總結(jié)是把一段時間內(nèi)的點滴匯聚為有價值的經(jīng)驗。如何培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣是每個讀者都需要關(guān)注的問題，下面我來分享一些養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的方法。通過參考總結(jié)范文，可以發(fā)現(xiàn)不同類型和領(lǐng)域的總結(jié)方式和結(jié)構(gòu)，豐富自己的寫作經(jīng)驗。
鄭成功收復(fù)臺灣教學(xué)設(shè)計篇一
在中國歷史的長河中，仁人志土層出不窮，中華美徳熠熠生輝，民族精神世代傳承。最近我讀了《傳承中華文化，共筑精神家園》這本書，這本書令我感慨激昂，心潮澎湃。其中，最讓我受益匪淺的人那就數(shù)臺灣的“救世主”———鄭成功。
美麗富饒的寶島臺灣，自古以來就是我國的神圣領(lǐng)地。明朝末年，荷蘭侵略者強占了臺灣。少年時代的鄭成功，曾親眼目睹荷蘭侵略者在家鄉(xiāng)福建沿海地區(qū)燒、殺、搶、掠和殘害鄉(xiāng)親。所以他從小就對荷蘭侵略者十分憎恨。后來，鄭成功成為統(tǒng)率千軍萬馬的將領(lǐng)，便移師金門，廈門一帶，決心進軍臺灣趕走荷蘭侵略者。
1661年3月，鄭成功率領(lǐng)2萬5千將士，分成幾百艘戰(zhàn)船展開了收復(fù)臺灣的偉大壯舉。一天，有4個高山族同胞端著一盆金銀草土來是試探鄭成功到底是不是誠心誠意想把臺灣“救回”的。可是，鄭成功卻絲毫沒有老百姓們的錢財，而是通通把這些錢財，給退回了，并說了一句：“我鄭成功率領(lǐng)大軍來到臺灣，是為了收復(fù)臺灣，趕走荷蘭人的，不是為了金錢與銀子的！”鄭成功的這一句話傳遍了整個臺灣島。許許多多的臺灣人民積極參加收復(fù)臺灣的大戰(zhàn)中來。經(jīng)過大家一年多的奮戰(zhàn)被占領(lǐng)38年的臺灣終于回到了祖國的懷抱。但是，好景不長，鄭成功這位大英雄，在臺灣解放的半年后，他中年早逝了。但他收復(fù)寶島臺灣的豐功偉績，永遠銘記在中華兒女的心中。著名的文學(xué)家、史學(xué)家郭沫若曾撰寫一副對聯(lián)，贊頌鄭成功的歷史功績：開辟荊楱千秋功業(yè)，驅(qū)除荷虜一代英雄。為什么鄭成功能收回臺灣，并趕走荷蘭人呢？想必，是誰都會情不自禁的問起這個問題。如果僅僅靠鄭成功帶來的2萬多軍兵會有可能會對付得了荷蘭的`那一幫強盜嗎？沒錯！正是臺灣同胞和中國同胞兩岸同胞聯(lián)手，團結(jié)起來才趕走荷蘭人收回臺灣的。
我還記得有個故事，講的是:從前有一戶農(nóng)夫家里，有3個兒子，但是他們老是互相打架，內(nèi)訌，農(nóng)夫就想到了讓他們折樹枝只知道團結(jié)的力量。3個兒子從外面撿回來了好幾根樹枝，農(nóng)夫把樹枝捆成一團，分別讓3個兒子輪流去折，但都沒有成功，農(nóng)夫又把樹枝一根根的讓3個兒子折，3個兒子毫不費力的把樹枝折斷。農(nóng)夫語重心長的對3個兒子說:“你們3個兄弟一旦團結(jié)起來問題就會一一攻破，一旦不團結(jié)一致，憑借你們個人力量，問題就會不可戰(zhàn)勝！正如‘一根筷子容易折，十根筷子抱成團’說的正是這個道理?！?/p>
一滴水是微不足道的滲入泥土，便會消失不見，可匯聚成河卻是川流不息。如同我們，在許多困難面前，一個人總是凸顯著單薄，而無法作為可當我們團結(jié)起來，卻可以創(chuàng)造無數(shù)奇跡。
鄭成功收復(fù)臺灣教學(xué)設(shè)計篇二
《鄭成功收復(fù)臺灣》這篇課文是根據(jù)作者曹余章的作品改寫的，文中英雄人物鄭成功因為自幼目睹荷蘭侵略者的罪行，于是自幼立志，驅(qū)除荷虜，并決心進攻臺灣，趕走荷蘭侵略者。鄭成功率兵東征，在作戰(zhàn)過程中，他有著必勝的信心，機智靈活的謀略，在臺灣人民的擁護下，帶著英勇善戰(zhàn)的官兵們一起奮戰(zhàn)，最終趕走了荷蘭殖民者，收復(fù)了臺灣。
根據(jù)教材特點，單元目標，課時安排及學(xué)情，我特制訂了這一課的教學(xué)目標及重難點：
1、學(xué)會本課生字、新詞。
2、理解重點詞語，句子，讀懂課文。
3、了解鄭成功收復(fù)臺灣的經(jīng)過，認識鄭成功的愛國精神，懂得作者的行文思路。
教學(xué)重點、難點是了解鄭成功收復(fù)臺灣的經(jīng)過，認識鄭成功的愛國精神，懂得作者的行文思路。
說教學(xué)理念。
1、認真而扎實地教學(xué)生字和詞語。
2、倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，一逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀能力。引導(dǎo)學(xué)生去自主研究與發(fā)現(xiàn)。
3、以讀為本，給予學(xué)生充分自由閱讀的時間，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，引發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng)造能力。
說過程。
我將整個教學(xué)過程分為五個部分：
1、導(dǎo)入。
2、學(xué)習(xí)生字新詞。
3、研讀課文，體會愛國情感。
4、拓展延伸，深化中心。
5、進行小結(jié)。
一、導(dǎo)入，了解課文。
首先問學(xué)生了解哪些愛國將領(lǐng)、民族英雄，并指出課題的特點，其實就是課文的內(nèi)容。
二、初讀課文。
找出文中生字及四字詞語，進行學(xué)習(xí)并理解。
三、研讀課文邊默讀，邊思考。
按照事情的原因、經(jīng)過、結(jié)果，以及人們對鄭成功的評價將課文分成了四個部分。
起因：(1——2)自幼立志驅(qū)除荷虜。經(jīng)過：(3——8)率兵東征收復(fù)臺灣。
結(jié)果：(9——10)寶島回歸同胞歡慶。評價：(11)豐功偉業(yè)載入史冊。
再讀重點，小組合作交流，為什么能取得這場戰(zhàn)斗的勝利，找出原因，劃出相關(guān)語句;找出郭沫若贊揚鄭成功句子，并讀一讀。
四、拓展延伸，深化中心。
學(xué)習(xí)課文，了解了民族英雄鄭成功，同學(xué)們想向他說些什么呢?
