通過(guò)撰寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以更好地發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì)和不足，從而不斷完善自身。創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境，有助于我們寫(xiě)出更有價(jià)值的心得體會(huì)。接下來(lái)是一些經(jīng)典的心得體會(huì)例句，希望能給大家提供一些寫(xiě)作思路和靈感。
去年的樹(shù)心得體會(huì)篇一
這些天，我讀了日本作家新美南吉寫(xiě)的一篇童話(huà)去年的樹(shù)，讀了這篇童話(huà)后。我被小鳥(niǎo)信守諾言的精神感動(dòng)了。
這篇童話(huà)主要寫(xiě)的是：一只鳥(niǎo)和一棵樹(shù)是好朋友，鳥(niǎo)給樹(shù)唱歌，樹(shù)聽(tīng)。
鳥(niǎo)兒唱，冬天來(lái)了，鳥(niǎo)兒和樹(shù)許下諾言，明年春天鳥(niǎo)兒要回來(lái)給樹(shù)唱歌。春天來(lái)了，鳥(niǎo)兒回來(lái)了，看見(jiàn)樹(shù)不見(jiàn)了，鳥(niǎo)兒明明知道樹(shù)不在了，卻一次次問(wèn)別人，尋找樹(shù)的下落，后來(lái)鳥(niǎo)兒找到了火柴，但火柴用完了，只留下了燈火在那，于是鳥(niǎo)兒對(duì)樹(shù)唱起去年唱過(guò)的歌，然后就飛走了。
鳥(niǎo)兒的堅(jiān)信諾言，我被深深的打動(dòng)了，在我們現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，能有幾只這樣誠(chéng)實(shí)守信的小鳥(niǎo)呀!我做過(guò)兩次誠(chéng)實(shí)守信的小鳥(niǎo)，有一次，同學(xué)向我借水彩筆，并跟我說(shuō)以后她沒(méi)帶水彩筆，我就要借她水彩筆，我同意了，過(guò)了幾天，她又像我借水彩筆，我欣然的借給了她，她臉上露出了為我信守諾言的笑臉，我也開(kāi)心的露出了甜蜜的笑臉。還有一次，同學(xué)說(shuō)放學(xué)要跟我一起走，可放學(xué)她有一些事情，想讓我先走，可我還在學(xué)校里等她，一直到她做好事情，我才陪她一起走，我們因此成為好朋友。
小鳥(niǎo)那么信守諾言，因?yàn)樗闹姓湎в亚?，我也要像小鳥(niǎo)一樣信守諾言，這樣的話(huà)，我就會(huì)有越來(lái)越多的朋友了。
去年的樹(shù)心得體會(huì)篇二
《去年的樹(shù)》這篇文章主要講了一只小鳥(niǎo)和一顆大樹(shù)是好朋友，冬天到了，小鳥(niǎo)離開(kāi)大樹(shù)，飛往南方。在飛往南方前，小鳥(niǎo)和大樹(shù)做了一個(gè)約定，下一年的春天再回來(lái)給它唱歌。到了下年春天小鳥(niǎo)回來(lái)的時(shí)候。小鳥(niǎo)只看見(jiàn)樹(shù)根立在那里。小鳥(niǎo)經(jīng)過(guò)幾十次對(duì)話(huà)終于找到了大樹(shù)，可是已經(jīng)被做成了火柴，小鳥(niǎo)對(duì)著用火柴點(diǎn)燃的燈火唱起了去年唱過(guò)的歌，這就是《去年的樹(shù)》，是日本的作家美南吉寫(xiě)的。
這個(gè)故事內(nèi)容很豐富，讓我難以忘記。從這個(gè)故事中，我明白了：人們要保護(hù)大自然和樹(shù)，也要少點(diǎn)砍伐樹(shù)木，而且還要遵守承諾。講完了上面的內(nèi)容，現(xiàn)在我來(lái)說(shuō)一說(shuō)我以前的一件事。記得那一天，體育老師讓我們?nèi)プ杂苫顒?dòng)，那時(shí)我和一個(gè)很好的同學(xué)約好在一個(gè)地方集合，我等了很久那個(gè)同學(xué)都沒(méi)有來(lái)，我就去找他。我終于在一群人里面找到了他，誰(shuí)知道他在和一些人在玩著什么游戲。我看到了就把他拉到我和他約好的地方，我就問(wèn)他，他馬上回答我，因?yàn)槲乙呀?jīng)忘記了，所以我才和他們一起玩的，對(duì)不起了，我下次一定會(huì)好好記住的。我聽(tīng)到這句話(huà)就跟他說(shuō)，我可以給你一次機(jī)會(huì)，但下次一定要記住，我們答應(yīng)別人的事情一定要做到。
生活中，我們一定要遵守諾言，一定要做一個(gè)遵守諾言的人，才能贏得大家的尊重。
去年的樹(shù)心得體會(huì)篇三
9月27日，環(huán)翠區(qū)小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)新教材培訓(xùn)會(huì)在長(zhǎng)征小學(xué)舉行。我們有幸聆聽(tīng)了區(qū)教研中心領(lǐng)導(dǎo)精辟的教材分析，觀摩了四位優(yōu)秀教師精彩紛呈的課堂教學(xué)，受益匪淺。語(yǔ)文課時(shí)而水平如鏡，時(shí)而波瀾皺起，時(shí)而水光瀲滟，時(shí)而洶涌澎湃。其中，《去年的樹(shù)》一課從教師的語(yǔ)言風(fēng)格、教學(xué)細(xì)節(jié)到課文的教學(xué)設(shè)計(jì)上別具一格，特別精彩。
這堂課給我印象最深的是谷老師的音色。她的聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)，語(yǔ)言精練干脆，環(huán)節(jié)過(guò)渡自然。她和藹的表情，激勵(lì)的語(yǔ)言，贊賞的眼神，兒童化的表述都給人留下親切自然的感覺(jué)，營(yíng)造了和諧的師生對(duì)話(huà)環(huán)境，激發(fā)了孩子內(nèi)在的生命熱情和潛能。這樣的交流，沒(méi)有年齡的溝壑，沒(méi)有身份的阻隔，沒(méi)有師生的痕跡。正因如此，學(xué)生與老師的交流對(duì)話(huà)，無(wú)拘無(wú)束，智慧不斷。與其說(shuō)學(xué)生的發(fā)揮好，不如說(shuō)教師創(chuàng)設(shè)的好。在這樣愉悅的氛圍中，我們真切地感受到師生間的民主和平等。而在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，教師呈現(xiàn)的是一個(gè)充滿(mǎn)精彩細(xì)節(jié)的教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，這個(gè)現(xiàn)場(chǎng)堪稱(chēng)是巧妙運(yùn)用教學(xué)細(xì)節(jié)營(yíng)造良好教學(xué)氛圍，不斷運(yùn)用個(gè)性化的教學(xué)細(xì)節(jié)激活教學(xué)過(guò)程，于教學(xué)細(xì)節(jié)中蘊(yùn)含人文關(guān)懷的典范。
