每天保持適量的運(yùn)動(dòng)，有助于強(qiáng)身健體，提高學(xué)習(xí)和工作效率。注重總結(jié)的邏輯結(jié)構(gòu)，使讀者能夠清晰地理解我們的觀點(diǎn)和結(jié)論。范文的閱讀可以激發(fā)我們對(duì)總結(jié)的興趣和熱情，激發(fā)我們寫作的靈感。
名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃篇一
作為一名在教學(xué)第一線的教師，非常渴望在專業(yè)上有更大的發(fā)展，能夠成為解放小學(xué)名師工作室的一名學(xué)員，我從內(nèi)心感到這是對(duì)榮幸，在這里，我將有機(jī)會(huì)得到專家和名師的指導(dǎo)、并能與大家交流教育教學(xué)方法和理念，為了督促自己、努力提高自己的綜合素質(zhì)，使學(xué)習(xí)目標(biāo)更加明確，我將嚴(yán)格按照工作室的章程和要求規(guī)范自己，努力踐行工作室的計(jì)劃和安排，積極參與工作室的各項(xiàng)活動(dòng)，虛心和其他成員交流，主動(dòng)承擔(dān)起一個(gè)合格成員的責(zé)任和義務(wù)，希望自己能在教學(xué)名師董老師的引領(lǐng)下，緊跟團(tuán)隊(duì)的步伐，向著名師引領(lǐng)的方向奔跑。鑒于此，我特?cái)M定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃如下：
1、通過(guò)名師引領(lǐng)并結(jié)合個(gè)人實(shí)際，開(kāi)展教育教學(xué)實(shí)踐和研究。
2、在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格與特色。
3、參與名師的項(xiàng)目研究并完成相應(yīng)的子課題的研究任務(wù)。
4、希望能全面提升自己的教學(xué)能力和科研能力，在學(xué)術(shù)上取得一定成果，成為具有終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的特色教師。
1、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
加入工作室后，借助這個(gè)機(jī)會(huì)，為自己充電，不斷豐富自己的大腦。廣泛閱讀有關(guān)教育學(xué)，心理學(xué)等綜合性的教育理論專著以及教育教學(xué)雜志和報(bào)刊，密切關(guān)注教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，自覺(jué)做好讀書筆記，撰寫讀書筆記或讀書心得，努力提高自身的教育教學(xué)理論水平。
2、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，積極參與教學(xué)研究課和觀摩課活動(dòng)。
在名師工作室里，有一批具備獨(dú)特教育教學(xué)技巧和與眾不同的教學(xué)方法的同仁，他們的教學(xué)手段和方法非常值得學(xué)習(xí)。在工作室里學(xué)習(xí)，我想會(huì)有不少機(jī)會(huì)接觸到大家的教育教學(xué)高招，我會(huì)抱著虛心的誠(chéng)意去聆聽(tīng)大家的教誨，在眾人的幫助之下反思自己的教學(xué)安排、構(gòu)思、設(shè)計(jì)，找到自己教學(xué)與名師教學(xué)之間的差距，并在名師的幫助之下一步一步地改進(jìn)，爭(zhēng)取聽(tīng)別人的課，長(zhǎng)自己的能。在這三年中，我一定結(jié)合自己所教年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)、課堂情境和自己在教學(xué)方面的特點(diǎn)，在工作室名師們的指導(dǎo)下不斷打磨，設(shè)計(jì)一些有特點(diǎn)的課，集百家之長(zhǎng)，聚眾人之思，共同促進(jìn)教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階。
3、培養(yǎng)和鍛煉獨(dú)立的科研能力。
我要在這三年的時(shí)間里，進(jìn)一步加強(qiáng)自己對(duì)相關(guān)知識(shí)的關(guān)注和探索，在工作室名師們的幫助、錘煉熏陶下，培養(yǎng)自己科研能力，將自己對(duì)教育領(lǐng)域的一些淺見(jiàn)形成一定的成果，鼓勵(lì)和督促自己有更多的東西可以拿出來(lái)交流分享。為達(dá)到這樣的目標(biāo)，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)周期里，凡是自己感興趣，有想法的地方，就要勤于查閱相關(guān)資料，形成自己系統(tǒng)的見(jiàn)解，付諸筆端，每年定期在校內(nèi)開(kāi)展講座1次以上，教學(xué)展示4次以上，積極聽(tīng)課、評(píng)課，每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，并點(diǎn)評(píng)。每學(xué)期至少完成1篇教育教學(xué)案例或高質(zhì)量的論文，爭(zhēng)取在省級(jí)以上雜志上發(fā)表等。
4、從意識(shí)到行動(dòng)上增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
名師工作室是團(tuán)隊(duì)成員組成的一個(gè)工作集體，我會(huì)積極主動(dòng)地參與到工作室這個(gè)新的集體當(dāng)中，把工作室的事情當(dāng)做自己的事情來(lái)做，以百分之百的熱情投入到相關(guān)課題或者知識(shí)的研討中，并發(fā)揮個(gè)人的力量，為集體榮譽(yù)和成就的取得積極工作。虛心地向那些有成就和建樹(shù)，又有獨(dú)到見(jiàn)解的名師們求教，在聆聽(tīng)教誨的同時(shí)形成自己與眾不同的看法或建議，并拿出來(lái)與大家共同分享，毫不保留地將自己的東西請(qǐng)名師和老師們指教，尋求更深層次的突破，全面提高個(gè)人能力的同時(shí)，為集體成就的取得添磚加瓦。
1、不斷加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，工作中充滿激情，不斷培養(yǎng)教學(xué)的幸福感。
2、認(rèn)真研讀《小學(xué)體育程標(biāo)準(zhǔn)》和各類教育教學(xué)雜志，不斷給自己充電，并且積極撰寫讀書筆記和心得。
3、深鉆深挖教材，把每一堂課都當(dāng)成公開(kāi)課來(lái)上。
4、積極參加“名師工作室”組織的各種教研活動(dòng)，積極爭(zhēng)取鍛煉機(jī)會(huì)，在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)能力。
5、做一名“善于反思、勤于積累”的教師，對(duì)自己的教學(xué)失敗和成功注意積累，在反思和積累中不斷提高。
6、做到堅(jiān)持寫教育教學(xué)后記，注意收集素材和資料，多撰寫論文或教學(xué)案例等，爭(zhēng)取能在刊物上發(fā)表。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!希望自己在教育征途上能成為真正的名師!在教學(xué)業(yè)務(wù)上是名師，在師德修養(yǎng)上更是名師!企盼自己能夠在名師工作室這個(gè)大家庭中茁壯成長(zhǎng)!
名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃篇二
能夠成為“**x名師工作室”的一名學(xué)員，我從內(nèi)心感到這是一種榮幸，也是一種鞭策。在這里，我將有機(jī)會(huì)得到專家和名師的指導(dǎo)，并能與大家交流教育教學(xué)方法和理念。為了督促自己，努力提高自己的綜合素質(zhì)，依據(jù)工作室的實(shí)施方案，特制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃:。
以名師工作室為成長(zhǎng)平臺(tái)，以網(wǎng)絡(luò)為交流載體，以創(chuàng)新為動(dòng)力，深入探索小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革，將讀書與思考，實(shí)踐與研究相聯(lián)系，努力成為具有良好師德修養(yǎng)，先進(jìn)教學(xué)理念的教師。
1，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
加入工作室后，借助這個(gè)機(jī)會(huì)為自己充電。主動(dòng)選取閱讀教育教學(xué)類書籍，及時(shí)撰寫讀書心得，努力提高自身的教育教學(xué)理論水平。
2，積極參加教學(xué)研究。
工作室的每一位成員都有自己教育教學(xué)獨(dú)特技巧和與眾不同的教學(xué)方法，我會(huì)抱著虛心的誠(chéng)意去聆聽(tīng)，反思自己的教學(xué)安排，構(gòu)思，設(shè)計(jì)。聽(tīng)別人的課，長(zhǎng)自己的能。集百家之長(zhǎng)，聚眾人之思，積極參加課堂教學(xué)的研討活動(dòng)。精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)方案。
3，鍛煉并提升科研能力。
積極參加工作室組織的各項(xiàng)活動(dòng)。認(rèn)真聆聽(tīng)專題講座，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和先進(jìn)的教學(xué)方法，聽(tīng)后寫學(xué)習(xí)心得并與同伴進(jìn)行分享交流。
4，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
名師工作室是團(tuán)隊(duì)成員組成的一個(gè)工作集體。我要積極主動(dòng)的參與到工作室這個(gè)集體當(dāng)中，把工作室的事情當(dāng)作自己的事情來(lái)做。發(fā)揮個(gè)人的力量，為集體榮譽(yù)和成就的取得積極工作。
1，不斷加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，對(duì)工作充滿熱情。
2，認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，深入鉆研教材，認(rèn)真上好每一節(jié)課，課后及時(shí)反思，積累經(jīng)驗(yàn)，在反思和積累中不斷更新教育觀念，提升教學(xué)水平，同時(shí)形成自己對(duì)教學(xué)的獨(dú)立思考和見(jiàn)解。
3，積極參加工作室組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)和交流活動(dòng)。認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)布置的各項(xiàng)任務(wù)。
4，堅(jiān)持讀書。認(rèn)真研讀教育教學(xué)類期刊雜志，做好讀書筆記，更新教育觀念，提升理論素養(yǎng)。
5，努力學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代化設(shè)備，借助網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材的分析理解和掌握能力。充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)為我們提供的先進(jìn)素材，提高課堂的實(shí)效。
作為一名工作室的成員，我將積極參加工作室的各項(xiàng)活動(dòng)，虛心和其他成員交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。希望在吳明老師和工作室其他成員的幫助下，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，熟練掌握并運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)手段，提高教學(xué)研究水平。
名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃篇三
（1）建立規(guī)范的工作室成員檔案，記錄培養(yǎng)過(guò)程。
（2）嚴(yán)格工作室管理和考勤。
（3）每學(xué)期每位成員要制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和工作計(jì)劃。
（4）每學(xué)年對(duì)工作室成員進(jìn)行年度考核。
（5）每位成員至少訂閱2份教學(xué)專業(yè)報(bào)刊、雜志，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
（6）熟練掌握多媒體輔助教學(xué)和課件制作。
（7）外出參觀學(xué)習(xí)要交學(xué)習(xí)報(bào)告。
（8）每學(xué)期每位成員至少開(kāi)設(shè)一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課，至少聽(tīng)課20節(jié)。
（9）每學(xué)年每位成員至少開(kāi)設(shè)講座一次。積極參加各種教研活動(dòng)和會(huì)議。
（10）每學(xué)期每位成員都要交一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一個(gè)課件。
（11）每學(xué)年每位成員至少參加一項(xiàng)課題研究，至少完成一篇專業(yè)論文。
4、工作措施：
（1）每周召開(kāi)1次全體成員會(huì)，進(jìn)行小結(jié)、研討和布置工作等；
（2）通過(guò)集中和網(wǎng)上交流等方式學(xué)習(xí)、研討新課程教學(xué)要求和教學(xué)建議。
（3）由主持人不定期推薦閱讀書目和文章等；
（4）邀請(qǐng)全體成員參加主持人或成員在學(xué)校開(kāi)展的教學(xué)開(kāi)放周、專家講座等教研活動(dòng)；
（5）每個(gè)成員必須制定個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃，確定短期和中期目標(biāo)；
（6）每半年檢查通報(bào)成員完成規(guī)定目標(biāo)的情況，并把研究成果在工作室主頁(yè)上公布、交流。
5、工作保障。
（1）名師工作室配備必需的辦公設(shè)備（桌椅、計(jì)算機(jī)、多媒體、電話、柜子）。
（2）充分利用上撥資金，用于聘請(qǐng)專家指導(dǎo)和正常開(kāi)展活動(dòng)。
（3）爭(zhēng)取相關(guān)部門支持，配置活動(dòng)用的數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)、微型投影機(jī)。
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名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃篇四
依據(jù)奇臺(tái)縣教育局《奇臺(tái)縣教學(xué)能手培養(yǎng)工作室實(shí)施方案》文件精神以及《奇臺(tái)縣中小學(xué)名師工作室考評(píng)細(xì)則》，在縣教育局的大力支持下，我們成立了奇臺(tái)六中盧向東名師工作室。為使工作室正常運(yùn)轉(zhuǎn)并發(fā)揮其應(yīng)有的作用，特制定工作室建設(shè)和研修員培養(yǎng)方案。
一、工作室宗旨：
盧向東名師工作室是教師成長(zhǎng)的共同體，教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)室，活力課堂的發(fā)源地，教學(xué)質(zhì)量的促進(jìn)者。
二、工作室思路：
要把工作站建設(shè)成為名師的搖籃，教學(xué)的基地，研究的平臺(tái)，輻射的中心。按照“圍繞名師、凝煉主題、組建團(tuán)隊(duì)、開(kāi)展教研、開(kāi)發(fā)資源、提煉成果、形成特色、搭建平臺(tái)、問(wèn)題中心、全程參與、培訓(xùn)教師、培育大師”的建設(shè)思路，以“師徒制”和“情景認(rèn)知”理論為指導(dǎo)，以豐富多彩的教研活動(dòng)為載體、以基于具體問(wèn)題情景的導(dǎo)師指導(dǎo)下教師全程參與為形式、建立若干教師學(xué)習(xí)共同體，積極主動(dòng)開(kāi)展教育教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題研究，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，解決學(xué)科教學(xué)難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，重點(diǎn)做好課題研究、教師培養(yǎng)、示范輻射、網(wǎng)站建設(shè)等工作，使名師工作室真正成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。