五、課堂小結(jié)。
臺灣永遠屬于中華民族，臺灣終將回到祖國的懷抱，民族英雄鄭成功收復(fù)臺灣，建設(shè)臺灣的偉大功業(yè)，我們永遠不會忘記他。
鄭成功收復(fù)臺灣教學(xué)設(shè)計篇三
臺灣自古以來就是中國的領(lǐng)土。根據(jù)史書記載，早在三國時代，祖國大陸就和臺灣(當時稱夷洲)開始有了交通。隋朝時，臺灣叫做“流求”，一直沿用到宋、元。明朝稱雞籠、東番，萬歷二十七年(公元15)才正式稱為“臺灣”。唐、宋以后，東南沿海特別是福建人民，不斷渡海移居臺灣，和高山族人民一起，共同開發(fā)了這個寶島。元朝時，我國在臺灣設(shè)立巡檢司，把臺灣正式列入版圖。明朝繼承元制，仍在臺灣設(shè)立地方政府(巡檢司)，并派軍隊駐在它的前哨基地澎湖列島。但到17世紀，由于明朝政治腐敗，軍備廢弛，這個寶島卻不斷遭到西方殖民強盜的侵略。明天啟四年(公元1624年)，“紅夷”(明朝人稱荷蘭殖民者為紅夷)侵入臺灣西南的鹿耳門港，修建了臺灣城(今臺灣安平)。第二年，又侵占了新港社、蚊港，修建了赤嵌樓(今臺灣臺南)。又過一年，西班牙殖民者也侵占了雞籠(今臺灣基隆)和淡水。后來，荷蘭人攆走了西班牙人，霸占了整個臺灣。荷蘭殖民者在島上實行殘酷的殖民統(tǒng)治，把占領(lǐng)區(qū)的土地全部據(jù)為己有，稱為“王田”，收納高額租稅。同時開展傳教活動，對臺灣人民進行奴化教育。臺灣人民不斷起義反抗。其中永歷六年(公元1625年)，郭懷一領(lǐng)導(dǎo)的反荷斗爭，是規(guī)模最大的一次。當時漢族和高山族16000多人，手持鋤頭、鐵鏟、木棍、獵槍，攻城奪邑，打得紅夷東奔西竄，狼狽不堪。這次起義最后雖然被荷蘭侵略者血腥鎮(zhèn)壓下去，卻顯示了中國人民反對外來侵略的意志是不可侮的。
鄭成功(公元1624—1662年)，原名鄭森，字大木。少年聰敏，英勇有為。父親鄭芝龍，福建泉州南安縣人，明末官至都督同知(武官名，是五軍都督府之副長官);母親田川氏是日本人。天啟四年(公元1624年)，也就是荷蘭殖民者侵入臺灣的這一年，成功出生。公元1645年，清軍入關(guān)，明唐王朱聿〔yu玉〕鍵在福州稱帝，改元隆武。封鄭芝龍為建安伯。芝龍帶著成功前去朝見。唐王問他應(yīng)當如何救國?成功回答說：“岳飛說過，‘只要文臣不愛錢，武將不怕死，天下就可以安定了’，依臣看來，這兩句話在今天還是特別重要的。”唐王聽后，大加贊賞，賜他姓朱，改名成功，并命他做禁軍提督，從此民間都稱鄭成功為“國姓爺”。次年，清軍大舉攻入福建，唐王被俘，鄭芝龍無恥地投降了清軍。這時鄭成功還只有22歲。他痛心于國破家亡和人民苦難，便舉起了“殺父報國”的大旗，和他的戰(zhàn)友們乘船到達南澳(今廣東南澳)募兵反攻，奪取了廈門(原名中左所，成功改名思明州)作為抗清根據(jù)地。接著又攻克漳州(今福建漳州市)，福建人民紛紛聚義響應(yīng)。
荷蘭殖民者侵占臺灣后，不但破壞了我國領(lǐng)土的完整，而且由于它的掠奪和騷擾活動，已經(jīng)嚴重影響到鄭成功的海上貿(mào)易和糧餉之源，因而對他的抗清復(fù)明斗爭也構(gòu)成了嚴重威脅。鄭成功對荷蘭殖民者的強盜行徑極為憤慨，在他起兵抗清后不久，即暗下決心要收復(fù)臺灣。永歷十三年(公元1659年)，鄭成功率師北伐南京失敗后，退守金門、廈門一帶，他常常以廈門地狹為憂，為了繼續(xù)他的抗清復(fù)明事業(yè)，決定舉兵東征，收復(fù)臺灣，作為新的抗清基地。
正當鄭成功計劃驅(qū)逐荷蘭殖民者的時候，有一個名叫何廷斌(一作何斌)的人，從臺灣來到廈門求見鄭成功。何廷斌是福建南安人，原是鄭成功父親鄭芝龍的部下，后來在臺灣給荷蘭人當翻譯，對臺灣的情況十分熟悉。他向鄭成功獻策說：“臺灣沃野千里，四通外洋，收復(fù)這個寶島可以擴大您的抗清根據(jù)地，支助您的軍餉供應(yīng)。當?shù)氐睦杳癜傩诊柺堋t夷’的欺凌壓榨，早就想動手消滅他們。以您的威望帶兵去攻取，如同狼驅(qū)群羊，一定能夠把‘紅夷’趕走”。并獻上一張臺灣設(shè)防情況的詳細地圖，表示他可以引航帶路。何廷斌提供的情況堅定了鄭成功收復(fù)臺灣的決心，對斗爭的勝利起了相當重要的作用。此后，鄭成功雖曾多次與部將研究攻取臺灣的計劃，但因未能形成統(tǒng)一意見，所以未能立即行動。