教師的評(píng)價(jià)性語(yǔ)言能夠?qū)W(xué)生的表現(xiàn)及時(shí)點(diǎn)評(píng)、肯定和激勵(lì)，能夠增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，如點(diǎn)評(píng)學(xué)生的朗讀時(shí)，教師用了“你的心痛和焦急藏在心里，誰(shuí)能把它讀出來(lái)？”這句話(huà)，既評(píng)價(jià)了前一個(gè)學(xué)生的朗讀，還照顧了學(xué)生的情緒，同時(shí)，也很好地起到激勵(lì)啟發(fā)下一位同學(xué)的作用，表達(dá)了老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，一舉數(shù)得，教學(xué)的機(jī)智展現(xiàn)得淋漓盡致。這樣的小細(xì)節(jié)舉不勝舉。
有句話(huà)叫“細(xì)節(jié)決定成敗”，細(xì)節(jié)不大，它往往就是那么一句話(huà)、一個(gè)眼神、一次動(dòng)作、一個(gè)表情，而表現(xiàn)的卻是教學(xué)過(guò)程的變化、靈動(dòng)和創(chuàng)造，它不一定是預(yù)設(shè)的，卻更能體現(xiàn)出精彩，它透視著教師對(duì)理念的實(shí)踐把握。
《去年的樹(shù)》是一篇文質(zhì)兼美的散文，需要讀者靜下來(lái)心來(lái)，用心靈去感受。新課程倡導(dǎo)學(xué)生“要與文本對(duì)話(huà)”，那么首先教師就應(yīng)該靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品讀，感受作者的思想。課文的語(yǔ)言雖然簡(jiǎn)單，但是呈現(xiàn)出來(lái)的卻是一段纏綿悱惻的故事。整篇文章讀來(lái)令人氤氳在淡淡的哀愁之中。這是一篇充盈著濃郁的人文主義情懷的文章。因而，教學(xué)這樣的文章，必定要盡力體現(xiàn)語(yǔ)文課程的人文性。谷老師始終圍繞著文本所呈現(xiàn)的那種情感基調(diào)進(jìn)行。
教師在深入鉆研教材，充分考慮學(xué)生實(shí)際的基礎(chǔ)上，撇開(kāi)了繁文縟節(jié)的分析，直接抓住了幾個(gè)重要句子，統(tǒng)領(lǐng)全文。
在教學(xué)中，教師非常注重引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀，渲染情感，通過(guò)朗讀體會(huì)作者思想，表達(dá)自己的感悟。本課中，教師多次組織學(xué)生讀書(shū)，有自由讀，輕聲讀，邊讀邊劃句子，分角色讀，齊讀等。書(shū)聲瑯瑯的語(yǔ)文課是美麗的，沒(méi)有朗讀的語(yǔ)文課必定是不成功的語(yǔ)文課。
教師首先組織同學(xué)找出描寫(xiě)樹(shù)和小鳥(niǎo)是好朋友的句子，通過(guò)有感情的朗讀，和學(xué)生一起體會(huì)鳥(niǎo)與樹(shù)的情深義重，再?lài)@鳥(niǎo)找樹(shù)的對(duì)話(huà)，引導(dǎo)學(xué)生讀讀、劃劃，品品、議議，充分聯(lián)系生活體驗(yàn)，感受小鳥(niǎo)為了尋找朋友不辭勞苦，有情有義，讓學(xué)生進(jìn)入角色，加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)。這樣，情景交融，有理性的思考，也有感性的認(rèn)識(shí)，有統(tǒng)攬全局的大氣，也有精雕細(xì)刻的細(xì)膩。在朗讀中引導(dǎo)學(xué)生一次次地和文本、和老師、和同學(xué)展開(kāi)對(duì)話(huà)。在此基礎(chǔ)上，教師抓住了本文最耐人尋味，最體現(xiàn)作者思想，最有深意的地方——鳥(niǎo)兒的“對(duì)著燈火看了一會(huì)兒”。
歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“經(jīng)驗(yàn)豐富的人讀書(shū)用兩只眼睛，一只眼睛看到紙面上的話(huà)，另一眼睛看到紙的背面。”換句話(huà)說(shuō)，就是教師要教會(huì)學(xué)生用兩條視線(xiàn)讀書(shū)：一條是生理視線(xiàn)，即眼睛看到的文字；一條是心理視線(xiàn)，即心靈對(duì)文本的感悟體驗(yàn)?！澳阌眯娜テ纷x，假如你是那只小鳥(niǎo)，一年之后，你滿(mǎn)懷期待回來(lái)尋找自己的朋友，然而曾經(jīng)的大樹(shù)，如今卻只是一縷輕煙了，你的心情會(huì)怎樣呢？你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)些什么？”此處的留白真的太精彩了，不禁要感嘆作家的偉大，真正是“此處無(wú)聲勝有聲”。每讀到這里，總會(huì)有一種酸楚涌上心頭。然而年幼的學(xué)生能體會(huì)到小鳥(niǎo)復(fù)雜的心情嗎？這就需要教師的引導(dǎo)。小鳥(niǎo)的那一雙“瞪大的眼睛”中，真的蘊(yùn)涵著太多的話(huà)語(yǔ)。教師抓住這一亮點(diǎn)，既是對(duì)文本的補(bǔ)充，也是學(xué)生情感的一次提升。教師精心地設(shè)計(jì)情境，巧妙地把握話(huà)題進(jìn)行多元交流：你還有什么話(huà)要說(shuō)的嗎？想對(duì)誰(shuí)說(shuō)？（大樹(shù)、伐木人等）逐層深入，使學(xué)生的心靈發(fā)出了強(qiáng)烈的回響，突破了教學(xué)重難點(diǎn)，人文合一，引發(fā)了一個(gè)教學(xué)高潮。
老師在與學(xué)生對(duì)話(huà)時(shí)，不把自己的意見(jiàn)強(qiáng)加于學(xué)生，而是引導(dǎo)學(xué)生充分與文本對(duì)話(huà)，讓學(xué)生在深入文本的基礎(chǔ)上感悟體驗(yàn)，填補(bǔ)課文空白，自由地發(fā)表自己的意見(jiàn)。由此，我們很幸運(yùn)地聽(tīng)到了很多個(gè)性化的聲音。
最后，教師出示了一封大樹(shù)給小鳥(niǎo)的信，通過(guò)教師的配樂(lè)朗讀，更加渲染了氣氛，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的感情，打開(kāi)了學(xué)生的思路，打動(dòng)了我們?cè)趫?chǎng)的每一個(gè)人的心，從而將課堂教學(xué)再一次推向高潮。
總之，這節(jié)課是一節(jié)經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，精彩迭起的課，給我們的朗讀課教學(xué)起到了很好的示范作用。