工作站重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)研究、示范引領(lǐng)、教師培養(yǎng)、示范輻射幾大工作，開(kāi)展校內(nèi)、校際間的示范輻射工作，讓更多的一線教師加入到本團(tuán)隊(duì)中。
三、工作目標(biāo)。
1、培訓(xùn)各層次的名師。三年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的州、縣級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人。
2、每周至少開(kāi)展1次專題教研活動(dòng)，比如報(bào)告會(huì)、名師講壇、名師獻(xiàn)課、專題講座等。并將周活動(dòng)信息上報(bào)縣教育局教研室。
3、每周聽(tīng)2節(jié)課，重點(diǎn)是徒弟課。
4、工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專業(yè)論文。
5、工作室成員每周寫一篇讀書心得或教學(xué)感悟等。每年精讀兩本書，并在工作室讀書沙龍中交流學(xué)習(xí)體會(huì)。
6、三年內(nèi)高質(zhì)量的完成一個(gè)州級(jí)教研課題。
7、三年內(nèi)匯編一本工作室成員論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)案例集。（每學(xué)期一本活動(dòng)專刊）。
8、三年內(nèi)把本工作室建設(shè)成昌吉州有知名度有影響的名師工作室。
1、成立工作室領(lǐng)導(dǎo)小組。
工作室組長(zhǎng):馬建昌副組長(zhǎng)：盧向東（主持人）。
2、工作室成員及分工：活動(dòng)執(zhí)行：李清華許輝娥。
（1）建立規(guī)范的工作室成員檔案，記錄培養(yǎng)過(guò)程。（2）嚴(yán)格工作室管理和考勤。
（3）每學(xué)期每位成員要制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和工作計(jì)劃。（4）每學(xué)年對(duì)工作室成員進(jìn)行考核。
（5）每位成員至少訂閱2份教學(xué)專業(yè)報(bào)刊、雜志，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。（6）熟練掌握多媒體輔助教學(xué)和課件制作。（7）外出參觀學(xué)習(xí)要交學(xué)習(xí)報(bào)告。
（8）每學(xué)期每位成員至少開(kāi)設(shè)一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課，至少聽(tīng)課20節(jié)。（9）每學(xué)年每位成員至少開(kāi)設(shè)講座一次。積極參加各種教研活動(dòng)和會(huì)議。（10）每學(xué)期每位成員都要交一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一個(gè)課件。
（11）每學(xué)年每位成員至少參加一項(xiàng)課題研究，至少完成一篇專業(yè)論文。
4、工作措施：
（1）每周召開(kāi)1次全體成員會(huì)，進(jìn)行小結(jié)、研討和布置工作等；
（4）邀請(qǐng)全體成員參加主持人或成員在學(xué)校開(kāi)展的教學(xué)開(kāi)放周、專家講座等教研活動(dòng)；
（5）每個(gè)成員必須制定個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃，確定短期和中期目標(biāo)；
（6）每半年檢查通報(bào)成員完成規(guī)定目標(biāo)的情況，并把研究成果在工作室主頁(yè)上公布、交流。
5、工作保障。
（1）名師工作室配備必需的辦公設(shè)備（桌椅、計(jì)算機(jī)、多媒體、電話、柜子）。
（2）充分利用上撥資金，用于聘請(qǐng)專家指導(dǎo)和正常開(kāi)展活動(dòng)。
（3）爭(zhēng)取相關(guān)部門支持，配置活動(dòng)用的數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)、微型投影機(jī)。
名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃篇五
感謝**市基礎(chǔ)教研室成立“名師工作室”，我無(wú)比榮幸能成為工作室的一員！多年來(lái)日復(fù)一日的教學(xué)工作，時(shí)間長(zhǎng)、工作量大、工作強(qiáng)度高使我感到疲憊，適逢加入這個(gè)新隊(duì)伍，我又有了新動(dòng)力，這是對(duì)我的一種鞭策，讓我重新審視了自己，解剖了自己，在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)名師工作室的職責(zé)任務(wù)和xx年工作室年度目標(biāo)和計(jì)劃的基礎(chǔ)上，我為自己制定以下計(jì)劃：
加入工作室后，我將借助這個(gè)機(jī)會(huì)，為自己充電，不斷豐富自己的大腦。就從認(rèn)真學(xué)習(xí)蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《于永正和五重教學(xué)》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)》開(kāi)始，做好讀書筆記，撰寫讀書筆記或讀書心得，努力提高自身的教育教學(xué)理論水平。
我是一名一線教師，工作對(duì)象是學(xué)生，教師的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力直接影響學(xué)生的發(fā)展。我一定結(jié)合自己所教年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生特點(diǎn)、課堂情境和自己在教學(xué)方面的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些有特點(diǎn)的課，關(guān)注學(xué)生，研讀教材，改進(jìn)教法，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章之美、語(yǔ)言之妙，激發(fā)學(xué)生寫作興趣，有效提高課堂教學(xué)效率，打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，有效減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)、好學(xué)。本學(xué)年我會(huì)主動(dòng)承擔(dān)公開(kāi)課教學(xué)任務(wù)，每學(xué)期至少執(zhí)教校級(jí)公開(kāi)課1節(jié)，發(fā)揮輻射作用，做好示范引領(lǐng)。同時(shí)我會(huì)不斷學(xué)習(xí)與反思，勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。不光認(rèn)真鉆研本學(xué)科知識(shí)，同時(shí)不斷拓寬自己的知識(shí)視野，增加自身的知識(shí)含量，把學(xué)習(xí)與思考真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。這其中最重要的一點(diǎn)就是必須持之以恒。
我要進(jìn)一步加強(qiáng)自己對(duì)語(yǔ)文相關(guān)知識(shí)的關(guān)注和探索，在工作室其他老師們的幫助、錘煉熏陶下，不僅要認(rèn)真完成學(xué)校校本教材編寫的工作，還要做好自己的課題，不斷培養(yǎng)自己科研能力，將自己對(duì)教育領(lǐng)域的一些淺見(jiàn)形成一定的成果，鼓勵(lì)和督促自己有更多的東西可以拿出來(lái)。為達(dá)到這樣的目標(biāo)，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)里，凡是自己感興趣，有想法的地方，就要勤于查閱相關(guān)資料，形成自己系統(tǒng)的見(jiàn)解，付諸筆端，力爭(zhēng)每個(gè)學(xué)年有1—2篇成文的教育教學(xué)論文，督促自己成為一個(gè)研究型的老師。
名師工作室是團(tuán)隊(duì)成員組成的一個(gè)工作集體，我會(huì)積極主動(dòng)地參與到工作室這個(gè)集體當(dāng)中，把工作室的事情當(dāng)做自己的事情來(lái)做，以百分之百的熱情投入到相關(guān)課題或者知識(shí)的研討中，并發(fā)揮個(gè)人的力量，為集體榮譽(yù)和成就的.取得積極工作。虛心地向工作室其他那些有成就和建樹(shù)，又有獨(dú)到見(jiàn)解的老師們求教，全面提高個(gè)人能力的同時(shí)，為集體成就的取得添磚加瓦。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，
吾將上下而求索！
我將借助名師工作室這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，自加壓力，確立目標(biāo)，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進(jìn)行教育教學(xué)探索和實(shí)踐活動(dòng)，希望自己在教育征途上能成為真正的名師！企盼自己能夠在名師工作室這個(gè)大家庭中茁壯成長(zhǎng)！
名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃篇六
(2018.10～2021.10)一．指導(dǎo)思想。
工作室以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以創(chuàng)新為主旋律，立足學(xué)科實(shí)際，用先進(jìn)的教育思想來(lái)引領(lǐng)，緊扣初中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)發(fā)展需求，搭建促進(jìn)中青年教師專業(yè)成長(zhǎng)以及名師自我提升的發(fā)展平臺(tái)，打造一支初中數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域中有成就、有影響的教師團(tuán)隊(duì)，努力促進(jìn)我校科研工作的科學(xué)發(fā)展。
二．三年工作目標(biāo)。
(一)總目標(biāo)：工作室將圍繞清苑區(qū)教育局的指導(dǎo)意見(jiàn)，以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為宗旨，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以網(wǎng)絡(luò)為交流載體，融科學(xué)性、實(shí)踐性、研究性于一體，遵循優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)規(guī)律，通過(guò)三年為一個(gè)周期的工作計(jì)劃的實(shí)施，有效推動(dòng)名師工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)，力爭(zhēng)形成在全區(qū)內(nèi)有較大影響的、具有引領(lǐng)和輻射作用的中學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師研修隊(duì)伍。
(二)具體目標(biāo)。
1．打造一個(gè)有特色的教研團(tuán)隊(duì)。力求在一個(gè)工作周期內(nèi)使工作室成員在師德規(guī)范上出樣板，課堂教學(xué)上出精品，課題研究上出成果，實(shí)現(xiàn)工作室所有成員的專業(yè)成長(zhǎng)和專業(yè)化發(fā)展。
2．做好一個(gè)有價(jià)值的課題研究。利用集體的智慧，積極開(kāi)展“動(dòng)態(tài)生成式課堂”教學(xué)研究。讓興趣的種子根植于學(xué)生課堂之中，使學(xué)生都能夠經(jīng)歷數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的三種境界（做數(shù)學(xué)、玩數(shù)學(xué)、享受數(shù)學(xué)），讓學(xué)生從中享受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
3．上好一節(jié)高質(zhì)量的課堂觀摩。工作室的每一位成員，每年都要在區(qū)或區(qū)以上上一節(jié)高質(zhì)量的觀摩課，并邀請(qǐng)有關(guān)專家進(jìn)行指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，借此機(jī)會(huì)利用工作室的平臺(tái)組織召開(kāi)研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇，有目的、有計(jì)劃、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，充分發(fā)揮名師的帶頭、示范、輻射作用。
4．搭建一個(gè)多功能的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。開(kāi)創(chuàng)本工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，及時(shí)傳遞工作室成員之間的學(xué)習(xí)成果，交流“工作室”的研究成果，使網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)能成為中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，以互動(dòng)的形式面向廣大教師和學(xué)生及家長(zhǎng)，使師生廣泛受益。
5．取得一批有意義的科研成果。工作室教育教學(xué)、教科研等成果以論文、研究報(bào)告、案例、錄像課等形式向外輸出，匯集成冊(cè)。
三．三年目標(biāo)的分步實(shí)施方案。
第一階段（2018年12月至2019年10月）。
各成員根據(jù)自身基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿Γ朴唫€(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃，明確自身追求目標(biāo)，并進(jìn)行合理分解。工作室以公開(kāi)教學(xué)、組織研討、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)、專題研究、課題研究等形式廣泛開(kāi)展活動(dòng)，營(yíng)造成員間相互學(xué)習(xí)、交流、研究、合作的良好環(huán)境，促使成員自身專業(yè)能力較以前有顯著提高。
第二階段（2019年10月至2020年10月）。
有成員在區(qū)級(jí)及以上課堂教學(xué)評(píng)比中獲獎(jiǎng)，建立起工作室成員學(xué)科教育教學(xué)活動(dòng)資源庫(kù)。各成員有明確的教學(xué)心得和思考，并有一定的研究成果，并以論文、專題講座、網(wǎng)絡(luò)等形式向同行輻射、示范，顯現(xiàn)成果，形成一定影響。
第三階段（2020年10月至2021年10月）。
不同基礎(chǔ)的成員，實(shí)現(xiàn)不同跨度的發(fā)展，努力培養(yǎng)出幾名區(qū)級(jí)及以上的骨干教師和學(xué)科帶頭人。同時(shí)，全面總結(jié)和整理工作室的研究成果和經(jīng)驗(yàn)，并利用各種形式呈現(xiàn)，打造工作室的特色。
四．工作任務(wù)。
1．組織研修成員理論學(xué)習(xí)，快速提高專業(yè)素養(yǎng)組織研修成員閱讀相關(guān)書籍，除了自學(xué)以外，定期開(kāi)展交流活動(dòng)，談體會(huì)、談感悟，結(jié)合新課程理論與中學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變過(guò)去教學(xué)中的陳舊觀點(diǎn)，樹(shù)立符合新課標(biāo)的新觀點(diǎn)，使每個(gè)成員的專業(yè)素養(yǎng)以及理念都能快速提提升。