明永歷十五年(清順治十八年，公元1661年)正月，南明桂王朱由榔逃往緬甸，大陸各省基本上被清軍占領(lǐng)。鄭成功感到形勢緊迫，收復(fù)臺灣，已再不能遲疑，于是召集文武部屬，再次討論進軍臺灣問題。在眾將的一致贊同下，立即著手進行渡海作戰(zhàn)的準備工作。
登陸禾寮港。
永歷十五年(順治十八年，公元1661年)三月初一，鄭成功在戰(zhàn)斗準備工作就緒之后，決定命令他的兒子鄭經(jīng)留守廈門，親自率領(lǐng)大軍東征。臨出發(fā)前，鄭成功在金門舉行了隆重的“祭江”誓師儀式。除了文武將士以外，老百姓也扶老攜幼前來參觀，并送別親人。二十三日(公歷4月21日)，鄭成功率大軍25000人(一說40000多人)，戰(zhàn)船100多艘(一說300艘)，從金門料羅灣出發(fā)，但見帆檣蔽日，旌旗如云。數(shù)百船艦，首尾魚貫，浩浩蕩蕩地向東南挺進。第二天，大軍到達澎湖海面，狂風暴雨突然襲來。鄭成功傳令船艦暫停前進。但是一連一個星期，暴風越刮越大，并無稍殺之勢。有的部將建議繼續(xù)停泊，但是為了早日收復(fù)國土，鄭成功當機立斷，決定沖破狂風駭浪，按照預(yù)定計劃，于三十日(公歷4月28日)晚，下令大軍冒雨從澎湖開拔，于次日拂曉航抵鹿耳門港外，候潮應(yīng)風而進。
臺灣海岸線很長，可以登陸的地點很多，鄭成功選擇鹿耳門登陸臺灣，是經(jīng)過周密考慮的。鹿耳門位于赤嵌城、臺灣城附近，一入鹿耳門，就可以控制赤嵌城及其港口，斷敵出海之路。但鹿耳門形勢非常險峻，由鹿耳門外海進港只有兩條航路：一條是一鯤身和北線尾島中間的南航道。這條航道，口寬水深，但有敵艦防守，荷蘭人在臺灣城上又置重炮控制了航道，要想通過，需要付出很大代價。另一條是北線尾島北部的鹿耳門航道，即北航道。這條航道，闊僅里許，迂回曲折，水中沙石淤淺，是荷蘭殖民者疏于防范的一條航道。通過此航道，可在赤嵌樓北部的禾寮港登陸。鄭成功決定從北航道突入，他所以作出這樣抉擇，一是了解荷軍在此并未設(shè)防，二是有何廷斌等熟悉航路的人作向?qū)?，并掌握了該處的潮汛情況。
四月初一中午，鹿耳門海潮大漲。鄭成功“密令何廷斌坐在船頭，按圖紆回”(江日升《臺灣外紀》卷十一)而進，使大小戰(zhàn)艦順利地通過鹿耳門，進入內(nèi)海，將船艦分布在臺江之上。荷蘭侵略者對鄭軍這種出乎意料的行動感到束手無策，驚叫“兵自天降”。當晚，鄭軍突破海面上荷蘭夾板船和赤嵌樓炮臺火力的攔阻，只用了不到兩個小時的時間，就在赤嵌西北約10里地的禾寮港登上了海岸，切斷赤嵌樓與臺灣城之間的聯(lián)系，并扎下營寨，準備從側(cè)后進攻赤嵌樓。臺灣各族人民聞訊接踵而至，“男婦壺漿，迎者塞道”。(楊英《從征實錄》)爭先恐后地用各種運輸工具幫助鄭軍登陸，表現(xiàn)了臺灣人民殷切盼望和熱烈歡迎祖國軍隊收復(fù)臺灣的熱情。
鄭軍順利登陸后，就使荷蘭殖民者盤踞的赤嵌樓和臺灣城，處于分隔被圍狀態(tài)。當時，荷蘭侵略軍頭目揆〔kui奎〕一據(jù)守在臺灣城，城中守軍約有1100人。據(jù)守赤嵌樓的頭目是荷蘭侵略軍司令官描難實叮，城中官兵也只三四百人。此外，在臺灣城附近停泊的荷蘭船僅有“赫克托”和“斯·格拉弗蘭”號兩艘戰(zhàn)艦，一艘領(lǐng)航船及幾只小艇。荷蘭侵略者妄圖憑借船堅炮利和城堡堅固，乘鄭軍立足未穩(wěn)，打退鄭軍。
在海面上，荷蘭殖民者以其主力戰(zhàn)艦“赫克托”號率領(lǐng)其他幾艘艦只前來阻擊鄭軍，鄭成功集中60艘戰(zhàn)艦將其團團包圍，展開激烈的炮戰(zhàn)。鄭軍戰(zhàn)艦的裝備雖然不及荷軍，但戰(zhàn)士們異常勇敢，他們從四面八方向“赫克托”號進行猛烈轟擊，安平港外，炮聲隆隆，沒有多大工夫，“赫克托”號首先被擊沉，“船上的貨物和士兵全歸于盡”(c.e.s《被忽視的福摩薩》卷下)。其他荷艦企圖逃遁，被鄭軍戰(zhàn)船緊緊咬住圍攻，結(jié)果，一艘縮回臺灣城下，一艘被熊熊的烈火吞沒，一艘在被擊敗后逃往荷蘭占領(lǐng)的巴達維亞(今印度尼西亞雅加達)。在陸上，四月初三日(公歷5月1日)當鄭軍登陸北線尾(是一個不到一平方公里的沙灘)后，荷蘭殖民者派艦長貝德爾上尉(《從征實錄》叫他拔鬼仔)率領(lǐng)240名鳥銃兵，乘船急駛北線尾，上岸后即分兩路列隊前進，連放排槍，神氣十足。這時，鄭軍在北線尾的部隊約有4000人，鄭軍將領(lǐng)陳澤以主要兵力從正面迎擊，另派七八百人，從側(cè)翼繞過小山，向敵人后面抄襲。荷蘭侵略軍腹背受敵，當場被打死118人，拔鬼仔也一命嗚呼了，只有少數(shù)人逃回臺灣城。在赤嵌樓守軍的要求下，揆一又派另一船長阿爾多普上尉率領(lǐng)200名士兵渡海去增援，乘舢板到達赤嵌附近，企圖阻擋鄭軍的登陸，結(jié)果遭到鄭軍優(yōu)勢兵力的攻擊，大敗而歸。
