眾充滿了感情，才會時刻把群眾的安危冷暖放在心上，傾盡全力去解決群眾的困難。
廣接“地氣”夯實(shí)“底氣”，要把握好方向，在行動上植根于人民。醫(yī)藥高新區(qū)爭創(chuàng)全市轉(zhuǎn)型升級先導(dǎo)示范區(qū)，而基層正處于最為前沿的陣地。爭創(chuàng)全市轉(zhuǎn)型升級先導(dǎo)示范區(qū)這場仗打得響不響，好不好，群眾最有發(fā)言權(quán)。我深知只有給群眾帶來實(shí)實(shí)在在的好處，群眾才會認(rèn)可你，支持你、理解你。要實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢，我們必須要邁開雙腳“串千家門、知千家情”，深入基層、深入社區(qū)、深入群眾調(diào)查研究。人民群眾是情報信息來源的第一渠道，只有深入群眾，在群眾中廣泛建立信息員隊(duì)伍，全方位延伸公安信息工作觸角，才能及時獲取各類信息。我們要文明公正執(zhí)法，堅(jiān)持做到有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，清正廉明，秉公辦案，維護(hù)社會“公平與正義”，只有這樣，才能取信于民，才能得到群眾的支持與擁護(hù)。
廣接“地氣”夯實(shí)“底氣”，要汲取力量，在作風(fēng)上植根于人民。告訴自己要扎根基層、艱苦奮斗，做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，經(jīng)得住誘惑，耐得住寂寞，守得住清貧，以忘我無私的奉獻(xiàn)精神和釘子精神去建設(shè)基層，生根發(fā)芽。知之深，才能愛之切，要經(jīng)常深入基層，問計(jì)于民，向群眾學(xué)習(xí)、討教解決問題之道。
“樂民之樂者，民亦樂其樂;憂民之憂者，民亦憂其憂?！奔热晃疫x擇了基層，選擇了做一名公安干警，那就要腳踏實(shí)地、扎根基層、服務(wù)群眾，干出一番事業(yè)來，哪怕前途坎坷、荊棘叢生，我也永不后悔，因?yàn)榛鶎泳褪俏曳棚w夢想的地方。
我是誰為了誰依靠誰發(fā)言稿篇二
今日討論“為了誰、依靠誰、我是誰”。我認(rèn)為這個討論題目非常好，值得我們在座的每位黨員、干部深思。
我是誰呢，其實(shí)我就是一名黨員干部，具體工作是負(fù)責(zé)本鎮(zhèn)民政工作。我作為一名黨員干部必須加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，做到公道正派，工作上不徇私情。我永遠(yuǎn)忘不了在曾經(jīng)討論我成為預(yù)備黨員和正式黨員時支部大會上所有黨員對我工作的肯定和未來的期望，永遠(yuǎn)忘不了舉起右手宣誓入黨的場景，那是一種責(zé)任感和使命感，永遠(yuǎn)忘不了一路走來所有領(lǐng)導(dǎo)及同事對我的關(guān)心與厚愛。
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，我不斷總結(jié)歸納得出一個道理，只有自身是正派的才能在工作中做到公平公正?！捌渖碚涣钭孕校渖聿徽淞钜嗖恍小?，這句話的道理一直伴隨著我的成長。作為黨員干部，要有正氣和骨氣，不能利用自己的職業(yè)為自己或身邊人謀利益。心中時常提醒著自己“我是誰”。用“我是誰”來鞭策自己。
在明白了“我是誰”后就會知道我的工作是為了誰，我的工作就是為了群眾，尤其是為了弱勢群眾。民政工作者要有一顆善良的心。老弱病殘，鰥寡孤獨(dú)的人需要我，如果我沒有一顆善良的心，那么如何談得上去關(guān)心、愛護(hù)他們。民政方面優(yōu)惠政策多，我作為民政干部，一定要公道，有公心，做到不優(yōu)親厚友，讓惠民政策真正落到實(shí)處，惠及到真正需要的困難群眾。
我的工作是為了群眾，同時工作思路也是依靠群眾。工作不是說出來的，而是干出來的。要多深入基層，深入群眾，細(xì)心聽取群眾呼聲，真實(shí)了解民情民意，這樣才能更好地服務(wù)群眾。
從群眾中來，到群眾中去。一切為了群眾，一切依靠群眾。集廣大群眾的智慧才能匯集一套好的工作思路。工作這么多年來，我深深地感受到了一名干部要開展好工作，除了具備良好的素質(zhì)和精湛的業(yè)務(wù)知識外，還要講究工作方法。好的工作方法就是來源于群眾。群眾才是我的'真正依靠。密切聯(lián)系群眾是黨員干部的應(yīng)盡職責(zé)。作為黨員干部，弄清楚了“為了誰、我是誰、依靠誰”，就說明當(dāng)好了黨員干部，不愧對自己這個神圣的職業(yè)。
我是誰為了誰依靠誰發(fā)言稿篇三
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好!
我是一名中國公民，一名黨員，同時也是一名人民教師。再次認(rèn)真研讀、學(xué)習(xí)過劉云山同志的《我是誰，為了誰，依靠誰》文章后，作為一名黨員、一名人民教師我對于人生觀、價值觀有了新的體悟。
由此我聯(lián)想到我們作為公民，作為黨員，作為老師要清楚“我是誰”、要知道“為了誰”、要明白“依靠誰”可謂之“三誰”。一個人在社會中扮演著不同的角色，每個人的身上都賦予著有不同的使命。對應(yīng)不同的身份問問自己“我是誰”，給自己一個明確的定位，才能回答自己“為了誰”和“依靠誰”。
“我是誰”我認(rèn)為，年少時的我們懵懵懂懂，不懂得身上所肩負(fù)的責(zé)任。年少無知，不懂得可以依靠誰、為了誰。在成長的過程中是父母和老師教導(dǎo)。而現(xiàn)在我們同樣扮演不同的角色成為一名黨員，一名人民教師，作為一名老師、一名黨員的我在面對“我是誰”這個問題上應(yīng)視學(xué)生為親人、讓學(xué)生做主人，始終擺正同學(xué)生之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識，實(shí)現(xiàn)自我管理、自我約束、自我評定的“三自”機(jī)制。同時有主導(dǎo)意識，顧及大全。而無論扮演什么角色，從事什么職業(yè)，我們都是一名普通的公民，需知心力所向，有明確的認(rèn)知。要清楚“我是誰”不能夠?qū)⒆约憾ㄎ粸樘p或太重，甚至迷失方向，不知何去何從。不能只懂得成心索取、無心奉獻(xiàn)的;忘了自己的身份，丟了自己的責(zé)任的等等。大凡這些人，都是沒有給自己一個正確的定位，沒有牢牢記住自己的職責(zé)，而忘記我是誰的人。
人生一世“為了誰”?回答肯定是不一致的，有人說為了祖國和人民，有人說為了集體，有人說為了父母和兒女，還有人說為了事業(yè)和前途，諸如此類的說法我們先不評價其對與錯，但有一點(diǎn)是肯定的，那就是唯己而為是最可怕之為。姜太公輔文王興周，可以說是厚積薄發(fā)而游刃有余。而遵循自然之道的重要法則是不能以一己之利而不顧他人;不能以一己之利而傷害國家、企業(yè)和家庭;不能以一己之利而悔恨終生。人生不是來世界索取的，而是在遵循自然之道的基礎(chǔ)上為優(yōu)化依存自然而奉獻(xiàn)的。人是不可能絕對獨(dú)立生存的，是因?yàn)橛辛藝?、有了?yōu)越的社會制度和體系、有了集體、家庭、他人，才有了自己生存的基礎(chǔ)。所以，人要有感恩之心，要有回報家人、他人、企業(yè)、集體、社會和國家的心理動機(jī)和自覺行為。從老師的角度上看，是為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)的。全校工作以人為本，就是以學(xué)生為本。教師工作一定要以學(xué)生為本、真心誠意地為學(xué)生服務(wù)，教師的最終目標(biāo)是要引導(dǎo)動員學(xué)生為實(shí)現(xiàn)他們自己的目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)，不斷取得進(jìn)步，早日成為國之棟梁!
作為老師“依靠誰”，我認(rèn)為應(yīng)從學(xué)生中來、到學(xué)生中去，把學(xué)生的健康成長作為工作的動力源泉。學(xué)生的健康成長始終是第一位的。因此，教師在教育引導(dǎo)學(xué)生過程中應(yīng)始終貫徹“學(xué)生路線”：從學(xué)生中來，到學(xué)生中去。只有堅(jiān)持學(xué)生學(xué)習(xí)的主體觀、教師引導(dǎo)的服務(wù)觀，才能真正促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的長足發(fā)展。有正確思想的指引，才會有正確的人生。想要緊緊抓住大學(xué)生的思想，不斷提高學(xué)生的思想境界和綜合素質(zhì)，教師就要深入學(xué)生中間以豐富多彩的形式開展工作。例如：主題班團(tuán)會、觀看教育宣傳電影、慰問社會福利機(jī)構(gòu)、座談、調(diào)查問卷、集中學(xué)習(xí)和討論社會熱點(diǎn)問題等各類形式。讓枯燥的理論學(xué)習(xí)生動起來，讓大家樂于接受。
“我是誰”、“為了誰”、“依靠誰”，是新形勢下教師教育引導(dǎo)學(xué)生需要了解的問題之一。弄清“我是誰”，才能把握自己的正確定位;弄清“為了誰”，才能找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)方向;弄清“依靠誰”，才能找到工作的力量源泉。踏踏實(shí)實(shí)、一步一個腳印的朝著理想的目標(biāo)努力奮進(jìn)。
我是誰為了誰依靠誰發(fā)言稿篇四
演講稿由與會者提前準(zhǔn)備，以便在會議或重要活動中表達(dá)自己的意見、觀點(diǎn)或報告自己的思想工作。演講可以根據(jù)目的和性質(zhì)進(jìn)行劃分，這是演講的重要準(zhǔn)備。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好!
我是一名中國公民，一名黨員，同時也是一名人民教師。再次認(rèn)真研讀、學(xué)習(xí)過劉云山同志的《我是誰，為了誰，依靠誰》文章后，作為一名黨員、一名人民教師我對于人生觀、價值觀有了新的體悟。
由此我聯(lián)想到我們作為公民，作為黨員，作為老師要清楚“我是誰”、要知道“為了誰”、要明白“依靠誰”可謂之“三誰”。一個人在社會中扮演著不同的角色，每個人的身上都賦予著有不同的使命。對應(yīng)不同的身份問問自己“我是誰”，給自己一個明確的定位，才能回答自己“為了誰”和“依靠誰”。
“我是誰”我認(rèn)為，年少時的我們懵懵懂懂，不懂得身上所肩負(fù)的責(zé)任。年少無知，不懂得可以依靠誰、為了誰。在成長的過程中是父母和老師教導(dǎo)。而現(xiàn)在我們同樣扮演不同的角色成為一名黨員，一名人民教師，作為一名老師、一名黨員的我在面對“我是誰”這個問題上應(yīng)視學(xué)生為親人、讓學(xué)生做主人，始終擺正同學(xué)生之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識，實(shí)現(xiàn)自我管理、自我約束、自我評定的“三自”機(jī)制。同時有主導(dǎo)意識，顧及大全。而無論扮演什么角色，從事什么職業(yè)，我們都是一名普通的公民，需知心力所向，有明確的認(rèn)知。要清楚“我是誰”不能夠?qū)⒆约憾ㄎ粸樘p或太重，甚至迷失方向，不知何去何從。不能只懂得成心索取、無心奉獻(xiàn)的;忘了自己的身份，丟了自己的責(zé)任的等等。大凡這些人，都是沒有給自己一個正確的定位，沒有牢牢記住自己的職責(zé)，而忘記我是誰的人。
人生一世“為了誰”?回答肯定是不一致的，有人說為了祖國和人民，有人說為了集體，有人說為了父母和兒女，還有人說為了事業(yè)和前途，諸如此類的說法我們先不評價其對與錯，但有一點(diǎn)是肯定的，那就是唯己而為是最可怕之為。姜太公輔文王興周，可以說是厚積薄發(fā)而游刃有余。而遵循自然之道的重要法則是不能以一己之利而不顧他人;不能以一己之利而傷害國家、企業(yè)和家庭;不能以一己之利而悔恨終生。人生不是來世界索取的，而是在遵循自然之道的基礎(chǔ)上為優(yōu)化依存自然而奉獻(xiàn)的。人是不可能絕對獨(dú)立生存的，是因?yàn)橛辛藝?、有了?yōu)越的社會制度和體系、有了集體、家庭、他人，才有了自己生存的基礎(chǔ)。所以，人要有感恩之心，要有回報家人、他人、企業(yè)、集體、社會和國家的心理動機(jī)和自覺行為。從老師的角度上看，是為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)的。全校工作以人為本，就是以學(xué)生為本。教師工作一定要以學(xué)生為本、真心誠意地為學(xué)生服務(wù)，教師的最終目標(biāo)是要引導(dǎo)動員學(xué)生為實(shí)現(xiàn)他們自己的目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)，不斷取得進(jìn)步，早日成為國之棟梁!