2．扎實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)研究，積極鍛造精品課堂。
在課堂教學(xué)中，用心感悟教學(xué)、反思教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展教學(xué)研究，決不搞只務(wù)虛不務(wù)實(shí)的事情，結(jié)合研修成員的實(shí)際情況，提升其駕馭課堂的能力，爭(zhēng)取每一位成員都能上成多媒體信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)相結(jié)合的精品課堂。
3．有序開(kāi)展興趣課題研究，落實(shí)引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。
利用工作室平臺(tái)，有序開(kāi)展“動(dòng)態(tài)生成式課堂”及“問(wèn)題教學(xué)”的研究，快速提升教師的科研能力，落實(shí)引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展的目標(biāo)。
4．時(shí)常組織開(kāi)展專題培訓(xùn)，促進(jìn)成員專業(yè)發(fā)展。
針對(duì)本名師工作室教師的實(shí)際發(fā)展需要，除了自主研修外，還將聘請(qǐng)專家作專題培訓(xùn)，并適時(shí)組織工作室成員走出去外出培訓(xùn)，提升名師工作室教師的實(shí)施課程和研究的能力，促進(jìn)名師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)發(fā)展。
5．每周至少聽(tīng)一節(jié)課，帶著問(wèn)題進(jìn)課堂，虛心向同事請(qǐng)教，并做好手記和反思。
7.加強(qiáng)與其他工作室、研究團(tuán)體的交流之互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源共享、思想碰撞、共同提高。
整合和開(kāi)發(fā)優(yōu)質(zhì)的課程資源，收集優(yōu)秀的教學(xué)成果，建立系統(tǒng)的資源庫(kù)，以網(wǎng)絡(luò)形式進(jìn)行輻射和推廣，實(shí)現(xiàn)資源共享。
五．工作措施。
1．每位研修成員要制訂個(gè)人的三年成長(zhǎng)計(jì)劃，以及每學(xué)期的切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和工作計(jì)劃。2．工作室成員積極主動(dòng)與先進(jìn)教育理論對(duì)話、與課標(biāo)對(duì)話、與教材對(duì)話、與同伴對(duì)話、與學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)話、與專家網(wǎng)友對(duì)話，以此發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、拓寬視野、提升素養(yǎng)。同時(shí)做到根據(jù)工作室的研究項(xiàng)目積極收集并上傳與研究?jī)?nèi)容相關(guān)的教學(xué)資源。
3．規(guī)范工作室日常管理和考勤。每周都要進(jìn)行一次課堂研討活動(dòng)，對(duì)每周內(nèi)出現(xiàn)的教學(xué)疑難及教學(xué)反思及時(shí)交流達(dá)成室內(nèi)共識(shí)；每月開(kāi)展一次在線學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)；每學(xué)年召開(kāi)兩次研討會(huì)，每位成員上一次觀摩示范課或研究課，有機(jī)會(huì)安排進(jìn)行一次外出交流學(xué)習(xí)；每年至少一次聘請(qǐng)專家舉行專題講座，進(jìn)行理論指導(dǎo)。
4．合理安排網(wǎng)站欄目，加強(qiáng)網(wǎng)站管理，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，形成有一定實(shí)效的“初中數(shù)學(xué)名師工作室網(wǎng)站”。網(wǎng)站欄目由工作室成員分工合作充實(shí)資料，網(wǎng)站定期開(kāi)展在線交流、研討。
5．工作室的工作指導(dǎo)采用微信交流、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)、集中開(kāi)會(huì)等形式，領(lǐng)銜人要帶頭上示范課、開(kāi)講座，言傳身教，率先垂范，每年一次檢查，三年總結(jié)。
6．每學(xué)年主要由領(lǐng)銜人負(fù)責(zé)對(duì)工作室成員進(jìn)行年度考核，并把考核情況以及研究成果在工作室網(wǎng)站上公布、交流。
2018.10。
名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃篇七
依據(jù)諸暨市教育局《諸暨市名師工作室實(shí)施辦法》文件精神，在市教育局的大力支持下，我們成立了蘋果信息技術(shù)名師工作室。依托學(xué)科特色，在諸暨教育網(wǎng)上建立了《蘋果信息技術(shù)名師工作室網(wǎng)站》，為使工作室正常運(yùn)轉(zhuǎn)并發(fā)揮其應(yīng)有的作用，特制定工作室建設(shè)和研修員培養(yǎng)方案。
一、工作室宗旨。
蘋果信息技術(shù)工作室是教師成長(zhǎng)的共同體，教學(xué)改革的實(shí)驗(yàn)室，活力課堂的發(fā)源地，教學(xué)質(zhì)量的促進(jìn)者。
二、工作室思路。
要把工作站建設(shè)成為名師的搖籃，教學(xué)的基地，研究的平臺(tái)，輻射的中心。按照“圍繞名師、凝煉主題、組建團(tuán)隊(duì)、開(kāi)展教研、開(kāi)發(fā)資源、提煉成果、形成特色、搭建平臺(tái)、問(wèn)題中心、全程參與、培訓(xùn)教師、培育大師”的建設(shè)思路，以“師徒制”和“情景認(rèn)知”理論為指導(dǎo)，以豐富多彩的教研活動(dòng)為載體、以基于具體問(wèn)題情景的導(dǎo)師指導(dǎo)下教師全程參與為形式、建立若干教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體，積極主動(dòng)開(kāi)展教育教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題研究，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，解決學(xué)科教學(xué)難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，重點(diǎn)做好課題研究、教師培養(yǎng)、示范輻射、網(wǎng)站建設(shè)等工作，使名師工作室真正成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。
工作站重點(diǎn)落實(shí)教學(xué)研究、示范引領(lǐng)、教師培養(yǎng)、示范輻射幾大工作，開(kāi)展校內(nèi)、校際間的示范輻射工作，讓更多的一線教師、農(nóng)村教師加入到本團(tuán)隊(duì)中。基于學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)工作的特點(diǎn)，蘋果信息技術(shù)名師工作室主要關(guān)注兩方面工作：一是關(guān)注信息技術(shù)教師專業(yè)成長(zhǎng)，以研討教材、鉆研教法、規(guī)范教學(xué)、輔導(dǎo)考試為重點(diǎn)內(nèi)容；二是關(guān)注信息技術(shù)教學(xué)環(huán)境建設(shè)，關(guān)注學(xué)科教師（非信息技術(shù)專業(yè)）的專業(yè)成長(zhǎng)，以學(xué)科與信息技術(shù)整合、教學(xué)資源的有效利用為主要內(nèi)容，給一線老師提供教育技術(shù)培訓(xùn)與教育技術(shù)支持，讓技術(shù)不再成為教學(xué)中的障礙。
信息技術(shù)專業(yè)老師的專業(yè)思想和教學(xué)態(tài)度。
三、工作目標(biāo)。
1、培訓(xùn)各層次的名師。三年內(nèi)培養(yǎng)出一定數(shù)量的省、市級(jí)省級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人。
2、每學(xué)年至少開(kāi)展4次專題教研活動(dòng)（網(wǎng)上網(wǎng)下各兩次），比如報(bào)告會(huì)、名師論壇、公開(kāi)教學(xué)、專題講座等。
3、工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專業(yè)論文，每月參加一次在線研討并積極發(fā)言。
4、三年內(nèi)把本工作室建設(shè)成市內(nèi)外有知名度有影響的信息技術(shù)工作室。
5、工作站成員每年精讀兩本書，并在工作站讀書沙龍中交流學(xué)習(xí)體會(huì)。
6、三年內(nèi)高質(zhì)量的完成一個(gè)市級(jí)教研課題。
7、三年內(nèi)匯編一本工作站成員論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)案例集。
8、重點(diǎn)幫扶兩所初中（馬劍鎮(zhèn)中、楓橋鎮(zhèn)中），對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn)交流，讓該校老師熟練掌握整合技術(shù)。
1、成立工作室領(lǐng)導(dǎo)小組。
工作室導(dǎo)師由教育信息中心副主任張鎮(zhèn)潮教師擔(dān)任。
2、工作室研修員構(gòu)成蔣銀江濱江初中楊海平暨陽(yáng)初中應(yīng)海飛大唐鎮(zhèn)校。
樓利光楓橋鎮(zhèn)中黃祖苗璜山鎮(zhèn)校費(fèi)曉宇馬劍鎮(zhèn)校。
宋勝江趙家鎮(zhèn)中。
（1）建立規(guī)范的工作室成員檔案，記錄培養(yǎng)過(guò)程。
（2）嚴(yán)格工作室管理和考勤。
（3）每學(xué)期每位成員要制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃和工作計(jì)劃。
（4）每學(xué)年，對(duì)工作室成員進(jìn)行考核。
（5）每位成員至少訂閱3份教學(xué)專業(yè)報(bào)刊、雜志，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
（6）熟練掌握多媒體輔助教學(xué)和課件制作。
（7）外出參觀學(xué)習(xí)要交學(xué)習(xí)報(bào)告。
（8）每學(xué)期每位成員至少開(kāi)設(shè)一節(jié)優(yōu)質(zhì)示范課，至少聽(tīng)課20節(jié)。
（9）每學(xué)期每位成員至少開(kāi)設(shè)講座一次。積極參加各種教研活動(dòng)和會(huì)議。
（10）每學(xué)期每位成員都要交一份教學(xué)設(shè)計(jì)、一個(gè)課件。
（11）每學(xué)年每位成員至少參加一項(xiàng)課題研究，至少完成一篇專業(yè)論文。
4、工作措施：
（3）由領(lǐng)銜人在工作室主頁(yè)上不定期推薦閱讀書目和文章等；
（4）邀請(qǐng)全體成員參加領(lǐng)銜人或成員所在學(xué)校開(kāi)展的教學(xué)開(kāi)放周、專家講座等教研活動(dòng)；
（5）每個(gè)成員必須制定個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃，確定短期和中期目標(biāo)；
（6）每半年檢查通報(bào)成員完成規(guī)定目標(biāo)的情況，并把研究成果在工作室主頁(yè)上公布、交流。
5、工作保障。
（1）在教育信息中心設(shè)立蘋果信息技術(shù)名師工作辦公室，并配備必需的辦公設(shè)備（桌椅、計(jì)算機(jī)、打印機(jī)、電話、空調(diào)、柜子）。
（2）向上爭(zhēng)取資金，用于聘請(qǐng)專家指導(dǎo)和正常開(kāi)展活動(dòng)。
（3）爭(zhēng)取相關(guān)部門支持，配置活動(dòng)用的數(shù)碼相機(jī)、攝像機(jī)、微型投影機(jī)（手持多媒體投影機(jī)）。
名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃篇八
畢業(yè)至今，我已經(jīng)在三尺講臺(tái)度過(guò)了十幾個(gè)年頭。平時(shí)也能積極備課，善于思考，在實(shí)踐中反思，感悟不斷提高。為了更好的提高個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)，通過(guò)剖析自身的優(yōu)缺點(diǎn)，量身定制自己的三年個(gè)人發(fā)展規(guī)劃。
1.個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)：
工作踏實(shí)認(rèn)真，不遲到不早退。對(duì)于所帶班級(jí)的學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生真誠(chéng)愛(ài)護(hù)，能與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作。能積極參加教育科研活動(dòng)，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并取得了一定的成績(jī)。
2．個(gè)人不足剖析。
個(gè)人認(rèn)為自己最大的不足就是平時(shí)的反思不夠，動(dòng)力不足，沒(méi)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃。人常說(shuō)讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神，估計(jì)就是因?yàn)槠綍r(shí)看書太少，最怕寫反思總結(jié)之類的東西，所以經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象：腦子里有很多想法，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)的做法，但是一旦想把其寫成文章，總有一股畏難情緒！在教科研方面缺乏深入研究的能力。在課堂教學(xué)方面，雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷地運(yùn)用改進(jìn)課堂教學(xué)，形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。
（一）針對(duì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)和自己所教科目的特點(diǎn)總的3年規(guī)劃如下：
1、多閱讀有助于自身提高教學(xué)和教師個(gè)人素質(zhì)提高方面的書籍，嘗試每學(xué)期至少2本書，而且寫下讀書反思，教學(xué)反思，到學(xué)期末總結(jié)一篇有質(zhì)量的論文。
2、千里之行始于足下，作為一名教師，我們要上好每堂課，把每堂課上的有聲有色，才是我們的根本。這就要求認(rèn)真細(xì)致的打磨每堂課，但是要把每堂課上的盡善盡美是不可能的，那是教學(xué)生涯的一個(gè)終極目標(biāo)，所以這三年的總的目標(biāo)是上好每堂課，每章出一節(jié)精品課，以此循環(huán)往復(fù)，最終可以將每堂課都變成精品課。除此之外，還要多嘗試各種教育、教學(xué)方法，在根據(jù)自身教學(xué)特點(diǎn)，不斷完善豐富教學(xué)內(nèi)容，是課堂形式多樣化，建立起自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、我們學(xué)校2014年才剛裝上多媒體，所以，以前上課都是以板書為主，現(xiàn)在有了更豐富的展現(xiàn)方式。因此這三年里前面兩年?duì)幦](méi)課一課件。
4、加強(qiáng)教研活動(dòng)的參與程度。教研活動(dòng)有很多，比如名師大講堂，送課下鄉(xiāng)以及各種講座等，都有討論參與過(guò)程。其中每周的學(xué)校教研活動(dòng)是持續(xù)性時(shí)間最長(zhǎng)，最能發(fā)生學(xué)習(xí)的地方。但是很多次的學(xué)校教研活動(dòng)，自己并沒(méi)有很好的與同事進(jìn)行交流，自己準(zhǔn)備的材料也不夠充分！所以這三年，我很想做的事就是加強(qiáng)每周學(xué)校教研活動(dòng)氛圍，一個(gè)好的環(huán)境可以讓人進(jìn)步的.更快。
