總結(jié)是我們內(nèi)心成長和進(jìn)步的見證，也是對過去時光的珍視和紀(jì)念。1.完美的總結(jié)需要有全面準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)和信息我們可以通過研讀這些總結(jié)范文，借鑒其中的優(yōu)秀寫作思路和表達(dá)方式。
軍事理論論文題目篇一
[摘要]毛澤東軍事思想是馬列主義基本原理同中國革命戰(zhàn)爭實踐相結(jié)合的產(chǎn)物，它繼承和發(fā)展了馬克思列寧主義的軍事理論。毛澤東軍事思想是具有中國特色的，當(dāng)代先進(jìn)的無產(chǎn)階級軍事理論，是我們黨寶貴的精神財富。本文從毛澤東軍事思想形成和發(fā)展理論基礎(chǔ)、實踐基礎(chǔ)和哲學(xué)基礎(chǔ)三方面進(jìn)行探討，以期對研究不同時代北京下毛澤東軍事思想的發(fā)展起到積極作用。
[關(guān)鍵詞]毛澤東;軍事思想;基礎(chǔ)。
毛澤東軍事思想是以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人關(guān)于中國革命戰(zhàn)爭和國際問題的軍事理論.它是馬列主義的基本原理同中國革命戰(zhàn)爭具體實踐相結(jié)合的產(chǎn)物，是中國人民革命戰(zhàn)爭和國防建設(shè)實踐經(jīng)驗的總結(jié)，是中國共產(chǎn)黨集體智慧的結(jié)晶，是毛澤東思想的重要組成部分。毛澤東軍事思想繼承發(fā)展了馬克思列寧主義的軍事理論，吸取了古今中外軍事理論的精華，即是對陳腐的軍事觀念的否定，又是對人類優(yōu)秀軍事思想的繼承和發(fā)展.毛澤東軍事思想是具有中國特色的，當(dāng)代先進(jìn)的無產(chǎn)階級軍事理論，是我們黨的寶貴的精神財富，它的基本原理永遠(yuǎn)是我們奪取革命戰(zhàn)爭的指南。經(jīng)過半個世紀(jì)的實踐檢驗，證明毛澤東軍事思想是一個科學(xué)的，先進(jìn)的軍事思想體系.深人學(xué)習(xí)和研究毛澤東及其他老一輩無產(chǎn)階級革命家的軍事理論和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)，有十分重要的意義。下面，我就毛澤東軍事思想形成與發(fā)展的基礎(chǔ)進(jìn)行淺薄的探討。
毛澤東軍事思想的理論基礎(chǔ)是馬列主義軍事理論。其形成與發(fā)展就是毛澤東對馬列主義軍事理論的創(chuàng)新發(fā)展。毛澤東對馬列主義軍事理論最大的創(chuàng)新發(fā)展，在于突破了在暴力革命方式上教條主義本本主義的束縛,找到了一條適合中國國情的革命道路。毛澤東借鑒吸收了馬列暴力革命的理論，提出“槍桿子里面出政權(quán)”的科學(xué)論斷，闡明了武裝斗爭在中國的極端重要性。強(qiáng)調(diào)“以后要非常注意軍事，須知政權(quán)是由槍桿子中取得的”，“在中國,離開了武裝斗爭，就沒有無產(chǎn)階級的地位，就沒有人民的地位，就沒有共產(chǎn)黨的地位，就沒有革命的勝利”。也就是說，中國共產(chǎn)黨必須建立一支在其絕對領(lǐng)導(dǎo)下的武裝，作為完成黨領(lǐng)導(dǎo)的革命任務(wù)的工具。毛澤東通過對中國國情的考察認(rèn)識到，實現(xiàn)暴力革命的具體途徑在不同國家可以有不同的選擇，而這種選擇的根本依據(jù)只能是本國國情。中國與資本主義國家的國情不同，中國當(dāng)時是一個半殖民地半封建國家，政治和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展都很不平衡，資本主義發(fā)展很不充分，產(chǎn)業(yè)工人人數(shù)很少，根本不具備以城市武裝起義奪取全國政權(quán)的條件。在全黨范圍內(nèi)，毛澤東率先成功地把馬克思列寧主義原理同中國革命的實際相結(jié)合，在斗爭實踐中探索出開辟農(nóng)村革命根據(jù)地，波浪式地發(fā)展農(nóng)村革命根據(jù)地，形成農(nóng)村包圍城市的正確道路。
此外，毛澤東還借鑒中國古典軍事戰(zhàn)爭思想，并與中國革命戰(zhàn)爭相結(jié)合，創(chuàng)造了最靈活、最完整、最成功的，形成符合中國革命戰(zhàn)爭的新的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，他是一位最杰出、最巧妙地運(yùn)用中國古典戰(zhàn)爭理論指導(dǎo)中國革命戰(zhàn)爭實際的軍事家。毛澤東一生酷愛讀書，在他的萬卷苦讀中，歷史書籍占有很大比重，尤其是歷史兵書占有重要位置。如《戰(zhàn)國策》、《孫子兵法》、《三國演義》等。他對春秋戰(zhàn)國“七雄”爭霸古戰(zhàn)史十分精通，同時，對孫武、孫臏、諸葛亮等用兵之策頗有鑒賞。毛澤東在《中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》、《抗日游擊戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》和《論持久戰(zhàn)》中，特別下功夫地論述的問題就是游擊戰(zhàn)。毛澤東把古典戰(zhàn)爭經(jīng)驗和理論，以最簡練的語言、最生動形象的比喻，賦予革命戰(zhàn)爭的實踐。
毛澤東軍事戰(zhàn)略思想理論中最活躍的游擊戰(zhàn)爭思想理論，是他的親臨戰(zhàn)爭實踐與古典戰(zhàn)爭經(jīng)驗相結(jié)合的產(chǎn)物。
毛澤東創(chuàng)立的游擊戰(zhàn)爭理論，決非單純的游擊戰(zhàn)術(shù)，它是游擊戰(zhàn)略思想與紅軍隊伍建設(shè)相結(jié)合的，是我軍各時期對敵作戰(zhàn)的戰(zhàn)略方針和在實踐中靈活運(yùn)用的，并不斷發(fā)展的軍事戰(zhàn)略思想理論體系。這種戰(zhàn)略思想理論體系形成和發(fā)展的其中一個重要因素，就是毛澤東親臨戰(zhàn)爭的實踐。
在“游泳中學(xué)會游泳，在戰(zhàn)爭中學(xué)會戰(zhàn)爭”，是毛澤東軍事戰(zhàn)略思想發(fā)展的標(biāo)志。特別是反映在我軍初期的隊伍發(fā)展和軍紀(jì)軍風(fēng)建設(shè)上，毛澤東親臨戰(zhàn)爭實踐，總結(jié)戰(zhàn)爭經(jīng)驗，再運(yùn)用于指導(dǎo)戰(zhàn)爭的思想和作風(fēng)尤為突出。
如1927年秋，由于當(dāng)時共產(chǎn)黨軍隊的力量薄弱，戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)十分簡單，致使先后發(fā)起的南昌起義、廣州起義和湖北、湖南、江西等地的秋收暴動接連失敗。會師井岡山后，毛澤東認(rèn)真研究紅軍隊伍建設(shè)和紅軍的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)問題，制定了著名的“十六訣”：“敵進(jìn)我退，敵駐我擾，敵疲我打，敵退我追”游擊戰(zhàn)作戰(zhàn)原則。這個原則后被定為作戰(zhàn)方針，貫徹紅軍全軍。這個方針，總結(jié)了失敗的教訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)了在敵強(qiáng)我弱情況下，靈活運(yùn)用游擊戰(zhàn)略，避免陣地戰(zhàn)，力求在運(yùn)動中殲滅敵人的有生力量的重要性。這樣，使紅軍的機(jī)動性和神速而有力的“短促突擊戰(zhàn)”優(yōu)勢得到充分的發(fā)揮，使紅軍隊伍因此而不斷的發(fā)展壯大起來。
為加強(qiáng)紅軍隊伍建設(shè)，毛澤東將游擊戰(zhàn)的原則和紀(jì)律，作為紅軍官兵的守則，以軍歌形式在紅軍中傳頌，促使紅軍隊伍掌握戰(zhàn)爭原則和加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)的自覺性。他總結(jié)失敗原因時，得出必須加強(qiáng)我軍根據(jù)地建設(shè)的結(jié)論，進(jìn)而又強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)我軍根據(jù)地建設(shè)，必須考慮我軍依靠的對象和力量的重要性。因此，在完善軍紀(jì)上大做了文章。如最初在紅軍戰(zhàn)士中規(guī)定的三條紀(jì)律：行動聽指揮;不拿貧農(nóng)一點(diǎn)東西;打土豪要?dú)w公。這三條簡明紀(jì)律，突出軍隊整體一致性，也突出了人民軍隊為人民的本質(zhì)。該紀(jì)律貫徹執(zhí)行剛開始，就得到了根據(jù)地農(nóng)民的極大擁護(hù)和支持。后來，又在三條上增添了八項。即：上門板;捆鋪草;對老百姓要和氣，要隨時幫助他們;借東西要還;損壞東西要賠;和農(nóng)民買賣要公平;買東西要付錢;要講衛(wèi)生，蓋廁所離住家要遠(yuǎn)。這些紀(jì)律的制定和逐漸完善的過程，反映了毛澤東親身體驗和實踐的過程，它既反映我軍的性質(zhì)是革命的隊伍，又反映了這支軍隊與人民群眾的魚水關(guān)系。它是毛澤東在革命斗爭的實踐中，不斷總結(jié)創(chuàng)立的紅軍建軍思想，它體現(xiàn)了毛澤東軍事戰(zhàn)略思想形成的實踐基礎(chǔ)。正是在這種思想和原則的指導(dǎo)下，解決了敵強(qiáng)我弱的形勢下，我軍生存與發(fā)展的重大問題。也避免了我軍孤立、簡單、拼消耗、傷亡慘重的局面。解決了巧妙地打擊了敵人，發(fā)展自己等一系列重大軍事戰(zhàn)略問題。
軍事理論論文題目篇二
2、濃霧下高速公路追尾事故風(fēng)險管理研究。
3、我國地方政府性債務(wù)管理：融資模式、風(fēng)險管控和信息披露。
4、國際油價與我國能源公司股價的相關(guān)性測度及其在風(fēng)險管理中的應(yīng)用。
5、城市供水管網(wǎng)鐵釋放特性及其風(fēng)險管理。
6、電力通信網(wǎng)風(fēng)險管理關(guān)鍵技術(shù)的研究。
7、電機(jī)企業(yè)投資風(fēng)險管理研究。
8、大型項目群風(fēng)險管理研究。
9、開放條件下原油期貨市場的風(fēng)險管理與監(jiān)管研究。
10、我國田徑專業(yè)競技訓(xùn)練風(fēng)險管理研究。
11、設(shè)計項目風(fēng)險管理研究。
12、基于風(fēng)險預(yù)算理論的保險資產(chǎn)管理路徑研究。
13、煤炭企業(yè)戰(zhàn)略風(fēng)險管理及控制研究。
14、信息安全風(fēng)險多維動態(tài)管理模型及相關(guān)評估方法研究。
15、免疫視角下企業(yè)風(fēng)險管理要素與風(fēng)險管理績效關(guān)系研究。
16、基于資本約束的商業(yè)銀行資本配置對風(fēng)險管理影響研究。
17、大型建筑企業(yè)工程投標(biāo)風(fēng)險管理研究。
18、電網(wǎng)主型設(shè)備全生命周期風(fēng)險管理模型及信息系統(tǒng)研究。
19、電網(wǎng)基建項目全面風(fēng)險管理及其信息系統(tǒng)研究。
20、epc模式下的能效電廠項目風(fēng)險管理模型及決策支持系統(tǒng)。
21、內(nèi)部審計參與風(fēng)險管理中的職責(zé)和作用。
22、淺論企業(yè)外匯債務(wù)風(fēng)險管理。
24、淺談加強(qiáng)中國海外政治風(fēng)險管理。
25、從聲譽(yù)風(fēng)險視角看企業(yè)風(fēng)險管理。
26、淺談現(xiàn)代企業(yè)風(fēng)險管理。
27、論物流企業(yè)風(fēng)險防范。
28、關(guān)于礦業(yè)企業(yè)風(fēng)險管理。
29、關(guān)于旅行社的風(fēng)險管理。
30、房地產(chǎn)企業(yè)財務(wù)風(fēng)險管理。
31、信息服務(wù)企業(yè)的風(fēng)險管理。
32、物業(yè)服務(wù)企業(yè)的風(fēng)險管理。
33、鐵路行車安全風(fēng)險管理。
34、高技術(shù)產(chǎn)品的市場風(fēng)險分析。
35、淺談建設(shè)工程項目風(fēng)險管理。
36、我國國際工程項目風(fēng)險管理。
37、建設(shè)工程項目業(yè)主的風(fēng)險管理。
38、工程項目造價風(fēng)險管理。
39、監(jiān)理工程師的責(zé)任風(fēng)險防范機(jī)制與補(bǔ)救。
40、教育行業(yè)風(fēng)險管理體系的建立。
41、大學(xué)生體育意外傷害的防范與處理。
42、高校突發(fā)事件與風(fēng)險管理。
43、高校發(fā)展的風(fēng)險評估基本框架。
44、淺談農(nóng)業(yè)風(fēng)險的識別及控制。
45、基于農(nóng)戶視角的農(nóng)業(yè)風(fēng)險管理研究。
46、轉(zhuǎn)基因生物的風(fēng)險分析。
47、醫(yī)療風(fēng)險管理淺析。
48、基于風(fēng)險管理視角的農(nóng)民工醫(yī)療保障制度研究。
49、我國社會醫(yī)療保險基金風(fēng)險管理。
50、中國社會轉(zhuǎn)型期的社會風(fēng)險及其防范。
51、淺談社會公共風(fēng)險管理。
52、論網(wǎng)絡(luò)會計的風(fēng)險管理。
53、信息系統(tǒng)的`風(fēng)險管理。
54、軟件開發(fā)項目的風(fēng)險管理。
55、對電子軟件相關(guān)風(fēng)險的認(rèn)識與應(yīng)對。
56、中國農(nóng)業(yè)風(fēng)險管理研究。
57、中國企業(yè)國際化的戰(zhàn)略風(fēng)險管理理論與實證研究。
58、全面風(fēng)險管理在企業(yè)的應(yīng)用研究。
59、我國大企業(yè)稅務(wù)風(fēng)險管理研究。
60、固定資產(chǎn)風(fēng)險管理審計研究。
61、企業(yè)風(fēng)險管理審計研究。
62、企業(yè)信息化項目風(fēng)險管理研究。
63、全面風(fēng)險管理理念與模式。
64、基于風(fēng)險管理的企業(yè)內(nèi)部控制重構(gòu)研究。
65、全面風(fēng)險管理。
66、我國財產(chǎn)保險公司的風(fēng)險管理模型研究。
67、我國汽車制造企業(yè)稅務(wù)風(fēng)險管理體系研究。
68、基于風(fēng)險管理的內(nèi)部控制研究。
69、我國證券公司全面風(fēng)險管理體系建設(shè)問題探討。
70、安徽省進(jìn)出口企業(yè)外匯風(fēng)險管理研究。
71、信貸資產(chǎn)證券化風(fēng)險管理的相關(guān)研究。
72、我國地方政府債務(wù)風(fēng)險管理研究。
73、我國商業(yè)銀行信貸風(fēng)險管理研究。
74、基于coso框架的企業(yè)全面風(fēng)險管理對策探析。
75、證券信用交易風(fēng)險管理研究。
76、試論個人住房貸款風(fēng)險防范。
77、消費(fèi)信貸風(fēng)險分析。
78、關(guān)于信用擔(dān)保機(jī)構(gòu)的風(fēng)險問題。
79、信用卡風(fēng)險分析。
80、助學(xué)貸款中的信用風(fēng)險及其防范。
81、建立我國個人信用體系的思考。
82、風(fēng)險測度和管理的var方法及其優(yōu)缺點(diǎn)探析。
83、保險業(yè)風(fēng)險及其防范。
84、我國保險資金運(yùn)用的風(fēng)險管理。
85、我國財產(chǎn)保險公司面臨的風(fēng)險探析。
86、我國風(fēng)險投資的風(fēng)險管理研究。
87、淺談創(chuàng)業(yè)投資的風(fēng)險管理。
88、論國際商務(wù)中外匯經(jīng)營風(fēng)險的防范與管理。
89、企業(yè)風(fēng)險管理對策研究。
90、淺談我國企業(yè)全面風(fēng)險管理。
91、企業(yè)財務(wù)風(fēng)險的成因及防范。
92、我國企業(yè)海外直接投資的風(fēng)險及其防范。
93、企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新風(fēng)險管理對策探析。
94、企業(yè)應(yīng)收賬款的風(fēng)險分析及控制。
95、企業(yè)信用風(fēng)險管理淺析。
96、企業(yè)人力資源風(fēng)險管理。
97、企業(yè)信息系統(tǒng)選擇風(fēng)險。
98、初創(chuàng)企業(yè)信息化管理風(fēng)險分析。
99、外貿(mào)企業(yè)信用風(fēng)險管理。
100、企業(yè)電子商務(wù)戰(zhàn)略的風(fēng)險與管理對策。
軍事理論論文題目篇三
各專業(yè)的本科畢業(yè)論文選題應(yīng)該選擇與教師研究課題、與生產(chǎn)、教學(xué)和科研實際相結(jié)合的課題，堅持“真題真做”的原則。下面是學(xué)校管理論文題目大全，為大家提供參考。
1、政事分開視角下的中國高等教育管理體制改革研究。
2、我國社區(qū)教育管理的問題與對策研究。
3、中國基礎(chǔ)教育管理體制改革研究。
4、教育管理的人性邏輯。
6、民辦高等職業(yè)教育管理體制研究。
7、法治理念下大學(xué)生教育管理創(chuàng)新研究。
8、論教育管理的倫理基礎(chǔ)。
9、高校創(chuàng)業(yè)教育管理模式與質(zhì)量評價研究。
10、新時期我國高校思想政治教育管理隊伍建設(shè)研究。
11、農(nóng)村留守兒童教育管理研究。
12、“微時代”下高校學(xué)生教育管理研究。
13、全面從嚴(yán)治黨視域下黨員教育管理難點(diǎn)與對策研究。
14、論美國思想政治教育管理及其啟示。
15、依法治校背景下高校思想政治教育管理研究。
16、南京師范大學(xué)教育管理教育碩士學(xué)位論文內(nèi)容分析。
17、中外高等醫(yī)學(xué)教育管理體制與運(yùn)行機(jī)制比較研究。
18、湖北省農(nóng)村小學(xué)留守兒童教育管理研究。
19、中外教育管理教育碩士課程設(shè)置與實施的比較研究。
20、專業(yè)化視野下我國校長管理制度的研究。
21、學(xué)校發(fā)展階段論視野下的教師資源管理策略研究。
22、學(xué)校管理咨詢研究。
23、強(qiáng)勢學(xué)校管理的教育倫理學(xué)思考。
24、論當(dāng)代中國青少年性教育。
25、學(xué)校營銷的實施策略研究。
26、我國中學(xué)性教育教材的比較研究。
27、青春期性教育存在問題及教育對策研究。
28、我國學(xué)校健康教育課程模式研究。
29、中國與瑞典_美國學(xué)校性教育比較研究。
30、我國基礎(chǔ)教育財政支出效益分析。
31、我國義務(wù)教育財政體制變遷與走向研究。
32、論我國國家助學(xué)貸款制度的發(fā)展與完善。
33、基于教育券制度的基礎(chǔ)教育投入政策研究。
34、我國國家助學(xué)貸款政策研究。
35、教育領(lǐng)域預(yù)算外資金的問題與對策研究。
36、公共財政下我國教育投入問題研究。
37、教育經(jīng)費(fèi)投入的非均衡研究。
38、國家助學(xué)貸款還款約束機(jī)制研究。
39、論公共財政下基礎(chǔ)教育的供給問題。
40、高校貧困生資助模式的倫理解讀與建構(gòu)。
41、教育券的制度特色_適應(yīng)性與對中國的啟示。
42、“以校為本”發(fā)展性督導(dǎo)評價研究。
43、勞動力流動與政府教育投資的收益_模型與政策。
44、教育策劃促進(jìn)教育行政管理職能轉(zhuǎn)變的有關(guān)研究。
45、學(xué)校公共關(guān)系管理的價值與運(yùn)作。
46、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的倫理審視。
47、學(xué)校組織管理氣氛與教師工作績效的相關(guān)性研究。
48、我國現(xiàn)代學(xué)校制度變遷機(jī)制研究。
49、校長問責(zé)制初探。
50、名校長成長的影響因素探析。
51、中學(xué)教師目標(biāo)設(shè)置與工作績效的關(guān)系研究。
52、校長_教師有效溝通研究。
53、教育工程項目質(zhì)量控制的理論建構(gòu)。
54、蘇霍姆林斯基的學(xué)校管理思想研究。
