教案的編寫需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和能力水平，以及教學(xué)資源的合理運(yùn)用。教案的編寫要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和溝通能力，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系。在編寫教案時，教師可以結(jié)合具體的教學(xué)情境和學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格，設(shè)計個性化的教學(xué)方案。
小學(xué)生教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
通過引導(dǎo)學(xué)生小組間的討論、合作表演，同時得到一種親身體驗(yàn)的過程，來使學(xué)生知道一點(diǎn)居家的安全常識，如防火、防盜、放觸電、防中毒等基本常識，增強(qiáng)避險的能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生討論、表演、體驗(yàn)一些情境的過程。
教學(xué)難點(diǎn)：
這是社會課的第一節(jié)活動課，學(xué)生雖然很喜歡表演，但容易拋開表演的實(shí)質(zhì)，只顧好玩而瞎演，另外又有可能過于拘謹(jǐn)或照本宣科。
教學(xué)過程：
一、活動課準(zhǔn)備：
1、匪警、火警和急救中心代表性的圖標(biāo)（課本大小）。
2、電話、紙盒做的電視機(jī)和門、臉盆、幾把椅子、泡沫或臘做的黃瓜、一些仿真枝葉做黃瓜藤等表演用的道具。
3、將學(xué)生分成若干個小組，小組對桌圍坐，騰出一些表演的空間。
二、活動過程：
（一）導(dǎo)入部分：
（學(xué)生回答：匪警、火警、急救。）。
2、根據(jù)學(xué)生回答教師糾正和解釋“匪警”的意思。
[出示三個圖標(biāo)]貼于黑板上，由學(xué)生判斷每個圖標(biāo)代表什么，然后再指名讓學(xué)生將其貼于相應(yīng)的電掛號碼前面。
3、問：這三個電話號碼我們什么時候用呀？
（學(xué)生回答：遇到危險，著火了打119，有需搶救的病人打120，有壞人偷東西、殺人打110。）。
4、問：什么情況打，怎么打，怎么說？如何處理一些簡單問題？你們想試。
一試嗎？
（二）、活動步驟及要求：
1、每一個情境對應(yīng)一個討論題，情境一對討論一，情境二對討論二，情境三對討論三，情境四對討論四。小組同學(xué)先根據(jù)情境內(nèi)容和討論題討論，商量怎樣演。怎樣提問，怎樣回答。
2、各小組表演的情景可以在原情境基礎(chǔ)上加臺詞和動作，充分利用道具，注意不要背對觀眾，下面同學(xué)認(rèn)真看，仔細(xì)聽，思考表演的組提出的問題。
4、其他組參考第一組表演并提問，教師給與相應(yīng)的補(bǔ)充。
要說明的是：情境四學(xué)生很容易將敲門人認(rèn)準(zhǔn)是小偷或殺人犯，所以限制了他們的思路，總是離不開報警這個辦法，因此教師要跟同學(xué)講清楚：壞人臉上不寫字，不能馬上斷定是壞人，要用腦子判斷。
5、表演完后，各組討論5、6兩個問題。
處理方法：1）撥打匪警、火警、急救電話要注意講清出事地點(diǎn)，及簡單情況，并注意不能隨便撥打這些電話。2）有人觸電時，應(yīng)立即關(guān)掉開關(guān)，切斷電源。還可用干燥的木棒、竹竿挑開觸電者身上的電線或帶電金屬，千萬不要用手去拉觸電的人，以免自己觸電。
6、如有時間將每個情境，按學(xué)生已討論的結(jié)果繼續(xù)演下去。
7、最后評出“最佳表演組”和解決問題的“智多星”。教師給與相應(yīng)的獎勵。
8、歌謠結(jié)束本課：獨(dú)自在家要注意，
防火防盜防煤氣，
遇事別慌想注意，
有火情撥119，
遇匪徒打110，
危重病人120，
還有鄰居能幫你，
膽大心細(xì)沒問題。
小學(xué)生教案篇二
能積極主動參與活動，初步形成自我保護(hù)意識和安全意識，珍愛生命。
2.能力目標(biāo)
能夠通過多種途徑收集與主題相關(guān)的資料;在調(diào)查、訪問過程中學(xué)習(xí)與人交往，嘗試記錄信息，并在體驗(yàn)活動中把信息轉(zhuǎn)化為行動和經(jīng)驗(yàn);能夠針對上學(xué)路上的問題進(jìn)行深入分析，培養(yǎng)民現(xiàn)問題和解決問題的能力。
3.知識目標(biāo)
了解上學(xué)路上的安全隱患，識記常見的交通標(biāo)志和安全警示標(biāo)志，了解交通安全常識，掌握與自己有關(guān)的交通規(guī)則;學(xué)會基本的防范技能。
1.課件(《上學(xué)歌》、三種到校方式、《我能說“不”》)
2.簡筆畫(紅綠燈、小橋、十字路口、公園、小百貨店等)。
1.唱《上學(xué)歌》。今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌，讓我們一起唱一唱吧。
3.經(jīng)過概括，得出三種結(jié)論：
小朋友上學(xué)有的是步行，有的是坐自行車或電動車，還有的是坐公交車或爸爸媽媽自己開車送的。
1.小朋友，你們家住在哪兒?離學(xué)校遠(yuǎn)嗎?2.從你家到學(xué)校要經(jīng)過哪些地方呢?
3.根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)在黑板上貼上簡筆畫(紅綠燈、小百貨店、小橋、十字路口等)
4.誰能上來擺一擺?請你簡單介紹一下吧。
5.師：我們都很熟悉從家到學(xué)校的路線，能把這些畫下來嗎?(你們可以照圖畫，也可以按自己喜歡的方式來畫，如果太難畫，或者不會畫，就用文字來表達(dá)吧!)看誰觀察得仔細(xì)、畫得清楚。
1.在四人小組中交流畫的路線圖。
2.組內(nèi)交流，推選畫得最好的同學(xué)上臺匯報展示。
2.課件演示：《我能說“不”》
3.如果你就在邊上，你會怎么做呢?你是怎么想的?
4.你做過這樣的事嗎?