（二）階段目標(biāo)如下。
第一年度目標(biāo)（2015年7月至2016年7月）。
認(rèn)真鉆研教材，積極備課，完成總的目標(biāo)，將九年級(jí)課程做到一課一教案，一課一課件，完成每章一節(jié)精品課的的目標(biāo)！尤其是名師工作室的送教下鄉(xiāng)活動(dòng)展示的必須是精品中的精品。經(jīng)常請(qǐng)教優(yōu)秀教師，學(xué)習(xí)其成熟的教學(xué)理念、對(duì)待事物的隨機(jī)應(yīng)變能力和課堂掌控技術(shù)，結(jié)合自身實(shí)際，形成一個(gè)全新的、便于自己控制的教學(xué)，使課堂教學(xué)有成效。在讀書計(jì)劃，我準(zhǔn)備了以下幾本書：《如何備好課》《上好課應(yīng)知應(yīng)會(huì)》《學(xué)習(xí)理論和有效教學(xué)》并寫出一篇有質(zhì)量的論文。扎實(shí)做好學(xué)校教研活動(dòng)，認(rèn)真準(zhǔn)備材料，積極參與到教研活動(dòng)中去，提高自身反思能力，養(yǎng)成一日三思的習(xí)慣。
第二年度（2016年7月至2017年7月）。
繼續(xù)完成總的目標(biāo)，將八年級(jí)課程做到一課一教案，一課一課件。以及完成精品課的內(nèi)容，加強(qiáng)案例研究，撰寫教學(xué)案例。而這一學(xué)年的重點(diǎn)，是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)物理的興趣，讓孩子喜歡物理，認(rèn)為上物理課是一件有趣的事，開(kāi)心的事。隨著教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不斷積累，進(jìn)一步完善自身的教學(xué)風(fēng)格。
第三年度（2017年月至2018年7月）。
在兩年的教學(xué)基礎(chǔ)上，不斷反思整合自己課堂，進(jìn)一步培養(yǎng)自身專業(yè)素養(yǎng)，以高水準(zhǔn)的經(jīng)驗(yàn)型青年教師為目標(biāo)，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)靠攏。
看書的方向主要集中在命題方面，比如《有效學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)作業(yè)和命題的研究與實(shí)施》等。關(guān)注學(xué)生的自身認(rèn)知，從興趣、道德、情感、價(jià)值觀等多方面了解各年齡段學(xué)生。不局限于教材，不斷從新角度理解和挖掘，做好前兩年教育教學(xué)的反思和總結(jié)。
以上便是我的未來(lái)三年來(lái)的專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)繼續(xù)努力工作，用真心打動(dòng)學(xué)生和家長(zhǎng)。我規(guī)劃的三年中，我將踏踏實(shí)實(shí)，不懈努力，望自己在教育上有所突破。
名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃篇九
教師發(fā)展是教師人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程，能成為“興化市初中數(shù)學(xué)名師工作室”的領(lǐng)銜人是我個(gè)人成長(zhǎng)發(fā)展的好機(jī)會(huì)。在未來(lái)的三年里，我將帶領(lǐng)全體工作室成員，以名師工作室為平臺(tái)，以研究課堂、研究學(xué)生為立足點(diǎn)，不斷地磨練自己，努力提高教學(xué)藝術(shù)，提升教研水平，努力促進(jìn)自己的專業(yè)成長(zhǎng)，為興化初中數(shù)學(xué)事業(yè)發(fā)展作貢獻(xiàn)。
一、原有個(gè)人專業(yè)情況工作以來(lái)，一直擔(dān)任一線的數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作?，F(xiàn)為江蘇省教育學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會(huì)會(huì)員，核心期刊《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》的封面人物，泰州市學(xué)科帶頭人，泰州市教學(xué)能手，泰州市初中數(shù)學(xué)骨干教師研修共同體成員，興化市初中數(shù)學(xué)名師工作室領(lǐng)銜人，興化市首批卓越教師培養(yǎng)對(duì)象，興化市初中數(shù)學(xué)中心教研組成員，興化市“泰微課”資源制作專家組成員。能注重初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)及試題解題、命題、微課的研究。經(jīng)常參與興化市教育局組織的初中數(shù)學(xué)期中、期末、中考模擬試題的命題工作，多次參加泰州市、興化市送教下鄉(xiāng)活動(dòng)并獲得好評(píng)。近幾年在《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》、《數(shù)學(xué)通報(bào)》、《教學(xué)月刊·中學(xué)版》、《教學(xué)與管理》等主流期刊發(fā)表論文50多篇，其中核心期刊17篇，人大復(fù)印資料索引2篇，連續(xù)6年參與核心期刊《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》編寫《贏在中考—導(dǎo)學(xué)式高效課堂》叢書。目前，主持的泰州市“十二五”規(guī)劃課題《初中數(shù)學(xué)微課程資源的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用研究》已于2016年3月立項(xiàng)，檔案號(hào)：125259，用戶名：yblx2015098?，F(xiàn)已獲得了階段性成果。
二、近期三年發(fā)展目標(biāo)。
1．學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。在三年時(shí)間內(nèi)，通過(guò)讀書、進(jìn)修和教學(xué)實(shí)踐，不斷提升有效開(kāi)展課堂教學(xué)的能力，努力提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，力爭(zhēng)在泰州甚至江蘇省造成影響。每學(xué)期至少開(kāi)設(shè)一節(jié)市級(jí)以上的教學(xué)公開(kāi)課或作一次市級(jí)以上與課題研究相關(guān)的講座。
2．教育科研目標(biāo)。努力學(xué)習(xí)專業(yè)理論，并在實(shí)踐中不斷提升自己的理論水平，從教育教學(xué)理論的角度來(lái)分析、研究初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的問(wèn)題，形成研究成果，積極撰寫案例、隨筆、反思、論文，每年至少撰寫兩篇有價(jià)值、有水平的科研論文，并能夠在省級(jí)以上刊物發(fā)表。
3．專業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)。積極參加本校、本地區(qū)的教育科研活動(dòng)（包括校際交流、各級(jí)初中數(shù)學(xué)學(xué)科會(huì)議、各級(jí)學(xué)科培訓(xùn)和論文與經(jīng)驗(yàn)的交流活動(dòng)等），有效發(fā)揮作為工作室成員的示范輻射作用。通過(guò)自己的努力，三年內(nèi)成為“泰州市名教師”、“泰州市省特級(jí)教師后備人才”、“江蘇省特級(jí)教師”。
4.培養(yǎng)新人目標(biāo)。承擔(dān)工作室要求的對(duì)我市初中數(shù)學(xué)學(xué)科中青年教師的學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)的指導(dǎo)工作，三年內(nèi)培養(yǎng)所有工作室成員，使之成為興化市、泰州市有影響的青年教學(xué)骨干。
三、具體專業(yè)發(fā)展措施1.不斷強(qiáng)化學(xué)習(xí)。
認(rèn)真制定好三年讀書計(jì)劃，深入學(xué)習(xí)有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)理論和初中數(shù)學(xué)學(xué)科的前沿理論與課程改革理論，時(shí)刻關(guān)注教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)，不斷更新教育理念和吸收最新研究成果。每學(xué)期完成一部教育專著的閱讀，三年至少閱讀6本，并撰寫一定的讀書筆記或讀書心得，并定期在工作室網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表讀后感言。密切聯(lián)系數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際，每年自我征訂不少于3種數(shù)學(xué)專業(yè)雜志，認(rèn)真閱讀學(xué)校和自我征訂的教育教學(xué)類報(bào)刊雜志，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自身的人文底蘊(yùn)。積極參加教育局舉辦的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，努力爭(zhēng)取機(jī)會(huì)走出去學(xué)習(xí)，各項(xiàng)考核和測(cè)試確保合格。
2.立足課堂發(fā)展。
堅(jiān)持戰(zhàn)斗在課堂教學(xué)一線，認(rèn)真上好每一節(jié)課，重視教學(xué)過(guò)程的探究性和互動(dòng)性，重視教學(xué)中的師生、生生的交流和對(duì)話，努力把課堂建設(shè)成促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展的樂(lè)園，追求真理、崇尚學(xué)問(wèn)的精神的家園，真正實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。根據(jù)教學(xué)大綱或新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，科學(xué)運(yùn)用教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。認(rèn)真寫好教后感和教學(xué)反思，針對(duì)課堂教學(xué)中的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行研討與糾正。積極參加各級(jí)各類組織的教研、觀摩等活動(dòng)，主動(dòng)參與溝通和交流，每學(xué)期聽(tīng)課學(xué)習(xí)不少于45節(jié)，每學(xué)期至少開(kāi)設(shè)一節(jié)市級(jí)以上的教學(xué)公開(kāi)課或作一次市級(jí)以上與課堂教學(xué)相關(guān)的講座。
3.課題研究先導(dǎo)以課題研究為抓手，引領(lǐng)大家積極參加課題的研究工作，努力提高課題研究的科研能力，努力做好課題研究的計(jì)劃與研究過(guò)程的記錄、整理、反思、總結(jié)、交流等，及時(shí)總結(jié)匯編課題研究成果。針對(duì)當(dāng)前普遍存在的“老師教得苦，學(xué)生學(xué)得累”的現(xiàn)狀，思考研究如何進(jìn)行科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計(jì)，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生全心身的參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)愉快地學(xué)習(xí)，有效地學(xué)習(xí)，全面健康地發(fā)展，師生共同學(xué)習(xí)、共同提高，共享教學(xué)生活的快樂(lè)，達(dá)到既減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，又大面積提高學(xué)生的綜合素質(zhì)的目的。
4.及時(shí)總結(jié)反思。
積極撰寫讀書筆記和學(xué)習(xí)心得，利用各種場(chǎng)合和形式積極與同行和學(xué)生交流溝通，及時(shí)獲得反饋從而及時(shí)反省和總結(jié)。每學(xué)期年至少有1篇論文在省級(jí)獲獎(jiǎng)或在省級(jí)以上報(bào)刊上發(fā)表；在名師工作室網(wǎng)站上開(kāi)通個(gè)人博客，每周發(fā)表不少于1篇的個(gè)人博客文章。做好個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)記錄，及時(shí)撰寫階段性發(fā)展總結(jié)。
5.青年教師培養(yǎng)。
重視對(duì)青年教師的指導(dǎo)工作，從基本的教學(xué)環(huán)節(jié)入手，指導(dǎo)他們進(jìn)行備課、上課、擬卷、評(píng)講、輔導(dǎo)等，幫助他們進(jìn)行教法設(shè)計(jì)，教他們?nèi)绾芜M(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，怎樣開(kāi)展課外輔導(dǎo)活動(dòng)，如何進(jìn)行復(fù)習(xí)，知識(shí)總結(jié)，怎樣寫好教研論文等，并為青年教師開(kāi)示范課。三年內(nèi)培養(yǎng)所有工作室成員，使之成為興化市、泰州市有影響的青年教學(xué)骨干。
名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃篇十
根據(jù)《xx省“xx”人才發(fā)展規(guī)劃》和xx市“學(xué)科名師工作室”工作室管理辦法，在xx市教育局和教育學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作，以“五個(gè)一”工程為工作主線，通過(guò)項(xiàng)目式、任務(wù)式等工作形式，認(rèn)真開(kāi)展學(xué)科教學(xué)研究和實(shí)踐活動(dòng)，充分發(fā)揮工作室名師示范、引領(lǐng)和輻射作用，促進(jìn)化學(xué)學(xué)科建設(shè)，領(lǐng)航中青年優(yōu)秀人才成長(zhǎng)，加快推進(jìn)xx教育現(xiàn)代化，辦好xx人民滿意的教育提供師資保障。
二、發(fā)展方向。
1、建設(shè)成市內(nèi)公認(rèn)，省內(nèi)外知名的名師工作室。
2、培養(yǎng)市內(nèi)公認(rèn)、省內(nèi)外知名的專家型學(xué)科教學(xué)名師。
3、打造開(kāi)展基于線上和線下的學(xué)科研究、教改探索、教學(xué)反思的實(shí)體與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合的學(xué)習(xí)共同體。
4、引領(lǐng)xx地區(qū)化學(xué)學(xué)科教學(xué)改革和課堂創(chuàng)新，開(kāi)發(fā)、凝練研究和實(shí)踐成果。
三、發(fā)展目標(biāo)。
1、到20xx年，打造一支學(xué)科名優(yōu)教師團(tuán)隊(duì)。
2、到20xx年，工作室主持人完成1項(xiàng)市級(jí)及以上規(guī)劃類課題，同時(shí)協(xié)助名師工作室所有成員申請(qǐng)或結(jié)題一個(gè)市級(jí)規(guī)劃課題。
3、到20xx年，初步完成學(xué)科引領(lǐng)工作，并以三年為一個(gè)發(fā)展周期，不斷提升工作室輻射力度。
5、到20xx年，開(kāi)發(fā)“主題課程”等一批優(yōu)質(zhì)的高中化學(xué)資源，完成成果匯編與推廣。
1、健全工作室建設(shè)和管理制度。結(jié)合市深化課程改革、落實(shí)立德樹(shù)人等重點(diǎn)工作，制定工作室周期建設(shè)規(guī)劃和年度工作計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行。