去年的樹(shù)心得體會(huì)篇四
一只鳥(niǎo)和一棵樹(shù)是好朋友，鳥(niǎo)兒天天給樹(shù)唱歌，樹(shù)和鳥(niǎo)兒都很幸福，去年的樹(shù)讀后感。但是，冬天到了，鳥(niǎo)兒要到南方去了，它們約好第二年春天還要在一起享受快樂(lè)?？墒堑诙甏禾?，鳥(niǎo)兒再回來(lái)的時(shí)候，樹(shù)卻不見(jiàn)了，鳥(niǎo)兒非常焦急。原來(lái)，伐木人把他砍倒，做成火柴，賣(mài)掉了。小女孩告訴它，火柴被用光了，可是火柴點(diǎn)燃的火，還亮著。鳥(niǎo)兒飽含深情地對(duì)燈火唱起了去年唱過(guò)的歌，唱完以后，它又凝視了燈火一會(huì)兒，仿佛在說(shuō)：“我唱的歌，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？再見(jiàn)了，我的朋友?！比缓髱е鴥?nèi)心的眷戀飛走了。
我終于明白了什么叫做友誼。是什么讓鳥(niǎo)兒那么執(zhí)著地去找樹(shù)？是什么讓鳥(niǎo)兒不知疲倦地要搞清樹(shù)的下落？那不就是鳥(niǎo)兒對(duì)樹(shù)的一片真情嗎？知音難覓，我為鳥(niǎo)兒與大樹(shù)的生死離別而傷感，也為鳥(niǎo)兒對(duì)大樹(shù)那真摯的友情而欣慰。這種超越生死的友情，讓我對(duì)情感有了更深一層的理解，也讓我深深地感受到了友誼的可貴。
這篇童話(huà)情深意濃，帶著些許傷感色彩，表現(xiàn)了一只鳥(niǎo)和一棵樹(shù)之間生死不渝的友情。
我躺在床上久久不能入睡，《去年的樹(shù)》這篇文章一直在我的腦海里跳來(lái)跳去。文章寫(xiě)了從前有一棵樹(shù)和一只鳥(niǎo)，鳥(niǎo)天天唱歌給樹(shù)聽(tīng)，而當(dāng)鳥(niǎo)兒給樹(shù)唱歌的時(shí)候樹(shù)也靜靜地聽(tīng)著，秋天到了鳥(niǎo)兒要飛回南方，春天來(lái)臨鳥(niǎo)兒卻再也找不到樹(shù)了。是啊，人類(lèi)為了自己的利益而胡亂地砍伐樹(shù)木，但他們是否想過(guò)如果人類(lèi)再大量砍樹(shù)的話(huà)，到最后我們?nèi)祟?lèi)也會(huì)像恐龍一樣永遠(yuǎn)消失在地球上的。這讓我想起伐木工人。他們?yōu)榱藪赍X(qián)過(guò)上好日子，天天上山去砍樹(shù)然后運(yùn)到其它地方去賣(mài)，這樣雖然能掙錢(qián)，但是如果地球上沒(méi)有了樹(shù)，我們就會(huì)缺少氧氣。想起以前，天是那么的藍(lán)，水是那么的清，而現(xiàn)在我們經(jīng)過(guò)消毒的水也沒(méi)有過(guò)去的干凈。
樹(shù)是我們不可缺少的一部分，如果人類(lèi)缺少樹(shù)我們就不能生活在地球上，樹(shù)還可以擋風(fēng)遮雨美化環(huán)境。如果沒(méi)有樹(shù)地球就會(huì)變成沙漠。沒(méi)有樹(shù)的后果是多么可怕啊！我簡(jiǎn)直不敢往下想。讓我們一起保護(hù)環(huán)境，多植樹(shù)，不亂砍亂伐樹(shù)木。留一片茂密的森林做小猴的樂(lè)園，孔雀的故鄉(xiāng)。
去年的樹(shù)心得體會(huì)篇五
今天，老師讓我們自己讀《去年的樹(shù)》這一篇課文，認(rèn)認(rèn)真真讀過(guò)后，我有很多感想。
課文主要內(nèi)容是：一只小鳥(niǎo)和一棵樹(shù)是一對(duì)形影不離的好朋友，鳥(niǎo)兒天天給樹(shù)唱歌。冬天到了，鳥(niǎo)兒不得不離開(kāi)大樹(shù)，飛向南方，臨走時(shí)他們還約好，明年春天小鳥(niǎo)一定還回去給樹(shù)唱歌?？墒?，春天又來(lái)到了，小鳥(niǎo)回來(lái)時(shí)，大樹(shù)不見(jiàn)了，只留下樹(shù)根“站”在那兒，小鳥(niǎo)為了實(shí)現(xiàn)自己的諾言，經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦找到了他的好朋友——樹(shù)，可是大樹(shù)已經(jīng)化為灰燼了，只留下它點(diǎn)燃的煤油燈，小鳥(niǎo)就對(duì)著燈唱起了去年的歌。
讀完后，我的感想是：一定要信守承諾，不能忘記自己的諾言。如果我是文中的小鳥(niǎo)，一定不會(huì)千里迢迢地趕回來(lái)，即使趕回來(lái)了，如果看到樹(shù)不見(jiàn)了一定不會(huì)到處找，更不會(huì)對(duì)著煤油燈唱歌。
樹(shù)如果化成灰了，我還會(huì)責(zé)備樹(shù)：誰(shuí)讓你這么不小心，現(xiàn)在成灰了吧，活該!
我一定要像小鳥(niǎo)一樣，有一顆尊重友情，信守承諾的金子般的心。小朋友們，我們一定要向文中的小鳥(niǎo)學(xué)習(xí)，不要說(shuō)得到做不到啊!
去年的樹(shù)心得體會(huì)篇六
今天，我讀了一個(gè)故事，這個(gè)故事叫《去年的樹(shù)》。
文中的小鳥(niǎo)從春天到秋天一直給樹(shù)唱歌。冬天就要來(lái)了!小鳥(niǎo)必須走了!它們有個(gè)約定就是：明年的春天小鳥(niǎo)還回來(lái)給樹(shù)唱歌。等春天來(lái)了，小鳥(niǎo)飛回來(lái)了，但只看見(jiàn)樹(shù)根在那兒。小鳥(niǎo)就問(wèn)樹(shù)根、門(mén)先生、小女孩，結(jié)果自己朝思暮想的朋友——樹(shù)已經(jīng)變成火柴用完了!只留下火柴點(diǎn)燃的燈光在，小鳥(niǎo)就對(duì)著燈光唱起了去年的歌。
這個(gè)故事讓我知道了小鳥(niǎo)是只遵守承諾、約定和堅(jiān)持不懈的一只鳥(niǎo)。我應(yīng)該向小鳥(niǎo)學(xué)習(xí)。
小鳥(niǎo)能夠遵守承諾、約定，可我呢?記得有一次，我和一個(gè)朋友約好了第二天早上八點(diǎn)在桂花樹(shù)下見(jiàn)面。但由于我當(dāng)天晚上十點(diǎn)才睡，所以第二天睡到了九點(diǎn)才起床。當(dāng)我趕到時(shí)，朋友早已等候多時(shí)了。朋友問(wèn)：“你怎么現(xiàn)在才來(lái)?我們約好了8:00來(lái)者見(jiàn)面的!”我連忙說(shuō)：“對(duì)不起!我昨天晚上十點(diǎn)才睡，今天九點(diǎn)才起床，起床后我把這事給忘了!幸好奶奶告訴我這件事，要不我還在家里呢!”就因這次我就失去了一個(gè)最要好的朋友!
小鳥(niǎo)能夠堅(jiān)持，可我呢?常常堅(jiān)持不了就放棄了!這兩點(diǎn)我都比不上小鳥(niǎo)，我應(yīng)該要向小鳥(niǎo)學(xué)習(xí)!