鄭成功大敗荷蘭侵略軍后，便以1人的兵力圍困赤嵌樓。荷蘭守將描難實叮寫信向駐守臺灣城的荷酋揆一求救，信上只有兩句話：“中國兵是從天上來的，我們很危險，很危險!”鄭成功命令每名士兵各備一束干草，準備火攻赤嵌樓。派通事吳邁通知赤嵌樓荷酋描難實叮：“如果不投降，將放火燒城”。描難實叮在“孤城援絕，城市乏水”的情況下，無法再守，被迫率領(lǐng)300多名官兵出城投降，赤嵌樓被收復(fù)了。
鄭成功占領(lǐng)赤嵌樓后，即分兵從水陸兩個方面進攻臺灣城，首先占領(lǐng)臺灣城的外市區(qū)，困守在臺灣城內(nèi)的荷蘭侵略者一片混亂，退據(jù)堡壘，企圖繼續(xù)頑抗。為了減少損失，鄭成功派人送信給揆一，想爭取他自動放下武器，獻城投降。揆一見情勢不妙，陰謀玩弄緩兵待援的詭計。他向鄭成功表示愿意年年納貢，并獻上犒師銀10萬兩，要求鄭成功退兵。但這種妄想長期強占臺灣的卑鄙伎倆，遭到了鄭成功的斷然拒絕和嚴正斥責。鄭成功正告荷蘭侵略者：“臺灣一向?qū)儆谥袊茉缫郧熬蜑橹袊怂?jīng)營，現(xiàn)在我親自前來索取，來自遠方的荷蘭人，自然應(yīng)該把臺灣歸還給主人。如果進行頑抗，我將被迫用最大的力量來實現(xiàn)收復(fù)臺灣的主張，到時荷蘭的東印度公司必須承擔這次戰(zhàn)爭的全部費用。”明確地指出了中國人民收復(fù)國土的嚴正立場。同時，鄭成功也看得很清楚，如果不給侵略者點厲害，敵人是不會投降的。鄭成功下令向臺灣城發(fā)動猛攻，炮擊達四小時之久，臺灣城的胸墻受到嚴重破壞，擊傷許多荷軍。但由于臺灣城是用糖水調(diào)灰壘磚筑成，厚處達六英尺，加上荷軍火炮密集，一時不易攻破。為了減少戰(zhàn)士傷亡，鄭成功決定采取長圍久困、且耕且戰(zhàn)的方針，斷絕臺灣城對外陸上的交通，等待城中糧盡，迫使荷軍出來投降。
在圍困臺灣城的同時，鄭成功為了解決軍糧補給問題，一面派遣楊英和何廷斌深入各鄉(xiāng)、社查抄荷軍所藏米粟，一面不斷派人回金門運糧。同時還命令圍城部隊實行就地屯墾，全體官兵“有警則荷戈(武器)以戰(zhàn)，無警則負耒(農(nóng)具)以耕”，自己動手生產(chǎn)，解決糧餉，嚴禁侵犯民田，這些措施深深地受到臺灣人民的擁護。臺灣城附近的高山族人民紛紛前來歡迎和援助鄭成功，配合鄭成功大軍打擊敵人。有一次，有14名荷蘭士兵流竄到新港地方，高山族人蜂擁而上，把他們?nèi)肯麥绲簟Ｅ_灣人民還給鄭成功通風報信，并引導(dǎo)鄭軍堵塞臺灣城的水源，來坐困敵人。由于臺灣同胞的擁護和支援，鄭成功大軍前進道路上的障礙被掃清了。
荷蘭殖民者在滅亡之前，依然企圖進行絕望的掙扎。他們從巴達維亞派來一支包括10艘兵船、700名士兵的援軍，由大將卡尤率領(lǐng)。鄭成功命令部將率領(lǐng)大隊戰(zhàn)船，奮勇沖殺，把敵人打得焦頭爛額，狼狽不堪。這一次戰(zhàn)斗共繳獲敵人戰(zhàn)船二艘，炮艇三艘，擊斃、殺傷和俘虜敵軍480名，殘兵狼狽逃往遠海。
在鄭軍的圍困之下，臺灣城的荷蘭侵略軍由于疲憊和饑餓，兵士患血痢、壞血癥、水腫等疾病，每天都有死亡，戰(zhàn)死和餓死、病死的達1600余人，最后城中僅剩下600名可以參加戰(zhàn)斗的士兵。鄭軍則進行休整，不斷加筑工事，架設(shè)巨炮，準備大舉攻城。城內(nèi)荷軍待援無望，士氣更加低落，為了活命，陸續(xù)“投奔”鄭軍，鄭成功從降兵口中了解到荷軍設(shè)防情況，進一步修訂了攻城計劃。
十二月初六日(公元1662年1月25日)，鄭成功下令發(fā)動最后總攻擊。鄭軍不顧荷蘭殖民軍的頑抗，經(jīng)過兩小時的炮擊，終于奪取了臺灣城的外堡，完全截斷了臺灣城的對外交通。揆一在水源被斷絕的情況下，走投無路，只好掛起白旗，向鄭成功乞降。十二月十三日(公元1662年2月1日)，揆一在投降書上簽字，向鄭成功交出臺灣城及大炮、糧食和其他軍用物資。幾天后，他率領(lǐng)殘兵敗卒和官吏商人，灰溜溜地滾出了臺灣。至此，淪陷了38年的我國領(lǐng)土臺灣，重又回到祖國的懷抱。鄭成功驅(qū)逐荷蘭侵略者收復(fù)臺灣的偉大斗爭，終于取得了最后的勝利。鄭成功驅(qū)荷復(fù)臺的英雄業(yè)績，將彪炳史冊，永遠為后人所紀念!