2、以名師工作室為平臺(tái)，我的自我成長(zhǎng)。規(guī)范工作室團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)制度，以項(xiàng)目或任務(wù)引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員共同研修，提高工作室成員學(xué)習(xí)研究力、教學(xué)與專業(yè)影響力，在區(qū)域內(nèi)打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的學(xué)科教師名優(yōu)團(tuán)隊(duì)。
3、到20xx年，工作室主持人完成1項(xiàng)市級(jí)及以上規(guī)劃類課題，確定每學(xué)年研究主題及工作方案，分工合作，形成階段與最終研究成果及報(bào)告；同時(shí)協(xié)助名師工作室所有成員申請(qǐng)或結(jié)題一個(gè)市級(jí)規(guī)劃課題。以課題研究為載體，找到解決問(wèn)題的策略與方法。
4、到20xx年，初步完成學(xué)科引領(lǐng)工作，并以三年為一個(gè)發(fā)展周期，不斷提升工作室輻射力度。通過(guò)線上線下相結(jié)合，積極承擔(dān)市級(jí)教師培訓(xùn)課程每人至少1次，每一年向農(nóng)村、偏遠(yuǎn)地區(qū)、薄弱學(xué)校開(kāi)展支教、送教、送科研、送培訓(xùn)等活動(dòng)每年至少1次，長(zhǎng)期落實(shí)對(duì)貴州六盤水市化學(xué)教學(xué)的幫扶工作。
5、到20xx年凝練與總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)推廣一批成果。工作室主持人專著1本、工作室成員論文至少1篇、并每學(xué)期至少進(jìn)行1次以公開(kāi)課、研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、名師論壇、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等形式活動(dòng)，形成成果并推廣。
6、到20xx年，開(kāi)發(fā)一批優(yōu)質(zhì)的高中化學(xué)資源。圍繞教育教學(xué)理論研究與實(shí)踐探索，吸納學(xué)科優(yōu)秀教師，開(kāi)展聯(lián)合攻關(guān)，在主題課程建設(shè)、學(xué)科教學(xué)研究、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)踐活動(dòng)、試題命制和評(píng)價(jià)研究等領(lǐng)域，設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)教學(xué)與培訓(xùn)資源，為學(xué)科教學(xué)和教師培訓(xùn)提供智力支持。
7、建立工作室成員專業(yè)成長(zhǎng)檔案。及時(shí)收集整理工作室主持人及成員在學(xué)科教學(xué)、教育科研、校本培訓(xùn)等方面的各種過(guò)程性資料，建立名師工作室日常管理檔案。編印工作室成員活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，定期將工作形成簡(jiǎn)報(bào)在公眾號(hào)上展示。
8、完成教育部門交辦的其他研訓(xùn)任務(wù)。
五、具體措施。
1、設(shè)置工作室集中活動(dòng)場(chǎng)所，配備相應(yīng)的基礎(chǔ)設(shè)施和辦公條件。
2、建立成員檔案，接受主管部門針對(duì)工作室的年度和終結(jié)性考評(píng)。
3、建立名師工作室微信公眾號(hào)，搭建網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)，成果推廣平臺(tái)。
4、工作室主持人對(duì)工作室成員的考核與評(píng)價(jià)，采取學(xué)年中初評(píng)與學(xué)年末終評(píng)，對(duì)不履行工作職責(zé)，不適應(yīng)工作，教學(xué)業(yè)績(jī)較差的成員提出調(diào)整意見(jiàn)。
5、工作室顧問(wèn)為工作室提供理論支撐與業(yè)務(wù)指導(dǎo)，為工作室開(kāi)展各項(xiàng)工作創(chuàng)造有利條件。參與制定或修改工作室發(fā)展規(guī)劃、工作計(jì)劃、管理細(xì)則，共同協(xié)商工作內(nèi)容、工作方式、工作時(shí)間等。
6、每位成員要制訂三年發(fā)展計(jì)劃，并確定一個(gè)主要的研究方向，切實(shí)可行的.研究實(shí)踐。不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理論，根據(jù)工作室的研究項(xiàng)目，積極參與研究過(guò)程，形成研究成果。
7、工作室采用微信交流、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)、集中開(kāi)會(huì)、示范課、講座等形式，開(kāi)展各種活動(dòng)。主持人每學(xué)年在工作室活動(dòng)中至少做1次經(jīng)驗(yàn)交流或課例展示，成員每學(xué)年進(jìn)行不少于2次校級(jí)以上公開(kāi)教學(xué)展示，提交不少于2份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)或優(yōu)質(zhì)教學(xué)實(shí)錄。
8、工作室成員要積極參加工作室確定的科研課題，做好課題的計(jì)劃與研究過(guò)程的記錄、整理、反思、總結(jié)、交流等，并依據(jù)自己研究方向申請(qǐng)市級(jí)規(guī)劃辦課題。
9、積極承擔(dān)區(qū)級(jí)以上教研、培訓(xùn)任務(wù)，工作室成員要在培訓(xùn)周期內(nèi)至少參加1次送教任務(wù)或者鄉(xiāng)村教師教研指導(dǎo)或培訓(xùn)任務(wù)，至少開(kāi)發(fā)1門市級(jí)學(xué)科教師培訓(xùn)課程。
10、組織工作室成員定期外出參觀學(xué)習(xí)，更新觀念，促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐和研究。
11、加強(qiáng)對(duì)xx的薄弱學(xué)校以及貴州六盤水地區(qū)開(kāi)展支教、送教、送科研、送培訓(xùn)等活動(dòng)。
名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃篇十一
定位：為進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)前教育名師工作室的示范、輻射和引領(lǐng)作用，促進(jìn)我市學(xué)前教育教師隊(duì)伍建設(shè)向縱深發(fā)展，成立xx市學(xué)前教育名師工作室，愿景是“一起探索成長(zhǎng)的無(wú)限可能”，幼教人借助這個(gè)平臺(tái)“暢談教育理想、傾訴工作苦樂(lè)、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、反思研究過(guò)程、共享學(xué)習(xí)資源”。
宗旨：以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》、《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》為指導(dǎo)，以全市及幼兒園優(yōu)秀教師為引領(lǐng)，以名師工作室為平臺(tái)，形成以名師為核心的骨干教師團(tuán)隊(duì)和專家型教師研究群體，帶領(lǐng)全體教師在新課程實(shí)施中成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者，在新課程改革中成長(zhǎng)為從理念到行為的'踐行者、反思者、引領(lǐng)者，使工作室成員在幼教專業(yè)發(fā)揮示范、帶頭、輻射作用，從而形成名優(yōu)群體效應(yīng)。
建立后備名師培養(yǎng)梯隊(duì)，初步確立1—2人揚(yáng)州特級(jí)培養(yǎng)對(duì)象，1-2人學(xué)科帶頭人培養(yǎng)對(duì)象，3-5人為揚(yáng)州中青年骨干培養(yǎng)對(duì)象，為她們的發(fā)展提供有力支撐。
組織開(kāi)展省、市規(guī)劃課題、學(xué)前教育學(xué)會(huì)立項(xiàng)課題研究，力爭(zhēng)其中1—2個(gè)課題結(jié)題；組織工作室成員撰寫論文。
組織示范教學(xué)活動(dòng)，組織教育教學(xué)研討活動(dòng)，建設(shè)高質(zhì)量的教學(xué)資源庫(kù)。
開(kāi)展業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，開(kāi)展省市專家來(lái)儀講學(xué)活動(dòng)，開(kāi)展讀書提升活動(dòng)，開(kāi)展工作室成員送培送教到園活動(dòng)。
鼓勵(lì)工作室名師開(kāi)設(shè)各類各級(jí)講座，擴(kuò)大工作室的影響力。
（一）組織名師培訓(xùn)輔導(dǎo)：
1、專題培訓(xùn)：
（1）每年邀請(qǐng)專家開(kāi)展學(xué)前教育講壇活動(dòng)。
（2）邀請(qǐng)專家來(lái)儀指導(dǎo)課題研究。
（3）邀請(qǐng)專家來(lái)儀舉行“教師專業(yè)成長(zhǎng)”高端論壇。
（4）為工作室成員購(gòu)買圖書，舉行讀書心得沙龍。
2、組織各級(jí)名師培養(yǎng)對(duì)象工作座談會(huì)，制定本人發(fā)展規(guī)劃。
（二）組織課題研究工作：
1、開(kāi)展工作室課題（待定）、揚(yáng)州規(guī)劃課題《幼兒園悅享運(yùn)動(dòng)體育游戲的實(shí)踐研究》、xx規(guī)劃課題《在音樂(lè)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒探究能力的實(shí)踐研究》等課題研究。
2、積極做好“十四五”課題的開(kāi)題論證、中期鑒定、結(jié)題等工作。
（三）組織教學(xué)研討活動(dòng)：
1、組織教學(xué)大賽活動(dòng)：
（1）每年開(kāi)展幼兒園優(yōu)秀教育活動(dòng)評(píng)比，積極參加市級(jí)賽事。
（2）開(kāi)展幼兒園教研活動(dòng)評(píng)比。
2、組織專題研討活動(dòng)：
（1）組織“課程游戲化”專題研討活動(dòng)。
（2）組織課程建設(shè)研討活動(dòng)。
（3）建立課程資源庫(kù)。
3、組織一次論文大賽。
4、示范教學(xué)展示活動(dòng)：
指導(dǎo)教師、工作教師每學(xué)期結(jié)合市、區(qū)教研活動(dòng)、園級(jí)展示活動(dòng)及其他活動(dòng)進(jìn)行2次以上示范教學(xué)展示，開(kāi)課教師及所在幼兒園邀請(qǐng)工作室其他成員參加活動(dòng)。
（四）組織送培送教到園活動(dòng)：
1、組織送培送教到園活動(dòng)。
2、組織送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。
3、根據(jù)市名師工作總體要求，協(xié)助做好各地支教活動(dòng)。
（五）資源建設(shè)：
1、及時(shí)更新活動(dòng)的相關(guān)資料。
2、將已經(jīng)結(jié)題的課題報(bào)告上傳。
3、將已經(jīng)公開(kāi)發(fā)表的論文上傳。
4、上傳工作成員的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。
（六）做好年度結(jié)束組織考核工作。
名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃篇十二
根據(jù)《關(guān)于印發(fā)。
的通知(xx教〔20xx〕28號(hào))和《關(guān)于開(kāi)展xx縣“三名工程”人員評(píng)選工作的通知》（xx教人〔20xx〕xx_號(hào)）文件要求，以《義務(wù)教育藝術(shù)課標(biāo)》（20xx年版）為指導(dǎo)，不斷提升教學(xué)科研質(zhì)量和水平，落實(shí)縣教育局有關(guān)文件精神，以“名師工作室”活動(dòng)為載體，立足藝術(shù)學(xué)科實(shí)際，充分發(fā)揮名師、團(tuán)隊(duì)骨干在課堂教學(xué)、課改實(shí)驗(yàn)、課題研究、師資培訓(xùn)等方面的示范、指導(dǎo)、引領(lǐng)和輻射作用，努力把本工作室建設(shè)成名師成長(zhǎng)的園地、資源輻射的中心、經(jīng)驗(yàn)對(duì)話的平臺(tái)、教育科研的基地，為xx縣小學(xué)音樂(lè)教師隊(duì)伍教育教學(xué)水平的整體提升作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
主持人：xx。
成員：
總體思路和目標(biāo)。
本工作室認(rèn)真履行名師工作室職責(zé)，通過(guò)“組建團(tuán)隊(duì)——搭建平臺(tái)——立足課堂——研究課題——探討交流——提煉成果——展示推廣——示范引領(lǐng)”的發(fā)展思路，充分利用名師優(yōu)質(zhì)資源，通過(guò)課題研究及開(kāi)展各類培訓(xùn)和教學(xué)教研活動(dòng)，真正把名師工作室建設(shè)成為優(yōu)秀教師的集聚地、未來(lái)名師的孵化地、教學(xué)教育良方的生產(chǎn)地、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成果的共創(chuàng)共享地、師德正氣的激發(fā)地，最終促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，成就一批具有國(guó)際視野的高端名師。
1、打造名師團(tuán)隊(duì)。本工作室吸納了一批有發(fā)展?jié)摿Φ?青年教師，通過(guò)各種教學(xué)教研活動(dòng)的有效開(kāi)展，努力建成一個(gè)目標(biāo)明確、思路明晰、梯隊(duì)明顯、規(guī)程明細(xì)，在縣內(nèi)外初具影響的音樂(lè)學(xué)科工作室。
2、引領(lǐng)教師成長(zhǎng)。利用本工作室優(yōu)質(zhì)資源，積極承擔(dān)音樂(lè)教師繼續(xù)教育的課程開(kāi)發(fā)與專題教學(xué)任務(wù)，開(kāi)展專題研討活動(dòng)，發(fā)揮名師及團(tuán)隊(duì)骨干的示范、引領(lǐng)作用，全面提高工作室音樂(lè)教師的專業(yè)素養(yǎng)。
3、開(kāi)展學(xué)術(shù)研究。營(yíng)造濃郁的教科研氛圍，積極參與申報(bào)課題研究，提升每一位工作室成員教科研水平，提高教育教學(xué)論文發(fā)表的數(shù)量和檔次。
4、推進(jìn)教改實(shí)驗(yàn)。立足課堂，深入研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，觀摩優(yōu)質(zhì)課，吸收國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高音樂(lè)課堂的有效性。
5、推廣教學(xué)成果。開(kāi)展名師、團(tuán)隊(duì)骨干示范課活動(dòng)，并以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)開(kāi)展本學(xué)科教師的合作與交流。
主要工作措施。
1、制定發(fā)展規(guī)劃。向每位成員提出“我參與，我成長(zhǎng)”的口號(hào)，要求每位成員根據(jù)個(gè)人的實(shí)際情況，科學(xué)地制定出本人的三年發(fā)展規(guī)劃，明確今后自己專業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和步驟。
2、強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)。工作室主持人帶領(lǐng)所有成員學(xué)習(xí)20xx版《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并撰寫思考和感悟。主持人向成員推薦教育必讀書目和選讀書目，每位成員依據(jù)自己的情況制訂相應(yīng)的讀書計(jì)劃，每年完成兩本教育教學(xué)專著，并有5000字以上的讀書筆記或反思體會(huì)。
3、實(shí)現(xiàn)資源共享。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動(dòng)，有效地使工作室成為動(dòng)態(tài)的工作站，成果輻射源和資源的生成站。