5.教師總結(jié)：
(1)在上學(xué)路上玩卡片、玩螞蟻，會遲到，影響我們一天上課的情緒。
(2)吃零食攤上的食物，會影響健康。
(3)玩摸獎游戲，買小玩具，浪費(fèi)錢又影響學(xué)習(xí)。
板書：上學(xué)路上不玩耍。(齊讀)
1.讓每個學(xué)生參與到活動中，畫上學(xué)路線圖，要讓每個學(xué)生都動起手來，通過說一說、貼一貼、畫一畫引導(dǎo)學(xué)生回憶上學(xué)的路線，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，并學(xué)會分析路上的安全因素。
2.應(yīng)盡可能再現(xiàn)學(xué)生的生活場景，通過辨析學(xué)生身邊的事例，增強(qiáng)學(xué)生明辨是非的能力，逐步形成正確的行為。
3.針對一年級兒童的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中接受知識。
2.安全標(biāo)志要記牢
小學(xué)生教案篇三
教學(xué)目的：
1、通過對水上交通知識的了解，提高學(xué)生的交通安全意識。
2、讓學(xué)生學(xué)會水上救人的本領(lǐng)，成為一名有用的公民。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
如今水上交通發(fā)展突飛猛進(jìn)，不管是運(yùn)輸、出行，還是旅游觀光，都需要乘船，甚至是劃船。在水上交通中我們又該注意些什么呢？今天我們將一起來學(xué)習(xí)《水上安全》。
二、乘船安全。
1、講解乘船的意外傷害事故，引起學(xué)生的重視。
2、了解乘船的安全知識。
乘船要做到二要三不要：
（1）二要。
一要乘坐證件齊全的船只。
二要乘船時聽從指揮。
（2）三不要。
不要乘坐超載的船只；不要在船上嬉戲打鬧；不要冒險乘船。
三、劃船安全。
同學(xué)們和爸爸、媽媽出游時可能會去劃船賞景，那劃船又應(yīng)該注意什么呢？
1、出示插圖，學(xué)生看圖理解。
2、小黑板出示劃船安全細(xì)則：
（1）不要在雨天、風(fēng)大浪急時劃船。
（2）不要在船上站立和打鬧。
（3）不要集中坐在船上的一側(cè)。
四、怎樣搶救船上落水人。
1、如果乘船過程中遇到事故不幸溺水，應(yīng)學(xué)會現(xiàn)場急救知識。
（1）把船漿或結(jié)實(shí)的繩子遞給落水人。
（2）把救生圈、木板等能夠浮的物體扔給落水人。
（3）大聲呼救，請求別人救助。
2、模擬練習(xí)，讓學(xué)生真實(shí)地去感受遇難和被救的感覺。
五、教師小結(jié)。
水上安全不容忽視，讓我們緊記今天所學(xué)的知識，成為文明交通人。
第二部分體育活動安全。
第一課時體育活動的性質(zhì)。
一、活動目標(biāo)：
1、了解體育活動的科學(xué)性、合理性、原則性。
2、明白體育活動要做到合理安全。
二、活動過程：
（一）體育活動的科學(xué)性。
參加體育活動前，一定要做好充分的準(zhǔn)備活動，這樣能提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)和肌肉的興奮性，反應(yīng)速度加快，協(xié)調(diào)能力加強(qiáng)，有助于完成各種動作，有效地防止肌肉、韌帶和肌腱受傷。
（二）體育活動的合理性。
體育活動要做到合理性，就是指要注意因人、因時、因地制宜。
a要根據(jù)參加體育活動人的年齡大小、性別、體制強(qiáng)弱來指定體育活動的活動量。b要根據(jù)不同的季節(jié)組織、參加不同的體育活動。
c要考慮當(dāng)?shù)丨h(huán)境，選擇適當(dāng)?shù)捏w育項(xiàng)目。
（三）體育活動的原則性。
a循序漸進(jìn)：從簡單到復(fù)雜，從易到難，運(yùn)動量從小到大。
b全面鍛煉：運(yùn)動要多樣化，使身體的各部分都能得到鍛煉。
c運(yùn)動量適度：運(yùn)動量是指在運(yùn)動的過程中，完成動作的數(shù)量、質(zhì)量、時間、強(qiáng)度和密度等。
三、活動小結(jié)：
我們在活動時必須注意活動的科學(xué)性和活動的安全性。
小學(xué)生教案篇四
1、激發(fā)學(xué)生成為小學(xué)生的自豪感，初步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣。
2、認(rèn)讀“小”、“學(xué)”、“生”三個生字，并學(xué)習(xí)用好辦法記住字形。
3、指導(dǎo)朗讀“我是小學(xué)生?！辈⒊醪綄W(xué)習(xí)拓展表達(dá)。
1、提示：小朋友們，今天是個特別的日子，誰知道今天有什么“特別”嗎？
2、生自由交流：今天我是一名小學(xué)生了；今天開始，我讀小學(xué)了?！?/p>
3、提示小結(jié)：對！今天，對我們每個小朋友來說，是個特別的日子，因?yàn)閺慕裉扉_始我們都成了一名光榮的小學(xué)生了。--出示課題：我是小學(xué)生。
（1）提示指讀課題，生跟讀。（2）指名讀課題。
1、看圖：圖上畫了誰，他在干什么？
2、生交流（圖上畫了一個小男孩，他去上學(xué)校。）
（引導(dǎo)學(xué)生注意小男孩的表情，用上“笑瞇瞇，高高興興”等詞；引導(dǎo)學(xué)生注意小男孩的動作：用上“背上新書包”、“蹦蹦跳跳”等詞。）
3、提示：對呀，小男孩的名字叫方方，和我們一樣，今天起他也是一名小學(xué)生了。
出示四幅圖：
（1）提示：早晨起床，媽媽幫他穿衣服，方方說……
（2）提示：吃早飯時，奶奶要喂他，方方說……
（3）提示：上學(xué)路上，爸爸說：“方方，我來幫你拿書包?！狈椒秸f……
（4）提示：方方背著新書包，高高興興地走進(jìn)校園，他一邊走一邊念起了兒歌
太陽瞇瞇笑，鳥兒嘰嘰叫。
背上小書包，我去上學(xué)校。
他心想，我長大了，我不再是幼兒園的小朋友了，從今天起……
4、再讀“我是小學(xué)生”，表揚(yáng)讀出自己“高興、興奮、自豪”等感受的學(xué)生。
1、提示：剛才方方在上學(xué)路上念的兒歌真好聽，我們跟方方一起念好嗎？
2、出示圖：（圖上有方方和兒歌）
（1）跟老提示念一遍。
（2）學(xué)生站起來，自編動作念兩遍。
1、方方和你們一樣都是小學(xué)生了，他很想學(xué)習(xí)“小學(xué)生”三個字。
2、誰做小老提示領(lǐng)讀？（注意讀準(zhǔn)“生”）
3、出示打亂順序的，小、學(xué)、生、三張生字卡片。
誰能幫方方把“小學(xué)生”三字按順序排列好？（指名排列3-4人）
4、識記字形。
（1）方方的好朋友紅紅有好辦法記住“小”字，看書上的插圖，說說并演演紅紅的說法。
你還有什么好辦法記住“小”?
（2）你在哪里曾經(jīng)看到“學(xué)”字？（校門口、課本上、數(shù)學(xué)等）
（3）開火車讀“生”字，你有什么好辦法記住“生”字？
5、叫號猜字游戲。
1、出示句子：我是小學(xué)生。
（1）指名讀。
（2）提示引導(dǎo)學(xué)生比較句子和課題，告訴學(xué)生句末的小圓圈是句號。一句話寫完了，要加上句號。
（3）提示引讀：我是什么？誰是小學(xué)生？
（4）提示：我可以說：我是老提示。你爸爸媽媽會怎么說？
（5）拓展說話。
2、方方和2個小朋友在上學(xué)路上遇到了。指名三個小朋友上來表演“我是小學(xué)生?！?/p>
（1）第二個小朋友還可以怎么說‘（啟發(fā)學(xué)生加上“也”字）
（2）第三個小朋友可以怎么說？（啟發(fā)學(xué)生用上“我們”和“都”）
（3）以三個小朋友為單位自由結(jié)合，練習(xí)說上述3句話。
1、“小學(xué)生”抽讀卡片、擴(kuò)詞。
2、方方和我們一樣都喜歡上學(xué)，明天我們上學(xué)路上也可以念這首兒歌，全班表演兒歌。
小學(xué)生教案篇五
1、師拋硬幣生猜結(jié)果：哪面朝上?(1元字樣正面，另一面看作反面。)。
2、你想試一試嗎?在組長的帶領(lǐng)下學(xué)生進(jìn)行拋硬幣的活動。
3、活動總結(jié)導(dǎo)入：硬幣朝上的一面可能是正面，也可能是反面。這就是我們生活中的可能性。今天我們就一起來研究可能性。(板書課題：可能性)。
二、探究體驗(yàn)。
1、一定是黃球、不可能是黃球。
(1)摸球比賽。比賽規(guī)則：分男、女生組來舉行一次摸球比賽，誰摸到黃球的次數(shù)多，誰就獲勝。(男生瓶內(nèi)全是黃球，女生瓶內(nèi)全是白球)比賽開始。
(2)一定是黃球。
a、師：(疑惑地)怎么男生每次都能摸到黃球?你有什么想法嗎?打開瓶觀察。
b、追問：全是黃球，那任意摸一個，結(jié)果會是?一定嗎?(師板書：一定)。
(3)不可能是黃球。
a、師：那女生怎么一次黃球也沒摸到?你有什么想法?師打開瓶觀察。
b、師追問：沒有黃球，那我去任意摸一個，結(jié)果會是?可能是黃球嗎?(不可能是黃球，因?yàn)槔锩鏇]有黃球)(師板書：不可能)。
2、可能是黃球。
a、師：比賽結(jié)束了，男生隊贏得了最終的勝利，女生隊你們服氣嗎?