作為老師“依靠誰”，我認(rèn)為應(yīng)從學(xué)生中來、到學(xué)生中去，把學(xué)生的健康成長作為工作的動力源泉。學(xué)生的健康成長始終是第一位的。因此，教師在教育引導(dǎo)學(xué)生過程中應(yīng)始終貫徹“學(xué)生路線”：從學(xué)生中來，到學(xué)生中去。只有堅(jiān)持學(xué)生學(xué)習(xí)的主體觀、教師引導(dǎo)的服務(wù)觀，才能真正促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的長足發(fā)展。有正確思想的指引，才會有正確的人生。想要緊緊抓住大學(xué)生的思想，不斷提高學(xué)生的思想境界和綜合素質(zhì)，教師就要深入學(xué)生中間以豐富多彩的形式開展工作。例如：主題班團(tuán)會、觀看教育宣傳電影、慰問社會福利機(jī)構(gòu)、座談、調(diào)查問卷、集中學(xué)習(xí)和討論社會熱點(diǎn)問題等各類形式。讓枯燥的理論學(xué)習(xí)生動起來，讓大家樂于接受。
“我是誰”、“為了誰”、“依靠誰”，是新形勢下教師教育引導(dǎo)學(xué)生需要了解的問題之一。弄清“我是誰”，才能把握自己的正確定位;弄清“為了誰”，才能找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)方向;弄清“依靠誰”，才能找到工作的力量源泉。踏踏實(shí)實(shí)、一步一個腳印的朝著理想的目標(biāo)努力奮進(jìn)。
今天，學(xué)校黨總支組織開展“為了誰、依靠誰、我是誰”大討論活動，我覺得對我們今后工作效能的提升意義十分重大，只有弄清“為了誰”，才能找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)方向；只有弄清“依靠誰”，才能找到工作的力量源泉；只有弄清“我是誰”，才能把握自己的正確定位。
正確理解并在實(shí)際工作中貫徹好黨的群眾路線，是我們解決“為了誰、依靠誰、我是誰”問題之關(guān)鍵所在。群眾不是空洞虛無的概念，是具體的，相對的。因工作崗位不同，服務(wù)對象不同，群眾的外延而有所不同。具體而言，對于學(xué)校教師而言，我覺得學(xué)生就是我們工作的服務(wù)對象。為了誰？或許大家都明白——我們初中學(xué)校，一切為了學(xué)生升學(xué)為目標(biāo)，這就要求我們必須時刻牢記我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。但我個人認(rèn)為，如何“為”才是關(guān)鍵。是蜻蜓點(diǎn)水，還是全心全意；是把以人為本掛在嘴邊，還是把學(xué)生放在心里；是喊破嗓子為學(xué)生，還是真槍實(shí)干為學(xué)生？只有真正做到全心全意辦實(shí)事，把學(xué)生裝在心里，為了學(xué)生的全面發(fā)展出發(fā)，想干事，干成事、干好事，才能稱得上是“為以生為本”，作為一名普通教師，我覺得踏踏實(shí)實(shí)地做好本職工作，讓領(lǐng)導(dǎo)少操心、讓同事多順心，為大家做好服務(wù)是我的根本。我覺得具體體現(xiàn)在三方面：
一是不因事小而不辦。小事是大事的基礎(chǔ)，日常工作中的每一件小事都與大事有著密不可分的關(guān)聯(lián)，只有小事做好了，大事才能更好地完成。
二是不因事雜而亂為。例如班主任工作頭緒很多，瑣碎繁雜。哪個是重點(diǎn)、哪個是次要，分清主次急緩，統(tǒng)籌安排，不能亂為。做任何事都要把握好時間節(jié)點(diǎn)，不能因突發(fā)事情而耽誤正常的工作，影響學(xué)生，或影響學(xué)校這個集體。
三是不因事難而怕為。在實(shí)際教學(xué)工作中，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)常會遇到超出預(yù)見、超出職責(zé)、難以辦理的事情。應(yīng)該怎么處理這些事情，我體會到，首先要沉著應(yīng)付，千萬不要慌了陣腳。動腦筋、想辦法，多學(xué)、多問、多請教。
結(jié)合“為了誰”這一話題，我對自己也作了深刻反省和剖析，意識到我在工作還有一些不足，那就是有時辦事靈活性有待加強(qiáng)，認(rèn)真領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)及同事們的意圖，講話要注意分寸，做事要更加嚴(yán)謹(jǐn)，服務(wù)到位等等。
依靠誰？——切依靠學(xué)生。學(xué)生是我們的衣食父母，學(xué)生中珍藏著智慧，蘊(yùn)藏著真理。只有依靠學(xué)生，傾聽學(xué)生呼聲，了解學(xué)生訴求，理解學(xué)生疾苦，才能做好領(lǐng)導(dǎo)的參謀。充分尊重和吸收學(xué)生的意見和建議，牢固樹立群眾觀念，并把一切為了學(xué)生，作為我們工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿，才能真正做到依靠學(xué)生，學(xué)生也才愿意讓我們依靠；真正貼近學(xué)生生活，貼近學(xué)生愿望和訴求，貼近學(xué)生的心靈和情感，才能在不斷密切與學(xué)生的關(guān)系，學(xué)生也才心甘情愿的，積極主動地讓我們依靠。
我是誰？——我是一名共產(chǎn)黨員。共產(chǎn)黨員的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，而不是虛情假意。這就要求我們尊重學(xué)生，了解學(xué)生，信任學(xué)生，依靠學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，自覺把學(xué)生的呼聲作為工作的第一信號，把學(xué)生的愿望作為第一目標(biāo)，把學(xué)生滿不滿意作為檢驗(yàn)工作得失的第一標(biāo)準(zhǔn)。共產(chǎn)黨員的基本品質(zhì)之一就是大公無私，公而忘私。因此，只有時刻牢記共產(chǎn)黨員的宗旨，不斷錘煉黨性，純潔思想，提高修養(yǎng)，才能擺正位置，認(rèn)清自己，端正態(tài)度。
我是誰，我是一名普通的教師。我所在崗位是大家賦予的，是組織的信任和肯定。這就要求我做到對大家負(fù)責(zé)，不辜負(fù)組織的信任；秉公辦事，竭盡全力大家服務(wù)，為教育事業(yè)服務(wù)。
總之，我認(rèn)為，要想回答好“三誰”之問，關(guān)鍵就是要落到實(shí)處見行動。作為教師隊(duì)伍中的一員，我能做到的，就是認(rèn)真做好自己的工作，熱愛自己的工作，用自己最大的努力給身邊的人做好服務(wù)。
通過這一段時間的群眾路線教育實(shí)際活動，談?wù)勎覍Α盀榱苏l、依靠誰、我是誰-我的群眾觀”的幾點(diǎn)認(rèn)識。
首先談?wù)劇盀榱苏l、依靠誰、我是誰”我的群眾觀。一是為了誰。弄清“為了誰”找準(zhǔn)努力的目標(biāo)方向。做為一名中共黨員，一切為了人民群眾，全心全意為人民服務(wù)是我黨的根本宗旨，是黨的一切工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是我們無產(chǎn)階級政黨區(qū)別其他政黨的顯著著標(biāo)志。一切為了群眾，就必須對人民負(fù)責(zé)，善于為人民服務(wù)，黨的一切工作，必須以最廣大人民的根本利益為最高標(biāo)準(zhǔn)；二是依靠誰。弄清“依靠誰”是我們獲取工作力量的源泉。一切依靠群眾，首先相信群眾能夠自己解放自己，尊重和支持人民群眾的首創(chuàng)精神。一切依靠群眾，就應(yīng)該虛心身人民群眾學(xué)習(xí)，與群眾多交流。應(yīng)該善于從群眾的議論中發(fā)現(xiàn)問題，提出解決問題的方針政策；三是我是誰。弄清“我是誰”，才能更好地認(rèn)清自己，定位自己。只有把人民群眾放在心中最高位置，把智慧的`增長和能力的增強(qiáng)深深扎根于人民的創(chuàng)造性實(shí)踐中，堅(jiān)持立身不忘做人之本，為政不移公仆之心，用權(quán)不謀一已之私。擺正同人民群眾的關(guān)系，始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系。
其次做為一名普通的**干部，要把保持同群眾的血肉聯(lián)系做為基本要求，作為改進(jìn)思想作風(fēng)和工作作風(fēng)的一個著力點(diǎn)。把實(shí)踐當(dāng)成最好課堂，把群眾當(dāng)成最好老師，深入基層，深入實(shí)際，深入群眾，不斷增強(qiáng)向群眾學(xué)習(xí)，做好**工作的本領(lǐng)。要深入企業(yè)，了解企業(yè)的生產(chǎn)工藝、生產(chǎn)過程、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)和特性，做到有的放矢。深入基層**人員中，了解他們在生和**過程中，遇到的實(shí)際問題和困難，幫助他們想辦法，找對策，切實(shí)解決問題，真正做到急群眾之所急，想群眾之所想。
第三是努力做好本職工作，**工作是為黨和政府的決策制定提供數(shù)據(jù)支持和理論依據(jù)，真正做到**來源于人民，服務(wù)于人民。我要努力做好**工作，使**數(shù)據(jù)真實(shí)反映社會現(xiàn)象的本質(zhì)和規(guī)律，通過對**數(shù)據(jù)的對比、分析，揭示黨和國家方針政策、計(jì)劃、規(guī)劃、目標(biāo)在執(zhí)行過程中出現(xiàn)的薄弱環(huán)節(jié)和不平衡現(xiàn)象，提出解決問題的辦法，有效指導(dǎo)生產(chǎn)和建設(shè)，促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展。作為一名能源**工作者，能源**主要反映全社會能源消費(fèi)情況，能源的使用效率，做好能源**工作，真實(shí)反映全社會能源消費(fèi)情況和能源消費(fèi)，為全國、全自治區(qū)及全市制定節(jié)能減排政策提供依據(jù)，還人民群眾一片潔凈的藍(lán)天。
最后，嚴(yán)格遵守**人員職業(yè)道德規(guī)。做到忠誠**、樂于奉獻(xiàn)、實(shí)事求是、不出假數(shù)、依法**、嚴(yán)守秘密、公開透明、服務(wù)社會。
我是誰為了誰依靠誰發(fā)言稿篇五
黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一定要正確理解并在實(shí)際工作中貫徹好黨的群眾路線，用自己的實(shí)際行動回答好“為了誰、依靠誰、我是誰”的問題。本站小編為大家整理了民警關(guān)于我是誰為了誰依靠誰。
發(fā)言稿。
同志們：
“泥巴裹著褲腿，汗水濕透衣背，我不知道你是誰，我卻知道你為了誰……”這是一首膾炙人口的老歌，卻與我們新時代的公安精神與時俱進(jìn)、緊密結(jié)合。
這個看似簡單的問題，答案卻是不同的。一個在老百姓面前趾高氣昂、耀武揚(yáng)威的人不知道他是誰，為了誰;一個整天只知道居安思逸、無所作為的人不知道他是誰，為了誰;一個凡事畏手畏腳、膽小怕事的人不知道他是誰，為了誰……不可否認(rèn)，我們隊(duì)伍中確實(shí)存在這樣的人，活在恭維或卑怯的陰影中，但同樣不可否認(rèn)的是，我們有著更多的權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀的錚錚鐵骨的忠誠衛(wèi)士。
或許，正是這種看是平常的小事里，我們看到了人民警察的忠誠與奉獻(xiàn)，更是“我是誰、為了誰”的最真實(shí)的寫照。
而今，作為新時代的警察，僅僅有這樣的認(rèn)知，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。近期，通過“我是誰、為了誰、依靠誰”的專題討論，我有了更深的理解。
我是誰——找到自己的正確定位?！俺园傩罩?，穿百姓之衣，莫道百姓可欺，自己也是百姓”，此為清代同治年間葉縣知縣歐陽霖所作的。
對聯(lián)。
這句話雖然平實(shí)，卻可以用來借鑒，它準(zhǔn)確道出了警察的來源，警察來自人民，謂之“人民警察”
為了誰——找到自己前進(jìn)的方向。北宋著名理學(xué)家、官學(xué)領(lǐng)袖張載的四句。
名言。
“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”闡述了為“官”之道。作為一名警察，這四句話就是我們前進(jìn)和努力的方向。這四句話與當(dāng)今宣傳的“權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀”有著異曲同工之妙。
依靠誰——找到工作的力量源泉。古人曰：“水能載舟，亦能覆舟”。公安工作只有為了群眾，依靠群眾，才能更好地發(fā)動群眾。孟建柱說過，“貼近群眾魚得水，脫離群眾樹斷根?！边@句話在新媒體時代顯得尤為重要。隨著微信、微博、論壇等眾多網(wǎng)絡(luò)平臺的出現(xiàn)，人民群眾擁有了更多話語權(quán)，越來越多的社會熱點(diǎn)事件被醞釀、發(fā)酵、公布，稍有不慎就會引發(fā)社會危機(jī)和群體事件。當(dāng)今，我們承擔(dān)著大量繁瑣而艱巨的工作任務(wù)，個別群眾和媒體帶著有色眼鏡看待我們，稍有不慎就會引起負(fù)面新聞。而這時候，就是考驗(yàn)我們“我是誰”“為了誰”成果的時候，面對此類新聞，群眾是不問青紅皂白，落井下石還是站在公安角度，理解我們幫著我們說話。因此，我們只有充分依靠群眾，提升執(zhí)法水平，提高工作的透明度，自覺接受群眾監(jiān)督，才能使公安工作永遠(yuǎn)立于不敗之地。
細(xì)想三者之間的關(guān)系，不難發(fā)現(xiàn)，三者相輔相成。明確了“我是誰”，才能找到自己的正確定位;弄清了“為了誰”，才能找到前進(jìn)的方向;知道了“依靠誰”，才能找到工作的力量源泉，才能更好地定位、前進(jìn)!