55、轉(zhuǎn)型時期政府教育管理職能范式的轉(zhuǎn)變。
56、關(guān)于教育行政職能的研究。
57、大學(xué)中介性組織研究。
58、稅費(fèi)改革與農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入問題研究。
59、管理體制視野中的農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)問題。
60、關(guān)于建立健全我國義務(wù)教育財政轉(zhuǎn)移支付制度的思考。
61、西部義務(wù)教育的財政支持研究。
62、義務(wù)教育財政轉(zhuǎn)移支付制度研究。
63、經(jīng)濟(jì)學(xué)視野中的學(xué)校經(jīng)營及其發(fā)展模式研究。
64、對我國教育經(jīng)費(fèi)投入不平衡的.經(jīng)濟(jì)分析。
65、國家助學(xué)貸款難的誠信思考及對策研究。
66、在滬務(wù)工人員子女的教育公平問題——對閔行區(qū)的個案研究。
67、我國地方財政體制改革問題研究。
68、教育局長的領(lǐng)導(dǎo)有效性。
69、農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入保障體制研究。
70、中華人民共和國成立后普通高中教育經(jīng)費(fèi)問題研究。
71、教育改革市場趨向中的政府責(zé)任研究。
72、全球視野下的教育券比較研究。
73、中美教育行政組織比較及其對我國的啟示。
74、政府向義務(wù)教育學(xué)校撥款方式的研究。
75、留學(xué)中介機(jī)構(gòu)的監(jiān)管構(gòu)想。
76、中美教育行政組織比較研究。
77、轉(zhuǎn)型期中國教育投資制度研究。
78、校園安全問題及對策研究。
79、學(xué)生管理規(guī)章制度研究。
80、學(xué)校實施量化管理模式的利弊分析。
81、學(xué)生管理：從科學(xué)取向到人文取向。
82、基于價值觀的領(lǐng)導(dǎo)理論在教育組織中的應(yīng)用研究。
83、論教育管理理論的知識論基礎(chǔ)。
84、筆墨下的學(xué)校管理：教師視野下某所學(xué)校文件的實地研究。
85、論校長成長的教育敘事研究。
86、國家助學(xué)貸款問題的調(diào)查研究與政策建議。
87、學(xué)校組織文化建設(shè)研究。
88、個人功能差異研究及初步應(yīng)用。
89、校長個性與學(xué)校特色。
90、《周易》與現(xiàn)代教育管理。
91、構(gòu)建和諧學(xué)校人際關(guān)系初論。
93、學(xué)校逆向管理問題及其運(yùn)行機(jī)制研究。
94、規(guī)避教育決策失誤的問責(zé)制度研究。
95、學(xué)?？臻g變革研究。
96、學(xué)校品牌的視覺形象研究。
97、現(xiàn)代學(xué)校規(guī)訓(xùn)制度研究。
98、試論學(xué)校品牌的管理。
99、學(xué)校管理中心理契約的構(gòu)建。
100、農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)投入保障體系研究。
101、學(xué)校知識管理研究。
102、基于問題的校長培訓(xùn)模式研究。
103、論校長課程領(lǐng)導(dǎo)的理念與策略。
104、新課程教學(xué)雙邊心理適應(yīng)性與發(fā)展性檔案袋評價模式的構(gòu)建。
105、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的人員角色問題及其對策。
106、學(xué)校章程中校長權(quán)力規(guī)定之研究。
107、學(xué)校效能提升的框架分析。
108、開展學(xué)校職業(yè)指導(dǎo)的思考與實踐。
109、學(xué)校交易成本問題研究。
110、校長領(lǐng)導(dǎo)行為研究：運(yùn)用mlq問卷對山東省普通高中校長的調(diào)查分析。
111、360度反饋在教師績效考核中的應(yīng)用。
112、家長、社區(qū)人員在現(xiàn)代學(xué)校管理中角色與職能的研究。
113、行為主義激勵理論與學(xué)校對學(xué)生的獎懲教育藝術(shù)探究。
114、新課程背景下優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)研究。
115、知識管理在教育資源管理系統(tǒng)中的應(yīng)用研究。
116、中日兩國教育管理體制關(guān)聯(lián)性問題探究。
117、學(xué)習(xí)型學(xué)校的校長領(lǐng)導(dǎo)研究。
118、實施目標(biāo)管理提高學(xué)校管理效能。
119、校長的行動邏輯。
120、體罰教育方式探索。
121、教育管理系統(tǒng)中的若干優(yōu)化問題研究。
122、論學(xué)校管理倫理。
123、民辦教育集團(tuán)的校長經(jīng)營行為研究。
124、學(xué)校危機(jī)管理的研究。
125、年級本位管理研究。
軍事理論論文題目篇四
軍事訓(xùn)練理論是與軍隊和戰(zhàn)爭有關(guān)的概念、范疇、原則和原則的體系?？茖W(xué)的軍事理論是對軍事活動本質(zhì)和客觀規(guī)律的正確反映。以下是為大家整理的關(guān)于,歡迎品鑒！
0引言。
隨著潛艇向高速、深潛和低噪聲方向發(fā)展，反潛作戰(zhàn)變得更加困難和復(fù)雜。隨著以信息技術(shù)為核心的高技術(shù)廣泛運(yùn)用于反潛武器裝備以及反潛作戰(zhàn)理論，反潛作戰(zhàn)也在不斷的發(fā)展變化。與反潛潛艇、反潛水面艦艇和反潛直升機(jī)等相比，無人反潛作戰(zhàn)平臺具有快速反應(yīng)能力強(qiáng)、前沿部署能力強(qiáng)、作戰(zhàn)半徑大、部署成本低等優(yōu)勢，已成為世界海軍強(qiáng)國競相發(fā)展的裝備。針對信息化條件下反潛作戰(zhàn)的特征，把握無人反潛作戰(zhàn)平臺的特點(diǎn)及其對潛艇作戰(zhàn)的影響，對于更好地適應(yīng)未來反潛作戰(zhàn)至關(guān)重要。
1信息化條件下反潛作戰(zhàn)的主要特征。
1.1信息融合，體系作戰(zhàn)。
信息化條件下的反潛作戰(zhàn)不僅是飛機(jī)、艦艇等與潛艇的對抗，而是雙方基于信息的體系對抗，奪取制信息權(quán)是反潛作戰(zhàn)的首要環(huán)節(jié)。一方面，現(xiàn)代潛艇集諸多高新技術(shù)于一身，隨著水下通信、潛射導(dǎo)彈等裝備技術(shù)的發(fā)展，其自身作戰(zhàn)能力大大增強(qiáng)。另一方面，海上作戰(zhàn)越來越注重與其他平臺在信息、火力等方面的協(xié)同配合，反潛作戰(zhàn)對象不僅是潛艇本身，還要應(yīng)對為其提供掩護(hù)、保障及與之協(xié)同的其他兵力。反潛作戰(zhàn)效能的提高.越求越依賴于多兵種和多系統(tǒng)綜合集成的大系統(tǒng)，通過反潛信息的融臺和共享，各反潛兵力和武器系統(tǒng)將以信息為黏合劑形成一個完整的反潛體系，體系中各反潛兵力能夠優(yōu)勢互補(bǔ)、互創(chuàng)條件、協(xié)調(diào)一致，形成體系反潛作戰(zhàn)能力。信息的高度共享和通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，使得體系反潛作戰(zhàn)將會取代傳統(tǒng)意義上的反潛作戰(zhàn)樣式，反潛作戰(zhàn)中體系整體作戰(zhàn)將達(dá)到新的高度。
1.2空間廣闊，全維作戰(zhàn)。
信息化條件下的反潛作戰(zhàn)，戰(zhàn)場空間將包括空中、水面、水下、太空的地理空間和信息空間完全覆蓋的廣闊領(lǐng)域，而且彼此聯(lián)系、相互滲透、相互制約、相互影響，形成全維一體的反潛作戰(zhàn)空間。信息化條件下的反潛預(yù)警偵查衛(wèi)星監(jiān)視系統(tǒng)的運(yùn)用將反潛作戰(zhàn)的空間向太空擴(kuò)展;海底聲吶系統(tǒng)、無人潛航器等搜潛設(shè)備的運(yùn)用，各種新型反潛水雷、反潛導(dǎo)彈的運(yùn)用，使得水下這一反潛作戰(zhàn)的主戰(zhàn)場的反潛空間進(jìn)一步擴(kuò)大延伸;網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通信技術(shù)的快速發(fā)展，也成為反潛空間不斷擴(kuò)展的助推器。
1.3行動快速，高效作戰(zhàn)。
反潛作戰(zhàn)的難點(diǎn)在于發(fā)現(xiàn)潛艇，一旦獲得潛艇活動信息，如反潛兵力能在盡可能短的時間內(nèi)到達(dá)發(fā)現(xiàn)海區(qū)開展搜攻潛行動，可大大提高反潛效能。由于反潛直升機(jī)、反潛巡邏機(jī)的大量使用，反潛水面艦艇機(jī)動能力的提高，以及各種射程遠(yuǎn)、精度高的反潛導(dǎo)彈、自導(dǎo)魚雷的廣泛運(yùn)用，使得從偵察、監(jiān)視兵力發(fā)現(xiàn)潛艇到實施搜攻潛所需的反應(yīng)時間越來越短，反潛作戰(zhàn)行動的“即時”性大大提高。
2發(fā)展無人反潛作戰(zhàn)平臺的需求。
2.1發(fā)展無人反潛作戰(zhàn)平臺是構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)中心反潛戰(zhàn)的需要。
反潛戰(zhàn)網(wǎng)絡(luò)是根據(jù)反潛作戰(zhàn)過程，將反潛作戰(zhàn)編隊各平臺所載的具有同樣反潛作戰(zhàn)功能的子網(wǎng)相互耦合形成的網(wǎng)絡(luò)。同一個子網(wǎng)中的各節(jié)點(diǎn)、不同子網(wǎng)中的各節(jié)點(diǎn)都能夠在一定程序上互聯(lián)、互通和互操作。網(wǎng)絡(luò)中心反潛戰(zhàn)就是在各反潛作戰(zhàn)平臺之間的信息實時共享的基礎(chǔ)上，以信息網(wǎng)絡(luò)為核心，以作戰(zhàn)行動的實時性為特征，以發(fā)揮整體作戰(zhàn)性能并使對方作戰(zhàn)系統(tǒng)癱瘓為目標(biāo)的作戰(zhàn)。構(gòu)建網(wǎng)路中心反潛戰(zhàn)必然要發(fā)展無人反潛作戰(zhàn)平臺。
2.2發(fā)展無人反潛作戰(zhàn)平臺是反潛武器裝備發(fā)展的需要。
無論常規(guī)潛艇還是核潛艇，既可以對海上目標(biāo)進(jìn)行突擊，又可以對基地、港口、岸上目標(biāo)進(jìn)行攻擊或封鎖。因此，未來海上反潛作戰(zhàn)任務(wù)是非常繁重的。常規(guī)的反潛艦艇、反潛直升機(jī)數(shù)量有限，很難滿足未來海上反潛作戰(zhàn)的需要。因此，必須大力發(fā)展作戰(zhàn)半徑大、續(xù)航時間長、作戰(zhàn)效能高、機(jī)動性強(qiáng)的無人反潛作戰(zhàn)平臺。
2.3發(fā)展無人反潛作戰(zhàn)平臺是提高海上綜合反潛作戰(zhàn)能力的需要。
無人反潛作戰(zhàn)平臺不僅反潛能力強(qiáng)，而且還可以作為預(yù)警、指揮、引導(dǎo)的綜合反潛平臺，起到空中指揮所作用，有機(jī)地將反潛水面艦艇、潛艇、航空兵、水下監(jiān)聽站等各種反潛兵力兵器聯(lián)合起來，組成一個海上反潛作戰(zhàn)整體力量，提高反潛警戒縱深和形成嚴(yán)密的反潛防御網(wǎng)。同時，還可以在我空中掩護(hù)范圍內(nèi)實施攻勢反潛作戰(zhàn)，積極主動地搜尋打擊敵潛艇，給敵以威懾。從提高海上綜合反潛作戰(zhàn)能力來講，也急需發(fā)展綜合作戰(zhàn)能力強(qiáng)的無人反潛作戰(zhàn)平臺。
2.4發(fā)展無人反潛作戰(zhàn)平臺是應(yīng)對惡劣瀕海反潛環(huán)境的有效手段。
瀕海海域擁有繁忙的海上運(yùn)輸線，存在著大量的沉船、島嶼、航門水道、暗礁等，并經(jīng)常有敵潛艇活動。在這一海域內(nèi)使用有人反潛作戰(zhàn)平臺進(jìn)行反潛作戰(zhàn)風(fēng)險大，而且由于水深較淺，一般有人反潛作戰(zhàn)平臺不適合在瀕海海域進(jìn)行反潛作戰(zhàn)。因此，需要發(fā)展無人反潛作戰(zhàn)平臺。
3無人反潛作戰(zhàn)平臺的類型。
無人反潛作戰(zhàn)平臺主要有反潛無人機(jī)、反潛無人水面艇、反潛無人水下航行器。
3.1反潛無人機(jī)。
反潛無人機(jī)是由地面指令或預(yù)設(shè)程序控制的不載人飛行器，由無人機(jī)、地面站(無線電控制、任務(wù)控制、發(fā)射回收裝置等)及有效載荷三部分組成，可以對敵潛艇進(jìn)行偵察、跟蹤、搜索及攻擊。美海軍正在研制的無人反潛機(jī)其代表有“磁鷹”無人機(jī)。美海軍希望將“磁鷹”無人機(jī)用于低空探測和跟蹤潛艇，替代渦扇動力的p-8“海神”反潛機(jī)。
3.2反潛無人水面艇。
反潛無人水面艇是一種無人操作的水面艦艇，主要用于執(zhí)行危險以及不適于有人船只執(zhí)行的任務(wù)。美軍2艘反潛無人水面艇作為濱海戰(zhàn)斗艦反潛戰(zhàn)任務(wù)模塊的組成部分之一，攜帶模塊化負(fù)載和傳感器系統(tǒng)，包括一部無人拖曳聲納系統(tǒng)和一部主動式多基陣靜態(tài)舷外低頻聲納系統(tǒng)。該艇設(shè)計作為高速航行的高負(fù)載能力平臺，具有良好的適航性，載有先進(jìn)的無人導(dǎo)航和自主控制系統(tǒng)。
3.3反潛無人水下航行器。
反潛無人水下航行器是指用于水下偵察、遙控獵雷和作戰(zhàn)等可以回收的小型水下自航載體，是一種以潛艇或水面艦船為支援平臺，可長時間在水下自主遠(yuǎn)航的無人智能小型武器平臺。利用反潛無人水下航行器可以進(jìn)行探測網(wǎng)探潛、水下戰(zhàn)場情報準(zhǔn)備、水下戰(zhàn)場預(yù)設(shè)、戰(zhàn)場監(jiān)視分析、戰(zhàn)場感知傳播、水下水聲對抗等。網(wǎng)路中心戰(zhàn)所需的大量水下信息，如海底地貌、海洋氣象、地質(zhì)、水文、磁場、聲學(xué)特性，以及交戰(zhàn)雙方艦船的目標(biāo)特性、水雷布設(shè)等情況，都可以通過反潛無人水下航行器來獲得。
4無人反潛作戰(zhàn)平臺特點(diǎn)。
無人反潛作戰(zhàn)平臺采用智能化作戰(zhàn)模塊等先進(jìn)技術(shù)，用以執(zhí)行偵察、監(jiān)視、情報、打擊等多種作戰(zhàn)任務(wù)，主要具備以下特點(diǎn)。
4.1智能化程度高。
可自主導(dǎo)引航向、航速、航程、航深，并自主規(guī)避礙航物。
4.2隱蔽能力強(qiáng)。
相對于有人反潛作戰(zhàn)平臺而言，無人反潛作戰(zhàn)平臺聲、磁、電信號微弱，不利于敵方探測，具有較好的隱蔽性。
4.3機(jī)動能力強(qiáng)。
具備大航程、長航時作戰(zhàn)特點(diǎn)，可在預(yù)定海域?qū)嵤╅L時間機(jī)動探測。
4.4作戰(zhàn)使用靈活。
由于無人反潛作戰(zhàn)平臺質(zhì)量輕，尺寸小，具有收放簡便的特點(diǎn)，作戰(zhàn)使用靈活。
5無人反潛作戰(zhàn)平臺對潛艇作戰(zhàn)的影響。
無人反潛作戰(zhàn)平臺對潛艇作戰(zhàn)的影響，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
5.1隱蔽更加困難。
潛艇在海上作戰(zhàn)時，為了發(fā)現(xiàn)敵人，大部分時間是在海面航行，發(fā)現(xiàn)敵人后下潛。但是隨著無人反潛作戰(zhàn)平臺的使用，反潛作戰(zhàn)范圍的擴(kuò)大，潛艇被發(fā)現(xiàn)的機(jī)會提高，隱蔽接敵難度增加。因此，潛艇隱蔽行動更加困難。
5.2面臨危險加大。
無人反潛作戰(zhàn)平臺基本實現(xiàn)獵殲一體化，潛艇一旦被發(fā)現(xiàn)就會立即遭到攻擊。攻擊的武器除了傳統(tǒng)的深水炸彈、魚雷等，還包括反潛導(dǎo)彈或聲自導(dǎo)魚雷，攻擊的準(zhǔn)確性大大提高。另外攻擊武器的威力也越來越大，如一些國家還裝備了核裝藥魚雷，不需要直接命中潛艇就可以擊沉潛艇。
5.3對人員心理影響較大。
在戰(zhàn)爭中，裝備的優(yōu)劣必定會對作戰(zhàn)人員的心理產(chǎn)生一定的影響。裝備優(yōu)勢可以轉(zhuǎn)化成高昂的戰(zhàn)斗士氣和必勝的戰(zhàn)斗信念;裝備的劣勢會降低士氣，使作戰(zhàn)人員對取得勝利產(chǎn)生動搖。而潛艇作戰(zhàn)環(huán)境又是一個特殊的環(huán)境，不但與陸地和空中不同，而且與海面作戰(zhàn)也有較大的差別，裝備水平高低對于人員的心理影響更大因此，無人反潛作戰(zhàn)平臺的使用將會明顯影響作戰(zhàn)人員的心理狀態(tài)。
6結(jié)束語。
我們應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識無人反潛作戰(zhàn)平臺投入使用后對我未來海戰(zhàn)場所帶來的威脅，及早動手，從研究、規(guī)劃和實施上采取可行的措施，提高我海軍防御和海上作戰(zhàn)能力。
【參考文獻(xiàn)】。
[摘要]愛國主義教育是高校人才培養(yǎng)工作中需要始終堅持的教育主題，在高校軍事理論教學(xué)實踐中加強(qiáng)對愛國主義的教育，能促進(jìn)大學(xué)生愛國情感的激發(fā)和愛國責(zé)任感的進(jìn)一步增強(qiáng)，對強(qiáng)化人才綜合素質(zhì)產(chǎn)生相應(yīng)的積極影響。特別是對中外合作辦學(xué)的學(xué)校而言，學(xué)生容易受到思想的侵蝕，因此在軍事理論教學(xué)中，必須關(guān)注學(xué)生愛國情感的培養(yǎng)，全面突出人才培養(yǎng)工作的綜合效果，為人才的未來發(fā)展提供全方位支持。
[關(guān)鍵詞]軍事理論教學(xué)；愛國教育；愛國情感。
愛國是中華傳統(tǒng)美德之一，發(fā)揮愛國主義教育的重要作用對學(xué)生群體的全面發(fā)展有著重要的影響。因此在中外合作辦學(xué)學(xué)校對學(xué)生實施有效教育和培養(yǎng)的過程中，應(yīng)該認(rèn)識到引入的合作辦學(xué)方既有優(yōu)質(zhì)的教育資源，同時也要面臨國外多元文化思想對大學(xué)生群體的沖擊和影響。按照中外合作辦學(xué)學(xué)校人才培養(yǎng)的特色，以軍事理論教學(xué)為載體，對愛國情感教育進(jìn)行強(qiáng)化，為高校人才培養(yǎng)工作的創(chuàng)新化發(fā)展提供良好的支撐。
對高校大學(xué)生培養(yǎng)工作而言，愛國情感的激發(fā)和愛國責(zé)任感的形成需要長時間不斷積累和培養(yǎng)，只有循序漸進(jìn)地對學(xué)生實施正確的引導(dǎo)，長時間堅持教育學(xué)生和培養(yǎng)學(xué)生，才能全面系統(tǒng)地突出教學(xué)科學(xué)性和有效性，使學(xué)生的綜合素質(zhì)水平得到不斷增強(qiáng)。中華民族具有幾千年的發(fā)展歷程，在長時間的發(fā)展過程中始終高度重視愛國主義思想教育，愛國情感在不斷的發(fā)展實踐中也積累了豐富的情感內(nèi)涵，在新時期開展大學(xué)生思想教育的過程中具有重要的思想指引作用，能促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)水平的提高。同時，愛國情感的激發(fā)能促使學(xué)生增強(qiáng)民族認(rèn)同感，對全面提升我國民族凝聚力有積極影響。因此新時期在探索中華民族偉大復(fù)興中國夢的過程中，要正確認(rèn)識高校大學(xué)生培養(yǎng)工作中滲透愛國情感教育的重要性，并從多個角度制訂滲透愛國情感教育的措施，力求能為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長提供良好支持。此外，針對中外合作辦學(xué)而言，受到國外多元化教育思想的影響，學(xué)校大學(xué)生群體的個人主義思想、利己主義思想增強(qiáng)，集體主義思想弱化，部分大學(xué)生在成長過程中出現(xiàn)了愛國主義情感弱化的情況，甚至對本民族的傳統(tǒng)文化存在抵觸心理，不僅嚴(yán)重限制大學(xué)生綜合學(xué)習(xí)效能的提高，也會對大學(xué)生的未來發(fā)展造成制約。因此為了改善中外合作院校人才培養(yǎng)工作的基本情況，在學(xué)校開展軍事理論教學(xué)活動的過程中，要加強(qiáng)對愛國情感教育的重視，明確愛國主義情感教育的重要性，進(jìn)而發(fā)揮出軍事理論教學(xué)的價值，實現(xiàn)對學(xué)生愛國情感的有效培養(yǎng)，為將學(xué)生培養(yǎng)成為高素質(zhì)人才奠定堅實基礎(chǔ)。