b、你認(rèn)為怎樣才公平呢?生自由說一說。
c、組織學(xué)生匯報交流。派一個小組裝球，進(jìn)行一場公平的比賽。
d、師：通過剛才摸球，你認(rèn)為我們能摸到黃球嗎?(能)一定能摸到黃球嗎?(不一定)也就是說我們摸到的可能是黃球，也可能是白球。(板書：可能)。
3、超級競猜：出示掛圖，學(xué)生搶答。(課本105頁例1)。
三、拓展應(yīng)用。
1、師：在我們生活中同樣有很多事情都可以用這些表示可能性的詞語來表述。
2、完成例2。
(1)出示掛圖，小組討論。
(2)組織學(xué)生匯報交流、評價，你想說哪一幅圖的內(nèi)容就說哪一幅。
3、你還能用這些詞來說說生活里的事嗎?先和同桌交流，然后組織匯報、評價。
4、游戲：在三疊卡片中各選一張，按排列順序組成一句話，說一說這件事發(fā)生的可能性。
5、作業(yè)：在書上完成108頁第1、2題。
四、總結(jié)全課。
1、師：今天，我們主要學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容?
2、小結(jié)：生活里可能性的事情還有很多很多，有些事情一定會發(fā)生，有些事情可能會發(fā)生，有些事情不可能會發(fā)生。希望同學(xué)們做生活中的有心人，找一找生活中的可能性。
可能性學(xué)習(xí)設(shè)計。
共5課時總第55課時。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠列出簡單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。
2、通過實(shí)際操作活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力。
3、通過學(xué)生的猜一猜、摸一摸、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、說一說等活動，增強(qiáng)學(xué)生間的交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入。
1、用自己的話說一說什么是“可能性”舉例子說明。
2。、談話導(dǎo)入：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于“可能性”的知識，板書課題。
二、探究體驗(yàn)。
1、出示例3，觀察、猜測。
(1)出示小盒子，展出其中的小球色彩、數(shù)量(四紅一藍(lán))。
(2)如果請一位同學(xué)來摸一個球，你們猜猜他會摸到什么顏色的球?
(3)和同桌說一說，你為什么這樣猜?
2、實(shí)踐驗(yàn)證。
(1)學(xué)生小組操作、匯報實(shí)踐結(jié)果。
(2)匯總各小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：幾組摸到紅，幾組摸到了藍(lán)色。
(3)從小組匯報中你發(fā)現(xiàn)了什么?為什么會有這樣的情況?
(4)小結(jié)：摸到紅色多，摸到藍(lán)色的少，因?yàn)楹兄星蚣t多藍(lán)少。
3、活動體驗(yàn)可能性的大小。
(1)小組成員輪流摸一個球，記錄它的顏色，再放回去，重復(fù)20次。
(2)活動匯報、小結(jié)。
(3)實(shí)驗(yàn)過程中，要讓學(xué)生體會到兩點(diǎn)：一、每次摸出的結(jié)果是紅色還是藍(lán)色，這是隨機(jī)的，不以人的主觀意愿而變化。二、但摸的次數(shù)多了以后，在統(tǒng)計上就呈現(xiàn)某種共同的規(guī)律性，就是摸出藍(lán)的次數(shù)比紅多。
4、小組實(shí)驗(yàn)結(jié)果比較。
(1)比較后，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?
(2)展示多組實(shí)驗(yàn)結(jié)果，雖然數(shù)據(jù)不一致，但呈現(xiàn)的規(guī)律是相同的。
三、實(shí)踐應(yīng)用。
1、完成p106“做一做”
(1)學(xué)生可以用數(shù)份數(shù)的方法來看三種顏色所占的區(qū)域大小。
(2)利用分?jǐn)?shù)的知識讓學(xué)生說一說每種顏色占整個圓面的幾分之幾，為以后學(xué)習(xí)可能性的精確值做鋪墊(因?yàn)楦怕逝c這些分?jǐn)?shù)相等)。
2、生獨(dú)立完成p109第4、5題，然后集體講解交流。
四、全課總結(jié)。
1、通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么新的知識?
2、師總結(jié)。
可能性學(xué)習(xí)設(shè)計。
共5課時總第56課時。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能夠列出簡單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。
2、通過實(shí)際操作活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力。
3、通過學(xué)生的猜一猜、摸一摸、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)、說一說等活動，增強(qiáng)學(xué)生間的交流，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)過程：
一、引入。
2、談話導(dǎo)入，揭示板書課題。
二、探究體驗(yàn)。
1、教學(xué)例4。
(1)出示盒內(nèi)球(一綠四藍(lán)七紅)。
(2)猜一猜，摸出哪種顏色的球可能性最大，摸出哪種顏色的球的可能性最小?為什么?
(3)學(xué)生小組操作、匯報實(shí)踐結(jié)果。
(4)匯總各小組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：幾組摸到紅色，幾組摸到了藍(lán)色，幾組摸到了綠色?
(5)從小組匯報中你發(fā)現(xiàn)了什么?為什么會有這樣的情況?
(6)師生齊小結(jié)。
2、教學(xué)例5。
(1)每小組一個封口不透明袋子，內(nèi)裝紅、黃小球幾個。(學(xué)生不知數(shù)量、顏色)小組成員輪流摸出一個球，記錄它的顏色，再放回去，重復(fù)20次。
(2)活動匯報、小結(jié)。
(3)袋子里的紅球多還是黃球多?為什么這樣猜?小組內(nèi)說一說。
(4)總數(shù)量有10個球，你估計有幾個紅，幾個黃?
(5)開袋子驗(yàn)證。
三、實(shí)踐應(yīng)用。
1、生獨(dú)立完成p107“做一做”，集體匯報交流。
2、生分小組完成p109第6題。
(1)學(xué)生說說擲出后可能出現(xiàn)的結(jié)果有哪些?猜測實(shí)驗(yàn)后結(jié)果?
(2)實(shí)踐、記錄、統(tǒng)計。
(3)小組討論：從統(tǒng)計數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)什么?
(4)小結(jié)：兩種結(jié)果出現(xiàn)的可能性是相等的。
3、生獨(dú)立完成p109第7題。
四、全課總結(jié)。
1、通過今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了什么新的知識?