身為新時代的警察，只有深刻理解了“我是誰、為了誰、依靠誰”的真正涵義，才能真正理解我們工作的重要性，才能在日常工作和生活中，找準(zhǔn)自己的方向，站好自己的位置，干好自己的活，為群眾提供更好更高質(zhì)量的服務(wù)，為公安事業(yè)的發(fā)展增磚添瓦，為社會的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
各位同僚：
身處警校時，警察還只是一聲鏗鏘的誓言。當(dāng)猶顯青澀的我舉起右手許下那莊嚴(yán)的承諾時，也許還不太明白那誓言中飽含的沉甸，但我卻以堅(jiān)定的決心、飛揚(yáng)的激情、不懈的努力夯實(shí)立志從警的基石。踏入警營時，警察則成為了一種永恒的責(zé)任。作為一名人民警察，從穿上警服的那一天起，就應(yīng)該將“人民警察為人民”的錚錚諾言牢記于心，從而肩負(fù)起崇高的使命。這無聲的諾言，都凝聚在那枚銀光閃閃的警徽之中!
進(jìn)入刑警大隊(duì)4年來，在這個親如家庭的團(tuán)隊(duì)里，我深刻感悟著強(qiáng)大的凝聚力和向心力，切實(shí)體會著刑偵工作的感召力和吸引力，發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔坌叹@份光榮的職業(yè)。在這里，領(lǐng)導(dǎo)不畏艱難、奮勇克堅(jiān)，既當(dāng)指揮員，又當(dāng)戰(zhàn)斗員;在這里，同志們團(tuán)結(jié)拼搏、銳意進(jìn)取，既是好同事，又是好兄弟;在這里，大家勇往直前、克敵制勝，成功破獲了各類大要案件。今年的城區(qū)“8.12故意殺人案”、“9.21搶劫案”，偵查員們夜以繼日、連續(xù)工作，讓我一次又一次地感悟到“人民警察為人民”的堅(jiān)定誓言。在這個英雄的集體里，同志們激昂的斗志讓我欽佩，他們的執(zhí)著更使我感動。
盜竊報刊亭案件，想必大家并不陌生，雖說涉案價值并不高，社會影響并不大，但卻關(guān)系著老百姓的生計(jì)問題。今年上半年，五里大橋東側(cè)路邊的報刊亭多次被撬，三個月里，這家報刊亭已經(jīng)五次被盜，報案人是一位六十多歲的老人，他近乎用哀求的語氣對民警說：“幾個硬幣、幾瓶飲料沒了，就當(dāng)是給小孫子了，可是這三番五次的修鎖、換玻璃，已經(jīng)花了我?guī)装賶K錢了，再這么偷下去，我賣報紙的錢都不夠修鎖啊!”從派出所民警那兒了解到，老人是一個低保戶，一直靠這個報刊亭維持生計(jì)，生活比較艱難。偵查員們動用了各類偵查措施，但收獲甚微，大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)得知后，在第一時間組織警力巡邏伏擊，同志們發(fā)揚(yáng)攻堅(jiān)不畏難、久戰(zhàn)不怕苦的精神，經(jīng)過十多天的蹲點(diǎn)守候，終于功夫不負(fù)有心人，在犯罪嫌疑人企圖再次作案時將其當(dāng)場抓獲。在這十多天里，大家白晝顛倒，每天夜幕降臨的時候開始巡邏，直到第二天清晨才拖著疲憊的身體回家休息，沒有誰叫一聲苦、喊一聲累。聽到的最多的一句話就是“老人真不容易，我們加把勁!”
步入刑警大隊(duì)，一張張獎狀就是一個個執(zhí)法為民的故事，一面面錦旗就是一首首執(zhí)法愛民的贊歌，在這個英雄的集體里，我每天都被感動著，被忠誠與熱血感動，被執(zhí)著與堅(jiān)定感動，更被人民警察為人民的真情所感動。
走過秋冬，我懂得了警察的奔放與夢想;走過春夏，我融入了警察濃縮的人生，開始追隨他們的腳步。這是我從小編織的警察之夢，夢境在時光荏苒中使我對警察有了更完整的認(rèn)識，這種認(rèn)識在無數(shù)個警察英模的感召下得到升華，也在無數(shù)個平凡的警察故事中得到論證，那就是警察的天職。
因?yàn)樯礁?，我要學(xué)會攀登;因?yàn)槁烽L，我要學(xué)會奔跑;因?yàn)閳?zhí)著，我要學(xué)會追求卓越。我會去做一塊磚、一片瓦、一粒沙，和大家共同構(gòu)筑一道執(zhí)法為民的長城，用自己的行動詮釋警察肩負(fù)的崇高使命，努力為推動“163”行動計(jì)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)作出積極貢獻(xiàn)!
同志們：
雷鋒。
日記。
里有這么一句話“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地;如果你是一縷陽光，你是否照亮了一分黑暗;如果你是一顆螺絲釘，你是否永遠(yuǎn)堅(jiān)守你的崗位”。雷鋒是在警醒自己要時刻牢記自己只是顆螺絲釘，立足崗位，奉獻(xiàn)青春。
我也要做那顆螺絲釘，這是我的青春宣言。
如果你問我我為何要做那顆螺絲釘。我會告訴你，這是我的夢想。多少個日子里，我對未來充滿了想象，仿佛，明天自己就要背上重重的行囊，插上夢想的翅膀，飛向?qū)儆谧约旱哪且黄{(lán)天。那時的我滿是煩惱與憂傷，卻依然憧憬著幸福和希望，盼望著青春的夢想能夠早日起航。自從進(jìn)入xx市公安局醫(yī)藥高新區(qū)分局110指揮室，我找到了夢的歸宿，就這樣，青春的前奏在這里奏響，青春的夢想也從這里起航。
110指揮室是公安機(jī)關(guān)的中心樞紐，情報信息的搜集上報、案件分析研判，每項(xiàng)工作紛繁復(fù)雜、包羅萬象。如果只是慣于眼睛向上，耳朵向上，架好“天線”，“全頻”接收并轉(zhuǎn)發(fā)上級信息，憑想象辦事，拍腦門決策，必然會損害群眾的利益。因此要想做好本職工作，唯有接“地氣”，才能備“底氣”。
廣接“地氣”夯實(shí)“底氣”，要找準(zhǔn)定位，在思想上植根于人民。有副對聯(lián)說的好“得一官不榮，失一官不辱，勿說一官無用，地方全靠一官;吃百姓之飯，穿百姓之衣，莫道百姓可欺，自己也是百姓”。這就告訴我們要擺正主人與“公仆”的關(guān)系位置，心甘情愿做普通群眾中的一員，而不是處心積慮地做特殊公民;必須轉(zhuǎn)換好管理與服務(wù)的角色，俯首甘為儒子牛，而不是費(fèi)盡心思地做一只向人民索取的寄生蟲。要在思想上尊重群眾，感情上貼近群眾，心懷對群眾的真摯的感情。人民警察來自人民，人民警察愛人民，只有在思想上與人民群眾融為一體、打成一片，才能真正站在人民利益的基點(diǎn)上想問題、想辦法、辦事情。公安民警只有對群眾充滿了感情，才會時刻把群眾的安危冷暖放在心上，傾盡全力去解決群眾的困難。
廣接“地氣”夯實(shí)“底氣”，要把握好方向，在行動上植根于人民。xx醫(yī)藥高新區(qū)爭創(chuàng)全市轉(zhuǎn)型升級先導(dǎo)示范區(qū)，而基層正處于最為前沿的陣地。爭創(chuàng)全市轉(zhuǎn)型升級先導(dǎo)示范區(qū)這場仗打得響不響，好不好，群眾最有發(fā)言權(quán)。我深知只有給群眾帶來實(shí)實(shí)在在的好處，群眾才會認(rèn)可你，支持你、理解你。要實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢，我們必須要邁開雙腳“串千家門、知千家情”，深入基層、深入社區(qū)、深入群眾調(diào)查研究。人民群眾是情報信息來源的第一渠道，只有深入群眾，在群眾中廣泛建立信息員隊(duì)伍，全方位延伸公安信息工作觸角，才能及時獲取各類信息。我們要文明公正執(zhí)法，堅(jiān)持做到有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，清正廉明，秉公辦案，維護(hù)社會“公平與正義”，只有這樣，才能取信于民，才能得到群眾的支持與擁護(hù)。
廣接“地氣”夯實(shí)“底氣”，要汲取力量，在作風(fēng)上植根于人民。告訴自己要扎根基層、艱苦奮斗，做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，經(jīng)得住誘惑，耐得住寂寞，守得住清貧，以忘我無私的奉獻(xiàn)精神和釘子精神去建設(shè)基層，生根發(fā)芽。知之深，才能愛之切，要經(jīng)常深入基層，問計(jì)于民，向群眾學(xué)習(xí)、討教解決問題之道。
“樂民之樂者，民亦樂其樂;憂民之憂者，民亦憂其憂?！奔热晃疫x擇了基層，選擇了做一名公安干警，那就要腳踏實(shí)地、扎根基層、服務(wù)群眾，干出一番事業(yè)來，哪怕前途坎坷、荊棘叢生，我也永不后悔，因?yàn)榛鶎泳褪俏曳棚w夢想的地方。
我是誰為了誰依靠誰發(fā)言稿篇六
同志們：
組織部門作為教育實(shí)踐活動的參與者、組織者和推動者，我們擔(dān)負(fù)著“雙重責(zé)任”，開展“為了誰、依靠誰、我是誰”群眾路線大討論，組織部門重點(diǎn)要解決好“為誰選人、選什么人、怎么選人”的問題，為地區(qū)跨越式發(fā)展和長治久安建設(shè)一支高素質(zhì)的干部隊(duì)伍。根據(jù)會議安排，結(jié)合自身崗位，我談以下幾點(diǎn)體會。
一、從“為了誰”的思考中，理清思路、明確方向。組織工作作為黨的建設(shè)工作的重要組成部分，在“為了誰”的問題上，必然同黨的性質(zhì)、宗旨相一致、相適應(yīng)，歸根結(jié)底就是一切為了群眾、竭盡全力為群眾謀福祉。一是要為群眾選好干部。近年來，其美仁增書記多次對組織工作作出重要指示，提出明確要求，反復(fù)強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持黨管干部原則。選好干部，就是要牢牢把握干部工作方向、標(biāo)準(zhǔn)，按照黨和人民的意愿和要求選干部，確保各級領(lǐng)導(dǎo)權(quán)牢牢掌握在忠于黨、忠于人民、忠于馬克思主義的人的手中，把在反分裂斗爭中立場堅(jiān)定、旗幟鮮明、認(rèn)識統(tǒng)一、表里如一、態(tài)度堅(jiān)決、步調(diào)一致的干部選出來。二是要為黨和人民事業(yè)凝聚人才。強(qiáng)調(diào)，“人才是興國之本、富民之基、發(fā)展之源?！蔽覀兣d國、富民、發(fā)展的最終目的都是為了群眾，這就要求組織部門要緊緊圍繞“六個模范區(qū)”和“七個山南”建設(shè)，以“四基地一核心”、“兩圈兩帶”為主線，著力加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，制定激勵機(jī)制，激發(fā)人才扎根基層、奉獻(xiàn)山南熱情，為山南跨越式發(fā)展和長治久安提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障和人才支持。三是要建設(shè)服務(wù)型基層黨組織?！盎A(chǔ)不牢，地動山搖”?；鶎狱h組織和基層黨員干部直接面對群眾、直接服務(wù)于群眾，基層組織建設(shè)必須堅(jiān)持把人民群眾利益放在第一位，建立健全聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾制度，大力實(shí)施“領(lǐng)頭雁”工程，加強(qiáng)村居干部隊(duì)伍建設(shè)，積極推進(jìn)村居活動場所標(biāo)準(zhǔn)化示范點(diǎn)建設(shè)，進(jìn)一步提升基層黨組織服務(wù)群眾工作水平。
二、從“依靠誰”的實(shí)踐中，凝聚力量、奮發(fā)有為。一切依靠人民群眾，從群眾中來，到群眾中去，是我們黨各項(xiàng)事業(yè)取得不斷勝利的力量源泉。實(shí)踐證明，組織工作必須緊緊依靠群眾，堅(jiān)持走群眾路線。一是要讓群眾參與，擴(kuò)大群眾民主權(quán)利。要順應(yīng)群眾期待，滿足群眾需求，積極動員群眾參與組織工作，把組織工作真正置于群眾的監(jiān)督之下。選任什么樣的干部，要給群眾知情權(quán)和話語權(quán);發(fā)展什么樣的人入黨，要給群眾建議權(quán)和評審權(quán);組工干部形象怎樣，業(yè)績怎樣，要給群眾監(jiān)督權(quán)和批評權(quán)，最大限度的提升群眾參與組織工作的熱情，最大限度的擴(kuò)大群眾參與組織工作的范圍。二是要拜群眾為師，集群眾聰明才智?；鶎邮亲詈玫恼n堂，群眾是最好的老師。組織工作是實(shí)踐性很強(qiáng)的工作，只有扎根于基層和群眾之中，集中群眾的智慧與力量，才能充滿蓬勃生機(jī)和強(qiáng)大活力。我地區(qū)很多行之有效的做法，如鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)、村居“兩委”、寺管會日常工作三個“十個一”工作法，“十星模范村”和“十星模范戶”創(chuàng)建活動等，都來自基層干部群眾。今后，組織部門將帶頭做好表率，引導(dǎo)黨員干部深入群眾、深入基層，聽民聲、察民情，既幫助群眾排憂解難，又向群眾學(xué)習(xí)。三是要請群眾評判，回應(yīng)群眾意見訴求。群眾意見是最好的標(biāo)尺，最能體現(xiàn)工作成效。組織部門每一項(xiàng)工作都與群眾密切相關(guān)，干部是否選用好了，班子是否配強(qiáng)了，基層黨組織是否發(fā)揮作用了，都直接影響著群眾利益。在今后的工作中，我們將把干部群眾滿意不滿意作為衡量組織工作的重要標(biāo)尺，深入基層多開展民意調(diào)查，多召開群眾民主評議會，聽取群眾意見建議，不斷改進(jìn)工作，提升組織工作滿意度水平。