去年的樹(shù)心得體會(huì)篇七
《歐也妮﹒葛朗臺(tái)》它的故事沒(méi)有駭人聽(tīng)聞的事件，沒(méi)有絲毫傳奇色彩。正如作者本人所說(shuō)，這是一出“沒(méi)有毒藥，沒(méi)有尖刀，沒(méi)有流血的平凡悲劇?！钡珜?duì)于它，我卻始終留有深刻的印象。
當(dāng)初喜歡這個(gè)故事，是因?yàn)橄矚g那個(gè)美麗善良的歐也妮。她溫柔隱忍，對(duì)于自己吝嗇的父親，她始終是順從的態(tài)度。但為了愛(ài)情，她勇敢地把自己全部的金幣給了表弟查理，在父親例行要她展示自己的金幣的時(shí)候，她因拿不出金幣，被父親關(guān)進(jìn)房里，只給冷水和面包。因?yàn)榇耸拢懶《t淑的母親被嚇得一病不起，而最終，她等來(lái)的卻是發(fā)財(cái)歸來(lái)的負(fù)心漢。
歐也妮是個(gè)讓人心疼的女子，她的父親，視財(cái)如命;她的母親，懦弱膽小，在關(guān)鍵的時(shí)候保護(hù)不了她;克羅旭一家和格拉桑一家把她作為繼承萬(wàn)貫家財(cái)?shù)奶?而她深?lèi)?ài)的表弟查理，在發(fā)財(cái)后，為得到新貴頭銜，日后擠進(jìn)官場(chǎng)，和奧勃里翁小姐聯(lián)姻，最終負(fù)了她。
那時(shí)候，覺(jué)得這樣一個(gè)女子，在這樣的生活環(huán)境下，為了愛(ài)情，敢于把金幣給自己愛(ài)的人、不怕因此同自己一直順從的父親起沖突，真的很勇敢。但隨著年歲的增長(zhǎng)，我不再單純地因?yàn)橄矚g這個(gè)女子而喜歡這本書(shū)，在這本書(shū)里，我看到了更深層次的東西，能夠更為客觀地來(lái)評(píng)價(jià)書(shū)中的人物形象，尤其是老葛朗臺(tái)這個(gè)形象。
葛朗臺(tái)這個(gè)人物形象很特別。一般人的吝嗇，大多是對(duì)于別人，而葛朗臺(tái)卻不止如此，他對(duì)自己的家人吝嗇不說(shuō)，對(duì)自己，也是吝嗇得很。葛朗臺(tái)稱(chēng)雄一世，積累了萬(wàn)貫家財(cái)，但他們一家人卻過(guò)著近似窮困潦倒的生活，“他從來(lái)不買(mǎi)肉、蔬菜和水果，這些都由佃戶(hù)替他送進(jìn)柴房。他什么都節(jié)約，連動(dòng)作在內(nèi)。每頓吃的食物，每天點(diǎn)的蠟燭，他總是親自定量分發(fā);每年十一月初一堂屋里才生火，到3月31日就得熄火，不管春寒和秋涼;他給妻子的零用錢(qián)每次不超過(guò)6法郎;多年來(lái)給女兒陪嫁的壓箱錢(qián)總共只有五六百法郎。”
金錢(qián)于他，只是一種虛幻的滿(mǎn)足感，他抱著大把的金幣，看金幣發(fā)出的金晃晃的顏色，聽(tīng)金幣碰擊的聲音，因此而產(chǎn)生滿(mǎn)足感。他大把地囤積金錢(qián)，不使用它們，只是為了欣賞，為了滿(mǎn)足自己的斂財(cái)癖。在巴爾扎克看來(lái)，葛朗臺(tái)的聚斂癖，是當(dāng)代社會(huì)的一種情欲，只有人性已經(jīng)異化，完全為貪欲所支配的人，才會(huì)將金錢(qián)視為人生的最高需要。
他因?yàn)殄X(qián)，已經(jīng)完全喪失了人性。在知道女兒把金幣都給了查理后，他認(rèn)為金錢(qián)比親情重要，固而將女兒關(guān)起來(lái)。妻子因?yàn)榇耸乱徊〔黄?，在即將離世的時(shí)候，葛朗臺(tái)不是沒(méi)有傷心難過(guò)的，這個(gè)時(shí)候，他的人性得到了些許的流露，但是，當(dāng)妻子死后，尸骨未寒，葛朗臺(tái)便請(qǐng)來(lái)克羅旭要?dú)W也妮在財(cái)產(chǎn)文契上簽字，放棄登記，全部財(cái)產(chǎn)歸父親管理，女兒只保留虛有權(quán)。在他心里，金錢(qián)最終戰(zhàn)勝了人性。
在巴爾扎克的作品中主宰一切的是金錢(qián)，葛朗臺(tái)老頭的形象便體現(xiàn)了金錢(qián)的主宰力量。
然而，巴爾扎克雖然以大量筆墨描繪金錢(qián)的威力，但畫(huà)龍點(diǎn)睛的一筆卻是指出金錢(qián)拜物教的荒謬，指出金錢(qián)固然給人帶來(lái)權(quán)勢(shì)，卻不能給人帶來(lái)幸福。至少，在人類(lèi)的感情領(lǐng)域，金錢(qián)是無(wú)能為力的。
葛朗臺(tái)為了金錢(qián)，一輩子花盡心思，甚至為了錢(qián)連親情也不顧，但最終一分也帶不進(jìn)墳?zāi)?，除了一種虛幻的滿(mǎn)足感，可以說(shuō)是一無(wú)所獲。葛朗臺(tái)這樣的人，表面是金錢(qián)的主人，其實(shí)是金錢(qián)的奴隸。
去年的樹(shù)心得體會(huì)篇八
《去年的樹(shù)》講述了小鳥(niǎo)和大樹(shù)這對(duì)好朋友間深厚真摯的友誼，寫(xiě)出了鳥(niǎo)兒的執(zhí)著與誠(chéng)。聽(tīng)了楊丹萍老師執(zhí)教的《去年的樹(shù)》一課后，讓我感受頗深。她在課堂教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴不僅僅是對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳播，更是對(duì)我教學(xué)歷程中的一個(gè)鞭策。下面就談一下我感受。
聽(tīng)了楊老師的課，我感到實(shí)實(shí)在在的教學(xué)是整節(jié)課的靈魂，這是給我的最大感觸。從整堂課來(lái)看，她都特別重視學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的提高。朗讀課文形式多樣，讓學(xué)生充分體會(huì)小鳥(niǎo)尋找大樹(shù)的急迫心情，感受小鳥(niǎo)對(duì)大樹(shù)的深情及誠(chéng)信守諾。寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練中要求嚴(yán)格，耐心引導(dǎo)，給學(xué)生充足的.訓(xùn)練、思考時(shí)間，沒(méi)有一點(diǎn)不實(shí)的感覺(jué)。教師用語(yǔ)真真實(shí)實(shí)，教師風(fēng)格樸樸實(shí)實(shí)，學(xué)生訓(xùn)練扎扎實(shí)實(shí)。
在聽(tīng)課的過(guò)程中，我感到了楊老師的實(shí)還體現(xiàn)在細(xì)節(jié)之中。像讀書(shū)時(shí)注意讓學(xué)生做的端正，注意認(rèn)真的傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，精彩時(shí)對(duì)學(xué)生及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)……老師的舉手投足，就在無(wú)意中影響著學(xué)生，老師實(shí)實(shí)在在的教，學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)，讓我們真正體會(huì)到了什么叫“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