2、師總結(jié)。
可能性練習(xí)設(shè)計。
共5課時總第57課時。
教學(xué)目的：
1、通過練習(xí)讓學(xué)生進(jìn)一步感受可能性，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的。
2、通過實(shí)際操作活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力，合作交流能力。
3、鞏固本單元知識。
小學(xué)生教案篇六
生：植物為什么要睡眠？
1、播放多媒體課件————大自然中植物的睡眠。
2、看了課件，你想說些什么呢？
（學(xué)生自由發(fā)言）。
1、自讀課文。要求：用自己喜歡的讀書方式，看著拼音把每個生字、字音讀準(zhǔn)，遇到難讀的句子要多讀幾遍，把課文讀通順。
2、檢查生字詞。
（1）同桌互相指讀生字：同桌之間互相用手指著方格里的生字讀一讀，看誰讀得準(zhǔn)，記得牢。
（2）師：誰愿意當(dāng)小老師領(lǐng)著大家讀一讀？
3、指名讀課文，整體把握文章大意。
（1）指名按自然段讀課文。
（2）讀后交流，感知課文內(nèi)容。
師：誰能說一說。你可知道哪些植物需要睡眠？
（生紛紛舉手發(fā)言：合歡樹、紅三葉草、花生、睡蓮……師隨機(jī)板書）。
2、互動交流，點(diǎn)撥指導(dǎo)。（以下教學(xué)程序隨學(xué)生的具體反饋情況相機(jī)進(jìn)行）。
3、學(xué)習(xí)第二自然段。
（1）指名讀，并談原因。
（2）師：在夜晚，只要我們細(xì)心觀察周圍的植物，就會發(fā)現(xiàn)它們奇妙的變化。
看——（出示合歡樹變化的錄像）。
（3）引導(dǎo)學(xué)生讀：它的葉子由＿＿，在白天＿＿，可一到＿＿，那＿＿好像＿＿，全部合攏起來。
（4）師：讓我們自由的去感受一下合歡樹的奇妙變化吧。（自由讀）。
（5）指導(dǎo)朗讀，指名讀，評價讀。
小學(xué)生教案篇七
1、對朗誦詩歌感興趣，進(jìn)一步體會冬至日的節(jié)日特點(diǎn)。
2、體會文學(xué)作品的情景和意境，并用相應(yīng)的表情、語氣表現(xiàn)詩歌。
有關(guān)于冬至節(jié)的認(rèn)知與理解。
1、教師朗誦兒歌冬至節(jié)2—3遍：學(xué)生欣賞。
3、鼓勵學(xué)生個體朗誦冬至節(jié)，根據(jù)學(xué)生情況實(shí)施給予鼓勵及表現(xiàn)建議。
活動延伸：
活動區(qū)時間，美工區(qū)的學(xué)生可以自主為冬至節(jié)兒歌配上自己想到的繪畫作品。
5篇作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編收集整理的小學(xué)生冬至教......
小學(xué)生教案篇八
2、指導(dǎo)學(xué)生有條理地表達(dá)，把事情寫具體。
選擇典型事例并有條理地表達(dá)。
師：你叫什么名字？你的興趣是什么？（愛好、特長、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、性格、脾氣、品質(zhì)）很高興認(rèn)識你，謝謝，請坐！
一、談話交流導(dǎo)新課。
1、師：同學(xué)們，上課前請推薦一名咱班字寫得最漂亮的學(xué)生？我來考核一下：請寫“我”。
生寫。
2、師：本節(jié)作文課，老師就帶領(lǐng)大家來寫“我”。要想寫的“我”讓人一下子就記住，就得寫出“我”的與眾不同之處，所以今天這節(jié)課的作文題目就是《與眾不同的我》，請你在“我”的前邊寫上“與眾不同的”。每次作文我們先要審題（老師板書“審題”），本次習(xí)作的中心詞是什么？（與眾不同），就是要寫出自己與眾不同的特點(diǎn)。
二、范文引路寫特點(diǎn)。
師：誰來說說？（1、小書迷2、馬虎蟲3、調(diào)皮鬼）這是作者選取的3個特點(diǎn)來寫自己的與眾不同。（老師板書“選材”）。
脾氣：一根筋；特長：大力士、獅吼功、游泳健將、小劉翔、小畫家；愛好：軍事迷、電腦達(dá)人、小饞貓，幽默大王，超級女生；優(yōu)點(diǎn)：智慧星、金點(diǎn)子大王、手工小能手；缺點(diǎn)：小懶蟲、健忘癥；品質(zhì)：活雷鋒、孝心少年）更有一個學(xué)生寫自己有一個絕招——“掐指神功”。這些學(xué)生太有才，太有“殺傷力”了，我一下子就記住了，只因?yàn)樗齻兌甲プ∨c眾不同的特點(diǎn)（教師板書抓住特點(diǎn)）。
2、師：那你的特點(diǎn)是什么？思考一下，請大家拿出筆在習(xí)作紙上寫出自己與眾不同的特點(diǎn)，至少三個，越多越好，鼓勵創(chuàng)新。如果有困難，參考老師的“溫馨提示”
同學(xué)們，選擇素材可以結(jié)合自己的興趣、愛好、特長、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、性格、脾氣、品質(zhì)等方面想開去。
師巡視，適時交流、點(diǎn)評。
三、抓住特點(diǎn)巧取舍。
1、師：好了，現(xiàn)在你們進(jìn)行取舍（選材），三個里邊你感到最平凡、普通的一個劃掉，別人說過的劃掉。（詢問：你劃掉了什么，為什么）。
師：下面請一排全部站起來，開火車的形式從第一個開始大聲地說出你留下的與眾不同的特點(diǎn)。
四、指導(dǎo)方法寫具體。
師：有了與眾不同的特點(diǎn)，那怎樣把這一特點(diǎn)寫具體？咱們再回過頭來看剛剛的例文：請同學(xué)們推薦咱班朗讀最好的一名學(xué)生走上臺來，讀讀她是個調(diào)皮鬼這個特點(diǎn)，同學(xué)們邊聽邊思考：他是怎樣把“調(diào)皮鬼”這個特點(diǎn)寫具體的呢？（生念）。
師：小作者是怎樣把他的調(diào)皮勁寫具體的呢？
師：你來說？（結(jié)構(gòu)順序：總分總，典型事例：3個，寫法：詳略得當(dāng)。）（一段變四段，談?wù)劙l(fā)現(xiàn)。）（板書：典型事例，要有條理，詳略得當(dāng)）這就是組織材料的方法（板書：組材）聯(lián)系你的積累說說，你還知道哪些方法可以把人和事寫具體？（第四單元剛學(xué)過的直接描寫和間接描寫，動作、語言、神態(tài)、心理描寫）。
師：現(xiàn)在大家知道怎樣把一個特點(diǎn)寫具體了嗎？
五、片段練習(xí)學(xué)修改。
1、師：光說不練假把式。（出示課件）下面請同學(xué)們用剛學(xué)到的方法選取一個特點(diǎn)寫出與眾不同的自己，起草要快，150字左右，自己知道的可以用省略號，5分鐘時間。（板書：起草）。
學(xué)生寫，教師巡視，挑兩名學(xué)生上臺交流。
師：俗話說，“三分文章七分讀”，意思是朗讀很重要，文章寫得一般，如果讀得好，還可以給文章增色不少。（板書：修改）。
3、謀篇布局點(diǎn)撥。
師：那一個特點(diǎn)會寫了，看，咱們放到文章中去，再選擇兩個特點(diǎn)寫寫，加上開頭，結(jié)尾和題目，一篇文章就成功了。
師：本次習(xí)作要求。
（1）、抓住特點(diǎn)選取兩三件典型事例，有條理地寫出與眾不同的自己。
（2）、字跡工整，字?jǐn)?shù)450字左右。
4、教師寄語。