三、從“我是誰”的界定中，擺正位置、牢記責(zé)任。我們的一切權(quán)力是人民賦予的，必須服務(wù)于人民，這就要求我們要始終牢記宗旨、牢記責(zé)任，自覺把權(quán)力服務(wù)于人民。一是要堅(jiān)持一心為民、無私奉獻(xiàn)。黨的干部為官一任，就應(yīng)造福一方，這是最起碼的道德準(zhǔn)則。因此，我們要增強(qiáng)公仆意識，無論何時何地都必須把群眾利益放在首位，把為民造福作為首要目標(biāo)，始終保持謙虛謹(jǐn)慎、平等待人的作風(fēng)，增強(qiáng)服務(wù)意識，用真心、真情去關(guān)心愛護(hù)黨員、干部和人才。要淡薄名利、甘為人梯，切實(shí)發(fā)揮參謀助手作用，善于發(fā)現(xiàn)好干部、培養(yǎng)好干部、用好干部。二是要公道正派、清正廉潔。作為一名黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，要正確對待手中的權(quán)力和責(zé)任，秉公用權(quán)，自覺接受干部群眾監(jiān)督，不為物欲所惑，不為利益所動，敢于主持公道，要時刻做到自重自省自警自律，用廉政準(zhǔn)則規(guī)范自己行為，堅(jiān)決抵御各種落后思想和腐朽文化的侵蝕，不搞特殊化，守住做人、處事、用權(quán)的底線。三是要以身作則、率先垂范。作為一名新上任的組織部長，我將切實(shí)帶好隊(duì)伍，著力加強(qiáng)組織部門自身建設(shè)，在教育實(shí)踐活動中，擔(dān)負(fù)起帶頭開展活動和參與指導(dǎo)服務(wù)的雙重責(zé)任，做到學(xué)在先、走在前、當(dāng)先鋒、作表率，教育引導(dǎo)廣大組工干部爭做政治堅(jiān)定、黨性純潔、公道正派、勤奮敬業(yè)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、清正廉潔的表率，著力打造“講政治、重公道、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)好”模范部門。
今天，地委集中開展“為了誰、依靠誰、我是誰”群眾路線大討論活動，給全地區(qū)廣大黨員干部作出了表率。我作為地區(qū)教育實(shí)踐活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室主任，下一步將抓好各縣各單位的“為了誰、依靠誰、我是誰”以及“老西藏精神”和“兩心兩力”大討論活動，切實(shí)把我地區(qū)教育實(shí)踐活動抓實(shí)、抓好、抓出成效。以上發(fā)言，不妥之處，請各位領(lǐng)導(dǎo)批評指正。謝謝大家。
我是誰為了誰依靠誰發(fā)言稿篇七
發(fā)言稿。
希望能夠幫到大家。
各位同志：
自從我地區(qū)深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動以來，通過參加地委集體學(xué)習(xí)和自學(xué)，我進(jìn)一步深刻理解到：“一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去”的群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線，也是我們黨在革命和建設(shè)事業(yè)中的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們黨員干部，尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一定要正確理解并在實(shí)際工作中貫徹好黨的群眾路線，用自己的實(shí)際行動回答好“為了誰、依靠誰、我是誰”的問題。
為了誰。一切為了群眾，是我們黨的根本宗旨。解決好“為了誰”的問題，關(guān)鍵是堅(jiān)持與群眾站在一起，群眾的立場體現(xiàn)了馬克思主義的唯物史觀，體現(xiàn)了對群眾歷史地位和作用的深刻認(rèn)識，體現(xiàn)了對社會發(fā)展的科學(xué)把握，體現(xiàn)了對保持黨的先進(jìn)性和純潔性的堅(jiān)定追求。只有真正領(lǐng)悟了群眾立場的真諦，才會自覺自愿、發(fā)自內(nèi)心的服務(wù)群眾。
作為一名政協(xié)工作者，聯(lián)系政協(xié)工作實(shí)際和自身職能，回答好“為了誰”的問題，首先要努力為政協(xié)委員服務(wù)。政協(xié)委員是我們踐行黨的群眾路線的橋梁和紐帶，在職責(zé)范圍內(nèi)和力所能及的條件下為委員履行職責(zé)提供服務(wù)保障，發(fā)揮好政協(xié)組織助手作用，更好地踐行黨的群眾路線;其次要密切聯(lián)系各界別委員。政協(xié)委員來自社會方方面面，代表著社會各階層、各界別的根本利益，要完善界別委員聯(lián)系制度，傾聽委員意見建議，暢通獲取信息和了解情況的渠道，發(fā)揮好委員橋梁紐帶作用，更好踐行黨的群眾路線;第三要充分調(diào)動委員積極性。全地區(qū)60%以上人民群眾工作生活在農(nóng)牧區(qū)，要充分調(diào)動廣大基層政協(xié)委員積極性，扮演好“搜集民情民意的信息員、主題教育的輔導(dǎo)員、矛盾糾紛的調(diào)解員、熱點(diǎn)問題的調(diào)研員”角色，發(fā)揮好委員主體作用，積極協(xié)助黨委、政府多做聚民智、謀民利、解民憂、順民心、幫民富、助民樂工作，更好踐行黨的群眾路線。
依靠誰。一切依靠群眾，是我們黨的根本原則。人民群眾是黨和國家生存與發(fā)展的力量源泉?！耙揽空l”就是要銘記我們所要依靠的力量，就是要從這個群體中去汲取智慧，就是要在這個群體中推動社會的進(jìn)步。離開了這個“依靠”，黨和國家的發(fā)展就成為無水之魚、無本之木。
結(jié)合政協(xié)工作實(shí)際和自身職能，回答好“依靠誰”的問題，就是要充分發(fā)揮好政協(xié)委員人才薈萃、智力密集、聯(lián)系面廣的優(yōu)勢，尊重委員、相信委員、依靠委員、團(tuán)結(jié)委員，充分調(diào)動廣大委員的積極性、主動性和創(chuàng)造性，暢通社情民意反映渠道，積極參政議政，形成眾志成城、群策群力推動各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的不竭動力。目前，政協(xié)第十屆山南委員會共有184名委員，其中69%來自基層，他們代表著農(nóng)牧區(qū)最廣大人民群眾的根本利益，人民群眾知道自己利益所在，知道政協(xié)委員替他們反映什么。這就要求我們要緊緊依靠人民群眾，勤于換位思考、放下身段，切實(shí)感受群眾疾苦，就是要“問需于委員和基層、問計(jì)于委員和基層、問政于委員和基層”，就是要深入基層開展視察調(diào)研工作，加強(qiáng)與基層委員的聯(lián)絡(luò)，密切委員與人民群眾的聯(lián)系。只有這樣才能更好地踐行黨的群眾路線，才能真正接地氣、有底氣，才能真切把握群眾意愿、吸收群眾智慧、反映群眾呼聲，才能更好地履行“政治協(xié)商、民主監(jiān)督、參政議政”職能。
我是誰。弄清“我是誰”，對于每一位領(lǐng)導(dǎo)干部都至關(guān)重要，只有弄清“我是誰”，才能準(zhǔn)確地給自己定位，才能清楚同群眾的關(guān)系。
對我個人而言，回答好“我是誰”的問題，就是要清醒地認(rèn)識到自己的身份和地位是由誰賦予的，自己的使命和責(zé)任是由什么決定的，自己的根基和歸宿又是向著什么對象的。答案就是由人民群眾賦予的、決定的，也擔(dān)當(dāng)著服務(wù)好人民群眾的神圣使命。只有明白了這一點(diǎn)，才能體驗(yàn)到“人民群眾”四個字的份量和涵義。首先我是一名中共黨員。作為一名黨員干部應(yīng)具備堅(jiān)定的理想信念，敏銳的政治思維，時刻牢記共產(chǎn)黨員的宗旨和使命，牢固樹立正確的人生觀、價值觀、權(quán)力觀，擺正黨群干群關(guān)系，真正從思想根源上明白“我是誰”。其次，作為一名戰(zhàn)斗在黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線上的政協(xié)工作者。對于從事政協(xié)工作的我們來說，把握好“我是誰”極其關(guān)鍵。政協(xié)委員是訴求人民群眾利益的“代言人”，對于人民群眾，我們的一切工作都是為他們服務(wù)，對于政協(xié)委員，我們是他們的直接服務(wù)者。所以如何把握好“我是誰”，既是職責(zé)所在，更是我們做好政協(xié)工作的前提。因此，要牢固樹立以人為本，履職盡責(zé)的理念，把實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民群眾根本利益作為政協(xié)全部工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，真心實(shí)意為群眾謀福祉，使人民共享改革發(fā)展的成果。
“立身不忘做人之本，為政不移公仆之心”。回顧我黨的歷史，就是一部一切為了人民，一切服務(wù)人民的歷史。歷史證明，中國共產(chǎn)黨是始終把人民利益放在第一位的偉大的黨，在實(shí)踐中根據(jù)不同歷史時期人民的要求，不斷地充實(shí)自己、改正自己、完善自己。打江山依靠人民，保江山為了人民，只有始終依靠群眾，為了群眾，不斷強(qiáng)化群眾意識、全局意識、黨員意識，征途中才能不迷失航向，不走彎路。
在今后的教育實(shí)踐活動中，我將繼續(xù)加強(qiáng)對“為了誰、依靠誰、我是誰”的深入學(xué)習(xí)和討論，找準(zhǔn)目標(biāo)方向，找準(zhǔn)力量源泉，自覺地把群眾的呼聲作為工作的第一信號，把群眾的愿望作為第一目標(biāo)，把群眾滿意不滿意作為檢驗(yàn)工作得失的第一標(biāo)準(zhǔn)，主動接受人民群眾和廣大委員的監(jiān)督，為實(shí)現(xiàn)我地區(qū)跨越式發(fā)展和人民政協(xié)事業(yè)不斷前進(jìn)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
各位同事：
正確理解并在實(shí)際工作中貫徹好黨的群眾線路，是我們解決“為了誰、依托誰、我是誰”題目之關(guān)鍵所在。群眾不是空洞虛無的概念，是具體的，相對的。因工作崗位不同，服務(wù)對象不同，群眾的外延而有所不同。具體而言，我覺得患者就是我們工作的服務(wù)對象。
我是誰?——我是一位醫(yī)務(wù)職員。在“一切以病人為中心”的服務(wù)理念下，這就要求我們尊重群患者，了解患者，依托患者，服務(wù)患者，自覺把患者的呼聲作為工作的第一信號，把患者的愿看作為第一目標(biāo)，把患者滿不滿意作為檢驗(yàn)工作得失的第一標(biāo)準(zhǔn)。因此，我們要牢固建立我們的人生觀、價值觀、世界觀，更好的詮釋我們醫(yī)護(hù)工作的意義真理。要進(jìn)步修養(yǎng)，擺正位置，認(rèn)清自己，端正態(tài)度。
為了誰?也許大家都明白——一切為了患者，這就要求我們牢記全心全意為患者服務(wù)的宗旨。但我個人以為，如何“為”才是關(guān)鍵。是蜻蜓點(diǎn)水，還是全心全意;是把患者掛在嘴邊，還是把患者放在心里;是喊破嗓子為患者，還是真槍實(shí)干為患者?作為一位醫(yī)務(wù)工作職員，我覺得腳踏實(shí)地地做好本職工作，為患者提供精心、貼心、熱情的服務(wù)，使病人減輕傷病的痛苦，才算真實(shí)的為患者”。