鄭成功收復(fù)臺灣教學(xué)設(shè)計篇四
《鄭成功收復(fù)臺灣》這篇課文是根據(jù)作者曹余章的作品改寫的，文中英雄人物鄭成功因為自幼目睹荷蘭侵略者的罪行，于是自幼立志，驅(qū)除荷虜，并決心趕走荷蘭侵略者。鄭成功率兵東征，在作戰(zhàn)過程中，他有著必勝的信心，機智靈活的謀略，在臺灣人民的擁護下，帶著英勇善戰(zhàn)的官兵們一起奮戰(zhàn)，最終趕走了荷蘭殖民者，收復(fù)了臺灣。
根據(jù)教材特點，單元目標，課時安排及學(xué)情，我特制訂了這一課的教學(xué)目標及重難點：
1、學(xué)會本課生字、新詞。
2、理解重點詞語，句子，讀懂課文。
3、了解鄭成功收復(fù)臺灣的經(jīng)過，認識鄭成功的愛國精神，懂得作者的行文思路。
教學(xué)重點、難點是了解鄭成功收復(fù)臺灣的經(jīng)過，認識鄭成功的愛國精神，懂得作者的行文思路。
1、認真而扎實地教學(xué)生字和詞語。
2、倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，一逐步培養(yǎng)學(xué)生探究性閱讀能力。引導(dǎo)學(xué)生去自主研究與發(fā)現(xiàn)。
3、以讀為本，給予學(xué)生充分自由閱讀的時間，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，引發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng)造能力。
我將整個教學(xué)過程分為五個部分：
1、導(dǎo)入。
2、學(xué)習(xí)生字新詞。
3、研讀課文，體會愛國情感。
4、拓展延伸，深化中心。
5、進行小結(jié)。
一、導(dǎo)入，了解課文。
首先問學(xué)生了解哪些愛國將領(lǐng)、民族英雄，并指出課題的特點，其實就是課文的內(nèi)容。
二、初讀課文。
找出文中生字及四字詞語，進行學(xué)習(xí)并理解。
三、研讀課文邊默讀，邊思考。
按照事情的原因、經(jīng)過、結(jié)果，以及人們對鄭成功的評價將課文分成了四個部分。
起因：（1-2）自幼立志，驅(qū)除荷虜。
經(jīng)過：（3-8）率兵東征，收復(fù)臺灣。
結(jié)果：（9-10）寶島回歸，同胞歡慶。
評價：（11）豐功偉業(yè)，載入史冊。
再讀重點，小組合作交流，為什么能取得這場戰(zhàn)斗的勝利，找出原因，劃出相關(guān)語句；找出郭沫若贊揚鄭成功句子，并讀一讀。
四、拓展延伸，深化中心。
學(xué)習(xí)課文，了解了民族英雄鄭成功，同學(xué)們想向他說些什么呢？
五、課堂小結(jié)。
臺灣永遠屬于中華民族，臺灣終將回到祖國的懷抱，民族英雄鄭成功收復(fù)臺灣，建設(shè)臺灣的偉大功業(yè)，我們永遠不會忘記他。
鄭成功收復(fù)臺灣教學(xué)設(shè)計篇五
愛國是每個人的義務(wù)，每個人都應(yīng)該愛國。我國有許多愛國的人。比如：鄭成功、黃繼光、周恩來、韓信……我也不例外，我以前并不怎么愛國，可是自從我讀了《鄭成功收復(fù)臺灣》之后，我的愛國情感更強烈了。我非常敬佩鄭成功，更敬佩他那種強烈的愛國情感。
鄭成功原名森，字大木。他的父親鄭芝龍是海商，他的母親田川氏是日本人。1624年鄭成功出生在日本平戶千里濱，7歲從日本回國。鄭成功自幼聰慧機敏，喜歡讀史書，又擅長騎射。1646年，22歲的鄭成功進入南京國子監(jiān)，成為太學(xué)生，倍受名有器重……明朝末年，荷蘭侵略者把臺灣搶過去，并年年魚肉百姓，民不聊生。1661年4月的一天，鄭成功帶領(lǐng)2萬多壯士和300多艘兵船，然后浩浩蕩蕩開始橫渡洶涌的臺灣海峽，經(jīng)過鄭成功的不懈努力，一直到1662年4月1日，鄭成功成功地收復(fù)了臺灣。
我讀了這篇文章后，心里思絮萬千，連出生地都不在大陸，他們的一家人竟能有如此強烈的愛國情感，作為一個堂堂正正的中國人，我們有什么理由，有什么借口不去愛祖國。
陸游有一首詩寫得好：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無望告乃翁?！蔽覀兊剿酪膊荒芡涀鎳?，我們還要向那些愛國人士學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們強烈的愛國精神和至死不忘祖國的精神。
鄭成功收復(fù)臺灣教學(xué)設(shè)計篇六
鄭成功(1624年8月27日-1662年6月23日)，先祖由中原固始縣入閩，其父鄭芝龍出生于福建省泉州府南安縣安平港、母為出身日本肥前國平戶島(本長崎縣平戶市)的田川氏;他出生于母親的故鄉(xiāng)平戶，六歲時為父親接往福建老家，及長被送往金陵求學(xué)。后繼承發(fā)展父業(yè)，曾壟斷福建和東洋的貿(mào)易，凡福建商船出海均需向鄭氏納稅，若不交稅必遭“倭寇”襲擊。又組織福建移民屯田臺灣，因此與荷蘭人的遠東利益沖突。在明朝尚存時，尚與荷蘭人殖民的臺灣和睦共處，向荷蘭福爾摩沙殖民當局交稅。而在明朝政權(quán)陷落后，鄭成功失去大陸基地，為奪得臺灣為落腳點，其令福建商船不與荷蘭人管理的臺灣貿(mào)易，斷其殖民利益大半，最終成功驅(qū)逐荷蘭人的福爾摩沙殖民政府，以臺灣為基地建立南明政權(quán)。