作文有點(diǎn)像蘭州拉面，一個面團(tuán)，拉長以后，一折二，二折四，四折八面條越拉越細(xì)，最終拉出的面條竟然比機(jī)器上軋出的還要細(xì)。寫作文也是由一句話變成幾句話，而后再由幾句話變成數(shù)十句話、數(shù)百句話。本次作文寫三個材料，五年級要求450字，不是問題。
最后送大家一句話：“作文，是寫出來的；好作文，卻是改出來的。”文章不厭百回讀，同樣，文章也不厭百回改。希望同學(xué)們多讀多改，把文章寫得更好。
【板書設(shè)計】。
抓住特點(diǎn)。
典型事例。
與眾不同的我要有條理。
詳略得當(dāng)。
修改。
小學(xué)生教案篇九
單元目標(biāo)：
1．情感與態(tài)度：感受學(xué)校環(huán)境的美好，體驗(yàn)集體生活的愉快，并樂于新同學(xué)、新老師交往。
2．行為與習(xí)慣：了解并遵守交往和活動中的規(guī)則和紀(jì)律，初步形成講文明、懂禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣。
3．知識與技能：了解學(xué)校的基本設(shè)施和環(huán)境，逐步熟悉新學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活。
4．過程與方法：嘗試運(yùn)用不同的方式與同學(xué)、老師交往，在學(xué)習(xí)和生活中遇到問題時愿意想辦法解決。
課時安排：8課時。
第1個主題：3課時
第2個主題：2課時
第3個主題：2課時
第4個主題：1課時
3走，看校園去
教學(xué)目標(biāo)：
1．初步熟悉校園環(huán)境和各種設(shè)施，知道它們各自在校園中的方位。
2．能夠利用學(xué)校中的設(shè)施解決自己的問題。
3．對新校園產(chǎn)生喜愛之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．認(rèn)識、了解學(xué)校的主要場所和設(shè)施。
2．幫助學(xué)生了解新校園，學(xué)會利用新校園的各種設(shè)施、設(shè)備解決自己的問題。
教學(xué)難點(diǎn)：
幫助學(xué)生了解新校園，學(xué)會利用新校園的各種設(shè)施、設(shè)備解決自己的問題。
活動時間：二課時
第一課時
活動內(nèi)容：參觀校園
活動準(zhǔn)備：
1．教師準(zhǔn)備有關(guān)學(xué)校的簡介資料，上課前給學(xué)生看一看。
2．教師課前設(shè)計好要向?qū)W生提出的游戲任務(wù)。
3．學(xué)生課前初步了解新校園的環(huán)境和主要設(shè)施。
活動過程：
1．提問導(dǎo)入：有誰知道辦公室（或校醫(yī)務(wù)室、圖書室……）在哪兒？（學(xué)生自由回答）他們說得對不對呢？我們一起去看看吧。
2．參觀：教師帶領(lǐng)學(xué)生參觀校園的主要場所，并介紹校園中的主要設(shè)施及其用途。
3．游戲：教師將學(xué)生分成幾組，每組選一名組長。教師指定游戲任務(wù)后，各小組在組長帶領(lǐng)下，開始行動。如：
指令1：到校門口認(rèn)認(rèn)校名，向門房老爺爺打一聲招呼。
指令2：到廁所旁區(qū)分一下男廁所與女廁所。
指令3：找一找……在什么地方。
教師要將指令一一向?qū)W生交代清楚。各組學(xué)生可分頭完成各項(xiàng)任務(wù)，看看哪一組最快、最準(zhǔn)確地完成任務(wù)。
4．小結(jié)要點(diǎn)：熟悉、了解校園的各種場所和設(shè)施會給我們帶來很多方便。
第二課時
活動內(nèi)容：說說、貼貼我們的校園
活動準(zhǔn)備：學(xué)生課前準(zhǔn)備繪畫工具和用來做校園拼圖的顏料、紙、剪刀、糨糊。
活動過程：
1．導(dǎo)入：上次活動我們參觀了我們的新校園，請大家回憶一下我們都去過哪些地方？
2．繪畫：請學(xué)生畫出校園里自己最喜歡的一個地方，并說說理由。
3．拼圖游戲。
（1）先讓學(xué)生熟悉范例中各項(xiàng)設(shè)施的標(biāo)記和色彩。
（2）要求學(xué)生依據(jù)標(biāo)記和色彩，自己在一張白紙上繪一繪、涂一涂，動手制作標(biāo)記。
（3）讓學(xué)生根據(jù)自己參觀的校園的實(shí)際環(huán)境，動手在一張白紙上擺一擺，貼一貼，做一個自己校園的拼圖。
（4）鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，在自己的拼圖上加工潤色，美化校園。
4．小結(jié)要點(diǎn)：校園也是我們的家，我們要愛護(hù)它，愛護(hù)公物和花草樹木。
小學(xué)生教案篇十
當(dāng)我們開始這一次綜合性學(xué)習(xí)的時候，學(xué)生已經(jīng)在小學(xué)學(xué)習(xí)了六年，并且即將離開小學(xué)，開始新的學(xué)習(xí)生活。六年來，學(xué)生從天真爛漫的幼兒成長為身心健壯的少年，這既是孩子自己努力的結(jié)果，也浸透著學(xué)校、老師的心血。這六年中，發(fā)生過多少令人激動、喜悅、憂愁和傷心的事；這六年，是孩子在人生道路上開始起步而永遠(yuǎn)難忘的歲月。在即將畢業(yè)的時候，開展一系列有意義的活動，把師生情、同學(xué)情以及對母校的感激之情表達(dá)出來，并且永久珍藏，成為美好的回憶，是師生共同的需求。這次綜合性學(xué)習(xí)就是充分運(yùn)用多種語文形式，讓學(xué)生回憶美好的小學(xué)生活，互相激勵，繼續(xù)前進(jìn)。
1．理自己小學(xué)階段優(yōu)秀的或喜歡的，在習(xí)作中感受自己的成長。
2．在與爸爸媽媽的溝通中，感受自己的成長。
3．自己的習(xí)作，自編或合編集。
理自己小學(xué)階段優(yōu)秀的或喜歡的，在習(xí)作中感受自己的成長，并能有條理地將然后編輯成冊。
能有條理地將編輯成冊。
學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時的照片、課件
一、在照片中搜尋自己成長的痕跡
課件展示一位變化比較大的同學(xué)的照片。
師：他是誰？為什么？
（生交流自己的想法）
（二）學(xué)生展示自己剛?cè)雽W(xué)時的照片
（生上臺展示）
師：照片中的你和現(xiàn)在發(fā)生了哪些變化？（引導(dǎo)其他同學(xué)一起觀察交流）
（三）揭示本節(jié)課的活動主題
師：六年的時間過得真快，看著小時候的照片，我們猛然發(fā)現(xiàn)自己長高了、變漂亮了、變得越來越像個小大人了。今天我們就一起來探尋自己的成長足跡。
師板書：金色足跡。
二、在編輯集中感受自己成長的印痕
（一）師：同學(xué)們，六年的時間，我們變得和一年級的時候不太一樣了，而我們寫的一也無不承載著我們成長中的點(diǎn)滴回憶。
說說令自己印象最深的一文章。
（二）編輯自己的成長集。
師：我們的是一次次與眾不同的經(jīng)歷，是一幕幕令人難以忘懷的場景，是一顆顆童年的心，讓我們把咱們的自編或合編成一本集吧，以后再來看看仿佛就能看到自己的心路歷程！
1．將自己搜集的習(xí)作進(jìn)行分類并列表。
（生交流，師歸納并確定各分類。）