4、加強(qiáng)交流研討。定期集中開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)，同時(shí)開(kāi)展線上讀書、教學(xué)感悟等各種研修的交流活動(dòng)，做好詳實(shí)的記錄和反思。
5、開(kāi)展專題研修。定期集中就各自對(duì)當(dāng)前教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行課例研討、評(píng)課沙龍等活動(dòng)，形成一些解決問(wèn)題的策略和方法。
6、建立例會(huì)制度。學(xué)習(xí)有關(guān)課改教育理論，交流學(xué)習(xí)心得與信息，調(diào)查分析教學(xué)現(xiàn)況，互薦最新課改文章，制定切實(shí)可行的措施，總結(jié)提升教學(xué)研究成果，不斷提高自身研究水平。
7、自主教學(xué)實(shí)踐。組織開(kāi)展工作室成員研討課、交流課等活動(dòng)，每位工作室成員每學(xué)年至少要有1節(jié)縣級(jí)以上公開(kāi)課或觀摩課，或開(kāi)設(shè)1次不少于30人次的沙龍活動(dòng)。積極承擔(dān)校本培訓(xùn)課程的研發(fā)、講授和指導(dǎo)工作。
8、落實(shí)“五個(gè)一”工程。每年落實(shí)“五個(gè)一”奠基工程：一個(gè)研究主題，一套讀書目錄，一本專用筆記，一份成長(zhǎng)記錄，一篇刊發(fā)或獲獎(jiǎng)?wù)撐?；每月開(kāi)展“五個(gè)一”發(fā)展工程：即每月讀一本專業(yè)雜志，寫一篇讀書心得，完成一份課堂實(shí)錄，觀摩一次優(yōu)質(zhì)錄像課，舉行一次研究沙龍活動(dòng)。
9、開(kāi)展“三磨”活動(dòng)。三磨即：磨課，磨文，磨課題。磨課是指每位成員在小組成員互助磨課后，執(zhí)教一節(jié)匯報(bào)課。磨文是指小組成員在專家指導(dǎo)、同伴互助下撰寫教學(xué)論文或教育隨筆，爭(zhēng)取刊發(fā)或參加論文評(píng)選。磨課題是指在專家和研修團(tuán)隊(duì)的支持下結(jié)合教學(xué)實(shí)踐積極開(kāi)展課題研究。
10、開(kāi)展跨學(xué)科展互動(dòng)。在學(xué)習(xí)其它工作室的研究方式與研究作風(fēng)的同時(shí)，也將本工作室的研究成果進(jìn)行推廣。
11、組織觀摩學(xué)習(xí)。有計(jì)劃地安排工作室成員外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)知名教育專家學(xué)者來(lái)我校進(jìn)行面對(duì)面指導(dǎo)。
12、實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。工作室實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，每年考核一次，由主持人負(fù)責(zé)，考核情況及時(shí)備案。對(duì)考核不合格者將取消其資格，同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。
13、健全管理制度。建立健全相關(guān)管理制度，收集整理好檔案資料。
主要活動(dòng)形式。
1、建立“彈唱”打卡制度，個(gè)人自主研習(xí)與團(tuán)隊(duì)合作研修相結(jié)合。
2、建立“閱讀寫作”打卡制度，理論研習(xí)與實(shí)踐反思相結(jié)合。
3、建立“共同體學(xué)習(xí)”制度，現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)與網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合。
主要工作規(guī)劃。
（一）第一年（20xx年1月——20xx年12月）。
1、組建工作室，選拔工作室成員，制定和論證工作室三年計(jì)劃與實(shí)施方案。
2、完善配備設(shè)施（包括工作制度等），指導(dǎo)工作室成員制定個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，建立個(gè)人成長(zhǎng)博客或公眾號(hào)，建立工作室qq群、微信群等。
3、適時(shí)組織成員外出或參加線上學(xué)習(xí)，設(shè)計(jì)制作10節(jié)音樂(lè)微課。
4、組織成員認(rèn)真研讀1-2本教育教學(xué)理論專著，建立讀書筆記并交流學(xué)習(xí)心得。
5、確定一個(gè)研究主題，圍繞研究主題促進(jìn)成員研究能力的提升，引領(lǐng)工作室常規(guī)工作。
6、工作室成員每學(xué)年至少完成一篇專業(yè)論文，獲市級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或發(fā)表。
（二）第二年（20xx年1月——20xx年12月）。
“理論學(xué)習(xí)研修”與“實(shí)踐提升研修”兩大板塊交叉進(jìn)行。
1、網(wǎng)上理論研修，讀書學(xué)習(xí)，撰寫讀書筆記，提高自身理論修養(yǎng)，積極參與科研課題研究。
2、開(kāi)展相關(guān)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)及相關(guān)專題講座，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)和網(wǎng)絡(luò)名師論壇活動(dòng)進(jìn)一步探究教學(xué)藝術(shù)。
3、推進(jìn)工作室課題研究，指導(dǎo)教師撰寫發(fā)表研究論文，促進(jìn)研究工作的深化。
4、每年讀兩本教育教學(xué)理論書籍，做好讀書筆記。
（三）第三年（20xx年1月——20xx年12月）。
1、結(jié)合讀書、實(shí)踐、研究、考察，召開(kāi)研討會(huì)，提升教師的教育理念。
2、組織教師進(jìn)行校際教學(xué)交流活動(dòng)，確定專題進(jìn)行舉辦相關(guān)論壇活動(dòng)。
3、檢查指導(dǎo)課題研究情況，確保順利完成課題研究?jī)?nèi)容。
4、舉行“工作室成員課例展示活動(dòng)”，展示工作室階段成果。
5、提升個(gè)人教學(xué)理念、特色，完成學(xué)習(xí)記錄及總結(jié)等。
6、完成工作室教育教學(xué)科研成果展示，務(wù)求在科研、實(shí)踐上對(duì)集團(tuán)及聯(lián)盟教師起到示范、引領(lǐng)作用。
7、提交研究的成果材料和工作室總結(jié)材料，接受縣局評(píng)估。
名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃篇十三
根據(jù)xx縣教育局文件精神，為了更好地利用名師資源，發(fā)揮名師引領(lǐng)和示范作用，把名師工作室建設(shè)成為優(yōu)秀教師的集聚地、教學(xué)交流和教學(xué)成果的共創(chuàng)共享地，最終成就一批新的名師，特制定本工作室三年發(fā)展規(guī)劃。
一、指導(dǎo)思想。
進(jìn)一步踐行高考評(píng)價(jià)體系的育人措施，按照《xx縣中小學(xué)名師工作室實(shí)施方案》和“青藍(lán)工程”的有關(guān)文件精神，采取切實(shí)有效的措施，通過(guò)名師工作室“以點(diǎn)帶點(diǎn)、結(jié)隊(duì)聯(lián)動(dòng)、輻射引領(lǐng)、共同發(fā)展”來(lái)示范、引領(lǐng)、輻射、帶動(dòng)區(qū)域內(nèi)廣大教師專業(yè)成長(zhǎng)，搭建一個(gè)起促進(jìn)中青年骨干教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)名師及工作室組成人員的共同發(fā)展，建設(shè)一支適應(yīng)xx縣教育發(fā)展需要的高素質(zhì)名師隊(duì)伍，努力提升該學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量。
二、工作思路。
歷史名師工作室以“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”為目標(biāo)，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)和師生實(shí)踐活動(dòng)為主陣地，以定期集中和網(wǎng)絡(luò)交流為載體，以行動(dòng)研究為主、理論研究為輔，以培植成功心態(tài)、追求個(gè)性發(fā)展、積淀文化底蘊(yùn)、拓展課程視野、砥礪實(shí)踐智慧為工作理念，通過(guò)研究課程、課堂、教師、學(xué)生，引領(lǐng)學(xué)科建設(shè)，遵循優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)規(guī)律。工作室將通過(guò)一個(gè)周期(三年)工作計(jì)劃的實(shí)施，有效地推動(dòng)名師工作室成員的專業(yè)成長(zhǎng)，使名師工作室真正成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。
(一)總體目標(biāo)。
經(jīng)過(guò)三年建設(shè)，不斷擴(kuò)大xxxx歷史名師工作室的輻射范圍，擴(kuò)大xxxx歷史名師工作室的影響力，使其成為xx縣歷史課程改革的實(shí)驗(yàn)基地，和歷史教師成長(zhǎng)的重要平臺(tái)，力求在xx市乃至xx省歷史教學(xué)領(lǐng)域形成一定的影響力。
(二)具體目標(biāo)。
第一階段：20xx。8-20xx。
(1)按照xx縣教育局相關(guān)文件要求，完成工作室硬件建設(shè)和工作室章程、制度、網(wǎng)頁(yè)等相關(guān)建設(shè)。
(2)確定工作室課題研究方向。
(3)開(kāi)展持續(xù)性學(xué)習(xí)活動(dòng)，明確工作室及工作室成員發(fā)展方向。
(4)組織學(xué)科教學(xué)活動(dòng)(不少于6次。每個(gè)成員至少在本校承擔(dān)一次公開(kāi)課教學(xué)，工作室成員聽(tīng)課)。
(5)邀請(qǐng)全國(guó)名師，開(kāi)展教師專業(yè)成長(zhǎng)等講座。
(6)開(kāi)展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)薄弱學(xué)校的歷史學(xué)科幫扶。
(7)舉辦有關(guān)高考備考研討活動(dòng)。
(8)工作室成員(5人)至少要有2人在縣級(jí)課賽中獲一等獎(jiǎng)。
(9)工作室成員至少有一篇文章在縣級(jí)以上刊物發(fā)表。
(10)加強(qiáng)工作室網(wǎng)站建設(shè)。
第二階段：20xx。8-20xx。
(1)繼續(xù)開(kāi)展各類教學(xué)活動(dòng)，積極研究試驗(yàn)歷史教學(xué)的新思路、新方法，力爭(zhēng)推出一批歷史精品課。(2)加強(qiáng)與全國(guó)各地名師工作室的交流。
(3)根據(jù)省市縣教育行政部門的的要求，加大送教下鄉(xiāng)的力度。
(4)繼續(xù)深入開(kāi)展專家講座交流等活動(dòng)。
(5)承擔(dān)xx省、xx市歷史學(xué)科重大研討活動(dòng)。
(6)工作室成員必須承擔(dān)一節(jié)面向全縣歷史教師的公開(kāi)課。
(7)工作室骨干成員至少在省級(jí)刊物上發(fā)表一篇論文。
(8)工作室成員在學(xué)科能力上有重大突破。(職稱晉升、榮譽(yù)取得等)。
第三階段：20xx。8-20xx。
(1)繼續(xù)以課堂教學(xué)為抓手，深入開(kāi)展課堂教學(xué)研討活動(dòng)。(組織不少于6次的公開(kāi)課教學(xué))。
(2)繼續(xù)深化課題研究，形成課題研究成果。
(3)繼續(xù)開(kāi)展名師講座。
(4)加大與全國(guó)各地名師工作室的交流，走出xx。
(5)工作室成員成為學(xué)校和區(qū)域教學(xué)骨干、中堅(jiān)力量，在xx市形成一定的影響力。
(6)形成工作室資源庫(kù)(論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、課件等)。
(7)形成xxxx工作室的特色和品牌。
1、根據(jù)工作室工作目標(biāo)和所在學(xué)校的實(shí)際情況，制定相應(yīng)的工作制度。
2、根據(jù)名師工作室的特點(diǎn)，制定工作計(jì)劃，落實(shí)階段性工作重點(diǎn)，針對(duì)每一個(gè)成員的特長(zhǎng)，直接或組織名師工作室專家組對(duì)成員實(shí)施全程指導(dǎo)。
3、結(jié)合成員階段性學(xué)習(xí)成果，組織成員進(jìn)行具有一定規(guī)模的教育教學(xué)展示活動(dòng)。
4、幫助成員確定研究課題，或讓成員參與自己的課題研究，完成課題研究或?qū)ｎ}研究報(bào)告。
5、每學(xué)期應(yīng)講授一定量的教育教學(xué)示范課或開(kāi)設(shè)教育教學(xué)講座。
6、加強(qiáng)對(duì)本工作室成員的考核，并做出綜合鑒定，形成書面意見(jiàn)，提交名師工作室指導(dǎo)委員會(huì)備案。
五、工作策略。
(一)互幫互學(xué)，提升學(xué)科素養(yǎng)。
(二)聚焦課堂，提高教學(xué)水平。
(三)潛心研究，增強(qiáng)科研能力。
(四)健全制度，確保高效運(yùn)行。
六、具體工作措施。
2、強(qiáng)化教育理論學(xué)習(xí)。工作室主持人將向成員推薦教育必讀書目和選讀書目，每位成員依據(jù)自己的情況制訂相應(yīng)的讀書計(jì)劃，每年完成不少于5000字的讀書量。
3、打造專題網(wǎng)站。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動(dòng)，有效地使工作室成為動(dòng)態(tài)的工作站，成果輻射源和資源的生成站。
4、加強(qiáng)教育教學(xué)交流。定期集中開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐研討活動(dòng)，同時(shí)在網(wǎng)上進(jìn)行讀書、教學(xué)感悟等各種研修的交流活動(dòng)。
5、開(kāi)展各種專題研修。定期集中就各自對(duì)當(dāng)前教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行課例研討、評(píng)課等活動(dòng)，形成一些解決問(wèn)題的策略和方法。
6、自主教學(xué)實(shí)踐。組織開(kāi)展工作室成員研討課、交流課等活動(dòng)，每位工作室成員每學(xué)年至少要有1節(jié)校級(jí)以上公開(kāi)課或觀摩課。
7、開(kāi)展課題研究。工作室成員可以圍繞主持人的課題，承擔(dān)一個(gè)子課題研究，也可以在主持人的指導(dǎo)下自主立項(xiàng)課題進(jìn)行研究，確保三年內(nèi)有一篇質(zhì)量較高的研究論文在區(qū)級(jí)以上的刊物發(fā)表。
8、外出觀摩學(xué)習(xí)。結(jié)合高考研討活動(dòng)，有計(jì)劃地安排工作室成員外出培訓(xùn)、觀摩學(xué)習(xí)，進(jìn)行指導(dǎo)。
七、工作形式。
1、個(gè)人自主研習(xí)與團(tuán)隊(duì)合作研修相結(jié)合。
2、理論研習(xí)與實(shí)踐反思相結(jié)合。
3、現(xiàn)實(shí)活動(dòng)與網(wǎng)絡(luò)研習(xí)相結(jié)合。
4、外出培訓(xùn)、觀摩、考察學(xué)習(xí)。
名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃篇十四
在這一年中，我按照工作室計(jì)劃的具體要求認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育理論，在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。深入鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
1.理論積淀，提升素養(yǎng)。心中有課標(biāo)，是一個(gè)老師上好課的前提。本學(xué)期，我仔細(xì)研讀了英語(yǔ)心課程標(biāo)準(zhǔn)，做了詳細(xì)筆記。對(duì)其他所有學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)各種途徑超找相關(guān)資料進(jìn)行了仔細(xì)閱讀、記憶，心中對(duì)教育教學(xué)工作的目標(biāo)很明確，方向也很清楚，為工作的落實(shí)打好了基礎(chǔ)。