鄭成功抗清的同時，收復(fù)了被荷蘭占領(lǐng)38年之久的臺灣，鄭成功收復(fù)臺灣以后，鼓勵墾荒種田，大力發(fā)展生產(chǎn)，興辦學(xué)校，促進了臺灣的發(fā)展。
鄭成功原籍福建南安石井(現(xiàn)分屬晉江安海鎮(zhèn)，南安石井鎮(zhèn))，祖籍莆田和漳州，出生于日本九州平戶藩?！墩钠譅I里鄭氏族譜》明確記載，鄭成功祖先由固始縣入閩，于東晉永嘉年間，自河南固始縣白沙鎮(zhèn)避地到閩，后又從莆田遷往漳州，再遷南安，約在1144年至12間，鄭成功先祖自莆田遷往龍溪縣，后代再遷南安。
福建人民出版社出版的《閩臺關(guān)系族譜資料選編》收錄的鄭氏族譜中有一段文字，表明鄭氏入閩，“或于三山，于莆漳，于潮，是不一處”。其中到達漳州的這一支，在宋末時安居在龍溪，也就是現(xiàn)在的龍海洋西村，在元朝又從洋西播遷到鄱山，也就是現(xiàn)在的龍海顏厝鎮(zhèn)古縣。隨后，又從古縣播遷到南安。晉江安平鄭氏第十三代先祖玨峰的墓志銘由明朝三邊總督洪承疇撰寫，洪承疇在鄭成功墓志銘闡述：“鄭之入閩也初居仙游之楓亭，遷徙攀鱗故里，原有楓亭橋圾，今其名猶存焉始祖祖道公，數(shù)傳而至玨號果齋生謚號后崖生思誨”。墓志銘還提到，因倭寇頻頻侵犯，被迫南遷晉江安平地區(qū)，也就是現(xiàn)如今的安海地區(qū)。
六歲時為父親接往福建老家，及長被送往金陵求學(xué)。1645年清軍攻入江南，不久芝龍降清、田川氏在亂軍中自盡;成功乃率領(lǐng)父親舊部在中國東南沿?？骨?，成為南明后期主要軍事力量之一，曾聯(lián)合另一位明末名將集結(jié)南明江南83營共計17萬余人一度由海路突襲、包圍清江寧府(前明南京)，但因為相信清軍會投降，故一直等待，終遭清軍擊退，只能憑借海戰(zhàn)優(yōu)勢固守海島廈門、金門。
1661年4月，鄭成功率領(lǐng)兩萬余名將士跨過海峽，經(jīng)過數(shù)月英勇戰(zhàn)斗，打敗侵占臺灣達38年之久的荷蘭殖民者，還給了臺灣人民自由。
1661年率軍橫渡臺灣海峽，翌年擊敗荷蘭東印度公司在大員(在今臺灣臺南市境內(nèi))的駐軍，開啟明鄭時期，但不久即病死。鄭成功死后，臺灣民間設(shè)有廟宇(包括后來的延平郡王祠)加以祭祀。
鄭成功收復(fù)臺灣要圖鄭成功兒時名福松，7歲自日本回國，住在安平(今晉江安海)鄭府。鄭芝龍為兒子聘請教師教他讀書。教師即給他起名森，寓深沉整肅，叢眾茂盛之意。鄭成功21歲從家鄉(xiāng)到南京進入國子監(jiān)就學(xué)，師從大名士錢謙益，錢謙益非常喜歡，為他起了一個新的名字叫做大木。
1645年5月15日，清軍攻占南京，摧毀了弘光政權(quán)。由于清廷在江南采取殘酷野蠻的高壓政策，強行下達剃發(fā)令，激起各地抗清斗爭蜂起。一些明朝遺臣和抗清力量，在福州擁立唐王朱聿鍵為帝，建號隆武。當時鄭芝龍手握重兵，成為隆武帝依靠的主要軍事力量。隆武帝即位后不久，鄭芝龍把鄭成功引薦給隆武帝，隆武帝非常贊賞鄭成功的才華，他嘆息說：“惜無一女配卿，卿當忠吾家，勿相忘也!”皇帝以女兒給人做妻子，在封建時代是最高的榮譽，為了表示對鄭成功的寵愛，隆武帝把當朝最尊崇的朱姓賜給鄭成功，并把原名森改為成功。從這時起，鄭森的名字就成了朱成功。自是，朝廷內(nèi)外都稱朱為國姓，普通百姓尊稱他為國姓爺。
鄭成功，1624年出生。他的父親就是前面提到的漢族移民領(lǐng)袖鄭芝龍。鄭成功青年時代，正趕上國內(nèi)清朝打敗明朝，臺灣被荷蘭人侵占，他親眼目睹了這兩件大事，內(nèi)心充滿了對清王朝和荷蘭殖民者的仇恨，暗暗下決心要實現(xiàn)打敗清朝，恢復(fù)明朝和收復(fù)臺灣的理想。1647年，他帶領(lǐng)一批人馬跑到福建、廣東交界處的南澳宣布起兵抗清。從這一年起，到166年的十幾年里，鄭成功與清軍進行了頑強的斗爭，但因為力量太小，難以取勝，在這種情況下，他決心先收復(fù)臺灣，以寶島為基地，再作長遠打算。
1661年陰歷3月，鄭成功率領(lǐng)2.5萬名士兵，乘大小戰(zhàn)船數(shù)百艘，從福建金門島出發(fā)，途經(jīng)澎湖停留，展開了收復(fù)臺灣的偉大壯舉。他在給荷蘭總督的招降書中主正辭嚴地指出：臺灣是我們中國的土地，但長期以來被你們國家所霸占，今天我們要把它收回來，你們理所應(yīng)當?shù)耐恋貧w還我們。
由于收復(fù)臺灣的行動是正義的，所以是到海峽兩岸人民的支持?？梢哉f,當鄭成功率領(lǐng)大軍在臺灣登陸以后,就注意做爭取和團結(jié)高山族同胞的工作。他曾在繁忙的軍務(wù)之中，抽空訪問了住在現(xiàn)在臺南附近的幾個高山族部落，把煙草、布匹、衣服、鞋帽分贈給高山族部落的首領(lǐng)。
有這樣一個傳說：有一天，鄭成功帶領(lǐng)幾名將領(lǐng)一隊親兵訪問一個高山族部落時，從歡迎的人群中走出4名高山族同胞，他們各自端著一盤金子、銀子、野草和泥土，獻給鄭成功。原來當荷蘭殖民者聽到鄭成功要收復(fù)臺灣的消息后，就指使他們的傳教士鉆到高山族部落里，說鄭成功的軍隊到處“殺人放火”。這次到臺灣來，也是為了掠奪金銀財寶的。所以，這個部落首領(lǐng)聽說鄭成功要來時，就想出了獻金、銀、草、土的辦法來試探鄭成功。