例如：心靈驛站——心理成長類的文章。
浪漫天空——想象類的文章
少年故事——生活類文章。
美麗時節(jié)——寫景類文章。
2．將搜集的習(xí)作進(jìn)行分類列表
師：要讓我們的集更有條理，我們就必須按各類
主題對文章分分類，下面請同學(xué)利用發(fā)下來的表格進(jìn)行分類填寫。
表格內(nèi)容：主題題目年級文體字?jǐn)?shù)自我
2．討論如何才能讓集更有意思？
生討論：畫封面、寫序言、編目錄、配插圖
三、在“累累果實(shí)”中感受自己成長
師：聽著大家如此胸有成竹的介紹，相信我們的集一定能夠編得非常出色。在小學(xué)的六年生活中，記錄了大家的成長，很多的獎狀也見證了大家的成長。
（一）榮譽(yù)臺
（請同學(xué)們上臺展示自己的獲獎證書、獎狀）
（二）家長感言。
師：真可謂碩果累累啊，其實(shí)我們的爸爸媽媽也見證了我們的成長，誰愿意來談?wù)勁R近畢業(yè)，爸爸媽媽對你說的話。
（生交流）
四、后續(xù)活動
（一）師：真高興能和大家一起回顧成長中的點(diǎn)滴，回去之后，大家可以把自己的作品集得更有序更美觀，課后我們將展開作品集的展出活動。
當(dāng)作品集展出后，請每位同學(xué)當(dāng)當(dāng)小評委，仔細(xì)閱讀每一本作品集，完成我們表，我們將選擇同學(xué)最喜歡的集中精彩的部分編入我們的班級紀(jì)念冊。
（二）課件展示表格：
《作品集》表
小評委：
評選目錄結(jié)果理由（30字左右）
最吸引你的封面設(shè)計
最有創(chuàng)意的主題編輯
最佳排版配圖
最喜歡的
金色足跡
——作品集
心靈驛站
浪漫天空
少年故事
美麗時節(jié)
板書設(shè)計心靈驛站——心理成長類的文章。
浪漫天空——想象類的文章
少年故事——生活類文章。
美麗時節(jié)——寫景類文章。
把自己的作品集得更有序更美觀，
小學(xué)生教案篇十一
1、鍛煉小朋友的動手能力，培養(yǎng)自力更生的意識。
2、感受集體勞動的快樂。
3、和父母一起包餃子增進(jìn)父母親情。
20xx年12月10日小班8：00開始中班8：30開始大班9：00開始三準(zhǔn)備階段：
1、請家長準(zhǔn)備：搟面杖、案板、圍裙，菜刀（班主任合理分組安排）以微信、家長會等形式告知家長時間、地點(diǎn)、家長需要準(zhǔn)備的物品（提前三天通知家長）。
3、班級準(zhǔn)備：洗手液體、洗手水。
（一）、介紹冬至來歷。
冬至這一天是全年中白天最短、夜間最長的'一天。由此，白天開始一天天變長，夜間開始一天天變短。是冬天真正來臨的日子，我國古代，冬至被當(dāng)作一個較大節(jié)日，不僅有“冬至大如年”的說法，而且有慶賀冬至的習(xí)俗。祭天祭祖外，北方地區(qū)有冬至吃餃子“以防天冷凍掉耳朵”、宰羊、吃餛飩的風(fēng)俗，南方地區(qū)則有吃冬至米團(tuán)、冬至長線面的習(xí)慣。
（二）、以班級為單位親子活動開始包餃子分工：
1、家長孩子分別搟皮、包餃子。
4、家委會指定專人：負(fù)責(zé)拍照、指導(dǎo)、維持秩序。
比賽：
1、搟皮。
2、包餃子。
3、吃餃子。
1、生活老師和指定家委會專人：集中包好的餃子送進(jìn)廚房并負(fù)責(zé)把煮好的餃子拿回班里。
2、班主任和配班教師協(xié)同家委會：組織孩子開展兒歌、唱歌、故事、親子朗誦等活動（班主任設(shè)計好）（等待餃子煮熟）。
3、家委會指定專人：負(fù)責(zé)維持家長秩序。
1、生活老師和指定家委會專人：負(fù)責(zé)把煮熟的餃子分發(fā)到小朋友的餐盤中，請小朋友們品嘗自己包的餃子。
2、邀請家長品嘗————家委會指定專人負(fù)責(zé)分發(fā)和維持秩序。
略
小學(xué)生教案篇十二
“上課守紀(jì)律”，“課間安全牢記心”，“愛護(hù)眼睛”，
“廣播操”，“做早操”。
1、觀察圖畫，聽讀兒歌，朗讀文章，初步感受成為小
學(xué)生的喜悅。
2、認(rèn)識同桌、周圍同學(xué)及老師，熟悉教室，參觀學(xué)校，
感受同學(xué)的友愛、教師的親切、校園的美麗。
1、播放《大中國》;
2、看插圖，想多民族;
3、講民族故事。
1、介紹天安門;
2、認(rèn)識國旗;
3、想長城。
1、《我們的祖國是花園》;
2、邊唱邊跳。
“上學(xué)?！?，“上學(xué)多好”，“我們班里朋友多”，
“太陽公公起得早”，“吃飯歌”，“值日歌”和“好學(xué)生”。
小學(xué)生教案篇十三
1、認(rèn)識“荷、搖”等12個字，會寫“機(jī)、朵”2個生字。
2、能借助拼音正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、能根據(jù)生活實(shí)際，初步了解文中詞句的意思，在閱讀中積累語言。
一、導(dǎo)入。
1、同學(xué)們，上課之前老師想給大家看一幅圖，你們來猜猜這幅圖和哪個季節(jié)有關(guān)?
3、請看!(出示荷塘圖)誰來說說你看到了什么?
4、美麗的荷花，綠綠的荷葉、可愛的青蛙……今天咱們要學(xué)習(xí)的課文就藏在這幅圖里。
5、舉起你的小手跟著老師一起來寫課題，指生讀課題，加動作讀。
二、初讀課文。
1、借助拼音，自己讀讀課文，注意聽清老師的讀書要求：
一讀(要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子)。
二標(biāo)(標(biāo)出課文中的自然段)。
2、課文有幾個自然段?你說(5個)你們同意嗎?
3、出示詞語。
各種形式認(rèn)讀(相機(jī)理解：搖籃、透明)。
4、師范讀課文，學(xué)生邊聽邊圈一圈：課文給我們介紹了哪幾個小伙伴?(出示填空)。
5、自讀課文，你喜歡哪個小伙伴就把哪個小伙伴多讀幾遍。指導(dǎo)朗讀。
(5)聽了同學(xué)們的朗讀，老師真想為你們豎起大拇指，所以讀書時，把自己就當(dāng)做書中的主角，那你們一定能把書讀的`更棒!
6、小結(jié)：那這里說的搖籃、停機(jī)坪、歌臺、涼傘都是指?沒錯，就是——荷葉。
三、學(xué)習(xí)生字。
1、出示：朵、機(jī)。
2、請同學(xué)們仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么?(相同和不同)。
相同：都是由“木”和“幾”兩個部分組成。
不同：結(jié)構(gòu)不同;“幾”的寫法不同;“木”的不同寫法。
(你觀察的真仔細(xì)，中國字就是這么神奇，兩個相同的部件擺放的位置不同，字就不同了。)。
3、師范寫，生書空。
(中國字就像中國人一樣懂得謙讓，“機(jī)”字的“木”在左邊，為了給右邊的朋友“幾”讓出位置，就把自己長長的捺便成了點(diǎn)，這樣，組成一個字就更美觀了你們說對不對?那你們也一起來寫一寫是這個字吧)。
(那“朵”呢?沒錯“幾”也一樣，為了給下面的“木”讓出位置，他就把自己變短了，讓我們一起來書空)。
4、生描紅，反饋。
你能給他兩都找個好朋友嗎?
五、總結(jié)荷葉圓圓的，荷葉綠綠的，荷葉是夏天里一首清涼的小詩，荷葉是陽光下跳動的綠色音符。咱們的小伙伴們在荷葉上玩得開不開心呢?咱們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)!