在軍事理論教學(xué)中積極探索對學(xué)生愛國情感的培養(yǎng)，能增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感，使學(xué)生認(rèn)識到自身對國家、對民族、對社會的責(zé)任，進(jìn)而強(qiáng)化學(xué)生的民族認(rèn)同感和歷史使命感，使學(xué)生的綜合素質(zhì)水平得到明顯提高，真正成為社會主義建設(shè)者和接班人，為踐行中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻(xiàn)自己的力量。下面結(jié)合軍事理論教學(xué)情況，對有效培養(yǎng)學(xué)生愛國情感的方法進(jìn)行研究和探索，增強(qiáng)高校人才培養(yǎng)工作的科學(xué)性和有效性。
（一）cai的設(shè)計和應(yīng)用。
當(dāng)前，在組織開展軍事理論教學(xué)的過程中受到信息化教學(xué)和現(xiàn)代化教學(xué)理念的影響，教研人員已經(jīng)積極探索了cai課件的設(shè)計和應(yīng)用，希望能夠進(jìn)一步增加軍事理論教學(xué)的內(nèi)容豐富性，為學(xué)生提供更為全面的教學(xué)指導(dǎo)，增強(qiáng)教學(xué)組織效果。從整體上加以解讀，軍事理論課程教學(xué)環(huán)節(jié)對cai的設(shè)計和應(yīng)用能夠促進(jìn)教學(xué)系統(tǒng)的構(gòu)建，且由于課件自身兼容性和實用性相對較強(qiáng)，能夠在教學(xué)環(huán)節(jié)實現(xiàn)合理應(yīng)用，因此可以輔助軍事理論教學(xué)中對學(xué)生愛國情感的激發(fā)和培育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的愛國情感，為學(xué)生全面發(fā)展創(chuàng)造理想化的條件。在具體對cai課件進(jìn)行設(shè)計和應(yīng)用的過程中，要注意選用具有感染力的圖片內(nèi)容，適當(dāng)引入新時代背景下與軍事理論和愛國情感相關(guān)的信息，進(jìn)而在反映愛國主義思想主題的基礎(chǔ)上實現(xiàn)對學(xué)生的良好感召和熏陶，震撼學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生情感共鳴，切實突出愛國主義情感教育綜合效果。
例如，在針對軍事高技術(shù)方面“精確制導(dǎo)技術(shù)”進(jìn)行講解的過程中，軍事理論教師在對cai課件進(jìn)行設(shè)計和規(guī)劃的過程中，可以適當(dāng)引入官方公布的技術(shù)成果視頻以及我國國慶閱兵的視頻內(nèi)容等，輔助學(xué)生加深對這方面技術(shù)內(nèi)容的學(xué)習(xí)和了解，并在國慶閱兵場面的作用下實現(xiàn)對學(xué)生愛國情感的激發(fā)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)和成長過程中能夠感受到我國軍事技術(shù)研究方面取得的顯著成果，激活他們的愛國情懷和民族自豪感，進(jìn)而增強(qiáng)愛國主義情感教育的說服力，使學(xué)生的愛國情感得到良好培養(yǎng)，為學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和探索這方面的知識奠定堅實基礎(chǔ)。
如此，進(jìn)一步增強(qiáng)愛國主義情感教育的科學(xué)性和有效性，在軍事理論教學(xué)中，愛國情感教育教學(xué)效果也會明顯增強(qiáng)，對學(xué)生在成長過程中正確世界觀、人生觀、價值觀的樹立產(chǎn)生極其重要的影響。
（二）教師在教學(xué)中要加強(qiáng)情感投入。
教師愛國情感投入對學(xué)生愛國情感的形成發(fā)揮著重要的促進(jìn)作用，在高校軍事理論教師對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)的過程中，自然流露真實的情感，教育學(xué)生和感染學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生愛國情感的激發(fā)，對學(xué)生的全面發(fā)展產(chǎn)生重要影響。因此，在教師組織開展軍事理論教學(xué)的過程中，要加強(qiáng)對相關(guān)教育情感的投入，為學(xué)生良好愛國情感的形成和培育做出正確的指引。具體分析，軍事理論教師在教學(xué)中情感投入，發(fā)現(xiàn)教師可以從以下角度發(fā)揮榜樣作用，對學(xué)生的愛國情感加以培養(yǎng)。
1.在軍事理論教學(xué)中融入崇高使命感。軍事理論課的教師既要向?qū)W生傳授軍事理論方面的知識和內(nèi)容，也要促進(jìn)學(xué)生心靈的塑造，將學(xué)生培養(yǎng)成為新時期國家建設(shè)的接班人和中國夢的踐行者。因此，在工作實踐中，教師要認(rèn)識到自身歷史使命，并將使命感融入到教學(xué)活動中，開拓崇高的理想境界，以真實的情感對學(xué)生實施相應(yīng)的教育和指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生的愛國意識。如在針對我國周邊國際安全環(huán)境現(xiàn)狀方面知識內(nèi)容進(jìn)行講解的過程中，教師針對“情況復(fù)雜，戰(zhàn)爭危機(jī)依然存在”進(jìn)行解析，就要適當(dāng)融入崇高的使命感，讓學(xué)生認(rèn)識到復(fù)雜國際形勢下教師和學(xué)生群體在建設(shè)國家和維護(hù)國家長治久安方面的重要?dú)v史使命，并與學(xué)生一起討論作為教師、學(xué)生在建設(shè)國家方面所能夠做出的貢獻(xiàn)等，使學(xué)生的愛國情感和歷史使命感得到充分激發(fā)，切實提高教學(xué)組織活動的科學(xué)性和有效性，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。2.軍事理論教師在教學(xué)活動中要始終保持愛國熱情。軍事理論課程的教師在教學(xué)組織活動中為了形成對學(xué)生的有效情感感染，促進(jìn)學(xué)生愛國主義情感的激發(fā)，就要在講解相關(guān)知識和內(nèi)容的過程中始終保持愛國熱情，實現(xiàn)對學(xué)生思想情感的正確引領(lǐng)，為學(xué)生群體學(xué)習(xí)軍事理論內(nèi)容、強(qiáng)化自身愛國情感提供不竭的動力支持。如在講解日本軍事情況基礎(chǔ)上，教師要融入適當(dāng)?shù)膼蹏楦薪逃⒅笇?dǎo)學(xué)生以史為鑒，正確認(rèn)識中日關(guān)系，客觀看待中日歷史遺留問題，進(jìn)而對中日軍事情況進(jìn)行深入探索，在有效滲透教學(xué)情感的基礎(chǔ)上實現(xiàn)對愛國情感的激發(fā)，為學(xué)生的全面發(fā)展提供保障。
（三）組織學(xué)生參與豐富多彩的課外活動。
在高校軍事理論教學(xué)中，要想實現(xiàn)對學(xué)生愛國情感的激發(fā)和強(qiáng)化，不能將教學(xué)內(nèi)容停留在理論學(xué)習(xí)方面，還要組織學(xué)生積極參與豐富多彩的課外活動，在教育教學(xué)組織活動實踐中，有針對性地對學(xué)生的愛國情感加以激發(fā)，使學(xué)生在參與課外活動的過程中自身綜合素質(zhì)水平得到明顯增強(qiáng)，為他們的未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。在具體教學(xué)實踐中，教師可以將軍事理論課程教學(xué)相關(guān)內(nèi)容作為依托，設(shè)計相應(yīng)的愛國情感教育課外活動，如成立毛澤東軍事思想研究小組、世界先進(jìn)武器探尋小組、中國人民解放軍發(fā)展歷史研究小組以及中國現(xiàn)行戰(zhàn)略方針學(xué)習(xí)小組等，在成立專業(yè)學(xué)習(xí)小組的基礎(chǔ)上利用學(xué)校愛國主義教育基地，組織學(xué)生到愛國主義教育基地中參觀學(xué)習(xí)，對本小組的研究成果進(jìn)行驗證，加深對軍事理論知識的認(rèn)識和理解，實現(xiàn)對學(xué)生愛國情感的激發(fā)。在此基礎(chǔ)上，也可以組織開展報告會，讓學(xué)生對本小組的研究成果進(jìn)行總結(jié)和報告，使學(xué)生對愛國主義情感教育形成更加明確系統(tǒng)的認(rèn)識，為學(xué)生全面發(fā)展提供相應(yīng)的保障。如此才能真正發(fā)揮愛國主義情感教育的重要作用，學(xué)生的課外活動學(xué)習(xí)效果也會逐步增強(qiáng)，對學(xué)生全面發(fā)展起到良好的促進(jìn)作用。
綜上所述，在對中外合作辦學(xué)學(xué)校軍事理論教學(xué)進(jìn)行改革的過程中，加強(qiáng)對愛國主義教育的重視，積極探索激發(fā)學(xué)生愛國情感的措施，能全面提高教學(xué)效果，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到良好的培養(yǎng)，為學(xué)生愛國情感的形成和學(xué)生的全面發(fā)展提供堅實的保障。新時代背景下，針對中外合作辦學(xué)學(xué)校特色，要從愛國主義情感教育角度對軍事理論教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行挖掘，革新教學(xué)方法，突出教學(xué)特色，輔助人才培養(yǎng)工作逐步實現(xiàn)優(yōu)化發(fā)展的目標(biāo)。
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學(xué)習(xí)軍事理論知識是繼我們軍事訓(xùn)練之后的第二次國防教育.在我們進(jìn)行軍事訓(xùn)練之后，讓我們更好的了解我國的國防，軍事思想.世界軍事，軍事高科技，高技術(shù)戰(zhàn)爭，核武器，步兵分隊技術(shù)和中國人民解放軍共同條令等等，以便我們掌握基本軍事理論與軍事技能，達(dá)到增強(qiáng)國防觀念和國家安全意識，強(qiáng)化愛國主義，集體主義觀念，加強(qiáng)組織和紀(jì)律性，促進(jìn)我們綜合素質(zhì)的提高.
本來，我們的人生從高中到大學(xué)就是一個轉(zhuǎn)變.從一個未成年人到成年人的轉(zhuǎn)變，從一個不獨(dú)立有依靠思想的人向一個獨(dú)立而必須自己面對自己，負(fù)責(zé)任的人這樣一個轉(zhuǎn)變.在這個轉(zhuǎn)變中，對我們進(jìn)行恰如其分的軍事理論教育，有助于我們強(qiáng)化自我的思想意識，開始體會自我，民族和國家的關(guān)系.在這個教育中，我懂得了一些國防和軍事知識，開始思考作為社會中的一個人，我應(yīng)該怎樣對自己的國家負(fù)責(zé).讓我不僅認(rèn)識到自己對自己，或父母，朋友的價值，更認(rèn)識到自己對社會和國家的價值.在這個過程中，我了解了些中國國防力量，增加了我的民族自尊心和自豪感，了解了一些軍事思想，懂得了一些世界軍事力量和戰(zhàn)爭，使自己的目光更加高遠(yuǎn).
在軍事理論課的教學(xué)中，我充分認(rèn)識到作為一個當(dāng)代大學(xué)生更應(yīng)該了解我們的祖國，更堅定的認(rèn)識到自己身負(fù)國家和民族的重任.我們更應(yīng)該志存高遠(yuǎn)，心系祖國，為中華民族的騰飛而讀書.在這個認(rèn)識過程中，也不斷地在完善自己，目標(biāo)從無到有，從不堅定到堅定，把生活的每天付諸于學(xué)習(xí)和提高.這是我知道了中華民族不是一個虛無的概念和信仰，而是一種前進(jìn)的動力和為之堅持不懈的奮斗目標(biāo).同時也充滿感恩，我感謝保衛(wèi)全國人民的解放軍戰(zhàn)士，感謝中國，感謝一切為了保護(hù)國家安全和國家統(tǒng)一作出貢獻(xiàn)的人們.感謝那些為祖國國防貢獻(xiàn)汗水和智慧的一切人民.雖然，我的感謝或許微不足道，但是，軍事教育至少讓我們擁有了一顆感恩的心.想著我們能在明亮的教室學(xué)習(xí)，我就對一切維護(hù)我們安危的人致以謝意.
在軍事理論學(xué)習(xí)之后，我懂得了國防的真正含義，即國家的防務(wù).是指為防備和抵抗侵略，制止武裝顛覆，保衛(wèi)國家主權(quán)的統(tǒng)一，領(lǐng)土完整和安全所進(jìn)行的軍事及與軍事有關(guān)的政治，經(jīng)濟(jì)，外交，科技，教育等方面的活動.國防是國家生存與發(fā)展的安全保障，自古以來，有國就有防，國無防而不力.作為一個主權(quán)國家，最重要的是生存與發(fā)展，國防是否鞏固，事關(guān)國家和民族的興亡.因此，作為一個當(dāng)代大學(xué)生，更應(yīng)該以學(xué)習(xí)國防知識，把自己的人生奮斗目標(biāo)與國家的發(fā)展和民族的存亡聯(lián)系起來，更努力的學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，為祖國的國防事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn).
在當(dāng)今世界這樣一個和平大背景下，種.種戰(zhàn)爭的陰影仍如同鬼魅一般隱藏在世界各個角落，不管是領(lǐng)土爭端，經(jīng)濟(jì)利益爭端，意識形態(tài)，或是民族歧視，種.種無疑給世界布上陰影.現(xiàn)代高科技迅速發(fā)展，軍事高技術(shù)日益被世界各國采用，一方面能提高整個軍事領(lǐng)域的改革，對武器裝備發(fā)展起巨大推動作用，從而使以后的戰(zhàn)爭具有高科技性質(zhì)，使一些人不敢輕易發(fā)動戰(zhàn)爭，因為一旦戰(zhàn)爭爆發(fā)，這樣造成無法彌補(bǔ)，無法想象，甚至能使整個人類毀滅的后果.而另一方面，一些大國獨(dú)自壟斷一些高技術(shù)，酒會自視強(qiáng)大，會對弱小國家發(fā)動戰(zhàn)爭，鑒于以上原因，我國為了更好的立足于世界民族之林，為了更好的發(fā)展其他各項工作，必須作好國防工作.
雖然，由于目前世界局勢仍以和平為主，但我們應(yīng)警惕戰(zhàn)爭，特別是隨著新中國的不斷發(fā)展和壯大，在世界上地位的不斷提高，中國會迎接到更多的挑戰(zhàn)，一些西方大國對中國的社會主義性質(zhì)的恐懼，向世界宣揚(yáng)中國威脅論，目的使中國處于孤立無援的境地，如果中國國防勢力一旦下降，中國所受到的威脅將是空前強(qiáng)大的.另外，臺灣問題仍市中國的一塊心病，臺灣問題本是中國的內(nèi)政，但是，由于外部勢力插手，致使臺灣問題變的復(fù)雜，成為中國必須認(rèn)真面對的重大安全問題.雖然，一國兩制，和平統(tǒng)一主張?zhí)岢?，但是臺灣分裂勢力的阻撓也很嚴(yán)重.但是，中國統(tǒng)一是中華民族的共同心愿，決不允許一小撮臺獨(dú)分子的分裂活動，決不畏懼強(qiáng)敵干預(yù)，早日實現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè).另外，由于日本國和我國歷史問題沒有得到很好的解決，而新的矛盾卻又出現(xiàn)，隨著日本經(jīng)濟(jì)，軍事力量的增強(qiáng)，野心不斷膨脹，日本對我國安全構(gòu)成潛在威脅成不斷上升趨勢，邊界和海洋權(quán)益爭端情況日益復(fù)雜，都是我國國防面臨的困難和挑戰(zhàn).當(dāng)然，和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題，在世界形式趨于平緩的環(huán)境中，中國安全環(huán)境既有機(jī)遇又有挑戰(zhàn)，所以，我們一定要抓住有利機(jī)遇，利用和爭取一個較長的和平環(huán)境，發(fā)展經(jīng)濟(jì)，增強(qiáng)綜合國力，加強(qiáng)國防現(xiàn)代化建設(shè)，為維護(hù)祖國同意和保衛(wèi)國家安全作出新的貢獻(xiàn).
在國防教育中，我了解了我國古代軍事留下來的燦爛的中國古代軍事文明，知道一大批軍事家極其他們的思想著作.知道了各種作戰(zhàn)方法以及先發(fā)制人的心理優(yōu)勢，而在后發(fā)制人也可避其銳氣，以逸待勞.在祖國瑰麗的文化寶塔上，去領(lǐng)略先哲們的豐富的想象，增加了自己的軍事素養(yǎng)，孫子兵法教我知己知彼百戰(zhàn)不殆，攻其不備，出其不意.兵無常式等軍事思想又何嘗不適用于生活這個大戰(zhàn)場呢?所以在另一方面，也讓我明白了生活中的很多事，在這里讓我收獲最大的是從戰(zhàn)爭中看到了古代先哲們的思想.
在以前軍訓(xùn)中，我不知道我們是學(xué)生干嗎要參加軍事訓(xùn)練.通過軍事理論這門課程，我知道作為一個中華人民共和國的合格公民，我們必須參加軍事訓(xùn)練.而當(dāng)代大學(xué)生，提高自己的軍事素養(yǎng)更是一件十分重要的事，在這個過程中，我自然而然的開始關(guān)注我國的國防，開始心系天下.明白了兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書是多么可悲的一件事.而且，在授課中，所有教官的軍人風(fēng)格，講授時的一絲不茍也給我留下了很深刻的印象.在這個過程中看到了自己太過自由的性格，認(rèn)識到自己對什么事都不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪@一不好的態(tài)度.所以，不僅僅是教官傳授我們國防知識，促進(jìn)我們愛國觀念，從某種角度來說，在真?zhèn)€教學(xué)過程中，教官的一言一行都在影響著我們，也在鞭策著我們.使我們認(rèn)識到自己的不足，能使我們在以后的學(xué)習(xí)和生活中更好的管住自己，做一個有紀(jì)律的人.
對于大學(xué)生軍事理論教育，我認(rèn)為內(nèi)容上如果在加上最新的世界戰(zhàn)爭，如伊拉克戰(zhàn)爭等等，用記錄片的形式播放出來，會使我們更加了解現(xiàn)代戰(zhàn)爭的特點(diǎn)極其國防的含義.這種直觀的效果比枯燥的文字更能引起大家的共鳴.還有目前全世界受到的恐怖主義威脅，這一類算不算國際應(yīng)注意的呢?作為世界上三大公害之一的恐怖主義，其實大多的同學(xué)對這很不了解，不知道恐怖主義和政權(quán)之間的關(guān)系，還有一系列反恐活動.因為現(xiàn)在披著反恐的外衣干的事太多，真正的反恐是什么樣的呢也不是很清楚，如果這節(jié)于國防之類，我建議把這方面的知識講些.還有中國目前的軍事力量到底如何，在這課結(jié)束之后，我仍然不是很明白.對于目前最熱的朝鮮核問題等等中國努力斡旋，中國作為一個世界大國，其軍事力量能否堅固到捍衛(wèi)祖國統(tǒng)一和國家安全，站在一個中國人的角度看中國的國防有時會感到很放心，覺得祖國很安全;有時卻有非常擔(dān)心，看者強(qiáng)大的世界壓力而感到害怕.以中國目前的軍事實力能否控制住這股強(qiáng)大的壓力等等問題依然存在我的心中.
但是通過軍事理論課，我已經(jīng)學(xué)到了很多，從中收益非淺.在大學(xué)的四年，我想著門特殊的課程為我的生命上了一層綠色，不僅是綠色的軍裝，也是一顆能感受的心.提醒著我不僅要努力學(xué)習(xí)知識，更應(yīng)關(guān)注天下大事，更應(yīng)心系祖國安危，這是一顆感恩的心，讓我感謝能讓我平靜的坐在教室學(xué)習(xí)的保衛(wèi)國家安全的戰(zhàn)士，讓我感謝那些為維護(hù)國家安全作出貢獻(xiàn)的人，我也應(yīng)感謝為世界的和平作出貢獻(xiàn)的人.