結(jié)合“為了誰”這一話題，我對自己也作了深入檢討和剖析，意想到我在工作還有很多不足，那就是有時辦事呆板不靈活，不能很好往領(lǐng)會領(lǐng)導(dǎo)及同事們的意圖，有時講話不請留意分寸，做事還不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)鹊龋院笪視M改正自己的不足，更加專心做事，真情服務(wù)。
依托誰?——一切依托患者。患者中收藏著聰明，蘊(yùn)躲著真理。只有依托患者，聆聽患者呼聲，了解患者訴求，理解患者疾苦，才能做好工作。充分尊重和吸收患者意見和建議，并把一切為了患者，作為我們工作的動身點(diǎn)和終究回宿，才能真正做到依托患者，患者也才愿意讓我們依托;也只放下架子，貼近患者生活，貼近患者愿看和訴求，貼近患者的心靈和情感，才能在不斷密切與患者的關(guān)系，患者也才心甘情愿的，積極主動地讓我們依托。
只有深入的理解“我是誰、為了誰、依托誰”的真生涵義，才能真正理解我們醫(yī)護(hù)工作的重要性，才能在平常工作和生活中，找準(zhǔn)自己得方向，站好自己的位置，才華好手中的工作，為病人提供更高質(zhì)量的服務(wù)，為醫(yī)院的發(fā)展添磚加瓦，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
我是誰為了誰依靠誰發(fā)言稿篇八
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好！
我是一名中國公民，一名黨員，同時也是一名人民教師。我們作為公民，作為黨員，作為老師要清楚“我是誰”、要知道“為了誰”、要明白“依靠誰”可謂之“三誰”。一個人在社會中扮演著不同的角色，每個人的身上都賦予著有不同的使命。對應(yīng)不同的身份問問自己“我是誰”，給自己一個明確的定位，才能回答自己“為了誰”和“依靠誰”。
“我是誰”我認(rèn)為，作為一名老師、一名黨員的我在面對“我是誰”這個問題上應(yīng)該視學(xué)生為親人、讓學(xué)生做主人，始終擺正同學(xué)生之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識，實(shí)現(xiàn)自我管理、自我約束、自我評定的“三自”機(jī)制。同時有主導(dǎo)意識，顧及大全。而無論扮演什么角色，從事什么職業(yè)，我們都是一名普通的公民，需知心力所向，有明確的認(rèn)知。要清楚“我是誰”不能夠?qū)⒆约憾ㄎ粸樘p或太重，甚至迷失方向，不知何去何從。不能只懂得成心索取、無心奉獻(xiàn)；忘了自己的身份，丟了自己的責(zé)任等等。大凡這些人，都是沒有給自己一個正確的定位，沒有牢牢記住自己的職責(zé)，而忘記我是誰的人。
人生一世“為了誰”？回答肯定是不一致的，有人說為了祖國和人民，有人說為了集體，有人說為了父母和兒女，還有人說為了事業(yè)和前途，諸如此類的說法我們先不評價其對與錯，但有一點(diǎn)是肯定的，那就是唯己而為是最可怕之為。而遵循自然之道的重要法則是不能以一己之利而不顧他人；不能以一己之利而傷害國家、企業(yè)和家庭；不能以一己之利而悔恨終生。人生不是來世界索取的，而是在遵循自然之道的基礎(chǔ)上為優(yōu)化依存自然而奉獻(xiàn)的。人是不可能絕對獨(dú)立生存的，是因?yàn)橛辛藝摇⒂辛藘?yōu)越的社會制度和體系、有了集體、家庭、他人，才有了自己生存的基礎(chǔ)。所以，人要有感恩之心，要有回報家人、他人、集體、社會和國家的心理動機(jī)和自覺行為。從老師的角度上看，是為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)的。全校工作以人為本，就是以學(xué)生為本。教師工作一定要以學(xué)生為本、真心誠意地為學(xué)生服務(wù)，教師的最終目標(biāo)是要引導(dǎo)動員學(xué)生為實(shí)現(xiàn)他們自己的目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)，不斷取得進(jìn)步，早日成為國之棟梁！
作為老師“依靠誰”，我認(rèn)為應(yīng)從學(xué)生中來、到學(xué)生中去，把學(xué)生的健康成長作為工作的動力源泉。學(xué)生的健康成長始終是第一位的。因此，教師在教育引導(dǎo)學(xué)生過程中應(yīng)始終貫徹“學(xué)生路線”：從學(xué)生中來，到學(xué)生中去。只有堅(jiān)持學(xué)生學(xué)習(xí)的主體觀、教師引導(dǎo)的服務(wù)觀，才能真正促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的長足發(fā)展。有正確思想的指引，才會有正確的人生。想要緊緊抓住學(xué)生的思想，不斷提高學(xué)生的思想境界和綜合素質(zhì)，教師就要深入學(xué)生中間以豐富多彩的形式開展工作。讓枯燥的理論學(xué)習(xí)生動起來，讓大家樂于接受。
“我是誰”、“為了誰”、“依靠誰”，是新形勢下教師教育引導(dǎo)學(xué)生需要了解的問題之一。弄清“我是誰”，才能把握自己的正確定位；弄清“為了誰”，才能找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)方向；弄清“依靠誰”，才能找到工作的力量源泉。踏踏實(shí)實(shí)、一步一個腳印的朝著理想的目標(biāo)努力奮進(jìn)。
我是誰為了誰依靠誰發(fā)言稿篇九
根據(jù)黨組理論中心組的學(xué)習(xí)安排，我就“為了誰、依靠誰、我是誰”，談點(diǎn)自己的認(rèn)識和體會。
真正回答和解決好“為了誰、依靠誰、我是誰”的問題，是我們黨的工作獲得最廣泛、最可靠、最牢固的群眾基礎(chǔ)的力量源泉。前不久，習(xí)近平總書記在中央政治局會議上，明確指出，群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線，作風(fēng)問題的核心是密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，要解決好“為了誰、依靠誰、我是誰”問題。陳全國書記在“為了誰、依靠誰、我是誰”的群眾路線教育實(shí)踐活動討論會上，闡述了為什么開展“為了誰、依靠誰、我是誰”的大討論，論述了“為了誰、依靠誰、我是誰”的科學(xué)內(nèi)涵，并對開展討論提出了明確要求。
人民群眾是黨和國家決策的出發(fā)點(diǎn)和歸屬點(diǎn)。這是我們學(xué)習(xí)、工作、辦事的目標(biāo)指向，也是“為了誰”的真正歸屬。這個目標(biāo)和真正歸屬是由黨的宗旨決定的，是由人民群眾的歷史和現(xiàn)實(shí)地位決定的。中央歷來十分關(guān)心和支持西藏工作，先后召開了五次西藏工作座談會，不斷加大對西藏經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的支持力度，確立了全國支援西藏的對口援藏模式。自治區(qū)黨委、政府，特別是以陳全國書記為班長的自治區(qū)黨委領(lǐng)導(dǎo)班子，始終堅(jiān)持以人為本、執(zhí)政為民，始終堅(jiān)持同人民群眾的血肉聯(lián)系，把實(shí)現(xiàn)好、貫徹好、發(fā)展好最廣大人民群眾的利益作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。很好地處理了發(fā)展和穩(wěn)定的關(guān)系，不斷開創(chuàng)科學(xué)發(fā)展、和諧穩(wěn)定、民生改善、民族團(tuán)結(jié)、生態(tài)文明、黨的建設(shè)的新局面。自治區(qū)發(fā)改委在以紀(jì)國剛主任和普布次仁書記的新一屆委黨組的領(lǐng)導(dǎo)下，心系基層、傾注民生，加大對基層、農(nóng)牧區(qū)的投資力度，有效改善了農(nóng)牧民群眾的生產(chǎn)生活條件。這充分體現(xiàn)了區(qū)發(fā)改委堅(jiān)決貫徹落實(shí)中央、自治區(qū)的決策部署，大力改善民生，真心服務(wù)群眾、竭力全心為各族群眾辦實(shí)事、謀福祉的重要舉措，也是回答解決好“為了誰”的生動體現(xiàn)和具體實(shí)踐。
人民群眾是黨和國家生存與發(fā)展的力量源泉。這是我們學(xué)習(xí)黨史、分析現(xiàn)狀、預(yù)測未來的一大法寶?！耙揽空l”就是要銘記我們所依靠的力量，就是要從這個群體中吸取智慧，要在這個群體中推動社會的進(jìn)步。西藏的發(fā)展和穩(wěn)定，離不開300多萬各族群眾的智慧和擁護(hù)，經(jīng)過了六十多年的建設(shè)和發(fā)展，西藏各族人民的生產(chǎn)生活條件得到了極大改善，可以說短短幾十年跨越上千年，我們更加堅(jiān)定了跟黨走中國特色社會主義的信心和決心，“建設(shè)六個西藏”的基礎(chǔ)更加扎實(shí)。我委通過強(qiáng)基惠民活動等渠道，廣泛傾聽基層群眾意見、普通干部訴求，不斷完善發(fā)展思路，科學(xué)施策，推動了各項(xiàng)工作的深入開展。自治區(qū)和我委都很好的回答和解決了“依靠誰”的問題，做到了充分相信群眾，以群眾為鏡、順民心所向，一切依靠群眾，從人民群眾的偉大實(shí)踐中吸取力量。
人民群眾是黨和國家內(nèi)在情感的最終投放體，這是我們樹立正確態(tài)度、貫徹落實(shí)政策投放的一個標(biāo)準(zhǔn)?！拔沂钦l”就是要清醒的認(rèn)識到自己的崗位和地位是誰賦予的，自己的使命和責(zé)任是由什么決定的，自己的根基和歸屬又是向著什么對象的。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，領(lǐng)導(dǎo)干部是人民群眾的公仆，必須始終牢記宗旨、牢記責(zé)任，自覺把權(quán)力行使的過程作為為人民服務(wù)的過程。陳全國書記指出，“我是誰”就是要把群眾當(dāng)主人、視群眾為親人，主動放下官架子，始終擺正同人民群眾的關(guān)系、甘作人民群眾的公仆。這都準(zhǔn)確生動回答解決了“我是誰”的問題。
通過“為了誰、依靠誰、我是誰”群眾路線教育實(shí)踐活動大討論，自己很受教育，很受啟發(fā)。在下一步教育實(shí)踐活動中，我要努力做到以下三點(diǎn)：
一是身體力行，爭做教育實(shí)踐活動的排頭兵。自覺按照中央、自治區(qū)和區(qū)發(fā)改委教育實(shí)踐活動的要求安排，把思想、認(rèn)識和行動統(tǒng)一到中央、自治區(qū)和委黨組的決策部署上來，堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，以一個普通黨員和干部的角色積極參加教育實(shí)踐活動，切實(shí)做到認(rèn)識上更高一層、學(xué)習(xí)上更進(jìn)一步、查擺問題上更深一層、行動上更快一拍上下功夫。
二是深入基層，爭做了解群眾的調(diào)研員。堅(jiān)持從群眾中來、到群眾中去，積極傾聽群眾的心聲、了解群眾的訴求，堅(jiān)持團(tuán)結(jié)群眾、依靠群眾、服務(wù)群眾，努力為群眾多干點(diǎn)事，解決好群眾反映的突出問題上下功夫。
三是查擺問題，提升自己的綜合素質(zhì)。這次教育實(shí)踐活動的主要任務(wù)是解決好自治區(qū)提出的“四風(fēng)”、“兩問題”，確保實(shí)現(xiàn)我委提出的“兩增強(qiáng)、一促進(jìn)”目標(biāo)要求。我將認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)文件，嚴(yán)格落實(shí)方案要求，深刻剖析問題，把“以為民務(wù)實(shí)清廉”為主題和“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”這個總要求貫穿始終，積極開展批評和自我批評，切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)，用扎實(shí)的學(xué)習(xí)成果推動各項(xiàng)工作取得實(shí)效，自覺做到“兩手抓、兩不誤、兩促進(jìn)”上下功夫。
以上認(rèn)識和體會，不妥的地方，誠請各位批評指正。
謝謝大家!