六、作業(yè)。
1、讀一讀：和爸爸媽媽一起分享這篇美麗的課文。
2、畫一畫：用自己喜歡的顏色畫畫這美麗的荷塘。
小學(xué)生教案篇十四
1．閱讀教材的閱讀材料，體會作者對小學(xué)生活的感情，感受他們對母校、老師、同學(xué)的依依惜別之情。
2．通過各類活動，回顧小學(xué)的美好生活，學(xué)會感恩，學(xué)會運(yùn)用各種語文形式，抒發(fā)內(nèi)心的情感。
3．通過給老師寫感謝信、學(xué)寫贈言、學(xué)寫演講稿等活動，進(jìn)一步提高語言表達(dá)能力，懂得語言運(yùn)用要得體、精煉、優(yōu)美。
1．閱讀《給老師的一封信》，感受老師工作的辛苦和老師對學(xué)生的愛。
2．用書信表達(dá)對老師的敬愛之情。
給老師寫感謝信。
給老師寫感謝信。
背景音樂《每當(dāng)我走過老師窗前》，制作精美的“恩師一覽表”并發(fā)下。
一、激請導(dǎo)入
板書：依依惜別。
同學(xué)們，這是我們本次綜合性活動第二部分的內(nèi)容，看到這四個字，你想到了什么？
是啊！古人云：“飲其流者懷其源，學(xué)其成時念吾師”。的確，在這六年的美好時光里，是老師伴隨我們走過每一天。在他們的諄諄教誨下，我們學(xué)會了生活，學(xué)會了學(xué)習(xí)，更學(xué)會了做人。在這畢業(yè)前夕，在即將告別母校的前夕，讓我們再一次把目光集中到我們親愛的老師身上。
二、真情回眸
同學(xué)們，六年啊，教過你的那些老師你還記得嗎？讓我們輕叩記憶之門，回首那些教過我們的老師吧！請拿出我們發(fā)下的那張“恩師一覽表”。
（一）填寫表格，播放背景音樂《每當(dāng)我走過老師窗前》。
四人小組共同回憶，以最美觀的筆跡寫下老師的名字，以便珍藏。
（二）回憶往事：
同學(xué)們，看著這一個個老師的名字，你不由自主地想起了什么？也許你想起了某一位老師的笑容，也許你想起了某一位老師的眼神，也許你想起了你曾經(jīng)和某一位老師之間的故事……請你說說印象最深的那個老師或者關(guān)于老師的某一件事情吧！
三、真情閱讀
談起老師，同學(xué)們真的有說不完的話啊！有一位露露同學(xué)，她把自己想對老師說的那一肚子話寫成了一封信，打動了很多很多人。讓我們一起來讀讀她寫的《給老師的一封信》，看看她是怎樣表達(dá)自己對老師的感激之情的。
（一）自由讀文，想一想，她講了哪幾件事情？讀后交流。
（兩件事：第一件事是開學(xué)那一天，是顧老師第一個把我領(lǐng)進(jìn)門；第二件事是顧老師指導(dǎo)我們寫。）
（二）你覺得哪些句子深深打動了你？請你用波浪線劃出來，并深情朗讀。
個別朗讀交流后，全班齊讀最后一節(jié)，感受抒情的方法。
（三）這文章為什么會如此打動你？
（討論文章特色：情感真摯；抒情和事例相結(jié)合；語言優(yōu)美，充滿詩意。）
四、真情傾吐
（一）讀了露露同學(xué)的信，我們也深深地被感動。用書信的方式，直接向我們的老師表達(dá)心中的敬愛，這是多么好的一種方式?。∽屛覀円苍囍眠@樣的方式向老師表達(dá)我們的深情吧！
（二）討論：
1．在這封信里，我們可以寫什么內(nèi)容？請列出2-3個事例，我們來交流交流。
2．寫的時候要注意些什么?
（格式要正確；情感流露要自然；適當(dāng)運(yùn)用比喻等修辭手法。）
（三）學(xué)生獨(dú)立。
（四）交流書信。師生點(diǎn)評修改。
五、課后活動
把自己寫的信謄抄在漂亮的信紙上送給老師
板書設(shè)計
情感真摯；抒情和事例相結(jié)合；語言優(yōu)美，充滿詩意。
作業(yè)設(shè)計
把自己寫的信謄抄在漂亮的信紙上送給老師
小學(xué)生教案篇十五
希望通過此次活動，讓學(xué)生調(diào)查附近存在的一些污染問題，認(rèn)識環(huán)保的重要性，并自覺向周圍的親戚朋友進(jìn)行環(huán)保知識宣傳。
1、了解環(huán)保方面的知識。
2、通過各種有趣的活動，鍛煉學(xué)生的綜合能力。
3、激發(fā)學(xué)生對地球媽媽的熱愛。
認(rèn)識環(huán)保的重要性。
1、制作“智慧之星”、“創(chuàng)意之星”等若干個徽章。
2、課件（有關(guān)優(yōu)美的校園及學(xué)校周邊被污染的圖片）。
3、《只有一個地球》課文錄音。
1、課時（45分鐘）。
1、展示優(yōu)美的校園及學(xué)校周邊被污染的圖片。
師：誰能結(jié)合圖片及自己的親身感受說說你眼中的校園？
（生自由發(fā)揮暢所欲言，突出學(xué)校的美麗即可）。
2、師根據(jù)學(xué)生的表述總結(jié)：我們的校園是一個美麗的'大花園，綠草如茵，整潔而大方。我們能在這樣的校園中學(xué)習(xí)生活，我們多幸福呀！但是有些人只顧著為自己謀私利，不顧對校園環(huán)境的保護(hù)，導(dǎo)致出現(xiàn)了這些畫面。
1、展示有關(guān)三江源頭環(huán)境污染的圖片。并配上《只有一個地球》錄音。
2、師描述：河流干涸，土地荒廢，垃圾成堆，濃煙滾滾。這一幅幅令人觸目驚心的畫面，讓我們仿佛聽到了地球媽媽在傷心地哭泣！人類只有一個地球，離開地球我們別無所去，我們怎能看到她備受摧殘而不管呢？讓我們從現(xiàn)在做起行動起來，愛護(hù)我們的地球媽媽吧！
1、請出四個自由組合的環(huán)保行動小組。
a信息組b采訪組c攝影組d問卷組。
2、展示成果。
a信息組。
（評價是強(qiáng)化學(xué)生正確的學(xué)習(xí)動機(jī)，使他們看到自己的成功的重要手段。在教學(xué)中，積極的評價，正面的肯定，能使學(xué)生產(chǎn)生一種成就感，增強(qiáng)參與活動的信心。）。
b采訪組。
c攝影組。
（組長展示拍攝到的照片。）——師：看到這一切你們有什么感想？
d問卷組。
（組長出示問卷內(nèi)容。）——師：從問卷調(diào)查的情況來看，你們發(fā)現(xiàn)了什么？
3、師小結(jié)導(dǎo)入。
4、學(xué)生匯報。
寫建議書、寫信、發(fā)宣傳單、貼宣傳標(biāo)語或宣傳畫、出手抄報、攝影展、制作警告牌……。
（通過一系列的活動，學(xué)生的參與意識被激起，其參與激情不斷提高。當(dāng)他們暢談自己在活動中收獲時，同時自己也進(jìn)行了深切反省，我及時注意課堂調(diào)控，及時捕捉反饋信息。引導(dǎo)學(xué)生如何參與社會活動，關(guān)注社會的環(huán)保問題，增強(qiáng)學(xué)生的主動性和參與意識，樹立正確的生活態(tài)度。）。
同學(xué)們，我們的新家園和新校園來之不易啊！每一塊磚、每一片瓦、每一棵樹都離不開祖國各族人民的親切支援，我們走過的每一寸道路都融入了他們的辛勤汗水和愛心。我們怎樣表達(dá)我們對祖國人民的感激之情呢？必須從我做起，要讓我們周圍的環(huán)境美起來，讓我們的玉樹美起來！今天的課堂中，同學(xué)們暢談感受，積極參與。老師相信，只要每人出一份力，我們的世界將變成綠色的人間！
小學(xué)生教案篇十六
教學(xué)目標(biāo)：
1、 充分認(rèn)識安全工作的重要意義。
2、 在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。
3、 進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，防肺結(jié)核的教育。
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入：列舉出生活中的安全事例。
二、 安全工作的重要性
1、 南公路上的交通事故時有發(fā)生，是因?yàn)榘踩庾R不強(qiáng)。
2、 班級舉例
學(xué)校發(fā)生的事故及后果。
3、 國家、政府狠抓安全教育工作。
4、 目前學(xué)校抓的幾項(xiàng)工作。
三、 小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：
1、 學(xué)生討論。
2、 集體歸納。
(1)人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點(diǎn)，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。