鄭成功看了看面前的4個盤子,心里明白了幾分。于是,笑呵呵地讓翻譯告訴高山族同胞說：“我鄭成功率領(lǐng)大軍到臺灣來，是為了驅(qū)逐紅毛夷(荷蘭人)，收復(fù)我們的國土，不是為了要金子、要銀子的?！闭f完，他叫親兵把兩只盛有野草和泥土的盤子收下，把盛有金子、銀子的兩只盤子退給了部落首領(lǐng)。
沒過幾天，鄭成功不要金銀的消息很快傳遍了全島，許多高山族的村社紛紛派出自己的首領(lǐng)拜望鄭成功，表示愿意接受他的領(lǐng)導(dǎo)，和收復(fù)大軍一起，驅(qū)逐荷蘭侵略者。當鄭成功的先頭部隊在臺南市的鹿耳門一登陸，當?shù)爻汕先f的臺灣百姓都高興地跑出來歡迎他們。
鄭成功的部隊在臺灣西部沿海與荷蘭軍隊展開了許多場激戰(zhàn)，最后將荷蘭軍隊的據(jù)點熱蘭遮城包圍起來，并在海上連續(xù)打跑了荷蘭國內(nèi)派來的援軍。荷蘭殖民者實在支持不住了，只得投降，撤出了臺灣，使被占領(lǐng)了38年之久的臺灣終于回到祖國的懷抱。
鄭成功收復(fù)臺灣后，將赤嵌城改為承天府，下管二縣，北部為天興縣，南部為萬年縣，稱臺灣為“東都”。他廢除荷蘭殖民者的制度，進行各種改革，發(fā)展貿(mào)易，興辦學(xué)校，同時號召大陸人民移居臺灣開荒種地，使臺灣的經(jīng)濟、文化迅速發(fā)展，在臺灣開發(fā)史上寫下了重要的一章。但由于多年來連續(xù)征戰(zhàn)，加上收復(fù)臺灣后，工作特別忙，鄭成功終于積勞成疾，收復(fù)臺灣5個后就病逝了，那年他只有39歲。
鄭成功收復(fù)臺灣教學(xué)設(shè)計篇七
讀了《鄭成功》這篇文章，我的收獲很大。我知道了許多關(guān)于鄭成功的資料。
我知道了鄭成功是福建省南安縣人。他為國家做出了許多貢獻，其中就有一個，他收復(fù)了祖國的寶島臺灣。他是怎么收復(fù)祖國寶島臺灣的呢?請聽我慢慢地來介紹，快讓我們進入下一段精彩片斷吧!
在明朝末年，有一伙強盜強搶了我國的領(lǐng)土，鄭成功不久得知了這一消息，忍無可忍，一氣這下要和這伙強盜進行一次決戰(zhàn)，在訓(xùn)練士兵之后，鄭成功的隊員紀律嚴明，軍容整肅，每一個隊員都充滿了必勝的信心。不久，戰(zhàn)斗勝利了，臺灣同胞聽到了這個消息之后個個欣喜若狂，人們拿來了贈品送給鄭成功，表示謝意。鄭成功不但為我們收復(fù)臺灣，而且還讓愛讀書的人辦起了學(xué)校，還讓人們把人民用的農(nóng)具送到高山族兄弟手中，最后他們生活水平逐漸提高。
鄭成功是偉大的，是令人佩服的，你為我們做的事，我們永久不忘，銘記在心。
鄭成功收復(fù)臺灣教學(xué)設(shè)計篇八
縱觀鄭成功家族的歷史，就是一部明亡清興，朝代更迭的大歷史下的縮影。研究鄭成功家族的歷史不僅能讓后人了解民族英雄鄭成功傳奇的一生，更為那段血雨腥風的歷史提供了豐富的史料，鄭成功家族的悲劇也是整個時代悲劇的縮影。
鄭成功的父親鄭芝龍的人生經(jīng)歷非常傳奇。他是那個時代中國人歐化的先鋒人物，早在澳門時，為了方便與荷蘭人做生意，他便學(xué)會了荷蘭語，還皈依天主教，這在同時代的中國人中是不可想象的。鄭芝龍先是在海上經(jīng)商，可是明朝末年海盜橫行，朝廷無力圍剿，鄭芝龍的商船常常遭到海盜襲擊，所以他干脆也落草為寇，并且有計謀兼并了其他海盜，成為聞名南洋的大海盜。鄭芝龍同時利用他的語言優(yōu)勢與盤踞在臺灣的荷蘭東印度公司做生意，展開競爭，掌控東西洋的貿(mào)易通道，取得了制海權(quán)。這在荷蘭東印度公司的檔案中都有所記載，可見當時鄭芝龍的影響之大。
可惜鄭芝龍?zhí)焐褪莻€投機分子，在明亡清興之際，他選擇投降清朝，帶著家眷北上，與鄭成功決裂。后來被清廷全部殺害，北京的鄭氏無一幸免。
而鄭成功退居臺灣后，不久病逝，后來他的孫子鄭克爽投降清廷，鄭氏一家慘遭滅門。不過近來經(jīng)日本學(xué)者考證，鄭氏后人尚在人間。原來就在鄭克爽投降清朝之際，明朝宗室寧靖王聽到消息后，寫下了“風來竹有聲”五個字，送給好友鄭寬，要他趕快逃亡。于是鄭寬與次子往北逃竄，從此過上隱姓埋名的日子。
如今鄭子香老人早已去世，他的兒子——鄭氏第九代鄭守讓也已經(jīng)年逾九旬，是臺灣有名的魚類專家，他曾經(jīng)拜日本的木村重教授為師，而木村重是相當有分量的學(xué)者，只收過三個學(xué)生。鄭氏家族的祖先鄭成功出生在日本，而鄭氏家族的后人又與日本天皇成為同窗好友，不禁讓人驚嘆歷史的巧合。
鄭成功收復(fù)臺灣教學(xué)設(shè)計篇九
從國際上來講，鄭成功收復(fù)臺灣，促進了亞洲人民反抗侵略者歷史的進程，也鼓勵了東南亞當?shù)厝嗣袢罕妼τ谥趁竦姆纯?，同時也阻止了西方殖民的進一步向東發(fā)展，有利于我國東部的一些國家獨立以及經(jīng)濟發(fā)展。鄭成功收復(fù)臺灣，也促進了華僑經(jīng)濟的發(fā)展。荷蘭人占領(lǐng)臺灣的時候從臺灣獲取大量的糖，借此提升荷蘭的經(jīng)濟水平，而當臺灣收復(fù)以后，殖民榨取臺灣資源的荷蘭人的這一做法就不得不放棄，臺灣當?shù)氐姆N蔗榨糖行業(yè)就在華僑的手中得到了發(fā)展，華僑經(jīng)濟于是應(yīng)運而生。所以說，鄭成功收復(fù)臺灣，具有著深遠的國際意義。