我是誰為了誰依靠誰發(fā)言稿篇十
今天，教育局黨委組織局機(jī)關(guān)全體黨員開展“我是誰、為了誰、依靠誰”大討論活動，我覺得對我今后工作效能的提升意義十分重大。正確理解“我是誰、為了誰、依靠誰”的內(nèi)在含義是進(jìn)一步強(qiáng)化群眾觀點(diǎn)、踐行群眾路線的重要前提，只有弄清“我是誰”，才能找準(zhǔn)自己的正確定位；只有弄清“為了誰”，才能找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)方向；只有弄清“依靠誰”，才能找到工作的力量源泉。
“我是誰”即視群眾為親人，甘做人民群眾的公仆，始終擺正同人民群眾的關(guān)系。只有真正把握好“我是誰”，才能解決“為了誰”、“依靠誰”的問題。我國的政體是人民代表大會制度，人民有權(quán)通過選舉自己的代表來行使管理國家的權(quán)力，所以，國家干部是人民的代表，也是人民的“公仆”，而人民才是國家的主人。這種關(guān)系必須擺正，不能倒置。國家賦予公職人員一定的公權(quán)，是要公職人員正確利用公權(quán)行使社會公共事務(wù)管理的職能，從而促進(jìn)社會和諧、進(jìn)步、有序，維護(hù)社會公眾利益的公平正義，促進(jìn)國家繁榮富強(qiáng)和人民幸福安康，而絕不允許利用公權(quán)，凌駕于群眾之上，耀武揚(yáng)威，為所欲為。
“為了誰”即一切為了群眾，全心全意為人民服務(wù)。這就要求我們必須時刻牢記黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，不能只是蜻蜓點(diǎn)水，而是要全心全意；不能只是把群眾掛在嘴邊，而是要把群眾放在心里；不能只是喊破嗓子為群眾，而是要真槍實(shí)干為群眾。只有真正做到全心全意為人民辦實(shí)事，把群眾裝在心里，想事情、干工作從群眾的利益出發(fā)，才能稱得上是“為群眾”。
“依靠誰”即充分相信群眾，從人民群眾的偉大實(shí)踐中汲取力量。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是推動社會變革和前進(jìn)的根本力量。毛主席講的，從群眾來，到群眾中去就是告訴我們要相信群眾、依靠群眾，傾聽群眾呼聲，了解群眾訴求，在充分尊重和吸收群眾意見和建議的基礎(chǔ)上確定目標(biāo)，制定政策，從而為民造福。也只有充分尊重群眾，牢固樹立群眾觀念，俯下身子，貼近群眾生活，貼近群眾愿望和訴求，貼近群眾的心靈和情感，才能不斷密切與群眾的魚水關(guān)系，血肉聯(lián)系，群眾也才會心甘情愿的讓我們依靠。
者，集思廣益，精誠合作，充分發(fā)揮每個人的能動性，認(rèn)真、踏實(shí)的干好自己的本職工作，不因事小而不辦，不因事雜而亂為，不因事難而怕為，用心做事，真情服務(wù)，才能為寶塔教育的進(jìn)一步發(fā)展奉獻(xiàn)出自己的一份力量。
我是誰為了誰依靠誰發(fā)言稿篇十一
“為了誰”、“依靠誰”、“我是誰”這三個問題，是做好我們教育事業(yè)的一項(xiàng)重要任務(wù)，下面本站小編整理了為了誰依靠誰我是誰。
希望對你有幫助。
近日學(xué)習(xí)了中共中央委員、中央書記處書記、中宣部部長20xx年在全國文明辦主任培訓(xùn)班上的講話。通過認(rèn)真的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為提出并解決好了“為了誰”、“依靠誰”、“我是誰”三個問題，是當(dāng)今我們事業(yè)面臨的一項(xiàng)非常嚴(yán)肅的政治任務(wù)，正確理解黨的群眾路線，是我們解決“為了誰、依靠誰、我是誰”問題之關(guān)鍵所在?！耙磺袕膶?shí)際出發(fā)，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，密切黨同人民的血肉聯(lián)系”這一路線是我們黨的生命線和根本工作路線，也是我們黨在革命和建設(shè)事業(yè)中的優(yōu)良傳統(tǒng)。我們黨員干部，尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部一定要正確理解并在實(shí)際工作中貫徹好黨的群眾路線。
為了誰?或許大家都明白“一切為了群眾”，這就要求我們必須時刻牢記我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。但我個人認(rèn)為，如何“為”才是關(guān)鍵。是蜻蜓點(diǎn)水，還是全心全意;是把群眾掛在嘴邊，還是把群眾放在心里;是喊破嗓子為群眾，還是甩開膀子為群眾?其結(jié)果自然大相徑庭。如果蜻蜓點(diǎn)水，光把群眾掛在嘴邊而非心里，光喊破嗓子為群眾，而對群眾疾苦默然視之，淡然處之，那就不可能把與群眾的關(guān)系搞成魚水關(guān)系，只有真正做到全心全意為群眾辦實(shí)事，把群眾裝在心里，為了群眾利益出發(fā)，干成事、干好事、并堅(jiān)持到底，才能與群眾血肉聯(lián)系，把與群眾的關(guān)系搞成魚水關(guān)系，我們黨的根基才能更為牢固。
結(jié)合自身的工作，作為一名教師，為了誰?就是為了學(xué)生，為了學(xué)生的成長成才，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，服務(wù)學(xué)生。那么作為一名教師，怎樣才能把教師的光榮使命落到實(shí)處呢?那就是用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，投身于自己所從事的教育事業(yè)，“干一行，愛一行”，熱愛教育，投入愛心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心，關(guān)愛每一位學(xué)生。同時，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和自身職業(yè)道德修養(yǎng)，增強(qiáng)慎獨(dú)意識和自律精神，做到自重、自醒、自警、自勵，模范的遵紀(jì)守法，把黨紀(jì)國法內(nèi)化為自己自覺的行為。在平時的教育教學(xué)工作中，為人師表，行為示范，甘于清貧，樂于奉獻(xiàn)，有集體觀念，顧全大局，團(tuán)結(jié)互助，勤懇踏實(shí)的做好自己的每一項(xiàng)工作。
依靠誰?一切依靠群眾，群眾中珍藏著智慧，蘊(yùn)藏著真理。只有依靠群眾，傾聽群眾呼聲，了解群眾訴求，理解群眾疾苦，才能避免關(guān)起門來決策，閉著眼睛空談。只有充分尊重群眾，牢固樹立群眾觀念，并把一切為了群眾作為我們工作的出發(fā)點(diǎn)和最終歸宿，才能真正做到依靠群眾;只有貼近群眾生活，貼近群眾愿望和訴求，貼近群眾的心靈和情感，才能在不斷密切與群眾的魚水關(guān)系，血肉聯(lián)系中做到依靠群眾，群眾也才能甘心情愿的，積極主動地讓我們依靠。
在系部管理工作中弄清“依靠誰”，我才找到工作的方向，依靠誰?依靠廣大群眾，在教育教學(xué)工作該汲取群眾智慧，從領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生家長、朋友、學(xué)生中獲取動力獲取智慧。不斷開闊工作視野、完善自己的工作思路、謀劃工作、集思廣益、深入到同事中、學(xué)生中、家長中獲取“第一手教學(xué)材料”，從學(xué)生中、家長中尋找打開工作思路的鑰匙，才能做好自己的本質(zhì)工作。
我是誰?這是三個誰中的關(guān)鍵問題，只有真正把握我是誰，才能解決為了誰，依靠誰的問題。我是誰?首先我是共產(chǎn)黨員，共產(chǎn)黨員的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)，這就要求我們尊重群眾，了解群眾，信任群眾，依靠群眾，服務(wù)群眾，自己把群眾的呼聲作為工作的第一信號，把群眾的愿望作為第一目標(biāo)，把群眾滿不滿意作為檢驗(yàn)工作得失的第一標(biāo)準(zhǔn)。不斷錘煉黨性，純潔思想，提高修養(yǎng)，才能擺正位置，認(rèn)清自己，端正態(tài)度。我是誰?其次，我是一名教師，這就要求我要對廣大學(xué)生負(fù)責(zé)，只有把學(xué)生、家長、學(xué)校放在心中最高位置，把智慧的增長和本領(lǐng)的增強(qiáng)深深扎根于我們?nèi)粘５慕虒W(xué)創(chuàng)造性實(shí)踐之中，才能更好地改變自己、提升自己，從而更好地位學(xué)生、家長、學(xué)校以至社會服務(wù)。
只有深刻的理解了“為了誰、依靠誰、我是誰”的真正涵義，才能真正理解我們教師工作的重要性，才能在日常工作和生活中，找準(zhǔn)自己的方向，站好自己的位置，干好手中的活，為學(xué)生提供更高質(zhì)量的服務(wù)，為學(xué)院的發(fā)展增磚添瓦，為社會的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
在近階段的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動中，我學(xué)習(xí)了在《求是》上發(fā)表的《為了誰依靠誰我是誰》。讀完文章，我感受頗豐。回答解決好“為了誰”、依靠誰”、“我是誰”的問題，是使我們的工作獲得最廣泛最可靠最牢固的群眾基礎(chǔ)和力量源泉。
一、為了誰。
人生一世“為了誰”?回答肯定是不一致的，有人說為了祖國和人民，有人說為了集體，有人說為了父母和兒女。解決好“為了誰”的問題，關(guān)鍵是站穩(wěn)群眾立場，堅(jiān)持與群眾站在一起，同群眾坐在一條板凳上。
站在教師的角度上，我覺得可以這樣理解：教育的監(jiān)督者是家長和社會，教育的檢驗(yàn)者是學(xué)生，歸根結(jié)底教育就是為了學(xué)生的發(fā)展，家長的認(rèn)可和社會的滿意。為了誰面對教育行業(yè)而言，最主要的就是為了學(xué)生和家長。四年的從教生涯讓我明白：為了學(xué)生你就得認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，仔細(xì)批改學(xué)生的每次作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)每名學(xué)生完成作業(yè);為了學(xué)生你就得給自己不斷充電，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，改進(jìn)自己的教學(xué)方法;為了學(xué)生你就得有海納百川的胸襟，呵護(hù)學(xué)生、激勵學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。為了家長和社會你就得拿出自己的耐心、愛心、細(xì)心和真心去對待每一個學(xué)生，讓他們早日長成參天大樹，早日回饋父母、貢獻(xiàn)社會。
成就偉大事業(yè)須有偉大力量。如果搞不清楚“依靠誰”，就找不到依靠的力量，再美好的社會理想也只能成為空想。解決好“依靠誰”的問題，關(guān)鍵是在思想上牢固確立人民群眾的主體地位，在工作中堅(jiān)持從群眾中來、到群眾中去的根本方法。
教師是一種職業(yè)，但教師又區(qū)別于其他職業(yè)。這份職業(yè)有更多的責(zé)任、更多的不確定因素，教師可以改變一個個頑劣的孩子、可以成就一個個優(yōu)秀的孩子。作為老師，我認(rèn)為應(yīng)從學(xué)生中來、到學(xué)生中去，把學(xué)生的健康成長作為工作的動力源泉。那么作為教師依靠什么呢?我想作為教師，當(dāng)你選擇進(jìn)入師范的那一刻起你就應(yīng)該意識到也應(yīng)該堅(jiān)守的是“責(zé)任心”并且擁有“奉獻(xiàn)精神”，這份責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神是職業(yè)賦予我們的光榮也是使命，是我們能夠取得事業(yè)成功的最好也是最基礎(chǔ)的保障。除了責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，還要依靠黨的方針、政策的正確指引，學(xué)校、老師的理解和幫助。有了這些我想我們的事業(yè)就有了最重要的依靠。我們也一定能取得好的成績。與同事、學(xué)校、學(xué)生一起進(jìn)步、一起成長。
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我是誰為了誰依靠誰發(fā)言稿篇十二
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好!