(2)交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。
(3) 財產(chǎn)安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應(yīng)向老師及時反映或報警。
(4) 飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。
四、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。
五、安全教育總結(jié)
新學(xué)期開學(xué)以來，為提高四年級一班全體學(xué)生的安全意識和自護(hù)自救能力，預(yù)防和杜絕各類事故的發(fā)生，我積極采取有效措施，認(rèn)真上好新學(xué)期第一堂安全課：在開學(xué)第一天對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
安全教育內(nèi)容緊扣學(xué)生實(shí)際，主要從以下三方面展開教育：
一是教育學(xué)生時刻注意交通安全，平時外出嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，不乘坐無安全保障的黑車、病車等。
二是教育學(xué)生謹(jǐn)防發(fā)生在身邊的傷害事故，用血淋淋的事例教育學(xué)生平時嚴(yán)格遵守《守則》《規(guī)范》，遠(yuǎn)離學(xué)生傷害事故。
三是教育學(xué)生做好個人衛(wèi)生，嚴(yán)防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發(fā)生，若有發(fā)燒癥狀的及時自覺就醫(yī)等。
同時，給學(xué)生上的安全第一課，堅持安全第一，落實(shí)安全措施的原則，著重進(jìn)行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等知識的宣傳及交通法規(guī)、衛(wèi)生知識、安全常規(guī)等知識教育，切實(shí)提高了孩子們的安全意識和安全防范的能力，為全學(xué)期學(xué)校教育教學(xué)工作的順利開展打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
教學(xué)內(nèi)容：
1、分享暑假里的快樂事，真切體會自己長大了，懂事了，內(nèi)心充滿自信。
2、體會父母，爺爺奶奶或身邊人的辛勞，明白幸福來之不易，學(xué)會珍惜。
3、結(jié)合自己實(shí)際，暢談今后該怎樣做，感恩不忘本。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解學(xué)生暑假生活，與大家一起分享自己的成長。
2、讓學(xué)生學(xué)會反思自己的生活，明白今后自己應(yīng)怎樣做。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生明白，自己長大了，要做一個懂感恩，會感恩的陽光少年。
教學(xué)過程：
(一)導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。
2、投影出示：熱氣氤氳的三道茶：奶茶、綠茶、花茶
(二)師生互動，感受假期。
1、師：這三道茶，大家喝過嗎?能談?wù)勥@幾道茶給你的獨(dú)特感受嗎?
2、學(xué)生暢所欲言，教師適時評說。
3、投影出示：三道茶的特點(diǎn)
奶茶-----甜而香、綠茶-----苦而香、花茶-----美而香
4、師：我們的暑假就像這三道茶，香里有甜，香里有苦、香里有美。今天老師就帶領(lǐng)大家一起去細(xì)品這三道茶，感受我們的快樂暑假。
(三)生生互動，分享收獲。
1、師：大家在暑假里，肯定過得非常愉快吧?能將自己記憶中最深刻快樂的一天或一段與大家一起分享嗎?可以說說自己游玩的事情，可以說說自己在假日里的小插曲，也可以說說自己取得的收獲。
2、學(xué)生互相交流，分享快樂。
3、投影出示：奶茶-----甜而香。
4、師：這個假期，大家都有收獲，因?yàn)槲覀冇珠L大了。回憶起自己的快樂事，大家的興奮勁兒，就像我們喝了一杯甜而香的奶茶，那濃濃的香味溢滿我們左右，幸福呀!這樣幸福的日子是誰為我們創(chuàng)造的?這個假期，想想我們身邊那些令我們感動的人和事，我們的爸爸媽媽，我們的爺爺奶奶每天都在做些什么?這一切令我們感動嗎?就像一杯苦而香的綠茶，細(xì)品，會讓我們回味無窮。
5、投影出示：綠茶-----苦而香。
6、學(xué)生上臺交流，下面的學(xué)生仔細(xì)聆聽思考。
7、大家說得真好，短短的一個暑假，你們長大了，懂事了。老師相信你們已經(jīng)知道自己今后應(yīng)怎樣做。老師講個小故事。(師講身邊一位小學(xué)生每天為在田里忙活的父母分擔(dān)辛勞的故事。)
8、投影出示：古今中外兒童感恩故事。師生同讀故事。
(四)、討論探究，共品花茶。
1、師：同學(xué)們，今天是開學(xué)的第一節(jié)課，我們回顧了我們的暑假生活，有快樂，亦有感動?，F(xiàn)在大家有些什么話要說。(給足時間，讓學(xué)生暢所欲言。)
2、投影出示：花茶-----美而香
3、師：聽了大家的發(fā)言，老師很是感動。的確，我們長大了，應(yīng)做一位懂得感恩的人，做一位美的人，香的人，讓所有人在品讀我們時，就像在品花茶一樣，花香四溢，清新怡人。
小學(xué)生教案篇十七
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識11個生字，會寫生字
2、正確流利的朗讀課文
3、認(rèn)識識別前后左右四個方位
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
有感情的朗讀、背誦課文，認(rèn)識生字
教學(xué)時間：一課時
教學(xué)過程：
同學(xué)們，大家看今天的天氣多好，太陽公公發(fā)出的光照耀著我們的學(xué)校，照在了操場上，照進(jìn)了我們的教室里。大家認(rèn)真觀察一下，當(dāng)陽光照在我身上的時候，你發(fā)現(xiàn)了什么？太陽照在身上就會有影子，大家再看看陽光下這幾位同學(xué)，他們有影子嗎？那些沒有被陽光照到的同學(xué)還有影子嗎？生交流。是啊，影子就像我們的好朋友，只要有光照著你，他就會天天陪在身邊，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)一首有關(guān)影子的小兒歌。板書課題，引導(dǎo)學(xué)習(xí)生字影子并組詞。
1、生自讀課文
2、指名讀
3、師：剛才發(fā)現(xiàn)幾個同學(xué)很會學(xué)習(xí)，一遍讀完了又讀了第二遍，這很好，只有多讀才能把課文讀流利，誰敢第一個站起來讀給大家聽？真佩服你的勇氣！其他同學(xué)我們指著聽他讀的怎么樣？（指名讀）
師：你有什么話想對他說嗎？生指出讀錯的字，師出示卡片教組詞。
師：誰還想讀？指名其他同學(xué)比賽看誰聽得最認(rèn)真，讀得好的領(lǐng)大家讀
4、同桌讀-影子教案_影子優(yōu)秀教案
6、認(rèn)識生字
師：大家看，就在你讀書這一會功夫，有幾個字娃娃就跑出去玩了，我們把它找回來吧！出示卡片生找出生字組詞。引出方位你的前后左右是誰？認(rèn)識方位。
師：我想美美的讀讀課文，給我一次機(jī)會，好嗎？
1、師范讀后領(lǐng)讀
2、生表演讀
師：我真想看看同學(xué)們精彩的表演，指名表演，請他同學(xué)認(rèn)真聽，然后說說自己的意見
3、生表演讀
4、背兒歌
師：兒歌大家讀下來了，可是有幾個生字我們還不會寫，來，拿出筆，寫寫。
師指導(dǎo)書寫生字
影子不但常常伴著我們，還會帶給我們很多樂趣，課后大家可以玩一玩踩影子的游戲，你一定感興趣，還可以觀察一下影子在不同時間的不同方位。
內(nèi)容概括：這篇介紹了關(guān)于影子教案_影子優(yōu)秀教案,34-影子，希望對你有幫助！
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