楊老師在課堂教學(xué)中還“實(shí)”在“一支粉筆，一本書(shū)”上，沒(méi)有多余的教具輔助，沒(méi)有慷慨激昂的言辭。她僅僅用簡(jiǎn)筆畫(huà)和那清新質(zhì)樸的語(yǔ)言去和學(xué)生進(jìn)行交流，一起走進(jìn)文本，走進(jìn)小鳥(niǎo)的內(nèi)心世界。
“情動(dòng)而辭發(fā)”。整堂課都以情為線(xiàn)，入情導(dǎo)讀，真情對(duì)話(huà)，激情點(diǎn)評(píng)，使學(xué)生得到情感上的滋養(yǎng)、語(yǔ)言上的訓(xùn)練。每個(gè)人讀它，都會(huì)有各自的感受。有的讀出了一對(duì)好朋友間深厚真摯的友誼，讀出了鳥(niǎo)兒的執(zhí)著與誠(chéng)信，有的讀出了大樹(shù)的無(wú)私奉獻(xiàn)，有的讀出了亂砍亂伐造成了小鳥(niǎo)與大樹(shù)的悲劇……此時(shí)，小練筆“你想對(duì)文中的誰(shuí)說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)”的安排水到渠成。學(xué)生從課始一直集聚的情感，在這時(shí)得以充分抒懷，孩子們贊美鳥(niǎo)兒與大樹(shù)友誼的真純的話(huà)語(yǔ)讓人動(dòng)容，對(duì)大樹(shù)無(wú)私的奉獻(xiàn)精神讓人感動(dòng)，對(duì)于大自然的愛(ài)護(hù)與關(guān)注讓人感懷……語(yǔ)文的工具性與人文性的結(jié)合在這兒得到了充分的體現(xiàn)。我想這就是語(yǔ)文教學(xué)的美好境界吧！
由此，也讓我感受到在語(yǔ)文教學(xué)中，要實(shí)實(shí)在在去教，讓語(yǔ)文課堂更具實(shí)效;還要抓住讀寫(xiě)結(jié)合的切入點(diǎn)，讓讀寫(xiě)結(jié)合更有實(shí)效性。
如：教學(xué)中我們還可以設(shè)計(jì)這樣一個(gè)讀寫(xiě)結(jié)合點(diǎn)——“面對(duì)這樣一只小鳥(niǎo)，你想對(duì)它說(shuō)些什么，請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)?！苯?jīng)老師的點(diǎn)撥，其實(shí)可以在教學(xué)的另外兩個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行讀寫(xiě)訓(xùn)練。一是“鳥(niǎo)兒?jiǎn)柫艘淮斡忠淮?，得到的是一個(gè)又一個(gè)關(guān)于大樹(shù)的令人心寒的消息。如果你是小鳥(niǎo)，這一路上的心情如何呀？請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍a(bǔ)充提示語(yǔ)后再讀讀小鳥(niǎo)的問(wèn)話(huà)?！边@一環(huán)節(jié)的教學(xué)時(shí)，我們可以根據(jù)每一個(gè)句子，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，并為每個(gè)句子選擇一個(gè)最佳的詞語(yǔ)寫(xiě)在書(shū)中的句子里，再讀一讀。二是教學(xué)13——17自然段質(zhì)疑交流環(huán)節(jié)時(shí)，一位學(xué)生問(wèn)道：“鳥(niǎo)兒為什么看了又看？”我們應(yīng)該抓住這一質(zhì)疑點(diǎn)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)鳥(niǎo)兒看到眼前的情景時(shí)心里最想說(shuō)些什么，并把它寫(xiě)下來(lái)。因?yàn)檫@一教學(xué)點(diǎn)是在學(xué)生的學(xué)習(xí)高潮中出現(xiàn)的，更能激發(fā)出學(xué)生表達(dá)的欲望，更能讓學(xué)生體會(huì)到文章的主旨。
通過(guò)這次教研活動(dòng)，讓我受益匪淺，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到自己在課堂教學(xué)中的不足，在今后的教學(xué)中，我將虛心請(qǐng)教，踏實(shí)學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)逐步成熟。
去年的樹(shù)心得體會(huì)篇九
去年圣誕節(jié)是我第一次在海外度過(guò)的節(jié)日，這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了許多令人難忘的事情，讓我更深刻地體會(huì)了圣誕節(jié)的意義，也收獲了許多珍貴的體驗(yàn)和感悟。
第二段：圣誕市集。
整條街道被燈光、裝飾和圣誕氣息所包圍，我沉浸在這個(gè)氛圍里，這是我從未體驗(yàn)過(guò)的。在圣誕市集里，我品嘗了各式小食，如德國(guó)香腸、甜甜圈和烤栗子，這是我從未嘗試過(guò)的味道。圣誕市集上的各和鮮花、雕刻品也深深地吸引了我，讓我明白原來(lái)圣誕節(jié)也可以如此有趣、美麗。
第三段：圣誕禮物。
不同于中國(guó)過(guò)年時(shí)根據(jù)年齡各給一份壓歲錢(qián)，圣誕節(jié)在禮物方面更加多樣化，讓我感到驚喜和溫暖。我的朋友們、同事們都送給我美麗的圣誕卡片和特別的禮物，每一份禮物都很有心意和獨(dú)特的意義，這種感受是通過(guò)金錢(qián)無(wú)法買(mǎi)到的。
第四段：家庭和諧。
去年圣誕節(jié)，我和我的家人在遠(yuǎn)離國(guó)家的小家中過(guò)節(jié)，這是我們第一次放下了繁重的工作，在家中度過(guò)了一個(gè)溫暖和諧的圣誕假期。我們一邊品嘗圣誕大餐，一邊分享彼此的工作和生活，這是我們從未體驗(yàn)過(guò)的愉悅和感悟，讓我體會(huì)到家庭的關(guān)愛(ài)和幸福。
第五段：思考與祝愿。
在去年的圣誕節(jié)中，我收獲了許多溫暖和感悟。圣誕節(jié)讓我認(rèn)識(shí)了許多真摯的朋友，讓我品嘗到了不同的文化和美食，讓我體會(huì)到了家庭的溫暖。而現(xiàn)在，我也能夠更好地感受世界上不同的文化差異和人與人之間的愛(ài)與關(guān)心。我祝福所有人能在圣誕節(jié)中獲得更多的幸福和快樂(lè)，愿所有人身體健康，家庭美滿(mǎn)，幸福美好。
去年的樹(shù)心得體會(huì)篇十