我是一名中國公民，一名黨員，同時也是一名人民教師。再次認(rèn)真研讀、學(xué)習(xí)過《我是誰，為了誰，依靠誰》文章后，作為一名黨員、一名人民教師我對于人生觀、價值觀有了新的體悟。
由此我聯(lián)想到我們作為公民，作為黨員，作為老師要清楚“我是誰”、要知道“為了誰”、要明白“依靠誰”可謂之“三誰”。一個人在社會中扮演著不同的角色，每個人的身上都賦予著有不同的使命。對應(yīng)不同的身份問問自己“我是誰”，給自己一個明確的定位，才能回答自己“為了誰”和“依靠誰”。
“我是誰”我認(rèn)為，年少時的我們懵懵懂懂，不懂得身上所肩負(fù)的責(zé)任。年少無知，不懂得可以依靠誰、為了誰。在成長的過程中是父母和老師教導(dǎo)。而現(xiàn)在我們同樣扮演不同的角色成為一名黨員，一名人民教師，作為一名老師、一名黨員的我在面對“我是誰”這個問題上應(yīng)視學(xué)生為親人、讓學(xué)生做主人，始終擺正同學(xué)生之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識，實(shí)現(xiàn)自我管理、自我約束、自我評定的“三自”機(jī)制。同時有主導(dǎo)意識，顧及大全。而無論扮演什么角色，從事什么職業(yè)，我們都是一名普通的公民，需知心力所向，有明確的認(rèn)知。要清楚“我是誰”不能夠?qū)⒆约憾ㄎ粸樘p或太重，甚至迷失方向，不知何去何從。不能只懂得成心索取、無心奉獻(xiàn)的;忘了自己的身份，丟了自己的責(zé)任的等等。大凡這些人，都是沒有給自己一個正確的定位，沒有牢牢記住自己的職責(zé)，而忘記我是誰的人。
人生一世“為了誰”?回答肯定是不一致的，有人說為了祖國和人民，有人說為了集體，有人說為了父母和兒女，還有人說為了事業(yè)和前途，諸如此類的說法我們先不評價其對與錯，但有一點(diǎn)是肯定的，那就是唯己而為是最可怕之為。姜太公輔文王興周，可以說是厚積薄發(fā)而游刃有余。而遵循自然之道的重要法則是不能以一己之利而不顧他人;不能以一己之利而傷害國家、企業(yè)和家庭;不能以一己之利而悔恨終生。人生不是來世界索取的，而是在遵循自然之道的基礎(chǔ)上為優(yōu)化依存自然而奉獻(xiàn)的。人是不可能絕對獨(dú)立生存的，是因?yàn)橛辛藝?、有了?yōu)越的社會制度和體系、有了集體、家庭、他人，才有了自己生存的基礎(chǔ)。所以，人要有感恩之心，要有回報家人、他人、企業(yè)、集體、社會和國家的心理動機(jī)和自覺行為。從老師的角度上看，是為學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活服務(wù)的。全校工作以人為本，就是以學(xué)生為本。教師工作一定要以學(xué)生為本、真心誠意地為學(xué)生服務(wù)，教師的最終目標(biāo)是要引導(dǎo)動員學(xué)生為實(shí)現(xiàn)他們自己的目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)，不斷取得進(jìn)步，早日成為國之棟梁!
作為老師“依靠誰”，我認(rèn)為應(yīng)從學(xué)生中來、到學(xué)生中去，把學(xué)生的健康成長作為工作的動力源泉。學(xué)生的健康成長始終是第一位的。因此，教師在教育引導(dǎo)學(xué)生過程中應(yīng)始終貫徹“學(xué)生路線”：從學(xué)生中來，到學(xué)生中去。只有堅(jiān)持學(xué)生學(xué)習(xí)的主體觀、教師引導(dǎo)的服務(wù)觀，才能真正促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的長足發(fā)展。有正確思想的指引，才會有正確的人生。想要緊緊抓住大學(xué)生的思想，不斷提高學(xué)生的思想境界和綜合素質(zhì)，教師就要深入學(xué)生中間以豐富多彩的形式開展工作。例如：主題班團(tuán)會、觀看教育宣傳電影、慰問社會福利機(jī)構(gòu)、座談、調(diào)查問卷、集中學(xué)習(xí)和討論社會熱點(diǎn)問題等各類形式。讓枯燥的理論學(xué)習(xí)生動起來，讓大家樂于接受。
“我是誰”、“為了誰”、“依靠誰”，是新形勢下教師教育引導(dǎo)學(xué)生需要了解的問題之一。弄清“我是誰”，才能把握自己的正確定位;弄清“為了誰”，才能找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)方向;弄清“依靠誰”，才能找到工作的力量源泉。踏踏實(shí)實(shí)、一步一個腳印的朝著理想的目標(biāo)努力奮進(jìn)。
我是誰為了誰依靠誰發(fā)言稿篇十三
看了劉云山同志關(guān)于"三誰"的文章、教育片《開天辟地》和《焦裕祿》后，我感觸良多，讓我想起了父親，作為為建立新中國貢獻(xiàn)了一生的老父親，想起他在我上學(xué)時的叮嚀："新中國的誕生是許多我知道的、不知道的人民群眾付出了生命換來的，你要好好讀書，建設(shè)國家，回報人民"；想起他在我走入工作崗位的囑咐："你是一名老師，你要對得起這個稱號，真正教育出能夠成為國家棟梁的學(xué)生"；想起他在我走上領(lǐng)導(dǎo)崗位的教導(dǎo)："如今你也走上領(lǐng)導(dǎo)崗位了，別忘了是誰成就了你，別忘了你是誰"。如今他在99歲高齡還要求我寫字要橫平豎直，做人要堂堂正正。一切的一切都仿佛是昨天，當(dāng)我看到這篇文章時，我真切的感受到對我是一次心靈的洗滌。
我是誰——立身不忘做人之本，為政不忘公仆之心。有人把我們和人民群眾的關(guān)系比喻成舟和水，有人比喻成魚和水，這些比喻都很好，風(fēng)平浪靜舟好行，惡浪滔天船也覆，沒有水的魚只能是滅亡。我們黨與人民群眾有長期的同甘共苦、患難與共的傳統(tǒng)，也正是這造就了我們黨能取得如此輝煌的'成績。但在現(xiàn)今紛繁蕪雜的社會里，有些黨員，有些領(lǐng)導(dǎo)干部迷失了自己，忘了"我是誰"，他們不再接地氣，不再聽呼聲，不在意人民群眾需要什么。取而代之的是形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，站在頂端看到了更"美"的風(fēng)景，卻忘了腳下沒有了群眾基礎(chǔ)的他們，已經(jīng)站在了萬丈深淵之上，粉身碎骨在所難免。
為了誰——任何一個政黨都有自己的方向目標(biāo)和價值追求，為誰立命、為誰謀利始終是一個根本性、方向性問題。只有真正領(lǐng)悟了群眾立場的真諦，才會自覺自愿、發(fā)自內(nèi)心地服務(wù)群眾。因?yàn)闆]去踏踏實(shí)實(shí)地為群眾做事，出現(xiàn)了怕面對群眾的現(xiàn)象，如果我們把群眾的事做了，做好了，我們完全有信心把"怕"字換成"敢"字，就能找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)方向，我們?nèi)绻嗟匕?相信自己"換成"相信群眾"，也許呈現(xiàn)在我們的眼前的是更廣闊的天地。
總之，我是誰，我是一名共產(chǎn)黨員，是人民群眾的兒子，是一名基層領(lǐng)導(dǎo)，為了誰，我的服務(wù)對象是廣大百姓，是為了我的全體員工，依靠誰，我的成績?nèi)〉茫揽可霞壗M織，依靠我的員工兄弟，三誰的學(xué)習(xí)剛剛開始，學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，我想在局黨委領(lǐng)導(dǎo)下，在全體人員的支持下，在自身的不斷努力下，明確目標(biāo)，找準(zhǔn)定位，一定能夠更好的勝任自己的崗位，更好的為xx事業(yè)的發(fā)展出新力，立新功。
我是誰為了誰依靠誰發(fā)言稿篇十四
以整風(fēng)精神開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動以來，通過深入的思想發(fā)動、認(rèn)真的細(xì)讀習(xí)近平總書記等中央領(lǐng)導(dǎo)重要講話，深刻領(lǐng)會了堅(jiān)持群眾路線、開展批評與自我批評的重要意義。今天區(qū)局班子進(jìn)行“我是誰、為了誰、依靠誰”為主要內(nèi)容的主題大討論，我作為列席人員談點(diǎn)心得體會，與同志們共勉：
一要端正人生，明白“我是誰”。
我是誰?首先，我是一個自然人;其次，我是一個社會人;再次，我是一個共產(chǎn)黨人。每個人生來就是平等的，不論身份地位、貧富貴賤，都是赤條條地來赤條條地去，隨著年齡、身份、角色的變遷，決定了每個人在不同時期、不同環(huán)境其需求、能力、責(zé)任的各有不同，各有側(cè)重。身為一名受黨教育多年的公務(wù)人員要在思想上端正人生觀，找準(zhǔn)自己的角色。不能因?yàn)樽约菏莻€自然人而只考慮自身及家庭的利益，更要站在是社會人尤其是共產(chǎn)黨人的高度，深刻領(lǐng)悟融入社會、保持與人民群眾的魚水關(guān)系，深刻領(lǐng)悟社會發(fā)達(dá)、祖國強(qiáng)大才有自身及小家庭利益的關(guān)系，真正做到在這次教育實(shí)踐活動中，邊學(xué)邊改、邊查邊改，立說立行、不等不看，自覺接受人民群眾的監(jiān)督,從而進(jìn)一步樹立正確的人生觀和世界觀。
二要提升信念，知道“為了誰”。
為了誰?首先，從一個自然人的角度講，要為人生的生存、溫飽而努力;其次，從一個社會人角度講，要融入當(dāng)今高速發(fā)展的社會，擔(dān)當(dāng)起應(yīng)有的社會責(zé)任;再次，從一個共產(chǎn)黨人角度講，要保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，為承諾過的入黨誓詞、為黨的偉大事業(yè)任勞任怨、添磚加瓦，正如蘭輝經(jīng)常掛在中嘴邊的一句話“人不能只顧自己，要多為別人想想”。身為一名受黨教育多年的公務(wù)人員要在行為上保持共產(chǎn)黨人固有的本色、保持良好精神及工作狀態(tài)。用全心全意為人民服務(wù)的使命宗旨，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，堅(jiān)決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，尤其要堅(jiān)決杜絕平時感覺自我良好不察覺、教育反省嚇一跳等在作風(fēng)方面存在的“好大喜功、遇難則退、心浮氣躁、得過且過、不思進(jìn)取”問題，用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求，進(jìn)一步規(guī)范自己的一言一行，做到通過教育實(shí)踐活動思想有觸動、覺悟有提高，保持清廉本色和奮發(fā)有為的昂揚(yáng)斗志。