這門課程馬上就要結(jié)束了，這些國防教育知識將永遠(yuǎn)在我腦海里，指導(dǎo)我心系祖國，再這，我也要感謝傳授我知識的各位教官。
摘要：2012年后，我國周邊的國際形勢驟然惡化，國內(nèi)諸多不安定因素也隨之顯現(xiàn)。我國的新一屆政府自換屆也開始面臨著內(nèi)憂外患的嚴(yán)峻形勢。如何應(yīng)對敵對勢力、分裂勢力的挑戰(zhàn)已然成為我國政府亟須解決的問題。而解決這一問題的主要群體，我國國防事業(yè)的未來中堅力量——當(dāng)代大學(xué)生，他們國防意識的重要性在這種新形勢下尤顯重要。因此，我們有必要對當(dāng)代大學(xué)生的國防意識現(xiàn)狀作深入調(diào)查，從中發(fā)現(xiàn)問題并及時找到對策，從而不斷地增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生的國防意識、憂患意識。
關(guān)鍵詞：新形勢;大學(xué)生國防意識;現(xiàn)狀;對策。
近年來，隨著美國全球化戰(zhàn)略不斷深入，我國的國防安全形勢驟然緊張，在這樣的新形勢下，作為我國國防事業(yè)未來的中堅力量——大學(xué)生的國防意識尤顯重要。而這一切的前提在于我們對當(dāng)代大學(xué)生國防意識的總體情形有個準(zhǔn)確的認(rèn)識。本文中筆者以在浙江樹人大學(xué)的調(diào)研為基礎(chǔ)，對我國當(dāng)代大學(xué)生國防意識的現(xiàn)狀作了細(xì)致的總結(jié)，對大學(xué)生國防意識的現(xiàn)存問題作了深入的分析，同時對于問題的解決進(jìn)行了針對性的對策建議。
為了理清我國當(dāng)代大學(xué)生國防意識的現(xiàn)狀，筆者以浙江樹人大學(xué)2012級新生為對象，對其國防意識進(jìn)行了一次問卷調(diào)查。分發(fā)問卷總數(shù)500份，回收500份，有效問卷483份，有效率達(dá)96.6%。
1.國防時事的關(guān)注度。對于這塊內(nèi)容的調(diào)研，筆者在問卷中通過兩個提問來進(jìn)行：一為學(xué)生對于國防事件的關(guān)注度，二為學(xué)生關(guān)注國防事件的渠道。數(shù)據(jù)統(tǒng)計的結(jié)果顯示：經(jīng)常參與國防時事討論的學(xué)生在參與調(diào)研的學(xué)生中的比例為22.7%，較少參與的為43.2%，偶爾參與的為34.1%。而學(xué)生關(guān)注國防事件的渠道，主要是通過網(wǎng)絡(luò)的為72.4%，通過書籍報紙的為16%，通過他人的為9.5%。
2.國防知識的認(rèn)知度。對于這塊內(nèi)容，筆者在問卷中設(shè)計了幾個問題：(1)中國近代發(fā)生的愛國事件;(2)新中國成立后發(fā)生的與我國相關(guān)的戰(zhàn)爭;(3)當(dāng)今我國軍區(qū)的現(xiàn)存數(shù)量。這幾個問題分別針對古代、近代、現(xiàn)代、當(dāng)代的國防知識，數(shù)據(jù)統(tǒng)計的結(jié)果顯示：選對于近代愛國事件這一主題選擇正確的僅為11.9%;對于新中國建立后發(fā)生的戰(zhàn)爭次數(shù)選擇正確的僅為13.4%;正確說出我國當(dāng)今軍區(qū)數(shù)量的學(xué)生僅為23%。
3.防意識的認(rèn)可度。筆者在問卷中設(shè)計了幾個問題：(1)大學(xué)生自身國防意識的重要性認(rèn)識;(2)大學(xué)生對高校國防教育的必要性認(rèn)識;(3)大學(xué)生對投身國防事業(yè)的積極性調(diào)查。數(shù)據(jù)統(tǒng)計的結(jié)果顯示：有31.3%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生具備國防意識很重要，52%的學(xué)生認(rèn)為重要性一般，16.6%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)生的國防意識可以忽略;對于高校國防教育，有42.2%的學(xué)生認(rèn)為對于自身有益，另有35.5%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步加強(qiáng)，其余22.3%的學(xué)生認(rèn)為大學(xué)國防教育可有可無，意義不大;對于投身國防的態(tài)度，有37%的學(xué)生態(tài)度積極，有25.9%的學(xué)生持否定態(tài)度，另有37.1%的學(xué)生持觀望態(tài)度。
1.對國防時事的關(guān)注度缺位。在此次調(diào)研過程中，我們遺憾地發(fā)現(xiàn)只有22.7%的學(xué)生平時經(jīng)常關(guān)注國防時事，而絕大多數(shù)的學(xué)生平時缺乏對國防時事的關(guān)心。究其成因，首先得歸咎于社會大環(huán)境的影響。其次，大學(xué)生關(guān)注國防時事的途徑單一也是造成這一問題的重要原因。很多大學(xué)新生和網(wǎng)絡(luò)接觸的也不多。除了網(wǎng)絡(luò)之外，其他使得大學(xué)生與外界保持聯(lián)系的溝通渠道對于國防時事宣傳力度不夠同樣導(dǎo)致了當(dāng)代大學(xué)生對于國防時事關(guān)注度缺位的問題形成。
對國防知識的認(rèn)知度低下。對于當(dāng)代大學(xué)生國防知識認(rèn)知程度的現(xiàn)狀，筆者進(jìn)行了自古到今全面細(xì)致的調(diào)查，結(jié)果同樣不容樂觀。許多學(xué)生對于應(yīng)當(dāng)掌握的國防知識認(rèn)知度低下。一方面在人員數(shù)量上滿足不了國防教育的要求，另一方面在人員專業(yè)素養(yǎng)上跟不上日益變化的國防時事的需要。很多大學(xué)生在校就讀期間根本就沒有接觸過國防知識的專題講座。此外，許多大學(xué)生在主觀上也存在著缺乏學(xué)習(xí)興趣的現(xiàn)實問題。
2.對國防意識的認(rèn)可度不足。隨著我國經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，一些學(xué)生在拜金主義、享樂主義等錯誤思想的支配下，沉浸于安樂奢靡的生活中，他們認(rèn)為戰(zhàn)爭的威脅、敵對勢力的存在都是子虛烏有、天方夜譚的事情，從而在內(nèi)心深處對于國防意識存在著強(qiáng)烈的抵觸情緒。除此之外，在改革開放的浪潮下，個別學(xué)生在西方資本主義價值觀的影響下，產(chǎn)生了崇洋媚外的不良心態(tài)。在他們心目中，但凡是西方的事物都是好的，國家利益、民族利益都是次要的。這些錯誤的思想、消極的情緒、媚俗的心態(tài)都是當(dāng)代大學(xué)生對國防知識認(rèn)知度不足的重要成因。
1.豐富國防時事的宣傳途徑。針對當(dāng)代大學(xué)生在國防時事方面缺位的問題，筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)豐富國防時事的宣傳途徑。在加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)宣傳力度的同時，對于大學(xué)生上網(wǎng)不便的特點(diǎn)，高?？梢赃m當(dāng)?shù)刎S富國防時事的宣傳途徑以便在一定區(qū)域內(nèi)營造一個國防時事的良好氛圍。
2.加強(qiáng)高校國防教育的普及力度。高校要改變對國防教育的固有認(rèn)知，深刻領(lǐng)會高校國防教育的重要意義。在課程設(shè)置上進(jìn)行合理的安排，將國防教育在整個高等教育體系中提升到一個嶄新的高度。在師資力量的配備上，大學(xué)可以根據(jù)自身的實際情況，采取“請進(jìn)來，走出去”的方式，革新國防教育師資力量的培養(yǎng)模式，建立起一支數(shù)量足，水平高，結(jié)構(gòu)優(yōu)的師資隊伍。
3.端正當(dāng)代大學(xué)生的主觀認(rèn)識。對于當(dāng)代大學(xué)生國防意識認(rèn)可度不足的現(xiàn)象，筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)著力于端正大學(xué)生的主觀認(rèn)識。這需要高校加強(qiáng)對當(dāng)代大學(xué)生價值觀的正確引導(dǎo)。使學(xué)生明白人生的真正意義在于奉獻(xiàn)社會，而非一味享樂。而奉獻(xiàn)社會這一價值觀的核心內(nèi)涵要求學(xué)生養(yǎng)成高度的社會責(zé)任感。國防意識是社會責(zé)任感的重要組成部分，而社會責(zé)任感是國家利益層面的典型表現(xiàn)。通過這種循序漸進(jìn)的方式，可以使得大學(xué)生端正自身的主觀認(rèn)識，自覺地抵制錯誤思想、媚俗心態(tài)的不良誘惑，積極主動地提高自身的國防意識。
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摘要：改革開放以來，為激發(fā)大學(xué)生的愛國熱情、強(qiáng)化大學(xué)生的國家觀念，普通高校紛紛投入到開展國防教育的熱潮中，雖然取得了一定的經(jīng)驗，但效果卻并不十分明顯，大多數(shù)高校學(xué)生并國防知識缺乏、國家安全意識薄弱、國家責(zé)任感淡薄等等，這些對高校國防教育工作的開展和大學(xué)生國防觀念的培養(yǎng)都產(chǎn)生了不利的影響。本文重點(diǎn)探討了當(dāng)代大學(xué)生國防觀念的現(xiàn)實情況，并對如何加強(qiáng)大學(xué)生國防觀念提出了一定的對策，以供參考。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生;國防觀念;現(xiàn)狀;對策。
隨著改革開放的不斷深入，普通高校國防教育工作日益規(guī)范，軍事訓(xùn)練和軍事教育同時并舉，并取得了一定的成就。然而令人感到擔(dān)憂的是，大學(xué)生的國防觀念仍然十分淡薄，不夠重視國防知識的學(xué)習(xí)，沒有形成一定的國家安全意識和國家責(zé)任感，還無法充分理解國防安全對國家安定團(tuán)結(jié)的重要性等等。本文結(jié)合實際調(diào)查結(jié)果，分析了當(dāng)代大學(xué)生國防觀念的現(xiàn)實情況，并就如何加強(qiáng)大學(xué)生的國防觀念提出相關(guān)建議。
(一)國防知識缺乏。
國防政策、國防法規(guī)和國防歷史是國防知識的重要組成部分，了解我國國防政策、國防法規(guī)及必要的國防歷史，對大學(xué)生從更深層次和更高角度分析國防問題，理解國家政策，培養(yǎng)大學(xué)生的國防學(xué)習(xí)興趣具有十分重要的作用。然而當(dāng)代大學(xué)生對國防知識知之甚少，如大部分學(xué)生不知道什么叫“積極防御”戰(zhàn)略、我國的國防戰(zhàn)略是什么;沒有接觸過國防方面的相關(guān)法律法規(guī)如《中華人民共和國國防法》、《中華人民共和國兵役法》等;不熟悉我國建國后發(fā)生的戰(zhàn)爭歷史，不了解我國現(xiàn)代國防危機(jī)和重大沖突事件。
(二)對軍事課程認(rèn)知態(tài)度較差。
高校開展軍事課程，一方面是對大學(xué)生進(jìn)行國防教育，使他們掌握一些必要的軍事理論和技能，一方面是培養(yǎng)大學(xué)生的國防觀念和國家安全意義，不斷強(qiáng)化大學(xué)生的愛國主義精神和集體主義觀念，加強(qiáng)大學(xué)生的組織紀(jì)律性，以提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。然而經(jīng)過調(diào)查，不少學(xué)生認(rèn)為開展這門課程沒有必要，對軍訓(xùn)和國防教育沒有特別的興趣，認(rèn)為軍訓(xùn)累，國防知識乏味，無聊。
(三)國防安全和責(zé)任意識薄弱。
不少大學(xué)生還沒有充分認(rèn)識到國防安全的重要性，沒有形成良好的國防安全意識，雖然對最近國家國際上發(fā)生的一些大事有一定的了解，但很多人都認(rèn)為那是國家領(lǐng)導(dǎo)人要考慮的問題，與個人沒多大關(guān)系。雖然也有不少的大學(xué)生愿意參軍以報效祖國，維護(hù)國家安全和穩(wěn)定，然而還是有部分大學(xué)生認(rèn)為把當(dāng)兵當(dāng)做一件有“錢”途的工作，參軍動機(jī)不純粹。
如何培養(yǎng)并加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生國防觀念是普通高校必須重視的一個重要問題。針對以上大學(xué)生國防觀念的現(xiàn)實情況，筆者提出以下幾點(diǎn)建議，以供參考。
(一)統(tǒng)一思想，加強(qiáng)國防觀念。
國防觀念屬于精神力量，是公民愛國主義思想、民族責(zé)任心和革命英雄主義精神的集中體現(xiàn)。國防觀念會通過一定的形式進(jìn)行傳播、普及，最后滲透到廣大人民群眾的思想中，化為巨大的戰(zhàn)斗力和生產(chǎn)力。當(dāng)代大學(xué)生是祖國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的接班人，是祖國未來的希望，因此必須統(tǒng)一思想，加強(qiáng)大學(xué)生對國防觀念的認(rèn)識，對大學(xué)生進(jìn)行國防教育，培養(yǎng)大學(xué)生的國家安全意識、民族憂患意識，幫助大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，不斷學(xué)習(xí)軍事知識，增強(qiáng)國防觀念，培養(yǎng)大學(xué)生艱苦奮斗、吃苦耐勞的革命樂觀主義精神，加強(qiáng)大學(xué)生的組織紀(jì)律性，為大學(xué)生的全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
(二)認(rèn)真落實，開設(shè)軍事課程。
在原有的軍事課程基礎(chǔ)上，進(jìn)一步將軍事課納入到高校的教學(xué)計劃中，以軍訓(xùn)和軍事理論課為主，認(rèn)真落實教學(xué)時間、學(xué)分設(shè)置、教師安排、考試、考評檢查等教學(xué)活動過程，不斷完善軍事課程的教學(xué)管理模式。由于軍事課程與普通公共課程在教學(xué)方式、教學(xué)時間、教學(xué)地點(diǎn)等方面存在著很大的不同，如果一律按照公共課程的管理制度，則會引起高校教學(xué)計劃的混亂。因此高校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對軍事課程的制度建設(shè)，圍繞《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》的有關(guān)規(guī)定，從高校的實際發(fā)展情況出發(fā)，不斷完善教學(xué)內(nèi)容、保障教學(xué)時間、培養(yǎng)軍事教師、健全軍事考核制度，以提高大學(xué)生的國防觀念，實現(xiàn)高校國防教育的規(guī)范化。
(三)因地制宜，采取多種途徑。
要想加強(qiáng)大學(xué)生的國防觀念，不能僅限于通過軍訓(xùn)和軍事理論課的學(xué)習(xí)，還應(yīng)當(dāng)因地制宜，結(jié)合高校自身的發(fā)展?fàn)顩r，采取多種途徑，開展大學(xué)生國防觀念的教育工作。如可設(shè)置國防教育必修課和選修課兩種類型，大學(xué)生可以自由選擇自己喜歡的國防教育課程，在具有一定軍事氛圍的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)習(xí)軍事知識，培養(yǎng)自身的愛國主義精神、集體主義精神，培養(yǎng)艱苦奮斗、吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)，提高自身的組織紀(jì)律性。又如充分挖掘其他專業(yè)課程中的軍事國防知識，尋找其他專業(yè)課與國防軍事課程之間的結(jié)合點(diǎn)，潛移默化地將國防觀念滲透在大學(xué)生的思想中。又如可開辦各種形式的講座、報告會、軍事社團(tuán)等活動，充分引起大學(xué)生對國防軍事知識的興趣，滿足不同大學(xué)生的需要;或者可組織大學(xué)生參觀國防教育基地、革命紀(jì)念館、紅色旅游景點(diǎn)等，鼓勵大學(xué)生參與到普及國防觀念教育的活動中去。
總而言之，和平和發(fā)展是當(dāng)今時代的主題，目前國際關(guān)系和諧，國內(nèi)安定團(tuán)結(jié)，然而在看似和平的背景下卻隱藏著許多不為人知的危機(jī)。我國高校積極開展國防觀念教育活動，不僅能夠增加大學(xué)生的國防知識，增強(qiáng)他們的民族危機(jī)感，而且能夠培養(yǎng)他們的國家安全意識和國家責(zé)任感，為國家甚至世界的和平發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。
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論新形勢下中國國防戰(zhàn)略。
關(guān)鍵詞：國際形勢國防政策軍事高技術(shù)軍事思想國防建設(shè)。
冷戰(zhàn)結(jié)束后，世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化加快了發(fā)展步伐。美國學(xué)者昆西·賴特在《戰(zhàn)爭的研究》一書中指出：“和平乃是許多力量之間的平衡?！倍鄻O化的趨勢有利于維持大國之間的力量平衡，制約超級大國的霸權(quán)，從而為全球的和平與發(fā)展創(chuàng)造了必要前提。經(jīng)濟(jì)全球化把愈來愈多的國家聯(lián)結(jié)為利益共同體;經(jīng)貿(mào)投資和跨國公司的活動，使各大國之間形成了你中有我、我中有你、一損俱損、一榮俱榮的局面。國際形勢繼續(xù)發(fā)生深刻而復(fù)雜的變化，和平與發(fā)展依然是時代主題，國際形勢發(fā)展的基本態(tài)勢保持總體穩(wěn)定，但不確定、不穩(wěn)定、不安全因素有所增加。
首先，世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化趨勢在曲折中深入發(fā)展。國際力量對比正在發(fā)生新的變化，大國關(guān)系出現(xiàn)新的深刻調(diào)整，世界經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)新的增長，區(qū)域合作方興未艾，各國相互依存加深，求和平、謀發(fā)展、促合作已成為不可阻擋的歷史潮流。但是，霸權(quán)主義和單邊主義傾向也有新的發(fā)展，圍繞戰(zhàn)略要地、戰(zhàn)略資源和戰(zhàn)略主導(dǎo)權(quán)的斗爭此起彼伏，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡加劇，經(jīng)濟(jì)安全面臨新的問題。
其次，軍事因素對國際格局和國家安全的影響上升。隨著世界新軍事變革的加速發(fā)展，世界軍事力量對比進(jìn)一步失衡，以軍事實力為后盾謀取戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)利益的傾向突出。
最后，傳統(tǒng)和非傳統(tǒng)安全問題交織，非傳統(tǒng)安全威脅日益嚴(yán)重。因民族、宗教矛盾和邊界、領(lǐng)土爭端導(dǎo)致的武裝沖突和局部戰(zhàn)爭時起時伏，同時，國際恐怖勢力活動頻繁，環(huán)境污染、非法移民、毒品走私、跨國犯罪以及嚴(yán)重傳染性疾病等跨國性問題日益突出。非傳統(tǒng)安全威脅具有跨國性、流動性、復(fù)雜性、隱蔽性和突然性等特點(diǎn)，已成為影響世界安全與穩(wěn)定的重要因素。
中國把捍衛(wèi)國家主權(quán)、安全、領(lǐng)土完整，保障國家發(fā)展利益和保護(hù)人民利益放在高于一切的位置，努力建設(shè)與國家安全和發(fā)展利益相適應(yīng)的鞏固國防和強(qiáng)大軍隊，在全面建設(shè)小康社會進(jìn)程中實現(xiàn)富國和強(qiáng)軍的統(tǒng)一。
新世紀(jì)新階段中國國防政策的基本內(nèi)容是：維護(hù)國家安全統(tǒng)一，保障國家發(fā)展利益;實現(xiàn)國防和軍隊建設(shè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展;加強(qiáng)以信息化為主要標(biāo)志的軍隊質(zhì)量建設(shè);貫徹積極防御的軍事戰(zhàn)略方針;堅持自衛(wèi)防御的核戰(zhàn)略;營造有利于國家和平發(fā)展的安全環(huán)境。
中國實行積極防御的軍事戰(zhàn)略，在戰(zhàn)略上堅持防御、自衛(wèi)和后發(fā)制人的原則。
適應(yīng)世界軍事發(fā)展的新趨勢，依據(jù)國家安全和發(fā)展戰(zhàn)略的要求，中國制定了新時期積極防御的軍事戰(zhàn)略方針。
這一方針立足打贏信息化條件下的局部戰(zhàn)爭。加快建立適應(yīng)打贏信息化條件下局部戰(zhàn)爭的作戰(zhàn)力量體系。這一方針注重遏制危機(jī)和戰(zhàn)爭。中國始終奉行不首先使用核武器的政策，堅持自衛(wèi)防御的核戰(zhàn)略，不與任何國家進(jìn)行核軍備競賽。這一方針著力提高軍隊?wèi)?yīng)對多種安全威脅、完成多樣化軍事任務(wù)的能力。著眼全面履行新世紀(jì)新階段軍隊歷史使命，以增強(qiáng)打贏信息化條件下局部戰(zhàn)爭的能力為核心，提高維護(hù)海洋、太空、電磁空間安全和遂行反恐維穩(wěn)、應(yīng)急救援、國際維和任務(wù)的能力。這一方針堅持和發(fā)展人民戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略思想。始終依靠人民建設(shè)國防、建設(shè)軍隊，實行精干的常備軍和強(qiáng)大的后備力量相結(jié)合，增強(qiáng)國家戰(zhàn)爭潛力和國防實力。
對國家安全戰(zhàn)略的影響：在高技術(shù)戰(zhàn)爭條件下，從保衛(wèi)國家的安全角度來說，僅僅考慮核威脅、核保護(hù)戰(zhàn)略已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。航天戰(zhàn)略(或宇宙戰(zhàn)略)將成為國家戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。一個國家的高技術(shù)水平是這個國家威懾力量中不可分割的一部分。國家的安全除了有賴于必要的常規(guī)武器、核武器外，更加有賴于高技術(shù)武器。
中國軍事思想是中國社會各個歷史時期，各階級、集團(tuán)及其軍事家和軍事論著者對于戰(zhàn)爭與軍隊問題的理性認(rèn)識，包括戰(zhàn)爭觀、國防觀、作戰(zhàn)思想、建軍思想、謀略思想、軍事發(fā)展哲學(xué)等，是中國各個歷史階段的戰(zhàn)爭和軍事實踐經(jīng)驗的理論概括。
中國軍事思想是人類軍事思想的組成部分，具有軍事思想所共有的階級性、時代性、對抗性和實踐性。然而，中國軍事思想畢竟根植于中國特有的社會土壤，吸吮著中國特有文化營養(yǎng)，反映了頗具中國特色的軍事實踐。因此，中國軍事思想相對于世界上其他軍事思想而言，總體上又有自己的顯著特征。
中國現(xiàn)代軍事思想：
1、在集中力量進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)的同時努力加強(qiáng)國防建設(shè)。
2、始終不渝地堅持對軍隊的絕對領(lǐng)導(dǎo)。
3、按照“五句話”的總要求全面加強(qiáng)軍隊建設(shè)(五句話：政治合格，軍事過硬，作風(fēng)優(yōu)良，紀(jì)律嚴(yán)明，保障有力)。
4、確立新時期積極防御的軍事戰(zhàn)略方針。