文章寫(xiě)了從前有一棵樹(shù)和一只鳥(niǎo)，鳥(niǎo)天天唱歌給樹(shù)聽(tīng)，而當(dāng)鳥(niǎo)兒給樹(shù)唱歌的時(shí)候樹(shù)也靜靜地聽(tīng)著，秋天到了鳥(niǎo)兒要飛回南方，春天來(lái)臨鳥(niǎo)兒卻再也找不到樹(shù)了。
是啊，人類(lèi)為了自己的利益而胡亂地砍伐樹(shù)木，但他們是否想過(guò)如果人類(lèi)再大量砍樹(shù)的話(huà)，到最后我們?nèi)祟?lèi)也會(huì)像恐龍一樣永遠(yuǎn)消失在地球上的。
這讓我想起伐木工人。他們?yōu)榱藪赍X(qián)過(guò)上好日子，天天上山去砍樹(shù)然后運(yùn)到其它地方去賣(mài)，這樣雖然能掙錢(qián)，但是如果地球上沒(méi)有了樹(shù)，我們就會(huì)缺少氧氣。想起以前，天是那么的藍(lán)，水是那么的清，而現(xiàn)在我們經(jīng)過(guò)消毒的水也沒(méi)有過(guò)去的干凈。
樹(shù)是我們不可缺少的一部分，如果人類(lèi)缺少樹(shù)我們就不能生活在地球上，樹(shù)還可以擋風(fēng)遮雨美化環(huán)境。如果沒(méi)有樹(shù)地球就會(huì)變成沙漠。沒(méi)有樹(shù)的后果是多么可怕啊!我簡(jiǎn)直不敢往下想。
讓我們一起保護(hù)環(huán)境，多植樹(shù)，不亂砍亂伐樹(shù)木。留一片茂密的森林做小猴的樂(lè)園，孔雀的故鄉(xiāng)。
文中五個(gè)盜賊原想狠狠撈一把的。盜賊頭兒，能夠得到別人的信賴(lài)，用良心發(fā)現(xiàn)自己的心，變得美麗起來(lái)。那感覺(jué)真的很奇妙。他高興得哭了，不停地流淚。我真為他感到高興啊!他們變得善良起來(lái)，竟要還小牛犢。我又驚又喜!盜賊頭兒居然變得誠(chéng)實(shí)起來(lái)。把以前他做的壞事都坦白了。盜賊頭兒告訴他的弟子們?cè)僖膊灰?dāng)盜賊了。四個(gè)弟子都覺(jué)得頭兒是個(gè)好頭兒。最后，五個(gè)盜賊改邪歸正了。我真為他而感到慶幸。
去年的樹(shù)心得體會(huì)篇十一
老師讓我們自己讀《去年的樹(shù)》這一篇課文，認(rèn)認(rèn)真真讀過(guò)后，我有很多感想。
課文主要資料是：一只小鳥(niǎo)和一棵樹(shù)是一對(duì)形影不離的好朋友，鳥(niǎo)兒天天給樹(shù)唱歌。冬天到了，鳥(niǎo)兒不得不離開(kāi)大樹(shù)，飛向南方，臨走時(shí)他們還約好，明年春天小鳥(niǎo)必須還回去給樹(shù)唱歌。但是，春天又來(lái)到了，小鳥(niǎo)回來(lái)時(shí)，大樹(shù)不見(jiàn)了，只留下樹(shù)根“站”在那兒，小鳥(niǎo)為了實(shí)現(xiàn)自己的`諾言，經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦找到了他的好朋友——樹(shù)，但是大樹(shù)已經(jīng)化為灰燼了，只留下它點(diǎn)燃的煤油燈，小鳥(niǎo)就對(duì)著燈唱起了去年的歌。
讀完后，我的感想是：必須要信守承諾，不能忘記自己的諾言。如果我是文中的小鳥(niǎo)，必須不會(huì)千里迢迢地趕回來(lái)，即使趕回來(lái)了，如果看到樹(shù)不見(jiàn)了必須不會(huì)到處找，更不會(huì)對(duì)著煤油燈唱歌。
樹(shù)如果化成灰了，我還會(huì)責(zé)備樹(shù)：誰(shuí)讓你這么不留意，此刻成灰了吧，活該！
我必須要像小鳥(niǎo)一樣，有一顆尊重友情，信守承諾的金子般的心。小朋友們，我們必須要向文中的小鳥(niǎo)學(xué)習(xí)，不要說(shuō)得到做不到?。?/p>
去年的樹(shù)心得體會(huì)篇十二
去年，我所在的學(xué)校進(jìn)行了為期一個(gè)月的軍事訓(xùn)練。這是為了增強(qiáng)同學(xué)們的紀(jì)律觀念、團(tuán)隊(duì)精神和體魄而舉辦的。軍訓(xùn)的訓(xùn)練項(xiàng)目包括體能訓(xùn)練、武器裝備、瞄準(zhǔn)射擊等多方面內(nèi)容。這是一次難得的機(jī)會(huì)，讓我受益匪淺。
第二段：體會(huì)到軍訓(xùn)的嚴(yán)格和艱辛。
軍訓(xùn)期間，我們每天早晨五點(diǎn)就要起床，緊接著就是晨跑和操場(chǎng)訓(xùn)練。這是我第一次體驗(yàn)到如此辛苦的體能訓(xùn)練，但我也明白這是為了增強(qiáng)體質(zhì)和毅力。在正式訓(xùn)練開(kāi)始之前，我們受到了軍官?lài)?yán)格的軍事禮儀培訓(xùn)。每一項(xiàng)動(dòng)作都要做到準(zhǔn)確無(wú)誤，沒(méi)有一絲馬虎。這種嚴(yán)格訓(xùn)練讓我更加注重細(xì)節(jié)和紀(jì)律，這對(duì)我的未來(lái)發(fā)展起到了重要的作用。
第三段：鍛煉了團(tuán)隊(duì)合作精神。
軍訓(xùn)還培養(yǎng)了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在軍事訓(xùn)練中，一個(gè)人的力量是渺小的，只有大家齊心協(xié)力才能完成任務(wù)。我們通過(guò)參加集體項(xiàng)目，如隊(duì)列行進(jìn)、互相攜帶重物等，提高了團(tuán)隊(duì)配合的能力。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和信任隊(duì)友，能夠更好地協(xié)調(diào)和合作。這對(duì)我今后的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力的培養(yǎng)有著重要意義。
第四段：養(yǎng)成了堅(jiān)強(qiáng)的意志力。
在軍訓(xùn)期間，我經(jīng)歷了很多痛苦和挑戰(zhàn)。尤其是在炎炎夏日里，高溫下的長(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練讓我們感到十分辛苦，但我們沒(méi)有放棄。通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力和互相鼓勵(lì)，我們克服了困難，最終完成了所有的訓(xùn)練項(xiàng)目。這個(gè)過(guò)程讓我明白了要想取得成功，就必須具備堅(jiān)韌的毅力。只有經(jīng)歷過(guò)艱辛的鍛煉，才能變得更加堅(jiān)強(qiáng)不屈。
第五段：收獲和感悟。