從國內(nèi)來講，鄭成功收復(fù)臺灣，是中華民族在奮起反抗外來的殖民者侵略的斗爭史中，一次具有十分重要的影響的重大勝利。它不僅維護了我國的利益，捍衛(wèi)了我國主權(quán)的完整，而且從更重要的一方面來看，它是我們中華民族反抗野蠻侵略者的的成功。從國家主權(quán)與民族的角度而言，它使中國領(lǐng)土完整得到了保障，也使得臺灣的當?shù)厝嗣駭[脫了西方殖民統(tǒng)治者對于臺灣人民的長期壓迫，進而對臺灣島的開發(fā)有重要的促進作用。鄭成功收復(fù)臺灣后，在統(tǒng)治方法上與荷蘭殖民者有根本的不同，它把大陸這邊形成的相對先進的生產(chǎn)技術(shù)引入到臺灣，極大地促進了臺灣社會經(jīng)濟的發(fā)展。
鄭成功收復(fù)臺灣教學(xué)設(shè)計篇十
在我看了《鄭成功收復(fù)臺灣》后，我立刻對鄭成功肅然起敬。他那英勇無畏的精神和他深深的愛國情懷時刻打動著我。
1624年，荷蘭殖民主義者侵入臺灣，開始了他們殘暴地殖民統(tǒng)治。
1661年4月21日，鄭成功親率兩萬余將士，于4月30日登陸臺灣。由于有臺灣民眾的大力支持，入侵者很快被逐出臺灣。而后，入侵者幾次反撲，都沒能再攻入臺灣。1662年2月，荷蘭入侵者終于被鄭成功一舉擊潰，一些殘兵敗將也狼狽的逃走。從此臺灣又回到了祖國的懷抱。
鄭成功擊敗侵略者，收復(fù)了臺灣，是依靠他那堅定的信念和意志。他的進攻強而有力，彈無虛發(fā)。足以表現(xiàn)他收復(fù)臺灣領(lǐng)土，解放臺灣人民的堅定決心。他面對強大的侵略者，毫不畏懼，依然沉著冷靜，一次次給敵人以痛擊，最終收服了臺灣。被荷蘭侵略者侵占了38年的臺灣，終于回到了祖國的懷抱里。歷史事實證明：中國人民是有光榮的革命斗爭傳統(tǒng)的，不管侵略者暫時多么猖狂，玩弄任何陰謀詭計，但終究是要從我國領(lǐng)土上滾出去的。
鄭成功，一個英勇無畏的形象呈現(xiàn)在我們面前。他的英雄事跡和反抗外國侵略的愛國主義精神，將永遠是我們學(xué)習(xí)的榜樣。在中華五千年的歷史長河里，有許多報效祖國，為國爭光的中華兒女，他們都為祖國作出了貢獻，我們怎能無動于衷?所以，我們要立刻行動起來，奮發(fā)向上。為我們的祖國做出一份貢獻。
鄭成功收復(fù)臺灣教學(xué)設(shè)計篇十一
鄭成功[1]（1624年8月27日-1662年6月23日），先祖由中原固始縣入閩，其父鄭芝龍出生于福建省泉州府南安縣安平港、母為出身日本肥前國平戶島（本長崎縣平戶市）的田川氏；他出生于母親的故鄉(xiāng)平戶，六歲時為父親接往福建老家，及長被送往金陵求學(xué)。后繼承發(fā)展父業(yè)，曾壟斷福建和東洋的貿(mào)易，凡福建商船出海均需向鄭氏納稅，若不交稅必遭"倭寇"襲擊。又組織福建移民屯田臺灣，因此與荷蘭人的遠東利益沖突。在明朝尚存時，尚與荷蘭人殖民的臺灣和睦共處，向荷蘭福爾摩沙殖民當局交稅。而在明朝政權(quán)陷落后，鄭成功失去大陸基地，為奪得臺灣為落腳點，其令福建商船不與荷蘭人管理的臺灣貿(mào)易，斷其殖民利益大半，最終成功驅(qū)逐荷蘭人的福爾摩沙殖民政府，以臺灣為基地建立南明政權(quán)。
鄭成功抗清的同時，收復(fù)了被荷蘭占領(lǐng)38年之久的臺灣，鄭成功收復(fù)臺灣以后，鼓勵墾荒種田，大力發(fā)展生產(chǎn)，興辦學(xué)校，促進了臺灣的發(fā)展。
鄭成功原籍福建南安石井（現(xiàn)分屬晉江安海鎮(zhèn)，南安石井鎮(zhèn)），祖籍莆田和漳州，出生于日本九州平戶藩?！墩钠譅I里鄭氏族譜》明確記載，鄭成功祖先由固始縣入閩，于東晉永嘉年間，自河南固始縣白沙鎮(zhèn)避地到閩，后又從莆田遷往漳州，再遷南安，約在1144年至1210年間，鄭成功先祖自莆田遷往龍溪縣，后代再遷南安。
鄭成功收復(fù)臺灣教學(xué)設(shè)計篇十二
今天我讀了《鄭成功》這篇課文，讀后我知道了鄭成功是民族英雄，他一生中最偉大的是，收復(fù)臺灣建設(shè)臺灣。在收復(fù)臺灣時還有于荷蘭侵略者交戰(zhàn)的激烈場面，當時鄭成功駐軍廈門，在廈門聚集糧草，練習(xí)海軍，修造船只，準備為收復(fù)臺灣打好基礎(chǔ)。
渡海東征的那一天終于到來了，鄭成功在一群將領(lǐng)的簇擁下，在船上看到自己親手操練的海軍，紀律嚴明，軍容整肅，船只風帆蔽空，心里充滿了必勝的信心。荷蘭侵略者仗著堅固的鐵甲艦，負隅頑抗，鄭成功指揮軍隊緊緊包圍住鐵甲艦，使他們的大炮失去了威力。鄭軍用鉤子鉤住了鐵甲艦，冒著敵人密集的炮火沖了上去，荷蘭侵略者只好乖乖投降。
臺灣人民聽說鄭成功來了，個個喜出望外，老百姓送來了煙酒來犒勞鄭軍，街頭巷尾鞭炮之聲不絕。鄭成功還把漢族人民用的：鐮刀、鋤頭、斧頭。送給高山族子弟，使他們的農(nóng)業(yè)大大的提高了。
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