5、堅持和發(fā)展人民戰(zhàn)爭的思想，大力加強(qiáng)國防后備力量建設(shè)。
6、把思想政治建設(shè)擺在全軍各項建設(shè)的首位。
7、依法從嚴(yán)治軍。
8、在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上大膽改革創(chuàng)新。
9、確立科技強(qiáng)軍戰(zhàn)略，進(jìn)一步加強(qiáng)軍隊質(zhì)量建設(shè)。
10、積極推進(jìn)中國特色的軍事變革。
根據(jù)國家安全需求和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平，中國實施國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略，有計劃有步驟地推進(jìn)國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)。這一戰(zhàn)略構(gòu)想主要包括：
4、走跨越式發(fā)展的道路，堅持以機(jī)械化為基礎(chǔ)，以信息化為主導(dǎo)，加快機(jī)械化和信息化復(fù)合發(fā)展。堅持科技強(qiáng)軍，發(fā)展高新技術(shù)武器裝備，實施人才戰(zhàn)略工程，開展信息化條件下軍事訓(xùn)練，全面建設(shè)現(xiàn)代后勤，切實轉(zhuǎn)變戰(zhàn)斗力生成模式。
人類歷史，是一個演繹著戰(zhàn)爭與和平悲喜劇的巨大舞臺，而國家的崛起和民族的振興，則是貫穿于一幕幕起伏跌宕、蔚為壯觀的話劇中最為激動人心的的主題。進(jìn)入21世紀(jì)，經(jīng)過20多年改革開放的中國繪制出建設(shè)小康社會的新藍(lán)圖，中華民族正以不可阻擋之勢走上偉大的復(fù)興之路。中國，再次成為歷史聚光燈下一個鮮活的主角，為全世界所矚目。
軍事理論論文題目篇五
摘要：愛國主義教育有廣博的內(nèi)容和豐富的素材。祖國上下幾千年，縱橫數(shù)萬里，蘊(yùn)藏著極為豐富的愛國主義的瑰寶。要做到愛國主義教育常抓常新，則必須不斷探索愛國主義新途徑。
關(guān)鍵詞：自尊心;?文化氛圍;?社會實踐。
當(dāng)今世界，經(jīng)濟(jì)全球化已經(jīng)成為不可逆轉(zhuǎn)的時代潮流。經(jīng)濟(jì)全球化的加速發(fā)展，使人才、資金、原料、信息等資源正在以更快的速度在更廣闊的領(lǐng)域內(nèi)流動，推動著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和文明成果的共享。我國作為世界大家庭中的一員，應(yīng)當(dāng)緊緊抓住這個難得的發(fā)展機(jī)遇，參與到經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程中去，努力分享經(jīng)濟(jì)增長的成果，吸收發(fā)達(dá)國家的先進(jìn)技術(shù)和先進(jìn)經(jīng)驗，優(yōu)化我國的資源配置，最大限度地提高自己的經(jīng)濟(jì)效益，又好又快地實現(xiàn)我國的發(fā)展，從而對世界作出更大的貢獻(xiàn)。
愛國主義教育有廣博的內(nèi)容和豐富的素材。祖國上下幾千年，縱橫數(shù)萬里，蘊(yùn)藏著極為豐富的愛國主義的瑰寶。我們要善于挖掘它，運(yùn)用它。學(xué)校開展愛國主義教育要根據(jù)學(xué)生的年齡特征，采取學(xué)生喜聞樂見的形式，寓教育于各種活動和教學(xué)之中，才能收到潛移默化的效果。
1、借助升旗儀式培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心。
2、經(jīng)常進(jìn)行形勢教育。
形勢教育也要以培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心祖國的前途命運(yùn)，國家的安危進(jìn)退為宗旨，使大家經(jīng)常了解國家所處的環(huán)境，國家的發(fā)展變化，把自己的成長和國家的發(fā)展聯(lián)系起來。教育的方式要多樣，要廣開言路，平等對話，要置疑解難，點(diǎn)撥誘導(dǎo)。
我校每年元旦前后都要在黑板報上系統(tǒng)公布國家統(tǒng)計局發(fā)布的關(guān)于國家建設(shè)和社會發(fā)展方面的各種數(shù)字，作師生家庭經(jīng)濟(jì)收入和家用電器的變化情況的調(diào)查報告，發(fā)動學(xué)生寫家鄉(xiāng)變遷的作文和城鎮(zhèn)市場情況的調(diào)查報告。此外，還請宣傳部門的負(fù)責(zé)同志來校解答生對國內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)、事;外交等方面的問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)舉行學(xué)生記者招待會和對話會，接受學(xué)生記者的錄音采訪，還應(yīng)邀到班級作小型報告，效果都是比較好的。學(xué)校還組建了：“少年團(tuán)校\"，對初一、初二年級的學(xué)生進(jìn)行團(tuán)的知識教育和培訓(xùn)。
外事活動中更要注意愛國主義教育，自尊自愛，不卑不亢。10多年來，我校接待美國、英國、西德、瑞典、意大利、法國、加拿大、日本等國的國際友人近400多人。從1985年開始、我校與在蘭州的外國專家，學(xué)者開始了更加密切的交往，自1986年開始，我校又從美國大學(xué)語文服務(wù)社請來了兩位美籍短期服務(wù)教師，他們在我校任教一個半月，對我校的外語教學(xué)產(chǎn)生了積極影響;由此，我們開始了和美國友好人士及中學(xué)生的廣泛交往，還與美國堪薩斯州的哈斯維爾中學(xué)建立了友好關(guān)系。至此，我校有200多名師生和美國朋友有書信來往。在這一有意義的交往中，我們的師生以自己的文化素養(yǎng)、品格和真誠，贏得了美國朋友的心，并使他們通過我們了解我們這個偉大的國家和民族。
3、創(chuàng)設(shè)愛國特色的校園文化氛圍增強(qiáng)學(xué)生的使用感。
濃厚的充滿愛國主義教育內(nèi)容的校園文化環(huán)境，能夠使學(xué)生受到愛國主義隱型課程的耳濡目染和熏陶和教育，所以我們在每個教室張掛國旗，校內(nèi)布置歷代偉大科學(xué)家、醫(yī)學(xué)家、美術(shù)家、音樂家……的名言或畫像，張貼宣傳偉大祖國和革命領(lǐng)袖為內(nèi)容的美術(shù)圖片等櫥窗，使學(xué)校的愛國主義教育滲入無處不在的教育環(huán)境，這樣學(xué)生們眼界開闊了，感情升華了，振興祖國的使命感在他們的心頭悄然而起。
愛國主義教育內(nèi)容的實在性和豐富性，決定了其教育形式的靈活性與多樣化，其中更重要的，在于讓學(xué)生在具體可感的活動中去體驗，去感受。因此，學(xué)校必須開展豐富多彩的課外和校外活動。
3.1開展愛國文藝作品賞析活動。如“讀百部愛國故事書”，“唱百首革命歌曲”，“觀百部愛國優(yōu)秀影視片”，“賞百首愛國詩詞”等，借五彩繽紛的鏡頭銀屏和蕩氣回腸、慷慨激昂的文字旋律來激發(fā)學(xué)生的愛國情感。
3.2結(jié)合清明節(jié)、“五四”、“七一”、國慶節(jié)重大節(jié)日開展主題鮮明的活動。如憑吊先烈、遠(yuǎn)足尋根、文藝演出、歌詠比賽、入團(tuán)宣誓、書畫展、征文等。這些活動寓意深刻，寓情于景，寓教于樂，使學(xué)生耳濡目染，動心動情。
五四開展寒暑假社會實踐和調(diào)查活動。組織學(xué)生走出校門參觀革命故居、歷史遺跡、中外合資企業(yè)、訪問老紅軍老將軍;還可邀請地方政府、有關(guān)部門同志來校作鄉(xiāng)情和形勢報告;開展一些愛國實踐活動，如“我為殘疾人事業(yè)獻(xiàn)愛心”，“我與災(zāi)區(qū)小朋友心連心”“為希望工程獻(xiàn)愛心”等。這引起貼近現(xiàn)實的活動更富真情實感。
愛國主義教育是全民教育，重點(diǎn)是青少年，而學(xué)校是進(jìn)行愛國主義教育的主要場所，要做到愛國主義教育常抓常新，則必須不斷探索愛國主義新途徑。
軍事理論論文題目篇六
國防是國家生存和發(fā)展的保障。俗話說“兵可以千日不用，國不可一日不防”，有次可以看出國防的重要性。自古以來，國家的防務(wù)在各個朝代都是國家建設(shè)的重中之重，國家的疆土、人民、財富和文物沒有相應(yīng)物理的保護(hù)，就不會有安全的保證，經(jīng)濟(jì)不會有持久、健康的發(fā)展，民族的尊嚴(yán)會受到損傷，國家的疆土?xí)獾桔`踏，國家的主權(quán)將被剝奪。建立鞏固的國防是我國現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)，是維護(hù)國家安全統(tǒng)一和全面構(gòu)建社會主意和諧社會的重要保障。關(guān)注國防、了解國防、建設(shè)國防，是我們義不容辭的責(zé)任。
關(guān)鍵詞：中國國防;國際形勢;軍事技術(shù)。
前言。
國防,是國家為防備和抵抗侵略,制止武裝顛覆,保衛(wèi)國家的主權(quán)統(tǒng)一、領(lǐng)土完整和安全所進(jìn)行的軍事活動,以及與軍事有關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、外交、科技、教育等方面的活動,它是隨著國家的產(chǎn)生而出現(xiàn)的。中國是一個有著幾千年國防傳統(tǒng)的國家,從幾千年前夏王朝的出現(xiàn)到我們今天中華人民共和國輝煌的成就,國防的發(fā)展腳步無一不印證著一個道理：國無防不立,民無兵不安。
中國奉行防御性的國防政策。中國把捍衛(wèi)國家主權(quán)、安全、領(lǐng)土完整，保障國家發(fā)展利益和保護(hù)人民利益放在高于一切的位置，努力建設(shè)與國家安全和發(fā)展利益相適應(yīng)的鞏固國防和強(qiáng)大軍隊，在全面建設(shè)小康社會進(jìn)程中實現(xiàn)富國和強(qiáng)軍的統(tǒng)一。
方針;堅持自衛(wèi)防御的核戰(zhàn)略;營造有利于國家和平發(fā)展的安全環(huán)境。
根據(jù)國家安全需求和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平，中國實施國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略，有計劃有步驟地推進(jìn)國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)。這一戰(zhàn)略構(gòu)想主要包括：推進(jìn)國防和軍隊信息化、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國防建設(shè)、深化國防和軍隊改革、走跨越式發(fā)展的道路。
這一方針立足打贏信息化條件下的局部戰(zhàn)爭。加快建立適應(yīng)打贏信息化條件下局部戰(zhàn)爭的作戰(zhàn)力量體系。這一方針注重遏制危機(jī)和戰(zhàn)爭。中國始終奉行不首先使用核武器的政策，堅持自衛(wèi)防御的核戰(zhàn)略，不與任何國家進(jìn)行核軍備競賽。這一方針著力提高軍隊?wèi)?yīng)對多種安全威脅、完成多樣化軍事任務(wù)的能力。著眼全面履行新世紀(jì)新階段軍隊歷史使命，以增強(qiáng)打贏信息化條件下局部戰(zhàn)爭的能力為核心，提高維護(hù)海洋、太空、電磁空間安全和遂行反恐維穩(wěn)、應(yīng)急救援、國際維和任務(wù)的能力。這一方針堅持和發(fā)展人民戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略思想。始終依靠人民建設(shè)國防、建設(shè)軍隊，實行精干的常備軍和強(qiáng)大的后備力量相結(jié)合，增強(qiáng)國家戰(zhàn)爭潛力和國防實力。
冷戰(zhàn)結(jié)束后，世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化加快了發(fā)展步伐。美國學(xué)者昆西·賴特在《戰(zhàn)爭的研究》一書中指出：“和平乃是許多力量之間的平衡。”多極化的趨勢有利于維持大國之間的力量平衡，制約超級大國的霸權(quán)，從而為全球的和平與發(fā)展創(chuàng)造了必要前提。經(jīng)濟(jì)全球化把愈來愈多的國家聯(lián)結(jié)為利益共同體;經(jīng)貿(mào)投資和跨國公司的活動，使各大國之間形成了你中有我、我中有你、一損俱損、一榮俱榮的局面。國際形勢繼續(xù)發(fā)生深刻而復(fù)雜的變化，和平與發(fā)展依然是時代主題，國際形勢發(fā)展的基本態(tài)勢保持總體穩(wěn)定，但不確定、不穩(wěn)定、不安全因素有所增加。
謀發(fā)展、促合作已成為不可阻擋的歷史潮流。但是，霸權(quán)主義和單邊主義傾向也有新的發(fā)展，圍繞戰(zhàn)略要地、戰(zhàn)略資源和戰(zhàn)略主導(dǎo)權(quán)的斗爭此起彼伏，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡加劇，經(jīng)濟(jì)安全面臨新的問題。
其次，軍事因素對國際格局和國家安全的影響上升。隨著世界新軍事變革的加速發(fā)展，世界軍事力量對比進(jìn)一步失衡，以軍事實力為后盾謀取戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)利益的傾向突出。
最后，傳統(tǒng)和非傳統(tǒng)安全問題交織，非傳統(tǒng)安全威脅日益嚴(yán)重。因民族、宗教矛盾和邊界、領(lǐng)土爭端導(dǎo)致的武裝沖突和局部戰(zhàn)爭時起時伏，同時，國際恐怖勢力活動頻繁，環(huán)境污染、非法移民、毒品走私、跨國犯罪以及嚴(yán)重傳染性疾病等跨國性問題日益突出。非傳統(tǒng)安全威脅具有跨國性、流動性、復(fù)雜性、隱蔽性和突然性等特點(diǎn)，已成為影響世界安全與穩(wěn)定的重要因素。
軍事技術(shù)對國家安全戰(zhàn)略的影響。
：在高技術(shù)戰(zhàn)爭條件下，從保衛(wèi)國家的安全角度來說，僅僅考慮核威脅、核保護(hù)戰(zhàn)略已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠了。航天戰(zhàn)略(或宇宙戰(zhàn)略)將成為國家戰(zhàn)略的重要內(nèi)容。一個國家的高技術(shù)水平是這個國家威懾力量中不可分割的一部分。國家的安全除了有賴于必要的常規(guī)武器、核武器外，更加有賴于高技術(shù)武器。
中國軍事思想是中國社會各個歷史時期，各階級、集團(tuán)及其軍事家和軍事論著者對于戰(zhàn)爭與軍隊問題的理性認(rèn)識，包括戰(zhàn)爭觀、國防觀、作戰(zhàn)思想、建軍思想、謀略思想、軍事發(fā)展哲學(xué)等，是中國各個歷史階段的戰(zhàn)爭和軍事實踐經(jīng)驗的理論概括。
中國軍事思想是人類軍事思想的組成部分，具有軍事思想所共有的階級性、時代性、對抗性和實踐性。然而，中國軍事思想畢竟根植于中國特有的社會土壤，吸吮著中國特有文化營養(yǎng)，反映了頗具中國特色的軍事實踐。因此，中國軍事思想相對于世界上其他軍事思想而言，總體上又有自己的顯著特征。
軍事理論論文題目篇七
大學(xué)生軍事理論課是一種課堂教學(xué)活動，要提高它的教學(xué)實效，雖然主要取決教育內(nèi)容的真實性、教育方式的針對性和講授語言的藝術(shù)性，但與課前的“導(dǎo)入”也有著必然的聯(lián)系。教育心理學(xué)研究表明，一堂思想教育課，如果一開始就引起教育對象的興趣，吸引住教育對象的注意力，教育效果就容易實現(xiàn)。在實際的教學(xué)中一些有經(jīng)驗的軍事課教師，常常在授課前或道個“開場白”，或講個“小故事”，或來段“小插曲”，或設(shè)計個“小序幕”，其目的也是為了把大學(xué)生的情緒和注意力引導(dǎo)到教學(xué)內(nèi)容上來。那么，軍事理論課的“導(dǎo)入”有何規(guī)律可循呢?據(jù)對部分示范課例的總結(jié)分析和我們在不同大學(xué)教學(xué)的體會，大學(xué)生軍事理論課的“導(dǎo)入”主要有以下幾種方法：
人們在欣賞戲劇、電影或其他文藝作品時，對故事發(fā)展和人物命運(yùn)總是產(chǎn)生關(guān)切心情，這主要是因為作品中存在懸念的緣故。同理，設(shè)置懸念導(dǎo)入軍事理論課，就是緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，恰如其分地設(shè)置疑問，甚至是自相矛盾的疑問，引發(fā)教育對象的思考興趣，在課堂上造成一種“欲知后事如何，且聽下文分解”的心理效應(yīng)。如在講“中國國防建設(shè)”課時，軍事教師就可以設(shè)計一個“連環(huán)包袱”導(dǎo)入，軍事教師可以說：“今天上課，我要給大家透露一個軍事秘密!”這是設(shè)置的第一個懸念，軍事教師要透露軍事秘密了，自然把學(xué)生的胃口吊了起來，一下子吸引學(xué)生的注意力，都想知道會說出什么樣的軍事秘密。接著，軍事教師可以說：“在我國國防建設(shè)的大軍中，有一支特殊的部隊。
他們不拿槍，不駕駛坦克和飛機(jī)?！甭牭竭@里學(xué)生們開始嘀咕了，沒有武器那是什么部隊啊?其實，這是設(shè)置好了第二個懸念。軍事教師可在稍作停頓后接著說：“他們的任務(wù)是每年給全國新入學(xué)的500百多萬大學(xué)生講軍事理論課，這支部隊的名稱叫派遣軍官!”。這個巧妙的“連環(huán)包袱”，既宣傳了派遣軍官隊伍的重要價值與功能，也傳遞了黨和國家對大學(xué)生國防教育的重視，對下面的教學(xué)自然起到了推波助瀾的作用。
即授課前軍事教師講述一段與教學(xué)內(nèi)容有內(nèi)在聯(lián)系的小故事、小傳記，使教育對象聽后感到有趣，受到感染，激發(fā)思維，急想知道蘊(yùn)藏于故事之后的新知識、深道理，從而體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的重要性。如我們在講“新中國國防建設(shè)成就”課時，軍事教師可以講：“同學(xué)們，1962年9月8日上午九點(diǎn)多，在江西省南昌市北郊的上空，我們的雷達(dá)發(fā)現(xiàn)了臺灣當(dāng)局派出的u-2高空偵察機(jī)，當(dāng)敵機(jī)有恃無恐的偵察完返回時，我軍地空導(dǎo)彈部隊突然開啟雷達(dá)發(fā)射導(dǎo)彈，導(dǎo)彈呼嘯著飛向高空，準(zhǔn)確無誤地將一架偵察機(jī)擊落，這是我軍保衛(wèi)祖國神圣領(lǐng)空的首次保衛(wèi)戰(zhàn)…”。通過講述故事開頭，打動學(xué)生，感染學(xué)生，讓學(xué)生有愿意繼續(xù)聽下去的欲望。
這種方法就是授課前圍繞擬講課的中心思想，抽點(diǎn)若干人直接了當(dāng)進(jìn)行提問，甚至把大家問“悶”住，以激發(fā)教育對象的求知欲和期待欲，使其大腦進(jìn)入積極的思維狀態(tài)，從內(nèi)心產(chǎn)生急于聽課的愿望。如講《中國國防》課時，軍事教師就可以設(shè)置：國防的含義、國防的作用和我國國防建設(shè)成就等問題，連續(xù)提問了4-5名，學(xué)生對這些耳熟能詳?shù)膯栴}，現(xiàn)場回答的都不夠全面，課堂氣氛一時沉悶起來，這便引出了要講的課題，“國防這個名詞，同學(xué)們每天都在接觸，但要讓你比較準(zhǔn)確的講出國防的定義和作用，大家不一定能將的清楚，所以也就不清楚自己承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，本堂課就專門來學(xué)習(xí)這個問題。”點(diǎn)將問答導(dǎo)入，最好結(jié)合大學(xué)生的所學(xué)專業(yè)來確定，提問與他們專業(yè)相關(guān)，但大家有容易混淆的問題。這樣很快就能把他們的注意力吸引到所學(xué)的教學(xué)內(nèi)容上了。
就是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容將要灌輸?shù)乃枷牒陀^點(diǎn)，有針對性地提出幾種有爭議的觀點(diǎn)和見解，或借他人之口陳述彼此相悖的看法，讓大學(xué)生去辨析和判斷，在激發(fā)“異議”、形成“分歧”中引入課題進(jìn)行講解。如在講授《毛澤東軍事思想》課時，就可以設(shè)置：有人說：人民戰(zhàn)爭思想與現(xiàn)代戰(zhàn)爭形態(tài)不相符已經(jīng)過時了!也有人說：人民戰(zhàn)爭對現(xiàn)代戰(zhàn)爭仍然有指導(dǎo)意義!你是怎樣看的?這樣觀點(diǎn)相左的問題，立刻能引起大學(xué)生的認(rèn)真思考和熱烈爭論，使其揣著驗證是非或?qū)で蟮览淼乃枷胄膽B(tài)認(rèn)真聽下去。
人的情感是對外界刺激肯定或否定的心理反應(yīng)。激發(fā)情感導(dǎo)入，即圍繞教學(xué)內(nèi)容，或通過軍事教師抒發(fā)個人愛憎分明的真情實感，或通過播放相關(guān)內(nèi)容的錄像錄音片段等，觸發(fā)大學(xué)生的喜樂、憤怒、悲傷、愛慕、厭惡之情，從而在教育者與被教育者之間產(chǎn)生情感共鳴和思想對流，為導(dǎo)入新課創(chuàng)造必要條件。如《中國武裝力量》課，軍事教師要在聲音語氣上加大力度，以慷慨激揚(yáng)的情緒在課堂上講述我國最新的一些新型武器裝備情況，同時在投影儀打出相關(guān)照片，如果有視頻再鏈接播放。軍事教師要用語言和體態(tài)語言，把自身的情感淋漓盡致地發(fā)揮到對我國武器裝備研發(fā)成績的贊揚(yáng)上，讓學(xué)生受到充分的感染，愛國之情油然而生，注意力自然而然集中到“怎樣愛國奉獻(xiàn)”的問題上來。
綜上可以看出，大學(xué)生軍事理論課的“導(dǎo)入”，既有其內(nèi)在規(guī)律性，也有其方式方法的靈活性，有時一個教學(xué)內(nèi)容可以選擇幾種方法考慮導(dǎo)入。因此，在具體的教學(xué)實踐中，要運(yùn)用好“導(dǎo)入”的環(huán)節(jié)，除了把握其基本規(guī)律外，還應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
一是要緊扣教學(xué)主題。也就是說，無論采用哪種方法，都應(yīng)從服務(wù)主題出發(fā)，緊緊圍繞教育的目的和內(nèi)容進(jìn)行構(gòu)思和設(shè)計，以便能夠“引人入境”、“引人入勝”。如果離題甚遠(yuǎn)，甚至風(fēng)馬牛不相及，那樣就會弄巧成拙，事與愿違。
二是要合乎邏輯。每次“導(dǎo)入”設(shè)置的問題、表述的現(xiàn)象、列舉的事例、涉獵的知識，都應(yīng)貼切實際，符合事理，縝密準(zhǔn)確，做到高而不玄，大而不空，驚而不失真，奇而不離譜，使被大學(xué)生聽了無“玄、空”之感，無嘩眾取寵之疑。同時軍事教師呈現(xiàn)出的心態(tài)和情感，也要真誠樸實，恰到好處，以烘托教學(xué)的思想內(nèi)容。切不可矯揉造作，故弄玄虛。
三是要嚴(yán)謹(jǐn)利落。“導(dǎo)入”的環(huán)節(jié)，既然是“小插曲”、“小序幕”，就應(yīng)以“短平快”取勝。這就要求軍事教師要通過簡練自然、新穎活潑的語言盡快地凝聚大學(xué)生的思想，吸引他們的注意力，使其適時進(jìn)入“角色”和“意境”。只有這樣，才能達(dá)到應(yīng)有的“導(dǎo)入”效果，切實增強(qiáng)軍事理論課的吸引力和有效性。
軍事理論論文題目篇八
一類企業(yè)想要切實提升自身綜合化管理水準(zhǔn)，就必須預(yù)先進(jìn)行專業(yè)化管理人才培養(yǎng)，而這一切條件的落實，都將以高效的工商管理培訓(xùn)作為先提。
所以說，盡快探討完善化的企業(yè)工商管理培訓(xùn)方案，顯得尤為必要。
二、持續(xù)強(qiáng)化對企業(yè)工商管理培訓(xùn)工作的重視態(tài)度。