通過(guò)這次軍訓(xùn)，我不僅體驗(yàn)到了軍隊(duì)的嚴(yán)謹(jǐn)和紀(jì)律，鍛煉了體魄，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神，還增強(qiáng)了意志力。此外，我還學(xué)會(huì)了珍惜時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)和生活，培養(yǎng)了自律的習(xí)慣。軍訓(xùn)讓我成長(zhǎng)了不少，也讓我明白了付出和收獲的關(guān)系。從現(xiàn)在起，我將更加珍惜每一個(gè)機(jī)會(huì)，努力進(jìn)取，成為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、有責(zé)任心的人。
總結(jié)：通過(guò)去年的軍訓(xùn)，我深刻體會(huì)到了軍旅生活的艱苦和紀(jì)律，也意識(shí)到了個(gè)人意志力的重要性。它不僅使我更加堅(jiān)強(qiáng)和自律，同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作和不斷努力的重要性。這次軍訓(xùn)是我成長(zhǎng)的寶貴經(jīng)歷，我相信這些經(jīng)歷將對(duì)我未來(lái)的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。
去年的樹(shù)心得體會(huì)篇十三
讀了《去年的樹(shù)》這篇課文，讓我感到了朋友之間的深情厚誼。
一棵樹(shù)和一只鳥(niǎo)是好朋友，能夠冬天來(lái)了，鳥(niǎo)務(wù)必離開(kāi)那里，他們相約明年春天再相聚，小鳥(niǎo)再來(lái)給樹(shù)唱歌。
春天來(lái)了，鳥(niǎo)又回來(lái)找它的好朋友來(lái)了。但是，樹(shù)不見(jiàn)了，小鳥(niǎo)到處尋找，他問(wèn)樹(shù)根我的好朋友在哪，樹(shù)根告訴小鳥(niǎo)，大樹(shù)被伐木工人砍到拉倒山谷里去了，小鳥(niǎo)又飛向山谷，飛向工廠(chǎng)，飛向村子里。
在一盞煤油燈旁，坐著一個(gè)小女孩，小鳥(niǎo)問(wèn)小女孩，“你明白我的.好朋友樹(shù)在哪嗎？”小女孩說(shuō)：“你的朋友已經(jīng)做成火柴用完了，但是火柴點(diǎn)燃的燈火還在那里點(diǎn)燃著?！毙▲B(niǎo)對(duì)著燈火看了一會(huì)，就唱起去年的歌。唱完歌，小鳥(niǎo)又對(duì)著燈火看了一會(huì)，就飛走了。
讀了《去年的樹(shù)》這篇課文，我先對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)：“小鳥(niǎo)，你雖然失去了朋友，可我們也是你的朋友，別悲哀了?！?/p>
去年的樹(shù)心得體會(huì)篇十四
我今天看了《愛(ài)心樹(shù)》這本書(shū)，里邊講一個(gè)小男孩喜歡上一棵大樹(shù)，他整天跟大樹(shù)玩捉迷藏，在大樹(shù)上蕩秋千，累了就在樹(shù)陰下睡覺(jué)，渴了就吃樹(shù)上結(jié)的果子，小男孩愛(ài)這棵大樹(shù)，大樹(shù)很快樂(lè)?？墒呛髞?lái)小男孩長(zhǎng)大了，再也不跟大樹(shù)玩了，他向大樹(shù)索要了果子、樹(shù)枝，用樹(shù)枝蓋房子，造船到遠(yuǎn)方旅行，大樹(shù)依然很快樂(lè)。最后大樹(shù)沒(méi)有什么可以給男孩了，他就砍掉了這棵大樹(shù)，坐在樹(shù)樁上休息。
我不喜歡這個(gè)小男孩，因?yàn)樗恢浪魅?，不知道付出。我要做一個(gè)有愛(ài)心的孩子，永遠(yuǎn)愛(ài)媽媽。
去年的樹(shù)心得體會(huì)篇十五
讀“去年的樹(shù)”一文中，我才知道，生活不是惡意的，但應(yīng)該是人民的承諾。
《去年的樹(shù)》主要問(wèn)題講了在一個(gè)學(xué)生冬天，一只沒(méi)有鳥(niǎo)兒答應(yīng)作為春天回來(lái)給樹(shù)唱歌，但當(dāng)她回來(lái)時(shí)，樹(shù)已經(jīng)不在了，但她自己一直不斷尋找樹(shù)，最后可以找到由樹(shù)的生命活動(dòng)點(diǎn)燃的燈火，唱起去年唱過(guò)的歌。
當(dāng)我讀到這篇文章，這些鳥(niǎo)的文字是人民的承諾，因?yàn)橐坏┧氐竭@里的樹(shù)木生長(zhǎng)，樹(shù)明明已經(jīng)走了，她仍然是歷盡千辛萬(wàn)苦找到她的朋友書(shū)寫(xiě)燈點(diǎn)亮，唱生活歌去年傳唱。
這讓我想到了學(xué)習(xí)一篇閱讀課文，講的是：宋慶齡的爸爸沒(méi)有媽媽星期天要帶她去大伯家，而當(dāng)宋慶齡想起和朋友一起約好下午要教朋友疊花籃的事時(shí)，就留在自己家里了，她也是這樣一個(gè)企業(yè)信守誠(chéng)信教育的人。
這也讓我想起了我妹妹，她星期天要去她祖母家，但呆在家里，因?yàn)樗饝?yīng)教我如何畫(huà)海豚。
去年樹(shù)上的那只鳥(niǎo)是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人!我們必須向鳥(niǎo)學(xué)習(xí)。
去年的樹(shù)心得體會(huì)篇十六
昨天，我懷著激動(dòng)的心情讀了《去年的樹(shù)》這篇文章，感悟很深。
從前，有一棵大樹(shù)和一只小鳥(niǎo)是一對(duì)形影不離的好朋友。每天，小鳥(niǎo)都給大樹(shù)唱歌。大樹(shù)也讓小鳥(niǎo)在樹(shù)上筑巢，捉蟲(chóng)子吃。它們的生活非常幸福、開(kāi)心。不久，冬天就要來(lái)到了，小鳥(niǎo)要飛回南方去了。它臨走的時(shí)候?qū)Υ髽?shù)說(shuō)：“等明年春天，我一定回來(lái)給你唱歌?！闭f(shuō)完它們戀戀不舍的告別了。
春天真的到來(lái)了，小鳥(niǎo)從南方飛回來(lái)了。它要履行自己的諾言，它飛到原來(lái)的地方找大樹(shù)，大樹(shù)不見(jiàn)了，樹(shù)根告訴它，大樹(shù)已經(jīng)被運(yùn)到了附近的村子里，加工成火柴了。小鳥(niǎo)飛進(jìn)了村子，它看見(jiàn)大樹(shù)已經(jīng)被砍成了小木塊。小鳥(niǎo)就對(duì)著木塊唱起了歌，唱完頭也不回的走了。
讀了這篇文章，我懂得了：一個(gè)人最難能可貴的是信守諾言，說(shuō)到做到。自古就有：“君子一言，駟馬難追。”的說(shuō)法，由此可見(jiàn)誠(chéng)實(shí)守信對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)講有多么重要。我有時(shí)候就言而無(wú)信，答應(yīng)同學(xué)的事情，不放在心上，很快就會(huì)忘掉。見(jiàn)了同學(xué)說(shuō)聲“對(duì)不起?！本屯晔?，現(xiàn)在想一想，真是無(wú)地自容啊！