2.經(jīng)常觀看各個(gè)學(xué)科優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點(diǎn)，把理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合研究。
3.閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟發(fā)與提升。二、努力實(shí)踐。
1.積極開(kāi)展課堂教學(xué)的有效性研究，完成了與課堂教學(xué)相關(guān)的論文。勇于承擔(dān)指導(dǎo)辦校學(xué)員和學(xué)校對(duì)外公開(kāi)課。
2.積極參加名師工作室以及學(xué)校的各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)、培訓(xùn)，在活動(dòng)中本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)。在培訓(xùn)活動(dòng)中自身能力得到了鍛煉和提高，自身素質(zhì)得到了不斷更新。
在不斷的探索和研究中，我認(rèn)識(shí)到下面兩點(diǎn)是我們所有教師都應(yīng)要努力追求的：
1.當(dāng)好教學(xué)活動(dòng)的組織者。
在學(xué)習(xí)和研究中，我認(rèn)為教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的能力。要把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程。新課程實(shí)施的靈活性大，教師難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過(guò)程中，教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，觀察和探究學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒(méi)有真正地被關(guān)注，老師的指導(dǎo)沒(méi)落到實(shí)處，甚至是走形式。所以，做好教學(xué)活動(dòng)的組織者是很有必要的。
2.做好一個(gè)成功的“引路人”
一堂新課開(kāi)始，我們可通過(guò)導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊(yùn)含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)，有時(shí)的作文指導(dǎo)課，似乎是在紙上談兵的時(shí)間過(guò)多，學(xué)生真正動(dòng)手的時(shí)間較少，怎樣解決這一問(wèn)題呢，我也在不斷思考。所以，我們要做一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人。四、努力方向：
一直以來(lái)，我在實(shí)踐中不斷反思，不斷總結(jié)，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：
1.在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使學(xué)生在每一堂課中有更大的收獲。2.及時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的能力，將自己平時(shí)積累的經(jīng)驗(yàn)、有價(jià)值的思考、及時(shí)記錄下來(lái)，以便更快地提升自己的水平。
一學(xué)年度的工作結(jié)束了，雖然取得了一些進(jìn)步，但距離工作室的要求還差得遠(yuǎn)，還有許多方面需要繼續(xù)努力。我會(huì)更加積極的參與工作室的各項(xiàng)活動(dòng)，向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)技能，不斷豐富自己，爭(zhēng)取在不久的將來(lái)會(huì)取得更大的成就。
名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃篇十五
時(shí)間如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)眼間，進(jìn)入“魏文琴名師工作室”已三年了。在這三年里，在工作室主持人魏文琴校長(zhǎng)的領(lǐng)銜指導(dǎo)下，基本完成了工作室的預(yù)期目標(biāo)和自己制定的研修計(jì)劃。
名師工作室為我的學(xué)習(xí)、發(fā)展和創(chuàng)新提供了機(jī)會(huì)，提供了平臺(tái)。
在這三年里，通過(guò)參與名師工作室的各種學(xué)習(xí)，開(kāi)闊了教育教學(xué)的視野，提升了自己。我到各地聽(tīng)名師獻(xiàn)課，學(xué)習(xí)課堂教學(xué)；從聽(tīng)微型講座，參加評(píng)課活動(dòng)、讀書分享會(huì)等，更近的接觸了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，進(jìn)一步更新觀念，轉(zhuǎn)變思路，豐富理論，讓自己的業(yè)務(wù)能力快速得到了提高。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，學(xué)到理論要變?yōu)樽陨淼膶I(yè)能力，必須將工作室所學(xué)付諸教學(xué)實(shí)踐。
1、積極參與教改科研。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我?guī)ьI(lǐng)青年教師進(jìn)行市級(jí)課題“小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)現(xiàn)狀及減負(fù)增效措施研究”的探究，努力上好探討課，積極與同行開(kāi)展課題交流活動(dòng)，認(rèn)真撰寫相關(guān)總結(jié)和論文。通過(guò)不斷地分析、討論，總結(jié)出一套適合我們自己學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)的實(shí)用有效的教學(xué)方法，讓孩子們輕松、快樂(lè)地學(xué)習(xí)。
2、努力做好幫帶工作。作為安慶市學(xué)科帶頭人，我在學(xué)校積極做好幫帶工作，助推青年教師專業(yè)成長(zhǎng)。每學(xué)期給青年教師上兩節(jié)示范課，聽(tīng)每位青年教師探討課至少兩節(jié)，并積極指導(dǎo)他們的教學(xué)常規(guī)工作，如備課、改作業(yè)、測(cè)試、輔導(dǎo)等。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實(shí)踐，在平常的探討中，我也從不吝惜自己的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)，對(duì)青年充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和建議。功夫不負(fù)有心人，我?guī)蛶У膸孜焕蠋熗ㄟ^(guò)自身不懈努力和我的點(diǎn)滴幫帶，在教科研方面取得了優(yōu)異的成績(jī)。
3、抓好課堂教學(xué)。課堂是主陣地，是提高教學(xué)質(zhì)量和提升學(xué)生素養(yǎng)的關(guān)鍵。我為了抓好課堂教學(xué)，運(yùn)用工作室所學(xué)理論，大膽創(chuàng)新，開(kāi)展自主教學(xué)，課堂上讓學(xué)生先做先試先說(shuō)，不怕學(xué)生出錯(cuò)；充分利用學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行交流、合作、互助；多給學(xué)生上臺(tái)展示機(jī)會(huì)等。
回顧加入名師工作室以來(lái)參加的各項(xiàng)活動(dòng)，是有喜有憂。喜的是自己通過(guò)這個(gè)平臺(tái)學(xué)習(xí)了許多，收獲了許多如教學(xué)理念、專業(yè)能力等；憂的是離工作室的其他老師還有很大的差距。知道了差距，也就明白自己的努力方向：一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，常看書、常動(dòng)筆；二是不斷提升課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)實(shí)效；三是要強(qiáng)化科研意識(shí)，積極開(kāi)展小課題研修，以科研研修促質(zhì)量提升。
名師工作室不僅為我提供了提升自身素質(zhì)的空間，也成為我與同行們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家園。在這個(gè)大家庭里，我找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情，在這個(gè)大家庭里，我更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。在教學(xué)改革的今天，社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)的要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步。
名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃篇十六
年如梭，三年的工作室學(xué)習(xí)的時(shí)間即將結(jié)束，每一次小結(jié)，我們都在悔惜時(shí)間的珍貴，因?yàn)榛厥祝铒@得更加精彩動(dòng)人，每一次回首，都總讓人心生感懷，三年來(lái)，自己在師傅的引領(lǐng)下走進(jìn)課堂、走進(jìn)教學(xué)研究、走進(jìn)交流、走進(jìn)閱讀、走進(jìn)文本、走進(jìn)專家講座、走進(jìn)語(yǔ)文......在不斷的.交流學(xué)習(xí)中，通過(guò)師傅組織的扎實(shí)有效而系統(tǒng)的活動(dòng)，自己在語(yǔ)文教學(xué)的事業(yè)上思考著，也進(jìn)步著。細(xì)細(xì)想來(lái)，我一次又一次的趕車等車，為了每周三的這次工作室的語(yǔ)文盛宴，三年的堅(jiān)持，源于自己對(duì)語(yǔ)文的那份熱愛(ài)，源于師傅帶給我們的語(yǔ)文人生的精彩，源于工作室的一群語(yǔ)文人對(duì)語(yǔ)文的獨(dú)特而深入的研究探討。
學(xué)習(xí)銘印著每一次在工作室探討語(yǔ)文的痕跡，腦海里因映放著一個(gè)個(gè)動(dòng)人場(chǎng)面，曾今的感動(dòng)在每一次回憶中感動(dòng)著一次又一次的現(xiàn)在。突然覺(jué)得，總結(jié)也是是一次對(duì)流逝的感動(dòng)的虔誠(chéng)膜拜。感動(dòng)源于一個(gè)個(gè)清晰的身影，感動(dòng)更源于師傅的細(xì)心而默默的付出，每一次聆聽(tīng)前輩專家的平臺(tái)的搭建、每一次活動(dòng)內(nèi)容的合理規(guī)劃、每一次活動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)的恰當(dāng)安排、每一次活動(dòng)前的細(xì)致通知、每一次活動(dòng)后的牽掛……在師傅的引領(lǐng)下，在工作室老師們的交流探討中，我們快樂(lè)著，成長(zhǎng)著。
從進(jìn)入工作室開(kāi)始，師傅就引領(lǐng)大家規(guī)劃課題，通過(guò)一段時(shí)間的前期準(zhǔn)備，由昆一中的田茂香牽頭，我們確定了課題方向，成功申報(bào)了云南省省級(jí)一般課題“語(yǔ)文多重對(duì)話的有效性探究”，經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備，開(kāi)了題，目前已進(jìn)入后期結(jié)題階段的準(zhǔn)備工作，有了課題方向，我們將所有的活動(dòng)都與課題關(guān)聯(lián)起來(lái)，從文本解讀、課堂對(duì)話、觀課評(píng)課等各個(gè)環(huán)節(jié)都緊緊圍繞課題展開(kāi)，通過(guò)交流研討、教學(xué)設(shè)計(jì)、論文寫作、文本解讀等多種方式，研究語(yǔ)文教學(xué)的效率，在研究討論中也提高了自己。除了省級(jí)課題，我們還參與了昆明市規(guī)劃課題“高中人教版教材的整合研究”。同時(shí)我還參與了我們學(xué)校申報(bào)的昆明市規(guī)劃課題“學(xué)生主體有效閱讀策略研究”。通過(guò)課題研究，開(kāi)闊了視野，更新了理念，轉(zhuǎn)變了觀念，提升了素能。
在不到三年的時(shí)間里，師傅身先士卒為我們呈現(xiàn)了八次不同形式的課，師傅用洽淡的方式解決了很多語(yǔ)文老師感覺(jué)無(wú)從下手的“文學(xué)研究課”，看著學(xué)生的精彩展示，我們也悟出了“文學(xué)研究課”的有效教學(xué)路徑。同時(shí)，師傅還以不同的課堂教學(xué)方式，為我們示范了小說(shuō)《祝?！?、詩(shī)歌《定風(fēng)波》、散文《我與地壇》、作文指導(dǎo)訓(xùn)練等不同內(nèi)容的課，通過(guò)向師傅學(xué)習(xí)，我們對(duì)這些教學(xué)內(nèi)容的確定更加的明晰起來(lái)了。同時(shí)師傅還積極為我們搭建平臺(tái)，向名家學(xué)習(xí)，于是我們聽(tīng)到了鄭桂華老師的精彩課堂，也多次聽(tīng)聆聽(tīng)了肖培東老師的課，聆聽(tīng)了王君老師等全國(guó)著名語(yǔ)文教師的課，得到了啟發(fā)，對(duì)語(yǔ)文課堂教學(xué)有了更高的認(rèn)識(shí)。當(dāng)然，除了想名家學(xué)習(xí)，師傅抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)我們參加了昆一中特級(jí)教師、省市骨干教師學(xué)科帶頭人的教學(xué)示范課，參加了昆三中的特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人骨干教師教學(xué)示范課，并多次參加了昆三中的中青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽課，在聆聽(tīng)中。我們總結(jié)學(xué)習(xí)，反思自己。同時(shí)我們還在工作室的老師之間相互學(xué)習(xí)，我們以不同的方式聆聽(tīng)了工作室的每一位老師的課，并通過(guò)課后點(diǎn)評(píng)和交流討論，深化提高。
閱讀可以豐富自己，所以無(wú)論時(shí)間如何緊，我都會(huì)擠出一定的時(shí)間來(lái)閱讀，如果長(zhǎng)時(shí)間不讀書的話，我們的思想就會(huì)枯竭，閱讀的書籍可以是名家散文、名師有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的論著、國(guó)學(xué)經(jīng)典、名家小說(shuō)等，剛剛進(jìn)入工作室，師傅也特別強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要性，在師傅的引導(dǎo)下，我還讀了吳菲的《不跪著教書》、鄭杰的《給老師的一百條建議》、王榮生教授的《語(yǔ)文課程論》和《聽(tīng)王榮生老師講課》、鄭桂華老師的《聽(tīng)鄭桂華老師講課》、李鎮(zhèn)西老師的《聽(tīng)李鎮(zhèn)西老師講課》、余映潮老師的《余映潮閱讀教學(xué)藝術(shù)50講》等教育教學(xué)叢書，一方面不斷通過(guò)閱讀提高自己的理論水平，另一方面也通過(guò)閱讀提升自己的思維素養(yǎng)，在閱讀的同時(shí)及時(shí)做了讀書筆記，在需要的時(shí)候及時(shí)寫下自己的思考與反思。同時(shí)也豐富了自己的思想。
閱讀名家，除了讀名家之作，聆聽(tīng)講座更能切身感受名家的思想人生。師傅用自己的氣場(chǎng)，多方爭(zhēng)取，為我們請(qǐng)來(lái)了一個(gè)個(gè)名家大師，抓住一次次與名家親密接觸的機(jī)會(huì)，讓我們?cè)诿业闹敢虏粩嗵岣?，三年?lái)，張承明教授、匡錦教授、李華平教授、王榮生教授、他們代表著目前中國(guó)語(yǔ)文教學(xué)的高度，給我們帶來(lái)了一次又一次的語(yǔ)文教學(xué)理念的洗禮與提高，在聆聽(tīng)中，我們更新著自己的語(yǔ)文教學(xué)思想，提升著自己的語(yǔ)文教學(xué)素能。