第一，企業(yè)各級管理主體和員工要樹立起嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ど坦芾砼嘤?xùn)參與意識，力求透過根本層面上強(qiáng)化這部分培訓(xùn)工作實效。
即預(yù)先督促領(lǐng)導(dǎo)發(fā)揮出可靠的榜樣示范作用，令他們?nèi)娑苏龑@部分管理培訓(xùn)活動參與的理念，避免員工參與工商管理培訓(xùn)活動期間產(chǎn)生任何懈怠厭煩心態(tài)。
畢竟領(lǐng)導(dǎo)在這部分文化宣傳和員工激勵上的作用，是不可輕易被替代的。
第二，不管是現(xiàn)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)或是基層員工，都必須盡快掙脫形式理念束縛，盡量地將工商管理培訓(xùn)視為一類投資性活動，借此強(qiáng)化企業(yè)一切員工的培訓(xùn)意識，包括責(zé)任和緊迫感等。
這樣才好將人力資源的優(yōu)勢全面發(fā)揮出來，進(jìn)一步改善企業(yè)的綜合化管理水準(zhǔn)。
三、全面建設(shè)完善化的培訓(xùn)師資團(tuán)隊。
首先，及時搭建起可靠性的工商管理師資團(tuán)隊校驗評估體系，對于任何想要申請工商管理培訓(xùn)導(dǎo)師資格證的人員，務(wù)必要督促他們參與嚴(yán)格化的認(rèn)證流程，同時透過管理理論、實踐、思想政治等層面進(jìn)行審視。
其次，對于一些已經(jīng)具備專業(yè)資格證的培訓(xùn)導(dǎo)師，則需要定期帶領(lǐng)他們參與更高等級層次的培訓(xùn)活動，就是說令他們盡快掌握最新工商管理研究成果基礎(chǔ)上，同步貫穿融入到有關(guān)實踐活動之中，進(jìn)一步開拓出全新且高效的工商管理培訓(xùn)方案。
再次，進(jìn)行企業(yè)培訓(xùn)師資來源渠道的有機(jī)拓展，進(jìn)一步全方位吸納不同區(qū)域的高端工商管理專業(yè)人才。
最后，激勵企業(yè)培訓(xùn)導(dǎo)師主動參與到具備國際級別的工商管理交流會議，其間增加見識并做到取長補(bǔ)短。
歸結(jié)來講，構(gòu)建起一類高質(zhì)素的培訓(xùn)師資團(tuán)隊，不單單要做好上述工作，同時更要督促教師開展課題研究活動，目的是強(qiáng)化這部分培訓(xùn)導(dǎo)師的責(zé)任意識和主觀能動性，進(jìn)一步為企業(yè)多元化的工商管理培訓(xùn)活動拓展，提供保障。
四、深度改革既有培訓(xùn)模式和內(nèi)容。
現(xiàn)代企業(yè)工商管理培訓(xùn)活動，屬于一類層次較高且內(nèi)容繁瑣的事務(wù)，尤其是在現(xiàn)代信息技術(shù)蓬勃發(fā)展環(huán)境下，人們獲取信息的途徑愈加廣泛，同步狀況下更要求企業(yè)工商管理培訓(xùn)活動及時融入現(xiàn)代化科技手段，即開發(fā)出多元、現(xiàn)代且科技化的培訓(xùn)模式，包括案例、討論、講座式教學(xué)法等。
如此一來，企業(yè)一切工商管理培訓(xùn)活動才能得到長時期有效地延展，使得以往企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的工商管理理論得到有機(jī)完善，促進(jìn)已學(xué)理論知識和工作實踐的融合結(jié)果。
由此看來，工商培訓(xùn)中的理論和實踐結(jié)合，地位非常之深刻，不單單要確保實施靈活化的培訓(xùn)模式，同時更要選取富有針對性的培訓(xùn)內(nèi)容。
經(jīng)過知識經(jīng)濟(jì)發(fā)展過后，企業(yè)工商管理人才開始極度渴求充滿個性化的培訓(xùn)方式，其中部分管理人員傾向于鍛煉理論思辨技能，一些管理主體想要培養(yǎng)高超的管理實力，總之，參與培訓(xùn)的工商管理人員的需求充滿差異。
所以，在培訓(xùn)活動組織環(huán)節(jié)中必然要彰顯針對性，保證可以依照時代發(fā)展需求進(jìn)行既有培訓(xùn)模式和內(nèi)容革新，彰顯出時代和專業(yè)化特性。
五、積極針對參與培訓(xùn)的工商管理人員進(jìn)行考核評估。
企業(yè)在不斷發(fā)展壯大的同時，更會為一些管理主體和基層員工提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)遇，而這部分被委派出去的員工通常都是保留學(xué)習(xí)的動機(jī)指標(biāo)，矛盾的是卻無法明確內(nèi)部的學(xué)習(xí)任務(wù)。
更為重要的是，當(dāng)中許多工作人員未能形成強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意識，單純地當(dāng)作是外出旅游，所以說，強(qiáng)化對參與培訓(xùn)人員的考核，明顯是十分緊要的。
至于這部分考核內(nèi)容，不單單包含理論考核，同時還有必要加入一些實踐考核項目，其間確保透過員工學(xué)習(xí)需求角度出發(fā)，實施多元化的考核方案并且為每個員工匹配標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
需要加以強(qiáng)調(diào)的是，考核參與工商管理培訓(xùn)的企業(yè)人員，還應(yīng)該凸顯出一定的啟發(fā)和針對特性，確保員工能夠積極地為考核做足準(zhǔn)備工作并且端正自身態(tài)度，最終使得這部分成員學(xué)習(xí)效果變得愈加理想，進(jìn)而更加有效地向企業(yè)提供改革發(fā)展建議，令企業(yè)能夠在激烈的市場競爭風(fēng)暴中屹立不倒。
六、結(jié)語。
綜上所述，自從我國順利加入世界經(jīng)貿(mào)組織之后，市場競爭趨勢愈演愈烈，中任何企業(yè)想要獲得長效可持續(xù)發(fā)展機(jī)遇，就必須針對自身人力資源加以科學(xué)化監(jiān)督管理。
相比之下，工商管理人才是企業(yè)人力資源中的關(guān)鍵組成要素，其具備的職業(yè)技能，對于企業(yè)長遠(yuǎn)化發(fā)展，有著極為可靠的指導(dǎo)性效用。
所以，現(xiàn)代我國企業(yè)在組織工商管理培訓(xùn)活動期間，有必要在設(shè)置完善化的激勵機(jī)制前提下，培養(yǎng)出更多數(shù)量的技能應(yīng)用型人才，最終切實提升企業(yè)的綜合化管理水準(zhǔn)。
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軍事理論論文題目篇九
國防建設(shè)是指國家為安全利益需要，提高國家國防能力而進(jìn)行的各方面的建設(shè)。它是國家建設(shè)的重要組成部分。國防是國家生存和發(fā)展的保障。俗話說“兵可以千日不用，國不可一日不防”，有次可以看出國防的重要性。自古以來，國家的防務(wù)在各個朝代都是國家建設(shè)的重中之重，國家的疆土、人民、財富和文物沒有相應(yīng)物理的保護(hù)，就不會有安全的保證，經(jīng)濟(jì)不會有持久、健康的發(fā)展，民族的尊嚴(yán)會受到損傷，國家的疆土?xí)獾桔`踏，國家的主權(quán)將被剝奪。建立鞏固的國防是我國現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)，是維護(hù)國家安全統(tǒng)一和全面構(gòu)建社會主意和諧社會的重要保障。關(guān)注國防、了解國防、建設(shè)國防，是我們義不容辭的責(zé)任。
國防是國家生存和發(fā)展的保障。國防,是國家為防備和抵抗侵略,制止武裝顛覆,保衛(wèi)國家的主權(quán)統(tǒng)一、領(lǐng)土完整和安全所進(jìn)行的軍事活動,以及與軍事有關(guān)的政治、經(jīng)濟(jì)、外交、科技、教育等方面的活動,它是隨著國家的產(chǎn)生而出現(xiàn)的。中國是一個有著幾千年國防傳統(tǒng)的國家,從幾千年前夏王朝的出現(xiàn)到我們今天中華人民共和國輝煌的成就,國防的發(fā)展腳步無一不印證著一個道理：國無防不立,民無兵不安。
一、國防的含義。
中國奉行防御性的國防政策。中國把捍衛(wèi)國家主權(quán)、安全、領(lǐng)土完整，保障國家發(fā)展利益和保護(hù)人民利益放在高于一切的位置，努力建設(shè)與國家安全和發(fā)展利益相適應(yīng)的鞏固國防和強(qiáng)大軍隊，在全面建設(shè)小康社會進(jìn)程中實現(xiàn)富國和強(qiáng)軍的統(tǒng)一。
新世紀(jì)新階段中國國防政策的基本內(nèi)容是：維護(hù)國家安全統(tǒng)一，保障國家發(fā)展利益;實現(xiàn)國防和軍隊建設(shè)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展;加強(qiáng)以信息化為主要標(biāo)志的軍隊質(zhì)量建設(shè);貫徹積極防御的軍事戰(zhàn)略方針;堅持自衛(wèi)防御的核戰(zhàn)略;營造有利于國家和平發(fā)展的安全環(huán)境。
根據(jù)國家安全需求和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平，中國實施國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略，有計劃有步驟地推進(jìn)國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)。這一戰(zhàn)略構(gòu)想主要包括：推進(jìn)國防和軍隊信息化、統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國防建設(shè)、深化國防和軍隊改革、走跨越式發(fā)展的道路。
這一方針立足打贏信息化條件下的局部戰(zhàn)爭。加快建立適應(yīng)打贏信息化條件下局部戰(zhàn)爭的作戰(zhàn)力量體系。這一方針注重遏制危機(jī)和戰(zhàn)爭。中國始終奉行不首先使用核武器的政策，堅持自衛(wèi)防御的核戰(zhàn)略，不與任何國家進(jìn)行核軍備競賽。這一方針著力提高軍隊?wèi)?yīng)對多種安全威脅、完成多樣化軍事任務(wù)的能力。著眼全面履行新世紀(jì)新階段軍隊歷史使命，以增強(qiáng)打贏信息化條件下局部戰(zhàn)爭的能力為核心，提高維護(hù)海洋、太空、電磁空間安全和遂行反恐維穩(wěn)、應(yīng)急救援、國際維和任務(wù)的能力。這一方針堅持和發(fā)展人民戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略思想。始終依靠人民建設(shè)國防、建設(shè)軍隊，實行精干的常備軍和強(qiáng)大的后備力量相結(jié)合，增強(qiáng)國家戰(zhàn)爭潛力和國防實力。
二、國際形勢。
冷戰(zhàn)結(jié)束后，世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化加快了發(fā)展步伐。美國學(xué)者昆西·賴特在《戰(zhàn)爭的研究》一書中指出：“和平乃是許多力量之間的平衡?！倍鄻O化的趨勢有利于維持大國之間的力量平衡，制約超級大國的霸權(quán)，從而為全球的和平與發(fā)展創(chuàng)造了必要前提。經(jīng)濟(jì)全球化把愈來愈多的國家聯(lián)結(jié)為利益共同體;經(jīng)貿(mào)投資和跨國公司的活動，使各大國之間形成了你中有我、我中有你、一損俱損、一榮俱榮的局面。國際形勢繼續(xù)發(fā)生深刻而復(fù)雜的變化，和平與發(fā)展依然是時代主題，國際形勢發(fā)展的基本態(tài)勢保持總體穩(wěn)定，但不確定、不穩(wěn)定、不安全因素有所增加。
首先，世界多極化、經(jīng)濟(jì)全球化趨勢在曲折中深入發(fā)展。國際力量對比正在發(fā)生新的變化，大國關(guān)系出現(xiàn)新的深刻調(diào)整，世界經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)新的增長，區(qū)域合作方興未艾，各國相互依存加深，求和平、謀發(fā)展、促合作已成為不可阻擋的歷史潮流。但是，霸權(quán)主義和單邊主義傾向也有新的發(fā)展，圍繞戰(zhàn)略要地、戰(zhàn)略資源和戰(zhàn)略主導(dǎo)權(quán)的斗爭此起彼伏，世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡加劇，經(jīng)濟(jì)安全面臨新的問題。
其次，軍事因素對國際格局和國家安全的影響上升。隨著世界新軍事變革的加速發(fā)展，世界軍事力量對比進(jìn)一步失衡，以軍事實力為后盾謀取戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)利益的傾向突出。
最后，傳統(tǒng)和非傳統(tǒng)安全問題交織，非傳統(tǒng)安全威脅日益嚴(yán)重。因民族、宗教矛盾和邊界、領(lǐng)土爭端導(dǎo)致的武裝沖突和局部戰(zhàn)爭時起時伏，同時，國際恐怖勢力活動頻繁，環(huán)境污染、非法移民、毒品走私、跨國犯罪以及嚴(yán)重傳染性疾病等跨國性問題日益突出。非傳統(tǒng)安全威脅具有跨國性、流動性、復(fù)雜性、隱蔽性和突然性等特點(diǎn)，已成為影響世界安全與穩(wěn)定的重要因素。
三、國防建設(shè)。
根據(jù)國家安全需根據(jù)國家安全需求和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平，中國實施國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略，有計劃有步驟地推進(jìn)國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)。這一戰(zhàn)略構(gòu)想主要包括：
4、走跨越式發(fā)展的道路，堅持以機(jī)械化為基礎(chǔ)，以信息化為主導(dǎo)，加快機(jī)械化和信息化復(fù)合發(fā)展。堅持科技強(qiáng)軍，發(fā)展高新技術(shù)武器裝備，實施人才戰(zhàn)略工程，開展信息化條件下軍事訓(xùn)練，全面建設(shè)現(xiàn)代后勤，切實轉(zhuǎn)變戰(zhàn)斗力生成模式。
四、軍事思想。
中國軍事思想是中國社會各個歷史時期，各階級、集團(tuán)及其軍事家和軍事論著者對于戰(zhàn)爭與軍隊問題的理性認(rèn)識，包括戰(zhàn)爭觀、國防觀、作戰(zhàn)思想、建軍思想、謀略思想、軍事發(fā)展哲學(xué)等，是中國各個歷史階段的戰(zhàn)爭和軍事實踐經(jīng)驗的理論概括。
中國軍事思想是人類軍事思想的組成部分，具有軍事思想所共有的階級性、時代性、對抗性和實踐性。然而，中國軍事思想畢竟根植于中國特有的社會土壤，吸吮著中國特有文化營養(yǎng)，反映了頗具中國特色的軍事實踐。因此，中國軍事思想相對于世界上其他軍事思想而言，總體上又有自己的顯著特征。
小結(jié):人類歷史，是一個演繹著戰(zhàn)爭與和平悲喜劇的巨大舞臺，而國家的崛起和民族的振興，則是貫穿于一幕幕起伏跌宕、蔚為壯觀的話劇中最為激動人心的的主題。進(jìn)入21世紀(jì)，經(jīng)過20多年改革開放的中國繪制出建設(shè)小康社會的新藍(lán)圖，中華民族正以不可阻擋之勢走上偉大的復(fù)興之路。中國，再次成為歷史聚光燈下一個鮮活的主角，全世界所矚目。
軍事理論論文題目篇十
3、潔凈手術(shù)室醫(yī)院感染管理效果測評。
4、實施企業(yè)化管理降低手術(shù)室經(jīng)濟(jì)成本的效果評價。
5、手術(shù)室護(hù)理管理新舉措。
6、手術(shù)室護(hù)理質(zhì)量管理與法律意識的關(guān)系。
7、手術(shù)室護(hù)士在職教育有效形式探討。
8、手術(shù)室開展整體護(hù)理的實效。
9、手術(shù)室應(yīng)用干罐持物鉗的效果觀察。
10、手術(shù)室應(yīng)用靜電吸附型空氣消毒機(jī)的效果觀察。
11、塑料自封袋在手術(shù)室病理檢查標(biāo)本存放中的應(yīng)用。
12、提高手術(shù)室護(hù)理質(zhì)量之我見。
13、提高眼科醫(yī)院手術(shù)室護(hù)士素質(zhì)之我見。
14、微波爐加熱鹽水在手術(shù)室的應(yīng)用。
15、新形勢下手術(shù)室護(hù)理管理者面對的挑戰(zhàn)與對策。
16、應(yīng)用五常法進(jìn)行手術(shù)室無菌物品間管理。
17、質(zhì)量查房與個案查房相結(jié)合提高手術(shù)室護(hù)理質(zhì)量。
18、手術(shù)室護(hù)理人員的職業(yè)危害及防護(hù)。
19、手術(shù)室護(hù)士的職業(yè)危害因素及自我防護(hù)對策。
20、手術(shù)室護(hù)理記錄常見問題的分析及對策。
21、手術(shù)室護(hù)理工作中銳器致傷的原因及防范措施。
22、手術(shù)室護(hù)理帶教工作存在的問題及對策。
23、手術(shù)室護(hù)士的職業(yè)危害自我防護(hù)及自我保健。
24、在手術(shù)室護(hù)理中運(yùn)用舒適護(hù)理的體會。
25、手術(shù)室護(hù)士壓力源分析與對策。
26、優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)模式對手術(shù)室護(hù)理中效果影響分析。
27、彈性排班聯(lián)合量化計分績效考核制度在基層醫(yī)院手術(shù)室護(hù)理人力資源管理中的應(yīng)用。
28、前列腺切除術(shù)患者的手術(shù)室護(hù)理效果觀察分析。
29、心理護(hù)理在手術(shù)室護(hù)理中的重要性分析。
30、手術(shù)室護(hù)理中舒適護(hù)理的應(yīng)用探討。
31、查對制度的執(zhí)行在手術(shù)室護(hù)理中的重要性。
32、手術(shù)室護(hù)理安全隱患及防范措施。
33、人性化護(hù)理在手術(shù)室護(hù)理中的應(yīng)用效果探析。
34、手術(shù)室實施優(yōu)質(zhì)護(hù)理減少護(hù)患糾紛的效果。
35、手術(shù)室護(hù)理中的安全隱患分析及措施研究。
36、人性化護(hù)理在手術(shù)室護(hù)理的臨床效果。
37、手術(shù)室護(hù)理工作中舒適護(hù)理的開展及臨床效果。
38、人性化護(hù)理用于手術(shù)室護(hù)理中的效果分析。
39、手術(shù)切口感染與手術(shù)室護(hù)理管理關(guān)系及措施。
40、手術(shù)室護(hù)理中不安全因素分析及解決對策。
41、護(hù)理干預(yù)在手術(shù)室護(hù)理工作中的應(yīng)用效果分析。
42、手術(shù)室護(hù)理安全防護(hù)及控制措施。
43、人性化護(hù)理聯(lián)合健康教育在剖宮產(chǎn)產(chǎn)婦中的應(yīng)用及效果評價。
44、腹腔鏡結(jié)直腸癌根治術(shù)的手術(shù)室護(hù)理配合。
45、術(shù)前訪視應(yīng)用于手術(shù)室護(hù)理探究。
46、圍手術(shù)期手術(shù)室護(hù)理干預(yù)對前列腺電切患者的影響。
47、舒適護(hù)理在剖宮產(chǎn)手術(shù)室護(hù)理中的應(yīng)用分析。
48、手術(shù)室護(hù)理面臨的潛在風(fēng)險及應(yīng)對措施。
49、手術(shù)室護(hù)理中實施舒適護(hù)理的價值。
50、手術(shù)室護(hù)理缺陷的風(fēng)險及防范措施探討。
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軍事理論論文題目篇十一
[3]淺議人工智能時代中小企業(yè)財務(wù)會計向管理會計的轉(zhuǎn)型。
[4]關(guān)于管理會計與財務(wù)會計的融合研究。
[5]管理會計與財務(wù)會計的區(qū)別與融合途徑。
[6]新形勢下企業(yè)財務(wù)會計與管理會計的融合。
[7]管理會計的應(yīng)用研究。
[10]財務(wù)會計向管理會計轉(zhuǎn)型中存在的'問題及對策研究。
[11]現(xiàn)代財務(wù)會計核算體系分析。
[12]管理會計與財務(wù)會計在財務(wù)管理中的運(yùn)用分析。
[13]新形勢下企業(yè)財務(wù)會計與管理會計融合思考與分析。
[14]論新形勢下財務(wù)會計向管理會計的轉(zhuǎn)型。
[15]管理會計和財務(wù)會計在企業(yè)管理中的實踐融合。
[16]略論如何促進(jìn)企業(yè)財務(wù)會計與管理會計的融合。
[17]淺議大數(shù)據(jù)背景下財務(wù)會計向管理會計轉(zhuǎn)型策略。
[18]企業(yè)財務(wù)會計向管理會計轉(zhuǎn)型的思考。
[19]新時期企業(yè)財務(wù)會計與管理會計融合思考。
[20]試論新形勢下財務(wù)會計與管理會計的融合。
[21]淺議人工智能時代財務(wù)會計向管理會計的轉(zhuǎn)型。
[23]管理會計與財務(wù)會計在財務(wù)管理中的運(yùn)用研究。
[24]大數(shù)據(jù)視域下財務(wù)會計向管理會計的轉(zhuǎn)型。
[25]新形勢下企業(yè)管理會計與財務(wù)會計的融合發(fā)展。
[26]大數(shù)據(jù)背景下財務(wù)會計向管理會計的轉(zhuǎn)型探究。
[27]關(guān)于稅務(wù)會計與財務(wù)會計的應(yīng)用比較。
[28]新財務(wù)會計制度對醫(yī)院會計核算的影響。
[29]大數(shù)據(jù)背景下財務(wù)會計向管理會計轉(zhuǎn)型探討。
[30]財務(wù)會計與管理會計融合的問題與舉措探析。
[31]“大智移云”時代下財務(wù)會計向管理會計的轉(zhuǎn)型研究——基于財務(wù)共享視角。
[32]“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下財務(wù)會計發(fā)展策略研究。
[33]財務(wù)會計工作中審計方法的有效應(yīng)用分析。
[34]關(guān)于財務(wù)會計向管理會計轉(zhuǎn)型的思考與對策。
[35]大數(shù)據(jù)時代下企業(yè)財務(wù)會計向管理會計轉(zhuǎn)型芻議。
軍事理論論文題目篇十二
3.淺析新企業(yè)所得稅法對上市公司利潤的影響。
4.財務(wù)風(fēng)險的分析與防范。
5.投資組合理論與財務(wù)風(fēng)險的防范。
6.代理人理論與財務(wù)監(jiān)督。
7.金融市場與企業(yè)籌資。
8.市場經(jīng)濟(jì)條件下企業(yè)籌資渠道。
9.中西方企業(yè)融資結(jié)構(gòu)比較。
10.基于盈余目標(biāo)的上市公司盈余管理行為研究。
11.企業(yè)績效評價指標(biāo)的研究。
12.企業(yè)資本結(jié)構(gòu)優(yōu)化研究。
13.上市公司盈利質(zhì)量研究。
14.負(fù)債經(jīng)營的有關(guān)問題研究。
15.股利分配政策研究。
16.企業(yè)并購的財務(wù)效應(yīng)分析。
17.獨(dú)立董事的獨(dú)立性研究。
18.知識經(jīng)濟(jì)時代下的企業(yè)財務(wù)管理。
19.現(xiàn)代企業(yè)財務(wù)目標(biāo)的選擇。
21.中小企業(yè)融資問題研究。
22.中國民營企業(yè)融資模式――上市公司并購。
23.基于企業(yè)利益相關(guān)者的企業(yè)績效評價研究。
24.公司財務(wù)戰(zhàn)略研究。
25.財務(wù)公司營運(yùn)策略研究。
26.資本經(jīng)營若干思考。
27.風(fēng)險投資運(yùn)作與管理。
28.論風(fēng)險投資的運(yùn)作機(jī)制。
29.企業(yè)資產(chǎn)重組中的財務(wù)問題研究。
30.資產(chǎn)重組的管理會計問題研究。
31.企業(yè)兼并中的財務(wù)決策。
32.企業(yè)并購的籌資與支付方式選擇研究。