去年的樹(shù)心得體會(huì)篇十七
一只鳥(niǎo)和一棵樹(shù)是好朋友，鳥(niǎo)兒天天給樹(shù)唱歌，樹(shù)和鳥(niǎo)兒都很幸福，但是，冬天到了，鳥(niǎo)兒要到南方去了，它們約好第二年春天還要在一起享受快樂(lè)。可是第二年春天，鳥(niǎo)兒再回來(lái)的時(shí)候，樹(shù)卻不見(jiàn)了，鳥(niǎo)兒非常焦急。原來(lái)，伐木人把他砍倒，做成火柴，賣(mài)掉了。小女孩告訴它，火柴被用光了，可是火柴點(diǎn)燃的火，還亮著。鳥(niǎo)兒飽含深情地對(duì)燈火唱起了去年唱過(guò)的歌，唱完以后，它又凝視了燈火一會(huì)兒，仿佛在說(shuō)：“我唱的歌，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？再見(jiàn)了，我的朋友。”然后帶著內(nèi)心的眷戀飛走了。
我終于明白了什么叫做友誼。是什么讓鳥(niǎo)兒那么執(zhí)著地去找樹(shù)？是什么讓鳥(niǎo)兒不知疲倦地要搞清樹(shù)的下落？那不就是鳥(niǎo)兒對(duì)樹(shù)的一片真情嗎？知音難覓，我為鳥(niǎo)兒與大樹(shù)的生死離別而傷感，也為鳥(niǎo)兒對(duì)大樹(shù)那真摯的友情而欣慰。這種超越生死的友情，讓我對(duì)情感有了更深一層的理解，也讓我深深地感受到了友誼的可貴。
去年的樹(shù)心得體會(huì)篇十八
去年的圣誕節(jié)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是非常特別的。盡管過(guò)了許多個(gè)圣誕節(jié)，但這個(gè)圣誕節(jié)確實(shí)讓我發(fā)生了很多改變。我準(zhǔn)備好了去度過(guò)一個(gè)節(jié)日，但卻獲得了更多的東西。我學(xué)到了許多重要的事情，這些事都讓我深入思考生命的本質(zhì)和目的。
第二段：伴侶的陪伴。
我的伴侶在這個(gè)重要的節(jié)日期間是陪伴我度過(guò)的。他給我很多的關(guān)愛(ài)和支持，在節(jié)日的眾多活動(dòng)和儀式上幫助了我。在他的陪伴下，我感覺(jué)很溫暖，很安慰。我領(lǐng)悟到，真正的關(guān)懷不是僅僅送禮物和贈(zèng)予一些表面的東西，而是在精神上的加持。我感謝他對(duì)我無(wú)私的陪伴和真誠(chéng)的愛(ài)，這使圣誕節(jié)期間變得更加特別。
第三段：尋求內(nèi)心的寧?kù)o。
在圣誕節(jié)期間，我試圖去尋找內(nèi)心的寧?kù)o。這并非是一件容易的事情，因?yàn)樵谑フQ節(jié)，我們圍繞著大量的物質(zhì)，和儀式。然而，我意識(shí)到重要的不是物質(zhì)和儀式，而是我的心態(tài)。我開(kāi)始嘗試通過(guò)冥想和沉思來(lái)尋求平靜，并思考人生的真諦。這是一種重要的體驗(yàn)，讓我意識(shí)到，內(nèi)心的平靜和寧?kù)o是我們生命中最珍貴的財(cái)富。
第四段：感恩家人和朋友。
在這個(gè)特別的節(jié)日，我感到很幸運(yùn)有這么多家人和朋友支持和陪伴在我身邊。他們讓我的圣誕感到更加完整和完美。我意識(shí)到在這個(gè)季節(jié)，我們應(yīng)該感恩我們的親人和好友，因?yàn)樗麄兪俏覀兩姓嬲恼鋵?。我向他們表達(dá)了真誠(chéng)的感激之情，這讓我感到非常開(kāi)心和快樂(lè)。
第五段：總結(jié)。
去年的圣誕節(jié)讓我深入思考人生的重要內(nèi)容。我意識(shí)到生命的真正意義和目的，并重新評(píng)估了自己的信仰和人生的重要原則。我學(xué)會(huì)了感恩，尋求內(nèi)心的寧?kù)o，重視真正的伴侶和朋友。我相信，這些重要的領(lǐng)悟?qū)⒃谖疑穆贸讨邪缪葜匾慕巧Ｈツ甑氖フQ節(jié)對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常特別和豐富的。
去年的樹(shù)心得體會(huì)篇十九
贊美了鳥(niǎo)兒高尚的、令人蕩氣回腸的真摯情誼。為什么呢因?yàn)轼B(niǎo)兒有一顆實(shí)現(xiàn)諾言的心。讀了這篇文章，使我想起了一件往事。以下是本站小編整理的去年的樹(shù)讀后感900字，歡迎參考，更多詳細(xì)內(nèi)容請(qǐng)點(diǎn)擊本站查看。
《去年的樹(shù)》這篇文章，主要講一只小鳥(niǎo)為了實(shí)現(xiàn)自己的諾言，千方百計(jì)地尋找自己的朋友——樹(shù)，最后應(yīng)對(duì)著用樹(shù)枝做成的火柴點(diǎn)燃的燈火，唱起了去年的歌的故事。贊美了鳥(niǎo)兒高尚的、令人蕩氣回腸的真摯情誼。為什么呢因?yàn)轼B(niǎo)兒有一顆實(shí)現(xiàn)諾言的心。讀了這篇文章，使我想起了一件往事。
那是在四年級(jí)時(shí)，有一次，老師在講臺(tái)上問(wèn):“誰(shuí)愿意為我們班爭(zhēng)取榮譽(yù)，做一張關(guān)于抗震救災(zāi)資料的手抄報(bào)”我一聽(tīng)是為自己的班群眾爭(zhēng)光沒(méi)等老師說(shuō)完便高高地舉起了手。老師之后說(shuō):“這天晚上務(wù)必做完?！蔽乙蛔聊?，時(shí)間太緊張了，就放下了手，又一想，時(shí)間少怕什么又舉起了手，老師就確定了我們十名同學(xué)。
放學(xué)回家后，吃過(guò)晚飯就趕緊做作業(yè)，一個(gè)多小時(shí)過(guò)去了，我的作業(yè)也完成了。卻把老師布置的手抄報(bào)忘得一干二凈，洗漱完后就睡覺(jué)了。第二天早上，我高興地來(lái)到學(xué)校，剛進(jìn)教室門(mén)，班長(zhǎng)就問(wèn)我要手抄報(bào)，我這才想起忘了做，便說(shuō)我交給老師了。過(guò)了一會(huì)老師來(lái)到教室，問(wèn)到我時(shí)，我說(shuō)班長(zhǎng)收去了，老師看了我一眼輕輕地說(shuō):“你再這樣我可不喜歡你了，說(shuō)完就上課了”。當(dāng)時(shí)我覺(jué)得沒(méi)什么大不了的，下步為例唄!
透過(guò)讀《去年的樹(shù)》一文，我為自己過(guò)去的行為感到后悔，答應(yīng)了別人就必須要去做，可不能說(shuō)了不算，我為什么要撒謊呢我還不如文中那只小鳥(niǎo)呢!與那只誠(chéng)實(shí)守信的鳥(niǎo)兒相比，我差的太遠(yuǎn)了。今后，我要向那些誠(chéng)實(shí)守信的同學(xué)學(xué)習(xí)，做一個(gè)說(shuō)話(huà)算話(huà)、踐行諾言的好孩子。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/14691830.html】