作為語(yǔ)文教師，最核心的問(wèn)題就是要把語(yǔ)文教好，做一個(gè)稱職的、對(duì)得起語(yǔ)文的老師，因此自己要隨時(shí)思考語(yǔ)文教學(xué)，把學(xué)到的、讀到的語(yǔ)文教學(xué)理論與自己的語(yǔ)文教學(xué)思考結(jié)合起來(lái)，形成合理而有一定的深度的語(yǔ)文教學(xué)理論，并及時(shí)撰寫教學(xué)論文，記下自己的靈感，在具體的研究中要抓住語(yǔ)文課堂和語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容這兩個(gè)核心，只有把這兩方面研究透了，自己才有可能把語(yǔ)文教好。初略統(tǒng)計(jì)三年來(lái)，我在工作室的博客上總共寫了反思、論文、感悟、評(píng)課、教學(xué)設(shè)計(jì)、文本解讀等各種文字共計(jì)59100多字。在報(bào)刊《帥作文》上發(fā)表了《漂泊在異鄉(xiāng)的云》、《那些有關(guān)夢(mèng)想的日子》、《魯迅文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品賞析》、《我愛(ài)四季作文導(dǎo)寫》等文章，在《語(yǔ)文報(bào)·高考版》上發(fā)表文章《2013高考作文預(yù)測(cè)——盤點(diǎn)主題話作文》，在《新課程報(bào)語(yǔ)文導(dǎo)刊》上發(fā)表了《讀，魯濱孫漂流記》，在《語(yǔ)文報(bào)·浙江版》上發(fā)表文章《抓住核心事件堅(jiān)守人性光輝》，參與了《語(yǔ)文報(bào)·浙江版〈高考沖刺版〉》的編寫，并成為特約編委，參與編寫了寧波出版社出版，張興東主編的,《第8屆全國(guó)中小學(xué)生文化作文大賽獲獎(jiǎng)作品集》，參與編寫了四川師范大學(xué)點(diǎn)子出版社出版的《散文讀寫指津》，參與編寫了朝華出版社出版的《2013年高考滿分作文速遞》和安徽人民出版社出版的《中考優(yōu)秀作文素材全解》及《中考作文全解全析》，參與編寫了北京郵電大學(xué)出版社出版的《高考作文專項(xiàng)突破與特訓(xùn)》等作文指導(dǎo)用書。同時(shí)也參加各種論文大賽，獲得了云南省教育教學(xué)論文三等獎(jiǎng)，多篇論文發(fā)表在《金色年華》（廣西省省級(jí)教育期刊）、《昆明教研》(昆明市教育期刊內(nèi)刊)、《嵩明教研》（嵩明縣教育期刊內(nèi)刊）等雜志上。
知識(shí)也好，理論也罷，也或是技能也罷，如果不在課堂付諸實(shí)踐，一切都是空談，所以在學(xué)習(xí)交流之后，要及時(shí)的在自己的課堂實(shí)踐，并及時(shí)反思總結(jié)驗(yàn)證，生活中我嚴(yán)格要求自己，做生活和教育教學(xué)的有心人，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生，努力引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)精彩的語(yǔ)文人生，為學(xué)生的生命成長(zhǎng)打上一道亮麗的底色，在學(xué)校我成為了學(xué)校課題研究的得力骨干，所教兩個(gè)班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)?cè)卺悦骺h期末統(tǒng)測(cè)中名列第一和第三，同時(shí)通過(guò)層層選拔和比拼我被推介參加了昆明市市級(jí)骨干教師的競(jìng)選，雖然最后結(jié)果還不知曉，但我對(duì)自己還是很有信心的。
在學(xué)習(xí)中提高，在反思中成長(zhǎng)。三年的時(shí)光短暫如白駒過(guò)隙，有收獲也有惆悵，但一切都因?yàn)橛辛藥煾档囊I(lǐng)而讓自己更加明晰了自己的語(yǔ)文人生之路，因?yàn)橛辛斯ぷ魇业囊蝗赫Z(yǔ)文人的交流和努力而顯得更加的堅(jiān)實(shí)。
在新的流年里，真心希望自己謀劃新的期盼，延續(xù)新的輝煌；讓我的語(yǔ)文人生依然因?yàn)閳?jiān)定的守望而越加充實(shí)。
名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃篇十七
xxxx區(qū)初中化學(xué)名師工作室成員主要由三類人員構(gòu)成。主持人——核心成員——研修成員。工作室的成員不是固定不變的，是可以晉級(jí)的。如研修員成長(zhǎng)到一定程度就可以晉升為核心成員，即xxxx區(qū)的名師。核心成員也可以之后當(dāng)選主持人。
作為工作室的核心成員其實(shí)就是要在這個(gè)過(guò)程中發(fā)展自己——成名成家，同時(shí)引領(lǐng)他人——帶動(dòng)一方。作為名師，每年要依據(jù)“xxxx區(qū)初中化學(xué)名師工作室工作規(guī)劃”制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展研修計(jì)劃；做好研修記錄，最終要提交研修總結(jié)。
二、工作內(nèi)容。
教師的培養(yǎng)，團(tuán)隊(duì)的建設(shè)是我們名師工作室的主要職責(zé)，主要是起到以點(diǎn)帶面。課題的延伸指的是在基礎(chǔ)研究的基礎(chǔ)上的拓展和深化。建好一個(gè)網(wǎng)頁(yè)是指信息技術(shù)在工作中的應(yīng)用，研修成員需要有一定的信息技術(shù)的應(yīng)用能力，這里指的是常規(guī)操作較為熟練的，比較專業(yè)的我們會(huì)向上級(jí)申請(qǐng)技術(shù)支持。
（一）教師的培養(yǎng)。
以點(diǎn)帶面就是一部分優(yōu)秀骨干教師的培養(yǎng)。、真正課改的實(shí)踐者和研究者是一線教師，因此，想要深入課改，把課改進(jìn)行到底、取得實(shí)效，老師們就必須轉(zhuǎn)型。也就是要成為專家型教師。這也是我們名師工作室的.培養(yǎng)目標(biāo)。
專家型教師成長(zhǎng)階梯：理解教育研究-認(rèn)同教育研究-涵養(yǎng)研究情智-踐行教育研究（課題）-生成教育智慧。由成長(zhǎng)階梯可以看出，要想成為專家型教師，我們的主要途徑就是教育研究。
1、理解教育研究。
教師教育研究是以教師團(tuán)隊(duì)為主體的集信念、態(tài)度、模式、方法、機(jī)制等于一體的教育實(shí)踐與認(rèn)識(shí)活動(dòng)，其主要目的不是理論構(gòu)建，而是通過(guò)研究生長(zhǎng)教育智慧并改進(jìn)教育實(shí)踐。也可總結(jié)為：圍繞科學(xué)問(wèn)題；組成研究團(tuán)隊(duì)；學(xué)用教育理論；做實(shí)研究過(guò)程；探索教育事理；涵養(yǎng)教育智慧；獲取專業(yè)尊嚴(yán)。
2、認(rèn)同教育研究。
從教育政策規(guī)定上看，教育研究是教師的權(quán)利義務(wù)。也就是說(shuō)成為研究型教師勢(shì)在必行。從教育發(fā)展趨勢(shì)上看，探索創(chuàng)新成為時(shí)代潮流。從教師職業(yè)特點(diǎn)上看，教育教學(xué)工作如同研究工作。從教師發(fā)展途徑上看，教育研究是教師獲取專業(yè)尊嚴(yán)與體驗(yàn)職業(yè)幸福的有效途徑。教師只有超越經(jīng)驗(yàn)主義和教條主義，成長(zhǎng)為擁有自己教育主張的專家型教師，才能從領(lǐng)導(dǎo)“話語(yǔ)霸權(quán)”或?qū)＜摇敖俪脂F(xiàn)象”中掙脫出來(lái)，成為自己教育生活的主宰。也就是說(shuō)老師們一旦成長(zhǎng)為專家型教師，有了自己的教育主張，老師們就有了話語(yǔ)權(quán)，真正地實(shí)現(xiàn)“我的課堂我做主”。
3、涵養(yǎng)研究情智。
（1）研究之情。
人認(rèn)識(shí)客觀事物的好奇心和求知欲，為研究之情。我過(guò)教育獎(jiǎng)錢偉長(zhǎng)：“教師的提高主要不是靠聽(tīng)課，主要靠研究工作，邊研究邊學(xué)習(xí)，缺什么學(xué)什么，邊干邊學(xué)，這是主要方法。”、“不搞科研，忙著捧書上講臺(tái)是上不好課的，因?yàn)槟銢](méi)有自己的觀點(diǎn)，不會(huì)選擇內(nèi)容?！?/p>
（2）研究之智。
（3）涵養(yǎng)研究情智。
只有對(duì)未知世界充滿好奇心和求知欲，并通過(guò)“客觀事物——感性認(rèn)識(shí)——理性認(rèn)識(shí)——實(shí)踐”的不斷反復(fù)，螺旋上升，人才能真正把握真理，并運(yùn)用真理改造世界。我們的目標(biāo)就是既有情又有智。
為什么要提及教師的專業(yè)成長(zhǎng)。一來(lái)成長(zhǎng)的方向即我們的培養(yǎng)目標(biāo)。二來(lái)，工作室的工作內(nèi)容和教師的成長(zhǎng)相輔相成的。
4、踐行教育研究。
教育研究的載體就是教育研究課題或項(xiàng)目。在研究的過(guò)程中教師要研究自己、研究學(xué)科、研究學(xué)生。隨著序列化課題的深入研究，就是我們踐行教育之路。
5、生成教育智慧。
做好一次展示，主要以主題展示活動(dòng)區(qū)域研討會(huì)形式進(jìn)行。
出好一批成果，最終要形成論文成果集和區(qū)域資料冊(cè)。
建好一個(gè)網(wǎng)頁(yè)，建立名師工作室公眾號(hào)、微課及海報(bào)的制作。
三、研修活動(dòng)。
著名的思想家、哲學(xué)家、教育家梁漱溟先生曾經(jīng)總結(jié)過(guò)做學(xué)問(wèn)的八層境界。
讓我們攜起手來(lái)，走上教育研究這條路，主動(dòng)學(xué)習(xí)理解教育研究、認(rèn)同內(nèi)化研究范式、自主構(gòu)建教育主張、持續(xù)改進(jìn)教育實(shí)踐，為“通透”教育而不懈努力。
名師工作室三年發(fā)展規(guī)劃篇十八
根據(jù)市教體局關(guān)于“xxxx名師xx工作室”相關(guān)文件精神，按照xxxx名師xx工作室工作職責(zé)的總體要求，針對(duì)我市的物理教育教學(xué)現(xiàn)狀，結(jié)合本工作室學(xué)員的年齡結(jié)構(gòu)、教學(xué)特點(diǎn)以及教學(xué)經(jīng)歷，特制定以下工作規(guī)劃。
本工作室將圍繞教體局制定的工作目標(biāo)，堅(jiān)持以服務(wù)全市教育教學(xué)為先導(dǎo)的方針，堅(jiān)持刻苦鉆研業(yè)務(wù)與發(fā)揮名師的示范、指導(dǎo)和輻射作用緊密結(jié)合的原則，以網(wǎng)絡(luò)為主要載體開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，使名師工作室真正成為教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。
教師的任務(wù)是教育教學(xué)，提高工作室成員的教育教學(xué)水平、教研科研能力、教育理論水平是名師工作室開(kāi)展活動(dòng)的方向。工作室將本著“基于教學(xué)、研究教學(xué)、為了教學(xué)”的理念，以“建平臺(tái)、搭梯子、促成長(zhǎng)、廣輻射、共發(fā)展”為宗旨，以課堂為依托，在教育教學(xué)、教育科研、教師培訓(xùn)等方面開(kāi)展活動(dòng)，凝練教學(xué)主張，凸顯教學(xué)風(fēng)格，課堂教學(xué)出質(zhì)量，課堂優(yōu)化出成績(jī)，課題研究出成果，發(fā)揮工作室成員的集體智慧，互助協(xié)作，實(shí)現(xiàn)工作室成員的專業(yè)綜合素質(zhì)全面提升。
工作原則。
1、堅(jiān)持市教體局的領(lǐng)導(dǎo)，在市師訓(xùn)科的組織管理和指導(dǎo)下，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。
2、堅(jiān)持以教師專業(yè)發(fā)展為本。始終把引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展作為工作室工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教研成果與全市教師共享，促進(jìn)教師的全面發(fā)展。
3、堅(jiān)持在新課程改革中發(fā)展自己。切實(shí)抓好工作室各成員的自身發(fā)展，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)新課程的改革與發(fā)展，實(shí)現(xiàn)師生共同發(fā)展。堅(jiān)持教學(xué)研究，探索教育教學(xué)的改革方向，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展要求，探索課堂教學(xué)的改革和創(chuàng)新，加強(qiáng)教學(xué)交流研討活動(dòng)，提高新課程課堂教學(xué)的`駕馭能力。
4、堅(jiān)持考核評(píng)估。加強(qiáng)工作室日?；顒?dòng)的制度建設(shè)管理，增強(qiáng)工作室工作的服務(wù)意識(shí)，建立健全充滿活力、富有效率、更加開(kāi)放的工作室工作機(jī)制，使工作室的活動(dòng)規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。
主要工作。
4、開(kāi)通、管理名師工作室公眾號(hào)，定期上傳研究成果和資料，供所有老師共享，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。
具體措施。
1、工作室的日?；顒?dòng)與管理工作。
（1）認(rèn)真貫徹上級(jí)教育行政部門和學(xué)校制訂的各項(xiàng)制度；
（4）成員每學(xué)年至少開(kāi)展一次全校公開(kāi)課，并做好評(píng)議；
（7）工作室主動(dòng)承擔(dān)教體局指定的教育教學(xué)任務(wù)，定期向全市展示工作室的工作成果。名師工作室每學(xué)年評(píng)選一次優(yōu)秀工作室成員。
2、開(kāi)展高中物理學(xué)科素養(yǎng)實(shí)施中的有關(guān)教學(xué)課題研究。
工作室成員要加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)與研究，多深入課堂教學(xué)第一線，開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課等教學(xué)觀摩活動(dòng)，在參與教改指導(dǎo)活動(dòng)中要及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累材料，并在此基礎(chǔ)上，每個(gè)工作室成員要結(jié)合自己教學(xué)工作和自身特長(zhǎng)研究課題。課題研究是青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑，處理好課題研究與教學(xué)實(shí)踐的關(guān)系，課題的研究以課堂實(shí)踐為基礎(chǔ)，課堂教學(xué)實(shí)踐積極配合課題研究，二者相互結(jié)合，課題研究實(shí)踐化，課堂教學(xué)研究化，將教研與科研結(jié)合，積極整理課題、撰寫論文、案例。
3、“磨課”的過(guò)程包括五步：
第一步，授課老師將備好的教學(xué)設(shè)計(jì)上傳到工作室qq群；
第二步，其他成員審閱且每人至少提出一條改進(jìn)的建議；
第四步，上課，工作室成員聽(tīng)課評(píng)課；
實(shí)時(shí)更新工作動(dòng)態(tài)，上傳研究成果和資料，及時(shí)分享教育動(dòng)態(tài)和工作室對(duì)教育新動(dòng)態(tài)的分析等，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源和工作室研究成果的共享。
學(xué)員管理和要求。
1、建立規(guī)范的工作室成員個(gè)人成長(zhǎng)檔案，全面記錄學(xué)習(xí)和培養(yǎng)過(guò)程情況；
3、工作室學(xué)員要積極參加各級(jí)各類教育教學(xué)活動(dòng)，做好宣傳工作，擴(kuò)大工作室的影響；
4、工作室學(xué)員每學(xué)期制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)期結(jié)束時(shí)開(kāi)展階段性學(xué)習(xí)反思活動(dòng)，上交學(xué)期工作總結(jié)，進(jìn)行自評(píng)和互評(píng)，并做出下一階段工作彈性的計(jì)劃，在實(shí)施過(guò)程中不斷完善和調(diào)整，接受工作室的綜合考核。
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