33.戰(zhàn)略機(jī)構(gòu)投資者與公司治理。
34.股票期權(quán)問題的研究。
35.我國上市公司治理結(jié)構(gòu)與融資問題研究。
36.股權(quán)結(jié)構(gòu)與公司治理。
37.國際稅收籌劃研究。
38.企業(yè)跨國經(jīng)營的稅收籌劃問題。
39.稅收籌劃與企業(yè)財務(wù)管理。
40.xxx稅例如企業(yè)所得稅的稅收籌劃。
41.高新技術(shù)企業(yè)稅收籌劃。
42.入世對我國稅務(wù)會計的影響及展望。
44.管理會計在我國企業(yè)應(yīng)用中存在的問題及對策。
45.經(jīng)濟(jì)價值增加值eva――企業(yè)業(yè)績評價新指標(biāo)。
46.中小企業(yè)的信用擔(dān)保體系問題研究。
47.上市公司財務(wù)預(yù)警問題研究。
48.企業(yè)并購前后財務(wù)狀況變化問題研究。
49.以平衡計分卡為核心的績效評價體系研究。
50.基于不同發(fā)展周期的企業(yè)財務(wù)戰(zhàn)略選擇研究。
51.集團(tuán)公司全面預(yù)算目標(biāo)的制定與分解。
52.現(xiàn)金流量折現(xiàn)法在評估公司戰(zhàn)略中的應(yīng)用分析。
53.財務(wù)指標(biāo)與非財務(wù)指標(biāo)在評估管理者業(yè)績中的應(yīng)用擬合。
55.企業(yè)納稅籌劃中的風(fēng)險規(guī)避問題研究。
56.上市公司股利政策實證研究。
57.上市公司治理結(jié)構(gòu)的變化趨勢分析。
58.上市公司再融資問題研究。
59.預(yù)算管理中的問題及對策分析。
60.跨國公司的外匯交易風(fēng)險及其管理。
61.我國公司籌資現(xiàn)狀調(diào)查與分析。
62.我國公司籌資成本調(diào)查與分析。
63.我國公司資本結(jié)構(gòu)的現(xiàn)狀與分析。
64.債務(wù)融資的財務(wù)效應(yīng)。
65.企業(yè)籌資風(fēng)險的成因及控制策略。
66.論基于自由現(xiàn)金流量的企業(yè)價值分析。
67.非財務(wù)指標(biāo)在業(yè)績評價體系中的應(yīng)用。
68.論我國企業(yè)內(nèi)部控制存在的問題和對策。
69.企業(yè)財務(wù)預(yù)警與業(yè)績評價的比較。
70.試析新會計準(zhǔn)則下的公司盈余管理。
71.企業(yè)并購模式的研究。
72.我國中小企業(yè)債務(wù)融資的風(fēng)險及其防范。
73.企業(yè)融資中的稅收籌劃。
74.基于制衡視角下的企業(yè)內(nèi)部控制研究。
75.論財務(wù)比率分析的局限性及改進(jìn)措施。
76.企業(yè)并購財務(wù)風(fēng)險的分析與評價研究。
77.我國上市公司資本結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀及優(yōu)化對策。
78.我國上市公司再融資偏好與績效研究。
79.國內(nèi)外中小企業(yè)資本結(jié)構(gòu)的比較思考。
80.論我國上市公司盈余管理。
81.我國獨(dú)立董事制度存在的.問題及對策研究。
82.我國中小企業(yè)直接融資問題研究。
83.論內(nèi)部控制和風(fēng)險管理的關(guān)系。
84.股權(quán)分置改革對中小股東的利益影響研究。
85.我國公司治理中的代理成本問題研究。
86.企業(yè)預(yù)算管理現(xiàn)狀及優(yōu)化策略。
87.論我國企業(yè)財務(wù)監(jiān)督的現(xiàn)狀及對策。
88.企業(yè)財務(wù)預(yù)算管理制度的建立與完善。
89.上市公司股票回購的財務(wù)效應(yīng)分析。
90.上市公司股票回購的動因及問題分析。
91.股權(quán)分置改革后提高上市公司質(zhì)量的建議與對策。
92.股權(quán)分置改革后上市公司股權(quán)結(jié)構(gòu)優(yōu)化問題的分析。
93.高校財務(wù)風(fēng)險防范探析。
94.企業(yè)信用管理的財務(wù)效果分析。
95.風(fēng)險投資執(zhí)行中存在的問題及對策。
96.中小企業(yè)融資問題解決及國際借鑒。
97.企業(yè)并購中的支付方式選擇分析-以xx公司為例。
98.現(xiàn)代企業(yè)現(xiàn)金流量控制的對策探析。
99.論企業(yè)集團(tuán)母子公司間財務(wù)控制系統(tǒng)的構(gòu)建。
100.企業(yè)集團(tuán)“全面預(yù)算熱”存在的問題及其對策。
101.基于核心能力導(dǎo)向的企業(yè)業(yè)績評價探析。
102.基于公司治理的資本結(jié)構(gòu)問題。
103.上市公司股利政策與籌資成本的實證研究。
104.論新形勢下應(yīng)收賬款的風(fēng)險管理。
105.基于上市公司管理層股權(quán)激勵的盈余管理問題研究淺談企業(yè)如何加強(qiáng)資金管理。
107.構(gòu)建現(xiàn)代信用擔(dān)保體系，緩解中小企業(yè)融資難題。
108.并購不同階段的財務(wù)風(fēng)險分析。
109.中小企業(yè)財務(wù)管理現(xiàn)狀及其對策探討。
110.公司財務(wù)危機(jī)原因探析。
111.經(jīng)理股權(quán)激勵影響企業(yè)業(yè)績的機(jī)理分析。
112.控制性股東與中小股東的代理成本模型分析。
113.我國上市公司盈余管理分析。
114.現(xiàn)代企業(yè)風(fēng)險管理相關(guān)問題研究。
115.大股東與現(xiàn)金股利政策關(guān)系。
116.完善公司治理中內(nèi)部控制思考。
117.tobinq理論及其公司層面應(yīng)用探究。
118.淺析金融危機(jī)下企業(yè)的應(yīng)收賬款管理。
119.控制權(quán)私有收益、機(jī)構(gòu)投資者持股和投資者保護(hù)。
120.淺析我國企業(yè)并購的財務(wù)動因。
121.公司治理的“外延擴(kuò)充套件”和“內(nèi)涵衍生”：一個邏輯框架。
122.金融危機(jī)下股權(quán)激勵失效的原因及對策。
軍事理論論文題目篇十三
3、基于企業(yè)財務(wù)管理環(huán)境的財務(wù)戰(zhàn)略管理研究。
7、企業(yè)財務(wù)管理流程在erp系統(tǒng)下的再造。
8、企業(yè)化管理的事業(yè)單位資金短缺及財務(wù)管理。
9、多行業(yè)集團(tuán)公司財務(wù)信息化管理體系研究。
10、國有企業(yè)財務(wù)管理中的監(jiān)督體制研究。
11、我國電子商務(wù)企業(yè)財務(wù)管理模式形成機(jī)理研究。
13、新預(yù)算法視角下行政事業(yè)單位財務(wù)管理問題的研究。
16、erp環(huán)境下a公司財務(wù)管理系統(tǒng)研究。
18、e時代高校財務(wù)管理新模式探索——高校財務(wù)管理一體化。
19、新《事業(yè)單位財務(wù)規(guī)則》視角下的高校財務(wù)管理研究。
20、壽險公司財務(wù)集中管理優(yōu)化研究。
21、北京市高校經(jīng)濟(jì)管理類教師勝任力模型研究。
23、《管子》經(jīng)濟(jì)管理倫理思想研究。
24、呼和浩特市政府對民營經(jīng)濟(jì)管理問題及對策研究。
25、四川師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理類本科生培養(yǎng)問題分析及對策研究。
26、云南民辦高校外籍教師管理研究。
27、中國林業(yè)經(jīng)濟(jì)管理教育發(fā)展及其特征研究。
28、經(jīng)濟(jì)法行為的規(guī)范分析。
29、圖書館經(jīng)濟(jì)管理的理論模式與框架。
30、農(nóng)林院校經(jīng)濟(jì)管理類碩士研究生就業(yè)問題研究。
31、網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)管理中的制度建構(gòu)研究。
32、廣西經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院教師教學(xué)質(zhì)量評價系統(tǒng)的設(shè)計和實現(xiàn)。
33、中等職業(yè)學(xué)校工學(xué)結(jié)合模式有效性探析。
34、長春某經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)循環(huán)經(jīng)濟(jì)管理與規(guī)劃。
35、論信息型文本英譯中的準(zhǔn)確性原則。
36、基于系統(tǒng)論和博弈論的區(qū)域生態(tài)經(jīng)濟(jì)管理體系研究。
37、湖南經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院教師績效考核體系研究。
38、中國公共經(jīng)濟(jì)管理轉(zhuǎn)型對民辦教育影響研究。
39、民族區(qū)域自治地區(qū)經(jīng)濟(jì)管理自治權(quán)行使中的問題與對策研究。
40、現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理中的線性貝葉斯推斷理論與多總體貝葉斯分類識別方法研究。
41、不確定性數(shù)學(xué)方法研究及其在經(jīng)濟(jì)管理中的應(yīng)用。
42、地方高校經(jīng)管類本科生專業(yè)實踐能力提升途徑研究。
43、公私合營模式在公立三甲醫(yī)院應(yīng)用的可能性分析。
44、區(qū)級政府經(jīng)濟(jì)管理職能探討。
45、高職院校準(zhǔn)幼兒園教師職前培養(yǎng)的現(xiàn)狀、問題及對策研究。
46、行業(yè)協(xié)會之經(jīng)濟(jì)管理主體資格建構(gòu)。
47、中國石油大學(xué)（華東）經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型問題研究。
48、經(jīng)濟(jì)管理類課程cai系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)。
49、icd的軟件開發(fā)與工程經(jīng)濟(jì)管理分析。
50、湖南經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略研究。
51、云南經(jīng)濟(jì)管理職業(yè)學(xué)院教務(wù)管理信息系統(tǒng)的分析與設(shè)計。
52、遼寧經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院繼續(xù)教育績效評價及提升策略研究。
53、高職高專院校中外合作辦學(xué)應(yīng)用型人才培養(yǎng)研究。
54、citistate理論在中國區(qū)域經(jīng)濟(jì)管理體制中的運(yùn)用。
55、輻射加工類企業(yè)若干經(jīng)濟(jì)管理問題的研究。
56、安徽經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院財務(wù)管理若干問題與對策研究。
57、論中國古代宏觀經(jīng)濟(jì)管理思想中的國家干涉主義。
58、“行動導(dǎo)向教學(xué)”在中職學(xué)校計算機(jī)應(yīng)用專業(yè)中的應(yīng)用探索。
59、港口設(shè)備經(jīng)濟(jì)管理。
60、關(guān)于會計教育改革的'探討。
61、論會計文化。
62、對會計委派制的幾點(diǎn)思考。
63、上市公司會計信息失真問題的探討。
64、會計人員能力框架問題研究。
65、關(guān)于《會計法》若干問題的理性分析和深層思考。
66、淺析合理避稅。
67、會計風(fēng)險研究。
68、論會計處理方法的選擇在納稅籌劃中的運(yùn)用。
69、環(huán)境會計信息質(zhì)量特征研究。
70、環(huán)境會計對象、要素研究。
71、環(huán)境會計制度設(shè)計。
72、環(huán)境會計報告模式評析。
73、環(huán)境會計主要障礙分析及其對策研究。
74、環(huán)境污染會計研究。
75、我國綠色會計研究。
76、權(quán)責(zé)發(fā)生制和收付實現(xiàn)制在銀行業(yè)運(yùn)用探討。
77、建立和完善商業(yè)銀行信息披露制度的若干問。
78、論事業(yè)單位會計目標(biāo)的定位。
79、構(gòu)建我國非營利組織會計準(zhǔn)則框架。
80、事業(yè)單位會計準(zhǔn)則研究。
81、事業(yè)單位成本核算與會計報表體系改革研究。
82、事業(yè)單位會計制度與財政總預(yù)算會計制度研究。
83、注冊會計師行業(yè)自律運(yùn)行機(jī)制研究。
84、大型企業(yè)并購中的資產(chǎn)評估問題研究。
85、中國注冊會計師行業(yè)走向國際發(fā)展戰(zhàn)略研究。
86、風(fēng)險導(dǎo)向?qū)徲嫷募夹g(shù)和方法研究。
87、八項資產(chǎn)減值準(zhǔn)備的會計審計評估問題研究。
88、證券市場與注冊會計師制度。
89、論注冊會計師的職業(yè)謹(jǐn)慎原則。
90、關(guān)于市場價值與非市場價值有關(guān)問題的研究。
91、注冊資產(chǎn)評估師知識結(jié)構(gòu)和能力框架研究。
92、會計師事務(wù)所發(fā)展模式研究。
93、關(guān)于會計年度與“年報高壓”問題的研究。
94、無形資產(chǎn)評估標(biāo)準(zhǔn)化及前沿問題研究。
95、注冊會計師事務(wù)所監(jiān)管的評價指標(biāo)體系研。
96、論注冊會計師的法律責(zé)任。
97、對無形資產(chǎn)評估價值決定理論的認(rèn)識。
98、債權(quán)性資產(chǎn)的評估方法研究。
99、資產(chǎn)評估中的風(fēng)險防范探討。
100、我國資產(chǎn)評估業(yè)存在的問題分析及對策研究。
101、企業(yè)整體資產(chǎn)價值評估的探討。
102、關(guān)于制定我國資產(chǎn)評估準(zhǔn)則的思考。
103、銀行業(yè)會計信息質(zhì)量特征探討。
104、會計誠信體系構(gòu)建。
105、試論建立會計信用體系。
106、試論會計人員的職業(yè)道德。
107、關(guān)于會計人員素質(zhì)的探討。
108、會計人員管理體制的探討。
軍事理論論文題目篇十四
隨著時光的流逝,我已經(jīng)從一個無知的孩童成長為一個新世紀(jì)的青年，跨入了大學(xué)的校門。面對嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境,我既充滿了好奇和興奮，也面臨著不適和困難，莘莘學(xué)子滿懷希望和憧憬迎接新的人生階段。
走進(jìn)大學(xué)的校門，翻開人生的新篇章，我們的身份也發(fā)了變化,我們已成為中華人民共和國的公民,是國家寶貴的人才資源,是民族的希望,是國家的未來.所以我們的肩上肩負(fù)著人民的重任,歷史的責(zé)任.我們必須明確目標(biāo),勇往直前.全面建設(shè)小康社會和實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化需要大學(xué)生去奮斗.作為當(dāng)代大學(xué)生,需要進(jìn)一步了解自己的國家,進(jìn)一步明確自己的使命,明確成才目標(biāo)確立為國家為民族奮斗的志向,努力成為對黨和國家,人民有益的人.
中華民族是富有愛國主義光榮傳統(tǒng)的偉大民族,愛國主義是動員的鼓舞中國人民團(tuán)結(jié)奮斗的一面旗幟,是推動我國社會歷史發(fā)展的巨大動力,是各族人民的共同精神支柱.愛國主義體現(xiàn)了人民群眾對自己祖國的深厚感情,反映了個人對祖國的依存關(guān)系,是人民對自己故土家園,種族和文化的歸屬感,認(rèn)同感,與榮譽(yù)感的統(tǒng)一.每個人來到這個世界上,都要在社會上生存,都要獲得生存和發(fā)展的必要條件,都要尋求慰藉心靈的精神家園,這一切首先得之于祖國.沒有國哪有家，沒有家哪有我們，所以我們要熱愛我們的祖國，了解我們的祖國，從而能更好的為保衛(wèi)和振興我們的祖國而奮斗。
在大學(xué)期間開設(shè)軍事理論課是愛國主義教育的重要環(huán)節(jié)，有助于當(dāng)代大學(xué)生了解我國軍隊編制、國防政策、軍事思想、軍事高技術(shù)等相關(guān)知識從而做好我國武裝力量、國防力量的后備軍。
威懾是和平時期國防的主要功能。這種威懾，不需要進(jìn)行戰(zhàn)爭，而是運(yùn)用強(qiáng)大的國防力量，采用多種手段，發(fā)揮最大的影響力，給敵方造成巨大的壓力，使敵方不敢動用武力，以保證本國獲得最大的利益。
中國作為一個主權(quán)國家,主權(quán)和領(lǐng)土完整是必備的因素,因而對當(dāng)代大學(xué)生開設(shè)軍事理論教育課,有助于增加大學(xué)生的國防意識,國防觀念.當(dāng)代大學(xué)生作為將來國家主要的建設(shè)者和接班人,必須時刻樹立憂患意識,而軍事理論課程的來設(shè)恰恰有助于此.
學(xué)習(xí)軍事理論知識是繼我們軍事訓(xùn)練之后的第二次國防教育.在我們進(jìn)行軍事訓(xùn)練之后，讓我們更好的了解我國的國防，軍事思想.世界軍事，軍事高科技，高技術(shù)戰(zhàn)爭，核武器，步兵分隊技術(shù)和中國人民解放軍共同條令等等，以便我們掌握基本軍事理論與軍事技能，達(dá)到增強(qiáng)國防觀念和國家安全意識，強(qiáng)化愛國主義，集體主義觀念，加強(qiáng)組織和紀(jì)律性，促進(jìn)我們綜合素質(zhì)的提高.
本來，我們的人生從高中到大學(xué)就是一個轉(zhuǎn)變.從一個未成年人到成年人的轉(zhuǎn)變，從一個不獨(dú)立有依靠思想的人向一個獨(dú)立而必須自己面對自己，負(fù)責(zé)任的人這樣一個轉(zhuǎn)變.在這個轉(zhuǎn)變中，對我們進(jìn)行恰如其分的軍事理論教育，有助于我們強(qiáng)化自我的思想意識，開始體會自我，民族和國家的關(guān)系.在這個教育中，我懂得了一些國防和軍事知識，開始思考作為社會中的一個人，我應(yīng)該怎樣對自己的國家負(fù)責(zé).讓我不僅認(rèn)識到自己對自己，或父母，朋友的價值，更認(rèn)識到自己對社會和國家的價值.在這個過程中，我了解了些中國國防力量，增加了我的民族自尊心和自豪感，了解了一些軍事思想，懂得了一些世界軍事力量和戰(zhàn)爭，使自己的目光更加高遠(yuǎn).
在以前軍訓(xùn)中，我不知道我們是學(xué)生干嗎要參加軍事訓(xùn)練.通過軍事理論這門課程，我知道作為一個中華人民共和國的合格公民，我們必須參加軍事訓(xùn)練.而當(dāng)代大學(xué)生，提高自己的軍事素養(yǎng)更是一件十分重要的事，在這個過程中，我自然而然的開始關(guān)注我國的國防，開始心系天下.明白了兩耳不聞天下事，一心只讀圣賢書是多么可悲的一件事.而且，在授課中，所有教官的軍人風(fēng)格，講授時的一絲不茍也給我留下了很深刻的印象.在這個過程中看到了自己太過自由的性格，認(rèn)識到自己對什么事都不夠嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪@一不好的態(tài)度.所以，不僅僅是教官傳授我們國防知識，促進(jìn)我們愛國觀念，從某種角度來說，在真?zhèn)€教學(xué)過程中，教官的一言一行都在影響著我們，也在鞭策著我們.使我們認(rèn)識到自己的不足，能使我們在以后的學(xué)習(xí)和生活中更好的管住自己，做一個有紀(jì)律的人.
通過軍事理論課，我已經(jīng)學(xué)到了很多，從中收益非淺.在大學(xué)的四年，我想著門特殊的課程為我的生命上了一層綠色，不僅是綠色的軍裝，也是一顆能感受的心.提醒著我不僅要努力學(xué)習(xí)知識，更應(yīng)關(guān)注天下大事，更應(yīng)心系祖國安危，這是一顆感恩的心，讓我感謝能讓我平靜的坐在教室學(xué)習(xí)的保衛(wèi)國家安全的戰(zhàn)士，讓我感謝那些為維護(hù)國家安全作出貢獻(xiàn)的人，我也應(yīng)感謝為世界的和平作出貢獻(xiàn)的人.
這門課程馬上就要結(jié)束了，這些國防教育知識將永遠(yuǎn)在我腦海里，指導(dǎo)我心系祖國，再這，我也要感謝傳授我知識的各位教官!
最近一段時間，我與全校同學(xué)一起學(xué)習(xí)了軍事理論課，通過國防大學(xué)的老師們生動形象的講解，我對在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國人民解放軍的歷史、現(xiàn)狀有了更深刻的認(rèn)識，這段時間的理論課對我來說也是一次全面的愛國主義教育，讓我增加了偉大祖國的熱愛，下面，我就談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的一點(diǎn)體會。
學(xué)習(xí)中國軍事力量這一課時，我的腦海中不斷浮現(xiàn)出中華人民共和國成立六十周年時的令人激動的情景：伴著氣勢磅礴的軍樂，胡錦濤主席的親切問候和受閱官兵的響亮回答，響徹十里長街。進(jìn)入新世紀(jì)新階段，胡錦濤主席對我軍歷史使命作出科學(xué)概括，軍隊要為黨鞏固執(zhí)政地位提供重要的力量保證，為維護(hù)國家發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期提供堅強(qiáng)的安全保障，為維護(hù)國家利益提供有力的戰(zhàn)略支撐，為維護(hù)世界和平與促進(jìn)共同發(fā)展發(fā)揮重要作用。
回眸歷史，凝望未來。黨中央、中央軍委堅持把科學(xué)發(fā)展觀作為國防和軍隊建設(shè)的重要指導(dǎo)方針，科學(xué)謀劃著新世紀(jì)新階段的興軍之策、強(qiáng)軍之道。在軍事理論的課程中，我了解到：胡錦濤同志對新時期新階段軍隊建設(shè)提出了以下要求：以增強(qiáng)打贏信息化條件下局部戰(zhàn)爭能力為核心，全面提高應(yīng)對多種安全威脅、完成多樣化軍事任務(wù)的能力;按照革命化現(xiàn)代化正規(guī)化建設(shè)相統(tǒng)一的原則，推動軍事、政治、后勤、裝備等各個領(lǐng)域工作協(xié)調(diào)發(fā)展、共同進(jìn)步;解決好思想政治建設(shè)的時代課題，從思想上政治上組織上確保我軍始終成為黨絕對領(lǐng)導(dǎo)下的人民軍隊;按照建設(shè)信息化軍隊、打贏信息化戰(zhàn)爭目標(biāo)，依靠科技進(jìn)步特別是以信息技術(shù)為主要標(biāo)志的高新技術(shù)進(jìn)步生長戰(zhàn)斗力;把以人為本作為重要的建軍治軍理念，始終堅持人民軍隊的根本性質(zhì)和宗旨，尊重官兵的主體地位;積極探索軍民結(jié)合、寓軍于民的新途徑新方法，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、科技、教育、人才等各個領(lǐng)域的軍民融合……這一系列富有鮮明時代特征的治軍方略，與毛澤東軍事思想、鄧小(平新時期軍隊建設(shè)思想、江澤民-國防和軍隊建設(shè)思想既一脈相承又與時俱進(jìn)，指引著國防和軍隊建設(shè)進(jìn)入新的發(fā)展時期!
現(xiàn)在，我們的人民軍隊已由過去單一軍種的軍隊發(fā)展成為諸軍兵種合成、具有一定現(xiàn)代化水平并開始向信息化邁進(jìn)的強(qiáng)大軍隊!年月日，在人民海軍成立六十周年時，胡錦濤主席鄭重宣告：不論現(xiàn)在還是將來，不論發(fā)展到什么程度，中國都永遠(yuǎn)不稱霸，不搞軍事擴(kuò)張和軍備競賽，不會對任何國家構(gòu)成軍事威脅。包括中國人民解放軍海軍在內(nèi)的中國-軍隊，永遠(yuǎn)是維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展的重要力量!