三要領(lǐng)悟聚力，懂得“依靠誰”。
依靠誰?從自然人到社會人再到共產(chǎn)黨人階梯式人生過程，從解決生存到擔(dān)當(dāng)責(zé)任再到履行入黨誓詞遞進(jìn)式奮斗目標(biāo)，都離不開個人適應(yīng)時代要求的不懈努力、離不開人民群眾創(chuàng)造歷史的主體地位，離不開基層的集體智慧和同心同德，正是無窮的力量和人生境界的提升，時時刻刻影響和推動著社會進(jìn)步，正如李元龍所說的“一個人富不算富，有能耐就帶著大伙一起富”。身為一名受黨教育多年的公務(wù)人員要在工作上善于向基層學(xué)習(xí)、向先進(jìn)看齊。堅(jiān)持問政于民、問需于民、問計(jì)于民，把群眾是否滿意作為檢驗(yàn)做好本職工作的第一標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合司法行政“四個全覆蓋”中心工作，積極深入基層司法所和各科室，虛心聽取基層的意見和建議，汲取智慧和力量，在批評與建議中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘢M(jìn)入狀態(tài)、當(dāng)好配角，為領(lǐng)導(dǎo)班子當(dāng)好參謀和助手，尤其要針對自身存在的不足，找準(zhǔn)找實(shí)問題的癥結(jié)、拿出有針對性的整改措施，以求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事的實(shí)際行動影響和帶領(lǐng)黨員干部一起同心同德、兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守地做好玄武司法行政工作。
我是誰為了誰依靠誰發(fā)言稿篇十五
各位同僚：
身處警校時，警察還只是一聲鏗鏘的誓言。當(dāng)猶顯青澀的我舉起右手許下那莊嚴(yán)的承諾時，也許還不太明白那誓言中飽含的沉甸，但我卻以堅(jiān)定的決心、飛揚(yáng)的激情、不懈的努力夯實(shí)立志從警的基石。踏入警營時，警察則成為了一種永恒的責(zé)任。作為一名人民警察，從穿上警服的那一天起，就應(yīng)該將“人民警察為人民”的錚錚諾言牢記于心，從而肩負(fù)起崇高的使命。這無聲的諾言，都凝聚在那枚銀光閃閃的警徽之中!
進(jìn)入刑警大隊(duì)4年來，在這個親如家庭的團(tuán)隊(duì)里，我深刻感悟著強(qiáng)大的凝聚力和向心力，切實(shí)體會著刑偵工作的感召力和吸引力，發(fā)自內(nèi)心地?zé)釔坌叹@份光榮的職業(yè)。在這里，領(lǐng)導(dǎo)不畏艱難、奮勇克堅(jiān)，既當(dāng)指揮員，又當(dāng)戰(zhàn)斗員;在這里，同志們團(tuán)結(jié)拼搏、銳意進(jìn)取，既是好同事，又是好兄弟;在這里，大家勇往直前、克敵制勝，成功破獲了各類大要案件。今年的城區(qū)“8.12故意殺人案”、“9.21搶劫案”，偵查員們夜以繼日、連續(xù)工作，讓我一次又一次地感悟到“人民警察為人民”的堅(jiān)定誓言。在這個英雄的集體里，同志們激昂的斗志讓我欽佩，他們的執(zhí)著更使我感動。
盜竊報刊亭案件，想必大家并不陌生，雖說涉案價值并不高，社會影響并不大，但卻關(guān)系著老百姓的生計(jì)問題。今年上半年，五里大橋東側(cè)路邊的報刊亭多次被撬，三個月里，這家報刊亭已經(jīng)五次被盜，報案人是一位六十多歲的老人，他近乎用哀求的語氣對民警說：“幾個硬幣、幾瓶飲料沒了，就當(dāng)是給小孫子了，可是這三番五次的修鎖、換玻璃，已經(jīng)花了我?guī)装賶K錢了，再這么偷下去，我賣報紙的錢都不夠修鎖啊!”從派出所民警那兒了解到，老人是一個低保戶，一直靠這個報刊亭維持生計(jì)，生活比較艱難。偵查員們動用了各類偵查措施，但收獲甚微，大隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)得知后，在第一時間組織警力巡邏伏擊，同志們發(fā)揚(yáng)攻堅(jiān)不畏難、久戰(zhàn)不怕苦的精神，經(jīng)過十多天的蹲點(diǎn)守候，終于功夫不負(fù)有心人，在犯罪嫌疑人企圖再次作案時將其當(dāng)場抓獲。在這十多天里，大家白晝顛倒，每天夜幕降臨的時候開始巡邏，直到第二天清晨才拖著疲憊的身體回家休息，沒有誰叫一聲苦、喊一聲累。聽到的最多的一句話就是“老人真不容易，我們加把勁!”
步入刑警大隊(duì)，一張張獎狀就是一個個執(zhí)法為民的故事，一面面錦旗就是一首首執(zhí)法愛民的贊歌，在這個英雄的集體里，我每天都被感動著，被忠誠與熱血感動，被執(zhí)著與堅(jiān)定感動，更被人民警察為人民的真情所感動。
走過秋冬，我懂得了警察的奔放與夢想;走過春夏，我融入了警察濃縮的人生，開始追隨他們的腳步。這是我從小編織的警察之夢，夢境在時光荏苒中使我對警察有了更完整的認(rèn)識，這種認(rèn)識在無數(shù)個警察英模的感召下得到升華，也在無數(shù)個平凡的警察故事中得到論證，那就是警察的天職。
因?yàn)樯礁?，我要學(xué)會攀登;因?yàn)槁烽L，我要學(xué)會奔跑;因?yàn)閳?zhí)著，我要學(xué)會追求卓越。我會去做一塊磚、一片瓦、一粒沙，和大家共同構(gòu)筑一道執(zhí)法為民的長城，用自己的行動詮釋警察肩負(fù)的崇高使命，努力為推動“163”行動計(jì)劃目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)作出積極貢獻(xiàn)!
我是誰為了誰依靠誰發(fā)言稿篇十六
以整風(fēng)精神開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動以來，通過深入的思想發(fā)動、認(rèn)真的細(xì)讀習(xí)近平總書記等中央領(lǐng)導(dǎo)重要講話，深刻領(lǐng)會了堅(jiān)持群眾路線、開展批評與自我批評的重要意義。今天區(qū)局班子進(jìn)行“我是誰、為了誰、依靠誰”為主要內(nèi)容的主題大討論，我作為列席人員談點(diǎn)心得體會，與同志們共勉：
一要端正人生，明白“我是誰”。
我是誰?首先，我是一個自然人;其次，我是一個社會人;再次，我是一個共產(chǎn)黨人。每個人生來就是平等的，不論身份地位、貧富貴賤，都是赤條條地來赤條條地去，隨著年齡、身份、角色的變遷，決定了每個人在不同時期、不同環(huán)境其需求、能力、責(zé)任的各有不同，各有側(cè)重。身為一名受黨教育多年的公務(wù)人員要在思想上端正人生觀，找準(zhǔn)自己的角色。不能因?yàn)樽约菏莻€自然人而只考慮自身及家庭的利益，更要站在是社會人尤其是共產(chǎn)黨人的高度，深刻領(lǐng)悟融入社會、保持與人民群眾的魚水關(guān)系，深刻領(lǐng)悟社會發(fā)達(dá)、祖國強(qiáng)大才有自身及小家庭利益的關(guān)系，真正做到在這次教育實(shí)踐活動中，邊學(xué)邊改、邊查邊改，立說立行、不等不看，自覺接受人民群眾的監(jiān)督,從而進(jìn)一步樹立正確的人生觀和世界觀。
二要提升信念，知道“為了誰”。
為了誰?首先，從一個自然人的角度講，要為人生的生存、溫飽而努力;其次，從一個社會人角度講，要融入當(dāng)今高速發(fā)展的社會，擔(dān)當(dāng)起應(yīng)有的社會責(zé)任;再次，從一個共產(chǎn)黨人角度講，要保持共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，為承諾過的入黨誓詞、為黨的偉大事業(yè)任勞任怨、添磚加瓦，正如蘭輝經(jīng)常掛在中嘴邊的一句話“人不能只顧自己，要多為別人想想”。身為一名受黨教育多年的公務(wù)人員要在行為上保持共產(chǎn)黨人固有的本色、保持良好精神及工作狀態(tài)。用全心全意為人民服務(wù)的使命宗旨，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，堅(jiān)決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)，尤其要堅(jiān)決杜絕平時感覺自我良好不察覺、教育反省嚇一跳等在作風(fēng)方面存在的“好大喜功、遇難則退、心浮氣躁、得過且過、不思進(jìn)取”問題，用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求，進(jìn)一步規(guī)范自己的一言一行，做到通過教育實(shí)踐活動思想有觸動、覺悟有提高，保持清廉本色和奮發(fā)有為的昂揚(yáng)斗志。
三要領(lǐng)悟聚力，懂得“依靠誰”。
依靠誰?從自然人到社會人再到共產(chǎn)黨人階梯式人生過程，從解決生存到擔(dān)當(dāng)責(zé)任再到履行入黨誓詞遞進(jìn)式奮斗目標(biāo)，都離不開個人適應(yīng)時代要求的不懈努力、離不開人民群眾創(chuàng)造歷史的主體地位，離不開基層的集體智慧和同心同德，正是無窮的力量和人生境界的提升，時時刻刻影響和推動著社會進(jìn)步，正如李元龍所說的“一個人富不算富，有能耐就帶著大伙一起富”。身為一名受黨教育多年的公務(wù)人員要在工作上善于向基層學(xué)習(xí)、向先進(jìn)看齊。堅(jiān)持問政于民、問需于民、問計(jì)于民，把群眾是否滿意作為檢驗(yàn)做好本職工作的第一標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合司法行政“四個全覆蓋”中心工作，積極深入基層司法所和各科室，虛心聽取基層的意見和建議，汲取智慧和力量，在批評與建議中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，發(fā)揚(yáng)敢于負(fù)責(zé)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木?，進(jìn)入狀態(tài)、當(dāng)好配角，為領(lǐng)導(dǎo)班子當(dāng)好參謀和助手，尤其要針對自身存在的不足，找準(zhǔn)找實(shí)問題的癥結(jié)、拿出有針對性的整改措施，以求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干，老老實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事的實(shí)際行動影響和帶領(lǐng)黨員干部一起同心同德、兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守地做好玄武司法行政工作。
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