今年兩會上，溫的報告中也指出：過去一年，國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)取得新的成就。人民解放軍和武警部隊圓滿完成國慶首都閱兵、重點(diǎn)地區(qū)維穩(wěn)等重大任務(wù)，為維護(hù)國-家-安-全和發(fā)展利益發(fā)揮了重要作用。新的一年，要緊緊圍繞黨和國家工作大局，著眼全面履行新世紀(jì)新階段軍隊歷史使命，按照革命化現(xiàn)代化正規(guī)化相統(tǒng)一的原則，加強(qiáng)軍隊全面建設(shè)。以增強(qiáng)打贏信息化條件下局部戰(zhàn)爭能力為核心，提高應(yīng)對多種安全威脅、完成多樣化軍事任務(wù)的能力。大力加強(qiáng)軍隊思想政治建設(shè)。加快全面建設(shè)現(xiàn)代后勤步伐。加強(qiáng)國防科研和武器裝備建設(shè)。依法治軍、從嚴(yán)治軍，提高軍隊正規(guī)化水平。積極穩(wěn)妥地深化國防和軍隊改革。加強(qiáng)武警部隊現(xiàn)代化建設(shè)，增強(qiáng)執(zhí)勤、處置突發(fā)事件、反恐、維穩(wěn)能力。加強(qiáng)國防動員和后備力量建設(shè)。各級政府要一如既往地關(guān)心支持國防和軍隊建設(shè)，鞏固和發(fā)展軍政軍民團(tuán)結(jié)。這充分體現(xiàn)出我國的國防軍隊建設(shè)在新時期新階段取得了新的重大的成就!
通過學(xué)習(xí)軍事理論課，我深刻地感受到，改革開放以來，特別是黨的十六大以來，在黨中央的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，我國的國防軍隊建設(shè)取得了巨大的成就，學(xué)到這里，我為我是一名中國人而感到自豪，為自己生活在這個中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會主義中國而感到驕傲!
今天，我們作為新時代的青年人已經(jīng)把繁榮中國的大旗扛在肩上，把祖國的重托扛在肩上，把未來的希望扛在肩上，我們堅挺的脊梁足以讓革命先輩欣慰安然!我們大學(xué)生，學(xué)習(xí)軍事理論課的目的，就是學(xué)習(xí)國防軍隊知識，增強(qiáng)愛國主義情感，時刻對國內(nèi)外的敵對勢力保持警惕。當(dāng)今，國內(nèi)外仍有一部分?jǐn)硨萘τJ覦我們?nèi)〉玫膫ゴ蟪删?，仍然以各種方式分化我們，其目的就是要破壞我們已經(jīng)取得的成就，消滅社會主義中國，但學(xué)完軍事理論課后，我堅信，只要堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，堅持走中國特色社會主義道路，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命!
這次軍事理論課讓我對暑假時的軍訓(xùn)更加期待，我迫切的希望在學(xué)完軍事理論后能夠親身實踐，而軍訓(xùn)就是我們親身實踐的最好的平臺，所以，我一定會在軍訓(xùn)中，努力表現(xiàn)，鍛煉自己的意志，讓我的大學(xué)生活變得更加豐富多彩!
軍事理論論文題目篇十五
1.會計政策的選擇對企業(yè)財務(wù)狀況的影響。
2.關(guān)于資產(chǎn)減值對企業(yè)財務(wù)報告的影響的分析。
3.企業(yè)會計行為對會計信息質(zhì)量影響的思考。
4.存貨核算中若干問題的研究。
5.新會計準(zhǔn)則若干新規(guī)定對企業(yè)利潤的影響。
6.關(guān)于關(guān)聯(lián)交易問題的思考。
7.新舊會計準(zhǔn)則債務(wù)重組的會計處理比較。
8.新會計準(zhǔn)則下資產(chǎn)減值準(zhǔn)備相關(guān)問題的探討。
9.公允價值在會計實務(wù)中行的運(yùn)用。
10.執(zhí)行新會計準(zhǔn)則對上市公司盈余質(zhì)量的影響。
11.新會計準(zhǔn)則體系公允價值觀及其納稅影響。
12.預(yù)計負(fù)債的會計處理及納稅調(diào)整。
13.如何看待市場經(jīng)濟(jì)條件下的會計監(jiān)督。
14.會計信息失真現(xiàn)象分析及對策研究。
15.加強(qiáng)企業(yè)信用管理，保證會計信息質(zhì)量。
16.關(guān)聯(lián)發(fā)關(guān)系及其交易披露若干問題的探討。
17.會計信息的質(zhì)量特征。
18.非營利組織會計問題研究。
19.債務(wù)重組對企業(yè)的財務(wù)影響及其啟示。
集團(tuán)現(xiàn)金流量的控制的研究。
21.關(guān)于第xx號具體會計準(zhǔn)則的研究。
22.經(jīng)濟(jì)環(huán)境與會計計量模式的選擇。
23.對會計職業(yè)判斷若干問題的思考。
24.上市公司會計政策選擇問題的探討。
25.淺談穩(wěn)健性原則在我國財務(wù)會計中的應(yīng)用。
26.所得稅會計幾個問題探討。
27.中小企業(yè)會計制度設(shè)計案例分析。
28.非貨幣性交易會計準(zhǔn)則若干問題探討。
29.會計誠信建設(shè)問題。
30.會計職業(yè)道德建設(shè)問題。
31.小企業(yè)會計制度問題探討。
32.研究與開發(fā)費(fèi)用會計問題探討。
33.對我國固定資產(chǎn)折舊方法的探討。
34.論會計信息的相關(guān)性與可信性。
35.穩(wěn)健原則與上市公司的盈余管理問題。
36.試分析現(xiàn)金流量表在公司管理中的運(yùn)用。
37.理智成本計量模式與公允價值計量模式比較研究。
38.衍生金融工具會計問題的思考。
三，成本會計與管理會計。
1.成本管理在企業(yè)管理中的地位與作用。
2.作業(yè)成本法（abc）在某企業(yè)中的應(yīng)用。
3.作業(yè)成本計算與傳統(tǒng)成本計算之比較。
4.標(biāo)準(zhǔn)成本制度與定額成本控制的比較研究。
企業(yè)成本控制問題分析。
6.標(biāo)準(zhǔn)成本法在成本管理中的應(yīng)用。
7.質(zhì)量成本有關(guān)問題的探討。
8.加強(qiáng)會計管理，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的研究。
9.施工企業(yè)加強(qiáng)工程項目成本預(yù)算控制管理的思考。
10.房地產(chǎn)業(yè)成本控制研究。
11.作業(yè)成本法在企業(yè)應(yīng)用的難點(diǎn)及解決方案。
12.試論產(chǎn)品壽命周期成本管理。
13.作業(yè)成本法下的成本肥西與管理。
14.管理會計在現(xiàn)在企業(yè)經(jīng)營管理中的地位和作用。
15.本量力分析在某企業(yè)中的應(yīng)用。
16.推行全面預(yù)算管理，建立新型財務(wù)管理體系。
17.機(jī)會成本及其在企業(yè)財務(wù)管理中的應(yīng)用。
18.建立以預(yù)算管理為中心的財務(wù)管理模式。
4.企業(yè)財務(wù)管理中運(yùn)用稅收籌劃的探討。
5.如何加強(qiáng)事業(yè)單位財務(wù)管理。
6.公司投資決策中的非理性行為及其影響。
7.非財務(wù)分析法與財務(wù)分析法結(jié)合有效性研究。
8.村級債務(wù)成因及化解研究。
9.規(guī)范民營企業(yè)集團(tuán)財務(wù)管理體制探討。
10.企業(yè)營運(yùn)資金管理存在的問題及對策。
11.規(guī)范財務(wù)管理提高中小企業(yè)融資能力。
12.以預(yù)算管理為中心的財務(wù)管理模式探討。
14.固定資產(chǎn)管理中存在的問題及對策研究。
15.企業(yè)籌資效益的研究。
16.論杜邦財務(wù)分析體系在企業(yè)財務(wù)管理中的應(yīng)用。
17.企業(yè)償債能力分析指標(biāo)存在的問題與改進(jìn)政策。
18.論資金時間價值在現(xiàn)代企業(yè)理財中的運(yùn)用。
19.企業(yè)資本結(jié)構(gòu)存在的問題及對策研究。
20.完善中小企業(yè)財務(wù)管理對策研究。
21.論資本結(jié)構(gòu)優(yōu)化問題研究。
22.企業(yè)會計中的稅收籌劃及其應(yīng)用。
23.論企業(yè)負(fù)債經(jīng)營的風(fēng)險預(yù)警。
24.論現(xiàn)金預(yù)算在現(xiàn)代企業(yè)理財中的作用。
25.企業(yè)投資過程中的納稅籌劃問題研究。
上升公司鼓勵政策研究。
企業(yè)資產(chǎn)運(yùn)用的效益分析。
工業(yè)企業(yè)建立財務(wù)成本管理模式的研究。
公司存貨管理中存在的問題及其對策。
項目財務(wù)評價。
公司應(yīng)收賬款控制策略。
33.應(yīng)收賬款風(fēng)險的衡量與防范。
企業(yè)應(yīng)收賬款風(fēng)險的衡量與規(guī)范。
3企業(yè)籌資風(fēng)險分析及其對策。
企業(yè)財務(wù)風(fēng)險分析。
企業(yè)營運(yùn)自己管理分析。
38.樹立全新理財觀念加強(qiáng)企業(yè)財務(wù)管理。
39.論負(fù)債融資的財務(wù)效應(yīng)。
40.股利分配政策對企業(yè)籌資的影響。
41.企業(yè)資金短缺的原因及對策研究。
42.建立健全內(nèi)部控制提高企業(yè)財務(wù)管理水平。
44.財務(wù)預(yù)警系統(tǒng)在財務(wù)管理中應(yīng)用評價。
45.企業(yè)債務(wù)重組的內(nèi)容及方式探討。
46.中小企業(yè)融資困境及融資策略分析。
47.融資租賃在中小企業(yè)中的運(yùn)用問題研究。
地區(qū)中小企業(yè)的信用擔(dān)保體系問題研究。
四，審計學(xué)。
9.現(xiàn)代風(fēng)險導(dǎo)向?qū)徲嫵绦蚣捌涮攸c(diǎn)探討。
10.審計抽樣方法研究。
11.審計風(fēng)險評估方法研究。
12.構(gòu)建內(nèi)部會計控制系統(tǒng)，充分發(fā)揮財務(wù)管理作用。
13.上市公司盈余管理與審計案例分析。
14.企業(yè)內(nèi)部效益審計研究。
15.風(fēng)險管理審計模式研究。
16.談內(nèi)部審計在公司治理中的作用。
17.注冊會計師民事責(zé)任研究。
18.企業(yè)內(nèi)部控制環(huán)境研究。
19.公司收入作假手段的甄別及審計對策。
20.獨(dú)立審計準(zhǔn)則在審計責(zé)任確定中的作用分析。
五，會計電算化。
1.企業(yè)會計電算化存在問題與對策。
2.會計電算化對審計工作的影響及對策研究。
3.會計電算化存在的問題及控制。
4.手工會計到電算化會計轉(zhuǎn)換過程中內(nèi)部控制的演變與完善。
5.影響會計電算化深入開展的諸因素分析。
6.調(diào)查分析xx企業(yè)財務(wù)軟件應(yīng)用情況。
7.中小企業(yè)會計電算化的現(xiàn)狀與對策。
8.論購銷存業(yè)務(wù)與會計核算一體化解決方案。
9.論erp環(huán)境下的會計信息系統(tǒng)。
10.網(wǎng)絡(luò)會計的優(yōu)勢，弊端及對策。
六，農(nóng)業(yè)財務(wù)會計。
1.農(nóng)村財務(wù)會計面臨的問題及解決對策。
2.農(nóng)村集體資產(chǎn)管理問題研究。
3.《村集體經(jīng)濟(jì)組織會計制度》試試情況調(diào)查研究。
4.關(guān)于生產(chǎn)性生物資產(chǎn)的計量問題探討。
5.生物資產(chǎn)凈值準(zhǔn)備及其會計實務(wù)。
6.對農(nóng)業(yè)生物資產(chǎn)的確認(rèn)與計量的思考。
7.對畜牧企業(yè)會計核算問題的探討。
8.有關(guān)農(nóng)業(yè)企業(yè)特殊固定資產(chǎn)折舊問題的探討。
9.林木資產(chǎn)會計核算問題探討。
10.農(nóng)民專業(yè)合作社會計相關(guān)問題探討。
11.農(nóng)民專業(yè)合作社會計相關(guān)機(jī)制的探討。
12.農(nóng)民專業(yè)合作社會計支付執(zhí)行情況研究。
14.農(nóng)民專業(yè)合作社財務(wù)治理探討。
15.農(nóng)民專業(yè)合作社產(chǎn)權(quán)運(yùn)行機(jī)制。
16.農(nóng)民專業(yè)合作會計賬務(wù)處理問題。
17.農(nóng)民專業(yè)合作社入股資產(chǎn)計價問題研究。
軍事理論論文題目篇十六
3會計造假與倫理道德建設(shè)。
4會計政策選擇的風(fēng)險與防范。
5會計政策選擇對會計信息的影響。
6會計信息失真的經(jīng)濟(jì)學(xué)透視。
7會計信息在公司治理中的作用。
8會計信息質(zhì)量特征的中外比較。
9會計信息質(zhì)量與公司治理結(jié)構(gòu)問題研究。
10會計信息質(zhì)量與資本市場發(fā)展。
11會計方法選擇對會計信息披露的影響。
12會計監(jiān)管存在的問題及改進(jìn)措施。
13會計監(jiān)管與審計的關(guān)系。
14會計謹(jǐn)慎性原則在實際中的應(yīng)用分析。
15會計舞弊的識別與治理。
16會計職業(yè)判斷與風(fēng)險控制。
17會計職業(yè)判斷與會計政策選擇問題研究。
18會計制度與稅法差異的比較分析與協(xié)調(diào)。
19會計準(zhǔn)則的國際化及其對中國的影響。
20會計準(zhǔn)則對成本核算的規(guī)范作用。
21會計準(zhǔn)則國際協(xié)調(diào)與趨同。
22會計準(zhǔn)則與會計信息質(zhì)量。
23建立適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)制度的會計管理模式。
24謹(jǐn)慎性信息質(zhì)量要求的局限性及其改進(jìn)。
25會計信息質(zhì)量與資本市場發(fā)展。
26企業(yè)管理創(chuàng)新的會計學(xué)分析。
27企業(yè)會計與非營利組織會計的比較研究。
28企業(yè)會計政策選擇行為研究。
29企業(yè)目標(biāo)、會計目標(biāo)與內(nèi)部會計控制。
30企業(yè)內(nèi)部會計制度建設(shè)。
31企業(yè)信用缺失的治理。
32權(quán)責(zé)發(fā)生制在我國政府會計中的運(yùn)用。
33上市公司會計信息供給與需求問題研究。
34上市公司會計信息披露的誠信問題分析。
35上市公司會計信息披露問題與對策研究。
36社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境變遷對會計學(xué)科體系的影響分析。
37社會經(jīng)濟(jì)環(huán)境對會計理論與方法的影響。
38試論會計信息的預(yù)測價值。
39試論我國會計信息質(zhì)量特征體系的構(gòu)建?
40試論現(xiàn)代企業(yè)制度下的會計改革問題?
41試論中國會計的國際協(xié)調(diào)?
54現(xiàn)代會計發(fā)展與經(jīng)濟(jì)環(huán)境的關(guān)系。
55現(xiàn)代會計在經(jīng)濟(jì)資源配置過程中的功能分析。
56現(xiàn)代企業(yè)制度下的會計監(jiān)督。
57消費(fèi)稅稅務(wù)籌劃理論與應(yīng)用研究。
58小企業(yè)會計制度實施問題研究。
59新會計準(zhǔn)則的國際趨同。
60新會計準(zhǔn)則對不確定性問題的`會計處理。
61新會計準(zhǔn)則對會計信息可靠性與相關(guān)性的權(quán)衡。
62新會計準(zhǔn)則對企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的支持。
63新會計準(zhǔn)則下的會計監(jiān)管問題研究。
64新會計準(zhǔn)則下的資產(chǎn)減值準(zhǔn)備。
65衍生金融工具會計理論與方法研究。
66養(yǎng)老金制度與養(yǎng)老金會計問題研究。
67政府補(bǔ)助的效益評估問題研究。
68政府采購制度對預(yù)算會計的影響。
69知識經(jīng)濟(jì)背景下的會計理論創(chuàng)新。
綠色gdp和綠色會計發(fā)展的現(xiàn)狀分析。
77轉(zhuǎn)型經(jīng)濟(jì)時期會計的特征分析。
78資產(chǎn)的定義及其特征研究。
79資產(chǎn)減值會計計量問題研究。
80公允價值計量屬性的經(jīng)濟(jì)后果分析。
軍事理論論文題目篇十七
中華人民共和國成立六十周年時的令人激動的情景：伴著氣勢磅礴的軍樂，響徹十里長街。進(jìn)入新世紀(jì)新階段，對我軍歷史使命作出科學(xué)概括，軍隊要為黨鞏固執(zhí)政地位提供重要的力量保證，為維護(hù)國家發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期提供堅強(qiáng)的安全保障，為維護(hù)國家利益提供有力的戰(zhàn)略支撐，為維護(hù)世界和平與促進(jìn)共同發(fā)展發(fā)揮重要作用。
回眸歷史，凝望未來。黨中央、_堅持把科學(xué)發(fā)展觀作為國防和軍隊建設(shè)的重要指導(dǎo)方針，科學(xué)謀劃著新世紀(jì)新階段的興軍之策、強(qiáng)軍之道。在軍事理論的課程中，我了解到：_對新時期新階段軍隊建設(shè)提出了以下要求：以增強(qiáng)打贏信息化條件下局部戰(zhàn)爭能力為核心，全面提高應(yīng)對多種安全威脅、完成多樣化軍事任務(wù)的能力;按照革命化現(xiàn)代化正規(guī)化建設(shè)相統(tǒng)一的原則，推動軍事、政治、后勤、裝備等各個領(lǐng)域工作協(xié)調(diào)發(fā)展、共同進(jìn)步;解決好思想政治建設(shè)的時代課題，從思想上政治上組織上確保我軍始終成為黨絕對領(lǐng)導(dǎo)下的人民軍隊;按照建設(shè)信息化軍隊、打贏信息化戰(zhàn)爭目標(biāo)，依靠科技進(jìn)步特別是以信息技術(shù)為主要標(biāo)志的高新技術(shù)進(jìn)步生長戰(zhàn)斗力;把以人為本作為重要的建軍治軍理念，始終堅持人民軍隊的根本性質(zhì)和宗旨，尊重官兵的主體地位;積極探索軍民結(jié)合、寓軍于民的新途徑新方法，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)、科技、教育、人才等各個領(lǐng)域的軍民融合……這一系列富有鮮明時代特征的治軍方略，國防和軍隊建設(shè)思想既一脈相承又與時俱進(jìn)，指引著國防和軍隊建設(shè)進(jìn)入新的發(fā)展時期!
現(xiàn)在，我們的人民軍隊已由過去單一軍種的軍隊發(fā)展成為諸軍兵種合成、具有一定現(xiàn)代化水平并開始向信息化邁進(jìn)的強(qiáng)大軍隊!20_年4月23日，在人民海軍成立六十周年時，宣告：不論現(xiàn)在還是將來，不論發(fā)展到什么程度，中國都永遠(yuǎn)不稱霸，不搞軍事擴(kuò)張和軍備競賽，不會對任何國家構(gòu)成軍事威脅。包括中國人民解放軍海軍在內(nèi)的中國-軍隊，永遠(yuǎn)是維護(hù)世界和平、促進(jìn)共同發(fā)展的重要力量!
今年兩會上，溫的報告中也指出：過去一年，國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)取得新的成就。人民解放軍和武警部隊圓滿完成國慶首都閱兵、重點(diǎn)地區(qū)維穩(wěn)等重大任務(wù)，為維護(hù)國-家-安-全和發(fā)展利益發(fā)揮了重要作用。新的一年，要緊緊圍繞黨和國家工作大局，著眼全面履行新世紀(jì)新階段軍隊歷史使命，按照革命化現(xiàn)代化正規(guī)化相統(tǒng)一的原則，加強(qiáng)軍隊全面建設(shè)。以增強(qiáng)打贏信息化條件下局部戰(zhàn)爭能力為核心，提高應(yīng)對多種安全威脅、完成多樣化軍事任務(wù)的能力。大力加強(qiáng)軍隊思想政治建設(shè)。加快全面建設(shè)現(xiàn)代后勤步伐。加強(qiáng)國防科研和武器裝備建設(shè)。依法治軍、從嚴(yán)治軍，提高軍隊正規(guī)化水平。積極穩(wěn)妥地深化國防和軍隊改革。加強(qiáng)武警部隊現(xiàn)代化建設(shè)，增強(qiáng)執(zhí)勤、處置突發(fā)事件、反恐、維穩(wěn)能力。加強(qiáng)國防動員和后備力量建設(shè)。各級政府要一如既往地關(guān)心支持國防和軍隊建設(shè)，鞏固和發(fā)展軍政軍民團(tuán)結(jié)。這充分體現(xiàn)出我國的國防軍隊建設(shè)在新時期新階段取得了新的重大的成就!
通過學(xué)習(xí)軍事理論課，我深刻地感受到，改革開放以來，特別是黨的_大以來，在黨中央的堅強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下，我國的國防軍隊建設(shè)取得了巨大的成就，學(xué)到這里，我為我是一名中國人而感到自豪，為自己生活在這個中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會主義中國而感到驕傲!
今天，我們作為新時代的青年人已經(jīng)把繁榮中國的大旗扛在肩上，把祖國的重托扛在肩上，把未來的希望扛在肩上，我們堅挺的脊梁足以讓革命先輩欣慰安然!我們大學(xué)生，學(xué)習(xí)軍事理論課的目的，就是學(xué)習(xí)國防軍隊知識，增強(qiáng)愛國主義情感，時刻對國內(nèi)外的敵對勢力保持警惕。當(dāng)今，國內(nèi)外仍有一部分?jǐn)硨萘τJ覦我們?nèi)〉玫膫ゴ蟪删?，仍然以各種方式分化我們，其目的就是要破壞我們已經(jīng)取得的成就，消滅社會主義中國，但學(xué)完軍事理論課后，我堅信，只要堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，堅持走中國特色社會主義道路，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命!這次軍事理論課讓我對暑假時的軍訓(xùn)更加期待，我迫切的希望在學(xué)完軍事理論后能夠親身實踐，而軍訓(xùn)就是我們親身實踐的最好的平臺，所以，我一定會在軍訓(xùn)中，努力表現(xiàn)，鍛煉自己的意志，讓我的大學(xué)生活變得更加豐富多彩!
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